私は労働組合に所属しておりますので、いわゆる入ってきた方のいろんな問題を担当しておりますので、はっきり言いますと、以前の採用の問題では具体的にこうであるということは承知しておりませんので、ほかの方にお願いしたいと思います。
わずかな時間でありますから、また安西さんにお伺いしますけれども、大変組合運動もおやりになって御経験も豊富だと思いますが、募集とか採用とかあるいは婦人の地位向上について具体的に今までの長い御経験、運動の中から障害ですね、これは男性の理解とか協力とかはもちろんでありますが、特に具体的に障害となったもの、こういうものがございましたらお教えを願いたいと思うんです。
大変私どもの運動を評価していただきましてありがとうございます。十年間頑張ってまいりまして、そしてまたつい最近、今の参議院の状況についても十分全体会を開きまして話し合いをいたしました。そして、今の段階を十分話し合った上で私どもは先ほど申し上げました四項目について、これはぎりぎりの線で我々は参議院の諸先生にお願いしたいと、そういう線を四項目申し上げたわけでございます。繰り返して申しませんが、目的にきちっと基本的人権である婦人に対するすべての差別を禁止するということを書いてほしい、それから制裁を含む強行規定を書いてほしい、それから独立の権限を持つ救済機関をつくってほしい、それから労基法の改正については条件整備ができてから考えてほしい、すべてこの四つだけはお願いしてきたいということできょう出てまいりましたので、そのように申し上げさしていただきます。
 そして最後に、婦人に対するあらゆる差別撤廃条約を七月の世界大会までにぜひ批准していただきたいということをお願いしておきたいと思います。
中村さんにお伺いしたいと思いますが、先ほどもお話を伺いまして感動いたしているところであります。特に七五年以来十年間にわたる長い間、四十八団体約二千万人の御婦人を結集されまして大変御苦労の多かったことだと思っております。長い間御指導いただきましたことに改めて敬意を表する次第であります。
 さて、私どもも本法案の十分な審議を尽くしまして、実効ある男女雇用平等の実現を期したいと考えております。しかし、今国会も御承知のとおり限られた期間わずかになりまして、そこでお伺いをいたしますけれども、本法案の最終段階を迎えるに当たっての現状から、特に政府に対して四十八団体の皆さんから、これはどうしても実現してほしいという御要望がおありだろうと思いますので、お聞かせをいただきたいと思います。
教育課程審議会にぜひ諮問していただきたいもう一つのことがございます。
 それは、つまり高等学校における現代社会それから政治経済、倫理社会です。現代社会は大体必修だと思います。政治経済、倫理社会が選択で、二年、三年で選択するんじゃないかと思うんですけれども、現代社会と政治経済、倫理社会の教科書を比べてみますと、後者の方が多少詳しくはなっておりますけれども、大体同じようなことが書かれているわけであります。だから、大学を受験する場合に現代社会を――来年、再来年ぐらいからなくなるという話も聞いたんですけれども、今まででは現代社会と政治経済を選択で、二科目選択ですから、受けるというふうな学生がふえているという話を聞いたんですけれども、こういう学生というのは、つまり歴史は全然やらずに来るわけです。私は、やはり政治経済なんかを詳しくやるよりも、もっと歴史をやってきてもらいたい。殊に政治経済なんかに書かれていることを見ますと、これをマスターできればもう大学に来る必要はないんじゃないかと思うくらい程度の高いことが書いてあります。恐らくその意味内容はわからずに、ただ言葉だけを覚えてくるんじゃないかと思うんですけれども、もしそうであるならば、私はむしろ弊害――かえって大学に来て、あっそれはもうわかっているというふうにまじめに聞かなくなってくる、かえって教育上マイナスじゃないかと思うんです。私に言わせますと、高等学校で教えているような政経の科目というふうなものは、現代社会がある限りは不必要じゃないか。もちろん高等学校の人が全部大学に進むわけじゃございませんから、そのまま社会に出る人がございますので、私はやはり現代社会程度の公民的な知識は私は必要だというふうに考えておりますけれども、それ以上のことを高等学校で果たして教える必要があるかどうか、教育課程の方に御諮問なっていただきたいというふうに思います。
 それから最後に、もう時間がなくなりましたので、これ去年の内閣委員会、臨教審が設置されるときの内閣委員会で私取り上げた問題ですけれども、中学校の私立及び国立の中学校の入学試験の問題がとても小学校の教科書で教えていることをやっただけでは答えられないような問題がある。去年の内閣委員会で森文部大臣でしたけれども、そのときに筑波大学の中学校の入学試験問題、これをできますかと森文部大臣に聞きましたら、私はできません、大臣でさえ答えられない、私も答えられなかった。恐らく並みいる文教委員の人たち一人も答えられないような問題でないかと思うんですけれども、それはつまり新聞をよく読んでなくちゃいけないし、しかもその問題が日本と発展途上国との経済援助の問題についての問題でしたけれども、ある国、ある時代については言えるようなことを何か一般的に答えるというふうなことは、これはとても大学生でも答えられない、私も答えられないと思ったんですけれども、そういう非常に難しい問題がありますし、それからここに国私立中学入試問題集というのを持ってまいりましたけれども、これを見ましても小学校で習った知識だけではとても答えられない。もちろん、私立に対して文部省がどれだけ介入できるか、これは非常に問題で、じゃ自分のところは暗記力の強い学生を集める、そういう趣旨でやっているんだから、暗記さえできればそれでいいんだ、それで入学させるんだという学校の設立の趣旨であれば、また何をか言わんやですけれども、どうも試験問題が難しくて塾に行かなければ答えられない、塾で受験用の教育を受けなければ答えられないような問題が出ている。これもやはり私は私立学校に対して反省を求めたい。折に触れ文部省の方でもそういう意見を私立の方にも伝えていただきたいということを感じております。これは私の意見でございますので、もし御意見があればお伺いしまして、なければ結構でございます。