所管する名古屋市教育委員会は、2018年（平成30年）9月1日現在、中川区のうち、馬手町1丁目・大畑町1丁目・押元町・上流町・上脇町・清船町1～4丁目・篠原橋通1～2丁目・太平通2～4丁目・富船町5丁目・細米町2丁目・松ノ木町・丸米町・三ツ屋町・宮脇町の全域および篠原橋通3丁目・太平通1丁目・太平通5丁目・蔦元町2丁目・平戸町一丁目・細米町1丁目・八家町1丁目・好本町3丁目の各一部を通学区域として指定している。また、卒業後の進学先は名古屋市立長良中学校となっている。
1947年（昭和22年）4月に名古屋市立常磐小学校の分教場として設立されたのがはじまりである。翌年4月1日には、同校より分離独立し、名古屋市立篠原小学校となった。校名は、篠笹の繁茂する地であったことに由来する「篠原」の地名に、子供たちが篠笹のように育って欲しいとの思いを仮託し、命名したものという。
この早口言葉の最も早い版は、イギリス・ロンドンのジョン・ハリス（John Harris, 1756–1846）が1813年に出版した、アルファベットの1文字1文字につき1つの早口言葉を掲載したPeter Piper's Practical Principles of Plain and Perfect Pronunciation（参考訳：『ピーター・パイパーの標準かつ完璧な発音の実用的原理』）に収録されている。しかしながら、「ピーター・パイパー」は少なくともこの本の発行の1世代前には知られていたことは確実である。 スパイスの作付の可能性をセーシェルで調べたことがあることから、18世紀のモーリシャスの宗教的・政治的な指導者であるフランス人のピエール・ポワブルがこの童謡を作ったと見なす研究者もいる。
「ピーター・パイパー」（Peter Piper）は、英語の童謡かつ、よく知られた早口言葉でマザー・グースの1つに分類されている。Roud Folk Song Indexの19745番に収録されている。
この古墳の30年ないし50年後に築造されたとみられる誉田御廟山古墳の内濠と内堤が、この古墳を避けるように大きく歪んでおり、また外濠も同古墳手前で途切れていることから、誉田御廟山古墳の被葬者（応神天皇か）にごく近い人物が埋葬されたと考えられている。
主軸方向はN19度Eであり、周濠をともなう。周濠をふくんだ総長は140メートル、墳丘長は110メートルの規模を有する。後円部は、径73メートル、高さ10.1メートル、頂径は12メートルである。前方部は幅60メートル、長さ50メートル、高さ8.6メートルであり、前方部と後円部の高差は1.5メートルとなっている。くびれ部の幅は46メートルで外表施設としては葺石が全面を覆っている。
本路線全区間は、並行して走る香川県道148号多和三木線の同区間と同じく、大型車通行禁止および異常気象時（主に雨季の大雨・冬季の降雪および路面凍結時）の通行制限区間となっている。また起点および終点より各約1.5kmの区間は片側1車線として整備されているが、それを超えると車線が減少し無車線区間となる。この無車線区間は路線狭小のため大型車の通行は困難である。
上記の話は、応神天皇28年（推定297年）さらに、仁徳天皇12年（推定344年）に高句麗からの使者が来朝した、という話を除外すると、記録に表れる高句麗との国交に関する確実な初事例である。また、裙代が道君を訴えた事情には、加賀国江沼郡（現在の石川県江沼郡と加賀市）と、同国の石川郡味知郷（現在の石川県石川郡吉野谷村・尾口村・鶴来町）あたりを地盤とする豪族同士の争いがあったものと思われる。また、ここに登場する「道君」の行為は朝鮮半島の貢職船を我が物にしようとした筑紫君磐井の行動と似ており、こうした彼の行動に対し、大和政権は何らかの処分をした形跡が見受けられず、当時の越国の豪族の自立性が認められる。
看護師や保育士（公務員である場合）、消防士などの職種は行政機関での事務職でないため「現場」労働というイメージがあるものの、現業職には含まれない。 区別の基準として、「公権力の行使の有無」とされる。 しかし、看護師や保育士の行使する業務上の権限と、ごみ収集作業員や学校給食調理員が業務上行使する権限との差異は、不明確であり、現業職と非現業職に明確で合理的な区別はない。そこで、区別の基準として、法律で「技能労務職」と定義された職種に限定され、技能労務職とされた場合は現業職となる。
施設の形態としては、小学校と中学校を同じ校舎にした「施設一体型」、校舎が隣接する「施設隣接型」、校舎が別の場所にある「施設分離型」、また、9年間の課程を一体化させた新たな学校種である「義務教育学校」がある。現行の小学校と中学校を施設一体型で小中一貫校化した場合、学校の統廃合が伴う。そのため現行の小中学校の小中一貫校化については、「学校統廃合及びそれに伴う教育予算の削減」ではないか、との指摘もある。また、複数の小学校および中学校を統廃合するのに伴い小学生～中学生に合わせた施設の新築、増改築を行う場合も多く、建設コストがかかる。都市部では、現行の小学校にあるような校庭の遊具施設を設置できない（しにくい）場合もある。さらに、従来よりも学区が広域化することで通学距離が長くなったり、従来の地域コミュニティーから遠方になる場合等のデメリットもある。