Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumari del DOGV 5972, del 11-03-2009 (2009/2772)

ORDE de 26 de febrer de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual es convoca i regula el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per a l'any 2009.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Dades del document

Número de DOGV
:   5972

Data del DOGV
:   11-03-2009

Secció del DOGV
:   III. ACTES ADMINISTRATIUS - B) SUBVENCIONS I BEQUES

Número del document
:   2009/2772


Data del document
:   26-02-2009

Organisme emissor
:   Conselleria d'Educació

Tipus de document
:   Ordre

Anàlisi jurídica

 Descriptors 

:   * política educativa
    * ensenyament públic
    * programa d'ensenyament
    * educació especial
    * alumne
    * reinserció escolar
    * suport econòmic
    * alumnat
    * educació artística
    * centre d'ensenyament
    * ensenyament primari
    * nova pedagogia
    * presència escolar
    * retard escolar

ORDE de 26 de febrer de 2009, de la Conselleria d'Educació, per la qual es convoca i regula el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per a l'any 2009. [2009/2772]
La Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació (BOE núm. 106 de 04.05.2006) establix entre els principis de la compensació de les desigualtats en educació, que a fi de fer efectiu el principi d'igualtat en l'exercici del dret a l'educació, les administracions públiques desenrotllaran accions de caràcter compensatori en relació amb les persones, grups i àmbits territorials que es troben en situacions desfavorables i proveiran els recursos econòmics i els suports precisos que calga.
D'altra banda, assenyala que les polítiques d'educació compensatòria reforçaran l'acció del sistema educatiu de manera que s'eviten desigualtats derivades de factors socials, econòmics, culturals, geogràfics, ètnics o d'una altra índole.
L'Orde de 4 de juliol de 2001, de la Conselleria de Cultura i Educació, regula l'atenció a l'alumnat amb necessitats de compensació educativa (DOGV núm. 4.044 de 17.07.2001). Esta orde establix que es considera l'alumnat amb necessitats de compensació educativa aquell que presenta dificultats d'inserció escolar per trobar-se en situació desfavorable, derivada de circumstàncies socials, econòmiques, culturals, ètniques o personals.
L'objecte de l'orde és desenrotllar les actuacions que permeten previndre i compensar les desigualtats educatives a fi que els alumnes i les alumnes amb necessitats de compensació educativa puguen fer efectiu el principi d'igualtat en l'exercici del dret a l'educació.
El programa Educarte pretén que els centres, des de la seua autonomia pedagògica, realitzen experiències innovadores en l'àmbit de l'aplicació de la formació artística en la integració social i educativa de l'alumnat, que per la seua situació desfavorable té més dificultats.
Segons el Decret 111/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s'establix el currículum de l'Educació Primària en la Comunitat Valenciana (DOCV núm. 5562, de 24.07.2007), l'àrea d'educació artística contribuïx al desenrotllament de distintes competències bàsiques, que si són importants per a tot l'alumnat, tenen encara una major transcendència per a l'adequada integració social i educativa a què té dret l'alumnat més desfavorit.
Entre les contribucions de l'educació artística al desenrotllament de les competències bàsiques, que assenyala l'esmentat decret, destaquem les següents per la seua important incidència per a este alumnat: la promoció de la iniciativa, la imaginació i la creativitat, al mateix temps que ensenya a respectar altres formes de pensament i expressió; la configuració de criteris vàlids en relació amb els productes culturals i l'ampliació de les seues possibilitats d'oci; la promoció de forma rellevant de l'autonomia i iniciativa personal; la demanda d'un esforç per aconseguir resultats originals; l'exigència de l'elecció de recursos segons la intencionalitat expressiva, la revisió constant d'allò que s'ha aconseguit en cada fase del procés amb la idea de millorar-ho; l'exigència de la creativitat d'actuar amb autonomia, prendre iniciatives i recórrer a possibilitats i solucions diverses, etc.
