アメリカでは総合アルバム・チャートのBillboard 200で124位に達し、『ビルボード』のR&Bアルバム・チャートでは27位を記録した。『ビルボード』のR&Bシングル・チャートでは「ネヴァー・メイク・ア・ムーヴ・トゥー・スーン」が19位、「アイ・ジャスト・キャント・リーヴ・ユア・ラヴ・アローン」が90位に達した。Bill Dahlはオールミュージックにおいて5点満点中3点を付け「キングとザ・クルセイダーズが、少々ファンキー、そしてコンテンポラリーなスタイルで混ざり合っている」と評している。『ローリング・ストーン』誌の2015年の企画「B.B.キングの最も偉大な10曲」には、本作からの「ネヴァー・メイク・ア・ムーヴ・トゥー・スーン」も含まれている。
山田祥寛の著書『ASP.NET MVC 5 実践プログラミング』によれば、特に、アプリケーション開発においてしばしば発生するオブジェクト指向言語とリレーショナルデータベースとのギャップのことを指す。システム開発上、煩雑となりがちで生産性が著しく低下する要因として挙げられる。主に、この問題を解決するO/Rマッピングなどの手法を説明する文脈で用いられる。オブジェクト指向プログラミングとリレーショナルデータベースは異なるデータモデルを持つ。リレーショナルデータベースの関係モデルは整合性を重視した２次元表の構造を持っており、データ同士は関係（リレーション）によって表現される。一方オブジェクト指向プログラミングのデータはひとまとまりのオブジェクトとして扱われ、関係モデルにおける関係と同じような構造を持つとすれば、オブジェクト指向としての恩恵が得られるモデル設計ができない。逆も然り、オブジェクトモデルをリレーショナルデータベースで実現しようとすると、整合性が損なわれたり、関係が表現できなくなる。このデータ構造や概念の隔たりがインピーダンスミスマッチと呼ばれる。
コンピュータシステムでは、物理的なちゃんとした対応があるアナロジーではないが、APIなどのようなレイヤや領域が異なるシステム間の界面（インタフェース）において、想定された設計と異なる使われ方（ユースケース）であったり、「セマンティックギャップ」がある場合に、その界面を挟んだ処理の効率の低下や、プログラミングなどの実装の工数の著しい増加などといった非効率が発生することから、そういった不整合を「インピーダンスミスマッチ」と俗に呼ぶことがある。
電気的総合的な説明はインピーダンス整合（この記事名である「インピーダンスミスマッチ」の対義的な語である「インピーダンスマッチ」のことである）の記事にある。また高周波（RF）の場合の、無線機と給電線とアンテナの運用における実際的な内容については、マッチング (無線工学) の記事にある。
インピーダンスミスマッチとは、インピーダンスの整合ができていない状態のことである。電気電子の分野においては、エネルギーの伝送という観点からは反射や損失を発生させ、非効率の原因となるため問題にされる。理論的には、電気的なものに限らず、音波などといった媒質中を伝搬する波について全く同様の現象がある。
長居小学校の校区にあたる地域には、明治時代初期までは住吉郡寺岡村・堀村・前堀村の3つの村に分かれていた。明治時代初期の1874年から1875年にかけて、寺岡村に寺岡小学校・堀村に堀小学校がそれぞれ設置されたという記録が残る。しかし両校は1883年に周辺校とともに合併し、現在の依羅小学校となっている。その後も、依羅小学校から複数回にわたって長居地区の学校が分離したが、いずれも短期間で再び依羅小学校に統合されたとされている。1887年には依羅小学校から分離して再び寺岡小学校が設置されたが、すぐに依羅小学校に再統合されている。1888年には現在の長居小学校敷地付近に追分小学校が設置された記録があるが、追分小学校は1893年には史料から消えている。追分小学校廃校の経緯を示す明確な史料は残されていないものの、他の史料を総合的に考慮すると同年までに依羅小学校に統合されたと推定されている。町村制施行により、寺岡村・堀村・前堀村を含む住吉郡9村が合併して依羅村（現在の我孫子地域）となった。しかし後年、寺岡村・堀村・前堀村の3村が依羅村より分離・独立して長居村が発足した。長居村の発足に伴い、1894年10月に依羅小学校から分離して長居村独自の小学校を設置することが決定した。校舎建設工事などの準備期間を経て、1895年12月11日に住吉郡（1896年4月東成郡）長居村大字堀字追分（現在地）に長居尋常小学校が開校した。このときに開校した長居尋常小学校が、現在の長居小学校へとつながっている。1924年には高等科を併設し、東成郡長居尋常高等小学校と称した。翌1925年には長居村が大阪市に編入され、大阪市長居尋常高等小学校と改称している。1934年9月21日の室戸台風では、校舎を大破する被害を受けている。国民学校令により1941年に大阪市長居国民学校と改称した。太平洋戦争の戦局悪化により、大阪市の国民学校では1944年以降学童集団疎開がおこなわれることになった。集団疎開先は各行政区ごとに割り当てられ、住吉区の小学校では大阪府南部が疎開先として指定された。長居国民学校では1944年9月以降、泉北郡上神谷村（現在の堺市南区）および泉北郡久世村（現在の堺市中区）へと集団疎開をおこなった。疎開児童は現地の泉北郡上神谷国民学校（現在の堺市立上神谷小学校）および泉北郡久世国民学校（現在の堺市立久世小学校）で学習した。高等科については、大阪市が高等科を集約する方針をとったことに伴い1945年に廃止され、大阪市墨江国民学校（現在の大阪市立墨江小学校）の高等科へと移管している。学制改革により、1947年に大阪市立長居小学校が発足した。学校が長居公園通に面しており、交通量の多さからくる騒音を回避すべく、長居小学校は長居公園通に面している校舎だけに数十年前からエアコンが設置されている。これは、大阪の公立小学校からみたら明らかに早い段階の設置である。