Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 9809, del 14-03-2024 (2024/2305)

ORDEN 4/2024, de 12 de marzo, de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, por la que se modifica la Orden 11/2023, de 19 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, por la que se convoca procedimiento selectivo de concurso-oposición para ingreso en el cuerpo de maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por personal funcionario del mismo cuerpo.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   9809

Fecha DOGV
:   14-03-2024

Sección del DOGV
:   II. AUTORIDADES Y PERSONAL - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2024/2305


Fecha del documento
:   12-03-2024

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Universidades y Empleo

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Universidades y Empleo

ORDEN 4/2024, de 12 de marzo, de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, por la que se modifica la Orden 11/2023, de 19 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, por la que se convoca procedimiento selectivo de concurso-oposición para ingreso en el cuerpo de maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por personal funcionario del mismo cuerpo. [2024/2305]  
  
En fecha 21 de diciembre de 2023, se publicó en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana número 72779, la Orden 11/2023, de 19 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, por la que se convoca procedimiento selectivo de concurso-oposición para ingreso en el cuerpo de maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por personal funcionario del mismo cuerpo, en ejecución de la oferta de empleo público docente correspondiente al año 2023 aprobada por el Decreto 103/2023, de 7 de julio, del Consell.  
No ajustándose en su totalidad el anexo III, Programación de aula, y el anexo IV, Características de la prueba de contenido práctico, a la normativa autonómica sobre la materia, y en aras de garantizar una mayor seguridad jurídica al procedimiento selectivo convocado por dicha orden y facilitar a las personas opositoras la comprensión de la prueba a realizar para su preparación, se procede a modificar la citada convocatoria.  
Siendo esta modificación objeto de negociación en el seno de la Mesa Sectorial de Educación y vista la propuesta de la directora general de Personal Docente, la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, resuelve modificar la Orden 11/2023, de 19 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo, por la que se convoca procedimiento selectivo de concurso-oposición para ingreso en el cuerpo de maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por personal funcionario del mismo cuerpo.  
  
Primero. Modificación de la base 5.7.1.4. Segunda prueba  
Se modifica la base 9.6.6.7, apartado A.1.1), que queda redactada de la siguiente forma:  
«Las personas aspirantes admitidas en el procedimiento selectivo, así como las excluidas que hayan interpuesto recurso de alzada pendiente de resolución, deberán presentar telemáticamente la programación de aula, cuya elaboración se ajustará a lo dispuesto en el anexo III, a partir del día 1 hasta el día 25 de junio de 2024 a las 12 horas.»  
Se modifica la base 1.2.2.9, apartado B) que queda redactado de la manera siguiente:  
«La preparación y exposición oral, ante el tribunal, de una situación de aprendizaje, podrá estar relacionada con la programación presentada o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En el primer caso, la persona aspirante elegirá el contenido de la situación de aprendizaje de entre tres extraídas al azar por ella misma de su propia programación. En el segundo caso, elegirá el contenido de la situación de aprendizaje de un tema de entre tres extraídos al azar por ella misma, del temario oficial de la especialidad.  
La persona aspirante dispondrá de 60 minutos para la preparación de la situación de aprendizaje, pudiendo utilizar el material que considere oportuno. Para su exposición, que será pública, podrá utilizar un ejemplar de la programación de aula idéntica a la presentada en la sede electrónica, así como el material auxiliar que considere oportuno, sin posibilidad de conexión con el exterior. Tanto la programación de aula como el material auxiliar deberán ser aportados por la persona aspirante que podrá también hacer uso de un guion que no excederá de un folio (dos caras) y que se entregará al tribunal al término de la exposición.  
Todos los ejercicios de la especialidad Lengua Extranjera: Inglés se desarrollarán en este idioma.»  
  
Segundo. Modificación del anexo III, Programación de aula  
Se añade un nuevo y último párrafo en el anexo III, Programación de aula, que dispone:  
«En el caso de las especialidades de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, su programación podrá incluir líneas de intervención concretas y contextualizadas para el alumnado que requiera su atención.»  
  
Tercero. Sustitución del anexo IV, Características de la prueba de contenido práctico  
Sustituir el anexo IV, Características de la prueba de contenido práctico, publicado en la Orden 11/2023, de 19 de diciembre, por el anexo IV, Características de la prueba de contenido práctico, que se publica en la presente orden.  
  
Cuarto. Plazo de presentación de nuevas solicitudes  
Habilitar un nuevo plazo de presentación de solicitudes para participar en este proceso selectivo.  
El plazo de presentación de solicitudes será de quince días hábiles a partir del día siguiente al de la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana de esta orden de modificación.  
La presentación de la solicitud de participación y de la declaración responsable se realizará en los términos previstos en las bases de la convocatoria.  
No tendrán que presentar nueva solicitud las personas que ya lo hicieron en el plazo inicial previsto en la convocatoria.  
  
Quinto. Plazo de cumplimento de los requisitos  
Todos los requisitos enumerados anteriormente deberán poseerse en el día de finalización del plazo de presentación de solicitudes recogido en el punto cuarto de esta orden, y mantenerse hasta el momento de la toma de posesión como personal funcionario de carrera, a excepción del requisito específico establecido en la base 2.1.1.h, y de acuerdo con la base 7, ambas de la convocatoria regulada en la Orden 11/2023, de 19 de diciembre, de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo.  
  
