Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 7294, del 12-06-2014 (2014/5343)

RESOLUCIÓN de 30 de mayo de 2014, de las direcciones generales de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, y Centros y Personal Docente, por la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente a los centros de la Comunitat Valenciana que impartan enseñanzas deportivas de régimen especial durante el curso 2014-2015.
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Número DOGV
:   7294

Fecha DOGV
:   12-06-2014

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2014/5343


Fecha del documento
:   30-05-2014

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * centro de enseñanza

RESOLUCIÓN de 30 de mayo de 2014, de las direcciones generales de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, y Centros y Personal Docente, por la que se dictan instrucciones en materia de ordenación académica y de organización de la actividad docente a los centros de la Comunitat Valenciana que impartan enseñanzas deportivas de régimen especial durante el curso 2014-2015. [2014/5343]  
Atendiendo a lo dispuesto por el Decreto 190/2012, de 21 de diciembre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte (DOCV 6929, 24.12.2012), así como en el Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, y conforme a lo previsto en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas, se establecen instrucciones y criterios para el curso 2014-2015 respecto a las medidas de coordinación docente, los horarios lectivos y los aspectos didáctico-organizativos que afectan a estas enseñanzas en el ámbito de la Comunitat Valenciana.  
  
Primero. Ámbito de aplicación  
Estos criterios serán de aplicación, para el curso 2014-2015, en los centros públicos y privados autorizados de la Comunitat Valenciana que ofertan enseñanzas deportivas de régimen especial.  
  
Segundo. Proyecto educativo  
1. Atendiendo a lo dispuesto en el Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana (DOCV 6853, 03.09.2012), el proyecto educativo del centro recogerá los valores, objetivos y sus prioridades de actuación, e incorporará la concreción de los currículos, entre otros aspectos.  
2. Los centros desarrollarán los currículos establecidos por la Administración educativa correspondiente buscando adaptar la programación y la metodología del currículo a las características del alumnado y a las posibilidades formativas de su entorno, utilizando, en su caso, las medidas flexibilizadoras que haya autorizado la Administración educativa competente.  
  
Tercero. Programación general anual  
Los centros elaborarán al principio de cada curso una programación general anual que recoja todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados para el curso académico.  
Una copia de la misma deberá ser remitida a la dirección territorial de Educación correspondiente antes de que se cumpla el primer mes del curso académico. Y cualquier variación o ampliación a lo largo del curso de los datos recogidos en la programación general anual será comunicada a la misma en los plazos previstos en el propio documento.  
  
Cuarto. Programaciones didácticas  
1. Los centros elaborarán las programaciones didácticas, entendidas como los instrumentos de planificación curricular específicos para cada uno de los módulos y bloques de formación.  
2. Los profesores responsables de cada módulo darán a conocer al comienzo de cada curso al alumnado la programación didáctica, la cual incluirá para cada bloque o módulo de enseñanza por nivel, al menos, los objetivos, contenidos, métodos pedagógicos, criterios de evaluación, mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje que se vayan a utilizar.  
  
Quinto. Organización de los horarios y del calendario lectivo  
1. La duración de las enseñanzas y la carga lectiva de los bloques y módulos formativos de cada nivel y grado son las que establece el artículo 7 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, y conforme a lo previsto en el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas.  
2. A los efectos de facilitar una mayor flexibilidad, la dirección general con competencias en la ordenación de las enseñanzas deportivas de régimen especial podrá autorizar, con carácter excepcional, otras distribuciones de los horarios y del calendario lectivo, con el informe favorable de la Inspección de Educación.  
3. La distribución horaria y calendario de todas las actividades lectivas programadas para el desarrollo de las enseñanzas deberá ser publicada en los propios centros para conocimiento del alumnado desde el comienzo de dichas actividades, siempre acorde con la normativa vigente.  
4. La distribución horaria establecerá un mínimo de tres sesiones diarias y un máximo de seis. El horario semanal no podrá ser superior a cinco días ni inferior a dos días.  
5. El calendario se ceñirá, con carácter general, a las directrices fijadas en la Resolución de 20 de mayo de 2014, de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se fija el calendario escolar del curso académico 2014-2015.  
  
