Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 7538, del 02-06-2015 (2015/5053)

ORDEN 58/2015, de 27 de mayo, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2015/05/27/58/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   7538

Fecha DOGV
:   02-06-2015

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2015/5053


Fecha del documento
:   27-05-2015

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * enseñanza profesional
    * legislación escolar
    * legislación
    * planificación educativa
    * programa de enseñanza

ORDEN 58/2015, de 27 de mayo, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías. [2015/5053]  
ÍNDICE  
  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulo profesional Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Construcción de Escenografías y Fallas  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
Disposición adicional segunda. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición derogatoria única. Derogación normativa  
Disposición final primera. Habilitación reglamentaria  
Disposición final segunda. Entrada en vigor  
Anexo I. Módulos profesionales  
Anexo II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales.  
Anexo III. Profesorado  
Anexo IV. Currículo módulos profesionales: Inglés Técnico I-S y II-S  
Anexo V. Espacios mínimos  
Anexo VI. Especialidades y titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros docentes de titularidad privada, o de otras administraciones distintas a la educativa  
  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo 81, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 1690/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2.000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10, apartados 1 y 2, de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional; en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capítulo I del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta comunidad autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socioproductivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado, por ello se ha considerado la implantación de este ciclo formativo al año académico 2012-2013, como permite la disposición final segunda del mencionado Real Decreto 1690/2011, de 18 de noviembre.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención, e incorporado en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, en el ejercicio de las competencias que me confiere el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y vista la propuesta del director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial de 20 de abril de 2015, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional, conforme el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana,  
  
ORDENO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico Superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías, teniendo en cuenta las características socioproductivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico Superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías determinado en el Real Decreto 1690/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Artista Fallero y Construcción de Escenografías ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 1690/2011, de 18 de noviembre.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
  
Artículo 4. Módulo profesional Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Construcción de Escenografía y Fallas  
1. El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de Construcción de Escenografías y Fallas consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de estos.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
1. Los espacios y equipamiento mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.  
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas, etcétera, dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Artista Fallero y Construcción de Escenografías indicados en el punto 2 del artículo 2 de la presente orden según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III A) del Real Decreto 1690/2011, de 18 de noviembre, y en el anexo III de la presente orden se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la Administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, según la competencia docente establecida en el anexo VI de la presente orden, deberán poseer los requisitos indicados en los apartados 3, 4 y 5 del artículo 12 del mencionado del Real Decreto 1690/2011, de 18 de noviembre, en el caso de la competencia docencia atribuida a «profesor especialista» y para impartir los módulos profesionales 1245 Formación y Orientación Laboral y/o 1246 Empresa e Iniciativa Emprendedora deberán poseer la titulación académica que se establece en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la LOE. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario.  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en inglés se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos. Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
  
4. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo, concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de Inglés Técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo. Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y a las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real Decreto 1690/2011, de 18 de noviembre, y normas que la desarrollen.  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden, se atenderá a las normas que expresamente dicte la consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2012-2013, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II de la presente orden y en el año 2013-2014, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II.  
  
Segunda. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y posterior desarrollo de esta orden deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la consellería competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.  
  
Disposiciones finales  
  
Primera. Habilitación reglamentaria  
Se autoriza, en el ámbito de sus competencias, a los órganos superiores y centros directivos de la consellería competente en materia de educación, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. No obstante, sus efectos se entenderán referidos a partir del inicio de los procesos de escolarización del curso 2012-2013.  
  
Valencia, 27 de mayo de 2015  
  
La consellera de Educación, Cultura y Deporte,  
MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDET.  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
Módulo profesional: Diseño Técnico de Escenografías y Fallas.  
Código: 1127.  
Duración: 192 horas.  
Contenidos:  
Elaboración de memorias técnicas:  
- Boceto y proyecto: aspectos conceptuales.  
- Condiciones técnico-artísticas de fallas, según las categorías, espacios y posibilidades económicas.  
- Condiciones técnico-artísticas de escenografía, según espacios y contextos.  
- Corrientes y evolución de la decoración escenográfica.  
- Característica de la organización, historia y evolución de las fallas y hogueras.  
- Estructuras escenográficas generales y específicas, según tipo de espectáculo.  
- Estructuras falleras, según las categorías, espacios y posibilidades económicas.  
- Memoria literaria de fallas, desde la tradición crítica y satírica. Versificación de escenas. Ingenio y gracia.  
- Arte público: similitud y proximidad. La falla como vehículo de expresión.  
- Guiones audiovisuales y libretos como referente de diseño.  
- Tipos y estilos de espectáculos y eventos. Géneros, momento y contexto histórico.  
- Dramaturgia y escenificación de una puesta en escena.  
Elaboración de proyectos de decorados, de fallas y hogueras, bocetos, ilustraciones y otros elementos ilustrativos:  
- Estudio y análisis del entorno y ubicación de fallas y hogueras.  
- Características y valoración del emplazamiento de fallas y hogueras.  
- Decorado armado o a la italiana.  
- Decorado corpóreo o a la francesa.  
- Partes del espacio escénico, fosos y telares.  
- Evolución histórica del espacio escénico.  
- Planos de escenarios: torre escénica.  
- Los telares: galerías y peines.  
- Equipamiento escénico. Sistemas de elevación: tiro manual, contrapesado, motriz y mixtos.  
- Técnicas de representación gráfica de planos y de detalles. Técnicas de boceto. Elaboración de ilustraciones. Elaboración y estructuración de viñetas. Escenas y ninots.  
- Estructura de la falla: presupuesto, proyecto y boceto.  
- Memoria literaria de fallas, según presupuesto, proyecto y boceto.  
- Bocetos de fallas y hogueras: técnicas de elaboración. Procedimientos tradicionales y nuevas tecnologías. Aplicación del color.  
- Hogueras: presupuesto, proyecto y boceto.  
- Creaciones de los artistas gaiateros.  
- El desarrollo de escenas de la falla: contenido, marco y ubicación.  
  
