1990年代半ば過ぎまで、茨城中・高は、男子校であり、また、茨城中学校から茨城高等学校への進学は、原則として通常の入学者選考（入学試験）によっていた。この時代まで、茨城中学校の教育課程は公立学校に準じたものであり、茨城高等学校の教育課程は茨城中学卒業生と他中学卒業生と同一のもので学級編成も入学時から混合であった。茨城中学校は、1995年（平成7年）の入学生から段階的に男女共学化し、高校への無試験進学を前提とする中高一貫教育課程に移行した。茨城高等学校は、それにあわせ1998年（平成10年）の入学生から茨城中学校卒業者に対して中高一貫教育課程を提供するとともに、それとは教育課程を異にする高校課程からの入学生も募集した。1995年（平成7年）4月から茨城中学校に入学した生徒に対しては中高一貫教育が行われていたが、学校教育法第71条に基づいて文部科学省により正式に中高一貫教育を認定された学校ではなかった。2008年（平成20年）4月より、茨城中学校・茨城高等学校の2校によって、併設型中高一貫教育を行うことが文部科学省から認定された。認定により、法令に基づいたカリキュラムの特別編成を行うこと（中等教育学校に適用される規定の適用）が可能となった。（ただし、教育課程を異にする高等学校からの入学生も募集している。）男女共学の開始当初、中・高とも女子生徒の募集は全体の3割であったが、2010年代には、徐々に女子の募集が増えてきている。両学校を分割して概観すれば、茨城中学校は、茨城県内に10校程度しか存在しない私立の中学校の1つである。茨城高等学校は、全日制の課程に普通科を設置している。
2006年に始動。ダンスの旅で世界各国を訪れ得た経験を、書籍や舞台など様々な形で発表。舞台上演に伴い、音楽ユニットDANCE EARTH PARTYも結成した。
1885年（明治18年）清里峠を通る斜里山道に代わる道として開削され、「新斜里山道」と呼ばれた。古くは「忠類越」と言われたアイヌの踏査路であり、積雪期でも踏破できる根室国と北見国を結ぶルートとなった。1957年（昭和32年）から1970年（昭和45年）までは斜里町越川 - 斜里間に日本国有鉄道（国鉄）根北線があり、道路沿いには未成線区間となった越川橋梁（第一幾品川橋梁）が現存している（1973年（昭和48年）の国道工事に伴い橋脚2本が撤去されている）。
知床半島付け根を横切る峠。知床峠の冬季通行止め期間中は知床半島南北を連絡する唯一のルートとなる。峠の頂上付近は白樺（シラカンバ）の群生林が見られる北海道内の国道の中で悪天候などによる通行止め回数が比較的多い。
単式ホーム1面1線と島式ホーム1面2線のあわせて2面3線をもつ地上駅。互いのホームは跨線橋で連絡している。駅舎は簡易であるが、内部には待合所のほかに出札口もある。2004年までは簡易委託駅で、この出札口が使われていたが、それ以降は完全な無人駅となり、出札口は使われていない。新庄駅が管理している。
京都府京都市出身。京都大学法学部卒業後、同大学大学院法学研究科に入学する。大学院ではドイツの地方自治について研究し、当時西ドイツにあったコンスタンツ大学やケルン大学での留学を経て、1986年に立命館大学に入職する。2000年代以後には、道州制や大阪都構想などの自治体の統合案に対して、効率化への期待可能性や地方の民主主義や政策能力に与える負の影響について研究対象にしている。
鈴木楽器製作所は、1953年に創業してからはハーモニカを専門に製造していた。1958年、小学校、低学年の音楽でハーモニカの指導が文部省令で義務付けられるようになると、同社でも学校向けの15穴シングルハーモニカを生産し始めた。しかし、ハーモニカは児童が音を口で探しながら演奏しなければならないため、教師にとっては指導の面で大変な苦労を強いられた。その問題に直面したオーナーの鈴木萬司は、「すべての児童に、簡単でそして幅広く音楽を演奏できるための楽器を開発したい」と決意した。1959年、萬司は「ホーナー・メロディカ」というドイツ製のリード楽器の存在を知り、「これを応用すれば日本の音楽教育の新時代を拓ける」とひらめいた。そして同年からメロディカの構造や原理を参考に、日本の児童の音楽教育にマッチするような改良や新機軸を加えて、1961年に、新しいタイプのリード楽器「スーパー34」を開発した。これこそが、「メロディオン」の祖先というべきものである。しかし、市場に出た後もこの楽器が順風満帆というわけではなかった。発売後数年間は、全く新しい楽器で価格も高かったため、楽器店からは相手にしてもらえず、会社の倉庫は連日の返品で陣取られていた。おまけに、本来手本としていたはずのホーナー社からも問題視され、そのための和解にも時間がかかった。ホーナー社との和解後は、技術的な改良はもちろんのこと、萬司自らも学校へ売り込みに出かけ、メロディオンの音感教育での優位性や集合音の美しさをアピールしていった。加えて、文部省や各地の小学校長会などに対してもメロディオンの採用を訴えた。その結果、1969年（昭和44年）に文部省の学習指導要領が改訂されることになり、「鍵盤ハーモニカ」という名称でメロディオンが音楽教材基準に位置付けられることとなった。卓奏用パイプ（楽器を机上に置いて演奏するために使うジャバラ式マウスピース（唄口、吹き口））や、楽譜立て一体型のプラスチックケース（本体をケースに入れたままの使用で、開けたフタ部分が楽譜立てになる）は、メロディオンが世界に先駆けて取り入れたものである。現在では他のメーカーでも採用されている。