Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 6093, del 02-09-2009 (2009/9803)

ORDE de 29 de juliol de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual s'establix per a la Comunitat Valenciana el currículum del cicle formatiu de grau superior corresponent al títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**VIGENT**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/o/2009/07/29/(6)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   6093

Data del DOGV
:   02-09-2009

Secció del DOGV
:   I. DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   2009/9803


Data del document
:   29-07-2009

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació

Tipus de document
:   Ordre

Descriptors 

:   * ensenyament professional
    * legislació escolar
    * programa d'ensenyament
    * legislació

ORDE de 29 de juliol de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual s'establix per a la Comunitat Valenciana el currículum del cicle formatiu de grau superior corresponent al títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica. [2009/9803]  
La Llei Orgànica 1/2006, de 10 d'abril, de Reforma de la Llei Orgànica 5/1982, d'1 de juliol, d'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, en l'article 53, establix que és de la competència plena de la Generalitat la regulació i administració de l'ensenyança en tota la seua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, en l'àmbit de les seues competències, sense perjuí del que es disposa en l'article 27 de la Constitució i en les lleis orgàniques que, conforme a l'apartat 1 del seu article 81, la desenrotllen.  
Una vegada aprovat i publicat en el Boletín Oficial del Estado el Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre, pel qual s'establix el títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica i es fixen les seues ensenyances mínimes, els continguts bàsics de les quals representen el 55 per cent de la duració total del currículum d'este cicle formatiu, establida en 2000 hores, en virtut del que es disposa en l'article 10.1 de la Llei Orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional, en els articles 6.2 i 39.6 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, i en el capítol II del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'establix l'ordenació de la formació professional del sistema educatiu. I segons es fixa en l'article 10.2 de la Llei Orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional, en els articles 6.3 i 39.4 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, i en els articles 17.2, 17.3 i 17.4 del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'establix l'ordenació de la formació professional del sistema educatiu, és procedent, tenint en compte els aspectes definits en la normativa anteriorment mencionada, establir el currículum complet d'estes noves ensenyances de Formació Professional inicial vinculades al títol mencionat en l'àmbit d'esta comunitat autònoma, ampliant i contextualitzant els continguts dels mòduls professionals i respectant el perfil professional d'aquell.  
En la definició d'este currículum s'han tingut en compte les característiques educatives, així com les socioproductives i laborals, de la Comunitat Valenciana a fi de donar resposta a les necessitats generals de qualificació dels recursos humans per a la seua incorporació a l'estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sense cap perjuí a la mobilitat de l'alumnat.  
S'ha prestat especial atenció a les àrees prioritàries definides per la disposició addicional tercera de la Llei Orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional per mitjà de la definició de continguts de prevenció de riscos laborals, que permeten que tot l'alumnat puga obtindre el certificat de tècnic en Prevenció de Riscos Laborals, Nivell Bàsic, expedit d'acord amb el que disposa el Reial Decret 39/1997, de 17 de gener, pel qual s'aprova el Reglament dels Servicis de Prevenció, i incorporant en el currículum formació en la llengua anglesa per a facilitar la seua mobilitat professional a qualsevol país europeu.  
Este currículum requerix una posterior concreció en les programacions que l'equip docent ha d'elaborar, les quals han d'incorporar el disseny d'activitats d'aprenentatge i el desenrotllament d'actuacions flexibles que, en el marc de la normativa que regula l'organització dels centres, possibiliten adequacions particulars del currículum en cada centre docent d'acord amb els recursos disponibles, sense que en cap cas supose la supressió d'objectius que afecten la competència general del títol.  
En virtut de l'anteriorment exposat, i segons el que s'ha fixat en l'article 17.2 del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'establix l'ordenació de la Formació Professional del sistema educatiu, vista la proposta de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional de data 27 de juliol de 2009, amb un informe previ del Consell Valencià de la Formació Professional i de conformitat amb el Consell Juridic Consultiu de la Comunitat Valenciana, en exercici de les atribucions que em conferixen l'article 28.e) de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, modificada per la Llei 12/2007, de 20 de març, de la Generalitat i el Decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria d'Educació,  
ORDENE  
Article 1. Objecte i àmbit d'aplicació  
1. La present orde es dicta a l'empara del que disposen els articles 27 i 53.1 i 2 de la Constitució Espanyola; en els articles 6.3 i 39.4 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació; en els articles 17.2, 17.3 i 17.4 del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'establix l'ordenació de la Formació Professional del sistema educatiu; en el Reial Decret 2093/1983, de 28 de juliol, sobre traspàs de funcions i servicis de l'administració de l'Estat a la Comunitat Valenciana en matèria d'educació, i en l'article 53 del vigent Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana i té com a objecte establir el currículum del cicle formatiu de grau superior vinculat al títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica, tenint en compte les característiques socioproductives, laborals i educatives de la Comunitat Valenciana. A este efecte, la identificació del títol, el perfil professional que ve expressat per la competència general, les competències professionals, personals i socials i la relació de qualificacions i, si és el cas, les unitats de competència del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals, així com l'entorn professional i la prospectiva del títol en el sector o sectors són els que es definixen en el títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica determinat en el Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre, pel qual s'establix el mencionat títol i les seues ensenyances mínimes.  
2. El que disposa esta orde serà aplicable en els centres docents que desenrotllen les ensenyances del cicle formatiu de grau superior en Audiologia Protètica ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana.  
Article 2. Currículum  
1. La duració total del currículum d'este cicle formatiu, incloent-hi tant la càrrega lectiva dels seus mòduls professionals com la càrrega lectiva reservada per a la docència en anglés, és de 2.000 hores.  
2. Els seus objectius generals són els que s'establixen en el Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre.  
3. La relació dels mòduls professionals en què s'organitza el present currículum són:   
- 0199 Característiques anatomosensorials auditives  
- 0200 Tecnologia electrònica en audiopròtesis  
- 0201 Acústica i elements de protecció sonora  
- 0202 Elaboració de motles i protectors auditius  
- 0203 Elecció i adaptació de pròtesis auditives  
- 0204 Atenció a l'hipoacúsic  
- 0205 Audició i comunicació verbal  
- 0206 Projecte d'Audiologia Protètica  
- 0207 Formació i orientació laboral  
- 0208 Empresa i iniciativa emprenedora  
- 0209 Formació en centres de treball  
4. Els objectius d'estos mòduls professionals, expressats en termes de resultats d'aprenentatge i els seus criteris d'avaluació, així com les orientacions pedagògiques, són els que s'establixen per a cada un en el Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre.  
5. Els continguts i la càrrega lectiva completa d'estos mòduls professionals s'establixen en l'annex I de la present orde.  
Article 3. organització i distribució horària  
La impartició dels mòduls professionals d'este cicle formatiu, quan s'oferisca en règim presencial ordinari, s'organitzarà en dos cursos acadèmics. La seqüenciació en cada curs acadèmic, la seua càrrega lectiva completa i la distribució horària setmanal es concreten en l'annex II de la present orde.  
Article 4. Mòduls professionals: Formació en centres de treball i Projecte d'Audiologia Protètica  
1. El mòdul professional de Formació en Centres de Treball es realitzarà, amb caràcter general, en el tercer trimestre del segon curs.  
2. El mòdul professional de Projecte d'Audiologia Protètica consistirà en la realització individual d'un projecte de caràcter integrador i complementari de la resta dels mòduls que componen el cicle formatiu, que es presentarà i es defendrà davant d'un tribunal format per professorat de l'equip docent del cicle formatiu. Es desenrotllarà, amb caràcter general, durant l'últim trimestre del segon curs, i podrà coincidir amb la realització del mòdul professional de Formació en Centres de Treball. El desenrotllament i seguiment d'este mòdul haurà de compaginar la tutoria individual i col·lectiva, i la seua avaluació, per ser de caràcter integrador i complementari de la resta dels mòduls que componen el cicle formatiu, quedarà condicionada a l'avaluació positiva d'estos.  
