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EDITAL PROGEP Nº 86/2024

CONCURSO PÚBLICO

EDITAL COMPLEMENTAR AO EDITAL PROGEP Nº 79/2024

O Pró-Reitor de Gestão de Pessoas da Universidade Federal de Uberlândia, no uso da competência delegada pela Portaria de Pessoal UFU nº 3.864, de 26 de julho de 2024, publicada no Diário Oficial da União em 29 de julho de 2024, seção 2, pág. 40; e tendo em vista o que estabelecem a Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, a Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012, bem como o Decreto nº 7.485, de 18 de maio de 2011, alterado pela Portaria Interministerial nº 316, de 9 de outubro de 2017, e o Decreto nº 8.260, de 29 de maio de 2014, e o Decreto nº 9.739, de 28 de março de 2019; e também o Estatuto e o Regimento Geral da UFU, a Resolução CONDIR nº 2/2021 e demais legislações pertinentes, torna públicas as especificações do concurso público para contratação de professor efetivo, conforme Edital PROGEP nº 79/2024.

1.ESPECIFICAÇÃO DO CONCURSO PÚBLICO

1.1.Unidade acadêmica: Instituto de Letras e Linguística.

1.2.Campus de atuação: Santa Mônica, localizado na cidade de Uberlândia / MG.

1.3.Descrição da vaga:

Área/subárea

Número de vagas

Qualificação Mínima Exigida

Regime de trabalho

Língua Espanhola / Ensino-Aprendizagem de Língua Espanhola

1 (uma)

Graduação em Letras: Espanhol ou Português / Espanhol, grau Licenciatura (plena), com Doutorado em Letras, ou em Linguística, ou em Linguística Aplicada, ou em Ciências da Linguagem, ou em Estudos da Linguagem, ou em Estudos Linguísticos em Língua Espanhola.

Dedicação exclusiva

1.4.Disciplinas a serem ministradas: Quaisquer disciplinas determinadas pela Unidade, correlatas à área do concurso público.

1.5.Conteúdo programático:

1.5.1.Competencias escritas en la enseñanza de español en Brasil.

1.5.2.Competencias orales en la enseñanza de español en Brasil.

1.5.3.Fonética y Fonología en la enseñanza de español en Brasil.

1.5.4.Morfología en la enseñanza de español en Brasil.

1.5.5.Sintaxis en la enseñanza de español en Brasil.

1.5.6.Semántica y Pragmática en la enseñanza de español en Brasil.

1.5.7.Variación y Dialectología en la enseñanza de español en Brasil.

1.5.8.Estudios Contrastivos en la enseñanza de español en Brasil.

1.6.Referencial bibliográfico:

1.6.1.ALVAR, M. Manual de dialectología hispánica: el español de España. Barcelona: Ariel, 2012.

1.6.2.ALVAR, M. Manual de dialectología hispánica: el español de América. Barcelona: Ariel, 2015.

1.6.3.ANDIÓN HERRERO, M. A. Variedades del español de América: una lengua y diecinueve países. Brasilia: Embajada de España, Consejería de Educación, 2004.

1.6.4.BARALO, M. La adquisición del español como lengua extranjera. 2. ed. Madrid: Arco Libros, 2004.

1.6.5.BERBER SARDINHA, T. Lingüística de corpus. Barueri, SP: Manole, 2004.

1.6.6.BORDÓN, T. Al teléfono: comprensión y expresión oral. Madrid: SG, 1994.

1.6.7.BOSQUE, I.; DEMONTE, V. (Org.). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe, 1999. v. 3.

1.6.8.CALLOU, D.; LEITE, Y. Iniciação à fonética e à fonologia. 10. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.

1.6.9.CARBÓ, C. Conversar es fácil: texto y explotación didáctica. Madrid: Espasa Calpe, 2003.

1.6.10.CASSANY, D. Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. 16. ed. Barcelona: Paidós Ibérica, 2007.

1.6.11.CASSANY, D. Reparar la escritura: didáctica de la corrección de lo escrito. 12. ed. Barcelona: Graó, 2007.

1.6.12.CASSANY, D. La cocina de la escritura. 6. ed. Barcelona: Anagrama, 1995.

1.6.13.DIONISIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (Org.). Gêneros textuais e ensino. 4. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.

1.6.14. DURÃO, A. A. B. Análisis de errores e interlengua de brasileños aprendices de español y de españoles aprendices de portugués. 2. ed. Londrina: EDUEL, 2004.

1.6.15.FANJUL, A. P.; GONZÁLEZ, N. M. (Org.). Espanhol e português: estudos comparados. São Paulo: Parábola, 2014.

