スウエーデンの9年制義務学校（基礎学校とも呼ばれる）では、9年間にわたる教科「スロイド」（工作・加工を行う教科）と、教科「科学」の中の科目「技術」の2本立てで技術教育が行われている。1992年の「学習指導要領」改訂案で科目「技術」の独立・再編（「技術・環境」科という教科の新設）が検討されたが、実際の1994年版『学習指導要領』では、もとの形で継続されている。配当授業時間数の基準は、「スロイド」が総計282時間、「科学」が総計800時間とされているが、科目「技術」が「科学」の800時間のうちの何割の時間で行われているかは不明である。なお、基本的に3年制である高等学校でも、教科「科学」の諸科目、その他いろいろな選択科目により、技術教育が実施されている。教科「スロイド」は「木材加工」「金属加工」「布加工」で構成されている。第6学年から実施される科目「技術」は、その内容の変遷が激しい。その内容は教科書の内容から見て取れる。1981年版では「住居と建築」「電気と電子」「輸送と交通手段」の章立てであったが、1985年初版のものでは、「基本技術」「住居と建築」「日常利用する電気」「電子」「輸送と通信」となった。新設された「通信」では、「テレコミュニケーション」と「コンピュータ」の2領域がすでに扱われていた。そして1994年版の新しい『学習指導要領』で、「技術」科は、「1．技術の展望、2．人間 − 技術 − 技術の課題、3．技術の要素とシステム」の3分野で構成されるものと規程された。実施学年は、第1～12学年。
フランスでは、1985年のシュヴェーヌマンによる教育改革以来、初等学校では教科「科学・テクノロジー」がおかれ、第1～2学年は週2時間、第3～5学年は週3時間配当されてきた。そして、1995年改訂の新しい教育課程基準では、教科「科学・テクノロジー」は第3～5学年におかれ、第1～2学年は、日本の「生活」科に類似した新設教科「世界の発見」科に統合された。修業年限4年の中学校（コレージュ）では、必修教科として「テクノロジー」を、第1～2学年で週2時間、第3～4学年では週1.5時間履修する。さらに、選択教科の一つとして週3時間「産業テクノロジー」が第3～4学年におかれている。ただし、フランスでは60分・年間36週が基準のため（日本は、小学校45分・35週、中学校50分・35週）、年間の授業時間数を日本と比較する場合には、小学校でおよそ1.4倍、中学校でもおよそ1.2倍して比較する必要がある。授業年数は同じ9年間でも、週当たりの日数が少ないにもかかわらず、1995年現在、全授業時間数は日本にくらべ義務教育全体で2,139時間多い。さらに、リセ（上級学校進学者向き普通高等学校）でも、選択必修教科「テクノロジー」「産業テクノロジー」（8単位以上）と、選択教科「テクノロジー」（1.5単位以上）がおかれている。フランスの教科「テクノロジー」では工業関係の企業経営活動をたどることを基調としており、「材料」「言語とコード」「技術構成物」（道具、機械、装置類）「電気・電子回路と自動化システム」「製造および組立」「情報学」「技術の経営管理」「企業と労働現場」「社会的経営活動と技術的活動」、以上9つの「テクノロジーの側面」から教育課程の編成がなされている。実施学年は、第1～12学年。
1988年の教育改革法に基づきイギリスの義務教育は5歳～16歳で行われており、4段階に分かれている（詳しくはイギリスの教育を参照）。その4段階11年を通して、必修教科「テクノロジー」がおかれている。キーステージ3にいたる14歳までは共通の内容を履修させ、その後のキーステージ4で「テクノロジー」「設計と実現」「設計と伝達」の3つからの選択となっている。これは、義務教育修了試験（GCSE）の「シラバス」に準じたものであるとみられている。キーステージ3までは総授業時間数の10％、キーステージ4では5～10％を配当することとされている。|| イギリスでの教科「テクノロジー」では、設計分野と設計プロセスからの2つ、とくに設計プロセスを重点的に学習するようになっている。設計分野で「製図」「材料と加工法」「エネルギ」「機構」「構造」「電気・電子」「空気力・水力」「制御」「技術と社会」の9領域、すなわち技術の分野を総合的に11年間で学び、設計プロセスで、およそ4年間（5歳～9歳）で「目的→構想→実行→評価」の4工程を、その後の2年間（10歳～11歳）では「目的→構想→作業計画→製作→評価」の5工程に、さらに日本の中学校に当たる学年（12歳～14歳）では「設計の機会→研究する→設計をおこす→作業計画→製作→評価」の6工程、そして、日本の中学校卒業あたりの学年（15歳～16歳）では「設計素案→研究→構想→中間評価→展開→作業計画→実現→試験→評価」の9工程まで指導がなされる。これを、各学年の課題に応じて展開させている。実施学年は、第1～11学年。
スウェーデン北部のホルムスンドにて、チェコ人の父とフィンランド人の母との間に生まれる。父はコントラバス奏者で、1970年代初頭にヘルシンキへ演奏旅行した際に母と知り合いとなり、そのまま結婚してリサをもうけた。12歳の時に、ウメオヘ引っ越すと共にハイスクールに入ると、ミュージシャンだった父のように作曲に興味を持つようになり、地元で結成されたリップスティックなる4人組のバンドに参加した。18歳になると、スノーボードの傍ら、独学でギターとピアノを学び、散発的にライヴへ参加し始める。またこの時期、ストックホルムのシェイロン・スタジオにて、プロデューサー/ソングライターのマックス・マーティンとの共作で、バックストリートボーイズへ提供した、"Shape Of My Heart"の作詞を手掛けてもいる。2001年4月25日、ソニー・ミュージックより、自らの名前を冠したアルバムでデビュー。このアルバムに収録された"Drive One Of Your Cars"がスウェーデン国内でヒットし、順調な滑り出しを見せる。またこの年のスウェディッシュ・ロックベアー・アワードで最優秀新人部門と最優秀女性アーティストの2部門を受賞。2003年10月には、スウェーデンのバンド、ケントのリーダー兼シンガーのヨアキム・ベルクのプロデュースにより、『Fallingwater』を発表。このアルバムは、翌年スウェーデンのグラミー賞で、最優秀女性アーティスト部門に輝く。またこの時期、スウェーデンのデス・メタルバンド、イン・フレイムス が発表した、8枚目のアルバム『Come Clarity』に収録の楽曲、"Dead End"でゲストヴォーカルとして参加。2006年には、自らが住むノールランドからの音楽文化を、ヨーロッパ各国へ広く知らしめた功績を評して、オロフ・ヘイベリ賞を受賞。またスウェディッシュ・ロックベアー・アワードで、最優秀スウェーデン人女性アーティストと最優秀スウェディッシュアルバムの2部門を受賞する。2008年には、ビデオゲームの「ミラーズエッジ」のテーマソングとして、"Still Alive"を提供。2012年にはユーロビジョン・ソング・コンテスト2012に"Why Start A Fire"で出場。最終的には決勝進出できずに9位に終わっている。