Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 7492, del 25-03-2015 (2015/2446)

ORDEN 31/2015, de 13 de marzo, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2015/03/13/31/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   7492

Fecha DOGV
:   25-03-2015

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2015/2446


Fecha del documento
:   13-03-2015

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * planificación educativa
    * programa de enseñanza
    * legislación
    * enseñanza profesional
    * legislación escolar

ORDEN 31/2015, de 13 de marzo, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial. [2015/2446]  
ÍNDICE  
  
Preámbulo   
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Mecatrónica Industrial  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
Disposición adicional segunda. Autorización de centros docentes  
Disposición adicional tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
Disposición adicional cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición transitoria única. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
Disposición derogatoria única. Derogación normativa  
Disposición final primera. Habilitación reglamentaria  
Disposición final segunda. Entrada en vigor  
Anexo I. Módulos profesionales  
Anexo II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
Anexo III. Profesorado  
Anexo IV. Currículo módulos profesionales: Inglés Técnico I-S y II-S  
Anexo V. Espacios mínimos  
Anexo VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana establece en su artículo 53 que es de la competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10 apartados 1 y 2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capítulo I del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta comunidad autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado, por ello se ha considerado la implantación de este ciclo formativo al año académico 2012-2013 como permite la disposición final segunda del mencionado Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, en el ejercicio de las competencias que me confiere el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y vista la propuesta del director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial de 19 de febrero de 2015, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional, conforme el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana,  
  
ORDENO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial determinado en el Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Mecatrónica Industrial ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Mecatrónica Industrial  
1. El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de Mecatrónica Industrial consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará con carácter general durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de estos.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
1. Los espacios y equipamiento mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.  
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas, etc. dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Mecatrónica Industrial indicados en el punto 2 del artículo 2 de la presente orden según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III.A del Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, y en el anexo III de la presente orden se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la Administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la Ley Orgánica de Educación. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario.  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en ingles se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos. Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
  
4. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo, concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de ingles técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental y trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de formación profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la consellería con competencias en estas enseñanzas de formación profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, y normas que lo desarrollen.  
  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden, se atenderá a las normas que expresamente dicte la consellería con competencias en estas enseñanzas de formación profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de formación profesional podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2012-2013, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II de la presente orden, y en el año 2013-2014, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II. Simultáneamente, en los mismos cursos académicos, dejarán de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial, amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.  
  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial amparado por la LOE.  
  
Tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 de la presente orden podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor de la presente orden, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor de la presente orden.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente dirección territorial con competencias en educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a y/o b de esta disposición adicional.  
El director o directora territorial, previo informe de su Servicio de Inspección Educativa, elevará propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de Formación Profesional, de la consellería con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, la persona interesada podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la secretaría autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y posterior desarrollo de esta orden deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la consellería competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Única. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2011-2012, cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial amparado por la LOGSE, y que no haya superado alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente ciclo formativo cuyas enseñanzas se sustituyen de acuerdo con lo indicado en la disposición adicional primera de la presente orden, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de formación profesional.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2014-2015, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre por el que se establece el título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2011-2012, no cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial amparado por la LOGSE, se le aplicarán las convalidaciones establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre por el que se establece el título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial, o norma básica que lo sustituya regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2012-2013, no cumpla, por no haber superado alguno de los módulos profesionales del segundo curso, las condiciones requeridas para obtener el título de Técnico Superior en Mantenimiento de Equipo Industrial amparado por la LOGSE, dispondrá de dos convocatorias en cada uno de los dos cursos sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, a excepción del módulo de Formación en Centros de Trabajo para el que dispondrá de un curso escolar suplementario, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos profesionales superados, establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Habilitación reglamentaria  
Se autoriza, en el ámbito de sus competencias, a los órganos superiores y centros directivos de la consellería competente en materia de educación, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. No obstante,sus efectos se entenderán referidos a partir del inicio de los procesos de escolarización del curso 2012-2013.  
  
Valencia, 13 de marzo de 2015  
  
La consellera de Educación, Cultura y Deporte,  
MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDET  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
Módulo profesional: Sistemas mecánicos  
Código: 0935  
Duración: 160 horas  
Contenidos:  
Montaje y puesta a punto de sistemas mecánicos:  
- Análisis funcional de mecanismos:  
· Reductores.  
· Transformadores de movimiento lineal a circular y viceversa.  
· Embragues. Frenos. Trenes de engranajes.  
· Poleas. Cajas de cambio de velocidad.  
· Diferenciales.  
· Transmisiones de movimiento angular.  
- Calculo de magnitudes mecánicas básicas.  
- Acopladores de ejes de transmisión.  
- Medición y verificación de magnitudes en los sistemas mecánicos.  
- Ensamblado de piezas.  
- Selección del tipo de ensamblado.  
- Montaje de elementos mecánicos:  
· Montaje y desmontaje de rodamientos: selección de rodamientos en función de las especificaciones técnicas del equipo o máquina, verificación de funcionalidad de rodamientos y útiles para el montaje y desmontaje de rodamientos.  
- Transmisión de movimientos: técnicas de montaje y desmontaje de los elementos de las transmisiones (correas, cadenas, ejes estriados, engranajes, ejes de transmisión, acoplamientos y otros), verificación de los elementos de transmisión y útiles para el montaje y desmontaje de los elementos de transmisión.  
· Superficies de deslizamiento: procedimientos de montaje, ajuste y regulación, herramientas para montar y desmontar, verificación del deslizamiento y posicionamiento, lubricación.  
· Juntas: procedimientos de preparación y montaje de juntas y verificación de funcionalidad.  
· Uniones atornilladas: aplicaciones y selección de tornillos y elementos de seguridad en los tornillos.  
· Remachado.  
- Acoplamientos estancos con y sin presión.  
- Equipos para verificación de estanqueidad.  
- Montaje de guías, columnas y carros de desplazamiento.  
- Ajuste y reglaje de guías, columnas y carros.  
- Instalación y montaje en planta de maquinaria y equipos:  
· Técnicas de movimiento de máquinas.  
· Técnicas de instalación y ensamblado de máquinas y equipos.  
· Cimentaciones y anclajes.  
· Instalaciones de alimentación de máquinas y sistemas.  
· Verificación de funcionalidad de máquinas y equipos.  
Mantenimiento preventivo de sistemas mecánicos:  
- Documentación técnica.  
- Interpretación del plan de mantenimiento y documentos de registro.  
- Mantenimiento de elementos de transmisión y apoyo:  
· Mantenimiento de transmisiones rígidas: engranajes.  
· Mantenimiento de transmisiones flexibles: correas y cadenas.  
· Mantenimiento de sistemas de apoyo: rodamientos y cojinetes.  
- Máquinas, equipos, útiles, herramientas y medios empleados en el mantenimiento.  
- Técnicas y procedimientos para la sustitución de elementos simples.  
- Selección del lubricante. Aplicaciones y sistemas de lubricación.  
- Equipos de medición y diagnóstico.  
- Planificación de la actividad.  
- Normas que favorecen el trabajo en equipo.  
Diagnóstico de disfunciones en los sistemas mecánicos:  
- Interpretación de documentación técnica de la instalación.  
- Procedimientos de intervención.  
- Medición de parámetros característicos.  
- Útiles empleados en la medición de parámetros.  
- Tipología de disfunciones.  
- Técnicas para la localización de averías.  
- Método de diagnóstico basado en vibraciones:  
· Niveles de vibración.  
· Normativa.  
· Selección de puntos de medida.  
· Procedimientos de medida.  
· Instrumentos empleados en la medición de las vibraciones.  
· Métodos de análisis.  
· Diagnóstico de las causas de vibración.  
· Bases de datos e informes.  
Mantenimiento correctivo de sistemas mecánicos:  
- Procedimientos de intervención.  
- Ajuste de parámetros.  
- Equipos y herramientas.  
- Sustitución de elementos.  
- Puesta a punto.  
Diagnóstico de elementos con disfunciones:  
- Técnicas para la identificación de la parte dañada.  
- Defectos tipo en los sistemas mecánicos.  
- Tipos de fallo en cojinetes.  
- Tipos de fallo en rodamientos.  
- Tipos de fallo en transmisiones flexibles.  
- Tipos de fallos en acoplamientos.  
- Tipos de fallos en ejes.  
- Síntomas del Fallo$  
- Causas del Fallo$  
- Relación entre sistemas y causas.  
- Análisis de superficies.  
- Tipos de desgastes y erosiones.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Identificación de riesgos.  
- Determinación de las medidas en la prevención de riesgos laborales.  
- Prevención de riesgos laborales en las operaciones de mecanizado por arranque de viruta.  
- Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas empleadas para el mecanizado por arranque de viruta.  
- Factores físico-químicos del entorno.  
- Equipos de protección individual.  
- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.  
- Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.  
- Orden y limpieza durante las fases del proceso.  
  
