[normattiva_dump]

Essa è, pertanto, un grande |grande campo di raccordo cultu-|campo di raccordo culturale, in- |rale, interdisciplinare, che ha|terdisciplinare, che ha anche |anche suoi contenuti specifici|suoi contenuti specifici rappre- |rappresentati dalle informazioni|sentati dalle informazioni sulle |sulle forme e sulle caratteri-|forme e sulle caratteristiche |stiche principali della vita so-|principali della vita sociale e |ciale e politica del Paese e che|politica del Paese e che richiede |richiede interventi coordinati|interventi coordinati del consi- |del consiglio di classe intesi a|glio di classe intesi a far matu- |far maturare la coscienza delle|rare la coscienza delle responsa- |responsabilita morali, civiche,|bilita morali, civiche, politi- |politiche, sociali, personali e|che, etniche, sociali, personali |comunitarie di fronte ai proble-|e comunitarie di fronte ai pro- |mi dell'umanità, nel contesto|blemi dell'umanità, nel contesto |sociale italiano, europeo, mon-|sociale italiano, europeo, mon- |diale e, quindi, a far acquisire|diale e, quindi a far acquisire |comportamenti civilmente e so-|comportamenti civilmente e so- |cialmente responsabili. |cialmente responsabili. --------------------------------------------------------------------- 26| c) la crescita della volontà| c) la crescita della volontà di | di partecipare come coscien-| partecipazione come coscienza | za del contributo che cia-| del contributo che ciascuno | scuno deve portare alla ri-| deve portare alla risoluzione | soluzione dei problemi del-| dei problemi dell'uomo, della | l'uomo, della societa na-| comunita etnica slovena, | zionale ed internazionale. | della societa nazionale ed | | internazionale. III. - SUDDIVISIONE DELLA MATERIA PER ANNO 27|Principi e organismi della coo- |Principi e organismi della coo- |perazione europea ed internazio-|perazione europea ed internazio- |nale. |nale. | | | |Tutela delle minoranze etniche in | |Italia con riferimento alla legi- | |slazione statale e regionale vi- | |gente, in particolare, nella re- | |gione Friuli-Venezia Giulia. | | GEOGRAFIA ARTICOLAZIONE ANNUALE 28|L'alunno, partendo dalla sua re-|L'alunno, partendo dallo studio |gione attraverso lo studio par-|particolareggiato del Friuli-Ve- |ticolare dell'Italia, allarghe-|nezia Giulia nei suoi aspetti |ra progressivamente le sue pro-|piu svariati (fisici, etnici, |spettive ed approfondira la sua|storici) e attraverso lo studio |competenza geografica. |particolare dell'Italia e della | |Slovenia, allarghera progressi- | |vamente le sue prospettive ed | |approfondira la sua competenza | |geografica. --------------------------------------------------------------------- 29|Utilizzando le esperienze e le|Lo studio particolareggiato del- |conoscenze gia acquisite, l'a-|l'Italia e della Jugoslavia co- |lunno approfondira argomenti e|stituira il punto di partenza |problemi relativi allo studio|per l'alunno che, utilizzando le |particolare dell'Europa e del|esperienze e le conoscenze già |bacino mediterraneo. Tale allar-|acquisite, approfondira argomen- |gamento di prospettiva consenti-|ti e problemi relativi allo stu- |ra all'alunno di prendere co-|dio particolare dell'Europa e del |scienza dei problemi geografici|bacino mediterraneo. Tale allar- |nella loro piu articolata dimen-|gamento di prospettiva consenti- |sione socio-politico-economica|ra all'alunno di prendere co- |dell'Europa nel mondo. |scienza dei problemi geografici | |nella loro piu articolata dimen- | |sione socio-politico-economica | |dell'Europa nel mondo. LINGUA STRANIERA 1) OBIETTIVI DELL'INSEGNAMENTO DELLA LINGUA STRANIERA NEL QUADRO DELL'EDUCAZIONE LINGUISTICA 30|L'insegnamento della lingua |L'insegnamento della lingua stra- |straniera nella scuola media ha|niera nella scuola media ha il |il compito di contribuire, in|compito di contribuire, in armo- |armonia con le altre discipline|nia con le altre discipline ed in |ed in particolare con lo studio|particolare con lo studio delle |della lingua italiana, alla for-|lingue slovena ed italiana, alla |mazione di una cultura di base e|formazione di una cultura di base |allo sviluppo delle capacita di|e allo sviluppo delle capacità |comprendere, esprimere e comuni-|di comprendere, esprimere e comu- |care degli alunni. |nicare degli alunni. Visto, d'ordine del Presidente della Repubblica Il Ministro della pubblica istruzione BODRATO