Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 7482, del 10-03-2015 (2015/2103)

ORDEN 17/2015, de 5 de marzo, de Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.
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Estado**VIGENTE**

Permalink ELI

**https://dogv.gva.es/es/eli/es-vc/o/2015/03/05/17/dof/spa/html**

### Datos del documento

Número DOGV
:   7482

Fecha DOGV
:   10-03-2015

Sección del DOGV
:   I. DISPOSICIONES GENERALES

Número del documento
:   2015/2103


Fecha del documento
:   05-03-2015

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación, Cultura y Deporte

Tipo de documento
:   Orden

Descriptores 

:   * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * Conselleria de Educación, Cultura y Deporte
    * enseñanza profesional
    * planificación educativa
    * legislación
    * legislación escolar
    * programa de enseñanza

ORDEN 17/2015, de 5 de marzo, de Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos. [2015/2103]  
ÍNDICE  
  
Preámbulo  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
Artículo 2. Currículo  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Artículo 6. Profesorado  
Artículo 7. Docencia en inglés  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
Disposiciones adicionales  
Primera. Calendario de implantación  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la administración educativa  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
Disposición transitoria. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico Superior en Sonido amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
Disposición derogatoria. Derogación normativa  
Disposiciones finales  
Primera. Habilitación reglamentaria  
Segunda. Entrada en vigor  
Anexo I. Módulos profesionales  
Anexo II. Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
Anexo III. Profesorado  
Anexo IV. Currículo módulos profesionales: Inglés Técnico I-S y II-S  
Anexo V. Espacios mínimos  
Anexo VI. Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
PREÁMBULO  
  
El Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana establece en su artículo 53 que es de competencia exclusiva de la Generalitat la regulación y administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado 1 de su artículo 81, lo desarrollen.  
Una vez aprobado y publicado en el Boletín Oficial del Estado el Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyos contenidos básicos representan el 55 por ciento de la duración total del currículo de este ciclo formativo, establecida en 2.000 horas, en virtud de lo dispuesto en el artículo 10, apartados 1 y 2, de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional; en los artículos 6.2, 6.3, 39.4 y 39.6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el capitulo I del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo, procede, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa citada anteriormente, establecer el currículo completo de estas nuevas enseñanzas de Formación Profesional Inicial vinculadas al título mencionado en el ámbito de esta comunidad autónoma, ampliando y contextualizando los contenidos de los módulos profesionales, y respetando el perfil profesional del mismo.  
En la definición de este currículo se han tenido en cuenta las características educativas, así como las socio-productivas y laborales, de la Comunitat Valenciana con el fin de dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunitat Valenciana, sin perjuicio alguno a la movilidad del alumnado. Por ello, se ha considerado la implantación de este ciclo formativo al año académico 2012-2013, como permite la disposición final segunda del mencionado Real Decreto 1682/2011, de 18 de noviembre.  
Se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la disposición adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, mediante la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales que permitan que todo el alumnado pueda obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, nivel básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, e incorporando en el currículo formación en la lengua inglesa para facilitar su movilidad profesional a cualquier país europeo.  
Este currículo requiere una posterior concreción en las programaciones que el equipo docente ha de elaborar, las cuales han de incorporar el diseño de actividades de aprendizaje y el desarrollo de actuaciones flexibles que, en el marco de la normativa que regula la organización de los centros, posibiliten adecuaciones particulares del currículo en cada centro docente de acuerdo con los recursos disponibles, sin que en ningún caso suponga la supresión de objetivos que afecten a la competencia general del título.  
En virtud de lo anteriormente expuesto, en el ejercicio de las competencias que me confiere el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell, y vista la propuesta del director general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial de 19 de febrero de 2015, previo informe del Consejo Valenciano de la Formación Profesional, conforme el Consell Jurídic Consultiu de la Comunitat Valenciana,  
  
ORDENO  
  
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación  
1. La presente orden tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior vinculado al título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos, teniendo en cuenta las características socio-productivas, laborales y educativas de la Comunitat Valenciana. A estos efectos, la identificación del título; el perfil profesional que viene expresado por la competencia general; las competencias profesionales, personales y sociales y la relación de cualificaciones, y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, así como el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores, son los que se definen en el título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos determinado en el Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el mencionado título y sus enseñanzas mínimas.  
2. Lo dispuesto en esta orden será de aplicación en los centros docentes que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana.  
  
Artículo 2. Currículo  
1. La duración total del currículo de este ciclo formativo, incluida tanto la carga lectiva de sus módulos profesionales como la carga lectiva reservada para la docencia en inglés, es de 2.000 horas.  
2. Sus objetivos generales, los módulos profesionales y los objetivos de dichos módulos profesionales, expresados en términos de resultados de aprendizaje y sus criterios de evaluación, así como las orientaciones pedagógicas, son los que se establecen para cada uno de ellos en el Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre.  
3. Los contenidos y la carga lectiva completa de estos módulos profesionales se establecen en el anexo I de la presente orden.  
  
Artículo 3. Organización y distribución horaria  
La impartición de los módulos profesionales de este ciclo formativo, cuando se oferte en régimen presencial ordinario, se organizará en dos cursos académicos. La secuenciación en cada curso académico, su carga lectiva completa y la distribución horaria semanal se concretan en el anexo II de la presente orden.  
  
Artículo 4. Módulos profesionales: Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos  
1. El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo se realizará, con carácter general, en el tercer trimestre del segundo curso.  
2. El módulo profesional de Proyecto de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos consistirá en la realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, que se presentara y defenderá ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo formativo. Se desarrollará, con carácter general, durante el último trimestre del segundo curso, y podrá coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría individual y colectiva, y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la evaluación positiva de estos.  
  
Artículo 5. Espacios y equipamiento  
Los espacios y equipamiento mínimos que deben reunir los centros educativos para permitir el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo, cumpliendo con la normativa sobre prevención de riesgos laborales, así como la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo son los establecidos en el anexo V de esta orden.  
Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas, y no necesariamente deben diferenciarse mediante cerramientos.  
El equipamiento, además de ser el necesario y suficiente para garantizar la adquisición de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza al alumnado según el sistema de calidad adoptado, deberá cumplir las siguientes condiciones:  
a) Los equipos, máquinas, etc., dispondrán de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento y cumplirán con las normas de seguridad y prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.  
b) Su cantidad y características deberán estar en función del número de alumnos/as y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.  
  
Artículo 6. Profesorado  
1. Los aspectos referentes a las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos indicados en el punto 2 del artículo 2 de la presente orden según lo previsto en la normativa estatal de carácter básico, son los establecidos actualmente en el anexo III.A del Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre, y en el anexo III de la presente orden se determinan las especialidades y, en su caso, los requisitos de formación inicial del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales de Inglés Técnico incluidos en el artículo 7.  
2. Con el fin de garantizar la calidad de estas enseñanzas, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, el profesorado de los centros docentes no pertenecientes a la Administración educativa, ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana, para poder impartir los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo, deberán poseer la correspondiente titulación académica que se concreta en el anexo VI de la presente orden y además acreditar la formación pedagógica y didáctica a la que hace referencia el artículo 100.2 de la Ley Orgánica de Educación. La titulación académica universitaria requerida se adaptará a su equivalencia de grado/máster universitario.  
Artículo 7. Docencia en inglés  
1. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la producción y comprensión de textos relacionados con la profesión, conocer los avances de otros países, realizar propuestas de innovación en su ámbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier país europeo, el currículo de este ciclo formativo incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos módulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo.  
2. Estos módulos se impartirán de forma voluntaria por el profesorado con atribución docente en los mismos que, además, posea la habilitación lingüística en inglés de acuerdo con la normativa aplicable en la Comunitat Valenciana. Al objeto de garantizar que la enseñanza en ingles se imparta en los dos cursos académicos del ciclo formativo de forma continuada, se elegirán módulos profesionales de ambos cursos. Los módulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el título.  
3. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisión y recepción de enseñanzas en una lengua diferente a la materna, los módulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarán su carga horaria lectiva en tres horas semanales para el módulo que se imparta en el primer curso, y en dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Además, el profesorado que imparta dichos módulos profesionales tendrá asignadas en su horario individual tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparación.  
4. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carácter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo, en el marco general de su proyecto educativo, concretarán y desarrollarán el currículo del ciclo formativo incluyendo un módulo de inglés técnico en cada curso académico, cuya lengua vehicular será el inglés, con una carga horaria de tres horas semanales en el primer curso y de dos horas semanales en el segundo curso. El currículo de estos módulos de Inglés Técnico se concreta en el anexo IV.  
  
Artículo 8. Autonomía de los centros  
Los centros educativos dispondrán, de acuerdo con la legislación aplicable en cada caso, de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional.  
En el marco general del proyecto educativo, y en función de las características de su entorno productivo, los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante la elaboración del proyecto curricular del ciclo formativo y de las programaciones didácticas de cada uno de sus módulos profesionales, en los términos establecidos en esta orden, potenciando o creando la cultura de prevención de riesgos laborales en los espacios donde se impartan los diferentes módulos profesionales, así como una cultura de respeto ambiental, trabajo de calidad realizado conforme a las normas de calidad, creatividad, innovación e igualdad de géneros.  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional favorecerá la elaboración de proyectos de innovación, así como de modelos de programación docente y de materiales didácticos, que faciliten al profesorado el desarrollo del currículo.  
Los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezca la consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones al alumnado ni exigencias para la misma.  
  
Artículo 9. Requisitos de los centros para impartir estas enseñanzas  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos se ajustarán a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en las normas que la desarrollen y, en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el artículo 46 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, además de lo establecido en el Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre, y en las normas que lo desarrollen.  
Artículo 10. Evaluación, promoción y acreditación  
Para la evaluación, promoción y acreditación de la formación establecida en esta orden, se atenderá a las normas que expresamente dicte la consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional.  
  
Artículo 11. Adaptación a los distintos tipos y destinatarios de la oferta educativa  
La consellería con competencias en estas enseñanzas de Formación Profesional podrá realizar ofertas formativas, de este ciclo formativo, adaptadas a las necesidades específicas de colectivos desfavorecidos o con riesgo de exclusión social y adecuar las enseñanzas del mismo a las características de los distintos tipos de oferta educativa con objeto de adaptarse a las características de los destinatarios.  
  
DISPOSICIONES ADICIONALES  
  
Primera. Calendario de implantación  
La implantación del currículo objeto de regulación de la presente orden tendrá lugar en el curso escolar 2012-2013 para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el curso primero del anexo II de la presente orden, y en el año 2013-2014 para las enseñanzas (módulos profesionales) secuenciadas en el segundo curso del mencionado anexo II. Simultáneamente, en los mismos cursos académicos, dejarán de impartirse las correspondientes al primer y segundo cursos de las enseñanzas establecidas para la obtención del título de Técnico Superior en Sonido, amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.  
  
Segunda. Autorización de centros docentes  
Todos los centros de titularidad pública o privada ubicados en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Sonido amparado por la LOGSE, quedan autorizados para impartir las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos amparado por la LOE.  
  
Tercera. Requisitos del profesorado de centros privados o públicos de titularidad diferente a la Administración educativa  
El profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otra administración distinta a la educativa que, en la fecha de entrada en vigor de esta orden, carezca de los requisitos académicos exigidos en el artículo 6 de la presente orden, podrá impartir los correspondientes módulos profesionales que conforman el presente currículo si se encuentran en alguno de los siguientes supuestos:  
a) Profesorado que haya impartido docencia en los centros especificados en la disposición adicional segunda, siempre que dispusiese para ello de los requisitos académicos requeridos, durante un periodo de dos cursos académicos completos, o, en su defecto, doce meses en periodos continuos o discontinuos, dentro de los cuatro cursos anteriores a la entrada en vigor de la presente orden, en el mismo módulo profesional incluido en un ciclo formativo amparado por la LOGSE que sea objeto de la convalidación establecida en el anexo IV del Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre. La acreditación docente correspondiente podrá solicitarse durante un año a la entrada en vigor de la presente orden.  
b) Profesorado que dispongan de una titulación académica universitaria y de la formación pedagógica y didáctica requerida, y, además, acredite una experiencia laboral de al menos tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas o docentes en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional.  
El procedimiento que hay que seguir para obtener la acreditación docente establecida en esta disposición adicional será el siguiente:  
El profesorado que considere reunir los requisitos necesarios, lo solicitará a la correspondiente dirección territorial con competencias en educación, adjuntando la siguiente documentación:  
- Fotocopia compulsada del título académico oficial.  
- Documentos justificativos de cumplir los requisitos indicados en los apartados a y/o b de esta disposición adicional.  
El/la director/a territorial, previo informe de su servicio de Inspección Educativa, elevará propuesta de resolución ante el órgano administrativo competente en materia de ordenación de estas enseñanzas de Formación Profesional de la consellería con competencias en materia de educación, que dictará resolución individualizada al respecto. Contra la resolución, el/la interesado/a podrá presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificación, ante la secretaria autonómica de la que dependa el mencionado órgano administrativo competente, extremo que deberá constar en la mencionada resolución. Estas resoluciones quedarán inscritas en un registro creado al efecto.  
  
