Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 8129, del 18-09-2017 (2017/8046)

DECRET 120/2017, de 8 de setembre, del Consell, pel qual s'estableix per a la Comunitat Valenciana el currículum del cicle formatiu de grau superior corresponent al títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estat**VIGENT**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/va/eli/es-vc/d/2017/09/08/120/dof/vci/html**

### Dades del document

Número de DOGV
:   8129

Data del DOGV
:   18-09-2017

Secció del DOGV
:   I. DISPOSICIONS GENERALS

Número del document
:   2017/8046


Data del document
:   08-09-2017

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport

Tipus de document
:   Decret

Descriptors 

:   * Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport
    * ensenyament professional
    * programa d'ensenyament
    * accés a l'educació
    * legislació escolar
    * legislació

DECRET 120/2017, de 8 de setembre, del Consell, pel qual s'estableix per a la Comunitat Valenciana el currículum del cicle formatiu de grau superior corresponent al títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística. [2017/8046]  
ÍNDEX  
  
Preàmbul  
Article 1. Objecte i àmbit d'aplicació  
Article 2. Currículum  
Article 3. Organització i distribució horària  
Article 4. Mòduls professionals: Formació en centres de treball i Projecte d'animació sociocultural i turística  
Article 5. Espais i equipament  
Article 6. Professorat  
Article 7. Docència en anglés  
Article 8. Autonomia dels centres  
Article 9. Requisits dels centres per a impartir aquests ensenyaments  
Article 10. Avaluació, promoció i acreditació  
Article 11. Adaptació als distints tipus i persones destinatàries de l'oferta educativa  
Disposició addicional primera. Calendari d'implantació  
Disposició addicional segona. Autorització de centres docents  
Disposició addicional tercera. Requisits del professorat de centres privats o de centres públics de titularitat diferent de l'Administració educativa  
Disposició addicional quarta. Incidència pressupostària  
Disposició transitòria única. Procés de transició i drets de l'alumnat que cursa el cicle formatiu establert per a l'obtenció dels títols de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Tècnic Superior en Animació Turística, emparats per la Llei orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'ordenació general del sistema educatiu  
  
Disposició derogatòria única. Derogació normativa  
Disposició final primera. Aplicació i desplegament  
Disposició final segona. Entrada en vigor  
Annex I. Mòduls professionals  
Annex II. Seqüenciació i distribució horària dels mòduls professionals.  
Annex III. Professorat  
Annex IV. Currículum mòdul professional: Anglés tècnic II-S  
Annex V. Espais mínims  
Annex VI. Titulacions acadèmiques requerides per a la impartició dels mòduls professionals que conformen el cicle formatiu en centres de titularitat privada, o d'administracions diferents de l'educativa  
  
  
PREÀMBUL  
  
L'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana estableix, en l'article 53, que és de competència exclusiva de la Generalitat la regulació i administració de l'ensenyament en tota la seua extensió, nivells i graus, modalitats i especialitats, en l'àmbit de les seues competències, sense perjudici del que disposen l'article 27 de la Constitució Espanyola i les lleis orgàniques que, d'acord amb l'apartat u del seu article huitanta-u, la despleguen.  
Una vegada aprovat i publicat en el Boletín Oficial del Estado el Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, pel qual s'estableix el títol de Tècnic Superior en Animació Sociocultural i Turística i se'n fixen els ensenyaments mínims, els continguts bàsics dels quals representen el 55 per cent de la duració total del currículum d'aquest cicle formatiu, establerta en 2.000 hores, en virtut del que es disposa en l'article 10, apartats 1 i 2, de la Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional; en els articles 6.2, 6.3, 39.4 i 39.6 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (LOE), i en el capítol I del títol I del Reial decret 1147/2011, de 29 de juliol, pel qual s'estableix l'ordenació de la Formació Professional del sistema educatiu, és procedent, tenint en compte els aspectes definits en la normativa esmentada anteriorment, establir el currículum complet d'aquests nous ensenyaments de Formació Professional inicial vinculats al títol esmentat en l'àmbit d'aquesta comunitat autònoma, ampliant i contextualitzant els continguts dels mòduls professionals i respectant el perfil professional d'aquell.  
En la definició d'aquest currículum s'han tingut en compte les característiques educatives, així com les socioproductives i laborals, de la Comunitat Valenciana a fi de donar resposta a les necessitats generals de qualificació dels recursos humans per a la seua incorporació a l'estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sense cap perjudici a la mobilitat de l'alumnat.  
S'ha prestat especial atenció a les àrees prioritàries definides per la disposició addicional tercera de la Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional, per mitjà de la definició de continguts de prevenció de riscos laborals, que permeten que tot l'alumnat puga obtindre el certificat de Tècnic o Tècnica en Prevenció de Riscos Laborals, nivell bàsic, expedit d'acord amb el que disposa el Reial decret 39/1997, de 17 de gener, pel qual s'aprova el Reglament dels serveis de prevenció, i incorporant en el currículum formació en la llengua anglesa per a facilitar la seua mobilitat professional a qualsevol país europeu.  
Aquest currículum requereix una posterior concreció en les programacions que l'equip docent ha d'elaborar, les quals han d'incorporar el disseny d'activitats d'aprenentatge i el desenvolupament d'actuacions flexibles que, en el marc de la normativa que regula l'organització dels centres, possibiliten adequacions particulars del currículum en cada centre docent d'acord amb els recursos disponibles, sense que en cap cas supose la supressió d'objectius que afecten la competència general del títol.  
Aquesta disposició està inclosa en el Pla normatiu de l'Administració de la Generalitat per a 2017.  
Fent ús de les competències de l'article 53 de l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana, oït el Consell Valencià de Formació Professional, consultats els agents socials, a proposta del conseller d'Educació, Investigació, Cultura i Esport, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana, i amb la deliberació prèvia del Consell en la reunió del 8 de setembre de 2017,  
  
  
DECRETE  
  
Article 1. Objecte i àmbit d'aplicació  
1. Aquest decret té com a objecte establir el currículum del cicle formatiu de grau superior vinculat al títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística, tenint en compte les característiques socioproductives, laborals i educatives de la Comunitat Valenciana. A aquests efectes, la identificació del títol, el perfil professional expressat per la competència general, les competències professionals, personals i socials i la relació de qualificacions i, si és el cas, les unitats de competència del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals, així com l'entorn professional i la prospectiva del títol en el sector o sectors, són els que es defineixen en el títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística, determinat en el Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, pel qual s'estableix aquest títol i els seus ensenyaments mínims.  
2. El que disposa aquest decret serà aplicable als centres docents que desenvolupen els ensenyaments del cicle formatiu de grau superior de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Article 2. Currículum  
1. La duració total del currículum d'aquest cicle formatiu, incloent-hi tant la càrrega lectiva dels seus mòduls professionals com la càrrega lectiva reservada per a la docència en anglés, és de 2.000 hores.  
2. Els seus objectius generals, els mòduls professionals i els objectius d'aquests mòduls professionals, expressats en termes de resultats d'aprenentatge i els seus criteris d'avaluació, així com les orientacions pedagògiques, són els que s'estableixen per a cada un d'ells en el Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre.  
  
3. Els continguts i la càrrega lectiva completa d'aquests mòduls professionals s'estableixen en l'annex I d'aquest decret.  
  
Article 3. Organització i distribució horària  
La impartició dels mòduls professionals d'aquest cicle formatiu, quan s'oferisca en règim presencial ordinari, s'organitzarà en dos cursos acadèmics. La seqüenciació en cada curs acadèmic, la seua càrrega lectiva completa i la distribució horària setmanal es concreten en l'annex II d'aquest decret.  
  
Article 4. Mòduls professionals: Formació en centres de treball i Projecte d'animació sociocultural i turística  
1. El mòdul professional de Formació en centres de treball es realitzarà, amb caràcter general, en el tercer trimestre del segon curs.  
2. El mòdul professional de Projecte d'animació sociocultural i turística consistirà en la realització individual d'un projecte de caràcter integrador i complementari de la resta dels mòduls professionals que componen el cicle formatiu, que es presentarà i es defendrà davant d'un tribunal format per professorat de l'equip docent del cicle formatiu. Es desenvoluparà, amb caràcter general, durant l'últim trimestre del segon curs, i podrà coincidir amb la realització del mòdul professional de Formació en centres de treball. El desenvolupament i el seguiment d'aquest mòdul haurà de compaginar la tutoria individual i col·lectiva, i la seua avaluació, pel fet de ser de caràcter integrador i complementari de la resta dels mòduls que componen el cicle formatiu, quedarà condicionada a l'avaluació positiva d'aquests.  
  
Article 5. Espais i equipament  
1. Els espais mínims que han de reunir els centres educatius per a permetre el desenvolupament dels ensenyaments d'aquest cicle formatiu, complint la normativa sobre prevenció de riscos laborals, així com la normativa sobre seguretat i salut en el lloc de treball, són els establerts en l'annex V d'aquest decret.  
2. Els espais formatius establerts poden ser ocupats per diferents grups d'alumnat que cursen aquest o altres cicles formatius o etapes educatives, i no necessàriament han de diferenciar-se per mitjà de tancaments.  
3. L'equipament, a més de ser el necessari i suficient per a garantir l'adquisició dels resultats d'aprenentatge i la qualitat de l'ensenyament a l'alumnat segons el sistema de qualitat adoptat, haurà de complir les condicions següents:  
a) Els equips, màquines i material anàleg que s'empre disposaran de la instal·lació necessària perquè funcionen correctament, i compliran les normes de seguretat i de prevenció de riscos i totes les altres que siguen aplicables.  
b) La seua quantitat i característiques hauran d'estar en funció del nombre d'alumnes i permetre l'adquisició dels resultats d'aprenentatge, tenint en compte els criteris d'avaluació i els continguts que s'inclouen en cada un dels mòduls professionals que s'impartisquen en els espais mencionats.  
  
Article 6. Professorat  
1. Els aspectes referents a les especialitats del professorat amb atribució docent en els mòduls professionals del cicle formatiu de grau superior en Animació Sociocultural i Turística indicats en el punt 2 de l'article 2 d'aquest decret segons el que preveu la normativa estatal de caràcter bàsic, són els establerts actualment en l'annex III A) del Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, i en l'annex III d'aquest decret es determinen les especialitats i, si és el cas, els requisits de formació inicial del professorat amb atribució docent en el mòdul professional d'anglés tècnic inclòs en l'article 7.  
2. A fi de garantir la qualitat d'aquests ensenyaments, per a poder impartir els mòduls professionals que conformen el cicle formatiu, el professorat dels centres docents no pertanyents a l'Administració educativa ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat haurà de posseir la corresponent titulació acadèmica que es concreta en l'annex VI d'aquest decret, i a més acreditar la formació pedagògica i didàctica a què fa referència l'article 100.2 de la LOE. La titulació acadèmica universitària requerida s'adaptarà a la seua equivalència de grau/màster universitari.  
  
3. En relació amb el professorat especialista, haurà de posseir els requisits esmentats en els apartats 3, 4 i 5 de l'article 12 del mencionat del Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, en el cas de la competència docència atribuïda al professorat especialista.  
  
Article 7. Docència en anglés  
1. A fi que l'alumnat conega la llengua anglesa, en els seus vessants oral i escrit, que li permeta resoldre situacions que impliquen la producció i comprensió de textos relacionats amb la professió, conèixer els avanços d'uns altres països, realitzar propostes d'innovació en el seu àmbit professional i facilitar la seua mobilitat a qualsevol país europeu, el currículum d'aquest cicle formatiu la incorpora de manera integrada en dos mòduls professionals entre els que componen la totalitat del cicle formatiu.  
2. Aquests mòduls seran impartits de manera voluntària pel professorat que hi tinga atribució docent que, a més, posseïsca l'habilitació lingüística en anglés d'acord amb la normativa aplicable a la Comunitat Valenciana. A fi de garantir que l'ensenyament en anglés s'impartisca en els dos cursos acadèmics del cicle formatiu de manera continuada, es triaran mòduls professionals d'ambdós cursos, i els mòduls susceptibles de ser impartits en llengua anglesa són els relacionats amb les unitats de competència incloses en el títol.  
3. Com a conseqüència de la complexitat més elevada que suposa la transmissió i la recepció d'ensenyaments en una llengua diferent de la materna, els mòduls professionals impartits en llengua anglesa incrementaran la seua càrrega horària lectiva tres hores setmanals per al mòdul que s'impartisca en el primer curs i dos hores per al que s'impartisca durant el segon curs. A més, el professorat que impartisca aquests mòduls professionals tindrà assignades en el seu horari individual tres hores setmanals de les complementàries al servei del centre per a preparar-los.  
4. Si no es compleixen les condicions anteriorment indicades, amb caràcter excepcional i de manera transitòria, els centres autoritzats per a impartir el cicle formatiu, en el marc general del seu projecte educatiu, concretaran i desplegaran el currículum del cicle formatiu augmentant tres hores setmanals la càrrega horària del mòdul professional 0179. anglés i incloent un mòdul d'anglés tècnic en el segon curs, la llengua vehicular del qual serà l'anglés, amb una càrrega horària de dos hores setmanals. El currículum d'aquest mòdul d'anglés tècnic es concreta en l'annex IV.  
  
