Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6878, del 08-10-2012 (2012/9151)

ORDEN 61/2012, de 25 de septiembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2012/09/25/61/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   6878

Fecha DOGV
:   08-10-2012

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2012/9151


Fecha del documento
:   25-09-2012

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Formación y Empleo

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * enseñanza profesional
    * legislación
    * planificación educativa
    * industria del calzado
    * programa de enseñanza
    * legislación escolar

ORDEN 61/2012, de 25 de septiembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos. [2012/9151]  
ÍNDICE  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Diseño y Producción de Calzado y Complementos  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros   
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación   
Disposición adicional segunda. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición final primera. Habilitación reglamentaria  
Disposición final segunda. Entrada en vigor  
Anexo I Módulos profesionales  
Anexo II Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales.  
Anexo III Profesorado  
Anexo IV Currículo módulos profesionales: Inglés Técnico I- S y II-S  
Anexo V Espacios mínimos  
Anexo VI Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa.  
  
PREÁMBULO  
  
La Ley Orgánica 1/2006, de 10 de abril, de Reforma de la Ley Orgánica 5/1982, de 1 de julio, de Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, establece en su artículo 53 que es de la competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 689/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2.000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10.1 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional; en los artículos 6.2 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capítulo I del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo, y según lo fijado en el artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional; en los artículos 6.3 y 39.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en los artículos 8.2 y 8.3 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo, corresponde, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta Comunidad Autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, y según lo fijado en el artículo 8.2 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo, vista la propuesta de la Dirección General de Formación y Cualificación Profesional de fecha 10 de septiembre de 2012, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional y conforme con el Consell Juridic Consultiu de la Comunitat Valenciana, en ejercicio de las atribuciones que me confieren el artículo 28.e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, modificada por la Ley 12/2007, de 20 de marzo, de la Generalitat y el Decreto 98/2011, de 26 de agosto, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo,   
  
ORDENO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos determinado en el Real Decreto 689/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 689/2010, de 20 de mayo.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizara en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Diseño y Producción de Calzado y Complementos  
El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
El módulo profesional de Proyecto de Diseño y Producción de Calzado y Complementos consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará, con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de éstos.   
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.   
Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas, etc., dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán las normas de seguridad y prevención de riesgos y cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberán estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado   
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo en Diseño y Producción de Calzado y Complementos indicados en el punto 2 del artículo 2 de la presente orden, según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III.A) del Real Decreto 689/2010, de 20 de mayo, y en el anexo III de la presente orden se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la Administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo deberán poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la LOE. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario.  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y compresión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
1. Estos módulos los impartirá de forma voluntaria el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana.  
- Al objeto de garantizar que la enseñanza bilingüe se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada, se elegirán módulos profesionales de ambos cursos.   
- Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el titulo.  
- Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.   
2. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo en el marco general de su proyecto educativo concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de Inglés Técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de ingles técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros   
Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.   
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.   
La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que lo desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real Decreto 689/2010, de 20 de mayo, y las normas que lo desarrollen.  
  
  
  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden se atenderá a las normas que expresamente dicte la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación   
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2011/2012 para las enseñanzas correspondientes al curso primero y en el curso escolar 2012-2013 para las del segundo curso.  
  
Segunda. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y posterior desarrollo de esta orden no podrá tener incidencia alguna en la dotación de todos y cada uno de los capítulos de gasto asignados a la conselleria competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, y en todo caso deberá ser atendido con los medios personales y materiales de la citada conselleria.  
  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Habilitación reglamentaria  
Se autoriza, en el ámbito de sus competencias, a los órganos superiores y centros directivos de la conselleria competente en materia de educación, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. No obstante, sus efectos se entenderán referidos a partir del inicio de los procesos de escolarización del curso 2011-12.  
  
Valencia, de 25 de septiembre 2012  
  
La consellera de Educación, Formación y Empleo,  
MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDET  
  
  
  
ANEXO I  
  
Módulos profesionales  
  
Módulo profesional: Calzado y Tendencias  
Código: 0611  
Duración: 96 horas  
  
Contenidos:  
Justificación y motivación del hombre para calzarse y usar artículos de marroquinería:  
- Factores influyentes en el ser humano para cubrirse los pies: necesidad, protección y seguridad, estética, posición social, transporte y conservación de objetos, diferenciación, identificación y pertenencia a un grupo.  
- Profesiones y oficios con riesgo para la integridad de los pies  
- Significado social de tipos y modelos de calzado a través de la historia.  
- Utilidades de los productos de marroquinería.  
- El calzado como símbolo de un oficio o profesión.  
  
Explicación de la evolución del calzado y artículos de marroquinería:  
- Calzado de los hombres primitivos. Tipos. Usos.  
- El calzado y los artículos de marroquinería en los grandes imperios de la antigüedad: Egipto, Grecia y Roma. Importancia de la forma y el color. Tipos. Materiales.   
- Evolución del calzado y de los artículos de marroquinería hasta el siglo X. Las cofradías en los siglos X-XI. Estructura, legislación y fines sociales.  
- Calzado en los siglos XII-XIII. Zapatos de pico.  
- El zapato en el Renacimiento. Sus formas y materiales componentes.  
- El zapato español en el siglo XVI.  
- La moda y aparición del tacón en el siglo XVII.  
- La moda del calzado durante el barroco (lazos, grandes hebillas, bordados, piedras y preciosas, entre otros).  
- La moda del calzado en el Rococó.   
- Artículos de marroquinería en la historia:  
- Artículos de protección corporal.  
- Monederos, sacos y zurrones de uso cotidiano y general. Características.  
- Correajes, cintos, vainas y otros.  
- Artículos de viaje.   
- El bolso. Simbología y estética.  
- Hitos históricos influyentes en la evolución del calzado y de los artículos de marroquinería hasta principios del siglo XX:  
- Conflictos armados del siglo XVIII y la importancia de la bota.  
- La Revolución Francesa y la aparición del espíritu de moda actual.  
- Conflictos armados del siglo XX. Guerras mundiales.  
- Otros prescriptores de moda. Las costumbres y usos regionales.  
  
Descripción de la industria del calzado y la marroquinería a lo largo de la historia:  
- Los gremios. Su aparición en el siglo XI. Estructura, clasificación y normas.  
- La profesión de zapatero. Requisitos.  
- Las corporaciones. Aparición.  
- Primeras máquinas para fijación de tacones y suelas.  
- La fabricación industrial. Expansión por Europa y América.  
- Enriquecimiento de la industria del calzado. Zapateros remendones.  
- Calidad artesanal.  
- Talleres artesanales en los últimos siglos.  
- Aparición de la numeración del calzado.  
  
