Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 7065, del 11-07-2013 (2013/7262)

RESOLUCIÓN de 19 de junio de 2013, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística y de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se dictan y aprueban instrucciones para la organización y funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana para el curso 2013-2014.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   7065

Fecha DOGV
:   11-07-2013

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2013/7262


Fecha del documento
:   19-06-2013

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * centro de enseñanza

RESOLUCIÓN de 19 de junio de 2013, de la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Política Lingüística y de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se dictan y aprueban instrucciones para la organización y funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana para el curso 2013-2014. [2013/7262]  
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 04.05.2006), dedica el capítulo VII del título I a las enseñanzas de idiomas. A su vez, el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 04.01.2007), constituye, junto a lo dispuesto en la citada ley orgánica, la normativa básica de aplicación en esta materia.  
La entrada en vigor del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo (BOE 21.04.2012), del Decreto 73/2012, de 18 de mayo, del Consell, por el que se determinan las condiciones de aplicación del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo no universitario en la Comunitat Valenciana (DOCV 21.05.2012), y de la Orden 19/2012, de 21 de mayo, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula la aplicación del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, en los centros docentes no universitarios públicos y privados concertados de la Comunitat Valenciana (DOCV 22.05.2012), afecta a determinados preceptos contenidos en las normas que desarrollan reglamentariamente las enseñanzas de idiomas en la Comunitat.  
En la Comunitat, el Decreto 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, regula las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y establece el currículo del nivel básico y del nivel intermedio (DOCV 24.09.2007). Adicionalmente, el Decreto 119/2008, de 5 de septiembre, del Consell, establece el currículo del nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana (DOCV 17.09.2008). Los aspectos de ordenación académica y de organización de la actividad docente en estas enseñanzas se regula en la Orden de 14 de julio de 2009, de la Consellería de Educación, por la que se regula la organización y funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana a partir del curso académico 2009-2010 (DOCV 31.07.2009). Estas normas reglamentarias serán de aplicación en todo aquello que no se oponga a normas de igual rango publicadas con posterioridad o de superior rango.  
Por tanto, con la finalidad de concretar las modificaciones normativas introducidas como consecuencia de la entrada en vigor del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, del Decreto 73/2012, de 18 de mayo, del Consell, y de la Orden 19/2012, de 21 de mayo, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, se dictan estas instrucciones respecto a la organización de la actividad docente y el funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas.  
Por todo ello, en virtud de las competencias que confiere el Decreto 190/2012, de 21 de diciembre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, estos órganos resuelven dictar y aprobar las siguientes instrucciones de organización y funcionamiento de las escuelas de idiomas de la Comunitat para el curso 2013-14:  
  
Primera. Objeto y ámbito de aplicación  
La presente resolución tiene por objeto regular la organización y funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana, para el curso académico 2013-2014.  
  
Segunda. Coordinaciones de departamento  
1. Las escuelas oficiales de idiomas se beneficiarán de coordinaciones al servicio del departamento. Se consideran aquellas que se dedican a colaborar con la jefatura del departamento de los idiomas impartidos e incluyen la coordinación de los distintos niveles o ciclos. La asignación de los coordinadores que corresponda se efectuará entre los miembros del departamento que opten a ello. Corresponderá a la dirección de la escuela oficial de idiomas, a propuesta de la jefatura del departamento, su elección y determinación de funciones específicas.   
2. Se podrá designar, para cada idioma y por cada escuela oficial de idiomas, incluidas todas las modalidades de enseñanzas existentes (presenciales, semipresenciales o a distancia, si las hubiere), un máximo de cinco coordinaciones de ciclo o nivel, siguiendo los presentes criterios:  
  
Grupos Coordinaciones  
135 o más Hasta 5  
De 105 a 134 Hasta 4  
De 75 a 104 Hasta 3  
De 45 a 74 Hasta 2  
De 15 a 44 Hasta 1  
  