Tenint en compte el context que ens ocupa, la formació artística pot ser un bon vehicle per a desenrotllar la competència social i ciutadana, ja que la interpretació i la creació suposen, moltes vegades, un treball en equip. Esta circumstància exigix cooperació, assumpció de responsabilitats, seguiment de normes i instruccions, atenció i conservació de materials i instruments, aplicació de tècniques concretes i utilització d'espais de manera apropiada. El seguiment d'estos requisits forma en el compromís amb els altres, en l'exigència que té la realització en grup i en la satisfacció que proporciona un producte que és fruit de l'esforç comú.
Per tant, el programa Educarte sorgix del convenciment que la formació artística pot millorar diferents competències bàsiques dels alumnes més desfavorits, principalment desenrotllant la seua competència social i ciutadana, fonamental per a la seua integració des del punt de vista educatiu i social, condició necessària per al seu èxit escolar i personal.
El present programa experimental s'inscriu en el marc del Conveni subscrit entre la Generalitat Valenciana i el Ministeri d'Educació, Política Social i Esport per al Desplegament de la Llei Orgànica, 2/2006, de 3 de maig d'Educació.
Per això, fent ús de les atribucions que em conferix l'article 28 de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, i el Decret 118/2007, de 27 de juliol, del Consell, pel qual s'aprova el Reglament Orgànic i Funcional de la Conselleria d'Educació, vista la proposta de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional,
ORDENE
Primer. Objecte
L'objecte d'esta orde és convocar i regular el programa Educarte, consistent en un concurs públic d'ajudes econòmiques per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la integració i socialització d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística, en centres sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana per a l'any 2009.
Les bases per les quals es regirà la convocatòria figuren com a annex I i el model de sol·licitud figura com a annex II.
Segon. Termini de presentació dels projectes
El termini de presentació serà de 15 dies naturals, comptats a partir de l'endemà de la publicació d'esta orde en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Tercer. Període de realització
Els projectes seleccionats es realitzaran durant l'any 2009, exceptuant els mesos de juliol i agost.
Quart. Finançament
Les quantitats concedides als projectes seleccionats tindran la finalitat d'ajudar a sufragar els gastos que genere la seua realització i aniran a càrrec del capítol IV, línia de subvenció T3153000 de l'aplicació pressupostària 20.87.55.040.26 corresponent a la Generalitat, per un import global màxim de 121.900 euros i a càrrec del capítol II de l'aplicació pressupostària 30.47.23.859.12 corresponent a la Generalitat, per un import global màxim de 121.900 euros. Les dos quantitats seran finançades a càrrec dels pressupostos de l'any 2009.
DISPOSICIONS FINALS
Primera
Es delega en la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional la facultat de resoldre la convocatòria i concedir les ajudes, alhora que se l'autoritza per a adoptar les mesures oportunes per al compliment i el desenrotllament d'esta orde i per a resoldre i notificar totes les incidències que es plantegen en la seua interpretació i execució.
Segona
Les ajudes contingudes en esta orde no requerixen notificació a la Comissió Europea, d'acord amb el que establix l'article 7.4 del Decret 147/2007, del Consell, de 7 de setembre (DOCV núm. 5596 d'11.09.07), atés que es tracta d'actuacions que no suposen la realització d'activitats econòmiques, que puguen suposar falsejament de la competència en els intercanvis comercials dels estats membres, no reunixen tots els requisits per a ser considerada ajuda d'estat als efectes de l'article 87.1 del Tractat CE.
Tercera
La present orde produirà efectes l'endemà de la seua publicació en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
De conformitat amb el que establixen els articles 107, 116 i 117 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú (BOE núm. 285 de 27.11.1992), i 10, 14 i 46 de la Llei Reguladora de la Jurisdicció contenciosa administrativa (BOE núm. 167 de 14.07.1998), la present orde, que posa fi a la via administrativa, podrà ser recorreguda, pels centres privats sostinguts amb fons públics, potestativament en reposició o plantejar directament recurs contenciós administratiu, en els terminis i davant dels òrgans que s'indiquen a continuació:
a) El recurs de reposició haurà d'interposar-se davant del conseller d'Educació en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la seua publicació.
b) El recurs contenciós administratiu haurà de plantejar-se davant del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el termini de dos mesos a comptar de l'endemà de la seua publicació.