Article 5. Espais i equipament  
Els espais mínims que han de reunir els centres educatius per a permetre el desenrotllament de les ensenyances d'este cicle formatiu, complint la normativa sobre prevenció de riscos laborals, així com la normativa sobre seguretat i salut en el lloc de treball, són els establits en l'annex V d'esta orde.   
Els espais formatius establits poden ser ocupats per diferents grups d'alumnat que cursen el mateix o altres cicles formatius o etapes educatives, i no necessàriament han de diferenciar-se per mitjà de tancaments.  
L'equipament, a més de ser el necessari i suficient per a garantir l'adquisició dels resultats d'aprenentatge i la qualitat de l'ensenyança a l'alumnat segons el sistema de qualitat adoptat, haurà de complir les condicions següents:  
a) Els equips, màquines, etc., disposaran de la instal·lació necessària per al seu funcionament correcte i compliran les normes de seguretat i prevenció de riscos i totes les altres que siguen aplicables.  
b) La quantitat i les característiques hauran d'estar en funció del nombre d'alumnes i permetre l'adquisició dels resultats d'aprenentatge, tenint en compte els criteris d'avaluació i els continguts que s'inclouen en cada un dels mòduls professionals que s'impartisquen en els referits espais.  
Article 6. Professorat  
Els aspectes referents a les especialitats del professorat amb atribució docent en els mòduls professionals del cicle formatiu d'Audiologia Protètica enumerats en el punt 3 de l'article 2 de la present orde, segons el que preveu la normativa estatal de caràcter bàsic, són els establits actualment en l'annex III.A) del Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre.  
Les especialitats i, si és el cas, les titulacions del professorat amb atribució docent en els mòduls professionals d'Anglés Tècnic inclosos en l'article 7 són les que es determinen en l'annex III de la present orde.  
A fi de garantir la qualitat d'estes ensenyances, per a poder impartir els mòduls professionals que conformen el cicle formatiu, el professorat dels centres de titularitat privada o d'una altra administració diferent de la Conselleria d'Educació, ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat, hauran de posseir la corresponent titulació acadèmica que es concreta en l'annex VI de la present orde i a més acreditar la formació pedagògica i didàctica que establix el Reial Decret 1834/2008, de 8 de novembre, pel qual es definixen les condicions de formació per a l'exercici de la docència en l'Educació Secundària Obligatòria, el Batxillerat, la Formació Professional i les ensenyances de règim especial i s'establixen les especialitats dels cossos docents d'Ensenyança Secundària. La titulació acadèmica universitària requerida s'adaptarà a la seua equivalència de grau/màster universitari.  
Article 7. Docència en anglés  
A fi que l'alumnat conega la llengua anglesa, en els vessants oral i escrit, que li permeta resoldre situacions que impliquen la producció i comprensió de textos relacionats amb la professió, conéixer els avanços d'altres països, realitzar propostes d'innovació en el seu àmbit professional i facilitar la seua mobilitat a qualsevol país europeu, el currículum d'este cicle formatiu incorpora la llengua anglesa de manera integrada en dos mòduls professionals entre els que componen la totalitat del cicle formatiu.  
1. Estos mòduls seran impartits de manera voluntària pel professorat que hi tinga atribució docent que, a més, posseïsca l'habilitació lingüística en anglés d'acord amb la normativa aplicable a la Comunitat Valenciana.  
- A fi de garantir que l'ensenyança bilingüe s'impartisca en els dos cursos acadèmics del cicle formatiu de manera continuada, es triaran mòduls professionals d'ambdós cursos.   
- Els mòduls susceptibles de ser impartits en llengua anglesa són els relacionats amb les unitats de competència incloses en el títol.  
- Com a conseqüència de la major complexitat que suposa la transmissió i recepció d'ensenyances en una llengua diferent de la materna, els mòduls professionals impartits en llengua anglesa incrementaran la seua càrrega horària lectiva en tres hores setmanals per al mòdul que s'impartisca en el primer curs i dos hores per al que es desenrotlle durant el segon curs. A més, el professorat que impartisca els dits mòduls professionals tindrà assignades en l'horari individual tres hores setmanals de les complementàries al servici del centre per a la seua preparació.   
2. Si no es complixen les condicions anteriorment indicades, amb caràcter excepcional i de forma transitòria, els centres autoritzats per a impartir el cicle formatiu, en el marc general del seu projecte educatiu concretaran i desenrotllaran el currículum del cicle formatiu incloent un mòdul d'anglés tècnic en cada curs acadèmic, la llengua vehicular del qual serà l'anglés, amb una càrrega horària de tres hores setmanals en el primer curs i dos hores setmanals en el segon curs. El currículum d'estos mòduls d'anglés tècnic es concreta en l'annex IV.  
Article 8. Autonomia dels centres  
Els centres educatius disposaran de la necessària autonomia pedagògica, d'organització i de gestió econòmica per al desenrotllament de les ensenyances i la seua adaptació a les característiques concretes de l'entorn socioeconòmic, cultural i professional.   
En el marc general del projecte educatiu i segons les característiques del seu entorn productiu, els centres autoritzats per a impartir el cicle formatiu concretaran i desenrotllaran el currículum per mitjà de l'elaboració del projecte curricular del cicle formatiu i de les programacions didàctiques de cada un dels seus mòduls professionals, en els termes establits en esta orde, potenciant o creant la cultura de prevenció de riscos laborals en els espais on s'impartisquen els diferents mòduls professionals, així com una cultura de respecte ambiental, treball de qualitat realitzat d'acord amb les normes de qualitat, creativitat, innovació i igualtat de gèneres.   
La Conselleria d'Educació afavorirà l'elaboració de projectes d'innovació, així com de models de programació docent i de materials didàctics, que faciliten al professorat el desenrotllament del currículum.  
Els centres, en l'exercici de la seua autonomia, podran adoptar experimentacions, plans de treball, formes d'organització o ampliació de l'horari escolar en els termes que establisca la Conselleria d'Educació, sense que, en cap cas, s'imposen aportacions a l'alumnat ni exigències per a esta.  
Article 9. Requisits dels centres per a impartir estes ensenyances  
Tots els centres de titularitat pública o privada ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana que oferisquen ensenyances conduents a l'obtenció del títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica s'ajustaran al que s'establix en la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, i en les normes que la despleguen i, en tot cas, hauran de complir els requisits que s'establixen en l'article 52 del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, a més del que establix el Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre, i normes que el desenrotllen.  
Article 10. Avaluació, promoció i acreditació  
Per a l'avaluació, promoció i acreditació de la formació establida en esta orde, caldrà ajustar-se a les normes que expressament dicte la Conselleria d'Educació.  
Article 11. Adaptació als distints tipus i destinataris de l'oferta educativa  
La Conselleria d'Educació podrà realitzar ofertes formatives, d'este cicle formatiu, adaptades a les necessitats específiques de col·lectius desfavorits o amb risc d'exclusió social i adequar les ensenyances d'este a les característiques dels distints tipus d'oferta educativa a fi d'adaptar-se a les característiques dels destinataris.  
DISPOSICIONS ADDICIONALS  
Primera. Calendari d'implantació   
La implantació del currículum objecte de regulació de la present orde tindrà lloc en el curs escolar 2009-2010 per a les ensenyances corresponents al curs primer, i en el curs 2010-2011 per a les del segon curs. Simultàniament, en els mateixos anys acadèmics, deixaran d'impartir-se les corresponents al primer i segon cursos de les ensenyances establides per a l'obtenció del títol de Tècnic Superior en Audiopròtesis, emparat per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu.  
Segona. Autorització de centres docents  
Tots els centres de titularitat pública o privada ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana que, en la data d'entrada en vigor d'esta orde, tinguen autoritzades ensenyances conduents a l'obtenció del títol de Tècnic Superior en Audiopròtesis emparat per la LOGSE, queden autoritzats per a impartir les ensenyances conduents a l'obtenció del títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica emparat per la LOE.  
Tercera. Requisits del professorat de centres privats o públics de titularitat diferent de l'administració educativa  
El professorat dels centres de titularitat privada o de titularitat pública d'una altra administració diferent de l'educativa que, en la data d'entrada en vigor d'esta orde, no tinga els requisits acadèmics exigits en l'article 6 de la present orde podrà impartir els corresponents mòduls professionals que conformen el present currículum si es troben en algun dels supòsits següents:  
