Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 6243, del 12-04-2010 (2010/3930)

RESOLUCIÓ de 26 de març de 2010, de la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la que es convoca el Programa Experimental per a la Detecció de Bones Pràctiques Docents dirigides a l'èxit escolar, la seua difusió, aplicació i avaluació.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6243

Data del DOGV
:   12-04-2010

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES

Número del document
:   2010/3930


Data del document
:   26-03-2010

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació

Tipus de document
:   Resolució

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * organització de l'ensenyament
    * alumne
    * centre d'ensenyament
    * mètode pedagògic
    * alumnat
    * ensenyament secundari
    * legislació

RESOLUCIÓ de 26 de març de 2010, de la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, per la que es convoca el Programa Experimental per a la Detecció de Bones Pràctiques Docents dirigides a l'èxit escolar, la seua difusió, aplicació i avaluació. [2010/3930]
L'article 2 de la Llei Orgànica 2/2006, d'Educació, establix que el sistema educatiu ha d'orientar-se a la consecució, entre altres fins, del ple desenrotllament de la personalitat i de les capacitats de l'alumnat, que te com a objectiu la plena inserció en la societat. La societat actual es caracteritza pel valor creixent que adquirixen la informació i el coneixement per al desenrotllament econòmic i social, que no pot malbaratar el talent i les capacitats que tenen tots i cada un dels nostres alumnes i alumnes.
Partint del reconeixement d'este desafiament, un sistema educatiu de qualitat ha de donar una resposta adequada per a assolir els objectius que el propi sistema establix per a cada una de les etapes. D'això es deriva la necessitat de proposar-se la meta d'aconseguir la millor formació integral i l'èxit escolar de tots els xiquets i les xiquetes i jóvens de la nostra Comunitat.
L'esforç compartit per part de la comunitat educativa resulta imprescindible per a aconseguir una educació de qualitat. En l'àmbit d'esta necessària col·laboració, l'administració ha de facilitar els recursos humans, materials i normatius adequats perquè els centres siguen entorns d'aprenentatge per a l'èxit i la formació integral de tot l'alumnat.
La pràctica educativa quotidiana assenyala que, a més dels recursos humans i materials i de les mesures previstes en la normativa, fa falta la posada en funcionament de propostes innovadores. Això és degut al fet que si bé la majoria de l'alumnat obté l'èxit escolar, determinat alumnat, afectat per una baixa motivació, risc d'absentisme, fracàs escolar, abandó escolar prematur o greus problemes de conducta, no ho aconseguix. A més, estes propostes educatives innovadores poden ser de gran utilitat per a millorar el rendiment acadèmic de tot l'alumnat, amb independència de les seues circumstàncies personals.
És el propi professorat el que millor coneix quines són les seues competències com a professionals, a través de les seues bones pràctiques i els resultats que obté el seu alumnat. Esta és la premissa de què part el present programa, que pretén identificar pràctiques docents amb un alt índex d'èxit per a poder difondre-les, posant-les a disposició de la resta del professorat.
Estes bones pràctiques docents es definixen principalment per facilitar l'exercici d'activitats d'aprenentatge en què s'aconseguixen amb eficiència els objectius formatius previstos i també altres aprenentatges amb un alt valor educatiu, d'ací la importància de la seua detecció i difusió.
Això permetrà que en els centres on es detecten i s'apliquen les bones pràctiques, es creen les condicions necessàries perquè les mateixes es puguen avaluar per a la seua posterior aplicació en altres contextos socioeducatius.
En este sentit, la Llei Orgànica 2/2006, d'Educació, establix en l'article 1, que entre els principis en què s'inspira el sistema educatiu espanyol, es troben el de l'esforç compartit per alumnat, famílies, professorat, centres, administracions, institucions i el conjunt de la societat i el del foment i la promoció de la investigació, l'experimentació i la innovació educativa.
L'article 91, que tracta de les funcions del professorat, establix entre les mateixes la investigació, l'experimentació i la millora contínua dels processos d'ensenyança corresponent. D'altra banda, l'article 102 recalca que li correspon a l'administració fomentar programes d'investigació i innovació.
