Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 2749, del 16-05-1996 (1996/838227)

ORDEN de 8 de mayo de 1996, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física y lenguas extranjeras (inglés), dirigido al personal docente de educación infantil y primaria de la Comunidad Valenciana.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1996/05/08/(1)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2749

Fecha DOGV
:   16-05-1996

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1996/838227


Fecha del documento
:   08-05-1996

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

ORDEN de 8 de mayo de 1996, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física y lenguas extranjeras (inglés), dirigido al personal docente de educación infantil y primaria de la Comunidad Valenciana.   
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) establece en el artículo 10 que la Educación Infantil será impartida por maestros especialistas y que, en el primer ciclo, los centros dispondrán asimismo de otros profesionales con la debida cualificación para la atención apropiada a los niÑos y niÑas de esta edad. También, en el artículo 14, se establece que las lenguas extranjeras, la educación musical y la educación física constituyen áreas obligatorias, de carácter global e integrador, a través de las cuales se organiza la Educación Primaria. Igualmente ordena que estas áreas serán impartidas por maestros con la especialización correspondiente.  
El Real Decreto 895/1989 (modificado por el Decreto 1664/1991) en el artículo 17 establece que para impartir estas enseÑanzas se requerirá certificación de la habilitación correspondiente, que podrá obtenerse, entre otros, mediante la superación de cursos de especialización convocados por el MEC o, en este caso, la Generalitat Valenciana.  
También, la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94) por la que se regulan las titulaciones mínimas que han de tener los profesores de los centros privados de Educación Infantil y Primaria, desarrollando los artículos 10 y 16 de la LOGSE, establece que estas enseÑanzas las podrán impartir el profesorado que haya superado los cursos de especialización convocados en los mismos términos especificados en el Real Decreto 895/1989.  
Esto plantea la necesidad de promover un proceso de realización de cursos de formación científica y didáctica para facilitar la consecución de la condición de especialistas, en cualquiera de estas modalidades, al profesorado que presta sus servicios en la Comunidad Valenciana.   
El mencionado proceso ha de contribuir tanto a que los centros dispongan en Educación Infantil y Educación Primaria de los especialistas que la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo y su normativa de aplicación establecen, como a que el profesorado que, sin ser especialista, está impartiendo docencia, en centros privados en una materia determinada, pueda pasar a impartirla en otro centro docente privado distinto, después de haber superado el curso de especialización correspondiente.  
Por último, además de la legislación mencionada, estos cursos de especialización reúnen los requisitos establecidos en la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96), por la cual se homologan cursos de especialización para el profesorado de Educación Infantil, de Educación Primaria, de Educación Especial y del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y de habilitación para los profesionales del primer ciclo de Educación Infantil. Por consiguiente, según la disposición común sexta de esta orden, se entiende que estos cursos están homologados por el Ministerio de Educación y Ciencia a los efectos previstos en la normativa vigente.  
Por ello, y en uso de las competencias que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano,  
ORDENO  
Primero. Convocatoria y destinatarios  
Convocar cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física y lenguas extranjeras (inglés), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana:  
a) Funcionarios y funcionarias de carrera o en prácticas del cuerpo de maestros en servicio activo. también podrán acceder a los cursos las personas que estén prestando servicio como funcionarios/as interinos/as en puestos de trabajo adscritos al cuerpo de maestros, o en condiciones de prestarlos, al estar incluidos en las listas de profesorado interino del curso académico correspondiente.  
b) Contratados laborales indefinidos que prestando servicios en centros privados de Educación Preescolar o Infantil y Primaria, inscritos en el Registro de Centros Docentes de la Comunidad Valenciana, reúnen los requisitos de titulación a los que se refiere el anexo II de la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE, 23.01.96).  
Las bases específicas de estos cursos, figuran en los anexos correspondientes de esta orden.  
Segundo. Organización y realización  
La organización de estos cursos irá a cargo de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, a través del Servicio de Formación del Profesorado.  
De acuerdo con la Orden de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96) citada anteriormente, las especialidades de educación infantil, educación física y lenguas extranjeras (inglés) se realizarán conjuntamente por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y la Universidad de Valencia con la que esta conselleria suscribirá el convenio oportuno. El curso de educación musical lo realizará la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia.  
Tercero. Características de los cursos  
La realización del curso de especialización con evaluación positiva:  
a) Habilitará a los funcionarios de carrera y a los funcionarios interinos del cuerpo de maestros para el desarrollo de los correspondientes puestos de trabajo en la especialidad de educación infantil, educación musical, educación física o lenguas extranjeras (inglés), de la Educación Primaria, según lo que establece el Real Decreto 895/1989, de 14 de julio (BOE 20 julio 1989).  
b) Posibilitará que los maestros, diplomados en Profesorado de Educación General Básica, maestros de EnseÑanza Primaria y aquellas otras titulaciones que desempeÑan puestos docentes en centros privados según establece la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94), por la que se regulan las titulaciones mínimas que debe poseer el profesorado de los centros privados de Educación Infantil y Primaria, puedan desarrollar los correspondientes puestos de trabajo para impartir la especialidad cursada de educación infantil, educación musical, educación física o lenguas extranjeras (inglés).  