Sexto. Constitución de grupos  
Se atenderá a lo dispuesto en la resolución de apertura y funcionamiento del centro correspondiente, así como a la normativa vigente en materia de ratios de alumnado por aula.  
  
Séptimo. Modalidades semipresencial o a distancia y formatos de flexibilización horaria  
1. En caso de proponer enseñanzas de algún bloque semipresencial o a distancia, se requerirá autorización expresa para los mismos de la dirección general con competencias en centros docentes, vista la propuesta de la dirección general con competencias en ordenación de estas enseñanzas.  
Los centros que soliciten dicha autorización deberán disponer con anterioridad de la autorización para impartir el ciclo correspondiente en su modalidad presencial y estar impartiendo desde al menos el curso anterior el ciclo o módulos para los que soliciten la autorización en la modalidad semipresencial o a distancia.  
Los requisitos de titulación del profesorado serán los mismos que para las enseñanzas correspondientes en la modalidad presencial.  
2. En el caso de solicitar una distribución temporal extraordinaria en los términos que establece el Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, en sus artículos 14 y 17, se deberá solicitar a la dirección general con competencias en ordenación de estas enseñanzas.  
3. En ambos casos la autorización se deberá solicitar antes de la finalización del primer trimestre del curso escolar a la dirección general correspondiente.  
  
Octavo. Pruebas de acceso  
Con respecto a las pruebas de acceso que conducen a las titulaciones oficiales de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior, y a las formaciones deportivas de nivel I y de nivel III, se atenderá a lo dispuesto en la normativa vigente emitida desde la Consellería de Educación, Cultura y Deporte.  
  
Noveno. Pruebas de acceso específicas  
Con respecto a las pruebas específicas de acceso que conducen a las titulaciones oficiales de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior, y a las formaciones deportivas de nivel I y de nivel III, teniendo en cuenta la normativa vigente de referencia, se atenderá del siguiente modo:  
1. Convocatoria y realización  
Los propios centros autorizados podrán convocar las pruebas de carácter específico. En el caso de centros públicos, la dirección general con competencias en ordenación académica de estas enseñanzas convocará dichas pruebas, indicando asimismo las sedes de realización.  
Con carácter general, la realización de las pruebas se desarrollará con anterioridad al 8 de septiembre de 2014 (incluido).  
2. Designación del tribunal  
a) Los centros autorizados solicitarán a la dirección territorial de Educación correspondiente, con al menos 10 días de antelación a la celebración de las pruebas, la mencionada designación del tribunal, para lo que se incluirá propuesta del secretario y de los examinadores previstos en la normativa correspondiente para cada especialidad.  
b) A dicha solicitud se adjuntará copia de la documentación que acredite la titulación requerida a los examinadores. La solicitud deberá informar, cuando menos, de la fecha, lugar de celebración y nivel de la modalidad o especialidad deportiva a la que va dirigida, conforme al modelo establecido en el anexo I de estas instrucciones.  
c) La dirección territorial de Educación, estudiada la propuesta, procederá al nombramiento del tribunal evaluador cuyo presidente será un inspector de Educación tal como establece el artículo 25 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana, y actuará como secretario la persona designada por el presidente de la Comisión Evaluadora.  
d) El centro autorizado que convoque pruebas específicas deberá aportar, con al menos 48 horas de antelación, el listado de preinscritos en la prueba específica convocada al presidente del tribunal.  
3. Los requisitos de acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial se ajustarán a lo establecido en los artículos 19 y 20 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regulan las enseñanzas deportivas de régimen especial en la Comunitat Valenciana.  
  