a) Professorat que haja impartit docència en els centres especificats en el paràgraf anterior, sempre que disposara per a això dels requisits acadèmics requerits, durant un període de dos cursos acadèmics complets, o si no dotze mesos en períodes continus o discontinus, dins dels quatre cursos anteriors a l'entrada en vigor de la present orde, en el mateix mòdul professional del títol de Tècnic Superior en Audiopròtesis emparat per la LOGSE que siga objecte de la convalidació establida en l'annex IV del Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre. L'acreditació docent corresponent podrà sol·licitar-se durant un any a l'entrada en vigor de la present orde.  
b) Professorat que dispose d'una titulació acadèmica universitària i de la formació pedagògica i didàctica requerida, i a més acredite una experiència laboral d'almenys tres anys en el sector vinculat a la família professional, realitzant activitats productives o docents en empreses relacionades implícitament amb els resultats d'aprenentatge del mòdul professional.   
El procediment a seguir per a obtindre l'acreditació docent establida en esta disposició addicional serà el següent:  
El professorat que considere reunir els requisits necessaris, ho sol·licitarà a la corresponent direcció territorial d'Educació, adjuntant la documentació següent:  
- Fotocòpia compulsada del títol acadèmic oficial.  
- Documents justificatius de complir els requisits indicats en l'apartat a) i/o b) d'esta disposició addicional.  
El/la director/a territorial, amb un informe previ del seu Servici d'Inspecció Educativa, elevarà proposta de resolució a la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional que dictarà una resolució individualitzada respecte d'això. Contra la resolució, la persona interessada podrà presentar recurs d'alçada, en el termini d'un mes des de la seua notificació, davant de la Secretaria Autonòmica d'Educació, punt que haurà de constar en la mencionada resolució. Estes resolucions quedaran inscrites en un registre creat a este efecte.  
DISPOSICIÓ TRANSITÒRIA  
Procés de transició i drets de l'alumnat que estiga cursant el cicle formatiu establit per a l'obtenció del títol de Tècnic Superior en Audiopròtesis emparat per la Llei Orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu  
1. L'alumnat que, al finalitzar el curs escolar 2008-2009, complisca les condicions requerides per a cursar les ensenyances del segon curs del títol de Tècnic Superior en Audiopròtesis emparat per la LOGSE, i que no haja superat algun dels mòduls professionals del primer curs del corresponent títol, comptarà amb dos convocatòries en cada un dels dos anys successius per a poder superar els dits mòduls professionals.  
Transcorregut este període, en el curs escolar 2011-2012, se li aplicaran les convalidacions, per als mòduls superats, establides en l'article 15.1 del Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre, pel qual s'establix el títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica, o norma bàsica que el substituïsca, regulat per la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.  
2. A l'alumnat que, al finalitzar el curs escolar 2008-2009, no complisca les condicions requerides per a cursar les ensenyances del segon curs del títol de Tècnic Superior en Audiopròtesis emparat per la LOGSE, se li aplicaran les convalidacions establides en l'article 15.1 del Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre, pel qual s'establix el títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica, o norma bàsica que el substituïsca regulat per la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.  
3. L'alumnat que, al finalitzar el curs escolar 2009-2010, no complisca, per no haver superat algun dels mòduls professionals del segon curs, les condicions requerides per a obtindre el títol de Tècnic Superior en Audiopròtesis emparat per la LOGSE, comptarà amb dos convocatòries en cada un dels dos anys successius per a poder superar els dits mòduls professionals, a excepció del mòdul de Formació en Centres de Treball per al qual disposarà d'un curs escolar suplementari. A l'alumnat que, transcorregut el dit període, no haguera obtingut el corresponent títol, se li aplicaran les convalidacions, per als mòduls superats, establides en l'article 15.1 del Reial Decret 1685/2007, de 14 de desembre, pel qual s'establix el títol de Tècnic Superior en Audiologia Protètica, o norma bàsica que el substituïsca, regulat per la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.  
DISPOSICIONS FINALS  
Primera. Aplicació de l'orde  
S'autoritzen les direccions generals de la Conselleria d'Educació, en l'àmbit de les seues competències, a adoptar les mesures i dictar les instruccions necessàries per a l'aplicació del que disposa esta orde.  
Segona. Entrada en vigor  
Esta orde entrarà en vigor l'endemà de la publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.   
València, 29 de juliol de 2009  
El conseller d'Educació,  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN  
ANNEX I  
Mòduls professionals  
Mòdul professional: Característiques anatomosensorials auditives  
Codi: 0199   
Duració: 288 hores  
Continguts:  
Interpretació de la prescripció facultativa de l'usuari hipoacúsic:  
- Anatomia i fisiologia de l'aparell auditiu i vestibular:  
- Descripció general de l'aparell auditiu:  
- Anatomia de l'orella externa, mitjana i interna.  
- Anatomia de la trompa d'Eustaqui.  
- Anatomia de la via auditiva.  
- Funcionament general del sistema nerviós auditiu:  
- Funcions de l'orella externa, mitjana i interna.  
- Fisiologia de la via auditiva.  
- Patologia general relacionada amb la pèrdua d'audició o amb l'adaptació protètica.  
- Patologies de l'aparell auditiu:  
- P. infecciosa de l'orella externa.  
- P. infecciosa de l'orella mitjana: otitis mitjana aguda i crònica.  
- P. infecciosa de l'orella interna: laberintitis.  
- P. no infecciosa més freqüent, otosclerosi, hipoacúsies, neurinoma de l'acústic, malaltia de Menière.  
- Exploració anatòmica i funcional de l'orella:  
- Otoscòpia.  
- Acumetria, impedanciometria, reflex estapedial, exploració tubàrica.  
- Otoemissions, productes de distorsió, potencials evocats (PET).  
- Altres exploracions: reclutament, fatiga auditiva.  
Realització d'exploracions i proves audiològiques en adults:  
- Instruments d'exploració.  
- Equip d'otoemissions acústiques.  
- Equip de potencials evocats auditius.  
- Cabina audiomètrica.  
- Sala de camp lliure.  
- Utilització de tècniques de cribatge auditiu.  
- Reflexos incondicionals.  
- Realització de proves objectives.  
- Otoscòpia.  
- Acumetria.  
- Audiometria tonal liminar. Tècniques d'emmascarament:  
- Via aèria, via òssia, emmascarament.  
- Instruccions al pacient.  
- Sistemàtica de la prova.  
- Interpretació de resultats, gràfics típics.  
- Audiometria supraliminar.  
- Logoaudiometria. Tècniques d'emmascarament:  
- Llindar de recepció.  
- Màxima discriminació.  
- Interpretació de resultats, gràfics típics.  
- Proves supraliminars.  
- Proves psicoacústiques.  
- Impedanciometria: impedància, compliància, susceptància i admitància.  
- Descripció bàsica de l'impedanciòmetre. Instruccions al pacient.  
- Sistemàtica per a fer un timpanograma.  
- Sistemàtica per a fer el reflex estapedial.  
- Interpretació de resultats, gràfics típics.  
- Potencials evocats auditius.  
- Otoemissiones acústiques.  
- Proves vestibulars.  
Realització d'estudis d'audició infantil:  
- Audiometria amb reforç visual per joc.  
- Proves de cribatge auditiu.  
- Reflexos incondicionats.  
- Realització de proves objectives.  
- Elements diferencials de l'anatomia infantil.  
- Realització d'informes.  
- Característiques físiques del desenrotllament cognitiu en el xiquet.  
- Equips específics de condicionament infantil i de reforç visual.  
Determinació de les possibilitats de correcció de pèrdues auditives:  
- Tipus de pèrdua auditiva.  
- Classificació de les deficiències auditives.  
- Patrons audiològics de cada tipus de pèrdua auditiva.  
- Pronòstics de correcció auditiva per a cada tipus de pèrdua.  
- Integració de proves audiològiques.  
- Gràfics audiomètrics.  
Mòdul professional: Tecnologia electrònica en audiopròtesis  
Codi: 0200  
Duració: 256  
Continguts:  
Mesurament de magnituds elèctriques i electromagnètiques:  
- Reconeixement de fenòmens elèctrics i electromagnètics.  
- Magnituds elèctriques i electromagnètiques.  
- Fonts d'energia.  
- Circuits en corrent continu (CC).  
- Circuits en corrent altern (CA).  
- El polímetre.  
- L'oscil·loscopi.  
- El generador de funcions.  
- El freqüencímetre.  
- Mesura de magnituds analògiques.  
- Aplicació de lleis i teoremes en el càlcul bàsic de circuits.  
Muntatge de circuits elèctrics i electrònics analògics:  
- Components elèctrics i electrònics. Components passius. Components actius.  
- Transductors, característiques i tipus: micròfons, auriculars, altaveus, bobines, vibradors.  
- Elements complementaris.  
- Simbologia i representació gràfica normalitzades.  
- Rectificadors i filtres passius.  
- Estabilitzadors i reguladors de tensió.  
- Amplificadors amb transistors bipolars i unipolars.  
- Generadors de senyals: multivibradors i oscil·ladors.  
- Moduladors i desmoduladors d'amplitud i freqüència.  
