Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 9484, del 05-12-2022 (2022/11091)

RESOLUCIÓN de 30 de noviembre de 2022, de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se regula la participación en el Proyecto de innovación «Guardabosc 2022-2023», en los centros de Educación Primaria, centros de Educación Secundaria Obligatoria sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana, y se establecen las condiciones para la certificación de la participación del profesorado en el proyecto.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   9484

Fecha DOGV
:   05-12-2022

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2022/11935


Fecha del documento
:   30-11-2022

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

RESOLUCIÓN de 30 de noviembre de 2022, de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se regula la participación en el Proyecto de innovación «Guardabosc 2022-2023», en los centros de Educación Primaria, centros de Educación Secundaria Obligatoria sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana, y se establecen las condiciones para la certificación de la participación del profesorado en el proyecto. [2022/11369]  
La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, indica, en el artículo 2, que una de las finalidades del sistema educativo español es la educación para la transición ecológica con criterios de justicia social como contribución a la sostenibilidad ambiental, social y económica.  
En el preámbulo de la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, se reconoce la importancia de atender el desarrollo sostenible de acuerdo con lo establecido en la Agenda 2030. Así, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial tiene que incardinarse en los planes y programas educativos de la totalidad de la enseñanza obligatoria, incorporando los conocimientos, capacidades, valores y actitudes que necesitan todas las personas para vivir una vida fructífera, adoptar decisiones fundamentadas y asumir un papel activo, tanto en el ámbito local como mundial, a la hora de afrontar y resolver los problemas comunes a todos los ciudadanos del mundo. La educación para el desarrollo sostenible y para la ciudadanía mundial incluye la educación para la paz y los derechos humanos, la comprensión internacional y la educación intercultural, así como la educación para la transición ecológica, sin descuidar la acción local, imprescindibles para abordar la emergencia climática, de forma que el alumnado conozca qué consecuencias tienen nuestras acciones diarias.  
El Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículum de la etapa de Educación Primaria, de acuerdo con lo que establece el artículo 6 del Real decreto 157/2022, indica en el artículo 6.10 que la importancia del entorno físico se abordará desde los principios de sostenibilidad y protección del medio ambiente a través de acciones de aula, iniciativas de centro, proyectos comunitarios o cualquier otra acción que contribuya al cuidado del entorno y a la transición ecológica.  
Así mismo, el artículo 7 del Decreto 106/2022 señala que la Educación Primaria contribuirá a desarrollar hábitos de consumo responsable en el contexto de la educación para la sostenibilidad y la protección del medio ambiente, en el camino hacia la transición ecológica.  
El Decreto 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículum de la etapa de Educación Secundaria, de acuerdo con lo que establece el artículo 6 del Real decreto 217/2022, indica en el artículo 6.6 que desde todas las materias o ámbitos se tiene que promover la ciudadanía democrática y la conciencia global, con voluntad de educar personas críticas y comprometidas en la mejora de su entorno y en la consecución de un futuro sostenible para todas y todos, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.  
Así mismo, el artículo 7 del Decreto 107/2022 señala que la Educación Secundaria contribuirá a valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado, la empatía y el respeto hacia los seres vivos, especialmente los animales, y el medio ambiente, y contribuir a la conservación y mejora.  
La Comunitat Valenciana ha sufrido su peor verano de incendios de la última década con casi 30.000 hectáreas arrasadas. Es el fuego el fenómeno más importante de degradación de los bosques, con graves consecuencias sobre los recursos y servicios que nos prestan, pero lo que está claro es que el fuego natural solo causa el 25 % de los incendios, y en la mayoría de los casos es por la acción humana. Por eso es esencial modificar las conductas perjudiciales sensibilizando sobre el impacto de los incendios, con formación para disminuir accidentes y negligencias, y fomentando la gestión y aprovechamiento sostenible de nuestros bosques.  
La gestión eficaz de los incendios requiere la acción coordinada de las administraciones, la población y toda la sociedad. Tenemos que unir esfuerzos para prevenir estos hechos, gestionar eficazmente su propagación y reducir sus consecuencias. La implicación social en estas acciones es esencial, así como extraer aprendizajes sobre lo sucedido y ejercer una gestión sostenible que evite nuevos incendios.  
La escuela es uno de los grandes agentes sociales que ha de llevar a cabo este proceso. Por eso tiene que estar abierta a su entorno, dotar al conjunto del alumnado de conocimientos y capacidades para comprender e intervenir en la comunidad donde se inserta, y promover actitudes y valores de compromiso con la mejora medioambiental y social de su entorno.  
Atendiendo lo expuesto anteriormente, desde la Dirección General de Innovación y Ordenación se propone el «Projecte Guardabosc» como oportunidad para impulsar este tipo de actuaciones en los centros educativos y como herramienta potenciadora de aprendizaje y respeto por el medio ambiente.  
Por lo tanto, en virtud de las competencias asignadas por el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, resuelvo:  
  
