2000年代後半頃から、各メディアでしばしば昆虫好きであると紹介されるようになる（別に隠していたわけではなく、いわゆる「意外な一面」的なクローズアップのされ方）。特にカブトムシについては2015年までに約2万5000匹を羽化させた実績（幼虫のエサも自作である。）があり「カブトムシ愛好家」という肩書きで紹介される事がある（但しクワガタムシも好きであり採集や繁殖も行っている。）。2015年に公開された昆虫生態ドキュメンタリー風映画『アリのままでいたい』には出演していないにも関わらず、初日舞台挨拶回を鑑賞し希望する人（中学生以下）に、自ら羽化させ育てたカブトムシの成虫200匹（ペア100組）をプレゼントした事もある。これは、配給元の東映が「虫の魅力を知ってほしい」との理由から、芸能界屈指の昆虫愛好家でカブトムシを毎年数千匹繁殖させている哀川に依頼した事で実現した。哀川は快諾し、自身はVTR出演となり、映像を通じて鑑賞した来場者へコメントを発表した。尚、東映によると、来場者プレゼントで生物が配られたのは初めてとの事。なお2015年は育てたカブトムシのうち1匹が全長88ミリメートルに達し普通のカブトムシとしては世界記録級の大きさだったためギネスブックへ申請（昆虫雑誌『BE-KUWA』でのカブトムシ飼育ギネスコンテストでは見事ギネスを獲得した。また、同誌で大きく育った理由に関して「エサの配合が上手くいったのではないか」とコメントしている。）したり、同年に羽化させたカブトムシの2匹が一説には確率一万分の一とも言われる雌雄モザイク（雌雄同体）であった事が判るなど、昆虫に関する報道が相次いだ。
妻とは六本木のカラオケ屋「弐壱」にて武蔵丸光洋の大関昇進パーティーに参加した際に出会った。青地はその日、矢沢永吉の妻とパーティーに来ていた。結婚後青地は福地公美名義で哀川の所属事務所の社長を務め、哀川の主演映画の企画プロデュースなども手がける。5人の子供（三男、二女）を持つ親であり、長女はcossamiのMINAMI。次男はSCANDALのマネージャー。末っ子で次女は福地桃子。長女・長男・次男は妻の連れ子、三男・次女は哀川の実子であるが、5人共に「全員俺の子供」という方針で接している。妻の前夫とも家族ぐるみの交流があり、長女・長男の結婚式には前夫も招いている。MINAMIとはミュージカル『HEADS UP!』や『さんぽサンデー』『徹子の部屋』などで共演、福地とは「借王（シャッキング）〜華麗なる借金返済作戦〜」、「キズナ・ワーク」等にて共演している。2016年10月27日放送の「ファミリーヒストリー」で本名を公表。また、哀川翔の由来は、「哀」しみを「川」に流して「翔」びたて、であると明かした。先祖は佐賀鍋島藩の家臣である福地家であり、父方の祖父は満州で警務官僚として働いていたが、北部国境地帯からのソ連侵攻からの避難民の警護任務中に匪賊との戦闘で死亡した。この直後に父方の祖母と彼女の幼い娘二人も満州で死亡。哀川の父の弟妹二人だけが彼らの父の上司によって救出され日本に戻ってきた。哀川の父は長男であったため幼少期の病気を理由に佐賀の実家に預けられており、そこで親兄弟を襲った悲劇を聞いた。
2012年現在、最もスワヒリ語の重要性が高いのはタンザニアである。タンザニアにおいてはスワヒリ語は元々タンガニーカ海岸部のスワヒリ系民族の母語であり、内陸部にも広く浸透していた。これを受けて1960年のタンガニーカ独立と同時においてスワヒリ語は公用語に指定された。1964年には沖合いに浮かぶザンジバルと合併してタンザニア連合共和国となるが、ザンジバルにおいてはもともとスワヒリ語の母語話者がほとんどを占めており、この政策はより推進されることとなった。このスワヒリ語重視政策を立案し推進したのは、タンガニーカ初代大統領のジュリウス・ニエレレである。ニエレレは言語統一こそが国家統一において最も重要なものの一つであると考え、スワヒリ語の普及と整備に多大な貢献をした。スワヒリ語公用語化はニエレレの政策であるが、ほかのアフリカ新独立国においては、共通語として現地の言葉が広い地域で通用することはあるものの、在来の言葉を公用語化した国家は存在しない。1967年には国立スワヒリ語審議会を設立し、語彙や文法の整備を政府の手で行った。その結果、タンザニアにおいて、政府関係の文書は基本的にスワヒリ語で作られている。マスコミにおいてもスワヒリ語は積極的に使用され、また、初等教育はすべてスワヒリ語で行われ、政府もさまざまな形で普及を図っている。これはタンザニア人としてのアイデンティティ創出の一環として推進された。その結果、タンザニアでは国民のほぼ100%がスワヒリ語を解するとされ、国家内で同一の言語が通じることはタンザニアの政情安定に大きく貢献しているとされる。一方で、語彙の整備が行われスワヒリ語が高等教育にも十分耐えうる言語となっているにもかかわらず、高等教育においては英語教育が貫かれ、スワヒリ語での高等教育は行われていない。これは他のアフリカ諸国と同様、エリート層においては英語能力がほぼ必須であり、高等教育をスワヒリ語化することでエリート層の優位性の一つが崩れてしまうことへの反発や、研究書等のスワヒリ語訳にはコストがかかり、そのまま英語を使用した方が安上がりに済む場合が多いなどの理由がある。また、小学校から学校では一貫してスワヒリ語中心の生活を子供たちが送るため、タンザニア国内各地に点在する諸語の利用が低下し、各民族語の継承が困難になるケースも散見されている。