Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 5697, del 06-02-2008 (2008/1194)

RESOLUCIÓN de 30 de enero de 2008, del director general de Relaciones con Les Corts y Secretariado del Consell, de la Conselleria de Presidencia, por la que se dispone la publicación del convenio entre la Generalitat y la Universidad Jaume I de Castellón para la preparación de las propuestas de nuevos planes de estudios en el marco de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias (Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre).
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### Datos del documento

Número DOGV
:   5697

Fecha DOGV
:   06-02-2008

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - C) OTROS ASUNTOS

Número del documento
:   2008/1194


Fecha del documento
:   30-01-2008

Organismo emisor
:   Conselleria de Presidencia

Tipo de documento
:   Resolución

Descriptores 

:   * Conselleria Educación
    * Universitat Jaume I
    * enseñanza superior
    * programa de enseñanza
    * política educativa
    * universidad
    * cooperación administrativa

RESOLUCIÓN de 30 de enero de 2008, del director general de Relaciones con Les Corts y Secretariado del Consell, de la Conselleria de Presidencia, por la que se dispone la publicación del convenio entre la Generalitat y la Universidad Jaume I de Castellón para la preparación de las propuestas de nuevos planes de estudios en el marco de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias (Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre). [2008/1194]
La Generalitat y la Universidad Jaume I de Castellón han suscrito, previa tramitación reglamentaria, el día 26 de diciembre de 2007, el Convenio para la preparación de las propuestas de nuevos planes de estudios en el marco de la nueva ordenación de la enseñanzas universitarias (Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre).
De acuerdo con lo dispuesto en el apartado segundo, punto 2, de la indicada Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre, del Ministerio de Educación y Ciencia, procede la publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana de dicho Convenio, que ha quedado inscrito en el Registro de Convenios de la Generalitat con el número 0015/2008, y que figura como anexo de esta resolución.
Valencia, 30 de enero de 2008.- El director general de Relaciones con Les Corts y Secretariado del Consell: Ángel Mompó Romero.
Convenio entre la Conselleria de Educación y la Universidad Jaume I de Castellón para la preparación de las propuestas de nuevos planes de estudios en el marco de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias (Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre)
Valencia, 26 de diciembre de 2007
Reunidos
De una parte, Alejandro Font de Mora Turón, conseller de Educación de la Generalitat, en nombre y representación de la misma, facultado para este acto por acuerdo del Consell de fecha 21 de diciembre de 2007.
Y de otra, el rector de la Universidad Jaume I de Castellón, D. Francisco Toledo Lobo, facultado para este acto en virtud de lo establecido en el artículo 69 de los estatutos de la Universidad Jaume I de Castellón, aprobados por el Decreto 252/2003, de 19 de diciembre, del Consell de la Generalitat.
Intervienen cada uno de ellos en uso de las atribuciones que tienen conferidas, reconociéndose mutuamente capacidad legal suficiente para sujetarse a los términos de este convenio.
Manifiestan
La Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que modificó la Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, a través de su título, XIII proporciona a las universidades españolas el marco jurídico para el desarrollo e implantación del nuevo modelo de enseñanza superior en adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior.
La Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre, del Ministerio de Educación y Ciencia (BOE 16 de octubre), establece las bases reguladoras de las subvenciones para la preparación de las propuestas de nuevos planes de estudios en el marco de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y asigna a la Comunitat Valenciana, para el ejercicio presupuestario 2007, un importe de 700.467,00 euros.
El apartado segundo establece que la Comunidad Autónoma distribuya los fondos mediante convenio suscrito a tal fin con las universidades de su competencia.
Por ello, las partes firmantes formalizan el presente convenio, con las siguientes:
Cláusulas
Primera
El presente convenio tiene como finalidad la preparación, por la Universidad Jaume I de Castellón, de las propuestas de nuevos planes de estudios en el marco de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, mediante la realización de actividades destinadas a tal fin, y que se relacionan en el anexo al presente convenio.
Segunda
