Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 5291, del 29-06-2006 (2006/6927)

RESOLUCION de 7 de junio de 2006, del director general de Relaciones con las Cortes y Secretariado del Gobierno de la Presidencia de la Generalitat Valenciana, por la que se dispone la publicación del Convenio Bilateral de colaboración entre la Entidad Pública Empresarial RED.ES y la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana para el desarrollo del programa .Internet en la Escuela..
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### Datos del documento

Número DOGV
:   5291

Fecha DOGV
:   29-06-2006

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - A) CONVENIOS INTERADMINISTRATIVOS

Número del documento
:   2006/6927


Fecha del documento
:   07-06-2006

Organismo emisor
:   Presidencia de la Generalitat

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * Conselleria Cultura, Educación y Deporte
    * política de información
    * administración central
    * cooperación administrativa

RESOLUCION de 7 de junio de 2006, del director general de Relaciones con las Cortes y Secretariado del Gobierno de la Presidencia de la Generalitat Valenciana, por la que se dispone la publicación del Convenio Bilateral de colaboración entre la Entidad Pública Empresarial RED.ES y la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana para el desarrollo del programa .Internet en la Escuela.. [2006/6927]  
Suscrito, previa tramitación reglamentaria, entre la Entidad Pública Empresarial RED.ES y la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana, el día 3 de octubre de 2003, un Convenio Bilateral de colaboración para el desarrollo del programa .Internet en la Escuela., y en cumplimiento de lo establecido en el artículo 8.2 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, procede la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana de dicho Convenio, que ha quedado inscrito en el Registro de Convenios con el número 0345/2006, y que figura como anexo de esta resolución.  
Valencia, 7 de junio de 2006.. El director general de Relaciones con las Cortes y Secretariado del Gobierno: Antonio V. Peral Villar.  
CONVENIO BILATERAL DE COLABORACIÓN ENTRE LA ENTIDAD PÚBLICA EMPRESARIAL RED.ES Y LA CONSELLERIA DE CULTURA, EDUCACIÓN Y DEPORTE DE LA GENERALITAT VALENCIANA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA .INTERNET EN LA ESCUELA.  
En Valencia, a 3 de octubre de 2003  
Reunidos  
De una parte, el Excmo. Sr. D. Juan Costa Climent, Ministro de Ciencia y Tecnología, nombrado por Real Decreto 1122/2003 de 3 de septiembre, y el Excmo. Sr. D. Carlos López Blanco, Presidente de la Entidad Pública Empresarial RED.ES en virtud del RD 681/2000 de 5 de mayo y del RD 164/2002, de 8 de febrero, en nombre y representación de dicha Entidad Pública empresarial (en adelante, .Red.es.)  
De otra parte, el Molt Honorable Sr. D. Francisco Camps Ortiz, Presidente de la Generalitat Valenciana, nombrado por Real Decreto 739/2003 de 19 de junio de 2003, y en virtud de las atribuciones que le confiere el artículo 14 de la Ley 5/83 de Gobierno Valenciano.  
La Entidad Pública Empresarial Red.es, y la Generalitat Valenciana, por medio de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte podrán ser denominadas, individualmente, .la Parte. y, de forma conjunta, .las Partes..   
Ambas partes se reconocen la capacidad jurídica necesaria para suscribir el presente convenio y en su virtud  
Manifiestan  
Primero. Que el 15 de abril de 2002 el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y el Ministerio de Ciencia y Tecnología suscribieron el .Convenio marco de colaboración para la puesta en marcha del Programa INTERNET EN LA ESCUELA, incluido en el Plan de Acción INFO XXI. (en adelante, .el Convenio Marco de Colaboración.).  
Segundo. Que en la Estipulación Segunda del Convenio de Colaboración se establece que: .Las Administraciones educativas de las Comunidades Autónomas que así lo deseen podrán participar en el desarrollo de las acciones previstas en el presente Convenio asumiendo los derechos y obligaciones que les correspondan en los términos y condiciones recogidos en el mismo mediante la suscripción de Convenios específicos, que figurarán como adendas a este Convenio marco..  
Tercero. Que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana (en adelante CCEyD) ha manifestado el 24 de julio de 2002 su voluntad de adhesión al Convenio Marco de Colaboración entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y el Ministerio de Ciencia y Tecnología para la puesta en marcha del programa .INTERNET EN LA ESCUELA. incluido en el programa de acción INFO XXI. Ese protocolo figurará anexo al Convenio Marco de Colaboración mencionado.  
Cuarto. Que Red.es, entidad pública empresarial adscrita a la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, tiene encomendada la gestión de las actuaciones relativas a conectividad y equipamiento comprendidas en el programa .INTERNET EN LA ESCUELA., incluida la gestión de los fondos comunitarios previstos para estos fines en el .Programa Operativo FEDER Sociedad de la Información. de acuerdo con lo dispuesto en el Artículo 3 del Real Decreto 164/2002, de 8 de febrero, por el que se aprueba el Estatuto de la entidad pública empresarial Red.es, y en el Convenio de colaboración firmado entre el Ministerio de Ciencia y Tecnología y Red.es de 18 de marzo de 2002.  
Quinto. Que las Partes entienden que la disponibilidad de conexión a Internet en banda ancha, en la modalidad que resulte más adecuada en los centros escolares financiados con fondos públicos, y la dotación del equipamiento multimedia necesario para garantizar el acceso del profesorado y alumnado a la red, en condiciones apropiadas, son los elementos básicos e indispensables para poner en marcha el resto de actuaciones previstas en el programa .INTERNET EN LA ESCUELA..  
Sexto. Que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte ha puesto en marcha diferentes iniciativas para dotar a sus centros escolares de conectividad y equipamiento, tales como .Informática en la Enseñanza. y el reciente proyecto .Infocole.. La situación actual de dichos centros en relación con tales actuaciones, aparece reflejada en el documento que, bajo la rúbrica .Punto de partida., se aneja como Anexo I al presente Convenio de Colaboración.  
Séptimo. Que la solución tecnológica que acuerdan las partes para la puesta en marcha de este programa, tomando como punto de partida las soluciones tecnológicas adoptadas en las iniciativas referidas en el Expositivo Sexto anterior, aparece descrita en el documento que se aneja a este Convenio de Colaboración como Anexo II bajo la rúbrica .Solución propuesta..  
Octavo. Que las actuaciones en materia de conectividad y equipamiento que es necesario ejecutar en la Comunidad Valenciana, al objeto de cumplir los objetivos del programa .INTERNET EN LA ESCUELA., aparecen referidas en el documento que se aneja al Convenio de Colaboración como Anexo III bajo la rúbrica .Actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento..  
Que en base a lo expuesto anteriormente, la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana y Red.es convienen en suscribir el presente Convenio (en adelante, .El Convenio Bilateral.) al objeto de desarrollar las actuaciones referidas en el Expositivo Octavo anterior de acuerdo con las siguientes   
Cláusulas  
Primera. Objeto.   