Tercera. Coordinaciones de centro  
1. Las coordinaciones de centro son aquellas que, dado su carácter transversal, afectan a la totalidad del centro docente y se introducen con la finalidad de redundar en beneficio de la escuela oficial de idiomas.   
2. En cada escuela oficial de idiomas existirá una coordinación de las tecnologías de la información y comunicación (en adelante, TIC) aplicadas al aprendizaje. El nombramiento de la mencionada coordinación se efectuará mediante propuesta de la dirección entre los funcionarios docentes en servicio activo y, preferentemente, con destino definitivo en el mismo o, en su defecto, entre los docentes no definitivos que tengan la formación y la disponibilidad adecuada. Para la coordinación TIC, la dirección competente en materia de personal docente, determinará las reducciones horarias correspondientes en función del número de grupos del centro y de los recursos digitales del mismo, desarrollando las funciones que reglamentariamente se determinen.  
3. Cada escuela oficial de idiomas, en el marco de su autonomía pedagógica y en función de sus recursos, podrá proponer, oído el claustro, aquellas coordinaciones de centro que considere adecuadas. El coordinador de la misma se efectuará mediante propuesta de la dirección a la dirección territorial, preferentemente, entre los funcionarios docentes en servicio activo y con destino definitivo en el mismo o, en su defecto, entre los docentes no definitivos que tengan la formación y la disponibilidad adecuada. Será la dirección general competente en materia de personal docente, oído el informe de la dirección territorial, la que determinará la reducción del número de horas complementarias de estos coordinadores responsables de las citadas coordinaciones. Las tareas asignadas a las coordinaciones de centro no deberán interferir con las reservadas a otros órganos de coordinación docente.  
4. La dirección de la escuela oficial de idiomas designará la coordinación de formación en centro, y cuyas funciones vienen determinadas en el artículo 10 de la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas.   
  
Cuarta. Determinación de grupos de alumnado, puestos escolares y vacantes  
1. La dirección general competente en materia de planificación educativa, a través de la correspondiente dirección territorial competente en materia de educación, determinará, con la colaboración de la dirección de la escuela oficial de idiomas cuando así se requiera, el número de grupos de alumnado por cada idioma, así como los niveles que se impartirán en cada idioma tanto en la sede como en las aulas adscritas o aularios, si los hubiere. En todo caso, esta oferta responderá al contexto socio-económico, las necesidades específicas del alumnado, así como las necesidades propias de la administración, teniendo en cuenta todos los niveles contemplados en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) debidamente autorizados.  
2. La dirección territorial competente en materia de educación supervisará por medio de la inspección de educación que los puestos escolares vacantes de cada escuela se correspondan con los grupos atribuidos para cada idioma.   
3. Cuando, dentro del proceso de escolarización, sea conveniente modificar la determinación de grupos efectuada, a propuesta de la dirección del centro, la dirección territorial competente realizará el correspondiente informe, que deberá ser aprobado por la dirección general competente en materia de centros.  
4. La información sobre los grupos autorizados se remitirá a la dirección general con competencia en personal docente.  
5. El número máximo de alumnado por grupo vendrá determinado por lo estipulado en la Orden 19/2012, 21 de mayo, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula la aplicación del Real Decreto Ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo, en los centros docentes no universitarios públicos y privados concertados de la Comunitat, o posteriores normas de igual o superior rango que deroguen la norma referenciada en este punto.  
6. Con carácter general, el número mínimo de alumnos por grupo para el idioma inglés será de 20 en el nivel básico e intermedio y de 15 en el primer curso del nivel avanzado; en el caso de los idiomas francés, alemán, italiano, valenciano y español para extranjeros, el número mínimo de alumnos para constituir un grupo será de 18 en el primer curso del nivel básico, de 15 en el primer curso del nivel intermedio y de 12 en el primer curso del nivel avanzado. En cuanto a los idiomas árabe, portugués, ruso, chino, griego y cualquier otro de menor difusión que en el futuro puedan implantarse para constituir una grupo en el primer curso del nivel básico, el número mínimo de alumnos será de 18; de 13 alumnos en el primer curso del nivel intermedio y de 10 alumnos en el primer curso del nivel avanzado. Para los niveles C del idioma inglés, el número mínimo de alumnos será de 12 por cada uno de los niveles.  
7. Por lo que hace referencia a los grupos de la modalidad a distancia, el número mínimo de alumnos para constituir grupo en primero es de 30. Cuando el número sea inferior a 30, se podrá constituir un grupo que comprenda los dos cursos de un solo nivel.  
8. Excepcionalmente, podrán autorizarse grupos con un número inferior al determinado en los apartados 6 y 7 anteriores. Esta excepcionalidad deberá ser informada favorablemente por la dirección territorial competente en materia de educación y autorizada, en su caso, por la dirección general competente en materia de planificación escolar.  
9. En los segundos cursos de cada uno de los niveles, se constituirán en el mismo centro los grupos que se precisen para garantizar la continuidad de la escolarización del alumno que promocione del primer curso al segundo curso, siempre que haya el número de alumnado suficiente y autorizado por la dirección general competente en materia de planificación escolar. En caso de no poder autorizarse más grupos en el mismo centro, se garantizará la continuidad de la escolarización en la escuela oficial de idiomas más cercana, o en aquella ubicada en la capital de cada provincia de la Comunitat.  
10. El período ordinario de matricula se ampliará, mientras existan plazas escolares vacantes, hasta la entrega de la programación general anual; en cualquier caso, podrán abrirse otros períodos distintos de matrícula para los niveles que se determinen (debido a bajas de alumnado matriculado, ampliación de la oferta...), previo informe favorable de la inspección de educación, quien comunicará a la dirección general con competencias en materia de planificación escolar dicho informe.  
  