La Universidad Jaume I de Castellón se compromete a realizar la siguiente línea de actuación, de acuerdo con el punto quinto de la Orden ECI/3008/2007:
Línea 3. Diseño de sistemas de evaluación de las competencias de los estudiantes.
Tercera
La Universidad, se compromete a la consecución de las actuaciones detalladas en el Anexo, con una aportación económica por parte de la conselleria de Educación, para el ejercicio 2007, de 90.370,00 euros, con cargo a la aplicación presupuestaria 28.98.38.947.05.7.
Cuarta
La justificación del cumplimiento de las actividades a realizar por la universidad se llevará a cabo aportando antes del 26 de diciembre de 2007 a la Dirección General de Universidad y Estudios Superiores la información y documentación, debidamente certificada, en su caso, que se relaciona a continuación:
- Informe por parte del órgano de la Universidad que certifique la iniciación y puesta en marcha de la línea de actuación.
- Certificación del gasto contraído para cada una de las actividades; detallando el gasto total correspondiente a la actuación y la parte del mismo financiado con cargo al presente Convenio.
La financiación resultante no podrá superar, en ningún caso, el importe del gasto realizado que se justifique para cada actuación (se entiende por gasto realizado las obligaciones contraídas aunque no hayan sido efectivamente pagadas con anterioridad a la finalización del plazo de presentación de la justificación).
La aportación económica asignada a la Universidad se verá reducida proporcionalmente en función de la puesta en marcha de las líneas de actuación relacionadas en la cláusula segunda.
Quinta
De acuerdo con lo establecido en el artículo séptimo de la Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre, una vez finalizadas las líneas de actuación que se detallan en el Anexo, la Universidad presentará durante el primer semestre de 2008 a la Dirección General de Universidad y Estudios Superiores una Memoria de Ejecución de cada actividad, donde se reflejará los resultados generados en cada una de ellas.
Con anterioridad al 31 de diciembre de 2008, la Dirección General de Universidad y Estudios Superiores, remitirá al Ministerio de Educación y Ciencia, la Memoria de Ejecución elaborada por la universidad, junto con la evaluación de las actividades realizadas.
Sexta
La Universidad Jaume I de Castellón declara que conoce y asume las obligaciones que el artículo 47 del Texto Refundido de la Ley de la Hacienda Pública de la Generalitat impone a los beneficiarios de la subvención.
Séptima
Dado el carácter de esta ayuda y que va dirigida a una institución pública como es la Universidad Jaume I de Castellón, la cual realiza el servicio público de la educación superior mediante la investigación, la docencia y el estudio, estas subvenciones, por la propia naturaleza del beneficiario a quien va destinado, pueden excluirse del principio de incompatibilidad con el mercado común, formulado en el art. 87, no siendo por tanto obligatoria la notificación de la misma a la Comisión Europea.
Octava
El presente convenio mantendrá su vigencia desde el 1 de enero hasta el 31 de diciembre de 2007.
No obstante y a los solos efectos del plazo establecido en el artículo séptimo de la Orden ECI/3008/2007, de 12 de septiembre, por la que se establecen las bases reguladoras de las subvenciones para preparación de las propuestas de nuevos planes de estudios en el marco de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, la vigencia de este convenio se mantendrá hasta el 31 de diciembre de 2008.
Y para que así conste, se firma el presente en el lugar y fecha del encabezamiento
El conseller de Educación. Alejandro Font de Mora Turón
El rector de la Universitat Jaume I de Castelló. Francisco Toledo Lobo
Anexo
Orden ECI/3008/2007 del MEC- Universitat Jaume I
A. Órgano responsable del programa
Órgano responsable en la Universidad: Vicerrectorado de Calidad Educativa y Armonización Europea
Persona responsable: Rosa Grau Gumbau (vicerrectora de Calidad Educativa y Armonización Europea)
Dirección: Vicerrectorado de Calidad Educativa y Armonización Europea - Edificio de Rectorado y Servicios Centrales - Universitat Jaume I - Campus Riu Sec -av. Sos Baynat, s/n - 12927 Castellón de la Plana
Teléfonos: 963 283359
Fax: 850 003731
E-mail: casru@zyz.vk
B. Plan de ejecución
Descripción detallada de cada una de las actividades a llevar a cabo y temporalización de las mismas. Adjuntar cronograma integrando el conjunto de todas las actividades.
Convenio MEC (Realización de actividades que contribuyan a la elaboración de las propuestas de los nuevos planes de estudio)
Actividad 1: Diseño de sistemas de evaluación de las competencias de los estudiantes de la Universitat Jaume I
1.1 Descripción y justificación
