2014年11月21日、他のユーロマイダン犠牲者と共に、ウクライナの民間人最高位の勲章であるウクライナ英雄勲章が追贈された。イーゴリ・イゴリヴィチは2014年のWIkipedian of the Yearに選ばれた。ジミー・ウェールズによってウィキマニア2014開催中に発表され、妹のInnaがキエフでウェールズから受け取った。ウクライナ科学教育省が発行する雑誌は、彼を "Student of the Year"に選出した。リヴィウ大学の講堂は「イーゴリ・コスチェンコ記念講堂」に名称を変更した。
イーゴリ・イゴリヴィチは2014年2月18日にウクライナ政府が欧州連合加入を拒否した直後の親西欧派によるユーロマイダンでの抗議行動に参加すべくキエフへと向かった。彼はリヴィウから友人と共に、抗議者を守るバリケードを作りに行った。警官とデモ隊との衝突が19日の夜遅くに悪化し、スナイパー部隊が抗議者を射殺し始めた。2月20日、イーゴリ・イゴリヴィチの遺体が路上で発見された彼は頭と心臓を銃で打ち抜かれており、彼の足は複数個所が骨折していた。彼の死の後、友人のYuriy Murynが彼との最後のやり取りを 次のように述懐している。「彼は昨日電話をかけてきていたが、自分は取らなかった。次の日になって掛けなおしたが返事はなかった。私には理解が出来なかった。」「そして、Hrushevskohoでの最初の暴動の間、彼は彼のガールフレンドの電話番号を送ってきて、こう言った。『自分に何かあったら、彼女に「愛していた」とと耐えてくれ』。冗談かと思ったが、暴動がまた始まった時に彼は『約束を忘れていないよな』と言ってきた」。2月22日、何百人もの人々が葬列をなして、彼の遺体がキエフからリヴィウへと運ばれた。テルノーピリでは500人以上の弔問客が夜伽の蝋燭を立てた。ユーロマイダンでのイーゴリ・イゴリヴィチと他の6人の犠牲者は23日にリヴィウの生神女誕生大聖堂に埋葬された。
テルノーピリ州ブチャチ地区のズブレツィ生まれ。両親はサンクトペテルブルクで働いていたことから祖父母によって育てられる。子ども時代、ウクライナ東方カトリック教会系のSaint Josaphat Buchatskiyに通う。姉ないし妹にInnaがいる。イーゴリ・イゴレヴィチは2013年に学士の学位を取得し、リヴィウ大学の修士課程に進んだ。彼の論文はBuchachにおける観光産業の発展に関するものであった。彼はまたスポーツ情報誌のオンライン版であるSportanalitika (スポーツ分析)でジャーナリストとして働いた。彼はまた、ウクライナ語版ウィキペディアにIg2000の名前で定常的に投稿しており、航空・経済・フットボールなどに関する280以上の項目を作成していた。イーゴリ・イゴレヴィチによるソビエトの駆逐艦Nezamozhnikに関する項目は良質な記事に選出されている。
1931年（昭和6年）から1933年（昭和8年）にかけて岩波講座の第6次計画として公刊。第1次「世界思潮」、第2次「物理学及び化学」、第3次「生物学」、第4次「地質学・鉱物学及び地理学」、第5次「日本文学」に次ぐものとなった。全20回、予約会員にのみの頒布。岩波社主の言によれば、特定の機関に独占されている情報を一般の「篤学者」に開放、提供する目的があった。文検制度が視野にあり、在野の人材発掘の姿勢が明白で、大衆啓発という講座本来の目的の性格を深めている。顧問に大瀬甚太郎、吉田熊次、小西重直、西晋一郎。編集は阿部重孝、佐々木秀一、増田惟茂、高橋穣、岡部彌太郎、城戸幡太郎。また、附録雑誌「教育」を「講師と読者との交渉を親密ならしめる」ために発行し、「講座並びに文検試験問題等に関する読者の質問に対し応答の便宜を計」った。なお、附録雑誌の編集は阿部、増田、岡部、城戸の4者によった。阿部重孝の受け持ちは、教育研究法、教育財政、学科過程論、の3講座、附録別冊「教育」にあってはまず「学制改革問題」を論ずることとした。シンポジウム＝誌上討論では、小学校教育の問題と中学校教育の問題の2つに参加。欧州流ではなく米国流の中学校、画一打破問題の解決に係る中学校レベルでの生徒の普通科志向・実業科志向の平準化という主張は阿部の没後、戦後の制度改革で実現した。台湾総督府より阿部文雄（遺伝及び優生学、優生運動）を招いた。執筆陣には、雑誌『思想』の編集者をすべて包含し、林達夫が「国際プロレタリア反宗教運動の現勢」（1932年）と「プロレタリア芸術運動」（1933年）の二編を寄稿している。また、西田幾多郎、安倍能成、三宅雪嶺等哲学思想界の大家を擁した。　同年1931年（昭和6年）に始まる岩波講座『哲学』の執筆陣と重複する者が見受けられる。『哲学』側の教育関係項目：「教育思想史」には『教育科学』で「文化教育学」を受け持った長田新を起用（1931年）、「哲学的人間学」城戸幡太郎（1932年）、「大学の歴史」石原謙（1932年）、「最近ドイツに於ける大学改造運動」上野直昭（1932年）。　　　　　　　篠原助市著「教育科学と教育学」を入れてあるが、阿部、城戸、山下徳治らが説いたような米国、ソビエトの制度、思潮への言及は埒外にある。暗にプラグマティズムと共産主義とが共に除外されている。瀧川岩男著「ソヴィエート・ロシアの教育」は、時期的にグース・プログラムの紹介。附録「教育」の存在が講座終了後に新たな雑誌『教育』を接続させて誕生させることとなった。さらに『教育科学』、「教育」に潜在する理念のダイナミズムが教育科学研究会を生んだ。公衆としての知識人階層予備軍の掘り起こしによる社会改革への指向、が現象として認められる。