Cuarta. Incidencia en las dotaciones de gasto  
La implementación y el posterior desarrollo de esta orden deberán ser atendidos con los medios personales y materiales de la consellería competente en estas enseñanzas de Formación Profesional, en la cuantía que prevean los correspondientes presupuestos anuales.  
  
  
DISPOSICIÓN TRANSITORIA  
  
Única. Proceso de transición y derechos del alumnado que esté cursando el ciclo formativo establecido para la obtención del título de Técnico Superior en Sonido amparado por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo  
1. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2011-2012, cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Sonido amparado por la LOGSE, y que no haya superado alguno de los módulos profesionales del primer curso del correspondiente ciclo formativo cuyas enseñanzas se sustituyen de acuerdo con lo indicado en la disposición adicional primera de la presente orden, contará con dos convocatorias en cada uno de los dos años sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional.  
Transcurrido dicho periodo, en el curso escolar 2014-2015, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos superados, establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos, o en la norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
2. Al alumnado que, al finalizar el curso escolar 2011-2012, no cumpla las condiciones requeridas para cursar las enseñanzas del segundo curso del título de Técnico Superior en Sonido amparado por la LOGSE, se le aplicarán las convalidaciones establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre por el que se establece el título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos, o en la norma básica que lo sustituya regulado por la LOE.  
3. El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2012-2013, no cumpla, por no haber superado alguno de los módulos profesionales del segundo curso, las condiciones requeridas para obtener el título de Técnico Superior en Sonido amparado por la LOGSE, dispondrá de dos convocatorias en cada uno de los dos cursos sucesivos para poder superar dichos módulos profesionales, a excepción del módulo de Formación en Centros de Trabajo, para el que dispondrá de un curso escolar suplementario, siempre con el límite máximo de convocatorias pendientes de realizar por el interesado, que establece la normativa vigente en cada uno de los regímenes de impartición de las enseñanzas de Formación Profesional. Al alumnado que, transcurrido dicho periodo, no hubiera obtenido el correspondiente título, se le aplicarán las convalidaciones, para los módulos profesionales superados, establecidas en el artículo 15 del Real Decreto 1682/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos, o en la norma básica que lo sustituya, regulado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.  
  
DISPOSICIÓN DEROGATORIA  
  
Única. Derogación normativa  
Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente norma.  
DISPOSICIONES FINALES  
  
Primera. Habilitación reglamentaria  
Se autoriza, en el ámbito de sus competencias, a los órganos superiores y centros directivos de la consellería competente en materia de educación, para adoptar las medidas y dictar las instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en esta orden.  
  
Segunda. Entrada en vigor  
Esta orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. No obstante, sus efectos se entenderán referidos a partir del inicio de los procesos de escolarización del curso 2012-2013.  
  
Valencia, 5 de marzo de 2015  
  
La consellera de Educación, Cultura y Deporte,  
MARÍA JOSÉ CATALÁ VERDET  
  
  
ANEXO I  
Módulos profesionales  
  
Módulo profesional: Planificación de Proyectos de Sonido  
Código: 1096  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Definición de los requerimientos del proyecto:  
- Proyecto técnico de sonido según las características de la obra: guión audiovisual, guión radiofónico y libreto teatral. Géneros.  
- Proyectos técnicos de eventos y espectáculos musicales en vivo.  
- Aspectos estilísticos, comunicativos, técnicos, profesionales y organizativos del proyecto técnico de sonido:  
· En el género de ficción.  
· En programas televisivos.  
· En el género documental.  
· En géneros dramáticos.  
· En informativos.  
- Proyectos técnicos de sonorizaciones de instalaciones fijas en recintos acotados. Discotecas. Salas de teatro. Salas de conciertos y espectáculos. Normativa.  
- Evaluación de necesidades técnicas del equipamiento.  
- Diagramas de flujo de programas audiovisuales y radiofónicos.  
- Fases de la producción de sonido en programas audiovisuales de TV:  
· Preproducción.  
· Producción.  
· Postproducción y emisión.  
- Fases de la producción de sonido en producciones cinematográficas y videográficas:  
· Preproducción.  
· Producción.  
· Postproducción y emisión.  
- Fases de la producción en programas radiofónicos:  
· Preproducción.  
· Producción.  
· Postproducción y emisión.  
- Diagramas de flujo de eventos en directo.  
- Fases de la producción en eventos en directo:  
· Preparación y diseño.  
· Ensayos.  
· Desarrollo del evento.  
- Diagramas de flujo de grabaciones musicales.  
- Fases de la producción en grabaciones musicales.  
· Preproducción.  
· Grabación.  
· Mezcla y postproducción.  
Elaboración de planos del emplazamiento del equipamiento técnico de sonido:  
- Características estructurales y acústicas del recinto. Volumen. Reflexiones. Zonas de sombra.  
- Influencia de la propagación del sonido en el espacio según el proyecto sonoro:  
· Propagación del sonido en exteriores: Fuentes lineales y puntuales. Influencia de la temperatura, humedad, materiales del recinto, influencia de la audiencia.  
· Propagación del sonido en interiores: Superficies límite: características. Primeras reflexiones y campo difuso: distancia crítica. Ruido de fondo y curvas NC. Modos propios.  
· Materiales de acondicionamiento: Absorbentes porosos. Resonadores de membrana. Resonadores sencillos y múltiples de cavidad. Reflectores. Difusores.  
· Tipos de recintos: Salas polivalentes. Salas de conferencias. Estudios de grabación. Salas con tiempos de reverberación altos. Auditorios. Decorados. Sets.  
- Técnicas de medición acústica. Instrumentos de medida. Medidas acústicas de respuesta temporal y tonal según el tipo de proyecto.  
- Tiempo de reverberación, inteligibilidad, ruido de fondo y aislamiento.  
- Elaboración de planos detallados del emplazamiento del equipamiento técnico en la planta del recinto. Aplicaciones informáticas.  
Determinación de necesidades humanas y técnicas para el proyecto:  
- Características técnicas, funcionales, profesionales y roles de trabajo.  
- Recursos humanos necesarios para la producción de cine, vídeo, televisión, radio, espectáculos.  
- Determinación de los equipos necesarios:  
· Selección de la microfonía.  
· Selección de los equipos de direccionamiento y distribución de la señal.  
· Selección de los equipos de reproducción y grabación sonora.  
· Selección de los procesadores necesarios.  
· Selección de sistemas de audición para el público.  
- Determinación de los medios de transporte utilizados para los equipos de sonido.  
- Procedimientos de montaje y colocación de los equipos de sonido.  
- Listados de material.  
Realización de diagramas de bloques para proyectos de sonido:  
- Simbología para diagramas de bloques de sonido.  
- Técnicas de dibujo de diagramas de flujo, planos de instalaciones y esquemas de trabajo.  
- Elaboración de esquemas de localización de micrófonos en relación con la ubicación del resto de equipos de la producción.  
- Planos de distribución de la señal.  
- Planos de localización de escenario.  
- Diagramas del suministro de potencia eléctrica.  
Planificación de las fases de la ejecución del proyecto de sonido:  
- Elaboración de presupuestos máximos de desarrollo de proyectos de sonido.  
- Técnicas de planificación, organización, ejecución y control.  
- Hitos, tareas y relaciones de dependencia en los proyectos de sonido.  
- Estimación de la duración de las tareas.  
- Aplicación de diagramas de gantt y pert a los proyectos de sonido.  
- El camino crítico en la planificación de proyectos de sonido.  
- Técnicas de asignación de recursos, seguimiento de proyectos y actualización de tareas.  
- Técnicas de previsión y solución de contingencias en la planificación de proyectos de sonido.  
  
  
Módulo profesional: Instalaciones de Sonido  
Código: 1097  
Duración: 192 horas  
Contenidos:  
Preinstalación de los equipos y accesorios de sonido en proyectos audiovisuales y de espectáculos:  
- Conectores, cables y mangueras para el transporte de la señal de audio analógico y digital.  
- Técnicas de utilización de cajas de inyección directa pasivas, activas y de adaptación de señales: balanceado/no balanceado, niveles de la señal de audio, -60dbu/-10dBV/0VU/+4dBu/0dBFS. Impedancia de entrada y salida. Correspondencia de niveles entre equipos analógicos y digitales.  
- Función de los sistemas de control de audio: FOH, control de radio, estación de trabajo y control de monitores, entre otros.  
- Relación de los bloques del mezclador con sus puertos de entrada y salida. Tipos de mesas de mezcla en función del uso.  
- Conexionado y características de las tarjetas digitalizadoras de sonido.  
- Análisis de las características de las antenas emisoras, receptoras y sus accesorios. Radioenlaces para unidades móviles. Bandas de radiodifusión, transmisión y recepción de la señal. Redes de distribución.  
- Análisis de señales de contribución en radio en formatos analógico (teléfono, radio y otros) y digital (RDSI, satélite y fibra óptica).  
- Características de las etapas de potencia.  
Optimización de la acústica de la localización para adecuarla a las necesidades de la captación y la reproducción:  
- Análisis del aislamiento de la localización.  
- Acondicionamiento de las superficies de los locales.  
- Técnicas de instalación de materiales acústicos permanentes.  
- Instalación de los accesorios de adecuación acústica para la toma de sonido.  
- Influencia de la presencia de personas y de sus movimientos en la respuesta acústica.  
- Comprobación de las características acústicas de la localización.  
- Adecuación de las características acústicas de los recintos a las necesidades técnicas de captación y reproducción del sonido.  
- Análisis de las medidas acústicas realizadas con sonómetros, analizadores, RTA, RT60 y otros.  
Supervisión de los procedimientos de montaje, desmontaje y posicionamiento de equipos y materiales de sonido:  
- Aplicación de protocolos organizativos y operativos de montaje y desmontaje de equipos de sonido y accesorios.  
- Sistemas de embalaje con protección.  
- Secuenciación de carga y descarga en el transporte, posicionamiento y almacenamiento del equipamiento de sonido.  
- Procedimientos de control de existencias en el almacén de equipos.  
- Interpretación de la documentación de montaje. Planos, croquis y diagramas de bloques.  
- Supervisión de procesos de montaje y posicionamiento de los equipos y accesorios en el lugar establecido.  
- Comprobación de los parámetros eléctricos de la acometida eléctrica.  
- Comprobación in situ de la adecuación de los soportes de colgado para los equipos que hay que volar.  
- Características de sujeción específicas de los elementos técnicos que hay que colocar. Técnicas de rigging.  
- Aplicación de técnicas de tirado de líneas según la naturaleza de la señal.  
- Valoración de la separación de las líneas de cableado propensas a causar interferencias o ser influidas por otras. Equipos causantes de interferencias.  
- Señalización de zonas para el paso de cableados específicos.  
- Técnicas en la recogida de mangueras y cables.  
Conexión de equipos de sistemas de sonido:  
- Documentación de instalación de un proyecto de sonido. Convenciones de representación y anotaciones de uso en el sector.  
- Asignación de las líneas a canales de mezcladores, equipos de registro, de distribución o de monitorización de la señal, entre otros.  
- Procedimientos de adaptación de impedancias en la conexión de equipos.  
- Utilización de líneas balanceadas y no balanceadas según los requerimientos de calidad, normativa y fiabilidad.  
- Técnicas de cableado e interconexión de equipos de audio.  
- Transporte de la señal analógica. Cajetín de dos salidas, de tres salidas aisladas mediante transformador.  
- Transporte de la señal digital. Cajetín conversor A/D. Principales protocolos.  
- Diferenciación de las características de las líneas de tensión, de datos de vídeo, de iluminación y de RF, entre otras. Elección de cables y conectores según las características de la señal de audio.  
- Aplicación correcta de las secuencias de conexión según la tipología de la señal.  
- Conexionado de micrófonos especiales: de contacto, parabólicos, piezoeléctricos y otros.  
- Características del conexionado de los equipos y sistemas inalámbricos de captación.  
- Sincronización de equipos esclavos, estaciones de trabajo y secuenciadores, entre otros.  
- Conexionado de cajas acústicas pasivas y activas.  
- Conexionado en sistemas de refuerzo sonoro multiamplificados.  
- Ajuste de ganancias, fases, polaridades y frecuencia de cruce en equipos crossover.  
- Conexionado de las etapas de potencia.  
- Utilización de los códigos de conexión entre cableados y conectores. Normas.  
Prueba de la puesta en marcha de instalaciones de sonido:  
- Rutinas de comprobación del interconexionado entre equipos de sonido.  
- Aplicación de la secuencia de alimentación a los equipos del sistema.  
- Técnicas de configuración del hardware y software específico para enrutar y asignar entradas y puertos en los equipos.  
- Direccionamiento de las señales mediante paneles de interconexiones, matrices y distribuidores analógicos o digitales.  
- Monitorización acústica del nivel y calidad de la señal.  
- Monitorización visual del nivel de señal requerido en los equipos analógicos y digitales del sistema.  
- Ajuste de los niveles de entrada y salida de cada equipo.  
- Calibrado del conjunto del sistema de sonido.  
- Técnicas de sincronización audio entre equipos maestros y esclavos.  
- Técnicas de transmisión de datos y comandos entre equipos.  
- Verificación del funcionamiento global de la instalación de sonido.  
- Técnicas de medida con monitores visuales: vúmetros, picómetros, software dedicado y otros.  
- Audición mediante monitores acústicos.  
- Operación de equipos de medida: polímetros, sonómetros, analizadores de tiempo real y comprobadores de polaridad, entre otros.  
Mantenimiento preventivo y correctivo de equipos y sistemas de sonido:  
- Aplicación de técnicas de gestión del mantenimiento preventivo y correctivo.  
- Aplicación de técnicas de localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de sonido.  
- Técnicas para la detección de averías producidas por los parásitos o el ruido eléctrico en las instalaciones.  
- Manejo de herramientas y útiles para el mantenimiento preventivo y los ajustes correctivos en equipos y accesorios.  
- Cumplimentación de los partes de averías y de mantenimiento, notificación de averías al SAT, entre otros.  
- Sistemas de almacenamiento de equipos de audio.  
- Gestión de inventarios de sonido mediante herramientas informáticas.  
Prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en instalaciones de sonido:  
- Identificación de los factores y situaciones de riesgo en los procesos de instalación de sistemas de sonido.  
- Normativa de prevención de riesgos laborales relativa a las infraestructuras de sonido.  
- Procesos de prevención de riesgos laborales en el montaje, instalación, explotación y mantenimiento de las instalaciones de sonido.  
- Técnicas en la manipulación, levantamiento y/o movimiento de objetos de peso, solo o en grupo, para evitar accidentes y lesiones.  
- Aplicación de las normas de seguridad al volar equipos de sonido:  
· Zona de seguridad.  
· Factores de seguridad (1:5, 1:8 y 1:12).  
· Cargas dinámicas y estáticas.  
- Equipos de protección individual en el montaje de instalaciones de sonido. Características y criterios para su utilización. Protección colectiva.  
- Normativa reguladora en la gestión de los residuos de montaje.  
- Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental.  
  