El presente proyecto se enmarca dentro de la "línea de actuación 3" sobre diseño de sistemas de evaluación de competencias de la orden ECI/3008/2007.
La Universitat Jaume I (UJI) está llevando a cabo desde el curso académico 2002-2003 proyectos piloto de armonización con el objetivo de realizar el tránsito desde el crédito LRU al crédito ECTS. Uno de los puntos clave promovidos con estos proyectos ha sido la incorporación de competencias tanto genéricas como específicas en las guías docentes de las asignaturas participantes, concretando dichas competencias en resultados de aprendizaje a alcanzar por los estudiantes.
Las competencias genéricas se han definido a partir de un listado común para todas las titulaciones y están divididas en instrumentales, personales y sistémicas (a partir del proyecto Tuning y los libros blancos de grado desarrollados en los proyectos de la ANECA). Las específicas se proponen particularmente para cada asignatura, a partir de las recomendaciones de cada comisión de titulación.
Así pues, desde el inicio de curso el estudiantado que cursa asignaturas de proyectos ECTS tiene definidas en las respectivas guías docentes, qué competencias van a desarrollarse y evaluarse en dichas asignaturas. Para poder ofrecer toda esta información se creó en primer lugar una herramienta informática denominada "asistente ECTS del profesorado", donde se definían dichas competencias. Este apoyo tecnológico para el diseño del proceso de la nueva organización de las enseñanzas universitarias oficiales se ha ido ampliando con otras herramientas formando parte del canal para el Espacio Europeo de la UJI (www.uji.es/canals/eeu).
Para el curso 2007-08 está prevista la propuesta de qué competencias genéricas deberían enseñarse y aprenderse de forma común en cada una de las ramas de conocimiento. Las trece titulaciones de la UJI participantes en proyectos ECTS, una vez establecidas dichas competencias, diseñarán sistemas para poder llevar a cabo la evaluación de las mismas.
Asimismo, se va a continuar el desarrollo del e-portafolio, con objeto de llegar a unas especificaciones mínimas del mismo, en todos sus aspectos y poder implantarlo dentro del nuevo sistema de evaluación de las competencias de los estudiantes. También destaca, dentro del aula virtual de la UJI, la generalización del uso de las tutorías virtuales o electrónicas (tutorías por correo con garantía de respuesta en un periodo inferior a 48 horas). Además, está prevista la instalación de un repositorio de CMS, como almacén de los materiales docentes (y de la productividad investigadora) de la UJI, con el objetivo de compartirlos con el resto de universidades. Tanto las tutorías virtuales como los materiales libres están enmarcados dentro del programa denominado "UJI virtual", aprobado e iniciado en la UJI durante el pasado curso académico 2006-07.
Paralelamente al presente proyecto la UJI iniciará una fase de análisis de los recursos tecnológicos e infraestructuras necesarias para la adecuación de las aulas docentes y horarios a las nuevas necesidades del proceso de convergencia.
1.2 Objetivos
El objetivo principal de esta acción es la progresiva incorporación en las planificaciones y procesos de evaluación en las asignaturas actuales de las competencias que tiene que adquirir el estudiantado. Este objetivo general se concretaría en los siguientes objetivos operativos:
- Establecer el sistema de la UJI para proponer nuevas asignaturas conforme al real decreto 1393/2007 y al proceso de verificación de los títulos oficiales que propone.
- Facilitar la formación y la renovación metodológica del profesorado.
- Facilitar la movilidad y el reconocimiento de asignaturas mediante el establecimiento de competencias comunes entre diferentes titulaciones.
En segundo lugar reforzar los recursos tecnológicos de apoyo para la adaptación de las titulaciones al proceso de armonización europea en la Universitat Jaume I de Castellón, concretado en los siguientes objetivos:
- Facilitar la tarea del profesorado a la hora de planificar la docencia.
- Desarrollar herramientas de apoyo al proceso de evaluación y acreditación posterior de las titulaciones oficiales.
- Promover una implantación ágil y efectiva de la docencia por competencias (que logre la participación del 100% del profesorado de las nuevas titulaciones).
1.3 Metodología
Para desarrollar esta actividad se cuenta con la participación de los diferentes servicios de la UJI implicados en la gestión y mejora de los procesos docentes: "Vicerectorat de Qualitat Educativa i Harmonització Europea" (VQEHE), "Oficina de Promoció i Avaluació de la Qualitat" (OPAQ), "Gabinet de Planificació i Prospectiva Tecnològica" (GPPT), "Unitat de Suport Educatiu" (USE), "Servei d'Informàtica" (SI) i el "Centre d'Educació i Noves Tecnologies" (CENT).
Las actividades implicadas en el proyecto se pueden englobar en subproyectos:
Subproyecto A: Desarrollo del procedimiento de evaluación por competencias
Las experiencias piloto se fundamentarán en el uso de la metodología y procedimientos de la investigación-acción o reflexión-acción educativa, pertinente para la implementación y monitorización de procesos de innovación educativa de un modo crítico y con la finalidad de conseguir una verdadera transformación de la docencia universitaria.
Además, la investigación-acción debe caracterizarse por su carácter cooperativo y colegiado, implicando y facilitando la participación en el propio proceso y desde el principio, a todos los agentes afectados por los cambios (profesorado, cargos docentes, estudiantes, personal de administración, etc.). Con este objeto se propone la creación de un grupo de trabajo por Centro/Facultad que lidere el proceso respectivo, con la participación del Decano (o persona en quien delegue) y el coordinador de la titulación que se acoja al proyecto, además de docentes, estudiantes y PAS.
Las fases de trabajo para el desarrollo del sistema de evaluación por competencias sería el siguiente:
Fase 1. Acuerdo de las competencias genéricas por rama de conocimiento en la UJI y posible sistema de evaluación.
Fase 2. Experimentación del sistema de evaluación por competencias en las titulaciones actuales:
- Análisis y diagnóstico de la situación docente actual.
- Formulación de las estrategias para promover el proceso de evaluación de competencias.
- Puesta en práctica y evaluación de las modificaciones propuestas.
- Nuevo análisis y diagnóstico de la situación docente derivado de introducir y aplicar los cambios para la evaluación de las competencias.
Fase 3. Evaluación del proyecto
Fase 4. Elaboración de la memoria final, incluyendo el documento definitivo de competencias por rama de conocimiento, que debe servir de base para la elaboración de los nuevos planes de estudio y reconocimiento o convalidación de asignaturas.
Subproyecto B: Desarrollo de las herramientas informáticas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación de las competencias
Las herramientas a desarrollar son las siguientes: Asistente del profesorado, Canal temático europeo (http://www.uji.es/CA/canals/eeu/, Aula Virtual, E-portfolio, Monitor de dirección y Experiencia piloto de aulas docentes "blended learning".
A continuación se presenta una breve descripción de cada una de ellas:
a) Asistente del profesorado
Se trata de una herramienta de apoyo al profesorado para la adaptación de los planes docentes de sus asignaturas al crédito europeo y además permite que la información esté disponible para el estudiantado de la Universitat Jaume I.
Esta herramienta cuenta con un apartado específico en el que el profesorado tiene que definir las competencias genéricas y específicas que el estudiantado debe adquirir a través de la asignatura, pero también se definen los resultados de aprendizaje que se derivan de esas competencias. De esta forma el estudiantado conoce qué competencias se van a evaluar en cada una de las asignaturas.
Durante el pasado mes de junio se cerró una versión de la herramienta, tras una validación de la misma por una comisión formada por representantes del Vicerrectorado de Calidad Educativa y Armonización Europea (VQEHE), el GPPT, la USE y el SI. Esta versión incluye un fichero salida de cada asignatura en formato PDF con el programa armonizado.
Se destaca el hecho de que los programas armonizados que el profesorado introduce en el asistente, se han publicado en el LLEU ("Llibre Electrónic d'Universitat") de la UJI, en el curso 2007-08.
Cabe destacar que este asistente está pensado para que se pueda adaptar a las distintas necesidades que su uso vaya generando. De esta manera, en el mes de enero se abrirá otra versión, para la cual ya hay previstas algunas mejoras.
Actualmente todo el profesorado y becarios que participan en los proyectos de armonización, reciben formación de la herramienta. Por último y, como novedad, el personal de administración de los departamentos también participó en un curso, voluntariamente, para conocer la herramienta. Este tipo de cursos está pensado para ser realizado con cierta periodicidad y, por tanto, repetirse durante el curso 2007-08.
Por último, durante el curso 2007-08 se comenzará a estudiar la fusión entre el asistente del profesorado y el actual LLEU, de cara a los futuros estudios de grado.
A largo plazo, el asistente del profesorado está llamado a convertirse en la guía informativa de las titulaciones de la Universidad Jaume I.
b) Canal temático europeo (http://www.uji.es/CA/canals/eeu/)
