Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 3012, del 12-06-1997 (1997/8231)

ORDEN de 19 de mayo de 1997 de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física, lenguas extranjeras (inglés) y educación especial (pedagogia terapéutica), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   3012

Fecha DOGV
:   12-06-1997

Sección del DOGV
:   AUTORIDADES Y PERSONAL - CURSOS DE FORMACIÓN

Número del documento
:   1997/8231


Fecha del documento
:   19-05-1997

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

ORDEN de 19 de mayo de 1997 de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, por la cual se convocan cursos de especialización en educación infantil, educación musical, educación física, lenguas extranjeras (inglés) y educación especial (pedagogia terapéutica), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana.
  
La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) establece en el artículo 10 que la Educación Infantil será impartida por maestros especialistas y que, en el primer ciclo, los centros dispondrán asimismo de otros profesionales debidamente cualificados para la atención apropiada a los niños y niñas de Educación Infantil. También, en el artículo 14, se establece que las Lenguas Extranjeras, la Educación Musical y la Educación Física constituyen áreas obligatorias, de carácter global e integrador, a través de las cuales se organiza la Educación Primaria. El artículo 16 ordena que esas áreas serán impartidas por maestros que disponen de la especialización correspondiente. Asimismo, en cuanto a la educación especial, en el artículo 37, ordena que el sistema educativo deberá disponer de profesores especializados.
  
El Real Decreto 895/1989 (modificado por el Decreto 1.664/1991) en el artículo 17 establece que para impartir esas enseñanzas se requerirá certificación de la habilitación correspondiente, que podrá obtenerse, entre otros, mediante la superación de cursos de especialización convocados por el MEC o, en este caso, la Generalitat Valenciana.
  
También, la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94) por la que se regulan las titulaciones mínimas que han de tener los profesores de los centros privados de Educación Infantil y Primaria, según los artículos 10 y 16 de la LOGSE, establece que las enseñanzas las podrá impartir el profesorado que haya superado los cursos de especialización convocados en los mismos términos especificados en el Real Decreto 895/1989.
  
Esto plantea la necesidad de promover un proceso de realización de cursos de formación científica y didáctica para facilitar la consecución de la condición de especialistas, en cualquiera de esas modalidades, al profesorado que presta sus servicios en la Comunidad Valenciana.
  
El mencionado proceso ha de contribuir tanto a que los centros dispongan en Educación Infantil y Educación Primaria de los especialistas que la ley de Ordenación General del Sistema Educativo y su normativa de aplicación establecen, como a que el profesorado que, sin ser especialista, está impartiendo docencia en centros privados en una materia determinada, pueda pasar a impartirla en otro centro docente privado distinto, después de haber superado el curso de especialización correspondiente.
  
Por último, además de la legislación mencionada, los cursos de especialización reúnen los requisitos establecidos en la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96), por la cual se homologan cursos de especialización para el profesorado de Educación Infantil, de Educación Primaria, de Educación Especial y del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y de habilitación para los profesionales del primer ciclo de Educación Infantil. Por consiguiente, según la disposición común sexta de esta orden, se entiende que los cursos están homologados por el Ministerio de Educación y Ciencia a los efectos previstos en la normativa vigente.
  
Por ello, y en uso de las competencias que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano
  
  
ORDENO
  
  
Primero. Convocatoria y destinatarios
  
Convocar cursos de especialización en Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés) y Educación Especial (Pedagogía terapéutica), dirigidos al personal docente de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana:
  
a) Funcionarios y funcionarias de carrera o en prácticas del Cuerpo de Maestros en servicio activo. También podrán acceder a los cursos las personas que estén prestando servicio como funcionarios/as interinos/as en puestos de trabajo adscritos al Cuerpo de Maestros, o en condiciones de prestarlos, por estar incluidos en las listas del profesorado interino del curso académico correspondiente a esta convocatoria.
  
b) Funcionarios y funcionarias de la administración Local que, en calidad de maestros prestan servicios docentes en centros de educación primaria que dependen de la mencionada Administración Local.
  
c) Contratados laborales que prestando servicios en centros privados de Educación Preescolar o Infantil y Primaria inscritos en el Registro de Centros Docentes de la Comunidad Valenciana, reúnen los requisitos de titulación a los que se refiere el anexo II de la Orden Ministerial de 11 de enero de 1996 (BOE, 23.01.96).
  
Las bases específicas de los cursos, figuran en los anexos I-V correspondientes de esta orden.
  
  
Segundo. Organización y realización
  
La organización de los cursos irá a cargo de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, a través del Servicio de Formación del Profesorado.
  
Según la Orden de 11 de enero de 1996 (BOE 23.01.96) citada anteriormente, los cursos de todas las especialidades ofertadas en esta convocatoria se realizarán conjuntamente por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia y las Universidades de Alicante, de Castellón y de Valencia, con las que esta Conselleria suscribirá los convenios oportunos.
  
