Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 6454, del 07-02-2011 (2011/1260)

RESOLUCIÓ de 2 de febrer de 2011, de la directora general del Secretariat del Consell, de la Conselleria d'Indústria, Comerç i Innovació, per la qual es disposa la publicació del Conveni de col·laboració entre el Ministeri d'Educació i la Generalitat per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE Any 2010.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6454

Data del DOGV
:   07-02-2011

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES

Número del document
:   2011/1260


Data del document
:   02-02-2011

Organisme emissor
:   Conselleria d'Indústria, Comerç i Innovació

Tipus de document
:   Resolució

RESOLUCIÓ de 2 de febrer de 2011, de la directora general del Secretariat del Consell, de la Conselleria d'Indústria, Comerç i Innovació, per la qual es disposa la publicació del Conveni de col·laboració entre el Ministeri d'Educació i la Generalitat per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE Any 2010. [2011/1260]  
El Ministeri d'Educació i la Generalitat han subscrit, després de la tramitació prèvia reglamentària, el 27 de desembre de 2010, el Conveni de col·laboració per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE Any 2010.  
En compliment del que establix l'article 8.2 de la Llei de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, cal publicar en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana l'esmentat conveni, que ha quedat inscrit en el Registre de Convenis de la Generalitat amb el número 0088/2011, i que figura com a annex d'esta resolució.  
València, 2 de febrer de 2011.- La directora general del Secretariat del Consell: Mª Teresa Lleó Alonso.  
Conveni de Col·laboració entre el Ministeri d'Educació i la Generalitat de la Comunitat Valenciana per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE Any 2010.  
Madrid, 27 de desembre de 2010.  
Reunits  
D'una part, Ángel Gabilondo Pujol, com a ministre d'Educació, en virtut del Reial Decret 556/2009, de 7 d'abril, i fent ús de la competència que establix la disposició addicional tretze de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, modificada per la Llei 4/1999, de 13 de gener.  
De l'altra part, Alejandro Font de Mora Turón, conseller d'Educació, en virtut del Decret 8/2007, de 28 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es nomenen vicepresidents, consellers, secretari i portaveu del Consell (DOCV 29 de juny de 2007), en representació del Consell de la Generalitat de la Comunitat Valenciana.  
Ambdós parts es reconeixen mútuament capacitat jurídica suficient per a subscriure el present conveni, i a este efecte  
Exposen  
Primer. Que l'article 27 de la Constitució espanyola establix el dret de tots a l'educació i assigna als poders públics l'obligació de garantir este dret. Actualment el dret a l'educació només pot entendre's en el sentit que l'educació que reben els xiquets i jóvens ha d'assolir uns nivells alts de qualitat, independentment de les condicions socials, culturals i econòmiques de la família i de l'entorn.  
Segon. Que en l'article 53 de l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, aprovat per la Llei Orgànica 5/1982, d'1 de juliol, modificada posteriorment per la Llei Orgànica 1/2006, de 10 d'abril, es disposa que correspon a la Generalitat la competència del desplegament legislatiu i l'execució de l'ensenyança en tota la seua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, d'acord amb el que disposen l'article 27 de la Constitució i les lleis orgàniques que, de conformitat amb l'apartat 1 de l'article 81 d'aquella el despleguen, i sense perjuí de les facultats que atribuïx a l'Estat l'article 149.1.30a i de l'alta inspecció per al seu compliment i garantia.  
Tercer. Que l'article 9 de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (d'ara en avant LOE) establix que l'Estat promourà programes de cooperació territorial, a fi d'assolir els objectius educatius de caràcter general i de reforçar les competències bàsiques, per mitjà de convenis o acords amb les comunitats autònomes.  
Quart. Que la Memòria Econòmica de la LOE preveu que al llarg del període d'implantació de la Llei es disposarà d'assignacions específiques per al suport a actuacions directament derivades de les noves previsions normatives.   
Quint. Que en els pressupostos generals de l'Estat per a 2006, 2007, 2008 i 2009 es determinen partides pressupostàries específiques per a la subscripció de convenis amb les administracions educatives autonòmiques. L'any 2006 esta partida, de 17.902.521 euros, es va destinar a la posada en marxa del programa PALE per al suport a l'aprenentatge de llengües estrangeres. L'any 2007, any en què comença la implantació de les previsions incloses en la llei, es va posar en marxa el Pla de Suport a la Implantació de la LOE amb una partida pressupostària de 69.505.964 euros per a quatre àmbits d'actuació: la formació, l'aprenentatge de les llengües estrangeres, la millora de l'èxit i la lluita contra l'abandonament escolar prematur. I en els anys 2008 i 2009, les partides pressupostàries van ser de 72.079.831 i de 246.718.714 euros, respectivament, per a cinc àmbits d'actuació: la formació, l'aprenentatge de les llengües estrangeres, la millora de l'èxit escolar, la reducció de l'abandonament escolar prematur del sistema educatiu i l'extensió o modificació del temps escolar.   
Sext. Que el Consell de Ministres, celebrat el dia 4 de juny de 2010, adopta l'acord pel qual es formalitzen els criteris de distribució a les comunitats autònomes, així com la distribució resultant per a l'any 2010, acordats en el si de la Comissió General d'Educació de la Conferència Sectorial d'Educació, d'un crèdit de 618.119.612 euros per a programes del Pla de Suport a la Implantació de la LOE.  
Sèptim. Que la fórmula general prevista en l'ordenament jurídic per a articular les actuacions de cooperació entre l'administració general de l'estat i els òrgans corresponents de les administracions de les comunitats autònomes és el Conveni de col·laboració que regula l'article 6 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.   
Conseqüentment, el Ministeri d'Educació i la Generalitat, amb l'aprovació prèvia de la Comissió Delegada del Govern per a Política Autonòmica, subscriuen el present conveni d'acord amb les següents   
Clàusules  
Primera. Objecte del conveni  
Constituïx l'objecte del present conveni l'establiment dels mecanismes de col·laboració necessaris entre el Ministeri d'Educació i la Generalitat a través de la Conselleria d'Educació, per a donar suport a actuacions de la comunitat autònoma que tinguen com a objecte:  
- Aplicar les noves disposicions que conté la LOE i que requerixen accions que no necessàriament es duien a terme anteriorment.  
