Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 8132, del 21-09-2017 (2017/8190)

CORRECIÓN de errores del Decreto 119/2017, de 8 de septiembre, del Consell, por el que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico o Técnico en Calzado y Complementos de Moda.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/d/2017/09/08/119/corrigendum/80345128/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   8132

Fecha DOGV
:   21-09-2017

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2017/8190


Fecha del documento
:   21-09-2017

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Corrección de errores

Corrección de errores

 Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte
    * enseñanza profesional
    * programa de enseñanza
    * legislación escolar
    * legislación
    * acceso a la educación

CORRECIÓN de errores del Decreto 119/2017, de 8 de septiembre, del Consell, por el que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico o Técnico en Calzado y Complementos de Moda. [2017/8190]  
Se han advertido diversos errores en la publicación de la citada disposición (DOGV 8129; 18.09.2017), por lo que se reproduce íntegramente a continuación de manera correcta:  
  
  
ÍNDICE  
  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y personas destinatarias de la oferta educativa  
Disposición adicional primera. Calendario de implantación  
Disposición adicional segunda. Autorización de centros docentes  
Disposición adicional tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la Administración educativa  
Disposición adicional cuarta. Incidencia presupuestaria  
Disposición transitoria única. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico o Técnica en Calzado y Marroquinería, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo  
Disposición derogatoria única. Derogación normativa  
Disposición final primera. Aplicación y desarrollo  
Disposición final segunda. Entrada en vigor  
Anexo I. Módulos profesionales  
Anexo II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
Anexo III. Profesorado  
Anexo IV. Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-M y II-M  
Anexo V. Espacios mínimos  
Anexo VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo veintisiete de la Constitución Española y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado uno de su artículo ochenta y uno, la desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real decreto 257/2011, de 28 de febrero, por el que se establece el título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2.000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10 apartados 1 y 2 de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la Formación Profesional, en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE), y en el capítulo I del título I del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa anteriormente citada, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta comunidad autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la Formación Profesional mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico/a en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
Esta disposición está incluida en el Plan normativo de la Administración de la Generalitat para 2017.  
En uso de las competencias del artículo 53 del Estatuto de Autonomía de la Comunitat Valenciana, oído el Consejo Valenciano de Formación Profesional, consultados los agentes sociales, a propuesta del conseller de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, conforme con el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, y previa deliberación del Consell, en la reunión del 8 de septiembre de 2017,  
  
  
DECRETO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. Este decreto tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado medio vinculado al título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título, el perfil profesional que viene expresado por la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se definen en el título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda, determinado en el Real decreto 257/2011, de 28 de febrero, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en este decreto será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado medio de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real decreto 257/2011, de 28 de febrero.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de este decreto.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de este decreto.  
  
Artículo 4. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo  
El módulo profesional de Formación en centros de trabajo, se realizará con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
1. Los espacios mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de este decreto.  
2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
3. El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas y material análogo que se emplee dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberá estar en función del número de alumnado y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de grado medio Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda indicados en el punto 2 del artículo 2 de este decreto según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III A) del Real decreto 257/2011, de 28 de febrero, y en el anexo III de este decreto se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en el módulo profesional de inglés técnico incluido en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI del presente decreto y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la LOE. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario.  
  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en inglés se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada se elegirán módulos profesionales de ambos cursos y los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva, en dos horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual, tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
  
4. Si no se cumplen las condiciones indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de dos horas semanales en el primer curso y dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de inglés técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en este decreto, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La conselleria con competencias en estas enseñanzas de formación profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la conselleria con competencias en estas enseñanzas de formación profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda, se ajustarán a lo establecido en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real decreto 257/2011, de 28 de febrero y normas que lo desarrollen.  
  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en este decreto se atenderá a las normas que expresamente dicte la conselleria con competencias en estas enseñanzas de formación profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y personas destinatarias de la oferta educativa  
La conselleria con competencias en estas enseñanzas de formación profesional, podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de este decreto tendrá lugar a partir del curso escolar 2014-2015, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II de este decreto y en el curso 2015-2016, para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II. Simultáneamente, en los mismos cursos académicos, dejarán de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de Técnico/a en Calzado y Marroquinería, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo (LOGSE).  
  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico/a en Calzado y Marroquinería, amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda, amparado por la LOE.  
  
Tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 de este decreto podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o en su defecto doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor de este decreto, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real decreto 257/2011, de 28 de febrero. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor de este decreto.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y además acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento a seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente dirección territorial con competencias en educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en el apartado a o b) de esta disposición adicional.  
La persona titular de la Dirección Territorial, previo informe de su servicio de Inspección Educativa, elevará propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de formación profesional, de la conselleria con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, el/la interesado/a podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la Secretaria Autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
  
Cuarta. Incidencia presupuestaria  
La implementación y desarrollo de este decreto deberá ser atendida con los medios personales y materiales de la conselleria competente en estas enseñanzas de formación profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Única. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico/a en Calzado y Marroquinería, amparado por la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo.  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2013/2014, cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico/a en Calzado y Marroquinería amparado por la LOGSE, y que no haya superado alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente ciclo formativo cuyas enseñanzas se sustituyen de acuerdo con lo indicado en la disposición adicional primera de este decreto, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de formación profesional.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2016/2017, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 14 del Real decreto 257/2011, de 28 de febrero, por el que se establece el título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2013/2014, no cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico/a en Calzado y Marroquinería, amparado por la LOGSE, se le aplicarán las convalidaciones establecidas en el artículo 14 del Real decreto 257/2011, de 28 de febrero, por el que se establece el título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda, o norma básica que lo sustituya regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2014/2015, no cumpla, por no haber superado el módulo profesional de Formación en centros de trabajo, las condiciones requeridas para obtener el título de Técnico/a en Calzado y Marroquinería amparado por la LOGSE, dispondrá de una convocatoria en el siguiente curso escolar para poder superar dicho módulo profesional, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de formación profesional. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 14 del Real decreto 257/2011, de 28 de febrero, por el que se establece el título de Técnico o Técnica en Calzado y Complementos de Moda, o norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en esta norma.  
  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Aplicación y desarrollo  
Se autoriza a quien ostente la titularidad de la conselleria competente en materia educativa para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la aplicación y desarrollo de lo dispuesto en este decreto.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Este decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana. No obstante, sus efectos se entenderán referidos a partir del inicio de los procesos de escolarización del curso 2014-2015.  
  