L'Orde d'11 d'abril de 2006, de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport, regula l'avaluació diagnòstica en l'ensenyança bàsica de la Comunitat Valenciana, establint que esta té com a finalitat obtindre informació que permeta comprovar el grau d'adquisició de les competències bàsiques del currículum corresponent a l'Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria.
Els objectius específics d'esta avaluació diagnòstica són obtindre informació sobre les competències curriculars aconseguides per l'alumnat en les matèries o àrees avaluades, analitzar els resultats i informar dels mateixos als centres directius de la Conselleria d'Educació perquè així es puguen prendre totes les mesures que s'estimen oportunes, en l'àmbit de les seues competències, per a millorar la qualitat de l'ensenyança.
L'anàlisi dels resultats d'esta avaluació diagnòstica, que té un caràcter informatiu i orientador per als centres, el professorat, l'alumnat i les seues famílies i que no té efectes acadèmics per a l'alumnat, pot donar claus sobre les pràctiques educatives exitoses.
La importància de millorar les taxes d'èxit escolar en l'educació bàsica, de l'obtenció del títol de Graduat en Educació Secundària per a la integració social i laboral de l'alumnat, així com per a la continuïtat d'estudis postobligatoris, justifica el desenrotllament de programes que milloren el procés d'ensenyança i aprenentatge. Este programa a més pretén promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'alumnat, per a detectar bones pràctiques que puguen ser difoses no sols entre els centres i professorat participant sinó posteriorment a tot el professorat de la Comunitat.
El present programa experimental s'inscriu en el marc del conveni subscrit entre la Generalitat Valenciana i el Ministeri d'Educació, per al desplegament de la Llei Orgànica, 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.
Per tot això, en coordinació amb la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents i en virtut de les competències que li atribuïx el decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel que s'aprova el reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, i l'orde de 29 de febrer de 2008, de la Conselleria d'Educació, de desplegament del reglament orgànic i funcional del dit departament, esta Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional, resol:
Primer. Objecte i descripció del programa
1. L'objecte del programa és convocar un programa experimental per a la millora dels resultats acadèmics a través de la detecció de bones pràctiques docents dirigides a l'èxit escolar, la seua aplicació, avaluació i difusió.
2. En l'àmbit del present programa s'entén com a bona pràctica docent aquella que facilita el desenrotllament d'activitats d'aprenentatge de l'alumnat, en les que s'aconseguixen amb eficàcia i eficiència els objectius formatius previstos i també altres aprenentatges amb un alt valor educatiu.
Segon. Participants
1. Podran participar voluntàriament en el present programa docents a títol individual o equips de docents que impartisquen docència en les etapes d'Educació Infantil, Educació Primària o Educació Secundària Obligatòria.
2. En cas de tractar-se d'un equip, els docents han d'impartir docència en un mateix centre educatiu, de titularitat de la Generalitat o d'una altra titularitat pública o privada.
3. Per a la participació en el present programa és preceptiva l'autorització de la direcció del centre i del consell escolar en els centres públics i de la direcció i la titularitat en els centres privats, ja que la bona pràctica docent seleccionada haurà d'aplicar-se i avaluar-se en este centre.
4. En el cas que un docent que haja sigut seleccionat per a desenrotllar el programa en un determinat centre educatiu no romanga en este durant el curs 2010-2011; podrà desenrotllar la seua proposta en el centre en què impartisca docència durant aquest curs, sempre que aporte, abans del 30 de setembre, les autoritzacions preceptives requerides en el punt tercer del seu nou centre.
Tercer. Objectius del programa
1. Este programa té com a objectiu principal la millora dels resultats escolars de l'alumnat, especialment en els àmbits, àrees i assignatures instrumentals, a través de la millora de la pràctica docent.
