Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 6057, del 15-07-2009 (2009/8213)

RESOLUCIÓ de 26 de juny de 2009, de la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional per la que s'autoritza un programa experimental d'orientació professional en instituts d'Educació Secundària per a alumnat que finalitza l'educació bàsica durant el curs 2009-2010.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   6057

Data del DOGV
:   15-07-2009

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - A) AUTORITZACIONS I CONCESSIONS

Número del document
:   2009/8213


Data del document
:   26-06-2009

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació

Tipus de document
:   Resolució

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * centre d'ensenyament
    * legislació
    * mètode pedagògic
    * alumne
    * alumnat
    * organització de l'ensenyament
    * ensenyament secundari

RESOLUCIÓ de 26 de juny de 2009, de la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional per la que s'autoritza un programa experimental d'orientació professional en instituts d'Educació Secundària per a alumnat que finalitza l'educació bàsica durant el curs 2009-2010. [2009/8213]
La Llei Orgànica d'Educació 2/2006, de 3 de maig (BOE núm. 106, de 04.05.2006) en l'article 1 s'inspira, entre altres, en els principis de l'esforç individual i la motivació de l'alumnat, l'orientació educativa i professional dels estudiants, com a mitjà necessari per a l'èxit d'una formació personalitzada, que propicie una educació integral en coneixements, destreses i valors; així com en el desenrotllament de la igualtat de drets i oportunitats i el foment de la igualtat efectiva entre hòmens i dones.
En l'article 22 com a principis generals de l'Educació Secundària Obligatòria, establix entre altres, que la finalitat consistix a preparar l'alumnat per a la seua incorporació a estudis posteriors i per a la seua inserció laboral i formar-los per a l'exercici dels seus drets i obligacions en la vida com a ciutadans.
La mateixa Llei Orgànica d'Educació entre els seus fins establix el desenrotllament de la capacitat dels alumnes per a regular el seu propi aprenentatge, confiar en les seues aptituds i coneixements, així com per a desenrotllar la creativitat, la iniciativa personal, l'esperit emprenedor i la capacitació per a l'exercici d'activitats professionals.
La Llei de les Qualificacions i de la Formació Professional, en el seu títol III referit a la Informació i orientació professional, establix que en el marc del Sistema Nacional de Qualificacions i Formació Professional la informació i orientació professional tindrà la finalitat d'informar i assessorar sobre les diverses ofertes de formació i els possibles itineraris formatius per a facilitar la inserció laboral.
El Decret 112/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel que s'establix el currículum de l'Educació Secundària Obligatòria en la Comunitat Valenciana (DOCV de 24.07.2007), assenyala en l'article 2, entre els principis generals, que en l'educació secundària obligatòria es prestarà especial atenció a la tutoria personal de l'alumnat, així com a la seua orientació educativa, psicopedagògica i professional.
L'esmentat decret també establix en l'article 3 que la finalitat de l'educació secundària obligatòria consistix, entre altres, en preparar l'alumnat per a la seua incorporació a estudis posteriors i per a la seua inserció laboral.
D'altra banda, el Pla Valencià de la Formació Professional contempla en la seua Línia estratègica 5 l'acció de l'enfortiment de l'orientació des dels diferents nivells educatius: per mitjà de la formació als docents, programes formatius específics d'orientació en els nivells educatius, programes d'autoavaluació, informació i orientació als alumnes i reforç a la xarxa actual d'orientadors.
Com és ben sabut, els reptes de les societats actuals demanden, cada vegada més, un alt grau de qualificació de la població. Les necessitats creixement en I+D+I de les economies, requerixen que el sistema educatiu, també en les seues etapes no universitàries, preparen la població per a respondre millor a l'increment de les exigències en qualificació i doten als centres d'experiències i instruments per a avançar en este camí.
En concret, el present programa experimental d'orientació professional s'inscriu en la necessitat de potenciar en l'alumnat el desenrotllament dels seus interessos professionals per mitjà d'actuacions concretes imbricades en el pla d'orientació educativa i professional dels instituts d'educació secundària, la finalitat principal del qual és conéixer les diferents alternatives formatives que hi ha una vegada conclosa l'escolaritat obligatòria, atenent als interessos professionals de l'alumnat.
