Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 7482, del 10-03-2015 (2015/2107)

ORDEN 18/2015, de 5 de marzo, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2015/03/05/18/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   7482

Fecha DOGV
:   10-03-2015

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2015/2107


Fecha del documento
:   05-03-2015

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * legislación escolar
    * planificación educativa
    * programa de enseñanza
    * enseñanza profesional
    * legislación

ORDEN 18/2015, de 5 de marzo, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos. [2015/2107]  
ÍNDICE  
  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposiciones adicionales  
Primera. Calendario de implantación  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición transitoria. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
Disposición derogatoria. Derogación normativa  
Disposiciones finales  
Primera. Habilitación reglamentaria  
Segunda. Entrada en vigor  
Anexo I. Módulos profesionales  
Anexo II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
Anexo III. Profesorado  
Anexo IV. Currículo módulos profesionales: inglés técnico I-S y II-S  
Anexo V. Espacios mínimos  
Anexo VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado 1 de su artículo 81, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2.000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10, apartado 1 y 2, de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional; en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capitulo I del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al titulo mencionado en el ámbito de esta comunidad autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado, por ello se ha considerado la implantación de este ciclo formativo al año académico 2012-2013, como permite la disposición final segunda del mencionado Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, en el ejercicio de las competencias que me confiere el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y vista la propuesta del director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial de 19 de febrero de 2015, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional, conforme el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana,  
  
  
ORDENO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos determinado en el Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre,  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos  
1. El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, que se presentara y defenderá ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará, con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de estos.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
1. Los espacios y equipamiento mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.  
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
3a) Los equipos, máquinas, etc. dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
3b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos indicados en el punto 2 del artículo 2 de la presente orden, según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III.A del Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre. En el anexo III de la presente orden se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la Administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la LOE. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario.  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en inglés se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos. Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el titulo.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
4. Si no se cumplen las condiciones indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de Inglés Técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de ingles técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre, y normas que lo desarrollen.  
  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden, se atenderá a las normas que expresamente dicte la consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2012-2013 para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II de la presente orden, y en el año 2013-2014 para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II. Simultáneamente, en los mismos cursos académicos dejarán de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de Técnico Superior en Realización de Audiovisuales y Espectáculos, amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.  
  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Realización de Audiovisuales y Espectáculos amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos amparado por la LOE.  
  
Tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la Administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 de la presente orden podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que disponga para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor de la presente orden, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor de la presente orden.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios lo solicitará a la correspondiente dirección territorial con competencias en Educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a) y/o b) de esta disposición adicional.  
El/la director/a territorial, previo informe de su servicio de inspección educativa, elevará una propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de Formación Profesional de la consellería con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, el/la interesado/a podrá presentar un recurso de alzada en el plazo de un mes desde su notificación, ante la secretaria autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
  
  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y posterior desarrollo de esta orden deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la consellería competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Única. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2011-2012, cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos amparado por la LOGSE, y que no haya superado alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente ciclo formativo cuyas enseñanzas se sustituyen de acuerdo con lo indicado en la disposición adicional primera de la presente orden, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de formación profesional.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2014-2015 se le aplicarán las convalidaciones para los módulos superados establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, o la norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2011-2012, no cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos amparado por la LOGSE, se le aplicarán las convalidaciones establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, o la norma básica que lo sustituya, regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2012-2013, no cumpla, por no haber superado alguno de los módulos profesionales del segundo curso, las condiciones requeridas para obtener el título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, amparado por la LOGSE, dispondrá de dos convocatorias en cada uno de los dos cursos sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, a excepción del módulo de Formación en Centros de Trabajo, para el que dispondrá de un curso escolar suplementario, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no haya obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones para los módulos profesionales superados establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1680/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos, o la norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.  
  
  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Habilitación reglamentaria  
Se autoriza, en el ámbito de sus competencias, a los órganos superiores y centros directivos de la consellería competente en materia de educación, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. No obstante, sus efectos se entenderán referidos a partir del inicio de los procesos de escolarización del curso 2012-2013.  
  
Valencia, 5 de marzo de 2015  
  
La consellera de Educación, Cultura y Deporte,  
MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDET  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
Módulo profesional: Planificación de la Realización en Cine y Vídeo  
Código: 0902  
Duración: 128 horas  
Contenidos:  
Planificación expresiva de secuencias audiovisuales:  
- Características y códigos de los géneros cinematográficos, videográficos, multimedia y new media: Internet, teléfonos móviles y otras pantallas.  
- Técnicas de creación de secuencias audiovisuales a partir del estudio de las características de la imagen.  
- Planificación expresiva de secuencias audiovisuales.  
- Técnicas de fragmentación del espacio escénico audiovisual. El encuadre.  
- La angulación de la cámara en la construcción de mensajes audiovisuales.  
- El movimiento de la cámara y del referente en el análisis y construcción de mensajes audiovisuales.  
- Procedimientos de construcción de geografías sugeridas: campo y fuera de campo.  
- Técnicas de composición aplicadas a la realización de productos audiovisuales.  
- Técnicas de mantenimiento de la continuidad en los relatos audiovisuales: continuidad narrativa, perceptiva, raccord formal, de movimiento, de acción, de dirección, de iluminación, de vestuario y de atrezo, entre otras.  
- Procedimientos de articulación del espacio/tiempo en el relato. Elipsis y transiciones.  
- Técnicas de realización audiovisual aplicadas a la resolución de interacciones  
y situaciones con distinto número de personajes.  
- Funcionalidad, expresión y comunicación de los recursos sonoros de una producción audiovisual. El plano sonoro.  
- Diseño de bandas sonoras de un producto audiovisual que dé respuesta a sus requisitos comunicativos.  
- Metodología de análisis de productos audiovisuales.  
Evaluación de las características de la puesta en escena de obras audiovisuales:  
- Funciones técnicas, expresivas y comunicativas de la puesta en escena.  
- Similitudes y diferencias de la puesta en escena según el medio: cine, televisión, multimedia, videojuegos y new media.  
- Evolución de los movimientos audiovisuales en su relación con la puesta en escena.  
- Técnicas escenográficas audiovisuales: ambientación, decoración y atrezo.  
- Valor expresivo de la iluminación: tipología de iluminación en audiovisuales según géneros, cantidad y calidad de la luz, esquemas de iluminación de sujetos y objetos, y cromatismo.  
- Funciones expresivas y comunicativas del vestuario, maquillaje, caracterización y peluquería. Efectos especiales.  
- Funciones de los códigos gestuales en la interpretación. Desarrollo del papel del personaje.  
Elaboración de guiones técnicos audiovisuales:  
- Tipos y formatos de guiones audiovisuales según tipología de géneros:  
. Ficción, reportaje y documental.  
. Guiones para producciones multimedia y videojuegos.  
- Técnicas narrativas aplicadas a la construcción de relatos audiovisuales de ficción:  
. La idea temática y la idea dramática.  
. El conflicto y la intriga básica.  
. Planteamiento, desarrollo y desenlace.  
. Trama y subtrama.  
. Características y tipologías de personajes.  
. Características y funciones de los diálogos audiovisuales.  
- Proceso de construcción del guion literario: idea, documentación, story line, sinopsis argumental y tratamiento.  
- Proceso de transformación del guion literario a guion técnico: la planificación.  
- Técnicas de construcción del storyboard.  
- Procesos de adaptación de obras preexistentes a guiones audiovisuales.  
- La adecuación de la expresión sonora en los guiones audiovisuales.  
- Aplicaciones informáticas en la elaboración de guiones.  
Determinación de las características de los recursos necesarios para la realización de una obra de cine, vídeo o multimedia:  
- Funciones y estructura organizativa de la industria en cine, vídeo, multimedia y new media: empresas de producción y auxiliares o de servicio.  
- Tipología de procesos de la producción audiovisual: fases y características según el medio y la tecnología.  
- Fuentes de financiación del audiovisual.  
- Tipología y características del personal técnico y artístico en las distintas fases de producción del proyecto. Criterios de selección de equipos técnicos y artísticos.  
- Tipología y características de los recursos materiales y logísticos en las fases de producción del proyecto.  
- Tipología y características de las localizaciones, estudios y escenarios.  
- Criterios de selección de materiales escenográficos: ambientación, iluminación y efectos especiales.  
- Tipología y características de los elementos empleados en la caracterización: vestuario, complementos, maquillaje y peluquería. Criterios de selección.  
- Tipología y características de la documentación visual, gráfica y sonora de apoyo a la realización de proyectos audiovisuales. Criterios de selección.  
- Técnicas de desglose de recursos a partir del análisis del guion o documentación definitiva del proyecto. Elaboración de listas de necesidades.  
- Aplicaciones informáticas en el desglose de recursos y su gestión.  
  
