Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 4290, del 11-07-2002 (2002/7459)

RESOLUCIÓ de 27 de juny de 2002, de les direccions generals de Personal, Centres Docents, i d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, per la qual es regula l'organització de les ensenyances superiors de disseny en els centres que les impartisquen.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**VIGENT**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/res/2002/06/27/(1)/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   4290

Data del DOGV
:   11-07-2002

Secció del DOGV
:   I. DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   2002/7459


Data del document
:   27-06-2002

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura i Educació

Tipus de document
:   Resolució

Descriptors 

:   * legislació
    * educació artística
    * política educativa
    * organització de l'ensenyament
    * centre d'ensenyament

RESOLUCIÓ de 27 de juny de 2002, de les direccions generals de Personal, Centres Docents, i d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística, per la qual es regula l'organització de les ensenyances superiors de disseny en els centres que les impartisquen. [2002/X7459]
  
I. L'organització docent per als estudis superiors de disseny
  
1. Òrgans de coordinació
  
Els òrgans de coordinació docent garantiran la coherència de l'activitat acadèmica i extraescolar perquè s'encamine eficaçment cap a la consecució dels objectius educatius fixats en el projecte educatiu.
  
En les ensenyances Superiors de Disseny es tindran els següents òrgans de coordinació docent:
  
A) Departaments didàctics.
  
B) Subcomissió de coordinació pedagògica i Comissions de coordinació d'especialitat.
  
1.1 Departaments didàctics
  
Els departaments didàctics tenen la responsabilitat d'organitzar i controlar les ensenyances Superiors de Disseny, actuant com a òrgans de coordinació del professorat que els integren i de les activitats d'investigació que es promoguen.
  
1.1.1. Funcions dels departaments didàctics.
  
Són funcions dels departaments didàctics:
  
a) Organitzar i elaborar, abans de l'inici del període lectiu del curs acadèmic, els aspectes comuns de la programació didàctica que han de desenrotllar les assignatures integrats en el departament, baix la coordinació i direcció del cap del mateix, d'acord amb les directrius generals establides per la comissió de coordinació pedagògica.
  
b) Assegurar la coherència en els aspectes generals de les programacions didàctiques corresponents a les assignatures que configuren el departament,
  
c) Organitzar les activitats pròpies del departament, i col·laborar amb els altres departaments, en coordinació amb el cap d'estudis de les ensenyances Superiors de Disseny.
  
d) Avaluar el desenrotllament de les programacions didàctiques previstes, i establir les mesures correctores que eixa avaluació aconselle.
  
e) Elaborar, al final de curs, una memòria resum en què s'avalue el desenrotllament i els resultats obtinguts, la qual s'adjuntarà com annex a la memòria general anual del centre.
  
f) Promoure la investigació educativa i proposar activitats per al perfeccionament professional dels seus membres.
  
g) Presentar propostes d'assignatures optatives a la comissió de coordinació pedagògica d'acord als criteris generals establits pel claustre i la disponibilitat horària del professorat del departament.
  
1.1.2. Direcció de departament didàctic.
  
1. La direcció de departament didàctic, serà exercida, o designada a mesura que establix l'article 91 del Reglament Orgànic i Funcional dels Instituts d'Educació Secundària, aprovat per Decret 234/1997, de 2 de setembre, del govern Valencià (DOGV núm. 3073, de 8 de setembre de 1997).
  
2. Les direccions de departament no s'exerciran simultàniament amb l'acompliment dels càrrecs unipersonals de govern del centre pel que en este cas, qui resulte designat per a qualsevol dels dits càrrecs renunciarà durant el mateix període a ser cap de departament.
  
3. Seran competències dels caps dels departaments didàctics les establides en el punt 1 de l'Article 92 d'eixe Reglament. A més de les que amb caràcter supletori, s'enumeren a continuació:
  
a) Participar en les tasques pròpies de la comissió de coordinació pedagògica.
  
b) Convocar i presidir les reunions ordinàries del departament i les que, amb caràcter extraordinari, fora necessari celebrar. En este sentit convocarà i dirigirà reunions, que seran d'obligada assistència per a tots els seus membres: almenys una vegada al trimestre estes reunions avaluaran la programació i proposaran l'aplicació de les mesures correctores aconsellables; el que tracta estes reunions serà arreplegat en les actes corresponents.
  
c) Alçar acta de cada reunió i custodiar el llibre d'actes.
  
d) Coordinar l'elaboració de la programació didàctica i remetre-la a l'equip directiu per a la seua inclusió en la programació general anual.
  
e) Col·laborar amb la direcció d'estudis de les ensenyances Superiors de Disseny i amb les comissions de coordinació d'especialitat en la planificació de les activitats acadèmiques conjuntes.
  
f) Redactar el resum del seu departament per a la memòria anual.
  
g) Informar als alumnes sobre la programació didàctica que els concernix, especialment sobre els continguts exigibles i els seus criteris d'avaluació, de manera que puguen disposar d'esta informació des de principi de curs.
  
