Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 5392, del 21-11-2006 (2006/11216)

Bases específicas para la provisión en propiedad de diversas plazas de personal funcionario vacante en la plantilla del Ayuntamiento de Finestrat, correspondientes a la oferta de empleo público de 2006.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   5392

Fecha DOGV
:   21-11-2006

Sección del DOGV
:   II. AUTORIDADES Y PERSONAL - B) OFERTAS DE EMPLEO PÚBLICO, OPOSICIONES Y CONCURSOS

Número del documento
:   2006/11362


Fecha del documento
:   04-10-2006

Organismo emisor
:   Ayuntamiento de Finestrat

Tipo de documento
:   Convocatoria

Descriptores 

:   * Finestrat
    * administración local
    * personal docente
    * profesión del urbanismo
    * concurso administrativo

Bases específicas para la provisión en propiedad de diversas plazas de personal funcionario vacante en la plantilla del Ayuntamiento de Finestrat, correspondientes a la oferta de empleo público de 2006. [2006/F11912]  
De conformidad con las ofertas de empleo público de este ayuntamiento para 2006, con arreglo a las bases generales aprobadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 14 de octubre de 2002 y publicadas en el Boletín Oficial de la Provincia de Alicante (BOP) número 247, de fecha 28 de octubre de 2002, y modificadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 16 de mayo de 2006 y publicada la modificación en el BOP número 130, de fecha 8 de junio de 2006.  
En uso de las atribuciones que confiere el artículo 41.14.a) del Reglamento de Organización, Funcionamiento y Régimen Jurídico de las Entidades Locales, aprobadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 2 de octubre de 2006 las bases específicas para cubrir en propiedad una plaza de personal funcionario, se convoca prueba selectiva para cubrir en propiedad, mediante oposición, las siguientes plazas de funcionario de carrera:  
A) Una plaza de técnico auxiliar de Delineación.  
B) Una plaza de diplomado en Educación Especial.  
C) Una plaza de diplomado en Educación Primaria.  
A) Bases específicas de la convocatoria para proveer en propiedad una plaza de técnico auxiliar de Delineación, vacante en la plantilla de este ayuntamiento, de conformidad con la oferta de empleo público para 2006, aprobada por Resolución del alcalde-presidente de fecha 22 de febrero de 2006, y con arreglo a las bases generales aprobadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 14 de octubre de 2002 y publicadas en el BOP número 247, de fecha 28 de octubre de 2002, y modificadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 16 de mayo de 2006 y publicada la modificación en el BOP número 130, de fecha 8 de junio de 2006.  
Primera. Objeto de la convocatoria  
Se convoca proceso selectivo para cubrir en propiedad, mediante oposición libre, la plaza de técnico auxiliar de Delineación vacante en la plantilla de este ayuntamiento, funcionario de administración especial, subescala técnica auxiliar, grupo C.  
Segunda. Procedimiento de selección  
El procedimiento de selección para la plaza convocada se realizará mediante oposición libre.  
Tercera. Requisitos de los aspirantes  
Además de reunir los requisitos que se establecen en las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat en su base tercera, para ser admitidos, será necesario estar en posesión del título de técnico especialista en Delineación (Formación Profesional de 2º grado rama Edificios y Obras) o en condiciones de obtenerlo en la fecha en que termine el plazo de presentación de instancias.  
Cuarta. Presentación de solicitudes y admisión de aspirantes  
4.1. Solicitudes. Los interesados en tomar parte en la oposición se dirigirán al presidente de la corporación conforme a lo que establece la base cuarta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat, según el modelo contenido en el anexo II de las presentes bases específicas.  
4.2. Admisión de aspirantes. Conforme a lo que establece el apartado 4.2. de la base cuarta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
4.3. Los derechos de examen serán satisfechos por los aspirantes al presentar la solicitud, y se fijan en la cuantía de 40,00 euros:  
Los ingresos serán satisfechos por los aspirantes en la Caja de Ahorros del Mediterráneo, Oficina de Finestrat 0061, sita en la ctra. de Benidorm, nº 11-bajo, en la cuenta corriente 4692976609 (Clave SICA: 9183.4905.21.2750386556), a nombre del Ayuntamiento de Finestrat, o mediante giro postal, según preceptúa la Ley de Procedimiento Administrativo Común. El justificante de pago de la tasa se realizará con la impresión del sello de la entidad bancaria en la solicitud, o acompañando copia del resguardo del giro postal, que deberá presentarse unido a la solicitud de participación en el proceso selectivo.  
Quinta. Publicidad de las convocatorias  
En lo relativo a la publicidad de las convocatorias se estará a lo dispuesto en la base quinta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.   
Copia de las bases generales y específicas íntegras, y sus anexos, estarán a disposición de los interesados en las oficinas del ayuntamiento y en la Secretaría, en días hábiles de 09.00 a 14.00 horas, y siempre durante el plazo de presentación de instancias.  
Las bases generales para procesos selectivos a desarrollar por el Ayuntamiento de Finestrat para provisión de plazas y puestos de trabajo, fueron aprobadas por Resolución de la Alcaldía de 14-10-2002 y publicadas en el BOP número 247 de fecha 28-10-2002.  
Sexta. Tribunales calificadores  
En lo relativo a los tribunales calificadores se estará a lo dispuesto en la base sexta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Séptima. Comienzo y desarrollo de las pruebas  
En lo relativo al comienzo y desarrollo de las pruebas se estará a lo dispuesto en la base séptima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Octava. Sistema selectivo  
El sistema de selección de los aspirantes por oposición, consiste en la superación de las pruebas que se establecen en las correspondientes convocatorias.  
