Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 2520, del 01-06-1995 (1995/834917)

ORDEN de 10 de mayo de 1995, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación física y en lenguas extranjeras, dirigido al personal docente que presta servicios en colegios públicos, escuelas hogar y centros de educación primaria privados concertados, de la Comunidad Valenciana.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1995/05/10/(2)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2520

Fecha DOGV
:   01-06-1995

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1995/834917


Fecha del documento
:   10-05-1995

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

ORDEN de 10 de mayo de 1995, de la Conselleria de Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación física y en lenguas extranjeras, dirigido al personal docente que presta servicios en colegios públicos, escuelas hogar y centros de educación primaria privados concertados, de la Comunidad Valenciana.   
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) establece (art. 14) que las lenguas extranjeras y la educación física constituyen dos de las áreas obligatorias, de carácter global e integrador, a través de las cuales se organiza la Educación Primaria. Igualmente ordena (art. 16) que la educación física y los idiomas extranjeros serán impartidos por maestros con la especialización correspondiente.   
El Real Decreto 895/1989 (modificado por el Decreto 1664/1991) en el artículo 17 establece que para impartir estas enseÑanzas se requerirá certificación de la habilitación correspondiente, que podrá obtenerse, entre otros, mediante la superación de cursos de especialización convocados por el MEC o la comunidad autónoma, exigiéndose en este caso la homologación del Ministerio de Educación y Ciencia.  
Esto plantea la necesidad de promover la realización de cursos de formación científica y didáctica para facilitar la consecución de la condición de especialistas en cualquiera de estas modalidades, al professorado en activo que presta sus servicios en centros de la Comunidad Valenciana.   
Por ello, y en uso de las competencias que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano  
ORDENO:  
Primero. Convocatoria y destinatarios  
Convocar cursos de especialización en educación física y en lenguas extranjeras dirigido al personal docente que presta servicios en centros de Educación Primaria de la Comunidad Valenciana:  
a) Funcionarios y funcionarias de carrera o en prácticas del cuerpo de maestros si los prestan en colegios públicos o escuelas hogar.   
b) Contratados indefinidos si los prestan en centros privados concertados.  
Las bases específicas de estos cursos, figuran en el anexo I de esta orden.  
Segundo. Organización y realización  
La organización de estos cursos irá a cargo de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, a través del Servicio de Formación del Profesorado.  
Estos cursos los realizaran conjuntamente la Conselleria de Educación y Ciència y Universidades Valencianas con las que esta Conselleria ha suscrito los convenios oportunos a tal efecto.  
Tercero. Características de los cursos  
Estos cursos de especialización, homologados por el Ministerio de Educación y Ciencia, habilitarán a los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros para ocupar el puesto de trabajo en la especialidad, de lenguas extranjeras (inglés) y educación física de Educación Primaria, según lo que establece el Real Decreto 895/1989, de 14 de julio, (BOE 20 julio 1989).  
La duración de cada uno de estos cursos es de 700 horas, que comprenden sesiones lectivas, el trabajo de seminarios, las prácticas docentes y la elaboración de la memoria.  
Los cursos se estructuran en:  
a) Fases intensivas: durante los meses de julio y septiembre y en jornadas monográficas a lo largo del curso. Respecto a los colegios públicos, la administración educativa se compromete a estudiar las medidas, con el equipo directivo y el Consejo Escolar de cada centro, para posibilitar al profesorado seleccionado la compatibilidad de las tareas docentes en los centros con las asistencias al curso de especialización durante estas fases.  
b) Fases extensivas: en los meses de octubre a junio, que comprende:  
- Prácticas docentes impartidas en el centro de cada participante, dentro del horario lectivo.  
- Una sesión semanal dedicada a clases lectivas y/o al trabajo en seminario, para lo cual el profesorado dispondrá de una tarde semanal. Las direcciones de los centros respectivos, a la hora de confeccionar los horarios, adoptarán las medidas de flexibilidad oportunas a tal efecto.  
La oferta de cursos de cada especialidad se determina en las bases específicas del anexo I. La confirmación de cada curso queda supeditada a que haya un mínimo de 20 miembros por grupo que superen la prueba práctica de selección para participar.  
Se reserva el 25% del máximo de las plazas para personal docente de centros privados concertados. Este porcentaje podrá aumentar caso que queden plazas vacantes, una vez atendidas las solicitudes del profesorado funcionario que reuna las condiciones de participación.  