  
Tercero. Características de los cursos
  
La realización de un curso de especialización con evaluación positiva:
  
a) Habilitará a los funcionarios de carrera y a los funcionarios interinos del Cuerpo de Maestros para el ejercicio de los puestos de trabajo correspondientes a cada especialidad, de Educación Infantil y los de Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés) o Educación Especial (Pedagogía terapéutica) de la Educación Primaria, según lo que establece el Real Decreto 895/1989, de 14 de julio (BOE 20 julio 1989).
  
b) Posibilitará que los Maestros, Diplomados en Profesorado de Educación General Básica, Maestros de Enseñanza Primaria y aquellas otras titulaciones que desempeñan puestos docentes en centros privados o que dependen de la administración Local, según establece la Orden de 11 de octubre de 1994 (BOE 19.10.94) por la que se regulan las titulaciones mínimas que debe poseer el profesorado de los centros privados de Educación Infantil y Primaria, puedan ocupar los correspondientes puestos de trabajo para impartir la especialidad cursada de Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, Lenguas Extranjeras (Inglés) o Educación Especial (Pedagogía terapéutica).
  
La duración de los cursos de Educación Infantil, de Educación Física y de Lenguas Extranjeras (Inglés), es de 500 horas, de las cuales 400 horas son lectivas y 100 horas de prácticum. La duración de los cursos de Educación Musical y de Educación Especial (Pedagogía terapéutica) es de 540 horas, de las cuales 440 horas son lectivas y 100 horas de prácticum.
  
Los cursos se estructuran en:
  
a) Fases intensivas: durante los meses de junio, julio y septiembre y en jornadas monográficas a lo largo del curso.
  
Fases extensivas: en los meses de octubre a junio.
  
- Durante ese periodo la programación de cada curso podrá incluir la realización de sesiones lectivas, según el calendario que el director del curso comunicará a los participantes.
  
- Los participantes de cada curso se constituirán en seminarios, según la proximidad geográfica de sus miembros, adscritos a un CEP, para facilitar el intercambio y el trabajo en grupo de los contenidos del curso. Por ese concepto se podrá imputar hasta un total de 50 horas del prácticum.
  
Para la realización de las sesiones lectivas y de las sesiones de seminario el profesorado dispondrá de una tarde semanal. Las direcciones de los centros respectivos, a la hora de confeccionar los horarios, adoptarán las medidas oportunas de flexibilidad horaria.
  
- A lo largo del curso escolar se realizarán las prácticas docentes impartidas en el centro de cada participante, dentro del horario lectivo, según el cómputo horario que determinan los anexos de cada especialidad. Por ese concepto se podrá imputar hasta un total de 50 horas del prácticum.
  
La oferta de cursos de cada especialidad se determina en las bases específicas del anexo correspondiente. La confirmación de cada curso queda supeditada a que en la lista definitiva de admitidos a dicho curso haya un mínimo de 20 miembros seleccionados.
  
Se reserva el 25% del máximo de las plazas para personal docente de centros privados y de los que dependen de la administración Local. Este porcentaje podrá aumentar en el caso que queden plazas vacantes, una vez atendidas las solicitudes del profesorado funcionario que reúna las condiciones de participación.
  
  
Cuarto. Financiación de los cursos
  
La financiación de los gastos derivados de la realización de estos cursos de especialización estará sujeta a lo que estipulen los convenios correspondientes suscritos al efecto con las Universidades Valencianas, y correrán a cargo del capítulo 4 de la línea 404/000/97 del programa presupuestario 421.30 del ejercicio del año 1997.
  
Las cantidades correspondientes al desarrollo de estos cursos durante el ejercicio de 1998 serán fijadas mediante adendas a los convenios mencionados y estarán subordinadas a lo que disponga la Ley de Presupuestos de la Generalitat Valenciana en dicho ejercicio.
  
  
Quinto. Condiciones de participación
  
a) Para participar en cualquiera de los cursos de especialización convocados, además de reunir las condiciones establecidas en el punto primero respecto a los destinatarios, se requiere:
  
- no estar en posesión de la especialidad correspondiente.
  
- superar las pruebas de acceso para las especialidades de Lenguas Extranjeras (Inglés), Educación Musical y Educación Física.
  
- no haber causado baja, sin justificar, en ningún curso de especialización convocado por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia desde el año 1994.
  
- reunir los requisitos específicos que se establecen en los anexos correspondientes a la especialidad solicitada.
  
b) El profesorado seleccionado ha de asistir a la totalidad de las sesiones de formación y realizar todas las actividades del curso. En caso de ser baja, a no ser por fuerza mayor debidamente justificada, no se podrá participar en cursos de especialización convocados por la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia en el plazo de tres años.
  
La matrícula de los cursos será gratuita.
  
Los participantes que procedan de una provincia distinta a la de la localidad donde se oferta el curso podrán solicitar la manutención y el alojamiento gratuitos.
  
  
Sexto. Documentación
  
Las solicitudes se realizarán mediante instancia, según el modelo del anexo VI. A la solicitud se requiere adjuntar la documentación siguiente:
  
1º. Escrito de la dirección del centro escolar donde se haga constar:
  
a) que el profesorado seleccionado impartirá en su horario lectivo, dentro de la programación anual del centro, la materia de especialización por la cual ha optado, en los términos que establecen las bases del anexo correspondiente.
  
b) que se tendrá en cuenta, a la hora de confeccionar los horarios, la compatibilidad del horario lectivo del profesorado seleccionado con las actividades del curso de especialización en cada una de las fases.
  
2º. El profesorado de centros privados ha de presentar una fotocopia del contrato como docente o un certificado emitido por el Instituto de la Seguridad Social que acredite la antigüedad en el centro.
  
3º. El profesorado de centros que dependen de la administración Local, acreditación de su nombramiento como funcionario docente, contratado laboral o equivalente, en dicho centro.
  
