Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6057, del 15-07-2009 (2009/8213)

RESOLUCIÓN de 26 de junio de 2009, de la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional por la que se autoriza un programa experimental de orientación profesional en institutos de Educación Secundaria para alumnado que finaliza la educación básica durante el curso 2009-2010.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   6057

Fecha DOGV
:   15-07-2009

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - A) AUTORIZACIONES Y CONCESIONES

Número del documento
:   2009/8213


Fecha del documento
:   26-06-2009

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * centro de enseñanza
    * legislación
    * método pedagógico
    * alumno
    * alumnado
    * organización de la enseñanza
    * enseñanza secundaria

RESOLUCIÓN de 26 de junio de 2009, de la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional por la que se autoriza un programa experimental de orientación profesional en institutos de Educación Secundaria para alumnado que finaliza la educación básica durante el curso 2009-2010. [2009/8213]
La Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo (BOE núm. 106, de 04.05.2006) en su artículo 1 se inspira, entre otros, en los principios del esfuerzo individual y la motivación del alumnado, la orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores; así como en el desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.
En su artículo 22 como principios generales de la Educación Secundaria Obligatoria, establece entre otros, que la finalidad consiste en preparar al alumnado para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.
La misma Ley Orgánica de Educación entre sus fines establece el desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal, el espíritu emprendedor y la capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.
La Ley de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en su título III referido a la Información y orientación profesional, establece que en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional la información y orientación profesional tendrá la finalidad de informar y asesorar sobre las diversas ofertas de formación y los posibles itinerarios formativos para facilitar la inserción laboral.
El Decreto 112/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana (DOCV de 24.07.2007), señala en el artículo 2, entre los principios generales, que en la educación secundaria obligatoria se prestará especial atención a la tutoría personal del alumnado, así como a su orientación educativa, psicopedagógica y profesional.
El citado decreto también establece en el artículo 3 que la finalidad de la educación secundaria obligatoria consiste, entre otros, en preparar al alumnado para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral.
Por otra parte, el Plan Valenciano de la Formación Profesional contempla en su línea estratégica 5 la acción del fortalecimiento de la orientación desde los diferentes niveles educativos: mediante la formación a los docentes, programas formativos específicos de orientación en los niveles educativos, programas de autoevaluación, información y orientación a los alumnos y refuerzo a la red actual de orientadores.
Como es bien sabido, los retos de las sociedades actuales demandan, cada vez más, un alto grado de cualificación de la población. Las necesidades de crecimiento en I+D+I de las economías, requieren que el sistema educativo, también en sus etapas no universitarias, preparen a la población para responder mejor al incremento de las exigencias en cualificación y doten a los centros de experiencias e instrumentos para avanzar en este camino.
En concreto, el presente programa experimental de orientación profesional se inscribe en la necesidad de potenciar en el alumnado el desarrollo de sus intereses profesionales por medio de actuaciones concretas imbricadas en el plan de orientación educativa y profesional de los institutos de educación secundaria cuya finalidad principal es conocer las diferentes alternativas formativas que existen una vez concluida la escolaridad obligatoria, atendiendo a los intereses profesionales del alumnado.
Atendiendo a la experiencia y a la evaluación realizada del programa experimental de formación profesional durante el curso 2008-2009 y, teniendo en cuenta su buena acogida, desarrollo y logros, con la implicación de los equipos directivos y del profesorado de los institutos participantes, es aconsejable repetir la promoción de las experiencias introduciendo mejoras en el presente programa.
Por todo ello y en virtud de las competencias que le atribuye el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, esta Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, resuelve:
Primero. Descripción
1. Convocar y regular durante el curso 2009-2010 un programa experimental de orientación profesional a través del cual se puedan llevar a cabo acciones que mejoren el proceso, los procedimientos y la metodología para contribuir al desarrollo de la orientación profesional dirigida al alumnado próximo a finalizar la educación básica.
2. El objetivo del programa experimental de orientación profesional es favorecer en el alumnado una formación más completa y profunda, que le haga conocer y valorar más opciones formativas y profesionales, motivar futuros aprendizajes, mejorar su inserción profesional, desarrollar una identidad profesional con una mayor capacidad de adaptación a los cambios productivos y favorecer nuevas expectativas emprendedoras. En conclusión, fomentar fórmulas innovadoras que ayuden al alumnado en la toma de decisiones que debe realizar al concluir la educación básica para poder elaborar su plan de desarrollo personal posterior, todo ello con la intención de generar buenas prácticas y difundirlas en la comunidad educativa.
Segundo. Destinatarios
1. El Programa experimental de orientación profesional se dirige a los Institutos de Educación Secundaria que imparten Educación Secundaria Obligatoria y estén dispuestos a aplicarlo al alumnado próximo a finalizar la enseñanza obligatoria. Para ello cumplimentarán la solicitud y realizarán el proyecto de orientación del centro de acuerdo con la descripción del anexo I y con las instrucciones del anexo II.
2. Los proyectos deberán ser autorizados de acuerdo con lo establecido en el apartado quinto y en el anexo II.
Tercero. Lugar y plazo de presentación
1. La dirección del Instituto de Educación Secundaria dirigirá la solicitud y el proyecto de orientación del centro (anexo I), a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional a través de cualquier forma de las previstas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
