Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 4083, del 11-09-2001 (2001/8866)

ORDEN conjunta de 10 de julio de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación y de la Conselleria de Medio Ambiente, por la que se convoca un concurso público de proyectos de educación ambiental, así como ayudas y subvenciones para su realización, dirigido a centros docentes de los niveles no universitarios, públicos y privados concertados, de la Comunidad Valenciana.
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### Datos del documento

Número DOGV
:   4083

Fecha DOGV
:   11-09-2001

Sección del DOGV
:   III. CONVENIOS Y ACTOS - E) CONCESIÓN DE SUBVENCIONES ADMINISTRATIVAS

Número del documento
:   2001/8866


Fecha del documento
:   10-07-2001

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura y Educación

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * centro de enseñanza
    * ayuda pública
    * apoyo económico
    * política de medio ambiente
    * educación cívica

ORDEN conjunta de 10 de julio de 2001, de la Conselleria de Cultura y Educación y de la Conselleria de Medio Ambiente, por la que se convoca un concurso público de proyectos de educación ambiental, así como ayudas y subvenciones para su realización, dirigido a centros docentes de los niveles no universitarios, públicos y privados concertados, de la Comunidad Valenciana. [2001/M8866]
  
La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en el artículo 2, establece como principios que regulan la actividad educativa, entre otros, la relación con el entorno social, económico y cultural, así como la formación en el respeto y la defensa del medio ambiente.
  
A partir de la Cumbre de la Tierra (Río de Janeiro, 1992) y del Congreso Internacional Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la Sostenibilidad (Tesalónica, 1997), la educación ambiental aparece, cada vez más, unida a la idea de desarrollo sostenible. Desde la publicación en 1987 de Nuestro futuro común, documento elaborado por la Comisión Mundial para el Desarrollo y el Medio Ambiente, el desarrollo sostenible se entiende como «el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades».
  
La educación para la sostenibilidad trata de poner en juego diversas estrategias para resolver los problemas ambientales, la clarificación de valores y la participación en acciones de mejora en el seno de la comunidad.
  
La Cumbre de la Tierra y su Agenda 21 da un protagonismo especial a los niños y a los jóvenes en relación con el desarrollo sostenible, insistiendo en que la colaboración de la educación hacia el desarrollo sostenible es uno de los pilares básicos de este nuevo programa: «Tanto la educación académica como la no académica son indispensables para modificar las actitudes de las personas, de manera que estas tengan la capacidad de evaluar los problemas del desarrollo sostenible y abordarlos. La educación es igualmente fundamental para adquirir conciencia, valores y actitudes, técnicas y comportamientos ecológicos y éticos en consonancia con el desarrollo sostenible y que favorezcan la participación pública efectiva en el proceso de adopción de decisiones».
  
El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España (1999) concibe la educación ambiental como una educación para la acción, que «actúa ampliando nuestros conocimientos y conciencia acerca de los impactos de la actividad humana sobre el medio, pero con el objetivo último de mejorar nuestras capacidades para contribuir a la solución de los problemas».
  
El mismo Libro Blanco propone como objetivo marco garantizar la presencia real en el sistema educativo de un modelo de educación ambiental integrado, global, permanente y enmarcado en la educación en valores.
  
La nueva ordenación del sistema educativo considera la educación ambiental como un tema transversal, porque no corresponde de manera exclusiva a una única área del currículo, sino que está presente de forma global en los objetivos y contenidos de todas ellas.
  
Dado su carácter transversal, la educación ambiental es responsabilidad del profesorado y, por extensión, de toda la comunidad educativa. El centro docente como institución, en virtud de su autonomía pedagógica y organizativa, se ha de ocupar de la educación ambiental de todo su alumnado.
  
En consecuencia, educar para la sostenibilidad ha de ser una de las finalidades o intenciones educativas que incluya el Proyecto Educativo del Centro, como un compromiso de toda la comunidad educativa por la innovación y la mejora de la educación, que pueda servir también para transformar su entorno y ayudar a construir una sociedad sustentable.
  
La Conselleria de Cultura y Educación y la Conselleria de Medio Ambiente de la Generalitat Valenciana, conscientes de la importancia de la educación ambiental, brindan a los centros docentes, al alumnado y al profesorado, la posibilidad de descubrir y valorar el patrimonio natural, social y cultural de las tierras valencianas, dentro del contexto histórico, social y lingüístico propio, así como los recursos y el asesoramiento institucional del Centro de Educación Ambiental de la Comunidad Valenciana, de los Centros de Información (CI) de los Parques Naturales, de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) y de los Centros de Educación Ambiental a ellos adscritos, así como de la Inspección de Educación.
  
Por ello, y haciendo uso de las atribuciones conferidas por el artículo 35 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, de Gobierno Valenciano,
  
ORDENAMOS:
  
Primero. Convocatoria
  
Convocar un concurso público de proyectos de educación ambiental y ayudas y subvenciones para su realización, así como aprobar las bases por las que se regirá la convocatoria, que figuran en el anexo I.
  
