2人組で演武を行う「ディオ」も存在するが大会などはなく、ボックス・フランセーズの大会で余興として披露されるのが主である。「ラ・カン」の演武も存在し、 カンヌ・ド・コンバットの大会で披露される。
ステッキを使った杖術「ラ・カン」は現在では独立した競技「カンヌ・ド・コンバット」となっている。杖は約95cmほどで、フェンシングのように片手で持って突くか、払うように打ってポイントを取る形式である。手足を使った打撃は禁止されている。公式試合では安全のため、フェンシング用のマスクに加え、柔道着にクッションが入ったような分厚い服を着る。熟練度により5階級に分かれている。
現在の競技会ではボックス・フランセーズだけで行われるため、サバットを教えるジムもボックス・フランセーズに絞っていることが多い。現代では「コンバ」と呼ばれるフルコンタクト形式。「アソー」と呼ばれる技術とスピードを重視してポイントで判定するライトコンタクトに分かれている。また技量によりクラス分けを行っている。ジェラルド・ゴルドーやアーネスト・ホーストがサバットのチャンピオンである。日本でもボックス・フランセーズ形式の大会が開かれている。
サバットと似ている格闘技にキックボクシングやムエタイがあるが、膝、肘の攻撃、ナックルパート以外の腕での攻撃（バックブローなど）、靴以外での足の攻撃（脛の部分で蹴るなど）、踵落としが禁止されているなど、そのルールにはかなりの差異が存在する。靴が武器であるサバットでは蹴りを脛で受けない。キックボクシングやムエタイでは蹴りは脛を当てるが、サバットでは靴のつま先を当てる。また、サバットは膝蹴りが禁止されている。逆に他の格闘技では禁止されることが多い関節部分への打撃は有効である。前述の通り、本来はステッキを併用する総合武術である。兄弟武術として、バレエのバーレッスンのように手摺に捕まりながら蹴りを放つ「ショソン」がある。これはマルセイユの海賊たちが揺れる船上で戦うために編み出した格闘術である。
サバットの原型は、18世紀のパリにいた不良がストリートファイトで使う技術である。それをミッシェル・カスーが「サバット」として体系化しパリでジムを開設した。カスーの門下生のシャルルモン・ルクールは普及のためサバットを単なる喧嘩術ではなく、紳士の護身術として売り出すため、持っていることの多いステッキを利用した杖術「ラ・カン」を取り込んだ。またサバットの試合で着用するコスチュームはルクールの弟のアンリが宣伝効果を狙って考案したものである。ルクール兄弟の狙いは的中し、サバットは実用性のある護身術として普及していった。1800年代から英国式ボクシングの手技を導入したことや公式ルールの制定により、護身術から競技へと移り変わっていった。1985年3月23日に、パリにて11カ国による国際サバット連盟が設立された。ラ・カンを統括するカンヌ・ド・コンバットも合流している。
1942年（昭和17年）の昭和17年度計画（マル急計画）により、1942年3月17日、三菱重工業神戸造船所で起工。1943年（昭和18年）10月15日進水。1944年（昭和19年）3月31日に竣工し、二等潜水艦に類別。同日、舞鶴鎮守府籍となり、訓練部隊である第六艦隊第11潜水戦隊に編入された。7月3日、第34潜水隊に編入。5日、呂48は呉を出港し、サイパン周辺海域に進出。12日、テニアン島の残留搭乗員を救出するよう命ぜられる。14日2130、サイパン北方30浬地点付近で、敵艦を発見したため急速潜航し、移動中との報告を最後に消息不明。アメリカ側にも記録はなく艦長の一富清太大尉以下乗員76名全員行方不明(戦死認定)。7月15日、サイパン方面で亡失と認定され、10月10日に除籍された。
全て各駅停車で、週3日の運行。金・土・日曜日のみ一日2往復の運行で、月-木曜日には列車が運行されない。なお、2014年以前は本数が多く、平日は一日5往復、休日は一日3往復が運行されていた他、184号線からの乗り入れる系統もあった。 また2016年まで、木曜日も運行していた。
インターナショナル・スクール（国際学校）やナショナル・スクール（外国人学校、民族学校など）をはじめとする各種学校や無認可校に子女を通わせる保護者（日本人）は義務教育を履行していないと教育委員会から通告を受ける場合がある。しかし、これらの学校に通わせたいと思う保護者もいる。日本は義務教育制度がほぼ完成している国家であるが、学齢超過の義務教育未修了者は170万人いるといわれる。こういった人は、主に第二次世界大戦直後の混乱により、学齢期に就学できなかった人である。これらの人の行ける小中学校としては、夜間中学校や中学校通信教育が整備されているが、学校数が少ないこともあって非常に門戸が狭く、あまり効果を上げていない。また、小学校や、朝昼に授業を行う一般の中学校には入学を拒否される場合がほとんどである。日本の義務教育期間はあくまで年齢主義であり、学齢を過ぎたらもはや義務教育の対象とはされない。そうしたことも一因で、学齢超過者が小中学校に入学することが困難となっている。そのため、上記のような戦争による未就学者や、近年増加している不登校者が小中学校への入学を希望しても、一度学齢を超過すると入学できない場合が多いことが問題となっている。「義務教育」という用語が、強制的な印象を持たせるため、長期欠席生徒に対するプレッシャーになる場合があり、また法制度に疎い人の誤解を招く場合も多く、より適切な用語にすべきだとの意見がある。