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Ple de les Corts Valencianes realitzat el dia 12 de
juny de 2008.
Comença la sessió a les 10 hores i 8 minuts.
Presideix la presidenta de les Corts Valencianes, senyora María
Milagrosa Martínez Navarro.
Sessió plenària
número 27.
Segona i darrera reunió.

Pregunta d'interés general formulada pel
Grup Parlamentari Popular sobre la situació econòmica actual
(RE número 19.
015)

La senyora presidenta:

Bon dia.

Se reprén la sessió.

Compareixença del president del Consell per a
respondre les preguntes d'interés general de la Comunitat
Valenciana formulades pels grups parlamentaris.

En primer lloc, té la paraula el síndic
del Grup Parlamentari Popular, l'il·lustre senyor Costa.

El senyor Costa Climent:

Muchas gracias, señora presidenta.

Señor president del Consell, miembros del Consell, señoras y
señores diputados.

El auténtico atasco de estas semanas no
está en las carreteras.
Ese atasco no es de camiones, ni de coches.
El atasco, señoras y señores diputados, es realmente de
ideas, de propuestas y de soluciones.
El auténtico atasco nacional
está en el despacho de Zapatero y lo estamos pagando todos los
españoles todos los días desde los últimos cuatro
años.
(Aplaudiments)

Porque en los últimos cuatro años, por
primera vez, Zapatero lo ha conseguido.
Por primera vez, nos ha puesto de
acuerdo a todos los valencianos y a todos los españoles.
Por primera
vez, todos decimos que el gobierno de Zapatero no tira, no está.
Es
más, no tira, no está porqué está en huelga de
ideas, de proyectos y de futuro.
(Aplaudiments)

A los que han parado, porque ha sido incapaz de darles
una solución y a los que no han parado porque se les ha obligado a
parar, porque durante cuatro años no ha estado.

Y como nos ha hecho parar y ha estado cuatro
años intentando parar a esta comunidad, hace una semana, hace una
semana, el gobierno socialista derogó el trasvase del Ebro a
Barcelona y la próxima semana hará cuatro años
exactamente que la vicepresidenta María Teresa Fernández de
la Vega derogó el trasvase del Ebro a la Comunidad Valenciana, a
Murcia y a Almería.
Dijo que no había ni una gota de agua.
Dijo que eso supondría la destrucción del delta del Ebro.
Dijo que no era socialmente asumible por nadie la realización de un
trasvase de sobrantes del Ebro a la Comunidad Valenciana.
Y hace unos meses
anunció que iba a haber un trasvase del Ebro al área
metropolitana de Barcelona.
Por arte de magia, ya había agua para
trasvasar.
Por arte de magia, ya no se destruía el delta del Ebro.
Por arte de magia, lo que era el problema para el gobierno socialista se
había convertido en la solución.

Y cuando nosotros exigimos igualdad, porque apoyamos
ese trasvase de aguas del Ebro a Barcelona porque lo necesitaban, porque
era justo, porque era solidario, y nosotros pedimos igualdad, se nos dijo
que no, que aquello no era un trasvase, que era una tubería o una
cañería o un aporte transitorio de caudales; que iba a ser
provisional y que, por lo tanto, era desmontable; que después iba a
ser reversible porque era permanente, pero que nosotros no teníamos
derecho a esa agua.

Y entonces, señorías, se puso a llover y
como se puso a llover, lo que no era un trasvase del Ebro pasó a
convertirse ya en un trasvase del Ebro y, como era un trasvase del Ebro, el
gobierno decidió derogarlo y derogó por decreto el decreto
que derogaba la derogación del trasvase del Ebro, convirtiendo esto
en el mayor disparate nacional de la historia de la política
española.
(Aplaudiments)

Y, aunque parezca mentira esta devoción al azar
meteorológico, en este país han existido ministros que
hacían de ministros y hombres del tiempo que hacían de
hombres de hombres del tiempo.
Y en este país, se ha hablado de
trasvase siempre.
Y cuando llovía, pues llovía y cuando no
llovía, no llovía, pero al final se buscaban soluciones
permanentes y no transitorias ante un problema de todos.

Por eso, señor presidente del Consell, hoy el
gobierno socialista propone un pacto, un pacto que pide que nos unamos,
pero que dice «del agua del Ebro, ni hablar».
Quieren que nos
sentemos a hablar sin poder hablar de lo que queremos hablar.
Quieren que
nos sentemos a hablar cuando excluyen todo aquello de lo que queremos
hablar.

Por eso, señor presidente del Consell, decirle,
preguntarle: «¿Ha cambiado la posición del gobierno
valenciano con respecto al trasvase de aguas del Ebro a Barcelona como
parte de una solución integral a los problemas de agua que tiene
Cataluña, la Comunidad Valenciana, Murcia y
Andalucía?
».

Muchísimas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Per a contestar, té la paraula el president del
Consell.

El senyor president del Consell:

Gracias, señora presidenta.

Señorías.

Señor portavoz del Grupo Parlamentario Popular,
no puede cambiar nuestra posición porque las circunstancias de
escasez de agua en la Comunidad Valenciana siguen siendo exactamente las
mismas y la situación de sobrantes evidentes y cuantificados del
agua del Ebro sigue siendo la misma.
Los únicos que han cambiado un
poquito y han vuelto a cambiar sobre lo cambiado han sido los socialistas,
que a la no política de agua en España aplicaron un concepto
de revisión con cambio de la semántica del concepto que
ponían en marcha para intentar tapar su propia vergüenza, y una
vez que se pone a llover un poquito más de lo que se debe, vuelve a
derogar algo que parecía era tener inteligencia, responsabilidad y
seriedad en cuanto a las decisiones del Gobierno de España.
(Aplaudiments)

En estos momentos la realidad hídrica de la
Comunidad Valenciana sigue siendo deficitaria y esto es bueno que lo sepan
sus señorías, todo el parlamento autonómico de nuestra
comunidad, porque es fundamental que se sepa y que no se tape nunca
más: una realidad estructural de algo tan importante como es el agua
para nuestra vida, nuestro futuro y nuestra prosperidad.
La realidad
hídrica de la Comunidad Valenciana sigue siendo deficitaria pese a
que, efectivamente, este mes de mayo ha sido uno de los más
lluviosos de los dos últimos siglos, pero eso no palía, en
absoluto, las necesidades de agua que tiene nuestro territorio.

Los niveles de agua embal.
.
.
, la culpa de Zapatero
es haber paralizado el trasvase del agua del Ebro.
Esa es la culpa de
Zapatero.
(Aplaudiments)

Esa es la culpa de Zapatero.
Es más, es
más, no tendría culpa si no hubiese habido, a lo mejor, un
plan hidrológico nacional en marcha y el hombre no hubiese sabido
cómo solucionar un gran problema, pero la culpa por la que
tendrá que dar cuentas a la historia es haber parado la
solución que estaba en marcha y esa es la culpa de Zapatero; esa en
concreto y no otra.
(Aplaudiments)

Los niveles de agua embalsada para uso consuntivo son
equivalentes a los dos últimos años e inferiores en la
Comunidad Valenciana a los datos de hace cinco y diez años.
Es
decir, la coyuntura, la coyuntura de este mes no cambia la tendencia
estructural de la falta de agua en nuestro territorio.

Mientras las cuencas del Segura y del Júcar se
encuentran al 20% de agua embalsada, el Ebro sigue como hace diez
años, más del 80% del agua embalsada.
Nuestra dotación
de agua per cápita está por debajo de los mil metros
cúbicos por habitante y año que recomienda la
Organización Mundial de la Salud.
La provincia de Alicante dispone
de 550 metros cúbicos de agua por habitante y año, cinco
veces menos que la media española -2.
829 metros cúbicos
por habitante y año- y casi seis veces menos que la media
europea.
¿Cómo va a cambiar la posición del gobierno
de La Generalitat ante tal circunstancia de falta de agua?

Lo que creo que sería conveniente,
después de estos años de debate en materia de agua en nuestra
comunidad, es que, por fin, cambiase la opinión de la
oposición política en nuestro territorio a favor de la
Comunidad Valenciana.
Eso es lo que tendría que ocurrir.
(Aplaudiments)

Seguiremos reclamando porque, además, no hay
otra solución.
Y si, efectivamente, el gobierno socialista ha
derogado lo que había puesto en marcha por las circunstancias de un
mes de mayo lluvioso en relación con Barcelona, desde aquí
tenemos que reiterar nuestro compromiso con ese trasvase de agua a
Barcelona, porque será necesario, seguro, el año que viene o
dentro de dos años, y, sobretodo, reiterar que aquel gran pacto que
fue el Plan hidrológico nacional, -estoy totalmente
convencido- tarde o temprano se tendrá que hacer.
Y si no, me
remito a las pruebas del inicio de esta legislatura.
En el momento en que
Barcelona ha necesitado agua, ¿de qué ha echado mano
Zapatero?
¿De qué?
Ha echado mano del trasvase de agua del
Ebro a Barcelona.
Por eso, ese trasvase está más vivo que
nunca, es más necesario que nunca y lo defendemos con más
ahínco que nunca.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

Pregunta d'interés general formulada pel
Grup Parlamentari Socialista sobre la conjuntura econòmica (RE
número 18.
590)

La senyora presidenta:

Pregunta del síndic del Grup Parlamentari
Socialista, il·lustre senyor Luna.

El senyor Luna González:

Muchas gracias, señora presidenta.

Señoras y señores diputados,
señor presidente.

Es la tercera vez en dos meses que venimos
aquí, a esta sesión de control al presidente para hablar de
la situación económica.
Por tanto, supongo que ha tenido
usted tiempo de sobra para maldecir suficientemente a Zapatero,
además del punto anterior, y podremos hablar de algo serio en
relación con lo que ustedes pueden y deben hacer, en relación
con lo que son sus obligaciones.

Usted, hace unos días, el 22 de mayo, vino
aquí y en la sesión de control, a preguntas de su grupo
parlamentario, anunció siete grandes programas, -es verdad que
no concretó nada- siete grandes programas en abstracto y una
inversión de 1.
394 millones de euros.
El problema es que una semana
después, reunido con los empresarios para hablar de los planes de
competitividad, usted admitió dificultades presupuestarias y dijo
literalmente que agradecía a los empresarios.
.
.
, decía:
«.
.
.
se ha llevado a cabo gracias a algunas renuncias y
comprensión mostradas por los empresarios ante los momentos
económicos y presupuestarios por los que está atravesando el
gobierno valenciano esa reducción».

Por tanto, como ya no sabemos si son 1.
394, si son
siete programas o si son menos -porque ha habido problemas, ustedes
ya reconocen problemas- nos gustaría saber realmente
qué medios piensa el Consell dedicar a la situación actual de
la coyuntura económica.
Pero nos gustaría saberlo con una
cierta concreción, con alguna concreción, señor
presidente.

Muchas gracias.
(Veus)

La senyora presidenta:

Señores diputados, por favor.

Té la paraula el president del Consell per a
respondre.

El senyor president del Consell:

Gracias, señora presidenta.

Señorías.

Señor Luna, hemos hablado en esta legislatura
de economía y seguiremos hablando de economía, entre otras
cosas porque al frente del gobierno socialista de España hay alguien
que ocultó, de verdad, hace unos cuantos meses la realidad
económica de España y, desgraciadamente, no sólo yo,
sino todos los españoles hoy están hablando de
economía.
(Aplaudiments)

Hablando de concreciones, es una pena que leyese
sólo la parte correspondiente de lo que estaba fuera del contexto
mediático en relación a lo presentado el otro día.
Y
me explicaré.
Es una parte concreta de una de las medidas que yo
anuncié y que ya hemos puesto en marcha, junto con otras que
también he venido anunciando.

No sólo los grandes números, no
sólo los 1.
394 millones de euros, sino que ya voy reuniéndome
sector por sector -podría ir a la hemeroteca y ver la suma de
las propuestas ya concretas con medidas determinadas para cada uno de los
sectores- y verá que en su suma, todo termina siendo el
proyecto que yo presenté, de iniciativas para dinamizar la
economía de nuestra comunidad que, como le recuerdo, era impulso de
los sectores productivos donde está la parte que corresponde a los
planes de competitividad que yo presenté el otro día a los
distintos sectores productivos de la Comunidad Valenciana -195
millones de euros-, las inversiones estratégicas -336
millones de euros-, el refuerzo del empleo y la formación
-28 millones de euros-, mejora de la liquidez de las empresas
-500 millones de euros- y estímulo a la
financiación de la vivienda protegida -334 millones de euros.
En total, 1.
394 millones de euros.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Per al torn de rèplica té la paraula
l'il·lustre diputat senyor Luna.

El senyor Luna González:

Muchas gracias, señora presidenta.

Señor presidente, su problema en esto de las
cifras es el rigor.
Mire, hace una semana apenas un semanario
económico de la Comunidad Valenciana publicaba esto literalmente:
«Las promesas de Camps ya suman 60.
000 millones de euros».
Y
decía a continuación que algunos planes anunciados no ven
nunca la luz, otros son actuaciones ya contenidas en otras líneas
presupuestarias y es muy difícil verificar su ejecución.
Ese
es el problema.

Mire, su problema es la deuda, y lo sabe.
Ustedes, se
mire por donde se mire, están por encima de la media de la deuda de
las comunidades autónomas, relativa claro; en la absoluta hay uno
que está por encima de nosotros, pero porque tiene más
población.
Y compárelo con quien quiera, con quien ha crecido
más, con quien ha crecido menos, con quien tiene más
población, con quien tiene menos.

Mientras usted no reconozca que tienen un serio
problema con la deuda no lo afrontarán, porque el que no reconoce un
problema no lo afronta.
Ustedes tienen que reconocer ese problema.
(Aplaudiments)

Efectivamente, el que no reconoce un problema no lo
afronta y sigue enredado con el problema, que es lo que les pasa.
Y
además, mientras usted no reconozca que está en peor
situación que los demás no se dará cuenta de que tiene
que hacer algo más que los demás para afrontar ese problema.

Señor presidente, usted debería de dejar
la improvisación de una vez por todas.
Usted debería de
contar con todo el mundo para trabajar en este tema.
El otro día los
sindicatos, la UGT decía que parece mentira que, estando como
están hablando, teniendo en marcha el diálogo social, que
ustedes se reúnan con otros, les dejen a un lado y les arrinconen a
la hora de discutir problemas tan serios como la competitividad en la
Comunidad Valenciana.
Su problema, señor presidente, es que
aíslan a los demás.

Mire, yo creo que coincidiremos en algo.
El sistema
democrático es el sistema más eficiente desde el punto de
vista económico que hay.
Las naciones más avanzadas en el
mundo, las que mejor vive la gente, son las que tienen un sistema
democrático avanzado.
Pero esto no es por casualidad.
Esto es porque
el sistema democrático permite el control de los que gobiernan y
permiten la aportación de los que piensan de distinta manera.
El
control de los que gobiernan, señor presidente, es fundamental para
que la economía sea eficiente.
Usted tiene un descontrol absoluto de
los gastos de gestión de su gobierno.
Usted no puede controlarlo, y
lo está demostrando cada año.
Cada año crece nuestra
deuda, pero no en inversiones productivas.
Cada año crece por cosas
que se les ocurren, por despilfarro, por mala gestión.
Váyase
usted a los presupuestos iniciales y a los finales de muchas cosas.
Nosotros podríamos ayudarle a eso.
Nosotros podríamos
ayudarle a controlar el gasto si permitieran que en esta cámara
comparecieran los directores de las empresas públicas, los consellers, los directores
generales a hablar de números.
Si permitieran que viéramos
los números de las empresas.
Porque cuando alguien se siente
controlado, sin duda se preocupa de trabajar un poco mejor.
Nosotros
podríamos ayudarle en ese control, señor presidente, si usted
estuviera de acuerdo en ello.

Y nosotros podríamos ayudarle también
aportando ideas, porque ese es el otro gran valor de la democracia, que
permite que personas que piensan de distinta manera se pongan de acuerdo y
enriquezcan la solución final de las cosas.
Pero para eso,
señor presidente, hay que creerse el funcionamiento de la
democracia.
Para eso hay que creer en las instituciones.

Señor presidente, levante usted el freno que le
tiene puesto a esta cámara.
Permítale usted a quien
está sentado detrás de mi que actúe como tiene que
actuar, como presidente de la institución, (aplaudiments) permitiendo,
permitiendo que la oposición vengamos aquí a cumplir con
nuestra función, que es controlarles a ustedes.
Le vendrá
bien que controlemos a algunos de sus subordinados.
Le vendrá bien
que alguno de ellos tenga que venir aquí a ponerse la cara colorada
explicando cuentas y números que sin duda no son capaces de
explicar.
Le vendrá muy bien a usted y nos vendrá muy bien a
todos.

