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Comissió especial d'estudi de l'assetjament escolar per tal d'impulsar polítiques concretes per a la prevenció i l'actuació davant la violència entre iguals en l'àmbit escolar i en la infància, realitzada el dia 8 de juliol de 2021.
Comença la reunió a les 14 hores i 46 minuts.
Presideix el diputat senyor Jesús Pla Herrero.
Reunió número 2.

El senyor vicepresident:

Bé, bona vesprada a totes i a tots.

Començarem la comissió, en primer lloc, excusant la presidenta.
Sabeu que ha tingut…, no pot assistir perquè ha tingut un contratemps, ens ho va comunicar ahir i, per tant, la substituiré jo.

I la senyora secretària passarà llista per a comprovar si tenim quòrum suficient.

Quan vullga.

(La secretària passa llista per tal de comprovar si hi ha quòrum)

Moltes gràcies.

Debat de les propostes de pla de treball presentades pels grups parlamentaris i aprovació, si escau, del pla de treball de la comissió

El senyor president:

Bé, veig que s'han presentat, en principi, quatre proposicions; n'hi ha una transaccional, per tant, hi haurien dos, entenc.
I farem el següent: donarem sis minuts per a explicar cadascuna de les proposicions, és a dir, la que ha presentat el Grup Parlamentari Vox; després hi haurà una fixació de posició per part dels altres grups, per tres minuts; s'explicarà la transaccional entenc també per sis minuts, qui la farà?
(Veus) Dos per cada un.
(Veus) A vore, a vore.
(Veus) A vore, (se sent una veu que diu: «Hi ha una transaccional i, per tant, la transaccional és de tots») de tots, no?

La senyora Gascó Enríquez:

Sí.
A ver, la idea, realmente, es que, al final de la comisión, se acabe con una sola propuesta de plan de trabajo y que es por una transaccional.
Como el debate habíamos acordado hacerlo como si se iniciara la comisión sin esa transaccional.
Es decir, hay una propuesta inicial y, luego, hay otros dos planes de trabajo.
Por eso habíamos dicho que los turnos se quedaban en seis, seis y seis porque, si no…

El senyor president:

Si, no.
Però això és el que hem dit.
(Veus) No, anem a vore, sis minuts per a explicar el pla de treball i la transaccional; sis minuts a vosaltres també, a Ciutadans; i sis minuts a Vox perquè explique el seu.
No?
(Veus) Estem d'acord en això?
Val?
(Veus) Perdona?
(Diverses diputades parlen alhora) Sí, però… Qui diu sis minuts és el que gasteu; si no gasteu sis minuts… (Veus) Però, com no hi haurà…, entenc que no hi haurà posicionament dels grups que ha proposat l'acord i de la transacció.
(Una diputada diu: «Lo hemos acordado todo.
Hemos acordado la transaccional, hemos acordado los tiempos del debate… Yo creo que…»; una altra diputada diu: «Yo no voy a hacer uso de…») Val?

Després, per al grup Botànic, dos, dos i dos?
(Una diputada, amb el micròfon desconnectat, diu: «Però és que a mi este matí ningú m'ha cridat per telèfon.
Aleshores, no m'he enterat.
És de la transaccional o del pla de què hem de parlar ara?
») Ara s'ha de parlar del pla.
Però jo crec que si… (Veus) No, perdó.
(Veus) A vore, si heu arribat a una transacció, jo crec que el més lògic, el més lògic és que expliqueu i vos posicioneu sobre la transacció, perquè per a què anem a parlar sobre una cosa que ja està transaccionada?
Però en els temps perquè vos expliqueu: sis, dos, dos i dos, sis, sis i Vox sis minuts també perquè explique el seu.
El que entenc que no n'hi haurà és posicionament dels grups que heu transaccionat sobre la vostra pròpia transacció, això sí que no té massa sentit; però respecte del pla de Vox sí que vos donaré a cada grup tres minuts perquè vos posicioneu.
No sé si això vos sembla bé o no.
 (Una diputada diu: «Comencem ja, que estem perdent minuts»)

Digues, Bea; és que igual jo no estic captant la idea.