Cuarto. Financiación del curso  
La financiación para sufragar estos cursos de especialización irá a cargo de los capítulos siguientes: los gastos derivados de la realización del curso estaran sujetas al capítulo 4 de la línia 404 del programa presupuestario 69.92.590.50 del ejercicio del aÑo 1995. La Conselleria de Educación y Ciencia abonará las cantidades correspondientes de estos cursos a las universidades valencianas tal como se establece en los convenios correspondientes firmados al efecto.  
En cuanto a los gastos derivados del funcionamiento del curso irán a cargo del capítulo 2 del programa 50.41.616.62 del ejercicio del aÑo 1995 por la que se reserva una cantidad máxima de 5.000.000 PTA. En cuanto a los gastos producidos durante el aÑo 1996 se aplicarán a cargo del mismo capítulo y programa del ejercicio del aÑo 1996, en función de lo que determine la ley de presupuestos del citado ejercicio.  
Las cantidades correspondientes al desarrollo de estos cursos durante los ejercicios de 1995 y 1996 seran fijados mediante adendas a los convenios mencionados y estaran subordinadas a aquello que disponga la Ley de Presupuestos de la Generalitat Valenciana.  
Quinto. Condiciones de participación  
a) Para participar en cualquiera de los cursos de las dos especialidades es necesario:  
- Ser maestro/a de Educación Primaria.  
- No estar en posesión de la habilitación correspondiente.  
- Encontrarse en activo en centros de la Comunitat Valenciana.  
- Ser funcionario/a de carrera o en prácticas del Cuerpo de Maestros, prestando servicios en centros públicos o escuelas hogar, o tener contrato laboral indefinido si los servicios se presten en centros privados concertados.  
b) El profesorado seleccionado ha de asistir a la totalidad de las sesiones de formación y realizar todas las actividades del curso. En caso de ser baja, a no ser por fuerza mayor y debidamente justificada, no se podrá participar en cursos de especialización convocados por la Conselleria de Educación y Ciencia en el plazo de tres aÑos.  
c) La matrícula de los cursos será gratuita.  
d) El profesorado seleccionado puede acogerse a la convocatoria anual específica de ayudas económicas individuales para actividades de formación en la modalidad A que publica la Consellería de Educación i Ciencia. Respecto a las fases intensivas, en cuanto a la organización del curso ofrece el servicio de alojamiento y manutención, sólo se podrá solicitar ayuda para los desplazamientos, contando una sola vez cada semana la ida y vuelta a la sede del curso.  
   
Sexto. Documentación  
Las solicitudes se realizarán mediante instancia, según el modelo del anexo II. A la solicitud se requiere adjuntar la documentación siguiente:  
1º. Escrito de la dirección del centro escolar donde se haga constar:  
a) Que el profesorado seleccionado impartirá en su horario, dentro de la programación anual del centro, la materia de especialización por la cual ha optado, en los términos que establecen las bases correspondientes del anexo I.  
b) Que se tendrá en cuenta, a la hora de confeccionar los horarios, la compatibilidad del horario lectivo del profesor seleccionado con las actividades del curso de especialización en cada una de las fases.  
2º. El professorado de centros privados ha de presentar una fotocopia del contrato indefinido como docente.  
3º. El profesorado que disfruta o tiene previsto disfrutar de licencia por estudios coincidiendo con las fases del curso es necesario que presente un certificado de la dirección del centro autorizándole a realizar las prácticas docentes en dichos centros y comprometiendose a certificar sobre su cumplimiento.  
4º. En la especialidad de Educación Física, adjuntar la documentación específica que se solicita en el anexo I.  
5ª. El profesorado funcionario adjuntará, además, la hoja de servicios y certificado actualizado de las propias habilitaciones emitido por la dirección territorial de Educación.  
Séptimo. Plazo y lugar de presentación de la documentación  
Las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se dirigirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
La presentación de las solicitudes y la documentación se realizará en el Registro General de la Conselleria de Educación y Ciencia o en el de las direcciones territoriales de Educación, en los centros de Información, Iniciativas y Reclamaciones de la Generalitat Valenciana, o en las Oficinas de Correos, siempre que se presente en sobre abierto, para ser fechada y sellada por el funcionario de correos antes de certificarlo, o mediante cualquier otra de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.  
