Grupo II - Relevância e atualidade do tema do Plano de Pesquisa, bem como conhecimento, metodologia, produção técnica e científica na área (no máximo 3 pontos)

Atualidade, profundidade do tema e importância da contribuição da pesquisa para a sub-área de conhecimento do concurso

1

Fundamentação científica e adequação dos métodos empregados e do prazo para o desenvolvimento do projeto

1

Desempenho na arguição

1

Grupo III - Viabilidade do Plano de Extensão e de seu impacto técnico e social em nível local, regional, nacional e internacional (no máximo 2 pontos)

Conteúdo do plano e atividades de extensão relacionadas à sub-área de conhecimento do concurso

1

Desempenho na arguição

1

Grupo IV - Projeção e qualidade dos resultados esperados (no máximo 3 pontos)

Avaliação das atividades propostas, dos planos apresentados e suas contribuições ao Curso de Bacharelado em Gestão e Análise Ambiental da UFSCar, ao Departamento de Ciências Ambientais e/ou ao Programa de Pós-graduação em Ciências Ambientais

2

Clareza na descrição dos resultados esperados e suas respectivas inovações na sub-área de conhecimento do concurso

1

Código de cargo: 031/24.15 - Anexo I

Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE

Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

Área: Educação Física; Subárea: Cultura corporal: ginástica e luta

Relação de Temas da Prova escrita e Prova didática/Bibliografia Sugerida

Lista de Temas da Prova escrita e Prova didática:

1. Dimensões histórico-culturais da Ginástica e da Luta

2. Contribuições da Praxiologia Motriz para o ensino da Luta e da Ginástica

3. Metodologias ativas no ensino da Ginástica e da Luta

4. Orientações curriculares, Base Nacional Comum Curricular e o ensino da Luta e da Ginástica

5. O ensino da Ginástica e da Luta à luz das Pedagogias Críticas

6. O ensino da Luta e da Ginástica em uma perspectiva decolonial

7. Formação e identidade docente e o ensino da Luta e da Ginástica

8. Processos de ensino e aprendizagem dos saberes corporais da Ginástica e da Luta

9. O ensino da Ginástica e da Luta em uma perspectiva de educação das relações étnico-raciais e de gênero

10. O ensino da Luta e da Ginástica para pessoas com deficiência

Bibliografia Recomendada

AYOUB, E. Ginástica geral e educação física escolar. 3ª ed. Campinas, SP. Editora da Unicamp. 2013.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 16 jan.2019

BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Ético-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Brasília: MEC, 2004.

DARIDO, S.C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física na Escola: Implicações para a Prática Pedagógica. Campinas, 2005.

DORNELLES, P. G.; WENETZ, I.; SCHWENGBER, M. S. V. (Orgs.). Educação Física e Gênero: desafios educacionais. Ijuí-RS: Ed. Unijuí, 2013. 368 p.

FERREIRA, L. A.; RAMOS, G. N. S. (orgs.). Educação Física escolar e praxiologia motriz: compreendendo as práticas corporais. Curitiba: CRV, 2017. 158 p.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 17a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. 12ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.

GONZÁLEZ, F. J.; DARIDO, S. C.; OLIVEIRA, A. A. B. (Org.). Lutas, capoeira e práticas corporais de aventura: Práticas corporais e a organização do conhecimento. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2014. 138p.

GONZÁLEZ, F. J., BRACHT, V. Metodologia do ensino dos Esportes Coletivos. Vitoria: UFES, núcleo de Educação Aberta e a distância, 2012.

GONZÁLEZ, F. J; DARIDO, S. C; OLIVEIRA, A. A. B de. Práticas corporais e a organização do conhecimento: ginástica, dança e atividades circenses. 2ª ed. Vol. 3. Maringá, PR: Eduem, 2017.

MATA MACHADO, S. A.; ARAÚJO, R. C. Capoeira Angola, corpo e ancestralidade: por uma educação libertadora. Horizontes, [S. l.], v. 33, n. 2, 2015. DOI: 10.24933/horizontes.v33i2.256. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/256. Acesso em: 24 maio. 2024.

MUNSTER, M. de A. van (Cord.). Educação Física e Esportes Adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Santana de Parnaíba: Manole, 2023.

NUNOMURA, M; TSUKAMOTO, M. (orgs). Fundamentos das ginásticas. Jundiaí: Fontoura; 2009.

PEREIRA, Á. S.; REIS, F. P. G.; CARNEIRO, K. T.; SCAGLIA, A. J. Pedagogia das lutas/artes marciais: do ambiente de jogo à sistematização do ensino. Curitiba, PR: Brazil Publishing, 2020.