El objeto del Convenio Bilateral es la ejecución del programa .Internet en la Escuela. en la Comunidad Valenciana en la parte relativa a conectividad y equipamiento, de forma que los centros educativos financiados con fondos públicos en los niveles de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional estén dotados de conexiones a Internet de banda ancha, infraestructuras de redes de área local internas y del adecuado equipamiento en los términos que se definen en el presente Convenio.  
Segunda. Actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento.  
Las Partes convienen en distribuirse las .Actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento. referidas en el Anexo III al Convenio Bilateral de la siguiente forma:  
a) La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, en coordinación con Red.es, realizará las actuaciones relativas a:  
Dotación de escuelas: Dotación de bienes y servicios para los centros educativos según se describe en los anexos II y III. Dentro de los servicios se incluirá el soporte y mantenimiento de los equipos proporcionados durante la duración del presente convenio   
Conectividad: Proporcionar conectividad de banda ancha en los centros docentes, diferenciando los usos administrativos y los usos docentes.  
Redes de Área Local: se desplegarán redes de área local cableadas o inalámbricas en los centros, que permitan la conexión de los terminales entre ellos y con el equipamiento de conectividad a Internet, tal y como se describe en los Anexos II y III del presente Convenio Bilateral.  
Servicios Centrales: Dotación para los servicios centrales que soportan la infraestructura y los servicios de los centros educativos, sin que pueda superar un 25% del total de la inversión correspondiente a la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte.  
b) Red.es, en coordinación con la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, realizará las actuaciones relativas a:  
Dotación de escuelas: Dotación de bienes y servicios para los centros educativos según se describe en los anexos II y III. Dentro de los servicios se incluirá el soporte y mantenimiento de los equipos proporcionados durante la duración del presente convenio.  
Conectividad: Proporcionar conectividad satelital de banda ancha a aquellos centros que no dispongan de ella y no estén conectados a través de otras alternativas. Red.es fomentará la conexión no discriminatoria por lo que proporcionará una solución que permita conectar a los centros independientemente de su ubicación geográfica e infraestructura disponible.  
Redes de Área Local: se desplegarán redes de área local cableadas o inalámbricas en los centros, que permitan la conexión de los terminales entre ellos y con el equipamiento de conectividad a Internet, tal y como se describe en los Anexos II y III del presente Convenio Bilateral.  
Servicios de soporte y mantenimiento: si resulta necesario, Red.es podrá proporcionar servicios centrales de soporte y mantenimiento que garanticen el buen funcionamiento de la dotación de las escuelas.  
Tercera. Inversiones en materia de conectividad y equipamiento  
3.1 La inversión total a realizar en la Comunidad Valenciana en aplicación del programa .Internet en la Escuela., en materia de conectividad y equipamiento es de 09.685.008 Euros.  
3.2 El importe que ha de invertir la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte en las actuaciones referidas en la letra a) de la Cláusula segunda asciende a la cantidad de 56.496.836 Euros.  
3.3 El importe que ha de invertir Red.es en las actuaciones referidas en la letra b) de la Cláusula segunda asciende a la cantidad de 40.688.008 Euros.  
3.4 Red.es ejecutará las inversiones en la proporción que le corresponde, a medida que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte vaya cumpliendo y justificando sus compromisos de inversión de acuerdo con lo previsto en el apartado a) de la Cláusula sexta. A estos efectos, la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte deberá acreditar la realización de dichas inversiones con la periodicidad que se establezca por la Comisión de seguimiento, acompañando la relación de centros beneficiados en los términos previstos en la cláusula cuarta.  
Cuarta. Determinación de los Centros beneficiados por las actuaciones en materia de conectividad y equipamiento.  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte y Red.es determinarán de acuerdo con los principios de objetividad, transparencia y no discriminación los criterios de selección de los centros que se beneficiarán del programa .Internet en la Escuela. y el calendario de desarrollo. Los criterios elegidos y el calendario se incorporarán al presente Convenio Bilateral como Anexo IV  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte determinará los centros que resulten elegidos de conformidad con lo previsto en el párrafo anterior. La relación de centros que resulte de la aplicación de los criterios se irá incorporando al presente Convenio Bilateral como adendas al Anexo IV.  
Quinta. Derechos y obligaciones de las partes  
Las partes firmantes de este Convenio se comprometen a realizar cuantas actuaciones sean necesarias para la total ejecución del presente Convenio Bilateral.  
Las partes llevarán a cabo la contratación de los bienes y servicios necesarios para la realización de las actividades referidas en la Cláusula segunda de acuerdo con lo establecido en sus normas de contratación, teniendo en cuenta que el criterio básico que deberá presidir la elaboración de estos pliegos de contratación será el de favorecer el desarrollo de la competencia en el sector de las telecomunicaciones a través de la introducción de cláusulas o condiciones concretas que permitan alcanzar este fin.   
Las partes deberán facilitarse toda la información, asistencia técnica y colaboración que se requiera para la adecuada ejecución de las actuaciones que les corresponden.   
En particular, las partes deberán facilitarse toda la información y asistencia técnica que se necesite para elaborar los correspondientes pliegos de cláusulas jurídicas y de cláusulas técnicas de los procedimientos de adjudicación que realice al efecto de cumplir las obligaciones asumidas en el Convenio Bilateral  
Sexta. La puesta a disposición de los bienes y servicios  
La puesta a disposición de los bienes y servicios por parte de Red.es a los centros beneficiarios del programa sólo se producirá en el momento en que concurran las siguientes condiciones:  
a) Que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte cumpla la obligación de inversión prevista en el apartado 3.2 en los términos establecidos en el apartado 6.1, y  
b) Que se cumplan los requisitos técnicos establecidos en el apartado 6.2.  
6.1 Cumplimiento de la obligación de inversión por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte  
A efectos del cumplimiento de la obligación de inversión prevista en el apartado 3.2, se computará como inversión realizada por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte únicamente el importe de aquellas obligaciones de contenido económico que cumplan los siguientes requisitos:  
a) Que se reconozcan con cargo a su propio presupuesto o al presupuesto de la empresa pública CIEGSA (Construcciones e Infraestructuras Educativas de la Generalitat Valenciana, SA.).  
b) Que tengan por causa bienes o servicios incluidos en el Convenio Bilateral.  
c) Que la fecha de reconocimiento de la obligación por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte o de la factura por CIEGSA sea posterior a la fecha de la firma del Convenio Bilateral.  
La inversión a realizar por parte de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte se justificará por medio del presupuesto propio y del presupuesto de la empresa pública CIEGSA (Construcciones e Infraestructuras Educativas de la Generalitat Valenciana, SA), creada por decreto 122/2000, de 25 de julio, del Gobierno Valenciano, en cuanto a los equipamientos e instalaciones a realizar con cargo a su presupuesto de inversiones para equipamientos e instalaciones necesarios en la construcción y adecuación de los centros educativos de la Comunidad Valenciana.  