Quinta. Personal docente: distribución del horario  
La jornada laboral de los profesores será, con carácter general, de 37 horas y 30 minutos semanales. El profesorado de las escuelas oficiales de idiomas podrá impartir docencia en la sede y/o en las aulas adscritas o aularios pertenecientes a la escuela oficial de idiomas de destino, si la organización de dicha escuela así lo requiere. Asimismo, el horario del personal docente contemplará un mínimo de dos horas lectivas y un máximo de seis horas lectivas diarias. Las 30 horas de dedicación al centro se distribuirán del siguiente modo:  
1. Horas lectivas del profesorado. Corresponden a los periodos de docencia directa con un grupo de alumnado establecido en el horario general del centro. Dichas horas vendrán estipuladas según lo determinado en el Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo (20 horas), sin perjuicio de las situaciones de reducción de jornada contemplados en la normativa vigente, y que serán atribuidas a las siguientes tareas:  
a) Periodos lectivos del currículo.  
b) Impartición de cursos monográficos o específicos, cursos de formación y actualización del profesorado, así como otras ofertas formativas complementarias, todos ellos debidamente autorizados por las direcciones generales competentes en materia de centros docentes, formación del profesorado y enseñanzas de régimen especial.  
2. Grupos lectivos de docencia directa que impartirán los órganos unipersonales:  
a) Direcciones de escuelas oficiales de idiomas de 1.000 alumnos o más: un grupo.  
b) Direcciones de escuelas oficiales de idiomas de menos de 1.000 alumnos: dos grupos.   
c) Secretarías y jefaturas de estudio de escuelas de más de 2.500 alumnos: un grupo.  
d) Secretarías y jefaturas de estudio de escuelas de menos de 2.500 alumnos: dos grupos.  
e) Vicedirecciones y vicesecretarías de escuelas hasta 4.000 alumnos: tres grupos.  
f) Vicedirecciones y vicesecretarías de escuelas entre 4.000 y 5.999 alumnos: dos grupos.  
g) Vicedirecciones y vicesecretarías de escuelas de más de 6.000 alumnos: un grupo.  
h) Jefaturas de departamento con más de 25 profesores: tres grupos.  
i) Jefaturas de departamento con 25 profesores o menos: cuatro grupos.  
j) Coordinación de departamento con más de 25 profesores: cuatro grupos.  
Con carácter general, para el resto del profesorado no contemplado en los órganos unipersonales anteriores, las horas lectivas de docencia asignadas serán las correspondientes a cinco grupos de enseñanzas curriculares ?de niveles básico, A2, intermedio B1, avanzado B2, C1 o C2?, de los cuales al menos cuatro grupos corresponderán a docencia que contemplará todas las destrezas del idioma y nivel correspondiente, y sin perjuicio de que el horario equivalente a uno o varios de estos grupos se pueda sustituir en determinados casos por cursos de formación y actualización del profesorado.   
3. Horas complementarias de cómputo individual.  
Estas horas se computarán cumpliendo los extremos previstos por la normativa vigente, y serán las siguientes:  
a) Una hora complementaria por cada hora lectiva que supere las 20 horas para permitir el desdoblamiento de grupos.  
b) Horas semanales para responsabilizarse de una coordinación de centro.  
c) Horas de organización y colaboración en las aulas de autoaprendizaje, biblioteca y aula multimedia.  
d) Una hora de atención al alumnado.  
e) Dos horas para el profesorado de la modalidad de enseñanza a distancia para la dinamización de estas enseñanzas y la elaboración de materiales específicos.  
4. Horas complementarias de cómputo mensual serán las siguientes:  
a) Asistencia a reuniones del departamento, claustro, comisión de coordinación pedagógica y consejo escolar.  
b) Sesiones de trabajo del departamento.  
c) Realización y corrección de pruebas de evaluación.  
d) Participación en actividades de formación incluidas en los planes de formación del profesorado.  
e) Cualquier otra actividad no prevista, autorizada por el consejo escolar e incluida en la programación general anual.  
5. La totalidad de las actividades lectivas y complementarias del profesorado se consignará en horarios individuales que serán suscritos por los interesados y visados por la dirección del centro, siendo de obligado cumplimiento para el profesorado.  
  