València, 26 de febrer de 2009
El conseller d'Educació,
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
ANNEX I
Bases del concurs per les quals es convoca i regula el programa Educarte, per a la realització de projectes experimentals i d'innovació dirigits a la inserció educativa i social d'alumnat d'Educació Primària amb necessitats de compensació educativa a través de la formació artística en centres sostinguts amb fons públics per a l'any 2009.
Primera. Finalitat
La present convocatòria té com a finalitat la de seleccionar i finançar els gastos d'un màxim de quinze projectes elaborats per centres educatius de la Comunitat Valenciana, que tinguen com a fi la millora de la inserció educativa i social d'alumnat amb necessitats de compensació educativa a través de la formació en diferents modalitats artístiques.
Segona. Destinataris
Els destinataris són els centres educatius sostinguts amb fons públics de la Comunitat Valenciana que impartixen Educació Primària amb un alt percentatge d'alumnat amb necessitats de compensació educativa, especialment aquell que es troba en risc d'exclusió, per factors socials i econòmics.
Tercera. Objectius
Els objectius que es pretenen aconseguir i que han de contemplar els projectes a desenrotllar, seran entre altres:
a) Facilitar la integració social i educativa de l'alumnat participant.
b) Afavorir l'educació intercultural de tot l'alumnat del centre.
c) Potenciar la participació dels membres de la comunitat educativa, especialment de les famílies i el professorat.
d) Fomentar la convivència i previndre situacions de conflicte.
e) Evitar l'absentisme i l'abandó escolar.
f) Afavorir l'autoestima dels alumnes.
g) Fomentar l'adquisició de valors i hàbits.
h) Millorar els resultats acadèmics de l'alumnat.
i) Fomentar l'adquisició de la llengua d'acollida.
j) Promoure la investigació i innovació educativa com a principi de qualitat en l'atenció a l'alumnat amb necessitat compensació educativa.
Quarta. Responsables dels projectes
1. En els centres públics el director o la directora i en els centres privats sostinguts amb fons públics la seua titularitat, tindran les responsabilitats següents:
- Nomenar un coordinador o una coordinadora responsable del projecte. Si el centre és públic s'exigix que hi tinga destí definitiu.
- Determinar, oït el claustre, els grups d'alumnes que participaran, així com les disciplines artístiques seleccionades.
- Seleccionar el personal extern que intervindrà en el projecte.
- Conformar un equip de treball per al seu desenrotllament.
- Presentar el projecte al consell escolar del centre per a la seua aprovació.
- Vetlar pel funcionament correcte de les activitats programades.
- Gestionar i justificar adequadament els recursos destinats al projecte.
- Participar en l'avaluació i remetre la memòria amb l'avaluació del projecte al Servici d'Innovació i Qualitat Educativa de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
2. Les funcions del coordinador o coordinadora del projecte seran:
- Impulsar i dinamitzar el projecte.
- Realitzar la proposta de personal extern que intervindrà en el projecte.
- Coordinar els membres de l'equip de treball.
- Responsabilitzar-se del funcionament correcte de l'equip.
- Ser l'interlocutor amb la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
- Col·laborar amb les tasques de l'equip directiu relacionades amb el projecte.
3. L'equip de treball estarà compost, almenys, pel coordinador o coordinadora, el personal extern que intervé en el projecte i els professors participants en el programa que determine l'equip directiu. Les seues funcions seran:
- Elaborar el projecte segons les condicions establides en la present orde.
- Organitzar la programació a desenrotllar en el projecte i incorporar-la a la PGA del centre i a les diferents programacions de cicle, nivell i aula.
