Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 3757, del 25-05-2000 (2000/4153)

ORDEN de 8 de mayo de 2000, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convocan ayudas extraordinarias para el desarrollo de proyectos de compensación educativa de colegios públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil 2º ciclo, Primaria y Secundaria Obligatoria para el curso 2000/2001.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   3757

Fecha DOGV
:   25-05-2000

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   2000/4153


Fecha del documento
:   08-05-2000

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * centro de enseñanza
    * educación especial
    * apoyo económico
    * enseñanza pública

ORDEN de 8 de mayo de 2000, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se convocan ayudas extraordinarias para el desarrollo de proyectos de compensación educativa de colegios públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil 2º ciclo, Primaria y Secundaria Obligatoria para el curso 2000/2001. [2000/X4153]
  
La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de junio (BOE núm. 159, de 4 de julio), Reguladora del Derecho a la Educación (LODE), desarrolla el mandato establecido por el artículo 27 de la Constitución Española, al reconocer el derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas a una educación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad y promueva el principio de igualdad de oportunidades sin discriminaciones de ninguna clase.
  
La garantía de este principio básico por parte de las administraciones públicas se define en el artículo 63.1 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre (BOE 238, de 4 de octubre), de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), al señalar que los poderes públicos desarrollarán las acciones de carácter compensatorio en relación con las personas, grupos y ámbitos territoriales que se encuentren en situaciones desfavorables y proveerán los recursos económicos para ello.
  
En ese contexto, la atención educativa preferente y diferenciada prestada a colectivos desfavorecidos por razones de tipo geográfico, socioeconómico o cultural, conseguida a través de la implantación y desarrollo de los proyectos de actuación educativa preferente, aconseja continuar mejorando la calidad de la enseñanza de los centros docentes que impartan enseñanzas obligatorias de régimen general ubicados en zonas rurales y urbanas desfavorecidas o susceptibles de mejorar aspectos relacionados con la integración de minorías étnicas.
  
Desde 1992, la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia ha venido subvencionando en colegios públicos programas de acción compensatoria dirigidos al alumnado que requería este tipo de atención, así los centros catalogados como centros de acción educativa singular (CAES), y los centros que han desarrollado proyectos de actuación preferente (PAEP), han recibido ayudas extraordinarias de funcionamiento por esta vía.
  
No obstante, a partir del curso académico 1996/1997 el desarrollo de la enseñanza obligatoria por la propia implantación de la LOGSE, ha producido la extensión de los niveles obligatorios hasta la etapa Secundaria. Simultáneamente la población valenciana ha experimentado variaciones en la estructura social, económica y cultural, de forma que la inmigración de población extranjera, de etnias diferentes y de contextos socioeconómicos desfavorecidos ha ido modificando el mapa de necesidades de atención para la compensación de desigualdades educativas.
  
En consecuencia, resulta necesario extender el marco de atención a este alumnado en los niveles educativos obligatorios, revisar los programas ya establecidos anteriormente e incorporar nuevos centros a este programa con el objetivo de mejorar su eficacia.
  
Por todo ello, en virtud de las competencias que me confieren el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano, y el artículo 47.11 del texto refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana,
  
ORDENO
  
Primero
  
Convocar ayudas para proyectos de compensación educativa, en colegios públicos de Educación Infantil 2º ciclo, Primaria y Secundaria Obligatoria para el curso 2000/2001.
  
Segundo
  
Podrán participar:
  
- Todos los centros de acción educativa singular (CAES) que cuenten con proyectos de acción educativa preferente (PAEP).
  
- Centros con proyectos de acción educativa preferente (PAEP) que deseen prorrogarlos.
  
- Todos aquellos centros que cuenten con alumnado que requiera compensar necesidades educativas en una proporción mínima del 20% del total del alumnado del centro, podrán presentar un proyecto de acuerdo con el esquema básico establecido en el artículo tercero.
  
Tercero
  
El proyecto que los centros deberán presentar constará de los siguientes aspectos:
  
a) Proyecto Básico para el curso 2000/2001:
  
- Características socioeconómicas y educativas del alumnado del centro que justifica el proyecto.
  
- Finalidad y objetivos del proyecto.
  
