Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6094, del 03-09-2009 (2009/9812)

ORDEN de 29 de julio 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Carrocería.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2009/07/29/(20)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   6094

Fecha DOGV
:   03-09-2009

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2009/9812


Fecha del documento
:   29-07-2009

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * legislación escolar
    * planificación educativa
    * programa de enseñanza
    * enseñanza profesional
    * legislación

ORDEN de 29 de julio 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Carrocería. [2009/9812]  
La Ley Orgánica 1/2006, de 10 de abril, de Reforma de la Ley Orgánica 5/1982, de 1 de julio, de Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, en su artículo 53, establece que es de la competencia plena de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución y en las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Carrocería y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10.1 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capitulo II del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo y según lo fijado en el artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.3 y 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en los artículos 17.2, 17.3 y 17.4 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional Inicial vinculadas al Titulo mencionado en el ámbito de esta Comunidad Autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la Disposición Adicional Tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, y según lo fijado en el artículo 17.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, vista la propuesta de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional de fecha 27 de julio de 2009, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional y conforme con el Consell Juridic Consultiu de la Comunitat Valenciana, en ejercicio de las atribuciones que me confieren el artículo 28.e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, modificada por la Ley 12/2007, de 20 de marzo, de la Generalitat y el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación,  
ORDENO  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden se dicta al amparo de lo dispuesto en los artículos 27 y 53.1 y 2 de la Constitución Española, en los artículos 6.3 y 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en los artículos 17.2, 17.3 y 17.4 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, en el Real Decreto 2093/1983, de 28 de julio, sobre traspaso de funciones y servicios de la administración del Estado a la Comunidad Valenciana en materia de educación y en el artículo 53 del vigente Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana y tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado medio vinculado al título de Técnico en Carrocería, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico en Carrocería determinado en el Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado medio de Carrocería ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales son los que se establecen en el Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero.  
3. La relación de los módulos profesionales en que se organiza el presente currículo son:  
- 0254 Elementos amovibles  
- 0255 Elementos metálicos y sintéticos.  
- 0256 Elementos fijos.  
- 0260 Mecanizado básico.  
- 0261 Formación y orientación laboral.  
- 0257 Preparación de superficies  
- 0258 Elementos estructurales del vehículo.  
- 0262 Empresa e iniciativa emprendedora  
- 0259 Embellecimiento de superficies  
- 0263 Formación en centros de trabajo.  
4. Los objetivos de estos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero.  
5. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
Artículo 4. Módulo profesional Formación en Centros de Trabajo  
El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Los espacios y equipamiento mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.  
Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas, etc. dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
Artículo 6. Profesorado  
Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Carrocería enumerados en el punto 3 del artículo 2 de la presente orden según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III A) del Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero.  
Las especialidades y, en su caso, las titulaciones del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7 son las que se determinan en el anexo III de la presente orden.  
Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros de titularidad privada o de otra administración distinta de la Conselleria de Educación, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica que establece el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de Enseñanza Secundaria. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/master universitario.  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
1. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana.  
- Al objeto de garantizar que la enseñanza bilingüe se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos.  
- Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el titulo.  
- Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en dos horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
2. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo, concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de dos horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de ingles técnico se concreta en el anexo IV.  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La Conselleria de Educación favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la Conselleria de Educación, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico en Carrocería se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que lo desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 52 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, además de lo establecido en el Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero, y normas que lo desarrollen.  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden, se atenderá a las normas que expresamente dicte la Conselleria de Educación.  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La Conselleria de Educación podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2009-2010, para las enseñanzas correspondientes al curso primero, y en el curso 2010-2011, para las del segundo curso. Simultáneamente, en los mismos años académicos, dejarán de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de la misma denominación amparado por la LOGSE.  
Disposición adicional segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico en Carroceria amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico en Carrocería amparado por la LOE.  
Disposición adicional tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 de la presente orden podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor de la presente orden, en el mismo módulo profesional del titulo de Técnico en Carrocería amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real decreto 176/2008, de 8 de febrero. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor de la presente orden.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente Dirección Territorial de Educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a) y/o b) de esta disposición adicional.  
El/la director/a territorial, previo informe de su Servicio de Inspección Educativa, elevará propuesta de resolución a la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, la persona interesada podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la Secretaria Autonómica de Educación, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
Disposición Transitoria. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico en Carrocería amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2008-2009, cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico en Carrocería amparado por la LOGSE, y que no haya superado alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente título, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2011-2012, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 14.1 del Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Carrocería, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2008-2009, no cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico en Carrocería amparado por la LOGSE, se le aplicarán las convalidaciones establecidas en el artículo 14.1 del Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Carrocería, o norma básica que lo sustituya regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2009-2010, no cumpla, por no haber superado alguno de los módulos profesionales del segundo curso, las condiciones requeridas para obtener el Título de Técnico en Carrocería amparado por la LOGSE, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, a excepción del módulo de formación en centros de trabajo para el que dispondrá de un curso escolar suplementario. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 14.1 del Real Decreto 176/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Carrocería, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera. Aplicación de la Orden  
Se autoriza a las Direcciones Generales de la Conselleria de Educación, en el ámbito de sus competencias, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.  