Novena. Ejercicios de la oposición y contenido temático de los programas de cada proceso selectivo  
1) Primer ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en la realización por escrito de una prueba de conocimientos referida a los contenidos del programa de temario de materias comunes que figura como anexo I de la base 9ª.  
El ejercicio se fijará por el tribunal en forma de test, en número de 100 preguntas, con cuatro respuestas alternativas cada una de ellas, siendo sólo una la correcta. Las contestaciones erróneas se valorarán negativamente con una penalización equivalente a un tercio del valor de cada contestación correcta.  
La duración de este ejercicio será de 90 minutos.  
Este ejercicio se puntuará de 0 a 10 puntos, siendo eliminados los aspirantes que no alcancen una puntuación mínima de 5 puntos.  
2) Segundo ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en la realización por escrito de una prueba de conocimientos referida a los contenidos del programa de temario de materias específicas que figura como anexo I de la base 9ª.  
El ejercicio se fijará por el tribunal en forma de test, en número de cien preguntas, con cuatro respuestas alternativas cada una de ellas, siendo sólo una la correcta. Las contestaciones erróneas se valorarán negativamente con una penalización equivalente a un tercio del valor de cada contestación correcta.  
La duración de este ejercicio será de 90 minutos.  
Este ejercicio se puntuará de 0 a 10 puntos, siendo eliminados los aspirantes que no alcancen una puntuación mínima de 5 puntos.  
3) Tercer ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en la realización, haciendo uso del material informático necesario facilitado por el Ayuntamiento de Finestrat, de un supuesto práctico a determinar por el tribunal, referido a las materias específicas del puesto a desempeñar, que se incluyen en el anexo I de la base 9ª.  
Una vez realizado este ejercicio, el tribunal de valoración podrá mantener una entrevista con los aspirantes para comentar el supuesto práctico, debiendo el opositor responder oralmente a cuantas cuestiones le planteen los miembros del tribunal relacionadas con este tercer ejercicio práctico planteado. Este apartado, correspondiente a la entrevista, no podrá superar el 20% de la calificación total del ejercicio.  
La duración de este ejercicio será mínimo una hora y máximo dos horas.  
Este ejercicio se valorará de 0 a 10 puntos, siendo eliminados los aspirantes que no alcancen un mínimo de 5 puntos.  
4) Cuarto ejercicio. Obligatorio y no eliminatorio.  
Consistirá en la traducción de un texto del castellano al valenciano propuesto por el tribunal, señalando la duración del ejercicio en: mínimo 30 minutos y máximo una hora.  
Este ejercicio se valorará de 0 a 3 puntos  
Finalizadas las pruebas selectivas, los tribunales harán pública, en el tablón de edictos y en el lugar o lugares de celebración del último ejercicio, la relación de aspirantes aprobados, por orden de puntuación final obtenida, en número no superior al de plazas convocadas.  
ANEXO I  
Temario materias comunes  
Tema 1. La Constitución Española de 1978. Estructura. Principios generales.  
Tema 2. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. Su garantía y suspensión  
Tema 3. La organización del Estado en la Constitución. La Corona. Las Cortes Generales.   
Tema 4. El poder judicial.  
Tema 5. El Gobierno y la administración.   
Tema 6. Organización territorial del Estado. Los estatutos de autonomía. Su significado. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana: principios generales y organización.  
Tema 7. El procedimiento administrativo. Principios generales. Fases del procedimiento administrativo general. El silencio administrativo.  
Tema 8. Los recursos administrativos. Clases de recursos según la Ley 4/1999, de modificación de la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. El recurso contencioso administrativo.  
Tema 9. Régimen local español. Principios constitucionales.  
Tema 10. El municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento. Organización municipal. Competencias.  
Tema 11. La provincia en el régimen local. Organización provincial. Competencias.  
Tema 12. Ordenanzas, reglamentos y bandos. Procedimiento de elaboración y aprobación. Infracciones.   
Tema 13. Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Votaciones. Actas y certificados de acuerdos. Las resoluciones del presidente de la corporación.  
Tema 14. Personal al servicio de la administración local. La función pública local y su organización.   
Tema 15. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Incompatibilidades. Régimen disciplinario.  
Tema 16. El planeamiento urbanístico: significado y clases de planes. Procedimiento de elaboración y aprobación. Efectos en la aprobación de los planes. Ejecución de los planes. La clasificación del suelo.  
Tema 17. El presupuesto. La Ley General Presupuestaria.  
Tema 18. Haciendas locales. Clasificación de los ingresos y ordenanzas fiscales.  
Tema 19. Los presupuestos de las entidades locales. Principios, integración y documentos de que constan. Proceso de aprobación, principios de ejecución y modificaciones presupuestarias.  
Tema 20. El gasto público local. Ejecución de los gastos. Contabilidad y cuentas.  
Temario materias específicas  
Tema 21. Conocimiento y empleo del material de dibujo «a mano alzada». Soportes del dibujo. Tipos de lápices y estilógrafos. Útiles y accesorios para el dibujo.  
Tema 22. Levantamiento gráfico de edificios y terrenos. Toma de datos. Triangulación. Acotación. Foto-interpretación. Medición de superficies y volúmenes. Proporcionalidad.  
Tema 23. El dibujo técnico no asistido por computador. Tipos. Materiales, útiles y accesorios. Técnicas.  
Tema 24. La representación gráfica de la arquitectura. Proyecciones en planta, alzado y sección. Detalles constructivos.  
Tema 25. La representación gráfica de la arquitectura. Proyecciones en perspectiva. Clases. Metodología y Funcionalidad.  
