Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 168, del 08-06-1984 (1984/803031)

RESOLUCIÓ de 17 de maig de 1984, de la Direcció General d'Educació Bàsica per la qual es donen instruccions per a l'acabament del Curs 1983-84 i començament del 1984-85.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   168

Data del DOGV
:   08-06-1984

Secció del DOGV
:   ALTRES DISPOSICIONS

Número del document
:   1984/803031


Data del document
:   17-05-1984

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Ciència

Tipus de document
:   Resolució

Resolució de 17 de maig de 1984, de la Direcció General d'Educació Bàsica, per la qual es donen instruccions per a l'acabament del curs 1983-84 i començament del 1984-85.  
La Instrucció General del 16 d'agost de 1983 de la Direcció General d'Educació Bàsica en el punt cinqué de l'apartat V establia que per a les activitats de final i inici de curs era de compliment obligat la Resolució de la Direcció General d'E.G.B. del Ministeri d'Educació i Ciència del 25 de març de 1983.   
A l'objecte de que les activitats d'acabament del curs 1983-84 i les de començament de 1984-85 siguen desenrotllades en l'àmbit de la Comunitat Valenciana amb les majors garanties de coordinació i eficàcia en tots els Centres d'Educació General Bàsica, Educació Preescolar, Educació Especial i Educació Permanent d'Adults, tant públics com privats.   
Aquesta Direcció General ha resolt:   
A. ACTIVITATS DE FINAL DE CURS  
1 Memòria de Final de Curs  
1.1. Durant el mes de juny els Claustres de Professors dels Centres d'Educació General Bàsica, Educació Pre-escolar, Educació Especial i Educació Permanent d'Adults, es reuniran a l'objecte d'avaluar el grau de compliment dels objectius establerts en el pla de Centre i analitzar les dificultats trobades en la seua realització per tal de proposar-ne solucions.   
Com a resultat d'aquesta avaluació es redactarà la memòria del curs 1983-84 que serà dirigida i coordinada pel Director del Centre.   
1.2. Hauran de ser objecte d'especial referència i anàlisi els sectors següents:   
-Grau d'utilització de la infraestructura del centre.   
-Organització tècnico-pedagògica del centre.   
-Funcionament dels Organs col·legiats.   
-Funcionament dels Organs Unipersonals.   
-Relacions amb la Comunitat.   
-Valoració del rendiment acadèmic dels alumnes a nivell dels distints cursos, cicles, àrees i centre.   
1.3. La memòria, prèviament informada pel Consell de Direcció s'haurà de remetre a la Inspecció d'Educació Bàsica abans del 15 de juliol. Una còpia d'aquesta quedarà depositada en la Secretaria del Centre. Els Consells de Direcció celebraran totes les reunions que calga per tal d'emetre l'informe a què fa referència el paràgraf anterior.   
1.4. La memòria de final de curs ha d'adaptar-se als principis de realisme, senzillesa i concreció.   
1.5. Exclusivament a títol indicatiu, a l'annex I s'adjunta un guió que pot servir d'ajuda als claustres a l'hora de reflexionar i realitzar una anàlisi critica de les activitats realitzades durant el curs en el moment d'elaborar la memòria.  
Així mateix, a l'objecte de coadjuvar a què la memòria s'adapte als principis de realisme, senzillesa i concreció, s'adjunta a l'annex II un possible model d'estatut que vinga a facilitar aquest objectiu.   
2. Avaluació d'alumnes i calendari de juny  
2.1. Tots els alumnes romandran als centres inexcusablement fins el dia 28 de juny inclusivament.   
2.2. Les proves d'avaluació final dels alumnes seran a partir del dia 18 de juny.   
2.3. Els actes de clausura del curs 1983-84 i el lliurament de qualificacions no podrà celebrar-se abans del dia 29 de l'esmentat mes de juny.   
2.4. L'horari durant el mes de juny serà el següent:   
9 a 13 h.: Horari lectiu (amb alumnes).   
13 a l4 h.: Realització de la memòria de final de curs, reunions d'avaluació, elaboració d'actes, entrevistes amb els pares, elaboració de programes de recuperació per als alumnes que ho necessiten, firma de llibres d'escolaritat, etc.   
