Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 2955, del 20-03-1997 (1997/810944)

ORDEN de 26 de febrero de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la acreditación para el ejercicio de la dirección en los centros docentes públicos.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1997/02/26/(1)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2955

Fecha DOGV
:   20-03-1997

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1997/810944


Fecha del documento
:   26-02-1997

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Corrección de errores

ORDEN de 26 de febrero de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se regula la acreditación para el ejercicio de la dirección en los centros docentes públicos.  
La Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes Públicos, fue desarrollada por el Real Decreto 2.192/1995, de 28 de diciembre, de carácter supletorio para las Comunidades Autónomas que se encuentren en el pleno ejercicio de las competencias educativas.   
Para alcanzar los objetivos marcados, es necesario, en primer lugar, establecer el procedimiento para la acreditación, de acuerdo con lo previsto en la Disposición Transitoria Tercera de la Ley, para quienes hayan ejercido durante cuatro años o más los puestos de director, jefe de Estudios o secretario. Procedimiento este que, si bien corresponde iniciar de oficio a la propia Administración, debe contemplar la posible audiencia de los interesados, para aquellos supuestos en que resulte insuficiente la información de que disponen los Órganos provinciales a quienes se encomienda formalizar la expedición de los documentos en que se refleja la acreditación.  
En segundo lugar, procede desarrollar las previsiones de la Ley Orgánica y sus normas reglamentarias de desarrollo, de forma que se efectúe la convocatoria anual para que los Profesores que lo deseen puedan ser acreditados para el ejercicio de la Dirección.  
En la tramitación de esta orden se ha cumplido lo previsto en la Ley 9/1987, de 12 de junio, de Órganos de Representación, Determinación de las Condiciones de Trabajo y Participación del Personal al Servicio de las Administraciones Públicas.  
En su virtud, dispongo:  
Normas generales  
Primera. Ámbito de aplicación  
La presente disposición será de aplicación en el ámbito de gestión de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, en materia de acreditación para el ejercicio de la Dirección en los centros Docentes Públicos a que se refiere la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes, y el Real Decreto 2.192/1995, de 28 de diciembre, por el que se desarrolla la Ley en esta materia.  
Segunda. Comisiones de acreditación  
1. Los miembros de las Comisiones de acreditación a que se refiere el artículo 7 del Real Decreto 2192/1995, serán designados por el director Territorial de Cultura y Educación correspondiente al inicio de cada uno de los procedimientos que se desarrollen en esta materia, y su mandato finalizará con la conclusión del procedimiento para el que hayan sido nombrados. Para cada uno de los Vocales de las Comisiones será nombrado un Vocal suplente, que actuará en sustitución del Vocal titular, previa autorización del Presidente de la Comisión, en los supuestos previstos en las normas vigentes.  
2. Las Comisiones, una vez constituidas, tendrán su sede oficial en las dependencias del titular del Órgano que hubiera designado a sus miembros, y para su funcionamiento se atendrán a lo dispuesto en esta orden y en la Ley del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, así como, en su caso, a lo que se establezca en las convocatorias a que se refiere la norma séptima de esta orden.  
3. A la entrada en vigor de la presente Disposición, los directores Territoriales procederán a designar los miembros de las Comisiones de acreditación correspondientes al curso 1996/1997. Estas Comisiones intervendrán tanto en el procedimiento de acreditación de quienes hayan ejercido durante cuatro o más años los puestos de director, Jefe de Estudios o Secretario, como en la convocatoria para solicitar la acreditación que se efectúe durante ese curso escolar. De acuerdo con lo previsto en la Disposición Transitoria Primera del Real Decreto citado, a los miembros de la Comisión de acreditación designados en su calidad de directores de Centros docentes, sólo se les exigirá el requisito de haber sido elegidos por el Consejo Escolar.  
Tercera. Documento de acreditación  
1. El documento de acreditación a que se refiere el número 2 del artículo 2 del Real Decreto 2192/1995, será expedido por el director Territorial a cuyo ámbito pertenezcan los Profesores a quienes las Comisiones correspondientes declaren acreditados.  
2. En el documento de acreditación se harán constar las condiciones bajo las que se obtuvo la citada acreditación, con las expresiones que correspondan de entre las que se recogen en el Anexo V.  