València, 8 de septiembre de 2017  
  
La presidenta en funciones,  
MÓNICA OLTRA JARQUE  
  
El conseller de Educación,   
Investigación, Cultura y Deporte,  
VICENT MARZÀ IBÁÑEZ  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
1. Módulo profesional: Calzado y tendencias  
Código: 0611  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
a) Justificación y motivación del hombre para calzarse y usar artículos de marroquinería:  
- Factores influyentes en el ser humano para cubrirse los pies: necesidad, protección y seguridad, estética, posición social, transporte y conservación de objetos, diferenciación, identificación, pertenencia a un grupo.  
- Profesiones y oficios con riesgo para la integridad de los pies.  
- Significado social de tipos y modelos de calzado a través de la historia  
- Utilidades de los productos de marroquinería.  
- El calzado como símbolo de un oficio o profesión.  
b) Explicación de la evolución del calzado y de los artículos de marroquinería:  
- Calzado de los hombres primitivos. Tipos. Usos.  
- El calzado y los artículos de marroquinería en los grandes imperios de la antigüedad: Egipto, Grecia y Roma. Importancia de la forma y el color. Tipos. Materiales.  
- Evolución del calzado y de los artículos de marroquinería hasta el siglo X. Las cofradías en los siglos X-XI. Estructura, legislación y fines sociales.  
- Calzado en los siglos XII-XIII.  
- El zapato español en el siglo XVI.  
- La moda y aparición del tacón en el siglo XVII.  
- El zapato en el Renacimiento. Sus formas y materiales componentes.  
- La moda del calzado durante el barroco (lazos, grandes hebillas, bordados, piedras preciosas?).  
- La moda del calzado en el Rococó.  
- Artículos de marroquinería en la historia:  
. Artículos de protección corporal.  
. Monederos, sacos y zurrones de uso cotidiano y general. Características.  
. Correajes, cintos, vainas y otros.  
. Artículos de viaje.  
. El bolso. Simbología y estética.  
- Hitos históricos influyentes en la evolución del calzado y de los artículos de marroquinería hasta principios del siglo XX:  
. Conflictos armados del siglo XVIII y la importancia de la bota  
. La Revolución francesa y la aparición del espíritu de moda actual.  
. Conflictos armados del siglo XX. Guerras mundiales.  
. Otros prescriptores de moda. Las costumbres y usos regionales.  
c) Descripción de la industria del calzado y la marroquinería a lo largo de la historia:  
- Las cofradías en los siglos X-XI. Estructura. Legislación. Fines sociales.  
- Los gremios. Su aparición en el siglo XI. Estructura.  
- La profesión de zapatero. Requisitos.  
- Las corporaciones. Aparición.  
- Primeras máquinas para fijación de tacones y suelas.  
- La fabricación industrial. Expansión por Europa y América.  
- Enriquecimiento de la industria del calzado. Zapateros remendones.  
- Calidad artesanal.  
- Talleres artesanales en los últimos siglos.  
- Aparición de la numeración del calzado.  
d) Elaboración de esbozos de calzado y artículos de marroquinería:  
- Motivos e inspiración de diseños. Actos sociales, eventos artísticos, fenómenos...  
- Aplicación de combinaciones de colores. Estudio del color. Cartas de colores.  
- Esbozos de moda. Tipos. Realización.  
- Proporciones en la realización de figurines. Patronaje básico.  
- Aplicación de motivos en diferentes materiales y texturas.  
e) Identificación de tendencias, modas y diseños de calzado y marroquinería:  
- Tipos de calzado actuales. Características y propiedades.  
- Artículos de marroquinería. Usos y utilidades.  
- El bolso. Su importancia en el vestir.  
- El calzado deportivo. Adaptaciones a los distintos deportes.  
- Artículos deportivos de marroquinería. Características especiales.  
- El calzado específico de seguridad. Sus características y propiedades según riesgo.  
- Artículos de marroquinería de seguridad y protección personal.  
- Evolución del diseño y tendencias creativas.  
- Corrientes socioculturales y profesionales actuales.  
- Tendencias de moda en la indumentaria. Influencia en el calzado y en los artículos de marroquinería.  
- Fichas y dosieres.  
- Identificación de un estilo. Tribus urbanas, movimientos musicales, clubes y asociaciones específicas...  
- Salones monográficos.  
- Ferias de la moda.  
- Desfiles en pasarelas de moda.  
- Revistas técnicas.  
  
  
2. Módulo profesional: Principios de mantenimiento electromecánico  
Código: 0116  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
a) Identificación de elementos mecánicos.  
- Materiales. Comportamiento y propiedades de los principales materiales de los equipos e instalaciones.  
- Nomenclatura y siglas de comercialización.  
- Cinemática y dinámica de las máquinas. Conceptos básicos y fundamentos.  
- Elementos mecánicos transmisores del movimiento: descripción, funcionamiento, simbología y mantenimiento de primer nivel.  
- Elementos mecánicos transformadores del movimiento: descripción, funcionamiento y simbología.  
- Elementos mecánicos de unión: descripción, funcionamiento y mantenimiento de primer nivel.  
- Elementos mecánicos auxiliares: descripción, funcionamiento y mantenimiento de primer nivel.  
- Normas de prevención y seguridad en el manejo de elementos mecánicos.  
- Valoración del desgaste de los elementos mecánicos: lubricación y mantenimiento preventivo.  
- Identificación de los elementos mecánicos en equipos de proceso.  
b) Reconocimiento de elementos de las instalaciones neumáticas:  
- Neumática. Conceptos básicos y fundamentos.  
- Propiedades del aire comprimido.  
- Circuitos de producción y tratamiento del aire comprimido: descripción, elementos, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.  
- Redes de distribución del aire comprimido: características y materiales constructivos.  
- Elementos neumáticos de regulación y control: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.  
- Elementos neumáticos de accionamiento o actuadores: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.  
- Lectura de los esquemas de circuitos neumáticos manuales, semiautomáticos y automáticos.  
- Uso eficiente del aire comprimido en los procesos del sector.  
- Identificación de los componentes neumáticos en equipos de proceso.  
- Aplicaciones del aire comprimido en la automatización de los procesos.  
c) Reconocimiento de elementos de las instalaciones hidráulicas:  
- Hidráulica. Fundamentos y principios básicos.  
- Fluidos hidráulicos. Propiedades.  
- Unidad hidráulica: fundamentos, elementos, funcionamiento, mantenimiento de primer nivel y medidas de seguridad.  
- Elementos hidráulicos de distribución y regulación: descripción, funcionamiento, simbología, mantenimiento y medidas de seguridad.  
- Lectura de esquemas de circuitos hidráulicos.  
- Elementos hidráulicos de trabajo: descripción, funcionamiento, simbología y mantenimiento.  
- Impacto ambiental de las instalaciones hidráulicas.  
- Anomalías más frecuentes de las instalaciones hidráulicas y medidas correctoras.  
- Identificación de los componentes hidráulicos en equipos de proceso.  
- Aplicaciones de la hidráulica en la automatización de los procesos.  
d) Identificación de elementos de las instalaciones eléctricas:  
- Circuito eléctrico. Concepto y características.  
- Elementos de los circuitos eléctricos.  
- Sistema eléctrico. Corriente trifásica y monofásica.  
- Magnitudes eléctricas fundamentales: definición y unidades.  
- Relaciones fundamentales. Cálculo de magnitudes básicas de las instalaciones.  
- Elementos de control y maniobra de circuitos eléctricos: descripción, simbología y funcionamiento.  
- Elementos de protección de circuitos eléctricos: descripción, simbología y funcionamiento.  
- Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.  
- Fuentes renovables y no renovables para la obtención de energía eléctrica.  
e) Identificación de máquinas eléctricas y su acoplamiento en equipos industriales:  
- Magnetismo y campo magnético. Concepto.  
- Relación entre el magnetismo y la electricidad. Inducción magnética.  
- Fundamento de las máquinas eléctricas.  
- Máquinas eléctricas estáticas y rotativas. Tipología y características.  
- Clasificación de las máquinas eléctricas: generadores, transformadores y motores.  
- Partes constructivas. Funcionamiento.  
- Placa de características. Cálculo de magnitudes de las instalaciones de alimentación y arranque de las máquinas.  
- Acoplamientos y sujeciones de las máquinas a sus equipos industriales.  
- Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.  
f) Aplicación de técnicas de mantenimiento de primer nivel:  
- Objetivos del mantenimiento de primer nivel.  
- Mantenimiento preventivo y mantenimiento correctivo. Concepto y diferencias.  
- Operaciones de mantenimiento preventivo: limpieza de filtros, cambio de discos ciegos, apretado de cierres, acondicionamiento de balsas, limpieza de mecheros, engrases, purgas, revisiones reglamentarias.  
- Operaciones de mantenimiento correctivo (sustitución de elementos).  
- Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.  
- Legislación y normativa vigente sobre el mantenimiento de los equipos.  
- El factor humano en el mantenimiento de primer nivel.  
  
