ヘロルツベルクは長年、Vereinigten Papierwerke（製紙業者）の本拠地で、衛生用品（Tempoシリーズのティッシュペーパーなど）をここで生産している。1995年からは、スワンスタビログループがここに会社を構えている。
教会（プロテスタント）と4つのゴイダー家の城館は、この町の重要な建造物アンサンブルである。城は現在、鎧窓の一部の色を変え、その色で識別して呼ばれている。黄色の城は、ハンス＝ザックス通りに面している。白の城は教会のすぐ隣に建つ。緑の城は、同じく教会通りにある。赤の城は上の市場に建っている。
この町の起源は、11世紀にまで遡る。この町は、1391年から400年以上にわたって、ニュルンベルクの都市貴族一門であるゴイダー家の所領に属した。ゴイダー家は4つの城を築いたが、それは現在も、かつての自衛教会とともに、印象的な町並みを創り出している。1837年に、フランクフルトの脊椎動物古生物学者ヘルマン・フォン・メイヤーは、ヘロルツベルクで恐竜の発掘を行った。
CIAやFBIなどが、優秀なハッカーをスカウトするためにCTFに来場することが知られており、2012年7月には米国国家安全保障局長官とサイバー司令部の司令官を兼任するキース・アレクサンダー大将が基調講演として登壇し、ハッカーへの支援要請を行った。また、日本においても東京電機大学で開催されたSECCON CTF全国大会（2012年度）で、警察からのスカウトが報道されている。サイバー犯罪やサイバーテロが年々増えており、ホワイトハッカーが不足しているため、各国ともCTFの開催に注目している。
クイズ形式（アメリカの長寿クイズ番組Jeopardy!に因み、英語ではjeopardy styleと呼ばれる）においては、各チームは、通常異なる配点の、複数の分野にわたる問題を解答する。また、クイズ形式では防御を行わないため、参加者は攻撃に集中できるが、他チームから受けた攻撃コードを流用した攻撃ができないという一面もある。また、クイズ形式のCTFは常時開催型の物も存在する。
攻防戦形式（英語:attack/defense style）では、各チームに守るべきコンピュータ（または小規模なネットワーク）が割り当てられ、自チームのコンピュータに対する相手からの攻撃の防御成功、及び相手のコンピュータに対する攻撃の成功に対し得点が与えられる。個々のCTFのルールによって、相手のコンピュータに侵入して情報を奪う（相手の旗を奪う）又は情報を書き込む（自分の旗を立てる）ことを企図する。著名な攻防戦形式のCTFのひとつは、毎年開催されるDEF CONで行われているものである。多数のチームが参加するCTFにおいては、防御側コンピュータを主催者が用意し、参加者は攻撃側として、主催者が隠した複数の課題や脆弱性を突き、いくつ情報を奪うか（または情報を書き込むか）で競う場合もある。
コンピュータセキュリティの分野におけるキャプチャー・ザ・フラッグ（CTF）は、コンピュータセキュリティ技術の競技である。CTFは通常、参加者に対しコンピュータを守る経験に加え、現実の世界で発見されたサイバー攻撃への対処を学ぶ教育手法として企画されている。「ハッカーコンテスト」「ハッキング大会」「ハッキング技術コンテスト」「ハッカー大会」などとも訳される。毎年ラスベガスで開催される世界最大規模のコンピュータセキュリティの会議DEF CONにおいて、当初余興としてCTFが始まった。現在では毎年恒例の人気コンテンツと化している。このDEFCONでのCTFでは、パケット分析、プロトコル解析、システム管理、プログラミング、暗号解読などの知識や技能が試される。CTFには、主に攻防戦形式とクイズ形式の2つの形式がある。現在ではハッカーコンテストとしてのCTFは世界各地で開催されている。日本では、2012年にホワイトハッカー育成を目的として、「CTFチャレンジジャパン 2012」が開催された。なお、現時点では、DEFCONでのCTF決勝戦が世界最高峰の戦いであるとされており、世界中で行われるほとんどのCTFもそれに模した構成となっている。毎年若干の内容変更が進められているが、以下に典型的なDEFCONでのCTFを述べる。
面接指導施設（めんせつしどうしせつ）高校教育の本部となる学校（以下、「本校」とする）が定めた基準で「本校に近い水準の教育」が書類上保証された施設である。よって、常勤の教員免許状保有者が必要であり、面接指導（スクーリング）や定期試験の実施の全てを面接指導施設で実施することができる。但し、この項で示している基準は本校が策定するため本当に「本校に近い水準の教育」なされているかは各事業者で異なる。但し、ここに記述する常勤の教員免許状保有者は、必ず実施校と個別の契約を結び、みなし本校教員として扱っていることになる。（この項は、本校と面接指導施設の法人が異なることを前提にした記述である。運営主体が本校と同一である場合も、面接指導施設の分類に入る。）連携教育施設（れんけいきょういくしせつ）本校が定めた基準で「一定の教育水準」が書類上保証された施設である。面接指導施設との違いは常勤の教員免許状保有者が不要であり、添削指導及び面接指導の際に指導を行えば法律上の問題は解決されたことになる。但し、連携教育施設としての添削指導は必ず本校教員の検査が必要である。面接指導施設は、教員免許状保有者が本校教員とみなす契約を結ぶことで、その行為に充てることができる。また、それ故に連携教育施設内での活動を面接指導の時間（スクーリング）に充てることができず、必要な時間の本校への登校が修了認定の第一前提となる。同時に原則として定期試験などは本校で受ける義務が生ずる。（各校ごとに例外あり。）（この項は本校が学校法人であることを前提にした記述である。もし運営主体が株式会社などの学校法人以外の学校である場合は、すべての学習センターがこの中に入る。