Article 8. Autonomia dels centres  
Els centres educatius disposaran, de conformitat amb la normativa aplicable en cada cas, de la necessària autonomia pedagògica, d'organització i de gestió econòmica per al desenvolupament dels ensenyaments i la seua adaptació a les característiques concretes de l'entorn socioeconòmic, cultural i professional.  
En el marc general del projecte educatiu, i depenent de les característiques del seu entorn productiu, els centres autoritzats per a impartir el cicle formatiu concretaran i desenvoluparan el currículum per mitjà de l'elaboració del projecte curricular del cicle formatiu i de les programacions didàctiques de cada un dels seus mòduls professionals, en els termes establerts en aquest decret, potenciant o creant la cultura de prevenció de riscos laborals en els espais on s'impartisquen els diferents mòduls professionals, així com una cultura de respecte ambiental, treball de qualitat realitzat d'acord amb les normes de qualitat, creativitat, innovació i igualtat de gèneres.  
La conselleria amb competències en aquests ensenyaments de Formació Professional afavorirà l'elaboració de projectes d'innovació, així com de models de programació docent i de materials didàctics que faciliten al professorat el desenvolupament del currículum.  
Els centres, en l'exercici de la seua autonomia, podran adoptar experimentacions, plans de treball, formes d'organització o ampliació de l'horari escolar en els termes que establisca la conselleria amb competències en aquests ensenyaments de Formació Professional, sense que, en cap cas, s'imposen aportacions a l'alumnat ni exigències per a aquella.  
  
Article 9. Requisits dels centres per a impartir aquests ensenyaments  
Tots els centres de titularitat pública o privada ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana que oferisquen ensenyaments conduents a l'obtenció del títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística, s'ajustaran al que s'estableix en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, i en les normes que la despleguen, i, en tot cas, hauran de complir els requisits que s'estableixen en l'article 46 del Reial decret 1147/2011, de 29 de juliol, a més del que s'estableix el Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, i en les normes que el despleguen.  
  
Article 10. Avaluació, promoció i acreditació  
Per a l'avaluació, promoció i acreditació de la formació establerta en aquest decret caldrà ajustar-se a les normes que expressament dicte la conselleria amb competències en aquests ensenyaments de Formació Professional.  
  
Article 11. Adaptació als distints tipus i persones destinatàries de l'oferta educativa  
La conselleria amb competències en aquests ensenyaments de Formació Professional podrà realitzar ofertes formatives d'aquest cicle formatiu adaptades a les necessitats específiques de col·lectius desfavorits o amb risc d'exclusió social, i adequar els ensenyaments del cicle a les característiques dels diversos tipus d'oferta educativa, a fi d'adaptar-se a les característiques de les persones destinatàries.  
  
  
DISPOSICIONS ADDICIONALS  
  
Primera. Calendari d'implantació  
La implantació del currículum objecte de regulació del present decret tindrà lloc a partir del curs escolar 2015-2016 per als ensenyaments (mòduls professionals) seqüenciats en el curs primer del annex II d'aquest decret, i en el curs 2016-2017 per als ensenyaments (mòduls professionals) seqüenciats en el segon curs de l'esmentat annex II. Simultàniament, en els mateixos cursos acadèmics deixaran d'impartir-se els corresponents al primer i segon cursos dels ensenyaments establerts per a l'obtenció dels títols de Tècnic Superior en Animació Sociocultural i Tècnic Superior en Animació Turística, emparats per la Llei orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE).  
  
Segona. Autorització de centres docents  
Tots els centres de titularitat pública o privada ubicats en l'àmbit territorial de la Comunitat Valenciana que, en la data d'entrada en vigor d'aquest decret, tinguen autoritzats ensenyaments conduents a l'obtenció dels títols de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Tècnic o Tècnica Superior en Animació Turística, emparats per la LOGSE, queden autoritzats per a impartir els ensenyaments conduents a l'obtenció del títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística, emparat per la LOE.  
  
Tercera. Requisits del professorat de centres privats o de centres públics de titularitat diferent de l'Administració educativa  
El professorat dels centres de titularitat privada o de titularitat pública d'una altra administració diferent de l'educativa que, en la data d'entrada en vigor d'aquest decret, no tinga els requisits acadèmics exigits en l'article 6 d'aquest decret podrà impartir els corresponents mòduls professionals que conformen aquest currículum si es troba en algun dels supòsits següents:  
a) Professorat que haja impartit docència en els centres especificats en la disposició addicional segona, sempre que disposara dels requisits acadèmics requerits a aquest efecte, durant un període de dos cursos acadèmics complets o, altrament, de dotze mesos en períodes continus o discontinus, dins dels quatre cursos anteriors a l'entrada en vigor d'aquest decret, en el mateix mòdul professional inclòs en un cicle formatiu emparat per la LOGSE que siga objecte de la convalidació establerta en l'annex IV del Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre. L'acreditació docent corresponent podrà sol·licitar-se durant un any des de l'entrada en vigor d'aquest decret.  
b) Professorat que dispose d'una titulació acadèmica universitària i de la formació pedagògica i didàctica requerida, i a més acredite una experiència laboral de com a mínim tres anys en el sector vinculat a la família professional realitzant activitats productives o docents en empreses relacionades implícitament amb els resultats d'aprenentatge del mòdul professional.  
El procediment que s'ha de seguir per a obtindre l'acreditació docent establerta en aquesta disposició addicional serà el següent:  
El professorat que considere reunir els requisits necessaris ho sol·licitarà a la corresponent direcció territorial amb competències en educació, adjuntant la documentació següent:  
- Fotocòpia compulsada del títol acadèmic oficial.  
- Documents justificatius de complir els requisits indicats en l'apartat a o b d'aquesta disposició addicional.  
La persona titular de la direcció territorial, amb un informe previ del seu servei d'Inspecció Educativa, elevarà proposta de resolució davant de l'òrgan administratiu competent en matèria d'ordenació d'aquests ensenyaments de Formació Professional, de la conselleria amb competències en matèria d'educació, que dictarà una resolució individualitzada respecte d'això. Contra la resolució, la persona interessada podrà presentar recurs d'alçada en el termini d'un mes des de la seua notificació davant de la secretaria autonòmica de la qual depenga l'esmentat òrgan administratiu competent, aspecte que haurà de constar en l'esmentada resolució. Aquestes resolucions quedaran inscrites en un registre creat a aquest efecte.  
  
Quarta. Incidència en les dotacions de despesa  
La implementació i desplegament d'aquest decret haurà de ser atès amb els mitjans personals i materials de la conselleria competent en aquests ensenyaments de Formació Professional, en la quantia que prevegen els corresponents pressupostos anuals.  
  
  
DISPOSICIÓ TRANSITÒRIA  
  
Única. Procés de transició i drets de l'alumnat que cursa el cicle formatiu establert per a l'obtenció dels títols de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Tècnic o Tècnica Superior en Animació Turística, emparats per la Llei orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'ordenació general del sistema educatiu  
  
1. L'alumnat que, quan finalitze el curs escolar 2014/2015, complisca les condicions requerides per a cursar els ensenyaments del segon curs del títol de Tècnic Superior en Animació Sociocultural o Tècnic Superior en Animació Turística emparats per la LOGSE, i que no haja superat algun dels mòduls professionals del primer curs del corresponent cicle formatiu els ensenyaments del qual se substitueixen d'acord amb el que s'indica en la disposició addicional primera d'aquest decret, disposarà de dos convocatòries en cada un dels dos anys successius per a poder superar aquests mòduls professionals, sempre amb el límit màxim de convocatòries pendents de realitzar per la persona interessada que estableix la normativa vigent en cada un dels règims d'impartició dels ensenyaments de Formació Professional.  
Transcorregut aquest període, en el curs escolar 2017/2018 se li aplicaran les convalidacions, per als mòduls superats, establertes en l'article 15 del Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, pel qual s'estableix el títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística, regulat per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, o en la norma bàsica que el substituïsca.  
2. A l'alumnat que, quan finalitze el curs escolar 2014/2015, no complisca les condicions requerides per a cursar els ensenyaments del segon curs del títol de Tècnic Superior en Animació Sociocultural o Tècnic Superior en Animació Turística, emparats per la LOGSE, se li aplicaran les convalidacions establertes en l'article 15 del Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, pel qual s'estableix el títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística, regulat per la LOE, o en la norma bàsica que el substituïsca.  
3. L'alumnat que, quan finalitze el curs escolar 2015/2016, no complisca, pel fet de no haver superat el mòdul professional de Formació en centres de treball, les condicions requerides per a obtindre el títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural o Tècnic o Tècnica Superior en Animació Turística emparats per la LOGSE, disposarà d'una convocatòria en el següent curs escolar per a poder superar aquest mòdul professional, sempre amb el límit màxim de convocatòries pendents de realitzar per la persona interessada, que estableix la normativa vigent en cada un dels règims d'impartició dels ensenyaments de Formació Professional. A l'alumnat que, transcorregut aquest període, no haja obtingut el títol corresponent, se li aplicaran les convalidacions, per als mòduls superats, establides en l'article 15 del Reial decret 1684/2011, de 18 de novembre, pel qual s'estableix el títol de Tècnic o Tècnica Superior en Animació Sociocultural i Turística, regulat per la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació, o en la norma bàsica que el substituïsca.  
  
  
DISPOSICIÓ DEROGATÒRIA  
  
Única. Derogació normativa  
Queden derogades totes les disposicions del mateix rang o d'un rang inferior que s'oposen al que estableix aquesta norma.  
  
  
DISPOSICIONS FINALS  
  
Primera. Aplicació i desplegament  
S'autoritza a qui exercisca la titularitat de la conselleria competent en matèria educativa per a dictar totes les disposicions que siguen necessàries per a l'aplicació i el desplegament del que disposa aquest decret.  
  
Segona. Entrada en vigor  
Aquest decret entrarà en vigor l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana. No obstant això, els seus efectes s'entendran referits a partir de l'inici dels processos d'escolarització del curs 2015-2016.  
  
València, 8 de setembre de 2017  
  
La presidenta en funcions,  
MÓNICA OLTRA JARQUE  
  
El conseller d'Educació,  
Investigació, Cultura i Esport,  
VICENT MARZÀ IBÁÑEZ  
  
  
  
ANNEX I  
Mòduls professionals  
  
1. Mòdul professional: Primers auxilis  
Codi: 0020  
Duració: 40 hores  
  
Continguts:  
a) Valoració inicial de l'assistència en urgència:  
- Sistemes d'emergències.  
- Objectius i límits dels primers auxilis.  
- Marc legal, responsabilitat i ètica professional.  
- Tipus d'accidents i les seues conseqüències.  
- Signes de compromís vital en adults, xiquets i lactants.  
- Mètodes i materials de protecció de la zona.  
- Mesures d'autoprotecció personal.  
- Farmaciola de primers auxilis.  
- Prioritats d'actuació en víctimes múltiples. Mètodes de triatge simple.  
- Signes i símptomes d'urgència.  
- Valoració del nivell de consciència.  
- Presa de constants vitals.  
- Protocols d'exploració.  
- Terminologia medicosanitària en primers auxilis.  
- Protocol de transmissió de la informació.  
b) Aplicació de tècniques de suport vital:  
- Control de la permeabilitat de les vies aèries.  
- Ressuscitació cardiopulmonar bàsica.  
- Desfibril·lació externa semiautomàtica (DEA).  
- Valoració de l'accidentat.  
- Atenció inicial en lesions per agents físics (traumatismes, calor o fred, electricitat i radiacions).  
- Atenció inicial en lesions per agents químics i biològics.  
- Atenció inicial en patologia orgànica d'urgència.  
- Actuació limitada al marc de les seues competències.  
c) Aplicació de procediments d'immobilització i mobilització:  
- Avaluació de la necessitat de trasllat.  
- Posicions de seguretat i espera.  
- Tècniques d'immobilització.  
- Tècniques de mobilització.  
- Confecció de lliteres i materials d'immobilització.  
d) Aplicació de tècniques de suport psicològic i d'autocontrol:  
- Estratègies bàsiques de comunicació.  
- Valoració del paper del primer intervinent.  
- Tècniques facilitadores de la comunicació interpersonal.  
- Factors que predisposen a l'ansietat en situacions d'accident o emergència.  
  
