Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6094, del 03-09-2009 (2009/9811)

ORDEN de 29 de julio 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Química Industrial.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2009/07/29/(19)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   6094

Fecha DOGV
:   03-09-2009

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2009/9811


Fecha del documento
:   29-07-2009

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * programa de enseñanza
    * legislación escolar
    * planificación educativa
    * legislación
    * enseñanza profesional

ORDEN de 29 de julio 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Química Industrial. [2009/9811]  
La Ley Orgánica 1/2006, de 10 de abril, de Reforma de la Ley Orgánica 5/1982, de 1 de julio, de Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, en su artículo 53, establece que es de la competencia plena de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución y en las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior en Química Industrial y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10.1 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capítulo II del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo y según lo fijado en el artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.3 y 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en los artículos 17.2, 17.3 y 17.4 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional Inicial vinculadas al Título mencionado en el ámbito de esta Comunidad Autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la Disposición Adicional Tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, y según lo fijado en el artículo 17.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, vista la propuesta de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional de fecha 27 de julio de 2009, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional y conforme con el Consell Juridic Consultiu de la Comunitat Valenciana, en ejercicio de las atribuciones que me confieren el artículo 28.e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, modificada por la Ley 12/2007, de 20 de marzo, de la Generalitat y el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación,  
ORDENO  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden se dicta al amparo de lo dispuesto en los artículos 27 y 53.1 y 2 de la Constitución Española, en los artículos 6.3 y 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en los artículos 17.2, 17.3 y 17.4 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, en el Real Decreto 2093/1983, de 28 de julio, sobre traspaso de funciones y servicios de la administración del Estado a la Comunidad Valenciana en materia de educación y en el artículo 53 del vigente Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana y tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico Superior en Química Industrial, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico Superior en Química Industrial determinado en el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior en Química Industrial ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales son los que se establecen en el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.  
3. La relación de los módulos profesionales en que se organiza el presente currículo son:  
- 0186 Transporte de sólidos y fluidos  
- 0188 Operaciones básicas en la industria química  
- 0189 Reactores químicos  
- 0192 Formulación y preparación de mezclas  
- 0193 Acondicionado y almacenamiento de productos químicos  
- 0194 Prevención de riesgos en industrias químicas  
- 0196. Formación y orientación laboral.  
- 0185 Organización y gestión en industrias químicas  
- 0187 Generación y recuperación de energía  
- 0190 Regulación y control de proceso químico  
- 0191 Mantenimiento electromecánico en industrias de proceso  
- 0195. Proyecto de industrias de proceso químico  
- 0197. Empresa e iniciativa emprendedora  
- 0198. Formación en centros de trabajo  
4. Los objetivos de estos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.  
5. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Industrias de Proceso Químico  
1. El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de Industrias de Proceso Químico consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará, con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva, y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de éstos.  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.  
Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas, etc., dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
Artículo 6. Profesorado  
Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Química Industrial enumerados en el punto 3 del artículo 2 de la presente orden, según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III.A) del Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero.  
Las especialidades y, en su caso, las titulaciones del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7 son las que se determinan en el anexo III de la presente orden.  
Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros de titularidad privada o de otra administración distinta de la Conselleria de Educación, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberá poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica que establece el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de Enseñanza Secundaria. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/master universitario.  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
1. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana.  
- Al objeto de garantizar que la enseñanza bilingüe se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos.  
- Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el titulo.  
- Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
2. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo, concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de ingles técnico se concreta en el anexo IV.  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La Conselleria de Educación favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la Conselleria de Educación, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Química Industrial se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que lo desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 52 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, además de lo establecido en el Real Decreto 175/2008, de 8 de febrero, y normas que lo desarrollen.  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden, se atenderá a las normas que expresamente dicte la Conselleria de Educación.  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La Conselleria de Educación podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
Disposición adicional. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2009-2010, para las enseñanzas correspondientes al curso primero, y en el curso 2010-2011, para las del segundo curso.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera. Aplicación de la Orden  
Se autoriza a las Direcciones Generales de la Conselleria de Educación, en el ámbito de sus competencias, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.  
Valencia, 29 de julio de 2009  
El conseller de Educación,  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN  
ANEXO I  
Módulos Profesionales  
Módulo Profesional: Organización y gestión en industrias químicas  
Código: 0185  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Aplicación de sistemas de gestión de calidad:  
- Procesos de fabricación química. Análisis geográfico de las industrias químicas.  
- Diagramas de procesos. Simbología.  
- Procesos continuos y discontinuos. Características y aplicaciones.  
- Estructura organizativa y funcional de la industria de procesos. Diagramas y organigramas.  
- Relaciones funcionales del departamento de producción.  
- Objetivos, funciones y subfunciones de la producción.  
- Calidad y mejora continúa.  
- Sistemas de gestión de la calidad (ISO, EFQM y otros).  
Aseguramiento de los programas de producción:  
- Estudio y organización del trabajo en planta química. Optimización de recursos.  
- Guías de fabricación. Procedimientos normalizados de operación. Órdenes de fabricación.  
- Disposición en planta de las instalaciones y equipos. Análisis de puntos críticos.  
- Planificación y control de la producción continua y discontinua. Análisis de productividades.  
Cumplimentación de documentación y registros:  
- Aplicaciones informáticas para manejo de información y simulación del proceso.  
