Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6602, del 06-09-2011 (2011/9165)

DECRETO 108/2011, de 2 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las enseñanzas artísticas profesionales correspondientes al título de técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2011/09/02/108/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   6602

Fecha DOGV
:   06-09-2011

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2011/9165


Fecha del documento
:   02-09-2011

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Formación y Empleo

Tipo de documento
:   Decreto

Descriptores 

:   * industria de la confección
    * legislación escolar
    * educación artística
    * acceso a la educación
    * programa de enseñanza
    * legislación

DECRETO 108/2011, de 2 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las enseñanzas artísticas profesionales correspondientes al título de técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería. [2011/9165]  
Índice  
  
Preámbulo  
Capítulo I. Disposiciones preliminares  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Objetivos, organización, estructura y desarrollo del currículo  
Artículo 3. Centros y proyectos educativos  
Artículo 4. Oferta formativa  
Artículo 5. Información y orientación profesional  
Capítulo II. Acceso a las enseñanzas  
Artículo 6. Requisitos generales de acceso a las enseñanzas  
Artículo 7. Acceso sin requisitos académicos  
Artículo 8. Organización y regulación de la prueba para el acceso sin requisitos académicos  
Artículo 9. Prueba específica de acceso para aspirantes con requisitos académicos  
Artículo 10. Plazas vacantes y admisión de alumnado  
Capítulo III. Ordenación general de las enseñanzas  
Artículo 11. Organización de los módulos y distribución horaria  
Artículo 12. Módulo de obra final  
Artículo 13. Fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres  
Artículo 14. Evaluación  
Artículo 15. Promoción y titulación  
Artículo 16. Convocatorias y permanencia  
Artículo 17. Documentos oficiales de evaluación y de movilidad  
Artículo 18. Correspondencia con la práctica laboral  
Artículo 19. Convalidaciones  
Capítulo IV. Profesorado y centros  
Artículo 20. Profesorado y atribución docente  
Artículo 21. Requisitos mínimos de los centros e instalaciones  
Disposición adicional primera. Acceso a otros estudios  
Disposición adicional segunda. Alumnado con discapacidad  
Disposición adicional tercera. Títulos  
Disposición adicional cuarta. Normas supletorias  
Disposición derogatoria única. Derogación normativa  
Disposición final primera. Pruebas de nivel de enseñanzas de idiomas de régimen especial  
Disposición final segunda. Recursos en pruebas de acceso de enseñanzas profesionales de danza  
Disposición final tercera. Normas de desarrollo  
Disposición final cuarta. Entrada en vigor  
Anexo I. Ciclo formativo de grado medio de sombrerería  
Anexo II. Características generales del módulo de obra final.  
  
  
Preámbulo  
  
El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, aprobado por la Ley Orgánica 5/1982, de 1 de julio, y reformado por la Ley Orgánica 1/2006, de 10 de abril, en su artículo 53, establece que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo que disponen el artículo 27 de la Constitución Española y las Leyes Orgánicas que, de acuerdo con el apartado 1 del artículo 81 de aquélla, lo desarrollan, de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución Española, y de la alta inspección necesaria para su cumplimiento y garantía.  
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el capítulo VI del título I, referente a las enseñanzas artísticas, incluye en su sección segunda las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño, que se organizarán en ciclos de formación específica, de grado medio y de grado superior, cuya finalidad es proporcionar al alumnado una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de las Artes Plásticas y el Diseño. Los ciclos formativos referidos incluirán fases de formación práctica en empresas, estudios y talleres.  
El Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño, concreta los objetivos de estas enseñanzas; define los títulos de Técnico y Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, como el documento oficial acreditativo del nivel de formación, cualificación y competencia profesional específica de cada especialidad artística; establece la estructura curricular que deben tener las enseñanzas profesionales conducentes a dichos títulos y fija los aspectos que deben contemplar las enseñanzas mínimas correspondientes; así como regula con carácter básico el acceso, la admisión, la evaluación y movilidad, los efectos de los títulos y las convalidaciones y exenciones.  
Hasta la concreción de un nuevo marco normativo, el Real Decreto 1461/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los títulos de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Artesanía de complementos de Cuero, en Artesanía de Flores Artificiales, en Sombrerería, en Abaniquería y en Calado Artístico, pertenecientes a la familia profesional de las Artes Aplicadas a la Indumentaria, y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas, constituye el referente legal para, de conformidad con el artículo 6.4 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, proceder a establecer el currículo de las enseñanzas del título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería, en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, considerando los aspectos básicos definidos en el mencionado Real Decreto.  
Las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, sucesoras de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en nuestro sistema educativo, asumen la formación en cuanto a las prácticas artísticas imprescindibles para la renovación y mejora de productos, ambientes y mensajes, y para el respeto y mantenimiento del patrimonio artístico. Para ello, las enseñanzas artísticas profesionales sitúan la innovación tecnológica, la apreciación artística y la sólida formación en los oficios de las artes y el diseño en el contexto de la dimensión estética y creadora, cualidad determinante para el crecimiento patrimonial y de los valores de identidad común e individual, de expresión personal y de comunicación social.  
La Comunitat Valenciana ha aportado importantes contribuciones al ámbito de la moda y los complementos en primer lugar, experimentando un proceso de adaptación y evolución en la integración del diseño y la producción de la moda, y en segundo lugar, un amplio nivel profesional y empresarial que abarca todo el espectro que caracteriza al sector. Este espectro abarca desde el bordado, la estampación, la impresión y la elaboración de los tejidos hasta el diseño de la moda y sus complementos, la producción y su posterior distribución, llegando a crear, en los últimos años, soportes de lanzamiento de reconocido prestigio, tanto en ferias consolidadas como en pasarelas experimentales que fomentan la creatividad más reciente y expuesta a la última moda. En un mundo creativo y en continuo cambio, se hace imprescindible una preparación constante y actualizada al momento, que vehicule los canales de expresión hacia los conceptos que determinan el futuro inmediato de un sector que genera cambios a gran velocidad, a la vez que restaura y mantiene tradiciones propias del patrimonio cultural valenciano.  
En este sentido, los objetivos básicos de este título son atender a las actuales necesidades de formación de técnicos de la familia profesional de indumentaria, y en este caso, del grado medio de sombrerería, y aunar el conocimiento de materiales, procedimientos técnicos y nuevas tecnologías con la cultura y la sensibilidad artística, para responder a la garantía de calidad demandada hoy por los sectores productivos vinculados a la creación y producción textil. Asimismo, las enseñanzas objeto del presente Decreto están orientadas a formar profesionales que, desarrollando los valores y principios básicos de la creatividad, iniciativa personal y espíritu emprendedor, sean capaces de dar respuesta, desde los campos específicos de la creación o la interpretación de los diseños, a las demandas de los distintos sectores de la moda.  
Por todo ello, previo dictamen del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, a propuesta del conseller de Educación, Formación y Empleo, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana y previa deliberación del Consell, en la reunión del día 2 de septiembre de 2011,  
DECRETO  
  
CAPÍTULO I  
Disposiciones preliminares  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo de las enseñanzas artísticas profesionales de Artes Plásticas y Diseño correspondientes al título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería, perteneciente a la familia profesional artística de Artes Aplicadas a la Indumentaria, en el ámbito de la Comunitat Valenciana.  
2. A los efectos de lo dispuesto en este decreto, se entiende por currículo el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación del ciclo formativo correspondiente a dicho título.  
3. El presente Decreto será de aplicación en los centros docentes públicos y privados de la Comunitat Valenciana que impartan las enseñanzas reguladas en él.  
  
Artículo 2. Objetivos, organización, estructura y desarrollo del currículo  
1. El perfil profesional, el contexto profesional, los objetivos generales del ciclo formativo, el desarrollo curricular de los módulos formativos en cuanto a objetivos específicos, contenidos y criterios de evaluación de cada módulo formativo, y la distribución horaria de los módulos que lo componen, son los que se establecen en el anexo I de este decreto.  
2. Los centros que impartan las enseñanzas reguladas en el presente Decreto desarrollarán y completarán el currículo establecido en él, mediante la puesta en práctica de su proyecto educativo y la implementación de programaciones didácticas que tomen en consideración las características del contexto social y cultural, las necesidades del alumnado, con especial atención a las necesidades de quienes presenten una discapacidad, y las posibilidades formativas del entorno. La concreción del currículo que realice el centro, una vez fijada y aprobada por el Claustro, será incorporada al proyecto educativo del centro.  
3. Los centros docentes podrán ofertar, previa autorización de la Conselleria competente en materia de educación, una parte de los módulos formativos en una lengua extranjera, sin que ello suponga modificación alguna de los aspectos básicos del currículo regulado en el correspondiente título y por el presente Decreto.  
  
