Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 5419, del 02-01-2007 (2006/15361)

INSTRUCCIÓN de 20 de diciembre de 2006, de la Dirección General de Personal Docente, por la que se establece indicadores para la evaluación, por la Inspección educativa, del cargo de director de los centros docentes públicos.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   5419

Fecha DOGV
:   02-01-2007

Sección del DOGV
:   II. AUTORIDADES Y PERSONAL

Número del documento
:   2006/15640


Fecha del documento
:   20-12-2006

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Instrucción

Descriptores 

:   * personal docente
    * calificación del personal
    * administración regional
    * inspección escolar
    * concurso administrativo

La Resolución de 20 de diciembre de 2006, de la Dirección General  
de Personal Docente de la Conselleria de Cultura, Educación y  
Deporte, por la que se convoca la renovación y se determinan los criterios  
de evaluación del ejercicio del cargo de director de centros públicos  
en el ámbito de la Generalitat Valenciana, atribuye en su apartado  
4.1 a la Comisión de Evaluación, de ámbito territorial, la realización  
de esa evaluación en los supuestos en los que procede.  
El apartado 4.2 establece que la Comisión de Evaluación recabará  
un informe del inspector responsable del centro o centros donde el  
evaluado desempeñe o haya desempeñado el cargo de director.  
Dicho informe se realizará con referencia a los criterios de valoración  
establecidos en la mencionada Resolución, y concluirá con una  
evaluación de cada uno de los criterios y una evaluación global que,  
necesariamente, incluirá la motivación correspondiente en caso de ser  
negativa, tanto global como parcialmente.  
Tal procedimiento hace necesario efectuar un seguimiento de  
las tareas realizadas por el director a lo largo del tiempo que dura su  
mandato y concretar, mediante indicadores específicos, cada uno de  
los criterios establecidos. Del mismo modo, se determina como necesaria  
para evaluar el ejercicio de la dirección la información relativa  
al grado de ejecución de las actuaciones contenidas en el proyecto  
de dirección del evaluado, por lo que se incluye como un elemento a  
tener en cuenta en la valoración.  
Con el objetivo de dotar también a esta evaluación de una finalidad  
formativa que contribuya a la mejora del centro docente, la misma  
se realizará de forma continua y se informará periódicamente al director  
evaluado del grado de cumplimiento de los criterios sobre los que  
está siendo evaluado.  
Por todo lo anterior y con el fin de dotar a la Inspección Educativa  
de instrumentos que contribuyan a facilitar su realización en la forma  
indicada y como base para la elaboración del informe, se desarrollan  
los criterios en los indicadores que se relacionan en el anexo de la presente  
instrucción.  
Valencia, 20 de diciembre de 2006.- El director general de Personal  
Docente: José Antonio Rovira Jover.  
ANEXO  
INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS CRITERIOS CONTENIDOS  
EN LA RESOLUCIÓN DE 20 DE DICIEMBRE DE 4366 VJ LA  
DIRECCIÓN GENERAL DE PERSONAL DOCENTE POR LA QUE SE  
CONVOCA LA RENOVACIÓN Y SE DETERMINAN LOS CRITERIOS DE  
EVALUACIÓN DEL EJERCICIO DEL CARGO DE DIRECTOR DE CENTROS  
PÚBLICOS EN EL ÁMBITO DE LA GENERALITAT.  
1. Dirección y coordinación de la actividad del centro: planificación,  
seguimiento, control y evaluación de las actividades.  
1. A. Promueve la planificación, la elaboración y revisión de los  
documentos institucionales.  
1. B. Coordina y dirige el seguimiento de la aplicación y puesta en  
práctica de dichos documentos.  
1. C. Propicia la reflexión y la evaluación de la actividad del centro  
a través de los órganos correspondientes.  
1. D. Impulsa la coordinación entre ciclos/departamentos y el trabajo  
en equipo.  
2. Gestión de recursos humanos y materiales para proporcionar  
una oferta educativa amplia y ajustada a las demandas sociales.  
2. A. Favorece el clima de cooperación al establecer mecanismos  
que permiten la participación e integración de las aportaciones de los  
distintos colectivos en la toma de decisiones.  
2. B. Propone y coordina iniciativas sobre la forma de organizar y  
gestionar los recursos materiales y los espacios del centro, en función  
de las necesidades del alumnado y del profesorado.  
2. C. Administra adecuadamente la autonomía económica del centro,  