  
2. Mòdul professional: Anglés  
Codi: 0179  
Duració: 96 hores  
  
Continguts:  
a) Anàlisi de missatges orals:  
- Comprensió de missatges professionals i quotidians.  
. Missatges directes, telefònics, radiofònics, gravats.  
. Terminologia específica del sector de l'animació sociocultural i turística.  
. Idees principals i secundàries.  
. Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, locucions, expressió de la condició i del dubte, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals.  
. Altres recursos lingüístics: acords i desacords, hipòtesi i especulacions, opinions i consells, persuasió i advertència.  
. Diferents accents de llengua oral.  
b) Interpretació de missatges escrits:  
- Comprensió de missatges, textos, articles bàsics professionals i quotidians:  
. Suports telemàtics: fax, correu electrònic, burofax.  
. Terminologia específica del sector de l'animació sociocultural i turística. False friends.  
. Idees principals i idees secundàries.  
. Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions; phrasal verbs, I wish + passat simple o perfet, I wish + would, If only, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals.  
- Relacions lògiques: oposició, concessió, comparació, condició, causa, finalitat, resultat.  
- Relacions temporals: anterioritat, posterioritat, simultaneïtat.  
c) Producció de missatges orals:  
- Missatges orals:  
. Registres utilitzats en l'emissió de missatges orals.  
. Terminologia específica del sector de l'animació sociocultural i turística. False friends.  
. Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, locucions, expressió de la condició i del dubte, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte, verbs modals.  
. Altres recursos lingüístics: acords i desacords, hipòtesi i especulacions, opinions i consells, persuasió i advertència.  
. Fonètica. Sons i fonemes vocàlics i les seues combinacions i sons, i fonemes consonàntics i les seues agrupacions.  
. Marcadors lingüístics de relacions socials, normes de cortesia i diferències de registre.  
- Manteniment i seguiment del discurs oral:  
. Presa, manteniment i cessió del torn de paraula.  
. Suport, demostració de comprensió, petició d'aclariment, etc.  
. Entonació com a recurs de cohesió del text oral: ús dels patrons d'entonació.  
d) Emissió de textos escrits:  
- Expressió i ompliment de missatges i textos professionals i quotidians.  
. Currículum i suports telemàtics: fax, correu electrònic, burofax.  
. Terminologia específica del sector de l'animació sociocultural i turística.  
. Idea principal i idees secundàries.  
. Recursos gramaticals: temps verbals, preposicions, phrasal verbs, verbs modals, locucions, ús de la veu passiva, oracions de relatiu, estil indirecte.  
- Relacions lògiques: oposició, concessió, comparació, condició, causa, finalitat, resultat.  
- Relacions temporals: anterioritat, posterioritat, simultaneïtat.  
- Coherència textual:  
. Adequació del text al context comunicatiu.  
. Tipus i format de text.  
. Varietat de llengua. Registre.  
. Selecció lèxica, d'estructures sintàctiques i de contingut rellevant.  
  
. Inici del discurs i introducció del tema. desenvolupament i expansió: exemplificació. Conclusió i resum del discurs.  
. Ús dels signes de puntuació.  
e) Identificació i interpretació dels elements culturals més significatius dels països de llengua estrangera (anglesa):  
- Valoració de les normes socioculturals i protocol·làries en les relacions internacionals.  
- Ús dels recursos formals i funcionals en situacions que requerixen un comportament socioprofessional a fi de projectar una bona imatge de l'empresa.  
- Reconeixement de la llengua estrangera per a aprofundir en coneixements que resulten d'interés al llarg de la vida personal i professional.  
  
- Ús de registres adequats segons el context de la comunicació, l'interlocutor i la intenció dels interlocutors.  
  
  
3. Mòdul professional: Activitats d'oci i temps lliure  
Codi: 1123  
Duració: 120 hores  
  
Continguts:  
a) Planificació de projectes d'oci i temps lliure:  
- Oci i temps lliure. Característiques del temps lliure en la societat actual. Anàlisi de la societat i el temps lliure. Diferències entre oci i temps lliure.  
- Pedagogia de l'oci. Concepte. Característiques de la pedagogia de l'oci.  
- Fonaments pedagògics de l'educació en el temps lliure.  
- Oci inclusiu. L'ocupació del temps lliure en les persones amb discapacitat.  
- Planificació de projectes d'oci i temps lliure.  
- Planificació de projectes d'oci i temps lliure per a col·lectius específics. Infància. Joventut. Edat adulta. Persones de tercera edat. Persones amb discapacitat. Altres.  
- Metodologia de l'animació d'oci i temps lliure. Estratègies i tècniques.  
- Anàlisi de recursos i equipaments d'oci i temps lliure. Centres d'oci i temps lliure.  
. Ludoteques. Marc legislatiu. Estructura organitzativa i funcional.  
. Parcs infantils.  
. Espais de joc privat.  
. Campaments i granges escola.  
. Club d'oci.  
. Moviment associatiu.  
. Activitats de respir.  
. Llars de majors i club d'ancians.  
. Balnearis.  
. Altres  
- El paper de l'animador en les activitats d'oci i temps lliure.  
- Valoració de l'oci i temps lliure per a l'educació en valors.  
b) Organització d'activitats d'oci i temps lliure educatiu:  
- Pedagogia del joc. El valor educatiu del joc.  
- El joc. Tipus i funcions. Característiques. Evolució del joc.  
- Ús del joc en l'animació d'oci i temps lliure.  
- El joguet.  
. Classificació dels joguets.  
. Joc i joguet tradicional.  
. Normativa de seguretat.  
- Espais de joc: parcs infantils d'oci.  
- Tipus d'activitats lúdiques.  
. Macromuntatges o grans jocs.  
. Activitats fora de l'escola.  
. La festa.  
. Les vetlades.  
. Les cercaviles.  
- Recursos lúdics.  
- Organització d'espais d'oci.  
. Ludoteques.  
. Albergs, campaments i granges escola.  
. Espais de joc en grans superfícies.  
. Altres espais.  
- Organització i selecció de materials per a les activitats d'oci i temps lliure.  
- Prevenció i seguretat en espais d'oci i temps lliure.  
- Valoració de la importància de la generació d'entorns segurs en les activitats d'oci i temps lliure.  
c) Implementació d'activitats d'oci i temps lliure:  
- Animació i tècniques d'expressió.  
- Creativitat, significat i recursos.  
- Aplicació de tècniques per al desenrotllament de l'expressió oral, plàstica, motriu, musical i audiovisual.  
- Realització d'activitats per al desenrotllament de l'expressió.  
. Realització d'activitats d'expressió oral.  
. Realització d'activitats d'expressió plàstica.  
. Realització d'activitats d'expressió motriu.  
. Realització d'activitats d'expressió musical.  
. Realització d'activitats d'expressió audiovisual.  
- Jocs per al desenrotllament de les habilitats socials i intel·lectuals.  
  
- Jocs per al desenrotllament motor de la persona.  
. Identificació de les habilitats motrius bàsiques: grimpada, bots, desplaçaments i llançaments.  
. Jocs específics per al desenrotllament motor.  
. Criteris de selecció dels jocs segons les possibilitats motrius de les persones usuàries.  
- Els tallers en l'educació en el temps lliure.  
- Aplicacions dels recursos audiovisuals i informàtics en l'animació d'oci i temps lliure.  
- Disseny d'activitats per a l'oci i temps lliure a partir de recursos i tècniques expressius.  
- Adequació dels recursos expressius a les diferents necessitats de les persones usuàries.  
- Disseny d'activitats d'oci i temps lliure normalitzades per a persones amb discapacitat.  
d) Realització d'activitats d'oci i temps lliure en el medi natural:  
  
- Educació ambiental.  
. Característiques i principis de l'educació ambiental.  
. Ecologia. Metodologia.  
. Funcions de l'animador en l'educació ambiental.  
. Educació ambiental i sostenibilitat.  
- Marc legislatiu en les activitats a l'aire lliure.  
- Ús i manteniment dels recursos en el medi natural.  
- Instal·lacions per a la pràctica d'activitats en el medi natural.  
. Marc legislatiu d'ús de les instal·lacions.  
. Protocols de seguretat i informació a les persones usuàries.  
- Organització i exercici d'activitats per al medi natural.  
- Tècniques de descobriment de l'entorn natural.  
. Orientació en la naturalesa: tècniques i procediments. Mapa i brúixola.  
. Senderisme.  
- Anàlisi i aplicació de recursos d'excursionisme.  
. Relleu.  
. Previsió d'itineraris.  
- Activitats d'orientació en el medi natural.  
- Rutes i campaments.  
. Disseny, organització, materials i mesures de seguretat.  
. Rutes de reconeixement de l'entorn.  
. Adaptació a persones amb discapacitat.  
- Jocs i activitats mediambientals.  
- Ecosistema urbà.  
- Coordinació dels tècnics que es tenen a càrrec.  
- Prevenció i seguretat en les activitats d'oci i temps lliure en el medi natural.  
- Situacions d'emergència en el medi natural.  
e) Exercici d'activitats de seguiment i avaluació de les activitats d'oci i temps lliure:  
- Avaluació de projectes d'animació d'oci i temps lliure.  
. Característiques.  
. Moments de l'avaluació.  
- Tècniques i instruments per a realització de l'avaluació en l'àmbit de l'oci i temps lliure.  
. Observació.  
. Entrevistes.  
. Qüestionaris.  
- Indicadors d'avaluació.  
- Elaboració i ompliment de registres de seguiment.  
- Elaboració de memòries i informes.  
- Importància de la transmissió de la informació per al desenrotllament de projectes d'animació d'oci i temps lliure.  
- Gestió de qualitat en els projectes i activitats d'oci i temps lliure.  
  