Elaboración de esbozos de calzado y artículos de marroquinería:  
- Motivos e inspiración de diseños. Influencias sociales, culturales y artísticas.  
- Aplicación de combinaciones de colores. Estudio del color. Programas informáticos de colorimetría.  
- Esbozos de moda. Tipos. Realización.   
- Proporciones en la realización de figurines. Patronaje básico.  
- Aplicación de motivos en diferentes materiales y texturas.  
  
Identificación de tendencias, modas y diseños de calzado y marroquinería:  
- Tipos de calzado actuales. Características y propiedades.  
- Artículos de marroquinería. Usos y utilidades.  
- El bolso. Su importancia en el vestir.  
- El calzado deportivo. Adaptaciones a los diversos deportes.  
- Artículos deportivos de marroquinería. Características especiales.  
- El calzado específico de seguridad. Sus características y propiedades según riesgo.  
- Artículos de marroquinería de seguridad y protección personal.  
- Evolución del diseño y tendencias creativas.  
- Corrientes socioculturales y profesionales actuales.  
- Tendencias de moda en la indumentaria. Influencia en el calzado y en los artículos de marroquinería.  
- Fichas y dossieres.  
- Identificación de un estilo. Tribus urbanas, movimientos musicales, clubes y asociaciones específicas, entre otros.  
- Salones monográficos.  
- Ferias de la moda.  
- Desfiles en pasarelas de moda.  
- Revistas técnicas y de moda.  
  
  
Módulo profesional: Análisis de Diseños en Textil y Piel  
Código: 0283  
Duración: 80 horas  
  
Contenidos:  
Criterios para el diseño de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería:  
- Identificación de los factores socioculturales y coyunturales que subyacen en el origen y desarrollo de los distintos estilos. Sociología de la moda.  
- Las funciones sociales de las modas.  
- Los valores simbólicos de las modas y de los modelos culturales.  
- Efectos de las modas sobre la psicología y el comportamiento de los individuos  
- Análisis de las fuentes de información: ferias nacionales e internacionales, hemerotecas, videotecas, Internet, buscadores de información, etc.  
- Elementos que determinan el diseño. Marketing, valor de marca del producto (target)  
- Características funcionales, estéticas y técnicas.  
- Metodología y análisis de tendencias. La moda en el siglo XX y su influencia en las tendencias actuales.  
  
Evaluación de la viabilidad de artículos:  
- La viabilidad técnica: criterios y métodos de valoración.  
- La viabilidad económica: criterios y métodos de valoración.  
- La viabilidad comercial: criterios y métodos de valoración.  
- Relación moda-calidad-precio.   
  
Identificación de componentes de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería:  
- Representación gráfica aplicada al diseño de artículos.   
- Normativa de uso y conservación.  
- Componentes de los artículos. Complementos.   
- Representación de la figura humana. Siluetas base. Morfología y antropometría. Variaciones de la configuración y diversidad de formas.  
- Interpretación de modelos. Identificación de formas planas.   
- Aplicaciones informáticas para diseño y desarrollo de prototipos de los artículos de vestir y complementos.  
  
Modificaciones en el diseño de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería:  
- Criterios de selección de tejidos, pieles y materiales: composiciones, calidades, texturas, formas, colores, fornituras.  
- Componentes estéticos y técnicos de los artículos y complementos.  
- Artículos tipo. Variaciones. Partes que componen los artículos  
- Principios para la representación del espacio y los objetos.  
- Teoría del color. Bases físicas de la luz y del color. Psicología del color.  
- Técnicas en el dibujo de diseños artísticos: sombras, relieves, profundidad, fondo, trama, contraste y colores.  
- Técnicas de dibujo plano de modelos y accesorios.  
- Simulaciones con programas informáticos.  
- Colecciones de diseños artísticos y técnicos: contenido y características de presentación.  
  
  
Módulo profesional: Diseño Técnico de Calzado y Complementos  
Código: 0593  
Duración: 160 horas  
  
Contenidos:  
Interpretación de tendencias de moda:  
- Fuentes de información: ferias nacionales e internacionales, hemerotecas, videotecas, Internet, buscadores de información.  
- Estudios de mercado del sector del calzado y complementos.  
- Sociología de la moda en el calzado y complementos.  
- Tendencias de moda. Estilo y elementos identificativos.  
- Criterios técnicos y estéticos para el diseño de calzado y complementos.  
- Elementos que determinan el diseño: criterios para el diseño de artículos en textil y piel.  
- Características funcionales: estéticas y técnicas.  
- Ergometría del pie y del movimiento.   
- Series normalizadas y tipos de hormas.  
- Hormas de usos específicos o terapéuticas.  
- Relación moda-calidad-precio.  
- Sistemas de archivo de tendencias.  
  
Selección de materiales:  
- Criterios de selección de tejidos, pieles y materiales: calidades, texturas, formas, colores, fornituras, hormas y tacones.  
- Productos y procesos de innovación de materiales.  
- Novedad y originalidad.  
- Investigación de materiales, de sostenibilidad de procesos técnicos, de procesos productivos y de mercados.  
- Análisis de tendencias de materiales.  
- Sistemas de calidad y mejora en el diseño.  
- Selección de materiales para la mejora de diseños previos.  
- Canales de información técnica y artística.  
- Sistemas de documentación y actualización de la información técnica y artística  
  
Realización de diseños técnicos:  
- Materiales y herramientas para la elaboración de diseños.  
- Diseño y dibujo de calzado y complementos.  
- Formas y volúmenes.  
- Aplicación de colores, estampados, texturas y otros elementos.  
- Evaluación de la viabilidad de artículos.   
- La viabilidad técnica: criterios y métodos de valoración.  
- La viabilidad económica: criterios y métodos de valoración.   
- La viabilidad comercial: criterios y métodos de valoración.  
- Identificación de componentes de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería.  
- Representación gráfica aplicada al diseño de artículos. Normativa.  
- Gamas de colores.  
- Gestión de cartas de colores y de muestrarios.  
- Especificaciones técnicas para la fabricación de diseños.  
  
Diseño de esquemas o bocetos:  
- Diseño en la industria auxiliar.  
- CAD diseño de calzado y complementos.  
- Reproducción de colores, de texturas y de acabados.  
- Programas de simulación 3D Diseño.  
- Archivos digitales.  
- Modificaciones en el diseño de artículos en textil y piel.  
- Artículos tipo. Variaciones.  
- Funciones CAD-CAM de diseño de calzado y complementos.  
  
