Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 1808, del 19-06-1992 (1992/825183)

ORDEN de 11 de mayo de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, por la que se convoca un concurso de ayudas a proyectos de formación del profesorado en centros.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/1992/05/11/(2)/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   1808

Fecha DOGV
:   19-06-1992

Sección del DOGV
:   DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   1992/825183


Fecha del documento
:   11-05-1992

Organismo emisor
:   Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia

Tipo de documento
:   Orden

Orden de 11 de mayo de 1992, de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de la Generalitat Valenciana, por la que se convoca un concurso de ayudas a proyectos de formación del profesorado en centros.  
Según lo que dispone la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en el artículo 57, las administraciones educativas han de fomentar la autonomía pedagógica y organizativa de los centros y favorecerán y estimularán el trabajo en equipo del profesorado.  
Este trabajo en equipo del profesorado es absolutamente necesario para el desarrollo de los diferentes niveles de concreción curricular, en particular en lo referente a la elaboración del proyecto educativo de centro y de los proyectos curriculares de etapa.  
En este sentido, uno de los objetivos fundamentales de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, en el campo de la formación del profesorado, es el de promover y estimular actuaciones que ejecuten equipos de profesores de uno o más centros con el aval de los consejos escolares respectivos.  
Por otra parte y con el fin de que la formación en centros se inserte en el mismo proyecto de actuación de estos, es necesario que no se realice de forma aislada, sino con el soporte institucional de los centros de profesores y de la Inspección Educativa.  
Por ello, haciendo uso de las atribuciones que me confiere el artículo 35 de la Ley de la Generalitat Valenciana 5/1983, de 30 de diciembre, del Gobierno Valenciano,  
ORDENO:  
Primero  
Se convoca un concurso de proyectos de formación del profesorado en centros, dirigido a centros públicos y privados concertados de niveles no universitarios y a servicios psicopedagógicos escolares de la Comunidad Valenciana, y se aprueban las bases por las que se regirá, que se incluyen como anexo I en esta orden.  
Segundo  
La financiación será a cargo del capítulo II de los programas presupuestarios 422.20 y 422.30 y del capítulo IV, línea 405/000/92 del programa 421.30 del ejercicio de 1992 por un importe global máximo de 93.512.929 de pesetas.  
DISPOSICIONES FINALES  
Primera  
Se autoriza a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa a que adopte las medidas necesarias para el cumplimiento y desarrollo de esta orden y resuelva todas las incidencias que se planteen en la interpretación y la ejecución.  
Segunda  
Esta orden entrará en vigor al día siguiente de la publicación en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Valencia, 11 de mayo de 1992.  
El Conseller de Cultura, Educació i Ciència,  
ANDREU LOPEZ I BLASCO  
ANEXO I  
Bases de las ayudas a proyectos deformación del profesorado en centros  
Primera. Objeto de los proyectos  
Los proyectos estarán dirigidos a la aplicación del nuevo sistema educativo definido en la LOGSE. Los proyectos que se dirijan a la Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria partirán de los decretos que establecen el currículo de estas etapas educativas en la Comunidad Valenciana.  
El proyecto de formación del profesorado en centros es uno de los instrumentos para atender las necesidades de formación de un equipo o grupo de profesores que imparten la docencia en un centro escolar, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza en el mismo. Las propuestas de formación, elaboradas por iniciativa de un equipo docente, se hacen explícitas en un proyecto común que es aceptado por el claustro.  
Segunda. Tipos de proyectos  
Los centros participantes podrán optar por solicitar uno de los proyectos ofertados por los centros de profesores, que figuran en el anexo II, o por elaborar un proyecto propio atendiendo a las siguientes características:  
Los proyectos serán propuestos por la mayoría del equipo docente cuando el objetivo sea elaborar el proyecto educativo del centro y el proyecto curricular. Cuando el objetivo sea trabajar alrededor de elementos específicos del currículo, podrán solicitarlo grupos de profesores de uno o de varios centros.  
Asimismo, también se contemplará la elaboración del proyecto educativo de varios centros incompletos en zona rural.  
Los proyectos de formación podrán tratar los aspectos siguientes:  
a) Preparación teórica y práctica de grupos de profesores para la elaboración de un proyecto educativo de centro que contemple la definición de líneas educativas y metodológicas en el centro.  
b) Formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa dirigidos a la implantación del currículo con distintos planteamientos:  
1. Proyecto curricular de centro, como suma de proyectos de etapa, en el caso de que haya más de una.  
2. Proyectos curriculares de etapa.  
3. Adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales.  
4. Proyectos curriculares en centros de educación de personas adultas.  
5. Proyectos curriculares para centros que desarrollen programas de educación compensatoria.  
6. Elaboración del currículo con vista a la implantación de la educación secundaria obligatoria (12-16).  
7. Formación de los servicios psicopedagógicos escolares con vistas a la intervención en centros para la elaboración de los currículos.  
c) Formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas. Esta formación puede ser nivelar o internivelar y supone:  
1. Actualización científica y didáctica en las áreas.  
2. Desarrollo de planteamientos interdisciplinares.  
3. Metodología y estrategias globalizadoras.  
4. Introducción de nuevos elementos culturales en las áreas del currículo: educación ambiental, educación para la salud, coeducación, prensa- escuela, educación del consumidor y otros.  
5. Desarrollos curriculares de área con vistas a la futura implantación de la enseñanza secundaria obligatoria (12-16).  
6. Adaptaciones curriculares en áreas determinadas para alumnos con necesidades educativas especiales.  
7. Análisis y elaboración de materiales curriculares.  
8. Investigación del proceso enseñanza- aprendizaje.  
9. Integración de las tecnologías de la información y comunicación en el currículo.  
10. Formación tecnológica y práctica en las áreas y/o módulos de formación profesional de grado medio y superior.  
11. Elaboración de proyectos de transición a la vida adulta y activa de acuerdo con las directrices europeas.  
Tercera. Participantes  
Podrán participar en este concurso los servicios psicopedagógicos escolares y los centros públicos o privados concertados de la Comunidad Valenciana, que corresponden a los siguientes niveles de enseñanza:  
- BUP, FP y Enseñanzas Especializadas.  
- EGB, Primaria y Educación Infantil.  
- Educación Especial.  
- Educación Permanente de Adultos.  
Se considera como requisito que los proyectos que se presenten se puedan insertar en el proyecto educativo del centro/centros o en el plan anual de actividades en el caso de los servicios psicopedagógicos escolares, y, así lo reconozca la Inspección Educativa, mediante el informe correspondiente. También habrá que adjuntar el informe del centro de profesores de la zona, en el caso de los proyectos del anexo II, o de las instituciones o personas encargadas de la dirección y seguimiento del proyecto en el caso de ser un proyecto propio. Estos informes se ajustarán a los modelos elaborados con esta finalidad por la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
Cuarta. Duración  
Los proyectos se realizarán a lo largo del curso escolar 1992-93. Si las características de un proyecto exigen una duración mayor, se indicarán las etapas y los resultados a obtener en cada curso académico y podrá ser prorrogado en convocatorias sucesivas después de presentar la memoria que recoge los resultados obtenidos en cada curso y de que lo apruebe la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.  
Quinta. Plazo y formalización de las solicitudes  
El plazo de presentación de solicitudes será de 25 días naturales desde la entrada en vigor de esta orden en el DOGV.  
La documentación se presentará en el registro de los servicios territoriales de Cultura y Educación de la provincia a la que pertenece el centro y en los centros de información de la Oficina de Información, Iniciativas y Reclamaciones de la Generalitat, sin perjuicio de lo que establece el artículo 66 de la Ley de Procedimiento Administrativo; si, en uso de este derecho, el expediente se envía por correo, se presentará en sobre abierto, para que el funcionario pueda poner la fecha y el sello de correos antes de ser certificado.  
Sexta. Solicitudes  
Las solicitudes se ajustarán obligatoriamente, al modelo del anexo III. Se adjuntarán los siguientes documentos:  
1. Proyecto donde se especificará:  
a) Título del proyecto.  
b) Datos del centro/centros:  
- Número de profesores implicados en el proyecto  
- Departamentos o seminarios implicados en el proyecto.  
c) Presupuesto detallado y explicitado.  
Si el proyecto afecta a más de un centro habrá que especificar los datos anteriores para cada uno de los centros participantes.  
En el caso de ser un proyecto propio, habrá que especificar también:  
d) Etapas o niveles a los que va dirigido.  
e) Objetivos.  
f) Metodología.  
g) Programación, fases, duración y temporalización.  
2. Informe de la Inspección Educativa.  
3. Informe del centro de profesores correspondiente, en el caso de los proyectos del anexo II, o de las instituciones o personas encargadas de la dirección y seguimiento del proyecto en el caso de ser un proyecto propio.  
4. Fotocopia compulsada del acta del consejo escolar del centro/centros en la que conste la aprobación del proyecto y el compromiso de adoptar las medidas necesarias para su realización.  
Séptima. Selección de proyectos  
En cada servicio territorial de Cultura y Educación se constituirá una comisión que estudiará las solicitudes, elaborará una lista provisional, resolverá las reclamaciones de la lista provisional y elevará la propuesta a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. Esta Dirección General elaborará la propuesta definitiva.  
Cada comisión territorial estará compuesta por:  
- Un presidente, designado por el director de los servicios territoriales de Cultura y Educación que corresponda.  
- Un inspector de educación, con destino en la provincia, designado por el jefe de la Unidad de Inspección Educativa correspondiente.  
- Un director de un colegio de educación primaria y un director de un centro de EEMM, designados por el director territorial correspondiente.  
- Tres asesores y/o directores de CEP, designados por la Directora General de Ordenación e Innovación Educativa.  
- Un funcionario de los servicios territoriales de Cultura y Educación, designado por el director territorial correspondiente, que actuará como secretario de la comisión.  
A las reuniones de la comisión podrá asistir un representante de cada uno de los sindicatos que forman parte de la mesa sindical sectorial de educación, con voz pero sin voto.  
Octava. Criterios de selección  
Los proyectos presentados serán seleccionados de acuerdo con los siguientes criterios:  
1. Proyectos propios:  
a) Proyecto que vincule y favorezca el desarrollo del nuevo sistema educativo.  
b) Proyecto elaborado conjuntamente por maestros y profesorado de enseñanza secundaria y dirigido a la etapa 12-16.  
c) Calidad del proyecto y viabilidad de su desarrollo.  
d) Adecuación al contexto socio- cultural del centro/centros.  
e) Mayor porcentaje de profesores del centro/centros implicados en el proyecto.  
f) En condiciones de igualdad, se primará el proyecto de centro que no haya sido seleccionado en la convocatoria del año 1991.  
2. Proyectos presentados a la oferta de centros de profesores (CEP):  
a) Localización geográfica de los centros participantes, de forma que se produzca una distribución equitativa de la oferta de formación.  
b) Dificultades de realización de las actividades de formación en determinadas zonas.  
c) Mayor porcentaje de profesores del centro/centros implicados en el proyecto.  
Novena. Publicación de la resolución  
La relación de los proyectos preseleccionados se hará pública en el tablón de anuncios de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia, de los servicios territoriales de Cultura y Educación y de los centros de profesores.  
Habrá un plazo de 7 días naturales para hacer reclamaciones, y se remitirán al servicio territorial de Cultura y Educación correspondiente.  
La resolución definitiva de la Directora General de Ordenación e Innovación Educativa, será publicada en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.  
Diez. Dirección y seguimiento  
El CEP correspondiente, en el caso de los proyectos que figuran en el anexo II, se hará cargo del asesoramiento para la elaboración y desarrollo de los proyectos seleccionados sin perjuicio de la colaboración que se establezca con otras instituciones.  
La Inspección Educativa incluirá, en los informes que elabore sobre el proyecto educativo del centro, el grado de desarrollo, tanto de los proyectos seleccionados por el anexo II, como de los proyectos propios.  
Once. Percepción de las ayudas  
1. El importe de las ayudas lo propondrá la comisión seleccionadora a la vista del interés y de la calidad de los proyectos. Cada proyecto se podrá dotar con una cantidad máxima de 300.000 PTA para el período total de realización del mismo. Se podrá contemplar su ampliación en casos excepcionales y cuando las disponibilidades presupuestarias lo permitan.  
El desarrollo del proyecto, en el caso de proyectos propios, podrá generar los siguientes gastos:  
- Docencia  
- Material fungible  
- Bibliografía  
- Desplazamientos (sólo en aquellos casos en que el proyecto se realice en centros de distinta localidad o cuando sea necesario para el desarrollo de alguna actividad).  
Los proyectos seleccionados por el anexo II podrán generar los siguientes gastos:  
- Bibliografía.  
- Desplazamientos (en los mismos casos antes citados).  
2. La financiación se hará una vez aceptada expresamente la ayuda económica mediante escrito del director del centro. Dicho escrito se enviará a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa en un plazo de 20 días naturales a partir del siguiente a la publicación de la resolución en el DOGV.  
Los centros que no cumplan la condición señalada anteriormente se considerará que renuncian a la ayuda concedida.  
3. Toda alteración de las condiciones que se tienen en cuenta para la concesión de las ayudas, podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión. Así mismo, serán causas de reintegro de las cantidades percibidas, las previstas en el artículo 47.9 de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana.  
Doce. Obligaciones de los beneficiarios  
La aceptación de la realización de un proyecto aprobado implica por parte de los centros seleccionados, los compromisos siguientes:  
a) Realizar el proyecto en el plazo que se indique.  
b) Presentar a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa dos ejemplares de la memoria final con los resultados del proyecto al finalizar el curso 1992-93.  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa dictará las instrucciones necesarias a los centros seleccionados sobre la forma de presentar la memoria final.  
c) La justificación del importe de la ayuda concedida se adjuntará a la justificación anual que los centros deben efectuar de acuerdo con lo dispuesto en la orden de la Conselleria de Cultura, Educación y Ciencia de 2 de mayo de 1991 (DOGV núm. 1582, de 09.07.91).  
Trece. Certificaciones  
La Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa expedirá el certificado correspondiente a los profesores participantes cuando finalice el período de realización del proyecto de formación, para lo que se tendrá en cuenta la memoria presentada por los participantes.  
