Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 5419, del 02-01-2007 (2006/15310)

INSTRUCCIÓ de 20 de desembre de 2006, de la Direcció General de Personal Docent, per la qual s'establixen indicadors per a l'avaluació, per la inspecció educativa, del càrrec de director dels centres docents públics.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   5419

Data del DOGV
:   02-01-2007

Secció del DOGV
:   II. AUTORITATS I PERSONAL

Número del document
:   2006/15324


Data del document
:   20-12-2006

Organisme emissor
:   Conselleria de Cultura, Educació i Esport

Tipus de document
:   Instrucció

Descriptors 

:   * personal docent
    * qualificació del personal
    * administració regional
    * inspecció escolar
    * concurs administratiu

La Resolució de 20 de desembre de 2006, de la Direcció General  
de Personal Docent de la Conselleria de Cultura, Educació i Esport,  
per la qual es convoca la renovació i es determinen els criteris d'avaluació  
de l'exercici del càrrec de director de centres públics en l'àmbit  
de la Generalitat, atribuïx en el seu apartat 4.1 a la Comissió d'Avaluació,  
d'àmbit territorial, la realització d'eixa avaluació en els supòsits  
en què procedix.  
L'apartat 4.2 establix que la Comissió d'Avaluació demanarà un  
informe de l'inspector responsable del centre o centres on l'avaluat  
exercisca o hi haja exercit el càrrec de director.  
Tal informe es realitzarà amb referència als criteris de valoració  
establits en la mencionada resolució, i conclourà amb una avaluació  
de cada un dels criteris i una avaluació global que, necessàriament,  
inclourà la motivació corresponent en cas de ser negativa, tant globalment  
com parcialment.  
Tal procediment fa necessari efectuar un seguiment de les tasques  
realitzades pel director al llarg del temps que dura el seu mandat i concretar,  
per mitjà d'indicadors específics, cada un dels criteris establits.  
De la mateixa manera, es determina com a necessària per a avaluar  
l'exercici de la direcció la informació relativa al grau d'execució de  
les actuacions contingudes en el projecte de direcció de l'avaluat, per  
la qual cosa s'inclou com un element a tindre en compte en la valoració.  
Amb l'objectiu de dotar també esta avaluació d'una finalitat formativa  
que contribuïsca a la millora del centre docent, la mateixa es  
realitzarà de forma contínua i s'informarà periòdicament el director  
avaluat del grau de compliment dels criteris sobre els quals està sent  
avaluat.  
Per tot això i a fi de dotar la Inspecció Educativa d'instruments  
que contribuïsquen a facilitar la seua realització en la forma indicada i  
com a base per a l'elaboració de l'informe, es desenvolupen els criteris  
en els indicadors que es relacionen en l'annex d'esta instrucció.  
València, 20 de desembre de 2006.- El director general de Personal  
Docent: José Antonio Rovira Jover.  
ANNEX  
INDICADORS PER A L'AVALUACIÓ DELS CRITERIS CONTINGUTS  
EN LA RESOLUCIÓ DE 20 DE DESEMBRE DE 2006, DE LA DIRECCIÓ  
GENERAL DE PERSONAL DOCENT, PER LA QUAL ES CONVOCA LA  
RENOVACIÓ I ES DETERMINEN ELS CRITERIS D'AVALUACIÓ DE  
L'EXERCICI DEL CÀRREC DE DIRECTOR DE CENTRES PÚBLICS EN  
L'ÀMBIT DE LA GENERALITAT.  
1. Direcció i coordinació de l'activitat del centre: planificació,  
seguiment, control i avaluació de les activitats.  
1. A. Promou la planificació, l'elaboració i la revisió dels documents  
institucionals.  
1. B. Coordina i dirigix el seguiment de l'aplicació i posada en  
pràctica de tals documents.  
1. C. Propicia la reflexió i l'avaluació de l'activitat del centre a  
través dels òrgans corresponents.  
1. D. Impulsa la coordinació entre cicles/departaments i el treball  
en equip.  
2. Gestió de recursos humans i materials per a proporcionar una  
oferta educativa àmplia i ajustada a les demandes socials.  
2. A. Afavorix el clima de cooperació en establir mecanismes que  
