Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 8019, del 11-04-2017 (2017/2989)

ORDEN 14/2017, de 4 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se establece y autoriza el plan de estudios conducente a la obtención del título Superior de Diseño en la especialidad de Diseño de Moda de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   8019

Fecha DOGV
:   11-04-2017

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2017/2989


Fecha del documento
:   04-04-2017

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte
    * centro de enseñanza

ORDEN 14/2017, de 4 de abril, de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, por la que se establece y autoriza el plan de estudios conducente a la obtención del título Superior de Diseño en la especialidad de Diseño de Moda de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante. [2017/2989]  
PREÁMBULO  
  
Normativa estatal de carácter básico  
El Real decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Diseño establecidas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, determina en su artículo 4, apartado 2, modificado por la Sentencia del Tribunal Supremo de 23 de mayo de 2012, que las especialidades de las enseñanzas artísticas superiores de Diseño son las siguientes: Gráfico, Producto, Interiores y Moda.  
El citado real decreto establece en el artículo 7, apartado 1, lo siguiente:  
«Las administraciones educativas, vista la propuesta de los centros, establecerán el plan de estudios, completando los mínimos fijados en este real decreto, hasta el total de 240 créditos, de conformidad con los siguientes criterios:  
a) Cada una de las materias se organizará en una o varias asignaturas, señalando las competencias, el contenido y el número de créditos para cada una de ellas y el curso o los cursos en que deberán realizarse, pudiendo incrementarse los contenidos y los créditos mínimos fijados.  
b) El plan de estudios se podrá completar con otras materias, además de las establecidas en este real decreto, que se concretarán en asignaturas.  
c) Se podrán establecer asignaturas optativas que desarrollen contenidos cuya finalidad sea la de actualizar, completar o ampliar la formación del alumnado.»  
Y en el apartado 3 del artículo 7 dispone: «Las administraciones educativas, vista la propuesta de los centros, al establecer los correspondientes planes de estudios, podrán disponer diversos itinerarios académicos en cada una de las especialidades a que se refiere el presente real decreto».  
Normativa autonómica  
En el ámbito de la Generalitat, el Decreto 48/2011, de 6 de mayo, del Consell, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores y se determina el marco normativo para la implantación de los planes de estudios correspondientes a los títulos superiores en las diferentes enseñanzas artísticas en el ámbito de la Comunitat Valenciana señala en su artículo 7.1 que «La organización y distribución general de los 240 créditos ECTS de cada plan de estudios se hará de conformidad con lo establecido, en aquello que le resulte de aplicación, en los reales decretos 630 a 635/2010, de 14 de mayo, así como con lo dispuesto en este decreto. En su artículo 7.3 señala que «los centros impartirán las especialidades e itinerarios que expresamente les sean autorizados. De conformidad con lo establecido en este decreto, organizarán el plan de estudios y su distribución en asignaturas por semestres; igualmente, realizarán las guías docentes correspondientes a las asignaturas, que habrán de ser públicas».  
Asimismo, la disposición final primera de dicho decreto, habilita al conseller o consellera con competencias en materia de educación superior para autorizar los planes de estudios de los centros de enseñanzas artísticas superiores de conformidad con aquel.  
Finalmente, el Decreto 82/2009, de 12 de junio, del Consell, por el que se aprueban los estatutos del Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas de la Comunitat Valenciana (ISEACV), establece en su artículo 2, titulado «Adscripción del personal docente y de administración y servicios de los centros que se consignan en el anexo II de este decreto», lo siguiente: «De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 16 de la Ley 8/2007, de 2 de marzo, de la Generalitat, los centros superiores de enseñanzas artísticas de titularidad de la Generalitat, que se recogen en el anexo II de este decreto, las enseñanzas artísticas superiores que en ellos se imparten, y sus medios humanos, tanto docentes como de administración y servicios, así como los medios materiales, quedan integrados orgánica y funcionalmente en el Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas de la Comunitat Valenciana.» Entre dichos centros figura la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Valencia, habiendo sido esta consultada debidamente en razón a la elaboración y aprobación de esta orden.  
En consecuencia, mediante la presente orden se establece y autoriza el plan de estudios, de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante, conducente a la obtención del título superior de Diseño en la especialidad de Diseño de Moda.  
Por lo expuesto, conforme con el Consejo de Dirección del Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas de la Comunitat Valenciana, informado el Consejo Valenciano de Universidades y de Formación Superior, de acuerdo con la propuesta de la directora general de Universidad, Investigación y Ciencia de fecha 11 de octubre de 2016, y en ejercicio de las atribuciones conferidas por la disposición final primera del Decreto 48/2011, antes mencionado, y por el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell,  
  
  
ORDENO  
  
Artículo 1. Objeto  
La presente orden tiene por objeto el establecimiento y autorización del plan de estudios conducentes a la obtención del título Superior oficial de Diseño, en la especialidad de Diseño de Moda, en la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante, de conformidad con lo establecido en el Real decreto 633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Diseño establecidas en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación y en el Decreto 48/2011, de 6 de mayo, del Consell, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores y se determina el marco normativo para la implantación de los planes de estudios correspondientes a los títulos oficiales en las diferentes enseñanzas artísticas superiores, en el ámbito de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Título Superior de Diseño en la especialidad de Moda  
La superación de las enseñanzas artísticas superiores de Diseño en la especialidad de Moda dará lugar a la obtención del título Superior de Diseño en dicha especialidad. Este título tiene carácter oficial y validez académica y profesional en todo el territorio nacional según establece el Real decreto 633/2010, de 14 de mayo.  
  