La senyora Gascó Enríquez:

No, a ver, es que… A ver, yo lo que no entiendo, de verdad, ¿eh?
… Llevamos toda la mañana acordando una serie de cosas y llegamos a la comisión y estamos cambiando un poco los acuerdos que habíamos dicho

El senyor vicepresident:

És que no sé què havíeu acordat.
Doncs, expliqueu-m'ho i… Què havíeu acordat?
(Veus) És que, a la millor, anem a perdre més temps, anem a perdre més temps discutint això que en el temps d'intervenció.

A vore, Bea, què és el que havíeu parlat?

La senyora Gascó Enríquez:

Dos cosas.
Cuestión número uno… O sea, que yo no tengo problema, pero cambiamos sobre la marcha.
Hemos dicho: va a ser una comisión en la que no vamos a discutir y estamos discutiendo por chorradas, para empezar.

El senyor vicepresident:

Efectivament.

La senyora Gascó Enríquez:

Pero lo primero que habíamos dicho es el debate, la forma del debate o el fondo, mejor dicho, del debate.
El Botànic se posicionaba o defendía su propuesta inicial y Ciudadanos y el Partido Popular defendíamos qué aportaciones que se habían hecho a ese plan inicial que se nos habían hecho, ¿vale?
Entonces, ahora mismo se nos acaba de decir que el debate era sobre la transacción que se había hecho.
Es decir…

El senyor vicepresident:

No, a vore, a vore, cada un…

La senyora Gascó Enríquez:

Sí, sí, eso es lo que acaba de decir la presidencia de la mesa.

El senyor vicepresident:

No, però el que vull dir és que, una volta exposeu el pla, jo crec que, si ja teniu un acord, cada un exposarà el pla que havien presentat i per què han arribat a l'acord, entenc.
Encara… Jo crec que, en fi, he deixat llibertat a cada un perquè… (Veus) Però en els temps, que al final és el que interessa que siga així, no?
; sis dividit entre tres, sis, sis; i ja cada un que expose el que considere convenient, val?
(Veus)

Val, començaríem, com sempre, pel… (El lletrat de la comissió parla amb el micròfon desconnectat) Val.
(Veus) Aleshores, començaries tu, Papi?

La senyora Robles Galindo:

Sí, sí.

El senyor vicepresident:

Val, doncs, et donaria 2 minuts.

La senyora Robles Galindo:

Bé, vaig a intentar cenyir-me a dos minuts, president, no patisca.

El senyor vicepresident:

Val?
Doncs, quan vullgues.

La senyora Robles Galindo:

Bé, bon dia.

Nosaltres, en la proposta de pla de treball, que han pogut vore totes, fem una mena de divisió d'aquells espais que entenem que són fonamentals per a estudiar quines són les arrels per a arribar a les situacions d'assetjament que patim en la societat.

En eixe sentit, la proposta també fa un seguiment d'una estructura de documentació i una estructura de sol·licitud de compareixences, que són les que estan aportades en el mateix document.
I, en la línia del que sempre hem parlat en esta comissió, des que s'ha constituït i des que es va plantejar, vam donar-los a tots els grups la proposta de pla de treball perquè pogueren treballar sobre ell.

En eixa línia, hem arribat a una proposta d'acord que, per la nostra part, és afegir tant les propostes que feia el Partit Popular com les que feia Ciudadanos per tal de tindre una comissió el més enriquidora possible i el més completa possible, per tal que el dictamen siga el més ample possible per a fer una diagnosi molt més real i acurada a la realitat que tenim.

En eixe sentit, nosaltres entenem que esta ha de ser una comissió que siga àgil, que estiga consolidada al voltant de l'acord, per part de tota la gent que treballem dins d'esta comissió.
I, simplement, dir que esperem que el treball siga fructífer i que no anem a discutir, sinó a construir, que és el que la societat necessita de nosaltres.

Gràcies.

El senyor vicepresident:

Moltes gràcies.

Val, 2 minuts més.
Quan vullga vosté.

La senyora Cabedo Laborda:

Gràcies, senyor president.

Hem presentat aquest pla de treball per a aquesta comissió sobre assetjament escolar.
Però sí que m'agradaria destacar com el pla de treball està configurat per a anar més enllà de l'àmbit educatiu perquè, com ja moltes expertes i experts indiquen, l'assetjament, gràcies a les noves tecnologies, va més enllà de les fronteres de l'escola.
De fet ja hi ha moltes expertes que estan avisant com ara, en el període d'estiu, els xiquets i les xiquetes continuen patint aquest assetjament.
També ho han fet durant la pandèmia, tot i haver treballat des de casa.