  
Módulo profesional: Sistemas hidráulicos y neumáticos  
Código: 0936  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Identificación y características físicas y funcionales de los componentes neumáticos:  
- Producción, almacenamiento, preparación y distribución del aire comprimido.  
- Válvulas, actuadores e indicadores. Tipos, funcionamiento aplicación y mantenimiento.  
- Elementos de control, mando y regulación.  
- Dispositivos de mando y regulación: sensores y reguladores.  
- Análisis de circuitos electroneumáticos: elementos de control (relés y contactores), elementos de protección, elementos de medida e interpretación de esquemas neumáticos-electroneumáticos.  
- Procesos neumáticos-electronéumaticos secuenciales. Características y métodos de resolución y de representación (diagramas espacio-fase, espacio-tiempo y GRAFCET, entre otros).  
- Procesos neumáticos-electronéumaticos continuos. Características.  
- Análisis de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales.  
Identificación y características físicas y funcionales de los componentes hidráulicos:  
- Bombas, motores y cilindros hidráulicos: características, aplicación y tipos.  
- Acumuladores hidráulicos.  
- Válvulas y servoválvulas. Tipos, funcionamiento, mantenimiento y aplicaciones.  
- Dispositivos de mando y regulación: sensores y reguladores.  
- Análisis de circuitos hidráulicos: elementos de control, mando y regulación hidráulica.  
- Análisis de circuitos electrohidráulicos: elementos de control (relés y contactores), elementos de protección, elementos de medida e interpretación de esquemas hidráulicos-electrohidráulicos.  
- Procesos hidráulicos/electro-hidráulicos secuenciales. Características y métodos resolución y de representación (diagramas espacio-fase, espacio-tiempo y GRAFCET, entre otros).  
- Procesos hidráulicos/electro-hidráulicos continuos. Características.  
- Análisis de circuitos lógicos combinacionales y secuenciales.  
Configuración de sistemas neumáticos/electro-neumáticos o hidráulicos/electro-hidráulicos:  
- Simbología gráfica normalizada de los sistemas neumáticos/hidráulicos cableados y/o programados.  
- Configuración de sistemas. Diseño, cálculo y selección de elementos.  
- Interpretación y realización de planos, diagramas y esquemas de circuitos.  
- Planos de conjunto de los sistemas neumáticos/hidráulicos de máquinas. Lista de despiece.  
- Reglamentación y normativa electrotécnica aplicada.  
- Simbología y representación de esquemas eléctricos.  
- Designación normalizada de los materiales en los planos.  
- Ordenación y numeración de planos.  
- Esquemas de funcionamiento de máquinas y de circuitos. Simbología normalizada y convencionalismos de representación. Diagramas de flujo y esquemas.  
Montaje del automatismo neumático/electro-neumático e hidráulico/electro-hidráulico:  
- Elaboración gráfica y croquis de posicionado de circuitos.  
- Técnica operativa del conexionado.  
- Normas de práctica profesional comúnmente aceptadas en el sector.  
- Configuración de circuitos de automatismos neumáticos/hidráulicos cableados.  
- Operaciones de montaje y pruebas funcionales. Medios y procedimientos.  
- Regulación y puesta en marcha del sistema.  
- Medidas en los sistemas automáticos. Instrumentos y procedimientos de medición de las variables que hay que regular y controlar (tensiones, potencias, caudales, presiones y temperaturas, entre otros).  
- Normativa de seguridad.  
Ajustes y reglajes mecánicos en los sistemas hidráulicos y neumáticos:  
- Útiles de verificación y las técnicas metrológicas.  
- Métodos de ajuste y reglaje de juegos, carreras, presiones y velocidades, entre otros.  
- Aparatos de medida de presión, caudal y temperatura, entre otros.  
- Regulación de carreras, velocidades, presiones, caudales y otros.  
- Cumplimentación de las fichas y gamas, entre otros.  
Diagnosis del estado de elementos neumáticos/electro-neumáticos e hidráulicos/electro-hidráulicos:  
- Vistas, cortes y secciones para la determinación de elementos del sistema.  
- Ajustes y tolerancias de fabricación aplicables.  
- Desgastes normales y anormales en elementos neumáticos/hidráulicos.  
- Causas típicas que originan desgastes: rozamientos, desalineaciones, falta de lubricación, altas temperaturas y aceites sucios, entre otros.  
- Análisis de los distintos tipos de roturas de materiales: fatiga, tracción y torsión, entre otros.  
- Métodos de medición de características dimensionales, geométricas y de acabado superficial.  
- Sistemas de monitoreo del estado de elemento.  
Diagnosis y corrección de averías de los sistemas hidráulicos/electro-hidráulicos y neumáticos/electro-neumáticos:  
- Averías. Naturaleza. Causas y clasificación en los elementos neumáticos e hidráulicos.  
- Diagnóstico de averías. Procedimientos. Medios.  
- Diagnóstico de estado de elementos y piezas.  
- Máquinas, equipos, útiles, herramientas y medios empleados en el mantenimiento.  
- Equipos de diagnóstico. Aplicaciones.  
  