Módulo profesional: Sonido para Audiovisuales  
Código: 1098  
Duración: 224 horas  
Contenidos:  
Configuración de los equipos de radiofrecuencia en instalaciones de sonido:  
- Ajuste de la frecuencia de los sistemas inalámbricos.  
- Corrección de interferencias.  
- Modulación de la señal: AM, FM, PCM y modulación de fase.  
- Sistemas analógicos y digitales de transmisión-recepción de sonido por radiofrecuencia:  
· Emisores de radiofrecuencia. UHF, VHF y otros.  
· Receptores de radiofrecuencia: Sistemas diversity. Sistemas true diversity. Sistemas no diversity.  
- Características de los canales de transmisión por radiofrecuencia:  
· Saturación, distorsiones y ruidos de radiofrecuencia.  
· Interferencias electromagnéticas.  
· Equipos generadores de interferencias, como ordenadores, teléfonos móviles e inhibidores de frecuencia entre otros.  
- Analizadores de espectro de radiofrecuencia. Procedimientos de uso de analizadores de espectro de radiofrecuencia.  
- Aplicaciones de equipos de radiofrecuencia en sistemas de sonido: Sistemas de microfonía inalámbrica, sistemas de monitorización inalámbrica in ear y sistemas de intercomunicación inalámbrica.  
- Antenas de radiofrecuencia:  
· Tipos de antenas.  
· Tipos de cable y conectores.  
- Ajuste de las frecuencias portadoras.  
- Normativa vigente de radiofrecuencia en España y Europa.  
- Niveles de ganancia en transmisores de petaca y de mano.  
- Niveles de ganancia de audio de salida del receptor.  
Captación del sonido en producciones audiovisuales:  
- Tipología de los micrófonos en función de la transducción acústico- mecánica-eléctrica: de condensador, de bobina móvil, de cinta y electret, entre otros.  
- Características de los micrófonos: directividad, diagrama polar, relación señal/ruido, respuesta en frecuencia, sensibilidad e impedancia, entre otros.  
- Conmutadores de microfonía: filtros, atenuadores y selectores de directividad.  
- Conexionado y alimentación de los micrófonos.  
- Precauciones en la manipulación de micrófonos.  
- Técnicas de emplazamiento y direccionamiento de los micrófonos respecto a las fuentes sonoras.  
- Micrófonos de contacto con el cuerpo para producciones radiofónicas, videográficas y de televisión: de diadema, lavalier y pegados a la cara, entre otros. Precauciones a tener en cuenta con el vestuario y la caracterización del equipo artístico.  
- Utilización de soportes y accesorios de micrófonos: trípodes, pinzas, suspensores, pértigas, jirafas y filtros anti-pop, entre otros.  
- Equipos y técnicas de seguimiento de la fuente sonora para producciones cinematográficas, videográficas y de televisión:  
· Pértigas telescópicas.  
· Sistemas parabólicos.  
- Micrófonos de aplicaciones especiales: micrófonos subacuáticos, micrófonos subgraves y micrófonos de captación envolvente, entre otros.  
Verificación y optimización de la inteligibilidad de la señal de audio en producciones audiovisuales y radiofónicas:  
- Sistemas de monitorización mediante auriculares.  
- Tipos de auriculares.  
- Sistemas de monitorización in ear.  
- Mantenimiento y limpieza de auriculares in ear.  
- Sistemas de monitorización mediante cajas acústicas.  
- Características acústicas de estudios de sonido en producciones radiofónicas y de televisión.  
- Ajuste del sistema de monitorización en función de la acústica del local  
- Técnicas de monitorización en producciones audiovisuales.  
- Configuración N-1.  
- Envío y recepción de la señal de audio a otros departamentos técnicos. Ruteo de control de realización, control de sonido, plató y locutorio de radio.  
- Sistemas de intercomunicación:  
· Cableados e inalámbricos.  
· Convencionales y digitales.  
· Talkback, intercom y mesas de dúplex.  
- Códigos de comunicación gestual.  
- Informes de incidencias.  
Captación y mezcla de programas radiofónicos y de televisión:  
- Desglose del guión técnico de audio en programas de radio y televisión.  
- Interpretación de esquemas o croquis codificados de planificación de la captación e interconexión de equipos en la planta de decorado.  
- Sonido directo o de referencia.  
- Sistemas y formatos de reproducción de sonido.  
- Principios y funcionamiento de sistemas de grabación y reproducción actuales: compact disc, disco duro, platos giradiscos, memorias de estado sólido y reproductores software entre otros.  
- Documentación sonora de archivo en radio y televisión.  
- Técnicas de mezcla y procesado de la señal de audio para televisión:  
· Mesas de mezcla para producciones en televisión.  
· Procesamiento de la señal en producciones de televisión. Particularidades.  
· Creación de escenas en el mezclador.  
- Técnicas de mezcla y procesado de la señal de audio para radio:  
  
· Mesas de mezcla para producciones radiofónicas. Particularidades.  
· Procesamiento de la señal en producciones radiofónicas.  
· Creación de escenas en el mezclador.  
- Producción de programas de radio y televisión desde unidades móviles.  
- Direccionamiento de las señales:  
· Patch-pannels.  
· Matrices analógicas y digitales.  
- Procesos de control de conexiones externas en programas de radio y televisión:  
· Medida de parámetros técnicos de la señal sonora.  
· Niveles de señal óptimos para la emisión o grabación de programas.  
· Corrección de retardos producidos por la transmisión-recepción de señales externas.  
· Compresión de la señal de sonido para emisión.  
Procesos de grabación sonora en producciones audiovisuales:  
- Sistemas de grabación redundante.  
- Grabación de sonido en soporte vídeo: Betacam Digital, DVCPRO P2, XDCAM, AVCHD entre otros.  
- Mantenimiento y conservación de los equipos.  
- Características y ajustes de los equipos digitales de grabación. Ajuste de niveles óptimos de grabación.  
- Formatos digitales de grabación de sonido:  
· Tipos de archivo de audio.  
· Frecuencia de muestreo y resolución.  
· Configuración mono, estéreo o multicanal.  
- Técnicas de grabación de sonido en producciones de televisión. Producciones en directo y multicámara.  
- Técnicas de grabación de sonido en producciones de vídeo. Interiores y exteriores. Sonido directo y de referencia. Plan de rodaje.  
- Técnicas de grabación de sonido en producciones cinematográficas. Interiores y exteriores. Sonido directo y de referencia. Plan de rodaje. Particularidades del equipo de sonido en cine.  
- Técnicas de grabación de sonido en radio. Software de automatización y emisión.  
- Problemas y contingencias del proceso de grabación. Causas y soluciones.  
- Materiales sonoros de recurso. Room tone y wildtracks.  
- Continuidad sonora o raccord.  
- Sincronización de sistemas de grabación:  
· Códigos de tiempo.  
· Sincronización de imagen y sonido: claqueta y keyckode, entre otros.  
- Sistemas de escucha.  
- Monitorización de magnitudes y parámetros de la señal.  
- Instrumentos de medida de parámetros de la señal.  
- Criterios de calidad técnica y artística de la señal sonora grabada en función del medio de exhibición.  
- Partes de grabación: contenido, formato, calidad y otras incidencias relevantes.  
  