Artículo 3. Centros y proyectos educativos  
1. Los centros que, debidamente autorizados, impartan las enseñanzas conducentes al título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería, además de cumplir lo preceptuado en el artículo 2 respecto a su proyecto educativo, deberán considerar el entorno territorial, social, cultural y especialmente económico-laboral de la Comunitat Valenciana para proponer y fomentar las enseñanzas artísticas profesionales de la familia de Artes Aplicadas a la Indumentaria en sus respectivos proyectos educativos.  
2. Las propuestas pedagógicas que realicen los centros velarán especialmente por su adaptación al contexto laboral, debiendo considerar los siguientes aspectos:  
a) Las actividades formativas deberán emplear recursos y metodologías relacionadas con el futuro ejercicio profesional del alumnado.  
b) Se establecerá un catálogo de empresas, estudios y talleres que ofrezcan al alumnado oportunidades interesantes de formación, aprendizaje y perspectivas laborales.  
c) Se trasladará la realidad de la empresa al centro educativo mediante iniciativas como la organización de visitas, la participación de profesionales especialistas del mundo de la indumentaria en la formación del alumnado, la organización de charlas informativas, y la creación de becas o premios promovidos por las cámaras de comercio, fundaciones vinculadas al sistema productivo textil, o por iniciativa de las empresas, estudios o talleres relacionados con el contexto social más próximo o vinculado al centro educativo.  
3. Asimismo, los centros docentes que impartan estas enseñanzas fomentarán, a través de su desarrollo curricular, la iniciativa emprendedora, así como el conocimiento del entorno productivo del sector textil y su ámbito legislativo.  
4. Aquellos centros que impartan las enseñanzas reguladas en el presente decreto podrán incorporarse a la red de centros de formación profesional, y establecer vínculos o asociaciones con los centros integrados de formación profesional de la Comunitat Valenciana, o bien con otros centros docentes, que oferten enseñanzas semejantes, con la finalidad de coordinar las ofertas formativas en beneficio del interés de los destinatarios y de la eficiencia de los recursos.  
5. La Conselleria competente en materia de educación podrá formalizar convenios y acuerdos de colaboración con cuantas instituciones y entidades trabajen en ámbitos relacionados con las enseñanzas reguladas en este decreto, de forma que las escuelas de arte puedan proporcionar el asesoramiento y la ayuda técnica a los profesionales, empresas y entidades del sector.  
6. Los centros educativos podrán colaborar, en su caso, con el Instituto Valenciano de Cualificaciones Profesionales en la evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral y otros aprendizajes no formales.  
  
Artículo 4. Oferta formativa  
1. Además de la oferta del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño a los que se refiere este decreto, los centros que impartan estas enseñanzas de la familia de Artes Aplicadas a la Indumentaria también podrán organizar, desarrollar e impartir cursos de especialización vinculados a las mismas, previa autorización de la conselleria competente en materia de educación.  
2. Los cursos de especialización autorizados tendrán como objetivo principal promover el aprendizaje permanente y la formación a lo largo de la vida. Asimismo, deberán contribuir a atender la necesaria profundización en determinadas actividades profesionales y a dar una respuesta formativa inmediata ante la aparición de nuevas cualificaciones profesionales.  
3. Los cursos de especialización, con carácter general, tendrán una estructura, características curriculares y organización similares a los ciclos formativos. Éstos podrán ofertarse en modalidades formativas que permitan compatibilizar la formación a lo largo de la vida con el ejercicio profesional.  
4. Las propuestas de cursos de especialización que formulen los centros docentes para su autorización deberán contemplar acciones formativas vinculadas, en primer lugar, al sector de la indumentaria y la producción textil, tratándose en la medida de lo posible de acciones formativas con proyección de futuro; y en segundo lugar, a la participación activa en la recuperación y conservación del patrimonio artístico-etnológico y de los oficios artísticos tradicionales del sector textil.  
5. La autorización de los cursos de especialización correspondientes por la conselleria competente en materia de educación requerirá como condición básica la existencia de profesorado cualificado para su impartición y que exista disponibilidad en la planificación docente del profesorado del centro.  
6. Los cursos autorizados serán objeto de una certificación acreditativa, expedida por el centro docente donde se realicen, para quienes los superen, debiéndose hacer constar su duración en horas. Dicha certificación podrá tener, en su caso, valor en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.  
7. Los centros que impartan las enseñanzas reguladas en este decreto podrán ofertar una segunda lengua extranjera, a modo de formación complementaria, con un límite de hasta 3 horas semanales. La formación se adecuará al perfil profesional del ciclo formativo.  
8. La oferta de la formación complementaria de segunda lengua extranjera deberá contar con autorización expresa de la Conselleria competente en materia de educación. La autorización estará condicionada a la disponibilidad horaria del profesorado en el centro.  
9. Esta formación no constará en los documentos oficiales de evaluación, si bien el centro docente expedirá una certificación acreditativa para el alumnado que supere los objetivos establecidos para la formación. En los certificados se hará constar la duración en horas.  
10. Los centros docentes podrán ofertar, previa autorización de la conselleria competente en materia de educación, cursos de preparación para las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño, siempre que exista disponibilidad en la planificación docente del profesorado del centro.  
  
  
Artículo 5. Información y orientación profesional  
1. Todos los centros que oferten estas enseñanzas, informarán al alumnado sobre las posibilidades de formación y reconocimiento de competencias profesionales que existan en el entorno local, regional, nacional y europeo, partiendo de sus necesidades e intereses, y teniendo en cuenta el itinerario personal apropiado a cada alumno y alumna.  
2. La conselleria competente en materia de educación establecerá las condiciones para que los centros docentes puedan disponer de un Responsable de Orientación Laboral, que estará especializado en las funciones indicadas en el apartado anterior. Esta labor será realizada preferentemente por profesorado con destino definitivo en el centro.  
  
  
CAPÍTULO II  
Acceso a las enseñanzas  
  
Artículo 6. Requisitos generales de acceso a las enseñanzas  
1. Para acceder a las enseñanzas reguladas en el presente Decreto será necesario estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o título declarado equivalente. A estos efectos, y según lo previsto en la disposición adicional cuarta del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, se podrá acceder a estas enseñanzas con las siguientes titulaciones:  
a) Título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño.  
b) Haber superado de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso de enseñanzas comunes del plan de estudios de 1963 o el segundo curso del plan experimental.  
c) Título de Técnico Auxiliar o de Técnico, de las enseñanzas de Formación Profesional.  
d) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores.  
2. Además de los requisitos académicos recogidos en el apartado anterior, se deberá superar una prueba específica de acceso que permita demostrar las aptitudes y los conocimientos artísticos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas.  
  
Artículo 7. Acceso sin requisitos académicos  
1. Según lo establecido en el artículo 52.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, y el artículo 16 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, podrán acceder a estas enseñanzas aquellos aspirantes que, careciendo de los requisitos académicos, superen una prueba de acceso.  
2. En la prueba de acceso, el alumnado deberá acreditar poseer los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento las enseñanzas, además de las aptitudes necesarias a que se refiere el artículo 6.2 de este decreto. Adicionalmente, el alumnado deberá tener como mínimo diecisiete años cumplidos en el año de realización de la prueba.  
3. La prueba de acceso para el alumnado que carezca de los requisitos académicos constará de dos partes, una parte general, y otra específica. La parte general versará sobre las capacidades básicas de la educación secundaria obligatoria, mientras que la parte específica deberá valorar las aptitudes y los conocimientos artísticos necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes al título que se desea cursar.  
  
Artículo 8. Organización y regulación de la prueba para el acceso sin requisitos académicos  
1. La Conselleria competente en materia de educación convocará, con carácter anual, las pruebas de acceso a los ciclos formativos de artes plásticas y diseño, mediante la publicación de la convocatoria en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. Las pruebas de acceso tendrán lugar en el mes de junio y en el mes de septiembre.  
2. La prueba de acceso se realizará en el centro donde el alumnado desee iniciar sus estudios de Artes Plásticas y Diseño, sin perjuicio de que la conselleria competente en materia de educación pueda habilitar otros centros docentes para la realización de la prueba.  
3. La estructura de la parte general de la prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio conducente al título de técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería, que deberán superar los alumnos y alumnas que no estén en posesión de los requisitos académicos correspondientes, será la siguiente:   
a) Primer ejercicio. Desarrollo por escrito de un comentario de texto y contestación de cuestiones que se formulen al alumnado a partir del texto.   
En este ejercicio se valorará la competencia lingüística y la madurez del alumno o alumna en relación con el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.  
b) Segundo ejercicio. Desarrollo por escrito de cuestiones referidas a contenidos técnico-científicos y socioculturales.  
En este ejercicio se valorarán las capacidades matemáticas, científico-técnicas y socioculturales en relación con el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.  
c) Tercer ejercicio. Realización de un ejercicio compositivo de libre interpretación y técnica, basado en un modelo propuesto.  
En este ejercicio se valorará la sensibilidad artística y la creatividad del aspirante.  
4. La parte específica de la prueba de acceso al ciclo formativo tendrá la siguiente estructura:  
a) Primer ejercicio. Desarrollo por escrito de cuestiones relativas al campo de las artes plásticas, a partir de un texto escrito y/o la documentación gráfica que se facilite.  
En este ejercicio se valorarán los conocimientos artísticos del alumno o alumna.  
b) Segundo ejercicio. Realización de dibujos o bocetos a partir de un tema dado que sirvan de base para la realización posterior de un dibujo a color.  
En este ejercicio se valorarán aptitudes como la creatividad, la destreza específica, la capacidad de observación y percepción, así como la predisposición hacia los estudios concretos de los ciclos correspondientes a esta familia profesional.  
c) Tercer ejercicio. A partir de uno de los bocetos realizados en el ejercicio anterior, se ejecutará un modelado en relieve.  
En este ejercicio se valorarán las aptitudes siguientes: la destreza específica, el sentido del espacio y las capacidades de observación, percepción y composición de la expresividad plástica, la capacidad artística y la creatividad del aspirante, su sentido del espacio, su capacidad compositiva, su sensibilidad para seleccionar y combinar colores, así como la predisposición hacia los estudios concretos del ciclo de sombrerería.  
5. Las calificaciones de cada ejercicio y de cada parte de la prueba de acceso se expresarán en términos numéricos, utilizando para ello la escala de cero a diez con dos decimales, siendo preciso obtener una calificación igual o superior a cinco para la superación de cada parte o ejercicio. La calificación final de cada parte de la prueba será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en sus diferentes ejercicios, siempre que hayan sido superados en su totalidad. A su vez, la calificación de la prueba de acceso para el alumnado que accede sin requisitos académicos será la media aritmética de la calificación de la parte general y de la parte específica.  
6. Según lo dispuesto en el artículo 17.3 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, las pruebas de acceso a las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño tendrán validez en todo el territorio nacional.  
7. La superación de la parte general de la prueba de acceso tendrá efectos y validez para posteriores convocatorias. No obstante, la parte específica de la prueba de acceso tendrá validez únicamente para acceder en el curso académico para el que se realice dicha prueba.  
8. Podrán quedar exentos de realizar la parte general de la prueba quienes hayan superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, si así lo solicitan.  
9. Estarán exentos de realizar la parte específica quienes acrediten una experiencia laboral mínima de un año en el ámbito de la indumentaria, en puestos de trabajo relacionados directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo al que deseen acceder. Esta experiencia laboral se acreditará a través de una certificación de la empresa donde se haya adquirido la experiencia laboral, donde conste expresamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se acreditará mediante una certificación de alta en el censo de obligados tributarios. En ambos casos, también se deberá aportar un certificado de vida laboral.  
  
