Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 2271, del 20-05-1994 (1994/831483)

ORDEN de 28 de abril de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se convoca concurso público de ayudas para el desarrollo de proyectos de compensación educativa en colegios públicos de Educación Primaria y en centros privados concertados que impartan enseñanzas de Educación Primaria y Educación General Básica, para el curso 1994-95.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1994/04/28/(4)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2271

Fecha DOGV
:   20-05-1994

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1994/831483


Fecha del documento
:   28-04-1994

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Corrección de errores

ORDEN de 28 de abril de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la que se convoca concurso público de ayudas para el desarrollo de proyectos de compensación educativa en colegios públicos de Educación Primaria y en centros privados concertados que impartan enseñanzas de Educación Primaria y Educación General Básica, para el curso 1994-95. [94/3252]  
La Ley Orgánica del Derecho a la Educación, desarrollando el compromiso establecido por la Constitución, reconoce el derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas a una educación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad y promueva el principio de igualdad de oportunidades sin discriminaciones de ninguna clase.  
En el mismo sentido, la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, en el título quinto, {REF De la compensación de las desigualdades en la educación}, regula que los poderes públicos desarrollarán las acciones de carácter compensatorio en relación con las personas, grupos y ámbitos territoriales que se encuentran en situaciones desfavorables y proveerán los recursos económicos para ello.  
En este contexto, la atención educativa preferente y diferenciada prestada a colectivos desfavorecidos por razones de tipo geográfico, socioeconómico o cultural, conseguida a través de la implantación y desarrollo de los proyectos de actuación educativa preferente, aconseja seguir en la línea emprendida a partir de la aplicación del Real Decreto 1174/1983, de 27 de abril, sobre educación compensatoria. De esta manera, y en concordancia con lo señalado en el artículo 65.3 de la LOGSE, se contribuirá a continuar mejorando la calidad de la enseñanza de los colegios de Educación Primaria ubicados en zonas rurales y en zonas urbanas desfavorecidas, o susceptibles de mejorar aspectos relacionados con la integración de minorías étnicas. No obstante, dado que el nuevo sistema educativo se está implantando progresivamente y que los centros educativos deben elaborar un proyecto curricular propio, específico en función de la realidad del medio donde están ubicados, parece conveniente modificar aspectos de convocatorias anteriores a fin de que, adaptándose al nuevo marco, se posibilite la dotación de medios o recursos que permitan el desarrollo de proyectos educativos de centros en los que la compensación de las desigualdades tenga un tratamiento específico.  
Por todo ello, en virtud de las facultades conferidas por el artículo 35 de la Ley de Gobierno Valenciano.  
ORDENO:  
Primero  
1. Convocar concurso público de ayudas para el desarrollo de proyectos de compensación educativa en colegios públicos de Educación Primaria y en centros privados concertados que impartan enseñanzas de Educación Primaria y Educación General Básica, sostenidos con fondos públicos, para el curso 1994-95, en el ámbito de la Comunidad Valenciana.  
2. Aprobar las bases y los modelos de solicitud por las que se regirá esta convocatoria que se incluyen en los anexos.  
Segundo  
1. Los proyectos de compensación educativa, que sean desarrollados por colegios públicos de Educación Primaria, podrán dotarse con maestros de apoyo y con sobredotación económica en concepto de gastos de funcionamiento. La dotación máxima referida a maestros de apoyo no podrá exceder en conjunto de 40 y el importe global de las sobredotaciones de 89.535.136 de pesetas. La financiación por ambos conceptos se sufragará con cargo, respectivamente, a los capítulos I y II del programa 422.20 sección 09, de los presupuestos de la Generalitat Valenciana.  
2. El importe global máximo de las ayudas que se han de conceder para el desarrollo de proyectos de compensación educativa de centros privados concertados, que impartan enseñanzas de Educación Primaria y Educación General Básica, no podrá exceder de treinta y dos millones de pesetas (95.044.542 ptas.), que se sufragarán a cargo de la línea presupuestaría 4.09, del programa 422.20, sección 09, servicio 02 del capítulo IV de los presupuestos de la Generalitat Valenciana, destinados a la financiación de proyectos de actuación educativa preferente.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Autorizo a las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa, Centros Docentes y de Personal para que dicten las resoluciones necesarias para el desarrollo y ejecución de esta orden.  
