Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 9316, del 08-04-2022 (2022/3027)

DECRETO 22/2022, de 4 de marzo, del Consell, por el que se establece, para la Comunitat Valenciana, el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2022/03/04/22/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   9316

Fecha DOGV
:   08-04-2022

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2022/3027


Fecha del documento
:   04-03-2022

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Decreto

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * enseñanza superior
    * legislación

DECRETO 22/2022, de 4 de marzo, del Consell, por el que se establece, para la Comunitat Valenciana, el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia. [2022/3027]  
Índice  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
Disposición adicional segunda. Autorización de centros docentes  
Disposición adicional tercera. Acreditación del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
Disposición adicional cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición transitoria primera. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Producción Editorial, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo.  
Disposición transitoria segunda. Efectos académicos  
Disposición derogatoria única. Derogación normativa  
Disposición final primera. Aplicación y desarrollo  
Disposición final segunda. Entrada en vigor  
Anexo I. Módulos Profesionales  
Anexo II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales.  
Anexo III. Profesorado  
Anexo IV. Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-S y II-S  
Anexo V. Espacios mínimos  
Anexo VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución Española y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, cuyos contenidos básicos representan el 50% de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10 apartados 1 y 2 de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación profesional, en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en el capítulo I del título I del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, es necesario, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta comunidad autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo, para dar respuesta a los retos y a las circunstancias actuales del sistema educativo y laboral.  
La presente norma se ha elaborado de manera coherente, con la normativa estatal, de la Unión Europea y la de la Comunitat Valenciana, con la intención de mantener un marco normativo estable, predecible, integrado y claro, dando cumplimiento con ello al principio de seguridad jurídica.  
Se completa así eficaz y eficientemente, el marco legal establecido por el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, que establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas, introduciendo la regulación adecuada e imprescindible, que establece las obligaciones necesarias a fin de atender el objetivo que se pretende conseguir, siguiendo el principio de proporcionalidad.  
En aplicación del principio de transparencia, se ha dado publicidad a la iniciativa normativa y a los documentos propios del proceso de elaboración, se ha sometido el expediente a información y audiencia pública, y se ha publicado el anuncio correspondiente en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana en cumplimiento del artículo 133 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de técnico o técnica en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En uso de las competencias del artículo 53 del Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, oído el Consejo Valenciano de Formación Profesional, consultados los agentes sociales, a propuesta del conseller de Educación, Cultura y Deporte, oído/conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 4 de marzo de 2022,  
  
  
DECRETO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, determinado en el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en este decreto será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I del presente decreto.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II del presente decreto.  
  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia  
1. El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, se realizará con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá, ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de estos.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
1. Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de este decreto.  
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas y material análogo que se emplee dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia indicados en el punto 2 del artículo 2 del presente decreto según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III A) del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, y en el anexo III del presente decreto se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en el módulo profesional de Inglés técnico incluido en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se indica en el anexo VI del presente decreto y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la LOE. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si estos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en inglés se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos y los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual, tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
4. Si no se cumplen las condiciones indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de Inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de Inglés técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
1. Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
2. En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en este decreto, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
3. La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, se ajustarán a lo establecido en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real decreto 174/2013, de 8 de marzo y normas que lo desarrollen.  
  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en este decreto se atenderá a las normas que expresamente dicte la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas de este a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación del presente decreto tuvo lugar a partir del curso escolar 2016-2017, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II del presente decreto y en el curso 2017-2018, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II. Simultáneamente, en los mismos cursos académicos, dejaron de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Producción Editorial, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo.  
  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Producción Editorial, amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, amparado por la LOE.  
  
Tercera. Acreditación del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
1. El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 del presente decreto podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor del presente decreto, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor del presente decreto.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
2. El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente Dirección Territorial con competencias en Educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a o b) de esta disposición adicional.  
3. La persona titular de la Dirección Territorial, previo informe de su Servicio de Inspección de Educación, elevará propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de Formación Profesional, de la conselleria con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, la persona interesada podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la Secretaría Autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y posterior desarrollo de este decreto deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la conselleria competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Primera. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Producción Editorial, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo.  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2015-2016, cumplía las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Producción Editorial amparado por la LOGSE, y que no superó alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente ciclo formativo cuyas enseñanzas se sustituyen de acuerdo con lo indicado en la disposición adicional primera del presente decreto, contó con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2018-2019, se le aplicaron las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de técnico superior en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2015/2016, no cumplía las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Producción Editorial, amparado por la LOGSE, se le aplicaron las convalidaciones establecidas en el artículo 15 del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, o norma básica que lo sustituya regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2016-2017, no cumplía, por no haber superado el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, las condiciones requeridas para obtener el título de técnico o técnica superiores en Diseño y Producción Editorial amparado por la LOGSE, dispuso de una convocatoria en el siguiente curso escolar para poder superar dicho módulo profesional, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real decreto 174/2013, de 8 de marzo, por el que se establece el título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.  
  
Segunda. Efectos académicos.  
Los efectos académicos derivados de este decreto se entenderán referidos a partir del comienzo de los procesos de escolarización del curso 2016-2017.  
  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.  
  
  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Aplicación y desarrollo  
Se autoriza a quien ostente la titularidad de la conselleria competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicación y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Este decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
  
València,4 de marzo de 2022  
  
El president de la Generalitat,  
XIMO PUIG I FERRER  
  
El conseller de Educación, Cultura y Deporte,  
VICENT MARZÀ I IBÁÑEZ  
  
  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
1. Módulo profesional: Materiales de producción gráfica.  
Código: 1417.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Caracteriza los soportes de impresión, analizando la compatibilidad con el producto gráfico y demás materiales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han evaluado las necesidades físicas y funcionales de los soportes de impresión en relación a la estructura final del producto gráfico definido en el proyecto.  
b) Se han determinado las características básicas del soporte.  
c) Se han evaluado los aspectos estratégicos del producto gráfico que determinan la selección del material de soporte.  
d) Se han determinado las características del soporte que respondan a las necesidades estéticas del proyecto.  
e) Se ha seleccionado el tipo de soporte para las pruebas de preimpresión simulando el producto final, atendiendo a criterios definidos por los proveedores, a los tamaños normalizados y a las limitaciones de los equipos.  
f) Se han determinado los requerimientos técnicos del soporte en cuanto a resistencias químicas y mecánicas.  
g) Se ha determinado la cantidad y el formato de los soportes no normalizados para permitir la optimización del material.  
2. Establece las características de las formas impresoras, tintas, barnices y colas, deduciendo la compatibilidad con los demás materiales y con el trabajo gráfico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado los datos del producto gráfico que hay que producir, los ejemplares que hay que imprimir y la calidad de impresión que se requiere, relacionándolos con la forma impresora.  
b) Se han seleccionado los barnices, aditivos y tintas, analizando el tipo de soporte que se va a imprimir, la compatibilidad entre ellos y los requerimientos de calidad.  
c) Se han cumplimentado y actualizado los documentos de especificaciones de las tintas y barnices, recogiendo las características físicas, químicas y su comportamiento.  
d) Se han definido las características de las tintas y barnices mediante ensayos físico-químicos, atendiendo a la normativa vigente sobre utilización de materiales en contacto con alimentos.  
e) Se han establecido las características técnicas de los materiales y las exigencias de la certificación requerida.  
f) Se han definido las propiedades gigantes y de secado de las colas y adhesivos, atendiendo a las características de los soportes, compatibilidad y necesidades de producción.  
g) Se han definido las características físico-químicas mediante la adición de productos auxiliares para optimizar su funcionalidad y rendimiento.  
h) Se ha cumplimentado el documento de especificaciones y el registro de fichas técnicas garantizando la identificación de las colas y adhesivos mediante el correcto etiquetado de los productos.  
3. Determina los tratamientos superficiales que deben aplicarse a los materiales, definiendo las operaciones y secuencia del proceso.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado los aspectos estéticos del proyecto en relación al tratamiento superficial que hay que aplicar.  
b) Se han determinado las necesidades físico-químicas del producto gráfico, en relación al tratamiento superficial que hay que aplicar.  
c) Se han deducido los tratamientos superficiales más adecuados al material que hay que tratar.  
d) Se ha realizado la selección de tratamiento de barnizado y el tipo de material de laminado.  
e) Se han proyectado los tratamientos superficiales de los materiales que vayan a estar en contacto con productos alimenticios, de acuerdo con la normativa vigente.  
f) Se han programado las operaciones del proceso, asegurando la disponibilidad de materiales y de la calidad requerida.  
4. Identifica los materiales y los proveedores más adecuados, documentando los datos y fichas necesarias.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los materiales según su función, frecuencia y proveedor.  
b) Se han registrado los materiales en una base de datos que facilite la accesibilidad y localización de los productos, indicando los homologados.  
c) Se han archivado y evaluado las fichas técnicas de los materiales de forma clara, permitiendo su localización y uso en condiciones de seguridad.  
d) Se han clasificado los materiales agrupándolos según su naturaleza, función en el proceso y calidades.  
e) Se han seleccionado los proveedores que cumplan con las exigencias de certificación requeridas.  
f) Se ha realizado el archivo de los materiales, estableciendo su código de manera que mantenga una relación lógica con la especificación y clasificación del mismo.  
g) Se han conformado los catálogos de materiales, estructurando los datos sobre especificación, clasificación y codificación de materiales, siguiendo un ordenamiento lógico que facilite su consulta y actualización.  
5. Gestiona el aprovisionamiento de los materiales, especificando datos e información.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han elaborado las especificaciones de los pedidos de compras, incluyendo datos sobre materiales, volúmenes de compras y estimaciones de cantidades y precios, para realizar la gestión del aprovisionamiento.  
b) Se ha actualizado la información sobre compras y stocks e interpretado en relación al proceso gráfico.  
c) Se ha gestionado el consumo de materiales según las condiciones de utilización, sistema de impresión y proceso de acabado, manteniendo un adecuado nivel de stock.  
d) Se ha reflejado, en los documentos de registro, la situación de los pedidos, existencias de inventarios, monto de adquisiciones efectuadas clasificadas y demás información que posibilite la adopción de decisiones operativas.  
e) Se ha asignado el destino de las materias primas en la recepción de materiales, informando al departamento de producción.  
f) Se ha proyectado el consumo de gigantes y adhesivos, valorando el histórico de producciones o analizando los ensayos previos.  
6. Valora el cumplimiento de los criterios de calidad de los materiales comprobando sus características.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado los procedimientos de calidad establecidos por la empresa en relación al control de los materiales.  
b) Se han seleccionado las muestras que se deben controlar de cada lote de material, siguiendo las instrucciones especificadas en los procedimientos de calidad.  
c) Se han preparado los equipos de medición y ensayo según las instrucciones definidas en los procedimientos de calidad.  
d) Se han realizado los ensayos de los diferentes materiales de producción siguiendo las instrucciones de los procedimientos de calidad, con la periodicidad establecida, registrando las mediciones en las fichas correspondientes.  
e) Se han comparado los valores obtenidos en los ensayos con los estándares de referencia.  
f) Se ha comunicado al responsable de calidad los materiales cuyas variables estén fuera de los márgenes de tolerancia, adjuntado ficha de ensayos.  
7. Planifica las condiciones de almacenamiento de los materiales de producción, diseñando la organización y las condiciones óptimas de conservación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las condiciones de recepción, almacenamiento y distribución de los materiales, de acuerdo a normas técnicas, de seguridad, salud y protección ambiental.  
b) Se ha diseñado el registro de los ingresos de material gráfico al almacén, en el que constará la fecha de entrega, proveedor y pruebas de inspección.  
c) Se ha planificado el almacenamiento del material, teniendo en cuenta, tipo de material, dimensión, ubicación y condiciones de las instalaciones, medios de acceso y equipos necesarios para el traslado de materiales.  
d) Se ha diseñado la organización de los materiales en el almacén y los flujos de entrada y salida optimizados.  
e) Se han establecido las condiciones óptimas de conservación de las materias primas, definiendo temperatura, humedad y sus rangos, así como las condiciones de ventilación e iluminación de los diferentes materiales gráficos.  
f) Se han realizado los registros de inspección de las propiedades críticas periódicamente, registrado los resultados.  
Contenidos:  
a) Caracterización de los soportes de impresión:  
Productos gráficos: Clasificación. Características físicas, estructurales y de resistencia.  
Clasificación de los soportes de impresión.  
Características básicas de los soportes de impresión. Clasificación de los cartones. Clasificación de los soportes plásticos.  
Productos gráficos: características estéticas y de acabados.  
Tipos de pruebas gráficas.  
Técnicas de los sistemas de pruebas. Soportes para las pruebas. Normas de las pruebas gráficas ISO 12249-7.  
Propiedades de resistencia química y mecánica de los soportes.  
Operaciones de encuadernación y acabados del producto gráfico.  
Necesidades estructurales del soporte.  
Elección y cálculo de soportes de impresión.  
Determinación del formato. Determinación de la cantidad. Determinación del gramaje, los acabados y el color.  
b) Establecimiento de las características de las formas impresoras, tintas, barnices y colas:  
Funcionamiento y transferencia de tinta de las formas impresoras.  
La forma offset: Clases, partes, características y formatos. La forma flexográfica: Clases, partes, características y formatos. La forma serigráfica: Clases, partes y características. Principales defectos de las formas offset, flexo, serigrafía y hueco.  
Tintas de impresión. Composición y clasificación de las propiedades de las tintas. Clasificación de las tintas. Comportamiento de las tintas en la impresión.  
Barnices y aditivos: Composición y clasificación de los barnices. Aditivos y acondicionamiento de los barnices.  
Ensayos y normativa para determinar las características de la tinta. Características y parámetros de las tintas: Reológicas y ópticas. Instrumentación y equipos de medición de las características de las tintas. Preparación de las tintas para la impresión. Normativa sobre utilización de materiales en contacto con alimentos.  
Clasificaciones de los adhesivos según la composición química. Soporte químico o diluyente. Uso final.  
Componentes de los principales adhesivos. Relación de las propiedades de adhesividad y secado con los soportes y tiempos de secado.  
Estructura y clasificación de propiedades de los adhesivos.  
Proceso de preparación de los adhesivos y colas: adhesivos en base agua, adhesivos en base disolvente, hot mel y sistemas reticulados UV.  
Clasificación de las colas. Principales tipos de colas y fabricantes. Fichas técnicas de las colas: identificación, composición, características y métodos de aplicación.  
Normativa relacionada con adhesivos.  
c) Determinación de los tratamientos superficiales de los materiales:  
Resistencia de los soportes a la luz.  
Resistencia de los soportes a la humedad.  
Resistencia de los soportes a las grasas, a los álcalis, a los ácidos y a los alcoholes.  
Tratamientos superficiales en la industria gráfica: barnizado, plastificado y parafinado.  
Plastificados: Tipos, características, utilidades y procesos.  
Barnizado: Tipos, características y sistema de secado. Parafinado: equipos y procedimiento de aplicación.  
Barnizado: Equipos y procedimiento de aplicación. Relación barniz-soporte.  
Laminado: Equipos y procedimiento de aplicación.  
Adaptación de los procesos de barnizado y laminado.  
Costes de los procesos de laminado y barnizado.  
Normativa relacionada con envases de alimentos.  
d) Identificación de los materiales y proveedores:  
Fichas técnicas u hojas de datos de los materiales.  
Datos críticos de los materiales: papeles, soportes plásticos, tintas, barnices y colas.  
Sistemas de clasificación de materiales gráficos.  
Sistemas de selección de proveedores.  
Sistemas de acreditación de proveedores.  
Creación de catálogos de materiales utilizados.  
e) Gestión del aprovisionamiento de los materiales:  
Aprovisionamiento de materiales.  
Especificaciones técnicas.  
Realización de pedidos.  
Valoraciones y presupuestos.  
Plazos de entrega.  
Sistemas de entrega.  
Materiales en almacén: stocks, control y rotación.  
Sistemas de información sobre compras y almacén.  
Programación y cálculo del consumo de materiales.  
Programación del consumo de soportes y tinta en impresión.  
Programación del consumo de barnices y colas.  
Identificación de materias primas.  
Cálculo del consumo de colas y adhesivos.  
f) Valoración del cumplimiento de los criterios de calidad de los materiales:  
Procedimientos e instrucciones de trabajo.  
El manual de calidad: ensayos, equipos e instrumentación y calibración.  
Selección de muestras: métodos de muestreo. Representatividad de las muestras.  
Registro de las muestras.  
Equipos de medición de las características de los soportes.  
Equipos de medición de las características de las tintas y barnices.  
Equipos de medición de las características de los adhesivos.  
Proceso de calibración y mantenimiento.  
Certificación de los equipos de medida.  
Métodos, protocolos de medición y notación de las características de los soportes.  
Métodos, protocolos de medición y notación de las características de las tintas y barnices.  
Métodos, protocolos de medición y notación de las características de los adhesivos.  
Normas sobre soportes para la industria gráfica.  
Normas sobre tintas de impresión.  
Normas sobre barnices.  
Normas sobre colas.  
g) Planificación de las condiciones de almacenamiento de los materiales de producción:  
Sistemas de almacenamiento de soportes de impresión: pliegos y bobinas.  
Sistemas de almacenamiento de las tintas, barnices y colas.  
Conservación de los soportes papeleros.  
Conservación de los soportes plásticos.  
Conservación de las tintas y barnices.  
Conservación de las colas.  
Control de variables: temperatura, iluminación, ventilación y humedad.  
Propiedades críticas de los papeles.  
Propiedades críticas de los cartones.  
Propiedades críticas de los plásticos.  
Propiedades críticas de las tintas.  
Propiedades críticas de los barnices.  
Propiedades críticas de las colas.  
  