El plazo de presentación será de 20 días naturales a partir del día siguiente a la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
   
Octavo. Comisión de selección  
La selección de las solicitudes de las dos especialidades la realizará una única comisión constituida por los miembros siguientes:  
- El jefe del Servicio de Formación del Profesorado o persona en quien delegue, que actuará como presidente  
- Un inspector o inspectora de educación, designado por el director general de Ordenación e Innovación Educativa.  
- Un técnico del Servicio de Formación del Profesorado designado por el director general de Ordenación e Innovación Educativa que actuará como secretario de la comisión.  
- Dos especialistas en cada una de las materias, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa.  
A las reuniones de la comisión seleccionadora podrá asistir, con voz pero sin voto, un representante de cada uno de los sindicatos que formen parte de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.  
La comisión tendrá facultades para resolver todas las dudas que aparezcan en la interpretación de las bases, y la posibilidad de entrevistar a los solicitantes si lo estima oportuno, ajustando sus actuaciones a lo que se dispone en los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.  
La comisión podrá disponer la constitución de subcomisiones especializadas tan solo al efecto de realizar las pruebas prácticas previstas en el proceso de selección de los candidatos y de colaborar en la valoración de los méritos.  
Noveno. Selección de los participantes  
Para participar en los cursos en cualquiera de las dos especialidades hay que superar las pruebas de acceso a las que se hace referencia en el anexo I de esta orden.  
La lista de solicituds admitidas para hacer la prueba de acceso será publicada en un término de 20 dias naturales a partir del dia siguiente al que finalize el término de solicituds. En ésta se especificará la fecha y el lugar donde se realizarán estas pruebas.  
Entre los que superen estas pruebas selectivas, se tendrá en cuenta en primer lugar las solicitudes del profesorado que se encuentre en las circunstancias que se detallan a continuación, siguiendo el orden de prioridad con el que se mencionan:  
1º El profesorado que está adscrito a un puesto de trabajo para el cual no está habilitado.  
2º El profesorado al que se le ha suprimido su puesto de trabajo y que tiene la posibilidad de ocupar una vacante de educación física o de lengua extrajera (inglés) en su centro si obtiene la especialización correspondiente.  
3º El profesorado al cual se le ha suprimido su puesto de trabajo.  
4º El profesorado con destino definitivo, en cuyo centro no hay suficiente número de habilitados en la especialización que solicita.  
Efectuadas las pruebas y baremada la documentación, de acuerdo con los criterios de selección del Anexo I, la comisión de selección elaborará la lista provisional de los seleccionados para cada curso de especialización o procederá a la anulación del curso si no se llega al mínimo de 20 miembros establecido en la convocatoria.  
Las listas se harán públicas en el tablón de anuncios de la Conselleria de Educación y Ciencia, en las direcciones territoriales de Educación, y en los centros de profesores. En ellas se especificarán tanto las solicitudes admitidas como las denegadas, indicando la causa.  
Habrá un plazo de cinco dias naturales para reclamar ante la comisión de selección.   
Estas reclamaciones se presentarán en el Registro General de la Conselleria de Educación y Ciencia o en las direcciones territoriales de Educación.  
Transcurrido este plazo, una vez estudiadas y si procede, atendidas estas reclamaciones, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa resolverá esta convocatoria y publicará la relación definitiva del profesorado seleccionado en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Diez. Evaluación y certificación  
La evaluación de los participantes se realizará en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada miembro del equipo docente del curso. La presentación de la memoria es un requisito a la hora de la evaluación y de la certificación final.  
La evaluación final se expresará en términos de apto o no apto.   
El profesorado que supere el curso de especialización con la calificación de apto obtendrá el diploma correspondiente. La Conselleria de Educación y Ciencia expedirá el diploma del curso y realizará los trámites necesarios para la homologación de este curso por el Ministerio de Educación y Ciencia.   
El profesorado que no sea apto podrá obtener el certificado de asistencia al curso.   
Para obtener tanto el diploma de especialista como el certificado de asistencia es necesario haber participado al menos en el 85% de las actividades programadas en cada fase.  