- Amplificadors operacionals (AO).  
- Filtres actius.  
- Generadors de senyal.  
- Amplificadors d'àudio.  
- Soldadura i dessoldatge.  
- Circuits de control de potència.  
- Aplicacions amb circuits integrats lineals (estabilitzadors de tensió, amplificadors d'àudio, temporitzadors).  
- Comandaments a distància: emissors i receptors de radiofreqüència i d'infrarojos.  
- Construcció manual de circuits impresos.  
Muntatge de circuits electrònics digitals:  
- Tractaments analògic i digital de la informació.  
- Sistemes de numeració.  
- Àlgebra de Boole.  
- Taules de veritat.  
- Portes lògiques. Tecnologies específiques utilitzades en els circuits digitals. Característiques elèctriques. Simbologia i representació gràfica normalitzades.  
- Circuits combinacionals. Codificadors. Descodificadors. Convertidors de codi. Multiplexors. Desmultiplexors. Comparadors.  
- Circuits seqüencials. Biestables. Comptadors. Registres de desplaçament.  
- Circuits digitals aritmètics: Aritmètica binària. Circuits sumadors i restadors. Tipus. Unitat logicoaritmètica.  
- Circuits electrònics de conversió A/D i D/A. Anàlisi funcional, característiques i tipologia. Senyals analògics i digitals. Elements de la cadena de tractament de senyals. Principis de la conversió A/D. Principis de la conversió D/A. Circuits específics. Característiques.  
- Aplicació de la tecnologia digital en les pròtesis auditives: Sistemes de procés de senyal: FFT i filtres digitals.  
Detecció de disfuncions simples en circuits electrònics amb dispositius programables i perifèrics associats:  
- Sistemes cablejats i sistemes programables. Diferències.  
- Memòries electròniques i matrius programables: memòries RAM estàtiques i dinàmiques. Memòries ROM.  
- Busos utilitzats en les memòries: adreces, dades, senyals de control.  
- Microprocessadors, microcontroladors i dispositius perifèrics. Introducció als sistemes microprocessats: arquitectura. Arquitectura bàsica d'un microprocessador. El programa de control del microprocessador. Diagrames gràfics de la seqüència de control. Relació entre els senyals d'entrada i d'eixida. Comunicació del microprocessador amb l'exterior. Dispositius perifèrics del microprocessador. DSP: microprocessadors aplicats en audiòfons.  
- Mesures en electrònica digital. La sonda lògica. Mesures d'impulsos i d'estats. L'injector lògic. Eixides d'impulsos i quadrada.  
Reparació d'ajudes tècniques auditives:  
- Tipus de pròtesis.  
- Components de les pròtesis: transductors d'entrada, bloc d'amplificació i control, transductor d'eixida i elements de control.  
- Detecció i causes d'avaries.  
- Canvis de components.  
- Tècniques de reparació de pròtesis auditives i ajudes tècniques.  
- Verificació del funcionament.  
Normativa sobre seguretat i salut laboral.  
Mòdul professional: Acústica i elements de protecció sonora  
Codi: 0201   
Duració: 160 hores  
Continguts:  
Mesurament de paràmetres físics del so:  
- El moviment ondulatori: ones sonores.  
- Magnituds físiques.  
- Sons, infrasons i ultrasons.  
- Fonts sonores: esfèriques, cilíndriques i planes.  
- Nivell de pressió acústica. El decibel.  
- Superposició d'ones sonores.  
- Ressonància acústica.  
- Difracció d'ones sonores.  
- Acoblament d'impedàncies.  
- Filtres acústics.  
Determinació de la percepció auditiva. Psicoacústica:  
- Rang dinàmic normal i patològic.  
- L'efecte de l'emmascarament.  
- Selectivitat i discriminació de freqüències.  
- Percepció de la sonoritat.  
- Llei de Weber-Fechner.  
- Resolució freqüencial. Corbes psicoacústiques de sintonia.  
- Resolució temporal en l'audició normal i en la pèrdua auditiva.  
- Audició binaural.  
Disseny de sales audiomètriques de camp sonor:  
- Sales audiomètriques: Característiques físiques i acústiques.  
- Normativa sobre les característiques tècniques de les instal·lacions de camp sonor.  
- Condicionament acústic.  
- Correccions acústiques d'una sala. Aïllament acústic: tècniques i materials.  
- Nivells sonors en recintes.  
- Correcció acústica d'una sala.  
Mesurament de nivells sonors i exposició al soroll:  
- L'audició verbal i musical en recintes tancats.  
- El so en espais oberts i tancats.  
- Normativa vigent en matèria de mesurament de nivells sonors.  
- Instrument de mesura: sonòmetre.  
- Realització de mapes de soroll.  
Protecció auditiva en entorns sorollosos:  
- Mesures de control del soroll: font, medi de transmissió i receptor.  
- Equips de protecció individual.  
- Legislació sobre protecció auditiva.  
- Selecció i utilització de protectors auditius.  
- Manteniment de protectors auditius.  
Mòdul professional: Elaboració de motles i protectors auditius  
Codi: 0202  
Duració: 220 hores  
Continguts:  
Obtenció de la impressió de l'orella externa:  
- Tipus d'adaptadors anatòmics i protectors auditius.  
- Referències anatòmiques de l'orella externa.  
- Presa d'impressió del conducte auditiu i pavelló auricular.   
- Materials i instruments.  
- Sistemes de presa d'impressió.  
Preparació d'impressions:  
- Materials, instrumental i equips.  
- Processos de preparació.  
- Tècniques de preparació.  
- Equips i aplicacions informàtiques per a digitalitzar la impressió.  
Confecció del contramotle:  
- Tipus de materials.  
- Equip necessari.  
- Procés.  
- Tècniques.  
Elaboració d'adaptadors anatòmics:  
- Tipus de material.  
- Equip emprat.  
- Processos d'elaboració.  
- Mecanitzat d'adaptadors anatòmics.  
- Tècniques d'acabat.  
- Normativa sobre seguretat i salut laboral.  
Muntatge de dispositius acústics i electroacústics:  
- Selecció dels circuits electroacústics.  
- Selecció de filtres acústics.  
- Equip emprat.  
- Tècniques de muntatge.  
- Verificació del funcionament.  
Elaboració de protectors auditius:  
- Tipus de protectors auditius.  
- Característiques aïllants dels protectors.  
- Tècniques de polimerització o vulcanitzat.  
- Mecanitzat de protectors auditius.  
- Tècniques d'acabat.  
- Legislació vigent.  
Mòdul professional: Elecció i adaptació de pròtesis auditives  
Codi: 0203  
Duració: 200 hores  
Continguts:  
Elecció de la pròtesi auditiva no implantable:  
- Pròtesis auditives no implantables. Característiques tècniques i efectes acústics.  
- Indicacions i contraindicacions clíniques.  
- Mesurament de les característiques electroacústiques de les pròtesis auditives.  
- Normativa de mesurament. Fitxes tècniques.  
- El pronòstic audioprotètic.  
- Mètodes prescriptius.  
- Mètodes complementaris de rehabilitació del sistema auditiu.  
Adaptació de la pròtesi auditiva no implantable:  
- Equips i aplicacions informàtiques.  
- Noves tecnologies i procediments.  
- Paràmetres de programació.  
- Preajust en acoblador acústic.  
- Adaptació protètica en xiquets, adults i en ancians.  
- Pla d'acomodació a la pròtesi auditiva.  
Regulació de pròtesis auditives implantades:  
- Pròtesis auditives implantables.  
- Equips i aplicacions informàtiques.  
- Programació d'implants coclears.  
- Ajust d'audiòfons osteointegrats.  
- Programació d'implants d'orella mitjana.  
Verificació del resultat de l'adaptació protètica:  
- Classificació de les proves de verificació.  
- Proves de verificació subjectiva en xiquets i adults.  
- Proves de verificació objectiva.  
- Equips utilitzats en les proves de verificació objectiva.  
- Anàlisi quantitativa i qualitativa dels resultats.  
- Procés d'adaptació fina i resolució de problemes.  
Selecció d'ajudes tècniques complementàries:  
- Ajudes tècniques relacionades i no relacionades amb l'audiòfon.  
- Tipus, classificació i funcions.  
- Ajudes tècniques relacionades i no relacionades amb l'audiòfon.  
- Selecció, adaptació i verificació.  
- Consells d'utilització.  
Avaluació de la satisfacció de l'usuari:  
- Generalitats de les escales de valoració de la qualitat de vida.  
- Escales d'aplicació general.  
- Escales per a l'avaluació de xiquets.  
- Escales per a l'avaluació d'adults.  
- Escales específiques per a l'avaluació d'ancians.  
- Anàlisi quantitativa i qualitativa dels resultats.  
Mòdul professional: Atenció a l'hipoacúsic  
Codi: 0204  
Duració: 80 hores  
Continguts:  
Detecció d'actituds i estats emocionals en la pèrdua auditiva:  
- Hipoacúsia infantil.  
- Comunicació i orientació familiar inicial.  
- Adolescents amb hipoacúsia.  
- L'adult amb pèrdua auditiva.  
- L'ancià amb pèrdua auditiva.  
- Programes d'intervenció familiar.  
Pla d'adaptació protètica i seguiment. Informació a l'usuari:  
- Educació audioprotètica del deficient auditiu.  
- Instruccions d'ús i manteniment de pròtesis.  
- Pla de seguiment de l'usuari.  
- Adaptació en xiquets. Motivació familiar.  
Informació a la comunitat educativa dels xiquets amb pèrdua auditiva:  
- Problemes d'aprenentatge del xiquet sord.  
- Desenrotllament cognitiu i lingüístic del xiquet sord.  
- Desenrotllament afectiu, social i de la personalitat.  
- Necessitats educatives especials. Adaptació curricular.  
- Models d'integració educativa.  
Comunicació amb el pacient sord:  
- Sistemes orals:  
- Sistema verbotonal.  
- Sistemes labials.  
- Sistemes complementaris de comunicació ora:  
- Comunicació bimodal.  
- Paraula complementada.  
- Sistemes de senyals:  
- Dactilologia.  
- Llengua de signes.  
- Noves tecnologies aplicades a la comunicació.  
Intervenció en els equips interdisciplinaris de rehabilitació de pèrdua auditiva:  
- Professionals que integren l'equip interdisciplinari i agents socials.  