Artículo 9. Prueba específica de acceso para aspirantes con requisitos académicos  
1. Quienes estén en posesión de los requisitos académicos de acceso a los que se refiere el artículo 6 del presente Decreto, deberán superar además una prueba específica de acceso para poder matricularse en las respectivas enseñanzas.  
2. La Conselleria competente en materia de educación convocará, con carácter anual, las pruebas específicas de acceso a los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño para quienes estén posesión de los requisitos académicos correspondientes, mediante la publicación de la convocatoria en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. Las pruebas específicas de acceso tendrán lugar en el mes de junio y en el mes de septiembre.  
3. La prueba de acceso se realizará en el centro donde el alumnado desee iniciar sus estudios de Artes Plásticas y Diseño, sin perjuicio de que la conselleria competente en materia de educación pueda habilitar otros centros docentes para la realización de la prueba.  
4. La prueba específica de acceso a los ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño de grado medio correspondientes al título de técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería tendrá la estructura que se define en el artículo 8.4 de este decreto.  
5. Las calificaciones de cada ejercicio de la prueba específica de acceso se expresarán en términos numéricos, utilizando para ello la escala de cero a diez con dos decimales, siendo preciso obtener una calificación igual o superior a cinco para la superación de cada ejercicio. La calificación final de la prueba será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en sus diferentes ejercicios, siempre que hayan sido superados en su totalidad.  
6. Según lo dispuesto en el artículo 17.3 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, las pruebas específicas de acceso a las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño tendrán validez en todo el territorio nacional.  
7. La superación de la prueba específica de acceso tendrá validez únicamente para acceder en el curso académico para el que se realice dicha prueba.  
8. Estarán exentos de realizar la prueba específica de acceso, quienes acrediten estar en posesión de alguno de los siguientes requisitos:  
a) Título de Técnico o Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de una familia profesional relacionada con las enseñanzas que se deseen cursar.  
b) Haber superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de los planes de estudios establecidos por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, los establecidos con carácter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulación de experiencias en centros de Enseñanzas Artísticas, así como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realización de experimentaciones educativas en centros docentes.  
c) Título de Bachiller, modalidad de Artes, o título de Bachillerato Artístico Experimental.  
d) Título superior de Artes Plásticas y Título superior de Diseño, en sus diferentes especialidades, o títulos declarados equivalentes.  
e) Título superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales, en sus diferentes especialidades.  
f) Licenciatura en Bellas Artes.  
g) Arquitectura.  
h) Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.  
9. También estarán exentos de realizar la prueba específica de acceso quienes acrediten una experiencia laboral mínima de un año en el ámbito de la indumentaria, en puestos de trabajo relacionados directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo al que deseen acceder. Esta experiencia laboral se acreditará a través de una certificación de la empresa donde se haya adquirido la experiencia laboral, donde conste expresamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se acreditará mediante una certificación de alta en el censo de obligados tributarios. En ambos casos, también se deberá aportar un certificado de vida laboral.  
  
Artículo 10. Plazas vacantes y admisión de alumnado  
1. El acceso a las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño se realizará en base a los principios de igualdad, mérito y capacidad.  
2. Para la adjudicación de las plazas ofertadas por los centros, se atenderá a la calificación de acceso obtenida, que se computará del siguiente modo para cada una de las tres vías de acceso siguientes:  
  
a) Acceso sin requisitos académicos:  
La calificación de acceso será la obtenida en la prueba de acceso. En caso de haber obtenido la exención en la parte general o en la parte específica, la calificación de acceso será la nota obtenida en la parte realizada en la prueba de acceso.  
b) Acceso con requisitos académicos y prueba específica:  
La calificación de acceso será la obtenida en la prueba específica de acceso.  
c) Acceso directo:  
Accederán por esta vía las personas que estén en posesión de los requisitos académicos y estén exentas de la realización de la prueba específica de acceso. La calificación de acceso será la nota media del título acreditativo del cumplimiento de los requisitos académicos.  
Las calificaciones, a efectos de acceso a estas enseñanzas, se expresarán en términos numéricos, en una escala de cero a diez con dos decimales. En caso de producirse empates, éstos se resolverán por sorteo.  
3. La admisión del alumnado en los ciclos formativos de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño se realizará de acuerdo con los porcentajes de reserva establecidos para cada vía de acceso y la disponibilidad de plazas que oferten los centros para cada curso académico.  
4. En las convocatorias de pruebas de acceso, la conselleria competente en materia de educación determinará los porcentajes de reserva de plazas para quienes accedan por las vías de acceso sin requisitos académicos y de acceso directo, debiéndose garantizar, al menos, una reserva del 20 por ciento de las plazas disponibles para cada una de ellas. En caso de existir plazas vacantes en algún cupo de reserva de plazas, éstas incrementarán el número de plazas de los cupos restantes en los términos que indique la conselleria competente en materia de educación en la convocatoria correspondiente.  
  
  
CAPÍTULO III  
Ordenación general de las enseñanzas  
  
Artículo 11. Organización de los módulos y distribución horaria  
Los módulos de este ciclo formativo se organizan en dos cursos académicos. La distribución de módulos en cada uno de los dos cursos, su duración y la asignación horaria semanal se concreta en el anexo I.  
  
Artículo 12. Módulo de obra final  
1. Las enseñanzas conducentes al título de técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería disponen de un módulo de obra final. En cualquier caso, será necesaria la evaluación positiva de todos los módulos restantes antes de proceder a evaluar el módulo de obra final.  
2. El módulo de obra final contará con una tutoría individualizada del profesorado.  
3. Las características generales del módulo de obra final del ciclo formativo de grado medio de Artes Plásticas y Diseño de Sombrerería, se recogen en el anexo II de este decreto, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 2.1 en cuanto a que los objetivos específicos, los contenidos y los criterios de evaluación de este módulo son los que figuran en el anexo I.  
  
Artículo 13. Fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres  
1. La fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres tendrá como finalidad básica la adquisición por parte del alumnado de una correcta madurez profesional. Asimismo, permitirá evaluar y verificar la competencia del alumnado en situaciones reales de trabajo y favorecer su inserción laboral. Para ello, las escuelas fomentarán la colaboración con las empresas, estudios, talleres y otras entidades del ámbito local, regional e incluso autonómico.  
2. La fase de formación práctica en ningún caso tendrá carácter laboral.  
3. El alumnado realizará esta fase en el segundo curso, generalmente a la finalización del mismo, y una vez el alumnado haya alcanzado la evaluación positiva en todos los módulos, a excepción del módulo de obra final.  
4. En la última sesión de evaluación previa a la realización de la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres, el equipo docente, a la vista del grado de aprendizaje de cada alumno y alumna, realizará la propuesta para el inicio de la fase de formación práctica por parte del alumnado. En determinados casos en los que la madurez del alumno o alumna lo aconseje, se podrá proponer el inicio de la fase de formación práctica al inicio del curso académico siguiente, debiéndose informar al alumnado en esta situación acerca del modo de solicitar la renuncia a la convocatoria correspondiente, y velando por su tramitación en tiempo y forma.  
5. El seguimiento de la formación práctica le corresponderá al tutor o tutora de prácticas designado por la dirección del centro, en colaboración con el responsable designado por el correspondiente centro de trabajo. La evaluación será realizada por todo el equipo docente, que tomará en consideración el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoración realizada por el centro de trabajo mediante los instrumentos y documentos que determine la Conselleria competente en materia de educación.  
6. Si un alumno o alumna no supera la fase de formación práctica en una primera convocatoria, deberá realizar de nuevo dicha formación, si bien lo hará en un centro de trabajo distinto.  
7. Podrán solicitar ante la conselleria competente en materia de educación la exención total de la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres, por experiencia laboral en un campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo, quienes acrediten una experiencia laboral mínima de un año, a tiempo completo o a tiempo parcial, en el ámbito de la indumentaria, en puestos de trabajo relacionados directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo al que deseen acceder.  
Esta experiencia laboral se acreditará a través de una certificación de la empresa donde se haya adquirido la experiencia laboral, donde conste expresamente la duración del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, se acreditará mediante una certificación de alta en el censo de obligados tributarios. En ambos casos, también se deberá aportar un certificado de vida laboral.  
Para el alumnado que obtenga la exención, en el expediente académico se cumplimentará la expresión exento/a.  
  
