Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 1308, del 22-05-1990 (1990/817486)

ORDEN de 10 de mayo de 1990, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convoca concurso público de Proyectos de Actuación Educativa Preferente en centros de EGB para el curso 1990-91.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1990/05/10/(1)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   1308

Fecha DOGV
:   22-05-1990

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1990/817486


Fecha del documento
:   10-05-1990

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Orden de 10 de mayo de 1990, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convoca concurso público de proyectos de actuación educativa preferente en centros de EGB para el curso 1990-91.  
El Real Decreto 1.174/83, de 27 de abril, estableció el marco general en el que se desarrollaría el Programa de Educación Compensatoria.  
La firma del primer convenio suscrito entre la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y el Ministerio de Educación y Ciencia, con fecha 14 de octubre de 1983, así como los sucesivos convenios que, desde entonces, se han venido estableciendo, han marcado la implantación y desarrollo del Programa de Educación Compensatoria en la Comunidad Valenciana.  
En este contexto, los Proyectos Experimentales Singulares, aprobados en su día en virtud de Resoluciones de 19 de mayo de 1986 de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales, han significado una respuesta diversificada a distintas problemáticas que la escuela presentaba.  
Por otra parte, la incidencia que ha tenido la implantación de Proyectos de Innovación Educativa, la ampliación de la red de servicios de apoyo, el crecimiento experimentado en la concesión de ayudas de distinto tipo, la inminente puesta en marcha de la Reforma y la necesidad de adecuar las acciones administrativas a la situación actual, aconsejan delimitar el campo de actuación del Programa de Educación Compensatoria, con el fin de que los recursos se dirijan, si cabe con más intensidad, a una atención educativa diferenciada de aquellos colectivos desfavorecidos por razones de tipo geográfico, socio- económico o cultural, como es el caso de la escuela rural, las zonas urbanas marginales y la integración de minorías étnicas.  
Por todo ello, en uso de las atribuciones que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano,  
DISPONGO:  
Artículo primero  
Se convoca Concurso Público de Proyectos de Actuación Educativa Preferente en el ámbito de la Comunidad Valenciana, para el curso 1990-91.  
Artículo segundo  
Se aprueban las bases por las que se regirá esta convocatoria y que constituyen el Anexo- I de la misma.  
Artículo tercero  
Los recursos necesarios para el desarrollo de los proyectos aprobados serán sufragados con cargo a los capítulos I y II de los Presupuestos de la Generalitat Valenciana, destinados a la financiación de las actividades realizadas por el Programa de Educación Compensatoria de la Dirección General de Centros y Promoción Educativa.  
DISPOSICION TRANSITORIA  
Los Proyectos Experimentales Singulares que actualmente están desarrollándose en centros de EGB, convocados por Resoluciones de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales, de 19 de mayo de 1986, continuarán vigentes hasta la finalización del curso 1989-90.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Se faculta a la Dirección General de Centros y Promoción Educativa para que, en el ámbito de sus competencias, adopte las medidas necesarias para el cumplimiento de esta Orden y resuelva cuantas incidencias se planteen en su interpretación y ejecución.  
Segunda  
La presente Orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 10 de mayo de 1990.  
El Conseller de Cultura, Educación y Ciencia,  
ANTONIO ESCARRE ESTEVE  
ANEXO I  
BASES  
Primera. Objeto de los proyectos.  
1. Los Proyectos de Actuación Educativa Preferente estarán dirigidos a incorporar o continuar actuaciones educativas compensadoras que discriminen positivamente sectores desfavorecidos por circunstancias de tipo geográfico, socio- económico o cultural.  
2. Por su naturaleza, los Proyectos de Actuación Educativa Preferente han de presentar las características propias de un Proyecto de Innovación Educativa adaptado a las peculiaridades de la comunidad escolar en la que se ha de aplicar.  
Segunda. Modalidad de proyectos.  
Los Proyectos de Actuación Educativa Preferente, en función de su ámbito y especificidad de actuaciones, podrán ser de dos tipos:  
A. Proyectos Educativos de Singularidad Rural.  
Tendrán dicho carácter aquéllos en cuya ejecución y desarrollo se preste una atención educativa diferenciada por razón de ruralidad.  
B. Proyectos Educativos de Singularidad Urbana.  
Serán considerados como tales los que aporten medidas singulares que mejoren la atención educativa a sectores desfavorecidos por razones de marginación social, económica o cultural.  
Tercera. Duración.  
Los Proyectos se implantarán durante el curso 1.990-91. Tendrán una duración de un curso. En función de sus resultados y de las disponibilidades presupuestarias, previa petición de los centros efectuada en el mes de abril, podrán ser prorrogados anualmente por la Dirección General de Centros y Promoción Educativa.  
Cuarta. Participantes.  