El canal temático europeo es un espacio web en el que se encuentra toda la información referente al Espacio Europeo de Educación Superior, y que sirve para la difusión y publicación de resultados como canal temático en el portal de la Universitat. El espacio web ya ha sido analizado, diseñado y construido. Este canal ha sido modificado recientemente para incorporar la información necesaria que los estudiantes necesitan para estar informados del proceso de convergencia
La continuidad de este espacio la constituyen su difusión y, sobre todo, su retroalimentación.
c) Aula Virtual
Incluye las acciones de anteriores convocatorias, llamadas LMS (Learning Management System).
El sistema de gestión que se utiliza es el MOODLE y se encuentra en uso, integrado con el sistema de gestión universitario e-UJIer@, conformando el AULA VIRTUAL de la UJI.(http://aulavirtual.uji.es)
Durante el curso 2007-08 se realizará un análisis para estudiar la posible integración entre los datos de cada asignatura en el Aula Virtual de la UJI, y los datos de la planificación de la asignatura en el asistente del profesorado.
Además, se generalizará el uso de la nueva utilidad del aula virtual, como soporte a la realización de tutorías electrónicas, alternativas a las tutorías tradicionales, siguiendo un modelo establecido por la universidad, y que constarán en el POD (Plan de Ordenación Docente).
d) E-portfolio
La continuidad de esta herramienta es primordial, ya que sus funcionalidades pertenecen al ámbito de la innovación educativa. Nos encontramos en fase de experimentación y diseño.
La fase de propuesta técnica está prevista para el curso 2007-2008. Además, la UJI participa en una Red Educativa financiada por el MEC y liderada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), cuyo objetivo es el diseño del e-portafolio universitario. El pasado 4 de mayo de 2007, se celebró una Jornada de Portafolio Electrónico y la primera reunión de la RED en la UJI, como una actividad de reflexión previa al diseño de nuestro modelo de portafolio.
En el curso 2006-07 se comenzó el diseño de la parte administrativa del e-portafolio en la UJI, que incluirá el llamado EUROPASS, y que deberá estar terminado para su uso en el curso 2007-08.
e) Monitor de dirección
Las estadísticas e indicadores se integran en el n-SEVyz@YBY, y son explotadas desde el Discoverer, la herramienta de procesado analítico de información que se utiliza en la UJI. El monitor de dirección es básico para poder seguir la ejecución de todo el proceso de apoyo tecnológico, y nos permita tomar decisiones durante su desarrollo.
f) Experiencia piloto de aulas docentes "blended learning"
Se trata de una experiencia piloto de adecuación de espacios docentes, para llevar la virtualización de la docencia universitaria a la práctica, dentro de un marco básico de enseñanza semi-presencial o "blended learning".
En su fase inicial, se intentará digitalizar las situaciones docentes habituales de clase presencial, pasando de la "representación" en texto escrito (artículos, libros, revistas, etc) y del soporte de almacenamiento de este, al soporte digital (páginas Web, bases de datos interactivas, etc) en discos duros o en memorias de estado sólido, y de las tradicionales clases presenciales registradas por los alumnos que tomaban apuntes a su registro digital. Hoy en día ya es posible acometer esta tarea: grabar en audio y vídeo la clase. Y no sólo podemos grabarla, almacenarla y ponerla a disposición del estudiante en el Aula Virtual, sino que también podemos retransmitirla en tiempo real a cualquier parte de este planeta que tenga conexión a Internet. Evidentemente, hay aspectos de infraestructura a tener en cuenta:
- La pizarra tradicional de tiza puede ser sustituida por una digital, lo cual hace más fácil su tratamiento digital.
- Las transparencias que hasta ahora se proyectaban con un retroproyector o con el cañón sobre la pantalla de las aulas podrían ser integradas dentro del sistema
Estos dos aspectos: grabar la clase y retransmitirla, incluyendo los elementos de aprendizaje presentes en el aula, en tiempo real, es el primer objetivo del proyecto, y debería estar lista para entrar en fase experimental para el curso 2007-2008. El resultado de esta experiencia piloto nos permitirá disponer de criterios de diseño para su adecuación al proceso de convergencia.
Las fases de trabajo y su metodología para el desarrollo de cada herramienta informática serán las siguientes:
Fase 1 - Análisis de la situación actual, y extraer las necesidades tecnológicas detalladas de apoyo que se requieran.
Fase 2 - Valorar el impacto de las necesidades en la organización, y diseñar las soluciones/mejoras más adecuadas.
Fase 3 - Desarrollar las soluciones/mejoras.
Fase 4 - Implantar y difundir las soluciones en el proceso de adaptación.
1. 4 Temporalización
Esta actividad se llevará a cabo durante todo el curso académico 2007-2008.
Actividad 2. "Diseño de un sistema de garantía de calidad de los títulos de Grado"