La inversión propia a realizar por la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte con cargo al capítulo VI de inversiones reales irá con cargo a los programas de la Dirección General de Archivos e Innovación Tecnológica y de la Dirección General de Enseñanza.  
El detalle de las partidas presupuestarias, para el ejercicio económico 2003 es el siguiente:  
. 87.84.745.55.0 Proyecto QI000  
. 76.14.837.97.4 Proyecto QR010  
. 25.53.449.75.9 Proyecto QR020  
El detalle de las partidas presupuestarias, para los ejercicios económicos 2004-05 será el siguiente:  
. 45.82.67.280.53.6 Proyecto QI000  
. 63.84.91.021.52.4 Proyecto QR010  
. 88.96.13.160.24.4 Proyecto QR020  
Los gastos de mantenimiento que se puedan contratar durante la vigencia del presente convenio, con cargo al capítulo II de gastos corrientes de los anteriores programas presupuestarios podrán ser objeto de justificación igualmente, siempre que sean derivados directamente de las inversiones objeto del presente convenio.  
Los importes de las anualidades 2004 y 2005 quedan condicionados a la existencia de crédito adecuado y suficiente, aprobados por las leyes de Presupuestos de la Generalitat Valenciana.  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte justificará la inversión realizada, tanto con cargo a su propio presupuesto como la realizada por medio del presupuesto de CIEGSA, mediante certificación emitida y firmada por el titular del órgano de la Conselleria que tenga encomendada su correcta y total ejecución.  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte emitirá certificaciones con aquella periodicidad que se derive de las actuaciones de inversión efectuadas, pudiendo establecerse por la comisión de seguimiento la modificación de los períodos de emisión cuando las actuaciones de inversión realizadas, así lo requieran.  
Esta certificación comprenderá el importe total de las obligaciones de contenido económico reconocidas por los órganos encargados de desarrollar las actuaciones previstas en el convenio, y se acompañará de un listado individualizado de estas obligaciones, o bien los documentos contables que las reflejen, debiendo coincidir el total del listado con el importe de la certificación firmada.  
Tanto en uno como en otro supuesto deberá constar en el listado, la fecha de reconocimiento de la obligación o factura, la cuantía de la misma, los bienes o servicios que la han generado, el número de expediente que origina esa obligación y el órgano que la ha reconocido.  
6.2 Cumplimiento de los requisitos técnicos  
La puesta a disposición de los bienes y servicios por parte de Red.es a los centros beneficiarios del programa sólo se producirá en el momento en que la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte certifique que el centro educativo de referencia donde van a instalarse, ha cumplido los requisitos técnicos, de forma que los bienes y servicios prestados resulten inmediatamente operativos.  
Esta certificación comprenderá el listado de direcciones de los centros donde ha de realizarse la puesta a disposición de los bienes y servicios, así como la relación individualizada y totalizada de los bienes y servicios que han de ser proporcionados en cada centro, y será emitida y firmada por el titular del órgano que tenga encomendada la correcta y total ejecución del convenio.   
6.3 Seguimiento y ejecución de las actuaciones de inversión  
La Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, una vez proporcionados los bienes y servicios, certificará a Red.es, en el plazo de un mes desde la fecha de su recepción, la conformidad con la puesta en marcha y correcto funcionamiento.  
Esta certificación comprenderá un documento firmado por el responsable de cada uno de los centros donde se han proporcionado los bienes y servicios, en la que constará la relación individualizada y totalizada de los mismos y la conformidad con su correcta puesta en marcha y funcionamiento, y será firmada por el titular del órgano de la Conselleria que tenga encomendada la correcta y total ejecución del convenio.   
Séptima. Participación de centros beneficiados por estas actuaciones en el Programa .Internet en para Todos..  
De acuerdo con lo establecido en la cláusula Novena apartado 2 del Convenio Marco de Colaboración, corresponderá a la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte determinar los centros beneficiarios de las actuaciones previstas en la Cláusula Cuarta del Convenio Bilateral, y relacionados en su Anexo 4, que participarán como centros colaboradores del programa .Internet para Todos., en los términos que se establezcan en el protocolo de participación que elaborará el Ministerio de Ciencia y Tecnología.  
Octava. Modificación del Convenio Bilateral  
Las Partes se reservan el derecho de modificar el contenido del presente Convenio Bilateral, y en consecuencia las actuaciones a realizar en materia de conectividad y equipamiento, en el caso de que ello fuese necesario atendiendo al desarrollo y efectiva ejecución del programa .Internet en la Escuela..  
Novena. Naturaleza del Convenio Bilateral  
El presente Convenio Bilateral es de los previstos en el artículo 3.1.d) del texto refundido de la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas aprobado por Real Decreto Legislativo 2/2000 de 16 de junio.  
Décima. Vigencia del Convenio.  
El presente Convenio Bilateral surtirá efecto desde el momento de su firma y tendrá vigencia hasta el 31 de diciembre de 2005, pudiendo prorrogarse de forma expresa a partir de ese momento por períodos anuales sucesivos si no hubieran concluido las actuaciones objeto del mismo.  
Undécima. Comisión de seguimiento del Convenio.  
Se establece una Comisión de Seguimiento del Convenio Bilateral constituida por dos representantes de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte y dos representantes de Red.es.   
Un representante designado por Red.es actuará como Secretario, con voz pero sin voto.   
Corresponde a la Comisión de seguimiento resolver los problemas de interpretación y cumplimiento que se deriven del Convenio Bilateral, así como modificar las actuaciones a realizar recogidas en los Anexos al mismo, previo consentimiento de las Partes y siempre que no supongan una alteración sustancial del objeto del Convenio Bilateral.  
La Comisión de Seguimiento se reunirá como mínimo dos veces al año y siempre que lo solicite alguno de los miembros que la componen.  
Y en prueba de conformidad, las Partes firman el Convenio Bilateral, en dos ejemplares y a un solo efecto, en el lugar y fecha arriba indicados.  
El presidente de la Generalitat Valenciana: Francisco Camps Ortiz  
El ministro de Ciencia y Tecnología: Juan Costa Climent  
El presidente de la Entidad Pública Empresarial RED.ES: Carlos López Blanco  
ANEXO I  
PUNTO DE PARTIDA  
La Comunidad Valenciana tiene desde 1988 (Orden de 28 de abril de 1988, DOGV núm. 839, de 6 de junio de 1988) un programa específico para la introducción de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Enseñanza. Este programa se concreta en el programa .Infocole. en el marco del .Plan Estratégico de Modernización de la administración Valenciana. (PEMAV) que acordó el Gobierno Valenciano el 5 de febrero de 1996 (DOGV núm. 2709, de 14 de marzo de 1996). El PEMAV integra 40 proyectos de modernización tendentes a promover no sólo la modernización de nuestra administración pública, sino también la modernización de la propia sociedad.  
