Diari Oficial de la Generalitat Valenciana


Sumario DOGV 5768, del 22-05-2008 (2008/6405)

ORDEN de 12 de marzo de 2008, de la Conselleria de Educación, por la que se convoca un concurso de ayudas a proyectos de formación del profesorado en centros docentes privados concertados y de titularidad municipal de la Comunitat Valenciana.
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Número DOGV
:   5768

Fecha DOGV
:   22-05-2008

Sección del DOGV
:   III. ACTOS ADMINISTRATIVOS - B) SUBVENCIONES Y BECAS

Número del documento
:   2008/6405


Fecha del documento
:   12-03-2008

Organismo emisor
:   Conselleria de Educación

Tipo de documento
:   Orden

Análisis jurídico

 Descriptores 

:   * personal docente
    * enseñanza privada
    * ayuda pública
    * apoyo económico
    * formación del profesorado

ORDEN de 12 de marzo de 2008, de la Conselleria de Educación, por la que se convoca un concurso de ayudas a proyectos de formación del profesorado en centros docentes privados concertados y de titularidad municipal de la Comunitat Valenciana. [2008/6405]
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación en el artículo 102, dispone que la formación permanente constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las administraciones educativas y de los propios centros.
La formación del profesorado tiene como objetivo prioritario la mejora de la función docente, tanto por lo que respecta a la actuación en el aula como en cuanto a la gestión y la coordinación pedagógica de los ciclos, departamentos o seminarios. Eso supone la consideración del centro docente como primer núcleo de la formación permanente del profesorado, capaz de dar respuesta a las necesidades surgidas del análisis de la práctica docente. Es necesario, por lo tanto, mejorar el trabajo del equipo de centro, persiguiendo una mayor cohesión y coherencia del conjunto.
En este sentido, uno de los objetivos fundamentales de la conselleria de Educación, es promover y estimular actuaciones de formación que ejecutan equipos de profesores de uno o más centros, con el aval de los consejos escolares respectivos, para lo cual se deben facilitar los recursos necesarios a los claustros que, compartiendo las necesidades de formación y llegando a un consenso en un proyecto común, generen dinámicas de trabajo que repercutan en la mejora del funcionamiento de la institución escolar.
La formación en centros es una modalidad de formación que considera el centro educativo como el núcleo formativo básico y se dirige al profesorado del centro como equipo de trabajo comprometido en una tarea común.
La formación en centros se considera como un tiempo para la reflexión crítica y compartida de la práctica docente en el contexto y circunstancias en que se producen y por parte de sus protagonistas, para reconstruir y mejorar los marcos teóricos y las prácticas educativas, contribuyendo así a la mejora de una cultura colaborativa en los centros escolares.
La formación en centros se considera un proceso de cambio continuado que potencia la profesionalidad, integrando en la práctica, formación, cultura organizativa e innovación. El rendimiento colectivo se basa, en última instancia, en la actuación y reflexión conjunta.
El trabajo en equipo del profesorado es necesario para la elaboración y revisión del proyecto educativo de centro, los proyectos curriculares de etapa y para el desarrollo de los diferentes niveles de concreción curricular, así como para el análisis de la práctica docente, el fomento del trabajo en equipo y cualquier proyecto pedagógico que se considere innovador.
Por ello, en uso de las atribuciones que me confiere el artículo 28.e de la Ley 5/1983, de 30 de diciembre, del Consell,
ORDENO
Primero. Convocatoria
Se convoca un concurso de ayudas a proyectos de formación del profesorado en centros docentes privados concertados y de titularidad municipal de educación infantil, educación básica, educación secundaria, enseñanzas de régimen especial y educación de personas adultas de la Comunitat Valenciana.
Por medio de este concurso los centros podrán obtener ayuda económica o apoyo prioritario del Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE).
Aprobar las bases, el modelo de instancia y el resto de actas por los que se regirá esta convocatoria, que se incluyen como anexos I, II, III, IV, V y VI a la presente orden. La concesión de estas ayudas no precisa de su notificación a la Comisión Europea (CE) según lo dispuesto en el art.7.4, en relación con lo establecido en los artículos 1.2 y 3.4, del Decreto 147/2007, de 7 de septiembre, del Consell, por el que se regula el procedimiento de notificación y comunicación a la CE de los proyectos de la Generalitat dirigidos a establecer, conceder o modificar ayudas públicas.