Artículo 14. Evaluación  
1. La evaluación será continua y tanto los criterios como los procedimientos de evaluación aplicados por el profesorado tendrán en cuenta el progreso y la madurez académica del alumnado en relación con las competencias profesionales características del título, que constituyen la referencia para definir los objetivos generales del ciclo formativo; con los objetivos específicos de cada módulo; y con los criterios de evaluación de todos y cada uno de los módulos.  
2. La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requerirá de su asistencia regular a las clases y actividades programadas. A tal efecto, los centros docentes establecerán el número máximo de faltas de asistencia de conformidad con el artículo 33 del Decreto 39/2008, de 4 de abril, del Consell, sobre la convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos y sobre los derechos y deberes del alumnado, padres, madres, tutores o tutoras, profesorado y personal de administración y servicios.  
3. La evaluación también se realizará de forma diferenciada por módulos, tomando como referencia los objetivos específicos de cada módulo expresados en términos de capacidades, destrezas y competencias, y los respectivos criterios de evaluación de cada uno de los módulos.  
4. Los resultados de la evaluación final de cada módulo se expresarán de acuerdo con una escala numérica de cero a diez, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes. Para la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres, los resultados de la evaluación se expresarán en términos de apto/no apto.  
5. El equipo docente del grupo, actuando de forma colegiada, y presidido por el tutor o tutora, se reunirá periódicamente en sesiones de evaluación y calificación, de acuerdo con lo que se establezca en la concreción curricular incluida en el proyecto educativo del centro. En la evaluación de la formación práctica en empresas, estudios y talleres, colaborará el responsable de la formación del alumnado, designado por el correspondiente centro de trabajo durante su período de estancia en éste. De cada una de las sesiones de evaluación se levantará la correspondiente acta, en la que constará la relación de profesorado asistente, un resumen de los asuntos tratados y los acuerdos adoptados, así como la información que se transmitirá al alumnado, o bien a sus padres, madres o tutores legales si se trata de alumnado menor de edad.  
6. Las sesiones de evaluación tendrán como finalidad coordinar al profesorado de los distintos módulos y valorar el progreso del alumnado en cuanto a la obtención de los objetivos generales del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño correspondiente y de los objetivos específicos de los módulos.  
7. En el primer curso, se deberán realizar, al menos, una sesión de evaluación inicial, antes de la finalización del mes de octubre; dos sesiones de evaluación a la finalización del primer trimestre y del segundo trimestre, respectivamente, donde se calificarán los módulos formativos para valorar el progreso del alumnado hasta ese momento; una sesión de evaluación final ordinaria tras la finalización del periodo lectivo del curso escolar; y una sesión de evaluación final extraordinaria en los primeros días del mes de septiembre.  
8. En el segundo curso, se celebrarán, al menos, dos sesiones de evaluación a la finalización del primer trimestre y del segundo trimestre, respectivamente, donde se calificarán los módulos formativos para valorar el progreso del alumnado hasta ese momento; una sesión de evaluación final ordinaria tras la finalización del periodo lectivo, y previa a la realización de la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres; y una sesión de evaluación final extraordinaria, en los primeros días del mes de septiembre. Asimismo, los centros realizarán sesiones de evaluación tras la conclusión de cada periodo habilitado para llevar a cabo la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres, donde evaluarán, en primer lugar, el módulo de obra final y a continuación, si procede, la fase de formación práctica.  
9. Los módulos formativos de igual denominación en primer y segundo curso, de las enseñanzas reguladas en este decreto, tendrán carácter progresivo. A tal efecto, los módulos formativos de segundo curso serán considerados incompatibles a efectos de evaluación, en el caso de que previamente no se haya superado el de primer curso con la misma denominación.  
10. El módulo de obra final tendrá la consideración de incompatible a efectos de evaluación hasta que se produzca la superación de todos los módulos restantes.  
  
Artículo 15. Promoción y titulación  
1. El alumnado podrá promocionar del primer al segundo curso del ciclo formativo cuando haya obtenido evaluación positiva en módulos cuya carga lectiva sume, al menos, el 75% del primer curso.  
2. La superación del ciclo formativo de Artes Plásticas y Diseño por parte del alumno o alumna requerirá la evaluación positiva de todos los módulos que lo componen, así como la obtención de la calificación de apto en la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres.  
3. Una vez superado el ciclo formativo, se procederá al cálculo de su nota media final, que será la media aritmética de las notas medias ponderadas de los distintos módulos que lo componen, expresada con dos decimales. La nota media ponderada de cada módulo se computará multiplicando el número de horas del módulo por la calificación final obtenida en éste, y dividiendo el resultado entre el número total de horas cursadas. No se computará la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres a los efectos del cálculo de la nota media final del ciclo formativo, ni tampoco aquellos módulos que hayan sido objeto de convalidación y/o exención.  
  
Artículo 16. Convocatorias y permanencia  
1. El alumnado dispondrá de un número máximo de cuatro convocatorias para la superación de cada módulo. Para la superación de la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres, el número máximo de convocatorias será de dos.  
2. Tendrán consideración de convocatorias aquellas evaluaciones finales en las que el alumnado sea calificado, de tal manera que, con carácter general, el alumnado dispondrá de dos convocatorias en cada curso académico. Si un alumno o alumna no se presentase a una prueba de evaluación final, obtendrá una calificación de cero puntos y la convocatoria correspondiente será computada a los efectos de permanencia en las enseñanzas.  
3. Con carácter excepcional, el alumnado que no supere algún módulo tras haber agotado el número máximo de cuatro convocatorias para su superación, podrá solicitar ante la conselleria competente en materia de educación una convocatoria extraordinaria, siempre y cuando acredite documentalmente que existen motivos de enfermedad, discapacidad, u otros que impidan el normal desarrollo de los estudios, como las establecidas en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Esta medida excepcional no será de aplicación a la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres.  
4. El alumnado podrá solicitar la anulación de su matrícula previa solicitud por escrito ante la dirección del centro docente, para su resolución, con anterioridad a la segunda evaluación trimestral, o en el caso de que el alumnado sólo se encuentre matriculado en la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres, con anterioridad al inicio de la misma. La anulación de la matrícula del alumnado supondrá la pérdida de los derechos de asistencia a clase y evaluación, y en ningún caso implicará la devolución de las tasas de matrícula. En consecuencia, para ese curso académico, cualquier calificación o evaluación previa del alumnado perderá su validez y las convocatorias de dicho curso no computarán en cuanto a la permanencia en la etapa.  
5. El alumnado podrá solicitar la renuncia a la convocatoria de evaluación final de uno o varios módulos y/o de la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres, sin que esta medida implique la anulación de su matrícula, y con la finalidad de que la convocatoria correspondiente no le sea computada a efectos de permanencia en la etapa. La renuncia a las convocatorias de evaluación final ordinaria se deberá realizar antes de finalizar el mes de marzo; y en el caso de la evaluación final extraordinaria, antes de finalizar el mes de julio. La solicitud de renuncia se formalizará por escrito ante la dirección del centro, para su resolución, debiéndose alegar circunstancias de enfermedad, discapacidad, incorporación a un puesto de trabajo, obligaciones de tipo familiar o social u otras circunstancias de fuerza mayor, que impidan una dedicación normal al estudio, entre las cuales se consideran las establecidas en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. La renuncia a la convocatoria se reflejará en los documentos de evaluación con la expresión de Renuncia.  
  
Artículo 17. Documentos oficiales de evaluación y de movilidad  
1. Los documentos básicos de evaluación en estas enseñanzas, todos ellos con carácter oficial, son: el expediente académico personal, que se acredita mediante la certificación académica personal; las actas de evaluación; y los informes de evaluación individualizados. En dichos documentos se hará referencia al título cursado en el presente Decreto.  
2. El expediente académico personal es el documento oficial de evaluación que sintetiza toda la información relativa al proceso de evaluación del alumnado. En él figurarán los datos identificativos del alumnado, sus datos personales, el número de identificación del alumnado, la vía de acceso a las enseñanzas, los datos de matrícula, los resultados de evaluación, las medidas de adaptación curricular, si es el caso, la nota media, y cuantas otras informaciones determine la Conselleria competente en materia de educación.  
3. La certificación académica personal tendrá efectos acreditativos de la información contenida en el expediente académico personal del alumnado, y será expedida por la secretaría de los centros. En lo referido a los resultados de la evaluación, recogerá el curso académico, las calificaciones obtenidas en la convocatoria ordinaria, y en su caso, en la convocatoria extraordinaria, los módulos formativos que hayan sido objeto de convalidación y/o exención, así como las anulaciones de matrícula y renuncias de convocatoria.  
4. En las actas de evaluación figurará la relación nominal de todo el alumnado matriculado en un determinado curso del ciclo formativo, junto con la calificación obtenida en cada uno de los módulos en que se encuentra matriculado, la expresión de si se trata de la convocatoria ordinaria o extraordinaria, y en su caso, la calificación obtenida en la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres. Las actas de evaluación deberán ser firmadas por todo el equipo docente.  
5. Cuando un alumno o alumna se traslade a otro centro, el tutor o tutora consignará en un informe de evaluación individualizado toda aquella información que resulte necesaria para la continuidad del proceso de aprendizaje. Este informe y la certificación académica personal tendrán la consideración de documentos básicos de movilidad, ya que garantizan la movilidad académica y territorial del alumnado.  
Artículo 18. Correspondencia con la práctica laboral  
1. De acuerdo con lo dispuesto en el anexo I del Real Decreto 1461/1995, de 1 de septiembre, podrán ser objeto de exención por su correspondencia con la práctica laboral los módulos formativos de Taller de Sombrerería y Formación y Orientación Laboral.  
2. Corresponderá a la Conselleria competente en materia de educación resolver las exenciones a las que se refiere el apartado anterior, previa solicitud de las personas interesadas en los centros docentes donde se encuentren matriculadas.  
3. Los módulos formativos que sean objeto de exención figurarán en el expediente académico del alumnado con la expresión Exento/a. Estos módulos no serán tenidos en cuenta para el cálculo de la nota media del ciclo formativo.  
  