1 hora en horari flexible. Per a la realització de les activitats anteriors.   
2.5. L'horari de compliment de la sisena hora a que fa referència el número anterior serà determinada pels Directors dels Centres i es podrà acumular la corresponent a diversos dies quan les exigències de les activitats a desenrotllar ho requeresquen (celebració de reunions, claustres, etc...)   
2.6. Els Directors dels Centres lliuraran les actes, Propostes de Graduat Escolar i llibres d'Escolaritat perquè siguen visats per la Inspecció d'Educació Bàsica del 2 al 13 de juliol.   
B. ACTIVITATS DE COMENÇAMENT DE CURS  
1. Tasques a realitzar  
1.1. Les activitats de programació del curs 84-85 hauran de ser iniciades pel professorat en els propis Centres el primer dia lectiu que marque el calendari escolar.   
1.2. Les tasques a realitzar pels professors se centraran fonamentalment en:   
a) Avaluar els alumnes amb àrees per recuperar donant prioritat als de 8.é curs.   
b) Elaborar el Pla Anual del Centre.   
c) Programar, per part de cada professor, l'activitat docent o del cicle.   
2. Avaluació d'alumnes  
2.1. L'avaluació dels alumnes de 8.é curs d'E.G.B. amb àrees pendents i les proves de maduresa previstes en l'O.M. del 25-5-75 (BOE del 30 d'abril) tindran lloc, en la convocatòria de setembre, entre els dies 3 i 7. Els Directors dels Centres d'E.G.B. lliuraran als alumnes afectats abans del dia 11 de setembre, una certificació expressiva de que estan inclosos en les propostes per a l'expedició dels títols de Gradual Escolar o Certificat d'Escolaritat. L'esmentada certificació serà suficient per a inscriure's en els Centres de Batxillerat o de Formació Professional, si de cas la inscripció estarà condicionada a la presentació en aquests Centres, durant el mes de setembre, del llibre d'Escolaritat degudament enllestit o del títol acadèmic corresponent.   
2.2. Les proves de recuperació dels altres cursos o cicles d'E.G.B. seran celebrats, d'acord amb les programacions dels centres també entre els dies 3 i 7 de setembre.   
2.3. Els directors dels centres on, per alguna circumstància hi hagués professorat sense incorporar a les tasques docents, prendran les mesures oportunes perquè les avaluacions siguen celebrades en les condicions convenients i sense perjudici per als alumnes.   
3. Elaboració del Pla d'activitats del centre  
3.1. Durant el mes de setembre el claustre de professors elaborarà un Pla de Centre per al curs escolar 1984-85. Amb aquesta finalitat hauran de tenir en compte els resultats de l'avaluació arreplegats en la memòria del curs 1983-84 i l'avaluació inicial dels alumnes del centre.   
Aquest Pla contindrà una previsió detallada dels objectius a conseguir, de les activitats a desenrotllar, dels òrgans encarregats de la seua realització, dels mitjans necessaris perquè es pose en pràctica i dels temps i calendaris estimats per a la realització de les distintes activitats.   
3.2. Els principis que han de regir l'elaboració del Pla del Centre han de ser els de:   
-Realisme.   
-Senzillesa.   
-Adaptació a les característiques pròpies de l'entorn del Centre.   
-Viabilitat pràctica.   
3.3. El responsable de la coordinació i direcció del Pla del Centre serà el Director.   
3.4. Periòdicament i, almenys una vegada al trimestre, el claustre de professors es reunirà per estudiar el nivell de realització del Pla i per introduir les modificacions organitzatives i didàctiques que estime oportú quedant-ne constància en la Secretaria del Centre. Es donarà compte del resultat al Consell de Direcció.   
3.5. El Pla, prèviament informat pel Consell de Direcció, serà remés a la Inspecció d'Educació Bàsica abans del 15 d'octubre; amb aquesta finalitat els Consells de Direcció celebraran totes les reunions que calga.   
3.6. Durant el mes de juny de 1985, el Claustre de Professors avaluarà el grau de compliment dels objectius establerts en el Pla i analitzaran les dificultats trobades en la seua realització per tal de proposar-ne solucions.   
Com a resultat d'aquesta avaluació serà redactada la memòria del curs 1984-85.   