Señor presidente, la democracia hay que
creérsela.
.
.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor Luna.

El senyor Luna González:

Muchas gracias, señora presidenta.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Per al torn de rèplica, té la paraula el
president del Consell.

El senyor president del Consell:

Gracias, señora
presidenta.

El endeudamiento en términos o en su
relación con el producto interior bruto de la Comunidad Valenciana
es exactamente el mismo hoy que hace cuatro años, según datos
del Banco de España.
Por lo tanto, no hay nada descontrolado.
Lo
único descontrolado es usted y su grupo parlamentario.
(Aplaudiments)

Mire, mire si creo en la democracia que gracias a la
democracia ustedes se fueron a la oposición y se crearon un
millón de puestos de trabajo, gobernando el Partido Popular.
Y mire
si creo en la democracia: gracias a que usted dejó de ser alcalde de
Alicante, hoy Alicante tiene tranvía Tram, obras anti-riada y una
red arterial de comunicación con una inversión que supera los
1.
200 millones de euros.
(Aplaudiments)

Bendita sea la democracia que a usted lo puso en la
oposición y al Partido Socialista lo sigue manteniendo en la
oposición en una comunidad que ha confiado en el Partido Popular y
que ha generado empleo y prosperidad.
(Aplaudiments)

Mire, (se sent una veu que
diu: «Sobrado.
»)  le voy a
dar.
.
.
No, de sobrado nada, son los datos objetivos.
De sobrado nada.
De sobrado es el que se sube aquí, el que insulta, el que intenta
mezquinamente retorcer en su discurso cuatro datos, y se sienta y se queda
tan a gusto.
Eso es ir sobrado.
¿Porque qué dato me ha dado?
¿Qué propuesta me ha hecho?
Por cierto, les voy a dar un
consejo.
Sigan leyendo, sigan leyendo algunos textos que se escriben todos
los días y seguirán estando por muchos años en la
oposición.
Sigan creyendo en algunas cosas que se escriben como si
fuese lo único que ocurre en la Comunidad Valenciana, y a ustedes
les auguro décadas de oposición política en la
Comunidad Valenciana.
(Aplaudiments)

Por lo tanto, esgrima datos objetivos del Banco de
España, o de la Conselleria de Economía, o de la
Intervención de La Generalitat, o de la ejecución de los
presupuestos, o de las iniciativas que ponemos en marcha, o la suma de
gasto e inversión en educación, en sanidad, en
políticas sociales, o los datos de empleo, o los datos de
crecimiento económico mientras no gobernaba el Partido Socialista en
Madrid.
Esgrima datos objetivos, y así no irá usted de
sobrado.
Porque venir aquí a dar clases de democracia y de
funcionamiento parlamentario para intentar esconder una incapacidad total
para comprender qué pasa en la Comunidad Valenciana y como ha
crecido la Comunidad Valenciana gobernada por el Partido Popular, creo que
eso sí, señor Luna, es ir de sobrado.
Y es hacerle un flaco
favor a su grupo parlamentario, a su partido político y desde luego
a la suma necesaria de inteligencia a la nuestra para poner en marcha
proyectos conjuntamente para el futuro de la Comunidad Valenciana.
(Aplaudiments) Eso sí
que es ir de sobrado.

Y más le digo.
Señor Luna, con usted los
pactos que quiera.
Pero me ha demostrado al inicio de esta legislatura algo
que un político no debe de mostrar.
Conmigo pactó el cambio
del defensor del pueblo, del síndic de
Greuges, lo pactó conmigo, nos fuimos a
una comisión parlamentaria, el Partido Socialista votó con
nosotros, y llevan seis meses sin cumplir con su compromiso
político.
Eso sí que es antidemocrático.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Señora Marco.

La senyora Marco Gual:

Gracias, señora
presidenta.

Señorías.

Señor presidente.

Usted hasta ahora ha hablado de déficit y
descontrol, pues para deficitaria y descontrolada su política
industrial.

Aquí anunció usted 1.
349 millones de
euros para, según sus palabras, mejorar la productividad de los
sectores industriales.
Siete días después usted se hace la
foto con los segundos planes industriales, a los que dedica tan sólo
30 millones de euros para el año 2008.

¿Es ésta su apuesta, la apuesta de su
gobierno por los sectores productivos de la Comunidad Valenciana?
¿Su apuesta se reduce tan sólo a uno 2%?
¿Cree usted
de verdad que con ese 2% va a solucionar usted el 99,9% de los problemas de
los sectores industriales valencianos, según dijo la señora consellera, señora Juste,
después de que la industria concentra un tercio de lo que son las
suspensiones de pago en el 2007?
¿Cree usted que su palabra puede
tener credibilidad después de saber que con la primera
edición de los planes de competitividad tan sólo ha liquidado
usted, según sus datos, sus datos, 100 de los 300 millones,
más de 300 millones que usted prometió en esta cámara?

Señor president, este Consell, es incapaz de dar soluciones.
.
.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora Marco.

La senyora Marco Gual:

Usted es un presidente
ausente para la industria y esta comunidad.

Nada más y muchas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Tiene la palabra el honorable conseller de Economía,
Gerardo Camps.

El senyor conseller d'Economia, Hisenda i
Ocupació:

Gracias, señora
presidenta.

Señorías.

Ayer estuve sometido al control parlamentario durante
algo más de una hora y media en esta cámara, que me alegro de
que los que no estaban ayer estén en la mañana de hoy para
realizar estas preguntas.
Me alegro, señoría.

Pero no le extrañe que conteste yo, porque
torticeramente al inicio de su intervención ha hablado de 1.
349.
Se
ha equivocado, son 94 millones, en este plan de impulso de la
economía valenciana, diciendo que si todo eso era política
industrial y planes de competitividad, cuando lo ha dicho el presidente
hoy, lo dejó muy claro el jueves pasado, lo reiteramos el viernes
después del Consell, esos 1.
394 millones es el conjunto de medidas
entre los que se encuentran los planes de competitividad dotados con 30
millones.

Por lo tanto, ni la política industrial
está ausente, sino que muy presente y más presente que nunca
dentro del conjunto de medidas que hemos adoptado en este plan de impulso
de la economía.

¿Sabe su señoría dónde las
medidas de política industrial y de impulso a los sectores
productivos han estado ausentes?
En el Plan de choque del ministro Solbes,
que -le enseño- tenía rebaja de impuestos,
recolocación de trabajadores y mejora de la liquidez de las
empresas.
Ni una sola medida dedicada a la mejora de la política
industrial y los impulsos de los sectores productivos.
Se ha equivocado
usted de gobierno al hacer la crítica.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Tiene la palabra el señor Torres.

El senyor Torres Salvador:

Los últimos datos objetivos de paro en nuestra
comunidad son especialmente alarmantes, y debería, señor
presidente, preocuparle y también ocuparle.

En el último año el desempleo se ha
incrementado un 19% en España, pero en la comunidad un 32%.
Siendo
Castellón la provincia que más empleo ha destruido de toda
España.

Hace tres años nuestro síndic le manifestaba y le
decía que usted era el presidente del paro.
Y no se equivocó.
Usted lidera, junto con Murcia, la generación de parados que la ha
situado ya nada menos que en 255.
000.
62.
000 parados más que hace un
año.

Y esto no son números.
Porque detrás hay
personas, hay familias que están pasando auténticas
situaciones de necesidad.

Por lo tanto, señor presidente, ya que no hace
nada por disminuir el desempleo.
¿Cuándo va a empezar a
aplicar la Ley de renta garantizada de ciudadanía?
Se aprobó
hace un año y sigue en el cajón del olvido.
Durante su
mandato usted ha reducido las ayudas.
.
.
(La
senyora presidenta desconnecta el micròfon de la trona)

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor Torres.
(Aplaudiments)

Señor Camps.

El senyor conseller d'Economia, Hisenda i
Ocupació:

Señora presidenta.

Señoría.

Es verdad que hace tres años su anterior síndic dijo que este
presidente era el presidente del paro y este gobierno también era el
gobierno del paro.
Así le ha ido a su anterior síndic y así le ha ido a
quienes están sentados hoy en la bancada de la oposición.
(Aplaudiments) Así le
ha ido.

Porque, señoría, no se pueden utilizar
los distintos indicadores y registros según le convenga más a
uno.
Hoy se van al paro registrado, mañana cogemos la
afiliación y no pasamos por la encuesta de población activa
que en el primer trimestre de este año dijo que la Comunidad
Valenciana era la comunidad autónoma donde más empleo se
había creado de toda España, (aplaudiments) con una tasa de paro, con una tasa de paro que ya
está por debajo de la tasa española.
Sí, una
centésima, pero antes no lo ha dicho.
Ha hablado de mucho
crecimiento de paro.
Una centésima por debajo de la tasa de paro que
tiene en estos momentos el mercado de trabajo español.
Y,
además, (veus)
que permite ese crecimiento, esa creación de empleo, que cuando el
Consejo Jurídico Consultivo -como bien me ha dicho el conseller de Bienestar
Social, y no podemos partir el tiempo- emita su informe, la Ley de
renta mínima garantizada, sea una realidad, en nuestra comunidad,
con un gobierno del Partido Popular, consensuada con los agentes sociales.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

Pregunta d'interés general formulada pel
Grup Parlamentari Esquerra Unida-Bloc-Verds-IR: Compromís sobre la
minoració dels ingressos i l'alt endeutament de La Generalitat
(RE número 18.
588)

La senyora presidenta:

Passem a la pregunta de la síndic del Grup
Compromís, il·lustre senyora Oltra.

La senyora Oltra Jarque:

Gràcies, senyora presidenta.

Senyor president.

Seguim parlant d'economia, que segurament
és el que menys li agrada parlar a vosté.
I la nostra
pregunta és: ¿quin efectes sobre la capacitat inversora de La
Generalitat té la minoració dels ingressos i l'alt
endeutament de La Generalitat?

Moltes gràcies.

La senyora presidenta:

Té la paraula per a contestar el president del
Consell.

El senyor president del Consell:

Gràcies, senyora presidenta.

Senyories.

Señora portavoz, ninguno.
Estos últimos
años no hemos hecho otra cosa crecer en nuestro capítulo de
inversión, año tras año.
Este año se
está invirtiendo más dinero que nunca en la historia,
más que en el año pasado, que lo fue también
más que el año anterior.
Y nuestras previsiones es seguir
invirtiendo más, los años venideros.

La inversión es fundamental para crear empleo,
para generar prosperidad, para mejorar nuestras infraestructuras y, en
definitiva, para dotar de calidad y excelencia a todo nuestro territorio,
que se convierte en un territorio de competitividad.

En estos momentos se están ejecutando
inversiones por valor de 5.
000 millones de euros, las previsiones,
además, presupuestarias son de más de 3.
000 millones de euros
y nuestra intención es continuar por este camino de la
inversión.
Uno de los esfuerzos fundamentales para generar
prosperidad, pero también, en estos momentos, una de las decisiones
estratégicas más importantes para salir de la crisis
económica a la que nos ha llevado el gobierno socialista.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Moltes gràcies per la rèplica.

Té la paraula la síndica, senyora Oltra.

La senyora Oltra Jarque:

Gràcies, senyora presidenta.

Senyores i senyors diputats.

La veritat és que replicar quan no s'ha
dit res és complicat, però faré l'esforç.
I podria dir-li, senyor president, que la deriva econòmica negativa,
que patix la nostra comunitat autònoma, té un únic
responsable, que és vosté.
I li ho podria dir perquè
si vosté s'apunta en l'evolució positiva de
l'ocupació quan creix, ha d'apuntar-se també a la
responsabilitat quan es perden ocupacions i la crisi econòmica
s'instal·la en la nostra societat.

Però no li vaig a donar la importància
que vosté no té.
Perquè nosaltres volem mantenir el
rigor, cosa que vosté no fa.
I som conscients que la nostra
comunitat autònoma, evidentment -com la resta
d'Europa-, està imbricada a l'economia mundial i,
per tant, bona part de la seua evolució depén de
l'economia global.

Ara bé, del que sí és
vosté plenament responsable és de l'exacerbat deute
públic, eixe sí que ha crescut, no la inversió,
perquè no és el mateix invertir que pagar
-vostés parlen molt d'invertir però paguen
poc-; de la falta de liquidat de La Generalitat que impedix efectuar
a temps els pagaments, incrementant innecessàriament els gastos per
interessos; de la pèrdua de credibilitat de la gestió
pública; de l'escassa diversificació de la nostra
economia i del malbaratament dels recursos públics en gastos
superflus.
De tot açò sí és vosté el
responsable, o l'irresponsable, segons com se mire.
Res de tot
açò, per separat, seria massa important, però tot junt
ens situa en una situació molt difícil.

El deute públic valencià és el
segon en xifres absolutes de tot l'estat, se deia adés.
I
estaríem disposats a acceptar que l'administració
pública s'endeute per a sostindre la despesa pública en
el sistema d'educació, serveis socials, sanitat,
investigació, polítiques de protecció mediambiental,
una radiotelevisió de qualitat o inversions que incrementen la
cohesió territorial i la solidaritat.
Però és
inacceptable, des del nostre punt de vista, que vosté tinga un deute
públic de 13.
300 milions d'euros, és a dir, més
de 2 bilions, amb b de
barbaritat de pessetes, als quals caldria sumar els pagaments diferits o
les factures impagades, més, evidentment, els interessos.

Senyor Camps, és inacceptable que la nostra
comunitat siga campiona del deute, que la nostra ràtio deute/PIB
siga d'un 11,3%, duplicant la mitjana estatal de la ràtio
deute/PIB que està en un 5,6%.
Quan esta ràtio supera el 10%
les coses es posen difícils.
Arròs i tartana, senyors Camps,
i que rode la bola a la valenciana.
Eixa és la seua política
econòmica, i ja sabem tots com acaba la novel·la de Blasco
Ibáñez.

Tant el senyor Zaplana com vosté han aconseguit
que la nostra comunitat passe de ser els sisé en el rànquing,
als primers.
És una bona, una bona història.
Amb un 5,6 es
pot assumir un increment d'endeutament, però amb un 11,6 no.
No m'estranya que haja obtingut un no per resposta a la
petició d'augmentar el deute.
Vosté aprofita la
confusió d'este assumpte i que els ciutadans no se rasquen
directament la butxaca, quan deuen 3.
000 euros per càpita, i estem
comptant 5 milions de valencians, d'eixos que tant vosté li
agrada dir.

Els seus plans d'inversions anunciats a so de
bombo i platerets, però sense cap detall -com el que acaba
d'anomenar ara-, no sabem com els pagarà.
Li anem a
demanar que negocie amb fermesa allò que ens correspon als
valencians i valencianes.
Però li demanarem igualment, amb la
mateixa fermesa, una política econòmica
d'eficiència i eficàcia, un no-malbaratament dels
diners públics; això també els ho anem a demanar.

Vosté, senyor president, em recorda aquell
familiar que acudix als esdeveniments familiars, amb un Rolex d'or,
amb vestit d'Armani, amb un últim model de Porsche, i
després se dedica a demanar als familiar diners per pagar els seus
deutes.
Eixa és la seua manera de fer les coses.

Ara, quan la sequera s'està acabant, i no
justifica cap transvasament, ja no pot explotar el seu victimisme i
s'agarra a la crisi econòmica i a la negativa del govern
central a permetre-li més endeutament.
I és que vosté
és un pou sense fons, i que ja ha esgotat tots els recursos.

Senyors Camps, tot indicava que la crisi
econòmica arribaria.
I una cosa és ser optimista
«històric» i, una altra, un inconscient
«histèric».
I vosté s'ha instal·lat
en la inconsciència dels grans esdeveniments junt amb el seu
conseller de Benestar Social que és capaç de dir que la
Fórmula 1 és la millor obra social.
En fi, molt clarificador
aquest comentari per no dir alguna cosa més malsonant.

Irresponsable, senyor Camps, molt inconscient fer la
seua política del no fer res, excepte fer-se la víctima i el
pidolaire.
Però ja se sap: enfront del vici de demanar, la virtut de
no donar.
Ja li ho diguérem al principi de legislatura, que la crisi
arribaria, per desgràcia, i la nostra comunitat estava mal preparada
per a la seua política de concentrar l'activitat
econòmica en pocs sectors: sol, platja i rajola.
Però
vosté ens va qualificar de agoreros i de no voler el progrés ni la prosperitat.
Fins
i tot ens va culpar de la crisi de la construcció.

La política del meló d'Alger del
senyor Pons s'ha demostrar que en realitat era la política de
l'estruç: amagar el cap.
.
.

La senyora presidenta:

Moltes gràcies, senyora Oltra.

La senyora Oltra Jarque:

.
.
.
En el debat de pressupost li ho vam reiterar.
Vosté vorà, nosaltres.
.
.
(La
presidenta desconnectat el micròfon de la diputada)

La senyora presidenta:

Gràcies.