2. Módulo profesional: Organización de los procesos de preimpresión digital.  
Código: 1478.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Reconoce las diferentes fases del proceso de preimpresión, e identifica los equipos informáticos, maquinaria y materiales que hay que utilizar, comprobando su funcionamiento y disponibilidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han reconocido las diferentes fases del proceso de preimpresión.  
b) Se han identificado los ordenadores y se ha comprobado su funcionamiento.  
c) Se han identificado los periféricos de entrada y salida (escáneres, impresoras, plotters, CTP, procesadoras) y se ha comprobado su funcionamiento.  
d) Se ha comprobado el estado y la cantidad de los materiales que hay que utilizar (formas impresoras, soportes de impresión, tóner y tinta).  
e) Se ha reconocido el sistema operativo de los ordenadores y se ha comprobado su funcionamiento.  
f) Se ha identificado el software utilizado en preimpresión y se ha comprobado su funcionamiento.  
g) Se ha comprobado el estado y funcionamiento de la red local.  
2. Elabora la hoja de ruta, en función de las especificaciones técnicas y plazos que hay que cumplir, planificando la ejecución de las distintas fases del proceso de preimpresión.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han reconocido los flujos de trabajo en preimpresión.  
b) Se ha identificado el software de gestión de la producción y se ha comprobado su funcionamiento.  
c) Se han interpretado correctamente las especificaciones técnicas y las maquetas.  
d) Se ha calculado el rendimiento productivo de los equipos.  
e) Se ha elaborado la hoja de ruta.  
f) Se han coordinado las distintas fases del proceso productivo y se ha asignado el personal y los equipos necesarios para su desarrollo.  
3. Organiza el proceso de tratamiento de imágenes, documentando las pruebas, los originales, las instrucciones recibidas y los parámetros de calidad, según normas nacionales e internacionales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han establecido parámetros de calidad para el tratamiento de la imagen.  
b) Se han reconocido las normas y organismos de estandarización.  
c) Se ha deducido la relación entre la resolución de imagen, el sistema de impresión, soporte y lineatura.  
d) Se ha comprobado la incrustación de perfiles de color en las imágenes.  
e) Se ha comprobado que los fotomontajes y las ilustraciones vectoriales se han realizado correctamente.  
f) Se ha supervisado el color en las imágenes tratadas, comparando originales y pruebas con luz normalizada e instrumentos de medida.  
g) Se ha comprobado la compatibilidad de los ficheros de imagen con el programa de compaginación.  
h) Se han realizado las correcciones oportunas en las imágenes.  
4. Organiza el proceso de tratamiento de textos y compaginación, proponiendo las instrucciones de la hoja de ruta, las normas de composición y los parámetros de calidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han establecido parámetros de calidad para el tratamiento de textos y la compaginación.  
b) Se ha identificado el formateo del texto, comprobando que fuentes, cuerpo, e interlineado se corresponden con las especificaciones de la hoja de ruta.  
c) Se ha comprobado la aplicación de páginas maestras, hojas de estilo y normas de partición y justificación.  
d) Se ha detectado que los tipos de párrafo y la foliación se ajustan a las especificaciones técnicas.  
e) Se ha documentado la corrección ortotipográfica de textos, así como de las líneas viudas y huérfanas.  
f) Se ha comprobado la disposición correcta de textos e imágenes respecto a la retícula, las indicaciones técnicas y la maqueta.  
g) Se ha comprobado la conversión de los archivos nativos a PDF, con la configuración adecuada.  
h) Se ha validado el informe del preflight en los PDF y realizado las correcciones oportunas.  
5. Organiza el proceso de imposición y obtención de la forma impresora, estableciendo los procedimientos de actuación, calidad, revisión de pruebas y corrección.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han establecido parámetros de calidad para la imposición y obtención digital de la forma impresora.  
b) Se han analizado las pruebas de trazado, comprobando la corrección de casados y trazados.  
c) Se han validado los ferros, comprobando la distribución de las páginas y el tipo de encuadernación.  
d) Se ha comprobado la disposición de los elementos o marcas de referencia e información.  
e) Se ha modificado la configuración del RIP, comprobando diversos parámetros, como resolución, tipo de tramado, lineatura, forma y tamaño de punto y curvas de compensación de ganancia de estampación, entre otros.  
f) Se ha documentado la ausencia de defectos, la correcta transferencia de la imagen y los porcentajes mínimo y máximo de punto de trama de la forma impresora.  
g) Se ha comprobado la configuración de la procesadora de formas impresoras.  
6. Organiza grupos de trabajo en preimpresión, aplicando buenas prácticas de comunicación, trabajo en equipo, motivación profesional y un plan de formación, atendiendo a las necesidades del personal.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado las características de los puestos de trabajo en los procesos de preimpresión.  
b) Se ha valorado la distribución del personal, en función de las aptitudes y capacidades individuales.  
c) Se han establecido protocolos de comunicación dentro del grupo de trabajo y en su relación con otros departamentos.  
d) Se ha reconocido la necesidad del trabajo en equipo.  
e) Se ha fomentado la motivación profesional, así como la responsabilidad personal y colectiva.  
f) Se ha elaborado un plan de formación profesional continua para el grupo de trabajo, estimando las necesidades individuales, según los conocimientos y habilidades personales.  
7. Elabora un plan de mantenimiento y limpieza de equipos y maquinaria, planificando la periodicidad de las operaciones y las revisiones técnicas que hay que realizar.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha elaborado un plan de mantenimiento periódico de la red, que incluye la comprobación de la velocidad de la misma y la revisión de conectores y switchs.  
b) Se ha planificado el mantenimiento periódico de ordenadores, comprendiendo la limpieza de pantallas, teclado y ratón, comprobación de velocidad, optimización del disco duro y limpieza de la memoria cache, entre otros.  
c) Se ha confeccionado el plan de mantenimiento y limpieza periódica de impresoras y plotters, reflejando la comprobación de la caducidad de cartuchos de tinta y el cambio de filtros y otros componentes.  
d) Se ha planificado el mantenimiento de procesadoras, abarcando la limpieza de tanques, rodillos y depósitos y el cambio de engranajes.  
e) Se ha elaborado el plan de calibración y perfilado de monitores escáneres, impresoras y plotters de pruebas.  
f) Se ha planificado el mantenimiento y limpieza de los dispositivos CTP.  
g) Se ha elaborado el plan de mantenimiento y calibración de densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros, determinando la periodicidad de cada uno de ellos.  
h) Se ha elaborado el plan de homologación y certificación de aparatos de medición, determinando la frecuencia, de acuerdo con las empresas u organismos competentes.  
8. Aplica procedimientos de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, evaluando las situaciones de riesgo y gestionando las medidas más habituales que se presentan en su actividad profesional.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la aplicación de técnicas operativas en el sector.  
b) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.  
c) Se ha verificado la aplicación de las normas de prevención y seguridad personales y colectivas, así como de protección ambiental en la ejecución de los trabajos específicos.  
d) Se han propuesto soluciones a las causas más frecuentes de accidentes en la ejecución de los trabajos específicos evaluados.  
e) Se han determinado las medidas necesarias para promover entornos seguros en preimpresión.  
f) Se han organizado las medidas y equipos de protección para diferentes áreas y situaciones de trabajo.  
g) Se ha cumplimentado la documentación relacionada con la gestión de prevención y seguridad, así como de protección ambiental.  
h) Se han seleccionado las medidas de seguridad y de protección individual y colectiva que se deben emplear en la ejecución de las distintas técnicas aplicadas a la preimpresión.  
i) Se han aplicado las medidas de seguridad y protección ambiental requeridas en el desarrollo de las distintas actividades.  
Contenidos:  
a) Reconocimiento de las diferentes fases del proceso de preimpresión:  
El proceso gráfico en preimpresión: objetivos, etapas y relación entre las mismas.  
La etapa de preimpresión y sus fases.  
Equipos, maquinaria y materiales utilizados en la preimpresión.  
Funcionamiento y manejo de escáneres, impresoras, plotters, CTP y procesadoras.  
Soportes de almacenamiento digital: discos duros externos, CD, DVD, «pen drives» y tarjetas de memoria.  
Formas impresoras de offset, flexografía, serigrafía, tampografía y huecograbado.  
Funcionamiento de sistemas operativos.  
Software estándar en preimpresión y su funcionamiento.  
Red informática local. Topología y componentes.  
b) Elaboración de la hoja de ruta:  
Flujos de trabajo en preimpresión.  
Especificaciones técnicas. Maquetas.  
Hojas de ruta.  
Cálculo del rendimiento productivo de los equipos.  
Software de gestión de la producción en preimpresión.  
Partes de incidencias técnicas.  
c) Organización del proceso de tratamiento de imágenes:  
Normas de estandarización: ISO, UNE, GRACOL, SWOP, SNAP, FOGRA y CGATS.  
Organismos de estandarización: UNI, ANSI, DIN, ECI y AENOR.  
Tolerancias. Delta E.  
Manual de calidad.  
El tramado. Tramado AM, FM e híbrido. Lineatura, inclinación y forma de punto.  
Relación de resolución de imagen y lineatura.  
Relación entre lineatura y soporte de impresión.  
Relación entre lineatura y sistema de impresión.  
Tipo de tramado y separación de color.  
Tipos de soportes de impresión.  
Formatos de archivos de mapa de bits y vectoriales.  
Utilización de tiras de control de color.  
Visores, cabinas de luz normalizada y mesas de inspección.  
Estándares de iluminación en artes gráficas. Normas ISO-UNE.  
Software de tratamiento de imagen e ilustración vectorial: editores de píxeles y de objetos.  
Imágenes vectoriales y de mapa de bits.  
El reventado. Aplicación y software.  
Digitalización de imágenes. El escáner. Resolución de digitalización.  
Resolución de imagen digital. Profundidad de píxel.  
Modos de color: escala de grises, bitonos, RGB, CMYK y Lab.  
Gestión del color: hardware, software y perfiles.  
Emulación de dispositivos de impresión mediante perfiles de color.  
Fotomontajes.  
Sistemas de pruebas de color. Pruebas hard y soft. Pruebas tramadas. Pruebas de contrato.  
RIP para dispositivos de pruebas.  
«Plotters» para pruebas de color.  
Densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros.  
d) Organización del proceso de tratamiento de textos y compaginación:  
Software de tratamiento de textos.  
Tipos. Familias tipográficas. Series. Estilos. Catálogos tipográficos.  
Tipometría. Unidades de medida. Tipómetros.  
Formateo de textos.  
Relación entre cuerpo e interlínea.  
Relación entre longitud de línea y sangría en primera línea.  
Líneas cortas, viudas y huérfanas.  
Hojas de estilo. Partición y justificación.  
Creación de normas de partición y justificación.  
Libros de estilo.  
Fuentes digitales: «TrueType», Tipo 1 y «OpenType».  
Gestores de fuentes.  
Interletraje: «Tracking» y «kerning».  
Interlineado.  
Alineaciones. Clases de párrafos. Sangrías.  
Normas ortotipográficas y signos de corrección.  
Normas de composición.  
Software de compaginación o maquetación.  
Márgenes de página.  
Páginas maestras.  
Disposición de textos e imágenes en la página. Normas de compaginación.  
Foliación.  
Retículas.  
Pruebas de página.  
Formatos de fichero: nativos y de intercambio.  
El lenguaje PostScript.  
Formatos PS y PDF.  
Software de edición de archivos PDF. Perfiles. Configuración.  
El «preflight» o comprobación previa de archivos.  
e) Organización del proceso de imposición y obtención de la forma impresora:  
Signaturas y pliegos.  
Casados y trazados.  
Pruebas de trazado.  
Pruebas de imposición o ferros.  
Sistemas de encuadernación.  
Plegadoras. Funciones y tipos.  
Guillotinas.  
Tipos de retiración.  
Marcas de referencia e información en el trazado.  
Software de imposición.  
Las formas impresoras. Formato y márgenes.  
Formas impresoras para offset, flexografía, serigrafía, tampografía y huecograbado.  
Características y formas de obtención.  
Cuñas de control para formas impresoras.  
Densitómetros de planchas.  
Tamaño del punto de trama. Puntos máximo y mínimo reproducibles.  
Curvas de compensación de la ganancia de punto.  
Dispositivos de obtención directa de la forma impresora desde el ordenador (CTP).  
RIP de CTP. Configuración y flujos de trabajo.  
Procesadoras y engomadoras.  
f) Organización de grupos de trabajo en preimpresión:  
Técnicas de coordinación de grupo.  
Técnicas de comunicación en la empresa.  
Análisis de puestos de trabajo en preimpresión.  
Necesidad de la formación continua en preimpresión.  
Actividades y recursos formativos.  
g) Elaboración de un plan de mantenimiento y limpieza:  
Manuales técnicos de mantenimiento de equipos y de maquinaria de preimpresión.  
Partes de mantenimiento.  
Contratos de mantenimiento.  
Mantenimiento de redes.  
Mantenimiento de ordenadores.  
Mantenimiento de impresoras y «plotters».  
Mantenimiento de procesadoras de formas impresoras.  
Calibración y caracterización de monitores, escáneres, impresoras, «plotters» de pruebas y CTP.  
Mantenimiento y calibración de densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros.  
Homologación y certificación de aparatos de medición.  
h) Aplicación de procedimientos de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental:  
Plan de prevención. Contenido y aplicación al sector de preimpresión.  
Fuentes de contaminación en preimpresión.  
Identificación de los riesgos asociados a la prevención de riesgos laborales en preimpresión.  
Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales en preimpresión.  
Prevención de riesgos laborales en los procesos de preimpresión.  
Prevención y protección colectiva.  
Equipos de protección individual.  
Gestión de la protección ambiental.  
Normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental.  
Métodos y normas de orden y limpieza.  
  