4º. El profesorado que disfruta o tiene previsto disfrutar de licencia por estudios, coincidiendo con las fases del curso, ha de presentar un certificado de la dirección del centro autorizándole a realizar las prácticas docentes en dicho centro y comprometiéndose a certificar sobre su cumplimiento.
  
5º. Adjuntar la documentación específica que se solicita en los anexos correspondientes a cada especialidad.
  
6º. El profesorado funcionario de carrera adjuntará, además, la hoja de servicios y el certificado actualizado de las propias habilitaciones, emitido por la Dirección Territorial de Cultura y Educación correspondiente.
  
El profesorado funcionario interino presentará certificación emitida por la Dirección Territorial de Cultura y Educación que acredite estar en activo o estar incluido en la lista del profesorado interino del curso 1996-97, especificando las especialidades que puede impartir.
  
  
Séptimo. Plazo y lugar de presentación de la documentación
  
Las solicitudes, junto con la documentación correspondiente, se dirigirán a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
La presentación de las solicitudes y la documentación se realizará en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación, o en las Oficinas de Correos, siempre que se presente en sobre abierto, para ser fechada y sellada por el funcionario de correos antes de certificarlo; o mediante cualquier otra de las formas previstas en el artículo 38.4 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
El plazo de presentación será de 15 días naturales a partir del día siguiente a la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Los plazos que finalicen en días que, aunque no sean festivos, sean inhábiles así como los sábados y los días 24 y 31 de diciembre, o cualquier otro que reglamentariamente se declare como tal, se entenderán prorrogados hasta el primer día hábil siguiente.
  
  
Octavo. Comisión de selección
  
La selección de las solicitudes de las especialidades la realizará una única comisión constituida por los miembros siguientes:
  
- El jefe del Servicio de Formación del Profesorado o persona en quien delegue, que actuará como presidente.
  
- Un inspector o inspectora de educación, designado/a por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
- Cinco técnicos, uno por cada especialidad, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística, uno de ellos actuará como secretario de la comisión.
  
A las reuniones de la comisión seleccionadora podrá asistir, con voz pero sin voto, un representante de cada uno de los sindicatos que formen parte de la Mesa Sindical Sectorial de Educación.
  
La comisión tendrá facultades para resolver todas las dudas que aparezcan en la interpretación de las bases, y la posibilidad de entrevistar a los solicitantes si lo estima oportuno, ajustando sus actuaciones a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
La comisión dispondrá la constitución de subcomisiones especializadas al efecto de valorar los méritos y, si procede, de realizar las pruebas de acceso previstas en el proceso de selección de los candidatos.
  
  
Noveno. Selección de los participantes
  
Para participar en los cursos en las especialidades que así lo determinen se habrán de superar las pruebas de acceso a las que se hace referencia en los anexos correspondientes de esta orden. Se convoca a todos los solicitantes de estos cursos a la realización de estas pruebas de aceso. El día, hora y el lugar de realización de estas pruebas se anunciará al día siguiente de la finalización del plazo de presentación de las instancias, en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación y de los Centros de Profesores.
  
Entre los aspirantes que cumplan los requisitos establecidos en el punto cinco apartado a) el proceso de selección constará de dos partes:
  
A) Prioridades:
  
1º el profesorado que está adscrito a un puesto de trabajo para el cual no está habilitado
  
2º el profesorado al que se le ha suprimido su puesto de trabajo y que tiene la posibilidad de ocupar en su centro un puesto vacante de Educación Infantil, Educación Musical, Educación Física, de Lengua Extranjera (Inglés) o de Educación Especial (Pedagogía terapéutica), si obtiene la especialización correspondiente
  
3º el profesorado al que se le ha suprimido su puesto de trabajo
  
4º el profesorado con destino definitivo, en cuyo centro no hay suficiente número de habilitados en la especialidad que solicita
  
5º. el profesorado funcionario de carrera sin ninguna especialidad de primaria según la LOGSE
  
6º el profesorado funcionario de carrera.
  
B) Concurso:
  
Se baremará la documentación, de acuerdo con los criterios de selección establecidos en los anexos correspondientes y si procede se efectuarán las pruebas de acceso a los cursos en las especialidades que lo determinen. La comisión de selección elaborará la lista provisional de los seleccionados para cada curso de especialización o procederá a la anulación del curso si no se llega al mínimo de 20 miembros establecido en la convocatoria. Si por ese motivo resultara anulado un curso, los solicitantes que han superado las pruebas selectivas y/o de baremación correspondiente tienen reconocido el derecho a participar en otro curso de la misma especialidad siempre que haya vacantes disponibles según el número de plazas que se han ofertado.
  
En cuanto a los cursos que tienen dos ediciones de la misma especialidad en una provincia, la administración se reserva la facultad de distribuir a los participantes seleccionados en cada uno de los dos grupos.
  
Los resultados se harán públicos en el tablón de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación y de los Centros de Profesores. En las listas se especificarán tanto las solicitudes admitidas como las denegadas, indicando la causa.
  
