去る十五日に本委員会に提出されましたリクルートコスモス社の非公開株式の譲渡先リストについては、政界、官界関係者はすべて含まれていると言われたが、十九日に至り、田中元首相の秘書であった早坂氏にも二万株が譲渡されたと各紙は報道しております。このことは、さきに提出した譲渡先リストの信憑性に疑念を与えるもので、まことに遺憾であります。どうしてこのようなことになったか、その経緯について説明してください。
 また、政界、官界関係者はこれですべてですか、お尋ねします。
生年月日は、昭和十一年六月十二日生まれでございます。
 住所は、東京都港区南麻布三丁目十一の五でございます。
 職業は、株式会社リクルート取締役相談役でございます。
 以上でございます。
これより証人に対して証言を求めます。
 まず、委員長より所要の事項についてお尋ねをして、その後、委員各位の御発言を願うことといたします。
 あなたは江副浩正君ですか。
御着席を願います。
 これより証言を求めることといたしますが、証人の御発言は、証言を求められた範囲を越えないこと、また、御発言の際には、その都度委員長の許可を得てなされるようお願いします。
 なお、こちらから質問をしているときには着席のままで結構でございますが、御発言の際は起立して発言をしてください。
 なお、委員各位に申し上げます。
 本日は、申し合わせの時間内で重要な問題について証言を求めるのでありますから、不規則発言等、議事の進行を妨げるような言動のないよう特に御協力をお願い申し上げます。
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この際、お諮りいたします。
 ただいま佐藤農林水産大臣から申し出がありました農林水産省関係予算の重点事項の説明につきましては、これを省略いたしまして、本日の会議録に掲載いたしたいと存じますが、御異議ありませんか。
    〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
これより予算委員会第五分科会を開会いたします。
 私が本分科会の主査を務めることになりましたので、よろしく御協力をお願いいたします。
 本分科会は、総理府所管中環境庁及び農林水産省所管について審査を行うことになっております。
 なお、各省庁所管事項の説明は、各省庁審査の冒頭に聴取いたします。
 昭和六十三年度一般会計予算、昭和六十三年度特別会計予算及び昭和六十三年度政府関係機関予算中農林水産省所管について、政府から説明を聴取いたします。佐藤農林水産大臣。
ただいまの村山委員の質問は極めて重要でありますので、厚生省におかれましては鋭意検討していただきたいと思います。
 これにて村山富市君の質疑は終了いたしました。
 以上をもちまして、厚生省所管についての質疑は終了いたしました。
 これにて本分科会の審査はすべて終了いたしました。
 この際、一言ごあいさつ申し上げます。
 分科員各位の御協力によりまして、本分科会の議事を終了することができました。ここに厚くお礼を申し上げます。
 これにて散会いたします。
    午後七時三十一分散会
次に問題を移しまして、中医協が診療報酬の改定を行いまして、四月一日から実施をされる予定になっております。その中で幾つかの問題があると思われるのですけれども、今回改定された中に、大学病院等高度専門病院における紹介外来制の導入というのがありますね。これは希望するものについて個別指定をするわけでしょう。個別指定をされた病院は、外来の場合には紹介を持っていく。紹介があるものについては別だけれども、紹介がなくて来た人については初診料相当額を実費で徴収する。同じ医療機関で保険が使えるところと使えないところがあるというようなことが起こるのはどうかと思うのですが、その点はどうですか。それで、この指定病院というのはどういう条件で指定されるわけですか。
今回お願いをしている国保の改革案からしますと、これも六十五年に見直しをせざるを得ないという状況でございます。したがいまして、国保の問題それから老人保健制度の問題を含めて保険制度全般にわたって六十五年に一つの焦点を置いていろいろな角度から検討していくことになるのではないかというふうに私としては考えております。
御指摘の英語教育につきましては、多々御意見があるところでございます。
 そこで、私どもとしては二つの面で措置を講じたいと思っておりますが、一つは、昨年十二月の教育課程審議会の答申で英語教育改善についての教育内容、学習指導要領の改善の方向が示されております。
 その中身につきまして二、三申し上げますと、まず中学校におきまして、一週三時間というのが現行でございますが、今後中学校においても授業時数の弾力化を図りまして、特別活動との関係がございますが、三時間から四時間というふうなことで、アッパーでいえば四時間の授業時間数がとれるようにしてはどうか、これが第一点でございます。それから第二点は、やはり聞くこと話すこと、コミュニケーション能力の欠如ということの御批判が多いわけでございますので、中学校教育、高等学校教育でコミュニケーション能力の育成のための教科内容のあり方、これに少し力を入れ、中学につきましては、英語の取っつきでございますから、そこのところの配慮と、特に高等学校ではオーラルコミュニケーションという二単位の科目を三つつくりまして、上位の段階ではスピーチぐらいまでいけるように、Ａレベルでは日常会話とか、そういうふうな中身の改善をしていきたい、これが大きく申し上げまして第一点でございます。
 それから第二点は、やはりネーティブスピーカーによる英語教育の充実ということで、先生御案内のとおり、昨年から八百人、そしてことしは、六十三年度でございますが千三百人予算上でございますけれども招致をして、ネーティブスピーカーによる英語教育の充実、これはコミュニケーションの育成ということに資するわけでございますが、大きく第二の点としてそういう方向を考えておるわけでございます。
 以上でございます。