Segundo. Financiación
  
Las ayudas y subvenciones concedidas tendrán la finalidad de sufragar parcialmente los gastos de funcionamiento que genere al centro docente la realización de los proyectos de educación ambiental. En todo caso, la cantidad concedida no podrá exceder el total de los gastos generados al centro por la realización de los proyectos.
  
Las ayudas y subvenciones serán sufragadas a cargo de los capítulos y líneas del presupuesto de la Conselleria de Cultura y Educación de la Generalitat Valenciana para el ejercicio de 2001, por los siguientes importes máximos:
  
1. Para la realización de las actividades de los proyectos de educación ambiental, a los centros docentes públicos se les librará una cantidad a cargo del capítulo II del programa 421.30, por un importe global máximo de 15.812.398 PTA (1.502.530,26 euros).
  
2. Para la realización de las actividades de los proyectos de educación ambiental, los centros docentes privados concertados podrán solicitar una subvención a cargo del capítulo IV del programa 421.30 de la línea T2144000, por un importe global máximo de 7.000.000 PTA (42.070,85 euros).
  
DISPOSICIONES FINALES
  
Primera
  
La Conselleria de Cultura y Educación y la Conselleria de Medio Ambiente se reservan el derecho de difundir y publicar los trabajos de los proyectos que resulten seleccionados durante el tiempo máximo de un año.
  
Segunda
  
Serán de aplicación los artículos 40 a 48 (Sección III, del capítulo único del Título II) del Texto Refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana, en el caso de los centros docente privados concertados, así como el artículo 11 de la Ley de Presupuestos de la Generalitat Valenciana para el 2001 y la Orden de 12 de mayo de 1998, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia (DOGV núm.2.526), para los centros públicos, en todos aquellos aspectos que no regule la presente orden.
  
Tercera
  
Se delega en la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y en la Dirección General de Educación y Calidad Ambiental la facultad de resolver la concesión de las ayudas y subvenciones que regula esta orden, y se les autoriza a adoptar las medidas que sean necesarias para su cumplimiento y desarrollo, y a resolver todas las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.
  
Cuarta
  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contenciosa Administrativa, la presente orden, que pone fin a la vía administrativa, se podrá recurrir por los centros privados concertados potestivamente en reposición o plantear directamente Recurso Contencioso Administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:
  
a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Cultura y Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación.
  
b) El recurso contencioso administrativo deberá presentarse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación.
  
Valencia, 10 de julio de 2001
  
El conseller de Cultura y Educación,
  
MANUEL TARANCÓN FANDOS
  
El conseller de Medio Ambiente,
  
FERNANDO MODREGO CABALLERO
  
ANEXO I
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Bases
  
Primera. Objetivo
  
- Promover que los centros docentes realicen proyectos de educación para la sostenibilidad.
  
- Facilitar la formación del profesorado; el uso de equipamientos y recursos que permitan introducir innovaciones didácticas, así como ayudas y subvenciones para desarrollar dichos proyectos.
  
Segunda. Proyectos y modalidades de participación
  
1. Los proyectos tratarán la educación ambiental como uno de los elementos de un centro que se considera sostenible porque promociona los valores ambientales y da respuesta a los interrogantes que surgen del entorno
  
2. Los centros docentes podrán acogerse a las siguientes modalidades de participación:
  
2.1. Modalidad A: proyectos de participación en la formación básica en educación ambiental, que imparten los asesores y las asesoras de los Centros de Educación Ambiental, correspondientes a la Red de Cefires, que figuran en el Anexo II.
  
2.2. Modalidad B: proyectos de educación ambiental vinculados al conocimiento y sensibilización hacia el medio natural de la Comunidad Valenciana, a desarrollar en los Centros de Información de los parques naturales, que figuran en el Anexo III, así como en el Centro de Educación Ambiental de la Comunidad Valenciana que figura en el Anexo IV.
  
2.3. Modalidad C: proyectos sobre el patrimonio socioambiental de la Comunidad Valenciana, a desarrollar en el Centro de Educación Ambiental de la Comunidad Valenciana, según se indica en el Anexo IV.
  
2.4. Modalidad D: proyectos de ecoauditoría en centros docentes, a desarrollar según se indica en el Anexo V
  
2.5. Modalidad E: proyectos de educación ambiental propios del centro docente, a desarrollar de forma autónoma, según se indica en el Anexo VI.
  
3. Los centros docentes solo podrán presentar un proyecto por cada modalidad. El total de proyectos que podrá presentar cada centro dependerá de las unidades que tenga: un máximo de 3 proyectos, centros de 21 unidades o más; 2 proyectos, centros entre 20 y 9 unidades; y un proyecto, aquellos centros de 8 unidades o menos. Cuando un centro presente varios proyectos, en la solicitud hará constar el orden de preferencia de los proyectos para los que solicita la ayuda o subvención.
  
