Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 9340, del 16-05-2022 (2022/4134)

DECRETO 47/2022 de 29 de abril, del Consell, por el que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico o técnica superiores en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2022/04/29/47/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   9340

Fecha DOGV
:   16-05-2022

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2022/4134


Fecha del documento
:   29-04-2022

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Decreto

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * enseñanza superior
    * educación
    * legislación

DECRETO 47/2022 de 29 de abril, del Consell, por el que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico o técnica superiores en Ortoprótesis y Productos de Apoyo. [2022/4134]  
ÍNDICE  
  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Ortoprótesis y Productos de Apoyo  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
Disposición adicional segunda. Autorización de centros docentes  
Disposición adicional tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
Disposición adicional cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición transitoria primera. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprotésica, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
Disposición transitoria segunda. Efectos académicos.  
Disposición derogatoria única. Derogación normativa  
Disposición final primera. Aplicación y desarrollo  
Disposición final segunda. Entrada en vigor  
ANEXO I. Módulos profesionales  
ANEXO II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
ANEXO III. Profesorado  
ANEXO IV. Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-S y II-S  
ANEXO V. Espacios mínimos  
ANEXO VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  
  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución Española y en las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10 apartados 1 y 2 de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en el Capítulo I del Título I del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, es necesario, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta Comunidad Autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo, para dar respuesta a los retos y a las circunstancias actuales del sistema educativo y laboral.  
La presente norma se ha elaborado de manera coherente, con la normativa estatal, de la Unión Europea y la de la Comunitat Valenciana, con la intención de mantener un marco normativo estable, predecible, integrado y claro, dando cumplimiento con ello al principio de seguridad jurídica.  
Se completa así eficaz y eficientemente, el marco legal establecido por el Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, que establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas, introduciendo la regulación adecuada e imprescindible, que establece las obligaciones necesarias a fin de atender el objetivo que se pretende conseguir, siguiendo el principio de proporcionalidad.  
En aplicación del principio de transparencia, se ha dado publicidad a la iniciativa normativa y a los documentos propios del proceso de elaboración, se ha sometido el expediente a información y audiencia pública, y se ha publicado el anuncio correspondiente en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana en cumplimiento del artículo 133 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la Disposición Adicional Tercera de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico o Técnica en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En uso de las competencias del artículo 53 del Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, oído el Consejo Valenciano de Formación Profesional, consultados los agentes sociales, a propuesta del conseller de Educación, Cultura y Deporte, oído/conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 29 de abril de 2022,  
  
  
DECRETO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, determinado en el Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en este decreto será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I del presente decreto.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II del presente decreto.  
  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Ortoprótesis y Productos de Apoyo  
1. El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, se realizará con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de Ortoprótesis y Productos de Apoyo, consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá, ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de estos.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
1. Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de este decreto.  
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas y material análogo que se emplee dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo indicados en el punto 2 del artículo 2 del presente Decreto según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III A) del Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, y en el anexo III del presente Decreto se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en el módulo profesional de Inglés técnico incluido en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se indica en el anexo VI del presente Decreto y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la LOE. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si estos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.  
3. En relación al profesorado especialista deberá poseer los requisitos indicados en los apartados 3, 4 y 5 del artículo 12 del mencionado del Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, en el caso de la competencia docencia atribuida a «profesor especialista».  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en inglés se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos y los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual, tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
  
4. Si no se cumplen las condiciones indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de Inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de Inglés técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
1. Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
2. En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en este decreto, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
3. La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
4. Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, se ajustarán a lo establecido en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre y normas que lo desarrollen.  
  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en este Decreto se atenderá a las normas que expresamente dicte la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación del presente Decreto tuvo lugar a partir del curso escolar 2016-2017, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II del presente Decreto y en el curso 2017-2018, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II. Simultáneamente, en los mismos cursos académicos, dejaron de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprotésica, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.  
  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprotésica, amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, amparado por la LOE.  
  
Tercera. Acreditación del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 del presente Decreto podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor del presente decreto, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor del presente decreto.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente Dirección Territorial con competencias en Educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a y/o b) de esta disposición adicional.  
La persona titular de la dirección territorial, previo informe de su Servicio de Inspección de Educación, elevará propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de Formación Profesional, de la conselleria con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, el/la interesado/a podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la Secretaría Autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y posterior desarrollo de este Decreto deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la conselleria competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Primera. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprotésica, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2015/2016, cumplía las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprotésica amparado por la LOGSE, y que no superó alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente ciclo formativo cuyas enseñanzas se sustituyen de acuerdo con lo indicado en la disposición adicional primera del presente decreto, contó con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado,que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2018/2019, se le aplicaron las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2015/2016, no cumplía las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprotésica, amparado por la LOGSE, se le aplicaron las convalidaciones establecidas en el artículo 15 del Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, o norma básica que lo sustituya regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2016/2017, no cumplía, por no haber superado el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, las condiciones requeridas para obtener el título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprotésica amparado por la LOGSE, dispuso de una convocatoria en el siguiente curso escolar para poder superar dicho módulo profesional, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real decreto 905/2013, de 22 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.  
  
Segunda. Efectos académicos.  
Los efectos académicos derivados de este Decreto se entenderán referidos a partir del comienzo de los procesos de escolarización del curso 2016-2017.  
  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.  
  
  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Aplicación y desarrollo  
Se autoriza a quien ostente la titularidad de la conselleria competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicación y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.  
  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Este decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana  
  
València, 29 de abril de 2022  
  
El President de la Generalitat,  
XIMO PUIG I FERRER  
  
El conseller de Educación, Cultura y Deporte,  
VICENT MARZÀ IBAÑEZ  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
1. Módulo profesional: Tecnología industrial aplicada a la actividad ortoprotésica.  
Código: 0325.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Realiza ensayos mecánicos y procedimientos de medida, relacionando instrumentos con propiedades físicas de los materiales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito principios de estática y dinámica, de elasticidad y resistencia de materiales.  
b) Se han definido ensayos mecánicos de materiales.  
c) Se han clasificado y seleccionado los sistemas de medida y procedimientos de calibración.  
d) Se ha efectuado el cálculo de esfuerzo de los materiales.  
e) Se han representado gráficamente composición y sistemas de fuerza y resistencia.  
f) Se han descrito instrumentos de verificación.  
g) Se han descrito instrumentos de medida directa y por comparación.  
h) Se han manejado instrumentos de metrología según aplicación.  
2. Selecciona los materiales empleados en la elaboración y la adaptación de productos ortoprotésicos, relacionando sus propiedades con el comportamiento en el proceso de fabricación y con su utilización prevista en el paciente.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado los distintos tipos de materiales utilizados en ortoprotésica, según sus características específicas y su compatibilidad con los tejidos biológicos.  
b) Se han descrito las características fisicoquímicas de los materiales.  
c) Se ha descrito el comportamiento de los materiales en diferentes situaciones y circunstancias externas.  
d) Se han identificado los materiales que permiten una correcta elaboración del producto sin comprometer las propiedades óptimas requeridas por el mismo y con total seguridad para el paciente.  
e) Se han descrito los materiales que reúnen las cualidades óptimas para su uso en ortoprotésica, que poseen las propiedades mecánicas necesarias y que son seguros para los pacientes.  
f) Se han explicado las reacciones al combinar materiales y las interacciones que pueden comprometer la viabilidad, la seguridad y la operatividad del producto.  
g) Se han descrito los procesos de tratamiento de materiales.  
3. Maneja herramientas, máquinas y equipos destinados a la elaboración y adaptación de productos ortoprotésicos, identificando sus características y aplicaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado las máquinas, herramientas y equipos según técnicas de mecanizado y unión.  
b) Se han diferenciado los procedimientos de mecanizado y unión manuales y a máquina.  
c) Se ha realizado la puesta a punto de máquinas, herramientas y equipos.  
d) Se han ubicado todos los equipos, máquinas y herramientas para una sistemática de trabajo secuenciada.  
e) Se han definido elementos y parámetros básicos de operación de los medios de producción.  
f) Se han manipulado herramientas, máquinas y equipos, según las normas de seguridad laboral establecidas.  
4. Selecciona los sistemas mecánicos y eléctrico-electrónicos utilizados en ortesis y prótesis ortopédicas, describiendo componentes y dispositivos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado los sistemas mecánicos y eléctrico-electrónicos.  
b) Se han definido funciones y prestaciones de los mismos.  
c) Se ha relacionado el mecanismo de acción con las características de sus componentes.  
d) Se han descrito los procedimientos técnicos de montaje y ensamblaje de los componentes.  
e) Se ha comprobado que el funcionamiento de los componentes eléctricos y electrónicos es correcto.  
f) Se ha regulado el sistema de control electromecánico para operar dentro de los márgenes registrados en las especificaciones técnicas del proceso.  
5. Aplica técnicas de mecanizado en la elaboración de productos ortoprotésicos, interpretando el protocolo de trabajo establecido.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las fases del proceso de trabajo, según el protocolo establecido para la elaboración de cada pieza y producto.  
b) Se ha explicado el proceso de taladrado según diferentes materiales.  
c) Se ha determinado la velocidad de corte y el diámetro de broca que hay que utilizar según el material.  
d) Se ha determinado la velocidad de corte y el tipo de hoja de sierra que hay que utilizar según el material.  
e) Se han precisado los tipos de varilla y de broca en el roscado a mano.  
f) Se han descrito los distintos tipos de roscas, relacionándolos con los usos en los aparatos ortoprotésicos.  
g) Se han realizado operaciones de mecanizado manual y a máquina.  
h) Se ha verificado que el acabado final de la pieza responde a las necesidades de resistencia mecánica y estructurales.  
6. Une materiales utilizados en la elaboración de productos ortoprotésicos, interpretando el protocolo de trabajo establecido.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las técnicas de uniones fijas y desmontables.  
b) Se han diferenciado las características de uniones rígidas y articuladas.  
c) Se han preparado las zonas de unión.  
d) Se han ajustado los parámetros de soldeo en los equipos según los materiales de base y de aportación.  
e) Se han realizado soldaduras en función de los materiales y de las características exigidas a la unión.  
f) Se han aplicado normas de uso y seguridad en las técnicas de unión.  
g) Se ha verificado que el acabado final de la pieza responde a las necesidades de resistencia mecánica y estructurales.  
7. Aplica un sistema de gestión de calidad para la fabricación, el acondicionamiento y el almacenamiento de productos sanitarios ortoprotésicos a medida y de sus materiales, de acuerdo con sus características específicas y teniendo en cuenta la normativa específica de productos sanitarios.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los procedimientos del sistema de gestión de calidad para la fabricación, acondicionado y almacenamiento de los productos y de sus materiales.  
b) Se ha verificado la trazabilidad de los productos y materiales empleados, según características, recomendaciones del fabricante y normativa aplicable.  
c) Se ha definido el sistema de aprovisionamiento y salida de materiales en relación con la planificación realizada, supervisando las necesidades de reposición.  
d) Se ha realizado el cálculo de los stocks óptimos y de seguridad, valorando las condiciones de la oferta y la secuenciación de las tareas.  
e) Se ha definido la ubicación y marcado de los materiales, aplicando la normativa en materia de prevención de riesgos laborales y valorando disponibilidad, facilidad de localización y aprovechamiento del espacio.  
f) Se ha determinado el procedimiento de control de stocks, gestionando y elaborando la documentación, y realizando el inventario periódico.  
g) Se ha verificado el método de conservación y almacenaje de productos ortoprotésicos elaborados, según lo establecido en la normativa vigente teniendo en cuenta las propiedades, las precauciones a adoptar y los riesgos de contaminación derivados de las características y naturaleza de los productos utilizados.  
h) Se ha establecido el archivo de documentación técnica, sanitaria y de calidad.  
Contenidos:  
a) Realización de ensayos mecánicos y procedimientos de medida:  
Principios de estática y de dinámica.  
Elasticidad y resistencia de materiales.  
Técnicas de ensayos para determinar propiedades mecánicas:  
- Tracción.  
- Fatiga.  
- Compresión.  
- Dureza.  
- Flexión.  
- Torsión.  
Metrología. Sistemas e instrumentos de verificación, medida directa y medida por comparación. Procedimientos de calibración.  
Representación gráfica de sistemas de fuerza y resistencia.  
b) Selección de materiales empleados en ortoprotésica:  
Clasificación de materiales.  
Propiedades físico-químicas. Toxicidad e inflamabilidad.  
Comportamiento de los materiales en diferentes situaciones.  
Comportamiento de los materiales en condiciones exógenas.  
Compatibilidad entre materiales. Aleaciones.  
Materiales compatibles con tejidos biológicos, células y líquidos corporales.  
Interacciones entre diferentes materiales.  
Procesos de tratamiento de los materiales.  
Tratamientos térmicos y termoquímicos.  
c) Manejo de herramientas, máquinas y equipos para la fabricación de productos ortoprotésicos:  
Herramientas, máquinas y equipos en técnicas de mecanizado y unión: clasificación y características.  
Diferencias entre procedimientos manuales y automáticos.  
Pautas de ubicación y utilización.  
Parámetros básicos de operación de los medios de producción.  
Pautas de mantenimiento y puesta a punto.  
Principios sobre el análisis de riesgos y normas de seguridad.  
d) Selección de sistemas mecánicos y eléctrico-electrónicos en ortoprotésica:  
Sistemas mecánicos.  
Sistemas Electro-electrónico.  
Mecanismos de transmisión del movimiento.  
Tipos de sistemas electromecánicos.  
Características y funciones de los componentes mecánicos.  
Características y funciones de los componentes eléctricos y/o electrónicos.  
Procedimientos técnicos de montaje.  
Regulación del sistema de control electromecánico.  
e) Aplicación de técnicas de mecanizado:  
Análisis de la secuencia en la elaboración de productos ortoprotésicos.  
Técnicas de roscado a mano.  
Tipos de roscas.  
Técnicas de fresado.  
Técnicas de taladrado.  
Tipos de brocas.  
Técnicas de corte.  
Técnicas de acabado.  
Técnicas de mecanizado manual y a máquina.  
Técnicos de control del acabado final de la pieza.  
f) Unión de materiales utilizados en la elaboración de productos ortoprotésicos:  
Características de las uniones fijas y desmontables.  
Técnicas de uniones fijas.  
Técnicas de uniones desmontables.  
Preparación de las zonas de unión.  
Técnicas de unión de materiales plásticos y laminados de resina.  
Ajuste de parámetros de soldeo.  
Tipos de soldaduras.  
g) Gestión de calidad en fabricación y almacenamiento:  
Documentación de calidad y Procedimientos de trabajo.  
Trazabilidad de materiales y productos ortoprotésicos.  
Normativa vigente en materia de productos sanitarios.  
Sistemas de aprovisionamiento.  
Gestión de stocks: Stocks óptimos y de seguridad; control e inventario.  
Sistemas de clasificación de los materiales.  
Organización de los espacios de almacenamiento.  
Aplicación de la normativa sobre productos sanitarios.  
Procedimientos de conservación de piezas, materiales, herramientas y maquinaria.  
  