Valencia, 29 de julio de 2009  
El conseller de Educación,  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN  
ANEXO I  
Módulos Profesionales  
Módulo Profesional: Elementos amovibles  
Código: 0254  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
Uniones de los elementos accesorios y guarnecidos:  
- Elementos que componen una carrocería.  
- Estructura de un vehículo.  
- Clasificación de las carrocerías.  
- Fabricación y exigencias de una carrocería.  
- Identificación del vehículo.  
- Descripción de otros tipos de vehículos o maquinaria.  
- Reciclado de automóviles.  
- Uniones pegadas.  
- Uniones remachadas.  
- Métodos para la sustitución.  
- Materiales y equipos.  
- Interpretación de documentación técnica necesaria.  
Uniones atornilladas, grapadas y remachadas:  
- Proceso de desmontaje y montaje de componentes atornillados.  
- Procedimientos de frenado de elementos roscados.  
- Especificaciones técnicas.  
- Proceso de desmontaje y montaje.  
- Riesgos. Normas de prevención.  
Uniones pegadas:  
- Proceso de desmontaje y montaje de elementos amovibles pegados.  
- Preparación de la zona de unión.  
- Productos utilizados.  
- Especificaciones técnicas.  
- Riesgos. Normas de prevención y protección medioambiental.  
- Lunas:  
- Composición y tipos de vidrio.  
- Sistemas de fijación de lunas. Lunas calzadas y pegadas.  
- Útiles y materiales que hay que utilizar para el desmontaje y montaje de lunas calzadas y pegadas.  
- Técnicas y procedimientos de sustitución.  
- Reparación de lunas laminadas.  
- Riesgos. Normas de prevención y protección ambiental.  
Elementos mecánicos y eléctricos:  
- Sistema de suspensión.  
- Sistema de dirección y neumáticos: misión, componentes, características y funcionamiento.  
- Sistemas de alumbrado, maniobra, cierre, elevación, cinturones y pretensores y airbag. : misión, componentes, características y funcionamiento.  
- Sistema motopropulsor, refrigeración, admisión y escape: misión, componentes, características y funcionamiento.  
- Equipos necesarios para el desmontaje y montaje: características y funcionamiento.  
- Riesgos. Normas de prevención y protección medioambiental.  
Desmontaje y montaje de suspensión, dirección y neumáticos:  
- Manejo de los equipos necesarios para el desmontaje y montaje.  
- Características y funcionamiento.  
- Técnicas de desmontaje y montaje.  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Reglajes y comprobaciones.  
- Geometría de la dirección.  
- El neumático, la rueda, la cubierta, la cámara y el aire.  
- Riesgos. Normas de prevención y protección ambiental.  
Desmontaje y montaje de los sistemas de refrigeración, admisión y escape del motor y equipo motopropulsor:  
- Manejo de los equipos necesarios para el desmontaje y montaje.  
- Características y funcionamiento.  
- Técnicas de desmontaje y montaje  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Reposición del refrigerante.  
- Verificación de ausencia de fugas.  
- Comprobación de temperatura de funcionamiento del motor.  
- Riesgos. Normas de prevención y protección ambiental.  
Desmontaje y montaje de los sistemas de alumbrado, maniobra, cierre, elevación, cinturones y pretensores y airbag:  
- Manejo de los equipos necesarios para el desmontaje y montaje.  
- Características y funcionamiento.  
- Técnicas de desmontaje y montaje.  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Reglajes y comprobaciones.  
- Mantenimiento de equipos de primer nivel.  
- Riesgos. Normas de prevención y protección ambiental.  
Módulo Profesional: Elementos metálicos y sintéticos  
Código: 0255  
Duración: 256 horas  
Contenidos:  
Diagnosis de deformaciones de elementos metálicos:  
- Identificación del material metálico y sus características.  
- Tipos de deformaciones.  
- Técnicas de diagnóstico: visual, táctil, lijado, peine de formas, entre otras.  
- Clasificación del daño en función de su extensión y ubicación.  
- Operaciones de conformado de elementos.  
Reparación en chapas de acero:  
- Características y equipamiento del taller de reparación de chapa.  
- Distribución del taller de chapa.  
- Instalaciones.  
- Técnicas de preparación previas al conformado de elementos.  
- Conformado del acero mediante operaciones de batido.  
- Herramientas y equipos específicos del chapista.  
- Herramientas y productos auxiliares.  
- Técnicas de desabollado (de fácil acceso, difícil acceso y sin acceso).  
- Técnicas de recogido de chapa mediante aplicación de calor.  
- Técnicas de verificación de conformado de elementos.  
- Reparación de pequeños daños sin necesidad de pintar.  
- Riesgos del taller de carrocería.  
- Medidas de seguridad e higiene en la reparación de elementos metálicos.  
- Gestión medioambiental.  
Reparación en chapas de aluminio:  
- Normas a tener en cuenta en la reparación de paneles de aluminio.  
- Tratamiento mecánico y térmicos empleados.  
- Métodos de reparación en superficies de aluminio.  
- Procesos de reparación.  
- Atemperado en los trabajos del aluminio.  