- Procesos de distribución y exhibición de productos audiovisuales: cine, vídeo, multimedia y new media.  
Determinación de las características y la ambientación de los espacios escénicos para el registro de una obra audiovisual:  
- Ambientación y escenografía:  
. El director de arte y su equipo.  
. Construcción de decorados y adaptación de localizaciones para producciones audiovisuales.  
. Atrezo, vestuario, peluquería, maquillaje y caracterización.  
- El espacio escénico para cine y vídeo:  
. Platós para cine y vídeo.  
. Características del espacio de rodaje.  
. Accesos e instalaciones auxiliares.  
. Equipos de iluminación fijos y móviles.  
. Instalaciones de suministro eléctrico y generadores autónomos.  
- Procedimientos de localización:  
. Análisis de las necesidades técnicas, estéticas y expresivas de las localizaciones.  
. Búsqueda de localizaciones y análisis de documentación.  
. Logística de los emplazamientos: infraestructuras, alojamientos, desplazamientos y catering entre otros.  
. Informes y fichas de localización.  
. Permisos para la localización.  
- Posibilidades expresivas de decorados y localizaciones.  
- Técnicas aplicadas a la gestión de contingencias en los espacios escénicos:  
- Organización de localizaciones alternativas.  
Pruebas de selección de actores para obras audiovisuales:  
- Tipología de personajes: protagonistas, secundarios, episódicos, figurantes y especialistas, entre otros.  
- Definición, caracterización, desglose por secuencias y situaciones de los personajes.  
- Proceso de selección del personal artístico:  
. Fuentes para la obtención de actores.  
. Representantes y agencias.  
. Tipología de pruebas de selección de actores.  
. Técnicas de análisis de las características de los personajes.  
. Definición de los criterios artísticos y funcionales de las pruebas de selección.  
. Técnicas de organización de pruebas de selección.  
. Redacción de informes de resultados de actuaciones para la selección.  
. Criterios de selección de actores a partir del análisis de resultados de las pruebas.  
- Modelos de contratación del personal artístico:  
. Remuneración del personal artístico.  
. Contratación de figurantes y público.  
. Redacción de las cláusulas de los contratos.  
Planificación del rodaje/grabación de las secuencias de una obra audiovisual:  
- Elección del modelo de plan de rodaje/grabación según el medio y el tipo de producto: tipología de modelos.  
- Aplicaciones informáticas para la construcción del plan de rodaje/grabación.  
- Procedimientos para la determinación de las fases de trabajo en la planificación del proyecto audiovisual.  
- Técnicas de valoración del tiempo de registro o realización por secuencias de producción, bloques o unidades coherentes.  
- Procedimientos de organización del orden de registro o realización por secuencias de producción, bloques o unidades coherentes.  
- Previsión de contingencias en la aplicación del plan de rodaje/grabación: planificación de soluciones alternativas.  
- Técnicas de asignación y optimización de recursos en la construcción del plan de rodaje/grabación.  
- Planificación de la entrega de productos intermedios y finales en las distintas fases de realización del proyecto audiovisual.  
- Técnicas de diseño y construcción del plan de rodaje/grabación según el medio y el tipo de producto.  
- Afectación del modelo de realización al presupuesto de la obra audiovisual.  
  
  
  
Módulo profesional: Procesos de Realización en Cine y Video  
Código: 0903  
Duración: 120 horas  
Contenidos:  
Coordinación de los recursos humanos, artísticos y técnicos para el rodaje/grabación:  
- Técnicas de análisis de la documentación técnica del proceso de rodaje/grabación:  
. Plan de rodaje/grabación.  
. Listados de recursos humanos.  
. Órdenes de trabajo para equipos artísticos y técnicos.  
. Preparación de informes para el día de rodaje.  
. Procedimientos de adaptación del plan de rodaje a los recursos humanos y técnicos.  
. Procedimientos de comunicación de las órdenes de trabajo al equipo artístico y técnico.  
- Organización y control de los procesos mecánicos del rodaje/grabación con una o varias cámaras:  
. Adaptación del emplazamiento de cámaras según la finalidad y expresividad de la realización, elección de objetivos y altura. Encuadre, enfoque, profundidad de campo.  
. Adaptación de los movimientos de maquinaria de rodaje y soportes de cámara según la realización. Movimientos de cámara.  
. Maquinaria de rodaje y soportes de cámara.  
. Adaptación de la iluminación en el rodaje/grabación. Equipos y técnicas de iluminación.  
. Control de la escenografía. Decorados, atrezo y vestuario.  
. Definición de la grabación de los aspectos sonoros en el rodaje/grabación.  
Coordinación de la disponibilidad de los recursos técnicos, materiales y logísticos para el rodaje/grabación:  
- Verificación de la adecuación del equipamiento técnico en la localización o set de rodaje.  
- Técnicas de control del acondicionamiento técnico de las localizaciones:  
. Accesibilidad, espacios, seguridad y comunicaciones.  
. Necesidades de adaptación escenográfica y técnica.  
. Redacción del informe final de localización y su distribución.  
- Técnicas de resolución de la logística:  
. Supervisión del acondicionamiento del transporte del equipamiento técnico.  
. Control y almacenamiento de equipos.  
. Técnicas de inventariado de equipos.  
- Verificación en la localización o set de rodaje del funcionamiento de los equipos técnicos. Comprobación del registro, iluminación, sonido y maquinaria de rodaje.  
- Procedimientos de verificación de las instalaciones y los espacios de rodaje:  
. Comprobación de la instalación, emplazamiento y adecuación del decorado.  
. Comprobación de los elementos de atrezo y control de la escenografía.  
- Verificación del funcionamiento de la sala de visionado y otras instalaciones técnicas.  
Dirección de los ensayos con los equipos técnicos y artísticos que intervienen en el rodaje/grabación:  
- Comunicación con el personal durante los ensayos: citaciones, convocatorias y órdenes de transporte.  
. Comunicaciones del plan de rodaje y modificaciones.  
. Requerimientos específicos del área de peluquería, maquillaje y caracterización.  
. Citaciones para actores y figuración.  
- Técnicas de ensayos con personal técnico: evaluación de tiempos y duraciones en la puesta en escena:  
. Organización de pruebas y test de cámara para el vestuario, el maquillaje y la caracterización.  
- Técnicas de ensayos con personal artístico:  
. Técnicas de dirección de actores, figurantes y especialistas.  
. Construcción del personaje por el equipo artístico.  
. Organización del trabajo de la figuración durante los ensayos.  
. Organización del trabajo de especialistas y efectos especiales.  
- Técnicas de motivación y gestión de personal.  
Dirección del rodaje/grabación de una obra audiovisual:  
- Técnicas de elaboración de documentación para el rodaje/grabación:  
. Adaptación de los documentos de planificación de rodaje: guión técnico y storyboard.  
. Control de plan diario de rodaje/grabación.  
. Elaboración de los partes de cámara y otros documentos de rodaje/grabación.  
- Aplicación de técnicas de realización en el rodaje/grabación:  
. Control y realización del plano secuencia, plano máster y planos de cobertura.  
. Resolución de escenas de diálogo.  
. Control del rodaje/grabación con varias cámaras.  
. Técnicas de identificación de la claqueta.  
. Control del mantenimiento de la continuidad formal. El raccord y el salto de eje.  
. Técnicas de rodaje/grabación de secuencias de acción.  
- Técnicas de rodaje/grabación con escenografía virtual y efectos ópticos.  
- Valoración de la toma y control de sonido.  
- Informe diario de rodaje: modificaciones y elaboración de nuevas órdenes de trabajo.  
- Prevención de riesgos profesionales y ambientales durante el rodaje.  
Organización del material audiovisual registrado en el rodaje/grabación de un proyecto audiovisual:  
- Técnicas de preparación de la documentación técnica para la fase de montaje y postproducción:  
. Minutados, duración y códigos de tiempos.  
. Descripción del plano y contenido sonoro.  
- Planificación previa del montaje y la postproducción:  
. Adaptación de formatos para el montaje.  
. Selección del material para el montaje de imagen.  
. Selección del material para el montaje de sonido: músicas, efectos de sonido y otros elementos sonoros.  
. Realización del guión de montaje.  
. Planificación del grafismo y efectos.  
- Gestión, control, conservación y archivo del material audiovisual generado durante el rodaje o grabación:  
. Etiquetado y archivo del material audiovisual.  
. Archivo y conservación del material audiovisual.  
. Generación de copias de seguridad del material audiovisual.  
- Procedimientos de cierre de la documentación técnica del rodaje/grabación.  
  