- Métodos de gestión de la información y la documentación empleada en la organización de la producción.  
- Sistemas de control y aseguramiento de la trazabilidad y custodia de la documentación. Registros e informes.  
Coordinación de equipos de trabajo en planta química:  
- Grupos de trabajo y mejora continúa.  
- Dinámica de grupo.  
- Técnicas de mando y motivación.  
- Eficacia de las reuniones.  
- Técnicas de análisis y solución de problemas.  
- Métodos de comunicación y formación.  
Módulo Profesional: Transporte de sólidos y fluidos  
Código: 0186  
Duración: 128 horas  
Contenidos:  
Control del transporte de líquidos:  
- Estado de agregación de la materia. Cambios de estado. Diagrama de fases Gibbs.  
- Diagrama de fases: diagramas de fase de una sustancia pura, diagrama binario.  
- Estática de fluidos. Principios. Propiedades de los fluidos.  
- Dinámica de fluidos. Principios. Regímenes de operación. Pérdidas de carga.  
- Cálculos en fluidostática y fluidodinámica.  
- Instalaciones para el transporte de líquidos.  
- Bombas. Tipos de bombas. Curvas características. Selección del tipo de bomba.  
- Válvulas. Tipos de válvulas.  
- Filtros. Tipos de filtros.  
- Simbología, representación y nomenclatura de máquinas y equipos de transporte de fluidos.  
- Simbología y representación de elementos de tubería: codos, elementos de unión, soportes de unión, soportes, juntas de expansión.  
Control del transporte de gases:  
- Leyes y comportamiento de los gases  
- El aire y otros gases industriales. Características y aplicaciones.  
- Redes de distribución de vapor, agua y otros gases industriales.  
- Instalaciones para el transporte de gases.  
- Filtros. Tipos de filtros.  
- Compresores. Tipos de compresores. Selección del tipo de compresor.  
- Soplantes y ventiladores. Principios y especificaciones.  
Control del transporte de sólidos:  
- Características de los sólidos: tamaño, humedad, sensibilidad al calor, estructura química, entre otras.  
- Tipos de sólidos en función de su comportamiento en el transporte.  
- Instalaciones para el transporte de sólidos.  
- Sistemas de transporte de sólidos: hidráulicos, mecánicos, neumáticos, entre otros.  
- Equipos de transporte de sólidos: cintas, norias, equipos vibratorios u oscilantes.  
- Simbología, representación y nomenclatura de máquinas y equipos de transporte y distribución de sólidos.  
Organización de las operaciones de transporte:  
- Principios de organización del transporte en la industria química.  
- Condiciones de las instalaciones.  
- Verificación de equipos, elementos e instrumentos.  
- Principio de operación para la puesta en marcha y parada de las instalaciones de transporte en el proceso químico.  
- Mantenimiento de primer nivel. Condiciones del área de trabajo.  
- Prevención, orden y limpieza de equipos e instalaciones.  
- Organización del mantenimiento en las operaciones de transporte.  
- Supervisión del mantenimiento básico en las instalaciones de transporte de materiales.  
- Registro de datos.  
Módulo Profesional: Generación y recuperación de energía  
Código:0187  
Duración: 140 horas  
Contenidos:  
Control de la generación de energía térmica:  
- Recursos energéticos.  
- Principio de conservación de la energía. Balances de energía.  
- Combustión. Aditivos para combustibles.  
- Calderas. Tipos. Funcionamiento y mantenimiento.  
- Hornos. Tipos. Funcionamiento y mantenimiento.  
- Mecheros.  
- Redes de distribución de vapor. Elementos constituyentes.  
- Vapor. Tipos de vapor.  
- Tratamiento de aguas para calderas.  
- Puesta en marcha y parada de hornos y calderas.  
- Elementos auxiliares y de seguridad de calderas y hornos.  
- Optimización de equipos e instalaciones.  
- Normativa de equipos de alta presión.  
- Prevención, orden y limpieza de estos equipos.  
Optimización del rendimiento energético de procesos químicos:  
- Principios de transmisión de calor en fluidos y sólidos. Aplicaciones al proceso químico.  
- Intercambiadores de calor. Clasificación, características y elementos constituyentes.  
- Torres de refrigeración. Características y elementos constituyentes.  
- Balances de materia y energía. Técnicas de registro, variables de control y estado de los equipos.  
- Energías alternativas.  
- Redes de distribución de energía. Aislamiento de equipos y líneas de distribución.  
- Mantenimiento de equipos e instalaciones.  
- Prevención, orden y limpieza de estos equipos.  
Control de la cogeneración de energía:  
- Fundamento de la cogeneración. Eficiencia energética.  
- Equipos de cogeneración. Funcionamiento y aplicaciones.  
- Rendimiento de los equipos de cogeneración. Cálculos.  
- Turbinas. Principios de funcionamiento y componentes.  
- Puesta en marcha y parada de equipos de cogeneración.  
- Mantenimiento de equipos e instalaciones.  
- Técnicas de registro, variables de control y estado de los equipos.  
- Prevención, orden, y limpieza de estos equipos.  
Control de parámetros de agua afluente y efluente:  
- Tipos de aguas.  
- Tratamientos de aguas afluentes y efluentes.  
- Parámetros fisicoquímicos y microbiológicos del agua.  