  
Módulo profesional: Control de Sonido en Directo  
Código: 1099  
Duración: 120 horas  
Contenidos:  
Ajuste de mesas de mezclas de FOH y de procesadores de señal:  
- Técnicas de agrupación de entradas de la mesa de mezclas.  
- Ajuste de niveles.  
- Partes y funcionalidad en la operación con mesas de mezclas:  
· Sección de entrada: ganancia, filtro paso altos, inversor de fase y preatenuador (pad).  
· Sección de ecualización.  
· Salidas directas y puntos de inserción.  
· Envíos auxiliares pre y post fader.  
· Grupos, subgrupos, matrices y VCA.  
· Salidas: master, matrices, 2track y mono sum.  
· Sección de monitor: PFL, AFL, solo, SIP (solo in place) y control room.  
· Comunicación: talkback y foldback.  
- Tipos y formatos de mesas de mezclas convencionales y digitales:  
· Superficies de control.  
· Configuración mediante software.  
· Todo a la vista o por capas.  
- Mesas de FOH: requerimientos específicos:  
· Utilidad de las capas.  
· Configuración de escenas.  
- Ajuste de los procesadores de dinámica:  
· Control de la sonoridad.  
· Efectos asociados a la dinámica: modificación de la envolvente y pegada.  
· Conservación de la naturalidad sonora.  
- Ajuste de los procesadores de frecuencia:  
· Control del equilibrio tonal.  
· Ecualización aditiva.  
· Ecualización sustractiva.  
- Técnicas de configuración de envíos a procesadores externos.  
- Conexionado y routing de los procesadores:  
· Conexionado por punto de inserción.  
· Envío por auxiliar.  
· Mezcla de señal original y señal procesada.  
· Retorno por effect return o por canal convencional.  
· External key y side chain.  
· Conexión en cascada de varios procesadores.  
Control y operación de los envíos a monitores:  
- Configuración y ubicación de los monitores de escenario:  
· Especificaciones técnicas requeridas: potencia máxima, cobertura, sensibilidad y respuesta en frecuencia.  
· Configuración individual.  
· Configuración de más de una unidad.  
· Cobertura por áreas.  
- Configuración y ubicación de los side fills y de los drum fills:  
· Funciones.  
· Especificaciones técnicas requeridas: potencia máxima, sensibilidad, cobertura y respuesta en frecuencia.  
· Problemas de suma acústica y uniformidad de cobertura.  
· Problemas de interacción de frecuencias graves.  
- Configuración de los sistemas in ear:  
· Uso combinado con escuchas convencionales.  
· Uso de forma aislada.  
· Uso de cascos con cable.  
· Uso de sistemas inalámbricos.  
· Zonas de sombra e interferencias.  
- Configuración de sistemas de mezcla personal.  
- Aplicación de técnicas de mezcla para monitores:  
· Control de la calidad sonora en el escenario: Presión sonora: suma de instrumentos acústicos, backline, monitores y escuchas in ear. Equilibrio tonal: control de la inestabilidad.  
· Precauciones ante lesiones auditivas en sistemas in ear.  
· Interacción con la PA. Mezcla en salas pequeñas. Mezcla en salas medianas. Auditorios y estadios.  
· Gestión de frecuencias graves.  
· Mezcla eléctrica y acústica.  
· Comunicación con el equipo artístico.  
- Supresión de feedbkack en el escenario:  
· Análisis de las causas del feedback.  
· Aplicación de ecualizadores gráficos y paramétricos: Factor Q. Frecuencia central. Pendiente.  
· Elección de la microfonía y monitorado para evitar feedback: directividad y cobertura. Sensibilidad de los elementos. Colocación idónea. Aplicación de inversión de fase como medio para eliminar el feedback. Aplicación de delay como medio para eliminar el feedback. Aplicación de supresores automáticos de feedback: ventajas e inconvenientes.  
Configuración de la microfonía en eventos en directo:  
- Técnicas de microfonía para instrumentos musicales:  
· Microfonía individual por instrumento.  
· Pares estéreo.  
· Micrófonos de ambiente.  
· Micrófonos PZM.  
· Micrófonos de sistema.  
· Micrófonos para uso vocal.  
- Valoración de los condicionantes principales en la selección de cápsulas:  
· Condicionantes escenográficos: soportes para colgar microfonía del truss.  
· Condicionantes luminotécnicos. Ángulos de cobertura.  
· Condicionantes de maquillaje y vestuario.  
- Soportes y fijaciones de la microfonía inalámbrica: Pies de suelo. Diademas. Soportes de solapa. Microfonía oculta.  
- Mezcla con microfonía oculta:  
· Nivel y presencia.  
· Respuesta en frecuencia: restitución de frecuencias agudas.  
· Influencia en la inteligibilidad.  
- Planificación de cambios de microfonía y proceso de encendido/apagado.  
- Higiene en el cambio de escuchas in ear.  
- Funciones del técnico de escenario:  
· Colocación de la microfonía.  
· Comprobación del funcionamiento de los monitores.  
· Comprobación del funcionamiento de las líneas.  
· Comprobación del funcionamiento de los micrófonos.  
· Asesoramiento e interlocución con el equipo artístico.  
Realización de la mezcla y procesado del audio en directo:  
- Técnicas con mesas de mezclas para FOH en función del recinto:  
· Salas pequeñas.  
· Salas medianas.  
· Auditorios y estadios.  
- Técnicas con mesas de mezclas para FOH en función del tipo de evento:  
· Música.  
· Voz.  
· Música y voz.  
- Técnicas con mesas de mezclas para FOH en función del despliegue técnico:  
· Con una mesa compartida para monitores y FOH.  
· Con una mesa exclusiva para FOH.  
· Con varias mesas para FOH.  
- Técnicas con procesadores de dinámica:  
· Parámetros estáticos: umbral, ratio y ganancia.  
· Parámetros dinámicos: ataque y decaimiento.  
· Diferencias de operación entre compresores y limitadores.  
· Expansores y puertas de ruido.  
· Usos principales de los procesadores de dinámica.  
- Técnicas con procesadores de tiempo:  
· Parámetros básicos: tiempo de reverberación, delay inicial, nivel de feedback, densidad, balance señal seca/señal húmeda y frecuencia de modulación.  
· Tipos de reverberación: hall, room, stage, plate, reverse y gated.  
· Efectos de modulación: flanger, wah-wah, chorus y pitch bend.  
· Ecualizadores.  
- Técnicas con reproductores:  
· Trabajo con archivos informáticos y elaboración de playlist.  
· Otros reproductores: compact disc, reproductores basados en memorias de estado sólido y reproductores basados en disco duro.  
· Sincronización de reproductores.  
· Protocolos de disparo: RS232 y MIDI.  
- Monitorización de la señal.  
Evaluación de los resultados de la operación con equipos de sonido en directo:  
- Escucha crítica:  
· Inteligibilidad.  
· Equilibrio tonal.  
· Naturalidad.  
· Aspectos artísticos de la mezcla sonora.  
- Organigrama y comunicación.  
- Clasificación de la documentación sonora.  
- Prevención de riesgos laborales específicos:  
· Riesgos eléctricos.  
· Riesgos de caída.  
· Riesgos por desprendimiento de objetos.  
· Riesgos por exposición a elevados niveles de presión sonora.  
  
  
Módulo profesional: Grabación en Estudio  
Código: 1100  
Duración: 160 horas  
Contenidos:  
Técnicas de captación sonora en el estudio de grabación:  
- Arquitectura de instrumentos musicales:  
· Familias.  
· Principios de funcionamiento.  
· Cualidades sonoras y musicales. Altura, intensidad, timbre, directividad y envolvente.  
- Sonorización de instrumentos musicales.  
- Características de los micrófonos de estudio.  
- Características de los previos de micrófono.  
- Técnicas de captación en estudio:  
· Técnicas de captación mediante tomas puntuales.  
· Técnicas de captación mediante pares estereofónicos.  
· Combinación de las técnicas puntuales y estereofónicas. Alineación temporal de tomas.  
- Asociación de las técnicas de captación al estilo musical:  
· Música clásica.  
· Música jazz.  
· Música pop/rock.  
· Otros estilos musicales.  
- Cuidado y atención en la manipulación de los elementos de captación.  
- Conexión y adaptación de señales eléctricas sonoras.  
- Técnicas de detección de fallos en la señal.  
Grabación multipista de sonido en estudio:  
- Equipos digitales de grabación multipista.  
- Digital Audio Workstation (DAW). Tarjetas de sonido.  
- Transmisión de datos digitales (fire wire, USB, S/PDIF, Adat, M-Lan y otros).  
- Ajustes y sincronización de los equipos de grabación multipista.  
- La sincronía (LTC, VITC, MTC, MMC y otros).  
- Características técnicas de la grabación:  
· Formatos.  
· Frecuencia de muestreo.  
· Resolución.  
· Número de pistas.  
· Ajuste de metrónomo.  
· Partituras.  
- Ajuste y calibración de las señales en el grabador.  
- Magnitudes y unidades de medición de parámetros de la señal.  
- Equipos de medición de la señal: espectrógrafos y medidores de fase, entre otros.  
- Criterios de calidad técnica de la señal sonora grabada.  
- Criterios de calidad artística de la señal sonora grabada.  
- Cumplimentación de los partes de grabación.  
Conexionado y configuración de dispositivos, edición de eventos y sincronización relacionados con el entorno MIDI:  
- Transmisión de datos MIDI.  
- Evolución del MIDI: General MIDI level 1 y level 2. Encapsulado del protocolo MIDI en otros protocolos de transmisión.  
- Equipos MIDI:  
· Instrumentos musicales MIDI.  
· Módulos de sonido.  
· Samplers.  
· Superficies de control.  
· Relojes MIDI.  
- Tablas de implementación.  
- Conectores MIDI.  
- Síntesis de sonido:  
· Síntesis analógica y digital.  
· Síntesis aditiva.  
· Síntesis sustractiva.  
· Síntesis por modulación AM y FM.  
- Software MIDI:  
· Instrumentos virtuales.  
· Secuenciadores MIDI.  
- Tipos de mensajes MIDI.  
- Modos y canales MIDI.  
- El secuenciador MIDI.  
- Técnicas de edición de eventos.  
- Efectos MIDI.  
- Formatos de archivo MIDI.  
Monitorización técnica y auditiva de la señal de audio:  
- Sistemas de monitorización en la sala de control:  
· Monitores de campo cercano.  
· Monitores de campo medio.  
· Monitores de campo lejano.  
· Sistemas con subgraves.  
· Sistemas envolventes.  
· Monitores activos y pasivos.  
- Diseño acústico de estudios de grabación:  
· Live end, dead end (LEDE).  
· Non-environment.  
· Salas de reflexión difusa.  
· Herramientas para acústica variable.  
- Técnicas de monitorización para músicos y locutores.  
- Auriculares y sus características.  
- Prevención de daños auditivos. Higiene auditiva. Tiempos de exposición máxima. Precauciones y recomendaciones.  
- Talk-back u otros sistemas de comunicación.  
- Equipos de medida y control de los niveles de la señal de audio.  
- Magnitudes y unidades de medición de parámetros de la señal.  
- La escucha selectiva: técnicas de identificación de fuentes sonoras.  
- Identificación de ruidos y distorsiones.  
Mezcla, procesado y edición de la señal captada en estudio:  
- Digital Audio Workstation (DAW).  
- Mezcladores de sonido para estudio de grabación:  
· Superficies de control.  
· Mesas de mezcla in-line.  
- Patch pannels y otros sistemas de interconexionado.  
- Equipos y técnicas de procesamiento espectral:  
· Filtros tipo shelving, peak, paso-bajo y paso-alto, entre otros.  
· Ecualizadores paramétricos y ecualizadores gráficos.  
- Equipos y técnicas de procesamiento dinámico:  
· Compresores.  
· Limitadores.  
· Expansores.  
· Puertas de ruido.  
· De-esser.  
· Control de estos procesadores mediante su cadena lateral.  
- Equipos y técnicas de procesamiento de tiempo:  
· Retardos y ecos.  
· Reverberación.  
- Equipos y técnicas de procesadores de efectos:  
· Efectos moduladores como chorus, flanger y phaser, entre otros.  
· Pitch shifting y vocoder.  
- Sistemas de reducción de ruido.  
- Aplicaciones informáticas de sonido.  
- Técnicas de mezcla y postproducción músical:  
· Técnicas de mezcla para música clásica.  
· Técnicas de mezcla para música jazz.  
· Técnicas de mezcla para música rock.  
· Técnicas de mezcla para otros estilos musicales.  
- La masterización de un producto musical:  
· Objetivos. Dependencia del soporte de distribución. Homogeneidad del álbum.  
· Control de la dinámica.  
· Control de la ecualización.  
· Otros procesadores propios de la masterización.  
· Preparación del máster para su entrega a la fábrica. Estándares y normas.  
  
