Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 168, del 08-06-1984 (1984/803031)

RESOLUCIÓN de 17 de mayo de 1984, de la Dirección General de Educación Básica por la que se dan instrucciones para el final del curso 1983-84 y comienzo del 1984-85.
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Número DOGV
:   168

Fecha DOGV
:   08-06-1984

Sección del DOGV
:   OTRAS DISPOSICIONES

Número del documento
:   1984/803031


Fecha del documento
:   17-05-1984

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Resolución

Resolución de 17 de mayo de 1984, de la Dirección General de Educación Básica, por la que se dan instrucciones para el final del Curso 1983-84 y comienzo del 1984-85.  
La Instrucción General de 16 de agosto de 1983 de la Dirección General de Educación Básica en el punto quinto del apartado V establecía que para las actividades de final y comienzo de curso era de obligado cumplimiento la Resolución de la Dirección General de E.G.B. del Ministerio de Educación y Ciencia de 25 de marzo de 1983.  
Con la finalidad de que las actividades de terminación del curso 1983-84 y las de comienzo de 1984-85 se desarrollen en el ámbito de la Comunidad Valenciana con las mayores garantías de coordinación y eficacia en todos los Centros de Educación General Básica, Educación Preescolar. Educación Especial y Educación Permanente de Adultos, tanto públicos como privados.   
Esta Dirección General ha resuelto:   
A. ACTIVIDADES DE FINAL DE CURSO  
1. Memoria de final de Curso  
1.1. Durante el mes de junio los Claustros de Profesores de los Centros de Educación General Básica, Educación Preescolar, Educación Especial y Educación Permanente de Adultos, se reunirán con objeto de evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos establecidos en el Plan de Centro y analizar las dificultades encontradas en su realización en orden a proponer soluciones a las mismas.   
Como resultado de esta evaluación se redactará la Memoria del curso 1983-84, que será dirigida y coordinada por el Director del Centro.   
1.2. Deberá ser objeto de especial referencia y análisis los siguientes sectores:   
-Grado de utilización de la infraestructura del centro.   
-Organización técnico-pedagógica del centro.   
-Funcionamiento de los Organos Colegiados.   
-Funcionamiento de los Organos Unipersonales.   
-Relaciones con la Comunidad.   
-Valoración del rendimiento académico de los alumnos a nivel de los distintos cursos, ciclos, áreas y centro.   
1.3. La Memoria, previamente informada por el Consejo de Dirección deberá remitirse a la Inspección de Educación Básica antes del 15 de julio. Una copia de la misma quedará depositada en la Secretaría del Centro. Con objeto de emitir el informe al que se refiere el párrafo anterior, los Consejos de Dirección celebrarán tantas reuniones como sean necesarias.   
1.4. La Memoria de final de curso debe adaptarse a los principios de realismo, sencillez y concreción.   
1.5. Exclusivamente a título indicativo, en el anexo I se acompaña un guión que ayude a los claustros a la hora de reflexionar y realizar un análisis crítico de las actividades realizadas durante el curso en el momento de elaborar la Memoria.   
Así mismo, con objeto de coadyuvar a que la Memoria se adapte a los principios de realismo, sencillez y concreción, se acompaña en el anexo II un posible modelo de estadillo que venga a facilitar este objetivo.   
2. Evaluación de alumnos y calendario de junio  
2.1. Todos los alumnos permanecerán en los centros inexcusablemente hasta el día 28 de junio inclusive.   
2.2. Las pruebas de evaluación final de los alumnos tendrán lugar a partir del día 18 de junio.   
2.3. Los actos de clausura del curso 1983-84 y la entrega de calificaciones no podrán celebrarse antes del día 29 del citado mes de junio.   
2.4. El horario durante el mes de junio será el siguiente:   
9 a 13 h.: Horario lectivo (con alumnos).   
13.ª 14 h.: Realización de la Memoria de final de curso, reuniones de evaluación, elaboración de actas, entrevistas con los padres, elaboración de programas de recuperación para los alumnos que lo necesiten, firma de libros de escolaridad, etc...   
