Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6322, del 30-07-2010 (2010/8403)

RESOLUCIÓN de 6 de julio de 2010, de la Conselleria de Educación, por la que se establece la organización y funcionamiento del programa de pilotaje de centros educativos inteligentes para el curso 2010-2011, en centros docentes públicos dependientes de la Conselleria de Educación de la Generalitat, donde se impartan enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

### Datos del documento

Número DOGV
:   6322

Fecha DOGV
:   30-07-2010

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2010/8403


Fecha del documento
:   06-07-2010

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Resolución

Corrección de errores

 Descriptores 

:   * centro de enseñanza

RESOLUCIÓN de 6 de julio de 2010, de la Conselleria de Educación, por la que se establece la organización y funcionamiento del programa de pilotaje de centros educativos inteligentes para el curso 2010-2011, en centros docentes públicos dependientes de la Conselleria de Educación de la Generalitat, donde se impartan enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. [2010/8403]  
El Decreto 118/2007, de 27 de julio, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación, establece que la Conselleria de Educación es el departamento del Consell de la Generalitat al que corresponde ejercer las competencias relativas a la educación, universidades, ciencia y política lingüística.  
Dentro de la estructura de la Conselleria de Educación, la Dirección General de Innovación Tecnológica Educativa tiene entre sus competencias las de potenciar, desarrollar y aplicar las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación. Asimismo, corresponde a la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional favorecer la elaboración de proyectos que incluyan innovaciones curriculares, metodológicas, tecnológicas, didácticas, de organización de los centros docentes y proponer la autorización de programas experimentales para los centros docentes en coordinación con la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes.  
En este sentido la Conselleria de Educación debe incentivar la introducción de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación y el intercambio de experiencias entre el profesorado, facilitando así el proceso educativo de los estudiantes de la Comunitat Valenciana.  
El centro educativo inteligente tiene como objetivo facilitar el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación desde la totalidad de espacios docentes existentes en un centro educativo.  
El modelo de centro educativo inteligente ofrece las herramientas informáticas necesarias para que el uso de las TIC sea una realidad en todas las aulas, y sean accesibles por todos los alumnos y todos los docentes. Es, por tanto, un modelo universal aplicable a todas las aulas en los niveles educativos, desde Infantil pasando por Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos, favoreciendo a docentes y alumnos de la Comunitat Valenciana el acceso a las TIC como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.  
El modelo de centro inteligente apuesta por el cliente ligero en la mayoría de los puestos de trabajo. Esta tecnología permite reducir el mantenimiento, ya que el único elemento que requiere mantenimiento y configuración es el servidor del centro o del aula de informática. Reduce el consumo eléctrico, la generación de calor y ruido y disminuye las necesidades de reposición, generando de esta forma menos residuos tecnológicos. El centro inteligente es, por tanto, un modelo más sostenible y respetuoso con el medio ambiente.  
En un centro inteligente cada aula dispone de recursos TIC que permiten, tanto a los profesores como a los alumnos, acceder a contenidos digitales educativos de forma interactiva.   
El centro inteligente se basa en el modelo de centro LliureX. Este modelo dispone de un ordenador principal de centro que permite la colaboración de todos los puestos de trabajo disponibles en los diferentes espacios educativos, centralizando y distribuyendo todos los servicios y funcionalidades.  
De esta forma el modelo de centro proporciona todos los servicios también fuera de las aulas de informática, lo que permite incorporar puestos de trabajo informáticos en cualquier dependencia del centro, tanto clientes ligeros como ordenadores cliente.  
Por todo lo expuesto, vista la propuesta conjunta de la directora general de Innovación Tecnológica Educativa, la directora general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional y el director general de Ordenación y Centros Docentes, de fecha 30 de junio de 2010 y de conformidad con la misma, y en el ejercicio de las atribuciones conferidas por el artículo 28 de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, resuelvo:  
Uno. Objeto y ámbito  
a) Constituye el objeto de esta resolución la definición del modelo de centro educativo inteligente que integra de forma eficaz y sostenible la utilización de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.  
b) El programa de pilotaje de centros educativos inteligentes se aplicará en aquellos centros educativos de titularidad de la Generalitat que determine la conselleria competente en materia de educación.  
Dos. Finalidad  
La implantación de un centro educativo inteligente tiene como finalidad facilitar el acceso de las TIC al profesorado y al alumnado en el proceso de enseñanza y aprendizaje.  
Tres. Procedimiento de selección  