permeten la participació i integració de les aportacions dels distints  
col·lectius en la presa de decisions.  
2. B. Proposa i coordina iniciatives sobre la forma d'organitzar i  
gestionar els recursos materials i els espais del centre, en funció de les  
necessitats de l'alumnat i del professorat.  
2. C. Administra adequadament l'autonomia econòmica del centre,  
respectant els criteris aportats pels òrgans competents de la comunitat  
educativa.  
2. D. Dóna resposta als tràmits i requeriments administratius que  
se li traslladen i ompli tots els documents institucionals del centre en  
temps i forma adequats.  
2. E. Exercix el paper de coordinador dels processos pedagògics i  
realitza el seguiment del seu desenvolupament.  
2. F. Administra i organitza adequadament les unitats i programes  
educatius del centre, d'acord amb les necessitats de l'alumnat i respectant  
els criteris i normes establits per a això.  
3. Exercici de les competències en matèria administrativa i de personal.  
3. A. Exercix la direcció del personal, vigilant el compliment de  
les obligacions professionals i pren les decisions derivades d'eixa responsabilitat.  
3. B. Exercix les seues competències en matèria de personal, informant  
puntualment de les alteracions en la prestació del servici i de les  
absències i demores del personal del centre.  
3. C. Col·labora activament i eficaçment en la previsió de plantilles  
docents.  
3. D. Planifica la substitució del professorat absent per causa  
imprevista o per baixes de curta durada.  
3. E. Té establit un pla d'acollida per al professorat o un altre personal  
nou que arriba al centre.  
4. Dinamització dels òrgans de participació docent del centre i  
impuls de la participació en estos dels diversos col·lectius de la comunitat  
educativa.  
4. A. Prepara i, si és el cas, convoca, les reunions dels òrgans  
col·legiats i de coordinació docent que li competixen, complint i fent  
complir els acords adoptats.  
4. B. Impulsa la participació dels sectors de la comunitat en els  
processos de renovació o constitució del consell escolar assegurant el  
seu correcte desenvolupament i implicant activament els seus membres.  
4. C. Establix mecanismes per a garantir el dret de reunió dels distints  
sectors i facilita els mitjans per a la seua organització i participació.  
4. D. Vetla perquè la informació arribe a tots els sectors de la  
comunitat educativa en temps i forma adequats.  
5. Afavorir la convivència en el centre, resoldre els conflictes  
d'acord amb les normes que establisquen les administracions educatives  
i en compliment dels criteris fixats en el reglament de règim interior  
del centre.  
5. A. Dinamitza i participa activament en la comissió de convivència.  
5. B. Establix mecanismes per a aplicar els procediments establits  
en la normativa sobre foment de la convivència en els centres docents  
i en la de resolució de conflictes.  
5. C. Promou activitats que involucren els integrants de la comunitat  
educativa per a aconseguir la seua implicació en la prevenció i  
tractament dels conflictes de convivència.  
5. D. Atén les demandes puntuals de les famílies i busca la  
col·laboració entre estes i el professorat per a buscar alternatives de  
resposta als problemes de l'alumnat.  
6. Promoció de plans de millora de la qualitat dels centres, i també  
la posada en marxa de programes i iniciatives d'innovació i formació  
que milloren el funcionament del centre.  
6. A. Adopta iniciatives i motiva els membres de la comunitat educativa  
en la implantació de sistemes de millora de la qualitat.  
6. B. Coneix i difon les iniciatives de l'administració educativa per  
a la millora del sistema educatiu i promou la participació del centre en  
estes.  
6. C. Coneix, difon i fomenta les convocatòries sobre projectes i  