- Programes de rehabilitació del xiquet i l'adult.  
- Noves tecnologies en la rehabilitació del xiquet sord.  
- Funció de l'audioprotètic dins de la rehabilitació.  
- Comunicació interprofessional.  
Elaboració dels informes audioprotètics:  
- Protocols d'informes audioprotètics d'adults i xiquets.  
- Redacció d'informes.  
- Valoració de la coherència de l'informe.  
- Secret professional.  
Mòdul professional: Audició i comunicació verbal  
Codi: 0205  
Duració: 64 hores  
Continguts:  
Reconeixement dels components de l'aparell fonador:  
- L'aparell fonador:  
- Cavitats infraglòtiques.  
- Cavitat glòtica.  
- Cavitats supraglòtiques.  
- La producció de la parla:  
- La creació del corrent d'aire.  
- La fonació.  
- L'articulació.  
- Característiques acústiques de la veu.  
Descripció dels elements estructurals de la llengua:  
- Llenguatge i comunicació.  
- El signe lingüístic.  
- Fonologia i fonètica.  
- Classificació articulatòria dels sons de la parla.  
Identificació del desenrotllament del llenguatge en el xiquet hipoacúsic:  
- Adquisició i desenrotllament normal del llenguatge parlat.  
- La sordera prelocutiva i el desenrotllament del llenguatge parlat.  
- Desenrotllament cognitiu del xiquet sord.  
- L'entorn del xiquet sord com a factor rellevant en el seu desenrotllament.  
- Relació llenguatge pensament.  
Identificació dels sons de la parla:  
- Fonètica perceptiva. L'audició i la percepció del so.  
- La comprensió.  
- La transmissió de la parla.  
- Estructura acústica de les vocals i les consonants.  
- Classificació acústica dels sons de la parla.  
Mòdul professional: Projecte d'audiologia protètica  
Codi: 0206  
Duració: 40 hores  
Continguts:  
Identificació de les necessitats del sector productiu, els diferents productes, l'organització econòmica i les oportunitats, relacionant-ho amb el projecte que es vol implementar:  
- Classificació de les empreses del sector, en funció de la grandària de l'empresa i els tipus de productes elaborats.  
- Caracterització de les empreses tipus indicant l'estructura organitzativa i les funcions de cada departament.  
- Identificació de les necessitats més demandades.  
- Valoració de les oportunitats de negoci.  
- Anàlisi de la complexitat tecnològica i el cost econòmic de l'elaboració del projecte.  
- Anàlisi de la competitivitat de les empreses del sector segons el tipus de producte elaborat.  
- Determinació de les característiques del projecte.  
- Determinació de les obligacions fiscals, laborals, prevenció de riscos, subvencions.  
- Elaboració del guió de treball.  
Disseny del projecte relacionat amb les competències expressades en el títol analitzant la seua viabilitat econòmica i tecnològica:  
- Elecció, en funció de la informació obtinguda, de l'orientació del projecte cap a una línia de productes determinada.  
- Establiment dels objectius que es pretenen aconseguir identificant l'abast del projecte.  
- Estudi de viabilitat tècnica i econòmica del projecte.  
- Fases que componen el projecte i el seu contingut.  
- Previsió dels recursos materials i personals necessaris per a realitzar el projecte.  
- Determinació de la documentació necessària per al seu disseny.  
- Elaboració del plec de condicions per a l'aplicació del projecte.  
- Definició dels indicadors que garantixen la qualitat del projecte.  
Definix i planifica l'execució del projecte, detallant les diferents fases del seu desenrotllament i la documentació associada.  
- Seqüenciació de les operacions ordenant-les en funció de les necessitats d'implementació.  
- Recursos materials i personals necessaris per a cada operació.  
- Identificació de les necessitats de permisos i autoritzacions.  
- Realització d'un pla de prevenció de riscos definint els mitjans i equips necessaris.  
- Determinació dels riscos mediambientals vinculats al projecte i les seues implicacions.  
- Documentació necessària per a la implementació del projecte.  
- Valoració econòmica necessària per al desenrotllament del projecte.  
- Indicadors que garantixen la qualitat en l'execució del projecte.  
Definició dels procediments per al seguiment i control en l'execució del projecte:  
- Definició del procediment de seguiment de les operacions.  
- Identificació de les incidències que poden presentar-se durant la realització de les operacions (anàlisi de la incidència, solució i registre).  
- Definició del procediment per a gestionar els possibles canvis en els recursos i operacions, incloent-hi el sistema de registre.  
- Documentació necessària per a l'avaluació del projecte.  
- Participació dels clients en l'avaluació del projecte.  
Control de qualitat de procés i producte final.  
Mòdul professional: Formació i orientació laboral  
Codi: 0207  
Duració: 96 hores  
Continguts:  
Busca activa d'ocupació:  
- Valoració de la importància de la formació permanent per a la trajectòria laboral i professional del tècnic superior en Audiologia Protètica.  
- Anàlisi dels interessos, aptituds i motivacions personals per a la carrera professional.  
- Identificació d'itineraris formatius relacionats amb el tècnic superior en Audiologia Protètica.  
- Definició i anàlisi del sector professional del tècnic superior en Audiologia Protètica. Planificació de la pròpia carrera: establiment d'objectius a mitjà i llarg termini.  
- Procés de busca d'ocupació en empreses del sector.  
- Oportunitats d'aprenentatge i ocupació a Europa. Europass (elaborat en una segona llengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Tècniques i instruments de busca d'ocupació: fonts d'informació i reclutament. Tècniques per a la selecció i organització de la informació.  
- Carta de presentació. Currículum. Tests psicotècnics. Entrevista de treball.  
- Valoració d'altres possibilitats d'inserció: autoocupació i accés a la funció pública.  
- El procés de presa de decisions.  
Gestió del conflicte i equips de treball:  
- Valoració dels avantatges i inconvenients del treball en equip per a l'eficàcia de l'organització.  
- Concepte d'equip de treball.  
- Tipus d'equips en audiologia protètica segons les funcions que exercixen.  
- Característiques d'un equip de treball eficaç.  
- La participació en l'equip de treball. Anàlisi dels diferents rols dels participants.  
- Etapes de formació dels equips de treball.  
- Tècniques de dinamització de grups.  
- Definició del conflicte: característiques, fonts i etapes del conflicte.  
- Causes del conflicte en el món laboral.  
- Mètodes per a la resolució o supressió del conflicte. Negociació, mediació, conciliació i arbitratge.  
Contracte de treball:  
- El Dret del Treball. Fonts del Dret del Treball, en especial, el conveni col·lectiu.  
- Anàlisi de la relació laboral individual.  
- Relacions laborals excloses i relacions laborals especials. Noves formes de regulació del treball.  
- Intervenció dels organismes públics en les relacions laborals.  
- Drets i deures derivats de la relació laboral.  
- El contracte de treball: característiques, contingut mínim, formalització i període de prova.  
- Modalitats de contractes de treball i mesures de foment de la contractació. ETT.  
- Temps de treball: jornada, descans, vacacions, permisos, hores extraordinàries, festius, horaris...  
- Condicions de treball relacionades amb la conciliació de la vida laboral i familiar.  
- Salari: estructura del salari, SMI, FOGASA, rebut de salaris.  
- Modificació, suspensió i extinció del contracte de treball. Liquidació.  
- Representació dels treballadors: representants unitaris i sindicals.  
- Negociació col·lectiva.  
- Anàlisi d'un conveni col·lectiu aplicable a l'àmbit professional del tècnic superior en Audiologia Protètica.  
- Conflictes col·lectius de treball.  
- Noves formes d'organització del treball: subcontractació, teletreball...  
- Beneficis per als treballadors en les noves organitzacions: flexibilitat, beneficis socials-  
- Plans d'igualtat.  
Seguretat Social, ocupació i desocupació:  
- El sistema de Seguretat Social com a principi bàsic de solidaritat social.  
- Estructura del sistema de Seguretat Social: nivells de protecció; règims especials i general.  
- Determinació de les principals obligacions dels empresaris i els treballadors en matèria de Seguretat Social: afiliació, altes, baixes i cotització.  
- L'acció protectora de la Seguretat Social: prestacions contributives i no contributives.  
- Concepte i situacions protegibles en la protecció per desocupació: prestació de desocupació; subsidi; renda activa d'inserció.  
- RETA: obligacions i acció protectora.  
Avaluació de riscos professionals:  
- La cultura preventiva: integració en l'activitat i organització de l'empresa.  
- Valoració de la relació entre treball i salut. Normativa reguladora.  
- El risc professional.  
- El dany laboral: AT, MP, altres patologies.  
- Tècniques de prevenció.  
- Anàlisi de factors de risc.  
- L'avaluació de riscos en l'empresa com a element bàsic de l'activitat preventiva. Metodologia d'avaluació.  
- Anàlisi de riscos lligats a les condicions de seguretat.  
- Anàlisi de riscos lligats a les condicions ambientals.  
- Anàlisi de riscos lligats a les condicions ergonòmiques i psicosocials.  
- Riscos específics en el sector de l'audiologia protètica.  
- Determinació dels possibles danys a la salut del treballador que poden derivar-se de les situacions de risc detectades.  
Planificació de la prevenció de riscos en l'empresa:  
