Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 9331, del 04-05-2022 (2022/3510)

DECRETO 42/2022 de 8 de abril, del Consell, por el que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico o técnica superiores en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2022/04/08/42/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   9331

Fecha DOGV
:   04-05-2022

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2022/3510


Fecha del documento
:   08-04-2022

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Decreto

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * legislación
    * enseñanza superior
    * universidad

DECRETO 42/2022 de 8 de abril, del Consell, por el que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de técnico o técnica superiores en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear. [2022/3510]  
ÍNDICE  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en centros de trabajo y Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
Disposición adicional segunda. Autorización de centros docentes  
Disposición adicional tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
Disposición adicional cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición transitoria primera. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico o Técnica Superior Imagen para el Diagnóstico amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
Disposición transitoria segunda. Efectos académicos.  
Disposición derogatoria única. Derogación normativa  
Disposición final primera. Aplicación y desarrollo  
Disposición final segunda. Entrada en vigor  
Anexo I. Módulos profesionales  
Anexo II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
Anexo III. Profesorado  
Anexo IV. Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-S y II-S  
Anexo V. Espacios mínimos  
Anexo VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución Española y en las Leyes Orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10 apartados 1 y 2 de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en el Capítulo I del Título I del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, es necesario, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta comunidad autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo, para dar respuesta a los retos y a las circunstancias actuales del sistema educativo y laboral.  
La presente norma se ha elaborado de manera coherente, con la normativa estatal, de la Unión Europea y la de la Comunitat Valenciana, con la intención de mantener un marco normativo estable, predecible, integrado y claro, dando cumplimiento con ello al principio de seguridad jurídica.  
Se completa así eficaz y eficientemente, el marco legal establecido por el Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, que establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas, introduciendo la regulación adecuada e imprescindible, que establece las obligaciones necesarias a fin de atender el objetivo que se pretende conseguir, siguiendo el principio de proporcionalidad.  
En aplicación del principio de transparencia, se ha dado publicidad a la iniciativa normativa y a los documentos propios del proceso de elaboración, se ha sometido el expediente a información y audiencia pública, y se ha publicado el anuncio correspondiente en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana en cumplimiento del artículo 133 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la Formación Profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de técnico o técnica en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En uso de las competencias del artículo 53 del Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, oído el Consejo Valenciano de Formación Profesional, consultados los agentes sociales, a propuesta del conseller de Educación, Cultura y Deporte, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 8 de abril de 2022,  
  
  
DECRETO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. El presente Decreto tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear determinado en el Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en este decreto será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I del presente decreto.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II del presente decreto.  
  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en centros de trabajo y Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear  
1. El módulo profesional de Formación en centros de trabajo, se realizará con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear, consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, que se presentará y defenderá, ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en centros de trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de estos.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
1. Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de este decreto.  
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas y material análogo que se emplee dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear indicados en el punto 2 del artículo 2 del presente decreto, según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III A) del Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, y en el anexo III del presente Decreto se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en el módulo profesional de Inglés técnico incluido en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se indica en el anexo VI del presente Decreto y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la LOE. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales y, si estos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante «certificación», una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.  
3. En relación al profesorado especialista deberá poseer los requisitos indicados en los apartados 3, 4 y 5 del artículo 12 del mencionado del Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, en el caso de la competencia docencia atribuida a «profesor especialista».  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en inglés se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos y los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual, tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
  
4. Si no se cumplen las condiciones indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de Inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de Inglés técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
1. Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
2. En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en este decreto, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
3. La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
4. Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, se ajustarán a lo establecido en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre y normas que lo desarrollen.  
  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en este Decreto se atenderá a las normas que expresamente dicte la conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La conselleria con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación del presente decreto, tuvo lugar a partir del curso escolar 2016-2017, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II del presente Decreto y en el curso 2017-2018, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II. Simultáneamente, en los mismos cursos académicos, dejaron de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.  
  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico, amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, amparado por la LOE.  
  
Tercera. Acreditación del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 del presente Decreto podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor del presente decreto, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor del presente decreto.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente Dirección Territorial con competencias en Educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a y/o b) de esta disposición adicional.  
La persona titular de la dirección territorial, previo informe de su Servicio de Inspección de Educación elevará propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de Formación Profesional, de la conselleria con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, la persona interesada podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la Secretaría Autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y posterior desarrollo de este Decreto deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la conselleria competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Primera. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2015/2016, cumplía las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico amparado por la LOGSE, y que no superó alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente ciclo formativo cuyas enseñanzas se sustituyen de acuerdo con lo indicado en la disposición adicional primera del presente decreto, contó con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2018/2019, se le aplicaron las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2015/2016, no cumplía las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico, amparado por la LOGSE, se le aplicaron las convalidaciones establecidas en el artículo 15 del Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, o norma básica que lo sustituya regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2016/2017, no cumplía, por no haber superado el módulo profesional de Formación en centros de trabajo, las condiciones requeridas para obtener el título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico amparado por la LOGSE, dispuso de una convocatoria en el siguiente curso escolar para poder superar dicho módulo profesional, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real decreto 770/2014, de 12 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación.  
  
Segunda. Efectos académicos  
Los efectos académicos derivados de este Decreto se entenderán referidos a partir del comienzo de los procesos de escolarización del curso 2016-2017.  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.  
  
  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Aplicación y desarrollo  
Se autoriza a quien ostente la titularidad de la conselleria competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicación y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Este Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
  
València, 8 de abril de 2022  
  
El president de la Generalitat,  
XIMO PUIG I FERRER  
  
El conseller de Educación, Cultura y Deporte,  
VICENT MARZÀ I IBÁÑEZ  
  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
1. Módulo profesional: Atención al paciente.  
Código: 1345.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Identifica el ámbito de trabajo, relacionándolo con la estructura del sector sanitario.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha organizado el trabajo teniendo en cuenta la asistencia prevista, los medios, los recursos y las necesidades del equipo de trabajo.  
b) Se han definido los rasgos fundamentales del sistema sanitario en España, señalando las particularidades del sistema público y privado de asistencia.  
c) Se han descrito las características de las unidades de radiodiagnóstico y medicina nuclear en el sistema sanitario, sus funciones y dependencias.  
d) Se han descrito las características de la unidad de radioterapia en el sistema sanitario, sus funciones y dependencias.  
e) Se han identificado las técnicas de gestión de existencias en un servicio de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia.  
f) Se han detallado las analogías y diferencias entre unidades de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia de la red pública y privada.  
g) Se han enumerado las funciones y las competencias de este profesional sanitario en las diferentes secciones de unidades de radiodiagnóstico y medicina nuclear.  
h) Se han detallado las funciones y competencias de este profesional sanitario en la unidad de radioterapia.  
2. Aplica los protocolos de acogida del paciente en la unidad de diagnóstico o tratamiento según el plan de actuación que hay que desarrollar.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han interpretado los documentos de citación y el procedimiento adecuado para realizarla, en función de los diferentes tipos de servicios o unidades de diagnóstico.  
b) Se han descrito los datos que identifican al paciente.  
c) Se ha identificado el tipo de exploración o tratamiento que se va a realizar.  
d) Se ha descrito el significado y la estructura de una historia clínica tipo y la secuencia lógica para guardar los documentos y las pruebas diagnósticas.  
e) Se han registrado los datos del paciente en la documentación clínica.  
f) Se ha definido la información que hay que entregar al paciente según la técnica que hay que realizar.  
g) Se ha verificado la cumplimentación del consentimiento informado.  
h) Se ha comprobado el cumplimiento de la preparación previa del paciente.  
i) Se ha valorado la importancia de la actitud de confidencialidad y discreción según la legislación vigente en materia de protección de datos.  
j) Se ha valorado la importancia de atender las necesidades de los usuarios.  
k) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad social y de los principios éticos en los procesos de salud.  
3. Aplica técnicas de comunicación y apoyo psicológico, identificando las características de las personas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los elementos de la comunicación.  
b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, técnicas y estrategias para una buena comunicación.  
c) Se han identifican las habilidades personales y sociales que hay que desarrollar para lograr una perfecta comunicación.  
d) Se ha caracterizado el comportamiento de diferentes tipos de usuarios.  
e) Se han identificado posibles circunstancias psicológicas generadoras de disfunción del comportamiento.  
f) Se ha valorado la importancia del apoyo psicológico en las diferentes intervenciones.  
g) Se ha determinado la relación de ayuda, sus componentes y las habilidades que hay que desarrollar para poder realizarla.  
h) Se ha valorado la importancia de la cortesía, la amabilidad, el respeto, la discreción, la cordialidad y el interés en la interrelación con la persona.  
i) Se han identificado aspectos relativos al género en cuanto a la salud y enfermedad.  
4. Observa parámetros físico-clínicos, relacionándolos con el estado general del paciente.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los parámetros físico-clínicos que hay que observar.  
b) Se han discriminado las actuaciones propias del técnico en el protocolo o plan de emergencias de la unidad.  
c) Se han descrito los procedimientos para evaluar el nivel de consciencia del paciente.  
d) Se han descrito los signos de posibles alteraciones del estado general.  
e) Se han aplicado las técnicas básicas de cuidados en caso de necesidad, siguiendo los protocolos de la unidad.  
f) Se han registrado los signos y síntomas que han resultado de la observación.  
g) Se ha valorado la importancia del orden y la rigurosidad en la observación de los parámetros.  
5. Realiza los procedimientos de preparación del paciente para aplicar la técnica de exploración o el tratamiento prescrito, actuando de acuerdo al protocolo descrito por la unidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las características y las condiciones del estado general del paciente.  
b) Se ha valorado el grado de autonomía del paciente.  
c) Se han seleccionado las actividades que aseguran el confort y el bienestar del paciente, según el protocolo de actuación.  
d) Se ha definido el posicionamiento del paciente según el protocolo que se va a realizar.  
e) Se han realizado técnicas de movilización o transferencia.  
f) Se han aplicado los principios de ergonomía.  
g) Se han descrito las repercusiones de una movilización y un traslado inadecuados.  
h) Se ha demostrado cortesía, respeto, discreción y comunicación eficaz.  
6. Resuelve contingencias en equipos y dispositivos que porta el paciente, en función de la técnica de exploración y del protocolo de la unidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los equipos y dispositivos terapéuticos.  
b) Se han definido las características y las técnicas de utilización de los equipos e instrumentos terapéuticos.  
c) Se han discriminado las actuaciones propias del técnico sobre equipos y dispositivos, según criterios de manipulación.  
d) Se ha comprobado la operatividad de los diferentes equipos y dispositivos utilizados según el protocolo de trabajo establecido.  
e) Se han identificado las posibles contingencias en equipos y dispositivos.  
f) Se han identificado procedimientos de resolución de contingencias según protocolos de la unidad.  
g) Se han aplicado las técnicas generales de limpieza y asepsia en la manipulación de equipos y dispositivos.  
7. Aplica técnicas de administración de contrastes y radiofármacos, relacionándolas con la vía de administración según protocolo de la unidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los diferentes tipos de contrastes y radiofármacos.  
b) Se han descrito las propiedades, las interacciones y los principales riesgos asociados a los compuestos de contraste.  
c) Se han definido las complicaciones y contraindicaciones de su uso.  
d) Se ha informado al paciente y se han comprobado los antecedentes alérgicos.  
e) Se han enumerado las diferentes vías de administración de contrastes.  
f) Se ha preparado el material y la zona de intervención.  
g) Se ha seleccionado la dosis adecuada en cada caso.  
h) Se ha realizado la técnica de administración de contraste.  
i) Se han realizado operaciones de administración de la medicación sobre maniquíes de entrenamiento.  
j) Se han descrito las actuaciones que hay que realizar en caso de reacciones adversas.  
k) Se han seleccionado técnicas de soporte vital básico.  
8. Aplica normas de prevención y protección de enfermedades infecciosas identificando los riesgos y las medidas de prevención.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las situaciones de riesgo de contaminación.  
b) Se han determinado las medidas preventivas que hay que tomar.  
c) Se ha realizado el lavado de manos sistemático.  
d) Se ha realizado la limpieza y desinfección del material y los equipos.  
e) Se ha eliminado el material desechable y los residuos, aplicando la normativa correspondiente.  
f) Se han empleado las medidas de protección, higiene y seguridad establecidas, tanto para el personal como para el paciente.  
Contenidos:  
a) Identificación del ámbito de trabajo:  
Estructura del sistema sanitario público y privado en España.  
Salud pública y comunitaria.  
Indicadores de salud.  
Unidades de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia en el sistema sanitario.  
Gestión del almacén sanitario:  
- Inventarios.  
- Conservación de materiales.  
Productos sanitarios.  
Funciones del profesional en la unidad.  
Economía sanitaria.  
Calidad en la prestación de los servicios de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia.  
Legislación vigente aplicada al ámbito de actividad.  
b) Aplicación de protocolos de acogida del paciente:  
Protocolos de citación, registro e identificación de pacientes:  
- Criterios de prioridad de atención.  
Documentos clínicos:  
- Tipos de documentos, utilidades, aplicaciones y criterios de cumplimentación.  
Documentos no clínicos:  
- Libros y documentos administrativos.  
Documentación informativa sobre exploraciones y tratamientos:  
- Protocolos de preparación.  
Normas deontológicas.  
Ley de Protección de Datos de Carácter Personal.  
Responsabilidad social y principios éticos.  
c) Aplicación de técnicas de comunicación y apoyo psicológico:  
Elementos de la comunicación:  
- Tipos de comunicación. Comunicación verbal y escrita.  
- Dificultades de la comunicación. Barreras, interferencias y distorsiones.  
- Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicación interpersonal.  
Técnicas de comunicación.  
Características de la información.  
Fases de asistencia a la persona usuaria.  
Mediación cultural en el entorno sanitario.  
Desarrollo de la personalidad:  
- Etapas evolutivas en psicología.  
Cambios psicológicos y adaptación a la enfermedad:  
- Psicología del enfermo crónico.  
- Psicología del enfermo oncológico.  
- Psicología del enfermo geriátrico.  
- Psicología del enfermo terminal.  
- Psicología del niño y adolescente con enfermedad.  
Mecanismos de defensa ante la enfermedad:  
- Estrés y ansiedad.  
Relación de ayuda:  
- Mecanismos y técnicas de apoyo psicológico.  
Género. Salud y enfermedad.  
d) Observación, según protocolos de la unidad, de parámetros físico-clínicos.  
Plan de emergencia.  
Actuaciones específicas.  
Valoración del nivel de consciencia.  
Toma de constantes vitales:  
- Pulso, temperatura, tensión arterial y respiración.  
- Valores normales y alteraciones.  
Protocolos de exploración:  
- Higiene y confort.  
- Dolor.  
Asistencia a pacientes con necesidades especiales:  
Pediátricos, geriátricos, inconscientes e inestables.  
e) Procedimientos de preparación del paciente:  
El ser humano y sus necesidades:  
- Necesidades biofísicas, psíquicas y sociales.  
- El proceso salud-enfermedad.  
Factores determinantes de la salud:  
- Dependencia y discapacidad.  
Higiene y confort en la unidad de diagnóstico o tratamiento:  
- Confort del paciente encamado.  
Técnicas de movilización y traslado:  
- Criterios de seguridad y mecánica corporal.  
- Ergonomía.  
f) Resolución de contingencias, según protocolos de la unidad, de los equipos y dispositivos.  
Actuaciones del técnico.  
Características técnicas de equipamientos sanitarios:  
- Funcionalidad de equipos.  
- Equipos electromédicos. Reconocimiento y uso.  
Material desechable y material reutilizable:  
- Criterios de manipulación y control.  
- Criterios de verificación y condicionamiento.  
Equipos de oxigenoterapia:  
- Criterios de manipulación y control.  
- Criterios de verificación y acondicionamiento.  
Aspiradores:  
- Criterios de manipulación y control.  
- Criterios de verificación y acondicionamiento.  
Equipos de monitorización y perfusión:  
- Criterios de manipulación y control.  
- Criterios de verificación y acondicionamiento.  
Sondas, drenajes y ostomías:  
- Criterios de manipulación y control.  
- Criterios de verificación y acondicionamiento.  
g) Protocolo de aplicación para la administración de contrastes y radiofármacos.  
Bases de farmacología.  
Principios de farmacocinética:  
- Absorción, distribución, metabolismo y eliminación.  
- Grupos de fármacos.  
Productos de contraste:  
- Tipos.  
- Indicaciones.  
- Contraindicaciones y efectos secundarios.  
Técnicas de administración y material:  
- Sondajes.  
- Enemas.  
- Cateterismos.  
- Otros.  
Actuaciones en caso de reacciones anafilácticas.  
- Parada cardiorrespiratoria.  
- Resucitación cardiopulmonar.  
Técnicas de soporte vital básico.  
h) Protocolo de aplicación para la prevención y protección de enfermedades infecciosas:  
Infección y cadena epidemiológica.  
Enfermedades transmisibles.  
Infecciones nosocomiales:  
- Concepto.  
- Vías de transmisión.  
- Situaciones de riesgo.  
- Medidas preventivas.  
Aislamiento personal y del paciente.  
Lavado de manos.  
Limpieza y desinfección del material.  
Eliminación de residuos.  
  