Elaboración de planos de estructuras de decorados y fallas:  
- Técnicas de representación gráfica de planos y de detalles en escenografías, fallas y hogueras.  
- Estructura del escenario teatral. Modelos históricos.  
- Estructura de decorados armados.  
- Estructura de decorados corpóreos. Bastidores planos, curvos e irregulares.  
- Estructuras de los set y platós de audiovisuales. Interiores y exteriores.  
- Forrado de la escenografía. Tela y contrachapado en lienzos y bastidores.  
- Practicables: plataformas, escaleras, rampas e irregulares.  
- Planos de estructura y planta en fallas y hogueras. Detalles de carpintería interna.  
- Carpintería de fallas y hogueras. Torres. Cajas. «Sacabutx». Bases. Camas.  
- Técnica, uso y aplicación de la «vareta».  
- Bases, tiros y chimeneas de falla y hoguera. Puntos de unión y puntos de lastrado.  
- Elementos de enganche y sustentación.  
- Cálculo de cargas de volumen y cargas calóricas.  
- Valoración de los elementos y principios del «diseño para todos» en la determinación de las estructuras.  
Definición de procesos de construcción de decorados:  
- Organigramas funcionales de trabajos de construcción de decorados.  
- Representaciones teatrales. Rodajes cinematográficos. Retransmisión televisiva. Eventos y espectáculos.  
- Procesos de construcción de decorados. Trazado, corte y ensamblaje.  
- Madera y estructuras metálicas. Composición de lienzos para decorados armados. Composición de trastos para decorados corpóreos.  
- Procesos de construcción de fallas y hogueras. Procesos de carpintería: secuencia de elaboración.  
- Elementos y figuras de cartón-piedra y otros materiales.  
- Acabados, según plazos de producción y ejecución.  
- Salud laboral: medidas preventivas, según legislación vigente.  
- Seguridad en espectáculos públicos.  
- Seguridad en instalación de volúmenes en espacios públicos.  
Elaboración de presupuestos:  
- Elaboración de desgloses por decorados.  
- Elaboración de desgloses por falla y hoguera.  
- Elaboración de listados de materiales y técnicas.  
- Elaboración de características de materiales.  
- Tablas de clasificación en los materiales: calidad, densidad, resistencia, plasticidad, comportamiento ante el fuego.  
- Contratos de obra.  
- Contratos de construcción de fallas y hogueras.  
- Contratos de construcción de decorados.  
- Costes de producción de decorados.  
- Costes de producción de fallas y hogueras.  
- Técnicas de negociación. Clientes y proveedores.  
- Tablas salariales, según legislación vigente.  
- Convenio colectivo. Teatros y espectáculos. Televisión. Industria cinematográfica. Madera y mueble.  
- Seguridad social: marco legislativo.  
- Legislación fiscal.  
- Costes de almacenaje: previsión y cálculos.  
  
  
Módulo profesional: Planificación de la Producción.  
Código: 1219.  
Duración: 120 horas.  
Contenidos:  
Definición de las características de los materiales para un proyecto de escenografías, fallas y hogueras:  
- Cálculo de volúmenes de construcción, según documentación técnica.  
- Maderas para la construcción de decorados, fallas y hogueras. Clasificación de tipos y calidades. Propiedades y presentaciones comerciales. Comportamiento calorífugo e ignífugo.  
- Propiedades de los materiales metálicos para la construcción de decorados. Resistencia y usos.  
- Telas y materiales flexibles. Usos en decorados, fallas y hogueras.  
- Materiales de modelado y talla: propiedades y presentación comercial.  
- Escultura y tallado de piezas.  
- Materiales para moldeado. Densidades, rigidez y otras características. Presentaciones comerciales.  
- Materiales para acabados. Calidades de cartón, y papel y otros materiales. Variedades de pintura, textura y protectores. Comportamiento ante el fuego.  
- Normativa sobre materiales según sector.  
- Criterios y procedimientos para la reutilización de materiales. Cálculo de desperdicios. Tratamiento de los materiales para reutilización.  
- Ensayos de materiales: clasificación, técnicas y recursos.  
Determinación de las necesidades y características del personal técnico:  
- Definición de tiempos de producción: condicionantes. Herramientas informáticas.  
- Desgloses de tareas por fases productivas.  
- Funciones, relaciones y procedimientos de trabajo de los equipos de trabajo. Teatro y espectáculos en vivo. Producciones audiovisuales. Eventos. Fallas y hogueras.  
- Estructura del departamento de construcción de decorados. Organigramas funcionales. Criterios de optimización de la organización de los espacios.  
- Organización de los equipos de trabajo en fallas y hogueras. Criterios de optimización de la organización de los espacios en el área de trabajo.  
- Externalización de servicios: oferta existente según el ámbito y criterios de selección.  
- Legislación laboral específica.  
Definición del plan de construcción en fallas, hogueras y decorados:  
- Elaboración de medios para el cálculo y asignación de tiempos.  
- Desglose técnico por fases, calidades y objetivos de producción.  
- Organización de los espacios de producción. Secuencias de trabajo y relaciones entre talleres. Mantenimiento de los espacios.  
- Normativa sobre espacios de producción, según sectores.  
- Riesgos laborales. Normativa aplicable. Procedimientos de evaluación de riesgos en los espacios de producción y montaje. Clasificación de riesgos por fase y actividad.  
- Organización de los aprovisionamientos. Documentación.  
- Análisis de criterios artísticos: concreción en las actividades productivas.  
- Tratamiento de la calidad. Normas de calidad. Legislación y planes. Tratamiento de la documentación.  
- Planes de mantenimiento de equipos y herramientas. Tipos y procedimientos según equipo o herramienta. Tareas y secuenciación.  
Definición del plan de montaje e instalación en fallas, hogueras y decorados:  
- Procesos de montaje y desmontaje. Orden de montaje de lienzos y trastos. Marcado de las piezas. Elementos auxiliares del montaje de fallas y hogueras. Instrumentos de diseño gráfico para el montaje.  
- Elementos que intervienen en la logística. Transportes. Sujeción y estiba. Orden de carga y descarga. Equipos de montaje y desmontaje.  
- Criterios técnicos y artísticos para la ambientación del decorado.  
- Criterios técnicos y artísticos para la definición sobre el montaje de la ornamentación de fallas y hogueras.  
- Mantenimiento y reparación in situ durante la instalación. Procedimientos de inspección y revisión, según sectores. Definición de los procedimientos de reparación. Organización de los espacios de trabajo.  
- Seguridad en espacios de representación: normativa de espectáculos públicos. Prescripciones de protección civil.  
- Seguridad en la instalación de fallas y hogueras. Prescripciones de protección civil.  
- Cálculos de intensidad calórica y procedimientos de prevención.  
Gestión de almacén en fallas, hogueras y decorados:  
- Elementos reutilizables. Tipos y criterios de selección.  
- Sistemas de aprovisionamiento. Gestión de entradas y salidas. Documentación. Organización de las reposiciones.  
- Gestión de stocks. Stocks óptimos y de seguridad. Control e inventario. Documentación.  
- Sistemas de clasificación de los materiales.  
- Organización de los espacios de almacenamiento.  
- Aplicación de la normativa sobre sustancias peligrosas e inflamables en el almacenamiento.  
- Procedimientos de conservación de piezas y materiales. Prevención de la humedad y la corrosión. Prevención de golpes y roturas. Prevención contra el fuego. Conservación de moldes.  
  
