google-research-datasets/tydiqa huggingface dataset:
Question: Milloin Kustaa Ahmala syntyi?

Kustaa Ahmala


Kustaa Ahmala (22. syyskuuta 1867 Lumijoki – 30. elokuuta 1933 Oulu) oli suomalainen kirvesmies ja sosialidemokraattisen puolueen kansanedustaja 1917–1918. Hän oli Oulun Työväenyhdistyksen pitkäaikaisia aktiiveja, joka vuoden 1918 sisällissodan aikana kuului Työväen pääneuvostoon eli punaisen Suomen eduskuntaan. Hän työskenteli lyhytaikaisesti myös Kansan Tiedon päätoimittajana. 
Elämä
Ahmalan vanhemmat olivat torppari Matti Ahmala ja Liisa Ahmala. Hän työskenteli aluksi renkinä Lumijoella, sen jälkeen sepänapulaisena ja tehdastyöläisenä Oulussa 1890–1897 sekä kirvesmiehenä 1897–1933. Ahmala toimi myös Åströmin kaljatehtaan ja SOK:n Oulun varaston varastonhoitajana. Vuonna 1914 Ahmala oli Oulussa ilmestyneen Kansan Tieto-lehden päätoimittaja.[1]
Kansanedustajaksi Ahmala valittiin Oulun läänin eteläisestä vaalipiiristä vuoden 1917 eduskuntavaaleissa. Sisällissodan aikana hän oli punaisten postineuvoston sekä Työväen pääneuvoston jäsen. Sodan jälkeen Ahmala asetettiin syytteeseen valtiopetoksesta ja hänen kansanedustajantoimensa katsottiin lakanneen 16. toukokuuta 1918. Vuodet 1918–1922 Ahmala oli vankilassa poliittisista syistä.[1]
Ahmala kuului Oulun kaupunginvaltuustoon vuosina 1906−1908 ja 1930−1933. Hän oli myös sosialidemokraattisen puolueen puolueneuvoston jäsen ja Oulun läänin eteläisen vaalipiirin sosialidemokraattisen piirijärjestön puheenjohtaja.[1]
Perhe
Kustaa Ahmala oli naimisissa Sofia Kaakisen kanssa. Perheeseen syntyi yhdeksän lasta. Heistä tunnettuja ovat yhden runoteoksen julkaissut postimies Kössi Ahmala, jonka valkoiset teloittivat sisällissodan loppuvaiheessa Viipurissa, sekä valkoisten puolella taistellut jääkärivääpeli Otto Johannes Ahmala.[2]
Lähteet


Luokka:Kansanedustajat
Luokka:Oulun vaalipiiri
Luokka:Suomen Sosialidemokraattisen Puolueen poliitikot
Luokka:Oulun kaupunginvaltuutetut
Luokka:Suomen sisällissodan punaiset
Luokka:Työväen pääneuvoston jäsenet
Luokka:Suomalaiset päätoimittajat
Luokka:Vuonna 1867 syntyneet
Luokka:Vuonna 1933 kuolleet
Question: 2010 నాటికి పెద్ద కడబూరు నుండి మండలంలో అక్షరాస్యత శాతం ఎంత?

పెద్ద కడబూరు మండలం

పెద్ద కడబూరు, ఆంధ్ర ప్రదేశ్ రాష్ట్రములోని కర్నూలు జిల్లాకు చెందిన మండలం.

గణాంకాలు
జనాభా (2011) - మొత్తం 	56,966 - పురుషులు 	28,350 - స్త్రీలు 	28,616
అక్షరాస్యత (2011) - మొత్తం 	29.71% - పురుషులు 	42.52% - స్త్రీలు 	16.93%
గ్రామాలు
బాపలదొడ్డి
బసలదొడ్డి
చిన్న కడబూరు
చిన్నతుంబళం
గవిగట్టు
దోడ్డిమేకల
గంగులపాడు
హిస్సార మురవాని
హుళికణ్వి
జల్వాడి
కల్లుకుంట
కంబడహళ్
కంబాలదిన్నె
మేకదోన
ముచిగేరి
నౌలేకళ్ (r.f.)
పెద్ద కడబూరు
పీకలబెట్ట
రంగాపురం
తారాపురం
Question: Сколько озер в Украине?

Озёра и лиманы Украины


Крупнейшие озёра и закрытые лиманы Украины.

См. также
Крупнейшие реки Украины
Источники
Паламарчук М. М. Географія України: Підр. для серед. шк. — 2-тє вид., перероблене і доповнене. — К.: Освіта, 1992. — 159 с.: іл., карти. [ISBN 5-330-01950-8]



*
Категория:Списки:Украина
Категория:Списки озёр
Question: 켈트족은 어느 나라의 민족인가?

