Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6354, del 14-09-2010 (2010/9785)

RESOLUCIÓ de 6 setembre de 2010, de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la qual es regula el programa d'aplicació de bones pràctiques en centres educatius de la Comunitat Valenciana "Intel·ligència Emocional i Social en l'Acció Tutorial".
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### Datos del documento

Número DOGV
:   6354

Fecha DOGV
:   14-09-2010

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS

Número del documento
:   2010/9785


Fecha del documento
:   06-09-2010

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * alumnado
    * legislación
    * centro de enseñanza
    * programa de enseñanza
    * apoyo económico
    * retraso escolar
    * personal docente

RESOLUCIÓ de 6 setembre de 2010, de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la qual es regula el programa d'aplicació de bones pràctiques en centres educatius de la Comunitat Valenciana "Intel·ligència Emocional i Social en l'Acció Tutorial".
[2010/9785]
Desde numerosos estudios e indicadores se detecta la necesidad de mejorar las tasas de éxito escolar en la educación básica. Ello pasa, entre otros factores, por diseñar, experimentar y evaluar programas y estrategias de actuación motivadoras que mejoren, entre otros factores, el clima de convivencia del aula.
En efecto, en las distintas actuaciones que se llevan a cabo desde este órgano directivo, se constata la correlación positiva existente entre un buen clima de aula y el rendimiento académico de los alumnos, además de otros efectos positivos sobre aspectos tales como la satisfacción del profesorado, de las familias y del propio alumnado.
Ello justifica el desarrollo de programas como éste que persiguen la mejora del proceso de enseñanza y de aprendizaje, a través del fomento de la inteligencia emocional y social, sobre todo en la acción tutorial. Al mismo tiempo este programa pretende además promover la investigación e innovación educativa como principio de calidad en la atención al alumnado, para desarrollar buenas prácticas que puedan ser difundidas no sólo entre los centros y el profesorado participantes sino posteriormente a todo el profesorado de la Comunitat.
El presente programa experimental se inscribe en el marco del convenio suscrito entre la Generalitat Valenciana y el Ministerio de Educación, para el desarrollo de la Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, LOE.
Detectada una buena práctica consistente en el fomento de la inteligencia emocional y social de alumnado a través de la acción tutorial que está obteniendo buenos resultados impulsado por el grupo "Desarrolla" que ya ha realizado actividades de formación en el marco de la red de centros de calidad, procede estudiar su viabilidad y aplicabilidad al ámbito de la Comunitat Valenciana, por lo que, en virtud de las competencias que le atribuye el decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, y la orden de 29 de febrero de 2008, de la Conselleria de Educación, de desarrollo del reglamento orgánico y funcional de dicho departamento, esta Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional, resuelve:
Primero. Objeto del programa
El presente programa tiene por objeto formar a los docentes y a los centros participantes en el fomento de la inteligencia emocional y social del alumnado a través de diversas técnicas y estrategias que se desarrollarán sobre todo a través de la acción tutorial, al tiempo que se propone estudiar la extrapolación de la referida buena práctica a otros centros y contextos.
Todo ello con el objetivo último de minorar el fracaso escolar y mejorar las tasas de éxito en los centros que participan en el programa.
Segundo. Descripción del programa y fases
1. El programa consiste en la formación por parte del profesorado participante en el fomento de la inteligencia emocional y social en el alumnado a través de la acción tutorial desde un enfoque metodológico que fomenta el autoconocimiento, la autoestima, la empatía y otras variables que correlacionan con el establecimiento en el aula y en el centro de adecuados climas de convivencia favorecedores del éxito escolar de todo el alumnado.
2. Fases. El presente programa se desarrollará en las siguientes fases:
1ª Formación del profesorado participante, en una primera frase, a través de un curso de 30 horas de duración que se realizará en el período septiembre-diciembre de 2010. Dicho curso contendrá entre otros los siguientes contenidos:
- Inteligencia emocional y social.
- Conceptos relacionados con la inteligencia emocional y social.
- Técnicas y estrategias para el desarrollo del autoconocimiento, la autoestima y la empatía.
- Clima de convivencia y rendimiento académico.
- Materiales que favorecen la inteligencia emocional y social.