  
Módulo profesional: Organización de la Producción de Estructuras y Maquinaria Escénica  
Código: 1238.  
Duración: 256 horas.  
Contenidos:  
Supervisión de la producción de los elementos de sustentación, ensamblaje y enganche en carpintería:  
- Presentación y formas de la madera. Chapas. Tableros. Listones. Llantas.  
- Técnicas de producción. Bastoncillos. Dogas y varetas. Varillas, perfiles y chapas de metal.  
- Presentación y formas de volúmenes.  
- Maquinaria específica. Herramientas.  
- Procesos de obtención de piezas. Procesos de despiece y troceado de la madera. Procesos de trazado y corte. Procesos de acabado. Procesos de trazado y corte en metal. Uniones metálicas: soldaduras y acoplamientos.  
- Planos de forma, planos de corte y planos de unión.  
- Cálculo de resistencias, pesos y estabilidad de materiales.  
- Cálculo de torres y estructuras internas.  
- Comportamiento de las piezas de madera ante el fuego y los fenómenos meteorológicos.  
- Cálculo de superficies de recubrimiento de elementos de forrado.  
- Procesos de obtención de sistemas de unión. Ensambles, empalmes y acoplamientos.  
- Procesos y materiales de forrado.  
- Control de procesos y tiempos.  
- Operaciones de mantenimiento de herramientas y equipos. Equipos de corte.  
- Equipos de conformado y talla. Equipos de soldadura.  
Elaboración de elementos de sustentación y enganche:  
- Cálculo de cotas. Puntos de curvatura, unión y ensamblado.  
- Trazado de las piezas. Establecimiento de cara y canto. Simbología.  
- Consideración de defectos.  
- Corte y mecanizado de piezas. Herramientas y su preparación.  
- Procedimientos de corte. Holguras y tolerancias.  
- Torneado y talla. Procedimientos y herramientas.  
- Procedimientos de curvado.  
- Marcado para el montaje.  
- Ensayos: conformidad y sujeción de los elementos de unión y enganche.  
- Criterios de calidad de trazado, corte y marcado.  
Ensamblaje y fijación de los elementos de sustentación y enganche de fallas y hogueras:  
- Definición de la estructura de la falla y de la hoguera. Caballete central y caballetes auxiliares. Torres. Contrarremates. Bases.  
- Determinación de las condiciones de estabilidad. Aplomado. Escuadrado.  
- Valoración de la ubicación correcta de las piezas.  
- Montaje de los caballetes: métodos de fijación y enganche.  
- Montaje de estructuras de piezas y ninots.  
- Elaboración de ensamblajes y contrapesos. Elaboración de «sacabutx». Elaboración de piezas para el transporte (pies y camas) y suspensión.  
- Ensayos de estabilidad y control de tiros.  
- Elaboración de vareta.  
- Montaje de figuras mediante técnica de vareta: costillas y aros. Ensamblado de las dogas.  
- Colocación y curvado de las varetas. Retoques de volumen y acabados.  
Ensamblaje y fijación de los elementos de sustentación y enganche de escenografías y decorados:  
- Sistemas de unión: pletinas, espiga y caja.  
- Montaje de bastidores, trastos y lienzos.  
- Montaje de aforados y cámaras negras.  
- Montaje de elementos móviles de bastidores (puertas, ventanas, bastidores y balcones, entre otros). Tipos: puerta, ventanas, bastidores, balcones, entre otros. Procedimientos de cajeado. Herrado. Procedimientos de ensamblaje.  
- Elementos decorativos. Aplicación de acabados.  
- Montaje de estructuras metálicas. Soldadura autógena. Soldadura eléctrica.  
- Soldadura por hilo de argón. Uniones y acoples. Control de calidad.  
- Montaje de los elementos de maquinaria escénica. Practicables (escaleras, gradillas, rampas, entre otros). Móviles y mecanismos (giratorios, escotillones, entre otros). Elementos sustentados (carras, americanas, telones).   
- Acople de motores y elementos articulados. Trabajo con elementos desnudos o decorados (irregulares). Símiles para ensayos.  
- Ensayos de estabilidad y funcionamiento.  
Ensamblaje y fijación de elementos de forrado (textiles, maderas y similares):  
- Drapería escénica. Forrado de escenario (trastos y suelos).  
- Definición de elementos de forrado. Cálculo de superficies. Patronaje. Corte.  
- Procedimientos de fijación de elementos textiles. Materiales. Herramientas.  
- Procedimientos de tensado y corrección o alisado de arrugas evitación de arrugas.  
- Procedimientos de fijación de elementos rígidos. Materiales. Herramientas.  
- Estilos y técnicas de tapizado. Herramientas. Patronaje. Sistemas de suspensión. Tipos de relleno. Técnica de capitoné. Técnicas de fijado.  
- Acabados y remates.  
- Acabados. Técnicas: texturado, pintado, tintado. Aplicaciones y herramientas.  
- Efectos: luces, sombras, degradados. Valoración de conjunto de los efectos con el decorado.  
Evaluación y prevención de riesgos laborales en las tareas de montaje de estructuras:  
- Análisis comparativo de la siniestralidad laboral de los distintos sectores.  
- Identificación de riesgos de accidente y de sus causas más frecuentes.  
- Identificación de la normativa vigente.  
- Prevención de riesgos. Medidas de seguridad activa aplicables a cada situación.  
- Elementos de seguridad. Funciones y utilización de equipos de protección individual. Protecciones y paradas de emergencia de equipos.  
- Normas de orden y limpieza de zonas de trabajo.  
- Factores de riesgo psicosocial.  
- Instrumentos para mejorar la seguridad laboral. Aspectos organizativos. Intervenciones personales. Actitudes del Técnico Superior Artista Fallero y Construcción de Escenografías.  
  