Per a replicar té la paraula el president del
Consell.

El senyor president del Consell:

(El senyor president del
Consell parla amb el micròfon desconnectat)

La senyora presidenta:

Perdón, presidente.

El senyor president del Consell:

¿Ya está desbloqueado?
(Rialles)

La senyora presidenta:

Sí.

El senyor president del Consell:

Gracias, señor presidente.

Señorías.

Esa imagen que ha dado, tan curiosa, el que va a pedir
no sé de qué manera, vestido de no sé qué
forma.
.
.
, no sé si tendrá alguien alrededor suyo que funciona
de esa manera.
Yo en todo caso seguiré pidiendo para los
valencianos, en espardenya de careta i en
brusó.
(Aplaudiments)

Mire, me parece curioso, me parece curioso que la
izquierda nacionalista, por darle ya un nombre, porque tendremos que
tipificar ideológicamente al grupo que usted representa, porque ya
esto se ha puesto en marcha.
.
.
Llevamos un año sin saber muy bien
dónde están ubicados.
Pero, si les parece bien.
.
.
izquierda
nacionalista o.
.
.
algo por el estilo.
Pero, en fin, lo digo para ubicar
ideológicamente al grupo de diputados que de forma fraccionada
representan una coalición que se presentó hace unos cuantos
meses a la voluntad de los valencianos y al día siguiente decidieron
romper con el «compromiso» con los valencianos y dividirse en
varios grupos.
(Veus)

Pues a la izquierda
nacionalista decirle que es paradójico que hablen del esfuerzo
económico de la Generalitat valenciana cuando hablamos de un gasto
inmenso que durante estos años hemos planteado al servicio de los
valencianos en todos los conceptos que son la prestación de los
servicios públicos y la mejora de esa prestación.

Fíjese.
La Generalitat valenciana desde que
gobierna el Partido Popular en sanidad ha gastado 43.
800 millones de euros.
Jamás, nunca nadie -los socialistas, por supuesto nunca-
había hecho un esfuerzo inversor y de gasto tan importante en
sanidad como el que hemos hecho nosotros desde los gobiernos del Partido
Popular.
En educación, 31.
500 millones de euros hemos invertido y
gastado durante estos años.
Esto son políticas sociales, esto
son políticas de oportunidades para todos.

Y, además, si hablamos de inversiones le
diré que en sanidad hemos invertido 1.
960 millones de euros; en
educación, 3.
185 millones de euros; en infraestructuras de todo
tipo, para mejorar el territorio y para comunicar bien los pueblos, los
municipios, transporte público.
.
.
, 7.
840 millones de euros; y 11.
500
millones de euros en juzgados, en saneamiento, en depuración, en
centros de día, en residencias para personas con algún tipo
de discapacidad, en vivienda y en infraestructuras universitarias.

¿Se da usted cuenta dónde está el
esfuerzo económico de la Generalitat valenciana durante estos
años?
Y eso que usted me dice que es lo que estoy pidiendo al
Gobierno de España, no lo pido para el gobierno, lo pido para los
ciudadanos, para los cinco millones de ciudadanos que vivimos en nuestra
comunidad, (aplaudiments) no para la Generalitat valenciana.

Si el gobierno socialista, si el gobierno socialista
reconociese que somos cinco millones de valencianos, y no cuatro, porque un
millón de valencianos los tienen objetivamente, desde el punto de
vista de la financiación, apartados de la financiación del
estado, si lo reconociese, en tres años, en tres años, eso de
lo que usted está hablando habría completamente desaparecido.

Es decir, somos los peor financiados de España.
Los valencianos, para los socialistas, los valencianos contamos tanto como
que somos los peor financiados de toda España.
Pero los valencianos,
que somos un pueblo esforzado y trabajador, con el dinero que nos da el
gobierno socialista, que es mucho menos de lo que nos
correspondería, estamos haciendo todos los días colegios,
hospitales, infraestructuras de agua y proyectos que hacen posible que esta
comunidad, ¡todos los días!
, se ponga en marcha con esfuerzo
y, sobre todo, con dignidad, la dignidad de los valencianos.
(Aplaudiments)

Muchas gracias.

La senyora presidenta:

Señor Morera.

El senyor Morera Català:

Moltes gràcies, senyora presidenta.

Senyor president, m'estalvie les qualificacions
que fa el senyor Jiménez Losantos de vosté i del seu partit.
(Remors) Però, en tot
cas.
.
.
Vosté se clava en el nostre grup.
Però en tot cas li
demanaria que envie vosté una carta a la Cope, perquè esta
ciutat no és la capital de Bulgària, i estem farts de
sentir-ho.
Se clava vosté molt en el nostre grup, però en els
poderosos no té vosté la mateixa fortalesa.

Senyor Camps, vosté ha donat la resposta de la
situació en la qual ens trobem.
Ha dit que no té ningun
problema amb el deute que tenim.
Aleshores em pregunte, ¿per
què eixe pla de competitivitat de 1.
394 milions d'euros
només representa el 5% del pressupost de La Generalitat?
¿Per
què espera dos anys, bi-anual, no té vosté un duro i
vénen a estes Corts a enganyar al poble valencià?

Em pregunte si en l'autobombo, en les mentides,
en el que diu Canal 9, en la propaganda i en la falta de rigor els
valencians estem preparats per a afrontar els reptes de la competitivitat.
Perquè des que vosté governa.
.
.

La senyora presidenta:

Muchas gracias.

El senyor Morera Català:

.
.
.
els valencians hem perdut.
.
.
(La presidenta desconnectat el micròfon del diputat)

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor Morera.

Tiene la palabra el honorable conseller Gerardo Camps.

El senyor conseller d'Economia, Hisenda i
Ocupació:

Gracias, señora presidenta.

Señorías.

Señor diputado, a esta cámara no venimos
a decir cada uno la radio que oímos por la mañana -la
que oye usted, ya la sabemos (rialles)-, venimos a discutir de cosas más serias.
(Aplaudiments)

Señorías, sigo hablando porque si no se
acaba el tiempo.
Vuelve usted al plan de impulso de la economía
valenciana.
Ese plan tiene la dotación necesaria para las medidas
que hay que reforzar en el año en el que nos encontramos y
comprometer ya dentro del presupuesto en el año que viene, porque
esta crisis económica no va a durar lo que algunos
pretendían, que era unos pocos, sino, como dicen todos los
organismos internacionales, hasta bien entrado el año 2009.
Y por
eso es un plan serio en la duración temporal y en el dinero que
destina o compromete de más sobre lo que ya se viene haciendo con
las políticas bien hechas del gobierno de La Generalitat en el
presupuesto de este año o en el presupuesto del año que
viene.

Hay otros que simplemente se han limitado a decir que
no había crisis, que era antipatriótico hacerlo -hoy
nos hemos quedado sin patria.
Y al final, el plan de choque ya sabemos
cómo ha acabado: carreteras colapsadas, fábricas cerradas y
un país en estado prácticamente de excepción.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Señor Camarasa, por favor.

Tiene la palabra la señora Mollà.

Señora Mollà.

La senyora Mollà Herrera:

Gràcies, senyora presidenta.

Senyor president, és incomprensible que tenint
este deute com el que tenim, que hauria d'anar destinat a inversions,
vostés hagen adoptat el passat 25 d'abril, un acord de govern
pel qual s'ordena a les conselleries que el gasto del capítol
d'inversió i transferència de capital es paralitze.

Nosaltres parlem de documents que ha firmat el
vicepresident primer del Consell.
Per això jo voldria saber si
aquesta per a vosté és una font fiable.
Té alguna
explicació d'açò?

Perquè vosté diu a la nostra pregunta
que no hi ha conseqüència a la capacitat inversora.
I
aquí es diu que «con el objeto de asegurar los objetivos de
contención del gasto, se limita el reconocimiento de obligaciones
durante el presente ejercicio, a un porcentaje máximo del 80% y del
75%.
» I diu: «Teniendo en cuenta la situación de
ralentización econòmica, se considera necesario una
revisión de la gestión.
»

Encara eixa és la seva contestació:
ninguna conseqüència a la capacitat inversora d'aquest
govern?
Tal volta deuria contestar el senyor Rambla, perquè
ningú dels Camps sembla ser que sàpiga que aquest senyor ha
firmat este document.
Si fa falta, li l'entregue.

La senyora presidenta:

Muchas gracias.
(Remors)

Para contestar, tiene la palabra el honorable conseller Gerardo Camps.

El senyor conseller d'Economia, Hisenda i
Ocupació:

Gracias, por cuarta vez, señora presidenta.

No sé, acabo con la impresión de que no
quieren que les conteste yo a las preguntas que realizan.
(Rialles) Pero sepan,
señorías, que cuando contesta un miembro de este gobierno lo
hace en nombre de todo el gobierno, porque es un gobierno solidario, que
toma acuerdos estando todos presentes y que, por lo tanto, todos somos
responsables de los acuerdos que se adopten.

Su señoría debería saber muy
bien, al hilo de la pregunta que me hace.
.
.
, porque no haría
falta ni que lo preguntara, sino que simplemente se estudiara lo que
remitimos con transparencia a esta cámara, con carácter
mensual, y mensual y trimestral, según el documento.
Este que, por
ejemplo, es la información contable de La Generalitat, cierre
mensual, abril de 2008, y verá que la ejecución en
inversiones está dos puntos por encima de lo que hicimos el
año pasado, que, por cierto, ejecutamos el capítulo de gasto
de una manera muy alta, por encima del 98%.

No hay limitación a la inversión, hay,
como ha sucedido en otras ocasiones, una limitación de ciertas
obligaciones que se han adoptado con este gobierno durante todos los
ejercicios, y con el gobierno del Partido Socialista prácticamente
también durante todos, para asegurar el cumplimiento de la
tensión que produce el aumento de la población en el gasto
social, especialmente en el campo sanitario y de educación.
Y por
eso tenemos que limitar cierto gasto, que al final no va a repercutir en
una menor inversión (protestes) que sea susceptible.
.
.

La senyora presidenta:

Muchas gracias.

El senyor conseller d'Economia, Hisenda i
Ocupació:

.
.
.
para poder atender a la sanidad y a la
educación.

Y le digo, señoría -y acabo con
ello-, le digo, señoría, cuando se revise el modelo de
financiación ya no harán falta estos acuerdos.
Pídaselo al Grupo Socialista.
(Aplaudiments
i protestes)

La senyora presidenta:

Señores diputados, continuamos.

Moció subsegüent a la
interpel·lació al conseller d'Educació sobre
política general de la conselleria al voltant dels centres rurals
agrupats, presentada pel Grup Parlamentari Esquerra Unida-Bloc-Verds-IR:
Compromís (RE número 17.
914, BOC número 74)

La senyora presidenta:

Moció subsegüent a la
interpel·lació al conseller d'Educació sobre
política general de la conselleria al voltant dels centres rurals
agrupats, presentada pel Grup Parlamentari Esquerra
Unida-Bloc-Verds-Izquierda Republicana: Compromís.

Per a la seua presentació i defensa, té
la paraula l'il·lustre diputat senyor Torres.

Señores y señoras diputadas, por favor,
les rogaría que ocupen sus asientos y despejen los pasillos, para
que podamos continuar el debate.

Cuando quiera, señor Torres.

El senyor Torró Gil:

Gràcies, senyora presidenta.

Fa dues setmanes vaig presentar una
interpel·lació per a parlar dels centres rurals agrupats,
dels problemes que tenien i d'algunes de les possibles solucions a
aquestos problemes.

Em vaig trobar, com sol ser habitual, amb la
pràctica que el Partit Popular i el govern del Partit Popular
utilitza de forma corrent, i és simplement negar la major.
És
a dir, si ací ve algú a exposar algun tipus de problema,
simplement se li contesta que segurament se l'estarà
inventant.

La veritat és que el nivell de debat
d'estes Corts és extremadament pobre.
I és
extremadament pobre perquè en realitat no debatem sobre els
problemes.
Teòricament els ciutadans ens han triat per vindre
ací a discutir sobre els problemes que patixen, alguns per raons de
l'acció de govern i altres simplement perquè es
presenten per la simple evolució de la mateixa societat.
I en compte
de fer això, ens dediquem a fugir de l'estudi permanentment,
inventant-nos falsos debats.
I este és un exemple prou clar
d'això.

Ací hi ha molta tendència a anar posant
xifres damunt la taula.
Clar, això és una forma prou
fàcil de confondre la gent, entre altres coses, perquè quan
parlem de l'evolució, sempre és normal que ara el
govern es gaste molts més diners que fa quinze anys.
De la mateixa
manera que fa quinze anys els governs es gastaven moltíssims
més diners que fa trenta anys, perquè, evidentment, el simple
creixement econòmic i el creixement dels preus fa que eixes xifres
cresquen i, per tant, no són en absolut il·lustratives.
Ho
dic per una xifra que va donar el senyor conseller i que després,
repassant-me la intervenció, m'ha resultat especialment
curiosa, i que és una forma prou clara de com es plantegen els
problemes per part del govern del Partit Popular.

Em va dir el senyor conseller que el nombre de centres
rurals agrupats havia crescut des de l'any 1998 fins al 2008, en un
1.
400%.
(Veus) Sí,
segur, no?
Jo vaig a corregir-lo perquè es va equivocar.
Va
créixer infinit, perquè passar de zero, quan no existia la
figura dels centres rurals agrupats, a tindre'n 45, com en tenim ara,
és evident que eixe increment és infinit, és
inquantificable.
Per tant, no valen utilitzar eixe tipus de xifres per
tractar d'amagar darrere de les xifres la realitat dels problemes.

Em va dir també el senyor conseller -i
vull també insistir ara en això, perquè crec que
és important- que de la meua intervenció es desprenia
que jo en realitat el que tenia era.
.
.
em preocupava un problema
concret de la meua comarca.
I és cert, em preocupa molt un problema
concret de la meua comarca.
I és cert que eixe problema concret de
la meua comarca és el que ha fet que vinga ací a parlar dels
centres rurals agrupats, perquè, efectivament, estan tancant-se
escoles rurals a la meua comarca.
S'ha tancat l'escola de
Penàguila, però l'any que ve es tancarà
l'escola d'Alcoleja i ens amenaça que segurament darrere
van Balones i Gorga.
Si ho quantifiquem en termes d'habitants, estem
parlant d'una quantitat irrisòria.
Són poblacions que
la que més en té de totes les que he citat.
.
.
, que no
sé si arriba als 300 habitants.
Per tant, si les sumem, ni 1.
000
habitants es veuen afectats per aquesta qüestió.

El problema no és que es tanque una escola, el
problema és per què es tanca una escola.
I quan analitzem per
què es tanca l'escola, ens adonem que no es tanca per un
problema concret d'eixa escola, sinó perquè tota la
política d'escoles rurals i tota la política de centres
rurals agrupats té una sèrie de deficiències que
expliquen per què en un moment es tanca una escola.
I això
és el que fa que estiga en estos moments ací tractant de
defensar una moció a partir d'eixe problema.

Per què tanquen?
En este cas, tanquen per dues
raons: per una raó estrictament demogràfica, la realitat de
la despoblació i l'envelliment que fa que no visquen xiquets.
En el cas de Penàguila, crec que estàvem parlant de tres o
quatres xiquets.
Però també per una altra raó, i
és que eixes escoles no estan agrupades, no estan agrupades en un
centre rural agrupat.

Per tant, no és un problema estrictament local,
sinó que es problema que deriva de.
.
.
La pregunta seria: per
què hi han escoles que no estan agrupades en eixes centres rurals
agrupats?
Com és possible que des de la conselleria es preferisca
tancar una escola a tractar de vore i resoldre el problema creant un centre
rural agrupat, insistint en la creació d'eixe centre rural
agrupat.

Estem parlant dels problemes del món rural.
Ja
l'altra vegada vaig insistir sobre eixa qüestió,
però vull donar quatre dades perquè em semblen que són
molt importants: el desequilibri territorial d'este país
abocat cap al món urbà; les entitats de més de 25.
000
habitants, que només en són 40, és a dir, no arriben
ni al 10% del total de poblacions, acumulen les dues terceres parts de la
població del país.
Mentre que les de menys de 3.
000
habitants, que són 367, és a dir, el 70%, no arriben a tindre
ni tan sols el 10% de la població.

Per tant, un model territorial unit als problemes
propis de l'agricultura, de la crisi agrària, com vaig parlar
en aquell moment, han provocat un procés de despoblament de les
àrees rurals, que, lamentablement, no s'atura i que és
una cosa sobre la qual s'ha d'actuar.
Ja vaig parla que la
Unió Europea tenia molt programes precisament orientats en eixa
direcció.
La mateixa política agrària
comunitària, encara que el seus resultats concrets i la seua
pràctica van per una altra via, es basa amb eixos problemes.
I el
problema del país és que tenim un problema de
desarticulació territorial molt important, tenim un problema de
preservació del medi i del paisatge i d'altres qüestions
que no vull entrar en elles.