Tema 26. Escalas. Aplicación. Clases de escalas. Escala gráfica. Conversión de escala. Construcción de escalas. Formatos normalizados.  
Tema 27. Fachadas y cerramientos en los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 28. Cimentación y estructura de los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 29. Albañilería (fachadas, particiones interiores, pavimentos, revestimientos, etc.). Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 30. Carpintería interior en los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 31. Carpintería exterior en los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 32. Cubiertas de los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 33. Instalaciones de fontanería y saneamiento en los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 34. Instalaciones eléctricas en los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 35. Instalaciones de climatización en los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 36. Instalaciones de seguridad y de protección contra incendios en los edificios. Generalidades. Documentación gráfica en el proyecto arquitectónico.  
Tema 37. Sistemas de información geográfica. Definición, arquitectura e implementación.  
Tema 38. AutoCAD. Interfaz de usuario. Inicio de un dibujo.  
Tema 39. AutoCAD. Órdenes de dibujo e edición.  
Tema 40. AutoCAD. Color, tipo de línea, grosor y control de capas.  
Tema 41. AutoCAD. Los bloques. Atributos del bloque.  
Tema 42. AutoCAD. Presentaciones/Layout.  
Tema 43. AutoCAD. Trabajo en el espacio tridimensional. Sistemas de coordenadas. Vistas y proyecciones. Conceptos básicos en la creación y edición de objetos.  
Tema 44. Instalación y presentación de Autodesk Map.  
Tema 45. Definición de un proyecto de Autodesk Map.  
Tema 46. Autodesk Map. Conexión y trabajo con bases de datos externas.  
Tema 47. El proyecto arquitectónico. Documentación técnica. Especificaciones de la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas.  
Tema 48. El contrato de obras en la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas. Especial referencia a las actuaciones preparatorias. Anteproyecto y proyecto. Clases y contenido, redacción y elaboración. Modificaciones del proyecto.  
Tema 49. Normas tecnológicas españolas. NTE. Estructura de la norma. Familias por contenido.  
Tema 50. Normas básicas de la edificación española. NBE. Vigencia. Estructura.  
Tema 51. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales. Nociones básicas. Ámbito de aplicación. Estructura. Planes de emergencia en lugares de pública concurrencia.  
Tema 52. Estudio de seguridad y salud en las obras. Generalidades. Documentación gráfica en el correspondiente proyecto arquitectónico.  
Tema 53. Accesibilidad arquitectónica y urbanística. Regulación de barreras arquitectónicas en edificios y en el medio urbano. Elementos, dimensiones y consideraciones.  
Tema 54. Microsoft Office. Word, Excel y Acces.  
Tema 55. Imagen digital. Definición. Principales características.  
Tema 56. Imagen digital. Sistemas digitales de captura. Técnicas de escaneado. Almacenamiento y formato de archivo.  
Tema 57. Imagen digital. Software. Técnicas básicas de ajuste, corrección y optimización de imágenes. Dispositivos de impresión.  
Tema 58. Nociones básicas de planeamiento. Sus clases.  
Tema 59. Nociones básicas de: red viaria, clases de vías urbanas, perfiles longitudinales. Perfiles transversales. Sus representaciones.  
Tema 60. Partes principales de la topografía. Conceptos principales. Descripción y aplicación de los instrumentos a emplear.  
Tema 61. Planimetría. Realización de levantamiento.  
Tema 62. Altimetría. Clases de nivelación trigonométrica.   
Décima. Orden de actuación de aspirantes y corrección de ejercicios  
En cuanto al orden de actuación de aspirantes y corrección de ejercicios, se estará a lo dispuesto en la base décima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Undécima. Publicidad de las calificaciones  
En cuanto a la publicidad de las calificaciones se estará a lo dispuesto en la base undécima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Décimo segunda. Lista definitiva de aprobados y propuestas de nombramientos  
En cuanto a la lista definitiva de aprobados y propuestas de nombramientos se estará a lo dispuesto en la base décimo segunda de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Décimo tercera. Bolsa de trabajo  
En cuanto a la bolsa de trabajo se estará a lo dispuesto en la base décimo tercera de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.   
Décimo cuarta. Presentación de documentos, nombramientos, tomas de posesión y/o formalización de contratos  
En cuanto a la presentación de documentos, nombramientos, tomas de posesión y/o formalización de contratos, se estará a lo dispuesto en la base décimo tercera-bis de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Décimo quinta. Aprobación y vigencia de las bases generales. Derecho supletorio  
El contenido de estas bases se rige por lo dispuesto en las bases generales.  
Decimosexta. Impugnación  
El contenido de estas bases se rige por lo dispuesto en las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
B) Bases específicas de la convocatoria para proveer en propiedad una plaza de diplomado en Educación Especial vacante en la plantilla de este ayuntamiento, de conformidad con la oferta de empleo público para 2006, aprobada por Resolución del alcalde-presidente de fecha 22 de febrero de 2006, y con arreglo a las bases generales aprobadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 14 de octubre de 2002 y publicadas en el BOP número 247, de fecha 28 de octubre de 2002, y modificadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 16 de mayo de 2006 y publicada la modificación en el BOP número 130, de fecha 8 de junio de 2006.  
Primera. Objeto de la convocatoria  
Se convoca proceso selectivo para cubrir en propiedad, mediante oposición libre, la plaza de diplomado en Magisterio en Educación Especial vacante en la plantilla de este ayuntamiento, funcionario de administración especial, grupo B.   
Segunda. Procedimiento de selección  
El procedimiento de selección para la plaza convocada se realizará mediante oposición libre.  