  
  
4. Mòdul professional: Dinamització grupal  
Codi: 1124  
Duració: 96 hores  
  
Continguts:  
a) desenvolupament d'estratègies de creació d'un grup:  
- Principis d'intervenció amb grups. Iniciació i dinamització de processos grupals: aplicació de tècniques orientades a la creació de grups en situació d'oci.  
- Anàlisi de l'àmbit d'intervenció dels tècnics superiors. Instal·lacions hoteleres, càmpings, cases de colònies, campaments, ludoteques, instal·lacions esportives i centres escolars en horari extraescolar, entre altres.  
- Psicologia social aplicada a grups.  
- Cognició social. Anàlisi d'elements relacionats amb la cognició social: esquemes socials, percepció social.  
- Motivació social. Emocions i motivacions.  
- Grup. Característiques. Elements que formen un grup. Tipus.  
- Valoració del respecte a l'altre com a principi d'interacció en un grup.  
- Mètodes actius i tècniques de participació grupal en animació turística. Importància de la participació en la creació de grups.  
b) Dinamització de grup:  
- Processos i estructura d'un grup.  
- Elements estàtics i dinàmics del grup. Estàtics: grandària del grup, grau d'homogeneïtat, característiques psicosocials dels membres, estatus i poder. Dinàmics: microentorn, recursos, xarxes comunicatives, influència, normes, conflicte, afiliació, rols, sistemes ideològics i naturalesa de les tasques.  
- Fenòmens que afecten el grup. La cohesió social. Factors que afavorixen la cohesió grupal.  
- El lideratge. Tipus i funcions del lideratge. Habilitats per al desenrotllament del lideratge. Lideratge i intel·ligència emocional.  
- Fases de desenrotllament d'un grup.  
- Tècniques de dinàmica de grups com a metodologia d'intervenció. Espais i mitjans necessaris.  
- Aplicació de tècniques de grup.  
. Tècniques de presentació.  
. Tècniques de motivació.  
. Tècniques de treball.  
. Tècniques de comunicació.  
. Tècniques de resolució de conflictes.  
. Tècniques finals o d'avaluació.  
- Paper de l'animador com a iniciador i dinamitzador de processos grupals.  
- Funció relacional orientada al manteniment d'un grup: seguiment grupal.  
c) Selecció de tècniques de comunicació:  
- El procés de comunicació. Característiques i funcions: la interacció grupal, la retroalimentació, la comunicació interpersonal i la comunicació en grups grans.  
- Elements en el procés de la comunicació.  
- Estils de comunicació. Assertivitat.  
- Sistemes de comunicació. Tipus de comunicació: verbal, no verbal i escrita.  
- Aplicació de les noves tecnologies per a la comunicació.  
- Barreres en la comunicació.  
- Dificultats més habituals. Comunicació i persones amb discapacitat. Localització de les barreres: en l'animador, en l'usuari i en l'entorn.  
  
- Estratègies de superació de barreres i de potenciació de la comunicació.  
- Habilitats socials bàsiques de comunicació.  
- Característiques generals de les habilitats bàsiques de comunicació.  
- Pautes de conducta en l'atenció als participants.  
- Escolta activa.  
- Tipus d'estratègies per a valorar els diferents sistemes de comunicació.  
d) Organització i generació d'equips de treball:  
- Coordinació i dinamització d'equips de treball dins d'una organització.  
- El treball en equip.  
- Comunicació horitzontal i vertical en l'equip de treball.  
- Estratègies de distribució de tasques i funcions.  
- Tècniques de motivació i suport en el desenvolupament de les funcions dels membres de l'equip de treball.  
- Conducció de reunions. Tipus de reunions. Tècniques.  
- Tècniques d'informació, motivació i orientació dins de l'equip de treball.  
- Formació de les persones que formen part de l'equip sobre les normes de les activitats i instal·lacions.  
- Supervisió i seguiment de les tasques i funcions.  
- L'ambient de treball. Problemes relacionats amb l'ambient de treball. Burning. Assetjament (mobbing).  
- Valoració de la promoció de la igualtat en la generació d'equips de treball.  
- Valoració de la importància dels processos de comunicació i coordinació dins d'un equip de treball.  
e) Aplicació d'estratègies de solució de conflictes:  
- Els conflictes individuals i col·lectius en el grup. Causes i efectes en la integració grupal. Caràcter del conflicte: funcional i disfuncional. Tipus de conflictes de tasques, de relacions i pels processos.  
  
- La presa de decisions. Fases del procés de presa de decisions.  
- Les actituds dels grups davant dels conflictes.  
- Tècniques per a la gestió i la resolució del conflicte.  
- Negociació i mediació.  
- Debat, resolució de problemes i reestructuració cognitiva.  
- Tècniques i procediment.  
- Importància de les estratègies de comunicació en la solució de problemes grupals.  
f) Avaluació dels processos de grup i de la pròpia competència social:  
- Recollida de dades. Tècniques.  
- Avaluació de la competència social.  
- Avaluació de l'estructura i processos grupals. Tècniques d'observació i sociometria bàsica. Avaluació de la situació i de la dinàmica grupal.  
- Aplicació de les tècniques d'investigació social al treball amb grups.  
- Anàlisi d'estratègies i instruments per a l'estudi de grups.  
- Valoració de l'autoavaluació com a estratègia per a la millora de la competència social.  
  
  
  
5. Mòdul professional: Animació i gestió cultural  
Codi: 1125  
Duració: 224 hores  
Continguts:  
a) Caracterització de la intervenció cultural:  
- El concepte de cultura.  
- Cultura i societat. Situació actual.  
- La globalització i el seu impacte en la cultura.  
- Animació, gestió i màrqueting cultural.  
- La política cultural. Concepte. Història de les grans tendències en política cultural.  
- Els organismes internacionals i la seua acció en la cultura: la UNESCO, el Consell d'Europa i la Unió Europea.  
- Sectors d'intervenció cultural.  
- Marc legal de l'acció cultural.  
- Necessitats i demandes culturals. Mercat cultural. Indicadors.  
  
Anàlisi del territori i dels diferents agents de la intervenció cultural.  
  
- Anàlisi del territori en la intervenció cultural. Tècniques i instruments.  
- Necessitats i demandes culturals. Mercat cultural. Indicadors. Hàbits culturals. Fonts d'informació sobre hàbits culturals.  
- Segmentació del mercat cultural. Tipologia d'usuaris o consumidors culturals. Procediments d'estudi de preferències dels usuaris o consumidors culturals.  
- Les institucions públiques.  
. Ministeri de Cultura, Generalitat Valenciana i diputacions provincials.  
. Els municipis i mancomunitats.  
. Els organismes autònoms municipals. Les fundacions municipals.  
  
- Les empreses privades.  
. Empreses de gestió i animació  
. Empreses culturals: companyies de teatre i dansa, galeries, productores musicals, editorials...  
- El tercer sector.  
. Les fundacions culturals.  
. Les societats musicals. Importància a la Comunitat Valenciana.  
  
. Les associacions culturals relacionades amb festes i elements patrimonials.  
Les associacions culturals nascudes per a la dinamització cultural, local o de barri.  
Caracterització dels diferents enfocaments en la intervenció cultural.  
- Anàlisi del marc conceptual de la gestió cultural. Referents teòrics.  
- Societat de la informació i el coneixement en el marc de la gestió cultural.  
- Importància de les tecnologies de la informació i la comunicació en la gestió cultural.  
- El màrqueting cultural com a enfocament integrat per a l'oferta d'activitats i serveis culturals.  
- L'animació cultural.  
- L'animació cultural amb distints col·lectius.  
- Identificació de les necessitats especials dins del camp cultural amb col·lectius específics. Accessibilitat i disseny per a tots.  
- La dinamització cultural.  
- Anàlisi de models de participació en l'àmbit de la cultura.  
- Les grans àrees de la intervenció cultural: el patrimoni, les arts i la comunicació.  
b) Disseny de projectes d'animació i gestió cultural:  
- Elaboració de projectes d'animació i gestió cultural. Estructura i característiques.  
- Disseny d'activitats d'animació cultural. Organització d'esdeveniments, tallers, circuits i itineraris culturals, visites guiades, concursos, certàmens i altres formes d'acostar-se a la cultura i a la creativitat cultural.  
- Elaboració d'agendes culturals.  
- Recursos humans.  
c) El patrimoni cultural:  
- Concepte de patrimoni cultural.  
- Patrimoni cultural material i immaterial.  
- El patrimoni cultural com a element viu de la cultura.  
- Línies d'intervenció en l'àmbit del patrimoni cultural: recuperació, difusió i reelaboració.  
- Anàlisi d'usos i possibilitats com a recurs per a l'animació cultural.  
- Organització d'activitats d'animació cultural relacionades amb el patrimoni cultural: visites guiades, activitats, tallers i itineraris.  
  
- Els fons de productes culturals com a recurs per a l'animació cultural.  
- Biblioteques i mediateques:  
. Anàlisi dels usos i possibilitats de la biblioteca i la mediateca com a recursos per a l'animació cultural.  
. Organització d'activitats d'animació cultural des de la biblioteca.  
  
. Paper de l'animador sociocultural en les biblioteques i mediateques.  
d) Museus:  
- Anàlisi dels usos i possibilitats del museu com a recurs per a l'animació cultural.  
- Educació museística. Organització d'activitats d'animació cultural des del museu.  
- Paper de l'animador sociocultural en els museus.  
Elaboració de guies de recursos culturals.  
Importància del patrimoni i dels equipaments culturals especialitzats com a recursos per a l'animació.  
e) Realització d'activitats d'animació cultural relacionades amb:  
  
- Les artesanies.  
- El folklore.  
- La ciència i la tecnologia.  
Recuperació, reelaboració i creació de festes populars a partir d'elements tradicionals i patrimonials: anàlisi de casos.  
f) Les arts:  
- Concepte i línies d'intervenció: potenciar l'accés a la creació, suport als creadors i difusió de la creació.  
. Normativa dels espectacles de la Comunitat Valenciana.  
. Els drets de propietat intel·lectual: normativa. Les llicències Creative Commons.  
. La cadena de producció, característiques del sector, empreses i tendències de futur en les arts escèniques i musicals, les arts plàstiques i literàries.  
g) Disseny de programacions culturals:  
- Elaboració de programacions de gestió cultural.  
- Anàlisi de projectes i organitzacions culturals.  
- Instruments per a la gestió de la cultura a través de les tecnologies de la informació i la comunicació.  
- Organització d'espectacles teatrals en recintes oberts i tancats.  
  
- Organització de concerts i altres esdeveniments.  
- Organització d'exposicions.  
h) Realització d'activitats d'animació cultural:  
- Activitats d'animació cultural relacionades amb les expressions culturals:  
. Les arts escèniques.  
. L'animació teatral.  
. El teatre com a instrument d'intervenció social. El teatre de l'oprimit.  
. Les arts plàstiques.  
. Llenguatges i mitjans audiovisuals.  
. Les arts literàries. L'animació a la lectura i l'escriptura.  
. La música.  
- Exercici d'activitats. Pautes d'actuació.  
- Maneig bàsic d'equipaments i mitjans tècnics per a la realització d'activitats d'animació cultural.  
- Importància de respectar els protocols de prevenció i seguretat.  
Gestió de projectes i equipaments d'intervenció cultural.  
- Equipaments i infraestructures culturals.  
- Gestió d'espais i temps.  
- Gestió de recursos materials i tècnics.  
- Gestió de permisos i autoritzacions.  
- Gestió de recursos humans.  
- Gestió de recursos financers. Pressupostos públics.  
- Gestió de la documentació associada a la logística i organització d'esdeveniments culturals.  
- Importància de la necessitat d'optimitzar els recursos.  
i) El finançament dels projectes d'animació i gestió cultural:  
- Patrocinadors i mecenatge en l'àmbit de la cultura.  
- Recursos generats pel propi projecte.  
- El micromecenatge (crowdfunding).  
- Noves formes de finançament i de fidelització de públics a través de «clubs de..», «amics de?», targetes...  
j) Realització d'activitats de comunicació i màrqueting en l'àmbit cultural:  
- Comunicació i promoció de la cultura.  
- Difusió de projectes culturals.  
- Elaboració del pla de màrqueting.  
- Difusió d'activitats culturals a través de les tecnologies de la informació i la comunicació: webs, blogs, xarxes socials, llistes de correu-  
- Responsabilitat social com a estratègia de comunicació.  
k) Realització d'activitats de control, seguiment i avaluació de la intervenció cultural:  
- L'avaluació en els projectes d'animació cultural.  
- Avaluació del pla de màrqueting i el seu desenvolupament.  
- Elements per a l'anàlisi d'esdeveniments culturals.  
- El full de ruta i sistemes de mesura.  
- Sistemes de gestió de qualitat en l'àmbit de la intervenció cultural.  
  
- Els problemes operatius de la posada en pràctica de la intervenció cultural.  
  