3.7. Atenent als principis a que fa referència el punt B.3.2. d'aquesta Resolució, el Pla elaborat per cada Centre ha d'adaptar-se a les característiques de l'entorn, dels alumnes i de la pròpia organització del Centre, per la qual cosa no cal ajustar-se a cap model o esquema predeterminat.   
No obstant això i exclusivament a títol indicatiu s'adjunta un guió (Annex III) i un estadet (Annex IV) que ajude els claustres a l'hora de reflexionar sobre les activitats a realitzar en un centre escolar.   
4. Programació de l'activitat docent  
4.1. Per tal que l'activitat docent no siga feta d'una manera improvisada, cal que cada professor elabore una planificació general del curs i una programació del treball escolar.   
4.2. La planificació general del curs haurà d'establir almenys:   
-Els objectius prioritaris establerts per l'equip del cicle als quals s'ha d'atendre especialment i que orientaran les avaluacions trimestrals.   
-Calendari d'avaluacions a fer al llarg del curs.   
-Calendari de reunions amb els pares d'alumnes.   
-Distribució dels temes a desenrotllar al llarg del curs.   
4.3. La programació del treball escolar contindrà:   
-Una previsió dels objectius que hom proposa d'aconseguir.   
-Les activitats i mitjans necessaris per tal d'aconseguir els objectius proposats.   
-L'estimació dels temps necessaris.   
-Els instruments d'avaluació per a comprovar si s'han complit els objectius.   
Quan els resultats de l'avaluació així ho aconsellen seran previstes les activitats de recuperació que calga.   
La temporalització d'aquesta programació ha de ser necessàriament curta (diària, setmanal o quinzenal) per la concreció amb què cal plantejar els objectius a conseguir i les activitats a desenrotllar en el quefer escolar quotidià.   
4.4. Tant la planificació general del curs com la programació del treball escolar, haurà de realitzar-se amb la coordinació necessària entre els professors del mateix nivell i cicle. Així mateix s'establirà la coordinació que calga a través dels departaments didàctics i del Organs del Centre.   
C. ASSESSORAMENT. I AVALUACIO DE LA MEMORIA I PLA DE CENTRE  
1. Les Inspeccions d'Educació Bàsica assessoraran i orientaran els Centres en l'elaboració de la memòria i del Pla de Centre així com en la realització d'aquest últim a través de:   
-Reunions amb els directors i professors dels Centres.   
-Elaboració de documents de suport.   
-Tramesa de circulars aclamatòries.   
-Elaboració d'informes,  
i totes aquelles accions que contribuesquen a que tant la memòria com el Pla del Centre s'adapten als principis a que fan referència els punts A. 1.4. i B.3.2. d'aquesta Resolució.   
2. Els Inspectors en llurs visites als centres comprovaran el nivell de compliment del Pla i la consecució dels objectius proposats assessorant i orientant els professors perquè l'ajustament entre el que estableix el Pla de Centre i les activitats docents siga el màxim. Així mateix comprovaran l'adequació del Pla amb el que hi ha proposat a la memòria de fi de curs.   
3. Cada Inspector haurà d'elaborar un informe sobre la memòria del curs 1983-84 i el Pla de Centre del Curs 1984-85. Una còpia d'aquests documents s'haurà de remetre a aquesta Direcció General abans del dia 1 de desembre.   
DISPOSICIO FINAL  
1. Les Inspeccions d'Educació Bàsica vetlaran pel compliment d'allò que estableix aquesta Resolució.   
2. Els Caps dels Serveis Territorials resoldran els problemes que sorgesquen en l'aplicació d'aquesta Resolució.   
València, 17 de maig de 1984.   
El Director General d'Educació Bàsica i Ensenyaments Especials,  
BALTASAR VIVES I MONCHO  
ANEXO I  
MEMORIA DE FINAL DE CURSO  
(Guión Indicativo)  
1. Rendimiento académico  
1.1. Análisis de los resultados escolares en el nivel de:  
-Centro  
-Ciclo  
-Curso  
-Área  
1.2. Comparación con los resultados de¡ curso anterior:  
-Análisis de las diferencias  
-Causas que las explican  
1.3. Deficiencias destacadas en el nivel de:  
-Centro  
-Cielo  
-Curso  
-Área  