Artículo 19. Convalidaciones  
1. El módulo formativo de Volumen podrá ser objeto de convalidación previa superación de la materia de Volumen, perteneciente a la modalidad de Artes del Bachillerato.  
2. El módulo formativo de Idioma Extranjero se podrá convalidar siempre que se acredite, al menos, una de las siguientes situaciones:  
a) Tener superado el mismo módulo formativo en cualquier otro ciclo formativo de grado medio de Artes Plásticas y Diseño.  
b) Acreditar un nivel de conocimiento de la lengua extranjera del módulo formativo correspondiente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.  
3. El módulo formativo de Dibujo Artístico se podrá convalidar previa superación de las materias Dibujo Artístico I y Dibujo Artístico II de la modalidad de Artes del Bachillerato.  
4. En cuanto a cualquier otro supuesto de convalidación no contemplado en los apartados anteriores de este artículo, se estará a lo dispuesto en el artículo 23 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño.  
5. Las convalidaciones se deberán presentar ante la dirección del centro docente donde se encuentre matriculado el alumnado, para su resolución, con anterioridad a la finalización del mes de octubre. Si las solicitudes se resuelven favorablemente, en los módulos objeto de convalidación figurará la expresión "Convalidado". Estos módulos no serán tenidos en cuenta para el cálculo de la nota media del ciclo formativo.  
  
  
CAPÍTULO IV  
Profesorado y Centros  
  
Artículo 20. Profesorado y atribución docente  
1. Las especialidades del profesorado de los Cuerpos de Profesores de Artes Plásticas y Diseño y de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, según proceda, que tendrán atribución docente en los diferentes módulos de las enseñanzas reguladas en el presente Decreto, son las establecidas en el Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre, por el que se establecen las especialidades de los Cuerpos de Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, se adscriben a ellas los profesores de dichos Cuerpos y se determinan los módulos, asignaturas y materias que deberán impartir.  
2. El módulo formativo de Idioma Extranjero será impartido por profesorado perteneciente a los Cuerpos de Catedráticos y de Profesores de Enseñanza Secundaria, ambos de la especialidad de la lengua extranjera que se imparta.  
3. En los centros privados, los diferentes módulos serán impartidos por el profesorado que acredite las condiciones de titulación y cualificación específica establecidas por la normativa básica de aplicación y el desarrollo que realice de la misma, en el ámbito de sus competencias, la conselleria competente en materia de educación.  
4. Los planes de formación del profesorado de enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño que diseñe la Conselleria competente en materia de educación, incluirán actividades formativas específicas o de carácter transversal, relacionadas con el espíritu emprendedor, las tecnologías de la información y de la comunicación, la capacitación en lenguas extranjeras y todos aquellos aspectos que contribuyan al desarrollo curricular de las enseñanzas reguladas en el presente Decreto.  
5. Para la docencia de ciertos contenidos de los módulos, así como para la impartición de cursos específicos y de especialización cuyos contenidos no se solapen con los establecidos en el anexo I de este decreto, se podrá contratar a profesorado especialista en activo. Su contratación podrá ser de tipo administrativo o como prestación de servicios al centro y conforme a lo dispuesto en el Decreto 296/1997, de 2 de diciembre, del Consell, por el que se regula el régimen de contratación de profesores especialistas.  
  
Artículo 21. Requisitos mínimos de los centros e instalaciones  
Los centros de enseñanza que impartan los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño regulados en este decreto deberán cumplir, en cuanto a los requisitos referentes a denominación, instalaciones, condiciones materiales, centros integrados y relación numérica, lo previsto en el Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en el Real Decreto 1461/1995, de 1 de septiembre, y a las normas que dicte al efecto la Conselleria competente en materia de educación.  
  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Acceso a otros estudios  
El título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrería permitirá el acceso al Bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 22.3 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo.  
  
Segunda. Alumnado con discapacidad  
La Conselleria competente en materia de educación establecerá las medidas oportunas en cuanto a la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la accesibilidad de las personas con discapacidad a estas enseñanzas.  
  
Tercera. Títulos  
1. Para la expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas reguladas en este decreto, se estará a lo dispuesto en la normativa de la Conselleria competente en materia de educación.  
2. El título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería obtenido mediante la superación de las enseñanzas reguladas en este decreto, será equivalente a aquellos títulos declarados como tales en el Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo, y la Orden de 14 de mayo de 1999, por la que se establece la correspondencia de las especialidades.  
  
Cuarta. Normas supletorias  
Para todas aquellas cuestiones no reguladas en el presente Decreto o en las normas de desarrollo del mismo, será de carácter supletorio la normativa vigente en cuanto a las enseñanzas de formación profesional.  
  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente Decreto.  
  
  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Pruebas de nivel de enseñanzas de idiomas de régimen especial  
Se modifican los artículos 9.2, 13.2 y 17.2 del Decreto 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas de idiomas de régimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el currículo del nivel básico y del nivel intermedio, en los siguientes términos:  
"El alumnado podrá acceder a cualquier curso de los niveles básico, intermedio y avanzado a través de la superación de una Prueba de Nivel, mediante la cual, deberá acreditar haber alcanzado las competencias lingüísticas del curso inmediatamente anterior de aquél al que haya solicitado acceder. La prueba de nivel, elaborada por los departamentos didácticos para facilitar su uniformidad, será convocada y desarrollada, en las fechas que determine la conselleria competente en materia de educación, por parte de las Escuelas Oficiales de Idiomas".  
  
Segunda. Recursos en pruebas de acceso de enseñanzas profesionales de danza  
Se modifica el artículo 11.2 del Decreto 156/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las enseñanzas profesionales de danza y se regula el acceso a estas enseñanzas, el cual quedará redactado del siguiente modo:  
"Las personas interesadas podrán interponer recurso de alzada ante la Dirección Territorial de Educación competente, en los plazos que se establecen en el artículo 115 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común".  
  
Tercera. Normas de desarrollo  
Se autoriza a la persona titular de la Conselleria competente en materia de educación para dictar cuantas disposiciones sean precisas a los efectos de la aplicación y desarrollo de lo dispuesto en este decreto.  
  
Cuarta. Entrada en vigor  
El presente decreto entrará en vigor al día siguiente el de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.  
  
Castellón de la Plana, 2 de septiembre de 2011  
  
El president de la Generalitat,  
ALBERTO FABRA PART  
  
El conseller de Educación, Formación y Empleo,  
JOSÉ CISCAR BOLUFER  
  
  
ANEXO I  
  
Ciclo Formativo de Grado Medio de Sombrerería  
  
1. Identificación del título  
El ciclo formativo de grado medio de Sombrerería está orientado a la formación de profesionales cualificados capaces de interpretar diseños y convertir esos proyectos en un objeto fruto de la realización artesanal o industrial.  
La propensión del ser humano a adornarse le ha hecho recurrir desde siempre a revestirse, siguiendo o salvando las condiciones culturales o los mandatos de cada época, ennobleciendo y embelleciendo su aspecto físico. Los profesionales de la sombrerería, durante siglos, se han acomodado a los valores estéticos considerados dominantes en cada momento, y a la creación, configuración y elaboración de este producto tan singular desde tiempo inmemorial.  
Desde siempre, las personas han cubierto su cabeza con distintas prendas, cambiando de materiales, formas y colores, según diferentes fines: resguardarse de los elementos, marcar jerarquías, diferenciar oficios, adaptarse a las modas, etc.  
Un país o una época son reconocibles por la indumentaria observada en los documentos gráficos de cada etapa histórica, en la que el sombrero adquiere una importancia relevante, convirtiéndose a menudo en un motivo iconográfico identificador, y por tanto en un insólito cronista de su tiempo. Los sombreros y demás prendas de cabeza han distinguido a cada persona de las demás, en el mundo antiguo y en nuestros días. El sombrero es el rápido elemento diferenciador de jerarquías, regímenes, civilizaciones, aptitudes, religiones, gustos, profesiones, etc.  
La influencia y posibilidad de actuación de estos profesionales en el mundo actual es cada vez mayor, añadiendo a sus valores clásicos el carácter de refinamiento, investigación y búsqueda de las nuevas posibilidades que requiere una sociedad tan compleja como la nuestra.  
Por todo ello, este ciclo formativo con el que se configura el perfil de un técnico cualificado en las capacidades terminales o resultados de competencia sobradamente adquiridas, puede dar respuesta y atender las necesidades del mercado actual, combinando el conocimiento de los recursos tradicionales del oficio, con su adecuación a los materiales más modernos, a las tendencias artísticas y a las exigencias del diseño.  
Al acomodar la formación del profesional de la sombrerería a la normativa prevista, se consolida la relevancia de una modalidad que ha tenido en nuestro país momentos de inusitada brillantez, y que tiene un espléndido futuro al buscar adecuaciones coincidentes con el fluir actual de las artes plásticas en general.  
El sombrero como prenda de vestir, complemento de moda o como prenda de protección, requiere de un diseño de carácter utilitario, estético o creativo según su función.  
La formación de profesionales en la realización de sombreros y demás prendas de cabeza implica conocimientos teóricos y prácticos complementarios a la labor puramente manual o artesanal. Los contenidos curriculares históricos y artísticos tendrán que contribuir a incrementar su formación cultural de manera que redunden en su profesión y en su buen hacer.  
Con este ciclo formativo de artes plásticas y diseño se pretende llegar a un alto conocimiento de la realización del profesional de la sombrería y demás prendas de cabeza, y a una digna y cualificada asimilación de la técnica a utilizar en cada caso, así como del tratamiento de las distintas épocas a reflejar, y de los conocimientos y práctica del utillaje, y de todos aquellos recursos que sean necesarios, tanto los que formen parte del uso tradicional como aquellos que participen de aquellas novedades tecnológicas en continuo proceso de avance y cambio.  
La superación de las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, de grado medio, dará derecho a la obtención del título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la correspondiente especialidad y profesión, siendo por ello un documento oficial acreditativo del nivel de formación, cualificación y competencia profesional específicas.  
  