- Niveles educativos a los que afecta y número de alumnos/as, y proporción respecto al total del centro.
  
- Medidas curriculares que requiere el proyecto.
  
- Medidas de organización del centro y de las enseñanzas que requiere el proyecto.
  
- Recursos humanos y materiales de que dispone el centro.
  
- Recursos adicionales de funcionamiento detallados y cuantificados.
  
b) Indicaciones:
  
Si es prórroga o revisión de un proyecto iniciado con antelación, se añadirá lo siguiente:
  
- Inventario del material adquirido con antelación.
  
- Valoración del Consejo Escolar del centro de las actuaciones del proyecto desarrollado.
  
- Modificaciones al proyecto inicial.
  
Cuarto
  
Aquellos centros que requieran la compensación económica de actuaciones derivadas del proyecto correspondiente al curso 1999/2000, podrán solicitar dicha compensación en el nuevo proyecto, en el epígrafe de recursos adicionales del proyecto básico.
  
Quinto
  
Los proyectos, acompañados de una solicitud del director/a del centro según el modelo que se incluye en el anexo I y del acta del consejo escolar del centro que apruebe el proyecto, se presentarán antes del 15 de junio de 2000 a las direcciones territoriales de Cultura y Educación.
  
Las direcciones territoriales de Cultura y Educación a través de la Inspección Educativa emitirán un informe valorativo del proyecto según los indicadores establecidos en el anexo II.
  
Las direcciones territoriales de Cultura y Educación remitirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística los proyectos junto con el informe de Inspección antes del 1 de julio de 2000.
  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá en base a los criterios establecidos en el apartado octavo de esta orden.
  
Sexto
  
Los recursos materiales previstos para el desarrollo de los proyectos que se autoricen serán financiados con cargo al capítulo II del programa 421.30, sección 9 de los presupuestos de la Generalitat Valenciana para el 2000, con la cantidad de 70 millones de pesetas (420.708,4 euros).
  
Séptimo
  
Para la valoración, autorización y dotación económica de gastos extraordinarios de funcionamiento la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística constituirá una comisión en la que figurarán:
  
La jefa de Servicio de Ordenación Académica que actuará como presidenta de la comisión.
  
Un representante de cada una de las direcciones territoriales de Cultura y Educación.
  
Tres asesores de necesidades educativas especiales y atención a la diversidad.
  
Un director/a de colegio público por cada dirección territorial de Cultura y Educación.
  
Actuará como secretario la/el jefe/a de la Sección de Educación Primaria del Servicio de Ordenación Académica de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Podrán asistir a la reunión, con voz pero sin voto, los representantes de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.
  
Octavo
  
La Comisión efectuará la valoración de los expedientes presentados teniendo en cuenta las bases de la convocatoria y considerará de atención preferente aquellos centros que ofrezcan alternativas educativas viables y presenten las siguientes características:
  
a) centros ubicados en zonas urbanas marginales;
  
b) tratamiento específico del absentismo, rechazo y deserción escolar;
  
c) la educación intercultural y el respeto a las minorías étnicas;
  
d) la integración escolar, familiar y social;
  
e) promoción de la higiene y la salud;
  
Noveno
  
La comisión, una vez evaluada la documentación presentada por los centros, elevará la correspondiente propuesta de resolución de concesión o denegación de las ayudas a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá la convocatoria.
  
La resolución se hará pública en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Décimo
  
En el supuesto de que el proyecto no cumpla los objetivos previstos o incumpla las condiciones en que fue aprobado, la cantidad asignada se aminorará o anulará según determine la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística a propuesta de la dirección territorial correspondiente.
  
DISPOSICIONES FINALES
  
Primera
  
Se delega en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística la facultad para conceder o denegar estas ayudas.
  
Segunda
  
Se autoriza a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para que dicte, en el ámbito de sus competencias, las resoluciones e instrucciones necesarias para el desarrollo y ejecución de esta orden.
  