  
2. Módulo profesional: Diseño y moldeado anatómico.  
Código: 0326.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:  
1. Interpreta la prescripción, relacionándola con el producto solicitado y la normativa legal vigente.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han precisado las normas legales que hay que considerar en la prescripción y en la definición de productos ortoprotésicos y productos de apoyo para garantizar su uso como productos sanitarios y evitar riesgos para usuarios y otras personas.  
b) Se ha analizado la secuencia lógica del proceso de codificación e identificación de los productos ortoprotésicos y productos de apoyo.  
c) Se ha considerado la cartera de servicios de prestación ortoprotésica del Sistema Nacional de Salud, de los servicios de salud de las comunidades autónomas y de las mutualidades de funcionarios.  
d) Se han identificado los distintos modelos oficiales de prescripción ortoprotésica.  
e) Se han detallado los datos relevantes que deben aparecer en la prescripción del producto.  
f) Se han definido los requisitos que deben observarse en la preparación de la documentación técnica sobre diseño y prescripción, analizando la normativa vigente.  
2. Describe gráficamente objetos de volumetrías reconocibles, distinguiendo elementos básicos de la configuración de su forma y representándolos por medio de líneas y de planos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las relaciones geométricas y de proporción en un conjunto anatómico.  
b) Se han realizado esquemas analíticos, bocetos y apuntes detallados de objetos sencillos por medio del dibujo a línea, del dibujo entonado y de la representación de la forma.  
c) Se han representado formas tridimensionales con intención descriptiva, por medio de la línea sobre el plano.  
d) Se ha descrito el proceso de construcción del dibujo, entre otros el encajado de formas sencillas y cotidianas, las relaciones de geometría y de proporción, el escorzo y las deformaciones de perspectivas entre otros.  
e) Se han realizado estudios gráficos de figura humana en posición y movimiento, atendiendo a las relaciones proporcionales entre las distintas partes o elementos del cuerpo.  
3. Diseña productos ortoprotésicos, aplicando técnicas de dibujo asistido por ordenador (DAO).  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de las aplicaciones de DAO.  
b) Se han definido los equipos y medios necesarios para la obtención de planos mediante un programa informático de DAO.  
c) Se han relacionado las técnicas convencionales de representación gráfica con el DAO, especificando sus respectivas ventajas, inconvenientes y aplicaciones.  
d) Se han realizado dibujos y modificaciones de dibujo en dos y tres dimensiones mediante un equipo de diseño asistido por ordenador, utilizando los periféricos adecuados.  
e) Se han elaborado los planos de fabricación incluyendo todos los elementos necesarios para definir el producto, sus componentes y las relaciones entre ellos.  
f) Se han elaborado los planos de despiece según las especificaciones técnicas de la fabricación.  
g) Se han obtenido y archivado copias de seguridad de los trabajos.  
4. Aplica técnicas antropométricas, relacionándolas con las características anatómicas y biomecánicas normales y patológicas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las condiciones higiénicas y de confort de la sala de atención y visita del paciente o usuario.  
b) Se han clasificado los materiales e instrumentos de medida.  
c) Se han puesto a punto para su utilización materiales e instrumentos.  
d) Se han detallado los protocolos de toma de medidas antropométricas necesarias para la valoración funcional en patología ortopédica.  
e) Se han identificado los puntos anatómicos de referencia para la toma de medidas necesaria en el diseño de productos ortoprotésicos.  
f) Se han descrito los parámetros de normalidad en las referencias anatómicas.  
g) Se han utilizado las técnicas de determinación proporcional de volúmenes y longitudes patológicos.  
h) Se han tomado medidas antropométricas.  
i) Se han calculado datos antropométricos aplicando fórmulas matemáticas.  
j) Se han cumplimentado los datos en los protocolos de trabajo, utilizando soportes informáticos.  
k) Se han manejado sistemas de medida con escáner bi o tridimensional de captación volumétrica.  
5. Toma moldes anatómicos, relacionando materiales con sus aplicaciones y procedimientos de manipulación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito materiales y sus aplicaciones.  
b) Se han tomado los puntos de referencia y los ejes para la confección del molde negativo.  
c) Se han descrito los procedimientos en función del material y de la zona anatómica.  
d) Se ha envuelto el modelo anatómico con el material seleccionado, obteniendo el molde negativo para su posterior relleno.  
e) Se ha terminado y retirado el molde negativo de la anatomía del modelo sin alterar su estructura.  
f) Se han manejado correctamente las substancias desmoldantes, conociendo los tipos y tiempos de aplicación.  
6. Obtiene el modelo físico positivo, describiendo las fases del proceso y aplicando las técnicas de elaboración.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las técnicas de solidificación.  
b) Se han enumerado los factores que intervienen en la solidificación.  
c) Se han reconocido los diferentes productos susceptibles de ser utilizados para el positivado del molde.  
d) Se han mezclado los componentes en proporciones adecuadas.  
e) Se han controlado tiempos y temperaturas del proceso de llenado.  
  
f) Se han aplicado las técnicas de rectificado sobre el modelo positivo.  
g) Se ha mantenido el área de trabajo limpia y ordenada.  
h) Se han interpretado y ejecutado instrucciones de trabajo.  
7. Confecciona patrones en papel, aplicando técnicas de diseño.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las fases del proceso de diseño y elaboración, diferenciando procedimientos manuales e industriales de patronaje.  
b) Se han definido los puntos y áreas de ajuste y remallado.  
c) Se han segmentado los patrones y se han colocado sobre el material elegido.  
d) Se han aplicado las técnicas de confección adecuadas para la elaboración de los patrones.  
e) Se han puesto a punto y se han manejado equipos y maquinaria.  
f) Se han descrito las medidas de protección personal en todo el proceso.  
Contenidos:  
a) Interpretación de la prescripción:  
Normativa sobre productos sanitarios aplicada al subsector de la ortopedia técnica.  
Aplicación de la normativa de productos sanitarios en relación con las garantías de seguridad de los pacientes y el cumplimiento de las prestaciones de los productos.  
Clasificación y terminología de los productos de apoyo para personas con discapacidad (Norma UNE-EN SVT 1755: 2012).  
Catálogos de prestaciones ortoprotésicas.  
Prescripción de productos ortoprotésicos y productos de apoyo: normativa legal, datos y proceso de cumplimentación.  
b) Descripción gráfica de objetos de volumetrías reconocibles:  
Dibujo de la realidad o al natural.  
El conocimiento y la percepción de la forma.  
Elementos que definen la forma.  
Principios generales del dibujo a mano alzada o del natural.  
Habilidades en el uso de la línea: precisión en el trazo y limpieza.  
El dibujo a línea de volúmenes y formas elementales.  
Procesos de abstracción y esquemas de análisis.  
Diseño tridimensional:  
- Estudio de sistemas de representación.  
- Aplicaciones a la representación de objetos.  
Representación y análisis de la figura humana.  
Apuntes del natural de la figura humana en posición y en movimiento.  
Relaciones y proporción entre distintas partes del cuerpo humano.  
El escorzo de la figura.  
Estudio del volumen:  
- Aspectos de la forma y función en la configuración tridimensional.  
- Representación tridimensional y de estructura formal básica de objetos del entorno cotidiano.  
Planos de fabricación.  
Confección e interpretación de planos.  
Proyección de piezas.  
Formatos y escalas.  
c) Diseño de productos ortoprotésicos asistido por ordenador:  
Tipos de programas informáticos.  
Manejo de programas informáticos.  
Elementos que componen el sistema.  
Funciones y posibilidades.  
Aplicaciones de dibujo técnico en 2 y 3 dimensiones.  
d) Aplicación de técnicas antropométricas:  
Técnicas antropométricas.  
Materiales e instrumentación de medida.  
Protocolos de toma de medidas.  
Sistema de referencias anatómicas.  
Cálculo de datos antropométricos.  
Toma de medidas mediante escáner tridimensional.  
e) Toma de moldes anatómicos:  
Moldes negativos y positivos.  
Materiales, instrumentos y equipos para la elaboración.  
Tipos e indicaciones.  
Escayola:  
- Moldes.  
- Sustancias desmoldeantes.  
- Técnicas aplicadas en escayola.  
Resinas:  
- Tipos. Fibras sintéticas.  
- Moldes.  
- Medidas de protección de la piel.  
- Papel y pasta de papel.  
Espuma de poliuretano:  
- Elaboración.  
- Densidad.  
- Shores de dureza.  
- Moldes.  
Bolsas de vacío: Moldes de sedestación.  
Piezas de anclaje.  
Técnicas de rectificación.  
f) Obtención del modelo físico positivo:  
Moldes negativos.  
Moldes positivos.  
Técnicas.  
Componentes.  
g) Confección de patrones en papel:  
Materiales:  
- Cuero.  
- Papel.  
- Tela.  
Diseño:  
- Manual.  
- Industrial.  
Guarnicionado de piezas de protección:  
- Forrado.  
- Acolchado.  
- Pegado.  
- Cosido.  
Técnicas de confección.  
Aparataje.  
  