  
Módulo profesional: Planificación de la Realización en Televisión  
Código: 0904  
Duración: 160 horas  
Contenidos:  
Definición de las características y el formato de un programa de televisión:  
- Tipos de empresas de televisión: plataformas, emisoras, productoras y empresas de servicio.  
- Titularidad. Ámbito nacional, autonómico y local. La publicidad en televisión.  
- Géneros televisivos y formatos: informativos, reportajes, documentales, debates, magacines, retransmisiones, musicales y ficción. Características de la audiencia y estudios.  
- Técnicas de programación en televisión. Parrilla, estrategias y técnicas.  
- Modelos de realización en televisión: programa en directo, directo diferido, grabación por bloques, retransmisión en directo y retransmisión diferida.  
- La iluminación expresiva en programas de televisión.  
- El sonido expresivo en programas de televisión.  
- El uso de los recursos narrativos en la realización en televisión. Condicionantes del diseño para todos.- El guion de televisión y la escaleta de programa.  
- Metodología de análisis de un programa de televisión.  
Desarrollo de la escaleta de realización del programa de televisión:  
- Desgloses de guion en proyectos de ficción y programas de televisión.  
- Coordinación entre los equipos de realización y de producción.  
- Modelos de desglose del guion de realización del programa de televisión. Hojas de desglose para localizaciones, decorados, elementos escenográficos, atrezo, reparto, figuración, vestuario, caracterización, vehículos, efectos de iluminación y sonido.  
- Determinación de las características del estudio de grabación y de las localizaciones a partir del guion. Factores de idoneidad de las localizaciones.  
- Estructura, ritmo y recursos narrativos en proyectos de ficción y en programas de televisión.  
- Técnicas de realización de la escaleta de programas de televisión. Estructura en bloques o secuencias.  
- Determinación de pausas publicitarias o promocionales. Relación de intervenciones, vídeos, líneas y duraciones.  
- Técnicas de redacción del plan de trabajo.  
Preparación de los materiales para la preproducción de un programa de televisión:  
- Determinación de necesidades de material audiovisual de archivo en programas de televisión.  
- Procedimientos de obtención de materiales audiovisuales. Agencias de noticias. Fondos documentales audiovisuales.  
- Determinación del material de grafismo en programas de televisión.  
- Gestión de la realización del grafismo.  
- Tipología y estrategias de rotulación en programas de televisión.  
- Sistemas virtuales de edición y redacción de noticias y documentos audiovisuales.  
- Gestión de recursos protegidos por la propiedad intelectual. Derechos de autor. Planificación de la realización multicámara en el control de televisión:  
- Planificación de la escenografía para televisión. Tipos de elementos escenográficos. Plantas de decorado y representaciones en alzado y tres dimensiones.  
- Escenografía virtual. Chroma key, escenas virtuales e importación de ficheros  
- La puesta en escena en proyectos de ficciones y programas de televisión.  
- Los ejes y el sentido direccional en la realización multicámara.  
- Planificación del movimiento de la acción en la realización multicámara: tiros de cámara y movimientos.  
- Técnicas de articulación del espacio y el tiempo en la realización de televisión.  
- Técnicas de articulación de la imagen y el sonido en programas de televisión.  
- Uso expresivo del sonido y la iluminación en programas de televisión.  
- Control de la locución en televisión.  
Control de tiempos de emisión, publicidad y autopromoción en la continuidad de televisión:  
- Técnicas de elaboración de la escaleta de continuidad.  
- Los elementos de puntuación en la continuidad de televisión.  
- Conexiones y desconexiones territoriales.  
- Gestión y documentación de medios audiovisuales en la continuidad de televisión.  
- Operación de equipos de continuidad de televisión.  
- Operaciones de finales de edición sobre programas y piezas que hay que emitir.  
- Comunicaciones y órdenes para la continuidad en emisiones de televisión. Previsión de incidentes en la continuidad de televisión.  
  
  
Módulo profesional: Procesos de realización en televisión  
Código: 0905  
Duración: 140 horas  
Contenidos:  
Desarrollo del guion de trabajo para la realización:  
- Supervisión de la calidad de los materiales audiovisuales provenientes de la preproducción.  
- Piezas de vídeo que hay que reproducir en programas de televisión: totales y colas.  
- Datos de minutado según las distintas tipologías de programas.  
- Identificación de pasajes, voces e instrumentos en actuaciones musicales.  
- Tipos de grabación en la realización de televisión: máster, señal sin incrustaciones y cámaras masterizadas.  
- El guion de trabajo en la realización multicámara.  
Control de la reproducción y emisión de piezas de vídeo, fuentes y actuaciones artísticas en programas de televisión:  
- Métodos de anticipación de vídeos en la asistencia a la realización en control.  
- Datos de paso a vídeos: pie de salida de la intervención anterior, línea de entrada, duración, pie de salida y coleo.  
- Métodos de anticipación de pasajes, acciones, diálogos, voces e instrumentos en la realización de actuaciones musicales.  
- Métodos de anticipación de acciones y diálogos en ficciones de televisión.  
- Técnicas y estrategias de grabación y reproducción de repeticiones en retransmisiones deportivas.  
Realización de programas de televisión en multicámara:  
- La coordinación del equipo humano de programas de televisión.  
- Comunicación y órdenes en el control de realización.  
- Dinámica de la realización televisiva según géneros y formatos.  
- Funciones expresivas del encuadre y los movimientos de cámara.  
  
- Técnicas de composición multicámara.  
- Técnicas de montaje en vivo en la realización televisiva.  
- Técnicas de dirección de actores en programas de ficción de televisión.  
- Realización de transiciones. Usos expresivos y narrativos.  
- Incrustación de la señal: señales que intervienen en el programa, usos expresivos y comunicativos.  
- Gráficos en la realización de televisión: usos expresivos, comunicativos y estéticos.  
- Dinámica del uso de los elementos sonoros en la realización de televisión.  
Coordinación de las actividades del plató de televisión:  
- Procedimientos de coordinación de actividades de los equipos técnicos y artísticos en el estudio de televisión.  
- Técnicas de uso de las órdenes que hay que transmitir en programas y emisiones de televisión.  
- Procedimientos de supervisión de posiciones y movimientos de personal artístico en el estudio de televisión: intérpretes, presentadores e invitados.  
- Procedimientos de supervisión de posiciones de cámara y previsión de maniobrabilidad.  
- Procedimientos de supervisión de la continuidad visual en ficciones de televisión: de intérpretes, vestuario, atrezo e iluminación.  
- Coordinación de efectos especiales, efectos de iluminación y efectos de sonido en el estudio de televisión.  
- Control de medios de exhibición y pantallas en el estudio de televisión.  
- Técnicas de dirección y animación de público en programas de televisión.  
Mezcla de fuentes, transiciones, incrustaciones y efectos:  
- Diagrama de líneas de entrada y salida del mezclador de vídeo: en relación con las fuentes de señal y los destinos de las salidas de previo, programa y auxiliares hacia grabadores, monitorizado y control de continuidad.  
- Monitorizado técnico de las señales de cámaras mediante monitor de forma de onda, vectorscopio y rasterizador.  
- Ajuste técnico de señales de vídeo de las cámaras mediante sus unidades de control de cámaras.  
- Ajuste expresivo de la imagen: en brillo, contraste, saturación de color y equilibrio cromático, según las intenciones expresivas.  
- Técnicas de configuración de entradas y salidas del mezclador de vídeo.  
- Técnicas de mezclado de vídeo: Preajuste, memorización y ejecución de transiciones. Incrustaciones y efectos digitales en el mezclador de vídeo.  
- Dinámica y condicionantes de la selección de fuentes de vídeo en la realización de televisión.  
- Gestión, ajustes previos y lanzamiento de rótulos en la realización de televisión.  
Realización de operaciones técnicas auxiliares de apoyo a la realización:  
- Configuración y ajuste de magnetoscopios, controles remotos, discos duros y sistemas servidores de vídeo para el control de realización.  
- Búsqueda y lanzamiento de piezas de vídeo en magnetoscopios y sistemas de reproducción de vídeo.  
- Sistemas y operaciones de grabación de señales de programa y auxiliares: en magnetoscopios, discos duros y sistemas servidores de vídeo.  
- Técnicas de operación de discos duros y sistemas servidores de vídeo para la grabación y reproducción de repeticiones en retransmisiones deportivas.  
- Monitorizado en sistemas multipantalla del control de realización. Asignación de rótulos y tallies a las señales monitorizadas.  
- Selecciones de entradas y destinos de las señales de vídeo y audio en las matrices de conmutación y preselectores del control de realización.  
- Técnicas de operación de tituladoras y aplicaciones de rotulación en el control de realización.  
  