3. Módulo profesional: Diseño de productos gráficos.  
Código: 1479.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Documenta el proyecto gráfico propuesto, especificando las características técnicas y las necesidades del proyecto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha elaborado un formulario organizando la recogida de información necesaria sobre el proyecto.  
b) Se han verificado todos los datos necesarios para la realización del proyecto gráfico.  
c) Se ha efectuado un estudio en función de las necesidades del producto y del público objetivo.  
d) Se han establecido criterios de búsqueda recopilando información sobre el producto, el público objetivo y la competencia.  
e) Se ha analizado la información sobre proyectos con exigencias similares.  
f) Se ha analizado la identidad corporativa que se va a utilizar.  
g) Se ha establecido el tipo de producto gráfico que se va a elaborar teniendo en cuenta la información obtenida.  
2. Organiza el proyecto gráfico, analizando los elementos que lo caracterizan.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la calidad de las imágenes verificando sus posibilidades estéticas, comunicativas y su reproducción.  
b) Se han organizado los contenidos y la extensión de los textos.  
c) Se han especificado los colores en función de la imagen corporativa.  
d) Se ha establecido un registro de requisitos legales.  
e) Se ha creado un archivo documental del proyecto facilitando su seguimiento y organización.  
f) Se han revisado y comprobado todos los datos necesarios para la realización del proyecto gráfico.  
g) Se ha desarrollado el archivo documental definiendo las líneas de actuación creativa.  
3. Planifica la fase de diseño, identificando las condiciones y parámetros técnicos y elaborando una ficha de producción de un proyecto gráfico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los procedimientos de gestión de un proyecto gráfico.  
b) Se ha seleccionado un sistema de impresión por sus características y sus requisitos de calidad.  
c) Se ha elegido un soporte optimizando su formato.  
d) Se ha determinado el tipo de acabado según las características del trabajo.  
e) Se han propuesto soluciones alternativas.  
f) Se ha verificado el cumplimiento de las normas y los requisitos legales.  
g) Se ha elaborado una ficha de producción de un proyecto gráfico.  
4. Elabora bocetos digitales a partir de las especificaciones del proyecto de diseño, proponiendo los planteamientos estético-formales y técnicos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han valorado diferentes formatos según el tipo de producto gráfico y el sistema de impresión.  
b) Se han distribuido los elementos gráficos respetando los principios de composición.  
c) Se han adecuado los planteamientos estético-formales cumpliendo con las especificaciones definidas en las fases de documentación, análisis y planificación.  
d) Se ha utilizado el software adecuado de manera eficaz.  
e) Se han analizado diferentes bocetos valorando su impacto visual y su capacidad de transmitir con eficacia el mensaje.  
f) Se han valorado los criterios técnicos objetivos para verificar la legibilidad, el color y la reproductibilidad.  
g) Se ha verificado que el proyecto cumple las características definidas en la ficha de producción.  
5. Crea maquetas y artes finales digitales de los proyectos gráficos, aplicando las características técnicas con parámetros de calidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la originalidad respetando las características técnicas y económicas del proyecto.  
b) Se han calibrado los equipos informáticos consiguiendo una correcta gestión de color.  
c) Se han realizado pruebas objetivas evaluando la calidad del color.  
  
d) Se han comprobado las tipografías verificando su calidad.  
e) Se ha realizado una maqueta con calidad apta para su presentación.  
f) Se ha realizado un arte final cumpliendo las condiciones necesarias para su impresión y manipulado.  
g) Se han controlado los parámetros técnicos realizando un preflight del arte final.  
h) Se ha evaluado la maqueta verificando todos los elementos gráficos.  
i) Se ha efectuado el proyecto en el plazo previsto.  
6. Desarrolla el diseño gráfico considerando la creación, su producción y el presupuesto económico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha desarrollado el diseño gráfico de forma creativa y eficaz.  
b) Se ha organizado la producción del proyecto con la calidad adecuada.  
c) Se han comparado las tarifas de asociaciones profesionales, de imprentas, de acabados y de materiales.  
d) Se han valorado los costes de los materiales, de la preimpresión, de la impresión y de los acabados.  
e) Se ha planificado la producción y el plazo de entrega respetando los costes y los tiempos.  
f) Se ha propuesto un proyecto gráfico viable teniendo en cuenta los estándares gráficos.  
g) Se ha especificado el coste de la propiedad intelectual.  
Contenidos:  
a) Documentación del proyecto gráfico:  
Características de un formulario de recogida de información.  
La comunicación con el cliente.  
Tipos de productos gráficos y sus características.  
El «briefing».  
Evolución y tendencias del diseño gráfico.  
La identidad corporativa.  
Técnicas de búsqueda de información.  
b) Organización del proyecto gráfico:  
Especificaciones de un proyecto gráfico.  
Diferentes tipos de imagen y sus posibilidades de reproducción.  
Bancos de imágenes y/o ilustraciones.  
Lectura de imágenes.  
El color en la industria gráfica. CMYK, cartas de color, Lab y RGB.  
ISBN y depósito legal.  
La contratación de textos.  
Ley de envases y de residuos de envases.  
Ley de marcas.  
Marcado CE.  
Etiqueta ecológica.  
ISO 15357 código de barras.  
c) Planificación de la fase de diseño:  
Sistemas de impresión: características y requisitos de calidad. Volumen de la tirada.  
Materiales de producción. Catálogos de materiales. Características técnicas y requisitos de calidad.  
Operaciones de acabados.  
Criterios normativos.  
Normas medioambientales y sanitarias.  
Fichas de producción.  
d) Elaboración de bocetos digitales:  
Fundamentos de dibujo. Técnicas de composición. Retículas. Simulación de textos.  
Rotulación.  
Percepción visual. Principales leyes de la teoría de la Gestalt.  
Elementos de un signo: el punto, la línea, relación entre líneas y morfología del signo.  
Técnicas de creatividad.  
Materiales y equipos informáticos. Software de diseño.  
Técnicas gráficas al servicio de la expresión publicitaria.  
El anuncio. Folletos. Catálogos.  
Publicidad exterior.  
Los carteles.  
Colecciones editoriales: el periódico, la revista y el libro.  
e) Creación de maquetas y artes finales digitales:  
Psicología del color. Dinámica y lenguaje de los colores. Funciones y variables del color.  
Espacios cromáticos y acromáticos. Armonía y contraste.  
Clasificación de los caracteres tipográficos. Familias tipográficas.  
Tipometría. Unidades. Cuerpo. Interlínea. Retícula tipográfica. Mancha tipográfica.  
Tipografía creativa y digital.  
Realización y montaje de maquetas. Materiales y equipos.  
Artes finales digitales: montaje, posicionamiento, separación de colores y marcado.  
«Preflight» con PDF. Control de calidad de un proceso gráfico.  
f) Desarrollo de un proyecto gráfico:  
Cálculo de originales.  
Software de confección de presupuestos.   
Derechos de la propiedad intelectual y derechos de autor.  
Estándares gráficos.  
Parámetros de un presupuesto de impresión.  
Parámetros de un presupuesto de postimpresión.  
Asociaciones profesionales.  
Condiciones de mercado.  
  
4. Módulo profesional: Comercialización de productos gráficos y atención al cliente.  
Código: 1480.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Aplica técnicas de comunicación identificando sus características y la adecuación al proceso de comunicación de la empresa gráfica.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los elementos y etapas de un proceso de comunicación.  
b) Se han identificado las diferentes técnicas de comunicación, sus ventajas y limitaciones.  
c) Se han definido las características de los canales de comunicación de la empresa.  
d) Se han aplicado las técnicas de comunicación presenciales y no presenciales más adecuadas.  
e) Se ha aplicado el protocolo de comunicación verbal y no verbal en las comunicaciones presenciales y no presenciales.  
f) Se han detectado los errores más habituales en la comunicación y se han propuesto acciones correctivas.  
2. Elabora el plan de marketing aplicando estrategias centradas en el desarrollo, precio, distribución y promoción del producto o servicio gráfico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas y elementos básicos de marketing.  
b) Se han definido las características, cuantitativas y cualitativas de las distintas técnicas de obtención de información de mercados.  
c) Se han definido las características de la muestra, aplicando las distintas técnicas de muestreo utilizadas en la investigación comercial.  
d) Se han analizado los datos obtenidos de los estudios de mercado.  
e) Se ha elaborado el plan de marketing a partir de las conclusiones de los estudios de mercado realizados.  
f) Se han aplicado las estrategias de marketing centradas en el desarrollo, precio, distribución y promoción del producto o servicio.  
g) Se han descrito técnicas de comunicación comercial y promocional.  
h) Se ha valorado la importancia de la imagen corporativa para transmitir los objetivos de la empresa.  
3. Organiza el servicio de atención al cliente de la empresa gráfica, relacionando sus necesidades con las características del producto o servicio.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las funciones del departamento de atención al cliente de la empresa.  
b) Se han determinado los objetivos de una correcta atención al cliente.  
c) Se han descrito las fases del proceso de atención al cliente a través de los diferentes canales de comunicación.  
d) Se han descrito los diferentes factores de comportamiento en el cliente y la mejor forma de adecuarse a sus necesidades.  
e) Se han aplicado la forma y actitud adecuada en el proceso de atención al cliente.  
f) Se han analizado y solucionado los errores e interferencias más habituales que se cometen en la comunicación con el cliente o usuario.  
4. Gestiona el servicio gráfico y de ventas de productos, elaborando y aplicando programas y técnicas de venta establecidos por la empresa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las características del producto o servicio, el posicionamiento de la empresa y su implicación en el plan de ventas.  
b) Se han descrito las funciones del departamento comercial o de ventas de la empresa.  
c) Se ha identificado e interpretado la normativa que regula la comercialización de productos y servicios.  
d) Se ha determinado la cartera de clientes potenciales y reales para establecer el plan de actuación comercial.  
e) Se ha elaborado el programa de acción de ventas mediante software de planificación comercial.  
f) Se ha descrito el proceso de comunicación presencial con el cliente.  
g) Se ha identificado la documentación que formalice la operación de venta de acuerdo con la normativa aplicable.  
h) Se han realizado los cálculos derivados de las operaciones de venta, aplicando las fórmulas comerciales adecuadas.  
5. Gestiona las quejas y reclamaciones de la empresa gráfica, analizando el problema y aplicando la normativa legal vigente.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los principales motivos de queja o reclamación, a partir de la retroalimentación de la información.  
b) Se han establecido las fases que hay que seguir en la gestión de quejas y reclamaciones.  
c) Se han descrito las técnicas que se utilizan para afrontar las quejas y reclamaciones.  
d) Se ha realizado la entrevista con el cliente, a través de un canal de comunicación, aplicando técnicas de comportamiento asertivo, resolutivo y positivo.  
e) Se ha cumplimentado la documentación requerida a través de formulario.  
f) Se ha aplicado la normativa legal vigente en el proceso de resolución de reclamaciones de clientes.  
g) Se ha confeccionado un informe con los datos de la queja o reclamación, introduciendo, en su caso, la información en un software de gestión de reclamaciones.  
6. Desarrolla el servicio postventa de la empresa gráfica, aplicando las herramientas de gestión adecuadas que garanticen la fidelización de clientes y la mejora continua de la calidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la importancia del servicio postventa.  
b) Se han identificado las situaciones comerciales que precisan seguimiento y servicio postventa.  
c) Se han establecido las fases que hay que seguir en el servicio postventa.  
d) Se han aplicado las herramientas de gestión de un servicio postventa, solventando los errores producidos en la prestación del servicio.  
e) Se han presentado conclusiones a través de informes respecto a la satisfacción y fidelización.  
f) Se han transmitido al departamento correspondiente los defectos detectados al producto o servicio para mejorar su calidad.  
Contenidos:  
a) Aplicación de técnicas de comunicación en la empresa gráfica:  
Comunicación. Concepto. Información y comunicación.  
Objetivos de la comunicación.  
Proceso de comunicación. Etapas: Elaboración del mensaje, transmisión, captación, comprensión y respuesta.  
Elementos: Emisor, receptor, mensaje, canal y soporte, código y contexto.  
Tipos de comunicación: Verbal, no verbal, presencial y no presencial.  
La comunicación empresarial: Interna (vertical, transversal, formal e informal), externa (de entrada, de salida o inmediata, diferida, urgente, individual y colectiva).  
Comunicación en el sector de las empresas del sector gráfico.  
Redes de comunicación. Canales. Medios.  
Comunicación en las redes (intra/Internet).  
Normas de seguridad y confidencialidad.  
Obstáculos y dificultades en la comunicación: barreras físicas, psicológicas, de percepción, código de racionalidad, arco de distorsión, estereotipos y prejuicios.  
Comunicación oral. Principios básicos. La comunicación oral en la empresa. Normas y características. Tipos.  
Comunicación escrita. Principios básicos. La comunicación escrita en la empresa.  
Normas y características. Tipos.  
Actitudes y técnicas para una comunicación efectiva: escucha activa, actitud, mensaje, estrategias de exposición y comunicación asertiva, persuasión, empatía e inteligencia emocional, claridad y concreción.  
b) Elaboración del plan de marketing de productos y servicios gráficos:  
Marketing. Concepto. Objetivos.  
La investigación comercial. Objetivos. Campos de estudio: mercado, demanda, producto, precio, distribución y comunicación (publicidad, promociones y relaciones públicas).  
Técnicas de investigación comercial. Tipos.  
Información. Fuentes de información. Tipos.  
Análisis e interpretación de la información. Fases: Procesamiento, revisión, tabulación e informe de conclusiones.  
Plan de marketing. Concepto. Características. Ventajas.  
Elaboración del plan de marketing. Etapas: análisis de la situación, definición de objetivos, estrategias de marketing, presupuesto y control.  
Establecimiento del plan de marketing. Fases.  
Estrategias de marketing. Tipos: Marketing mix, clientes y competencia.  
Marketing mix. Concepto. Elementos: producto, precio, distribución y comunicación.  
Comunicación comercial. Concepto. Tipos: publicidad, promoción, relaciones públicas y venta directa.  
Medios de comunicación y soportes publicitarios. Tipos.  
Imagen corporativa. Concepto. Parámetros. Funciones.  
Responsabilidad social corporativa. Concepto. Principios. Tipos de actuación social.  
c) Organización del servicio de atención al cliente de la empresa gráfica:  
Cliente. Concepto. Tipos.  
Conocimiento del cliente. Características generales del sector gráfico.  
Motivaciones del cliente; actitudes y comportamientos.  
Sistema de información. Tipos. Integración y adaptación.  
Técnicas de obtención de información.  
Sistemas de gestión y tratamiento de la información. Herramientas de gestión de la relación con el cliente (CRM).  
Atención al cliente. Concepto.  
Departamento de atención al cliente en las empresas. Funciones. Estructura y organización.  
Manual corporativo de atención al cliente.  
Proceso de atención al cliente. Fases.  
Canales de comunicación con el cliente. Tipos: presencial y no presencial.  
Documentación utilizada en la atención al cliente. Tipos.  
Protocolos de comunicación. Forma y actitud.  
Verificación del grado de comprensión del mensaje y de la satisfacción del cliente.  
Normativa aplicada a la atención al cliente. Legislación.  
Dificultades y barreras en la comunicación con el cliente. Solución de conflictos.  
Técnicas de archivo: Naturaleza. Finalidad del archivo.  
Base de datos. Tipos. Actualización.  
Protección de datos. Legislación.  
d) Gestión del servicio gráfico y de ventas de productos gráficos:  
Proceso comercial de la empresa. Fases.  
Departamento comercial o de ventas. Funciones. Estructura y organización.  
Evolución y tendencias de comercialización.  
Plan de ventas. Estructura y desarrollo.  
Posicionamiento e imagen de marca.  
La agenda comercial. Planificación de las visitas de venta. Gestión de tiempos y rutas.  
Estrategias comerciales.  
El proceso de venta. Fases. Tipos: presencial y no presencial.  
Aproximación al cliente. Detección de necesidades.  
Desarrollo de la venta. El argumentario de ventas.  
Herramientas informáticas de planificación comercial y de gestión de la relación con el cliente (CRM).  
Presentación del producto o servicio. Atributos y características.  
Venta presencial. Técnicas. Comunicación y protocolo.  
Venta no presencial. Técnicas. Comunicación y protocolo.  
Modelos de comercio a través de internet en el sector gráfico: web to print.  
Introducción a las herramientas de seguridad en internet. Medios de pago en internet.  
Documentación utilizada en el proceso comercial. Tipos.  
Normativa general sobre comercio: derechos de los consumidores.  
Cálculo de PVP (precio de venta al público): márgenes y descuentos.  
Fórmulas y formatos comerciales.  
e) Gestión de quejas y reclamaciones en la empresa gráfica:  
Quejas, reclamaciones y sugerencias. Concepto.  
La insatisfacción del cliente. Causas.  
Principales motivos de quejas de clientes en el sector gráfico.  
Recogida de quejas, reclamaciones o sugerencias. Elementos.  
Canales de comunicación en la presentación de reclamaciones.  
Técnicas de comunicación y protocolo.  
Documentación utilizada en la gestión de quejas y reclamaciones. Tipos. Pruebas de reclamación.  
Documentos necesarios para la tramitación de la reclamación: facturas, contratos, presupuestos, resguardos y folletos.  
Resolución de reclamaciones. Fases. Técnicas de resolución.  
Normativa legal vigente relacionada con reclamaciones.  
Mediación y arbitraje. Concepto y características.  
Evaluación de la calidad de la gestión de quejas y reclamaciones: interna y externa.  
Métodos e indicadores.  
f) Desarrollo del servicio postventa en la empresa gráfica:  
Servicio postventa. Concepto.  
Proceso del servicio postventa. Fases.  
Documentación utilizada en el servicio postventa. Tipos.  
Evaluación del servicio: interna y externa. Métodos e indicadores.  
Métodos de optimización de la calidad del servicio.  
La fidelización del cliente. Ventajas. Instrumentos de fidelización.  
Relación entre la calidad del servicio y la fidelización del cliente.  
Control de calidad postventa.  
Calidad y mejora continua.  
Relación interdepartamental.  
Aplicación de medidas correctivas a los productos o servicios.  
  