La duración de los cursos de educación infantil, de educación física y de lenguas extranjeras (inglés), es de 500 horas y la duración del curso de educación musical es de 540 horas que comprenden las sesiones teóricas y prácticas docentes.  
Los cursos se estructuran en:  
a) Fases intensivas: durante los meses de junio, julio y septiembre y en jornadas monográficas a lo largo del curso.  
b) Fases extensivas: en los meses de octubre a junio, que comprende:  
- Prácticas docentes impartidas en el centro de cada participante, dentro del horario lectivo.  
- Una sesión semanal dedicada a clases lectivas y/o al trabajo en seminario, para lo cual el profesorado dispondrá de una tarde semanal. Las direcciones de los centros respectivos, a la hora de confeccionar los horarios, adoptarán las medidas oportunas de flexibilidad.  
La oferta de cursos de cada especialidad se determina en las bases específicas del anexo correspondiente. La confirmación de cada curso queda supeditada a que haya un mínimo de 20 miembros por grupo que superen la prueba práctica de selección para participar.  
Se reserva el 25% del máximo de las plazas para personal docente de centros privados. Este porcentaje podrá aumentar caso que queden plazas vacantes, una vez atendidas las solicitudes del profesorado funcionario que reúna las condiciones de participación.  
Cuarto. Financiación de los cursos  
La financiación para sufragar estos cursos de especialización irá a cargo de los capítulos siguientes:   
A) Los gastos derivados de la realización de los módulos conveniados de estos cursos estarán sujetos al capítulo 4 de la línea 404/000/96 del programa presupuestario 421.30 del ejercicio del aÑo 1996. La Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia abonará a la Universidad de Valencia una cantidad máxima de 4.718.000 PTA de acuerdo con el convenio correspondiente firmado al efecto.  
Las cantidades correspondientes al desarrollo de estos cursos durante el ejercicio de 1997 serán fijadas mediante adendas al convenio mencionado y estarán subordinadas a aquello que disponga la Ley de Presupuestos de la Generalitat Valenciana.  
B) En cuanto a los gastos por la realización del curso de Educación Musical así como los derivados de la realización de los módulos didáctico-prácticos y del funcionamiento de los cursos irán a cargo del capítulo 2 del programa 421.30 del ejercicio del aÑo 1996 para lo que se reserva una cantidad máxima de 5.866.960 PTA. En cuanto a los gastos producidos por este mismo concepto durante el aÑo 1997 se aplicará a cargo del mismo capítulo y programa del ejercicio del aÑo 1997, en función de lo que determine la Ley de Presupuestos del citado ejercicio.   
Quinto. Condiciones de participación  
a) Para participar en cualquiera de los cursos de especialización convocados, además de reunir las condiciones establecidas en el punto primero respecto a los destinatarios, se requiere:  
- No estar en posesión de la especialidad correspondiente.  
- Superar las pruebas de acceso para las especialidades de lenguas extranjeras (inglés), educación musical y educación física o haber superado la prueba de acceso al curso de especialización convocado en 1995, según se hace constar en la Resolución de 27 de julio de 1995 (DOGV 27.09.95).  
- No haber causado baja, sin justificar, en ningún curso de especialización convocado por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia desde el aÑo 1993.  
- Reunir los requisitos específicos que se establecen en los anexos correspondientes a la especialidad solicitada.  
b) El profesorado seleccionado ha de asistir a la totalidad de las sesiones de formación y realizar todas las actividades del curso. En caso de ser baja, a no ser por fuerza mayor y debidamente justificada, no se podrá participar en cursos de especialización convocados por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia en el plazo de tres aÑos.   
c) La matrícula de los cursos será gratuita.  
El profesorado seleccionado puede acogerse a la convocatoria anual específica de ayudas económicas individuales para actividades de formación en la modalidad A que publica la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia. Respecto a las fases intensivas, cuando la organización del curso ofrezca el servicio de alojamiento y manutención, sólo se podrá solicitar ayuda para los desplazamientos, contando una sola vez cada semana la ida y vuelta a la sede del curso.  
Sexto. Documentación  
Las solicitudes se realizarán mediante instancia, según el modelo del anexo V. A la solicitud se requiere adjuntar la documentación siguiente:  
1º. Escrito de la dirección del centro escolar donde se haga constar:  
a) Que el profesorado seleccionado impartirá en su horario lectivo, dentro de la programación anual del centro, la materia de especialización por la cual ha optado, en los términos que establecen las bases del anexo correspondiente.  
b) Que se tendrá en cuenta, a la hora de confeccionar los horarios, la compatibilidad del horario lectivo del profesorado seleccionado con las actividades del curso de especialización en cada una de las fases.  