- El docente emocionalmente inteligente y socialmente competente.
- Estrategias de actuación en el aula.
- El papel de la familia en el fomento del niño inteligente emocional y socialmente.
2ª Uso y aplicación de los contenidos adquiridos en el curso con el alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria durante al menos el segundo cuatrimestre del curso 2010-2011. En esta segunda fase el profesorado participante contará con el asesoramiento y asistencia en su puesto de trabajo por parte del equipo coordinador del programa.
3ª Evaluación de la experiencia y de su impacto educativo, durante los meses de mayo y junio de 2011.
Tercero. Participantes
1. En el presente programa participarán un mínimo de cinco centros educativos de Educación Primaria, cuyos directores deberán presentar su instancia de solicitud según el modelo que se recoge en el anexo I de esta resolución, antes del día 30 de septiembre de 2010. Con la finalidad de agilizar el procedimiento de selección remitirán también y en el mismo plazo, una copia de la citada solicitud al nº de fax: 96 197 00 20.
2. A los docentes y a los directores participantes en este proyecto de investigación se les certificarán 60 horas de formación (según las Órdenes de 9 y 10 de junio de 1994) y se les proporcionará los materiales y recursos necesarios para su desarrollo.
Cuarto. Financiación
La financiación de la primera fase del presente programa irá a cargo de la aplicación presupuestaria 99.66.280I.101 correspondiente a la aportación del Ministerio de Educación, y de la aplicación presupuestaria 43.97.74.747.94.7 correspondiente a los presupuestos de la Generalitat para el año 2010, por un importe global máximo de 30.000 euros y para sufragar gastos que se deriven de la aplicación de este programa.
Quinto. Selección, seguimiento y evaluación
1. Con el fin de realizar la selección de los centros participantes en este programa y de realizar el seguimiento y la evaluación del mismo se constituirá una comisión de selección, seguimiento y evaluación.
2. La referida comisión estará integrada por:
El jefe o jefa de Área de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa.
El jefe o jefa del Servicio de Innovación y Calidad Educativa.
El jefe de la Sección de Orientación.
El inspector o inspectora coordinador/a del plan PREVI en la Comunitat Valenciana.
Un técnico del Servicio de Innovación y Calidad Educativa que hará las veces de secretario/a de la Comisión.
3. Los criterios que la citada comisión tendrá en cuenta para la selección de los centros y profesores participantes serán los siguientes:
- Pertenencia a la Red de Centros de Calidad y Evaluación según lo determinado en al Orden de 22 de marzo de 2005 de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte. (DOCV del 15 04 2005), hasta 20 puntos.
- Estabilidad del profesorado del centro que participará en este programa, hasta 10 puntos.
- La formación previa y la participación de este profesorado en planes y programas experimentales relacionados con la innovación e investigación educativas, según el Registro de actividades de formación del profesorado de la Dirección General de Personal, hasta 10 puntos.
- La experiencia previa del centro en planes y programas experimentales y de innovación, y especialmente en temas relacionados con la inteligencia emocional y el plan PREVI, según el Registro de actividades de formación del profesorado de la Dirección General de Personal y la información recogida por parte de la administración Educativa en su conjunto, hasta 10 puntos.
- Otros, derivados de su condición de programa experimental (distribución territorial, oferta educativa, número de unidades y de alumnos, titularidad, etc), hasta 10 puntos.
4. La comisión de selección, seguimiento y evaluación elaborará un informe de evaluación final del programa que incluirá en todo caso una valoración general del mismo, propuestas de mejora y grado de aplicabilidad al ámbito de la Comunitat Valenciana de la referida Buena Práctica.
5. Dicho informe se elevará a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional.
De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE nº 285, de 27.11.1992), y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa (BOE nº 167, de 14.07.1998), la presente resolución, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrida potestativamente en reposición o plantear directamente recurso contencioso-administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:
a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a su firma y publicación.
b) El recurso contencioso-administrativo deberá plantearse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su firma y publicación.
Valencia, 6 de septiembre de 2010.- La directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional: Auxiliadora Hernández Miñana.