DATOS GENERALES DE CENTROS Y ALUMNADO EN LA COMUNIDAD VALENCIANA  
En la Comunidad Valenciana hay 1.845 centros docentes, de los cuales 1.488 son centros de titularidad pública y 357 de titularidad privada en régimen de concierto. Por niveles de enseñanza, hay 1.179 colegios públicos de enseñanza infantil y primaria (CP), 309 institutos de enseñanza secundaria (IES); mientras que de los 357 centros concertados, 296 imparten enseñanza infantil, primaria y secundaria, 61 imparten sólo enseñanzas secundarias.  
En el curso 2001-2002 estaban matriculados 601.846 alumnos en la Comunidad Valenciana distribuidos del siguiente modo: 277.202 en CP (en este dato se han incluido los alumnos de primer ciclo de E.S.O. en Colegios Públicos); 182.300 son alumnos en IES; 77.949 alumnos cursan Enseñanza Infantil y Primaria en centros concertados; 74.395 son los que estuvieron matriculados en centros concertados en niveles de Enseñanza Secundaria.  
El número de docentes era 50.236 en el curso 2001-2002, 39.664 funcionarios públicos y 10.572 docentes contratados en centros concertados. Su distribución por niveles de enseñanza fue: 20.291 en CP; 19.373 en IES; 5.850 en centros concertados impartiendo niveles de Educación Infantil y Primaria; 4.722 son los docentes en centros concertados impartiendo niveles de Educación Secundaria.  
Entendiendo por municipio rural aquel con un número de habitantes inferior a 5.000, en la Comunidad Valenciana hay 369 centros públicos y 106 centros concertados en municipios rurales. Es por lo que la población de la Comunidad Valenciana tiene un fuerte carácter urbano, es solo ligeramente superior al 10% la población escolarizada en municipios rurales.  
 Nº centros Nº alumnos Nº profesores  
 públicos concertados públicos concertados públicos concertados  
Primària 1.735 058 041.202 77.949 20.291 5.850  
Secundària 309 36 593.260 74.395 19.373 4.722  
TOTAL 1.862 469 097.118 701.670 39.664 10.572  
INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS PROPORCIONADOS  
A. Conectividad.  
Puede decirse que prácticamente todos los centros educativos públicos de la Comunidad Valenciana poseen al menos una conexión RDSI a Internet desde el curso académico 1998-1999.   
En este sentido pueden diferenciarse 3 tipologías de centros:  
a) centros de Primaria no Infocole: 1 acceso básico RDSI de 128 Kb,  
b) centros de Primaria Infocole: 2 accesos RDSI del tipo anterior, uno en secretaría y otro en el aula Infocole y  
c) centros de Secundaria: 2 accesos RDSI, uno en secretaría u otro en el aula de informática.  
Desde el año 2001 se están sustituyendo todas las líneas RDSI por líneas ADSL. En este caso se está diferenciando entre:  
a) las secretarías, en las que se está instalando un acceso ADSL de 256 Kb con el fin de dar acceso a las mismas a una Red Corporativa, y  
b) las aulas, que acceden por una red independiente en la que existe un Analizador de Contenidos (para evitar consultas de páginas inadecuadas por parte de los alumnos) y para las que los centros están pudiendo elegir entre anchos de banda de 256 Kb, 512 Kb o 2Mb en función de sus necesidades.  
Para aquellos centros que no tengan cobertura ADSL se están estudiando alternativas de conexión por radio o vía satélite. En estos momentos son 290 centros públicos, 230 Colegios Públicos de Primaria y 60 Institutos de Enseñanza Secundaria. Este 20% del total de los centros docentes públicos se espera que quede reducido al 5% antes de final de 2003. Por otro lado centros que tienen una conexión igual o superior a 256 kbps son 77 CP, y 217 IES. El resto, es decir 1.102 CP y 80 IES tienen conexiones por RDSI que se están pasando a ADSL.  
Está prevista la conexión de las secretarías de todos los centros docentes a los servicios centrales de la Conselleria de Cultura y Educación por ADSL en intranet. Está en proceso de realización.  
B. Redes de área local.  
Los kit de red de área local instalados son 119 en Colegios Públicos de Primaria para la conexión en red de los ordenadores de sus aulas de informática.  
En cuanto a los centros de Enseñanza Secundaria, son 216 IES los que disponen de kit de red para aulas de informática. No se ha llegado a poder dotar de equipamiento informático para uso en el aula distinta del aula de informática o distinto del equipamiento modulado para la impartición de los módulos de los Ciclos Formativos de Formación Profesional. Es aproximadamente el 3% de estos centros los que tienen interconectadas las distintas dependencias del centro (tratándose principalmente de centros de nueva creación).  
C. Equipamiento en los centros.  
Respecto del estado de equipamiento de los centros de la Comunidad Valenciana, en general no se ha facilitado el equipamiento disponible en centros concertados.   
En los centros públicos el número de ordenadores personales (no se ha contemplado la dotación de ordenadores portátiles, ni terminales de navegación) es el siguiente:  
a. Con procesador Intel Pentium II o inferior, en CP, 7.324; en IES, 11.031.  
b. Con procesador Intel Pentium III o superior, en CP, 4.463; en IES 6.730.  
El número de centros dotados con algún tipo de equipamiento informático en Colegios Públicos es aproximadamente un tercio de todos los centros públicos de Enseñanza Primaria de la Comunidad: de los cuales 246 son centros con aula informática completa (formada por 11 equipos) y 121 son centros con aulas Infocole (compuestas por 32 ordenadores).  
En cuanto a la Enseñanza Secundaria este momento se ha enviado aula de informática a todos los 307 IES de este nivel.  
Nº de centros Ordenadores por aula  
 1ª aula 2ª aula 3ª aula  
1 Infocole 16 16  
37 Infocole 12   
24 16 12   
15 Infocole   
230 16   
D. Programas enviados a los centros.  
Todos los programas indicados estarán preinstalados en todos los ordenadores de los centros.  
Programas comunes (Enseñanza Primaria y Secundaria).  
De uso general:   
sistema operativo   
De uso docente:  
De uso docente: programas de ofimática (Procesador de textos, Base de datos, Hoja de cálculo, Presentación de trabajos,.), Generador de páginas web, Navegador, Correo electrónico y utilidades varias: lector de formato pdf, compresor, cliente FTP,.  
Didácticos (Enseñanza Primaria).  
Enciclopedias de consulta diversas y programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
Didácticos y de uso didáctico (Enseñanza Secundaria).  
Enciclopedias de consulta diversas.  
Programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
1 programa para Dibujo Técnico.  
1 programa de ayuda para las Matemáticas.  
1 programa para programación en entorno visual (para centros con Bachillerato Tecnológico y aquellos con. Bachillerato Científico que lo justifiquen).  