2º. El profesorado de centros privados ha de presentar una fotocopia del contrato indefinido como docente.  
3º. El profesorado que disfruta o tiene previsto disfrutar de licencia por estudios, coincidiendo con las fases del curso, ha de presentar un certificado de la dirección del centro autorizándole a realizar las prácticas docentes en dicho centro y comprometiéndose a certificar sobre su cumplimiento.  
4º. Adjuntar la documentación específica que se solicita en los anexos correspondientes a la especialidad.  
5º. El profesorado funcionario de carrera adjuntará, además, la hoja de servicios y el certificado actualizado de las propias habilitaciones, emitido por la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente.   
El profesorado funcionario interino presentará certificación emitida por la Dirección Territorial de Cultura y Educación que acredite estar en activo o estar incluido en la lista del profesorado interino del curso 1995-96, especificando las especialidades que puede impartir.  
Séptimo. Plazo y lugar de presentación de la documentación  
Las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se dirigirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.  
La presentación de las solicitudes y la documentación se realizará en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las direcciones territoriales de Cultura y Educación, en los centros de Información, Iniciativas y Reclamaciones de la Generalitat Valenciana, o en las oficinas de Correos, siempre que se presente en sobre abierto, para ser fechada y sellada por el funcionario de correos antes de certificarlo; o mediante cualquier otra de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.  
El plazo de presentación será de 20 días naturales a partir del día siguiente a la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Octavo. Comisión de selección  
La selección de las solicitudes de estas especialidades la realizará una única comisión constituida por los miembros siguientes:  
- El jefe del Servicio de Formación del Profesorado o persona en quien delegue, que actuará como presidente.  
- Un inspector o inspectora de educación, designado por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.  
- Cuatro técnicos, uno por cada especialidad, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, uno de ellos actuará como secretario de la comisión.  
A las reuniones de la comisión seleccionadora podrá asistir, con voz pero sin voto, un representante de cada uno de los sindicatos que formen parte de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.  
La comisión tendrá facultades para resolver todas las dudas que aparezcan en la interpretación de las bases, y la posibilidad de entrevistar a los solicitantes si lo estima oportuno, ajustando sus actuaciones a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.  
La comisión dispondrá la constitución de subcomisiones especializadas al efecto de valorar los méritos y, si procede, de realizar las pruebas de acceso previstas en el proceso de selección de los candidatos.  
Noveno. Selección de los participantes  
Para participar en los cursos en las especialidades que así lo determinen se habrá de superar las pruebas de acceso a las que se hace referencia en los anexos correspondientes de esta orden.  
La lista de solicitantes admitidos para hacer la prueba de acceso será publicada en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las direcciones territoriales de Cultura y Educación, y de los centros de profesores en un plazo de 20 días naturales a partir del día siguiente al que finalice el plazo de presentación de las solicitudes. En esta lista se especificará la fecha y el lugar donde se realizarán estas pruebas. Quedan exentos de la realización de esta prueba los solicitantes que superaron la prueba de acceso al curso de especialización convocado en 1995, según se hace constar en la Resolución de 27 de julio de 1995 (DOGV 27.09.95).  
Entre los aspirantes que cumplan los requisitos establecidos en el punto cinco apartado a) el proceso de selección constará de dos partes:  
A) Prioridades:  
1º El profesorado que está adscrito a un puesto de trabajo para el cual no está habilitado.  
2º El profesorado al que se le ha suprimido su puesto de trabajo y que tiene la posibilidad de ocupar un puesto vacante de educación infantil, educación musical, educación física o de lengua extrajera (inglés) en su centro, si obtiene la especialización correspondiente.  
3º El profesorado al cual se le ha suprimido su puesto de trabajo.  
4º El profesorado con destino definitivo, en cuyo centro no hay suficiente número de habilitados en la especialización que solicita.  
5º El profesorado funcionario de carrera.  
B) Concurso:  
Se baremará la documentación, de acuerdo con los criterios de selección establecidos en los anexos correspondientes y si procede se efectuarán las pruebas de acceso a los cursos en las especialidades que lo determinen. La comisión de selección elaborará la lista provisional de los seleccionados para cada curso de especialización o procederá a la anulación del curso si no se llega al mínimo de 20 miembros establecido en la convocatoria.  
Los resultados se harán públicos en el tablón de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las direcciones territoriales de Cultura y Educación, y de los centros de profesores. En las listas se especificarán tanto las solicitudes admitidas como las denegadas, indicando la causa.  
Habrá un plazo de ocho días naturales para reclamar ante la comisión de selección. Estas reclamaciones se presentarán en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las direcciones territoriales de Cultura y Educación.  
