先ほども申しましたように二百三十四項目に及ぶ非常に膨大なものでございますので、いろんな意見が入っております。委員の十人の方々が知恵を絞って出していただいたものでございますから、私どもも教えられるところがたくさんございました。
 その中で一つポイントになっておりますのは、経済の再生と財政の再建についての一つのスケジュールが出されたこと。それから、今問題になっておりますバブルの負債、不動産を中心とする負債を帳簿上ではなしに実際の形でどのように処理していくのがいいかというような問題。その他いろいろございますが、お時間の点もございますので、また御質問がありましたらその項目ごとに詳しくお話しさせていただきたいと思いますが、非常に重要なポイントは、それぞれに関連する法案を出していただきまして、その中で、この法案はこう変えたらいいのだが果たしてそれができるだろうかというような具体的な名前を並べていただいておるのも大きな特徴だと思います。
今、経済企画庁長官はそのようにおっしゃいましたが、まずさっと読みますと、例えば小さな政府でありますとか構造改革でありますとか護送船団方式の批判でありますとか、少なくとも経済企画庁長官がこれまでいろんなところで言われてきたこと、それをただ作文しただけではないか、こんなような気もするわけでございますが、そうではないということについて、またこれは例えば前内閣のやり方とは、今やり方についての方法の違いは言われましたけれども、内容についてどういうかじを切ったのか、ここについてお話しいただけますか。
去る二月二十六日、経済戦略会議より二百三十四項目に及ぶ非常に具体的で内容の豊富な答申をいただきました。これは政府機関の八条委員会の答申でございますが、従来の発想と違いまして、まず各省で協議をしてできるものだけを答申してもらうという方式じゃなしに、できる限り自由に出していただいて、そしてこれに各省がどう反応していくか、また国会の先生方の御意見もいかがなものかという、石を投げて波紋を起こす、それに応じてできるだけ多くのことをできるだけ早く実現していく、また実現できないものはそれぞれの審議会でさらに検討する、各省で検討する、そういうような方式で考えております。
 したがって、この線に従ってできるだけ日本の再生に尽くしていきたいと思いますが、すべてが実行できる、早期に実現できるというものではないという点もお含みおきいただきたいと思います。
公明党の山本保でございます。
 二月二十六日ですか、経済戦略会議から「日本経済再生への戦略」という答申が出されたというふうに伺っております。そして読ませていただいたわけでございますけれども、まず最初にお聞きしますのは、この答申は現在の小渕内閣の経済政策上どのような意義を持っているものか、どういうふうに位置づくものであるのか、また今後政府はこれに対してどのような対応をされるのか、お願いいたします。
所管大臣からああいうふうにお答えいただいておりますので私が申し上げることはないわけですが、午前中から伺っておりまして、年金というものを私も、ああ、そういうことを考えなきゃいかぬのかなと、いろいろ御教示を受けた点がございます。ですからどうと今申し上げることもできませんけれども、やっぱりそういう社会的な機能を非常に持っているものだなということは大変私は蒙を開いていただきましたことは事実でございます。
これは、今公的資金の導入の問題と比較して論ぜられておられますけれども、代行部分は代行部分としてそれぞれ年金確保の、しかも企業年金とミックスした形で保証がなされておるものでございまして、私どもとしてはこれを維持し、健全な形でやっていきたい、こう思っております。
第四案は、代行部分を返上してもらいたいということです。いろいろ理由を申し上げたいと思いますけれども、時間が参りましたのでそれは申し上げません。
 ただ、やれないという理由を先に考えるのではなくて、何とか困っている人たちを助けよう、銀行とか金融機関を守るだけじゃなくて、究極的には国民生活を守るというのが政治の仕事なんですから、そのために少々へ理屈でも曲がっていても国民の皆さんが納得できればいいじゃないですか。大体公的資金を金融機関に入れたというのはおかしいんですよ。だったら、どうして国民が困っているのに、不安を抱いているのにそれに使えないのかというのが私の結論でございます。
 どうですか、代行部分の返上は。
第三案を申し上げます。
 それができないなら、せめて積み立て不足について政府保証がつけられないかというのが、これによって財政状態がよくなるわけではありませんが、格付にプラスに働くのではないかということであります。
多分、先生方が行かれた旧制中学校とか旧制高校、新制高校というのはそれぞれの校風があったんです
校訓とかがありました
今、非常にそういう校風、校訓が消えまして、みんな金太郎あめの学校が多いのでございまして、やっぱり一つは校風づくりをやってほしいなと
言うならば子供たちが自慢できる学校づくり、これが六番目であります

 七番目、地域カラー、地域色を出していただきたい
例えば、地域の憲章づくりとかをやってもいい

 例えば、長野県の県民は県の歌をほぼ全員歌えるんです、「信濃の国」を
松本と長野は仲が悪いんですよ
仲が悪いんですけれども、オール信州では仲がいいんです
「信濃の国」が一番から十三番までありまして、一番二番は全員歌えるんです
これは、子供会でも教えるし小学校で教えます
だから、東京で長野県人会をやったら、一杯飲んだ後に必ず全員で「信濃の国」を歌って帰るんです
だから、冬季オリンピックでもあれだけボランティア活動が熱心で、地域が一体となって頑張っていただける

 だから、ぜひ各県の歌とか県の花とか県の木とか県の鳥とか、まずそういう地域のことを知ってほしい
次に、地域を好きになってほしい
三番目に、地域をよくしてほしい
こういう形で家庭と学校と地域、これはトライアングルと申しますけれども、それがまとまって町づくりに貢献できると青少年の健全育成が可能かなと思います

 以上、私の持ち時間が参りましたので、この辺で提案を終わりたいと思います