Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 8954, del 17-11-2020 (2020/9664)

RESOLUCIÓ de 12 de novembre de 2020, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, per la qual s'estableix el currículum del programa experimental de les matèries que formen part de les proves d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau mitjà i de grau superior, conduents a les titulacions oficials de tècnic o tècnica esportius i de tècnic o tècnica esportius superiors, i dels cursos preparatoris d'aquestes a la Comunitat Valenciana.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   8954

Data del DOGV
:   17-11-2020

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - C) ALTRES ASSUMPTES

Número del document
:   2020/9664


Data del document
:   12-11-2020

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació, Cultura i Esport

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport
    * Conselleria d'Educació, Cultura i Esport
    * centre d'ensenyament

RESOLUCIÓ de 12 de novembre de 2020, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, per la qual s'estableix el currículum del programa experimental de les matèries que formen part de les proves d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau mitjà i de grau superior, conduents a les titulacions oficials de tècnic o tècnica esportius i de tècnic o tècnica esportius superiors, i dels cursos preparatoris d'aquestes a la Comunitat Valenciana. [2020/9664]  
  
La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, integra els ensenyaments esportius dins de l'oferta del sistema educatiu actual, donant-los la consideració d'ensenyaments de règim especial i regulant-ne els aspectes fonamentals a través del capítol VIII del títol I.  
El Decret 132/2012, de 31 d'agost, del Consell, pel qual es regulen els ensenyaments esportius de règim especial a la Comunitat Valenciana, concreta a través del capítol IV tot el que fa referència a l'accés, admissió i matrícula en els ensenyaments de règim especial.  
De conformitat amb este decret, i en el marc del que es disposa en l'Ordre de 10 de maig de 2004, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, per la qual es regulen les proves de maduresa per a l'accés als ensenyaments esportius a la Comunitat Valenciana, modificada parcialment per l'Ordre de 17 de novembre de 2006, la conselleria competent en matèria d'educació convoca anualment les proves per a l'accés als ensenyaments esportius a la Comunitat Valenciana per a aquells candidats que no complisquen els requisits acadèmics amb accés directe.  
D'altra banda, l'Ordre EDU/3186/2010, de 7 de desembre (BOE 301, 11.12.2010), i la modificació que en fa l'Ordre EDU/581/2011, de 7 de març, regula els aspectes curriculars, els requisits generals i els efectes de les activitats de formació esportiva, als quals es refereix la disposició transitòria primera del Reial decret 1363/2007, de 24 d'octubre (BOE 65, 17.03.2011).  
La Resolució de 2 de novembre de 2015, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, per la qual es modifica el currículum de les matèries que formen part de les proves d'accés a cicles formatius de grau mitjà i de grau superior de Formació Professional i dels cursos preparatoris d'aquestes a la Comunitat Valenciana.  
Per tot el que s'ha exposat, i de conformitat amb el Decret 5/2019, de 16 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen el nombre i la denominació de les conselleries, i les seues atribucions, i el Decret 7/2019, de 20 de juny, del president de la Generalitat, pel qual es determinen les secretaries autonòmiques de l'Administració del Consell, resolc:  
  
Primer. Finalitat  
Aquesta resolució té per finalitat establir el currículum de les matèries sobre les quals versaran les diferents parts de les proves d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau mitjà i de grau superior, que seran, al seu torn, el currículum de les diferents matèries dels cursos preparatoris de les proves d'accés a cicles formatius, adaptats al que s'estableix en el currículum vigent en la Comunitat Valenciana, de l'ESO i del Batxillerat respectivament.  
  
Segon. Contingut dels cursos preparatoris de les proves d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau mitjà i de grau superior  
Els continguts dels cursos preparatoris de les proves d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau mitjà i de grau superior que es realitzen en els centres educatius de la Comunitat Valenciana són els previstos en els annexos I, II, III i IV de l'Ordre 13/2018, de 18 d'abril, de la Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport.  
  
Tercer. Currículum de les matèries de la prova d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau mitjà  
El currículum dels diferents apartats de la prova d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau mitjà i de les corresponents matèries dels cursos preparatoris d'aquestes és el que es detalla en l'annex I de la Resolució de 2 de novembre de 2015, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, per la qual es modifica el currículum de les matèries que formen part de les proves d'accés a cicles formatius de grau mitjà i de grau superior de Formació Professional i dels cursos preparatoris d'aquestes a la Comunitat Valenciana.  
Així mateix, el currículum de la matèria d'Educació Física de grau mitjà que no consta en la resolució esmentada per als cursos preparatoris, és el detallat en l'annex I d'aquesta resolució.  
  
