衝突のエネルギーは衝突天体のもつ運動エネルギーで与えられ、速度と質量で特徴づけられる。ニュートン力学では、等速直線運動をする物体の運動エネルギーEは、質量 m、速さ vとしてである。よって、質量 m と速さ v の2乗に比例する。つまり、速さが2倍になればエネルギーは4倍になる。衝突天体が球体であれば、質量 m は衝突天体のサイズから見積もることができる。ρを天体の密度、Rを半径とすれば、である。よって質量 m は半径 R の3乗に比例する。つまり、サイズが2倍になれば、質量及びエネルギーは8倍になる。
ブライスヴィル空軍基地は1988年5月26日にエーカー空軍基地と改名されたが、1992年3月6日に閉鎖され、軍用から民間空港に転換された。転用後はアーカンソー国際空港と改名されたが、軍は同空港を現在も使用している。
その後エーカーはヒューズ・ツールおよびヒューズ・エアクラフト(1947 - 57)、ダグラス・エアクラフト(1957 - 61)の副社長に就任する。 1920年代初めにニューヨークに配属されたが、彼はコロンビア大学で法律を学んだ。1930年代の初めには南カリフォルニア大学でジャーナリズムの学位を得ている。彼はヘンリー・アーノルドと共に「This Flying Game」(1936)「Winged Warfare」(1937)「Army Flyer」(1942)を著している。彼は1962年から軍事に関する週刊のコラムを執筆し、多くの新聞に掲載された。1970年にオハイオ州デイトンの飛行殿堂入りをした。1978年10月10日にジミー・カーター大統領はエーカーの祖国防衛への貢献と飛行機開発への多大な寄与に感謝し、議会名誉黄金勲章を授与した。退役からおよそ30年後、上院議員バリー・ゴールドウォーターによって提案され、ロナルド・レーガン大統領によって支持された、エーカー将軍に四つ星を与える（大将昇進を意味する）特別法案を議会は可決した。1985年4月26日に空軍参謀総長チャールズ・ガブリエルとエーカーの妻ルース・エーカーは、彼に4番めの星をピンで留めた。1987年8月6日、メリーランド州アンドルーズ空軍基地のマルコム・グロウ医療センターで死去した。エーカーは30年以上に及ぶ飛行経歴で、パイロットとして12,000時間の飛行を行った。
エーカーは1942年1月に准将に昇進し、第8爆撃軍を組織するために、イギリス軍に配属され爆撃作戦のノウハウを取得した。その後1942年12月に、彼はイギリスにおいて第8空軍を指揮する。エーカーは昼間「精密」爆撃の主張者であった。彼は1942年8月17日にB-17編隊の指揮官として、ドイツ軍占領下のフランスのルーアンに対するアメリカ軍による最初の爆撃を指揮した。1943年9月に中将に昇進し、イギリスにおけるアメリカ陸軍航空隊の総司令官に任命された。1944年1月には第12と第15航空団およびイギリス砂漠空軍およびバルカン空軍を含む地中海連合国軍空軍の最高司令官に任命された。1945年4月30日に陸軍航空軍副司令官および航空参謀に任命された。1947年8月31日に退役し、退役軍人名簿1948年6月29日付けで中将に昇進した。
山形県米沢市出身。1903年（明治36年）、日本大学本科卒業。1904年（明治37年）、大蔵属となり、1907年（明治40年）に高等文官試験に合格した。1908年（明治41年）、北海道庁警視となり、札幌警察署長、大分県事務官、同警察部長、山梨県警察部長、長崎県警察部長、栃木県内務部長を歴任した。1921年（大正10年）に退官した後は、京都市助役を務めた。
今村 惟善（いまむら いぜん、1877年（明治10年）11月9日 - 1925年（大正14年）4月25日）は、日本の内務官僚。
ラーセン＝フリーマンが最初に就いた仕事は平和部隊のボランティアであり、1967年から1969年までマレーシアのサバ州で英語を教えた。この経験が、彼女の言語習得への関心に火をつけた。その後ミシガン大学の大学院で学び、1975年に言語学の博士号を取得した。大学教員としてのキャリアをカリフォルニア大学ロサンゼルス校でスタートし、続いてSIT大学院大学で教鞭をとった。 2002年、彼女はミシガン大学に戻り、英語研究所を指揮した。また、同大学教育学部および言語学科の教授にも任命された。2012年にミシガン大学を定年退職し、同大学の英語研究所および教育学部・言語学科ならびにSIT大学院大学の名誉教授になった。現在も活発に教育・研究活動を続けており、ペンシルベニア大学大学院教育学研究科の客員上級研究員として英語の構造と第二言語発達に関する科目を教えている。ラーセン＝フリーマンの業績は、主に第二言語習得のプロセスに集中しているが、英文法も研究対象としている。彼女によれば、英文法は単なる構造的なパターンの連なりであるのみならず、意味を成し、言語をコミュニケーションの文脈に適応させるための重要な資源であると捉えられる。また、彼女は複雑性理論が言語、言語習得、そして言語使用に対して新たな洞察を提供することを発見した。これら3つの要素は、複雑かつ非線形な動的プロセスだとみなされる。このような視点は彼女の動的言語観を支持するものであり、それを自身で文法教育あるいは「文法化」と呼ばれる行為に応用してきた。第二言語発達への動的アプローチはまた、第二言語習得の成功に必要な方策には個人差があることを認めるものであり、教育とは本来的には学習をマネージするプロセスであると捉える。ラーセン＝フリーマンは、学術雑誌『Language Learning』の編集者を5年間務めた。1997年に彼女が発表した重要な論文において、第二言語習得の研究にとって複雑／動的システム理論の応用が有用であることが示唆された。また、彼女の業績を称える記念論文集『Complexity Theory and Language Development』が2017年に出版された。