Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 3450, del 09-03-1999 (1999/1243)

RESOLUCIÓN de 12 de febrero de 1999, de las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, y de Centros Docentes de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se da continuidad al Plan Experimental para el desarrollo de los Programas de Garantía Social, regulados por la Orden de 22 de marzo de 1994, en centros públicos de Educación Secundaria, para el curso 1999/2000.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   3450

Fecha DOGV
:   09-03-1999

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   1999/1243


Fecha del documento
:   12-02-1999

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * enseñanza secundaria
    * programa de actuación
    * ayuda social

RESOLUCIÓN de 12 de febrero de 1999, de las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, y de Centros Docentes de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se da continuidad al Plan Experimental para el desarrollo de los Programas de Garantía Social, regulados por la Orden de 22 de marzo de 1994, en centros públicos de Educación Secundaria, para el curso 1999/2000. [1999/X1243]
  
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE de 4.10.90), establece en su artículo 63.1 que los poderes públicos desarrollarán acciones de carácter compensatorio, en relación con las personas, grupos y ámbitos territoriales que se encuentren en situaciones desfavorables, determinando la necesidad de organizar programas específicos de garantía social para los alumnos que no alcancen los objetivos de la Educación Secundaria.
  
Igualmente el artículo 18.1 del Decreto 47/1992, de 30 de marzo, del Gobierno Valenciano (DOGV de 6.04.92) dispone que se organizarán programas específicos de garantía social, para los alumnos que no alcancen los objetivos de la Educación Secundaria.
  
Por otra parte, la Orden de 22 de marzo de 1994, de las consellerias de Educación y Ciencia y Trabajo y Asuntos Sociales (DOGV de 18.05.94), regula los programas de garantía social durante el período de implantación anticipada del segundo ciclo de la Educación Secundaria y establece en su artículo 5.2 , la posibilidad de desarrollar los mismos en centros docentes que impartan enseñanzas de Educación Secundaria o Enseñanzas Artísticas, y en centros de Educación de Adultos, previa autorización de la Conselleria de Educación y Ciencia.
  
Finalmente, dado que los programas de garantía social constituyen enseñanzas no regladas por lo que no son susceptibles de acogerse al régimen de conciertos educativos y, dado que los centros privados concertados pueden colaborar con la administración en el desarrollo de estos programas a través de la Orden conjunta de las consellerias de Cultura, Educación y Ciencia y de Trabajo y Asuntos Sociales, con fecha 13 de mayo de 1996, la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia puso en marcha en el curso 1996/97 el Plan Experimental para el desarrollo de de los programas de garantía social en institutos públicos de Enseñanza Secundaria de la Comunidad Valenciana.
  
Así pues, y en función de lo anteriormente expuesto, resuelvo:
  
Primero. Plan Experimental
  
Dar continuidad al Plan Experimental para el desarrollo de los programas de garantía social en institutos públicos de Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana durante el curso 1999/2000.
  
Segundo. Ámbito y objeto
  
1. Este Plan Experimental podrá desarrollarse durante el curso 1999/2000 en aquellos centros públicos que, actualmente tengan autorizadas enseñanzas de la familia profesional correspondiente al perfil que se desee implantar como programa de garantía social, o bien dispongan del taller y utillaje necesario para el desarrollo del mismo.
  
2. La acción formativa de los programas de garantía social, en el ámbito escolar, debe entenderse como una última medida a aplicar en el proceso de diversificación curricular que dicha ley prevé para aquellos alumnos y alumnas que no alcancen los objetivos de la Educación Secundaria.
  
3. En la organización de los programas de garantía social en centros educativos, se tendrá especialmente en cuenta, junto al objetivo prioritario de posibilitar su inserción laboral, la formación del alumnado para que pueda continuar estudios, preferentemente en los ciclos formativos de Formación Profesional Específica de grado medio relacionados con el programa.
  