Tercera. Requisitos de los aspirantes  
Además de reunir los requisitos que se establecen en las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat en su base tercera, para ser admitidos, además, será necesario ser diplomado en Magisterio, Educación Especial o en condiciones de obtenerlo en la fecha en que termine el plazo de presentación de instancias.  
Cuarta. Presentación de solicitudes y admisión de aspirantes  
4.1. Solicitudes. Los interesados en tomar parte en la oposición se dirigirán al presidente de la corporación conforme a lo que establece la base cuarta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat, según el modelo contenido en el anexo II de las presentes bases específicas.  
4.2. Admisión de aspirantes. Conforme a lo que establece el apartado 4.2. de la base cuarta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
4.3. Los derechos de examen serán satisfechos por los aspirantes al presentar la solicitud, y se fijan en la cuantía de 45,00 euros:  
Los ingresos serán satisfechos por los aspirantes en la Caja de Ahorros del Mediterráneo, Oficina de Finestrat 0061, sita en la ctra. de Benidorm, nº 11-bajo, en la cuenta corriente 3406644116 (Clave SICA: 0694.5423.39.0469271424), a nombre del Ayuntamiento de Finestrat, o mediante giro postal, según preceptúa la Ley de Procedimiento Administrativo Común. El justificante de pago de la tasa se realizará con la impresión del sello de la entidad bancaria en la solicitud, o acompañando copia del resguardo del giro postal, que deberá presentarse unido a la solicitud de participación en el proceso selectivo.  
Quinta. Publicidad de las convocatorias  
En lo relativo a la publicidad de las convocatorias se estará a lo dispuesto en la base quinta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.   
Copia de las bases generales y específicas íntegras, y sus anexos, estarán a disposición de los interesados en las oficinas del ayuntamiento y en la Secretaría, en días hábiles de 09.00 a 14.00 horas, y siempre durante el plazo de presentación de instancias.  
Las bases generales para procesos selectivos a desarrollar por el Ayuntamiento de Finestrat para provisión de plazas y puestos de trabajo, fueron aprobadas por Resolución de la Alcaldía de 14 de octubre de 2002 y publicadas en el BOP número 247, de fecha 28 de octubre de 2002.  
Sexta. Tribunales calificadores  
En lo relativo a los tribunales calificadores se estará a lo dispuesto en la base sexta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Séptima. Comienzo y desarrollo de las pruebas  
En lo relativo al comienzo y desarrollo de las pruebas se estará a lo dispuesto en la base séptima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Octava. Sistema selectivo  
El sistema de selección de los aspirantes por oposición, consiste en la superación de las pruebas que se establecen en las correspondientes convocatorias.  
Novena. Ejercicios de la oposición y contenido temático de los programas  
1) Primer ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en la realización de una prueba de conocimientos referida a los contenidos del programa de temario de materias comunes que figura como anexo I de la base 9ª. Esta prueba consistirá en el desarrollo de un tema de dicho anexo I, a elegir entre dos propuestos por el tribunal, con una duración mínima de una hora y máximo de dos horas, a determinar por el tribunal.  
Este ejercicio se puntuará de 0 a 10 puntos y siendo eliminados los aspirantes que no alcancen una puntuación mínima de 5 en el ejercicio.  
2) Segundo ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en el desarrollo por escrito, durante un tiempo mínimo de tres horas y máximo de tres horas y 30 minutos, de dos temas a elegir entre tres propuestos por el tribunal en relación con los contenidos del programa de temario de Materias Específicas que figura como anexo I de la base 9ª.  
Este ejercicio se valorará de 0 a 10 puntos, siendo eliminados los aspirantes que no alcancen una puntuación mínima de 5 puntos.  
3) Tercer ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en la realización, haciendo uso del material informático necesario facilitado por el Ayuntamiento de Finestrat, de un supuesto práctico a determinar por el tribunal, referido a las materias específicas del puesto a desempeñar, que se incluyen en el anexo de la base 9ª. En este ejercicio el tribunal apreciará fundamentalmente la capacidad y la formación general, la precisión, el rigor en la exposición y la claridad de ideas.  
La duración de este ejercicio no podrá exceder de 4 horas.  
Una vez realizado este ejercicio, el tribunal de valoración podrá mantener una entrevista con los aspirantes para comentar los supuestos prácticos, debiendo el opositor responder oralmente a cuantas cuestiones le planteen los miembros del tribunal relacionadas con este tercer ejercicio práctico planteado. Este apartado, correspondiente a la entrevista, no podrá superar el 20% de la calificación total del ejercicio.  
Este ejercicio se valorará de 0 a 10 puntos, siendo eliminados los aspirantes que no alcancen un mínimo de 5 puntos.  
Finalizadas las pruebas selectivas, los tribunales harán pública, en el tablón de edictos y en el lugar o lugares de celebración del último ejercicio, la relación de aspirantes aprobados, por orden de puntuación final obtenida, en número no superior al de plazas convocadas.  
ANEXO I   
Temario materias comunes  
Tema 1. La Constitución Española de 1978. Estructura. Principios generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. Su garantía y suspensión.  
Tema 2. La organización del Estado en la Constitución. La Corona. Las Cortes Generales.   
Tema 3. El poder judicial. El Gobierno y la administración.   
Tema 4. Organización territorial del Estado. Los estatutos de autonomía. Su significado. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana: principios generales y organización.  
Tema 5. El procedimiento administrativo. Principios generales. Fases del procedimiento administrativo general. El silencio administrativo.  
Tema 6. Régimen local español. Principios constitucionales.  
Tema 7. El municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento. Organización municipal. Competencias.  
Tema 8. La provincia en el régimen local. Organización provincial. Competencias.  
Tema 9. Ordenanzas, reglamentos y bandos. Procedimiento de elaboración y aprobación. Infracciones.  