- Características de las aguas de uso industrial.  
- Redes de distribución de aguas afluentes y efluentes en la industria.  
- Ósmosis y descalcificación por resinas.  
- Aditivos utilizados en aguas industriales.  
- Legislación sobre aguas afluentes y efluentes.  
- Técnicas de registro de datos de los distintos parámetros.  
Control de la producción de frío industrial:  
- Equipos de frío industrial: evaporación, absorción, compresión-expansión.  
- Rendimiento energético. Cálculos.  
- Redes de distribución de frío industrial. Aislamiento.  
- Operaciones de puesta en marcha y parada de los equipos.  
- Técnicas de registro, variables de control y estado de los equipos.  
- Mantenimiento de equipos e instalaciones.  
- Prevención, orden y limpieza de estos equipos.  
Módulo Profesional: Operaciones básicas en la industria química  
Código: 0188  
Duración: 256 horas  
Contenidos:  
Secuenciación de operaciones básicas en planta química:  
- Clasificación de las operaciones básicas.  
- Simbología de equipos y elementos. Diagramas de flujo.  
- Las operaciones unitarias en la práctica.  
- Balances de materia y energía.  
- Procesos principales en la industria química.  
Control de operaciones de separación mecánica:  
- Fundamentos de las técnicas de separación mecánica.  
- Tamizado.  
- Separaciones hidráulicas.  
- Sedimentación.  
- Clasificación y concentración hidráulica.  
- Fluidización.  
- Concentración por flotación.  
- Centrifugación.  
- Filtración.  
- Equipos y elementos de separación mecánica.  
- Cálculos en balances de materia y energía.  
- Evaluación de resultados. Rendimiento.  
Control de operaciones de separación difusional:  
- Fundamentos de las técnicas de separación difusional.  
- Extracción con disolventes.  
- Evaporación.  
- Destilación y rectificación.  
- Cristalización.  
- Secado.  
- Absorción.  
- Adsorción.  
- Intercambio iónico.  
- Equipos y elementos de separación difusional.  
- Cálculos en balances de materia y energía.  
- Evaluación de resultados. Rendimiento.  
- Uso de tablas y gráficos.  
Organización de procesos de separación mecánica y difusional:  
- Principios de organización de operaciones de separación en la industria química.  
- Funcionamiento de equipos e instalaciones.  
- Principios de operación para la puesta en marcha, conducción y parada de las instalaciones de separación.  
- Organización del mantenimiento en las operaciones de separación.  
- Supervisión del mantenimiento básico en las instalaciones de separación.  
- Registro de datos y validación de resultados.  
- Orden, limpieza y seguridad en equipos e instalaciones.  
Módulo Profesional: Reactores químicos  
Código: 0189  
Duración: 128 horas  
Contenidos:  
Control de procesos de reacción:  
- Principios de reacción química.  
- Cinética química: Velocidad de reacción. Factores.  
- Equilibrio químico.  
- Procesos de fabricación continuo y discontinuo.  
- Sistemas homogéneos y heterogéneos.  
- Balances de materia y energía en reacciones.  
- Reactores.  
- Variables de reacción.  
- Operaciones de puesta en marcha y parada de reacciones.  
- Mantenimiento de equipos.  
- Medidas correctoras en los reactores químicos.  
- Riesgos y precauciones en los reactores químicos.  
Selección de catalizadores:  
- Tipos de catalizadores. Aplicaciones.  
- Regeneración de catalizadores.  
- Rendimiento de la reacción.  
Control de procesos de separación electroquímica:  
- Reacciones electroquímicas.  
- Celdas electroquímicas.  
- Aplicaciones industriales de las técnicas de separación electroquímicas.  
- Reacciones secundarias en la electrolisis.  
- Operaciones de puesta en marcha y parada.  
- Mantenimiento de equipos.  
- Registro de datos.  
Control de biorreactores:  
- Biorreacciones.  
- Tipos de biorreactores.  
- Factores que influyen los procesos biológicos industriales.  
- Aplicaciones de los biorreactores en la industria química: procesos farmacéuticos, tratamientos de vertidos y otras aplicaciones.  
- Balances de materia y energía en biorreactores.  
- Control y regulación de los biorreactores.  
- Prevención de la contaminación en los biorreactores.  
- Operaciones de puesta en marcha y parada.  
- Mantenimiento de equipos.  
- Registro de datos.  
Módulo Profesional: Regulación y control de proceso químico  
Código: 0190  
Duración: 220 horas  
Contenidos:  
Determinación de ensayos fisicoquímicos:  
- Medidas de parámetros fisicoquímicos: densidad, pH, viscosidad, color, índice de refracción, conductividad, entre otras.  
- Normas de calidad: API, ISO, DIN y otras.  
- Contraste de los resultados obtenidos con los valores de referencia.  
- Expresión de los resultados con la precisión y unidades adecuadas.  
- Medidas sobre líquidos: densidad, viscosidad, pH, color, humedad, conductividad, corrosión, poder calorífico, entre otras.  
- Medidas sobre gases: densidad, opacidad, humedad, poder calorífico, entre otras.  
- Medidas sobre sólidos: color, humedad, granulometría y otras.  
- Analizadores en continuo (online) en la industria química.  
- Casetas de analizadores.  
- Herramientas informáticas de tratamiento estadístico de datos y representación gráfica de resultados.  
