Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 3646, del 16-12-1999 (1999/10092)

RESOLUCIÓN de 10 de diciembre de 1999, de la Dirección General de Personal de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la fase de prácticas de los aspirantes seleccionados para ingreso en el cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria en el procedimiento selectivo convocado por Orden de 31 de julio de 1998, y de los aspirantes seleccionados en los procesos selectivos para ingreso en los cuerpos docentes de profesores de Enseñanza Secundaria, profesores técnicos de Formación Profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas convocados por Orden de 29 de abril de 1999.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   3646

Fecha DOGV
:   16-12-1999

Sección del DOGV
:   II. AUTORIDADES Y PERSONAL - B) OFERTAS DE EMPLEO PÚBLICO, OPOSICIONES Y CONCURSOS

Número del documento
:   1999/10018


Fecha del documento
:   10-12-1999

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * prácticas de formación
    * enseñanza profesional
    * personal docente
    * enseñanza secundaria
    * concurso administrativo

RESOLUCIÓN de 10 de diciembre de 1999, de la Dirección General de Personal de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la fase de prácticas de los aspirantes seleccionados para ingreso en el cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria en el procedimiento selectivo convocado por Orden de 31 de julio de 1998, y de los aspirantes seleccionados en los procesos selectivos para ingreso en los cuerpos docentes de profesores de Enseñanza Secundaria, profesores técnicos de Formación Profesional y profesores de escuelas oficiales de idiomas convocados por Orden de 29 de abril de 1999. [1999/X10480]
  
Las órdenes de 31 de julio de 1998 y de 29 de abril de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, establecen como parte del proceso selectivo la obligación de realizar un período de prácticas que tendrá por objeto comprobar la aptitud para la docencia de los aspirantes seleccionados.
  
La base 12 de las citadas órdenes establece que mediante resolución del director general de Personal se desarrollará el procedimiento de esta fase.
  
En consecuencia, esta dirección general ha resuelto lo siguiente:
  
Primero
  
Las prácticas realizadas desde su incorporación por los aspirantes seleccionados en estos procesos selectivos que han sido nombrados funcionarios en prácticas por resoluciones de 20 y 15 de octubre de 1999, del director general de Personal, así como las de aquellos que tras el correspondiente aplazamiento legal, estén en condiciones de ser evaluados, serán calificadas por las comisiones cuya composición y procedimiento de actuación se establece a continuación:
  
1. En cada Dirección Territorial se constituirá una Comisión Calificadora integrada por:
  
- El jefe de la Unidad de Inspección, que actuará como presidente.
  
- Dos inspectores de Educación y dos directores de centro, designados por el director Territorial, que actuarán como vocales.
  
- El jefe de Sección de Gestión de Personal o funcionario en quien delegue, que actuará como secretario.
  
El director territorial proveerá las sustituciones de los miembros de esta Comisión que, por causas justificadas, hayan de causar baja en la misma.
  
Aquellos funcionarios en prácticas que hayan prestado servicios en Centros de diferentes direcciones territoriales serán evaluados por la comisión calificadora de la dirección territorial correspondiente al último centro de destino.
  
2. Las Comisiones calificadoras organizarán las actividades de inserción en el puesto de trabajo de la fase de prácticas, nombrarán a los profesores tutores y evaluarán a los aspirantes al término del proceso.
  
Segundo
  
1. Los tutores serán nombrados preferentemente entre los profesores del centro en que el aspirante desarrolle las prácticas, teniendo en cuenta que posean, al menos, cinco años de servicio, siempre que sea posible, y demuestren especial dedicación y eficiencia en su trabajo profesional.
  
2. Las funciones del profesor tutor consistirán en asesorar e informar a los funcionarios en prácticas sobre los siguientes aspectos de la programación general anual:
  
- Proyecto educativo. Elaboración y proceso de aplicación.
  
- Proyecto curricular. Elaboración y proceso de adecuación.
  
- Criterios pedagógicos para la elaboración de horarios.
  
- Memoria administrativa: Documento de organización del centro (DOC), estadística, instalaciones, equipamiento, etc.
  
- Organización y funcionamiento de los órganos de gobierno.
  
- Participación de la comunidad educativa y coordinación didáctica.
  
Para el correcto desempeño de estas funciones, el profesor tutor tendrá que asistir, al menos, a dos sesiones de clase mensuales de las que imparta el funcionario en prácticas y, al mismo tiempo que observa su trabajo con los alumnos, le orientará en todo lo que le presente dificultad o requiera una atención especial.
  
3. Al final del período de prácticas el profesor tutor emitirá un informe en el que exprese su valoración sobre los aspectos que se contienen en el anexo a esta resolución, así como otros datos que considere de interés y lo remitirá a la comisión calificadora.
  
