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Comissió d'Educació i Cultura realitzada el dia 11 de desembre de 2024.
Comença la reunió a les 10 hores i 38 minuts.
Presideix la diputada senyora Candela Anglés Querol.
Reunió núm.
9.

La senyora presidenta:

Comencem amb la comissió d'educació i cultura.

En primer lloc, la secretària passarà llista a vore si hi ha un quòrum.

Perfecte, hi ha quòrum.

El primer punt de l'ordre del dia és lectura i aprovació, si escau, de l'acta de la reunió anterior.
Si ningú té res a dir, l'aprovarem per assentiment.
S'aprova l'acta de la reunió anterior.

Compareixença del conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, senyor José Antonio Rovira Jover, per a donar compte de les mesures dutes a terme des de la conselleria en les zones afectades per la riuada d'octubre de 2024, per a fer front a les conseqüències provocades per esta, sol·licitada a petició pròpia (RE número 32.
989), a la qual s'acumulen les sol·licitades pel Grup Parlamentari Compromís (RE número 30.
823), pel Grup Parlamentari Socialista (RE número 30.
912), pel Grup Parlamentari Compromís (RE número 30.
922), pel Grup Parlamentari Socialista (RE número 32.
016), pel Grup Parlamentari Compromís (RE número 30.
824), pel Grup Parlamentari Vox Cortes Valencianas (RE número 32.
442), pel Grup Parlamentari Socialista (RE número 32.
903) i pel Grup Parlamentari Vox Cortes Valencianes (RE número 32.
794)

La senyora presidenta:

I passem al segon punt de l'ordre del dia, que és la compareixença del conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació per a donar compte de les mesures dutes a terme des de la conselleria en les zones afectades per la riuada d'octubre de 2024, per a fer front a les conseqüències provocades per esta, sol·licitada a petició pròpia, registre d'entrada número 32.
989; acumulada amb la compareixença del conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació per a retre compte de les mesures preses i la gestió en matèria educativa autonòmica a les poblacions afectades per la dana, sol·licitada pel Grup Parlamentari Compromís, registre d'entrada número 30.
823; acumulada amb la compareixença del conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació per a explicar, informar, retre compte de la gestió de la dana a la Comunitat Valenciana, sol·licitada pel Grup Parlamentari Socialista, registre d'entrada número 30.
912; acumulada amb la compareixença de la secretària autonòmica de cultura per a informar i retre compte de la gestió de la dana en l'àrea de cultura, sol·licitada pel Grup Parlamentari Compromís, registre d'entrada número 30.
922; acumulada amb la compareixença de la secretària autonòmica de cultura per a retre compte de les actuacions realitzades i previstes després dels efectes de la dana en relació amb la seua àrea de competència, sol·licitada pel Grup Parlamentari Socialista, registre d'entrada número 32.
016; acumulada amb la compareixença del secretari autonòmic d'educació per a retre compte de la gestió autonòmica de prevenció, actuació i recuperació de l'activitat als centres educatius de les poblacions afectades per la catàstrofe provocada per la dana, sol·licitada pel Grup Parlamentari Compromís, registre d'entrada 30.
824; acumulada amb la compareixença del conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, per a informar de les accions dutes a terme després de la catastròfica gota freda del 29 d'octubre, sol·licitada pel Grup Parlamentari Vox Cortes Valencianes, registre d'entrada número 32.
442; acumulada amb la compareixença del conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació per a explicar, informar, retre compte de les mesures en matèria de seguretat i conservació de les obres artístiques afectades per la dana, sol·licitada pel Grup Parlamentari Socialista, registre d'entrada número 32.
903; i acumulada amb la compareixença del secretari autonòmic d'educació per a informar de les accions dutes a terme després de la fatídica gota freda del passat 29 d'octubre, sol·licitada pel Grup Parlamentari Vox Cortes Valencianes, registre d'entrada número 32.
794.

Cuando quiera, señor conseller, por un tiempo ilimitado.

El senyor conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.

Gracias, señora presidenta.

Presidenta y miembros de la comisión de educación y cultura de estes Corts.

Señorías, buenos días.

Quiero que mis primeras palabras en esta comparecencia sean en recuerdo de todas las personas afectadas por la riada del 29 de octubre, y quiero mandar mi más sentido pésame a las familias de las víctimas mortales de esta catástrofe, así como a la familia del técnico de la empresa Tragsa fallecido recientemente.

He solicitado comparecer a petición propia ante esta comisión, sumada además a las peticiones de comparecencia del resto de los grupos parlamentarios, para dar cuenta de las medidas que hemos adoptado para hacer frente a las consecuencias que esta riada ha provocado en las áreas de educación y cultura de la conselleria que dirijo.

El pasado 30 de octubre, 48.
751 alumnos, de 115 centros educativos, no pudieron asistir a clase por diferentes afecciones tanto en las infraestructuras educativas como en las comunicaciones en sus municipios.
Me gustaría señalar que, hoy en día, y tras reubicar hoy mismo al alumnado de la escuela infantil Rabisancho de Alfafar, el 95Â % del alumnado de Valencia que resultó afectado por las inundaciones a causa de la dana del 29 de octubre ya ha vuelto a clase, el 95Â %.
Y lo ha hecho con las medidas de seguridad que garantizan la correcta prestación del servicio educativo.

De esta forma, de los 48.
751 alumnos afectados por la riada, han retomado ya su actividad más de cuarenta y seis mil cien.
Hoy en día, solo nos falta que el alumnado de tres institutos, el IES de Albal, el IES María Carbonell y Sánchez de Benetússer, y el IES 25 de abril de Alfafar, retomen las clases con normalidad, aunque tengo que decir que los de segundo de bachillerato de Alfafar hoy mismo han empezado sus clases en instalaciones municipales, a la espera de que el lunes ya puedan ir a su centro.

Desde la conselleria de educación, desde el primer momento hemos tomado las medidas oportunas para hacer frente a las consecuencias de las inundaciones que han asolado parte de la provincia de Valencia, y lo hemos hecho con un enfoque integral, garantizando tanto la educación como la seguridad de los alumnos, teniendo en cuenta el trágico contexto en el que nos encontramos.

Quiero señalar que, tras las inundaciones provocadas a causa de la dana, desde esta conselleria hemos mantenido comunicación constante con los alcaldes y las alcaldesas de las localidades afectadas, analizando, evaluando y gestionando actuaciones encaminadas al restablecimiento del servicio educativo de la manera más efectiva posible, y la atención de las necesidades materiales y personales de la comunidad educativa.

La situación excepcional provocada por el temporal en la provincia de Valencia produjo afectaciones en las infraestructuras educativas y de comunicaciones de algunos municipios, así como de las condiciones personales del alumnado, y personales y laborales del profesorado, personal docente y familias afectadas, dificultando la prestación del servicio educativo en una situación incomparable hasta el momento para el sistema educativo valenciano.
Devolver un mínimo de normalidad ha sido el gran reto de la educación valenciana.

Los daños sufridos en un centenar de centros educativos de la provincia ascienden en torno a mil millones de euros en pérdidas de infraestructuras, equipamiento, transporte escolar, servicio de comedor, fondos bibliográficos, instalaciones eléctricas, servicios de limpieza extraordinaria, entre otros.
Y respecto a universidades y estudios superiores de enseñanzas artísticas, la estimación de los daños sobrepasa los ocho millones de euros.

Por ello, desde la conselleria estamos dedicando todos los recursos a nuestro alcance para gestionar esta situación sin precedentes, con el fin de garantizar el derecho fundamental a la educación de la comunidad educativa afectada.

Desde el primer momento constituimos un gabinete de crisis para abordar la situación provocada por la dana.
Como media inmediata, y considerando esencial en estos momentos el acompañamiento emocional y la salud mental del alumnado, el mismo 30 de octubre se envió a todo el profesorado de la comunitat una comunicación de acompañamiento psicológico con pautas para actuar en el ámbito educativo ante este tipo de situaciones.
Esta comunicación incluía el procedimiento para que los centros educativos pudieran solicitar la intervención de la unidad especializada de orientación en el ámbito de convivencia y conducta, a través del registro previo.
Este mecanismo se diseñó para garantizar una atención específica y profesional en los casos que lo requirieron.

Como complemento de estas acciones, desarrollamos un dosier práctico para ayudar a las familias en la recuperación emocional de los menores tras la riada; así, establecimos una respuesta integral que involucra tanto a los docentes como a las familias, tras esta situación de emergencia.

En estos momentos tan angustiosos está siendo esencial el acompañamiento emocional al alumnado, por lo que, como continuación a esta medida, se crearon trece equipos de actuación urgente para atender la emergencia derivada de la dana, que cuentan con el apoyo de un profesional experto en psicología de emergencias del colegio oficial de psicólogos, que interviene en situaciones emocionales complejas o con graves consecuencias personales y familiares.
Estos equipos mantienen una comunicación fluida con los equipos directivos y de orientación de los centros educativos asignados, asegurando una coordinación efectiva y un seguimiento continuo.
Y es que, señorías, lo que queremos es que los alumnos encuentren en los centros educativos un refugio de estabilidad y de seguridad, priorizando el bienestar emocional y psicológico de la comunidad educativa afectada por esta catástrofe.

Y, además, en coordinación con el Cefire de inclusión, bienestar y salud mental, hemos realizado una formación específica en acompañamiento denominada «intervención en situaciones de crisis y escuelas sensibles al trauma».
Hemos ampliado la formación inicial con un acompañamiento específico para el alumnado con necesidades educativas especiales, y con cursos específicos de acompañamiento emocional por etapas educativas para los docentes que atienden alumnado afectado por la riada.
Además, desarrollamos un programa con cinco acciones formativas para el profesorado sobre acompañamiento emocional; dos de estas acciones se iniciaron en los días inmediatamente posteriores a las inundaciones y ya han finalizado, y otras tres están en fase de realización.

Por otra parte, con el fin de garantizar tanto la educación como la seguridad de los alumnos, el mismo día 30 de octubre se puso en marcha un dispositivo para coordinar la detección y valoración de los daños en el estado de las infraestructuras educativas.
Contactamos con los centros educativos afectados con la finalidad de recabar información de los desperfectos ocasionados por la dana y de sus necesidades.
Con la información obtenida se programaron visitas a todos y cada uno de los centros afectados por unidades integradas por técnicos de la Dirección General de Infraestructuras Educativas e inspectores de educación, permitiendo localizar y priorizar los daños estructurales y adoptar las correspondientes medidas en función de los daños sufridos.

Señorías, se ha ido a trabajar, y mucho, no a hacerse fotos.

Como primer paso para la vuelta a la normalidad, se hicieron los encargos pertinentes con las empresas de mantenimiento de instalaciones de los IES para la revisión extraordinaria de la sede desafectadas.
También, y con el fin de garantizar una vuelta segura a las aulas de los centros educativos menos dañados, se ha realizado la contratación de emergencia con la empresa pública Tragsa para la limpieza e higienización de los centros, además de contar con la colaboración de VAERSA, empresa pública de la Generalitat.

Estas labores de limpieza e higienización se han realizado tanto en los IES cuya titularidad es de la conselleria de educación, así como en los CEIP, ya que desde esta conselleria nos hemos puesto a disposición de los ayuntamientos para agilizar estas labores y para tratar que el alumnado fuese recobrando la escolarización lo antes posible.
Las labores realizadas consisten principalmente en la limpieza del interior y exterior de los centros, así como la retirada de escombros y lodo con maquinaria específica y camiones.

Asimismo, he de informarles que las reparaciones de pladur, vallado y obras menores, las realiza la unidad de construcciones de Tragsa bajo las órdenes y la supervisión de la Dirección General de Infraestructuras Educativas.

Además de los equipos de limpieza y personal especializado, están participando, y han participado en estos trabajos, las brigadas de refuerzo en incendios forestales, BRIF, de Tragsa, se ha contado también con la colaboración de las brigadas de parques naturales Red Natura 2000, y con las unidades de gestión forestal de VAERSA.

Desde la Dirección General de Centros Docentes, y tras la limpieza general, se ha procedido a la higienización de las instalaciones a través de la empresa pública Tragsa, remitiendo el certificado de limpieza e higienización a las direcciones de los centros.
Una vez el centro recibe el certificado, debe mostrar su conformidad con las tareas realizadas para garantizar que el mismo ofrece la máxima seguridad y salubridad para su uso.

Desde la Dirección General de Centros Docentes se envió una comunicación a los centros en la que se adjuntaron dos documentos: uno sobre los criterios de tareas de limpieza en los centros tras las inundaciones, facilitado por el Invassat, que incluía unas recomendaciones realizadas a su vez por salud pública, y otro documento con instrucciones técnicas para la apertura de los centros tras la dana, elaborado por la dirección general de infraestructuras.