Una vez estudiadas y si procede atendidas estas reclamaciones, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá esta convocatoria y publicará la relación definitiva del profesorado seleccionado en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Diez. Evaluación y certificación  
La evaluación de los participantes se realizará en cada una de las fases de los cursos. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por todos y cada uno de los miembros del equipo docente del curso.  
La evaluación final se expresará en términos de apto o no apto.   
El profesorado que supere el curso de especialización con la calificación de apto obtendrá el diploma correspondiente. El profesorado que no sea apto podrá obtener el certificado de asistencia al curso.   
Para obtener tanto el diploma de especialista como el certificado de asistencia es necesario haber participado al menos en el 85% de las actividades programadas.  
Once. Resolución  
El plazo máximo para resolver las solicitudes que formulen los interesados será de tres meses. Si no recae resolución expresa en el plazo establecido, las solicitudes se entenderán desestimadas, sin perjuicio de lo que se disponga cuando se dicte la resolución expresa.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Para hacer posible un desarrollo correcto y una adecuada ejecución de esta orden, se faculta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para que dicte las disposiciones oportunas para su aplicación.  
Segunda  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 8 de mayo de 1996  
La consellera de Cultura, Educación y Ciencia,  
MARCELA MIRó PÉREZ  
ANEXO I  
Bases para la convocatoria del curso  
de especialización en educación infantil  
Primera. Objetivo y número de plazas  
El objetivo de este curso es poner a disposición del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Infantil que le permitan ejercer con calidad la docencia en la Educación Infantil.  
Se ofrece un curso de especialización en Educación Infantil con un total de 35 plazas.  
Segunda. Contenidos del curso  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Infantil se desarrollan agrupados en los siguientes módulos:  
I Psicosociología  
- Desarrollo psicoevolutivo. Desarrollo y aprendizaje  
- Desarrollo afectivo social. Desarrollo motriz. Desarrollo cognitivo.  
- Desarrollo lingüístico. Trastornos más frecuentes en este proceso.  
- Necesidades educativas especiales más frecuentes en la Educación Infantil. El alumnado en situación de riesgo social.  
II La LOGSE en la Educación Infantil  
- Antecedentes de la Educación Infantil. La LOGSE. El currículo de la Educación Infantil.  
- La organización del centro de Educación Infantil. Espacios, materiales y tiempo. La organización peculiar en los centros de Educación Infantil en el medio rural.  
- La relación familia-centro. La familia como principal elemento de socialización. El educador y la familia.  
- El equipo docente: funciones, estrategias y documentos que recogen las decisiones del equipo docente.  
III Currículo de la Educación Infantil  
- El currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Características y elementos del currículo. Núcleos de concreción curricular: el proyecto educativo y el proyecto curricular de centro.  
- Las áreas del currículo de la Educación Infantil. Objetivos, contenidos, orientaciones didácticas y evaluación.  
- Estrategias y recursos para el desarrollo del lenguaje oral. Aproximación al código lectoescritor. La literatura infantil.  
- Didáctica de la educación musical, de la educación plástica y visual y de la expresión corporal y dramática en Educación Infantil.  
- Didáctica de las matemáticas.  
- El niÑo y la niÑa y la cultura audiovisual. Las nuevas tecnologías como recurso didáctico en la Educación Infantil.  
- Los temas transversales en la Educación Infantil. Tratamiento didáctico.  
- La atención a la diversidad del alumnado. Adaptaciones curriculares. La integración escolar como respuesta educativa.  
- La programación de aula. Propuestas metodológicas para estas edades. La coordinación entre la Educación Infantil y Primaria.  
- La evaluación en la Educación Infantil: funciones, estrategias e instrumentos.  
Tercera. Baremo de la documentación presentada  
- Cursos, másters y programas de formación en Educación Preescolar o Infantil de más de 50 horas: 0,5 puntos  
- Seminarios y grupos de trabajo de Educación Infantil hasta 50 horas: 0,5 puntos.  
- Formación en centros en Educación Infantil hasta 50 horas: 0,5 puntos.  
- Asistencia a congresos, jornadas de Educación Preescolar o Infantil (de 15 a 80 horas): 0,3 puntos.  
- Actividades de formación no relacionadas con la Educación Infantil: 0,2 puntos.  
- Publicaciones relacionadas con la Educación Preescolar o Infantil (libros con ISBN): 0,5 puntos.  
- Publicaciones relacionadas con Educación Preescolar o Infantil (artículos con ISSN): 0,3 puntos.  
- Publicaciones relacionadas con la educación (con ISBN o ISSN): 0,3 puntos.  
Los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo relacionado con esta convocatoria se justificaran mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo establecido por la Orden de 8 de junio de 1994 (DOGV, de 17 de agosto de 1994).  