  
3. Módulo profesional: Adaptación de ortesis prefabricadas.  
Código: 0327.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Selecciona el producto ortésico prefabricado, relacionándolo con la prescripción médica y comprueba la documentación de conformidad, el etiquetado y la información que acompaña al producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las características generales de una ortesis fabricada en serie o semielaborada, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los documentos o certificados que permiten acreditar su conformidad.  
b) Se han identificado los datos relevantes que deben aparecer en la prescripción facultativa.  
c) Se ha analizado las características del producto señaladas en el etiquetado y la información que acompaña al producto.  
d) Se han enumerado ventajas e inconvenientes de las ortesis fabricadas en serie o semielaboradas respecto de las fabricadas a medida y sus indicaciones, en relación con sus prestaciones funcionales.  
e) Se han descrito los criterios implicados en la selección de ortesis prefabricadas.  
f) Se han detallado las fases del proceso de adaptación de la ortesis de las que se debe informar al usuario y familia.  
g) Se han descrito tipos de ortesis, su normativa, su clasificación internacional.  
h) Se han identificado las ortesis contempladas en la cartera de servicios de las distintas administraciones.  
2. Adapta ortesis prefabricadas de columna vertebral, relacionando el producto con las características antropométricas y funcionales del usuario.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los tipos de ortesis de raquis, sus funciones y su mecanismo de acción.  
b) Se han analizado las características antropométricas y funcionales del usuario que intervienen en la selección de la ortesis.  
c) Se ha comprobado que la indicación terapéutica del producto se corresponde con la prescripción facultativa del mismo.  
d) Se han aplicado las normas de adaptación en las fases de estática y dinámica corporal, así como las relacionadas con la función estética.  
e) Se ha descrito el proceso de verificación de la ortesis adaptada comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
f) Se ha cumplimentado el registro de la ortesis, anotando las incidencias observadas durante la prueba.  
g) Se han previsto los efectos secundarios y riesgos, incluidos los riesgos de infección relacionados con el uso del producto que deben ser considerados para su posterior corrección.  
h) Se han detallado las instrucciones que deben recibir el usuario y sus familiares o cuidadores sobre el manejo y mantenimiento de la ortesis de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
i) Se ha tipificado el documento de conformidad para usuario y prescriptor con la ortesis seleccionada y adaptada.  
3. Adapta ortesis prefabricadas de extremidad superior, relacionando el producto con las características antropométricas y funcionales del usuario.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los tipos de ortesis de miembro superior, sus funciones y mecanismo de acción.  
b) Se han analizado las características antropométricas y funcionales del usuario que intervienen en la selección de la ortesis.  
c) Se ha comprobado que la indicación terapéutica del producto coincide con la prescripción.  
d) Se han aplicado las normas de adaptación en las fases de estática y dinámica corporal, así como las relacionadas con la función estética.  
e) Se ha descrito el proceso de verificación de la ortesis adaptada comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
f) Se ha cumplimentado el registro de la ortesis, anotando las posibles incidencias objetivadas en la prueba.  
g) Se han previsto los efectos secundarios y riesgos, incluidos los riesgos de infección relacionados con el uso del producto que deben ser considerados para su posterior corrección.  
h) Se han detallado las instrucciones que deben recibir el usuario y sus familiares o cuidadores sobre el manejo y mantenimiento de la ortesis de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
i) Se ha tipificado el documento de conformidad para el usuario y el prescriptor, con la ortesis seleccionada y adaptada.  
4. Adapta ortesis prefabricadas de extremidad inferior, relacionando el producto con las características antropométricas y funcionales del usuario.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los tipos de ortesis de extremidad inferior, sus funciones y mecanismo de acción.  
b) Se han analizado las características antropométricas y funcionales del usuario que intervienen en la selección de la ortesis.  
c) Se ha comprobado que la indicación terapéutica del producto coincide con la prescripción.  
d) Se han aplicado las normas de adaptación en las fases de estática y dinámica corporal, así como las relacionadas con la función estética.  
e) Se ha descrito el proceso de verificación de la ortesis adaptada comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
f) Se ha cumplimentado el registro de la ortesis, anotando las posibles incidencias objetivadas en la prueba.  
g) Se han previsto los efectos secundarios y riesgos, incluidos los riesgos de infección relacionados con el uso del producto que deben ser considerados para su posterior corrección.  
h) Se han detallado las instrucciones que deben recibir el usuario y sus familiares o cuidadores sobre el manejo y mantenimiento de la ortesis de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
i) Se ha tipificado el documento de conformidad para usuario y prescriptor, con la ortesis seleccionada y adaptada.  
5. Adapta ortesis podológicas prefabricadas, relacionando el producto con las características antropométricas y funcionales del usuario.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los tipos de ortesis podológicas y las distintas modalidades de calzado ortopédico seriado.  
b) Se han analizado las distintas modificaciones susceptibles de realizarse en el calzado.  
c) Se han analizado las características antropométricas y funcionales del usuario que justifican la elección de la ortesis.  
d) Se ha comprobado que la indicación terapéutica del producto se corresponde con la prescripción facultativa del mismo.  
e) Se han aplicado las normas de adaptación en las fases de estática y dinámica corporal, así como las relacionadas con la función estética.  
f) Se ha descrito el proceso de verificación de la ortesis adaptada comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
g) Se ha cumplimentado el registro de la ortesis, anotando las incidencias observadas durante la prueba.  
h) Se han previsto los efectos secundarios y riesgos, incluidos los riesgos de infección relacionados con el uso del producto que deben ser considerados para su posterior corrección.  
i) Se han detallado las instrucciones que deben recibir el usuario y sus familiares o cuidadores sobre el manejo y mantenimiento de la ortesis o del calzado de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
j) Se ha tipificado el documento de conformidad para el usuario y el prescriptor, con la ortesis seleccionada y adaptada.  
Contenidos:  
a) Selección del producto ortésico prefabricado:  
Ortesis: terminología y clasificación.  
Consideraciones en el modelo oficial de prescripción.  
Cartera de servicios comunes del Sistema Nacional de Salud y cartera de servicios complementarios de las comunidades y Mutualidades de funcionarios.  
Materiales comúnmente utilizados en las ortesis semielaboradas o de fabricación seriada.  
Funciones y mecanismo de acción de las ortesis. Biomecánica aplicada.  
Proceso de adaptación y verificación en ortesis prefabricadas.  
Efectos secundarios.  
Normativa aplicable: legislación europea y nacional. Documentación que acredita la conformidad de los productos.  
Requisitos de etiquetado e instrucciones de uso.  
Sistema de clasificación de riesgos en productos sanitarios.  
b) Adaptación de ortesis prefabricadas de columna vertebral:  
Terminología y clasificación.  
Tipos y funcionamiento de:  
- Ortesis cervicales.  
- Ortesis cérvico-torácicas.  
- Ortesis cérvico-toraco-lumbo-sacras.  
- Ortesis lumbo-sacras.  
- Ortesis toraco-lumbo-sacras (dorso-lumbares).  
Biomecánica aplicada.  
Técnicas y criterios de adaptación de ortesis de cuello y raquis prefabricadas.  
Causas de no adaptación y soluciones correctoras en ortesis prefabricadas de cuello y raquis.  
Infecciones derivadas de la adaptación y uso de ortesis prefabricadas de columna vertebral. Pautas de prevención.  
Técnicas de verificación de ortesis prefabricadas de raquis.  
Técnicas de verificación de ortesis prefabricadas de cuello.  
Problemas físicos y de funcionamiento por una mala adaptación.  
Programas de información al usuario, revisión y mantenimiento.  
c) Adaptación de ortesis prefabricadas de extremidad superior:  
Terminología y clasificación.  
Tipos y funciones de:  
- Ortesis de dedo.  
- Ortesis de mano.  
- Ortesis de muñeca, mano y dedos.  
- Ortesis de hombro y codo.  
- Articulaciones de codo.  
Biomecánica aplicada.  
Técnicas y criterios de adaptación de ortesis prefabricadas de miembro superior.  
Causas de no adaptación: soluciones correctoras en ortesis prefabricadas de extremidad superior.  
Infecciones derivadas de la adaptación y uso de ortesis prefabricadas de extremidad superior. Pautas de prevención.  
Técnicas de verificación de ortesis prefabricadas.  
Problemas físicos y de funcionamiento por una mala adaptación.  
Programas genéricos de revisión y mantenimiento.  
Programas de información al usuario.  
d) Adaptación de ortesis prefabricadas de extremidad inferior:  
Terminología y clasificación.  
Tipos y funciones de:  
- Ortesis de tobillo y pie.  
- Ortesis para inmovilización de la articulación tibio-tarsiana.  
- Ortesis de rodilla.  
- Ortesis de cadera, incluyendo ortesis de abducción.  
Articulaciones de tobillo, de rodilla y de cadera.  
Biomecánica aplicada.  
Técnicas y criterios de adaptación de ortesis prefabricadas de miembro inferior.  
Causas de no adaptación: soluciones correctoras en ortesis prefabricadas de miembro inferior.  
Infecciones derivadas de la adaptación y uso de ortesis prefabricadas de extremidad inferior. Pautas de prevención.  
Técnicas de verificación de ortesis prefabricadas.  
Problemas físicos y de funcionamiento por una mala adaptación.  
Programas de revisión y mantenimiento.  
Programas de información al usuario.  
e) Adaptación de ortesis podológicas prefabricadas:  
Biomecánica aplicada.  
Partes del calzado. Características y tipos de calzado ortopédico. Calzado a medida y calzado seriado.  
Modificaciones en el calzado ortopédico.  
Calzado ortopédico para grandes deformidades: tipos y funciones.  
Plantillas: componentes, tipos y funcionalidad.  
Taloneras: tipos y funcionalidad.  
Protectores y apósitos siliconados.  
Técnicas y criterios de adaptación de ortesis podológicas prefabricadas o semielaboradas y calzado ortopédico.  
Causas de no adaptación: soluciones correctoras en ortesis prefabricadas de podología y calzado ortopédico.  
Infecciones derivadas de la adaptación y uso ortesis podológicas prefabricadas.  
Pautas de prevención.  
Técnicas de verificación de ortesis prefabricadas y calzado ortopédico.  
Programas de revisión y tratamiento.  
Programas de información al usuario.  
  
4. Módulo profesional: Elaboración y adaptación de productos ortésicos a medida.  
Código: 0328.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Selecciona el producto ortésico que ha de elaborar, interpretando la prescripción facultativa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han detallado las especificaciones técnicas que deben figurar en la prescripción facultativa.  
b) Se han descrito los mecanismos de acción de los productos de sustitución o restauración funcional de segmentos anatómicos sobre el cuerpo humano.  
c) Se han clasificado los diferentes modelos físicos relacionándolos con las indicaciones terapéuticas de cada uno de ellos.  
d) Se han identificado las características anatomofuncionales del usuario subsidiarias de tratamiento mediante la elaboración de ortesis.  
e) Se han descrito los criterios que intervienen en la selección de la ortesis, atendiendo a la prescripción facultativa, las características del usuario y su patología.  
f) Se ha relacionado la prescripción facultativa con el mecanismo de acción y el efecto terapéutico de la ortesis seleccionada.  
g) Se han definido las determinaciones técnicas de las normas y las clasificaciones internacionales que debe cumplir la ortesis prescrita.  
h) Se ha reconocido el diseño ortésico prescrito y los módulos que lo componen.  
i) Se ha analizado si la solución constructiva diseñada es la indicada para resolver los problemas funcionales y biomecánicos del usuario, y si se cuida el aspecto estético.  
j) Se han descrito los parámetros antropométricos y funcionales que intervienen en la toma de medidas, para la elaboración del producto.  
2. Elabora productos ortésicos a medida, de acuerdo a un sistema de calidad y siguiendo procedimientos normalizados de trabajo, teniendo en cuenta los riesgos de contaminantes y residuos para trabajadores y pacientes.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha elaborado un manual de calidad.  
b) Se han descrito los PNT de elaboración de las piezas y del producto terminado, así como el procedimiento para analizar y gestionar los riesgos y para la evaluación final del cumplimiento de los requisitos de seguridad y alcance de prestaciones del producto terminado, de forma que no se comprometa la salud ni la seguridad del paciente o terceras personas.  
c) Se ha elaborado una propuesta de instrucciones de fabricación de ortesis según la tipología del usuario y las especificaciones técnicas de la prescripción.  
d) Se han descrito los modelos físicos utilizados en la confección de patrones.  
e) Se han analizado los materiales que hay que utilizar según su idoneidad, calidad, acabados y fiabilidad.  
f) Se han determinado los cálculos necesarios para obtener la cantidad, mezclas de materiales y el tamaño adecuado.  
g) Se han detallado y aplicado los procedimientos de fijación y preparación del modelo físico y/o del diseño definitivo sobre los distintos bancos de trabajo.  
h) Se han definido el funcionamiento, los componentes, los parámetros de operación y los sistemas de regulación y control de los equipos y herramientas para la fabricación de la ortesis.  
i) Se ha moldeado, adaptado y/o conformado el material sobre el modelo físico o el diseño definitivo, manejando máquinas y herramientas.  
j) Se ha definido y aplicado, en la elaboración, la secuencia de materiales y componentes sobre el modelo físico o sobre el diseño definitivo, para obtener la ortesis.  
k) Se ha definido la identificación de las piezas, los materiales y el producto acabado de forma que se permita mantener su trazabilidad durante la fabricación.  
3. Acopla mecanismos y dispositivos eléctricos y/o electrónicos en la ortesis, analizando y aplicando los procedimientos de fabricación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito la función, las prestaciones, el mecanismo de acción y las características de los componentes y dispositivos mecánicos y eléctrico-electrónicos utilizados en la elaboración de las ortesis.  
b) Se han clasificado los dispositivos, componentes y materiales aplicando los criterios de selección en función del producto que hay que elaborar.  
c) Se han empleado los procedimientos técnicos de montaje y ensamblaje de los sistemas mecánicos y eléctricos de la ortesis, en función de sus características técnicas.  
d) Se ha comprobado que el grado de movilidad y funcionalidad se ajusta a las especificaciones de fabricación marcadas en el diseño.  
e) Se han definido los criterios de selección y ubicación de los medios de suspensión, anclaje y control de la ortesis.   
f) Se han colocado los medios de suspensión o encaje de la ortesis sobre la pieza provisional de prueba, de forma que permitan el acceso cómodo del usuario a los mismos.  
g) Se han montado, adaptado o insertado los mecanismos electrónicos y/o eléctricos de manejo y control de la ortesis.  
h) Se ha verificado que la ubicación de los medios de suspensión o encaje y de los mecanismos de manejo y control permite el acceso cómodo del usuario a los mismos.  
i) Se han identificado los defectos de alineación más característicos y sus consecuencias biomecánicas.  
4. Efectúa la prueba de los productos ortésicos elaborados, analizando y aplicando procedimientos de control.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado los protocolos y procedimientos de prueba en función de los diferentes productos ortésicos.  
b) Se han enumerado los requerimientos técnicos precisos en las diferentes fases de estática y dinámica corporal que debe cumplir la ortesis, para su comprobación.  
c) Se ha seleccionado el protocolo de prueba en función de la ortesis, la posición anatómica y los elementos que deben ser verificados.  
d) Se ha definido el proceso de detección de fallos y corrección de longitud, de altura o de situación espacial de las barras, las articulaciones, el encaje o cualquier otro componente de la alineación de la ortesis.  
e) Se han descrito las correcciones de recorte, adaptación y modificación del módulo, zona o componente de una ortesis de tronco.  
f) Se ha aplicado el procedimiento de identificación y corrección de las presiones de los sistemas de tronco.  
g) Se ha aplicado el procedimiento de verificación de la alineación, ubicación y funciones de transmisión y/o descarga de presiones y cargas en los sistemas de miembro superior o inferior.  
h) Se ha descrito el registro de las incidencias observadas durante la prueba de la ortesis en los protocolos.  
5. Realiza el acabado de la ortesis, analizando las incidencias detectadas durante la prueba/chequeo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado las técnicas de corrección en función de los distintos tipos de incidencias detectadas en la prueba.  
b) Se ha descrito el procedimiento de desmontaje de las piezas de la ortesis y el montaje de los sistemas definitivos de alineación, anclaje, fijación y suspensión.  
c) Se han relacionado los efectos mecánicos pretendidos con los obtenidos según las modificaciones realizadas sobre la ortesis.  
d) Se han definido las técnicas y criterios de adaptación y la funcionalidad de la ortesis, de acuerdo con la normativa establecida.  
e) Se han identificado las posibles dificultades en la adaptación y sus soluciones correctoras.  
f) Se han descrito los procesos de acabado de los distintos componentes de la ortesis.  
g) Se han rematado y pulido los plásticos o los materiales termoconformados, se han guarnicionado las piezas de protección y se ha procedido al forrado y finalización estética de la ortesis.  
h) Se ha descrito el procedimiento de chequeo definitivo de la ortesis.  
i) Se ha registrado en el soporte adecuado la cumplimentación de los documentos de conformidad del prescriptor y usuario.  
j) Se ha comprobado que el producto acabado responde a los objetivos de la prescripción.  
k) Se ha realizado un análisis de riesgos del producto fabricado y se ha verificado la adopción de las medidas de gestión de riesgos que permiten obtener un producto seguro y que alcanza las prestaciones atribuidas, así como que se advierten debidamente los posibles riesgos residuales.  
l) Se han documentado los procesos y se ha elaborado la documentación técnica sobre el producto terminado.  
m) Se han establecido los procedimientos para el seguimiento de la experiencia adquirida con los productos, para el tratamiento de las reclamaciones, para la recepción, evaluación y notificación de los incidentes adversos.  
n) Se han establecido los procedimientos para la adopción de las medidas de protección de la salud en caso de riesgos y para el cumplimiento de las medidas adoptadas por las autoridades sanitarias.  
6. Detalla la información que se ha de aportar al usuario sobre las características de la ortesis y sobre las revisiones periódicas que precisa, atendiendo al programa de seguimiento establecido.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido la información relevante sobre la utilización, la función y el mantenimiento o sustitución de la ortesis o la actuación ante señales de alarma integradas en el producto.  
b) Se han valorado las características de cortesía, respeto y discreción en el trato con el usuario, así como la necesidad de mantener la confidencialidad de sus datos.  
c) Se ha comprobado la comprensión de la información recibida por el usuario y se han resuelto las dudas y temores concernientes al uso del producto.  
d) Se ha descrito y verificado el procedimiento de colocación que hace el usuario de la ortesis.  
e) Se han establecido los programas de revisión de las ortesis según el tipo de producto y las características del usuario.  
f) Se ha especificado la información que debe recibir el usuario sobre la necesidad de realizar controles periódicos de la ortesis, programando el plan de revisiones en función del tipo de la misma.  
g) Se han concretado las instrucciones que debe recibir el usuario sobre el uso y mantenimiento de la ortesis de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
h) Se ha elaborado la información que hay que transmitir al usuario, familiares o cuidadores con claridad, de manera ordenada, estructurada y precisa.  
Contenidos:  
a) Selección del producto ortésico que se ha de elaborar:  
Nomenclatura ortésica general.  
Definición del producto ortésico: objetivo y función.  
Mecanismo de acción de las ortesis.  
Aplicación terapéutica.  
Indicaciones.  
Efectos secundarios.  
Requisitos generales en el diseño de productos sanitarios.  
Requisitos documentales y de prescripción.  
b) Elaboración de productos ortésicos a medida:  
Sistema de calidad, procedimientos de calidad, documentación de calidad.  
Fases de la elaboración del producto ortésico a medida.  
Interpretación de planos de ortesis.  
Interpretación de las especificaciones técnicas.  
Patrones de las piezas base.  
Preparación y fijación de modelos físicos.  
Medios y materiales de producción:  
- Funcionamiento, componentes y procedimiento de operación.  
- Técnicas e instrumentos de corte, taladrado, doblado y conformado.  
- Técnicas de vacío.  
- Hornos de calentamiento.  
Aplicaciones informáticas en la elaboración de ortesis a medida.  
Procedimientos técnicos de elaboración de piezas base:  
- Criterios de elección.  
- Conformación de termoplásticos (materiales, equipos y protocolos).  
- Técnicas de vacío.  
- Técnicas de mecanización.  
- Técnicas de laminado (materiales, equipos y protocolos).  
- Técnicas de tratamiento de siliconas (materiales, equipos y protocolos).  
Control de calidad en el proceso de elaboración.  
c) Acoplamiento de mecanismos y/o dispositivos de la ortesis:  
Dispositivos electrónicos:  
- Tipos para comando, control y registro de presiones.  
- Componentes, funciones y características.  
- Criterios de elección.  
- Elementos de control y procedimientos de ubicación.  
Dispositivos mecánicos:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de elección.  
- Procedimientos de montaje.  
Medios de suspensión y de anclaje:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de ubicación y de selección.  
Mecanismos de control:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de ubicación y de selección.  
d) Prueba de los productos ortésicos:  
Fundamentos y principios biomecánicos aplicados:  
- Niveles de funcionalidad. Grados de movilidad y funcionalidad.  
- Repercusiones de las modificaciones en la estática, la dinámica y funcionalidad.  
Funcionalidad de la ortesis.  
Procedimientos técnicos de la alineación y de la prueba:  
- Parámetros que hay que valorar.  
- Equipos y técnicas para copiar la alineación elegida.  
Procedimientos de verificación de productos sanitarios aplicado al diseño y fabricación de ortoprótesis y productos de apoyo.  
Visados de conformidad con la ortesis de usuario y prescriptor.  
Criterios de calidad según modelos, adaptaciones y modificaciones especificadas.  
Normas ISO adaptadas.  
e) Realización del acabado de las ortesis:  
Acabado final: pulido, cromado, recortado y rematado.  
Técnicas de guarnicionado de piezas de protección: forrado, acolchado, pegado y cosido.  
Apariencia estética.  
Normativa sanitaria.  
Análisis y gestión de riesgos.  
Documentación técnica del producto acabado.  
Prevención a la exposición de contaminantes y residuos: duración y frecuencia de uso del producto sanitario ortoprotésico.  
Pautas de manipulación en transporte y almacenaje.  
Procedimientos de notificación de incidentes adversos a las autoridades sanitarias.  
Procedimientos de tratamientos de reclamaciones.  
Procedimientos de adopción de medidas de protección de la salud. Envasado:  
Técnicas, equipos, procedimientos técnicos y criterios de elección.  
f) Información al usuario:  
Normas de funcionamiento y manejo para el uso del producto con total seguridad.  
Actuaciones ante señales de alarma integradas en el producto.  
Operaciones de mantenimiento de la ortesis.  
Causas de no adaptación y soluciones correctoras.  
Valoración de la adaptación ortésica.  
Plan de seguimiento y revisión periódica.  
Documentación de conformidad.  
  