Once. Resolución  
El plazo máximo para resolver las solicitudes que formulen los interesados será de tres meses. Si no recae resolución expresa en el plazo establecido, las solicitudes se entenderán desestimadas, sin perjuicio de lo que se disponga cuando se dicte la resolución expresa.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Para hacer posible un desarrollo correcto y una adecuada ejecución de esta orden, se faculta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa para que dicte las disposiciones oportunas para su aplicación.  
Segunda  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 10 de mayo de 1995  
El conseller de Educación y Ciencia,  
JOAN ROMERO I GONZáLEZ  
ANEXO I  
Bases para la convocatoria de cursos de especialización de lenguas extranjeras (inglés)  
Primera. Objetivos, número de plazas, número de cursos y lugar de su realización  
El objetivo de estos cursos es la profundización en los aspectos lingüísticos y didácticos del inglés, para poner a disposición del profesorado participante instrueentos que le permitan ejercer con calidad la docencia de esta lengua extranjera en la Educación Primaria.  
Se ofertan tres cursos de especialización en Lengua Inglesa con una oferta total de 90 plazas a razón de 30 participantes por curso. Estos cursos se realizarán: uno en Alicante, uno en Castellón y el otro en Valencia. Las sesiones lectivas se desarrollarán en las sedes de las respectivas Universidades y en los centros de profesores correspondientes.  
Si no se cubren las plazas de algún curso, se podrán ofrecer estas vacantes a los solicitantes que habiendo superado las pruebas de acces/ no han resultado admitidos en otros cursos, si la comisión seleccionadora lo estima oportuno.  
Segunda. Estructura y duración de los cursos  
Cada curso comprende el conjunto de actividades siguientes:  
a) Las sesiones lectivas de contenido teórico-práctico.  
b) El trabajo en seminarios, cuya constitución se realizará con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes dentro del ámbito de cada CEP. Los seminarios se reunirán periódicamente coordinados por la asesoría de lengua extranjera.  
c) Las prácticas docentes de lengua inglesa impartidas en el centro de cada participante dentro del horario lectivo a razón de un mínimo de tres sesiones semanales, coordinadas a través del trabajo de seminarios.  
d) Proyecto-memoria individual. Las prácticas docentes que se realizarán durante el curso 1995-96 y 1996-97 en el centro donde cada profesor preste sus servicios formarán parte de la recopilación de materiales del proyecto-memoria que se entregará al CEP respectivo antes de la finalización del curso.  
Los cursos se estructuran en fases intensivas y extensivas de acuerdo con la ditribución y calendario siguiente:  
Curso académico 1995-96  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de septiembre de 1995 dedicado fundamentalmente al módulo de lengua inglesa.  
Fase extensiva, se realizará de octubre a junio en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión, dedicadas al módulo de lengua inglesa (gramática, fonética, léxico, funciones) y al módulo de metodología-didáctica de la lengua inglesa, combinando el trabajo de gran grupo y de seminarios con las prácticas docentes impartidas por cada profesor en su centro.  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de la primera quincena de julio de 1996, en horario de maÑana y tarde, dedicado tanto a los aspectos lingüísticos como a los metodológicos de la lengua inglesa.  
Curso académico 1996-97  
Continuando con el desarrollo de los contenidos anteriores el calendario se estructura de la siguiente manera:  
Fase intensiva, se realizará durante el mes de septiembre de 1996.  
Fase extensiva, se realizará de octubre a junio en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión con los mismos contenidos de trabajo que los de la fase extensiva del curso anterior.  
Fase intensiva, de finalización del curso, durante todo el mes de julio.  
Durante las fases extensivas cada profesor/a tendrá que dedicar un mínimo de 3 horas semanales de su horario lectivo a impartir lengua inglesa, como prácticas docentes.  
Tercera. Contenidos de los cursos  
a) Contenidos lingüísticos:  
- El sistema fonológico de la lengua inglesa aplicado a la enseÑanza-aprendizaje de ésta. Dificultades propias de la discriminación y de la emisión oral del no nativo.  
- Estructura de la lengua inglesa: morfología y sintaxis. Dificultades específicas del no nativo.  
- Aspectos semánticos de la lengua inglesa. Léxico, contextos y actos de habla.  
b) Contenidos del ámbito sociolingüístico y cultural de la lengua inglesa.  
c) Contenidos didácticos:  
- Las lenguas en Primaria y el lugar de las lenguas extranjeras en esta etapa educativa.  
- Aportaciones de las ciencias del lenguaje y de las de la educación en la enseÑanza-aprendizaje del inglés.  