Tercero.Beneficiarios
  
1. Los programas de garantía social en centros, están destinados a jóvenes menores de 22 años y que cumplan, al menos 16, en el año natural de iniciación del programa, y que cumplan alguna de las siguientes condiciones:
  
a) Alumnos escolarizados en el segundo ciclo de Educación Secundaria que, habiendo accedido a un programa de diversificación curricular, a juicio del equipo educativo que los atiende, no estén en condiciones de alcanzar los objetivos de la etapa por esa vía.
  
b) Excepcionalmente, alumnos a los que no les haya sido posible acceder a un programa de diversificación y se encuentren, a juicio del equipo educativo, en grave riesgo de abandono escolar.
  
c) Jóvenes desescolarizados que no posean la titulación académica de graduado escolar, o que, habiendo alcanzado dicha titulación, carezcan del título de Formación Profesional de primer grado.
  
2. Para el acceso de alumnos de ESO a los programas deberá seguirse en todo caso el siguiente procedimiento:
  
2.1 Evaluación psicopedagógica de los alumnos o alumnas, realizada por el Departamento de Orientación, Servicio Psicopedagógico y Profesional o Gabinete Psicopedagógico autorizado.
  
2.2 Informe del equipo educativo en el caso de jóvenes escolarizados en el propio centro.
  
2.3 Consentimiento de los padres y del alumno/a.
  
2.4 Informe favorable de la Inspección Educativa.
  
3. Este procedimiento se podrá iniciar cuando, teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, el equipo educativo de ESO, lo consideren conveniente.
  
Cuarto. Estructura
  
1. Los programas de garantía social tendrán la siguiente estructura, para un total de horas lectivas semanales comprendido entre 25 y 30:
  
A) Horario mínimo de 25 horas.
  
a) Área de Formación Profesional Específica: 15 horas semanales
  
b) Área de Formación y Orientación Laboral: 2 horas semanales.
  
c) Área de Formación Básica: 6 horas semanales.
  
d) Actividades complementarias: 1 hora semanal.
  
e) Tutoría: 1 hora semanal.
  
B) El resto de 5 horas, para completar las 30 horas semanales podrá distribuirse entre las distintas áreas y actividades, según los objetivos y programación de cada programa.
  
2. El área de Formación Profesional Específica tendrá por finalidad preparar a los alumnos para la incorporación a la vida activa en el desempeño de puestos de trabajo que no requieran el título de técnico de Formación Profesional de grado medio, y comprenderá las actividades prácticas y los contenidos necesarios para adquirir los conocimientos y las capacidades correspondientes. Con el fin de facilitar la acreditación y la convalidación, en su caso, con la formación profesional específica de los ciclos de grado medio, sus contenidos se organizarán adoptando una estructura modular.
  
3. El Área de Formación y Orientación Laboral estará encaminada a familiarizar al alumno con el marco legal de condiciones de trabajo y de relaciones laborales del ámbito profesional necesario para la búsqueda de un puesto de trabajo y para el autoempleo.
  
4. El Área de Formación Básica tendrá por finalidad ofrecer a los alumnos la posibilidad de adquirir o afianzar los conocimientos y capacidades generales básicos, referentes a los objetivos y contenidos de la enseñanza obligatoria, que son necesarios para conseguir su inserción social y laboral satisfactoria y, en su caso, para la continuación de sus estudios, especialmente en los ciclos formativos de Formación Profesional de grado medio. Por ello se procurará que los contenidos y la metodología se adapten a las condiciones y expectativas particulares de cada alumno.
  
5. Las actividades complementarias tendrán por objeto ofrecer al alumno la posibilidad de mantener actividades deportivas y culturales que, al tiempo que contribuyan a la consecución de las finalidades de los pogramas de garantía social, favorezcan la adquisición de hábitos positivos en relación al disfrute del ocio y del tiempo libre. Estas actividades se programarán en función de las características de cada grupo de alumnos y, siempre que sea posible, con su participación.
  
6. La acción tutorial constituye un elemento inherente a la actividad educativa y se desarrollará permanentemente a lo largo de todo el proceso formativo de los jóvenes. Dicha acción incluirá actividades concretas de grupo, en el horario establecido, con objetivos y contenidos que faciliten el desarrollo personal, especialmente en relación con aspectos tales como la autoestima y la motivación, la cooperación, integración e implicación social y adquisición de habilidades sociales y de autocontrol.
  