1 programa para diseño gráfico (para centros con Bachillerato Artístico).  
Otras aplicaciones:  
Programa de Gestión de Centros (para realizar la gestión administrativa de los mismos)  
E. Equipamiento (hardware) enviado a los centros.  
Ordenadores (Su número dependerá del tipo de aula).  
En nuestras aulas, está contemplado el hecho de que el ordenador que utiliza el profesor (al que están conectados los periféricos indicados a continuación cuando es necesario) debe tener unas prestaciones superiores a los utilizados por los alumnos con el fin de, por una parte, contrarrestar la utilización de recursos por parte de estos periféricos, y por otra parte, permitir su utilización efectiva como servidor en el caso de que fuera necesario.  
Impresoras: 1 impresora de inyección de tinta. 1 impresora láser.  
1 Escáner.  
1 Concentrador / conmutador.  
1 Router o tarjeta RDSI / router o módem ADSL.  
1 Proyector de vídeo y datos.  
(En este momento se está enviando un único proyector de este tipo para cada centro, ya que por su elevado precio se recomienda que sea un material a compartir en todo el centro. En cualquier caso, lo ideal sería tener un proyector de este tipo por aula).  
F. Antigüedad de los equipos informáticos.  
Haremos referencia únicamente a los ordenadores existentes en los centros educativos públicos por tratarse del elemento central de las aulas (tanto por utilización como por cantidad enviada) y por ser aquel cuyo período de obsolescencia es el más limitado.  
Con el fin de que tengan sentido las cantidades indicadas a continuación, conviene indicar que se consideran útiles aquellos cuyo microprocesador sea Pentium III o superior y cuya memoria RAM sea de al menos 64 MB, por considerarse que hay una clara e importante diferencia de tecnología entre estos y sus predecesores (Pentium II, etc.).  
Por otra parte, los Pentium III son ordenadores con 3 ó 4 años de uso y consideramos que en la actualidad un plazo razonable de reposición de los ordenadores es de unos 5 años.  
Si nos referimos a todos los ordenadores enviados a los centros, se puede decir que suponen alrededor de 30.000 unidades de las cuales pueden considerarse útiles algo más del 40%.  
En segundo lugar, en cuanto a los ordenadores enviado exclusivamente para las aulas de informática, puede indicarse que suman alrededor de 23.000 unidades de las cuales se consideran útiles un 45% de las mismas.  
G. Objetivos y estrategia  
. Renovación del parque de ordenadores (anteriores a Pentium III).  
. Dotación de todos centros de Primaria sin aula (orden en función de existencia de proyecto de utilización del aula, de acuerdo con las convocatorias de años anteriores).  
. Establecimiento de un portal educativo con recursos (tipificados y clasificados por asignatura, nivel, navegabilidad, etc.).  
. Uso del programa de gestión de centros utilizando red corporativa (con centralización de los datos).  
. Conexión en red de las aulas de informática (promoviendo y facilitando la instalación y mantenimiento autónomo de las mismas desde los centros).  
. Conexión en red de las distintas dependencias de los centros educativos. . Intranet operativa .  
. Creación de aulas virtuales . multimedia (con proyectores de vídeo y datos o sistemas interactivos de propagación de vídeo y audio).  
. Envío de 1 ordenador y proyector para todas y cada una de las aulas de los centros con conexión a Internet en las mismas. Este ordenador daría respuesta al denominado .rincón de informática. en los centros de Primaria y sería un recurso para la navegación interactiva en los centros de Secundaria; en todos los casos habrá de servir como recurso para el profesor.  
. Correo electrónico para todos los profesores (para permitir gestión electrónica de formación del profesorado y certificación, entre otros servicios).  
. Creación de nuevos Centros de Asistencia Técnica (con el fin de dar asistencia técnica telefónica y de llevar a cabo la reparación de los equipos que no cubra la garantía de compra y para poder resolver los problemas relacionados con un parque de ordenadores cada vez más extenso).  
ANEXO II  
SOLUCIÓN PROPUESTA  
II.1 INTRODUCCIÓN  
En este anexo se describe la estrategia a seguir con objeto de llevar la .Sociedad de la Información. al entorno educativo en la Comunidad Autónoma de Valencia. Esta estrategia busca:  
. Potenciar e impulsar de las diferentes iniciativas que ya están en marcha en la Comunidad  
. En paralelo, entrar en un proceso de mejora continua. Para ello la Comunidad y Red.es trabajarán estrechamente para introducir mejoras tecnológicas en las soluciones según se vaya desarrollando el convenio. Para ello se aprovechará la propia experiencia adquirida en la Comunidad, la experiencia de proyectos exitosos en otras Comunidades y la observación y estudio del entorno tecnológico.  
Un marco temporal tentativo de cómo se quiere llevar a cabo la estrategia para la realización del convenio se refleja en el siguiente esquema:  
Las soluciones a implantar se han de caracterizar por los siguientes principios:  
a) Soluciones adecuadas al entorno educativo  
Dadas las peculiaridades del entorno educativo es preciso buscar soluciones que se adecuen de forma más sencilla a él. Han de caracterizarse por:  
. Fácil integración con las iniciativas ya existentes.  
. Robustez y bajo coste de mantenimiento.  
. Resistencia a la obsolescencia.  
. Flexibilidad.  
. Buenas prestaciones.  
. Implantación sencilla y rápida.  
b) Acuerdos de Nivel de Servicio  
Otro de los puntos en los que se va a incidir es en proporcionar un .Acuerdo de Nivel de Servicio. (SLA) en todas las iniciativas que se aborden en el marco de este Convenio de forma que se garantice el correcto funcionamiento de las dotaciones y servicios prestados a los centros.   
c) Soluciones no discriminatorias  
Otro de las líneas maestras del convenio es impulsar la búsqueda de soluciones no discriminatorias, de forma que todos los alumnos tengan acceso a la Sociedad de la Información en igualdad de condiciones, independientemente de su ubicación geográfica, extracto social o cualquier otra variable. Ello condiciona la búsqueda de soluciones que apoyen esta estrategia.  
d) Puesta en común de experiencias exitosas  
El convenio también prima el compartir las experiencias exitosas entre todas las Comunidades Autónomas de forma que se produzca un enriquecimiento mutuo entre ellas:  
Se presentarán los modelos definidos a otras Comunidades por si fuera de interés para ellas.  
II.2 SOLUCIÓN PROPUESTA  
2.1 Conectividad  
Con el fin de reflejar este aspecto de la solución tecnológica será conveniente indicar que en este momento se ha optado por conectar a todos los centros educativos utilizando líneas ADSL siguiendo el esquema indicado en el apartado .conectividad en los centros. del ANEXO I; de modo que se está diferenciando entre el acceso desde las secretarías a la Red Corporativa (para las que se utilizará una topología centralizada) y el acceso desde las aulas y departamentos a Internet.  