  
2. Módulo profesional: Fundamentos físicos y equipos.  
Código: 1346.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Caracteriza las radiaciones ionizantes, no ionizantes y ondas materiales, describiendo su uso diagnóstico y terapéutico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han reconocido los diferentes tipos de energías utilizadas en imagen para el diagnóstico y radioterapia.  
b) Se han clasificado los distintos tipos de materiales de acuerdo con su comportamiento ante un campo magnético.  
c) Se han identificado las características de las radiaciones ionizantes de origen nuclear y no nuclear.  
d) Se han establecido diferencias entre radiación ionizante electromagnética y radiación de partículas.  
e) Se ha justificado el uso imageneológico y terapéutico de las radiaciones ionizantes.  
f) Se han relacionado las características de las radiaciones no ionizantes con la obtención de imágenes diagnósticas.  
g) Se ha relacionado el uso de ondas materiales con la obtención de imágenes diagnósticas.  
h) Se han definido las unidades y magnitudes utilizadas en radioterapia e imagen para el diagnóstico.  
2. Caracteriza los equipos de radiología convencional, identificando sus componentes y sus aplicaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han interpretado los datos de curvas de emisión de rayos X y relacionado estos con las propiedades físicas de la radiación generada.  
b) Se han descrito las diferentes interacciones con la materia y la atenuación que sufre la radiación X.  
c) Se han identificado las densidades radiográficas en imágenes diagnósticas.  
d) Se ha definido la estructura y el funcionamiento del tubo de rayos X.  
e) Se han relacionado las propiedades de la radiación producida con las características del tubo de rayos X.  
f) Se han relacionado los parámetros técnicos con las características de la radiación X producida.  
g) Se han identificado los componentes de los equipos de radiología convencional.  
h) Se ha determinado el tipo de equipo y los dispositivos accesorios que se deben utilizar en función del tipo de exploración.  
i) Se ha identificado la influencia de los parámetros técnicos de los equipos utilizados en la calidad de la imagen obtenida.  
3. Procesa y trata imágenes radiográficas, describiendo las características de los receptores y sus aplicaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha descrito la estructura de las emulsiones fotosensibles y el proceso de captura de imagen en la película radiográfica.  
b) Se ha seleccionado el tipo de película en función del tipo de imagen requerida.  
c) Se han identificado los elementos accesorios de la película radiográfica.  
d) Se han revelado películas radiográficas.  
e) Se ha descrito el procedimiento de captura de imagen en formato digital directo o indirecto.  
f) Se ha procesado la imagen primaria digital para obtener una imagen final de calidad.  
g) Se ha definido el procedimiento que hay que utilizar para llevar a cabo el registro de imagen en radioscopia.  
h) Se ha marcado e identificado la imagen mediante los instrumentos y el equipo adecuado a cada modalidad de captura.  
i) Se han identificado los factores técnicos que diferencian las imágenes radiográficas.  
j) Se han identificado artefactos en las imágenes radiográficas.  
4. Caracteriza los equipos de tomografía computarizada (TC), identificando sus componentes y sus aplicaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha descrito la evolución de la imagen tomográfica y de los equipos de TC.  
b) Se ha identificado la estructura de las salas de exploración y los componentes de los equipos de TC.  
c) Se han diferenciado las características técnicas de una TC convencional y una TC espiral.  
d) Se han definido las características de los equipos de TC multicorte y de tomografía de haz electrónico.  
e) Se han reconocido los usos diagnósticos y terapéuticos de las exploraciones mediante TC.  
f) Se han definido las normas de seguridad en el uso de equipos de TC.  
g) Se han identificado los parámetros de la imagen de TC mediante el uso del software específico.  
h) Se han aplicado normas de postprocesado para obtener imágenes de calidad.  
i) Se han realizado reconstrucciones de imágenes en 2D y 3D.  
j) Se han reconocido artefactos en imágenes de TC.  
5. Caracteriza los equipos de resonancia magnética (RM), identificando sus componentes y sus aplicaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha descrito el origen de las señales utilizadas en la captura de imágenes mediante resonancia magnética.  
b) Se han reconocido los parámetros de captura de la señal en función de las secuencias utilizadas.  
c) Se han identificado imágenes de resonancia magnética obtenidas mediante diferentes secuencias.  
d) Se ha descrito la estructura de las salas de exploración y los componentes de los diferentes equipos de resonancia magnética.  
e) Se han seleccionado los materiales y accesorios necesarios para las exploraciones mediante RM.  
f) Se han reconocido los usos diagnósticos y terapéuticos de las exploraciones mediante resonancia magnética.  
g) Se han definido las normas de seguridad en el uso de equipos de resonancia magnética.  
h) Se ha simulado una exploración mediante RM, utilizando secuencias específicas.  
i) Se han aplicado las normas de postprocesado para obtener imágenes de calidad.  
j) Se han identificado usos de la resonancia magnética en nuevas técnicas diagnósticas y terapéuticas.  
6. Caracteriza los equipos de ultrasonografía, identificando sus componentes y aplicaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha descrito el origen de las señales utilizadas en la formación de imágenes mediante el uso de ultrasonidos.  
b) Se han definido las propiedades de la propagación de ondas sonoras en diferentes medios.  
c) Se han identificado los componentes de los diferentes equipos de ultrasonografía.  
d) Se ha seleccionado el equipo y los accesorios, de acuerdo con el tipo de exploración requerida.  
e) Se han identificado las normas de seguridad en el uso de equipos de ultrasonografía.  
f) Se han diferenciado las imágenes de las diferentes modalidades de ultrasonografía.  
g) Se han manipulado imágenes de ultrasonografía aplicando técnicas de postprocesado obteniendo un producto de calidad.  
h) Se han identificado artefactos en imágenes de US.  
7. Realiza tareas de gestión de datos sanitarios, de imágenes diagnósticas y de tratamientos terapéuticos, interpretando la estandarización de la información clínica.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los condicionantes tecnológicos de los sistemas de comunicación locales y remotos.  
b) Se ha definido el concepto de estándar de manejo e intercambio electrónico de información en sistemas de salud y se han relacionado los principales estándares de gestión de la salud con los criterios internacionales.  
c) Se ha descrito la información aportada por los servicios del estándar DICOM (Digital Imaging and Communication in Medicine).  
d) Se ha enumerado la información proporcionada por los sistemas HIS (Sistema de Información Hospitalaria) y RIS (Sistema de Información Radiológica) y sus diferencias.  
e) Se han enumerado las especificaciones básicas de los PACS(Picture Archiving and Communication System), relacionándolos con las diferentes modalidades de adquisición.  
f) Se han relacionado los estándares HL7 (Health Level Seven) y DICOM con los sistemas HIS, RIS y PACS (Picture Archiving and Communication System).  
g) Se han identificado los datos de los estudios o tratamientos a través del sistema de gestión, con seguridad y siguiendo los protocolos establecidos.  
h) Se han almacenado, recuperado y procesado estudios e informes.  
i) Se han reconocido, en los procedimientos de gestión de estudios y tratamientos, las normas de confidencialidad requerida.  
Contenidos:  
a) Caracterización de las radiaciones y las ondas:  
Radiación ionizante y no ionizante.  
Radiación electromagnética y de partículas.  
Ondas materiales y ultrasonidos.  
Magnetismo y aplicaciones en la obtención de imágenes diagnósticas:  
- Campos y fuerzas magnéticas.  
- Clasificación de los materiales magnéticos.  
- Dipolos magnéticos atómicos.  
Aplicaciones de las radiaciones ionizantes en radioterapia e imagen para el diagnóstico:  
- Radiaciones ionizantes de origen nuclear y no nuclear.  
- Origen de la radiación X.  
- Radionúclidos y desintegración nuclear.  
Aplicación de las radiaciones no ionizantes y las ondas materiales en radioterapia e imagen para el diagnóstico:  
- Origen de radiofrecuencias y su uso en la obtención de imágenes diagnósticas.  
- Origen de los ultrasonidos y uso en imagen para el diagnóstico.  
Unidades y magnitudes de uso en radioterapia e imagen para el diagnóstico.  
b) Caracterización de los equipos de radiología convencional:  
Radiación X:  
- Radiación característica y radiación de frenado.  
- Cantidad y energía de la emisión de radiación X.  
- Curvas de emisión de radiación X.  
Interacciones de los rayos X con la materia:  
- Efectos compton y fotoeléctrico.  
- Dispersión clásica, formación de pares y fotodesintegración.  
- Atenuación de los rayos X por la materia.  
- Densidades radiográficas.  
Componentes y funcionamiento del tubo de rayos X:  
- Tubo de rayos y elementos accesorios.  
- Tipos de ánodos y cátodos.  
- Corazas protectoras.  
- Dispositivos de sujeción y movimientos del tubo.  
- Angulación y centrado del haz.  
Características técnicas del haz de radiación:  
- Factores técnicos: kVp y mAs.  
- Contraste de radiación.  
- Cantidad de radiación.  
- Radiación dispersa. Rejillas antidifusoras.  
Dispositivos restrictores del haz de radiación:  
- Colimadores y tipos.  
- Otros dispositivos restrictores.  
Mesas y dispositivos murales. Diseños, componentes y aplicaciones:  
- Tipos de mesas radiográficas. Movimientos de la mesa.  
- Dispositivos de inmovilización y sujeción.  
- Telemandos.  
- Dispositivos murales. Movimientos y dispositivos de posicionamiento y sujeción.  
Receptores de imagen.  
Consola de mandos:  
- Componentes básicos.  
- Parámetros técnicos y ayudas: programación de estudios.  
- Características del paciente.  
Exposimetría automática.  
Uso eficiente de los recursos.  
c) Procesado y tratamiento de la imagen en radiología convencional:  
  
Estructura y tipos de películas:  
- Revelado de la imagen latente.  
- Procesadoras automáticas.  
Pantallas de refuerzo:  
- Pantallas estándar y de tierras raras.  
Chasis radiográficos.  
Identificación y marcado de la imagen.  
Registro de la imagen en radiografía digital:  
- Radiografía digital indirecta.  
- Radiografía digital directa.  
Registro de la imagen en radioscopia:  
- El intensificador de imagen.  
- Digitalización de la imagen radioscópica.  
Factores que condicionan la calidad de la imagen radiográfica:  
- Densidades radiográficas de la imagen, contraste, ruido nitidez y resolución.  
- Influencia de los parámetros técnicos en las características de la imagen.  
- Geometría de la imagen.  
- Artefactos en radiología.  
d) Caracterización de equipos de tomografía computarizada (TC).  
Evolución de las técnicas tomográficas.  
Generaciones de equipos tomográficos.  
Tomografía computarizada convencional y espiral.  
Tomografía computarizada multicorte.  
Tomografía computarizada de haz electrónico.  
Componentes de un equipo de tomografía computarizada:  
- Tubo y detectores. Gantry.  
- Colimación y filtración.  
- Consola de control.  
Usos diagnósticos y terapéuticos de la tomografía computarizada.  
Seguridad en las exploraciones de tomografía computarizada.  
Representación de la imagen en tomografía computarizada:  
- Densidad y escala de grises. Unidades Hounsfield.  
- Anchura y nivel de ventana.  
- Reconstrucción multiplanar 2D.  
- Reconstrucción 3D.  
Calidad de la imagen: resolución espacial, temporal, de contraste, ruido, linealidad y uniformidad espacial.  
Artefactos en tomografía computarizada.  
Uso eficiente de los recursos.  
e) Caracterización de equipos de resonancia magnética (RM):  
Comportamiento del spin nuclear en un campo magnético:  
- Vector de magnetización.  
- Componentes longitudinal y transversal.  
- Precesión. Ecuación de Larmor.  
Generación de la señal de resonancia:  
- Excitación: pulsos de RF.  
- Densidad protónica.  
- Relajación longitudinal: T1.  
- Relajación transversal: T2.  
- Relajación T2.  
La sala de exploración de resonancia magnética.  
Equipos de resonancia abiertos y cerrados.  
Imanes. Tipos y clasificación.  
Emisores-receptores de resonancia magnética:  
- Bobinas de recepción, emisión y mixtas.  
- Bobinas de gradiente: selección del plano y grosor de corte tomográfico.  
- Bobinas corporales y de superficie.  
Consola de mandos y planificación de la exploración.  
Usos diagnósticos y terapéuticos de la resonancia magnética.  
Seguridad en las exploraciones de resonancia magnética.  
Captura de la señal. Transformada de Fourier. Espacio k. Matriz de datos.  
Tiempos de repetición, de eco, de adquisición y de inversión:  
- Saturación-recuperación.  
- Inversión-recuperación.  
- Secuencias de pulsos Spin-Eco.  
- Secuencias de pulsos Gradiente-Eco.  
- Otras secuencias.  
Reconstrucción en 2D y 3D.  
Artefactos en resonancia magnética.  
Técnicas emergentes: resonancia magnética funcional, resonancia magnética intervencionista, resonancia magnética en simulación radioterápica. Espectroscopia por resonancia magnética.  
Uso eficiente de los recursos.  
f) Caracterización de los equipos de ultrasonidos.  
Ondas mecánicas. Características. Rangos sonoros.  
Producción y recepción de ultrasonidos: efecto piezoeléctrico.  
Interacciones de los ultrasonidos con el medio. Propagación de ultrasonidos en medios homogéneos y no homogéneos:  
- Velocidad de propagación-impedancia acústica.  
- Intensidad, frecuencia, longitud de onda y divergencia.  
- Reflexión y reflectancia.  
- Refracción y difracción.  
- Absorción y atenuación.  
Transductores. Componentes y tipos:  
- Lineales.  
- Sectoriales.  
- Convexos.  
- Intracavitarios.  
Consola o mesa de control.  
Dispositivos de salida: monitores e impresoras.  
Usos diagnósticos y terapéuticos de las imágenes de ultrasonidos.  
Modos de operación de la ecografía:  
- Imagen estática: modo amplitud y modo brillo.  
- Imagen dinámica: modo movimiento.  
- Localización: efecto Doppler y tipos.  
Imagen digitalizada estática y en movimiento. Ultrasonidos 2D, 3D y 4D.  
Artefactos en ultrasonografía.  
Uso eficiente de los recursos.  
g) Gestión de la imagen diagnóstica:  
Redes de comunicación y bases de datos:  
- Red de área local (LAN) y red de área extendida (WAN) en los usos médicos.  
- Estándares de comunicación y de bases de datos sanitarias.  
Telemedicina:  
- Telediagnosis.  
- Teleconsulta.  
- Aplicaciones emergentes en telemedicina.  
Estandarización de la gestión y planificación de los servicios:  
- Estructura del standard HL7 para el intercambio electrónico de información clínica.  
Estandarización de la imagen médica. DICOM y principales características del estándar:  
Formatos y servicios.  
HIS, gestión y planificación de la actividad hospitalaria:  
- Registro, almacenamiento y transmisión de información.  
RIS, gestión del sistema de la imagen médica:  
- Listas de trabajo, datos del paciente, historial radiológico y registro de peticiones.  
PACS y modalidades de adquisición:  
- Sistemas de captura y gestión de imagen.  
- Sistemas de almacenamiento.  
- Estaciones de visualización.  
- Integración HIS-RIS-PACS.  
- Software de gestión HIS y RIS.  
- Software de manejo de la imagen médica.  
- Requerimientos de la protección de datos.  
  