Quinto. Prácticas
  
1.El alumnado de los programas de garantía social en centros públicos, podrá realizar prácticas en empresas y entidades productivas, en puestos relacionados con el campo profesional del perfil.
  
2.Las prácticas formativas en centros de trabajo serán voluntarias. Formarán parte de la programación individualizada de cada alumno dentro del área de Formación Profesional Especifica, cuyos contenidos y horario serán convenientemente adaptados.
  
3. Las prácticas se realizarán durante el último trimestre del curso de conformidad con la resolución e instrucciones que a tal efecto emita la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Sexto. Duración
  
Los programas de garantía social enmarcados en el presente Plan Experimental, tendrán normalmente, la duración de un curso escolar. Excepcionalmente, y según el proyecto de actuación previsto por el centro, la Inspección Educativa podrá proponer a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística la continuidad para el desarrollo en el curso siguiente de un determinado programa.
  
Séptimo. Matriculación
  
La matriculación en el programa de garantía social se llevará a cabo de acuerdo con los plazos y fechas, de los meses de julio y septiembre, previstas por la Dirección General de Centros sobre escolarización y matriculación para centros de secundaria.
  
Para formalizar la matrícula se presentarán los siguientes documentos en la Secretaria de los centros:
  
- Impreso de matrícula debidamente cumplimentado (Anexo I ),
  
- comprobante de haber realizado el pago del seguro escolar,
  
- fotocopia del documento que acredite el requisito de edad,
  
- fotocopia del libro de escolaridad, y/o certificaciones acreditativas sobre la situación académica del/a solicitante,
  
- informes, según proceda y conforme al apartado 3.2 de la presente resolución,
  
- y dos fotografías tamaño carnet.
  
Octavo. Composición de los grupos. Ratio
  
El número máximo de alumnos será de 15 y el mínimo de 10 por grupo o programa de garantía social. Cuando en alguno de estos grupos se integren alumnos con necesidades educativas especiales, el número máximo será de 12, no pudiendo incorporarse por programa, más de tres alumnos de estas características.
  
Noveno. Profesorado
  
1. El equipo educativo para la atención de un grupo o programa de garantía social en centros públicos estará formado, al menos por:
  
- Un profesor del cuerpo de profesores/as técnicos de Formación Profesional que impartirá el área de Formación Profesional Específica,
  
- y un profesor de cuerpo de maestros/as o del cuerpo de profesores/as de Secundaria, destinado en el centro o adscrito a éste que se encargará de impartir el área de Formación Básica.
  
2. De las Actividades complementarias y de la Formación y Orientación laboral, podrán responsabilizarse tanto el maestro como el profesor técnico o cualquier otro profesor del centro con la debida preparación, atendiéndose a las disponibilidades horarias y el mejor aprovechamiento de los recursos del centro.
  
El equipo educativo del Plan Experimental de programas de garantía social estará integrado por todos los profesores/as que impartan o sean responsables de algún área o actividad de las que lo constituyen.
  
Uno de los profesores/as del equipo educativo del programa de garantía social será el tutor del grupo de alumnos y se responsabilizará de su componente formativa de Tutoría indicada en el apartado 4.6 de la presente resolución.
  
3. En los programas de garantía social en que participen alumnos con necesidades educativas especiales se podrá contar con la intervención de otros profesionales en función de las características de aquellos y conforme a la orientación y asesoramiento del Departamento de Orientación o Servicio de Orientación Psicopedagógico y Profesional correspondiente.
  
Diez. Programación
  
1. Según lo dispuesto en el apartado noveno de la Orden de 22 de marzo de 1994 (DOGV de 18.05.94), corresponde al equipo educativo:
  
- La elaboración de la programación general de cada uno de los Programas de Garantía Social y de las programaciones didácticas de sus componentes formativos,
  
- y la organización de los horarios y espacios necesarios para la impartición de los programas, según las directrices de la dirección del centro y el jefe/a de estudios al respecto.
  
2. El jefe de estudios con la colaboración del Departamento de Orientación supervisará la elaboración de las programaciones didácticas.
  
