九階に入院された患者さんにつきましても、いわゆる治療の段階に応じて集中ケアが必要な段階あるいは普通ケアが必要な段階、あるいはセルフケアの段階というふうに病状に応じて看護をしてまいりますから、そういう意味では集中ケアの必要な場合に三階を担当していた看護婦が九階の看護に当たったという事実はございます。
そんなことを文部省がおっしゃっていたのでは、日本の国はだめになる。ちょっと読みますが、お国への誇り、お国を大切にする、それから伝統の尊重、それから自由主義社会擁護の必要性、それから義務の履行、規則の遵守、それから国際的役割と責任の記述が、大臣、ほとんどありません。読んでください。逆に現体制破壊、共産主義革命へ誘導するための教育を行おうとしている。後でこの本を差し上げますから読んでいただきたいが、高校の社会科というのは現代社会、日本史、世界史、政治・経済、倫理、地理、このうち現代社会だけが必修であります。ほかは自由選択。日本人をつくる学問とは一体何でしょうか。これは歴史でしょう。それから国語でしょう。我々のころは漢文がありました。それから倫理、それから地理。日本人をつくる学問が自由選択、それじゃ日本人ができないじゃないですか。いつまでこんなおかしな制度を残しておくのか。これは国民のだれが聞いたって伊藤の言うとおりだとおっしゃるに決まっておりますが、さてそこで、あるいはそのとおりだとしてお答えいただけますか。いただけなければ、またはぐらかしたようなことだと何にもならないから、じゃ、次。知識を持っていただくという考え方で聞いてください、質問したってかみ合わないから。
 昭和六十年度高枝社会科「現代社会」について申し上げます。
 一、偏向は全く改善されず、むしろ逆に悪化している。
 二、この偏向が是正されないのは、ほぼ全ての教科書（二十二冊中二十一冊）において、執筆の基本姿勢が次の五本柱（Ａ―Ｅ）で貫かれており、いかなる検定作業によっても、この根本解決を図ることは不可能になっているからである。
これはまたじっくりお話し合いましょう。
 この根本作業がどう難しくなっているかということを、まずＡとして、左翼の政党が現在展開している政治運動を正当化し、これを推進すべきとして記述している。
 ①すなわち、「反核運動」
この反核運動も、核廃絶の本当の反核運動じゃないのです。反米、親ソ、そしてその反核、反戦運動、これを何もわからない子供に教えたら、これは害があるに決まっている。私は核廃絶運動の先頭に立っておるものですから。それから、「消費者運動」「労働組合運動」。この「労働組合運動」だって、教え方がまともな労働組合運動じゃない。「反公害運動」それから「護憲運動」「情報公開運動」「反自衛隊運動」「反安保条約・反米軍基地運動」。
 ②朝日訴訟、公害訴訟、冤罪訴訟等、これらの政党が推進したものを絶讃する。
 ③戦前の日共等の日本の社会主義化革命運動を英雄視する。
 Ｂ、ソ連及び共産圏諸国の現実の隠蔽。
 ①ソ連の国内における国民生活の困窮、極端な階級制度、そして人権抑圧の諸事実を一切隠す。ソ連などでは、反核軍結運動などできないが、このことを隠す。
 ②ソ連等の軍拡等の実態（軍事費はソ連ＧＮＰの一一―一五％、北朝鮮は約二五％）とその侵略性については一切言及しない。（七十年代にソ連だけが核軍拡と化学兵器の生産をしたこと、北方領土への陸・空軍基地の建設、ソ連のアフガン侵攻やベトナムのカンボジア侵攻、……）
 ③ソ連の政治体制があたかも民主的であるかのごとく記述する。
 Ｃ、日本の防衛を弱体化させる記述をすること。
 ①自衛隊の違憲性の強調と、自衛隊の予算が、作為的グラフ等をもって巨額であるかの如き誇張をする。
 ②「非核三原則」の絶讃と「反核運動／反米軍基地運動／反日米安保条約運動」の正当化をする。
 ③「軍縮＝平和」の非学問的ロジックを強調する。
 Ｄ、日本の経済的基盤を弱体化（破壊）する運動の美化と推進。
 ①公害運動
 ②消費者運動
 ③反原発
 ④社会保障費の増大の必要性の強調
常識的ならいいです。そうじゃない。一方的なことです。
 Ｅ、革命へ向かおうとする心をつくる。
 ①過去の日本の全面否定及び日本の歴史・伝統とのつながりの切断
これが一番恐ろしい。昭和四十五年以降に生まれた子供にお話ししてごらんなさい、まず、どこの国の国民か全くわからない国民ばっかりできている。教えないのですから。逆に、日本は悪いんだという意識の方が強くなってきた。
 ②さまざまな形で、事実を歪曲してまで、日本はまだ劣っているとする。
例えば、社会保障なんか最低に見えるような図がかかれておる。これは私、昨年の三月の予算委員会でも明らかにして、厚生大臣にもお示ししたことがあるけれども。
 ③日本の現代社会を「暗いもの」「いやなもの」「大変革を要するもの」「非人間的なもの」として描写することに腐心する。
 三、故に、当然のこととして、日本への誇り・愛国心を初め、自由主義社会への誇り、自由の尊さ、人間としての義務履行・規則遵守等の道徳、二十一世紀に向かっての政治、経済等の、日本の国際的役割と責任、などについてはほとんど触れないことになる。
これが本当だとしたら、大臣はどのようにお思いになるか。これはひど過ぎる、これは日本はだめになる、まともな人ならみんなそう考えると私は思うのです。何かお答えいただけますか。