1 hora en horario flexible. Para la realización de las actividades anteriores.   
2.5. El horario de cumplimiento de la sexta hora a la que se refiere el número anterior será determinada por los Directores de los Centros, pudiéndose acumular la correspondiente a varios días cuando las exigencias de las actividades a desarrollar así lo requieran (celebración de reuniones, claustros, etc.).   
2.6. Los Directores de los Centros entregarán las Actas, Propuestas de Graduado Escolar y Libros de Escolaridad para ser visados por la Inspección de Educación Básica del 2 al 13 de julio.   
B. ACTIVIDADES DE COMIENZO DE CURSO  
1. Tareas a realizar   
1.1. Las actividades de programación del curso 84-85 deberán ser iniciadas por el profesorado en sus propios Centros el primer día lectivo que marque el calendario escolar.   
1.2. Las tareas a realizar por los profesores se centrarán, fundamentalmente, en:   
a) Evaluar a los alumnos con áreas por recuperar, dando prioridad a los de 8.º curso.   
b) Elaborar el Plan Anual del Centro.   
c) Programar, por parte de cada profesor, la actividad docente o del ciclo.   
2. Evaluación de alumnos   
2.1. La evaluación de los alumnos de 8.º curso de E.G.B. con áreas pendientes y las pruebas de madurez previstas en la O.M. de 25.5.75 (BOE del 30 de abril) tendrán lugar, en la convocatoria de septiembre, entre los días 3 y 7. A los alumnos afectados se les entregará por los Directores de los Centros de E.G.B., antes del día 11 de septiembre, una certificación expresiva de que están incluidos en las propuestas para la expedición de los títulos de Graduado Escolar o Certificado de Escolaridad. La referida certificación será suficiente para su inscripción en los Centros de Bachillerato o Formación Profesional, en su caso. Esta inscripción estará condicionada a la presentación en dichos Centros, durante el mes de septiembre, del Libro de Escolaridad debidamente diligenciado o del título académico correspondiente.   
2.2. Las pruebas de recuperación de los restantes cursos o ciclos de E.G.B. se celebrarán, de acuerdo con las programaciones de los centros, también entre los días 3 y 7 de septiembre.   
2.3. Los Directores de los centros donde por alguna circunstancia hubiese profesorado sin incorporar a las tareas docentes tomarán las medidas oportunas para que las evaluaciones se celebren en las condiciones convenientes y sin perjuicio para los alumnos.   
3. Elaboración del plan de actividades del centro   
3.1. Durante el mes de septiembre el claustro de profesores elaborará un Plan de Centro para el curso escolar 1984-85. A tal efecto deberán tener en cuenta los resultados de la evaluación recogidos en la Memoria del curso 1983-84 y la evolución inicial de los alumnos del centro.   
Este Plan contendrá una previsión detallada de los objetivos a lograr, de las actividades a desarrollar, de los órganos encargados de su realización, de los medios necesarios para su puesta en práctica y de los tiempos y calendario que se estime para la realización de las distintas actividades.   
3.2. Los principios que deben regir la elaboración del Plan del Centro deben ser los de:   
-Realismo.   
-Sencillez.   
-Adaptación a las características propias del entorno del Centro.   
-Viabilidad práctica.   
3.3. El responsable de la coordinación y dirección del Plan del Centro será el Director.   
3.4. Periódicamente y, cuando menos una vez al trimestre, el claustro de profesores se reunirá para estudiar el nivel de realización del Plan e introducir las modificaciones organizativas y didácticas que estime oportuno, quedando constancia de ello en la Secretaría del Centro. Del resultado se dará cuanta al Consejo de Dirección.   
3.5. El Plan, previamente informado por el Consejo de Dirección, será remitido a la Inspección de Educación Básica con anterioridad al 15 de octubre. A tal efecto los Consejos de Dirección celebrarán tantas reuniones cuantas sean precisas.   
3.6. Durante el mes de junio de 1985, el Claustro de Profesores evaluará el grado de cumplimiento de los objetivos establecidos en el Plan y analizará las dificultades encontradas en su realización en orden a proponer soluciones a las mismas.   