Cuarta. Estructura y calendario de realización del curso  
El curso se realizará de julio de 1996 a septiembre de 1997, según el calendario siguiente:  
Fase A, intensiva: sesiones lectivas y de trabajo de seminarios de 250 horas. Calendario 1996: julio, del 1 al 5, de 8 al 12 y de 15 al 19; septiembre, del 2 al 6 y del 9 a 13. Calendario de 1997: el 30 de junio y julio del 1 al 4, del 7 al 11 y del 14 al 18; septiembre, del 1 al 5 y del 8 al 12.  
Fase B, extensiva; 1996-97 período de octubre a junio, que comprende:  
- Sesiones lectivas y trabajo de seminarios, para lo que se dedicará una tarde semanal con un total de 35 semanas con horario de 16 a 20 horas. Total 140 horas.  
- Dos jornadas monográficas, 10 horas.  
- Prácticas docentes:  
a) Supervisadas por el asesor de Educación Infantil del CEP al que pertenece el centro donde se desarrollan las prácticas.  
b) Sesiones de 2 horas semanales de octubre a junio. Total de horas 100.  
Cinco. Evaluación  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante las calificaciones de cada fase. Esta información quedará recogida en las actas informes elaboradas por cada profesor del curso y por los tutores de las prácticas.  
ANEXO II  
Bases para la convocatoria del curso  
de especialización en educación musical  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos  
El objetivo de este curso es la profundización en los fundamentos científicos y didácticos de la educación musical para poner al alcance del profesorado participante instrumentos que le permitan ejercer con calidad la docencia en la Educación Primaria en esta especialidad.  
Se ofrece un curso de especialización en educación musical con un total de 35 plazas. Este curso tiene una duración de 540 horas.  
Además de los requisitos establecidos en la orden, para participar en el curso de especialización en educación musical se debe disponer de un horario lectivo en el área de educación musical de al menos 3 horas semanales.  
Segunda. Contenidos del curso  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de educación musical se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:  
Lenguaje musical 40 horas  
Formación vocal y auditiva 40 horas  
Formación instrumental 80 horas  
Formación rítmica y danza 40 horas  
Agrupaciones musicales 80 horas  
Música y cultura 40 horas  
Didáctica de la expresión musical 80 horas  
El currículum de la educación musical  
en la Educación Primaria 40 horas  
Prácticum 100 horas   
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes  
El contenido gira en torno a la acreditación de la aptitud y de los conocimientos musicales previos a la realización del curso. Constará de dos partes que se realizarán por cada candidato en el mismo día:  
Primera prueba: a) Dictado musical a una voz; b) lectura a primera vista, rítmica (un pasaje de 16 compases) y melódica; c) cantar una canción de libre elección, vocalizaciones.  
Segunda prueba: interpretación de una obra musical de libre elección aportada por el aspirante con un instrumento melódico o armónico.  
La realización de estas pruebas la llevarán a cabo asesores de música de los CEP y miembros del equipo docente del curso.  
Lugar de realización: CEP de Valencia, C/ Juan de Garay, 25. Tel. 279 23 21  
Cuarta. Baremo de la documentación presentada.  
Superadas estas pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de esta orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el siguiente baremo:  
A) Por estudios musicales:  
- Por cada curso de solfeo aprobado oficialmente: 1 punto.  
- Por cada curso aprobado de instrumento o de canto: 1 punto.  
B) Por otros estudios musicales:   
- Por cada curso "Música a l'escola" con aptitud: 0,6 puntos.  
- Por otros cursos de formación musical (pedagogía musical, dirección, canto, etc.) cuya participación acredite haber superado una prueba de selección previa o una prueba final de conocimientos. Por cada 10 horas 0,1 punto. Máximo: 1,4 puntos.   
C) Por experiencia docente musical reglada:  
- Dentro del horario lectivo escolar, 0,4 puntos/aÑo, máximo: 1,2 puntos.  
- Como actividad complementaria 0,2 puntos/aÑo, máximo: 0,8 puntos.  
En caso de empate será seleccionada la persona con más antigüedad.  
Quinta. Documentación específica  
Además de la documentación requerida en esta orden se presentará:  
- Escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de educación musical.  
- Certificado médico que acredite la capacitación para la actividad vocal y canto, presentado solamente por los candidatos a los que se les requiera expresamente en base al resultado de la prueba práctica vocal.  
- De la misma manera se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados con la base anterior para que la comisión priorice y seleccione a los participantes.  
Se valorará sólo lo que esté suficientemente documentado.  
Sexta. Estructura y calendario de realización del curso  
El curso se realizará de junio de 1996 a septiembre de 1997 en horario de maÑana y tarde, según el calendario siguiente:  
Fase A intensiva 1996: sesiones lectivas con un total de 186 horas.   
Calendario: junio 25-28; julio 1-5, 8-12, 15-19; septiembre 2-6, 9-13 y 16-18 .  