4. Els caps de departament didàctics cessaran per les circumstàncies i motius enumerats en l'Article 93 del ja citat Reglament Orgànic i Funcional dels Instituts d'Educació Secundària.
  
1.2 Subcomissió de coordinació pedagògica de les ensenyances Superiors de Disseny.
  
A fi de facilitar la cohesió entre l'equip directiu i els departaments, es constituirà una subcomissió de coordinació pedagògica de les ensenyances Superiors de Disseny, que estarà integrada pel director, que serà el seu president, el cap d'estudis de les ensenyances Superiors de Disseny i els caps dels departaments, dels quals actuarà com a secretari el de menor edat.
  
1.2.1 Competències:
  
a) Elaborar la part corresponent a les ensenyances Superiors de Disseny de la programació general anual del centre, a partir de les propostes dels departaments.
  
b) Contribuir al seguiment i avaluació del grau de compliment del Projecte educatiu i de la programació general anual.
  
c) Establir les directrius generals per a l'elaboració de les programacions didàctiques dels departaments.
  
d) Proposar al claustre la planificació general de les sessions d'avaluació i qualificació, i el calendari d'exàmens o proves extraordinàries.
  
e) Establir els criteris pedagògics per a la confecció dels horaris.
  
f) Valorar les peticions d'anul·lació de convocatòries presentades pels alumnes per a la seua resolució pel director.
  
g) Decidir sobre la pèrdua del dret dels alumnes a l'avaluació en una assignatura, en funció de la reiteració de faltes injustificades d'assistència d'un alumne (Art. 27 del Decret 246/91 de 23.12.91).
  
h) Col·laborar amb les avaluacions que es porten a terme a iniciativa dels òrgans de govern i de l'administració educativa i impulsar plans de millora en el cas que s'estime necessari com resultat de dites avaluacions.
  
i) Coordinar l'activitat investigadora
  
j) Establir els criteris bàsics sobre els continguts i avaluació de les proves d'accés, en relació amb el que disposa la normativa reguladora del currículum per a l'admissió d'alumnes.
  
k) Elaborar la proposta definitiva d'assignatures optatives per a la seua autorització per la Conselleria de Cultura i Educació.
  
l) Establir els criteris pedagògics de caràcter general per al desenrotllament d'estes ensenyances.
  
1.2.2 Comissió de coordinació d'especialitat
  
Com a suport a la subcomissió de coordinació pedagògica de les ensenyances superiors de Disseny, és establirà una comissió de coordinació per cada una de les especialitats de Disseny que tinga implantat el centre. Esta comissió, que tindrà un caràcter consultiu, estarà constituïda per dos representants de cada departament que impartisquen docència en l'especialitat, a proposta dels caps de departament.
  
Les comissions de coordinació d'especialitat tindran com a finalitat traslladar a la subcomissió de coordinació pedagògica les propostes que permeten l'harmonització, per a cada especialitat, de les actuacions enumerades en l'apartat 1.2.1 anterior, lletres b), c), d), h), j), k) i l).
  
Actuarà com a secretari d'esta comissió el membre de menor edat i les actes es remetran tant a les direccions de departament, com al president de la Comissió de Coordinació Pedagògica.
  
II. Els instruments d'organització i funcionament
  
1. Projecte educatiu del centre.
  
Les comissions de coordinació pedagògica elaboraran conjuntament el Projecte educatiu del centre, partint de les directrius del Consell Escolar del Centre, d'acord amb el que preveu l'article 6 de la Llei Orgànica 9/1995, de 20 de novembre, de Participació, Avaluació i Govern dels Centres Docents (BOE de 21.11.1995).
  
1. El Projecte educatiu del centre serà aprovat i avaluat pel consell escolar, sense perjuí de les competències que el claustre de professors té atribuïdes en relació amb la planificació i organització docent.
  
2. El Projecte educatiu fixarà objectius, prioritats i procediments d'actuació, i inclourà:
  
a) L'organització general del centre, que s'orientarà a la consecució dels fins i principis establits en els articles 1,2 i 38 de la Llei Orgànica d'Ordenació General del Sistema Educatiu.
  
b) Els plans per a possibilitar l'activitat investigadora del seu professorat.
  
c) Els mitjans previstos per a facilitar i impulsar la col·laboració entre els distints sectors de la comunitat educativa i les Institucions dedicades a l'ensenyança o la pràctica de l'Art i del Disseny.
  
d) El reglament de règim interior
  
e) Les normes de caràcter estable que han de regir l'organització i funcionament dels tribunals que jutgen les proves d'accés a estos estudis i de les comissions que valoren els projectes finals de carrera.
  
2. Programació didàctica de les ensenyances.
  
Cada departament serà responsable de la programació didàctica de les ensenyances que té encomanades.
  