- Drets i deures en matèria de prevenció de riscos laborals.  
- Responsabilitats en matèria de prevenció de riscos laborals.  
- Modalitats d'organització de la prevenció a l'empresa.  
- Auditories internes i externes.  
- Representació dels treballadors en matèria preventiva.  
- Organismes públics relacionats amb la prevenció de riscos laborals: OIT, Agència Europea de Seguretat i salut laboral, INSHT, Inspecció de treball, INVASSAT.  
- Gestió de la prevenció a l'empresa.  
- Planificació de la prevenció a l'empresa.  
- Investigació, notificació i registre d'accidents de treball.  
- Índexs de sinistralitat laboral.  
- Plans d'emergència i d'evacuació en entorns de treball.  
- Elaboració d'un pla d'emergència en una empresa d'audiologia protètica.  
Aplicació de mesures de prevenció i protecció en l'empresa:  
- Determinació de les mesures de prevenció i protecció individual i col·lectiva.  
- Protocol d'actuació davant d'una situació d'emergència.  
- Primers auxilis: concepte, aplicació de tècniques de primers auxilis.  
- Vigilància de la salut dels treballadors.  
Mòdul professional: Empresa i iniciativa emprenedora  
Codi: 0208  
Duració: 60 hores  
Continguts:  
Iniciativa emprenedora:  
- Innovació i desenrotllament econòmic. Principals característiques de la innovació en l'activitat de l'audiologia protètica (materials, tecnologia, organització de la producció, etc.).  
- Beneficis socials de la cultura emprenedora.  
- El caràcter emprenedor. factors clau dels emprenedors: iniciativa, creativitat i formació.  
- L'actuació dels emprenedors com a empleats d'una xicoteta i mitjana empresa de pròtesis audiològiques.  
- L'actuació dels emprenedors com a empresaris d'una xicoteta empresa en el sector de l'audiologia protètica.  
- El risc en l'activitat emprenedora.  
- Concepte d'empresari. Requisits per a l'exercici de l'activitat empresarial.  
- Objectius personals versus objectius empresarials.  
- Pla d'empresa: la idea de negoci en l'àmbit de l'audiologia protètica.  
- Bones pràctiques de cultura emprenedora en l'activitat de l'audiologia protètica.  
L'empresa i el seu entorn:  
- L'empresa com a sistema.  
- Funcions bàsiques de l'empresa.  
- Distintes formes d'organització: avantatges i inconvenients. L'organigrama.  
- L'entorn general de l'empresa: econòmic, social, demogràfic, cultural i mediambiental.  
- Anàlisi de l'entorn general d'una xicoteta i mitjana empresa de pròtesis audiològiques.  
- L'entorn específic de l'empresa: clients, proveïdors i competència.  
- Anàlisi de l'entorn específic d'una xicoteta i mitjana empresa de pròtesis audiològiques.  
- L'estudi de mercat.  
- Localització de l'empresa.  
- Pla de màrqueting.  
- Relacions d'una xicoteta i mitjana empresa de pròtesis audiològiques.  
- Relacions d'una xicoteta i mitjana empresa de pròtesis audiològiques amb el conjunt de la societat.  
- Contribució d'una xicoteta i mitjana empresa de pròtesis audiològiques al desenrotllament sostenible.  
- Cultura de l'empresa i imatge corporativa.  
- L'ètica empresarial i els principis ètics d'actuació.  
- La responsabilitat social corporativa.  
- El balanç social.  
- Responsabilitat social i ètica de les empreses de pròtesis audiològiques.  
Creació i posada en marxa d'una empresa:  
- Concepte jurídic d'empresa.  
- Tipus d'empresa i elecció de la forma jurídica: responsabilitat, fiscalitat, capital social, dimensió i nombre de socis.  
- Requisits legals mínims exigits per a la constitució de l'empresa, segons la seua forma jurídica.  
- Tràmits administratius per a la constitució d'una empresa.  
- Vies d'assessorament i gestió administrativa externs existents per a posar en marxa una xicoteta i mitjana empresa. La finestreta única empresarial.  
- Concepte d'inversió i fonts de finançament.  
- Instruments de finançament bancari.  
- Ajudes, subvencions i incentius fiscals per a empreses de pròtesis audiològiques.  
- Viabilitat econòmica i viabilitat financera d'una xicoteta i mitjana empresa de pròtesis audiològiques.  
- Pla d'empresa: elecció de la forma jurídica, estudi de viabilitat econòmica i financera, tràmits administratius i gestió d'ajudes i subvencions.  
Funció administrativa:  
- Concepte de comptabilitat i nocions bàsiques.  
- Operacions comptables: registre de la informació econòmica d'una empresa.  
- La comptabilitat com a imatge fidel de la situació econòmica.  
- El balanç i el compte de resultats.  
- Anàlisi de la informació comptable.  
- Llibres i documents obligatoris segons la normativa vigent.  
- Obligacions fiscals de les empreses.  
- Requisits i terminis per a la presentació de documents oficials.  
- Gestió administrativa d'una empresa de pròtesis audiològiques.  
- Documents necessaris per a l'exercici de l'activitat econòmica: documents de compravenda, mitjans de pagament i altres.  
Mòdul professional: Formació en centres de treball  
Codi: 0209  
Duració: 400 hores  
Continguts:  
Integració en el centre de treball:  
- L'estructura del centre de treball: seccions i departaments, organització i coordinació del treball en equip.  
- Definició i comprensió dels objectius de l'empresa.  
- Estructura jeràrquica i funcional de l'empresa.  
- Comunicació en l'empresa: recepció i emissió de missatges.  
Aplicació d'hàbits ètics i laborals:  
- Actituds personals: empatia, puntualitat.  
- Actituds professionals: orde, neteja, responsabilitat i seguretat.  
- Actituds davant de la prevenció de riscos laborals i ambientals.  
- Jerarquia en l'empresa. Comunicació amb l'equip de treball.  
- Documentació de les activitats professionals: mètodes de classificació, codificació, renovació i eliminació.  
- Reconeixement i aplicació de les normes internes, instruccions de treball, procediments normalitzats de treball i altres, de l'empresa.  
Recepció i informació al client:  
- Anamnesi i anàlisi de les expectatives del client.  
- Utilització adequada dels mitjans necessaris per a una comunicació eficaç amb el suposat client hipoacúsic.  
- Realització d'una anamnesi del client basada en els antecedents auditius personals i familiars.  
- Les expectatives del client. Informació al client en el gabinet audioprotètic.  
Estudi audiològic del client:  
- Anàlisi i interpretació dels informes mèdics audiològics del client.  
- Exploració de l'orella externa des del punt de vista morfològic i funcional.  
- Problemes mecànics o anatòmics de l'orella mitjana i quantificació del grau de funcionalitat.  
- Proves psicoacústiques per a l'obtenció de llindars d'audició i de disconfort seguint protocols d'actuació definits.  
- Obtenció de dades de discriminació de la parla.  
- Emissió d'informes audiològics.  
Fabricació i reparació:  
- Preses d'impressió de l'orella hipoacúsica.  
- Processos de fabricació de motles.  
- Reparació de pròtesis auditives.  
- Garanties en el seguiment.  
- Els protectors auditius: materials, aplicacions i tècniques de fabricació.  
- Tipus de protectors.  
Adaptació protètica:  
- Beneficis i límits de l'ús de la pròtesi adaptada.  
- Informació i instrucció al client sobre l'adaptació protètica auditiva.  
- Anàlisi de l'elecció d'una pròtesi concreta en funció de les característiques tècniques d'esta, del grau i tipus de pèrdua auditiva i de la negociació amb el client.  
- Control de la fabricació i ajust del motle.  
- Criteris de qualitat dels materials utilitzats.  
- Adaptació a l'orella del client.  
- Mesurament, per mitjà de proves estandarditzades, del guany auditiu del client amb pròtesi i el resultat psicoacústic que percep el client amb la pròtesi.  
- Correccions.  
- Emissió d'informes quantificant els nivells d'audició i intel·ligibilitat aconseguits amb la pròtesi ja adaptada.  
- Programes de manteniment de les pròtesis auditives.  
Programació d'activitats dirigides als xiquets i xiquetes:  
- Identificació de les característiques del programa aplicat.  
- Obtenció d'informació sobre els destinataris.  
- Definició d'una proposta adequada als recursos i materials de què disposa.  
- Proposta d'activitats adaptades a les característiques dels destinataris.  
- Selecció d'estratègies d'intervenció adequades als objectius i destinataris.  
Implementació d'activitats dirigides als xiquets i xiquetes:  
- Identificació de les característiques dels destinataris.  
- Determinació de les característiques del context.  
- Organització dels espais i temps.  
- Selecció de recursos.  
- Aplicació d'estratègies metodològiques.  
- Aplicació d'estratègies de gestió de conflictes.  
Avaluació de programes i activitats:  
- Disseny de l'avaluació a desenrotllar.  
- Determinació de les activitats d'avaluació.  
- Aplicació dels instruments d'avaluació.  
- Control i seguiment de l'activitat.  
- Elaboració d'informes d'avaluació.  
- Comunicació i anàlisi de la informació arreplegada.  
Informació, gestió i documentació:  
- Utilització i valoració de la informació tècnica, bibliografia especialitzada.  
- Arreplega, valoració i producció de la documentació que genera el client: fitxa de client, protocol de seguiment audioprotètic, informes.  
- Descripció del pla de manteniment dels equips del gabinet.  
- Anàlisi crítica sobre la planificació del control d'existències en l'empresa.  
Control de qualitat i prevenció de riscos:  
- Criteris de qualitat que s'han d'utilitzar en la fabricació de motles i en l'adaptació de la pròtesi.  
- Satisfacció del client.  
ANNEX II  
Seqüenciació i distribució horària dels Mòduls professionals  
  