4. Los proyectos podrán ser presentados por el claustro de profesores, departamentos, seminarios, equipos de ciclo o nivel, o profesorado con destino en uno o varios centros docentes.
  
Tercera. Solicitudes y documentación
  
1. Solicitudes
  
Los centros docentes públicos y privados concertados podrán participar en la convocatoria, cumplimentando los modelos de solicitud que se indican en el Anexo VII ?A-.
  
2. Documentación complementaria
  
a) A la solicitud, se adjuntará un proyecto elaborado siguiendo las orientaciones que figuran en el anexo correspondiente a cada una de las modalidades.
  
b) Certificado de la aprobación del Consejo Escolar del centro o centros en que se va a desarrollar el proyecto, o del órgano competente correspondiente, según el modelo que figura en el Anexo VII ?B-.
  
c) En su caso, documentación que acredite la presencia de la educación ambiental en el Proyecto Educativo de Centro, en el Proyecto Curricular de etapa y en las Programaciones Didácticas.
  
Cuarta. Presentación y plazo
  
1. Las solicitudes, acompañadas de la documentación complementaria, irán dirigidas al director o directora territorial de Cultura y Educación correspondiente y se podrán presentar en el Registro de las direcciones territoriales de Cultura y Educación o por cualquiera de las formas establecidas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
2. El plazo de presentación es de 20 días hábiles, contados a partir del día siguiente de la publicación de esta orden en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Se entenderá que las solicitudes han tenido entrada en la fecha en que fueron entregadas en las oficinas mencionadas en el apartado anterior.
  
Quinta. Ayudas y subvenciones
  
1. Los centros públicos, para desarrollar los proyectos presentados, podrán solicitar una sobredotación por gastos extraordinarios de funcionamiento. Para ello, remitirán un presupuesto por cada proyecto presentado, detallado por conceptos, según el modelo que figura en el Anexo VII ?C-, en el plazo indicado en la base cuarta.
  
2. Los centros privados concertados, para desarrollar los proyectos presentados podrán solicitar subvenciones. Para ello, remitirán un presupuesto por cada proyecto presentado, detallado por conceptos, según el modelo que figura en el Anexo VII-C-, en el plazo indicado en la base cuarta, acreditando además el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Orden de la Conselleria de Economía y Hacienda, de 30 de mayo de 1996 (DOGV número 2.775).
  
3. El importe máximo de la ayuda concedida a cada uno de los proyectos seleccionados, presentados por los centros docentes públicos será:
  
- 100.000 PTA (601,01 euros) para los proyectos de las modalidad A y B, hasta un total de 3.500.000 PTA (21.035,42 euros) por cada modalidad.
  
- 500.000 PTA (3.005'06 euros) para los proyectos de la modalidad C, hasta un total de 8.000.000 PTA (48.080,97 euros).
  
- 250.000 PTA (1.502,53 euros) para los proyectos de las modalidades D y E, hasta un total de 5.000.000 PTA. (30.050,61 euros) por cada modalidad.
  
4. El importe máximo de la subvención concedida a cada uno de los proyectos seleccionados, presentados por los centros docentes privados concertados será:
  
- 100.000 PTA (601,01 euros) para los proyectos de las modalidad A y B, hasta un total de 1.000.000 PTA. (6.010,12 euros) por cada modalidad.
  
- 500.000 PTA (3.005,06 euros) para los proyectos de la modalidad C, hasta un total de 2.000.000 PTA (12.020,24 euros).
  
- 250.000 PTA (1.502,53 euros) para los proyectos de las modalidades D, hasta un total de 2.000.000 PTA (12.020,24 euros).
  
- 250.000 PTA (1.502,53 euros) para los proyectos de la modalidad E, hasta un total de 1.000.000 PTA (6.010,12 euros).
  
5. Las cantidades no adjudicadas en cada una de las modalidades podrán ser destinadas a ayudas o subvenciones a proyectos correspondientes a las otras modalidades, siguiendo el orden en que figuran dichas modalidades en la base segunda.
  
6. La ayuda o subvención concedida se destinará a la financiación de los siguientes gastos derivados de la ejecución del proyecto: material fungible, bibliografía, desplazamientos, manutención, alojamiento, uso de equipamientos de educación ambiental y reprografía.
  
Sexta. Comisión de Selección
  
1. La selección de proyectos y la propuesta de concesión de ayudas y subvenciones será realizada por una comisión, compuesta por:
  
- Presidente: el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística o persona en quien delegue.
  
- Vocales:
  
Los tres subdirectores territoriales de Educación o la persona designada al efecto por el director o directora territorial correspondiente.
  
Tres asesores o asesoras de CEFIRE, designados por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Un inspector o inspectora de Educación designado por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
El jefe de la sección de Extensión Educativa de la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Un funcionario o funcionaria de la Dirección General de Educación y Calidad Ambiental y un funcionario o funcionaria de la Dirección General de Planificación y Gestión del Medio, designados por sus respectivos directores generales.
  