  
Módulo profesional: Planificación del Montaje y Postproducción de Audiovisuales  
Código: 0906  
Duración: 160 horas  
Contenidos:  
Evaluación de las características comunicativas, expresivas y técnicas del proyecto de montaje:  
- El montaje:  
. Tratamiento del tiempo, el espacio y la idea o contenido en el montaje.  
. La banda sonora en el montaje.  
. Mantenimiento de la continuidad en el montaje.  
. Ritmo interno y externo en el montaje.  
- Aplicación de técnicas de montaje:  
. Secuencias de montaje.  
. Montaje de escenas de diálogo.  
. Montaje de escenas de acción.  
. Montaje de documentales.  
. Articulación del suspense.  
. Técnicas de fragmentación extrema y ruptura de normas.  
. Uso expresivo del jump cut.  
- Documentación técnica de un proyecto audiovisual en la fase de montaje:  
. Tipología de documentos: guion y documentos auxiliares.   
. Estructura, códigos y simbología utilizada.  
- Efectos técnicos de montaje y su implicación en la fase de rodaje.  
  
Planificación del proceso de montaje y postproducción de un proyecto audiovisual:  
- Características de las empresas de montaje y postproducción: tipología, estructuras organizativas y criterios de selección.  
- Características de las salas de montaje y postproducción para cine, vídeo y TV:  
. Tipología, modelos y criterios de selección.  
. Equipamiento.  
- Fases y funciones profesionales implicadas en el montaje y postproducción de audiovisuales.  
- Técnicas de planificación de procesos de montaje y postproducción: diagramas de tiempos y actividades.  
- Plataformas y sistemas de edición y postproducción de imagen y sonido: tipología y criterios de elección.  
- Características técnicas de los formatos de vídeo, cine, fotografía y sonido en relación con el montaje y la postproducción de audiovisuales.  
- Técnicas de digitalización de imagen y sonido y su relación con el montaje y la postproducción:  
. La imagen digital.  
. Resolución de la imagen.  
. Formatos de vídeo.  
. Compresión de vídeo y códecs.  
- Técnicas de multigeneración de imagen y sonido.  
- Transferencia de archivos media entre diferentes aplicaciones: formatos OMF y MXF.  
Introducción de los medios en el sistema de edición:  
- Técnicas de identificación externa de los soportes físicos: sistemas de identificación de soportes de medios.  
- Técnicas de minutado del material de rodaje y captación.  
- Técnicas de realización de compactados de los soportes físicos de los medios:  
. Copias de visionado con códigos de tiempo en pantalla.  
. Duplicados.  
. Conversiones de formatos de los soportes físicos. Herramientas, aplicaciones y técnicas.  
- Gestión del código de tiempo en materiales de vídeo/audio:  
. Técnicas de inserción, sincronización y gestión de discontinuidades e interrupciones de código de tiempo.  
. Control del pietaje original en telecinados.  
- Procedimientos de evaluación de la calidad técnica de las secuencias de imágenes, audio y material gráfico.  
. Control de la señal de vídeo. Osciloscopio y Vestorscopio.  
. Control de la señal de audio. Vúmetro y picómetro.  
. Calibrado de monitores.  
- Configuración, conexionado y operación de sistemas de edición lineal y no lineal.  
- Configuración, conexionado y operación de sistemas de edición electrónica.  
- Captura e ingesta de medios a un sistema de edición desde fuentes analógicas y digitales:  
. Configuración de fuentes de vídeo.  
. Modos y procesos de captura.  
. Transferencia e ingesta de medios a partir de tarjetas o discos. Importación de archivos.  
- Técnicas de corrección de defectos e incidencias de materiales contenedores de medios.  
Generación de efectos, tratamiento de imágenes, sonido, grafismo y preparación de medios:  
- Plataformas y herramientas de software para la creación de efectos especiales, grafismo y rotulación:  
. Catálogo de aplicaciones y herramientas adicionales de software.  
. Configuración y requisitos del sistema para aplicaciones específicas de edición de efectos especiales, fotografía, grafismo y rotulación.  
- Procesos de generación de pautas y modelos de efectos de imagen, sonido, grafismo y rotulación.  
- Técnicas de edición y tratamiento de imagen fotográfica para proyectos de montaje audiovisual:  
. Preparación y configuración de la imagen fotográfica para proyectos audiovisuales.  
. Tratamiento y edición de imagen fija para el montaje audiovisual.  
- Técnicas de creación de efectos especiales en postproducción:  
. Tipología de efectos.  
. Técnica y aplicación de efectos especiales para proyectos audiovisuales.  
- Técnicas de creación de grafismo e ilustración en postproducción:  
. Preparación y configuración de gráficos para proyectos audiovisuales.  
. Tratamiento y edición de imagen vectorial para el montaje audiovisual.  
- Protocolos de intercambio entre plataformas:  
. Archivos de intercambio.  
. Documentos de intercambio: partes de trabajo, informes técnicos.  
Ordenación de los materiales de imagen, sonido e infográficos:  
- Procedimientos de organización de los materiales del proyecto de edición mediante aplicaciones informáticas:  
. Técnicas de diseño de la organización del proyecto.  
. Criterios de agrupamiento de materiales.  
- Procedimientos de gestión de archivos de medios:  
. Identificación, marcado y etiquetado de tomas válidas.  
. Organización de clips.  
- Procedimientos de clasificación de materiales para la elaboración de efectos.  
- Procedimientos de clasificación y organización de materiales sobrantes y descartes.  
- Procedimientos de sincronización de brutos procedentes de diferentes fuentes a partir de un registro simultáneo.  
- Técnicas de preparación de takes para el doblaje de audio previos al montaje.  
  
  
Módulo profesional: Realización del Montaje y Postproducción de Audiovisuales  
Código: 0907  
Duración: 120 horas  
Contenidos:  
Configuración y mantenimiento del equipamiento de edición y postproducción:  
- Procedimientos de configuración y optimización de las salas de edición/postproducción:  
. Definición y supervisión del equipamiento técnico de la sala.  
. Selección de los dispositivos de registro y reproducción de vídeo.  
. Determinación del flujo de trabajo.  
- Procedimientos de configuración y optimización de salas de toma y postproducción de audio para cine, vídeo y televisión:  
. Enrutamiento de señales en el equipo de edición.  
. Técnicas de operación de la mesa de sonido analógica y digital.  
. Selección de los dispositivos de captación.  
- Mantenimiento de equipos de montaje y postproducción:  
. Fallos y averías en los equipos: métodos de detección y acciones correctivas.  
. Operaciones de mantenimiento preventivo.  
Realización del montaje y postproducción de productos audiovisuales:  
- Operación de sistemas de montaje audiovisual:  
. Edición no lineal.  
. Edición virtual con dispositivos de grabación y reproducción simultánea en soportes de almacenamiento de acceso aleatorio.  
. Edición offline. La EDL.  
- El proceso de montaje:  
. Recopilación de medios.  
. Identificación, selección y ordenación de materiales.  
. Homogeneización de formatos y relación de aspecto.  
. Montaje en la línea de tiempo.  
. Construcción de la banda sonora.  
. Sincronización de vídeo y audio.  
. Opciones de salida para el montaje finalizado.  
- Aplicación de las teorías y técnicas del montaje audiovisual en la resolución de programas.  
- Procedimientos de evaluación del montaje.  
Generación e introducción de efectos de imagen en el proceso de montaje y postproducción:  
- Dispositivos para la generación de efectos vídeo:  
. Programación de efectos.  
. Memoria de ajustes y parámetros.  
- Sistemas y plataformas de postproducción de imagen:  
. Herramientas de composición.  
. Herramientas de retoque.  
. Herramientas de corrección de color.  
- Técnicas y procedimientos de composición multicapa:  
. Organización del proyecto y flujo de trabajo.  
. Gestión de capas.  
. Creación de máscaras.  
. Animación. Interpolación. Trayectorias.  
- Procedimientos de aplicación de efectos:  
. Efectos de key. Superposición e incrustación.  
. Corrección de color y efectos de imagen.  
. Retoque de imagen en vídeo.  
. Efectos de movimiento.  
. Efectos de seguimiento.  
. Planificación de la grabación para efectos de seguimiento.  
- Técnicas de creación de gráficos y rotulación:  
. Herramientas de rotulación.  
. Composición de gráficos y titulación.  
. Técnicas de diseño gráfico.  
- Documentación de aplicación a las operaciones de montaje y postproducción.  
Preparación de los materiales destinados al intercambio con otras plataformas y empresas externas:  
- Catálogos de servicios de las empresas de servicios a la postproducción.  
- Servicios de laboratorio cinematográfico:  
. Puesta a disposición del laboratorio de los medios.  
. Productos de entrada y salida.  
- Documentos de intercambio:  
. Órdenes de trabajo.  
. Documentos de especificaciones técnicas.  
- Sistemas y protocolos de intercambio de material:  
. Documentos gráficos e infografía.  
. Animaciones 2D y 3D.  
. Intercambios de materiales fotosensibles.  
. Intercambios internacionales: audio, subtítulos y rotulaciones.  
- Técnicas de clasificación, identificación y almacenamiento de medios:  
. Servicios de documentación audiovisual.  
. Sistemas de archivo.  
. Descriptores para identificación de medios.  
- Soportes y formatos de intercambio entre plataformas.  
- Soportes y formatos de intercambio para postproducción de sonido.  
Procesos de acabado en la postproducción del producto audiovisual:  
- Procesos finales de montaje y sonorización.  
- Técnicas, procedimientos y flujos de trabajo en el acabado del producto: estabilización de imágenes, etalonaje y corrección de color y sistemas de monitorización.  
- Técnicas y flujos de trabajo en la edición offline: conformado y cortado de negativo.  
- Control de calidad del producto:  
. Distribución de pistas sonoras en los soportes videográficos y cinematográficos.  
. La banda internacional.  
. Mantenimiento del estándar de calidad.  
. Normas PPD (Preparado para difusión o emisión).  
. Normativas técnicas aplicadas a la imagen y el sonido.  
- Balance final técnico de la postproducción: criterios de valoración.  
- El control de calidad en el montaje, edición y postproducción:  
. Protección, clasificación y documentación del producto generado.  
. Sistemas y protocolos de intercambio de material.  
. Técnicas de clasificación de los materiales.  
- Sistemas de archivo y documentación.  
Adecuación de las características del máster a los distintos formatos y tecnologías empleadas:  
- Condicionamientos técnicos de las distintas ventanas de explotación de productos audiovisuales.  
- Difusión de productos audiovisuales a través de operadores de televisión.  
- La distribución comercial: descarga de contenidos y copias con soporte físico.  
- Formatos para proyección en salas cinematográficas:  
. Proyección de contenidos online.  
. Sistemas de sonido para exhibición.  
. Ubicación de las pistas de sonido en la copia estándar.  
- Proceso de obtención del máster y copias de explotación:  
. Para exhibición cinematográfica.  
. Para emisión televisiva.  
. Para distribución en soportes ópticos (DVD y blu-ray).  
. Para sistemas de distribución online.  
- Sistemas de autoría DVD y blu'ray:  
. Diseño de autorías.  
. Generación de copias de visionado.  
- Sistemas de protección anticopia.  
- Generación de copias de seguridad y duplicación de vídeo.  
- Presentación del producto.  
- Clasificación y archivo de medios, documentos y datos generados en el proceso de montaje/postproducción.  
  