Segunda  
La presente orden entrará en vigor el mismo día de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Contra esta orden, que pone fin a la vía administrativa, podrá interponerse, previa comunicación al cOnseller de Educación y Ciencia, recurso contencioso-administrativo, ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana en el plazo de dos meses contados desde el día siguiente al de su publicación, de acuerdo con lo establecido en el artículo 110 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y en los artículos 57 y 58 de la ley de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa. Todo ello sin perjuicio de que se interponga cualquier otro que se estime procedente.  
Valencia, 28 de abril de 1994  
El conseller de Educación y Ciencia,  
JOAN ROMERO I GONZÁLEZ  
ANEXO I  
Bases  
Primera. Objeto y características de los proyectos  
1. Será considerado como proyecto de compensación educativa todo proyecto de centro que recoja aspectos específicos dirigidos a incorporar o prorrogar actuaciones educativas compensadoras que discriminen positivamente sectores desfavorecidos por circunstancias de tipo geográfico, socioeconómico, cultural o étnico.   
2. En este sentido, tendrán la consideración de proyectos de compensación educativa todos los proyectos de los Centros de Acción Educativa Singular (CAES) y los de centros que hayan desarrollado o estén desarrollando un Proyecto de Actuación Educativa Preferente (PAEP), aprobado por la Resolución de 30 de julio de 1993, de la Dirección General de Centros Docentes.  
3. Por su naturaleza, los proyectos de compensación educativa han de presentar las características propias de un proyecto de innovación educativa adaptado a las peculiaridades de la comunidad educativa en la que se ha de aplicar. A tal efecto, su elaboración y desarrollo deberá producirse de acuerdo con la circular conjunta sobre proyectos de compensación educativa, de 10 de mayo de 1992, de la Dirección General de Centros y Promoción Educativa y de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
Segunda. Tipos de proyectos  
Los proyectos de compensación educativa, en función de su ámbito y especificidad de actuaciones, podrán ser de dos tipos:  
A) De ámbito urbano  
Tendrá dicho carácter todo proyecto que, elaborado por un centro, aporte medidas singulares que mejoren la atención educativa a sectores desfavorecidos por razones de maquinación social, económica, cultural o étnica.  
B) De ámbito rural  
Serán considerados como tales los que, elaborados por un conjunto de centros pertenecientes a la misma zona, recojan aspectos específicos, individuales y conjuntos, al objeto de prestar una atención educativa diferenciada por razón de ruralidad.  
Excepcionalmente podrán considerarse como proyectos de compensación educativa los proyectos de un sólo centro, cuando, por su situación de aislamiento geográfico, tenga dificultades de coordinación con los centros de las localidades más próximas.  
Tercera. Participantes  
1. Podrán participar en este concurso público de ayudas los colegios públicos de Educación Primaria y los centros privados concertados que impartan enseñanzas de Educación Primaria y Educación General Básica.  
2. Los Centros de Acción Educativa Singular (CAES) y los que estén desarrollando un PAEP en el presente curso escolar, si desean participar en esta convocatoria, deberán ajustarse a lo que en estas bases se determina.  
Cuarta. Solicitudes y documentación  
1. Centros de Acción Educativa Singular (CAES) y centros que están desarrollando un Proyecto de Actuación Educativa Preferente (PAEP), aprobados por la Resolución de 30 de julio de 1993 (DOGV del 17 de septiembre)  
1.a. En función de su ámbito, las solicitudes se formalizarán según los modelos de los anexos II o III, y tendrán que ir acompañadas de la documentación siguiente:  
- Original y dos copias de una memoria sobre las actuaciones relacionadas con la compensación de las desigualdades, que figuran en el proyecto de compensación educativa del centro que están desarrollando y que, con una extensión máxima de 10 folios, recogerá los siguientes aspectos:  
a) Grado de consecución de los objetivos;  
b) Propuestas de modificación que se introducirán en el proyecto de compensación educativa del centro para el curso 1994-95;  
c) Propuesta razonada de los recursos necesarios.  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el claustro o claustros de profesores, si son varios, en la que se aprueba la memoria.  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el consejo escolar del centro o consejos escolares, si son varios, en la que se aprueba dicha memoria.  
1.b. Cuando el centro considere que, para el curso 1994-95, debe prorrogarse el mismo proyecto que se está desarrollando, la memoria sólo hará referencia al grado de consecución de los objetivos. En caso de que se trate de una modificación del proyecto aprobado, por la Resolución de 30 de julio de 1993, de la Dirección General de Centros Docentes, la memoria deberá contemplar toda la documentación indicada en el punto 1.a. de esta base.  
