Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6094, del 03-09-2009 (2009/9824)

ORDEN de 29 de julio 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Automoción.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2009/07/29/(12)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   6094

Fecha DOGV
:   03-09-2009

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2009/9824


Fecha del documento
:   29-07-2009

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * programa de enseñanza
    * legislación escolar
    * planificación educativa
    * legislación
    * enseñanza profesional

ORDEN de 29 de julio 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Automoción. [2009/9824]  
La Ley Orgánica 1/2006, de 10 de abril, de Reforma de la Ley Orgánica 5/1982, de 1 de julio, de Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, en su artículo 53, establece que es de la competencia plena de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución y en las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Automoción y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10.1 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capítulo II del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo.  
Y según lo fijado en el artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.3 y 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en los artículos 17.2, 17.3 y 17.4 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional Inicial vinculadas al Título mencionado en el ámbito de esta Comunidad Autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la Disposición Adicional Tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, y según lo fijado en el artículo 17.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, vista la propuesta de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional de fecha 27 de julio de 2009, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional y conforme con el Consell Juridic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y en ejercicio de las atribuciones que me confieren el artículo 28.e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, modificada por la Ley 12/2007, de 20 de marzo, de la Generalitat y el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación,  
ORDENO  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden se dicta al amparo de lo dispuesto en los artículos 27 y 53.1 y 2 de la Constitución Española, en los artículos 6.3 y 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en los artículos 17.2, 17.3 y 17.4 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, en el Real Decreto 2093/1983, de 28 de julio, sobre traspaso de funciones y servicios de la administración del Estado a la Comunidad Valenciana en materia de educación y en el artículo 53 del vigente Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana y tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico Superior en Automoción, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico Superior en Automoción determinado en el Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior en Automoción ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales son los que se establecen en el Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre.  
3. La relación de los módulos profesionales en que se organiza el presente currículo es:  
- 0291. Sistemas eléctricos y de seguridad y confortabilidad  
- 0292. Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de rodaje  
- 0293. Motores térmicos y sus sistemas auxiliares  
- 0294. Elementos amovibles y fijos no estructurales  
- 0295. Tratamiento y recubrimiento de superficies  
- 0296. Estructuras del vehículo  
- 0297. Gestión y logística del mantenimiento de vehículos  
- 0298. Proyecto en automoción  
- 0299. Formación y orientación laboral  
- 0300. Empresa e iniciativa emprendedora  
- 0301. Formación en centros de trabajo  
- 0309. Técnicas de comunicación y de relaciones  
4. Los objetivos de estos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre.  
5. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto en Automoción  
El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
El módulo profesional de Proyecto en Automoción consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará, con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva, y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de éstos.  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.  
Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas, etc., dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
Artículo 6. Profesorado  
Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Automoción enumerados en el punto 3 del artículo 2 de la presente orden, según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III.A) del Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre.  
Las especialidades y, en su caso, las titulaciones del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7 son las que se determinan en el anexo III de la presente orden.  
Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros de titularidad privada o de otra administración distinta de la Conselleria de Educación, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica que establece el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de Enseñanza Secundaria. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/master universitario.  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
1. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana.  
- Al objeto de garantizar que la enseñanza bilingüe se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos.  
- Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el titulo.  
- Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
2. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo, concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de ingles técnico se concreta en el anexo IV.  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La Conselleria de Educación favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la Conselleria de Educación, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Automoción se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que lo desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 52 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, además de lo establecido en el Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, y normas que lo desarrollen.  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden, se atenderá a las normas que expresamente dicte la Conselleria de Educación.  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La Conselleria de Educación podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2009-2010, para las enseñanzas correspondientes al curso primero, y en el curso 2010-2011, para las del segundo curso. Simultáneamente, en los mismos años académicos, dejarán de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de Técnico Superior en Automoción, amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.  
Disposición adicional segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Automoción amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Automoción amparado por la LOE.  
Disposición adicional tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 de la presente orden podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor de la presente orden, en el mismo módulo profesional del titulo de Técnico Superior en Automoción amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real decreto 1796/2008, de 3 de noviembre. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor de la presente orden.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente Dirección Territorial de Educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a) y/o b) de esta disposición adicional.  
El/la director/a territorial, previo informe de su Servicio de Inspección Educativa, elevará propuesta de resolución a la Dirección General de Evaluación, Innovación, Calidad Educativa y de la Formación Profesional que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, la persona interesada podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la Secretaria Autonómica de Educación, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
Disposición Transitoria. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico Superior en Automoción amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2008-2009, cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Automoción amparado por la LOGSE, y que no haya superado alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente título, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2011-2012, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15.1 del Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Automoción, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2008-2009, no cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Automoción amparado por la LOGSE, se le aplicarán las convalidaciones establecidas en el artículo 15.1 del Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Automoción, o norma básica que lo sustituya regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2009-2010, no cumpla, por no haber superado alguno de los módulos profesionales del segundo curso, las condiciones requeridas para obtener el título de Técnico Superior en Automoción amparado por la LOGSE, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, a excepción del módulo de formación en centros de trabajo para el que dispondrá de un curso escolar suplementario. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15.1 del Real Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Automoción, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera. Aplicación de la Orden  
Se autoriza a las Direcciones Generales de la Conselleria de Educación, en el ámbito de sus competencias, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.  
Valencia, 29 de julio de 2009  
El conseller de Educación,  
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN  
ANEXO I  
Módulos Profesionales  
Módulo Profesional: Sistemas eléctricos y de seguridad y confortabilidad  
Código: 0291  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
Montaje de circuitos:  
- Fundamentos eléctricos, magnitudes y leyes.  
- Circuito eléctrico.  
- Conductores y aislantes.  
- Intensidad, tensión y resistencia.  
- Ley de ohm.  
- Generación de corriente.  
- Caída de tensión.  
- Acumuladores de electricidad. Tipos. Componentes, que los constituyen y electrolito.  
- Procesos de carga y descarga.  
- Parámetros característicos de los acumuladores: tensión nominal, capacidad de una batería.  
- Mantenimiento de los acumuladores.  
- Agrupaciones en serie y en paralelo.  
- Agrupaciones serie-paralelo (mixto).  
- Cargadores de baterías.  
- Pila de combustible.  
- Utilización de las magnitudes y unidades de medida eléctrica.  
- Trabajo eléctrico.  
- Potencia eléctrica.  
- Rendimiento.  