Sexto. Recursos  
De conformidad con lo que establecen los artículos 112, 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, y los artículos 10, 14 y 46 de la Ley reguladora de la jurisdicción contencioso administrativa, contra esta orden, que pone fin a la vía administrativa, podrá interponerse potestativamente recurso de reposición ante el conseller de Educación, Universidades y Empleo en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, o bien, cabrá plantear directamente recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente de publicarse, ello sin perjuicio de cualquier otro que se estimara conveniente.  
  
València, 12 de marzo de 2024  
  
El conseller de Educación, Universidades y Empleo,  
JOSÉ ANTONIO ROVIRA JOVER  
  
  
  
  
ANEXO IV  
Características de la prueba de contenido práctico  
  
La persona aspirante realizará una prueba de contenido práctico que consistirá en la elaboración de una situación de aprendizaje, ajustada al supuesto propuesto, que podrá incluir preguntas.  
La Comisión de Coordinación Técnica elegirá al azar un supuesto entre los tres propuestos por las comisiones de selección.  
El sorteo del supuesto se realizará de forma pública el mismo día de la prueba y previo al inicio de la misma.  
En el diseño de la situación de aprendizaje hay que explicitar, entre otros elementos, las actividades que se llevarán a cabo, las estrategias metodológicas, los materiales didácticos, la gestión del grupo, y aquellos indicadores de evaluación que se ajusten a la situación de aprendizaje planteada por la persona aspirante.   
Se concretarán también las medidas de respuesta educativa a la inclusión.  
  
120 Educación Infantil  
La situación de aprendizaje versará sobre alguno de los aspectos del currículum de la Educación Infantil.   
El supuesto tiene que incluir propuestas globalizadas que favorezcan el desarrollo integral del alumnado y la evaluación de los procesos de aprendizaje.  
Las personas aspirantes disponen, para resolver esta prueba, de un máximo de 3 horas.  
  
121 Lengua Extranjera: Inglés  
La situación de aprendizaje versará sobre aspectos vinculados a la comunicación oral, la comprensión lectora y la expresión escrita a partir de situaciones comunicativas contextualizadas. El supuesto puede incluir, entre otros, la impartición de alguna área en lengua inglesa o inspirarse en un enfoque interdisciplinar.   
La elaboración y la redacción de la situación de aprendizaje se tiene que hacer en lengua inglesa.  
Las personas aspirantes disponen, para resolver esta prueba, de un máximo de 3 horas.  
  
123 Educación Física  
La situación de aprendizaje versará sobre aspectos del currículum del área de Educación Física.  
El supuesto puede incluir un enfoque interdisciplinar.  
La persona aspirante elaborará detalladamente, por escrito, una propuesta práctica de entre las tareas planteadas para el alumnado en la situación de aprendizaje desarrollada.  
Las personas aspirantes disponen, para resolver esta prueba, de un máximo de 3 horas.  
  
124 Música  
La prueba constará de tres partes:  
1. La elaboración de una situación de aprendizaje que versará sobre aspectos vinculados a las dimensiones de percepción, comprensión y valoración; interpretación (vocal e instrumental; individual y colectiva) y producción; imaginación y creatividad.   
La música y la danza forman parte del ámbito artístico junto con el área de visual y plástica, por lo que el supuesto se puede plantear de manera transversal y relacionar diferentes aspectos del propio ámbito o de otros.   
2. La interpretación vocal de una canción, propuesta por la comisión de selección. La persona aspirante dispone de veinte minutos para preparar la pieza que tendrá que ser interpretada dos veces sin acompañamiento de instrumento; la segunda vez la interpretación se tiene que acompañar con un gesto que indique la entrada, la pulsación, el carácter y el final de la canción. Se puede disponer de un diapasón de horquilla aportado por la persona aspirante.  
3. Interpretación, con un instrumento aportado por la persona aspirante, de una obra musical elegida por el tribunal, entre tres de las propuestas que libremente presente la persona candidata. En el caso de las personas que elijan canto, interpretarán la obra a capela o acompañándose a sí mismos de algún instrumento.  
La duración de la prueba será de 4 horas; 3 horas para la situación de aprendizaje y hasta un máximo de 1 hora para la parte instrumental (hasta 20 minutos para la interpretación vocal y hasta 40 minutos para la interpretación instrumental)   
  
126 Audición y Lenguaje   
La situación de aprendizaje versará sobre una actuación o intervención con el alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo para la comunicación, el habla y/o el lenguaje.  
El supuesto puede incluir la orientación en la organización y el desarrollo de las actividades de aprendizaje, el apoyo en el aula o el trabajo de corte interdisciplinar en el centro y en el entorno para favorecer la participación de este alumnado.  
Las personas aspirantes disponen, para resolver esta prueba, de un máximo de 3 horas.  
  
127 Pedagogía Terapéutica  
La situación de aprendizaje versará sobre una actuación o intervención educativa relacionada con el alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo.   
El supuesto puede incluir la orientación en la organización y el desarrollo de las actividades de aprendizaje, el apoyo en el aula o el trabajo de corte interdisciplinar en el centro y en el entorno para favorecer la participación de este alumnado.  
Las personas aspirantes disponen, para resolver esta prueba, de un máximo de 3 horas.  
  
128 Educación Primaria  
La situación de aprendizaje versará sobre aspectos de las diferentes áreas del currículum de Educación Primaria.   
El supuesto puede incluir un enfoque interdisciplinar de la etapa de la Educación Primaria.   
Las personas aspirantes disponen, para resolver esta prueba, de un máximo de 3 horas.