3. Las programaciones didácticas han de estar adaptadas a las condiciones y características de los jóvenes, al entorno sociolaboral y a los recursos disponibles. Asimismo, han de estar articuladas tomando como referencia la propuesta curricular del Área de Formación Profesional Específica, manteniendo la secuencia y distribución temporal de los módulos que la componen.
  
En las programaciones didácticas de las áreas, se deberá especificar los criterios de evaluación que servirán de referencia para la calificación de los alumnos.
  
Tanto la programación general como las programaciones didácticas de cada programa, se remitirán, antes del 30 de octubre de 1998 a la Unidad de Inspección Educativa de la dirección territorial correspondiente.
  
Once. Evaluación y calificación
  
1. Según lo establecido en el apartado décimo de la Orden de 22 de marzo de 1994(DOGV de 18.05.94), la evaluación de los alumnos que participen en programas de garantía social será continua, con el fin de detectar las dificultades en el momento en que se produzcan, investigar las causas de las mismas y adoptar las medidas correctoras oportunas. Tendrá como referencia los objetivos y criterios de evaluación establecidos en las programaciones didácticas, así como el grado de madurez alcanzado en relación con los objetivos señalados en el apartado segundo de la Orden citada.
  
2. La evaluación será realizada por el equipo de profesores del respectivo grupo de alumnos, asesorados, en su caso, por el Departamento de Orientación. El profesor tutor tendrá la responsabilidad de coordinar las sesiones de evaluación, y levantará acta de su desarrollo, haciendo constar en ella los acuerdos y decisiones adoptadas. Se celebrarán, al menos, tres sesiones de evaluación en las que se podrán calificar los módulos y áreas de cada programa.
  
3. La evaluación final representa el resultado del seguimiento y la evaluación de todo el proceso formativo y dará lugar a las calificaciones de las tres áreas de Formación Profesional Específica, Formación y Orientación Laboral y Formación Básica. No obstante, el resto de componentes formativas - la acción tutorial y las actividades complementarias-, dada su importancia para la consecución de los objetivos de estos programas, deberán ser tenidas en cuenta en la calificación de las áreas arriba mencionadas.
  
En todo caso, es conveniente registrar y valorar:
  
- La asistencia y participación activa en las actividades programadas en dichas componentes formativas,
  
- la evolución positiva en el progreso personal del alumno respecto a la motivación, implicación e integración social,
  
- la puesta en práctica de las actitudes y técnicas básicas adquiridas, relativas a habilidades sociales y de autocontrol, y
  
- la participación en las correspondientes actividades deportivas y/o socioculturales, el suficiente desarrollo de actitudes participativas y la adquisición de hábitos positivos
  
La expresión de la evaluación final se realizará en términos de calificaciones, que se formularán en cifras de 1 a 10, sin decimales.
  
Al término de cada programa se cumplimentará el acta de evaluación final.
  
Los expedientes académicos y las actas de evaluación serán custodiadas por la Secretaría del Instituto.
  
Doce. Certificaciones e informe de orientación
  
1. Certificaciones:
  
Conforme lo establecido en el apartado 12 de la Orden de 22 de marzo de 1994 (DOGV de 18.05.94), los alumnos que hayan participado en el programa de garantía social, recibirán un certificado en el que constará el número total de horas cursadas y las calificaciones obtenidas, para las áreas de Formación Básica y de Formación y Orientación Laboral y para cada uno de los módulos del área de Formación Profesional Específica.
  
Dichos certificados se expedirán por la dirección territorial correspondiente.
  
Las calificaciones obtenidas por los alumnos serán tenidas en cuenta, a los efectos que para cada caso se determinen, en la evaluación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional Específica de grado medio prevista en el artículo 32.2. de la Ley 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE 4.10.90).
  
Asimismo, las calificaciones obtenidas en las áreas de Formación Profesional Específica y de Formación y Orientación Laboral podrán ser tenidas en cuenta a efectos de convalidación de aquellos módulos de los ciclos formativos de grado medio que se determine.
  