  
Módulo profesional: Planificación de la Regiduría de Espectáculos y Eventos  
Código: 0908  
Duración: 128 horas  
Contenidos:  
Evaluación de las características dramáticas, narrativas y funcionales de un proyecto escénico:  
- Características de los espectáculos en vivo y eventos. Tipología y elementos diferenciales y específicos:  
. Características técnicas de espectáculos: teatro, danza, ópera, circo, pantomima, magia y performance.  
. Características técnicas de producciones musicales: conciertos.  
. Características técnicas de eventos: pases de moda, presentaciones, mítines, convenciones y espectáculos deportivos, entre otros.  
- Géneros dramáticos y sus elementos diferenciales: tragedia, drama y comedia, entre otros; y su evolución.  
- Elementos de la estructura dramática en las artes escénicas: tema, argumento, personajes, acción dramática, espacio y tiempo.  
- La estructura y el discurso narrativo aplicado a las artes escénicas: Metodología de análisis de la estructura dramática y de la estructura narrativa del texto en proyectos de espectáculos y eventos.  
- Características de los guiones, escaletas, libretos y partituras de uso en espectáculos y eventos.  
- Técnicas de elaboración de guiones para espectáculos y eventos. Guiones artísticos y técnicos.  
- Evolución técnica de las escuelas y movimientos artísticos de los espectáculos en vivo y eventos.  
Evaluación de las características de la puesta en escena de un espectáculo o evento:  
- La arquitectura teatral. Estructura de un teatro a la italiana. Evolución funcional de los edificios contenedores de espectáculos y eventos. Red de espacios escénicos autonómicos y locales: espacios polivalentes.  
- Evolución técnica de los espacios escénicos para la representación de espectáculos en vivo y eventos, en su relación con la puesta en escena.  
- Dirección y puesta en escena teatral: procedimientos técnicos.  
- Funciones de los códigos interpretativos en los espectáculos.  
- Evolución de las escuelas y las técnicas interpretativas para los espectáculos.  
- Funciones de la escenografía y la utilería en el espectáculo. El diseño espacial. Vestuario, maquillaje caracterización, peluquería y otros elemento estilísticos.  
- Valor funcional y expresivo de la iluminación en espectáculos en vivo y eventos.  
- Funciones de la música y los efectos sonoros en las artes escénicas.   
- La aplicación y funciones del audiovisual en las artes escénicas.  
- Aplicación de la legislación vigente en materia de accesibilidad universal y diseño para todos en la puesta en escena de un espectáculo en vivo o evento.  
- Aplicaciones informáticas en el diseño y evaluación de la puesta en escena.  
Elaboración de la documentación técnica, artística y organizativa de un proyecto de espectáculo o evento:  
- El Rider técnico.  
- Estructura organizativa de las empresas de producción de espectáculos.  
- El proceso de desarrollo de un espectáculo de artes escénicas, representaciones musicales, eventos y otros:  
. La preproducción, la producción, el estreno, la exhibición o gira.  
. Gestión de proyectos de espectáculos y eventos. Estrategias de producción.  
- Funciones y tareas de los colectivos artísticos y técnicos:  
. Equipo de dirección, producción y técnico.  
. El elenco.  
. Las funciones del regidor.  
- Técnicas para la realización del desglose de recursos y la elaboración de listados técnicos:  
. Desglose de recursos técnicos, materiales y logísticos.  
. Desglose del personal artístico.  
. Desglose del personal técnico.  
- Técnicas de control de la implantación de la escenografía.  
- Construcción del libro de regiduría:  
. Orden de escenas, duración y descansos.  
. Cambios planteados para la escenografía, utilería y vestuario.  
. Entradas y salidas de los personajes. Movimiento y relaciones.  
. Efectos de iluminación, sonido y audiovisuales previstos. Efectos especiales.  
. Secuencia de acciones necesarias para facilitar el proceso de trabajo.  
Planificación de ensayos de un proyecto de espectáculo o evento:  
- Proceso de los ensayos:  
. Lecturas de texto. Italianas.  
. Ensayos de escena.  
. Ensayos técnicos.  
. Ensayos generales.  
- Técnicas y métodos para la planificación:  
. Secuencia de tareas y actividades.  
. Métodos de elaboración de los diagramas de actividades de Pert y Gantt.  
. Planificación de espacios y servicios para la representación en espacios no preparados.  
. Confección de la tablilla del horario. Las convocatorias.  
. Las reglamentaciones y legislaciones laborales de espectáculos.  
. Convenios colectivos del espectáculo.  
- La habilitación de los espacios de ensayo y representación:  
. Acondicionamiento de los espacios.  
. Distribución funcional de los espacios.  
. Distribución de los actores en los camerinos.  
. La colocación del vestuario y la utilería.  
. Normativas de seguridad y prevención de riesgos laborales.  
. Salubridad e higiene de los espacios.  
Valoración de la adaptación de un proyecto de espectáculo o evento a nuevos espacios de representación:  
- Adaptación del guion o libro de regiduría a nuevos espacios de representación.  
- Procesos de adaptación de un espectáculo en vivo o evento a nuevos espacios:  
. Organización propia del local.  
. El uso del back stage.  
. Funciones del regidor de paredes.  
. Documentación sobre los cambios y adaptaciones.  
- Arquitecturas ligeras utilizadas para las actividades en espacios no acondicionados:  
. Trusses.  
. Escenarios modulares.  
. Andamiajes.  
- Técnicas de almacenaje, embalaje y conservación.  
- Logística de equipos y transporte.  
  
