九州工では、後に阪神で外野手として活躍する桑野議投手とバッテリーを組んだ。1967年、夏の甲子園県予選で決勝に進出するが、小倉工の横山晴久投手に0-3で完封負け、甲子園出場を逸する。1967年のドラフト会議で、サンケイアトムズの3位指名を受けて入団。1970年のジュニアオールスターに出場。サンケイには正捕手として大矢明彦がおり、1971年から控え捕手として一軍に定着。大きな活躍の場はなかったが、1972年には29試合に先発出場。うち4試合はいわゆる当て馬だった。1974年には八重樫幸雄の台頭で、控え捕手の位置を譲り、出場機会も減る。1978年のシーズン前に、金銭トレードでクラウンライターライオンズへ移籍。同年は若菜嘉晴の控え捕手として53試合に出場するが、「西武ライオンズ」の誕生により球団が所沢に移転した1979年には田淵幸一・野村克也の加入もあり、出場数が激減。同年オフに引退。 引退後も西武に残り、一軍バッテリーコーチ補佐（1980年 - 1981年）、二軍バッテリーコーチ（1982年 - 1984年）、二軍バッテリーコーチ補佐（1985年）を務めた。1986年からは根本陸夫の師事の下、チームスタッフという新しい部署を設立し、責任者として黄金期を支える。1991年に一軍バッテリーコーチとして現場復帰し、3年連続リーグ優勝・日本一に貢献。1993年には二軍バッテリーコーチを務め、フロントとなった1994年に退団。1995年からは阪神タイガースの二軍バッテリーコーチとなり、1997年退任。1999年には日本ハムファイターズの二軍バッテリーコーチを務めたが、1年で退任。2014年10月に東筑紫学園高等学校の野球部監督に就任。2018年3月に東筑紫学園高等学校監督を退任。後任は古賀敬悟。
1971年、リンダ・ロンシュタットのアルバム『Linda Ronstadt』（1972年1月発売）のレコーディング・メンバー、彼女のツアー・バンドとして集められたミュージシャン達はバンドを結成し、「イーグルス」と名乗った。バンドはデヴィッド・ゲフィンのアサイラム・レコードと契約し、グリン・ジョンズがグレン・フライによってプロデューサーに選ばれた。レコーディングは1972年2月、ロンドンのオリンピック・スタジオで2週間かけて行われた。ただし「ナイチンゲールの歌」のみロサンゼルスのウォーリー・ハイダー・スタジオで再録音された。先にシングルとして発売されたグレン・フライとジャクソン・ブラウンの共作の「テイク・イット・イージー」がヒットした。アルバムは1972年6月1日に発売された。ジャケットの写真撮影はヘンリー・ディルツ。アート・ディレクションはゲイリー・バーデン。
自然科学全般を学び研究するための学部であり、日本の大学の制度上の区分である。理学部内の学科としては、数学科、物理学科、化学科、生物学科（生命科学科）、地球科学科等に分かれている。その他東日本を中心に地理学を学べる大学（東北大学・筑波大学・東京大学など）もある。学位の代表例は学士（理学）。理学部では先人たちが築いた自然科学の諸分野について学びはするが、（工学部とは異なって）出来上がった理論をそのまま甘受してそのまま応用するに止まらず、理論自体の成立過程を理解し、それを解体・再構築したり、新たな理論を構築する能力をも培うことを重視する。たとえば同じ「りんご」ひとつを前にしても、物理学ではその位置や質量や運動には着眼するが、りんごの種・品種や親子関係は無視してしまって扱わない。それに対して生物学では種、形態、世代などに着目し、運動・位置などの面は基本的に扱わない。同じ自然を前にしていても、着眼点が大きく異なり、まったく違う側面を見ており、あたかも全く別の世界を眼前にしているようであり、また理論の構築のしかたも大きく異なるのである。自然科学の各分野の理論体系をそのまま信じて信者のように振る舞うことに甘んじず、各分野の成立の背後にある「ものの考え方」自体にまで焦点をあて、それを議論の俎上に乗せることも行う。学問の礎（いしづえ）として置かれているprinciple 原理そのものにまで関心を持ち、時としてその学問原理の妥当性を疑うということすらある。理学において、人間存在は理論の構築者であり、また自然の観察者であり、人間存在を主体としてとらえる傾向にある。こうした姿勢は古代以来の哲学と共通するところがある。理論を応用し、社会的要請に応えることが目的の学部（工学部・農学部など）とは異なる面がある。自然科学の中のどの分野を選択するかによって、必要となる素養・技能は異なってくる。物理学の場合は、記述や理論構築に、自然言語および数学という言語が必要である。（自然言語については大学入学前に一応は学んでいるものとして）理学部では、（特に物理学などを学ぶ学生には）数学教育をしっかりと行うということになっている。ただし伝統的な生物学を学ぶ学生は、しばしば、数学を学ぶことを大部分回避することもできる。主に生物学や地球科学では、本物の自然環境の中で調査を行うことが非常に重要なので、フィールドワークに関する知識の習得・実地訓練も行う。（なお一部で誤解している人がいるので解説しておくが、理学部では数学を教えているが、だからといって数学が自然科学というわけではない。数学は自然科学ではなく、あくまで形式科学である。物理学を記述するのには自然言語や数学という一種の"記述言語"が必要で、どちらも必須で大切なのだが、不足していると考えられる数学的知識を学生に習得してもらうべく、理学部のカリキュラムとして組み込んでいる、ということである。本当は、社会科学でも数学は頻用しており、数学は自然科学だけで使われているわけではない。だが「数学科」を複数あちこちに設置するわけにもいかないので、便宜上「理学部」内に設置している大学も多い、という関係になっている。（なお、ケンブリッジ大では、Faculty of Mathematicsとなっていて、数学・学部が単体で独立した学部になっている）。また、理学部でも自然言語は非常に重要で、例えば生物学は基本的に、自然言語ばかりで記述される。学問分野を問わず、将来研究者になると、学会の発表をはじめ国際的に活躍するためには、英語が流暢になっていることが必須である。自然科学の共通の自然言語になっている観もある英語のしっかりした学習は欠かせない。平成時代に入ってからの大学院重点化により、組織の管理運営上の機能が大学院理学研究科に移行している例も見られる。