1.6.16.FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de fonética española para hablantes de portugués: cuadernos de prácticas de español/LE. Nivel: inicial-intermedio. Madrid: Arco/Libros, 1999.

1.6.17.GILI GAYA, S. Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Bibliograf, 1994.

1.6.18.GILI GAYA, S. Elementos de fonética general. 5. ed. Madrid: Gredos, 1988.

1.6.19.GIOVANNINI, A. Profesor en acción. Madrid: Edelsa, 1996.

1.6.20.GOH, C. C. M. Ensino da compreensão oral em aulas de idiomas. São Paulo: SBS, 2003.

1.6.21.GONZÁLEZ HERMOSO, A. Tiempo para comprender: mensajes orales de la vida cotidiana. Madrid: Edelsa, 2002.

1.6.22.KLEIMAN, A. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 15. ed. Campinas: Pontes, 2013.

1.6.23.KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria e prática. 15. ed. Campinas: Pontes, 1993.

1.6.24.LIPSKI, J. M. El español de América. 7. ed. Madrid: Cátedra, 2011.

1.6.25.LOURDES, M. L. De dos en dos: ejercicios interactivos de producción oral: nivel básico e intermedio. 3. ed. Barcelona: Difusión, 1996.

1.6.26.MASIP, V. Gramática histórica portuguesa e espanhola: um estudo sintético e contrastivo. São Paulo: EPU, 2003.

1.6.27.MATTE BON, F. Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa, 1995. v. 2.

1.6.28.MORENO DE ALBA, J. G. El español en América. Ciudad de México: FCE, 2000.

1.6.29.MORENO FERNÁNDEZ, F. La lengua española en su geografía: manual de dialectología hispánica. 2. ed. Madrid: Arco Libros, 2014.

1.6.30.MORENO FERNÁNDEZ, Francisco. Qué español enseñar. Madrid: Arco Libros, 2000.

1.6.31.NÚÑEZ RAMOS, R.; TESO MARTÍN, E. Semántica y pragmática del texto común: análisis y producción de textos. Madrid: Cátedra, 1996.

1.6.32.PONS BORDERÍA, S. La enseñanza de la pragmática en la clase de E/LE. Madrid: Arco/Libros, 2005.

1.6.33.PRESTON, D. R.; YOUNG, R. Adquisición de segundas lenguas: variación y contexto social. Madrid: Arco libros, 2000.

1.6.34.QUILIS, A. Principios de fonología y fonética españolas. 8. ed. Madrid: Arco Libros, 2008.

1.6.35.REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Asociación de Academias de Lengua Española. Nueva gramática de la lengua española: manual. Madrid: Espasa Libros, 2010.

1.6.36.REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Asociación de Academias de la Lengua Española. Nueva gramática de la lengua española: fonética y fonología. Madrid: Espasa, 2011.

1.6.37.REYES, G. El abecé de la pragmática. 9. ed. Madrid: Arco/Libros, 2011.

1.6.38.SÁNCHEZ LOBATO, J; SANTOS GARGALLO, I. (Org.). Vademécum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). Madrid: SGEL, 2005.

1.6.39.SOLÉ, I. Estrategias de lectura. Barcelona: Graó, 1992.

1.6.40.SPERBER, D.; WILSON, D. La relevancia: comunicación y procesos cognitivos. Madrid: Visor, 1994.

1.6.41.TESO MARTÍN, E. Compendio y ejercicios de semántica I. Madrid: Arco/Libros, 2002.

1.6.42.TESO MARTÍN, E. Compendio y ejercicios de semántica II. Madrid: Arco/Libros, 2007.

1.6.43.VAQUERO DE RAMÍREZ, M. El español de América I: pronunciación. 3. ed. Madrid: Arco/Libros, 2003.

1.6.44.VAQUERO DE RAMÍREZ, María T. El español de América: morfosintaxis y léxico. 3. ed. Madrid: Arco Libros, 2003. v. 2.

2.MODALIDADES DE AVALIAÇÃO

2.1.O concurso será composto das seguintes provas e fases:

Fase

Avaliação

Caráter

Peso

1ª Fase:

Prova escrita

Eliminatório e classificatório

1

2ª Fase:

Prova didática

Eliminatório e classificatório

2

3ª Fase:

Análise de títulos

Classificatório

1

2.2.Cronograma previsto:

Atividade

Data

Horário

Local

Prova escrita

20/10/2024

10h10

Campus Santa Mônica, na Av. João Naves de Ávila, nº 2121, no Bairro Santa Mônica, na cidade de Uberlândia/MG - CEP: 38408-100

Observação: O bloco e sala para realização da prova serão informados na ficha do candidato a ser liberada 9 dias antes da prova.