1.1. Denominación: Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Sombrerería.  
1.2. Nivel: Grado medio de Artes Plásticas y Diseño.  
1.3. Duración total del ciclo: 1.600 horas.  
  
2. Descripción del perfil profesional  
2.1. Campo profesional  
La actividad laboral del profesional requiere habilidad manual, imaginación, originalidad, sentido del color y de las formas a la vez que buen gusto, y un amplio conocimiento de los tejidos y de su utilización, es decir, una actitud resuelta hacia la práctica del oficio, así como una atención permanente hacia los fenómenos sociales y hacia los acontecimientos culturales que marquen tendencia, y definan la elegancia más a largo plazo. Así pues, será de gran importancia tanto la teoría y la práctica de los conocimientos y habilidades tradicionales, como la creatividad, la inventiva y los conocimientos en innovación técnica.  
El profesional de este nivel desarrollará su actividad en el campo de la industria y/o la artesanía, siendo esencial su característica ornamental al servicio de la indumentaria: alta costura, prêt-à-porter, sombreros o tocados del patrimonio cultural valenciano, sombreros regionales, específicos de tauromaquia, sombreros deportivos, pensados para uniformes, espectáculos, etc. No obstante, a causa de la diversificación que existe en las empresas del sector en cuanto a tamaño y tipología de producto, las funciones de este profesional variarán formalmente dependiendo de cómo sea la empresa, ya sea una persona asalariada en talleres y empresas de carácter artesanal o industrial, un trabajador autónomo o trabajadora autónoma, como un asesor o asesora externo o profesional asociado en cooperativas, empresas o instituciones.  
Los programas formativos de cada título se inspiran en un perfil profesional, definido por el campo de actuación y por sus tareas más significativas, basado en el estudio del sector y con la participación de organizaciones empresariales, profesionales, artísticas y artesanales. Ello permite establecer un sistema adecuado de correspondencias con la práctica laboral. Por todo ello, la actividad del profesional de la sombrerería requiere una serie de requisitos previos que el currículo debe considerar: saberse insertar en la realidad productiva del taller o empresa, asumir el trabajo en equipo con la responsabilidad correspondiente a su perfil profesional sin perder la visión de conjunto que requiere el producto, pensar en proyección teniendo como objetivo final los estilos y líneas de moda vigentes, y las necesidades de mercado, colaborar en el ámbito del espectáculo y del patrimonio cultural, si llega el caso, y renovar su formación estando al corriente de los avances tecnológicos y   
Distribució horària dels mòduls impartits en el centre educatiu  
  
  
cambios en las tendencias estéticas, concernientes a su quehacer profesional de tal manera que se facilite su eficiencia laboral.  
  
2.2. Tareas más significativas  
- Seleccionar distintos tipos de tejidos según la idoneidad de su aplicación para sombreros y adornos de cabeza.  
- Utilizar correctamente las herramientas y útiles necesarios para el ejercicio de esta profesión.  
- Trasladar los diseños a la realidad artesanal.  
- Realizar, en equipo o individualmente, las piezas que se le encomienden, ateniéndose a los diseños, y utilizando adecuadamente los útiles y técnicas que le sean propios.  
- Colaborar en equipos de trabajo para la realización de proyectos, coordinados por técnicos o titulados superiores.  
- Organizar el taller, teniendo en cuenta los factores necesarios para el desarrollo de su actividad profesional.  
- Interpretar las formas y el estilo de los diseños haciéndolos operativos.  
- Estilizar formas naturales con elegancia y adaptación a la función del accesorio.  
- Investigar en el diseño tradicional para conseguir una idónea acomodación a los diseños actuales, a la vez que recuperar y mantener elementos o ejemplos pertenecientes al patrimonio cultural valenciano.   
  
- Armonizar los colores y los materiales más adecuados o expresivos para cada pieza.  
- Evaluar la finalidad del diseño en cuanto a su armonía estética.  
  
3. Estructura del currículo   
3.1. Objetivos generales del ciclo formativo  
- Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de los proyectos en sombrerería y accesorios.  
- Conocer las técnicas propias de esta especialidad.  
- Interpretar con rigor y sensibilidad artistíco-plástica la información proyectada que se suministre, ya sea gráfica, escrita u oral, referida a los distintos procesos de trabajo distintivos de esta especialidad.  
- Resolver los problemas artísticos y técnicos que se planteen durante el proceso de realización.  
- Conocer con detalle las especificaciones técnicas de los materiales utilizados, organizando las medidas de mantenimiento periódico cautelar de los mismos.  
- Conocer y saber utilizar las medidas precautorias para que los procesos de realización utilizados no incidan negativamente en el medio ambiente.  
- Conocer y saber aplicar los mecanismos de prevención de riesgos laborales.  
- Conocer y comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona esta actividad profesional.  
- Adquirir los conocimientos elementales para rentabilizar el trabajo.  
  
3.2. Distribución horaria de las enseñanzas mínimas  
  
Estructura general Horas totales  
Módulos impartidos en el centro educativo 1.500  
Fase de Formación Práctica en empresas,  
estudios o talleres 25  
Módulo Obra Final tutorizado en el centro educativo 75  
Total horas 1.600  
  
3.3. Formación en centros educativos  
  
  
  
  
  
\* \* \* \* \*  
  
Distribución horaria de los módulos impartidos en el centro educativo:  
  
  
  
3.4. Objetivos, contenidos y criterios específicos de evaluación de los diversos módulos:  
  
  
Dibujo artístico  
  
Objetivos  
- Conocer la anatomía de la cabeza humana.  
- Captar la imagen de la figura humana, y en especial de la cabeza, siendo capaz de representarla y reproducirla gráficamente según los distintos métodos plásticos y técnicos.  
- Aplicar el color correctamente.  
- Trazar y desarrollar cuerpos volumétricos.  
- Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demás información gráfica relacionada con la realización y los medios de producción artístico-artesanales de la sombrerería.  
- Desarrollar la creatividad y la capacidad artística.   
  
Contenidos  
- Materiales y técnicas de dibujo y color.  
- La forma bidimensional y tridimensional y su representación sobre el plano.  
- El color, la luz y la sombra. Valores expresivos y descriptivos.  
- La proporción. Relación entre las partes y el todo. Su aplicación a la sombrerería.  
- El claroscuro. Las relaciones de valor como plasmación sobre el plano de la forma tridimensional.  
- La figura humana. La cabeza: facciones. Proporciones.  
- La cabeza de frente, de perfil, de espalda. Aplicaciones a la sombrerería.  
- Dibujo creativo.  
- Dibujo del sombrero y otras prendas de cabeza en el espectáculo y en la tradición del patrimonio cultural valenciano.   
- Iniciación al lenguaje de proyectos. Bocetos y desarrollos en el plano.  
  
Criterios de evaluación  
Se valorarán los siguientes aspectos:  
- La capacidad para entender y representar las proporciones arquetípicas y los complementos de cabeza en relación con esas proporciones.  
- La representación de la cabeza teniendo en cuenta la morfología, configuración ósea y fisonomía.   
- La capacidad para realizar gamas y armonías de color, y para reproducir distintos matices de color observados en su entorno, a partir de la realización de mezclas con materias pigmentales y filtros de color.  
- La capacidad para elaborar respuestas creativas.  
- La utilización de las sombras como elemento de apoyo en la configuración del volumen.  
- La utilización correcta de los materiales y técnicas propuestas explorando sus posibilidades plásticas y expresivas.  
- Asimilación de la influencia que ejercen sobre la representación elementos como: proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales, etc.  
- La sensibilidad estética y capacidad artística demostradas en el trabajo.  
- Presentación correcta del trabajo.  
  
  
Volumen  
  
Objetivos  
- Adquirir el lenguaje de la forma volumétrica.  
- Interpretar los dibujos y los bocetos de los proyectos que se le encomienden.  
- Desarrollar la creatividad y la capacidad artística.  
  
Contenidos  
- Conocimiento y utilización de materiales, herramientas y utensilios.  
- El plano. Relieves bajo, medio y alto.  
- Desarrollo en el plano de figuras geométricas y orgánicas simples.  
- Génesis del volumen en distintos materiales.  
- Confección de moldes simples.  
- Configuración de maquetas aplicadas a la sombrerería.  
  