- Preparar el sistema per a fer front a les noves necessitats, derivades de la nova normativa bàsica.  
- Donar suport a la posada en marxa de programes tendents a l'èxit dels principis i fins del sistema educatiu establits per la LOE i per a la consecució dels quals es requerix un ferm impuls a partir de la situació actual.  
Segona. Descripció de les actuacions  
Les actuacions acollides al present conveni hauran d'estar finalitzades abans del 31 d'agost de 2011, d'acord amb la descripció dels programes que s'inclou en l'annex.  
Tercera. Programes per al conjunt de les comunitats autònomes  
Els materials per a alumnes, professors i famílies; les plataformes en la xarxa per a orientació i reforç; la difusió de bones pràctiques i, en general, qualsevol tipus d'actuació que es realitze per al conjunt de les comunitats autònomes amb fins associats als diferents programes d'este pla, es duran a terme en col·laboració amb el Ministeri d'Educació.  
Seran concebuts per a la utilització dels membres de la comunitat educativa de totes les comunitats autònomes i posats a disposició de les administracions i institucions de la resta de comunitats autònomes.  
Quarta. Aportacions econòmiques  
El Ministeri d'Educació aportarà l'any 2010 a la Generalitat la quantitat total d'75.114.613 euros per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE en esta Comunitat, amb càrrec a l'aplicació pressupostària 56.85.366A.210 del vigent pressupost del Ministeri d'Educació.  
La Generalitat aportarà la quantitat total de 95.718.020 euros per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE, distribuïda entre els exercicis pressupostaris de 2010 i 2011 amb càrrec a les aplicacions pressupostàries que, per a cada programa, es detallen en l'annex del present conveni.   
Quinta. Destinació i distribució dels fons econòmics  
La Generalitat destinarà els fons econòmics d'este pla desglossats segons els programes següents:  
- 1.126.440 euros per a programes de formació del professorat en aspectes generals de la LOE, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 450.576 euros.  
- 4.292.637 euros per a programes de suport a la implantació de l'ensenyança i l'aprenentatge de llengües estrangeres (PALE), dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 1.717.055 euros.  
- 8.554.400 euros per a programes de millora de l'èxit escolar, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 3.421.760 euros.   
- 37.932.209 euros per a programes dirigits a disminuir les borses d'abandonament prematur de l'escolarització, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 5.622.313 euros.  
- 1.877.042 euros per a programes dirigits a l'extensió i modificació del temps escolar, dels quals el Ministeri d'Educació aportarà 750.817 euros.  
Sexta. Instrumentació del pagament justificació del gasto  
El Ministeri d'Educació transferirà a la Generalitat l'aportació econòmica assenyalada en la clàusula quarta una vegada firmat el present conveni, després d'aplicar el que establix la regla quinta de l'article 86.2 de la Llei 47/2003, de 26 de novembre, General Pressupostària.  
A l'efecte de la justificació del lliurament, la Generalitat reunirà la documentació corresponent al desenrotllament de les actuacions objecte d'este conveni i a la justificació del gasto. En tot cas, d'acord amb el que establix per a les comunitats autònomes la regla sexta de l'apartat 2 de l'article 86 de la Llei 47/2003, de 26 de novembre, General Pressupostària, finalitzat cada un dels exercicis econòmics en què tinguen lloc les actuacions, i no més tard del 31 de març de l'exercici següent, la Generalitat trametrà al Ministeri d'Educació un estat d'execució de l'exercici, que indique les quanties totals de compromisos de crèdits, d'obligacions reconegudes i de pagaments realitzats durant l'any, detallat per cada una de les partides pressupostàries del pressupost de gastos de l'Estat des de les quals es van fer les transferències de crèdit.   
Sèptima. Finançament pel Fons Social Europeu  
Atés que els programes de millora de l'èxit escolar i els dirigits a disminuir les borses d'abandonament prematur de l'escolarització, dirigits a l'alumnat de l'Educació Secundària Obligatòria, s'inscriuen en les actuacions del programa operatiu del Fons Social Europeu que el Ministeri d'Educació desenrotlla, la Conselleria d'Educació de la Generalitat haurà d'aportar un certificat en què es justifique que ha sigut complida la finalitat per a la qual es va subscriure el conveni en els programes dirigits a l'alumnat d'Educació Secundària Obligatòria, així com l'elaboració d'un dossier que continga els oportuns documents justificatius del gasto. Així mateix, haurà d'incloure el logotip del Fons Social Europeu i la constància explícita del dit cofinançament en els documents, fullets i publicacions que es realitzen en el compliment dels seus objectius.  
D'acord amb el Reglament (CE) núm. 1083/2006, del Consell, d'11 de juliol de 2006, i el Reglament núm. 1828/2006, de la Comissió, de 8 de desembre de 2006, haurà de conservar-se in situ la documentació referida al desenrotllament dels programes dirigits a l'alumnat d'Educació Secundària Obligatòria objecte d'este conveni (relació d'actuacions; llistes d'alumnes, de professors i d'altres professionals que han participat en el desenrotllament dels programes, etc.), a fi que estiguen a disposició de les autoritats de gestió, certificació o auditoria del Fons Social Europeu.  
Octava. Informació i difusió  
La Generalitat farà constar l'aportació de l'Estat en totes les manifestacions públiques relacionades amb estos programes. En particular, les publicacions impreses o electròniques i notificacions fetes per qualsevol mitjà contindran el logo institucional del Ministeri d'Educació i la menció expressa: Programa Cofinançat pel Ministeri d'Educació.   
Novena. Comissió mixta de seguiment  
A fi de realitzar el seguiment i avaluació dels resultats del Programa de Suport a la Implantació de la LOE derivats de les aportacions de l'Estat l'any 2010, així com la interpretació i compliment del present conveni, ambdós parts convenen la constitució d'una comissió mixta paritària, composta per sis membres, dos dels quals seran designats pel Ministeri d'Educació, un per la Delegació del Govern a la Comunitat Valenciana i tres per la Generalitat.  
En el si de la comissió de seguiment, la Generalitat informarà de la posada en marxa de les actuacions incloses en el present conveni en la dita comunitat autònoma i proporcionarà al Ministeri d'Educació documentació que justifique el destí dels fons i els criteris de la seua distribució, la relació d'actuacions que han sigut finançades amb les aportacions econòmiques assenyalades en la clàusula quarta del conveni, els indicadors assenyalats en cada un dels programes que es descriuen en l'annex i tot allò que té relació amb el compliment de la resta de les clàusules del conveni.  