Artículo 3. Organización del plan de estudios  
1. El plan de estudios conducente a la obtención del título Superior de Diseño, en la especialidad de Diseño de Moda, contiene las competencias transversales, las competencias generales y las competencias específicas propias de la especialidad que se determinan en el anexo I de esta orden.  
2. El plan de estudios del título superior de Diseño, de la especialidad de Moda, comprende 4 cursos académicos de 60 créditos, conformes al Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS), cada uno, distribuidos en ocho semestres, con un total de 240 créditos ECTS.  
3. La distribución de los 240 créditos ECTS es la siguiente:  
a) Materias y asignaturas de formación básica, con un mínimo de 60 créditos.  
b) Materias y asignaturas de formación obligatoria de especialidad, con un mínimo de 90 créditos.  
c) Las prácticas externas, con una duración de 12 créditos.  
d) El trabajo de fin de título, cuya duración será de 18 créditos y se realizará en la fase final del plan de estudios.  
e) Asignaturas específicas de centro, con un máximo de 60 créditos, de las cuales hasta 30 créditos podrán ser optativas.  
  
Artículo 4. Autorización del plan de estudios  
De acuerdo con lo señalado en esta orden, se autoriza el plan de estudios del título Superior de Diseño, en la especialidad de Diseño de Moda, para la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante, incluido como anexo II.  
  
  
DISPOSICIÓN ADICIONAL  
  
Única. Ausencia de incidencia en el gasto presupuestario de la Generalitat  
La implementación y posterior desarrollo de esta orden no podrá tener incidencia alguna en la dotación de todos y cada uno de los capítulos de gasto asignados a la conselleria competente en materia de educación y, en todo caso, deberá ser atendido con los propios medios humanos y materiales de dicho departamento y de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante.  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente orden.  
  
  
DISPOSICIÓN FINAL  
  
Única. Entrada en vigor  
La presente orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
  
València, 4 de abril de 2017  
  
El conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte  
VICENT MARZÀ IBÁÑEZ  
  
  
  
ANEXO I  
Competencias propias del título  
  
Competencias transversales del título Superior de Diseño  
Al finalizar sus estudios superiores de Diseño, los titulados deben poseer las siguientes competencias transversales:  
  
CT 1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora  
CT 2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente  
CT 3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza  
CT 4 Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación  
CT 5 Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional  
CT 6 Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal  
CT 7 Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo  
CT 8 Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos  
CT 9 Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos  
CT10 Liderar y gestionar grupos de trabajo  
CT11 Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad  
CT12 Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación continuada  
CT13 Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional  
CT14 Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables  
CT15 Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional  
CT16 Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental  
CT17 Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos  
  
  
  
Competencias generales del título Superior de Diseño  
Al finalizar sus estudios superiores de Diseño, los titulados deben poseer las siguientes competencias generales:  
  
CG 1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos  
CG 2 Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación  
CG 3 Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica  
CG 4 Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color  
CG 5 Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio  
CG 6 Promover el conocimiento de los aspectos históricos, éticos, sociales y culturales del diseño  
CG 7 Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares  
CG 8 Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales  
CG 9 Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad  
CG 10 Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial  
CG 11 Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo  
CG 12 Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño  
CG 13 Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño  
CG 14 Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales  
CG 15 Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad  
CG 16 Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles  
CG 17 Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales  
CG 18 Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos  
CG 19 Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación  
CG 20 Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño  
CG 21 Dominar la metodología de la investigación  
CG 22 Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde los criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado  
  
  
  
Competencias específicas del título Superior de Diseño en la especialidad de Diseño de Moda.  
Al finalizar sus estudios superiores de Diseño de Moda, los titulados deben poseer las siguientes competencias específicas:  
  
CE 1 Generar propuestas creativas de diseño de moda e indumentarias adecuadas a los condicionamientos materiales, funcionales, estéticos y comunicativos de los supuestos de trabajo  
CE 2 Concebir y materializar proyectos de diseño de moda e indumentaria que integren los aspectos formales, materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización  
CE 3 Conocer las características, propiedades y comportamiento de los materiales utilizados en los distintos ámbitos del diseño de moda e indumentaria  
CE 4 Conocer la indumentaria y los procesos de fabricación, producción y manufacturado de los sectores vinculados al diseño de moda e indumentaria  
CE 5 Adecuar la metodología y las propuestas de diseño a la evolución tecnológica e industrial propia del sector  
CE 6 Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas  
CE 7 Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica  
CE 8 Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y de realización que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto  
CE 9 Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones  
CE 10 Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de moda e indumentaria  
CE 11 Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de diseño de moda e indumentaria  
CE 12 Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial  
CE 13 Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el Diseño de moda e indumentaria  
CE 14 Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y la salud laboral y la propiedad intelectual e industrial  
CE 15 Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción  
  
  
  
Perfil profesional del título Superior de Diseño  
Perfil profesional del título Superior de Diseño en la especialidad de Diseño de Moda  
  
El diseñador de moda es un profesional capaz de configurar material y formalmente los productos de diseño textil y de la indumentaria en distintos ámbitos, atendiendo las necesidades y las tendencias del mercado, de creatividad, de innovación y su viabilidad técnico-productiva, económica, medio-ambiental y sociocultural. Los ámbitos principales donde desarrolla su actividad son:  
Diseño de moda e indumentaria.  
Coolhunter - Investigación de tendencias.  
Estilismo.  
Dirección artística.  
Vestuario teatral y cinematográfico.  
Diseño de complementos.  
Diseño textil.  
Diseño y gestión de imagen corporativa.  
Gestión empresarial de actividades creativas.  
Diseños personalizados o corporativos.  
Diseño de moda e indumentaria para actividades especificas.  
Figurines.  
Sastrería y confección a medida.  
Diseño, investigación y desarrollo de nuevos conceptos, materiales, aplicaciones y productos.  
Investigación y docencia.