  
Módulo profesional: Procesos de Regiduría de Espectáculos y Eventos  
Código: 0909  
Duración: 120 horas  
Contenidos:  
Preparación de los elementos técnicos, materiales y humanos:  
- Coordinación de regiduría con la dirección técnica y artística.  
- Técnicas de realización de la pasada técnica en los ensayos.  
- Sistemas de control de horarios en los ensayos.  
- Control de cambios técnicos y escenográficos.  
- Documentación de ensayos: memoria de los ensayos, actualización del libro de regiduría y realización del guión de regiduría.  
- Coordinación con colectivos técnicos y artísticos.  
- Evaluación de riesgos durante los ensayos.  
- Técnicas de resolución de incidencias en los ensayos.  
- La coordinación de actividades de prevención.  
Diseño de los procedimientos de dirección de los procesos de trabajo de los equipos de los equipos técnicos y artísticos de un espectáculo o evento:  
- Técnicas y estilos de dirección. Liderazgo y técnicas de motivación en espectáculos y eventos.  
- La resolución de conflictos interpersonales en espectáculos y eventos.  
- Procedimiento de regiduría en la puesta en escena.  
- Técnicas de marcaje de la sala de ensayos.  
- Técnicas y estilos de interpretación.  
- Códigos gestuales y verbales en la comunicación.  
- Técnicas de transmisión de la información generada durante los ensayos  
- Procedimientos de supervisión de los elementos escénicos en los ensayos.  
- Técnicas de aplicación y seguimiento del plan de trabajo.  
- Documentación de seguimiento del plan de trabajo en los ensayos.  
Establecimiento de las tareas de los colectivos implicados en los ensayos de un espectáculo o evento:  
- Características del trabajo en equipo en los espectáculos y eventos.  
- La conducción, moderación y participación en reuniones de trabajo de espectáculos.  
- Direcciones de intervención a intérpretes y técnicos.  
- La fijación de cambios en la interpretación durante los ensayos.  
- Control de movimientos y desplazamientos de los personajes en espectáculos y eventos.  
- Técnicas de control de las variaciones técnicas en los ensayos.  
- Técnicas de control y fijación de todas las acciones que componen un espectáculo o evento.  
- Lenguaje y códigos específicos aplicados a la regiduría de espectáculos y eventos.  
- Riesgos asociados a las condiciones del trabajo en espectáculos y eventos.  
Evaluación de los procedimientos de supervisión de las actividades previas al comienzo del espectáculo o evento:  
- Procedimientos de control de llegadas del personal técnico y artístico.  
- Técnicas de supervisión de la realización de la pasada técnica:  
. Planificación y control de actividades.  
. Control de tiempos.  
- Secuencia de apertura de sala: avisos y prevención:  
. Comunicación a los participantes.  
. Orden de intervención de colectivos técnicos y artísticos.  
- Procesos de acogida del público:  
. Volumen de afluencia.  
. Dispensación de entradas en taquilla.  
. Elementos que afectan a la puntualidad de comienzo del acto.  
- Técnicas de control de los sistemas de comunicación y señalización.  
- Procedimientos de control de la seguridad en la representación.  
Establecimiento del orden de las acciones que hay que seguir durante la representación:  
- Procesos específicos en las representaciones de espectáculos (teatro, danza y lírica), de música (pop'rock, clásica o sinfónica) y en los eventos:  
. Órdenes de entrada y salida de actores, cantantes, coros, bailarines, figuración, presentadores e intervinientes.  
. Órdenes de entrada y salida de mecanismos del decorado.  
. Orden de los cambios de decorado.  
. Orden de los efectos de iluminación, efectos de sonido y audiovisuales.  
. Órdenes de cambios de vestuario y de utilería.  
- Control de tiempos de los elementos parciales de la representación:  
. Actos.  
. Cambios de decorado.  
. Descansos.  
. Bises.  
. Saludos al público.  
- Procedimientos de control de contingencias en espectáculos y eventos:  
. Procedimientos de suspensión momentánea o total del acto.  
. Técnicas de comunicación al público.  
- Técnicas de aplicación del plan de seguridad y evacuación en locales de pública concurrencia.  
Procedimientos de cierre y valoración de la representación del espectáculo o evento:  
- Técnicas de realización de informes o partes diarios de la función.  
- Resolución de incidencias técnicas:  
. Planificación de ajustes técnicos.  
- Resolución de incidencias con el personal artístico:  
. Ajuste de tiempos y ensayos en sustituciones.  
- Técnicas de actualización durante la representación de la tablilla diaria.  
- Balance del espectáculo en vivo y evento: cierre y valoración.  
  
- Procedimientos de elaboración del libro de regiduría final:  
. Aportaciones de los departamentos implicados.  
. Modelo de partida en nuevas representaciones.  
- Procedimientos de selección de materiales para su archivo y catalogación.  
  
  
Módulo profesional: Medios Técnicos Audiovisuales y Escénicos  
Código: 0910  
Horas: 192 horas  
Contenidos:  
Determinación de las condiciones técnicas de los equipos de iluminación y escenotecnia necesarios en espectáculos y medios audiovisuales:  
- Fotometría, colorimetría, temperatura de color de fuentes de luz, naturales y artificiales. Magnitudes:  
. Flujo luminoso, intensidad luminosa, iluminancia o iluminación, luminancia o brillo. Rendimiento luminoso.  
. Tono, brillo y saturación.  
. Grados Kelvin. Grados microrrecíprocos. Desviación mired.  
- Instrumentos de medición:  
. Fotómetros y termocolorímetro.  
- Calidad expresiva de la luz.  
. Dureza y suavidad del haz luminoso.  
. Uso expresivo de la temperatura de color.  
- Electricidad aplicada para instalaciones de iluminación en espectáculos y medios audiovisuales:  
. Unidades y magnitudes eléctricas.  
. Corriente continua y corriente alterna.  
. Corriente trifásica y monofásica.  
. Grupos electrógenos.  
. Instrumentos de medida: el multímetro.  
. Elementos de seguridad: fusibles, magnetotérmicos, diferenciales y tomas de tierra.  
- Fuentes de iluminación de audiovisuales y lámparas de incandescencia, descarga, fluorescencia y LED.  
- Equipos de iluminación para espectáculos y medios audiovisuales: proyectores de haz abierto, proyectores con lente, reflectores de luz suave, aparatos modulares y robotizados.  
- Escenotecnia y arquitectura teatral.  
- Maquinaria escénica.  
Determinación de las cualidades técnicas de equipos de captación de imagen en cine, vídeo y televisión:  
- Objetivos de cine y vídeo: tipos, parámetros y accesorios.  
- Características de los objetivos empleados en producciones audiovisuales:  
. Objetivos de captación y de proyección.  
. Objetivos esféricos y anamórficos.  
. Ópticas fijas y ópticas zoom. Rango de distancias focales.  
. Enfoque, distancia focal e íris. Control manual, automático y asistido. Números f y números T.  
. Profundidad de campo.  
. Tipos de montura.  
. Cobertura.  
. Poder de resolución.  
. Luminosidad. Abertura relativa y efectiva.  
. Estabilizadores de imagen.  
. Matte box, follow focus, focus outlet, filtros, chroma ring, etc.  
- Soportes de registro idóneos a diversas tecnologías de captación de imagen:  
. CCD y CMOS. Filtros dicroicos, filtro Foveon y filtro Bayer.  
. CCD IT y FIT.  
. Película: negativo blanco y negro, negativo color y diapositiva.  
- Características técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital.  
. Resolución, muestreo, profundidad de color, cadencia y compresión.  
- Cámaras cinematográficas.  
. Cámaras de cine analógicas y digitales.  
. Elementos y controles.  
- Especificaciones de videocámaras.  
- Soportes de cámaras de cine y vídeo. Tipos de cabeza de cámara y trípodes.  
- Accesorios para cámara en mano: steadycam, bodycam y similares.  
- Travelling, dollies, plumas, grúas y cabezas calientes.  
- Sistemas de cámaras robotizadas.  
Determinación de las cualidades técnicas del equipamiento de sonido idóneo en espectáculos, radio y medios audiovisuales:  
- Prestaciones técnicas generales de los micrófonos para captación de sonido en proyectos de espectáculos, radio y audiovisuales:  
- Tipos de micrófonos. Características: sensibilidad, respuesta en frecuencia, directividad, impedancia, velocidad de respuesta.  
- Prestaciones técnicas y operativas de mesas de audio analógicas y digitales para radio, espectáculos y audiovisuales: elementos del módulo de entradas, elementos del módulo de salida de la mesa de audio y elementos del módulo de monitorizado.  
- Prestaciones de la amplificación de audio en espacios escénicos, espectáculos, radio, estudios de grabación y estudios de televisión.  
- Configuraciones de líneas y amplificación para espacios escénicos y estudios de radio y televisión.  
- Equipos de registro digital de audio para sonido directo cinematográfico y audiovisual, grabaciones musicales y programas de radio y televisión.  
- Prestaciones técnicas de grabadores de audio en tarjeta de memoria, disco duro o DVD RAM.  
- Requisitos de sincronización y códigos de tiempo en relación con cámaras de cine o vídeo.  
- Configuración de estudios de grabación y estudios de radio.  
Determinación de la configuración de medios técnicos del control de realización, la unidad móvil y el control de continuidad de televisión:  
- Cualidades técnicas y operativas generales de mezcladores de vídeo, generadores de sincronismos, matrices o patch-pannel, preselectores de vídeo, cámaras y unidades de control de cámaras, reproductores y grabadores de vídeo, tituladoras, sistemas de autocue y sistemas de escenografía virtual.  
- Equipamiento de vídeo y audio del control de continuidad de televisión y vinculación entre los distintos equipos y el sistema informático de continuidad.  
- Tipos de cámaras de televisión en estudio y retransmisiones: Cámaras de estudio, cámaras EFP y cámaras ENG.  
- Unidades de control de cámaras y controles operativos.  
Determinación del equipamiento de postproducción en proyectos audiovisuales:  
- Equipamiento y configuración de salas de postproducción lineal.  
- Prestaciones técnicas y operativas de magnetoscopios digitales.  
- Prestaciones técnicas y operativas de editores lineales de vídeo.  
- Especificaciones técnicas de matrices de conmutación.  
- Equipamiento y configuración de salas de postproducción no lineal.  
- Especificaciones de estaciones de trabajo para edición no lineal.  
- Cualidades técnicas y operativas de aplicaciones de edición no lineal.  
- Configuraciones de proyecto de edición no lineal: Estándar de vídeo, exploración, tamaño de imagen, relación de aspecto de la imagen y del píxel y códecs de vídeo. Frecuencia de muestreo, cuantificación, canales y códecs de audio.  
- Configuraciones de salida del proyecto de edición no lineal.  
- Factores determinantes en la idoneidad de la edición lineal o de la edición no lineal en proyectos de postproducción audiovisual y cinematográfica: Medio y género. Tipo de edición off-line u on-line. Materiales de entrada, lista de decisiones de edición y materiales de salida. Fases de postproducción o distribución posteriores.  
- Prestaciones técnicas y operativas de los sistemas virtuales de redacción y edición de noticias.  
Definición de la idoneidad del equipamiento técnico en proyectos multimedia:  
- Prestaciones técnicas del equipamiento informático de producciones multimedia: procesador, memoria, capacidad en disco duro, unidades ópticas de grabación y reproducción, tarjeta gráfica y pantalla.  
- Prestaciones de los sistemas de almacenamiento.  
- Prestaciones de escáneres, impresoras y tabletas gráficas.  
- Prestaciones de las aplicaciones informáticas para multimedia: Aplicaciones de tratamiento de imágenes, ilustración vectorial, animación 2D, modelado y animación 3D, escenografía virtual, diseño interactivo, diseño web, edición de vídeo y autoría para DVD y Blu-ray.  
- Formatos de archivo de imagen, audio y vídeo idóneos para proyectos multimedia.  
- Características de los medios de destino que condicionan las opciones técnicas del proyecto: tamaños de pantalla, condicionantes de audio y vídeo y requisitos de uso y accesibilidad.  
Definición de las opciones técnicas y cualidades multimedia, multicanal e interactivas de programas audiovisuales y multimedia:  
- Estándares de televisión en definición estándar y formatos de emisión en TDT, IPTV, satélite, cable y movilidad.  
- Características de las señales de vídeo analógicas y digitales:  
- Frecuencia de muestreo, cuantificación y codificación-descodificación de audio y vídeo. Definición de imagen, tipo de píxel. Exploración progresiva o entrelazada, cuadros por segundo y tasa de bits.  
- Televisión interactiva: medios, estándares, descodificadores interactivos y canales de retorno.  
- Modulación, bandas de frecuencia y estándares de radio analógica y digital.  
- Tipos de streaming y podcast en Internet para audio y medios audiovisuales. Formatos, códecs y tasas de bits.  
- Tecnologías y receptores de radio interactiva en telefonía móvil.  
- Soportes digitales para distribución de productos audiovisuales y musicales: Capacidad, caras, capas y densidades.  
- Formatos de vídeo sobre DVD y blu-ray: Tasa de bits y codificación-descodificación de audio y vídeo. Códigos regionales. Subtitulado. Opciones de interactividad y navegación mediante menús y gráficos. Contenido multimedia adicional.  
- Formatos de audio sobre CD y DVD-audio: Sistemas de audio, canales y pistas.  
- Características de la difusión de interactivos a través de Internet, TDT, telefonía móvil y soportes digitales.  
  