- Ley de Joule. Aplicaciones del efecto Joule.  
- Componentes eléctricos y electrónicos fundamentales, Identificación, características y constitución: Resistencias, reóstatos, relés, condensadores, diodos, transistores, tiristores, entre otros.  
- Análisis de rectificación de corriente: colector escobillas, puente de diodos.  
- Simbología normalizada de elementos eléctricos y electrónicos.  
- Leyes y reglas que se utilizan en la resolución de circuitos.  
- Identificación de funciones lógicas básicas digitales.  
- Conectores, tipos, herramientas y útiles de unión.  
- Conductores eléctricos.  
- Cableados eléctricos.  
- Cálculo de secciones y de fusibles.  
- Central de conexiones y caja de fusibles.  
- Aparatos de medida, funcionamiento, calibración, ajuste, conexionado.  
Sistemas eléctricos y de seguridad y confortabilidad de vehículos:  
- Componentes eléctricos y electrónicos del vehículo: Funcionamiento y características.  
- Características y funcionamiento de los sistemas de arranque, carga, alumbrado, maniobra, control y señalización entre otros.  
- Grupos ópticos y luminosos utilizados en vehículos: características y función.  
- Lámparas utilizadas en los vehículos: tipos, potencias, montaje.  
- Características y funcionamiento de los sistemas de seguridad, inmovilizador, climatización, cierre centralizado, alarma, equipos de sonido, comunicación, entre otros)  
- Climatización en el vehículo:  
- Proceso de carga.  
- Verificación y diagnosis  
- El sistema de inmovilización y antirrobo del vehículo  
- Infoentretenimiento: Equipos Multimedia, Gps  
- Sistemas de seguridad, airbag, pretensores entre otros.  
- Precauciones en el manejo de equipos con dispositivos pirotécnicos.  
- El sistema SOS.  
- Sistemas de propulsión eléctrica en los vehículos híbridos:  
- Sistemas de potencia y de generación de corriente de los vehículos híbridos.  
- Componentes eléctricos y electrónicos.  
- Características y funcionamiento del sistema.  
- Batería de alta tensión.  
- Cálculos básicos de la instalación de circuitos eléctricos.  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Parámetros característicos.  
- Procesos de mantenimiento  
- Ensayos y pruebas a realizar en los circuitos eléctricos  
- Sistemas de transmisión de datos (CAN, MOST (fibra óptica), multiplexado, Bluetooth entre otros).  
- Telecarga de datos a través de intranet.  
- Equipos de control y diagnosis.  
Diagnosis de averías en los sistemas:  
- Interpretación de documentación técnica  
- Definición de problema.  
- Equipos y medios de medición, control y diagnosis.  
- Interpretación de parámetros: de lectura directa y de los suministrados por los equipos de autodiagnosis del vehículo.  
- Técnicas de diagnóstico no guiadas.  
- Técnicas de localización de averías definiendo el proceso de actuación.  
- Diagramas de secuencia para diagnóstico.  
- Análisis sistemático de problemas.  
- Resolución de problemas.  
Procedimientos de reparación:  
- Interpretación de la documentación técnica y parámetros.  
- Esquemas de secuenciación lógica de las operaciones a realizar.  
- Parámetros suministrados por las centrales de autodiagnósticos de los sistemas y su interpretación.  
- Interacciones de funcionamiento entre los sistemas.  
- Procedimientos de reparación en función de las distintas variables.  
- Técnicas de recogida de datos e información.  
- Proceso de análisis de problemas.  
Mantenimiento de los sistemas:  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Equipos, herramientas y útiles:  
- Procesos de calibración y puesta en marcha.  
- Identificación del punto de medida adecuado.  
- Procesos de desmontaje, montaje y mantenimiento.  
- Parámetros y ajustes a realizar en los procesos.  
- Procesos de reparación.  
- Técnicas para determinar la conveniencia de reparación o sustitución del elemento a mantener.  
- Normas de uso en equipos.  
Reformas de importancia en los vehículos:  
- Certificaciones de la reforma.  
- Legislación aplicable.  
- Tipificación de la reforma.  
- Documentación necesaria del fabricante del equipo a montar, del taller y del cliente.  
- Organismos y entidades que intervienen en función de la reforma planteada.  
- Planificación del proceso de la reforma de importancia.  
- Cálculo del coste de una reforma de importancia o de la instalación y montaje de nuevos equipos.  
- Cálculo de balances energéticos del nuevo equipo.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Prevención y protección colectiva.  
- Riesgos inherentes al taller de electromecánica.  
- Medios de prevención.  
- Equipos de protección individual o EPIs.  
- Señalización en el taller.  
- Seguridad en el taller.  
- Fichas de seguridad.  
- Gestión medioambiental.  
- Normativas de seguridad concernientes a los procesos de reparación.  
Módulo Profesional: Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de rodaje  
Código: 0292  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
Instalaciones neumáticas e hidráulicas:  
- Características, propiedades y parámetros de trabajo de los fluidos.  
- Esquemas normalizados y simbología para la realización y aplicación de los circuitos.  
- Características y funcionamiento de los componentes fundamentales de los circuitos: Émbolos y botellas de simple y doble efecto, bombas, acumuladores, válvulas, distribuidores, tuberías, entre otros.  
- Estructura de los circuitos (abiertos y cerrados).  
- Estructura, función y aplicación de componentes.  
- Interpretación de esquemas normalizados.  
- Técnicas de hidráulica proporcional y servoválvulas:  
- Estructura del circuito proporcional.  
- Cartas electrónicas de control.  
- Controles proporcionales (presión, caudal y dirección).  
- Procesos de montaje de los circuitos de fluidos sobre panel.  
- Diagnosis y mantenimiento de los circuitos neumáticos e hidráulicos.  
Sistemas de transmisión de fuerza y tren de rodaje:  
- Principios físicos que actúan sobre el vehículo.  
- Funcionamiento, características y propiedades de los siguientes sistemas:  
Embragues y convertidores.  
Embragues multidisco.  
- Cambios manuales y automáticos.  
- Servotransmisiones.  
- Diferenciales y elementos de transmisión.  
- Sistemas de tracción.  
- Suspensiones. Mecánicas, neumáticas, hidráulicas, inteligentes, entre otras.  
- Direcciones. Mecánicas, neumáticas, eléctricas o con ayuda eléctrica, entre otras.  
- Amortiguadores de dirección.  
- Frenos. Mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, mixtos, de motor, entre otros.  