  
Módulo profesional: Organización de la Producción de Figuras Corpóreas y Ninots  
Código: 1239.  
Duración: 160 horas.  
Contenidos:  
Dibujo de modelos y planos de despiece de ninots, figuras, piezas y elementos ornamentales:  
- Caricaturas: estilos y tratamiento del color.  
- La tradición y la evolución de la caricatura en la falla y en la hoguera.  
- El cómic y su influencia en la escenografía, las fallas y las hogueras.  
- Estudio de época de escenografías y utilería para espectáculos. Selección de estilos según época e intención artística. Selección del modelo de caricatura. Selección de indumentaria. Selección de objetos. Adornos y ajuar personal. Análisis constructivo.  
- Despieces y dibujos de detalle. Estudios de proporción de grupos, piezas y ninots. Trazados a mano alzada y trazado asistido por ordenador. Programas y herramientas tecnológicas.  
- Trabajo con figuras exentas o en relieve.  
- Marcado a tres vistas para talla.  
- Estudios de color para pequeños y grandes volúmenes.  
- Planos constructivos.  
Modelado de porespán, cartón y arcilla:  
- Selección de materiales y herramientas de trabajo. Calidades de cartón. Calidades de papel.  
- Despiece y cálculo de cotas.  
- Armazones para modelado con arcilla.  
- Elaboración de moldes: escayola, silicona y resinas.  
- Positivado de piezas.  
- Corte manual y mecánico.  
- Programas informáticos de despiece y corte.  
- Ensamblaje y armazonado de la pieza o ninot.  
- Talla y preparado del volumen. Texturas y efectos. Talla en frío o en caliente.  
- Corrección y aprovechamiento artístico de los defectos.  
- Ensamblaje de elementos auxiliares: «sacabutx», guías, enganches y camas de transporte.  
- Ensayos de estabilidad.  
Talla de ninots, figuras y objetos:  
- Materiales de talla. Dureza. Resistencia mecánica.  
- Extracción del volumen. Por devastado. Por ensamblaje.  
- Técnicas de talla. Geométrica. En cuchilla.  
- Herramientas de talla. Operaciones de mantenimiento.  
- Procedimientos de lijado, pulimentado y acabado. Empapelado. Masillado y temple.  
Técnicas y corrientes de la aplicación de acabados en fallas, hogueras y escenografías:  
- Estilos pictóricos. Naturalistas. Expresionistas. Impresionistas. Abstracción. Caricaturización.  
- Estilos y evolución de estructuras arquitectónicas en la escenografía. En el teatro. En las producciones cinematográficas y videográficas. Set y platós de televisión. Eventos. Análisis arquitectónico. Análisis de colores.  
- Revestimientos interiores y exteriores. Evolución histórica. Materiales, colores y texturas.  
- Ensayos de color. Corrientes y estilos.  
- Elaboración y documentación de estudios e investigaciones.  
Aplicación de acabados:  
- Dibujos de estudio de detalle del color.  
- Recursos expresivos. Luces y sombras. Efectos de profundidad y volumen.  
- Preparación de los materiales base. Elaboración de pigmentos. Combinaciones y mezclas.  
- Técnicas de pintura. Óleo. Plástica. Al agua. Temples. Otras composiciones de pintura. Herramientas y materiales.  
- Tratamiento de bases y fondos.  
- Aplicación de dorados y policromados.  
- Aplicación de envejecimientos.  
- Aplicación de texturas de imitación de materiales: revestimientos y elementos constructivos.  
- Procesos de secado.  
- Rectificación de faltas.  
- Aplicación de protectores. Barnices y potenciadores del color. Tratamiento para la intemperie. Tratamientos ignífugos y calorífugos.  
- Análisis expresivo. Interacción entre colores y materiales.  
  