2.1 Descripción y justificación
El presente proyecto se enmarca dentro de la "línea de actuación 10" sobre diseño de sistemas de garantía de calidad de los títulos de Grado, conforme a la orden ECI/3008/2007.
La Universitat Jaume I se ha planteado para el curso 2007-08 el desarrollo de una nueva línea de actuación basada en la elaboración de un sistema de garantía de calidad de los títulos de Grado con el objetivo de conseguir una oferta formativa de calidad. Se trata de dar un paso más en el proceso que se inició en convocatorias anteriores y que han tenido como objetivo el diseño de criterios y orientaciones que faciliten la transformación de la actual oferta académica a una nueva adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior. En este proyecto se deberán tener en cuenta el modelo educativo propio de la UJI, la propuesta de asignaturas transversales que denominamos estilo propio, las líneas estratégicas de la Universitat Jaume I y las referencias nacionales como la Ley Orgánica de Universidades 4/2007, los "Criterios y Directrices para la Garantía de Calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior" de la ENQA y el real decreto 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
2.2 Objetivos
El objetivo principal de esta línea de actuación es establecer los procedimientos y criterios que permitan diseñar planes de estudio que respondan a criterios de calidad y faciliten su futura acreditación. De manera complementaria se pretende desarrollar una aplicación informática que gestione las propuestas de los nuevos planes de estudio, que permita implementar los flujos de trabajo de los procesos de creación y modificación de planes de estudio y por último dar satisfacción a los criterios del proceso de verificación conforme al anexo 1 del real decreto 1393/2007.
2.3 Metodología
En este estudio se combinarán técnicas cuantitativas con técnicas de investigación cualitativas (especialmente entrevistas a expertos, técnicas de "benchmarking" y "focus group").
Esta acción constará de las siguientes fases de trabajo:
Fase 1. Constitución del grupo de trabajo
Fase 2. Análisis y diseño del documento para la introducción del sistema de garantía de calidad
Fase 3. Especificaciones de la aplicación informática
Fase 4. Evaluación del proyecto
Fase 5. Informe final
2.4 Temporalización
El calendario de realización de esta actividad se extenderá desde septiembre de 2007 hasta septiembre de 2008.
C. Plan de seguimiento y evaluación de resultados
Mecanismos y estrategias establecidas para el seguimiento interno del programa
El presente programa parte de las líneas de actuación referentes al diseño de sistemas de evaluación de las competencias de los estudiantes, así como la elaboración de un sistema de garantía de calidad de los títulos de Grado.
En este sentido, las dos líneas de actuación requerirán un seguimiento periódico por parte del grupo de trabajo, formado por la Unidad Técnica de Armonización Europea, Unidad de Apoyo Educativo, Servicio de Informática y la supervisión del vicerrectorado de Calidad Educativa y Armonización Europea.
Estrategias de evaluación e Indicadores de calidad de los resultados del Programa (descripción de que mecanismos de evaluación se van a utilizar y definición de los indicadores que se establecerán para evaluar los resultados obtenidos)
La evaluación de las líneas de actuación será final mediante la presentación del correspondiente informe de actuaciones realizadas, medios utilizados y resultados obtenidos.
Los indicadores a utilizar para la Actividad 1 del programa son:
Indicadores de utilización:
- Grado de uso del asistente del profesorado
- Número de visitas al canal europeo
- Número de asignaturas en el aula virtual
Indicadores de satisfacción:
- Satisfacción del profesorado (con el sistema de evaluación y con las herramientas)
- Satisfacción del estudiante que cursa asignaturas por competencias
Indicadores de implantación:
- Documento acordado con las competencias genéricas por rama de conocimiento
- Número de asignaturas introducidas en el asistente informático
- Número de funcionalidades descritas en el modelo del e-portafolio
- Descripción del grado de implantación de las tutorías virtuales
- Descripción del grado de implantación del nuevo repositorio de CMS
Los indicadores a utilizar para la Actividad 2 del programa son:
- Documento para establecimiento del sistema de garantía de calidad de los títulos de grado.
- Número de reuniones del grupo de trabajo.
- Número de entrevistas realizadas a expertos.
- Número técnicas de benchmarking y focus group realizadas.
D. Recursos solicitados
Actividad 1: Coste previsto: 130.000-
Actividad 2: Coste previsto: 84.495-
Total: 214.495-
Cofinanciación
Aportación Universitat Jaume I: 124.125- (57,87%)
Aportación convenio MEC: 90.370- (42,13%)