켈트족


켈트족</b>은 인도유럽어족의 한 일파인 켈트어파를 쓰는 아리아족을 가리킨다. 갈리아의 라틴어 켈타이/(Celtae)에서 유래한 명칭이다. 또한 켈트 미술과 같은 문화적 특성이 고고학적 증거로서 발견되는 지역의 언어를 사용하는 민족도 포함하는 개념이다. 이들은 붉거나 금발에 땋은 머리를 하며. 유럽 최초로 바지를 입음으로써 활동하기 좋도록 하는 지혜를 가지고 있었으며, 날개달린 투구를 썼다. 또한 로마에서 포도주를 먹을 때 이들은 벌써 맥주를 마시고 있었는데, 이상의 이미지는 켈트족의 트레이드 마크가 되었다. 르네 고시니의 만화 《아스테릭스》는 로마군에 맞서 싸우는 켈트족들의 이야기다.
역사
켈트족은 프랑스, 독일, 스위스, 알프스 산맥 주변에서 출현한 아리아족의 일파이다. 기원전 7세기경까지는 도나우 지방에서 이동해 온 켈트족이 현재의 프랑스에 해당하는 갈리아 지방에 씨족사회(氏族社會)를 형성하였다.[1] 스키타이인이 실롱스크, 모라바와 체히를 침입하여 원주민들이 상당히 약화되자 이들을 시기하던 켈트족은 동쪽으로 이동하여 체히, 모라바, 그리고 실롱스크 일부와 상류 지역의 비스와 강 유역을 점령하였다. 이로써 켈트족의 "위대한 팽창"이 시작되는데, 이 사건은 이탈리아에서 격렬한 봉기를 야기시켰다. 기원전 390년에 켈트족은 로마를 공략하고 전 국가를 공략하려고 위협하였다. 이들은 또 소아시아를 뒤흔들고, 일부 켈트 부족들은 그 곳에서 영구 거주지를 만들었는데, 이들이 후일 파울로스가 서간을 써 보냈던 갈라티아인이 되기도 하였다.[2]
로마 제국의 확장은 대륙의 켈트족들이 로마 문화를 받아들이도록 하였다. 175년경 영국에 기독교가 상륙하면서 형성된 아일랜드와 그레이트브리튼 섬의 켈트 기독교 또는 켈틱 교회의 발전은 400년에서 1200년 사이에 켈트 미술의 초기 중세의 문예부흥을 이끌었고, 자연과 일상생활에서 하느님을 경험하는 켈틱 영성이라는 기독교 전통을 만들어냈다. 17세기부터 비롯된 골동품적 흥미는 “켈트”라는 용어가 확대하게 하였고 한창 떠오르던 국민주의는 19세기에 켈트어파 언어를 여전히 사용하던 지역에 켈트족을 재등장시켰다.
기원전에는 켈트족은 프랑스 알프스 주변에 형성되기 시작하였고, 인접 오스트리아, 스위스, 독일 등으로 이주하였고 프랑크족으로 통합되었다. 스코틀랜드, 아일랜드에는 순수 켈트족이 많이 거주한다. 웨일스의 켈트족은 자체 문화를 거의 대부분 잃어버리고 잉글랜드에 동화되었다. 켈트족은 고대 영국 제도 이베리아인과는 혼합되었다. 순수 켈트족은 프랑스 북부의 브르타뉴 반도에 거주한다.
각주

외부 링크



분류:유럽의 역사
Question: 2016లో భారత ప్రభుత్వం ఎన్ని పథకాలను ప్రవేశ పెట్టింది?