- Procesos de fabricación de piezas y elementos. Templados, cementados, embutidos, etc.  
- Simbología asociada a los circuitos:  
- Características y función de los elementos que constituyen los sistemas de embragues y convertidores.  
- Características y función de los elementos que constituyen las cajas de cambios manuales y automáticas.  
- Características y función de los elementos que constituyen los diferenciales y elementos de transmisión.  
- Concepto de suspensión y su necesidad.  
- Características y función de los elementos que constituyen la suspensión.  
- Características y función de los elementos que constituyen las direcciones.  
- Ángulos característicos de la dirección.  
- Parámetros y normas características de funcionamiento de la dirección.  
- Características y función de los elementos que constituyen los sistemas de frenos.  
- Sistemas electrónicos de ayuda a la frenada y al control del vehículo.  
- Parámetros y normas características de funcionamiento del sistema de frenos: Estudio de las fuerzas que intervienen en la frenada, coeficientes de adherencia, rodadura, aplicación del estudio de fluidos, entre otros.  
- Gestión electrónica de los sistemas del tren de rodaje y transmisión.  
Diagnosis de averías en los sistemas transmisión de fuerza y trenes de rodaje:  
- Definición de problema.  
- Equipos y medios de medición, control y diagnosis.  
- Interpretación de parámetros: de lectura directa y de los suministrados por los equipos de autodiagnosis del vehículo.  
- Técnicas de diagnóstico no guiadas.  
- Técnicas de localización de averías definiendo el proceso de actuación.  
- Diagramas de secuencia para diagnóstico.  
- Análisis sistemático de problemas.  
- Resolución de problemas.  
Procedimientos de reparación:  
- Interpretación de la documentación técnica y parámetros.  
- Esquemas de secuenciación lógica.  
- Procedimientos de reparación en función de las distintas variables.  
- Técnicas de recogida de datos e información.  
- Proceso de análisis de problemas.  
Mantenimiento del tren de rodaje:  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Técnicas de desmontaje y montaje de los sistemas:  
- Suspensiones.  
- Direcciones.  
- Frenos.  
- Ruedas y neumáticos:  
- Válvulas y detectores de presión.  
- Procesos de mantenimiento y sustitución.  
- Equilibrados dinámicos y estáticos.  
- Cotas de dirección: Verificación y ajuste.  
- Procesos de reparación y mantenimiento en los sistemas del tren de rodaje.  
- Rodamientos: tipos y aprietes.  
Mantenimiento de los sistemas de transmisión de fuerzas:  
- Equipos y herramientas.  
- Utillaje específico y prensa hidráulica. Normas de utilización y seguridad.  
- Técnicas de desmontaje y montaje de los sistemas:  
- Embragues y convertidores.  
- Cambios manuales y automáticos.  
- Diferenciales y elementos de transmisión.  
- Procesos de reparación y mantenimiento en los sistemas de transmisión de fuerzas.  
- Rodamientos: tipos y aprietes.  
Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental:  
- Normativa de prevención de riesgos laborales relativa al mantenimiento de vehículos.  
- Factores y situaciones de riesgo.  
- Medios y equipos de protección.  
- Prevención y protección colectiva.  
- Normativa reguladora en gestión de residuos.  
- Clasificación y almacenamiento de residuos.  
- Tratamiento y recogida de residuos.  
Módulo Profesional: Motores térmicos y sus sistemas auxiliares  
Código: 0293  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
Motores térmicos, funcionamiento y componentes:  
- Motores de dos y cuatro tiempos de ciclo Otto y Diesel:  
- Termodinámica.  
- Curvas características de los motores.  
- Diagramas de trabajo y de mando.  
- Constitución de los motores teniendo en cuenta su constitución y funcionamiento.  
- Elementos que constituyen los motores: características, misión, funcionamiento.  
- Procesos de desmontaje y montaje.  
- Particularidades de desmontaje y montaje de los distintos elementos (colocación de segmentos, montaje de bielas, entre otros).  
- Sistemas de engrase y refrigeración: misión, características, funcionamiento.  
- Finalidad del engrase en el motor.  
- Características de los aceites de engrase: Viscosidad, adherencia, punto de congelación, punto de inflamación, grado de carbonización, estabilidad química, grado de acidez y oxidación.  
- Clasificación y estudio de los lubricantes por su densidad o grado de viscosidad, por sus propiedades lubricantes, por las condiciones de servicio. Normativa aplicable  
- Sistemas de refrigeración: Por aire, por líquido, refrigeración mixta.  
- Finalidad de la refrigeración.  
- Elementos que constituyen los sistemas de refrigeración, características y función: bombas, radiadores, termostatos, manguitos, electroventiladores, entre otros.  
- Características de los líquidos utilizados en los circuitos de refrigeración utilizados en los vehículos. Normativa aplicable  
- Funcionamiento de los elementos eléctricos asociados a los sistemas de lubricación y refrigeración.  
Verificación de los elementos del motor:  
- Desmontaje del motor. Procesos y técnicas.  
- Manejo de equipos de medición y verificación.  
- Verificaciones en los componentes del motor: Conicidad y ovalización de cilindros, muñequillas del cigüeñal, apoyos de bancadas, planitud de culata, holguras de las válvulas en sus guías, cierre hermético de las válvulas, entre otros.  
- Sistemas de refrigeración y lubricación: verificación de componentes.  
- Procesos de reparación de elementos del motor.  
- Ajustes y puestas a punto de motor.  
- Montaje del motor. Procesos y técnicas.  
- Orden cuidado y limpieza.  
Sistemas auxiliares del motor:  
- Interpretación de la documentación técnica y su simbología asociada.  
- Rendimiento energético de los combustibles utilizados en los motores según sus características constructivas.  
- Estudio de la combustión y tipos de mezclas.  
- Renovación de la carga, fenómenos dinámicos en colectores  
- Sistemas de encendido. Componentes, características, funcionamiento:  
- Misión del sistema de encendido.  
- Tipos de sistemas de encendido.  
- Puesta a punto y programación de los sistemas de encendido.  
- Sistemas de alimentación para motores de ciclo Otto. Componentes, características, funcionamiento:  
- Características de las gasolinas utilizadas: Poder calorífico, índice de octano, pureza, estabilidad química, entre otros.  
- Mezclas de combustibles: Tipos  
- Misión del sistema de alimentación.  
- Tipos de sistemas de alimentación.  
- Parámetros de funcionamiento.  