  
6. Mòdul professional: Animació turística  
Codi: 1126  
Duració: 140 hores  
Continguts:  
a) Caracterització de l'animació turística:  
- Aspectes històrics i conceptuals de l'animació turística.  
- Marc legislatiu de l'animació turística.  
- Objectius i funcions dels serveis d'animació turística.  
- Àmbits d'aplicació de l'animació turística.  
. Allotjaments.  
. Terminals de transports.  
. Transports.  
. Restauració.  
. Altres serveis turístics.  
- Tendències i àmbits emergents en l'animació turística.  
- El professional de l'animació turística.  
. Perfils, tasques i deontologia turística.  
. Carrera professional.  
b) Organització de l'àrea d'animació turística:  
- Àrea d'animació turística.  
- Models d'organització de l'àrea d'animació turística.  
- Organització de l'àrea. Departamentalització. Organigrames.  
- Relacions intradepartamentals i interdepartamentals.  
- La localització i el disseny de les instal·lacions.  
. Accessibilitat.  
- Els recursos materials de l'àrea d'animació turística.  
- Importància de l'organització eficient en l'àrea o departament d'animació turística.  
c) Realització d'activitats de control de la gestió econòmica, financera i administrativa de l'àrea d'animació turística:  
- Gestió econòmica i financera en l'àrea d'animació turística.  
. Característiques.  
- Elaboració de pressupostos.  
. Elements.  
. Tipus.  
. Elaboració de pressupostos.  
. Control, desviacions i mesures correctores.  
- Càlcul i imputació de costos derivats de la gestió de l'àrea d'animació turística.  
- Gestió administrativa.  
. Circuits documentals i informatius en els serveis d'animació turística.  
- Utilització de ferramentes informàtiques de gestió en animació turística.  
- Rigor en el control de la gestió de l'àrea d'animació turística.  
  
d) Realització d'activitats de gestió de recursos humans de l'àrea d'animació turística:  
- Manual d'empresa.  
. Continguts i funció.  
- Direcció d'equips de treball.  
. Sistemes de direcció.  
. Models.  
- Previsió de plantilles.  
. Determinació de llocs de treball.  
- Planificació del temps de treball del personal de l'àrea.  
. Torns.  
. Horaris  
. Calendaris  
. Vacacions  
- Selecció de personal.  
. Mètodes.  
. Activitats  
- Integració del personal.  
. Pla d'acollida  
. Programes d'adaptació.  
- Utilització d'aplicacions informàtiques per a la gestió del personal.  
- Importància de les ferramentes informàtiques en la gestió del personal.  
e) Disseny de programes d'animació turística:  
- Anàlisi de programes d'animació turística.  
. Animació turística en funció del públic objectiu de l'activitat.  
. Animació turística en funció de l'activitat.  
. Animació turística en funció del moment de realització.  
- Elaboració de programes d'animació turística.  
- Demandants dels serveis d'animació turística.  
. Tipologies.  
- Programes alternatius per a contingències.  
- Determinació de mesures de prevenció i seguretat.  
f) Desenrotllament de vetlades i espectacles:  
- Vetlades i espectacles en l'àmbit turístic. Característiques.  
- Anàlisi dels tipus d'activitats nocturnes. Concursos culturals, musicals, lúdics, xous, gales, nits temàtiques, ball i espectacles contractats.  
- Estructuració de les activitats nocturnes. Fases. Temporalització. Organització de recursos humans i materials.  
- Estratègies metodològiques per a l'exercici d'activitats nocturnes.  
  
- Resposta a contingències. Programes alternatius.  
- Determinació de mesures de prevenció i seguretat.  
g) Realització del seguiment i avaluació dels programes i activitats d'animació turística:  
- Anàlisi del procés d'avaluació.  
- Determinació de tècniques, indicadors, criteris i instruments d'avaluació.  
- Elaboració i ompliment de registres de seguiment.  
- La qualitat. Concepte i característiques.  
- Gestió de qualitat en els projectes i activitats d'animació turística.  
  
- Pla de qualitat. Manual de qualitat. Certificacions de qualitat.  
- Utilització de tecnologies de la informació i la comunicació per a la gestió de la documentació associada al procés.  
- Importància de la transmissió de la informació per al desenrotllament de projectes i activitats d'animació turística.  
  
  
  
7. Mòdul professional: Metodologia de la intervenció social  
Codi: 0344  
Duració: 128 hores  
  
Continguts:  
a) Determinació de mètodes, tècniques i instruments d'anàlisi de la realitat.  
- Mètodes i tècniques de la investigació social i en intervenció social.  
- Anàlisi de les principals fonts i sistemes de registre de la informació:  
. L'observació.  
. L'entrevista.  
. El qüestionari i l'enquesta.  
. Les tècniques sociomètriques.  
. La recopilació documental.  
- Elaboració i aplicació d'instruments de recollida d'informació.  
  
- Possibilitats i limitacions de les diferents tècniques i instruments.  
  
- Les fonts d'informació.  
- Fiabilitat i validesa de la informació.  
- Ús de les TIC en la investigació social.  
- Anàlisi i interpretació de dades.  
- Valoració dels aspectes ètics de la recollida d'informació.  
b) Determinació dels elements de projectes d'intervenció social.  
  
- Models teòrics en la intervenció social.  
- La planificació en la intervenció social.  
- Tècniques de programació característiques de la intervenció social.  
- El procés de planificació: fases i elements.  
- La fase d'execució: criteris de qualitat en la intervenció social.  
- Valoració del projecte com a eix de la intervenció del tècnic.  
c) Determinació d'estratègies de promoció i difusió de projectes d'intervenció.  
- Conceptes bàsics de publicitat i comunicació.  
- Publicitat i mitjans de comunicació en la intervenció social.  
- Elaboració de materials per a la promoció i la difusió de projectes socials: cartells, tríptics-  
- Ús de tecnologies de la informació i la comunicació en la promoció i la difusió de projectes socials.  
d) Incorporació de la perspectiva de gènere en els projectes d'intervenció social:  
- Anàlisi de la realitat des de la perspectiva de gènere.  
- La perspectiva de gènere en el disseny de projectes d'intervenció social.  
- Marc legal de la igualtat d'oportunitats. Normativa aplicable a la Comunitat Valenciana. Anàlisi de legislació aplicada en altres països del nostre entorn.  
- Anàlisi de diferents recursos i/o organismes que promouen la igualtat entre dones i hòmens.  
- Protocols internacionals per a la intervenció/acció d'accions promotores de la igualtat entre hòmens i dones. Guies i manuals de llenguatge no sexista.  
- Incorporació de la perspectiva de gènere en l'elaboració dels instruments de promoció i difusió.  
- La violència de gènere. Factors. Manifestacions i conseqüències.  
  
e) Definició de procediments de l'avaluació de projectes d'intervenció social.  
- Avaluació de projectes.  
- Anàlisi del procés d'avaluació.  
- Els suports informàtics en el tractament i l'organització de la informació.  
- Elaboració d'informes i memòries.  
- La gestió de la qualitat en els projectes d'intervenció social.  
- Avaluació i seguiment en les intervencions per a impulsar la igualtat entre hòmens i dones.  
- Valoració de l'objectivitat en l'avaluació.  
  
  
  
8. Mòdul professional: Desenrotllament comunitari  
Codi: 1128  
Duració: 96 hores  
  
Continguts:  
a) Disseny de projectes comunitaris:  
- Anàlisi de l'estructura comunitària. Organització de la comunitat. Delimitació d'estructures comunitàries. Indicadors socioculturals.\*  
  
. Concepte de comunitat.  
. Elements estructurals de la comunitat.  
. Territori, població, demanda i recursos.  
. Xarxa social, grups, col·lectius i barri.  
- Desenrotllament comunitari.  
. Conceptes del desenrotllament.  
. Antecedents històrics.  
. Contextos, àmbits i sectors d'intervenció.  
. Àmbit rural i desenrotllament comunitari.  
- Agents del procés comunitari: administració i institucions, població i les seues organitzacions, recursos tècnics i professionals.  
- L'equip comunitari.  
- El dinamitzador comunitari. Paper i funcions. Protocols de presentació.  
- Creació i manteniment de relacions amb els agents comunitaris. Estratègies.  
- Elaboració de bases de dades en l'àmbit comunitari:  
. Selecció, classificació i arxivament de la informació.  
. Criteris de realització.  
. Manteniment i actualització de la informació.  
- Anàlisi de programes i experiències concretes de desenrotllament comunitari.  
- Anàlisi participativa de la realitat.  
. Instruments per a identificar les aspiracions i interessos de les persones, col·lectius, grups i institucions.  
. Tècniques i instruments de recollida de dades en l'àmbit comunitari.  
. La planificació participativa.  
. Valoració de la participació com a eix del desenrotllament comunitari.  
b) Realització d'activitats per a promoure la participació ciutadana en la construcció de processos comunitaris:  
- Participació social i ciutadana: origen, història i situació actual  
  
- Voluntariat social. Evolució històrica. Marc legal. Voluntariat i cooperació. El paper del voluntariat en l'actualitat.  
- Marc legal de la participació ciutadana.  
- Anàlisi de la participació comunitària.  
- Anàlisi dels factors influents en el procés de participació social: actituds i motivació per a la participació social.  
- Estratègies de participació. Sensibilització i motivació.  
- Suport social per a la intervenció comunitària.  
- Els espais com a recurs metodològic.  
- Espais de trobada. Gestió participativa.  
- Importància dels espais de trobada com a recurs per a la participació.  
- La ciberanimació; utilització de ferramentes del web per a promoure la participació.  
c) Aplicació de recursos i estratègies per a promoure la comunicació i l'intercanvi d'informació entre els agents comunitaris:  
- Tècniques comunicatives aplicades a la participació social.  
- Factors que intervenen en la comunicació en el marc de la dinamització comunitària.  
- Aplicació de mètodes i tècniques per a la detecció de necessitats informatives en la comunitat.  
- Identificació de mitjans de comunicació en l'entorn comunitari.  
  
- Realització de campanyes informatives i formatives en el desenrotllament comunitari.  
- Mitjans de comunicació comunitaris. Ràdios i televisions locals i comunitàries. Ràdio i televisió a través d'internet.  
- Gestió de la informació en l'àmbit comunitari:  
  
. Protocols d'intercanvis d'informació. Criteris d'elaboració.  
  
. Impacte de la informació. Indicadors.  
d) Realització d'actuacions de recolzament i suport tècnic al teixit associatiu:  
- Organitzacions no governamentals (ONG), fundacions i associacions de caràcter social.  
- Marc legal.  
- Procés per a la creació d'una associació/fundació. Els estatuts.  
  
- Anàlisi de l'estructura organitzativa i funcional de les associacions i les entitats socials.  
. Organització del treball.  
. Comunicació.  
. Formació interna.  
. Gestió del personal.  
. Perfils i funcions.  
. Vies i foment de la participació interna.  
- Organització administrativa: arxius i procediments. Protecció de dades.  
- Els recursos humans en associacions, fundacions i ONG.  
- Paper i funcions del professional en el recolzament i el suport tècnic al teixit associatiu.  
- L'Administració pública en el suport associatiu.  
- Selecció de recursos de suport al teixit associatiu.  
. Elaboració de bases de dades. Criteris per a l'elaboració.  
- Obtenció de recursos: captació de fons (fund-raising) i micromecenatge (crowdfunding).  
- Tipus de finançament: subvencions, convenis, contractes, prestació de serveis, quotes, donacions i generació de recursos propis.  
- La comunicació i la imatge externa de l'entitat.  
e) Desenrotllament de processos de mediació comunitària:  
- Gestió de conflictes en l'àmbit comunitari.  
. Característiques.  
. Definició i tipus de conflicte habituals.  
. Components del conflicte en l'àmbit comunitari.  
. Cicles del conflicte.  
- La mediació comunitària.  
. Tipus, característiques i protagonistes en la gestió de conflictes en l'àmbit comunitari.  
. El procés de mediació en la dinamització comunitària.  
. Principis de la mediació comunitària.  
. Àmbits d'aplicació.  
. Beneficiaris de la mediació comunitària.  
. Avantatges i desavantatges de la mediació comunitària.  
f) Realització de processos de mediació comunitària:  
- Identificació de les etapes.  
- Aplicació de tècniques de gestió de conflictes en la comunitat.  
- Els acords en la mediació comunitària.  
- El paper dels implicats en la mediació comunitària.  
- El professional en el procés de mediació.  
- Avaluació i seguiment dels processos de mediació.  
- Ompliment de la documentació associada al procés de mediació.  
   
g) Realització d'activitats d'avaluació dels projectes comunitaris:  
  
- L'avaluació en l'àmbit comunitari: característiques i procés.  
- Avaluació participativa.  
- Avaluació dels processos de participació.  
- Avaluació de les relacions i del nivell de coordinació entre els diferents agents.  
- Avaluació de les estratègies i dels instruments de comunicació.  
- Coordinació amb avaluadors externs.  
- Elaboració d'informes i memòries en l'àmbit comunitari.  
- Presentació i difusió de resultats.  
- La gestió de la qualitat en l'àmbit comunitari.  
  