  
Módulo profesional: Ajustes de Sistemas de Sonorización  
Código: 1101  
Duración: 80 horas  
Contenidos:  
Adaptación de diseños de sonido a espacios acotados:  
- Diseño acústico y electroacústico:  
· Relación entre el tiempo y la frecuencia.  
· Filtro de peine.  
· Efectos de temperatura y humedad.  
· Campo cercano y campo lejano.  
· Respuesta de fase: Suma de la misma frecuencia. Suma de diferente frecuencia.  
· Respuesta de frecuencia.  
· Respuesta de impulso.  
· Caracterización de los filtros y sus parámetros.  
· Crossover acústico.  
- Interacción entre el sistema y su ambiente de uso.  
- Inteligibilidad.  
- Localización e imagen sonora.  
- Percepción tonal, espacial y eco.  
- Documentación artística y técnica del evento.  
- Los sistemas de sonido. Arreglos y su comportamiento:  
· Tipos de arreglos o arrays: Arrays convencionales. Arrays lineales. Arrays de direccionamiento de haz. Control direccional en baja frecuencia.  
· Variaciones de nivel: Altavoces solos y altavoces múltiples. Subdivisiones del sistema: principal, down fill, side fill, front fill y delays. Técnicas de igualación.  
· Variaciones de frecuencia: Entre dos o más puntos. Técnicas de igualación.  
· Variaciones en el tiempo: Interacciones positivas y negativas entre fuentes y/o reflexiones. Filtro de peine. Técnicas de igualación.  
- Predicción:  
· Programas de simulación. Ventajas e inconvenientes.  
- Especificación de sistemas:  
· Tipo de evento.  
· Zona de cobertura.  
· Potencia de programa.  
· Rango de frecuencias para reforzar.  
· Imagen sonora.  
· Subdivisiones del sistema.  
· Limitaciones prácticas. Producción técnica: presupuesto, plan u horario de trabajo y logística.  
Ajuste de los subsistemas de sonido:  
- Configuración de los sistemas de gestión o procesadores de sistemas, de acuerdo con los cambios o modificaciones de última hora.  
- Control remoto de los sistemas de gestión.  
- Gestión de presets y memorias, entre otros.  
Evaluación de la respuesta del sistema de sonido en espacios acotados:  
- Factores degradantes de la respuesta de los sistemas.  
- Herramientas de medición y análisis de la respuesta:  
· El sonómetro. Curvas de ponderación.  
· La transformada de Fourier y la FFT. Analizadores de canal simple: RTA, RT60, espectrógrafo y otros. Analizadores de canal doble: función de transferencia (FFT de doble canal), respuesta en frecuencia y respuesta al impulso. Resolución. Promedios. Ventanas. Coherencia. Otros sistemas de análisis: TEF, MLSSA y otros.  
- Procedimientos de medición:  
· Verificación de equipos de medición, flujo de señal, envíos, vías y otros. Sistemas electrónicos, altavoces y cobertura.  
· Ubicación de micrófono de medición: Primaria. Secundaria. Terciaria. Posición representativa según zona o subdivisión del sistema.  
· Manejo de analizadores: Canal sencillo. Canal doble.  
· Interpretación de datos de las mediciones: RTA. Espectrógrafo. Respuesta de frecuencia. Respuesta de fase. Respuesta de impulso. Curva de ecualización inversa.  
- Detección de anomalías, errores y/o averías.  
- Identificación por escucha de décadas de frecuencias. Efecto de precedencia.  
Ajuste de la respuesta del sistema de sonido a los condicionantes del espacio acotado:  
- Procedimientos para la optimización de sistemas:  
· Modificaciones arquitectónicas.  
· Subdivisión de sistemas.  
· Colocación de altavoces.  
· Ajustes en la estructura de ganancia.  
· Retardos de tiempo electrónicos.  
· Ecualización complementaria.  
- Técnicas para el ajuste y la optimización de sistemas:  
· Corrección de anomalías, errores y averías detectadas.  
· Medición y ajuste de sistemas o subsistemas individuales.  
· Ajuste del nivel entre sistemas y/o subsistemas.  
· Sincronización entre sistemas y/o subsistemas.  
· Medición de sistemas combinados y reajuste.  
· Examen del aislamiento relativo entre sistemas (estudio lobular).  
- Calibración.  
Puesta en marcha del funcionamiento de una instalación fija de sonorización:  
- Comprobación de los sistemas: cableado, corriente eléctrica, flujo de audio y control. Fallos y/o anomalías para su saneamiento.  
- Comprobación de los ajustes y alineamiento del sistema.  
- Direccionamiento de señales:  
· Ajuste de ganancias.  
· Parámetros de ajuste documentados.  
- Partes de averías y/o anomalías:  
- Sesión de puesta en marcha:  
· Manuales de equipos.  
· Diagramas de conexión.  
· Diagramas de bloques.  
· Planos de ubicación de paneles, cuadros y otros.  
· Preparación de la sesión de entrega final.  
  
  
Módulo profesional: Postproducción de Sonido  
Código: 1102  
Duración: 140 horas  
Contenidos:  
Configuración de equipos de edición digital de sonido:  
- Los estudios de postproducción de sonido. Tipos de sala.  
- Tipologías de proyectos de sonido.  
- Técnicas de expresión sonora: planos sonoros.  
- Códigos expresivos y narrativos para la construcción de la banda sonora.  
- Documentación de trabajo: partes de grabación, listados EDL y guión técnico para postproducción. Guión barrado (script).  
- Preparación de materiales y documentos sonoros.  
- Clasificación, identificación y almacenaje de fragmentos de audio que se van a editar.   
- Equipos para la mezcla y postproducción: mesas de sonido, grabadores, estaciones de trabajo informatizadas, monitores, interfaces de audio, redes y sistemas de almacenamiento en red, entre otros.  
- Equipos de tratamiento del sonido: reductores de ruido, procesadores de tiempo, procesadores de frecuencia, procesadores de dinámica y procesadores de efectos, entre otros.  
- Interfaces digitalizadores de sonido.  
- Formatos y soportes de trabajo.  
- Configuración de sistemas de montaje y edición para cine, vídeo, televisión, multimedia, radio y estudios de sonido.  
Adecuación de documentos sonoros:  
- Documentos sonoros procedentes de grabaciones planificadas. Normalización con el proyecto.  
- Documentos sonoros procedentes de grabaciones no planificadas. Normalización con el proyecto.  
- Documentos sonoros procedentes de grabaciones existentes. Normalización con el proyecto.  
- Librerías de efectos.  
- Reducción de ruidos. Dinámica. Ecualización.  
- Restauración de documentos sonoros.  
- Técnicas de corrección de secuencias sonoras.  
- Sistemas de comprobación de transferencia de datos.  
- Almacenamiento y conservación de los soportes de grabación.  
Montaje de la banda sonora de productos audiovisuales:  
- El código de tiempo.  
- Sistemas automáticos de sincronización.  
- Técnicas de sincronización: sincronización analógica, de reloj y sincronización de vídeo, entre otros.  
- El doblaje: métodos de trabajo y criterios de selección. Sincronismo labial.  
- Organización del doblaje: criterios de fragmentación en unidades. Técnicas de doblaje. ADR.  
- Grabación de efectos Foley.  
- Procesos de edición de audio. Edición de diálogos. Edición de efectos.  
- Sistemas de edición de audio digitales.  
- Sistemas operativos y plataformas multimedia.  
- Software para la edición de audio.  
- Formatos de almacenamiento en disco duro, unidades de estado sólido y otros soportes.  
- Sincronización de los componentes de la banda sonora.  
Montaje de proyectos de radio y/o discográficos:  
- Interpretación de escaletas y guiones radiofónicos.  
- Técnicas de montaje de cuñas publicitarias.  
- Técnicas de montaje de jingles.  
- Software para la edición de audio para productos radiofónicos.  
- Normativas de emisión.  
- Estándares de trabajo en grabaciones musicales.  
- Formatos de almacenamiento sin compresión y con compresión.  
Mezcla final de la banda sonora:  
- Procesos de la mezcla final de la banda sonora.  
- Automatización del proceso de mezcla.  
- Las premezclas. Mezcla de diálogos. Mezcla de efectos. Mezcla de música.  
- Integración final de la banda sonora. Mezcla final.  
- Sistemas envolventes multicanal.  
- Estándares de trabajo: formatos Lt-Rt, sistemas Dolby, SDDS y DTS, entre otros.  
- El sonido óptico en copias cinematográficas.  
- La banda internacional. Mezcla M/E.  
- La masterización del sonido para cine.  
- Normas PPE de difusión o emisión.  
- Normativas internacionales de la banda de audio.  
  
  
Módulo profesional: Electroacústica  
Código: 1103  
Duración: 128 horas  
Contenidos:  
Configuración de los sistemas de distribución y de los elementos de protección de las instalaciones eléctricas de los sistemas de sonido:  
- Simbología normalizada de representación de los circuitos eléctricos básicos.  
- Interpretación de los esquemas eléctricos de acometidas, cuadros de protección y distribución de tensión, entre otros.  
- Protección de la instalación eléctrica. Funcionamiento de los magnetotérmicos. Funcionamiento frente a la sobrecarga. Ley de Ohm.  
- Protección de las personas ante la electrocución. Funcionamiento del diferencial.  
- Generación de la tensión eléctrica trifásica, bifásica y monofásica.  
- Identificación de las fases y del neutro en las acometidas eléctricas.  
- Simbología y colores normalizados.  
- Medidas eléctricas en acometidas trifásicas y monofásicas:  
· Tensión eficaz. Tensión de pico.  
· Medida de tensión con polímetro  
· Medida de corriente con pinza amperimétrica.  
- Toma de tierra. Medidas de tensión con respecto a la tierra.  
- Asignación de las secciones de los conductores de una distribución eléctrica en función de la intensidad máxima que circulará por ellos y el uso de la instalación.  
- Conductores y aislantes eléctricos. Elección de hilos o cables en función del uso.  
- Identificación de los mecanismos y elementos de la instalación eléctrica.  
- Cálculo y medidas eléctricas de tensión, resistencia, impedancia, corriente y frecuencia, entre otras, en una instalación de sonido:  
· El divisor de tensión.  
· Máxima transferencia de potencia.  
· Máxima transferencia de tensión.  
· Relación tensión-corriente-potencia.  
· Medidas con polímetro.  
· Medidas con pinza amperimétrica.  
· Medidas con osciloscopio y trazador de Bode.  
- Conexionado de resistencias y altavoces en serie, en paralelo y de forma serie-paralelo, para su aplicación en líneas de altavoces (baja y alta impedancia), circuitos de filtrado y sistemas de cajas acústicas.  
- Optimización del diseño de masa frente a posibles interferencias inducidas.  
- Medidas de seguridad en la medición de parámetros eléctricos.  
- Técnicas de conexión de cuadros de acometida provisionales a las bornas fijas de distribución eléctrica, en locales acotados, y a generadores de corriente eléctrica móviles.  
- Pérdidas de potencia en cables eléctricos y cálculos.  
Control de la calidad del audio, mediante el uso de instrumentos de medición y audición:  
- Identificación de las magnitudes y parámetros del sonido con posibilidad de ser procesados.  
- Descripción de los diferentes tipos de distorsión:  
· Distorsión lineal y no lineal.  
· Distorsión de intermodulación (método SMPTE).  
· Distorsión harmónica total (THD).  
· Distorsión harmónica parcial.  
· Distorsión de TIM (intermodulación transitoria).  
· Distorsión de cruce (crossover).  
· Distorsión de fase.  
· Distorsión artística intencionada.  
- Características fundamentales de los componentes pasivos: resistencias, bobinas, condensadores y otros.  
- Identificación de los semiconductores básicos empleados en el tratamiento de señal de audio analógica: diodos, transistores, amplificadores operacionales, circuitos integrados, válvulas y otros.  
- Identificación de los circuitos de amplificación, rectificado, filtrado, oscilación y otros, más comúnmente empleados en la tecnología del sonido analógico.  
- Circuitos de amplificación integrados: amplificadores operacionales, amplificadores controlados por tensión (VCA) y amplificadores de bajo ruido, entre otros.  
- Características de los circuitos amplificadores clase A, B, C, D, H y sus derivados.  
- Relación entre las diferentes clases de circuitos amplificadores y su uso más común en los equipos de sonido.  
- Preamplificación y amplificación de tensión.  
- Medida y cálculo de la ganancia de tensión de un amplificador.  
- Técnicas de medida de las diferentes respuestas de un equipo de audio: frecuencia, rango dinámico y potencia, entre otras  
- Fundamentos de la conversión del la señal de audio:  
· Conversión analógico-digital: Muestreo, cuantificación y codificación PCM.  
· Conversión digital analógica: Conversor D/A. Remuestreo. Filtrado de reconstrucción.  
· Problemas y soluciones en las conversiones. Aliasing. Jitter. Dither. Error en la cuantificación.  
· Conversión de frecuencia de muestreo. Estándares.  
- Técnicas de sobremuestreo y remuestreo.  
- Valoración de la distorsión producida por el muestreo y la cuantificación de la señal digitalizada.  
- Identificación de los formatos de archivo de audio digital.  
- Identificación de los formatos de compresión de archivo con y sin pérdidas.  
- Elección de los codecs estandarizados en función de la calidad y tamaño del archivo requerido en un proyecto de sonido.  
Evaluación del comportamiento de los equipos de difusión sonora:  
- Transductores eléctrico-acústicos y bafles (altavoces):  
· Diseños de motor-transductor sonoro: Tipos de motor-transductor sonoro: todo rango, subgrave (subwoofer), grave (woofer), medios (mid), agudos (tweeter) y coaxiales.  
· Diseño de sistemas de altavoces. Bafles o recintos acústicos: Bafles o recintos acústicos cerrados: bafles infinito y suspensión acústico. Bafles o recintos acústicos no cerrados: bass reflex, radiador pasivo, dipolo y otros. Bafles de bocina: trompeta o guía de ondas y bocinas plegadas. Otros tipos de bafles: línea de transmisión. Filtro de cruce (crossover). Conexiones.  
· Características eléctricas de los altavoces dinámicos: Resonancia. Impedancia mínima. Impedancia nominal. Fase. Damping.  
· Mediciones electromecánicas: Respuesta de frecuencia. Respuesta de fase. Respuesta de impulso. Directividad y frecuencia. Distorsión harmónica y presión sonora. Distorsión de intermodulación y presión sonora. Impedancia y frecuencia. Linearidad.  
· Eficacia y sensibilidad: Potencia sonora. Impedancia acústica. Sensibilidad.  
· Ambiente de audición: Emplazamiento. Directividad.  
· Otros tipos de diseño de motores-transductores de sonido: Trompeta o guía de onda. Piezoeléctrico. Magnetostrictivo. Electrostático. Cinta e imanes planares. Plano.  
Construcción de cables para la interconexión de equipos de audio analógico y digital:  
- Dinámica de la señal de audio: valor de pico, valor eficaz, relación señal-ruido y rango dinámico, entre otras.  
- Características espectrales de la señal de audio: ancho de banda, distorsión armónica y frecuencia fundamental, entre otras.  
- Características temporales de la señal de audio: ataque, decaimiento, sostenimiento, relajación y fase.  
- Señales de bajo nivel de línea y micro, sus características y parámetros estandarizados.  
- Los parámetros de las señales de alto nivel. Altavoz. Factor de amortiguamiento (Damping).  
- Cableado: número de conductores, apantallamiento resistencia e impedancia, capacidad del cable y otros. Efectos sobre la frecuencia en función de la longitud del cable.  
- Caracterización de las líneas balanceadas, simétricas y asimétricas, y no balanceadas.  
- Características de los conectores para cables de cobre para audio analógico y digital: jack, RCA, XLR, speakon, DIN, BNC y RJ-45, entre otros.  
- Características de los cables de fibra (multimodo y monomodo) y conectores de fibra óptica (SC, ST, OpticalCon, EtherCon y TOS-Link, entre otros) en uso en las infraestructuras de redes de audio digital.  
- Realización de cables de cobre de audio analógico y digital para señales balanceadas y sin balancear.  
- Componentes de las redes de datos de área local LAN y WLAN.  
- Técnicas de terminación de cables para la interconexión de equipos de audio analógico, digital y de radiofrecuencia.  
Montaje de redes digitales para sistemas de audio:  
- Estándares y protocolos de transmisión entre los sistemas y equipos de audio digitales: AES/EBU, SPDIF, AVB, MADI, ETHERSOUND, COBRANET, ADAT, TOS-link, iLink, IEEE 1394, S400, HDMI y otros.  
- Interfaces de control y comunicación más comunes: RS-232, RS-422, RS-485, CAN Bus, IEEE 1394 (firewire) y USB, entre otros y sus convertidores.  
- Relación entre los protocolos, sus interfaces y los conectores y cables que hay que utilizar.  
- Topologías o construcción de redes: punto a punto, bus, anillo, estrella, árbol, malla y otros.  
- Protocolos de redes: Ethernet, Token Ring, WLan, Bluetooth, WiFi y otras.  
- Componentes de redes.  
- Características de las redes: velocidad, síncrono y asíncrono, seguridad, escalabilidad, disponibilidad y confiabilidad.  
- Relaciones cliente-servidor. Relaciones de igual a igual.  
  