Determinación de la fabricación del artículo:  
- Calidad de diseño y de fabricación.  
- Diseños planos y observaciones técnicas.  
- Diagramas y listas de fases de operaciones.  
- Especificaciones técnicas de trabajo.   
- Normativa de puntadas y costuras.  
- Representación gráfica de máquinas.  
- Documentación técnica.  
- Cálculos de fabricación y costes.  
- Indicaciones medioambientales de los residuos.  
  
Elaboración de colecciones de calzado y/o complementos:  
- Tipos de colecciones: generales, temáticas, etc.  
- Contenido y características de presentación de colecciones.  
- Información esencial e información prescindible.  
- Etiquetaje de composición y conservación.  
- Etiquetaje de marca.  
- Planificación de los modelos dentro de la colección.  
- Desarrollo de colecciones.  
- Soportes de presentación de colecciones.  
  
  
Módulo profesional: Ajuste y patronaje de calzado y complementos  
Código: 0594  
Duración: 192 horas  
  
Contenidos:  
Adaptación del diseño a la horma:  
- Tipos de calzado y sus elementos.  
- Ficha técnica: ámbito, actividad y características de la población.  
- Proporciones y volúmenes.  
- Identificación de hormas según sus características y exigencias: del modelo, ergonómicas, biomecánicas, de moda, funcionales, de confort, quiebre, calce y otros.  
- Piezas principales y secundarias de los modelos base: identificación y secuencias de ensamblaje.  
- Tablas de medidas por edad y puntos de calce: talón, empeine, hueco, pala y dedos.  
- Tablas de medidas según países.  
- Sistemas de numeración.   
- Criterios para el diseño y ajuste: calzado urbano, deportivo, seguridad, personas mayores, entre otros.  
  
Obtención de patrones-planos y plantillas:  
- Definición y tipos de plantillas: exterior, interior y de planta.  
- Procedimientos de ajuste manual.  
- Procedimientos de ajuste informático: digitalización y verificación según las normas de trazado del modelo.  
- Elaboración de los patrones planos.  
- Márgenes de montado: tipos y medidas según sistemas de fabricación.  
- Normas de seguridad e higiene a tener en cuenta en estos procesos.  
  
Realización de la trepa base:  
- Definición de trepa.  
- Características y elementos del modelo: adornos, accesorios, tacones, materiales que se han de utilizar, tipo de fabricación, y demás especificaciones técnicas del diseño.  
- Dibujo de trepas sobre los patrones planos.  
- Trazado de líneas de corte y forro sobre la trepa de forma manual.  
- Trazado de líneas de corte y forro sobre trepas digitalizadas mediante programas informáticos.  
- Verificación de líneas trazadas. Control de calidad.  
  
Obtención de patrones por despiece de la trepa:  
- Proceso de patronaje manual: esquemas o fichas de despiece.  
- Patrones: normas (simetrías), tallas, tolerancias respecto al diseño, características de materiales y accesorios seleccionados.  
- Definición de patrones, clasificación: (externos, internos y complementarios).  
- Márgenes y tolerancias: doblados, entres y cosidos, entre otros.  
- Figurado y referenciado de patrones: terminología y simbología (ranuras, pinchazos, etiquetas, cortes y marcas, entre otros).  
- Procesos de patronaje informático: digitalización de trepas, despiece y posicionamiento para el cortado de patrones.  
- Equipos y herramientas.  
- Control de calidad de los patrones realizados.  
- Cortado de patrones en materiales especiales para operaciones posteriores  
  
Elaboración de modelos y colecciones:  
- Trepas y medidas a modificar según el diseño del prototipo.  
- Variaciones sobre las trepas: trazados de corte y forro.  
- Despiece de las trepas modificadas.  
- Verificación de líneas y medidas de los patrones.  
- Transformación de patrones en condiciones preestablecidas de materiales, dimensiones, calidad, exigencias y procedimientos para facilitar la fabricación.  
- Realización de colecciones basadas en una trepa.  
  
  
Módulo profesional: Industrialización de Patrones de Calzado  
Código: 0595  
Duración: 160 horas  
  
Contenidos:  
Preparación de patrones:  
- Principios y sistemas de escalado.  
- Puntos de escalados.  
- Talla base.  
- Ejes de referencia.  
- Márgenes, festones, picados y costuras, entre otros.  
- Terminología característica técnica normalizada.  
- Información contenida en los patrones: identificación, cliente y otras.  
  
Escalado de patrones:  
- Número y tallas normalizadas de calzado.  
- Sistemas de numeración de calzado (continental, inglés, mondopoint, y americano, entre otros).  
- Incrementos y disminución de tallas.  
- Tolerancia del patrón.  
- Procedimiento de escalada de patrones.  
- Tipos de modificadores.  
- Instrumentos de escalado.  
- Máquina de escalar.  
- Equipos informáticos de escalado.  
- Factores que influyen en la ejecución de escalado. Margen de montado.   
- Tallas límite.  
- Cañas de botas.  
- Agrupación de escalas.  
- Escalado de plantas, pisos, espigas, envelopes, entre otros.  
  
Distribución de patrones:  
- Principios y criterios para el posicionamiento de patrones.  
- Combinación de tallas.  
- Sistemas y equipos para el estudio de la marcada.  
- Programas informáticos.  
- Sistemas de corte (convencional y automático, entre otros).  
- Procedimiento de optimización.  
- Cálculo del rendimiento (escandallo).  
- Parámetros de posicionado.  
- Sentido y ángulo de desplazamiento.  
- Sistemas y equipo para la distribución óptima de patrones.  
  
Comprobación de patrones:  
- Máquina de lijar patrones.  
- Concordancia de los patrones.  
- Equipos informáticos: almacén de escalas y datos, entre otros.  
- Numeración y referencias.  
- Timbradora.  
- Maquina de pinchar, cizalla y otras.  
- Información contenida en los patrones: identificación, talla, cliente y otras.  
  
  
Módulo profesional: Elaboración de Prototipos  
Código: 0284  
Duración: 100 horas  
  
Contenidos:  
Definición de fases para la obtención de prototipos:  
- Fases para la confección de los prototipos.  
- Control de parámetros:  
- Documentación. Fichas técnicas.  
- Análisis del modelo.  
- Disposición de patrones.  
- Operaciones y sistemas para la elaboración de prototipos.   
- Materiales, máquinas, accesorios y herramientas.  
  