మధ్యాహ్న భోజన పథకము


పాఠశాలలలో విద్యార్థులకు ఉచితంగా మధ్యాహ్నం పూట భోజన సదుపాయం కలిపించే ప్రభుత్వ విధానాన్ని మధ్యాహ్న భోజన పథకము (Mid Day Meal Program) అంటారు. పేద బాల బాలికలు పేదరికం కారణంగా పాఠశాలకు వెళ్ళడం మానివేయకూడదనే ఉద్దేశంతో, అన్ని రాష్ట్రాలు, కేంద్ర పాలిత ప్రాంతాల్లో అమలు చేస్తున్న కేంద్ర ప్రభుత్వ పథకం ఇది. ఇందులో అన్ని పని దినాలలో విద్యార్థినీ విద్యార్థులకు ఉచితంగా భోజనం పెడతారు. బాలబాలికల్ని ఆకలి బాధ నుంచి దూరం చేయడం, పాఠశాలలో చేరేవారి సంఖ్యను, హాజరు అయ్యేవారి సంఖ్యను పెంచడం, పిల్లల్లో సామాజిక సమ భావన పెంపొందించడం, పౌష్టికాహార లోపాన్ని తగ్గించడం, ఈ పథకం యొక్క ముఖ్య లక్ష్యాలు. గుజరాత్, మరియు తమిళనాడు రాష్ట్రాలలో ఇది ఎప్పటినుంచో అమలులో ఉంది. నవంబర్ 28, 2001 సంవత్సరంలో సుప్రీం కోర్టు ధర్మాసనం మార్గనిర్దేశం నేపథ్యంలో ఈ పథకం ఇతర రాష్ట్రాలకు కూడా విస్తరించింది. తమిళనాడులోని పాఠశాలల అభివృద్ధి ఈ పథకం యొక్క విజయానికి చక్కని తార్కాణం.
చరిత్ర
1923 లోనే మద్రాసు ప్రెసిడెన్సీ, మద్రాసు సిటీ కార్పొరేషన్ పాఠాశాలల్లో చదివే పిల్లలకి భోజనం పెట్టేది. 1960లో కామరాజ్ నాడార్ ప్రభుత్వం దీనిని విస్తృతంగా అమలు పరిచింది. 1982 లో ఎం జి రామచంద్రన్ ప్రభుత్వం ఈ పథకాన్ని అన్ని ప్రభుత్వ ప్రాథమిక పాఠశాలలకు విస్తరింపచేసింది. తరువాత తమిళనాడు ప్రభుత్వం, పదవ తరగతి చదివే పిల్లలందరికీ ఈ పథకాన్ని వర్తింపజేసింది. తమిళనాడులో అమలవుతున్న ఈ పథకం దేశంలోని ఇతర రాష్ట్రాలకు ఆదర్శమైంది.
కామరాజ్ నాడార్కు ఈ పథకం యొక్క ఆలోచన ఎలా వచ్చిందన్న విషయం పై ఆసక్తి కరమైన కథనం ఉంది. తమిళనాడులోని తిరునల్వేలి జిల్లాలో గల ఒక చరన్మహదేవి అనే కుగ్రామంలో ఆలోచనకు బీజం పడింది. ఈయన చాలా సాధారణ జీవితం గడిపేవాడు. ఎక్కడికి ప్రయాణించాలన్నా పైన ఎర్ర లైటు కూడాలేని ఒక కారులో ప్రయాణం చేసేవాడు. కాన్వాయ్ లకు పెద్దగా అలవాటు పడలేదు. అలాంటి ఒక ప్రయాణంలో చరన్మహదేవి గ్రామం దగ్గర రైల్వే గేటు వద్ద ఆగి కారు దిగి ఎదురు చూస్తుండగా ఆయనకు ఆవులు, మరియు మేకలు కాసుకొనే కొద్ది మంది బాలలు కనిపించారు. ఒక అబ్బాయిని పిలిచి బాబూ! నీవు బడికి వెళ్ళకుండా ఇక్కడ ఆవులతో ఏమి చేస్తున్నావు? అని అడిగాడు. అప్పుడా బాలుడు నేను బడికి వెళితే నాకు తిండి ఎవరు పెడతారు? నా ఆకలి తీరితేనే కదా నేను చదువుకొనేది? అని గడుసుగా సమాధానమిచ్చాడు. ఈ సంఘటనే ఆయన మధ్యాహ్న భోజన పథకాన్ని ప్రారంభించడానికి ప్రేరేపించింది.
తరువాత ఇతర రాష్ట్రాలలో కూడా అమలులోకి వచ్చింది. గుజరాత్లో 1980లో, కేరళలో 1995 లో, ప్రారంభించబడింది. ఇంకా మధ్యప్రదేశ్, ఒడిషా ల్లో కూడా ప్రారంభించబడింది. 2001 నవంబర్ 28 న సుప్రీం కోర్టు, అన్ని ప్రభుత్వప్రాథమిక పాఠశాలల్లోనూ ఈ పథకాన్ని కచ్చితంగా అమలుపరచాలని తీర్పు చెప్పింది. మొదట్లో కొన్ని రాష్ట్రాలు దీన్ని వ్యతిరేకించినా 2005 నాటికి ఇది అన్ని రాష్ట్రాలలో ఆరంభమైంది.
ప్రస్తుతం మొత్తం 29 రాష్ట్రాలు, 7 కేంద్ర పాలిత ప్రాంతాల్లోనూ ఈ పధకాన్ని అమలు చేస్తున్నారు. ప్రస్తుతం ఈ పథకం కింద 12.12 లక్షల పాఠశాలల్లో, 10.68 కోట్ల మంది బడి పిల్లలకు వండిన ఆహారం అందుతోంది.
2014-2015 సంవత్సరం బడ్జెట్‌లో ఈ నిమిత్తం 13215 కోట్ల రూపాయలు కేటాయించారు.
ఇవి కూడా చూడండి
మహాత్మా గాంధీ జాతీయ గ్రామీణ ఉపాధి హామీ పధకం
కేంద్రప్రభుత్వ ఆరోగ్య పథకం
జవహర్‌లాల్ నెహ్రూ జాతీయ నగర పునర్నిర్మాణ యోజన
స్వచ్ఛ భారత్
జాతీయ సేవా పథకం
ప్రధాన మంత్రి జన్‌ధన్ యోజన
మూలాలు, వనరులు