- Análisis de diferentes métodos y enfoques didácticos con especial atención a las investigaciones más recientes.  
- Procesos de recepción y producción de la lengua oral y la lengua escrita. Codificación y descodificación de mensajes orales y escritos. Las destrezas integradas.  
- La lengua inglesa en la comunicación: Estructuras gramaticales y funciones comunicativas.   
- Técnicas y recursos materiales. El uso del documento audiovisual y de otros materiales de apoyo.  
- Elaboración de una planificación de la lengua extranjera para Primaria, dentro de nuestro contexto bilingüe.  
Cuarta. Documentación  
El profesorado presentará la documentación requerida en el apartado sexto de esta orden. En cuanto al escrito de la dirección del centre es necesario constar el compromiso del centro de que el profesor/a impartirà lengua inglesa en su horario lectivo, dentro de la programación anual, a razón de un mínimo de 3 horas semanales, com a prácticas docentes del curso de especialización. Se valorará solamente aquello que esté suficientemente documentado.  
Quinta. Prueba de selección  
Durante el mes de julio de 1995, el profesorado solicitante que reúna los requisitos que aparecen en el punto cinco, apartado a) de esta orden, realizará una prueba de conocimientos básicos de lengua inglesa, de carácter selectivo para el acceso al curso de especialización, que consistirá en un ejercicio de lectura-escritura, un ejercicio de gramática y una práctica de expresión hablada sobre el currículum personal y profesional.  
Esta prueba será realizada en la Universidad correspondiente a cada curso en la fecha que se comunicará oportunamente a los solicitantes.  
La comisión seleccionadora confeccionará una lista del profesorado que supere esta prueba, ordenada según lo expuesto en el punto nueve de esta orden.  
En el caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.  
Bases para la convocatoria de los cursos de especialización de educación física  
Primera. Objetivo y número de plazas  
El objetivo de estos cursos es el de profundizar en los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Física objeto de la especialización.  
Se ofrecen dos cursos de especialización en Educación Física, en Valencia, de 40 plazas cada uno.  
Segunda. Características de los cursos, estructura y calendario  
Los cursos se estructurarán de acuerdo con la distribución siguiente:  
Curso 1995-1996  
Los contenidos de las diferentes asignaturas que se despliegan en los bloques teóricos han de adecuarse a las características de la Educación Primaria y, necesariamente, han de estar enfocados a la práctica docente de los participantes.  
Teoría 1  
\* Fase intensiva con una duración de 170 horas.  
Septiembre 95. Entre los días 4 y el 29 del mes de septiembre se desarrollará con carácter intensivo un bloque de teoría.   
Este bloque de teoría 1 se hará en el Complejo Educativo de Cheste, en las instalaciones del IVEF.  
Se oferta la estancia en el mismo Complejo Educativo con el alojamiento y la manutención gratuitos.  
\* A lo largo del curso escolar 95/96, intercalado en la fase práctica 1, se trabajarán tres módulos teóricos de manera que se propicie la aplicación práctica en el aula:  
Teoría 1a. El fin de semana del 12 de noviembre de 1995.  
Teoría 1b. El fin de semana del 11 de febrero de 1996.  
Teoría 1c. El fin de semana del 28 de abril de 1996.  
Los módulos se desarrollarán en el Complejo Educativo Misericordia de Valencia en otras instalaciones que se adecuen a los contenidos.  
Práctica 1. Fase extensiva equivalente a 110 horas.  
Con la finalidad de aplicar y contrastar los conocimientos teóricos durante el curso 95-96 se desarrollará una fase práctica con los siguientes rasgos:  
- Cada profesor en su horario habrá de tener al menos 10 horas semanales de atención a clases de educación física.  
- Un profesor tutor orientará y hará el seguimiento, control y evaluación de las prácticas de cada participante.  
- Se constituirán seminarios con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes.  
- Los seminarios se reunirán semanalmente y, al menos una vez al mes, lo harán con atención del profesor tutor.  
Teoría 2.  
\* Julio 96. Fase intensiva con una duración de 130 horas.  
A partir del 25 de junio y durante el mes de julio de 1996, se desarrollará con carácter intensivo un bloque de teoría 2.  
Este bloque de teoría 2 se hará en el Complejo Educativo de Cheste en las instalaciones del IVEF.  