- Gestión electrónica de los sistemas.  
- Sistemas de alimentación para motores Diesel. Componentes, características, funcionamiento:  
- Misión del sistema de alimentación Diesel.  
- Tipos de sistemas de alimentación Diesel.  
- Parámetros de funcionamiento.  
- Gestión electrónica de los sistemas.  
- Sistemas de optimización de la temperatura del aire. Componentes, características, funcionamiento:  
- Misión del sistema de optimización de la temperatura del aire.  
- Tipos de sistemas de optimización de la temperatura del aire.  
- Sistemas de sobrealimentación y anticontaminación. Componentes, características, funcionamiento:  
- Misión y tipos de sistemas de sobrealimentación.  
- Misión y tipos de los sistemas de anticontaminación.  
- Gestión electrónica de los sistemas.  
- Interrelación entre sistemas.  
Diagnosis de averías en el motor y sus sistemas auxiliares:  
- Definición de problema.  
- Equipos y medios de medición, control y diagnosis.  
- Interpretación de parámetros: de lectura directa y de los suministrados por los equipos de autodiagnosis del vehículo.  
- Técnicas de diagnóstico no guiadas.  
- Técnicas de localización de averías definiendo el proceso de actuación.  
- Diagramas de secuencia para diagnóstico.  
- Análisis sistemático de problemas.  
- Diagnóstico de motor.  
- Diagnosis de sistemas auxiliares.  
- Resolución de problemas.  
Procedimientos de reparación:  
- Interpretación de la documentación técnica.  
- Parámetros de funcionamiento de los sistemas.  
- Esquemas de secuenciación lógica.  
- Procedimientos de reparación en función de las distintas variables.  
- Técnicas de recogida de datos e información.  
- Proceso de análisis de problemas.  
Técnicas de reparación:  
- Interpretación de documentación técnica.  
- Análisis de los parámetros obtenidos en la diagnosis.  
- Técnicas de reparación y sustitución.  
- Ajustes y reglajes en el motor.  
- Ajuste de parámetros en el motor y sus sistemas auxiliares.  
- Reprogramación de fallos y borrado de históricos. Métodos y medios.  
- Borrado de históricos y reprogramación de los módulos electrónicos.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Prevención y protección colectiva.  
- Riesgos inherentes en el taller.  
- Medios de prevención.  
- Equipos de protección individual o EPIs.  
- Señalización en el taller.  
- Seguridad en el taller.  
- Fichas de seguridad.  
- Gestión medioambiental.  
- Normativas de seguridad concernientes a los procesos  
Módulo Profesional: Elementos amovibles y fijos no estructurales  
Código: 0294  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
Representaciones gráficas:  
- Sistema de representación.  
- Croquizado.  
- Normalización (simbología, formatos rotulación).  
- Representación de soportes y accesorios.  
- Normalización de planos.  
- Técnicas de croquización.  
Mecanizado:  
- Trazado y marcado de piezas.  
- Herramientas utilizadas en los procesos de mecanizado manual.  
- Procesos de limado y serrado.  
- Máquinas de taladrar y parámetros a tener en cuenta: Brocas.  
- Procesos de taladrado y avellanado.  
- Cálculos del roscado.  
- Procesos de roscado: útiles y herramientas.  
Carrocerías:  
- Tipos y características de construcción de las carrocerías.  
- Identificación de los vehículos: Placas constructores y VIN.  
- Denominación de los elementos externos e internos de las carrocerías.  
- Interpretación de la documentación técnica y simbología utilizada por los fabricantes de los vehículos.  
Elementos amovibles:  
- Sistemas de roscas.  
- Tornillería utilizada en los vehículos: Tipos de tornillos, características, pasos, elementos que definen un tornillo, frenos, cálculo del taladro para los tornillos de rosca chapa.  
- Grapas: tipos, sistemas de sujeción, cálculo del taladro para su montaje.  
- Pegamento, masillas y adhesivos: tipos, características, utilización, preparación, catalizadores, activadores y reactivos.  
- Remaches: Tipos, usos, cálculo del taladro, proceso de remachado.  
- Tipos y preparación de las uniones.  
- Procesos de montaje y desmontaje de los elementos amovibles.  
- Tipos, clases, procesos de montaje, desmontaje y reparación de las lunas.  
Elementos metálicos y sintéticos:  
- Materiales metálicos y sintéticos: métodos de obtención, características, utilización, simbología e identificación.  
- Herramientas y utillaje empleado en la reparación de elementos metálicos (en frío y en caliente) y sintéticos.  
- Conformado de la chapa de acero: técnicas de aplanado, batido, estirado, recogido, entre otras.  
- Conformado del aluminio: atemperado del material, herramientas de conformado.  
- Diagnóstico de deformaciones: Visual, tacto, peine de siluetas, lima de carrocero.  
- Clasificación de los daños: Directos e indirectos.  
- Valoración del método de reparación o sustitución de los elementos metálicos y sintéticos.  
- Procesos de conformado y reparación de materiales metálicos.  
- Procesos de conformado y reparación de elementos sintéticos.  
Unión de elementos fijos:  
- Herramienta y utillaje empleado en la sustitución de elementos fijos.  
- Técnicas de unión de elementos fijos.  
- Procedimientos de montaje y desmontaje de elementos fijos.  
- Preparación del hueco.  
- Procedimientos en las sustituciones parciales de elementos fijos: Interpretación de las líneas de corte y simbología ofrecidas por el fabricante.  
- Equipos de soldeo, gases y materiales de aportación.  
- Procesos de soldeo con soldadura eléctrica por arco con electrodo revestido, MIG-MAG, TIG, MIG-Brazing, sinérgica para aluminio, puntos por resistencia eléctrica, oxiacetilénica y sus nuevas tecnologías.  
- Defectos en los procesos de soldeo.  
- Pegado y engatillado de elementos: Proceso, materiales y herramientas utilizados.  
Transformaciones opcionales:  
- Cálculo de costes de la transformación o elaboración del utillaje.  
- Documentación técnica inherente al montaje de elementos o sistemas sobre vehículos, de los fabricantes del equipo y del vehículo.  
- Normativa de seguridad inherente a las transformaciones opcionales de vehículos.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Prevención y protección colectiva.  
- Riesgos inherentes al taller de carrocería.  
- Medios de prevención.  
- Equipos de protección individual o EPIs.  
- Señalización en el taller.  
- Seguridad en el taller.  
- Fichas de seguridad.  