  
Módulo profesional: Comunicación y Expresión Sonora  
Código: 1104  
Duración: 128 horas  
Contenidos:  
Técnicas de diseño de la ambientación sonora y musical:  
- Aplicación de las dimensiones espacio-temporales del sonido.  
- Ritmo sonoro.  
- Fidelidad.  
- Sincronismo.  
- Sonido diegético y no diegético.  
- Técnicas y procedimientos de creación de efectos estereofónicos y cuadrafónicos:  
· Creación de espacio y perspectiva sonora.  
· Desplazamientos de personajes.  
· Localización de fuentes.  
- Realización de la ambientación sonora y musical:  
· Aplicación de los conceptos de sintonía, contraste, golpe musical, ráfaga, cortina, encadenado, fundido y fondo.  
· Procesos de creación de ambientes objetivos y subjetivos.  
· Incorrecciones más habituales en la ambientación sonora.  
- La música en la ambientación musical: pasajes musicales clásicos y modernos.  
- Características de la ambientación sonora según la tipología de programa: deportivo, entretenimiento, informativo y publicitario, entre otros.  
Técnicas de audición activa y locución profesional:  
- Procedimientos de análisis de obras musicales: ritmo, melodía, instrumentos, textura, dinámica, forma y disposición.  
- Notas, claves, formas y figuras características del lenguaje musical:  
· Tempo.  
· Compás.  
· Representación de las duraciones.  
· Representación de las alturas.  
· Tonalidad.  
· Acordes, y cifrados.  
- Los instrumentos musicales por familias y sus características:  
· Familias.  
· Evolución.  
· Timbre y sonoridad.  
- Agrupaciones musicales.  
- Estilos musicales en la historia de la música:  
· Épocas.  
· Autores y compositores.  
· Estilos.  
· Estructura rítmica y tonal.  
· Trascendencia y usos profesionales de las obras más significativas en la historia de la música.  
- Cualidades de la voz humana:  
· Características del lenguaje hablado.  
· Tipos de voz según la altura.  
- Técnicas de locución según el producto y la finalidad propuesta: doblaje, locución, publicidad, dramáticos, informativos, mítines, presentaciones y eventos, entre otros.  
Diseño de bandas sonoras de audiovisuales y espectáculos:  
- Tipología y estilo de bandas sonoras.  
- Procedimientos de análisis de una banda sonora.  
- Elementos sintácticos de la banda sonora: tracks, cortes y movimientos.  
- Aplicación de los valores expresivos y comunicativos de los componentes de la banda sonora (palabra, música, efectos sonoros, ambientales y silencio) a la construcción de nuevas bandas sonoras.  
- Técnicas de complementariedad del sonido con la imagen y otros elementos gráficos en producciones audiovisuales y espectaculares.  
- Técnicas de desglose para el diseño y construcción de bandas sonoras de productos sonoros, audiovisuales y de espectáculos.  
- Proceso de construcción de la banda sonora de un producto sonoro, audiovisual o de espectáculo.  
- Procedimientos de evaluación de bandas sonoras: valoración de la inteligibilidad, complementariedad, expresividad, originalidad, redundancia, contraste y otros elementos.  
Localización y archivo de documentos sonoros:  
- Características y necesidades generales y específicas según el tipo de archivo de documentos sonoros:  
· Radio.  
· Programas audiovisuales: cine, vídeo y televisión.  
· Producciones de animación.  
· Productos multimedia.  
· Artes escénicas.  
· Producciones musicales.  
· Producción de eventos.  
- Recepción, registro y documentación de documentos sonoros según el soporte técnico.  
- Sistemas de identificación de documentos sonoros para su archivo:  
· Tema.  
· Música.  
· Intérprete.  
· Formato.  
· Pistas.  
· Otros.  
- Sistemas de codificación, conservación y gestión de bases de datos de documentos sonoros.  
- Procedimientos de gestión, mantenimiento y conservación de los equipamientos y medios técnicos para el acceso, audición y uso de los documentos sonoros localizados en archivos.  
Elaboración de guiones técnicos de sonido:  
- Tipología y características de los guiones técnicos de sonido para proyectos sonoros, audiovisuales y de espectáculos.  
- El guión de radio.  
- El guión técnico audiovisual.  
- El guión técnico de espectáculos. Escaletas en radio y televisión.  
- Aplicación de los efectos y signos de puntuación del lenguaje sonoro y musical a la realización de guiones técnicos de sonido.  
- El guión técnico de sonido y el tratamiento del tiempo, del espacio y de la idea o contenido.  
- Técnicas de escritura para textos sonoros: orden, coherencia, tipología de frases, vocabulario y uso de la redundancia.  
- Aplicaciones del valor sugestivo de la palabra en guiones de sonido.  
- Planos sonoros, duraciones y coleos.  
  
  
Módulo profesional: Proyecto de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos  
Código: 1105  
Duración: 40 horas  
Contenidos:  
Identificación de la organización de la empresa y de las funciones de los puestos de trabajo:  
- Estructura y organización empresarial del sector de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Tendencias del sector: productivas, económicas, organizativas, de empleo y otras.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Determinación de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Convenio colectivo aplicable al ámbito profesional.  
- La cultura de la empresa: imagen corporativa.  
- Sistemas de calidad y seguridad aplicables en el sector de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
Diseño de proyectos relacionados con el sector de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos:  
- Análisis de la realidad local, de la oferta empresarial del sector en la zona y del contexto en el que se va a desarrollar el módulo profesional de formación en centros de trabajo.  
- Recopilación de información.  
- Estructura general de un proyecto.  
- Elaboración de un guión de trabajo.  
- Planificación de la ejecución del proyecto: objetivos, contenidos, recursos, metodología, actividades, temporalización y evaluación.  
- Viabilidad y oportunidad del proyecto.  
- Revisión de la normativa aplicable.  
Planificación de la ejecución del proyecto:  
- Secuenciación de actividades.  
- Elaboración de instrucciones de trabajo.  
- Elaboración de un plan de prevención de riesgos.  
- Documentación necesaria para la ejecución del proyecto.  
- Cumplimiento de normas de seguridad y ambientales.  
- Indicadores de garantía de la calidad de proyectos.  
Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto:  
- Propuesta de soluciones a los objetivos planteados en el proyecto y justificación de las seleccionadas  
- Definición del procedimiento de evaluación del proyecto.  
- Determinación de las variables susceptibles de evaluación.  
- Documentación necesaria para la evaluación del proyecto.  
- Control de calidad de proceso y producto final.  
- Registro de resultados.  
  
  
Módulo profesional: Formación y Orientación Laboral  
Código: 1106  
Duración: 96 horas  
Contenidos:  
Búsqueda activa de empleo:  
- Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del técnico superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional  
- Identificación de itinerarios formativos relacionados con el técnico superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Definición y análisis del sector profesional del técnico superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Planificación de la propia carrera: establecimiento de objetivos a medio y largo plazo.  
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector.  
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Europass (elaborado en una segunda lengua europea), Ploteus, Erasmus.  
- Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo: fuentes de información y reclutamiento. Técnicas para la selección y organización de la información.  
- Carta de presentación. Currículum. Tests psicotécnicos. Entrevista de trabajo.  
- Valoración de otras posibilidades de inserción: autoempleo y acceso a la función pública.  
- El proceso de toma de decisiones.  
Gestión del conflicto y equipos de trabajo:  
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo para la eficacia de la organización frente al trabajo individual.  
- Concepto de equipo de trabajo.  
- Tipos de equipos en el sector de las empresas productoras de audio según las funciones que desempeñan.  
- Características de un equipo de trabajo eficaz.  
- La participación en el equipo de trabajo. Análisis de los diferentes roles de los participantes.  
- Etapas de formación de los equipos de trabajo.  
- Técnicas de dinamización de grupos.  
- Definición del conflicto: características, fuentes y etapas.  
- Causas del conflicto en el mundo laboral.  
- Métodos para la resolución o supresión del conflicto: negociación; mediación, conciliación y arbitraje.  
Contrato de trabajo:  
- El derecho del trabajo. Fuentes del derecho del trabajo, en especial, el convenio colectivo.  
- Análisis de la relación laboral individual.  
- Relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.  
- Nuevas formas de regulación del trabajo.  
- Intervención de los organismos públicos en las relaciones laborales.  
- Derechos y deberes derivados de la relación laboral.  
- El contrato de trabajo: características, contenido mínimo, formalización y período de prueba.  
- Modalidades de contratos de trabajo y medidas de fomento de la contratación. ETT.  
- Tiempo de trabajo: jornada, descanso, vacaciones, permisos, horas extraordinarias, festivos, horarios, etc.  
- Condiciones de trabajo relacionadas con la conciliación de la vida laboral y familiar.  
- Salario: estructura del salario, SMI, FOGASA, recibo de salarios.  
- Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Recibo de finiquito.  
- Representación de los trabajadores: representantes unitarios y sindicales.  
- Negociación colectiva.  
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional del técnico superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Conflictos colectivos de trabajo.  
- Nuevas formas de organización del trabajo: subcontratación, teletrabajo, etc.  
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: flexibilidad y beneficios sociales, entre otros.  
- Planes de Igualdad.  
Seguridad Social, empleo y desempleo:  
- El sistema de Seguridad Social como principio básico de solidaridad social.  
- Estructura del sistema de Seguridad Social: niveles de protección; regímenes especiales y general.  
- Determinación de las principales obligaciones de los empresarios y los trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliación, altas, bajas y cotización.  
- La acción protectora de la Seguridad Social: prestaciones contributivas y no contributivas.  
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por desempleo: prestación de desempleo, subsidio, renta activa de inserción.  
- RETA: obligaciones y acción protectora.  
Evaluación de riesgos profesionales:  
- La cultura preventiva: integración en la actividad y organización de la empresa.  
- Valoración de la relación entre trabajo y salud. Normativa reguladora.  
- El riesgo profesional.  
- El daño laboral: AT, EP, otras patologías.  
- Técnicas de prevención.  
- Análisis de factores de riesgo.  
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Metodología de evaluación.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.  
- Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psicosociales.  
- Riesgos específicos en el sector de la producción audiovisual.  
- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.  
Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:  
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos laborales.  
- Modalidades de organización de la prevención a la empresa.  
- Auditorias internas y externas.  
- Representación de los trabajadores en materia preventiva.  
- Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales: OIT, Agencia Europea de Seguridad y Salud, INSHT, Inspección de Trabajo, INVASSAT, etc.  
- Gestión de la prevención en la empresa.  
- Planificación de la prevención en la empresa.  
- Investigación, notificación y registro de accidentes de trabajo.  
- Índices de siniestralidad laboral.  
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.  
- Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.  
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:  
- Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colectiva.  
- Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.  
- Primeros auxilios: concepto, aplicación de técnicas de primeros auxilios.  
- Vigilancia de la salud de los trabajadores.  
  