Diez. Admisión y matriculación del alumnado  
En los centros autorizados los plazos de admisión y matriculación del alumnado serán los establecidos por el propio centro educativo, siguiendo los criterios que se detallan a continuación para organizar la admisión y matriculación de sus alumnos.  
a) En el plazo que los centros establezcan, los alumnos presentarán la solicitud de admisión rellenando el anexo II-A para el ciclo inicial, anexo II-B para el ciclo final o anexo I-A para el ciclo superior, adjuntando la documentación que en ellos se indica y que justifica la posesión de los requisitos académicos exigidos para el acceso a las enseñanzas deportivas, así como la superación de los requisitos específicos de acceso al grado o nivel de la modalidad o especialidad elegida.  
b) Los centros establecerán y harán públicos los criterios que se aplicarán en la admisión cuando el número de solicitudes supere las plazas ofertadas. Se dará la adecuada publicidad a estos criterios desde el inicio del plazo de presentación de solicitudes.  
c) Una vez finalizado el plazo de solicitud de admisión, los centros privados autorizados harán públicas las listas provisionales de alumnos admitidos, estableciendo un procedimiento de reclamación para los alumnos excluidos. Una vez resueltas por el propio centro las reclamaciones, se hará pública la relación definitiva de alumnos admitidos.  
d) Los centros establecerán y harán públicos los precios totales de las enseñanzas que impartan antes del comienzo de la prueba específica de acceso, informando asimismo con la suficiente antelación de todos aquellos extremos que los alumnos deban conocer al respecto.  
e) Los centros privados autorizados deberán remitir a los respectivos centros públicos de adscripción la relación nominal de todos sus alumnos conforme al modelo indicado en el anexo II de estas instrucciones y, por cada alumno, el anexo correspondiente señalado en el punto a de este artículo acompañado de la documentación requerida.  
La remisión de dicha documentación deberá realizarse dentro de las tres primeras semanas desde el inicio de las clases.  
f) La secretaría del centro público de adscripción garantizará que las matrículas de los alumnos de los centros se han formalizado con documentos que acreditan la posesión de los requisitos previos establecidos.  
g) La matrícula del alumnado deberá haberse formalizado a fecha de inicio de las actividades escolares del curso académico.  
  
