Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 9627, del 28-06-2023 (2023/7323)

RESOLUCIÓN de 22 de junio de 2023, de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se regula la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc 2023-2024» en las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica, en centros sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana; y se establecen las condiciones para la certificación de la participación del profesorado en el proyecto.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   9627

Fecha DOGV
:   28-06-2023

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2023/7323


Fecha del documento
:   22-06-2023

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * proyecto de investigación
    * educación

RESOLUCIÓN de 22 de junio de 2023, de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación, por la cual se regula la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc 2023-2024» en las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica, en centros sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana; y se establecen las condiciones para la certificación de la participación del profesorado en el proyecto. [2023/7323]  
La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, indica, en el artículo 2, que una de las finalidades del sistema educativo español es la educación para la transición ecológica con criterios de justicia social como contribución a la sostenibilidad ambiental, social y económica.  
En el preámbulo de la Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, se reconoce la importancia de atender el desarrollo sostenible de acuerdo con lo establecido en la Agenda 2030. Así, la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial tiene que incardinarse en los planes y programas educativos de la totalidad de la enseñanza obligatoria, incorporando los conocimientos, capacidades, valores y actitudes que necesitan todas las personas para vivir una vida fructífera, adoptar decisiones fundamentadas y asumir un papel activo, tanto en el ámbito local como mundial, a la hora de afrontar y resolver los problemas comunes a todos los ciudadanos del mundo. La educación para el desarrollo sostenible y para la ciudadanía mundial incluye la educación para la paz y los derechos humanos, la comprensión internacional y la educación intercultural, así como la educación para la transición ecológica, sin descuidar la acción local, imprescindibles para abordar la emergencia climática, de forma que el alumnado conozca qué consecuencias tienen nuestras acciones diarias.  
El Decreto 106/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículum de la etapa de Educación Primaria, de acuerdo con lo que establece el artículo 6 del Real decreto 157/2022, indica en el artículo 6.10 que, la importancia del entorno físico se abordará desde los principios de sostenibilidad y protección del medio ambiente a través de acciones de aula, iniciativas de centro, proyectos comunitarios o cualquier otra acción que contribuya al cuidado del entorno y a la transición ecológica.  
Así mismo, el artículo 7 del Decreto 106/2022 señala que la Educación Primaria contribuirá a desarrollar hábitos de consumo responsable en el contexto de la educación para la sostenibilidad y la protección del medio ambiente, en el camino hacia la transición ecológica.  
El Decreto 107/2022, de 5 de agosto, del Consell, de ordenación y currículum de la etapa de Educación Secundaria, de acuerdo con lo que establece el artículo 6 del Real decreto 217/2022, indica en el artículo 6.6 que, desde todas las materias o ámbitos se tiene que promover la ciudadanía democrática y la conciencia global, con voluntad de educar personas críticas y comprometidas en la mejora de su entorno y en la consecución de un futuro sostenible para todas y todos, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.  
Así mismo, el artículo 7 del Decreto 107/2022 señala que la Educación Secundaria contribuirá a valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado, la empatía y el respeto hacia los seres vivos, especialmente los animales, y el medio ambiente, y contribuir a la conservación y mejora.  
El Real decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el cual se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, indica en el artículo 11.c que, se incluirán aspectos relativos a las competencias y conocimientos relacionados con el respeto al medio ambiente.  
La gestión eficaz de los incendios requiere la acción coordinada de las administraciones, la población y toda la sociedad. Con la Ley 6/2022, de 5 de diciembre, de la Generalitat, del cambio climático y la transición ecológica de la Comunidad Valenciana, se indica en el capítulo VII, artículo 68, que la planificación y actuaciones que desarrollen las administraciones públicas valencianas, en el ámbito de sus respectivas competencias, en relación con la actividad agrícola, ganadera, forestal y pesquera tendrá en cuenta la adopción de medidas encaminadas a reducir la vulnerabilidad del sistema forestal avanzando concretamente hacia el favorecimiento de una gestión forestal activa que permita reducir el riesgo de incendios forestales y aprovechar la biomasa forestal.  
La Comunitat Valenciana sufrió en el 2022 su peor verano de incendios de la última década con casi 30.000 hectáreas arrasadas. Es el fuego el fenómeno más importante de degradación de los bosques, con graves consecuencias sobre los recursos y servicios que nos prestan, pero lo que está claro es que el fuego natural solo causa el 25 % de los incendios, y en la mayoría de los casos es por la acción humana. Por eso es esencial modificar las conductas perjudiciales sensibilizando sobre el impacto de los incendios, con formación para disminuir accidentes y negligencias, y fomentando la gestión y aprovechamiento sostenible de nuestros bosques.  
Tenemos que unir esfuerzos para prevenir estos hechos, gestionar eficazmente su propagación y reducir sus consecuencias. La implicación social en estas acciones es esencial, así como extraer aprendizajes sobre aquello sucedido y ejercer una gestión sostenible que evite nuevos incendios.  
La escuela es uno de los grandes agentes sociales que ha de llevar a cabo este proceso. Por eso tiene que estar abierta a su entorno, dotar al conjunto del alumnado de conocimientos y capacidades para comprender e intervenir en la comunidad donde se inserta, y promover actitudes y valores de compromiso con la mejora medioambiental y social de su entorno.  
Atendiendo lo expuesto anteriormente, desde la Dirección General de Innovación y Ordenación se propone el proyecto «Guardabosc» como oportunidad para impulsar este tipo de actuaciones en los centros educativos y como herramienta potenciadora de aprendizaje y respeto por el medio ambiente.  
El proyecto «Guardabosc» es una iniciativa de la Dirección General de Innovación Educativa y Ordenación llevada a cabo en colaboración con la Dirección General de Prevención de Incendios Forestales de la Generalitat Valenciana, la Xarxa Jove y l'Institut Valencià de la Joventut (IVAJ).  
Por lo tanto, en virtud de las competencias asignadas por el Decreto 173/2020, de 30 de octubre, del Consell, de aprobación del Reglamento orgánico y funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, resuelvo:  
  
