そこで、その中をさらに細分化をいたしますと、提案者からいただいた資料によりますと、端子数が一万以上のものが十三、こういう数字になっておりますが、郵政省とすれば、それによって営利事業として成り立ち得るそういう規模のＣＡＴＶというのは、端子数がどのぐらいあるものであれば成り立ち得るんだというふうにお考えでございましょうか。
施設によっていろいろございますけれども、古いものは大体十チャンネル前後のものでございます。最近つくり始めようとしておるものが四十ぐらいの大容量のものが出てまいりつつあるわけでございます。
そういたしますと、約三十ぐらいのものが現に営利法人でもって自主放送あるいは再送信をやっている、こういうことになるというふうに例えたわけですけれども、これらの事業体というものはチャンネルとしては今現に最大限幾つぐらいの放送をしているということになりますか。
この自主放送を実施しております施設のうちの約半分が営利法人でございまして、それ以外は、例えば任意団体であるとかあるいは協同組合であるとか、そういうようなところが運営いたしております。
五百一以上の端子数のものは許可施設になってございまして、その中で自主放送をやっておる、物によっては再送信と両方やっておるものもございますが、自主放送をやっておる施設が六十二施設ございます。
そういうものは多分商売にはならないのだろうというふうに思って聞くわけですけれども、商売になるものというのはやはり端子数においても相当数なければ、これは端子数が五千でも果たして商売になるのかなという感じでありますが、現在端子数が五百以上で自主放送をやっている施設というものは幾つあるわけですか。
ほとんどは辺地の難視聴解消用の施設でございます。したがいまして、地方自治体が運営しているものもございますし、あるいは受信組合のようなものをつくって、そういうところが運営しているものもございます。ほとんどは補償によってつくられた施設でございます。
自主放送と再送信をやっている端子が五百以下の施設あるいは自主放送のみをやっている端子が五百以下の施設というのは、大体どういうところが設置して、どういうことをやっているわけですか。
五十一端子から五百端子が二万五百九十二でございます。それから五十以下が一万五千百四十二でございまして、全部で三万五千七百三十四の施設が五百以下ということになるわけでございますが、これらの施設のほとんどは再送信でございます。ただ、一部再送信と自主放送両方兼ねてやっておりますのが二十三施設ございます。それから自主放送のみやっておりますのが同じく二十三施設ございまして、結局再送信のみというものを除いた、ともかく自主放送が入っておる施設というのが四十六あるわけでございます。
その中で、端子数が少ないもの、引き込み端子が五百以下のものというのは難視解消のための共同受信装置みたいなものだというふうに思いますけれども、結局難視解消のためというか、そういう形で再送信だけをやるというものが圧倒的に多いわけですね。
この五十九年三月三十一日現在の三万六千百六十二というのは許可した施設の数でございますが、そのほとんどはもう既に放送いたしております。ほんのわずかでございますが、許可を受けてもまだ設置が終わっていない施設が一部ございます。
私の与えられた時間があとわずかになりましたので、本当は教育の問題について少し触れたいわけなんです。
 私は、中曽根総理がアメリカで言ったことにも評価をしたとさっき申し上げたのですが、実はソルボンヌ大学で総理が話されたことについても、これは私はじかに聞いておりまして、非常にこれまたあなたの哲学というか、私のフランスの友人は強くこれを褒めていました。できることならユーレカ計画に対しても日本の参加、協力、そういうものが欲しいんだという、まあそれ以外の部分でもいろいろな議論をしてきたわけでありますが、なかんずく平和あるいは民主主義、その原点は自由を原点にしたいということで、すべての分野について自由の原点に戻りたい、こういうことを話されたわけです。
 まさにローマ時代から先人たちが自由を求めて闘ってきた、あるいはその中に民主主義というものが生まれてきた。しかし、私は、今日考えなければいけない問題は、自由こそ私たちの求めるものであり、責任のある自由あるいはロマンのある闘いというものはすばらしい、しかしながら、一部の人の自由のために大多数の人々が不自由になってはいけない、このことをやはり私たちはしっかりと認識していかなければいけない。一部の人の自由のために大多数が不自由になる、そういう状態をつくらないためにも、自由という言葉は非常に感性的には美しいし、ハーモニーとしても非常に受け入れやすい、しかし、その自由の持つ深い意義と幅の広さというものに総理、ひとつぜひ認識を、まあ口幅ったい、大変申しわけないかもわかりませんが、中曽根総理は文化ということについても非常に関心をお持ちでありますし、私は中曽根総理は文化人だということを申し上げてもきましたよ。しかし、日本の国内においてはいろいろな事柄についてあなたと意見を異にする部分がある。意見を異にしようとも、お互いの自由がやはり保障されていき、相手の自由を認め、そしてみずからの自由も認め合う。そういうことで、ここで私は演説をする気はありませんけれども、教育というものは、まさに自由を原点にした中ですべての子供に自由が保障されるように考えていくべきである、私はこういうふうに思います。
 最後に質問として、現在、戦後の総決算の中で、本会議の質問の答弁でもいじめの問題を話されました。国際化の問題も言われたわけです。まさに教育という中でいじめの問題があるわけです。校内暴力やいじめなど学校をめぐってのいろいろな問題が指摘されている今日、学校教育は教職員が一体となって取り組んでこそ、初めてその実が上がると考えているわけです。そのような観点から、学校には先生のほかに事務職員あるいは栄養職員さんがそれぞれ一生懸命に頑張って働いていらっしゃるわけなのです、子供たちのために。そういう観点から、事務職員、学校栄養職員の位置づけ、役割についてどのように認識しているのか。これは文部大臣から、ひとつまず文部大臣の御認識を伺っておきたい。