Habrá un plazo de cinco días naturales para reclamar ante la comisión de selección. Lasreclamaciones se presentarán en el Registro General de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia o en el de las Direcciones Territoriales de Cultura y Educación. Una vez estudiadas y si procede atendidas esas reclamaciones, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística resolverá la convocatoria y publicará la relación definitiva del profesorado seleccionado en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
  
Diez. Evaluación y Certificación
  
La evaluación de los participantes se realizará en cada una de las fases de los cursos. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos científico-didácticos como las aptitudes acreditadas en la realización de los trabajos teóricos y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por todos y cada uno de los miembros del equipo docente del curso.
  
La evaluación final se expresará en términos de apto o no apto.
  
El profesorado que supere el curso de especialización con la calificación de apto obtendrá el diploma de especialista correspondiente. El profesorado que no sea apto podrá obtener un certificado de asistencia al curso. Para obtener tanto el diploma de especialista como el certificado de asistencia es necesario haber participado al menos en el 85% de las actividades programadas.
  
  
Once. Resolución
  
El plazo máximo para resolver las solicitudes que formulen los interesados será de tres meses. Si no recae resolución expresa en el plazo establecido, las solicitudes se entenderán desestimadas, sin perjuicio de lo que se disponga cuando se dicte la resolución expresa.
  
  
DISPOSICIONES FINALES
  
  
Primera
  
Para hacer posible un desarrollo correcto y una adecuada ejecución de esta orden, se faculta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística para que dicte las disposiciones oportunas para su aplicación.
  
  
Segunda
  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
  
Valencia, 19 de mayo de 1997
  
  
El conseller de Cultura, Educación y Ciencia,
  
FRANCISCO E. CAMPS ORTIZ
  
  
  
  
ANEXO I
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DE LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
  
  
Primera. Objetivo y número de plazas
  
El objetivo de los cursos es poner a disposición del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Infantil que le permitan ejercer con calidad la docencia en la Educación Infantil.
  
Se ofrecen cuatro cursos de especialización en Educación Infantil, a realizar uno en Alicante, uno en Castellón y dos en Valencia, de 35 plazas cada uno.
  
  
Segunda. Contenidos de los cursos
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Infantil se desarrollan agrupados en los siguientes módulos:
  
I. Psicosociología
  
- Desarrollo psicoevolutivo. Desarrollo y aprendizaje.
  
  
- Desarrollo afectivo social. Desarrollo motriz. Desarrollo cognitivo.
  
- Desarrollo lingüístico. Trastornos más frecuentes en este proceso.
  
- Necesidades educativas especiales más frecuentes en la Educación Infantil. El alumnado en situación de riesgo social.
  
II. La LOGSE en la Educación Infantil
  
- Antecedentes de la Educación Infantil. La LOGSE. El currículo de la Educación Infantil.
  
- La organización del centro de Educación Infantil. Espacios, materiales y tiempo. La organización peculiar en los centros de Educación Infantil en el medio rural.
  
- La relación familia-centro. La familia como principal elemento de socialización. El educador y la familia.
  
- El equipo docente: funciones, estrategias y documentos que recogen las decisiones del equipo docente.
  
III. Currículo de la Educación Infantil
  
- El currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Características y elementos del currículo. Núcleos de concreción curricular: el proyecto educativo y el proyecto curricular de centro.
  
- Las áreas del currículo de la Educación Infantil. Objetivos, contenidos, orientaciones didácticas y evaluación.
  
- Estrategias y recursos para el desarrollo del lenguaje oral. Aproximación al código lectoescritor. La literatura infantil.
  
- Didáctica de la educación musical, de la educación plástica y visual y de la expresión corporal y dramática en Educación Infantil.
  
- Didáctica de las matemáticas.
  
- El niño y la niña y la cultura audiovisual. Las nuevas tecnologías como recurso didáctico en la Educación Infantil.
  
- Los temas transversales en la Educación Infantil. Tratamiento didáctico.
  
- La atención a la diversidad del alumnado. Adaptaciones curriculares. La integración escolar como respuesta educativa.
  
- La programación de aula. Propuestas metodológicas para esas edades. La coordinación entre la Educación Infantil y Primaria.
  
- La evaluación en la Educación Infantil: funciones, estrategias e instrumentos.
  
  
Tercera. Baremo de la documentación presentada
  
- Cursos, másters y programas de formación en educación preescolar o infantil de más de 50 horas, hasta 1 punto
  
- Seminarios y grupos de trabajo de Educación Infantil o preescolar hasta 50 horas, hasta 1 punto
  
- Formación en centros en Educación Infantil o preescolar hasta 50 horas hasta 1 punto
  
- Asistencia a congresos, jornadas de educación preescolar o infantil (de 15 a 80 horas) hasta 1 punto
  
- Publicaciones relacionadas con la educación preescolar o infantil con ISBN o ISSN hasta: 1 punto
  
Los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo relacionado con la convocatoria se justificaran mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo establecido por la Orden de 8 de junio de 1994 (DOGV, de 17 de agosto de 1994).
  
  
Cuarta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizará de julio de 1997 a septiembre de 1998, según el calendario siguiente:
  
Fase A, intensiva: sesiones lectivas y de trabajo de seminarios de 250 horas. Calendario 1997: julio y septiembre. Calendario de 1998: junio, julio y septiembre.
  
Fase B, extensiva; 1996-97 período de octubre a junio, que comprende:
  
- Sesiones lectivas. Total 140 horas.
  
- Trabajo de seminarios, por el que se imputan 50 horas del prácticum.
  