RUFINO, L. G. B. A Pedagogia das Lutas: Caminhos e Possibilidades. Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2012. 164 p.

RUFINO, L. G. B.; DARIDO, S. C. O Ensino das Lutas na Escola: Possibilidades para a Educação Física. Porto Alegre: Penso, 2015. 208 p.

SOARES, C. L. et al. Metodologia de Ensino de Educação Física. São Paulo, Cortez, 1992.

TARDIF, M. Saberes Docentes e Formação Profissional.10 ed. Petrópolis, RJ. Vozes, 2010.

WALSH, C. Interculturalidad y (de)colonialidad: perspectivas críticas y políticas. Revista Visão Global, Joaçaba, v. 15, n. 1-2, p. 61-74, 2012.

TSUKAMOTO, M. H. C. Fundamentos das ginásticas. 3 ed. Jundiaí: Fontoura, 2016.

Código de cargo: 031/24.15 - Anexo II

Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE

Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

Área: Educação Física; Subárea: Cultura corporal: ginástica e luta

Tabela de Pontuação para a Prova escrita

Descrição

Pontuação Máxima (10)

Grupo I - Apresentação (no máximo 2 pontos)

Introdução

0.5

Desenvolvimento

1

Conclusão

0.5

Grupo II - Conteúdo (no máximo 6 pontos)

Domínio conceitual

3

Coerência e consistência no desenvolvimento do tema

3

Grupo III - Linguagem (no máximo 2 pontos)

Uso adequado da terminologia técnica

1

Precisão e correção gramatical

1

Código de cargo: 031/24.15 - Anexo III

Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE

Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

Área: Educação Física; Subárea: Cultura corporal: ginástica e luta

Tabela de Pontuação para a Análise do Curriculum Vitae

Descrição

Pontuação Máxima (10)

Grupo I - Titulação (no máximo 0.4 pontos)

Graduação em Licenciatura ou Bacharelado em Educação Física

0.4

Grupo II - Produção Científica, Artística, Técnica, Cultural na área do concurso (no máximo 5 pontos)

Publicação de Artigos Qualis/CAPES A1 a A4 da área 21 (quadriênio 2017-2020) na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,2 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

1.4

Publicação de Artigos Qualis/CAPES A1 a A4 da área 21 (quadriênio 2017-2020) na área deste edital (Educação Física) (0,2 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.8

Publicação de Artigos Qualis/CAPES B1 a B3 da área 21 (quadriênio 2017-2020) na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,1 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.7

Publicação de Artigos Qualis/CAPES B1 a B3 da área 21 (quadriênio 2017-2020) na área deste edital (Educação Física) (0,1 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.3

Publicação de Artigos Qualis/CAPES B4, B5 e C da área 21 (quadriênio 2017-2020) na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,1 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.3

Publicação de Artigos Qualis/CAPES B4, B5 e C da área 21 (quadriênio 2017-2020) na área deste edital (Educação Física) (0,1 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.1

Autoria de livros com ISBN na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) nos últimos cinco anos (Autor ou Organizador) (0,2 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.6

Autoria de livros com ISBN na área deste edital (Educação Física) nos últimos cinco anos (Autor ou Organizador) (0,2 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.2

Autoria de Capítulo com ISBN na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) nos últimos cinco anos (Autor ou Organizador) (0,1 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.4

Autoria de Capítulo com ISBN na área deste edital (Educação Física) nos últimos cinco anos (Autor ou Organizador) (0,1 cada) - (últimos 5 anos, a contar da data do início da primeira fase do concurso)

0.2

Grupo III - Atividade Didática (no máximo 2 pontos)

Atividade de Ensino Superior na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,5 por Semestre Letivo)

1

Atividade de Ensino Superior na área deste edital (Educação Física) (0,2 por Semestre Letivo)

0.6

Atividade de Ensino na Educação Básica (0,2 por Semestre Letivo)

0.4

Grupo IV - Atividades Técnico-Profissionais (no máximo 2 pontos)

Atividade Profissional na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) com registro em carteira ou declaração assinada pelo responsável institucional (0,1 a cada 6 meses de atuação)

0.3

Participação em atividade de extensão na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,1 cada)

0.3

Participação em projetos de pesquisa na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,1 cada)

0.3

Orientação de Doutorado na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) - (0,1 cada)

0.3

Orientação de Mestrado na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) - (0,1 cada)

0.3

Orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (Graduação ou Especialização) - (0,1 cada)

0.1

Financiamentos obtidos para projetos de pesquisa na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) - (0,1 cada)

0.2

Financiamentos obtidos para projetos de extensão na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) - (0,1 cada)