- Procedimiento de recogida de chapa.  
- Herramientas y equipos específicos para reparar carrocerías de aluminio.  
Materiales sintéticos:  
- Propiedades y utilización de los materiales plásticos y compuestos en el automóvil.  
- Métodos de obtención de materias plásticas.  
- Procesos de obtención de piezas de materiales termoplásticos.  
- Procesos de obtención de piezas de materiales termoestables.  
- Elastómeros.  
- Materiales compuestos: Fibra de carbono, fibra cerámica, entre otros.  
- Medidas de seguridad e higiene en la reparación de plásticos.  
- Reciclado de plásticos.  
Reparación de elementos plásticos y compuestos:  
- Identificación del material sintético: microfichas, ensayos, simbología normalizada, entre otros.  
- Reparación de plásticos por conformación.  
- Reparación de termoplásticos por soldadura con aporte de calor.  
- Reparación de termoplásticos por soldadura química.  
- Reparación de termoplásticos por pegado estructural.  
- Reparación de termoestables con resina epoxi y con poliuretano.  
- Equipos y Herramientas empleadas en la reparación de materiales sintéticos.  
- Proceso de reparación en materiales sintéticos.  
- Materiales y productos utilizados en la reparación de materiales sintéticos.  
- Confección de plantillas y soportes para la reparación.  
- Normas de seguridad inherentes a los procesos de reparación de materiales sintéticos.  
Módulo Profesional: Elementos fijos  
Código: 0256  
Duración: 256 horas  
Contenidos:  
Procesos de separación de elementos fijos:  
- Simbología utilizada por los fabricantes de vehículos para la sustitución de elementos:  
- Zonas determinadas para el corte.  
- Zonas de refuerzo.  
- Tipo de unión (solapada, tope, refuerzo, entre otras).  
- Elementos engatillados.  
- Elementos soldados.  
- Aplicación de tratamientos anticorrosivos.  
- Masillas estructurales.  
- Procesos de separación de elementos fijos.  
Desmontaje de elementos fijos soldados:  
- Elementos que componen el despiece de una carrocería, chasis, bastidor, cabina y equipos.  
- Tipos de unión de elementos fijos.  
- Parámetros que permiten decidir la sustitución total o parcial de un elemento en función de su deformación.  
- Máquinas utilizadas en el desmontaje de elementos fijos, características, funcionamiento, uso y parámetros de trabajo.  
- Herramientas y útiles para el corte de elementos.  
- Procesos de desmontaje de elementos fijos.  
- Refuerzo de uniones, sustitución.  
- Trazado de elementos para sustituciones parciales.  
Sustitución de elementos fijos pegados y engatillados:  
- Unión de elementos fijos mediante pegamentos.  
- Adhesivos estructurales.  
- La corrosión en los procesos de unión.  
- Protecciones en los diferentes tipos de unión.  
- Tratamientos de sellado y estanqueidad.  
- Procesos de pegado.  
- Procesos de engatillado.  
Equipos de soldeo y uniones a realizar con ellos:  
- Simbología utilizada en los procesos de soldeo.  
- Tipos de soldaduras utilizadas en los vehículos: MIG-MAG, eléctrica por puntos, TIG, MIG-Brazing, sinérgica para aluminio, eléctrica con electrodo revestido.  
- Equipos de soldeo utilizados: Características, función, funcionamiento, parámetros a ajustar en los procesos.  
- Fundamentos de las distintas soldaduras.  
- Materiales de aportación utilizados en las distintas soldaduras.  
- Gases y desoxidantes.  
- Tipos de uniones en los procesos de soldeo.  
- Técnicas de soldeo.  
- Elementos de protección de los equipos de soldadura.  
Preparación de la zona de unión:  
- Limado de los restos de la pieza vieja y limpieza.  
- Enderezado y cuadrado del hueco.  
- Marcado y montaje de refuerzos.  
- Perfilado de los bordes a solapar.  
- Preparación de los bordes de la pieza y aplicación de anticorrosivos.  
- Aprendizaje de alinear la pieza a fijar en su ubicación correcta.  
- Aprendizaje de la fijación previa de la pieza a fijar.  
- Fijación de la pieza.  
- Control de holguras y verificación de la recuperación de formas dimensionales y geométricas.  
Unión de elementos mediante soldadura:  
- Puesta a punto de los equipos para los procesos de soldeo.  
- Ajuste de parámetros de los equipos en función de los materiales a unir.  
- Materiales de aportación en función del material base.  
- Procesos y técnicas de soldeo con soldadura eléctrica por puntos.  
- Procesos y técnicas de soldeo con soldadura MIG-MAG.  
- Procesos y técnicas de soldeo con soldadura TIG.  
- Procesos y técnicas de soldeo con soldadura MIG-Brazing.  
- Procesos y técnicas de soldeo con soldadura eléctrica con electrodo revestido.  
- Aplicación de temperatura en el aluminio según los distintos procesos.  
- Soldadura de elementos de aluminio con soldadura sinérgica.  
- Características que deben tener las soldaduras.  
- Defectos de los procesos de soldeo.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Riesgos inherentes a los procesos y manejo de equipos y máquinas.  
- Medios de prevención.  
