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STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA a) Problemi didattici della storia e dell'educazione civica. Il programma d'insegnamento della storia e dell'educazione civica nella scuola media. Libri di testo, biblioteca scolastica, sussidi alle "ricerche" degli alunni. b) Le civiltà mediterranee; c) Civiltà greca e civiltà romana (organizzazione politica, società, economia, lavoro, vita morale, intellettuale e religiosa). d) il Cristianesimo. Organizzazione della Chiesa. Papato. e) Il Feudalesimo e gli stati feudali: economia e forme di vita sociale e politica. f) Il Comune. L'organizzazione artigiana. Le nuove strutture economiche e politiche. g) La civiltà del Rinascimento. Viaggi, scoperte, invenzioni e loro conseguenze. h) Riforma e controriforma. i) L'Italia nella seconda metà del '700. L'Illuminismo, il rinnovamento della cultura economico-giuridica; le riforme civili. l) La rivoluzione francese. m) L'Europa e particolarmente l'Italia dal 1815 ai giorni nostri. I più importanti problemi economici, politici, sociali del mondo d'oggi. I maggiori Stati extra europei. Organismi della cooperazione internazionale. n) La Resistenza. Il Risveglio della coscienza democratica italiana; la Costituzione: principi ispiratori e lineamenti essenziali. o) Conoscenza degli altri argomenti che formano oggetto del programma di educazione civica per la scuola media. GEOGRAFIA a) Problemi didattici della geografia. Il programma d'insegnamento della geografia nella scuola media. Libri di testo, biblioteca scolastica e sussidi alle "ricerche" degli alunni. b) Cenni di storia delle conoscenze geografiche dall'età greca ai giorni nostri. c) Fattori naturali e storici interagenti nella definizione del paesaggio geografico. d) Elementi di cosmografia: l'Universo: Il sistema solare la Terra e la Luna (forme, dimensioni e movimenti), eclissi solari e lunari. Le stagioni, la misura del tempo. e) La rappresentazione della terra: globi, carte geografiche o topografiche, plastici, profili e altre carte speciali. f) Il paesaggio naturale: manifestazioni di attività endogena (orogenesi, vulcanismo, sismi, bradisismi); manifestazioni di attività esogena: 1) l'atmosfera e i suoi fenomeni, elementi e fattori del clima, classificazione dei climi; 2) l'idrosfera, il mare e i suoi movimenti, i ghiacciai, i laghi e le acque continentali, azione morfologica delle acque. g) Le formazioni vegetali e loro distribuzione. Le faune. h) Geografia umana, razze, lingue, religioni e loro distribuzione; le grandi zone agricole, minerarie ed industriali della superficie terrestre; le vie di comunicazioni e i commerci; influenza dell'ambiente sullo sviluppo e le differenziazioni dei gruppi umani e delle forme di vita; gli insediamenti umani e loro caratteristiche, lo svolgimento del processo di urbanizzazione in dipendenza dell'evolversi della strutturazione economica e sociale. i) Gli Stati e le dipendenze coloniali. l) L'Italia: condizioni fisiche, antropiche ed economiche generali. m) Geografia dei singoli stati europei. I continenti extra europei: condizioni fisiche, antropiche, economiche e politiche generali. n) I movimenti migratori italiani all'interno e all'estero; i più importanti problemi socio-economici del mondo attuale, con particolare riguardo all'Italia. o) Esplorazioni e scoperte geografiche. I grandi viaggiatori, con particolare attenzione agli italiani. CLASSE II LINGUA STRANIERA L'esame comprende una prova scritta, un colloquio ed una lezione. 1) La prova scritta consiste in una versione nella lingua straniera di un passo di autore italiano. Alla traduzione il candidato farà seguire brevi considerazioni nella lingua straniera sul brano tradotto. Durata della prova: otto ore. È consentito l'uso del dizionario bilingue. 2) Il colloquio si svolge nella lingua straniera. Il candidato deve dimostrare di saper parlare correttamente e con buona pronuncia. Egli deve, altresì, mostrarsi capace di tradurre a prima vista ed in forma soddisfacente dall'una all'altra lingua e di commentare nella lingua straniera un testo propostogli dalla commissione. Il colloquio verte inoltre sui seguenti argomenti: a) conoscenza delle metodologie moderne dell'insegnamento linguistico. Programma d'insegnamento per la scuola media; b) sviluppo storico della civiltà dei popoli dei quali si insegnerà la lingua e aspetti caratteristici della loro vita attuale; c) conoscenza diretta delle maggiori opere di almeno tra autori, uno dei quali contemporaneo, a scelta del candidato. Al termine del colloquio la commissione sottoporrà al candidato un elaborato scolastico per l'immediata correzione e discussione con la commissione medesima. 3) La lezione verterà su di un tema che sarà sorteggiato fra tre proposti dalla commissione entro i limiti del programma d'insegnamento della scuola media. CLASSE III MATEMATICA, OSSERVAZIONI ED ELEMENTI DI SCIENZE NATURALI L'esame comprende una prova scritta, un colloquio ed una lezione. a) La prova scritta, della durata di sei ore, deve svolgersi su di un argomento a scelta del candidato fra sei che gli sono proposti: due di matematica, due di scienze naturali e due di fisica o di chimica. Gli argomenti dovranno essere scelti fra quelli previsti per il colloquio. b) Il colloquio, per la matematica, verte sugli argomenti del sottoindicato programma. Per le osservazioni ed elementi di scienze naturali, il candidato sosterrà il colloquio nel quadro di una conoscenza unitaria, ordinata e sintetica del mondo che ci circonda e dei suoi fenomeni e della didattica della materia nella scuola media, su argomenti di zoologia, botanica, fisica, chimica, mineralogia, connessi ed attinenti agli argomenti del sottoindicato programma. Il colloquio dovrà tendere in particolare ad accertare le capacità di osservazione del candidato, nonché a rilevarne le attitudini alla sperimentazione. La commissione, mentre accerterà il possesso da parte di tutti i candidati della preparazione necessaria per svolgere adeguatamente l'insegnamento della matematica, osservazioni ed elementi di scienze naturali nella scuola media, al fine di una completa valutazione della formazione culturale dei candidati medesimi, orienterà il colloquio tenendo conto nella scelta degli argomenti del corso di studi svolto dai candidati per il conseguimento della laurea. Al termine del colloquio, sarà sottoposto al candidato un elaborato scolastico di matematica o di scienze naturali per l'immediata correzione e la discussione con la commissione. c) La lezione sarà articolata in due parti relative, rispettivamente, al programma d'insegnamento della matematica e a quello di osservazioni ed elementi di scienze naturali. Il candidato sorteggerà pertanto, un tema di matematica ed uno di osservazioni ed elementi di scienze naturali fra due terne di temi sugli argomenti dei rispettivi programmi. Nello svolgimento della lezione il candidato dovrà dare prova di saper riconoscere e utilizzare il materiale scientifico e didattico necessario all'illustrazione dell'argomento trattato.