బయటి లింకులు

వర్గం:భారత ప్రభుత్వ పథకాలు
Question: متى بدأ برنامج الأمم المتحدة الإنمائي؟

برنامج الأمم المتحدة الإنمائي


برنامج الأمم المتحدة الإنمائي  واختصاراً "يو أن دي بي" (UNDP) هي شبكة تطوير عالمية تابعة للأمم المتحدة, وهي منظمة تدعم التغيير وربط الدول بالمعرفة والخبرة والموارد لمساعدة الأشخاص لبناء حياة أفضل. وهي تعمل في 177 دولة وتساعدهم في تطوير حلولهم لمواجهة تحديات التنمية المحلية والعالمية. كما تعمل على تطوير القدرات المحلية التي تعتمد على موظفي برنامج الأمم المتحدة الإنمائي وشريحة واسعة من الشركاء[1].
البداية
تأسس برنامج الامم المتحدة الانمائي في 1-1-1966 من خلال دمج برنامجين تابعين للأمم المتحدة, هما برنامج الامم المتحدة للمساعدة التقنية الممتد EPTA و برنامج الامم المتحدة للدعم الخاص , و تم الدمج بشكل كامل في عام 1971 الذي تم من أجل تجنب تضارب الصلاحيات و الخدمات المقدمة من كلا البرنامجين [2]
الميزانية
تقدر الميزانية السنوية لبرنامج الامم المتحدة الانمائي بما يقرب من 5000 مليون (5 مليار) دولار أمريكي سنويا[3].
المهام
يساعد برنامج الأمم المتحدة الإنمائي الدول النامية في الحصول على المساعدات واستخدامها بفعالية. كما يشجع على حماية حق[4] إنسان وتطوير المرأة.
تعهد زعماء العالم من أجل تحقيق أهداف التنمية للألفية، بما في ذلك الهدف الأسمى المتمثل في خفض الفقر إلى النصف بحلول عام 2015.إن شبكة ارتباطات برنامج الأمم المتحدة الإنمائي تنسق الجهود العالمية والوطنية للوصول إلى هذه الأهداف. هدفنا هو مساعدة البلدان على بناء وتبادل الحلول لتحديات:
الحكم الديموقراطي
الحد من الفقر
الحد من الأزمات والتعامل معها
البيئة والطاقة
الإيدز
يركز تقرير التنمية البشرية السنوي بتفويض من برنامج الأمم المتحدة الإنمائي على قضايا التنمية العالمية وتوفير أدوات قياس وتحليل مبتكرة واقتراح سياسات عامة تكون في كثير من الأحيان مثيرة للجدل. كما يدعم برنامج الأمم المتحدة الإنمائي جميع تقارير التنمية البشرية الإقليمية والقطرية وحتى المحلية المبنية على إطار تحليلي.
عادةً في كل مكتب قطري يكون الممثل المقيم لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي هو نفسه المنسق المقيم للأنشطة الإنمائية في الأمم المتحدة ككل. ويسعى البرنامج إلى ضمان الاستخدام الفاعل لموارد الأمم المتحدة والمساعدات الدولية.
يوجد مكتب قطري في فلسطين  وهو يشرف على عدد من المشاريع منها شبكة عون للوصول للعدالة الممول من برنامج دعم سيادة القانون و الوصول للعدالة التابع لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي.
انظر أيضا
تنمية القدرات
المراجع



تصنيف:برنامج الأمم المتحدة الإنمائي
تصنيف:الهيئات الفرعية للجمعية العامة للأمم المتحدة
تصنيف:تأسيسات سنة 1965 في الولايات المتحدة
تصنيف:تأسيسات سنة 1965 في ولاية نيويورك
تصنيف:تنمية اقتصادية
تصنيف:تنمية عالمية
تصنيف:مجموعة الأمم المتحدة الإنمائية
تصنيف:مقالات بأسلوب استشهاد غير متناسق
تصنيف:منظمات دولية
تصنيف:منظمات غير ربحية
تصنيف:منظمات قياسية
تصنيف:منظمات مقرها في مدينة نيويورك
Question: ماهى مساحة مدينة أبوقير ؟

أبو قير



تصغير|الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري
تصغير|المستشفى التخصصي بأبي قير







أبو قير بلدة على البحر الأبيض المتوسط في مصر، تبعد عن الإسكندرية مسافة 23 كم شمال الشرق. وتعدّ أبو قير آخر محطات قطار الإسكندرية. يوجد بها أكثر من شاطئ تعدّ من أحسن شواطئ مدينة الإسكندرية مثل أبو قير الميت، وأبو قير الحي، وأبو قير البرديسي، وعدة شواطئ أخرى. وتتميز شواطئ أبو قير بجودة محلات الأسماك الطازجة الموجودة داخل الشواطئ.
توجد بالمدينة قلعة تعود إلى عهد محمد علي باشا، وتستعمل الآن كمنطقة عسكرية وهي على نقس طراز قلعة قايتباي في غرب الإسكندرية مكان منارة الإسكندرية القديمة. وقلعة أبوقير تقع في ميناء أبوقير البحري وهي حامية عسكرية حتى الآن، ولكن من الناحية الأثرية تحتاج إلى ترميم حيث يستخدم الجزء العلوي فقط من القلعة ويتوسطها برج استطلاع يشرف على الميناء من الناحية الشرقية لها، وتعد القلعة من أهم القلاع المصرية في عهد محمد علي باشا، ولكن وجودها في منطقة عسكرية أدى إلى اهمالها من الناحية الأثرية.
كما تحتوي أبو قير على أحد فروع الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري وكلية التربية الرياضية التابعة لجامعة الإسكندرية.
وتعد أبو قير من المناطق التاريخية، فهي شاهدة على تحطم أسطول نابليون بونابرت أمام شواطئها على يد الأسطول الإنجليزي.
عُرفت للرومان باسم 
انظر أيضًا
معركة أبو قير (وتشير إلى ثلاث معارك منفصلة)
مراجع