Els pobles menuts, i vaig insistir també
l'altra vegada, són llocs -estic parlant de pobles
1.
000-1.
500 habitants o menys- que tenen una qualitat de vida
normalment prou elevada, però en eixe sentit representen un atractiu
perquè la gent puga anar a viure allí.
Però tenen un
problema bàsic, i és la manca de serveis.
La manca de serveis
que el conseller mos acusava de.
.
.
-no sé exactament la
paraula- utòpics o alguna cosa aixina, dient que no governarem
mai perquè no tenim sentit de la realitat.
Doncs això,
directament, és absolutament fals.
Sabem perfectament que els pobles
menuts no poden tindre els mateixos serveis que els pobles grans.
Això és una evidència tan gran que fins i tot un
xiquet de set anys és capaç d'adonar-se
d'això.

Però hi han mitjans, hi han vies per a resoldre
els problemes, perquè és necessari no només
perquè viu gent que té tots els drets.
.
.
els mateixos
drets té la persona que viu a Gorga que la persona que viu a
Paterna, els mateixos, sinó a més d'això,
perquè hi ha mitjans i perquè és bo que es mantinga
gent vivint a estes poblacions -insistisc- per a mantindre
l'equilibri territorial.

I una de les qüestions bàsiques en els
serveis és, evidentment, el servei de l'educació.
L'educació és clau, sobretot, per a atraure determinada
població jove que va a tindre fills.
Si té una escola
adequada, serà un motiu per a poder anar a viure allí.

Eixa necessitat del servei, com vaig insistir
també, sols es pot resoldre per la via de l'ensenyament
públic, perquè, lògicament, per la via de
l'oferta privada no s'atendran mai les necessitats
d'aquestes poblacions.

L'escola rural, cal dir-ho, perquè sembla
ser que moltes vegades hi ha una certa prevenció a parlar dels
problemes d'un determinat col·lectiu o una determina
institució, perquè es pensa que això és fer-li
mal -cal dir-ho amb claredat-.
.
.
L'escola rural és
una escola de qualitat, de molta qualitat, de molta qualitat no per la
dotació de mitjans, lamentablement, sinó sobretot per
l'esforç dels professionals.
Quan una persona se'n va a
un poblet, com estos que acabe de citar, a fer classes, fa una
elecció molt específica i molt arriscada i, evidentment, ho
fa amb una intenció molta clara.
I això és una de les
coses molt bones que té l'escola rural: professionals
entregats completament al seu treball.
I sobretot, en els temes de
diversificació, s'ha demostrat que no sols és que ho
fan bé, sinó que poden ensenyar moltes coses als seus
homòlegs de l'escola urbana.

La regulació de l'escola rural es limita
exclusivament a una regulació purament administrativa.
Ja li ho vaig
al conseller.
Va parlar ací d'una quantitat de normes
legals.
.
.
És una norma legal i, després, alguna
referència a l'escola rural en altres normes que,
lògicament, hauria d'aparéixer.
I no hi ha normativa
específica de l'escola rural, i no hi ha, el que és
més important, atenció específica, línies
polítiques de treball específiques per a l'escola
rural.

I els problemes existixen, ja li'ls vaig
assenyalar.
Problemes de desplaçament molt importants,
perquè, evidentment, quan ja es creen estos centres rurals agrupats,
lògicament, no totes les vegades els xiquets poden estar en el poble
on de vegades necessiten desplaçar-se.

Els problemes dels menjadors, que és un
problema molt seriós, que afecta particularment l'escola
rural, que és difícil de resoldre, que segurament en tots els
casos no es podrà resoldre, però que en molts casos sí
que es poden arbitrar mesures per a resoldre aquesta qüestió.

El problema de les ràtios, que no hi ha
ràtios específiques per a l'escola rural.
Clar, la
 ràtio em va dir: «No, si són 7,4».
És que és normal que siga molt baixa, però és
molt baixa dins dels límits marcats per a l'escola en general,
no estem parlant d'un programa específic per a l'escola
rural.
I, per tant, el que siga més baixa que la mitjana no em diu
res, és el normal.
Només faltaria que no fóra aixina.

El problema de la desigualtat territorial, que
probablement és un dels problemes més seriosos.
Perquè
quan analitzem que hi ha 45 CRA, 45 en tot el País Valencià,
si baixem de nord cap a sud vorem com la seua densitat i la seua quantitat
disminuïx en relació a la meridionalitat.
Quan més cap amunt estem, més escoles rurals
agrupades hi ha; quan més cap al sud anem, n'hi ha menys.
I no
és una qüestió que derive només perquè hi
hagen més o menys entitats de població de tamany reduït,
perquè -insistisc- en la meua comarca, que servix de bon
exemple, hi han moltes poblacions menudes i no totes les poblacions que
tenen escola estan agrupades en centres rurals agrupats.
I de la mateixa
manera que passa a la Marina Alta i a una part important de la Marina
Baixa, on també existixen este tipus de poblacions.
O per no parlar
també de la Vega Baixa.

45, 45, des del 1997 fins al 2008, toca a 4 creacions
de centres rurals agrupats per any.
4 només.
¿Per què
no n'hi han més?
Per què en estos moments.
.
.
?
Com
és possible que hi hagen entitats de població menudes que no
estiguen agrupades en centres rurals agrupats, si fa 11 anys que
està regulat això?
De qui és responsabilitat
això?
És responsabilitat només dels ajuntaments, que
evidentment tenen iniciativa per a poder sol·licitar això?
O
és responsabilitat també de la conselleria que no es cree
això?

Què fa la conselleria per a estimular la
creació de centres rurals agrupats?
Per què quan es planteja
el problema de Penàguila o el problema d'Alcoleja, en compte
d'anar i dir: «mire, ho senc molt, tanquem; i com a un favor
molt gran, vos diem que si en un o dos anys arribeu al mínim, vos
posarem altra volta el mestre».
.
.
?
En compte d'això, per
què la conselleria no agafa a totes les escoles d'esta zona i
les assenta per treballar amb elles junt als ajuntaments per crear un
centre rural agrupat?
Per què?
Perquè no hi ha
política cap als centres rurals agrupats.

Què és el que demostra que no ix eixa
política?
Que els Cefire no tots els Cefire tenen professorat
especialitzat en això.
I en zones com la Vall d'Albaida, com
la Safor, com la Marina Alta, com l'Alcoià i el Comtat, on hi
ha moltes poblacions menudes, on hi ha centres rurals agrupats, com es
possible que en els Cefire no hi hagen especialistes en eixa
qüestió?
Senzillament, perquè no hi ha política
cap als centres rurals agrupats.

Bé.
Insistisc, estem parlant de poblacions
menudes i que, per tant, necessiten este recolzament.
Quants diners es
gasten les escoles rurals?
Perquè les xifres de 52,8 milions
d'euros, que em va dir sobre la inversió general en centres,
és una xifra que no servix absolutament per a res, perquè com
no sabem quan es gasten ni com es gasten eixos diners.
.
.
A banda
d'això, hi ha algun programa específic de
dotació d'infraestructures per al món rural,
d'infraestructures educatives?
, perquè no tenen les mateixes
necessitats les escoles rurals que les escoles urbanes.
N'hi ha
això?
El conseller no va ser capaç d'explicar-ho.

I, finalment, el més importat.
.
.
o el
més important, diguérem, perquè és una
qüestió important des del punt de vista pedagògic, que
és el tema de l'educació infantil, que no hi ha
possibilitat de mantindre ràtios per separat perquè no hi ha
res que diferencie una escola rural d'una escola urbana.
I les
ràtios són les mateixes per a una i per a l'altra.
Això no és normal.
Això no és normal.
Per
què?
No es tracta només d'una qüestió de
projecte educatiu, sinó també, molt important, de la
qüestió que és que els xiquets necessiten una
atenció diferenciada i específica quan estem parlant de
xiquets menors de cinc anys.

Per tant, i per resumir, esta moció el que vol
és instar el govern de La Generalitat, en primer lloc, a establir
una política proactiva de creació de col·legis rurals
agrupats.
En segon lloc, incrementar la dotació de mitjans per a la
formació específica del professorat dels centres rurals,
garantint la presència d'assessors en escola rural en tots els
Cefire que tinguen en el seu àmbit geogràfic municipis de
menys de 2.
000 habitants.
Definir i aplicar ràtios alumnes/unitats
específiques per a aquest tipus de centres que tinguen en compte les
característiques demogràfiques de les poblacions petites i
també les fluctuacions interanuals.
Establir un programa
específic d'infraestructures i establir un tractament
específic i preferent per a l'educació infantil.

I, finalment, lògicament, establir
línies pressupostàries específiques per a aconseguir
estos objectius.

Moltes gràcies.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor Torres.

Per part del Grup Socialista, té la paraula la
senyora Sorribes.

La senyora Sorribes Martínez:

Bon dia, senyora presidenta.

Senyores i senyors diputats.

Abans de començar, volia donar-li les
gràcies.
.
.

La senyora presidenta:

Perdón, señora Sorribes.

Señores diputados, por favor, medios de
comunicación, les rogaría, por favor.
.
.
, porque es que es muy
difícil atender la oratoria, hay un murmullo.
Muchas gracias.

Cuando quiera usted.

La senyora Sorribes Martínez:

A vosté presidenta.

Volia donar-li les gràcies, perquè
aixina vull que conste en el Diari de Sessions, a la senyora presidenta per haver adequat, per haver
adaptat a les meues característiques, a les meues condicions,
l'hemicicle de Les Corts.
I, al mateix temps, a vore si servix
d'exemple a altres per a fer el mateix en els edificis públics
valencians.

Bé.
Anem a la moció.
Comparec ací
en nom del Grup Parlamentari Socialista per tal de fixar posició en
la moció de Compromís sobre els centres rurals agrupats.

Efectivament, senyor Torró,
l'educació en les zones rurals és molt important des
del punt de vista social i personal de les famílies, però
també des del punt de vista del desenrotllament de molts pobles que
han estat a punt de desaparéixer.

I, en eixe sentit, els centres rurals agrupats, els
CRA, s'han convertit en un instrument clau per tal d'evitar el
despoblament i afavorir la rehabilitació de molts pobles xicotets
del nostre interior.
I, al mateix temps, és un mecanisme, per tant,
d'integració familiar.

Però si bé és cert que els CRA
ajuden a pal·liar la tendència al despoblament en les
àrees rurals, no ho és menys que perquè un CRA es
forme hi ha d'haver un acord entre diversos pobles que no estiguen
molt lluny quilomètricament, diversos pobles implicats.

Per tant, allà on no hi hagen consells escolars
constituïts, tal com marca la llei, la conselleria hauria de ser qui
instara, com vosté ha dit fa un moment, als ajuntaments
perquè, junt amb les associacions de pares, es posen d'acord
per a sol·licitar a la conselleria la creació d'un CRA,
sobretot en aquelles zones on hi ha més carència, a
l'interior de la província d'Alacant, en el nostre cas.

Dels 45 que n'hi ha, Castelló en
té 13, València en té 28 i Alacant sols en té
4.
Està clar que territorialment Alacant està desequilibrada.
No vol dir això que en l'interior de Castelló, per
exemple, no hi haja alguns pobles, tipus Xodos, Vistabella, Benafigos, que
no en necessiten algun també, però això ja haurien de
ser els mateixos ajuntaments.

El que sí que pot fer la conselleria és
fomentar campanyes per a fomentar l'interés en
l'educació en estos pobles implicant els ajuntaments,
però també implicant els pares en els projectes educatius
dels centres que hi ha i que s'estan treballant.

Des del punt de vista dels docents, per als docents,
l'escola rural té una sèrie de dificultats: per una
banda, les inherents al medi en què treballa i també les
inherents al tipus d'alumnat que atén.
Un mestre urbà o
d'una població gran impartix classe a un nivell determinat
d'alumnes, mentres que en l'escola rural té molts
nivells de primària a la mateixa aula, perquè els alumnes no
estan separats per cursos.
I a més, massa vegades ni tan sols
està separada l'Educació Infantil de la
Primària.
Un dels punts de la seua moció que me pareix molt
important.
Entenc que a vegades no es podrà fer perquè hi ha
un o dos alumnes, però sí que és cert que sempre que
es puga, sí que hauria de procurar.
.
.
no és bo.
L'alumne d'educació infantil necessita un tipus
d'educació, una atenció detallada que massa vegades no
té res a vore amb els de primària.

A més, altre problema amb què
s'enfronten és que el claustre de professors del CRA
està format generalment per mestres molt joves, la majoria
d'ells interins o mestres que tenen un primer destí o sense
destí definitiu.
Sols entre un 30 i un 40% de la plantilla dels CRA
és estable.
Què vull dir amb açò?
Que el nivell
de rotació del professorat és molt elevat.
Amb este perfil
mitjà, per dir-ho aixina, està clar que la formació
és bàsica.

Respecte a este segon punt, en què vosté
demanava la formació dels Cefire, jo encara aniria una miqueta
més enllà de la seua moció, senyor Torró,
perquè junt amb l'augment d'especialistes als Cefire, jo
demanaria que la formació específica es fera en la
població de capçalera per tal d'evitar nous
desplaçaments del professorat, que ja en fan prou.

Potenciar la formació en centres i, si
és possible, en el mateix centre de treball, es podria fer
presencialment, mitjançant l'assistència dels assessors
dels Cefire o bé aprofitant les noves tecnologies, o fins i tot
utilitzant els fons que aporta el Pla de revitalització de les
comarques d'interior de la Comunitat Valenciana 2004-2011, i a
través d'ell es podrien traure fons europeus.
Això
perquè diguen que no aportem solucions.
Hi han solucions.

Però un dels problemes que viu, més
importants, l'escola rural hui en dia -ja l'havia
avançat- és la mobilitat dels docents.
Calen mesures
urgents que establisquen l'estabilitat de la major part del
professorat.
L'excessiva mobilitat, sobretot del interins, fa que el
treball no es puga continuar d'un curs a un altre.
Solucions per a
açò?
També n'hi ha.
Després en parlarem.
Però estem ara en la formació.
Si no hi ha una estabilitat
del professorat, la formació inicial o la formació del
professorat, tot l'esforç que s'invertix en
açò, tot l'autoperfeccionament.
.
.
doncs són
absolutament desaprofitats.
Si a un professor se li dóna
formació en el medi rural i a l'any següent, per concurs
de trasllat, pel que siga, és desplaçat, o perquè va
 un definitiu i li agarra la plaça, és desplaçat
al medi urbà, tot això està desaprofitat, no mos
servix per a res.

La conselleria deu establir, per tant, mecanismes
legal que permeten l'estabilitat en un temps.
Com ho podríem
fer?
Establint grups de gent voluntària que diguen: «Jo vull
estar ics temps en el medi rural», que es comprometen
mitjançant la presentació d'un projecte singular o
d'innovació educativa de diversos cursos
d'educació, repassat per la conselleria, aprovat per la
conselleria i avaluat periòdicament per la conselleria, per a vore
si efectivament açò està donant els resultats que
s'esperen.

Però a més, a més, caldrà
incentivar el professorat perquè agarre estes places, perquè
tinga il·lusió per a integrar-se en el món rural.
Com
es pot fer açò?
També hi han moltes solucions.
Per
exemple, les indemnitzacions per quilometratge, pel desgast del vehicle
propi al servei de l'administració, que ja se fa, ja se fa.
S'aplica l'article 7.
3 del Decret 24/1997 sobre
indemnització per raó de servei i gratificacions per serveis
extraordinaris.
Quin és el problema?
Que s'està pagant
a 0,15 euros el quilòmetre, és a dir, estan fent un regal, no
sé si a l'administració, als valencians o a Zeus de
l'Olimp.
No importa.

En llocs com Navarra, s'està pagant a
0,30 euros per quilòmetre, just el doble del que estan pagant
ací.
Això és important.
El docent, en el món
rural, en este sentit, està perdent diners, sobretot els itinerants,
que són (inintel·ligible) .
.
.

Altres comunitats autònomes com, per exemple,
Madrid, estan donant subvencions a fons perdut per a adquisició de
vehicle a tots aquells docents que porten més de tres anys en el
món rural.
Altres, per exemple la comunitat de Castella-Lleó,
està establint amb entitats privades assegurances a tot risc
prèviament concertades per l'administració i
subvencionades en bona part per esta, que voluntàriament els docents
poden agarrar o no, però és una facilitat que se'ls
dóna.

