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Art. 4 ((Corrispondenza tra i ruoli delle scuole preesistenti e quelli della scuola media)). ((La corrispondenza tra i ruoli delle preesistenti scuole medie, scuole e corsi secondari di avviamento professionale, scuole d'arte, e i ruoli della scuola media, istituita ai sensi della legge 31 dicembre 1962, n. 1859, è così stabilita: Ruoli soppressi Ruoli della scuola media 1-a) presidi di scuola media 1) presidi di scuola me- b) direttori di scuola se- dia condaria di avviamento professionale c) direttori di scuola d'arte di 1° grado 2-a) italiano, latino, sto- 2) italiano, latino, sto- ria e geografia nella ria ed educazione ci- scuola media vica, geografia b) italiano, storia e geo- grafia nella scuola se- condaria di avviamento professionale c) lingua italiana, storia geografia nella scuola d'arte di 1° grado d) cultura generale nella scuola d'arte di 1° grado 3) lingua e letteratura 3) lingua straniera straniera nella scuola media e nella scuola secondaria di avviamen- to professionale 4-a) matematica nella scuola 4) matematica, osserva- media zioni ed elementi di scienze naturali b) matematica elementi di scienze fisiche e natu- rali, di merceologia e di igiene nella scuola secondaria di avviamen- to professionale c) matematica, fisica, contabilita e scienze nella scuola d'arte di 1° grado d) cultura scientifica nella scuola d'arte di 1° grado 5-a) disegno nella scuola 5) educazione artistica media e nella scuola secondaria di avviamen- to professionale b) disegno dal vero nella scuola d'arte di 1° grado c) decorazione pittorica nella scuola d'arte di 1° grado 6-a) materie tecniche indu- striali, agrarie e ma- 6) applicazioni tecni- rinare nella scuola se- che maschili condaria di avviamento professionale ad indi- rizzo industriale ma- schile, agrario e mari- naro b) plastica nella scuola d'arte di 1° grado c) decorazione plastica nella scuola d'arte di 1° grado d) esercitazioni tecnico- pratiche nelle scuole di avviamento profes- sionale ad indirizzo industriale maschile, agrario e marinaro 7-a) contabilità economia 7) applicazioni tecni domestica, elementi di che femminili merceologia e disegno professionale nella scuola secondaria di avviamento professiona- le ad indirizzo indu- striale femminile b) esercitazioni tecnico- pratiche nelle scuole secondarie di avviamen- to professionale ad in- dirizzo industriale femminile))