Once. Módulo de Proyecto Final  
1. El grado superior de las diferentes modalidades o especialidades deportivas incorpora un módulo de Proyecto Final, que tendrá carácter integrador de los conocimientos adquiridos durante el periodo de formación, se organizará sobre la base de la tutorización individual y colectiva, y se presentará al finalizar el resto de los módulos comunes y específicos de enseñanza deportiva.  
2. Para la organización y coordinación del módulo de Proyecto Final se establecerá un periodo de inicio, coordinado por el tutor colectivo, con al menos seis horas presenciales en el centro docente para profesorado y alumnado, dedicándose al planteamiento, diseño y adecuación de los diversos proyectos a realizar.  
3. El módulo profesional de Proyecto Final tendrá las siguientes fases de realización:  
a) Presentación y valoración de la propuesta  
Los proyectos podrán ser propuestos por el alumnado, mediante la solicitud de inscripción para la realización del mismo que figura en el anexo III de estas instrucciones, o por la persona que ostente la representación del profesorado de enseñanzas deportivas.  
b) Designación de tutor o tutora individual del proyecto  
El equipo docente del grupo acordará, en reunión convocada al efecto, la designación de los tutores o tutoras individuales.  
c) Aceptación de la propuesta y/o asignación de proyectos  
El equipo docente del grupo procederá a la asignación de proyectos o a la aceptación de los propuestos por el alumnado, además decidirá si acepta o no la propuesta de proyecto presentada por el alumnado, haciéndolo constar mediante un acta que se publicará en el tablón de anuncios del centro docente.  
El alumnado cuya propuesta de proyecto no fuera aceptada por el equipo docente del grupo dispondrá de un plazo de quince días hábiles, después de notificadas las causas de manera individualizada al alumnado, para introducir las modificaciones oportunas o proceder a la presentación de una nueva propuesta. Transcurrido dicho plazo, si no se hubieran presentado modificaciones o una nueva propuesta que fuera aceptada, se considerará que el alumno o la alumna renuncia a la convocatoria del módulo.  
d) Registro de la propuesta  
Una vez asignados los proyectos o aceptada la propuesta del proyecto por el equipo docente del grupo y designada la tutoría individual del mismo, quedará registrada en la secretaría del centro docente. El registro de la propuesta deberá realizarse al menos dos meses antes de la fecha que el centro establezca para su exposición o defensa.  
Una vez registrada la propuesta, el alumno o la alumna podrá solicitar la renuncia a la convocatoria según se establece en la normativa vigente sobre evaluación.  
e) Entrega, exposición o defensa  
Una vez aceptada la propuesta del proyecto o asignado el mismo, el tutor o tutora individual fijará las fechas en las que el alumnado deberá entregar, exponer y defender cada proyecto. Dichas fechas serán publicadas en el tablón de anuncios del centro docente.  
La ausencia de presentación del proyecto tendrá la consideración de convocatoria consumida, excepto si se presenta la correspondiente renuncia en los términos previstos en la normativa de evaluación de enseñanzas deportivas.  
f) Evaluación del Proyecto  
Para llevar a cabo tal fin, se constituirá un tribunal que estará formado, al menos, por el jefe de departamento de enseñanzas deportivas, que actuará de presidente, el tutor o tutora individual y quien hubiera ejercido la tutoría colectiva. En el caso de que ambas tutorías hubieran sido ejercidas por la misma persona, la dirección del centro docente designará un profesor o profesora del equipo docente del grupo.  
4. La calificación del módulo de Proyecto será numérica, de uno a diez, sin decimales. Se consideran positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos.  
Los criterios de calificación, como porcentaje de la nota final, serán los siguientes:  
a) Aspectos formales (presentación, estructura documental, organización y redacción, entre otros): 20 %.  
b) Contenidos (dificultad, grado de resolución de la propuesta, originalidad, actualidad, alternativas presentadas y resultados obtenidos, entre otros): 50 %.  
c) Exposición y defensa (calidad de la exposición oral y de las respuestas a las preguntas planteadas por los miembros del tribunal): 30 %.  
Cada miembro emitirá una calificación sobre cada apartado, obteniéndose la media de ellas en cada caso.  
La calificación final será la suma de las medias de los diversos apartados sin ninguna cifra decimal utilizando para ello la regla del redondeo.  
Si el proyecto no obtuviera una calificación positiva en su primer período de realización, el tribunal elaborará un informe en el que consten los defectos que deban ser subsanados. El alumno o la alumna, con la orientación del tutor o tutora individual, podrá completar o modificar el proyecto inicial, para su presentación, evaluación y calificación en la convocatoria extraordinaria.  
5. Una vez evaluados todos los alumnos se publicará en el tablón de anuncios del correspondiente centro educativo el acta de evaluación del proyecto final.  
6. El centro docente fomentará la creación de un fondo documental con un ejemplar de cada proyecto, a partir de los proyectos originales con indicación de la autoría, conservando la información más relevante sobre los mismos para posteriores consultas.  
7. Los autores de los proyectos tienen plena disposición y derecho exclusivo a la explotación del proyecto presentado, sin más limitaciones que las contenidas en el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, en materia de propiedad industrial e intelectual, sin perjuicio de lo cual deberá ceder al centro el proyecto a efectos académicos.  
  