Criterios de evaluación  
Se valorarán los siguientes aspectos:  
- Capacidad para representar plásticamente formas teniendo en cuenta sus elementos constitutivos esenciales (configuraciones estructurales y orientación espacial).  
- Capacidad para captar y describir por medio de recursos plásticos tridimensionales, las proporciones y las relaciones de forma y ritmo presentes en la realidad, para interpretarla de manera objetiva o subjetiva.  
- Grado de adaptabilidad y capacidad artística demostrado en el trabajo.  
  
  
Historia de la Cultura y del Arte: Indumentaria  
  
Objetivos  
- Alcanzar los conocimientos necesarios sobre los ciclos culturales y artísticos del pasado y del presente.  
- Desarrollar la personalidad intelectual y completar la formación técnica y artística.  
- Conocer lo esencial del contexto ideológico, político, económico, social y estético en que se han generado las artes de la indumentaria a lo largo de la Historia, con especial referencia a la sombrerería.   
- Relacionar la información curricular adquirida para concluir y reflexionar mediante los signos externos de la indumentaria, los procesos históricos y la evolución del factor humano a través de la historia.  
  
Contenidos  
- Concepto de cultura, de arte y de arte aplicado. El ser humano y su entorno antes de la historia. Configuración sociopolítica, religiosa y artística de las culturas antiguas. Egipto, Grecia y Roma: aportaciones a la civilización y al arte occidentales. Las prendas de cabeza como elemento diferenciador social.  
- La Edad Media, el Occidente de los siglos XI al XV: sus formas de vida y su expresión plástica. La indumentaria: tocados y sombreros.  
- El Humanismo. El Renacimiento en las artes plásticas. Modas nacionales en el traje y en los tocados.  
- La cultura aristocrática del Barroco: las ciencias y las artes. La expresión artística del Rococó. Publicaciones de moda, sastres y sombrereros.  
- Revolución Francesa y Revolución Industrial: consecuencias para el arte y la moda. Liberalismo y sociedad industrial del XIX. Evolución cultural y artística. Significado social del sombrero.  
- Transformaciones socio-culturales y expresivas del siglo XX. Evolución de las modas y el gusto: nuevos usos de sombreros y adornos de cabeza.  
- La evolución de sombreros y tocados en el contexto patrimonial valenciano a lo largo de la historia.   
  
Criterios de evaluación  
Se valorarán los siguientes aspectos:  
- Compresión razonada de los comportamientos histórico-culturales de la humanidad a lo largo del tiempo y capacidad para relacionarlos con los hechos artísticos a que han dado lugar.  
- Desarrollo de la percepción visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa, la evolución histórica y la situación de las realizaciones especificas propias de esta especialidad.  
- Utilización de un lenguaje claro y una terminología especifica idónea.  
  
  
Dibujo técnico  
  
Objetivos  
- Adquirir los conocimientos de carácter técnico necesario para la representación geométrica de la forma en el plano.  
- Apoyar a otras técnicas o talleres en la realización de proyectos.  
  
- Interpretar adecuadamente planos y documentos gráficos.  
- Desarrollar la creatividad y la sensibilidad.  
  
Contenidos  
- Elementos y lenguaje del espacio: indicación intuitiva. Introducción práctica a los sistemas de representación. Representación y concepto espacial. Introducción a los sistemas DAPO (diseño asistido por ordenador) y a todas las novedades técnicas e informáticas que aparezcan en la elaboración de proyectos de sombrerería.  
- Descripción objetiva de la forma plástica: nociones de proyectividad. Elementos del espacio. Tipos de proyección.  
- Proyecciones ortogonales: generalidades. Procedimientos de las tres proyecciones: planta, alzado y vista lateral y su aplicación a los objetos funcionales. Iniciación a la axonometría.  
- Normalización y escalas.  
  
Criterios de evaluación  
Se valorarán los siguientes aspectos:  
- Correcta concepción y visión espacial del objeto.  
- Claridad en la realización gráfica.  
- Capacidad de representación espacial por medio de la aplicación de los conocimientos adquiridos en el sistema de representación de proyección ortogonal.  
- Capacidad de análisis, síntesis y expresividad gráfica.  
- Sensibilidad y creatividad demostradas.  
  
  
Idioma extranjero  
  
Objetivos  
- Ampliar los conocimientos previos de idioma extranjero, para traducir los textos técnicos relacionados con este ciclo formativo.  
- Elaborar comunicaciones escritas relacionadas con el vocabulario y las palabras propias de la especialidad.  
- Expresarse de forma coloquial habiendo adquirido las competencias básicas lingüísticas.  
- Utilizar diccionarios.  
  
Contenidos  
- Profundización en los conocimientos previos de idioma extranjero necesarios para la redacción, conversión y lectura de textos generales o específicos.  
- Utilización de estos conocimientos en la práctica de un lenguaje adaptado a la vida diaria y a las necesidades profesionales del ciclo.  
- Formulación de planteamientos concretos, aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionadas con el Taller de Sombreros, y a la elaboración de mensajes o cartas en torno al ámbito profesional y laboral.  
  
Criterios de evaluación  
- Valoración de las destrezas orales y escritas demostradas en el aula.  
- Grado de ampliación de conocimientos en relación con los elementos específicos de la especialidad.  
- Planteamiento de situaciones auténticas relacionadas con un supuesto ámbito profesional.  
- Redacción de documentos relacionados con la especialidad.  
  
  
Diseño asistido por ordenador  
  
Objetivos  
- Aprender a utilizar de forma respetuosa, eficiente y correcta el material y los equipos informáticos.  
- Utilizar el ordenador como herramienta técnica de aplicación en el proceso creativo y productivo, y como instrumento de comunicación y gestión.  
  
Contenidos  
- Introducción a la informática.  
- Fundamentos de los sistemas operativos.  
- Dispositivos de entrada y salida.  
- Sistemas CAD/CAM.  
- Software específico.  
- Automatización y control de procesos.  
- Uso de la terminología informática del patrón. Sistemas de representación. Normalización.  
- Software de ilustración y diseño.  
- Ofimática.  
- Novedades informáticas recientes que se puedan aplicar a las características del ciclo.  
  
Criterios de evaluación  
Se valorarán los siguientes aspectos:  
- La capacidad del alumnado para utilizar correctamente el material y los equipos informáticos.  
- La capacidad para seleccionar el medio informático adecuado, sus resultados, alcance y posibles combinaciones con otros medios.  
- La asimilación de los recientes avances tecnológicos aplicados al diseño y configuración propios del ciclo.   
  
  
Taller de Sombrerería  
  
Objetivos  
- Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para una correcta ejecución de las técnicas y valores estéticos de la sombrerería.  
- Conocer los materiales y herramientas, generales y específicas relacionadas con la sombrerería para una correcta aplicación en el desarrollo de su profesión.  
- Desarrollar la creatividad y la capacidad artística.  
- Capacitar al alumnado para desenvolverse adecuadamente tanto con los métodos tradicionales de ejecución, como con las herramientas más recientes que proporcionen las nuevas tecnologías.  
  
Contenidos  
- A partir de un diseño: elección de materiales y útiles.  
- Aplicaciones del cono para sombreros de señora o caballero.  
- Elementos diferenciadores del sombrero.  
- Sombreros de tela. Técnicas de realización.  
- Sombreros de uniforme. Técnicas de realización.  
- Sombreros a medida. Peculiaridades técnicas.  
- Ornamentación.  
- Adornos de cabeza.  
- El sombrero como espectáculo.  
- El sombrero y el tocado de tradición histórico-patrimonial de la cultura valenciana.  
- Diferentes tipos de tejidos, clásicos y modernos.  
- Conocimiento y utilización de herramientas y útiles convencionales.  
- Tintes y colorantes. Clasificación y preparación.  
- Aprestos y acabados.  
  
Criterios de evaluación  
Se valorarán los siguientes aspectos:  
- Capacidad para realizar cualquier tipo de sombrero y demás prendas de cabeza.  
- Idoneidad y manejo de materiales y herramientas a utilizar.  
- Correcta adecuación de los diseños en aplicaciones convenidas.  
- Capacidad para reconocer tejidos y materiales utilizados en la confección de sombreros y demás prendas de cabeza, atendiendo a su clasificación.  
- Creatividad y capacidad artística demostradas en su trabajo.  
  
  
Formación y orientación laboral  
  
En este espacio lectivo el alumnado se familiarizará con el marco jurídico relacionado con las condiciones de trabajo y de salud, así como con los derechos y las obligaciones que se deriven de las relaciones laborales y contractuales, ya sea en la realización del trabajo por cuenta ajena o por cuenta propia. Permite además orientar en la búsqueda de trabajo acorde con el perfil profesional e informar para el autoempleo.  
  
Objetivos  
- Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las obligaciones laborales.  
- Adquirir conocimientos económicos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeño y mediano tamaño o funcionar como profesional autónomo.  
- Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de selección del mercado de trabajo, así como las capacidades que faciliten su incorporación al mismo.  
- Conocer los organismos institucionales, locales, regionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la inserción laboral, y los servicios de ayudas económicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y para formalizar el autoempleo.  
- Conocer los instrumentos jurídicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad.  
  