Sorteio público da ordem de realização da prova didática

11/11/2024

08h15

Sala 1U209 (2º piso), Bloco 1U, Campus Santa Mônica, Av. João Naves de Ávila, Nº 2121. Uberlândia - MG.

Sorteio público do tema da prova didática

11/11/2024

08h30

Sala 1U209 (2º piso), Bloco 1U, Campus Santa Mônica, Av. João Naves de Ávila, Nº 2121. Uberlândia - MG.

Entrega do plano de aula para a prova didática

O(A) candidato(a) deverá entregar à Comissão Examinadora três cópias do plano de aula impressas, no início do horário de realização de sua prova didática.

Prova didática

12/11/2024

08h30

Sala 1U209 (2º piso), Bloco 1U, Campus Santa Mônica, Av. João Naves de Ávila, Nº 2121. Uberlândia - MG.

Entrega dos títulos

11/11/2024

Das 08h00 às 16h00

E-mail: ileel@ileel.ufu.br

2.2.1.Caso seja necessário realizar outro(s) sorteio(s) de temas, estes ocorrerão em intervalos de 24 horas.

2.2.2.O candidato deverá comparecer nas datas e horários marcados para realização de cada prova do concurso público, inclusive à sessão de abertura e ao(s) sorteio(s) da ordem de apresentação, de tema(s) e/ou questão(ões), sendo eliminados aqueles que não comparecerem ou se atrasarem. É vedado ao candidato fazer-se representar por procurador legalmente constituído em qualquer dessas fases, salvo na entrega de títulos.

3.PROVA ESCRITA

3.1.A prova escrita consistirá em dissertação sobre um tema, sorteado, dentre aqueles determinados no conteúdo programático.

3.2.A prova deverá ser redigida em Língua Espanhola.

3.3.Critérios de correção da prova escrita:

Nº

Critério

Descrição (O que se espera do candidato em cada critério)

Pontuação Máxima

1

Objetividade

I: Apresentação (introdução, desenvolvimento e conclusão) (10 pontos);

II: Capacidade de síntese/objetividade sobre o tema da prova escrita (5 pontos).

15 pontos

2

Pertinência temática e abordagem teórico-conceitual: densidade teórica

I: Compatibilidade teórico-conceitual com o tema apresentado (10 pontos);

II: Domínio teórico-prático dos conteúdos, abrangência e correção teórico-conceitual (10 pontos);

III: Relevância dos argumentos apresentados em relação ao conteúdo (5 pontos);

IV: Quantidade e o grau de detalhamento das informações apresentadas, fundamentadas em bibliografia relevante da área (5 pontos);

V: Consistência do referencial teórico-conceitual utilizado (5 pontos).

35 pontos

3

Capacidade de problematização

I: Capacidade de contextualizar o tema por meio de reflexões acerca de questões problematizadoras da área, articuladas com o domínio do tema e fundamentação teórica pertinente (5 pontos);

II: Capacidade crítica de domínio do tema (5 pontos).

10 pontos

4

Capacidade de compreensão, análise e síntese

I: Capacidade de apresentar argumentos centrais para o desenvolvimento do tema, de forma objetiva, respeitando-se o limite da prova, sem prejuízo ao tratamento do tema, de modo a evidenciar articulação e/ou relação entre os argumentos destacados (20 pontos).

20 pontos

5

Coesão e coerência textual e acurácia no uso da Língua Espanhola

I: Capacidade de articular e encadear ideias sem prejuízo de sentido (10 pontos);

II: Domínio da habilidade de produção escrita em Língua Espanhola (10 pontos).

20 pontos

Total

100 pontos

4.PROVA DIDÁTICA

4.1.A prova será realizada no formato presencial.

4.2.Recursos que serão disponibilizados para os candidatos: Sala-ambiente, data show, quadro branco e pincéis, computador, áudio (alto-falantes) e internet.

4.3.Recursos que poderão ser utilizados, por conta do candidato: Os candidatos poderão trazer um pen-drive com suas apresentações para serem inseridas no computador e projetadas pelo data show disponível, além de materiais impressos relacionados a sua apresentação.

4.4.Recursos que NÃO poderão ser utilizados: Telefone celular.

4.5.A prova didática deverá ser realizada em Língua Espanhola.

4.6.Critérios de correção da prova didática:

Nº

Critério

Descrição (O que se espera do candidato em cada critério)

Pontuação Máxima

1

Plano de aula

I: Coesão, coerência e consistência interna (2 pontos);

II: Fundamentação teórica, objetivos e metodologia propostos e referências bibliográficas indicadas (3 pontos).

5 pontos

2

Desenvolvimento, consistência teórica e metodológica da aula e domínio do conteúdo.