  
Módulo profesional: Organización de la producción de utilería  
Código: 1240.  
Duración: 180 horas.  
Contenidos:  
Definición de elementos de ornamentación de fallas, hogueras y utilería:  
- Estilos y evolución de los objetos de utilería.  
- Estudio de objetos según géneros y formas en espectáculos en vivo.  
- Estudio de objetos según géneros y formas de representación audiovisual.  
- Estudio de personajes: indumentaria, complementos y estilos de representación.  
- Tratamiento de los objetos en la falla y en la hoguera.  
- Procesos de moldeado. Por materiales. Por tipos de molde. Por tamaño y número de reproducciones.  
- Análisis de cartelería.  
- Representación gráfica de elementos ornamentales. De proporciones. Seccionado y uniones.  
Elaboración de elementos por moldeado para fallas, hogueras y utilería:  
- Tratamiento de materiales. Comportamiento de materiales inertes. Comportamiento de materiales vivos.  
- Elaboración de los modelos: piezas de bulto redondo, relieves, maquetas.  
- Seccionado de piezas: procedimientos de marcado y llamadas.  
- Terrajas y otros sistemas tradicionales.  
- Trabajo con molde perdido. Materiales y procedimientos.  
- Trabajo con moldes de repetición. Materiales y procedimientos.  
- Secado y extracción de figuras.  
- Preparación del cartón y pastas.  
- Repasado y tallado de juntas y superficies.  
- Procedimientos de unión.  
- Aplicación de acabados.  
Elaboración de elementos de utilería en metal y plásticos:  
- Comportamiento de los materiales metálicos y plásticos.  
- Trucaje de objetos: retráctiles, dobles fondos y otros.  
- Herramientas de trabajo: usos y mantenimiento.  
- Elaboración de modelos.  
- Técnicas de fundición.  
- Molde de cera perdida.  
- Preparación de las piezas.  
- Procedimientos de unión: enganches, encordados, soldaduras y sistemas de presión.  
- Trazado y corte de planchas de metal y plástico.  
- Técnicas escultóricas con planchas.  
- Técnicas de relieve sobre metal y plástico. Repujado. Grabado.  
- Tratamientos y acabados del metal. Galvanizados. Bruñidos. Texturado.  
- Envejecimientos.  
Supervisión y elaboración de pinturas, envejecimientos y acabados:  
- Estudio de acabados de piezas de utilería. Estilos. Épocas. Corrientes de los acabados en utilería, según sector.  
- Figuración en escenografía.  
- Tratamiento del color. Combinatoria. Fondos. Efectos.  
- Aplicación de envejecimientos. Según tipo de pintura. Según materiales y época. Sombreados. Ennegrecimientos.  
- Análisis de efectos. Criterios artísticos. Criterios de calidad. Adecuación a la escenografía.  
- Aplicación de protectores. Frente a la intemperie. Frente a golpes y deterioros.  
- Materiales y procedimientos.  
Elaboración de cartelería en distintos soportes para fallas y hogueras:  
- Estudios de cartelería. Estilos. Evolución histórica. Recursos de composición.  
- Tratamiento de elementos físicos y psicológicos en la determinación del mensaje y la composición.  
- Composición y elaboración de la figuración y el color. Formas naturales, geométricas y abstractas. Colores complementarios y armónicos. Uso de imágenes fotográficas. Tratamiento de fondos.  
- Rotulación: tipos, estilos y técnicas. Herramientas informáticas.  
- Tratamiento lingüístico del texto. Versificación.  
- Composición y elaboración del texto. Orientación. Tamaños. Tipografía.  
- Encabezados, cuerpos y pies. Llamadas y destacados. Marcos y encuadrados. Utilización de elementos de viñetas y cómics.  
- Criterios de distribución de la cartelería.  
  
  
Módulo profesional: Organización de la Plantà de Fallas  
Código: 1241.  
Duración: 96 horas.  
Contenidos:  
Ornamentación de fallas y hogueras:  
- Evolución y estilos de ornamentación de fallas y hogueras. Formas y figuras básicas. Ornamentación tradicional. Importaciones de otros medios de expresión: pintura, cine, televisión. Ornamentación de fantasía.  
- Estudio constructivo. Estructuras y formas. Procesos constructivos.  
- Organización del taller de producción in situ: espacios de trabajo y normas de prevención.  
- Evolución de la cartelería en la falla y en la hoguera. Tradiciones e innovación. Estudio y análisis de cartelería empleada en fallas y hogueras.  
- Secuencia y montaje de la cartelería de la falla y la hoguera.  
- Procesos de ensamblaje y unión a la falla o a la hoguera.  
Organización y supervisión de la logística de la plantà:  
- Procedimientos de carga de materiales pesados y peligrosos.  
- Legislación de transporte de materiales pesados y peligrosos.  
- Empresas y vehículos para la carga.  
- Normativa de deposición de cargas en espacios públicos: permisos y trámites.  
- Elaboración del plan de carga y descarga.  
- Elaboración del plan de montaje. Documentación.  
- Medios de tracción y suspensión de cargas para el montaje. Grúas, cestas, entre otros.  
- Organización de los equipos de trabajo. Liderazgo. Comunicación. Medios y sistemas de organización de actividades.  
Preparación de elementos para el almacenamiento y transporte:  
- Documentación. Permisos de transporte y de carga y descarga en espacios públicos. Vehículos de tracción y suspensión.  
- Procedimientos de estiba y anclaje.  
- Elementos de protección de la carga durante su almacenamiento y transporte.  
- Determinación de la ruta de transporte: normativa y previsión de alternativas.  
- Organización de los medios de tracción y suspensión. Identificación de cargas soportadas y movilidad.  
- Desmontaje de la carga.  
- Condiciones de apilado: protección de materiales y organización de la seguridad. Establecimiento de perímetros y medidas de vigilancia.  
Montaje de la falla:  
- Montaje del cuerpo central.  
- Lastrado y aplomado.  
- Instalación y ensamblaje de los elementos superiores.  
- Procedimientos de unión.  
- Ensayos de estabilidad.  
- Localización y reparación de desperfectos.  
- Colocación de ninots, escenas y complementos.  
- Fases de montaje de la cartelería y la ornamentación.  
- Operaciones de mantenimiento durante la plantà. Procesos in situ. Distribución del espacio de trabajo. Tratamiento de residuos.  
- Estudio de efectos: modificaciones derivadas de las condiciones ambientales.  
Evaluación y prevención de riesgos laborales en la organización de la plantà:  
- Análisis comparativo de la siniestralidad laboral de los distintos sectores.  
- Identificación de riesgos de accidente y de sus causas más frecuentes.  
- Identificación de la normativa vigente.  
- Prevención de riesgos. Medidas de seguridad activa aplicables a cada situación.  
- Elementos de seguridad. Funciones y utilización de equipos de protección individual. Protecciones y paradas de emergencia de equipos.  
- Normas de orden y limpieza de zonas de trabajo.  
- Factores de riesgo psicosocial.  
- Instrumentos para mejorar la seguridad laboral. Aspectos organizativos. Intervenciones personales. Actitudes del técnico superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías.  
  