Organización del plan de muestreo:  
- Toma de muestras.  
- Nivel de calidad aceptable (NCA).  
- Procedimiento normalizado de muestreo.  
- Clasificación y elección de técnicas de muestreo.  
- Normas oficiales para la realización de tomas de muestra.  
- Criterios de exclusión y rechazo de muestras.  
- Manipulación, conservación, transporte y almacenamiento de la muestra. Normas de seguridad  
- Preparación de material y equipos de muestreo. Manejo y mantenimiento.  
- Tratamiento de residuos derivados del muestreo.  
Medición de parámetros de proceso químico:  
- Concepto y unidades de nivel, presión, temperatura y caudal.  
- Características generales de los instrumentos de medida (rango, span, sensibilidad, precisión, entre otras).  
- Calibración de los instrumentos de medida. Unidades de medida.  
- Errores en los instrumentos de medida.  
- Principios físicos de funcionamiento de los medidores de nivel, presión, temperatura y caudal.  
- Clasificación de instrumentos:  
- Por su función.  
- Por su respuesta.  
- Tipos de instrumentos de medida de nivel, presión, temperatura y caudal.  
- Verificación del funcionamiento de los medidores.  
- Verificación de las variables controladas en el rango establecido.  
- Técnicas de registro de datos de la variable medida.  
- Mantenimiento de los instrumentos de medida.  
Regulación de lazos de control:  
- Simbología de instrumentos y lazos de control.  
- Lazo abierto y cerrado.  
- Transmisores.  
- Transductores.  
- Controladores.  
- Elementos finales: Válvulas de regulación.  
- Enclavamientos.  
- Tipos de control: control todo o nada, control PID, y otros.  
- Puntos de consigna (set point) en función del proceso y la producción.  
- Relación entre variable controlada y punto de consigna.  
- Medidas correctoras ante incidencias. Ajuste del sistema de control.  
- Verificación del funcionamiento del sistema de control.  
- Mantenimiento del sistema de control.  
- Aplicaciones de un lazo de control en destilación, reactores, hornos y calderas, preparación de mezclas.  
Programación de controladores lógicos (PLC):  
- Simbología en PLC's.  
- Principios de lógica.  
- Lenguaje de programación.  
- Aplicaciones en el control de procesos químicos.  
- Programación de secuencias básicas de control industrial.  
- Verificación del funcionamiento de los PLC's.  
- Orden, limpieza y seguridad de los PLC's.  
- Mantenimiento de los PLC's.  
Optimización del proceso por sistemas de control avanzado:  
- Sistemas de regulación avanzada (cascada, partición, multivariable, distribuido, fuzzy). Capacidad para optimizar el proceso.  
- Sistemas de control digital. SCADA.  
- Sistemas de optimización de procesos.  
- Salas de control. Características básicas.  
- Orden, limpieza y seguridad en las salas de control.  
- Control predictivo y adaptativo en un proceso industrial.  
- Aplicaciones del control avanzado en destilación, reactores, hornos y calderas, preparación de mezclas.  
Módulo Profesional: Mantenimiento electromecánico en industrias de proceso  
Código: 0191  
Duración: 80 horas  
Contenidos:  
Identificación de los materiales componentes de equipos e instalaciones:  
- Materiales y propiedades. Tipos y uso de materiales.  
- Propiedades físicas y fisicoquímicas.  
- Desgaste de materiales en instalaciones y sus elementos.  
- Corrosión de los metales. Factores influyentes. Tipos y mecanismos de corrosión.  
- Oxidación.  
- Mecanismos de prevención contra la corrosión.  
- Degradación de los materiales no metálicos.  
Caracterización de los elementos mecánicos:  
- Principios de mecánica. Cinemática y dinámica de las máquinas.  
- Técnicas de mecanizado.  
- Elementos de las máquinas y mecanismos. Funciones, características y clasificación.  
- Elementos de unión. Funciones y características.  
- Puntos críticos de los elementos.  
- Técnicas de lubricación: lubricación por niebla.  
- Elementos de transmisión.  
- Mantenimiento de maquinas y elementos mecánicos.  
- Normativa de seguridad e higiene en el manejo de los elementos mecánicos.  
Caracterización de las máquinas hidráulicas y neumáticas:  
- Fundamentos de neumática.  
- Instalaciones de neumática: características, campo de aplicación.  
- Elementos neumáticos. Funciones y tipología.  
- Interpretación de la documentación y los esquemas.  
- Simbología.  
- Análisis de las distintas secciones que componen las instalaciones neumáticas.  
- Fundamentos de hidráulica.  
- Instalaciones de hidráulica: características, campo de aplicación.  
- Elementos hidráulicos. Funciones y tipología.  
- Interpretación de la documentación y los esquemas.  
- Simbología.  
- Distintos funcionamiento del sistema hidráulico y características.  
- Mantenimiento de instalaciones neumáticas e hidráulicas.  
- Normativa de seguridad e higiene en instalaciones hidráulicas y neumáticas.  
Identificación las máquinas eléctricas:  
- Principios de electricidad. Corriente continúa y alterna. Corriente trifásica y monofásica.  
- Principios de magnetismo y electromagnetismo.  
- Componentes electromagnéticos.  
- Instalaciones eléctricas industriales. Estructura.  
- Interpretación de la documentación y los esquemas.  