Como ya se ha indicado, en aquellos centros que no tengan cobertura ADSL se están estudiando alternativas de conexión por radio y si tampoco fuera posible este tipo de conexión para ello se utilizarían satélites de comunicaciones.  
2.2 Redes de Área Local  
El cuanto a la conexión de ordenadores en red dentro del recinto de los centros educativos, consideramos que se deben diferenciar 2 posibilidades: el cableado estructurado y la tecnología inalámbrica (Wireless).  
Si se trata de conectar equipos situados en la misma aula parece que la solución cableada es adecuada.   
Por otra parte, si la conexión es entre ordenadores diseminados a lo largo del centro, se utilizará tanto el cableado como la tecnología inalámbrica y dependerá de la estructura y distribución de espacios dentro de cada centro.  
2.3 Aulas de Informática  
Partiendo del objetivo de que todos los centros públicos de la Comunidad Valenciana deben dotarse con material informático para su utilización por parte de los alumnos. Se establece:  
Proporción de alumnos/ordenador  
La proporción de utilización de los equipos recomendada será de 2 alumnos por ordenador y como consecuencia, dado que el número de alumnos por aula suele encontrarse en un rango entre 20 y 30, el número de ordenadores por aula no debería ser superior a 16  
Distribución del aula  
Las mesas estarán pegadas a las paredes como muestra el siguiente dibujo (ejemplo para el aula tipo C de secundaria con una superficie aproximada de unos 100 metros cuadrados, con una distribución longitudinal de 7 mesas, 2 metros para la puerta entrada y 2 metros más hasta la pizarra, es decir unos14 metros. Mientras que de ancho tendría espacio para 3 mesas, 1.4 metros para puerta entrada, y 1.4 metros más hasta la pared, un total de 7 metros).  
De este modo se consigue:  
. que el movimiento del alumnado no tenga zonas de intersección alumno.cableado o alumno.ordenador,  
. que la distancia entre el ordenador y la base de conexión a la red en la pared (.latiguillo.) sea mínima y directa, y  
. que la regleta eléctrica/de comunicaciones esté dispuesta a 80 cm de altura por todas las paredes del aula.  
Tipología de las Aulas y Modulación  
AULA BÁSICA  
. Ordenadores, con un número dependiente del tipo de aula)  
. Impresoras: 1 impresora de inyección de tinta (no es significativa la velocidad, si que es significativo el coste del recambio y ha de estar pensada para imprimir en color algún trabajo); 1 impresora láser (pensada para imprimir en b/n la mayoría de los trabajos que se realizan en clase)  
. 1 Escáner (en general de resolución media / baja)  
. 1 Proyector de vídeo y datos (preferiblemente se instalará en el techo del aula, y si es posible compatible con tecnología inalámbrica)  
. 1 Concentrador / conmutador (para poder conectar al menos 16 ordenadores).  
. 1 Router   
. Intranet . red local (los ordenadores de los alumnos están conectados al ordenador del profesor en red tipo estrella. El ordenador del profesor tiene el gobierno de la red local y puede saber en todo momento qué ordenadores están conectados. Los ordenadores de los alumnos tienen acceso a los dispositivos de uso general: escáner, impresora, etc., a través del ordenador del profesor)  
. Internet . . la red . (todos los ordenadores del aula tendrán acceso a Internet)  
ELEMENTOS DE UN AULA AMPLIADA  
En algunos casos podría ser conveniente incluir en el aula alguno de los siguientes elementos:  
. Sistema de propagación de vídeo y audio  
Este material permite que en todos los monitores de los ordenadores del aula se proyecte simultáneamente la imagen que aparece en el monitor del profesor; de este modo el profesor puede bloquear la utilización de los ordenadores por parte de los alumnos.  
. Sistema interactivo de propagación de vídeo y audio  
Se trata de una versión ampliada del sistema anteriormente indicado; de tal modo que el profesor puede enviar y recibir vídeo y audio de una forma selectiva. Este sistema también permite al profesor mantener conversaciones individualmente con cada uno de los alumnos. Se trata de un material especialmente indicado para aulas en las que se pretenda dar formación de idiomas.  
PROGRAMAS (Software)  
Todos los programas indicados a continuación estarán preinstalados en todos los ordenadores de los centros.  
. Programas comunes (Enseñanza Primaria y Secundaria).  
De uso general: sistema operativo  
De uso docente: programas de ofimática (Procesador de textos, Base de datos, Hoja de cálculo, Presentación de trabajos,.), Generador de páginas web, Navegador, Correo electrónico y utilidades varias: lector de formato pdf, compresor, cliente FTP,.   
. Didácticos (Enseñanza Primaria).  
Enciclopedias de consulta diversas.  
Programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
. Didácticos y de uso particular (Enseñanza Secundaria).  
Enciclopedias de consulta diversas.  
Programas didácticos específicos de cada área de conocimiento.  
1 programa para Dibujo Técnico.  
1 programa de ayuda para las Matemáticas.  
1 programa para programación en entorno visual (para centros con Bachillerato Tecnológico y aquellos con. Bachillerato Científico que lo justifiquen).  
1 programa para diseño gráfico (para centros con Bachillerato Artístico).  
Otras aplicaciones:  
Programa de Gestión de Centros (para realizar la gestión administrativa de los mismos),  
AULAS PARA CENTROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA  
El material se corresponderá con el de un aula básica con el material didáctico (programas) indicado y teniendo en cuenta la siguiente tipología.  
. Tipos de aulas.  
Aula tipo A, con 13 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
Aula tipo B, con 7 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
. Criterios de envío.  
1. Centros con 20 o más unidades: 2 aulas tipo A.  
2. Centros entre 8 y 19 unidades: 1 aula tipo A.  
3. Centros con menos de 8 unidades: 1 aula tipo B.  
4. Criterio limitador, podrá disminuirse el número de ordenadores en función de la proporción máxima alumnos/aula.  
AULAS PARA CENTROS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA  
El material se corresponderá con el de un aula básica con el material didáctico (programas) indicado y teniendo en cuenta la siguiente tipología.  
. Tipos de aulas.  
Aula tipo C, con 15 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
Aula tipo D, con 11 ordenadores para los alumnos, 1 ordenador para el profesor.  
. Criterios de envío.  
1. Centros tipo A (con más de 1600 alumnos): 3 aulas tipo C.  
2. Centros tipo B (entre 480 y 1600 alumnos): 2 aulas tipo C.  
3. Centros tipo C (entre 100 y 479 alumnos): 1 aula tipo C.  
4. Centros de FPA o tipo D (menos de 100 alumnos): 1 aula tipo D.  
5. Criterio limitador, podrá disminuirse el número de ordenadores en función de la proporción máxima alumnos/aula. También podría anularse el envío de la segunda o tercera aulas a centros que les correspondiese en función de su tipo, si fuera el caso de que la oferta de informática no cubriera el uso de las mismas.  
