リニエルス地区にあるエスタディオ・ホセ・アマルフィターニをホームスタジアムとしている。1941年から1943年の間に建設され、1947年から1951年の間にセメントを用いて改築された。1978 FIFAワールドカップに向けて改築されたスタジアムは同大会で開催地のひとつとなり、1次リーグの試合が行われた。1979年のコパ・アメリカではグループリーグの試合や決勝戦プレーオフが行われた。2001年にアルゼンチンで開催されたFIFAワールドユース選手権でも会場となり、決勝や3位決定戦が行われるなど、メインとなるスタジアムだった。ラグビーアルゼンチン代表のテストマッチやコンサートなどにも使用される。49,540人収容であるが、この数字は固定席以外の座席も含む。
ベレスの愛称のEl Fortin（エル・フォルティン：要塞）は、1932年7月13日、日刊紙クリティカの記者、ウーゴ・マリーニが、彼の記事のタイトルを、「サン・ロレンソは明日、ビジャ・ルーロの要塞（ベレス・サルスフィエルドのこと）を攻め落とすことができるだろうか？」と書いたことに由来する。当時、ベレスのスタジアムはビジャ・ルーロにあり、スタジアムの照明の塔の群が要塞を思わせる外観だったのでこの様に例えられた。
島式ホーム1面2線を有する地上駅。ホームは駅本屋より高い位置に存在し、両者は地下道で結ばれる。1913年竣工の木造駅舎を老朽化のため2006年12月に解体、プレハブの仮駅舎での営業を経て、新駅舎が2007年3月18日に開業した。黒を基調とした駅舎になった。JR九州サービスサポートが駅業務を行う業務委託駅で、みどりの窓口が設置されている。IC乗車カード「SUGOCA」の利用が可能（相互利用可能ICカードはSUGOCAの項を参照）で、簡易SUGOCA改札機が設置されている。SUGOCAはみどりの窓口で購入できる。タッチパネル式の自動券売機（ICカード・オレンジカード対応）、ICカードチャージ機が設置されている。
帝夋（ていしゅん）は、上古の中国神話に登場する東方の天帝（帝舜と同じといわれる殷の祖神）。羲和（太陽の女神）と常羲（月の女神）は帝夋の妻である。『山海経』（せんがいきよう）の大荒西経より「帝嚳」の異名を持つ。炎帝に属し東夷人の先祖にあたる。黄帝、顓頊と共に伝説の五帝を始祖とする。
ニューヨーク州イーストチェスターにて生まれ育ち、地元の高校を経て、1999年にコネチカット大学を美術学士の称号を得て卒業した。『サタデー・ナイト・ライブ』のキャストメンバーに加わるまでの約10年間は、インターネット上のコメディグループに参加したり、ラジオ局のキャンペーンコマーシャルに出演したりしていた。2006年からは『レイト・ナイト・ウィズ・コナン・オブライエン』のスケッチコーナーでレギュラーを務めた。2008年の夏、ローン・マイケルズが設立し、『サタデー・ナイト・ライブ』のレギュラー陣が脚本・出演を務めたインターネットでの動画配信プロジェクト「ザ・ライン」に参加したことがきっかけで同番組のレギュラー陣と知り合う。2008年から同番組の準レギュラーに起用され、2010年からはレギュラーに昇格して数々のスケッチに出演したが、第42シーズン最終回の2017年5月20日をもって番組を降板した。
80～90年代までは千葉工業大学茜浜球場で1部リーグ戦をほぼ全て行っていた。その後は千葉工大が2部落ちすることもあってか、1部はZOZOマリンスタジアム、千葉県野球場（千葉天台野球場）、青葉の森野球場、ゼットエーボールパーク、JFE東日本犬成球場、長生の森野球場、柏の葉公園野球場、城西国際大学水田記念球場等を利用しながら試合を実施している。2部以下は各大学のグラウンドや上記の公営球場も一部利用している。また、月曜日以降に試合が実施される場合は、1部が城西国際大学水田記念球場、2部が千葉工業大学茜浜球場、3部が淑徳大学更科球場を利用している。
各部のリーグ戦の終了後に上位リーグの最下位校と下位リーグの優勝校との間で対戦を組み、勝者チームを次シーズンの上位リーグの所属とする。（敗者チームは次シーズンは下位リーグ所属となる。）対戦方法は2戦先勝方式。
加盟校数の関係から前シーズンの成績を基にし、1・2部6校、3部8校で1部～3部に分けたブロック運営を行なっている。最上位リーグを1部リーグ、中位リーグを2部、最下位リーグを3部と称する。
生徒の暗示的能力を養う、つまり手続き記憶の中にニューロン結合を発達させるためには、限られた数の言語パターンを何度も繰り返し使わせる必要がある。そのような環境を授業で実現するため、ANLでは学習ユニットごとに、コミュニケーション機能を三つないし四つに絞って盛り込んでいる。それらの機能は互いに関連しており、ユニット全体のテーマとも結びつくものとする。まずはコミュニケーション機能を一つ一つ取り上げ、それをいくつかの異なる状況の中で使って、生徒同士で実際に自分のことについて短い会話を行わせる。そして最後にそれらの機能を組み合わせて、そのテーマについてより複雑な議論を行わせるのである。こうすることにより、実際の状況に結びついた形で話し言葉を習得することが可能になる。実は言葉というものは、それが使われる具体的な状況の中で習得してはじめて、それとは異なる状況の中でも使いこなせるようになるのであり、文脈から切り離してただ闇雲に暗記しても実際には役に立たないということが、認知神経科学におけるセガロヴィッツの最近の研究、特に「適切転移の原理(PTA)」によって確かめられている(Segalowitz, 2010)。