Sexto. Calendario escolar  
1. La dirección general con competencias determinará los criterios generales por los que se ha de regir el calendario escolar para todos los centros docentes de la Comunitat que imparten, entre otros, las enseñanzas de idiomas de régimen especial, los períodos de exámenes extraordinarios y cualquier otro período que la Administración determine.   
2. De conformidad con lo establecido en el Decreto 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el currículo del nivel básico y del nivel intermedio, las enseñanzas de nivel básico, de nivel intermedio y de nivel avanzado, en régimen presencial, se organizarán en dos cursos académicos para cada nivel. Los niveles C1 y C2 serán de un curso para cada nivel. Las escuelas oficiales de idiomas deberán garantizar 120 horas lectivas de duración para cada uno de ellos, que excluye el período de pruebas finales. Se distribuirán de manera homogénea a lo largo de todo el curso académico para cualquier modalidad.   
3. Cada escuela oficial de idiomas podrá contemplar, para cada idioma, una de estas dos opciones de distribuciones horarias ?con los criterios de prioridad citados en la presente resolución?, que, en todo caso, contará con el informe favorable de la inspección educativa y será autorizado por la dirección general con competencias en centros:  
a) Cada grupo tendrá una media de asignación horaria semanal de cuatro horas. En este caso, la distribución horaria del profesorado estipulada con carácter general, podrá contemplar la oferta de:  
- Un grupo formativo/actualización (de cuatro horas semanales).  
- O bien dos grupos formativos/de actualización de dos horas semanales cada uno. En este caso, a efectos administrativos y de matrícula, estos grupos serán considerados curso formativo o de actualización de 60 horas cada uno.  
b) Cada grupo tendrá una media de asignación horaria semanal de cuatro horas y 30 minutos. En este caso, la distribución horaria del profesorado, estipulada con carácter general, contemplará además la oferta modular de un grupo de destrezas, cursos especializados?, en un grupo curricular formativo/actualización de dos horas semanales. En este caso, a efectos administrativos y de matrícula, será considerado curso formativo o de actualización de 60 horas.  
  