- Gestión medioambiental.  
- Normativas de seguridad concernientes a los procesos.  
Módulo Profesional: Tratamiento y recubrimiento de superficies  
Código: 0295  
Duración: 200 horas  
Contenidos:  
Técnicas de preparación protección, igualación y embellecimiento:  
- Procesos de preparación, igualación y embellecimiento de superficies en fabricación.  
- La corrosión en los materiales metálicos.  
- Protección activa y pasiva, ensayos de corta y larga duración.  
- Documentación técnica, simbología de los fabricantes de pintura y del vehículo.  
- Productos anticorrosivos: Composición, características y propiedades.  
- Productos de protección, igualación y embellecimiento de superficies: Composición, características y propiedades de los distintos tipos de pinturas y barnices.  
- Técnicas de protección, igualación y embellecimiento de superficies.  
- Técnicas del enmascarado.  
- Funciones y competencias del jefe del área de pintura.  
Organización de las intervenciones y verificación de las mismas.  
Equipos, medios y máquinas del área de pintura y su distribución lógica para obtener su rentabilidad.  
Protección e igualación de superficies:  
- Protecciones anticorrosivas en reparación.  
- Técnicas de decapado: físico y químico.  
- Productos anticorrosivos: aplicación.  
- Electrocincado y tipos.  
- Imprimaciones: Tipos, características y aplicación.  
- Masillas de relleno: Tipos, características y aplicación.  
- Lijado: Tipo de abrasivos (normativa), características, técnicas de lijado, lijado en cada una de las fases de la reparación, equipos y herramientas.  
- Aparejos, tipos y procesos de aplicación.  
- Realización de mezclas y preparación de los productos.  
- Cabinas de pintura.  
- Equipos y técnicas para el secado del producto.  
- Disolventes, diluyentes, activadores, catalizadores y aditivos.  
- Procesos de enmascarado: características y usos de los medios de enmascarado.  
- Baremación en la reparación de pinturas.  
- Procesos de preparación de superficies.  
- Procesos y parámetros de aplicación.  
Preparación de pintura:  
- La función del color. Percepción del color. La luz, el ojo, el objeto (o muestra de color).  
- Colorimetría: Principios elementales de colorimetría.  
- Colores fundamentales y complementarios: combinación de los colores.  
- Circulo cromático: Tinte, tonalidad, altura de tono, vivacidad.  
- El color en la carrocería.  
- Tipos de pinturas y sus características.  
- Nuevas tecnologías en las pinturas.  
- Identificación de la pintura del vehículo.  
- Formulación de la pintura. Ajustes de color: útiles, herramientas y soportes necesarios.  
- Orientaciones prácticas para la mezcla e igualación de colores.  
- Útiles y equipos empleados en la elaboración, y reformulación de la pintura.  
Pintado de superficies:  
- Pintado en reparación.  
- Pinturas de reparación: monocapas, bicapas, tricapas, entre otras y con efectos de acabado (micarescentes, perlados, entre otros)  
- Parámetros a tener en cuenta en los procesos de aplicación y en los equipos.  
- Valoración de la rentabilidad en los procesos de difuminado.  
- Composición, de las pinturas de acabado.  
- Pistolas aerográficas.  
- Procesos de pintado.  
- Baremación de los procesos de pintura de acabado.  
- El difuminado y sus técnicas de aplicación.  
- Pintura rápida: Productos, herramientas y técnicas de aplicación.  
- El material auxiliar y su empleo.  
- Control de la calidad final en los procesos de pintura.  
- Procesos de rotulados y franjeados.  
- Personalización.  
- Confección de presupuestos.  
Corrección de defectos:  
- Análisis de los defectos en pintura.  
- Valoración del defecto determinando el daño y la causa.  
- Defectos y daños de la pintura.  
- Pulido y abrillantado de la pintura.  
- Técnicas y procesos de eliminación de defectos de pintura.  
- Productos empleados.  
- Control de calidad.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Prevención y protección colectiva.  
- Riesgos inherentes al taller de pintura.  
- Medios de prevención.  
- Equipos de protección individual o EPIs.  
- Señalización en el taller.  
- Seguridad en el taller.  
- Fichas de seguridad.  
- Gestión medioambiental.  
- Normativas de seguridad concernientes a los procesos.  
Módulo Profesional: Estructuras del vehículo  
Código: 0296  
Duración: 120 horas  
Contenidos:  
Procesos de fabricación y ensamblaje de carrocería, bastidor, cabinas y equipos:  
- Características y composición de los materiales empleados en la construcción de carrocerías.  
- Aceros: Tipos, características y composición.  
- Aluminio: Tipos, características y composición.  
- Materiales sintéticos empleados en la fabricación de carrocerías.  
- Procesos de fabricación de piezas.  
- Procesos de fabricación de nuevas tecnologías.  
- Tipos de carrocería y componentes: Carrocería monocasco, carrocería autoportante, chasis o bastidor y plataforma.  
- Tratamientos térmicos y termoquímicos.  
- Aceros de alto límite elástico.  
- Documentación técnica simbología asociada.  
- Elementos y piezas que componen la estructura de una carrocería.  
Daños en la estructura de la carrocería de un vehículo:  
- Estática:  
- Sistemas de fuerzas: composición y descomposición.  
- Viste y momentos resultantes.  
- Composición modular de una carrocería: características y componentes.  
- Seguridad pasiva y activa en los vehículos.  
- Influencia del diseño de la carrocería.  
- Zonas fusibles y de refuerzo en las carrocerías.  
- Deformaciones en caso de siniestro en función de la zona de colisión y del tipo de carrocería.  
- Tipos de daños, directos e indirectos.  
- Métodos y equipos de diagnosis de daños.  
- Parámetros de la estructura del vehículo.  
Diagnóstico de daños en la carrocería en una colisión:  
- Inspección visual de daños:  
- Desajustes en piezas amovibles.  
- Arrugas en zonas alejadas del impacto.  
- Desplazamiento de conjuntos mecánicos.  
- Agrietamientos en masillas y selladores.  
- Líquidos penetrantes.  
- Verificación con compás de varas:  
- Medición de simetrías.  
- Medición de diagonales.  
- Medición de huecos.  
- Tipos y composición de las bancadas:  
- Bancadas de control positivo.  
- Bancadas con galgas de nivel.  
- Bancadas de utillajes.  
- Verificación de daños mediante bancada (universal y de control positivo).  
- Localización de puntos de anclaje, fijación y control en la carrocería.  