Podrán participar en este concurso los centros de EGB que cumplan las siguientes condiciones:  
A. Proyectos Educativos de Singularidad Rural.  
Centros de EGB ubicados en zonas rurales que soliciten, mediante expediente único, la aprobación de un proyecto elaborado conjuntamente con otros centros de la misma zona.  
B. Proyectos Educativos de Singularidad Urbana.  
a) Centros de EGB que, por sus características singulares, soliciten la aprobación de un proyecto con incidencia a nivel del propio centro.  
b) Centros de EGB que soliciten, mediante expediente único, la aprobación de un proyecto elaborado conjuntamente con otros centros del mismo barrio o zona con problemática e incidencia comunes.  
Quinta. Modelos de solicitudes y documentos a presentar.  
1. Las solicitudes correspondientes a Proyectos Educativos de Singularidad Urbana, con incidencia a nivel de centro, deberán ser suscritas por el director, se ajustarán al modelo que figura como Anexo- II y serán acompañadas por los siguientes documentos:  
a) Original y dos copias del proyecto.  
b) Copia del acta de la reunión celebrada por el Claustro de Profesores en la que se acuerde asumir la implantación y desarrollo del proyecto.  
c) Copia del acta de la reunión celebrada por el Consejo Escolar del Centro en la que se acuerde la aprobación del proyecto.  
2. Aquéllas que correspondieran a Proyectos Educativos de Singularidad Rural o Proyectos Educativos de Singularidad Urbana, elaborados conjuntamente por varios centros, deberán ser suscritas por todos los directores, se ajustarán al modelo que figura como Anexo- III y serán acompañadas por los mismos documentos señalados en el apartado anterior, referidos a cada uno de los centros implicados.  
Sexta. Presentación y plazo.  
1. Las solicitudes, acompañadas de los proyectos y dirigidas al Director General de Centros y Promoción Educativa, podrán presentarse en el Registro de los Servicios Territoriales de Cultura y Educación, en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, o por cualquiera de los medios establecidos en el artículo 66 de la Ley de Procedimiento Administrativo.  
2. EL plazo de presentación finalizará transcurrido un mes a partir de la fecha de publicación de esta convocatoria en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Séptima. Requisitos del proyecto.  
A. Los Proyectos de Acción Educativa Preferente deberán reflejar claramente:  
a) Características socio- económicas y culturales del ámbito territorial de incidencia.  
b) Problemas educativos que motivan la elaboración del proyecto.  
c) Objetivos a conseguir.  
d) Aspectos organizativos, curriculares y metodológicos a modifican  
e) Duración prevista.  
f) Procedimiento de evaluación a aplicar.  
g) En su caso, valoración del Proyecto Experimental Singular vigente.  
B. Como Anexo a los mismos se adjuntarán:  
a) Situación administrativa del profesorado de la plantilla del centro.  
b) Propuesta razonada de medios personales y/o económicos extraordinarios, necesarios para la implantación y desarrollo del proyecto.  
Octava. Tipos de ayudas.  
1. Los recursos destinados para llevar a cabo los proyectos aprobados serán de dos tipos: personales y económicos.  
a) Los recursos personales consistirán en dotar a los centros del profesorado de apoyo necesario para el desarrollo del proyecto.  
b) Los recursos económicos consistirán en asignaciones específicas en concepto de sobredotación por gastos de funcionamiento.  
2. En caso de que se produzca la prórroga del proyecto, la Dirección General de Centros y Promoción Educativa, en función de su desarrollo y evaluación, podrá modificar los recursos destinados a los centros.  
3. La aprobación del proyecto supondrá la aplicación de criterios de preferencia en la distribución de recursos, por parte de los distintos servicios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia.  
Novena. Selección de proyectos.  
La selección de proyectos será realizada por una Comisión compuesta por:  
- La Jefa del Servicio de Promoción Educativa de la Dirección General de Centros y Promoción Educativa, que actuará de Presidenta.  
- El Jefe del Servicio de Formación del Profesorado de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
- El Jefe del Programa de Reforma de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
- El Jefe de la Sección de Educación Compensatoria de la Dirección General de Centros y Promoción Educativa.  
- Tres Inspectores de Educación, en representación de cada uno de los Servicios Territoriales de Cultura y Educación, designados por el Director General de Ordenación e Innovación Educativa, a propuesta de los respectivos Directores Territoriales.  
- Un Coordinador de Centro de Recursos ubicado en zona rural, un Director de Centro declarado de Acción Educativa Singular y un Director de Centro en el que se esté desarrollando un Proyecto Experimental Singular. Todos ellos designados por el Director General de Centros y Promoción Educativa.  
- Un funcionario de la Dirección General de Centros y Promoción Educativa, designado por el Director General, con voz pero sin voto, que actuará de Secretario.  
A las reuniones de la Comisión podrán asistir, con voz pero sin voto, representantes de los sindicatos que forman parte de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.  
Décima. Resolución.  