  
5. Módulo profesional: Elaboración y adaptación de prótesis externas.  
Código: 0329.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Selecciona las prótesis externas, relacionándolas con la prescripción médica.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los datos relevantes que deben aparecer en la prescripción facultativa.  
b) Se han relacionado las características anatomofuncionales del usuario con el diseño prescrito para la elaboración de prótesis externas.  
c) Se han definido los distintos tipos de prótesis y las determinaciones técnicas contempladas en las normas y clasificaciones internacionales.  
d) Se han identificado las prótesis contempladas en la cartera de servicios de las distintas administraciones.  
e) Se han descrito las características técnicas que permiten su construcción y adaptación.  
f) Se han explicado los principios mecánicos de las diferentes prótesis, su mecanismo de acción y su función.  
g) Se han descrito los materiales y elementos que pueden utilizarse en la elaboración de los diferentes tipos de prótesis.  
h) Se han determinado los materiales y elementos que mejor se adecuan a los requerimientos estéticos y a las solicitaciones mecánicas de la prótesis prescrita, así como a las características funcionales demandadas.  
i) Se han detallado los diferentes procesos de fabricación empleados en la elaboración de una prótesis de miembro superior o inferior.  
2. Elabora prótesis externas a medida, de acuerdo a un sistema de calidad y siguiendo procedimientos normalizados de trabajo, teniendo en cuenta los riesgos de contaminantes y residuos para trabajadores y pacientes.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha elaborado un manual de calidad.  
b) Se han descrito los PNT de elaboración de las piezas y del producto terminado, así como el procedimiento para analizar y gestionar los riesgos y para la evaluación final del cumplimiento de los requisitos de seguridad y alcance de prestaciones del producto terminado, de forma que no se comprometa la salud ni la seguridad del paciente o terceras personas.  
c) Se han descrito los procedimientos de fijación y preparación del modelo físico o del diseño definitivo sobre los distintos bancos de trabajo.  
d) Se han explicado los equipos, materiales y herramientas necesarias para la fabricación de las piezas base de la prótesis.  
e) Se ha definido la secuencia de aplicación de los materiales y módulos sobre el modelo físico o sobre el diseño definitivo, para obtener las diferentes prótesis.  
f) Se han descrito los cálculos necesarios que se deben realizar para la obtención de las cantidades y mezclas precisas de los materiales empleados para la elaboración de una prótesis.  
g) Se han analizado las diferentes técnicas de mecanización, moldeo, adaptación o conformación de los distintos tipos de material y elementos, prefabricados o a medida, que hay que utilizar sobre el modelo físico o diseño definitivo para obtener las piezas base.  
h) Se han manejado equipos, materiales, instrumentos y herramientas para la construcción de las piezas base de la prótesis.  
i) Se ha definido la identificación de las piezas, los materiales y el producto acabado de forma que se permita mantener su trazabilidad durante la fabricación.  
3. Monta piezas mecánicas y mecanismos eléctrico-electrónicos, aplicando procedimientos técnicos de montaje y fabricación de prótesis.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han explicado las características de los componentes y dispositivos mecánicos o eléctrico-electrónicos utilizados en la elaboración de las prótesis, así como sus procedimientos técnicos de montaje y ensamblaje.  
b) Se han detallado los criterios de selección de los dispositivos, componentes y materiales que configuran una prótesis determinada, en función de la prótesis que hay que elaborar.  
c) Se han aplicado los procedimientos técnicos de montaje y ensamblaje de los sistemas mecánicos y eléctrico-electrónicos de las prótesis.  
d) Se han ubicado los medios de suspensión, anclaje y control de la prótesis, verificando que su colocación permita el acceso cómodo del usuario a los mismos.  
e) Se han explicado los principios de alineación estática y dinámica aplicados a la elaboración de la prótesis, relacionando los defectos de alineación más característicos con sus consecuencias biomecánicas.  
f) Se han detallado las fórmulas de corrección según las incidencias detectadas.  
4. Realiza el acabado definitivo de prótesis, aplicando procedimientos de prueba y adaptación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los sistemas de prueba de los diferentes productos protésicos.  
b) Se ha especificado el protocolo de prueba en función del tipo de prótesis, relacionando los elementos que deben ser verificados.  
c) Se han detectado errores e identificado las correcciones precisas.  
d) Se han explicado los requerimientos técnicos precisos que debe cumplir una prótesis en las diferentes fases de estática y dinámica corporal.  
e) Se han descrito los procedimientos de desmontaje de las piezas de una prótesis, los de corrección de las deficiencias detectadas durante la prueba y los de montaje de los sistemas definitivos de alineación, anclaje, fijación y/o suspensión.  
f) Se han explicado las repercusiones mecánicas que producen las modificaciones realizadas durante la prueba de la prótesis correspondiente.  
g) Se han detallado los procesos de acabado y finalización estética de los distintos componentes de la prótesis.  
h) Se han definido los procedimientos de acondicionamiento, teniendo en cuenta las posibles alteraciones derivadas del almacenaje y transporte.  
i) Se ha realizado un análisis de riesgos del producto fabricado y se ha verificado la adopción de las medidas de gestión de riesgos que permiten obtener un producto seguro y que alcanza las prestaciones atribuidas, así como que se advierten debidamente los posibles riesgos residuales.  
j) Se han documentado los procesos y se ha elaborado la documentación técnica sobre el producto terminado.  
k) Se han establecido los procedimientos para el seguimiento de la experiencia adquirida con los productos, para el tratamiento de las reclamaciones, para la recepción, evaluación y notificación de los incidentes adversos.  
l) Se han establecido los procedimientos para la adopción de las medidas de protección de la salud en caso de riesgos y para el cumplimiento de las medidas adoptadas por las autoridades sanitarias.  
5. Verifica la funcionalidad de la prótesis, aplicando programas de revisión y mantenimiento periódico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han aplicado normas de adaptación en las fases de estática y dinámica corporal y se ha cuidado el aspecto estético.  
b) Se han descrito los procedimientos de chequeo definitivo de la prótesis, verificando y evaluando la adaptación, la funcionalidad y la apariencia estética de la misma, según la normativa establecida y las especificaciones de la prescripción médica.  
c) Se han identificado las indicaciones y la información que permiten al usuario asimilar y comprender los conocimientos básicos para la correcta colocación y uso de la prótesis.  
d) Se ha detallado el procedimiento de obtención de la conformidad del usuario por escrito.  
e) Se ha descrito el procedimiento de obtención del visado de conformidad médica de la prótesis realizada y su técnica de registro en los soportes adecuados.  
f) Se ha secuenciado el programa o el plan de revisiones periódicas a seguir en función del tipo de prótesis, explicando las operaciones de mantenimiento que hay que realizar según el estado y funcionalidad de la misma.  
g) Se ha definido la información relevante sobre la utilización, la función, el mantenimiento o la sustitución de la prótesis de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
Contenidos:  
a) Selección de las prótesis externas:  
Nomenclatura protésica general.  
Clasificaciones internacionales de los diferentes tipos de prótesis.  
Mecánica adaptada de los diferentes tipos de prótesis.  
Funciones de las prótesis y mecanismos de acción:  
- Requisitos generales en el diseño de productos sanitarios.  
- Efectos secundarios.  
Catálogo de prótesis externas:  
- Prótesis de miembro superior.  
- Prótesis de miembro inferior.  
- Ortoprótesis para agenesias.  
- Otras prótesis: prótesis de mama, prótesis de restauración facial en casos de traumatismo, enfermedad o malformación congénita, y prótesis del paladar para malformaciones congénitas, traumatismos y procesos oncológicos del paladar.  
Efectos secundarios.  
b) Elaboración de piezas base de las prótesis:  
Sistema de calidad, procedimientos de calidad, documentación de calidad.  
Características del taller de prótesis.  
Especificaciones técnicas.  
Prototipos.  
Preparación y fijación de modelos físicos.  
Equipos y técnicas: funcionamiento, componentes, instrumentos de corte, taladrado, doblado y conformado.  
Procesos de obtención de piezas base:  
- Criterios de elección.  
- Conformación de termoplásticos.  
- Técnicas de vacío.  
- Técnicas de mecanización.  
- Técnicas de laminado.  
- Técnicas de tratamiento de siliconas.  
Aplicaciones informáticas en el diseño y elaboración de prótesis.  
Control de calidad en el proceso de elaboración.  
c) Montaje de piezas mecánicas y mecanismos eléctrico-electrónicos:  
Dispositivos electrónicos:  
- Tipos para comando, control y registro de presiones.  
- Componentes funciones y características técnicas.  
- Criterios de elección.  
- Elementos de control y procedimientos de ubicación.  
Dispositivos mecánicos:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de elección.  
- Procedimientos de montaje.  
Medios de suspensión y de anclaje:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de ubicación y selección.  
Mecanismos de control:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de ubicación y selección.  
d) Realización del acabado definitivo de prótesis:  
Proceso de alineación y prueba de los productos protésicos:  
- Fundamentos y principios biomecánicos aplicados.  
- Niveles de funcionalidad.  
- Grados de movilidad y funcionalidad.  
- Repercusiones en la estática, la dinámica y funcionalidad.  
Procesos de acabado: forrado, acolchado, pegado y cosido. Condicionantes de almacenamiento y transporte.  
Guarnicionado de piezas de protección: forrado, acolchado, pegado y cosido.  
Normativa sanitaria.  
Análisis y gestión de riesgos.  
Documentación técnica del producto acabado.  
Procedimientos de notificación de incidentes adversos a las autoridades sanitarias.  
Procedimientos de tratamiento de reclamaciones.  
Procedimientos de adopción de medidas de protección de la salud.  
Procedimientos de envasado:  
- Técnicas y equipos.  
- Criterios de elección.  
e) Verificación de la funcionalidad de las prótesis:  
Procedimientos de chequeo de la prótesis:  
- Verificación estática, dinámica y funcional.  
- Alineación.  
- Función terapéutica.  
- Adaptación: técnicas y criterios.  
- Apariencia estética.  
Planes de mantenimiento:  
- Estado o situación del producto.  
- Operaciones de mantenimiento.  
- Controles de calidad.  
- Parámetros que intervienen.  
Información y orientación al usuario para el uso de la prótesis con total seguridad:  
- Características técnicas.  
- Normas de correcto funcionamiento y manejo.  
- Precauciones que hay que adoptar.  
- Plan de adaptación.  
- Normas de autocolocación de la prótesis.  
- Técnicas de adiestramiento en el uso de la prótesis.  
Visados de conformidad de usuario y prescriptor.  
  