تصنيف:محافظة الإسكندرية
Question: متى اصبحت دلهي عاصمة الهند؟

نيودلهي



يسار|تصغير|معبد هومانيو
نيودلهي  هي عاصمة الهند وهي المدينة الثانية في الهند بعد مدينة مومباي. تقع في شمال البلاد ويسكنها حوالي 249,998 نسمة (2011). نيو دلهي هي مقر رئاسات السلطة التنفيذية و التشريعية و القضائية في الهند .
تم تأسيس دلهي في العام 1911 على يد إثنين من أشهر المعماريين في العالم و قتها هما إدوين ليتينز وهيربيرت بيكر وتم تسميتها باسم نيو دلهي في العام 1917. 

توصف بأنها الهند المصغرة ، وهي من مدن العالم الأولى في مجالات الفنون، والتجارة، والتعليم، والترفيه، والأزياء، والمال والأعمال، والإعلام، والخدمات التخصصية، والبحوث العلمية، والتنمية. وتساهم المواصلات والسياحة في تأكيد أهميتها.
مصادر



تصنيف:نيودلهي
تصنيف:أكبر مدن العالم كثافة سكانية
تصنيف:أماكن مأهولة أسست في 1911
تصنيف:تأسيسات سنة 1911 في الهند
تصنيف:دلهي
تصنيف:شمال الهند
تصنيف:عواصم آسيا
تصنيف:عواصم الهند
تصنيف:مدن مخطط لها
تصنيف:مقاطعات هندية
تصنيف:مدن وبلدات في مقاطعة نيودلهي
تصنيف:مقاطعة نيودلهي
تصنيف:أحياء في دلهي
تصنيف:تأسيسات سنة 1911 في الراج البريطاني
Question: Mitä tarkoittaa monitieteinen?

Monitieteisyys


Monitieteisyys viittaa akateemiseen instituutioon, jossa on edustettuna useita tieteenaloja, tai tutkimukseen, jossa hyödynnetään eri tieteenaloja.
Monitieteisessä instituutiossa voidaan opiskella, tutkia ja opettaa laajaa tieteenalojen kirjoa. Monitieteinen tutkimus on luonteeltaan kokoavaa. Yhteistä tutkimusongelmaa tai -aluetta tarkastellaan ryhmätyön tapaan eri alojen kysymyksenasetteluista, menetelmistä ja teoreettisista lähtökohdista käsin. Eri osatutkimusten integroituminen tapahtuu yleensä loppuraportin tasolla. Eri tieteiden välillä ei kuitenkaan välttämättä synny todellista vuorovaikutusta, vaan nämä pysyvät ja toimivat erillisinä paradigmoina tai ”perinteisinä tieteinä”.[1]
Monitieteisyydelle läheisiä käsitteitä ovat tieteidenvälisyys ja poikkitieteisyys. Tieteidenvälisyydessä tutkimuksellisen integraation oletetaan toteutuvan myös analyysin muotoutumisessa ja sisällössä itse tutkimusprosessin kuluessa. Poikkitieteisyys edellyttää lisäksi käsitteellistä ja metodologista yhtenäisyyttä sekä prosessia, jossa teoreettinen viitekehys yhdistää erilliset osa-analyysit.[1]
Esimerkkejä
Monitieteisiä aloja syntyy tutkimuskohteen mukaan, ja monitieteisyys on usein hankekohtaista. Esimerkiksi ilmastonmuutoksen mahdolliset haitat ovat johtaneet ilmiöiden tutkimiseen, ja sitä varten on perustettu uusi tieteenala. Monitieteinen tutkimus on usein soveltavaa.
Geotieteet: tutkimuskohde on Maa ja sen kaikkia osia tutkitaan muun muassa fysiikan, biologian, limnologian, perinteisen maantieteen ym. keinoin.
Ilmastonmuutoksen tutkimus: kohteena on uudehko, merkittävä tutkimuskohde, jonka selvittämiseksi tarvitaan useiden tieteenalojen menetelmien ja jo saavutettujen tulosten yhdistämistä.
Nanotiede: tutkimuskohde on tietyn mittakaavan ilmiöt, tässä nanometrin luokkaa olevat kappaleet.
Geobiologia: tutkimuskohde on elollisen luonnon ja maan kuoren välinen suhde, joskus myös elollisen luonnon ja ilmakehän välinen suhde.
Nuorisotutkimus: tutkimuskohde on ikäryhmä ja siihen liittyvät ilmiöt joita tutkitaan muun muassa yhteiskuntatieteellisin ja kulttuurintutkimuksen keinoin.[2][3][4]
Myös koulutuksessa on 2000-luvulla alettu painottaa entistä enemmän monitieteisyyttä. Esimerkkinä on diplomi-insinöörin tutkintoon tähtäävä informaatioverkostojen tutkinto-ohjelma, jossa pyritään yhdistämään tekniikan ja talouden opintoja humanistisiin tieteisiin.
Lähteet

Kirjallisuutta
Citation error, replace with{{cite book| author = Mikkeli, Heikki & Pakkasvirta, Jussi| title = Tieteiden välissä? Johdatus monitieteisyyteen, tieteidenvälisyyteen ja poikkitieteisyyteen| location = Helsinki| publisher = WSOY Oppimateriaalit| year = 2007| id = ISBN 978-951-0-31780-8}}
Citation error, replace with{{cite book| author = Repko, Allen F – Szostak, Rick – Phillips Buchberger, Michelle| title = Introduction to Interdisciplinary Studies| location = Los Angeles| publisher = Sage| year = 2014 [2013]| isbn = 978-1-4522-5660-3}}
Aiheesta muualla


*
Question: เทอร์โมพลาสติกหมายถึงอะไร?