Quart. Currículum de les matèries de la prova d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau superior  
El currículum dels diferents apartats de la prova d'accés als ensenyaments esportius de règim especial de grau superior i de les corresponents matèries dels cursos preparatoris d'aquestes és el que es detalla en l'annex II de la Resolució de 2 de novembre de 2015, de la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, per la qual es modifica el currículum de les matèries que formen part de les proves d'accés a cicles formatius de grau mitjà i de grau superior de Formació Professional i dels cursos preparatoris d'aquestes a la Comunitat Valenciana en les matèries de Llengua i Literatura Castellana/Valenciana, Anglés, Tractament de la Informació i Competència Digital.  
Així mateix, el currículum de la matèria d'Educació Física de grau superior que no consta en la resolució esmentada per als cursos preparatoris, és el detallat en l'annex II d'aquesta resolució.  
  
Cinqué. Normativa subsidiària  
L'Ordre de 17 de juliol de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual es regulen els cursos preparatoris de les proves d'accés a la Formació Professional en centres docents de la Comunitat Valenciana.  
  
L'Ordre 46/2012, de 12 de juliol, de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, per la qual es regulen determinats aspectes de l'ordenació de la Formació Professional del sistema educatiu a la Comunitat Valenciana, que, en l'article 5, modifica l'ordre anteriorment esmentada.  
  
  
DISPOSICIONS FINALS  
  
Primera  
Caldrà ajustar-se al que es publique en l'apartat que regule els cursos preparatoris per a les proves d'accés a través de la resolució del secretari autonòmic d'Educació i Formació Professional per la qual es dicten instruccions en matèria d'ordenació acadèmica i d'organització de l'activitat docent en els centres que imparteixen ensenyaments esportius de règim especial a la Comunitat Valenciana.  
  
Segona  
Aquesta resolució tindrà efectes l'endemà d'haver sigut publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
  
Tercera  
Contra aquesta resolució, que no esgota la via administrativa, es podrà interposar un recurs d'alçada davant de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació Professional, en el termini d'un mes a comptar des de l'endemà d'haver sigut publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, de conformitat amb els articles 121 i 122 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques.  
  
València, 12 de novembre de 2020.- El director general de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial: Manuel Gomicia Giménez.  
  
ANNEX I  
Educació Física. Grau Mitjà  
  
Continguts  
Bloc 1. Condició física i salut  
- Característiques de les activitats físiques saludables.  
- Proves de valoració de les capacitats físiques.  
- Activitats i exercicis de resistència, tonificació i flexibilitat.  
- Tècniques i mètodes de millora de les capacitats físiques.  
- L'aparell locomotor: musculs més importants i accions que executen.  
- Alimentació i activitat física.  
- Adaptació i aplicació de la presa de pulsacions i càlcul de la zona d'activitat en funció de l'activitat a realitzar.  
- Adaptació i pràctica de les capacitats físiques relacionades amb la salut.  
- Mètodes de millora de les capacitats físiques relacionades amb la salut.  
- Relació dels estils de vida saludables amb la imatge corporal, les activitats d'oci i l'activitat fisicoesportiva.  
- Anàlisi crítica dels efectes negatius que tenen sobre la salut el consum de tabac, alcohol i altres drogues.  
  
Bloc 2. Jocs i esports  
- Fonaments tècnics, tàctics i reglamentaris dels esports de col·laboració-oposició, i d'esports adaptats que fomenten la inclusió.  
  
- Estratègies bàsiques dels jocs i esports d'oposició, i de col·laboració-oposició.  
- Activitats lúdiques i esportives col·lectives, d'oci i recreació.  
- Els esports alternatius.  
  
Bloc 3. Activitats adaptades al medi  
- Activitats inclusives i respectuoses amb el medi natural: rutes amb bicicleta, senderisme, orientació, acampades, grans jocs en la naturalesa, activitats en la neu, activitats d'escalada i de multiaventura i activitats aquàtiques.  
- Valoració del paisatge i de la toponímia i del patrimoni natural i cultural de la Comunitat Valenciana.  
- Característiques de les activitats d'adaptació al medi i el seu risc. Protocols, mesures preventives i de seguretat pròpies d'aquestes activitats sobretot en entorns no estables.  
- Accions per a preservar l'entorn i el medi natural i reduir l'impacte ambiental.  
  