Fase B extensiva 1996-97: período de octubre a junio con un total de 174 horas que comprende:  
- Un curso monográfico sobre la pedagogía musical Orff.  
- Trabajo de grupo, para lo que se constituirán seminarios adscritos a los CEP con el criterio de agrupar a los participantes en función de su proximidad geográfica. Para este concepto se dedicará una tarde semanal, de septiembre a junio, con horario de 15.30 a 19 h. combinando la profundización de los contenidos del curso y la elaboración de materiales curriculares.  
- Prácticas docentes. Están planteadas bajo dos modalidades: unas desarrolladas con el asesoramiento de especialistas, con un total de 18 horas; otras realizadas en el propio centro donde presta servicios cada participante, a razón de 3 sesiones semanales de octubre a junio, computables por un total de 62 horas.. En los dos casos las prácticas se realizarán en los tres ciclos de primaria.  
Fase C intensiva 1997: que comprenderá las sesiones lectivas con un total de 180 horas.  
Calendario: junio 25, 26, 27 y 30; julio 1-4, 7-11, 14-18; septiembre 1-5, 8-12, 15-17.   
Complemento del contenido del curso es la realización y entrega de todos aquellos trabajos que encarguen los profesores/as y asesores/as responsables de cada módulo, así como los materiales desarrollados en las prácticas docentes recogidos en un proyecto memoria que se entregará a las asesorías respectivas antes de finalizar el curso.  
Sexta. Evaluación  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante calificaciones en cada módulo de programación en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada profesor/a del curso. A la hora de la evaluación y de la certificación final es un requisito la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado y del proyecto-memoria.   
ANEXO III  
Bases para la convocatoria de los cursos  
de especialización de educación física  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos  
El objetivo de este curso es el de profundizar en los fundamentos científicos y didácticos de la educación física objeto de la especialización.  
Se ofrece un curso de especialización en educación física, en Valencia de 40 plazas.  
Además de los requisitos establecidos en la orden, para participar en el curso de especialización de educación física es necesario disponer de un horario lectivo en el área de educación física de al menos 10 horas semanales.  
Segunda. Contenidos  
Aprendizaje y desarrollo motor. 60 horas  
Bases biológicas y fisiológicas del movimiento 60 horas  
Teoría y práctica del acondicionamiento físico. 60 horas  
Bases teóricas de la Educación Física. 60 horas  
Didáctica de la Educación Física. 120 horas  
El currículum del área en la Educación Primaria. 40 horas  
Prácticum 100 horas  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes  
El profesorado solicitante que reúna los requisitos que exige la orden realizará las pruebas de acceso, a las que serán previamente convocados. Se confeccionará una lista por orden de la puntuación obtenida. La prueba de acceso consistirá en las pruebas de aptitud física siguientes:   
Primera prueba: recorrer en zigzag un circuito de cinco conos en línea, con una separación de dos metros entre cada uno, botando un balón de voleibol en recorrido de ida y vuelta. Tras superar el último cono del recorrido de ida se realizarán lanzamientos del balón con la mano hasta obtener tres dianas sobre un blanco de un metro de diámetro, situado en la pared a dos metros y medio de distancia y cuyo borde inferior estará situado a un metro y medio del nivel del suelo; a continuación se realizarán lanzamientos del balón con el pie hasta obtener tres dianas sobre una superficie delimitada de un metro y medio de ancho por un metro de alto, colocada a ras del suelo y debajo de la anterior.  
Mínimos establecidos: hombres, veinte segundos; mujeres, veinticuatro segundos.  
Segunda prueba: Tumbado boca arriba, con las piernas flexionadas y sujetando una pelota en la nuca, elevar y descender el tronco repetidamente durante treinta segundos.  
Mínimos establecidos: hombres, quince veces; mujeres, doce veces.  
Tercera prueba: 9 por 4. Partir de una línea de salida hasta otra situada a nueve metros; recoger un taco de madera y dejarlo en la línea de salida; repetir el recorrido haciendo lo mismo con un segundo taco de madera.  
Mínimos establecidos: hombres, once segundos; mujeres, doce segundos.  
Cuarta prueba: Carrera continuada de nueve minutos.  
Mínimos establecidos: hombres, 2.000 metros; mujeres, 1.500 metros.  