  
  
9. Mòdul professional: Informació juvenil  
Codi: 1129  
Duració: 100 hores  
  
Continguts:  
a) Caracterització del context dels serveis d'informació juvenil:  
  
- Anàlisi dels processos d'informació, orientació i assessorament juvenil:  
. Processos d'informació, orientació i assessorament en l'àmbit de la joventut. Història de la informació juvenil.  
. Fonaments i principis de la informació juvenil.  
- La perspectiva de gènere en l'anàlisi dels processos d'informació, orientació i assessorament juvenil.  
- Organització dels serveis d'informació juvenil (SIJ):  
. La informació juvenil en les polítiques de joventut.  
. Marc legislatiu i normatiu de la informació juvenil. Procediment administratiu. Protecció de dades.  
. Tipologia dels serveis d'informació juvenil.  
. Xarxes d'informació juvenil.  
- Sistemes de qualitat en els serveis d'informació juvenil.  
- Gestió dels serveis d'informació juvenil (SIJ):  
. Recursos materials en els serveis d'informació juvenil: elements. Físics. Organització d'espais informatius.  
. Recursos econòmics: el pressupost.  
. Recursos humans en els serveis d'informació juvenil: perspectiva professional. Coordinació entre professionals.  
- Sinergies en la informació juvenil: transversalitat, cooperació i treball en xarxa. Recursos relacionals de la informació juvenil.  
b) Planificació de la intervenció en informació juvenil:  
- El perfil biopsicosocial de la realitat juvenil: o característiques diferencials dels entorns geogràfics i socioculturals d'intervenció.  
  
. Tècniques d'investigació social en l'àmbit de la joventut.  
. Observatoris de joventut.  
. Fonts d'informació i documentació sobre jóvens. Observatoris de joventut, estudis sociològics, biblioteques especialitzades, censos i publicacions, entre altres.  
- La intervenció en el treball amb jóvens. Informació, equipaments i activitats:  
. La planificació de la informació juvenil: pla, programa i projecte.  
  
- Elaboració i difusió de la informació per a jóvens:  
. Disseny i organització de campanyes informatives per a la joventut.  
. Metodologia d'elaboració de la informació per a jóvens: llenguatges expressius. Fitxa informativa.  
. Selecció i tractament de la informació i documentació en els espais físics i virtuals. Tècniques d'informació i documentació juvenil.  
  
. Difusió d'informació juvenil: suports, publicacions físiques i virtuals en la informació per a jóvens.  
. Dinamització i màrqueting de la informació per a jóvens.  
. Innovació en els projectes d'informació i intervenció socioeducativa amb jóvens: tècniques de creativitat i tècniques de motivació.  
. La difusió i la transferència de les bones pràctiques.  
c) Selecció de recursos d'informació per a jóvens:  
- Anàlisi dels recursos existents per a jóvens:  
. Guies d'informació juvenil.  
. Recursos i serveis de vivenda: vivendes per a jóvens, ajudes a la vivenda per a jóvens, borses d'allotjament i allotjament per a universitaris.  
. Recursos de treball i serveis d'ocupació. Portals d'ocupació. Convocatòries i ofertes d'ocupació. Informació sobre l'ocupació pública. La xarxa territorial d'oficines d'emancipació jove. Oficina Transfronterera d'Emancipació Jove.  
. Recursos de formació: escoles de formació. Tecnologies de la informació i la comunicació. Busca activa d'ocupació. Busca a través d'internet, ajudes i subvencions.  
. Recursos per a l'oci i temps lliure. Xarxa espanyola d'albergs juvenils. Federació Internacional d'Albergs Juvenils. Servei de voluntariat (nacional i europeu). Club d'idiomes.  
. Recursos per a la mobilitat. Guies turístiques per a viatgers jóvens. Allotjaments juvenils, residències, albergs, campaments i altres instal·lacions. Organismes internacionals.  
d) Realització d'accions d'informació i assessorament als jóvens:  
  
- Selecció de programes per a jóvens:  
. Programes d'informació i assessorament. Assessoria jurídica per a jóvens, assessoria psicosocial, assessoria academicolaboral. Eurodesk.  
. Programes d'emancipació: emancipació, rendes d'emancipació, ocupació jove i vivenda jove.  
. Programes de projectes europeus i intercanvis juvenils.  
. Projectes d'intercanvis de jóvens (Europa, Amèrica Llatina i altres): plans d'intercanvis juvenils. Organismes internacionals.  
. Programes de participació juvenil i voluntariat. Associacionisme juvenil. Subvencions. Plans de voluntaris per a cooperació. Grups ecologistes i voluntariat ambiental.  
. Programes de formació per a jóvens. Trobades tecnològiques. Organització i gestió de cursos, trobades, fòrums i jornades. Cursos d'idiomes per a jóvens en l'estranger.  
. Altres programes.  
- Realització d'accions d'informació i assessorament sobre programes per a jóvens.  
- Aplicació d'estratègies d'assessorament. Pautes d'actuació.  
e) Desenrotllament del seguiment del procés:  
- L'avaluació en el procés d'informació juvenil.  
- Metodologia i ferramentes d'avaluació participativa.  
- Protocols i registres d'avaluació d'activitats formatives d'informació juvenil.  
- Anàlisi de dades de les avaluacions: continguts i personal formador.  
- Elaboració d'informes i memòries de les activitats formatives d'informació juvenil.  
- Valoració de l'avaluació com a element de qualitat en futures accions formatives.  
- Apreciació de la importància de la coordinació i el treball en equip en l'avaluació de la intervenció.  
- L'avaluació de la gestió de qualitat en els serveis d'informació juvenil.  
  
  
10. Mòdul professional: Intervenció socioeducativa amb jóvens  
Codi: 1130  
Duració: 100 hores  
  
Continguts:  
a) Caracterització del context de la intervenció socioeducativa amb jóvens:  
- La intervenció socioeducativa amb jóvens en l'àmbit de l'educació no formal. Característiques.  
- Marc legislatiu i competencial de la intervenció socioeducativa amb jóvens en l'àmbit de l'educació no formal.  
- Anàlisi de les polítiques juvenils en l'àmbit estatal i autonòmic.  
  
- Plans de joventut.  
- L'educació no formal en les polítiques de joventut. Objectius educatius.  
- Característiques i funcions. Importància de l'educació no formal en les polítiques de joventut.  
- Valoració de la importància de la intervenció socioeducativa en els processos de presa de decisions per part de la població jove.  
- Reconeixement de l'educació no formal.  
b) Disseny d'accions formatives dirigides a la joventut:  
- Anàlisi de necessitats i demandes formatives de la població jove.  
  
- Mètodes de detecció de necessitats formatives.  
- Estratègies, tècniques, instruments i recursos.  
- Anàlisi del procés d'ensenyança-aprenentatge en l'educació no formal.  
- Característiques específiques. Dinàmiques i metodologies d'aprenentatge.  
- Disseny de projectes formatius. Activitats formatives.  
- Anàlisi de mètodes d'educació activa. Participació com a sistema d'aprenentatge.  
- Tipus d'accions formatives.  
- Estratègies per a la presa de decisions. Orientació i assessorament.  
  
- Sensibilització.  
- Motivació a la participació.  
- Criteris d'accessibilitat i disseny per a tots en el disseny de les accions formatives.  
- La perspectiva de gènere en els projectes destinats als jóvens.  
  
- Valoració de la importància de l'educació no formal per al desenrotllament integral de les persones jóvens.  
c) Organització d'accions formatives:  
- Anàlisi del perfil dels agents formatius en l'educació no formal. Paper i funcions. L'educador de carrer.  
- El treball en equip amb formadors:  
. Coordinació, metodologies i gestió.  
. Coordinació i cooperació interprofessional en el disseny i el desenvolupament d'accions formatives.  
. Possibilitats de les tecnologies de la informació i la comunicació.  
  
- Treball en xarxa i xarxes d'intervenció socioeducativa:  
. Xarxes europees, estatals i autonòmiques.  
. Anàlisi dels processos de creació, manteniment i ús de xarxes.  
  
. Centres coordinadors de xarxes d'informació en la formació per a jóvens. Funcions.  
. Estratègies per al treball en xarxa.  
. Identificació d'objectius, necessitats i demandes de formació comuna.  
- Espais de trobada destinats a la població jove.  
- Difusió de les ofertes formatives a través de les tecnologies de la informació i la comunicació.  
- Valoració de la importància de les tecnologies de la informació i la comunicació en els processos d'intervenció amb jóvens.  
d) desenvolupament d'accions formatives en educació no formal:  
- Àmbits d'intervenció socioeducativa:  
. Alfabetització informacional (ALFIN).  
. Desenrotllament d'habilitats socials.  
. Educació en valors. Educació intercultural.  
. Promoció d'hàbits saludables, de sostenibilitat i ciutadania.  
. Prevenció de conductes de risc.  
. Prevenció de la violència de gènere.  
. Bases de la formació en processos d'emancipació.  
. Altres.  
- Realització d'accions formatives.  
- Fonts documentals i de recursos.  
- Selecció i elaboració de materials.  
- Organització d'infraestructures i materials.  
- Estratègies i pautes d'actuació en el treball amb jóvens.  
- Valoració de la importància d'establir un clima adequat en el desenvolupament de les accions formatives.  
e) Realització d'activitats d'avaluació d'intervencions socioeducatives amb jóvens:  
- Avaluació participativa en l'educació no formal.  
- Estratègies d'avaluació i reconeixement de l'aprenentatge no formal.  
- Estratègies, tècniques i instruments.  
- Elaboració de protocols i registres d'avaluació d'activitats formatives.  
- Estratègies i tècniques d'anàlisi de dades de les avaluacions.  
- Elaboració d'informes i memòries de les activitats formatives.  
  
- L'avaluació com a element de qualitat en la intervenció socioeducativa amb jóvens.  
- Indicadors i criteris de qualitat.  
- Valoració de la importància de la participació de les persones destinatàries en el procés d'avaluació.  
  
  
  
11. Mòdul professional: Context de l'animació sociocultural  
Codi: 1131  
Duració: 128 hores  
  
Continguts:  
a) Contextualització de l'animació sociocultural:  
- Característiques de la societat actual.  
- Models de polítiques socials i estat del benestar.  
. Situació actual a Espanya: el marc administratiu, legislatiu i competencial.  
. Models d'intervenció a la Unió Europea.  
- Anàlisi de models d'intervenció sociocultural en la societat actual.  
  
- Educació no formal.  
- Animació sociocultural i educació no formal.  
- Importància de la configuració de la societat actual en el desenrotllament de l'animació sociocultural.  
b) Caracterització dels processos d'animació sociocultural:  
- Pedagogia social i animació sociocultural.  
- L'animació sociocultural.  
- Anàlisi d'aspectes històrics i evolutius de l'animació.  
- Principis de l'animació sociocultural.  
- Importància de l'animació sociocultural com a promotora del desenrotllament de la comunitat.  
c) Determinació de les característiques dels col·lectius d'intervenció:  
- Psicologia evolutiva. Desenrotllament evolutiu de les persones.  
- Característiques psicològiques, fisiològiques i socials de les persones destinatàries de la intervenció sociocultural.  
. Infància.  
. Joventut.  
. Adults.  
. Tercera edat.  
. Persones amb discapacitat. Tipologies de la discapacitat.  
. Discapacitats psíquiques, físiques i sensorials.  
. Persones amb malaltia mental.  
- Necessitats dels diferents col·lectius en intervenció sociocultural.  
  