- Máquinas eléctricas, estáticas y rotativas. Tipología y características.  
- Clasificación de las máquinas eléctricas: generadores, transformadores y motores.  
- Redes de distribución eléctrica de baja y alta tensión: subestaciones.  
- Equipos de maniobra en alta y baja tensión: seccionadores e interruptores.  
- Relés.  
- Equipos de protección: Sistemas de protección ininterrumpida (SAI).  
- Armarios de maniobra.  
- Simbología eléctrica.  
- Mantenimiento de máquinas y dispositivos eléctricos.  
- Normativa de seguridad e higiene en máquinas eléctricas.  
Caracterización de las acciones de mantenimiento:  
- Funciones y objetivos del mantenimiento.  
- Tipos de mantenimiento.  
- Plan de mantenimiento de las instalaciones en industrias de procesos.  
- Realización y verificación de los trabajos de mantenimiento.  
- Organización del mantenimiento de primer nivel.  
- Señalización del área para el mantenimiento.  
- Supervisión del mantenimiento específico.  
- Documentación de las intervenciones.  
Módulo Profesional: Formulación y preparación de mezclas  
Código: 0192  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Clasificación de productos en la química transformadora:  
- Química transformadora.  
- Materias primas en la fabricación de productos químicos: clasificación, características, funciones y aplicaciones.  
- Productos elaborados: propiedades y aplicaciones.  
- Excipientes: tipos y funciones.  
- Formulación de productos químicos.  
- Formulaciones ecológicas de productos.  
- Normativa de composición de los productos.  
- Prevención de riesgos y aspectos ambientales de los productos.  
Obtención de sistemas dispersos:  
- Tipos. Características fisicoquímicas. Composición.  
- Preparación.  
- Expresión de la concentración. Cálculos.  
- Tablas de conversión de concentraciones.  
- Disolventes.  
- Preparación de disoluciones y mezclas. Solubilidad.  
- Influencia de los distintos parámetros: energía térmica, temperatura y presión.  
- Coadyuvantes: tipos. Función. Características fisicoquímicas.  
- Sistemas manuales y automáticos de dosificación.  
- Dosificación de emulsionantes, antiespumantes, espesantes, fluidificantes y otros. Equipos.  
- Optimización de disolventes.  
- Prevención de riesgos y aspectos medioambientales.  
Selección de técnicas de mezclado:  
- Mezclas.  
- Mezclado. Teoría. Balance de materia y energía.  
- Grado de mezcla. Índice de mezclado. Cálculos de rendimientos.  
- Técnicas. Equipos e instrumentos. Criterios de elección. Condiciones de trabajo de los equipos.  
- Mezcladora discontinua y continua.  
- Elementos constituyentes. Aplicaciones. Principios físicos.  
Control de las operaciones de mezclado:  
- Parámetros de control del proceso de mezclado.  
- Puesta en marcha y parada de equipos e instalaciones.  
- Contaminación cruzada.  
- Análisis de resultados. Trazabilidad de lotes.  
- Tratamiento de productos sobrantes y no conformes.  
- Mantenimiento básico de equipos e instalaciones. Comprobación del funcionamiento.  
- Requisitos higiénicos generales de instalaciones y equipos.  
- Limpieza física, química y microbiológica. Sistemas y equipos de limpieza.  
- Criterios de actuación en caso de anomalía de equipos.  
Módulo Profesional: Acondicionado y almacenamiento de productos químicos  
Código: 0193  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Control de equipos de envasado y etiquetado:  
- Envasado. Procedimiento. Envasado de productos por lotes y por tuberías o graneles.  
- Elementos de envasado y embolsado de productos químicos.  
- Envases: características y funciones.  
- Tipos de adhesivos utilizados en cierres, precintado y etiquetado.  
- Preparación de envases. Llenado y cerrado.  
- Procedimientos de embolado. Formación de paquetes unitarios. Paletizado.  
- Métodos de identificación.  
- Etiquetado. Técnicas de etiquetado.  
- Sistemas de generación y pegado de etiquetas.  
- Elementos constituyentes de las máquinas y equipos de envasado y acondicionamiento de productos. Esquemas, simbología y nomenclatura.  
- Técnicas de codificación de etiquetado.  
- Clasificación y separación de los residuos generados.  
- Mantenimiento de los equipos y máquinas de envasado.  
- Aplicación de las normas de seguridad.  
Control del almacenamiento de productos químicos:  
- Condiciones de almacenamiento. Sistemas y técnicas de almacenamiento.  
- Clasificación de los productos en función de sus características.  
- Sólidos: temperatura, humedad, nivel o altura. Granulometría.  
- Líquidos: temperatura de almacenamiento, presión de vapor, nivel, estabilidad de líquidos, tensión superficial, densidad.  
- Gases: presión máxima, relación presión temperatura.Gases licuados: diagrama de equilibrio.  
- Organización de la distribución de materias primas y productos en almacén.  
- Control de almacén.  
- Condiciones para la conservación del producto.  
- Aplicación de criterios de trazabilidad.  
- Tiempo de permanencia del producto en el almacén.  
- Aplicaciones informáticas en el control de almacén.  
- Seguridad en el acondicionamiento y almacenado de productos químicos.  
Organización de líneas de acondicionamiento de productos químicos:  
- Líneas de envasado y acondicionamiento de productos.  