A més, crec jo que esta és una
professió, pel temps que passen en la carretera i per la
climatologia de les zones, una professió de risc important.
Se'ls hauria de donar formació en la Llei de prevenció
de riscos laborals, sobretot en dos articles: l'article 25, de
protecció als treballadors especialment sensibles a determinats
riscos, i el 26, de protecció a la maternitat.
Les mestres en estat
de gestació, en totes les comunitats autònomes, poden deixar
la itinerància al
cinqué mes d'embaràs, excepte, fins ara, en dues: la
nostra i Extremadura.
Però Extremadura ja té un esborrany en
què va a revisar-ho.
Caldria, per tant, igualar-nos a la resta de
l'estat.

En definitiva, este Decret 24/1997 caldria revisar-lo
ja, perquè se'ns ha quedat una miqueta obsolet.
Crec que estem
al mateix nivell que aleshores.

Respecte al tercer punt de la seua moció
-i vaig una miqueta ajustada de temps-, efectivament, un poble
sense xiquets està condemnat a desaparèixer.
Les
ràtios haurien de revisar-se a la baixa.
Calen, per a això,
mesures de discriminació positiva per a estos xiquets.

Respecte a la rendibilitat privada a les zones,
efectivament, no hi ha privada i és conselleria, junt amb els
ajuntaments que puguen -perquè normalment són
ajuntaments més xicotets, que no tenen recursos-, qui
s'haja de fer càrrec de la creació d'estes
infraestructures.
Creaescola està ahí, però si no se
fa, doncs com si no es fera.

Gràcies a la voluntarietat dels 733 ensenyants
que ens deia el senyor conseller que hi havien, els centres rurals agrupats
permetrien a la conselleria traure un aprovadet raspadet en este tema.
Ara
bé, si no se fa un xicotet esforç de recolzament a esta gent
-econòmicament, no suposa massa-, si no se té la
voluntat política de resoldre els desequilibris i les desigualtats
de condicions, si no se té la voluntat política de fer un
esforç pressupostari de caràcter compensatori, de
reforçar els mitjans humans i dotacionals i
d'infraestructures, si no s'incentiva el professorat, la
formació dels xiquets de les comarques interiors corre el risc
d'entrar en davallada, que acabe discorrent pel camí de
degradació que discorre l'ensenyament valencià en
general i que el paisatge socioeconòmic i cultural de la nostra
comunitat siga cada dia més desigual i més desequilibrat.

Moltes gràcies.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora Sorribes.

Per al torn de rèplica, té la paraula
l'il·lustre diputat senyor Torres.
Torró, perdó.

El senyor Torró Gil:

Bé.
Amb molt brevetat perquè
agraïsc molt el to de la intervenció de la diputada Sorribes i,
a més, perquè el que vull dir.
.
.
, o vull utilitzar la seua
intervenció per a reforçar alguns dels arguments que he
emprat jo abans.

El primer d'ells, que l'escola rural
té problemes, val?
Té problemes que requerixen d'una
atenció específica.
Parlar des de les comarques del sud de
les comarques del nord fa -com es pot vore- que hi hagen
diferents anàlisis sobre una mateixa realitat.

Què és el que passa?
Passa alguna cosa?

La senyora presidenta:

Perdón.

(Se sent una veu que diu: «És torn de
rèplica.
Però no està replicant a ningú.
Està fent una ampliació d'exposició.
Que diga a
qui està replicant-li.
Només pot replicar-li.
.
.
»)

La senyora presidenta:

Sí, sí, senyor Torró.

El senyor Torró Gil:

Ja, ja.
No sé.
És que veig ací un
debat un poc.
.
.

Bé, anem a vore.

Es mira, des de les comarques del sud, des del nord
apareixen problemes amb.
.
.
, o dificultats lleugerament diferents,
però totes apunten sempre en una mateixa direcció important i
és que no hi ha una atenció específica a
l'escola rural.
Eixe és l'element fonamental que
m'interessaria subratllar.

I pense que, a la millor, hi havia coses i, en eixe
sentit, seria una certa rèplica -per la preocupació del
portaveu del Partit Popular- fonamentalment, fonamentalment
perquè algunes de les aportacions que s'han fet haurien sigut
perfectament incloses en la mateixa moció, que, per exemple, no crec
que haguera estat malament el plantejament d'una esmena,
perquè crec que les aportacions que en esta cas fa el Partit
Socialista podrien haver enriquit de forma important les qüestions o
les coses que es demanaren a la mateixa moció.

I, en definitiva, saludar, sobretot,
l'esforç dels mestres de l'escola rural i esperar que el
Partit Popular se sume a la iniciativa i l'aprove, perquè no
estem demanant res que no entre dins de la raonabilitat.
(Veus)

La senyora presidenta:

Señores diputados, por favor.

Tiene la palabra, por parte del Grupo Parlamentario
Popular, la señora García.

La senyora García Santos:

Gracias, gracias, señora presidenta.

Señores consellers, señorías.

Señor Torró, es cierto que hace dos
semanas que ya le explicó el conseller Font de Mora la situación de los colegios
rurales agrupados.
Y es una pena porque parece que usted no quiso entender
cuál es la realidad de la Comunidad Valenciana.

Señor Torró, el gobierno del Partido
Popular es sensible con las zonas del interior, por eso aplica
políticas de reactivación de estas áreas desde
diferentes ámbitos: turismo, agricultura, infraestructuras y
-¡cómo no!
- educación, que es tema que hoy
nos ocupa.

El gobierno del Partido Popular persigue que todos los
ciudadanos y ciudadanas de la Comunidad Valenciana puedan mejorar su
calidad de vida y es por ello que crea, en el año 1996, los colegios
rurales agrupados con el apoyo mayoritario de las organizaciones sindicales
y, en aras a conseguir esta mayor calidad de vida para los niños y
también para los padres, es por lo que desde el año 1998 al
2008 ha habido un incremento de 1.
125% de colegios rurales, pasando de 4 a
45, de 14 localidades a 145, de 38 unidades a 460, de 56 profesores a 733 y
de 463 alumnos a 5.
384.

Yo creo, señor Torró, que ésta es
una política proactiva de creación de colegios rurales
agrupados y, además, de calidad, como usted ha dicho y como
demuestra la ratio profesor-alumno que existe y que es de 7,3.

Ha de saber que la conselleria está abierta a la petición de toda
localidad que solicite la creación de un colegio rural agrupado.
Pero no sólo se crean; los que han quedado antiguos, se reforman o
se hacen completamente nuevos y ahí están.
Usted puede ir
cuando quiera a visitarlos.
Para ello, el plan Creaescola contempla una
inversión de 52,8 millones de euros.

Me habla de formación del profesorado.
Pues
bien, señor Torró, los Cefire cuentan con asesores que tienen
dedicación exclusiva para la formación del profesorado de los
colegios rurales agrupados, apoyados por el resto de profesores que hay en
las ocho extensiones de Cefire de la comunidad y cuando se requiere por el
resto de asesores de todos los Cefire, además, de aulas de natura y
temas como que ahora, en octubre de 2008, va a haber un congreso de
escuelas rurales.
Eso es un apunte simplemente.

Evidentemente, señor Torró, hay que
continuar.
Si todo estuviese hecho, nuestro trabajo aquí no
tendría ningún sentido.

Es interés del gobierno del presidente Camps
avanzar cada día.
Avanzar por el bienestar de todos los ciudadanos
de la Comunidad Valenciana y, en este tema, lógicamente, tenemos que
avanzar.
Tenemos que seguir avanzando para seguir garantizando las mismas
oportunidades para todos los alumnos de la Comunidad Valenciana.
Por eso,
la conselleria va
a seguir promoviendo la dotación de plantillas específicas;
primar la estabilidad de las plantillas docentes; la formación del
profesorado; potenciar la constitución de nuevos colegios rurales
agrupados; la dotación de programas de educación
compensatoria y la asignación efectiva para gastos de
funcionamiento.

Hay un tema que a mí me parece muy interesante
y que usted no nombra y es el esfuerzo que el gobierno valenciano realiza
en materia de innovación tecnológica y que es el futuro que
perseguimos para los colegios rurales agrupados.
Y le explico: CRA Oleana.
Este CRA es pionero en la utilización del libro electrónico.
Este CRA tiene cuatro aularios.
La sede principal está en Caudete de
las Fuentes y dispone de pizarra digital, portátiles y acceso a
Internet mediante wi-fi, pero lo importante es que va a ser el primer centro con
tecnología Wimax.
Y me explico.
Esto va a permitir eliminar las
barreras de distancia que separan los cuatro aularios y así, de esa
manera, podrán trabajar como si estuviesen los cuatro en un mismo
centro y en un solo centro.
La inversión sólo en este centro
es de más de cien mil euros y el próximo curso
empezarán a tener todos los CRA pizarras digitales.

¿Se cierran CRA?
Vamos a ver, si la
disminución del número de alumnos es provisional, no se
cierran.
La conselleria lleva tiempo aplicando medidas y criterios de
compensación educativa.
Ahora bien, si no es provisional y, por
ejemplo, sólo hay tres alumnos, es lógico que no se pueda
mantener un centro.
Tiene que existir una ratio mínima para ser
operativo.
Usted, estoy segura que no puede pretender que se mantengan
cosas que no sean sostenibles.

Mire, señor Torró, la conselleria va a seguir mejorando
la oferta educativa mediante la optimización de recursos, la
socialización de sus agentes educativos, la adaptación de los
proyectos educativos comunes a la realidad social, cultural y
medioambiental de la zona, el fomento de la convivencia en las distintas
localidades y la dinamización de su entorno.

Mire, yo, con estos datos, les pediría que
fuesen realistas, que pisasen tierra firme y, sobretodo, que defiendan
cosas lógicas.

Hay que preocuparse por los problemas de todos los
ciudadanos de una manera seria y ordenada.
El gobierno del Partido Popular
así lo hace y viendo la realidad, encontrando los problemas e
intentando solucionarlos, como lo demuestra la creación, por parte
del gobierno del Partido Popular, de los colegios rurales agrupados y el
avance que siguen teniendo a lo largo de todos estos años.

Por eso, por solucionar los problemas reales es por lo
que la mayoría de los valencianos nos dan su confianza
elección tras elección.

Señor Torró, creo humildemente que no
debería criticar por criticar, que criticar es muy fácil.
Suba aquí y no sólo critique.
Aporte, aporte ideas, aporte
contenido.
Yo creo que todos aquellos que le dieron su voto lo hicieron por
algo más que criticar.
Estoy segura que quieren que se preocupen de
los problemas reales, de los problemas de verdad.

Porque su preocupación hoy, señor
Torró, debería ser si estos niños de zonas rurales
mañana van a poder desayunar.
Debería ser eso porque con esta
terrible huelga del transporte, igual mañana, en estas zonas
rurales, no tienen leche para desayunar, ni carne, ni nada.
(Aplaudiments) Eso es un gran
problema.

Y sí.
Y es que nos preocupan a todo el grupo
parlamentario los problemas que acucian a España y la crisis que el
gobierno del Partido Socialista, del gobierno del señor Zapatero, no
quiere reconocer y no quiere ver.

Usted debería estar exigiendo que se resolviese
eso ya y su preocupación hoy, señor Torró,
debería ser que esos niños de las zonas rurales, sus padres,
que la mayoría viven de la agricultura, puedan seguir regando sus
campos para poder vivir.
Y debería unirse, y pedir y exigir un
trasvase que es tan necesario para nuestras tierras.
(Aplaudiments)

En definitiva, señor Torró,
ningún dato de los que antes le he mencionado de todos los colegios
rurales agrupados le pueden dar motivo para plantear esta moción.
Todo lo contrario, debería ser valiente y sumarse a la
felicitación que mi grupo parlamentario ofrece al presidente Camps y
al conseller Font de
Mora por la gran labor que están haciendo en este tema.
Sea valiente
y súmese.

Por todo lo expuesto, mi grupo parlamentario va a
votar en contra de su moción.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Muchas gracias.

Per al torn de rèplica, té la paraula el
senyor Torró.

El senyor Torró Gil:

Bé, deixant de banda l'autobombo, que ja
es dóna per descomptat, la veritat és que no done
crèdit al que acabe de sentir ací, no?
Perquè
després tenen la barra d'acusar-nos de demagògia.
Tenen
la barra d'acusar-nos de demagògia.
I vénen ací
a explicar-me que si hauria d'estar preocupat perquè els
xiquets tenen llet i coses d'estes.

No.
.
.
, jo, de deveres, eh, de deveres,
facen-s'ho mirar una miqueta això, eh, perquè no
és molt normal.

I després, a vore, realisme i no sé
què.
Hi ha problemes a l'escola rural?
Sí o no?
Independentment que estiguen fent-se coses.
.
.
Si ningú discutix que
es facen o no es facen coses!
Evidentment que es fan coses.
El problema
és: es fan les coses ben fetes?
Sí o no?
I, en segon lloc, es
fan les coses suficients?
Això és el que estem discutint
ací i això és el que és el contingut de debat
polític.
La resta es tractar de fugir dels debats.
«Però, no, si mosatros ho fem perfecte».
Vostés
ací a què vénen?
Si ho feren tan perfecte no hi hauria
ningú que es queixara de res i jo no seria capaç ací
de dur-los exemples del que he dit.

I una cosa important en el que estava dient.
No
s'ha tancat, que sàpia jo, ningun CRA encara, eh, en tot cas
es tanques escoles, però centres rurals agrupats encara no se
n'ha tancat cap.
Crec, eh!
Val?

I anem a vore, el problema és per què no
em contesten com és possible que hi hagen zones on necessiten
centres rurals agrupats, perquè són pobles molt menuts, que
no tenen població suficient i que això seria el que evitaria,
el que evitaria que eixes escoles tancaren.
Com és possible que no
existisquen eixos CRA?
Per què no em parla d'això i em
parla de la llet?
Perquè la llet és un altre tema important
que ara no toca ací.
Ara ací estem parlant dels centres
rurals agrupats.
Per què passa això?
Per què la
conselleria preferix tancar dues escoles abans d'instar que en eixes
localitats es cree un centre rural agrupat?
Explique'ns això.

I la proposta que es fa ací, la proposta que es
fa ací es fa absolutament en positiu, absolutament en positiu,
perquè és cert que en Caudete de las Fuentes hi ha un
programa d'això, i en la resta no hi ha política
específica dissenyada de forma general per a l'escola rural.
I
això és al que instem ací a la conselleria, ni
més ni menys que això, tampoc és tan complicat i
tampoc és demanar, no sé, la revolució social o
demanar que el PP dimistisca, ni molt menys d'això.
Es tracta
d'apuntar una sèrie de problemes que existixen, que són
reals, que ningú se'ls inventa i posar ací dies per a
solucionar eixos problemes.
Tan complicat és això
d'assumir?
Tan complicat és assumir que potser no es fa tot el
que es podria fer?
Pot ser.
.
.
Tan complicat és això
d'assumir?
Jo crec que no és tan complicat d'assumir,
val?

Hi ha alguna política proactiva de
creació de centres rurals agrupats?
No.
S'incrementa la
dotació de mitjans per a la formació específica del
professorat garantint que en tots els llocs hi haja, on hi ha Cefire hi ha
centres.
.
.
, perdó, poblacions de més de 2.
000 habitants hi
hagen tècnics específics per això?
No.
I vosté
ho acaba de dir.
No es garantix això, perquè hi han Cefire on
sí que hi ha, i hi ha altres on no hi ha.
I encara no ha eixit
ací el conseller a dir, «no es preocupe que això en un
any anem a solucionar-ho, i en un any tots els Cefire tindran el seu
tècnic específic».
No, vénen ací
contant-mos pel·lícules de si els tècnics es
desplaçaran.
No, no, no, no.
Es creu o no es creu en això?
Hi
ha definida una ràtio específica i diferent per a
l'escola rural?
No, no la hi ha.
És bo que estiga.
.
.
?
Per
què no discutim això?
En compte de tota la cosa esta que
m'ha explicat vosté ací.
Discutim sobre si fa falta que
hi haja ràtio específica per a l'escola rural?
És que això el que he dut ací a discutir i no tot el
que vosté m'ha explicat.

Fa falta un programa específic
d'infraestructures per als centres?
Vosté m'acaba de
demostrar que sí, perquè hi ha tecnologies que poden ajudar
els centres rurals agrupats.
El que hauria de fer la conselleria és
vindre ací i dir, mire, a partir de l'experiència de
Caudete de las Fuentes, anem a fer que en quatre anys tots els centres
rurals agrupats van a gaudir de la mateixa tecnologia.
I això seria
suficient per a esborrar una part del que està posant ací.
Però no hi ha això.
Diu «està allò de
Caudete de las Fuentes que és molt bonic, i l'any que ve hi
haurà pissarres».
Però això està dins
d'algun programa concret i específic?
On està eixe
programa?
Estan negre sobre blanc en algun lloc?
Sobre l'escola
rural?
Jo diria que no, senyor conseller, jo diria que no.

