スペイン語の場合には、そもそも標準語の数を見極めること自体難しい。大別するとスペインのスペイン語と南北アメリカ大陸のスペイン語に分類できるが、特に南北アメリカのスペイン語の場合、標準を定めること自体難しい状況である。スペインの標準語としてはマドリードやカスティーリャ・イ・レオン州などの方言が挙げられるが、特に南部（アンダルシア、エストレマドゥーラ、カナリア諸島）諸州は発音面で標準語と大きく異なっている。また、中南米の場合、主に各国の首都の方言が国内標準語とみなされる傾向にあるが、これとは別に米国から中南米向けに発信されるニュースや吹き替え映画などが中南米共通の標準語的な役割を担っているとも言える。
アイルランド語およびスコットランド・ゲール語は、それぞれ古典ゲール語の現代における標準語とみなすことができる。さらにマン島語を古典ゲール語の現代における標準語の一つに含めた場合、ゲール語は三つの標準語を持つ言語となる。
カタラン語／バレンシア語は、ある言語の母語話者と民族意識の不一致を示す例である。バレンシア語は、他の地域でカタラン語と呼ばれている言語のバレンシア州における名称とされているが、1998年に設立されたバレンシア言語アカデミーによって独自の正書法が策定され、カタラン語／バレンシア語は二つの標準形を持つこととなった。このほかに、バレアレス諸島方言の正書法も考えられている。しかし、これらの諸標準語全体をあらわす言語名称としては適切なものが存在せず、「カタラン・バレンシア・バレアレス語」という呼称が考えられているが一般には全く用いられておらず、言語学者は「カタラン語」を総称として用いる場合が多い。
イスラム以前のアラビア語は、複数の規範を持っていたと考えられている。現代のアラビア語は、大きく分けてフスハー（標準アラビア語）とアーンミーヤ（各地の口語）からなるが、規範の様相は国・地域により様々である。
『アイシールド21』の作画担当漫画家・ムラタ（村田雄介）が、編集者から漫画家への転進を目指すムラタの担当編集者・サイトウ（実在のWJ編集者・齊藤優がモデル）にマンガの基礎を教えるメタフィクションストーリー。河下水希らWJ連載作家がゲストキャラクターとして出演し、インタビュー形式で展開する回もある。取材は作中だけでなく実際にも行われており、WJ2008年44号の巻末コメントページでは村田から河下への謝辞が述べられていた。2009年3～4月は漫画が休載となった為、代わりにムラタとサイトウが読者からの質問に答える「おたより研究レポート」が掲載された。2009年40号では「10月掲載予定」と書かれていたが実際には10月の発売号には掲載されず、約5ヵ月後の2010年8号でようやく再開された。
1982年から『フレッシュジャンプ』（集英社）にて連載されていた『鳥山明のヘタッピマンガ研究所』を元に、WJ創刊40周年を記念して開始されたリメイク版。全く漫画を描いた経験のない人向けの内容（漫画や絵の基本要素や原稿の描き方の説明など）だった鳥山明版とは異なり、道具や村田自身の経験を元にした上達法など、ある程度の経験を積んだ人向けの内容が中心となっている。2011年6月3日に単行本が発売された。
『ヘタッピマンガ研究所R』（ヘタッピマンガけんきゅうじょリターンズ）は、村田雄介による日本の漫画作品。『週刊少年ジャンプ（WJ）』2008年22・23合併号から2010年24号まで月1回連載されていた。
登場人物の大半が超能力者のスラップスティック・コメディ。基本的に一話完結だが、主人公のA児が超人コンテスト「CHOCON・I」に参加する回、有翅人ジャムが登場する回はその限りではない。連載時、主人公の名前を公募したり、登場超人のキャラクターコンテストを行うなど、読者参加型の企画を多数行った。「有翅人」の設定の一部は『エルフ・17』に、有名な占星術師「ルネバンダルホメイニワタナベ」の設定の一部は『シンバッド』に受け継がれた。
『超人日記』（ちょうじんにっき）は、山本貴嗣による日本の漫画作品。『コミック劇画村塾』にて1983年から1986年にかけて連載された。単行本はスタジオシップの劇画キングシリーズから全2巻。単行本未収録分がお蔵入り化しかけていたが、1988年に徳間書店のアニメージュコミックスから全3巻で復刻された際に無事収録された。
日本では、近代史において産業革命を導入した明治維新から冷戦終結まで120年余りにわたり工業社会が続き、低学歴者が工員（工場作業員）など単純労働に就くことが多かった。このため「末は博士か大臣か」というように、「高学歴＝社会の指導者」として学者や政治家を貴び、「低学歴＝社会の指導者ではない」として単純労働従事者（ブルーカラー）を賎しめる風潮が根強かった。また、貧困家庭の国民が多数であった時代背景を反映して、学校教育も「質より量」が貴ばれ、一方通行型の一斉授業に象徴される大量生産スタイルが実践されていた（受験戦争、詰め込み教育・ゆとり教育・脱ゆとり教育も参照）。しかし、冷戦終結後は「質より量」の産業構造が変化し、25年以上続く長期不況と就職難が続き、新自由主義に基づいた自公連立政権の小泉純一郎首相の政策「聖域なき構造改革」の影響も重なり、労働市場の規制緩和も行われ、非正規雇用が増大し、フリーターやニートの増加なども懸念されてきた。その結果、「学歴難民」と呼ばれる「高学歴者でも単純労働に追いやられる者」が増加してきてもいる。一方で、少子高齢化に伴う生産年齢人口（15～64歳）の減少で労働市場における「人手不足（需要過剰・供給不足）」が深刻ともなり、外国人を季節労働者として受入を行うことで補えばいいではないかという論争もある。欧州（主にEU諸国）や米国では、外国人労働者が単純労働にしか従事できない国民階層と、職場の争奪を巡り、しばしばトラブルが発生している。