- Prevención y protección colectiva.  
- Equipos de protección individual o EPIs.  
- Señalización en el taller.  
- Seguridad en el taller.  
- Fichas de seguridad.  
- Gestión medioambiental.  
- Almacenamiento y retirada de residuos.  
Módulo Profesional: Preparación de superficies  
Código: 0257  
Duración: 176 horas  
Contenidos:  
El fenómeno de la corrosión:  
- La corrosión en los materiales metálicos.  
- Factores de ataque de la corrosión al vehículo: zonas primarias, ataque a largueros, corrosión interna y externa-  
- Estanqueidad.  
- La protección anticorrosiva (activa, pasiva).  
- Características de los recubrimientos de cinc.  
- Procesos de protección anticorrosiva y de igualación aplicados en fabricación.  
- Productos de protección e igualación de superficies empleados en reparación.  
Protecciones anticorrosivas:  
- Protecciones anticorrosivas en reparación.  
- Técnicas de decapado.  
- Electrocincado:  
- Equipos de electrocincado.  
- Preparación de las disoluciones de cinc.  
- Técnicas de electrocincado.  
- Imprimaciones:  
- Imprimaciones fosfatantes.  
- Imprimaciones EPOXI.  
- Activadores y catalizadores.  
- Pictogramas.  
Preparación e igualación de superficies:  
- Equipamiento para la limpieza, técnicas empleadas.  
- Masillas de relleno: Tipos, características y aplicación.  
- Instalaciones y servicios en la zona de preparación.  
- Lijado:  
- Proceso de lijado.  
- Abrasivos.  
- Equipos de lijado.  
- Maquinas lijadoras.  
- Equipos de aspiración de polvo.  
- Guías de lijado.  
- Equipos y herramientas para el proceso de igualación de superficies.  
Procesos de aparejado:  
- Aparejos.  
- Enmascarados y productos para realizarlos.  
- Aditivos, catalizadores y disolventes.  
- Realización de mezclas.  
- Aplicación de aparejos:  
- Aparejos tintables.  
- Aparejos de alto espesor.  
- Aparejo húmedo sobre húmedo.  
- Aparejo U.V.A.  
- Técnica de aplicación del aparejo a pistola:  
- Cabinas de aplicación.  
- Pistolas aerográficas.  
- Equipos y técnicas para el secado del producto:  
- Infrarrojos.  
- U.V.A.  
Aplicación de revestimientos y selladores:  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Equipos y herramientas para la aplicación de revestimientos y selladores.  
- Protección para bajos: revestimientos, técnicas de pulverizado.  
- Revestimientos antigravilla.  
- Protección de cavidades.  
- Protección frente a los ruidos: espumas poliuretánicas, planchas antirruidos, entre otros.  
- Productos de estanqueidad.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Riesgos inherentes al taller de pintura.  
- Medios de prevención.  
- Prevención y protección colectiva.  
- Equipos de protección individual o EPIs.  
- Señalización en el taller.  
- Seguridad en el taller.  
- Fichas de seguridad.  
- Gestión medioambiental.  
- Almacenamiento y retirada de residuos.  
Módulo Profesional: Elementos estructurales del vehículo  
Código: 0258  
Duración: 176 horas  
Contenidos:  
Diagnosis de deformaciones estructurales:  
- Estática:  
- Sistemas de fuerzas: composición y descomposición.  
- Resultante y momentos resultantes.  
- Tipos de carrocerías empleadas en vehículos:  
- Monocasco.  
- Autoportante.  
- Bastidor.  
- Composición modular de una carrocería.  
- Documentación técnica de las estructuras del vehículo:  
- Simbología del fabricante del vehículo.  
- Simbología del fabricante de la bancada.  
- Deformación tridimensional de la carrocería al ser sometida a cargas.  
- Métodos y equipos de diagnosis de daños.  
- Parámetros que se deben comprobar en la estructura del vehículo.  
- Medición de parámetros con alineador, compás de varas, entre otros.  
Colocación de la carrocería en la bancada:  
- Útiles de colocación y anclaje.  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Funcionamiento y manejo de la bancada.  
- Procedimientos de posicionado y anclaje.  
- Determinación de los puntos de anclaje.  
- Técnicas de fijación de la carrocería a la bancada.  
- Medidas de seguridad en la bancada.  
Medición de las deformaciones:  
- Conocimiento de bancadas y de útiles de estirado.  
- Bancadas (Universal y de control positivo).  
- Calibrado y ajuste de equipos de medición.  
- Técnicas de medición.  
- Aparatos de medida.  
- Determinación de puntos de referencia para realizar medidas.  
- Medición mediante manejo de aparatos (sistemas informatizados, galgas de nivel, entre otros).  
Determinación de los tiros y contratiros:  
- Interpretación de la documentación técnica correspondiente.  
- Útiles y equipos para el estirado en bancadas universales y de control positivo.  
- Determinación de puntos de aplicación de los tiros y contratiros.  
- Direcciones correctas de los tiros y contratiros.  
- Posicionado de los estiradores.  
- Apoyo del equipo hidráulico portátil.  
- Medidas de seguridad y prevención de riesgos laborales.  