Tercero
  
1. Las actividades de inserción en el puesto de trabajo a que se refiere el punto 2 de la base 12 de la Orden de 31 de julio de 1998 y de la Orden de 29 de abril de 1999, consistirán en el desarrollo de actividades tuteladas por el profesor tutor en relación a la programación de aula y la evaluación de los alumnos, así como en la información sobre el funcionamiento de los órganos de gobierno, participación y coordinación del centro, con especial atención a la tutoría de alumnos.
  
2. Las actividades de formación a que se refieren las bases indicadas en el apartado anterior, consistirán en un curso específico impartido en los centros de Formación y Recursos Educativos que constará de una parte general de 12 horas, una parte específica de 6 horas y 2 horas computables en concepto de realización de una unidad didáctica. El contenido, versará sobre aspectos de didáctica general, didáctica específica de la especialidad, y temas de contenido educativo general: Estructura del sistema educativo, elaboración del proyecto educativo y curricular, evaluación, tutoría y medidas de atención a la diversidad. La duración del curso será computado como actividades complementarias en el horario del funcionario en prácticas. El desarrollo de la actividad será informado por los responsables de la misma.
  
La participación en este curso es obligatoria para poder obtener la calificación de apto en la fase de prácticas.
  
Los contenidos concretos, los lugares de realización y el modelo de solicitud de participación en el curso se detallan en el anexo II.
  
La solicitud de participación deberá presentarse antes del día 4 de febrero de 2.000 en el CEFIRE en el que se realice la parte general del curso.
  
3. Los aspirantes elaborarán un informe final en el que reflejen el trabajo realizado durante el período de prácticas, las dificultades que han encontrado y los apoyos recibidos. Este informe será entregado al término de la fase de prácticas a la comisión calificadora.
  
Cuarto
  
1. La evaluación de los aspirantes será efectuada por la comisión calificadora a partir de los informes emitidos por el profesor tutor, el director del centro y los responsables de las actividades de formación. Los informes del profesor tutor y del director del centro se ajustarán a los modelos que figuran en el anexo I a esta resolución y se expresarán en los términos ?satisfactorio- o ?no satisfactorio?. En su valoración tendrá en cuenta, igualmente, el informe elaborado por los aspirantes. El juicio de la comisión calificadora se expresará en términos de ?apto- o ?no apto?.
  
Los inspectores que formen parte de la Comisión calificadora podrán realizar visitas a cada uno de los maestros en prácticas, con objeto de aportar sus informes al proceso de evaluación, precisando en ellos aquellos aspectos que puedan presentar algún tipo de duda en la actuación de los candidatos.
  
2. La comisión calificadora trasladará al director territorial la relación de funcionarios en prácticas con la calificación obtenida, para su remisión a la Dirección General de Personal.
  
3. Los funcionarios en prácticas declarados ?no aptos- podrán incorporarse con los seleccionados de la siguiente promoción para repetir por una sola vez la fase de prácticas en los términos que se establece en el punto 3 de la base 12 de las órdenes de convocatoria.
  
Quinto
  
Las comisiones deberán constituirse dentro del plazo de cinco días contados a partir del siguiente al de la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana de la presente resolución. La constitución de las Comisiones no podrá tener lugar sin la presencia de todos los miembros que la integran, slavo que concurran circunstancias especiales cuya apreciación corresponderá al director territorial. De tal acto de constitución se levantará el acta correspondiente.
  
Las comisiones, en el plazo de cinco días después de su constitución, remitirán el acta a que se alude en el párrafo anterior a la Dirección General de Personal.
  
Las Comisiones no podrán redactar acta definitiva de ?apto- o ?no apto- sin la presencia, al menos, del Presidente, el Secretario y la mitad del resto de los miembros de la comisión. En todo caso, si después de constituida la Comisión, razones de fuerza mayor o causas imprevistas determinarán la imposibilidad de la comparecencia de alguno de los miembros, habrán de ser puestos tales extremos en conocimiento del director territorial.
  
Sexto
  
Con carácter general, para aquellos profesores que se hayan incorporado el 15 de septiembre, y hubiesen prestado servicios durante un período de seis meses, las prácticas se considerarán concluidas el día 15 de marzo del curso escolar.
  
Sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado séptimo de esta resolución, las comisiones podrán disponer de un plazo de veinte días a partir del 15 de marzo para redactar el acta final. Si las comisiones calficadoras lo estimaran necesario, podrán emitir un informe complementario sobre el desarrollo de sus actuaciones. Ambos documentos, el acta y el informe si lo hubiese, serán enviados a la Dirección General de Personal.
  
Aquellos profesores que no hayan prestado servicios efectivos como mínimo tres meses, deberán considerarse ?no aptos?.
  
Séptimo
  
Los profesores que a 15 de marzo de 2000 hayan prestado servicios por tiempo inferior a seis meses, dichos servicios les serán computados, contados a partir de la incorporación al centro, a efectos de completar el referido período. Para ello, las Comisiones se considerarán constituidas con carácter permanente hasta la evaluación de los funcionarios en prácticas a que se refiere el presente apartado e irán remitiendo las actas finales correspondientes, en el plazo de cinco días a partir del último de cada mes.
  