Acreditación de quienes hayan ejercido durante cuatro o más años los puestos de director, jefe de estudios o secretario.  
Cuarta. Relación inicial de Profesores que deben ser acreditados  
Las Direcciones Territoriales harán llegar a las Comisiones de acreditación, en la fecha de constitución de estas y a través de su Presidente, una relación de aquellos Profesores dependientes de la misma que, según los antecedentes existentes, deban ser acreditados para el ejercicio de la Dirección en los Centros Docentes Públicos.  
Quinta. Relación provisional de Profesores acreditados  
La Comisión, una vez revisada la documentación a que se refiere el apartado anterior, procederá a:  
- Aprobar provisionalmente la relación de funcionarios docentes acreditados para el ejercicio de la Dirección de los Centros Docentes Públicos, en cumplimiento de lo ordenado en la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica 9/1995, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes públicos.  
- Establecer su publicación en los tablones de anuncios de la Dirección Territorial correspondiente.  
- Abrir un plazo de 1 mes para que los interesados puedan alegar ante ella cuanto estimen conveniente sobre la posesión de los requisitos que les dan derecho a figurar o no en la mencionada relación.  
Sexta. Relación definitiva de Profesores acreditados  
Concluido el plazo de presentación de alegaciones, la Comisión procederá a:  
- Estudiar las alegaciones presentadas y resolver sobre éstas lo que estime procedente.  
- Elevar a definitiva la relación de funcionarios acreditados para el ejercicio de la Dirección en los Centros Docentes Públicos, en cumplimiento de lo ordenado en la Disposición Transitoria Tercera de la Ley Orgánica citada.  
- Ordenar su publicación en los mismos lugares en que se publicó la relación provisional, con indicación de que contra esta relación definitiva puede interponerse, en el plazo de un mes, Recurso Ordinario ante el director Territorial que hubiera designado a los miembros de la Comisión.  
- Elevar la relación al director Territorial de quien dependan, a efecto de la expedición del documento de acreditación.  
Convocatorias para solicitar la acreditación para el ejercicio de la dirección.  
Séptima. Convocatorias anuales  
1. Anualmente, durante el primer trimestre del curso escolar, la Dirección General de Personal, a propuesta conjunta de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y de la Dirección General de Centros Docentes, convocará procedimiento de acreditación para el ejercicio de la Dirección para que los Profesores con destino en el ámbito de gestión de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia que lo deseen puedan solicitarlo.  
El procedimiento que determinen estas convocatorias deberá, en todo caso, permitir que los Profesores que estén en condiciones de ser acreditados obtengan el documento de acreditación con anterioridad a la celebración de las elecciones a director correspondientes al mismo curso escolar.  
2. Las bases de las convocatorias a que se refiere el apartado anterior se ajustarán a lo dispuesto en la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes Públicos; en el Real Decreto 2192/1995, y a lo dispuesto en esta orden.  
Octava. Fases del procedimiento  
1. Las convocatorias organizarán el procedimiento en dos fases, de modo que únicamente pasarán a la segunda fase quienes hayan superado la primera.  
Primera fase: Comprobación de que los aspirantes reúnen el requisito de formación o titulación previstos en el artículo 3 del Real Decreto 2.192/1995 o, en su caso, durante las dos primeras convocatorias, los méritos equivalentes establecidos en el Anexo III del Real Decreto citado. Las Comisiones expedirán certificaciones acreditativas de las circunstancias que han motivado la superación de esta fase, a efectos de que puedan hacerse valer en sucesivas convocatorias. Estas certificaciones se ajustarán al modelo que se recoge en el Anexo I de la presente orden.  
Segunda fase: Valoración del trabajo previo desarrollado en el ejercicio de los cargos correspondientes a los Órganos unipersonales de gobierno o de la labor docente desarrollada en el aula, en tareas de coordinación pedagógica, así como, en su caso, en funciones de organización, gestión y participación en Órganos de gobierno.  
2. Excepcionalmente, en la convocatoria del curso 1996/97, podrán participar en la segunda fase quienes realicen durante ese curso los programas para la formación de directores reconocidos por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia. Los participantes que se encuentren en estas circunstancias deberán manifestarlo en su solicitud de participación en el procedimiento de acreditación.  