Segundo. Financiación
La financiación destinada a los centros privados concertados y a aquellos de titularidad municipal, será a cargo del capítulo IV, código línea T1396000 del programa 74.54.29.522.59, por una cantidad máxima de 31.564 euros, del ejercicio de 2008.
DISPOSICIONES FINALES
Primera
Se delega en el director general de Personal la resolución de la convocatoria objeto de la presente orden.
Segunda
Esta orden producirá efectos desde el día de su publicación en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Para los centros docentes privados concertados, de conformidad con lo que establecen los artículos 107, 116 y 117 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y 10, 14 y 46 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción contencioso-administrativa, el presente acto, que pone fin a la vía administrativa, podrá ser recurrido potestativamente en reposición o bien cabrá plantear directamente recurso contencioso-administrativo, en los plazos y delante de los órganos que se indican a continuación:
El recurso de reposición deberá interponerse ante del conseller de Educación, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente de su publicación.
El recurso contencioso-administrativo deberá plantearse ante del Tribunal Superior de Justícia de la Comunitat Valenciana en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente de su publicación.
Los centros docentes de titularidad municipal, solo podrán interponer recurso contencioso-administrativo, no obstante, cuando una administración interponga recurso contencioso-administrativo contra otra, podrá requerirla previamente para que derogue la disposición, anule o revoque el acto, haga cesar o modifique la actuación material, o inicie la actividad a que esté obligada, de conformidad con el artículo 44 de la Ley Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa.
Valencia, 12 de marzo de 2008
El conseller de Educación,
ALEJANDRO FONT DE MORA TURÓN
ANEXO I
Bases de la convocatoria
Primera. Objeto de los proyectos
El proyecto de formación del profesorado en centros es un instrumento para atender las necesidades de formación de un equipo o grupo de profesores que imparte la docencia en un centro docente de educación infantil, educación básica, educación secundaria, enseñanzas de régimen especial y educación de personas adultas de la Comunitat Valenciana, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza en el mismo, tanto por lo que respecta a la actuación en la aula como en cuanto a la gestión y coordinación pedagógica del centro docente. Las propuestas de formación, presentadas por el equipo directivo, se harán explícitas en un proyecto común, el cual contará con la aprobación del claustro de profesores.
Segunda. Duración
1. Los proyectos se realizarán a lo largo del curso escolar 2008-2009, con un mínimo de 30 horas y un máximo de 60 horas.
2. Si las características del proyecto exigen una duración mayor se indicarán las etapas y los resultados a obtener en cada curso académico. La solicitud de ayuda para un proyecto de formación no podrá ser prorrogada en ningún caso a la siguiente convocatoria.
Tercera. Participantes
Podrán participar en este concurso los centros docentes privados concertados y de titularidad municipal de educación infantil, educación básica, educación secundaria, enseñanzas de régimen especial y educación de personas adultas de la Comunitat Valenciana que presenten proyectos de formación. Los centros podrán concurrir a los tipos de proyecto siguientes:
Tipo A: un solo centro. Será elaborado por el equipo directivo.
Tipo B: más de un centro del mismo nivel. Proyectos de formación de más de un centro, que tienen características comunes: ámbito rural, EPA, educación infantil, educación especial... En estos casos se tendrá en cuenta que los centros participantes tengan características semejantes en cuanto a organización y estructura, que las características geográficas de la zona permitan el trabajo conjunto y que un número excesivo de participantes no dificulte la buena realización del proyecto. Será elaborado por los respectivos equipos directivos.
Tipo C: coordinación entre centros de distinto nivel. Proyecto de formación que supone una coordinación entre centros de distinto régimen o nivel educativo. Será elaborado por los respectivos equipos directivos.
Cuando un centro solicite más de un proyecto de formación solo podrá obtener ayuda económica de un proyecto por tipo de proyecto.
Los proyectos que se presenten deberán incluirse en la programación general anual.
En todo caso, todos los centros docentes que participan en esta convocatoria, deberán cumplir los requisitos establecidos en la normativa que es de aplicación, por lo que, además de las normas referenciadas en el texto, hay que atenerse al Decreto Legislativo de 26 de junio de 1991, del Consell de la Generalitat, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat, en lo que esté en vigor; la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones, puesto que de acuerdo con el artículo 3.3 de la citada ley, los preceptos de la misma, que constituyan legislación básica, son de aplicación a la actividad subvencional de las administraciones de las comunidades autónomas, así como a los organismos públicos y las restantes entidades de derecho público con personalidad jurídica propia vinculadas o dependientes de las mismas. Asimismo, es de aplicación el Reglamento General de Subvenciones, aprobado por el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, máxime, teniendo en cuenta que algunos de sus preceptos tienen el carácter de normativa básica, según su disposición final primera.