Doce. Evaluación  
1. La evaluación del aprendizaje del alumnado de los ciclos de enseñanzas deportivas se realizará por módulos. La evaluación de dichas enseñanzas será continua y tendrá en cuenta el progreso del alumnado respecto a la formación adquirida en los distintos módulos que componen los bloques correspondientes.  
Los procesos de evaluación se adecuarán a las adaptaciones metodológicas de las que haya podido ser objeto el alumnado con discapacidad y se garantizará su accesibilidad a las pruebas de evaluación.  
La evaluación se realizará tomando como referencia los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación de los módulos, así como los objetivos generales del ciclo de enseñanzas deportivas.  
La superación de un ciclo requerirá la evaluación positiva de todos los módulos que lo componen.  
2. La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos módulos del ciclo.  
Para ello, en régimen presencial, será necesaria la asistencia al menos al 85 % de las clases y actividades previstas en cada módulo.  
En régimen de enseñanzas a distancia, se atenderá a lo establecido en el artículo 18 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell. En régimen semipresencial, será necesaria la asistencia al menos del 40 % de las horas prácticas de cada módulo respecto del porcentaje de presencialidad que esté establecido en el módulo.  
Dicha circunstancia deberá ser acreditada y certificada por la jefatura de estudios a partir de los partes de faltas de asistencia comunicadas por el profesorado que imparte docencia. El incumplimiento de dicho requisito supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua en el módulo donde no se haya alcanzado la asistencia mínima y podrá suponer la anulación de matrícula por inasistencia en aplicación de lo dispuesto en el apartado decimosexto.  
3. En las sesiones de evaluación, que presidirá el tutor del grupo, estará presente el equipo docente y, si lo hubiera, el profesorado especialista del ciclo.  
4. La expresión de la evaluación final de cada uno de los módulos que componen el ciclo se realizará en forma de calificaciones numéricas comprendidas entre 1 y 10, sin decimales.  
Se considerarán positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes.  
5. La calificación del módulo de Prácticas se expresará en términos de apto o no apto.  
6. Los módulos convalidados se calificarán con la expresión «convalidado».  
7. Una vez superados todos los módulos que constituyen el ciclo, se determinará la calificación final del mismo. Para ello, se calculará la media ponderada de las calificaciones de los módulos que tienen valoración numérica; del resultado se tomará la parte entera y las dos primeras cifras decimales, redondeando por exceso la cifra de las centésimas si la de las milésimas resultase ser igual o superior a 5.  
En dicho cálculo, por tanto, no se tendrán en cuenta las calificaciones de «apto» y «convalidado».  
8. Respecto al derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación, así como el procedimiento de reclamación, se aplicará lo dispuesto en la Orden 32/2011, de 20 de diciembre, de la Consellería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula el derecho del alumnado a la objetividad en la evaluación, y se establece el procedimiento de reclamación de calificaciones obtenidas y de las decisiones de promoción, de certificación o de obtención del título académico que corresponda.  
  
Trece. Documentos de evaluación  
1. Los expedientes académicos personales de los alumnos, cuya titularidad deberá coincidir con la relación nominal de alumnos indicada el apartado noveno de estas instrucciones, serán cumplimentados y custodiados por el secretario del centro donde se estén cursando estas enseñanzas, anotándose en ellos las calificaciones finales que figuren en las actas de evaluación.  
2. Tanto al término de la sesión ordinaria como de la extraordinaria de evaluación, los centros cumplimentarán dos ejemplares de cada acta, una para el propio centro y otra para el centro público al que está adscrito, cuyo secretario será el responsable de su custodia y de realizar las certificaciones que se soliciten. Este envío se efectuará en las dos semanas siguientes a la celebración de la sesión de evaluación.  
Los centros privados autorizados cumplimentarán la base de datos que le será proporcionada por el centro público de adscripción, que será fiel reflejo de lo establecido en las actas de evaluación, para la confección posterior de los certificados académicos.  
3. Al término de la sesión de evaluación, el tutor del grupo proporcionará los resultados de la misma en un boletín, que será entregado a los alumnos con las calificaciones obtenidas en cada módulo.  
4. De acuerdo con el artículo 34 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, tendrán consideración de documentos de la evaluación: el expediente académico del alumno o alumna, las actas de evaluación, la certificación académica oficial y los informes de evaluación individualizados. De ellos, tendrán carácter básico para la movilidad, la certificación académica oficial y los informes de evaluación individualizados. La certificación oficial será fiel reflejo del expediente del alumno o alumna.  
  
Catorce. Autorización del profesorado para impartir el bloque específico  
Con carácter general, la docencia de las enseñanzas deportivas deberá ser impartida por el profesorado que cumpla los requisitos de titulación establecidos en el artículo 41 del Decreto 132/2012, de 31 de agosto, del Consell, así como en los respectivos reales decretos por los que se establecen los títulos, se aprueban las enseñanzas comunes y se regulan las pruebas y los requisitos de acceso de cada modalidad o especialidad deportiva.  
  