Bloc 4. Expressió corporal i comunicació  
- Estratègies de comprensió oral: activació de coneixements previs, manteniment de l'atenció, selecció de la informació, memorització i retenció de la informació.  
- Glossari de termes conceptuals del nivell educatiu.  
- Estratègies de comprensió lectora: abans, durant i arrancaments de la lectura. Tipus de text.  
- Estratègies d'expressió escrita: planificació, escriptura, revisió i reescriptura. Formats de presentació. Aplicació de les normes ortogràfiques i gramaticals. Propietats textuals en situació comunicativa: adequació, coherència i cohesió.  
- Respecte en l'ús del llenguatge.  
  
Bloc 5. Transversal  
- Seguretat en la pràctica d'activitats fisicoesportives.  
- Primers auxilis; mesures preventives durant la pràctica d'activitats.  
- Entorns laborals, professions i estudis vinculats amb els coneixements de l'educació física.  
  
Criteris d'avaluació  
1. Millorar de manera autònoma i saludable la seua condició física a partir d'una avaluació personal de les seues capacitats físiques, utilitzant activitats i exercicis de resistència, de tonificació i flexibilitat a més d'una adequada hidratació i alimentació en funció del seu nivell, i avaluar-la utilitzant les noves tecnologies, identificant les adaptacions orgàniques.  
2. Debatre sobre la relació entre les actituds i estils de vida saludables amb la imatge corporal, les activitats d'oci, l'activitat física i l'esport, la prevenció de malalties i addiccions i els hàbits positius i negatius i els seus efectes sobre la condició física i la salut.  
3. Conéixer els fonaments tècnics, tàctics i reglamentaris dels jocs i esports d'oposició, de col·laboració o de col·laboració-oposició, del nivell educatiu. Entre aquests, la pilota valenciana.  
4. Conéixer i diferenciar activitats físiques i esportives inclusives i respectuoses amb l'entorn i el medi natural, com ara senderisme, orientació i altres activitats, com a formes d'oci actiu, tenint en compte el paisatge i la toponímia de l'entorn on es realitzen.  
5. Interpretar textos orals procedents de fonts diverses.  
6. Reconéixer la terminologia conceptual de l'assignatura.  
7. Llegir textos de formats diversos utilitzant les estratègies de comprensió lectora per a obtindre informació i aplicar-la en la reflexió sobre el contingut, l'ampliació dels seus coneixements i la realització de tasques d'aprenentatge.  
8. Escriure textos prestant atenció als aspectes formals.  
9. Estar al corrent de la pròpia seguretat en la pràctica d'activitat física, i descriure mesures preventives.  
10. Reconéixer els estudis i professions de l'àmbit de l'activitat física i l'esport.  
  
  
ANNEX II  
Educació Física. Grau Superior  
  
Continguts  
Bloc 1. Condició física i salut  
- Proves de valoració de la condició física.  
- Mètodes de millora de la resistència aeròbica, de la força general i flexibilitat.  
- L'aparell locomotor: músculs més importants i accions que executen.  
- Alimentació i activitat física: factor decisiu en la salut personal. La dieta mediterrània.  
- Principis de freqüència, volum, intensitat i tipus d'activitat física.  
  
- Relació dels estils de vida saludables amb la imatge corporal, les activitats d'oci, l'activitat fisicoesportiva i la prevenció de malalties.  
  
- Anàlisi crítica dels efectes negatius que tenen sobre la salut el consum de tabac, d'alcohol i d'altres drogues.  
- Efectes negatius per a la salut dels exercicis contraindicats, el sedentarisme o els trastorns de la conducta alimentària.  
  
Bloc 2. Jocs i esports  
- Jocs i esports individuals, d'adversari, de col·laboració o col·laboració-oposició.  
- Estratègies bàsiques dels jocs i esports d'oposició: enfrontament, espais d'acció pròxims, temps limitat, creació de desequilibris en l'oponent.  
- Estratègies bàsiques dels jocs d'esports de col·laboració-oposició: participants, espai i temps de joc i utilització d'objectes, comunicació i contracomunicació motriu, subrols estratègics, tècnica.  
  
- Activitats lúdiques i esportives col·lectives, d'oci i recreació.  
- Evolució de les diferents modalitats de pilota valenciana.  
  
Bloc 3. Activitats adaptades al mitjà  
- Activitats inclusives i respectuoses amb el medi natural: rutes amb bicicleta, senderisme, orientació, acampades, activitats en la neu, activitats d'escalada, de multiaventura i activitats aquàtiques.  
- Usos i abusos que es fan del medi urbà i natural en la pràctica d'activitats fisicoesportives.  
- Les noves tecnologies (GPS) i les seues possibilitats d'utilització.  
  