Cuarta. Ámbitos de trabajo
1. Los proyectos de formación tratarán alguno de los siguientes aspectos:
a) Formación teórica y práctica de grupos de profesores para la elaboración de un proyecto educativo de centro que contemple la definición de líneas educativas en cuanto a:
- Concreción a la realidad del centro de las finalidades e intencionalidades educativas.
- Diseño particular del programa de educación bilingüe o plurilingüe. Aspectos relacionados con la elaboración, aplicación y evaluación de los programas de educación bilingüe o plurilingüe y de sus diseños particulares.
- Criterios básicos que orientan la organización del centro, la participación de los diversos estamentos de la comunidad escolar y la coordinación con los servicios educativos de la zona.
- El reglamento de régimen interno del centro.
b) Formación teórica y práctica de equipos docentes para la elaboración o revisión de proyectos curriculares de etapa y de las programaciones incluidas en ellos, que contemple la definición de líneas de trabajo en cuanto a los siguientes temas:
- Actualización en los conocimientos científicos y didácticos propios de la etapa, ciclo o grado y de sus áreas, materias o módulos.
- Elaboración del plan de actuación para la atención a la diversidad del alumnado.
- Incorporación de la educación en valores en los proyectos del centro o el tratamiento de los temas transversales.
- Aplicación del proyecto curricular al tercer nivel de concreción: programación del aula.
- Evaluación de los aprendizajes y de la práctica docente.
- Organización y utilización de recursos didácticos del centro.
- Los programas de garantía social como posibilidad para la transición a la vida activa.
- Acción interinstitucional tendente a compensar las desigualdades socioculturales en educación.
- Estrategias por abordar la planificación y seguimiento de la acción tutorial.
- Salud laboral y autoprotección.
- Integración curricular.
- Gestión de la calidad.
2. No debe confundirse la elaboración de los proyectos del centro con la formación necesaria para que sea posible su elaboración, que es el objeto de los proyectos de formación en centros regulados en esta orden.
3. Se trata de una modalidad de formación que considera el centro educativo como núcleo formativo básico, por lo que el proyecto de formación que se presente debe fundamentarse en el trabajo en seminario o grupo. No ha de confundirse con otras modalidades formativas como cursos o jornadas.
Quinta. Plazo.
El plazo de presentación de las solicitudes será de un mes a partir del día siguiente de la publicación de la presente orden en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
Los plazos que finalizan en días inhábiles en el ámbito de la administración de la Generalitat o cualquier otro que reglamentariamente se declare como tal, se entenderán prorrogados hasta el primer día hábil siguiente.
Sexta. Formalización de las solicitudes y documentación
El director del centro docente o uno de los directores (en caso de participar más de un centro), deberá presentar, junto a una fotocopia de su DNI o NIF, la siguiente documentación:
a) Solicitud según anexo II.
b) Certificación del secretario o secretaria en que se transcriba literalmente el apartado del acta del claustro de profesores del centro donde conste la aprobación del proyecto y el compromiso de adoptar las medidas oportunas para su realización.
c) Certificación del secretario o secretaria del centro docente, en el que se transcriba literalmente el apartado del acta del consejo escolar del centro en que conste la aprobación del proyecto y el compromiso de adoptar las medidas necesarias para su realización.
Si el proyecto afecta a más de un centro, deberá especificarse los datos anteriores para cada uno de los centros participantes. Además, se indicará el centro que a efectos económicos coordinará el proyecto.
d) Presupuesto global del proyecto, pormenorizado y explicitado, según se indica en el anexo IV.
e) Escrito en el que se solicite el apoyo y la certificación del CEFIRE, en caso de no obtener puntuación suficiente o no desear ayuda de tipo económico.
f) Proyecto de trabajo de acuerdo con el modelo del anexo IV. De este proyecto de trabajo deberá presentarse, también, copia en soporte magnético en los procesadores de textos de los paquetes ofimáticos MS-Office u Open Office.
g) Anexo V: impreso de mantenimiento de terceros.