- Calibrado del sistema de medición.  
- Fichas de la bancada.  
- Manuales de taller del vehículo.  
- Otros sistemas de medición.  
Elaboración de presupuestos de reparación de carrocerías:  
- Determinación de piezas a sustituir y a reparar.  
- Localización del coste de piezas nuevas.  
- Clasificación del daño en piezas deformadas.  
- Tiempos de mano de obra.  
- Manuales de taller y baremos de organismos.  
- Presupuestos con programas informáticos.  
- Tasación de daños en los vehículos (fototasación, videoconferencia, entre otras).  
- Seguros de vehículos.  
- Principios básicos en la investigación de accidentes de tráfico.  
Reparación de estructuras del vehículo con bancadas:  
- Interpretación de fichas de la bancada y de manuales de reparación del vehículo.  
- Equipos de estirado:  
- Mordazas de anclaje.  
- Sistemas de fijación y amarre.  
- Gatos de estirado.  
- Cadenas.  
- Escuadras y torres de estiraje.  
- Equipo hidráulico portátil.  
- Posicionado y anclaje del vehículo en la bancada.  
- Verificación de daños.  
- Selección de puntos de aplicación de los tiros y contratiros.  
- Colocación de equipos de estirado.  
- Determinación de la dirección de estirado.  
- Realización de tiros y contratiros.  
- Control de la evolución del estirado.  
- Control de riesgos de rotura.  
- Aliviado de tensiones.  
- Elementos de seguridad en el estirado:  
- Equipo de seguridad en el estirado.  
- Equipos de protección individual.  
- Medios de seguridad en el taller de bancadas.  
- Determinación de zonas de corte y unión en sustituciones parciales:  
- Procedimientos de marcado y trazado de la zona de corte.  
- Procedimientos de corte y desgrapado.  
- Posicionado de las piezas a sustituir en la bancada.  
- Procedimientos de unión de las piezas sustituidas.  
- Utilización de los medios de unión necesarios (soldadura, adhesivos, tornillos, remaches, etc.)  
- Normas de seguridad establecidas.  
- Prevención de incendios.  
- Orden y limpieza en el desarrollo de los procesos.  
Verificación de la reparación:  
- Realizar comprobaciones mediante la utilización de aparatos de medida.  
- Medida de cotas de dirección.  
- Zonas fusibles de deformación progresiva.  
- Análisis de las zonas reparadas.  
Reformas de importancia en los vehículos:  
- Concepto y tipos de reformas de importancia.  
- Reforma individualizada.  
- Reforma generalizada.  
- Legislación aplicable.  
- Tipificación de la reforma.  
- Documentación necesaria para una reforma de importancia.  
- Organismos y entidades que intervienen:  
- Organismos públicos competentes.  
- Inspección técnica de vehículos.  
- Planificación del proceso de la reforma de importancia.  
- Cálculo del coste de una reforma de importancia.  
Módulo Profesional: Gestión y logística del mantenimiento de vehículos  
Código: 0297  
Duración: 120 horas  
Contenidos:  
Procesos de mantenimiento de vehículos:  
- Estudio del Trabajo: métodos y tiempos.  
- Técnicas de análisis de tiempos. Determinación del tiempo-tipo.  
- Sistemas de tiempo predeterminado.  
- Técnicas de valoración de la actividad.  
- Estudio de métodos: diagramas.  
- Técnicas de estudio de desplazamiento de operarios.  
- Métodos de trabajo y movimientos.  
- Técnicas de definición de métodos y su implantación.  
- Técnicas de instrucción de operarios.  
- Distribución en planta del taller.  
- Ejemplos de aplicación: elaboración de baremos.  
- Control de tiempos del taller. Distribución de horas del taller.  
- Productividad: definición y cálculo. Variables que le afectan. Análisis de resultados.  
- La rentabilidad del taller. Planes de incentivos.  
Planes de distribución del trabajo en función de las cargas:  
- Planes de distribución del trabajo. La planificación.  
- Clases de mantenimiento: predictivo, correctivo y preventivo.  
- Plan de mantenimiento recomendado por el fabricante.  
- Planes de mantenimiento de equipos e instalaciones.  
- Planes de mantenimiento de vehículos.  
- Cargas de trabajo. Tipos y documentos.  
- Gráficos de carga de trabajo. Planning numérico y gráfico. Hojas de citas.  
- Control de tiempos del taller. Fichaje de tiempos.  
Mantenimiento de grandes flotas:  
- Parámetros que intervienen en el mantenimiento programado.  
- Archivos históricos.  
- Control de incidencias.  
- Revisiones periódicas. Tiempo de parada.  
- Programación y realización del plan de mantenimiento.  
- Coste de mantenimiento de la flota.  
- Control de rutas y localización GPS de los vehículos de la flota.  
Almacenamiento y control de almacén:  
- Características de un almacén. Distribución de costes.  
- Variables de compra.  
- Control de entradas y salidas. Documentos.  
- Técnicas de análisis de la demanda: ley de Pareto, técnicas de previsión.  
- Sistemas de aprovisionamiento.  
- Punto de pedido óptimo.  
- Inventarios.  
- Valoración de existencias.  
- La rentabilidad del stock.  
- Tipos de almacén y su organización física.  
- Códigos y colocación de las mercancías.  
- Protección y conservación de las mercancías.  
- Programas informáticos de gestión de almacén.  
- Base de datos de proveedores.  
- Base de datos de recambios.  
- Control de stocks.  
- Documentos y control de entradas y salidas.  
- Programas de catálogos de recambios. Selección de referencias y asignación a vehículos.  
Planes y normas de gestión medioambiental:  
- Normativa legal de la gestión de residuos.  
- Trámites administrativos. Registros, contratos con gestores autorizados y documentos de gestión.  
- Clasificación y almacenamiento de residuos según características de peligrosidad.  
- Envasado, etiquetado y manipulación.  
- Tratamiento y recogida de residuos.  
- Sistemas integrales de gestión específica de aceites y neumáticos. Canon en factura.  
- Gestión de vehículos fuera de uso. Los CAT.  
Planes y normas de calidad y gestión ambiental:  
- La calidad. Definición.  
- Normativa para la definición de la calidad de los procesos en los talleres de mantenimiento de vehículos. Sistemas estandarizados (ISO serie 9000, EFQM).  
- Normativa sobre gestión ambiental especifica de los talleres. Sistemas estandarizados (ISO 14662, EMAS).  