Bloc 4. Expressió corporal i comunicació  
- Estratègies de comprensió oral: activació de coneixements previs, manteniment de l'atenció, selecció de la informació, memorització i retenció de la informació.  
- Planificació de textos orals. Normes gramaticals. Propietats textuals de la situació comunicativa: adequació, coherència i cohesió. Respecte en l'ús del llenguatge. Situacions d'interacció comunicativa. Respecte en l'ús del llenguatge. Glossari de termes conceptuals esportius.  
- Estratègies de comprensió lectora: abans, durant i després de la lectura. Tipus de text.  
- Estratègies d'expressió escrita: planificació, escriptura, revisió i reescriptura. Formats de presentació. Aplicació de les normes ortogràfiques i gramaticals. Propietats textuals en situació comunicativa: adequació, coherència i cohesió. Respecte en l'ús del llenguatge.  
  
Bloc 5. Transversal  
- La seguretat en la pràctica d'activitats fisicoesportives.  
- El cansament com a element de risc en la realització d'activitats.  
  
- Mesures preventives durant la pràctica d'activitats fisico-esportives.  
- Estratègies de cerca i selecció de la informació. Procediments de síntesis de la informació. Procediments de presentació de continguts. Procediments de citació i paràfrasi bibliografia i webgrafia.  
  
- Ús de les eines més comunes de les TIC per a col·laborar i comunicar-se. Correu electrònic. Mòduls cooperatius en entorns personals d'aprenentatge. Serveis del web social com ara blogs, wiquis, fòrums...  
- Hàbits i conductes en la comunicació i en la protecció d'un mateix i dels altres, de les males pràctiques com el ciberassetjament.  
- Selecció de la informació, tècnica i recursos materials. Estudis i professions vinculats amb els coneixements de l'educació física.  
  
  
Criteris d'avaluació  
1. Planificar un programa personal bàsic d'activitat física per a millorar la condició física a partir d'una avaluació de les seues capacitats físiques, integrant coneixements d'alimentació i avaluant les millores obtingudes.  
2. Debatre sobre la relació entre les actituds i estils de vida saludables amb la imatge corporal, les activitats d'oci, l'activitat física i l'esport, la prevenció de malalties i addiccions, els hàbits positius i negatius i els seus efectes sobre la condició física i la salut, així com avaluar l'impacte d'aquestes en el context social i econòmic.  
  
3. Conéixer jocs i esports d'oposició, col·laboració o col·laboració-oposició, amb un enfocament tant competitiu com recreatiu.  
4. Explicar els fonaments tècnics, tàctics i reglamentaris de varietat de jocs i esports.  
5. Conéixer i diferenciar les modalitats de pilota valenciana.  
6. Conéixer activitats físiques i esportives inclusives i respectuoses amb l'entorn i el medi natural i argumentar sobre el seu impacte ambiental, econòmic i social.  
7. Interpretar textos orals de fonts diverses utilitzant les estratègies de comprensió oral per a obtindre informació i aplicar-la en la reflexió sobre el contingut, l'ampliació dels seus coneixements i la realització de tasques d'aprenentatge.  
8. Reconéixer la terminologia conceptual de l'assignatura i utilitzar-la correctament en activitats orals i escrites de l'àmbit personal, acadèmic, social o professional.  
9. Llegir textos de formats diversos en suport paper i digital, utilitzant les estratègies de comprensió lectora per a obtindre informació i aplicar-la en la reflexió sobre el contingut, l'ampliació dels seus coneixements i la realització de tasques d'aprenentatge.  
10. Escriure textos de l'àmbit personal, acadèmic, social o professional en diversos formats i suports, prestant atenció als seus aspectes formals i aplicant-hi les normes de correcció ortogràfica i gramatical, per a transmetre de manera organitzada els seus coneixements amb un llenguatge no discriminatori.  
11. Conéixer la responsabilitat de la pròpia seguretat en la pràctica d'activitat física.  
12. Buscar i seleccionar, a partir d'una estratègia de filtratge i de manera contrastada, en mitjans digitals, organitzar la informació obtinguda mitjançant diversos procediments de síntesi, citant-ne adequadament la procedència, i registrar-la de manera acurada o emmagatzemar-la digitalment en dispositius informàtics i serveis de la xarxa.  
13. Crear i editar continguts digitals amb sentit estètic, utilitzant aplicacions informàtiques i coneixent com aplicar els diferents tipus llicencies; col·laborar en entorns virtuals d'aprenentatge seleccionant l'eina de comunicació TIC i aplicar bones formes de conducta en la comunicació.  
14. Reconéixer els entorns laborals, professions i estudis de l'àmbit de l'educació física i l'esport.