  
6. Módulo profesional: Adaptación de productos de apoyo.  
Código: 0330.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Selecciona el tipo de producto de apoyo, relacionándolo con la prescripción y las necesidades funcionales del usuario y comprueba la documentación de conformidad, el etiquetado y la información que acompaña al producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado las discapacidades subsidiarias de atención con productos de apoyo.  
b) Se han descrito los sistemas de codificación de la clasificación internacional de la discapacidad.  
c) Se ha comprobado que en la prescripción del producto de apoyo figuran las especificaciones necesarias para garantizar las prestaciones atribuidas al producto.  
d) Se han clasificado los productos de apoyo según las funciones que prestan de acuerdo con la normativa internacional específica (Norma UNE-EN KRC 8387:2012).  
e) Se ha seleccionado el producto de apoyo más adecuado a las necesidades del usuario, valorando el nivel de riesgo aceptable en función de la prestación atribuida.  
f) Se ha descrito la influencia de los productos de apoyo en el nivel de calidad de vida y en la accesibilidad del usuario.  
g) Se han detallado los sistemas de medición de calidad de vida en personas mayores y en personas discapacitadas.  
h) Se ha descrito la problemática social de las personas mayores y de las personas discapacitadas.  
i) Se han analizado las formas de apoyo psicosocial.  
j) Se ha valorado la importancia de tratar al usuario con cortesía, respeto y discreción, así como la necesidad de mantener la confidencialidad de sus datos.  
2. Elabora los productos necesarios para adaptar productos de apoyo, justificando los equipos y herramientas seleccionados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los procedimientos de fijación y preparación del modelo físico o del diseño definitivo sobre el banco de trabajo.  
b) Se han seleccionado dispositivos, componentes y materiales para elaborar productos de apoyo.  
c) Se ha detallado la secuencia de aplicación de los materiales sobre el modelo físico o sobre el diseño definitivo.  
d) Se han seleccionado y ensamblado los componentes mecánicos.  
e) Se han colocado y fijado los medios de suspensión, de fijación y de anclaje del producto de apoyo.  
f) Se han seleccionado y dispuesto los mecanismos eléctrico-electrónicos de manejo y control, y se han ubicado para permitir el acceso cómodo del usuario.  
g) Se han establecido las responsabilidades del trabajo desarrollado y del cumplimiento de los objetivos.  
h) Se ha mantenido el área de trabajo limpia y ordenada.  
i) Se han interpretado y ejecutado instrucciones de trabajo.  
3. Adapta productos de apoyo para el tratamiento médico personalizado, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de los productos de apoyo para el tratamiento médico personalizado.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas, comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro.  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que hay que seguir.  
4. Adapta productos de apoyo para el entrenamiento/aprendizaje de capacidades, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de los productos de apoyo para el entrenamiento/aprendizaje de capacidades.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro.  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que hay que seguir.  
5. Adapta productos de apoyo para el cuidado y la protección personal, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de los productos de apoyo para el cuidado y la protección personal.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro.  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que hay que seguir.  
6. Adapta productos de apoyo para la movilidad personal, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de los productos de apoyo para la movilidad personal.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro.  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que hay que seguir.  
7. Adapta productos de apoyo para actividades domésticas, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de los productos de apoyo para actividades domésticas.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro.  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que hay que seguir.  
8. Adapta el mobiliario y adecua las viviendas u otros inmuebles, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto de apoyo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características del mobiliario y la adecuación de las viviendas u otros inmuebles.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro.  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que hay que seguir.  
9. Adapta productos de apoyo para la comunicación y la información, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de los productos de apoyo para la comunicación y la información.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro.  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que se debe seguir.  
10. Adapta productos de apoyo para la manipulación de objetos y dispositivos, relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las características de los productos de apoyo para la manipulación de objetos y dispositivos.  
b) Se han identificado los criterios para seleccionar el producto más adecuado a las necesidades del usuario, comprobando su adecuación a la legislación vigente y los certificados o documentos que permiten acreditar su conformidad.  
c) Se han descrito los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas comprobando que el producto adaptado es seguro y alcanza las prestaciones de funcionamiento.  
d) Se ha detallado la información que se debe suministrar al usuario sobre la utilización del producto de apoyo de acuerdo con la normativa sanitaria, y, en particular, se han facilitado las advertencias sobre posibles riesgos residuales que posea el producto.  
e) Se han precisado los protocolos de actuación que facilitan la asimilación de la información por el usuario y la utilización correcta del producto de apoyo.  
f) Se han detallado los procedimientos de obtención de la conformidad por escrito del usuario, del visado de conformidad del prescriptor y de su técnica de registro  
g) Se ha definido el plan de revisiones periódicas, detallando las operaciones de mantenimiento que se tienen que seguir.  
Contenidos:  
a) Selección del tipo de producto de apoyo:  
Clasificación internacional del funcionamiento, de la discapacidad y de la salud (OPO 2354, OMS).  
La prescripción médica:  
- Relación médico-ortopeda.  
- Normativa legal sobre prescripciones de productos de apoyo.  
- Modelos de recetas de prescripción.  
Clasificación y terminología de los productos de apoyo para personas con discapacidad según la norma ISO específica (UNE-EN XKD 8530: 2012).  
Tecnologías de apoyo y calidad de vida:  
- La accesibilidad universal y el diseño para todos.  
- La accesibilidad en la edificación, el urbanismo, el transporte público, la comunicación, el ocio, la cultura y el deporte.  
Efectos secundarios: riesgo aceptable en relación con la funcionalidad. Normativa aplicable: legislación europea y nacional.  
Documentación que acredita la conformidad de los productos.  
Requisitos de etiquetado e instrucciones de uso.  
b) Elaboración de productos necesarios para la adaptación de productos de apoyo:  
Materiales para elaborar productos de apoyo:  
- Tipos.  
- Composición, características y propiedades.  
Dispositivos eléctrico-electrónicos:  
- Tipos para comando, control y registro de presiones.  
- Componentes, funciones y características.  
- Criterios de elección.  
- Elementos de control y procedimientos de ubicación.  
Medios de suspensión, de fijación y de anclaje:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de ubicación y de selección.  
- Montaje y ensamblaje.  
Dispositivos mecánicos:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de elección.  
- Montaje.  
Mecanismos de control:  
- Tipos, componentes, funciones y características técnicas.  
- Criterios de ubicación y de selección.  
- Montaje y ensamblaje.  
Acabado final.  
Envasado Acondicionamiento para almacenaje y transporte:  
- Técnicas.  
- Equipos.  
- Procedimientos técnicos.  
Normativa sanitaria aplicable.  
c) Adaptación de productos de apoyo para el tratamiento médico personalizado:  
Niveles de clasificación:  
- Ayudas para terapia respiratoria.  
- Ayudas para terapia circulatoria.  
- Ayudas para fototerapia.  
- Ayudas para hernia abdominal.  
- Ayudas para diálisis.  
- Ayudas para administrar medicinas.  
- Equipo de esterilización.  
- Equipos y materiales para pruebas físicas, fisiológicas y bioquímicas.  
- Equipos y materiales de evaluación cognitiva.  
- Estimuladores.  
- Ayudas para el tratamiento por medio del frío y del calor.  
- Ayudas para la prevención de úlceras por presión (ayudas antidecúbitos).  
- Ayudas para el entrenamiento de la percepción.  
- Ayudas para el entrenamiento visual.  
- Ayudas para tracción de la columna vertebral.  
- Equipo para el entrenamiento del movimiento, la fuerza y el equilibrio.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
d) Adaptación de productos de apoyo para el entrenamiento/aprendizaje de capacidades:  
Niveles de clasificación:  
- Ayudas para terapia, entrenamiento y aprendizaje de la comunicación.  
- Ayudas para el entrenamiento y aprendizaje en comunicación alternativa y aumentativa.  
- Ayudas para el aprendizaje de la continencia.  
- Ayudas para el entrenamiento de las capacidades cognitivas.  
- Ayudas para el entrenamiento y aprendizaje de tareas básicas.  
- Ayudas para el entrenamiento y aprendizaje de diversos temas de educación.  
- Ayudas para el entrenamiento y aprendizaje profesional.  
- Ayudas para la formación artística.  
- Ayudas para el entrenamiento y aprendizaje de habilidades sociales.  
- Ayudas para el entrenamiento en el control de dispositivos de entrada y en el uso de productos y bienes.  
- Ayudas para el entrenamiento y aprendizaje en actividades de la vida diaria.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
e) Adaptación de productos de apoyo para el cuidado y la protección personal:  
Niveles de clasificación:  
- Ropa y calzado.  
- Ayudas de protección usadas sobre el cuerpo.  
- Ayudas para vestirse y desvestirse.  
- Ayudas para funciones de aseo (evacuación).  
- Ayudas para traqueotomía.  
- Ayudas para ostomía.  
- Productos para la protección y limpieza de la piel.  
- Canalizadores de orina.  
- Recolectores de orina.  
- Ayudas para la absorción de orina y heces.  
- Ayudas para prevenir escapes involuntarios de orina y/o heces.  
  
- Ayudas para lavarse, bañarse y ducharse.  
- Ayudas para manicura y pedicura.  
- Ayudas para el cuidado del cabello.  
- Ayudas para el cuidado dental.  
- Ayudas para el cuidado facial y de la piel.  
- Ayudas para medir las propiedades humanas físicas y fisiológicas.  
  
- Ayudas para actividades sexuales.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
f) Adaptación de productos de apoyo para la movilidad personal:  
Niveles de clasificación:  
- Ayudas para caminar manejadas por un brazo.  
- Ayudas para caminar manejadas por ambos brazos.  
- Accesorios para las ayudas para caminar.  
- Coches especiales.  
- Adaptaciones para automóviles.  
- Motocicletas y ciclomotores.  
- Ciclos.  
- Sillas de ruedas.  
- Accesorios para sillas de ruedas.  
- Vehículos.  
- Ayudas para la transferencia.  
- Ayudas para girar.  
- Ayudas para la elevación y el traslado.  
- Ayudas de orientación.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
g) Adaptación de productos de apoyo para actividades domésticas:  
Niveles de clasificación:  
- Ayudas para preparar comida y bebida.  
- Ayudas para lavar la vajilla.  
- Ayudas para comer y beber.  
- Ayudas para la limpieza de la casa.  
- Ayudas para confeccionar y mantener textiles.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
h) Adaptación de mobiliario y ayudas para viviendas y otros inmuebles:  
Niveles de clasificación:  
- Mesas.  
- Equipos para iluminación.  
- Mobiliario para sentarse.  
- Camas.  
- Ayudas para ajustar la altura del mobiliario.  
- Dispositivos de apoyo.  
- Dispositivos para abrir y cerrar las puertas, las ventanas y las cortinas.  
- Elementos de construcción en el hogar y otros locales.  
- Escaleras de mano y escaleras de tijera.  
- Transportadores verticales.  
- Equipos de seguridad para el hogar y otros locales.  
- Muebles para almacenamiento.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
i) Adaptación de productos de apoyo para la comunicación y la información:  
Niveles de clasificación.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
j) Adaptación de productos de apoyo para la manipulación de objetos y dispositivos:  
Niveles de clasificación:  
- Materiales y herramientas para marcar e identificar artículos.  
- Ayudas para manipular recipientes.  
- Controles y dispositivos de operación.  
- Dispositivos de entrada en computadores y equipos electrónicos.  
- Sistemas de control del entorno.  
- Ayudas para alcanzar a distancia.  
- Ayudas para la colocación de elementos de trabajo.  
- Ayudas para la fijación.  
- Ayudas para levantar, cargar, transportar y depositar objetos.  
Criterios de selección y adaptación.  
Protocolos de verificación.  
Información al usuario.  
Normativa sanitaria aplicable a la adaptación de los productos de apoyo que son productos sanitarios y a los requisitos de dichos productos.  
  