Quince. Convocatorias  
1. El alumnado podrá disponer por cada curso académico, para los módulos impartidos en el centro educativo, de una convocatoria ordinaria y otra extraordinaria como máximo.  
Igualmente, podrá presentarse a la evaluación y calificación final de un mismo módulo incluidas las convocatorias ordinarias y las extraordinarias, un máximo de cuatro veces a excepción del módulo de Prácticas al que solo podrá presentarse en dos convocatorias.  
La no presentación a una convocatoria, sin la renuncia previa a la misma según lo establecido en el apartado decimotercero, constará como «no evaluado» o «no evaluada» y será computada a efectos de la limitación indicada.  
2. El alumnado que haya agotado el número de convocatorias establecidas para esa enseñanza y modalidad podrá optar por solicitar una convocatoria extraordinaria o de gracia ante la dirección territorial de Educación correspondiente.  
3. Convocatorias ordinarias:  
Se realizarán al finalizar cada uno de los bloques que forman parte del curso académico.  
4. Convocatorias extraordinarias:  
Se realizarán con posterioridad a la convocatoria ordinaria para los módulos pendientes.  
  
Dieciséis. Anulación de matrícula a instancia del interesado  
1. El alumnado o sus representantes legales tienen derecho a la anulación de la matrícula del curso, que implica la pérdida de sus derechos a la enseñanza, evaluación y calificación de todos los módulos en los que se hubiera matriculado, independientemente de la modalidad en la que estuvieran matriculados, a distancia, presencial o semipresencial.  
2. Las solicitudes de anulación de matrícula deberán presentarse ante la dirección del centro en que el alumno o alumna curse los estudios, con una antelación de al menos dos meses respecto del final del periodo lectivo correspondiente a los módulos a impartir en el centro educativo.  
3. Cuando la matrícula solo incluya el módulo de Prácticas o el módulo de Proyecto Final la anulación se solicitará con antelación al inicio del mismo.  
4. La dirección del centro donde el alumno o alumna curse estudios resolverá, en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente al de la presentación, la solicitud oído, en su caso, el equipo docente y el departamento de orientación, mediante resolución que se comunicará al interesado o la interesada según el modelo publicado por orden de la consellería competente en materia de educación. Una copia de dicha resolución se adjuntará al expediente académico del alumno o alumna y se notificará, en su caso, al centro público al que está adscrito el centro privado. El silencio administrativo tendrá carácter estimatorio.  
Contra la resolución desestimatoria cabrá interponer recurso de alzada ante la dirección territorial de Educación, Cultura y Deporte correspondiente, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de la notificación, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.  
5. El alumnado al que se le conceda la anulación no será incluido en las actas de evaluación y, en consecuencia, no se le computarán las convocatorias a que le hubiera dado derecho la matrícula. Además, el alumnado que cursa las enseñanzas en un centro sostenido con fondos públicos perderá el derecho de reserva de la plaza para posteriores cursos académicos, por lo que, si desea continuar en el futuro dichos estudios, deberá concurrir de nuevo al procedimiento general de admisión que se establezca.  
6. La anulación de matrícula es independiente de la renuncia a convocatorias concretas de módulos que pudieran solicitarse, sin que la renuncia a convocatorias implique la renuncia de la matrícula.  
El contenido de este apartado se establece sin perjuicio de lo dispuesto en la normativa vigente de evaluación y respecto a la renuncia a convocatorias de módulos por determinadas circunstancias personales establecida en el apartado decimoséptimo.  
  