Primero. Objeto  
Convocar en régimen de concurrencia competitiva a los centros sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana, de las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica, y seleccionar cincuenta para participar en el proyecto «Guardabosc».  
  
Segundo. Finalidades del proyecto  
La convocatoria tiene como finalidad impulsar el trabajo en los centros educativos con programas medioambientales que desarrollan de forma creativa la innovación pedagógica a través del contacto con la naturaleza. Este proyecto de innovación busca crear entornos de trabajo colaborativos que unan educación y medio ambiente con los siguientes objetivos:  
a) Conocer el entorno natural y la realidad forestal de la zona donde se emplaza el centro u otros espacios próximos.  
b) Facilitar herramientas educativas que permitan dar a conocer al alumnado toda la riqueza y diversidad que ofrecen los espacios naturales.  
c) Forjar el respeto por el medio ambiente y generar vínculos afectivos con la naturaleza de tal forma que mejore la convivencia con esta.  
d) Descubrir los recursos y servicios que aportan los bosques y, en general, la naturaleza para el desarrollo de la vida de nuestro planeta.  
e) Fomentar el compañerismo, la empatía y el trabajo en equipo.  
f) Aumentar la autoestima y ganar responsabilidad para generar una actitud proactiva entre el alumnado, de respeto y cuidado de la naturaleza.  
  
Tercero. Características generales del proyecto  
a) Los centros educativos seleccionados en la presente convocatoria desarrollarán el proyecto «Guardabosc» entre los meses de octubre de 2023 y junio de 2024.  
b) Se establecerá un plan de trabajo distribuido en:  
- Formación inicial teórico-práctica del profesorado implicado.  
- Aplicación teórica en el aula de los contenidos trabajados en la formación, dentro del horario lectivo semanal del proyecto interdisciplinario.  
- Salida al entorno natural con la finalidad de consolidar todos los conceptos trabajados en el aula. El alumnado realizará como mínimo una jornada en espacios naturales de la localidad o cercanías.  
Durante todo el plan de trabajo, los centros podrán contar con el asesoramiento de la dirección general competente en materia de prevención de incendios forestales de la Generalitat Valenciana y el acompañamiento del personal de la Xarxa Jove.  
c) El asesoramiento y acompañamiento por parte de personal especializado no implicará ningún gasto para el centro educativo.  
d) El proyecto «Guardabosc» no prevé subvención o ayuda para los centros seleccionados.  
  
Cuarto. Destinatarios  
1. El proyecto de innovación va dirigido a los niveles de 5º y 6º de Educación Primaria, a los niveles de ESO de Educación Secundaria, y a la Formación Profesional Básica, de centros sostenidos con fondos públicos de la Generalitat Valenciana.  
2. El profesorado que participe ha de tener destino definitivo en el centro que presenta la solicitud, ser personal en expectativa de destino o ser personal interino con vacante en el centro durante el curso escolar 2023-2024.  
  