Cuarta. Baremo para la documentación presentada  
Superadas estas pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de esta orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el siguiente baremo:  
a) Titulaciones deportivas expedidas por federaciones deportivas oficiales. (máximo 5 puntos)  
- Entrenador nacional 3 por título  
- Entrenador regional 1,5 por título  
- Monitor 0,5 por título  
b) Experiencia en actividades propias del área de Educación Física (máximo 8 puntos)  
- Por participar en campaÑas deportivas institucionales:   
. Como delegado o entrenador en campaÑas deportivas escolares de la Generalitat Valenciana (máximo 3 puntos)  
. Como entrenador en clubs o federaciones (máximo 1 punto)  
- Por participar en la organización de actividades del área de educación física internas y/o extraescolares reconocidas por el Consejo de Centro y APA (máximo 2 puntos)  
- Experiencia de innovación y reforma en educación física (máximo 2 puntos)  
c) Experiencia investigadora y publicaciones en materia de educación física y deportes (máximo 5 puntos)  
- Libros publicados (máximo 3 puntos)  
- Actividades publicadas (máximo 2 puntos)  
- Asistencia a cursos, congresos, simposiums o jornadas de perfeccionamiento (máximo 3 puntos)  
En caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.  
Quinta. Documentación específica  
Además de la documentación requerida en esta orden se presentará:  
- Escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 10 horas semanales de atención a las clases de educación física.  
- Certificado médico oficial que acredite la capacitación para el ejercicio físico.  
- De la misma manera, se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados en la base anterior para que la comisión priorice y seleccione a los participantes.  
Se valorará sólo aquello que esté suficientemente documentado.  
Quinta. Características del curso, estructura y calendario  
El curso se estructurará de acuerdo con la distribución siguiente:  
Curso 1995-1996  
Los contenidos de las diferentes asignaturas que se despliegan en los bloques teóricos han de adecuarse a las características de la educación primaria y, necesariamente, han de estar enfocados a la práctica docente de los participantes.  
Teoría 1. Fase intensiva equivalente a 100 horas.  
\* Julio 96. Fase intensiva con una duración de 100 horas.  
A partir del 25 de junio y durante el mes de julio de 1996, se desarrollará con carácter intensivo un bloque de teoría 1.   
Este bloque de teoría 1 se hará en el Complejo Educativo de Cheste, en las instalaciones del IVEF.  
Se oferta la estancia en el mismo Complejo Educativo con el alojamiento y la manutención gratuitos.  
Curso 1996-1997  
Teoría 2. Fase intensiva equivalente a 50 horas.  
\* Septiembre 96. Fase intensiva con una duración de 50 horas.  
Entre los días 2 y 13 del mes de septiembre se desarrollará con carácter intensivo un bloc de teoría 2.   
Este bloc de teoría 2 se hará en el Complejo Educativo de Cheste, en las instalaciones del IVEF.  
Se ofrece la estancia en el mismo complejo educativo con el alojamiento y la manutención gratuitos.  
Teoría 3. Fase extensiva equivalente a 120 horas.  
Durante el curso 96/97 se desarrollarán los módulos teóricos, por un total de 120 horas, correspondientes a didáctica de la Educación Física. Con esta finalidad se constituirán seminarios en los CEP, con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes. Los seminarios se reunirán los miércoles, durante 30 sesiones, de 15'30 a 20'00 horas, con la atención de un profesor-asesor.  
Práctica . Fase extensiva equivalente a 100 horas.  
Con la finalidad de aplicar y contrastar los conocimientos teóricos durante el curso se desarrollará una fase práctica que ocupará parte del horario laboral equivalente al módulo de 100 horas de prácticum. Las prácticas docentes se recogerán en un proyecto-memoria que se entregará al profesorado-tutor antes de finalizar el curso.  
Teoría 4. Fase intensiva equivalente a 90 horas.  
\*Julio 97. Fase intensiva con una duración de 90 horas.  
A partir del 25 de junio y durante el mes de julio de 1997, se desarrollará con carácter intensivo un bloque de teoría 4.  
Este bloque de teoría 4 se hará en el Complejo Educativo de Cheste en las instalaciones del IVEF.  
Se oferta la estancia en el mismo complejo educativo con el alojamiento y la manutención gratuitos.  
Teoría 5. Fase intensiva equivalente a 40 horas.  
\* Septiembre 97. Fase intensiva con una duración de 40 horas.  
Entre los días del 1 al 12 de septiembre de 1997, se desarrollará con carácter intensivo un bloque de teoría 5.  
Este bloque de teoría 5 se hará en el Complejo Educativo de Cheste en las instalaciones del IVEF.  
Se ofrecen la estancia en el mismo complejo educativo con el alojamiento y la manutención gratuitos.  
ANEXO IV  
Bases para la convocatoria de los cursos  
de especialización de lenguas extranjeras (inglés)  
Primera. Objetivos, número de plazas y lugar de su realización  
El objetivo de este curso es la profundización en los aspectos lingüísticos y didácticos de la lengua inglesa, para poner a disposición del profesorado participante instrumentos que le permitan ejercer con calidad la docencia de esta lengua extranjera en la Educación Primaria.  
Se ofrece un curso de especialización en lengua extranjera-inglesa con una oferta total de 35 plazas. Este curso tiene 500 horas de duración. Las sesiones lectivas de este curso se realizarán:  
a) Durante las fases intensivas, en la Universidad de Valencia y  
b) La fase extensiva en los centros de profesores en los que hay asesoría de lengua extranjera de Primaria.  