5. Módulo profesional: Gestión de la producción en procesos de edición.  
Código: 1481.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Planifica la producción gráfica, analizando las características del producto editorial que se va a realizar.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado las características técnicas de la obra, proponiendo una planificación de la producción.  
b) Se ha seleccionado el sistema de impresión más adecuado de acuerdo con las características del producto editorial.  
c) Se han elegido las materias primas en función del proceso y la maquinaria que hay que utilizar.  
d) Se han determinado los tiempos de comienzo y finalización de cada proceso, así como la disposición de los materiales y fechas de las pruebas antes de iniciar la producción.  
e) Se han planificado los procesos de preimpresión en la reproducción del trabajo de acuerdo a las especificaciones técnicas  
f) Se ha programado la impresión o reproducción del producto editorial según el sistema de impresión escogido y los recursos disponibles.  
g) Se han previsto las operaciones de postimpresión y acabado de acuerdo a las necesidades y uso del producto editorial.  
2. Controla los costes de producción, analizando las técnicas empleadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han verificado los costes de las materias primas empleadas, asegurándose de que se ajustan a la calidad y precio reflejados en la hoja de ruta.  
b) Se han identificado los costes de los procesos de preimpresión en función del tratamiento seguido.  
c) Se han identificado los costes de los procesos de impresión para ver si se ajustan a las características del producto, teniendo en cuenta las diferentes operaciones dentro del proceso.  
d) Se han identificado los costes de los procesos de postimpresión basándose en el tipo de encuadernación y manipulado.  
e) Se ha recogido información fiable sobre los procesos productivos que permita la toma de decisiones.  
f) Se ha realizado el análisis estadístico de la información para proponer correcciones de las desviaciones detectadas.  
3. Planifica y controla los procesos de edición evaluando las características técnicas de los productos gráficos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha programado la producción mediante software informático que permita controlar y modificar los planes establecidos.  
b) Se han planificado las actividades concretando los plazos.  
c) Se han determinado los recursos según su intervención en las fases de producción del producto gráfico.  
d) Se han identificado los cuellos de botella.  
e) Se ha controlado la documentación generada en el proceso de producción.  
f) Se han evaluado los proveedores de productos y servicios para tener previsto el aprovisionamiento y almacenamiento de los materiales que se van a emplear en la producción.  
4. Gestiona la producción de los procesos de preimpresión digital, validando las pruebas para que se ajusten a la calidad requerida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha comprobado la resolución de las imágenes en función del sistema de reproducción.  
b) Se ha revisado el color de las imágenes en función del sistema de reproducción.  
c) Se han examinado las características de las tramas en función del soporte y sistema de impresión.  
d) Se han validado las pruebas de maquetación, comprobando todos los elementos gráficos.  
e) Se han comprobado las pruebas de imposición, verificando la colocación de los elementos que configuran el pliego.  
f) Se han detectado y corregido los errores de las formas impresoras, garantizando su transferencia al soporte de impresión.  
5. Gestiona la producción de los procesos de impresión implicados en la realización del producto editorial, evaluando los datos técnicos de la tirada.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha analizado la tirada mediante muestras.  
b) Se ha comprobado el comportamiento de la tinta usando los elementos de control.  
c) Se ha medido la ganancia de punto controlando el color.  
d) Se ha supervisado el color durante la tirada garantizando su uniformidad.  
e) Se ha ajustado el registro de la tirada para realizarla en calidad y tiempos adecuados.  
f) Se han anotado o registrado las incidencias o modificaciones que afectan a la producción.  
6. Gestiona la producción de los procesos de postimpresión y acabados gráficos implicados en la realización del producto editorial, evaluando los datos técnicos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han verificado los procesos de encuadernación y acabado según el producto editorial.  
b) Se han extraído muestras durante el proceso verificando que se ajustan a las especificaciones del producto.  
c) Se ha comprobado que los soportes y las tintas empleadas permiten la calidad requerida según las especificaciones dadas.  
d) Se ha verificado el troquel y los hendidos evaluando su precisión.  
e) Se ha revisado el laminado asegurándose la perfecta protección del producto.  
f) Se han supervisado los envases y embalajes, comprobando que se ajustan a las especificaciones técnicas propuestas.  
7. Verifica la calidad del producto editorial, evaluando el producto y los materiales empleados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las características más relevantes del producto editorial procediendo a su comprobación.  
b) Se ha verificado la calidad de los equipos que participan en los procesos.  
c) Se ha examinado la calidad de las materias primas en la recepción garantizando su conformidad.  
d) Se ha supervisado la calidad de las materias primas en almacén, revisando las condiciones ambientales, las de almacenamiento y las de conservación.  
e) Se ha asegurado el stock en el almacén, cerciorándose de su disponibilidad.  
f) Se ha cotejado la cantidad de materia prima empleada y prevista con la intención de analizar las desviaciones producidas.  
8. Planifica la gestión de la calidad, comprobando que se realiza durante los procesos de edición.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha verificado la calidad de las secciones y equipos que participan en los procesos de edición.  
b) Se ha controlado que los proveedores que participan en la producción cumplen con los requisitos establecidos.  
c) Se ha establecido un plan de mantenimiento de los equipos y máquinas que intervienen en el proceso en función de sus características, las indicaciones de los fabricantes y el uso que se está haciendo de ellos.  
d) Se ha supervisado el estado de las instalaciones y los materiales garantizándose la protección de los trabajadores y el medio ambiente.  
e) Se han utilizado los instrumentos y dispositivos de control de la calidad durante el proceso de producción.  
f) Se ha verificado que los envases y embalajes de los productos editoriales acabados cumplen con los requisitos de calidad establecidos.  
g) Se ha verificado la calidad en el proceso de edición en función de la auditoría de calidad realizada.  
Contenidos:  
a) Planificación de la producción gráfica:  
Optimización de recursos.  
Estandarizaciones del producto. Simplificaciones de producto.  
Materias primas. Aprovisionamiento. Optimización.  
Sistemas de planificación.  
Sistemas de control de producción.  
Software de control de la producción.  
Diagramas de producción.  
Información de producción y seguimiento.  
Máquinas e instalaciones de producción: prestaciones, rendimientos y disposiciones típicas.  
Prestaciones del proceso de preimpresión. Adecuación a los distintos productos que se van a editar.  
Prestaciones del proceso de impresión. Adecuación a los distintos productos que se van a editar.  
Prestaciones del proceso de postimpresión. Adecuación a los distintos productos que se van a editar.  
b) Control de los costes de producción:  
Planificación de costes.  
Cálculo de costes. Aplicación a los distintos procesos.  
Programas de elaboración de costes.  
Estudio de costes.  
Costes según su naturaleza.  
Técnicas de muestreo.  
Técnicas estadísticas y gráficas.  
Medición de materiales y estimación de tiempos.  
Órdenes de magnitud y números índice.  
Coste de los materiales.  
Medición de materiales.  
La contabilidad de costes y control presupuestario.  
c) Planificación y control de los procesos de edición:  
Optimización del plan del proyecto para cumplimiento de objetivos.  
Técnicas de optimización.  
Herramientas de planificación y gestión de proyectos.  
Planificación de actividades.  
Planificación de recursos.  
Planificación según calidad y riesgos.  
Instrumentos de planificación y seguimiento.  
Instrumentos de comunicación.  
Análisis de los procesos.  
Flujos de materiales.  
Contratos con proveedores.  
Subcontratación de servicios.  
Gráficos de control de la producción.  
Herramientas informáticas de control.  
d) Gestión de la producción de los procesos de preimpresión:  
Comprobaciones previas. «Preflight».  
Pruebas de maquetación.  
Dispositivos de captura.  
Resolución de imágenes.  
Calibración de dispositivos.  
Densitómetros de transmisión.  
Densidades y generación de punto.  
Lineaturas, ángulos y tramados.  
Pruebas de color.  
Control de la prueba y del impreso.  
Pruebas de imposición.  
Densitómetros de planchas.  
Escalas de control.  
Cuñas de calibración.  
Sistemas de pruebas: prueba láser, fotográfica, química, de prensa, de inyección de tinta y contractuales.  
Formatos de archivos.  
Formatos de grabación.  
Soportes de grabación.  
e) Gestión de la producción de los procesos de impresión:  
Imágenes de control.  
Comportamiento de la tinta. Transferencia. Desviación monocromática. Error de tono.  
Grisura.  
Densitometría.  
Factores que afectan a la percepción del color.  
Ganancia de punto, afinamiento y contraste.  
Modelos de medida de la diferencia de color.  
Colorimetría y espectrofotometría.  
Contraste de impresión. Defectos: registro, arrancado, repintado, manchas y puntos o marcas.  
Controles especiales a lo largo de la producción.  
Sistemas de impresión digital.  
f) Gestión de la producción de los procesos de postimpresión:  
Calidad de acabados, manipulados y encuadernación.  
Maquinaria de postimpresión.  
Peliculado y laminado.  
Proceso de hendido y troquelado.  
Formas de entrega.  
Evaluación de los tiempos.  
Muestreo manual o automático.  
Técnicas estadísticas y gráficas.  
Control de la fabricación.  
Causas que intervienen en la variabilidad de los productos.  
g) Verificación de la calidad del producto editorial:  
Los factores que afectan a la calidad. Diagramas causa-efecto. Relación con el control de la calidad.  
Materias primas. Aprovisionamiento. Optimización.  
Calidades comerciales.  
Métodos de valoración económica de la gestión de stocks.  
Gestión técnica del stock.  
Mantenimiento: Planes, organización y averías.  
Equipos para el control de los productos.  
Criterios de calidad.  
Controles a lo largo de la producción.  
Realización de operaciones de calidad.  
Fichas de evaluación de proveedores.  
h) Planificación de la gestión de la calidad en los procesos de edición:  
Concepto de control de calidad.  
Modelos de gestión de la calidad en la empresa.  
El sistema de calidad ISO.  
El modelo de excelencia EFQM.  
Estándares de aplicación en procesos gráficos.  
Sistemas de gestión de calidad en empresas de artes gráficas.  
Normas UNE 54993 (ISO 12423) y UNE 54890.  
Auditorias de calidad.  
Sistemas de calidad estandarizados.  
Sistemas integrados de calidad.  
Planificación, organización y control de la calidad.  
Elementos de los sistemas de aseguramiento de la calidad.  
Productos conformes y no conformes.  
La gestión de productos conformes y no conformes en procesos de impresión.  
Sistemas de trazabilidad.  
Contratos con proveedores de acuerdo con la normativa de calidad.  
Calidad y productividad.  
  
6. Módulo profesional: Producción editorial.  
Código: 1482.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Organiza la producción editorial y genera la documentación técnica, analizando las características del producto editorial que hay que realizar.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado los originales en función de la línea editorial.  
b) Se han confeccionado las hojas de registro para la preselección de la obra al considerar su publicación.  
c) Se han confeccionado las hojas de registro para la devolución de la obra al autor, si no se considera su publicación.  
d) Se ha evaluado la obra y se han determinado los originales que deben pedirse.  
e) Se ha evaluado la obra y determinado qué partes necesitan traducción.  
f) Se ha evaluado la obra y se han determinado las imágenes que deben solicitarse.  
g) Se han aplicado los criterios del plan editorial en función de la obra que se va a publicar.  
h) Se han realizado los informes técnicos sobre la viabilidad de la obra.  
2. Realiza presupuestos de productos editoriales evaluando los costes de producción.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han calculado los costes fijos y variables, teniendo en cuenta los derechos de autor, difusión y distribución de la obra.  
b) Se ha calculado el coste de los soportes y/o materias primas dependiendo de la obra que se va a publicar.  
c) Se ha analizado la rentabilidad de la obra teniendo en cuenta las previsiones de venta, proponiendo estrategias para conseguir el mayor número de ventas.  
d) Se han evaluado los informes técnicos sobre la viabilidad de la obra en función de los estudios de mercado y ventas en otros idiomas.  
e) Se ha revisado que las obras propuestas no compiten con otras publicaciones de la editorial.  
f) Se ha utilizado el software específico para la realización del presupuesto, dependiendo de su posterior presentación.  
g) Se ha presentado el presupuesto en el formato adecuado.  
3. Elabora la hoja de ruta, determinando el plan de trabajo que debe seguirse.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha elaborado el informe técnico con las especificaciones de las fases de edición.  
b) Se ha elaborado el calendario de actuaciones en función de la obra que se va a editar.  
c) Se ha creado la hoja de ruta en la que se organizan las fases de la realización de la edición.  
d) Se ha creado una página o pantalla de créditos donde conste el ISBN, ISSN, ã, depósito legal y otros.  
e) Se ha utilizado el software apropiado para la elaboración de la hoja de ruta.  
f) Se ha programado la campaña de difusión de la obra de acuerdo con la distribución prevista.  
4. Selecciona los elementos gráficos que hay que utilizar, analizando el proyecto de producción editorial.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha verificado el equilibrio de las distintas partes de la obra, atendiendo a su diseño.  
b) Se ha modificado el contenido de la obra, eliminando las lagunas y/o reiteraciones encontradas.  
c) Se ha verificado que el texto de la obra se adapta al segmento del público al que va dirigido.  
d) Se ha analizado el contenido del texto, atendiendo a las normas de estilo, el lenguaje y la intención de la obra.  
e) Se ha examinado que las notas al pie de página, bibliografías y citas están de acuerdo con los criterios editoriales dados.  
f) Se han seleccionado las fotografías e ilustraciones, atendiendo a los contenidos y criterios editoriales.  
5. Especifica las características técnicas del proyecto editorial, determinando el orden y las jerarquías de los elementos gráficos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han señalado las indicaciones que hay que seguir en la realización del diseño gráfico de la obra.  
b) Se han establecido las pautas que se deben seguir en la realización de la maquetación de la obra, manteniendo las especificaciones del diseño.  
c) Se han establecido las pautas que se deben seguir garantizando la colocación de todos los elementos de la obra.  
d) Se ha determinado la tipografía y estilos tipográficos en función del público al que va dirigido y los principios de legibilidad.  
e) Se ha controlado la correspondencia entre el índice y los epígrafes de la composición.  
f) Se ha determinado el formato y la caja de texto en función de la extensión de la obra.  
g) Se ha supervisado que la jerarquía de todos los elementos gráficos sigue las normas de estilo establecidas.  
6. Verifica el producto editorial, comparándolo con la planificación establecida y evaluando la calidad requerida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha revisado que la producción sigue el calendario establecido por el plan editorial.  
b) Se han identificado los defectos en el texto aplicando las normas de composición.  
c) Se han corregido los defectos del texto aplicando las normas de composición.  
d) Se ha verificado que el proceso de diseño se realiza siguiendo la hoja de ruta.  
e) Se ha examinado que la maquetación de la obra se realiza de acuerdo a las hojas de ruta dadas.  
f) Se ha revisado que la cubierta sigue las indicaciones establecidas para su realización.  
Contenidos:  
a) Organización de la producción editorial y generación de la documentación técnica:  
Productos editoriales impresos y electrónicos: Libros, publicaciones periódicas y otros impresos. Clasificación.  
Plan o línea editorial. Criterios para la aplicación de la línea editorial.  
Colecciones o series editoriales.  
Sistemas nacionales o internacionales de clasificación de colecciones o series editoriales.  
Originales de textos e imágenes. Tipos.  
Sistemas de catalogación.  
Control de entrega y recepción de originales.  
Coherencia con la idea editorial.  
Profesionales y empresas que intervienen en el proceso. Funciones que desarrollan.  
Estructura de la empresa editorial según su tamaño y producto. Recursos internos y externos.  
Factores de comunicación, técnicos y económicos.  
Proveedores de recursos editoriales e imágenes: escritores, traductores, diseñadores gráficos, fotógrafos y otros.  
Temática de las obras.  
Continuidad gráfica en las colecciones o series.  
b) Realización de presupuestos de productos editoriales:  
Presupuestos y costes.  
Clasificación de los costes: Fijos y variables.  
Factores que afectan a los costes.  
Programas de elaboración de presupuestos. Hojas de cálculo.  
Propiedad intelectual: Derechos de textos e imagen.  
Duración de los derechos.  
Derechos de autor.  
Soportes de impresión.  
Soportes para obras digitales.  
Petición y estudio de ofertas. Criterios de selección.  
Diversificación de la oferta.  
Conocimiento de los productos.  
Comparación técnica y económica.  
Estimación de tiempos.  
Promoción y distribución.  
Precio de venta.  
Viabilidad de productos editoriales.  
Estudios de mercados editoriales.  
c) Elaboración de la hoja de ruta:  
Hojas de ruta.  
Programas informáticos de gestión de proyectos.  
Características de la hoja de ruta.  
Flujo de trabajo para la obtención de un producto impreso.  
Fases del desarrollo de un proyecto editorial.  
Planificación de las fases de edición.  
Instrumentos de planificación y seguimiento.  
Documentación técnica asociada a un producto dado.  
Calendarios de producción. Seguimiento y control.  
Aplicaciones informáticas para la gestión y control de la producción. Sistemas MIS/ERP.  
d) Selección de los elementos gráficos:  
Partes de un libro: pliegos de principio, cuerpo y final de obra.  
Hojas de estilo.  
Compaginación.  
Manuales de estilo.  
Párrafos, tipografía y sangrías.  
Normas editoriales.  
Estilos literarios, gramaticales y lingüísticos.  
Normas de composición.  
Equilibrio de elementos gráficos.  
Pautas sobre índices, bibliografías, pies de página, citas, anotaciones y notas del traductor, entre otros.  
Originales revisados.  
Niveles de corrección.  
Fotografía y su valor de transmisión.  
Banco de imágenes.  
Ilustraciones e infografías.  
Imágenes vectoriales y matriciales.  
Programas informáticos de retoque de imágenes.  
Programas informáticos vectoriales.  
e) Especificación de las características técnicas del proyecto editorial:  
Criterios de diseño gráfico en las obras.  
Pautas para el diseño de la edición.  
Tipología de los productos editoriales.  
Arquitectura de la página.  
Programas informáticos de maquetación de textos.  
Programas de edición de libros electrónicos: «Microsoft Reader», «Adobe Acrobat», «E-Book Generator», «MS Reader» o «Adobe Acrobat».  
Presentación múltiple de contenidos.  
Jerarquía de los contenidos.  
Requisitos gráficos en la maqueta:  
- Tipografía. Tipometría.  
- Definición y partes del tipo.  
- Familias tipográficas y campos de aplicación.  
- Aspectos que hay que considerar para la selección de tipografías.  
- Formatos y márgenes.  
- Formatos estándar.  
- Compaginación.  
f) Verificación del producto editorial:  
Corrección y comprobación de productos editoriales impresos.  
Corrección y comprobación de productos editoriales electrónicos.  
Defectos de la composición: Líneas viudas, huérfanas, cortas y calles.  
Signos de corrección ortotipográficos.  
Bibliotecas de color.  
Paletas de color. Combinaciones.  
Perfiles de color.  
Tintas.  
Encuadernación. Tipos.  
Soportes de las cubiertas.  
Soportes papeleros.  
Normas de calidad estandarizadas.  
Manual de calidad de la empresa.  
Políticas de calidad y promoción del producto editorial.  
  