Primero. Objeto  
Convocar en régimen de concurrencia competitiva a los centros de Educación Primaria, centros de Educación Secundaria Obligatoria, sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana, y seleccionar cuarenta para participar en el «Projecte Guardabosc».  
El «Projecte Guardabosc» es una iniciativa de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación llevada a cabo en colaboración con la Dirección General de Prevención de Incendios Forestales de la Generalitat Valenciana, la Xarxa Jove y l'Institut Valencià de la Joventut (IVAJ).  
  
Segundo. Finalidades del proyecto  
La convocatoria tiene como finalidad impulsar el trabajo en los centros educativos con programas medioambientales que desarrollen de forma creativa la innovación pedagógica a través del contacto con la naturaleza. Este proyecto de innovación busca crear entornos de trabajo colaborativos que unan educación y medio ambiente con los siguientes objetivos:  
a) Conocer el entorno natural y la realidad forestal de la zona donde se emplaza el centro u otros espacios próximos.  
b) Facilitar herramientas educativas que permitan dar a conocer al alumnado toda la riqueza y diversidad que ofrecen los espacios naturales.  
c) Forjar el respeto por el medio ambiente y generar vínculos afectivos con la naturaleza de tal forma que mejore la convivencia con esta.  
d) Descubrir los recursos y servicios que aportan los bosques y, en general, la naturaleza para el desarrollo de la vida de nuestro planeta.  
e) Fomentar el compañerismo, la empatía y el trabajo en equipo.  
f) Aumentar la autoestima y ganar responsabilidad para generar una actitud proactiva entre el alumnado, de respeto y cuidado de la naturaleza.  
  
Tercero. Características generales del proyecto  
a) Los centros educativos seleccionados en la presente convocatoria desarrollarán el «Projecte Guardabosc» entre los meses de enero y junio de 2023.  
b) Se establecerá un plan de trabajo distribuido en tres fases:  
Fase 0: formación del profesorado a cargo del personal especializado de la Dirección General de Prevención de Incendios Forestales de la Generalitat Valenciana a través de la Subdirección General de Formación del Profesorado, con una duración de 10 horas. Esta formación constará de una sesión en línea y dos sesiones presenciales.  
La Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación informará a los 40 centros seleccionados de la fecha de inicio de inscripción a esta formación.  
Fase 1: aplicación teórica en el aula de las unidades didácticas ofrecidas para el desarrollo del «Projecte Guardabosc», dentro del horario lectivo semanal del proyecto interdisciplinario durante un periodo de entre 6 y 8 semanas.  
Fase 2: con la finalidad de consolidar todos los conceptos trabajados en el aula, el alumnado realizará una jornada en espacios naturales de la localidad o cercanía.  
Durante la fase 1 y la fase 2, los centros podrán contar con el asesoramiento y el acompañamiento del personal de la Xarxa Jove.  
c) El asesoramiento y acompañamiento por parte de personal especializado no implicará ningún gasto para el centro educativo.  
d) El «Projecte Guardabosc» no prevé subvención o ayuda para los centros seleccionados.  
  
Cuarto. Destinatarios  
1. El proyecto de innovación va dirigido a los niveles de 5º y 6º de centros de Educación Primaria y a los niveles de ESO de los centros de Educación Secundaria sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana.  
2. El profesorado que participe ha de tener destino definitivo en el centro que presenta la solicitud, ser personal en expectativa de destino o ser personal interino con vacante en el centro durante el curso escolar 2022-2023.  
  
