ミニアルバム「Growin' Up」にてビクターエンタテインメントよりデビュー。以後シングル4枚、アルバム1枚をリリースし、ビクターとの契約を解除。また、アミューズとのマネジメント契約も解除し、個人事務所、有限会社フライングシューズを設立、移籍する。インディーズレーベルでマキシシングル「思春期」をリリース後、ワーナーミュージックジャパンに移籍。バンド名も「チャミグリ！」に改名し、マキシシングル3枚を発売する。2001年6月にニューアルバムとニューシングルをリリースする旨がHPにて発表されていたが、突如掲載が中止され、約1ヶ月後に同年8月いっぱいでの解散とベストアルバムの発売が発表された。2001年8月10日に最後のストリートライブを、その後に渋谷On Air Westで解散ライブを、そして8月31日、アンコールのストリートライブを開催し終業(解散)した。バンド活動中は主に代々木公園でストリートライブを積極的に展開し、好評を博していた。メジャーデビューしたバンドとしては頻度も多く(週1ペース)、未発表曲の演奏等もあって非常に人気も高かった。が、代々木公園の規定が変わりストリートライブが禁止されてしまったため、最後のストリートライブは公園外の歩道で行った。解散後も、メンバー同士の交流は続き、井手のプロデュースで最大のヒット作である、NEWSの「希望～Yell～」は、ボーカル以外、全てがチャミグリ!メンバーでの演奏となっている。2008年11月30日と2009年2月13日、井手が主催するライブ「弾いて語らNight!」にて、井手功二＆横瀬卓哉の名義でチャミグリ！時代の曲を披露する。その席やブログで井手は「これはチャミグリ！の復活ではない。あくまで井手功二＆横瀬卓哉である。」「チャミグリ！の復活は、音楽業を引退して別の職業に就いている高砂圭司が一緒にやってくれた時に、チャミグリ！の復活を名乗りたい。」という旨の発言をしており、バンド復活の可能性を模索している。
もともと、ブランニューモンキーズでラッパーとして活動していた井手功二が、同バンド時代にサポートベーシストだった高砂圭司と意気投合し、1997年のトリップフォークジャンボリーに参加することを目的として結成された。バンド名は当初、チャーミーグリーンになる予定であったが、某社からの指摘を避けるため、チャーミー＆グリーンヘッドに改める。が、ほどなく井手は、「語呂が良くない」とさらに改名を考えるようになり、ある日、井手がたまたま見ていたTVKのミュートマJAPANで、出演していたSMILEの音楽が気に入ったため、同バンドから名前を借用することを決め、チャーミースマイル＆グリーンヘッドという長い名称に決定した。曲風は、フォークソングからロック、パンク、AOR、弾き語り等さまざま。さらにはこれらにターンテーブル、ラップ、サンプリングを混ぜ合わせながらも、使用する楽器はアコースティックギターとウッドベースがメインという独特のサウンドで、後の井手の代名詞である「音楽の四次元ポケット」ぶりをこのころから披露している。
2018年6月 ライブデビュー。ファンのことを「ベイダー」、ライブのことを「侵略」と呼ぶ。これは、最初の楽曲である「Invader Life」に因んでつけられている。中毒性のある楽曲にのせたシャウトやデスボイスに加え、ツーステや、モッシュを取り入れたり、キャッチーな振り付けを多用するライブパフォーマンスが特徴。作詞・作曲は、SKE48の「未来とは?」、NMB48の「抱きしめたいけど」、東京女子流の「加速度」等を作曲した山田巧氏が全てを手がけている。
1933年、改正図書館令が公布された。その第1条第2項に“圖書館ハ社會教育ニ關シ附帶施設ヲ為スコトヲ得”の一文が盛り込まれた。この「附帯施設」という語には、図書館に附属する従たる施設という本来の意味と同時に、図書館事業の一環として行われる社会教育的な諸事業（「附帯事業」）そのものの意味で用いられる用例もあった。日本図書館協会の機関誌である『図書館研究』の1934年1月号に中田は「図書館員の拠って立つところ」を寄稿した。この中で、同項目の附帯施設を図書館本来の事業である第1項にある図書記録の蒐集とそれを公衆に閲覧させあるいは教養・学術に資するようにすべきであるとした設置目的に則した社会教育事業を行う施設のことであると解説した。これは旧来の図書館令の考え方や乗杉嘉壽以来の社会教育行政論からすれば、中田の解説は妥当な考え方であった。ところが、文部省成人教育課長である松尾友雄が同誌2月号「図書館令第一條第二項」を発表して、中田説を批判し、第2項は社会教育全般の施設を指すとし、図書館は必要に応じて社会教育のために体育・民衆娯楽の指導を行うべきであるとして、地域の要望によっては「図書館で柔道や剣道などをやった方がいい、いややるべきである」と主張した。更に松尾は図書館・博物館・青年訓練所などが分立する現在の社会教育施設のあり方を批判して、行政の効率を促進させるために将来的には町村の小規模な図書館は社会教育館に改組すべきであると唱え、あたかも「社会教育館があれば図書館は不要」とも受け取れる発言をした。これに対して中田と松尾は4月号にそれぞれ「図書館は図書館として発達せしめよ」・「図書館の附帯事業に関する見解の対立」を発表して互いに相手の説の問題点を指摘した。そもそも、この問題は1931年の第25回全国図書館大会に先立って、日本図書館協会に対して文部大臣から「圖書館ノ附帶事業トシテ適當ナル社會教育施設如何」という諮問が出されたことに遡る。これは図書館が社会教育事業に対していかなる役割が果たせるのかという内容のものであった。この時、「文部省の言う附帯事業が図書館事業と間接的な関係にあるものならば、図書館はそこまで手を染める必要性はない。直接関係する事業であれば、全力を之に注ぐべきである」と意見したのが中田であった。この中田の意見に基づいて図書館令改正に先立って日本図書館協会内に「図書館社会教育調査委員会」が立ち上げられていたが、その審議の矢先にこの論争が発生したのである。その報告書は1937年に出された（「図書館社会教育調査報告」）。その内容は、附帯事業には図書館固有の職能を助成促進する直接附帯事業とそれ以外の間接附帯事業があること、直接附帯事業は図書及び読書と何らかの関連性があり図書館の活動の一環であるが、間接附帯事業は元来図書館が行う事業ではなく必ずしも行う必要性は無いとして中田の主張が理論上は認められた。だが、同時に緊迫化する内外の情勢において図書館が果たすべき社会貢献の一環として間接附帯事業への協力が掲げられ、最終的な結論としては文部省の主張に沿ったものとなった。そもそも、中田は社会教育畑から図書館に入っただけに図書館における社会教育を否定していたわけではない。むしろ、読書を通じた生涯教育こそ中田の考える図書館が果たすべき社会教育そのものであった。中田の活動は読書指導運動のモデルとして高く評価され、図書館界における中田への評価は高まった。だが、それは方法論の話であり、実際には国民精神総動員運動に活用され、中田本来の生涯教育を目指した読書活動とは大きくかけ離れたものになっていった。なお、中田が強く批判した松尾友雄の「社会教育館」構想は戦時体制強化と敗戦によって一旦は破綻することになる。だが、構想の一部は戦後の公民館制度に影響を与えたと言われている。