Elaboración de prototipos:  
- Información técnica:  
- Especificaciones técnicas.  
- Selección del procedimiento.  
- Características generales del proceso de confección.  
- Reconocimiento de los patrones de un artículo.  
- Distribución de patrones.  
- Estudios de corte.  
- Aplicación de las técnicas de confección.  
- Aplicación de técnicas de acabado.  
- Control del proceso:  
- Defectos de elaboración de prototipos. Rectificación de patrones.   
- Método de recogida de datos y muestras.  
- Prototipos para la confección de blusas, vestidos, pantalones, chaquetas y abrigos, entre otros.  
- Tablas de control.  
- Prototipos para la fabricación de calzado, bolsos, marroquinería y complementos.  
- Adecuación de los ajustes. Al uso, funcionalidad, criterio estético, estabilidad dimensional, apariencia exterior.  
- Criterios:  
- Determinación de ajustes y adaptaciones.  
- Rectificaciones y marcas.  
- Registro de cambios.  
- Validación del prototipo (patrón del modelo).  
  
Criterios y procedimientos para la evaluación de prototipos:  
- Fichas técnicas de control.   
- Parámetros para la valoración.  
- Desviaciones y defectos en prototipos.  
- Variables y atributos en la evaluación de prototipos.  
- Medidas correctoras:  
- Tablas de medidas.  
- Patrones.  
- Materiales.  
- Comprobación del ajuste del patrón del modelo:  
- Adecuación del material a los ajustes del patrón.  
- Adecuación de tallaje.  
  
Verificación y análisis de prototipos:  
- Evaluación de prendas y artículos en sus aspectos:  
- Análisis estético-anatómico.  
- Análisis funcional: adecuación al uso y confortabilidad.  
- Procedimientos de ajuste.  
- Verificación de los prototipos en función de las tallas. Desviaciones.  
- Registro de anomalías y propuestas de mejora.  
- Presentación de resultados:  
- Interpretación fiel del artículo.  
- Validación del patrón para ejecutar la fabricación.  
- Registro de documentos.  
  
  
Módulo profesional: Organización de la Producción en Confección Industrial  
Código: 0280  
Duración: 100 horas  
  
Contenidos:  
Determinación del aprovisionamiento:  
- Plan de aprovisionamiento.  
- Gestión de proveedores.  
- Control de recepción. Normas y análisis.  
- Rutas de aprovisionamiento y logística.  
- Sistemas de control de inventarios.  
  
  
Gestión del almacenaje:   
- Tipos y formas comerciales de los materiales y componentes industriales.  
- Sistemas de distribución interna  
- Sistemas de almacenaje.  
- Flujos y manipulación de mercancías.  
- Gestión de stocks. Estudios de máximos/mínimos.  
- Gestión de almacén. Seguridad y prevención. Análisis de costes.  
- Embalaje y etiquetado.  
- Control de inventarios.  
- Sistemas informáticos de gestión de logística y almacenamiento.  
- Condiciones de conservación y almacenaje: variables que intervienen (temperatura, luz, humedad y ventilación).  
- Especificaciones de almacenaje.  
- Tipos de embalajes y presentaciones. Simbología.  
- Equipos e instalaciones para la conservación.  
  
Programación de la producción:  
- Productividad. Políticas de producción.  
- Planificación de la producción: programación del trabajo por pedido o por stock.  
- Carga de temporada. Métodos de determinación de capacidades y cargas de trabajo.  
- Rutas de producción.  
- Lotes de producción.  
- Camino crítico.  
- JIT.  
- Software de gestión de la producción GPAO.  
- Cálculos de fabricación. Personal, producción y número de máquinas.  
- Cálculo del ritmo y diseño de líneas de producción: equilibrado e implantación.  
  
Documentación:  
- Documentos para la programación de la producción: hojas de ruta, lista de materiales, fichas de trabajo, hojas de instrucciones, planos de fabricación y control estadístico del proceso, entre otros.  
- Técnicas de codificación y archivo de documentación.  
- Software de gestión documental de la planificación y control de la producción.   
  
Control de la producción:  
- Métodos y tiempos. Antecedentes históricos.  
- Mejora de métodos de trabajo. Análisis de la operación. Elementos de trabajo.  
- Estudio del trabajo. Técnicas para idear, registrar y examinar los métodos.  
- Movimientos en el sitio de trabajo. Estudio de micromovimientos. Diagramas.  
- Recorrido y manipulación de materiales. Diagramas.  
- Medición del trabajo. Cronómetros. Sistemas de cronometraje.  
- Disposiciones previas al cronometraje  
- Cronometraje analítico. Tiempos complementarios y de preparación.  
- Concepto de actividad.  
- Valoración del ritmo de trabajo. Calculo del tiempo observado, del tiempo tipo, tiempo concedido, tabla de suplementos.  
- Sistemas de tiempos predeterminados. Tabla de tiempos predeterminados.  
- Programas informáticos para la aplicación de tiempos predeterminados.  
- Ergonomía.  
- Técnicas de control de la producción. Autocontrol. Sistemas integrados de proceso de datos.  
- Utilización de máquinas.  
- Control de los costes directos de fabricación. Empleo efectivo del personal.  
- Control de desperdicios y seguridad del orden.  
- Planificación de la producción: programación del trabajo por pedido o por stock.  
- Carga de temporada. Métodos de determinación de capacidades y cargas de trabajo.  
- Rutas de producción.  
- Lotes de producción.  
- Estadística.  
- Supervisión de procesos.  
- Reprogramación.  
- Métodos de seguimiento de la producción: PERT, GANTT, ROY, coste mínimo.  
- Calidad en producción. Procedimientos. Calibración de equipos.  
  
Gestión del mantenimiento de máquinas y equipos:  
- Manual de mantenimiento.  
- Manuales de máquinas. Historial de máquinas y equipos.  
- Mantenimiento correctivo, preventivo y predictivo.  
- Fichas técnicas y manuales de mantenimiento.  
- Frecuencia y tipos de intervenciones.  
- Programas informáticos de gestión y control de mantenimiento.  
  
  
Módulo profesional: Gestión de la Calidad, Prevención de Riesgos Laborales y Protección Ambiental  
Código: 0165  
Duración: 120 horas  
  
Contenidos:  
Aseguramiento de la calidad:  
- Normas de aseguramiento de la calidad. XJW9687:2000.  
- Manual de calidad.  
- Manual de procesos.  
- Calidad en el diseño y en el producto.  
- Calidad en las compras.  
- Calidad en la producción.  
- Descripción de procesos (procedimientos). Indicadores. Objetivos.  
- Sistema documental.  
- Auditorías: tipos y objetivos.  
- Gestión de la documentación.  
  