  
Módulo profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora  
Código: 1107  
Duración: 60 horas  
Contenidos:  
Iniciativa emprendedora:  
- Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en las actividades de las empresas de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).  
- Beneficios sociales de la cultura emprendedora.  
- El carácter emprendedor. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.  
- La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos. El riesgo en la actividad emprendedora.  
- Concepto de empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.  
- Objetivos personales versus objetivos empresariales.  
- Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos y eventos en el ámbito local.  
- Buenas prácticas de cultura emprendedora en el ámbito de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos en el ámbito local.  
La empresa y su entorno:  
- La empresa como sistema.  
- Funciones básicas de la empresa.  
- Distintas formas de organización: ventajas e inconvenientes. El organigrama.  
- El entorno general de la empresa: económico, social, demográfico, cultural y medioambiental.  
- El entorno específico de la empresa: clientes, proveedores y competencia.  
- Análisis del entorno general de una pyme relacionada con la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- El estudio de mercado.  
- Localización de la empresa.  
- Plan de marketing.  
- Relaciones de una pyme del sector del sonido con su entorno.  
- Relaciones de una pyme de producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos con el conjunto de la sociedad.  
- Contribución de una de pyme relacionada con la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos al desarrollo sostenible.  
- Cultura de la empresa e imagen corporativa  
- La ética empresarial y los principios éticos de actuación.  
- La responsabilidad social corporativa.  
- El balance social.  
- Responsabilidad social y ética de las empresas del sector de la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
Creación y puesta en marcha de una empresa:  
- Concepto jurídico de empresa.  
- Tipos de empresa y elección de la forma jurídica: responsabilidad, fiscalidad, capital social, dimensión y número de socios.  
- Requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica.  
- Trámites administrativos para la constitución de una empresa.  
- Vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes para poner en marcha una pyme. La ventanilla única empresarial.  
- Concepto de inversión y fuentes de financiación.  
- Instrumentos de financiación bancaria.  
- Ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para las pymes relacionadas con el sector del sonido para audiovisuales y espectáculos.  
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de empresa relacionada con la producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.  
Función administrativa:  
- Concepto de contabilidad y nociones básicas.  
- Operaciones contables: registro de la información económica de una empresa.  
- La contabilidad como imagen fiel de la situación económica.  
- El Balance y la Cuenta de resultados.  
- Análisis de la información contable.  
- Libros y documentos obligatorios según la normativa vigente  
- Obligaciones fiscales de las empresas.  
- Gestión administrativa de una empresa de actividades de producción de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
- Documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica: documentos de compraventa, medios de pago y otros.  
  
  
Módulo profesional: Formación en Centros de Trabajo  
Código: 1108  
Duración: 400 horas  
Contenidos:  
Identificación de la estructura y organización empresarial:  
- Estructura y organización empresarial del sector del sonido.  
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del sonido.  
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre departamentos.  
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y canales de comercialización.  
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y métodos de trabajo.  
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.  
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.  
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.  
Aplicación de hábitos éticos y laborales:  
- Actitudes personales: empatía y puntualidad.  
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.  
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.  
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.  
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.  
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas de la empresa, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros.  
Planificación de un proyecto de sonido:  
- Evaluación de las necesidades técnicas y organizativas de un proyecto sonoro, de radio, de audiovisuales o de espectáculos.  
- Evaluación de las necesidades técnicas y organizativas de un proyecto de sonorización en instalaciones fijas o recintos acotados: salas de convenciones, discotecas, teatros o auditorios, entre otros.  
- Diseño de los procesos de preproducción, captación, registro, postproducción, masterización y reproducción.  
- Determinación de las características estructurales y acústicas del recinto: volumen, zonas de sombra y reflexiones problemáticas, entre otras.  
- Elaboración del plano de los lugares donde emplazar el equipamiento técnico.  
- Necesidades logísticas y estructurales.  
- Medios de transporte.  
- Elementos para la instalación de los equipos de sonido.  
- Espacio para la instalación de los sets de control y grabación.  
Captación, monitorización y grabación de proyectos sonoros para radio y audiovisuales:  
- La cápsula microfónica: directividad, sensibilidad, respuesta en frecuencia, impedancia y relación señal/ruido, entre otros.  
- La microfonía en contacto con el cuerpo: micrófonos de diadema, lavalier o pegados a la cara. Comprobación de su compatibilidad con las secciones de caracterización y vestuario.  
- Ajuste de los sistemas de monitorización individual: auriculares y sistemas in ear de los presentadores, invitados y artistas.  
- La limpieza de los conductos de los auriculares después de su uso.  
- Ajuste de los sistemas de monitorización del equipo artístico y del equipo técnico en estudios de radio, platós, sets o unidades móviles. Envíos más apropiados en cada caso: post-fader, pre-fader y n-1, entre otros.  
- Verificación de la intercomunicación del equipo técnico, presentadores, realizadores y equipo artístico: talkback, intercom, mesas de dúplex y sistemas inalámbricos.  
- Grabación sonora de una producción audiovisual.  
Procedimientos de montaje, instalación, ajuste y reproducción del sonido en proyectos de espectáculos o eventos:  
- Realización y valoración de las medidas acústicas de respuesta temporal y tonal del espacio acústico.  
- Determinación de los criterios y procedimientos que hay que seguir en las operaciones de montaje, desmontaje y posicionamiento de equipos y materiales.  
- Realización de la preinstalación de los equipos y accesorios de mezcla, direccionamiento y distribución de sonido.  
- Realización de la conexión de los equipos que configuran un sistema de sonido: adecuación a la normativa y calidad requerida en el proyecto.  
- Ajuste de los subsistemas de sonido.  
- Técnicas de ajuste de la señal de audio.  
Mezcla final de la banda sonora:  
- Procesos de la mezcla final de la banda sonora.  
- Automatización del proceso de mezcla.  
- Las premezclas.  
- Integración final de la banda sonora.  
- Sistemas envolventes multicanal.  
- Estándares de trabajo: formatos Dolby, SDDS y DTS, entre otros.  
- Formatos y soportes de grabación.  
- La banda internacional.  
- La masterización sonora.  
- El sonido óptico en copias cinematográficas.  
- Normas PPE de difusión o emisión.  
- Normativas internacionales de la banda de audio.  
- Normativa relativa al archivo, conservación y almacenamiento de documentos sonoros.  
  
  
  
ANEXO II  
Secuenciación y distribución horaria de los módulos profesionales  
  
Ciclo Formativo de grado superior en Sonido para Audiovisuales y Espectáculos.  
Módulo profesional Carga lectiva completa (horas) Primer curso (horas/semana) Segundo curso  
 Dos trimestres (horas/semana) Un trimestre (horas)  
1096. Planificación de Proyectos de Sonido 96 3   
1097. Instalaciones de Sonido 192 6   
1098. Sonido para Audiovisuales 224 7   
1103. Electroacústica 128 4   
1104. Comunicación y Expresión Sonora   
128   
4   
1106. Formación y Orientación Laboral 96 3   
CV0003. Inglés Técnico I-S. Horario reservado para la docencia en inglés 96 3   
1099. Control de Sonido en Directo 120 6   
1100. Grabación en Estudio 160 8   
1101. Ajustes de Sistemas de Sonorización 80 4   
1102. Postproducción de sonido 140 7   
1107. Empresa e Iniciativa Emprendedora   
60 3   
CV0004. Inglés Técnico II-S. Horario reservado para la docencia en inglés 40 2   
1108. Formación en Centros de Trabajo 400 400  
1105. Proyecto de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos. 40 40  
Total en el ciclo formativo 2.000 30 30 440  
  
  
  
  
ANEXO III  
Profesorado  
  
A) Atribución docente  
  
Módulos profesionales Especialidad del profesorado Cuerpo  
CV0003.Inglés Técnico I-S  
  
CV0004.Inglés Técnico II-S Inglés  
 - Catedrático de Enseñanza Secundaria  
- Profesor de Enseñanza Secundaria  
  
  
  
  
B) Formación inicial requerida al profesorado de centros docentes de titularidad privada o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Requisitos de formación inicial  
CV0003.Inglés Técnico I-S  
CV0004.Inglés Técnico II-S  
 Los indicados para impartir la materia de Inglés, en Educación Secundaria Obligatoria o Bachillerato, según establece el Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria o del bachillerato (BOE 17).  
  
  
  