Catorce. Retirada de la documentación  
La documentación presentada por los centros no seleccionados podrá retirarse del servicio territorial de Cultura y Educación correspondiente durante el mes siguiente a la publicación de la resolución en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana, directamente por el interesado o por una persona debidamente autorizada. Transcurrido este plazo se perderá todo derecho sobre la documentación.  
Quince. Flexibilidad horaria  
La dirección territorial correspondiente podrá autorizar un horario especial del centro, previo informe positivo del claustro y del consejo escolar de cada centro participante. El plan anual del centro recogerá las medidas adoptadas para posibilitar esta flexibilización, que no supondrá en ningún caso reducción del horario lectivo del alumnado.  
ANEXO II  
Proyectos de formación en centros ofertados por los centros de profesores  
1. Provincia de Alicante  
1.1. CEP de Alicante  
1. Título del proyecto: la coordinación entre los dos ciclos de la ESO en el área de matemáticas.  
Código: ALSMA0192  
Objetivos específicos:  
- Realizar una programación del área de matemáticas en el ámbito de la ESO en centros de EGB y EEMM que actualmente experimentan el nuevo sistema educativo.  
- Analizar las dificultades para consensuar la programación de matemáticas de una etapa educativa en dos tipos de centros.  
Estructura y duración:  
- Reuniones quincenales de coordinación entre los participantes de cada ciclo educativo.  
- Reuniones mensuales de coordinación entre todos los participantes en el proyecto.  
Duración:  
1.ª fase. Formación: 50 h.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Las reuniones quincenales se realizarán en el centro de trabajo.  
- Las reuniones mensuales, en el CEP.  
Horario: miércoles de 11 a 14 horas. Excepto las reuniones mensuales que serán los miércoles de 17 a 19 h.  
Calendario: el curso 92-93.  
Número de centros que pueden participar:  
- Mínimo: 2 centros (1 de EGB y 1 de EEMM)  
- Máximo: 4 centros (2 de EGB y 2 de EEMM)  
Profesorado al que va dirigido: profesores/as (preferiblemente seminarios completos) que imparten la ESO en centros de EGB y EEMM.  
- Condiciones específicas de participación: se valorará la proximidad geográfica de unos centros respecto de otros.  
II. Título del proyecto: desarrollo de metodologías y estrategias globalizadoras en Primaria  
Código: ALPGE0192  
Objetivos específicos: elaboración/experimentación de programaciones de aula y de materiales curriculares  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: 6 h.  
2.ª fase. Elaboración materiales y seguimiento: 20 h.  
3.ª Fase. Memoria: 14 h.  
Total: 40 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Fase intensiva, en los locales del CEP.  
- El resto, en los centros.  
Horario:  
- Fase intensiva: dos tardes, de 17 a 20 h.  
- Fase de seguimiento: reuniones quincenales, jueves de 12 a 13 h. y dos tardes de 18 a 20 h.  
Calendario: de septiembre a mayo  
Número de centros o de profesores que pueden participar: 4 centros  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria del ámbito territorial del CEP d'Alacant.  
Condiciones específicas de participación: escuelas con al menos una línea de inmersión lingüística en valenciano en Primaria  
III. Título del proyecto: desarrollo curricular del área plástica y visual en Secundaria Obligatoria.  
Código: ALSPL0192  
Objetivos específicos:  
- Desarrollo curricular con vistas a la implantación del área en Secundaria obligatoria  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: referida a la clasificación de objetivos y organización del área, a la reflexión sobre los materiales curriculares y elaboración de un proyecto curricular de área.  
Duración: 30 h.  
2.ª fase. Seguimiento: referida a la elaboración y experimentación de materiales.  
Duración: 25 h.  
3.ª fase. Memoria.  
Duración: 10 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP y centros implicados  
Horario:  
- Fase intensiva: reuniones quincenales, a realizar los miércoles, de 12 a 14 h.  
- Fase de seguimiento: 1 sesión mensual, de 17 a 20 h.  
Calendario: de septiembre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: 2 centros de EEMM Profesorado al que va dirigido: profesorado que imparte el área.  
IV. Título del proyecto: análisis y elaboración de materiales curriculares en el aula para el desarrollo de las matemáticas en el segundo ciclo de Educación Infantil.  
Código: ALIMA0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar y establecer criterios sobre materiales de trabajo que desarrollen el pensamiento lógico- matemático dentro del modelo constructivista.  
- Trabajar la fundamentación de material para construir un marco de referencias teórico- prácticas.  
- Elaborar un modelo didáctico que de coherencia a la práctica docente.  
Estructura y duración:  
Fase teórico- práctica de 36 horas.  
Elaboración de una memoria, 14 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los centros implicados, con carácter rotatorio.  
Horario: miércoles, de 15 a 17 horas.  
Calendario: de octubre a marzo.  
Número de centros que pueden participar: seis centros de Sant Vicent del Raspeig.  
Profesorado al que va dirigido: profesores que hayan participado en el curso de formación teórica durante el curso 1990-91 y 91/92  
V. Título del proyecto: desarrollo curricular del área de lengua y literatura castellana en la ESO  
Código: ALSCA0192  
Objetivos específicos: desarrollo del segundo nivel de concreción en el currículum de lengua y literatura de la ESO.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: 30 h.  
2.ª fase. Seguimiento: 20 h.  
3.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Fase intensiva en el CEP  
- Fase de seguimiento, en los centros correspondientes.  
Horario: miércoles, de 18 a 20 h.  
Calendario: de noviembre a mayo.  
Número de plazas: 25 profesores/as  
Profesorado al que va dirigido: profesores/as de lengua y literatura castellana del Ciclo Superior de EGB, EEMM y ESO.  
Condiciones específicas de participación: se atenderán preferentemente las solicitudes de los profesores que en cursos anteriores hayan formado parte de grupos de trabajo del CEP de Alicante.  
VI. Título del proyecto: formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas del curriculum de EPA.  
Código: ALAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Impulsar la formación de grupos de trabajo inter- centros que den respuesta a las necesidades generales para su práctica docente.  
- Profundizar en aspectos como: investigación del proceso de enseñanza/aprendizaje y desarrollos de planteamientos interdisciplinares, análisis, selección y elaboración de materiales curriculares, introducción a la transversalidad, etc.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: de trabajo inter- centros, con asesoramiento de la asesoría de EPA o de otros expertos que se consideren oportunos, con una duración de 45 horas.  
2.ª fase: jornadas para la exposición de trabajos, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP d'Alacant o centros de EPA de la zona de coordinación de EPA núm. 1.  
Horario: jueves de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a abril, reuniones quincenales.  
En mayo, jornadas para la exposición de trabajos.  
Número de centros que pueden participar: los 7 centros públicos de EPA y todos los programas municipales adscritos a la zona de coordinación de. EPA núm. 1.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de EPA de centros públicos y programas municipales de cualquier especialidad y situación laboral.  
VII. Título del proyecto: elaboración de proyectos curriculares en centros de EPA.  
Código: ALAGE0292  
Objetivos específicos:  
- Cohesionar equipos docentes y potenciar una dinámica de trabajo colectivo de reflexión educativa.  
- Desarrollar un proceso de trabajo que conduzca a la elaboración del proyecto curricular de centro y/o las programaciones didácticas correspondientes.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: de trabajo de los equipos docentes de cada centro, con asesoramiento de la Asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
2.ª fase: redacción de la memoria del trabajo efectuado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros de EPA con proyectos de formación aprobados. Horario: jueves, de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a mayo, reuniones quincenales (mínimo de 5 reuniones por trimestre).  
Número de centros que pueden participar: 7 equipos docentes de diferentes centros públicos de EPA de la zona de coordinación de EPA núm. 1.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado adscrito a centros públicos de EPA de cualquier especialidad y situación administrativa.  
VIII. Título del proyecto: introducción a la coeducación dentro del currículum de Primaria, Secundaria y EPA.  
Código: ALTCO0192  
Objetivos específicos:  
- Actualizar al profesorado en aspectos coeducativos.  
- Introducir elementos de tratamiento coeducativo en proyectos curriculares de área, etapa o centro.  
- Analizar, elaborar y experimentar materiales coeducativos. Estructura y duración:  
Fase intensiva de 15 horas de duración.  
Fase de seguimiento, con una duración de 15 horas.  
Elaboración de la memoria del trabajo realizado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Fase intensiva, en el CEP d'Alacant  
- Fase de seguimiento, en los centros implicados. Horario: jueves, de 17 a 20h.  
Calendario: de octubre a mayo, reuniones quincenales.  
Número de centros que pueden participar:  
- Un centro de Primaria o EGB.  
- Un centro de Secundaria o de EEMM  
- Profesores/as de EPA de distintos centros.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria/EGB, Secundaria/EEMM y EPA.  
IX. Título del proyecto: proyecto de formación en el área de lenguas en centros.  
Código: ALVLL0192  
Objetivos específicos:  
- Actualización científica y didáctica en el área de lenguas.  
- Elaboración del proyecto curricular para la escuela infantil y de primaria en los 20 y 30 niveles de concreción.  
- Adaptaciones curriculares y elaboración de programas para los alumnos con dificultades.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Intensiva: organización y desarrollo de la secuenciación de contenidos, con una duración de 24 horas.  
2.ª fase. Seguimiento y elaboración de programaciones de aula, con una duración de 42 horas.  
3.ª fase. Memoria, con una duración de 14 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el CEP d'Alacant y. los centros correspondientes.  
Horario: miércoles, de 15 a 18 h.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: 30 centros  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros que han participado en los cursos de acceso al lenguaje oral para la escuela infantil y primer ciclo de primaria organizados por las Asesoría de infantil, primaria y compensatoria del CEP de Alicante durante el curso escolar 91-92.  
X. Título del proyecto: investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje en historia en la ESO.  
Código: ALSCS0192  
Objetivos específicos: seguimiento del plan experimental de historia en la ESO para coordinar y analizar los resultados de la adecuación entre 1.º y 2.º ciclo.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: sesiones teóricas sobre los contenidos del curriculum de historia mediante ponencias en sesiones comunes a ambos ciclos y análisis y evaluación de los materiales, mediante reuniones conjuntas, con una duración total de 30 horas.  
2.ª fase: seguimiento en seminarios, mediante reuniones mensuales con cada ciclo, con una duración de 15 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
- Las reuniones de seguimiento, en un centro del ciclo correspondiente.  
- Las reuniones conjuntas, en el CEP.Horario:  
- Las reuniones de seguimiento, miércoles de 12 a 14 h.  
- Las reuniones conjuntas, los miércoles de 17 a 19 h.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de centros que pueden participar:  
- 3 centros de EEMMESO  
- 4 centros de EGB.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de EEMM y del actual ciclo superior de la EGB que estén experimentando la ESO, de la demarcación del CEP de Alicante.  
XI. Título del proyecto: proyecto educativo y proyecto curricular en escuelas con población marginal.  
Código: ALECD0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer los parámetros que integren el proyecto educativo del centro.  
- Reflexionar sobre las necesidades específicas.  
- Adquirir la actualización científica y metodológica en las áreas ,de lenguaje y educación artística para la elaboración del proyecto curricular en las dos áreas.  
- Mejorar la acción tutorial mediante técnicas de dinámica de grupos y de atención personalizada.  
Estructura y duración:  
Formación: 85 h.  
Memoria: 15 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el CEP d'Alacant y en los centros implicados.  
Horario:  
- 3 sesiones por la mañana en septiembre, de 9 a 14 h.  
- Una tarde semanal, los miércoles de 15 a 18 h.  
Calendario: de septiembre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: 8 centros de educación compensatoria (CAES o PAES).  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de los centros CAES y PAES desde escuelas infantiles al 3º ciclo de primaria, de la demarcación del CEP de Alicante.  
XII. Título del proyecto: introducción de la educación ambiental en las distintas áreas del curriculum de la ESO.  
Código: ALSCM0192  
Objetivos específicos:  
- Caracterizar la problemática ambiental.  
- Caracterizar los objetivos de la educación ambiental.  
- Ubicar la educación ambiental en la LOGSE  
- Ubicar la educación ambiental en el decreto de la ESO en la CV.  
- Considerar aspectos de la teoría de la educación que hay que tener en cuenta.  
- Diseño de propuestas concretas de integración de la educación ambiental en los diferentes diseños curriculares.  
Estructura y duración: 75 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP, centros implicados y centro de la naturaleza del Benacantil.  
Horario: jueves de 11 a 14h.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de plazas: 15 profesores/as.  
Profesorado al que va dirigido:  
Profesorado de ESO y EEMM de las áreas de CCSS, geografía, historia, ética, ciencias de la naturaleza, física, química, biología y geología.  
Condiciones específicas de participación: serán valorados preferentemente los siguientes aspectos:  
- Que los/as participantes estén vinculados/as a grupos de trabajo del CEP.  
- Que estén representadas diferentes áreas o seminarios de los centros solicitantes.  
- La pertenencia de diversos solicitantes al mismo centro.  
XIII. Título del proyecto: experimentación de materiales curriculares de ciencias sociales para el 1º ciclo de ESO.  
Código: ALSCS0292  
Objetivos específicos:  
- Experimentación y crítica de materiales curriculares de ciencias sociales ya elaborados y elaboración, si es necesario, de nuevos materiales.  
- Elaboración de un nuevo modelo teórico para analizar cualquier otro material.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 25 sesiones semanales de 2 horas.  
2.ª fase: elaboración de la memoria, 10 horas.  
Duración total: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: un centro escolar de Sant Vicent del Raspeig.  
Horario: de 15 a 17 horas.  
Calendario: desde octubre hasta mayo.  
Número de centros que pueden participar: 7 centros  
Profesorado al que se dirige: profesorado de ciencias sociales de centros de EGB de Sant Vicent del Raspeig.  
Condiciones específicas de participación: se valorará que el profesorado sea definitivo y acredite pertenecer al Departamento de CCSS, y/o que haya participado en un plan zonal de este CEP en los últimos dos años.  