  
Módulo profesional: Sistemas eléctricos y electrónicos  
Código: 0937  
Duración: 160 horas  
Contenidos:  
Identificación de circuitos y elementos de los sistemas de alimentación, protección y arranque de máquinas eléctricas:  
- Elementos de aparellaje eléctrico.  
- Actuadores de naturaleza eléctrica.  
- Sensores y transductores.  
- Sistemas eléctrico-electrónicos de protección y seguridad.  
- Componentes y buses de comunicación industriales.  
- Características de los motores de corriente continua y alterna.  
- Características de los transformadores.  
- Parámetros de los motores de corriente alterna y continua (monofásicos y trifásicos) y transformadores. Funcionamiento en servicio y vacío.  
- Sistemas de arranque y frenado.  
- Sistemas de corrección del factor de potencia.  
- Elaboración de croquis de los sistemas de control y regulación electrónica.  
- Magnitudes que hay que controlar en los sistemas de regulación de velocidad.  
- Cálculo de parámetros de las instalaciones.  
- Elementos de protección.  
Configuración de automatismos y elementos de tecnología electrotécnica:  
- Cálculo y selección de elementos en sistemas eléctrico-electrónicos.  
- Características y parámetros de los componentes de los dispositivos electrónicos de los equipos de mando y maniobra.  
- Elaboración de diagramas funcionales.  
- Elaboración de esquemas del sistema de mando, fuerza y arranque, entre otros. Programas informáticos de aplicación.  
- Cálculo de valores de las magnitudes de los parámetros de la instalación.  
- Selección de elementos de los sistemas de mando y maniobra. Catálogos comerciales.  
- Simbología gráfica normalizada de sistemas eléctrico-electrónicos.  
- Interpretación y realización de planos, diagramas y esquemas de circuitos eléctrico-electrónicos.  
- Lista de despiece.  
- Reglamentación y normativa electrotécnica aplicada.  
Montaje de instalaciones de alimentación y automatismos electrotécnicos:  
- Procedimientos en el montaje y mantenimiento de las instalaciones.  
- Elaboración de planes de montaje.  
- Replanteo de instalaciones.  
- Selección de herramientas.  
- Técnicas de montaje.  
- Montaje y conexionado de equipos y elementos de las instalaciones.  
- Realización de ajustes.  
- Operaciones de montaje y pruebas funcionales. Medios y procedimientos.  
- Regulación y puesta en marcha del sistema.  
Diagnóstico de averías y disfunciones:  
- Elaboración de planes de intervención para la diagnosis.  
- Síntomas típicos de la avería o disfunción.  
- Equipos e instrumentos de medida. Tipología. Realización de medidas en los circuitos.  
- Técnicas de localización de averías y disfunciones.  
- Elementos compatibles.  
- Trabajo en equipo.  
- Gamas de control y medición.  
Mantenimiento de instalaciones de alimentación y automatismos electrotécnicos:  
- Elaboración de planes de mantenimiento.  
- Elaboración de procedimientos de intervención.  
- Reconstrucción de parte de la instalación.  
- Técnicas de sustitución de elementos de las instalaciones.  
- Técnicas de mantenimiento preventivo.  
- Técnicas de mantenimiento correctivo.  
- Ajustes en las instalaciones.  
- Puesta a punto de las instalaciones.  
- Documentación del mantenimiento. Históricos.  
Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental:  
- Normativa de prevención de riesgos laborales.  
- Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.  
- Equipos de protección individual: características y criterios de utilización. Protección colectiva. Medios y equipos de protección.  
- Normativa reguladora en gestión de residuos.  
  
  
Módulo profesional: Elementos de máquinas  
Código: 0938  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Determinación de la función de las partes y elementos de sistemas mecánicos:  
- Sistemas y elementos mecánicos.  
- Mecanismos (levas, tornillos y trenes de engranajes, entre otros).  
- Movimientos (deslizamiento, rodadura y pivotante, entre otros).  
- Lubricación y lubricantes.  
- Procedimientos de cálculo y criterios de selección de elementos y mecanismos.  
- Programas informáticos de cálculo.  
- Interpretación de catálogos.  
- Concepción tecnológica de órganos y elementos de máquinas.  
Relación de soluciones constructivas con las funciones que desempeñan:  
- Soluciones constructivas de elementos de máquinas.  
- Tolerancias dimensionales.  
- Tolerancias geométricas.  
- Ajustes.  
- Calidades superficiales.  
- Especificaciones técnicas.  
Obtención de datos de materiales:  
- Materiales normalizados.  
- Formas comerciales.  
- Clasificación de los materiales.  
- Propiedades físicas, químicas, mecánicas y tecnológicas de los materiales usados en los elementos mecánicos.  
- Tratamientos térmicos y termoquímicos.  
- Materiales metálicos, cerámicos, poliméricos y compuestos más utilizados en elementos de máquinas.  
- Empleo de catálogos comerciales.  
- Influencia de la maquinabilidad, coste y otros criterios en la selección de los materiales.  
- Compromiso ético con los valores de conservación y defensa del patrimonio ambiental y cultural de la sociedad.  
- Modificación de las propiedades mecánicas debido a los procesos tecnológicos.  
Selección de componentes comerciales de elementos mecánicos:  
- Cálculo dimensional de elementos (roscas, rodamientos, chavetas, casquillos, pasadores, muelles, guías, husillos, poleas, ruedas dentadas y motores, entre otros).  
- Coeficiente de seguridad.  
- Resistencia de materiales.  
- Relación entre velocidad, par, potencia y rendimiento.  
- Cálculo de la vida de los diferentes elementos.  
- Características mecánicas de los materiales y elementos.  
- Períodos de regulación o sustitución de elementos sometidos a desgaste.  
Cálculo de cadenas cinemáticas:  
- Identificación de cadenas cinemáticas.  
- Eslabones de una cadena cinemática.  
- Tipos de transmisiones mecánicas.  
- Cálculo de cadenas cinemáticas.  
- Optimización de las condiciones de transmisión.  
- Mejora de la vida útil de los componentes.  
- Montaje de cadenas cinemáticas.  
  
  
Módulo profesional: Procesos de fabricación  
Código: 0939  
Duración: 160 horas  
Contenidos:  
Reconocimiento de las prestaciones de las máquinas herramientas:  
- Mecanizado de superficies. Geometría de las superficies funcionales.  
- Las máquinas-herramientas como generadoras de superficies.  
- Tipología de las máquinas herramientas:  
· Máquinas-herramientas con movimiento de corte rectilíneo (sierra, cepilladora, brochadora, mortajadora y talladoras, entre otros).  
· Máquinas-herramientas con movimiento de corte rotativo (torno, taladradora, fresadora, mandrinadora y rectificadora, entre otros).  
· Máquinas herramientas para mecanizados especiales (ultrasonidos, chorro de agua, electroquímico, electroerosión y láser, entre otros).  
- Elementos constructivos de las máquinas herramientas:  
· Bancadas.  
· Guías.  
· Elementos de accionamiento.  
· Elementos de transmisión.  
· Cadena cinemática.  
- Automatización de las máquinas herramientas:  
· Programación por control numérico.  
· Elementos de manipulación, alimentación y transporte.  
- Sistemas de engrase.  
- Sistemas de refrigeración.  
- Elementos de medición y control.  
- Elementos de seguridad.  
- Portaherramientas y utillajes en los procesos de fabricación:  
· Materiales constructivos.  
· Elementos componentes.  
· Condiciones de utilización.  
Determinación de procesos de fabricación:  
- Tipos de procesos de mecanizado:  
· Por arranque de viruta: torneado, fresado, taladrado, cepillado, limado y mandrinado.  
· Por abrasión: rectificado.  
· Electroerosión.  
· Especiales: láser y chorro de agua.  
- Tipos de procesos de conformado (punzonado, plegado, cizallado, procesado de chapa, curvado, forjado, extrusión, laminado y trefilado).  
  
