1870年代に、日本政府が横浜に設立したレース教習所が唯一の教習所であった。他のアジア各国のような手作りレースの輸出産業は発展しなかった。ヨーロッパの伝統的な「手作りのレース」という概念は明確でなく、編み物と区別されないで表現されることが多い。第二次世界大戦以降、欧米に渡航した子女により、各地のボビンレース・クロッシェレース・クンストレースなどが紹介され、各種テキスト類の販売とともに、カルチャーセンターなどで教習されている。近年、服飾に機械レースを多用するファッションが流行っており、1990年代までは、下着にしか使用されなかったような種類の機械レースが、下着だけでなく、あらゆる種類の布地の製品に縫い付けられ、人目につくよう装飾されるようになっている。
イギリス人により、インドには19世紀半ばにクリュニー、マルタ、トーション、リールなどのボビンレースが伝わり、インド南部やセイロン島などで生産された。その伝統は、ナーグブル地方やスリランカで受け継がれている。
フィリピンでは、古くからスペイン風刺繍の輸出産業が知られていた。19世紀末から、1930年代まで、レースとともにパッチワークのベッドカバー、カーテン、テーブルクロス、ナプキンなどを輸出した。
中国での手作りのボビンレース、ニードルレースは、ヨーロッパの最高級品に匹敵するまでに質が高まった。しかし、独自の様式を見出すにはいたらず、ヨーロッパの伝統的パターンの模倣であった。1920年代以降、中国のレースはヨーロッパのレースの需要の殆どを生産した。特に、ポワン・ド・ブリュージュ、ポワン・ド・ヴニーズ、ネット刺繍が作られた。
アジア諸国とレース（アジアしょこくとレース）では、アジア諸国のレースの歴史について述べる。アジア諸国では、19世紀半ばに宣教師たちによりレース文化が紹介され、19世紀末にはレース産業が拡大し、ヨーロッパに輸出された。
1936年2月、現在の横浜国大附属小学校のある立野の丘で、神奈川県立横浜第二高等女学校として創立された。1948年には新制高等学校となり、神奈川県立横浜第二女子高等学校と改称した。1950年には男女共学校になるとともに、現在の校名である神奈川県立横浜立野高等学校と改称した。この頃の立野の丘には、横浜立野高等学校、横浜国立大学学芸学部分校、横浜国大附属小学校、横浜国大附属中学校と4校があり、小中高大生が混在し超過密状態となった。敷地不足のため、1964年に横浜市中区本牧間門の地に移転された。2011年には、本牧間門校舎の耐震対策による建て替え工事に伴い、すべての学校機能を港南台校舎（旧・港南台高校）へ移転した。2014年に新校舎が完成し、本牧間門校舎へ再移転した。また、毎年秋には辻堂海浜公園でマラソン大会が行われる。卒業生は19,000人を超えた。
本来、火元は老中・阿部忠秋の屋敷だった。しかし「火元は老中屋敷」と露見すると幕府の威信が失墜してしまうため、幕府が要請して「阿部邸に隣接する本妙寺が火元」ということにして、上記のような話を広めたとする説。これは、火元であるはずの本妙寺が大火後も取り潰しにあわなかったどころか、元の場所に再建を許されたうえに触頭にまで取り立てられ、大火前より大きな寺院となり、さらに大正時代にいたるまで阿部家が多額の供養料を年ごとに奉納していることなどを論拠としている。江戸幕府廃止後、本妙寺は「本妙寺火元引受説」を主張している。
主な記事：en:Cetacean intelligence （クジラ目の知性）クジラは指導、学習、協力、計画、苦悩することで知られている。多くのクジラ種の新皮質は、2007年以前はヒト科のみに存在するとされた細長い紡錘形神経細胞に存在する。人間ではこれらの神経細胞は社会的接触、情動、判断、精神理論に関連する。クジラの紡錘形神経細胞は、人間の紡錘形神経細胞の位置に相当する脳部分にあり、同様の機能を有すると考えられる。以前は脳の大きさは動物の知性の主な指標として考えられていた。脳のほとんどの部分は身体機能の維持に使用されるため、脳重量比が高ければ高いほど、より複雑な認知技能に利用できる脳重量が増えることを示唆する。アロメトリー分析によると、哺乳類の脳の大きさは体重の約2/3乗または3/4乗に比例する。動物の脳の大きさをアロメトリー分析に基づいて予想する脳の大きさと比較するものに脳化指数があり、この指数は動物の知性の指標の一つとして使用される。マッコウクジラは地球上の動物では最大の脳重量を有し、成長した雄の平均の脳の大きさは8000立方センチメートル（490 in3）であり、重量は7.8キログラム（17lb）である。これに比較すると成人男子の平均の脳の大きさは1450立方センチメートル（88in3）である。ベルーガやイッカク等のハクジラの脳重量比は人間に次いで高い。小規模なクジラは複雑な遊戯を行うことで知られている。例として、水中で安定した空心のドーナツ状渦巻きリングや「バブルリング」を作る遊びがある。バブルリングの作成には、水中で急速に空気を吐き、これが水面上にリングとして表出するものと、反復的にリング状に泳ぎ停止することでらせん渦に空気が噴出する、主な2つの方法がある。彼らはまた渦巻き状のリングを噛むことを楽しむようで、多数の別々のバブルに飛び込み、急速に水上に上昇したりする。これをある種のコミュニケーションと考える者もいる。クジラはまた漁のためにバブルネット（泡の網）を作ることで知られている。大規模なクジラもある程度、遊ぶと考えられている。例えばセミクジラは尾ヒレを水上に上げ、長時間そのままのポジションを保つ。これは「セーリング」として知られる行動で、遊びの一種と考えられ、アルゼンチンや南アフリカの沿岸で最もよく見られる。ザトウクジラもこれを行う。