Para las sesiones lectivas de este periodo y para el trabajo de seminarios se dedicará una tarde semanal con un total de 35 semanas con horario de 16 a 20 horas.
  
- Dos jornadas monográficas, 10 horas.
  
- Prácticas docentes:
  
a) Supervisadas por el asesor de Educación Infantil del CEP al que pertenece el centro donde se desarrollan las prácticas.
  
b) Sesiones de 2 horas semanales de octubre a junio. Por este concepto se imputan 50 horas del prácticum.
  
  
Cinco. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante las calificaciones de cada fase. La información quedará recogida en las actas-informes elaboradas por cada profesor del curso y por los tutores de las prácticas.
  
  
  
ANEXO II
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DEL CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL
  
  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos
  
El objetivo de este curso es la profundización en los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Musical para poner al alcance del profesorado participante los instrumentos que le permitan ejercer con calidad la docencia en la Educación Primaria en esta especialidad.
  
Se ofrecen dos cursos de especialización en Educación Musical con de 35 plazas cada uno. Cada curso tiene una duración de 540 horas.
  
Además de los requisitos establecidos en la orden, para participar en un curso de especialización en Educación Musical se debe disponer de un horario lectivo en el área de Educación Musical de al menos 3 horas semanales.
  
  
Segunda. Contenidos del curso
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Musical se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
1. Formación musical teórico-práctica:
  
Lenguaje musical.
  
Educación auditiva.
  
Armonía práctica.
  
Análisis musical.
  
Las culturas musicales y el folklore.
  
2. Técnica musical:
  
Educación vocal y canto.
  
Dirección coral.
  
Formación instrumental.
  
3. Didáctica de la música:
  
Didáctica del lenguaje musical.
  
Audición musical activa.
  
Música y movimiento.
  
Conjunto instrumental.
  
4. El currículum de educación musical en la Comunidad Valenciana:
  
Secuenciación de los contenidos, metodología y evaluación.
  
5. Prácticum.
  
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El contenido gira en torno a la acreditación de la aptitud y de conocimientos musicales necesarios previos a la realización del curso. Constará de dos partes que se realizarán por cada candidato en el mismo día:
  
Primera prueba: a) dictado musical a una voz; b) lectura melódica a primera vista de un pasaje de 16 a 24 compases; c) cantar una canción de libre elección y vocalizaciones.
  
Segunda prueba: Interpretación de una obra musical de libre elección aportada por el aspirante con un instrumento melódico o armónico. Se valorará el grado de dificultad técnica y la calidad de la interpretación.
  
  
Cuarta. Baremo de la documentación presentada
  
Superadas las pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de la Orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el siguiente baremo:
  
A) Por estudios musicales:
  
- por cada curso de solfeo aprobado oficialmente: 1 punto.
  
- por cada curso aprobado de instrumento o de canto: 1punto.
  
B) Por otros estudios musicales:
  
- por cada curso "Música a l'escola" con aptitud: 0'6 puntos.
  
- por otros cursos de formación musical (pedagogía musical, dirección, canto, etc.) cuya participación acredite haber superado una prueba de selección previa o una prueba final de conocimientos. Por cada 10 horas 0'1 punto. Máximo: 1'4 puntos.
  
C) Por experiencia docente musical reglada:
  
- dentro del horario lectivo escolar, 0'4 puntos/año, máximo: 1'2 puntos.
  
- como actividad complementaria 0'2 puntos/año, máximo: 0'8 puntos.
  
En caso de empate será seleccionada la persona con más antigüedad.
  
  
Quinta. Documentación específica
  
Además de la documentación requerida en esta orden se presentará:
  
- escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de Educación Musical.
  
- certificado médico que acredite la capacitación para la actividad vocal y canto, presentado solamente por los candidatos a los que se les requiera expresamente en base al resultado de la prueba práctica vocal.
  
- de la misma manera se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados con la base anterior para que la comisión priorice y seleccione a los participantes.
  
Se valorará sólo lo que esté suficientemente documentado.
  
Sexta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizará de julio de 1997 a septiembre de 1998 en horario de mañana y tarde, según el calendario siguiente:
  
Fase A intensiva 1997, en julio y septiembre: sesiones lectivas teórico-prácticas con un total de 150 horas
  
Fase B extensiva 1997-98: periodo de septiembre a junio al que se imputa un total de 220 horas que comprende:
  
- un cursillo monográfico sobre la pedagogía musical.
  
- sesiones lectivas y trabajo de grupo, para lo que se constituirán seminarios adscritos a los CEP agrupándose los participantes en función de su proximidad geográfica. Para ello se dedicará la tarde de los miércoles, a razón de 4 horas por sesión, combinando la profundización de los contenidos del curso con la elaboración de materiales curriculares.
  
- prácticas docentes. Están planteadas bajo dos modalidades: unas desarrolladas con el asesoramiento de especialistas, con un total de 18 horas; otras realizadas en el propio centro donde presta servicios cada participante, a razón de 3 sesiones semanales de octubre a junio. En los dos casos las prácticas se realizarán en los tres ciclos de primaria.
  
Fase C intensiva 1998, en junio, julio y septiembre: sesiones lectivas con un total de 180 horas.
  