Atenent a l'experiència i a l'avaluació realitzada del programa experimental de formació professional durant el curs 2008-2009 i, tenint en compte la seua bona acollida, desenrotllament i èxits, amb la implicació dels equips directius i del professorat dels instituts participants, és aconsellable repetir la promoció de les experiències introduint millores en el present programa.
Per tot això i en virtut de les competències que li atribuïx el Decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel que s'aprova el reglament orgànic i funcional de la Conselleria d'Educació, esta Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, resol:
Primer. Descripció
1. Convocar i regular durant el curs 2009-2010 un programa experimental d'orientació professional a través del qual es puguen dur a terme accions que milloren el procés, els procediments i la metodologia per a contribuir al desenrotllament de l'orientació professional dirigida a l'alumnat pròxim a finalitzar l'educació bàsica.
2. L'objectiu del programa experimental d'orientació professional és afavorir en l'alumnat una formació més completa i profunda, que li faça conéixer i valorar més opcions formatives i professionals, motivar futurs aprenentatges, millorar la seua inserció professional, desenrotllar una identitat professional amb una major capacitat d'adaptació als canvis productius i afavorir noves expectatives emprenedores. En conclusió, fomentar fórmules innovadores que ajuden a l'alumnat en la presa de decisions que ha de realitzar al concloure l'educació bàsica per a poder elaborar el seu pla de desenrotllament personal posterior, Tot això amb la intenció de generar bones pràctiques i difondre-les en la comunitat educativa.
Segon. Destinataris
1. El programa experimental d'orientació professional es dirigix als Instituts d'Educació Secundària que impartixen Educació Secundària Obligatòria i estiguen disposats a aplicar-lo a l'alumnat pròxim a finalitzar l'ensenyança obligatòria. Per a això ompliran la sol·licitud i realitzaran el projecte d'orientació del centre d'acord amb la descripció de l'annex I i amb les instruccions de l'annex II.
2. Els projectes hauran de ser autoritzats d'acord amb el que establix l'apartat quint i en l'annex II.
Tercer. Lloc i termini de presentació
1. La direcció de l'Institut d'Educació Secundària dirigirà la sol·licitud i el projecte d'orientació del centre (annex I), a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional a través de totes maneres de les previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
2. El termini de presentació dels projectes finalitzarà el dia 30 de setembre de 2009
3. La direcció de l'Institut d'Educació Secundària enviarà còpia de la sol·licitud i del projecte d'orientació del centre (annex I) al correu electrònic: hkgqddaqfqc@dev.ot
Quart. Comissió de selecció, seguiment i avaluació
1. La directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, autoritzarà la realització dels projectes, que entre els presentats, siguen proposats per la comissió de selecció, seguiment i avaluació designada a este efecte.
2. La comissió valorarà els projectes d'acord amb els criteris de valoració de l'annex III d'esta resolució i elevarà una proposta a la directora general, que a més contindrà l'assignació econòmica per a cada un d'ells.
3. La comissió estarà composta per:
- President: Cap de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa, o persona en qui delegue.
- Vicepresident: Cap del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.
- Vocals:
. Tres funcionaris de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional designats per este òrgan executiu.
. Un funcionari de l'Àrea de Formació Professional de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional designat per este òrgan executiu.
. Actuarà com a secretari de la comissió un funcionari de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional dels designats per este òrgan executiu.
Quint. Recursos
1. Els centres seleccionats disposaran per al desenrotllament del seu projecte amb els recursos propis i altres complementaris que els facilitarà la Conselleria d'Educació, consistents principalment en una assignació econòmica.
2. L'assignació econòmica, l'objectiu del qual serà finançar els gastos, de forma total o parcial, que comporten la realització de les accions proposades, vindrà determinada pel pressupost consignat en el projecte, el nombre d'alumnes participants i les accions previstes.