I: Desenvolvimento da aula em consonância com o plano proposto, observada a coerência didático-metodológica, contendo os seguintes itens: objetivos, conteúdo, metodologias, recursos, avaliação e referências (4 pontos); II: Fundamentação teórica apresentada, sua abrangência e correção teórica no tratamento dos conteúdos abordados (5 pontos); III: Quantidade e grau de aprofundamento das informações, dos elementos abordados, da pertinência temática e da abordagem teórico-conceitual (7 pontos); IV: Domínio teórico-prático do campo de saber do tema e domínio do conteúdo (10 pontos); V: Adequação do conteúdo em função do tempo estipulado e estrutura da aula (6 pontos); VI: Seleção, utilização adequada dos recursos didáticos e relação teoria e prática (3 pontos).

35 pontos

3

Objetividade e clareza de ideias

I: Capacidade de desenvolver de forma objetiva o tema da prova (5 pontos);

II: Apresentação clara e articulada das ideias, conceitos e conteúdos abordados; aplicações e informações corretas e atualizadas (8 pontos).

13 pontos

4

Tempo de apresentação

Até 30 (trinta) minutos = 0 (zero) ponto, 31 (trinta e um) minutos = 1 (um) ponto, 32 (trinta e dois) minutos = 2 (dois) pontos, 33(trintae três) minutos = 3 (três) pontos, 34 (trinta e quatro) minutos = 4 (quatro) pontos, 35 (trinta e cinco) minutos = 5 (cinco) pontos, 36 (trinta e seis) minutos = 6 (seis) pontos, 37 (trinta e sete) minutos = 7 (sete) pontos, 38 (trinta e oito) minutos = 8 (oito) pontos, 39 (trinta e nove) minutos = 9 (nove) pontos, De 40 (quarenta) minutos a 50 (cinquenta) minutos = 10 (dez) pontos, 51 (cinquenta e um) minutos = 9 (nove) pontos,

10 pontos

52 (cinquenta e dois) minutos = 8 (oito) pontos, 53 (cinquenta e três) minutos = 7 (sete) pontos, 54 (cinquenta e quatro) minutos = 6 (seis) pontos, 55 (cinquenta e cinco) minutos = 5 (cinco) pontos, 56 (cinquenta e seis) minutos = 4 (quatro) pontos, 57 (cinquenta e sete) minutos = 3 (três) pontos, 58 (cinquenta e oito) minutos = 2 (dois) pontos, 59 (cinquenta e nove) minutos = 1 (um) ponto, Acima de 59 (cinquenta e nove) minutos = 0 (zero) ponto.

5

Linguagem, fluência e acurácia na Língua Espanhola e postura docente

I: Domínio da Língua Espanhola, considerando o registro e o contexto de comunicação esperado, na docência em nível de Graduação (10 pontos);

II: Fluência (10 pontos);

III: Acurácia (10 pontos);

IV: Postura docente (7 pontos).

37 pontos

Total

100 pontos

5.ANÁLISE DE TÍTULOS ACADÊMICOS E EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

5.1.A pontuação não será cumulativa, e será considerado apenas o título de maior grau e que seja na área de conhecimento definida no edital, não sendo pontuada a titulação mínima exigida como requisito à investidura.

5.2.Serão consideradas somente as atividades realizadas no ano vigente do concurso, até a data de apresentação dos documentos, e nos 5 (cinco) anos civis anteriores.

5.3.Os documentos deverão ser apresentados exclusivamente em meio eletrônico, pelo e-mail ileel@ileel.ufu.br. É de responsabilidade do candidato o teor e a integridade dos documentos digitalizados. Em caso de dúvida motivada e fundamentada quanto à autenticidade ou veracidade do documento, a Unidade poderá solicitar a apresentação do original para conferência.

5.3.1.Os títulos enviados fora do período previsto serão desconsiderados.

5.3.2.Todos os documentos comprobatórios de títulos deverão ser organizados em um arquivo único em PDF seguindo a sequência na ordem crescente dos itens de cada tabela de pontuação indicada neste edital.

5.3.3.O(a) candidato(a) deverá elaborar tabelas de pontuação, com base nas tabelas a seguir, preenchendo a coluna "Pontuação atribuída pelo candidato" com a pontuação que julga fazer jus em cada item.

5.3.4.A pontuação calculada/demandada/requerida pelo candidato será o resultado da multiplicação da pontuação individual, prevista na tabela, pela quantidade de atividades realizadas em cada item.

5.3.5.Os comprovantes deverão trazer indicação da tabela e item aos quais se referem, para conferência pela comissão julgadora.

5.3.6.Especificar no assunto do e-mail o seguinte: Análise de títulos acadêmicos e experiência profissional - Concurso de Língua Espanhola.