Tema 10. Personal al servicio de la administración local. La función pública local y su organización. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Incompatibilidades. Régimen disciplinario.  
Tema 11. Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Votaciones. Actas y certificados de acuerdos. Las resoluciones del presidente de la corporación.  
Tema 12. Haciendas locales. Clasificación de los ingresos. Las ordenanzas fiscales.  
Temario materias específicas  
Tema 1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.   
Tema 2. La educación especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.   
Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos alumnos.   
Tema 4. Concepto de currículo. Planteamiento curricular del sistema educativo. Fuentes y funciones del currículo. Análisis de los elementos del currículo de la Educación Infantil y Primaria.   
Tema 5. Escuela y sociedad. El sistema educativo en una sociedad cambiante y plural. El contexto social en el que se pretende educar. Factores culturales y lingüísticos.   
Tema 6. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El proyecto educativo y el proyecto curricular en relación con estos alumnos. Las adaptaciones curriculares.   
Tema 7. El centro específico de Educación Especial: características del proyecto educativo y del proyecto curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración.   
Tema 8. La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Estructura y organización y función de la orientación de estos alumnos.   
Tema 9. Los recursos didácticos materiales, impresos, audiovisuales e informáticos. Criterios para la selección y utilización. La biblioteca: funciones según los distintos propósitos de lectura.   
Tema 10. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios.   
Tema 11. El maestro de educación especial. Funciones. Modalidades de intervención. Relación del maestro de educación especial con el resto de los maestros del centro y con los servicios de apoyo externos a la escuela.   
Tema 12. La participación de la familia en la educación de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Cauces de participación. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos.   
Tema 13. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje. Procesos de codificación y decodificación lingüística. Descripción y análisis de los componentes del lenguaje.   
Tema 14. Diversidad lingüística. Lenguas en contacto. Fundamentación teórica y consecuencias para la práctica docente.   
Tema 15. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social y afectivo.   
Tema 16. El juego: teorías, características y clasificaciones del juego infantil. El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje.   
Tema 17. Los alumnos y las alumnas de Educación Infantil. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo.   
Tema 18. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares.   
Tema 19. Los alumnos y las alumnas de Educación Primaria. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo.   
Tema 20. Las necesidades educativas especiales en la etapa de la Educación Primaria. La respuesta educativa a las necesidades especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares.   
Tema 21. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria. Alteraciones del lenguaje más frecuentes en estas etapas educativas. Actuaciones preventivas.   
Tema 22. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Sistemas de detección del déficit auditivo.   
Tema 23. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva. Organización de la respuesta educativa.   
Tema 24. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares. Ayudas técnicas para la comunicación: tipos y criterios de utilización.   
Tema 25. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación. El proceso de evaluación y toma de decisiones sobre los sistemas alternativos. El proceso de intervención.   
Tema 26. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.   
Tema 27. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.   
Tema 28. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.   
Tema 29. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.   
Tema 30. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia visual. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos. Aprovechamiento de la visión residual.   
Tema 31. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual. Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas. Organización de la respuesta educativa.   
Tema 32. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Los alumnos con deficiencia motora y otras deficiencias asociadas. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.   
Tema 33. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia motora. Organización de la respuesta educativa.   
Tema 34. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares. Ayudas técnicas para la comunicación: tipos y criterios de utilización.   
Tema 35. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.   
Tema 36. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia mental. Organización de la respuesta educativa.   
Tema 37. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.   
Tema 38. Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Análisis de los factores que intervienen desde una perspectiva interactiva. El papel de la escuela en la prevención de los problemas de comportamiento.   
Tema 39. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. La identificación de las necesidades educativas especiales de estos alumnos.   
Tema 40. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para los alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Organización de la respuesta educativa.  
Tema 41. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.  
Tema 42. Los alumnos y las alumnas precoces, con talento y superdotados. Identificación de las necesidades educativas de estos alumnos. Organización de la respuesta educativa.   
Tema 43. El proyecto educativo y el proyecto curricular. Finalidades y elementos que incluyen. Estrategias para el proceso de elaboración.   
Tema 44. La programación. Aplicación de los principios psicopedagógicos y didácticos, el enfoque globalizador. Estructura y elementos básicos de las unidades de programación. Formas organizativas para favorecer la comunicación e interacción social.   
Tema 45. El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural: enfoque y características. Aportaciones del área a los objetivos de la etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y su relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 46. El área de Educación Física: enfoque y características. Aportaciones del área a los objetivos de la etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Educación Física en relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 47. El área de Educación Artística: enfoque y características. Aportaciones del área a los objetivos de la etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Educación Artística en relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 48. La enseñanza de las lenguas en la Educación Primaria. Fundamentos lingüísticos, psicológicos, pedagógicos y sociológicos. Enfoque comunicativo y consecuencias en la selección de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Aportaciones de la enseñanza de las lenguas a los objetivos generales de la etapa. Las áreas de Lengua y su relación con otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 49. El área de Matemáticas: enfoque y características. Construcción del conocimiento matemático. Aportación del área a los objetivos generales de etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Matemáticas en relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 50. La educación permanente como principio básico del sistema educativo. Organización, metodología y evaluación del proceso de enseñanza y de aprendizaje de personas adultas.  
Tema 51. La evaluación en el marco de la Educación Infantil y Primaria. Evaluación del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Función de la evaluación. Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.  
