REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS (CRETA) - Boletín Oficial Universidad de Alicante



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REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS (CRETA)[Boletín Oficial Universidad de Alicante](/es/Publicacion)
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Secretaría General

Boletín Oficial Universidad de Alicante





REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS (CRETA)

Fecha de aprobación
:   29/06/2020

Fecha de publicación
:   29/06/2020

Órgano competente
:   Consejo de Gobierno

Sección
:   DISPOSICIONES GENERALES

* [Anexos](#anexos)

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**Título:** REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS (CRETA)

**Sección:** DISPOSICIONES GENERALES

**Órgano:** Consejo de Gobierno

**Fecha de aprobación:** lunes, 29 de junio de 2020

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Alicante, en la sesión ordinaria del día 29 de junio de 2020, ha aprobado por unanimidad el

REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO DE RECURSOS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS (CRETA)

PREÁMBULO

El Centro de Recursos para la Elaboración de Trabajos Académicos (en adelante, CRETA) representa un espacio para la integración académica del alumnado internacional de la UA no nativo de español, al tiempo que una oportunidad para que estudiantes propios con capacitación les asesoren de manera gratuita, bajo la supervisión de profesorado y profesionales vinculados a la UA.

El proceso de internacionalización en el que la universidad está inmersa ha generado un fructífero intercambio de docentes y estudiantes a nivel mundial que ha supuesto, entre otras muchas transformaciones, la presencia cada vez mayor de estudiantes procedentes de otros países en nuestras aulas. Además del requisito lingüístico imprescindible para el acceso a cualquier titulación, hemos detectado la necesidad, en el caso de las asignaturas cursadas en español, de conocer y manejar adecuadamente el registro académico por parte de quienes tienen el español como una segunda lengua (L2 en adelante). Fruto de esta experiencia, la Red de español académico del Grupo de investigación ACQUA (Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas / Lenguas Extranjeras,

<https://dfelg.ua.es/acqua/index.html>),

vinculado al Instituto Universitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA), ha venido trabajando desde hace años en diferentes proyectos de innovación docente asociados al español académico como L2. Todo ello culmina en CRETA como un modo de involucrar a los estudiantes nativos de español, a través de la formación práctica, para que puedan tutorizar y acompañar a los estudiantes internacionales de la UA en su proceso de escritura y presentación de trabajos académicos.

Esta iniciativa utiliza una metodología comunicativa y colaborativa para la redacción y presentación de trabajos académicos, con el fin de preparar adecuadamente al estudiante internacional de cualquier disciplina en el uso del lenguaje durante su periodo académico y su futuro desempeño profesional. Con el movimiento Escribir a través de las disciplinas como fundamento teórico y el modelo de otros Centros de escritura en funcionamiento en la actualidad en universidades de habla hispana, CRETA pretende, por un lado, ayudar al alumnado internacional a usar mejor el español académico y, por otro, formar al alumnado propio en la tutorización del desempeño lingüístico de este colectivo.

CRETA se presenta, por tanto, como un proyecto de innovación docente asociado a la formación práctica del alumnado propio (nativo de español). El trabajo que pueda realizar durante su participación en CRETA se desarrollará íntegramente en la Facultad de Filosofía y Letras de la UA y será supervisado y dirigido por profesorado de este centro. La tutorización prestada en ningún caso tiene la función de corregir, editar o rehacer los textos orales o escritos de los estudiantes internacionales, sino que pretende acompañarlos en su proceso creativo textual, mejorar su autonomía como autores de textos académicos y contribuir a su integración lingüística y académica en la UA.

El objetivo de CRETA, en definitiva, es ayudar a este colectivo de estudiantes internacionales acogidos en la redacción y presentación de sus trabajos académicos en español L2 durante su estancia en la UA, dotándolos de recursos y técnicas de comunicación oral y escrita.

ARTÍCULO 1. CRETA. NATURALEZA Y ÁMBITO DE ACTUACIÓN.

CRETA presta al alumnado internacional de la UA un servicio gratuito de orientación para el uso del discurso académico oral y escrito, llevado a cabo por tutores voluntarios, previa formación práctica. Se integra en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante como proyecto de innovación docente de la Red de Español Académico del Grupo de investigación ACQUA (Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas / Lenguas Extranjeras).