En este sentido, quiero destacar que hemos priorizado la apertura de los colegios de educación especial, entendiendo la necesidad especial que requiere este alumnado, así como la conciliación familiar que en los citados alumnos resulta incluso más compleja.
De esta manera, todos los centros de educación especial afectados reiniciaron su actividad el día 11 de noviembre en su propio centro, 11 de noviembre, apenas habían pasado diez, doce días de la dana.
Salvo el centro de educación especial Rosa Llàcer de Valencia, ubicado en la zona de Castellar-Oliveral, que ha sido reubicado en dos centros de Valencia.
Para este alumnado hemos garantizado el servicio de transporte y del comedor atendiendo a sus necesidades específicas.

De forma paralela a los trabajos de reacondicionamiento, se han emitido las notas y circulares necesarias para dar instrucciones detalladas y adaptadas e informar a la comunidad educativa de las incidencias en la prestación del servicio, garantizando el derecho a la educación siempre con la máxima seguridad.

Estas circulares se han hecho llegar a los equipos directivos de todos los centros educativos afectados para garantizar una actuación coordinada y efectiva, y están publicadas desde el momento que se emiten en la web de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo para que el acceso a la información sea inmediato y efectivo.

De la misma manera, se ha mantenido comunicación con agentes sociales como los sindicatos y las confederaciones de madres y padres de alumnos con quienes se han celebrado diferentes reuniones.

En este sentido, desde la Secretaría Autonómica de Educación se publicó el 31 de octubre la Circular 1/2024 de la conselleria, referente a la prestación del servicio educativo en municipios afectados por la dana informando de los municipios que no podían prestar el servicio educativo durante la semana del 4 al 8 de octubre por razones de fuerza mayor y comunicando cómo proceder a los ayuntamientos, personal docente y personal no docente de otros centros educativos afectados.

Ante las circunstancias cambiantes en la situación de emergencia y del trabajo de evaluación de los daños, en colaboración con la Dirección General de Centros Docentes, la Inspección Educativa, la Dirección General de Infraestructuras Educativas y las corporaciones locales, en fecha 3 de noviembre se publicó la Circular 2/2024 para ampliar y delimitar la información aportada por la anterior circular, así como para modificar el anexo de esta.

En esta circular comunicamos que el alumnado de los centros educativos que imparten educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional con imposibilidad de desplazamiento a su centro educativo recibirán las adaptaciones académicas y formativas necesarias, los recursos y la flexibilización en las evaluaciones que se precisen para garantizar la continuidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Se autorizó excepcionalmente a los centros públicos de educación infantil y primaria a acoger a alumnado de centros y zonas afectadas.
Y en este punto quiero agradecer aquí la gran respuesta de los centros que se ofrecieron a colaborar y la buena acogida de las familias.
De hecho, esta medida se ha prolongado y sigue vigente a día de hoy.

Respecto a esta medida, la Circular 6/2024 amplió el plazo de acogida extraordinaria de alumnado afectado por la dana en otros centros hasta el 29 de noviembre de 2024, y facilitó instrucciones para formalizar la matrícula de este alumnado en el centro de acogida a partir de esa fecha.

Se trata de una cuestión formal para que todo el alumnado tenga seguridad jurídica, garantizando un eventual retorno a sus centros de origen en cualquier momento y con derecho preferente hasta el 1 de septiembre de 2025, flexibilizando así la toma de decisiones de las familias sin comportar ningún riesgo de desarraigo por la misma.

A la anterior circular le siguió la publicación de la Circular 3/2024 en fecha 8 de noviembre, con la finalidad de establecer las pautas para el retorno gradual a las aulas del alumnado y el profesorado afectado.
Así se indicaban los centros que, una vez revisados favorablemente por el personal técnico competente, podían reanudar la actividad lectiva el lunes 11 de noviembre de 2024, en relación con los centros que manteniendo su actividad…, su ubicación —perdón—retomarían la actividad lectiva a medida que se certificara la seguridad e higiene adecuadas, estableciendo un orden de prelación por enseñanzas, incluyendo la docencia telemática, hasta su completa reincorporación.

También se facilitaba una relación de centros docentes cuya actividad se situaba temporalmente en centros o emplazamientos alternativos, reorganizando el servicio educativo con los centros desplazados y acogedores de alumnado e incluyendo nuevas rutas de transporte y nuevos horarios de la jornada escolar, así como indicaciones para el servicio complementario de comedor.

Para que los equipos directivos de los centros afectados se dedicaran plenamente a los servicios esenciales, es decir, a la atención del alumnado, se estableció la no prescripción de ningún trámite burocrático con fecha límite más allá del 29 de octubre, salvo los estrictamente imprescindibles.

De forma paralela, el día 2 de noviembre habilitamos una oficina de información por la dana para centralizar las necesidades de los centros educativos, canalizando consultas sobre las cuatro áreas afectadas en esta conselleria: educación, cultura, universidades y empleo.
Esta herramienta ha estado a disposición de los ayuntamientos, de los centros educativos, de las universidades y del ámbito cultural, con el objetivo de dar respuesta de manera ágil a las consultas que abarquen todos los ámbitos afectados.

Con el fin de dictar las instrucciones para la adecuada actuación del alumnado de las diferentes etapas educativas afectado por la riada, se dictó el 11 de noviembre la Circular 4/2024.
En esta circular y en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje se remarca la importancia de que cada centro educativo, dentro de sus circunstancias específicas y en uso de su autonomía, puede adoptar las medidas oportunas que permitan adaptar las programaciones, la evaluación de los aprendizajes y el acompañamiento al alumnado y a las familias, con especial atención al alumnado más vulnerable, reconociendo la importancia de atender el plan emocional del alumnado y las familias más afectadas.

Se contemplaba también, entre otras medidas, que en educación secundaria obligatoria y bachillerato y en formación de personas adultas, los centros, mientras se restableciese progresivamente la educación presencial y en la medida de sus posibilidades, pudieran instaurar, teniendo en cuenta los recursos de cada docente y de las familias, procedimientos para la docencia telemática a través de los medios tecnológicos disponibles.

En el caso de centros de titularidad de la Generalitat, se utiliza la plataforma Aules, Teams y el resto de las plataformas, aplicaciones y servicios informáticos que la Generalitat pone a disposición durante el curso 2024-2025.

Del mismo modo, en formación profesional, como medidas de flexibilización, refuerzo y evaluación, se contempla que los centros pongan a disposición del alumnado los recursos y materiales necesarios para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la plataforma Aules, proporcionándole el material en papel en caso de que el alumnado tenga problemas de acceso a los recursos telemáticos.

Paralelamente, en la misma fecha se publica la Instrucción 18/2024 de la Inspección General de Educación por la que se establece el procedimiento de actuación de la Inspección Educativa en el proceso de escolarización urgente del alumnado desplazado a consecuencia de los daños sufridos en sus centros docentes a causa de las inundaciones para continuar con la prestación del servicio público de educación.

Los objetivos de esta actuación son asesorar y colaborar con las direcciones de los centros receptores de alumnado desplazado para organizar las medidas necesarias con respecto a los espacios del centro receptor y la ubicación física del alumnado acogido, la organización del profesorado, el equipamiento didáctico necesario para la realización de la práctica docente, los servicios complementarios implicados, incluyendo el traslado del alumnado desplazado a los centros docentes receptores y, en su caso, el comedor escolar y el horario general del centro y la jornada lectiva.

Tras otorgar cobertura jurídica, desde la Dirección General de Formación Profesional se dictaron instrucciones para que el alumnado de los centros de formación profesional pueda contribuir a la reconstrucción y recuperación de las zonas afectadas realizando prácticas de formación en centros de trabajo.
Esta formación se está realizando en un entorno adecuado y seguro bajo la supervisión de profesionales que garanticen el logro de las competencias profesionales y de los resultados de aprendizaje previsto.

Por otro lado, se da flexibilidad al alumnado del primer curso de ciclos formativos de las zonas afectadas, cuando no le sea posible realizar sus prácticas por falta de empresas de acogida, permitiéndoles realizarlas en el segundo curso.

Posteriormente, en fecha ya 15 de noviembre, se publicó la Circular 5/2024, en lo referente a la prestación del servicio educativo, actualizándose los anexos de centros de las circulares anteriores.

Esta circular recoge la relación de centros que retomaron su actividad lectiva ya en ese momento, y la referencia de los centros que a causa de la grave afectación de los edificios que los albergan tienen que ser reubicados provisionalmente en otros centros o espacios.

También incorpora instrucciones dirigidas a los centros que imparten enseñanzas de régimen especial afectados por el temporal de la dana, indicaciones para la colaboración de la administración con los centros privados y privados concertados, para garantizar el derecho a la educación del alumnado matriculado en esos centros, instrucciones para la gestión del servicio de comedor escolar en los centros docentes afectados, instrucciones de la Dirección General de Formación Profesional para incorporar nuevas medidas para la flexibilización curricular de la formación profesional en varios aspectos.

En otro orden de cosas, en fecha 21 de noviembre de 2024, atendiendo a las necesidades de la comunidad educativa afectada por la dana, se publica la Circular 6/2024, proporcionando medidas adicionales para que el alumnado desplazado no sufra ningún tipo de problema para volver eventualmente a su localidad conforme se van abriendo sus centros de origen.

Del mismo modo, ante los daños sufridos en los centros educativos que imparten la escolarización del alumnado de cero a tres años y del resto de etapas educativas, y ante la necesidad de proceder a la reposición y renovación de libros de texto y materiales curriculares en los centros educativos participantes en el programa del banco de libros que imparten enseñanzas en las etapas de educación primaria y educación secundaria, que han sufrido daños a causa de la dana, se publica la Circular 7/2024, en fecha ya 22 de noviembre, con instrucciones de la Dirección General de Centros Docentes sobre las ayudas económicas y la escolarización en centros privados autorizados de educación infantil y escuelas infantiles municipales de primer ciclo después de la dana, cero a tres años.

Como consecuencia de esta Circular 7/2024, el pasado 29 de noviembre, el director general de Centros Docentes firmó unas instrucciones sobre las ayudas económicas y la escolarización en los centros privados autorizados de educación infantil y escuelas infantiles municipales de primer ciclo, ampliando lo dispuesto en el anexo primero de la circular anterior, ofreciendo directrices específicas respecto a las ayudas económicas para la renovación y reposición con carácter de urgencia de libros de texto, materiales curriculares y recursos didácticos imprescindibles en centros de titularidad de la Generalitat, centros privados concertados y centros de titularidad de las corporaciones locales de la Comunidad Valenciana afectados por la dana.

Los centros han ido trasladando las incidencias a la conselleria y, una vez recibidos todos los informes de cada centro con las pérdidas ocasionadas, se procedió a su valoración y cuantificación de los daños sufridos en libros de texto y materiales curriculares pertenecientes al banco de libros, para determinar las necesidades económicas para su reposición.

La conselleria ha publicado ya la tercera, la tercera resolución extraordinaria del programa del banco de libros para el curso 2024-2025, para garantizar que los centros educativos puedan contar con los recursos necesarios, favoreciendo el acceso a un material curricular actualizado y en condiciones adecuadas.

Por otro lado, desde la Dirección General de Personal Docente se decidió dotar con un docente adicional a los centros educativos cuyo alumnado haya sido reubicado en otros centros o instalaciones tras la riada que impartirán clase en el centro de destino y cuya especialidad será decidida por el equipo directivo.
Se pretende de esta forma ayudar en el proceso de adaptación al nuevo entorno escolar, además de proporcionar un apoyo al alumnado que va a tener que adaptarse al nuevo entorno tras haber vivido una situación catastrófica en sus municipios.

También, (tus) y por lo que respecta al ámbito del personal docente, hemos arbitrado un nuevo y excepcional permiso retribuido de no asistencia al centro educativo al que podrá acogerse el profesorado cuya vivienda habitual haya resultado gravemente afectada por la riada o bien que sea familiar de hasta primer grado de una persona fallecida.
Con este permiso, desde la conselleria queremos dar respuesta a una situación excepcional, facilitando las gestiones que debe realizar ese personal afectado.

También quiero señalar que con respecto a las unidades de los centros docentes sostenidos con fondos públicos que se encuentran ubicados en la zona afectada por la riada, como se ha permitido que el alumnado se pudiera desplazar para facilitar la asistencia en los centros educativos, el actual escenario podría dar unos datos que no fuesen totalmente fiables.
Por este motivo, y por la necesidad de mantener la máxima estabilidad del personal docente asociado a las unidades existentes, en ninguno de los centros sostenidos con fondos públicos que se ubiquen en las localidades afectadas por la dana, durante el curso escolar 2025-2026, el próximo curso, se aplicará la supresión opuesta, el no funcionamiento de unidades que se encuentren activas o concertadas durante este curso 2024-2025.
No se suprimirá ni una sola unidad escolar en las zonas danas.

Además, para el caso de los centros gravemente afectados, estamos instalando, en colaboración con los ayuntamientos afectados, medidas de arquitectura reversible que den solución a estas necesidades temporales y que, llegado el momento, se puedan suprimir sin afección alguna sobre el edificio original.

