Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 9507, del 09-01-2023 (2022/13163)

RESOLUCIÓN de 29 de diciembre de 2022, de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se convocan asignaciones económicas para la realización de los proyectos de intercambios escolares de alumnado de centros públicos «Fil 2023» y «Rapsodes 2023» para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística, para el curso 2022-2023.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   9507

Fecha DOGV
:   09-01-2023

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS

Número del documento
:   2022/13039


Fecha del documento
:   29-12-2022

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * ayuda pública

RESOLUCIÓN de 29 de diciembre de 2022, de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se convocan asignaciones económicas para la realización de los proyectos de intercambios escolares de alumnado de centros públicos «Fil 2023» y «Rapsodes 2023» para mejorar la competencia comunicativa y favorecer la cohesión lingüística, para el curso 2022-2023. [2022/13600]  
  
La Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de la Generalitat, de Uso y Enseñanza del Valenciano, establece como objetivo específico proteger la recuperación del valenciano, lengua propia de la Comunitat Valenciana, y garantizar el uso normal y oficial. En el ámbito de la enseñanza, el artículo 19 determina que el alumnado, al acabar su escolarización, tiene que estar capacitado para utilizar, oralmente y por escrito, el valenciano en igualdad con el castellano.  
De otra parte, uno de los ejes que articula el sistema educativo valenciano, a través de la legislación tanto estatal como autonómica, es la presencia de las dos lenguas oficiales y la necesidad de aprenderlas y dominarlas.  
La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre, indica, en el artículo 2, que una de las finalidades del sistema educativo español es la capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, si hay, y en una o más lenguas extranjeras. En este sentido, los decretos del Consejo por los cuales se establecen los currículums de Educación Infantil y Primaria (Decreto 38/2008, de 28 de marzo y 108/2014 de 4 de julio) y de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato (Decreto 87/2015, de 5 de junio), incluyen, como objetivo, la adquisición de la competencia comunicativa en una o más lenguas extranjeras.  
En el preámbulo de la LOMLOE se recoge el objetivo, marcado por la Unión Europea y por la UNESCO, de abrir los sistemas de educación y formación en el mundo exterior, lo cual exige, entre otras consideraciones, la preservación de las lenguas regionales o minoritarias tradicionales de Europa, el aprendizaje de al menos dos lenguas extranjeras además de la lengua o lenguas de origen, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea.  
Este objetivo se tiene que desarrollar teniendo en cuenta los principios en que se inspira el sistema educativo, como son la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de la personalidad, la igualdad de género a través de la coeducación, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades que permiten superar cualquier tipo de discriminación y la accesibilidad universal a la educación como elemento compensador de desigualdades personales, culturales, económicas y sociales.  
La Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat, por la cual se regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano, establece un programa plurilingüe único para todo el alumnado y para todas las zonas lingüísticas, que tiene los objetivos de garantizar al alumnado el logro de una competencia plurilingüe así como la igualdad de oportunidades del alumnado valenciano y su integración en el sistema educativo y en la sociedad valenciana.  
El Consell de la Generalitat tiene la obligación de propiciar la formación del alumnado en el respeto a la utilización del valenciano y por eso quiere favorecer actividades que fomentan el conocimiento, por parte del alumnado de centros educativos con un contexto lingüístico mayoritariamente no valencianohablante, de la realidad educativa, cultural, social y lingüística de comarcas y poblaciones con un contexto lingüístico predominantemente valenciano.  
La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, siguiendo estas directrices, ha implementado la convocatoria de intercambios escolares desde el curso 2018-2019. La situación sanitaria desde marzo de 2020 obligó a cambiar las condiciones del intercambio en las últimas convocatorias; así en el curso 2020-2021 el intercambio se centró en las experiencias educativas del Proyecto Rapsodes. Vista la buena acogida y resultados de este proyecto, la convocatoria de intercambios para el curso 2022-2023 consolida esta propuesta pero también vuelve a ofrecer una propuesta abierta de intercambio, como se había realizado los cursos 2018-2019 y 2019-2020, que ahora pasa a denominarse Proyecto FIL (Fomento de Intercambios Lingüísticos).  
La modalidad de intercambio FIL, de carácter abierto, se puede convertir en un recurso interdiscipinario de gran importancia que permite mejorar la competencia comunicativa a través del conocimiento de las prácticas artísticas, del patrimonio cultural y natural, de los juegos y los deportes tradicionales u otros contenidos ligados a las materias curriculares.  
La modalidad de intercambio Rapsodes tiene como eje temático la lengua oral a través del canto improvisado, tanto el del repertorio musical tradicional, transmitido, renovado y actualizado hasta nuestros días, como del rap y otras manifestaciones de las llamadas «músicas urbanas».  
Ambas modalidades de intercambio, pues, se convierten en un recurso de gran fuerza para la mejora de la competencia comunicativa, sobre todo la expresión oral y el enriquecimiento del vocabulario, así como para el aprendizaje musical, la creación artística, la seguridad personal, el trabajo cooperativo, la educación en valores, la cohesión del grupo y la inclusión.  
Por lo expuesto y en uso de las atribuciones que me confiere el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell; el Decreto 5/2019, de 16 de junio, del presidente de la Generalitat, por el cual se determinan el número y la denominación de las consejerías, y sus atribuciones, y el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, por el cual se aprueba el Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, vista la propuesta de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación y en conformidad con esta, resuelvo:  
  