Gestión de la calidad:  
- Diferencias entre los modelos de excelencia empresarial.  
- El modelo europeo EFQM. Criterios. Evaluación de la empresa según el modelo EFQM.  
- Implantación de modelos de excelencia empresarial.  
- Problemas de la implantación de un modelo de excelencia: ventajas e inconvenientes.  
- Sistemas de autoevaluación: ventajas e inconvenientes.  
- Proceso de autoevaluación.  
- Plan de mejora.  
- Costes de calidad: estructura de costes, valoración y obtención de datos de coste.  
- Metodología para la elaboración de manuales de calidad; planes de mejora, indicadores de calidad.  
- Reconocimiento a la empresa.  
- Herramientas de la calidad total. (5s, gestión de competencias, gestión de procesos, entre otros).  
- Áreas de mejora.  
  
Prevención de riesgos laborales:  
- Disposiciones de ámbito estatal, autonómico o local.  
- Clasificación de normas por sector de actividad y tipo de riesgo.  
- La prevención de riesgos en las normas internas de las empresas.  
- Áreas funcionales de la empresa relacionadas con la prevención. Organigramas.  
- La organización de la prevención dentro de la empresa.  
- Equipos de protección individual con relación a los peligros de los que protegen.  
- Normas de conservación y mantenimiento.  
- Planes de emergencia.  
- Sistema documental de planes de emergencia.  
- Normas de certificación y uso.  
- Promoción de la cultura de la prevención de riesgos como modelo de política empresarial.  
  
Protección del medio ambiente:  
- Identificación de las normas de protección ambiental que afectan al sector. ISO 14531.  
- Disposiciones de ámbito estatal y autonómico.  
- Planificación y control de la gestión ambiental.  
- Áreas funcionales de la empresa relacionadas con la protección del medio ambiente.  
- Organigramas.  
- La organización de la protección del medio ambiente dentro de la empresa.  
- Implantación de un sistema de gestión ambiental; auditorias.  
- Seguimiento, medición y acciones correctoras.  
- Medios y equipos necesarios para la protección ambiental.  
- Promoción de la cultura de la protección ambiental como modelo de política empresarial.  
  
Gestión de los residuos industriales:  
- Procedimientos de gestión de residuos.  
- Normativas relacionadas.  
- Residuos industriales.  
- Gestión de los residuos industriales.  
- Documentación necesaria para formalizar la gestión de los residuos industriales.  
- Recogida y transporte de residuos industriales.  
- Centros de almacenamiento de residuos industriales.  
- Minimización de los residuos industriales: modificación del producto, optimización del proceso, buenas prácticas y utilización de tecnologías limpias. Reciclaje en origen.  
- Técnicas estadísticas de evaluación medio ambiental.  
- Técnicas de muestreo.  
- Planes de emergencia.  
- Actitud ordenada y metódica en el desempeño de la actividad.  
  
  
Módulo profesional: Procesos de Producción de Calzado  
Código: 0596  
Duración: 100 horas  
  
Contenidos:  
Establecimiento de características y parámetros críticos en la cadena productiva:   
- Suministro de materiales a los diversos puestos de trabajo de la cadena productiva.  
- Análisis del proceso de fabricación del calzado.  
- Análisis del proceso de fabricación de artículos de marroquinería.  
- Sistemas de transporte de materiales:  
- Manual: Carros, cestas, otros.  
- Mecánicos: Cintas transportadoras, rodillos, otros.  
- Electrónicos: Cintas programadas, transporte aéreo, otros.  
- Alimentación de las diversas máquinas del sistema productivo de artículos de calzado y marroquinería: máquinas de troquelar, de ensamblar, de rebajar, de dividir, de montar, de vaporizar, de pegar suelas y otras.  
- Esperas y tiempos muertos en la alimentación de las máquinas y puestos de trabajo.  
  
Procedimientos de puesta a punto y de control y mantenimiento de la cadena productiva:  
- Fichas técnicas de producción de artículos de calzado y marroquinería.  
- Puesta a punto de las máquinas necesarias para el proceso productivo en sus diferentes fases:  
- Corte: manual, mecánico o informático.   
- Ensamblaje y aparado: pegar, coser y termosellar, entre otros.  
- Acabados: coser, vaporizar y planchar, entre otros.  
  
- Mantenimiento de las distintas máquinas que forman la cadena de producción.  
- Control de la operatividad de los elementos de la cadena de producción.  
- Identificación de causas que dificultan el rendimiento de la cadena de producción.   
  
Determinación de los procesos de fabricación:  
- Distribución de patrones sobre los materiales de artículos de calzado y marroquinería.  
- Encajado de los patrones y sus particularidades según el tipo de piel o material a manipular  
- Técnicas de corte en los artículos de calzado y marroquinería:  
- Tecnología del corte.  
- Sistemas de corte convencional y automatizado  
- Optimización del corte.  
- Máquinas, herramientas y equipos auxiliares de corte.  
- Corte asistido por ordenador. Cortado por chorro de agua, láser y máquina automática.  
- Técnicas de programación.   
- Criterios y procedimientos de preparación de los materiales a cortar.  
- Criterios de recogida de los materiales cortados.  
- Etiquetado, timbrado y empaquetado de piezas procedentes del corte.  
- Técnicas de ensamblado o de aparado:  
- Preparación al ensamblaje o aparado.  
- Máquinas, herramientas y equipos de aparado.  
- Sistemas de ensamblaje.  
- Operaciones de aparado.  
- Máquinas de coser: ciclo fijo y variable, bordar y acolchar.  
- Máquinas de unión sin costura: termosellado o pegado.  
- Máquinas especiales.  
- Máquinas automáticas programables. Técnicas de programación.  
  
- Técnicas de montado:  
- Máquinas, herramientas y equipos de montado de calzado.  
- Sistemas de montado.  
- Operaciones de montado.  
- Sistemas de conformación y moldeado  
- Máquinas y equipos de conformado y moldeado  
- Técnicas de acabado:  
- Tipos de acabados.   
- Características y propiedades que confiere el acabado a la materia o producto.  
- Máquinas, herramientas y equipos de acabado, referenciado y envasado.  
- Programas y secuencias de acabados.  
- Compatibilidad de los tratamientos de acabado sobre la base de las materias o productos.  
- Comportamiento de materiales.  
- Productos auxiliares.  
- Máquinas automáticas programables. Técnicas de programación.   
  