Por otro lado, y respecto a la educación universitaria, el alumnado afectado por la riada podrá elegir individualmente en el momento de matricularse de la prueba de acceso a la universidad, la PAU, si hace su convocatoria ordinaria en junio o en julio, por lo que se incrementa una convocatoria ordinaria de las pruebas PAU y PAM para afectados por la riada a su elección, en base a la docencia recibida y a su situación particular.

Antes de finalizar, quiero hacer hincapié en que desde esta conselleria hemos trabajado de forma activa en dar una respuesta efectiva ante la situación excepcional que afronta la comunidad educativa afectada por la dana.
Desde esta conselleria hemos estado presentes en todos y cada uno de los centros afectados, hemos mantenido constante contacto con todos los equipos directivos, alcaldes y alcaldesas de las localidades afectadas y con la comunidad educativa, dando toda la información que se nos ha requerido.

En el ámbito de la cultura, en la mañana del miércoles 30 de octubre se convocó la primera reunión de coordinación urgente junto a la Dirección General de Cultura, la Dirección General de Patrimonio Cultural, organismos adscritos y entidades del sector público instrumental, para fijar las primeras líneas de actuación para la protección de los bienes culturales, la recopilación de datos sobre el alcance de los daños y la reactivación futura de los sectores culturales afectados.

En cuanto a bienes propios, en el polígono de Ribarroja se encuentra el archivo intermedio de la Generalitat.
Aunque tanto el inmueble como la gestión son competencia de la Conselleria de Hacienda, allí se almacenan obras del IVAM y de la colección de arte contemporáneo de la Generalitat.
El mismo miércoles día 30 se contactó con el director general de Patrimonio de la Conselleria de Hacienda que nos informó de la inundación de las instalaciones y de la imposibilidad de acceder de forma inmediata a las mismas por el estado de las carreteras.
Desde entonces, y hasta la fecha, se han sucedido una serie de actuaciones que, a efectos de concreción, dividiremos en cuatro apartados.

Primeras medidas solidarias.
Tras las primeras reuniones de coordinación, los museos pusieron sus espacios a disposición para la recogida, almacenamiento y distribución de ropa, alimentos y otros productos y mantuvieron las actividades dirigidas a las familias para facilitar la conciliación.
Todos los centros se sumaron a las iniciativas «Som solidaritat» como la habilitación de la fila cero en espacios del IVC y el Palau de les Arts.
Entre otras medidas, el Centro del Carmen, en colaboración con la Associació Valenciana d'Artistes Visuals d'Alacant, València y Castelló, la Diputación de Valencia, el ayuntamiento y la Universidad de Valencia, la Universidad Politécnica y la Asociación de Galerías de Arte Contemporáneo de la Comunidad Valenciana, ha puesto en marcha un plan de asistencia dirigido a más de cincuenta artistas visuales de las zonas afectadas.

Ayer, martes día 10, Les Arts organizó un concierto benéfico de la Orquesta de la Generalitat con la participación especial del coro Schola Cantorum de Algemesí, para el que se agotaron las entradas.

Segundo: recogida de datos para la evaluación de los daños y primeras actuaciones.
Desde el primer día, con el objeto de comenzar la recopilación de datos acerca del alcance de los daños y teniendo en cuenta la imposibilidad de los desplazamientos a algunas zonas, la dificultad de las comunicaciones y la priorización de no entorpecer las tareas de ayuda a las personas, se iniciaron contactos telefónicos con los centros afectados de titularidad pública municipal, eclesiástica y privada, tanto desde la Dirección General de Cultura, en lo respectivo a los archivos, bibliotecas municipales y espacios escénicos, como desde la Dirección General de Patrimonio Cultural, con respecto a los bienes muebles e inmuebles.

Asimismo, se iniciaron los contactos con los responsables del Ministerio de Cultura.
Es así como, en permanente contacto con la Dirección General de Patrimonio de la Conselleria de Hacienda y los responsables del IVAM y del consorcio de museos, el viernes día 1 se confirma que la UME permite ya el acceso para una primera visita al almacén de Ribarroja.
Se constata que no hay agua ni luz ni se puede achicar el agua de ninguna manera, por lo que hay que esperar a que baje el nivel para poder trabajar en su traslado.

Al mismo tiempo, las direcciones generales elaboraron ya un primer listado de bienes muebles e inmuebles susceptibles de afectación, y, a fecha de hoy, el total de bienes de interés cultural (BIC) y bienes de relevancia local (BRL) en las zonas afectadas es de 564, de los que ya hemos inspeccionado más de ciento diez.
Al día siguiente, 2 de noviembre, la Secretaría Autonómica de Cultura se conectó telemáticamente y el director general de Cultura asistió presencialmente a la reunión de coordinación de la conselleria, en la que se inició una primera proyección al alza de posibles daños.
Ese mismo día se habilitó una oficina de información por la dana, para centrar las necesidades del ámbito cultural y recoger información sobre los bienes culturales y patrimoniales afectados y sobre los daños causados a los sectores culturales productivos.

El domingo 3, en la sede de la secretaría autonómica, se mantiene una reunión del equipo junto al IVAM y la directora del instituto de conservación para coordinar las actuaciones a realizar respecto a los bienes culturales de los municipios.
El día 4, ante la enorme extensión de la riada, la intensidad del deterioro en otro tipo de infraestructuras y las primeras informaciones de las que se disponía en cuanto al alcance del nivel del agua, se estima una cifra preliminar de máximos en torno a 480 millones de euros, que se pone a disposición de la conselleria como parte de la primera estimación general de daños.

El día 6, la secretaria autonómica de Cultura junto a equipos técnicos y la dirección del IVCR+I visita las instalaciones del archivo intermedio y convoca una reunión para trasladar la información necesaria para articular el traslado de obras mediante contratación de emergencia.
Las naves siguen sin luz, hay que conseguir grupos electrógenos para poder extraer el lodo y todavía no se puede acceder con maquinaria.
El mismo día, personal de la Secretaría Autonómica de Cultura, en colaboración con técnicos de la DGTIC, publican en el portal de cultura de la conselleria un formulario automatizado que permite disponer de datos en tiempo real conforme se va cumplimentando.

Este sistema complementario de la oficina de información permitió que, el 20 de noviembre, tras catorce días de recepción de datos mediante las fuentes habilitadas al efecto, se hiciera entrega al ministro Urtasun del documento «Presupuesto inicial para la recuperación de la cultura», ajustado por importe de 153.
300.
000 euros.
Esta proyección, además de tener en cuenta equipamientos municipales y privados y las afecciones industriales, incluía, entre otras medidas, la creación de un bono cultural específico para la reactivación a corto y medio plazo de las industrias culturales de las zonas afectadas.

En cuanto al almacén intermedio, el viernes 8, aún sin luz, el transportista especializado contratado comienza al traslado de las obras almacenadas en (inintel·ligible) … de pequeño formato, el único posible sin maquinaria, con la presencia de técnicos de la conselleria.
En días sucesivos acuden también equipos del IVAM y del consorcio de museos y se establecen zonas de limpieza inicial, que coordina el IVCR+I, con la constitución de otro equipo para la limpieza de las otras colecciones, y se continúa con la limpieza del recinto.

A fecha de hoy, la totalidad de las obras que allí existían ha sido trasladada a diferentes lugares para su inicial estabilización y posterior valoración de daños por técnicos del IVCR+I.
En cuanto a la estimación de daños actualizada, recogida por todas las fuentes al efecto, a fecha de ayer, 10 de diciembre, se cuentan 352 registros, con una estimación mínima de daños superior a los cuarenta y cinco millones de euros, correspondientes a las áreas de música, audiovisual, artes plásticas, artes escénicas, libro, archivos, bibliotecas, museos, promoción cultural, bienes patrimoniales y cultura popular.

Hay que tener en cuenta que este es un documento vivo, en constante evolución.
Hablamos de estimación mínima, porque en algunos casos no se han podido valorar los daños, ni siquiera de forma aproximada, y pueden ser cuantiosos.
Asimismo, las fuentes habilitadas tampoco reflejan con fidelidad las pérdidas por falta de venta, actuaciones programadas, falta de ingresos hasta la puesta en marcha, etcétera.

Tercero: protección del patrimonio cultural mueble, inmueble, archivos y bibliotecas.
Para la adecuada salvaguarda del patrimonio, la Ley 4/1998, del patrimonio cultural valenciano, establece en determinados ámbitos protegidos una serie de medidas de tutela cuya aplicación ha de hacerse necesariamente compatible con la situación de emergencia en que la Comunidad Valenciana se encuentra inmersa.
A tal efecto bajo la coordinación de la Secretaría Autonómica de Cultura, se han establecido medidas básicas para el tratamiento de los bienes culturales dañados.
Tanto en el portal como en las redes sociales de la conselleria y en los mensajes de respuesta a la información que llegaba a través del correo, se han añadido los enlaces a una serie de documentos elaborados por el Ivacri con información esencial para la preservación de bienes dañados, entre ellos, libros, documentos y fotografías, archivos, elementos arqueológicos, pinturas, textiles y para el tratamiento de la indumentaria fallera.

Como primera respuesta a la emergencia y apoyo a los municipios e iglesias, se elabora un plan que recoge las acciones inmediatas y se coordina un equipo integrado por profesionales en materia de arquitectura, bienes muebles y arqueología en el que se integra el Instituto Valenciano de Restauración, Conservación e Investigación, el IVCR+I, por ser expertos en materia de bienes muebles, y se mantiene contacto con los representantes de entidades culturales y sociedad civil para conocer los medios que pueden aportar y coordinar las acciones a llevar a cabo.
Entre otros, participan los colegios profesionales de archiveros, bibliotecarios, restauradores, arquitectos, ingenieros de caminos, arqueólogos, universidades, unidad de emergencias, Ministerio de Cultura, etcétera.

El día 30 se remiten comunicaciones por correo electrónico dirigidas a los ayuntamientos afectados, a los museos existentes en las zonas y al arzobispado, para ponernos a su disposición.
La inspección de los bienes culturales de municipios se realiza durante las primeras semanas, con la identificación o mapeo de los bienes que han sufrido daños y del grado de afectación sufrido.
A partir de ese momento, en fases posteriores, se está llevando a cabo una evaluación con mayor nivel de detalle a partir de la cual será posible estimar los costes para la recuperación de los bienes.

Si bien los técnicos de la dirección general han podido llevar a cabo una primera inspección ocular de 121 bienes, entre BIC i BRL, se requiere de un gran número de técnicos para que esta tarea sea ágil y operativa.
El inicio de las inspecciones de los arquitectos voluntarios se está iniciando este mes de diciembre.
En el marco de las competencias atribuidas, la Dirección General de Patrimonio Cultural suscribe, al objeto de promocionar el marco adecuado de una situación de emergencia… Bueno, perdón, el 7 de noviembre, la Dirección General de Patrimonio Cultural suscribe, al objeto de proporcionar el marco adecuado a una situación de emergencia para que los ayuntamientos puedan adoptar medidas de salvaguarda y protección sobre el patrimonio de su municipio con carácter urgente, agilizando la tramitación de las autorizaciones preceptivas y dando todo el soporte técnico necesario por parte de la dirección general.
Ejemplo de ello es la intervención inmediata en emergencias del patrimonio dana: muralla de Cullera, castillo de Buñol, bodegas de Utiel, Iglesia de Sant Jaume de Algemesí.

En cuanto al tratamiento de los bienes culturales de archivos municipales, bibliotecas, públicas e iglesias, se ha habilitado un espacio de unos ocho mil metros en Feria Valencia al que se trasladan bienes muebles de archivos de municipios coordinados junto al IVCR+I con la colaboración de técnicos del plan de emergencias del Ministerio de Cultura, para su salvaguarda.
Contamos con la colaboración de archiveros, voluntarios, del ejército, la policía autonómica y de los bomberos, entre otros colectivos.

Y, por último, primeras medidas para la reactivación de los sectores culturales.
Las industrias culturales y creativas representan el 4Â % del PIB de nuestra Comunidad Valenciana.
Además de contribuir decisivamente al bienestar social, por lo que su reactivación es un componente vital para la recuperación.
Estos actores productivos culturales se han visto especialmente afectados por la riada, por lo que, desde la Secretaría Autonómica de Cultura, se han mantenido hasta trece reuniones sectoriales para darles voz y escuchar sus necesidades.

Empezando el día 5 de noviembre, junto al director general de Cultura, la directora de Patrimonio Cultural y el diputado de Cultura de València y el director general del IVC con todos los sectores culturales, terminando el jueves, 5 de diciembre, con dos reuniones telemáticas con el sector del libro, con 49 convocados, y el resto de los sectores culturales, con 149 convocados.

El 20 de noviembre tuve la oportunidad de solicitar personalmente al ministro Urtasun que transmitiera a su gobierno la necesidad de implementar desgravaciones fiscales homologables en el impuesto de sociedades para industrias, como la audiovisual o las artes escénicas, que sean homologables a las que ya existen en otras comunidades, como el País Vasco o Canarias.