Deu. Vigència i resolució  
El present conveni tindrà vigència des del dia de la firma fins que haja sigut acreditat el compliment dels compromisos adquirits per cada una de les parts i, en tot cas, no abans del 31 de març de 2012, i podrà ser renovat o modificat, amb caràcter exprés, per mitjà de document a este efecte.   
No obstant això, als efectes de les aportacions econòmiques de la Generalitat previstes per a l'exercici 2010 en la clàusula quarta, i de les actuacions que se'n deriven entre les descrites en l'annex al conveni, la vigència del present conveni serà amb caràcter retroactiu des del dia 1 de juliol de 2010.  
A més de l'expiració del seu termini de vigència, seran causes d'extinció del conveni:  
a) El mutu acord de les parts.  
b) La denúncia del conveni per qualsevol de les parts com a conseqüència tant de l'incompliment de les seues clàusules per l'altra part com de la inexistència de crèdit per a finançar les obligacions econòmiques derivades del conveni.  
En el cas d'extinció del conveni per les causes indicades anteriorment s'haurà de garantir per ambdós parts la finalització de les actuacions en curs, sense que això comporte cap greuge per als seus participants.  
Onze. Naturalesa i jurisdicció  
Este conveni és de naturalesa administrativa, i el règim jurídic que se li aplica està establit en el títol I de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.  
Totes les qüestions que se susciten quant a l'aplicació, la interpretació i els efectes del present conveni que no queden resoltes per la comissió mixta de seguiment prevista en la clàusula novena seran resoltes pels òrgans de la jurisdicció contenciosa administrativa.  
I com a prova de conformitat, firmen el present conveni per duplicat, un exemplar del qual quedarà en poder de cada una de les parts firmants, en el lloc i la data abans indicats.  
Pel Ministeri d'Educació, el ministre: Ángel Gabilondo Pujol.  
Per la Generalitat de la Comunitat Valenciana, el conseller d'Educació: Alejandro Font de Mora Turón.  
ANNEX  
(Esmentat en la clàusula segona)  
Descripció dels programes del Conveni de col·laboració entre el Ministeri d'Educació i la Generalitat de la Comunitat Valenciana per al Pla de Suport a la Implantació de la LOE Any 2010.  
Programa de Formació del Professorat  
Comunitat Valenciana: 1  
Descripció de les actuacions:  
La Llei Orgànica d'Educació (LOE) i les seues normes de desplegament requerixen professionals amb suficient formació: en alguns casos professors de diferents matèries capaços de fer-se càrrec amb solvència de les novetats que presenta la LOE i, en altres, professors innovadors, amb noves metodologies o bé professionals que ocupen diferents llocs en el sistema i que han de prendre decisions, supervisar o assessorar sobre aspectes concrets. Este programa té la finalitat d'assegurar eixa formació de manera que permeta cobrir una quantitat suficient de professionals capaços d'aconseguir els objectius proposats en la llei.  
Objectius que es pretenen aconseguir:  
- Conéixer els temes d'implantació en el curs 2010/2011.  
- Donar suport a la posada en marxa de programes de formació per a aconseguir els principis i fins del sistema educatiu que la LOE establix.  
- Refermar els objectius aconseguits en etapes anteriors des de l'inici de la Implantació de la LOE.   
- Preparar el sistema per a fer front a les noves necessitats, derivades de la nova normativa bàsica.  
- Aprofundir temes tractats en anys anteriors, però que per la seua importància han d'estar presents en la formació del professorat, com ara:  
· Avaluació. Especialment la formació associada a les avaluacions de diagnòstic.  
· Convivència en els centres educatius (mediació, prevenció de conflictes?).  
· Formar en noves estratègies i metodologies, que afavorisquen la integració en l'aula, i que, per tant, reduïsquen l'abandó escolar.  
Activitats que s'han de desenrotllar: les activitats seran de diferents tipus: jornades, cursos, seminaris, formació en centres, i elaboració de materials en aquells àmbits en què es considere necessari.  
Població a la qual es dirigix: professorat de la Comunitat Valenciana dels centres sostinguts amb fons públics.  
Distribució territorial: Comunitat Valenciana (45% València, 35% Alacant, 20% Castelló aproximadament).  
Horitzó temporal d'execució: curs 2010/2011.  
Cost: 1.126.440 €.  
Finançament:  
Ministeri d'Educació: 450.576 €  
Aplicació pressupostària: 64.80.780N.120  
Comunitat Valenciana: 675.864 €   
Aplicació pressupostària: 86.76.47.267.49.7  
Entitat executora: Xarxa de Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius, Cefire.   
Unitat administrativa responsable: Servici de Formació del Professorat de la Direcció General de Personal.  
Indicadors quantitatius:  
 activitats hores professors  
Programes de Qualificació Professional Inicial 71 251 249  
Educació per a la Ciutadania 19 624 039  
Formació en competències 200 4.500 4.000  
Informàtica per a 4t d'ESO 50 1.500 750  
Llengua Castellana 93 214 673  
Música Secundària 03 817 625  
Matèries de la via de música del Batxillerat d'Arts 04 777 382  
Primer cicle d'Infantil 52 558 064  
Ciències per al Món Contemporani 47 650 806  
Avaluació 15 354 863  
Convivència 400 12.400 12.300  
Formació de tutors de pràctiques 6 120 180  
Programa de Suport a l'Aprenentatge   
de Llengües Estrangeres (PALE)  
Comunitat Valenciana: 2  
Descripció de les actuacions: formació del professorat.  
Objectius que es pretenen aconseguir: capacitar el professorat d'Educació Infantil per a realitzar la iniciació a l'aprenentatge d'una llengua estrangera en el seu grup, millorar la capacitació dels mestres i professors permetent-los la participació en programes europeus. Incrementar i millorar el nombre de docents que poden impartir els continguts curriculars en una llengua estrangera. Millorar la formació dels mestres especialistes de llengua estrangera.  
Activitats que s'han de desenrotllar:  
- Formació del professorat per mitjà de cursos de 60 hores, en horari de vesprades, agrupats per nivells en una primera fase i amb estada formativa en l'estranger de 2 setmanes en els mesos de juliol i agost. Estos cursos formen part d'un itinerari formatiu.  