2. Otros centros  
En función de su ámbito, las solicitudes se formalizarán según los modelos de los anexos IV o V, y tendrán que ir acompañadas de la siguiente documentación:   
- Original y dos copias de una memoria, que sobre los aspectos específicos de la compensación de las desigualdades, ha de incluirse en el proyecto de compensación educativa del centro para el curso 1994-95. Estos aspectos girarán en torno a:  
a) Características socioeconómicas y culturales del ámbito territorial de incidencia;  
b) Problemas educativos que motivan la solicitud;  
c) Objetivos que se pretenden conseguir;  
d) Aspectos organizativos, curriculares y metodológicos que deben incluirse en el proyecto curricular del centro para el desarrollo del proyecto de compensación educativa;  
e) Previsión de la duración o temporalización del proyecto;  
f) Situación administrativa del profesorado de la plantilla del centro;  
g) Propuesta razonada de los recursos extraordinarios necesarios;  
h) Procedimiento de evaluación que se ha de aplicar.  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el claustro o claustros de profesores, si son varios, en la que se aprueba la memoria.  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el consejo escolar del centro o consejos escolares, si son varios, en la que se aprueba dicha memoria.  
3. Aquellas solicitudes que correspondieran a proyectos de compensación educativa de ámbito rural, elaborados conjuntamente por varios centros, deberán ser suscritas por los directores de todos los centros participantes. En este caso, se propondrá la designación de un centro núcleo, cuyo director será el representante de todos ellos a los efectos de comunicación y adjudicación de las ayudas.  
Quinta. Presentación y plazo  
1. Las solicitudes, acompañadas de los documentos relacionados en la base anterior, estarán dirigidas a la Dirección General de Centros Docentes y podrán presentarse en el registro de las direcciones territoriales de Educación, en los centros de información de la Oficina de Información, Iniciativas y Reclamaciones de la Generalitat Valenciana, o por cualquiera de los medios establecidos en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.  
2. El plazo de presentación finalizará transcurrido un mes a partir de la fecha de publicación de esta convocatoria en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Sexta. Ayudas  
1. Las ayudas consistirán en asignaciones específicas en concepto de sobredotación por gastos de funcionamiento, con el fin de desarrollar el proyecto de compensación educativa del centro, correspondiente al curso 1994-95.  
2. Los centros públicos podrán dotarse de maestros de apoyo para cubrir, complementaria y transitoriamente, las carencias que estos centros puedan presentar.  
3. Tanto las asignaciones económicas específicas como, en su caso, la dotación de profesorado especialista de apoyo, se determinará en función de la evaluación efectuada por la administración educativa y de las disponibilidades presupuestarias.  
4. A los centros que, por resolución de esta convocatoria, se les concedan ayudas para desarrollar un proyecto de compensación educativa se les aplicarán criterios de preferencia en la distribución de los recursos, por parte de la Conselleria de Educación y Ciencia.  
Séptima. Control y justificación de los recursos económicos  
1. Dado el carácter de sobredotación por gastos de funcionamiento de estas ayudas, en los documentos de control de la actividad económica del centro deberán especificarse claramente los ingresos y los gastos que se produzcan por razón del proyecto de compensación educativa subvencionado por esta convocatoria, según lo establecido en la orden de 2 de mayo de 1991, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia (DOGV 09.07.91).  
2. En los proyectos de compensación educativa de ámbito rural las ayudas se adjudicarán al centro núcleo, el cual cuidará que la distribución de las mismas se produzca de acuerdo con el proyecto, siendo responsable de su control y justificación.  
3. Cuando se trate de centros privados concertados, para poder recibir los recursos concedidos por razón de esta convocatoria, justificarán documentalmente ante la Dirección General de Centros Docentes los gastos que específicamente haya supuesto el desarrollo del proyecto de compensación educativa. A tal efecto, los centros privados concertados podrán optar por una de las siguientes modalidades de justificación:  
a) Justificación previa a la subvención  
Se presentarán los documentos de índole económica que justifiquen los gastos en recursos humanos o materiales previstos en el proyecto original o, en caso de prórroga, en la memoria, como necesarios para su implantación y desarrollo.  