La programació didàctica inclourà, necessàriament, els següents aspectes per a cada una de les assignatures
  
a) Distribució per cursos dels objectius, continguts i criteris d'avaluació.
  
b) Les decisions de caràcter general sobre la metodologia didàctica que es va a aplicar.
  
c) Els procediments i instruments d'avaluació de l'aprenentatge dels alumnes.
  
d) Els criteris sobre periodicitat i comunicació de qualificacions a l'alumnat
  
e) Els criteris i procediments de recuperació per als alumnes amb assignatures pendents.
  
f) La bibliografia i els recursos didàctics que s'hi hagen d'utilitzar.
  
g) La programació de quantes activitats d'orde acadèmic i complementari es pretenga realitzar.
  
Els professors programaran la seua activitat docent d'acord amb les programacions didàctiques dels seus respectius departaments.
  
3. Programació general anual de les ensenyances Superiors de Disseny
  
1. La programació general anual arreplega el conjunt d'activitats i ensenyances previstes per al període d'un curs escolar. Este document, fonamental en la vida dels centres, serà elaborat per la comissió de coordinació pedagògica, tenint en compte les propostes presentades pel claustre a l'equip directiu i els resultats de l'avaluació que va efectuar el consell escolar sobre la programació anual precedent. Serà aprovat pel consell escolar, que respectarà en tot cas els aspectes docents que competixen al claustre i a la comissió de coordinació pedagògica.
  
La programació general anual del centre inclourà:
  
a) L'horari general del centre docent i l'assignació horària de cada professor
  
b) Les programacions didàctiques de les assignatures constitutives dels departaments.
  
c) Els criteris d'avaluació i qualificació d'exàmens.
  
d) El pla anual de les activitats complementàries
  
e) Una memòria administrativa, que inclourà el document d'organització del centre, l'estadística de principi de curs i la situació de las instal·lacions i de l'equipament.
  
f) Les declaracions d'horari personal de tot el personal docent del centre.
  
g) Les declaracions d'horari, torns i la resta de servicis del personal d'administració i servicis.
  
Els apartats b) i c) s'inclouran la primera vegada que s'elabore la part corresponent a les ensenyances Superiors de Disseny en la programació general anual del centre. En els cursos successius només quan suposen modificació de la primera; en este cas s'inclourà l'anotació d'encapçalament: ?Modifica la Programació del curs....-.
  
2. Una vegada aprovada la programació general anual, en la secretaria del centre quedarà un exemplar a disposició dels membres de la comunitat educativa. Abans del 31 d'octubre es remetrà un altre exemplar a la Direcció Territorial de Cultura i Educació.
  
3. Al finalitzar el període de classes del curs acadèmic, el consell escolar i l'equip directiu avaluaran el grau de compliment de la programació general anual
  
4. Les conclusions més rellevants seran arreplegades en una memòria en què constaran també els resums departamentals, que es remetrà abans del 20 de juliol al director Territorial, per a la seua anàlisi per la Inspecció educativa. Dites conclusions seran tingudes en compte en la programació de l'any següent.
  
III. RÈgim del professorat en les ensenyances superiors de disseny.
  
1. Horari del professorat.
  
1.1 Jornada setmanal
  
La jornada setmanal dels funcionaris docents serà , amb caràcter general, de 37 h 30 m.
  
Durant els períodes lectius establits en el calendari escolar els professors dedicaran a les activitats del centre 30 hores setmanals, de les quals 15 seran lectives amb alumnes i tres dedicades a investigació, i les restants es distribuiran entre complementàries arreplegades en l'horari setmanal i complementàries de còmput mensual.
  
1.2 Confecció d'horaris
  
Abans del principi de les classes del curs escolar, el cap d'estudis de les ensenyances Superiors de Disseny confeccionarà els horaris provisionals, d'acord amb els criteris pedagògics establits per la comissió de coordinació pedagògica i al que arreplega esta resolució, de manera que proporcione un horari lectiu funcional per a l'alumnat i garantisca l'atenció a les necessitats del centre.
  
Al finalitzar el procés de matrícula la direcció d'estudis elaborarà la proposta d'horari definitiu, que no podrà ser modificat per les preferències posteriors del professorat, i ho remetrà, abans de l'inici de les classes, a la Direcció Territorial de Cultura i Educació per a la seua aprovació.
  
Una vegada establits estos horaris, la secretaria del centre els farà públics.
  
1.3. Especialitats del professorat.
  
Per al curs 2001-2002, en tant no estiga publicat el Decret regulador d'especialitats del professorat, els professors de les Escoles d'Art i Superiors de Disseny podran optar en primer lloc a les assignatures establides per a les ensenyances superiors de Disseny en el Decret 133/2001, sempre que reunisquen els requisits establits a l'efecte al costat de la idoneïtat establida en l'Annex d'esta resolució per a impartir assignatures de les ensenyances superiors de Disseny en funció de les especialitats del professorat, i en segon lloc a les de la seua especialitat en els Cicles Formatius de grau mitjà i superior d'Arts Plàstiques i Disseny.
  
1.4 Aprovació dels horaris.
  
L'aprovació definitiva dels horaris del professorat correspon als directors territorials de Cultura i Educació, previ informe de la Inspecció Educativa, que, si hi escau, verificarà l'aplicació dels criteris de la Comissió de coordinació pedagògica, així com els indicats en esta resolució.
  