- Formació del professorat per especialitat, en una segona fase organitzada pels Cefire, per mitjà d'un curs de més de 50 hores on es desenrotllaran unitats didàctiques en la llengua estrangera triada.  
- Millorar la competència lingüística en llengua estrangera amb el suport d'auxiliars de conversa, tant en Primària i Infantil com en Secundària.   
Població a la qual es dirigix: professorat de la Comunitat Valenciana dels centres sostinguts amb fons públics. Professorat d'Educació Primària que té a càrrec seu l'ensenyança de les llengües estrangeres, professorat d'Educació Infantil amb una formació prèvia en llengua estrangera que li permeta fer-se càrrec de la iniciació a l'aprenentatge d'eixa llengua, i professorat de qualsevol etapa amb competència lingüística en una llengua estrangera que li permeta participar en programes d'ensenyança de continguts en llengua estrangera.  
Formació d'especialistes de Secundària per a millorar la seua metodologia i didàctica i, així, incrementar el procés d'ensenyança-aprenentatge de llengües en l'aula.  
Distribució territorial: Comunitat Valenciana (45% València, 35% Alacant, 20% Castelló aproximadament).   
Horitzó temporal d'execució: curs 2010/2011.  
Cost: 4.292.637 €.  
Finançament:   
Ministeri d'Educació: 1.717.055 €   
Aplicació pressupostària: 96.78.273O.934  
Comunitat Valenciana: 2.575.582 €   
Aplicació pressupostària: 12.49.62.961.36.1  
 01.00.00.584.39.7  
 19.92.89.157.01.9  
Entitat executora: Xarxa de Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius, Cefire.  
Unitat administrativa responsable: Servici de Formació del Professorat de la Direcció General de Personal.  
Indicadors quantitatius: entre altres, poden considerar-se:  
 activitats hores professors  
Formació en llengua estrangera 150 9.000 1.500  
Formació didàctica 20 1.000 400  
Formació en immersió 20 1.200 400  
 Primària i Infantil Secundària  
Auxiliars de conversa 10 40  
Programa per a la Millora de l'Èxit Escolar  
Comunitat Valenciana: 3.1  
Descripció de les actuacions:  
Les circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals incidixen en el percentatge d'alumnes que progressen adequadament al llarg de l'ensenyança bàsica i fan disminuir l'èxit de l'alumnat, especialment en els últims anys de l'ensenyança bàsica.   
Amb la finalitat de disminuir l'efecte de les dites variables sobre el rendiment final de l'alumnat, la Conselleria d'Educació de la Generalitat de la Comunitat Valenciana, en col·laboració amb el Ministeri d'Educació, es planteja determinades actuacions encaminades a incrementar l'èxit acadèmic de l'alumnat que presenta condicions desfavorables de partida des d'un punt de vista social, econòmic, cultural, ètnic o personal, així com millorar les seues habilitats socials a fi d'aconseguir una major integració socioeducativa, com també posar al seu abast mitjans materials i personals complementaris perquè obtinga l'èxit escolar.  
Objectius que es pretenen aconseguir: incrementar l'èxit acadèmic de l'alumnat que presenta condicions desfavorables de partida des d'un punt de vista social, econòmic, cultural, ètnic o personal; millorar les seues habilitats socials a fi d'aconseguir una major integració socioeducativa; posar al seu abast mitjans materials i personals complementaris perquè obtinga l'èxit escolar.  
Activitats que s'han de desenrotllar:  
1. Actuacions per a reforçar les capacitats bàsiques de l'alumnat que, en virtut de l'informe final d'avaluació d'Educació Primària, així ho requerisca per a poder seguir amb aprofitament l'educació Secundària (article 24.8 LOE).   
2. Programes de reforç dirigits a l'alumnat que promociona en Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria sense haver superat totes les àrees o matèries (articles 20.3 i 28.5 LOE), així com perquè recupere els aprenentatges no adquirits.  
3. Accions dirigides a la posada en pràctica de mecanismes de reforç tan bon punt com es detecten les dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària (article 19.1, incís final i article 20.3 LOE).  
4. Actuacions en les àrees i matèries d'Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria amb índexs d'èxit més baixos.  
4.1. Modificacions organitzatives en els centres d'Educació Primària i Educació Secundària associades a agrupaments flexibles, desdoblament de grups, presència de dos professors en l'aula.  
4.2. Organització d'activitats encaminades a l'aplicació de la normativa sobre el temps de lectura, així com a la millora de la lectura eficaç, la comprensió lectora i l'expressió oral i escrita.  
4.3. Exercici d'activitats encaminades a la millora en les destreses matemàtiques bàsiques.  
5. Programes de reforç de la tutoria, especialment en Educació Secundària.  
6. Programes de desenrotllament de capacitats, dirigits a donar suport a l'evolució i la integració de l'alumnat amb més facultats en algun camp d'activitat o, en general, amb més possibilitats d'aprenentatge.  
Població a la qual es dirigix: alumnat escolaritzat en centres sostinguts amb fons públics que presenta dificultats d'inserció escolar per trobar-se en situació desfavorable derivada de circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals.  
Distribució territorial: Comunitat Valenciana.  
Horitzó temporal d'execució: curs 2010/2011.  
Cost: 7.501.900 €.  
Finançament:  
Ministeri d'Educació: 3.000.760 €   
Aplicació pressupostària: 90.27.787U.563  
Comunitat Valenciana: 4.501.140 €   
Aplicació pressupostària: 81.28.02.059.50.5  
 60.65.02.073.45.0  
 40.78.18.717.90.0  
Entitat executora: Direcció General d'Ordenació i Centres Docents.  
Unitat administrativa responsable: Àrea d'Ordenació.  
Indicadors quantitatius:   
Entre d'altres, poden considerar-se els següents:  
- Nre. de centres d'Educació Primària i Secundària en què es porten a terme actuacions: 865 (453 centres de Primària, 303 centres de Secundària, 109 centres concertats amb ambdós etapes educatives).  
- Nre. d'alumnes beneficiaris d'Educació Primària: 18.000.  
- Nre. d'alumnes beneficiaris d'Educació Secundària: 13.000.  
- Nre. d'accions planificades per al reforç de les capacitats bàsiques (art. 24.8): 2.  