h) Los solicitantes, a la hora de presentar la instancia de solicitud, deberán cumplir los requisitos indicados en el artículo 13.2 y 13.3 de la Ley general de Subvenciones y su acreditación se realizará por medio de testigo judicial, certificaciones telemáticas o transmisión de datos o certificación administrativa. Cuando no puedan ser expeditos por la autoridad competente, podrá ser sustituido por el impreso de declaración responsable que figura como anexo VI a la presente orden.
i) Aquellos proyectos que para su desarrollo requieren el asesoramiento y colaboración de personas o instituciones, deberán adjuntar un escrito, de estos agentes externos, donde conste su aceptación y la planificación de sus intervenciones. En el caso de los centros de formación, la aceptación será con el visto bueno de la dirección del CEFIRE.
De acuerdo con el artículo 71 de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, si la solicitud no tiene los requisitos que se indican en el artículo 70 y los que exige, si procede, la legislación específica aplicable, se requerirá al interesado para que, en un plazo de diez días corrija la falta o acompañe los documentos preceptivos. Si no lo hace así, en la resolución se le considerará desistido de su petición. Los interesados, en el momento de la presentación de la solicitud, podrán acogerse, si procede, al artículo 23.3. de la Ley General de Subvenciones mencionada anteriormente.
Las solicitudes y documentación complementaria podrán presentarse en el Registro General de la conselleria de Educación y de las direcciones territoriales de Educación, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común; si el expediente se tramita por correo, se presentará sobre abierto para que el funcionario pueda poner la fecha y el sello de correos antes de ser certificado.
Séptima. Valoración de los proyectos
1. La ordenación e instrucción del expediente será realizada por el Servicio de Formación del Profesorado. A fin de valorar i atender alegaciones se crea una Comisión presidida por el jefe del Servicio de Formación del Profesorado o persona en quien delegue y constituida por:
- Los subdirectores territoriales de Educación de las direcciones territoriales de Educación o un representante, designado por el director territorial.
- Un director de un colegio de educación primaria y un director de un instituto de Educación Secundaria, designados por el director general de Personal.
- Tres asesores de formación y/o directores de CEFIRE, designados por el director general de Personal.
- Un inspector de Educación que haya formado parte de alguna de las comisiones de evaluación de proyectos de formación en centros, designado por el director general de Personal.
- Actuará como secretario, con voz y voto, un funcionario de la Dirección General de Personal, designado por el director general.
2. A las reuniones de la Comisión podrá asistir un representante de cada uno de los sindicatos que forman parte de la Mesa Sindical Sectorial de Educación, con voz pero sin voto.
La Comisión ajustará su actuación a lo que disponen los artículos 22 y siguientes de la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
3. Para la valoración de los proyectos presentados y a los efectos de agilizar el proceso de baremación, dispondrá la constitución de subcomisiones técnicas en los CEFIRE, las cuales elaborarán un informe de cada proyecto de formación de su ámbito territorial, en el que se expresará la viabilidad del proyecto, la adecuación de los recursos solicitados y aquellas otras cuestiones que aconsejen o no la realización del proyecto. Todo eso se reflejará en una puntuación atendiendo a los criterios siguientes.
Octava. Criterios de selección
a) Adecuación del proyecto a la modalidad de formación en centros y consistencia metodológica (máximo 20 puntos).
- Análisis de la realidad del centro, en cuanto a necesidades de formación: 2 puntos.
- Concreción y viabilidad de los objetivos finales y parciales con relación a la formación del profesorado: 2 puntos.
- Contenidos, grado de coherencia con el proyecto educativo de centro o aspectos del proyecto curricular: 2 puntos.
- Adecuación de las actividades de formación previstas, temporalización y dinámica de trabajo correspondientes: 2 puntos.
- Participación del equipo directivo: 2 puntos.
- Concreción de la intervención de asesorías externas y otros recursos previstos: 3 puntos.
- Definición de los criterios y proceso de evaluación: 2 puntos
- Porcentaje del profesorado participante:
Proyectos de tipo A y B (según base tercera). A partir del 25%: 2 puntos. A partir del 50%: 3 puntos. A partir del 75%: 4 puntos. El 100%: 5 puntos.
Proyectos de tipo C. (Según base tercera): 5 puntos.
b) Relativos al centro (máximo 5 puntos).
- El centro no ha participado en las dos últimas convocatorias: 2 puntos.
- El centro es la primera vez que participa en la convocatoria: 3 puntos.