Complemento del contenido del curso en la realización y entrega de todos aquellos trabajos que encarguen los profesores/as responsables de cada módulo o los coordinadores de seminario, así como los materiales desarrollados en las prácticas docentes recogidos en un proyecto memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
  
Séptima. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante calificaciones en cada módulo de programación en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada profesor/a y coordinador de seminario del curso. A la hora de la evaluación y de la certificación final es un requisito la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado y del proyecto-memoria.
  
  
  
ANEXO III
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DE LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
  
  
Primera. Objetivo, número de plazas y requisitos
  
El objetivo de este curso es el de profundizar en los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Física objeto de la especialización.
  
Se ofrecen dos cursos de especialización en Educación Física, en Valencia, de 40 plazas cada curso.
  
Además de los requisitos establecidos en la orden, para participar en el curso de especialización de Educación Física es necesario disponer de un horario lectivo en el área de Educación Física de, al menos, 10 horas semanales.
  
  
Segunda. Contenidos
  
Aprendizaje y desarrollo motor.: 60 horas
  
Bases biológicas y fisiológicas del movimiento: 60 horas
  
Teoría y práctica del acondicionamiento físico.: 60 horas
  
Bases teóricas de la Educación Física.: 60 horas
  
Didáctica de la Educación Física.: 120 horas
  
El currículum del área en la Educación Primaria.: 40 horas
  
Prácticum: 100 horas
  
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El profesorado solicitante que reúna los requisitos que exige la orden realizará las pruebas de acceso, a las que serán previamente convocados. Se confeccionará una lista por orden de la puntuación obtenida. La prueba de acceso consistirá en las pruebas de aptitud física siguientes:
  
Primera prueba: recorrer en zigzag un circuito de cinco conos en línea, con una separación de dos metros entre cada uno, botando un balón de voleibol en recorrido de ida y vuelta. Tras superar el último cono del recorrido de ida se realizarán lanzamientos del balón con la mano hasta obtener tres dianas sobre un blanco de un metro de diámetro, situado en la pared a dos metros y medio de distancia y cuyo borde inferior estará situado a un metro y medio del nivel del suelo; a continuación se realizarán lanzamientos del balón con el pie hasta obtener tres dianas sobre una superficie delimitada de un metro y medio de ancho por un metro de alto, colocada a ras del suelo y debajo de la anterior.
  
Mínimos establecidos: hombres, veinte segundos; mujeres, veinticuatro segundos.
  
Segunda prueba: Tumbado boca arriba, con las piernas flexionadas y sujetando una pelota en la nuca, elevar y descender el tronco repetidamente durante treinta segundos.
  
Mínimos establecidos: hombres, quince veces; mujeres, doce veces.
  
Tercera prueba: 9 por 4. Partir de una línea de salida hasta otra situada a nueve metros; recoger un taco de madera y dejarlo en la línea de salida; repetir el recorrido haciendo lo mismo con un segundo taco de madera. Mínimos establecidos: hombres, once segundos; mujeres, doce segundos.
  
Cuarta prueba: Carrera continuada de nueve minutos. Mínimos establecidos: hombres, 2.000 metros; mujeres, 1.500 metros.
  
  
Cuarta. Baremo para la documentación presentada
  
Superadas las pruebas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el punto noveno de esta orden. En las solicitudes con la misma situación se aplicará el siguiente baremo:
  
a) Titulaciones deportivas expedidas por federaciones deportivas oficiales (máximo 5 puntos):
  
- entrenador Nacional: 3 por título
  
- entrenador Regional: 1,5 por título
  
- monitor: 0,5 por título
  
b) Experiencia en actividades propias del área de Educación Física (máximo 8 puntos):
  
- por participar en campañas deportivas institucionales:
  
. Como delegado o entrenador en campañas deportivas escolares de la Generalitat Valenciana (máximo 3 puntos)
  
. Como entrenador en clubes o federaciones (máximo 1 punto)
  
- por participar en la organización de actividades del área de Educación Física internas y/o extraescolares reconocidas por el Consejo de Centro y APA (máximo 2 puntos)
  
- experiencia de innovación y reforma en Educación Física (máximo 2 puntos)
  
c) Experiencia investigadora y publicaciones en materia de Educación Física y deportes (máximo 5 puntos):
  
- libros publicados (máximo 3 puntos)
  
- actividades publicadas (máximo 2 puntos)
  
- Asistencia a cursos, congresos, simposiums o jornadas de perfeccionamiento (máximo 3 puntos)
  
En caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.
  
  
Quinta. Documentación específica
  
Además de la documentación requerida en esta orden se presentará:
  
- escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 10 horas semanales de atención a las clases de Educación Física.
  
- certificado médico oficial que acredite la capacitación para el ejercicio físico.
  
- de la misma manera, se presentarán todos aquellos documentos que se posean relacionados en la base anterior para que la comisión priorice y seleccione a los participantes.
  
Se valorará sólo aquello que esté suficientemente documentado.
  
  
Sexta. Características del curso, estructura y calendario
  
El curso se estructurará según la distribución siguiente:
  
Fase intensiva, julio y septiembre de 1997, Teoría 1 y 2, equivalente a 210 horas.
  
Fase extensiva, de octubre a junio, Práctica equivalente a 100 horas.
  
Con la finalidad de aplicar y contrastar los conocimientos teóricos, durante el curso escolar se desarrollará una fase práctica. A tal fín se constituirán seminarios adscritos a los CEP, con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes. Los seminarios se reunirán los miércoles, durante 30 sesiones, de 15.30 a 20 horas con la atención de un profesor-asesor. Por este módulo se computan 100 horas. Las prácticas docentes se recogerán en un proyecto-memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
Fase intensiva, julio y septiembre de 1998, Teoría 3 y 4, equivalente a 190 horas.
  
