Question: Обязательно ли в Чечне обучение для девочек?

Школа-интернат


мини|336x336пкс|Пресвитарианская школа-интернат для девочек, Сидней, Австралия
Школа-интернат — образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях воспитания детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей.
Слово «интернат» произошло от лат. internus (внутренний)
Классификация школ-интернатов в России
По контингенту:
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
для детей-инвалидов (слабовидящие, слабослышащие и так далее);
для детей со способностями (отбираемых в том числе на олимпиадах, смотрите, например, ниже);
для «трудных» подростков (с частыми приводами в полицию за хулиганство, состоящие на учёте в детской комнате полиции, или задерживаемые за бродяжничество, с другими поводами).
По образовательной программе:
Общеобразовательные
Специальные, с углублённым изучением некоторых дисциплин.
Коррекционные, с обучением, ориентированным на ограниченные способности.
Общеобразовательные школы-интернаты
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
с углублённым изучением предметов (например, физико-математические школы-интернаты и тому подобные);
гимназии-интернаты;
лицеи-интернаты;
санаторно-лесные школы, санаторные школы-интернаты;
кадетские корпуса;
спортивные интернаты.
Специальные (Коррекционные) школы-интернаты
Обозначаются номером типа по следующему списку:
Для глухих и слабослышащих детей.
Для слабослышащих детей.
Для слепых и слабовидящих детей.
Для слабовидящих детей.
Для детей с нарушениями речи.
Для детей с ДЦП.
Для детей с ЗПР.
Для детей с умственной отсталостью.
На конец 2004 года в России насчитывалось 692 школы-интерната общего типа, в том числе школ-интернатов для детей-сирот — 150, для детей-инвалидов — 1410. Общее число воспитанников в общеобразовательных школах-интернатах — 342,6 тыс. чел (из них около 74 тыс. — детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей)[1].
Образование в школах-интернатах
По просьбе родителей (лиц, их заменяющих) директор школы-интерната может отпускать воспитанников домой на время каникул, в воскресные и праздничные дни, а по уважительным причинам — и в другие дни.
За содержание воспитанников в школе-интернате с родителей (лиц, их заменяющих) взимается плата в установленном порядке.
Воспитанники школы-интерната обеспечиваются в соответствии с установленными нормами одеждой, обувью, мягким инвентарём, предметами личной гигиены, а также учебниками, школьно-письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственным инвентарём.
Организация образования для выпускников школ-интернатов
После окончания школы-интерната детей, оставшихся без попечения родителей, в принудительном порядке направляют для дальнейшего обучения к месту закреплённого за ним жилья, которое суд в обязательном порядке закрепляет при его наличии на момент лишения родителей прав, что делает невозможным продажу и иные действия родителей по отношению к недвижимости в отсутствие ребёнка, которого возвращают фактически в ту семью, из которой его забрали в детстве. И, помимо всего, чаще дети приезжают по месту закрепления, либо к развалинам, либо там живут родственники, ведущие аморальный образ жизни. Эта практика показывает, что ребёнок не выносит моральных ценностей из обучения в школе-интернате, возвращаясь в атмосферу безразличия и пустоты в не сложившейся семье.
Дети-сироты (полные сироты) вправе самостоятельно выбирать дальнейший путь и город обучения внутри страны без ограничений; но ввиду отсутствия опыта у ребёнка и нежелания тратить время и силы для его устройства в других городах, районах и республиках у социальных педагогов, дети по указанию вышеупомянутых социальных педагогов остаются в том же городе, в котором окончили школу-интернат, или по желанию ребёнка направляются для продолжения обучения к месту рождения.
В некоторых школах-интернатах детей после окончания обучения категорически отказываются допускать в «родную» школу-интернат и лишают возможности видеться со своими друзьями, отказывают в помощи и моральной поддержке, оставляя ребёнка наедине со своими проблемами. В других школах-интернатах — наоборот, первые полгода активно помогают «встать на ноги», допускают в школу-интернат, дают полезные советы, выделяют порции питания в общей столовой, помогают материально «из своего кармана».
Кинематограф
Республика ШКИД
Дикая любовь
Три беглеца
Итальянец
Закрытая школа
См. также
Школа-коммуна
Школа
Детский дом
Сирота
Права ребёнка
Клуб волонтёров
Примечания

Литература



Категория:Общее образование в России
Категория:Школы
Категория:Учебные заведения
Категория:Жилища