- Coordinar la informació que rebrà l'alumnat i les famílies sobre les característiques, l'evolució i les conclusions del projecte.
- Realitzar el seguiment i avaluació del projecte.
- Elaborar una memòria que incloga l'avaluació del projecte, una vegada finalitzat.
4. Per a l'elecció del personal extern que participe en el projecte, s'haurà de tindre en compte i justificar documentalment aquells aspectes que justifiquen una adequada selecció. Estos poden ser: la titulació acadèmica, l'experiència professional, la participació en programes educatius semblants i el perfil adequat per al treball amb xiquets i xiquetes amb necessitats de compensació educativa, entre altres.
Quinta. Modalitats artístiques
1. Els projectes que es presenten a esta convocatòria hauran de plantejar la realització d'activitats de formació artística per a l'alumnat dins de l'horari lectiu. Estes activitats poden referir-se a qualsevol de les tres modalitats artístiques següents: Arts plàstiques i visuals, Art dramàtic i Música i dansa.
2. Els projectes poden contemplar la formació en una, dos o tres modalitats artístiques.
Sexta. Criteris organitzatius
1. El projecte haurà de contemplar la distribució de l'alumnat en grups. El nombre mínim d'alumnat per grup serà el del grup-classe, podent-se a més establir grups per nivells, cicles i etapa, i inclús grups internivell o intercicles.
2. Per a cada grup constituït i per cada una de les modalitats seleccionades, els centres hauran de planificar activitats que suposen entre 12 i 18 sessions anuals, d'una hora de treball, distribuïdes proporcionalment al llarg de l'any de manera que les disciplines puguen, si és el cas, interactuar entre si.
Sèptima. Desenrotllament de les sessions
El desenrotllament de les sessions anirà a càrrec del personal extern seleccionat. El professor tutor o la professora tutora del grup que desenrotlle el projecte, com a responsable i referent del grup, haurà de romandre a l'aula mentre que s'exercix l'activitat, col·laborar en la realització de la sessió, observar el seu desenrotllament i avaluar la seua influència en la formació de l'alumnat. En cas que no siga possible per qüestions organitzatives, haurà d'estar present un altre professor o professora del centre que, si és el cas, també haurà de formar part de l'equip de treball del projecte i desenrotllar les funcions descrites anteriorment.
Octava. Contingut del projecte
1. El contingut mínim del projecte serà el següent:
- Context i entorn social del centre educatiu.
- Experiència en este tipus d'accions i projectes.
- Objectius.
- Alumnat participant amb determinació de què presenta necessitats de compensació educativa.
- Coordinador i professorat participant.
- Organització grupal i modalitats artístiques.
- Personal extern i justificació de la selecció.
- Calendari, horari i espais.
- Recursos materials
- Pressupost
- Procediment intern d'avaluació del programa
2. La descripció del projecte tindrà una amplitud màxima de 20 pàgines en grandària DIN A4, en lletra arial o semblant, grandària 12 i a doble espai, i s'acompanyarà de l'annex III.
Novena. Duració del projecte
Estos projectes podran ser desenrotllats durant l'any 2009, exceptuant els mesos de juliol i agost.
Deu. Recursos econòmics
1. Els projectes dels centres seleccionats per a desenrotllar este programa experimental, comptaran per al finançament de les activitats amb els recursos propis i amb altres complementaris que els facilitarà la Conselleria d'Educació consistents en una assignació econòmica.
2. Esta assignació vindrà determinada pel pressupost consignat en el projecte, el nombre d'alumnes participants i les accions previstes. L'objectiu serà finançar els gastos, de forma total o parcial, que comporten la realització de les activitats proposades.
3. Per al desenrotllament d'este programa experimental cada centre podrà subscriure, en l'àmbit de les seues competències, acords de col·laboració amb corporacions locals i altres entitats a fi de garantir l'èxit dels seus objectius.