  
Séptima. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante calificaciones en cada módulo de programación en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada profesor/a y coordinador de seminario del curso. A la hora de la evaluación y de la certificación final es un requisito la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado y del proyecto-memoria.
  
  
  
ANEXO IV
  
  
BASES PARA LA CONVOCATORIA DE LOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS (INGLÉS)
  
  
Primera. Objetivos, número de plazas y lugar de su realización
  
El objetivo de este curso es la profundización en los aspectos lingüísticos y didácticos de la lengua inglesa, para poner a disposición del profesorado participante instrumentos que le permitan ejercer con calidad la docencia de esta lengua extranjera en la Educación Primaria.
  
Se ofrecen tres cursos de especialización en Lengua Extranjera-Inglés, que se realizarán uno en Alicante, uno en Castellón y otro en Valencia, con una oferta de 35 plazas cada uno. Cada curso tiene 500 horas de duración.
  
  
Segunda. Contenidos del curso de especialización en Lengua Extranjera-Inglés
  
a) Conocimiento del idioma extranjero (comprensión y expresión oral y escrita). Contenidos lingüísticos:
  
- Desarrollo de la competencia comunicativa: competencia gramatical, discursiva, sociolingüística, estratégica y sociocultural.
  
- Conocimiento y reflexión en torno al sistema de la Lengua Inglesa: fonología, morfología, sintaxis y semántica.
  
- Elaboración de un plan de trabajo que permita al profesorado participante avanzar de forma autónoma en el desarrollo de los contenidos antes mencionados.
  
b) Contenidos didácticos:
  
- Conocimiento de los elementos del currículum de las Lenguas Extranjeras en la Educación Primaria. Los objetivos, los bloques de contenidos y los criterios de evaluación.
  
- Revisión o adaptación de los elementos del Proyecto Curricular del área de Lengua Extranjera: selección de los contenidos, criterios de distribución por ciclos y propuesta de secuenciación.
  
- Análisis de diferentes métodos y enfoques didácticos con especial atención a las investigaciones más recientes en torno a cómo se aprende y cómo se enseña una lengua extranjera.
  
- El concepto de leer y la comprensión lectora. Los objetivos de la lectura y las estrategias de comprensión global y específica.
  
- El concepto de escribir. La diversidad textual, los diferentes destinatarios e intenciones comunicativas. La corrección del trabajo escrito.
  
- La comunicación oral. Diferentes situaciones comunicativas orales: lúdicas, informativas e interpersonales.
  
- Planificación y elaboración de materiales de aula que contribuyan al desarrollo de cualquier elemento del currículum.
  
- Prácticum
  
  
Tercera. Contenido de la prueba práctica de selección de los participantes
  
El profesorado solicitante que reúna los requisitos que aparecen en el punto cinco, apartado a) de esta orden, realizará una prueba de conocimientos básicos de lengua inglesa, de carácter selectivo para el acceso al curso de especialización, que consistirá en:
  
- comprensión de un texto o diálogo oral, de nivel intermedio
  
- prueba de nivel intermedio de elección múltiple sobre el uso del idioma
  
- prueba de nivel intermedio de comprensión y expresión escrita
  
La prueba será realizada por el equipo de profesores del curso, en el lugar y la fecha que se comunicará a los solicitantes al hacerse públicas las listas de los admitidos para hacer la prueba de acceso.
  
La comisión seleccionadora confeccionará una lista del profesorado que supere la prueba, ordenada según lo establecido en el punto nueve de esta orden.
  
En caso de empate, será seleccionada la persona con más antigüedad.
  
La realización de las pruebas la llevarán a cabo asesores de música de los CEP y miembros del equipo docente del curso.
  
Las pruebas se realizarán en el CEP de Valencia, c/ Juan de Garay, 25.
  
  
Cuarta. Documentación específica
  
El profesorado presentará la documentación requerida en el apartado sexto de esta orden. En cuanto al escrito de la dirección del centro es necesario hacer constar el compromiso del centro de que el profesor/a impartirá Lengua Inglesa en su horario lectivo, dentro de la programación anual, a razón de un mínimo de 3 horas semanales, como prácticas docentes del curso de especialización. Se presentarán igualmente todos aquellos documentos que se posean para que la comisión priorice y seleccione a los participantes. Se valorará solamente aquello que esté suficientemente documentado.
  
  
Quinta. Estructura y calendario de realización de los cursos
  
Cada curso comprende el conjunto de actividades siguientes:
  
a) las sesiones lectivas de contenido teórico-práctico.
  
b) el trabajo en seminarios, cuya constitución se realizará con el criterio de proximidad geográfica entre los participantes y estarán adscritos a un CEP. Los seminarios se reunirán los miércoles, en sesiones de 4 horas semanales.
  
c) las prácticas docentes de lengua inglesa, a lo largo del curso 1997-98, impartidas dentro del horario lectivo, en el centro donde cada participante presta sus servicios, a razón de un mínimo de tres horas semanales, coordinadas a través del trabajo de seminarios.
  
