[ddlpres]

c coopera, insieme al pedagogista, alla definizione delle politiche formative e delle buone pratiche degli istituti scolastici; d con la supervisione del pedagogista, collabora con i docenti e con il dirigente scolastico all'attuazione dei sistemi integrati per la gestione e la valorizzazione delle risorse umane e per lo sviluppo delle competenze; e suggerisce al pedagogista un buon contesto educativo in cui potenziare lo sviluppo della comunità educante; f collabora con i docenti per accompagnare i percorsi didattici stabiliti collegialmente, attivando percorsi utili ad affrontare le difficoltà dei singoli, contribuendo al miglioramento delle dinamiche relazionali del gruppo classe e proponendo azioni educative formali e informali, per i docenti, gli studenti e i genitori; g accompagna le relazioni tra e con gli insegnanti, i genitori e gli studenti, al fine di favorire lo sviluppo di interazioni educative, condivise, partecipate e di qualità. 3 Ai fini dell'attuazione degli interventi previsti all'articolo 1, lo psicologo: a realizza attività rivolte al personale scolastico, agli studenti e alle famiglie, finalizzate a fornire supporto psicologico per rispondere a traumi e disagi derivanti dall'emergenza dovuta alla pandemia da COVID-19; b predispone un servizio di assistenza psicologica per il personale scolastico, per fornire supporto nei casi di stress lavorativo, difficoltà e traumi psicologici e per prevenire l'insorgere di forme di disagio o malessere psico-fisico; c predispone un servizio di assistenza psicologica rivolto a studenti e famiglie, per fornire supporto nei casi di disagio emotivo, difficoltà e traumi psicologici; d avvia azioni volte alla formazione dei docenti, dei genitori e degli studenti, in modo da affrontare, sotto diversi punti di vista, le tematiche riguardanti i disturbi psicologici e i comportamenti a rischio per la salute quali le forme di dipendenza, di autolesionismo e di violenza. 5 (Funzionamento e collaborazioni con altri enti) 1 Con decreto del Ministro dell'istruzione, d'intesa con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali e con il Ministro per la pubblica amministrazione, da adottare entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore della presente legge, sono determinate le norme di regolamentazione recanti le modalità di funzionamento dei gruppi per lo sviluppo dei progetti di cui all'articolo 3, nonché le procedure di reclutamento su base regionale al fine di coprire i posti di pedagogista, educatore professionale socio-pedagogico e psicologo sulla base del fabbisogno individuato dagli uffici scolastici regionali in collaborazione con gli altri uffici preposti, gli enti locali e del Terzo settore. 6 (Disposizioni finanziarie) 1 Ai fini dell'attuazione delle disposizioni di cui agli articoli 3 e 6, è istituito, nello stato di previsione del Ministero dell'istruzione, il Fondo per il finanziamento delle scuole polo per il sostegno e lo sviluppo della comunità educante, destinato alle finalità di cui all'articolo 1. 2 Agli oneri derivanti dall'attuazione del presente articolo, valutati in 40 milioni di euro per l'anno 2021 e in 100 milioni di euro a decorrere dall'anno 2022, si provvede mediante corrispondente riduzione dello stanziamento del fondo per il finanziamento di esigenze indifferibili, istituito dall'articolo 1, comma 199, della legge 23 dicembre 2014, n. 190, nello stato di previsione del Ministero dell'economia e delle finanze.