- Puesta en marcha y vigilancia de los equipos de acondicionamiento.  
- Elementos constituyentes de las líneas de envasado y acondicionamiento. Desviaciones en el proceso de envasado y acondicionamiento.  
- Mantenimiento y limpieza de los equipos de acondicionamiento.  
- Medidas para corregir o mejorar la producción.  
- Procedimientos normalizados de operación en zonas limpias y áreas de riesgo.  
- Técnicas de embalado/encajado de productos.  
- Control de la estabilidad de los productos para su traslado.  
Control de las operaciones de carga y descarga de productos químicos y materias auxiliares:  
- Áreas de recepción, expedición y espera del producto. Criterios.  
- Fichas de seguridad de productos químicos y materias auxiliares.  
- Carga, descarga y movimiento de productos químicos sólidos:  
- Equipos e instalaciones.  
- Estabilidad de la carga.  
- Condiciones de seguridad aplicable.  
- Carga, descarga y movimiento de productos químicos líquidos:  
- Equipos e instalaciones.  
- Bombeo. Operación con bombas.  
- Básculas.  
- Condiciones de seguridad aplicable.  
- Carga, descarga y movimiento de gases y gases licuados:  
- Equipos e instalaciones.  
- Licuación de gases.  
- Condiciones de seguridad aplicable.  
Módulo Profesional: Prevención de riesgos en industrias químicas  
Código: 0194  
Duración: 64 horas  
Contenidos:  
Supervisión de la aplicación de normas de seguridad en el sector químico:  
- Prevención de riesgos de aplicación en el sector químico.  
- Normativa vigente.  
- Normas sobre limpieza y orden en el entorno de trabajo y sobre higiene en planta química.  
- Exigencias legales y normativas asociadas a los casos de emergencia.  
- Productos químicos. Simbología de seguridad.  
- Elementos de seguridad del sistema de control.  
- Legislación en seguridad:  
- Reglamento REACH.  
- Directiva de substancias peligrosas. Directiva de accidentes mayores (Seveso II).  
- Directiva de biocidas y plaguicidas. Etiqueta de substancias y preparados; Pictogramas de peligrosidad; frases de riesgo; frases de precaución. Códigos de colores, numeración de tuberías y anagramas.  
- Riesgos en plantas químicas y auxiliares:  
- Principales riesgos en plantas químicas.  
- Riesgos de los productos químicos. Incompatibilidades en almacenamiento, manejo y envasado; precauciones contra corrosión, contaminación y derrames.  
- Límites de toxicidad, inflamabilidad y otras.  
- Formas de intoxicación: Ingestión, cutánea, ocular, gases y respiración, sensibilización.  
- Ficha de seguridad de materiales. Reactividad química y tabla de interreactividad.  
- Nubes tóxicas (dispersión, persistencia, actuación colectiva, medidas de protección).  
- Ambiente de trabajo (grado de exposición, límites, protección, medida y monitorización).  
Supervisión de la aplicación de normas ambientales en el proceso químico:  
- Sistemas de prevención y protección del ambiente de trabajo. Factores del entorno de trabajo: físicos, químicos y biológicos.  
- Aspectos ambientales. Normas de evaluación ante situaciones de riesgos ambientales. Normativa vigente sobre seguridad ambiental.  
- Contaminación: Partículas en el aire. Gases contaminantes. Contaminantes en agua. Residuos sólidos.  
- Medidas y monitorización de contaminantes.  
- Legislación y gestión medioambiental: Aspectos básicos de la gestión medioambiental.  
- Producción y desarrollo sostenible; evaluación del impacto ambiental.  
- Certificados y auditorias medioambientales: ISO 14076, IPPC (Reglamento de Prevención y Control Integrado de la Contaminación), Directiva de residuos; Directiva de envases y residuos de envases).  
Prevención de riesgos personales en la industria química:  
- Factores y situaciones de riesgo en industrias químicas.  
- Riesgos más comunes en el sector químico: riesgo de trabajo con productos químicos, riesgos industriales y riesgos del proceso.  
- Medidas de seguridad en producción, preparación de instalaciones y mantenimiento.  
- Prevenciones más frecuentes: incendios, explosiones, aparatos de presión y vacío, escapes de fluidos y humos, derrames, electrocuciones, cortes y quemaduras.  
- Medios, equipos y técnicas de prevención de riesgos.  
- Ropas y equipos de protección personal. Señales y alarmas.  
- Equipos contra incendios.  
- Límites de toxicidad, inflamabilidad y otras. Formas de intoxicación: Ingestión, cutánea, ocular, gases y respiración, sensibilización. Ficha de seguridad de materiales.  
- Reactividad química y tabla de interreactividad.  
Aplicación de planes de emergencia y técnicas de evacuación:  
- Categorías de accidentes, criterios de activación de planes de emergencia.  
- Organización en el plan de emergencia interior. Estructura del plan de emergencia exterior. Planes de ayuda mutua.  
- Planes de emergencia por contaminación ambiental.  
- Medidas, equipos y medios de protección y respuesta a la emergencia. Primeros auxilios. Técnicas de evacuación.  
- Extinción de incendios. Valoración de daños.  
- Simulacros y entrenamiento para casos de emergencia.  