Primero. Objeto  
1. El objeto de esta resolución es la convocatoria de asignaciones económicas, en régimen de concurrencia competitiva, para la realización de proyectos de intercambios escolares entre alumnado de centros educativos públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana para favorecer la cohesión lingüística.  
  
Segundo. Centros destinatarios  
1. Pueden solicitar las asignaciones económicas los centros docentes y las agrupaciones de centros docentes públicos no universitarios de la Comunitat Valenciana dependientes de la Generalitat inscritos en el registro de centros educativos de la Comunitat Valenciana, que impartan educación infantil, primaria, ESO, bachillerato, ciclos formativos de formación profesional o formación de personas adultas.  
2. La convocatoria de intercambios de experiencias está dirigida a los centros docentes con alumnado mayoritariamente no valencianohablante que se coordinan con un centro con alumnado mayoritariamente valencianohablante para realizar un proyecto conjunto que tenga como finalidad el intercambio de experiencias educativas del proyecto SQA 7338 o del proyecto Rapsodes 2023. El objetivo del intercambio es llevar a cabo actividades de uso real del valenciano que favorezcan en el alumnado la competencia comunicativa y el fomento de actitudes positivas hacia la lengua propia.  
La asesoría del Servicio de Educación Plurilingüe apoyará para facilitar el contacto entre los centros educativos que quieran participar en el intercambio así como en la elaboración de los proyectos.  
3. Cada pareja de centros coordinada para participar en el proyecto de intercambio escolar tiene que elaborar un proyecto conjunto, según se indica en el apartado quinto, y cada centro tiene que presentar una solicitud individual indicando las actuaciones planificadas y un proyecto de presupuesto, así como los datos del centro con el cual se realizará el intercambio.  
4. Los centros beneficiarios de las asignaciones económicas tienen que cumplir las obligaciones siguientes:  
a) Haber realizado la actividad objeto de la asignación económica de acuerdo con el que se indica en esta convocatoria.  
b) Estar sometidos a las actuaciones de comprobación y de control financiero que corresponden a la Intervención General.  
c) Conservar los documentos justificativos de la aplicación de los fondos percibidos, incluyendo los documentos electrónicos, mientras puedan ser objeto de las actuaciones de comprobación y control.  
5. Los proyectos de intercambio tienen que prever una jornada de convivencia entre el alumnado de los centros participantes.  
  