Diecisiete. Anulación de matrícula por inasistencia  
1. En régimen presencial, la asistencia a las actividades de formación es la condición necesaria que, con carácter general, mantiene vigente la matrícula en el ciclo de enseñanzas deportivas, sin perjuicio de lo dispuesto en el punto 6. Para los módulos en régimen semipresencial, el alumnado deberá superar las tareas mínimas dispuestas por el profesorado en la plataforma online.  
2. En el período que transcurra desde el inicio del curso escolar hasta la finalización del mismo, cuando un alumno o alumna acumule un número de faltas de asistencia injustificadas, o con justificación improcedente, igual o superior al establecido en el apartado siguiente, el director o directora del centro, a propuesta del tutor o tutora del grupo de alumnos, acordará la anulación de matrícula que se hubiese formalizado.  
3. Junto a los documentos de matrícula el centro expedirá una comunicación al alumnado o a sus representantes legales, en caso de menores de edad, del número de faltas no justificadas que determina la anulación de la matrícula por inasistencia de cada módulo. En la comunicación se indicará de forma expresa los efectos que la no justificación de las faltas puede tener respecto a la vigencia de la matrícula, así como el límite establecido para su anulación. El alumnado o sus representantes legales firmarán la aceptación de dichas condiciones.  
4. El número de faltas no justificadas, o con justificación improcedente, que determina la anulación de la matrícula prevista en el apartado anterior será el que equivalga al 15 % de las horas de formación en el centro educativo que correspondan al total de los módulos en que el alumnado se halle matriculado.  
Asimismo, será causa de dicha anulación de matrícula la inasistencia no justificada del alumno o alumna a las actividades formativas durante un período de 10 días lectivos consecutivos.  
5. La anulación de matrícula del alumno o alumna en el ciclo formativo por las causas establecidas en este apartado se ajustará al siguiente procedimiento:  
a) Alcanzado el límite del 15 % de faltas o cumplidos los 10 días lectivos de inasistencia continuada sin justificar o con justificación improcedente, la dirección del centro comunicará al alumno o a sus representantes legales la anulación de la matrícula por inasistencia, previo trámite de audiencia al interesado en el plazo de dos días hábiles. El interesado podrá reclamar ante la dirección del centro dicha resolución. Contra dicha resolución el interesado podrá presentar recurso ante la correspondiente dirección territorial de Educación.  
b) Una copia de la resolución de la anulación de la matrícula, si se diese, se adjuntará al expediente académico del alumno o alumna.  
c) Las comunicaciones serán realizadas por el director o directora del centro público a petición del director o directora del centro privado autorizado adscrito, una vez comprobado que se han llevado a cabo los trámites previstos en este apartado.  
d) Las comunicaciones se efectuarán de modo que quede constancia documentada o acuse de recibo de las mismas.  
6. A los efectos de lo previsto en este apartado, se consideran faltas justificadas las ausencias derivadas de enfermedad o accidente del alumno, atención a familiares o cualquier otra circunstancia extraordinaria apreciada por el director o directora del centro donde cursa los estudios.  
El alumno o alumna aportará la documentación que justifique debidamente la causa de las ausencias.  
7. El alumno o alumna cuya matrícula sea anulada por inasistencia perderá la condición de alumno en el ciclo donde estuviera matriculado y, en consecuencia, no será incluido en las actas de evaluación final. Además, en los centros sostenidos con fondos públicos, perderá el derecho de reserva de plaza como alumno repetidor o alumna repetidora, y si desea continuar en el futuro dichas enseñanzas habrá de concurrir de nuevo al proceso general de admisión que esté establecido.  
8. Los centros establecerán el procedimiento mediante el cual se registrarán las faltas de asistencia a las actividades de formación que se desarrollen en el centro educativo.  
  