La justificación se efectuará por un importe igual o superior a la ayuda concedida y exigirá con carácter previo la comunicación escrita a la dirección general de Centros Docentes de la opción por esta modalidad de justificación y de la renuncia expresa a la modalidad prevista en el apartado b).  
b) No justificación previa a la subvención  
Aplicando el artículo 47 del Decreto Legislativo de 26 de junio de 1991 por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Hacienda Pública, los beneficiarios deberán cumplir lo siguiente:  
b.1) Presentar en el servicio territorial de la Conselleria de Economía y Hacienda de la respectiva provincia un aval bancario por importe de la subvención aprobada más un 10% de la misma, que servirá para garantizar la subvención y otros gastos e intereses de demora, en el supuesto de que el beneficiario incumpla la normativa que regula la subvención. El aval especificará como único beneficiario a la Dirección General de Centros Docentes de la Conselleria de Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, órgano competente para ordenar su ejecución o bien su anulación o devolución al interesado, en función del grado de cumplimiento de los requisitos establecidos en la normativa vigente.   
b.2) Presentar en la Dirección General de Centros Docentes, para su constancia y archivo, una fotocopia compulsada del aval bancario, así como una copia acreditativa de haberse efectuado el depósito del aval en el Servicio Territorial de la Conselleria de Economía y Hacienda.  
La anulación y devolución del aval al interesado sólo será posible si el beneficiario ha aportado ante la Dirección General de Centros Docentes la documentación de índole económica contemplada en el apartado a) con el fin de justificar la ayuda concedida, estableciendo como plazo límite para dicha justificación el 30 de septiembre de 1995.  
Los plazos para la presentación de la documentación a que se refiere el apartado a), así como aquellos que hayan de regir para la constitución del aval y su posterior presentación ante la Dirección General de Centros Docentes, serán fijados en la resolución definitiva de la presente convocatoria.  
Toda la documentación a la que se refieren los apartados anteriores deberá ser original o fotocopias compulsadas.  
Octava. Comisión seleccionadora  
1. La concesión de las ayudas se realizará previa propuesta realizada por una comisión seleccionadora, que estará compuesta por:  
Presidente:  
- El director general de Ordenación e Innovación Educativa o persona en quien delegue.  
Vocales:  
- La jefa del Servicio de Ordenación Académica de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa o persona en quien delegue;   
- El jefe del Servicio de Centros Públicos de la Dirección General de Centros Docentes o persona en quien delegue;  
- Tres inspectores de Educación, en representación de cada una de las direcciones territoriales de Educación, designados por los respectivos directores territoriales;  
- Un asesor de compensación de las desigualdades de los centros de profesores y otro asesor de primaria-escuela rural, designados ambos por el director general de Ordenación e Innovación Educativa;  
- Un director de un Centro de Acción Educativa Singular (CAES);  
- Un director de centro, en el que se esté desarrollando un Proyecto de Actuación Educativa Preferente, designado por el Director General de Ordenación e Innovación Educativa;  
- Un representante del Servicio de Planificación y Estadística de la Dirección General de Centros Docentes.  
Secretario:  
- Un funcionario de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, designado por el director general, con voz pero sin voto.  
2. A las reuniones de la comisión podrán asistir, con voz pero sin voto, representantes de los sindicatos que forman parte de la mesa sindical sectorial de educación.  
Novena. Criterios de selección  
1. Serán motivo de atención preferente aquellos centros que, a juicio de la Comisión, ofrezcan alternativas educativas viables y presenten las siguientes características:  
1.a). Proyectos de compensación educativa de ámbito urbano  
Centros ubicados en zonas urbanas marginales, cuyos proyectos prioricen la atención de aspectos relacionados con:  
- Tratamiento específico del absentismo, rechazo y deserción escolar;  
- Educación intercultural, respeto a minorías étnicas;  
- Integración escolar, familiar y social;  
- Promoción de la salud,  
1.b). Proyectos de compensación educativa de ámbito rural  
- Centros que presenten, conjuntamente, un proyecto en el que soliciten alguno de los profesores especialistas a los que se refiere la LOGSE, al objeto de atender, con carácter itinerante, junto a los maestros destinados a los mismos, las necesidades derivadas de estas enseñanzas;  
- Centros incompletos ubicados en zonas rurales despobladas, con aislamiento geográfico y dificultades de coordinación con otros centros de su zona, que presenten un proyecto de compensación educativa cuyo objetivo sea elaborar y desarrollar un proyecto curricular para la escuela rural.  