- La formación de viruta.  
- Parámetros de trabajo (geometría de la pieza, acabado superficial, velocidades de trabajo y potencia consumida).  
- Influencia de los materiales y los tratamientos térmicos y superficiales en los procesos de fabricación.  
- Máquinas, herramientas y utillaje utilizados en los procesos de fabricación:  
· Clasificación de las máquinas-herramienta y equipos para la fabricación.  
· Características y capacidades productivas.  
· Herramientas para mecanizar. Herramientas de corte. Herramientas para el conformado. Tipos, características y selección.  
Accesorios y utillaje para la fabricación.  
- Procedimientos de medición y verificación en los proceso de fabricación.  
- Planificación metódica de los procesos de fabricación:  
· Selección del proceso y de los equipos (máquinas, herramientas y útiles).  
· Determinación de fases y operaciones con previsión de las dificultades y el modo de superarlas.  
· Elaboración de hojas de proceso.  
· Elaboración del AMFE (análisis modal de fallos y efectos) de procesos de mecanizado.  
· Reconocimiento y valoración de las técnicas de organización.  
Selección de materiales de mecanizado:  
- Identificación de materiales en bruto para mecanizar.  
- Materiales: metálicos, poliméricos y cerámicos.  
- Aleaciones metálicas:  
· Estructura cristalina.  
· Proceso de cristalización.  
· Curva de enfriamiento.  
· Regla de fases.  
- Tratamientos térmicos y termoquímicos:  
· Fundamento.  
· Proceso de ejecución.  
- Propiedades mecánicas de los materiales.  
- Normalización de materiales: metálicos, poliméricos y cerámicos.  
- Formas comerciales de los materiales.  
- Características de los materiales.  
- Materiales y sus condiciones de mecanizado.  
- Riesgos en el mecanizado y manipulación de ciertos materiales (explosión, toxicidad y contaminación ambiental, entre otros).  
- Influencia ambiental del tipo de material seleccionado.  
- Ventajas y problemas de la reducción de costes.  
- Ventajas y problemas en la reducción de residuos de material.  
Control de dimensiones, geometrías y superficies de productos:  
- Procesos de medición, comparación y verificación:  
· Medición directa e indirecta.  
· Incertidumbre asociada a la medida.  
· Procedimientos de medición.  
· Sistema de tolerancia.  
- Medición dimensional geométrica:  
· Instrumentos y equipos de medición directa.  
· Técnicas de medición.  
· Medición de longitudes, ángulos, conos, roscas y engranajes.  
· Fichas de toma de datos.  
· Cálculo de las medidas.  
· Interpretación de los resultados.  
- Medición dimensional superficial:  
· Concepto de rugosidad.  
· Principio de funcionamiento del rugosímetro.  
· Proceso de medición.  
· Ficha de toma de datos.  
· Interpretación de los resultados.  
Mecanizado con herramientas manuales:  
- Características y tipos de herramientas:  
· Herramientas utilizadas en el mecanizado. Características. Tipos y aplicaciones.  
· Técnicas operativas.  
· Normas de uso y conservación de las herramientas de mecanizado manual.  
- Normas de utilización:  
· Normas de uso. Cumplimiento y aplicación.  
· Formas correctas de uso.  
- Identificación de los útiles y herramientas más aplicados en el taller:  
· Tipos de útiles más utilizados. Identificación, aplicaciones y características. Normas de uso y conservación.  
· Tipos de herramientas utilizadas en el taller. Identificación, aplicaciones y características.  
- Operaciones de mecanizado manual:  
· Limado. Tipos de limas. Características y aplicaciones.  
· Cincelado. Tipos de cinceles. Características y aplicaciones.  
· Taladrado: tipos de taladros y brocas, características y aplicaciones.  
· Tipos de brocas, características y materiales de fabricación. Tipos de taladradoras, características y aplicaciones.  
· Escariado. Escariadores. Tipos. Características y aplicaciones.  
· Roscado: tipos de machos, características y aplicaciones. Manuales.  
· Tipos de terrajas, características y aplicaciones. Tipos de roscas y características. Técnicas operativas.  
· Remachado: tipos de remachado y técnicas operativas.  
· Punzonado. Tipos. Características y aplicaciones.  
· Chaflanado. Tipos de chaflán. Aplicaciones. Formas de realización. Herramientas empleadas.  
Mecanizado con máquinas herramientas de arranque de viruta:  
- Relación entre las operaciones de mecanizado por arranque de viruta y las máquinas empleadas.  
- Estructura y elementos constituyentes de dichas máquinas.  
- Movimientos y trabajos típicos de las máquinas-herramienta.  
- Funcionamiento de las máquinas-herramienta por arranque de viruta.  
- Riesgos en el manejo de máquinas y equipos para el mecanizado por arranque de viruta.  
- Operaciones de mecanizado:  
· Fenómeno de formación de viruta en materiales metálicos.  
· Defectos en la formación de viruta.  
· Técnicas operativas de arranque de viruta: torneado, taladrado, aserrado y fresado.  
· Control y verificación de las características de la pieza.  
· Empleo de útiles de verificación y control.  
· Control del desgaste de las herramientas.  
· Corrección de las desviaciones.  
- Actitud ordenada y metódica en la realización de tareas.  
Soldadura en atmósfera natural y proyección:  
- Funcionamiento de las máquinas de soldadura y proyección.  
- Técnicas de soldeo y proyección.  
- Parámetros de soldeo y proyección.  
- Procedimientos operativos de las técnicas de soldeo y proyección:  
· Soldadura por proyección.  
· Soldadura por resistencia.  
· Soldadura oxiacetilénica.  
· Soldadura por electrodo revestido.  
· Soldadura en atmósfera protegida.  
- Regulación de intensidades.  
- Velocidades de avance.  
- Posiciones relativas del útil de soldeo.  
- Ajuste de presiones.  
- Útiles de verificación y medición en función de la medida o aspecto a comprobar.  
- Verificación de piezas:  
· Tipos de defectos.  
· Métodos no destructivos de detección de defectos.  
- Corrección de las desviaciones:  
· Efectos del calor al soldar.  
· Métodos de localización de tensiones residuales.  
· Medidas para reducir tensiones residuales.  
· Técnicas de enderezado de las deformaciones.  
- Actitud ordenada y metódica en la realización de las tareas.  
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:  
- Identificación de riesgos.  
- Prevención de riesgos laborales en las operaciones de mecanizado por arranque de viruta.  
- Sistemas de seguridad aplicados a las máquinas empleadas para el mecanizado por arranque de viruta.  
- Equipos de protección individual.  
- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.  
- Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.  
- Factores físicos del entorno de trabajo.  
- Factores químicos del entorno de trabajo.  
- Reglas de orden y limpieza durante las fases del proceso.  
- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.  
  
  
Módulo profesional: Representación gráfica de sistemas mecatrónicos  
Código: 0940  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Representación de productos mecánicos:  
- Técnicas de croquización.  
- Sistemas de representación.  
- Líneas normalizadas.  
- Escalas.  
- Normas de dibujo industrial.  
- Planos de conjunto y despiece.  
- Sistemas de representación gráfica.  
- Vistas.  
- Cortes y secciones y roturas.  
- Plegado de planos.  
- Desarrollo metódico del trabajo. Orden y limpieza.  
- Valoración del trabajo en equipo.  
Especificación de las características de productos mecánicos:  
- Simbología en sistemas mecánicos.  
- Simbología de tratamientos.  
- Acotación.  
- Representación de tolerancias dimensionales, geométricas y superficiales.  
- Representación de materiales.  
- Representación de tratamientos térmicos, termoquímicos y electroquímicos.  
- Representación de formas y elementos normalizados (chavetas, roscas, guías y soldaduras, entre otros).  
- Utilización de catálogos comerciales.  
- Listas de materiales.  
- Representación e interpretación de planos de ubicación de maquinaría, nivelación, armado de zapatas y orientación.  
Representación de sistemas de automatización:  
- Identificación de componentes en esquemas neumáticos e hidráulicos.  
- Identificación de componentes en esquemas eléctricos y programables.  
- Simbología de elementos neumáticos hidráulicos y eléctricos.  
- Simbología de elementos eléctricos, electrónicos y programables.  
- Simbología de conexiones entre componentes.  
- Etiquetas de conexiones.  
- Desarrollo metódico del trabajo.  
- Tipos de esquemas: de funcionamiento, topográficos y de montaje, entre otros.  
Elaboración de documentación gráfica:  
- Programas de CAD.  
- Configuración del software.  
- Gestión de capas.  
- Órdenes de dibujo.  
- Órdenes de modificación.  
- Órdenes de acotación.  
- Opciones y órdenes de superficies.  
- Opciones y órdenes de sólidos.  
- Librerías de productos.  
- Asignación de materiales y propiedades.  
- Asignación de restricciones.  
- Impresión.  
- Gestión de archivos de dibujo.  
- Dibujo vectorial.  
- Configuración de hardware.  
- Ensamblaje de sólidos y estudio de interferencias en el movimiento de mecanismos.  
  