- Sistemas de calidad propios de talleres. Estándares de Institutos de Investigación del automóvil.  
- Certificación. Organismos certificadores. Proceso de certificación.  
- Auditoría.  
- Postauditoría. Implantación de medidas correctivas.  
- Indicadores de la satisfacción del cliente.  
Recepción:  
- Hojas de trabajo: Toma de datos.  
- Documentos de gestión: presupuesto, O.R., resguardo de depósito.  
- Distribución de cargas de trabajo.  
- Comunicación con el cliente.  
- Programas informáticos para la gestión del taller:  
- Base de datos de clientes.  
- Operaciones.  
- Operarios.  
- Gestión de citas.  
- Ordenes de reparación.  
- Histórico de reparaciones.  
- Gestión y control de tiempos.  
- Obtención de estadísticas.  
- Baremos de tiempos: tipos, características. Ejemplos de aplicación.  
- Programas informáticos para la valoración de daños en los vehículos:  
- Datos de la valoración. Identificación del vehículo.  
- Operaciones y tiempos. Ampliación manual de la base de datos.  
- Estimación de daños.  
- Búsqueda de piezas.  
- Informe de valoración.  
Módulo Profesional: Técnicas de comunicación y de relaciones  
Código: 0309  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Técnicas de comunicación:  
- Objetivos de la comunicación.  
- Tipos de comunicación.  
- Proceso de comunicación: etapas  
- Redes de comunicación, canales y medios.  
- Obstáculos en la comunicación.  
- La comunicación generadora de comportamientos.  
- Actitudes y técnicas de la comunicación oral.  
- Pautas de conducta: la escucha y las preguntas.  
- Modelo de comunicación interpersonal: Barreras y dificultades.  
- Influencia de la tipología de las personas en la elección del canal de comunicación.  
Atención al cliente:  
- Concepto de cliente: identificación de clientes externos e internos.  
- Motivaciones del cliente; actitudes, comportamientos.  
- Técnicas de captación del interlocutor. Técnicas de formulación de preguntas.  
- Técnicas de estrategia de la relación y del estilo comunicativo: La voz, el lenguaje, el silencio, los gestos, entre otros.  
- Técnicas de obtención de información complementaria.  
- Verificación de la comprensión del mensaje y/o grado de satisfacción.  
Transmisión de imagen de empresa:  
- El marketing en la actividad económica: su influencia en la imagen de la empresa.  
- Sistemas de organización de las empresas: organigramas.  
- Especificación de funciones del personal.  
- Establecimiento de canales de comunicación con el cliente, tanto presencial como no presencial.  
- Procedimientos de obtención y recogida de información.  
- Imagen corporativa: puntos fuertes, detección de puntos débiles, información a transmitir.  
- Procedimientos transmisión de información dentro de la empresa.  
- Métodos para evaluar la atención al cliente.  
- Empatía.  
Gestión de quejas, reclamaciones y sugerencias:  
- Quejas, reclamaciones y sugerencias.  
- Principales motivos de quejas de clientes en empresas de mantenimiento de vehículos.  
- Elementos de recogida de quejas, reclamaciones o sugerencias.  
- Fases de la gestión de quejas y reclamaciones.  
- Normativa legal vigente relacionada con reclamaciones:  
- Normas genéricas: leyes sobre garantías de consumidores y usuarios  
- Normas específicas: Reglamento de talleres (RTA), responsable técnico de taller (RTT), uso del recambio.  
Control de la calidad de los servicios:  
- Características del servicio: factores de calidad.  
- Relación entre la calidad de servicio y la fidelización.  
- Documentos o cuestionarios para medir el grado de satisfacción.  
- Procedimientos de control del servicio: parámetros y técnicas de control.  
- Calidad y mejora continua.  
- Evaluación del servicio: métodos e indicadores.  
- Métodos de optimización de la calidad del servicio.  
Módulo Profesional: Proyecto en automoción  
Código: 0298  
Duración: 40 horas  
Contenidos:  
Identificación de la organización de la empresa y de las funciones de los puestos de trabajo:  
- Estructura y organización empresarial en el sector del automóvil.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del automóvil.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos  
- Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector.  
Elaboración de anteproyectos relacionados con el sector del automóvil:  
- Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de formación en centros de trabajo.  
- Recopilación de información.  
- Estructura general de un proyecto.  
- Elaboración de un guión de trabajo.  
- Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
- Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
- Revisión de la normativa aplicable.  
Ejecución de proyectos:  
- Secuenciación de actividades.  
- Elaboración de instrucciones de trabajo.  
- Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
- Documentación necesaria para la ejecución del proyecto.  
- Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
- Indicadores de garantía de la calidad de proyectos.  
Evaluación de proyectos:  
- Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas  
- Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.   
- Determinación de las variables susceptibles de evaluación.   
- Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
- Control de calidad de proceso y producto final.  
- Registro de resultados.  
Módulo Profesional: Formación y Orientación Laboral  
Código: 0299  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Automoción.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Automoción.  
- Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Automoción. Planificación de la propia carrera: establecimiento de objetivos a medio y largo plazo.  
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass (elaborado en una segunda lengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo: fuentes de información y reclutamiento. Técnicas para la selección y organización de la información.  
- Carta de presentación. Currículum Vitae. Tests psicotécnicos. Entrevista de trabajo.  
- Valoración de otras posibilidades de inserción: autoempleo y acceso a la función pública.  
- El proceso de toma de decisiones.  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización.  
- Concepto de equipo de trabajo.  
- Tipos de equipos en las industrias de automoción según las funciones que desempeñan.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los diferentes roles de los participantes.  
- Etapas de formación de los equipos de trabajo.  
- Técnicas de dinamización de grupos.  
- Definición del conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.  
- Causas del conflicto en el mundo laboral.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Negociación; mediación, conciliación y arbitraje.  
Contrato de trabajo:  
- El Derecho del Trabajo. Fuentes del Derecho del Trabajo, en especial, el convenio colectivo.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales. Nuevas formas de regulación del trabajo.  
- Intervención de los organismos públicos en las relaciones laborales.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- El contrato de trabajo: características, contenido mínimo, formalización y período de prueba.  
- Modalidades de contratos de trabajo y medidas de fomento de la contratación. ETT.  
- Tiempo de trabajo: jornada, descanso, vacaciones, permisos, horas extraordinarias, festivos, horarios...  
- Condiciones de trabajo relacionadas con la conciliación de la vida laboral y familiar.  