  
3. Módulo profesional: Anatomía por la imagen.  
Código: 1347.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Localiza las estructuras anatómicas, aplicando sistemas convencionales de topografía corporal.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido la posición anatómica y sus planos de referencia.  
b) Se ha aplicado la terminología de posición, dirección y movimiento.  
c) Se han localizado las regiones corporales.  
d) Se han ubicado las cavidades corporales y definido su contenido.  
e) Se ha establecido la relación entre órganos vecinos.  
f) Se han identificado marcas anatómicas externas como referencia para el posicionamiento del paciente y los equipos.  
g) Se han proyectado los órganos internos sobre la superficie de la piel.  
2. Analiza imágenes clínicas, relacionando los protocolos de lectura con la técnica empleada.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las características de la imagen visualizada según el tipo de exploración.  
b) Se han definido las limitaciones y las aportaciones de cada técnica.  
c) Se ha establecido la lateralidad, la posición y la proyección al visualizar la imagen clínica.  
d) Se ha definido la orientación y la localización del corte en imágenes tomográficas.  
e) Se han identificado las estructuras fundamentales visibles en diferentes técnicas de imagen.  
f) Se han establecido las diferencias gráficas de la representación de los órganos en función de la técnica de exploración.  
g) Se han comparado imágenes normales y patológicas y señalado sus diferencias.  
h) Se han aplicado técnicas para optimizar la visión de la exploración en escalas de grises.  
3. Reconoce estructuras anatómicas del aparato locomotor, interpretando las imágenes diagnósticas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido la estructura y la función de los huesos.  
b) Se han clasificado y ubicado los huesos.  
c) Se han localizado los accidentes anatómicos del esqueleto óseo en modelos anatómicos y en imágenes radiológicas.  
d) Se han descrito los tipos y las características de las articulaciones.  
e) Se han reconocido estructuras articulares en imágenes médicas.  
f) Se ha definido la estructura, los tipos y la ubicación de los músculos.  
g) Se han clasificado las principales patologías de huesos, articulaciones y músculos.  
h) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas.  
4. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos, relacionándolos con imágenes diagnósticas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema nervioso.  
b) Se han identificado los componentes del sistema nervioso central y periférico.  
c) Se ha descrito el sistema ventricular encefálico, la producción y la distribución del LCR.  
d) Se han identificado las estructuras nerviosas en imágenes tomográficas.  
e) Se han clasificado las enfermedades del sistema nervioso.  
f) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas del SNC.  
g) Se han detallado las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidos.  
h) Se han identificado los componentes de los órganos de los sentidos en imágenes médicas.  
5. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades de los aparatos cardiocirculatorio y respiratorio, relacionándolos con imágenes diagnósticas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha descrito la estructura y el contenido de la caja torácica.  
b) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato cardiocirculatorio.  
c) Se han identificado las estructuras mediastínicas en imágenes médicas.  
d) Se han identificado y ubicado los principales vasos sanguíneos en imágenes angiográficas.  
e) Se han clasificado las principales patologías cardíacas y vasculares.  
f) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato respiratorio.  
g) Se han clasificado las enfermedades respiratorias más frecuentes.  
h) Se han establecido las diferencias entre imágenes torácicas normales y patológicas.  
6. Identifica la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y del sistema urinario, relacionándolos con imágenes diagnósticas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido la estructura y el contenido de la cavidad abdómino-pélvica.  
b) Se han establecido las bases anatomofisiológicas del aparato digestivo.  
c) Se han identificado los componentes del aparato digestivo en imágenes radiológicas.  
d) Se han clasificado las enfermedades del aparato digestivo.  
e) Se han establecido las bases anatomofisiológicas de los riñones y las vías urinarias.  
f) Se han identificado los componentes del sistema urinario en imágenes radiológicas.  
g) Se han descrito las principales enfermedades del sistema urinario.  
h) Se han identificado los componentes del aparato digestivo y del sistema urinario en imágenes médicas.  
7. Reconoce la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino-metabólico y del aparato genital, relacionándolos con imágenes diagnósticas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las bases del sistema endocrino-metabólico y la función hormonal.  
b) Se han clasificado las alteraciones endocrinas-metabólicas.  
c) Se han establecido las bases anatómicas y fisiopatológicas del aparato genital femenino.  
d) Se han identificado los componentes del aparato genital femenino en imágenes diagnósticas.  
e) Se ha descrito la anatomía y la fisiología de la mama.  
f) Se han clasificado los principales procesos patológicos de la mama.  
g) Se han establecido diferencias entre imágenes normales y patológicas de la mama.  
h) Se han establecido las bases anatómicas y fisiopatológicas del aparato genital masculino.  
i) Se han identificado los componentes del aparato genital masculino en imágenes diagnósticas.  
Contenidos:  
a) Localización de estructuras anatómicas:  
Posición anatómica, ejes y planos de referencia.  
Términos de posición, dirección y movimiento.  
Regiones corporales.  
Cavidades corporales:  
- Cavidad craneal.  
- Cavidad torácica: paredes y vísceras torácicas.  
- Cavidad abdominal: paredes, cavidad peritoneal y vísceras abdominales.  
- Cavidad pélvica: paredes y vísceras pelvianas. Periné.  
Contenido de las cavidades corporales y relaciones anatómicas.  
Referencias anatómicas superficiales y marcas externas.  
Proyección en superficie de los órganos internos.  
b) Análisis de imágenes diagnósticas y reconocimiento de la técnica empleada.  
Técnicas de imagen para el diagnóstico y características generales de la imagen generada.  
Aportaciones y limitaciones de las técnicas:  
- Imágenes analógicas y digitales.  
- Imágenes de tomografía computarizada.  
- Imágenes de resonancia magnética.  
- Imágenes ecográficas.  
Posiciones del paciente en el estudio por técnicas de imagen: proyecciones.  
Normas de lectura de imágenes diagnósticas:  
- Normas de lectura de imágenes convencionales.  
- Normas de lectura de imágenes tomográficas.  
Reconocimiento de órganos a partir de imágenes médicas:  
- Cavidad craneal.  
- Órganos torácicos.  
- Órganos abdominales y pélvicos.   
Diferencias gráficas entre imágenes de los órganos según la técnica empleada.  
Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas.  
Métodos de ajuste de la imagen para optimización de la visualización: contraste y resolución, saturación y brillo.  
c) Reconocimiento de las estructuras anatómicas del aparato locomotor:  
Estructura y funciones de los huesos.  
Osificación:  
- Intramembranosa.  
- Endocondral.  
- Centros de osificación.  
Clasificación de los huesos.  
Vascularización e inervación de los huesos.  
Marcas óseas: relieves y depresiones.  
Huesos del cráneo y de la cara:  
- Cráneo del recién nacido.  
- Articulación témporo-mandibular.  
- Músculos del aparato estomatognático.  
Columna vertebral:  
- Curvaturas vertebrales normales y patológicas.  
- Estructura de la vértebra tipo.  
- Peculiaridades de los distintos segmentos vertebrales.  
Huesos de la extremidad superior y cintura escapular.  
Huesos de la extremidad inferior y cintura pélvica.  
Las articulaciones. Clasificación:  
- Inmóviles.  
- Semimóviles.  
- Móviles.  
Elementos articulares:  
- Superficies articulares.  
- Cartílago articular.  
- Cápsula articular.  
- Otros elementos: ligamentos, discos y rodetes.  
Vascularización e inervación de las articulaciones.  
Identificación de elementos articulares en imágenes médicas.  
Músculos. Estructura y función.  
Clasificación y ubicación de los músculos.  
Enfermedades del aparato locomotor. Clasificación.  
Diferencias gráficas entre imágenes normales y patológicas del aparato locomotor.  
d) Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos:  
El tejido nervioso.  
Neuronas y neuroglía. Sustancia gris y sustancia blanca. La sinapsis.  
  
Anatomía topográfica del sistema nervioso:  
- Sistema nervioso central y periférico.  
- Encéfalo: división y organización funcional.  
- Médula espinal.  
Meninges. Ventrículos. Cisternas subaracnoideas:  
- Producción y flujo del líquido cefalorraquídeo (LCR).  
Anatomía radiológica y tomográfica de la cabeza:  
- Lectura comentada de exploraciones por tomografía computarizada y resonancia magnética del sistema nervioso central.  
Procesos patológicos del sistema nervioso central. Clasificación:  
- Procesos tumorales del sistema nervioso central.  
- Alteraciones en la circulación del líquido cefalorraquídeo.  
Hemorragias del sistema nervioso central: clasificación e identificación en imágenes tomográficas.  
Imágenes normales y patológicas del sistema nervioso central.  
Órgano de la visión.  
Anatomía y fisiología.  
Identificación del contenido orbitario en imágenes médicas.  
Órgano de la audición y el equilibrio.  
Anatomía y fisiología.  
Análisis de las estructuras del oído medio e interno en imágenes tomográficas.  
Estudio de vías lagrimales, senos paranasales y fosas nasales en imágenes médicas.  
e) Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología de los aparatos cardiocirculatorio y respiratorio:  
Estructura y contenido de la caja torácica.  
Anatomía y fisiología del aparato cardiocirculatorio.  
Cavidades y válvulas cardíacas.  
Estudio del corazón en imagen para el diagnóstico:  
- Sistema de conducción cardíaco.  
- Alteraciones en la conducción del impulso cardiaco.  
Mediastino: límites, contenido y relaciones.  
Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.  
Vasos sanguíneos e imágenes angiográficas:  
- Circulación sanguínea.  
- Peculiaridades de la circulación pulmonar, hepática y cerebral.  
Circulación linfática: vasos y ganglios linfáticos. Órganos linfáticos.  
Estudio de las principales patologías cardíacas y vasculares.  
Estudio de la sangre.  
Clasificación de los trastornos sanguíneos.  
Anatomía y fisiología del aparato respiratorio.  
Clasificación de las enfermedades respiratorias.  
Anatomía radiológica del aparato respiratorio.  
Análisis comparativo entre imágenes normales y patológicas.  
f) Identificación de la anatomía, la fisiología y la patología del aparato digestivo y del sistema urinario:  
Cavidad abdominal y pelviana: estructura y contenido. Peritoneo.  
Cavidad oral y glándulas salivales:  
- Dentición temporal, mixta y permanente. Morfología dental.  
- Anatomía radiológica de la cavidad oral.  
Tubo digestivo.  
Patología del tubo digestivo.  
Hígado y vías biliares. Fisiología y patología hepática.  
Páncreas. Fisiología pancreática. Patología pancreática.  
Fisiología de la digestión.  
Imágenes médicas del abdomen y de la pelvis.  
Anatomofisiología renal y de las vías urinarias:  
- Proceso de formación de la orina.  
Anatomía radiológica renal y de las vías urinarias.  
Patologías de riñones y vías urinarias.  
Anatomía radiológica del riñón y de las vías urinarias.  
Imágenes de radiología convencional con y sin contraste.  
Estructuras del aparato digestivo en imágenes tomográficas.  
Estructuras urinarias en imágenes tomográficas.  
g) Reconocimiento de la anatomía, la fisiología y la patología del sistema endocrino y del aparato genital:  
Sistema endocrino.  
Regulación hormonal del organismo.  
Patología del sistema endocrino.  
Aparatos genitales masculino y femenino.  
Enfermedades del aparato genital femenino.  
Estudios radiológicos y ecográficos.  
Análisis comparativo entre imágenes normales e imágenes con alteraciones patológicas.  
Bases anatomofisiológicas de la mama.  
Enfermedades mamarias.  
Imágenes mamográficas normales y patológicas.  
Enfermedades del aparato genital masculino.  
Patología prostática.  
Anatomía radiológica de la cavidad pélvica.  
  
  
4. Módulo profesional: Protección radiológica.  
Código: 1348.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Aplica procedimientos de detección de la radiación, asociándolos a la vigilancia y control de la radiación externa e interna.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han seleccionado las magnitudes y las unidades empleadas en dosimetría y radioprotección.  
b) Se ha descrito la detección de la radiación, basándose en los procesos de interacción de la radiación con la materia.  
c) Se ha diferenciado entre la dosimetría de área o ambiental y la personal.  
d) Se han seleccionado los monitores y los dosímetros más adecuados para efectuar la dosimetría.  
e) Se han realizado las comprobaciones previas al uso de los monitores de radiación.  
f) Se han sistematizado los procedimientos de detección y medida de la contaminación.  
g) Se han efectuado medidas de radiación.  
h) Se han interpretado las lecturas dosimétricas.  
2. Detalla la interacción de las radiaciones ionizantes con el medio biológico, describiendo los efectos que producen.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los aspectos generales de la interacción de la radiación con el medio biológico.  
b) Se ha diferenciado entre la acción directa de la radiación y la indirecta.  
c) Se ha definido la interacción de la radiación con la célula y sus componentes.  
d) Se han descrito los factores que influyen en la respuesta celular frente a la radiación.  
e) Se han clasificado los efectos biológicos producidos por la radiación.  
f) Se ha descrito la respuesta sistémica y orgánica a la radiación.  
g) Se han relacionado los límites de la dosis con los efectos biológicos producidos.  
3. Aplica los protocolos de protección radiológica operacional, basándose en los criterios generales de protección y tipos de exposiciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido el objetivo de la protección radiológica.  
b) Se ha diferenciado entre práctica e intervención.  
c) Se han definido los distintos tipos de exposiciones.  
d) Se han descrito los principios sobre los que se apoya la protección radiológica.  
e) Se han establecido las medidas básicas de protección radiológica.  
f) Se ha establecido la clasificación y los límites de la dosis en función del riesgo de exposición a la radiación.  
g) Se han clasificado los lugares de trabajo y se ha procedido a su señalización.  
h) Se ha explicado la vigilancia y el control de la radiación a nivel individual y del ambiente de trabajo.  
i) Se ha establecido la vigilancia sanitaria del personal profesionalmente expuesto.  
4. Caracteriza las instalaciones radiactivas sanitarias de medicina nuclear, radioterapia y radiodiagnóstico, identificando los riesgos radiológicos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las fuentes radiactivas empleadas en instalaciones radioactivas y los riesgos radiológicos asociados.  
b) Se han asociado los riesgos radiológicos al uso de fuentes radiactivas encapsuladas y no encapsuladas.  
c) Se han descrito las características de los recintos de trabajo en las instalaciones de medicina nuclear, radiofarmacia y radioterapia.  
d) Se han identificado las zonas de riesgo de una instalación de medicina nuclear, radiofarmacia y radioterapia.  
e) Se ha valorado la importancia del cálculo de blindajes en el diseño estructural de la instalación de radioterapia externa y braquiterapia.  
f) Se han reconocido los dispositivos de seguridad y los dispositivos auxiliares en la instalación de radioterapia externa y braquiterapia.  
g) Se han detallado los requisitos administrativos para cada una de las instalaciones radioactivas.  
5. Aplica procedimientos de gestión del material radiactivo, asociando los protocolos operativos al tipo de instalación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las características de los residuos radiactivos.  
b) Se han clasificado los residuos radiactivos.  
c) Se han justificado las diferentes opciones de gestión del material radiactivo.  
d) Se han identificado los riesgos del transporte de material radiactivo.  
e) Se han clasificado los bultos radiactivos y su señalización.  
f) Se ha definido la documentación requerida para la eliminación de residuos.  
g) Se han descrito las normas de gestión del material radiactivo.  
6. Define acciones para la aplicación del plan de garantía de calidad, relacionándolo con cada área y tipo de instalación radiactiva.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han interpretado los aspectos incluidos en el programa de garantía de calidad en función del tipo de instalación.  
b) Se ha interpretado la normativa española sobre calidad, específica para cada instalación.  
c) Se han descrito los procedimientos del control de calidad en medicina nuclear, radioterapia y radiodiagnóstico.  
d) Se han identificado los protocolos de calidad en radiodiagnóstico y en instalaciones radioactivas.  
e) Se ha justificado la optimización de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos.  
f) Se han definido las medidas adoptadas en los pacientes para evitar los riesgos de irradiación y de contaminación.  
7. Aplica planes de emergencia en las instalaciones radiactivas, identificando los accidentes radiológicos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha distinguido entre accidente e incidente.  
b) Se han identificado los accidentes por exposición.  
c) Se han definido los accidentes por contaminación.  
d) Se han descrito los planes de emergencia de cada instalación.  
e) Se han identificado las emergencias en medicina nuclear.  
f) Se han aplicado los protocolos en accidentes y emergencias.  
g) Se ha efectuado el simulacro.  
h) Se han descrito los puntos críticos de evaluación del plan de emergencia.  
Contenidos:  
a) Aplicación de procedimientos de detección de la radiación:  
Magnitudes y unidades radiológicas:  
- Dosimetría.  
- Exposición (X).  
- Kerma.  
- Dosis absorbida (D).  
- Relación entre exposición y dosis absorbida en un material.  
- Transferencia lineal de energía (LET).  
- Relación entre actividad y kerma en aire o exposición.  
- Radioprotección.  
- Dosis equivalente (H).  
- Magnitudes limitadoras.  
- Magnitudes operacionales.  
Detección y medida de la radiación:  
- Fundamentos físicos de la detección.  
- Detectores de ionización gaseosa.  
- Cámara de ionización.  
- Contador proporcional.  
- Contador geiger.  
- Detectores de semiconductores.  
- Detectores de centelleo.  
- Cristales luminiscentes.  
- Fotomultiplicador.  
- Centelleo en fase líquida.  
Dosimetría de la radiación:  
- Dosimetría ambiental y personal.  
- Monitores y dosímetros de radiación.  
- Dosímetros personales.  
- Dosímetros operacionales.  
- Monitores de tasa de exposición o de dosis.  
- Monitores de contaminación.  
- Detectores de neutrones.  
- Interpretación de lecturas dosimétricas.  
b) Interacción de las radiaciones ionizantes con el medio biológico:  
Mecanismo de acción de las radiaciones ionizantes:  
- Acción directa.  
- Acción indirecta.  
Interacción de la radiación a nivel molecular y celular:  
- Sobre los ácidos nucleicos.  
- Sobre otros elementos celulares.  
Lesiones a nivel celular:  
- Radiosensibilidad.  
- Factores que influyen en la respuesta celular.  
Efectos biológicos radioinducidos:  
- Efectos deterministas.  
- Efectos estocásticos: somáticos y hereditarios.  
Respuesta celular, sistémica y orgánica total:  
- Respuesta del organismo a la radiación: etapas (prodrómica, latente y manifiesta).  
c) Aplicación de los protocolos de protección radiológica operacional:  
Protección radiológica general:  
- Concepto de protección radiológica.  
- Sistema de protección radiológica.  
- Prácticas e intervenciones.  
Tipos de exposición:  
- Ocupacional, médica y público.  
Principios generales de protección radiológica: justificación, optimización y limitación.  
Medidas de protección radiológica: distancia, tiempo y blindaje.  
Organismos nacionales e internacionales relacionados con la protección radiológica.  
Descripción de la protección radiológica operacional:  
- Objetivo de la protección radiológica.  
- Clasificación de las personas en función de los riesgos a las radiaciones ionizantes.  
- Límites establecidos para cada grupo.  
- Medidas que hay que tomar en la protección operacional.  
- Prevención de la exposición.  
- Fuentes de radiación y riesgos.  
- Contaminación e irradiación.  
- Clasificación y señalización de zonas.  
- Clasificación de los trabajadores expuestos.  
- Evaluación de la exposición.  
- Vigilancia del ambiente de trabajo.  
- Vigilancia individual.  
Vigilancia sanitaria de los trabajadores expuestos.  
d) Caracterización de las instalaciones radiactivas:  
Reglamentación sobre instalaciones radiactivas:  
- Fuentes radiactivas encapsuladas y no encapsuladas.  
- Clasificación de las instalaciones radiactivas y autorizaciones.  
- Inspección de las instalaciones.  
- Personal de las instalaciones y obligaciones.  
- Diario de operación.  
Análisis de los riesgos radiológicos asociados al uso de fuentes no encapsuladas:  
- Principales fuentes de riesgo de irradiación o contaminación.  
- Vías de incorporación de radionucleidos al organismo.  
- Principales fuentes de riesgos radiológicos en un servicio de medicina nuclear.  
- La dispersión del material radiactivo.  
Diseño de la instalación en medicina nuclear y radiofarmacia:  
- Consideraciones generales de diseño de las instalaciones de medicina nuclear.  
- Distribución de zonas y accesos.  
- Materiales y superficies.  
- Instalaciones de ventilación y climatización.  
- Instalación eléctrica.  
- Sistema de protección contra incendios.  
- Recintos de trabajo y almacenamiento de fuentes, equipos y sistemas de protección radiológica.  
- Almacén de residuos radiactivos y sistema de evacuación de efluentes líquidos.  
Riesgos radiológicos en las instalaciones de teleterapia y braquiterapia:  
- Riesgos radiológicos por el uso de fuentes encapsuladas.  
Diseño de las instalaciones de teleterapia y braquiterapia:  
- Aspectos generales del diseño de instalaciones con aceleradores lineales de electrones y unidades de cobalto.  
- Aspectos generales del diseño de las instalaciones de braquiterapia.  
- Tipos de radiación presentes y elementos de la instalación.  
- Cálculo de blindajes.  
- Sistemas de seguridad para protección contra la radiación.  
- Sistemas auxiliares.  
Características técnicas de las instalaciones de radiodiagnóstico:  
- Requisitos particulares de protección radiológica en instalaciones de radiología intervencionista, traumatología, radiología pediátrica, equipos móviles y mamografía, entre otros.  
Normativa y legislación aplicable a las instalaciones radiactivas sanitarias.  
e) Gestión del material radiactivo:  
Gestión de residuos radiactivos:  
- Definición de residuo radiactivo.  
- Clasificación de los residuos.  
- Opciones en la gestión de los residuos.  
- Fases de la gestión de residuos.  
- Gestión y almacenamiento de los residuos de baja y media actividad en España.  
Transporte de material radiactivo:  
- Reglamento para el transporte seguro de material radiactivo.  
- Terminología.  
- Clasificación de los materiales radiactivos.  
- Tipos de embalajes y bultos.  
- Categorías de los bultos y etiquetado.  
- Documentación de transporte.  
Gestión de los residuos generados en un servicio de medicina nuclear y radiofarmacia.  
Gestión de los residuos generados en un servicio de radioterapia.  
f) Aplicación del plan de garantía de calidad en medicina nuclear, radioterapia y radiodiagnóstico:  
Garantía de calidad en medicina nuclear:  
- Descripción de la garantía y control de calidad en medicina nuclear.  
- Programa de garantía de calidad.  
- Valores de referencia para radiodiagnóstico (NRD), CE-PR-109.  
- Mantenimiento y calibración de los distintos tipos de detectores.  
- Atención e información a los pacientes, familiares y personal asistencial.  
Garantía de calidad en radioterapia:  
- Descripción de la garantía y control de calidad en radioterapia.  
- Comisión de garantía de calidad y control en radioterapia.  
- Programa de garantía de calidad en instalaciones de cobaltoterapia, aceleradores lineales y equipos de braquiterapia.  
- Mantenimiento y calibración de los distintos tipos de detectores.  
- Atención e información a los pacientes, familiares y personal asistencial.  
Garantía de calidad en radiodiagnóstico:  
- Descripción de la garantía y control de calidad en radiodiagnóstico.  
- Programa de garantía de calidad en instalaciones de radiodiagnóstico.  
- Control de calidad de la imagen radiográfica y relación con la dosis.  
- Mantenimiento y calibración de los distintos tipos de detectores.  
- Atención e información a los pacientes, familiares y personal asistencial.  
Normativa vigente sobre calidad:  
- Medicina nuclear.  
- Radioterapia.  
- Radiodiagnóstico.  
g) Aplicación de planes de emergencia en instalaciones radiactivas:  
Accidentes y planes de emergencias en medicina nuclear:  
- Prevención de incidentes y accidentes.  
- Actuación en incidentes.  
- Normas de descontaminación.  
- Plan de emergencia.  
- Simulacros de emergencia.  
- Evaluación del plan de emergencia.  
Accidentes y planes de emergencia en radioterapia:  
- Incidentes y accidentes en la unidad de cobalto y aceleradores lineales.  
- Incidentes y accidentes en braquiterapia.  
- Plan de emergencia en teleterapia.  
- Plan de emergencia en braquiterapia.  
- Simulacro de emergencia.  
- Evaluación del plan de emergencia.  
  