XIV. Título del proyecto: introducción de la educación ambiental en el proyecto curricular de Primaria.  
Código: ALPCM0192  
Objetivos específicos: Diseño de propuestas concretas de integración de la educación ambiental en el curriculum.  
Estructura y duración: 25 sesiones de 2'30 horas.  
Total: 62 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro implicado.  
Horario: martes de 15 a 17.30 horas.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de centros que pueden participar: el claustro de profesores de un colegio público de la localidad del Campello.  
Profesorado al que se dirige: profesorado que imparta la etapa de Primaria.  
Condiciones específicas de participación:  
Será valorado:  
- Que sea un centro colaborador del CEP.  
- Que el centro tenga ya iniciada una dinámica de introducción a la educación ambiental en el curriculum, supervisada por el CEP d'Alacant en la localidad del Campello.  
XV. Título del proyecto: formación en centros de integración que escolarizan por primera vez alumnos con necesidades educativas especiales con deficiencia auditiva.  
Código: ALEEE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer la LOGSE y el decreto por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana  
- Desarrollar estrategias de intervención en equipo, en un proyecto común que atienda tanto los cambios curriculares, metodológicos y organizativos que haga falta introducir para facilitar la respuesta educativa diferenciada.  
- Analizar aquellos elementos de acceso al currículo que son necesarios adaptar para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con deficiencia auditiva.  
- Identificar las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia auditiva en relación a las áreas curriculares.  
- Adquirir criterios que faciliten la realización de adaptaciones respecto a los distintos elementos curriculares.  
- Proporcionar metodologías y técnicas específicas que favorezcan la comunicación.  
- Conocer y aceptar las diferencias individuales en la evaluación de la acción de enseñanza- aprendizaje.  
Estructura y duración:  
Primera fase.: sensibilización, formación - información Duración: 25 horas  
Segunda fase: seguimiento: seminarios de trabajo  
Duración: 55 horas Tercera fase: memoria Duración: 20 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: IFP Vila- Joiosa d'Alacant  
Primera fase:  
- Horario: 9'00 a 14'00 horas  
- Calendario: 14 al 18 de septiembre de 1992  
Segunda fase:  
- Horario: a determinar en la primera fase según la disponibilidad del centro.  
- Calendario: de octubre de 1992 al mayo de 1993  
Número de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: a los tutores, equipo directivo y al resto del profesorado del centro que quiera incorporarse en este proyecto de formación.  
1.2. CEP de Alcoi  
1. Título del proyecto: proyecto curricular de educación secundaria del área de sociales.  
Código: ACSCS0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de área.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva del profesorado del centro especialista de esa área.  
Estructura y duración: sesiones quincenales de información y formación con presencia del asesor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 horas.  
2.ª fase. Memoria: 15 horas.  
Total: 65 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro o en los locales del CEP de Alcoi.  
Horario: de 17 a 20 h.  
Calendario: reuniones quincenales de 3 h (martes).  
Número de centros que pueden participar: en función de la posibilidad de agrupar varios centros de la misma zona.  
Professorado al que va dirigido: profesorado del 21 ciclo de Secundaria.  
II. Título del proyecto: proyecto curricular de educación secundaria del área de física y química  
Código: ACSFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de área.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva del profesorado del centro especialista de ese área.  
Estructura y duración: sesiones quincenales de información i formación con presencia del asesor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 horas.  
2.ª fase. Memoria: 15 horas.  
Total: 65 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro o en los locales del CEP de Alcoi.  
Horario: de 17 a 20 h.  
Calendario: reuniones quincenales de 3 h (martes).  
Número de centros que pueden participar: en función de la posibilidad de agrupar varios centros de la misma zona.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado del 20 ciclo de Secundaria  
III. Título del proyecto: proyecto curricular de educación secundaria de ciencias de la naturaleza (segundo ciclo de ESO, geología- biología)  
Código: ACSBG0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de área.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva del profesorado del centro especialista de esa área.  
- Estructura y duración: sesiones quincenales de información y formación con presencia del asesor/a.  
1.ª fase. Formativa: 50 horas.  
2.ª fase. Memoria: 15 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro o en los locales del CEP de Alcoi. Horario: de 17 a 20 h.  
Calendario: reuniones quincenales de 3 h. (martes)  
Número de centros que pueden participar: en función de la posibilidad de agrupar varios centros de la misma zona.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado del 2º ciclo de Secundaria.  
IV. Título del proyecto: proyecto curricular de Infantil y Primaria (con la coordinación de miembros del propio centro)  
Código: ACVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de centro.  
- Elaborar el proyecto curricular.  
- Formación colectiva del profesorado a través de un equipo coordinador del propio centro.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 25 horas.  
Memoria: 15 horas.  
Total: 40 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Centro de Profesores de Alcoi y el propio centro  
Horario: de 15 a 18 h.  
Calendario: reuniones mensuales (jueves) reuniones quincenales (miércoles)  
Número de centros que pueden participar: 8 centros (2 profesores de cada centro)  
Profesorado al que va dirigido: profesoras y profesores de Infantil y Primaria.  
V. Título del proyecto: proyecto curricular de Infantil y Primaria  
Código: ACVGE0292  
Objetivos específicos:  
- Advertir la necesidad de la elaboración del proyecto curricular de centro.  
- Elaborar el proyecto curricular del área.  
- Formación colectiva de todo el profesorado del centro.  
Estructura y duración: sesiones quincenales informativas, de reflexión y debate y de elaboración de conclusiones con presencia del asesor/a.  
1.ª fase: 50 horas.  
Memoria: 15 horas.  
Total: 65 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 15 a 18 h.  
Calendario: miércoles o jueves  
Número de centros que pueden participar: 12 centros y los PAEPs rurales.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: haber realizado la fase A del proyecto de reforma del centro de profesores de Alcoi durante el curso 1991/92.  
VI. Título del proyecto: elaboración de proyectos curriculares en centros de EPA  
Código: ACAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Cohesionar equipos docentes y potenciar una dinámica de trabajo colectivo, de reflexión educativa.  
- Desarrollar un proceso de trabajo que conduzca a la elaboración del proyecto curricular de centro y/o las programaciones didácticas correspondientes.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los equipos docentes de cada centro, con asesoramiento de la Asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Redacción de la memoria del trabajo efectuado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros de EPA con proyectos de formación aprobados.  
Horario: jueves o miércoles de 10 a 13 horas.  
Calendario: de octubre a mayo reuniones quincenales (mínimo de 5 reuniones por trimestre)  
Número de centros que pueden participar: 3 equipos docentes de diferentes centros públicos de EPA de la zona de coordinación de EPA número 2, cada uno con su proyecto de formación específico.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado adscrito a centros públicos de EPA de cualquier especialidad y situación administrativa.  
VII. Título del proyecto: formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas del curriculum de EPA.  
Código: ACAGE0292  
Objetivos específicos:  
- Impulsar la formación de grupos de trabajo intercentros que den respuesta a las necesidades generales para su práctica docente.  
- Profundizar en aspectos como: investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje y desarrollo de planteamientos interdisciplinares, análisis, selección y elaboración de materiales curriculares, introducción a la transversalidad, etc.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los diferentes grupos de trabajo intercentros, con asesoramiento de la asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Jornadas para la exposición de trabajos, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP d'Alcoi o centros de EPA de la zona de coordinación de EPA núm. 2  
Horario: jueves, de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a abril, reuniones quincenales, (mínimo de 5 por trimestre)  
En mayo, las jornadas.  
Número de centros que pueden participar: los tres centros públicos y todos los programas municipales adscritos a la zona de coordinación de EPA núm. 2.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros públicos y programas municipales de cualquier especialidad y situación laboral.  
1.3. CEP de Benidorm  
I. Título del proyecto: proyecto integral de fundamentación educativa y desarrollo curricular  
Código: BEPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Acercar la formación al lugar de trabajo del profesorado.  
- Unir la formación al contexto y a la problemática del centro.  
- Dotar de instrumentos al profesorado, para organizar una dinámica de trabajo cooperativo.  
- Dar una fundamentación básica didáctico- metodológica de las distintas áreas.  
Estructura y duración:  
Formación: 75 horas, repartidas en 25 sesiones semanales de noviembre a mayo.  
Memoria: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro seleccionado.  
Horario: de 15 a 18 h.  
Calendario:  
- Martes: centros de la Marina Alta.  
- Miércoles: PAEPs de la Marina Alta y Baixa.  
- Jueves: centros de la Marina Baixa.  
Número de centros que pueden participar:  
- 2 centros de la Marina Alta.  
- 2 centros de la Marina Baixa.  
- 2. agrupaciones de PAEPS. Marina Alta = 13 centros.  
- 2. agrupaciones de PAEPS. Marina Baixa = 9 centros.  
Profesorado al que va dirigido: todo el profesorado de los centros de EGB seleccionados.  
II. Título del proyecto: proyecto modular de fundamentación educativa y desarrollo curricular  
- Código: BEPGE0292  
Objetivos específicos:  
- Dotar de instrumentos al profesorado, en la medida de lo posible, para organizarse en una dinámica de trabajo cooperativo.  
- Dar una fundamentación básica didáctico- metodológica en las distintas áreas.  
Estructura y duración: una sesión semanal hasta completar las 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro seleccionado.  
Horario: de 12 horas a 13'30 horas.  
Calendario: los viernes.  
Número de centros que pueden participar:  
- 4 centros de la Marina Alta.  
- 4 centros de la Marina Baixa.  
Profesorado a quien va dirigido: profesorado de centros de EGB, del ámbito territorial del CEP de Benidorm.  
III. Título del proyecto: proyecto de formación en centros de enseñanza secundaria obligatoria - área de lenguas  
Código: BESLL0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer y analizar el modelo curricular y las bases psicopedagógicas de ESO, con especial referencia al área de lenguas.  
- Suministrar los conceptos básicos para el desarrollo curricular (secuenciación, metodología ... ) del área de lenguas de ESO.  
Estructura y duración:  
- 2 módulos:  
A) Fundamentación curricular de el área de lenguas.  
B) Elementos para el desarrollo curricular del área de lenguas.  
Se podrán pedir los dos módulos u optar por uno solo.  
- Duración: cada módulo constará de: 13 sesiones de 11-13 horas 26 horas. Elaboración de la memoria 14 horas Total 40 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Ext. CEP Ondara  
Horario: 11 a 13 horas.  
Calendario: miércoles a lo largo del curso 92-93.  
Número de centros que pueden participar: entre 5 y 7 centros. (Máximo 30 personas).  
Profesorado al que va dirigido: profesorado especialista en lenguas 3 ciclo EGB. (valenciano, castellano, inglés, francés).  
Seminarios de lenguas (valenciano, castellano, inglés, francés) de los institutos de BUP y FP.  
Condiciones específicas de participación: tendrán prioridad en la selección los Centros en los que participen todo el departamento/s y pida el proyecto íntegro.  
IV. Título del proyecto: actualización científica, área de geografía e historia  
Código: BESCS0192  
Objetivos específicos:  
- Puesta al día en las últimas líneas de investigación científica.  
- Reforzar los contenidos científicos del profesorado que empieza un trabajo de experimentación en el aula.  
Estructura y duración:  
- Ponencias teóricas y prácticas.  
- Memoria y reflexión final.  
- Duración: 30 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Benidorm o algún centro de la comarca.  
Horario: de 16 horas a 18'30 horas.  
Calendario: los miércoles del primer trimestre, del curso 1992-93. Número de centros que pueden participar: Entre 7 y 10 (dependiendo del número de profesores/as implicados/as).  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 7.º - 8.º de EGB, FP y BUP.  
V. Título de proyecto: análisis curricular del área de ciencias sociales, geografía e historia.  
Código: BESCS0292  
Objetivos específicos:  
- Reflexión sobre la propia práctica educativa y análisis de alternativas. Introducción a la teoría curricular.  
- Establecimiento de criterios para analizar diferentes diseños curriculares.  
- Dotar de instrumentos para poder abordar el propio diseño curricular.  
- Presentación de materiales curriculares.  
Estructura y duración: sesiones teórico- prácticas.  
Memoria y reflexión final.  
Duración: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Benidorm o algún centro de la comarca.  
Horario: de 11 a 13 horas.  
Calendario: los miércoles del segundo y tercer trimestre, del curso 1992-93.  
Número de centros que pueden participar: entre 7 y 10 (dependiendo del número de implicados en cada centro).  
Profesorado a quien va dirigido: profesores de 7.º y 8.º de EGB, BUP y FP.  
VI. Título del proyecto: formación para realizar desarrollos curriculares parciales en una o varias áreas del curriculum de EPA.  
Código: BEAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Impulsar la formación de grupos de trabajo intercentros que den respuesta a las necesidades generales para su práctica docente.  
- Profundizar en aspectos como: investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje y desarrollo de planteamientos interdisciplinares, análisis, selección y elaboración de materiales curriculares, introducción a la transversalidad, etc.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los diferentes grupos de trabajo intercentros, con asesoramiento de la asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Jornadas para la exposición del trabajo, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Benidorm o centros de EPA de la zona de coordinación de EPA núms. 6 y 7.  
Horario: miércoles o jueves, de 10 a 13 h.  
Calendario: de octubre a abril, reuniones quincenales, (mínimo de 5 por trimestre). En mayo, las jornadas.  
Número de centros que pueden participar: los tres centros públicos y todos los programas municipales adscritos a la zona de coordinación de EPA núms. 6 y 7.  
Profesorado al que va dirigido: profesores de centros públicos y programas municipales de cualquier especialidad y situación laboral.  
VII. Título del proyecto: elaboración de proyectos curriculares en centros de EPA'  
Código: BEAGE0292  
Objetivos específicos:  
- Cohesionar equipos docentes y potenciar una dinámica de trabajo colectivo, de reflexión educativa.  
- Desarrollar un proceso de trabajo que conduzca a la elaboración del proyecto curricular de centro y/o las programaciones didácticas correspondientes.  
Estructura y duración:  
- Fase de trabajo de los equipos docentes de cada centro, con asesoramiento de la Asesoría de EPA o de otros expertos cuando se considere oportuno, con una duración de 45 horas.  