- Salario: estructura del salario, SMI, FOGASA, recibo de salarios.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Finiquito.  
- Representación de los trabajadores: representantes unitarios y sindicales.  
- Negociación colectiva.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior en Automoción.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo...  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales-  
- Planes de Igualdad.  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del sistema de Seguridad Social: niveles de protección; regímenes especiales y general.  
- Determinación de las principales obligaciones de los empresarios y los trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social: prestaciones contributivas y no contributivas.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo: prestación de desempleo; subsidio; renta activa de inserción.  
- RETA: obligaciones y acción protectora.  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- La cultura preventiva: integración en la actividad y organización de la empresa.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud. Normativa reguladora.  
- El riesgo profesional.  
- El daño laboral: AT, EP, otras patologías.  
- Técnicas de prevención.  
- Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Metodología de evaluación.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector de la Automoción.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Modalidades de organización de la prevención a la empresa.  
- Auditorias internas y externas.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales: OIT, Agencia Europea de Seguridad y salud laboral, INSHT, Inspección de trabajo, INVASSAT.  
- Gestión de la prevención a la empresa.  
- Planificación de la prevención a la empresa.  
- Investigación, notificación y registro de accidentes de trabajo.  
- Índices de siniestralidad laboral.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa de automoción.  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios: concepto, aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora  
Código: 0300  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad del automóvil (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).  
- Beneficios sociales de la cultura emprendedora.  
- El carácter emprendedor. factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pequeña y mediana empresa del automóvil.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios de una pequeña empresa en el sector del automóvil.  
- El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del automóvil.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad automovilística.  
La empresa y su entorno:  
- La empresa como sistema.  
- Funciones básicas de la empresa.  
- Distintas formas de organización: ventajas e inconvenientes. El organigrama.  
- El entorno general de la empresa: económico, social, demográfico, cultural y medioambiental.  
- Análisis del entorno general de una pequeña y mediana empresa del automóvil.  
- El entorno específico de la empresa: clientes, proveedores y competencia  
- Análisis del entorno específico de una pequeña y mediana empresa del automóvil.  
- El estudio de mercado.  
- Localización de la empresa.  
- Plan de marketing.  
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa del automóvil.  
- Relaciones de una pequeña y mediana empresa del automóvil con el conjunto de la sociedad.  
- Contribución de una pequeña y mediana empresa del automóvil al desarrollo sostenible.  
- Cultura de la empresa e imagen corporativa  
- La ética empresarial y los principios éticos de actuación.  
- La responsabilidad social corporativa.  
- El balance social.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas del automóvil.  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto jurídico de empresa.  
- Tipos de empresa y elección de la forma jurídica: responsabilidad, fiscalidad, capital social, dimensión y número de socios.  
- Requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes para poner en marcha una pequeña y mediana empresa. La ventanilla única empresarial.  
- Concepto de inversión y fuentes de financiación.  
- Instrumentos de financiación bancaria.  
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para empresas del automóvil.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pequeña y mediana empresa del automóvil.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- El Balance y la Cuenta de resultados  
- Análisis de la información contable.  
- Libros y documentos obligatorios según la normativa vigente  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
- Gestión administrativa de una empresa del automóvil.  
ANNEX II  
Seqüenciació i distribució horària dels Mòduls professionals- Documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica: documentos de compraventa, medios de pago y otros.  
Módulo Profesional: Formación en centros de trabajo  
Código: 0301  
Duración: 400 horas  
Contenidos:  
Información de la empresa:  
- Estructura de la empresa.  
- Organigramas de personal.  
- Red logística: proveedores, clientes, equipamiento, y otros.  
- Medios de comercialización.  
Actitud y relaciones:  
- Orden y limpieza. Puntualidad. Trabajo en equipo.  
- Normas de funcionamiento de la empresa. Ejecución de instrucciones.  
- Comunicación y relaciones con el personal de la empresa y exterior.  
Recepción:  
- Prediagnóstico de averías.  
- Documentación de recepción: hojas de trabajo.  
- Información y trato al cliente.  
- Control de la reparación y de la satisfacción del cliente.  
- Fichero de clientes: mantenimiento y acción comercial.  
- Presupuestos y tasaciones.  
Diagnóstico de averías en el mantenimiento de electromecánica:  
- Documentación técnica.  
- Equipos y aparatos de verificación y control.  
- Diagnosis de averías.  
- Verificación de procesos.  
Planificación de los procesos de mantenimiento:  
- Distribución de los procesos de mantenimiento.  
- Comprobación y análisis de tiempos de trabajo.  
- Gráficas de eficacia, análisis de productividad.  
- Nuevos procesos, necesidades de formación del personal.  
Procesos de reparación de estructuras:  
- Documentación técnica.  
- Manejo de equipos, diagnóstico de las deformaciones.  
- Procesos de reparación en bancada: ubicación del vehículo, posicionado de tiros, ejecución.  
- Detección y reparación de daños en el recubrimiento superficial.  
- Determinar mezclas y verificar el acabado superficial en procesos de pintado.  
Gestión del área de recambios:  
- Existencias. Variables de compra.  
- Ubicación física en el almacén.  
- Control de entradas y salidas de almacén.  
- Inventario.  
- Control de ficheros de clientes y proveedores.  
Medidas de seguridad personal y medioambiental:  
- Normativa de seguridad en el trabajo.  
- Métodos de prevención y protección.  
- Seguimiento de las acciones de prevención.  
  
ANNEX III  
Professorat  
A. Atribució docent  
  
B. Titulacions requerides per a centres docents de titularitat privada o d'altres administracions diferents de l'educativa  
  
\* \* \* \* \*  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales.  
ANEXO III  
Profesorado  
A. Atribución docente  
  
B. Titulaciones requeridas para centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
ANEXO IV  
Módulo Profesional: Inglés Técnico I-S  
Código: CV0003  
Duración: 96 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
3. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.Contenidos  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos:  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.....  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Currículum vitae y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés  
Módulo Profesional: Inglés Técnico II- S  
Código: CV0004  
Duración: 40 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en ingles.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un Currículo Vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un Currículum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
ANNEX V  
Espais mínims  
  
\* \* \* \* \*  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
ANNEX VI  
Titulacions acadèmiques requerides per a la impartició dels mòduls professionals que conformen   
el cicle formatiu en centres de titularitat privada, o d'altres administracions diferents de l'educativa  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman   
el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  



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