  
3. Módulo profesional: Corte de materiales  
Código: 0267  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
a) Realización de marcadas de tejidos, piel y otros materiales para el corte:  
- Ficha despiece de componentes.  
- Referenciado interno y externo del patrón.  
- Estudio de marcadas: Manual e informatizada.  
- Cálculo del rendimiento. Procedimientos de optimización.  
- Forma de los patrones.  
- Orden de corte.  
- Comportamiento de tejidos, pieles y otros materiales en el corte:  
- Criterios de disposición y preparación de los diferentes materiales para el corte.  
- Tolerancias de los materiales. Clasificación.  
- Distribución de los patrones en diferentes tipos de tejidos y pieles:  
. Dirección del patrón sobre el material.  
- Sistemas y equipos para la optimización del corte.  
- Información técnica.  
b) Preparación de máquinas, equipos e instrumentos de corte:  
- Información técnica para el proceso de corte.  
- Máquinas de corte convencional, por presión y de corte por control numérico.  
- Máquinas auxiliares de corte.  
- Órganos operativos y utillajes de corte.  
- Operaciones de montaje y desmontaje de máquinas de corte.  
- Engrase y lubrificado de las máquinas.  
- Elementos cortantes. Afilado. Calibrado y puesta a punto. Normas.  
- Programas informáticos de corte. Regulación, ajuste y aplicación.  
- Sistemas de seguridad de las máquinas. Funcionamiento. Comprobación.  
- Mantenimiento de primer nivel en máquinas y utillaje de corte en confección.  
- Documentación técnica de máquinas y equipos.  
c) Corte de piezas:  
- Sistemas de extendido de tejidos y pieles.  
- Parámetros que intervienen en el proceso de corte.  
- Técnicas de corte. Corte convencional. Corte con cuchillas y sierra cinta. Corte con chorro de agua o láser. Corte por troquel. Corte informatizado.  
- Control de piezas cortadas. Calidad:  
. Número de piezas.  
. Control de medidas.  
. Piquetes, figurados, pinchados y taladros.  
- Identificación de piezas. Etiquetado.  
- Documentación técnica. Fichas técnicas. Registro de incidencias.  
d) Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales:  
- Normas de prevención de riesgos.  
- Normativa de seguridad en la utilización de máquinas, útiles y equipos complementarios de corte.  
- Elementos de seguridad implícitos en las máquinas de corte de tejidos.  
- Elementos externos de seguridad (guantes metálicos, gafas y otros).  
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo.  
- Ergonomía en los procedimientos de extendido y corte de tejidos.  
- Limpieza y conservación de las máquinas y del puesto de trabajo.  
- Residuos en el proceso de corte.  
  
  
4. Módulo profesional: Materias textiles y piel  
Código: 0275  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
a) Reconocimiento de materias textiles:  
- Fibras, hilos y tejidos.  
- Tipos y clasificación de materias textiles.  
- Características y propiedades de las materias textiles.  
- Parámetros básicos de materias textiles.  
- Aplicación y uso.  
- Simbología normalizada.  
- Tipos y defectos más comunes.  
- Procedimientos de identificación de materias textiles.  
- Equipos e instrumentos de identificación.  
- Esquemas de los procesos de obtención de materias textiles  
- Tratamientos de ennoblecimiento: tipos. Características y propiedades conferidas a los productos textiles.  
b) Reconocimiento de pieles y cueros:  
- Naturaleza y características.  
- Estructura y partes de la piel.  
- Tipos de pieles: según raza del animal, características superficiales y tipo de acabado.  
- Esquema del proceso de curtidos.  
- Tratamientos previos a la curtición: conservación y ribera.  
- Curtido: vegetal, al cromo, sustancias sintéticas.  
- Tintura y engrase.  
- Secado y acabado: tipos, características y parámetros.  
- Defectos en las pieles: en bruto, curtidas y de fabricación.  
- Características y propiedades de las pieles curtidas.  
- Procedimientos de identificación de las pieles curtidas.  
- Aplicaciones de las pieles acabadas en la fabricación de artículos.  
- Manipulación y clasificación comercial.  
- Limpieza y mantenimiento.  
c) Identificación de elementos complementarios:  
- Naturaleza y características.  
- Presentación comercial de elementos complementarios.  
- Fornituras y avíos: cenefas, entredoses, cintas, bieses, cordones, pasamanería y otros.  
- Complementos: cremalleras, botones, volantes, ribetes, vivos, jaretas, ingletes y otros remates.  
- Complementos de relleno o refuerzo: guata, muletón, crin vegetal y plumas, entre otros.  
- Aplicación de elementos complementarios en la fabricación de artículos.  
d) Conservación, almacenamiento, manipulación:  
- Conservación y vida útil de las materias y productos textiles.  
- Agentes que acortan o perturban la vida útil.  
- Condiciones óptimas de almacenaje y conservación: temperatura, humedad e iluminación.  
- Criterios de manipulación: simbología.  
- Criterios de almacenaje y transporte: apilamiento e incompatibilidad.  
- Presentación comercial de las materias y productos textiles.  
- Normas de identificación. Simbología y nomenclatura.  
- Normativa sobre el etiquetado de composición y conservación.  
- Riesgos laborales y normativa de seguridad ambiental en manipulación, almacenamiento y transporte.  
e) Identificación de textiles técnicos:  
- Características de los materiales de los textiles técnicos.  
- Aplicación de los textiles técnicos.  
- Sectores de aplicación.  
- Innovación de acabados.  
- Productos y artículos inteligentes de confección y calzado:  
. Identificación y aplicaciones.  
. Tendencias futuras.  
  