Tercero. Modalidades  
1. Se establecen dos modalidades de intercambio:  
A. Modalidad FIL  
Las actividades que se planifican y realizan en el proyecto de intercambio FIL son decisión de los centros participantes, sin más restricción que la que establece el objetivo de la convocatoria, es decir, que impliquen el uso del valenciano y el intercambio de experiencias entre el alumnado.  
No obstante, se valorará la planificación y realización de actividades relacionadas con las materias o áreas curriculares vehiculadas en valenciano en el centro, de acuerdo con su Proyecto lingüístico de centro, así como la participación del profesorado de estas materias, en especial cuando se trate de actividades que ponen de relevo las manifestaciones artísticas plásticas, los juegos o deportes tradicionales, etc.  
Como orientaciones para la elaboración del Proyecto de intercambio HWF 5024, algunas de las actividades que pueden planificarse para la mejora de la competencia comunicativa oral son estas:  
- Grabación de videos de presentación del alumnado, del centro educativo o de la localidad.  
- Comunicación en directo a través de videoconferencia.  
- Actividades relacionadas con visitas en parques naturales, centros de interpretación, museos, exposiciones, representaciones teatrales y de danza.  
- Actividades de animación lectora: lectura de libros en común, recitales de poesía...  
- Actividades sobre el patrimonio cultural y gastronómico.  
- Actividades alrededor de juegos populares y tradicionales, juegos cooperativos, de relaciones, y en línea.  
- Grabación de videos que recojan el resultado del trabajo realizado.  
B. Modalidad Rapsodes  
El intercambio de experiencias educativas entre el alumnado de los centros que presentan un proyecto conjunto se tiene que realizar a través de la planificación y realización de actividades específicas de aprovechamiento didáctico alrededor de la poesía oral improvisada, la canción tradicional, la glosa, el rap, etc., tanto desde el punto de vista lingüístico como artístico.  
Los artistas participantes en la convocatoria estarán clasificados dentro de uno estos géneros siguientes: canto de estilo, rap y otros. Los centros que hayan participado en convocatorias anteriores tendrán que elegir un género diferente al del anterior o anteriores convocatorias. En el proyecto, hay que añadir una relación de tres artistas del género elegido ordenados por orden de preferencia.  
El proyecto de intercambio podrá concluir con la grabación de un material audiovisual que recoja el trabajo hecho por el alumnado y el profesorado durante el desarrollo del proyecto, con un encuentro presencial centrado en el canto improvisado o con ambas actuaciones u otras parecidas que planifiquen los centros.  
Además de estas actividades, y con el objeto de proporcionar al profesorado la formación necesaria para el diseño de estas, el proyecto Rapsodes 2023 comporta otras actuaciones de carácter preceptivo:  
- Al menos un profesor o profesora de cada centro participante en el proyecto tiene que realizar un curso de formación a distancia de 20 horas sobre los aspectos relacionados con esta modalidad, que será convocado por el CEFIRE artísticoexpresivo durante el primer trimestre de 2023. Si alguno de los profesores o profesoras participantes realizó el curso de formación en la convocatoria del curso 2020-2021 o 2021-2022 se considerará cumplido este requisito.  
- En el proyecto de cada centro participante se tiene que incluir la realización de un taller didáctico, impartido por artistas representativos del mundo del rap, del canto tradicional, etc. para que el alumnado conozca de primera mano el canto improvisado. Habrá una lista de artistas clasificados en tres géneros (canto de estilo, rap y otros) para que los centros puedan elegir según el que dispone esta convocatoria. La Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación orientará los centros para el contacto con los artistas y la organización de este taller, que será sufragado con el dinero de la asignación económica extraordinaria que se conceda en el centro.  
Como orientaciones para la elaboración del Proyecto de intercambio Rapsodes 2023, algunas de las actividades que pueden planificarse son estas:  
- Grabación de videos de presentación del alumnado, del centro educativo o de la localidad.  
- Grabación de videos que recogen el resultado del trabajo artístico realizado, como por ejemplo la grabación de los temas musicales creados o versionados.  
- Conciertos en pequeño formato en que participe algún artista de la escena musical valenciana representativo del mundo del rap o del canto tradicional improvisado.  
- Cualquiera de las actividades de carácter general de la modalidad FIL.  
2. En el producto final que se elabore en cada proyecto (video, folleto informativo, cartel...) tiene que aparecer el logo de la Conselleria de Educación, Cultura t Deporte. Además, se tendrá que enviar una copia de este producto final al Servicio de Educación Plurilingüe, para la posible difusión, si procede.  
  