- Nre. d'accions planificades per al reforç als alumnes que promocionen en Educació Primària o Secundària sense haver superat totes les àrees o matèries (art. 20.3 i 28.5): 1.  
- Nre. d'accions dirigides a la posada en pràctica de mecanismes de reforç tan bon punt es detecten les dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària: 2.  
- Nre. d'accions dirigides al suport a actuacions en les àrees i matèries de Primària i Secundària amb índexs d'èxit més baixos: 1.  
- Nre. de programes de reforç de la tutoria en Educació Secundària: 1.  
- Nre. de programes de desenrotllament de capacitats en alumnes amb més facultats en algun camp d'activitat: 1.  
Programa per a la Millora de l'Èxit Escolar  
Comunitat Valenciana: 3.2  
Descripció de les actuacions:   
- Premis a materials didàctics. Publicació i difusió dels materials que segons el parer de les comissions de selecció hagen de ser publicats. Ajudes a la realització de projectes d'innovació educativa. Altres activitats que fomenten l'educació en valors i promoguen l'interés dels docents per participar en qualsevol tipus d'innovació i investigació educativa, incentivant i motivant les tasques docents.  
- Jornades de difusió de bones pràctiques docents i d'èxit escolar. Jornades de posada en marxa i difusió de tècniques de gestió de qualitat i èxit escolar.  
- Programa d'enriquiment curricular i altes capacitats.  
- Posada en marxa de programes experimentals destinats a millorar l'èxit escolar i el desenrotllament en els centres de bones pràctiques i tècniques de gestió de qualitat.  
Objectius que es pretenen aconseguir:   
- Promoure l'elaboració de materials didàctics per a l'èxit escolar, incentivar la participació del professorat en projectes i premis d'innovació, així com altres projectes que estiguen destinats al foment de valors que es correlacionen amb l'èxit escolar.  
- Difondre i donar a conéixer bones pràctiques docents, així com tècniques de gestió de qualitat que tinguen per finalitat millorar l'èxit escolar.  
- Potenciar les capacitats dels alumnes amb altes capacitats per mitjà de programes d'enriquiment curricular per a tot l'alumnat, dissenyats pels centres docents.  
- Portar a terme en els centres educatius programes experimentals destinats a millorar l'èxit escolar i promocionar en els centres les bones pràctiques i les tècniques de gestió de qualitat.  
Activitats que s'han de desenrotllar:   
- Convocatòries de premis i ajudes a projectes d'innovació i investigació educativa. Altres convocatòries destinades a la promoció d'activitats per al foment de l'educació en valors.  
- Jornades de difusió de bones pràctiques docents per a l'èxit escolar. Jornades de posada en marxa i difusió de tècniques de gestió de qualitat i èxit escolar.  
- Convocatòria oberta a tots els centres educatius públics, per a l'exercici d'activitats d'enriquiment curricular per a alumnat amb altes capacitats.  
- Convocatòria d'ajudes als centres pertanyents a la Xarxa de Centres de Qualitat, per a posar en marxa i millorar les tècniques de gestió que permeten millorar l'èxit escolar.  
- Finançament dels gastos de funcionament de centres públics que participen en el desenrotllament i posada en marxa de programes experimentals destinats a millorar l'èxit escolar i promocionar en els centres les bones pràctiques i les tècniques de gestió de qualitat.  
Població a la qual es dirigix:   
alumnat d'Educació Secundària Obligatòria.  
Professorat de Secundària.  
Centres sostinguts amb fons públics.  
Distribució territorial: Comunitat Valenciana.  
Horitzó temporal d'execució: curs 2010/2011.  
Cost: 1.052.500 €.  
Finançament:  
Ministeri d'Educació: 421.000 €  
Aplicació pressupostària: 53.45.463Q.839  
Comunitat Valenciana: 631.500 €  
Aplicació pressupostària: 22.57.21.160.96.8  
 65.59.20.996.16.2  
 11.54.80.012.47.5  
 68.06.91.799.25.1  
Entitat executora: Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Unitat administrativa responsable:  
Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.   
Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
Indicadors quantitatius:   
- Premis per import total de 40.000 €.  
- Ajudes a la realització de projectes d'innovació i investigació educativa per un import total de 125.000 €.  
- 4 publicacions.  
Nombre de participants:  
(Premis) 80 professors.  
(Projectes) 400 centres.  
- 400 centres pertanyents a la Xarxa de Qualitat.  
- 25 bones pràctiques docents.  
- 51 centres participants en el programa experimental d'enriquiment curricular i altes capacitats.  
- 30 centres participants en la posada en marxa de programes experimentals destinats a millorar l'èxit escolar i promocionar en els centres les bones pràctiques i les tècniques de gestió de qualitat.  
Programa dirigit a disminuir les borses   
d'abandonament prematur de l'escolarització  
Comunitat Valenciana: 4.1  
La creixent diversitat en els centres educatius, deguda en gran part a l'arribada de població immigrant, ha generat la necessitat de promoure des de l'escola noves fórmules que hi donen una resposta més global i efectiva.  
En els nostres centres educatius, encara que hi ha alguns desfasaments curriculars entre l'alumnat immigrant, especialment en els nouvinguts de fa poc, el fracàs i l'abandonament escolar estan relacionats, fonamentalment, amb el context d'exclusió social en què viuen algunes famílies immigrants, la nacionalitat, l'estatus i nivell d'estudis de les famílies, o l'edat d'incorporació al sistema educatiu.  
El nombre més gran d'alumnat que abandona l'escolarització es concentra en l'Educació Secundària Obligatòria, especialment a partir del tercer curs de l'etapa.  
Des de la Conselleria d'Educació i la Conselleria de Solidaritat i Ciutadania, s'està treballant en un projecte que té com a objectiu la disminució dels factors que incidixen en l'abandonament del sistema educatiu sense la titulació corresponent per part de l'alumnat estranger.  
El programa preveu diferents àmbits d'actuació:  
La família, considerada com un context socialitzador de gran importància. Les actuacions van dirigides a:  
· Afavorir la relació família - centre educatiu.  
· Implicar els pares i les mares en l'educació dels fills.  
· Integrar les famílies estrangeres en les associacions de mares i pares.  
· Crear l'escola de pares.  