Contenidos  
- Normativa vigente en materia laboral y reglamentación específica.  
- Conceptos básicos de economía y mercadotecnia.  
- Organización y estructura de la empresa. Esquema de los distintos modelos jurídicos de empresas. Formación para el trabajo autónomo y/o asociado.  
- Administración y gestión de la pequeña y mediana empresa. Obligaciones jurídicas y fiscales.  
- Sistemas de acceso al mundo laboral. Técnicas y estrategias. Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserción y a la iniciativa empresarial local, regional, nacional y comunitaria.  
- Derecho aplicado a la especialidad: legislación en materia de obras de arte y patrimonio. Propiedad intelectual y propiedad industrial.  
- Medidas de seguridad y riesgos laborales e higiene en el trabajo.  
- Proyección del diseño. Propiedad intelectual. Registro de la Propiedad Intelectual.  
- Entidades de gestión. Propiedad industrial. Registro y procedimiento registral.  
- Los signos distintivos: marca, rótulo y nombre comercial.  
- La protección internacional de las innovaciones.  
  
Criterios de evaluación  
Se valorarán los siguientes aspectos:  
- Capacidad de asimilación de los conceptos fundamentales y del contenido curricular.  
- Interés por la materia y por las actividades desarrolladas a lo largo del ciclo formativo.  
- Utilización correcta del vocabulario y terminología específicas.  
- Valoración y asimilación razonada de la normativa singular por la que se rige este campo profesional.  
  
  
Obra final  
  
Objetivos  
- La obra final tiene como objetivo comprobar que el alumnado ha asimilado y es capaz de integrar, sintetizar y aplicar los conocimientos, destrezas y capacidades específicos del campo profesional de la especialidad de sombrerería, adquiridos a través de estas enseñanzas, y de desempeñar una actividad profesional en el campo propio de la especialidad y nivel cursados, que evidencie dominio en los procedimientos de realización y sea expresión de su sensibilidad artística, a la vez que muestre la consecución y adquisición de las capacidades terminales o resultados de competencia propios del ciclo.  
- La obra final consistirá en la concepción y creación de uno o varios trabajos pertenecientes al campo de las Artes Aplicadas a la Indumentaria, en concreto sombrerería, ya sea como pieza aislada o como conjunto.  
  
Contenidos  
1. La obra final tendrá el siguiente contenido:  
- Metodología básica del proyecto.  
- Análisis de antecedentes.  
- Elaboración de fichas técnicas de productos de sombrerería artesanal.  
- Cálculo de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energía y mano de obra.  
- Elaboración de presupuestos.  
- Materialización de una obra propia de la especialidad en la que se apliquen los conocimientos y destrezas extraídas de su formación y elaboración de la información gráfica, la ficha técnica de la pieza y del presupuesto.   
- Realización: ejecución de la obra a que se refiere el proyecto de obra final, o prototipo a escala, en función de la entidad de la propuesta ofertada.  
2. Elaboración y plazo de ejecución:  
- La elaboración de la obra final puede necesitar más tiempo del contemplado en el horario lectivo del módulo ofertado a lo largo del 2º curso, para ello el centro posibilitará al alumnado la utilización de sus instalaciones, siempre que no se interfiera en la actividad regular docente.  
- El plazo para la entrega del proyecto de la obra final será a finales del tercer trimestre del 2º curso académico, siempre y cuando se hubieren evaluado y superado los restantes módulos que constituyen el ciclo formativo de grado medio de sombrerería.   
  
Criterios de evaluación  
1. De la propuesta de la obra final:  
Para la aceptación de la propuesta de la obra final, el tribunal tendrá en cuenta los siguientes aspectos:  
a) Su interés global, considerando su valor artístico, la originalidad del planteamiento, su adecuación a las exigencias de la demanda real del producto ofertado y su relación con el mundo de la producción empresarial.  
b) La posibilidad de realización efectiva de la obra final, en los plazos existentes y teniendo en cuenta los medios e instalaciones con que se cuenta.  
El alumnado cuya propuesta de obra no fuese aceptada por el tribunal dispondrá de un segundo plazo para introducir las modificaciones oportunas o proceder a la presentación de una nueva propuesta.  
  
2. De la obra final:  
Se evaluarán los apartados tal como se indican en el anexo II.  
Fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres (FCT)  
La fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres tendrá como finalidad básica la adquisición por parte del alumnado de una correcta madurez profesional. Asimismo, permitirá evaluar y verificar la competencia del alumnado en situaciones reales de trabajo y favorecer su inserción laboral. Para ello, las escuelas fomentarán la colaboración con las empresas, estudios, talleres y otras entidades del ámbito local, regional e incluso autonómico.  
La fase de formación en centros de trabajo tiene como objetivo complementar los conocimientos, habilidades y destrezas de los módulos que integran el currículo, así como contribuir al logro de los objetivos propios de este ciclo formativo. Esta fase podrá consistir tanto en la realización de prácticas en entidades de titularidad pública o privada como en trabajos profesionales académicamente dirigidos en el currículo, así como aquellos efectuados en el marco de programas de intercambio local, regional, nacional o internacional.  
El alumnado realizará esta fase en el segundo curso, generalmente a la finalización del mismo, y una vez el alumnado haya alcanzado la evaluación positiva en todos los módulos, a excepción del módulo de obra final. Se podrá realizar durante el tercer trimestre del segundo curso del ciclo formativo y siempre antes de finalizar el curso académico. Para la enseñanza regulada en este decreto, el número de horas de formación práctica será de 25.  
  
Objetivos  
a) Asumir la realidad profesional para completar la formación académica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.  
b) Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y técnicas.  
c) Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral.  
d) Adquirir a través del contacto con la empresa, los conocimientos complementarios necesarios para la práctica de la profesión, tanto sobre la especialidad como sobre la situación y relaciones de mercado, tendencias artísticas y culturales, organización y coordinación del trabajo, gestión comercial, relaciones de una empresa, etc.  
  
Criterios de evaluación  
a) La adquisición de los conocimientos técnicos de útiles, herramientas, aparatos y máquinas que, por su especialización, coste o novedad, no están al alcance del centro educativo.  
b) La participación de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutoría o dirección correspondientes.  
c) La aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación teórica y práctica del alumnado en los centros docentes.  
d) Propuesta de soluciones en la detección de anomalías y sus posibles causas.  
e) La integración en el mundo laboral y en el sistema técnico-social de la empresa.  
f) Actitud responsable con la normativa legal y las condiciones de seguridad y riesgos laborales.  
g) El seguimiento de la formación práctica le corresponderá al tutor o tutora de prácticas designado por la dirección del centro, en colaboración con el responsable autorizado por el correspondiente centro de trabajo. La evaluación será realizada por todo el equipo docente, que tomará en consideración el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoración realizada por el centro de trabajo mediante los instrumentos y documentos que determine la conselleria competente en materia de educación.  
  
  
  
  
  
  
ANEXO II  
  
Características generales del módulo de obra final  
  
1. El módulo de obra final en el ciclo formativo de grado medio de Sombrerería se realizará en el segundo curso y se desarrollará en dos partes diferenciadas.  
2. El alumnado iniciará el módulo de obra final al comenzar el segundo curso del ciclo formativo de grado medio, y será evaluado una vez superados los restantes módulos de formación en el centro.  
3. La primera parte, capacitará al alumnado para comprender y poner en práctica los aspectos básicos de la elaboración de proyectos para poder realizar e interpretar proyectos sencillos de sombrerería. Se desarrollará durante los dos primeros trimestres lectivos del curso, de acuerdo con los objetivos y contenidos que se recogen, en el anexo I de este decreto para este módulo, y contemplados para la calificación de las dos primeras evaluaciones.  
4. En la segunda parte, que se desarrollará en el tercer trimestre del curso y hasta completar el calendario escolar, el alumnado pondrá en práctica el proceso de la indumentaria, a través del desarrollo de un proyecto sencillo de sombrerería que le permita obtener una visión articulada y coherente de la actividad profesional de este campo, aplicando el conjunto de los conocimientos extraídos de su formación, que evidencie su capacidad creadora, su sensibilidad artística y estética y su cultura plástica, realizando la/s pieza/s proyectada/s, con rigor y destrezas técnicas, seleccionando los materiales y los procedimientos más adecuados a la/s misma/s. Dicho proyecto irá acompañado de una memoria con información gráfica, las fichas técnicas de la/s pieza/s y del presupuesto.  
5. El proyecto de obra final de Sombrerería se desarrollará a partir de la propuesta del profesorado que tenga atribuida la competencia docente del módulo de obra final. El alumnado contará con la tutoría individualizada del profesorado que imparta docencia en el ciclo formativo, como mínimo, durante el horario lectivo.  
6. Cada centro creará un tribunal evaluador, que actuará como un órgano colegiado, formado por cinco componentes, designados por la dirección del centro. El tribunal deberá contar, al menos, con el tutor o tutora del alumnado que defienda el módulo profesional de obra final. La presidencia del tribunal corresponderá a la dirección del centro, o a la persona en quien ésta delegue, mientras que la secretaría del tribunal recaerá sobre el profesor o profesora de menor edad.  
7. El proyecto de obra final de Sombrerería que presente el alumno o alumna deberá contemplar los siguientes apartados:  
a) Memoria, donde se realizará un análisis de los procesos y fases de realización del/os objeto/s, que recogerá los aspectos funcionales, artísticos, técnicos y económicos.  
b) Un testimonio gráfico de las diversas etapas del trabajo conducentes a la realización de la obra y de los dibujos y bocetos realizados.  
c) La/s pieza/s realizada/s.  
d) Una presentación pública ante el tribunal evaluador, donde defenderá con los recursos que considere oportunos todos los aspectos significativos de la obra final.  
8. Los aspectos relacionados con el seguimiento y la evaluación del módulo de obra final se regirán por lo dispuesto en este decreto y en la normativa vigente que dicte expresamente la conselleria competente en materia de educación.


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