  
Módulo profesional: Organización del Montaje de Decorados.  
Código: 1242.  
Duración: 140 horas.  
Contenidos:  
Logística del montaje y desmontaje de decorados:  
- Selección de medios de transporte: permisos, condiciones y capacidad de carga de los vehículos.  
- Estiba y protección de los elementos de carga.  
- Definición del orden de carga y descarga.  
- Adaptación a las condiciones de acceso de locales y espacios.  
- Normativa de deposición de cargas en la vía pública.  
- Supervisión de medios de carga y elevación.  
- Organización del espacio. Zonas de deambulación. Zonas de montaje. Zonas de taller.  
- Determinación de los procedimientos y secuencia de desmontaje.  
Montaje de decorados en la escena o ubicación de la escenografía:  
- Operaciones de preparación y mantenimiento de la maquinaria de montaje in situ. Vocabulario específico.  
- Estructura y componentes de las galerías y del peine del teatro. Galería de tiro. Tiros manuales y tiros contrapesados. Galería de carga. Vigas de carrera y peines. Sistemas de elevación. Elementos motorizados. Pautas de supervisión y mantenimiento.  
- Montaje de tiros.  
- Estructura del telar.  
- Fijación y estabilidad de los elementos sustentados: telones, carras y americanas, entre otros.  
- Fijación y ensamblaje de trastos y lienzos. Forrados.  
- Instalación de practicables y móviles.  
- Pruebas de estabilidad e iluminación.  
- Sistemas de abatimiento y desmontaje de decorados.  
- Aplicación de la normativa de seguridad en espacios de representación y espectáculos públicos.  
Mantenimiento de decorados:  
- Evaluación de causas de deterioro. Históricos de mantenimiento.  
- Definición de las operaciones de mantenimiento.  
- Procedimientos de mantenimiento. Mantenimiento de los elementos y mecanismos de sustentación. Mantenimiento de telones, forillos y cicloramas. Mantenimiento de aforados y visuales. Mantenimiento de fijaciones a suelo. Mantenimiento de la maquinaria escénica. Mantenimiento de trastos corpóreos.  
- Mantenimiento de los elementos y mecanismos de sustentación.  
- Definición de procesos de reelaboración de piezas y materiales.  
- Aplicación de masillados y repasados.  
- Restauración y limpieza de elementos metálicos.  
- Reparación de acabados y protectores.  
- Elaboración y cumplimentación de la documentación de mantenimiento: órdenes de trabajo y fichas de mantenimiento.  
- Supervisión de la calidad de los trabajos.  
Supervisión del montaje de las instalaciones eléctricas:  
- Planos de instalaciones eléctricas. Simbología. Cálculos de potencia. Normativa de instalaciones para espectáculo.  
- Componentes eléctricos: variedades y calidades.  
- Operaciones de mantenimiento de motores y transformadores.  
- Cableado y cajeado de las conexiones.  
- Ubicación de las instalaciones audiovisuales e informáticas, según lugar (escenario, set, espacio al aire libre, decorado, videoarte).  
- Elementos de protección de instalaciones audiovisuales e informáticas.  
- Procesos de elaboración de cajas y protectores.  
- Procedimientos de elaboración y fijación de cromaquis, pantallas y otros elementos de proyección.  
- Pruebas de funcionamiento de los equipos e instalaciones eléctricas.  
Evaluación y prevención de riesgos laborales en la organización del montaje de decorados:  
- Análisis comparativo de la siniestralidad laboral de los distintos sectores.  
- Identificación de riesgos de accidente y de sus causas más frecuentes.  
- Identificación de la normativa vigente.  
- Prevención de riesgos.  
- Medidas de seguridad activa aplicables a cada situación.  
- Elementos de seguridad. Funciones y utilización de equipos de protección individual. Protecciones y paradas de emergencia de equipos.  
- Normas de orden y limpieza de zonas de trabajo.  
- Factores de riesgo psicosocial.  
- Instrumentos para mejorar la seguridad laboral. Aspectos organizativos. Intervenciones personales. Actitudes del técnico superior Artista Fallero y Construcción de Escenografías.  
  
  
Módulo profesional: Ambientación y Servicio de Espectáculos.  
Código: 1243.  
Duración: 120 horas.  
Contenidos:  
Caracterización de escuelas y corrientes de ambientación de escenografías y decorados:  
- Corrientes y estilos de ambientación. Ambientación en la puesta en escena normativa. Ambientación en la puesta en escena contemporánea.  
- Épocas y estilos en la evolución del mobiliario, la decoración y el ajuar doméstico.  
- Estudio de época. Ambientación de interiores. Ambientación de exteriores. Ambientación de espacios públicos.  
- Bocetos e ilustraciones de ambientación de época.  
- Tratamiento de documentación de estudios de época: fichas y base documental.  
Ambientación de escenografías:  
- Planos de montaje de ambientación a partir de guión o libreto.  
- Selección de espacios de ubicación y métodos de fijación.  
- Condiciones de explotación de objetos para ambientación: alquileres y otros medios de adquisición.  
- Acabados de mobiliario y decoración. Acabados en maderas. Acabados de metales. Acabados cerámicos y otros materiales. Acabados de materiales sintéticos. Envejecimientos.  
- Determinación de secuencias de montaje y desmontaje.  
- Medidas de protección en interiores o a la intemperie.  
Definición de movimientos de maquinaria escénica y utilería'atrezo:  
- Planos de representación de movimiento.  
- Movimientos en el teatro: distancia, altura y amplitud.  
- Vuelos: horizontal, oblicuo, en arco, ondulado.  
- Desplazamiento de carras.  
- Definición de los movimientos de la maquinaria: cálculos sobre la estructura del escenario.  
- Mutaciones y efectos sobre el escenario.  
- Desplazamientos y mecanismos para atrezo y utilería.  
- Determinación de pies y marcas para la realización de los movimientos.  
- Secuencia de montaje y desmontaje.  
- Determinación de la ubicación durante la representación y la preparación de la siguiente función.  
Servicio de maquinaria durante la representación:  
- Escenarios giratorios: tipos y procedimientos de operación.  
- Maquinaria de elevación. Especificaciones técnicas.  
- Maquinaria de desplazamiento.  
- Maquinaria de efectos: viento, truenos, ecos, humos y fuego, entre otros.  
- Mantenimiento electromecánico y puesta en marcha de la maquinaria.  
- Operación de la maquinaria. Pautas de ejecución durante el espectáculo.  
- Organización de los equipos durante el servicio de la función o representación. Actitudes ante el público. Aplicación de las normas de seguridad durante la función.  
- Operaciones con símiles de maquinaria escénica durante los ensayos.  
- Cumplimentación del cuaderno de maquinaria.  
Servicio de atrezo durante la representación:  
- Preparación y mantenimiento de los elementos de utilería-atrezo.  
- Procedimientos de colocación. Procedimientos de fijación.  
- Mecanismos de desplazamiento y efectos durante la representación.  
- Operaciones de mantenimiento.  
- Sustitución in situ de elementos defectuosos o deteriorados.  
- Ubicación de los elementos durante los ensayos y la representación.  
- Organización de los equipos durante la representación. Cambios con o sin público. Actitudes de trabajo.  
- Uso de símiles durante los ensayos.  
- Secuencia y procedimientos de desmontaje. Pautas de ubicación durante la representación y para sucesivas funciones.  
- Elaboración del cuaderno de utilería-atrezo.  
  