respetando los criterios aportados por los órganos competentes de  
la comunidad educativa.  
2. D. Da respuesta a los trámites y requerimientos administrativos  
que se le trasladan y cumplimentan todos los documentos institucionales  
del centro en tiempo y forma adecuados.  
2. E. Ejerce el papel de coordinador de los procesos pedagógicos y  
realiza el seguimiento de su desarrollo.  
2. F. Administra y organiza adecuadamente las unidades y programas  
educativos del centro, de acuerdo con las necesidades del  
alumnado y respetando los criterios y normas establecidos para ello.  
3. Ejercicio de las competencias en materia administrativa y de  
personal.  
3. A. Ejerce la jefatura del personal, vigilando el cumplimiento de  
las obligaciones profesionales y toma las decisiones derivadas de esa  
responsabilidad.  
3. B. Ejerce sus competencias en materia de personal, informando  
puntualmente de las alteraciones en la prestación del servicio y de las  
ausencias y demoras del personal del centro.  
3. C. Colabora activa y eficazmente en la previsión de plantillas  
docentes.  
3. D. Planifica la sustitución del profesorado ausente por causa  
imprevista o por bajas de corta duración.  
3. E. Tiene establecido un plan de acogida para el profesorado u  
otro personal nuevo que llega al centro.  
4. Dinamización de los órganos de participación docente del centro  
e impulso de la participación en estos de los diversos colectivos de  
la comunidad educativa.  
4.A. Prepara y, en su caso, convoca, las reuniones de los órganos  
colegiados y de coordinación docente que le competen, cumpliendo y  
haciendo cumplir los acuerdos adoptados.  
4.B. Impulsa la participación de los sectores de la comunidad en  
los procesos de renovación o constitución del Consejo Escolar asegurando  
su correcto desarrollo e implicando activamente a sus miembros.  
4.C. Establece mecanismos para garantizar el derecho de reunión  
de los distintos sectores y facilita los medios para su organización y  
participación.  
4.D. Vela porque la información llegue a todos los sectores de la  
comunidad educativa en tiempo y forma adecuados.  
5. Favorecer la convivencia en el centro, resolver los conflictos de  
acuerdo con las normas que establezcan las Administraciones educativas  
y en cumplimiento de los criterios fijados en el reglamento de  
régimen interior del centro.  
5. A. Dinamiza y participa activamente en la Comisión de Convivencia.  
5. B. Establece mecanismos para aplicar los procedimientos establecidos  
en la normativa sobre fomento de la convivencia en los centros  
docentes y en la de resolución de conflictos.  
5. C. Promueve actividades que involucren a los integrantes de la  
comunidad educativa para lograr su implicación en la prevención y  
tratamiento de los conflictos de convivencia.  
5. D. Atiende a las demandas puntuales de las familias y busca la  
colaboración entre éstas y el profesorado para buscar alternativas de  
respuesta a los problemas del alumnado.  
6. Promoción de planes de mejora de la calidad de los centros, así  
como la puesta en marcha de programas e iniciativas de innovación y  
formación que mejoren el funcionamiento del centro.  
6. A. Adopta iniciativas y motiva a los miembros de la comunidad  
educativa en la implantación de sistemas de mejora de la calidad.  
6. B. Conoce y difunde las iniciativas de la administración educativa  
para la mejora del sistema educativo y promueve la participación  
del centro en las mismas.  
6. C. Conoce, difunde y fomenta las convocatorias sobre proyectos  
y programas de innovación en las que el centro puede participar.  
6. D. Establece los mecanismos adecuados para que las necesidades  
de formación del profesorado obtengan una respuesta satisfactoria.  
6. E. Fomenta la participación del profesorado en actividades de  
formación y perfeccionamiento, facilitando el uso de los locales y  
recursos del centro.  
6. F. Promueve la organización y realización de actividades que  
respondan a las necesidades de los alumnos, asegura su planificación  
sistemática y su periódica actualización.  
7. Impulso de los procesos de evaluación interna del centro y colaboración  
en las evaluaciones externas  
7. A. Establece mecanismos y controla su funcionamiento para llevar  
a cabo la evaluación interna del centro.  
7. B. Muestra actitud favorable y de colaboración en las acciones  