เทอร์โมพลาสติก

เทอร์โมพลาสติก เป็นพลาสติกที่มีจุดหลอมเหลว และมีจุดอ่อนตัว (ต่างจากเทอร์โมเซ็ทพลาสติก) มีโครงสร้างแบบสายยาวหรือแบบสาขาสามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อีก เทอร์โมพลาสติกจะเกิดการอ่อนตัวและหลอมเหลวเมื่อได้รับความร้อน และจะเกิดแข็งตัวเมื่อทำให้เย็นลง พลาสติกที่แข็งตัวแล้วสามารถนำมาหลอมซ้ำได้ ด้วยความร้อนเทอร์โมพลาสติก ดังนั้นเทอร์โมพลาสติกจึงเป็นวัสดุที่มีสมบัติเหมาะสม สำหรับการขึ้นรูปเป็นผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ 
เทอร์โมพลาสติกจะอ่อนตัว และหลอมเหลวเมื่อได้รับความร้อนและจะแข็งตัวเมื่อทำให้เย็นลง พลาสติกที่แข็งตัวแล้วสามารถนำมาหลอมซ้ำได้ ด้วยความร้อนเทอร์โมพลาสติก
ข้อควรจะทำ
พลาสติกที่ผ่านกระบวนการที่มีความร้อนหลายครั้งสามารถเสื่อมสภาพ หรือทางเทคนิคเรียกว่า Degradation ดังนั้นการนำพลาสติกกลับมาใช้ใหม่ควรใช้ผสมในอัตราส่วนที่พอเหมาะเท่านั้น และควรระวังเรื่องความสะอาดของวัตถุดิบและสิ่งเจือปน
กระบวนการผลิตเทอร์โมพลาสติก
กระบวนการฉีด (Injection molding)
กระบวนการรีด (Extrusion molding)
กระบวนการอัด (Compression molding)
กระบวนการอัดส่ง (Transfer molding)
กระบวนการเป่า (Blow molding)
กระบวนการอัดขึ้นรูป (Thermoforming)
กระบวนการรีดให้เป็นแผ่น (Calendaring)
กระบวนการหล่อ (Casting)
กระบวนการ Reaction Injection molding (RIM)
ชนิดของเทอร์โมพลาสติก
พอลิสไตรีน
พอลิเอทิลีน
พอลิโพรทิลีน
พอลิไวนิลคลอไรด์
ไนลอน
อ้างอิง



หมวดหมู่:พลาสติก
Question: Ni bahari gani kubwa duniani?

Pasifiki


Pasifiki ni bahari kubwa kuliko zote duniani.
Pasifiki iko kati ya Bara la Amerika upande wa mashariki na Bara la Asia / Australia upande wa magharibi. 



Eneo lake ni kilometa za mraba milioni 179.7 ambayo si bahari kubwa tu bali pia ni eneo kubwa kuliko nchi kavu yote duniani: ni karibu nusu ya uso wa dunia.
Kuna visiwa zaidi ya 25,000 katika Pasifiki; vingi ni vidogo sana. Visiwa hivyo huhesabiwa mara nyingi pamoja na Australia kama "Australia na Pasifiki".
Pasifiki ina kina cha wastani wa mita 4,028; kina kirefu katika mfereji wa Mariana kinafikia mita 11,034.

Bahari za pembeni ziko hasa upande wa Asia / Australia. Kati ya hizo ni: Bahari ya Celebes, Bahari ya Kusini ya China na Bahari ya Mashariki ya China.
Jina la Pasifiki (kwa Kilatini: yenye amani, yaani kimya) limetokana na Wazungu wa kwanza waliovuka bahari hii mwaka 1520 BK kutoka Amerika ya Kusini hadi Ufilipino wakaikuta kuwa ni bahari tulivu. ù
Lakini Pasifiki inaweza kuwa na dhoruba kali sana. Ni eneo lenye matetemeko ya ardhi mengi yanayosababisha mawimbi haribifu ya tsunami ambayo yalimaliza miji na vijiji ufukoni.

Jamii:Bahari
Jamii:Pasifiki
Question: Mikä oli Martin Heideggerin pääteos vuodelta 1927?

