場は、時空対称性に加えて、内部対称性も持つ。例えば、多くの状況で時空スカラーのリストである場 (φ₁,φ₂...φN) が必要となる。例えば、天気予報において、それらは気温、気圧、湿度などであろう。素粒子物理学において、クォークの相互作用のカラー対称性は、アイソスピンまたはフレーバー対称性と同様に、強い相互作用の内部対称性の一例である.もし問題の対象の成分が、時空を含まない変換による対称性を持つなら、そのときこの対称性の集合は内部対称性と呼ばれる。内部対称性の下での場の変化を分類することもできる。
古典場または量子場において、その中で場を分類する便利な方法は、場の持つ対称性によって行うものである。物理的対称性は通常二つの型が存在する：
量子力学はすべての物理現象を説明する理論であると多くの研究者によって考えられており、場の古典論は、少なくとも原理上は、量子力学によって書き換えることができるはずである。これに対応する理論として成功しているのが場の量子論である。例えば、古典電磁気学の量子化は量子電磁力学を導く。量子電磁力学は非常に成功した物理理論の一つである。実験データはこの理論の予測精度が他の理論のものと比べて顕著に高いことを示している。他の二つの根本的な場の量子論は量子色力学および電弱理論である。これら三つの場の量子論は素粒子物理学のいわゆる標準模型の特殊な場合としてそれぞれ導出することができる。重力の場の古典論である一般相対性理論は未だ量子化に成功していない。場の古典論は量子力学効果が現れない領域では依然として非常に有用であり、現在も研究が盛んな領域である。物質の弾性、流体力学およびマクスウェル方程式の領域がそうである。
場の理論は、通常、場の力学を構築する理論のことを言う。例えば、どのように場は時間変化、または場の他の構成要素に対する変化をするかを規定する。通常、これは場のラグランジアンまたはハミルトニアンを記述し、それを無限自由度の系の古典力学または量子力学として扱うことによってなされる。場を取り扱う枠組みによって、場の理論は場の古典論または場の量子論に分けられる。現代物理学において、もっとも頻繁に研究されている場はいつの日か統一場理論を導くであろう四つの基本的な力をモデル化するものである。
ランジェリー・ショップで働くマルシアは、ちょっと太った冴えない女の子。単調な日々を送っていたが、ある日、街を歩いている時に、パンク風のマオという少女に声をかけられる。マオはレズビアンで、一目ぼれしたとマルシアに迫る。驚いて拒絶して逃げようとするマルシアだが、マオとマオの連れであるレーニンに脅され、目隠しをされて車に乗せられ、強引に旅に連れ出されてしまう。
原作は、アルゼンチン作家セサル・アイラの短編小説 『La Prueba (証明)』。ブエノスアイレスを舞台に、3人の少女達の旅をモノクロ映像で描いている。40以上の国際映画祭で高い評価を受けている。
1674年にチャールズ2世の私生児であるジョージ・フィッツロイがノーサンバランド伯に列せられる。続いて1683年にノーサンバランド公に列せられるが、1716年に突然死去した。フィッツロイには嫡子がいなかったため、爵位は消滅した。
1377年に創設されたノーサンバランド伯とプランタジネット家との蜜月期間はしばらく続くが、1397年にヘンリーの最大の政敵であるラルフ・ネヴィルがウェストモーランド伯に列せられた頃から陰りが見え始める。結局プランタジネット家に見切りをつけたヘンリー・パーシーは、1399年に息子のヘンリー・"ホットスパー"・パーシーとともに、リチャード2世に反旗を翻したヘンリー・ボリングブルック支持に鞍替えしてしまう。これによってプランタジネット朝は終焉し、即位したヘンリー4世によるランカスター朝の時代が幕を開ける。だがランカスター朝創設の立役者とも思われたパーシー家とヘンリー4世の関係も程なく悪化する。当初のヘンリー4世支持の見返りの約束が充分に果たされなかったのだ。こうしてパーシー家はランカスター朝に反旗を翻す事になる。まず1403年にホットスパーがウェールズのグリンドゥールの反乱に加担し、この時のシュルーズベリーの戦いで敗死してしまう。実際はノーサンバランド伯もこの反乱に加担していたのだが、戦闘には直接参加していなかったため爵位は保留される。もっともノーサンバランド伯自身も1405年に反乱を企て、爵位を消失してしまった（1408年に3度目の反乱を企て、戦死）。
本作品の普及において、大きな転機を迎えたのは終戦直後である。終戦によって1945年（昭和20年）に国定教科書が廃止され、教育現場では墨塗り教科書、次いで1946年（昭和21年）に国定教科書から不適当な教材を削除した暫定教科書を発行して混乱期をしのぎながら、戦後の新しい教科書作成を急ピッチで進めていた。終戦から2年後の1947年（昭和22年）に文部省は、俗に最後の国定教科書とも呼ばれる「文部省著作教科書」を発行。「音楽」の教科書には、歌曲が各学年22編ずつ収録されており、選曲は刷新され戦前の教科書には登場しなかった外国曲や童謡が大幅に採用された。本作品も小学校2年生用の音楽教科書『二年生のおんがく』の13番目の歌曲（11月指導用）として初掲載され、これが本作品が急速に世に浸透する発端となった。この文部省著作教科書は、2年後の1949年（昭和24年）に検定教科書が発行されたことにより短い役目を終えたが、楽曲の選定等は民間の検定教科書の雛形とされ、本作品は民間から出版された教科書の多くでも引き続き採用された。その後も本作品は多くの教科書で継続的に使用され続け「日本の三大童謡の一つ」と言われるまでの普及を遂げたが、昭和末期頃から徐々に教科書から姿を消しはじめ、平成期に入って以降の掲載は殆ど無くなっている。