Se oferta la estancia en el mismo Complejo Educativo con el alojamiento y la manutención gratuitos.  
Curso 1996-1997  
Teoría 3.  
\* Septiembre 96. Fase Intensiva con una duración de 100 horas.  
Durante el mes de septiembre de 1996, se desarrollará con carácter intensivo un bloque de teoría 3.  
Este bloque de teoría 3 se hará en el Complejo Educativo de Cheste en las instalaciones del IVEF.  
Se ofrecen la estancia en el mismo Complejo Educativo con el alojamiento y la manutención gratuitos.  
Práctica 2. Fase extensiva equivalente a 170 horas.  
En esta fase, además de los rasgos propios descritos en la fase práctica 1, el seminario se desarrollará todos los miércoles por la tarde durante el curso escolar 1996-97. En ella se trabajará la educación física teniendo en cuenta que la tarea fundamental del profesorado es organizar el aprendizaje.  
Entre otros aspectos el seminario desarrollará los temas siguientes:  
- Tratamiento de la diversidad.  
- Coeducación.  
- Medios audiovisuales.  
- Control y ajuste postural.  
- Danzas populares, bailes.  
- Otros.  
Práctica 3. Memoria. Trabajo individual equivalente a 20 horas.  
Las prácticas docentes que se realizarán durante el curso 95/96 y 96/97 en el centro donde cada profesor preste sus servicios, se recogerán en un proyecto-memoria que se entregará al profesorado-tutor antes de finalizar el curso.  
Tercera. Criterios de selección  
Durante el mes de junio de 1995, el profesorado solicitante que reuna los requisitos solicitados en el punto quinto, de esta orden, pasará las pruebas de acceso de nivel básico y las pruebas de aptitud de tipo coordinativo y sobre las habilidades motrices básicas, a las que serán convocados. Se confeccionará una lista por orden de puntuación obtenida. Superadas estas pruebas se aplicarán los criterios de selección siguientes:  
En el momento de la selección se tendrá en cuenta lo establecido en el punto noveno de esta orden.  
En las solicitudes con la misma situación se aplicará el baremo siguiente:  
a) Titulaciones deportivas expedidas por federaciones deportivas oficiales espaÑolas o de las comunidades autónomas (máximo 5 puntos)  
- Entrenador nacional 3 por título  
- Entrenador regional 1,5 por título  
- Monitor 0,5 por título  
b) Experiencia en actividades propias del área de educación física (máximo 8 puntos)  
- Por participar en campaÑas deportivas institucionales:   
- Como delegado o entrenador en campaÑas deportivas escolares de la Generalitat Valenciana (máximo 3 puntos).  
- Como entrenador en clubs o federaciones (máximo 1 punto).  
- Por participar en la organización de actividades del área de Educación Física internas y/o extraescolares reconocidas por el Consejo de Centro y APA (máximo 2 puntos).  
- Experiencia de innovación y reforma en Educación Física (máximo 2 puntos).  
c) Experiencia investigadora y publicaciones en materia de educación física y deportes (máximo 5 puntos).  
- Libros publicados (máximo 3 puntos).  
- Actividades publicadas (máximo 2 puntos).  
- Asistencia a cursos, congresos, simposiums o jornadas de perfeccionamiento (máximo 3 puntos).  
C. En caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.  
Cuarta. Documentación específica  
Además de la documentación requerida en el punto sexto de esta orden se presentará certificado médico oficial que acredite la capacitación para el ejercicio físico.  
De la misma manera, se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados en la base anterior para que la comisión priorice y seleccione a los participantes.  
Se valorará sólo aquello que esté suficientemente documentado.  
Quinta. Contenidos  
1. Bases anatomo-fisiológicas del cuerpo humano.  
2. Aprendizaje y desarrollo motor.  
3. Teoría de la educación física.  
4. Historia de la educación física.  
5. Didáctica de la educación física.  
6. Sistemática del ejercicio.  
7. Habilidades perceptivas.  
8. Habilidades básicas.  
9. Habilidades expresivas.  
10. Juegos populares y tradicionales.  
11. Juegos modificados.  
12. Iniciación deportiva.  
13. Actividades físico-deportivas en la naturaleza.  
14. Actividad física y salud.  
15. Educación física adaptada para niÑos con necesidades educativas especiales.  
16. Primeros auxilios en la educación física.


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