Secretario o secretaria: un funcionario o funcionaria designado por el director general de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
2. La comisión podrá dotarse del asesoramiento de aquellos técnicos que considere oportuno para completar la valoración de los proyectos.
  
3. El funcionamiento de la comisión se ajustará a lo dispuesto en los artículos 22 y siguientes de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de la Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
  
Séptima. Criterios de selección
  
Los proyectos presentados serán seleccionados, a los efectos de realizar la correspondiente propuesta de asignación económica, aplicando los siguientes criterios:
  
1. Calidad del proyecto: hasta 10 puntos.
  
- Presencia y promoción en el Proyecto Educativo del Centro de aquellos valores ambientales que hacen referencia a los interrogantes que surgen del entorno: hasta 1 punto.
  
- Presencia en el Proyecto Curricular correspondiente de orientaciones para la incorporación, a través de las distintas áreas o materias, de la educación ambiental: hasta 1 punto.
  
- Organización de los contenidos de las áreas o materias curriculares en la programación didáctica correspondiente, teniendo en cuenta la educación ambiental: hasta 1 punto.
  
- Planteamiento del proyecto: viabilidad de los objetivos y actividades propuestas; adecuación del plan de trabajo a los objetivos planteados; sistema de evaluación previsto: hasta 3 puntos.
  
- Aportaciones innovadoras del proyecto a la educación para la sostenibilidad: hasta un 1 punto
  
- Porcentaje del profesorado implicado: hasta 1 punto.
  
- Implicación en el proyecto presentado de otros temas transversales: hasta 1 punto.
  
- Colaboración de los diferentes miembros de la comunidad educativa y de diversas instituciones: hasta 1 punto.
  
2. Temas incluidos en campañas o programas institucionales de educación ambiental: 1 punto.
  
3. Centros específicos de educación especial; centros docentes públicos y privados concertados que están desarrollando un proyecto de compensación educativa, según resoluciones de 14 de julio de 2000 (DOGV 31.07.00), 10 de noviembre de 2000 (DOGV 29.11.00) o de 5 de febrero de 2001 (DOGV 26.02.01), respectivamente, o centros que aplican programas de inmersión lingüística, siempre que obtengan un mínimo de 5 puntos en el apartado 1: 1 punto.
  
4. Para que un proyecto pueda ser seleccionado y recibir ayuda o subvención, habrá de obtener un mínimo de 5 puntos en el apartado 1 (calidad del proyecto).
  
5. Tendrán prioridad, en el caso de los proyectos de modalidad A, aquellos centros que no hayan recibido ayuda o subvención en las tres últimas convocatorias de Proyectos de Educación Ambiental en dicha modalidad.
  
Octava. Publicación de la resolución
  
1. Resolución provisional:
  
a) La Comisión de Selección, en función de la puntuación obtenida, elaborará la relación provisional de proyectos seleccionados, haciendo constar las asignaciones económicas adjudicadas, que se hará pública en los tablones de anuncios de la Conselleria de Cultura y Educación y de la Conselleria de Medio Ambiente, y de sus respectivas direcciones territoriales.
  
b) Habrá un plazo de 8 días hábiles para efectuar reclamaciones ante la Comisión de Selección, que las resolverá y elevará la propuesta definitiva a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y a la Dirección General de Educación y Calidad Ambiental.
  
2. Resolución definitiva:
  
a) Vista la propuesta de la Comisión de Selección, la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística y la Dirección General de Educación y Calidad Ambiental dictarán conjuntamente la Resolución definitiva de la convocatoria, que será publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
b) Transcurridos tres meses desde el día siguiente al de la finalización del plazo para la presentación de las solicitudes, sin recaer resolución expresa, se entenderán denegadas.
  
Novena. Seguimiento y evaluación de los proyectos. Certificación.
  
1. Los centros docentes realizarán una memoria por cada proyecto seleccionado, siguiendo el modelo que figura en el Anexo VIII, que será presentada en el Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) correspondiente, antes del 10 de julio del año 2002.
  
2. En los proyectos de la modalidad A, el director o directora del CEFIRE correspondiente, a propuesta del asesor o asesora responsable del proyecto, acreditará las horas de formación del profesorado participante, de acuerdo con lo que se especifica en el Anexo II de esta orden.
  
3. En los proyectos de las otras modalidades, el director o la directora del CEFIRE, a propuesta del asesor o asesora que haya evaluado la memoria, acreditará las correspondientes horas de formación al profesorado participante.
  
Diez. Obligaciones de los beneficiarios
  
La aceptación de la realización de los proyectos y la percepción de las ayudas y subvenciones por parte de los centros implica los compromisos siguientes:
  
1. Realización del proyecto de educación ambiental.
  
2. Presentación de la memoria del proyecto, a que hace referencia la base novena.
  
3. Asistencia del profesorado implicado en el proyecto a las jornadas de formación y de seguimiento que sean convocadas.
  
4. Justificación económica de la cantidad ingresada a los centros públicos o de las subvenciones recibidas por los centros privados concertados, según se indica en la base once.
  