  
Módulo profesional: Configuración de sistemas mecatrónicos  
Código: 0941  
Duración: 140 horas  
Contenidos:  
Determinación de las características de sistemas mecatrónicos.  
- Replanteo y ubicación de equipos y líneas, entre otros.  
- Tipos de cimentaciones y bancadas de equipos.  
- Cuadros, instalaciones mecánicas, eléctricas, neumáticas e hidráulicas.  
- Requerimientos ergonómicos.  
- Interpretación de esquemas mecánicos, eléctricos, neumáticos e hidráulicos, y eléctricos y electrónicos.  
- Condiciones de la puesta en marcha de sistemas mecatrónicos.  
- Cadenas cinemáticas.  
- Regímenes de funcionamiento.  
- Puntos de lubricación.  
- Especificaciones técnicas de sistemas automatizados.  
- Procedimientos de puesta en marcha.  
- Cumplimentación de documentación reglamentaria.  
- Técnicas de desmontaje, verificación, reparación y montaje.  
- Catálogos comerciales.  
Configuración de sistemas:  
- Características de los procesos productivos.  
- Desarrollo de soluciones constructivas de productos mecatrónicos.  
  
- Dimensionado y selección de elementos.  
- Planos necesarios para la modificación del sistema.  
- Integración de sistemas de adquisición de datos.  
- Normas de seguridad y medio ambiente aplicables a la configuración de sistemas mecatrónicos.  
- Selección de los elementos de seguridad y control.  
Elaboración de planos de conjunto y de detalle:  
- Croquización.  
- Diseño asistido por ordenador. CAD/CAM/CIM/CAE.  
- Los dibujos de conjunto: características. Cuadro de rotulación. Marcas y lista de materiales.  
- Tolerancias dimensionales. Calidad y posición de la zona de tolerancia.  
- Ajustes. Sistemas ISO de ajuste. Elección de los ajustes. Determinación del ajuste normalizado. Verificación, Tolerancias geométricas.  
- Esquemas de distribución. Planos generales.  
- Planos de detalle. Planos de montaje.  
- Programas informáticos. Impresión de planos.  
Elaboración de presupuestos:  
- Mediciones. Criterios de medición.  
- Presupuestos. Capítulos. Unidades de obra. Criterios para la valoración.  
- Aplicaciones informáticas. Uso de bases de datos de precios.  
Elaboración de documentación técnica:  
- Elaboración de documentación técnica.  
- Interpretación de la documentación.  
- Dossier de máquina.  
- Revisión de documentación.  
- Plan de obra.  
- Manual de funcionamiento.  
  
  
Módulo profesional: Procesos y gestión de mantenimiento y calidad  
Código: 0942  
Duración: 120 horas  
Contenidos:  
Establecimiento de procesos de montaje y mantenimiento:  
- Fases: diagramas, características y relación entre ellas.  
- Procesos de montaje y de mantenimiento.  
- Hojas de proceso.  
- Listas de materiales.  
- Especificaciones técnicas de equipos y materiales.  
- Condiciones técnicas de las instalaciones.  
- Planos de conjunto y detalle de instalaciones.  
- Planificación y programación del montaje y mantenimiento de instalaciones térmicas.  
- Equipos, utillajes y herramientas.  
- Operaciones de ensamblado y unión. Sistemas informatizados de gestión de procesos.  
Elaboración de planes de montaje y de gamas de mantenimiento:  
- Especificación y secuenciación de las operaciones.  
- Cargas de trabajo.  
- Recursos materiales y humanos necesarios para realizar la instalación.  
- Relación de actividades y tiempos de ejecución.  
- Diagramas de planificación de la mano de obra, materiales y medios.  
- Control del plan de montaje.  
- Especificaciones técnicas del montaje.  
- Memoria de las intervenciones de mantenimiento.  
- Normativa de seguridad durante la ejecución del proceso.  
- Normas de utilización de los equipos, material e instalaciones.  
- Aplicación de la normativa y reglamentación vigente.  
- Documentación técnica de referencia.  
- Sistemas informatizados de gestión.  
- Mantenimiento energético y ambiental  
Elaboración del catálogo de repuestos y del programa de gestión y aprovisionamiento:  
- Homologación de proveedores.  
- Especificaciones técnicas de las compras.  
- Medios de suministro de material.  
- Plazos de entrega y calidad en el suministro.  
- Condiciones de almacenamiento.  
- Sistemas de organización del almacén de mantenimiento.  
- Control de existencias y de preparación de pedidos.  
- Sistemas informatizados de aprovisionamiento y almacenamiento.  
Elaboración del presupuesto de montaje y mantenimiento de instalaciones:  
- Unidades de obra. Mediciones.  
- Cálculos parciales y totales de las instalaciones.  
- Coste del mantenimiento integral.  
- Costes de la fiabilidad, sostenibilidad y disponibilidad de las instalaciones.  
- Presupuestos generales.  
- Sistemas informatizados de elaboración de presupuestos.  
Determinación de la acciones para la implantación y mantenimiento de sistemas de aseguramiento de la calidad:  
- Definición de calidad. Normativa básica de calidad. Reconocimiento de calidad: homologación y certificación.  
- Control dimensional y estadístico del proceso. Técnicas metrológicas. Control de calibración de equipos y elementos de medición.  
- Sistemas de aseguramiento de calidad.  
- Herramientas para el aseguramiento y gestión de la calidad.  
- Registro de datos en los documentos de calidad.  
- Procesos de mejora continua.  
- Acciones correctoras que permitan la mejora de la calidad.  
- Plan de calidad del control de la producción.  
- Parámetros de una auditoría interna de calidad del proceso.  
- Aplicación de las TIC en el control de calidad.  
- Programas informáticos en la planificación de la gestión de calidad.  
- Aseguramiento de la calidad.  
- Análisis de las principales normas de aseguramiento de la gestión de la calidad.  
- Manual de calidad y de procesos.  
- Normas ISO 9001-2008 para procesos industriales y de servicios.  
Aplicación de planes para el establecimiento y mantenimiento de los modelos de excelencia empresarial:  
- Principios de la calidad total.  
- Conceptos fundamentales del sistema europeo EFQM.  
- Mapa de los criterios del modelo de EFQM.  
- Gestión de una empresa sobre un modelo de excelencia.  
- Descripción de los requisitos del sistema de gestión de la calidad.  
- Modelos de excelencia empresarial.  
- Planes de mejora continua de los procesos.  
- Identificación de las fases para el establecimiento de un sistema de gestión de la calidad.  
- Utilización e integración de equipos para la optimización de rendimientos.  
- Sistematización de los procesos claves y relevantes que intervienen en las empresas.  
Preparación de registros de calidad:  
- Reconocimiento de los registros del sistema de gestión de la calidad.  
- Costes de calidad: Estructura de costes, valoración y obtención de datos de costes.  
- Medición de la calidad del servicio.  
- Herramientas estadísticas de calidad para el control del proceso.  
- Planes de gestión de las no conformidades.  
- Control dimensional y estadístico del proceso. Técnicas de metrología.  
- Control de calibración de elementos y equipos de medición.  
- Capacidad de proceso y de máquina. Planes de muestreo.  
- Sistemas y procesos de autoevaluación. Regla de evaluación por lógica REDER (resultados, enfoque, despliegue, evaluación y revisión).  
- Tratamiento de resultados (cuadros de mando, evaluación de proveedores, satisfacción de clientes y diagnóstico externo).  
- Control de existencias y organización del almacén de mantenimiento.  
- Aplicación de las TIC en el control de los resultados.  
  