También solicité que trasladara a su gobierno la necesidad de bonificaciones fiscales extraordinarias en el tramo estatal, que también propondremos en el tramo autonómico, para los proyectos de mecenazgo cultural en los municipios afectados por la riada.
Recursos para crear un bono cultural por importe de 15 millones de euros para potenciar el consumo de bienes culturales de la zona afectada.
Le emplacé a trabajar de manera conjunta en la consecución de recursos en la Unión Europea y otros organismos internacionales.
Y, sobre todo, por último, le transmití al ministro que, ahora más que nunca, su gobierno no tiene excusa y debe corregir la infrafinanciación histórica e injusta que padece nuestra comunidad.

Además, como ya adelanté informalmente hace unos días y tuvo ocasión de detallar la secretaria autonómica de Cultura en las últimas reuniones con los sectores culturales, el Consell aprobará en muy breve plazo, en esta primera fase de la recuperación, dos paquetes de ayuda para la reactivación de las industrias culturales por un importe total de 6 millones de euros.

A falta de introducir unas recomendaciones de simplificación administrativa para facilitar al máximo su solicitud y tramitación, mediante declaración responsable, las ayudas se aprobarán, si todos los informes los terminamos a tiempo, se aprobarán en la próxima reunión del Consell del martes que viene.
De manera que los pagos puedan comenzar a realizarse cuanto antes, como así está haciendo la Generalitat, muy por delante del gobierno central.

Este paquete de ayudas de choque para las industrias culturales de las zonas afectadas tiene el mismo importe total que las que se destinaron durante el covid para toda la Comunidad Valenciana y buscan llegar con rapidez al beneficiario final.
A diferencia de las ayudas de menor importe planteadas desde el Ministerio de Cultura, destinadas en su mayor parte a intermediarios y asociaciones, estas convocatorias van directamente a cubrir las primeras necesidades materiales de empresas, autónomos, tanto fijos como discontinuos.

Por una parte, se aprobará un paquete de ayudas por importe de un 1 millón de euros para el sector editorial, destinado a apoyar la reactivación económica del sector mediante la reimpresión de libros perdidos como consecuencia de la catástrofe, con ayudas directas que irán desde los 4.
000 euros a los 150.
000 en función de la afectación.
Y un segundo paquete de ayudas directas por importe de 5 millones de euros para profesionales y empresas de industrias culturales afectadas.

Estas ayudas tienen como finalidad apoyar la reactivación económica del sector, mediante la reparación y reposición de daños materiales muebles, necesarios para el desarrollo de la actividad empresarial y profesional.
Buscan atender las necesidades específicas de las industrias culturales como agentes económicos, priorizándolas como contribuyentes directos al tejido económico y productivo.

Las ayudas se dirigen a empresas y, además, en atención a la idiosincrasia de la industria cultural, también podrán ser beneficiarios los profesionales autónomos, fijos y discontinuos, las personas trabajadoras por cuenta ajena que ostenten y acrediten su condición de trabajadores fijos discontinuos y las personas físicas que ejerzan actividades culturales sin formación laboral.
Aquellas personas físicas que, sin estar formalmente registrada como autónomos, ni como trabajadores fijos discontinuos, desarrollan de manera habitual actividades culturales, como músicos con actividad ocasional, artistas callejeros u otros trabajadores en la que denominamos economía informal del sector cultural, priorizando la urgencia de la reactivación del tejido económico y el sustento profesional.

El impacto a todos los niveles provocado por esta catástrofe indica que no es momento para la división y la confrontación.
Por nuestra parte, desde esta conselleria, estamos y seguimos trabajando al servicio de toda la ciudadanía desde el ámbito de nuestras respectivas responsabilidades juntos para devolver la normalidad al sector educativo y cultural.

Y con esto concluyo mi comparecencia en la que he informado sobre todas las medidas que ha ido adoptando esta conselleria para hacer frente a las consecuencias que esta desgraciada riada ha provocado en las áreas de Educación y Cultura.

Señorías, muchas gracias.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor conseller.

Ara és el torn dels grups de menor a major per un temps de sis minuts.

Començarà la senyora Julia Llopis, pel Grup Vox Cortes Valencianas.
Quan vulga.

La senyora Llopis Noheda:

Gracias, presidenta.

En primer lugar, pues, trasladar mis condolencias a las familias y personas que han perdido seres queridos y toda nuestra solidaridad y apoyo para aquellas personas que han visto truncada sus vidas en minutos.

Por lo tanto, desde Vox entendemos que todos nuestros recursos deben ir de una manera urgente y prioritaria a todas las víctimas de la riada.
Y, tanto los esfuerzos de la Generalitat Valenciana como qué exigir al estado a que se dedique a ayudar a los nuestros, y no olvidarse, como hacen, en decir que si quieren ayuda que me lo pidan.
Cuando hablamos que, en el mismo mes de noviembre, pues en una conferencia el señor presidente ya dio 400 millones para aquellos países más pobres, pues que se dé una vuelta y no salgan corriendo y se dé una vueltecita por la zona cero y verá que hay muchas familias pobres en este momento en Valencia.

Señor conseller, yo espero que sigan a buen ritmo las reparaciones, las construcciones, las acciones de los nuevos colegios.
Sabemos que algunos centros son irrecuperables y no se construye de la noche a la mañana.
Y también sabemos que incluso aulas prefabricadas llevan su tiempo.
Pero sí es necesario, sí es necesario, por favor, que pongan todos esos esfuerzos necesarios, porque todavía hay un porcentaje de niños que no se han incorporado.

Sabemos que es fácil, como yo digo, ver los toros desde la barrera, cuando uno no está trabajando.
Y algunos cuando han estado gobernando se les olvida que, durante ocho años, no sé, yo a veces veo esas exigencias, esas dimisiones, etcétera.
Pero desde el año 2015 al 2023 en la ciudad Alicante para quitar once techos de amianto de colegios tardaron ocho años.
Entonces, yo espero que ustedes vayan a una velocidad más rápida, no.
Y en Alicante colegios cero.
Entonces, yo espero que eso no sea así y que, por favor, la zona cero sea lo prioritario en este momento la reconstrucción de los colegios.

Yo creo que es necesario establecer un calendario de actuaciones, que se notifique, que se informe debidamente a las familias, porque muchas veces llega la información sesgada, o bien porque se la da mal a las AMPA, las direcciones o porque incluso a algunos les interesa sacar un rédito político y dan desinformaciones.
Y, bueno, lo que hacen es encrespar la situación, en lugar de construir.
Yo creo que hay que tener una política constructiva y no destructiva, porque de las desgracias no hay que sacar rédito político.
Y eso deberíamos de saberlo todos, pero parece ser que todo el mundo no lo ve así.

Entendemos que esta catástrofe en los menores ha provocado un aumento de trastornos de ansiedad y va a dejar cicatrices visibles e invisibles.
Por eso la prevención, una prevención precoz y para evitar esas secuelas emocionales en los niños más vulnerables, porque van a tener depresiones, fobias, ansiedad.

Sabemos que hay una escasez de psicólogos.
Y aunque usted ha comentado lo del plan Previ, pero yo creo que es el momento de hacer un esfuerzo, sobre todo en los colegios y tener una sensibilidad especial para si tienen que incrementarlo con una acción desde la Conselleria de Sanidad o de Igualdad y Bienestar Social, porque tienen perfiles para poder atender también a estos niños, pues se utilicen.
Porque lo que no se ve hoy y es invisible, mañana sí que se verá.

Hemos estado también hablando exactamente de qué, bueno, pues los materiales de los centros… Yo, por cosas que nos van llegando, entendemos que no todos están como tienen que estar.
Nos preocupa mucho lo que es la higiene para que los niños, pues, tengan un centro protegido, seguro y que no pueda perjudicarles en el tema de salud.
Y, bueno, pues creo que es necesario, pues, acondicionar tanto los colegios por dentro, también, como por fuera y las zonas de ocio donde tengan que estar los chavales.

Las escuelas infantiles también nos preocupan, porque hay muchas escuelas infantiles, y algunas de carácter privado, que van a tener que hacer unas reformas importantes.
Y, aunque, bueno, pues han estado trabajando duramente para poder trasladar a niños otros colegio y escuelas infantiles, nos consta que por la ratio tan baja que hay en los niños menores de cero a uno, a veces no pueden albergar a más.
A lo mejor habría que ver algún tipo de ayuda al respecto y que se les pudiera dar.

Otro tema que quería comentarle es que los niños están también algunos con el tema de exámenes, con el agobio que tienen por cubrir los currículums.
Creo que hay que ser un poco en este momento muy sensible con ellos para que no entiendan, bueno, que ahora haya una presión por cumplir un calendario, un currículum.

Y tal vez sería interesante que en la zona afectada se pudiera modificar el calendario a lo mejor escolar e incrementarlo, pues si han perdido tres semanas o cuatro semanas, ya que para la conciliación también de la vida laboral y de su aprendizaje a lo mejor sería interesante ver si se podría estirar el calendario escolar para que ellos pudieran recuperar y no se vean agobiados por los plazos y fuera para ellos mucho más llevadero.
También yo creo que para las familias sería pues un desahogo, porque en este momento no van a tener muchos medios para poder atender a sus hijos en las fechas finales de curso.

Y, bueno, pues en general yo creo que se está haciendo un buen trabajo.
Pero sí que es verdad que hay que apretar un poco más.
Ya le digo que como lo he vivido también desde un ayuntamiento y en zonas de covid, pues, también es complicado cuando uno está tanto por los contratos como por lo que hay.

Pero lo que más nos preocupa es esencialmente eso y es que se tenga una especial atención en la construcción, que si hay que paralizar otros proyectos que se paralicen.
Pero que la zona cero sea lo primero en este momento.
Y no nos vamos a olvidar como se olvidaron de Lorca, como se olvidaron en La Palma, como se olvidaron Orihuela.
Aquí no vamos a olvidar, ni a abandonar a los valencianos.

Gracias.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora Llopis.

Senyor Fullana, pel Grup Parlamentari Compromís.
Quan vulga.

El senyor Fullana Martínez:

Moltes gràcies.

Mostrar, en primer lloc, la solidaritat i suport a totes les víctimes de la dana.

A mi m'ha sorprés, senyor conseller, l'he estat escoltant atentament i és que en els 45 minuts, més o menys, que ha estat parlant, no haja dedicat ni un segon a agrair als docents i a la comunitat educativa la feina que han fet estos 43 dies, ni un segon.
Són els seus treballadors i treballadores.
De vegades tinc la sensació que vosté té animadversió pels funcionaris que treballen en l'escola pública i que durant 43 dies, pràcticament a soles, han hagut d'enfrontar l'emergència.

Vosté sí que ha tingut temps per a dir que el 95Â % de l'alumnat ha tornat amb normalitat a classe i que això és gràcies a vosté.
Però crec que és injust.
Crec que no reconéixer el paper d'eixos treballadors i treballadores que han estat i que realment són els qui han netejat les escoles i no vostés és injust, és injust.

I hui tocava que les seues primeres o segones paraules anaren adreçades a tota la gent que ha estat fent eixa faena en les escoles.
I eixa faena no l'ha feta la conselleria d'Educació.

La segona gran absència en les seues explicacions és parlar de les persones.
A mi em sembla molt cruel la directriu política que tenen de no parlar de les víctimes.
Vosté no ha dedicat ni un segon a parlar del que va fer el 28 i el 29 d'octubre, és a dir a palar de quines coses van fallar a l'hora d'alertar a la comunitat educativa dels perills que hi havien, de com vostés van actuar amb absoluta normalitat eixos dos dies, pràcticament amb normalitat, i és va a posar a moltes persones amb risc.

Vosté, en la seua exposició de 45 minuts, no ha dedicat ni un segon a parlar-nos d'eixos dies.
I és importantíssim saber què va fallar en essència per a què no torne a repetir.
No ens ha explicar per què no va planificar un tancament de les escoles generalitzat.

Eixe mateix dia, el dia 28, el dia d'abans, la Universitat de València va fer una reunió amb els seus dirigents, en la vesprada nit, i va decidir el dilluns, el dilluns no el dimarts, el dilluns a les onze de la nit alertar a tots els treballadors i treballadores i a tot l'alumnat i investigadors de la universitat.
A les onze de la nit.

Vosté és conseller d'Universitats.
Quan vosté va a rebre eixa alerta de les universitats, què estava fent?
No va pensar que havia de muntar un pla especial per avisar a la gent?
Per a, coordinadament amb els ajuntaments, tancar les escoles?
Què estava fent vosté quan la universitat una nit abans ja va alertar a la ciutadania i va evitar milers de víctimes?
Per què no va fer el que va fer la universitat?
On estava vosté a les onze de la nit, quan la universitat va enviar eixe missatge que entenc que a vosté, evidentment, també li va arribar, perquè és el conseller d'Universitats.