I, en eixe sentit, volia també destacar alguns dels punts que per a Unides Podem són fonamentals a l'hora d'abastar aquesta qüestió.
La primera és treballar des de la perspectiva de gènere.
Els primers informes indiquen que al voltant del 70 % dels xiquets que agredixen són xiquets, això no significa que no hi hagen xiquetes que també agredeixen, però hi ha una càrrega de gènere present.
I, a vegades és dur dir-ho, però no sols ens hem de preocupar pels xiquets i les xiquetes que estan sent agredides, sinó també pels xiquets que agredeixen, perquè la forma de evitar que ens desdejunem amb notícies com que un xic jove ha sigut assassinat per ser gai és evitant que hi hagen xiquets i xiquetes que agredixen des de menuts i des de menudes.

Per tant creiem que açò és una comissió fonamental per a assegurar una ciutadania lliure.
En els últims anys estem veient degotejos molt puntuals de xiquets i de xiquetes assetjades que s'estan assassinant, però també, a principis d'enguany, un xiquet que assetjava va arribar a suïcidar-se perquè, quan va adonar-se de com estava tractant un altre xiquet, no ho va suportar.
I per tant també crec que hem de pensar en les víctimes i també en els agressors per a lliurar-los d'aquesta patiment.

Gràcies.

El senyor vicepresident:

Moltes gràcies.

I ara, per finalitzar aquest torn, 2 minuts més, senyora diputada.

La senyora Besalduch Besalduch:

Sí, gràcies.

No vaig a consumir els dos minuts perquè ja han explicat molt bé les companyes quin era eixe pla de treball.
I, com ja consta a la mesa, també hi ha un acord amb incorporacions de compareixences de Ciudadanos i del Partit Popular, que explicaran les seues portaveus quines han sigut.

I que, bé, doncs, desitjar, com deia Papi, que siga una comissió constructiva, que escoltem les persones expertes que saben realment d'este tema per a arribar a les conclusions pertinents per a poder avançar en l'erradicació de la…, en contra de l'assetjament.

Però sí que en el pla, en la proposta, en la transaccional -ho dic perquè conste en acta- no està fixat el dia de les comissions, no s'havia dit.
I crec que estarem tot el món d'acord que les comissions se constituïsquen els dimecres que no hi haja ple en les Corts pel matí, de deu i mitja a dos, val?
, que esta és la proposta perquè conste (veus)…, de deu i mitja… Sí, per favor, de deu i mitja que, si no, els que venim de lluny…

Val, gràcies.

El senyor vicepresident:

Molt bé.

Moltes gràcies.

Doncs, ara, per fer un poc coherent el debat, jo ara donaria trasllat als grups que han transaccionat perquè, després, la representant de Vox puga posicionar-se sobre el conjunt, val?

Per tant li donaria la paraula Grup Parlamentari Popular per 6 minuts.
Quan vullga.

La senyora Gascó Enríquez:

Gracias, presidente.

No me quiero extender, sé que seis minutos para el posicionamiento es mucho, pero es verdad que…, yo quiero hablar hoy y seguramente después me escucharán poco más.
¿Por qué?
Porque creo que esta comisión es para que escuchemos a los expertos.
Pero a mí sí que me gustaría hacer hoy algunas reflexiones que creo que son importantes y que me gustaría que todos tuviéramos en cuenta a la hora de escuchar después a los profesionales que van a venir a lo largo de los próximos meses.

Antes que nada, la verdad es que quiero dar las gracias por la forma de cómo se está empezando, es decir, de cómo se ha trabajado, pero como se está empezando a trabajar y espero que el espíritu se mantenga.
Se ha hecho un plan de trabajo que se ha puesto a disposición de los diferentes grupos desde el minuto uno y la verdad es que las propuestas que hemos hecho desde el Partido Popular se han recogido absolutamente todas, no se ha vetado absolutamente a nadie y eso en un plan de trabajo, pues, no suele ocurrir en ninguna comisión.
Así que quiero agradecerle al Botànic el espíritu de consenso.