  
Módulo profesional: Proyecto de Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos  
Código: 0911  
Duración: 40 horas  
Contenidos:  
Identificación de la organización de la empresa y de las funciones de los puestos de trabajo.  
- Estructura y organización empresarial del sector de la realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de la realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector de la realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos  
Elaboración de anteproyectos relacionados con el sector de la Realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos  
- Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de formación en centros de trabajo.  
- Recopilación de información.  
- Estructura general de un proyecto.  
- Elaboración de un guión de trabajo.  
- Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
- Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
- Revisión de la normativa aplicable.  
Ejecución de proyectos.  
- Secuenciación de actividades.  
- Elaboración de instrucciones de trabajo.  
- Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
- Documentación necesaria para la ejecución del proyecto.  
- Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
- Indicadores de garantía de la calidad de proyectos.  
Evaluación de proyectos.  
- Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas  
- Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
- Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
- Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
- Control de calidad de proceso y producto final.  
- Registro de resultados.  
  
  
Módulo profesional: Formación y Orientación Laboral  
Código: 0912  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos.  
- Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos.  
- Planificación de la propia carrera: establecimiento de objetivos a medio y largo plazo.  
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass (elaborado en una segunda lengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo: fuentes de información y reclutamiento. Técnicas para la selección y organización de la información.  
- Carta de presentación. Currículum vitae. tests psicotécnicos. Entrevista de trabajo.  
- Valoración de otras posibilidades de inserción: autoempleo y acceso a la función pública.  
- El proceso de toma de decisiones.  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización frente al trabajo individual.  
- Concepto de equipo de trabajo.  
- Tipos de equipos en el sector de proyectos audiovisuales y espectáculos según las funciones que desempeñan.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los diferentes roles de los participantes.  
- Etapas de formación de los equipos de trabajo.  
- Técnicas de dinamización de grupos.  
- Definición del conflicto: características, fuentes y etapas.  
- Causas del conflicto en el mundo laboral.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: negociación; mediación, conciliación y arbitraje.  
Contrato de trabajo:  
- El derecho del trabajo. Fuentes del derecho del trabajo, en especial, el convenio colectivo.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Nuevas formas de regulación del trabajo.  
- Intervención de los organismos públicos en las relaciones laborales.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- El contrato de trabajo: características, contenido mínimo, formalización y período de prueba.  
- Modalidades de contratos de trabajo y medidas de fomento de la contratación. ETT.  
- Tiempo de trabajo: jornada, descanso, vacaciones, permisos, horas extraordinarias, festivos, horarios...  
- Condiciones de trabajo relacionadas con la conciliación de la vida laboral y familiar.  
- Salario: estructura del salario, SMI, FOGASA, recibo de salarios.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Recibo de finiquito.  
- Representación de los trabajadores: representantes unitarios y sindicales.  
- Negociación colectiva.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico Superior en Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo...  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.  
- Planes de Igualdad.  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del sistema de Seguridad Social: niveles de protección; regímenes especiales y general.  
- Determinación de las principales obligaciones de los empresarios y los trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social: prestaciones contributivas y no contributivas.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo: prestación de desempleo, subsidio, renta activa de inserción.  
- RETA: obligaciones y acción protectora.  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- La cultura preventiva: integración en la actividad y organización de la empresa.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud. Normativa reguladora.  
- El riesgo profesional.  
- El daño laboral: AT, EP, otras patologías.  
- Técnicas de prevención.  
- Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Metodología de evaluación.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector de proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Modalidades de organización de la prevención a la empresa.  
- Auditorias internas y externas.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales: OIT, Agencia Europea de Seguridad y Salud, INSHT, Inspección de Trabajo, INVASSAT-  
- Gestión de la prevención en la empresa.  
- Planificación de la prevención en la empresa.  
- Investigación, notificación y registro de accidentes de trabajo.  
- Índices de siniestralidad laboral.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios: concepto, aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
Módulo profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora  
Código: 0913  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en proyectos audiovisuales y espectáculos (materiales, tecnología, organización del proyecto, etc.).  
- Beneficios sociales de la cultura emprendedora.  
- El carácter emprendedor. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de los proyectos audiovisuales y espectáculos. El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de los proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en el ámbito de los proyectos audiovisuales y espectáculos.  
La empresa y su entorno:  
- La empresa como sistema.  
- Funciones básicas de la empresa.  
- Distintas formas de organización: ventajas e inconvenientes. El organigrama.  
- El entorno general de la empresa: económico, social, demográfico, cultural y medioambiental.  
- El entorno específico de la empresa: clientes, proveedores y competencia.  
- Análisis del entorno general de una pyme relacionada con los proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con los proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- El estudio de mercado.  
- Localización de la empresa.  
- Plan de marketing.  
- Relaciones de una pyme relacionada con los proyectos audiovisuales y espectáculos y con su entorno.  
- Relaciones de una pyme relacionada con los proyectos audiovisuales y espectáculos y con el conjunto de la sociedad.  
- Contribución de una de una pyme relacionada con los proyectos audiovisuales y espectáculos al desarrollo sostenible.  
- Cultura de la empresa e imagen corporativa  
- La ética empresarial y los principios éticos de actuación.  
- La responsabilidad social corporativa.  
- El balance social.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas de proyectos audiovisuales y espectáculos.  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto jurídico de empresa.  
- Tipos de empresa y elección de la forma jurídica: responsabilidad, fiscalidad, capital social, dimensión y número de socios.  
- Requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes para poner en marcha una pyme. La ventanilla única empresarial.  
- Concepto de inversión y fuentes de financiación.  
- Instrumentos de financiación bancaria.  
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para empresas de proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con los proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- El Balance y la Cuenta de resultados.  
- Análisis de la información contable.  
- Libros y documentos obligatorios según la normativa vigente  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Gestión administrativa de una empresa de proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica: documentos de compraventa, medios de pago y otros.  
  