ARTÍCULO 2. OBJETIVOS

Son objetivos de CRETA:

1. Mejorar el aprendizaje activo y la formación práctica del alumnado nativo de español de la Facultad de Filosofía y Letras, para que sea capaz de ayudar al alumnado internacional a desarrollar las destrezas que le permitan mejorar sus trabajos académicos en español como segunda lengua (L2).  
2. Promover el aprendizaje cooperativo, mediante el fomento de la colaboración entre pares y el voluntariado.  
3. Fomentar la colaboración entre la Universidad de Alicante y otras instituciones nacionales e internacionales con iniciativas similares (Centros de escritura, Centros de recursos lingüísticos, etc.).  
4. Contribuir a la internacionalización, la transferencia del conocimiento y la responsabilidad social de la Universidad de Alicante.

ARTÍCULO 3. METODOLOGÍA Y FUNCIONAMIENTO

Para conseguir los objetivos propuestos, CRETA llevará a cabo, entre otras, las siguientes actividades:

1. Organización del servicio de tutorías en el que se asienta la actividad de CRETA.

2. Realización de acciones formativas como Seminarios, Jornadas o Talleres, destinados tanto a los futuros tutores como al alumnado internacional.

3. Elaboración de informes que recojan los resultados del trabajo realizado.

4. Colaboración y promoción de convenios con centros similares de otras instituciones universitarias, a través de la Red Nacional de Centros de Escritura que está impulsando la Universidad Autónoma de Madrid.

5. Creación y mantenimiento de una página web (actualmente alojada en el portal de ACQUA), así como utilización de las redes sociales o cualquier otro medio que se considere oportuno para la difusión de los resultados del proyecto.

6. Participación en jornadas, seminarios y congresos nacionales e internacionales relacionados con la alfabetización académica en L2.

El funcionamiento de CRETA se realiza a través de tutorías académicas

Una tutoría académica es una sesión personalizada de 30/45 minutos en la que se asiste gratuitamente y se resuelven las dudas del alumnado internacional de la UA en relación con el discurso académico en español L2. El procedimiento de solicitud es el siguiente:

1. El estudiante ha de enviar un correo electrónico a tpmcs@gh.bj solicitando una tutoría.  
2. En dicho mensaje se adjunta rellenada la Ficha de estudiante CRETA (Anexo I), en la que se indica la disponibilidad horaria y el motivo de la consulta.  
3. CRETA responde indicando el nombre de la tutora o tutor y el horario de la tutoría en el Centro.  
4. El Centro se ubica en la actualidad en el Seminario de Lingüística (Facultad de Filosofía y Letras I).  
5. El día de la tutoría, el estudiante debe traer impresos los documentos que necesite revisar.  
6. En su primera visita al Centro, el estudiante rellenará una Ficha de estudiante CRETA para saber sus necesidades y poder hacer un seguimiento de su trabajo académico.

ARTÍCULO 4. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA. FUNCIONES Y COMPETENCIAS.

La estructura organizativa sobre la que se asienta CRETA para el desarrollo de sus funciones es la siguiente:

- Una Directora o Director.

- Una Coordinadora o Coordinador.

- Las tutoras o tutores académicos que, previa formación, podrán ser tanto profesores y profesoras de la UA como estudiantes de último curso del Grado o de Posgrado de cualquier disciplina de entre las titulaciones ofertadas por la UA.

1. Funciones y competencias de la Directora o Director de CRETA

La Dirección de CRETA recaerá sobre una profesora o profesor miembro del Grupo de Investigación ACQUA. El cargo tendrá una duración de dos años, renovable por períodos iguales. Será nombrado por el Decanato, a propuesta del Grupo de Investigación ACQUA.

Son funciones de la Directora o Director de CRETA:

1. Velar por el cumplimiento de los objetivos de CRETA y por su correcto funcionamiento.  
2. Activar la creación de convenios y acuerdos de colaboración con otros Centros de Escritura.  
3. Programar el calendario de actividades por curso académico y las iniciativas de formación de tutores y de estudiantes internacionales.

