他校の番長連合に生徒会費を強奪され続けている高校の生徒会長が、7名の女性を用心棒に雇う。『七人の侍』をモチーフにしていることを意識した台詞がある。当時としては（特に10代の少年・少女が主役の映画としては）多額の制作費をかけた派手なアクションシーンが特徴である。したがって、映画のジャンルとしてはアクション映画であるが、学園を舞台とした青春映画の要素も併せ持っている。キャッチフレーズは、「男たちよ、宣戦布告!」および「GO FOR BREAK!」
チャンネル視聴者のみならず、時代劇ファンからの人気も高かった同番組であったが、2016年6月26日初回放送分（最終放送は2016年7月2日）を以て2年8ヶ月の歴史に幕を閉じた。なお、同年7月以降はチャンネル編成の関係上、後継番組は当分の間制作されず、同年7月3日から放送が開始されるミニ番組『読む!時代劇』に於いて、同チャンネルで放送予定の作品の原作小説が紹介される予定である。
2012年10月改編で放送終了した『時代劇最新情報番組「瓦版」』の後継番組。近日放送する作品の見所紹介を中心に、時代劇に関する旬な話題を届ける。進行役は時代劇ファンであり、自身も時代劇出演経験のあるえなりかずき。ご意見番として『鬼平犯科帳』などのテレビ時代劇プロデューサーの能村庸一、アシタントを築山可奈が務める。なお、2015年4月改編からアシタントが築山から森田涼花に交替。また、能村は前月に放送終了した『時代劇おもしろ雑学「虎之巻」』に引き続いてのチャンネルオリジナル番組出演となる。2015年7月26日（第141回）から放送時間が10分から45分に拡大、下記の新コーナーや収録スタジオの拡張など大幅に変更され、リニューアルしてからの最初のゲストは千葉真一が招かれた。
東京市浅草区七軒町（現・東京都台東区元浅草）出身。旧制攻玉社中学校を経て、太平洋美術学校（現・太平洋画会研究所）卒業。1923年、小笠原映画研究所製作第一作の無声映画『三色すみれ Love in Idleness』で花房 綾夫の芸名でデビュー。1929年、無声映画『修羅城』より芸名を潮 万太郎に改め、本格的に芸能活動を始める。小笠原プロダクションを経て、日活太秦撮影所、日活多摩川撮影所などで活躍後、合併し設立された大映では脇役として多くの作品に出演した。生涯の出演映画は150本近くに及ぶ。2000年4月8日、脳内出血により死去。享年91。
核異性体転移（英語:Isomeric transition、ITとも略記）とは、励起された原子核（核異性体）に起こる、ガンマ線の放出を伴う放射性崩壊（ガンマ崩壊）の形式の一種である。例えば核分裂や核融合、アルファ崩壊やベータ崩壊などの核反応の直後の原子核は、エネルギーの高い励起状態にあることがある。この励起した原子核（励起核）の持つ余分なエネルギーはガンマ線の放出によって解放され、原子核はよりエネルギーの低い励起状態、あるいはエネルギーが最低の基底状態へと戻る。この現象は励起後、即時にガンマ線を放出するガンマ崩壊と同じであるが、励起された状態をある程度の時間継続する核異性体が関わると言う点で、通常のガンマ崩壊と区別して核異性体転移と呼ばれる。放出されたガンマ線は通常そのまま原子外に放射されるが、光電効果により原子内の束縛電子にガンマ線のエネルギーを転移させ、高エネルギー電子として原子からはじき出すこともある。これはまた、励起核が、原子核内部にも存在確率を有するS殻電子に、励起核のエネルギーを直接受け渡して放出する内部転換とも類似するが、どの束縛電子が放出されるかという点で別のメカニズムであり混同するべきではない。
大学学生選抜・入学試験は、1974, 75年には同日中の朝と昼以降それぞれ2回に分けて、1976-80年にかけては同日中朝昼分けずに行われた。1981年以降は2段階に分けた試験が行われるようになった。2段階別試験システムにおける第1段階である大学学生選抜試験（ÖSS）は4月に、第2段階である学生入学試験（ÖYS）は6月に行われる。1974年以降、受験生の中から高等教育プログラム（大学）に関する希望がとられるようになり、受験生の成績と希望に沿った高等教育プログラムが作られた。1982年以降は、中等教育が教育機関から受験生の成績表を集めるようになった。またこの成績は中等教育進捗係数（OBP）の名の元、一定の割合で試験の成績に加えられた。1987年以降は大学プログラムに関する好み・関心が明らかな学生たちに対しては、全ての科目の試験を受けずに、個々に必要な科目を受ければよいという仕組みがとられるようになった。1999年には2段階試験の2次試験（大学入試、ÖYS）が廃止され、試験はÖSSのみとなった。この変更に伴い、いくつかの大学試験の成績等にも変更があった。また中等教育機関がÖSSの平均点によってランク付けされることに伴い作られた重点別中等教育進歩係数（AOBP）が測定されるようになり、中等教育を修了した生徒たちが同じ分野（エンジニアならエンジニア、外国語なら外国語などといった）の高等教育機関に進んだ際にAOBPが高く、異なる分野の高等教育機関に進学した際にAOBPが低いといった問題が生じた。ÖSSにおいては質問の種類やテーマの偏り・項目などに変更は見られなかった。2003年にはÖSSとAOBPから成る制度のうちAOBPが占める割合に変更があった。2006年に行われた変更に伴い、問題の一部がそれまでÖSSで問われていたような形式になり、また一部の問題は全て高校で扱われる内容で構成された。試験は1次試験のみの形式が続いた。