2. Igualmente, la comisión seleccionadora, considerará de atención preferente los proyectos en los que concurran alguna de las siguientes circunstancias:  
2.a). Prórroga de Proyectos de Actuación Educativa Preferente que hayan sido evaluados positivamente por la administración educativa.  
2.b). Proyectos, elaborados por uno o varios centros, que den respuesta a problemáticas comunes de una misma zona o comarca rural.  
La comisión después de evaluar la documentación presentada por los centros de acuerdo con la mayor o menor adecuación a esta convocatoria, elevará la correspondiente propuesta a la dirección general de Centros Docentes.  
Diez. Resolución y provisión de puestos  
1. Resolución provisional. Conocida la propuesta de la comisión, a la que se refiere la base anterior, la dirección general de Centros Docentes resolverá provisionalmente en el plazo de un mes desde la fecha de finalización del plazo para la presentación de solicitudes. Dicha resolución provisional se hará pública en los tablones de anuncios de las direcciones territoriales de Educación y en el de la Conselleria de Educación y Ciencia.  
Si el consejo escolar y el claustro de profesores de cada centro consideran no realizable el proyecto propuesto con los recursos concedidos, deberán alegar esta circunstancia renunciando al desarrollo del mismo, notificándolo por escrito al director general de Ordenación e Innovación Educativa antes de pasados 15 días desde la publicación de la resolución provisional. Esta notificación no deberá realizarse en caso de aceptación de la ayuda concedida por la resolución provisional, considerándose, la no presentación de ninguna notificación, como la aceptación de la incorporación, o prórroga de la inclusión de los aspectos compensadores en el proyecto de centro, para el curso 1994-95.   
2. Resolución definitiva. Vistas las renuncias, la comisión de selección ajustará, si se considera necesario, los recursos concedidos por la resolución provisional y propondrá resolución definitiva a la directora general de Centros Docentes quien, en el plazo de tres meses desde la entrada en vigor de esta orden, dictará resolución definitiva que será publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
En el caso de silencio administrativo se entenderá que la solicitud ha sido desestimada.  
3. Provisión de puestos. Una vez publicada la resolución definitiva, la Dirección General de Personal, de acuerdo con la normativa legal que resulte de aplicación, llevará a cabo la provisión de los puestos de trabajo de maestros de apoyo a que hace referencia el apartado 2 de la base 6.  
Once. Obligaciones de los centros  
1. Con la aceptación de la inclusión o prórroga de los aspectos compensadores en su proyecto educativo, los colegios públicos de Educación Primaria y los centros privados concertados que impartan enseñanzas de Educación Primaria y Educación General Básica se comprometen, además del control y justificación de los recursos económicos señalados en la base séptima, a:   
a) Reflejar en la programación general anual y en la memoria de fin de curso la incidencia específica de los aspectos compensadores en las actividades del centro.  
b) Comunicar a la Conselleria de Educación y Ciencia la dotación de subvenciones o ayudas, otorgadas por otras administraciones o entes públicos o privados, para la misma finalidad.  
Doce. Anulación de los proyectos o disminución de los recursos  
1. El incumplimiento de cualquiera de las condiciones que se recogen en esta convocatoria podrá ser causa de la anulación de concesión de las ayudas o de la disminución de los recursos.  
2. Por lo que se refiere a la modificación de la resolución de concesión y de reintegro de las cantidades percibidas, en el caso de centros privados concertados se estará a lo dispuesto en los apartados 8 y 9 del artículo 47 del Decreto Legislativo de 26 de junio de 1990 (DOGV de 17 de julio), por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana.  
ANEXO II  
Modelo de solicitud de Centros de Acción Educativa Singular (CAES) y de Centros de Ámbito urbano que están desarrollando un Proyecto de Actuación Educativa Preferente (PAEP)  
D/Dª..., como director/a del centro ..., de ..., provincia de ..., con código nº ...  
Expone:  
a) Que convocado concurso público de ayudas para el desarrollo de proyectos de compensación educativa por Orden de 28 de abril de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, concurre a él en representación de la institución escolar que dirige.  
b) Que, de acuerdo con el punto 1 de la base 4ª. de la convocatoria, adjunta la siguiente documentación:  
- Original y dos copias de la memoria;  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el claustro de profesores; y  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el Consejo Escolar.  