Quinto. Requisitos de participación en el proyecto  
a) Ser un centro educativo sostenido con fondos públicos de la Generalitat Valenciana, de los niveles educativos mencionados en el apartado resolutivo cuarto.  
b) Rellenar todos los apartados de la solicitud tal como se detalla en el apartado resolutivo sexto.  
c) Disponer de una declaración responsable en que conste que, como representante legal, ha obtenido y tiene bajo custodia los documentos de consentimiento informado para el uso de la imagen y el sonido de las personas (alumnado, profesorado) que aparezcan en los documentos gráficos que se generen en la participación del «Projecte Guardabosc».  
La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte facilitará en los centros educativos seleccionados ambos modelos: por un lado, el consentimiento informado de cesión de uso de imagen y sonido para las personas participantes; y por otro, la declaración responsable que tendrá que rellenar la dirección del centro.  
d) Rellenar el anexo I descargable desde la web de innovación: https://ceice.gva.es/es/web/innovacion-educacion/projecte-guardabosc. donde la persona representante legal del centro declara:  
1. Haber aprobado en claustro y en consejo escolar la participación en el proyecto de innovación;  
2. Haber aprobado en consejo escolar la colaboración con el personal de la Xarxa Jove para el asesoramiento y acompañamiento durante el desarrollo del «Projecte Guardabosc», tal como se indica en el artículo 3.3.5. de la Resolución de 5 de julio de 2022, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la cual se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación Infantil de segundo ciclo y Educación Primaria durante el curso 2022-2023, así como de la Resolución de 12 de julio de 2022, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la cual se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato durante el curso 2022-2023, sobre participación del alumnado, de las familias, así como de voluntariado y de otro personal externo a los centros docentes.  
  
Sexto. Solicitud y plazo de presentación  
a) La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte enviará al correo corporativo de cada centro un enlace personalizado al formulario de inscripción. Los centros docentes que deseen participar durante el curso 2022-2023 en el «Projecte Guardabosc» tienen que rellenar el formulario. Este podrá ser editado, si se precisa, a través del enlace facilitado, siempre que el plazo esté abierto. El formulario, que tiene que ser rellenado por la persona que tenga la representación legal del centro, incluirá la información siguiente:  
- Datos y contexto del centro: localización, entorno.  
- Datos del profesorado participante: una persona coordinadora y profesorado que participe de manera activa. Hará falta un mínimo de 3 docentes y un máximo de 7 (contando con la persona coordinadora).  
- Datos de participación: nivel y cantidad de alumnado participante en el proyecto de innovación.  
- Razones y motivación para participar en la convocatoria.  
- Experiencias previas u otros proyectos vinculados con el medio ambiente y la sostenibilidad ambiental que se lleven a cabo en el centro o que se hayan trabajado en cursos anteriores.  
b) El plazo para la presentación de la solicitud será de 15 hábiles a partir del día siguiente a la publicación de esta resolución en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
c) La Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación examinará toda la documentación presentada y, mediante una resolución de la directora general de Innovación Educativa y Ordenación, publicará una lista provisional que recoja los centros seleccionados para participar en el «Projecte Guardabosc» y, si fuera el caso, los centros no seleccionados.  
d) Publicada la resolución provisional, se establece un periodo de alegaciones de cinco días hábiles a partir de la fecha de publicación en la web de Innovación: https://ceice.gva.es/es/web/innovacion-educacion/projecte-guardabosc. Las alegaciones se han de presentar a la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación, a través del correo electrónico thjmberqmf@oqw.dg.  
e) Transcurrido el plazo de presentación de alegaciones se publicará la resolución definitiva de centros seleccionados y no seleccionados para participar en el «Projecte Guardabosc».  
f) La autorización del proyecto de innovación se podrá revocar por los motivos siguientes:  
- Renuncia del centro a la participación en el proyecto de innovación.  
- Propuesta de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación, cuando se compruebe que no se están cumpliendo las condiciones de aplicación del proyecto de innovación que se establecen en esta resolución.  
  
Séptimo. Criterios de selección y procedimiento de distribución  
La valoración de las solicitudes admitidas a trámite se efectuará de acuerdo con los criterios siguientes:  
1. Contextualización: datos y contexto del centro, localización, entorno. (10 puntos)  
2. Justificación: razones y motivación para participar en la convocatoria. (10 puntos)  
3. Experiencias previas: formación, actividades y/o proyectos vinculados con el medio ambiente y la sostenibilidad ambiental que se llevan a cabo en el centro o que se hayan trabajado en cursos anteriores. (10 puntos)  
Se seleccionarán cuarenta centros docentes para participar en el Projecte Guardabosc de acuerdo con las puntuaciones obtenidas según la baremación anterior.  
La siguiente tabla detalla la distribución de centros educativos que se seleccionarán por provincias atendiendo al criterio de etapa educativa.  
  