Cuarto. Financiación  
1. Las cantidades concedidas a los proyectos seleccionados tendrán como finalidad ayudar a sufragar total o parcialmente los gastos relacionados con el proceso de intercambio con un máximo de 1.200 euros por proyecto.  
2. Podrán ser objeto de la asignación económica los gastos realizados que de manera directa respondan a la naturaleza de la actividad, que sean estrictamente necesarias y que se realizan en el periodo establecido en esta convocatoria. Se considerarán gastos realizados aquellos que hayan sido efectivamente pagados con anterioridad a la finalización del periodo de justificación, determinado por la convocatoria. Así, a todos los efectos las cantidades concedidas irán destinadas a sufragar: a) Los gastos de personal que tengan relación y hayan sido necesarios para el desarrollo del intercambio. b) Los gastos generales generados por la realización del intercambio que tengan el carácter de bienes no inventariables. Se consideran gastos generales en todo caso: b.1) Los gastos corrientes: se consideran como corrientes aquellos que reúnan alguna de las siguientes características: ser bienes fungibles, no ser susceptibles de incluir en inventario o ser gastos reiterativos (como por ejemplo, la maquetación, impresión o difusión de materiales). b.2) Los gastos derivados del pago de alquiler de material y trabajos especializados necesarios en el desarrollo de las actuaciones del proyecto (la grabación de videos o las retransmisiones en directo realizadas por una empresa especializada, la realización de talleres o sesiones formativas). b.3) Los gastos producidos por asistencia a actividades culturales. c) Los gastos de transporte y restauración necesarios en el desarrollo de la actividad.  
  
3. Las asignaciones económicas concedidas tienen el carácter de sobredotación por gastos extraordinarios de funcionamiento de los centros públicos dependientes de la Generalitat y se abonarán a cargo del capítulo II del programa presupuestario 19.43.82.003.28 del presupuesto de la Generalitat del año 2023, por un importe global máximo de 120.000 ?, que quedarán condicionados a la existencia de crédito presupuestario suficiente y adecuado para atenderlos en la correspondiente Ley de presupuestos de la Generalitat para el ejercicio 2023, en conformidad con el que prevé la Ley 1/2015, de 6 de febrero, de la Generalitat, de hacienda pública, del sector público instrumental y de subvenciones.  
4. El importe global de 12 0.000 - se distribuirá entre las dos modalidades del intercambio:  
- Modalidad FIL: 40.000 -  
- Modalidad Rapsodes: 80.000 -  
Si en alguna modalidad no se llegara a asignar el total presupuestado, la cantidad restante se tendrá que sumar a la otra modalidad.  
  
Quinto. Solicitudes  
1. Los centros educativos tienen que solicitar la participación en esta convocatoria a través del trámite OVICE.  
2. Las solicitudes se tienen que realizar dentro del plazo de 20 días naturales contadores desde el día siguiente a la fecha de publicación de esta convocatoria.  
3. El formulario de participación consta de los documentos siguientes:  
a) Solicitud de participación, que incluye los datos del centro solicitante, los datos del profesorado, el nivel y la cantidad de alumnado, la modalidad de intercambio y los datos del centro con el cual se prevé realizar el intercambio; además, en la modalidad Rapsodes, el compromiso de participación en la formación ofrecida por el ámbito artístico expresivo del CEFIRE o la indicación que ya se ha realizado esta formación el curso anterior.  
b) Certificado del secretario o secretaria del Consejo Escolar del centro con el visto bueno del presidente o presidenta, que acredita que el Consejo Escolar ha sido informado de la solicitud de participación en el proyecto de intercambio.  
c) Declaración responsable, por parte de la persona representante legal del centro, de haber obtenido y tener bajo custodia los derechos de imagen y sonido de las personas (alumnado, profesorado y miembros de la comunidad educativa) que puedan aparecer en los documentos audiovisuales que forman parte del proyecto.  
d) Presupuesto del proyecto, con indicación de los gastos previstos.  
e) Proyecto de intercambio, redactado en valenciano, que tiene que incluir al menos los apartados siguientes:  
1. Portada, en la cual constará el título del proyecto, el nombre del centro, el nombre del centro con el cual se realiza el intercambio, el nombre del coordinador o coordinadora y la modalidad de intercambio que solicita.  
2. Objetivos del proyecto.  
3. Actividades planificadas. Se tienen que especificar claramente las actividades que se realizarán antes, durante y después del encuentro del alumnado.  
4. Cada centro educativo solo podrá presentar un proyecto. No obstante, se podrán presentar hasta un máximo de dos proyectos en los casos siguientes:  
- Cuando los proyectos se realizan con alumnado de etapas o ciclos diferentes (ciclos diferentes de primaria, ESO y bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, ciclos I y II y en FPA).  
- Cuando los proyectos se realizan con alumnado de niveles diferentes y tengan centros de intercambio diferentes.  
- Cuando cada proyecto sea de una modalidad diferente (FIL y Rapsodes), con alumnado diferente en cada proyecto.  
  