2. Funciones y competencias de la Coordinadora o Coordinador de CRETA

La Coordinación de CRETA recaerá sobre una profesora o profesor miembro del Grupo de Investigación ACQUA con implicación en la Red de Español Académico. El cargo tendrá una duración de dos años, renovable por períodos iguales. Será elegido por votación de los miembros del Grupo de Investigación ACQUA.

1. Seleccionar y formar los tutores para el centro.  
2. Supervisar los resultados de las tutorías y la calidad de las mismas.  
3. Llevar a cabo la planificación de las tutorías y distribución de los estudiantes para los tutores adecuados.  
4. Organizar talleres y actividades para el alumnado internacional, de manera que complementen su integración lingüística.

3. Funciones y competencias de las y los tutores académicos

La colaboración de las y los tutores tendrá una duración de un curso académico, prorrogable, en función de su disponibilidad y las necesidades del Centro.

Las y los tutores académicos son quienes desarrollan las tutorías con el alumnado internacional. Entre sus competencias están:

1. Realizar la formación previa a la participación en CRETA.  
2. Aceptar las tutorías propuestas y comprometerse a realizarlas.  
3. Familiarizar a los estudiantes internacionales con la tradición cultural académica de la universidad española, y en particular de la Universidad de Alicante.  
4, Formarles en las diferentes tipologías textuales orales y escritas que necesitarán durante su estancia en la universidad, dando ejemplos de presentaciones, trabajos académicos en las diferentes disciplinas, tesis, cv, cartas de solicitud de empleo, de motivación, etc.  
5. Dotarles de las herramientas necesarias para detectar por sí mismos los errores cometidos en sus trabajos académicos y corregirlos.  
6. Mentalizarles de la importancia de crear un trabajo original y bien documentado, evitando el plagio y el uso de trabajos ajenos.  
7. Proporcionar al equipo de trabajo de CRETA la información sobre qué se ha tratado durante cada tutoría.

Cada tutora o tutor académico realizará un máximo de tres tutorías semanales.

ARTÍCULO 5. DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ALUMNADO EN PRÁCTICAS.

CRETA constituye un proyecto de innovación docente vinculado a las prácticas extracurriculares y a las actividades de voluntariado de los estudiantes nativos de español de la Facultad de Filosofía y Letras.

El alumnado que forme parte de CRETA tendrá los siguientes derechos:

a) A la formación previa para poder asumir tutorías, a través de sesiones formativas con los profesores tutores.

b) A la asistencia de la profesora o profesor tutor durante la tutoría de una o un estudiante internacional.

c) Al uso adecuado de las instalaciones y medios de CRETA.

d) A la obtención de un certificado con el nº de horas y la labor realizada, que podrá ser incorporado a su expediente.

Paralelamente, el alumnado que forme parte de CRETA tendrá las siguientes obligaciones:

a) Asistir a las sesiones de formación programadas.

b) Cumplir con el número de horas presenciales previstas.

c) Atender las tutorías y ayudar a los estudiantes internacionales en la elaboración de textos académicos en español.

d) Preservar la confidencialidad de los datos aportados durante las tutorías.

e) Trabajar en equipo junto con el resto de integrantes de CRETA, siguiendo las indicaciones de los profesores tutores.

ARTÍCULO 6. ENTRADA EN VIGOR

Una vez aprobado el presente Reglamento por la Junta de Facultad, entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de la Universidad de Alicante (BOUA).

[ANEXO I. Solicitud de tutoría](https://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=Anexos_BOUA_5860.pdf)

[ANEXO II: Ficha del estudiante CRETA](https://www.boua.ua.es/pdf.asp?pdf=Anexos_BOUA_5860.pdf#page=2)

Documentos anexos:
------------------

* [Descargar Anexos\_BOUA\_5860.pdf](/Acuerdos/DescargarAnexoxId?idanexo=23719&idacuerdo=5860)





[Carretera San Vicente del Raspeig s/n  
03057 San Vicente del Raspeig - Alicante  
 Tel. 21 925 0907 - Fax 37 514 8499](https://www.google.es/maps/@28.472180,-0.5145466,17z)

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