  
Módulo profesional: Proyecto de Construcción de Escenografías y Fallas.  
Código: 1244.  
Duración: 40 horas.  
Contenidos:  
Identificación de necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa:  
- Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.  
- Estructura y organización empresarial del sector del artista fallero y construcción de escenografías.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del artista fallero y construcción de escenografías.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector del artista fallero y construcción de escenografías.  
Diseño de proyectos relacionados con el sector del artista fallero y construcción de escenografías:  
- Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.  
- Recopilación de información.  
- Estructura general de un proyecto.  
- Elaboración de un guión de trabajo.  
- Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
- Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
- Revisión de la normativa aplicable.  
Planificación de la ejecución del proyecto:  
- Secuenciación de actividades.  
- Elaboración de instrucciones de trabajo.  
- Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
- Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.  
- Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
- Indicadores de garantía de la calidad del proyecto.  
Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
- Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas.  
- Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
- Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
- Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
- Control de calidad de proceso y producto final.  
- Registro de resultados.  
  
  
Módulo profesional: Formación y Orientación Laboral.  
Código: 1245.  
Duración: 96 horas.  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Artista Fallero y Construcción de Escenografías.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
- Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior Artista Fallero y Construcción de Escenografías.  
- Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.  
- Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico Superior Artista Fallero y Construcción de Escenografías.  
- Planificación de la propia carrera. Establecimiento de objetivos laborales, a medio y largo plazo, compatibles con necesidades y preferencias. Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.  
- Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.  
- Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.  
- El proceso de toma de decisiones.  
- Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.  
- Clases de equipos en el sector de la construcción de escenografías, decorados y de los artistas falleros, según las funciones que desempeñan.  
- Análisis de la formación de los equipos de trabajo.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.  
- Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.  
Contrato de trabajo:  
- El derecho del trabajo.  
- Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- Condiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.  
- Representación de los trabajadores.  
- Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior Artista Fallero y Construcción de Escenografías.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo, entre otros.  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales, entre otros.  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del sistema de la Seguridad Social.  
- Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social.  
- Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo.  
- Sistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud.  
- Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.  
- El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector construcción de escenografías, decorados y de los artistas falleros.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Gestión de la prevención en la empresa.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
- Planificación de la prevención en la empresa.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una pequeña o mediana empresa del sector.  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios. Urgencia médica. Conceptos básicos.  
- Aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
Módulo profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora.  
Código: 1246.  
Duración: 64 horas.  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).  
- La cultura emprendedora como necesidad social.  
- El carácter emprendedor.  
- Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La colaboración entre emprendedores.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con las artes escénicas y las fallas y hogueras.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de las artes escénicas y las fallas y hogueras.  
- El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de las artes escénicas y las fallas y hogueras.   
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en la construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras y en el ámbito local.  
La empresa y su entorno:  
- Funciones básicas de la empresa.  
- La empresa como sistema.  
- El entorno general de la empresa.  
- Análisis del entorno general de una empresa relacionada con la construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras.  
- El entorno específico de la empresa.  
- Análisis del entorno específico de una empresa relacionada con la construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras.  
- Relaciones de una empresa de construcción de escenografías y de fallas y hogueras con su entorno.  
- Relaciones de una empresa de construcción de escenografías y de fallas y hogueras con el conjunto de la sociedad.   
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- La responsabilidad social.  
- El balance social.  
- La ética empresarial.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas de construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras.  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto de empresa.  
- Tipos de empresa.  
- La responsabilidad de los propietarios de la empresa.  
- La fiscalidad en las empresas.  
- Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con la construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras.  
- Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa de construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras.   
- Ayudas subvenciones e incentivos fiscales para las pymes de construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
- Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- Análisis de la información contable.  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
- Gestión administrativa de una empresa de construcción de escenografías y construcción de fallas y hogueras.  
  
  
Módulo profesional: Formación en Centros de Trabajo.  
Código: 1247.  
Duración: 400 horas.  
Contenidos:  
Identificación de la estructura y organización empresarial:  
- Estructura y organización empresarial del sector de las artes escénicas y las fiestas de fallas y hogueras.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de las artes escénicas y las fiestas de fallas y hogueras.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
- Actitudes personales: empatía, puntualidad.  
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.  
Colaboración en la definición de la escenografía y la falla y de sus procesos productivos:  
- Identificación de géneros, estilos y épocas del espectáculo o falla a partir de la lectura del guión o libreto.  
- Elaboración de bocetos e ilustraciones de detalle del espectáculo o falla.  
- Elaboración de memorias literarias de la falla.  
- Definición de procesos constructivos, medios humanos y recursos materiales para la elaboración del espectáculo o la falla. Documentación técnica.  
- Negociación con proveedores y clientes según criterios empresariales.  
- Elaboración de la documentación técnica de producción (planos constructivos, planos de desglose, de uniones y detalle de estructuras).  
- Cálculo de materiales para la producción de la parte, figura o detalle de la escenografía o falla.  
- Calidad y estimación de sobrantes.  
- Elaboración de planos y croquis de montaje y desmontaje. Definición de la secuencia y de los procedimientos de trabajo.  
- Control de stocks y almacenamiento de materiales y reutilizables. Documentación.  
Realización de las tareas de producción de escenografías y fallas:  
- Mantenimiento de maquinaria y herramientas.  
- Trazado, marcado y corte en madera para la elaboración de estructuras de decorado y fallas.  
- Montaje y forrado de estructuras y elementos del decorado. Valoración de resultados.  
- Aplicación de técnicas de modelado de cartón y porespán. Soluciones constructivas.  
- Aplicación de técnicas de moldeado. Elaboración de moldes.  
- Aplicación de acabados de decorados, fallas y utilería.  
- Análisis constructivo. Supervisión y corrección de defectos, fallos y taras.  
Realización de las tareas de montaje y desmontaje de decorados y plantà de fallas:  
- Trámites de documentación y permisos. Transporte, descarga y administraciones locales y autonómicas.  
- Estiba, protección de la carga y descarga de los materiales de la escenografía o falla.  
- Elaboración de planos de montaje y desmontaje de escenografías y fallas. Definición de secuencias de montaje y normas de seguridad.  
- Ornamentación de la falla. Definición de procesos constructivos y de montaje.  
- Montaje de escenografías y fallas.  
- Actitudes de autonomía y responsabilidad.  
- Operaciones de mantenimiento de la escenografía o falla. Técnicas de trabajo in situ.  
- Integración en el grupo de trabajo de montaje de escenografías y plantà de fallas.  
Realización de las tareas del servicio de ensayos y funciones en distintos tipos de representaciones:  
- Ambientación de la escenografía. Procedimientos y técnicas de elaboración.  
- Definición de los movimientos de maquinaria escénica y atrezo-utilería de una escena o conjunto de escenas o set o decorado del espectáculo.  
- Dirección de equipos de trabajo con símiles de maquinaria escénica y movimientos y efectos de atrezo-utilería durante un ensayo.  
- Montaje y desmontaje de la maquinaria escénica y atrezo-utilería.  
- Movimiento de la maquinaria escénica. Operación de la maquinaria.  
- Cambio y movimiento de los elementos de atrezo-utilería en una representación.  
- Actitudes ante el público.  
  