El centre educatiu, com a agent socialitzador bàsic que proporciona a l'alumne no sols la maduresa intel·lectual sinó també l'ajust al context escolar. Les actuacions van dirigides a:  
Alumnat  
· Afavorir l'adquisició de la llengua i d'hàbits i competències bàsiques per a disminuir el desfasament educatiu, així com facilitar l'aprenentatge al llarg de l'escolarització.  
· Adoptar mesures per a afavorir l'acollida d'este alumnat.  
· Compensar les desigualtats derivades de la situació de desavantatge associada a la seua condició d'immigrant o refugiat.  
· Potenciar actituds interculturals positives de la comunitat educativa.  
Professorat  
· Formació específica sobre la problemàtica de l'absentisme i abandonament escolar  
· Programes educatius amb la participació de tot el centre.  
· Augment de recursos (materials, metodològics, etc.).  
Descripció de les actuacions:  
L'alumnat estranger que s'incorpora per primera vegada al sistema educatiu durant l'edat d'escolarització obligatòria és un col·lectiu en el qual es produïx una alta taxa d'abandonament escolar. Este alumnat, sovint roman escolaritzat en l'ensenyança bàsica fins a arribar a l'edat màxima d'escolarització obligatòria que establix la LOE, de manera que, una vegada que arriba a esta edat, abandona l'escolarització de manera precoç sense haver obtingut el títol de graduat en Educació Secundària Obligatòria.  
L'actuació va encaminada a :  
- Un pla de treball individualitzat en què es preveuen les competències que l'alumne i l'alumna han d'assolir en l'àrea o les àrees de coneixement, els continguts, l'organització del procés d'ensenyança-aprenentatge i els procediments d'avaluació. En l'organització s'inclouran activitats individuals i cooperatives, els agrupaments, els materials necessaris i la distribució seqüenciada de temps i espais.  
- L'adequació del pla de convivència i del pla d'acollida del centre, a fi de garantir la continuïtat del vincle entre les famílies estrangeres i el centre educatiu després de la fase d'acollida i la fase inicial d'adaptació.  
Objectius que es pretenen aconseguir:   
· Promocionar els alumnes en l'estudi, potenciant la seua autoestima i la seua motivació cap a l'aprenentatge.  
· Afavorir la responsabilitat, autonomia i confiança en les capacitats personals i escolars.  
· Promoure la continuïtat en la participació de les famílies de l'alumnat estranger en les activitats del centre educatiu.  
Activitats que s'han de desenrotllar:  
- Utilització amb l'alumnat d'una metodologia que integra els aprenentatges lingüístics amb els continguts de les àrees i matèries del currículum, com a mitjà eficaç d'aprendre llengua, desenrotllar el pensament i adquirir coneixements. La duració del programa no excedirà un curs escolar per a cada alumne o alumna. L'alumnat cursarà l'àrea o els àmbits específics del programa i completarà el seu horari en el grup de referència, amb el qual assistirà a les altres àrees o matèries. En Educació Primària, l'alumnat no podrà romandre en el programa més de tres hores diàries, mentre que en Educació Secundària Obligatòria la permanència màxima diària serà de quatre hores.  
- Incorporació progressiva de l'alumnat a la resta d'àrees o matèries, a mesura que vaja adquirint les competències corresponents segons el parer del professorat del programa.  
- Dedicació d'una hora setmanal a la tutoria específica de l'alumnat del programa, que serà addicional respecte a l'hora de tutoria amb el grup de referència de cada alumne o alumna.  
- Determinació de mecanismes que afavorisquen la relació entre les famílies de l'alumnat estranger i el centre educatiu.  
Població a la qual es dirigix:   
Alumnat en condicions de desavantatge degut a desfasaments curriculars i dèficit educatiu, i alumnat estranger nouvingut al sistema educatiu de la Comunitat Valenciana que desconeix les llengües oficials de la Comunitat Valenciana i que, per tant, requerix un suport dirigit a compensar les necessitats lingüístiques.  
Distribució territorial: Comunitat Valenciana.  
Horitzó temporal d'execució: curs 2010/2011.  
Cost: 6.555.782 €.  
Finançament:  
Ministeri d'Educació: 2.622.313 €  
Aplicació pressupostària: 45.65.653E.983  
Comunitat Valenciana: 3.933.469 €  
Aplicació pressupostària: 20.12.85.655.33.0  
 16.24.29.418.93.1  
Entitat executora: Direcció General d'Ordenació i Centres Docents.  
Unitat administrativa responsable: Àrea d'Ordenació.  
Indicadors quantitatius:   
Entre d'altres, poden considerar-se els següents:  
- Nre. d'accions planificades: 150 centres d'Educació Primària i 200 centres d'Educació Secundària Obligatòria amb accions destinades a l'atenció de l'alumnat estranger i la integració de les seues famílies.  
- Nre. d'alumnes amb reforç o que han participat en el programa: 2.500.  
- Nre. de centres on es duen a terme les actuacions: 350.  
- Nre. d'acords o convenis de col·laboració amb altres institucions: no cap.  
Programa dirigit a disminuir les borses   
d'abandonament prematur de l'escolarització  
Comunitat Valenciana: 4.2  
Descripció de les actuacions:  
-Programa experimental per a previndre i reduir l'absentisme i l'abandonament escolar prematur de l'alumnat en centres educatius de Secundària. (Programa Integra).  
- Programa experimental per a previndre i reduir l'absentisme i l'abandonament escolar prematur de l'alumnat en centres educatius de Secundària amb problemàtiques específiques i que són abordades amb programes Intercentres (Programa Integra-Dos).  
- Programa experimental d'orientació professional a través del qual es puguen experimentar accions, procediments i metodologies que contribuïsquen al desenrotllament de l'orientació professional dirigida a l'alumnat que està prop de finalitzar l'educació bàsica.   
- Pla de Prevenció de la Violència i Promoció de la Convivència en els centres escolars de la Comunitat Valenciana, concebut per a donar resposta a les necessitats referides a problemes de convivència, detectades per la mateixa comunitat educativa, i que es correlacionen amb l'abandonament escolar.  
- Prevenció de l'abandonament escolar de la població pertanyent a minories i en situació de risc social per mitjà d'accions de suport al sistema escolar, control de l'absentisme escolar i labors d'assistència social.  