I l'Educació Infantil?
Per què no
hem parla d'això?
Es pot tractar de vore de quina manera es
fan accions específiques perquè els xiquets menors.
.
.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor Torró.

El senyor Torró Gil:

.
.
.
de l'edat que correspon no estiguen amb els
altres sempre que puga ser.
Per què no em parla d'això
i no em parla del problema del transport?

La senyora presidenta:

Tiene la palabra la ilustre diputada señora
García.

La senyora García Santos:

Gracias, señora presidenta.

Mire, señor Torró, en mi grupo hay
diputados que son alcaldes y que en sus municipios tienen colegios rurales
agrupados o unidades -no importa, no hay que hilar tan fino-, y
estos días me han estado comentando la gran labor que el gobierno
valenciano hace con la creación de estos colegios.
Y no sólo
en el sentido académico, también la gran importancia que
tienen para la vida de un pueblo, porque un pueblo sin niños no
tiene vida y porque, según ellos me dicen, la alegría de
tantos y tantos pequeños municipios de la Comunidad Valenciana son
los juegos y los gritos de los niños cuando salen del colegio.

Para nosotros, señor Torró, eso es
suficiente para seguir avanzando.
Demagogia ninguna, señor
Torró, realidad, es la realidad.

Señorías, somos un millón de
habitantes más, así de sencillo, un millón de
habitantes más.
Pero no se nos reconoce por el gobierno de
Rodríguez Zapatero.
Él no nos da financiación
suficiente para la población que somos.
Y nosotros con lo que
tenemos nos tenemos que hacer cargo de todo.
Y lo hacemos.
De
educación, de sanidad, de infraestructura, de dependencia, de todo.
Y mientras no nos lo reconozca nosotros seguiremos avanzando, porque es un
magnífico gobierno.
Pero no de la forma que a nosotros nos
gustaría ni como la sociedad merece.

Por ello es necesario que reconozca este millón
y claro que se podría hacer mucho más.
Antes, señor
Torró, le he pedido que fuese valiente, subiese a la tribuna a
reclamar lo que de verdad preocupa a los ciudadanos.
Ha tenido la
oportunidad y no la ha aprovechado.
Ha preferido seguir criticando, una
crítica nada constructiva, algo que ni usted mismo se cree.

Y lo que yo no puedo creer es que a usted no le
preocupe qué va a ser de esos niños si esta terrible huelga
del transporte continúa, porque si continúa es posible que
los profesores itinerantes no puedan llenar ni siquiera el depósito
de gasolina de su coche para ir de un pueblo a otro a dar clase.
(Aplaudiments)

Y también que le preocupe que falte agua.
Y
también que acabe la crisis, porque se llama crisis.
Porque yo que
soy de la época de Barrio Sésamo me gustan las cosas sencillas y claras, y yo me llamo
Yolanda, esto se llama micrófono, y lo que está pasando en
España se llama crisis, (aplaudiments) por mucho que le quieran llamar de otra manera.

Señor Torró, lo que usted plantea no es
cierto.
La conselleria garantiza la cobertura educativa en toda la comunidad de una
forma eficiente y eficaz.
Lo que es un problema concreto no puede hacer que
usted suba aquí para poner en duda toda la política educativa
en materia rural del gobierno valenciano.

Señor Torró, para resumir, creo que
usted ha presentado esta moción, como ya le he dicho, sin
ningún criterio.
Y le vuelvo a repetir datos para que vea que no es
demagogia.
Los CRA fueron creados por el Partido Popular en el año
1996 demostrando así la preocupación por las poblaciones de
interior.
Creo que ya sabe que actualmente hay 45 colegios rurales
agrupados, 460 unidades, 733 profesores, 5.
384 alumnos.
Los porcentajes son
verdaderamente inmejorables.
Tiene normativa suficiente y se están
introduciendo nuevas tecnologías y el total acceso a Internet.

¿Algún centro cierra?
Es posible,
correcto.
Pero, le insisto, no creo que usted mismo quiera mantener cosas
insostenibles.
Por eso no puedo entender que usted se empecine en no ver la
realidad.

Señor Torró, se lo he dicho en mi
primera intervención, se lo vuelvo a decir, le he vuelto a dar datos
reales, concretos, de cuál es la situación, pero usted y su
grupo, una vez más, dan la espalda a la realidad de nuestra
comunidad.
Viven continuamente instalados en la negación, en la
crítica no constructiva sin aportar propuestas.

Se lo he dicho antes, sus votantes no le han votado
sólo para criticar.
Tome buena nota de ello.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora García.

Vamos a proceder a la votación.
Señoras
y señores diputados, comienza la votación.
¿Votos a
favor?
39.
¿Votos en contra?
45.
Queda desestimada la moción.

Se ruega, por favor, a los señores diputados
que se abstengan de mover las tarjetas que tienen en sus receptores porque
eso hace que pierdan el control, y entonces se desconecten, eh!
Muchísimas gracias.

Moció subsegüent a la
interpel·lació al conseller d'Educació sobre
política general del Consell en matèria de Formació
Professional, presentada pel Grup Parlamentari Socialista (RE número
17.
926, BOC número 74)

La senyora presidenta:

Pasamos al último punto de este pleno.
Moció subsegüent a la interpel·lació al conseller
d'Educació sobre política general del Consell en
matèria de Formació Professional, presentada pel Grup
Parlamentari Socialista.

Per a la presentació i defensa.
.
.

La senyora Noguera Montagud:

Muchas gracias,
señora presidenta.

Subo aquí a defender una moción
subsiguiente, presentada por mi grupo parlamentario, en nombre del diputado
Adolf Sanmartín, que ha justificado su ausencia por estar
efectivamente enfermo, y firmada por la portavoz adjunta de mi grupo Carmen
Ninet.
Pero aquí estoy yo.
No sé si es cuestión de una
nueva lectura del reglamento entre ayer y hoy, una cuestión de azar
o que hoy vamos a hablar de la FP y no de Canal 9 y de la crisis del PP, (aplaudiments) probablemente
sea esa cuestión.

Antes de comenzar me permitirán, en nombre del
Grupo Parlamentario Socialista, y espero que también del conjunto de
esta cámara, dar la condolencia por el fallecimiento de Gonzalo
Anaya, a su familia, a toda la comunidad educativa, por lo que ha supuesto
la referencia de un maestro, de un defensor de los valores
democráticos y republicanos, de la fuerza vital de la razón, (aplaudiments) de la fuerza
vital de la razón y su amor por la enseñanza.
Por Gonzalo
Anaya.

Bien, vamos a hablar, si les parece, una vez
más en el término de un mes, de la Formación
Profesional, lo cual indica que ha habido interpelaciones, mociones, de los
dos grupos de la oposición, tanto del Compromís como del
Grupo Socialista, hablando de un tema que sí nos preocupa, nos
inquieta, genera efectivamente iniciativas y, como pueden ustedes ver,
propuestas, como la presentada por mi compañero Sanmartín,
ampliamente estudiadas y elaboradas.

Pero, claro, lo que hemos encontrado enfrente, por
parte del Partido Popular, del Grupo Popular y del gobierno -y espero
que hoy no sea esa la situación-, hemos encontrado siempre
autosatisfacción y autocomplacencia por la magnífica
gestión desarrollada, no sólo en educación sino, desde
luego, en este caso, en Formación Profesional.
Algo que no es
sorprendente -la verdad que es lo de siempre- es lo que esta
mañana hacia el presidente Camps, con la marca «fábrica
Camps», demostrar que uno anda sobrao.
Aquí la autocomplacencia y la infalibilidad suele
ser uno de los criterios que marca este gobierno.
Pero, bueno, hay ciertos
vicios o pecados que a parte de ser confesables también son
educables, señores del Partido Popular.

Pero también demuestran una actitud claramente
defensiva, de que nada tienen que escuchar, nada tienen que aprender, nada
tienen que mejorar.
Desde luego algo poco permeable a la pedagogía y
a la educación.

Y a parte de las consignan que hoy se hayan
traído aquí, que son las reiteradas y las de siempre,
añadiendo una nueva, que puede ser la consigna de la huelga, bueno,
pues yo bien les plantearía, ya que hablamos de educación,
que habláramos también, que sería, desde luego, no
consigna sino realidad de la sociedad valenciana, de las manifestaciones de
educación que se han vivido esta semana o de los anuncios ante los
tribunales, cuatro anuncios posibles ante los tribunales, por la orden
publicada ayer de, efectivamente, enseñanza a la ciudadanía.

Y aunque hagan gestos de cuáles son los temas,
pues parece que esto no les preocupa a ustedes, porque quienes protestan no
alcanzan la categoría de valencianos para el Partido Popular.
Pero
esa es la realidad educativa.
La realidad educativa es que siguen
existiendo manifestaciones en la calle, por parte de muchos valencianos, y
que sigue existiendo denuncias, posibles denuncias ante los tribunales por
la actitud defensiva y demagógica de este gobierno.

Y estoy.
.
.
No, no.
Y estoy yendo al grano.
Hablamos de
educación.
Ustedes hablaban de cualquier otra cosa que pasaba.
Yo
les hablo de la educación de esta comunidad.

Coincidiríamos, supongo, señora
Barrieras, seguro que coincidimos si le digo que la FP es una pieza clave
para impulsar un modelo alternativo de crecimiento económico, y
coincidiremos si le digo que tiene que tener una estrecha relación
con las nuevas profesiones.
Pero para hablar de la FP tendríamos que
hablar de dos cuestiones básicas en esta comunidad.

La primera de ellas la matricula, la
matriculación.
La Formación Profesional tiene en
España una matriculación algo más baja que el resto de
Europa.
En esta Comunidad Valenciana siempre estamos algo más bajos
que la media de España.

Pero también deberíamos de hablar,
puesto que no habrá enseñanza tan directa como la FP con su
relación con el mercado laboral, con la situación
socioeconómica y con el empleo.

Tendríamos que hablar de empleo, que
además esta mañana se estaba hablando aquí
también de empleo.
Según los últimos datos -y
los enseño- de la hoja del Inem -lo digo porque
así que no haya lugar a dudas-, de mayo de 2008, resulta que
en España el desempleo ha subido un 19%; en la Comunidad Valenciana
más de un 32%, siendo la provincia de Castellón la que
más ha subido en desempleo de toda España con un 60%.
Lo digo
porque cuando hablemos de FP tenemos que hablar, efectivamente, de las
consecuencias que trae en su relación directa con el empleo.
Y esa
es la situación de la Comunidad Valenciana.
No sé, el
señor del.
.
.
conseller de Economía, de dónde sacaba sus datos, pero yo
sí le digo que son los del Inem de mayo de 2008.

Pero, claro, la costumbre es decir normalmente medias
verdades o datos manipulados.
Que, por cierto, señor conseller de
Educación, esta mañana, su presidente Camps, nuestro
presidente, decía que no hay que manipular datos ni utilizarlos a
medias verdades, que eso, casi, casi ha venido a decir, puede ser pecado.
Pues yo le digo que no los utilice.

En sus comparecencias usted dice: «Resulta
escandaloso el porcentaje de alumnos aumentados en la Comunidad Valenciana
en ciclos formativos desde que gobierna el Partido Popular.
» Dice:
«Hemos pasado de 4.
300 alumnos en el curso 1995 a 51.
900,
ahora.
» Claro, y se ha dejado usted los 45.
000 que estaban
matriculados en la anterior Ley de Formación Profesional de Villar
Palasí.
Porque usted lo único que hizo fue adecuar la LOGSE,
la Ley de Formación Profesional del año 1994, que
correspondía, en este caso, al gobierno popular del Partido Popular.
Es decir, usted no quiso contar cuántos alumnos estaban matriculados
-sí, señor conseller- antes, desde luego, que usted llegara.

Mire, eso es como decir que usted ha escolarizado a
todos los niños de infantil, primaria y secundaria de esta
comunidad, y que todos los que aquí estamos en la cámara
somos cuanto menos analfabetos o estamos por escolarizar.
¿Quiere
decir usted que sí?
No me estará llamando analfabeta, espero
que no.
¿Sí?
Muchas gracias, señor conseller.
Muy amable de su parte.
Pues
sería tanto como decir que los de aquí no hemos cursado,
algunos EGB y otros, no sé si usted, el Bachillerato o el Preu.

Lo que quiero decir es que usted ya nos tiene
acostumbrados, como cuando habla de la deuda de la universidad, como habla,
cuando habla, de la falta de barracones en la Comunidad Valenciana, o como
habla de temas de educación, de ma-ni-pu-lar datos.
Y usted
está manipulando los datos de la FP, simplemente para intentar
demostrar que la FP es un olvido en su gestión educativa y que no es
prioritaria.
Porque yo he recurrido a su programa electoral, y de 150
medidas en política educativa, 150 medidas, sólo hay una,
sólo hay una, que menciona la FP: la número 603.
Que dice
exactamente: «Concertaremos el Bachillerato y los ciclos formativos
de los centros privados.
» Es la única medida que he encontrado
en un programa electoral de cientos y cientos de páginas, y
-como le digo- con 150 medidas de política educativa.
Sólo una, justamente concertar la FP en los centros privados.

Supongo, supongo, que querrá decir que
está todo tan bien hecho, dentro de la gestión pública
que usted representa, que ya no necesitan nada más.
Como siempre:
infalibles.
.
.
y sobrados, señor conseller.
Pero lo cierto, lo cierto, es que columpiándose en
la autosatisfacción no se van a solucionar los retos que la
Formación Profesional de esta comunidad sí tiene por delante.
Y hay carencias o deficiencias significativas que nosotros hemos intentado
poner en los 22 puntos de nuestra moción y que nos gustaría
que recapacitaran y reconsideraran si efectivamente creen que es
así.

Por ejemplo, vayamos por varias carencias.
La primera,
no hay una dirección política única en su conselleria, ni en su conselleria ni con la Conselleria
de Economía, que tienen dividido -como ya han dicho otros
compañeros aquí- las competencias de FP.
No hay una
dirección única que recoja, que dé coherencia, que no
fomente la dispersión.
Pero, es más, tampoco hay una
dirección única en su conselleria.
Porque usted sí tenía un equipo de FP, que lo
que hizo fue sustituir la profesionalidad del equipo por personas amigas,
nombradas a dedo, en una dirección general que tiene de todo,
incluida la FP, incluida la FP.

Luego me contesta usted, señor conseller, si quiere.
Si usted
puede intervenir cuando usted quiera y, además, yo encantada.
Le
hecho de menos, señor conseller.
Podemos debatir cuando quiera, le hecho de menos.

En segundo lugar, el Consejo Valenciano de
Formación Profesional, ni tiene competencias ni tiene recursos que
se pongan en marcha.
En estos momentos no está cumpliendo la
función por la que se creo el Consejo Valenciano de Formación
Profesional.
Debería de realizar proyecciones, recursos, hacer
estudios de campo, previsiones del tejido industrial.
.
.
Por ejemplo,
debería de analizar cómo combatir este desempleo de la
Comunidad Valenciana que es el mayor de toda España, ver en
qué medida, efectivamente, se pueden atacar las necesidades del
mercado y el entorno social.
Eso no lo hace el Consejo Valenciano de
Formación Profesional, para nada.
Usted lo tiene marcado casi sobre
papel.

En tercer lugar, el Instituto Valenciano de
Cualificaciones Profesionales.
¿Me dice usted que a parte del
papel.
.
.
existe algo más?
No hay ni un solo informe que se pueda
presentar ahora mismo, aquí, de cuál ha sido la
gestión de este instituto; es más, si lleva un año que
no tiene director al frente, ¡un año!
Si del poco tiempo que
está creado, prácticamente, ni siquiera tiene
dirección.
Por poner, no se ha puesto en marcha ese decreto que
usted nos dice: «Paciencia que ya llegará.
», del
año 2005; el decreto del año 2005 sobre centros integrados,
que lleva dos años y medio de retraso.
Pero yo entiendo que las
cosas de palacio, en su conselleria, van despacio.

En cuarto lugar, la matrícula.
Somos un
millón más de valencianos.
Me parece que he oído esta
mañana algo de eso.
Bueno, reiteradamente.
.
.
Sí,
¿no?
.
.
.
, creo que lo he oído así de pasada,
ligeramente, que somos un millón más de valencianos.
¡Es curioso!
, porque tenemos una matrícula en el año
2007-2008 de 51.
900 alumnos en FP, en el curso 1994-1995 era de 50.
000.
La
tenemos «estancada» desde hace 10 años,
«estancada» desde hace 10 años.
¡Será que
el millón de valencianos, ninguno de ellos, se ha interesado
-digo yo- por la Formación Profesional que ofrece esta conselleria!
Porque para tener un
millón más de valencianos no lo ha notado usted en la cifra
de crecimiento de la Formación Profesional.

