Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 2313, del 19-07-1994 (1994/832007)

ORDEN de 12 de mayo de 1994 de la Conselleria de Educación y Ciencia por la cual se regulan el proyecto educativo y el horario de los centros de inmersión lingüística.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1994/05/12/(9)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   2313

Fecha DOGV
:   19-07-1994

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1994/832007


Fecha del documento
:   12-05-1994

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

ORDEN de 12 de mayo de 1994 de la Conselleria de Educación y Ciencia por la cual se regulan el proyecto educativo y el horario de los centros de inmersión lingüística. [94/4634]  
De acuerdo con lo que establece el artículo tercero de la Constitución Española y el artículo séptimo del Estatuto de Autonomía, la concreción de los cuales se lleva a cabo en la Ley 4/1983, de 23 de noviembre, de Uso y Enseñanza del Valenciano, la incorporación del valenciano como lengua de enseñanza, regulada por el capítulo segundo del Decreto 79/1984 es una realidad en nuestra Comunidad.  
La Orden de 23 de noviembre de 1990 regula la aplicación del valenciano como lengua vehicular de enseñanza en centros que escolaricen mayoritariamente a alumnos que tienen como lengua habitual familiar el castellano. Estos centros, de acuerdo con su realidad sociolingüística, aplican el Programa de Inmersión Lingüística con el objetivo de crear un contexto escolar en valenciano, el cual, desde la función compensadora del sistema educativo, ofrece la posibilidad de que estos alumnos puedan iniciar sus primeros aprendizajes en valenciano siguiendo una metodología específica basada eminentemente en la interacción-comunicación.  
Los centros que aplican el Programa de Inmersión Lingüística presentan un proyecto educativo con un diseño particular del programa y cumplen los requisitos de aprendizaje temprano, voluntariedad manifestada por las familias, ambiente motivador y profesorado bilingüe. Todos estos elementos, no sólo aseguran un buen dominio de la segunda lengua, sino que potencian las habilidades de la primera, y tienen un efecto favorecedor del desarrollo cognoscitivo, de los aprendizajes de los alumnos y de su integración cultural y lingüística en la sociedad.  
Por otro lado, la implantación de la LOGSE en la Comunidad Valenciana por medio de los decretos del currículo, hace necesaria la armonización de ésta con la legislación anteriormente citada. Concretamente el Decreto 20/1992, por el cual se establece el currículo de Educación Primaria, permite en su artículo 6.º, punto 2, posponer el área de Castellano: Lengua y Literatura hasta el segundo ciclo de Educación Primaria en este programa lingüístico específico, sin perjuicio del cumplimiento del número mínimo de horas señaladas para ésta en el conjunto de la etapa Primaria.  
El próximo curso 1994/95 los alumnos que empezaron estos programas lingüísticos específicos de inmersión el curso 1990/91 en Preescolar, iniciarán el segundo ciclo de Educación Primaria. Se hace necesaria, por tanto, la regulación del cumplimiento del número mínimo de horas del área de Castellano: Lengua y Literatura que se derivan del anexo II del Real Decreto 1006/1991 y, con el fin de cumplir los objetivos marcados por el artículo 19.2 de la Ley 4/1983 de Uso y Enseñanza del Valenciano y del artículo 13 de la Ley General de Ordenación del Sistema Educativo.  
Por lo cual, en virtud de las competencias que me otorga el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano,  
ORDENO:  
Primero  
Los centros que opten por el Programa de Inmersión Lingüística elaborarán, a partir del análisis del contexto, su proyecto educativo que incluirá necesariamente:  
a) Rasgos de identidad.  
b) Objetivos generales de centro  
c) Diseño particular del programa que incluirá:  
1. Objectivos generales de etapa del currículo prescriptivo, contextualizados atendiendo a la realidad educativa del centro y a las exigencias del propio programa de Inmersión.  