  
5. Módulo profesional: Técnicas de radiología simple.  
Código: 1349.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Realiza la preparación de un estudio de radiografía simple, seleccionando los equipos y los materiales necesarios.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha seleccionado el equipo y los materiales según la petición del estudio radiográfico.  
b) Se han elegido los receptores de imagen, de acuerdo con los procedimientos establecidos.  
c) Se han aplicado los protocolos de recepción del paciente, de acuerdo con la petición del estudio.  
d) Se han identificado las características psicofísicas del paciente determinantes en la exploración requerida.  
e) Se ha preparado al paciente para la realización de una exploración determinada.  
f) Se ha definido la información que hay que transmitir al paciente en una exploración determinada.  
2. Realiza técnicas de exploración radiológica de la extremidad superior y la cintura escapular, aplicando los protocolos requeridos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha detallado la posición del paciente para la exploración requerida.  
b) Se han protegido de la radiación los órganos sensibles, de acuerdo con las características de la exploración.  
c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X y se ha situado el receptor de imagen para la obtención de una imagen de calidad.  
d) Se han seleccionado los valores técnicos adecuados para la exploración.  
e) Se han comprobado la posición, los accesorios y los valores técnicos antes de realizar la exposición.  
f) Se ha simulado la exploración.  
g) Se ha capturado o revelado la imagen y se ha comprobado su calidad.  
h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.  
i) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una nueva exploración.  
3. Realiza técnicas de exploración radiológica de la extremidad inferior y la cintura pélvica, aplicando los protocolos requeridos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha detallado la posición del paciente para la exploración requerida.  
b) Se han protegido de la radiación los órganos sensibles, de acuerdo con las características de la exploración.  
c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X y se ha situado el receptor de imagen para la obtención de una imagen de calidad.  
d) Se han seleccionado los valores técnicos adecuados para la exploración.  
e) Se han comprobado la posición, los accesorios y los valores técnicos antes de realizar la exposición.  
f) Se ha simulado la exploración.  
g) Se ha capturado o revelado la imagen y se ha comprobado su calidad.  
h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.  
i) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una nueva exploración.  
4. Realiza técnicas de exploración radiológica de la columna vertebral, el sacro y el coxis, aplicando los protocolos requeridos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha detallado la posición del paciente para la exploración requerida.  
b) Se han protegido de la radiación los órganos sensibles, de acuerdo con las características de la exploración.  
c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X y se ha situado el receptor de imagen para la obtención de una imagen de calidad.  
d) Se han seleccionado los valores técnicos adecuados para la exploración.  
e) Se han comprobado la posición, los accesorios y los valores técnicos antes de realizar la exposición.  
f) Se ha simulado la exploración.  
g) Se ha capturado o revelado la imagen y se ha comprobado su calidad.  
h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.  
i) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una nueva exploración.  
5. Realiza técnicas de exploración radiológica de tórax óseo, visceral y abdomen, aplicando los protocolos requeridos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha detallado la posición del paciente para la exploración requerida.  
b) Se han protegido de la radiación los órganos sensibles, de acuerdo con las características de la exploración.  
c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X y se ha situado el receptor de imagen para la obtención de una imagen de calidad.  
d) Se han seleccionado los valores técnicos adecuados para la exploración.  
e) Se han comprobado la posición, los accesorios y los valores técnicos antes de realizar la exposición.  
f) Se ha simulado la exploración.  
g) Se ha capturado o revelado la imagen y se ha comprobado su calidad.  
h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.  
i) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una nueva exploración.  
6. Realiza técnicas de exploración radiológica de cabeza y cuello, aplicando los protocolos requeridos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha detallado la posición del paciente para la exploración requerida.  
b) Se han protegido de la radiación los órganos sensibles, de acuerdo con las características de la exploración.  
c) Se ha situado el tubo a la distancia adecuada, se ha centrado, angulado y colimado el haz de rayos X y se ha situado el receptor de imagen para la obtención de una imagen de calidad.  
d) Se han seleccionado los valores técnicos adecuados para la exploración.  
e) Se han comprobado la posición, los accesorios y los valores técnicos antes de realizar la exposición.  
f) Se ha simulado la exploración.  
g) Se ha capturado o revelado la imagen y se ha comprobado su calidad.  
h) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración, de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.  
i) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una nueva exploración.  
Contenidos:  
a) Preparación de un estudio de radiología simple.  
Recepción del paciente para la exploración:  
- Interpretación de peticiones de exploración.  
- Protocolos de preparación del paciente para las exploraciones.  
- Materiales accesorios en las exploraciones de radiología convencional.  
- Identificación de receptores de imagen.  
Preparación del paciente, la sala y los materiales para la exploración:  
- Estado general del paciente.  
- Grosor del paciente y de la zona que se va a explorar.  
- Movilidad.  
- Otras características de interés en la exploración.  
- Selección de equipos y materiales para la exploración.  
- Información al paciente antes, durante y tras la exploración.  
b) Exploraciones radiológicas de la extremidad superior y la cintura escapular:  
Posicionamiento del paciente para la exploración y preparación de los equipos radiográficos:  
- Posiciones radiográficas básicas.  
- Extremidad superior.  
- Cintura escapular.  
- Posiciones radiográficas complementarias de la extremidad superior y la cintura escapular.  
Técnica radiográfica en las exploraciones de la extremidad superior y la cintura escapular:  
- Técnica radiográfica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones.  
- Factores que afectan a la densidad y contraste radiográfico.  
- Factores del paciente.  
- Factores del equipo.  
- Factores del receptor de imagen.  
Calidad de las imágenes obtenidas en las diferentes proyecciones:  
- Densidad y contraste de la imagen.  
- Estructuras anatómicas de referencia en cada proyección.  
- Postprocesado de imágenes de digitales.  
c) Técnicas de exploración radiológica de la extremidad inferior y la cintura pélvica.  
Posicionamiento del paciente para la exploración y preparación de los equipos radiográficos:  
- Posiciones radiográficas básicas.  
- Extremidad inferior.  
- Cintura pélvica.  
- Posiciones radiográficas complementarias de la extremidad inferior y la cintura pélvica.  
Técnica radiográfica en las exploraciones de la extremidad inferior y la cintura pélvica:  
- Técnica radiográfica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones.  
- Factores que afectan a la densidad y contraste radiográfico.  
- Factores del paciente.  
- Factores del equipo.  
- Factores del receptor de imagen.  
Calidad de las imágenes obtenidas en las diferentes proyecciones:  
- Densidad y contraste de la imagen.  
- Estructuras anatómicas de referencia en cada proyección.  
- Postprocesado de imágenes de digitales.  
d) Técnicas de exploración radiológica de la columna vertebral, el sacro y el coxis:  
Posicionamiento del paciente para la exploración y preparación de los equipos radiográficos:  
- Posiciones radiográficas básicas.  
- Columna vertebral.  
- Sacro y coxis.  
- Posiciones radiográficas complementarias de la columna vertebral, sacro y coxis.  
Técnica radiográfica en las exploraciones de la columna vertebral, el sacro y el coxis:  
- Técnica radiográfica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones.  
- Factores que afectan a la densidad y al contraste radiográfico.  
- Factores del paciente.  
- Factores del equipo.  
- Factores del receptor de imagen.  
Calidad de las imágenes obtenidas en las diferentes proyecciones:  
- Densidad y contraste de la imagen.  
- Estructuras anatómicas de referencia en cada proyección.  
- Postprocesado de imágenes de digitales.  
e) Técnicas de exploración radiológica de tórax y abdomen:  
Posicionamiento del paciente para la exploración y preparación de los equipos radiográficos:  
- Posiciones radiográficas básicas.  
- Tórax óseo y visceral.  
- Abdomen.  
Posiciones radiográficas complementarias del tórax óseo, visceral y abdomen.  
Técnica radiográfica en las exploraciones de tórax óseo, visceral y abdomen:  
- Técnica radiográfica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones.  
- Factores que afectan a la densidad y al contraste radiográfico.  
- Factores del paciente.  
- Factores del equipo.  
- Factores del receptor de imagen.  
Calidad de las imágenes obtenidas en las diferentes proyecciones:  
- Densidad y contraste de la imagen.  
- Estructuras anatómicas de referencia en cada proyección.  
- Postprocesado de imágenes de digitales.  
f) Técnicas de exploración radiológica de la cabeza y el cuello:  
Posicionamiento del paciente para la exploración y preparación de los equipos radiográficos:  
- Posiciones radiográficas básicas.  
- Cabeza.  
- Cuello.  
- Posiciones radiográficas complementarias de la cabeza y el cuello.  
Técnica radiográfica en las exploraciones de la cabeza y el cuello:  
- Técnica radiográfica (kVp y mAs) en las diferentes proyecciones.  
- Factores que afectan a la densidad y al contraste radiográfico.  
- Factores del paciente.  
- Factores del equipo.  
- Factores del receptor de imagen.  
Calidad de las imágenes obtenidas en las diferentes proyecciones:  
- Densidad y contraste de la imagen.  
- Estructuras anatómicas de referencia en cada proyección.  
- Postprocesado de imágenes de digitales.  
  
  
6. Módulo profesional: Técnicas de radiología especial.  
Código: 1350.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Describe la realización de exploraciones radiológicas del aparato digestivo, utilizando los protocolos establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploración requerida.  
b) Se ha definido la información y el procedimiento de preparación del paciente.  
c) Se ha preparado el material de contraste requerido por la exploración.  
d) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones digestivas.  
e) Se han simulado las exploraciones del tracto digestivo alto.  
f) Se han simulado las exploraciones del tracto gastrointestinal medio y bajo.  
g) Se han simulado las exploraciones de las glándulas digestivas.  
h) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las imágenes digitalizadas.  
2. Describe la realización de exploraciones radiológicas del sistema genito-urinario, utilizando los protocolos establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploración requerida.  
b) Se ha definido la información y el procedimiento de preparación del paciente.  
c) Se ha preparado el material de contraste requerido por la exploración.  
d) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones del aparato excretor.  
e) Se han simulado las exploraciones urográficas intravenosas.  
f) Se han simulado las exploraciones retrógradas del aparato excretor.  
g) Se han simulado las exploraciones histerosalpingográficas.  
h) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las imágenes digitalizadas.  
3. Obtiene imágenes radiológicas del sistema vascular, de procedimientos intervencionistas y de toma de muestras, utilizando protocolos de exploración.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploración requerida.  
b) Se ha definido la información y el procedimiento de preparación del paciente.  
c) Se ha preparado el equipo y el material de contraste requerido por la exploración.  
d) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones vasculares e intervencionistas.  
e) Se han reconocido y seleccionado los materiales necesarios para la realización de técnicas intervencionistas vasculares y no vasculares.  
f) Se han simulado exploraciones en estudios angiográficos y linfografías.  
g) Se han simulado exploraciones en procedimientos intervencionistas vasculares y no vasculares.  
h) Se ha definido e identificado el uso de técnicas de imagen para la obtención de biopsias en diferentes órganos.  
i) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las imágenes digitalizadas.  
4. Realiza mamografías utilizando los protocolos establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha justificado el uso de radiaciones ionizantes en la exploración del tejido mamario.  
b) Se ha definido la información y el procedimiento de preparación del paciente.  
c) Se ha descrito la estructura del mamógrafo y las salas de exploración.  
d) Se han establecido las características técnicas de las exploraciones y de los materiales accesorios.  
e) Se ha preparado el equipo y el material necesario para la exploración requerida.  
f) Se ha definido la información y el procedimiento de preparación del paciente.  
g) Se han simulado las proyecciones mamográficas.  
h) Se han identificado los procedimientos de marcaje prequirúrgico y de toma de muestras para una biopsia.  
i) Se ha valorado la calidad de las imágenes obtenidas y se han aplicado las técnicas de postprocesado en las imágenes digitalizadas.  
5. Realiza exploraciones radiológicas intraorales y ortopantomográficas, utilizando protocolos establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los componentes de los equipos radiológicos para exploraciones intraorales.  
b) Se han seleccionado los materiales necesarios para exploraciones intraorales.  
c) Se han simulado proyecciones intraorales.  
d) Se han revelado placas dentales, se ha realizado el procesado de imágenes digitales intraorales y se ha valorado su calidad.  
e) Se han identificado los componentes del ortopantomógrafo.  
f) Se han seleccionado y preparado los materiales necesarios para las exploraciones mediante ortopantomografía.  
g) Se ha valorado la calidad de las imágenes de ortopantomografía y se han aplicado técnicas de prostprocesado en las imágenes digitalizadas.  
  