  
5. Módulo profesional: Confección industrial  
Código: 0269  
Duración: 224 horas  
Contenidos:  
a) Selección de la información técnica para la confección industrial:  
- Operaciones en los procesos de confección industrial.  
- Diagramas y listas de fases.  
- Organización, funcionamiento y producción en procesos industriales de confección.  
- Distribución en planta (representación de máquinas y diagramas de recorrido).  
- Fichas técnicas.  
b) Preparación de máquinas y equipos de ensamblaje en confección industrial:  
- Identificación de maquinaria y equipos.  
- Máquinas de ciclo fijo y máquinas de ciclo variable.  
- Máquinas de confección industrial programables.  
- Máquinas de acción mecánica para los acabados.  
- Máquinas de acción termo hidráulica para los acabados.  
- Máquinas electrónicas para los acabados.  
- Máquinas auxiliares.  
- Máquinas de ensamblaje por termosellado y pegado.  
- Puesta a punto de las máquinas de confección industrial.  
- Fijación y control de los tiempos y temperaturas en las máquinas de acabados.  
- Sistemas de seguridad específicos. Funcionamiento. Comprobación.  
- Mantenimiento de primer nivel en máquinas y utillaje de ensamblaje en confección industrial.  
- Cambio de agujas y sistemas de arrastre en las máquinas industriales de confección. Galgado de los elementos móviles en las máquinas industriales de confección. Lubricación y engrase de los engranajes y elementos operadores de las máquinas de confección industrial.  
- Mantenimiento de primer nivel en las máquinas de acabados del proceso de confección. Calderas de vapor. Aire comprimido. Niveles de agua.  
- Sistemas de seguridad, según tipo y funcionalidad de la máquina.  
c) Ensamblaje de componentes y fornituras:  
- Procedimientos de manejo de máquinas de ensamblaje industrial.  
- Sistemas de cosido industrial según tipo de materiales a ensamblar.  
- Tipos y clases de agujas según material a confeccionar en textil y en piel:  
. Agujas de punta fina.  
. Agujas de punta redonda.  
. Agujas de punta de troquel.  
- Tipos y clases de arrastres en las máquinas de confección industrial:  
- Puntadas y Costuras en la confección industrial en textil y en piel:  
- Pespuntes en la confección industrial en textil, piel y sintéticos.  
- Fornituras y apliques en la confección industrial.  
- Confección de prendas textiles: Proceso y ejecución.  
- Preparación de las pieles para el pegado. Utensilios.  
- Pegado de las pieles. Productos: Adhesivos y colas.  
- Termosellado.  
- Costuras en el ensamblado de tejidos y piel.  
- Características específicas de las máquinas para la confección de piel.  
- Normas de calidad en la confección industrial textil.  
d) Control de calidad en procesos:  
- Concepto de calidad.  
- Factores que intervienen en la calidad de una prenda o artículo textil y de piel.  
- Estándares de calidad.  
- Calidad del proceso (máquinas, útiles y herramientas).  
- La calidad en la confección de prendas de piel.  
. La aguja y la puntada en la confección de piel.  
- Reconocimiento de los registros del sistema de gestión de la calidad.  
- Plan para la mejora continua.  
- Documentación relacionada con el ensamblado. Fichas técnicas y manual de procedimientos.  
- Registro de incidencias.  
e) Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental en los procesos de confección industrial:  
- Normas de prevención de riesgos.  
- Normativa de seguridad en la utilización de máquinas, útiles y equipos complementarios de ensamblado y acabados en la confección industrial.  
- Normas de seguridad en las operaciones con adhesivos.  
- Normas de seguridad individual y medioambiental en la utilización de productos químicos en tratamientos especiales de acabados.  
- Normas de seguridad para el almacenaje de prendas y artículos textiles y de piel.  
- Elementos de seguridad implícitos en las máquinas de ensamblado y acabado en la confección industrial.  
- Elementos externos de seguridad (guantes metálicos y gafas).  
- Condiciones de seguridad del puesto de trabajo.  
- Ergonomía en la confección industrial.  
- Limpieza y conservación del puesto de trabajo.  
  
  
6. Módulo profesional: Montado y acabado de artículos de marroquinería  
Código: 0603  
Duración: 88 horas  
Contenidos:  
a) Preparación de componentes de los artículos de marroquinería:  
- Fichas técnicas y de producción en el montado de artículos de marroquinería.  
- Fichas técnicas y de producción en el acabado de artículos de marroquinería.  
- Pieles, tejidos, plásticos, refuerzos (de cartón), boquillas, adornos, hebillas y herrajes en general.  
- Diagrama de procesos de montado y acabado de marroquinería.  
- Optimización de procesos.  
- Preparación de piezas para el montado ó adaptado.  
- Bandoleras, asas.  
- Operaciones de preparado.  
- Organización del puesto de trabajo según sus características operativas.  
- Condiciones de seguridad.  
b) Preparación de máquinas y equipos de montado y acabado de artículos de marroquinería:  
- Máquinas de montado de artículos de marroquinería. Funcionamiento. Manuales y hojas de indicaciones.  
- Materiales, útiles y herramientas.  
- Máquinas de coser para colocar forros, cerrar fuelles y bocas.  
- Utensilios: tenazas, cuchillas.  
- Mantenimiento de primer nivel de las diferentes máquinas que intervienen en el proceso de montado.  
- Puesta a punto de máquinas para el acabado de artículos de marroquinería:  
. Planchas de vapor.  
. Emboquilladoras.  
. Moldeadoras.  
. Etiquetadoras.  
- Colocación de ojetes, remaches.  
- Condiciones de seguridad.  
c) Montado de artículos de marroquinería:  
- Montado de las piezas interiores y exteriores:  
. Maletas.  
. aletines.  
. Estuches.  
. Cinturones.  
- Montado de bolsos de diversos usos.  
- Montado de Carteras, ejecutivo, colegial, a-tache.  
- Montado de diversos trabajos especiales en marroquinería.  
- Técnicas según el tipo y naturaleza de los materiales empleados.  
- Tipos de plegado, grapado, termosellado.  
- Unión por alta frecuencia.  
- Montado de componentes de diversas formas, uso y características: Forros, herrajes, ruedas, asas, bisagras, boquillas, cierres.  
- Posición de los componentes en el artículo así como las holguras y tolerancias señaladas en la ficha técnica.  
- El control de la calidad en cada una de las operaciones del proceso.  
- Condiciones de seguridad.  
d) Aplicación de manuales de materiales y piezas semiacabados a artículos de base rígida:  
- Adaptación de piezas semiacabadas a boquillas.  
- Técnicas a aplicar según los tipos de artículos a adaptar.  
- Funcionamiento de boquillas y cierres.  
- Correcta adaptación y encaje de piezas.  
Acabado de artículos de marroquinería  
- Máquinas, utensilios y herramientas para el acabado de artículos de marroquinería: Colocación de apliques y de asas.  
- Limpieza de artículos de marroquinería según tipo de materiales: limpieza de elementos de estructura textil, componentes de piel y otros tipos de materiales.  
- Acabados para le presentación final del artículo de marroquinería, etiquetado, relleno del artículo, embolsado de los diferentes artículos de marroquinería.  
- Condiciones de seguridad.  
- Control de calidad final de los artículos de marroquinería acabados.  
- Documentación. Tipos y cumplimentación.  
  
