Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 482, del 09-12-1986 (1986/807707)

RESOLUCIÓN de 3 de noviembre de 1986, de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales, por la que se autoriza a Centros de Educación Básica y Preescolar para realizar la integración de alumnos de Educación Especial, incluidos en la planificación de la Educación Especial y se dan instrucciones para su funcionamiento.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   482

Fecha DOGV
:   09-12-1986

Sección del DOGV
:   OTRAS DISPOSICIONES

Número del documento
:   1986/807707


Fecha del documento
:   03-11-1986

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Resolución

Análisis jurídico

Resolución de 3 de noviembre de 1986, de la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales, por la que se autoriza a Centros de Educación Básica y Preescolar para realizar la integración de alumnos de Educación Especial, incluidos en la planificación de la Educación Especial y se dan instrucciones para su funcionamiento.  
Por Orden de 30 de abril de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia, se establecieron los criterios para la planificación de la Educación Especial en la Comunidad Valenciana, se determinaron los procedimientos para seleccionar centros experimentales de integración, abriéndose plazo para que los Centros que desearan participar en la integración educativa de disminuidos presentasen solicitud de autorización de la misma.   
Examinadas las solicitudes presentadas por los diferentes Centros, así como el informe emitido por las Comisiones Sectoriales de Educación Especial a propuesta de los Directores Territoriales de Cultura y Educación correspondientes, de acuerdo con lo establecido en el artículo 9 y la Disposición Final Primera de la Orden de Planificación de la Educación Especial, he resuelto:   
Primero. Autorizar a los Centros de Educación General Básica y Preescolar relacionados en el Anexo de la Presente Resolución para realizar la integración educativa de disminuidos de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 334/1985 de 6 de marzo de Ordenación de la Educación Especial y en los términos y condiciones establecidos en la Orden de 30 de abril de 1985 de la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia sobre planificación de la Educación Especial.   
Segundo. Esta Dirección General podrá acordar la finalización de la experimentación en los Centros seleccionados por la presente Resolución que en el desarrollo de la misma no se adecúen a los objetivos señalados, previos los informes correspondientes y a propuesta de la Comisión Sectorial.   
Tercero. Los Directores Territoriales de Cultura y Educación de Alicante, Castellón y Valencia, previo informe de las Comisiones Sectoriales de Educación Especial respectivas, adoptarán las medidas necesarias para garantizar la dotación de profesorado que prevé el artículo 10.4 de la Orden, en los Centros Públicos, proponiendo a la Dirección General, en su caso, la dotación de personal complementario para garantizar los tratamientos.   
Cuarto. Los Centros Privados seleccionados contarán con las dotaciones previstas en el artículo 10.4 de la Orden y, a propuesta del Director Territorial de Cultura y Educación correspondiente, con las complementarias que fueren necesarias para garantizar los tratamientos.   
Quinto. Los Directores de los Centros seleccionados remitirán a la Dirección General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales la relación del profesorado participante en el proyecto a los efectos previstos en el artículo 10, apartados 5 y 6.   
Sexto. Los Servicios Psicopedagógicos Escolares y los Gabinetes Homologados de las respectivas demarcaciones incluirán dentro de su programa de actividades la atención preferente a estos centros, a cuyos efectos desarrollarán las siguientes funciones:   
1. Determinación del alumnado a integrar en la experiencia, de acuerdo con el tipo de minusvalías para la que se ha declarado el Centro.   
2. Evaluación pluridimensional de los alumnos integrados.   
3. Elaboración del PDI con la participación de los padres y profesores. Dichos programas deberán recoger el plan de trabajo de cada alumno y los apoyos y atenciones personalizadas requeridos.   
4. Orientación técnico-pedagógica para la mejor aplicación por los profesores de estos programas y el seguimiento de dicha aplicación a lo largo de todo el proceso educativo.   
Séptimo. La actividad educativa de los alumnos integrados se llevará a cabo en el aula donde se integren con su grupo-clase, salvo aquellas que por su naturaleza -logopedia, rehabilitación física, tratamientos individualizados...- resulte más eficaz realizarlas fuera del aula, individualmente o en pequeño grupo; en cualquier caso, el tiempo de permanencia del alumno fuera de su aula no superará, como promedio, 5 horas semanales.   
Octavo. El personal adscrito a los Centros seleccionados en virtud de la experiencia de integración, atenderá prioritariamente a los alumnos integrados y, en función de las disponibilidades horarias, a aquellos alumnos con necesidad de refuerzo pedagógico y/o tratamiento que sin los mismos pudieran ver limitado su desarrollo.   
La atención profesional del personal y profesorado de apoyo a la integración se concretará en:   
1. Elaboración, aplicación, seguimiento y evaluación con el profesor tutor, el Servicio Psicopedagógico Escolar y la familia de los programas generales, adaptados o individuales, derivados de las necesidades educativas de los alumnos integrados.   
2. Aplicación individual o en pequeño grupo de aquellos aspectos del programa que por su naturaleza así lo requieran.   
3. Elaboración de material didáctico.   
Noveno. 1. En los Centros seleccionados se constituirá un Departamento de Orientación e Innovación Educativas que, compuesto al menos por los profesores que tengan alumnos integrados en sus unidades, el profesorado y personal de apoyo a la experiencia y el Servicio Psicopedagógico Escolar, tendrá como objetivos:   
a) Adaptación curricular de los programas ordinarios a la especificidad de los alumnos integrados.   
b) Diseño, adopción y experimentación de formas de organización escolar, de carácter flexible y abierto que favorezcan los procesos de integración educativa, en los niveles correspondientes.   
c) Diseño de materiales y desarrollo de recursos metodológicos que permitan la aplicación más adecuada a las necesidades educativas y de adaptación de los alumnos integrados.   
d) Evaluación sistemática del seguimiento de la experiencia en el ámbito actitudinal socioeducativo con referencia a padres, profesores, alumnos.   
e) Evaluación y adaptación del proyecto al proceso de integración de los alumnos escolarizados en el Centro.   
f) Realizar actividades de sensibilización dirigidas a alumnos, profesores y padres.   
g) Realización de la Memoria que se prevé en el artículo 5, apartado 4 de la Orden.   
2. Este Departamento realizará un informe trimestral del seguimiento de la experiencia que, informado por el Consejo Escolar del Centro, será remitido a los Inspectores de Zona y Coordinador de Educación Especial respectivamente.   
Décimo. Con independencia de las funciones atribuidas a los Inspectores de Zona, el Inspector Coordinador de Educación Especial realizará el seguimiento de la experiencia, recabando cuantos informes sean necesarios.   
Asimismo, trimestralmente, elevará informe evaluador del desarrollo de las experiencias, proponiendo cuantas modificaciones sean necesarias, a la Comisión Sectorial.   
Decimoprimero. A los efectos previstos en el artículo 8, apartado 3.d) de la Orden de 30 de abril, las Comisiones Sectoriales se reunirán preceptivamente una vez al trimestre, proponiendo cuantas actuaciones sean necesarias para el mejor desarrollo de los Proyectos.   
Valencia, 3 de noviembre de 1986.-El Director General de Educación Básica y Enseñanzas Especiales: Baltasar Vives i Moncho.   
Ver anexo