2. Els objectius específics d'este programa són els següents:
a) La detecció i identificació de bones pràctiques docents que s'han revelat com eficaces i eficients, a través d'evidències d'un alt índex de consecució de bons resultats.
b) La millora de la qualitat del servici educatiu a través de la difusió i aplicació en altres centres educatius de les bones pràctiques educatives.
c) L'intercanvi d'experiències didàctiques, metodològiques i organitzatives que donen respostes adequades a diferents contextos educatius.
d) L'elaboració, experimentació i publicació de guies i materials didàctics eficaços i innovadors.
e) La posada en marxa d'accions de formació del professorat que optimitzen les bones pràctiques dels docents participants en el programa.
f) L'assessorament directe i personalitzat al professorat participant en este programa.
g) El desenrotllament de competències professionals de l'àmbit docent que donen resposta als reptes de l'educació actual i suposen una millora dels resultats acadèmics de l'alumnat.
h) La difusió a la comunitat docent de les bones pràctiques detectades, així com de les recomanacions, guies didàctiques i materials que sorgisquen del desenrotllament del mateix.
Quart. Àmbit i calendari d'aplicació
1. El programa es desenrotllarà en els centres educatius de la Comunitat que impartixen les etapes d'Educació Infantil, Educació Primària i/o Educació Secundària Obligatòria, tant de titularitat de la Generalitat, com d'altra titularitat pública o privada.
2. Este programa experimental es desenrotllarà en tres fases al llarg dels cursos 2009-2010 i 2010-2011.
a) Primera fase: detecció i selecció de bones pràctiques, durant el curs 2009-2010.
b) Segona fase: aplicació i avaluació en els centres educatius, durant el primer trimestre del curs 2010-2011.
c) Tercera fase: difusió i intercanvi d'experiències a través de la publicació de materials didàctics, convocatòria de jornades i la realització d'accions formatives i assessorament a través de la xarxa de CEFIRE, durant el curs 2010-2011.
Quint. Sol·licitud, documentació i termini de presentació
1. Els docents o els equips de docents que desitgen participar en el programa hauran de dirigir a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional sítia en l'avinguda Campanar, número 32 (46304) de València, la següent documentació:
a) Sol·licitud de participació, conforme al model arreplegat en l'annex I.
b) Document d'autorització del centre, emés per la direcció i el consell escolar o si és el cas, per la direcció i la titularitat.
c) Document de descripció de la bona pràctica, segons condicions del punt sext.
2. La documentació serà presentada per mitjà de qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
3. El termini de presentació de sol·licituds finalitzarà el 17 de maig de 2010.
4. S'enviarà al correu electrònic una còpia escanejada de la sol·licitud i la descripció de la bona pràctica en format digital.
Sext. Document de descripció i condicions de la bona pràctica
1. El document de descripció de la bona pràctica es presentarà, ajustant-se, preferentment, al format següent: extensió màxima de 20 pàgines, format DIN A4 i font Arial 12 o semblant a doble espai.
2. El guió per a l'exposició de la bona pràctica és el següent:
a) Descripció de la pràctica o pràctiques d'èxit desenrotllades pels sol·licitants especificant etapa, cicle i nivell educatiu en què es desenrotllen i, si és el cas àmbits, àrees o assignatures.
b) Requisits i condicions per a la seua implementació en les millors condicions, així com propostes que millorarien la seua eficàcia.
c) Evidències d'èxit de les referides pràctiques, fent especial insistència en els resultats d'aprenentatge aconseguits per l'alumnat i en la minoració de l'abandó escolar prematur en el cas d'Educació Secundària Obligatòria.
d) Adaptabilitat de la pràctica o pràctiques d'èxit a la diversitat de l'alumnat.
e) Si és el cas, descripció i/o exemplificació dels materials didàctics que donen suport a l'experiència o pràctica d'èxit aportada.
3. Els treballs hauran de ser originals i inèdits i podran presentar-se en qualsevol de les dos llengües oficials de la Comunitat Valenciana.
4. No podran participar aquells treballs que hagen sigut premiats en qualsevol altra convocatòria pública o privada.
Sèptim. Comissió de selecció, seguiment i avaluació