  
Módulo profesional: Integración de sistemas  
Código: 0943  
Duración: 180 horas  
Contenidos:  
Identificación y funciones de los elementos del lazo de regulación:  
- Componentes de un sistema de regulación y control.  
- Tipos de control (lazo abierto y cerrado).  
- Control de procesos de eventos discretos.  
- Control de procesos continuos.  
- Función de transferencia. Estabilidad.  
- Elementos de los sistemas controlados.  
- Reguladores. Tipología y características funcionales.  
- Modos de control (P, PI, PID).  
Integración de autómatas programables:  
- El autómata programable como elemento de control en los sistemas automáticos.  
- Estructura funcional de un autómata.  
- Constitución. Funciones. Características.  
- Entradas y salidas: digitales, analógicas y especiales.  
- Programación de autómatas: lenguaje literal, de contactos y GRAFCET, entre otros.  
- Resolución de automatismos mediante la utilización de autómatas programables y automatismos discretos y continuos de distintas tecnologías.  
- Técnicas de programación para autómatas programables.  
- La comunicación del autómata con su entorno. Procedimientos.  
- El autómata en el control electro-fluídico.  
- Simbología y representación gráfica.  
- Aplicaciones a los sistemas de producción automatizados.  
- Módulos específicos (E/S, buses de comunicación, control de máquinas y posicionamiento, entre otros).  
- Características industriales de los sensores. Tipos, particularidades. Normas internacionales. Entorno agresivo.  
Integración de manipuladores y robots:  
- Los dispositivos de actuación en los procesos secuenciales: manipuladores y robots. Tipología y características. Campos de aplicación.  
- Elementos de máquinas. Transformaciones y características.  
- Transformaciones.  
- Cinemática y dinámica de robots.  
- Sensores, actuadores neumáticos, hidráulicos y eléctricos, y sistemas de control para robots y manipuladores.  
- La comunicación del robot con su entorno. Características y procedimientos.  
- Inteligencia y visión artificial. Fundamentos y elementos que componen un sistema.  
- Lenguaje de programación de robots.  
- Aplicaciones e implantación de robots.  
- Conceptos generales sobre fabricación flexible y entornos CIM.  
Integración de comunicaciones industriales:  
- Comunicaciones industriales y control distribuido: elementos de la comunicación, redes de comunicación, comunicaciones industriales y normalización.  
- El control integral de los procesos. Fundamentos CIM. Pirámide de automatización.  
- Protocolos de comunicación: funciones y características, normalización y niveles.  
- Redes industriales y buses de campo más extendidos en el mercado europeo (AS-i, Profibus, Ethenet Industrial y PROFInet entre otros).  
- Configuraciones físicas. Programación de las comunicaciones. Diagnóstico de averías.  
- Interfaz máquina-usuario: diferentes tipologías de interfaz HMI como paneles de operación o pantallas táctiles.  
- Sistemas SCADA: descripción del sistema.  
Montaje, puesta en marcha y el mantenimiento de sistemas mecatrónicos:   
- Diseño de sistemas de control automático: elaboración de especificaciones y cuadernos de carga. Cálculos. Selección de tecnologías, equipos y dispositivos.  
- Montaje de líneas de producción automatizadas: técnica operativa.  
  
- Análisis funcional de sistemas automáticos cableados.  
- Análisis funcional de sistemas automáticos programados.  
- Medidas en los sistemas automáticos. Instrumentos y procedimientos. Mantenimiento de líneas de producción automatizadas: aplicación de técnicas preventivas y correctivas tipo.  
- Técnicas de ajustes en sistemas automáticos, ajustes de elementos de protección, ajustes de elementos programables, ajustes de elementos de E/S.  
Diagnosis de averías en sistemas mecatrónicos:  
- Averías tipo en los sistemas mecatrónicos.  
- Procesos de diagnóstico y localización de averías. Sistemas monitorizados.  
- Procesos de reparación de averías y corrección de disfunciones.  
- Registros de averías. Histórico de averías.  
- Normativa vigente. Norma internacional, nacional y autonómica.  
  
  
Módulo profesional: Simulación de sistemas mecatrónicos  
Código: 0944  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Diseño de prototipos mecatrónicos:  
- Diseño de elementos en 3D.  
- Diseño de superficies en 3D.  
- Importación/exportación de elementos.  
- Ensamblaje de sistemas.  
- Diseño explosionado.  
- Análisis de esfuerzos de los elementos diseñados.  
- Análisis de colisiones en los ensamblajes.  
- Movimientos (deslizamiento, rodadura y pivotante, entre otros).  
- Tolerancias dimensionales y geométricas.  
- Calidades superficiales.  
- Utillajes.  
- Interpretación de catálogos.  
- Concepción tecnológica de órganos y elementos de máquinas.  
- Eficiencia en el diseño relacionado con el ahorro y el uso racional de materiales y energía.  
- Especificaciones técnicas.  
Simulación del funcionamiento de una célula robotizada:  
- Importación de datos de sistemas CAD.  
- Generación de posiciones de un robot usando modelos CAD.  
- Generación de programas de robot.  
- Instrucciones de control de flujo y de entradas/salidas.  
- Sistemas de referencia de la base y de la posición final.  
- Sistemas de posicionado de robots.  
- Representación gráfica de una programación virtual/programación real.  
- Verificación de los estados de las entradas/salidas (E/S) de la célula de trabajo.  
- Detección de colisiones.  
- Ejes controlados.  
- Análisis de alcances.  
- Software.  
- Creación de macros o interfaces con el usuario.  
- Optimización de trayectorias, aceleraciones y singularidades.  
- Sistemas de almacenaje.  
- Variadores de velocidad.  
- Interfaz de comunicación.  
Simulación y validación de sistemas mecatrónicos:  
- Aplicación de software para la simulación de los sistemas mecatrónicos diseñados.  
- Validación mediante la comprobación de trayectorias, colisiones y alcances entre otros, de los sistemas mecatrónicos.  
- Comprobación de los sistemas y controles de seguridad adoptados, antes de la puesta en marcha.  
- Puesta en marcha en una situación real de los sistemas mecatrónicos.  
Integración de sistemas de adquisición de datos:  
- Proceso de adquisición de datos.  
- Esquema de bloques de un SAD (sistema de adquisición de datos.).  
- Transductores y convertidores. Acondicionamiento de la señal.  
- Visión artificial.  
- Elementos de los sistemas de visión artificial: lentes, cámaras, software e interfaz de comunicación.  
- Procesado y preprocesado de imágenes.  
- Segmentación de imágenes.  
- Reconocimiento de escenas.  
- Monitorización del estado del sistema.  
- Verificación del funcionamiento.  
Simulación de procesos mecatrónicos complejos:  
- Características de los procesos que se van a simular.  
- Selección de subsistemas. Integración de subsistemas. Tipos. Relación entre ellos.  
- Desviaciones del funcionamiento. Elementos responsables.  
- Análisis y corrección de disfunciones.  
- Documentación de resultados.  
  
