午前十時開会
    ―――――――――――――
   委員の異動
 二月十七日
    辞任         補欠選任
     吉岡 吉典君     聴濤  弘君
 二月十八日
    辞任         補欠選任
     聴濤  弘君     吉岡 吉典君
 二月二十二日
    辞任         補欠選任
     山田 健一君     三重野栄子君
 二月二十三日
    辞任         補欠選任
     三重野栄子君     山田 健一君
 三月二十四日
    辞任         補欠選任
     山田 健一君     渡辺 四郎君
 三月二十五日
    辞任         補欠選任
     渡辺 四郎君     山田 健一君
    ―――――――――――――
  出席者は左のとおり。
    委員長         野末 陳平君
    理 事
                竹山  裕君
                藤田 雄山君
                鈴木 和美君
                前畑 幸子君
                及川 順郎君
    委 員
                河本 英典君
                北澤 俊美君
                佐藤 泰三君
                清水 達雄君
                楢崎 泰昌君
                藤井 孝男君
                久保  亘君
                志苫  裕君
                本岡 昭次君
                山田 健一君
                渡辺 四郎君
                牛嶋  正君
                寺崎 昭久君
                吉岡 吉典君
                池田  治君
                島袋 宗康君
   国務大臣
       大 蔵 大 臣  林  義郎君
   政府委員
       大蔵政務次官   片山虎之助君
       大蔵省主計局次  竹島 一彦君
       長
       大蔵省主税局長  濱本 英輔君
       大蔵省関税局長  米澤 潤一君
       大蔵省理財局長  藤井  威君
       大蔵省証券局長  小川  是君
       大蔵省銀行局保  鏡味 徳房君
       険部長
       建設大臣官房会  木下 博夫君
       会計課長
       自治大臣官房審  松本 英昭君
       議官
   事務局側
       常任委員会専門  下村 純典君
       員
   説明員
       厚生省社会・援
       護局施設人材課  大田  晋君
       長
       運輸省鉄道局国
       有鉄道清算業務  鶴野 泰孝君
       指導課長
    ―――――――――――――
  本日の会議に付した案件
○国の補助金等の整理及び合理化等に関する法律
 案（内閣提出、衆議院送付）
○平成五年度における一般会計承継債務等の償還
 の特例等に関する法律案（内閣提出、衆議院送
 付）
    ―――――――――――――
なるほど、現実は文部大臣おっしゃったとおりだと思いますが、そういうところで、義務教育ではないですよ、高等学校の場面ではあったけれども、この判決があったわけです。この尼崎市というのは私の選挙区でありますが、養護学校等に市単費で実に年間二億以上を計上している、阪神地区でも七番目にそういう学校をつくったという優等生だったと私は思うのですが、そちらへ入ってそして十分な教育をマン・ツー・マンで受けた方がいいという学校長の判断が、尼崎地裁では、だめだ、学力もあるじゃないか、そして本人が何よりもそこで勉強したいという意欲があるじゃないか、そういう場合には、この人は筋ジストロフィーですから車いすでしか動けないわけですが、やはりそういう意欲があればそちらへということをおっしゃっているわけです。そのような厳しい一つの判断が出ているわけです。
 義務教育までそれをずっと広げると大変だということもよくわかるのですが、実は私には四人子供がいますが、長男は昭和三十六年生まれですが、一歳のときに脳髄炎を思いまして知恵おくれになりました。そのために、入学当時は私が住んでいたところではまだ養護学級ができていなかったのですが、その後養護学級が配置されまして、そこで学び、そして中学校は普通の学校の養護学級へ行き、それから養護学校の高等部へ行き、職業訓練所へ行って、ある企業に就職をしまして、今十年目。ちょうどことしで十年目なんですが、これは比較的恵まれた経過をたどっているように思うわけですが、そのようなことから私は大阪府の池田市で「手をつなぐ親の会」という組織の会長を引き受けまして、十二年ほどやったことがあります。
 そこでは、今のような問題が毎年年末から年初にかけて起こる。お母さん方が自分の子供が養護学校へ、ということはバスに乗っていかなければいけない、寮に入れなければいけない、そういうところへ通わすということは非常にふびんだ、目の前に立派な学校がある、そして養護学級もある、そこへぜひ入れてほしいということで、これはもう、その判定、指導をする上において親の会は大変な苦労をするわけです。教育委員会もそういう、もう一見して重度、中度の子供を普通学校の養護学級に受け入れざるを得ないというのが現場の実情です。そういう子供を、今回改善をしていただいて、八人を一人の養護学校の教諭が面倒見るということは絶対に不可能でありますのではどうしているか。苦肉の策として市単費で介助職員を雇い入れて、ほとんどマン・ツー・マンの教育をして成績を上げているわけでございます。すなわち、私が先ほど将来像として言ったことを、今もう地方自治体はやっているわけです。したがいまして、難しい難しいだけでは済まない問題であって、将来の方向としてぜひ、そのようなものこそ、国連が、障害者の十年、障害者の年に次ぐ十年ということで、「完全参加と平等」ということを掲げて、去年最終年を迎えましたけれども、ことしはまた新たにアジアでそういうものが発足をするというときであります。日本が教育に熱心であり、文化国家であればなおさらのこと、そういう方向にぜひ国も向かってほしい、このように思いますが、いかがですか。