Como resultado de esta evaluación se redactará la Memoria del curso 1984-1985.   
3.7. Atendiendo a los principios a los que se refiere el punto B.3.2. de esta Resolución, el Plan elaborado por cada Centro debe adaptarse a las características del entorno, de los alumnos y de la propia organización del Centro, por lo que no es necesario ajustarse a ningún modelo o esquema predeterminado.   
No obstante lo dicho anteriormente, y exclusivamente a título indicativo, se acompaña un guión (Anexo III) y un estadillo (Anexo IV) que ayude a los claustros a la hora de reflexionar sobre las actividades a realizar en un centro escolar.   
4. Programación de la actividad docente  
4.1. Con objeto de que la actividad docente no se realice de una manera improvisada, es necesario que cada profesor elabore una planificación general del curso y una programación del trabajo escolar.   
4.2. La planificación general del curso deberá establecer, al menos:   
-Los objetivos prioritarios establecidos por el equipo del ciclo a los que se les debe prestar especial atención y que van a orientar las evaluaciones trimestrales.   
-Calendario de las evaluaciones a realizar a lo largo del curso.   
-Calendario de reuniones con los padres de los alumnos.   
-Distribución de los temas a desarrollar a lo largo del curso.   
4.3. La programación del trabajo escolar contendrá:   
-Una previsión de los objetivos que se propone conseguir.   
-Las actividades y los medios necesarios para conseguir los objetivos propuestos.   
-La estimación de los tiempos necesarios.   
-Los instrumentos de evaluación para comprobar si se lograron o no los objetivos.   
Cuando los resultados de la evaluación así lo aconsejen se proveerán las actividades de recuperación que sean necesarias.   
La temporalización de esta programación ha de ser necesariamente corta (diaria, semanal o quincenal) por la concreción con que es preciso plantear los objetivos a lograr y las actividades a desarrollar en el que hacer escolar cotidiano.   
4.4. Tanto la planificación general del curso como la programación del trabajo escolar, deberá realizarse con la coordinación necesaria entre los profesores del mismo nivel y ciclo. Así mismo se establecerá la coordinación que sea precisa a través de los departamentos didácticos y de los Organos del Centro.   
C. ASESORAMIENTO Y EVALUACION DE LA MEMORIA Y PLAN DE CENTRO  
1. Las Inspecciones de Educación Básica asesorarán y orientarán a los Centros en la elaboración de la Memoria y del Plan de Centro, así como en la realización de este último, a través de:   
-Reuniones con los directores y profesores de los Centros.   
-Elaboración de documentos de apoyo.   
-Envío de circulares aclaratorias.   
-Elaboración de informes,  
y todas aquellas acciones que contribuyan a que tanto la Memoria como el Plan de Centro se adapten a los principios a los que se refieren los puntos A.1.4 y B.3.2. de esta Resolución.   
2. Los Inspectores en sus visitas a los centros comprobarán el nivel de cumplimiento del Pian y la consecución de los objetivos propuestos, asesorando y orientando a los profesores para que el ajuste entre lo establecido en el Plan de Centro y las actividades docentes sea el máximo.   
Así mismo comprobarán la adecuación del Plan con lo detectado y propuesto en la Memoria de fin de curso.   
3. Cada Inspector deberá elaborar un informe sobre la Memoria del curso 1983-84 y el Plan de Centro del curso 1984-85. Una copia de estos documentos deberá remitirse a esta Dirección General antes del día 1 de diciembre.   
DISPOSICION FINAL  
1. Las Inspecciones de Educación Básica velarán por el cumplimiento de lo establecido en la presente Resolución.   
2. Los Jefes de los Servicios Territoriales resolverán los problemas que surjan en la aplicación de esta Resolución.   
Valencia, 17 de mayo de 1984.   
El Director General de Educación General Básica y Educación Especial,   
BALTASAR VIVES MONCHO  
ANEXO I  
MEMORIA DE FINAL DE CURSO  
(Guión Indicativo)  
1. Rendimiento académico  
1.1. Análisis de los resultados escolares en el nivel de:  
-Centro  
-Ciclo  
-Curso  
-Área  
1.2. Comparación con los resultados del curso anterior:  