Séptima. Horario del personal de administración y servicios  
En relación al horario de trabajo del personal de administración y servicios, se estará a lo dispuesto en el Decreto 68/2012, de 4 de mayo, del Consell, por el que se modifica el Decreto 175/2006, de 24 de noviembre, del Consell, por el que se regulan las condiciones de trabajo del personal al servicio de la Administración del Consell. En las escuelas oficiales de idiomas, con turno de mañana y tarde, el horario de atención de secretaría se ajustará a dichos turnos para garantizar la atención del alumnado.   
  
Octava. Cursos de actualización y formación del profesorado y cursos monográficos   
1. De conformidad con el artículo 4.4 del Decreto 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, la dirección general competente en materia de enseñanzas de régimen especial podrá autorizar en las escuelas oficiales de idiomas la impartición de cursos monográficos para los niveles contemplados en el MCERL, cursos de formación y actualización del profesorado; así como otras ofertas formativas complementarias que respondan a una demanda social y desdoblamiento de grupos (prácticas de laboratorio o conversación). Durante el curso 2013-2014, la consellería competente en materia de educación establecerá con carácter preferente la autorización de cursos de formación y actualización del profesorado.   
2. La dirección de la escuela oficial de idiomas correspondiente podrá solicitar, a través de la dirección territorial competente en materia de educación, la realización de las actividades formativas a las que hace referencia el punto anterior con anterioridad al 22 de julio de 2013. Corresponderá a la dirección general competente en materia de enseñanzas de idiomas de régimen especial o de formación del profesorado, respectivamente, tramitar la autorización de dichas actividades antes del inicio del nuevo curso académico.   
3. La solicitud para cualquiera de estos cursos irá acompañada de un informe elaborado por el departamento y la aprobación del consejo escolar de forma que se justifique su autorización en base a la demanda, requisitos de acceso, duración, objetivos y criterios de evaluación; asimismo se adjuntará un informe favorable de la inspección de educación.   
Esta modalidad formativa, no implicará en ningún caso incremento de plantilla y se ofertarán únicamente aquellos que puedan ser asumidos por el horario que le quede disponible al profesorado del departamento.   
4. La matriculación del alumnado en estas actividades formativas complementarias podrá realizarse, una vez autorizadas, en el período de matriculación que determine cada escuela oficial de idiomas o el órgano competente que las convoque, realizando el pago de la tasa correspondiente.  
  
Novena. Evaluación  
1. Por lo que hace referencia a la evaluación, se estará a lo dispuesto en la Orden de 31 de enero de 2008, de la Consellería de Educación, por la que se regula la evaluación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial que se imparten en las escuelas oficiales de idiomas (DOCV 19.02.08). En el artículo 7, punto 7 de la mencionada orden, las actas de calificación, cuyo modelo se contempla en el anexo II de la misma, serán firmadas por los profesores del departamento didáctico correspondiente, haciendo constar debajo de la firma, el nombre y apellido completo.   
2. El docente responsable de cada grupo deberá recoger en, al menos tres fechas distintas distribuidas periódicamente a lo largo del curso académico (pudiendo ser una de ellas la evaluación final), los datos de evolución y seguimiento del alumnado correspondientes a cada una de las destrezas. En este sentido, cada departamento establecerá en su programación didáctica la frecuencia e instrumentos utilizados para la recogida de datos del alumnado, debiendo informar de dicho proceso al principio de curso al alumnado interesado. La recogida de dicha información no implica, en ningún caso, la suspensión del horario docente.  
  