  
Módulo profesional: Proyecto de mecatrónica industrial  
Código: 0945  
Duración: 40 horas  
Contenidos:  
Identificación de necesidades del sector productivo de la mecatrónica industrial y de la organización de la empresa:  
- Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.  
- Estructura y organización empresarial del sector de la mecatrónica industrial  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de la mecatrónica industrial.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas y de empleo entre otras.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector de la mecatrónica industrial.  
Diseño de proyectos relacionados con el sector de la mecatrónica industrial.  
- Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.  
- Recopilación de información.  
- Estructura general de un proyecto.  
- Elaboración de un guion de trabajo.  
- Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
- Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
- Revisión de la normativa aplicable.  
- Redacción de la documentación necesaria para su diseño: memoria, cálculos, plan de mantenimiento, planos, esquemas, pliego de condiciones, mediciones y presupuesto  
Planificación de la ejecución del proyecto:  
- Secuenciación de actividades.  
- Elaboración de instrucciones de trabajo.  
- Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
- Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto. Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
- Indicadores de garantía de la calidad del proyecto.  
Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
- Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas.  
- Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
- Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
- Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
- Control de calidad de proceso y producto final.  
- Registro de resultados.  
  
  
Módulo profesional: Formación y Orientación Laboral  
Código: 0946  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Mecatrónica Industrial.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Mecatrónica Industrial.  
- Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Mecatrónica Industrial.  
- Planificación de la propia carrera: establecimiento de objetivos a medio y largo plazo.  
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass (elaborado en una segunda lengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo: fuentes de información y reclutamiento. Técnicas para la selección y organización de la información.  
- Carta de presentación. Currículum Vitae. Tests psicotécnicos. Entrevista de trabajo.  
- Valoración de otras posibilidades de inserción: autoempleo y acceso a la función pública.  
- El proceso de toma de decisiones.  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización frente al trabajo individual.  
- Concepto de equipo de trabajo.  
- Tipos de equipos en el sector de la mecatrónica industrial según las funciones que desempeñan.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los diferentes roles de los participantes.  
- Etapas de formación de los equipos de trabajo.  
- Técnicas de dinamización de grupos.  
- Definición del conflicto: características, fuentes y etapas.  
- Causas del conflicto en el mundo laboral.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: negociación; mediación, conciliación y arbitraje.  
Contrato de trabajo:  
- El derecho del trabajo. Fuentes del derecho del trabajo, en especial, el convenio colectivo.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Nuevas formas de regulación del trabajo.  
- Intervención de los organismos públicos en las relaciones laborales.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- El contrato de trabajo: características, contenido mínimo, formalización y período de prueba.  
- Modalidades de contratos de trabajo y medidas de fomento de la contratación. ETT.  
- Tiempo de trabajo: jornada, descanso, vacaciones, permisos, horas extraordinarias, festivos, horarios...  
- Condiciones de trabajo relacionadas con la conciliación de la vida laboral y familiar.  
- Salario: estructura del salario, SMI, FOGASA, recibo de salarios.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Recibo de finiquito.  
- Representación de los trabajadores: representantes unitarios y sindicales.  
- Negociación colectiva.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior en Mecatrónica Industrial.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo...  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.  
- Planes de Igualdad.  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del sistema de Seguridad Social: niveles de protección; regímenes especiales y general.  
- Determinación de las principales obligaciones de los empresarios y los trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social: prestaciones contributivas y no contributivas.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo: prestación de desempleo, subsidio, renta activa de inserción.  
- RETA: obligaciones y acción protectora.  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- La cultura preventiva: integración en la actividad y organización de la empresa.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud. Normativa reguladora.  
- El riesgo profesional.  
- El daño laboral: AT, EP, otras patologías.  
- Técnicas de prevención.  
- Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Metodología de evaluación.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector de la mecatrónica industrial.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Modalidades de organización de la prevención a la empresa.  
- Auditorias internas y externas.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales: OIT, Agencia Europea de Seguridad y Salud, INSHT, Inspección de Trabajo, INVASSAT-  
- Gestión de la prevención en la empresa.  
- Planificación de la prevención en la empresa.  
- Investigación, notificación y registro de accidentes de trabajo.  
- Índices de siniestralidad laboral.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios: concepto, aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
Módulo profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora  
Código: 0947  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en mecatrónica industrial (materiales, tecnología, organización de la producción, entre otros).  
- Beneficios sociales de la cultura emprendedora.  
- El carácter emprendedor. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la mecatrónica industrial.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la mecatrónica industrial. El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la mecatrónica industrial.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en el ámbito de la mecatrónica industrial.  
La empresa y su entorno:  
- La empresa como sistema.  
- Funciones básicas de la empresa.  
- Distintas formas de organización: ventajas e inconvenientes. El organigrama.  
- El entorno general de la empresa: económico, social, demográfico, cultural y medioambiental.  
- El entorno específico de la empresa: clientes, proveedores y competencia.  
- Análisis del entorno general de una pyme relacionada con la mecatrónica industrial.  
- Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con la mecatrónica industrial.  
- El estudio de mercado.  
- Localización de la empresa.  
- Plan de marketing.  
- Relaciones de una pyme relacionada con mecatrónica industrial con su entorno.  
- Relaciones de una pyme en el ámbito de la mecatrónica industrial con el conjunto de la sociedad.  
- Contribución de una pyme relacionada con la mecatrónica industrial al desarrollo sostenible.  
- Cultura de la empresa e imagen corporativa  
- La ética empresarial y los principios éticos de actuación.  
- La responsabilidad social corporativa.  
- El balance social.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas de mecatrónica industrial.  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto jurídico de empresa.  
- Tipos de empresa y elección de la forma jurídica: responsabilidad, fiscalidad, capital social, dimensión y número de socios.  
- Requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes para poner en marcha una pyme. La ventanilla única empresarial.  
- Concepto de inversión y fuentes de financiación.  
- Instrumentos de financiación bancaria.  
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para empresas de mecatrónica industrial.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con la mecatrónica industrial.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- El balance y la cuenta de resultados.  
- Análisis de la información contable.  
- Libros y documentos obligatorios según la normativa vigente  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Gestión administrativa de una empresa de mecatrónica industrial.  
- Documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica: documentos de compraventa, medios de pago y otros.  
  