  
Módulo profesional: Formación en Centros de Trabajo  
Código: 0914  
Duración: 400 horas  
Contenidos:  
Estructura y organización empresarial del sector de proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de proyectos audiovisuales y espectáculos.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos  
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
- Actitudes personales: empatía, puntualidad.  
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa.  
- Instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.  
Planificación y dirección del rodaje/grabación de obras audiovisuales:  
- Procedimientos de análisis de la documentación de proyectos audiovisuales para la determinación de sus características formales, estéticas y comunicativas.  
- Técnicas de asignación de recursos humanos y materiales en las distintas fases del proyecto.  
- Valoración del tiempo de registro de escenas.  
- Elaboración del plan de rodaje/grabación.  
- Previsión de contingencias en el plan de rodaje/grabación.  
- Técnicas de planificación y dirección de ensayos técnicos y artísticos.  
- Procedimientos de dirección aplicados a la realización del rodaje/grabación.  
- Control de los elementos que confluyen en el rodaje/grabación.  
- Validación de tomas: interpretación, imagen y sonido.  
- Técnicas de gestión, conservación y archivo del material audiovisual registrado.  
Planificación y realización de programas en multicámara:  
- Análisis de proyectos de programas de televisión.  
- Técnicas de construcción de la escaleta del programa.  
- Técnicas de desglose del guion.  
- Determinación de las necesidades y gestiones para la obtención de recursos para la producción de un programa en multicámara.  
- Planificación de la grabación por bloques: control de cámaras y movimiento de personajes, control de la iluminación, el audio y otros elementos.  
- Preparación de fuentes audiovisuales que se van a emplear en la realización de un programa. Unificación de formatos.  
- Control en la realización de entradas y salidas de piezas de vídeo, fuentes, actuaciones, intervenciones y otros.  
- Técnicas de realización de programas de televisión en multicámara.  
- Gestión de recursos humanos en la realización.  
- Configuración de equipos auxiliares, servidores y sistemas virtuales en redacción y edición de programas de televisión.  
Planificación y realización del montaje y postproducción de programas audiovisuales:  
- Formatos de vídeo, archivos de gráficos y de sonido y su relación con los procesos de montaje y postproducción.  
- Técnicas de minutado, compactado e identificación de soportes para el montaje y postproducción.  
- Procedimientos de planificación para la elaboración del plan de montaje y postproducción de programas audiovisuales.  
- Procedimientos de verificación de la calidad de los soportes.  
- Selección y configuración de sistemas de edición.  
- Determinación de los parámetros técnicos para la configuración de la plataforma de edición.  
- Aplicaciones informáticas para la generación de efectos.  
- Plataformas externas y su relación con el montaje y la postproducción de programas.  
- Procesos de masterización.  
Planificación de ensayos y regiduría en la representación de espectáculos o eventos:  
- Técnicas de análisis y desglose del guion para la determinación de recursos según la secuencia de las acciones que se van a desarrollar.  
- Procedimientos de redacción del primer libro de regiduría.  
- Técnicas de anotación de los cambios de dirección del espectáculo o evento: orden de escenas, entradas y salidas de personajes, cambios de escenografía, utilería, sonido, luminotecnia, descansos y efectos.  
- Técnicas de planificación de ensayos.  
- Habilitación de espacios de trabajo.  
- Reglamentación y legislación laboral de intervinientes en espectáculos y eventos. Cumplimiento de las disposiciones de prevención de riesgos laborales y de los locales de pública concurrencia.  
- Técnicas de realización de escaletas de eventos.  
- Funciones y operaciones de la pasada en un espectáculo o evento.  
  
- Redacción del libro de regiduría definitivo. Construcción y análisis del rider del espectáculo o evento.  
  
- Procedimientos de adaptación de un espectáculo o evento a un nuevo espacio escénico.  
  
  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
  
Ciclo Formativo de grado superior en Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos  
Módulo profesional Carga lectiva completa (horas) Primer curso (horas/  
semana) Segundo curso  
 Dos trimestres (horas/  
semana) Un trimestre (horas)  
0902. Planificación de la Realización en Cine y Video 128 4   
0904. Planificación de la Realización en Televisión 160 5   
0906. Planificación del Montaje y Postproducción de Audiovisuales 160 5   
0908. Planificación de la Regiduría de Espectáculos y Eventos 128 4   
0910. Medios Técnicos Audiovisuales y Escénicos 192 6   
0912. Formación y Orientación Laboral. 96 3   
CV0003. Inglés Técnico I'S. Horario reservado para la docencia en inglés. 96 3   
0903. Procesos de Realización en Cine y Video 120 6   
0905. Procesos de Realización en Televisión 140 7   
0907. Realización del Montaje y Postproducción de Audiovisuales 120 6   
0909. Procesos de Regiduría de Espectáculos y Eventos 120 6   
0913. Empresa e Iniciativa Emprendedora 60 3   
CV0004. Inglés Técnico II'S. Horario reservado para la docencia en inglés 40 2   
0911. Proyecto de Realización de Proyectos de Audiovisuales y Espectáculos 40 40  
0914. Formación en Centros de Trabajo 400 400  
Total en el ciclo formativo 2000 30 30 440  
  
  
  
  
ANEXO III  
Profesorado  
  
A) Atribución docente  
  
Módulos profesionales Especialidad del profesorado Cuerpo  
CV0003.Inglés Técnico I-S  
  
CV0004.Inglés Técnico II-S Inglés  
 - Catedrático de Enseñanza Secundaria  
- Profesor de Enseñanza Secundaria  
  
  
  
B) Formación inicial requerida al profesorado de centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Requisitos de formación inicial  
CV0003.Inglés Técnico I-S  
CV0004.Inglés Técnico II-S  
 Los indicados para impartir la materia de Inglés, en Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, según establece el Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria o del Bachillerato (BOE 17)  
  
  
  
  
ANEXO IV  
  
Módulo profesional: Inglés Técnico I-S  
Código: CV0003  
Duración: 96 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
3. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos:  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos.  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.....  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Curriculum vitae y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza'aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés  
  
  
Módulo profesional Inglés Técnico II- S  
Código: CV0004  
Duración: 40 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en ingles.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un currículum vitae en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un currículum vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos:  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: currículum vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
Espacio formativo 30 alumnos  
Superficie m² 20 alumnos  
Superficie m²  
Aula polivalente 60 40  
Estudios de producciones audiovisuales 180 180  
Aula escenario 150 150  
Aula técnica de imagen y sonido 90 60  
Salas de montaje y postproducción 90 90  
  
  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Titulaciones  
0902. Planificación de la realización en cine y video  
0903. Procesos de realización en cine y video  
0908. Planificación de la regiduría de espectáculos y eventos  
0909. Procesos de regiduría de espectáculos y eventos  
0910. Medios técnicos audiovisuales y escénicos  
0911. Proyecto de realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos - Licenciado en Comunicación Audiovisual  
- Licenciado en Periodismo  
- Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas;  
- Licenciado en Química.  
- Ingeniero de Telecomunicación.  
0904. Planificación de la realización en televisión  
0905. Procesos de realización en televisión  
0906. Planificación del montaje y posproducción de audiovisuales  
0907. Realización del montaje y posproducción de audiovisuales.  
0911. Proyecto de realización de proyectos de audiovisuales y espectáculos - Licenciado en Comunicación Audiovisual  
- Licenciado en Periodismo  
- Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas;  
- Licenciado en Química.  
- Ingeniero de Telecomunicación.  
- Ingeniero Técnico en Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen  
  
0912. Formación y orientación laboral  
0913. Empresa e iniciativa emprendedora. Licenciado en Derecho  
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas  
Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras  
Licenciado en Ciencias Políticas y de la Administración  
Licenciado en Ciencias del Trabajo  
Licenciado en Economía  
Licenciado en Psicología  
Licenciado en Sociología  
Ingeniero en Organización Industrial  
Diplomado en Ciencias Empresariales  
Diplomado en Relaciones Laborales  
Diplomado en Educación Social  
Diplomado en Trabajo Social  
Diplomado en Gestión y Administración Pública


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