- Redacción de la memoria del trabajo efectuado, con una duración de 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros de EPA con proyectos de formación aprobados.  
Horario: jueves o miércoles de 10 a 13 horas.  
Calendario: de octubre a mayo reuniones quincenales (mínimo de 5 reuniones por trimestre)  
Número de centros que pueden participar: 3 equipos docentes de diferentes centros públicos de EPA de la zona de coordinación de EPA números 6 y 7, cada uno con su proyecto de formación específico.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado adscrito a centros públicos de EPA de cualquier especialidad y situación administrativa.  
1.4. CEP de Elda  
I. Título del proyecto: proyecto educativo de centro.  
Código: ELVGE0192  
Objetivos específicos: elaboración del PEC, entendiéndolo como un instrumento para la gestión del centro, en donde se vea implicado todo el profesorado para llegar a un documento consensuado y aceptado por toda la comunidad educativa.  
Estructura y duración:  
- Módulos sobre las distintas partes del PEC.  
- Actividades de consenso y toma de decisiones/ 1.ª fase: 30 h.  
- Elaboración del documento propiamente dicho/ 2.ª fase: 20h.  
Total: 50 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el propio centro.  
- 10 sesiones de tres horas cada una.  
- 20 horas de elaboración.  
Horario: de 15 a 18 horas.  
Calendario: martes, miércoles o jueves (a concertar)  
Centros a los que va dirigido: E. Infantil. E. Primaria. EGB.  
Número de centros: 3.  
II. Título del proyecto: metodología y estrategias globalizadoras en primaria.  
Código: ELPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocimiento del marco curricular y de sus fundamentos teóricos.  
- Conocimiento de los fundamentos constructivistas del proceso enseñanza- aprendizaje.  
- Tratamiento de las ideas previas de los alumnos.  
- Decisiones sobre la globalización en el proceso enseñanza- aprendizaje.  
- Estudio e investigación, en profundidad de diversas estrategias globalizadoras.  
- Tratamiento de la estructura de espacios y tiempos.  
Estructura y duración:  
Fase 1. Adquisición de conocimientos teóricos básicos: 21h.  
Bases psicopedagógicas.  
Elementos del PEC.  
El proceso de enseñanza- aprendizaje.  
Fase 2. Proceso de aplicación- investigación: 9h.  
Elección y Estudio de una unidad ejemplificadora.  
Práctica del proceso de enseñanza- aprendizaje.  
Fase 3. Memoria, 20 h.  
Lugar de realización y calendario: Villena. Extensión del CEP.  
Calendario: 10 semanas, de octubre de 1992 a mayo de 1993, a realizar los miércoles de 15 a 18 horas.  
Número de centros que pueden participar: 9 centros.  
Profesorado al que se dirige: 1er. ciclo, 3º, 4º y 5º EGB.  
III. Título del proyecto: el proceso de enseñanza- aprendizaje de la lecto- escritura.  
Código: ELVLL0192  
Objetivos específicos:  
- Reflexionar sobre la práctica de enseñanza/aprendizaje lecto- escritor.  
- Analizar el proceso de adquisición de la lectura y la escritura.  
- Establecer las bases de trabajo lecto- escritor desde un enfoque constructivista.  
- Analizar, elaborar y experimentar materiales de lectura y escritura.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 40 h.  
2.ª fase: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Elda.  
Horario: de 15 a 18 horas en reuniones quincenales a realizar los martes.  
Calendario:  
1.ª fase (octubre- abril), 2.ª fase (abril- mayo).  
Número de centros que pueden participar: 10  
Profesorado al que se dirige: Equipo de maestras/os de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.  
IV. Título del proyecto: didáctica del valenciano y el castellano desde un enfoque integrador.  
Código: ELPLL0192  
Objetivos específicos:  
- Establecer las bases psicolingüísticas y sociolingüísticas para la enseñanza/aprendizaje de lenguas.  
- Fundamentar el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas desde una perspectiva comunicativo- textual e integradora.  
- Analizar, elaborar y experimentar materiales didácticos para la enseñanza del valenciano y del castellano.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: 40 h.  
2.ª fase: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Elda.  
Horario: de 15 a 18 horas, a realizar quincenalmente los jueves.  
Calendario:  
1.ª fase (octubre- abril). 2.ª fase, memoria (abril- mayo).  
Número de centros que pueden participar: 4  
Profesorado al que se dirige: equipo de maestras/os de Educación Primaria (Ir. ciclo de Primaria y 3º, 4º, 5º y 6º de EGB).  
V. Título del proyecto: experimentación de materiales de física y química de 31 de BUP o 3º FP// COU o 4º FP.  
Código: ELSFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Consolidar la formación realizada en los planes generales, desarrollando materiales correspondientes a un nivel no impartido en dichos planes.  
- Extender dicha formación a los seminarios de los centros implicados, favoreciendo el trabajo colectivo en torno a los materiales.  
Estructura y duración: reuniones periódicas para discutir los materiales y aplicación de los mismos en el aula a lo largo de todo el curso.  
Duración:  
Reuniones en el CEP: 39 h.  
Actividades de refuerzo y memoria: 11 h.  
Total: 50 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Elda (reuniones).  
Horario: reuniones bisemanales de 3 horas en el CEP (los martes o jueves de 5 a 8 de la tarde)  
Calendario: todo el curso 92/93.  
Profesorado al que se dirige: profesores de Secundaria de física y química.  
Condiciones específicas de participación: se dará prioridad a los profesores que hayan realizado cursos generales de perfeccionamiento en física y química.  
1.5. CEP de Elx.  
I. Título del proyecto: formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa dirigidos a la implantación del curriculum con distintos planteamientos.  
Código: EXVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Fomentar la fluidez de comunicación y de intercambio entre los miembros del equipo educativo, estimulando el propio crecimiento como grupo y la toma de decisiones desde el consenso.  
- Proporcionar unas nociones básicas sobre teoría curricular.  
- Fundamentar psicopedagógicamente la propia acción educativa para que, reflexionando sobre ello, pueda adecuarse a los procesos de enseñanza- aprendizaje.  
- Reflexionar sobre la práctica del profesorado asistente y sobre los diversos planteamientos teóricos que se hagan a lo largo del curso, con la finalidad de modificar, cuando proceda, la práctica cotidiana del aula.  
- Iniciar al profesorado en la elaboración (planificación, evaluación y desarrollo) de proyectos de trabajo.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Como planteamiento de partida, el profesorado de los centros seleccionados trabajarán en dos núcleos:  
- Infantil y Primaria: equipos de centro.  
- Educación Secundaria: equipos de área agrupados por zonas.  
- Como caso particular, en función del número de asistentes, se podrá agrupar más de un centro.  
Para el profesorado de instituto:  
- Se integrarán en equipos de área, Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años).  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Santa Pola y Crevillent.  
Horario: de 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: todos los de las localidades.  
Profesorado al que va dirigido:  
- Preescolar, EGB y Educación Especial.  
- Profesores y profesoras de institutos de BUP i FP de las siguientes áreas: ciencias sociales, geografía, historia, matemáticas, ciencias de la naturaleza (biología- geología) y lenguas (valenciano, castellano, lengua extranjera).  
Condiciones específicas de participación: merecerá consideración preferente la participación de grupos integrados por todos los profesores y profesoras del área o etapa correspondiente.  
II. Título del proyecto: formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa dirigidos a la implantación del curriculum con distintos planteamientos.  
Código: EXVGE0292  
Objetivos específicos:  
- Fomentar la fluidez de comunicación y de intercambio entre los miembros del equipo educativo, estimulando el propio crecimiento como grupo y la toma de decisiones desde el consenso.  
- Proporcionar unas nociones básicas sobre teoría curricular.  
- Fundamentar psicopedagógicamente la propia acción educativa para que, reflexionando sobre ello, pueda adecuarse a los procesos de enseñanza- aprendizaje.  
- Reflexionar sobre la práctica del profesorado asistente y sobre los diversos planteamientos teóricos que se hagan a lo largo del curso, con la finalidad de modificar, cuando proceda, la práctica cotidiana del aula.  
- Iniciar al profesorado en la elaboración (planificación, evaluación y desarrollo) de proyectos de trabajo.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Como planteamiento de partida, el profesorado de los centros seleccionados trabajarán en dos núcleos:  
- Infantil y Primaria: equipos de centro.  
- Educación Secundaria: equipos de área agrupados por zonas.  
Como caso particular, en función del número de asistentes, se podrá agrupar más de un centro.  
Para el profesorado de instituto:  
- Se integrarán en equipos de área, Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años).  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Elx.  
Horario: de 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: 10.  
Profesorado al que va dirigido:  
- Preescolar, EGB y Educación Especial.  
- Profesores y profesoras de institutos de BUP i FP de las siguientes áreas: ciencias sociales, geografía, historia, matemáticas y ciencias de la naturaleza (biología- geología).  
Condiciones específicas de participación: merecerá consideración preferente la participación de grupos integrados por todos los profesores y profesoras del área o etapa correspondiente.  
III. Título del proyecto: proyecto educativo de centro.  
Código: EXPGE0192  
Objetivos específicos: preparación teórica y práctica de grupos de profesores para la elaboración de un proyecto educativo de centro que contemple la definición de líneas educativas y metodológicas.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Elx.  
Horario: 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: 2.  
Profesorado al que va dirigido: todos los profesores y profesoras de centros de EGB.  
IV. Título del proyecto: proyecto educativo de centro - Educación Permanente de Adultos.  
Código: EXAGE0192  
Objetivos específicos: Preparación teórica y práctica de grupos de profesores y profesoras para la elaboración de un proyecto educativo de centro que contemple la definición de líneas educativas y metodológicas.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 40 h.  
2.ª fase. Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Elx, Orihuela y Elda.  
Horario: 15 a 18 horas.  
Calendario: del 26 de octubre de 1992 al 31 de mayo de 1993, una sesión semanal.  
Número de centros que pueden participar: 3.  
Profesorado al que va dirigido: todos los profesores y profesoras de centros de EPA.  
1.6. CEP de Orihuela  
I. Título del proyecto: proyecto educativo compensador, de centro.  
Código: OREGE0192  
Objetivos específicos:  
- Profundizar en el conocimiento de los elementos que componen el proyecto educativo de centro.  
- Preparación teórica y práctica de grupos de profesores en centros de educación compensatoria.  
- Crear equipos de trabajo en los centros para la elaboración de los proyectos educativos« de sus centros respectivos.  
Estructura y duración: se desarrollará a lo largo del curso 92/93.  
Constará de las siguientes fases:  
Fase A: formación teórica sobre el proyecto educativo de centro y sobre los elementos que lo componen, con una duración de 30 horas.  
Fase B: fase práctica de desarrollo de los elementos que componen el proyecto educativo de centro, y de inicio de la elaboración del proyecto educativo de cada uno de los centros correspondientes, a través del desarrollo y aplicación práctica de la fase teórica, con una duración de 40 horas.  
Memoria: será desarrollada por cada grupo de centro y entregada en el CEP antes del 30 de junio de 1993, con una estimación de 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Fase A: se desarrollará en el CEP con todo el grupo de participantes y constará de una sesión quincenal los martes, comenzando el 6 de octubre.  
Horario de 15 a 18 horas.  
Fase B: se desarrollará en los centros, intercalada con la fase A, pero por ser la aplicación de la parte teórica tendrá características diferentes en cada centro y se acordará con los centros su desarrollo. Constará, como mínimo, de dos reuniones mensuales.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de los centros con proyecto de actuación educativa preferente de la zona del CEP de Orihuela.  
Numero de centros que pueden participar: se atenderá la totalidad de centros con proyecto educativo preferente dependientes del CEP de Orihuela, con un máximo de 30 profesores en la fase A.  
II. Título del proyecto: educación compensatoria: habilidades de pensamiento y desarrollo curricular. Programa de enriquecimiento instrumental y desarrollo cognitivo de Reuven Feuerstein. (Primer nivel)  
- Código: OREGE0292  
Objetivos específicos:  
- Conocer y aplicar proyectos que hagan realidad la compensación de desigualdades.  
- Desarrollar un plan experimental de aplicación del programa de enriquecimiento instrumental de R. Feuerstein.  
- Formación en el programa de enriquecimiento instrumental y desarrollo cognitivo de R. Feuerstein.   
- Formar equipos de centro para la aplicación del programa.  
Estructura y duración:  
Se desarrollará a lo largo del curso 92/93, con una duración de 120 horas distribuidas en las siguientes fases:  
Fase A: formación teórico- práctica en el programa de enriquecimiento instrumental de Reuven Feuerstein.  
Duración 50 horas.  
Fase B: sesiones de trabajo intercentros por parte de los profesores que realicen la fase A y los profesores/as que colaboren en su aplicación en los centros y seguimiento en centros.  
Duración: 50 horas.  
Memoria: del trabajo realizado sobre la aplicación del programa.  
Duración estimada: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Fase A: se desarrollara en el CEP de Orihuela durante los días 11, 12, 14, 15 y 16 de septiembre, con un horario de 9 a 13,45h y de 16 a 20h y una jornada a realizar durante el mes de abril de 1993 con el mismo horario.  
Fase B: se constituirán dos o tres grupos de trabajo, que se reunirán quincenalmente en sesiones de 15 a 18 h. los miércoles. Se acordará con los centros el calendario y lugar.  
Memoria: se presentará antes del 30 de junio.  
Profesorado al que va dirigido:  
- Profesores y profesoras de centros con proyectos de actuación educativa preferente.  
- Profesores y profesoras que atienden a alumnos con índices de deprivación socio- cultural y que han asistido a las sesiones informativas sobre el programa, durante mayo de 1992.  
Numero de centros que pueden participar: se atenderá a todos los centros incluidos en el proyecto experimental de aplicación del programa de Reuven Feuerstein en la comarca del Baix Segura y que acepten el diseño del mismo, hasta un total de 9 centros.  
El número de plazas en la fase A será de 30.  