7. Módulo profesional: Diseño estructural de envase y embalaje.  
Código: 1483.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Documenta la realización del proyecto de diseño estructural, evaluando toda la información necesaria y estableciendo un informe registro.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los principales aspectos que debe incluir un proyecto de diseño estructural de envase y embalaje.  
b) Se ha producido un formulario de recogida de información identificando los datos técnicos necesarios sobre el proyecto.  
c) Se ha elaborado un briefing determinando objetivos, condicionantes, público objetivo y costes.  
d) Se han verificado todos los datos necesarios en la realización del proyecto de diseño estructural.  
e) Se ha elaborado una ficha técnica en función de los procesos de fabricación, las características del producto y la legislación y normativa aplicables.  
f) Se han establecido criterios de búsqueda recopilando información sobre proyectos similares o antecedentes históricos.  
g) Se ha establecido un informe-registro que facilite el archivo de toda la información generada durante el proceso.  
2. Desarrolla la información, considerando el producto, los objetivos y las posibles soluciones de diseño estructural.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los objetivos principales de un proyecto de diseño estructural de envase y embalaje.  
b) Se ha comparado la información sobre proyectos con exigencias similares, contrastándolos con las necesidades del proyecto que se va a realizar.  
c) Se ha analizado el ciclo de vida del producto identificando las necesidades técnicas, físicas y funcionales.  
d) Se han analizado las tendencias actuales de diseño de envase y embalajes y su evolución histórica en función del proyecto que hay que realizar.  
e) Se ha establecido el tipo de diseño o rediseño estructural que se va a elaborar teniendo en cuenta la información obtenida.  
f) Se ha incluido toda la información en el archivo-registro del proyecto, facilitando su seguimiento.  
3. Crea el proyecto de diseño estructural, desarrollando bocetos digitales y aplicando la normativa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han evaluado y seleccionado diferentes alternativas de bibliotecas de envase y embalajes, relacionándolas con las exigencias del proyecto.  
b) Se han modificado diseños estructurales ya existentes adecuándolos al proyecto que se va a realizar.  
c) Se han propuesto alternativas de diseño estructural respetando las características del proyecto.  
d) Se ha adaptado la creatividad en función de las necesidades técnicas, estéticas y económicas del proyecto.  
e) Se ha empleado el software adecuado con eficacia para la creación de bocetos digitales.  
f) Se ha analizado la normativa y la legislación vigente relacionándola con el producto que va a contener y con el ciclo de vida.  
g) Se han evaluado diferentes bocetos digitales comprobando el cumplimiento de requisitos planteados.  
h) Se ha incluido toda la información en el archivo-registro del proyecto facilitando su seguimiento.  
4. Elige los materiales, planificando el proceso y la viabilidad técnica, comercial y económica.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado los materiales más convenientes del proyecto evaluando diferentes alternativas.  
b) Se han comparado y analizado diferentes catálogos de materiales estableciendo sus características técnicas y comerciales.  
c) Se ha elegido el material adecuado respetando la normativa y la legislación vigente referente al proyecto.  
d) Se ha establecido el coste del material adecuándolo a los parámetros técnicos, económicos y comerciales.  
e) Se ha analizado la calidad del material valorando su comportamiento durante el ciclo de vida del producto.  
f) Se ha incluido toda la información en el archivo-registro del proyecto facilitando su seguimiento.  
5. Produce los planos en 2D y las representaciones en 3D de los envases y embalajes, evaluando el prototipo virtual.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha desarrollado el plano (2D) del envase o embalaje empleando con eficacia las aplicaciones informáticas adecuadas.  
b) Se han especificado los tipos de línea de representación en el plano: corte, hendido y perforado, facilitando el desarrollo del troquel.  
c) Se ha acotado el plano teniendo en cuenta las características técnicas, el espesor del material y el producto que va a contener.  
d) Se han aplicado los grafismos adecuándolos al tipo de proyecto, material y sistema de impresión.  
e) Se ha creado una representación tridimensional (3D) del envase o embalaje produciendo el prototipo virtual que permite su evaluación.  
f) Se ha simulado el plegado y montaje del envase y/o embalaje comprobando todos sus ajustes.  
g) Se han empleado adecuadamente las aplicaciones informáticas en la representación tridimensional de envases y embalajes.  
h) Se ha realizado una presentación del envase y/o embalaje en la cual se puede manipular el prototipo virtual.  
i) Se ha incluido toda la información en el archivo registro del proyecto facilitando su seguimiento.  
6. Realiza la maqueta, considerando la viabilidad del proyecto de envase y embalaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha preparado un archivo digital que permite la impresión y el corte de la maqueta mediante plotter.  
b) Se ha preparado el montaje por repetición optimizando el soporte empleado en la realización de la maqueta y verificando los parámetros de fabricación del troquel.  
c) Se han identificado los materiales y soportes empleados en la fabricación de maquetas considerando el más adecuado para el proyecto.  
d) Se ha preparado el plotter de impresión verificando sus parámetros.  
  
e) Se ha preparado el plotter de corte colocando la cuchilla y ajustando la profundidad y la presión de corte.  
f) Se ha realizado el montaje de la maqueta comprobando el tamaño, el plegado, las pestañas de encolado y el sistema de cierre.  
g) Se han identificado los diferentes ensayos y pruebas comprobando que la maqueta cumple los requisitos del ciclo de vida del producto.  
Contenidos:  
a) Documentación del proyecto de diseño estructural:  
Características y funciones de los envases y embalajes.  
El pliego de condiciones generales de los envases y embalajes.  
La comunicación con el cliente. El «briefing».  
Diseño, rediseño y diseño existente.  
Condicionantes de producción. Requisitos de transporte.  
Legislación aplicable al producto/envase. Normativa nacional e internacional.  
Técnicas de búsqueda de información.  
Elaboración de un informe registro.  
b) Desarrollo de la información del diseño estructural:  
Exigencias del consumidor. Test de hábitos de los consumidores.  
Requisitos ergonómicos.  
Exigencias del producto.  
Exigencias de producción.  
Exigencias de almacenamiento.  
Exigencias de transporte y distribución.  
Exigencias de impresión.  
Exigencias legales.  
Exigencias medioambientales. Ecodiseño.  
Métodos de búsqueda y fuentes de información. Novedades y tendencias.  
Historia de los envases y embalajes.  
El reciclaje de los envases y embalajes. Normativa.  
c) Creación del proyecto de diseño estructural:  
El proyecto de creación de un envase o embalaje.  
Técnicas de creatividad.  
Revisión de patentes y modelos de utilidad.  
Bibliotecas de tipos de envase y embalaje existentes.  
Connotación y denotación tipográfica y de color en el envase.  
El lenguaje de la forma.  
Dibujo a mano alzada. Croquis.  
Dibujo industrial y normalización.  
Legislación.  
Código de barras EAN e ITF.  
Simbología para manejo de envases y embalajes. Pictogramas normalizados.  
Antropometría y ergonomía.  
d) Elección de los materiales:  
Materiales de envases y embalajes: papel, cartón, plásticos, compuestos, vidrio, metal y tintas, entre otros.  
Normativa sanitaria y medio ambiental de soportes y tintas.  
Técnicas y procesos de impresión: offset, huecograbado, flexografía, serigrafía e impresión digital.  
Técnicas y procesos de manipulados: troquelado, plegado, barnizado y pegado.  
Diseño y fabricación de troqueles.  
Normas de colocación de puntos.  
Pestañas de encolado.  
e) Producción de los planos en 2D y las representaciones en 3D de los envases y embalajes:  
Software de diseño bidimensional (2D).  
Desarrollo gráfico de imágenes, texto y colores aplicados a la estructura o elementos del envase.  
Formalización de planos técnicos.  
Desarrollo estructural de nuevas cajas y también a partir de estándares FEFCO (cartón ondulado) y ECMA (cartoncillo).  
Sistemas técnicos de representación.  
Representación en plano de los envases, embalajes, expositores, PLV y otros.  
Representación de los envases en conjunto y por elementos.  
Representación de nuevos diseño y rediseños.  
Software de diseño tridimensional (3D).  
Simulaciones virtuales en el punto de venta.  
Presentaciones virtuales.  
f) Realización de la maqueta del proyecto de envase y embalaje:  
Equipos utilizados. Características y prestaciones.  
«Plotter» y equipos auxiliares. Puesta en servicio.  
Soportes y materiales utilizados.  
Ajustes de profundidad y presión en el proceso de corte, hendido y perforado.  
Montaje y pegado de los prototipos. Doblado y conformación del envase.  
Comprobación de medidas y de tolerancias de ajuste marcadas.  
Etiquetado de los prototipos: datos del cliente, referencia, especificaciones del prototipo y otras.  
Pruebas de percepción, legibilidad, psicológicas y ergonómicas.  
Evaluación de comportamiento ante el almacenaje y distribución.  
Ensayos virtuales de envasado.  
Comprobación de fuerza de apertura de envases y embalajes.  
Deformaciones producidas. Estudio de hermeticidad de envases y embalajes.  
Pruebas de producción. Hojas de especificaciones técnicas.  
Test ciegos.  
  
8. Módulo profesional: Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.  
Código: 1484.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Elabora las especificaciones iniciales de proyectos editoriales multimedia, analizando los objetivos, requerimientos, alcance y requisitos del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han evaluado los objetivos y el tipo de producto, delimitando el alcance y dependencias del proyecto editorial multimedia que hay que desarrollar.  
b) Se han determinado las fases y se ha adaptado y dimensionado el proyecto en función de las características del producto que hay que desarrollar.  
c) Se han identificado los agentes participantes en los distintos procesos y las funciones que hay que desempeñar a lo largo del ciclo de vida del proyecto.  
d) Se ha determinado la documentación estándar necesaria para facilitar la comunicación entre el equipo editorial y los distintos participantes.  
e) Se ha realizado la captura de requerimientos, documento de visión o guía del proyecto, atendiendo a las convenciones del sector.  
f) Se ha elaborado el catálogo de requisitos funcionales y no funcionales, que el producto debe cubrir, con objeto de facilitar su trazabilidad.  
g) Se ha establecido el tipo, estado, prioridad y otros campos de control de los requisitos que se deben satisfacer e identificado sus relaciones y dependencias.  
h) Se ha interpretado la especificación de requisitos software como línea base de referencia para el desarrollo y las peticiones de cambio.  
i) Se han completado las especificaciones del proyecto con cualquier otra información relevante, como estándares, exigencias o restricciones.  
2. Define la arquitectura de información, las plataformas y los entornos tecnológicos de desarrollo y la utilización de productos editoriales multimedia, valorando su adecuación a las necesidades del proyecto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han evaluado los requerimientos y exigencias del producto editorial multimedia en relación con la arquitectura de la información necesaria.  
b) Se ha identificado el tipo y características de las diferentes plataformas y entornos de utilización y distribución de productos multimedia.  
c) Se ha definido la arquitectura de información del producto que se va a desarrollar empleando las técnicas gráficas y las notaciones estándares adecuadas.  
d) Se ha valorado, en la elección de las tecnologías, su compatibilidad, novedad o madurez de la solución, coste o licencias.  
e) Se han propuesto alternativas al desarrollo a medida, considerando soluciones basadas en productos software estándar del mercado.  
f) Se han identificado los componentes del sistema necesarios y, en su caso, el diseño de la persistencia llevado a cabo sobre bases de datos.  
g) Se ha determinado, en el caso de productos en línea, el alojamiento o plan de hospedaje y se ha ilustrado empleando diagramas de despliegue.  
  