6. Criterio incrementador, si en algún centro hubiera una oferta de informática consolidada superior a la media se le podría conceder un aula adicional.  
La justificación de esta concesión es que la carga lectiva de informática de un profesor de tecnología (que es una asignatura obligatoria) es de alrededor de un tercio de su horario y la carga lectiva de un profesor de informática (que es asignatura optativa pero que el hecho de tener un profesor de plantilla indica que al menos se oferta un horario completo de profesor) es del 100%.  
2.4 Informática en el Aula  
Se potenciarán modelos que permitan llevar la informática a las aulas de forma que se produzca una integración más natural en el entorno habitual de los alumnos y docentes. Para llevarlo a cabo se buscarán soluciones flexibles, en las que se primara la portabilidad en el aula para maximizar la utilización de los recursos y soluciones que demanden poca infraestructura básica (LAN inalámbrica, portátiles, proyectores, etc.) de forma que se facilite su implantación y puesta en marcha.  
2.5 Módulo Rural  
Para el caso de centros rurales se definirá una solución adecuada de módulo rural que permita cubrir las exigencias de flexibilidad, bajo coste de mantenimiento y en muchos casos infraestructura básica mínima típicas de estos entornos. Para ello se partirá, si existieran, de las iniciativas existentes en la Comunidad que se enriquecerán con proyectos exitosos de otras Comunidades y con la evaluación de otras alternativas tecnológicas.  
2.6 Soporte y Mantenimiento  
Todas las dotaciones y servicios prestados en el marco de este convenio estarán sujetos a un .Acuerdo de Nivel de Servicio. para garantizar que funcionan adecuadamente durante el periodo de vigencia del convenio.  
Para alcanzar este nivel de servicio se seguirá la siguiente estrategia:  
. En primer lugar se reforzarán las iniciativas arrancadas por la Comunidad  
. En segundo lugar se proporcionarán servicios de supervisión, gestión, soporte y mantenimiento en el caso de que se detectara una carencia en este punto  
. En tercer lugar se potenciará la búsqueda de soluciones robustas y de bajo mantenimiento que complementen las iniciativas existentes  
Concretamente la Comunidad en lo relativo al servicio de mantenimiento del equipamiento informático que se envía a los centros lleva a cabo dos tipos de actuaciones:  
. En primer lugar, en el momento de la adquisición de material se establece un período de garantía que comprende el primer año de uso de cualquier tipo de equipamiento informático por parte de los centros educativos, con la excepción de los ordenadores, para los que se corresponde con un plazo de 3 años. Dicha garantía la proporciona la empresa proveedora del material y la realizan sus técnicos en el propio centro educativo.  
. Por otra parte, cuando ya ha vencido el período de garantía anteriormente indicado o si se da el caso de que no se cumplan las condiciones de reparación en garantía (por mal uso, etc.), existen 3 Centros de Asistencia Técnica (CAT), uno por provincia, que se encargan de dichas reparaciones. A su vez también resuelven telefónicamente las cuestiones planteadas por los profesores de los centros educativos relacionadas con el material informático que se les ha enviado.  
Los CAT se hallan situados en 3 IES en los que hay profesores de Formación Profesional de la rama de Informática o de Electrónica y que disponen de una reducción horaria y de instalaciones que les permiten llevar a cabo la tarea antes mencionada. Sus objetivos son:  
1. Proporcionar un servicio de al menos seis horas diarias que incluirá tanto la reparación de equipos como la asistencia telefónica a los profesores de los centros,  
2. Reparar los equipos adquiriendo a cuenta de su presupuesto los materiales fungibles y de reparación, de modo que únicamente los portes de envío y recepción de los equipos corren a cuenta de los centros formativos,  
3. Ofrecer un horario fijo para la asistencia telefónica común a todos los CAT y  
4. Mantener un procedimiento de control de asistencia técnica que incluirá anotaciones de las incidencias comunicadas por cada centro y su evolución. Con esto se persigue poder conocer el grado de satisfacción de los centros formativos y la carga de trabajo de los CAT.  
A su vez, también hay establecido un procedimiento de asistencia técnica con el fin de no saturar a los CAT y de posibilitar la resolución de las incidencias con los equipos informáticos en el menor espacio de tiempo posible:  
EN LOS CENTROS EDUCATIVOS:  
. Responsabilidad del Profesor que hace uso de un aula con recursos informáticos:  
1. Instalar, configurar y utilizar los programas que requiera en su práctica docente.  
2. Comunicar al responsable del aula de informática del centro cualquier desperfecto en el software instalado, desconfiguración de equipos y red o rotura de hardware.  
. Misión del Responsable del aula de informática:  
1. Coordinar el software instalado o a instalar.  
2. Mantener la red, si la hay.  
3. Mantener la conexión a Internet del aula y el servidor del aula.  
4. Custodiar el software a usar en el aula.  
5. Comunicar los problemas que no pueda resolver de configuración de ordenadores y red al centro de asistencia técnica más próximo,  
6. Comunicar los problemas que no pueda resolver relativos a servicio de Internet y correo electrónico, a INTERCENTRES.  
7. Comunicar al asesor de informática del CEFIRE de su zona las necesidades de material y recursos educativos informáticos.  
8. Remitir, según el procedimiento establecido, al Centro de Asistencia Técnica (CAT) más próximo el material averiado que haya dejado de estar en garantía.  
. Responsabilidad del Secretario de centro con equipos informáticos:  
1. Mantener, entre otros, el inventario de material informático y software educativo, con indicación de la finalización de su garantía y licencia de uso correspondiente.  
2. Remitir, según el procedimiento que se establezca, a los servicios de asistencia técnica de las firmas adjudicatarias el material informático averiado en garantía.  
3. Comunicar cualquier cambio de destino del material informático al coordinador del área de informática a la sede del Programa: Informàtica a l'Ensenyament.  
4. Comunicar los problemas que no pueda resolver, surgidos en la Secretaría del centro sobre configuración de ordenadores y red, al centro de asistencia técnica más próximo,  
5. Comunicar los problemas que no pueda resolver, surgidos en la Secretaría del centro relativos al servicio de Internet y correo electrónico, a INTERCENTRES.  
6. Comunicar los problemas de uso del programa de gestión de centros y del antivirus al Servicio de Informática y Técnicas de Gestión.  
EN LOS CENTROS DE ASISTENCIA TÉCNICA (CAT):  
1. El Hardware (monitores, CPU, impresoras) fuera de garantía será atendido por los C.A.T. que al efecto se destinen.   
2. Los centros dispondrán de los teléfonos y direcciones de estos C.A.T. y remitirán ese material corriendo con los gastos de portes.  
2.7 Servicios Centrales de Soporte y Mantenimiento  
En el marco de este convenio se potenciará el disponer de servicios centrales que mejoren la gestión, soporte y mantenimiento de la infraestructura y servicios puestos a disposición de la Comunidad educativa. Para ello se abordarán experiencias piloto en este sentido y si el resultado se considera satisfactorio se extendería el modelo a otros centros escolares.  