2. Provincia de Castellón  
2.1. CEP de Castelló  
I. Título del proyecto: proyecto educativo de centros que desarrollan programas de educación compensatoria  
Código: CAECD0192  
Objetivos específicos: formación teórica y práctica para la elaboración del proyecto educativo de centro insertado en una zona de privada y que tenga como objetivo la compensación de desigualdades socio- culturales.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el centro, coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro.  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días: martes o miércoles o. jueves  
Fase B: al propio centro.  
Número de centros que pueden participar: 3 centros.  
Profesorado al que va dirigido: Profesorado de centros CAES y PAEP urbanos.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del claustro del centro.  
II. Título del proyecto: proyecto curricular de centro como suma de proyectos de etapa, en caso que haya más de una etapa (infantil- primaria)  
Código: CAVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifican y adecuan en función las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h. de trabajo al centro, coordinadas por la asesoría del CEP: 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 12 a 14.  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días: martes.  
Fase B: al propio centro.  
Número de centros que pueden participar: 1 centro  
Profesorado al que va dirigido: Profesorado de Educación Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del claustro del centro.  
III. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa: Educación Infantil  
Código: CAIGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifican y adecuan en función de las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo al centro, coordinadas por la asesoría del CEP: 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992.ª la última semana de mayo.  
Días: miércoles  
Fase B: al propio centro.  
Número de centros que pueden participar: 2 centros  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Educación Infantil.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del profesorado de la etapa.  
IV. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa: educación primaria  
Código: CAPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifican y adecuan en función de las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el centro, coordinadas por la asesoría del CEP: 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días: martes o jueves  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Educación Primaria.  
V. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa: educación primaria (zona rural)  
Código: CAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Ayudar y asesorar en la organización y puesta en práctica del curriculum de la etapa.  
- Reflexionar colectivamente sobre la práctica cotidiana del profesorado de la etapa y buscar los instrumentos de investigación que la modifiquen y adecuen en función de las necesidades educativas y los intereses del alumnado de la etapa.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h en el núcleo de trabajo, coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: extensión CEP de Sogorb  
Horario: de 15 a 18  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo. (75 horas)  
Días: martes  
Fase B: al propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Educación Primaria de Centros CAES y PAEP de l'Alt Palància.  
Condiciones específicas de participación: ha de participar la totalidad del centro CAES o PAEP.  
VI. Título del proyecto: proyecto curricular de centros de personas adultas  
Código: CAEGE0192  
Objetivos específicos:  
- Formación teórica y práctica de los equipos de centro, acerca del Proyecto Curricular de centro.  
- Elaboración de criterios de intervención didáctica y de análisis y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: de 12 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo.  
Días:  
\* Martes: centros d'EPA de Castelló ciudad  
\* Miércoles: centros d'EPA de Borriana- Vila- real- Onda  
\* Jueves: centros d'EPA de Vall d'Uixó- Alt Palància  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros de personas adultas.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del claustro del centro.  
VII. Título del proyecto: elaboración del currículo de matemáticas de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASMA0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de matemáticas.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP. 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: de 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la. última semana de mayo. 75 horas  
Núcleos de formación: 2 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: martes y miércoles  
Fase B: al propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de matemáticas.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
VIII. Título del proyecto: elaboración del curriculum de lenguas de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASLL0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de lenguas.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo. 75 horas  
Núcleos de formación: 3 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: miércoles y Jueves: 2 núcleos.  
Horario: 11 a 14  
Jueves: 1 núcleo.  
Horario: de 15 a 18.  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de lenguas.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
IX. Título del proyecto: elaboración del currículo de física- química de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de física- química.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: 15 a 18  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo: 75 horas  
Núcleos de formación: 3 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes).  
Días: martes, miércoles o jueves  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de ciencias experimentales (física y química).  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
X. Título del Proyecto: elaboración del curriculum de biología- geología de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASBG0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de biología- geología.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo en el núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: 15 a 18  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo 75 horas  
Núcleos de formación: 3 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: martes, miércoles o jueves  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de ciencias experimentales (biología- geología).  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
XI. Título del proyecto: elaboración del currículo de educación física de educación secundaria obligatoria.  
Código: CASEF0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de área de educación física.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo al núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 75 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el núcleo de formación  
Horario: 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo. 75 horas.  
Núcleos de formación: 1 (el lugar se decidirá en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: miércoles  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de 12-16 del área de educación física.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del seminario del área del centro.  
XII. Título del proyecto: introducción de nuevos elementos culturales en las áreas del curriculum (educación ambiental)  
Código: CAVCM0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de «ambientalización» del proyecto curricular de centro o de área en vista a la implantación de la Secundaria Obligatoria.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo al núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 25 horas.  
Fase R. elaboración de la memoria final de la actividad: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación  
Horario: 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde noviembre de 1992 a la última semana de enero. 25 horas  
Núcleos de formación: 2 (los lugares se decidirán en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: martes o miércoles  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria y profesorado de cualquier área de Secundaria Obligatoria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del profesorado del centro.  
XIII. Título del proyecto: introducción de nuevos elementos culturales en las áreas del curriculum (educación para la salud)  
Código: CATSC0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado.  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto curricular de centro o de área en vista a la implantación de la Secundaria Obligatoria, de manera que refleje los nuevos contenidos transversales de educación para la salud y el consumo.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 3 h de trabajo al núcleo de formación coordinadas por la asesoría del CEP: 25 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad:. 20 horas. Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los núcleos de formación Horario: 11 a 14  
Calendario:  
Fase A: desde noviembre de 1992 a la última semana de enero. 25 horas  
Núcleos de formación: 1 (el lugar se decidirá en función del origen geográfico de los centros demandantes)  
Días: jueves  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria y profesorado de cualquier área de Secundaria Obligatoria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación del profesorado del centro.  
XIV. Título del proyecto: las necesidades educativas especiales: un curriculum para la diversidad  
Código: CAEEE0192  
Objetivos específicos:  
- Estimular y desarrollar estrategias para mejorar la coordinación de las funciones de los distintos profesionales implicados en el proceso educativo.  
- Potenciar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado,  
- Iniciar estrategias de elaboración del proyecto educativo y/o proyecto curricular de centro que asuma como una nota de identidad básica el tratamiento de la diversidad.  
Estructura y duración:  
Fase A: sesiones semanales de 2 h de trabajo en el centro coordinadas por la asesoría del CEP. 50 horas.  
Fase B: elaboración de la memoria final de la actividad. 20 horas. Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: CEE de 16 a 18 / centros de integración de 12 a 14 Calendario:  
Fase A: desde la última semana de noviembre de 1992 a la última semana de mayo de 1993. Centros ofertados:  
CEE: 1  
Centros de integración: 1  
Días: Martes.  
Fase B: en el propio centro.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de centros específicos y centros de integración.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la mayor participación de todo el colectivo docente del centro.  
2.2. CEP de Vinarós  
I. Título del proyecto: elaboración del curriculum de la Educación Secundaria Obligatoria (geografía, historia y ciencias sociales).  
Código: VISCS0192  
Objetivos específicos:  
- Actualización científico- didáctica del área- disciplina.  
- Investigación del proceso de enseñanza- aprendizaje.  
- Análisis, valoración, reflexión y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro.  
Horario: de 11 a 14 horas, martes o miércoles.  
Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 4  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Secundaria del área de geografía- historia y ciencias sociales.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los proyectos en los que se recojan propuestas conjuntas de EGB y EEMM.  
II. Título del proyecto: proyecto curricular de etapa  
Código: VIVGE0192  
Objetivos específicos:  
- Trabajar en la elaboración del proyecto curricular de etapa y sus implicaciones  
- Adecuar los objetivos generales a nuestro contexto socioeconómico, cultural y lingüístico.  
- Garantizar la coordinación progresiva con el resto del centro. Estructura y duración: la fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro.  
Horario: de 15 a 18 horas, o de 17 a 20 horas, miércoles o jueves. Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 6 núcleos.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Secundaria, Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros PAEP.  
III. Título del proyecto: proyecto curricular del centro como suma de proyectos de etapa, en caso de haber más de una etapa.  
Código: VIVGE0292  
Objetivos específicos:  
- Trabajar en la coordinación de las diferentes etapas de centro y las adaptaciones curriculares.  
- Adecuar los criterios de evaluación en todo el proceso.  
- Establecer enseñanzas comunes en nuestro nivel de concreción Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los diferentes centros PAEP.  
Horario: de 15 a 18 horas, miércoles o jueves, Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 6 núcleos.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Infantil y Primaria.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros PAEP.  
IV. Título del proyecto: proyectos curriculares en centros de personas adultas.  
Código: VIAGE0192  
Objetivos específicos:  
- Trabajar la formación teórico- práctica del equipo de centro (s) en torno al proyecto curricular de centro y sus implicaciones  
- Elaboración de estrategias de intervención didáctica.  
- Analizar criterios para la elaboración de material curricular. Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 90 h, distribuidas en 30 sesiones de 3 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 h.  
Total: 100 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Vinaròs - Alcora.  
Horario: de 10 a 13 horas, jueves o viernes.  
Calendario: octubre - mayo  
Número de centros que pueden participar: 2.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Educación Permanente de Adultos.  
3. Provincia de Valencia  
3.1. CEP de Alzira  
I. Título del proyecto: un proyecto curricular del área de lenguas en la Educación Primaria de la Comunidad Valenciana.  
Código: AZPLL0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar la propuesta del área de lenguas del curriculum de Educación Primaria.  
- Promover la elaboración de proyectos curriculares de lenguas en los centros a partir de los materiales y orientaciones trabajadas en el proyecto.  
Estructura y duración: 50 horas, 35 de formación en el CEP y 15 para la memoria.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP Alzira.  
Horario: martes de 15 a 18 horas.  
Calendario: de octubre a mayo.  
Número de plazas: 20 profesores/as.  
Profesorado al que se dirige: jefes de los departamentos de lenguas de centros de Primaria de la Ribera.  
II. Título del proyecto: utilización del medio local.  
Código: AZVCM0192  
Objetivos específicos:  
- Potenciar la realización de diseños curriculares de área.  
- Aprovechar los recursos de la localidad como herramientas dinamizadoras del diseño curricular de área.  
- Confeccionar un catálogo de recursos y/o un itinerario local.  
Estructura y duración: 50 horas, 35 de formación y 15 de memoria.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: sesiones conjuntas en el CEP y prácticas en la localidad.  
Horario: miércoles de 15 a 18 horas.  
Calendario: de noviembre a mayo.  
Número de profesores que pueden participar: 20 profesores/as.  
Profesorado al que se dirige: jefes y miembros de los departamentos de ciencias sociales, geografía y historia, Humanidades, de Primaria y Secundaria.  
3.2. CEP de Gandia  
I. Título del proyecto: elaboración del proyecto educativo de centro y su proyección en el PCC y en el PA de lenguas.  
Código: GAPLL0192  
Objetivos específicos:  
- Determinar las bases para la elaboración del PEC.  
- Colaboración en la elaboración del PEC.  
- Colaboración en la elaboración de un plan de normalización lingüística.  
- Iniciar un proyecto curricular de lenguas.  
- Iniciar un proyecto de aula de lenguas.  
Estructura y duración:  
Fase A: Intensiva. Teórico- práctica. Recogida de datos.  
Fase B: Práctica. Redacción del PEC y del PCC de lenguas.  
Duración: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros participantes.  
Horario. De 15 a 18 h.  
Calendario:  
- Fase A) Septiembre- diciembre (semanal).  
- Fase B) Enero- mayo (quincenal).  
Número de centros que pueden participar: 5  
Profesorado al que va dirigido: educación primaria.  
Condiciones específicas de participación: centros donde se lleve a cabo el programa de enseñanza en valenciano.  
II. Título del proyecto: aproximación a la elaboración del proyecto curricular y a la programación de aula del área de matemáticas, en Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: GASMA0192  
Objetivos específicos:  
- Estudio y experimentación de distintos materiales curriculares para el área de matemáticas en la ESO.  
- Intercambio de las distintas experiencias de aula del profesorado de los centros participantes.  
- Reelaboración y diseño de actividades. Estructura y duración:  
Fase A. Informativa: estudio de los materiales en los centros.  
Fase B. Experimental: intercambio de experiencias de aula y memoria.  
Duración: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP.  
Calendario: de enero a mayo.  
- En centros: mensuales (martes).  
- Conjuntas: mensuales (martes).  
Horario: de 18 a 20 h.  
Número de centros que pueden participar: 4.  
Profesorado al que va dirigido: Secundaria Obligatoria del área de matemáticas (BUP, FP, ciclo superior de EGB, EPA).  
Condiciones específicas de participación: profesorado que haya participado en cursos del CEP o seminarios y grupos de trabajo adscritos.  
III. Título del proyecto: aproximación a la elaboración del proyecto curricular y a la programación de aula del área de matemáticas, en Educación Primaria.  
Código: GAPMA0192  
Objetivos específicos:  
- Estudio y experimentación de distintos materiales curriculares para el área de matemáticas en la Educación Primaria.  
- Intercambio de las distintas experiencias de aula del profesorado de los centros participantes.  
- Reelaboración y diseño de actividades.  
Estructura y duración:  
Fase A. Informativa: estudio de los materiales en los centros.  
Fase B. Experimental: intercambio de experiencias de aula y memoria.  
Duración: 25 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP.  
Calendario: de octubre a diciembre.  
- En centros: mensuales (jueves).  
- Conjuntas: mensuales (jueves).  
Horario: de 18 a 20 h.  
Número de centros que pueden participar: 4.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Educación Primaria.  
Condiciones específicas de participación: profesorado que haya participado en cursos del CEP o seminarios y grupos de trabajo adscritos.  
IV. Título del proyecto: proyecto curricular de área de ciencias sociales, geografía e historia, en la Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: GASCS0192 Objetivos específicos:  
- Elaboración del PC del área de c. sociales.  
- Estudio y experimentación de materiales curriculares.  
- Intercambio de experiencias.  
- Elaboración de unidades didácticas.  
Estructura y duración:  
Fase intensiva: 20 h.  
Fase de seguimiento: 30 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP  
Horario: de 16 a 20 h.  
Calendario:  
- Fase intensiva: noviembre- diciembre. Semanal (jueves).  
- Fase de seguimiento: enero- mayo. Quincenal (jueves). Número de centros que pueden participar: 3.  