  
7. Módulo profesional: Montado y acabado de calzado  
Código: 0604  
Duración: 154 horas  
Contenidos:  
a) Selección de la información:  
- Fichas técnicas de montado y acabado.  
- Lenguaje técnico en la industria de calzado.  
- Productos y materias primas de montado y acabado.  
- Factores y criterios en la calidad del montado y acabado.  
- Diagramas de procesos industriales para cada tipo de montado y acabado.  
- Características de las fichas de fabricación en lo referente a montado y acabado.  
- Esquemas de las fases de montado y acabado.  
- Tipos de productos auxiliares para el montado y acabado.  
b) Preparación de máquinas, útiles y herramientas:  
- Manuales de funcionamiento, utilización y puesta a punto de máquinas de montado y acabado.  
- Variables de control del proceso.  
- Materiales, útiles y herramientas para el montado y acabado de calzado.  
- Máquinas de montado: tipos y características.  
- Máquinas de cardar y pegar: tipos y características.  
- Máquinas de colocar pisos: tipos y características.  
- Máquinas por control numérico: (montar, cardar, pegar pisos, de envejecimiento y dar adhesivo, entre otras).  
- Máquinas de tacones.  
- Máquinas de pegar pisos.  
- Máquinas de acabado: tipos y aplicaciones.  
- Operaciones de mantenimiento de primer nivel y de conservación de las máquinas, útiles y herramientas.  
- Condiciones de seguridad.  
- Moldes de vulcanizado.  
- Inyectores.  
- Máquinas auxiliares: colocar o pegar topes, moldear tacones, clavar plantas o palmillas, rondar plantas o palmillas, halogenar, desvirar y otras.  
c) Montado de calzado:  
- Operaciones de preparado del montado.  
- Hormas, palmillas, cortes aparados, materiales y componentes para cada tipo de montado.  
- Montado de calzado:  
. Tipos y características: blake, halley ó billy, good-year, guante ó california, kiowa y guaracha, entre otras.  
. Manual y automático.  
- Parámetros: tiempos de moldeado, temperaturas de maquinas, presión de placas y otras.  
- Criterios de calidad.  
- Condiciones de seguridad.  
d) Unión del piso al corte:  
- Preparación de zapatos montados, componentes y pisos para cada tipo de unión.  
- Manuales de funcionamiento, utilización y puesta a punto de máquinas manuales y au omáticas de pegado de pisos.  
- Colocación de pisos:  
. Tipos: pegado, cosido y mixto.  
. Clases de cosidos: al hendido y otras.  
. Adhesivos y colas: características.  
. Parámetros: presión de prensado, tiempo, temperatura y otros.  
- Vulcanizado e inyectado: tipos y parámetros.  
- Manuales de funcionamiento, utilización y puesta a punto de máquinas de inyectar, moldes de vulcanizado y otras.  
- Inyectores.  
- Colocación de espigas larga y corta.  
- Colocación de cuñas y tacones.  
- Condiciones de seguridad.  
- Criterios de calidad.  
e) Acabado de calzado:  
- Acabados:  
. Tipos: anilina, pigmentado y cera natural entre otros.  
. Preparación: limpieza y teñido entre otros.  
- Criterio de calidad de los diversos tipos de acabado.  
- Máquinas de acabado de calzado.  
- Útiles y accesorios de acabado de calzado.  
- Operaciones de preparado del acabado.  
- Etiquetado.  
- Envasado.  
- Máquinas auxiliares y de transporte.  
- Tiempos y parámetros de conformación y otros.  
- Embalaje.  
- Condiciones de seguridad.  
  
  
8. Módulo profesional: Procesos de elaboración de calzado a medida.  
Código: 0605  
Duración: 66 horas  
Contenidos:  
a) Descripción del calzado a medida y ortopédico:  
- Calzado a medida y ortopédico: clasificación y tipos, aplicaciones, usuarios diana.  
- Características funcionales y estéticas.  
- Sistemas de numeración del calzado. (largos y anchos). Ámbitos de uso.  
- Comodidad y seguridad.  
- Piezas y componentes.  
- Tendencias de moda en la fabricación de calzado a medida y ortopédico.  
- Evolución y estilos.  
b) Explicación de los procesos de fabricación de calzado a medida y ortopédico:  
- Diferencias entre la fabricación a medida y la fabricación industrial. Estructura funcional de la industria de calzado a medida y ortopédico.  
- Operaciones básicas de fabricación: Embastado, clavado de plantas, preparación de topes y contrafuertes, cosido a mano, chinchado y pegados.  
- Máquinas utilizadas en la fabricación de calzado a medida y ortopédico.  
- Fichas técnicas, manuales e instrucciones de uso.  
- Herramientas y accesorios auxiliares necesarios para su elaboración, según los materiales empleados.  
- Manuales y normas de utilización de máquinas, accesorios y herramientas, puesta a punto y mantenimiento óptimo.   
- Normas de seguridad y medios de protección personal.  
c) Relación de tejidos, pieles, cueros y elementos complementarios:  
- Requerimientos técnicos de los materiales que se han de utilizar en la elaboración del calzado a medida y ortopédico.  
- Selección de pieles, materias textiles, laminados, espumas y refuerzos entre otros; origen, propiedades y características.  
- Materiales utilizados en la fabricación artesanal:  
. Ceras.  
. Hilos de palomar.  
. Topes y contrafuertes de cuero.  
. Almidones.  
. Viras y cercos.  
- Plantillas anatómicas, cuñas, alzas, elevadores, férulas, contrafuertes y topes especiales, entre otros; características y requerimientos técnicos y sanitarios.  
- Prestaciones de uso requeridas por la moda, por necesidades terapéuticas y de confort: dimensiones, grosor, flexibilidad y resistencia, entre otros.  
- Fornituras y componentes secundarios y auxiliares: adecuación según las exigencias del calzado a medida y ortopédico.  
- Control de calidad de los materiales seleccionados: pieles, hilos, refuerzos, pisos, acolchados y suplementos, entre otros.  
d) Selección de materiales y equipamientos, utilizados en la adaptación de hormas para calzado a medida y ortopédico  
- Requerimientos técnicos de los materiales utilizados para adaptar las hormas de calzado a medida y ortopédico: rigidez, resistencia y estabilidad.  
- Resinas, estuco, escayola, fibra de vidrio y corchos, entre otros.  
- Normas de manipulación y composición de los materiales seleccionados.  
- Máquinas, accesorios y herramientas utilizadas para adaptar las hormas en la fabricación de calzado a medida y ortopédico.  
- Manuales de funcionamiento de máquinas, accesorios y herramientas.  
- Normas de seguridad y elementos de protección personal.  
- Legislación sobre seguridad en la comunidad autónoma.  
- Control de calidad.  
e) Adaptación de los patrones base a las modificaciones realizadas en las hormas o los modelos.  
- Requerimientos técnicos para la adaptación de los patrones base.  
- Comprobar las variaciones de medidas en las hormas.  
- Variaciones en los patrones por incorporación de plantillas, cuñas, plataformas, entre otros.  
- Adaptación de hormas por programas informáticos:  
. Digitalización y escaneado del pie.  
. Transformación de la horma base.  
. Mecanizado.  
. Plantillas biomecánicas.  
- Utilización de material, maquinas, útiles y herramientas para la obtención de patrones.  
- Realización de patrones adaptados a los nuevos requerimientos de los modelos.  
  
