仕事の用事で西部に旅行することになった「私」は、別れた妻が住んでいる町に立ち寄る。別れた妻とは4年も会っていなかったが、「私」は自分の書いたものが活字になったり、あるいはインタビュー記事などが雑誌などに出たりすると、そのたびに彼女のところに送っていた。彼女は驚いた様子もなく「私」を家に入れてくれる。彼女は言う。あなたが昔のことを語るときに、苦しい時代、悪い時代のことを忘れてくれないかしら。楽しい時代だってあったでしょうよ？ あんなことばかり書いてほしくないのよ。あの手の話はもううんざり。世間があなたについて言っていることを、自分ではまさか信じてなんかいないわよね。彼女は言う。あなた、私にいったい何を求めているの。血が欲しいの？ 私の血がもっと欲しいの？ これまでにもう十分持っていったと思うんだけどね。
『エスクァイア』1986年8月号に掲載された。1988年5月刊行の精選作品集『Where I'm Calling From: New and Selected Stories』（アトランティック・マンスリー・プレス）と1988年8月4日刊行の短編集『Elephant and Other Stories』（コリンズ・ハーヴィル社）に収録された。日本語版は『THE COMPLETE WORKS OF RAYMOND CARVER 6 象／滝への新しい小径』（中央公論社、1994年3月7日）が初出。翻訳は村上春樹。全集第6巻はその後、「村上春樹翻訳ライブラリー」シリーズで『象』（中央公論新社、2008年1月10日）と『滝への新しい小径』（同社、2009年1月10日）の2冊に分かれて出版された。村上は上記『象／滝への新しい小径』（中央公論社）の解題で以下のように述べている。「もちろん私小説ではないから、実際にあった話ではないだろうが、レイ・カーヴァーの私生活を知る人なら、書かれた内容があまりにもリアルで克明に現実に即しているので、言葉を失って深く考え込むことになる。最初に『エスクァイア』でこの作品を読んだとき、いったいレイモンド・カーヴァーに何が起こっているんだろうと僕は真剣に心配した」
開設直後は校歌はなかったが、1955年7月28日に発生した橋北中学校水難事件を受け、事件の収拾のために異動した音楽教師の伊東巧が作曲、社会科教師の樋田清砂が作詞した。事件以来、落ち込んでいた生徒たちを励ます目的で事件の翌年の卒業式に向けて作られた。現在でもこの校歌は使われており、2018年3月の創立70年目の卒業式では、アレンジによって、初めて混声三部合唱で歌われた。
学校名は、津市の中心を流れる志登茂川と、安濃川(塔世川)のうち、安濃川の北側に位置していることから名付けられた。大部分の生徒が津市立西が丘小学校、津市立南立誠小学校、津市立北立誠小学校、まれに津市立養成小学校から進学している。
ブラストする場合の条件としては、投射材の種類（粒径、組成、密度、硬度、強度）、投射速度、投射角度、投射量などがあり、ワークの硬さ加工条件によって適切なものを選定しなければならない。特に粒径、硬度、投射速度は重要である。条件が外れていると、加工がうまくいったとしても、投射材の磨耗や破砕が早く進んでしまうため、投射材のコストが膨らむ。
この映画は公開後、「ジョン・ミルトンのアパートに飾られていた人体を模した彫刻が、 ワシントンD.C.のワシントン大聖堂 にあるフレデリック・ハートの作品 『無から』(Ex nihilo)と酷似している」という訴訟を受け、著作権侵害を巡って法廷で争った 。連邦裁判所判事によって、裁判が終了するまでこの映画のビデオリリースは延期となった。ワーナー・ブラザース側も再ビデオリリース時に映像を編集することに同意し、裁判前に製造したビデオテープには「この映画に登場する彫刻とハートの著作物は一切関係ありません」というステッカーを張ることにした。
この映画のアメリカ合衆国における公開週末の映画興行収入高は12,170,536ドルで、興行収入成績第2位を記録し、最終的にはアメリカ合衆国内で $60,944,660ドルを稼ぎ,合衆国外でも92,000,000ドルを記録した。
1966年（昭和41年）に地方からの新人作家発掘を目的として主催された賞である。北日本新聞社の地元富山県からの応募者が多かったが、近年では短編小説の登竜門として全国から応募が寄せられる。選者は一人で、第1回から第2回までが丹羽文雄、第3回から第24回までが井上靖。25回から現在までが宮本輝である。受賞作は元日の北日本新聞に掲載される。
まず、加害・被害関係の中に置かれたままの状況下では治療は成立しがたいことを肝に銘じ、被虐待者を安全が保証される場所・関係へと移したうえで、虐待の専門機関と連携を取り続けることが大切である。その際、虐待をされる側は何も悪くなく今後丁寧に支援・ケアをしていくということを心を込めて伝え、被虐待者をサポートする。虐待をされたことが原因で、PTSDやトラウマの症状が出る場合が多い。また虐待は、気分障害、不安障害、様々なレベルでの解離など、様々な症状をも引き起こす。虐待を長期間受けると、虐待を受けた人の脳が萎縮し取り返しのつかないことが起きる。具体的には、東京福祉専門学校講師石坂わたるによると、落ち着きのなさ、多動、衝動が抑えられないなど、発達障碍児と極めて似た症状や問題行動に苦しむ子どももいる。治療については、「うつ病#治療」・「不安障害#治療」・「解離性障害#治療」を参照。さらに、虐待をされるという体験は、強い恐怖や不安、怒りや抑うつ、無力感やあきらめ、孤立無援感などの否定的な感情をもたらすほか、自責感や罪悪感、自尊感情や自己評価の低下、安心感や信頼感の喪失など、否定的な認知を強める。また、対人関係、学習能力、日常生活における問題解決能力、感情調整や行動制御能力などにことごとく影響を及ぼし、心身の健全な発達を阻害する。これらへの心理的ケアについては、「心理療法の一覧」を参照。