Módulo Profesional: Proyecto de industrias de procesos químico  
Código: 0195  
Duración: 40 horas  
Contenidos:  
Análisis de la metodología para la elaboración de proyectos relacionados con la industria química:  
- Métodos de búsqueda de información.  
- Tipos de proyectos: gestión, resolución de problemas, experimentación, investigación.  
- Criterios para la elaboración de proyectos: equipos de trabajo.  
- Parámetros para la elaboración de proyectos: recursos humanos y materiales, tiempos y viabilidad.  
- Etapas de trabajo para la elaboración de proyectos.  
Diseño de proyectos relacionados con el sector químico:  
- Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.  
- Estructura y organización empresarial del sector.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector.  
- Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.  
- Recopilación de información.  
- Estructura general de un proyecto.  
- Elaboración de un guión de trabajo.  
- Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
- Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
- Revisión de la normativa aplicable.  
Ejecución del proyecto:  
- Identificación de actividades.  
- Secuenciación de actividades.  
- Elaboración de instrucciones de trabajo.  
- Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
- Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.  
- Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
- Indicadores de garantía de la calidad de proyectos.  
Gestión de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
- Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas.  
- Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
- Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
- Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
- Control de calidad de proceso y producto final.  
- Registro de resultados.  
Módulo Profesional: Formación y Orientación Laboral  
Código: 0196  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Química Industrial.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Química Industrial.  
- Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Química Industrial. Planificación de la propia carrera: establecimiento de objetivos a medio y largo plazo.  
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass (elaborado en una segunda lengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo: fuentes de información y reclutamiento. Técnicas para la selección y organización de la información.  
- Carta de presentación. Currículum Vitae. Tests psicotécnicos. Entrevista de trabajo.  
- Valoración de otras posibilidades de inserción: autoempleo y acceso a la función pública.  
- El proceso de toma de decisiones.  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización.  
- Concepto de equipo de trabajo.  
- Tipos de equipos en las industrias químicas según las funciones que desempeñan.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los diferentes roles de los participantes.  
- Etapas de formación de los equipos de trabajo.  
- Técnicas de dinamización de grupos.  
- Definición del conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.  
- Causas del conflicto en el mundo laboral.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Negociación; mediación, conciliación y arbitraje.  
Contrato de trabajo:  
- El Derecho del Trabajo. Fuentes del Derecho del Trabajo, en especial, el convenio colectivo.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales. Nuevas formas de regulación del trabajo.  
- Intervención de los organismos públicos en las relaciones laborales.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- El contrato de trabajo: características, contenido mínimo, formalización y período de prueba.  
- Modalidades de contratos de trabajo y medidas de fomento de la contratación. ETT.  
- Tiempo de trabajo: jornada, descanso, vacaciones, permisos, horas extraordinarias, festivos, horarios...  
- Condiciones de trabajo relacionadas con la conciliación de la vida laboral y familiar.  
- Salario: estructura del salario, SMI, FOGASA, recibo de salarios.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Finiquito.  
- Representación de los trabajadores: representantes unitarios y sindicales.  
- Negociación colectiva.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior en Química Industrial.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo...  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales-  
- Planes de igualdad.  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del sistema de Seguridad Social: niveles de protección; regímenes especiales y general.  
- Determinación de las principales obligaciones de los empresarios y los trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social: prestaciones contributivas y no contributivas.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo: prestación de desempleo; subsidio; renta activa de inserción.  
- RETA: obligaciones y acción protectora.  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- La cultura preventiva: integración en la actividad y organización de la empresa.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud. Normativa reguladora.  
- El riesgo profesional.  
- El daño laboral: AT, EP, otras patologías.  
- Técnicas de prevención.  
- Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Metodología de evaluación.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector de la Química.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Modalidades de organización de la prevención a la empresa.  
- Auditorias internas y externas.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales: OIT, Agencia Europea de Seguridad y salud laboral, INSHT, Inspección de trabajo, INVASSAT.  
- Gestión de la prevención a la empresa.  
- Planificación de la prevención a la empresa.  
- Investigación, notificación y registro de accidentes de trabajo.  
- Índices de siniestralidad laboral.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa de química industrial.  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios: concepto, aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora  
Código: 0197  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad química (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).  
- Beneficios sociales de la cultura emprendedora.  
- El carácter emprendedor. factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pequeña y mediana empresa química.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios de una pequeña empresa en el sector químico.  
- El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito químico.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad química.  
La empresa y su entorno:  
- La empresa como sistema.  
- Funciones básicas de la empresa.  
- Distintas formas de organización: ventajas e inconvenientes. El organigrama.  
- El entorno general de la empresa: económico, social, demográfico, cultural y medioambiental.  
- Análisis del entorno general de una pequeña y mediana empresa química.  
- El entorno específico de la empresa: clientes, proveedores y competencia.  
- Análisis del entorno específico de una pequeña y mediana empresa química.  
- El estudio de mercado.  
- Localización de la empresa.  
- Plan de marketing.  
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa química.  
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa química con el conjunto de la sociedad.  
- Contribución de una pequeña y mediana empresa química al desarrollo sostenible.  
- Cultura de la empresa e imagen corporativa.  
- La ética empresarial y los principios éticos de actuación.  
- La responsabilidad social corporativa.  
- El balance social.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas químicas.  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto jurídico de empresa.  
- Tipos de empresa y elección de la forma jurídica: responsabilidad, fiscalidad, capital social, dimensión y número de socios.  
- Requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes para poner en marcha una pequeña y mediana empresa. La ventanilla única empresarial.  
- Concepto de inversión y fuentes de financiación.  
- Instrumentos de financiación bancaria.  
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para empresas químicas.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pequeña y mediana empresa de química.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- El Balance y la Cuenta de resultados.  
- Análisis de la información contable.  
- Libros y documentos obligatorios según la normativa vigente.  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
- Gestión administrativa de una empresa química.  
- Documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica: documentos de compraventa, medios de pago y otros.  
Módulo Profesional: Formación en Centros de Trabajo  
Código: 0198  
Duración: 400 horas  
Contenidos:  
Organización de las operaciones de la planta química:  
- Interpretación de los procedimientos e instrucciones de trabajo.  
- Órdenes de fabricación.  
- Determinación y verificación de las instrucciones de coordinación y optimización del proceso.  
- Descripción de procedimientos de control, procesos químicos, servicios de energía y auxiliares, plan de toma de muestras, plan de calidad y plan de mantenimiento.  
- Gestión de la documentación, el registro de datos y la elaboración de informes técnicos.  
- Control de los planes de gestión de calidad.  
Supervisión de las operaciones de preparación de equipos, instalaciones y servicios auxiliares:  
- Análisis, preparación y supervisión de las operaciones de mantenimiento y preparación de los equipos, máquinas e instalaciones para su reparación.  
- Operaciones para la puesta en marcha, conducción y parada de los equipos, máquinas e instalaciones.  
- Colaboración en el establecimiento y cumplimiento del plan de mantenimiento de los equipos, máquinas e instalaciones.  
- Control de los procesos productivos.  
- Supervisión de las operaciones de orden, limpieza e higiene de los equipos, máquinas e instalaciones y el área de trabajo.  
Verificación de la formulación y preparación de mezclas:  
- Análisis de las instrucciones de trabajo.  
- Preparación de mezclas y disoluciones.  
- Verificación de la secuencia de puesta en marcha y parada de los equipos.  
- Verificación del mantenimiento de primer nivel.  
- Organización de las actuaciones ante situaciones imprevistas.  
- Supervisión del registro de las formulaciones.  
- Supervisión de las operaciones de mantenimiento, limpieza e higiene de los equipos e instalaciones de mezcla.  
Control de régimen de operación del proceso químico:  
- Plan de toma de muestras.  
- Realización de las operaciones de toma y análisis fisicoquímicos de las muestras.  
- Control de las operaciones de puesta en marcha, conducción y parada del proceso químico.  
- Verificación de la optimización del proceso.  
- Supervisión de las variables del proceso. Utilización de medidas correctoras.  
- Registro del comportamiento de los equipos y instrumentos.  
- Supervisión de las operaciones de mantenimiento, limpieza e higiene de los equipos e instalaciones de control.  
  
ANNEX II  
Seqüenciació i distribució horària dels Mòduls professionals  
Control del acondicionamiento y almacenamiento de los productos químicos:  
- Supervisión de la recepción de materias primas, material de acondicionamiento y expedición de productos.  
- Establecimiento del orden y condiciones de almacenamiento y etiquetado de materias primas, productos y material.  
- Control del flujo de materiales, optimizando tiempos y espacios.  
- Obtención de los productos acondicionados.  
- Organización de la expedición y flujo del transporte de los productos.  
- Coordinación de las operaciones de envasado y acondicionado.  
- Embalaje de productos.  
- Elaboración de informes asegurando la trazabilidad del proceso.  
- Comprobación del registro de datos de recepción, almacenamiento, envasado y etiquetado.  
Supervisión de las normas seguridad y ambientales:  
- Planes de seguridad y ambientales de la empresa.  
- Fomento de la formación y la correcta actuación.  
- Cumplimiento de las normas de seguridad y ambientales de los equipos, máquinas e instalaciones.  
- Realización de las operaciones para corregir desviaciones con riesgo medioambiental y de seguridad.  
- Supervisión del empleo de equipos de protección individual.  
- Organización de la participación activa de todos los operarios en las prácticas, simulacros y emergencias.  
Identificación de la estructura y organización empresarial:  
- Estructura y organización empresarial del sector químico.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector químico.  
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
- Actitudes personales: empatía, puntualidad.  
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales, ambientales y las medidas de protección personal.  
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.  
  
ANNEX III  
Professorat  
A. Atribució docent  
  
B. Titulacions requerides per a centres docents de titularitat privada o d'altres administracions diferents de l'educativa  
  
   
\* \* \* \* \*  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
ANEXO III   
Profesorado  
A. Atribución docente  
  
B. Titulaciones requeridas para centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
ANEXO IV  
Módulo Profesional: Inglés Técnico I-S  
Código: CV0003  
Duración: 96 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
3. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos:  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.....  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Currículum vitae y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglésMódulo Profesional: Inglés Técnico II- S  
Código: CV0004  
Duración: 40 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en ingles.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un Currículo Vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un Currículum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
ANNEX V  
Espais mínims  
  
ANNEX VI  
Titulacions acadèmiques requerides per a la impartició dels mòduls professionals que conformen   
el cicle formatiu en centres de titularitat privada, o d'altres administracions diferents de l'educativa.  
  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman   
el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa.  



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