-Análisis de las diferencias  
-Causas que las explican  
1.3. Deficiencias destacadas en el nivel de:  
-Centro  
-Ciclo  
-Curso  
-Área  
1.4. Propuestas de mejora.  
2. Grado de utilización de la infraestructura del centro  
2.1. Instalaciones (deportivas, aulas, comedor, otros).  
-Organización  
-Grado de utilización  
2.2. Medios y recursos didácticos (biblioteca, laboratorio, material didáctico, libros de texto).  
-Organización  
-Grado de utilización  
2.3. Deficiencias más destacadas en la utilización de:  
-Biblioteca  
-Laboratorio  
-Material didáctico  
-Libros de texto  
2.4. Propuestas de mejora.  
3. Organización técnico-pedagógica  
3.1. Criterios en la adscripción del profesorado a las distintas áreas, cursos o cielos.  
3.2. Análisis del funcionamiento de los departamentos.  
3.3. Análisis del funcionamiento de los equipos de Ciclo.  
3.4. Existencia coordinación y funcionalidad de la programación, evaluación  
3.5. Análisis de la acción tutorial realizada por los profesores tutores.  
3.6. Análisis, en su caso, de las actividades de orientación realizadas por servicios pedagógicos.  
3.7. Análisis de la disciplina y convivencia.  
3.8. Descripción de las actividades extraescolares realizadas.  
3.9. Análisis de la organización de los alumnos:  
-Agrupamientos  
-Horarios  
3.10. Análisis de las actividades de innovación y renovación pedagógica realizadas.  
-Material elaborado  
3.11 Deficiencias detectadas.  
3.12. Propuestas de mejora.  
4. Órganos colegiados  
4.1. Análisis de funcionamiento de los órganos colegiados y de los temas tratados en sus reuniones.  
-Claustro de Profesores  
-Consejo de Dirección  
-Junta Económica  
4.2. Deficiencias más destacadas en el funcionamiento del:  
-Claustro de Profesores  
-Consejo de Dirección  
-Junta Económica  
5. órganos unipersonales  
5.1. Análisis del funcionamiento de los distintos órganos unipersonales existentes en el Centro (Director, Vicedirector, Jefe de Estudios. Secretario).  
5.2. Deficiencias y dificultades encontradas.  
5.3. Propuestas de mejora.  
6. Relaciones con la Comunidad  
6.1. Análisis de las relaciones del centro con las instituciones locales, con los padres y con otras instituciones.  
6.2. Deficiencias y dificultades.  
6.3. Propuestas de mejora.  
ANEXO II  
MEMORIA DE FINAL DE CURSO  
Ver anexo  
ANEXO III  
PLAN DE CENTRO  
(Guión Indicativo)  
1. Infraestructura del Centro  
1.1. Instalaciones (deportivas, aulas, comedor, otros)  
-Organización  
-Utilización  
-Responsables  
1.2. Medios y recursos didácticos (biblioteca, laboratorio, material didáctico, libros de texto).  
-Organización  
-Utilización  
-Responsables  
2. Organización Técnico-pedagógica  
2.1. Situación sociolingüística del Centro.  
2.2. Adscripción del Profesorado.  
-Criterios  
-Adscripción del Profesorado de valenciano  
2.3. Departamentos (Orientación, Innovación y Renovación Pedagógica, Áreas).  
-Objetivos  
-Actividades  
-Medios  
-Miembros  
-Calendario y horarios  
2.4. Equipos de Ciclo  
-Objetivos  
-Actividades  
-Medios  
-Miembros  
-Calendario y horarios  
2.5. Programación.  
-Criterios  
-Periodicidad  
-Responsables  
2.6. Evaluación  
-Criterios  
-Instrumentos  
-Reuniones de evaluación  
-Calendario  
-Responsables  
2.7. Actividades de apoyo (recuperación)  
-Criterios  
-Medios  
-Horarios  
-Responsables  
2.8. Acción tutorial y asesoramiento psicopedagógico.  
-Reuniones con los padres  
2.9. Disciplina y convivencia.  
-Reglamento de régimen interno  
2.10. Actividades extraescolares.  
2.11 Organización de los alumnos.  
-Agrupamientos  
-Horarios  
3. Organos colegiados  
3.1. Plan de tareas a realizar por cada uno de los órganos colegiados del centro.  
-Funciones  
-Objetivos  
-Actividades  
-Miembros responsables  
-Calendario  
4. órganos unipersonales  
4. 1. Plan de tareas a realizar por cada uno de los órganos unipersonales del centro  
-Designación  
-Funciones  
-Actividades  
-Horarios  
-Coordinación  
5. Relaciones con la Comunidad  
5.1. Relaciones con autoridades e instituciones locales.  
5.2. Relaciones con los padres.  
5.3. Relaciones con otras instituciones.  
ANEXO IV  
PLAN DE CENTRO  
Ver anexo