Onze. Sol·licitud i documentació
1. Els directors o les directores dels centres educatius que desitgen participar en la convocatòria, hauran de formular la sol·licitud segons el model que figura en l'annex II.
2. La sol·licitud ha de ser dirigida al Servici d'Innovació i Qualitat Educativa de la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, com a òrgan competent per a l'ordenació i instrucció del procediment de concessió de les ajudes.
La sol·licitud haurà d'anar acompanyada dels documents següents:
a) Projecte que es desitja realitzar en format paper i en suport informàtic.
b) Certificat de la direcció del centre en què es va a desenrotllar el projecte, en què constarà l'òrgan del centre que ha manifestat l'acord per a la seua realització.
c) En el cas de ser un centre privat sostingut amb fons públics, declaració responsable, del seu titular, de no estar incurs en prohibició per a ser beneficiari de subvencions, tal com preveu l'article 13.7 de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions, i l'article 26 del RD 887/2006, de 27 de juliol (BOE núm. 176, de 25.07. 2006), segons el model de l'annex IV.
d) En el cas de ser un centre privat sostingut amb fons públics, imprés de manteniment de tercers del seu titular, en compliment del que disposa l'Orde de 15 de febrer de 2005, de la Conselleria d'Economia, Hisenda i Ocupació, segons el model de l'annex V.
Dotze. Lloc i termini de presentació
1. La sol·licitud, junt amb la documentació, podrà ser presentada a través de qualsevol de les formes previstes en l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú. Quan es presente en una oficina de Correus, es farà en sobre obert, a fi de que el funcionari puga posar en la sol·licitud, la data i el segell de correus abans de la seua certificació.
2. El termini de presentació serà de 15 dies naturals, comptats a partir de l'endemà de la publicació d'esta orde en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Tretze. Procés de selecció
El Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, com a òrgan instructor, facilitarà els projectes presentats perquè siguen examinats i avaluats per una Comissió de selecció, seguiment i avaluació constituïda per:
Presidenta:
- La directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional o persona en qui delegue.
Vocals:
- El cap de l'Àrea d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa.
- El cap del Servici d'Innovació i Qualitat Educativa.
- El cap de Programes Experimentals de la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
- Un membre de la Inspecció Educativa o del personal tècnic de cada una de les direccions territorials d'Educació, designat a este efecte pel director o directora territorial corresponent.
- Un membre del Servici de Formació del Professorat de la Direcció General de Personal.
- La coordinadora de programes d'Educació Primària de la Direcció General d'Avaluació, Innovació, Qualitat Educativa i de la Formació Professional que actuarà com a secretària de la comissió.
Catorze. Criteris de selecció
Per a la selecció dels projectes presentats, a l'efecte de realitzar la corresponent proposta d'ajudes econòmiques, es tindran en compte els criteris següents:
a) Tindre la consideració de centre d'Acció Educativa Singular (CAES).
b) Desenrotllar un Programa de Compensació Educativa.
c) Tindre experiència consolidada i demostrable en accions de compensació educativa a través de la formació artística.
d) Plantejament del projecte: context, objectius, participants, pla i metodologia de treball i avaluació.
e) Aportacions innovadores del projecte respecte a l'àmbit de treball proposat.
f) Possibilitat d'aplicació pràctica del projecte.
g) Rigor en els criteris i en el procés de selecció del personal extern que participa en el programa.
h) Pressupost ajustat als objectius i activitats del projecte.
i) Tractament de les competències bàsiques, en concret: la competència social i ciutadana, cultural i artística, per a aprendre a aprendre i d'autonomia i iniciativa personal.
Quinze. Resolució de la convocatòria
1. La Comissió de selecció, seguiment i avaluació proposarà un màxim de quinze projectes d'entre els presentats, en funció dels criteris anteriors, proposant també una assignació econòmica per a cada un d'estos centres.