Oleminen ja aika


Oleminen ja aika () on saksalaisen filosofin Martin Heideggerin pääteos vuodelta 1927. Suomeksi sen julkaisi Vastapaino vuonna 2000. Yksi kirjan pääteemoista on saksankielinen termi Dasein, joka käännetään suomeksi usein täälläoloksi. Kirja kuuluu 1900-luvun filosofian keskeisiin teoksiin, ja se on omistettu Edmund Husserlille.
Aiheesta muualla
Jalava, Marja:  Historiallisia arvosteluja 7/2000.
Julkunen, Pertti: . niin & näin 2/2000, 20–26.
Karvonen, Erkki:  Aamulehti 29.6.2000.
Kunnas, Tarmo:  Helsingin Sanomat 3.6.2000.
Niemi-Pynttäri, Risto:  niin & näin 2/2000, 12–13.
Toikka, Pekka: . niin & näin 2/2000, 5–11.
Toikka, Pekka: . niin & näin 2/2000, 14–16.
Wahlstedt, Pekka:  Tieteessä tapahtuu 2/2001.
Varto, Juha: . niin & näin 2/2000, 17.
Vähämäki, Jussi: . niin & näin 2/2000, 18.

Luokka:Kirjat filosofiasta
Luokka:Saksalaiset tietokirjat
Luokka:Vuoden 1927 kirjat
Question: 방훈이 난을 일으킨 이유는 무엇인가?

황소의 난


황소의 난(黃巢-亂)은 당나라 희종 연간 말기에 일어난 농민 반란이다. 875년~884년사이에 일어났다.
원인
당나라 말기에 시작된 환관의 횡포와 인민의 수탈이 원인이라고 할 수 있다. 또, 토호나 상인층이 반당나라 경향으로 돌아선 것과 기근도 원인이라고 할 수 있다.
경과
저장 성에서 구보의 반란(859년 - 860년), 쉬저우에서 방훈의 반란(868년 - 869년) 등이 이전에 일어났고 황소의 난은 이러한 반란들의 연장선상에 있다.
산둥 성의 왕선지(王仙之), 황소(黃巢) 등이 난을 일으켰다. 선지가 죽은 뒤, 황소는 선지의 잔당을 모아서 반란을 일으켰다. 황소와 반란을 일으킨 자들은 대부분 황소와 혈연을 맺은 자, 원래는 부하였던 자, 파산 농민, 유랑 무리, 부패한 당나라에 불만을 품은 자들이었다.
황소와 이들은 당나라 전역에서 약탈 활동을 시작했다. 이 때문에 희종은 쓰촨 성으로 망명했다. 희종이 망명한 뒤, 황소는 장안으로 들어가서 국호를 대제(大齊), 연호를 금통(金統)이라고 불렀다. 또한 그에게 항복한 군인에게도 벼슬을 주었다.
하지만 그의 통치는 사실상 경제적 기반이 없었다. 그리고 황소의 세력은 단지 장안 근교밖에 그 세력이 미치치 못하였으며, 결국 황소의 군대는 이극용에게 격파당했고, 황소 또한 동쪽으로 도망간 뒤 산둥 성의 타이산 부근에서 자결했다.
결과
이 난은 당나라를 근본적으로 붕괴시키는 계기가 되었다.

분류:당나라의 민란
Question: Je,Visiwa vya Shelisheli vinapatikana katika bahari gani?

Historia ya Shelisheli

Historia ya Shelisheli inahusu funguvisiwa vya Bahari ya Hindi kati ya Afrika Mashariki na Bara Hindi ambavyo wakazi wake leo wanaunda Jamhuri ya Shelisheli. 
Hakuna hakika kuhusu wakazi wa kwanza. Inaaminika ya kwamba ndio mabaharia na wafanyabiashara Waarabu. 
Taarifa ya kwanza imepatikana kutoka kwa Wareno waliozunguka hapa kuanzia mwaka 1505.
Kwa karne moja na nusu meli au jahazi zilipitia Shelisheli tu kwa kusudi la kuchota maji ya kunywa au kukusanya matunda bila ya kuanzisha makao ya kudumu. Majambazi wa baharini walipenda kujificha Shelisheli.
Ndio Ufaransa uliojenga vituo vya kwanza vya kudumu mwaka 1756. Wafaransa waliita visiva "Seychelles" kwa heshima ya waziri wao wa siku zile Jean Moreau de Sechelles.
Walowezi wao walianzisha mashamba makubwa ya mazao ya biashara wakitumia watumwa kutoka Madagaska na Afrika bara kwa ajili ya kazi yenyewe. 
Tangu mwaka 1814 visiwa vilikuwa chini ya Uingereza. Waingereza walivumilia walowezi na utamaduni wa Kifaransa visiwani.
Kwanza Shelisheli zilikuwa zikitawaliwa pamoja na Mauritius, lakini mwaka 1903 visiwa vilipewa cheo cha koloni mbali na Mauritius. 
Mwaka 1970 Shelisheli walipata uhuru. Katiba ya kwanza ilifuata mfano wa Uingerezeza lakini mwaka 1979 katiba mpya ilileta mfumo wa chama kimoja. 
Tangu 1993 katiba ilisahihishwa tena ikiruhusu vyama vingi vya kisiasa.
Chama kilichopata kura nyingi ndicho SPPF (Seychelles People's Progressive Front).


Jamii:Shelisheli
Jamii:Historia ya Afrika
Question: ఆంధ్ర ప్రదేశ్ రాష్ట్రములోని ఎతైన ప్రదేశం పేరేమిటి ?