  
7. Módulo profesional: Biomecánica y patología aplicada.  
Código: 0331.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Reconoce estructuras osteoarticulares, musculares y neurológicas, identificando su morfología y definiendo sus características anatomofisiológicas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha analizado el desarrollo embrionario del aparato locomotor y del sistema nervioso.  
b) Se ha relacionado la fisiología con las características histológicas del tejido óseo.  
c) Se han identificado los puntos óseos de referencia existentes en el sistema esquelético.  
d) Se han clasificado los huesos por su anatomía y localización.  
e) Se han clasificado las articulaciones por sus componentes y función, movilidad, estabilidad y flexibilidad.  
f) Se ha descrito la fisiología articular y las propiedades biomecánicas de las estructuras articulares.  
g) Se han explicado las bases anatómicas y fisiológicas del sistema nervioso.  
h) Se han clasificado los principales músculos según la estructura, función, localización, inervación y articulación sobre la que actúan.  
i) Se ha definido la influencia de la gravedad y otras fuerzas externas sobre la acción muscular.  
j) Se han explicado los sistemas de regulación y control del movimiento.  
k) Se han descrito los segmentos anatómicos analizados en los protocolos de exploración.  
2. Analiza la biomecánica de los segmentos anatómicos, identificando parámetros clínicos y utilizando instrumental específico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los principios de biomecánica de la marcha humana normal y patológica.  
b) Se han definido la cinética y cinemática articulares.  
c) Se han clasificado las técnicas de análisis cinemáticos y cinéticos.  
  
d) Se han descrito las características biomecánicas de la cadera, rodilla y tobillo.  
e) Se han definido los parámetros clínicos biomecánicos del tronco.  
f) Se han valorado las características biomecánicas del hombro, codo, muñeca y dedos.  
g) Se han determinado los parámetros clínicos de la postura estática y dinámica.  
h) Se han clasificado los métodos y técnicas de valoración funcional.  
3. Identifica la patología ortopédica, relacionándola con los tratamientos ortoprotésicos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los datos de anamnesis y de la exploración clínica necesarios para la selección del producto ortoprotésico.  
b) Se ha analizado la patología del aparato locomotor susceptible de tratamiento con productos ortoprotésicos.  
c) Se ha asociado la patología ortopédica con los correspondientes tratamientos ortopédicos.  
d) Se ha justificado el mecanismo de acción de los tratamientos ortopédicos.  
e) Se han descrito las alteraciones anatómicas y funcionales de las extremidades y sus correspondientes tratamientos.  
f) Se han definido las alteraciones de la columna vertebral y los productos ortoprotésicos indicados.  
g) Se han identificado los síndromes neurológicos y las posibilidades terapéuticas.  
h) Se han clasificado los síndromes malformativos o agenesias y las posibilidades terapéuticas.  
4. Identifica la patología quirúrgica radical de aparto locomotor, reconociendo amputaciones y desarticulaciones y relacionándolas con los tratamientos ortoprotésicos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los principios de la patología quirúrgica de la amputación y la desarticulación.  
b) Se han definido las características del muñón o miembro residual.  
c) Se han identificado las técnicas operatorias de amputación en niños y en adultos con enfermedades vasculares periféricas.  
d) Se han descrito las indicaciones, tipos y función de las amputaciones.  
e) Se ha clasificado la desarticulación según función y tipos.  
f) Se han clasificado las amputaciones de miembros superior e inferior según el nivel de amputación.  
g) Se han descrito las características anatomo-clínicas de los distintos niveles de amputación.  
h) Se han relacionado las amputaciones y desarticulaciones con sus posibilidades de tratamiento ortoprotésico.  
Contenidos:  
a) Reconocimiento de estructuras osteoarticulares, musculares y neurológicas:  
Embriología funcional básica.  
Histología osteoarticular, muscular y neurológica. Tejido óseo. Biología del hueso.  
Estructuras óseas.  
Articulaciones.  
Tejido muscular.  
Descripción anatómica de la musculatura.  
Fisiología osteoarticular, muscular y neurológica.  
Anatomía aplicada.  
Estudio de estática y dinámica corporal. Estudio del movimiento.  
Fisiología del ejercicio.  
Sistemas de regulación y control del movimiento.  
b) Análisis de la biomecánica de los segmentos anatómicos:  
Principios básicos de biomecánica.  
Postura estática y dinámica.  
Cinética y cinemática.  
Fases y análisis de la marcha.  
Biomecánica de la columna vertebral.  
Biomecánica del raquis.  
Curvas fisiológicas y equilibrio del raquis.  
Biomecánica de la extremidad superior.  
Relación entre segmentos y eje de carga.  
Biomecánica de la extremidad inferior.  
Complejo biomecánico del tobillo y pie.  
Biomecánica del amputado de miembro inferior.  
Biomecánica de la marcha humana normal.  
La postura estática y dinámica.  
Fases y análisis de la marcha.  
Métodos de estudio en biomecánica.  
Métodos de estudio de la marcha normal, patológica y del amputado.  
Métodos y técnicas de valoración funcional.  
c) Identificación de la patología ortopédica:  
Etiopatogenia congénita, adquirida, degenerativa y traumática.  
Aspectos clínicos de los principales grupos patológicos.  
Patología ortopédica de raquis.  
Patología ortopédica de miembro superior.  
Patología ortopédica de miembro inferior.  
Patología neuroortopédica.  
Síndromes malformativos.  
Patología vascular.  
Mecanismos de corrección o sustitución funcional.  
Biomecánica de la marcha humana tras reparación.  
Interpretación de imagen para el diagnóstico.  
d) Identificación de la patología quirúrgica radical del aparato locomotor:  
Principios básicos de cirugía radical del aparato locomotor.  
Amputación.  
Características quirúrgicas.  
Desarticulación.  
Niveles anatómicos de las amputaciones en miembro superior e inferior.  
Características quirúrgicas.  
Principales desarticulaciones.  
Biomecánica en amputación y desarticulación.  
Implicaciones funcionales de la cirugía radical.  
Principales tratamientos ortoprotésicos.  
  
  
8. Módulo profesional: Atención psicosocial.  
Código: 0332.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Apoya psicológicamente al usuario, detectando actitudes y estados emocionales derivados de su patología.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los mecanismos de apoyo psicológico,  
b) Se ha diferenciado entre usuario niño, joven, adulto, anciano, crónico, terminal, oncológico y sus cambios psicológicos.  
c) Se han establecido y protocolizado mecanismos de apoyo psicológico para cada tipología.  
d) Se han analizado las posibles circunstancias psicológicas generadoras de disfunción del comportamiento.  
e) Se han clasificado los principales tipos de disfunción del comportamiento y sus signos.  
f) Se han caracterizado los principales mecanismos de defensa de la personalidad.  
g) Se han detallado los principales factores de un cuadro de estrés.  
h) Se han descrito las posibles alteraciones del comportamiento ante situaciones psicológicas especiales.  
i) Se ha analizado la relación de ayuda, sus componentes y habilidades que hay que desarrollar para poder realizarla como base de este apoyo psicológico.  
j) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad social y de los principios éticos en los procesos de salud.  
2. Orienta al usuario en el proceso de adaptación a la prótesis, identificando las influencias socioculturales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado barreras sociales ante la adaptación de una prótesis.  
b) Se ha descrito la secuencia del proceso de adaptación a la prótesis.  
c) Se han identificado las modificaciones del individuo y su entorno.  
d) Se ha elaborado el plan de seguimiento del usuario.  
e) Se ha demostrado interés y preocupación por atender las necesidades de los usuarios.  
f) Se ha demostrado cortesía, respeto y discreción.  
g) Se han identificado aspectos relativos al género respecto a la salud.  
3. Aplica técnicas de comunicación a lo largo de todo el proceso, empleando distintos tipos de lenguaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado conceptos, elementos, barreras, factores modificadores y tipos de comunicación.  
b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, técnicas y estrategias para una buena comunicación.  
c) Se ha valorado la importancia de la cortesía, amabilidad, respeto, discreción, cordialidad e interés en la interrelación con el usuario.  
d) Se han establecido las habilidades personales y sociales que hay que desarrollar para lograr una perfecta comunicación.  
e) Se han definido las características de la información (inmediatez y precisión) y el asesoramiento (claridad y exactitud).  
f) Se han descrito las fases que componen la atención al usuario según el plan de acción definido. Se han descrito técnicas comunicativas en el proceso de información al usuario.  
g) Se han establecido las diferencias entre los distintos canales comunicativos y los tipos de comunicación.  
h) Se han definido los principios básicos de la comunicación profesional sanitario-paciente.  
i) Se han aplicado las medidas de control necesarias donde existen dificultades de comunicación.  
4. Atiende reclamaciones presentadas por los usuarios, reconociendo y aplicando criterios y procedimientos de actuación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha tipificado la actitud, postura e interés que hay que adoptar ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al usuario.  
b) Se han desarrollado las técnicas adecuadas para la resolución de conflictos y reclamaciones.  
c) Se han reconocido los aspectos de las reclamaciones en los que incide la legislación vigente.  
d) Se ha descrito el procedimiento para la presentación de reclamaciones.  
e) Se han identificado las alternativas al procedimiento que se pueden ofrecer al usuario ante reclamaciones fácilmente subsanables.  
f) Se ha establecido la información registrada del seguimiento posventa, de incidencias, de peticiones y de reclamaciones de usuarios como indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelidad de los usuarios.  
5. Reconoce el ámbito de intervención, detallando sus funciones en los programas de rehabilitación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha descrito la estructura organizativa del sistema sanitario español.  
b) Se han analizado los distintos niveles de asistencia y tipos de prestaciones del Sistema Nacional de Salud.  
c) Se han identificado las estructuras orgánicas y funcionales de las instituciones sanitarias.  
d) Se han detallado los componentes de los equipos interprofesionales.  
e) Se han identificado las funciones de cada profesional en los programas de rehabilitación.  
f) Se han descrito las pautas de participación y colaboración con el equipo interprofesional.  
g) Se han seleccionado técnicas de soporte vital básico.  
h) Se ha demostrado cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible.  
i) Se han descrito las connotaciones del trabajo en equipo.  
j) Se han analizado dilemas éticos y legales.  
Contenidos:  
a) Apoyo psicológico al usuario:  
Desarrollo de la personalidad.  
Cambios psicológicos y adaptación en la enfermedad.  
Mecanismos de defensa ante la enfermedad.  
Psicología del enfermo crónico.  
Psicología del enfermo oncológico.  
Psicología del enfermo geriátrico.  
Psicología del enfermo terminal.  
Psicología del niño y adolescente.  
Estrés y ansiedad.  
Autoestima.  
Mecanismos y técnicas de apoyo psicológico.  
Relación de ayuda.  
Atención psicológica a las personas mayores.  
Atención psicológica a las personas con discapacidad.  
Responsabilidad social y principios éticos.  
b) Orientación al usuario en el proceso de adaptación a la prótesis:  
Elementos de antropología y sociología.  
Sociedad, estatus y funciones sociales.  
Interacción del individuo y su entorno.  
Individuo y familia.  
Individuo y trabajo.  
Rechazo social.  
Percepción social de la discapacidad.  
Percepción personal de la imagen.  
Roles culturales.  
Plan de adaptación de ortesis, prótesis y productos de apoyo y seguimiento.  
Género y salud.  
c) Aplicación de técnicas de comunicación:  
Características de la información y asesoramiento de productos.  
Fases de atención al usuario.  
Elementos de la comunicación.  
Tipos de comunicación.  
Técnicas de comunicación.  
Dificultades de la comunicación.  
Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicación interpersonal.  
Técnicas de comunicación.  
Comunicación profesional sanitario-paciente.  
d) Atención de reclamaciones:  
Técnicas para afrontar conflictos y reclamaciones.  
Procedimientos para reclamar. Legislación.  
Sistemas de información. Registro manual y automatizado.  
Indicadores para control de calidad del establecimiento.  
Percepción de la calidad y grado de satisfacción de los usuarios. Métodos para su evaluación.  
Información que hay que registrar en el establecimiento.  
Mejora del servicio prestado.  
e) Reconocimiento del ámbito de intervención:  
El sistema sanitario español. Estructura del sistema sanitario público.  
Niveles de asistencia y tipos de prestaciones: atención primaria y atención especializada.  
Estructuras orgánicas y funcionales de las instituciones sanitarias.  
Habilitación-rehabilitación de las personas con discapacidad.  
Equipos interprofesionales y agentes sociales.  
Áreas de intervención de los programas de rehabilitación.  
Técnicas de soporte vital básico.  
Función del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo en el equipo multidisciplinar de rehabilitación.  
Comunicación interprofesional.  
Responsabilidad deontológica. Código ético.  
  