- Ajudes econòmiques destinades al manteniment dels gabinets psicopedagògics escolars dependents d'ajuntaments i mancomunitats de municipis de la Comunitat Valenciana, per a la realització d'activitats de detecció i tractament de situacions relacionades amb l'absentisme i l'abandó escolar prematur.  
- Promoció, difusió i posada en marxa de bones pràctiques docents en Programes de Qualificació Professional Inicial en centres públics.  
- Posada en marxa de nous programes experimentals d'orientació i tutoria, programes per a la millora de metodologies específiques, així com altres programes per a previndre l'absentisme i l'abandó escolar prematur en centres d'Educació Secundària.  
Objectius que es pretenen aconseguir  
- Disminuir les taxes d'absentisme i abandó escolar prematur.  
- Abordar, de forma conjunta en centres pròxims geogràficament i amb problemàtiques específiques semblants, l'absentisme escolar i l'abandó escolar prematur.  
- Aproximar el món laboral als alumnes d'Educació Secundària Obligatòria, per mitjà de programes d'orientació i tutories, i afavorir així l'ocupabilitat.  
- Donar suport a la labor realitzada pels gabinets psicopedagògics escolars municipals que realitzen labors d'orientació en els nivells educatius d'Infantil i Primària, detecció i prevenció de l'absentisme escolar i l'abandó escolar prematur.  
- Promoció, difusió i posada en pràctica de bones pràctiques en centres que impartixen Programes de Qualificació Professional Inicial, com a ferramenta per a la lluita contra l'absentisme i l'abandó escolar prematur.  
- Posada en marxa d'iniciatives d'orientació i tutoria que permeten reduir les taxes d'absentisme i abandó escolar prematur.  
- Potenciació dels Programes de Qualificació Professional Inicial.  
- Disminució de la conflictivitat en els centres escolars.  
Activitats que s'han de desenrotllar  
- Resolucions de convocatòria i autorització de centres participants en el programa experimental per a previndre i reduir l'absentisme i l'abandó escolar prematur de l'alumnat en centres educatius de Secundària (Programa Integra).  
- Selecció i resolució per als centres participants en el programa experimental per a previndre i reduir l'absentisme i l'abandó escolar prematur de l'alumnat en centres educatius de Secundària amb problemàtiques específiques i que són abordades amb programes Intercentres (Programa Integra-Dos).  
- Convocatòria i resolució per les quals es convoca i regula el funcionament del programa experimental d'orientació professional en instituts d'Educació Secundària, per a alumnat que finalitza l'educació bàsica.  
- Pla de Prevenció de la Violència i Promoció de la Convivència en els centres escolars de la Comunitat Valenciana.  
- Col·laboració amb organitzacions sense ànim de lucre que desenrotllen, participen i col·laboren en activitats relacionades amb la lluita contra l'absentisme i l'abandó escolar prematur, especialment en poblacions pertanyents a minories i en situació de risc social, amb major incidència en les taxes d'absentisme i abandó escolar (Fundació Punjab).  
- Convocatòria d'ajudes a gabinets psicopedagògics escolars dependents d'ajuntaments i mancomunitats de municipis de la Comunitat Valenciana que realitzen activitats de detecció i prevenció de situacions relacionades amb l'absentisme i l'abandó escolar prematur.  
- Convocatòria del programa experimental de detecció de bones pràctiques en els Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI) en els centres educatius de la Comunitat Valenciana.  
- Experimentació en 30 centres docents de nous programes experimentals d'orientació i tutoria, programes per a la millora de metodologies específiques, així com de programes per a previndre l'absentisme i l'abandó escolar prematur en centres d'Educació Secundària.  
Població a la qual es dirigixen:   
· Programa per a reduir l'absentisme.  
Previsions:   
60 centres.  
600-800 alumnes.  
60 professors amb dedicació completa.  
120 professors amb dedicació parcial.  
· Programa per a reduir l'absentisme Intercentres.  
Previsions:  
8 centres.  
100 alumnes.  
15 professors amb dedicació plena.  
· Programa d'orientació professional.  
Previsions:  
70 centres.  
8.000 alumnes.  
300 visites a empreses.  
1.000 experiències preprofessionals.  
· Pla de Prevenció de Violència i Promoció de la Convivència.  
Dirigit a tots els centres educatius.  
· Prevenció de l'abandó escolar de la població pertanyent a minories.  
Previsions:   
5 centres.  
100 alumnes.   
· Ajudes a gabinets psicopedagògics municipals.  
Previsions:  
140 gabinets escolars.  
500 centres en el seu àmbit d'actuació.   
· Bones pràctiques per a Programes de Qualificació Professional Inicial.  
Tots els centres d'Educació Secundària.  
· Nous programes experimentals.  
Previsions:  
30 centres educatius.  
6.000 alumnes.  
Distribució territorial : tota la Comunitat Valenciana.  
Horitzó temporal d'execució: curs 2010/2011.  
Cost: 7.500.000 €.  
Finançament:  
Ministeri d'Educació 3.000.000 €  
Aplicació pressupostària 72.48.261N.972  
Comunitat Valenciana 4.500.000 €  
Aplicació pressupostària 14.89.75.921.01.6  
 34.22.00.923.81.0  
 06.01.78.642.19.1  
 21.88.11.838.65.3  
Entitat executora: Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Unitat administrativa responsable: Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa. Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.   
Indicadors quantitatius   
- 60 centres que desenrotllen el programa experimental per a previndre i reduir l'absentisme i l'abandó escolar prematur de l'alumnat en centres educatius de Secundària.  
- 8 centres que desenrotllen el programa experimental per a previndre i reduir l'absentisme i l'abandó escolar prematur de l'alumnat en centres educatius de Secundària amb problemàtiques específiques i que són abordades amb programes Intercentres.  
- 70 centres, 750 professors i 8.000 alumnes participants en el programa d'orientació professional en IES.  
- 5 centres participants en el programa de prevenció de l'abandó escolar de la població pertanyent a minories i en situació de risc social per mitjà d'accions de suport al sistema escolar, control de l'absentisme escolar i labors d'assistència social.  
- 140 gabinets psicopedagògics escolars dependents d'ajuntaments i mancomunitats de municipis de la Comunitat Valenciana, per a la realització d'activitats de detecció i tractament de situacions relacionades amb l'absentisme i l'abandó escolar prematur.  
