Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6251, del 22-04-2010 (2010/4152)

RESOLUCIÓN de 30 de marzo de 2010, de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional de la Conselleria de Educación, por la que se reconoce como actividad de formación la participación del profesorado en los proyectos a través de la herramienta eTwinning.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   6251

Fecha DOGV
:   22-04-2010

Sección del DOGV
:   II. AUTORIDADES Y PERSONAL - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2010/4152


Fecha del documento
:   30-03-2010

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * política educativa
    * personal docente
    * formación en el puesto de trabajo

RESOLUCIÓN de 30 de marzo de 2010, de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional de la Conselleria de Educación, por la que se reconoce como actividad de formación la participación del profesorado en los proyectos a través de la herramienta eTwinning. [2010/4152]
Por Decisión número 1720/2006/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 15 de noviembre de 2006, se establece un programa de acción en el ámbito del programa de aprendizaje permanente que pretende estimular el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación dentro de la Unión Europea, de modo que se conviertan en una referencia de calidad mundial, estableciendo, en el artículo 3, apartado a) el subprograma Comenius, que atenderá las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en la educación preescolar y escolar, hasta el final del segundo ciclo de educación secundaria, así como de los centros y organizaciones que imparten esa educación.
Por otra parte, la Decisión número 2318/2003/CE del Parlamento Europeo y del Consejo DO L 345 de 31.12.2003, P.9 estableció un programa plurianual para la integración efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas de educación y formación en Europa (programa e Learning).
La medida de acompañamiento eTwinning o «hermanamiento escolar electrónico» está integrada en el subprograma Comenius de la Unión Europea. El objetivo principal es el de compartir temáticas a través de un trabajo en equipo apoyándose en los fundamentos pedagógicos del modelo de Aprendizaje en Colaboración Asistido por Ordenador (CSCL). La finalidad es la de promover el hermanamiento entre centros educativos de países europeos y aprovechar las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece el objetivo de abrir los sistemas de educación y formación al mundo exterior, lo que exige reforzar los lazos con la vida laboral, con la investigación y con la sociedad en general, desarrollar el espíritu emprendedor, mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros, aumentar la movilidad y los intercambios y reforzar la cooperación europea. Asimismo, en el artículo 102.1 establece que la formación permanente del profesorado constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las administraciones educativas y de los propios centros, especificando en el apartado 3 que las administraciones educativas promoverán la formación de lenguas extranjeras de todo el profesorado, independientemente de su especialidad. Por último, en su artículo 103.2 establece que se favorecerá la movilidad internacional de los docentes, los intercambios puesto a puesto y las estancias en otros países.
Por todo ello, en virtud de las competencias que me atribuye el Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación, así como por la Orden de 29 de febrero de 2008, de la Conselleria de Educación, de desarrollo del Reglamento Orgánico y Funcional de dicho departamento, resuelve:
Primero. Objeto
El objeto de la presente resolución es establecer las condiciones de reconocimiento al profesorado por su participación en el programa eTwinning.
Segundo. Destinatarios
Profesores de cualquier especialidad, equipos directivos, y demás personal educativo de centros que ofrezcan enseñanza general reglada desde enseñanza preescolar hasta el segundo ciclo de secundaria incluida la enseñanza de formación profesional y la formación de adultos
Tercero. Requisitos para la certificación
Para la concesión de la certificación derivada de la participación en el programa eTwinning se establecen los siguientes requisitos:
a) El proyecto deberá haber sido registrado en la web oficial del programa y haber sido autorizado por el Servicio de Innovación y Calidad Educativa antes del inicio del curso en que se va a desarrollar.
b) La duración mínima del proyecto será de seis meses.
c) El proyecto ha sido iniciado con fecha anterior al día 31 de diciembre de 2009.
La duración máxima, a efectos de certificación, será de dos cursos escolares. La continuidad del segundo curso vendrá dada con la entrega del proyecto de trabajo y del informe intermedio al terminar el primer curso escolar 2009-2010.
Cuarto. Documentación
El profesorado interesado en obtener el reconocimiento derivado de su participación en el proyecto eTwinning deberá presentar la siguiente documentación:
a) Proyecto de trabajo e informe final: Una vez finalizado el proyecto, tanto si tiene uno o dos años de duración y antes del 20 de junio, el profesor responsable deberá presentar la memoria de trabajo según el documento del anexo I, , y una memoria final según el modelo del anexo III, .
b) Proyecto de trabajo e informe de seguimiento: En el caso de que el proyecto tenga una duración de más de un curso, el profesor responsable del proyecto eTwinning, deberá presentar antes del 20 de junio del primer curso escolar 2009-2010 en que se desarrolle el proyecto, un informe de seguimiento de acuerdo con el modelo del anexo II, , junto con la memoria de trabajo según el documento del anexo I, , y además, al finalizar el proyecto en el segundo curso escolar 2010-2011, la documentación indicada en el punto anterior.
c) La documentación deberá ser remitida en formato electrónico a la dirección y en formato papel a la Unidad de Programa de Aprendizaje Permanente de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional de la Conselleria de Educación, sita en la avenida Campanar, 32 (46752) de Valencia.
Quinto. Reconocimiento
1. Una vez revisada y valorada la documentación, el Servicio de Innovación y Calidad Educativa de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional propondrá al Servicio de Formación del Profesorado de la Dirección General de Personal, el reconocimiento al profesorado participante en los proyectos realizados a través de la herramienta eTwinning.
2. Al profesorado, en su caso se le reconocerá, dado que este programa se ajusta a lo preceptuado en el artículo quince de la Orden de 9 de junio de 1994 que regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado (DOGV de 17.08.1994), un total de 35 horas de formación para el profesorado responsable y de 30 horas para el profesorado participante, tal y como señala el artículo séptimo de la Orden de 10 de junio de 1994 por la que se regula la acreditación y valoración de las actividades de formación permanente y otras actividades para la mejora de la calidad de la enseñanza, al efecto del complemento retributivo asociado a formación.
3. Se certificará a un máximo de dos profesores del mismo centro educativo. Excepcionalmente y siempre que se justifique de forma suficiente, el Servicio de Innovación y Calidad Educativa podrá proponer a más de dos profesores para que les sea reconocida su participación.
2. El Servicio de Formación del Profesorado de la Dirección General de Personal Docente de la Conselleria de Educación, al término del programa, expedirá la correspondiente certificación.
La presente resolución surtirá efecto al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante la Secretaría Autonómica de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente a su publicación. Todo ello de conformidad con lo dispuesto en los artículos 107, 114 y 115 de la Ley 30/1992, del Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Valencia, 30 de marzo de 2010.- La directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional: Auxiliadora Hernández Miñana.ANNEX II
INFORME DE SEGUIMENT
Comente breument els següents aspectes (quan procedisca) en relació amb el seu projecte eTwinning:
Desenrotllament del projecte.