- Centros de inmersión lingüística o línea en valenciano: 2 puntos.
- Por pertenecer a la red de centros de calidad: 2 puntos.
-Por pertenecer a la red de centros de aula Lliurex: 2 puntos.
c) Centros que necesitan formación sobre aspectos del sistema educativo. Como consecuencia de incorporar (máximo 5 puntos):
- Modelos de gestión de la calidad: 5 puntos.
- Integración curricular de las TIC: 5 puntos.
- Salud laboral y planes de autoprotección: 5 puntos.
-Programas de educación bilingüe: 5 puntos.
- Una línea en valenciano: 5 puntos
d) Proyectos de formación para la elaboración del plan de actuación para la atención a la diversidad del alumnado, según la Orden de 18 de junio de 1999: 5 puntos.
La puntuación mínima a partir de la que se obtendrá ayuda económica será de 15 puntos.
Aquellos proyectos que, cumpliendo con los requisitos de la convocatoria no lleguen a la puntuación suficiente por obtener ayuda, o no la deseen, tendrán del CEFIRE, el apoyo y la certificación, si procede. Así constará en la resolución de la convocatoria.
Novena. Plazo de resolución. Publicación de la resolución
La propuesta provisional de los proyectos seleccionados se hará pública en el tablón de anuncios de la conselleria de Educación, de las direcciones territoriales de Educación y de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE).
Habrá un plazo de 10 días hábiles para reclamar ante la Comisión de valoración de los proyectos; la cual resolverá las reclamaciones de la propuesta provisional y elevará la propuesta definitiva al director general de personal, quien resolverá la convocatoria por delegación del conseller de Educación.
Tanto en la resolución provisional como en la definitiva, serán especificados los proyectos con la cantidad de ayuda propuesta.
La resolución definitiva se publicará en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.
El plazo máximo para resolver la presente convocatoria es de 6 meses desde la fecha de efectos de la convocatoria.
El efecto que produciría el silencio administrativo, si transcurriere el plazo máximo sin que se haya dictado y notificado la resolución correspondiente, sería desestimatorio de las solicitudes.
Décima. Apoyo, coordinación y seguimiento
1. Cada proyecto tendrá un coordinador interno que asumirá funciones de coordinación del grupo y de dinamización del trabajo programado, así como de gestión y administración de los recursos asignados y las de cumplimentación de toda la documentación administrativa, siendo el garante de la participación de cada persona en el proyecto y dando fe del modo en que este se realiza.
Ejercerá también funciones de relación con el exterior (instituciones de formación, administración, etc.), representando al equipo docente participante.
Por eso y, en la medida en que sea posible, debe buscarse dentro de la organización horaria del centro los tiempos necesarios para que el coordinador lleve a cabo sus funciones.
2. Los CEFIRE, cuando se haya solicitado, ofrecerán prioritariamente asistencia técnica, así como asesoramiento para la elaboración y desarrollo de los proyectos de formación sin perjuicio de la colaboración que se establezca con otros órganos de la administración u otras entidades.
La Inspección de Educación, de acuerdo con su plan de actividades, realizará el seguimiento de los proyectos. Elevará un informe final antes del 30 de septiembre del año 2009 a la Comisión de evaluación que según la base catorce se constituirá en cada CEFIRE.
Undécima. Percepción de las ayudas
1. El importe de las ayudas lo propondrá la Comisión de valoración de proyectos a la vista del interés y de la calidad de los proyectos siguiendo los criterios de selección. Cada proyecto se podrá dotar con una cantidad inferior a 1.803 euros. La ayuda se hará efectiva en el centro que actue como coordinador.
Una vez aceptada la ayuda expresamente a través de un escrito de la dirección del centro, deberán adjuntar también, tal como dispone la base trece, la documentación propia de la justificación económica.
Toda la documentación se enviará a la Dirección General de Personal en el plazo que será fijado en la resolución definitiva de la presente convocatoria y en ningún caso excederá del día 1 de diciembre de 2008.
El pago de las ayudas se hará de acuerdo con los porcentajes y con las garantías señaladas en el artículo 47 bis. 1-a) y 2 del texto refundido de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat (artículo introducido por la Ley 8/1995, de 29 de diciembre, de la Generalitat, de medidas fiscales, administrativas y de organización).
En caso de no ser entregada, en el CEFIRE correspondiente, la memoria final que recoge los resultados del proyecto, el centro estará en la obligación de reintegrar el importe de la ayuda.