No va prendre mesures dilluns, no va prendre mesures dimarts de mati, dimarts a mig dia, dimarts de vesprada.
De fet no ens ha explicat res d'això.
I és important saber què va a fer i què no va a fer, perquè no es torne a repetir.
Crec que és, sincerament, humiliant que vosté no parle com a directriu política de la prevenció, perquè és essencial en este element.
I tenen una directriu política.
I és lamentable.
Jo entenc que vosté pot escudar-se en el seu cap, en el senyor Mazón, que no estava, que ni va estar ni estava ni està, però no és excusa.
Ja li dic que era molt important que eixe mateix dilluns convocara a tot el govern, a vosté també i preparara l'emergència, el dilluns.
Era important haver convocat el Cecopi eixe mateix dilluns.
I això haguera sigut molt important.
I he trobat a faltar totes estes explicacions.

Mire vosté, senyor conseller, veu esta foto?
Esta foto és de l'obertura d'Ikea.
Ikea ha obert molt abans que molts centres educatius, i li parle de centres que no s'han de reconstruir.
I això no és una bona notícia per a la democràcia valenciana.
(Veus) Sí, sí, jo crec que no és una normalitat democràtica que centres comercials com Bonaire o Ikea òbriguen esta setmana i tenien una afecció igual o superior, igual o superior a molts centres educatius.

Mire, el mateix dia que va obrir Ikea, esta és una foto de l'institut d'Albal, senyor conseller.
Este institut en 15 dies, si vosté haguera posat les mesures que calien, ja estaria obert.
I porten 43 dies sense poder anar a classe en l'institut d'Albal.
Està a 3.
000 metres d'Ikea.
I este és el drama de la democràcia valenciana, la incapacitat de gestió que vosté ha mostrat.
I a la gent que sí que l'ha mostrada, que són els i les docents, vosté no els ha agraït res, senyor conseller.

Mire, li parle d'este institut, de l'institut d'Albal, però com li podria parlar de molts altres centres, perquè en les principals zones, els xiquets i les xiquetes han passat 40 dies sense poder anar a classe, i la gent que està anant a classe no ho està fent en absolut amb normalitat.

No hi ha suficient transport escolar i, per tant, no es complix la jornada lectiva; vosté no està implementant les mesures de salut mental que recomanen i que es necessiten; no ha aportat certificats d'idoneïtat per a obrir les instal·lacions; no està cobrint totes les despeses de material; els xiquets i xiquetes de segon de batxillerat han tornat a classe per l'esforç i el risc del professorat; no ha —vosté— donat professorat de suport suficient a les escoles per a poder afrontar l'emergència.
Ha dit vosté que ha sumat un professor extra.
És marcadament insuficient, marcadament insuficient.
A més que vosté continua incomplint i no fent cas a la sentència de plantilles, que haguera sigut una bona proposta, per exemple, incorporar més docents aprofitant eixe moment en este moment a les zones afectades.

M'és impossible, impossible en sis minuts detallar-li tots els elements que fan falta o que entenem que fan falta en el sistema educatiu en les zones afectades, però sí que m'agradaria que fora més concret en explicar-nos què va a passar en el segon trimestre, què va a passar en el tercer trimestre i, sobretot, una cosa, ja li ho vaig dir l'altre dia al plenari, agafen el telèfon, vosté i el seu gabinet, i telefonen personalment als equips directius, que encara ho han fet.
Vostés, vostés en persona, telefonen-los.

La senyora presidenta:

Gràcies, senyor Fullana.

És el torn del Grup Parlamentari Socialista, que es partiran el temps.
En primer lloc, el senyor Lorenz.
Quan vullga.

El senyor Lorenz Andrés:

Gràcies, presidenta.

En primer lloc, traslladar les condolences a familiars de les víctimes i tota la nostra solidaritat.

Senyor Rovira, després de tot el que ens ha contat, puc reafirmar una idea molt clara: la seua gestió en la part educativa, després de la dana del 29 d'octubre, ha sigut un autèntic desastre.
I és que no dic jo.
No ho diu el PSPV.
Ho diu la comunitat educativa.
Ho ha dit l'associació de directors, eixos equips directius que han llevat el fang que vostés no han llevat.

Podem dir que vosté és el millor exemple de la figura del seu líder, del senyor Mazón, perquè tant vosté com el senyor Mazón ni han estat ni tenen autoritat moral per a fer front a la reconstrucció, perquè ni saben ni volen gestionar.
No treballen, no gestionen i s'amaguen en els seus despatxos.
Perquè ni vosté ni el secretari autonòmic ni el senyor McEvoy han visitat els centres educatius durant el primer mes després de la dana.
I això no dic jo.
Això no ho dic jo!
Això ho va dir el dilluns un programa radiofònic nacional que va emetre en directe des de Paiporta en l'obertura de l'Ausiàs March, paraules textuals: «És més fàcil veure al rei que al conseller d'Educació».
Més clar, aigua.

Anem a concretar els aspectes fonamentals de la seua negligència.
Han accelerat l'obertura dels centres educatius sense cap tipus de certificat.
En molts casos, alumnat i professorat han estat convivint amb humitats.
No tenen cap tipus de certificat.
I el senyor McEvoy ha mentit, perquè vostés podrien certificar també, i no traslladar la competència als ajuntaments; confusió absoluta de xifres i de circulars enviades als centres educatius, perquè algunes eren contradictòries; pressionaven els equips directius per a obrir els centres i no hi havia ni material per a xiquets i xiquetes ni mobiliari.
Si això passa una setmana, ho podem entendre, però és que havia passat un mes, i no tenien ni material ni mobiliari.

Convoquen dos reunions amb la comunitat educativa, i ells —la comunitat educativa— s'ofereixen per fer un comité de crisi, amb estes temàtiques per a parlar dels temes que se poden solucionar.
Què diuen vostés?
Que no fa falta.

Van paralitzar les substitucions abans de la dana.
I què fan després de la dana?
No doten de personal.
Avui ha dit ací que ha dotat un professor.
Hi havia aules amb 45 xiquets i xiquetes.
Això és una ràtio molt elevada.
Això és el que funciona?
La codocència.
Això que vosté no sap què és.

No han donat cap tipus de suport psicològic a l'alumnat i al professorat.
Han dit que s'han creat 13 equips de suport.
No han vist cap orientador a cap centre, i ho han traslladat a tots els centres per a saber-ho.

Finalment, sap què ha de fer, senyor Rovira?
Si encara els queda un poc de dignitat, han de dimitir, tant vosté com el senyor Mazón, perquè han de presentar la seua dimissió perquè han desaparegut.

Gràcies.

La senyora presidenta:

Gràcies, senyor Lorenz.

Senyor Chulvi, quan vullga.

El senyor Chulvi Español:

Moltes gràcies.

Les primeres paraules de condol a les víctimes i de suport a tots els afectats.

Senyor Rovira, vosté acabava la seua intervenció dient: «Devolver la normalidad».
Què normalidad?
El sector cultural no és un més a afegir a la llarga llista d'activitats afectades per l'alarma climatològica que tant de mal ens ha fet, que ens ha agarrat el país i la vida, perquè la cultura valenciana ja venia patint des del juliol de 2023 la dana ideològica provocada per l'extrema dreta i continuada per la burda còpia que són vostés.
Perquè des que vosté ha assumit Cultura, les coses han quedat com estaven o pitjor.
El govern del que vosté forma part ja és el més incapaç i més indigne de confiança de la nostra democràcia, el govern que més mal li està fent en dècades a la cultura valenciana.

Tenim un president que mentix, que s'amaga i que no fa la seua faena; un Partit Popular que està permetent que un negligent continue al front de la Generalitat; un conseller, com vosté, que cada dia demostra que li han endossat una cosa que no li interessa.
I, clar, ahí ni fa ni vol fer.
I la cosa és greu, perquè, com ha dit vosté, el sector de la cultura és del 4Â % del PIB, vora cinc mil milions d'euros, més cinc mil llocs de treball que estan en risc permanent per culpa d'un govern, el seu, que maltracta el sector.
I tot açò, clar està, ara s'ha agreujat per la dana.

I com que vostés estan desbordats i paralitzats, han volgut paralitzar també la indústria cultural valenciana.
Censurar, això sí; regalar als amics, això també; perseguir els que no pensen com vostés, això sense dubte, però de forment, ni un gra; de treball i mesures útils per al sector, res.

Tenim centres culturals sense direccions, espais sense programació, biblioteques sense llibres, professionals sense ajudes.
Un sector que solia ser dinàmic i punter i que ara es troba desorientat i desesperat per culpa de la seua incapacitat i mala fe.
Vosté pensa que poden confiar que van a fer alguna cosa?

Parla d'un pla de reconstrucció de la cultura valenciana, que bàsicament es limita a exigir, a sol·licitar i a demanar al Govern d'Espanya.
Hi ha moltes preguntes per contestar, però el que sí que tenim clar és que vostés tenen zero crèdit per a parlar de reconstrucció, perquè són els que estaven destrossant la cultura valenciana.
I ara la dana ha rematat la feina.

La nostra gran riquesa creativa i econòmica pot entrar en retrocés perquè vostés no estan fent la seua faena, perquè vosté pensava que governar era vindre ací a castigar els enemics i a fer quatre favors als seus, però ja veu que no.
Quan ha vingut l'hora de la veritat més amarga, i a vostés els ha pillat amb la panxa plena després d'un bon «dinarot» i el cap on no tocava, que les cames els han tremolat, que ni podien ni valien.
I després d'això, ens pot explicar per què s'ha amagat tot este temps?
Ens pot explicar per què no ha donat la cara davant el sector com ja ho han dit en una carta?
Vosté pensa que després del que hem vist la indústria cultural valenciana pot confiar amb vosté?
Mire, senyor Rovira, vosté, igual que Mazón, està fora de la realitat.

I vaig acabant amb paraules que no són meues, són paraules de la gent de la cultura, d'eixos professionals amb els quals vosté no s'ha volgut reunir, que diuen: «Ni els professionals de la cultura ni els ciutadans valencians mereixem l'abandó al que estem sotmesos per part de l'actual govern de la Generalitat».

Senyor Rovira, en tot este temps ja ha tingut vosté temps per a demostrar que no és un bon conseller d'educació.
Però el seu paper com a responsable de cultura és encara pitjor, perquè de vegades ni se'n recorda que té la competència.
Per tot això, si té un poc de respecte per la cultura valenciana, dimitisca.

La senyora presidenta:

Gràcies, senyor Chulvi.

Pel Grup Parlamentari Popular, quan vullga la senyora Gascó.

La senyora Gascó Enríquez:

Gracias, presidenta.

¿Se me escucha bien?

Buenos días, conseller, y muchas gracias por asistir a esta Comisión de Educación, a petición propia, para explicar todo lo que ha hecho desde su conselleria para paliar los efectos de la dana.

También quiero trasladar el pésame a las familias de las víctimas y darle todo nuestro apoyo a las familias que están sufriendo las consecuencias de esta terrible dana.

La verdad es que hemos vivido una de las peores catástrofes naturales de nuestra historia, por no decir la peor, y los afectados están viviendo una auténtica tragedia.

El otro día escuchaba al alcalde de Madrid que decía que, si los voluntarios estaban limpiando todos juntos sin mirar la ideología de la persona que tenían al lado, que él esperaba que los partidos políticos de la Comunidad Valenciana pudieran hacer lo mismo a la hora de trabajar en la reconstrucción.
Y la verdad es que yo pensaba: ojalá seamos capaces de hacerlo.
Pero después de ver lo que estoy viendo en esta comisión, la verdad es que me parece realmente difícil.
Ojalá pudiéramos, pero me va a parecer muy difícil, porque es que nadie esta mañana está escuchando al conseller.
Los partidos de la oposición se están limitando a criticar, pero nadie está escuchando al conseller, lo cual me parece realmente triste.

Y yo les quiero decir una cosa.
Eso no es lo que está pidiendo la ciudadanía en la calle.
La desafección de los vecinos es a todos los partidos políticos, no solamente al partido que está gobernando.
Y la desafección de los vecinos en la calle es a todos los grupos políticos, los que gobiernan y los que están en la oposición, porque los que están en la oposición la gente en la calle considera que intentan sacar tajada política de una tragedia.

Y hoy, por desgracia, la oposición lo está demostrando, porque, insisto, no están escuchando al conseller.
Se limitan a criticar y muchas veces, sin ningún tipo de sentido.
Y de verdad creo que eso no es lo que nos está pidiendo la gente en la calle.

Creo que no son conscientes la dimensión de los problemas a los que se ha tenido que enfrentar la Conselleria de Educación.
Y muchas veces, y lo decía la diputada de Vox, hay que ponerse también en los zapatos de las personas que están gobernando y ser conscientes del alcance de todo lo que hay que gestionar para poder volver a la normalidad cuanto antes.
Y ustedes no lo están haciendo.
Y ustedes no son conscientes que eso no es lo que nos está pidiendo la gente en la calle.

El trabajo que se está haciendo desde la Conselleria de Educación es un trabajo que se está haciendo sin fotos, sin publicidad y sin querer obtener ningún rédito político.
Y en esta parte de aquí no todo el mundo puede decir lo mismo.
No todo el mundo puede decir lo mismo.

