いわゆるやみ増羽者、これは台帳記載羽数を超過している養鶏家でございますが、これらにつきましては、従来から県あるいは市町村段階に設けられております鶏卵需給調整協議会を通じましてその是正指導をする、それから卵価安定基金とかあるいは配合飼料価格安定基金への加入を認めない、それからまた制度融資や補助事業の対象にもしない、さらには飼料メーカーに対しましても秩序ある供給をするように要請するというふうなことで、その是正に努めてまいっておるわけでございます。
 その結果、五十五年ごろは百一経営体あったわけでございますが、最近では三十ないし四十経営体というふうなことになっておりまして、これからも、いわゆる記載羽数を超過している養鶏家に対しましては、指導の一層の徹底を図って無断増羽の解消に努めていきたいというふうに思っているわけでございます。
農水省は再三鶏卵の需給調整はうまくいっていると言って、昨年の八月の私の質問に対してもそういう答弁を繰り返しているのです。やみ増羽者もかつてに比較すれば大幅に減っている、こういうふうにおっしゃっている。その答えは楽観的ではございますけれども、結果は全く逆でありまして、卵価は回復するどころか、低卵価は相変わらず続いている。このような状況のもとで、行政指導による生産調整はうまくいっている、こういうふうな解釈をとっていらっしゃる。ところが、逆な立場のこういう現状を見て、やみ増羽は本当に減っているというふうにお考えなのかどうか。私は現実はその逆ではないかというふうに考えるけれども、長官どうですか。
卵の価格につきましては、ただいまのお話にございましたように五十五年から五十六年は高卵価で推移したわけでございますが、そういった高卵価を反映いたしまして生産がふえる、他方また、消費も思うように伸びないということで過剰基調になりまして、五十七年以降低水準で推移しておるわけでございます。
 こういったような状況を反映しまして、養鶏経営の収益性、これは五十五年から五十六年は高水準で推移したわけでございますが、五十八年には低下しておりまして、生産費調査で見てみますと、採卵鶏百羽当たりの所得について見ましても大変厳しい状況になっております。それから、農家経済調査によります採卵鶏経営の状況を見てみますと、採卵鶏の百羽当たりの資産額、これは前年に比べてやはりふえておるわけでございますが、負債額がかなりふえておる。ただ、養鶏経営全体について見ますと、資産に対する負債の割合というのは九％程度でございまして、他の畜種に比べると低い、こういうふうな状況にございます。
 こういったような低卵価の状況に対処しまして、養鶏経営への影響を緩和していくということで、もちろん計画的な生産の指導というものを一方で進めつつ、卵価安定基金から五十八年度には八十七億円、五十九年度には約百七億円のお金を交付いたす、あるいは液卵公社による買い上げを行うというふうなことで経営の安定に努めているところでございます。
時間が貴重ですから、恐縮ですが、重複は避けていただきたいと思います。私が聞いたのはそういう羅列じゃないのです。こんなことはもうさっき聞いたのです。そのときに、雨森教諭がそういう暴行をやっておるのに藤木同僚教諭はなぜとめないのか、すぐとめればそういう死亡事故は起きなかったんだ、これを私は聞いておるのです。
 そこで、時間がありませんからすぐ次へ行きますので、この点は後で一緒に答弁をいただきますが、私の調査いたしましたところによると、これは大分違うのです。ここに同席していましたところの生徒の言葉を私は全部記録してみたのです。この生徒は藤木数論に呼ばれて先生の部屋に入った、朝食後で七時半ごろです。この子が部屋に入ったとき、もう高橋君は殴られた後らしく部屋の隅でぐったりと正座をしていた。藤木教諭はその隣に座れと指示した。そして、座るが早いか藤木教諭はこの生徒の頭を五、六発げんこつでばんばんと殴った。だから、それが耳に入ってしまってぼうんとしてしまった。後でそのお父さんが修学旅行から帰ってきたその生徒の耳の後ろを調べたらこんなこぶができていたというのです。紫色にはれておるというのです。そして、そこにいました雨森教諭が今度はもう一人の生徒を呼びに行ったのです。そして、もう一人の生徒と一緒になって三人そろったところで、今度は藤木教諭か平手でたたいてげんこつで殴り、そして先生同士が話し合い、雨森教諭はおれは手を出さない、こう言っておるのです。そして、藤木教諭はその間、十分じゃないのです、若干の時間、数分中座をしたらしいのです。その間に雨森教諭と後から入ってきた生徒とのやりとりがあったのです。そこで生徒がちょっと反抗的に出たらしく、雨森教諭はもう一人のその生徒を足けりにしていたのです。そこへ藤木教諭は帰ってきたのです。だから、高橋君を殴っておるところへ帰ってきたんじゃないのです。もう一人の生徒を足けりにしておるところへ帰ってきたのです。そして足げりが終わり、それから藤木、雨森両教諭は話し合いをしておる。その間高橋君ともう一人の生徒は、口ごたえをするとああいうことになるから怖いからせずにおきましょうと目配りをし合ったというのです。そして、そういうせっかんが終わった、体罰が終わったと見た藤木が、今度はその生徒に向かってかばんをとってこいと言って退席をさせた。二人はほっとしてこれで帰してもらえると思った。本人たちは怖くて上を向いておれなかった、だから二人の話はよくわからなかったけれども。そうしたら、突然今度は雨森教諭がその生徒の前を通って高橋君に近づき足げりをした。何回足げりしたかよくわからない。その場で高橋君は壁にぶつかってばったり倒れた。高橋君はそれでも起き上がって正座し直そうとした。その正座し直そうとする高橋君に今度は体ごと足げりでぶつかっていった。高橋君はぎゃあっと叫んでうつ伏せになり数秒か数十秒か泣いていた。そして、ばったりと泣きやんで動かなくなった。
 非常に重要なところが食い違っておるのです。この点教育委員会からそれぞれ詳細に報告を受けたとおっしゃっておるのですが、今私が申し上げたその同席しておった生徒の話、それからお父さんの話等から考えると大分違うのです。その点はどうしてこう違うのですか。