Décima. Orden de actuación de aspirantes y corrección de ejercicios  
En cuanto al orden de actuación de aspirantes y corrección de ejercicios, se estará a lo dispuesto en la base décima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Undécima. Publicidad de las calificaciones  
En cuanto a la publicidad de las calificaciones se estará a lo dispuesto en la base undécima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Decimosegunda. Lista definitiva de aprobados y propuestas de nombramientos  
En cuanto a la lista definitiva de aprobados y propuestas de nombramientos se estará a lo dispuesto en la base décimo segunda de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Decimotercera. Bolsa de trabajo  
En cuanto a la bolsa de trabajo se estará a lo dispuesto en la base décimo tercera de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.   
Decimocuarta. Presentación de documentos, nombramientos, tomas de posesión y/o formalización de contratos  
En cuanto a la presentación de documentos, nombramientos, tomas de posesión y/o formalización de contratos, se estará a lo dispuesto en la base décimo tercera-bis de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Decimoquinta. Aprobación y vigencia de las bases generales. Derecho supletorio  
El contenido de estas bases se rige por lo dispuesto en las bases generales.  
Decimosexta. Impugnación  
El contenido de estas bases se rige por lo dispuesto en las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
C) Bases específicas de la convocatoria para proveer en propiedad una plaza de diplomado en Educación Primaria, vacante en la plantilla de este ayuntamiento, de conformidad con la oferta de empleo público para 2006, aprobada por Resolución del alcalde-presidente de fecha 22 de febrero de 2006, y con arreglo a las bases generales aprobadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 14 de octubre de 2002 y publicadas en el BOP número 247 de fecha 28 de octubre de 2002 y modificadas por Resolución de la Alcaldía de fecha 16 de mayo de 2006 y publicada la modificación en el BOP número 130 de fecha 8 de junio de 2006.  
Primera. Objeto de la convocatoria  
Se convoca proceso selectivo para cubrir en propiedad, mediante oposición libre, la plaza de diplomado en Magisterio en Educación Primaria vacante en la plantilla de este ayuntamiento, funcionario de administración especial, grupo B.   
Segunda. Procedimiento de selección  
El procedimiento de selección para la plaza convocada se realizará mediante oposición libre.  
Tercera. Requisitos de los aspirantes  
Además de reunir los requisitos que se establecen en las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat en su base tercera, para ser admitidos, además, será necesario ser diplomado en Magisterio, Educación Primaria o en condiciones de obtenerlo en la fecha en que termine el plazo de presentación de instancias.  
Cuarta. Presentación de solicitudes y admisión de aspirantes  
4.1. Solicitudes. Los interesados en tomar parte en la oposición se dirigirán al presidente de la corporación conforme a lo que establece la base cuarta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat, según el modelo contenido en el anexo II de las presentes bases específicas.  
4.2. Admisión de aspirantes. Conforme a lo que establece el apartado 4.2. de la base cuarta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
4.3. Los derechos de examen serán satisfechos por los aspirantes al presentar la solicitud, y se fijan en la cuantía de 45,00 euros:  
Los ingresos serán satisfechos por los aspirantes en la Caja de Ahorros del Mediterráneo, Oficina de Finestrat 0061, sita en la ctra. de Benidorm, nº 11-bajo, en la cuenta corriente 8554679931 (Clave SICA: 3726.2926.70.0609490755), a nombre del Ayuntamiento de Finestrat, o mediante giro postal, según preceptúa la Ley de Procedimiento Administrativo Común. El justificante de pago de la tasa se realizará con la impresión del sello de la entidad bancaria en la solicitud, o acompañando copia del resguardo del giro postal, que deberá presentarse unido a la solicitud de participación en el proceso selectivo.  
Quinta. Publicidad de las convocatorias  
En lo relativo a la publicidad de las convocatorias se estará a lo dispuesto en la base quinta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Copia de las bases generales y específicas íntegras, y sus anexos, estarán a disposición de los interesados en las oficinas del ayuntamiento y en la Secretaría, en días hábiles de 09.00 a 14.00 horas, y siempre durante el plazo de presentación de instancias.  
Las bases generales para procesos selectivos a desarrollar por el Ayuntamiento de Finestrat para provisión de plazas y puestos de trabajo, fueron aprobadas por Resolución de la Alcaldía de 14 de octubre de 2002 y publicadas en el BOP número 247, de fecha 28 de octubre de 2002.  
Sexta. Tribunales calificadores  
En lo relativo a los tribunales calificadores se estará a lo dispuesto en la base sexta de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Séptima. Comienzo y desarrollo de las pruebas  
En lo relativo al comienzo y desarrollo de las pruebas se estará a lo dispuesto en la base séptima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Octava. Sistema selectivo  
El sistema de selección de los aspirantes por oposición, consiste en la superación de las pruebas que se establecen en las correspondientes convocatorias.  
Novena. Ejercicios de la oposición y contenido temático de los programas  
1) Primer ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en la realización de una prueba de conocimientos referida a los contenidos del programa de temario de materias comunes que figura como anexo I de la base 9ª. Esta prueba consistirá en el desarrollo de un tema de dicho anexo I, a elegir entre dos propuestos por el tribunal, con una duración mínima de una hora y máximo de dos horas, a determinar por el tribunal.  
Este ejercicio se puntuará de 0 a 10 puntos y siendo eliminados los aspirantes que no alcancen una puntuación mínima de 5 en el ejercicio.  
2) Segundo ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en el desarrollo por escrito, durante un tiempo mínimo de tres horas y máximo de tres horas y 30 minutos, de dos temas a elegir entre tres propuestos por el tribunal en relación con los contenidos del programa de temario de materias específicas que figura como anexo I de la base 9ª.  
Este ejercicio se valorará de 0 a 10 puntos, siendo eliminados los aspirantes que no alcancen una puntuación mínima de 5 puntos.  