El único objetivo de la Conselleria de Educación es ayudar a las personas que están sufriendo un auténtico calvario.
No aprovecharse de esas personas, que es muy triste, que es muy triste.

Conseller, yo le quiero agradecer el trabajo que están haciendo de manera respetuosa con las víctimas y de forma eficaz, porque es que hay mucho por hacer.
Es que hay muchísimo por hacer.

Además, yo creo que hay cuestiones importantes.
A todos nos gustaría, por supuestísimo, que esto no hubiera pasado.
A todos nos gustaría que las familias pudieran estar escolarizadas en el centro de sus municipios, pero yo creo que han dado alternativas solventes dentro de que nos hubiera gustado que esta realidad no existiera, pero dando las mejores facilidades a las familias, permitiéndoles tener aulas prefabricadas, o que escogieran el centro de su preferencia o trasladando a toda una unidad para que los alumnos puedan estar juntos.
Creo que esto es importante decirlo.
O a través de las clases online.

Son varias alternativas las que se les han dado a todas las familias, y creo que el dato que nos ha dado es muy, pero que muy importante.
La cantidad de alumnos que ya han recuperado o pueden ir a las clases, insisto, en un tiempo récord.
Y que nos tenemos que quedar con esos datos, y es que el 95Â % del alumnado afectado por la dana ya ha retomado las clases.
Es importante.

Es que se han revisado 115 centros para la valoración de daños; han dado instrucciones para que en cada etapa los currículums se adapten a las circunstancias de los alumnos afectados; se ha repuesto material; se han hecho obras menores; se ha hecho un acompañamiento emocional al alumnado; se han hecho contratos de emergencia en transporte, en suministros, en comedor; se han estudiado y habilitado rutas de transporte escolar; la prueba extraordinaria de la PAU, que es algo que sabemos que al alumnado de segundo de bachillerato les preocupa muchísimo; han llevado a cabo la planificación para distribuir el alumnado por diferentes centros; han implementado la medida para que las familias, como decía, escolaricen en el centro de su preferencia, que es muy importante; instalado clases prefabricadas; han hecho labores de limpieza, de salubridad e higiene, en los centros que les correspondían y en los que no les correspondían porque, insisto, esto se trata de sumar; han dado respuesta a los alumnados de escuelas oficiales de idiomas y de conservatorios; han hecho los trámites necesarios para reforzar los equipos docentes, que es que les parece poco, es que todo les parece poco, aunque hubieran hecho más cosas, les seguiría pareciendo poco; han tramitado los permisos excepcionales para los docentes afectados, pero también les parece poco.
Es que ¡no han parado!
Y frente a su trabajo, lo que hacen los de enfrente es criticar, y esto, insisto, no es lo que nos están pidiendo en la calle.
Y termino, presidenta.

Miren, algunos porque consideran que es su momento, y otros porque están transformando la tragedia en su oportunidad electoral, y esto no se puede consentir porque lo que nos piden es que vayamos todos de la mano.

Miren, yo lo único que le puedo decir es que no se puede negar la evidencia, que ustedes, su equipo, no han parado para que la normalidad, y eso es lo que nos piden, insisto, la ciudadanía, es que la normalidad regrese cuanto antes en el sistema educativo valenciano, sobre todo en las zonas afectadas.

Así que, enhorabuena, conseller.
No se puede hacer más en menos tiempo.

Muchas gracias.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora Gascó.

Ahora, para el turno de réplica, el señor conseller tiene un turno ilimitado.

Cuando quiera.

El senyor conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació:

Gracias, señora presidenta.

Empiezo con Vox.

Establecer un calendario de actuaciones está bien, nosotros tenemos nuestras hojas de ruta.
Lo que pasa es que es difícil porque, a veces, Tragsa te dice: este centro en tres días lo tenemos y tal, y, a veces, detectan un problema.
El otro día encontrábamos un centro donde nos falta una pieza, que ya está en marcha, del… esto de incendios, que igual lleva roto cinco años, pero ¿cuándo se ha detectado?
, ahora, cuando se ha hecho la revisión, era un tema de presión del agua.
Quiero decir, es complejo establecer.

Sí que usted ha incidido en que la salud mental es fundamental, pero ya fue al inicio de esta conselleria cuando desde educación nos pusimos en contacto con sanidad, porque, además, en temas de salud mental yo tengo un equipo de gente allí trabajando -creo- muy bueno, que se preocupa mucho por esta cuestión, y entonces empezamos a hablar con sanidad para articular.

Mire, me lo comentaba ayer Marciano Gómez, el conseller de sanidad, lo comentaba, en un año hemos contratado nosotros más psicólogos clínicos para temas de salud mental que el Botànic en ocho, que el Botànic en ocho.
Y aún tiene el valor de hablar de salud mental.
¡En un año solo!

Pero es que, además, este comisionado que hemos hecho de salud mental, donde participa la conselleria de sanidad, la de educación y la de bienestar social, o servicios sociales, se le va a dar más rango porque, es decir, se ha dotado de un presupuesto que en la historia no ha existido hasta ahora, pero, además, se le va a dar más rango porque el propio conseller de sanidad me trasladaba, quizá, la problemática que pueda surgir en temas de salud mental en los próximos meses en estas zonas afectadas por la dana, tanto en jóvenes como en personas adultas, y va a ser un objetivo de la conselleria de sanidad junto, ya digo, con educación y bienestar social.

Y, bueno, también comentaba que se ha hecho un gran trabajo, pero, es decir, la vida continúa, continúa, y tenemos que seguir atendiendo al cien por cien de esta comunidad.
Hoy, esta mañana, el director general de Infraestructuras Educativas, que yo hablaba anoche con él para quedar hoy, que, cuando termine esta reunión, tenemos otra reunión de dirección para ver cómo va toda la marcha, pues, me dice: «Bueno, yo a primera hora voy a la UJI porque tengo que recepcionar unas obras, o recepciona la UJI unas obras que hemos hecho desde la conselleria, en la UJI».
En la UJI no pasó nada, pero la vida continúa y no podemos paralizar, y estamos continuando.

Bien, señor Fullana, tiene usted razón en una cosa, solo en una, y es que, igual, hoy explícitamente no he agradecido el trabajo de los docentes.
Pero le tengo que decir, y lo he dicho reiteradamente, que han hecho, la gran, la gran, la inmensa mayoría, un gran trabajo.
Yo mismo lo vi, a muy pocos días de la dana visité con el alcalde…, espere que no sé… Aldaia era, un colegio donde estaba la directora limpiando.
Es que no me lo han contado, lo he visto, lo que pasa es que yo no me he hecho la foto, como usted, lo he visto, estaba la directora limpiando porque es que aún no habíamos tenido tiempo material de enviar brigadas.
Y le puedo decir que tiene usted razón en eso, igual hoy no he hecho explícitamente mención a todo el trabajo que han hecho la gran mayoría de docentes.

También le digo que hemos tenido algún otro caso, por ejemplo, me llega de Tragsa que llamaron a una… creo que era una directora de un colegio, para ir el fin de semana a limpiar, y dijo que ella el fin de semana no iba a abrir, que ella no trabajaba.
Seguramente era de Compromís, seguro, pero, bueno, ella dijo que no abría.
(Veus) Seguramente sería de Compromís, que lo único que saben es poner palos en la rueda.

Bien, se ha puesto a hablar de las medidas previas de la dana y tal, pero yo aún no le he oído a usted pedirles a sus socios que saquen del escondite al presidente de la Confederación Hidrográfica del Júcar, no le he oído nunca decir eso, que lo tienen escondido, lo deben de tener en un sótano escondido para que no hable, para que no hable y no cuente todos los errores que se cometieron esos días previos.
Dígaselo usted a sus socios.

Bien, le tengo que recordar, porque usted, a pesar de ser profesor, funcionario de esta conselleria, bueno, ya sabemos cómo obtuvo eso, usted sabe que no es la conselleria quien decide el cierre de los centros.
A la conselleria ni nos llegan los partes de la confederación hidrográfica ni yo tengo meteorólogos en plantilla, no tengo.
Quiero decir, no somos nosotros quienes deciden la apertura y el cierre, por ley está claro que son los ayuntamientos, y, en todo caso, el Cecopi, o emergencias, quien puede tomar esa decisión.
Nosotros ni tenemos personal que conozca esta cuestión, ni podemos tomar esa medida.

Que Ikea ha abierto, pues, mire, yo qué sé, me alegro de que Ikea haya abierto, mire, sobre todo por sus trabajadores, y, sobre todo, por la sensación de dar normalidad a la zona.
Seguramente a Ikea no le pasa cuando hace cosas, como, por ejemplo, nosotros, y tengo ahí a la secretaria de cultura que lo sabe, que para hacer el decreto de ayudas tenemos que pedir: que si informe de intervención, informe de la Abogacía de la Generalitat, informe de presupuestos, informe no sé qué, ¿eh?
, por eso llevamos unos días de retraso, que el martes que viene lo tenemos que aprobar ya, el informe de las ayudas culturales.
Ikea igual no tiene esas trabas, por eso ha abierto; pero, yo, al contrario que usted, me alegro de que Ikea haya abierto, por sus trabajadores, por sus clientes y por la normalidad que da a la zona.

Dice usted que no hay certificaciones.
Vuelve a mentir, vuelve a mentir.
¿Cómo que no hay certificaciones?

Bueno, ha dicho que no hay transporte escolar.
Sí que le digo que nos está costando, en aquellos centros que hemos desplazado, nos está costando encontrar transporte escolar.
¿Por qué?
Porque hay un montón de líneas de metro, de cercanías, y demás, afectadas, donde hoy por hoy la Generalitat, con un trabajo excelente que se ha hecho desde la conselleria competente en materia de transportes, en pocos días estaban habilitados medios de transporte alternativos para muchas localidades, que facilitara el movimiento, y eso ha generado que el mercado de autobuses se haya tensionado.
Y, a veces, nosotros, antes de plantear, primero intentamos reubicar en la localidad, ¿por qué?
, para no tener que hacer transporte, aunque hay casos donde dentro de la localidad también hemos tenido que habilitar líneas de transporte, pero hay dificultad de conseguir autobuses.
¿Cada día menos?
Pues sí, conforme vayamos abriendo líneas de metro, que estamos abriendo, el otro día se abrieron, unos días incluso antes de la previsión, varias líneas de metro, y eso hace que el mercado de autobuses esté menos tensionado y podemos conseguirlos más fácilmente.

También decía que no había contacto con los equipos directivos, pero, bueno, yo ya, es que mentir es muy fácil.

Mire, señor Lorenz, usted habla de críticas de la asociación de directores, tenía que haber terminado de decir el nombre, Asociación de Directores del País Valencià, críticas de l'Associació de Directors del País Valencià, ¿vale?
Con el nombre yo creo que nos entendemos perfectamente.
¡Claro!
, ¿cómo no voy a tener críticas?

Que hemos acelerado la apertura de los centros, o sea, primero critican que no hemos hecho nada y luego que estamos acelerando la apertura de los centros.
¡Oiga!

Que hemos trasladado la competencia a los ayuntamientos.
No, ¡oiga!
, no.
Señor Lorenz, usted es que debe ser que no tiene ni idea.
La competencia de los CEIP es de los ayuntamientos, y lo que hemos hecho es todo lo contrario; es limpiar, hacer reparaciones en los CEIP porque los ayuntamientos estaban colapsados y no daban abasto, y sin mirar si el alcalde era del PP, del PSPV o de quien fuera, porque así lo hemos hecho, y lo tienen que hacer los ayuntamientos.
Usted es que no tiene ni idea de eso.
La competencia es de los ayuntamientos; pero, nosotros.

Y, mire, la desgracia del accidente de Massanassa fue porque el ayuntamiento…, en un CEIP que lo teníamos en rojo, porque nosotros lo que hicimos fue evaluar los primeros días todos los centros y establecer una serie de categorías: los rojos los dejamos de lado porque eran centros donde sabíamos que había que o reubicar, poner prefabricadas, o a lo mejor hacer una reparación muy importante, entonces esos los dejamos de lado; los naranjas tenían reparaciones sustanciales; los amarillos, básicamente era limpieza y desinfección; y los verdes estaban OK, no habían sido, porque algunos no fueron afectados, a pesar de estas densas localidades.
Esa fue la situación que establecimos.

En Massanassa el centro estaba en rojo, por eso no habíamos actuado, y el ayuntamiento nos pidió, que no tenía medios, aquello era un lodazal entre viviendas, y además habían tirado montones de enseres, y lo que hicimos es, con cargo al presupuesto de la conselleria, encargarle a Tragsa que mandara a unos operarios para limpiar el patio, que es donde estaban actuando, limpiando el patio y colaborando con el ayuntamiento.
Y dice: «Es que ustedes han… —porque lo ha dicho textualmente—, ustedes han trasladado la competencia a los ayuntamientos»; no, no…, hemos hecho lo contrario, hemos asumido competencias de los ayuntamientos, y muy a gusto, señor Lorenz, y muy a gusto.