La Direcció Territorial de Cultura i Educació resoldrà en un termini màxim de deu dies a partir de la recepció dels horaris i una vegada efectuada la dita autorització, l'horari general del centre serà inclòs en la programació general anual del centre.
  
1.5 Horari lectiu:
  
a) Del professorat
  
L'horari lectiu del professorat tindrà entre 2 i 5 hores diàries de docència directa amb alumnes.
  
b) Dels òrgans unipersonals de govern i de coordinació didàctica
  
La dedicació lectiva dels òrgans unipersonals de govern i de coordinació didàctica serà la següent:
  
a) El cap d'estudis de les ensenyances Superiors de Disseny impartirà com a mínim quatre hores setmanals de docència efectiva.
  
b) Els caps de departament disposaran de tres hores d'horari lectiu setmanal per a dedicar-les a les funcions pròpies dels seus càrrecs.
  
c) Labor investigadora
  
La labor investigadora i de formació és objectiu prioritari i autèntic eix vertebrador del més alt grau de competència acadèmica. Per això, la comissió de coordinació pedagògica de les ensenyances Superiors de Disseny establirà els procediments per a la seua organització, a fi que la dita activitat puga exercir-se pel professorat de manera planificada.
  
Cada departament didàctic, en el mes de setembre, elaborarà el seu programa d'investigació que podrà ser portat a terme de forma individual o col·lectiva. Els projectes d'investigació seran incorporats a la programació general anual i l'estat dels seus resultats constarà en la memòria del curs. La comissió de coordinació pedagògica farà públics els programes d'investigació del centre presentats pels departaments respectius.
  
El professorat podrà exercir, dins del centre docent les activitats d'investigació durant un màxim de tres hores setmanals sense detraure-les de les 15 de dedicació lectiva amb alumnes. La Direcció Territorial de Cultura i Educació podrà autoritzar, a proposta de la direcció del centre, previ informe de la comissió de coordinació pedagògica, que determinades tasques d'investigació, degudament documentades i justificades es realitzen fora del centre sense que això supose minva de les hores lectives amb alumnes adjudicats a cada professor en la declaració d'horari personal.
  
Els coordinadors podran ocupar les hores d'investigació en les tasques pròpies de la seua responsabilitat quedant exempts, en eixe cas, de presentar el programa d'investigació durant el temps que dure la seua designació.
  
2. Horari complementari.
  
Les hores complementàries de dedicació docent tindran la següent consideració:
  
2.1 De còmput setmanal
  
Set hores seran complementàries de còmput setmanal arreplegades en l'horari individual:
  
- Organització i manteniment de l'aula d'informàtica.
  
- Atenció de biblioteca.
  
- Reunions de coordinació didàctica.
  
- Atenció personalitzada a l'alumnat.
  
- Activitats pròpies dels coordinadors.
  
- Complementar la seua dedicació a tasques d'investigació.
  
- Activitats de relació amb les empreses.
  
- Desenrotllament de projectes i programes europeus.
  
Les 25 hores d'obligada permanència en el centre es consignaran en horaris individuals pels caps d'estudis, estos seran visats per la direcció del centre amb l'assabentat del professor o professora.
  
2.2 De còmput mensual
  
Cinc hores setmanals complementàries, de còmput mensual:
  
Estes hores, que completen les 30 de dedicació al centre docent, es computaran mensualment a cada professor per la direcció d'estudis i podrà comprendre les activitats següents:
  
- Assistència a les reunions dels distints òrgans de govern
  
- Assistència a sessions d'avaluació i exàmens.
  
- Activitats de formació relacionades amb la seua especialitat
  
- Qualsevol altra activitat no inclosa entre les anteriors, que compte amb l'autorització prèvia del consell escolar.
  
2.3 Assistència del professorat
  
El control d'assistència del professorat correspon al cap d'estudis i, en última instància, al director. Els centres disposaran un model de registre diari de control horari i assistència on conste el seu compliment per part del professorat.
  
La direcció del centre haurà de remetre al Servici d'Inspecció Educativa durant els cinc primers dies lectius de cada mes, els parts de faltes relatius al mes immediatament anterior, elaborats per la direcció d'estudis. En els models habituals s'inclouran les absències i els retards referits a les hores de dedicació al centre, d'acord amb el seu horari personal amb independència que estiguen o no justificats.
  
En el model que s'utilitze per al control estadístic del part de faltes, es computaran com a classes no impartides només les derivades de la falta d'assistència a classe del professorat, siguen justificades o no, sempre que no hagueren sigut objecte de substitució formal per un altre professor nomenat a l'efecte.
  
Quan es tracte de malaltia o d'incapacitat transitòria serà obligatòria la presentació del part mèdic corresponent expedit pel facultatiu competent, a partir del segon dia de la malaltia o de la incapacitat. El dit part s'ajustarà als models oficials de MUFACE i de la Seguretat Social, segons escaiga.
  
