エフェン・バチャ・ユース・クラブの目的は、若者達に、機会を与え、技術を与え、そして有益な助言を与える、こうしたことにある。クラブは、市民が参加してくれることを大いに歓迎しており、多様性と宗教的倫理に基づいた価値観に対して敬意を払うよう、鼓舞している。その活動には、スクール・セイフティ・セミナーといったセミナーが含まれている。スクール・セイフティ・セミナーとは、16日間の積極的実践主義の一部を構成するものであり、例えば、2006年には女性に対する暴力について学ぶという活動を行った。2007年3月には、エフェン・バチャ・ユース・クラブとNMCFが共同で、ティーンエイジ・プレグナンシー・セミナー（＝10代の妊娠セミナー）を開催した。これは、10代での妊娠がもたらす課題を解決することを最終的な目的とした、調査企画の開始に先立って行われたものであった。エフェン・バチャ・ユース・クラブは、読書拡大運動と青年議会運動にも関わっている。
これは、共同体の力を結集する計画である。共同体の力を結集し、HIVとAIDSが若者に与える悪影響を軽減することが狙いである。この計画には、1335名の個人が参加し、75の自助グループを生み出している。これらのグループが、2328世帯のうちの2152名の子供達を援助している。この計画によって、小規模なビジネス、もしくは個人事業主によるビジネス、あるいはグループでのビジネスが援助を受けてきた。
1995年、マンデラは、ケープ・タウンのある街で、ストリート・チルドレン（＝家なし子・浮浪児）に話しかけるために足を止めた。そして、ファンドを設立しようと思い立ったのである。マンデラは言う。「それはある冬の寒い晩のことでした。ケープ・タウンの大統領府に戻るところでしたが、私はストリート・チルドレンの集団に出会い、彼らと話そうと思い、歩みを止めたのです。」「子供達は、あんたはどうして僕達を愛してくれるのか、と私に尋ねたのです。この質問を聞いて私は大変驚きました。それで、どうしてそんなことをきくのか、と質問したのです。すると、彼らは、あんたが海外からお金を手に入れると、いつも必ず僕達に分けてくれるから、と言うのです」ファンドを設立するにあたって、マンデラは自分の給料の三分の一をファンドに寄付することを誓う。そして、資金調達を始めた。ファンドは、ホームレスの若者達や貧困の中で暮らしている人達に対する援助を続けてはいたのだが、今や南アフリカに存在している、平均的な水準以下の暮らししかおくれず、自分の権利についてもろくに知らないような人達、あるいはエイズ禍により孤児となった子供達、HIVやAIDSにより人生が立ち行かなくなった人達、そして「子供が親の面倒をみなければならない世帯」に的を絞った援助を行おうとしている。
小学校3年からバスケットボールを始める。三股町立三股中学校では県大会1位に貢献し、九州大会へ出場。地元・宮崎県立都城農業高等学校では、県大会ベスト4という成績を残す。関東学院大学へ進学。大学3年の時に全国大会4位の成績をおさめ、大学4年の時にはキャプテンを務めた。卒業を目前に控え、横浜ビー・コルセアーズの練習生となり、2011-12シーズンを過ごした。この間2012年のbjリーグドラフト3巡目で宮崎シャイニングサンズに指名されるが、これを拒否。2012-13シーズンに正式に横浜と選手契約を結び、入団した。2015-2016シーズンまで横浜に所属した後、新リーグB.LEAGUE発足に伴い同2部に所属することになったサイバーダイン茨城ロボッツへ、同郷にして大学の同期である前田陽介と共に移籍することが発表された。プロ選手として横浜時代は積極的に数々の学校訪問やバスケットボール教室・クリニックの指導を行い、明るく親しみやすいキャラクターからその指導方法にも定評がある。
非可換な一般化：岩澤・テイト理論は、ロジェ・ゴドマン (Roger Godement) とハーベ・ジャケ (Hervé Jacquet) により、1972年に代数体上の一般線型群とそのアデール群の保型表現へ拡張された。この仕事は、ラングランズ対応の活動の一環でもある。高次元への一般化：不分岐岩澤・テイト理論は、イヴァン・フェセンコ (Ivan Fesenko) により、2010年、代数体上の楕円曲線の正則モデルへと有限体上の曲線の函数体へ拡張された。この仕事は複素解析と高度なアデール的方法を使う数論のスキームの数論的ゼータ函数の研究の活動の一環である。高次類体論に含まれる K-理論の構造を使う。
独立母音としての基本母音は、/a/ /i/ /u/の三つであるが、これらは隣接音の影響を被って様々な異音として現れる。母音/e/・補助母音/e/子音の三連続（時に二連続）を避けるために、発音上補助母音/e/が挿入される。ámmən　 「そのように」・[ə］から転じた/e/の扱い補助母音の位置にアクセントが移動することがある。この際は/ə/としてはっきり発音される。erzem　「(君は）それを開けなさい」・/e/の母音交換/e/は隣接母音の影響を被り、様々な母音に移行する-/‘/, /y/, /w/との隣接の際に同化ｙés→yís　「馬」-/r/に先行する/e/は/a/に移行erabbi→arabbi　「神」-その他の喉頭音、気息音との接触の際に、/e/は/a/に移行する傾向がみられるが、/r/との時ほど顕著な/a/は現われないexseġ→exsaġ　「私は欲する」-地域によっては、/e/が硬口蓋音/k/や/g/(時には軟口蓋音/q/, /x/）との接触で/i/に移行するexsi→ixsi　「(君は）取りなさい」母音/i/i/は/'/や/r/に先行する際、調音点が/e/と/a/の中間点[æ］に移行する。ṯira→ṯæra　「文字（複数）」母音/u//u/のバリエーションとして[o］があり、同様に/r/や/‘/との隣接の際の異音として機能する。uhran→ohran　「オラン（地名）」