Profesorado al que va dirigido: Secundaria Obligatoria del área de c. sociales (BUP, FP, ciclo superior de EGB).  
V. Título del proyecto: aproximación a la elaboración del proyecto curricular y a la programación de aula del área de ciencias de la naturaleza en Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: GASCN0192  
Objetivos específicos:  
- Estudio y experimentación de distintos materiales curriculares para la ESO, de física y química.  
- Intercambio de las distintas experiencias de aula del profesorado de los centros participantes.  
Estructura y duración:  
Fase A. Informativa: estudio de los materiales en los centros.  
Fase B. Experimental: intercambio de experiencias de aula. Duración: 25 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centros educativos y CEP.  
Calendario: de enero a marzo.  
- En centros: mensuales (martes).  
- Conjuntas: mensuales (martes).  
Horario: de 18 a 20 h.  
Número de centros que pueden participar: 4.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de ciencias del ciclo superior de EGB y ae física y química de BUP y FP.  
3.3. CEP de Godella  
I. Título del proyecto: aprender a comprender, comprender para aprender.  
Código: GOECD0192  
Objetivos específicos:  
- Análisis de las dificultades de comprensión del alumnado de un medio socio- cultural deficitario.  
- Estudio de la relación entre rendimiento escolar y capacidad de comprensión.  
- Desarrollo de estrategias de comprensión.  
Estructura y duración:  
- Noviembre- diciembre. Toma de contacto y determinación de necesidades específicas.  
- Enero- mayo. Desarrollo del programa.  
- Mayo. Evaluación.  
Duración: 50 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro  
Horario: 1 hora semanal, los miércoles, en horario a convenir con el centro seleccionado.  
Calendario: noviembre/92 - mayo/93  
Núm. de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: profesores de centros de acción educativa preferente de l'Horta- nord.  
II. Título del proyecto: área específica de ciencias: el papel de las actividades prácticas en la enseñanza de las ciencias.  
Código: GOVCN0192  
Objetivos específicos: trabajar aspectos didácticos sobre el papel de las actividades prácticas en la enseñanza de las ciencias, desde los 6 a los 14 años.  
Estructura y duración: se trabajará con un guión consensuado con el centro, proponiendo actividades prácticas para discutir su metodología desde el punto de vista del modelo didáctico que promueve la LOGSE.  
Duración: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: escuela o centro  
Horario: martes de 12 a 13'30 o de 15 a 17 horas  
Calendario: primero o segundo cuatrimestre del curso 92/93  
Núm. de centros que pueden participar: un centro por cuatrimestre.  
Profesorado al que se dirige: interesados en el tema, que en su práctica docente incluyan aspectos de biología o geología, desde los 6 a los 14 años. Es necesaria una participación de, al menos, 10 profesores por centro.  
III. Título del proyecto: área específica de ciencias: el diseño curricular de ciencias de la naturaleza contenidos y metodología.  
Código: GOSCN0192  
Objetivos específicos: conocer algunos aspectos básicos del decreto de la Comunidad Valenciana en el área de ciencias de la naturaleza para el primer ciclo de Secundaria Obligatoria.  
Estructura y duración: se trabajará con un guión consensuado con el centro, proponiendo estrategias y materiales para aproximar al profesorado a la propuesta didáctica del diseño curricular de la Comunidad Valenciana en el área de ciencias, con una periodicidad semanal. Duración: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: escuela o centro  
Horario: jueves de 12 a 13'30 o martes de 15 a 17 horas  
Calendario: primer o segundo cuatrimestre del año  
Núm. de centros que pueden participar: 1 por cada cuatrimestre  
Profesorado al que se dirige: responsables del área de ciencias del primer ciclo de Secundaria Obligatoria (12-14 años).  
IV. Título del proyecto: utilización de la historieta gráfica.  
Código: GOVPL0192  
Objetivos específicos:  
- Iniciar y aproximar al profesorado al lenguaje de la imagen.  
- Fomentar las capacidades de comunicación a través del lenguaje de la imagen.  
- Potenciar la creatividad.  
Estructura y duración:  
- Una sesión informativa- formativa quincenal, martes o jueves a la hora de la exclusiva.  
- Una mañana al mes de intervención en las aulas. Duración: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: los centros  
Horario: 12 a 13:30 horas  
Calendario: octubre a mayo  
Núm. de centros que pueden participar: 2 centros los martes y otros 2 los jueves.  
Profesorado al que se dirige: centros de l'Horta Nord y Camp del Túria.  
Preferentemente los que a lo largo del curso 91/92 hayan participado en actividades de la asesoría de educación plástica y visual.  
V. Título del proyecto: desarrollo curricular teórico- práctico del área de ciencias sociales.  
Código: GOVCS0192  
Objetivos específicos: integrar las nuevas aportaciones educativas con la formación teórica- científica y las implicaciones prácticas en el aula.  
Estructura y duración: sesiones quincenales de noviembre a mayo.  
Duración: 30 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP y centros  
Horario: martes de 11 a 13, quincenales  
Calendario: noviembre a mayo  
Núm. de plazas: hasta completar 10 plazas de profesores y profesoras.  
Profesorado al que se dirige: profesorado que haya realizado la primera fase del curso 91/92.  
VI. Título del proyecto: la expresión plástica en la educación infantil.  
Código: GOIPL0192  
Objetivos específicos:  
- Dar información sobre el proceso que sigue el niño/a al hacer sus realizaciones plásticas.  
- Situar la expresión plástica en el ámbito de la comunicación y representación.  
- Proporcionar información sobre técnicas y materiales adecuados.  
- Dar pautas para la observación y evaluación.  
Estructura y duración: 10 sesiones de 2 horas, de octubre a mayo.  
Duración: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: el propio centro  
Horario: 11 a 13 horas  
Calendario: martes (a convenir con el centro)  
Núm. de centros que pueden participar: 2  
Profesorado al que se dirige: profesores y profesoras de escuelas infantiles de l'Horta Nord y Camp del Túria.  
VII. Título del proyecto: la biblioteca: Módulo A: biblioteca y animación a la lectura.  
Código: GOPES0192  
Objetivos específicos:  
- Dinamizar el uso de la biblioteca desde la Educación Infantil hasta el ciclo superior de EGB.  
- Reflexionar sobre la lectura como un acto individual y en libertad.  
- Informar sobre los libros y los intereses de los alumnos según las edades.  
Estructura y calendario:  
- Sesiones con el conjunto de los profesores de un centro.  
- 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro  
Horario: 12 a 13'30 horas  
Calendario: dos martes al mes, de octubre a abril  
Núm. de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: todo el profesorado de un centro de EGB de l'Horta Nord o Camp del Túria.  
VIII. Título del proyecto: la biblioteca: módulo B: la biblioteca como fuente de información.  
Código: GOPES0292  
Objetivos específicos:  
- Estudiar las necesidades de enseñanza- aprendizaje.  
- Determinar objetivos de enseñanza y relacionarlos con las propuestas de trabajo.  
- Trabajar el proceso lector.  
Estructura y duración:  
- Sesiones con el conjunto de los profesores y sesiones específicas en las aulas.  
- Total: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro / Biblioteca Municipal de Llíria  
Horario: 12 a 13'30 horas  
Calendario: 2 martes al mes, de octubre 1992 a abril 1993  
Núm. de centros que pueden participar: los centros de EGB de Llíria.  
Profesorado al que se dirige: preferentemente al profesorado de EGB de Llíria que en cursos anteriores han realizado los cursos del CEP de Godella «Anem a llegir», miembros del seminario de animación lectora. Mínimo de 3 personas por centro.  
IX. Título del proyecto: desarrollo de la competencia de comprensión oral y escrita.  
Código: GOPES0392  
Objetivos específicos:  
- Aprender a determinar objetivos de enseñanza- aprendizaje.  
- Valorar la competencia de la comprensión como una competencia específica.  
- Diferenciar entre actividades de entrenamiento y actividades para evaluar.  
Estructura y duración:  
- Sesiones con el conjunto de profesores del departamento y sesiones de trabajo de aplicación específica en el aula por nivel y por lenguas.  
- Total: 25 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro  
Horario: 12 a 13:30 horas  
Calendario: un martes al mes, de octubre 1992 a abril 1993  
Núm. de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: departamento de lenguas de los centros de EGB de Paterna.  
X. Título del proyecto: compensación de desigualdades en educación.  
Código: GOECD0292  
Objetivos específicos:  
- Detectar las necesidades de formación específica que ayuden al profesorado a atender adecuadamente las situaciones con la conflictividad escolar, la educación intercultural, y/o las adaptaciones curriculares motivadas por condiciones de marginación social, y procurar satisfacerlas de acuerdo con las posibilidades que presenta el ámbito institucional y el entorno.  
- Dar a conocer estrategias de organización o aprendizajes escolares.  
- Explicitar herramientas de reflexión, sobre las condiciones medio- ambientales en las que se desarrolla el niño/a.  
- Conocimiento y desarrollo de acciones Interinstitucionales frente a la resolución de problemas detectados en la escuela.  
Estructura y duración: 15 sesiones de dos horas y media de duración de periodicidad quincenal, de octubre de 1992 a mayo de 1993 (37,5 horas).  
Elaboración de memoria (12,5 horas)  
Total: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en los centros educativos solicitantes  
Horario: 11 a 13'30 horas (martes y jueves) Calendario: del 6 de octubre al 27 de mayo de 1993 Núm. de centros que pueden participar: 4  
Profesorado al que se dirige: equipos de profesores (de nivel, área o otro agrupamiento) de un mismo centro educativos o de más de un centro, si es que pueden agruparse fácilmente por proximidad física a efectos de esta actividad, de centros CAES y PAEP de la zona de alcance del CER  
XI. Título del proyecto: conocimiento de la prensa escrita y su didáctica.  
Código: GOVES0492  
Objetivos específicos:  
- Conseguir una actualización del profesorado referida al lenguaje, estructura y funcionamiento de la prensa escrita como transmisora de información.  
- Reflexionar sobre las implicaciones psicológicas y sociológicas de la influencia de la prensa escrita y de los medios de comunicación en general.  
- Conocer distintas estrategias de explotación didáctica de la prensa escrita en los distintos niveles educativos y áreas curriculares.  
- Aprovechar los conocimientos adquiridos para la elaboración de proyectos curriculares de centro.  
Estructura y duración: 15 sesiones de dos horas y media de duración, de periodicidad quincenal, de octubre de 1992 a mayo de 1993 (37,5 horas).  
Elaboración de la memoria final (12,5 horas).  
Total: 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en los centros educativos solicitantes  
Horario: 11 a 13 horas (martes alternos)  
Calendario: del 6 de octubre de 1992 al 25 de mayo de 1993 Núm. de centros que pueden participar: 2  
Profesorado al que se dirige: equipos de profesoras y profesores (de nivel, área o otro agrupamiento) de Educación Primaria o Secundaria de la zona de alcance del CEP. Se valorará, en la selección, la experiencia previa. A efectos de esta actividad, podrá agruparse más de un centro, si hay una proximidad física importante.  
3.4. CEP d'Ontinyent - la Vall d'Albaida  
I. Título del proyecto: el proyecto curricular de centro en la etapa de Primaria.  
Código: ONPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocimiento del marco legal: LOGSE, decretos de enseñanza.  
- Estudio y análisis del entorno social, cultural y lingüístico, para adecuar el plan lingüístico al proyecto curricular de centro.  
Estructura y duración: el proyecto contempla una reunión quincenal con presencia de un asesor donde participen la dirección, la jefatura de estudios y la coordinación de la etapa de cada escuela, y una reunión de trabajo semanal de 1 hora donde este profesorado transmitirá la información al resto del claustro.  
Duración:  
1.ª fase. Formación: 45 h.  
2.ª fase. Memoria: 15 h.  
Total: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: centro de profesores.  
Calendario:  
- Octubre 92, días: 13 y 17  
- Noviembre 92, días: 10 y 24  
- Diciembre 92, días 15  
- Enero 93, días 11 y 26  
- Febrero 93, días 9 y 23  
- Marzo 93, días 9 y 23  
- Abril 93, días 6 y 27  
- Mayo 93, días 11 y 25  
Horario: de 15 a 18 horas, quincenalmente, desde octubre de 1992 hasta mayo de 1993.  
Número de centros que pueden participar: 12 con la participación total de 36 profesores.  
Profesorado al que va dirigido: director/a, jefe/a de estudios y coordinador/a de Primaria.  
Condiciones específicas de participación:  
- Acuerdo del claustro y del consejo escolar aprobando la participación de: director, jefe de estudios y coordinador de Primaria.  
- Acta del claustro donde se indique la adopción de medidas que hagan partícipe al centro del trabajo de los asistentes al curso.  
II. Título del proyecto: el proyecto curricular de centro en la etapa de Primaria.  
Código: ONPGE0292  
Objetivos específicos:  
- Conocimiento del marco legal: LOGSE, decretos de enseñanza.  
- Estudio y análisis del entorno social, cultural y lingüístico, para adecuar el plan lingüístico al proyecto curricular de centro.  
Estructura y duración: el proyecto contempla una reunión quincenal con la presencia de asesor donde participen la dirección, la jefatura de estudios y la coordinación de la etapa de cada escuela, y una reunión de trabajo semanal de 1 hora donde este profesorado transmitirá la información al resto del claustro.  
Duración:  
1.ª fase. Formación: 45 h.  
2.ª fase. Memoria: 15 h.  
Total: 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: instalaciones del CEP d'Ontinyent en la Pobla del Duc. Calendario:  
- Octubre 92, días 1, 15 y 29  
- Noviembre 92, días 12 y 26  
- Diciembre 92, días 17  
- Enero 93, días 14 y 28  
- Febrero 93, días 11 y 25  
- Marzo 93, días 11 y 25  
- Abril 93, días 29  
- Mayo 93, días 13 y 27  
Horario: de 15 a 18 horas, quincenalmente, desde octubre de 1992 hasta mayo de 1993.  
Número de centros que pueden participar: 19 con la participación total de 36 profesores.  
Profesorado al que va dirigido: director/a, jefe/a de estudios y coordinador/a de Primaria.  