  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
  
Ciclo formativo de grado superior en Artista Fallero y Construcción   
de Escenografías  
Módulo profesional Carga lectiva completa (horas)   
Primer curso (horas / semana) Segundo curso  
 Dos trimestres (horas / semana) Un trimestre (horas)  
1127. Diseño Técnico de Escenografías y Fallas 192 6   
1238. Organización de la Producción de Estructuras y Maquinaria Escénica 256 8   
1239. Organización de la Producción de Figuras Corpóreas y Ninots 160 5   
1241. Organización de la Plantà de Fallas 96 3   
1245. Formación y Orientación Laboral 96 3   
1246. Empresa e Iniciativa Emprendedora 64 2   
CV0003. Inglés Técnico I-S. Horario reservado para la docencia en inglés 96 3   
1219. Planificación de la Producción 120 6   
1240. Organización de la Producción de Utilería 180 9   
1242. Organización del Montaje de Decorados 140 7   
1243. Ambientación y Servicio de Espectáculos 120 6   
CV0004. Inglés Técnico II-S. Horario reservado para la docencia en inglés 40 2   
1247. Formación en Centros de Trabajo 400 400  
1244. Proyecto de Construcción de Escenografías y Fallas 40 40  
Total en el ciclo formativo 2.000 30 30 440  
  
  
  
ANEXO III  
Profesorado  
  
A) Atribución docente  
  
Módulos profesionales Especialidad del profesorado Cuerpo  
  
CV0003. Inglés Técnico I-S  
CV0004. Inglés Técnico II-S   
Inglés - Catedrático de Enseñanza Secundaria  
- Profesor de Enseñanza Secundaria  
  
  
  
B) Titulaciones requeridas para centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Titulación  
CV0003. Inglés Técnico I-S  
  
CV0004. Inglés Técnico II-S La requerida para la materia de Inglés, de Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, según establece la disposición transitoria primera del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de Enseñanza Secundaria (BOE 28) y acreditar la formación pedagógica y didáctica que establece el mencionado Real Decreto.  
  
  
  
ANEXO IV  
  
Módulo profesional: Inglés Técnico I-S.  
Código: CV0003.  
Duración: 96 horas.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
3. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos:  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
. Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
. Terminología específica del sector  
. Ideas principales y secundarias.  
. Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
. Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
. Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos.  
. Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
. Terminología específica del sector.  
. Ideas principales e ideas secundarias.  
. Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
. Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
. Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
. Terminología específica del sector.  
. Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
. Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
. Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
. Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
. Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
. Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
. Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
. Currículo y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
. Terminología específica del sector.  
. Idea principal y secundarias.  
. Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
. Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
. Tipo y formato de texto.  
. Variedad de lengua. Registro.  
. Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
. Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión:  
Ejemplificación.  
Conclusión y resumen del discurso:.  
Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
Módulo profesional: Inglés Técnico II'S.  
Código: CV0004.  
Duración: 40 horas.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en inglés.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un currículo en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un currículum vítae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos:  
a) Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
b) Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
c) Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
d) Solicitudes y peticiones de información.  
e) Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
f) Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
g) Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
h) Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
i) Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
j) Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc.  
k) Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
l) Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés.  
m) Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
n) Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
o) Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
p) Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa.  
q) Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: currículo en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación.  
r) La selección y contratación del personal: contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
s) La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones.  
t) Interpretación de textos con herramientas de apoyo.  
u) Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
v) La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
w) Artículos de prensa específicos del sector.  
x) Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
y) Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
z) Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
Espacio formativo Superficie m²  
30 alumnos Superficie m²  
20 alumnos  
Aula polivalente 60 40  
Aula de carpintería 240 170  
Aula de modelado 200 140  
Aula de montaje escenario 240 170  
Almacén 100 100  
  
  
  
ANEXO VI  
Especialidades y titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en los centros de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa.  
  
Módulos profesionales Especialidades/Titulaciones  
1127. Diseño Técnico de Escenografías y Fallas  
1238. Organización de la Producción de Estructuras y Maquinaria Escénica  
1239. Organización de la Producción de Figuras Corpóreas y Ninots  
1241. Organización de la Plantà de Fallas  
1219. Planificación de la Producción  
1240. Organización de la Producción de Utilería  
1242. Organización del Montaje de Decorados  
1243. Ambientación y Servicio de Espectáculos  
1244. Proyecto de Construcción de Escenografías y Fallas Profesor especialista  
1245. Formación y Orientación Laboral  
1246. Empresa e Iniciativa Emprendedora Licenciado en Derecho  
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas  
Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras  
Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración  
Licenciado en Ciencias del Trabajo  
Licenciado en Economía  
Licenciado en Psicología  
Licenciado en Sociología  
Ingeniero en Organización Industrial  
Diplomado en Ciencias Empresariales  
Diplomado en Relaciones Laborales  
Diplomado en Educación Social  
Diplomado en Trabajo Social  
Diplomado en Gestión y Administración Pública


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