  
ANEXO IV  
  
Módulo profesional: Inglés Técnico I-S.  
Código: CV0003  
Duración: 96 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Reconoce información profesional y cotidiana contenida en todo tipo de discursos orales emitidos por cualquier medio de comunicación en lengua estándar, interpretando con precisión el contenido del mensaje.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado la idea principal del mensaje.  
b) Se ha reconocido la finalidad de mensajes radiofónicos y de otro material grabado o retransmitido pronunciado en lengua estándar identificando el estado de ánimo y el tono del hablante.  
c) Se ha extraído información de grabaciones en lengua estándar relacionadas con la vida social, profesional o académica.  
d) Se han identificado los puntos de vista y las actitudes del hablante.  
e) Se han identificado las ideas principales de declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estándar y con un ritmo normal.  
f) Se ha comprendido con todo detalle lo que se le dice en lengua estándar, incluso en un ambiente con ruido de fondo.  
g) Se han extraído las ideas principales de conferencias, charlas e informes, y otras formas de presentación académica y profesional lingüísticamente complejas.  
h) Se ha tomado conciencia de la importancia de comprender globalmente un mensaje, sin entender todos y cada uno de los elementos del mismo.  
2. Interpreta información profesional contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha leído con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de la lectura a distintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva.  
b) Se ha interpretado la correspondencia relativa a su especialidad, captando fácilmente el significado esencial.  
c) Se han interpretado, con todo detalle, textos extensos y de relativa complejidad, relacionados o no con su especialidad, siempre que pueda volver a leer las secciones difíciles.  
d) Se ha relacionado el texto con el ámbito del sector a que se refiere.  
e) Se ha identificado con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artículos e informes sobre una amplia serie de temas profesionales y decide si es oportuno un análisis más profundo.  
f) Se han realizado traducciones de textos complejos utilizando material de apoyo en caso necesario.  
g) Se han interpretado mensajes técnicos recibidos a través de soportes telemáticos: correo electrónico, fax.  
h) Se han interpretado instrucciones extensas y complejas, que estén dentro de su especialidad.  
3. Emite mensajes orales claros y bien estructurados, analizando el contenido de la situación y adaptándose al registro lingüístico del interlocutor.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado los registros utilizados para la emisión del mensaje.  
b) Se ha expresado con fluidez, precisión y eficacia sobre una amplia serie de temas generales, académicos, profesionales o de ocio, marcando con claridad la relación entre las ideas.  
c) Se ha comunicado espontáneamente, adoptando un nivel de formalidad adecuado a las circunstancias.  
d) Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones formales e informales.  
e) Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.  
f) Se han expresado y defendido puntos de vista con claridad, proporcionando explicaciones y argumentos adecuados.  
g) Se ha descrito y secuenciado un proceso de trabajo de su competencia.  
h) Se ha argumentado con todo detalle, la elección de una determinada opción o procedimiento de trabajo elegido.  
i) Se ha solicitado la reformulación del discurso o parte del mismo cuando se ha considerado necesario.  
4. Elabora documentos e informes propios del sector o de la vida académica y cotidiana, relacionando los recursos lingüísticos con el propósito del mismo.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han redactado textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes.  
b) Se ha organizado la información con corrección, precisión, coherencia y cohesión, solicitando y/ o facilitando información de tipo general o detallada.  
c) Se han redactado informes, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes que sirvan de apoyo.  
d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional.  
e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en la cumplimentación de documentos.  
f) Se han resumido artículos, manuales de instrucciones y otros documentos escritos, utilizando un vocabulario amplio para evitar la repetición frecuente.  
g) Se han utilizado las fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar.  
5. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.  
c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.  
d) Se ha identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto.  
e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.  
Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.  
Contenidos:  
Análisis de mensajes orales:  
- Comprensión de mensajes profesionales y cotidianos.  
- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, grabados.  
- Terminología específica del sector  
- Ideas principales y secundarias.  
- Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Diferentes acentos de lengua oral.  
Interpretación de mensajes escritos:  
- Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos.  
- Soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Ideas principales e ideas secundarias.  
- Recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, I wish + pasado simple o perfecto, I wish + would, If only; uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales.....  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
Producción de mensajes orales:  
- Mensajes orales:  
- Registros utilizados en la emisión de mensajes orales.  
- Terminología específica del sector.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, locuciones, expresión de la condición y duda, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto, verbos modales...  
- Otros recursos lingüísticos: acuerdos y desacuerdos, hipótesis y especulaciones, opiniones y consejos, persuasión y advertencia.  
- Fonética. Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones y sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones.  
- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía y diferencias de registro.  
- Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:  
- Toma, mantenimiento y cesión del turno de palabra.  
- Apoyo, demostración de entendimiento, petición de aclaración, etc.  
- Entonación como recurso de cohesión del texto oral: uso de los patrones de entonación.  
Emisión de textos escritos:  
- Expresión y cumplimentación de mensajes y textos profesionales y cotidianos.  
- Currículum y soportes telemáticos: fax, correo electrónico, burofax.  
- Terminología específica del sector.  
- Idea principal y secundarias.  
- Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto.  
- Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado.  
- Have something done.  
- Nexos: although, even if, in spite of, despite, however, in contrast-  
- Derivación: sufijos para formar adjetivos y sustantivos.  
- Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simultaneidad.  
- Coherencia textual:  
- Adecuación del texto al contexto comunicativo.  
- Tipo y formato de texto.  
- Variedad de lengua. Registro.  
- Selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante.  
- Inicio del discurso e introducción del tema. Desarrollo y expansión: ejemplificación, conclusión y resumen del discurso.  
- Uso de los signos de puntuación.  
Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua inglesa:  
- Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales.  
- Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.  
- Reconocimiento de la lengua extranjera para profundizar en conocimientos que resulten de interés a lo largo de la vida personal y profesional.  
- Uso de registros adecuados según el contexto de la comunicación, el interlocutor y la intención de los interlocutores.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión en el sector.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés  
  
  
Módulo profesional Inglés Técnico II- S.  
Código: CV0004  
Duración: 40 horas  
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación  
1. Produce mensajes orales en lengua inglesa, en situaciones habituales del ámbito social y profesional de la empresa reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado mensajes de saludos, presentación y despedida, con el protocolo y las pautas de cortesía asociadas.  
b) Se han utilizado con fluidez mensajes propuestos en la gestión de citas.  
c) Se ha transmitido mensajes relativos a justificación de retrasos, ausencias, o cualquier otra eventualidad.  
d) Se han empleado con fluidez las expresiones habituales para el requerimiento de la identificación de los interlocutores.  
e) Se han identificado mensajes relacionados con el sector.  
2. Mantiene conversaciones en lengua inglesa, del ámbito del sector interpretando la información de partida.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha utilizado un vocabulario técnico adecuado al contexto de la situación.  
b) Se han utilizado los mensajes adecuados de saludos, presentación, identificación y otros, con las pautas de cortesía asociadas dentro del contexto de la conversación.  
c) Se ha atendido consultas directas telefónicamente con supuestos clientes y proveedores.  
d) Se ha identificado la información facilitada y requerimientos realizados por el interlocutor.  
e) Se han formulado las preguntas necesarias para favorecer y confirmar la percepción correcta del mensaje.  
f) Se han proporcionado las respuestas correctas a los requerimientos e instrucciones recibidos.  
g) Se han realizado las anotaciones oportunas en inglés en caso de ser necesario.  
h) Se han utilizado las fórmulas comunicativas más usuales utilizadas en el sector.  
i) Se han comprendido sin dificultad los puntos principales de la información.  
j) Se ha utilizado un acento adecuado en las conversaciones en inglés.  
3. Cumplimenta documentos de carácter técnico en inglés reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del sector.  
b) Se ha identificado las características y datos clave del documento.  
c) Se ha analizado el contenido y finalidad de distintos documentos tipo de otros países en inglés.  
d) Se han cumplimentado documentos profesionales relacionados con el sector.  
e) Se han redactado cartas de agradecimientos a proveedores y clientes en ingles.  
f) Se han cumplimentado documentos de incidencias y reclamaciones.  
g) Se ha recepcionado y remitido correos electrónicos y fax en inglés con las expresiones correctas de cortesía, saludo y despedida.  
h) Se han utilizado las herramientas informáticas en la redacción y cumplimentación de los documentos.  
4. Redacta documentos de carácter administrativo/laboral reconociendo y aplicando las normas propias de la lengua inglesa y del sector.  
Criterios de evaluación:  
a) Se ha identificado un vocabulario de uso general en la documentación propia del ámbito laboral.  
b) Se ha elaborado un currículo en el modelo europeo (Europass) u otros propios de los países de lengua inglesa.  
c) Se han identificado bolsas de empleo en inglés accesibles por medios tradicionales y utilizando las nuevas tecnologías.  
d) Se han traducido ofertas de empleo en inglés.  
e) Se ha redactado la carta de presentación para una oferta de empleo.  
f) Se han descrito las habilidades personales más adecuadas a la solicitud de una oferta de empleo.  
g) Se ha insertado un currículum en una bolsa de empleo en inglés.  
h) Se han redactado cartas de citación, rechazo y selección para un proceso de selección en la empresa.  
i) Se ha desarrollado una actitud de respeto hacía las distintas formas de estructurar el entorno laboral.  
j) Se ha valorado la lengua inglesa como medio de relación y entendimiento en el contexto laboral.  
5. Interpreta textos, documentos, conversaciones, grabaciones u otros en lengua inglesa relacionados con la cultura general de negocio y empresa utilizando las herramientas de apoyo más adecuadas.  
Criterios de evaluación:  
a) Se han identificado las herramientas de apoyo más adecuadas para la interpretación y traducciones en inglés.  
b) Se ha interpretado información sobre la empresa, el producto y el servicio.  
c) Se han interpretados estadísticas y gráficos en inglés sobre el ámbito profesional.  
d) Se han aplicado los conocimientos de la lengua inglesa a las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información.  
e) Se ha valorado la dimensión de la lengua inglesa como medio de comunicación base en la relación empresarial, tanto europea como mundial.  
Contenidos:  
Mensajes orales en inglés en situaciones propias del sector:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico básico y aspectos fonológicos sobre: Presentación de personas, saludos y despedidas, tratamientos de cortesía, identificación de los interlocutores, gestión de citas, visitas, justificación de retrasos o ausencias, alojamientos, medios de transportes, horarios, actos culturales y análogos.  
- Recepción y transmisión de mensajes de forma: presencial, telefónica o telemática.  
- Solicitudes y peticiones de información.  
- Convenciones y pautas de cortesía en las relaciones profesionales: horarios, fiestas locales y profesionales y adecuación al lenguaje no verbal.  
- Estilos comunicativos formales e informales: la recepción y relación con el cliente.  
Conversación en lengua inglesa en el ámbito de la atención al cliente  
- Recursos, estructuras lingüísticas, léxico y aspectos fonológicos relacionados con la contratación, la atención al cliente, quejas y reclamaciones: documentos básicos. Formulación de disculpas en situaciones delicadas  
- Planificación de agendas: concierto, aplazamiento y anulación de citas.  
- Presentación de productos/servicios: características de productos/servicios, medidas, cantidades, servicios y valores añadidos, condiciones de pago, etc..  
- Convenciones y pautas de cortesía, relaciones y pautas profesionales, usadas en la atención al cliente, externo e interno.  
Cumplimentación de documentación administrativa y comercial en inglés:  
- Interpretación de las condiciones de un contrato de compraventa.  
- Cumplimentación de documentación comercial básica: propuestas de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas, documentos de transporte, documentos de pago u otros.  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con la gestión de pedidos, contratación, intención y preferencia de compra, devoluciones y descuentos.  
Redacción de documentación relacionada con la gestión laboral en lengua inglesa:  
- Recursos, estructuras lingüísticas, y léxico básico relacionados con el ámbito laboral: currículo en distintos modelos. Bolsas de empleo. Ofertas de empleo. Cartas de presentación  
- La selección y contratación del personal: Contratos de trabajo. Cartas de citación, admisión y rechazo en procesos de selección.  
- La organización de la empresa: puestos de trabajo y funciones  
Interpretación de textos con herramientas de apoyo:  
- Uso de diccionarios temáticos, correctores ortográficos, programas de traducción automáticos aplicados a textos relacionados con:  
- La cultura de empresa y objetivos: distintos enfoques.  
- Artículos de prensa específicos del sector.  
- Descripción y comparación de gráficos y estadística. Compresión de los indicadores económicos más habituales.  
- Agenda. Documentación para la organización de citas, encuentros, y reuniones. Organización de las tareas diarias.  
Consulta de páginas webs con contenidos económicos en inglés con información relevante para la empresa.  
Orientaciones pedagógicas  
Este módulo contiene la formación necesaria para el desempeño de actividades relacionadas con el sector.  
La gestión en el sector incluye el desarrollo de los procesos relacionados y el cumplimiento de procesos y protocolos de calidad, todo ello en lengua inglesa.  
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y la competencia general del título.  
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo, versarán sobre:  
- La descripción, análisis y aplicación de los procesos de comunicación utilizando el inglés.  
- La caracterización de los procesos del sector en inglés.  
- Los procesos de calidad en la empresa, su evaluación y la identificación y formalización de documentos asociados a la gestión de alojamiento en inglés.  
- La identificación, análisis y procedimientos de actuación ante situaciones imprevistas (quejas, reclamaciones...), en inglés.  
  
  
ANEXO V  
Espacios mínimos  
  
Espacio formativo Superficie m²  
30 alumnos Superficie m²  
20 alumnos  
Aula polivalente 60 40  
Aula técnica de imagen y sonido 90 60  
Estudios de sonido 90 90  
Estudios de producciones audiovisuales 180 180  
Aula escenario 150 110  
  
  
  
ANEXO VI  
Titulaciones académicas requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el ciclo formativo en centros de titularidad privada, o de otras administraciones distintas de la educativa  
  
Módulos profesionales Titulaciones  
1096. Planificación de Proyectos de Sonido  
1101. Ajustes de Sistemas de Sonorización  
1103. Electroacústica  
1104. Comunicación y Expresión Sonora - Licenciado en Comunicación Audiovisual  
- Licenciado en Periodismo  
- Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas  
- Licenciado en Química  
- Ingeniero de telecomunicación  
1097. Instalaciones de Sonido  
1098. Sonido para Audiovisuales  
1099. Control de sonido en Directo  
1100. Grabación en Estudio  
1102. Postproducción de Sonido  
1105. Proyecto de Sonido para Audiovisuales y Espectáculos - Licenciado en Comunicación Audiovisual  
- Licenciado en Periodismo  
- Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas  
- Licenciado en Química  
- Ingeniero de telecomunicación  
- Ingeniero técnico en telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen  
1106. Formación y Orientación Laboral  
1107. Empresa e Iniciativa Emprendedora Licenciado en Derecho  
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas  
Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras  
Licenciado en Ciencias Políticas y de la administración  
Licenciado en Ciencias del Trabajo  
Licenciado en Economía  
Licenciado en Psicología  
Licenciado en Sociología  
Ingeniero en Organización Industrial  
Diplomado en Ciencias Empresariales  
Diplomado en Relaciones Laborales  
Diplomado en Educación Social  
Diplomado en Trabajo Social  
Diplomado en Gestión y Administración Pública


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