アッタロス（希：Ἄτταλος、ラテン文字転記：Attalos、1世紀）はティベリウス治世下に生きたストア派の哲学者である。アッタロスはティベリウスの奸臣セイヤヌスによって財産を奪われ、耕作をして暮らすようになった。アッタロスはネロ帝の師として有名なルキウス・アンナエウス・セネカの師であり、セネカは頻繁に彼を引用し、口を極めて絶賛した。前述のセネカの父マルクス・アンナエウス・セネカはアッタロスを非常に雄弁な人物であり、さらに彼の時代の最も鋭敏な哲学者であると述べている。雷についてのアッタロスの著作についての言及が残っているが、このアッタロスが、ヘシュキオスによって参照された、アッタロスという名の者によって書かれたという『格言』（Paroimiai）の著者であることは偽である考えられている。
くるりとのコラボレーションシングル「ラヴぃ」から約3ヶ月ぶりとなる、1ヶ月後に発売されたアルバム『EPOCH』の先行シングル。また、シングル「黄昏サラウンド」を最後に自律神経失調症の療養のため一時休養していたDJ FUMIYAの復帰作である。ジャケットはメンバーの写真がそのまま使用されている。実写がジャケットになるのは本作が初めてである。次作「熱帯夜」のジャケットも女性の水着のアップを撮った実写になっている。
春日井市西部に位置する。東は西高山町・高山町、西は下屋敷町・春日井町・黒鉾町、南は如意申町、北は四ツ家町・前並町に接する。
発足時はイラク陸軍出身の将校がRG司令官としてRGを統率していたが、その後の機構改編により、政権内部で台頭したサッダームの次男クサイが長を務める特別保安機関（OSS）の傘下に入り、OSS長官を務めるクサイが、実質上の最高指導者となった。公式なポストでは無いものの、RG監督者の肩書が与えられている。指揮命令系統は、監督者であるクサイから、RG事務局に伝えられ、そしてRG参謀総長から各軍団へと流れる仕組みになっている。2003年4月時点でのRG事務局長は、カマール・ムスタファー・アブドゥッラー・スルターン陸軍中将。参謀総長は、サイフッディーン・フライイフ・ハサン・ターハー・アッ＝ラーウィー中将であった。
共和国防衛隊（以下RG）は、当初、「大統領特別警護隊」として発足しており、任務はサッダームの身辺警護であり、通常戦闘にはほとんど参加することはなく、隊員はバアス党員で固められており、またティクリート出身者が多くを占めていた。イラン・イラク戦争時の1986年、イラン軍の大規模反攻が始まり、イラク軍は占領地を次々と奪還された。この危機に際して、イラク政府は、一般大学を閉鎖し、大学生を緊急に召集した。この際、非ティクリート出身者にも、RG入隊、従ってバアス党入党の資格が与えられた。この結果、RGでは、一時的に血縁・地縁によらない能力主義が採られ、指揮官にはイラク軍の有能な将校が就き、イラン軍の撃退、後のクウェート侵攻でその作戦能力を誇示することができた。徴兵制の旧イラク軍では珍しく志願制の部隊であり、装備・給料・待遇の面で格段の差がある。イラク戦争開始時の兵力は軍全体で約35万人に対して、6個師団7万人の勢力を保持していた。なお、イラクと同じくバアス党による支配が続くシリア（同名の軍部隊）やイラクと同じく汎アラブ主義を掲げるイエメン（同国の共和国防衛隊は内務省管轄の準軍事組織とされる）等にも同名の部隊が存在する。現在、元RG隊員の多くは旧バアス党支持派やISILのような反政府組織に参加していると言われている。
呉茂一の弟子で、戦後初のハーバード大学卒業生、30代でトゥキュディデスを全訳した。文庫の下巻あとがきに、将来は改訳版を出したいと記したが、他の研究著述・公務等のため40年以上を経ても果たせてない。なお2008年10月に〈岩波市民セミナー〉で、『ツキジデス「戦史」を読む』を行っている。西洋古典学（諸国学士院協賛の国際出版ラテン語大辞典の作成に参与）、ホメーロス研究、古代ギリシア悲劇の翻訳・研究を行っている。日本における西洋古典学の第一人者である。
自己採点は、受験者自らが試験の結果を採点することで、その試験における自己の評価がどのようであるかを知るために行われる。自己採点が行われる場面としては次のような場面が考えられる。1つ目は、正式な採点を実施者が行うものの、その得点が公表されないまたは公表されるまでに時間がかかる場合である。入学試験や採用試験などの選抜では、試験問題や解答は比較的速やかに公表されるものの、受験者の得点は直ちに分からない。しかし、その結果によって合否や、その後の受験者の行動に大きく影響を及ぼす。そのため速やかに自らの得点を知る必要がある。代表例として、大学入試センター試験が挙げられる（詳しくは後述する）。2つ目には、実施者が正式な採点を行わない試験・テストについて、公表された模範解答を元に受験手が自ら採点を行う場合である。学校の授業等で行う小テストや模擬試験などが例である。多くの場合このような試験・テストは、試験結果そのものを何らかの評価に用いることがなく、受験者の習得内容の確認を主な目的としている。そのため試験終了後すぐに模範解答が公表されたり、試験の実施者が試験内容の要点を解説したりすることもある。どのような試験についてもたいてい模範解答またはそれに準ずるものが公表されるが、自己採点を行う場合、これらは不可欠である。しかし模範解答またはそれに準ずるものが速やかに公表されない場合、受験者相互による情報交換も自己採点の一種といえよう。前者のほうが自己採点結果の正確性は高いといえるが、いずれの方法を用いたにせよ、自己採点の結果が正式な試験結果と異なることも大いに考えられる。例えば解答欄を間違えた、誤字や脱字があった、自ら書いた解答を誤認した、受験者と採点者との間で解答に対する主観が異なる、などがその大きな理由である。