Yo creo que en la calle no se entendería que, en un tema tan sumamente sensible como es el acoso escolar, esta no fuera la forma de trabajo.
Yo creo que es la primera idea que quiero poner encima de la mesa.
La segunda idea que quiero lanzar es que seamos conscientes de que el acoso escolar es uno de los problemas más graves a los que se enfrenta la juventud, por no decir el más grave.

Y me gustaría que tuviéramos el espíritu o que empezáramos la comisión con el espíritu de que este grave problema tiene solución y que, por lo tanto, tenemos que tener la esperanza de que esta comisión tiene una responsabilidad muy grande de darle tanto a los docentes, como a las familias y, sobre todo, a los chavales, las herramientas necesarias para que este infierno que están viviendo pueda terminarse.
Por lo tanto, yo creo que tenemos que tener las expectativas muy altas, pero desde luego tenemos que dar algún tipo de solución a este grave problema.

Quiero hablar del tema de los datos, sobre todo hay…, parte de las aportaciones que hemos hecho al plan de trabajo, desde el Botànic se decía que no había datos, sí que hay datos, de hecho, hay un registro central de incidencias.
Y a mí sí que me gustaría, sobre todo en el tema de la solicitud de documentación, que trabajáramos mucho en esos datos.
Las radiografías son fundamentales para saber qué es lo que está pasando.

A mí me gustaría, y seguramente ahí tendremos que trabajar, en que se mejoraran esas bases de datos, en que supiéramos cómo interpretarlas y ahora, cuando vengan los expertos, que tuvieran acceso a toda esa documentación para saber qué es lo que está pasando en la Comunidad Valenciana y qué debemos hacer para poder mejorarlo.
Y esto lo dejo como un interrogante porque, evidentemente, yo no soy experta y no tengo que contestar a esta información.
Pero sí que me hago la pregunta, me la he hecho siempre, si con el tema de los suicidios, por ejemplo, los medios de comunicación este tipo de datos no suelen hacerlos públicos porque se producen efectos contagios.

Muchas veces entre los adolescentes, cuando se produce un caso de acoso escolar, si nos damos cuenta o analizamos la…, no sé si será casualidad, pero, si analizamos las circunstancias, en ese municipio se dan casos repetidos.
¿Se producen efectos contagios?
¿No se producen efectos contagios?
Creo que también nos tendríamos que dejar asesorar a ese respecto porque lo que no podemos hacer es más daño.
Insisto, nuestra obligación es solucionar problemas, no echar más leña al fuego, ni muchísimo menos.

Cosas importantes también.
Creo que otra de las cuestiones en las que nos tenemos que centrar, porque es muy importante, es en la intervención de problemas de personalidad.
Hay muchísimos chavales que tienen este tipo de patologías y que, si no se intervienen por profesionales, pues, acaban derivando en problemas de agresividad en las aulas y no es una cuestión de bullying en concreto, sino que se tienen que adaptar, muchas veces, por ámbitos hospitalarios.

Por lo tanto, el tener unidades terapéuticas y que vengan aquí esos expertos que ahora están actuando en Castellón y en Valencia -en Alicante no hay este tipo de servicios- y nos expliquen, por ejemplo, cómo actuar ante un chaval esquizofrénico, que muchas veces son ellos los que actúan con agresividad ante el docente, pero hay otras veces que son ellos los que acaban sufriendo la violencia porque tienen unas conductas extrañas en el aula que el resto de sus alumnos, de sus compañeros, no entienden.
Pues, creo que también es un ámbito en el que tenemos que profundizar y mucho, el tema de los trastornos de personalidad.

Respecto a los protocolos, creo que hay muchísimos protocolos que tenemos que mejorar y preguntarnos cómo están funcionando.
La Orden 62/2014 creo que abrió camino, pero tenemos que mejorarla, evidentemente, para eso estamos aquí.
Protocolos como el tema del ciberacoso es algo que me preocupa muchísimo, ¿por qué?
Porque antes el bullying, cuando salían del cole los chavales, llegaban a su casa, les perseguían por la calle, pero llegaban a su casa y se sentían seguros.
Ahora el tema del acoso escolar no termina nunca, llegan a sus casas y siguen viviendo el mismo infierno.
Y esto no puede ser.
Creo que se tienen que tomar medidas y creo que debe ser una de las cuestiones en las que más debemos centrar nuestro esfuerzo.