Qualsevol absència que es produïsca, incloses les d'un dia, haurà de ser notificada i justificada pel professor corresponent a la direcció d'estudis a la major brevetat.
  
En tot cas, i independentment de la tramitació dels parts de baixa mèdics preceptius, el professor haurà de complimentar i entregar a la direcció d'estudis els justificants corresponents el mateix dia de la seua reincorporació al centre. A estos efectes, es tindrà a disposició del professorat els models de justificants en direcció d'estudis.
  
Una còpia del part de faltes remés a la Unitat d'Inspecció educativa, es farà pública, en lloc visible, en la sala de professors. Una altra còpia quedarà en la secretaria del centre a disposició del consell escolar per a la seua consulta.
  
Si al cap de cinc dies lectius d'haver produït la falta no s'haguera presentat a la direcció d'estudis justificació alguna, o no quedara prou justificada amb la documentació aportada, la direcció del centre comunicarà per escrit a l'interessat la consideració de falta injustificada, en el termini màxim de deu dies a partir de la data de la falta.
  
La direcció del centre remetrà dins de la primera quinzena de cada mes, al director territorial corresponent, la relació referent al mes immediatament anterior, de professors amb faltes, absències o retards no justificats, així com còpia de les comunicacions cursades als interessats.
  
D'acord amb el que establix el punt 6 de l'article huité de la Llei de la Generalitat 7/1991, de 28 desembre (DOGV del 31), de pressuposts per a l'exercici de 1992, i amb independència del que preveu l'art. 51 del text refós de la Llei de la Funció Pública Valenciana, la diferència en còmput mensual, entre la jornada reglamentària de treball i l'efectivament realitzada pel funcionari donarà lloc, excepte justificació, a la corresponent deducció proporcional d'havers.
  
Per al càlcul del valor aplicable a la dita deducció es prendrà com a base la totalitat de les retribucions íntegres mensuals que perceba el funcionari dividida per trenta, i, al seu torn, este resultat pel número d'hores que el funcionari tinga obligació de complir, de mitja, cada dia. A estos efectes l'horari mig diari de compliment per part dels professors queda establit en sis hores.
  
Pel que fa a la relació de professors o de personal laboral que exercisca el dret de vaga, la direcció del centre haurà de remetre la dita relació al director territorial corresponent en un termini màxim de deu dies. Es remetrà una relació per cada un dels dies en què s'exercisca el dret de vaga.
  
Les citades relacions seran prèviament exposades en els taulers disposats a l'efecte, perquè en prengueu coneixement pel personal interessat i per a la possible correcció d'errors.
  
No obstant això, la direcció del centre s'atindrà en cada ocasió al que dispose l'administració educativa sobre terminis i forma de remissió del part de vaga.
  
D'acord amb el que establix la disposició addicional dotzena de la Llei 30/1984, de 2 agost (BOE del dia 3), els funcionaris que exerciten el dret de vaga no meritaran ni percebran les retribucions corresponents al mateix temps que hagen romàs en esta situació, sense que la deducció d'havers que s'efectue tinga, en cap cas, caràcter de sanció disciplinària ni afecte al règim respectiu de les seues prestacions socials.
  
Quan fora detectat per la inspecció educativa qualsevol incompliment per part d'un director o d'una directora de les responsabilitats que la present orde li conferix en el control de l'assistència dels professors, siga per no enviar el comunicat de faltes, fer-ho fora de termini, o per no haver realitzat les notificacions subsegüents a les que es referixen els paràgrafs anteriors, el comunicarà al director territorial per a l'adopció de les mesures oportunes.
  
3. Horari del personal d'administració, servicis i laboral
  
La jornada laboral establida en el Decret 50/1989, de 18 d'abril (DOGV de 27.6.1989) haurà de complir-se en la seua totalitat de dilluns a divendres en el centre docent.
  
Les vacacions i permisos seran únicament els establits per la normativa vigent per als funcionaris de la Generalitat Valenciana.
  
La jornada laboral, permisos i vacacions del personal laboral seran els establits en el corresponent conveni col·lectiu.
  
El secretari del centre vetlarà pel compliment de la jornada laboral del personal d'administració i servicis, manifestant immediatament a la Direcció qualsevol incompliment, per a això se seguirà el mateix procediment que es fixa per al personal docent. Si l'incompliment es referix al personal laboral destinat en el centre, s'estarà al que disposa el conveni laboral vigent.
  
4. Responsabilitats sobre el control d'assistència
  
Quan fora detectat per la Inspecció educativa qualsevol incompliment per part d'un director de les responsabilitats que li conferix esta resolució sobre el control d'assistència, siga per no enviar els parts de faltes, fer-ho fora de termini, o no haver realitzat les comunicacions a què es referixen els paràgrafs anteriors, ho comunicaran al director Territorial perquè este actue en conseqüència.
  