Distribución de centros  
 Provincia  
de Alicante Provincia  
de Valencia Provincia  
de Castellón  
CEIP 9 12 6  
IES 4 6 3  
  
  
En caso de existir vacantes, para garantizar el principio de territorialidad y la proporción de centros por etapas educativas, se seguirán los criterios siguientes:  
a) Cuando haya una vacante dentro de una etapa educativa de una provincia concreta, se asignará esta vacante a un centro candidato de la otra etapa educativa de la misma provincia, siguiendo el orden de baremación.  
b) Cuando haya una vacante dentro de una etapa educativa de una provincia concreta, y la otra etapa educativa de esta provincia no tenga centros candidatos no seleccionados, se asignará la vacante a un centro de la etapa educativa correspondiente de cualquiera de las otras dos provincias, por orden de baremación.  
c) Cuando haya una vacante dentro de una etapa educativa de una provincia concreta, y la misma etapa educativa de las otras dos provincias no tenga centros no seleccionados, se asignará la vacante a un centro de la otra etapa educativa de cualquiera de las otras dos provincias, por orden de baremación.  
En caso de existir desistimiento por parte de alguno del centros seleccionados, para garantizar el principio de territorialidad y la proporción de centros por etapas educativas se seguirán los criterios siguientes:  
a) Cuando un centro seleccionado presente desistimiento se procederá a asignar esta vacante a otro centro de la misma provincia y etapa educativa, siguiendo el orden de baremación.  
b) Cuando un centro seleccionado presente desistimiento y no haya centros candidatos de la misma etapa educativa, se asignará la vacante a un centro de la otra etapa educativa de la misma provincia, siguiendo el orden de baremación.  
c) Cuando un centro seleccionado presente desistimiento, y la misma etapa educativa de las otras dos provincias no tenga centros no seleccionados, se asignará la vacante a un centro de la otra etapa educativa de cualquiera de las otras dos provincias, por orden de baremación.  
  
Octavo. Condiciones y plazos de la justificación de la participación en el «Projecte Guardabosc»  
Los centros participantes, por medio de la persona representante legal, enviarán la información y la documentación relativa al desarrollo y finalización del proyecto de innovación Guardabosc antes del 31 de julio de 2023. No se admitirá aportación o modificación de la documentación que a continuación se indica, más allá de la fecha mencionada:  
a) Memoria final en que hagan constar los objetivos conseguidos, propuestas de mejora y un dossier fotográfico que dé testimonio de su participación.  
b) Certificado con la relación de profesorado que haya desarrollado las actuaciones indicadas en el apartado resolutivo tercero de esta resolución.  
La Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación dará indicaciones a los centros seleccionados sobre el procedimiento de envío de la documentación.  
  
Noveno. Certificación de la participación en el «Projecte Guardabosc»  
Una vez comprobado desde la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación que se reúnen las condiciones requeridas para la certificación, la Subdirección General de Formación del Profesorado de acuerdo con la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas, certificará la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc» de la manera siguiente:  
- Profesorado coordinador: 30 h.  
- Profesorado participante: 25 h.  
  
Décimo. Recursos  
En conformidad con lo que establecen los artículos 112, 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, y 10, 14 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa, contra la presente resolución, que pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer un recurso potestativo de reposición o plantear directamente un recurso contencioso-administrativo en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:  
a) El recurso de reposición tendrá que interponerse ante el secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, p. d. (Resolución de 26 de octubre de 2016; DOGV 7906, 28.10.2016), en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente de ser publicada.  
b) El recurso contencioso-administrativo se tendrá que plantear ante el Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar a partir desde el día siguiente de ser publicada.  
  
València, 30 de noviembre de 2022.- La directora general de Innovación Educativa y Ordenación: Reis Gallego Perales.  
  
  
  
«PROJECTE GUARDABOSC»  
  
ANEXO I  
Declaración responsable para la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc»  
  
Datos del centro:   
Nombre y apellidos de la persona representante legal del centro:   
NIF:  
Código de centro: Nombre del centro:   
Localidad: Provincia:  
  
Declaro bajo mi responsabilidad:   
 Haber aprobado en claustro y en consejo escolar la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc».  
 Haber aprobado en consejo escolar la colaboración con el personal de la Xarxa Jove para el asesoramiento y acompañamiento durante el desarrollo del «Projecte Guardabosc», tal como se indica en el artículo 3.3.5 sobre participación del alumnado, de las familias, así como de voluntariado y de otro personal externo a los centros docentes en la Resolución de 5 de julio de 2022, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la cual se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación Infantil de segundo ciclo y Educación Primaria durante el curso 2022-2023, así como en la Resolución de 12 de julio de 2022, del secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, por la cual se aprueban las instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato durante el curso 2022-2023.  
  
Fecha y firma del director/a