6. Realiza exploraciones radiológicas mediante equipos portátiles y equipos móviles quirúrgicos, utilizando protocolos establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los componentes y los accesorios de los equipos radiológicos portátiles y de los equipos radioscópicos móviles de uso quirúrgico.  
b) Se ha comprobado la carga y la operatividad de los equipos radiológicos portátiles y de los equipos radioscópicos móviles de uso quirúrgico.  
c) Se han identificado las medidas de protección en las exploraciones con equipos portátiles y arcos quirúrgicos.  
d) Se han identificado los factores técnicos y materiales que afectan a la calidad de la imagen en radiología portátil y de quirófano.  
e) Se han simulado proyecciones de diferentes zonas anatómicas con equipos portátiles.  
f) Se ha identificado la estructura de un quirófano, valorando la importancia de la esterilización e identificando las funciones de cada componente del equipo quirúrgico.  
g) Se han simulado proyecciones utilizando un arco en C.  
h) Se ha valorado la calidad de las imágenes de radiología portátil y quirúrgica, y se han aplicado técnicas de prostprocesado en las imágenes digitalizadas.  
7. Realiza densitometrías óseas utilizando protocolos establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha justificado el uso de la densitometría en la valoración de los riesgos derivados de la pérdida de masa ósea.  
b) Se han identificado las localizaciones anatómicas para la valoración de la densidad ósea.  
c) Se han caracterizado los equipos densitométricos que utilizan radiación X.  
d) Se ha simulado el posicionamiento del paciente y la obtención de imágenes para la valoración densitométrica en las diferentes localizaciones anatómicas.  
e) Se han calculado los parámetros de masa ósea y el contenido mineral óseo.  
f) Se han calculado los valores T-score y Z-score en diferentes localizaciones anatómicas.  
g) Se han reconocido en las imágenes los artefactos que pueden afectar a las valoraciones densitométricas.  
h) Se han aplicado los métodos de protección radiológica y de control de calidad en las exploraciones densitométricas.  
Contenidos:  
a) Exploraciones radiológicas del aparato digestivo:  
Equipamiento radiográfico-fluoroscópico para exploraciones digestivas.  
Información al paciente de los procedimientos de exploración.  
Protección durante los estudios digestivos.  
Características biotípicas del paciente en los estudios digestivos.  
Contrastes digestivos:  
- Contrastes radioopacos.  
- Contrastes baritados.Contraindicaciones.  
- Contrastes yodados hidrosolubles.  
- Contrastes negativos. Doble contraste.  
Procedimientos radiográficos del tracto esófagico y gastrointestinal alto:  
- Esofagografía.  
- Indicaciones y preparación del paciente.  
- Proyecciones de esófago.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
- Esófago distal, estómago y duodeno.  
- Indicaciones y preparación del paciente.  
- Proyecciones tracto esofágico distal y gastroduodenal.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
Procedimientos radiográficos del tracto gastrointestinal bajo:  
- Tránsito baritado del intestino delgado.  
- Indicaciones y contraindicaciones.  
- Procedimientos de estudios del intestino delgado, materiales y preparación del paciente.  
- Tránsito intestino delgado.  
- Proyecciones intestino delgado.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
- Intestino grueso y recto.  
- Indicaciones y contraindicaciones.  
- Enema baritado.  
- Material y preparación del paciente.  
- Defecograma.  
- Proyecciones tracto gastrointestinal bajo.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
Estudios del árbol biliar, vesícula y páncreas:  
- Indicaciones de los estudios de glándulas anexas.  
- Preparación del paciente y materiales.  
- Procedimientos radiográficos.  
- Proyecciones de glándulas anexas.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
Estudio de las glándulas salivales:  
- Protocolo de contraste. Indicaciones, contraindicaciones y reacciones adversas.  
- Proyecciones de glándulas salivales.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
b) Exploraciones radiológicas del sistema genitourinario:  
Equipamiento radiográfico-fluoroscópico para exploraciones genitourinarias.  
Información al paciente de los procedimientos de exploración.  
Protección durante los estudios del sistema genitourinario.  
Contrastes en estudios del aparato excretor. Vías de administración.  
Aparato excretor y procedimientos radiográficos básicos:  
- Urografía intravenosa.  
- Preparación del paciente y protocolo de aplicación de contraste.  
- Proyecciones en UIV.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
- Urografía y cistografía retrógradas.  
- Preparación del paciente y protocolo de aplicación de contraste.  
- Proyecciones en urografía y cistografías retrógradas.  
- Cistouretrografía posmiccional.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
Histerosalpingografía:  
- Preparación del paciente y protocolo de aplicación de contraste.  
- Proyecciones en histerosalpingografía.  
- Radioscopia y radiografía post-fluoroscopia.  
c) Obtención de imágenes radiológicas del sistema vascular:  
Procedimientos vasculares, intervencionistas y biopsias.  
Radiología intervencionista del aparato cardiocirculatorio:  
- Equipos radioscópicos-radiográficos.  
- Angiografía de sustracción digital.  
- Procedimientos radiográficos e intervencionistas en el sistema circulatorio.  
- Técnicas y materiales para el acceso vascular.  
- Medios de contraste. Inyectores. Catéteres.  
- Exploraciones angiográficas.  
- Angiografía cerebral. Indicaciones y tipos.  
- Angiografía torácica y pulmonar Indicaciones y tipos.  
- Angiocardiografía. Indicaciones y tipos.  
- Angiografía abdominal. Indicaciones y tipos.  
- Angiografía periférica. Indicaciones y tipos.  
- Linfografía.  
Procedimientos intervencionistas vasculares:  
- Embolización.  
- Angioplastias y colocación de endoprótesis.  
- Injertos-stents.  
- Otros procedimientos vasculares.  
Procedimientos radiográficos intervencionistas no vasculares:  
- Vertebroplastia.  
- Endoprótesis en colon.  
- Nefrostomía.  
- Otros procedimientos intervencionistas no vasculares.  
Biopsia guiada por imagen.  
d) Realización de mamografías:  
Desarrollo histórico de la mamografía.  
Indicaciones y contraindicaciones.  
Screening de mama.  
Mamógrafos:  
- Tubos, colimadores, rejillas y exposímetros.  
- Dispositivos de compresión.  
- Factores técnicos en mamografía.  
- Dispositivos estereotáxicos.  
- Receptores de imagen. Mamografía digital.  
Información a la paciente de los procedimientos de exploración.  
Posiciones y proyecciones radiográficas de la mama:  
- Proyecciones básicas.  
- Proyecciones complementarias.  
Procedimientos intervencionistas en mamografía:  
- Punción aspiración con aguja fina (PAAF).  
- Biopsia con aguja gruesa (BAG).  
- Marcaje prequirúrgico.  
Control de calidad en mamografía.  
Galactografía. Materiales y técnica.  
e) Exploraciones radiológicas intraorales y ortopantomográficas:  
Técnicas radiográficas intraorales:  
- Equipos diagnósticos intraorales.  
- Revelado de película intraoral.  
- Procesamiento digital de imagen dental intraoral.  
- Proyecciones periapicales, de aleta de mordida y oclusales.  
- Calidad de la imagen en radiología intraoral.  
Ortopantomografía:  
- Equipamiento ortopantomográfico.  
- Estructura del equipo, tubo, posicionadores y control de exposición.  
- Receptores de imagen convencional y digital.  
Calidad de la imagen en ortopantomografía.  
f) Exploraciones radiológicas con equipos portátiles y móviles:  
Equipos portátiles:  
- Estructura y manejo de equipos portátiles.  
- Carga y mantenimiento.  
- Posicionamiento, centraje, angulación y uso de accesorios.  
- Protección radiológica en radiología portátil.  
- Proyecciones.  
Equipos de fluoroscopia con brazo en C:  
- Estructura y manejo de arcos quirúrgicos en C.  
- Posicionamiento, centraje y angulación.  
- Estructura de quirófanos. El equipo quirúrgico.  
- Esterilidad y protección radiológica en el quirófano.  
Calidad y postprocesado de imágenes portátiles y quirúrgicas.  
g) Densitometría ósea:  
- Fundamentos.  
- Indicaciones.  
Técnicas densitométricas:  
- Absorciometría fotónica simple (SPA).  
- Absorciometría fotónica dual (DPA).  
- Absorciometría radiológica simple (SXA).  
- Absorciometría de doble energía de rayos X (DXA).  
- Tomografía cuantitativa computarizada (QCT).  
- Densitometría por ultrasonidos (BUA).  
Localización esquelética de las exploraciones densitométricas:  
- Extremidad superior.  
- Extremidad inferior y cadera.  
- Columna vertebral.  
Valoración densitométrica cuantitativa:  
- BMD (masa ósea) y BMC (contenido mineral óseo).  
- T-score.  
- Z-score.  
- Software de valoración densitométrica.  
- Artefactos en densitometría.  
- Control de calidad y protección radiológica en densitometría.  
  
  
7. Módulo profesional: Técnicas de tomografía computarizada y ecografía.  
Código: 1351.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:  
1. Prepara la exploración, interpretando procedimientos de control establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha realizado la puesta en marcha del equipo y se ha comprobado el funcionamiento correcto de todos sus componentes.  
b) Se ha preparado todo el material necesario.  
c) Se han comprobado los datos preceptivos para la realización de la prueba.  
d) Se ha verificado la preparación necesaria para el estudio.  
e) Se ha definido la información de las características de la prueba y la importancia de seguir las instrucciones.  
f) Se ha verificado que se ha cumplimentado el consentimiento informado.  
g) Se han determinado las actuaciones que hay que realizar ante las manifestaciones de ansiedad.  
h) Se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales.  
i) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario.  
j) Se han aplicado las normas de protección y seguridad personal.  
2. Aplica técnicas de administración de los medios de contraste, según protocolo específico de la unidad, identificando los tipos y sus indicaciones de uso.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado los contrastes del uso específico en TC.  
b) Se han identificado las vías de administración.  
c) Se han establecido las indicaciones y las contraindicaciones.  
d) Se han almacenado correctamente los contrastes antes de su aplicación.  
e) Se ha explicado la finalidad del uso de contrastes y los posibles efectos adversos para la obtención del consentimiento informado.  
f) Se ha preparado la dosis exacta.  
g) Se ha verificado el funcionamiento de las bombas de infusión, se ha realizado la carga del contraste y se han programado los parámetros de aplicación.  
h) Se ha comprobado la disponibilidad de los equipos y los fármacos necesarios para atender las posibles reacciones adversas a los contrastes.  
i) Se han definido las actuaciones que hay que seguir después de una prueba con contraste.  
3. Realiza la exploración siguiendo los protocolos específicos de la unidad, interpretando los procedimientos determinados en los mismos  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha interpretado la petición del examen radiológico.  
b) Se ha establecido la posición requerida sobre la mesa de exploración.  
c) Se han utilizado los accesorios y los soportes adecuados y se ha garantizado la comodidad y la seguridad.  
d) Se ha posicionado el gantry, se ha realizado el centrado y se ha establecido la posición de la mesa para el inicio de la exploración.  
e) Se ha adquirido el topograma de reconocimiento y se han programado los parámetros técnicos de la prueba.  
f) Se ha validado el protocolo de exploración predefinido según la región anatómica que hay que explorar.  
g) Se ha seleccionado la presentación del estudio según las preferencias indicadas.  
h) Se ha cumplimentado la ficha de exploración radiológica, incluyendo las condiciones de la misma, la dosis administrada y las posibles incidencias.  
4. Obtiene imágenes de calidad, aplicando técnicas de postprocesado.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han explicado las características de las imágenes TC.  
b) Se han establecido las reglas de lectura de las imágenes TC.  
c) Se ha establecido la correspondencia de números de TC con los órganos que hay que observar en el estudio solicitado.  
d) Se ha determinado la importancia de presentar los estudios en las ventanas de observación que correspondan.  
e) Se han definido los procesos de reconstrucción y de procesado de la imagen.  
f) Se han identificado los artefactos producidos y se han propuesto las medidas correctoras.  
g) Se han valorado los parámetros de calidad de la imagen.  
h) Se han procesado y archivado, en formato digital, las imágenes obtenidas.  
i) Se han obtenido copias impresas cuando han sido solicitadas.  
5. Identifica el uso clínico de los ultrasonidos, analizando las características de la imagen.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los parámetros que influyen en la formación de la imagen.  
b) Se ha relacionado la imagen generada con las características de los tejidos estudiados.  
c) Se han clasificado las imágenes en función de su ecogenicidad y se han diferenciado las estructuras sólidas y líquidas.  
d) Se ha establecido la relación entre la frecuencia empleada y la profundidad de la región explorada.  
e) Se han identificado los posibles artefactos y se han propuesto medidas correctoras.  
f) Se ha valorado el uso de ecopotenciadores para mejorar la calidad de las imágenes.  
g) Se han identificado las aportaciones y las limitaciones de las técnicas ecográficas en sus aplicaciones clínicas.  
6. Aplica técnicas de exploración ecográfica siguiendo los protocolos establecidos, interpretando los procedimientos determinados en los mismos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han comprobado los datos de identificación, la fecha y la exploración solicitada.  
b) Se ha comprobado que el cumplimiento de las instrucciones de preparación para el estudio.  
c) Se ha establecido la posición requerida sobre la mesa de exploración.  
d) Se ha seleccionado el transductor adecuado y se ha aplicado gel sobre la piel de la zona que hay que explorar.  
e) Se han seguido los protocolos de exploración en las diferentes regiones corporales.  
f) Se han obtenido imágenes y se ha verificado la calidad de las mismas.  
g) Se han archivado las imágenes durante el desarrollo de la prueba.  
h) Se ha valorado la importancia de atender las necesidades de los usuarios.  
Contenidos:  
a) Preparación de la exploración:  
Operación de puesta en marcha del equipo de tomografía computarizada.  
Componentes del equipo:  
- Mesa.  
- Gantry.  
- Tubo de rayos.  
- Ordenadores y consola del operador.  
Material necesario para la prueba:  
- Elementos de posicionamiento, confort e inmovilización.  
- Material básico.  
- Material de botiquín.  
- Bomba de inyección de contraste.  
Datos personales, exploración solicitada y fecha.  
Embarazo y pruebas con rayos X.  
Requisitos de preparación para el estudio:  
- Dieta baja en residuos.  
- Ayuno.  
- Laxantes y enemas.  
Pautas específicas de preparación:  
- Tomografía computarizada abdómico-pélvico.  
- Tomografía computarizada torácica.  
- Otras exploraciones con tomografía computarizada.  
Características de la exploración:  
- Duración.  
- Actitud del paciente durante la prueba.  
- Efectos del movimiento sobre los resultados de la prueba: apnea.  
- Consentimiento informado. Consentimiento por representación.  
- Ayuda a pacientes con dificultades.  
Estados del paciente:  
- Ansiedad y claustrofobia.  
- Alergias.  
Pacientes especiales:  
- Pacientes con oxigenoterapia.  
- Pacientes sondados/as.  
- Pacientes inconscientes.  
- Politraumatizados.  
- Pacientes inmovilizados.  
- Pacientes pediátricos.  
- Pacientes obesos.  
Prevención de riesgos laborales:  
- Movilización y traslado de pacientes.  
b) Aplicación de técnicas de administración de los medios de contraste:  
Clasificación de los contrastes de la tomografía computarizada:  
- Contrastes yodados.  
- Sulfato de bario.  
- Otros.  
Vías de administración de contrastes:  
- I.V.  
- Oral.  
- Rectal.  
- Otras vías.  
Indicaciones y contraindicaciones del uso de contrastes. Alergias.  
Almacenamiento de contrastes. Control de temperatura.  
Efectos adversos de la administración de contrastes:  
- Efectos secundarios cardiovasculares.  
- Reacciones alérgicas menores.  
- Reacciones graves.  
Consentimiento informado en la aplicación de contrastes.  
Dosis, fecha de caducidad y dispositivos de aplicación.  
Bombas de infusión de contraste:  
- Volumen.  
- Velocidad de administración ml/seg.  
- Duración de la administración.  
- Retardos.  
Equipos y fármacos de emergencia.  
Pautas que hay que seguir después de las pruebas con contraste.  
c) Protocolo de aplicación para las técnicas de exploración tomográfica:  
Interpretación de la petición de la exploración solicitada.  
Posición del paciente en la mesa de exploración:  
- Prono y supino.  
- Cabeza-pies primero.  
- Otras posiciones.  
Dispositivos de soporte, confort e inmovilización.  
Preparación del equipo:  
- Angulación del gantry: zona anatómica que hay que explorar.  
- Operaciones de centrado de la región que hay que explorar: posicionadores láser.  
- Posicionado de la camilla para el inicio de la exploración.  
- Configuración de parámetros de exploración.  
- Topograma de reconocimiento, escanograma o scout-view.  
Parámetros de exploración:  
- Delimitación del inicio y del fin de la exploración.  
- Intervalo y grosor de corte.  
- Campo de visión (FOV).  
- Factor picht.  
Protocolos de estudio y aplicaciones clínicas:  
- Tomografía computarizada de cabeza y cuello.  
- Tomografía computarizada de raquis.  
- Tomografía computarizada de tórax.  
- Tomografía computarizada abdomen.  
- Tomografía computarizada de pelvis.  
- Tomografía computarizada osteoarticular.  
- Angio-tomografía computarizada.  
- Coronariografía tomografía computarizada.  
- Neuroangiografía.  
- Otras aplicaciones de la tomografía computarizada.  
Presentación del estudio. Impresión y archivado.  
Ficha de exploración.  
d) Obtención de la imagen en las exploraciones tomográficas:  
Normas de lectura de imágenes de tomografía computarizada.  
Números de la tomografía computarizada y correspondencia con los órganos.  
Densidad radiológica.  
Documentación de ventanas:  
- Estudios de tórax.  
- Estudios craneales.  
- Otros estudios.  
Reconstrucción de la imagen:  
- Reconstrucción en 2D.  
- Reconstrucción en 3D.  
Artefactos en la tomografía computarizada:  
- Artefactos de origen físico.  
- Artefactos de origen técnico.  
- Artefactos de origen cinético.  
Parámetros de calidad de la imagen:  
- Resolución espacial.  
- Resolución de contraste.  
- Ruido.  
- Linealidad.  
- Uniformidad espacial.  
Presentación del estudio:  
- Archivo de imágenes. PACS.  
- Impresión de imágenes.  
e) Identificación del uso clínico de los ultrasonidos.  
Propagación de ultrasonidos en los tejidos:  
- Saltos de impedancia.  
- Reflexión total y sombra ecográfica.  
Ecogenicidad:  
- Imágenes anecoicas.  
- Imágenes hipoecoicas.  
- Imágenes hiperecoicas.  
- Diferencias ecográficas entre las estructuras sólidas y líquidas.  
- Frecuencia de ultrasonidos y profundidad de la exploración: transductores.  
Artefactos ecográficos:  
- Sombra acústica.  
- Refuerzo acústico.  
- Reverberaciones.  
- Imágenes en espejo.  
- Otros.  
Ecopotenciadores: efectos sobre la formación de imagen ecográfica.  
Ventajas e inconvenientes de las técnicas ecográficas.  
Principales usos clínicos de los ultrasonidos. Nuevas perspectivas.  
f) Protocolo de aplicación para las técnicas de la exploración ecográfica:  
Interpretación de la petición de la exploración solicitada.  
Preparación para la prueba:  
- Ingestión abundante de líquidos y repleción vesical.  
- Preparaciones especiales.  
Posicionamiento para la exploración:  
- Accesorios de confort e inmovilización.  
Transductores:  
- Lineales.  
- Sectoriales.  
- Convexos.  
- Intracavitarios.  
- Gel para la exploración ecográfica.  
Protocolos de exploración:  
- Ecocardiografía y ecografía vascular.  
- Ecografía de abdomen: páncreas, hígado, vesícula y vías biliares.  
- Ecografía del tracto gastrointestinal.  
- Ecografía de riñones, glándulas suprarrenales, vejiga. Riñón trasplantado.  
- Ecografía del bazo.  
- Ecografía de órganos genitales.  
- Ecografía de cabeza y cuello.  
- Ecografía del aparato locomotor.  
- Ecografía en obstetricia.  
- Ecografía de mama.  
- Otros.  
Intervencionismo guiado por ecografía.  
Unidad de grabado e impresión de imágenes.  
Atención al paciente e información final.  
  