IV. Vida acadèmica
  
1. Departaments
  
1.1. Es constituiran els següents departaments didàctics:
  
1. Departament d'Expressió i Representació Artística que inclourà les assignatures de Dibuix Artístic, Color, Volum i Espai, Anàlisi de la Forma i Composició, Psicologia de la Percepció, Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
2. Departament d'Història i Teoria de l'Art i del Disseny que inclourà les assignatures d'Història i Teoria de l'Art, Història i Teoria del Disseny, Història i Teoria de la Comunicació Gràfica i Audiovisual, Història i Teoria del Disseny d'Interiors, Història i Teoria del Disseny de Moda i Història i Teoria del Disseny Industrial.
  
3. Departament de Ciències Socials i Legislació Aplicades al Disseny que inclourà les assignatures d'Organització i Legislació, Antropologia i Sociologia, Economia i Gestió del Disseny i Màrqueting, en les diferents especialitats.
  
4. Departament de Projectes que inclourà les assignatures de Teoria i Metodologia del Projecte, Taller d'Iniciació al Projecte, en cada una de les especialitats, així com Projectes de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (I) i (II), Projectes d'Interiors (I) i (II), Condicionament i Rehabilitació d'Edificis i Espais, Projectes de Moda (I) i (II), Modelisme i Prototips (Moulages), Estilismo i Estètica, Projecte de Productes (I) i (II), Modelització i Prototips i Sistemes de Representació en les diferents especialitats.
  
5. Departament de Ciència Aplicades i Tecnologia que inclourà les assignatures de Matemàtiques, Física - Química aplicada al Disseny en les diferents especialitats, Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny en les diferents especialitats, Fotografia, Tipografia aplicada i Maquetació, Tècniques de Producció i Impressió (I) i (II), Tècniques i Sistemes de Producció, Cine - Vídeo Publicitari, Noves Tecnologies aplicades al Disseny en les diferents especialitats, Gestió de la Qualitat, Tècniques d'Il·lustració, Tècniques de Disseny Editorial, Construccions i Estructures (I) i (II), Organització d'Obres i Mesuraments, Instal·lacions i Sistemes, Acústica i Il·luminació, Biònica i Ergonomia, Patronatje Industrial i Escalat de Talles, Tints i Colorimetria, Migs i Tècniques Audiovisuals, Anàlisi de Tendències, Envasos i Embalatges (I) i (II), Estructures i Sistemes (I) i (II), i Tècniques de Producció i Muntatge.
  
1.2 No es constituiran departaments unipersonals. En este cas, la comissió de coordinació pedagògica adscriurà al professorat al departament que estime convenient per al millor acompliment de les seues funcions, i quan un professor impartisca matèries corresponents a distints departaments la Comissió de coordinació pedagògica ho adscriurà a què considere més convenient.
  
1.3 En els casos d'assignatures no incloses en l'anterior relació, la Comissió de coordinació pedagògica proposarà al director a quin departament ha d'adscriure's cada una d'elles, en raó de la seua afinitat o de la major eficàcia de la seua integració.
  
1.4 El professorat no podrà acumular la direcció de diversos departaments.
  
2. Incompatibilitats d'assignatures per curs i per a l'accés als itineraris.
  
2.1. S'establixen les següents incompatibilitats entre assignatures:
  
a) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny Gràfic:
  
- Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny Gràfic amb Física - Química aplicada al Disseny Gràfic.
  
- Fotografia amb Física - Química aplicada al Disseny Gràfic.
  
- Tipografia aplicada i Maquetació amb Sistemes de Representació i Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
- Tècniques de Producció i Impressió (I) amb Sistemes de Representació i Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
- Projecte de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
  
- Projecte de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (II) amb Projecte de Conjunts Gràfics i de la Comunicació (I).
  
- Tècniques de Producció i Impressió (II) amb Tècniques de Producció i Impressió (I).
  
- Tècniques i Sistemes de Producció amb Tècniques de Producció i Impressió (I).
  
b) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny d'Interiors:
  
- Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny d'Interiors amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors.
  
- Construccions i Estructures (I) amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors.
  
- Construccions i Estructures (I) amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
- Organització d'Obres i Mesuraments amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
- Instal·lacions i Sistemes amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors i Sistemes de Representació.
  
- Acústica i Il·luminació amb Física - Química aplicada al Disseny d'Interiors.
  
- Projectes d'Interiors (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
  
- Projecte d'Interiors (II) amb Projecte d'Interiors (I).
  
- Condicionament i Rehabilitació d'Edificis i Espais amb Projectes d'Interiors (I).
  
- Construccions i Estructures (II) amb Construccions i Estructures (I).
  
c) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny de Moda:
  
- Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Sector Tèxtil i de la Moda amb Física - Química aplicada al Disseny de Moda.
  
- Patronatge Industrial i Escalat de Talles amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
- Tints i Colorimetria amb Física - Química aplicada al Disseny de Moda.
  
- Tècniques d'Estructures Tèxtils (I) amb Física - Química aplicada al Disseny de Moda.
  