Sexto. Comisión técnica de valoración.  
1. El órgano competente para la instrucción y tramitación del procedimiento de concesión de la asignación económica es la subdirección general que tenga competencias en materia de educación plurilingüe, de la dirección general con competencia en innovación y ordenación.  
2. La valoración de las solicitudes de las asignaciones económicas admitidas a trámite corresponde a una comisión técnica integrada por los miembros siguientes:  
a) Presidencia: titular de la subdirección general con competencias en materia de educación plurilingüe o persona en quien delegue.  
b) Vocales:  
- Titular del servicio con competencias en materia de promoción del valenciano en el ámbito educativo o persona en quien delegue.  
- Titular del servicio con competencias en materia de innovación educativa o persona en quien delegue.  
- Dos personas técnicas docentes adscritas al servicio con competencias en materia de promoción del valenciano en el ámbito educativo y al servicio con competencias en materia de innovación educativa, una de las cuales actuará como secretaria de la comisión.  
  
Séptimo. Criterios de valoración de las solicitudes  
1. La valoración de las solicitudes admitidas a trámite se tiene que efectuar atendiendo la calidad y viabilidad del proyecto de intercambio de acuerdo con los criterios siguientes:  
a) Número de alumnado participante en la actividad. Máximo: 10 puntos.  
- Hasta 20 alumnos: 5 puntos.  
- A partir de 21 alumnos: 10 puntos.  
b) Distancia entre las poblaciones de los centros que realizan el intercambio. Máximo: 15 puntos.  
- Hasta 60 km: 5 puntos.  
- Entre 61 y 150 km: 10 puntos.  
- Más de 150 km: 15 puntos.  
b) Participación de profesorado de materias o áreas no lingüísticas. Máximo: 15 puntos.  
En la modalidad FIL:  
- Profesorado de Educación Artística o Educación Física (primaria), profesorado de Educación Plástica y Visual o Educación Física (secundaria), profesorado de cualquier especialidad no lingüística de formación profesional o de formación de personas adultas: 15 puntos.  
- Profesorado de cualquier otra materia no lingüística en primaria y secundaria: 10 puntos.  
En la modalidad Rapsodes:  
- Profesorado de Educación Artística (primaria) o de Música (secundaria), profesorado de cualquier especialidad no lingüística de formación profesional o de formación de personas adultas: 15 puntos.  
- Profesorado de cualquier otra materia no lingüística: 10 puntos.  
c) Coherencia, estructuración e interés de las actividades planificadas. Máximo: 20 puntos.  
d) Incidencia de las actividades planificadas en el proyecto en la mejora de la competencia comunicativa en valenciano del alumnado. Máximo: 10 puntos.  
e) Incidencia de las actividades planificadas en el proyecto en las actitudes lingüísticas del alumnado respecto al valenciano. Máximo: 10 puntos.  
f) Participación en actividades culturales que favorezcan el conocimiento del patrimonio cultural, lingüístico, natural y artístico de la comarca o localidad de los centros participantes. Máximo: 10 puntos.  
g) Incorporación de actividades relacionadas con alguno de los principios en que se inspira el sistema educativo: la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de la personalidad, la coeducación, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades y la accesibilidad universal a la educación. Máximo: 10 puntos.  
2. La puntuación máxima son 100 puntos y la mínima para obtener asignación económica tiene que ser de 60 puntos.  
3. Una vez finalizada la valoración, la cuantía de la asignación económica concedida en cada centro será la que resulte de multiplicar la puntuación obtenida por el valor punto previamente determinado, con un máximo de 1.200 euros por centro. El valor punto será el que resulte de dividir la dotación máxima destinada en los centros públicos en cada modalidad de esta convocatoria entre la cifra que resulte de la suma de todas las puntuaciones de los centros.  
4. En caso de que algún centro solicite una cantidad menor a la resultante de la valoración anterior, se le concederá la asignación solicitada y la cantidad sobrante se repartirá entre los otros centros proporcionalmente al número de puntos conseguidos.  
5. De igual manera, si en alguna modalidad no se llegara a repartir el total presupuestado la cantidad restante se sumaría en el presupuesto de la otra modalidad y se repartiría entre los proyectos de esta proporcionalmente al número de puntos conseguidos.  
  
