『北斗の拳』の世界観をモチーフとして『龍が如く』のシステムを融合させた両作品のコラボレーション作品であり、冒頭のケンシロウとシンの戦い以降は原作のパラレルワールドとなるオリジナルストーリーが展開される。『龍が如く6 命の詩。』の開発時に企画が始まっており、本作の開発時にはドラゴンエンジンが完成前だったため、本作では『龍が如く0 誓いの場所』および『龍が如く 極』で使用されたエンジンを本作に合わせて調整したものが使用されている。ノース・スターズ・ピクチャーズ側から、「ケンシロウは歌わない」、「ユリア以外の女性は口説かない」といった要望があったため、本作には龍が如くシリーズで恒例のカラオケは登場せず、ナイトクラブにも客としては行けない。一方、龍が如くシリーズ恒例のDLCは本作にも登場する。日本国外では日本語音声に加え英語音声が追加された北米・欧州版が2018年10月2日に発売された。
アムステルダム近くのスパールンダム（Spaarndam）に生まれた。ユトレヒト大学で医学、数学、物理学を学び、1864年に卒業し、ユトレヒト大学の植物学教授、フリードリッヒ・アントン・ヴィルヘルム・ミクェルにボイテンゾルグの植物園の園長となることを薦められた。ライデンの国立植物標本館で、彼は植物分類学を研究し、オランダ政府の奨学金を得て、イギリスのキューガーデンやパリ植物園に学んだ。1968年にオランダ領東インドに渡り、ボゴール植物園（当時の名称はLands Plantentuin te Buitenzorg）の園長となった。1876年にボイテンゾルグから少し離れた、Tjikeumeuhに農業試験農園を設立し、大規模な有用植物の栽培実験を行い、同年、植物園の紀要、"Annales du Jardin Botanique de Buitenzorg"を発行した。1876年に 農業学校（landbouwschool te Buitenzorg）を設立し、この学校はボゴール植物園の次の園長、メルヒオール・トロープによって、Landbouw Hogechool（農業専門学校）となり現在のボゴール農科大学となった。スヘッフェルは植物園の学芸員、ヨハネス・エリアス・テイスマンが作り始めたチボダス高山植物園を完成させた。在職中の1880年に現地で没した。アカテツ科の属名、Schefferella（Burckellaのシノニム）やバンレイシ科の属名、Schefferomitraに献名されている。
ルードルフ・スヘッフェル（Rudolph Herman Christiaan Carel Scheffer、1844年9月12日 - 1880年3月9日）は、オランダの植物学者、1869年から1880年の間、現在のボゴール植物園（ジャワ島ボイテンゾルグの植物園）の園長を務めた。
2015年12月9日にエンダー・インシアーテ、アーロン・ブレアー、ダンズビー・スワンソンとのトレードで、ゲイブ・スパイアーと共にアリゾナ・ダイヤモンドバックスへ移籍した。2016年は開幕から低迷し、途中約1ヶ月半のマイナー落ちも経験。この年は20試合全てに先発登板して3勝12敗、防御率6.15、70奪三振の成績に終わった。2017年は開幕から4試合に先発登板後の4月29日、トミー・ジョン手術のため今季の残りシーズンは全休の見込みと報道され、5月10日に同手術を受けた。2018年11月30日にノンテンダーFAとなった。
一般に適応障害は長く続かず、時間経過と共に消失する。自然に軽快することも多い。そうした事実は、治療に関する研究の不足を説明する。2009年の適応障害に関するシステマティック・レビューは以下のように結論している。心理療法の有用性は、臨床的な証拠に強く裏付けられている。対人関係療法や問題解決療法、他にも個々の心理療法の有効性は報告されているが、そうした心理療法同士で比較した研究はない。一方、抑うつや不安を伴う適応障害に対する、抗うつ薬などの医薬品の使用は適切な証拠の裏付けがないため避けるべきである。適応障害はその診断基準にある通りストレスが原因であるため、それが除去されれば症状は改善される可能性がある。例えば、人事異動で部署を変えたり、引越しするなど、現在の環境を変えることで病状の改善の可能性がある。適応障害への認知行動療法も有効であり、ストレスに満ちた出来事や問題に対して、心理的苦痛が軽減する建設的な解釈・思考方法（認知）と行動の仕方・対処行動（行動）を習得できるよう、支援が行われる。そのために治療者は、心理教育や認知的再構成、リフレーミングやマインドエクササイズ、リハーサルやロールプレイング、コーチングやガイダンス、リラクセーション法や活動スケジュール表、問題解決法などの認知行動療法の諸技法を用いて、苦痛が軽減される思考方法やストレスに対して楽に対処するための行動の仕方を教え、患者とともにそれらの思考方法や行動の仕方を練習することを通じて、患者が機能的な思考方法（「現状や他者の行動を肯定的にとらえる」・「自分自身を責めずに認める」・「自分が考えているほど、周りは自分のことを何とも思っていないことを把握する」など）や行動の仕方（「抱え込まずに相談する」など）を身につけることができるようサポートする。また、人間関係における適応をサポートするため、人とうまく接するための社会的スキルを育成するソーシャルスキルトレーニング (SST) やアサーショントレーニングを用いた支援も行われる。さらに、前述のように、現実的なストレス因子そのものを低減したり（例：配置転換）、ソーシャルサポートを強化したりして（例：家族や上司の理解・援助を促すためのコンサルテーション）、患者を取り巻くストレスフルな環境を調整していくこと、つまり環境調整によるサポートも重要である。なお、適切なストレスマネジメント（ストレス管理を参照のこと）を支援していくことも治療目標の一つであり、気分転換法の発見なども症状緩和の一助になるとされる。