Tercera
  
La presente orden entrará en vigor el mismo día de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana
  
Valencia, 8 de mayo de 2000
  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia,
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
Anexo I
  
Modelo de solicitud de la Orden de 8 de mayo de 2000
  
1. Datos de identificación del centro
  
Código
  
Denominación del centro
  
Municipio
  
Provincia
  
2. Proyecto básico
  
3. Documentación que se adjunta en caso de ser un nuevo proyecto
  
a. Nuevo proyecto
  
b. Acta del consejo escolar
  
c. Gastos extraordinarios de funcionamiento detallados y cuantificados en función del proyecto
  
4. En caso de ser prórroga de un proyecto anterior indicar y adjuntar
  
a. Prórroga: Sí o No
  
b. Año en que se inició el proyecto
  
c. Inventario del material adquirido con antelación (adjunto)
  
d. Valoración del consejo escolar de las actuaciones desarrolladas (adjunto)
  
e. Modificaciones al proyecto inicial
  
f. Compensación de actuaciones del curso 99/2000
  
De acuerdo con la Orden de 8 de mayo de 2000, solicito la autorización y el apoyo que corresponde para el proyecto de compensación educativa aplicable en el curso 2000/2001.
  
............, de.......... de 2000
  
El/la director/a Firmado
  
Anexo II
  
Convocatoria PAEP 2000/2001. Aspectos a considerar.
  
1. Porcentajes claros.
  
2. No mezclar alumnado con necesidades educativas especiales.
  
3. Imprescindible proyecto o informe sobre actuaciones, modificaciones, etc.
  
4. Han de participar los centros catalogados como CAES.
  
5. Imprescindible solicitar cantidad detallando su destino previsto.
  
6. Los criterios de valoración por la Inspección Educativa serán:
  
a) Según el porcentaje de población atendida (1 a 3 puntos):
  
. menos de 19%: 1 puntos
  
. del 19% al 29%: 2 puntos
  
. 30% o más: 3 puntos
  
b) Ratio profesorado/alumnado superior a 1/16 (1 punto).
  
c)% de alumnado con beca de comedor o beca de libros (1-2 puntos):
  
. menos del 59%: 1 punto
  
. 60% o más: 2 puntos
  
d) Participación del conjunto del profesorado en el proyecto (hasta 2 puntos):
  
. colabora gran parte del profesorado: 1 punto
  
. colabora todo el Claustro: 2 puntos
  
e) Idoneidad del proyecto en centros nuevos o valoración de las actuaciones realizadas en centros que soliciten prórroga en base a la PGA del curso 99/2000 (hasta 3 puntos):
  
- Para centros nuevos:
  
. sólo aborda una de las problemáticas del alumnado:1 punto
  
. responde parcialmente a las necesidades del alumnado:2 puntos
  
. responde totalmente a las necesidades del alumnado:3 puntos
  
- Para centros de prórroga:
  
. sólo se han realizado algunas actividades propuestas: 2 puntos
  
. se han realizado todas las actividades propuestas: 2 puntos
  
. además de realizarse todas las actividades propuestas se ha distribuido la ayuda recibida en el curso 1999/2000 de forma equilibrada y coherente entre las distintas actividades: 3 puntos
  
f) Conformidad del presupuesto propuesto con la dotación del centro en el curso 1999/2000 y las actuaciones previstas para el 2000/2001 (hasta 3 puntos). Esta puntuación es sumativa siempre que el centro no tenga 0 puntos por el primer indicador.
  
Incluye partidas económicas no subvencionables por capítulo II: 0 puntos
  
- Para centros nuevos:
  
. la previsión de gasto es adecuada para el inicio del proyecto: 1 punto
  
. la previsión de gasto es razonable para su desarrollo: 1 punto
  
. la previsión de gasto cuenta con otras fuentes de financiación local complementarias: 1 punto
  
- Para centros de prórroga:
  
. la previsión de gasto es de mantenimiento : 1 punto
  
. la previsión de gasto va acompañada de nuevas actuaciones: 1 punto
  
.la previsión de gasto es coherente con el desarrollo y continuidad del proyecto: 1 punto
  
g) Otros aspectos de libre determinación por la Inspección Educativa (hasta 2 puntos), deberán justificarse en el informe:
  
. existencia o no de otras subvenciones públicas con la misma finalidad
  
. problemática de escolarización en la zona
  
. receptividad del centro a las necesidades de escolarización de la localidad, zona o distrito
  
. necesidad de compensar algún gasto no cubierto por la convocatoria del curso 99/2000