- 30 programes experimentals nous d'orientació i tutoria, programes per a la millora de metodologies específiques, així com programes per a previndre l'absentisme i l'abandó escolar prematur en centres d'Educació Secundària.  
Programa Pilot per a l'Extensió o Modificació del Temps Escolar  
Comunitat Valenciana: 5  
Descripció de les actuacions  
- Programa experimental d'ampliació de l'horari escolar dirigit a l'alumnat d'Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat i cicles formatius de Formació Professional matriculats en centres sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana.  
- Programa experimental d'atenció extraordinària i reforç, en els instituts d'Educació Secundària de la Comunitat Valenciana, fora de l'horari lectiu, dirigit a l'alumnat de 3r i 4t d'ESO amb dificultats en Matemàtiques, Castellà: Llengua i Literatura, Valencià: Llengua i Literatura i Llengua Estrangera: Anglés.  
- Jornades d'excel·lència:  
· Saturdays in English.  
· Swimming in English.   
· Disfruta de les Matemàtiques.  
· Acosta't a les Ciències.  
- Primer Concurs Escolar de la Comunitat Valenciana.  
Objectius que es pretenen aconseguir  
- El programa experimental d'ampliació de l'horari escolar té com a principal objectiu la millora de l'èxit escolar de l'alumnat, tant en l'educació bàsica i obligatòria com en altres etapes no obligatòries. Els objectius específics d'este programa són els següents:  
· Dotar els centres d'una major autonomia organitzativa perquè puguen donar una resposta més eficaç a les necessitats de l'alumnat i de les seues famílies.  
· Millorar la qualitat del servici educatiu a través de l'optimització dels recursos, tant humans com materials.  
· Dedicar el màxim temps possible, dins de l'horari docent del professorat, a l'atenció directa a l'alumnat.  
· Millorar l'atenció a l'alumnat i especialment la d'aquell que necessita un reforç a causa de les seues característiques individuals específiques.  
· Minimitzar l'alteració de l'atenció educativa ordinària de l'alumnat que rep reforços per diferents causes.  
· Facilitar el desenrotllament de metodologies innovadores i la utilització de materials didàctics i recursos educatius que permeten una atenció individualitzada i altament motivadora.  
· Avaluar i detectar bones pràctiques educatives i organitzatives que redunden en la millora de l'èxit escolar de l'alumnat, per a la posterior difusió i regulació.  
- Programa experimental d'atenció extraordinària i reforç, en els Instituts d'Educació Secundària de la Comunitat Valenciana, fora de l'horari lectiu, dirigit a l'alumnat de 3r i 4t d'ESO amb dificultats en Matemàtiques, Castellà: Llengua i Literatura, Valencià: Llengua i Literatura i Llengua Estrangera: Anglés, concebut com una experiència d'innovació educativa dirigida a millorar les taxes d'èxit escolar i reduir l'abandó escolar prematur a través d'estratègies de motivació, individualització i seqüenciació dels aprenentatges en el marc d'un programa experimental. L'objectiu en la modalitat A d'este programa és facilitar la superació, per part de l'alumnat, de les matèries instrumentals en la convocatòria ordinària de juny de 2010. L'objectiu en la modalitat B d'este programa és facilitar la superació, per part de l'alumnat, de les matèries adés mencionades en la convocatòria extraordinària de 2010.  
- Les jornades d'excel·lència, Saturdays in English, Swimming in English, Disfruta de les Matemàtiques i Acosta't a les Ciències es desenrotllen amb l'objectiu de motivar l'alumnat d'ESO i el professorat potenciant les capacitats dels alumnes en les matèries relacionades amb les dites jornades: Anglés, Matemàtiques, Biologia i Geologia i Física i Química.  
- Fomentar la participació i la investigació entre l'alumnat d'ESO amb la realització del Primer Concurs Escolar de la Comunitat Valenciana.  
Activitats que s'han de desenrotllar  
- Resolució de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional per la qual es convoca el programa experimental d'ampliació de l'horari escolar.  
- Orde de la Conselleria d'Educació per la qual es convoca i regula el funcionament del programa experimental d'atenció extraordinària i reforç, en els instituts d'Educació Secundària de la Comunitat Valenciana durant el curs 2009-2010, fora de l'horari lectiu, dirigit a l'alumnat de 3r i 4t d'ESO amb dificultats en Castellà: Llengua i Literatura, Valencià: Llengua i Literatura, Matemàtiques i Llengua Estrangera: Anglés.  
- Organització d'estades de caps de setmana entre octubre i juny, i setmanes completes en els mesos de juliol i agost (Saturdays in English, Swimming in English, Disfruta de les Matemàtiques i Acosta't a les Ciències).   
- Organització del Primer Concurs Escolar de la Comunitat Valenciana.  
Població a la qual es dirigix: alumnat i professorat d'Educació Primària i Secundària.  
Distribució territorial: tota la Comunitat Valenciana.  
Horitzó temporal d'execució: curs 2010/2011.  
Cost: 1.877.042 €.  
Finançament  
Ministeri d'Educació 750.817 €  
Aplicació pressupostària 59.41.233Z.560  
Comunitat Valenciana 1.126.225 €  
Aplicació pressupostària 99.99.28.386.55.4  
 50.18.40.614.50.6  
 71.61.78.342.76.6  
Entitat executora: Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.  
Unitat administrativa responsable: Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa. Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.  
Indicadors quantitatius  
- 75 centres participants en el programa d'ampliació de l'horari escolar.  
- 8.000 alumnes beneficiaris dels programes d'ampliació de l'horari escolar.  
- 30 centres participants en el programa experimental d'atenció extraordinària i reforç, en els instituts d'Educació Secundària de la Comunitat Valenciana, fora de l'horari lectiu, dirigit a l'alumnat de 3r i 4t d'ESO amb dificultats en Matemàtiques, Castellà: Llengua i Literatura, Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Estrangera: Anglés.  
- 1.300 alumnes beneficiaris del programa d'atenció extraordinària i reforç.  
- 16 jornades d'excel·lència Saturdays in English.   
- 350 alumnes participants en Saturdays in English.  
- 4 setmanes (40 alumnes per setmana) de jornades de Swimming in English.  
- 40 alumnes participants en jornades Disfruta de les Matemàtiques.  
- 40 alumnes participants en jornades Acosta't a les Ciències.