మండలము



మండలము ఆంధ్ర ప్రదేశ్‌‌ రాష్ట్రములోని ఒక రెవిన్యూ పరిపాలనా మరియు అభివృద్ధి ప్రణాళికా విభాగము. పరిపాలనా సౌలభ్యము కొరకు ఇదివరకటి తాలూకా లను రద్దు చేసి 1985లో తెలుగు దేశము ప్రభుత్వ పరిపాలనలో మండలములను 1985 లో యేర్పాటు చేశారు. ఇవి బ్లాకుల కన్నా కొంచెం చిన్నవి. కొన్ని గ్రామ పంచాయతీలను కలిపి ఒక మండలము యేర్పడును లేక పట్టణ ప్రాంతపు జిల్లాని కొన్ని మండలాలుగా విభజిస్తారు. ఆంధ్ర ప్రదేశ్ రాష్ట్రములోని 23 జిల్లాల్లో 1,128 మండలాలు, 110 మునిసిపాలిటీలు,21943 గ్రామ పంచాయితీలు,28124 గ్రామాలు ఉన్నాయి. ఒక్కొక్క మండలము యొక్క జనాభా 35,000 నుండి 5,00,000 దాకా ఉంది. 7 నుండి 15 మండలములు కలిపి ఒక రెవిన్యూ డివిజన్‌ యేర్పడును.ఆంధ్ర ప్రదేశ్‌‌లో మొత్తము రెవిన్యూ డివిజన్లు 82 ఉన్నాయి. మొత్తం రాష్ట్రం 6 జోనులుగా విడగొట్టబడింది.ఇప్పుడు మళ్ళీ మండలాల పేర్లను తాలూకాలు గా మార్చి మండల రెవిన్యూ అధికారి ఎం.ఆర్.వో పేరును తిరిగి తహసీల్దారుగా మార్చారు.ఇప్పుడున్న 1128 మండలాలకు అదనంగా పట్టణాలలో 51 అర్బన్ మండలాలను ఏర్పాటు చేస్తున్నారు.













1985 కు ముందు1985 తర్వాతజిల్లాజిల్లాడివిజన్‌డివిజన్‌తాలూకామండలము/తాలూకాబ్లాకుగ్రామముగ్రామము
జిల్లా వారిగా మండలముల సంఖ్య
మన రాష్ట్రంలో అత్యధిక మండలాలు గల జిల్లా చిత్తూరు (66), అతి తక్కువ మండలాలు గల జిల్లా హైదరాబాదు (16).































































































































జిల్లాడివిజన్లుమండలములుగ్రామాలుఅదిలాబాదు3521743అనంతపురం363866చిత్తూరు366వైఎస్ఆర్ జిల్లా351తూర్పు గోదావరి5611379గుంటూరు357హైదరాబాదు232కరీంనగర్456ఖమ్మం446కృష్ణ451కర్నూలు354మహబూబ్ నగర్564మెదక్345నల్గొండ459నెల్లూరు346నిజామాబాదు336ప్రకాశం356రంగారెడ్డి341శ్రీకాకుళం338విశాఖపట్నం345విజయనగరం234వరంగల్552పశ్చిమ గోదావరి446మొత్తము' 82112828124 
ఇవీ చూడండి
ఆంధ్ర ప్రదేశ్ మండలాలు
మూలాలు

వర్గం:పాలనా విభాగములు
వర్గం:ఆంధ్ర ప్రదేశ్ పాలనా విభాగములు
Question: Apakah yang dimaksud dengan akademikus ?

Akademikus

Main Page atau akademisi adalah istilah umum yang merujuk kepada seseorang yang berpendidikan tinggi, atau intelektual, atau seseorang yang menekuni profesi sebagai pengajar dan guru besar di perguruan tinggi. Pengertian lain dari kata ini adalah anggota suatu akademi. Ilmuwan, peneliti, cendekiawan, dan para ahli biasanya juga disebut akademikus, meskipun tidak bekerja di perguruan tinggi.[1][2]
Lihat pula
Dosen
Guru besar
Ilmuwan
Peneliti
Perguruan tinggi
Referensi

Kategori:Perguruan tinggi
Question: متى تأسست دار العمل للصحافة بتونس؟

العمل (جريدة تونسية)


العمل هي أول جريدة للحزب الحر الدستوري الجديد، وكانت رديفا لجريدة لاكسيون الناطقة بالفرنسية والتي ظهرت قبل النسخة العربية.[1][2] وقد كانت تتصدرها الآية القرآنية "وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون". استمرت هذه الجريدة في الصدور بعد الاستقلال باعتبارها لسان حال الحزب الحاكم في تونس. ولم تتوقف عن الصدور إلا في شهر مارس 1988 حيث عوضتها جريدة ثانية تحمل اسم الحرية.
مراجع








تصنيف:انحلالات سنة 1988 في تونس
تصنيف:تأسيسات سنة 1932 في تونس
تصنيف:صحف تونسية
تصنيف:صحف تونسية سابقة
تصنيف:منشورات انحلت في 1988
تصنيف:منشورات تأسست في 1932