La Dirección General de Innovación Tecnológica Educativa determinará los centros autorizados en el programa de pilotaje para el curso 2010-2011, a propuesta de las direcciones territoriales.  
Cuatro. Centros  
Los centros seleccionados para la realización del pilotaje de centros educativos inteligentes deberán contar con el compromiso expreso del claustro de profesores y ser aprobada la participación por el consejo escolar. Para ello se utilizarán los siguientes modelos:  
a) Copia del acta de la sesión del consejo escolar en el que se aprueba la participación en el pilotaje del centro inteligente (anexo I) o certificación en la que conste la fecha de la sesión del consejo escolar en la que acuerda la participación en el pilotaje de centros educativos inteligentes.  
b) Copia del acta de la sesión del claustro en la que se aprueba la participación en este pilotaje (anexo II) o certificación en la que conste la fecha de la sesión del claustro en la que acuerda dicha participación. Este acuerdo incluye el compromiso de participación en las actividades formativas que se convoquen al efecto.  
Cinco. Recursos  
El programa de pilotaje de centros educativos inteligentes supondrá para el centro participante:  
a) Dotación de equipamiento informático en los diferentes espacios del centro educativo (aulas docentes, departamentos, biblioteca, laboratorios, sala de profesores...).  
b) Soporte de dicho material informático por parte del personal técnico de la Conselleria de Educación.  
c) Formación del profesorado del centro para la utilización de las TIC en el aula.  
Seis. Calendario de implantación  
En el curso académico 2010-2011 se implantará este programa en los centros públicos que determine la Dirección General de Innovación Tecnológica Educativa a propuesta de las direcciones territoriales.  
Siete. Compromiso de los centros  
Al objeto de homogeneizar, coordinar y potenciar el desarrollo de la experiencia, el claustro de los centros autorizados se compromete a:  
a) Elaborar un proyecto de centro que refleje la integración de las TIC en la práctica docente.  
b) Realizar la formación que se organice desde los CEFIRE o en los propios centros educativos para alcanzar el nivel óptimo de integración de las TIC en el aula.  
c) Participar en las acciones formativas que, de manera complementaria, se organicen en el centro relacionadas con la implantación de las TIC en la práctica docente.  
d) Realizar el seguimiento y evaluación anual de la experiencia siguiendo las directrices de la Conselleria de Educación.  
e) Realizar la custodia del equipamiento TIC recibido, para lo cual se requiere disponer de un servicio de alarma en el centro y un seguro de robo contratado por el propio centro.  
Ocho. Memoria final  
a) Al finalizar el curso académico cada centro autorizado deberá elaborar una memoria que facilitará a la Conselleria de Educación.   
b) La memoria incluirá datos sobre la puesta en marcha de la experiencia, organización del centro, evaluación de dicha experiencia, resultados, propuestas de mejora, observaciones y conclusiones.  
Nueve. Evaluación  
La Conselleria de Educación, a través de las direcciones generales competentes, llevará a cabo el seguimiento y posterior evaluación de los proyectos, a fin de verificar su realización, la calidad y los resultados obtenidos.  
En dicha evaluación se medirá el impacto de la participación del centro en este pilotaje, especialmente en los siguientes aspectos:  
- Resultados académicos obtenidos por el alumnado.  
- Influencia en las tasas de absentismo escolar.  
- Mejora de los niveles de atención, motivación e interés del alumnado.  
- Áreas o materias que se ven mas favorecidas por la incorporación de este pilotaje.  
- Nivel de implicación e identificación del profesorado e impacto en su práctica docente.  
- Satisfacción del alumnado, de los padres y del profesorado en referencia a los resultados obtenidos.  
La referida evaluación se llevará a cabo por parte de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional que, una vez realizada, elaborará un informe global de funcionamiento de este pilotaje que incluirá, en todo caso, propuestas de mejora para futuras ediciones.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera. Delegación  
Se autoriza a la Dirección General de Innovación Tecnológica Educativa para adoptar las medidas oportunas para el cumplimiento y la ejecución de esta resolución y resolver las incidencias que se planteen en su interpretación y ejecución.  
Segunda. Producción de efectos  
La presente resolución producirá efectos el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.  
De conformidad con lo establecido en los artículos 107, 116 y 117 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contenciosa Administrativa, el presente acto, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrido potestativamente en reposición o bien cabrá plantear directamente recurso contencioso administrativo, en los plazos y ante los órganos que se indican a continuación:   
a) El recurso de reposición deberá interponerse ante el conseller de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación.  
b) El recurso contencioso administrativo deberá plantearse ante el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de su publicación.  
Valencia, 6 de julio de 2010.- El conseller de Educación: Alejandro Font de Mora Turón.  
Annex I  
   
  
Annex II  
  
\* \* \* \* \* \* \* \* \* \* \*   
Anexo I  
  
   
Anexo II  