Por eso, también hemos incidido y mucho en que el tema del ciberacoso, evidentemente, eso no se puede tratar desde educación.
La conselleria de educación va a necesitar expertos y herramientas para que se pueda abordar desde esta perspectiva, pero nos parece básico.
Nos parece básico que haya protocolos contra la violencia de género, pero sobre todo en secundaria empiezan a fraguarse las primeras relaciones y nos parece de vital importancia que en ese período se intervenga y se sepa actuar para poder erradicar lo más pronto posible la violencia de género; agresiones contra el profesorado y, sobre todo, que se maneje bien el registro de incidencias.

Y termino, ya le he dicho que me iba a cortar, pero es que al final son tantas cosas.
Creo que es muy importante que los centros no se sientan estigmatizados y ahora eso está pasando.
Los centros piensan que si denuncian sus casos de bullying va a ser un centro con una etiqueta de: este centro es malo.
Todo lo contrario, un centro que denuncie es un centro que hace bien las cosas.
Y eso creo que también va a ser uno de los objetivos que nos tenemos que poner como prioritario.

En definitiva, bueno, yo creo que de lo que se trata es de que la gente sepa qué hacer, cómo afrontar este problema, no solamente la comunidad educativa sino las familias y, sobre todo, los jóvenes.
Para eso, la información va a ser fundamental y, para eso, yo creo que nuestra misión a partir de hoy va a ser escuchar y dar esa información a conocer a toda la sociedad.

Muchas gracias.

El senyor vicepresident:

Moltes gràcies.

I ara, pel Grup Parlamentari Ciudadanos… (Veus) 6 minuts tindrà.

Quan vullga, vosté.

La senyora Ventura Campos:

Bueno, en primer lugar, la verdad que me alegra que se inicie ya esta comisión contra el acoso escolar porque es un problema social muy importante que tenemos.
Y el acoso escolar en la infancia y también en la adolescencia, pues, puede dejar secuelas muy importantes en estos niños y estas niñas.
Y, pues, aquí estamos los políticos para intentar hacer un dictamen y, a ver, esperemos que sea un dictamen de consenso.
Yo creo que el acoso escolar no es fruto de discusión, es fruto del diálogo y de consensos, y espero que todas las fuerzas políticas se sumen a hacer un dictamen único.
Aunque hoy hemos presentado diferentes planes de trabajo, sí que es cierto que la mayoría de los grupos parlamentarios se han sumado a una transaccional, espero que el dictamen sea por unanimidad, un dictamen único, porque, como he dicho, aquí no hay bronca posible porque estamos trabajando por el bien y el bienestar y la felicidad de nuestros jóvenes.

Dicho esto, nuestras propuestas a este plan de trabajo han sido en vía de mejorar la introducción del mismo, que nos parecía muy correcto el que presentaba del Botànic, para impulsar un programa de un modelo educativo que fomente los valores y la empatía.
Porque, si no hay empatía, pues, ¿saben lo qué pasa?
Se generan conductas hostiles.

Y, por otro lado, queremos que…, dentro de los objetivos, pues, hemos ampliado a estudiar el por qué se puede producir el acoso.
Yo creo que los expertos nos van a dar estas claves, el porqué.
Y también yo me hacía alguna pregunta, ¿la diversidad religiosa, de género, tiene algo que ver?
Pues, que nos digan los expertos, que son los que han investigado sobre esto, qué es lo que está pasando ahora, entre otras fuentes de información que podamos tener.
Por eso yo he puesto: derivada de la discriminación por razón de religión, cultura, sexo, género, entre otras.

También hemos querido sumarnos a más ponentes, a más comparecientes, que creemos que son importantes para tener una foto más amplia de lo que es el acoso escolar.
Y también, en este sentido, tengo que decir que estamos abiertos, aunque hemos hecho un plan de trabajo, hemos hecho una transaccional, desde Ciudadanos estamos abiertos a incluir a más comparecientes, si se cree oportuno.
Yo creo que no hay que ponerle límites a la información.
Contra más información tengamos, mejor dictamen realizaremos y más ayudaremos a prevenir, a diagnosticar o a detectar y a tomar medidas de actuación contra el acoso escolar.