  
8. Módulo profesional: Técnicas de imagen por resonancia magnética.  
Código: 1352.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Prepara la exploración, aplicando los procedimientos de control establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han comprobado los datos preceptivos para la realización de la prueba.  
b) Se ha confirmado que no existe ninguna contraindicación para la exploración y se han retirado todos los objetos metálicos.  
c) Se ha informado de las características de la prueba, de su duración y de los ruidos generados.  
d) Se ha definido la información de las características de la prueba y la importancia de seguir las instrucciones.  
e) Se ha verificado que se ha cumplimentado el consentimiento informado.  
f) Se ha preparado todo el material necesario para el desarrollo de la prueba.  
g) Se han determinado las actuaciones que hay que realizar ante manifestaciones de ansiedad.  
h) Se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales.  
i) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario.  
j) Se han aplicado las normas de protección y de seguridad personal.  
2. Aplica técnicas de administración de los medios de contraste, según protocolo específico de la unidad, identificando los tipos y sus indicaciones de uso.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado los contrastes del uso en resonancia magnética y se han identificado las vías de administración.  
b) Se han descrito las propiedades y los principales usos de los contrastes con Gd.  
c) Se han precisado los usos de los contrastes de manganeso, sus propiedades y sus indicaciones.  
d) Se han establecido las propiedades y las indicaciones de los contrastes negativos.  
e) Se han identificado los posibles efectos adversos derivados del uso de los contrastes en resonancia magnética.  
f) Se ha preparado la dosis exacta.  
g) Se ha verificado el funcionamiento de las bombas de infusión, se ha realizado la carga del contraste y se han programado los parámetros de aplicación.  
h) Se ha comprobado la disponibilidad de los equipos y los fármacos necesarios para la asistencia de reacciones adversas a los contrastes.  
i) Se ha informado al paciente de la actitud que debe seguir después de la prueba con contrastes.  
3. Realiza la prueba de resonancia magnética, interpretando los protocolos de exploración establecidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha interpretado la hoja de petición de la prueba.  
b) Se ha establecido la posición requerida sobre la mesa de exploración.  
c) Se han utilizado los accesorios y los soportes necesarios.  
d) Se ha seleccionado la bobina correspondiente a la región corporal que se va a explorar y se ha comprobado su correcta colocación y conexión.  
e) Se ha realizado el centrado de la región anatómica y se ha posicionado al paciente para el inicio de la prueba.  
f) Se han configurado los parámetros del estudio o validado el protocolo de exploración predefinido.  
g) Se han tomado las secuencias localizadoras y se han programado los cortes en los diferentes planos, según el estudio solicitado.  
h) Se ha cumplimentado la ficha de exploración, indicando las condiciones de la misma y las posibles incidencias.  
4. Aplica los ajustes necesarios, obteniendo una imagen de calidad.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han establecido las diferencias entre las imágenes potenciadas en T1, T2 y Dp.  
b) Se han descrito las características de las principales secuencias y se han clasificado convenientemente.  
c) Se han determinado los elementos que influyen en la calidad de la imagen.  
d) Se han identificado los parámetros modificables que ponderan la imagen en las secuencias.  
e) Se han realizado ajustes para mejorar la calidad de la imagen.  
f) Se han detectado artefactos en la imagen y se han propuesto las medidas correspondientes.  
g) Se ha comprobado la calidad de las imágenes obtenidas.  
h) Se han procesado y archivado en formato digital las imágenes obtenidas.  
i) Se han obtenido copias impresas cuando se han solicitado.  
5. Identifica los riesgos asociados a la adquisición de imágenes de resonancia magnética, proponiendo medidas de prevención y control.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han relacionado los riesgos potenciales de la resonancia magnética con las propiedades del equipo manejado.  
b) Se ha interpretado la señalización de advertencia de los peligros potenciales.  
c) Se han tipificado los riesgos derivados de los campos magnéticos estáticos.  
d) Se han identificado los riesgos asociados a los gradientes del campo magnético.  
e) Se han definido los riesgos asociados a la emisión de pulsos de radiofrecuencia.  
f) Se han registrado las contraindicaciones absolutas y relativas en la resonancia magnética.  
g) Se han valorado las situaciones especiales con algún nivel de riesgo en la resonancia magnética.  
h) Se han identificado las complicaciones médicas durante o después de la exploración.  
6. Caracteriza las pruebas de resonancia magnética funcional e intervencionista, relacionándolas con los estudios solicitados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado las indicaciones de la resonancia magnética en los estudios médicos.  
b) Se han identificado las limitaciones de la técnica y su relación con la modalidad de equipo disponible.  
c) Se han valorado las ventajas de la resonancia magnética respecto otras técnicas diagnósticas.  
d) Se han fundamentado los estudios de angiografía por resonancia magnética en técnicas con contraste y sin contraste.  
e) Se han identificado las posibilidades de estudios morfológicos y funcionales del corazón.  
f) Se ha planificado la sincronización cardíaca y la compensación respiratoria.  
g) Se han identificado los fundamentos y las técnicas de resonancia magnética cerebro-vascular.  
h) Se han descrito las pruebas funcionales neurológicas por RM.  
i) Se ha valorado el uso de la resonancia magnética en intervenciones y terapia.  
Contenidos:  
a) Preparación de la exploración:  
Interpretación de la solicitud.  
Contraindicaciones absolutas y relativas.  
Cuestionarios de seguridad en resonancia magnética.  
Características de la prueba:  
- Control de molestias generadas por ruido.   
- Efectos del movimiento sobre los resultados de la prueba.  
- Consentimiento informado.  
Material necesario para la prueba:  
- Bobinas.  
- Elementos de posicionamiento y confort.  
- Elementos de inmovilización.  
- Material básico.  
- Material de botiquín.  
- Carro de anestesia.  
- Bomba de inyección de contraste.  
Estado del paciente:  
- Ansiedad y claustrofobia.  
- Alergias.  
Pacientes especiales:  
- Pacientes con oxigenoterapia.  
- Pacientes sondados/as.  
- Pacientes inconscientes.  
- Politraumatizados.  
- Pacientes inmovilizados.  
- Pacientes pediátricos.  
- Pacientes obesos.  
Prevención de riesgos laborales:  
- Movilización y traslado de pacientes.  
b) Aplicación de técnicas de administración de los medios de contraste.  
Clasificación de los medios de contraste:  
- Positivos (Gd, Mn).  
- Negativos (USPIO, SPIO).  
Distribución de contrastes por el organismo:  
- Espacio extracelular.  
- Espacio intracelular.  
- Espacio intravascular.  
- Vías de administración e indicaciones de uso.  
Propiedades y usos del contraste:  
- Contrastes paramagnéticos con Gd.  
- Contrastes paramagnéticos con Mn.  
- Contrastes superparamagnéticos (compuestos de óxido de Fe).  
Efectos adversos de los contrastes usados en resonancia magnética.  
Equipos de administración automática de contrastes:  
- Volumen.  
- Velocidad y duración de administración. Retardos.  
Equipos y fármacos de emergencia.  
Pautas que hay que seguir después de las pruebas con contrastes.  
c) Realización de la prueba:  
Interpretación de la solicitud de exploración:  
- Información clínica.  
- Justificación de urgencia y preferencia.  
- Estudios previos.  
- Alergias conocidas.  
Posicionamiento del paciente en la mesa de exploración:  
- Prono-supino.  
- Pies primero-cabeza primero.  
- Elementos de inmovilización, comodidad y seguridad.  
Bobinas de radiofrecuencia:  
- Antenas de recepción/transmisión.  
- Antenas de recepción.  
Centrado y colocación definitiva en la posición de exploración.  
Parámetros del estudio:  
- TR, TE, TI, secuencias de pulsos, potenciaciones, ángulo de inclinación, espesor y distancia entre cortes, FOV.  
Protocolos del estudio de la cabeza:  
- Resonancia magnética del encéfalo.  
- Resonancia magnética de silla turca.  
- Resonancia magnética de oído interno.  
- Resonancia magnética de órbitas.  
- Resonancia magnética de senos paranasales.  
Protocolos del estudio del raquis.  
Protocolos del estudio del cuello.  
Protocolos del estudio de tórax/corazón.  
Protocolos del estudio de mama.  
Protocolos del estudio de abdomen y pelvis:  
- Resonancia magnética de abdomen superior: hígado, vías biliares, páncreas e intestino delgado.  
- Resonancia magnética de los riñones: urografía RM. Resonancia magnética de glándulas suprarrenales.  
Protocolos del estudio del aparato locomotor:  
- Resonancia magnética de la articulación témporo-mandibular.  
- Resonancia magnética del miembro superior: hombro, brazo, codo, antebrazo, muñeca y dedos.  
- Resonancia magnética del miembro inferior: cadera, muslo, rodilla, tobillo y pie.  
- Secuencias localizadoras y programación de cortes en tres planos.  
Ficha de exploración.  
d) Aplicación de ajustes de calidad de la imagen:  
Identificación de imágenes en T1, T2 y Dp.  
Tipos de secuencias:  
- Secuencias spin-eco y derivadas.  
- Secuencias eco-gradiente y derivadas.  
- Secuencias híbridas.  
Elementos que influyen en la calidad de la imagen:  
- Dependientes del paciente.  
- Componentes del equipo: imán, gradientes y sistema de radiofrecuencias.  
- Factores técnicos: grosor de corte, FOV, TE y TR.  
Secuencias: parámetros que determinan la calidad de la imagen:  
- Tiempo de adquisición (TA).  
- Tiempo de repetición (TR).  
- Número de pasos de codificación de fase (Np).  
- Número de excitaciones o adquisiciones (Nex).  
- Relación señal/ruido (S/R).  
- Señal.  
- Ruido.  
- Contraste.  
- Imágenes con contraste T1.  
- Imágenes con contraste T2.  
- Imágenes densidad protónica (Dp).  
- Resolución espacial.  
- Tamaño del vóxel y tamaño de la matriz.  
- Campo de visión (FOV).  
- Grosor de corte.  
Ajuste de la calidad de la imagen:  
- Modificaciones del TA, ajuste de la relación S/R, ajuste del contraste y de la resolución espacial.  
Clasificación de los artefactos:  
- Artefactos relacionados con el movimiento.  
- Artefactos relacionados con la técnica de captación de la imagen.  
- Artefactos relacionados con el campo magnético.  
- Artefactos relacionados con los gradientes.  
- Artefactos relacionados con los dispositivos de radiofrecuencia.  
Principales contramedidas para corregir y/o evitar los artefactos.  
Criterios de calidad mínimos y repetición de exploraciones.  
Sistemas de archivo e impresión.  
e) Identificación de los riesgos asociados a la adquisición de imágenes de resonancia magnética:  
Riesgos asociados al manejo de equipos de resonancia magnética:  
- Criterios de seguridad en el manejo de equipos de resonancia magnética.  
Señalización de seguridad en las salas de resonancia magnética:  
- Delimitación física de espacios bajo influencia del campo magnético.  
Daños derivados de los campos magnéticos estáticos:  
- Efectos biológicos: corrientes eléctricas inducidas.  
- Efectos sobre objetos ferromagnéticos.  
- Efectos sobre personal técnico expuesto.  
- Extinción brusca del campo magnético (quench).  
Riesgos derivados de la activación de los gradientes del campo magnético:  
- Efectos biológicos.  
- Ruido.  
Riesgos asociados a la emisión de pulsos de radiofrecuencia:  
- Aumento de la temperatura corporal (SAR).  
Cuestionarios de seguridad y aplicación en la práctica diaria.  
Contraindicaciones de las exploraciones por resonancia magnética: absolutas y relativas:  
Pacientes embarazadas.  
Situaciones especiales.  
Complicaciones médicas:  
- Ansiedad e hiperventilación.  
- Reacción vagal.  
- Crisis convulsivas.  
- Síndrome coronario agudo.  
- Reacciones alérgicas.  
- Otras.  
Normas generales de seguridad en el manejo de equipos de resonancia magnética.  
f) Caracterización de las pruebas de resonancia magnética funcional e intervencionista:  
Indicaciones médicas de estudios mediante resonancia magnética:  
- Estudios cardíacos.  
- Angioresonancia.  
- Estudios corporales.  
- Estudios neurológicos.  
Características de los equipos de resonancia magnética y limitaciones para el desarrollo de las técnicas:  
- Alto campo-bajo campo.  
- Configuración abierta-cerrada.  
- Gradientes.  
- Secuencias.  
Ventajas de la resonancia magnética frente a técnicas que emplean radiaciones ionizantes:  
- Seguridad.  
- Caracterización tisular.  
- Imágenes multiplanares.  
- Flujo vascular.  
Flujo en resonancia magnética. Angiografía por resonancia magnética:  
- Sin contraste.  
- Técnicas de sangre negra.  
- Técnicas de sangre blanca.  
- Secuencias TOF (time of flight) y PC (phase contrast).  
- Con contraste.  
Estudios angiográficos por resonancia magnética:  
- Cráneo.  
- Troncos supraaórticos.  
- Aorta abdominal.  
- Arterias renales.  
- Extremidades inferiores.  
- Coronariografía por resonancia magnética.  
Estudios del corazón por resonancia magnética:  
- Estudios morfológicos.  
- Estudios funcionales.  
- Técnicas de adquisición sincronizada (gating cardiaco y respiratorio).  
Neurología avanzada:  
- Espectroscopía resonancia magnética.  
- Difusión.  
- Perfusión.  
- Resonancia magnética funcional.  
Intervención y terapia por resonancia magnética:  
- Marcaje de lesiones y biopsias. Sistemas de estereotaxia.  
- Tratamiento percutáneo de lesiones.  
- Cirugía guiada por resonancia magnética.  
- Drenaje de lesiones guiado por resonancia magnética.  
Otras aplicaciones de resonancia magnética.  
  