- Programas y secuencias de acabados  
- Presentación de artículos. Normalización e identificación.  
  
Aplicación de procedimientos de control y mejora de la producción:  
- Indicadores de producción.  
- Métodos y técnicas de análisis.   
- Índices de productividad.  
- Técnicas de seguimiento de la producción.   
- Procedimientos de ajuste  
- Obtención y control del rendimiento.  
- Métodos y tiempos de producción.  
- Métodos de trabajo.   
- Análisis y mejoras.  
- Estudio del trabajo.  
- Tiempos de fabricación. Técnicas para el cálculo de tiempos.   
- Análisis de operaciones básicas dentro del proceso.  
- Descripción del puesto de trabajo.   
- Resolución de casos prácticos de estudio de tiempos.  
  
  
  
Valoración de situaciones de riesgo:  
- Normas de seguridad y medioambientales.  
- Las zonas de trabajo en condiciones de limpieza y orden.  
- Identificación de riesgos en el sector.  
- El plan de seguridad y salud de la empresa como formación de los trabajadores.  
- Equipo de protección individual.   
- Control de los medios de protección y comportamiento preventivo.  
- Valoración de situaciones de riesgos. Aportación de correcciones.  
  
Módulo profesional: Materiales en Textil, Confección y Piel  
Código: 0276  
Duración: 160 horas  
  
Contenidos:  
Identificación de los materiales:  
- Clasificación, características y propiedades físicas y químicas de las materias textiles. Normativa y simbología.  
- Parámetros que caracterizan las materias textiles de acuerdo a la normativa utilizada en el sector.  
- Esquema de los procesos de obtención de las materias textiles.  
- Procedimientos de identificación y valoración de las materias textiles por medio de ensayos físicos y químicos.  
- Estructuras y características fundamentales de materias textiles (fibras, hilos, tejidos, telas no tejidas y recubrimientos).  
- Aplicaciones de las materias y productos textiles.  
- Identificación de los defectos de las materias y productos textiles, indicando las limitaciones que suponen para su uso..  
- Factores y criterios que influyen en la definición de un producto textil: técnicos, económicos, funcionales y estéticos.  
- Criterios que orientan la selección de un tipo de materia prima en los respectivos procesos de fabricación y tratamiento de un producto.  
  
Análisis de muestras de materias y productos:  
- Identificación y medición de los parámetros de las materias y productos textiles a través de análisis cualitativos y cuantitativos. Instrumentos de medida.  
- Criterios de selección, instalación, ajuste, calibración y lectura.  
- Técnicas de muestreo.  
- Análisis de materias y productos textiles utilizando los equipos e instrumentos de identificación adecuados.  
- Ensayos de identificación de materias: fibras, hilos, tejidos, recubrimientos, piel y cuero.  
- Ensayos de verificación de las propiedades: resistencia, estabilidad dimensional y elasticidad.  
- Ensayo de verificación de parámetros: título, grosor, longitud, torsión, color, solideces, tacto y caída, entre otros.  
- Equipos e instrumentos de medición y ensayo: preparación, calibrado, manipulación y mantenimiento.  
- Procedimiento de extracción de muestras, elaboración de probetas y realización de ensayos.  
- Procedimientos de análisis, evaluación y tratamiento de resultados.  
- Aplicación de los procedimientos.  
- Normativa de ensayo: medición de parámetros, control de calidad, criterios de calidad, especificaciones y tolerancias.  
- Análisis, evaluación y tratamiento de resultados, determinando la idoneidad de las materias y productos analizados en función de criterios, valores y normativa fijados.  
- Defectos y repercusiones. Identificación de las causas de las desviaciones a fin de adoptar las medidas pertinentes.  
- Prevención de riesgos personales, materiales y ambientales.  
- Procedimientos de orden y limpieza.  
  
Identificación de tipos de pieles:  
- Naturaleza y características de pieles y cueros: estructura y partes.  
- Tipos de pieles.  
- Esquema del proceso de curtidos.  
- Tratamientos previos al proceso de curtición: conservación y ribera. Características y parámetros que influyen en el tratamiento.  
- Proceso de curtición: vegetal, cromo y sustancias sintéticas.  
- Tintura y engrase: métodos de tintura, parámetros, engrase.  
- Secado y acabados: tipos y características y parámetros.   
- Principales características de las pieles curtidas: poros, tacto superficial, grosor y superficie.  
- Parámetros físicos y propiedades de las pieles tratadas: elasticidad, elongación, plegabilidad., entre otros.  
- Procedimientos de identificación de las pieles curtidas  
- Aplicaciones de las pieles y cueros.  
- Realización de medidas sobre pieles y cueros, siguiendo los procedimientos de extracción de muestras y elaboración de probetas y utilizando correctamente los equipos e instrumentos de medición y ensayo.  
- Análisis, evaluación y tratamiento de resultados, determinando la idoneidad de la piel analizada en función de criterios, valores y normativa fijados.  
- Procedimientos de inspección. Defectos y repercusiones. Identificación de las causas de las desviaciones a fin de adoptar las medidas pertinentes.  
- Normas de calidad relativas a pieles y cueros.  
- Especificaciones y tolerancias: criterios de aceptación o rechazo.  
  
Selección de los tratamientos, aprestos, acabados y condiciones de almacenamiento de materias y productos:  
- Ennoblecimiento de las materias textiles: función y características.  
- Clasificación de los tratamientos: mecánico, químico y térmico.  
- Tipos de tratamientos: blanqueo, tintura, estampación, aprestos y acabados.  
- Colorimetría y metamería.  
- Colorantes y pigmentos: afinidades tintóreas.  
- Esquema general de los procesos de ennoblecimiento.  
- Aplicación de los tratamientos.  
- Métodos para la identificación de los acabados.  
- Características y propiedades conferidas a las materias y productos textiles.  
- Evaluación de la idoneidad de materias y productos en función del uso al que están destinados.  
- Defectos más comunes.  
  
Identificación de textiles técnicos:  
- Características de los materiales de los textiles técnicos.  
- Aplicación de los textiles técnicos.  
- Sectores de aplicación.  
- Innovación de acabados.  
- Productos y artículos inteligentes de confección y calzado:  
- Identificación y aplicaciones.  
- Tendencias futuras e innovación.  
  