Y, por otro lado, con el espíritu de aprender de esos comparecientes, Ciudadanos creíamos que diez minutos era muy poco tiempo -igual es que tengo unas expectativas muy altas que fruto de esto va a salir algo interesante- entonces proponíamos 15 minutos de exposición por parte de los comparecientes.
Y en cuanto a las sesiones de la comisión, pues, yo creo que hoy, aquí, se tomará la decisión de hacer la comisión en un día fijo, en un horario fijo, también para organizar agendas.
Pero yo creo que con el buen diálogo y la proactividad y queremos ser constructivos, como había dicho Ana Besalduch, pues, creo que llegaremos a un buen acuerdo.

Gracias.

El senyor vicepresident:

Moltes gràcies.

I ara, per a fixar la posició sobre este pla i la transacció arribada, pel Grup Parlamentari Vox, quan vullga vosté, senyora diputada.

La senyora Massó Linares:

Muchas gracias, presidente.

Bueno, nosotros llegábamos a esta comisión con la mejor intención porque creemos que es un tema que no se debe ideologizar en ningún sentido, que no se debe de politizar, que tenemos a los niños…, me da igual que sean de izquierdas, de derechas, altos, guapos negros, blancos, chico o chica sufriendo acoso, sufriendo acoso, porque es algo prácticamente generalizado.
Entonces, creemos que es un tema lo suficientemente grave y lo suficientemente importante para, quizá, dejar al margen otros temas que sí que nos enfrentan muy a menudo.

Mi intención era, bueno, pues, debatir en esta comisión los distintos planes de trabajo y llegar a un acuerdo.
He llegado a la comisión, me he encontrado que todos los grupos menos el nuestro, pues, ya habían estado hablando de ellos y habían acordado una transaccional para trabajar en esta comisión.
Como digo, nosotros, nuestra intención era que esto fuera una comisión de verdad que sirviera para los niños.

Está claro, y somos conscientes de que la violencia entre la infancia, el acoso, no vamos a conseguir erradicarlo, seamos conscientes.
El objetivo de esta comisión tiene que ser minimizarlo en la totalidad, porque el ser humano es así y no vamos a erradicar el mal del mundo.
Pero, nuestro objetivo tiene que ser minimizarlo lo más posible.
Nosotros, para eso, creemos que lo principal es tener información, luego también, sobre todo, conocer la opinión, como han dicho, de expertos y personas externas a la administración, externas a los distintos gobiernos y demás, sobre ese tema.

Es fundamental que con esas exposiciones de los expertos se actualicen los programas de prevención, los protocolos actuales, porque hay que intentar que los protocolos de actuación no sean necesarios si han actuado los protocolos de prevención, eso es lo fundamental.
Entonces, actualizar esos protocolos de prevención para minimizar los casos de acoso escolar y luego, pues, elaborar esos protocolos que son importantes de seguimiento de la víctima y del acosador, de los dos.
Porque eso no acaba cuando alguien dice: este niño ha dejado de pegarle al otro niño, eso sigue en la vida de esos niños.
Tenemos que evitar que tanto uno como otro, uno por acción y otro por reacción, terminen siendo adultos acosadores.
Hay muchas veces que el niño acosador termina siendo un adulto acosador y hay veces que el niño víctima, por reacción, termina siendo también un adulto acosador cuando ya se siente mayor.

Entonces, nosotros creemos que esta comisión es muy importante y estaríamos dispuestos de alguna manera…, si los grupos que han llegado a una transaccional aceptan añadir un par de datos que tenemos en las solicitudes de documentación, como pueden ser los planes de actuaciones que tienen asociaciones que trabajan con el acoso escolar, nos puede servir de guía, creo que puede ser importante, y los comparecientes que nosotros hemos propuesto que, si se fijan, pues, prácticamente son expertos en el tema, todos, no tienen ningún sesgo ideológico, hemos intentado que eso no fuera así.

Por tanto, mi grupo estaría dispuesto a votar a favor de ese plan de trabajo con la transaccional si se aceptaran de alguna manera, pues eso, un par de solicitudes de documentación y las comparecencias que nosotros hemos solicitado, que, por otra parte, no son muy numerosas porque ya habíamos visto el número de comparecientes que, tanto el Botánico como el Grupo Popular, pues, habían presentado.

Como digo, nuestra intención es que esto llegue a buen puerto.
Nosotros está claro que intentaremos en todo momento velar por el interés del menor y porque esta comisión no sea como otras tantas comisiones, que queda muy bien, queda muy bonito, se sacan dictámenes y, al final, todo sigue igual.