Novena. Trabajo desarrollado objeto de valoración  
1. Deberán solicitar la acreditación mediante la valoración del trabajo desarrollado en el ejercicio de los cargos correspondientes a los Órganos unipersonales de gobierno los Profesores que, en el momento de solicitarla hayan desempeñando, al menos, durante un curso académico alguno de los Órganos unipersonales de gobierno a los que se refieren el artículo 9º de la Ley Orgánica 9/1995, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes Públicos y en el artículo 36 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación.  
Aquellos Profesores que lleven desempeñando un cargo directivo un tiempo menor a un curso académico o que ejerzan como Jefe de Estudios Adjunto, Vicedirector, Vicesecretario o Administrador de Centro de Formación Profesional podrán optar entre ser valorados por el ejercicio de la función directiva o por su práctica docente.  
2. Podrán solicitar la acreditación mediante la valoración de la práctica docente los funcionarios docentes que formen parte de un Claustro de Profesores y no ocupen un cargo correspondiente a los Órganos unipersonales de gobierno de un Centro.  
Diez. Criterios e indicadores para realizar la valoración  
1. La valoración del trabajo desarrollado se realizará atendiendo a las obligaciones y tareas que impliquen la función desarrollada, de acuerdo con el puesto que ocupe el docente en ese momento.  
2. La valoración del trabajo en el ejercicio de los puestos correspondientes a los Órganos unipersonales de gobierno considerará, de acuerdo con las competencias establecidas para cada cargo y con las características y el contexto socioeducativo del Centro, la eficacia en la organización y gestión de los recursos, la participación en la elaboración y puesta en marcha de las líneas educativas del Centro, así como las iniciativas adoptadas que contribuyan a la mejora de la calidad de la enseñanza impartida en el Centro, de acuerdo con los apartados establecidos en el Anexo II. Para alcanzar la valoración positiva será necesario obtener, al menos, 15 puntos.  
3. La valoración de la labor docente considerará la docencia directa en el aula, las actividades relacionadas con ella y las iniciativas para mejorar la práctica docente, así como aquellas otras actuaciones de carácter general relacionadas con la coordinación pedagógica y la participación en la vida del Centro y la atención al alumnado y, en su caso, a sus familias, de acuerdo con los apartados establecidos en el Anexo III. Para alcanzar la valoración positiva será necesario obtener, al menos, 15 puntos.  
4. La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística aprobará los indicadores de los diversos aspectos del baremo, así como la documentación técnica en la que se recojan los elementos fundamentales del proceso de valoración, y establecerá los procedimientos adecuados con el fin de facilitar la homologación de los procesos de valoración. Unos y otros serán conocidos por los candidatos antes de iniciarse el proceso de valoración.  
Once. Procedimiento de valoración  
1. La valoración será responsabilidad de la Inspección de Educación, que designará como responsable y coordinador del proceso al Inspector del Centro o, en su defecto, a un Inspector de esa demarcación con la experiencia, preparación y formación más adecuada para la valoración del solicitante.  
2. El Inspector responsable del proceso de valoración solicitará al Profesor que ha de ser valorado un informe escrito y mantendrá una entrevista con el mismo, con el fin de conocer su propia valoración sobre los ámbitos de su actividad.  
Asimismo, podrá recabar información, en su caso, de distintos miembros del Consejo Escolar de Centro, de acuerdo con la función desempeñada por el interesado. Además, tendrá en cuenta el análisis de cuantos documentos considere pertinentes.  
3. Cuando el Profesor que deba ser valorado sea el director del Centro, el Inspector recabará información de los restantes miembros del Equipo Directivo así como de los representantes de los Profesores, padres y, en su caso, alumnos en el Consejo Escolar, para lo que mantendrá una entrevista con cada uno de los sectores.  
4. En el caso de que el Profesor ejerza otro cargo distinto al de director, el Inspector se entrevistará con el director del Centro, quien deberá transmitir la información de que disponga acerca de los aspectos correspondientes objeto de valoración, así como los datos con los que cuente sobre la valoración que la comunidad educativa tenga acerca de la tarea profesional del solicitante.  