Cada participante al curso, antes de su finalización, entregará al asesor/a respectivo la recopilación de los trabajos que por encargo del profesorado de cada módulo se soliciten realizar individualmente y/o en grupo.
  
Los cursos se estructuran en fases intensivas y extensivas según la distribución y calendario siguiente:
  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de julio y septiembre de 1997, en horario de mañana y tarde, dedicado al conocimiento de la lengua inglesa y al desarrollo curricular del área.
  
Fase extensiva, curso académico 1997-98, se realizará de octubre a junio en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión, dedicadas al módulo de Lengua Inglesa (gramática, fonética, léxico, funciones) y al módulo de metodología-didáctica de la lengua inglesa, combinando el trabajo de gran grupo y de seminarios y las prácticas docentes impartidas por cada profesor en su centro.
  
Fase intensiva, se realizará a lo largo de finales de junio, julio y septiembre de 1998, en horario de mañana y tarde, dedicado tanto a los aspectos lingüísticos como a los metodológicos de la lengua inglesa.
  
  
Sexta. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante calificaciones en cada módulo de programación en cada una de las fases. Se tendrá en cuenta tanto la asimilación de los contenidos como las aptitudes acreditadas en la realización del trabajo de seminarios y de las prácticas docentes. Esta información quedará recogida en las actas-informes elaborados por cada profesor/a o coordinador de seminario del curso. De cara a la evaluación y de la certificación final es un requisito la presentación individualizada de los trabajos encargados por el profesorado y del proyecto-memoria.
  
  
ANEXO V
  
  
BASES PARA LA CONVOCATÒRIA DEL CURS DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓ ESPECIAL: PEDAGOGIA TERAPÈUTICA
  
  
Primera. Objetivo y número de plazas
  
El objetivo del curso es poner a disposición del participante los fundamentos científicos y didácticos de la Educación Especial: Pedagogía Terapéutica que le permitan ejercer con calidad la docencia en la modalidad de la Educación Especial.
  
Se oferta un curso de especialización en Educación Especial (Pedagogía Terapéutica), a realizar en Valencia, con un total de 30 plazas, y una duración de 540 horas.
  
  
Segunda. Contenidos del curso
  
Los contenidos científicos y didácticos de la especialidad de Educación Especial (Pedagogía Terapéutica) se desarrollan agrupados en los módulos que figuran a continuación:
  
Aspectos didácticos y organizativos de la Educación Especial: 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia auditiva: 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia mental: 60 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia motórica: 50 horas
  
Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual: 50 horas
  
Educación física de alumnos con necesidades educativas especiales: 40 horas
  
Expresión plástica-musical en alumnos de necesidades educativas especiales: 40 horas
  
Trastornos de conducta y de personalidad: 50 horas
  
Tratamientos educativos de los trastornos de la lengua escrita: 50 horas
  
Prácticum: 100 horas
  
  
Tercera. Baremo de la documentación presentada
  
\* Cursos, másters y programas de formación en Educación Especial de más de 50 horas, hasta: 1 punto
  
\* Seminarios y grupos de trabajo de Educación Especial hasta 50 horas, hasta:. 1 punto
  
\* Formación en centres en Educación Especial hasta 50 horas, hasta: 1 punto
  
\* Asistencia a congresos, jornadas de educación especial (de 15 a 80 horas), hasta 1 punto
  
\* Publicaciones relacionadas con la educación especial con ISBN o ISSN, hasta: 1 punto
  
La acreditación de los méritos académicos, profesionales o de cualquier tipo relacionados con esta convocatoria se justificarán mediante los certificados correspondientes y para los funcionarios se ajustarán a lo que establece la Orden de 10 de junio de 1994 (DOGV de 17 de agosto de 1994).
  
  
Cuarta. Documentación específica
  
Además de los requisitos establecidos en esta orden se presentará escrito de la dirección del centro donde se haga constar que el participante dispondrá en su horario lectivo de al menos 3 horas semanales de atención a clases de Educación Especial.
  
Se valorará sólo aquello que esté suficientemente documentado.
  
  
Quinta. Estructura y calendario de realización del curso
  
El curso se realizara de julio de 1997 a septiembre de 1998, según el siguiente calendario:
  
Fase intensiva; sesiones lectivas de contenido teórico-práctico durante los meses de julio y septiembre de 1997, junio, julio y septiembre. de 1998 y en jornadas monográficas a lo largo del curso 1997-98.
  
Fase extensiva: a lo largo del curso académico 1997-98 la programación del curso incluirá sesiones lectivas, según el calendario que la dirección del curso comunicará a los participantes. Además y con la finalidad de aplicar y contrastar los conocimientos teóricos, se desarrollará una fase práctica que ocupará parte del horario laboral equivalente al módulo del Prácticum. Con este propósito se constituirán seminarios que se reunirán de octubre a junio, en sesiones de una tarde semanal, a razón de 4 horas por sesión, con la atención de un profesor-asesor de Educación Especial. Las prácticas docentes se recogerán en un proyecto memoria que se entregará antes de finalizar el curso.
  
Complemento del contenido del curso en la realización y entrega de todos aquellos trabajos que encarguen los profesores/as responsables de cada módulo o los coordinadores del seminario.
  
  
Sexta. Evaluación
  
La evaluación de los participantes al curso se realizará mediante las cualificaciones de cada una de las fases. La información quedará recogida en las actas informes elaborados por cada profesor del curso y por los tutores de las prácticas.