2. Toda alteración de las condiciones expresadas en la base octava y que son las que se tienen en cuenta para la concesión de las ayudas podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión. Asimismo, serán causas de reintegro de las cantidades percibidas, las previstas en el artículo 47.9 de la Ley de Hacienda Pública de la Generalitat Valenciana y la que establece el artículo 37 de la Ley General de Subvenciones.
3. La obtención concurrente de otras ayudas, subvenciones, ingresos o recursos por el mismo concepto podrá dar lugar a la modificación de la resolución de concesión.
Duodécima. Obligaciones de los beneficiarios
La aceptación de la realización de un proyecto aprobado implica, por parte de los centros seleccionados, los siguientes compromisos:
1. Realizar el proyecto durante el curso 2008-2009.
2. Asignar el importe de la ayuda recibida para gastos generales del proyecto de formación.
3. Realizar las actividades que para el seguimiento del proyecto establezca la Comisión de Evaluación.
4. Presentar en el CEFIRE de su zona dos ejemplares de la memoria final del anexo IV, original y copia en soporte magnético, en los procesadores de textos de los paquetes ofimáticos MS-Office u Open Office antes del 31 de julio del año 2009.
5. Memoria económica.
Copia de las facturas que acreditan los gastos generados por el proyecto de formación debiendo especificar cada uno de los conceptos que se establecen:
- Docencia/asesoramiento por parte de expertos.
- Bibliografía.
- Desplazamientos.
- Material fungible.
6. Relación de profesionales e instituciones que han impartido o coordinado la formación, con expresión del título de la ponencia impartida, el número de horas y la fecha de impartición.
7. Informe de valoración del consejo escolar del centro.
La documentación correspondiente a los puntos 5, 6 y 7 anteriormente referenciados, deberá remitirse al CEFIRE de su zona antes del día 31 de julio de 2009.
8. Las obligaciones previstas en el artículo 14 de la Ley General de Subvenciones.
Decimotercera. Justificación de los gastos
La justificación de la subvención se efectuará en la forma prevista en el artículo 30 de la Ley General de Subvenciones, y se realizará por medio de la correspondiente cuenta justificativa que deberá incluir declaración de las actividades realizadas que han sido financiadas con la subvención y su coste, con el desglose de cada uno de los gastos incurridos.
De conformidad con el artículo 30.3 de la mencionada ley, los gastos necesarios para el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta lo que prevé la base undécima, se acreditarán por medio de facturas y el resto de documentos originales de valor probatorio equivalente con validez en el tráfico jurídico mercantil o con eficacia administrativa. También podrá efectuarse por medio de facturas electrónicas, siempre que cumplan los requisitos exigidos para su aceptación en el ámbito tributario.
De conformidad con el artículo 30.4 de la mencionada ley, cuando las actividades hayan sido financiadas con fondos propios u otras subvenciones o recursos, deberá acreditarse en la justificación el importe, procedencia y aplicación de tales fondos a las actividades subvencionadas.
En el desarrollo del proyecto podrán presentarse, para su justificación, los siguientes gastos:
- Docencia o asesoramiento por expertos. No por asistencia a cursos o jornadas.
- Material fungible.
- Bibliografía. Esta se deberá inventariar y depositar en la biblioteca del centro.
- Desplazamientos sólo en aquellos casos en que el proyecto se realice en centros de distinta localidad o cuando sea necesario para el desarrollo de alguna actividad. No por asistencia a cursos o jornadas.
La ayuda se dedicará íntegramente al proyecto de formación y por lo menos el 75% se invertirá en docencia o asesoramiento por expertos y bibliografía.
Por recibir la ayuda otorgada se deberán justificar documentalmente ante la Dirección General de Personal los gastos que, específicamente, haya supuesto el desarrollo del proyecto. Toda la documentación se enviará a la Dirección General de Personal en el plazo que será fijado en la resolución definitiva de la presente convocatoria y en ningún caso excederá del día 1 de diciembre de 2008.
Decimocuarta. Evaluación y certificación
En cada CEFIRE se constituirá una comisión de evaluación compuesta por:
- El director del CEFIRE correspondiente, que actuará como presidente.
- El inspector que el director territorial designe de la circunscripción en el ámbito territorial del CEFIRE.
- El director de uno de los centros que participan en la convocatoria designado por sorteo.
- Dos asesores del CEFIRE, uno de ellos actuará como secretario.