Reparación de carrocería en bancada:  
- Colocación de los útiles de estirado.  
- Elementos de seguridad en el estirado.  
- Manejo de la bancada, ejecutando los tiros y contratiros.  
- Control de la evolución del estirado.  
- Utilización del equipo hidráulico portátil.  
- Conformado de piezas tras el estirado eliminando tensiones.  
- Sustitución total o parcial de las piezas dañadas.  
- Utilización de los medios de unión necesarios (soldadura, adhesivos, tornillos, remaches, etc.).  
- Normas de seguridad establecidas.  
- Prevención de incendios.  
- Orden y limpieza en el desarrollo de los procesos.  
Verificación de la reparación:  
- Realizar comprobaciones mediante la utilización de aparatos de medida.  
- Medida de cotas de dirección.  
- Zonas fusibles de deformación progresiva.  
- Análisis de las zonas reparadas.  
Módulo Profesional: Embellecimiento de superficies  
Código: 0259  
Duración: 198 horas  
Contenidos:  
Procesos de pintado:  
- Pintado en fabricación.  
- Pintado en reparación.  
- Fabricación de pinturas:  
- Predispersión.  
- Molturación.  
- Pinturas de reparación:  
- Composición.  
- Pinturas de acabado.  
- Cualidades de la pintura:  
- Poder de cubrición.  
- Espesor.  
- Adherencia.  
- Flexibilidad.  
- Contenidos básicos de la pintura.  
- Familias de pinturas según su secado: Oxidación, evaporación y reacción química, fotoiniciador (lámpara U.V.A.).  
- Aditivos de las pinturas de acabado.  
- Identificación de la pintura por el método de lijado y del disolvente.  
Enmascarado:  
- Conceptos sobre los procesos de enmascarado:  
- Enmascarado de interiores.  
- Enmascarado de exteriores: totales, parciales.  
- Productos para cubrir superficies.  
- Papel de enmascarar.  
- Plásticos y mantas.  
- Cubrerruedas.  
- Cintas y burletes de enmascarar.  
- Líquidos enmascaradores.  
- Sistemas dispensadores.  
- Equipamiento auxiliar.  
- Enmascarados de interiores.  
- Enmascarados exteriores:  
- Totales.  
- Parciales.  
Pinturas de acabado:  
- La función del color. Percepción del color. La luz, el ojo, el objeto.  
- Fenómeno de metamería o metamerismo.  
- Colores fundamentales y complementarios: Combinación de los colores.  
- Círculo cromático.  
- Identificación de la pintura del vehículo.  
- Proceso de elaboración de la pintura.  
- Ajustes de color.  
- Colorimetría:  
- Principios elementales de colorimetría.  
- El color de la carrocería.  
- Orientaciones prácticas para la mezcla e igualación de colores.  
- Útiles y equipos empleados en la elaboración de la pintura  
Aplicación de las pinturas de acabado:  
- Equipos utilizados en la aplicación de pinturas.  
- Procesos de pintado.  
- Proceso de pintado de vehículos completos.  
- Proceso de pintado de grandes superficies.  
- Proceso de pintado I.O.P.G.L. (técnica de reparación de pequeña y mediana superficie).  
- Proceso de pintado de elementos plásticos.  
- El difuminado y sus técnicas de aplicación:  
- Pinturas monocapa.  
- Pinturas bicapa base agua.  
- Pinturas U.V.A.  
Corrección de defectos de pintura:  
- Defectos y daños de la pintura por inadecuada técnica de aplicación.  
- Defectos y daños de la pintura imputables a la instalación.  
- Defectos de pintura debidos a otras causas.  
- Daños y agresiones en la pintura por factores externos.  
- Pulido y abrillantado de la pintura:  
- Proceso de eliminación de defectos de pintura.  
- Productos empleados.  
Rotulados y franjeados, personalización:  
- El aerógrafo: tipos, características y manejo.  
- El material auxiliar y su empleo.  
- Procesos de rotulado, franjeado, líneas degradadas y difuminadas.  
- Plasmación de objetos sobre la superficie.  
- Colocación de vinilos impresos (pegatinas), de pequeño y gran formato.  
Módulo Profesional: Mecanizado básico  
Código: 0260  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Propiedades de los materiales metálicos más utilizados en el automóvil:  
- Procesos de obtención de los materiales férreos utilizados en el automóvil.  
- Características de los materiales metálicos más usados en el automóvil (fundición, aceros, aleaciones de aluminio).  
- Propiedades que confieren los tratamientos térmicos y termoquímicos a los materiales metálicos utilizados en la industria del automóvil (templado, revenido, cementación, nitruración).  
- Procesos de laminación de la chapa utilizada en el automóvil.  
- Características y propiedades de los aceros ALE y aceros especiales.  
Elaboración de croquis e interpretación de planos:  
- Dibujo técnico básico.  
- Normalización de planos.  
- Simbología, normalización.  
- Planta, alzado, vistas y secciones.  
- Acotación.  
- Técnicas de croquización.  
Metrología y trazado:  
- Sistemas de medidas.  
- Magnitudes y unidades.  
- Instrumentos de medida directa.  
- Aparatos de medida por comparación, apreciación de los aparatos de medida.  
- Teoría del nonius.  