5. Facilitar el acceso a la información requerida en las actuaciones de seguimiento del proyecto, que realicen la Conselleria de Cultura y Educación y la Conselleria de Medio Ambiente.
  
Once. Percepción y justificación de las ayudas y subvenciones
  
1. Los centros públicos recibirán la cantidad adjudicada, una vez aceptada expresamente la realización del proyecto de educación ambiental a través de escrito de la dirección del centro a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística. El libramiento de dicha cantidad se efectuará mediante órdenes de pago en firme, a propuesta de la Conselleria de Cultura y Educación y con cargo al presupuesto anual de aquella, como dispone la Ley 12 /2000, de 28 de diciembre, de Presupuestos de la Generalitat Valenciana para el ejercicio de 2001.
  
Dado su carácter de sobredotación por gastos extraordinarios de funcionamiento, en los documentos de control de la actividad económica del centro deberán especificarse claramente los ingresos y los gastos que se produzcan por razón de esta convocatoria. Asimismo, se adjuntará la justificación del importe de la cantidad concedida, a la justificación anual que han de efectuar, según dispone la Orden de 18 de mayo de 1995, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia (publicada en el DOGV núm. 2.526).
  
Los centros privados concertados percibirán la ayuda otorgada después de la justificación del cumplimiento de la finalidad para la que se concedió. Para ello, remitirán los documentos correspondientes originales, o sus fotocopias compulsadas, a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística.
  
Toda alteración de las condiciones tenidas en cuenta para la concesión de las subvenciones y, en todo caso, la obtención concurrente de subvención o ayuda otorgada por otras administraciones o entes públicos o privados, podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión.
  
El importe de las subvenciones, en ningún caso, podrá ser de tal cuantía que, aisladamente o sumado a las subvenciones o ayudas de otras administraciones públicas o privadas, supere el coste de la actividad a desarrollar por el beneficiario.
  
Procederá el reintegro de las cantidades percibidas y la exigencia del interés de demora desde el momento de pago de la subvención en los siguientes casos: incumplimiento de la obligación de justificación; obtención de la subvención sin reunir las condiciones requeridas para ello; incumplimiento de la finalidad para la que la subvención fue concedida; incumplimiento de las condiciones impuestas a los beneficiarios en la concesión de la subvención. Igualmente, cuando la subvención principal sea de la Generalitat Valenciana, procederá el reintegro del exceso obtenido sobre el costo de la actividad.
  
Cuando en el ejercicio de las funciones de inspección o control se deduzcan indicios de la incorrecta obtención, disfrute o destino de la subvención o ayuda percibida, los agentes encargados de su realización podrán acordar la retención de las facturas, documentos equivalentes o substitutivos y de cualquier otro documento relativo a las operaciones en las que tales indicios se manifiesten.
  
2. El escrito de aceptación y los documentos justificativos a que hace referencia el punto 1 de esta base, se podrán presentar en los registros de las direcciones territoriales de Cultura y Educación o mediante cualquiera de las otras formas establecidas en el articulo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. El plazo de presentación de dichos documentos será de 20 días hábiles contados a partir del día siguiente a la publicación de la Resolución definitiva en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
  
Se entenderá que los documentos han tenido entrada en la fecha en que fueron entregados en las mencionadas oficinas.
  
ANEXO II
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Modalidad A
  
I. Centros de Educación Ambiental (CEA) y Gabinete Didáctico, adscritos a los CEFIRE, que ofrecen Formación Básica en Educación Ambiental:
  
1. CEA El Termet (Villarreal): Río Mijares (aprovechamiento de aguas, curso bajo). Ecosistema urbano. Estudio de la Sierra de Espadán.
  
2. CEA Aula de la Mar (Benicasim): El equilibrio ambiental en el litoral. Explotación y utilización de los recursos marinos. Las problemáticas medio-ambientales de las zonas costeras. Turismo y medio ambiente.
  
3. CEA Benacantil (Alicante): monte urbano, ecosistema del espacio y relación con la ciudad.
  
4. CEA Almafrà (Benidorm): Ecosistema urbano. Turismo y medio ambiente. El agua.
  
5. CEA Hort de Trénor (Torrent): Propuesta botánica. Impacto humano del barranco de Torrent. Zona húmeda del barranco de Cortixelles.
  
6. CEA La Casella-Murta (Alzira): El bosque mediterráneo. El equilibrio ambiental.Conocimiento del medio natural.
  
7. CEA Casa de la Natura (Gandia): Río Serpis. Ecosistema urbano. Agricultura biológica. Problemáticas medio-ambientales. Seminario Europeo: ?Agua: mucha y poca?.
  