Determinación de las condiciones de conservación y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros:  
- Conservación y vida útil de las materias, productos, piel y cuero.  
- Comportamiento de los materiales a lo largo de su transformación.  
- Agentes que acortan o perturban la vida útil. Fiabilidad de los materiales.  
- Condiciones óptimas de permanencia y conservación.  
- Criterios de manipulación: simbología.  
- Criterios de almacenaje y transporte.  
- Presentación y clasificación comercial de las materias, productos, pieles y cueros.  
- Normas de identificación. Simbología y nomenclatura  
- Normativa sobre el etiquetado de las materias, productos textiles, pieles y cueros.  
- Grado de compatibilidad de los materiales textiles.  
- Riesgos laborales y normativa de seguridad.  
  
  
  
Módulo profesional: Proyecto de Diseño y Producción de Calzado y Complementos  
Código: 0597  
Duración: 40 horas  
  
Contenidos:  
Identificación de necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa:  
- Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.  
- Estructura y organización empresarial del sector.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector.  
  
Diseño de proyectos relacionados con el sector:  
- Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.  
- Recopilación de información.  
- Estructura general de un proyecto.  
- Elaboración de un guión de trabajo.  
- Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
- Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
- Revisión de la normativa aplicable.  
  
Planificación de la ejecución del proyecto:  
- Secuenciación de actividades.  
- Elaboración de instrucciones de trabajo.  
- Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
- Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.  
- Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
- Indicadores de garantía de la calidad de proyectos  
  
Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
- Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas.  
- Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
- Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
- Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
- Control de calidad de proceso y producto final.  
- Registro de resultados.  
  
  
Módulo profesional: Formación y Orientación Laboral  
Código: 0598  
Duración: 96 horas  
  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos.  
- Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de las expectativas previstas.  
- Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos.  
- Planificación de la propia carrera:  
- Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo compatibles con necesidades y preferencias.  
- Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.  
- Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass (elaborado en una segunda lengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo: fuentes de información y reclutamiento. Técnicas para la selección y organización de la información.  
- Carta de presentación. Currículum vitae. Tests psicotécnicos. Entrevista de trabajo.   
- Valoración de otras posibilidades de inserción: autoempleo y acceso a la función pública.  
- El proceso de toma de decisiones.  
- Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.  
  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización frente al trabajo individual.  
- Concepto de equipo de trabajo.  
- Clases de equipos en el sector del calzado y/o los complementos según las funciones que desempeñan.  
- Análisis de la formación de los equipos de trabajo.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.  
- Definición del conflicto: características, fuentes y etapas.  
- Etapas de formación de los equipos de trabajo.  
- Técnicas de dinamización de grupos.  
- Causas del conflicto en el mundo laboral.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: negociación; mediación, conciliación y arbitraje.  
  
Contrato de trabajo:  
- El derecho del trabajo.  
- Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- Condiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.  
- Representación de los trabajadores.  
- Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico superior en Diseño y Producción de Calzado y Complementos.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo, entre otros.  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales, entre otros.  
  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El Sistema de Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del Sistema de Seguridad Social: niveles de protección; regímenes especiales y general.  
- Determinación de las principales obligaciones de los empresarios y los trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social: clases, requisitos y cuantia de las prestaciones.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo. Sistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.   
- RETA: obligaciones y acción protectora.  
  
  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud.  
- Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.  
- El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector del calzado y los complementos.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Gestión de la prevención en la empresa.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales: OIT, Planificación de la prevención en la empresa.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.  
- Modalidades de organización de la prevención a la empresa.  
- Auditorias internas y externas.  
- Agencia Europea de Seguridad y Salud, INSHT, Inspección de Trabajo, INVASSAT-  
- Investigación, notificación y registro de accidentes de trabajo.   
- Índices de siniestralidad laboral.  
  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios. Urgencia médica. Conceptos básicos.  
- Aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia y aplicación de técnicas de primeros auxílios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
Módulo profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora  
Código: 0599  
Duración: 60 horas  
  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el calzado y los complementos (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).  
- La cultura emprendedora como necesidad social. Beneficios sociales de la cultura emprendedora.  
- El carácter emprendedor. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La colaboración entre emprendedores.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa en el sector del calzado y/o los complementos.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del calzado y/o los complementos. El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del calzado y/o los complementos.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en el ámbito del calzado y/o los complementos.  
  
La empresa y su entorno:  
- Funciones básicas de la empresa.  
- La empresa como sistema.  
- El entorno general de la empresa: económico, social, demográfico, cultural y medioambiental.  
- Análisis del entorno general de pyme relacionada con el calzado y/o los complementos.  
- El entorno específico de la empresa: clientes, proveedores y competencia.  
- Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con el calzado y los complementos.  
- Relaciones de una de una pyme de calzado y/o complementos con su entorno.  
- Relaciones de una de una pyme de calzado y/o complementos con el conjunto de la sociedad.  
- Cultura de la empresa e imagen corporativa  
- La responsabilidad social corporativa.  
- El balance social.  
- La ética empresarial y los principios éticos de actuación.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas de calzado y/o complementos.  
- Distintas formas de organización: ventajas e inconvenientes. El organigrama.  
- El estudio de mercado.  
- Localización de la empresa.  
- Plan de marketing.  
- Contribución de una de pyme de calzado y/o complementos al desarrollo sostenible.  
  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto de empresa.  
- Tipos de empresa.  
- La responsabilidad de los propietarios de la empresa.  
- La fiscalidad en las empresas.  
- Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con el calzado y los complementos.  
- Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con el calzado y los complementos.  
- Ayudas subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionada con el calzado y los complementos.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
  
Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- El balance y la cuenta de resultados.  
- Análisis de la información contable.  
- Libros y documentos obligatorios según la normativa vigente  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
- Gestión administrativa de una empresa de calzado y/o complementos.  
- Documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica: documentos de compraventa, medios de pago y otros.  
  
  
  
  
Módulo profesional: Formación en Centros de Trabajo  
Código: 0600  
Duración: 400 horas  
  
Contenidos:  
Identificación de la estructura y organización empresarial:  
- Estructura y organización empresarial del sector del calzado y los complementos.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del calzado y los complementos.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos  
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
  
Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
- Actitudes personales: empatía, puntualidad.  
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.  
  
