昭和40年代（1960年代半ばから1970年代半ば）を代表する名選手の1人であり、釜本邦茂・杉山隆一・宮本輝紀とともに当時のスタープレイヤーの一人。現役時代はフォワード、その後ハーフバック（ミッドフィルダー）もフルバック（ディフェンダー）もこなしたオールラウンドプレーヤー。東洋工業（サンフレッチェ広島の前身）において第1回日本サッカーリーグ(JSL)から4連覇を達成したチームの中心選手として活躍。また日本代表として1964年東京オリンピックおよび1968年メキシコシティーオリンピックでフル出場を果たし、メキシコでは銅メダル獲得に貢献した。東洋工業時代は主にMFとしてプレーし、高い身体能力を持ち合わせロングパスを駆使するゲームメーカーで、またプレースキックやPKの名手とも言われた。相手チームから小城にはボールを絶対に渡すなとマークされた。 代表では主にDFとしてプレーし、その恵まれた身体能力で相手FWのマークを担当した。また、気性の激しい選手として知られ、負けん気の強さと地道な努力で、フィジカル・トレーニングを真剣に取り組み強靭な体を作り上げた。「ヤツは重量挙げの選手に転向したんじゃないか」という冗談が囁かれたという。「釜本がキレたら小城が抑えるが、小城がキレたら誰も抑えられない」という逸話が残っている。
大正時代、大阪府三島郡磐手村古曽部（現高槻市古曽部町三）の古曽部焼窯元五十嵐栄二郎(五代五十嵐信平)および古曽部村の有志に招かれ、この地でふた窯焼いた作品の一群は「復興古曽部」または「磊三古曽部」(らいぞうこそべ)と呼ばれる。
高槻市郷土史家の川崎嘉夫です。　磊三は京都・清水坂では腕の立つ陶工で、窯を持たずフリーの工芸陶工でした。　明治末に途絶えた古曾部焼の複興を目指した地元有志（大正年間）が、その磊三を招き、古曾部窯の修復の指導も受け、2窯焼いたのが「複興古曾部」です。　その判別は、三角おにぎりの中に石３つの陶印で、キッチリした枠が押印されています。中にはその下、または近くに古曾部４代印を伴印しているのもあり、数少さいが、5代栄二郎の箱書きもあり、磊三が古曾部窯で、招かれて焼いた約束ではないかと、云われています。
河合 磊三（かわい らいぞう、清一(せいいち)とも）は、大正年間~昭和初期に活躍し、京都の五条坂に本拠をおいた京焼(きょうやき)の陶芸家。河合は京都五条坂に本拠を置いた陶工であるから、彼の作品は、基本的に、京焼に分類される。
東京成徳大学高等学校卒業後、シャンソン化粧品に入社。2007年アジアヤングウーメン選手権の日本代表にも選ばれている。2010年引退。引退後は山口県のクラブチーム、エンジェルに所属し、国体山口県代表。
前番組『ハピふる!』の後継番組として林家正蔵、西山喜久恵、生野陽子をメインキャスターに起用し、主婦目線から見た「気になる」社会・生活などの問題をトークと再現ドラマで検証していく。なお、西山は産休明け初のレギュラー番組であり、本枠3度目の登板でもあった。前番組『ハピふる!』で撤退していた再現ドラマを以前よりは減らすものの、当番組より再開させる。また、料理コーナー、ディノスのテレビショッピングコーナーは前番組から引き続き続行する。初回視聴率は4.5%（関東地区ビデオリサーチ調べ）であった。9月28日よりリニューアル。「日替わりコーナー」と「こっちがキニナル!」の時間が入れ替えられ、「キニナル!SHOPいいものプレミアム」は楠田枝里子をレギュラーに迎え入れ「楠田枝里子のいいものプレミアム」となった。
論理的思考力の育成のために、1年生から6年生まで月1回の「考える時間」が特設されている。「考える時間」は、「分類」・「比較」などの思考スキルごとにテーマを設定し、分野横断的に思考力をはぐくむカリキュラムである。ここで導入されるのは8種の思考スキルと12種の思考ツールであり、黒板や付箋を用いて指導されてきたが、非効率で学級の枠を超えた授業展開が困難であったため、ICTを利用した協働学習ツールとタブレット端末を導入するようになった。なおタブレット端末導入には、パナソニック教育財団の助成金を得ており、日本マイクロソフトからはMicrosoft Surface50台の貸与を受けMicrosoft OneNoteの授業での活用も行われた。7年生以上には特別な時間は設けられないが、各授業で「考える時間」の思考実践が生きるように工夫される。こうした授業実践が功を奏し、全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の成績は開校以来上昇を続けている。他の市内の小中学校と同様、つくば市独自の設定科目である「つくばスタイル科」を導入している。つくばスタイル科は、生活科・特別活動などを複合した科目であり、つくば市の9年間の教育の一貫性を保障する基幹科目となっている。この科目ではプレゼンテーションを重視しており、問題解決力や発信力を育成するだけでなく、手分けして作業を行うことで児童・生徒がそれぞれの得意なものを見つけ自己肯定感の高揚にもつなげる狙いがある。春日学園では、5 - 6人で1つのグループを作ってプレゼンテーションを行い、4 - 5月にプレゼンテーションのクラス代表を選抜し、6 - 7月にクラス代表によって学年代表を選抜、最終選考として前期・中期・後期の各ブロックの最優秀賞を9月のブロック集会で選抜し、同月の文化祭で表彰を行う。高学年になると、英語でのプレゼンテーションも行われる(3分間)。更に優秀なものは、つくば市のプレゼンテーションコンテストへ出場する。このプレゼンテーションは、春日学園における日頃の学習成果を発表する集大成の場と位置付けられている。