Dieciocho. Renuncia a la convocatoria  
1. Con el fin de no agotar el límite de las convocatorias establecidas para los módulos profesionales de formación en el centro educativo, el alumnado o sus representantes legales podrán renunciar a la evaluación y calificación de una o las dos convocatorias del curso académico de todos o alguno de los módulos, siempre que concurra alguna de las siguientes circunstancias:  
a) Enfermedad prolongada o accidente del alumno o alumna.  
b) Obligaciones de tipo personal o familiar apreciadas por el equipo directivo del centro que condicionen o impidan la normal dedicación al estudio.  
c) Desempeño de un puesto de trabajo.  
d) Maternidad o paternidad, adopción o acogimiento.  
e) Ser víctima de violencia de género.  
f) Otras circunstancias, debidamente justificadas, que revistan carácter excepcional.  
La solicitud para que se admita la renuncia a la convocatoria se presentará con una antelación mínima de un mes a la fecha de la evaluación final del módulo o los módulos afectados por la renuncia.  
El director o directora del centro público donde conste el expediente académico del alumno o alumna resolverá la petición en el plazo máximo de 10 días hábiles; incorporará una copia a dicho expediente y lo comunicará al interesado o interesada teniendo el silencio administrativo carácter desestimatorio. Contra la resolución desestimatoria, que será motivada, cabrá interponer recurso de alzada ante la dirección territorial de Educación, Cultura y Deporte correspondiente en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de la notificación, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.  
2. Con el mismo fin, cuando se produzca alguna de las circunstancias descritas en el apartado anterior, el alumnado o sus representantes legales podrán renunciar a la evaluación y calificación de una o las dos convocatorias previstas para el módulo de Prácticas.  
La renuncia a la evaluación y calificación en alguna convocatoria del módulo de Prácticas implica, a su vez, la renuncia en la misma convocatoria a la evaluación y calificación del módulo de Prácticas, en su caso.  
La solicitud para que se admita dicha renuncia se podrá efectuar durante todo el período previsto para la realización del módulo de Prácticas. El director o directora del centro público donde conste el expediente académico del alumno o alumna resolverá la petición en el plazo de cinco días hábiles e incorporará una copia de la resolución a dicho expediente.  
Cuando la resolución adoptada sea favorable, si el alumno o alumna dispusiera de una nueva convocatoria para el módulo de Prácticas en el mismo curso académico, el equipo docente podrá decidir si las horas efectuadas hasta el momento de la concesión de la renuncia a la convocatoria, con un mínimo de 100, le sean contabilizadas como realizadas y, en consecuencia, solo deba llevar a cabo las horas que falten hasta completar las asignadas a dicho módulo profesional. También podrá tomarse esta decisión por el equipo docente si la siguiente convocatoria de que disponga el alumno o alumna correspondiera a un curso académico posterior y se matriculase en el mismo centro educativo; de continuar los estudios en otro centro, deberá realizar de nuevo el total de horas atribuido al módulo de Prácticas.  
  
Diecinueve. Convalidaciones  
Las solicitudes de convalidaciones correspondientes requieren la matriculación previa del alumno. Estas se solicitarán en la secretaría del centro donde realice la matrícula y quedarán registradas en los documentos de evaluación, utilizando la expresión «convalidada».  
Las convalidaciones que se soliciten atenderán a lo dispuesto en la Orden ECI/3830/2005, de 18 de noviembre, por la cual se modifica la Orden ECI/3224/2004, de 21 de septiembre, por la cual se establecen convalidaciones a efectos académicos entre determinadas enseñanzas que conducen a la obtención de titulaciones oficiales en el ámbito de la actividad física y el deporte con las correspondientes del bloque común de técnicos deportivos, establecidos por el Real Decreto 1913/1997, de 19 de diciembre, y la Orden XFR 0246/2004, de 8 de octubre.  
  
Veinte. Alumnado con necesidades educativas especiales  
De conformidad con lo establecido en el artículo 57 de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, corresponde a las administraciones educativas asegurar los recursos necesarios para que los alumnos y alumnas que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, TDAH, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado.  
  
Veintiuno. Evaluación de los procesos de enseñanza, del proyecto curricular y de las programaciones didácticas  
El profesorado evaluará el aprendizaje del alumnado, el proceso de enseñanza y su propia práctica docente en relación con los objetivos del currículo, con las necesidades educativas del centro y con las características del alumnado, lo que implicará la evaluación y revisión, en su caso, del proyecto curricular de ciclo y de las programaciones didácticas que estén desarrollando.  
  
Valencia, 30 de mayo de 2014.- El director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial: Marcial Díaz Garrigues. El director general de Centros y Personal Docente: Santiago Martí Alepuz.