h) Se han especificado los requisitos de operación, administración del sistema, seguridad y control de acceso atendiendo a los planes de seguridad, prevención de riesgos y protección ambiental.  
3. Elabora el libro de estilo de productos editoriales multimedia, determinando y optimizando los textos, las tipografías, los elementos gráficos, los controles y los elementos de la interfaz.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los elementos gráficos adecuándolos a las normas, convenciones, manual de identidad corporativa u otras exigencias.  
b) Se han recogido en el libro de estilo los elementos gráficos, tipografías, paletas de color y cualquier otra convención formal necesaria.  
c) Se han especificado las características técnicas de los elementos tales como su formato, resolución y profundidad de color, entre otras.  
d) Se han creado los elementos gráficos, tipografías y contenidos textuales necesarios para su uso en los bocetos, prototipos y en el producto final.  
e) Se han optimizado los elementos gráficos con el fin de minimizar los factores que puedan comprometer el rendimiento del producto final.  
f) Se han identificado los principios de diseño de la interfaz según las necesidades.  
g) Se ha elaborado el catálogo de controles y elementos de la interfaz atendiendo a las directrices y los estándares de la plataforma.  
h) Se ha armonizado el aspecto gráfico de productos mixtos, impresos y digitales.  
4. Especifica los estándares que debe cumplir el producto editorial multimedia, estableciendo los criterios de calidad y el plan de pruebas que hay que realizar.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado las actividades de calidad que hay que realizar y las revisiones, procedimientos y estándares que hay que seguir en la obtención de los productos.  
b) Se han identificado las actividades de calidad encaminadas a reducir, eliminar y prevenir las deficiencias de los productos que se van a obtener.  
c) Se han identificado las actividades de calidad encaminadas a alcanzar una razonable confianza en la satisfacción de prestaciones y servicios.  
d) Se han determinado los estándares de calidad, atendiendo a la normativa aplicable, al libro de estilo y las especificaciones del proyecto.  
e) Se han establecido parámetros, métricas y criterios de calidad para la evaluación de la satisfacción de los requisitos funcionales, ergonómicos, de usabilidad, accesibilidad, diseño para todos e internacionalización.  
f) Se ha fijado sobre qué productos intermedios se llevarán a cabo las revisiones formales y técnicas para el aseguramiento de la calidad.  
g) Se ha especificado el plan de pruebas que se debe realizar que permita verificar el cumplimiento de los requisitos con las debidas garantías de calidad.  
5. Realiza la planificación, el seguimiento y el control de los proyectos editoriales multimedia, identificando los riesgos, y determinando los costes y la viabilidad del proyecto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han evaluado las distintas alternativas de solución, para el desarrollo del producto, valorando el impacto, la inversión y los riesgos asociados.  
b) Se han estimado los costes, con técnicas de análisis coste/beneficio, valorando la oportunidad y seleccionando la alternativa más beneficiosa.  
c) Se ha determinado la viabilidad de proyectos editoriales multimedia empleando métodos de valor actual y de retorno de la inversión.  
d) Se ha tomado la decisión de viabilidad garantizando que la alternativa se ajusta a los criterios tácticos: económicos, técnicos, legales y operativos.  
e) Se ha determinado el plan de trabajo, las tareas, recursos, costes y plazos, con herramientas de planificación y seguimiento de proyectos.  
f) Se ha cuantificado el coste de los recursos necesarios y, en su caso, de la gestión de derechos elaborando un presupuesto general.  
g) Se han realizado, durante todas las actividades, el seguimiento y control del proyecto corrigiendo las posibles desviaciones en costes y plazos.  
h) Se han establecido los mecanismos de control: niveles de autenticación, confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información.  
i) Se ha desarrollado el plan de contingencia para la gestión de riesgos atendiendo a las medidas activas o preventivas y reactivas de los planes de seguridad, prevención de riesgos y protección ambiental.  
6. Elabora bocetos y esquemas para visualizar la estructura de productos editoriales multimedia, proponiendo alternativas que avancen el aspecto de las pantallas, la navegación, interacción y funcionalidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los procesos interactivos, del producto que hay que desarrollar, con el fin de crear la interfaz que satisfaga las necesidades del usuario.  
b) Se ha analizado la descomposición funcional en diálogos o los casos de uso con diagramas que reflejen las secuencias y la navegación.  
c) Se ha elaborado el catálogo de excepciones, especificando los posibles comportamientos no habituales, anómalos o secundarios.  
d) Se ha bocetado la estructura gráfica, el formato y contenido de cada una de las interfaces de pantalla especificando su comportamiento dinámico.  
e) Se han especificado los formatos individuales de las interfaces de pantalla definiendo los aspectos relevantes para su construcción.  
f) Se han definido los espacios gráficos de las pantallas, atendiendo a los principios de diseño, de composición y de asociación psicológica.  
g) Se han identificado las limitaciones impuestas a los textos por los dispositivos de salida y para satisfacer requisitos de internacionalización.  
h) Se han determinado los posibles formatos de salida y especificado, en su caso, el diseño de la interfaz interactiva y de la interfaz de impresión.  
i) Se han realizado presentaciones de propuestas o avances para informar sobre el estado del proyecto y se han expuesto productos para su aprobación.  
7. Determina los elementos multimedia necesarios para su integración en el producto final, documentando los aspectos legales relativos a los derechos de uso.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los elementos multimedia necesarios a partir de las especificaciones y del tipo concreto de producto editorial multimedia.  
b) Se han seleccionado los elementos multimedia necesarios valorando su idoneidad, coste y el uso que se va a hacer de ellos en el producto final.  
c) Se han editado los metadatos de los archivos digitales, para facilitar su búsqueda, organización, indexación y catalogación.  
d) Se han organizado y catalogado los elementos multimedia necesarios, conforme a los requisitos de operación y seguridad acordados.  
e) Se ha determinado el modo en que se hará constar la autoría y propiedad de los elementos en el producto editorial multimedia final.  
f) Se han identificado las agencias nacionales e internacionales de negociación de derechos de autor de elementos multimedia.  
g) Se han documentado los aspectos legales relativos a los derechos de autor y de uso de los elementos multimedia empleando fichas técnicas.  
h) Se han registrado las incidencias relativas a la gestión de los derechos proponiendo, en su caso, alternativas de sustitución o encargo.  
Contenidos:  
a) Elaboración de las especificaciones iniciales del proyecto editorial multimedia:  
Tipos de proyectos editoriales multimedia.  
Fases de la elaboración un proyecto editorial multimedia.  
Metodologías de desarrollo: clásica o en cascada, ágil, iterativa, por subsistemas o incremental, por prototipo, evolutiva o híbrida.  
El ciclo de vida de un proyecto editorial multimedia.  
El equipo editorial y los participantes en los distintos procesos.  
Las especificaciones iniciales de proyectos editoriales multimedia.  
La captura de requerimientos y el documento de visión o guía.  
Los objetivos, extensión o alcance y dependencias del proyecto.  
Tipos de requisitos: funcionales y no funcionales.  
La obtención, definición y verificación de requisitos.  
El catálogo de requisitos del producto.  
Establecimiento y control de la trazabilidad de requisitos.  
Técnicas y herramientas para la gestión de requisitos.  
La especificación de los requisitos software (SRE) del producto.  
Análisis de requisitos desde la perspectiva del usuario.  
Descripciones y representaciones del comportamiento esperado.  
Referencias, estándares, exigencias y restricciones.  
b) Definición de la arquitectura de información, las plataformas y los entornos tecnológicos de desarrollo:  
Arquitecturas de productos editoriales multimedia.  
Arquitecturas de información, hardware, software y de red.  
Plataformas, entornos de utilización y distribución de productos.  
Definición de la arquitectura de información.  
Diagramas para comunicar arquitectura de información.  
Técnicas gráficas y notaciones estándar.  
Herramientas informáticas de diagramación técnica.  
Evaluación de alternativas para el desarrollo de productos.  
Soluciones a medida, soluciones basadas en la adopción de productos software estándar del mercado o soluciones mixtas.  
Definición de arquitectura de un producto editorial multimedia.  
Tecnologías del lado del cliente y del lado del servidor.  
Representación de los componentes: Diagramas de despliegue.  
Alojamiento y planes de hospedaje para productos en línea.  
Planes de seguridad, prevención de riesgos y protección ambiental.  
c) Elaboración del libro de estilo de productos editoriales multimedia:  
Libros de estilo de productos editoriales multimedia.  
Definición de libro de estilo y su objetivo.  
Características técnicas de los elementos gráficos.  
Formatos, resolución y profundidad de color, entre otros.  
La especificación del color con tripletas hexadecimales.  
Características de los formatos vectoriales y de mapa de bits.  
Los formatos de archivo de imagen digital: JPG, GIF y PNG, entre otros.  
El formato de archivo vectorial SVG.  
Software de diseño gráfico, creación, tratamiento y edición.  
Creación de elementos gráficos, tipografías y contenidos textuales.  
Los gráficos: Semiótica, color, tamaño y otros.  
Los textos: Tipografías, color, tamaño y otros.  
El texto y su codificación.  
La tipografía: Estilos y características.  
Características técnicas y de legibilidad de las tipografías.  
La especificación de fuentes tipográficas alternativas.  
Factores que pueden comprometer el rendimiento del producto.  
Técnicas de optimización del rendimiento y de la visualización.  
Las paletas de color adaptadas y el tramado de difusión.  
Algoritmos, formatos de archivo y técnicas de compresión.  
Símbolos gráficos e interactivos: características y diferencias.  
Principios de diseño de la interfaz de usuario.  
Directrices de diseño de la interfaz humana (HCI).  
El catálogo de controles y elementos de la interfaz.  
d) Especificación de los estándares de calidad que debe cumplir el producto editorial multimedia:  
Estándares de calidad de productos editoriales multimedia.  
Actividades y procesos de calidad.  
Definición y descripción de estándares de calidad.  
Normativa nacional e internacional aplicable.  
Estándares web y especificaciones oficiales del W3C.  
Estándares y principios de usabilidad, ergonomía y accesibilidad.  
Parámetros, métricas y criterios de calidad.  
Revisiones: Formales y técnicas. Aseguramiento de la calidad.  
Incumplimientos, defectos, desviaciones y medidas correctivas.  
Definición del plan de pruebas.  
Tipos de pruebas: Unitarias, integración, aceptación y regresión.  
Normas de seguridad, salud y protección ambiental.  
e) Realización de la planificación, seguimiento y control de proyectos editoriales multimedia:  
Proceso de planificación.  
Evaluación de alternativas de solución.  
Análisis coste/beneficio: Selección de alternativas y oportunidades.  
Viabilidad de proyectos editoriales multimedia.  
Técnicas de planificación de proyectos: Diagramas Gantt y Pert.  
Estimación de duraciones de las tareas con análisis hipotéticos.  
Asignación y distribución de recursos.  
Hitos, recursos, costes y plazos.  
Herramientas de planificación y seguimiento de proyectos.  
Estimación del coste de los recursos técnicos, humanos y materiales.  
Realización de presupuestos.  
Procesos de seguimiento y control de proyectos.  
Consecuencias de los incumplimientos de plazos.  
Reasignaciones, costes y disponibilidad de recursos.  
Desviaciones y medidas de corrección.  
Optimización de recursos y mejora de los procesos.  
Elementos de la gestión de la configuración.  
Mecanismos de salvaguarda y control de riesgos en las actividades.  
Plan de contingencia para la gestión de riesgos.  
f) Elaboración de bocetos y esquemas para visualizar la estructura de productos editoriales multimedia:  
Diseño de productos editoriales multimedia.  
Comunicación del equipo editorial con el equipo de programación.  
Casos de uso, descripciones, actores y escenarios.  
Descomposición funcional en diálogos de los procesos interactivos.  
Catálogo de excepciones: Comportamientos secundarios o anómalos.  
Diagramas de las secuencias de la interfaz y la navegación.  
Bocetos de productos editoriales multimedia.  
Estructura gráfica. Formato y contenido de las interfaces de pantalla.  
Especificación del comportamiento dinámico.  
Estados de los elementos de la interfaz.  
Especificación de formatos individuales de las interfaces de pantalla.  
Especificación de los espacios gráficos de las pantallas.  
Principios del diseño, de composición y de asociación psicológica.  
Contenidos textuales y los dispositivos de visualización.  
Acceso multilingüe a productos multimedia.  
Expansión del texto y los requisitos de internacionalización (i18n).  
Diseño de la interfaz interactiva y de la interfaz de impresión.  
Presentaciones de propuestas, avances, conclusiones o resultados.  
g) Determinación de los elementos multimedia necesarios para su integración en el producto editorial multimedia:  
Tipos de contenidos multimedia: textos, imágenes, sonidos, vídeos, animaciones 2D y 3D y otros.  
Características de los elementos multimedia.  
Formatos, tamaños y dimensiones espaciales y temporales.  
Selección y localización de los elementos multimedia.  
Etiquetado de los elementos multimedia: metadatos y repositorios.  
Búsqueda, organización, indexación y catalogación de elementos.  
Herramientas de administración de medios digitales (DAM).  
Normativa sobre propiedad intelectual.  
Agencias de negociación de derechos de autor.  
Gestión de los derechos legales de uso de contenidos multimedia.  
Comunicación del equipo editorial con otros participantes.  
Comunicación con el equipo de desarrollo de contenidos multimedia.  
  
Comunicación con el equipo de gestión de contenidos multimedia.  
Registro de las incidencias relativas a la gestión de los derechos.  
Fichas técnicas de registro de las incidencias.  
  
9. Módulo profesional: Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.  
Código: 1485.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Desarrolla prototipos de productos editoriales multimedia, ensamblando distintos elementos y haciendo uso de herramientas de autor, lenguajes de marcas, de presentación y de transformación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha configurado el entorno de producción o desarrollo, conforme a los requisitos de operación y seguridad acordados.  
b) Se han desarrollado prototipos de productos editoriales multimedia a partir de sus especificaciones, libro de estilo y bocetos de las pantallas.  
  
c) Se han desarrollado prototipos de productos editoriales multimedia valorando la aplicabilidad de diferentes herramientas de autor.  
d) Se han desarrollado prototipos de productos haciendo uso de lenguajes de marcas, de presentación y de transformación.  
e) Se han modificado prototipos, a partir de documentos estructurados, aplicando reglas de hojas de estilo para facilitar los cambios.  
f) Se han empleado hojas de estilo o transformaciones para la adaptación y adecuación de la presentación a distintos dispositivos de salida.  
g) Se han ensamblado espacial y temporalmente el conjunto optimizado de elementos gráficos y multimedia simulando su funcionalidad y control.  
h) Se han empleado los prototipos para suscitar la eficiencia del usuario final registrando sus dificultades, comentarios y posibles requerimientos.   
2. Desarrolla la funcionalidad prevista para los elementos de navegación, interacción y control de productos editoriales multimedia, haciendo uso de los lenguajes, de los comportamientos y del código correspondiente.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado qué parte de la funcionalidad gestiona el acceso a la información y qué parte gestiona la presentación de información.  
b) Se han desarrollado las funcionalidades requeridas para el correcto comportamiento de la interfaz y la gestión de los eventos y acciones.  
c) Se ha materializado el modelo de navegación analizando las secuencias y la especificación del comportamiento dinámico de la interfaz.  
d) Se ha dotado de funcionalidad a los elementos de interacción y control, empleando lenguajes, comportamientos o colecciones de código.  
e) Se han desarrollado otras funcionalidades relacionadas con el envío de datos o mensajes a otros componentes, envío y validación de formularios o la visualización dinámica de pantallas o páginas.  
f) Se han adaptado guiones garantizando la integridad y operatividad del código sin comprometer el funcionamiento de otros componentes.  
g) Se han parametrizado el tratamiento de las excepciones, los mensajes de error, aviso o advertencia y la ayuda en el contexto del diálogo.  
h) Se ha comentado el código para facilitar su comprensión, por el resto de participantes en el desarrollo del producto, y su eventual reutilización.  
3. Realiza la publicación, actualización y mantenimiento de productos editoriales multimedia, adaptándolos a la plataforma de distribución final del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las necesidades de hardware y software adicional, para la publicación, actualización y mantenimiento de productos.  
b) Se ha configurado el entorno de utilización o despliegue para la publicación, actualización y mantenimiento de productos.  
c) Se ha validado la accesibilidad de los productos editoriales multimedia adaptándolos, en su caso, al entorno o plataforma de distribución final.  
d) Se han empleado las herramientas de grabación necesarias para la publicación de productos en soportes físicos de almacenamiento digital.  
e) Se han empleado las herramientas en línea o de transferencia de información necesarias para la publicación de productos en internet.  
f) Se ha verificado el cumplimento de los requisitos de productos publicados empleando los casos de pruebas necesarios.  
g) Se han identificado los acuerdos de prestación de servicios, de gestión de operaciones y de soporte a usuarios del plan de mantenimiento.  
h) Se han registrado las peticiones de cambios y mantenimiento, su tipo (correctivo, evolutivo, adaptativo o perfectivo), descripción y prioridad.  
i) Se han verificado las peticiones de cambio y mantenimiento, analizando su criticidad, y se ha fijado el plazo y urgencia de la solución a la petición.  
4. Verifica productos editoriales multimedia, realizando las revisiones y los casos de prueba necesarios y corrigiendo los errores en relación con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han elaborado informes de revisión de los productos intermedios que registren las incidencias y, en su caso, las listas de acciones correctivas.  
b) Se han realizado los casos de pruebas necesarios, a lo largo del ciclo de vida del proyecto, comprobando su ajuste a los requisitos especificados.  
c) Se ha verificado el funcionamiento de cada componente individual una vez codificado, empleando pruebas unitarias de caja blanca y caja negra.  
d) Se ha verificado el ensamblaje e interacción entre los componentes, empleando pruebas de integración.  
e) Se ha verificado el funcionamiento correcto de las interfaces entre los distintos subsistemas y con los sistemas con los que se comunica.  
f) Se ha verificado el funcionamiento correcto en el entorno real de operación, analizando los resultados de las pruebas de implantación.  
g) Se ha verificado que el producto final cumple con el funcionamiento y rendimiento esperado, empleando pruebas de aceptación.  
h) Se ha verificado que los cambios sobre un componente no introducen errores o comportamientos anómalos, empleando pruebas de regresión.  
i) Se han corregido los defectos o errores y repetido las pruebas que los detectaron y, en su caso, otros casos de prueba ya realizados.  
5. Elabora los manuales de usuario, técnicos y de mantenimiento de productos editoriales multimedia, haciendo uso de técnicas de documentación de proyectos y aplicaciones de edición de sistemas interactivos de ayuda.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha determinado la documentación necesaria para facilitar la operación, mantenimiento y uso de los productos editoriales multimedia.  
b) Se han determinado los estándares que se deben seguir en la elaboración y el formato, estructura y soporte en el que se van a generar los manuales.  
c) Se ha elaborado el manual de usuario o ayuda en soporte digital y valorado su integración en el producto para la eficiencia del usuario final.  
  