1. El Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, com a òrgan instructor, facilitarà les pràctiques d'èxit presentades perquè siguen examinades per una comissió de selecció, seguiment i avaluació que estarà constituïda per:
President:
- El cap o la cap de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa o persona en qui delegue.
Vocals:
- El cap o la cap del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.
- El cap o la cap del Servici d'Ordenació Acadèmica.
- El cap o la cap del Servici de Formació del Professorat.
- El cap o la cap de Programes Experimentals de la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
- Un inspector o una inspectora d'educació designat o designada pel Servici Central de la Inspecció Educativa.
- Dos tècnics o tècniques del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, un o una dels quals realitzarà les funcions de secretari/a.
2. La funció d'esta comissió és seleccionar d'entre les pràctiques d'èxit presentades pel professorat aquelles que, examinada la documentació aportada i basant-se en els criteris de valoració arreplegats en la base octava d'esta resolució, siguen susceptibles de posar-se en pràctica amb èxit en altres centres i contextos educatius, atenent al compliment del que establix la present resolució, així com realitzar el seguiment i avaluació del programa.
3. La comissió de selecció, seguiment i avaluació realitzarà i elevarà una valoració de les pràctiques d'èxit presentades pel professorat a esta convocatòria a l'òrgan instructor. L'òrgan instructor elevarà proposta a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional que resoldrà, per delegació del conseller d'Educació.
Octau. Criteris de valoració
1. La comissió de selecció, seguiment i avaluació procedirà a la valoració i selecció de les pràctiques d'èxit presentades a esta convocatòria.
2. Els criteris a tindre en compte per la comissió per a valorar les propostes seran els següents:
a) Impacte de les pràctiques d'èxit en la minoració del fracàs escolar i de l'abandó escolar prematur. (fins a 20 punts)
b) Possibilitat de difusió i desenrotllament en altres centres i contextos educatius. (fins a 10 punts)
c) Adaptabilitat de la pràctica o pràctiques d'èxit a la diversitat de l'alumnat. (fins a 10 punts)
d) Potencialitat dels materials didàctics que donen suport a les experiències o pràctiques d'èxit aportades, possibilitat de ser publicats i ús de les TIC aplicades a l'educació. (fins a 10 punts)
e) Evidències d'èxit centrades en els resultats d'aprenentatge aconseguits per l'alumnat, a través de diferents processos d'avaluació. (fins a 20 punts)
f) Possibilitat de difusió a través d'accions de formació del professorat. (fins a 10 punts)
g) Novetat i caràcter innovador de les fórmules curriculars, metodològiques i organitzatives propostes. (fins a 10 punts)
h) Procés d'avaluació de les pràctiques d'èxit desenrotllat pel propi professorat i/o pels òrgans de coordinació docent del centre. (fins a 10 punts)
3. Qualsevol bona pràctica docent presentada que no obtinga una puntuació mínima de 50 punts no podrà ser seleccionada.
Nové. Drets i obligacions del professorat participant
El professorat participant, en el cas que la pràctica o pràctiques d'èxit presentades en este programa siguen seleccionades:
a) Es compromet a permetre la seua difusió i la seua implementació en altres contextos educatius.
b) A criteri de la comissió de selecció, seguiment i avaluació podrà participar voluntàriament com a ponent en les accions de formació del professorat que es convoquen a este efecte.
c) A criteri de la comissió de selecció, seguiment i avaluació, podrà participar voluntàriament en l'elaboració de guies i materials didàctics publicats per la Conselleria d'Educació a este efecte.
d) Se li reconeixerà, atés que este programa s'ajusta a allò que s'ha preceptuat en l'article quinze de l'Orde de 9 de juny de 1994, que regula la convocatòria, reconeixement, certificació i registre de les activitats de formació permanent del professorat (DOGV de 17.08.1994), un total de 60 hores de formació, tal com assenyala l'article sèptim de l'orde de 10 de juny de 1994 per la que es regula l'acreditació i valoració de les activitats de formació permanent i altres activitats per a la millora de la qualitat de l'ensenyança, a efectes del complement retributiu associat a formació.
Deu. Ajudes per a sufragar parcialment els gastos