  
9. Módulo profesional: Técnicas de imagen en medicina nuclear.  
Código: 1353.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Define el campo de actuación de la medicina nuclear, relacionando los radionúclidos con sus aplicaciones médicas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los fundamentos físico-técnicos para las aplicaciones clínicas de medicina nuclear.  
b) Se han enumerado los principales hitos históricos en la evolución de la medicina nuclear.  
c) Se han identificado los procesos diagnósticos y terapéuticos de la medicina nuclear.  
d) Se han descrito las áreas funcionales para el diseño y la organización de un servicio hospitalario de medicina nuclear.  
e) Se han detallado las funciones que desarrolla el técnico de imagen para el diagnóstico en la medicina nuclear.  
f) Se han identificado las fases del proceso para la asistencia técnico-sanitaria del paciente en medicina nuclear.  
g) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional en el resultado de la asistencia técnico-sanitaria prestada.  
2. Determina los parámetros de funcionamiento de los equipos de adquisición de imágenes, describiendo su estructura y funcionamiento.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los fundamentos físico-técnicos de los equipos de medicina nuclear.  
b) Se han descrito los componentes, los tipos y las funciones de los equipos en medicina nuclear.  
c) Se han seleccionado los colimadores según el tipo de radiación y la exploración.  
d) Se han definido los parámetros de ventana, la matriz, el zoom y las cuentas que hay que adquirir en cada exploración.  
e) Se ha definido el tiempo por imagen y el tiempo en estudios dinámicos, en la adquisición de imagen gammagráfica.  
f) Se ha establecido la órbita de rotación, la parada angular y el tiempo de adquisición de la tomografía de emisión por fotón único (SPECT) y SPECT-TAC.  
g) Se han definido los parámetros de adquisición por proyección de la PET y la PET-TAC.  
h) Se han definido las características de los equipos híbridos.  
3. Determina el procedimiento de puesta a punto de los equipos y del material necesario, interpretando los protocolos de funcionamiento.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los pasos del procedimiento de puesta a punto para el inicio de la actividad.  
b) Se ha cumplimentado la documentación para el registro de las averías y de las intervenciones sobre el equipo.  
c) Se han descrito las características del archivo de los informes y controles.  
d) Se han definido los criterios y el procedimiento de control de calidad y la dosimetría para los equipos de medicina nuclear.  
e) Se ha seleccionado el material necesario para realizar las exploraciones en función de los protocolos de intervención.  
f) Se han descrito las actividades de finalización de la actividad en los equipos y en la sala de exploración.  
g) Se ha valorado la importancia de la limpieza, el orden y la autonomía en la resolución de los imprevistos.  
4. Aplica los protocolos establecidos en la realización de las exploraciones, caracterizando el tipo de estudio y el procedimiento de adquisición de la imagen.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las aplicaciones clínicas de cada exploración.  
b) Se han identificado las características y los requisitos más importantes de las mismas.  
c) Se ha definido el proceso de información, preparación y control del paciente, según la exploración.  
d) Se ha identificado el radiotrazador adecuado para cada exploración.  
e) Se ha definido la posición del paciente y del detector en función de las proyecciones o el estudio solicitado.  
f) Se ha seleccionado el colimador, según el tipo de estudio.  
g) Se han definido los tiempos de espera y de adquisición propios del estudio.  
h) Se han identificado los datos imprescindibles para el registro del estudio en el ordenador.  
i) Se ha seleccionado el procedimiento de adquisición de la imagen para cada exploración.  
5. Describe el proceso de registro de la imagen, aplicando los programas de procesado de los estudios.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las características de la imagen o del estudio normal.  
b) Se han definido los parámetros de calidad de la imagen en la adquisición y en el procesado.  
c) Se han enumerado los artefactos más frecuentes y su resolución.  
d) Se han descrito las fases del procesado de estudios.  
e) Se han seleccionado los parámetros técnicos empleados en el procesado.  
f) Se han definido las proyecciones gammagráficas, las imágenes secuenciales de un estudio dinámico y las curvas de actividad/tiempo.  
g) Se ha descrito el proceso de normalización y la reconstrucción tomográfica en las imágenes tomográficas, tridimensionales o mapas polares.  
h) Se han descrito las formas de presentación y de archivo de imágenes.  
i) Se ha archivado el estudio en el RIS-PACS.  
6. Verifica la calidad y la idoneidad de la imagen obtenida, relacionándola con los patrones de normalidad y otros estudios complementarios.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del sistema músculo-esquelético.  
b) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones cardiológicas y de patología vascular.  
c) Se han identificado los criterios de calidad en exploraciones neumológicas.  
d) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones endocrinológicas.  
e) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del sistema nervioso central.  
f) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones del aparato genitourinario.  
g) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones de patología digestiva, hepato-esplénica y biliar.  
h) Se han identificado los criterios de calidad en las exploraciones cinéticas in vivo, con y sin imagen.  
i) Se ha identificado la necesidad de hacer estudios complementarios en función de los hallazgos obtenidos.  
Contenidos:  
a) Definición del campo de actuación de la medicina nuclear:  
Definición y campos de actuación de la medicina nuclear.  
Hitos históricos en el desarrollo de la medicina nuclear.  
Fundamentos físico-técnicos de las aplicaciones clínicas de medicina nuclear.  
Estructura y funcionamiento de un servicio de medicina nuclear:  
- Áreas funcionales.  
- Equipo de profesionales.  
- Características de la instalación radiactiva.  
Funciones del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
Proceso de atención técnico-sanitaria al paciente.  
Criterios de actuación.  
Aspectos legales y éticos.  
b) Determinación de los parámetros de funcionamiento de los equipos de adquisición de imágenes.  
- Fundamentos físico-técnicos de los equipos:  
- Tipos de detectores de radiación.  
- Activímetro o calibrador de dosis.  
La gammacámara:  
- Componentes principales.  
- Filtros y colimadores.  
- Tipos de gammacámara: mono o multicabezal, con o sin sistema de barrido o rastreo, y sistema tomográfico (SPECT).  
- Principios de funcionamiento.  
- La formación de la imagen.  
- Filtros a la radiación Compton. Tipos de colimadores.  
Equipos para tomografía por emisión de positrones (PET):  
- Fundamentos básicos.  
- Particularidades de los equipos de tomografía de emisión de positrones.  
Equipos híbridos:  
- Fundamentos de la imagen híbrida.  
- Tipos de equipos.  
Sondas para cirugía radiodirigida:  
- Fundamentos de la cirugía radiodirigida.  
- Tipos de equipos.  
c) Mantenimiento de los equipos y del material de la sala de exploración:  
Equipamiento de la sala:  
- Tipos: sanitarios, electromédicos e informáticos.  
Materiales de la sala:  
- Tipos: fungibles y no fungibles.  
Preparación, control y reposición del material necesario.  
Protocolos de puesta en marcha de los equipos.  
Protocolos de mantenimiento de primer nivel:  
- Actividades de mantenimiento de equipos, accesorios y periféricos.  
Protocolos de protección radiológica:  
- Monitoreo de área y contaminación.  
Documentación relativa al mantenimiento y reposición:  
- Registro de averías e incidencias.  
- Archivo de informes.  
Cierre de la instalación:  
- Actividades de recogida, limpieza y orden.  
- Desconexión de equipos.  
- Cierre de sala.  
d) Aplicación de protocolos en la realización de exploraciones en medicina nuclear:  
Exploraciones en medicina nuclear:  
- Aplicaciones clínicas.  
- Características y requisitos.  
- Información, preparación y control del paciente según la exploración.  
Radiotrazadores:  
- Tipos y selección.  
Posición del paciente y del detector:  
- Tipos de proyecciones.  
- Tipos de estudios.  
Selección del colimador:  
- Tipos de colimadores.  
- Elección según el tipo de estudio.  
Protocolos de adquisición de imagen:  
- Selección del procedimiento de adquisición de imagen.  
- Parámetros de adquisición.  
- Tiempo de espera y adquisición del estudio.  
Registro del estudio:  
- Datos identificativos.  
e) Descripción del proceso de registro de la imagen en medicina nuclear:  
La imagen y el estudio normal:  
- Características.  
Parámetros de calidad de la imagen:  
- En adquisición.  
- En procesado.  
Artefactos:  
- Tipos más frecuentes.  
- Resolución.  
Parámetros principales en la adquisición y su influencia en la calidad de imagen:  
- Fases del procesado de estudios.  
- Filtros de imagen, suavizado, interpolación, imágenes funcionales, reconstrucción en 2D y 3D, delimitación de ROI, sustracción de fondo y curvas actividad/tiempo.  
- Proyecciones gammagráficas.  
- Imágenes secuenciales de un estudio dinámico.  
Cuantificación de las imágenes:  
- Delimitación de áreas de interés (ROI).  
- Curvas de actividad/tiempo.  
Proceso de imágenes en 2D y 3D:  
- Normalización del estudio.  
- Reconstrucción tomográfica en la obtención de los cortes tomográficos y de las imágenes tridimensionales.  
Mapas polares.  
La tomografía de emisión de positrones (PET):  
- Adquisición y procesado de imágenes.  
- Modalidades de imágenes, imágenes de transmisión y de fusión PET-TC, procesado y cuantificación de las imágenes.  
Archivo de imágenes:  
- Formas de presentación.  
- RIS-PACS.  
f) Valoración de la calidad de imagen en exploraciones de medicina nuclear:  
Estudios isotópicos del sistema músculo esquelético.  
Estudios isotópicos en cardiología y patología vascular.  
Estudios isotópicos en neumología.  
Estudios isotópicos en endocrinología.  
Estudios isotópicos del sistema nervioso central.  
Estudios isotópicos en nefrourología.  
Estudios isotópicos en patología digestiva y hepato-esplénica y biliar.  
Estudios isotópicos en patología inflamatoria e infecciosa.  
Estudios isotópicos en oncología.  
Exploraciones de medicina nuclear en pediatría.  
Exploraciones de medicina nuclear en urgencias.  
El paciente crítico.  
Estudios con sonda para cirugía radioguiada:  
- La detección del ganglio centinela.  
Estudios con tomografía de emisión de positrones (PET).  
Estudios cinéticos in vivo con y sin imagen.  
Otros.  
  
  
10. Módulo profesional: Técnicas de radiofarmacia.  
Código: 1354.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Aplica el procedimiento de obtención de los radiofármacos utilizados en las exploraciones, identificando el proceso de producción y de obtención.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los fundamentos de la producción de radionúclidos empleados con fines médicos.  
b) Se ha descrito el proceso de solicitud, recepción, almacenamiento y renovación del material radiactivo en la gammateca.  
c) Se ha descrito la finalidad y la estructura del generador 99Mo/99mTc y del ciclotrón.  
d) Se ha descrito el procedimiento de elución del generador y el de producción de isótopos en el ciclotrón.  
e) Se ha definido el proceso de verificación del control de calidad del isótopo procedente del generador y del ciclotrón.  
f) Se ha puesto a punto el activímetro para medir el isótopo.  
g) Se ha calculado la actividad de las dosis que se van a preparar en función de su desintegración (decay).  
h) Se ha valorado la importancia de la seguridad y de la protección del medio ambiente en este tipo de actividad.  
2. Determina el procedimiento de marcaje del radiofármaco, relacionando el radionúclido con el vector químico.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los principales vectores químicos utilizados en el marcaje del radiofármaco.  
b) Se ha realizado el inventario de existencias de los kits fríos.  
c) Se ha definido el procedimiento de actualización del inventario según el protocolo y la demanda.  
d) Se ha realizado el marcaje de kits fríos según el tipo de estudio.  
  
e) Se ha descrito el procedimiento de marcajes celulares.  
f) Se ha caracterizado el proceso de dispensación del radiofármaco.  
g) Se han descrito las vías de administración y los mecanismos de localización de radiofármacos.  
h) Se han realizado los controles de calidad, de seguridad radiofarmacéutica y de protección radiológica.  
i) Se han registrado los resultados de los controles de calidad y de protección radiológico en varios tipos de soporte.  
3. Aplica técnicas de radioinmunoanálisis, interpretando los procedimientos analíticos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han esquematizado las fases de un procedimiento analítico de un radioinmunoensayo.  
b) Se ha descrito el control y la calibración de los equipos.  
c) Se ha definido la curva de referencia, los tubos de control y los requisitos del control de calidad interno y externo.  
d) Se ha formulado el recuento de la curva de control y de las muestras.  
e) Se ha definido el ajuste del recuento a los valores de la curva control.  
f) Se han transferido los resultados al fichero automático para la emisión de informes.  
g) Se han aplicado las normas de seguridad y de calidad en todas las fases del proceso.  
4. Prepara el tratamiento radioisotópico, relacionando el isótopo con las patologías que hay que tratar.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los fundamentos de la terapia metabólica.  
b) Se han diferenciado los tipos y las indicaciones de la terapia metabólica.  
c) Se han clasificado los principales radiofármacos de la aplicación terapéutica.  
d) Se han caracterizado los requisitos administrativos y asistenciales para el inicio del tratamiento.  
e) Se han definido las indicaciones y el procedimiento del tratamiento radioisotópico del dolor óseo metastático.  
f) Se ha definido el objetivo y el procedimiento de la sinoviortesis radioisotópica.  
g) Se ha definido el objetivo y el procedimiento del tratamiento radioisotópico del hipertiroidismo y neoplasias diferenciadas de tiroides.  
h) Se ha caracterizado el proceso de preparación del radiofármaco.  
i) Se ha preparado el radiofármaco para el tratamiento.  
j) Se ha definido el control y las recomendaciones generales de la radioprotección.  
5. Establece las medidas que hay que adoptar en la unidad de tratamiento radiometabólico, identificando los tipos y las instalaciones de la terapia metabólica.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las características y el funcionamiento de una unidad de tratamiento metabólico de medicina nuclear.  
b) Se ha caracterizado el proceso de preparación del paciente y de los recursos materiales y humanos.  
c) Se ha esquematizado el funcionamiento de los sistemas de vigilancia y el control de la unidad de tratamientos.  
d) Se han identificado las partes y el funcionamiento de un sistema de vertido controlado de residuos.  
e) Se han aplicado los procedimientos de asistencia técnico-sanitaria en la monitorización.  
f) Se ha caracterizado el procedimiento de actuación ante incidencias que afecten al aislamiento, así como las medidas que hay que adoptar.  
g) Se han descrito las medidas de radioprotección del personal sanitario en este tipo de instalaciones.  
h) Se ha definido el plan de emergencias ante situaciones críticas.  
i) Se ha valorado la importancia de las condiciones de confort y seguridad de la habitación.  
Contenidos:  
a) Aplicación del procedimiento de obtención de los radiofármacos:  
Bases químicas y radiofarmacéuticas de la medicina nuclear.  
Solicitud de radiofármacos.  
Recepción de radiofármacos.  
Almacenamiento:  
- Características de la gammateca.  
Producción de radionúclidos:  
- Reactor nuclear.  
- Ciclotrón.  
Generadores de radionúclidos:  
- El generador 99Mo/99mTc.  
- La elución.  
- Renovación del generador.  
- Radioquímica del tecnecio.  
- Radioquímica de los emisores de positrones.  
El activímetro:  
- Puesta a punto.  
- Medida.  
Cálculo de actividad de dosis.  
Medidas de seguridad y protección radiológica.  
b) Determinación del procedimiento de marcaje del radiofármaco:  
Los radiofármacos:  
- Componentes.  
- Tipos de radiofármacos disponibles para su uso en medicina nuclear.  
- Formas físicas.  
- Factores de los radiofármacos que determinan su biodistribución.  
- Mecanismos de localización.  
- La preparación de los radiofármacos.  
- Control de calidad de los radiofármacos.  
Gestión de existencias y condiciones de almacenamiento.  
Marcaje de kits fríos.  
Las técnicas de marcaje celular.  
La dispensación del radiofármaco.  
Control de calidad.  
c) Aplicación de técnicas de radioinmunoanálisis:  
Recepción, conservación y almacenamiento de muestras biológicas.  
Concepto y fundamentos teóricos de radioinmunoanálisis:  
- Principales características del radioinmunoanálisis y del ensayo inmunoradiométrico (IRMA).  
- Sensibilidad, especificidad, exactitud y precisión.  
- Ventajas e inconvenientes del radioinmunoanálisis frente al enzimoinmunoensayo sobre la fase sólida (ELISA).  
- Material básico de laboratorio.  
- Reactivos principales, antígenos, anticuerpos y trazadores.  
El procedimiento analítico:  
- Las fracciones de un ensayo: unida y libre.  
- Sistemas de separación.  
Contadores de pozo. Características:  
- Cálculo de resultados de un ensayo.  
El control de calidad del radioinmunoanálisis:  
- Control de calidad interno.  
- Control de calidad externo.  
d) Preparación del tratamiento radioisotópico.  
Fundamentos de la terapia metabólica:  
- Concepto y tipos de terapia metabólica.  
- Radioisótopos de aplicación frecuente en terapia metabólica.  
El tratamiento radioisotópico del dolor óseo metastático:  
- Objetivo, indicaciones y contraindicaciones.  
- Radiofármacos de uso más frecuente.  
- Ventajas y desventajas.  
- Procedimiento terapéutico.  
- Recomendaciones generales de radioprotección.  
- Seguimiento.  
La sinoviortesis radioisotópica:  
- Fundamentos y aplicaciones más comunes.  
- Radioisótopos de uso habitual.  
- Control y recomendaciones generales de radioprotección.  
El tratamiento radioisotópico del hipertiroidismo.  
- Bases físicas del tratamiento con radioyodo.  
- Indicaciones, ventajas y desventajas.  
- Métodos de tratamiento con radioyodo: dosis fija y dosis individualizada.  
- Cálculo de la dosis. Factores que intervienen en el cálculo.  
- Control y recomendaciones del tratamiento con I131.  
- Radioprotección del personal, el paciente y el público en general.  
El tratamiento radioisotópico de las neoplasias diferenciadas de tiroides:  
- Fundamentos y aplicaciones. Indicaciones y contraindicaciones.  
- Preparación del paciente y procedimiento de administración.  
- La dosis ablativa de radioyodo.  
- Control y recomendaciones del tratamiento con I131 durante el ingreso en unidad radioprotegida.  
- Radioprotección del personal, paciente y público en general.  
- Otros tratamientos radioisotópicos.  
e) Medidas que hay que adoptar en la unidad de terapia radiometabólica:  
Estructura, organización y funcionamiento de una unidad de internamiento.  
Características del personal que trabaja en estas unidades.  
Características de la habitación radioprotegida.  
Sistemas de vigilancia y control de la unidad.  
Sistema de recogida, almacenamiento y vertido controlado de excretas.  
Normas generales de radioprotección para el personal sanitario, los pacientes y los familiares durante su internamiento.  
Preparación del paciente, del radiofármaco y de los recursos materiales y humanos necesarios.  
Principales situaciones críticas que se pueden dar en una unidad de terapia metabólica.  
Plan de emergencias.  
  
  
11. Módulo profesional: Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear.  
Código: 1355.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.  
b) Se han caracterizado las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.  
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.  
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.  
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.  
f) Se han determinado las características específicas requeridas en el proyecto.  
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y sus condiciones de aplicación.  
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.  
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.  
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.  
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.  
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.  
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.  
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.  
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.  
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.  
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.  
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.  
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han secuenciado las actividades ordenándolas en función de las necesidades de su desarrollo.  
b) Se han determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.  
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.  
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.  
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.  
f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.  
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de su puesta en práctica.  
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.  
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.  
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.  
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.  
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.  
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.  
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación de los usuarios o clientes en la evaluación y se han elaborado los documentos específicos.  
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.  
Contenidos:  
a) Identificación de necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa:  
Identificación de las funciones de los puestos de trabajo.  
Estructura y organización empresarial del sector.  
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector.  
Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector.  
b) Diseño de proyectos relacionados con el sector:  
Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de Formación en centros de trabajo.  
Recopilación de información.  
Estructura general de un proyecto.  
Elaboración de un guion de trabajo.  
Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
Revisión de la normativa aplicable.  
c) Planificación de la ejecución del proyecto:  
Secuenciación de actividades.  
Elaboración de instrucciones de trabajo.  
Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.  
Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
Indicadores de garantía de la calidad del proyecto.  
d) Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas.  
Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
Control de calidad de proceso y producto final.  
Registro de resultados.  
  