1. El Director General de Centros y Promoción Educativa, a la vista de la selección de proyectos efectuada por la Comisión, resolverá.  
2. En el caso de que la Comisión seleccionadora introduzca variaciones en la asignación de los recursos solicitados, se comunicará a los centros afectados dicha circunstancia.  
Si, con las asignaciones determinadas por la Comisión, el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar del Centro consideran realizable el proyecto, deberá manifestarse expresamente su aceptación en el término de quince días naturales, mediante nueva presentación de los documentos a que hace referencia la base quinta, apartados 1 b) y c).  
Si, por el contrario, consideran necesario que el proyecto inicial experimente variaciones significativas, en el término de quince días naturales deberán presentarse de nuevo todos los documentos a que se hace referencia en dicha base quinta, resolviendo, en última instancia, el Director General de Centros y Promoción Educativa.  
Once. Criterios de selección.  
1. De los proyectos presentados, serán motivo de atención preferente aquéllos que, a juicio de la Comisión, ofrezcan alternativas educativas viables y presenten las siguientes características:  
A. Proyectos Educativos de Singularidad Rural.  
Centros de EGB incompletos ubicados en zonas rurales despobladas, con aislamiento geográfico y dificultades de coordinación con otros centros de su zona.  
B. Proyectos Educativos de Singularidad Urbana.  
Centros ubicados en zonas de marginalidad urbana, cuyos proyectos prioricen la atención de aspectos relacionados con:  
- la integración escolar y social;  
- el respeto cultural a minorías étnicas; y  
- el tratamiento específico del absentismo escolar.  
2. La Comisión seleccionadora considerará de atención prioritaria los proyectos en los que concurran alguna de las siguientes circunstancias:  
a) Proyectos que supongan la continuación de proyectos experimentales singulares aplicados en cursos anteriores y que han sido evaluados positivamente.  
b) Proyectos, elaborados conjuntamente por varios centros, que den respuesta a problemáticas comunes de zonas o barrios.  
Doce. Obligaciones de los centros.  
La aceptación de la realización de un proyecto aprobado implica, por parte de los centros, el compromiso de reflejar tanto en el plan de centro o programación general anual como en la memoria, la incidencia del proyecto, con desarrollo y valoración, en las actividades del Centro.  
Trece. Profesorado.  
1. El profesorado de apoyo, a que hace referencia la base octava, será destinado de acuerdo con el sistema general de provisión.  
2. Desde el Servicio de Formación del Profesorado, en colaboración con el Programa de Educación Compensatoria, se promoverán actividades de formación específica para el profesorado destinado a centros que estén desarrollando Proyectos de Actuación Educativa Preferente.  
3. La Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia podrá clasificar como puesto de difícil desempeño, a efectos de méritos, el de profesor de EGB destinado a Centros que estén desarrollando este tipo de proyecto.  
ANEXO II  
Modelo de solicitud de Proyecto Educativo de Singularidad Urbana con Incidencia a Nivel de Centro  
D./D como Director/a  
del Centro de provincia de   
Expone:  
a) Que, convocado concurso público de Proyectos de Actuación Educativa Preferente por Orden de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de fecha 10 de mayo de 1990, concurre a él en representación de la institución escolar que dirige.  
b) Que, a tal efecto, adjunta la siguiente documentación:  
- Original y dos copias del Proyecto.  
- Copia del Acta de la reunión celebrada por el Claustro de Profesores en la que se acuerda asumir la implantación y desarrollo del mismo.  
- Copia del Acta de la reunión celebrada por el Consejo Escolar del Centro en la que se acuerda su aprobación.  
Por todo ello, Solicita la aprobación del referido proyecto, aceptando las condiciones que determinan las bases de la convocatoria.  
 , de de 1990  
ILMO. SR. DIRECTOR GENERAL DE CENTROS Y PROMOCION EDUCATIVA. VALENCIA  
 ANEXO III  
Modelo de solicitud de Proyecto Educativo de Singularidad Rural o de Singularidad Urbana presentado por varios Centros  
D./Dª como Director/a  
del Centro de   
D./Dª como Director/a  
del Centro de   
D./Dª como Director/a  
del Centro de   
D./Dª como Director/a  
del Centro de   
Exponen:  
a) Que, convocado concurso público de Proyectos de Actuación Educativa Preferente por Orden de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de fecha 10 de mayo de 1990, concurren a él en representación de sus respectivas instituciones escolares.  
b) Que, a tal efecto, adjuntan la siguiente documentación:  
- Original y dos copias del Proyecto.  
- Copias de las Actas de las reuniones celebradas por cada uno de los Claustros de Profesores, en las que se acuerda asumir la implantación y desarrollo del mismo.  
- Copias de las Actas de las reuniones celebradas por cada uno de los Consejos Escolares de Centro, en las que se acuerda su aprobación.  
Por todo ello, Solicitan la aprobación del referido proyecto aceptando las condiciones que determinan las bases de su convocatoria.  
 , de de 1990  
ILMO. SR. DIRECTOR GENERAL DE CENTROS Y PROMOCION EDUCATIVA. VALENCIA.


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