  
9. Módulo profesional: Anatomofisiología y patología básicas.  
Código: 0061.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Reconoce la estructura jerárquica y la organización general del organismo, describiendo sus unidades estructurales y relaciones según especialización.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha detallado la jerarquía de célula a sistema.  
b) Se ha descrito la estructura celular.  
c) Se ha descrito la fisiología celular.  
d) Se han clasificado los tipos de tejidos.  
e) Se han detallado las características generales de los distintos tipos de tejidos.  
f) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composición.  
2. Localiza estructuras anatómicas, diferenciando los sistemas convencionales de topografía corporal.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido la posición anatómica.  
b) Se han descrito los planos anatómicos.  
c) Se ha aplicado la terminología de posición y dirección.  
d) Se han enumerado y localizado las regiones corporales.  
e) Se han detallado y ubicado las cavidades corporales.  
3. Identifica los aspectos generales de la patología, describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermar y su relación con la clínica.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido el concepto de enfermedad.  
b) Se ha descrito el proceso dinámico de la enfermedad.  
c) Se han detallado los elementos constitutivos de la patología.  
d) Se han citado las fases de la enfermedad.  
e) Se han enumerado las incidencias en el curso de la enfermedad.  
f) Se han descrito las actividades clínicas relacionadas con la patología.  
g) Se ha aplicado la terminología patológica básica.  
4. Reconoce los sistemas relacionados con el movimiento, la percepción y la relación describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso, los sentidos y el aparato locomotor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema nervioso.  
b) Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular y sensorial.  
c) Se han descrito las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidos.  
d) Se han definido las manifestaciones y enfermedades neurológicas más frecuentes.  
e) Se ha descrito la estructura de los huesos.  
f) Se han clasificado los huesos.  
g) Se han localizado los huesos en el esqueleto.  
h) Se han descrito los tipos y las características de las articulaciones.  
i) Se han distinguido los movimientos de las articulaciones.  
j) Se ha descrito la estructura y tipos de los músculos.  
k) Se han identificado los diferentes músculos del organismo.  
l) Se han detallado las lesiones y las enfermedades osteoarticulares y musculares más frecuentes.  
5. Reconoce los sistemas relacionados con la oxigenación y distribución, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema cardiocirculatorio.  
b) Se han ubicado los principales vasos sanguíneos y linfáticos.  
c) Se han detallado los parámetros funcionales del corazón y la circulación.  
d) Se han descrito las enfermedades cardíacas y vasculares más frecuentes.  
e) Se han definido las características anatomofisiológicas del aparato respiratorio.  
f) Se han descrito las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias más frecuentes.  
g) Se han enumerado los componentes sanguíneos y su función.  
h) Se han citado los trastornos sanguíneos más frecuentes.  
6. Reconoce los sistemas relacionados con el metabolismo, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y el aparato renal.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato digestivo.  
b) Se han detallado las características de la digestión y el metabolismo.  
c) Se han definido las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas más frecuentes.  
d) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato renal.   
e) Se ha analizado el proceso de formación de orina.  
f) Se han descrito las enfermedades renales y los trastornos urinarios más frecuentes.  
7. Reconoce los sistemas que intervienen en la regulación interna del organismo y su relación con el exterior, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema inmunológico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha analizado la función hormonal.  
b) Se han descrito las glándulas endocrinas.  
c) Se han clasificado las alteraciones endocrinas más frecuentes.  
d) Se han descrito las características anatómicas del aparato genital femenino.  
e) Se han relacionado el ciclo ovárico y el ciclo endometrial.  
f) Se ha detallado el proceso de la reproducción.  
g) Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital femenino.  
h) Se han descrito las características anatómicas y funcionales del aparato genital masculino.  
i) Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital masculino.  
j) Se han analizado las características del sistema inmunológico.  
k) Se han citado las alteraciones de la inmunidad.  
Contenidos:  
a) Reconocimiento de la organización general del organismo:  
Análisis de la estructura jerárquica del organismo.  
Estudio de la célula.  
Estudio de los tejidos. Tipos de tejidos básicos, características histológicas fundamentales. Definición de Órgano.  
Clasificación de los sistemas y aparatos del organismo.  
b) Localización de las estructuras anatómicas:  
Posición y planos anatómicos.  
Terminología de posición y dirección.  
Ubicación de las regiones y cavidades corporales.  
c) Identificación de los aspectos generales de la patología:  
Valoración de salud y enfermedad. Definición de salud según la OMS.  
Análisis de la etiología, la patogenia, la fisiopatología y la semiología de la enfermedad.  
Definición de signo y síntoma.  
Fases y evolución de la enfermedad. Importancia del periodo subclínico de la enfermedad.  
Incidencias en el curso de la enfermedad.  
Clínica de la enfermedad: diagnóstico, pronóstico, terapéutica.  
d) Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema nervioso, órganos de los sentidos y aparato locomotor:  
Anatomía topográfica y funcional del sistema nervioso.  
Relación de la actividad nerviosa, muscular y sensorial. Tipos de sistemas nerviosos, localización, funciones.  
Identificación de los órganos de los sentidos.  
Clasificación de las manifestaciones y enfermedades neurológicas más frecuentes.  
Identificación de la estructura del hueso. Tipos de tejido óseo.  
Disposición y nomenclatura de los huesos del esqueleto.  
Estudio de las articulaciones y los movimientos articulares. Tipos de articulaciones.  
Estudio de los músculos y la actividad motora.  
Clasificación de las lesiones y enfermedades osteoarticulares y musculares.  
e) Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre:  
Bases anatomofisiológicas del corazón. Conducción del impulso cardiaco. Alteraciones.  
Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.  
Análisis de la circulación arterial y venosa.  
Determinación de los parámetros funcionales del corazón y la circulación.  
Estudio de la patología cardiaca y vascular.  
Anatomía del aparato respiratorio. Vías altas y vías bajas.  
Fisiología de la respiración.  
Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias.  
Estudio de la sangre. Grupos sanguíneos. Hemostasia.  
Clasificación de los trastornos sanguíneos. Anemias, leucemias y poliglobulias.  
f) Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato digestivo y renal:  
Anatomofisiología digestiva.  
Análisis del proceso de digestión y metabolismo.  
Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas.  
Anatomofisiología renal y urinaria.  
Análisis del proceso de formación de orina.  
Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades renales y urinarias.  
Cistitis detección y tratamiento.  
g) Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema inmunológico:  
Análisis de la acción hormonal.  
Localización y función de las glándulas endocrinas.  
Estudio de la patología endocrina.  
Bases anatomofisiológicas del aparato genital femenino y masculino.  
La reproducción humana. Medidas para impedir las ETS o ITS.  
Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades del aparato genital masculino y del aparato genital femenino.  
Mecanismos de defensa del organismo.  
Clasificación de las alteraciones del sistema inmunitario. Enfermedades autoinmunes.  
  
  
10. Módulo profesional: Proyecto de ortoprótesis y productos de apoyo.  
Código: 0333.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.  
b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.  
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.  
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.  
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.  
f) Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.  
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y sus condiciones de aplicación.  
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.  
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.  
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.  
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.  
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.  
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.  
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.  
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.  
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.  
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño. Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.  
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de su desarrollo.  
b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.  
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.  
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.  
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.  
f) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.  
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de su puesta en práctica.  
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.  
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.  
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.  
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.  
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.  
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.  
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación de los usuarios o clientes en la evaluación y se han elaborado los documentos específicos.  
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este exista.  
5. Detalla los procedimientos legales para ser fabricante de productos sanitarios a medida, la puesta en el mercado de los productos y la autorización de establecimientos de venta y adaptación, de acuerdo con la normativa sanitaria vigente.  
a) Se han valorado la obtención de la licencia previa de funcionamiento de instalaciones de fabricación, importación, agrupación y esterilización de productos sanitarios.  
b) Se ha descrito el procedimiento y los requisitos a satisfacer para la obtención de la licencia de funcionamiento como fabricante de productos ortoprotésicos a medida.  
c) Se ha descrito el procedimiento para realizar el registro como responsable de la comercialización de productos sanitarios a medida.  
d) Se han descrito los procedimientos legales para obtener la autorización como establecimiento de venta y adaptación de productos sanitarios.  
e) Se han incluido las instalaciones, medios materiales y personales adecuados en función de la actividad a desarrollar.  
ontenidos:  
a) Identificación de necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa:  
Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.  
Estructura y organización empresarial del sector.  
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.  
Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector.  
b) Diseño de proyectos relacionados con el sector:  
Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de Formación en centros de trabajo.  
Recopilación de información.  
Estructura general de un proyecto.  
Elaboración de un guion de trabajo.  
Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
Revisión de la normativa aplicable.  
c) Planificación de la ejecución del proyecto:  
Secuenciación de actividades.  
Elaboración de instrucciones de trabajo.  
Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.  
Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
Indicadores de garantía de la calidad del proyecto.  
d) Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas.  
Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
Control de calidad de proceso y producto final.  
Registro de resultados.  
e) Procedimientos legales para fabricar y comercializar productos sanitarios y la obtención de la autorización de establecimientos de venta y adaptación de estos productos:  
Licencias necesarias para establecimientos de productos sanitarios. Clases.  
Requisitos para la obtención de licencia para ser fabricante de productos ortoprotésicos a medida.  
Procedimientos para el registro de comercialización de productos ortoprotésicos.  
Requisitos para la obtención del registro como responsable de la comercialización de productos sanitarios a medida.  
Requerimientos para la obtención de la autorización de un establecimiento de comercialización de productos sanitarios.  
Instalaciones y medios materiales de este tipo de establecimientos.  
Trabajadores que pueden desarrollar sus funciones en los establecimientos ortoprotésicos.  
  
11. Módulo profesional: Formación y orientación laboral.  
Código: 0334.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.  
b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.  
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
e) Se ha determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.  
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.  
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes, y formación propia para la toma de decisiones.  
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.  
c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.  
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.  
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.  
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.  
g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.  
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.  
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.  
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.  
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.  
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.  
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.  
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.  
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.  
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector relacionado con el título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.  
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.  
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.  
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la Seguridad Social.  
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.  
e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.  
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.  
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.  
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.  
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.  
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.  
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.  
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.  
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.  
c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.  
d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.  
f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una empresa del sector.  
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.  
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.  
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.  
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.  
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.  
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.  
  
Contenidos:  
a) Búsqueda activa de empleo:  
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.  
Definición y análisis del sector profesional del título de Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
Planificación de la propia carrera:  
- Establecimiento de objetivos laborales, a medio y largo plazo, compatibles con necesidades y preferencias.  
- Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.  
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.  
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.  
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.  
Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.  
El proceso de toma de decisiones.  
Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.  
b) Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.  
Equipos en el sector ortésico y de productos de apoyo según las funciones que desempeñan.  
Análisis de la formación de los equipos de trabajo.  
Características de un equipo de trabajo eficaz.  
La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.  
Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.  
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.  
c) Contrato de trabajo:  
El derecho del trabajo.  
Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.  
Análisis de la relación laboral individual.  
Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.  
Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
Condiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.  
Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.  
Representación de los trabajadores.  
Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.  
Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico o Técnica Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo.  
Conflictos colectivos de trabajo.  
Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación y teletrabajo, entre otros.  
Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.  
d) Seguridad Social, empleo y desempleo:  
El sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
Estructura del sistema de la Seguridad Social.  
Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización. La acción protectora de la Seguridad Social.  
Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.  
Concepto y situaciones protegibles por desempleo.  
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.  
e) Evaluación de riesgos profesionales:  
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.  
Valoración de la relación entre trabajo y salud.  
Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.  
El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.  
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
Riesgos específicos en el sector de la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
f) Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
Gestión de la prevención en la empresa.  
Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
Planificación de la prevención en la empresa.  
Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
Elaboración de un plan de emergencia en una pequeña o mediana empresa del sector.  
g) Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
Primeros auxilios. Urgencia médica. Conceptos básicos.  
Aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia.  
Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
12. Módulo profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.  
Código: 0335.  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.  
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.  
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.  
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con el sector de ortesis, prótesis y productos de apoyo.  
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de ortesis, prótesis y productos de apoyo.  
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.  
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.  
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.  
i) Se ha definido una determinada idea de negocio, en el ámbito de las ortesis, prótesis y productos de apoyo, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.  
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.  
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.  
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.  
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de ortesis, protesis y productos de apoyo.  
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.  
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.  
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con las ortesis, prótesis y productos de apoyo y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.  
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con las ortesis, prótesis y productos de apoyo, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.  
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con las ortesis, prótesis y productos de apoyo.  
3. Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.  
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.  
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.  
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa y la obtención de la licencia de funcionamiento para fabricantes de productos sanitarios.  
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con las ortesis, prótesis y productos de apoyo en la localidad de referencia.  
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.  
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.  
4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.  
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.  
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con las ortesis, próteis y productos de apoyo.  
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.  
e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme de ortesis, prótesis y productos de apoyo, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.  
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.  
g) Se ha incluido toda la documentación citada en el plan de empresa.  
Contenidos:  
a) Iniciativa emprendedora:  
Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de ortoprótesis y productos de apoyo (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).  
La cultura emprendedora como necesidad social.  
El carácter emprendedor.  
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
La colaboración entre emprendedores.  
La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
El riesgo en la actividad emprendedora.  
Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad de la ortoprótesis y los productos de apoyo, en el ámbito local.  
b) La empresa y su entorno:  
Funciones básicas de la empresa.  
La empresa como sistema.  
El entorno general de la empresa.  
Análisis del entorno general de una empresa relacionada con la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
El entorno específico de la empresa.  
Análisis del entorno específico de una empresa relacionada con la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Relaciones de una empresa de ortoprótesis y productos de apoyo con su entorno.  
Relaciones de una empresa de ortoprótesis y productos de apoyo con el conjunto de la sociedad.  
La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
La responsabilidad social.  
El balance social.  
La ética empresarial.  
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
c) Creación y puesta en marcha de una empresa:  
Concepto de empresa.  
Tipos de empresa.  
La responsabilidad de los propietarios de la empresa.  
La fiscalidad en las empresas.  
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.  
Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
Licencia de funcionamiento para los fabricantes de productos sanitarios a medida de acuerdo al Real decreto 437/2002, de 10 de mayo, por el que se establecen los criterios para dicha concesión.  
Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
d) Función administrativa:  
Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
Análisis de la información contable.  
Obligaciones fiscales de las empresas.  
Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
Gestión administrativa de una empresa relacionada con la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
  