5. Para realizar la valoración de la labor docente, el Inspector responsable se entrevistará con el director, Jefes de Estudios, Jefe de Departamento, Jefe de Seminario, Jefe de División o Coordinador de Ciclo, según corresponda. En la información que el director y el Jefe de Estudios transmitan al Inspector, deberán incluirse los datos con los que ellos cuenten sobre la valoración que el Consejo Escolar tenga acerca de la tarea docente del solicitante. El proceso de valoración incluirá, en su caso, la visita de inspección al aula o aulas en las que presta servicios el solicitante.   
6. El Inspector responsable de la valoración, a partir de la información recabada de los responsables de los Órganos directivos, de coordinación docente, de los miembros del Consejo Escolar, de la autoevaluación del candidato y de su propia valoración, elaborará el Informe en el que deberá constar la puntuación final, así como las obtenidas en cada uno de los apartados recogidos en los Anexos II y III, según proceda, de la presente orden.  
7. El Inspector responsable de la valoración hará llegar al solicitante, por correo certificado con acuse de recibo, el Informe final, que tendrá carácter confidencial. En caso de desacuerdo con la calificación obtenida, el Profesor podrá reclamar ante el Jefe del Servicio de Inspección de Educación de la Dirección Territorial correspondiente, en el plazo de diez días naturales desde la recepción del Informe. Tales reclamaciones deberán resolverse en el plazo de diez días naturales y su resultado deberá ser comunicado a los interesados. Contra este Resolución podrá interponerse Recurso Ordinario ante el director Territorial correspondiente. Pasado dicho plazo este documento quedará archivado en el Servicio de Inspección correspondiente.  
Doce. Certificación de la valoración obtenida  
A efecto del cumplimiento del requisito establecido en el artículo 3º, 2.b) del Real Decreto 2.192/1995, la valoración del trabajo en el ejercicio de cargos unipersonales o de la labor docente se hará constar en el certificado de valoración, de acuerdo con el modelo del Anexo IV.  
Trece. Homologación de la acreditación y validez de las baremaciones anteriormente obtenidas  
Las convocatorias deberán establecer, como mínimo:  
a) El procedimiento y los requisitos para declarar acreditados para el ejercicio de la Dirección de aquellos Profesores que hubieran obtenido una acreditación expedida por otra Administración Educativa.  
b) La posible validez de las baremaciones llevadas a cabo con ocasión de otras convocatorias anteriores, o bien, con finalidad diferente a la acreditación para el ejercicio de la Dirección y, en su caso, las condiciones en las que serán válidas.  
Catorce  
Se autoriza a la Dirección General de Personal, a la Dirección General de Centros Docentes y a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para dictar cuantas Disposiciones sean necesarias para el desarrollo, interpretación y cumplimiento de los dispuesto en la presente orden.  
Quince  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 26 de febrero de 1997  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia  
FRANCISCO E. CAMPS ORTIZ  
Anexo I  
Modelo de certificado de la formación o titulación requerida para la acreditación para el ejercicio de la dirección.  
D./Dª ..., como presidente de la Comisión de Acreditación,  
CERTIFICA: Que... , con el NRP... y con el DNI..., reúne los requisitos de formación o titulación por haber justificado:  
Y, para que así conste, firmo este certificado.  
..., ... de ... de 1997  
Anexo II  
Dimensiones de la valoración de la función directiva (máximo 30 puntos).  
1. Dinamización de los Órganos de gobierno y de coordinación docente del Centro e impulso de la participa ción en éstos de los diversos colectivos de la comunidad educativa (máximo seis puntos).  
2. Organización y gestión de los recursos humanos y materiales para proporcionar una oferta educativa amplia y ajustada a las demandas sociales (máximo seis puntos).  
3. Impulso y puesta en marcha de programas institucionales e iniciativas de innovación y formación que mejoren el funcionamiento del Centro (máximo seis puntos).  
4. Atención al alumnado y sus familias ofreciendo información y respondiendo a las demandas (máximo seis puntos).  
5. Organización de actividades extraescolares y establecimiento de vías de colaboración con Instituciones, Organizaciones y Servicios que favorezcan la apertura del Centro conectando éste con su entorno (máximo seis puntos).  