Octavo
  
Contra dicha resolución, que, de acuerdo con lo preceptuado en el artículo 109, de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, en su redacción dada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, en relación con la disposición final segunda de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano, y la disposición adicional decimoquinta de la Ley 6/1997, de 14 de abril, pone fin a la vía administrativa, podrá interponerse con carácter potestativo recurso de reposición ante la Dirección General de Personal en el plazo de un mes contado desde el día siguiente al de su publicación o interponer directamente recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana, en el plazo de dos meses contados a partir del día siguiente al de su publicación.
  
Valencia, 10 de diciembre de 1999.- El director general de Personal: José Cano Pascual.
  
ANEXO II
  
Cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria y de profesores técnicos de FP y profesores de EOI.
  
El curso constará de una parte general de 12 horas, una parte específica de 6 horas y 2 horas computables en concepto de realización de una unidad didáctica. (total 20 horas a certificar).
  
a) Parte general: 4 módulos de tres horas de duración y con los siguientes contenidos:
  
1er. Módulo: La LOGSE, razones para la Reforma, Teorías del aprendizaje subyacentes a la nueva propuesta curricular. Criterios de calidad educativa.
  
2º Módulo: El Reglamento Orgánico y.Funcional de los Institutos de Educación Secundaria: La participación como eje de la vida educativa del centro. Órganos colegiados y unipersonales, criterios de organización funcional y pedagógica. Órganos de coordinación. La acción tutorial.
  
3er. Módulo: El Proyecto Educativo de Centro, el Proyecto Curricular de Centro, la Programación General Anual y las memorias de actuación.
  
4º Módulo. La programación didáctica como herramienta educativa. Atención a la diversidad. Los procesos de evaluación.
  
b) Parte específica: Se estructurará en dos sesiones de tres horas o en una sesión de 6 horas de duración, en DISSABTE. Los contenidos girarán en torno a la didáctica específica de la especialidad de acceso del profesorado aspirante.
  
c) Unidad Didáctica: La entrega y corrección positiva por parte del equipo pedagógico encargado de la acción formativa será requisito imprescindible para su certificación, así como el acreditar al menos un 85% de asistencia.
  
d) En el caso de los profesores técnicos de Formación Profesional y profesores de Secundaria de las familias profesionales de la nueva F.P., cubrirán la parte específica y la Unidad Didáctica (señaladas en los apartados b y c) tutorados por un asesor o asesora del CEFIRE Específico de F.P. de Cheste de la familia profesional que corresponda. Dicho proceso de tutoración deberá materializarse en sesiones de trabajo conjuntas y en la elaboración de una Unidad Didáctica centrada en los contenidos propios de su especialidad de acceso. Por esta actividad se computarán 8 horas de formación que se unirán a las 12 horas de la parte general. Esta fase se desarrollará una vez haya finalizado la parte general.
  
e) Así mismo, en el caso del profesorado aspirante de EOI cubrirán la parte específica y la Unidad Didáctica (señaladas en los apartados b y c) tutorados por un profesor o profesora titular de EOI designad/a al efecto por el DGOIEPL. Dicho proceso de tutoración deberá materializarse en sesiones de trabajo conjuntas y en la elaboración de una Unidad Didáctica centrada en los contenidos propios de su especialidad de acceso. Por esta actividad se computarán 8 horas de formación que se unirán a las 12 horas de la parte general. Esta fase se desarrollará una vez haya finalizado la parte general.
  
ORGANIZACIÓN Y ADSCRIPCIÓN
  
Teniendo en cuenta la provincia en la que prestan servicios el profesorado aspirante se adscribirá al CEFIRE correspondiente para la realización de la parte general.
  
En cuanto a la realización de la parte específica y atendiendo a las posibilidades de agrupamiento, derivadas del número de aspirantes y de su distribución por provincias, se establecerán para cada especialidad los grupos pertinentes a los cuales serán adscritos el profesorado asistente.
  
La Unidad Didáctica, referida a la especialidad de acceso será evaluada por el equipo pedagógico del CEFIRE de referencia en el que haya realizado la parte general. Será este mismo CEFIRE el que certifique la realización y la superación de esta acción formativa. Para dicha evaluación deberá tenerse en cuenta necesariamente el criterio del asesor de la especialidad correspondiente del CEFIRE en el que se realice la actividad o, en su caso, de la zona.
  
En el caso de los profesores técnicos de Formación Profesional, y prof. de Secundaria de las familias profesionales de la nueva F.P., la superación de la parte específica y de la unidad didáctica será notificada por parte de la Dirección del CEFIRE específico de Cheste al CEFIRE de referencia en el que los aspirantes hayan cursado la parte general.