Octavo. Resolución de concesión.  
1. El plazo máximo para resolver y notificar las resoluciones es de seis meses, contadores desde la fecha de la convocatoria. Una vez concluido este plazo sin que se haya dictado y notificado resolución exprés, podrán entenderse desestimadas las solicitudes por silencio administrativo.  
2. Atendiendo los criterios de valoración y teniendo en cuenta el presupuesto y la distribución disponible para el otorgamiento de la asignación económica, la comisión técnica elaborará el informe y la propuesta de adjudicación pertinente. En ningún caso, el importe adjudicado será superior al del gasto presupuestado. La comisión técnica, de acuerdo con el informe, formulará la propuesta de resolución a la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación.  
3. Vista la propuesta, la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación dictará una resolución provisional de concesión de las asignaciones económicas, que se publicará en el web del Servicio de Educación Plurilingüe. Esta resolución provisional contendrá la relación de centros educativos seleccionados y la cuantía económica propuesta para cada uno en concepto de asignación, y la relación de centros educativos no seleccionados, con indicación de los motivos.  
4. Publicada esta resolución provisional, los centros que hayan presentado la solicitud de acuerdo con el procedimiento establecido en esta resolución pero que no aparezcan en la lista podrán presentar alegación al órgano instructor en el plazo de cinco días hábiles contados desde el día siguiente a la publicación de la lista. Una vez presentada la alegación, y a efectos que el órgano instructor tenga constancia inmediata de esta, el centro docente enviará una copia escaneada desde el correo electrónico oficial del centro dirigida al correo electrónico: intercambios\_pfs@twc.jo.  
5. Estudiadas las alegaciones, el órgano instructor del procedimiento elevará la propuesta definitiva a la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación, que resolverá la convocatoria por delegación del consejero.  
6. La resolución definitiva contendrá la relación de centros educativos seleccionados y la cuantía económica asignada a cada uno y la relación de centros educativos no seleccionados, con indicación de los motivos.  
  
Noveno. Percepción de la asignación económica  
1. La entrega de la asignación económica en los centros seleccionados se realizará, una vez realizado el proyecto de intercambio de experiencias educativas y presentadas las memorias que se indican en el apartado siguiente, a partir del 1 de julio, por transferencia bancaria en el centro docente por medio de orden de pago en firme, a propuesta de la Conselleria de Educación, Cultura y Deportes, a cargo del presupuesto anual del ejercicio 2023.  
   