Anexo III  
Dimensiones de la valoración de la labor docente.  
1. Dedicación al Centro (máximo 15 puntos):  
1.1 Participación en los Órganos colegiados y de coordinación docente, así como en iniciativas para mejorar la práctica docente y el trabajo en equipo (máximo cinco puntos).  
1.2 Colaboración y puesta en marcha de actividades extraescolares y de cualesquiera otras que dinamicen la vida del Centro y contribuyan al aprovechamiento de los recurso del entorno (máximo cinco puntos).  
1.3 Atención a padres y alumnos y, en su caso, ejercicio de la tutoría (máximo cinco puntos).  
2. Actividad docente dentro del aula (máximo 15 puntos):  
2.1 Preparación de la clase y de los materiales didácticos en el marco de las decisiones adoptadas en la programación (máximo tres puntos).  
2.2 Utilización de una metodología de enseñanza adecuada para promover el aprendizaje significativo de los contenidos escolares (máximo tres puntos).  
2.3 Procedimiento de evaluación de los aprendizajes e información sobre los mismos que se da a los alumnos o a sus familiares (máximo tres puntos).  
2.4 Utilización de medidas ordinarias y extraordinarias para atender a la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de los alumnos, especialmente de aquellos con mayores dificultades de aprendizaje (máximo tres puntos).  
2.5 Organización del trabajo en el aula para favorecer la adecuada marcha de la clase y la participación e implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje (máximo tres puntos).  
Anexo IV  
Modelo de certificado de valoración.  
D./Dª. ..., como Inspector/a responsable de la valoración,  
CERTIFICA: Que ..., con el NRP y DNI ..., ha sido valorado/a por ..., con ocasión de la solicitud de acreditación para el ejercicio de la Dirección en los Centros Docentes Públicos (Real Decreto 2192/1995, de 28 de diciembre), atendiendo a los siguientes aspectos:  
Puntuación ...  
Puntuación ...  
Puntuación total ...   
Y, para que así conste, firmo este Certificado.  
..., ... de ... de 1997  
Anexo V  
A) Acreditación por el desempeño continuado de cargos directivos.  
Haber ejercido el cargo de director, Jefe de Estudios o Secretario durante un mínimo de cuatro años con anterioridad a la aplicación del sistema de elección de directores establecido en la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre (Disposición Transitoria Primera del Real Decreto 2.192/1995).  
B) Acreditación obtenida en las convocatorias anuales.  
1. Formación específica convocada para este fin con posterioridad a la entrada en vigor del Real Decreto 2.192/1995:  
1.1 Haber superado en el año un programa de formación para este fin organizado o reconocido por la administración educativa de (artículo 3 del Real Decreto 2.192/1995).  
2. Posesión de Titulaciones:  
2.1 Estar en posesión del Título de Licenciado en Pedagogía (artículo 3 y Anexo II del Real Decreto 2.192/95).  
2.2 Estar en posesión de la Titulación de ......y haber cursado al menos doce créditos relacionados con la organización y gestión de centros educativos o con la administración educativa (artículo 3 y Anexo II del Real Decreto 2.192/1995).  
2.3 Estar en posesión del Título de postgrado que se considera tiene la duración y contenidos establecidos en el artículo 4 del Real Decreto 2.192/1995 (artículo 3 y Anexo II del Real Decreto 2.192/1995).  
3. Posesión de méritos equivalentes a la formación específica:  
3.1 Haber pertenecido al Cuerpo de directores Escolares (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
3.2 Haber realizado actividades de formación equivalentes a las requeridas con carácter general (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
3.3 Tener experiencia en la organización y gestión de Centros docentes o en la administración educativa (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
3.4 Acreditar una trayectoria profesional que se considera equivalente a la formación requerida con carácter general (Disposición Transitoria Segunda y Anexo III del Real Decreto 2.192/1995).  
4. Valoración del trabajo desarrollado:  
4.1 Haber sido valorada positivamente en el ejercicio de su labor docente.  
4.2 Haber sido valorado positivamente en el ejercicio de cargos directivos en Centros Docentes Públicos.


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