2. Proporción de uso vehicular del valenciano y del castellano como lenguas de instrucción.  
3. Horario de las diferentes áreas, en los diferentes ciclos, respetando los mínimos establecidos en los apartados segundo, tercero y cuarto de esta orden.  
4. Momento y secuencia de introducción sistemática de la lectoescritura en la L1 y la L2.  
5. Tratamiento metodológico de las diferentes lenguas: L1, L2 y lengua extranjera.  
6. Decisiones sobre el uso administrativo, académico y social del valenciano, en coherencia con las decisiones curriculares.  
Segundo  
En lo referente al horario del área de Castellano: Lengua y Literatura, el diseño particular del programa podrá optar por una de las siguientes posibilidades:   
1) Opción A:  
- Segundo Ciclo de Educación Primaria: 280 horas (4 horas semanales).  
- Tercer Ciclo de Educación Primaria: 280 hores (4 horas semanales).  
2) Opción B:  
Cualquier otra distribución horaria que incluya un mínimo de 525 horas para el área de Castellano: Lengua y Literatura a lo largo de la Educación Primaria.  
Tercero  
Los horarios mínimos del resto de áreas, que habrá que respetar en el diseño particular, serán los siguientes:  
Conocimiento del Medio Natural y Social  
Primer Ciclo de Educación Primaria: 210 horas (3 horas semanales)  
Segundo Ciclo de Educación Primaria: 210 horas (3 horas semanales)  
Tercer Ciclo de Educación Primaria: 210 horas (3 horas semanales)  
Educación Artística  
Primer Ciclo de Educación Primaria: 210 horas (3 horas semanales)  
Segundo Ciclo de Educación Primaria: 175 horas (2'5 horas semanales)  
Tercer Ciclo de Educación Primaria: 140 horas (2 horas semanales)  
Educación Física  
Primer Ciclo de Educación Primaria: 210 horas (3 horas semanales)  
Segundo Ciclo de Educación Primaria: 140 horas ( 2 horas semanales)  
Tercer Ciclo de Educación Primaria: 140 horas ( 2 horas semanales)  
Valenciano: Lengua y Literatura.   
Primer Ciclo de Educación Primaria: 280 horas ( 4 horas semanales)  
Segundo Ciclo de Educación Primaria: 175 horas ( 2'5 horas semanales)  
Tercer Ciclo de Educación Primaria: 175 horas (2'5 horas semanales)  
Lenguas Extranjeras  
Segundo Ciclo de Educación Primaria: 140 horas ( 2 horas semanales)  
Tercer Ciclo de Educación Primaria: 210 horas (3 horas semanales)  
Matemáticas  
Primer Ciclo de Educación Primaria: 280 horas ( 4 horas semanales)  
Segundo Ciclo de Educación Primaria: 210 horas ( 3 horas semanales)  
Tercer Ciclo de Educación Primaria: 210 horas ( 3 horas semanales)  
Religión/ Actividades de Estudio  
Primer Ciclo de Educación Primaria: 105 horas (1'5 horas semanales)  
Segundo Ciclo de Educación Primaria: 105 horas (1'5 horas semanales)  
Tercer Ciclo de Educación Primaria: 105 horas (1'5 horas semanales)  
Cuarto  
En lo referente a la etapa de Educación Infantil, y dado que el artículo octavo del Decreto 19/1992 de 17 de febrero, indica que el horario escolar, de esta etapa educativa, se organizará desde un enfoque globalizador, no se hará una distribución del tiempo escolar por áreas o ámbitos. En todo caso, habrá que garantizar el cumplimiento de los objetivos reflejados en el artículo cuarto del mismo decreto.   
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
La dirección de los centros catalogados como centros de inmersión lingüística, con anterioridad a esta orden, tendrá que enviar, con la aprobación previa del claustro de profesores, los puntos 2 y 3 del diseño particular del programa, que se especifican en el apartado primero, antes del dia 15 de septiembre a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa para su autorización. Posteriormente estos puntos serán incluidos dentro de la programación general anual.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Se autoriza al director general de Ordenación e Innovación Educativa a dictar las instrucciones necesarias para el desarrollo de esta orden.  
Segunda  
La presente orden entrará en vigor al día siguiente de la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 12 de mayo de 1994.- El conseller de Educación y Ciencia: Joan Romero i González.


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