Condiciones específicas de participación:  
- Acuerdo del claustro y del Consejo Escolar aprobando la participación de: director, jefe de estudios y coordinador de Primaria.  
- Acta del claustro donde se indique la adopción de medidas que hagan partícipe al centro del trabajo de los asistentes al curso.  
3.5. CEP de Sagunt  
I. Título del proyecto: elaboración de anteproyecto de PEC y proyecto curricular de educación primaria.  
Código: SAPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Preparación teórica y practica de los profesores para la elaboración de un proyecto educativo de centro.  
- Formación teórica y practica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa que lleven a la consecución de proyectos de centro.  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: Curso 1992-93 / 50 horas.  
2.ª fase: Curso 1993-94 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Algimia.  
Grupo 2: Petres.  
Grupo 3: Quartell  
Horario: 15 a 17,30 horas.  
Calendario: de septiembre a mayo (quincenalmente).  
Grupo 1: jueves.  
Grupo 2: martes.  
Grupo 3: miércoles  
Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: 4.  
Grupo 2: 4.  
Grupo 3: 3.  
Profesorado: profesorado de EGB  
Condiciones específicas de participación: que el colegio de destino forme parte del proyecto PAEP correspondiente, acogido a flexibilidad horaria.  
II. Título del proyecto: elaboración de propuestas curriculares y organizativas para los Serranos y Rincón de Ademuz.  
Código: SAPGE0292  
Objetivos específicos:  
- Formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa, centro, adaptados a la zona rural.  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares para las distintas áreas y etapas, en especial las relacionadas con el entorno (social- natural).  
- Estudio de modelos organizativos y de coordinación del profesorado de diferentes escuelas rurales.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: curso 1992-93 / 50 horas.  
2.ª fase: curso 1993-94 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Ademuz.  
Grupo 2: Alpuente.  
Grupo 3: Tuéjar.  
Grupo 4: Villar  
Horario: de 15 a 17'30 horas.  
Calendario: de septiembre a mayo (quincenalmente), miércoles o jueves.  
Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: 6.  
Grupo 2: 4.  
Grupo 3: 4.  
Grupo 4: 6.  
Profesorado: profesorado de EGB.  
Condiciones específicas de participación: que el centro de destino forme parte del proyecto PAEP correspondiente, acogido a flexibilidad horaria.  
III. Título del proyecto: elaboración del proyecto curricular de centro.  
Código: SAPGE0392  
Objetivos específicos:  
- Formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración de proyectos curriculares de etapa que lleven a la consecución de proyecto curricular del centro.  
- Análisis y elaboración de materiales curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase: curso 1992-93 / 50 horas.  
2.ª fase: curso 1993-94 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Sagunt.  
Grupo 2: Puerto de Sagunt.  
Horario: de 15 a 17'30 horas.  
Calendario, de septiembre a mayo (quincenalmente), martes. Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: 1-2.  
Grupo 2: 1-2.  
Profesorado: EGB.  
Condiciones específicas de participación: necesariamente acogidos a horario flexible para poder disponer de la jornada vespertina de formación,  
IV. Título del proyecto: el proyecto curricular de ciencias sociales en la secundaria obligatoria.  
Código: SASCS0192  
Objetivos específicos:  
- Desarrollo del curriculum de ciencias sociales de la ESO.  
- Análisis de ejemplificaciones curriculares de ciencias sociales de la ESO.  
- Elaboración de materiales curriculares que permitan aplicar algunos contenidos del proyecto curricular de ciencias sociales de la ESO.  
- Integración de las tecnologías de la información y comunicación en el curriculum.  
- Investigación de algunos aspectos del proceso enseñanza aprendizaje.  
Estructura y duración:  
Curso 1992-93 / 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Grupo 1: Sagunto.  
Grupo 2: Puerto de Sagunto.  
Horario: de 12 a-14'30 horas.  
Calendario: de octubre a mayo, quincenalmente los miércoles.  
Número de centros que pueden participar:  
Grupo 1: Sagunto.  
Grupo 2: Puerto de Sagunto  
Profesorado al que va dirigido: EGB/Secundaria. Grupos de 5110 profesores.  
Condiciones específicas de participación: profesorado que imparta docencia en el área. Participación mayoritaria de componentes de seminario o departamento del mismo centro.  
3.6. CEP de Torrent  
I. Título del proyecto: cursos de formación para el área de lenguas: (castellano- valenciá- francés- inglés)  
Código: TOVLL0192  
Objetivos específicos:  
- Tratar los aspectos más significativos de la enseñanza- aprendizaje desde un enfoque comunicativo  
- Establecer las bases de la futura intervención en el aula  
Estructura y duración: el curso se organizará en sesiones de información y reflexión teórica, sesiones prácticas y elaboración de memoria.  
La duración total será de 60 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Torrent - Ext. Utiel  
Horario: 11 h a 13'30 h  
Calendario: sesiones a realizar los martes desde noviembre de 1992 a abril de 1993.  
Número de participantes: 60 plazas.  
Profesorado al que se dirige: Secundaria Obligatoria y EPA  
Condiciones específicas de participación: impartir clase de alguna de las cuatro lenguas en la etapa Secundaria Obligatoria (ciclo superior de la actual EGB o en EEMM) o en EPA.  
II. Título del proyecto: proyecto de formación del profesorado de segundo y tercer ciclo de primaria de centros de una misma localidad.  
Código: TOPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Conocer el marco legal: LOGSE, Llei d'Us i Ensenyament del Valencià, decreto por el que se establece el curriculum de Educación Primaria en la Comunidad Valenciana  
- Estudiar el entorno social, cultural y lingüístico para adecuar el plan lingüístico al proyecto curricular del centro  
- Elaborar las estrategias del proyecto educativo de centro  
- Configurar los equipos de etapa  
- Trabajar en la elaboración del proyecto curricular de etapa  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 80 horas  
2.ª fase. Memoria: 20 horas  
Total: 100 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro de cada localidad a determinar  
Calendario: de octubre a mayo: ambos inclusive, una reunión semanal de 15 a 18 horas.  
Número de centros que pueden participar: 2 proyectos locales  
Participarán en cada curso un mínimo de 20 profesores y un máximo de 35  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Educación Primaria de una misma localidad (segundo y tercer ciclo) y profesorado de Educación Especial.  
Condiciones específicas de participación:  
- Acuerdos de los claustros y de los consejos escolares de cada escuela en la que hagan constar que participaran en el curso todos los profesores que, previsiblemente, hayan de impartir a lo largo del curso 93-94 el segundo y tercer ciclo y un profesor, como mínimo, de educación especial (caso de que haya en plantilla)  
- Adoptar alguna medida que haga participe al centro del trabajo de los asistentes al curso  
III. Título del proyecto: organización del laboratorio escolar: los trabajos prácticos en las ciencias experimentales.  
Código: TOVFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Rentabilizar el uso del laboratorio en la enseñanza de las ciencias experimentales  
- Analizar las estrategias para introducir los trabajos prácticos en la enseñanza de las ciencias experimentales  
Estructura y duración: sesiones quincenales de trabajo, con una duración de 30 hora s.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro concreto, si el número de profesores interesados es significativo. En otros casos se agruparán profesores de distintos centros, pudiéndose realizar en el CEP.  
Horario: martes alternos, de 11'30 h a 13'30 h  
Calendario: a partir del 20 de octubre de 1992  
Número de centros que pueden participar: 4 o más en caso de concentración.  
Profesorado al que se dirige: profesorado del área de ciencias de Secundaria y EPA  
IV. Título del proyecto: una estrategia para la concreción del proyecto curricular en la enseñanza secundaria obligatoria: área de ciencias de la naturaleza.  
Código: TOSCN0192  
Objetivos específicos: facilitar al profesorado del área de ciencias de la naturaleza unos criterios de trabajo consensuados con los que elaborar el proyecto curricular del centro, concretándolo en el área citada.  
Estructura y duración: 30 horas, con sesiones de planteamientos generales, sesiones de trabajo específico y trabajo tutorado.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Torrent - Ext. Utiel o en centros  
El trabajo se realizará en un centro concreto si el número de profesores interesados es significativo. En otros casos se agruparán profesores de distintos centros.  
Horario: 11 h a 13'30 h, los jueves  
Calendario: de febrero a mayo  
Número de centros que pueden participar: 4 o más en caso de concentración.  
Profesorado al que se dirige: profesorado del área de ciencias de la naturaleza de Educación Secundaria (ESO y Bachillerato) y EPA  
V. Título del proyecto: recursos didácticos para las matemáticas en la ESO (12-16)  
Código: TOSMA0192  
Objetivos específicos:  
- Propiciar que el profesorado esté tan preocupado por el «cómo enseñar», como por el «qué enseñar».  
- Dar una serie de herramientas que sean útiles para la práctica docente  
- Ayudar al intercambio de ideas y experiencias entre el profesorado  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formativa: 30 horas  
2.ª fase. Memoria: 10 horas  
Total: 40 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro de una localidad a determinar  
Horario: de 11 h a 13:30 h., desde el mes de noviembre al mes de marzo, en reuniones semanales a celebrar los martes.  
Número de plazas: participará en cada curso un mínimo de 15 profesores/as y un máximo de 25.  
Profesorado al que se dirige: profesores/as que estén impartiendo clases en la ESO (12-16) de una misma localidad o próximas.  
VI. Título del proyecto: el proyecto educativo de centro (PEC): ¿Utopía o realidad? (Curso- Taller)  
Código: TOSGE0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar qué es y cómo concretar el proyecto Educativo de centro  
- Cuestionar si el proyecto educativo de centro es una utopía o puede ser una realidad capaz de mejorar la eficacia de un centro docente.  
- Elaborar un anteproyecto de PEC para ser debatido y consensuado en los distintos estamentos de la comunidad educativa (profesorado, alumnos, padres y personal no docente).  
- Estructura y duración: reuniones quincenales, con una duración total de 30 horas (incluye horas del curso, de trabajo tutorado y seguimiento a corto plazo).  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en uno de los centros en los que estén adscritos los profesores seleccionados  
Horario: martes, de 11.30 a 13.30 horas  
Calendario: inicio del curso el día 10 de noviembre de 1992  
Número de plazas: 20 profesores/ras  
Profesorado al que se dirige: profesores de enseñanzas medias de un mismo centro  
Condiciones específicas de participación: compromiso del profesorado participante de elaborar un anteproyecto de PEC y presentarlo al consejo escolar de su centro para su estudio y debate.  
VII. Título del proyecto: tres aspectos clave en el aprendizaje de la física y la química: la introducción de conceptos, los trabajos prácticos y la resolución de los problemas de «lápiz y papel»  
Código: TOSFQ0192  
Objetivos específicos:  
- Analizar posibles estrategias para introducir los conceptos, plantear los trabajos prácticos de laboratorio y resolver los problemas de «lápiz y papel» y tratar de priorizar aquellas que son coherentes con la forma en que los conocimientos científicos se construyen.  
Estructura y duración: reuniones semanales, 50 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en uno de los centros en los que estén adscritos los profesores seleccionados  
Horario: miércoles de 11'30 a 13'30 h  
Calendario: inicio del curso el 16 de noviembre de 1992  
Número de plazas: 20 profesores/ras  
Profesorado al que se dirige: profesores de física y química de los actuales centros de enseñanzas medias.  
VIII. Título del proyecto: el medio ambiente valenciano y su problemática.  
Código: TOVCM0192  
Objetivos específicos:  
- Hacer un planteamiento didáctico, desde una perspectiva integrada de los principales problemas del medio ambiente valenciano.  
- Potenciar la interdisciplinariedad entre seminarios afines de un mismo centro.  
Estructura y duración:  
Trabajos de seminarios: 32 horas  
Salidas de campo: 20 horas  
Memoria: 8 horas  
Total: 60 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en los centros (en función de las solicitudes) y en el CEP de Torrent  
Horario: miércoles de 12 a 14 h  
Calendario: de enero a abril inclusive  
Número de plazas: 30 profesores/as  
Profesorado al que se dirige: profesorado de ESO (12-16), Bachillerato (16-18) y EPA.  
IX. Título del proyecto: una estrategia para la concreción del proyecto curricular en la Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: TOSGE0292  
Objetivos específicos: facilitar al profesorado unos criterios de trabajo consensuados con los que elaborar el proyecto curricular de centro  
Estructura y duración:, 40 horas (incluye 4-6 horas de planteamientos generales - el profesorado conjuntamente, en horario acordado, trabajo específico - con distintas asesorías- y memoria)  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro al que estén adscritos los profesores seleccionados  
Horario: 11'30 h a 13'30 h  
Calendario: de enero a marzo de 1993. Las sesiones de trabajo para los planteamientos generales se realizarán en horas concertadas con los profesores del centro. Los planteamientos específicos de área y/o disciplina tendrán lugar en sesiones semanales de 11'30 a 13'30, los siguientes días:  
- Geografía e historia: martes  
Lenguas (valencià y castellano): miércoles  
Matemáticas: jueves  
Física y química: viernes  
Ciencias naturales: viernes  
Número de centros que pueden participar: dependerá de su posible concentración al trabajar con las distintas asesorías.  
Profesorado al que se dirige: profesores de enseñanza secundaria.  
Condiciones específicas de participación: los centros o profesores que soliciten esta actividad deberán garantizar que se dispone de un horario que permita la asistencia regular del profesorado a la misma.  
X. Título del proyecto: actualización y perfeccionamiento de equipos directivos:  
Módulo A: organización y dirección de centros  
Módulo B: Gestión informática del centro educativo.  
Código: TOVGE0192  
Objetivos específicos:  
Módulo A:  
- Considerar el centro como organización compleja, sistema social inmerso y abierto al medio  
- Potenciar y perfeccionar las estructuras pedagógicas que permitan: la mejora de los procesos de enseñanza- aprendizaje, la creación de un clima seguro y ordenado que facilite el proceso, la evaluación procesual, la participación y el desarrollo institucional.  