- Projectes de Moda (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
  
- Modelisme i Prototips (?Moulages?) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
  
- Tècniques d'Estructures Tèxtils (II) amb Tècniques d'Estructures Tèxtils (I).
  
- Projectes de Moda (II) amb Projectes de Moda (I).
  
d) Incompatibilitats entre assignatures troncals i específiques de l'especialitat de Disseny de Productes:
  
- Matèries Primeres, Materials i Tecnologies aplicades al Disseny de Productes amb Física - Química aplicada al Disseny de Productes.
  
- Envasos i Embalatges (I) amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
- Estructures i Sistemes (I) amb Sistemes de Representació i amb Tècniques d'Expressió Gràfica.
  
- Projectes de Productes (I) amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
  
- Modelització i Prototips amb Teoria i Metodologia del Projecte i amb Taller d'Iniciació al Projecte.
  
- Tècniques de Producció i Muntatge amb Envasos i Embalatges (I).
  
- Envasos i Embalatges (II) amb Envasos i Embalatges (I).
  
- Estructures i Sistemes (II) amb Estructures i Sistemes (I).
  
- Projecte de Productes (II) amb Projecte de Productes (I).
  
2.2. La comissió de coordinació pedagògica determinarà les incompatibilitats que puguen establir-se entre les assignatures troncals i específiques respecte a les assignatures optatives.
  
3. Orientació de l'alumnat, avaluació i exàmens
  
3.1. Orientació acadèmica i professional
  
L'orientació acadèmica i professional de l'alumnat formarà part de la funció docent.
  
Tots els alumnes tindran dret a rebre les orientacions pedagògiques convenients per a la seua millor formació personal i l'assessoria que els permeta orientar-se en els àmbits del futur exercici professional en les seues distintes opcions.
  
Amb esta finalitat, els professors inclouran en les seues declaracions d'horari setmanal el corresponent a l'atenció personalitzada als alumnes, dins del segment horari corresponent a les hores complementàries de còmput setmanal. Els caps d'estudis donaran publicitat a dits horaris mantenint exposats durant tot el període lectiu del curs acadèmic en els taulers d'anuncis.
  
3.2. Valoració del rendiment acadèmic
  
És obligació inexcusable dels professors informar als alumnes sobre el seu procés d'aprenentatge, els criteris i procediments d'avaluació i les valoracions sobre el seu aprofitament acadèmic, així com sobre les mesures de reforç educatiu que fora necessari adoptar. A tal fi, tindran en compte el següent:
  
a) L'avaluació de l'alumne és un procés continu, la qual cosa implica que el professorat ha de valorar per a cada assignatura d'una matèria aquells moments d'aprenentatge que considere significatius tant per a l'èxit dels objectius generals proposats en el Decret regulador d'estes ensenyances, com el que són directament conseqüència del domini dels continguts que configuren l'assignatura.
  
b) El caràcter integrador de l'avaluació es traduïx en els successius acords entre el professorat que exercix docència sobre un alumne. Els Dits acords tenen com a objecte analitzar la situació de l'alumne, el seu grau de participació i dedicació, el seu esforç, les seues especials aptituds i destreses i, en definitiva, posar a l'abast de tot el professorat un perfil global de la seua vida acadèmica, la qual cosa haurà de contribuir decisivament en les possibles reordenacions del procés d'ensenyança i en la valoració objectiva dels aprenentatges.
  
c) Les sessions d'avaluació no són exàmens que realitza l'alumnat, sinó reunions del professorat per a analitzar la situació acadèmica que els concernix, conforme expressa el punt anterior. La conseqüència d'estes sessions s'haurà de concretar per a cada alumne en qualificacions consignades a partir de les dades d'avaluació aportats per cada professor i, si escau, podran concretar-se també en informes escrits i orientacions a l'alumnat.
  
d) L'Escola realitzarà com a mínim tres sessions d'avaluació durant el període lectiu d'un any acadèmic, que seran d'obligada assistència. Al terme de cada sessió s'elaborarà un acta on figuren els seus acords rellevants. L'acta serà redactada pel secretari de la sessió, que serà el professor més jovençà dels assistents, i firmada per tots els que hagen comparegut a la sessió, podent figurar al marge la relació separada d'assistents i absents.
  
e) Hi ha un amplíssim repertori de procediments per a l'avaluació de les actituds, aptituds i coneixements de l'alumne l'elecció i aplicació del qual és competència del professorat, si bé la seua orientació general és matèria del projecte educatiu i del projecte curricular de l'Escola Superior de Disseny ja que són elements decisoris del seu itinerari acadèmic i formen part de les expectatives professionals de l'alumnat. El professorat pot usar, dins del dit repertori, les activitats de caràcter pràctic, les proves escrites, exàmens d'estil clàssic, entrevistes, simulacions, etc. sense més restricció que la imposada pel fet que estos migs de control han d'oferir prèviament criteris clars de valoració a fi de garantir amb això els drets que assistixen a alumnes i professors.
  