Determinación de procesos de fabricación industrial y planificación y organización de la producción:  
- Estudio e identificación del artículo propuesto.  
- Interpretación técnica del proceso, atendiendo a los parámetros y especificaciones que lo definen.  
- Identificación y descripción técnica de la secuencia de trabajo.  
- Determinación de los recursos y medios necesarios para la fabricación del artículo.  
- Cálculo del tiempo por operación y total del artículo.  
- Realización de listas de fases.  
- Organización y gestión técnica de los procesos de producción (estudio del trabajo, equilibrados, implantaciones, flujo de materiales, transporte interno y externo, entre otros) a fin de optimizar los recursos empleados y cumplir los plazos de entrega previstos.  
- Elaboración de escandallos, describiendo los gastos directos e indirectos que intervienen en la realización del modelo.  
- Cumplimentación y registro de la documentación técnica que se precise.  
  
Elaboración de patrones base, transformados y escalados ajustados a diseños propuestos:  
- Análisis e interpretación del diseño, colaborando en la definición del producto.  
- Identificación de líneas, formas y elementos que conforman el modelo.  
- Valoración del modelo con relación a la tipología del cliente que lo va a utilizar, según sus formas, volúmenes, línea y elementos que lo componen, manteniendo una comunicación con un lenguaje claro y comprensible.  
- Identificación de las características de los materiales y productos auxiliares que intervienen y repercuten en el proceso.  
- Elaboración de tablas de medidas.  
- Ejecución del desarrollo de patrones base adaptado a las medidas necesarias mediante instrumentos manuales y/o informatizados.  
- Transformación de patrones base por medios convencionales y/o informáticos, a fin de adecuarlos al modelo especificado.  
- Industrialización de patrones y realización de escalados de los componentes en función del tipo de artículo y del mercado al que va destinado.  
- Creación de modelos y estudios de marcadas.  
- Elaboración y cumplimentación de documentación técnica necesaria, relativa a los resultados del trabajo (patrones utilizados, consumos e incidencias) para su archivo y posterior reutilización.  
  
Elaboración de prototipos ajustados a diseños propuestos:  
- Identificación de las características y estudio de los materiales y productos auxiliares que intervienen en el proceso.  
- Puesta a punto de las máquinas, equipos y herramientas necesarias para llevar a cabo la elaboración del prototipo.  
- Confección del modelo (prototipo) o parte del mismo, según especificaciones técnicas.  
- Aplicación de las normas de procedimientos que se van a aplicar para la producción de modelos.  
- Revisión de la prenda, piezas o artículos, en función de los parámetros de calidad requeridos.  
- Utilización de medios de protección personal, y de prevención de riesgos laborales, ajustados a la actividad que se va a realizar.  
- Verificación del ajuste de los patrones en el proceso de fabricación.  
- Verificación de las características de los productos fabricados y relación de los defectos con las causas que los provocan.  
- Elaboración y cumplimentación de documentación técnica necesaria, relativa a los resultados del trabajo (ajuste de patrones, incidencias, entro otros) para su archivo y posterior reutilización.  
  
En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de patronaje y confección industrial de un artículo de calzado y/o marroquinería, y tutelado por el responsable superior, realizar las acciones de:  
- Observación detenida del modelo y reconocimiento de su estructura.  
- Interpretación del artículo.  
- Colaboración en la definición del producto, a fin de adaptarlo al sector de población y a las tendencias de moda, facilitando el proceso de fabricación.  
- Proposición y selección de los materiales.  
- Realización de patrones adaptados para su corte en tejido, con medios convencionales y/o informáticos.  
- Creación de modelos y estudio de marcadas.  
- Preparación de máquinas, utensilios y herramientas en función de los materiales a confeccionar.  
- Determinación de los procesos de fabricación de calzado y complementos de moda.  
- Gestión del estudio del trabajo (equilibrados e implantaciones) a fin de optimizar los recursos empleados.  
- Elaboración de escandallos, describiendo los gastos directos e indirectos que intervienen en la realización del modelo.  
- Confección y acabado del prototipo, verificando los controles de calidad y costes predefinidos.  
- Aplicación de los procedimientos acordados para la presentación y entrega del prototipo.  
- Preparación y presentación del prototipo.  
- Actualización de la información obtenida en el proceso, bien sea por medios manuales o informáticos, y archivarlas, recogiendo las características más relevantes para su posterior consulta.  
  
  
ANNEX II  
  
Seqüenciació i distribució horària setmanal dels mòduls professionals  
  
  
  
  
  
ANNEX III  
  
PROFESSORAT  
  
A. ATRIBUCIÓ DOCENT  
  
  
  
  
  
B. FORMACIÓ INICIAL REQUERIDA AL PROFESSORAT DE CENTRES DOCENTS DE TITULARITAT PRIVADA O D'ALTRES ADMINISTRACIONS DIFERENTS DE L'EDUCATIVA  
  
  
  
  
  
\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*ANEXO II  
  
Secuenciación y distribución horaria semanal de los módulos profesionales  
  
  
  
  
  
ANEXO III  
  
PROFESORADO  
  
  
A. ATRIBUCIÓN DOCENTE  
  
  
  
  
  
B. FORMACIÓN INICIAL REQUERIDA AL PROFESORADO DE CENTROS DOCENTES DE TITULARIDAD PRIVADA O DE OTRAS ADMINISTRACIONES DISTINTAS DE LA EDUCATIVA  
  
  
  
  
  
ANEXO IV  
  
Currículo completo de módulos profesionales de Inglés Técnico  
  
Módulo profesional: Inglés Técnico I-S  
Código: CVOOO3  
Duración: 96 horas  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y se ha decidido si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: e-mail, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.   
3. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.   
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.   
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos:  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos:  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
- Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos:  
- Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.....  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
  
Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:   
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.   
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos:  
- Currículum vitae y soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado..  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales : anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión:  
- Ejemplificación.  
- Conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
  
Orientaciones pedagógicas:  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en inglés.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y las competencias del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés  
Módulo profesional: Inglés Técnico II-Scdp  
Código: CVOOO4  
Duración: 40 horas  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se han transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se han atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se han identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.   
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en ingles.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.   
g) Se ha recepcionado y remitido e-mail y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un Currículo Vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un Currículum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretado estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
  
Contenidos:  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente. Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servi-cios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en inglés:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Currículo Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.   
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones. Interpretación de textos con herramientas de apoyo  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.   
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
  
Orientaciones pedagógicas:  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en inglés.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y las competencias del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
  
  
ANEXO V  
  
Espacios mínimos  
  
  
  
  
ANNEX VI  
  
Titulacions acadèmiques requerides per a la impartició dels mòduls professionals que conformen el títol   
en els centres de titularitat privada d'altres administracions diferents de l'educativa   
  
  
  
  
  
\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*\*  
  
  
ANEXO VI  
  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman   
el título en los centros de titularidad privada, de otras administraciones distintas de la educativa   
  
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