Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 6988, del 21-03-2013 (2013/2775)

ORDEN 12/2013, de 14 de marzo, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se fijan los criterios para la determinación de las relaciones de puestos de trabajo y se publican las plantillas tipo de las escuelas infantiles (segundo ciclo), colegios públicos de Educación Primaria, colegios públicos de Educación Infantil y Primaria y centros de educación especial de titularidad de la Generalitat.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2013/03/14/12/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   6988

Fecha DOGV
:   21-03-2013

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2013/2775


Fecha del documento
:   14-03-2013

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * calificación del personal
    * enseñanza pública
    * legislación
    * educación especial
    * administración del personal
    * educación preescolar
    * personal docente
    * enseñanza primaria

ORDEN 12/2013, de 14 de marzo, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se fijan los criterios para la determinación de las relaciones de puestos de trabajo y se publican las plantillas tipo de las escuelas infantiles (segundo ciclo), colegios públicos de Educación Primaria, colegios públicos de Educación Infantil y Primaria y centros de educación especial de titularidad de la Generalitat. [2013/2775]  
Índice  
  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto de la orden  
Artículo 2. Puestos de trabajo docente en Educación Infantil (segundo ciclo)  
Artículo 3. Puestos de trabajo docente de Educación Primaria  
Artículo 4. Dotación complementaria en centros que integren unidades específicas de educación especial  
Artículo 5. Dotación complementaria en centros de educación especial  
Artículo 6. Dotación complementaria en centros de acción educativa singular  
Artículo 7. Centros rurales agrupados  
Disposición transitoria  
Única. Plantilla de puestos de trabajo del primer ciclo de la ESO en colegios de Educación Primaria  
Disposición derogatoria  
Única. Cláusula derogatoria  
Disposición adicional  
Única. Publicación de las relaciones de los puestos de trabajo por centro y especialidad  
Disposición final  
Primera. Ejecución de la norma  
Segunda. Entrada en vigor  
  
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 112 que corresponde a las administraciones educativas dotar a los centros públicos de los medios materiales y humanos necesarios para ofrecer una educación de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en la educación. En su apartado 3, se indica que los centros que escolaricen alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, en proporción mayor a la establecida con carácter general o para la zona en la que se ubiquen, recibirán los recursos complementarios necesarios para atender adecuadamente a este alumnado. Asimismo, en su apartado 4 establece que las administraciones educativas facilitarán que aquellos centros que, por su número de unidades, no puedan disponer de los especialistas para impartir enseñanzas de Música, de Educación Física, idiomas extranjeros u otras que se determinen, recibirán los apoyos necesarios para asegurar la calidad de las correspondientes enseñanzas.  
Por su parte, el Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del cuerpo de maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria, indica en su artículo 3.1 que el profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Infantil impartirá todas las áreas del currículo de Educación Infantil. En el segundo ciclo de Educación Infantil podrán ser apoyados, en su labor docente, por maestras y maestros de otras especialidades cuando las enseñanzas impartidas lo requieran en las condiciones que determinen las administraciones educativas. El apartado 2 del mismo artículo, establece que el profesorado del cuerpo de maestros con la especialidad de Educación Primaria tendrá competencia docente en todas las áreas de este nivel. Para impartir la Música, la Educación Física, las lenguas cooficiales y las lenguas extranjeras se requerirá además estar en posesión de la especialidad correspondiente. Y continúa en el apartado 3, donde dispone que el profesorado del cuerpo de maestros con las especialidades de las diferentes lenguas extranjeras, Educación Física y Música impartirá las áreas de su especialidad y además las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria. A su vez, el apartado 5, establece que los maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, además de las atribuciones específicas de su especialidad, podrán impartir áreas propias de la Educación Primaria.  
Asimismo, el artículo 3.1 del Decreto 127/2012, de 3 de agosto, del Consell, por el que se regula el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria en la Comunitat Valenciana (DOCV 6834, 06.08.2012), establece los programas lingüísticos que garantizan el derecho de las familias a que sus hijos e hijas reciban las primeras enseñanzas en la lengua cooficial elegida por los tutores, ya sea valenciano o castellano y, al mismo tiempo, en al menos una lengua extranjera, preferentemente en inglés.  
La Orden de 10 de julio de 2009, de la Conselleria de Educación (DOCV 6062, 22.07.2009), por la que se establecen los criterios para fijar los puestos de trabajo de los institutos de Educación Secundaria que podrán ser ofertados a funcionarios pertenecientes al cuerpo de maestros, para impartir las enseñanzas del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria en los citados institutos, regula en su disposición adicional que mientras existan colegios de Educación Primaria que impartan transitoriamente el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, podrán continuar siendo desempeñados por funcionarios del cuerpo de maestros.   
La novedad del Real Decreto 1594/2011, relativa a que los maestros especialistas puedan impartir las áreas propias de la Educación Primaria aconseja un replanteamiento de las plantillas para una distribución horaria óptima. Por todo ello, parece necesario redefinir las plantillas de los centros en función de sus unidades y establecer los puestos de trabajo de las diferentes especialidades.  
En consecuencia, visto el dictamen número 3/2013, del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, de fecha 21 de febrero de 2013, realizados los trámites preceptivos y en virtud de las competencias que me atribuye el artículo 28.e) de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre del Consell y el artículo 4 del Decreto 190/2012, de 21 de diciembre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y Funcional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte,  
  
  
ORDENO  
  
Artículo 1. Objeto de la orden  
Las relaciones de puestos de trabajo docente de los centros públicos de titularidad de la Generalitat que imparten Educación Infantil (segundo ciclo) y Educación Primaria se fijarán de acuerdo con lo dispuesto en esta orden.  
  