Entonces, esa es nuestra postura.
Estaríamos de acuerdo en votar a favor del plan de trabajo que han acordado el resto de grupos… sin Vox.
Pero bueno, como dicen, pelillos a la mar y nosotros estaríamos dispuestos a apoyar eso, como digo, si se aceptan nuestras comparecencias y el solicitar los planes de actuación a asociaciones que trabajan contra el acoso escolar.

Muchas gracias.

El senyor president:

Moltes gràcies.

Entenc, perquè anava a deixar-li després sis minuts perquè explicara el seu pla…, el pla de treball.
Igual és que no m'he explicat bé.
Esta era…, els tres minuts per a fixar posició sobre el pla presentat i les transaccionals, i després tenia sis minuts.
Però entenc que ho he explicat tot i per això li he deixat que acabara sense interrompre-la perquè entenia que estava explicant-ho tot.

Després, respecte de la proposició que fa Vox, alguna cosa a dir algun dels grups?

La senyora Besalduch Besalduch:

Primer de res, el Grup Parlamentari Vox té la proposta del pla de treball des del dia 11 de març i la persona del Botànic que li la va passar, en este cas la senyora Papi, no ha rebut resposta del Grup Parlamentari Vox a eixa proposta inicial.
Per tant, el que ha dit la senyora Llanos Massó no és veritat, se li va passar i des del Grupo Vox no mai ens han contestat a eixa proposta de pla de treball.

En segon lloc, les propostes que vosté fa d'aportar documentació de totes les associacions que treballen amb l'assetjament.
Això no podem fer un… Què hem de publicar, al butlletí de la Unió Europea perquè les associacions que hi hagen, que no sabem, mos envien?
Jo crec que en les propostes que s'han recollit tant en el pla inicial com en la resta de grups s'han aportat específiques dient quines associacions o on hem de demanar eixa documentació està més que completada.

I respecte a les peticions de compareixença que fa el seu pla de treball, senyora Massó, a mi hi ha una cosa que em sorprén, perquè el seu pla de treball parla que hem d'escoltar els experts, les persones que treballen en esta matèria i que siguen de fora de l'administració, però en les seues pròpies compareixences demana la compareixença del conseller, del secretari autonòmic i jo crec que això és una contradicció absoluta del seu pla de treball.

Jo crec que el pla, tal com ha quedat, que no és el pla del Botànic, sinó que és el pla del 90 % de la cambra de les Corts, està… més que suficient per a elaborar els objectius i, per tant, este és el que se passarà a votació.

Gràcies.

El senyor president:

Senyora Massó.

La senyora Massó Linares:

Gracias, presidente.

Evidentemente que teníamos el plan de trabajo y por eso nosotros en el nuestro no hemos puesto toda la cantidad de comparecientes que estaba en el plan de trabajo del Botánico.

A nosotros siempre nos gusta trabajar con luz y taquígrafos.
Y nosotros hemos trabajado en nuestro plan de trabajo para traerlo a la comisión, debatir en la comisión y llegar a un acuerdo en la comisión.
Y llegar a un acuerdo en la comisión.

Pero bueno, da igual.
Da igual, porque yo sé que al Botánico cualquier excusa le es válida para no firmar nada al lado de Vox, no votar nada al lado de Vox.
Entonces, yo ya lo sabía.
Yo ya lo sabía.
O sea, eso mi grupo ya lo sabía.
Hemos venido con buena intención, pero cualquier excusa es buena.
Es buena para eso.

Me dice que por qué pedimos la comparecencia de personal de la administración.
Muy sencillo, porque primero hay que saber lo que hay, luego escuchar a los expertos y, cuando sabemos lo que tenemos actualmente y escuchamos a los expertos, podemos tomar una decisión.

Yo no puedo decidir que voy a hacer obras en mi casa, si antes no llamo a alguien y me dice si puedo tirar o no tirar el muro o me dice cómo están los cimientos.
Necesito saber cómo está el tema, qué es lo que hay, qué es lo que se ha hecho y, después, los expertos nos dirán, teniendo lo que tenemos, cómo actuar.