. Infància i joventut.  
. Persones en situació de dependència.  
. Persones en risc d'exclusió social: migrants i minories ètniques, persones sense sostre, persones parades de llarga duració.  
. Dones.  
- Organització dels diferents espais segons les necessitats dels col·lectius d'intervenció.  
- Prevenció i seguretat en la intervenció sociocultural.  
- Valoració del respecte i la tolerància a les necessitats dels col·lectius.  
d) Caracterització dels àmbits d'animació sociocultural:  
- Àmbits d'intervenció sociocultural.  
. Desenrotllament comunitari.  
. Animació cultural.  
. Animació d'oci i temps lliure.  
- Anàlisi dels diferents àmbits d'intervenció i les necessitats de les persones usuàries.  
- Animació sociocultural i tercera edat.  
- Recursos i equipaments d'animació per a la tercera edat.  
- Animació sociocultural i persones amb discapacitat.  
. Recursos i equipaments d'animació per a les persones amb discapacitat.  
- Funcions de l'animador sociocultural.  
- Les noves tecnologies com a font d'informació.  
- Importància del respecte i la tolerància en la intervenció sociocultural.  
e) Caracterització de serveis i programes d'intervenció sociocultural:  
- Marc legislatiu de l'animació sociocultural i la intervenció social.  
  
- Anàlisi dels serveis d'intervenció sociocultural.  
- Programes d'animació sociocultural realitzats des del sector públic, privat o des del tercer sector:  
. Infància i joventut.  
. Persones de la tercera edat.  
. Persones amb discapacitat.  
. Altres col·lectius.  
- Serveis d'animació sociocultural i noves tecnologies.  
- Accessibilitat en els serveis d'intervenció sociocultural.  
  
  
12. Mòdul professional: Projecte d'animació sociocultural i turística  
  
Codi: 1132  
Duració: 40 hores  
  
Continguts:  
a) Identificació de l'organització de l'empresa i de les funcions dels llocs de treball:  
- Estructura i organització empresarial del sector.  
- Activitat de l'empresa i ubicació en el sector.  
- Organigrama de l'empresa. Relació funcional entre departaments.  
- Tendències del sector: productives, econòmiques, organitzatives, d'ocupació i altres.  
- Procediments de treball en l'àmbit de l'empresa. Sistemes i mètodes de treball.  
- Determinació de les relacions laborals excloses i relacions laborals especials.  
- Conveni col·lectiu aplicable a l'àmbit professional.  
- La cultura de l'empresa: imatge corporativa.  
- Sistemes de qualitat i seguretat aplicables en el sector.  
b) Elaboració d'avantprojectes relacionats amb el sector:  
- Anàlisi de la realitat local, de l'oferta empresarial del sector en la zona i del context en què es realitzarà el mòdul professional de Formació en centres de treball.  
- Recopilació d'informació.  
- Estructura general d'un projecte.  
- Elaboració d'un guió de treball.  
- Planificació de l'execució del projecte: objectius, continguts, recursos, metodologia, activitats, temporalització i avaluació.  
- Viabilitat i oportunitat del projecte.  
- Revisió de la normativa aplicable.  
c) Execució de projectes:  
- Seqüenciació d'activitats.  
- Elaboració d'instruccions de treball.  
- Elaboració d'un pla de prevenció de riscos.  
- Documentació necessària per a l'execució del projecte.  
- Compliment de normes de seguretat i ambientals.  
- Indicadors de garantia de la qualitat de projectes.  
d) Avaluació de projectes:  
- Proposta de solucions als objectius plantejats en el projecte i justificació de les seleccionades.  
- Definició del procediment d'avaluació del projecte.  
- Determinació de les variables susceptibles d'avaluació.  
- Documentació necessària per a l'avaluació del projecte.  
- Control de qualitat de procés i producte final.  
- Registre de resultats.  
  
  
  
13. Mòdul professional: Formació i orientació laboral  
Codi: 1133  
Duració: 96 hores  
  
Continguts:  
a) Busca activa d'ocupació:  
- Valoració de la importància de la formació permanent per a la trajectòria laboral i professional del tècnic superior en Animació Sociocultural i Turística.  
- Anàlisi dels interessos, aptituds i motivacions personals per a la carrera professional.  
- Identificació d'itineraris formatius relacionats amb el tècnic superior en Animació Sociocultural i Turística.  
- Definició i anàlisi del sector professional de l'animació sociocultural i turística.  
- Planificació de la pròpia carrera: establiment d'objectius a mitjà i llarg termini.  
- Procés de busca d'ocupació en empreses del sector.  
- Oportunitats d'aprenentatge i ocupació a Europa. Europass (elaborat en una segona llengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Tècniques i instruments de busca d'ocupació: fonts d'informació i reclutament. Tècniques per a la selecció i organització de la informació.  
  
- Carta de presentació. Currículum. Tests psicotècnics. Entrevista de treball.  
- Valoració d'altres possibilitats d'inserció: autoocupació i accés a la funció pública.  
- El procés de presa de decisions.  
b) Gestió del conflicte i equips de treball:  
- Valoració dels avantatges i inconvenients del treball en equip per a l'eficàcia de l'organització enfront del treball individual.  
- Concepte d'equip de treball.  
- Tipus d'equips en el sector de l'animació sociocultural i turística segons les funcions que exercixen.  
- Característiques d'un equip de treball eficaç.  
- La participació en l'equip de treball. Anàlisi dels diferents rols dels participants.  
- Etapes de formació dels equips de treball.  
- Tècniques de dinamització de grups.  
- Definició del conflicte: característiques, fonts i etapes.  
- Causes del conflicte en el món laboral.  
- Mètodes per a la resolució o supressió del conflicte: negociació, mediació, conciliació i arbitratge.  
c) Contracte de treball:  
- El dret del treball. Fonts del dret del treball, en especial el conveni col·lectiu.  
- Anàlisi de la relació laboral individual.  
- Relacions laborals excloses i relacions laborals especials.  
- Noves formes de regulació del treball.  
- Intervenció dels organismes públics en les relacions laborals.  
  
- Drets i deures derivats de la relació laboral.  
- El contracte de treball: característiques, contingut mínim, formalització i període de prova.  
- Modalitats de contractes de treball i mesures de foment de la contractació. ETT.  
- Temps de treball: jornada, descans, vacacions, permisos, hores extraordinàries, festius, horaris...  
- Condicions de treball relacionades amb la conciliació de la vida laboral i familiar.  
- Salari: estructura del salari, SMI, FOGASA, rebut de salaris.  
- Modificació, suspensió i extinció del contracte de treball. Rebut de liquidació.  
- Representació dels treballadors: representants unitaris i sindicals.  
  
- Negociació col·lectiva.  
- Anàlisi d'un conveni col·lectiu aplicable a l'àmbit professional del tècnic superior en Animació Sociocultural i Turística.  
- Conflictes col·lectius de treball.  
- Noves formes d'organització del treball: subcontractació, teletreball...  
- Beneficis per als treballadors en les noves organitzacions: flexibilitat i beneficis socials, entre altres.  
- Plans d'igualtat.  
d) Seguretat Social, ocupació i desocupació:  
- El sistema de Seguretat Social com a principi bàsic de solidaritat social.  
- Estructura del sistema de la Seguretat Social: nivells de protecció; règims especials i general.  
- Determinació de les principals obligacions dels empresaris i els treballadors en matèria de Seguretat Social: afiliació, altes, baixes i cotització.  
- L'acció protectora de la Seguretat Social: prestacions contributives i no contributives.  
- Concepte i situacions protegibles en la protecció per desocupació: prestació de desocupació, subsidi, renda activa d'inserció.  
- RETA: obligacions i acció protectora.  
e) Avaluació de riscos professionals:  
- La cultura preventiva: integració en l'activitat i l'organització de l'empresa.  
- Valoració de la relació entre treball i salut. Normativa reguladora.  
  
- El risc professional.  
- El dany laboral: AT, MP, altres patologies.  
- Tècniques de prevenció.  
- Anàlisi de factors de risc.  
- L'avaluació de riscos en l'empresa com a element bàsic de l'activitat preventiva. Metodologia d'avaluació.  
- Anàlisi de riscos associats a les condicions de seguretat.  
- Anàlisi de riscos associats a les condicions ambientals.  
- Anàlisi de riscos associats a les condicions ergonòmiques i psicosocials.  
- Riscos específics en el sector de l'animació sociocultural i turística.  
- Determinació dels possibles danys a la salut del treballador que poden derivar-se de les situacions de risc detectades.  
f) Planificació de la prevenció de riscos en l'empresa:  
- Drets i deures en matèria de prevenció de riscos laborals.  
- Responsabilitats en matèria de prevenció de riscos laborals.  
- Modalitats d'organització de la prevenció en l'empresa.  
- Auditories internes i externes.  
- Representació dels treballadors en matèria preventiva.  
- Organismes públics relacionats amb la prevenció de riscos laborals: OIT, Agència Europea de Seguretat i Salut, INSHT, Inspecció de Treball, INVASSAT-  
- Gestió de la prevenció en l'empresa.  
- Planificació de la prevenció en l'empresa.  
- Investigació, notificació i registre d'accidents de treball.  
- Índexs de sinistralitat laboral.  
- Plans d'emergència i d'evacuació en entorns de treball.  
- Elaboració d'un pla d'emergència en una empresa del sector.  
g) Aplicació de mesures de prevenció i protecció en l'empresa:  
- Determinació de les mesures de prevenció i protecció individual i col·lectiva.  
- Protocol d'actuació davant d'una situació d'emergència.  
- Primers auxilis: concepte, aplicació de tècniques de primers auxilis.  
- Vigilància de la salut dels treballadors.  
  
  
14. Mòdul professional: Empresa i iniciativa emprenedora  
Codi: 1134  
Duració: 60 hores  
  
Continguts:  
a) Iniciativa emprenedora:  
- Innovació i desenrotllament econòmic. Principals característiques de la innovació en l'animació sociocultural o turística.  
- Beneficis socials de la cultura emprenedora.  
- El caràcter emprenedor. Factors clau dels emprenedors: iniciativa, creativitat i formació.  
- L'actuació dels emprenedors com a empleats d'una pime relacionada amb l'animació sociocultural o turística.  
- L'actuació dels emprenedors com a empresaris en el sector de l'animació sociocultural o turística. El risc en l'activitat emprenedora.  
  
- Concepte d'empresari. Requisits per a l'exercici del'activitat empresarial.  
- Objectius personals versus objectius empresarials.  
- Pla d'empresa: la idea de negoci en l'àmbit de l'animació sociocultural o turística.  
- Bones pràctiques de cultura emprenedora en l'àmbit de l'animació sociocultural o turística.  
b) L'empresa i el seu entorn:  
- L'empresa com a sistema.  
- Funcions bàsiques de l'empresa.  
- Distintes formes d'organització: avantatges i inconvenients. L'organigrama.  
- L'entorn general de l'empresa: econòmic, social, demogràfic, cultural i mediambiental.  
- L'entorn específic de l'empresa: clients, proveïdors i competència.  
  
- Anàlisi de l'entorn general d'una pime relacionada amb l'animació sociocultural o turística.  
- Anàlisi de l'entorn específic d'una pime relacionada amb l'animació sociocultural o turística.  
- L'estudi de mercat.  
- Localització de l'empresa.  
- Pla de màrqueting.  
- Relacions d'una pime relacionada amb l'animació sociocultural o turística amb el seu entorn.  
- Relacions d'una pime relacionada amb l'animació sociocultural o turística amb el conjunt de la societat.  
- Contribució d'una pime relacionada amb l'animació sociocultural o turística al desenrotllament sostenible.  
- Cultura de l'empresa i imatge corporativa.  
- L'ètica empresarial i els principis ètics d'actuació.  
- La responsabilitat social corporativa.  
- El balanç social.  
- Responsabilitat social i ètica de les empreses d'animació sociocultural o turística.  
c) Creació i posada en marxa d'una empresa:  
- Concepte jurídic d'empresa.  
- Tipus d'empresa i elecció de la forma jurídica: responsabilitat, fiscalitat, capital social, dimensió i nombre de socis.  
- Requisits legals mínims exigits per a la constitució de l'empresa segons la forma jurídica.  
- Tràmits administratius per a la constitució d'una empresa.  
- Vies d'assessorament i gestió administrativa externes existents per a posar en marxa una pime. La finestreta única empresarial.  
- Concepte d'inversió i fonts de finançament.  
- Instruments de finançament bancari.  
- Ajudes, subvencions i incentius fiscals per a empreses d'animació sociocultural o turística.  
- Viabilitat econòmica i viabilitat financera d'una pime relacionada amb l'animació sociocultural o turística.  
- Pla d'empresa: elecció de la forma jurídica, estudi de viabilitat econòmica i financera, tràmits administratius i gestió d'ajudes i subvencions.  
d) Funció administrativa:  
- Concepte de comptabilitat i nocions bàsiques.  
- Operacions comptables: registre de la informació econòmica d'una empresa.  
- La comptabilitat com a imatge fidel de la situació econòmica.  
- El balanç i el compte de resultats.  
- Anàlisi de la informació comptable.  
- Llibres i documents obligatoris segons la normativa vigent.  
- Obligacions fiscals de les empreses.  
- Gestió administrativa d'una empresa d'animació sociocultural o turística.  
- Documents necessaris per a l'exercici de l'activitat econòmica: documents de compravenda, mitjans de pagament i altres.  
  
