ガブリエル・ドリゾォ（Gabrielle Derisau：エレーヌ・アリエは、パキャン (Jeanne Paquin) の店で働くお針子。家族はアルコールに溺れた父と、陰鬱な母で、日常生活はさえないものだった。そんな生活を変えることを夢見た彼女は、フォリー・ベルジェールのレビューの花形への途を開くかもしれないコンクール「plus petit pied de France」に応募する。彼女は遅刻してコンクールに出られなくなるが、彼女は、才能がありながら不遇の俳優ジョルジュ・バルサック（Georges Barsac：アンドレ・リュゲ (André Luguet)）と出会う。バルザックの計らいで、彼女は芸能界に導かれる。
九頭竜湖方面に向かって左側に単式ホーム1面1線を有する地上駅（停留所）。開業時から簡易なホームと待合所のみを備えており、駅舎はない。福井地域鉄道部管理の無人駅であり、自動券売機も設置されていない。本来は停留所であるために折返し運転ができないが、2004年の豪雨災害後の部分再開時に当駅が福井方面からの折返し駅となることから暫定的に出発信号が設置された。全線再開前の信号切替工事で出発信号は撤去され、再び折返しができなくなった。ホームに並行して駐輪場がある。駅に接続する道路は福井県道31号篠尾勝山線から入る細い道のみで、駅前広場やロータリーはなく、大型車両の進入はできない。駅前は農地や民家となっている。最寄りバス停は福井県立一乗谷朝倉氏遺跡資料館前の京福バス「朝倉資料館前」。
標高1,200-3,250mにある低木が生えた草原、峡谷などに生息する。食性は雑食で、植物の葉、根、果実、種子、昆虫などを食べる。繁殖形態は卵生。婚姻形態は一夫一妻。4-6月に草や茂みの中に巣を作り、1回に9-12個の卵を産む。抱卵期間は26日。
全長オス95-112cm、メス61-76cm。翼長オス23.5-27cm、メス22.5-24.5cm。体重オス1.4-1.7kg、メス0.9-1.4kg。後頭には羽毛が後方へ伸長（冠羽）する。尾羽は長く、枚数は16枚。全身は淡褐色の羽毛で被われる。背は灰色の羽毛で被われ、黒い横縞や鱗状の斑紋が入る。尾羽には赤褐色、白、黒の横縞が入る。眼の周囲には羽毛がなく、赤い皮膚が露出する。虹彩はオレンジがかった褐褐色。嘴は長く、色彩は黄白色。後肢は短く、色彩は灰褐色。卵は長径5.3cm、短径4.9cm、卵を覆う殻は淡黄色みを帯びた灰色。オスは冠羽や尾羽が長い。皮膚の露出部はより大型で、後肢に蹴爪がある。メスは冠羽や尾羽が短い。肩羽の羽軸に沿って淡色の斑紋（軸斑）が入る。
入り口は回転ドア仕様。スミソニアン博物館の一つであるため、原則無料・一般開放であり、他の博物館群と同じく玄関での手荷物検査が行われる。三階建てと地下の展示室という構造で、中庭には噴水があり、一階には土産店がある。展示されている作品は主に、近代アートやモダンアートを中心としたものが殆どを占め、また外に出ても彫刻の庭にて多くの彫刻や美術作品を楽しむことが出来る。同博物館は現在およそ12000点の彫刻や絵画、写真などを含む美術作品を所有。有名なアーティストとして、アンディ・ウォーホルやオーギュスト・ロダンの作品が収められている。現時点での管理人はオルガ・バイソ、責任者はJ・トミルソン・ヒルである。展示は常設の展示室・彫刻庭園のほか、特定のアーティストを取り上げた企画展や、係員による館内ツアーが随時行われており、近年では2006年に日本のアーティスト、杉本博司の展覧会が行われている。なお、館内全ての階にエレベーターがあり、車椅子での閲覧も可能。交通の便は地下鉄、ワシントンメトロを利用し、「L'Enfant Plaza 駅」で降りるのが有効な方法の一つである。
1998年（平成10年）から1999年（平成11年）に告示された「学習指導要領」においては、「生きる力をはぐくむこと」が基本理念とされ、「生きる力」には、「基礎的・基本的な内容の確実な定着」が含まれていた。「基礎的・基本的な内容の確実な定着」を徹底するために、すべての児童・生徒に指導する内容を、それまでより3割程度削減した。そのために、教育現場に混乱が生じ、児童・生徒にとって十分な教育を行いうる状況でなくなったといわれるようになり、学力低下論争などが生じた。これを受け、文部科学省においては、「生きる力」という基本理念をより拡充するという目的で「確かな学力」を児童・生徒に身に付けてもらえるような必要な諸策を講じることを表明した。当時、文部科学大臣であった遠山敦子は、2003年（平成15年）5月15日 水曜日に「今後の初等中等教育改革の推進方策について」（15文科初第251号）において中央教育審議会に「初等中等教育の教育課程及び指導の充実・改善方策について」諮問した。2003年（平成15年）10月7日 火曜日には、中央教育審議会から答申され、これを受けて、当時の「学習指導要領」（教育要領を除く）のすべてを2003年（平成15年）12月26日に一部改正した。これが初期の「確かな学力」を推進する政策であった。「確かな学力」の概念は、その後も活用され続け、2008年（平成20年）から2009年（平成21年）に告示の「学習指導要領」にも盛り込まれている。