Supongo que también es culpa de Zapatero que,
efectivamente, durante todos estos 10 años de estancamiento de una
matrícula de Formación Profesional, Zapatero, cuando entonces
no era ni siquiera candidato, pues ¡seguro!
que tendría la
culpa de ese estancamiento.

Usted no ha hecho nada, ni por activa ni por pasiva.
Efectivamente, señor conseller, usted.
.
.
no ha hecho nada.
En eso sí que vamos a
coincidir.
Porque yo le preguntaría, ¿saben nuestros
jóvenes, realmente, qué se oferta en la FP?
¿Saben
qué salidas reales hay?
¿Existe una orientación
académica sobre la Formación Profesional en los centros
educativos?
¿Sabe usted si muchos alumnos acceden a la
Formación Profesional porque realmente están convencidos de
sus salidas o porque llegan después de un fracaso de los estudios de
Bachillerato?
¿Sabe usted, señor conseller.
.
.
?
Supongo que está muy interesado en lo que yo le
cuento sobre la Formación Profesional, o es que, como todos, anda
tan sobrado que pasa hasta de escucharme.
Muchas gracias, señor conseller.
¿Sabe usted que
en el 1997 aprobaron.
.
.
?
Pues no hable con él y hable conmigo, que
soy la que está haciendo, en este caso, la interpelación.
(Remors)

A mí me parece, que simplemente por
educación, el conseller de la rama, debería de enterarse o preocuparse de lo que le
interesa al grupo parlamentario.
(Aplaudiments) Pero sé.
.
.
A todos, incluido al señor que
le está interrumpiendo.
Pero también sé que suele ser
marca «fábrica Acme», señor Camps, mirar hacia
otro lado cuando los portavoces suben aquí a interpelarle y hablarle
sobre la pregunta de control.
Supongo que son los «vicios» que
se heredan del césar.

Pero, bueno, señor conseller, no interesándole para nada la FP, le pregunto.
Sabe
usted que se aprobó en el 1997 la creación de la figura del
formador de orientación laboral, justamente para que en los
institutos y centros de secundaria se pudiera abordar cuáles eran
las enseñanzas de la FP; pero no se le ha dotado, ni siquiera, de
horas lectivas para que pueda desarrollar esa labor.

Vamos a hablar de un sexto punto, el mapa escolar de
los centros y de los títulos de Formación Profesional.
Esta
comunidad, la Comunidad Valenciana, está funcionando con el mapa
escolar del año 1996.
Entiendo que en 12 años no ha habido
ningún cambio en la Comunidad Valenciana, ni socioeconómico
ni turístico ni industrial ni laboral, ni siquiera en un
millón de personas más.
Porque ustedes, que tienen la
competencia de realizar y reactualizar un mapa escolar, funcionan con el
del año 1996.
No había conseller de Educación, entiendo, desde el 1996 al 2008 que
fuera capaz, ni siquiera, de reajustar los títulos.
De los 142
títulos de la FP que se imparten en España, aquí se
dan 120.
¿Verdad, señor conseller?
Ninguno lo adaptó usted ni su gobierno a las
necesidades de nuestra comunidad.

Y cuando ahora se van a publicar 160 títulos,
21 ya en marcha, ¿se ha puesto las pilas esta conselleria para ver cuál es
nuestra situación?
¿Por qué no ha elaborado una
planificación formativa para ver qué necesidades reales
tenemos aquí respecto a los títulos que se van a dar?
¿Ha hecho usted un plan renove de las instalaciones?
¿Sabe que tiene centros
absolutamente antiguos y obsoletos donde no  hay ni siquiera nuevas
maquinarias, equipos tecnológicos, laboratorios adecuados.
.
.
, que no
cumplen, ni siquiera muchos de ellos, con la Ley de prevención de
riesgos de trabajo?
¿Ha hecho usted cursos de formación para
el profesorado para saber, efectivamente, que tienen que adaptarse y
adecuarse a los nuevos cursos de Formación Profesional?
, porque la
frase más conocida entre el profesorado de Formación
Profesional es: «Nos buscamos la vida» Y no creo que sea en la
puerta de conselleria;
en la puerta de conselleria le hacen manifestaciones que usted no quiere ver, que usted
no quiere oír, porque a usted no le gusta escuchar.

Esa es la realidad de la Formación Profesional
en la Comunidad Valenciana, la que usted no quiere atender: el
estancamiento de matrículas, un mapa escolar del año 1996,
unos centros absolutamente antiguos que no han sufrido un plan renove, una carencia formativa.
.
.
,
y aquí tiene 22 puntos presentados en una moción para que
tengamos, al menos, la capacidad -si ustedes quieren- de
debatirla.
Para eso simplemente hay que quitarse los tapones, intentar
escuchar y bajar del pódium de ser el vencedor.

Muchas gracias, señor conseller.
(Aplaudiments)

(Ocupa la presidència el vicepresident primer,
senyor José Cholbi Diego)

El senyor vicepresident primer:

Gracias, señora Noguera.

Grup que no ha presentat esmenes, pel
Compromís, senyor Pañella.

El senyor Pañella Alcàcer:

Gràcies, senyor president.

Bé, crec que des del Bloc hem deixat clara ja
amb anterioritat la postura que tenim sobre la Formació
Professional, és un debat que se reitera.
Lògicament, en el
seu moment vam fer les nostres manifestacions i hi han poques
diferències entre el que se proposa en la moció que
s'ha presentat avui, entre aquelles coses que vam presentar
nosaltres.
.
.
Tinc de donar per bona la moció i, per tant,
manifestar-me a favor d'allò que s'ha dit ací, i
sense intenció de fer-ho llarg, perquè és un debat.
.
.
,
vull dir, que ja hem fet en altre moment i molt propet d'avui,
sí que voldria ratificar-me en aquells punts bàsics, senyor
conseller.

Sí que tenim la Formació Professional,
ho vam dir en el seu moment, i la tenim de mirar des del que és la
planificació.
Des de la planificació, insistir, ho acaba de
dir la senyora Noguera ací, el tema del mapa escolar que nosaltres
díem, com és la coordinació, l'adaptació
de l'oferta de titulacions, a la demanda localitzada que hi ha en
este moment, pensem que això és molt important, és
importantíssim.

És importantíssima també
l'adequació dels títols a les necessitats de les
empreses.
En vam parlar també i crec que la Formació
Professional serà en allò que estarà més
justificat el que és la relació entre empresa i els centres,
o la mateixa conselleria, a l'hora de la planificació, per a
adaptar-los-la.
En eixa mateixa línia que demanem, i ho demanem i no
vaig a ser crític en l'exposició, sinó que quan
ho demane és perquè crec que no està ahí,
perquè fa falta que això es produïxca en este moment.

Al mateix que el recolzament a la Formació
Professional té de ser cada vegada major, i un recolzament social
d'ajuda a la valoració social.
Després de la
discussió que tinguérem, he parlat amb professionals del
sector i no estaven ofesos per allò que vaig dir ací.
Al
contrari, se van sentir identificats en allò que des
d'ací vaig dir respecte a la consideració social que se
té dels estudis de Formació Professional.
Els mateixos
professors m'ho han dit aixina.
Vull dir, que he tingut oportunitat.
Per tant, sí que tindríem d'insistir també en
este fet, insistir en estes línies que jo ja, en el seu moment, vaig
anar exposant.

També, lògicament, vull insistir en un
aspecte dit ací també: serà important en este moment,
si damunt d'una futura, o una present ja, i en el futur més
preocupant, crisi econòmica, com preparar precisament per als
sectors que van a ser més necessaris per a tindre una eixida en el
món del treball.
És importantíssim.
És
importantíssim sempre, però més encara en este moment.

En estos punts, pense que deuríem
d'assentar-mos, i intente sempre que la meua exposició no siga
agressiva, no siga agra, pel sentit de dir a vore si és possible que
utilitzem Les Corts no únicament per a fer una disputa, sinó
que ací mateixa el que estiguem  fent és posar damunt la
taula els problemes que uns altres veem amb la voluntat de poder arribar a
acords.

Insistixc en una qüestió que crec que
l'altre dia vaig dir.
El més important per a poder donar
solució a un problema és identificar i reconéixer el
problema.
Si això no ho fem, no serà possible que puguem anar
endavant en este tema.

He d'insistir: els mitjans professionals, els
mitjans econòmics que en este moment té la Formació
Professional al nostre país, no són els adients, com ha
dit.
.
.
, i ho vaig dir també l'altre dia, moltes vegades se
funciona sobre la base de la voluntarietat i a l'enorme
professionalitat de les persones que estan al front dels col·leges o
dels instituts de Formació Professional.
I això és una
realitat.
Seguim en la línia, insistixc, és la tercera vegada
que puge aquí en poc de temps, però vull insistir en el que
són els centres integrats, com més ràpid estiguen.
.
.
,
ja el decret que vosté mos va dir, com més ràpid,
millor.
Pense que és una cosa en la qual.
.
.
, és un sistema en
el qual té la conformitat, pense, de tots els grups que estem
ací i, per tant, dinamitzar-lo seria importantíssim
perquè realment siga eficient la Formació Professional.

Jo li diria, repassant ja tot el que hem dit,
simplement que pensem que, per una part, el que és
planificació, dotació de mitjans, incorporació de nous
centres i la dotació econòmica d'ells, tot això
seria importantíssim.
He de dir que, lògicament, no coincidim
en la política que porta el Consell en el que és les
subvencions a allò que són els centres d'ensenyament no
obligatori i, per tant, quan parlem d'aportacions econòmiques,
sí que podem afirmar clarament que si eixos diners que s'estan
dedicant allí anaren a la Formació Professional
pública i a la qual és en la que nosaltres creguem,
lògicament, tindríem molts mitjans més dels que avui
tenen.

Tenim de diferenciar eixos sectors públics dels
sectors privats.
Nosaltres des d'ací optem, una vegada
més, públicament, per donar els mitjans públics als
centres públics, dotar-los adequadament perquè puguen fer un
bon seguiment de tot el seu programa.
Això, reitere, en els punts
que diguérem ja l'altre dia.
I, per no insistir, perquè
seria tornar a dir exactament el mateix, mostrem el nostre recolzament a la
moció presentada pel Partit Socialista, i demanaríem que en
lloc de ser una confrontació dialèctica, açò
fóra el principi de.
.
.
, no vaig a dir la solució, però
sí de la millora del sistema de Formació Professional del
nostre país.

Gràcies.

El senyor vicepresident primer:

Moltes gràcies, senyor Pañella.

Pel Grup Popular, la il·lustre diputada Maira
Barrieras.

Quan vullga, il·lustre diputada.

La senyora Barrieras Mombrú:

Moltes gràcies, senyor president.

Consellers.

Senyories.

Bé, en primer lloc, simplement per a dir que
això és una moció subsegüent firmada per la
portaveu adjunta, com molt bé vosté ha dit, per tant,
és de tot el Grup Parlamentari Socialista, per tant, està
molt bé que en compte del senyor Sanmartín haigga sigut
vosté.
No era firmada pel senyor Sanmartín, ¡no
té res a vore!
Vull dir, és que això de xurres i
merines a vegades els mareja.

Després, dir-li que és una moció
subsegüent, o siga, això vol dir que vosté es té
de dirigir a la cambra, ¿eh?
, perquè estem tots escoltant, a
més, encantats de sentir-la, senyora Noguera, perquè,
evidentment, la interpel·lació, que era del senyor
Sanmartín, ja li la va fer al conseller.
Jo senc molt que no ixquera
vosté en compte del senyor Sanmartín Besalduch, però
açò són coses del seu grup, internes, que no vaig a
col·locar-me dins com vosté comprendrà, ¿eh?
(aplaudiments), com vosté
comprendrà.

Després, vosté també vaig a
dir-li que estic molt contenta, perquè en compte de parlar de
Formació Professional vosté ha parlat
d'educació, de.
.
.
Bé, doncs, dir-li que la senyora
ministra segurament no recorrerà, perquè el que diu hui
és que, si es qüestionara l'obligatorietat, es voria
bolcada a recórrer, i com resulta que no és el que ocorre
ací, perquè no es qüestiona, sinó que es
cursarà obligatòriament, no n'hi haurà recurs.
Per tant, estem més que contents, i felicitem el conseller per haver
fet una ordre tan ajustada al que necessita la nostra comunitat.

Després, vaig a dir-li també.
.
.
, vaig a
dir-li que estic molt contenta de vore'ls ací, perquè
com ahir se'n van anar, jo pensava, pensava, mira que si és
difícil que tornen, perquè tal com està la
situació, tal com està la situació, amb unes
pèrdues de 500 milions d'euros al dia, amb un atur al taulell,
amb 3.
000 treballadors de Ford parats, amb 50 ferits, sense combustible,
sense aliments, (aplaudiments) ¡sense res!
Al final, al final jo he pensat, ¡mira que
si no poden vindre!
I estic més que contenta que estiguen
ací, perquè, clar, que diga fins el Levante que «está en manos
del ejecutivo evitar definitivamente que el país quede prisionero
-és que jo el llig sempre, el Levante- de unos pocos cuya actitud, además, viene a
agravar la crisis -diu el Levante, «la crisis»- económica que empieza
a castigarnos».
.
.
I la culpa no és del txa-txa-txa,
¿eh?
, com dia algun diputat abans, no és del txa-txa-txa.
És, dient claret, com dia la il·lustre diputada senyora
García, claret, claret, del president de l'executiu
d'Espanya, del senyor Zapatero.
(Aplaudiments) Per tant, m'alegre, els done l'enhorabona que
estiguen ací amb tots nosaltres.
(Veus)

Vaig a separar-me, perquè la meua veu és
molt forta i jo ho sé.
(Veus)

Entrant al tema, que és el que jo volia vindre
ací a debatre, però és que la senyora Noguera, amb tot
el que ha dit, no m'ha deixat més remei que contestar-li,
perquè crec que és una cosa d'educació, i, clar,
jo li he contestat al que ha dit, i ara, tenint en compte que ací
n'hi ha una moció subsegüent, que no
interpel·lació, que té 22 punts, ¡22 punts!
,
més que una llei quasi, més que una llei.
Jo crec que
és que el senyor Sanmartín, a vegades, les funcions no les
acaba d'entendre, les que té, però, bé,
és igual, jo li ho agraïxc, perquè (ininte­l·ligible) .
.
.

Demana fomentar convergència i
agrupació.
Això és una cosa que és que ja
està garantida per la llei, la mateixa llei de qualificacions i de
Formació Professional.
Punt primer.
Vaig a fer-ho.
.
.
, intentar
fer-ho curtet, perquè amb el temps que tinc, és impossible
contestar a 22 punts.

En el punt 2, reorientar l'actual ret de
centres.
L'actual ret de centres li diria jo que és quasi
idònia.
Sempre és millorable, per tant, el que va a fer
és implantar-se a partir d'ara centres integrats d'FP
que es distribuiran estratègicament per tota la comunitat, que ja
seran per a completar la magnífica ret que sí que estic
convençuda que vosté compartix amb mi que tenim en estos
moments.
N'hi han 291 centres en tota la comunitat que impartixen
cicles, dels quals, 104 són d'Alacant, 36, de Castelló
i 151, de València.
I, com li torne a dir, 12 centres integrats que
van a crear-se.

El punt 3, replantejar el mapa escolar per al que es
referix a l'oferta de cicles.
Bé, és que és
evident que l'oferta de cicles respon de manera adequada a les
demandes del sector productiu.
¡És que no sé com
vostés s'imaginen que nosaltres.
.
.
, bé, nosaltres, que
la conselleria, perdó, posa els cicles formatius.
¿Sobre la
base de què?
Sobre la base de les necessitats.
Vull dir que demanar
això és que em pareix fins, amb tot el meu respecte,
ridícul.
¡N'hi han 1.
127 cicles!
¿No seran entre
els 1.
127 cicles els que demana la societat?
, ¡dic jo!
, ¿o
és que són 1.
127 que no vol la societat i (ininte­l·ligible) .
.
.
començar a pensar què volen?
No, senyora Noguera, això
és seriós, això és una cosa de fa molt de temps
i és seriós i molt estudiat.

Modificar la política de concerts.
Mire, no me
parle de concerts, perquè els concerts els va crear el mateix Partit
Socialista, és el que va aprovar la LOGSE, en la nova llei ho ha
tornat a recolzar, i no anem a parlar de concerts, perquè s'ha
parlat tantíssim d'este tema, que no vull tornar a entrar-hi,
perquè inclús l'altre dia vaig sentir el senyor
Rubalcaba en la televisió que donava suport a la política de
concerts i que estava encantat amb els concerts.
Per tant, jo com el senyor
Rubalcaba, «adelante con los conciertos».