Diez. Prueba de certificación  
1. Respecto a la prueba de certificación, el referente normativo es el determinado por la Orden de 10 de marzo de 2008, de la Consellería de Educación, por la que se regula la prueba de certificación en la Comunitat Valenciana (DOCV 26.03.08), con las salvedades expuestas en las disposiciones adicionales de la presente orden.  
2. Antes de la publicación de los resultados provisionales, el departamento didáctico correspondiente, se reunirá en sesión de evaluación para estudiar y analizar el desarrollo de la prueba de certificación y adoptar la decisión sobre la calificación de las mismas, a la luz de los resultados obtenidos y siguiendo las directrices de la comisión coordinadora, en ejercicio de las funciones estipuladas en el artículo 5, punto 2 de la Orden de 10 de marzo de 2008, de la Consellería de Educación.  
  
Once. Prueba de nivel  
1. El alumnado podrá acceder a cualquier curso de los niveles contemplados en el MCERL, a través de la superación de una prueba de nivel, mediante la cual, deberá acreditar haber alcanzado las competencias lingüísticas del curso o cursos anteriores de aquel al que haya solicitado acceder. La prueba de nivel, elaborada por los departamentos didácticos para facilitar su uniformidad, será convocada y desarrollada en las fechas que determine la consellería competente en materia de educación, por parte de las escuelas oficiales de idiomas, según consta en la disposición final primera del Decreto 108/2011, de 2 de septiembre, del Consell (DOCV 06.09.2011).  
2. Las escuelas oficiales de idiomas convocarán y desarrollarán, si existen vacantes, a lo largo del mes de septiembre y con anterioridad al inicio del curso académico, la prueba de los niveles contemplados en el MCERL, pudiendo el departamento convocar otras extraordinarias en caso de que quedaran vacantes en algunos grupos o niveles.  
3. La superación de cada prueba de nivel no garantiza un puesto escolar al solicitante.  
4. El resultado de la prueba de nivel, en el caso de que el alumno o la alumna no llegue a matricularse, será válido para cualquier escuela oficial de idiomas de la Comunitat en el curso académico en que se realice.  
5. Podrá acceder a la prueba de nivel cualquier alumno, sea de nuevo ingreso o no, que formalice la inscripción en la prueba y reúna las condiciones de acceso para cada curso y nivel a las que hace referencia el punto 2 de este apartado.  
6. El alumnado solo podrá realizar una prueba de nivel por cada idioma y curso académico.  
  
Doce. Enseñanza a distancia  
El alumnado de esta modalidad se rige, por ser oficial a efectos administrativos, por lo estipulado en esta resolución.  
  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera   
Las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat podrán ofertar las enseñanzas de idiomas de régimen especial de los diferentes niveles contemplados en el MCERL.   
  
Segunda   
La implementación y el posterior desarrollo de esta resolución no podrán tener incidencia alguna en la dotación de todos y cada uno de los capítulos de gasto asignados a la consellería competente en materia de educación, y en todo caso deberá ser atendido con los medios personales y materiales de la consellería competente por razón de la materia.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Única   
Mientras no se publiquen los currículos oficiales de los niveles C1 y C2 en el ámbito de la Comunitat, serán válidos aquellos estipulados en la Orden EDU/3377/2009, de 7 de diciembre, por la que se establecen los currículos y las pruebas correspondientes a los cursos especializados para el perfeccionamiento de competencias en idiomas de niveles C1 y C2 del Consejo de Europa, impartidos en las escuelas oficiales de idiomas de Ceuta y de Melilla (BOE 16 de diciembre de 2009).  
  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única   
Queda derogada la Resolución de 17 de abril de 2008, de la dirección general de Ordenación y Centros Docentes, por la que se dictan instrucciones para la cumplimentación de la ficha individual de seguimiento (FIS).  
  
Valencia, 19 de junio de 2013.- El director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial: Gonzalo Alabau Zabal. La directora general de Innovación, Ordenación y Política Lingüística: Beatriz Gascó Enríquez. El director general de Centros y Personal Docente: Santiago Martí Alepuz.