2. El plazo de presentación de los proyectos finalizará el día 30 de septiembre de 2009
3. La dirección del Instituto de Educación Secundaria enviará copia de la solicitud y del proyecto de orientación del centro (anexo I) al correo electrónico: vuvuiocaeau@mxl.vc
Cuarto. Comisión de selección, seguimiento y evaluación
1. La directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, autorizará la realización de los proyectos, que entre los presentados, sean propuestos por la comisión de selección, seguimiento y evaluación designada al efecto.
2. La comisión valorará los proyectos de acuerdo con los criterios de valoración del anexo III de esta resolución y elevará una propuesta a la directora general, que además contendrá la asignación económica para cada uno de ellos.
3. La comisión estará compuesta por:
- Presidente: Jefe del Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa, o persona en quien delegue.
- Vicepresidente: Jefe del Servicio de Innovación y Calidad Educativa.
- Vocales:
. Tres funcionarios/as del Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa de la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional designados por este órgano ejecutivo.
. Un funcionario del Área de Formación Profesional de la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional designado por este órgano ejecutivo.
. Actuará como secretario de la comisión un funcionario o funcionaria del Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa de la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional de los designados por este órgano ejecutivo.
Quinto. Recursos
1. Los centros seleccionados contarán para el desarrollo de su proyecto con los recursos propios y otros complementarios que les facilitará la Conselleria de Educación, consistentes principalmente en una asignación económica.
2. La asignación económica, cuyo objetivo será financiar los gastos, de forma total o parcial, que conlleven la realización de las acciones propuestas, vendrá determinada por el presupuesto consignado en el proyecto, el número de alumnos participantes y las acciones previstas.
3. Para el desarrollo de este programa cada centro podrá suscribir, en el ámbito de sus competencias, acuerdos de colaboración con corporaciones locales, empresas y otras entidades a fin de garantizar el logro de los objetivos del mismo.
Sexto. Asesoramiento y formación
1. El Servicio de Innovación y Calidad Educativa, a través de su Sección de Orientación, proporcionará asesoramiento técnico e información sobre la participación y colaboración de empresas e instituciones en el programa, facilitando la realización de acciones que se realicen fuera del centro educativo.
2. Los Institutos de Educación Secundaria participantes en esta convocatoria podrán reclamar la asistencia y asesoramiento de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos de la Comunitat Valenciana, CEFIREs.
3. Con el objetivo de establecer la puesta en común de experiencias y de buenas prácticas, se realizarán actividades conjuntas dirigidas a los miembros de los equipos responsables que participan en los proyectos.
Séptimo. Seguimiento y evaluación
1. La comisión de selección, seguimiento y evaluación realizará el seguimiento de la puesta en práctica de los proyectos. Al finalizar el programa, la comisión proporcionará a los centros participantes un modelo de memoria que deberá ser cumplimentada y remitida a la citada comisión.
2. Los centros educativos y el profesorado participantes deberán colaborar en el seguimiento y evaluación que realizará esta Dirección General.
3. La Inspección de Educación velará por el adecuado desarrollo de estos proyectos en los centros educativos con sujeción a la presente resolución.
4. La comisión de selección, seguimiento y evaluación, una vez realizado el estudio de los datos recibidos, elaborará un informe que elevará a la directora general de Evaluación Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
Octavo. Reconocimiento y certificación
1. Al coordinador, a los miembros del equipo responsable y a los tutores participantes en los proyectos regulados por la presente resolución, se les reconocerán, dado que este programa de innovación educativa se ajusta a lo preceptuado en el artículo quince de la Orden de 9 de junio de 1994 que regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado (DOGV del 17.08.1994), un total de 50 créditos, tal y como señala el artículo séptimo de la Orden de 10 de junio de 1994 por la que se regula la acreditación y valoración de las actividades de formación permanente y otras actividades para la mejora de la calidad de la enseñanza, al efecto del complemento retributivo asociado a formación.
2. La participación de otro profesorado del centro en las actividades programadas también será reconocida, de igual forma que señala el punto anterior, en proporción al tiempo dedicado a la atención directa por parte del mismo al alumnado participante.
3. El Servicio de Formación del Profesorado de la Dirección General de Personal de la Conselleria de Educación, al término del programa, expedirá al profesorado participante la correspondiente certificación.
Noveno. Resolución de la convocatoria
1. El plazo máximo de la resolución de la convocatoria será de 3 meses desde la finalización del plazo de presentación de los proyectos.
2. La resolución contendrá la relación de los Institutos de Educación Secundaria seleccionados con la asignación económica.
Diez. Presupuesto
1. El presente programa experimental de orientación profesional se encuadra en el marco de colaboración entre Ministerio de Educación y la Generalitat Valenciana para el desarrollo de la Ley Orgánica de la Educación.
Los gastos derivados del desarrollo de estos proyectos irán a cargo de la aplicación presupuestaria 84.90.186W.383 correspondiente a la aportación del Ministerio de Educación, y de la aplicación presupuestaria 47.90.41.316.48.9 correspondiente a la Generalitat Valenciana, por un importe global máximo de 60.000 euros.
2. La presente resolución surtirá efecto al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
3. Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante la Secretaría Autonómica de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a su publicación. Todo ello de conformidad con lo dispuesto en los artículos 107, 114 y 115 de la Ley 30/1992, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Valencia, 26 de junio de 2009.- La directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional: Auxiliadora Hernández Miñana.