2. El informe de orientación:
  
Las certificaciones irán acompañadas de un informe de orientación sobre el futuro académico y profesional del alumno, que no será prescriptivo y tendrá carácter confidencial. Será elaborado por el equipo de profesores, con la colaboración, en su caso, del Departamento de Orientación, y se hará llegar al alumno de forma que quede garantizada su confidencialidad. El Informe de Orientación Académica y Profesional irá firmado por el profesor tutor, con el visto bueno del director del centro.
  
Los documentos citados sólo podrán ser expedidos tras finalizar el correspondiente curso académico, sin tener en cuenta el momento en que el alumno abandone el programa.
  
Trece. Memoria final
  
Finalizado el programa de garantía social, y según lo dispuesto en el artículo 13 de la Orden de referencia, el equipo educativo elaborará una memoria que se incluirá en la general del centro.
  
Catorce. Solicitudes de participación
  
1. Los centros públicos de Educación Secundaria interesados en el presente Plan Experimental para implantar programa de garantía social deberán presentar en las direcciones territoriales la solicitud correspondiente (anexo II) y un proyecto de actuación, en el que se incluyan las siguientes aspectos:
  
1.1 Previsión o estudio de los posibles alumnos del programa.
  
1.2 Denominación del programa, contenidos básicos de cada una de las áreas y su horario semanal. En el caso de que el horario se aparte de los márgenes básicos especificados en los apartados 4.1 y 6 de la presente resolución, se indicarán las razones que aconsejen la modificación de la misma. En ningún caso el programa podrá denominarse de forma idéntica a los ciclos formativos, módulos profesionales experimentales o cualquiera de las ramas, profesiones o especialidades de Formación Profesional reglada.
  
1.3 Profesorado disponible en el centro.
  
1.4 Material didáctico requerido.
  
1.5 Justificación de la existencia de espacio físico e instalaciones adecuadas.
  
1.6 Metodología y estrategias de evaluación.
  
1.7 Aprobación del Claustro y de Consejo Escolar.
  
1.8 Otros que consideren oportuno indicar.
  
2. Los centros públicos interesados tendrán como plazo de presentación hasta el día 30 de abril de 1999.
  
Quince. Los centros participantes
  
1. Finalizado el plazo de presentación de solicitudes, las direcciones territoriales de Cultura y Educación, deberán presentar a las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, y de Centros Docentes, una propuesta priorizada de centros en los cuales pueda llevarse a cabo el Plan Experimental para el desarrollo de programas de garantía social.
  
2. Dicha propuesta priorizada de centros deberá ser enviada a las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, y de Centros Docentes acompañada de un informe de la Inspección Educativa, antes de 15 de mayo de 1999.
  
3. Una vez recibida la propuesta de las direcciones territoriales de Cultura y Educación, y en el plazo de quince días, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y la Dirección General de Centros Docentes, determinarán los centros participantes en el Plan Experimental de programas de garantía social.
  
4. La relación de centros que realizarán el Plan Experimental para el desarrollo de programas de garantía social, se hará pública en las direcciones territoriales de Cultura y Educación.
  
5. Durante el tiempo que dure el presente Plan Experimental, y siguiendo este mismo procedimiento, cada año se irán incorporando al mismo nuevos centros.
  
Dieciséis. Gasto
  
Los centros públicos autorizados recibirán, en concepto de puesta en marcha y actividades derivadas del programa de garantía social, un incremento en su partida presupuestaria de gastos de funcionamiento de hasta un máximo de 1.200.000 pesetas.
  
Diecisiete. Apoyo
  
Las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, y de Centros Docentes facilitarán a los centros públicos participantes en este Plan Experimental, que lo deseen, la documentación necesaria para la elaboración de sus propuestas curriculares del programa de garantía social.
  
Dieciocho. Instrucciones de funcionamiento
  
Al amparo de lo establecido en la disposición final primera de la Orden de 22 de marzo de 1994 (DOGV de 18.05.94), se dictarán instrucciones que regulen el funcionamiento de los programas de garantía social participantes en el presente Plan Experimental.
  
Diecinueve. Seguimiento
  
El Servicio de Inspección de las respectivas direcciones territoriales de cultura y educación, deberá realizar el seguimiento del plan y elaborar un informe y propuesta de mejora al finalizar el curso. Dicho informe será remitido a las direcciones generales de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y de Centros Docentes.