programes d'innovació en què el centre pot participar.  
6. D. Establix els mecanismes adequats perquè les necessitats de  
formació del professorat obtinguen una resposta satisfactòria.  
6. E. Fomenta la participació del professorat en activitats de formació  
i perfeccionament, facilitant l'ús dels locals i recursos del centre.  
6. F. Promou l'organització i realització d'activitats que responguen  
a les necessitats dels alumnes, assegura la seua planificació sistemàtica  
i la seua periòdica actualització.  
7. Impuls dels processos d'avaluació interna del centre i  
col·laboració en les avaluacions externes.  
7. A. Establix mecanismes i controla el seu funcionament per a dur  
a terme l'avaluació interna del centre.  
7. B. Mostra actitud favorable i de col·laboració en les accions  
d'avaluació externa del centre.  
7. C. Du a terme una avaluació personal (autoavaluació) sobre el  
seu propi exercici de la funció directiva i de la resta de l'equip directiu.  
8. Dinamització de l'atenció a la diversitat dels alumnes amb  
necessitats educatives especials.  
8. A. Promou la coordinació i seguiment dels processos pedagògics  
per a garantir l'aplicació adequada de mesures d'atenció a la  
diversitat.  
8. B. Controla el compliment dels suports a estos alumnes establits  
en els horaris dels professors.  
8. C. Impulsa actuacions destinades a integrar i atendre eficaçment  
els alumnes amb necessitats educatives específiques  
8. D. Vetla per que les accions a realitzar amb els alumnes de  
necessitats educatives específiques estiguen prou explicitades en les  
programacions.  
8. E. Establix mecanismes perquè l'acció tutorial i, si és el cas,  
l'orientació acadèmica i professional responguen a les necessitats de  
l'alumnat del centre.  
9. Col·laboració amb els òrgans de l'administració educativa en tot  
el que es referix a l'èxit dels objectius educatius del centre.  
9. A. Contribuïx a la consecució dels objectius del centre per mitjà  
de l'establiment de canals de comunicació fluids amb els respectius  
òrgans de l'administració educativa.  
9. B. Gestiona amb diligència les demandes procedents de l'administració  
educativa relatives a dades d'alumnat, resultats, recursos, etc.  
9. C. Establix una adequada distribució del professorat amb vista  
a la consecució dels objectius del centre i de l'administració educativa.  
10. Impuls de la col·laboració amb les famílies, amb institucions  
i amb organismes que faciliten la relació del centre amb l'entorn, i  
foment d'un clima escolar que afavorisca l'estudi i el desenvolupament  
de totes les actuacions que propicien una formació integral en  
coneixements i valors dels alumnes.  
10. A. Impulsa la participació de les famílies i alumnes en el centre  
a través del desenvolupament de les tutories i del Consell Escolar, de  
les associacions de mares i pares d'alumnes i, si és el cas, associacions  
d'alumnes i proposa iniciatives que afavorisquen la seua interrelació.  
10. B. Establix vies de col·laboració amb institucions de l'entorn  
per al desenvolupament d'activitats que contribuïsquen a la formació  
integral de l'alumnat.  
10. C. Facilita l'ús d'espais i recursos del centre a la comunitat  
educativa, afavorint la seua obertura a l'entorn.  
10. D. Establix directrius per a l'organització de mitjans, espais i  
recursos materials per a aconseguir un clima que facilite i valore l'esforç  
personal de l'alumne en la consecució dels objectius educatius.  
11. Implantació de les tecnologies de la informació i de la comunicació  
en activitats que s'exercisquen en el centre educatiu.  
11. A. Impulsa la utilització de les TIC en les comunicacions interna  
(intranet) i externa del centre i en la gestió de la documentació acadèmica  
i administrativa.  
11. B. Promou la utilització de les TIC i posa a disposició del professorat  
els mitjans per a l'exercici de l'activitat docent.