3) Tercer ejercicio. Obligatorio y eliminatorio.  
Consistirá en la realización, haciendo uso del material informático necesario facilitado por el Ayuntamiento de Finestrat, de un supuesto práctico a determinar por el tribunal, referido a las materias específicas del puesto a desempeñar, que se incluyen en el anexo de la base 9ª. En este ejercicio el tribunal apreciará fundamentalmente la capacidad y la formación general, la precisión, el rigor en la exposición y la claridad de ideas.  
La duración de este ejercicio no podrá exceder de cuatro horas.  
Una vez realizado este ejercicio, el tribunal de valoración podrá mantener una entrevista con los aspirantes para comentar los supuestos prácticos, debiendo el opositor responder oralmente a cuantas cuestiones le planteen los miembros del tribunal relacionadas con este tercer ejercicio práctico planteado. Este apartado, correspondiente a la entrevista, no podrá superar el 20% de la calificación total del ejercicio.  
Este ejercicio se valorará de 0 a 10 puntos, siendo eliminados los aspirantes que no alcancen un mínimo de 5 puntos.  
Finalizadas las pruebas selectivas, los tribunales harán pública, en el tablón de edictos y en el lugar o lugares de celebración del último ejercicio, la relación de aspirantes aprobados, por orden de puntuación final obtenida, en número no superior al de plazas convocadas.  
ANEXO I   
Temario materias comunes  
Tema 1. La Constitución Española de 1978. Estructura. Principios generales. Derechos y deberes fundamentales de los españoles. Su garantía y suspensión.  
Tema 2. La organización del Estado en la Constitución. La Corona. Las Cortes Generales.   
Tema 3. El poder judicial. El Gobierno y la administración.   
Tema 4. Organización territorial del Estado. Los estatutos de autonomía. Su significado. Especial referencia al Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana: principios generales y organización.  
Tema 5. El procedimiento administrativo. Principios generales. Fases del procedimiento administrativo general. El silencio administrativo.  
Tema 6. Régimen local español. Principios constitucionales.  
Tema 7. El municipio. El término municipal. La población. El empadronamiento. Organización municipal. Competencias.  
Tema 8. La provincia en el régimen local. Organización provincial. Competencias.  
Tema 9. Ordenanzas, reglamentos y bandos. Procedimiento de elaboración y aprobación. Infracciones.  
Tema 10. Personal al servicio de la administración local. La función pública local y su organización. Derechos y deberes de los funcionarios públicos locales. Incompatibilidades. Régimen disciplinario.  
Tema 11. Funcionamiento de los órganos colegiados locales. Votaciones. Actas y certificados de acuerdos. Las resoluciones del presidente de la corporación.  
Tema 12. Haciendas locales. Clasificación de los ingresos. Las ordenanzas fiscales.  
Temario materias específicas  
Tema 1. La orientación en el proceso educativo de los alumnos y de las alumnas de la etapa de Educación Primaria. Estructura y organización y función de la orientación de los alumnos con necesidades educativas especiales.  
Tema 2. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas de la etapa de Educación Primaria. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios.  
Tema 3. La participación de la familia en la educación de los alumnos. Cauces de participación. El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización de los ACNEE.  
Tema 4. Los alumnos y las alumnas de Educación Primaria. Desarrollo evolutivo en los diferentes ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo.  
Tema 5. La atención a la diversidad en la Educación Primaria. Respuesta educativa.  
Tema 6. Las necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Primaria. La respuesta educativa a las necesidades educativas de estos alumnos en el proyecto curricular y en las programaciones. Las adaptaciones curriculares.  
Tema 7. Características generales del niño y la niña desde los 6 hasta los 12 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El papel de los adultos.  
Tema 8. La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la Educación Primaria. Relaciones entre la familia y el equipo docente.  
Tema 9. Consecución de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de Educación Primaria.  
Tema 10. La función del maestro o maestra de Educación Primaria. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el niño y el tutor. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relación con las familias.  
Tema 11. Equipamiento, material didáctico y materiales curriculares en Educación Primaria. Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales.  
Tema 12. Organización de grupos y tareas: la planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje en las áreas de Educación Primaria.  
Tema 13. La tutoría en Educación Primaria. Funciones generales del tutor. Relaciones con el alumnado y la familia. Procesos orientadores.  
Tema 14. Proceso de promoción en la etapa de Primaria. Criterios de promoción.  
Tema 15. Programación. Las unidades didácticas y los centros de interés. Interrelación de los diferentes profesionales.  
Tema 16. Áreas de la Educación Primaria. Objetivos y contenidos en cada uno de ellas.  
Tema 17. La evolución de la educación en España en las últimas décadas.  
Tema 18. La Educación Primaria en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El concepto de currículo y de necesidades educativas especiales.  
Tema 19. El centro ordinario. Etapas en el sistema educativo actual. Objetivos generales de cada una de las etapas. Profesionales que imparten en ellas.  
Tema 20. La intervención del maestro de Primaria con ACNEE. Criterios para la elaboración de adaptaciones.   
Tema 21. La Educación Primaria en la LOGSE y disposiciones que la desarrollan. Características generales, finalidades, estructura curricular y áreas de aprendizaje.   
Tema 22. Concepto de currículo. Planteamiento curricular del sistema educativo. Fuentes y funciones del currículo. Análisis de los elementos del currículo de la Educación Primaria.  
Tema 23. Escuela y Sociedad. El sistema educativo en una sociedad cambiante y plural. El contexto social en el que se pretende educar. Factores culturales y lingüísticos.   
Tema 24. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de la infancia. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales de los niños y niñas hasta los 12 años. Implicaciones en el desarrollo del proceso de enseñanza y de aprendizaje.   