ANNEX III  
Professorat  
A. Atribució docent  
  
- Identificació dels possibles riscos laborals del gabinet en les seues diverses seccions.  
Mesurament del nivell sonor i mesures de protecció:  
- Identificació de l'entorn sociolaboral sorollós de l'usuari.  
- Utilització del sonòmetre.  
- Detecció dels trastorns auditius a causa de la contaminació acústica en l'entorn de l'usuari.  
- Informar l'usuari dels equips de protecció individual més adequats.  
- Manteniment i neteja dels EPI.  
- Reducció de l'exposició a la contaminació acústica.  
B. Titulacions requerides per a centres docents de titularitat privada o d'altres administracions diferents de l'educativa  
  
\* \* \* \* \*  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
  
ANEXO III  
Profesorado  
A. Atribución docente  
  
B. Titulaciones requeridas para centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
ANNEX IV  
Mòdul professional: Anglés Tècnic I-S  
Codi: CV0003  
Duració: 96 hores  
Resultats d'aprenentatge i criteris d'avaluació  
Reconeix informació professional i quotidiana continguda en tot tipus de discursos orals emesos per qualsevol mitjà de comunicació en llengua estàndard, i interpreta amb precisió el contingut del missatge.  
Criteris d'evaluació:  
a) S'ha identificat la idea principal del missatge.  
b) S'ha reconegut la finalitat de missatges radiofònics i d'un altre material gravat o retransmés pronunciat en llengua estàndard i s'ha identificat l'estat d'ànim i el to del parlant.  
c) S'ha extret informació de gravacions en llengua estàndard relacionades amb la vida social, professional o acadèmica.  
d) S'han identificat els punts de vista i les actituds del parlant.  
e) S'han identificat les idees principals de declaracions i missatges sobre temes concrets i abstractes, en llengua estàndard i amb un ritme normal.  
f) S'ha comprés fil per randa el que es diu en llengua estàndard, inclús en un ambient amb soroll de fons.  
g) S'han extret les idees principals de conferències, xarrades i informes, i altres formes de presentació acadèmica i professional lingüísticament complexes.  
h) S'ha pres consciència de la importància de comprendre globalment un missatge, sense entendre tots i cada un dels seus elements.  
Interpreta informació professional continguda en textos escrits complexos, analitzant de manera comprensiva els seus continguts.  
Criteris d'evaluació:  
a) S'ha llegit amb un alt grau d'independència, adaptant l'estil i la velocitat de la lectura a distints textos i finalitats i utilitzant fonts de referència apropiades de manera selectiva.  
b) S'ha interpretat la correspondència relativa a la seua especialitat, captant fàcilment el significat essencial.  
c) S'han interpretat, fil per randa, textos extensos i de relativa complexitat, relacionats o no amb la seua especialitat, sempre que puga tornar a llegir les seccions difícils.  
d) S'ha relacionat el text amb l'àmbit del sector a què fa referència.  
e) S'ha identificat amb rapidesa el contingut i la importància de notícies, articles i informes sobre una àmplia sèrie de temes professionals i decidix si és oportú una anàlisi més profunda.  
f) S'han realitzat traduccions de textos complexos utilitzant material de suport en cas necessari.  
g) S'han interpretat missatges tècnics rebuts a través de suports telemàtics: correu electrònic, fax.  
h) S'han interpretat instruccions extenses i complexes, que estan dins de la seua especialitat.  
Emet missatges orals clars i ben estructurats, analitzant el contingut de la situació i adaptant-se al registre lingüístic de l'interlocutor.  
Criteris d'evaluació:  
a) S'han identificat els registres utilitzats per a l'emissió del missatge.  
b) S'ha expressat amb fluïdesa, precisió i eficàcia sobre una àmplia sèrie de temes generals, acadèmics, professionals o d'oci, marcant amb claredat la relació entre les idees.  
c) S'ha comunicat espontàniament, adoptant un nivell de formalitat adequat a les circumstàncies.  
d) S'han utilitzat normes de protocol en presentacions formals i informals.  
e) S'ha utilitzat correctament la terminologia de la professió.  
f) S'han expressat i defensat punts de vista amb claredat, proporcionant explicacions i arguments adequats.  
g) S'ha descrit i seqüenciat un procés de treball de la seua competència.  
h) S'ha argumentat fil per randa, l'elecció d'una determinada opció o procediment de treball triat.  
i) S'ha sol·licitat la reformulació del discurs o part d'este quan s'ha considerat necessari.  
Elabora documents i informes propis del sector o de la vida acadèmica i quotidiana, relacionant els recursos lingüístics amb este propòsit.  
Criteris d'evaluació:  
a) S'han redactat textos clars i detallats sobre una varietat de temes relacionats amb la seua especialitat, sintetitzant i avaluant informació i arguments procedents d'unes quantes fonts.  
b) S'ha organitzat la informació amb correcció, precisió, coherència i cohesió, sol·licitant i/ o facilitant informació de tipus general o detallada.  
c) S'han redactat informes, destacant els aspectes significatius i oferint detalls rellevants que servisquen de suport.  
d) S'ha omplit documentació específica del seu camp professional.  
e) S'han aplicat les fórmules establides i el vocabulari específic en l'ompliment de documents.  
f) S'han resumit articles, manuals d'instruccions i altres documents escrits, utilitzant un vocabulari ampli per a evitar la repetició freqüent.  
g) S'han utilitzat les fórmules de cortesia pròpies del document a elaborar.  
5. Aplica actituds i comportaments professionals en situacions de comunicació, descrivint les relacions típiques característiques del país de la llengua estrangera.  
Criteris d'evaluació:  
a) S'han definit els trets més significatius dels costums i usos de la comunitat on es parla la llengua estrangera.  
b) S'han descrit els protocols i les normes de relació social propis del país.  
c) S'han identificat els valors i les creences propis de la comunitat on es parla la llengua estrangera.  
d) S'ha identificat els aspectes socioprofessionals propis del sector, en qualsevol tipus de text.  
e) S'han aplicat els protocols i les normes de relació social propis del país de la llengua estrangera.  
f) S'han reconegut els marcadors lingüístics de la procedència regional.  
Continguts  
Anàlisi de missatges orals:  
- Comprensió de missatges professionals i quotidians.  
- Missatges directes, telefònics, radiofònics, gravats.   
- Terminologia específica del sector.  
- Idees principals i secundàries.  
- Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, locucions, expressió de la condició i el dubte, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals...  
- Altres recursos lingüístics: acords i desacords, hipòtesis i especulacions, opinions i consells, persuasió i advertència.   
- Diferents accents de llengua oral.  
Interpretació de missatges escrits:  
- Comprensió de missatges, textos, articles bàsics professionals i quotidians:  
- Suports telemàtics: fax, correu electrònic, burofax.  
- Terminologia específica del sector.  
- Idees principals i idees secundàries.  
- Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, I wish + passat simple o perfecte, I wish + would, If only; ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals.....  
- Relacions lògiques: oposició, concessió, comparació, condició, causa, finalitat, resultat.  
- Relacions temporals: anterioritat, posterioritat, simultaneïtat.  
Producció de missatges orals:  
- Missatges orals:  
- Registres utilitzats en l'emissió de missatges orals.  
- Terminologia específica del sector.  
- Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, locucions, expressió de la condició i el dubte, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals...  
- Altres recursos lingüístics: acords i desacords, hipòtesis i especulacions, opinions i consells, persuasió i advertència.  
- Fonètica. Sons i fonemes vocàlics i les seues combinacions i sons i fonemes consonàntics i les seues agrupacions.  
- Marcadors lingüístics de relacions socials, normes de cortesia i diferències de registre.  
- Manteniment i seguiment del discurs oral:  
- Presa, manteniment i cessió del torn de paraula.  
- Suport, demostració d'enteniment, petició d'aclariment, etc.  
- Entonació com a recurs de cohesió del text oral: ús dels patrons d'entonació.  
Emissió de textos escrits:  
- Expressió i ompliment de missatges i textos professionals i quotidians:  
- Currículum i suports telemàtics: fax, correu electrònic, burofax.  
- Terminologia específica del sector.  
- Idea principal i secundàries.  
- Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, verbs modals, locucions, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte.  
- Relacions lògiques: oposició, concessió, comparació, condició, causa, finalitat, resultat.  
- Have something done.  
- Nexes: although, even if, in spite of, despiste, however, in contrast-  
- Derivació: sufixos per a formar adjectius i substantius.  
- Relacions temporals: anterioritat, posterioritat, simultaneïtat.  
- Coherència textual:  
- Adequació del text al context comunicatiu.  
- Tipus i format de text.  
- Varietat de llengua. Registre.  
- Selecció lèxica, d'estructures sintàctiques i de contingut rellevant.  
- Inici del discurs i introducció del tema. Desenrotllament i expansió: exemplificació, conclusió i resum del discurs.  
- Ús dels signes de puntuació.  
Identificació i interpretació dels elements culturals més significatius dels països de llengua anglesa:  
- Valoració de les normes socioculturals i protocol·làries en les relacions internacionals.  
- Ús dels recursos formals i funcionals en situacions que requerixen un comportament socioprofessional a fi de projectar una bona imatge de l'empresa.  
- Reconeixement de la llengua estrangera per a aprofundir en coneixements que resulten d'interés al llarg de la vida personal i professional.  
- Ús de registres adequats segons el context de la comunicació, l'interlocutor i la intenció dels interlocutors.  
Orientacions pedagògiques  
Este mòdul conté la formació necessària per a l'exercici d'activitats relacionades amb el sector.  
La gestió en el sector inclou el desenrotllament dels processos relacionats i el compliment de processos i protocols de qualitat, tot això en llengua anglesa.  
La formació del mòdul contribuïx a assolir els objectius generals del cicle formatiu i la competència general del títol.  
Les línies d'actuació en el procés d'ensenyança i aprenentatge que permeten assolir els objectius del mòdul, versaran sobre:  
- La descripció, anàlisi i aplicació dels processos de comunicació utilitzant l'anglés.  
- La caracterització dels processos del sector en anglés.  
- Els processos de qualitat en l'empresa, la seua avaluació i la identificació i formalització de documents associats a la gestió en el sector.  
- La identificació, anàlisi i procediments d'actuació davant de situacions imprevistes (queixes, reclamacions...) en anglés.  
Mòdul professional: Anglés Tècnic II-S  
Codi: CV0004  
Duració: 40 hores  
Resultats d'aprenentatge i criteris d'avaluació  
1. Produïx missatges orals en llengua anglesa, en situacions habituals de l'àmbit social i professional de l'empresa reconeixent i aplicant les normes pròpies de la llengua anglesa.  
Criteris d'avaluació:  
a) S'han identificat missatges de salutacions, presentació i comiat, amb el protocol i les pautes de cortesia associades.  
b) S'han utilitzat amb fluïdesa missatges proposats en la gestió de cites.  
c) S'ha transmés missatges relatius a la justificació de retards, absències o qualsevol altra eventualitat.  
d) S'han usat amb fluïdesa les expressions habituals per al requeriment de la identificació dels interlocutors.  
e) S'han identificat missatges relacionats amb el sector.  
2. Manté conversacions en llengua anglesa, de l'àmbit del sector interpretant la informació de partida.  
Criteris d'avaluació:  
a) S'ha utilitzat un vocabulari tècnic adequat al context de la situació.  
b) S'han utilitzat els missatges adequats de salutacions, presentació, identificació i altres, amb les pautes de cortesia associades dins del context de la conversació.  
c) S'ha atés consultes directes telefònicament amb suposats clients i proveïdors.  
d) S'ha identificat la informació facilitada i requeriments que ha realitzat l'interlocutor.  
e) S'han formulat les preguntes necessàries per a afavorir i confirmar la percepció correcta del missatge.  
f) S'han proporcionat les respostes correctes als requeriments i instruccions rebuts.  
g) S'han realitzat les anotacions oportunes en anglés en cas de ser necessari.  
h) S'han utilitzat les fórmules comunicatives més usuals utilitzades en el sector.  
i) S'han comprés sense dificultat els punts principals de la informació.  
j) S'ha utilitzat un accent adequat en les conversacions en anglés.  
3. Ompli documents de caràcter tècnic en anglés reconeixent i aplicant les normes pròpies de la llengua anglesa.  
Criteris d'avaluació:  
a) S'ha identificat un vocabulari d'ús general en la documentació pròpia del sector.  
b) S'han identificat les característiques i les dades clau del document.  
c) S'ha analitzat el contingut i la finalitat de distints documents tipus d'altres països en anglés.  
d) S'han omplit documents professionals relacionats amb el sector.  
e) S'han redactat cartes d'agraïments a proveïdors i clients en anglés.  
f) S'han omplit documents d'incidències i reclamacions.  
g) S'han rebut i remés correus electrònics i fax en anglés amb les expressions correctes de cortesia, salutació i comiat.  
h) S'han utilitzat les ferramentes informàtiques en la redacció i ompliment dels documents.  
4. Redacta documents de caràcter administratiu/laboral reconeixent i aplicant les normes pròpies de la llengua anglesa i del sector.  
Criteris d'avaluació:  
a) S'ha identificat un vocabulari d'ús general en la documentació pròpia de l'àmbit laboral.  
b) S'ha elaborat un currículum en el model europeu (Europass) o d'altres propis dels països de llengua anglesa.  
c) S'han identificat bosses d'ocupació en anglés accessibles per mitjans tradicionals i utilitzant les noves tecnologies.  
d) S'han traduït ofertes d'ocupació en anglés.  
e) S'ha redactat la carta de presentació per a una oferta d'ocupació.  
f) S'han descrit les habilitats personals més adequades a la sol·licitud d'una oferta d'ocupació.  
g) S'ha inserit un currículum en una bossa d'ocupació en anglés.  
h) S'han redactat cartes de citació, rebuig i selecció per a un procés de selecció en l'empresa.  
i) S'ha desenrotllat una actitud de respecte cap a les distintes maneres d'estructurar l'entorn laboral.  
j) S'ha valorat la llengua anglesa com a mitjà de relació i enteniment en el context laboral.  
5. Interpreta textos, documents, conversacions, gravacions o altres en llengua anglesa relacionats amb la cultura general de negoci i empresa utilitzant les ferramentes de suport més adequades.  
Criteris d'avaluació:  
a) S'han identificat les ferramentes de suport més adequades per a la interpretació i traduccions en anglés.  
b) S'ha interpretat informació sobre l'empresa, el producte i el servici.  
c) S'han interpretats estadístiques i gràfics en anglés sobre l'àmbit professional.  
d) S'han aplicat els coneixements de la llengua anglesa a les noves tecnologies de la comunicació i de la informació.  
e) S'ha valorat la dimensió de la llengua anglesa com a mitjà de comunicació base en la relació empresarial, tant europea com mundial.  
Continguts  
Missatges orals en anglés en situacions pròpies del sector:  
- Recursos, estructures lingüístiques, lèxic bàsic i aspectes fonològics sobre: presentació de persones, salutacions i acomiadaments, tractaments de cortesia, identificació dels interlocutors, gestió de cites, visites, justificació de retards o absències, allotjaments, mitjans de transports, horaris, actes culturals i anàlegs.  
- Recepció i transmissió de missatges de forma: presencial, telefònica o telemàtica.  
- Sol·licituds i peticions d'informació.  
- Convencions i pautes de cortesia en les relacions professionals: horaris, festes locals i professionals i adequació al llenguatge no verbal.  
- Estils comunicatius formals i informals: la recepció i relació amb el client.  
Conversació en llengua anglesa en l'àmbit de l'atenció al client:  
ANNEX V  
Espais mínims  
  