8. Gabinete Didáctico del Jardín Botánico: Jardín Botánico.
  
II. Los centros docentes adjuntarán a la solicitud un Proyecto de Participación que especificará:
  
1. Centro de Educación Ambiental en el que desea realizar el proyecto.
  
2. Objetivos que se proponen, destacando los relacionados con la Educación Ambiental.
  
3. Actividades programadas por el centro relacionadas con las que ofrece el CEA solicitado.
  
4. Actividades preparatorias a realizar en el propio centro docente: información al alumnado, organización de equipos de trabajo, preparación de material didáctico, conocimiento de las características ambientales que se van a estudiar en el CEA.
  
5. Previsión de actividades posteriores para la evaluación y difusión de la experiencia.
  
III. Al profesorado que participe en la realización de los proyectos de esta modalidad se le acreditarán las correspondientes horas de formación, teniendo en cuenta los apartados siguientes:
  
1. Reflexión teórica del profesorado (en sesiones a partir de las 17 horas).
  
2. Elaboración del proyecto.
  
3. Presentación y aprobación del proyecto en el CEA.
  
4. Realización del proyecto en el equipamiento (una sesión como mínimo).
  
5. Coordinación, seguimiento y evaluación del proyecto en el centro docente.
  
6. Elaboración de una memoria.
  
ANEXO III
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Modalidad B
  
I. Centros de Información (CI) de los Parques Naturales, pertenecientes a la red de Espacios Naturales Protegidos de la Conselleria de Medio Ambiente:
  
1. Centro de Información del Parque Natural de la Albufera (Racó de l'Olla de Valencia): Estudio de la flora y fauna de las zonas húmedas. Estudio del ecosistema de un lago y la etnología.
  
2. Centro de Información del Parque Natural del Prat de Cabanes-Torreblanca, Centro de Aqüicultura de Torre de la Sal (Cabanes): Estudio de la flora y fauna (ictiofauna y avifauna principalmente). Ecosistema playa. Impactos humanos (extracción de turba).
  
3. Centro de Información del Parque Natural del Fondo (Elche-Crevillente): Estudios de fauna y flora. Estudio integral del agua (importancia, consumo, zonas húmedas, etc.).
  
4. Centro de Información del Parque Natural del Carrascar de la Font Roja, casas de la propiedad municipal en el Santuario (Alcoy): Estudio de la vegetación, fauna y etnología (las cavas o pozos de nieve).
  
5. Centro de Información del Parque Natural del Penyal d'Ifac, Aula del Penyal (Calpe): Estudio de la vegetación a través de un vivero didáctico. Prácticas de biología marina.
  
6. Centro de Información del Parque Natural del Mongó, Casa de Torrecremada (Dénia). Casa de la Cultura (Jávea): Estudio de vegetación autóctona y de etnología.
  
7. Centro de Información del Parque Natural de las Salinas de Santa Pola, Casa Forestal de Guardamar del Segura (Guardamar del Segura): Estudio de la avifauna y de la actividad salinera.
  
8. Centro de Información del Parque Natural de las Lagunas de la Mata-Torrevieja, Casa Forestal de la Mata (Torrevieja): Estudio de la flora y fauna y de la actividad salinera.
  
9. Centro de Información del Parque Natural de la Marjal de Pego-Oliva: Estudio de la flora y fauna de las zonas húmedas.
  
10. Centro de Información del Paraje Natural del Desierto de las Palmas, La Bartola (Benicasim): Estudios de la vegetación, fauna y geología. Técnicas y prácticas de repoblaciones. Trabajos en viveros forestales.
  
11. Centro de Información de la Reserva Natural de las Islas Columbretes, Planetario de Castellón (Castellón de la Plana): La fragilidad de las islas imposibilita la instalación de un centro en las mismas. Permite un acercamiento al conocimiento de sus características generales (insularidad, especiación, etc.)
  
II. Los centros docentes adjuntarán a la solicitud un proyecto que especificará:
  
1. Parque natural en el que desea realizar el proyecto.
  
2. Objetivos que se proponen, destacando los relacionados con la Educación Ambiental.
  
3. Actividades programadas por el centro relacionadas con las que ofrece el CI solicitado.
  
4. Actividades preparatorias a realizar en el propio centro docente: información al alumnado, organización de equipos de trabajo, preparación de material didáctico, conocimiento de las características ambientales que se van a estudiar en el parque natural.
  
5. Previsión de actividades posteriores para la evaluación y difusión de la experiencia.
  
Con carácter previo a la realización del proyecto, el profesorado responsable del mismo asistirá a una reunión informativa y de coordinación en el Centro de Información del parque natural solicitado, en la que se facilitará el material didáctico correspondiente.
  