Artículo 2. Puestos de trabajo docente de Educación Infantil (segundo ciclo)  
1. Los puestos de trabajo docente correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil vendrán determinados por el número de unidades de cada escuela infantil (segundo ciclo) o colegio de Educación Infantil y Primaria, para esa etapa.  
2. La relación de puestos de trabajo responderá a lo establecido en la plantilla tipo recogida en el anexo I.  
  
Artículo 3. Puestos de trabajo docente de Educación Primaria  
1. Los puestos de trabajo docente correspondientes a la etapa de Educación Primaria vendrán determinados por el número de unidades de cada colegio de Educación Primaria o colegio de Educación Infantil y Primaria, para esa etapa.   
2. La relación de puestos de trabajo de cada especialidad, responderá a lo establecido en la plantilla tipo en el anexo II.  
  
Artículo 4. Dotación complementaria en centros que integren unidades específicas de educación especial  
En las escuelas infantiles (segundo ciclo), colegios de Educación Primaria y colegios de Educación Infantil y Primaria que integren unidades específicas de educación especial se incrementará la dotación de puestos de trabajo que con carácter general les corresponda, en función del número y tipo de necesidades, de acuerdo con la normativa correspondiente.  
  
Artículo 5. Dotación complementaria en centros de educación especial  
1. Los centros públicos de educación especial tendrán, además de los puestos de trabajo de educación especial de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje que les corresponde, un puesto de trabajo de Educación Física y otro de Educación Musical adicional:  
a) Itinerante con otro centro específico, si cuentan con menos de 9 unidades, siempre que la distancia kilométrica permita la elaboración de horario completo para la plaza afectada previo informe de la dirección competente en materia de centros y personal docente.  
b) No itinerante, si tienen entre 9 ó 17 unidades.  
2. Los centros de educación especial que tengan 18 o más unidades incrementarán un segundo puesto de trabajo de Educación Física y Educación Musical.  
  
Artículo 6. Dotación complementaria en centros de acción educativa singular  
1. Los centros catalogados como centros de acción educativa singular (CAES) responderán a la plantilla establecida en esta orden y dispondrán de profesorado de apoyo complementario de conformidad con la normativa reguladora de estos centros.   
2. Su número será determinado en función de las características del alumnado escolarizado, de acuerdo con los informes de las respectivas direcciones territoriales.  
  
Artículo 7. Centros rurales agrupados  
1. La relación de los puestos de trabajo de los centros rurales agrupados incrementarán un puesto de trabajo de catálogo al que corresponde por su número de unidades objeto de agrupación. Los centros incompletos y los de 12 o más unidades incrementarán en dos el número de puestos de trabajo que por unidades tengan asignadas.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA   
  
Única. Plantilla de puestos de trabajo del primer ciclo de la ESO en colegios de Educación Primaria  
Los centros de Educación Primaria autorizados con carácter provisional para impartir las enseñanzas del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, además de la plantilla de puestos de trabajo docente del nivel de Educación Primaria que les corresponda según lo establecido en la presente orden, dispondrán de los puestos de trabajo que se especifican en el anexo III.  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Cláusula derogatoria  
Queda derogada la Orden de 10 de enero de 1997 (DOCV 2915, de 24.01.1997). Asimismo quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente orden.  
  
DISPOSICIÓN ADICIONAL   
  
Única. Publicación de las relaciones de puestos de trabajo por centro y especialidad  
Se publicará en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana la relación de puestos de trabajo de catálogo por centro y especialidades resultante de la aplicación de esta orden.  
  
DISPOSICIÓN FINAL  
  
Primera. Ejecución de la norma  
Se faculta al órgano competente en materia de centros docentes públicos y en materia de personal docente, para que, en el ámbito de sus competencias, adopte cuantas medidas sean necesarias para la ejecución de lo dispuesto en esta orden.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana; no obstante, sus efectos se entenderán referidos a partir del comienzo del curso escolar 2013-14.  
  
Valencia, 14 de marzo de 2013  
  
La consellera de Educación, Cultura y Deporte,  
MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDETANNEX I / ANEXO I  
  
ESCOLES INFANTILS (2n cicle) I COL·LEGIS D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA  
ESCUELAS INFANTILES (2º ciclo) Y COLEGIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA  
  
RELACIÓ DE LLOCS DE TREBALL DE L'ETAPA D'EDUCACIÓ INFANTIL  
RELACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL   
  
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ANNEX II / ANEXO II  
  
COL·LEGIS D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA I COL·LEGIS D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA  
COLEGIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y COLEGIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA  
  
RELACIÓ DE LLOCS DE TREBALL DE L'ETAPA D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA  
RELACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA  
  
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(\*) Atenció itinerant / Atención itinerante.  
(a) Professorat itinerant no inclòs / Profesorado itinerante no incluido.   
  
  
  
  
  
ANNEX III / ANEXO III  
  
COL·LEGIS D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA AUTORITZATS PER A IMPARTIR ENSENYANCES   
DEL PRIMER CICLE D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA  
COLEGIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA AUTORIZADOS A IMPARTIR ENSEÑANZAS   
DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.  
  
RELACIÓ DE LLOCS DE TREBALL DEL NIVELL D'EDUCACIÓ SECUNDARIA OBLIGATÒRIA (\*)  
RELACION DE PUESTOS DE TRABAJO DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (\*)  
  
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(\*) Les especialitats dels llocs d'Educació Secundària podran experimentar modificacions en funció dels que corresponguen per Educació Primària, atesa la interrelació entre el professorat dels dos nivells.  
(\*) Las especialidades de los puestos de Educación Secundaria podrán experimentar modificaciones en función de los que correspondan por Educación Primaria, dada la interrelación entre el profesorado de los dos niveles.


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