En cuanto a las cuestiones culturales, de la dana ideológica habla, dana ideológica.

Dice que el presidente Mazón se esconde.
¡Hombre!
, (veus) al menos no sale corriendo como Pedro Sánchez, que salió corriendo de Paiporta, y desde entonces está escondido, desde entonces está escondido, y salió corriendo de Paiporta.

Mire, hemos pedido, y estamos esperando que el ministerio…, nos hemos reunido con Urtasun, nos hemos reunido con Urtasun, y tengo que decir que el ministro de cultura, Urtasun, fue el primer ministro que me llamó, lo tengo que decir, me llamó para interesarse de cómo estaba la situación, pero, yo digo siempre la verdad; al día siguiente me llamó la vicepresidenta del gobierno, Yolanda Díaz, también se lo agradecí; dos o tres días después me llamó la ministra de educación, Pilar Alegría, me llamó por teléfono, con los dos anteriores hemos tenido reuniones presenciales, con Pilar Alegría hemos mantenido… ya no recuerdo si un Teams o dos, ¿eh?
, pero un par de reuniones por Teams; la única ministra dentro de mis competencias que no me ha llamado es la líder del PSPV, Diana Morant.
Es que no ha llamado ni el primer, ni el segundo día, ni el tercero, por si necesitábamos ayuda en el apartado de universidades.
Porque, aparte de ser líder del PSPV, aparte de ser líder del PSPV, es ministra de universidades.

Porque, mire, por ejemplo, le voy a poner un ejemplo, yo con Pilar Alegría he arreglado el concurso de traslados, o sea, este año que viene toca concurso de traslados nacional, y he arreglado con Pilar Alegría el que a los profesores afectados por la dana de esas zonas se les dé un plazo mayor, porque el plazo creo que acababa a finales de noviembre o de diciembre, ya se me mezclan las cifras, les dé un plazo mayor para poder presentar la documentación, y así hemos quedado.
Y Pilar Alegría se ha aportado.

A mí Diana Morant no me ha llamado para interesarse por la PAU de las zonas afectadas, que hemos tenido que, a iniciativa de la conselleria, y en colaboración con la comisión gestora de las PAU y las universidades públicas de esta comunidad, y, sobre todo, las dos más afectadas, las dos de Valencia, llevar esa iniciativa, porque tengo que decir que fueron algunos directores de centros, también, quienes nos lo solicitaron, y en la secretaría autonómica de universidades se abrió todo este proceso, reunimos a la comisión gestora, y Diana Morant ni estaba ni existía, y es su líder, ¿eh?
, es su líder.
Bien.

Hemos pedido, y estamos esperando con gran deseo que Urtasun nos diga si al menos nos va a poner los 15 millones de euros para el bono cultural, ¿eh?
, porque lo que queremos es un poco reactivar también la cultura.

Nosotros queremos una cultura un poco que, con ayudas, lógicamente, pero que intente automantenerse.
Yo sé que a ustedes lo que les gusta es la cultura del pesebre, ¿eh?
, el dar dinerito a los amigos y, claro, somos opciones totalmente distintas, totalmente distintas.
Y yo, a aquellos que les gusta el pesebre, porque…, pues se vive muy cómodo de la subvención, siempre se vive muy cómodo, y (inintel·ligible) … la subvención a los amigos, pues, oye, a lo mejor se quejan.
Pero ya le digo que estos criterios han cambiado.

Mire, dicen que no nos hemos reunido con la comunidad educativa.
El 6 de noviembre me reuní con todos los sindicatos docentes, con las confederaciones de padres y madres, con asociaciones de directores y federaciones de alumnos, tanto el día 6 como el día 13, de la concertada, de la privada, de la pública, de todo el sector educativo.

Miren, ustedes realmente, los antiguos socios, lo único que han hecho es criticar.
Propuestas, cero.
Aún estoy esperando una sola propuesta suya, ¡una sola!
, ¡una sola!
, ni una, ni una.
Así que lo único que nosotros vamos a hacer es seguir trabajando.

Mire, le digo lo que hacen ustedes, le digo lo que hacen ustedes.
El pasado 21 de noviembre, el Grupo Parlamentario Popular presentó en el Congreso de los Diputados una moción urgente al gobierno —21 de noviembre— sobre la necesidad de implementar de manera inminente ayudas para los afectados por la dana.
Esta moción, que constaba de diez puntos, instaba al gobierno de la nación, en el punto segundo, a aprobar una línea de ayudas del gobierno para la cobertura del 50Â %, —50Â % solo pedíamos; ya no era aquello de Pedro Sánchez de «pedid que os daré», ¿no?
, como si estuviera uno leyendo el Antiguo Testamento, «pedid que os daré»— el 50Â % de los gastos de las obras en las instalaciones afectadas de las comunidades autónomas, porque hubo más comunidades afectadas: centros de salud, carreteras…, tal, todas las instalaciones.

En el punto sexto además decía: «Contribuir con el 50Â % de la financiación para las inversiones necesarias para recuperar la actividad educativa.
Crear un fondo Educamos.
»

Nadie entendería que estas personas, que tanto les interesa la educación, pudieran estar en contra de que el Gobierno de España contribuya a financiar las inversiones necesarias para volver a una normalidad educativa en todos los centros afectados por la dana.
Nadie lo entendería.
Tanto les interesa la educación, que el gobierno…, que solo se le pide la mitad, el 50Â %.
No es lo de Pedro de «pedid que se os dará», no.
«Danos la mitad y la otra mitad ya los propios valencianos la asumimos.
»

Pues mire, si grave es que el Partido Socialista, grave es que el Partido Socialista, se abstuviera en esa votación, grave es que el PSOE se abstuviera en esa votación, más grave es que los dos diputados del grupo de Compromís, Alberto Ibáñez y Àgueda Micó, votaran en contra, en contra de esa moción, una moción que lo que pedía era de manera urgente, al Gobierno de España, que implementara las ayudas necesarias para los afectados por la dana.
Eso es ruin, indigno y despreciable.

¿Qué demuestra, señor Fullana?
Pues demuestra su escasa o nula catadura moral y su doble rasero.
Aquí denuncian el abandono de las zonas afectadas y, en Madrid, lo que hacen ustedes es abandonar al pueblo valenciano afectado.
Eso es lo que hacen ustedes votando en contra.
Al menos el PSOE se esconde, se abstiene, pero ustedes tienen el valor de votar en contra.
¡Es que no tienen ninguna vergüenza, ¿eh?
¡Es que no tienen ninguna vergüenza!
(Remors) Muchas gracias.

La senyora presidenta:

Senyor Fullana, està parlant el conseller.
(S'interromp la gravació)

El senyor conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació:

Perdón.

Agradecer las palabras del Grupo Parlamentario Popular, lógicamente, porque ellos saben y han colaborado con estas cuestiones, que vamos a seguir trabajando, que queda mucho aún por hacer y lo que vamos a hacer es trabajar en dos sentidos, porque no solo hay que trabajar en zona dana si no…, y me lo dice el alcalde de Torrevieja, lógicamente, hay que atender a otras zonas.

El presidente Mazón he leído hoy en prensa que estuvo ayer en Torrevieja, ¿no?
No, como dice que está escondido.
Aquí el único escondido que hay es el presidente de la Confederación Hidrográfica del Júcar, que lo tienen escondido en un sótano.
Pregunte usted, señor Fullana, si quiere saber lo que pasó esos días, pregúnteles a sus socios de gobierno, pregúnteles a sus socios de gobierno que nos diga…, el presidente de la Confederación Hidrográfica del Júcar haga algunas declaraciones, porque lo tienen secuestrado.

Y muchas gracias.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor conseller.

Ara, per al torn de rèplica dels grups parlamentaris, de menor a major.

Por un tiempo de tres minutos, señora Llopis, cuando quiera.

La senyora Llopis Noheda:

Gracias, presidenta.

Bueno, efectivamente, lo que hay que buscar son políticas constructivas, no destructivas para sacar réditos políticos.

Por eso a mí también me gustaría que para los próximos presupuestos pues todos los recursos deben ir de manera urgente para las víctimas de la riada, y creo que hay que suprimir cualquier gasto ideológico y no prioritario y focalizar todos los recursos para atender a las víctimas y a los que lo han perdido todo.

Efectivamente, bueno, pues aquí veo cómo el PSOE tiene la cara de pedir dimisiones.
Efectivamente, si tiene que dimitir el señor Mazón tendría que ir acompañado del presidente Sánchez.
Yo creo que el presidente Sánchez…, aquí en la Generalitat, se cometieron errores por motivos propios e impropios, tal vez por falta de información, por inacción, por reacción.
Evidentemente, la verdad, una alarma podría haber salvado algunas vidas más.

Por otro lado, si se hubieran limpiado los barrancos y se hubieran hecho infraestructuras tanto cuando gobernó pues el Partido Popular anteriormente o el Botánico durante ocho años, que tampoco se hizo nada, hubiera salvado más vidas incluso que haber dado la alerta, por supuestísimo.

Pero lo que no podemos hacer es tener un gobierno, porque se puede hacer o tener errores humanos, pero también puede haber homicidios por omisión y no ejercer la ayuda inmediata cuando se tiene que hacer por parte de un gobierno.
Naturalmente me imagino que Sánchez se puso de perfil para sacar una tajada política cuando vio que la Comunidad Valenciana no está coloreada del color rojo.
Tuvo menos interés.

Yo creo que tener un presidente que ha demostrado una cobardía total saliendo corriendo de Valencia, que no ha querido ni volver siquiera para un acto y el funeral de las víctimas de los valencianos, y sí que se fue para un acto de las víctimas de Franco, pues yo creo que ahí lo dice todo, y es que no quieren saber nada de la Comunidad Valenciana.
Supongo que tardará en venir a esta tierra, porque no se atreve ni tiene lo que tiene que tener.

Por lo tanto, yo creo que cuando hablan exigiendo tantas dimisiones, sí que hay que estudiar qué es lo que ha fallado, hay que reconstruir, y no podemos devolverles a las familias las víctimas por mucho que queramos, pero sí por lo menos que no vuelva a suceder este tipo de catástrofes.

Hay que trabajar mirando siempre hacia adelante.
No hay que olvidar a la gente, porque con el tiempo va pasando.
Y yo para mí siempre he sentido vergüenza, vergüenza de ser política cuando he visto cómo la miseria, la muerte, y cuando estas situaciones tan caóticas se producen, incluso cuando ocurrió el tema del covid, cómo se intenta sacar tajada para continuar en los sillones.
Yo creo que eso tenía que estar alejado de la política, porque las personas es lo primero.
Y si no tenemos la decencia para ello no tenemos la decencia para ser políticos.
Y yo creo que tenían que tomar nota aquellos que solo piensan en el rédito político.

Muchas gracias.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señora Llopis.

Pel Grup Parlamentari Compromís, el senyor Fullana.
Quan vullga.

Ah!
, la senyora Ruiz.
Quan vullga.

La senyora Ruiz Escrig:

Bon dia, senyor conseller.

Mire, ací, avui de nou ha quedat clara una cosa: que vosté va tindre moltíssima pressa per a arrancar, per a engegar la seua agenda ideològica en contra de la nostra llengua, però quan ha arribat el torn d'arromangar-se i ficar-se a treballar, quan ha arribat el torn de gestionar, vosté ha brillat per la seua absència.
No només en educació, també en cultura, eh?
De fet, vosté avui ha afirmat el següent: que vosté no té competència per a tancar centres educatius i que els centres només poden tancar-se a través del Cecopi.

Mire, conseller, dos qüestions: vosté té moltíssima competència.
La seua competència és ineludible a l'hora de coordinar-se amb els ajuntaments i a l'hora de coordinar-se amb els centres educatius.

I segona qüestió: li recorde que el dia 28, a pesar de les alertes reiterades de la magnitud de la dana, el seu Consell, el Consell de què vosté és part, no va convocar el Cecopi.
El que no entenc és com a estes altures vostés encara poden seguir dormint per les nits.

I seguim parlant de cultura, perquè a estes altures el que es pregunta el sector cultural valencià és per què continua vosté en el seu càrrec, perquè a hores d'ara vosté ni està ni se l'espera, però ni abans ni després de la dana, conseller.

Mire, el sector cultural està patint moltíssim, encara que vostés s'estiguen rient.
Hi ha artistes, empreses, autònoms, que ho han perdut absolutament tot.
I què ha fet vosté al respecte?
Abandonar-los, perquè no s'ha reunit ni una sola vegada amb ningú del sector cultural, amb ningú, conseller.
I no només és que no els ha escoltat.
És que, a més a més, la primera vegada que públicament es refereix al sector cultural va ser el 28 de novembre, un mes després del dia de la dana, és a dir, que va arribar vosté un mes tard, conseller.
I ho va fer, simplement, com a resposta d'este duríssim comunicat (la diputada mostra un document) que signen els diferents sectors culturals.
Un comunicat on denuncien que vosté està desaparegut i denuncien la seua inacció i la seua incompetència.