Por todo ello,  
Solicita:  
(Marcar con una X)  
La prórroga de las ayudas concedidas en el curso 1993-94 para el desarrollo del proyecto durante el curso 1994-95, aceptando las condiciones que determinan las bases de la convocatoria.  
La aprobación de la modificación del proyecto aprobado en el curso 1993-94, aceptando las condiciones que se determinan en las bases de esta convocatoria.  
..., ... de ... de 1994  
   
 Firmado:   
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DOCENTES  
VALENCIA  
ANEXO III  
Modelo de solicitud de Centros de Ámbito rural que están desarrollando un PAEP   
 ..., como director o directora del centro núcleo ... de ... con cód. nº ...  
D./Dª ..., como director o directora del centro ... de ... con cód. nº ...  
D./Dª ..., como director o directora del centro ... de ... con cód. nº ...  
Exponen:  
 a) Que, convocado concurso público de ayudas para el desarrollo de proyectos de compensación educativa, por Orden de fecha 28 de abril de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, concurren a él en representación de sus respectivas instituciones escolares.  
b) Que, de acuerdo con el punto 1 de la base 4ª. de la convocatoria, adjuntan la siguiente documentación:  
- Original y dos copias de la memoria;  
- Copia de las actas de las reuniones celebradas por cada uno de los claustros de profesores; y  
- Copia de las actas de las reuniones celebradas por cada uno de los consejos escolares de centro.  
c) Que, a efectos de lo establecido en los puntos 3 de la base 4ª y 2 de la 7ª,de la convocatoria, en caso de que fueran concedidas las ayudas han designado como centro núcleo el CP ... de...   
Por todo ello,  
Solicitan:  
(Marcar con una X)  
La prórroga de las ayudas concedidas en el curso 1993-94 para el desarrollo del proyecto durante el curso 1994-95, aceptando las condiciones que determinan las bases de la convocatoria.  
La aprobación de la modificación del proyecto aprobado en el curso 1993-94, aceptando las condiciones que se determinan en las bases de esta convocatoria.  
 ..., ... de ... de 1.994  
   
   
 Firmado:   
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DOCENTES   
VALENCIA  
ANEXO-IV  
Modelo de solicitud de Centros de Ámbito urbano que NO están desarrollando un PAEP   
D/Dª..., como director/a del centro ..., de ..., provincia de ..., con código nº...  
Expone:  
a) Que convocado concurso público de ayudas para el desarrollo de proyectos de compensación educativa por Orden de 28 de abril de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, concurre a él en representación de la institución escolar que dirige.  
b) Que, de acuerdo con el punto 2 de la base 4ª. de la convocatoria, adjunta la siguiente documentación:  
- Original y dos copias de la memoria y de sus anexos;  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el claustro de profesores; y  
- Copia del acta de la reunión celebrada por el Consejo Escolar.  
Por todo ello,  
Solicita:  
La aprobación del referido proyecto aceptando las condiciones que determinan las bases de la convocatoria.  
..., ... de ... de 1994  
Firmado: ...  
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DOCENTES.   
VALENCIA  
ANEXO V  
Modelo de solicitud de centros de ámbito rural que no están desarrollando un PAEP   
D./Dª ..., como director o directora del centro núcleo ... de ... con cód. nº ...  
D./Dª ..., como director o directora del centro ... de ... con cód. nº ...  
D./Dª ..., como director o directora del centro ... de ... con cód. nº ...  
Exponen:  
a) Que, convocado concurso público de ayudas para el desarrollo de proyectos de compensación educativa, por Orden de fecha 28 de abril de 1994, de la Conselleria de Educación y Ciencia, concurren a él en representación de sus respectivas instituciones escolares.  
b) Que, de acuerdo con el punto 2 de la base 4ª. de la convocatoria, adjuntan la siguiente documentación:  
- Original y dos copias de la memoria y sus anexos;  
- Copia de las actas de las reuniones celebradas por cada uno de los claustros de profesores; y  
- Copia de las actas de las reuniones celebradas por cada uno de los consejos escolares de centro.  
c) Que, a efectos de lo establecido en los puntos 3 de la base4ª. y 2 de la7ª., de la convocatoria, en caso de que fueran concedidas las ayudas han designado como centro núcleo el CP ... de ...   
Por todo ello,  
Solicitan:  
La aprobación del referido proyecto aceptando las condiciones que determinan las bases de la convocatoria.  
   
 ..., ... de ... de 1994  
Firmado: ...   
DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DOCENTES   
VALENCIA


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