ANEXO IV
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Modalidad C
  
I. El Centro de Educación Ambiental de la Comunidad Valenciana, situado en la Alquería dels Frares (Sagunto) es un centro de carácter autonómico, que ofrece una visión integrada del medio ambiente en la Comunidad Valenciana, en dos aspectos fundamentales, como son la interacción de la Sociedad con su entorno, configurando así el patrimonio socioambiental de la Comunidad Valenciana y la gestión de los distintos factores ambientales (agua, atmósfera, suelo, residuos, espacios naturales, energía, etc.).
  
Para la elaboración de proyectos de esta modalidad, el CEA de la Comunidad Valenciana ofrece a los centros docentes los siguientes recursos:
  
1. El entorno inmediato, que resume las características fundamentales del territorio de la Comunidad Valenciana: litoral, sierra, zona agrícola, urbana e industrial, patrimonio històrico-cultural, zona húmeda, etc.
  
2. El edificio-sede del Centro de Educación Ambiental: una Alquería del Siglo XVII rehabilitada, con su estructura original y los elementos singulares propios de estas viviendas rurales (patio, pozo, aljibe, horno, cocina, etc.).
  
3. Exposición interactiva, centro de documentación, laboratorio, etc.
  
4. Planta de energía solar fotovoltaica, que permite tanto un ahorro significativo (alrededor del 50%) en el consumo de energía, como su utilización con fines demostrativos.
  
5. Huerto Histórico: Huerto-Jardín que permite conocer la historia de la Agricultura Valenciana, a modo de ejemplo de la interacción de la sociedad con su entorno, a través de un recorrido por el Huerto Romano, el Huerto Arabe, el Huerto del Descubrimiento y el Huerto Actual.
  
II. Los centros docentes adjuntarán a la solicitud un proyecto que especificará:
  
1. Objetivos que se proponen relacionados con el patrimonio socioambiental de la Comunidad Valenciana.
  
2. Actividades programadas por el centro docente para el aprovechamiento didáctico de los recursos que ofrece el CEA de la Comunidad Valenciana
  
3. Actividades preparatorias a realizar en el propio centro docente: información al alumnado, organización de equipos de trabajo, preparación de material didáctico, conocimiento previo del patrimonio socioambiental de la Comunidad Valenciana que se va a estudiar el CEA.
  
4. Previsión de actividades posteriores para la evaluación y difusión de la experiencia.
  
Con carácter previo a la realización del proyecto, el profesorado responsable del mismo asistirá a una Reunión informativa y de coordinación en el CEA, en la que se facilitará el material didáctico correspondiente.
  
Para el desarrollo de esta modalidad de proyectos se podrán utilizar las instalaciones y los recursos del CEA hasta un máximo de tres días.
  
ANEXO V
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Modalidad D
  
I. La Ecoauditoría en los centros docentes es un recurso que permite efectuar un análisis del impacto que causan al medio ambiente las actividades del centro (se compran y consumen materiales, se dan aportes de materia y energía, se generan residuos, se ocupa un espacio, etc.).
  
La Ecoauditoría persigue la transformación de la vida cotidiana del centro docente, a través de una práctica respetuosa con el medio ambiente y con los principios de la sostenibilidad. Pretende instaurar un estilo de vida cooperativa, solidario con las generaciones presentes y futuras, que valora todas las formas de vida y siente la necesidad de participar y compartir, perturbando lo menos posible. Se completa con un Plan de Mejora, que se revisa periódicamente para actualizar las medidas de mejora establecidas y aumentar los resultados obtenidos.
  
La Ecoauditoría en los centros docentes se propone los siguientes objetivos:
  
1. Promover la sensibilización, la implicación y el compromiso del profesorado, del alumnado y de toda la comunidad educativa sobre la Educación Ambiental.
  
2. Mejorar la práctica ambiental del centro, mediante la reducción en el consumo de recursos (papel, agua, energía, etc.) y en la producción de residuos.
  
3. Mejorar el clima educativo del centro docente en el ámbito de las relaciones humanas, en el ámbito de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y en el ámbito de los recursos didácticos.
  
II. Los centros docentes adjuntarán a la solicitud un proyecto que especificará:
  
1. Identificación de la situación que se desea revisar y mejorar en el centro docente.
  
2. Definición de los objetivos de mejora que se proponen.
  
3. Plan de actuación.
  
4. Compromiso de la comunidad educativa manifestado en el Consejo Escolar u órgano correspondiente.
  
5. Comisión de Gestión Ambiental: fecha de constitución en el centro y miembros que la componen.
  
6. Previsión de actividades posteriores para la evaluación y difusión de la experiencia.
  
El profesorado de los centros docentes que sean seleccionados para realizar los proyectos de Ecoauditoría, recibirá previamente la formación necesaria.
  
ANEXO VI
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Modalidad E
  
I. Los proyectos de Educación Ambiental propios del centro docente se desarrollarán desde una visión ambiental y no solo ecológica, que presente alternativas para un futuro sostenible. Así mismo, los proyectos podrán implicar a los equipamientos de educación ambiental de la Comunidad Valenciana relacionados en los anexos II, III y IV.
  