1.4. Propuestas de mejora.  
2. Grado de utilización de la infraestructura del centro  
2.1, Instalaciones (deportivas, aulas, comedor, otros).  
-Organización  
-Grado de utilización  
2.2. Medios y recursos didácticos (biblioteca, laboratorio, material didáctico, libros de texto).  
-Organización  
-Grado de utilización  
2.3. Deficiencias más destacadas en la utilización de:  
-Biblioteca  
-Laboratorio  
-Material didáctico  
-Libros de texto  
2.4. Propuestas de mejora.  
3. Organización técnico-pedagógica  
3.1. Criterios en la adscripción del profesorado a las distintas áreas, cursos o cielos.  
3.2. Análisis del funcionamiento de los departamentos.  
3.3. Análisis del funcionamiento de los equipos de Ciclo.  
3.4. Existencia coordinación y funcionalidad de la programación, evaluación  
3.5. Análisis de la acción tutorial realizada por los profesores tutores.  
3.6. Análisis, en su caso, de las actividades de orientación realizadas por servicios pedagógicos.  
3.7. Análisis de la disciplina y convivencia.  
3.8. Descripción de las actividades extraescolares realizadas.  
3.9. Análisis de la organización de los alumnos:  
-Agrupamientos  
-Horarios  
3.10. Análisis de las actividades de innovación y renovación pedagógica realizadas.  
-Material elaborado  
3.11 Deficiencias detectadas.  
3.12. Propuestas de mejora.  
4. Órganos colegiados  
4.1. Análisis de funcionamiento de los órganos colegiados y de los temas tratados en sus reuniones.  
-Claustro de Profesores  
-Consejo de Dirección  
-Junta Económica  
4.2. Deficiencias más destacadas en el funcionamiento del:  
-Claustro de Profesores  
-Consejo de Dirección  
-Junta Económica  
5. órganos unipersonales  
5.1. Análisis del funcionamiento de los distintos órganos unipersonales existentes en el Centro (Director, Vicedirector, Jefe de Estudios. Secretario).  
5.2. Deficiencias y dificultades encontradas.  
5.3. Propuestas de mejora.  
6. Relaciones con la Comunidad  
6.1. Análisis de las relaciones del centro con las instituciones locales, con los padres y con otras instituciones.  
6.2. Deficiencias y dificultades.  
6.3. Propuestas de mejora.  
ANEXO II  
MEMORIA DE FINAL DE CURSO  
Veure annex  
ANEXO III  
PLAN DE CENTRO  
(Guión Indicativo)  
Infraestructura del Centro  
1.1. Instalaciones (deportivas, aulas, comedor, otros)  
-Organización  
-Utilización  
-Responsables  
1.2. Medios y recursos didácticos (biblioteca, laboratorio, material didáctico, libros de texto).  
-Organización  
-Utilización  
-Responsables  
2. Organización técnico-pedagógica  
2.1. Situación sociolingüística del Centro.  
2.2. Adscripción del Profesorado.  
-Criterios  
-Adscripción del Profesorado de valenciano  
2.3. Departamentos (Orientación, Innovación y Renovación Pedagógica, Áreas).  
-Objetivos  
-Actividades  
-Medios  
-Miembros  
-Calendario y horarios  
2.4. Equipos de Ciclo  
-Objetivos  
-Actividades  
-Medios  
-Miembros  
-Calendario y horarios  
2.5. Programación.  
-Criterios  
-Periodicidad  
-Responsables  
2.6. Evaluación  
-Criterios  
-Instrumentos  
-Reuniones de evaluación  
-Calendario  
-Responsables  
2.7. Actividades de apoyo (recuperación)  
-Criterios  
-Medios  
-Horarios  
-Responsables  
2.8. Acción tutorial y asesoramiento psicopedagógico.  
-Reuniones con los padres  
2.9. Disciplina y convivencia.  
-Reglamento de régimen interno  
2.10. Actividades extraescolares.  
2.11 Organización de los alumnos.  
-Agrupamientos  
-Horarios  
3. Organos colegiados  
3.1. Plan de tareas a realizar por cada uno de los órganos colegiados del centro.  
-Funciones  
-Objetivos  
-Actividades  
-Miembros responsables  
-Calendario  
4. Organos unipersonales  
4.1. Plan de tareas a realizar por cada uno de los órganos unipersonales del centro  
-Designación  
-Funciones  
-Actividades  
-Horarios  
-Coordinación  
5. Relaciones con la Comunidad  
5.1. Relaciones con autoridades e instituciones locales.  
5.2. Relaciones con los padres.  
5.3. Relaciones con otras instituciones.  
ANEXO IV  
PLAN DE CENTRO  
Veure annex