さらにメミンジャーは州の政治にも足を踏み入れ、1836年から1852年まで、また1854年から1860年までサウスカロライナ州下院で活躍した。メミンジャーは財政委員会の議長として、また聡明な財政家として、高い評判を獲得した。またメミンジャーは教育の重要性を強く唱え、黒人学校と白人学校の両方に資金を提供した。そして州の学校制度を刷新し、合衆国で最も総合的な公立学校システムをチャールストンに築き上げた。
1803年、クリストファー・メミンジャーはドイツ・シュトゥットガルトのファイヒンゲンで生まれた。父親のゴットフリート・メミンガー（メミンジャー）は陸軍将校であったが、クリストファーの誕生から1月後に戦闘で命を落とした。その後、母親のエーベルハルディナ・コーレル・メミンジャーとともにアメリカ合衆国のサウスカロライナ州チャールストンへ移住したが、1807年に黄熱病の流行により母親も死亡し孤児となると、チャールストン市内の児童養護施設に引き取られた。1814年、11歳のメミンジャーは後のサウスカロライナ州知事トマス・ベネットに引き取られた。幼い頃から神童ぶりを発揮していたメミンジャーは、翌1815年にわずか12歳でサウスカロライナ大学への入学を許可された。そして1819年に次席で大学を卒業すると、1825年に弁護士の認可を受け、弁護士として大成した。メミンジャーは1832年にメリー・ウィルキンソンと結婚した。
1986年4月7日、サーバルと、イエネコの1品種であるベンガルの交配によって、ハイブリッド種が生み出された。これはサバンナ（英語：Savannah）と命名され、サバンナキャット（英語：Savannah cat）と俗称されるようになった。本種は TICA によって野生動物と認定されているため、アメリカのニューヨーク州、マサチューセッツ州、ハワイ州、ジョージア州の法律では、飼育禁止となっている。大型で性格は外交的である。
名前は元々はポルトガル語でスペインオオヤマネコを指していた、lobo-cerval（シカのようなオオカミ）が転じたとする説もある。名前はポルトガル語で「猟犬」を意味する語に由来するという説もある。ラテン語の"cervus"（牡鹿）に由来するという説がある。農村部では家禽を襲う害獣とみなされることもある。毛皮が利用されることもある。生息数の推移や後述する分布の拡大などの確実な証拠はないものの、獲物がいれば農地開発などにも適応することがあり絶滅の危険性は低いと考えられている。湿地の開発や過放牧などによる生息地の破壊、およびそれによる獲物の減少による影響が懸念されている。一方でウガンダ南西部やガボン・中央アフリカ共和国東部、ナミビア中部・南アフリカ共和国中部や北西部など、新しい産地や再定着したと思われる地域での報告例もある。1977年にネコ科単位でワシントン条約附属書IIに掲載されている。家畜や家禽を保護するために捕殺する、美しい毛皮を取るために狩る（かつては当然の行いとして、現代では密猟として）などといった行為は、何世紀にもわたって続けられており、サーバルの生態に多大なる影響をもたらしてきた。人間の居住区近くに姿を現すこともあり、夜間の行動中に自動車と接触して轢死する個体も少なくない。訓練次第ではとても良く懐き、人間の気持ちを読み取ることに長けている。日本では高級ペットとして、平均200万円前後の価格（2010年代時点）で販売されている。日本ではレプタイルルス・セルヴァルとして特定動物に指定されている。日本の場合、飼育にあたっては都道府県知事による危険動物の飼育許可と厳重な飼育設備が必要となる。
日本において年齢主義と課程主義の比較を論ずる際のもう一つの大きな問題は、前期中等教育以下の学校での原級留置者数の統計が存在しないことである。このため、人数は重要なデータなのに「ほとんど存在しない」ということしか分からず、感覚的な判断しかできなくなっている。例えば、中教審事務局の発言によれば「1980年ごろまでの中学校では、欠席日数が年間3分の2を上回ると原級留置になったが、2000年ごろになるとそういった例は極めて少なくなってきている」ということが理解できる。しかし、この談話のように単なる感覚的な証言でしか把握できず、数値的なデータは乏しい。そのような現状であるため、「成績不良による原級留置」や「出席日数不足による原級留置」や「海外留学による原級留置」などの分類ももちろんなされておらず、ましてそういった生徒たちの原級留置経験後の経過を知ることも困難である。就学猶予と就学免除の統計や、後期中等教育以上の学校での原級留置者数の統計は存在するにもかかわらず、この部分だけ統計が欠落しているのである。なお、公立学校であれば、各教育委員会は原級留置の報告を受けることになっているので、政府の指示があれば集計を開始することは可能な状態である。また、どの学校の第何学年にどのくらいの年齢層の人が所属しているのかという統計も存在しない。文部科学省管轄のデータは、教員の年齢の統計こそあるものの、生徒の年齢の統計は存在しないのである。一応、総務省統計局管轄の国勢調査による自己申告データであれば、各学校ごとの年齢層がある程度判明するが、各学年ごとではないという問題、小学校と中学校が一緒に統計されているという問題、特殊教育諸学校も一緒に統計されているという問題、9月30日時点の年齢を基準にしているという問題がある。なお、文部科学省の学校基本調査では、特別支援学校（盲学校・聾学校・養護学校）の年齢別在学者数の統計がされており、1歳刻みではないものの学齢超過者などの数値が分かる。また通信制高等学校についても同様の統計がある。ただし、依然として小中学校、全日制と定時制の高校のデータはないままである（調査票には記入欄もない）。また国勢調査では、記入者の回答をそのまま掲載するのが原則であるにもかかわらず、7歳以上の幼稚園児・保育園児の数を意図的にゼロにしている可能性が高い。実際、報道や役所の文書などで、就学猶予を受けた7歳児が幼稚園に通う例が存在することは明らかである。このように、少数派の存在が意識的に抹消されているという問題もある。