Tendrán prioridad los proyectos que se desarrollen en equipamientos de las diputaciones, ayuntamientos o mancomunidades de la Comunidad Valenciana.
  
II. Los centros docentes adjuntarán a la solicitud un proyecto que especificará:
  
- Título y lugar en el que se desarrolle el proyecto.
  
- Profesorado implicado.
  
- La promoción de los valores ambientales que hacen referencia a los interrogantes que surgen del entorno, tal como figuran en el Proyecto Educativo del Centro.
  
- Las orientaciones que figuran en el Proyecto Curricular correspondiente para incorporar la educación ambiental en las diferentes áreas o materias.
  
- La organización de los contenidos de las áreas o materias curriculares, que figuran en las programaciones didácticas correspondientes, como resultado de la incorporación de la educación ambiental.
  
- Implicación de otros temas transversales.
  
- Colaboración de los diferentes miembros de la comunidad educativa y de diversas instituciones.
  
- Plan de trabajo: actividades programadas para desarrollar por el alumnado, calendario previsto y metodología.
  
- Criterios previstos para evaluar el proyecto.
  
- Estrategias para la difusión del proyecto.
  
ANEXO VII ?A-
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Solicitud
  
(adjuntar el proyecto o proyectos a esta solicitud).
  
a) Datos del centro:
  
Régimen: Público: .......... [ ] (marcar una X)
  
Privado concertado ......... [ ]
  
Nombre: ..... Código: ......................
  
Dirección:............. CP: .........................
  
Localidad:........ Prov.: .......... Tel.: ........... Fax: ..............
  
Niveles de enseñanza que se imparten: ............................
  
Nº total de unidades: ................
  
Nº de profesores/as: .........
  
B) Solicita por orden de preferencia:
  
Titulo proyecto Modalidad Nivel Profesorado responsable del proyecto
  
..., ... de ....de 2001
  
EL/LA DIRECTOR/A O EL/LA TITULAR DEL CENTRO
  
DIRECTOR/DIRECTORA TERRITORIAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
ANEXO VII ?B-
  
Convocatoria de proyectos de Educación ambiental
  
Certificado del Consejo Escolar
  
Sr./Sra.:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
director/a del centro: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Código:\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
CERTIFICA:
  
Que dentro de las actividades del centro para el curso académico 2001/2002, se prevé la realización del/ de los proyecto/os de educación ambiental, titulado/os:
  
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
que tienen la aprobación de los órganos competentes.
  
Y para que conste, a los efectos previstos en la orden de convocatoria, expido el certificado en \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ a \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
DIRECTOR/DIRECTORA TERRITORIAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
ANEXO VII ?C-
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
Presupuesto del Proyecto de Educación Ambiental
  
a) Datos del centro
  
Régimen: público................[ ] (marcar una X)
  
Privado concertado ............[ ]
  
Nombre: .........................................................................................................................................
  
Dirección:......................................................................................... CP: .......................................
  
Localidad:......................................Prov.: ............................. Tel.: ..................... Fax: ................
  
Código centro: ..................................................... CIF: .................................................................
  
Nombre entidad bancaria: .................................................
  
Dirección sucursal: ...................................
  
Localidad: ...................................
  
Código sucursal: ..................................................... Nº cuenta.: ...................................................
  
b) Proyecto
  
Modalidad:\_\_\_\_\_
  
Título del proyecto: .............................................
  
Profesorado responsable: ...........................................
  
c) Previsiones económicas
  
 Concepto Cantidad Desplazamientos Uso de equipamientos de E.A. Material fungible Manutención Alojamiento Bibliografía Reprografía Total :................ PTA
  
..., ... de ... de 2001
  
EL/LA DIRECTOR/A O EL /LA TITULAR DEL CENTRO
  
DIRECTOR/DIRECTORA TERRITORIAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
  
ANEXO VIII
  
Convocatoria de proyectos de educación ambiental
  
GUIÓN DE LA MEMORIA
  
1. DATOS DEL CENTRO Y TÍTULO DEL PROYECTO.
  
2. CONTEXTO
  
2.1. Descripción del centro docente y de su entorno.
  
2.2. Participación y coordinación del proyecto.
  
2.3. Recursos materiales y didácticos utilizados.
  
2.4. Colaboración de otras personas e instituciones implicadas.
  
3. PROYECTO:
  
3.1. Descripción breve de las características.
  
3.2. Objetivos conseguidos como respuesta a los interrogantes surgidos del entorno.
  
3.3. Repercusión en el proyecto educativo, los proyectos curriculares, las programaciones didácticas, la organización y el funcionamiento del centro.
  
4. REALIZACIÓN DEL PROYECTO:
  
4.1. Contenidos trabajados.
  
4.2. Temporalización
  
4.3. Metodología utilizada.
  
4.4. Actividades realizadas.
  
5. CONCLUSIONES:
  
5.1. Valoración del trabajo realizado.