  
15. Mòdul professional: Formació en centres de treball  
Codi: 1135  
Duració: 400 hores  
  
Continguts:  
a) Estructura i organització empresarial del sector de l'animació sociocultural o turística:  
- Activitat de l'empresa i ubicació en el sector de l'animació sociocultural o turística.  
- Organigrama de l'empresa. Relació funcional entre departaments.  
  
- Organigrama logístic de l'empresa. Proveïdors, clients i canals de comercialització.  
- Procediments de treball en l'àmbit de l'empresa. Sistemes i mètodes de treball.  
- Recursos humans en l'empresa: requisits de formació i de competències professionals, personals i socials associades als diferents llocs de treball.  
- Sistema de qualitat establert en el centre de treball.  
- Sistema de seguretat establert en el centre de treball.  
b) Aplicació d'hàbits ètics i laborals:  
- Actituds personals: empatia, puntualitat.  
- Actituds professionals: orde, netedat, responsabilitat i seguretat.  
  
- Actituds davant de la prevenció de riscos laborals i ambientals.  
- Jerarquia en l'empresa. Comunicació amb l'equip de treball.  
- Documentació de les activitats professionals: mètodes de classificació, codificació, renovació i eliminació.  
- Reconeixement i aplicació de les normes internes de l'empresa.  
- Instruccions de treball, procediments normalitzats de treball i altres.  
c) Organització de les activitats de preparació de l'activitat d'animació sociocultural o turística:  
- Identificació de la documentació associada a la preparació de l'activitat.  
- Interpretació d'instruccions per a la preparació de l'activitat.  
- Aplicació de la normativa i procediments de control.  
- Condicionaments d'espais.  
- Adequació de l'activitat a les pautes i als criteris establerts en la programació.  
- Identificació de necessitats de les persones destinatàries de l'activitat.  
- Relació amb les persones usuàries.  
- Identificació de dificultats en l'organització de l'activitat.  
- Respecte a la intimitat de les persones usuàries.  
d) Desenrotllament de les activitats previstes en el pla de treball:  
- Documentació associada a l'exercici de l'activitat.  
- Interpretació d'instruccions per a la realització de l'activitat.  
- Aplicació dels procediments establerts per a la realització de les tasques.  
- Aplicació de criteris deontològics en l'exercici de l'activitat.  
  
- Confidencialitat de la informació.  
- Actituds en la relació amb les persones usuàries.  
- Utilització de recursos tècnics.  
e) Compliment dels criteris de seguretat i higiene:  
- Normes higienicosanitàries.  
- Identificació de comportaments de risc higienicosanitari o de seguretat.  
- Adequació de la vestimenta a l'activitat d'animació sociocultural o turística.  
- Identificació de les normes de prevenció de riscos laborals.  
- Respecte per la conservació del medi ambient.  
- Aplicació de normes relacionades amb l'atenció mediambiental.  
f) Anàlisi del servei prestat:  
- Determinació de les activitats d'avaluació.  
- Documentació associada al control i seguiment de l'activitat.  
- Procediments i instruments de gestió de la qualitat.  
- Aplicació dels instruments d'avaluació.  
- Anàlisi i comunicació de la informació recollida.  
- Autoavaluació de la pròpia activitat.  
  
  
  
  
  
  
  
  
ANNEX IV  
Currículum mòdul professional: Anglés tècnic II-S  
  
Mòdul professional: Anglés tècnic II-S  
Codi: CV0004  
Duració: 40 hores  
  
Resultats d'aprenentatge i criteris d'avaluació:  
1. Produïx missatges orals en llengua anglesa en situacions habituals de l'àmbit social i professional de l'empresa, reconeixent i aplicant les normes pròpies de la llengua anglesa.  
a) S'han identificat missatges de salutació, presentació i comiat, amb el protocol i les pautes de cortesia associades.  
b) S'han utilitzat amb fluïdesa missatges proposats en la gestió de cites.  
c) S'han transmés missatges relatius a justificació de retards, absències o qualsevol altra eventualitat.  
d) S'han emprat amb fluïdesa les expressions habituals per al requeriment de la identificació dels interlocutors.  
e) S'han identificat missatges relacionats amb el sector.  
2. Manté conversacions en llengua anglesa de l'àmbit del sector interpretant la informació de partida.  
a) S'ha utilitzat un vocabulari tècnic adequat al context de la situació.  
b) S'han utilitzat els missatges adequats de salutació, presentació, identificació i altres, amb les pautes de cortesia associades al context de la conversació.  
c) S'han atés consultes directes telefònicament amb suposats clients i proveïdors.  
d) S'han identificat la informació facilitada i els requeriments realitzats per l'interlocutor.  
e) S'han formulat les preguntes necessàries per a afavorir i confirmar la percepció correcta del missatge.  
f) S'han proporcionat les respostes correctes als requeriments i les instruccions rebuts.  
g) S'han realitzat les anotacions oportunes en anglés en cas de ser necessari.  
h) S'han utilitzat les fórmules comunicatives més usuals utilitzades en el sector.  
i) S'han comprés sense dificultat els punts principals de la informació.  
j) S'ha utilitzat un accent adequat en les conversacions en anglés.  
  
3. Ompli documents de caràcter tècnic en anglés reconeixent i aplicant les normes pròpies de la llengua anglesa.  
a) S'ha identificat un vocabulari d'ús general en la documentació pròpia del sector.  
b) S'han identificat les característiques i les dades clau del document.  
c) S'han analitzat el contingut i la finalitat de distints documents tipus d'altres països en anglés.  
d) S'han omplit documents professionals relacionats amb el sector.  
e) S'han redactat cartes d'agraïments a proveïdors i clients en anglés.  
f) S'han omplit documents d'incidències i reclamacions.  
  
g) S'han rebut i enviat correus electrònica i faxos en anglés amb les expressions correctes de cortesia, salutació i comiat.  
h) S'han utilitzat les ferramentes informàtiques en la redacció i l'ompliment dels documents.  
4. Redacta documents de caràcter administratiu/laboral reconeixent i aplicant les normes pròpies de la llengua anglesa i del sector.  
a) S'ha identificat un vocabulari d'ús general en la documentació pròpia de l'àmbit laboral.  
b) S'ha elaborat un currículum en el model europeu (Europass) o en uns altres propis dels països de llengua anglesa.  
c) S'han identificat borses d'ocupació en anglés accessibles per mitjans tradicionals i utilitzant les noves tecnologies.  
d) S'han traduït ofertes d'ocupació en anglés.  
e) S'ha redactat la carta de presentació per a una oferta d'ocupació.  
  
f) S'han descrit les habilitats personals més adequades per a la sol·licitud d'una oferta d'ocupació.  
g) S'ha inserit un currículum en una borsa de treball en anglés.  
  
h) S'han redactat cartes de citació, rebuig i selecció per a un procés de selecció en l'empresa.  
i) S'ha desenrotllat una actitud de respecte a les distintes formes d'estructurar l'entorn laboral.  
j) S'ha valorat la llengua anglesa com a mitjà de relació i comprensió en el context laboral.  
5. Interpreta textos, documents, conversacions, gravacions o altres en llengua anglesa relacionats amb la cultura general de negoci i empresa, utilitzant les ferramentes de suport més adequades.  
a) S'han identificat les ferramentes de suport més adequades per a la interpretació i les traduccions en anglés.  
b) S'ha interpretat informació sobre l'empresa, el producte i el servei.  
c) S'han interpretat estadístiques i gràfics en anglés sobre l'àmbit professional.  
d) S'han aplicat els coneixements de la llengua anglesa a les noves tecnologies de la comunicació i de la informació.  
e) S'ha valorat la dimensió de la llengua anglesa com a mitjà de comunicació base en la relació empresarial, tant europea com mundial.  
  
Continguts:  
Missatges orals en anglés en situacions pròpies del sector:  
- Recursos, estructures lingüístiques, lèxic bàsic i aspectes fonològics sobre: presentació de persones, salutacions i comiats, tractaments de cortesia, identificació dels interlocutors, gestió de cites, visites, justificació de retards o absències, allotjaments, mitjans de transports, horaris, actes culturals i anàlegs.  
- Recepció i transmissió de missatges de forma: presencial, telefònica o telemàtica.  
- Sol·licituds i peticions d'informació.  
- Convencions i pautes de cortesia en les relacions professionals: horaris, festes locals i professionals i adequació al llenguatge no verbal.  
  
- Estils comunicatius formals i informals: la recepció i la relació amb el client.  
Conversació en llengua anglesa en l'àmbit de l'atenció al client:  
- Recursos, estructures lingüístiques, lèxic i aspectes fonològics relacionats amb la contractació, l'atenció al client, les queixes i les reclamacions: documents bàsics. Formulació de disculpes en situacions delicades.  
- Planificació d'agendes: concert, ajornament i anul·lació de cites.  
  
- Presentació de productes/serveis: característiques de productes/serveis, mesures, quantitats, serveis i valors afegits, condicions de pagament, etc.  
- Convencions i pautes de cortesia, relacions i pautes professionals usades en l'atenció al client, extern i intern.  
Ompliment de documentació administrativa i comercial en anglés:  
  
- Interpretació de les condicions d'un contracte de compravenda.  
- Ompliment de documentació comercial bàsica: propostes de comanda, albarans, factures proforma, factures, documents de transport, documents de pagament o altres.  
- Recursos, estructures lingüístiques i lèxic bàsic relacionats amb la gestió de comandes, la contractació, la intenció i la preferència de compra, les devolucions i els descomptes.  
Redacció de documentació relacionada amb la gestió laboral en anglés:  
- Recursos, estructures lingüístiques i lèxic bàsic relacionats amb l'àmbit laboral: currículum en distints models. Borses de treball. Ofertes d'ocupació. Cartes de presentació.  
- La selecció i la contractació del personal: contractes de treball. Cartes de citació, admissió i rebuig en processos de selecció.  
- L'organització de l'empresa: llocs de treball i funcions.  
Interpretació de textos amb ferramentes de suport:  
- Ús de diccionaris temàtics, correctors ortogràfics, programes de traducció automàtics aplicats a textos relacionats amb:  
. La cultura d'empresa i objectius: distints enfocaments.  
. Articles de premsa específics del sector.  
. Descripció i comparació de gràfics i estadística. Comprensió dels indicadors econòmics més habituals.  
. Agenda. Documentació per a l'organització de cites, trobades i reunions. Organització de les tasques diàries.  
. Consulta de pàgines web amb continguts econòmics en anglés amb informació rellevant per a l'empresa.  
Orientacions pedagògiques:  
Este mòdul conté la formació necessària per a l'exercici d'activitats relacionades amb el sector.  
La gestió en el sector inclou el desenrotllament dels processos relacionats i el compliment de processos i protocols de qualitat, tot això en anglés.  
La formació del mòdul contribuïx a assolir els objectius generals del cicle formatiu i les competències del títol.  
Les línies d'actuació en el procés d'ensenyança-aprenentatge que permeten assolir els objectius del mòdul versaran sobre:  
- La descripció, l'anàlisi i l'aplicació dels processos de comunicació utilitzant l'anglés.  
- La caracterització dels processos del sector en anglés.  
- Els processos de qualitat en l'empresa, la seua avaluació i la identificació i la formalització de documents associats a la gestió d'allotjament en anglés.  
- La identificació, l'anàlisi i els procediments d'actuació davant de situacions imprevistes (queixes, reclamacions...), en anglés.


Còpia Permalink ELI