- Recursos, estructures lingüístiques, lèxic i aspectes fonològics relacionats amb la contractació, l'atenció al client, queixes i reclamacions: documents bàsics. Formulació de disculpes en situacions delicades.  
- Planificació d'agendes: concert, ajornament i anul·lació de cites.  
- Presentació de productes/servicis: característiques de productes/servicis, mesures, quantitats, servicis i valors afegits, condicions de pagament, etc.  
- Convencions i pautes de cortesia, relacions i pautes professionals, usades en l'atenció al client, extern i intern.  
Ompliment de documentació administrativa i comercial en anglés:  
- Interpretació de les condicions d'un contracte de compravenda.  
- Ompliment de documentació comercial bàsica: propostes de comanda, albarans, factures proforma, factures, documents de transport, documents de pagament o altres.  
- Recursos, estructures lingüístiques, i lèxic bàsic relacionats amb la gestió de comandes, contractació, intenció i preferència de compra, devolucions i descomptes.  
Redacció de documentació relacionada amb la gestió laboral en llengua anglesa:  
- Recursos, estructures lingüístiques, i lèxic bàsic relacionats amb l'àmbit laboral: currículum en distints models. Bosses d'ocupació. Ofertes d'ocupació. Cartes de presentació.  
La selecció i contractació del personal: contractes de treball. Cartes de citació, admissió i rebuig en processos de selecció.  
L'organització de l'empresa: llocs de treball i funcions.  
Interpretació de textos amb ferramentes de suport:  
- Ús de diccionaris temàtics, correctors ortogràfics, programes de traducció automàtics aplicats a textos relacionats amb:  
- La cultura d'empresa i objectius: distints enfocaments.  
- Articles de premsa específics del sector.  
- Descripció i comparació de gràfics i estadística. Compressió dels indicadors econòmics més habituals.  
- Agenda. Documentació per a l'organització de cites, trobades, i reunions. Organització de les tasques diàries.  
- Consulta de pàgines webs amb continguts econòmics en anglés amb informació rellevant per a l'empresa.  
Orientacions pedagògiques  
Este mòdul conté la formació necessària per a l'exercici d'activitats relacionades amb el sector.  
La gestió en el sector inclou el desenrotllament dels processos relacionats i el compliment de processos i protocols de qualitat, tot això en llengua anglesa.  
La formació del mòdul contribuïx a assolir els objectius generals del cicle formatiu i la competència general del títol.  
Les línies d'actuació en el procés d'ensenyança i aprenentatge que permeten assolir els objectius del mòdul, versaran sobre:  
- La descripció, anàlisi i aplicació dels processos de comunicació utilitzant l'anglés.  
- La caracterització dels processos del sector en anglés.  
- Els processos de qualitat en l'empresa, la seua avaluació i la identificació i formalització de documents associats a la gestió d'allotjament en anglés.  
- La identificació, anàlisi i procediments d'actuació davant de situacions imprevistes (queixes, reclamacions...) en anglés.  
ANNEX VI  
Titulacions acadèmiques requerides per a la impartició dels mòduls professionals que conformen   
el cicle formatiu en centres de titularitat privada, o d'altres administracions diferents de l'educativa  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman   
el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa


Còpia Permalink ELI