光道小学校は、当時では珍しい男女共学や宗教教育、自由教育など特色ある試みが行われていた。同校は男女共学の私立学校で、1学年1学級、クラス定員40人、月謝が2円（他校の約10倍）という高額であった。校舎の設備についてはスチーム暖房付きという豪華な学校であったとされる。百余坪の屋上運動場、教室中に張られた黒板、理科教室・手工教室・児童図書室等の完備、色調を工夫した校舎の内装など、教育的配慮が行き届いた学校建築であった。洋式木造二階建ての幼稚園園舎も、二階まで階段無しのスロープで上がれる設計となっていた。大正11年に校長に就任した土居愈吉は記者に対する談話の中で、「校舎は全部児童本位で過多（ママ）苦しくない様にした」と話している。教室の黒板についても、「今は教師が教壇に立つ時代ではなく教師が黒板に字を書く時代ではない」との理念の下で「此の黒板も子供が使用する為めにあるものばかりで教師の為めのものではない」と述べている。また、教室の机も、立派なものを使用させることが子供の情操を陶冶し、物を大切にする心を養う上で効果をあげていると述べている（大正13年9月18日付『芸備日日新聞』より）。こうした光道小学校の新教育の実践も、都市部の裕福な家庭の子女に対して行われた特別な実験的試みの一つであった。
光道小学校（こうどうしょうがっこう）は、明治10年（1877年）から昭和20年（1945年）にかけて広島市猫屋町に存在した私立小学校である。闡教社（せんきょうしゃ / のちの崇徳教社闡教部）が経営していた。
本作は長期に渡ってビデオ化・LD化はされなかったが、2008年7月2日に発売されたDVD-BOX「石ノ森章太郎 生誕70周年 DVD-BOX」（東映ビデオ）のボーナスディスクに収録され、四半世紀振りに日の目を見た。これより前、同じく東映ビデオのDVD「東映TVアニメ主題歌大全集 Vol.1」のボーナストラックに、オープニングとエンディングが収録されている。
東京・椎名町に所在するアパート「トキワ荘」に入居し、後年一世を風靡する作品を手掛けた漫画家達の青春群像を描いた作品。本作では、石森（石ノ森）章太郎、藤子不二雄（藤子・F・不二雄、藤子不二雄Ⓐ）、赤塚不二夫の4名を中心に描かれていた。キャラクターデザインは石森章太郎が手掛け、監督はやはりトキワ荘住人の一人で、アニメーターである鈴木伸一が担当した。また劇中では、住人が手掛けた漫画のキャラクターが、狂言回し役や街の人役として端役出演するというお遊びもある。
KAQ-1の主たる目的は空対空ミサイルおよび地対空砲の射撃訓練用である。KAQ-1はランプから規定の高度へ射出され、破壊される場合はエンジンにマウントされたパラシュートでエンジン部が降下し修理･再利用される。1950年代から日本とアメリカにて運用されていた。
「ピンヒールサーファー」はTRICERATOPSの和田唱によってプロデュースされた。この曲のMVの衣装はOL風になっている。「OSAKA」は2ndシングル「SAKURAグッバイ」収録の「TOKYO」の歌詞が異なるバージョンである。
父は宍戸隆家。子に宍戸元続、内藤元盛（佐野道可）、宍戸景好、古満姫（毛利輝元養女、小早川秀秋・興正寺准尊正室）ら。毛利元就の外孫にあたる。安芸国五龍城主。官位は従五位下左衛門尉。別名元孝、他に弥三郎、雅楽頭とも呼ばれた。天文16年（1547年）、宍戸隆家の嫡男として生まれる。天正20年（1592年）に父の隆家が死去するが、病弱などを理由に既に廃嫡されていたため、子の宍戸元続が宍戸氏の当主となる。慶長2年（1597年）に51歳で死去。
『ちびロボ!』の続編で、今回は配属された公園を花でいっぱいにするのが目的。公園に隣接するタウンに住むおもちゃ達と交流しつつ、公園を整備していく。手に入れた乗り物や公園内に設置した施設で遊ぶことも出来る。
19世紀初頭頃から中盤にかけて、デンマーク黄金時代の絵画は中世以降初めて、従来とは一線を画する国民的な形式を生み出した。オランダ黄金時代の絵画特に風景画の描写様式を採り入れ、軟らかながらも色彩のコントラストを照らし出す光を描いたのである。景色は概ね現実を理想化して描かれているものの見栄を張らず、実際よりもリアリズムに徹しているのが特徴。また、室内画も質素な小物や家具の他、しばしば作者の内輪グループを描くのが一般的となっていた。しかし、デンマークで修行を積んだドイツロマン派の画家カスパー・ダーヴィト・フリードリヒはドイツでその影響を大いに与えたにも関わらず、デンマーク絵画を国外で見ることは少ない（今日までその流派は廃れずにいるが）。デンマーク黄金時代の絵画で決定的な人物は、パリでジャック＝ルイ・ダヴィッドのもとで学び、後に彫刻家ベルテル・トルバルセンにより新古典主義に影響を受けることになる、クリストファー・エカスベアであった。エカスベアは1818年から1853年まで王立デンマーク美術アカデミーにて教鞭を執り、1827年から翌年にかけては同アカデミーの校長に就任した。風景画を得意とする後進に多大なる影響を与え、ウィルヘルム・ベンズやアルベルト・キュヒラー、ヤアアン・ローズら同時代における新進気鋭の芸術家の殆どを門下に置いた。黄金時代末期、特に風景画の画法は、デンマーク人にとって致命的だがそれ以外のほとんどのヨーロッパ人には不可解なシュレースヴィヒ＝ホルシュタイン問題という政治課題の中で急浮上した。しかし、リアリズムなり印象派など新たなスタイルの画法が生まれるのは、多くの若き芸術家がアカデミーを拒否しパリに学ぶようになった1870年代のことである。