- Tipos de medida.  
- El trazado en la elaboración de piezas.  
- Objeto del trazado, fases y procesos.  
- Útiles utilizados en el trazado: Mármol, regla, punta de trazar, compases, escuadras, gramil, botadores o granetes-  
- Preparación de la pieza para el trazado.  
- Operaciones de trazado.  
- Seguridad, higiene y mantenimiento.  
Mecanizado manual:  
- Objeto del limado.  
- Uso y tipos de limas atendiendo a su forma y a su picado.  
- Técnicas de limado.  
- Corte de materiales con sierra de mano.  
- Corte de materiales con sierra neumática o eléctrica.  
- Hojas de sierra: características, tipos, elección en función del trabajo a realizar.  
- Operaciones de aserrado.  
- El corte con tijera de chapa: tipos de tijeras.  
- Procesos de corte con tijeras de chapa.  
- Medidas de seguridad e higiene.  
- Riesgos del taller de carrocería.  
El taladrado y el roscado:  
- Objeto del taladrado.  
- Máquinas de taladrar.  
- Parámetros a tener en cuenta en función del material a taladrar.  
- Brocas, tipos y partes que las constituyen.  
- Afilado de brocas.  
- Proceso de taladrado.  
- El avellanado.  
- Lubricación en los procesos de taladrado y roscado.  
- Clases de tornillos.  
- Partes que constituyen las roscas. Tipos de roscas y su utilización.  
- Sistemas de roscas.  
- Normalización y representación de roscas.  
- Cálculos para la ejecución de roscas interiores y exteriores.  
- Medición de roscas.  
- Herramientas y útiles utilizados para el roscado interior y exterior.  
- Procesos de ejecución de roscas.  
- Medidas de seguridad e higiene.  
- Riesgos del taller de carrocería.  
Soldadura blanda:  
- Equipos de soldar: soldadores y lamparillas.  
- Materiales de aportación.  
- Desoxidantes más utilizados.  
- Preparación del metal base.  
- El estañado.  
- Procesos de ejecución de soldaduras.  
- Medidas de seguridad e higiene.  
- Riesgos del taller de carrocería.  
Módulo Profesional: Formación y orientación laboral  
Código: 0261  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico en Carrocería.  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico en Carrocería.  
- Definición y análisis del sector profesional del Técnico Carrocería.  
- Planificación de la propia carrera: establecimiento de objetivos a medio y largo plazo.  
- Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass (elaborado en una segunda lengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de trabajo: fuentes de información y reclutamiento.  
- Técnicas para la selección y organización de la información.  
- Carta de presentación. Currículum Vitae. Tests psicotécnicos. Entrevista de trabajo.  
- Valoración de otras posibilidades de inserción: autoempleo y acceso a la función pública.  
- El proceso de toma de decisiones.  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización frente al trabajo individual.  
- Concepto de equipo de trabajo.  
- Tipos de equipos en el sector profesional del Técnico en Carrocería según las funciones que desarrollan.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los diferentes roles de los participantes.  
- Etapas de formación de los equipos de trabajo.  
- Técnicas de dinamización de grupos.  
- Definición del conflicto: características, fuentes y etapas.  
- Causas del conflicto en el mundo laboral.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: negociación; mediación, conciliación y arbitraje.  
Contrato de trabajo:  
- El Derecho del Trabajo. Fuentes del Derecho del Trabajo, en especial, el convenio colectivo.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Nuevas formas de regulación del trabajo.  
- Intervención de los organismos públicos en las relaciones laborales.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- El contrato de trabajo: características, contenido mínimo, formalización y período de prueba.  
- Modalidades de contratos de trabajo y medidas de fomento de la contratación. ETT.  
- Tiempo de trabajo: jornada, descanso, vacaciones, permisos, horas extraordinarias, festivos, horarios...  
- Condiciones de trabajo relacionadas con la conciliación de la vida laboral y familiar.  
- Salario: estructura del salario, SMI, FOGASA, recibo de salarios.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Recibo de finiquito.  
- Representación de los trabajadores: representantes unitarios y sindicales.  
- Negociación colectiva.  
- Análisis del convenio colectivo aplicable a su ámbito profesional.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo...  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales-  
- Planes de Igualdad.  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del sistema de Seguridad Social: niveles de protección; regímenes especiales y general.  
- Determinación de las principales obligaciones de los empresarios y los trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social: prestaciones contributivas y no contributivas.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo: prestación de desempleo, subsidio, renta activa de inserción.  
- RETA: obligaciones y acción protectora.  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- La cultura preventiva: integración en la actividad y organización de la empresa.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud. Normativa reguladora.  
- El riesgo profesional.  
- El daño laboral: AT, EP, otras patologías.  
- Técnicas de prevención.  
- Análisis de factores de riesgo.  
- Evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Metodología de evaluación.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en la industria del automóvil.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Modalidades de organización de la prevención a la empresa.  
- Auditorias internas y externas.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales: OIT, Agencia Europea de Seguridad y Salud, INSHT, Inspección de Trabajo, INVASSAT-  
- Gestión de la prevención a la empresa.  
- Planificación de la prevención a la empresa.  