f) Si com a conseqüència del procés d'avaluació l'alumne té pendent de superació alguna o algunes assignatures, rebrà orientació sobre l'estudi i activitats necessàries per a intentar la recuperació en la convocatòria del mes de setembre.
  
h) És evident que la convocatòria de setembre, al no comportar període lectiu conduent a ella, haurà de presentar la forma d'examen ajustat als continguts impartits en les assignatures que es tracte, si bé per a la seua qualificació seran tinguts en compte, exclusivament en eixa convocatòria, els possibles precedents positius que consten en l'avaluació realitzada a al llarg del curs en què no les va superar.
  
i) Les qualificacions es consignaran en les actes i la resta de documentació oficial en escala numèrica d'1 a 10, sent necessària l'obtenció d'un mínim de 5 per a considerar superada una assignatura. L'ús habitual de l'escala literal oferix la següent correspondència, vàlida en tant no es regule la norma bàsica en matèria de qualificacions per a les ensenyances superiors de Disseny:
  
Fins a 4, insuficient
  
5, suficient
  
6, bé
  
7 i 8, notable
  
9 i 10, excel·lent
  
j) El professorat, d'acord amb la periodicitat establida en la programació general anual, i independentment dels casos d'atenció personal, informarà als alumnes sobre el seu aprenentatge i aprofitament acadèmic mitjançant la publicació de qualificacions en els taulers d'anuncis dedicats a l'efecte en l'Escola.
  
k) Tots els documents indicadors de criteris i normes d'avaluació, registres, exercicis escrits, i qüestionaris utilitzats pel professorat per al seguiment de l'aprenentatge de l'alumne i la seua consegüent avaluació, hauran de ser conservats, almenys, fins a un mes després d'adoptades les decisions i formulades les corresponents qualificacions, excepte quan s'haja iniciat una reclamació sobre les qualificacions estimades incorrectes, en este cas la conservació s'efectuarà fins a la resolució definitiva del procediment.
  
l) El procediment de reclamació s'ajustarà al que preveu l'Orde de 23.1.90 i la Resolució de 23.1.90, de la Conselleria de Cultura i Educació (DOGV de 7.2.1990), en tot allò que resulte d'aplicació a l'estructura organitzativa i funcional de l'Escola Superior de Disseny.
  
m) La valoració del rendiment de l'alumne exigix com a condició necessària la seua assídua assistència a les classes. Quan la reiteració de les faltes d'assistència impedisca la valoració d'un alumne en una o més assignatures, la comissió de coordinació pedagògica podrà proposar la pèrdua del dret a l'avaluació de l'alumne, en les condicions que determina el Decret 246/1991, de 23 de desembre (DOGV de 3.1.1992).
  
3.3. Convocatòries
  
1. L'alumnat s'atindrà al que disposa el Decret regulador d'estes ensenyances per a la Comunitat Valenciana.
  
2. Les convocatòries es computaran successivament i s'entendran esgotades encara que l'alumne no se present a exàmens, sempre que estiga matriculat.
  
3.4. Renúncia de matrícula i pèrdua d'oficialitat
  
Qualsevol alumne tindrà dret a la renúncia de matrícula sense necessitat per a això d'autorització expressa del director del centre docent.
  
A l'efecte, els alumnes o els seus representants legals amb anterioritat al quinze de maig del curs acadèmic hauran de comunicar-ho per escrit a la Direcció del centre mitjançant imprés proporcionat per la Secretaria. En este imprés constarà expressament, abans de la firma de l'interessat, que tal acte implica la pèrdua de la condició d'alumne del centre en totes les assignatures en què estiguera matriculat, sense dret a la devolució de les quantitats abonades i sense que l'anterior condició d'alumne conferisca prioritat alguna en cas de sol·licitud de nou accés en altres convocatòries d'admissió d'alumnat.
  
La renúncia de matrícula anul·larà qualsevol avaluació parcial efectuada en eixe curs i es consignarà en el lloc de l'acta reservat a la qualificació acadèmica i en l'expedient personal .
  
4. Admissió d'alumnes
  
L'Escola Superior de Disseny s'atindrà a allò que s'ha disposat normativament sobre proves d'accés i matriculació d'alumnes.
  
V. Final
  
1. Calendari escolar i horari general
  
1. El calendari escolar serà el vigent per als centres de nivells no universitaris de la Comunitat Valenciana
  
2. L'horari general ocuparà les jornades de matí i vesprada.
  
2. Difusió i aplicació d'esta resolució
  
1. El Consell Escolar i l'equip directiu realitzaran les actuacions necessàries per a la difusió i coneixement general de totes les normes d'organització i funcionament concernents al centre docent.
  
2. Els directors Territorials de Cultura i Educació disposaran el necessari per a l'aplicació d'esta resolució.
  
València, 27 de juny de 2002.-
  
El director general de Personal
  
José Antonio Rovira Jover.
  
El director general de Centres Docents
  
Herminio García Cuadra.
  
El director general d'Ordenació i Innovació Educativa i Política Lingüística


Còpia Permalink ELI