3. Per al desenrotllament d'este programa cada centre podrà subscriure, en l'àmbit de les seues competències, acords de col·laboració amb corporacions locals, empreses i altres entitats a fi de garantir l'èxit dels objectius del mateix.
Sext. Assessorament i formació
1. El Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, a través de la seua Secció d'Orientació, proporcionarà assessorament tècnic i informació sobre la participació i col·laboració d'empreses i institucions en el programa, facilitant la realització d'accions que es realitzen fora del centre educatiu.
2. Els Instituts d'Educació Secundària participants en esta convocatòria podran reclamar l'assistència i assessorament dels Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius de la Comunitat Valenciana (CEFIREs).
3. Amb l'objectiu d'establir la posada en comú d'experiències i de bones pràctiques, es realitzaran activitats conjuntes dirigides als membres dels equips responsables que participen en els projectes.
Sèptim. Seguiment i avaluació
1. La comissió de selecció, seguiment i avaluació realitzarà el seguiment de la posada en pràctica dels projectes. Al finalitzar el programa, la comissió proporcionarà als centres participants un model de memòria que haurà de ser omplida i remesa a l'esmentada comissió.
2. Els centres educatius i el professorat participants hauran de col·laborar en el seguiment i avaluació que realitzarà esta Direcció General.
3. La Inspecció d'Educació vetlarà per l'adequat desenrotllament d'estos projectes en els centres educatius amb subjecció a la present resolució.
4. La comissió de selecció, seguiment i avaluació, una vegada realitzat l'estudi de les dades rebudes, elaborarà un informe que elevarà la directora general d'Avaluació Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
Octau. Reconeixement i certificació
Al coordinador, als membres de l'equip responsable i als tutors participants en els projectes regulats per la present resolució, se'els reconeixeran, atés que este programa d'innovació educativa s'ajusta a allò que s'ha preceptuat en l'article quinze de l'Orde de 9 de juny de 1994 que regula la convocatòria, reconeixement, certificació i registre de les activitats de formació permanent del professorat (DOGV del 17.08.1994), un total de 50 crèdits, tal com assenyala l'article sèptim de l'Orde de 10 de juny de 1994 per la que es regula l'acreditació i valoració de les activitats de formació permanent i altres activitats per a la millora de la qualitat de l'ensenyança, a este efecte del complement retributiu associat a formació.
La participació d'un altre professorat del centre en les activitats programades també serà reconeguda, de la mateixa manera que assenyala el punt anterior, en proporció al temps dedicat a l'atenció directa per part del mateix a l'alumnat participant.
El Servici de Formació del Professorat de la Direcció General de Personal de la Conselleria d'Educació, al terme del programa, expedirà al professorat participant la corresponent certificació.
Nové. Resolució de la convocatòria
El termini màxim de la resolució de la convocatòria serà de 3 mesos des de la finalització del termini de presentació dels projectes.
La resolució contindrà la relació d'Instituts d'Educació Secundària seleccionats amb l'assignació econòmica.
Deu. Pressupost
1. El present programa experimental d'orientació professional s'enquadra en el marc de col·laboració entre Ministeri d'Educació i la Generalitat Valenciana per al desenrotllament de la Llei Orgànica de l'Educació.
Els gastos derivats del desenrotllament d'estos projectes aniran a càrrec de l'aplicació pressupostària 92.72.547T.302 corresponent a l'aportació del Ministeri d'Educació, i de l'aplicació pressupostària 55.86.26.177.90.4 corresponent a la Generalitat Valenciana, per un import global màxim de 60.000 euros.
2. La present resolució produirà efecte l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
3. Contra la present resolució, que no esgota la via administrativa, es podrà interposar recurs d'alçada davant de la Secretaria Autonòmica d'Educació en el termini d'un mes a comptar de l'endemà a la seua publicació. Tot això de conformitat amb el que disposen els articles 107, 114 i 115 de la Llei 30/1992, del Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú.
València, 26 de juny de 2009.- La directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional: Auxiliadora Hernández Miñana.