- Investigación, notificación y registro de accidentes de trabajo.  
- Índices de siniestralidad laboral.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en un centro de producción correspondiente a su actividad profesional.  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios: concepto, aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora  
Código: 0262  
Duración: 66 horas  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de la reparación de carrocerías (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).  
- Beneficios sociales de la cultura emprendedora.  
- El carácter emprendedor. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pequeña y mediana empresa del sector de la reparación de carrocerías.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios de una pequeña y mediana empresa en el sector de la reparación de carrocerías.  
- El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la reparación de carrocerías.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad de la reparación de carrocerías.  
La empresa y su entorno:  
- La empresa como sistema.  
- Funciones básicas de la empresa.  
- Distintas formas de organización: ventajas e inconvenientes. El organigrama.  
- El entorno general de la empresa: económico, social, demográfico, cultural y medioambiental.  
- El entorno específico de la empresa: clientes, proveedores y competencia.  
- Análisis del entorno general de una pequeña y mediana empresa del sector de la reparación de carrocerías.  
- Análisis del entorno específico de una pequeña y mediana empresa del sector de la reparación de carrocerías.  
- El estudio de mercado.  
- Localización de la empresa.  
- Plan de marketing.  
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa del sector de la reparación de carrocerías con su entorno.  
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa del sector de la reparación de carrocerías con el conjunto de la sociedad.  
- Contribución de una pequeña y mediana empresa del sector de la reparación de carrocerías al desarrollo sostenible.  
- Cultura de la empresa e imagen corporativa  
- La ética empresarial y los principios éticos de actuación.  
- La responsabilidad social corporativa.  
- El balance social.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de la reparación de carrocerías.  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto jurídico de empresa.  
- Tipos de empresa y elección de la forma jurídica: responsabilidad, fiscalidad, capital social, dimensión y número de socios.  
- Requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes para poner en marcha una pequeña y mediana empresa. La ventanilla única empresarial.  
- Concepto de inversión y fuentes de financiación.  
- Instrumentos de financiación bancaria.  
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para empresas del sector de la reparación de carrocerías.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pequeña y mediana empresa del sector de la reparación de carrocerías.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- El Balance y la Cuenta de resultados  
- Análisis de la información contable.  
- Libros y documentos obligatorios según la normativa vigente  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
- Gestión administrativa de una empresa relacionada con la reparación de carrocerías.  
- Documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica: documentos de compraventa, medios de pago y otros.  
Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo  
Código: 0263  
Duración: 380 horas  
Contenidos:  
Estructura y organización de la empresa en el área de carrocería:  
- Identificación logística de la empresa.  
- Procedimientos de trabajo.  
- Estructura y competencias en la empresa.  
- Evolución de la empresa en el sector.  
Necesidades del puesto de trabajo y desarrollo de la actividad:  
- Actitudes personales y profesionales.  
- Fichas de trabajo.  
- Hojas de garantía.  
- Desarrollo del trabajo en equipo.  
Normas de prevención de riesgos laborales.  
Instrucciones y responsabilidades laborales.  
Relaciones en el entorno laboral.  
Identificación de los trabajos a realizar:  
- Selección de equipos para el diagnóstico.  
- Interpretación de documentación técnica.  
Reparación y sustitución de elementos fijos y amovibles de materiales metálicos y sintéticos:  
- Utilización de documentación técnica, medida y control para la reparación.  
ANNEX II  
Seqüenciació i distribució horària dels Mòduls professionals  
- Datos obtenidos en las mediciones.  
- Determinación de los elementos a reparar o sustituir.  
- Operaciones de reparación y conformado de chapa.  
- Reparación de materiales plásticos y compuestos.  
- Sustitución total o parcial de elementos fijos, utilizando los métodos adecuados.  
- Operaciones de montaje, desmontaje, sustitución y reparación de elementos amovibles.  
- Control de la calidad en las reparaciones efectuadas.  
- Medidas de seguridad, utilización y prevención de riesgos en los procesos de reparación.  
Reparación de vehículos en bancada:  
- Estudio de las deformaciones.  
- Posicionado y colocación del vehículo en bancada.  
- Determinación de los procesos de medición.  
- Realización de tiros y contratiros en la estructura.  
- Operaciones de conformado y sustitución en la bancada.  
- Medidas de control y seguridad en el trabajo de bancada.  
Preparación y embellecimiento de las superficies reparadas:  
- Preparación de productos y medios adecuados.  
- Realización de procesos de enmascarado, limpieza y desengrasado de superficies.  
- Aplicación de revestimientos, protectores y selladores de las carrocerías.  
- Procesos de lijado de superficies.  
- Identificación y preparación del color.  
- Proceso y aplicación de productos de embellecimiento.  
- Normas de seguridad, protección personal, medioambientales y de tratamientos de residuos.  
Cumplimentación de la documentación de seguimiento de trabajo durante el periodo de Formación en Centros de Trabajo.  
Realización de todos los trabajos cumpliendo la normativa legal y de relación personal en la empresa.  