Segunda. Contenidos del curso de especialización en lengua extranjera-inglés  
a) Conocimiento del idioma extranjero (comprensión y expresión oral y escrita). Contenidos lingüísticos:  
- Desarrollo de la competencia comunicativa: competencia gramatical, discursiva, sociolingüística, estratégica y sociocultural.  
- Conocimiento y reflexión en torno al sistema de la lengua inglesa: fonología, morfología, sintaxis y semántica.  
- Elaboración de un plan de trabajo que permita al profesorado participante avanzar de forma autónoma en el desarrollo de los contenidos antes mencionados.  
b) Contenidos didácticos:  
- Conocimiento de los elementos del currículum de las lenguas extranjeras en la Educación Primaria. Los objetivos, los bloques de contenidos y los criterios de evaluación.  
- Revisión o adaptación de los elementos del proyecto curricular del área de lengua extranjera: selección de los contenidos, criterios de distribución por ciclos y propuesta de secuenciación.  
- Análisis de diferentes métodos y enfoques didácticos con especial atención a las investigaciones más recientes en torno a como se aprende y como se enseÑa una lengua extranjera.  
- El concepto de leer y la comprensión lectora. Los objetivos de la lectura y las estrategias de comprensión global y específica.  
- El concepto de escribir. La diversidad textual, los diferentes destinatarios e intenciones comunicativas. La corrección del trabajo escrito.  
- La comunicación oral. Diferentes situaciones comunicativas orales: lúdicas, informativas e interpersonales.  
- Planificación y elaboración de materiales de aula que contribuyan al desarrollo de cualquier elemento del currículum.  
- Prácticum  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes  
El profesorado solicitante que reúna los requisitos que aparecen en el punto cinco, apartado a) de esta orden, realizará una prueba de conocimientos básicos de lengua inglesa, de carácter selectivo para el acceso al curso de especialización, que consistirá en:  
- Comprensión de un texto o diálogo, de nivel intermedio  
- Prueba de nivel intermedio de elección múltiple sobre el uso del idioma  
- Prueba de nivel intermedio de comprensión y expresión escrita  
Esta prueba será realizada por la universidad con la que se convenía la realización del curso, en el lugar y la fecha que se comunicará a los solicitantes al hacerse públicas las listes de los admitidos para hacer la prueba de acceso.  
La comisión seleccionadora confeccionará una lista del profesorado que supere esta prueba, ordenada según lo establecido en el punto nueve de esta orden.  
En el caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.  
Cuarta. Documentación específica  
El profesorado presentará la documentación requerida en el apartado sexto de esta orden. En cuanto al escrito de la dirección del centre es necesario hacer constar el compromiso del centro de que el profesor/a impartirá lengua inglesa en su horario lectivo, dentro de la programación anual, a razón de un mínimo de 3 horas semanales, como prácticas docentes del curso de especialización. Se presentarán igualmente todos aquellos documentos que se posean para que la comisión priorice y seleccione a los participantes. Se valorará solamente aquello que esté suficientemente documentado.  
Quinta. Estructura y calendario de realización de los cursos  
Cada curso comprende el conjunto de actividades siguientes:  
a) Las sesiones lectivas de contenido teórico-práctico.  
b) El trabajo en seminarios, cuya constitución se realizará con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes dentro del ámbito de cada CEP que cuentan con asesoría de lengua extranjera de Primaria. Los seminarios se reunirán periódicamente coordinados por la asesoría correspondiente.  
c) Las prácticas docentes de lengua inglesa, a lo largo del curso 1996-97, impartidas dentro del horario lectivo, en el centro donde cada participante presta sus servicios, a razón de un mínimo de tres horas semanales, coordinadas a través del trabajo de seminarios.  
Cada participante al curso, antes de su finalización, entregará al asesor/a respectivo la recopilación de los trabajos que por encargo del profesorado de cada módulo se soliciten realizar individualmente y/o en grupo.  
Los cursos se estructuran en fases intensivas y extensivas de acuerdo con la distribución y calendario siguiente:  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de finales de junio, julio y septiembre de 1996, en horario de maÑana y tarde dedicado fundamentalmente al módulo de conocimiento de la lengua inglesa.  
Fase extensiva, curso académico 1996-97, se realizará de octubre a junio en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión, dedicadas al módulo de lengua inglesa (gramática, fonética, léxico, funciones) y al módulo de metodología-didáctica de la lengua inglesa, combinando el trabajo de gran grupo y de seminarios con las prácticas docentes impartidas por cada profesor en su centro.  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de junio, julio y septiembre de 1997, en horario de maÑana y tarde, dedicado tanto a los aspectos lingüísticos como a los metodológicos de la lengua inglesa.  
ANNEX V/ ANEXO V


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