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TABELLA B PREMESSA GENERALE I Parte 2. - GLI INTERVENTI LEGISLATIVI Testo del decreto ministeriale 9 febbraio 1979 Modifiche apportate 3. - PRINCIPI E FINI GENERALI DELLA SCUOLA MEDIA 2|Come scuola per l'istruzione ob-|Come scuola per l'istruzione ob- |bligatoria, la scuola media ri-|bligatoria, la scuola media ri- |sponde al principio democratico|sponde al principio democratico |di elevare il livello di educa-|di elevare il livello di educa- |zione e di istruzione personale|zione e di istruzione personale |di ciascun cittadino e generale|di ciascun cittadino e generale |di tutto il popolo italiano, po-|di tutti i cittadini della Repub- |tenzia la capacita di parteci-|blica italiana, potenzia la capa- |pare ai valori della cultura,|cita di partecipare ai valori |della civilta e della conviven-|della cultura, della civilta e |za sociale e di contribuire al|della convivenza sociale e di |loro sviluppo. |contribuire al loro sviluppo. IV Parte 2. - LE ARTICOLAZIONI DI UNA EDUCAZIONE UNITARIA a) Educazione linguistica 3|L'insegnamento dell'italiano si|L'insegnamento della lingua ma- |inserisce nel piu vasto quadro|terna slovena e di quella Italia- |dell'educazione linguistica la|na si inserisce nel piu vasto |quale riguarda, sia pure in di-|quadro dell'educazione linguisti- |versa misura, tutte le discipli-|ca la quale riguarda, sia pure in |ne e le attività, e, in parti-|diversa misura, tutte le disci- |colare, tende a far acquisire|pline e le attività, e, in par- |all'alunno, come suo diritto|ticolare, tende a far acquisire |fondamentale, l'uso del linguag-|all'alunno, come suo diritto fon- |gio in tutta la varieta delle|damentale, l'uso del linguaggio |sue funzioni e forme nonche lo|in tutta la varieta delle sue |sviluppo delle capacita criti-|funzioni e forme nonche lo svi- |che nei confronti della realtà.|luppo delle capacita critiche |L'insegnamento dell'italiano mi-|nei confronti della realtà. |ra a far conseguire specificata-|L'insegnamento dello sloveno e |mente il possesso dinamico della|dell'italiano mira a far conse- |lingua. L'uomo si avvale princi-|guire specificatamente il posses- |palmente della lingua per orga-|so dinamico della lingua. L'uomo |nizzare la propria comprensione|si avvale principalmente della |della realta e per comunicarla,|lingua per organizzare la propria |esprimerla, interpretarla. Con|comprensione della realta e per |la lingua l'uomo arricchisce il|comunicarla, esprimerla, inter- |suo dato interiore e ordina,|pretarla. Con la lingua l'uomo |chiarisce ed adegua lo strumento|arricchisce il suo dato interiore |della comunicazione verbale. Di|e ordina, chiarisce ed adegua lo |questa devono essere analizzate|strumento della comunicazione |forme, strutture, genesi ed evo-|verbale. Di questa devono essere |luzione storica e deve anche es-|analizzate forme, strutture, ge- |sere colto il significato evoca-|nesi ed evoluzione storica e de- |tore di civilta e di esperienze|ve anche essere colto il signi- |umane, culturali e sociali. |ficato evocatore di civilta e | |di esperienze umane, culturali e | |sociali. --------------------------------------------------------------------- 4|La lingua straniera ha il compi-|La lingua straniera ha il compito |to di contribuire, in armonia|di contribuire, in armonia con le |con le altre discipline, ed in|altre discipline, ed in modo par- |modo particolare con la lingua|ticolare con le lingue slovena ed |italiana, alla conquista delle|italiana, alla conquista delle |capacita espressive e comunica-|capacita espressive e comunica- |tive degli alunni, anche median-|tive degli alunni, anche mediante |te l'allargamento degli orizzon-|l'allargamento degli orizzonti |ti culturali, sociali e umani,|culturali, sociali e umani, reso |reso possibile dal contatto che|possibile dal contatto che la co- |la conoscenza della lingua stra-|noscenza della lingua straniera |niera consente con realta sto-|consente con realta storiche e |riche e socio-culturali diverse|socio-culturali diverse. |da quella italiana. | d) Educazione storica, civica, geografica 5|L'insegnamento della storia e|L'insegnamento della storia è |finalizzato a favorire la presa|finalizzato a favorire la presa |di coscienza del passato, a in-|di coscienza del passato, a in- |terpretare il presente e a pro-|terpretare il presente e a pro- |gettare il futuro attraverso una|gettare il futuro attraverso una |conoscenza essenziale degli av-|conoscenza essenziale degli avve- |venimenti significativi sia nel-|nimenti significativi sia nella |la dimensione politico-istitu-|dimensione politico-istituzionale |zionale e socio-economica sia in|e socio-economica sia in quella |quella specificatamente cultura-|specificatamente etnica e cultu- |le. |rale. 5. - LA SOCIALIZZAZIONE 6|Ponendo gli alunni a contatto|Ponendo gli alunni a contatto con |con i problemi e le culture di|i problemi e le culture di socie- |societa diverse da quella ita-|ta diverse, la scuola media fa- |liana, la scuola media favorira|vorira anche la formazione del |anche la formazione del cittadi-|cittadino dell'Europa e del mon- |no dell'Europa e del mondo, edu-|do, educando ad un atteggiamento |cando ad un atteggiamento menta-|mentale di comprensione che supe- |le di comprensione che superi|ri ogni visione unilaterale dei |ogni visione unilaterale dei|problemi e avvicini alla intui- |problemi e avvicini alla intui-|zione di valori comuni agli uomi- |zione di valori comuni agli uo-|ni pur nella diversita delle ci- |mini pur nella diversita delle|viltà, delle culture e delle |civiltà, delle culture e delle|strutture politiche. |strutture politiche. | 7 ITALIANO SLOVENO ED ITALIANO I. - OBIETTIVI 8|Specificatamente si tratta di|Specificatamente si tratta di |conseguire "il rafforzamento|conseguire "il rafforzamento del- |dell'educazione linguistica at-|la educazione linguistica attra- |traverso un piu adeguato svi-|verso un piu adeguato sviluppo |luppo dell'insegnamento della|dell'insegnamento della lingua |lingua italiana - con riferimen-|slovena e di quella italiana - |to alla sua origine latina e al-|con riferimento alla sua origine |la sua evoluzione storica - e|latina e alla sua evoluzione sto- |delle lingue straniere" (cfr.|rica - e delle lingue straniere" |art. 2 della legge n. 348/1977).|(cfr. art. 2 della legge n. |Principalmente attraverso l'uso|348/1977). Principalmente attra- |e