Quinto. Requisitos de participación en el proyecto  
a) Ser un centro educativo sostenido con fondos públicos de la Generalitat Valenciana, de los niveles educativos mencionados en el apartado resolutivo cuarto.  
b) Rellenar todos los apartados de la solicitud tal como se detalla en el apartado resolutivo sexto.  
c) Disponer de una declaración responsable en que conste que, como representante legal, ha obtenido y tiene bajo custodia los documentos de consentimiento informado para el uso de la imagen y el sonido de las personas (alumnado, profesorado) que aparezcan en los documentos gráficos que se generen en la participación del proyecto «Guardabosc».  
La conselleria de educación facilitará a los centros educativos seleccionados ambos modelos: por un lado, el consentimiento informado de cesión de uso de imagen y sonido para las personas participantes; y por otro, la declaración responsable que tendrá que rellenar la dirección del centro.  
d) Rellenar el anexo I descargable desde la web de innovación: https://ceice.gva.es/es/web/innovacion-educacion/proyecto-guardabosc. donde la persona representante legal del centro declara:  
1. Haber aprobado en claustro y en consejo escolar la participación en el proyecto de innovación;  
2. Haber aprobado en consejo escolar la colaboración con el personal de la Xarxa Jove para el asesoramiento y acompañamiento durante el desarrollo del proyecto «Guardabosc», como queda reflejado en el artículo 52 del Decreto 253/2019 y en el artículo 67 del Decreto 252/2019.  
  
Sexto. Solicitud y plazo de presentación  
a) La conselleria de educación enviará al correo corporativo de cada centro un enlace personalizado al formulario de inscripción. Los centros docentes que deseen participar durante el curso 2023-2024 en el proyecto «Guardabosc» tienen que rellenar el formulario. Este podrá ser editado, si se precisa, a través del enlace facilitado, siempre que el plazo esté abierto. El formulario, que tiene que ser rellenado por la persona que tenga la representación legal del centro, incluirá la información siguiente:  
- Datos y contexto del centro: localización, entorno.  
- Datos del profesorado participante: una persona coordinadora y profesorado que participe de manera activa. Hará falta un mínimo de 3 docentes y un máximo de 7 (contando con la persona coordinadora).  
- Datos de participación: nivel y cantidad de alumnado participante en el proyecto de innovación.  
- Razones y motivación para participar en la convocatoria.  
- Experiencias previas u otros proyectos vinculados con el medio ambiente y la sostenibilidad ambiental que se lleven a cabo en el centro o que se hayan trabajado en cursos anteriores.  
b) El plazo para la presentación de la solicitud será de 15 hábiles a partir del día siguiente a la publicación de esta resolución en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
c) La dirección general competente en materia de innovación educativa examinará toda la documentación presentada y publicará una lista provisional que recoja los centros seleccionados a participar en el proyecto «Guardabosc» y, si fuera el caso, los centros no seleccionados.  
d) Publicada la resolución provisional, se establece un periodo de alegaciones de cinco días hábiles a partir de la fecha de publicación en la web de Innovación: https://ceice.gva.es/es/web/innovacion-educacion/proyecto-guardabosc. Las alegaciones se han de presentar a la dirección general competente en materia de innovación, a través del correo electrónico ykjftfdmpo@obv.jc.  
e) Transcurrido el plazo de presentación de alegaciones se publicará la resolución definitiva de centros seleccionados y no seleccionados a participar en el proyecto «Guardabosc».  
f) La autorización del proyecto de innovación se podrá revocar por los motivos siguientes:  
- Renuncia del centro a la participación en el proyecto de innovación.  
- Propuesta de la dirección general competente en materia de innovación, cuando se compruebe que no se están cumpliendo las condiciones de aplicación del proyecto de innovación que se establecen en esta resolución.  
  