1. En el cas que la bona pràctica docent seleccionada vaja a ser desenrotllada per un docent o equip de docents en un centre educatiu el titular del qual siga la Generalitat, el dit centre podrà rebre una quantitat econòmica per a sufragar parcialment els gastos que es deriven de la seua aplicació i avaluació, si fóra el cas, sempre que es presente un escrit de la direcció del centre en què vaja a desenrotllar-se el projecte seleccionat en el que conste el pressupost sol·licitat per a dur-lo a terme.
2. La comissió de selecció, seguiment i avaluació, en la seua valoració de les pràctiques educatives seleccionades, inclourà la proposta de la quantitat a assignar als centres públics en què es vagen a desenrotllar les pràctiques docents seleccionades, de forma proporcional al pressupost presentat i a la puntuació obtinguda per la pràctica docent seleccionada.
Onze. Difusió de les bones pràctiques
1. Una vegada finalitzades les fases primera i segona d'este programa experimental es procedirà, durant el curs acadèmic 2010-2011 a la difusió de les bones pràctiques.
2. La difusió es realitzarà per mitjà de la publicació de guies i materials didàctics, la convocatòria de jornades d'intercanvi d'experiències i la realització d'accions formatives i assessorament a través de la xarxa de CEFIRE.
Dotze. Propietat intel·lectual
1. Els autors o autores de les bones pràctiques seleccionades es comprometen a cedir gratuïtament i per escrit a la Generalitat els drets de reproducció (còpia), distribució, comunicació pública (difusió, incloent Internet), transformació (modificació de l'obra incloent les traduccions) de les mateixes per al seu exercici en l'àmbit territorial de l'Estat espanyol, per una sola vegada en règim d'exclusivitat, i pel període de 2 anys. No obstant això, la Generalitat podrà autoritzar la publicació dels dits treballs seleccionats per compte dels autors o autores o un tercer. Així mateix, els autors o les autores es comprometen a elaborar, a petició de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, les modificacions necessàries perquè es puguen publicar totalment o parcialment en el format que la dita direcció general considere més adequat.
2. El document de cessió s'ajustarà al model que figura com a annex II i haurà de ser presentat en el termini de 15 dies a comptar de l'endemà a la publicació de la resolució de la selecció de les bones pràctiques en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. L'incompliment d'esta obligació donarà lloc a deixar sense efecte la resolució de la selecció de les bones pràctiques.
3. La Conselleria d'Educació es reserva el dret a la reproducció total o parcial dels treballs seleccionats.
4. La reserva dels drets de publicació no implica compromís d'edició per a la Conselleria d'Educació.
Tretze. Difusió i supervisió del programa
1. Les direccions territorials competents en matèria d'educació, en el seu corresponent àmbit de gestió, adoptaran les mesures necessàries per a la difusió i aplicació d'esta resolució.
2. La Inspecció Educativa vetlarà pel bon desenrotllament d'este programa en els centres educatius amb subjecció a la present resolució i participarà en l'avaluació del programa a través del procediment que s'establisca a este efecte.
Catorze. Finançament
El finançament del present programa anirà a càrrec de l'aplicació pressupostària 62.11.875Y.826 corresponent a l'aportació del Ministeri d'Educació, i de l'aplicació pressupostària 39.11.99.773.44.1 corresponent als pressupostos de la Generalitat per a l'any 2010, per un import global màxim de 151.500 euros.
Quinze. Efectes de la resolució
Esta resolució produirà efectes des de l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú (BOE núm. 285, de 27.11.1992), i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa (BOE núm. 167, de 14.07.1998), la present resolució, que posa fi a la via administrativa, podrà ser recorreguda potestativament en reposició o plantejar directament recurs contenciós administratiu, en els terminis i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació:
a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant del conseller d'Educació en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la seua publicació.
b) El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar de l'endemà de la seua publicació.
València, 26 de març de 2010.- La directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional: Auxiliadora Hernández Miñana.