Després, vaig a entrar en el punt número
5: potenciar la col·laboració per a realitzar projectes
conjunts en centres de Formació Professional, universitats i
instituts.
¡Però si és el que s'està fent!
Jo és que.
.
.
, jo crec a vegades que quan es parla ací
d'educació, bé, i d'altres coses, però
això meu, que és l'educació en este moment,
pense que estan parlant d'una altra comunitat.
Vull dir, ací
n'hi han vint convenis amb les universitats, instituts
tecnològics, associacions empresarials, empreses, institucions
públiques i privades, i se gasten ¡987.
220 euros!
,
¿eh?
, en això que vosté està demanant com si no
se fera res, que s'aniran incrementant, evidentment que sí que
s'incrementarà, evidentment que sí.
Per tant,
això és un fet i em pareix també fora de lloc el que
es demana.

El punt 6, sense demora, el desenrotllament curricular
de títols de Formació Professional, adequant a la llei de
formació.
.
.
Bé, etcètera.
El desenrotllament
curricular dels títols, que s'estan publicant cada vegada que
el govern de la nació aborda de manera immediata, o siga,
s'aborda de manera immediata cada vegada que el govern de la
nació ne trau un, publica un títol.
Per tant, n'hi han
fins comissions constituïdes per a això, per tant, és
que no ho entenc, no ho entenc, de veritat.

S'està realitzant, a més, no
atenent tan sols als requeriments establerts per la legislació
bàsica, que no pots escapar-te'n, com és normal i
lògic, sinó a les pròpies necessitats de la Comunitat
Valenciana.

El punt 7, reorientar el procés
d'accés per a les persones que no disposen de
titulació.
Bé, això, sap vosté que tal com diu
el decret de 15 de desembre del 2006, és el que establix
l'ordenació general de la Formació Professional.
Per
tant, és el mateix reial decret el que és vinculant per a la
nostra comunitat i el que posa traves a eixe accés que vosté
està demanant ací.

De totes formes, La Generalitat està dissenyant
fórmules per a poder facilitar a aquells que no reunixen els
requisits d'accés als cicles formatius.
Evidentment, totes les
mesures no li les vaig a dir, perquè m'és impossible en
el temps que tinc.

En el punt número 8, potenciar estades
formatives.
Mire, els convenis que li he dit abans estan potenciant eixos
convenis, i inclús hi ha convenis que l'accés dels
estudiants és durant tot el període lectiu.
Per tant, no
sé què és el que demanen.

El punt número 9, adequar instal·lacions
i equipaments.
Les instal·lacions, cada cicle nou.
.
.
Bé,
és que s'implanta el que es necessita.
Vosté no pot
entendre un cicle formatiu que estiga fet de fusta sense que hi hagen
serres.
Vull dir, és que és una cosa tan
il·lògica.
.
.
Està tot el que es necessita per a
estudiar.
Vull dir, és que me pareix.
.
.
I no vaig a llegir-li
les famílies professionals que estan revisades en el curs 2007-2008
perquè són la majoria.
I com li dia, en dos minuts, poc me
queda.

El punt número 10, incrementar les quantitats.
Evidentment, les quantitats sempre.
.
.
quan més sucre, més
dolç.
Evident.
Li done tota la raó.
Però cal dir, cal
dir que la Conselleria d'Educació està fent un
esforç importantíssim.
I ha anat augmentant amb un increment
substancial.
.
.
, a més a conseqüència d'un
estudi que va realitzar comptant amb la participació de la junta de
directors d'instituts.
Vull dir, que han sigut els mateixos directors
d'instituts.

Punt 11, estendre la modalitat de formació
reglada en horari especial.
L'oferta de cicles formatius
s'està ja realitzant en modalitat presencial ordinària,
horari nocturn i en règim semipresencial o a distància.
Es va
a doblar l'oferta en semipresencial o a distància.
I una
novetat: cursar ensenyances parcials de Formació Professional,
mitjançant la matriculació en mòduls concrets -a
la carta-, perquè els alumnes puguen triar el que volen
estudiar.
No sé, de veritat, què demanen.

El punt número 12 demana estimular la
participació en programes europeus.
Mire, aixina, i rapidet,
rapidet, en el programa Leonardo, de professors, hi han 183 participants,
de 70 centres.
I en el d'alumnes, 243 participants, de 45 centres, en
Alemanya, França, Itàlia, Regne Unit, Irlanda, Portugal,
Finlàndia.
.
.
Què més vol, què més
vol?

El punt número 13, estendre l'oferta
d'acció de Formació Professional integrada en els
centres formatius.
Ja li he dit abans que per a este proper curs
començarem en els dotze centres integrats de Formació
Professional.

14, implantar sistemes de millora contínua de
la qualitat dels centres.
En açò no cal ni que
m'entretinga.
És que això és una cosa
obligatòria de qualsevol conseller.
Què ha de fer?
Anar
millorant.
No anem a anar cap arrere.
Vull dir, vosté creu que algun
conseller, encara que siga de qualsevol partit polític que no siga
el PP, que jo sé que el PP.
.
.
bé, done fe que ho fa
bé.
.
.
?
Però vaig a parlar fins i tot dels altres.
Els
altres també ho farien bé.
Això estic
convençuda.
No podem anar mai cap arrere, senyora Noguera.
Siguem
una miqueta realistes.

El punt 15, finançar des de
l'administració la certificació de la COR-8119 en
relació amb la gestió.
Evidentment, hi han
convocatòries anuals d'ajudes a premis en la ret de centres.
Per tant, no sé què és el que demanen, de veritat.

16, desenrotllament de la normativa necessària
per ampliar la formació en centres de treball.
Si li ho acabe de
dir.
Ja es fa la pràctica en formació de centres de treball.
Li ho acabe de dir.

En el 17, el director del centre és el que
designa el tutor.
I vosté vol modificar eixa normativa.
No.
Creem
que els criteris establerts pel claustre són els que han de decidir
qui és el tutor.
Tornen a parlar del tutor, del tutor, del tutor i
del tutor.
.
.
Vaig a saltar-me'ls perquè si no, és
impossible.

I simplement li dic que en el punt número 1,
garantir el compliment de la normativa sobre seguretat i higiene, pla de
gestió de riscos laborals, actuacions en matèria de
seguretat, plans d'emergència i de protecció,
coordinació de la prevenció, pla de formació.
.
.
Mire, de veritat, no sé, no sé com s'han posat en este berenjenal, no sé com
s'han posat, perquè, evidentment, després de llegir
eixos 22 punts, com una moto.
.
.
, perquè 22 punts en una
moció subsegüent és una cosa inaudita en estes Corts.
Però el senyor Sanmartín jo sé que li agrada parlar
d'educació i parla d'educació.

Per tant, l'únic que li dic és que
no podem, com pot vosté comprendre.
.

(Ocupa la presidència la presidenta, senyora
María Milagrosa Martínez Navarro)

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora Barrieras.

La senyora Barrieras Mombrú:

.
.
.
votar-li esta moció subsegüent.

Moltíssimes gràcies, senyora presidenta.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Per al torn de rèplica, té la paraula la
il·lustre diputada senyora Noguera.

La senyora Noguera Montagud:

Muchas gracias, señora presidenta.

Como de los pocos calificativos que el señor conseller de Educación le
quedaba por adornarme era el de analfabeta, yo les agradezco mucho,
señora diputada del Partido Popular, sus enseñanzas respecto
al reglamento.
Espero que, además, les den instrucciones adecuadas a
su candidato a Síndic de Greuges para cuando tenga que defender en
el momento adecuado a los ciudadanos valencianos, lo haga siempre bajo el
criterio correcto de este gobierno y del Partido Popular.
(Aplaudiments)

Yo supongo que eso será si llega a síndic, si llega a síndic.
Yo supongo que a
ustedes les corresponde a todos hacer puntos de cara al congreso.
Y, por
tanto, usted sube aquí, como todo el mundo, a decir lo que le han
escrito en el párrafo tal de la huelga, la crisis, la leche.
.
.
,
porque son puntos al congreso.
Eso sí, espero que ninguno de ustedes
haya mandado el e-mail a Rajoy diciendo «no te presentes», (veus) porque como haya sigo alguno y lo
pillen, entonces me parece que el congreso se les afloja.

Mire, señora Barreira,(veus) Barreiras, perdón, (veus) tiene usted.
.
.
(veus) tiene usted, tiene
usted claro lo que le interesa a la Formación Profesional, que ve
inaudito que mi compañero Adolf Sanmartín presente una
moción de 22 puntos.
«Es inaudito», dice usted.
No.
Inaudito cuando ustedes no están acostumbrados a trabajar.
Pero como
mi grupo parlamentario, y en este caso, el señor Sanmartín,
sí está muy acostumbrado a estudiarse bien los temas, a
trabajarlos, a profundizarlos y a no dejarse ni un solo detalle, presenta
una moción de 22 puntos, alarmante para quienes solamente tienen en
este caso que leerla para descalificarla.
Ni siquiera leerla para intentar
entenderla, sino leerla para descalificarla.

Pero, claro, supongo que la FP para ustedes es tan
importante como los datos del empleo de mayo de 2008, que la provincia de
Castellón sea la que más sube en toda España, y por
eso necesitamos una FP que compense eso.
Esto también le interesa.
¿La culpa?
Supongo que, por supuesto, de Zapatero, que aquí
en Castellón le tiene manía y sube mucho más.
Sí, sí, sí.
¡Hasta donde les llega la demagogia
y la poca vergüenza política!

Supongo que también tiene la culpa Zapatero de
que dentro de toda la política educativa del Partido Popular seamos
los que menos oferta pública tenemos de cero a tres años, o
la comunidad que más barracones tiene, o que los colegios este
señor dice que los pagarán los ciudadanos en el 2030, o que
la universidad tenga una deuda -perdón, no es deuda,
señora Moreno, es compromiso de pago- de 900 millones de
euros.
O supongo que tiene la culpa de que, efectivamente, el mapa escolar
de la Formación Profesional sea del año 1996, que no haya
formación del profesorado, que no hayan centros adecuados o que los
ciclos formativos no se estén adecuando a las necesidades de
aquí.
De todo eso tendrá la culpa seguro que el señor
Zapatero.

¿Qué hacen ustedes aquí,
qué hace este gobierno?
(Veus) ¿Gestiona este gobierno?
Nada.
¿Hace algo
este gobierno?
Porque si no hace la gestión diaria, puesto que
solamente le generan deuda, si no hace inversiones de futuro y si lo
único que tienen en su sueño de juventud, como dijo el
presidente, es hacer un congreso nacional, que a lo mejor se les atraganta,
¿qué hacen ustedes aquí?
¿Para que les ha
servido a los valencianos tener la autonomía con un gobierno que
tiró la toalla de la gestión hace mucho tiempo?

Mire, le voy a decir de qué tiene la culpa
Zapatero.
La culpa que tiene Zapatero es de la crisis política que
vive su partido a nivel nacional.
(Veus) De eso sí tiene la culpa Zapatero, con todas las
consecuencias.
(Aplaudiments)

Mire, le he planteado en los 22 puntos, en los 22
puntos, si iban ustedes efectivamente a adecuar acciones, como, por
ejemplo, llevar adelante el nocturno o la educación a distancia en
la Formación Profesional.
La están poniendo de forma
experimental.
Yo digo si la llevan adelante.
Digo si van a poner y a dotar
de recursos al Consejo Valenciano de Formación Profesional.
No he
oído ni una palabra.
Le pregunto si el Instituto Valenciano de
Cualificaciones Profesionales va a tener un director que lleve adelante las
proyecciones y el decreto del 2005.
Tampoco lo he oído.
Le he dicho
si de les titulaciones que tienen que poner en esta comunidad, existe
algún plan formativo o alguna proyección de cuáles son
esas necesidades.
Le he preguntado, entre otras cosas, si iban a hacer un
plan renove de las
instalaciones de los institutos y centros de Formación Profesional.

Le he preguntado si piensan cumplir la ley de riesgos
laborales.
Sabe el señor conseller que a parte de que se le manifiesten en la calle, cosa
que no le gusta nada y no los quiere oír, tiene también
denuncias presentadas por centros de Formación Profesional que no
reúnen las condiciones de seguridad laboral.
Supongo que nunca pasa
nada, hasta que pasa.

Le he preguntado cuál es, cuál es su
gestión y su futuro inmediato de la Formación Profesional en
esta comunidad, a parte de la leche, la crisis, la huelga y si el Partido
Popular hará un congreso o no, con un candidato o con más.
Pues me gustaría que me respondiera a si alguno de los 22 puntos que
planteamos en la moción, tiene la digna señoría a
tener a bien y, como mínimo, reconocer que alguno merece la pena del
trabajo elaborado por mi compañero y mi Grupo Parlamentario
Socialista.

Muchas gracias.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora Noguera.

Tiene la palabra la ilustre diputada, señora
Barrieras.

La senyora Barrieras Mombrú:

Moltes gràcies, presidenta.

Conseller.
Senyories.

Bé, senyora Noguera, primer de tot, torne a
dir-li que té vosté tota la raó: què bé
ho va fer el senyor vicepresident, perquè no és el mateix una
cosa signada per un diputat que una cosa que signa el grup parlamentari.
Per tant -li torne a insistir-, gràcies per recordar a
tots el bé que ho va fer el nostre senyor vicepresident.

A més, vosté mateixa ho ha dit.
Quina
pena que no se tinga paraula, quina pena que no se tinga paraula en les
coses que es pacten!
Vosté mateixa ho ha dit.
Jo no sé qui
serà el síndic, però, evidentment, la paraula
és una cosa molt important.
Estic contestant-li al que vosté
ha dit.
Si vosté no ho haguera dit, jo no li haguera contestat.

Perquè jo pensava que a vosté li
interessava la Formació Professional, però dels cinc minuts
que tenia de rèplica, ha dedicat un minut a parlar de
Formació Professional, un minut, senyora Noguera.
(Aplaudiments) Eixe és
l'interés que té vosté per
l'educació i la Formació Professional.
Un minut.

Vaig a dir-li, vaig a dir-li també.
.
.
Diu
que no hem treballat, que 22 punts.
.
.
Evidentment, dels 22 punts,
sàpia que no hi havia ni un que es poguera aprovar.
22 punts
d'un país que deu ser Alicia en el
país de las maravillas, perquè no
tenia res a vore amb la realitat de la nostra comunitat.

I ja que parla de treballar, senyora Noguera, li
aconsellaria que vosté també treballara, perquè
m'està vosté preguntant coses que no estan ni tan sols
en la moció.
Per tant, vosté primer es llig la moció,
si ha d'eixir a substituir un company, que em pareix molt lloable, em
pareix molt lloable.
.
.
llija's la moció i no pregunte el
que no està ni tan sols recollit en eixa moció.
Assabente's del que ha de vindre a defendre en esta cambra i com ho
ha de vindre a defendre, de cara a tots els diputats, no
interpel·lant el senyor conseller.

Després vosté parla.
.
.
parla
de.
.
.
que si no li he contestat.
.
.
Senyora Noguera, voste
m'escolta?
Li he contestat als 22 punts de la moció.
Perquè vosté sap perfectament que jo quan parle parec una
metralleta, eh?
, i m'ha tocat anar a pressa perquè en deu
minuts és a muntó difícil.
(Aplaudiments) Però en deu minuts li he contestat als 22 punts
de la moció, als 22.
Ara, si vosté no m'ha escoltat,
això és un altre problema.

I per a finalitzar, perquè com jo crec que ja
anem a acabar de moment, de moment, el període de sessions, i ja no
vull fer-me més pesada de moment, perquè jo no sóc la
que ho ha de decidir, evidentment, el que li vull dir és que estes
mocions que es tornen a presentar, que s'interpel·la el
conseller, que es torna a interpel·lar el conseller, que.
.
.
jo
no sé si parlant de punts que vosté diu, és que el
senyor Sanmartín vol fer punts per arrimar-se a no sé qui de
tots els candidats, perquè cada vegada mos n'ix un més
en el seu grup, i no sé quin serà el millor, vosté
també.
.
.

I, clar, al final, el tema, que és la
Formació Professional, es queda completament apartat per eixir
vostés a fer punts per a ser consellers a la millor, però els
augure mal futur, els augure mal futur, perquè, primer, encertar el
que puga ser candidat, i després que els nomenen consellers, (protestes) i després
que el govern del Partit Popular, que ho està fent tan bé,
els conciutadans no li donen el seu recolzament.
Açò
és molt difícil, molt difícil, senyora Noguera.

Jo, de veritat, no els augure res, res bo.
Ara,
sí que els desitge a tots un bon estiu i fins al pròxim
període de sessions.

Moltes gràcies.
(Aplaudiments)

La senyora presidenta:

Muchas gracias.

Señoras y señores diputados, vamos a
proceder a la votación.
Comienza la votación.
Votos a favor,
36 ; votos en contra, 47.
Queda desestimada la moción.

És closa la sessió.

(S'alça la sessió a les 12 hores i
35 minuts)