  
12. Módulo profesional: Formación y orientación laboral.  
Código: 1356.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.  
b) Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título.  
d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo.  
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.  
g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.  
2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.  
c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces.  
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.  
e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.  
f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes.  
g) Se han determinado procedimientos para la resolución del conflicto.  
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los conceptos básicos del derecho del trabajo.  
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores.  
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral.  
d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.  
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar.  
f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.  
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.  
h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos.  
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector relacionado con el título de Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.  
4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.  
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.  
c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad Social.  
d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social.  
e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.  
f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.  
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.  
h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.  
5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.  
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.  
c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos.  
d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.  
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
6. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.  
c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos.  
d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.  
f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de una empresa del sector.  
7. Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.  
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad.  
c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.  
d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad.  
e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que deben ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.  
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.  
Contenidos:  
a) Búsqueda activa de empleo:  
Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
Identificación de los itinerarios formativos relacionados con el Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
Responsabilización del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de los frutos previstos.  
Definición y análisis del sector profesional del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
Planificación de la propia carrera:  
- Establecimiento de objetivos laborales, a medio y largo plazo, compatibles con necesidades y preferencias.  
- Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.  
Proceso de búsqueda de empleo en pequeñas, medianas y grandes empresas del sector.  
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass, Ploteus.  
Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.  
Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.  
El proceso de toma de decisiones.  
Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.  
b) Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.  
Clases de equipos en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear según las funciones que desempeñan.  
Análisis de la formación de los equipos de trabajo.  
Características de un equipo de trabajo eficaz.  
La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.  
Definición de conflicto: características, fuentes y etapas del conflicto.  
Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.  
c) Contrato de trabajo:  
El derecho del trabajo.  
Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.  
Análisis de la relación laboral individual.  
Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.  
Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
Condiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.  
Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.  
Representación de los trabajadores.  
Negociación colectiva como medio para la conciliación de los intereses de trabajadores y empresarios.  
Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico o Técnica Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.  
Conflictos colectivos de trabajo.  
Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación y teletrabajo, entre otros.  
Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.  
d) Seguridad Social, empleo y desempleo:  
El sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
Estructura del sistema de la Seguridad Social.  
Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
La acción protectora de la Seguridad Social.  
Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.  
Concepto y situaciones protegibles por desempleo.  
Sistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.  
e) Evaluación de riesgos profesionales:  
Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad profesional.  
Valoración de la relación entre trabajo y salud.  
Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.  
El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.  
La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
Riesgos específicos en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
f) Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
Gestión de la prevención en la empresa.  
Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
Planificación de la prevención en la empresa.  
Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
Elaboración de un plan de emergencia en una pequeña o mediana empresa del sector.  
g) Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
Primeros auxilios. Urgencia médica. Conceptos básicos.  
Aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia.  
Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
13. Módulo profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.  
Código: 1357.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.  
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.  
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.  
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.  
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.  
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionándola con los objetivos de la empresa.  
i) Se ha definido una determinada idea de negocio en el ámbito de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.  
2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.  
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural.  
c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.  
d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear.  
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y su relación con los objetivos empresariales.  
f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.  
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.  
h) Se han identificado, en empresas relacionadas con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear, prácticas que incorporan valores éticos y sociales.  
i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
3. Realiza actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.  
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.  
c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa.  
d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa.  
e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas relacionadas con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear en la localidad de referencia.  
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.  
g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pyme.  
4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.  
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.  
c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.  
e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros) para una pyme de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.  
f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.  
g) Se ha incluido toda la documentación citada en el plan de empresa.  
Contenidos:  
a) Iniciativa emprendedora:  
Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otras).  
La cultura emprendedora como necesidad social.  
El carácter emprendedor.  
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
La colaboración entre emprendedores.  
La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
El riesgo en la actividad emprendedora.  
Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear en el ámbito local.  
b) La empresa y su entorno:  
Funciones básicas de la empresa.  
La empresa como sistema.  
El entorno general de la empresa.  
Análisis del entorno general de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
El entorno específico de la empresa.  
Análisis del entorno específico de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
Relaciones de una empresa de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear con su entorno.  
Relaciones de una empresa de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear con el conjunto de la sociedad.  
La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
La responsabilidad social.  
El balance social.  
La ética empresarial.  
Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
c) Creación y puesta en marcha de una empresa:  
Concepto de empresa.  
Tipos de empresa.  
La responsabilidad de los propietarios de la empresa.  
La fiscalidad en las empresas.  
Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.  
Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
Viabilidad económica y viabilidad financiera de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
Análisis de las fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y medicina nuclear.  
Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con la imagen para el diagnóstico y medicina nuclear.  
Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
d) Función administrativa.  
Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
Análisis de la información contable.  
Obligaciones fiscales de las empresas.  
Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
Gestión administrativa de una empresa relacionada con la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
  
  
14. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo.  
Código: 1358.  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo de servicio que presta.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.  
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.  
c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el desarrollo de la actividad empresarial.  
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.  
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.  
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.  
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han reconocido y justificado:  
- La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.  
- Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias para el puesto de trabajo.  
- Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.  
- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.  
- Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarquías establecidas en la empresa.  
- Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.  
- Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.  
a) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.  
b) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.  
c) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas.  
d) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad.  
e) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.  
f) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.  
g) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes que se presenten.  
h) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.  
i) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de su trabajo.  
3. Presta asistencia técnico-sanitaria al paciente durante su estancia en la unidad de diagnóstico por imagen y medicina nuclear.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado al paciente y se ha verificado la preparación previa necesaria para la actuación.  
b) Se han identificado los diferentes tipos de documentos clínicos y no clínicos, su función y los cauces de tramitación.  
c) Se han realizado los protocolos de seguridad y confort.  
d) Se ha reconocido el tipo de material sanitario y se ha relacionado con su uso y funcionamiento.  
e) Se ha valorado el estado general del paciente, identificando signos y síntomas de alerta.  
f) Se ha realizado la técnica de administración de contrastes según los protocolos de actuación.  
g) Se ha generado un entorno seguro y confortable para la actuación.  
h) Se han aplicado técnicas de comunicación y apoyo psicológico para facilitar la relación óptima con el paciente.  
i) Se ha valorado la importancia de la responsabilidad social y de los principios éticos en los procesos de salud.  
4. Realiza exploraciones de radiología, utilizando contrastes y seleccionando los equipos, materiales y accesorios adecuados a la petición y a las características del paciente.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha seleccionado el equipo y los materiales adecuados para la obtención de imágenes de calidad.  
b) Se ha informado al paciente sobre el procedimiento y se le ha preparado para realizar la exploración requerida.  
c) Se ha posicionado al paciente para realizar la exploración requerida y se han protegido de la radiación los órganos sensibles.  
d) Se ha administrado el contraste requerido por la exploración.  
e) Se ha realizado la exploración de acuerdo con los protocolos establecidos.  
f) Se han obtenido las imágenes requeridas en cada tipo de exploración y se ha valorado su calidad diagnóstica.  
g) Se ha valorado la necesidad de repetir la exploración de acuerdo con la calidad de la imagen obtenida.  
h) Se ha acondicionado la sala de exploración, el equipo y los materiales accesorios para la realización de una nueva exploración.  
5. Realiza exploraciones mediante equipos de tomografía computarizada y colabora en la realización de ecografía, según protocolos de la unidad.  
Criterios de evaluación.  
a) Se han comprobado los datos del/la paciente, se ha comprobado que se ha realizado la preparación necesaria para el estudio y se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales.  
b) Se ha informado de las características de la prueba que se va a realizar, se ha obtenido el consentimiento informado y se ha valorado la actitud profesional ante las necesidades del usuario.   
c) Se han preparado los medios de contraste indicados para la prueba, su dosis exacta y su vía de administración, se ha comprobado el funcionamiento de las bombas de infusión, se han programado estas y se ha comprobado la disponibilidad de fármacos y equipos para atender reacciones adversas.  
d) Se ha interpretado el protocolo de exploración solicitado, se ha colocado al paciente en la posición requerida, garantizando su inmovilidad y su comodidad, se ha realizado el centraje, se ha posicionado la mesa de exploración y se ha adquirido el topograma explorador.  
e) Se han obtenido las imágenes solicitadas y se ha presentado el estudio según las preferencias indicadas, procediendo a su archivado en formato digital para obtener copias impresas cuando sean solicitadas.  
f) Se ha posicionado adecuadamente al paciente para realizar la exploración ecográfica, se ha preparado la zona que se va a explorar y se ha seleccionado el transductor.  
g) Se han seguido los procedimientos de exploración correspondientes a la región anatómica que se va a explorar y se han obtenido imágenes, se ha verificado la calidad de las mismas y se han archivado para su posterior revisión.  
h) Se han valorado adecuadamente las necesidades del usuario durante todo el desarrollo de la prueba.  
6. Realiza la exploración mediante equipos de resonancia magnética, siguiendo los protocolos establecidos.  
Criterios de evaluación.  
a) Se han comprobado en los datos del/la paciente que no existen contraindicaciones para la realización de la prueba y se ha verificado que se han retirado todos los objetos metálicos.  
b) Se ha informado al paciente de las características de la prueba y se ha comprobado que se ha cumplimentado correctamente el consentimiento informado.  
c) Se ha preparado todo el material necesario para el desarrollo de la prueba, se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales y se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario.  
d) Se han preparado los medios de contraste indicados para la prueba, se ha comprobado el funcionamiento de las bombas de infusión y se ha comprobado la disponibilidad de fármacos y equipos para atender reacciones adversas.  
e) Se ha interpretado correctamente la hoja de petición de la prueba, se ha establecido la posición requerida para el estudio y se han seleccionado los dispositivos de inmovilización y confort.  
f) Se ha colocado la antena correspondiente a la región anatómica que hay que explorar, realizando el centrado y posicionado al paciente para el inicio de la prueba.  
g) Se han configurado los parámetros requeridos para el estudio, se han tomado las secuencias localizadoras en tres planos y se ha validado el protocolo de la exploración que se va a realizar.  
h) Se han obtenido y procesado las imágenes solicitadas, presentando el estudio según las preferencias indicadas, procediendo a su archivado en formato digital y obteniendo copias impresas cuando han sido solicitadas.  
  
i) Se han cumplido todas las medidas de seguridad establecidas durante todo el desarrollo de la prueba, identificando los riesgos y los posibles incidentes.  
7. Obtiene imágenes médicas mediante equipos de medicina nuclear, utilizando los radiofármacos y siguiendo los protocolos establecidos en cada exploración.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha aplicado el procedimiento de puesta a punto de los equipos y del material necesario, interpretando los protocolos de funcionamiento.  
b) Se han comprobado los datos del paciente, se le ha informado de las características de la prueba y se ha comprobado que se ha cumplimentado correctamente el consentimiento informado.  
c) Se ha obtenido el radioisótopo y se ha marcado el radiofármaco utilizado en la exploración.  
d) Se han seleccionado los parámetros de adquisición de imágenes en los equipos, en función del tipo de estudio y el procedimiento de adquisición de imagen.  
e) Se ha realizado el procesado de estudios para el registro de la imagen obtenida.  
f) Se ha verificado la calidad y la idoneidad de la imagen obtenida, a partir de los patrones de normalidad y otros estudios complementarios.  
g) Se han aplicado técnicas de radioinmunoanálisis, interpretando los procedimientos analíticos.  
h) Se ha preparado el tratamiento radioisotópico, relacionando el isótopo con las patologías que se van a tratar y el tipo de instalación requerida.  
8. Aplica procedimientos de protección radiológica, en función de la instalación y las fuentes radiactivas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han manejado los equipos de medida y detección de la radiación empleados para la dosimetría ambiental y personal.  
b) Se han reconocido los riesgos radiológicos inherentes a la instalación radiactiva.  
c) Se ha colaborado en los procesos de vigilancia y control de la radiación.  
d) Se ha colaborado en los procesos de vigilancia y control de la contaminación.  
e) Se ha determinado experimentalmente la variación de la dosis absorbida, debida a una fuente puntual, en función de la distancia, el tiempo y el blindaje.  
f) Se han identificado los procedimientos de control de calidad establecidos en el plan de garantía de calidad.  
g) Se ha identificado la línea de autoridad dentro del personal de la instalación.  
h) Se han identificado las posibles emergencias que pueden ocurrir.  
i) Se han aplicado los procedimientos de gestión del material radiactivo.  
j) Se ha cumplimentado el libro de operación y de registro del material radiactivo.  
Contenidos:  
a) Identificación de la estructura y organización empresarial:  
Estructura y organización empresarial del sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de la imagen para el diagnóstico y la medicina nuclear.  
Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
b) Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
Actitudes personales: empatía, puntualidad.  
Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.  
c) Prestación de asistencia técnico-sanitaria al paciente.  
Identificación y preparación del paciente.  
Tramitación de la documentación sanitaria y administrativa.  
Selección y manejo del material y de los productos sanitarios.  
Valoración del estado general del paciente. Signos y síntomas de alerta.  
Protocolos de actuación en la administración de contrastes.  
Técnicas de comunicación y apoyo psicológico al paciente.  
d) Preparación del paciente y de los equipos para la realización de la exploración radiológica:  
Selección de equipos y materiales.  
Acondicionamiento de la sala.  
Proceso de información al paciente.  
Consentimiento informado del paciente.  
Posicionamiento del paciente y medidas de radioprotección.  
Medidas de confort y seguridad.  
Protocolos de exploración.  
Administración de contrastes:  
- Tipos de contraste.  
- Vías de administración.  
- Procedimientos de trabajo.  
- Efectos adversos.  
- Contraindicaciones.  
- Medidas de actuación en caso de incidencia médica.  
- Selección de parámetros para la obtención de imágenes.  
e) Realización de exploraciones mediante equipos de tomografía computarizada y ecografía:  
Selección de equipos, materiales y accesorios adecuados a la petición y a las características del paciente.  
Administración de contrastes según técnica.  
Proceso de información al paciente sobre el procedimiento y la preparación para la realización de la prueba.  
Posicionamiento del paciente y medidas de radioprotección.  
Realización de la exploración y obtención de la imagen.  
Valoración de la calidad diagnóstica y, en su caso, repetición de la exploración.  
Archivado en formato digital y obtención de copias impresas.  
Acondicionamiento de la sala de exploración, del equipo y de los materiales accesorios para la realización de una nueva exploración.  
Riesgos y medidas de seguridad establecidas durante todo el desarrollo de la prueba.  
f) Realización de exploraciones mediante equipos de resonancia magnética:  
Identificación del paciente, comprobación de la existencia de contraindicaciones para su realización y retirada de objetos metálicos.  
Información de las características de la prueba y comprobación del consentimiento informado.  
Posicionamiento del paciente y colocación de las antenas.  
Realización de la exploración y obtención de la imagen.  
Valoración de la calidad diagnóstica y, en su caso, repetición de la exploración.  
Archivado en formato digital y obtención de copias impresas.  
Acondicionamiento de la sala de exploración.  
Riesgos y medidas de seguridad establecidas durante todo el desarrollo de la prueba.  
g) Obtención de imágenes médicas mediante equipos de medicina nuclear y en laboratorio de radioinmunoanálisis:  
Procedimiento de puesta a punto de los equipos y del material necesario.  
Comprobación de los datos del paciente, información al paciente y consentimiento informado.  
Obtención del radioisótopo y marcaje de radiofármacos.  
Procedimiento de adquisición de la imagen y procesado de estudios.  
Registro y calidad de imagen obtenida.  
Aplicación de técnicas de radioinmunoanálisis.  
Preparación del tratamiento radioisotópico.  
h) Aplicación de procedimientos de protección radiológica:  
Manejo de equipos de medida y detección de la radiación empleados para la dosimetría ambiental y personal.  
Identificación de los riesgos radiológicos inherentes a la instalación radiactiva.  
Colaboración en los procesos de vigilancia y control de la radiación.  
Determinación experimental de la variación de la dosis absorbida, debida a una fuente puntual, en función de la distancia, el tiempo y el blindaje.  
Identificación de los procedimientos de control de calidad establecidos en el plan de garantía de calidad.  
Plan de actuación en emergencias.  
Procedimientos de gestión del material radiactivo  
  
  
  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria semanal   
de los módulos profesionales  
  
Ciclo formativo de grado superior: Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear  
MÓDULO PROFESIONAL Duración (horas) Primer curso (h/semana) Segundo curso  
 2 trimestres (h/semana) 1 trimestre (horas)  
1345. Atención al paciente 128 4   
1346. Fundamentos físicos y equipos 256 8   
1347. Anatomía por la imagen 256 8   
1348. Protección radiológica 128 4   
1356. Formación y orientación laboral 96 3   
CV0003 Inglés técnico I-S - Horario reservado para la docencia en inglés 96 3   
1349. Técnicas de radiología simple 100 5   
1350. Técnicas de radiología especial 80 4   
1351. Técnicas de tomografía computarizada y ecografía 80 4   
1352. Técnicas de imagen por resonancia magnética 80 4   
1353. Técnicas de imagen en medicina nuclear 80 4   
1354. Técnicas de   
radiofarmacia 80 4   
1357. Empresa e iniciativa emprendedora 60 3   
CV0004 Inglés técnico II-S - Horario reservado para la docencia en inglés 40 2   
1355. Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear 40 40  
1358. Formación en centros de trabajo 400 400  
Total en el ciclo formativo 2.000 30 30 440  
  
  
ANEXO III  
Profesorado  
  
A. Atribución docente  
Módulos profesionales Especialidad del profesorado Cuerpo  
CV0003. Inglés técnico I-S  
CV0004. Inglés técnico II-S Inglés - Catedrático de Enseñanza Secundaria  
- Profesor de Enseñanza Secundaria  
  
  
B. Formación inicial requerida al profesorado de centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Requisitos de formación inicial  
CV0003. Inglés técnico I-S  
CV0004. Inglés técnico II-S Los indicados para impartir la materia de Inglés, en Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, según establece el Real decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria o del bachillerato (BOE 17.07.2010)  
  
  
  
  
ANEXO IV  
Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-S y II-S  
  
Módulo Profesional: Inglés técnico I-S  
Código: CV0003  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
f) Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos:  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Curriculum vitae y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
Módulo Profesional: Inglés técnico II- S  
Código: CV0004  
  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en inglés.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un Curriculum Vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un Curriculum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc.  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
Espacio formativo Superficie m²  
 30 alumnos 20 alumnos  
Aula polivalente. 60 40  
Laboratorio de radiología. 120 90  
Laboratorio de radiofarmacia. 120 90  
Laboratorio de TC/RM/ECO/MN 60 40  
  
  
  
  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en los centros de titularidad privada, o de otras Administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Titulaciones  
1347. Anatomía por la imagen.  
1348. Protección radiológica.  
1350. Técnicas de radiología especial.  
1351. Técnicas de tomografía computarizada y ecografía.  
1352. Técnicas de imagen por resonancia magnética.  
1353. Técnicas de imagen en medicina nuclear.  
1354. Técnicas de radiofarmacia. ?Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente, o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
1345. Atención al paciente.  
1346. Fundamentos físicos y equipos.  
1349. Técnicas de radiología simple.  
1355. Proyecto de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear. ?Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente, o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
?Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o el título de Grado correspondiente, o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
1356. Formación y orientación laboral.  
1357. Empresa e iniciativa emprendedora. ?Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente, o aquellos que hayan sido declarados equivalentes.  
?Diplomado en Ciencias Empresariales.  
?Diplomado en Relaciones Laborales.  
?Diplomado en Trabajo Social.  
?Diplomado en Educación Social.  
?Diplomado en Gestión y Administración Pública.


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