Séptimo. Criterios de selección y procedimiento de distribución  
La valoración de las solicitudes admitidas a trámite se efectuará de acuerdo con los criterios siguientes:  
1. Contextualización: datos y contexto del centro, localización, entorno. (10 puntos)  
2. Justificación: razones y motivación para participar en la convocatoria. (10 puntos)  
3. Experiencias previas: formación, actividades y/o proyectos vinculados con el medio ambiente y la sostenibilidad ambiental que se llevan a cabo en el centro o que se hayan trabajado en cursos anteriores. (10 puntos)  
a) Se seleccionarán cincuenta centros docentes para participar en el proyecto «Guardabosc» de acuerdo con las puntuaciones obtenidas según la baremación anterior.  
La siguiente tabla detalla la distribución de centros educativos que se seleccionarán por provincias atendiendo al criterio de territorialidad.  
  
Distribución de centros  
 Provincia  
de Alicante Provincia  
de València Provincia  
de Castelló  
Curso 52-29 35 23 11  
  
  
b) Tendrán prioridad los centros educativos que no hayan participado en la convocatoria del proyecto «Guardabosc» 2022-2023.  
En caso de existir vacantes, para garantizar el principio de territorialidad se seguirán los criterios siguientes:  
a) Cuando haya una vacante dentro de una provincia concreta, se asignará esta vacante a un centro candidato de la misma provincia, siguiendo el orden de baremación.  
b) Cuando haya una vacante dentro de una provincia concreta, y esta provincia no tenga centros candidatos, se asignará la vacante a un centro de cualquiera de las otras dos provincias, por orden de baremación.  
En caso de existir desistimiento por parte de alguno de los centros seleccionados, para garantizar el principio de territorialidad se seguirán los criterios siguientes:  
a) Cuando un centro seleccionado presente desistimiento se procederá a asignar esta vacante a otro centro de la misma provincia, siguiendo el orden de baremación.  
b) Cuando un centro seleccionado presente desistimiento y no haya centros candidatos de la misma provincia, se asignará la vacante a un centro de cualquiera de las otras dos provincias, por orden de baremación.  
  
Octavo. Condiciones y plazos de la justificación de la participación en el proyecto «Guardabosc»  
Los centros participantes, por medio de la persona representante legal, enviarán la información y la documentación relativa al desarrollo y finalización del proyecto de innovación «Guardabosc» antes del 31 de julio de 2024. No se admitirá aportación o modificación de la documentación que a continuación se indica, más allá de la fecha mencionada:  
a) Memoria final en que hagan constar los objetivos conseguidos, propuestas de mejora y un dosier audiovisual que dé testimonio de su participación.  
b) Certificado con la relación de profesorado que haya desarrollado las actuaciones indicadas en el apartado resolutivo tercero de esta resolución.  
La dirección general competente en materia de innovación dará indicaciones a los centros seleccionados sobre el procedimiento de envío de la documentación.  
  
Noveno. Certificación de la participación en el proyecto «Guardabosc»  
Una vez comprobado desde la dirección general competente en materia de innovación que se reúnen las condiciones requeridas para la certificación, el órgano competente en materia de formación del profesorado de acuerdo con la Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas, y por la Orden 54/2014, de 1 de julio, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la cual se regula la acreditación y valoración de las actividades de formación permanente y otras actividades para la mejora de la calidad de la enseñanza que realiza el funcionariado docente que imparte enseñanzas no universitarias de la Comunitat Valenciana, certificará la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc» de la manera siguiente:  
- Profesorado coordinador: 30 h.  
- Profesorado participante: 25 h.  
  
Décimo. Efectos y recursos  
Esta resolución producirá efectos desde el día siguiente a la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
De conformidad con lo que establecen los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, contra esta resolución, que no pone fin a la vía administrativa, se podrá interponer un recurso de alzada ante el secretario autonómico de Educación y Formación Profesional en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a la publicación.  
  
València, 22 de junio de 2023.- La directora general de Innovación Educativa y Ordenación: Maria Reis Gallego Perales.  
  
  
  
PROJECTE GUARDABOSC  
  
ANEXO I  
Declaración responsable para la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc»  
  
Datos del centro:   
Nombre y apellidos de la persona representante legal del centro:   
NIF:  
Código de centro: Nombre del centro:   
Localidad: Provincia:  
  
Declaro bajo mi responsabilidad:   
 Haber aprobado en claustro y en consejo escolar la participación en el proyecto de innovación «Guardabosc».  
 Haber aprobado en consejo escolar la colaboración con el personal de la Xarxa Jove para el asesoramiento y acompañamiento durante el desarrollo del proyecto «Guardabosc», como queda reflejado en el artículo 52 del Decreto 253/2019 y en el artículo 67 del Decreto 252/2019.  
  
Fecha y firma del director/a