Módulo B:  
- Familiarizar al profesor en la gestión informática del centro  
- Desarrollar las habilidades necesarias para manejar un paquete informático de gestión integrada  
- Aplicar el paquete integrado a la gestión del centro  
Estructura y duración:  
Módulo A  
Los contenidos se estructuran en torno a 6 bloques:  
1) Centro escolar y acción educativa  
2) Planteamientos institucionales de los centros: El marco legal  
3) Estructura y planificación del trabajo  
4) La participación  
5) Evaluación del centro  
6) Estadística aplicada a la educación Duración: 120 horas Módulo B  
Aplicaciones informáticas. Gestión académica. Gestión de recursos. Gestión tutorial. Gestión económico- administrativa. Gestión departamental. Gestión psicopedagógica. Aplicar el paquete integrado a la gestión del centro.  
Duración: 60 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar:  
Módulo A, en el CEP de Torrent Módulo B, a concretar Horario: de 12h a 14h y de 15h a 17h Calendario: sesión semanal de septiembre a mayo  
Número de centros que pueden participar: de 10 a 15 centros Profesorado al que se dirige:  
Módulo A, directores y jefes de estudio  
Módulo B, secretarios de centros  
Condiciones específicas de participación: se atenderá preferentemente la participación de equipos directivos de un mismo centro.  
3.7 CEP de Valencia  
I. Título del proyecto: curso de formación en centros de Educación Especial.  
Código: VAEEE0192  
Objetivos específicos:  
- Elaborar un proyecto educativo de centro que asuma las diferentes necesidades del alumnado y favorezca en lo posible el acceso a una mayor integración.  
- Identificar las necesidades educativas del alumnado para la elaboración de una propuesta curricular adecuada a las características y posibilidades del contexto.  
- Desarrollar estrategias para la coordinación de funciones de los distintos profesionales implicados en el proceso educativo.  
Estructura y duración:  
1.ª Fase general = teórico- práctica = 20 horas  
2.ª Fase específica y de seguimiento = 25 horas  
3.ª Fase = elaboración de diseño- memoria = 15 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro seleccionado.  
Horario: de 15 a 17 horas.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes.  
Profesorado al que va dirigido: A todo el profesorado de centros de Educación Especial y Personal Laboral (fisioterapeutas, educadores y adjuntos de taller de centros de EE) de la ciudad de Valencia.  
Condiciones específicas de participación: se priorizará la participación del equipo escolar total o en muy amplia tnayoría.  
II. Título del proyecto: curso de formación en centros de integración.  
Código: VAGEE0192  
Objetivos específicos:  
- Adecuar las actuaciones de los profesionales en el marco de la reforma y dentro de la nueva concepción de las necesidades educativas especiales.  
- Proyectar interdisciplinariamente el proyecto educativo de centro y el diseño curricular.  
- Estudiar el proceso de elaboración de las adaptaciones curriculares.  
Estructura y duración:  
1.ª fase = teórico- práctica = 20 horas  
2.ª fase formativa específica y de seguimiento = 25 horas  
3.ª fase = memoria y evaluación = 15 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en el centro seleccionado.  
Horario: de 15 a 17 horas.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes, desde octubre de 1992 a mayo de 1993.  
Profesorado al que va dirigido: a todo el profesorado del centro de integración y personal laboral (fisioterapeutas, educadores y adjuntos de taller) de la ciudad de Valencia.  
Criterios de participación: se priorizará la participación de la totalidad del equipo escolar o en muy amplia mayoría,  
III. Título del proyecto: curso de formación para el área de lenguas de ESO (castellano, valenciano, francés, inglés).  
Código: VASLL0192  
Objetivos específicos:  
- Tratar los aspectos más significativos de la enseñanza- aprendizaje desde un enfoque comunicativo.  
- Establecer las bases de la futura intervención en el aula.  
Estructura y duración: el curso se organizará a través de sesiones de información y reflexión, sesiones prácticas y elaboración de la memoria.  
40 horas de formación.  
20 horas de memoria.  
Lugar de realización y calendario  
Lugar: CEP de Valencia  
Horario: De 15 a 17'30 h.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los miércoles, entre noviembre de 1992 y abril de 1993.  
Núm. de plazas: 60  
Profesorado al que se dirige: profesorado de Secundaria Obligatoria y EPA.  
Departamento de lenguas de ciclo superior de EGB, EEMM y EPA.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros de zonas que permitan una posterior relación EGB- EEMM.  
El profesorado participante deberá estar impartiendo alguna de las cuatro lenguas.  
IV. Título del proyecto: diseño y evaluación de unidades didácticas de física y química para la Educación Secundaria Obligatoria.  
Código: VASFQ0192  
Objetivos específicos:  
Aplicar los fundamentos teóricos del currículo al diseño de unidades y evaluar su desarrollo en el aula.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar/lugares: centros seleccionados.  
Horario: miércoles 11-13 horas  
Calendario: octubre - mayo, 3 sesiones/mes  
Número de centros que pueden participar: 4 centros, o bien 20 profesores/as.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de centros de EEMM. Condiciones específicas de participación: se priorizarán las propuestas presentadas por seminarios completos.   
V. Título del proyecto: formación del profesorado de geografía e historia de Enseñanza Secundaria Obligatoria.  
Código: VASCS0192  
Objetivos específicos:  
Analizar el decreto de la Comunidad Valenciana y los proyectos curriculares para la etapa 12-16.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario.  
Lugar: centros de EEMM o EGB, según zonas.  
Horario: 11-13 horas  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes desde octubre hasta mayo  
Número de centros que pueden participar: 6 centros o bien 20 profesores.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de EEM. y del ciclo superior de EGB.  
Condiciones específicas de participación: se primarán los centros de EGB y EEMM que tengan relaciones de coordinación establecidas entre sí.  
VI. Título del proyecto: formación del profesorado de geografía e historia de EEMM,  
Código: VASCS0292  
Objetivos específicos; análisis del decreto de la Comunidad Valenciana de geografía e historia de la Enseñanza Secundaria Obligatoria y las propuestas del Bachillerato.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: en un centro de EE.MM. o en el CEP de Valencia Horario: 11-13 horas,  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes desde el mes de octubre al mes de mayo.  
Número de plazas: 20 profesores de 4 o 5 centros.  
Profesorado al que se dirige: profesorado de EE.MM.  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los seminarios didácticos con funcionamiento de equipo.  
VII. Título del proyecto: formación en zonas. II Fase. 2 planes.  
Código: VAVGE0192  
Objetivos Específicos:  
- Análisis de los diseños curriculares de primaria y de los distintas áreas de la ESO.  
- Diseño, experimentación y evaluación de una unidad didáctica.  
- Confección de proyectos curriculares.  
- Otros aspectos necesarios para elaborar el proyecto educativo de centro.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 60 horas.  
2.ª fase. Memoria: 20 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP y centros participantes.  
Horario: de 15 a 17'30 h.  
Calendario: reuniones a realizar los viernes desde octubre hasta mayo  
Número de centros que pueden participar: un máximo de 400 profesores de 24 centros.  
Profesorado al que se dirige: todo el claustro de profesores perteneciente a centros que hayan estado participando el curso pasado en la 1.ª fase.  
VIII. Título del proyecto: probabilidad y estadística en Secundaria Obligatoria  
Código: VASMA0192  
Objetivos específicos: análisis de materiales de probabilidad y estadística para su experimentación en el aula y su utilización en el desarrollo del PCC y la programación de aula.  
Estructura y duración:  
1.ª fase. Formación: 30 horas.  
2.ª fase. Memoria: 10 horas.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: un centro de la zona  
Horario: 11 a 13 horas.  
Calendario: reuniones quincenales a realizar los martes desde el mes de octubre de 1992 hasta mayo de 1993.  
Profesorado al que va dirigido: seminarios de matemáticas de los siguientes niveles:  
- EGB, 7.º y 8.º  
- FP y BUP, 1º y 2º.  
Condiciones específicas de participación:  
Se priorizarán:  
- centros de zonas que permitan una posterior relación entre centros de EGB y EEMM.  
- centros que presenten un porcentaje mayor de profesores de matemáticas implicados en el proyecto.  
IX. Título del proyecto: formación en centros de integración que escolarizan por primera vez alumnos con necesidades educativas especiales con deficiencia motora.  
Código: VAEEE0292  
Objetivos específicos:  
- Conocer la LOGSE y el decreto por el cual establece el currículo de la educación primaria en la Comunidad Valenciana.  
- Elaborar el proyecto Educativo y curricular de centro desde la atención a la diversidad.  
- Analizar aquellos elementos de acceso al currículo que son necesarios adaptar para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con deficiencia motora.  
- Identificar las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia motora en relación a las áreas curriculares.  
- Adquirir criterios que faciliten la realización de adaptaciones respecto a los distintos elementos curriculares.  
- Conocer y aceptar las diferencias individuales en la evaluación.. de la acción de enseñanza- aprendizaje.  
- Conocer las nuevas tecnologías con acceso al currículo  
Estructura y duración:  
- Primera fase: sensibilización, formación- información Duración: 25 horas  
- Segunda fase: seguimiento teórica- práctica  
Duración: 55 horas  
- Tercera fase: memoria  
Duración: 20 horas  
Lugar de realización y calendario:  
- Lugar: CP Miquel Adlert i Noguerol de Valencia  
Primera fase:  
- Horario: 9 a 14 horas  
- Calendario: 7 al 11 de septiembre de 1992  
Segunda fase:  
- Horario: a determinar en la primera fase según la disponibilidad del centro.  
- Calendario: de octubre de 1992 a mayo de 1993  
Número de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: a todo el profesorado del centro.  
X. Título del proyecto: formación en centros de integración que escolarizan por primera vez alumnos con necesidades educativas especiales con deficiencia auditiva.  
Código: VAEEE0392  
Objetivos específicos:  
- Conocer la LOGSE y el decreto por el que establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.  
- Desarrollar estrategias de intervención en equipo, en un proyecto común que atienda tanto los cambios curriculares, metodológicos y organizativos que hagan falta introducir para facilitar la respuesta educativa diferenciada.  
- Analizar aquellos elementos de acceso al currículo que son necesarios adaptar para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con deficiencia auditiva.  
- Identificar las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia auditiva en relación a las áreas curriculares.  
- Adquirir criterios que faciliten la realización de adaptaciones respecto a los distintos elementos curriculares.  
- Proporcionar metodologías y técnicas específicas que favorezcan la comunicación.  
- Conocer y aceptar las diferencias individuales en la evaluación de la acción de enseñanza- aprendizaje.  
Estructura y duración:  
Primera fase: sensibilización, formación- información  
Duración: 25 horas  
Segunda fase: seguimiento: seminarios de trabajo  
Duración: 55 horas  
Tercera fase: memoria  
Duración: 20 horas  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: Institut Politècnic «Blasco Ibáñez» de Valencia  
Primera fase:  
- Horario: 9 a 14 horas  
- Calendario: 14 al 18 de septiembre de 1992  
Segunda fase:  
- Horario: a determinar en la primera fase según la disponibilidad del centro.  
- Calendario: de octubre de 1992 a mayo de 1993  
Número de centros que pueden participar: 1  
Profesorado al que se dirige: a los tutores, equipo directivo y al resto del profesorado del centro que quiera incorporarse en este proyecto de formación.  
3.8. CEP de Xàtiva  
I. Título del proyecto: proyecto curricular etapa Primaria  
Código: XAPGE0192  
Objetivos específicos:  
- Elaborar el 2º nivel de concreción del DC.  
- Revisar, analizar y concretar planteamientos didácticos respecto a metodología y evaluación  
- Experimentar y elaborar materiales curriculares  
Estructura y duración: con la idea de abarcar el mayor número de centros se plantean dos niveles de actuación:  
1) Seminarios permanentes intercentros compuestos por el jefe de estudios/director y los coordinadores de ciclo con la finalidad de coordinar, debatir y concretar las propuestas de trabajo en los equipos de centro y de analizar y sistematizar las aportaciones realizadas.  
2) Trabajo en los centros en equipos de ciclo, mayoritariamente, y de área, ocasionalmente.  
Duración: todo el curso 92/93  
Seminario: 40 h.  
Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugares: CEP de Xàtiva, Enguera y extensión de Ayora  
Horario:  
- Trabajo en los centros: dos horas semanales en horario complementario con posibilidades de flexibilización.  
- Seminario permanente: reuniones quincenales en horario de 15 a 18 h.  
Calendario: un jueves cada quince días  
Número de centros que pueden participar: 6/7 centros por seminario en función del número de unidades y proyectos.  
Profesorado al que va dirigido: profesorado de Primaria 6 - 12 años  
Condiciones específicas de participación:  
Se valorará:  
- La participación de los centros en el curso de información de primaria realizado durante el primer semestre de 1992.  
- La participación en un PAEP  
II. Título del proyecto: proyecto curricular del área de ciencias naturales en la etapa de Secundaria Obligatoria  
Código: XASCN0192  
Objetivos específicos:  
- Elaborar el 20 nivel de concreción del DC.  
- Revisar, analizar y concretar planteamientos didácticos respecto a metodología y evaluación  
- Experimentar, elaborar materiales curriculares"  
Estructura y duración:  
Dos niveles de actuación:  
1) Seminario permanente intercentros compuesto por un coordinador del seminario/departamento de ciencias del centro que se reúne en el CEP.  
2) Trabajo en los centros en seminario/departamento.  
Duración: , todo el curso 92 - 93  
Seminario: 40 h.  
Memoria: 20 h.  
Total: 60 h.  
Lugar de realización y calendario:  
Lugar: CEP de Xàtiva  
Horario:  
- Trabajo en los centros: dos horas semanales en horario complementario con posibilidades de flexibilización.  
- Seminario permanente: reuniones quincenales en horario de 15 a 18 h., los martes.  
Calendario: un martes cada quince días  
Número de centros que pueden participar: 10 centros  
Profesorado al que se dirige:  
- Profesorado de EGB. Ciclo superior (primer ciclo de ESO) especialidad ciencias/matemáticas.  
- Profesorado de BUP y FP especialidad biología, geología. (Segundo ciclo de ESO)  
Condiciones específicas de participación: se priorizarán los centros de EGB y Medias de la misma zona de influencia.  
Ver anexo


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