2.8 Concienciación y Motivación  
Para garantizar el éxito global del proyecto es muy importante fomentar la utilización de la Tecnología como un recurso habitual de la comunidad educativa. Por ello desde el presente convenio se apoyarán diversas actividades de concienciación y motivación de dicha comunidad y para garantizar que de verdad se convierte en una herramienta cotidiana y útil para ellos.  
ANEXO III  
ACTUACIONES A REALIZAR EN MATERIA DE CONECTIVIDAD Y EQUIPAMIENTO  
Este anexo tiene como objeto valorar el beneficio social conseguido por el proyecto.   
Para ello se proporcionan una serie de indicadores básicos en las diferentes áreas de actuación y se refleja su valor objetivo antes del inicio del proyecto y a la finalización del mismo.   
El valor final alcanzado para cada uno de los indicadores queda sujeto al presupuesto total asignado a la Comunidad Autónoma.  
Indicadores a considerar (sobre centros públicos):  
Conectividad  
 antes del Objetivos  
Conectividad Convenio del Convenio  
Nº de centros conectados a Internet   
por Banda Ancha, ADSL, satélite, etc 294 1488  
Nº de Centros conectados a Internet   
por Banda Estrecha 904 0  
Nº de Centros sin Conexión 290 0  
Nº Centros con Red de Área Local 235 1488  
Los centros actualmente conectados con banda estrecha, en función de la cobertura ADSL se van conectando con dicha tecnología. Los 290 centros sin conectar están fuera de la cobertura ADSL, por lo que son centros candidatos a otras tecnologías de banda ancha como la satelital.  
Equipamiento  
Según los datos del Anexo I, considerando como útiles el 40% de los 30.000 ordenadores existentes en los centros de la Comunidad Valenciana, es decir 12.000 ordenadores útiles, actualmente el número de alumnos por PC es 38,29.  
Para llegar al ratio de 12 alumnos por PC, sería necesario disponer de un total de 38.292 nuevos equipos. Por lo tanto sería necesario desplegar unos 26.000 nuevos equipos en los centros de la Comunidad Valenciana.  
A continuación se hace referencia a las necesidades de distribución de ordenadores para aulas de informática:   
A modo de resumen totalizado:  
AULAS   
NIVEL Modulación útiles Nuevos  
PRIMARIA 90354 4830 10001  
SECUND. 8752 5099 3653  
TOTAL 10960 2916 14321  
SECRETARIAS   
NIVEL Modulación útiles Nuevos  
PRIMARIA 6917 563 027  
SECUND. 240 476 53  
TOTAL 1535 4992 244  
ACUMULADO   
TOTAL 24940 10917 14646  
El detalle por provincias y niveles sería el siguiente:  
. Enseñanza Primaria  
 Ordenad.  
 provincia /aula nº centros TOTAL  
PRIMARIA Alicante 8 81 416  
centros 974 06 926 9236  
equipos 9637 28 35 871  
 Castellón 8 51 255  
 14 91 877  
 28 9 191  
Valencia 8 84 432  
 35 474 0017  
 28 32 726  
INFANTIL 2 Alicante 8 6 48  
centros 21 14 4 56  
equipos 214 Castellón 8 1 8  
 Valencia 8 6 46  
 14 4 56  
INFANTIL 1 Alicante 8 17 136  
centros 32 Castellón 8 6 48  
equipos 256 Valencia 8 9 72  
CRA Alicante 14 3 22  
centros 23 Castellón 8 3 0  
equipos 89 14 3 15  
 Valencia 14 14 52  
CEE Alicante 8 10 80  
centros 25 Castellón 8 3 24  
equipos 192 Valencia 8 12 88  
 TOTAL 1075 10821  
. Enseñanza Secundaria.  
 Ordenad.  
 provincia /aula nº centros TOTAL  
IES Alicante 12 7 0  
centros 315 16 29 102  
equipos 3340 32 77 1026  
 48 1 36  
 Castellón 8 5 39  
12 1 0  
16 16 85  
32 21 310  
48 1 30  
 Valencia 8 9 38  
 12 9 12  
 16 57 252  
 32 79 1291  
 48 3 119  
FPA Alicante 12 25 77  
centros 75 Castellón 12 12 84  
equipos 313 Valencia 12 38 152  
 TOTAL 390 3653  
En cuanto a número de Aulas de Informática, según datos del Anexo I cuentan con dicha aula los 309 centros de Secundaria y 367 centros de Primaria. Quedarían por ser dotados 812 centros de Primaria.  
Soporte y Mantenimiento  
Objetivos del Convenio  
Tasa disponibilidad servicio Internet 90%  
Tasa disponibilidad de los puestos 90%  
Tiempo medio respuesta ante incidencias 48-72 hrs.  
Tiempo máximo respuesta a incidencias 5 días laborables  
Donde,  
. Tasa de disponibilidad del servicio de Internet. Se define como el tiempo que el servicio está activo para más del 95% de los centros  
. Tasa de disponibilidad de los puestos. Se define como el tiempo que están activos el 95% de los puestos  
. Tiempo máximo de respuesta ante incidentes, se considera para el 95% de los casos.  
ANEXO IV  
CRITERIOS DE ELECCIÓN Y DETERMINACIÓN DE LOS CENTROS BENEFICIADOS POR LAS ACTUACIONES EN MATERIA DE CONECTIVIDAD Y EQUIPAMIENTO   
La Comunidad Valenciana y Red.es definirán conjuntamente los criterios de selección de los centros que han de ir beneficiándose del programa Internet en la Escuela.  
Corresponde a la Comunidad Valenciana determinar en base a dichos criterios, respetando en todo caso los principios de objetividad, transparencia y no discriminación, los centros que se beneficiarán de estas actuaciones en cada periodo temporal, así como las instalaciones y equipamiento con los que habrá de dotarse cada uno de ellos. La lista de centros sobre los que se actuará se irá adjuntando como anexos al presente Convenio.  
Los criterios base inicialmente considerados para la selección de los centros y priorización de las actuaciones, son los siguientes:  
. Centros educativos que por su aislamiento geográfico y/o situación socio-económica, cuentan con escasa dotación informática y/o deficiente conectividad.   
. Centros educativos que por su tamaño, características de alumnado o el tipo de enseñanzas que se imparten deben tener mayor dotación de equipamiento.  
. Selección acorde con la planificación diseñada por la Conselleria según la modulación previamente expuesta y la disponibilidad del centro para la utilización de las dotaciones.  
Los criterios anteriores deben estar presentes durante toda la vigencia del convenio, de manera que un análisis anual del desarrollo del convenio muestre la aplicación de todos los criterios de selección anteriormente descritos. Será misión del Comité de Seguimiento valorar el cumplimiento del convenio en este punto y, en su caso, promover las acciones correctoras oportunas.