ANEXO II

PONTOS PARA SORTEIO DA PROVA ESCRITA E DA PROVA DIDÁTICA E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ÁREA 1 - CIÊNCIA SOCIAL APLICADA/ ECONOMIA

1. História do pensamento econômico.

2. Economia brasileira contemporânea.

3. Noções de microeconomia, estruturas de mercado, a demanda, oferta, elasticidade e equilíbrio de mercado.

4. Noções de macroeconomia, os agregados macroeconômicos, os modelos macroeconômicos simplificados.

5. Noções de economia monetária, as diferentes interpretações da inflação e políticas de estabilização.

6. Estatística básica aplicada à ciências sociais: conceitos básicos, métodos estatísticos, análise de dados e técnicas de amostragem.

7. Teoria das relações internacionais.

8. Política do comércio exterior brasileiro.

9. Economia solidária na construção do desenvolvimento social territorial.

10. Economia do setor público e política fiscal.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. HUNT, E. K.; LAUTZENHEISER, M. História do pensamento econômico: uma perspectiva crítica. 3 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

2. VASCONCELLOS, M. S.; GARCIA, S M. E. Fundamentos de economia. 7 ed. São Paulo: Saraiva, 2017.

3. PINHO, D. B.; VASCONCELLOS, M. S.; TONETO JR., R. (orgs.). Manual de economia: equipe de professores da USP. 7 ed. São Paulo: Saraiva, 2017.

4. ROSSETTI, J. P. Introdução à economia. 20 ed. São Paulo: Atlas, 2014. 5. FRANÇA FILHO, G. C; LAVILLE, J.-L. Economia solidária: uma abordagem internacional. Porto Alegre: UFRGS, 2004.

6. FRANÇA FILHO, G. Teoria e prática em economia solidária: problemática, desafios e vocação. Porto Alegre: PUCRS, 2007.

7. BAUMANN, R.; GONÇALVES, R. Economia internacional: teoria e experiência brasileira. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015.

8. KRUGMAN, P.; OBSTFELD, M.; MERLITZ, M. Economia internacional. 10 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2015.

9. FIORI, L. História, estratégia e desenvolvimento: para uma geopolítica do capitalismo. São Paulo: Boimtempo, 2015.

10. GONÇALVES, R. Economia política internacional: fundamentos teóricos e as relações internacionais do Brasil. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.

11. MAIA, J. M. Economia internacional e comércio exterior. 16 ed. São Paulo: Atlas, 2014.

ÁREA 2- FÍSICO-QUÍMICA

1. Gases: ideal e real.

2. Termodinâmica química.

3. Equilíbrio químico.

4. Propriedades coligativas.

5. Eletroquímica.

6. Cinética química.

7. Catálises.

8. Fenômenos de transporte e de superfície.

9. Sistemas coloidais.

10. Mecânica quântica.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Levine, I. N. Físico-Química vol. 1. 6ª edição. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

2. Levine, I. N. Físico-Química vol. 2. 6ª edição. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

3. CASTELLAN, G. Fundamentos de Físico-Química: Sistemas SI. LTC, 1996.

4. ATKINS, P.W., De Paula, J. Físico-Química. 9a. v1. ed. Rio Janeiro: LTC, 2012.

ÁREA 3- QUÍMICA ORGÂNICA

1. Reações Nucleofílicas: propriedades e mecanismos.

2. Reações de Eliminação: propriedades e mecanismos.

3. Reações de adição eletrofílica: propriedades e mecanismos.

4. Reações e mecanismos de substituição aromática.

5. Adição nucleofílica de aldeídos e cetonas e mecanismos.

6. Reações no Carbono alfa de compostos Carbonilados.

7. Reações e mecanismos dos ácidos carboxílicos e seus derivados.

8. Reações de Condensação e de adição conjugada de compostos carbonilados.

9. Orbitais moleculares de sistemas pi conjugados e reações pericíclicas.

10. Polímeros sintéticos e Biopolímeros

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. SOLOMONS, T. W. G.; FRYHLE, C. B. Química Orgânica. 13ª ed., v. 1 e v. 2. Rio de Janeiro: LTC, 2024.

2. McMURRY, J. Química Orgânica. 7ª ed. v.1 e v. 2. São Paulo: Cengage Learning. 2016.

3. BRUICE, P. Y. Química Orgânica. 4ª ed. v.1 e v. 2. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.

4. ALLINGER, N. L. Química Orgânica. 2ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2017.

ÁREA 4 - EDUCAÇÃO ESPECIAL.

1. Políticas de educação especial e Educação inclusiva: abordagens, dilemas e perspectivas.

2. Fundamentos históricos da Educação Especial.

3. A educação especial no contexto da educação inclusiva: ações, funções e articulações com o ensino colaborativo.

4. Diferença, identidade e produção dos sujeitos da educação especial na escola.

5. Inclusão de alunos público alvo da educação especial no ensino superior - acesso, permanência e aprendizagem.