2. La relació provisional dels projectes seleccionats, indicant les quantitats proposades, i la relació provisional dels projectes no seleccionats, es faran públiques en el tauler d'anuncis de la Conselleria d'Educació i de les direccions territorials d'Educació.
3. S'establix un termini de 10 dies hàbils, comptats a partir de l'endemà de la publicació de la relació provisional mencionada en el punt anterior, perquè:
a) La direcció o el titular del centre remeta a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, un escrit, utilitzant el model de l'annex VI, en què faran constar que accepten realitzar el projecte presentat en les condicions aprovades per la Comissió de Selecció.
b) La direcció o el titular del centre els projectes del qual no han sigut seleccionats puguen presentar les al·legacions que consideren oportunes.
4. Transcorregut el termini establit en el punt anterior, comprovats els escrits d'acceptació, estudiades, i si és el cas, ateses les al·legacions presentades, el Servici d'Innovació i Qualitat Educativa, vista la proposta de la Comissió de Selecció, elevarà proposta definitiva a la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, qui resoldrà la convocatòria per delegació del conseller.
5. D'acord amb l'article 42.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Règim Jurídic de les Administracions Públiques i del Procediment Administratiu Comú, el termini màxim per a resoldre la present sol·licitud és de sis mesos des de la data d'efectes d'esta convocatòria. L'efecte que produirà el silenci administratiu, si transcorre el termini sense que s'haja dictat i publicat la resolució corresponent, serà desestimatori de la sol·licitud.
6. La resolució de la convocatòria es publicarà en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Setze. Seguiment i avaluació
El seguiment i l'avaluació dels projectes seleccionats els realitzarà la Comissió de selecció, seguiment i avaluació. Per a això, desenrotllarà les tasques següents:
- Establiment de les directrius i procediments oportuns perquè els projectes es desenrotllen d'acord amb els objectius previstos.
- Assessorament als equips directius i membres de l'equip de treball del projecte.
- Recepció i estudi de les memòries finals dels projectes.
- Elaboració i enviament de qüestionaris als centres.
- Elaboració d'un informe final dirigit a la directora general d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional.
Dèsset. Pagament de les ajudes
1. Les quantitats concedides en ajudes podran sufragar els següents gastos generats per la realització del projecte:
- Pagament dels recursos humans aliens al centre utilitzats en la impartició de les accions de formació artística.
- Pagament de material fungible i bibliografia.
2. Perquè es puga procedir al pagament d'estes ajudes, la Comissió de selecció, seguiment i avaluació emetrà un informe de progrés en què es farà constar si els projectes s'estan duent a terme de la forma establida i tenen les suficients garanties de qualitat.
Díhuit. Obligacions dels beneficiaris
1. Tots els centres participants remetran, fins al 15 de desembre de 2009, la documentació següent:
a) Memòria sobre el desenrotllament del projecte seleccionat i realitzat amb una amplitud màxima de 10 pàgines en grandària DIN A4, en lletra arial o semblant, grandària 12 i a doble espai, amb els punts següents: objectius aconseguits, activitats realitzades en referència a estos objectius, recursos humans i materials utilitzats, temporalització i valoració de tots els aspectes del projecte, així com accions de millora proposades a partir d'esta valoració.
b) Comunicació a la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional en el cas que el projecte seleccionat haja rebut o vaja a rebre alguna beca o ajuda de qualsevol administració o entitat pública o privada, nacional o internacional, per a la cobertura dels gastos ocasionats. La comunicació és de compliment obligatori encara que la concessió de les ajudes siga posterior a la selecció del projecte en esta convocatòria.
2. Els centres privats sostinguts amb fons públics, remetran també, abans del 13 de novembre, la justificació econòmica dels gastos derivats de l'execució del projecte. A fi de facilitar el procediment administratiu de la justificació, s'haurà de presentar la documentació tenint en compte els aspectes següents:
- Adjuntar fotocòpies compulsades de les factures o rebuts, emesos a nom del centre educatiu.
