承和元年（834年）に兄弟と思しき中科継門が中科宿禰から菅野朝臣に改姓しており、この時に弟門も改姓したか。仁寿4年（854年）外従五位下に叙せられ、斉衡2年（855年）尾張介に任ぜられる。清和朝に入ると太政大臣・藤原良房の家令を務める一方で、貞観元年（859年）内位の従五位下、貞観5年（863年）従五位上と昇進する。貞観11年（869年）刑部大輔に遷るが、翌貞観12年（870年）因幡権守として地方官に転じている。
犯罪被害者週間（はんざいひがいしゃしゅうかん）とは、犯罪被害者等が置かれている状況、犯罪被害者等の名誉又は生活の平穏への配慮の重要性等について日本国民の理解を深めるための啓発事業を集中的に実施する週間。2005年12月26日に内閣府犯罪被害者等施策推進会議で決定された犯罪被害者等基本計画で11月25日から12月1日と定められた。これは2004年に犯罪被害者等基本法が成立した日付の12月1日を最終日とする1週間である。
妙見菩薩へと習合された。また帝釈天との習合もされ、三尸は青面金剛や四天王にも習合された。毘沙門天を天主とすることも。
周代に於いてはほとんどの民は天帝の存在を認知しておらず、天子のみ拝することのできるものとして捉えられている。唐代では太上老君、太上道君、元始天尊の三尊などが崇拝され、これらが道教の中心となった。始上天帝は夏代後期に完成したとされているが、周代ではすでにあらゆるものの司神として崇められている。道教においての最高神であるが、道教本教にはあまり記述はみられない。基本的概念は殷代から受け継がれていて、それらは唐代に三尊が成立するまで変わらない。
古代中国より天子は天帝を祀ることを義務（天義）とされた。これらは歴代の王朝に受け継がれている。商（殷）の甲骨文に上帝の名でこのことが書かれている。ただし、当時天帝を祀ることは天子にしか出来ないことで、これを天子の天権といった。一般の民が太上老君（老子）や黄帝を祀ると、それが道教の基盤になる。周の時代で天命・革命の概念と結びつく。
『CINEMA KEIBA/JAPAN WORLD CUP』など競馬未経験者・初心者を対象としたwebコンテンツを展開してきた日本中央競馬会（JRA）が、年末に行なわれる有馬記念に向けて「web上に面白いコンテンツを用意した上でfacebookやtwitterと連動して盛り上げていくのが効果的である」ということで競走馬が主人公となって、彼を世話する女性スタッフとの交流を描くシミュレーションゲーム（ギャルゲー）を展開することとなった。ゲーム製作にあたってはキャラクター原案を緒方剛志、シナリオを蒼山サグ、アニメーション製作・イラスト作画はProduction I.Gがそれぞれ担当し、さらにキャラクターボイスには有名声優を起用するなどしている。「2」から登場する堀井瑠香を除く登場キャラの名前は歴代の有馬記念優勝馬とその管理調教師から取られている。ゲーム提供開始後の2011年12月25日（第56回有馬記念開催日）には中山競馬場への来場者プレゼントとしてキャラクターのイラスト入りクリアファイルが用意された。「2」については、主要製作スタッフ、声優・登場キャラクターなどは前作と同じだが、新キャラクター1名が追加されている。
『My sweet ウマドンナ 〜僕は君のウマ〜』（マイ・スイート・ウマドンナ ぼくはきみのウマ）とは、ウマドンナ製作委員会が2011年12月11日より提供しているブラウザゲームである。この項では、続編にあたる『My sweet ウマドンナ2 〜ウマすぐ Kiss Me〜』（2012年12月9日提供開始、以下「2」と表記）についても説明する。
オペラント条件づけ（オペラントじょうけんづけ、operant conditioning、またはinstrumental conditioning）とは、報酬や嫌悪刺激（罰）に適応して、自発的にある行動を行うように、学習することである。行動主義心理学の基本的な理論である。1898年のエドワード・ソーンダイクによる実験がはじめてであるが、1938年にはバラス・スキナーがマウスやハトを用いて体系的な研究を開始した。スキナー箱とは、マウスが餌が出るレバーを押すように自発的に行動（operate）するようになることを観察する代表的な実験装置である。道具的条件づけやスキナー型条件づけ、オペラント学習とも呼ばれる。イワン・パブロフによる古典的条件づけは、オペラント条件づけに対する条件づけである。こちらは、遺伝的に組み込まれた反応と、無関係な反応とを結びつけることである。ヒトを含む動物が自発する広範な行動が条件づけの対象となり、日常生活の中のいたるところで偶発的に生じている。また経験則として、子どものしつけや飼育動物の訓練などに古くから用いられてきた。スキナーとその後継者によって行動療法やプログラム学習などの応用領域が開拓され、現在では、動作や運転などの技能訓練、嗜癖や不適応行動の改善、障害児の療育プログラム、身体的・社会的リハビリテーション、e-ラーニングなど、幅広い領域で自覚的で洗練された応用がなされている。しかしながら、コンラート・ローレンツに発見された刷り込みはいかなる条件づけもなく、きわめて強固に学習が行われる。エドワード・L・デシ（英語: Edward L. Deci）による内発的動機づけの研究は、外部からの報酬や罰を随伴させなくても行動が動機づけられることを明らかにしてきたし、外から与えられる動機づけは、創造性や責任感といった点で、内発的動機づけに劣ることを実証し自己決定理論（英語: Self-determination theory）が提唱されてきた。アルバート・バンデューラは、他者を観察し模倣して学習するモデリングについての社会的学習理論を提唱した。