  
13. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo.  
Código: 0336.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo de servicio que presta.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.  
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.  
c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.  
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.  
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.  
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.  
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han reconocido y justificado:  
- La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.  
- Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.  
- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.  
- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.  
- Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.  
- Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.  
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.  
b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.  
c) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.  
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.  
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.  
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.  
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.  
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.  
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.  
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.  
3. Gestiona el establecimiento ortoprotésico, efectuando operaciones referidas a la documentación administrativa y sanitaria.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha organizado el fichero de usuarios en el soporte adecuado.  
b) Se ha archivado la documentación según procedimientos establecidos en el gabinete.  
c) Se ha comprobado en la documentación que el nivel de existencias de los materiales es el adecuado para cubrir las necesidades del gabinete y cumple con las prescripciones de almacenamiento de los productos sanitarios.  
d) Se han realizado los pedidos en el momento y forma establecidos.  
e) Se ha almacenado o distribuido el material a las áreas correspondientes.  
f) Se han elaborado presupuestos y evaluado costes de producción de productos protésicos.  
g) Se han obtenido informes y resúmenes de actividades a partir de la base de datos.  
h) Se ha realizado la planificación de las actividades de mantenimiento de los equipos.  
4. Fabrica piezas, reconociendo materiales, seleccionando herramientas y equipos y manejando máquinas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han reconocido e interpretado documentos de prescripción ortoprotésica y de etiquetado e información que acompaña al producto.  
b) Se ha identificado y razonado el empleo de los materiales, relacionándolos con su utilización en la elaboración de los productos ortoprotésicos.  
c) Se han identificado y aplicado técnicas básicas de operaciones de fabricación mecánica.  
d) Se ha manejado adecuadamente cada una de las máquinas, instrumentos y equipos.  
e) Se ha realizado el mantenimiento y la puesta a punto de las máquinas y equipos.  
5. Identifica mecanismos de corrección o sustitución funcional, relacionándolos con los resultados de la evaluación funcional del usuario.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han interpretado adecuadamente los datos clínicos del informe o la prescripción médica.  
b) Se han contrastado los datos de la anamnesis y la exploración médica con el producto prescrito.  
c) Se han identificado las alteraciones biomecánicas, previa valoración funcional.  
d) Se han relacionado las posibilidades mecánicas del producto ortoprotésico con los resultados de la valoración funcional.  
e) Se han reconocido las patologías y alteraciones morfofuncionales del aparato locomotor.  
f) Se han tomado correctamente las medidas antropométricas del segmento tributario que hay que tratar.  
g) Se ha explorado el segmento anatómico, preservando la dignidad del usuario y la confidencialidad de los datos.  
6. Diseña productos ortoprotésicos, aplicando técnicas de dibujo asistido por ordenador y obteniendo moldes de las zonas anatómicas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han utilizado recursos, códigos y convencionalismos gráficos del dibujo técnico y/o aplicaciones de diseño asistido por ordenador.  
b) Se han elaborado los planos de fabricación incluyendo todos los elementos necesarios para definir un producto.  
c) Se han obtenido moldes negativos de la zona anatómica.  
d) Se han aplicado técnicas de elaboración y rectificado de moldes positivos.  
e) Se han controlado tiempos y temperaturas del proceso de obtención de moldes.  
f) Se han confeccionado patrones en papel para el diseño de distintos productos ortoprotésicos.  
g) Se han realizado modificaciones y rectificaciones según resultados obtenidos.  
7. Adapta ortesis en serie, ajustándolas a la prescripción y a las características anatomofuncionales y psicosociales del usuario.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha seleccionado la ortesis.  
b) Se ha generado motivación y colaboración del usuario.  
c) Se han aplicado normas de adaptación de la ortesis para la estática, dinámica y requerimientos estéticos del usuario.  
d) Se han descrito las causas que dificultan la adaptación para su corrección.  
e) Se ha verificado la adaptación.  
f) Se ha instruido al usuario y a los cuidadores sobre la ortesis y su manejo.  
g) Se ha tipificado el plan de seguimiento y mantenimiento.  
h) Se han cumplimentado documentos de conformidad para usuario y prescriptor.  
8. Elabora ortesis y prótesis, aplicando protocolos establecidos de fabricación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han seleccionado los materiales, equipos y utillaje para cada procedimiento.  
b) Se ha obtenido la pieza base aplicando materiales y elementos sobre el modelo físico en la secuencia adecuada.  
c) Se han montado y adaptado los elementos mecánicos, eléctricos, electrónicos y los medios de suspensión y de anclaje.  
d) Se ha alineado el producto, identificando las correcciones necesarias y modificando el producto en función de las desviaciones detectadas.  
e) Se ha realizado el acabado del producto según el diseño establecido.  
f) Se ha comprobado que la adaptación, función y estética de la prótesis u ortesis cumple la normativa y los objetivos terapéuticos de la prescripción facultativa.  
g) Se ha informado al usuario, de forma clara y concisa, del uso y mantenimiento de la ortesis y prótesis así como de los planes de revisión previstos.  
h) Se ha obtenido información del cliente con relación al grado de satisfacción respecto al producto.  
i) Se ha mostrado responsabilidad en la actuación profesional.  
9. Adapta y, en su caso, elabora productos de apoyo, manejando los equipos y herramientas adecuadas y relacionando las necesidades del usuario con las características del producto.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han interpretado adecuadamente los datos clínicos del informe o la prescripción médica.  
b) Se ha seleccionado el producto de apoyo más adecuado a las necesidades del usuario y se le ha asesorado convenientemente.  
c) Se han seleccionado dispositivos, componentes y materiales para elaborar productos de apoyo.  
d) Se han seleccionado y ensamblado los componentes mecánicos.  
e) Se han colocado y fijado los medios de suspensión, de fijación y de anclaje.  
f) Se han seleccionado y dispuesto los mecanismos eléctrico-electrónicos de manejo y control, y se han ubicado para permitir el acceso cómodo del usuario.  
g) Se han aplicado los protocolos de verificación y evaluación de la adaptación y de la apariencia estética del producto de apoyo, según la normativa y las especificaciones establecidas.  
h) Se ha informado al usuario sobre la utilización del producto de apoyo.  
i) Se han obtenido la conformidad por escrito del usuario y el visado de conformidad del prescriptor y se han registrado en los soportes adecuados.  
Contenidos:  
a) Identificación de la estructura y organización empresarial:  
Estructura y organización empresarial del sector de la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de la ortoprótesis y los productos de apoyo.  
Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos  
Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
b) Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
Actitudes personales: empatía y puntualidad.  
Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.  
Adaptación a los cambios de las tareas asignadas en el desarrollo productivo de la empresa.  
c) Gestión de un establecimiento ortoprotésico:  
Atención a personas en la recepción y por teléfono.  
Citación de pacientes y modificación de citas.  
Utilización de ficheros de usuarios en distintos soportes.  
Archivo de la documentación.  
Información al usuario sobre la intervención asistencial.  
Gestión del almacén:  
Comprobación del nivel de existencias de los materiales.  
Realización de pedidos.  
Almacenamiento y distribución del material y productos.  
Obtención de informes y resúmenes de actividades.  
Realización del mantenimiento de los equipos.  
d) Fabricación de piezas, selección de herramientas y equipos.  
Identificación de materiales para la elaboración de productos ortoprotésicos.  
Manipulación de materiales.  
Técnicas básicas de operaciones de fabricación mecánica.  
Descripción y manejo de máquinas, instrumentos y equipos.  
Puesta a punto y mantenimiento de equipos, herramientas y maquinaria.  
e) Identificación de mecanismos de corrección o sustitución funcional.  
Reconocimiento de estructuras osteoarticulares, musculares y neurológicas.  
Análisis biomecánico de segmentos anatómicos.  
Identificación de la patología ortopédica.  
Identificación de la patología quirúrgica radical del aparato locomotor.  
Implicaciones biomecánicas y fisiopatológicas en la definición, diseño, elaboración y adaptación de productos ortoprotésicos.  
f) Diseño de productos ortoprotésicos:  
Interpretación de la prescripción.  
Descripción gráfica de objetos de volumetrías reconocibles.  
Diseño de productos ortoprotésicos por ordenador.  
Aplicación de técnicas antropométricas.  
Registro de medidas antropométricas.  
Toma de moldes anatómicos.  
Obtención del modelo físico.  
Confección de patrones.  
g) Adaptación de ortesis prefabricadas:  
Interpretación de la prescripción.  
Selección del producto ortésico.  
Adaptación de ortesis seriadas o semielaboradas de columna vertebral, extremidad superior, extremidad inferior y podológicas.  
Orientación al usuario del plan de adaptación.  
Instrucción y adiestramiento al usuario y familia en la colocación y manejo del producto.  
Programa de revisión y mantenimiento del producto.  
Elaboración de documentos de conformidad.  
h) Elaboración de ortesis y prótesis:  
Definición del proceso de elaboración.  
Comprobación del estado operativo de instalaciones, máquinas y útiles.  
Selección del producto ortésico que hay que elaborar.  
Selección de las prótesis externas.  
Organización de las operaciones para la elaboración de productos protésicos.  
Elaboración de productos ortésicos a medida.  
Obtención de piezas base de las prótesis.  
Montaje y ensamblaje de elementos electrónicos o eléctricos, de dispositivos mecánicos, de medios de suspensión y anclaje y de mecanismos de control.  
Acoplamiento de mecanismos y/o dispositivos de la ortesis.  
Proceso de verificación de la funcionalidad de las prótesis y adaptación del producto elaborado.  
Realización del acabado definitivo de prótesis.  
Correcciones de las prótesis según incidencias.  
Técnicas para el control de calidad.  
Información y orientación al usuario.  
i) Adaptación de productos de apoyo:  
Valoración de las necesidades funcionales del usuario.  
Selección del producto de apoyo.  
Elaboración de productos de apoyo.  
Manipulación de equipos y herramientas para elaborar productos de apoyo.  
Adaptación de productos de apoyo para tratamiento médico personalizado, para el entrenamiento/aprendizaje de capacidades, para el cuidado y la protección personal, para la movilidad personal, para actividades domésticas y para la manipulación de objetos y dispositivos.  
Mobiliario y adaptaciones para viviendas y otros inmuebles.  
Adaptación de productos de apoyo.  
j) Comunicación con el usuario, su entorno y el equipo interdisciplinar:  
Entrevista de la persona usuaria y su familia.  
Identificación de las características del paciente o usuario y las consecuencias de la utilización de productos ortoprotésicos.  
Identificación de las actitudes y estados emocionales de las personas usuarias.  
Aplicación de técnicas de comunicación.  
Orientación psicosocial.  
Atención de reclamaciones.  
Reconocimiento del ámbito de intervención.  
  
  
  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales.  
  
Ciclo formativo de grado superior:   
Ortoprótesis y Productos de Apoyo  
MÓDULO PROFESIONAL Duración (horas) Primer curso  
 (h/semana) Segundo curso  
 2 trimestres (h/semana) 1 trimestre (horas)  
0325. Tecnología industrial aplicada a la actividad ortoprotésica 128 4   
0326. Diseño y moldeado anatómico 128 4   
0328. Elaboración y adaptación de productos ortésicos a medida 192 6   
0331. Biomecánica y patología aplicada 192 6   
0061. Anatomofisiología y patología básicas 128 4   
0334. Formación y orientación laboral 96 3   
CV0003. Inglés técnico I-S. Horario reservado para la docencia en inglés 96 3   
0327. Adaptación de ortesis prefabricadas 100 5   
0329. Elaboración y adaptación de prótesis externas 180 9   
0330. Adaptación de productos de apoyo 120 6   
0332. Atención psicosocial 100 5   
0335. Empresa e iniciativa emprendedora 60 3   
CV0004. Inglés técnico II-S. Horario reservado para la docencia en inglés 40 2   
0336. Formación en centros de trabajo 400 400  
0333. Proyecto de ortoprótesis y productos de apoyo 40 40  
Total en el ciclo formativo 2000 30 30 440  
  
  
  
ANEXO III  
Profesorado  
  
A. Atribución docente  
  
Módulos Profesionales Especialidad del profesorado Cuerpo  
CV0003. Inglés técnico I-S  
CV0004. Inglés técnico II-S Inglés - Catedrático de Enseñanza Secundaria  
- Profesor de Enseñanza Secundaria  
  
  
B. Formación inicial requerida al profesorado de centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Requisitos de formación inicial  
CV0003. Inglés técnico I-S  
CV0004. Inglés técnico II-S Los indicados para impartir la materia de Inglés, en Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, según establece el Real decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria o del bachillerato (BOE 17.07.2010)  
  
  
  
ANEXO IV  
Currículo módulos profesionales: Inglés Técnico I-S y II-S  
  
Módulo Profesional: Inglés técnico I-S  
Código: CV0003  
Duración: 96 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos:  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Curriculum vitae y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.   
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
Módulo Profesional: Inglés técnico II- S  
Código: CV0004  
  
Duración: 40 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en inglés.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un Currículo Vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un Currículum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones.  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
Espacio formativo Superficie m²  
 30 alumnos 20 alumnos  
Aula polivalente. 60 40  
Sala de pruebas 50 40  
Sala de termoconformado 40 30  
Sala de máquinas 60 60  
Sala de laminados 40 40  
Sala de guarnición y acabado 20 20  
Sala de escayolas 80 60  
Aula técnica de productos ortoprotésicos 80 60  
  
  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en los centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos Profesionales Titulaciones  
0325. Tecnología industrial aplicada a la actividad ortoprotésica  
0328. Elaboración y adaptación de productos ortésicos a medida  
0329. Elaboración y adaptación de prótesis externas  
0333. Proyecto de ortoprótesis y productos de apoyo - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o el título de Grado correspondiente o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
- Diplomatura, Ingeniería Técnica, Arquitectura Técnica o el título de Grado correspondiente, o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
- Técnico o Técnica Superior en Producción por Mecanizado u otros títulos equivalentes.  
0326. Diseño y moldeado anatómico  
0327. Adaptación de ortesis prefabricadas  
0330. Adaptación de productos de apoyo  
0331. Biomecánica y patología aplicada - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o el título de Grado correspondiente o aquellos que hayan sido declarados equivalentes  
0332. Atención psicosocial  
0061. Anatomofisiología y patología básicas  
0333. Proyecto de ortoprótesis y productos de apoyo - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o el título de Grado correspondiente o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
- Diplomatura en Enfermería.  
0334. Formación y orientación laboral  
0335. Empresa e iniciativa emprendedora - Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o el título de Grado correspondiente o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
- Diplomatura en Ciencias Empresariales.  
- Diplomatura en Relaciones Laborales.  
- Diplomatura en Trabajo Social.  
- Diplomatura en Educación Social.  
- Diplomatura en Gestión y Administración Pública.


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