  
9. Módulo profesional: Técnicas de fabricación de calzado a medida y ortopédico  
Código: 0606  
Duración: 154 horas  
Contenidos:  
a) Toma de medidas antropométricas:  
- Anatomía de las extremidades inferiores: huesos, músculos y articulaciones.  
- Malformaciones y patologías del pie:  
. Tipo de longitud de los dedos del pie: griego, egipcio, cuadrado y sus variaciones.  
. Deformidades debidas al extremo del zapato, tacón y suela.  
. Malformaciones del pie y pierna: dedos fusionados o hendidos, piernas en X ó en O.  
. Tipos de arcos plantares: plano, equino (equinus talipes), talus (talipes cavus), valgus (talipes valgus) y varus (talipes varus).  
. Callosidades.  
. Juanetes.  
. Expresiones de la marcha y factores influyentes.  
- Prescripciones facultativas. Interpretación.  
- Medidas antropométricas estándar: alturas, longitudes, anchos, perímetros, ángulos, desviación del eje.  
- Toma de medidas de pie y pierna.  
- Técnicas: pie en estado de carga, pie en estado de descarga.  
- Materiales e instrumentos: cinta métrica y marco.  
- Moldes de los pies para la obtención de hormas o plantillas.  
- Técnicas de obtención. Materiales empleados.  
b) Adaptación de hormas a plantillas y suplementos ortopédicos:  
- Hormas base. Descripción y tipos.  
- Plantillas y otros suplementos ortopédicos. Descripción y tipos.  
- Adaptación de horma base. Técnicas de adición o sustracción.  
- Adaptación a las hormas obtenidas por molde, fundamentos estéticos.  
- Aumento de volúmenes a las hormas para incorporar plantillas o suplementos.  
c) Elaboración de modelos:  
- Características funcionales y biomecánicas del calzado.  
- Características funcionales y biomecánicas en deportivos, calzado para personas mayores, para niños, de seguridad, estándar a medida y específicos para patologías.  
- Modelos. Tipos. Elaboración.  
- Elementos: ortopédicos, estéticos o funcionales: bluchers, inglés, manoletinas, salones, mercedes, sandalias y botas.  
- Puntos de calce básicos en la horma.  
- Adaptación del modelo. Ajuste a la horma y a los elementos ortopédicos, estéticos o funcionales.  
- Trepa. Fases de obtención de la trepa.  
- Tipos de fabricación y características para realización de trepa: blake, good-year, guante, guaracha, kiowa, Halley, Billy.  
- Patrones de la trepa y de los elementos ortopédicos. Obtención de patrones. Adaptación de patrones.  
- Tipos de márgenes a aplicar en el despiece: vueltos, entres, costuras, festones, vivos, ribetes, recortados del forro, moldeados.  
d) Montado de calzado a medida y ortopédico:  
- Materiales, componentes y elementos ortopédicos o funcionales: Plantillas, plataformas, cuña, cortes aparados, plantas, tacones, pisos.  
- Máquinas, útiles y herramientas específicos. Preparación para su uso.  
- Preparación para el montado artesanal:  
. Topes.  
. Contrafuertes.  
. Moldeado manual.  
. Colocación de rellenos.  
. Preparado de hendidos.  
- Montado de calzado artesanal:  
. Sobre la horma del corte embastado.  
. Empalmillado (cosido de planta, tope y vira).  
. Rellenos.  
. Colocación de cambrillón.  
. Pegado y cosido de pisos.  
. Pegado o clavado pisos, tacones, plataformas y cuñas.  
- Medidas de seguridad en el montado de calzado a medida y ortopédico.  
e) Acabado de calzado a medida y ortopédico:  
- Productos, materiales, herramientas, y accesorios para el acabado artesanal de calzado: tintes, cepillos y cuchillas entre otros. Selección y preparación.  
- Operaciones de acabado para calzado artesanal: Recortado de calados y huecos, limpieza, Colocación de plantas, estándar u ortopédicas, reparación de daños, tintado de cantos en cortes montados, acabado de cantos en pisos y tacones, cepillado (pulido y abrillantado).  
- Calidad, estética, comodidad y solidez del calzado acabado.  
- Medidas de seguridad en el acabado de calzado artesanal.  
  
  
10. Módulo profesional: Transformación de calzado para espectáculos  
Código: 0607  
Duración: 88 horas  
Contenidos:  
a) Descripción de los distintos artículos y complementos para el espectáculo y de uso popular o folklórico:  
- Géneros y disciplinas del mundo del espectáculo: teatro, danza, cine, animación y folclore, entre otros.  
- Calzados de diferentes estilos y épocas para el espectáculo. Tipos y características.  
- Complementos utilizados en espectáculos. Tipos y características fundamentales.  
- Calzado de género: danza clásica y española, entre otros.  
- Uso de calzado en escena o espectáculo.  
- Calzado folclórico y de uso popular.  
- Requerimientos escénicos del calzado para espectáculos.  
- Aplicaciones escénicas de los artículos de marroquinería / complementos.  
Relación de los distintos tipos de calzado y complementos con las disciplinas artísticas y las necesidades escénicas.  
- Adecuación de modelos de calzado a las necesidades de adaptación a los requisitos escénicos.  
- Relación de la documentación histórica y las de uso costumbrista con los artículos a desarrollar.  
- Relación de materiales y objetos con los efectos solicitados.  
- Efectos especiales, piezas sobrepuestas, simulaciones.  
b) Adaptación de calzado y complementos para el espectáculo:  
- Diseños y fichas técnicas. Interpretación.  
- Hormas y adaptaciones específicas para el calzado de espectáculos, puntas, alturas, quiebres, entre otros.  
- Componentes y suplementos específicos de uso en escena: plataformas, cuñas y tacones, entre otros.  
- Materiales específicos para calzado y complementos del espectáculo. Optimización de materiales:  
. Tejidos, pieles, cueros, sintéticos: tipos de acabados.  
. Hilos: grosor, resistencia, calidad.  
.Pegamentos y colas, siliconas y disolventes: características, conservación y seguridad en el uso.  
. Adornos, fornituras y complementos auxiliares utilizados en el calzado.  
. Tinturas, pigmentos, ceras y otros productos de acabado. Tipos y aplicaciones.  
- Máquinas, equipos, accesorios, útiles y productos para la elaboración de calzado y complementos para espectáculos.  
- Piquetes, perforaciones o figurados para el emplazamiento de adornos, fornituras y piezas fijas o desmontables.  
- Preparación de piezas específicas que deben adaptarse a cada necesidad escénica.  
- Técnicas específicas de corte, ensamblado, montado y acabado.  
- Transformación de calzado: desmontado, descosido y despegado.  
- Aplicaciones ornamentales.  
- Normas de seguridad en la elaboración de calzado y complementos para espectáculos.  
- Equipos de protección individual.  
c) Decoración de materiales base:  
- Diseños y figurines. Estudio y análisis.  
- Adaptación y transformación de dibujos.  
- Máquinas, equipos, utensilios, productos y materiales para pintar o envejecer.  
- Técnicas de pintura.  
- Moldes y plantillas. Aplicaciones.  
- Técnicas de envejecimiento, desgaste y rotura: Preparación. Aplicaciones. Pruebas de calidad. Resultado. Verificación.  
- Muestrarios.  
- Normas de seguridad en la decoración de materiales base.   
- Equipos de protección individual.  
d) Elaboración de objetos del diseño:  
- Piezas o elementos de diversos materiales tratados con distintas técnicas.  
- Materiales no convencionales: colas, siliconas, látex, lacas y ceras, entre otros.  
- Moldes: tipos y funciones.  
- Reciclado de materiales como recursos aplicables y sostenibles.  
- Almacenamiento de productos. Normas de seguridad, manipulación, caducidad, orden de consumo y protección ambiental.  
- Normas de seguridad en la elaboración de objetos con materiales no convencionales.   
- Equipos de protección individual.  
  