Diez. Memoria y justificación.  
1. Dado el carácter de sobredotación por gasto extraordinario de funcionamiento, en los documentos de control de la actividad económica del centro docente público tendrán que especificarse los ingresos y los gastos que se produzcan por razón de esta convocatoria. Los centros adjuntarán la justificación del importe de la asignación económica concedida al balance anual que tienen que efectuar de acuerdo con el que dispone la Orden de 18 de mayo de 1995, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la cual se delegan los directores de los centros docentes no universitarios de titularidad de la Generalitat Valenciana determinadas facultades ordinarias en materia de contratación y se aprueban las normas que regulan la gestión económica de estos centros.  
2. Los centros guardarán las facturas o documentos de valor probatorio equivalente con validez en el tráfico jurídico mercantil o con eficacia administrativa de los gastos efectuados para posteriores comprobaciones de la inversión con fecha comprendida entre el día 1 de septiembre de 2022 y el 30 de junio de 2023.  
3. Tanto la dotación percibida por los centros como los gastos a cargo suyo se inscribirán en los apartados correspondientes de la gestión económica en ITACA.  
4. La dotación percibida por los centros educativos se inscribirá en el apartado de ingresos de la gestión económica de ITACA.  
5. Los gastos se inscribirán, desde la fecha de efectos, en una subcuenta justificativa específica dentro de la gestión económica de ITACA para contabilizar los gastos del proyecto de intercambios escolares de alumnado.  
6. Los centros tendrán que gastar y justificar la totalidad de la cantidad económica que se les asigne. En caso de que, por motivos justificables, solo gasten y justifiquen una parte de esta asignación, se aplicará una minoración parcial de la cantidad asignada.  
7. Hasta el 30 de junio de 2023, incluido, los centros rellenarán los documentos siguientes y los enviarán a través del trámite OVICE:  
a) Una memoria económica del proyecto o cuenta justificativa, consistente en la relación detallada de los gastos realizados para la realización del intercambio, de acuerdo con el modelo proporcionado por el Servicio de Educación Plurilingüe.  
b) Una memoria de evaluación e impacto del proyecto realizado por los centros educativos, de acuerdo con el modelo proporcionado por el Servicio de Educación Plurilingüe.  
  
Once. Inclusión del proyecto en la documentación del centro  
1. El proyecto de intercambio se tiene que hacer constar en la Programación general anual del curso 2022-2023.  
2. Para la realización del intercambio, los centros que realizan salidas fuera de sus instalaciones tienen que contar con la autorización escrita de la persona representante legal de cada alumno o alumna participante en la actividad.  
  
Doce. Certificación de participación en el proyecto de intercambio  
1. El profesorado que participe en la actividad de intercambio recibirá una asignación de créditos por la realización de una actividad que contribuye a la mejora de la calidad de la enseñanza, a razón de cinco créditos por día, con un máximo de diez créditos, de acuerdo con la Orden 54/2014, de 1 de julio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la acreditación y valoración de las actividades de formación permanente y otras actividades para la mejora de la calidad de la enseñanza que realizan los funcionarios docentes que imparten enseñanzas no universitarias de la Comunidad Valenciana.  
2. El certificado de participación en el intercambio tiene que ser firmado por el secretario del Consejo Escolar del centro y el reconocimiento de los créditos se realizará de oficio a través de su inscripción en el sistema de información ITACA, de acuerdo con la Orden 54/2014.  
  
Trece. Incidencia presupuestaria  
La implantación y el despliegue de esta resolución no podrá tener ninguna incidencia en la dotación de los capítulos de gasto asignados a Presidencia, a las consejerías y a los entes del sector público instrumental, más allá del importe de la asignación económica convocada, y en todo caso tendrá que ser atendida con sus medios personales y materiales.  
  
Catorce. Delegación  
Se delega en la persona titular de la dirección general competente en materia de innovación y ordenación la facultad de resolver la convocatoria y conceder las asignaciones económicas en los centros educativos seleccionados, y se le autoriza a adoptar las medidas oportunas para el cumplimiento y la aplicación de esta resolución y también para resolver y notificar todas las incidencias que se plantean en su interpretación y ejecución.  
  
Contra esta resolución, que pone fin a la vía administrativa, puede interponerse recurso potestativo de reposición ante este mismo órgano en el plazo de un mes a partir del día siguiente a notificarse esta resolución, de acuerdo con el que prevén los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas; o bien recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses, en conformidad con el que establecen los artículos 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa, sin perjuicio que se pueda interponer cualquier otro recurso que se considere conveniente.  
  
València, 29 diciembre de 2022.- La directora general de Innovación Educativa y Ordenación: Reyes Gallego Perales.