  
Módulo profesional: Formación en centros de trabajo  
Código: 0948  
Duración: 400 horas  
Contenidos:  
Estructura y organización empresarial del sector de la mecatrónica industrial:  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de la mecatrónica industrial.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos  
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
- Actitudes personales: empatía, puntualidad.  
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa.  
- Instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.  
Determinación de las características de los sistemas a partir de un anteproyecto o condiciones dadas:  
- Identificación la normativa de aplicación.  
- Elaboración de esquemas y croquis de las instalaciones o sistemas.  
- Dimensionado de equipos y elementos que configuran los sistemas.  
- Selección de equipos y accesorios homologados.  
- Planificación del montaje.  
- Delineado de planos de montaje de las instalaciones.  
Planificación del montaje de sistemas mecatrónicos:  
- Identificación de etapas del proceso de montaje.  
- Establecimiento de las unidades de obra y los recursos humanos y materiales.  
- Especificación de los medios de trabajo, equipos, herramientas y útiles de medida y comprobación.  
- Planes de aprovisionamiento y condiciones de almacenamiento de los equipos y materiales.  
- Costes de montaje a partir de unidades de obra.  
- Especificaciones técnicas de montaje y protocolos de pruebas.  
- Manuales de instrucciones de servicio y de mantenimiento de las instalaciones.  
- Normativa de prevención de riesgos.  
Supervisión del montaje de las instalaciones y/o sistemas:  
- Interpretación de la documentación técnica. Reconocimiento de los elementos, su función y la disposición en el montaje de las instalaciones.  
- Selección de herramientas y material necesario.  
- Interpretación del plan de montaje de la instalación.  
- Comprobación de los equipos y accesorios instalados según lo prescrito en el plan de montaje.  
- Técnicas y acabados de montaje relativos a anclajes, conexiones, programación y mecanizado, entre otros.  
- Plan de seguridad.  
- Procedimientos del sistema de calidad.  
- Criterios de respeto al medio ambiente.  
Realización de la puesta en marcha o servicio de las instalaciones y equipos:  
- Plan de puesta en marcha de las instalaciones y equipos.  
- Selección de herramientas e instrumentos adecuados.  
- Secuencia de funcionamiento de los elementos de control, seguridad y receptores de la instalación.  
- Programación, regulación y calibrado de elementos y equipos.  
- Verificación de los parámetros de funcionamiento de la instalación.  
- Utilización de herramientas de mano, informáticas e instrumentos para la puesta en marcha de manera adecuada.  
- Normas de seguridad, calidad y reglamentación vigentes.  
- Documentación técnico-administrativa requerida para la puesta en servicio.  
Control de las intervenciones de mantenimiento de las instalaciones:  
- Identificación del tipo de mantenimiento.  
- Procesos de intervención e interpretación de los programas de mantenimiento.  
- Existencias en el almacén.  
- Definición de tareas, tiempos y recursos necesarios.  
- Selección de herramientas e instrumentos adecuados.  
- Consumos eléctricos y parámetros de funcionamiento.  
- Documentación técnica necesaria para garantizar la trazabilidad de las actuaciones.  
- Aplicaciones informáticos para la planificación del mantenimiento.  
Supervisión de la reparación de averías y disfunciones en equipos e instalaciones:  
- Intervenciones a partir del plan de mantenimiento.  
- Síntomas de averías o disfunciones a través de las medidas realizadas.  
- Propuesta de las posibles causas de la avería y su repercusión en la instalación.  
- Localización de la avería de acuerdo a los procedimientos específicos para el diagnóstico y localización.  
- Selección de herramientas e instrumentos.  
- Desmontaje siguiendo las pautas establecidas, con seguridad, calidad y respeto al medio ambiente.  
- Sustitución o reparación de los elementos averiados.  
- Cumplimentación de la documentación establecida en los programas de mantenimiento.  
  
  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
  
Ciclo formativo de grado superior en Mecatrónica Industria  
Módulo profesional Carga lectiva completa (horas) Primer curso (horas/semana) Segundo curso  
 Dos trimestres (horas/semana) Un trimestre (horas)  
0935. Sistemas mecánicos 160 5   
0936. Sistemas hidráulicos y neumáticos 96 3   
0937. Sistemas eléctricos y electrónicos 160 5   
0938. Elementos de máquinas 96 3   
0939. Procesos de fabricación 160 5   
0940. Representación gráfica de sistemas mecatrónicos 96 3   
0946. Formación y Orientación Laboral 96 3   
CV0003. Inglés técnico I-S. Horario reservado para la docencia en inglés 96 3   
0941. Configuración de sistemas mecatrónicos 140 7   
0942. Procesos y gestión de mantenimiento y calidad 120 6   
0943. Integración de sistemas 180 9   
0944. Simulación de sistemas mecatrónicos 60 3   
0947. Empresa e iniciativa emprendedora 60 3   
CV0004. Inglés técnico II-S. Horario reservado para la docencia en inglés 40 2   
0945. Proyecto de mecatrónica industrial 40 40  
0948. Formación en Centros de Trabajo 400 400  
Total en el ciclo formativo 2000 30 30 440  
  
  
  
ANEXO III  
Profesorado  
  
A) Atribución docente  
  
Módulos profesionales Especialidad del profesorado Cuerpo  
CV0003. Inglés Técnico I-S  
  
CV0004. Inglés Técnico II-S Inglés  
 - Catedrático de Enseñanza Secundaria  
- Profesor de Enseñanza Secundaria  
  
  
B) Formación inicial requerida al profesorado de centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Requisitos de formación inicial  
CV0003.Inglés Técnico I-S  
CV0004.Inglés Técnico II-S  
 Los indicados para impartir la materia de Inglés, en Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, según establece el Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria o del bachillerato (BOE 17)  
  
  
  
ANEXO IV  
  
Currículo módulos profesionales: Inglés Técnico I-S y II-S  
Módulo profesional: Inglés Técnico I-S  
Código: CV0003  
Duración: 96 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos:  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.....  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Curriculum vitae y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
Módulo profesional: Inglés Técnico II- S  
Código: CV0004  
Duración: 40 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en ingles.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un curriculum vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un curriculum vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
Espacio formativo Superficie m²  
30 alumnos Superficie m²  
20 alumnos  
Aula polivalente 60 40  
Aula de informática industrial 120 90  
Laboratorio de sistemas automáticos 120 90  
Aula técnica de sistemas automáticos 120 90  
Taller de mantenimiento 180 120  
Taller de mecanizado 150 120  
  
  
  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Titulaciones  
0941. Configuración de sistemas mecatrónicos  
0942. Procesos y gestión de mantenimiento y calidad  
0943. Integración de sistemas  
0944. Simulación de sistemas mecatrónicos  
0945. Proyecto de mecatrónica industrial - Ingeniero Aeronáutico  
- Ingeniero Agrónomo  
- Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial  
- Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos  
- Ingeniero en Electrónica  
- Ingeniero Industrial  
- Ingeniero de Minas  
- Ingeniero Naval y Oceánico  
- Ingeniero de Telecomunicaciones  
- Licenciado en Física  
- Licenciado en Máquinas Navales  
- Diplomado en Máquinas Navales  
- Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades  
- Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.  
- Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en Aeronaves, especialidad en equipos y Materiales Aeroespaciales.  
- Ingeniero Técnico en Construcciones Civiles.  
- Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.  
- Ingeniero Técnico Agrícola: especialidad en Explotaciones Agropecuarias, especialidad en Industrias Agrarias Alimentarias, especialidad en Mecanizado y Construcciones Rurales.  
- Ingeniero Técnico en Obras Públicas, especialidad en Construcciones Civiles.  
0935. Sistemas mecánicos  
0936. Sistemas hidráulicos y neumáticos  
0937. Sistemas eléctricos y electrónicos  
0938. Elementos de máquinas  
0939. Procesos de fabricación  
0940. Representación gráfica de sistemas mecatrónicos  
0945. Proyecto de mecatrónica industrial - Ingeniero Aeronáutico  
- Ingeniero Agrónomo  
- Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial  
- Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos  
- Ingeniero en Electrónica  
- Ingeniero Industrial  
- Ingeniero de Minas  
- Ingeniero Naval y Oceánico  
- Ingeniero de Telecomunicaciones  
- Licenciado en Física  
- Licenciado en Máquinas Navales  
- Diplomado en Máquinas Navales  
- Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades  
- Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.  
- Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en Aeronaves, especialidad en equipos y Materiales Aeroespaciales.  
- Ingeniero Técnico en Construcciones Civiles  
- Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.  
- Ingeniero Técnico Agrícola: especialidad en Explotaciones Agropecuarias, especialidad en Industrias Agrarias Alimentarias, especialidad en Mecanizado y Construcciones Rurales.  
Ingeniero Técnico en Obras Públicas, especialidad en Construcciones Civiles  
- Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica, u otros títulos con los mismos efectos académicos y profesionales  
0946. Formación y Orientación Laboral  
0947. Empresa e iniciativa emprendedora. Licenciado en Derecho  
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas  
Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras  
Licenciado en Ciencias Políticas y de la administración  
Licenciado en Ciencias del Trabajo  
Licenciado en Economía  
Licenciado en Psicología  
Licenciado en Sociología  
Ingeniero en Organización Industrial  
Diplomado en Ciencias Empresariales  
Diplomado en Relaciones Laborales  
Diplomado en Educación Social  
Diplomado en Trabajo Social  
Diplomado en Gestión y Administración Pública


Copia Permalink ELI