d) Se ha comprobado que los manuales se han descrito de forma clara, concisa y didáctica verificando su ajuste a los criterios establecidos.  
e) Se han garantizado los mecanismos de distribución y mantenimiento de las versiones adecuadas de los productos y de los manuales necesarios.  
f) Se han compilado los informes resultantes de las revisiones formales y técnicas, confeccionando el dossier de aseguramiento de la calidad.  
g) Se han localizado, indexado y documentado los elementos del proyecto susceptibles de mejora y los reutilizables en otros proyectos.  
h) Se ha realizado el balance final, se ha actualizado el histórico de proyectos y se ha archivado adecuadamente toda la documentación utilizada o generada.  
Contenidos:  
a) Desarrollo de prototipos de productos editoriales multimedia:  
Configuración del entorno de producción o desarrollo.  
Clasificación de las herramientas de autor.  
Desarrollo mediante herramientas autor.  
Lenguajes semánticos basados en etiquetas (tags).  
Características de los lenguajes de marcas.  
El protocolo HTTP.  
Los lenguajes XML, XHTML y HTML5.  
Separación de la estructura, el contenido y la presentación.  
Modificación de la presentación con hojas de estilo.  
Utilización de hojas de estilo CSS.  
Características de las hojas de estilo.  
El modelo de caja («box model») de CSS.  
Los elementos, las cajas y el flujo de maquetación.  
Utilización de hojas de estilo para impresión y otros dispositivos.  
Transformación de documentos.  
Tipos de transformaciones.  
Utilización de transformaciones XSLT.  
Ensamblado e integración de elementos gráficos y multimedia.  
Atributos obligatorios por requisitos de accesibilidad (WAI-W3C).  
Descripciones textuales de elementos gráficos y multimedia.  
Utilización de contenido de alternativo.  
Simulación de la funcionalidad y control en prototipos.  
Simulación de la acción de componentes invocados.  
Participación del usuario final en el proceso de desarrollo.  
Verificación de la facilidad de uso (evaluación de la usabilidad).  
b) Desarrollo de la funcionalidad prevista para los elementos de navegación, interacción y control, de productos editoriales multimedia:  
Funcionalidad para el acceso y la presentación de información.  
Secuencia y tipo de acceso a los datos persistentes.  
Acceso a ficheros o bases de datos.  
Integración de bases de datos en páginas web.  
Gestión de los eventos y acciones.  
Las respuestas a eventos desencadenados por el usuario.  
Las respuestas a eventos independientes de la acción del usuario.  
Materialización de la navegación entre páginas o pantallas.  
Navegación, URL y enlaces. Rutas relativas y absolutas.  
Desarrollo de la funcionalidad de la interfaz de usuario.  
Desarrollo de la funcionalidad de los elementos de interacción.  
Desarrollo de la funcionalidad de los controles.  
Empleo y modificación de guiones de interacción o comportamientos.  
Librerías de comportamientos y colecciones de código.  
Las herramientas de depuración del código.  
Interpretación y ejecución de código en el lado del cliente.  
El lenguaje «JavaScript» y la comunicación asíncrona (AJAX).  
Parametrización y el tratamiento de las excepciones.  
Ayuda al usuario en el contexto del diálogo.  
Ayuda en contexto («tooltips»), pantallas y mensajes de ayuda.  
Información de operación y realimentación («feedback»).  
Comentarios y documentación del código fuente.  
c) Realización de la publicación, actualización y mantenimiento de productos editoriales multimedia:  
Configuración del entorno de utilización o despliegue.  
Las copias de seguridad y respaldo.  
Procedimientos manuales y automáticos.  
Validación de productos editoriales multimedia.  
Revisión sintáctica y validación del código.  
Revisión y validación de los requisitos de accesibilidad.  
Herramientas de validación automática.  
Revisión de falsos positivos y falsos negativos.  
Publicación en soportes físicos de almacenamiento digital.  
Tipos de soportes de almacenamiento digital.  
Formatos de grabación de datos en soportes digitales.  
Formatos de distribución: CD-ROM y DVD, entre otros.  
Herramientas para la publicación en soportes físicos digitales.  
Publicación y actualización de productos en internet.  
Protocolo FTP.  
Herramientas de transferencia de información.  
Verificación de productos editoriales multimedia publicados.  
Registro de peticiones de cambios, actualización y mantenimiento.  
Verificación de las peticiones de cambio y mantenimiento.  
d) Verificación de productos editoriales multimedia:  
Revisión de productos intermedios.  
Análisis, evaluación y chequeo de las características esperadas.  
Comprobación de los requisitos especificados.  
Realización de pruebas unitarias.  
Pruebas de enfoque estructural (caja blanca) y funcional (caja negra).  
  
Evaluación de componentes individuales.  
Verificación de la funcionalidad, comportamiento y estructura.  
Realización de pruebas de integración.  
Evaluación del ensamblaje e interacción entre los componentes.  
Verificación de requisitos no funcionales.  
Análisis de pruebas de integración del sistema completo.  
Evaluación de las interfaces y comunicación.  
Verificación del funcionamiento correcto.  
Análisis de pruebas funcionales, de comunicaciones, de rendimiento, volumen, sobrecarga, disponibilidad, operación, entorno y seguridad.  
Análisis de pruebas de implantación.  
Evaluación del funcionamiento en el entorno real de operación.  
Verificación del rendimiento, seguridad, operación y coexistencia.  
Realización de pruebas de aceptación.  
Evaluación de la funcionalidad y rendimiento.  
Aseguramiento de la satisfacción de los requisitos especificados.  
Realización de pruebas de regresión.  
Verificación de que no se introducen errores de efecto onda.  
Corrección de los errores o defectos encontrados.  
Evaluación de otros requisitos no funcionales.  
Verificación de los requisitos de internacionalización (i18n).  
e) Elaboración de manuales de usuario, técnicos y de mantenimiento de productos editoriales multimedia:  
Documentación de productos editoriales multimedia.  
Formato, estructura y soporte de la documentación.  
Elaboración de manuales de usuario en soporte digital.  
Aplicaciones de edición de sistemas interactivos de ayuda.  
Integración de manuales de ayuda para la eficiencia del usuario final.  
Ventajas e inconvenientes de la documentación en línea.  
Revisión de los manuales de usuario.  
Mantenimiento y actualización de versiones.  
Elaboración del dossier de aseguramiento de la calidad.  
Balance final y actualización del histórico de proyectos.  
La gestión del conocimiento de la organización.  
La mejora de la productividad.  
Archivo de la documentación técnica del proyecto.  
  
10. Módulo profesional: Proyecto de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
Código: 1486.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.  
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.  
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.  
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.  
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.  
f) Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.  
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y sus condiciones de aplicación.  
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.  
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.  
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.  
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.  
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.  
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.  
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.  
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.  
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.  
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.  
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.  
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de su desarrollo.  
b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.  
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.  
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.  
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.  
f) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.  
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de su puesta en práctica.  
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.  
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.  
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.  
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.  
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.  
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.  
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación de los usuarios o clientes en la evaluación y se han elaborado los documentos específicos.  
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.  
Contenidos:  
a) Identificación de necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa:  
Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.  
Estructura y organización empresarial del sector.  
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.  
Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector.  
b) Diseño de proyectos relacionados con el sector:  
Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.  
Recopilación de información.  
Estructura general de un proyecto.  
Elaboración de un guion de trabajo.  
Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
Revisión de la normativa aplicable.  
c) Planificación de la ejecución del proyecto:  
Secuenciación de actividades.  
Elaboración de instrucciones de trabajo.  
Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.  
Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
Indicadores de garantía de la calidad del proyecto.  
d) Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas.  
Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
Control de calidad de proceso y producto final.  
Registro de resultados.  
  
11. Módulo profesional: Formación y orientación laboral.  
Código: 1487.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.  
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.  
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.  
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.  
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.  
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.  
c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.  
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.  
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.  
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.  
g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.  
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.  
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.  
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.  
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.  
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.  
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.  
g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran.  
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.  
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.  
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.  
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.  
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.  
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.  
e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.  
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.  
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.  
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.  
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.  
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.  
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.  
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.  
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.  
c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.  
d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.  
f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.  
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.  
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.  
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.  
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.  
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.  
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.  
Contenidos:  
a) Búsqueda activa de empleo:  
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
Identificación de itinerarios formativos relacionados con el técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.  
Definición y análisis del sector profesional del título de técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
Planificación de la propia carrera:  
- Establecimiento de objetivos laborales, a medio y largo plazo, compatibles con necesidades y preferencias.  
- Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.  
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.  
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. «Europass», «Ploteus».  
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.  
Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.  
El proceso de toma de decisiones.  
Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.  
b) Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.  
Clases de equipos en el sector del diseño y la edición de publicaciones impresas y multimedia, según las funciones que desempeñan.  
Análisis de la formación de los equipos de trabajo.  
Características de un equipo de trabajo eficaz.  
La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.  
Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.  
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.  
c) Contrato de trabajo:  
El derecho del trabajo.  
Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.  
Análisis de la relación laboral individual.  
Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.  
Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
Condiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.  
Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.  
Representación de los trabajadores.  
Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.  
Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico o técnica superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.  
Conflictos colectivos de trabajo.  
Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación y teletrabajo, entre otros.  
Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.  
d) Seguridad Social, empleo y desempleo:  
El sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
Estructura del sistema de la Seguridad Social.  
Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
La acción protectora de la Seguridad Social.  
Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.  
Concepto y situaciones protegibles por desempleo.  
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.  
e) Evaluación de riesgos profesionales:  
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.  
Valoración de la relación entre trabajo y salud.  
Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.  
El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.  
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
Riesgos específicos en el sector del diseño y la edición de publicaciones impresas y multimedia.  
Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
f) Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
Gestión de la prevención en la empresa.  
Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
Planificación de la prevención en la empresa.  
Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
Elaboración de un plan de emergencia en una pequeña o mediana empresa del sector.  
g) Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
Primeros auxilios. Urgencia médica. Conceptos básicos.  
Aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia.  
Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
12. Módulo profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.  
Código: 1488.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.  
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.  
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.  
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con en el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector del diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.  
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.  
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.  
i) Se ha definido una determinada idea de negocio, del ámbito del diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.  
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.  
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.  
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.  
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.  
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.  
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.  
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.  
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.  
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.  
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.  
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa.  
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, en la localidad de referencia.  
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.  
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.  
4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.  
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.  
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.  
e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.  
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.  
g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.  
Contenidos:  
a) Iniciativa emprendedora:  
Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otras).  
La cultura emprendedora como necesidad social.  
El carácter emprendedor.  
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
La colaboración entre emprendedores.  
La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con el diseño y la edición de publicaciones impresas y multimedia.  
La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
El riesgo en la actividad emprendedora.  
Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
Plan de empresa: La idea de negocio en el ámbito del diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia en el ámbito local.  
b) La empresa y su entorno:  
Funciones básicas de la empresa.  
La empresa como sistema.  
El entorno general de la empresa.  
Análisis del entorno general de una empresa relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
El entorno específico de la empresa.  
Análisis del entorno específico de una empresa relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
Relaciones de una empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia con su entorno.  
Relaciones de una empresa de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia con el conjunto de la sociedad.  
La cultura de la empresa: Imagen corporativa.  
La responsabilidad social.  
El balance social.  
La ética empresarial.  
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
c) Creación y puesta en marcha de una empresa:  
Concepto de empresa.  
Tipos de empresa.  
La responsabilidad de los propietarios de la empresa.  
La fiscalidad en las empresas.  
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.  
Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
Plan de empresa: Elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
d) Función administrativa:  
Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
Operaciones contables: Registro de la información económica de una empresa.  
La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
Análisis de la información contable.  
Obligaciones fiscales de las empresas.  
Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
Gestión administrativa de una empresa relacionada con el diseño y edición de publicaciones impresas y multimedia.  
  