  
11. Módulo profesional: Formación y orientación laboral  
Código: 0608  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
a) Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico/a en Calzado y Complementos de Moda.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico/a en Calzado y Complementos de Moda.  
- Responsabilidad del propio aprendizaje. Conocimiento de los requerimientos y de las expectativas previstas.  
- Definición y análisis del sector profesional del Técnico/a en Calzado y Complementos de Moda.  
- Planificación de la propia carrera: Establecimiento de objetivos laborales a medio y largo plazo, compatibles con necesidades y preferencias. Objetivos realistas y coherentes con la formación actual y la proyectada.  
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass. Ploteus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.  
- Valoración del autoempleo como alternativa para la inserción profesional.  
- El proceso de toma de decisiones.  
- Establecimiento de una lista de comprobación personal de coherencia entre plan de carrera, formación y aspiraciones.  
b) Gestión del conflicto y equipos de trabajo:   
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto. Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.  
- Equipos en el sector del calzado y los complementos de moda según las funciones que desempeñan.  
- Análisis de la formación de equipos de trabajo.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los posibles roles de sus integrantes.  
- Conflicto: características, fuentes y etapas.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: mediación, conciliación y arbitraje.  
c) Contrato de trabajo:  
- El derecho del trabajo.  
- Intervención de los poderes públicos en las relaciones laborales.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- Condiciones de trabajo. Salario, tiempo de trabajo y descanso laboral.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.  
- Representación de los trabajadores.  
- Negociación colectiva como medio para la conciliación de los interés de trabajadores y empresarios.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del Técnico/a en Calzado y Complementos de Moda.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevos entornos de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo.  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.  
d) Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de la Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del Sistema de la Seguridad Social.  
- Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social, afiliación, alta, baja y cotización.  
- La acción protectora de la seguridad social.  
- Clases, requisitos y cuantía de las prestaciones.  
- Situaciones protegibles en la protección por desempleo.  
- Sistemas de asesoramiento de los trabajadores respecto a sus derechos y deberes.  
e) Evaluación de riesgos profesionales:  
- Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad preventiva.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud.  
- Análisis y determinación de las condiciones de trabajo.  
- El concepto de riesgo profesional. Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector del calzado y/o los complementos de moda.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
f) Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Gestión de la prevención en la empresa.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.  
- Planificación de la prevención en la empresa.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una pyme.  
g) Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios. Urgencia médica. Conceptos básicos.  
- Aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Formación a los trabajadores en materia de planes de emergencia y aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
12. Módulo profesional: Empresa e iniciativa emprendedora  
Código: 0609  
Duración: 66 horas  
Contenidos:  
a) Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en el calzado y los complementos (materiales y tecnología, organización de la producción, entre otros).  
- La cultura emprendedora como necesidad social.  
- El carácter emprendedor.  
- Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La colaboración entre emprendedores.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con el calzado y/o los complementos.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del calzado y/o los complementos.  
- El riesgo en la actividad emprendedora.  
- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del calzado y/o los complementos.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en la actividad del calzado y los complementos y en ámbito local.  
b) La empresa y su entorno:  
- Funciones básicas de la empresa.  
- La empresa como sistema.  
- El entorno general de la empresa.  
- Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el calzado y/o los -complementos.  
- El entorno específico de la empresa.  
- Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con el calzado y/o complementos.  
- Relaciones de una pyme de calzado y/o complementos con su entorno.  
- Relaciones de una pyme de calzado y/o complementos con el conjunto de la sociedad.  
- La cultura de una empresa: imagen corporativa.  
- La responsabilidad social.  
- El balance social.  
- La ética empresarial.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas del sector del calzado y los complementos.  
c) Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto de empresa.  
- Tipos de empresa.  
- La responsabilidad de los propietarios de una empresa.  
- La fiscalidad en las empresas.  
- Elección de la forma jurídica. Dimensión y número de socios.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con el calzado y/o los complementos.  
- Análisis de fuentes de financiación y elaboración del presupuesto de una empresa relacionada con el calzado y los complementos.  
- Ayudas subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionada con el calzado y los complementos.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
d) Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- Análisis de la información contable.  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Requisitos y plazos para la presentación de documentos oficiales.  
- Gestión administrativa de una empresa de calzado y/o complementos.  
  
  
13. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo  
Código: 0610  
Duración: 380 horas  
Contenidos:  
a) Identificación de la estructura y organización empresarial:  
- Estructura y organización empresarial del sector del calzado y los complementos.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del calzado y los complementos.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos  
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
b) Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
- Actitudes personales: empatía, puntualidad  
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.  
c) Determinación de procesos de confección industrial y planificación y organización de la producción:  
- Estudio e identificación del artículo propuesto.  
- Interpretación técnica del proceso, atendiendo a los parámetros y especificaciones que lo definen.  
- Identificación y descripción técnica de la secuencia de trabajo.  
- Determinación de los recursos y medios necesarios para la confección del artículo.  
- Cálculo del tiempo por operación y total del artículo.  
- Realización de listas de fases.  
- Organización y gestión técnica de los procesos de producción (estudio del trabajo, equilibrados, implantaciones, flujo de materiales, transporte interno y externo, entre otros) a fin de optimizar los recursos empleados y cumplir los plazos de entrega previstos.  
- Elaboración de escandallos, describiendo los gastos directos e indirectos que intervienen en la realización del modelo.  
- Cumplimentación y registro de la documentación técnica que se precise.  
d) Elaboración de patrones base, transformados y escalados ajustados a diseños propuestos:  
- Análisis e interpretación del diseño, colaborando en la definición del producto.  
- Identificación de líneas, formas y elementos que conforman el modelo.  
- Valoración del modelo con relación a la tipología del cliente que lo va a utilizar, según sus formas, volúmenes, línea y elementos que lo componen, manteniendo una comunicación con un lenguaje claro y comprensible.  
- Identificación de las características de los materiales y productos auxiliares que intervienen y repercuten en el proceso.  
- Ejecución del desarrollo de patrones base adaptado a las medidas necesarias mediante instrumentos manuales y/o informatizados.  
- Transformación de patrones base por medios convencionales y/o informáticos, a fin de adecuarlos al modelo especificado.  
- Creación de modelos y estudios de marcada.  
- Elaboración y cumplimentación de documentación técnica necesaria, relativa a los resultados del trabajo (patrones utilizados, consumos, incidencias,?) para su archivo y posterior reutilización.  
e) Elaboración de prototipos ajustados a diseños propuestos:  
- Identificación de las características y estudio de los materiales y productos auxiliares que intervienen en el proceso.  
- Puesta a punto de las máquinas, equipos y herramientas necesarias para llevar a cabo la elaboración del prototipo.  
- Confección del modelo (prototipo) o parte del mismo, según especificaciones técnicas.  
- Aplicación de las normas de procedimientos que se van a aplicar para la producción de modelos.  
- Revisión del calzado, piezas o artículos, en función de los parámetros de calidad requeridos.  
- Utilización de medios de protección personal, y de prevención de riesgos laborales, ajustados a la actividad que se va a realizar.  
- Verificación del ajuste de los patrones en el proceso de confección.  
- Verificación de las características de los productos fabricados y relación de los defectos con las causas que los provocan.  
- Elaboración y cumplimentación de documentación técnica necesaria, relativa a los resultados del trabajo (ajuste de patrones, incidencias,?) para su archivo y posterior reutilización.  
f) En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, de fabricación industrial de un artículo, y tutelado por el responsable superior, realizar las acciones de:  
- Observación detenida del modelo y reconocimiento de su estructura.  
- Interpretación de los procesos de fabricación del artículo.  
- Proposición y selección de los materiales.  
- Realización de patrones adaptados a las necesidades requeridas: medida, espectáculos...  
- Variaciones en los modelos y estudio de marcadas.  
- Preparación de máquinas, utensilios y herramientas en función de los materiales a confeccionar.  
- Determinación de los procesos de confección industrial.  
- Gestión del estudio del trabajo (equilibrados e implantaciones) a fin de optimizar los recursos empleados.  
- Elaboración de escandallos, describiendo los gastos directos e indirectos que intervienen en la realización del modelo.  
- Fabricación y acabado de prototipos, verificando los controles de calidad y costes predefinidos.  
- Aplicación de los procedimientos acordados para la presentación y entrega del prototipo.  
- Preparación y presentación del prototipo.  
- Actualización de la información obtenida en el proceso, bien sea por medios manuales o informáticos, y archivarlas, recogiendo las características más relevantes para su posterior consulta.  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
ANEXO IV  
Currículo módulos profesionales: Inglés técnico I-M y II-M  
  