Implicació dels alumnes.

Incidència en l'aprenentatge dels alumnes:

Ús de les TIC.

Resultats tangibles aconseguits fins al moment.

Valoració general del projecte.

Possibilitat d'ús per altres professors o centres.

Comentaris que considere necessari aportar.

Propostes de millora d'ací a la finalització del seu projecte

\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_
El/la professor/a, Vist i plau
El/la directora/a:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
ANNEX III
INFORME FINAL
Punt de partida

Desenrotllament de projecte

Implicació i motivació

Unitats didàctiques o temes

Resultats

Possibilitats d'utilització dels resultats del projecte en altres anys, per altres professors, altres centres, altres alumnes.

Valoració global dels alumnes implicats en el projecte

Valoració personal del responsable del Projecte

\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_
El/la professor/a, Vist i plau
El/la directora/a:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ANEXO II
INFORME DE SEGUIMIENTO
Comente brevemente los siguientes aspectos (cuando proceda) en relación con su proyecto eTwinning:
Desarrollo del proyecto.

Implicación de los alumnos.

Incidencia en el aprendizaje de los alumnos:

Uso de las TIC.

Resultados tangibles logrados hasta el momento.

Valoración general del proyecto.

Posibilidad de uso por otros profesores o centros.

Comentarios que considere necesario aportar.

Propuestas de mejora de aquí a la finalización de su proyecto

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, a\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_
El/la profesor/a, VºBº
El/la directora/a:
Fdo:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Fdo:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
ANEXO III
INFORME FINAL
Punto de partida

Desarrollo de proyecto

Implicación y motivación

Unidades didácticas o temas

Resultados

Posibilidades de utilización de los resultados del proyecto en otros años, por otros profesores, otros centros, otros alumnos.

Valoración global que los alumnos hacen del proyecto

Valoración personal del responsable del Proyecto

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, a\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_de\_\_\_\_\_\_\_
El/la profesor/a, VºBº
El/la directora/a:
Fdo:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Fdo:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_