La comisión se constituirá una vez que se publique la resolución definitiva y establecerá el plan de seguimiento para cada proyecto.
La comisión podrá pedir de los centros la información que considere necesaria para la correcta evaluación del proyecto.
Esta comisión, previa comprobación de que se han cumplido las obligaciones de los beneficiarios, y contando con los informes de seguimiento, elaborará la siguiente documentación:
- Las actas finales de evaluación, según el anexo III, para que el CEFIRE emita las certificaciones correspondientes. A los asistentes se les podrá certificar, cuando acrediten como mínimo un 85% de asistencia, según el total de horas por la que se diseñó el proyecto de formación. El número de horas que se certificarán podrá oscilar entre el máximo 60 horas y el mínimo 30 horas, a juicio de la Comisión de Evaluación. En las certificaciones expedidas constarán el mismo número de horas de formación para todos los participantes en cada proyecto de formación.
- La relación de centros que no han cumplido con las bases de esta orden para que la Dirección General de Personal tome las medidas oportunas.
Los CEFIRE archivarán los originales en la secretaría y enviarán una copia de esta documentación a la Dirección General de Personal, antes del 30 de octubre del año 2009.
Decimoquinta. Retirada de la documentación
La documentación presentada por los centros no seleccionados podrá retirarse de la Dirección General de Personal durante el mes siguiente a la publicación de la resolución en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana, directamente por el interesado o por una persona debidamente autorizada. Transcurrido este plazo se perderá todo derecho sobre la documentación.
Decimosexta. Adaptación del horario a las necesidades de formación
Por solicitar la adaptación del horario docente a las necesidades de formación, los centros docentes privados concertados y de titularidad municipal de educación infantil, de educación básica, de educación secundaria, de enseñanzas de régimen especial y educación de personas adultas de la Comunitat Valenciana dependientes de la conselleria de Educación de la Generalitat, deberán acogerse a lo que disponen las instrucciones de la Dirección General de Ordenación y Centros Docentes, para el curso escolar 2008-2009.
ANEXO IV
Guión para la elaboración del proyecto
(según base 6ª de la orden de convocatoria)
Incluirá los siguientes apartados:
1. Análisis de la realidad del centro.
2. Objetivos finales y parciales a los que responde el proyecto.
3. Contenidos objeto de trabajo y su relación con la elaboración del proyecto educativo y/o los proyectos curriculares de etapa.
4. Metodología de trabajo. Actividades de formación previstas y modalidades de formación mediante las cuales se desarrollará el proyecto de formación.
5. Temporalización. Período total para el desarrollo del proyecto y la distribución en fases anuales, en su caso; tiempo aproximado asignado a cada modalidad de formación prevista.
6. Papel asignado a cada persona del centro docente en el desarrollo del proyecto.
7. Intervención de asesores externos. Documentos de aceptación.
8. Recursos necesarios: didácticos y organizativos.
9. Necesidades presupuestarias en concepto de:
- Docencia o asesoramiento por expertos.
- Adquisición de material bibliográfico.
- Adquisición de material fungible.
- Desplazamientos (sólo en aquellos casos en que el proyecto se realice en centros de distinta localidad o cuando sea necesario para el desarrollo de alguna actividad).
10. Criterios y descripción del proceso de evaluación.
11. Relación del profesorado participante.
Memoria final (según base 12ª de la orden de convocatoria)
Incluirá los siguientes apartados:
1. Breve justificación del proyecto.
2. Objetivos: Objetivos conseguidos y progresión de los contenidos iniciales.
- Propuestos inicialmente.
- Alcanzados a la finalización del proyecto.
3. Desarrollo del proyecto.
En este apartado se hará constar, sintéticamente, el trabajo realizado en las diferentes fases del proyecto así como las implicaciones organizativas que ha supuesto su desarrollo, nº de sesiones realizadas, detallando las fechas y los asistentes. Fases de las actividades y trabajos del grupo realizados. Grado de cumplimiento del papel asignado a cada profesor participante. Valoración de la intervención de los asesores externos. Valoración de los recursos utilizados.
4. Relación de profesorado que ha participado en el proyecto: acta final de asistencia.
5. Conclusiones y sugerencias.
Se reflejarán los logros del proyecto y su incidencia en el centro docente, la valoración que el equipo de profesores hace tanto del proceso como del producto y las propuestas que para el futuro se derivan de la realización del proyecto, así como las necesidades de formación que el equipo demanda.