ANNEX III  
Professorat  
A. Atribució docent  
  
B. Titulacions requerides per a centres docents de titularitat privada o d'altres administracions diferents de l'educativa  
  
\* \* \* \* \*  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
  
ANEXO III  
Profesorado  
A. Atribución docente  
B. Titulaciones requeridas para centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
ANEXO IV  
Módulo Profesional: Inglés Técnico I-M  
Código: CV0001  
Duración: 64 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en discursos orales emitidos en lengua estándar, analizando el contenido global del mensaje y relacionándolo con los recursos lingüísticos correspondientes.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha situado el mensaje en su contexto.  
b) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
c) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.  
d) Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con aspectos cotidianos de la vida profesional y cotidiana.  
e) Se han secuenciado los elementos constituyentes del mensaje.  
f) Se han identificado las ideas principales de un discurso sobre temas conocidos, transmitidos por los medios de comunicación y emitidos en lengua estándar y articuladas con claridad.  
g) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos sencillos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han seleccionado los materiales de consulta y diccionarios técnicos.  
b) Se han leído de forma comprensiva textos claros en lengua estándar.  
c) Se ha interpretado el contenido global del mensaje.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado la terminología utilizada.  
f) Se han realizado traducciones de textos en lengua estándar utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.  
3. Emite mensajes orales claros estructurados, participando como agente activo en conversaciones profesionales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha comunicado utilizando fórmulas, nexos de unión y estrategias de interacción.  
c) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones.  
d) Se han descrito hechos breves e imprevistos relacionados con su profesión.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado sentimientos, ideas u opiniones.  
g) Se han enumerado las actividades de la tarea profesional.  
h) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
i) Se ha justificado la aceptación o no de propuestas realizadas.  
j) Se ha argumentado la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
k) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora textos sencillos en lengua estándar, respetando las reglas gramaticales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos breves relacionados con aspectos cotidianos y/o profesionales.  
b) Se ha organizado la información de manera coherente y cohesionada.  
c) Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.  
f) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país teniendo en cuenta las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua inglesa.  
b) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua inglesa.  
c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
d) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua inglesa.  
Contenidos  
Comprensión de mensajes orales:  
- Mensajes profesionales del sector y cotidianos.  
- Mensajes directos (en persona, por videoconferencia...), telefónicos y grabados.  
- Conociendo la terminología específica del sector.  
- Sabiendo extraer la idea principal e ideas secundarias.  
- Siendo conscientes de los distintos recursos gramaticales y lingüísticos para que la comunicación sea posible.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos.  
- Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, y otros.   
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.   
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, y otros.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral.  
Emisión de textos escritos:  
- Elaboración de textos sencillos profesionales del sector y cotidianos.  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Registro.  
- Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante.  
- Uso de los signos de puntuación.  
- Coherencia en el desarrollo del texto.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con las funciones de atención al cliente, información y asesoramiento, desarrollo y seguimiento de normas de protocolo y cumplimiento de procesos y protocolos de calidad; todo ello en inglés, incluyendo aspectos como:  
- El uso y aplicación de las diversas técnicas de comunicación para informar y asesorar al cliente durante los procesos de servicio.  
- El desarrollo y formalización de procesos y protocolos de calidad asociados a las actividades del servicio.  
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones, se aplican en los procesos correspondientes a la cualificación profesional.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y las competencias del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación y las técnicas de imagen personal utilizando el inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la prestación de servicios en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante quejas o reclamaciones de los clientes en inglés.  
Módulo Profesional: Inglés Técnico II-M  
Código: CV 0002  
Duración: 44 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales sencillos en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con suficiente fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes sencillos relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, sencillas y rutinarias del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico básico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se han atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la recepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas básicas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
3. Cumplimenta documentos rutinarios de carácter técnico en inglés, reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario básico de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características básicas y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimiento a proveedores y clientes en inglés.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido e-mails y faxes en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos sencillos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario básico de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un Currículum Vitae siguiendo el modelo europeo (europass) u otros propios de los países de habla inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
e) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
f) Se ha insertado un Currículum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
g) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
h) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
i) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha interpretado información básica sobre la empresa, el producto y el servicio.  
b) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
c) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
d) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos  
Mensajes orales sencillos en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación básica en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas.  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc.  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en inglés:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Currículum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación.  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones.  
Interpretación de textos con herramientas básicas de apoyo (TIC):  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
- Consulta de páginas web con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con las funciones de atención al cliente, información y asesoramiento y cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en inglés, incluyendo aspectos como:  
- El uso y aplicación de las diversas técnicas de comunicación para informar y asesorar al cliente durante los procesos de servicio.  
- El desarrollo y formalización de procesos y protocolos de calidad asociados a las actividades del servicio.  
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican fundamentalmente en los procesos propios del nivel de cualificación.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y las competencias del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación y las técnicas de imagen personal utilizando el inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la prestación de servicios en inglés.  
  
ANNEX VI  
Titulacions acadèmiques requerides per a la impartició dels mòduls professionals que conformen el cicle formatiu en centres de titularitat privada, o d'altres administracions diferents de l'educativa  
ANNEX V  
Espais mínims  
  
\* \* \* \* \*  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante quejas o reclamaciones de los clientes en inglés.  
  
\* \* \* \* \*  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo   
en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa


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