- Totes les factures o rebuts hauran d'estar datats l'any 2009 fins al dia 13 de novembre.
- La quantitat justificada serà com a mínim igual a l'ajuda concedida.
3. La percepció de les ajudes econòmiques per part dels centres privats sostinguts amb fons públics, condicionada al compliment de les obligacions que prescriuen els articles 14, 30 i 46 de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions (BOE núm. 276 de 18.11.2003) i el RD 887/2006, de 21 de juliol (BOE 176, de 25.07.2006). Per això, el titular dels centres privats sostinguts amb fons públics haurà d'acreditar amb anterioritat a dictar-se la proposta de resolució de concessió que es troba al corrent en el compliment de les seues obligacions tributàries (Conselleria d'Economia, Hisenda i Ocupació i Agència Estatal d'Administració Tributària) i enfront de la Seguretat Social.
Dènou. Percepció de les ajudes
1. Les ajudes, en el cas dels centres privats sostinguts amb fons públics, es percebran després de l'entrega de la documentació que s'especifica en la base anterior i la seua aprovació per la Direcció General d'Avaluació, Innovació i Qualitat Educativa i de la Formació Professional, a proposta de la Comissió de selecció, seguiment i avaluació. En el cas dels centres públics de titularitat de la Generalitat, les ajudes es percebran després l'informe de progrés positiu de la Comissió de selecció, seguiment i avaluació.
2. El lliurament de l'ajuda es realitzarà per transferència bancària a nom del centre educatiu.
3. Els centres educatius privats sostinguts amb fons públics beneficiaris que no presenten la documentació assenyalada, fins al dia 13 de novembre de 2009, perdran el dret a percebre l'ajuda concedida. Així mateix la perdran els centres públics de titularitat de la Generalitat l'informe de progrés dels quals siga negatiu.
4. En el cas de centres privats sostinguts amb fons públics, tota alteració de les condicions tingudes en compte per a la concessió de les ajudes i, en tot cas, l'obtenció concurrent d'altres aportacions, podrà donar lloc a la modificació de la resolució de concessió, de manera que en cap cas l'import de les ajudes a què es referixen els articles 3 i 19.4, de la Llei General de Subvencions, podrà ser de tal quantia que, aïlladament, o sumada a altres subvencions o recursos, supere el cost de l'activitat a desenrotllar pel beneficiari.
5. Així mateix, en el cas de centres privats sostinguts amb fons públics, s'aplicaran els articles 36, 37, 40.1, 52 i següents, de la Llei 38/2003, de 17 de novembre, General de Subvencions, i el RD 887/2006, de 21 de juliol (BOE núm. 176 de 25.07.2006), que regulen la invalidesa de la concessió, les causes i les obligacions de reintegrament de les ajudes concedides, així com les infraccions corresponents.
Vint. Formació del professorat
Amb l'objectiu d'establir la posada en comú d'experiències i de bones pràctiques, es podran realitzar activitats dirigides als equips de treball i als tutors que participen en els projectes.
Vint-i-u. Certificació
L'Orde de 9 de juny de 1994, de la Conselleria d'Educació i Ciència, per la que es regula la convocatòria, reconeixement, certificació i registre de les activitats de formació permanent del professorat (DOGV núm. 2328 de 17.08.94), en el seu apartat quinze, considera les activitats d'innovació educativa com una modalitat de formació. En conseqüència, a cada un dels coordinadors del projecte, se'ls certificarà 50 hores en concepte de coordinació del projecte. Així mateix, a cada un dels tutors dels grups participants i a altres membres del grup de treball se'ls certificarà 50 hores en concepte de participants en el projecte.
Vint-i-dos. Inspecció Educativa
La Inspecció Educativa supervisarà, dins de les seues competències, el funcionament correcte d'estos projectes.
Vint-i-tres. Resolució de la convocatòria.
El termini màxim de la resolució de la convocatòria serà de 2 mesos des de la finalització del termini de presentació dels projectes.