2017年6月23日の対阪神戦（マツダスタジアム）1回裏の第1打席で、阪神の先発ランディ・メッセンジャーから放った打球は、左翼手・福留孝介が頭上にかざしたグラブをかすめた末に外野のラバーフェンスを直撃。審判団はこの打球をいったん本塁打と判定したが、打球の行方が分からない状況での判定であったことから、阪神の首脳陣は審判団にビデオ判定を要求した。審判団がリプレー映像で確認したところ、ラバーに生じていた小さな裂け目からフェンスの内部へ打球が飛び込んでいたことが判明したため、審判団はこの打球を二塁打とみなして試合を再開した。6月24日も同カードの開催を控えていたことから、広島球団では試合後に急遽裂け目を修復した。ちなみにマツダスタジアムでは、毎年のシーズン終了後に外野フェンスを張り替えている。ラバーに用いられている素材が柔らかく、外野手がフェンスに登って捕球する練習などで傷が付きやすいことによる。田中によれば、「以前の守備練習で、チームメイトの松山竜平外野手がラバーフェンスに登っての打球処理を試みた際に、スパイクの刃がラバーに当たった影響で偶然裂けた」という。また、責任審判の橘高淳は試合後に、「捕球を試みた福留の姿と打球の軌跡が重なったうえに、打球が見当たらなかっため、『ひとまず本塁打と判定してから、すぐにリプレー検証へ入ろう』と判断した。（審判を担当した試合で）打球がラバーを抜けたシーンに遭遇したことがなかったので、まさか『ラバーをぶち破る』とは思っていなかったが、打球を確認する意味でもいったん本塁打と判定した」と述べている。
NPBでは、2016年のオープン戦から、本塁上のクロスプレーを対象にコリジョンルールを導入。本塁上のクロスプレーに対する球審の判定に疑義が生じた場合にも、監督の抗議や審判団の判断によるビデオ判定が可能になった。広島は、この年の日本シリーズで、パシフィック・リーグ優勝の北海道日本ハムファイターズと対戦。10月23日の第2戦（マツダ）では、1-1の同点で迎えた6回裏の第3打席に先頭打者として二塁打で出塁した田中が、次打者・菊池涼介の左前安打で二塁から本塁へ突入したが、球審の白井一行は、「日本ハム捕手・大野奨太から田中へのタッチが早かった」という判断で田中にアウトを宣告した。この判定に対して、広島の緒方孝市監督が、審判団にビデオ判定を要求。田中の左手が大野のタッチより先に本塁に触れていることがリプレー映像で判明したため、責任審判の丹波幸一は、田中の得点と無死走者二塁での試合再開を認めた。日本シリーズにおけるビデオ判定は史上2例目だが、本塁でのクロスプレーに対してビデオ判定を実施したことや、審判による最初の判定がビデオ判定で覆ったことはいずれも初めてであった。
2015年9月12日の対阪神タイガース戦（阪神甲子園球場）延長12回表の打席では、左中間のフェンスを越える大飛球を放ったにもかかわらず、審判団によるビデオ判定の末にインプレー（三塁打）とみなされた。試合自体は2-2の引き分けで終了したが、広島球団では試合後に、セントラル・リーグに対してビデオ映像の再検証を要求。同リーグでは、当該審判団（責任審判：東利夫三塁塁審）および友寄正人審判長・杵渕和秀統括による再検証を経て、同月14日に「本塁打の誤審」と認定した。NPB公式戦でのビデオ判定（2010年導入）に対する初めての誤審認定であったことから、セントラル・リーグでは関係者への謝罪コメントも発表したが、記録の訂正までには至らなかった。この年の広島は、レギュラーシーズンを69勝71敗3分で終了。先に全日程を終了した阪神と0.5ゲーム差の4位にとどまったため、クライマックスシリーズ（CS）進出を逃した。前述の試合で広島が阪神に勝利していれば、広島のレギュラーシーズン通算成績（70勝71敗2分）が阪神（70勝72敗1分）を上回ることによって、広島がレギュラーシーズン3位でCSへ進出していた。
2014年4月24日の対東京ヤクルトスワローズ戦（明治神宮野球場）2回表の打席でライトポール際にフェンスを越える飛球を放った。当初は本塁打と判定されたが、ヤクルト監督の小川淳司がビデオ判定（リプレー映像による検証）を要求。審判団がリプレー映像で打球を検証した結果、当初の判定通り本塁打と判定されたため、田中のプロ入り初本塁打が正式に認められた。ちなみにこの年には、5月26日の埼玉西武ライオンズ戦（みよし運動公園野球場）8回裏の打席で、プロ入り後2本目の本塁打を放った。この打球もライトポール際へ飛んだため、本塁打と判定した審判団に対して、西武監督の伊原春樹が抗議。しかし、ビデオ判定の体制が整っていない地方球場で開催された試合であったため、当初の判定通り本塁打と認められた。
高等専門学校は、学年制を基本に、一般科目と専門科目をくさび形に配置し、1年次より徐々に専門教育が増えていく教育課程に特徴があり、旧文部省・旧国立高等専門学校協会は、都合7年間を要する高校段階から大学工学部レベルの教育を、重複なく5年間で完成する一貫教育を行うと標榜してきた。UNESCOの国際標準教育分類（ISCED）によれば、高等専門学校1,2,3学年はLevel-3B、高等専門学校4,5学年および専攻科はLevel-5Bに分類されているが、前期課程/後期課程等と内部で分かたれることなく、後期中等教育機関である高校の生徒と同年代の学生（1-3年次）も含めて、高等教育を受けているものと法的にはみなされている。高専における標準的な総授業時間数は、高校と短大を併せた時間数を大幅に上回り、かつ四年制大学工学部において履修する専門科目の総時間数を若干上回っている。その一方で、一般教育・教養教育にかかわる科目の授業時間数は、高校と短大を併せた時間数を若干下回る。高専の教育課程は、他の教育機関と比して、専門科目に厚く、一般科目に薄いのが特徴である。しかし、大学が教養部を廃止してからはその差は小さくなっているため、一般科目が薄いとは一概に言えなくなっている。学校教育法上の一条校として制度が誕生したのは1961年（昭和36年）と、50年以上の歴史がある。「5年一貫の技術教育を行う実践的技術者養成機関として発展し、その教育成果は産業界等から高い評価」を得る一方で、「高等教育機関の中では小規模な学校種となっており、社会的認識の面で様々な問題が指摘されている」との評価もある。高専創設後、学校教育法上の新たな教育制度として中等教育学校や専門学校が誕生しているが、それらがより一般に認知されているのとは対照的である。近年ではアジアに高専の教育システムを輸出し、人材を日本に呼び寄せる取り組みも始まっている。