I al dia següent d'este comunicat, vosté ix a parlar d'oïda, d'oïda, com a hui, d'oïda, a improvisar, perquè no té vosté cap full de ruta.
I vosté anuncia una ajuda per al sector, que és del tot insignificant.
I ho és per dos motius, conseller.
En primer lloc, per la immensitat dels danys quantificats pels sectors culturals.
I, en segon lloc, i açò és dramàtic, és perquè vosté no ha tingut la capacitat d'executar el pressupost ordinari de cultura.
No l'ha tingut, no han fet res durant un any.
I això és botxornós.
En el pitjor any de la història de la cultura valenciana, conseller.

I damunt ens fa passar vergonya, perquè en només 24 hores és vosté capaç de dir dos xifres diferents dels danys produïts per la dana al sector cultural.
Un dia ix dient que se quantifica en 93 milions d'euros, i al dia següent, literalment calcula per 153 milions d'euros els danys quantificats per la dana.
És que, de veritat, conseller, vosté no té vergonya de fer el ridícul públicament?
Perquè jo la tindria.
Jo la tindria.

Mire, conseller, vosté és part del problema.
I com a part del problema vosté no pot seguir sent part de la solució.
Vosté, el que ha de fer és donar un pas al costat i dimitir.
Vaja-se'n.
Perquè només ha demostrat una cosa, que ni coneix el sector cultural valencià i que, a més a més, no li importa ni el més mínim.

Per tant, tinga vosté una miqueta de decència i vaja-se'n, perquè la cultura valenciana no mereix ni la seua irresponsabilitat ni la seua desídia ni la seua incompetència.

La senyora presidenta:

Gràcies, senyora Ruiz.

Pel Grup Parlamentari Socialista se cediran el temps i tenen un minut i mig cada un.

Quan vullga, senyor Lorenz.

El senyor Lorenz Andrés:

Gràcies, presidenta.

A vore, s'han sentit ací coses, mentires, evidentment, com que l'alumnat podia elegir centre.
Pregunten a l'IES Catarroja si poden canviar de centre o no, pregunte-ho.

Després han dit també que té un gran equip de suport psicològic.
Doncs als centres educatius no els han vist.
Estarà tot en la conselleria treballant des de la conselleria.

Però ara vaig a parlar de paraules textuals, que no són meues —torno a repetir—, de la premsa del dissabte.
«La reconstrucción.
La rapidez de la limpieza ha dependido pura y exclusivamente del voluntariado y militares ante la ausencia de la conselleria.
» Vaig a tornar a repetir-ho: «ante la ausencia de la conselleria».
«Aquellos centros a los que ha acudido más voluntariado se han limpiado y abierto antes.
Los ejemplos son el CEIP La Balaguera i el San Carlos Borromeo de Albal.
» La premsa, no el PSPV.

Vaig a continuar respecte a la desinfecció: «Alrededor de setenta centros han abierto limpios pero sin certificados de desinfección.
En algún centro ya abierto han aparecido hongos.
» Senyor Rovira, eixa és la seua gestió.

I vaig a relatar-li les paraules textuals d'una directora, que ha posat en dubte també vosté la capacitat dels equips directius que diu: «El més greu no és que la Conselleria d'Educació no ens haja ajudat a netejar els centres.
El més greu ha sigut que durant les dues primeres setmanes no eren el referent per organitzar-nos; no eren el suport per gestionar ni presencialment ni telefònicament.
Van deixar en mans dels equips directius tota la responsabilitat.
Però encara se podia fer pitjor perquè a partir de la tercera setmana després de la dana van començar a pressionar per obrir els centres, sense cap tipus de certificació ni d'estructura, higiene o salubritat, sense saber com organitzar-ho i, evidentment, sense material.
Els equips directius ens hem sentit molt a soles, totalment abandonats.
La conselleria no ha sigut el referent per fer front a la gran crisi que hem viscut.
Gràcies als militars, les famílies (sona un timbre) i el professorat que sempre han estat ahí.
Això és el que vosté ha fet, senyor Rovira, no donar suport a la comunitat educativa.

La senyora presidenta:

Gràcies, senyor Lorenz.

Pel mateix temps, el senyor Chulvi, quan vullga.

El senyor Chulvi Español:

Bé, moltes gràcies.

Senyor Rovira, ja imaginàvem que la rèplica aniria per ahí, no a contestar o no ha dir res més, sinó a intentar tirar-li o abocar-li responsabilitat a altres.
Lo cert és que el Govern d'Espanya ja porta molts més de setze mil milions d'euros per a plans de reconstrucció, per a ajudar a la Comunitat Valenciana a eixir d'esta greu crisi en la qual hem entrat per la qüestió de la dana.

Vosté ha parlat de tretze reunions sectorials, i quan entrem en l'agenda, veiem de moltes reunions, moltes reunions de treball internes, però eixes reunions, no les hem pogut…, jo no les he pogut vore.
M'agradaria saber molt, totes les que ha assistit, de totes eixes reunions que ens ha comentat vosté en la seua intervenció.

I, bé, després n'hi ha una altra cosa que m'ha fet gràcia també en la intervenció de la diputada de Vox parlant de qüestions de…, que, clar, que ací s'havia de deixar la ideologia de costat, quan vostés…, quan vostés (rient) li posen problemes al Partit Popular per a aprovar un pressupost per una qüestió sobre la migració… (Veus) De què parlen vostés?
És que no…, no ho entenc.

Bé, bé, per acabar, jo li ho dic…, clarament, la desconfiança que puga provocar en tot el sector, i aixina ens ho ha traslladat, el que vostés estiguen al front de la recuperació o de la reconstrucció, no?
, això quasi quasi seria com deixar-li a Pepe Gotera i Otilio la reconstrucció de Notre Dame.

Gràcies.

La senyora presidenta:

Moltes gràcies, senyor Chulvi.

Per finalitzar, té un torn de deu minuts el senyor conseller.
Quan vullga.

El senyor conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació:

Gracias, señora presidenta.

Mire, me dice la diputada de Compromís que es que cambiábamos las cifras de noventa y algo a ciento cincuenta… No, en una primera cifra estaba incluida solo la parte que consideramos cultura, y lo que añadimos posteriormente fue la parte de patrimonio cultural, también.
No hubo ningún baile de cifras, es tan solo eso, pero se lo aclaro.

Usted dice que es una minucia, ¿no?
, esas ayudas de cinco más un millón que vamos a aprobar el próximo martes, dice que es una minucia.
Yo nunca le escuché decir eso cuando las ayudas extraordinarias que aprobó el gobierno de Ximo Puig, que ustedes apoyaban, dedicó menos dinero para los efectos del covid en toda la Comunidad Valenciana.
¡No la escuché yo en ese momento decir nada!
(Remors) ¡Calladita!
, ¡en aquel momento que calladita!
(Remors) ¿O es que el covid no afectó al sector cultural?
, ¡si estuvimos meses encerrados!
… ¡Meses encerrados!
Pero no, se ve que el sector cultural no tuvo daños en esos meses, y apenas cuatro duros fueron suficientes para que el sector estuviera tranquilo.
¿Y usted tiene la poca vergüenza de decir que cinco más uno es algo miserioso… Pero, bueno…

Mire, señor Lorenz, yo, de verdad que…, pónganse de acuerdo, porque el señor Fullana dice que los centros… O sea, que ahí no ha ido VAERSA ni ha ido de empresas de Tragsa, no ha ido nadie, ¿no?
Como me contaba el secretario autonómico, dice…, estaba hablando con un director y dice: «No, es que han ido solo voluntarios»; dice: «¿Pero van todos con monos amarillos?
»; «Sí»; «Pues son de esta empresa»… (Rient) Pensaban que eran voluntarios, porque iban todos con mono… No, pero, fíjese, hay una cosa curiosa, ¡no!
, le digo, ya que se sientan juntos, pónganse de acuerdo: el señor Fullana dice que los colegios los han limpiado los profesores, y usted dice que lo han limpiado los voluntarios y el ejército.
Pues, pónganse de acuerdo, (remors) pónganse de acuerdo… ¿Eh?
, pónganse de acuerdo, porque…, si viene aquí simplemente a leer recortes de prensa, pues, usted y el periodista, porque usted hace caso a ese periodista, que dice que los colegios…

O sea, el señor Fullana dice que han sido los docentes, que yo tengo que decir que a mí eso no me lo han contado, lo he visto en persona y lo he visto en algunos centros, porque estaban, no solo docentes, sino la propia directora, en ese caso, estaba ella con el rastrillo, quitando barro.
No me lo han contado, lo he visto.

En cuanto al IES Catarroja…, el Berenguer Dalmau, yo le ruego que se informe mejor, ¡que no tiene usted ni idea!
, ni idea, porque yo sí que tengo toda la documentación.
Mire, el IES Berenguer Dalmau…, se les ofreció, desde hace bastantes semanas, la posibilidad de su traslado a Picasent, al IES L'Om de Picasent, turno de tarde, turno de tarde… También tienen que ir…, lógicamente, con autobuses gratuitos, y la plantilla del Berenguer Dalmau iría a hacer el turno de tarde en L'Om de Picasent.
Ellos…, y además han tenido asambleas de su consejo escolar, han decidido no moverse, no moverse.
De unos mil quinientos alumnos que hay, creo que son…, me suena la cifra de 1.
487 —pero cada día son tantos números—, unos cuatrocientos de FP los hemos reubicado en Massanassa, ¿eh?
, que está al lado; doscientos y pico o trescientos de bachiller están en unas aulas que nos ha cedido el colegio concertado La Florida.
Y nos queda la ESO, que voluntariamente han elegido, digamos, educación telemática durante el tiempo que tardemos en instalar las prefabricadas… Estamos con el ayuntamiento viendo la instalación, ayer ya estuvieron miembros de una empresa, de Algeco, que es la empresa más grande, que puede hacer este proyecto, porque se lo hemos encargado con muchísima urgencia, porque el objetivo es que, si no sea todo, al menos la mayor parte de las unidades estén puestas en marcha el día 7 de enero.

Fíjese, yo tengo, lógicamente, bastante…, tengo información, usted no tiene.
Consta, tenemos documentado, la petición tanto del equipo directivo como del consejo escolar del centro, de su no traslado a Picasent, su petición de no traslado a Picasent.
¿Usted qué quiere?
, ¿que yo me ponga en contra de la comunidad educativa?
… ¿Usted quiere que yo me ponga en contra?
(Remors) Ya tengo a esa directora que seguramente será de Compromís, que no quería abrir el fin de semana, ¿eh?
(Veus) Ya tengo bastante.

Pero, además, le digo, fíjese… (Veus)

La senyora presidenta:

Senyors diputats, respectem el torn…

El senyor conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació:

Señor Lorenz, señor Lorenz,…

La senyora presidenta:

…del conseller.

El senyor conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació:

…le digo, porque…, igual que he dicho antes, usted ha aprendido de la ministra Diana Morant… Yo, desde el día 30…, desde el día 29, no he sabido nada de usted.
Usted no me ha llamado.
Tengo que decir que el señor Fullana sí que me llamó una vez… Usted no me ha llamado, pero el señor Fullana, sí, y me llama una vez para decirme…, lo tengo por aquí… (el conseller regira els seus papers), ¿qué me decía?
, me decía…, me dice que estaba en un sitio y que ni un solo técnico de la conselleria había venido, creo que es textual, a tocar el barro en quince días… Y yo le digo, pero, vamos a ver, Gerard, que ahora mismo, en esos sitios donde estás, están ahora mismo el secretario autonómico de Educación, el director general de Infraestructuras Educativas, el director general de Centros Docentes y técnicos del Servicio de Infraestructuras Educativas, la gran mayoría arquitectos y arquitectos técnicos, que son de verdad los que entienden… Y le dije, textual…, es que esto me lo ha contado una persona que estaba delante, porque yo no me acordaba.
Dice: «No, le dijiste: «Gerard, si está media conselleria en los pueblos de los que no estás hablando, tengo media conselleria allí«».
Y me contestaste que «bueno, yo ya he lanzado la nota de prensa».
Lanzaste la nota de prensa diciendo (el diputat Fullana Martínez respon sense micròfon) que nadie de la conselleria visitaba los pueblos, (el diputat Fullana Martínez respon sense micròfon) lanzaste la nota de prensa, porque esa es tu política…

La senyora presidenta:

Senyor Fullana, és el torn del conseller… (El diputat Fullana Martínez fa un comentari sense micròfon)

El senyor conseller d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació:

Usted representa, señor Fullana, (el diputat Fullana Martínez fa un comentari sense micròfon) usted representa, señor Fullana, la parte de la política que yo desprecio, esa parte de la política que yo siempre he despreciado, la mentira…, el fango, el beneficio personal, pero sobre todo la mentira, repetida constantemente.

Muchas gracias.

La senyora presidenta:

Muchas gracias, señor conseller, por venir a comparecer a estas Cortes y a esta comisión, y se cierra la sesión.

(S'alça la reunió a les 12 hores i 33 minuts)