サポートフォーラムを通じて登録ユーザーと一対一でマルウェア除去方法を無料で教えている。全てのマルウェア除去を助けるためにボランティアはHijackThis、DDS、OTL、GMER、Malwarebytes' Anti-Malwareといったマルウェア除去ツールの使用手順を覚えている。またサイト開設者であるローレンス・エイブラムスが開発したRkillというのもあり、マルウェア除去に活用されている。
2014年5月現在、登録ユーザーは64万人を超えており、大半は「レギュラー」メンバーである。しかし、会員の大部分はまたボランティアのような変則的な役割でサイトに携わっている。ボランティアの例としてマルウェア・レスポンス・チーム・アンド・トレイニーやBCアドバイザーが結成されている。また、サイトではスタッフとして管理人集団も結成されており、アドミニストレータ（オーナー）、サイトアドミニストレータ、グローバルモデレーター、モデレーターで構成されている。さらに各グループの概要を提供する包括的なメンバーシップの説明を提供している。
ヒクマト・ミズバーン・イブラーヒーム・アル＝アッザーウィー（Hikmat Mizban Ibrahim al-Azzawi حكمت مزبان إبراهيم العزاوي、生年：1933年 - 2012年1月27日）は、イラクの元政治家、元官僚、元バアス党幹部。元副首相、元財務大臣（1995～2003）。　日本のメディア等では、「ヒクマト・ミズバン・アザウィ」と表記された。
神道五部書の倭姫命世記の伝承によると、（垂仁天皇22年）第11代垂仁天皇の第四皇女・倭姫命が「飯野ノ高宮」で4年間天照大神をお祀りしたとある。櫛田川沿いには飯野高宮にかかわる神社や飯野高宮ではないかと考えられている神社がいくつも点在している。
飯野高宮（いいのたかみや）は、伊勢国における飯野（現在の三重県松阪市内）にあったと伝わる元伊勢のひとつ。飯野ノ高宮（いいののたかみや）ともいう。
ブリヂストンのフラッグシップタイヤブランド。日本の工場で生産が行なわれている。1981年（昭和56年）販売開始。静粛性能と運動性能や安全性能を高次元で両立することを目標に開発されている。GRには「GREAT BALANCE-REGNO」と言う意味がある。また、GR-XTからは耐摩耗性を確保しタイヤを長持ちさせることや、転がり抵抗を抑え低燃費タイヤの基準に適合させる等、従来のプレミアムタイヤでは軽視されてきた環境性能を高めることにも重点を置いている。快適性能だけでなくコーナリング等の運動性能にも重点を置いているため、競合モデルのミシュラン「Primacy」等と比べるとタイヤが固めの印象を受けることが多い。
レグノ (REGNO) とはブリヂストンが販売するフラッグシップタイヤブランド名称。ラテン語で王者という意味がある。競合モデルはミシュランの「Primacy」シリーズ、住友ゴムのダンロップ「VEURO」横浜ゴムの「ADVAN」などである。
秋月藩を立藩した黒田長政の次男、黒田長興が父の菩提を弔うために秋月陣屋の陣下に建立、開基。開山は江月宗玩。秋月黒田家当主歴代の菩提寺であり、境内墓所には「日本最後の仇討ち」で有名になった臼井六郎や剣術師藤田仲智己などの墓所がある。
反射屈折光学系またはカタディオプトリックタイプ（Catadioptric type ）はレンズと鏡を組み合わせた光学系である。カタディオプトリックはCatoptric（「反射光学の」） と Dioptric（「屈折光学の」）の合成語である。
前作「SAKURA」から約2か月半ぶりに発売された2006年第2弾シングル。前作のロングヒットも手伝ってオリコンチャート初登場5位を記録し、シングル・アルバム通じて初のTOP10入りを果たした。
家族や友人の影響で映画音楽、USミュージックを好んで聴いており、中学からバンドを始める（バンド時代はBassを担当）。バンド活動時より楽曲制作を盛んに行っており、20歳の時に友人のRapperから楽曲制作依頼を受けた事でヒップホップに傾倒していく。学生時代はKORN, リンプ・ビズキット 等のミクスチャーとドクター・ドレー, Nas, DMX 等を好んで聴いていた。2009年、KREVA 主宰のBEATオーディションで最優秀賞に選ばれる。
Ed.D. は、「教育リーダーシッププログラム」などの課程を置いている大学院で授与されている。また、M.Ed.の学位は主に、学生カウンセリング、初等学校長・中等学校長プログラム、教員研修プログラムでそれぞれ授与されている。調査や研究に基づく論理的な研究指向を持つPh.D.プログラムと異なり、Ed.D.養成のためのプログラムでは、情報学、学校経営、文化人類学、社会学、都市計画などの諸分野において、より実践的な方法による方法論の修得が目指されている。学生に対して幅広い知見により教育を行うことのできる教員の思考能力を確保するため、Ed.D.の授与を受けるプログラム、すなわち、教育リーダーシッププログラムなどでは、議論や実践、文書作成能力などの技能向上に重点が置かれる。アメリカ合衆国における教育リーダーシッププログラムの標準修業年限は、3年であり、1年次の学生は、調査手法の習得、基礎教育や学校経営、教育実践の法制面的な学修、学校教育制度への理解などを究めることとされている。2年次の学生は、生徒の発達に関する学習や評価方法、分析手法や統計データの取り扱いに関する知識の習得、ケーススタディによる分析の実践などを実施する。3年次の学生は、自身が選んだプロジェクト課題に取り組むことになる。Ed.D. の授与は、3年目に専攻したプロジェクト課題につき、口頭試問により学修成果の審査を行い、審査に合格した後に博士論文を提出することによって、学生に対して行われる。