0.2

Grupo V - Apresentação de trabalho em congressos e reuniões científicas (no máximo 0.2 pontos)

Apresentação em congressos e reuniões cientificas na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0.1 cada)

0.2

Grupo VI - Participação em congressos e reuniões científicas (no máximo 0.4 pontos)

Palestras ministradas em evento científico na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,1 cada)

0.2

Organização de evento científico na subárea deste edital (Ginástica ou Luta) (0,1 cada)

0.2

Código de cargo: 031/24.15 - Anexo IV

Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE

Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

Área: Educação Física; Subárea: Cultura corporal: ginástica e luta

Tabela de Pontuação para a Prova didática

Descrição

Pontuação Máxima (10)

Grupo I - Desempenho didático-pedagógico (no máximo 2 pontos)

Uso adequado de estratégias e recursos de ensino, ilustrando sua capacidade de usar metodologias do ensino ativo

0.5

Capacidade de apresentar exemplos para ilustrar a relevância social do tema (relação teoria/prática)

0.25

Capacidade de criar atividades ou ferramentas para que o estudante adquira e aplique informações e conceitos centrais do tema

0.25

Capacidade de estimular o estudante a ser reflexivo, ético e humano

0.25

Situa o tema no contexto dos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura e bacharelado em educação física

0.75

Grupo II - Capacidade de planejamento de aula (no máximo 1.5 pontos)

Apresenta um plano de aula (identificação, objetivos, conteúdo, estratégia, avaliação e bibliografia)

0.25

Seleção e organização sequencial do conteúdo (ordem e clareza dos dados essenciais)

0.5

Adequação do conteúdo da aula ao tema

0.5

Uso adequado do tempo no desenvolvimento do tema

0.25

Grupo III - Conteúdo e conhecimento na área (no máximo 5 pontos)

Uso de conceitos atualizados

1.25

Conhecimento de pesquisas nacionais e internacionais

1.25

Capacidade de detalhamento do assunto (domínio e clareza)

1.25

Capacidade de demonstrar familiaridade com as demandas sociais relacionadas ao tema

1.25

Grupo IV - Comunicação e síntese do assunto (no máximo 1.5 pontos)

Autenticidade na comunicação

0.25

Uso adequado da linguagem

0.25

Aspectos paralinguísticos: fala em tom adequado, contato visual, uso do espaço da sala.

0.25

Capacidade de síntese

0.25

Capacidade de motivar o ouvinte em relação ao tema

0.5

Código de cargo: 031/24.15 - Anexo V

Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A - DE

Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

Área: Educação Física; Subárea: Cultura corporal: ginástica e luta

Tabela de Pontuação para a Análise do Plano de Trabalho em Ensino, Pesquisa e Extensão

Descrição

Pontuação Máxima (10)

Grupo I - Relevância do Plano de Ensino na Graduação para o Curso (no máximo 2.5 pontos)

Relevância e consonância do plano de ensino com o Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física

0.75

Uso de metodologias de ensino ativas

0.5

Integração com as atividades de pesquisa e extensão

0.5

Capacidade de estimular o estudante a ser reflexivo, ético e humano

0.25

Apresentação de bibliografia atualizada e pertinente em relação à área (Educação Física) e subárea deste edital (Ginástica e Luta)

0.5

Grupo II - Relevância e atualidade do tema do Plano de Pesquisa, bem como conhecimento, metodologia, produção técnica e científica na área (no máximo 2.5 pontos)

Originalidade e relevância acadêmica e social da pesquisa proposta em relação à área (Educação Física) e à subárea (Ginástica e Luta) deste edital

0.5

Qualidade e coerência interna das dimensões fundamentais do Plano de Pesquisa (título, resumo, introdução, objetivos, metodologia, plano de trabalho com cronograma de realização, referências bibliográficas)

1.5

Integração com as atividades de ensino e extensão

0.5

Grupo III - Viabilidade do Plano de Extensão e de seu impacto técnico e social em nível local, regional, nacional e internacional (no máximo 2.5 pontos)

Relevância social, política e acadêmica das atividades propostas em relação à área (Educação Física) e à subárea (Ginástica e Luta) deste edital

0.5

Fundamentação científica (teórica e metodológica) do projeto

1.5

Integração com as atividades de ensino e pesquisa

0.5

Grupo IV - Projeção e qualidade dos resultados esperados (no máximo 2.5 pontos)

Exequibilidade do projeto pelo candidato

0.5

Potencial para cooperação nacional/internacional

0.5

Relação com os eixos dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura e Bacharelado

1

Clareza na exposição dos resultados esperados

0.5