Módulo Profesional: Inglés técnico I-M  
Código: CV0001  
Duración: 64 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en discursos orales emitidos en lengua estándar, analizando el contenido global del mensaje y relacionándolo con los recursos lingüísticos correspondientes.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha situado el mensaje en su contexto.  
b) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
c) Se ha reconocido la finalidad del mensaje directo, telefónico o por otro medio auditivo.  
d) Se ha extraído información específica en mensajes relacionados con aspectos cotidianos de la vida profesional y cotidiana.  
e) Se han secuenciado los elementos constituyentes del mensaje.  
f) Se han identificado las ideas principales de un discurso sobre temas conocidos, transmitidos por los medios de comunicación y emitidos en lengua estándar y articuladas con claridad.  
g) Se han reconocido las instrucciones orales y se han seguido las indicaciones.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos sencillos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han seleccionado los materiales de consulta y diccionarios técnicos.  
b) Se han leído de forma comprensiva textos claros en lengua estándar.  
c) Se ha interpretado el contenido global del mensaje.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado la terminología utilizada.  
f) Se han realizado traducciones de textos en lengua estándar utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax, entre otros.  
3. Emite mensajes orales claros estructurados, participando como agente activo en conversaciones profesionales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha comunicado utilizando fórmulas, nexos de unión y estrategias de interacción.  
c) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones.  
d) Se han descrito hechos breves e imprevistos relacionados con su profesión.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado sentimientos, ideas u opiniones.  
g) Se han enumerado las actividades de la tarea profesional.  
h) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
i) Se ha justificado la aceptación o no de propuestas realizadas.  
j) Se ha argumentado la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
k) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora textos sencillos en lengua estándar, respetando las reglas gramaticales.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos breves relacionados con aspectos cotidianos y/o profesionales.  
b) Se ha organizado la información de manera coherente y cohesionada.  
c) Se han realizado resúmenes de textos relacionados con su entorno profesional.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos.  
f) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país teniendo en cuenta las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua inglesa.  
b) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua inglesa.  
c) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
d) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua inglesa.  
Contenidos:  
Comprensión de mensajes orales:  
- Mensajes profesionales del sector y cotidianos.  
- Mensajes directos ( en persona, por videoconferencia...), telefónicos y grabados.  
- Conociendo la terminología específica del sector.  
- Sabiendo extraer la idea principal e ideas secundarias.  
- Siendo conscientes de los distintos recursos gramaticales y lingüísticos para que la comunicación sea posible.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos.  
- Soportes telemáticos: fax, e-mail, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, y otros.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, y otros.  
-Entonación como recurso de cohesión del texto oral.  
Emisión de textos escritos:  
- Elaboración de textos sencillos profesionales del sector y cotidianos.  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Registro.  
- Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante.  
- Uso de los signos de puntuación.  
- Coherencia en el desarrollo del texto.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
Orientaciones pedagógicas:  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con las funciones de atención al cliente, información y asesoramiento, desarrollo y seguimiento de normas de protocolo y cumplimiento de procesos y protocolos de calidad; todo ello en inglés, incluyendo aspectos como:  
- El uso y aplicación de las diversas técnicas de comunicación para informar y asesorar al cliente durante los procesos de servicio.  
- El desarrollo y formalización de procesos y protocolos de calidad asociados a las actividades del servicio.  
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones, se aplican en los procesos correspondientes a la cualificación profesional.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y las competencias del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación y las técnicas de imagen personal utilizando el inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la prestación de servicios en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante quejas o reclamaciones de los clientes en inglés.  
  
  
Módulo profesional: Inglés técnico II-M  
Código: CV 0002  
Duración: 44 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.  
1. Produce mensajes orales sencillos en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con suficiente fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes sencillos relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, sencillas y rutinarias del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico básico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se han atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la recepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas básicas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
3. Cumplimenta documentos rutinarios de carácter técnico en inglés, reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario básico de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características básicas y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.   
e) Se han redactado cartas de agradecimiento a proveedores y clientes en inglés.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.   
g) Se ha recepcionado y remitido email y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos sencillos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
Se ha identificado un vocabulario básico de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
Se ha elaborado un Curriculum Vitae siguiendo el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de habla inglesa.  
Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
Se ha insertado un Curriculum Vitae en una bolsa de empleo en inglés.  
Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha interpretado información básica sobre la empresa, el producto y el servicio.  
b) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
c) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas Tecnologías de la Comunicación y de la Información.  
d) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos:  
Mensajes orales sencillos en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación básica en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas y léxico básico relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en inglés:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: Curriculum Vitae en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.   
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas básicas de apoyo (TIC)  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.   
- Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas:  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con las funciones de atención al cliente, información y asesoramiento y cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en inglés, incluyendo aspectos como:  
- El uso y aplicación de las diversas técnicas de comunicación para informar y asesorar al cliente durante los procesos de servicio.  
- El desarrollo y formalización de procesos y protocolos de calidad asociados a las actividades del servicio.  
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican fundamentalmente en los procesos propios del nivel de cualificación.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y las competencias del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación y las técnicas de imagen personal utilizando el inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la prestación de servicios en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante quejas o reclamaciones de los clientes en inglés.


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