de evaluación externa del centro.  
7. C. Lleva a cabo una evaluación personal, (autoevaluación) sobre  
su propio desempeño de la función directiva y del resto del equipo  
directivo.  
8. Dinamización de la atención a la diversidad de los alumnos con  
necesidades educativas especiales.  
8. A. Promueve la coordinación y seguimiento de los procesos  
pedagógicos para garantizar la aplicación adecuada de medidas de  
atención a la diversidad.  
8. B. Controla el cumplimiento de los apoyos a estos alumnos establecidos  
en los horarios de los profesores.  
8. C. Impulsa actuaciones destinadas a integrar y atender eficazmente  
a los alumnos con necesidades educativas específicas  
8. D. Vela por que las acciones a realizar con los alumnos de  
necesidades educativas específicas estén suficientemente explicitadas  
en las programaciones.  
8. E. Establece mecanismos para que la acción tutorial y, en su  
caso, la orientación académica y profesional respondan a las necesidades  
del alumnado del centro.  
9. Colaboración con los órganos de la administración educativa en  
todo lo relativo al logro de los objetivos educativos del centro.  
9. A. Contribuye a la consecución de los objetivos del centro  
mediante el establecimiento de canales de comunicación fluidos con  
los respectivos órganos de la administración educativa.  
9. B. Gestiona con diligencia las demandas procedentes de la  
administración educativa relativas a datos de alumnado, resultados,  
recursos, etc.  
9. C. Establece una adecuada distribución del profesorado en  
orden a la consecución de los objetivos del centro y de la administración  
educativa.  
10. Impulso de la colaboración con las familias, con instituciones  
y con organismos que faciliten la relación del centro con el entorno, y  
fomento de un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo  
de cuantas actuaciones propicien una formación integral en conocimientos  
y valores de los alumnos.  
10.A. Impulsa la participación de las familias y alumnos en el centro  
a través del desarrollo de las tutorías y del Consejo Escolar, de las  
asociaciones de madres y padres de alumnos y, en su caso, asociaciones  
de alumnos y propone iniciativas que favorezcan su interrelación.  
10.B. Establece cauces de colaboración con instituciones del entorno  
para el desarrollo de actividades que contribuyan a la formación  
integral del alumnado.  
10.C. Facilita el uso de espacios y recursos del centro a la comunidad  
educativa, favoreciendo su apertura al entorno.  
10.D. Establece directrices para la organización de medios, espacios  
y recursos materiales para lograr un clima que facilite y valore el  
esfuerzo personal del alumno en la consecución de los objetivos educativos.  
11. Implantación de las tecnologías de la información y de la  
comunicación en actividades que se desarrollen en el centro educativo.  
11. A. Impulsa la utilización de las TIC en las comunicaciones  
interna (intranet) y externa del centro y en la gestión de la documentación  
académica y administrativa.  
11. B. Promueve la utilización de las TIC y pone a disposición del  
profesorado los medios para el desarrollo de la actividad docente.  
Ayuntamiento de Pinoso  
Oferta de empleo público de 2006. [2006/Q14701]  
Por Acuerdo de la Junta de Gobierno Local, de fecha 7 de noviembre  
de 2006, se aprobó la oferta de empleo público correspondiente a  
las plazas que a continuación se reseñan para el año 2006, en cumplimiento  
del artículo 91 de la Ley 7/1985, de 2 de abril, de la Ley Reguladora  
de las Bases de Régimen Local, y el artículo 18.4 de la Ley  
30/1984, de 2 de agosto, de Medidas para la Reforma de la Función  
Pública.  
Funcionarios de carrera:  
Grupo: B. Clasificación: subescala de gestión. Denominación: técnico.  
Número vacantes: 1.  
D. Subescala auxiliar. Auxiliar administrativo. 1.  
B. Subescala técnica. Técnico medio de medio ambiente. 1.  
C. Subescala técnica. Delineante. 1.  
C. Subescala de servicios especiales. Oficial. 1.  
C. Subescala de servicios especiales. Agente. 4.  
Personal laboral:  
Nivel de titulación: diplomado universitario. Denominación del  
puesto: educadora. Número vacantes: 1.  
Certificado de escolaridad. Peón de limpieza. 1.  
Certificado de escolaridad. Encargado de campo de fútbol. 1.  
Certificado de escolaridad. Conserje. 1.  
Pinoso, 20 de noviembre de 2006.- El alcalde: José María Amorós  
Carbonell.