13. Módulo profesional: Formación en Centros de Trabajo.  
Código: 1489.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con la producción y comercialización de los productos que obtiene.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.  
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.  
c) Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de producción y almacenaje, entre otros.  
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.  
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.  
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.  
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han reconocido y justificado:  
- La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.  
- Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.  
- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.  
- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.  
- Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.  
- Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.  
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.  
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.  
c) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.  
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.  
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.  
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.  
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.  
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.  
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.  
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.  
3. Realiza el diseño de productos gráficos, evaluando la finalidad y las características técnicas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha documentado el proyecto gráfico propuesto, especificando las características técnicas y las necesidades del proyecto.  
b) Se ha planificado la fase de diseño y se ha elaborado una ficha técnica de producción del proyecto gráfico.  
c) Se han elaborado los bocetos digitales de diseño teniendo en cuenta las especificaciones del proyecto y los planteamientos estético-formales y técnicos.  
d) Se han creado maquetas y artes finales digitales de los proyectos gráficos aplicando las características técnicas y los parámetros de calidad.  
e) Se ha desarrollado el diseño gráfico considerando la creación, su producción y el presupuesto económico.  
f) Se han producido los planos en 2D y las representaciones en 3D de los envases y embalajes, evaluando el prototipo virtual.  
g) Se ha realizado la maqueta del proyecto de envase y de embalaje considerando la viabilidad.  
4. Organiza los procesos de preimpresión digital determinando las necesidades y las características de la producción.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las fases del proceso de preimpresión, los equipos informáticos, la maquinaria y los materiales de producción, comprobando su funcionamiento y disponibilidad.  
b) Se ha elaborado la hoja de ruta, planificando la ejecución de las fases del proceso de preimpresión.  
c) Se ha supervisado el tratamiento de imágenes, analizando las pruebas, los originales, las instrucciones recibidas y los parámetros de calidad.  
d) Se ha supervisado el tratamiento de textos evaluando la compaginación, la hoja de ruta, las normas de composición y los parámetros de calidad.  
e) Se han supervisado los procesos de imposición y obtención digital de la forma impresora, verificando la forma impresora, su calidad y las características técnicas.  
f) Se ha evaluado el plan de mantenimiento y limpieza de equipos y maquinaria, planificando la periodicidad de las operaciones y las revisiones técnicas que se deben realizar.  
g) Se han aplicado los procedimientos de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, evaluando las situaciones de riesgo y la actividad profesional  
5. Planifica los materiales necesarios para un producto gráfico, documentando la información técnica del proceso.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han evaluado las características del producto gráfico que determinan la selección del soporte, las tintas y los acabados.  
b) Se han analizado los datos del producto gráfico, de los ejemplares que se van a imprimir, así como la calidad de impresión requerida.  
c) Se han determinado los materiales según su función, frecuencia y proveedor.  
d) Se han seleccionado los proveedores que cumplan con las exigencias de certificación requeridas.  
e) Se ha realizado el archivo de los materiales, estableciendo su código, de manera que mantenga una relación lógica con la especificación y clasificación del mismo.  
f) Se han elaborado las especificaciones de los pedidos de compras, incluyendo datos sobre materiales, volúmenes de compras y estimaciones de cantidades y precios, para realizar la gestión del aprovisionamiento.  
g) Se han analizado los procedimientos de calidad establecidos por la empresa en relación al control de los materiales.  
h) Se han definido las condiciones de recepción, almacenamiento y distribución de los materiales, de acuerdo a normas técnicas, de seguridad, salud y protección ambiental.  
6. Planifica la producción editorial evaluando los procesos gráficos y su presupuesto.  
Criterios de evaluación:  
a) Organiza la producción editorial y genera la documentación técnica analizando las características del producto editorial que se va a realizar.  
b) Realiza presupuestos de productos editoriales evaluando los costes de producción.  
c) Elabora la hoja de ruta determinando el plan de trabajo que debe seguirse.  
d) Selecciona los elementos gráficos que va a utilizar analizando el proyecto de producción editorial.  
e) Especifica las características técnicas del proyecto editorial determinando el orden y la jerarquía de los elementos gráficos.  
f) Verifica el producto editorial comparándolo con la planificación establecida y evaluando la calidad requerida.  
7. Controla la producción de los procesos de edición evaluando la producción gráfica y los procesos de gestión de calidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha planificado la producción gráfica analizando las características técnicas y las fases en que se va a realizar el producto editorial.  
b) Se han controlado los costes de producción evaluando los recursos humanos, los equipamientos, los materiales y las técnicas empleadas.  
c) Se ha controlado la producción de los procesos de diseño y preimpresión implicados en la edición, determinando los equipamientos, los materiales y el proceso técnico que se va a realizar.  
d) Se ha controlado la producción de los procesos de impresión implicados en la edición, determinando los equipamientos, los materiales y el proceso técnico que se va a realizar.  
e) Se ha controlado la producción de los procesos de postimpresión y acabados implicados en la edición, determinando los equipamientos, los materiales y el proceso técnico que se va a realizar.  
f) Se ha verificado la calidad del producto editorial evaluando el producto y los materiales empleados.  
g) Se ha realizado la gestión de la calidad comprobando su aplicación durante todo el proceso de edición.  
8. Diseña y desarrolla publicaciones editoriales multimedia analizando la finalidad de la edición y teniendo en cuenta la accesibilidad, navegación, interacción y funcionalidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han elaborado las especificaciones iniciales de proyectos editoriales multimedia analizando los objetivos, los requerimientos, el alcance y los requisitos del producto.  
b) Se han diseñado publicaciones editoriales multimedia valorando su viabilidad y adecuación a las necesidades del proyecto.  
c) Se han especificado los estándares que debe cumplir el producto editorial multimedia determinando los criterios de calidad y el plan de pruebas que se tiene que realizar.  
d) Se han elaborado bocetos y esquemas para visualizar la estructura de productos editoriales multimedia teniendo en cuenta el aspecto de las pantallas, la navegación, interacción y funcionalidad.  
e) Se ha desarrollado la funcionalidad prevista en los productos editoriales multimedia, determinando los elementos de navegación, interacción y control, el uso de los lenguajes y el código correspondiente.  
f) Se ha realizado la publicación, actualización y mantenimiento de productos editoriales multimedia adaptándolos a la plataforma de distribución final del producto.  
g) Se han verificado los productos editoriales multimedia realizando las revisiones y los casos de prueba, y corrigiendo los errores.  
Contenidos:  
a) Identificación de la estructura y organización empresarial:  
Estructura y organización empresarial del sector del diseño y la edición de publicaciones.  
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del diseño y la edición de publicaciones.  
Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
b) Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
Actitudes personales: Empatía, puntualidad.  
Actitudes profesionales: Orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
Documentación de las actividades profesionales: Métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.  
c) Realización de diseños de productos gráficos:  
Características de un formulario de recogida de información.  
Tipos de productos gráficos y sus características.  
El manual de identidad corporativa.  
Realización de imágenes y/o ilustraciones.  
ISBN y depósito legal.  
Condiciones generales de los envases y embalajes.  
Especificaciones de un proyecto gráfico.  
Materiales de producción. Catálogos de materiales. Características técnicas y requisitos de calidad.  
Compaginación de libros, revistas y periódicos.  
Técnicas de creatividad.  
El anuncio. Folletos. Encartes.  
Publicidad exterior.  
Publicidad directa (cartas, catálogos y folletos) y en prensa (diarios, revistas y encartes).  
Los carteles.  
Las colecciones editoriales: el periódico, la revista y el libro.  
Fundamentos de dibujo. Composición. Retículas. Texto. Rotulación. Ampliación.  
Representación de fotografías. Representación de ilustraciones.  
Materiales y equipos informáticos. Software de diseño.  
Vectores y mapas de bits.  
Técnicas de composición. Ritmo. Simetría. Equilibrio. Repetición. Contraste. Armonía.  
Psicología del color. Dinámica y lenguaje de los colores. Funciones y variables del color.  
Espacios cromáticos y acromáticos. Armonía y contraste.  
Normalización del color. Medida del color: densitometría y colorimetría.  
Tipometría. Unidades. Cuerpo. Interlínea. Retícula tipográfica. Mancha tipográfica.  
Tipografía creativa y digital.  
Artes finales digitales: Montaje, posicionamiento, separación de colores y marcado.  
Estándares gráficos. «Preflight» con PDF. Control de calidad de un proceso gráfico.  
Derechos de la propiedad intelectual y derechos de autor.  
Estándares gráficos.  
Software de diseño bidimensional (2D).  
Desarrollo estructural de nuevas cajas.  
Representación en plano de los envases, embalajes, expositores, PLV y otros.  
Representación de los envases en conjunto y por elementos.  
Software de diseño tridimensional (3D).  
Presentaciones virtuales.  
Ajustes de profundidad y presión en el proceso de corte, hendido y perforado.  
Montaje y pegado de los prototipos. Doblado y conformación del envase.  
Comprobación de medidas y de tolerancias de ajuste marcadas.  
Comprobación de fuerza de apertura de envases y embalajes. Deformaciones producidas. Estudio de hermeticidad de envases y embalajes.  
d) Organización de los procesos de preimpresión digital:  
El proceso gráfico en preimpresión: objetivos, etapas y relación entre las mismas.  
La etapa de preimpresión y sus fases.  
Equipos, maquinaria y materiales utilizados en la preimpresión.  
Software estándar en preimpresión y su funcionamiento.  
Flujos de trabajo en preimpresión.  
Especificaciones técnicas. Maquetas.  
Hojas de ruta.  
Software de gestión de la producción en preimpresión.  
Partes de incidencias técnicas.  
Normas de estandarización: ISO, UNE, GRACOL, SWOP, SNAP, FOGRA y CGATS.  
Software de tratamiento de imagen e ilustración vectorial: editores de píxeles y de objetos.  
Digitalización de imágenes. El escáner. Resolución de digitalización.  
Resolución de imagen digital. Profundidad de píxel.  
Gestión del color: hardware, software y perfiles.  
Sistemas de pruebas de color. Pruebas «hard» y «soft». Pruebas tramadas. Pruebas de contrato.  
Libros de estilo.  
Gestores de fuentes.  
Normas de composición.  
Formatos PS y PDF.  
Software de edición de archivos PDF. Perfiles. Configuración.  
El «preflight» o comprobación previa de archivos.  
Signaturas y pliegos.  
Casados y trazados.  
Pruebas de imposición.  
Software de imposición.  
Formas impresoras. Características y formas de obtención.  
Cuñas de control para formas impresoras.  
Densitómetros de planchas.  
Curvas de compensación de la ganancia de punto.  
RIP de CTP. Configuración y flujos de trabajo.  
Manuales técnicos de mantenimiento de equipos y maquinaria de preimpresión.  
Mantenimiento de redes.  
Mantenimiento de impresoras y plotters.  
Mantenimiento de procesadoras de formas impresoras.  
Calibración y caracterización de monitores, escáneres, impresoras, «plotters» de pruebas y CTP.  
Mantenimiento y calibración de densitómetros, colorímetros y espectrofotómetros.  
Plan de prevención. Contenido y aplicación al sector de preimpresión.  
Fuentes de contaminación en preimpresión.  
Identificación de los riesgos asociados a la prevención de riesgos laborales en preimpresión.  
Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales en preimpresión.  
e) Planificación de los materiales necesarios para un producto gráfico:  
Productos gráficos: Clasificación, características físicas, estructurales y de resistencia.  
Características estéticas y de acabados.  
Propiedades de resistencia química y mecánica de los soportes.  
Operaciones de encuadernación y acabados del producto gráfico.  
Elección y cálculo de soportes de impresión.  
Comportamiento de las tintas en la impresión.  
Barnices y aditivos.  
Ensayos y normativa para determinar las características de la tinta.  
Clasificaciones de los adhesivos según:  
Laminado: equipos y procedimiento de aplicación.  
Costes.  
Normativa relacionada con envases de alimentos.  
Las fichas técnicas u hojas de datos de los materiales.  
Sistemas de clasificación de materiales gráficos.  
Sistemas de selección de proveedores.  
Sistemas de acreditación de proveedores.  
Creación de catálogos de materiales utilizados.  
Aprovisionamiento de materiales.  
Especificaciones técnicas.  
Realización de pedidos.  
Valoraciones y presupuestos.  
Plazos de entrega.  
Sistemas de entrega.  
Materiales en almacén: Stocks, control y rotación.  
Sistemas de información sobre compras y almacén.  
Programación y cálculo del consumo de materiales.  
Procedimientos e instrucciones de trabajo.  
El manual de calidad: ensayos, equipos e instrumentación y calibración.  
Selección de muestras: Métodos de muestreo. Representatividad de las muestras.  
Registro de las muestras.  
Equipos de medición de las características de los soportes.  
Equipos de medición de las características de las tintas y barnices.  
Equipos de medición de las características de los adhesivos.  
Proceso de calibración y mantenimiento.  
Sistemas de almacenamiento de soportes de impresión: pliegos y bobinas.  
f) Planificación de la producción editorial:  
Productos editoriales. Impresos y electrónicos: libros, publicaciones periódicas y otros impresos. Clasificación.  
Plan o línea editorial. Criterios para la aplicación de la línea editorial.  
Colecciones o series editoriales.  
Control de entrega y recepción de originales.  
Coherencia con la idea editorial.  
Proveedores de recursos editoriales e imágenes: escritores, traductores, diseñadores gráficos, fotógrafos y otros.  
Temática de las obras.  
Presupuestos.  
Programas de elaboración de presupuestos. Hojas de cálculo.  
Propiedad intelectual: derechos de textos e imagen.  
Duración de los derechos.  
Derechos de autor.  
Soportes para obras digitales.  
Petición y estudio de ofertas. Criterios de selección.  
Programas informáticos de gestión de proyectos.  
Fases del desarrollo de un proyecto editorial.  
Planificación de las fases de edición.  
Documentación técnica asociada a un producto dado.  
Equilibrio de elementos gráficos.  
Pautas sobre índices, bibliografías, pie de páginas, citas, anotaciones y notas del traductor.  
Tipología de los productos editoriales.  
Programas de edición de libros electrónicos.  
Jerarquía de los contenidos.  
Corrección y comprobación de productos editoriales impresos.  
Corrección y comprobación de productos editoriales electrónicos.  
Normas de calidad estandarizadas.  
Manual de calidad de la empresa.  
Políticas de calidad y promoción del producto editorial.  
g) Control de la producción de los procesos de edición:  
Optimización de recursos.  
Estandarizaciones del producto. Simplificaciones de producto.  
Sistemas de planificación.  
Sistemas de control de producción.  
Software de control de la producción.  
Diagramas de producción.  
Información de producción y seguimiento.  
Máquinas e instalaciones de producción: prestaciones, rendimientos y disposiciones típicas.  
Planificación de costes.  
Cálculo de costes. Aplicación a los distintos procesos.  
Programas de elaboración de costes.  
Estudio de costes.  
Costes según su naturaleza.  
Técnicas de muestreo.  
Técnicas estadísticas y gráficas.  
Técnicas de optimización.  
Herramientas de planificación y gestión de proyectos.  
Planificación de actividades.  
Planificación de recursos.  
Instrumentos de planificación y seguimiento.  
Instrumentos de comunicación.  
Flujos de materiales.  
Gráficos de control de la producción.  
Herramientas informáticas de control.  
Muestreo manual o automático.  
Control de la fabricación.  
Causas que intervienen en la variabilidad de los productos.  
Los factores que afectan a la calidad. Diagramas causa-efecto. Relación con el control de la calidad.  
Métodos de valoración económica de la gestión de stocks.  
Gestión técnica del stock.  
Equipos para el control de los productos.  
Criterios de calidad.  
Controles a lo largo de la producción.  
Realización de operaciones de calidad.  
Modelos de gestión de la calidad en la empresa.  
El sistema de calidad ISO.  
El modelo de excelencia EFQM.  
Estándares de aplicación en procesos gráficos.  
Sistemas de gestión de calidad en empresas de artes gráficas.  
Normas UNE 54618 (ISO 12408) y UNE 54107.  
Auditorías de calidad.  
Sistemas de calidad estandarizados.  
Sistemas integrados de calidad.  
Planificación, organización y control de la calidad.  
Elementos de los sistemas de aseguramiento de la calidad.  
h) Diseño y desarrollo de publicaciones editoriales multimedia:  
Diseño de productos editoriales multimedia.  
Comunicación del equipo editorial con el equipo de programación.  
Catálogo de excepciones: comportamientos secundarios o anómalos.  
Diagramas de las secuencias de la interfaz y la navegación.  
Estructura gráfica, el formato y contenido las interfaces de pantalla.  
Comportamiento dinámico.  
Elementos del interfaz.  
Los contenidos textuales y los dispositivos de visualización.  
Acceso multilingüe a productos multimedia.  
La expansión del texto y los requisitos de internacionalización.  
Diseño de la interfaz interactiva y de la interfaz de impresión.  
Presentaciones de propuestas, avances, conclusiones o resultados.  
Tipos de contenidos multimedia: textos, imágenes, sonidos, vídeos y animaciones 2D y 3D.   
Características de los elementos multimedia.  
Formatos, tamaños y dimensiones espaciales y temporales.  
Selección y localización de los elementos multimedia.  
Etiquetado de los elementos multimedia: metadatos y repositorios.  
La funcionalidad para el acceso y la presentación de información.  
Integración de bases de datos en páginas web.  
La materialización de la navegación entre páginas o pantallas.  
Navegación, URL y enlaces. Rutas relativas y absolutas.  
El desarrollo de la funcionalidad de la interfaz de usuario.  
El desarrollo de la funcionalidad de los elementos de interacción.  
El desarrollo de la funcionalidad de los controles.  
Empleo y modificación de guiones de interacción o comportamientos.  
El lenguaje «JavaScript» y la comunicación asíncrona.  
Validación de productos editoriales multimedia.  
Revisión y validación de los requisitos de accesibilidad.  
Herramientas de validación automática.  
Publicación en soportes físicos de almacenamiento digital.  
Los formatos de distribución: CD-ROM y DVD, entre otros.  
Herramientas para la publicación en soportes físicos digitales.  
Publicación y actualización de productos en internet.  
Herramientas de transferencia de información.  
Verificación de productos editoriales multimedia publicados.  
Registro de peticiones de cambios, actualización y mantenimiento.  
Verificación de las peticiones de cambio y mantenimiento.  
Análisis, evaluación y chequeo de las características esperadas.  
Pruebas de integración.  
El análisis de pruebas de integración del sistema completo.  
El análisis de pruebas funcionales, comunicaciones, rendimiento, volumen, sobrecarga, disponibilidad, operación, entorno y seguridad.  
Análisis de pruebas de implantación.  
Realización de pruebas de aceptación.  
Realización de pruebas de regresión.  
Corrección de los errores o defectos encontrados.  
Evaluación de otros requisitos no funcionales.  
ANEXO IV  
Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-S y II-S  
  
1. Módulo profesional: Inglés técnico I-S  
Código: CV0003  
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
3. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
B) Contenidos  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos:  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Curriculum vitae y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
2. Módulo profesional: Inglés técnico II- S.  
Código: CV0004.  
A) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en inglés.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un Currículo Vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un Currículum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
B) Contenidos  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
Espacio formativo Superficie m²  
 30 estudiantes 20 estudiantes  
Aula polivalente. 60 40  
Aula de diseño y preimpresión digital 120 80  
Aula de aplicaciones multimedia 120 80  
Aula técnica de imposición digital y obtención de la forma impresora 120 80  
Laboratorio de materiales 120 80  
  
  
  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en los centros de titularidad privada, o de otras administraciones distintas de la educativa.  
  
Módulos profesionales Titulaciones  
1417. Materiales de producción gráfica.  
1479. Diseño de productos gráficos.  
1480. Comercialización de productos gráficos y atención al cliente.  
1481. Gestión de la producción en procesos de edición.  
1482. Producción editorial.  
1483. Diseño estructural de envase y embalaje.  
1484. Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia.  
1487. Formación y orientación laboral.  
1488. Empresa e iniciativa emprendedora. - Licenciatura, ingeniería, arquitectura, título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.  
1478. Organización de los procesos de preimpresión digital.  
1485. Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia.  
1486. Proyecto de Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia. - Licenciatura, ingeniería, arquitectura o título de grado correspondiente u otros títulos equivalentes.  
- Diplomatura, ingeniería técnica, arquitectura técnica o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes.  
- Técnico o técnica superiores en Producción en Industrias de Artes Gráficas, u otros títulos equivalentes.


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