Creo que este debate, lo digo como lo siento, es absurdo.
Como digo, mi grupo venía con buena intención, porque creíamos que no era un debate que se debiera de ideologizar.
Veo que los grupos del Botánico ni para esas van a cambiar de opinión.
Pero bueno, no es algo que nos preocupe, estamos acostumbrados.
Nosotros vamos a seguir luchando por erradicar el acoso escolar con o sin del Botánico, con o sin el resto de grupos, porque creemos que los niños se lo merecen y no hay absolutamente ningún problema.

Nosotros, con su plan de trabajo, trabajaremos en esta comisión.
Pero su plan de trabajo podría tener algunas aportaciones que no tienen por sectarios.

Muchas gracias.
(Pausa)

El senyor president:

Vots a favor del pla presentat pel Botànic, transaccionat amb el Partit Popular i Ciutadans?
Vots en contra?
Abstencions?
Per tant, s'aprova el pla per 10 vots a favor i 1 abstenció.

I ara passaríem a votar el pla presentat per…

La senyora Gascó Enríquez:

Perdón, presidente.

Esto está siendo todo un poco rarísimo, ya lo sé, pero como no vamos a hacer posicionamientos respecto al plan de trabajo de Vox, sí que me gustaría explicar en 20 segundos un poco el posicionamiento de por qué…, la justificación en diez segundos.
No voy a tardar más.
(Veus) Diez segundos.
(Veus) A ver, realmente el reglamento lo que decía es que había dos planes de trabajo, dos planes de trabajo.
Entonces, tendría que haber explicado después ella su plan de trabajo y cada uno posicionarnos respecto a su plan de trabajo.
No lo hemos hecho así.
Entonces, no hemos tenido la oportunidad de tres minutos.
Yo estoy pidiendo diez segundos.
Y tengo… (Algú diu: «És més ràpid que li dones els deu segons»)

Por supuesto, pero tengo el derecho de poder hacerlo.
Yo simplemente quiero hacer la justificación de lo que… (Veus)

No, no, no… no quiero los dos minutos.
Simplemente quiero explicar, porque se va a hacer una votación y, cuando hay una votación, se tiene que hacer la justificación.

El senyor president:

2 minuts.

La senyora Gascó Enríquez:

No los voy a gastar los dos minutos, presidente.
Gracias.

Simplemente acabamos de hacer una transaccional y estamos hablando de unas aportaciones que se acaban de hacer por parte de otro grupo parlamentario, que hablando de un consenso, me hubiera gustado sinceramente que se hubieran podido recoger todas las aportaciones.

El grupo Popular va a votar a favor de las aportaciones que se acaban de hacer ahora mismo y simplemente manifestar más que nada, el deseo de que se hubieran podido recoger todas las aportaciones que se han hecho esta tarde en esta comisión.

Y nada más.

El senyor president:

Moltes gràcies.

I ara també…, quan vullga.

La senyora Ventura Campos:

Gracias, presidente.

Comparto lo que ha dicho la portavoz del Partido Popular, que es una comisión que no busca…, que busca un debate propositivo.
En este caso, estaría muy bien que fuéramos todos propositivos y hubiera estado bien que se hubiera sumado a la señora Llanos a los consensos o hubiera dicho algo sobre la propuesta que haya presentado el Botànic.

Pero, dicho esto, he de decir que vamos a votarle a favor porque creemos que no hay que ponerle límites a la información y contra más información tengamos, mejor dictamen podremos obtener.

Y poco más, pero sí que estaría bien que empezáramos con buen pie, ampliando…, dejar un hueco para ampliar información.

Y yo sí que quiero que conste en acta que en esta propuesta que hemos transaccionado que se indique que, si hace falta información, se llamara a más comparecientes.
No cerrar el listado que hemos firmado.
Solicitar… (Algú diu: «Está indicado») Vale, está indicado.
Pues si pudiera haber cabida a los comparecientes que ha presentado la señora Llanos.

Gracias.

El senyor president:

Exacte.

I ara sí, anem a votar el pla proposat per Vox.
Vots a favor del pla?
5.
Vots en contra?
Per tant, es rebutjat per 6 vots en contra i 5 vots a favor.
Per tant, queda aprovat el pla presentat pel Botànic, transaccionat amb el PP i amb Ciutadans.

I conforme hem quedat, el primer dimecres que no hi haja ple, serà la primera sessió, entenc.
Val?
(Veus) Com?
No.
A partir de setembre.

Moltes gràcies.

(S'alça la reunió a les 15 hores i 25 minuts)