Tema 25. El proyecto educativo y el proyecto curricular. Finalidades y elementos que incluyen. Estrategias para el proceso de elaboración.   
Tema 26. Organización de los centros de Educación Primaria. Órganos de gobierno. El equipo docente. Formas organizativas en función de la coherencia horizontal y vertical del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Participación de la comunidad educativa.   
Tema 27. La programación. Aplicación de los principios psicopedagógicos y didácticos, el enfoque globalizador. Estructura y elementos básicos de las unidades de programación. Formas organizativas para favorecer la comunicación e interacción social.   
Tema 28. Los temas o ejes transversales. Su presencia en el currículo, en la toma de decisiones del proyecto educativo, del proyecto curricular y en las programaciones.   
Tema 29. La atención a la diversidad del alumnado. Factores de diversidad. La infancia en situación de riesgo social. Las adaptaciones curriculares como medida de atención a la diversidad en el aula. Necesidades educativas más frecuentes en Educación Primaria. La integración escolar como respuesta educativa.   
Tema 30. La acción tutorial del maestro o maestra. Organización, funciones y actividades tutoriales. El tutor o tutora y su relación con los alumnos, con el grupo de alumnos y con las familias. Coordinación del maestro tutor con los maestros y maestras especialistas y de apoyo u otros profesionales que intervengan en su grupo.   
Tema 31. La evaluación en el marco de la Educación Primaria. Evaluación del proceso de enseñanza y de aprendizaje. Función de la evaluación. Estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.   
Tema 32. La investigación a partir de la práctica en la Educación Primaria. La investigación como estrategia para el perfeccionamiento del equipo docente.   
Tema 33. El juego: teorías, características y clasificaciones del juego infantil. El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje.   
Tema 34. El desarrollo de la capacidad creadora. Estrategias metodológicas para potenciar en los alumnos la construcción de sus capacidades creativas.   
Tema 35. Los recursos didácticos materiales, impresos, audiovisuales e informáticos. Criterios para la selección y utilización. La biblioteca: funciones según los distintos propósitos de lectura.   
Tema 36. Diversidad lingüística. Lenguas en contacto. Fundamentación teórica y consecuencias para la práctica docente.   
Tema 37. Desarrollo de las nociones espaciales y temporales. La percepción, estructuración, representación e interpretación del espacio y del tiempo y sus relaciones. Intervención educativa.   
Tema 38. Los procesos de crecimiento y transformación del cuerpo. Imagen y esquema corporal. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión y comunicación. Construcción de la identidad, autonomía y autoestima. Intervención educativa.   
Tema 39. Los medios de comunicación. Su importancia en la sociedad democrática y en la formación de valores, actitudes y hábitos de convivencia. Educación para el uso crítico de los medios de comunicación.   
Tema 40. La educación permanente como principio básico del sistema educativo. Organización, metodología y evaluación del proceso de enseñanza y de aprendizaje de personas adultas.   
Tema 41. El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural: enfoque y características. Aportaciones del área a los objetivos de la etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y su relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 42. El área de Educación Física: enfoque y características. Aportaciones del área a los objetivos de la etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Educación Física en relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 43. El área de Educación Artística: enfoque y características. Aportaciones del área a los objetivos de la etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Educación Artística en relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 44. La enseñanza de las lenguas en la Educación Primaria. Fundamentos lingüísticos, psicológicos, pedagógicos y sociológicos. Enfoque comunicativo y consecuencias en la selección de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Aportaciones de la enseñanza de las lenguas a los objetivos generales de la etapa. Las áreas de lengua y su relación con otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 45. El área de Matemáticas: enfoque y características. Construcción del conocimiento matemático. Aportación del área a los objetivos generales de etapa. Análisis de objetivos, contenidos y criterios de evaluación. El área de Matemáticas en relación con las otras áreas. Intervención educativa.   
Tema 46. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos y alumnas con deficiencia visual. Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas. Organización de la respuesta educativa.  
Tema 47. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Primaria. Alteración del lenguaje más frecuentes en esta etapa educativa. Actuaciones preventivas.  
Tema 48. Formación de capacidades relacionadas con el desarrollo lógico-matemático. Recursos didácticos y actividades adecuadas a la etapa de Educación Primaria.  
Décima. Orden de actuación de aspirantes y corrección de ejercicios  
En cuanto al orden de actuación de aspirantes y corrección de ejercicios, se estará a lo dispuesto en la base décima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Undécima. Publicidad de las calificaciones  
En cuanto a la publicidad de las calificaciones se estará a lo dispuesto en la base undécima de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Décimo segunda. Lista definitiva de aprobados y propuestas de nombramientos  
En cuanto a la lista definitiva de aprobados y propuestas de nombramientos se estará a lo dispuesto en la base décimo segunda de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Décimo tercera. Bolsa de trabajo  
En cuanto a la bolsa de trabajo se estará a lo dispuesto en la base décimo tercera de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.   
Décimo cuarta. Presentación de documentos, nombramientos, tomas de posesión y/o formalización de contratos  
En cuanto a la presentación de documentos, nombramientos, tomas de posesión y/o formalización de contratos, se estará a lo dispuesto en la base décimo tercera-bis de las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Décimo quinta. Aprobación y vigencia de las bases generales. Derecho supletorio  
El contenido de estas bases se rige por lo dispuesto en las bases generales.  
Décimo sexta. Impugnación  
El contenido de estas bases se rige por lo dispuesto en las bases generales del Ayuntamiento de Finestrat.  
Lo que se hace público para general conocimiento.  
Finestrat, 4 de octubre de 2006.. El alcalde: José Miguel Llorca Llinares.