委員長、ちゃんと私の方はわかりやすく皆さんにも聞いていただきたいと思って、十分こちらの真意を話ししてあるんですよ。そして受ける方でもちゃんとそれを受けて、そして数字まとめていらっしゃるんですよ。それがここへ来たらわからないようにかえってやっちゃうのね。そして私、今また言ったでしょう、それじや借入残高はどれくらいですかと言ったでしょう。それについてもちゃんと出てこないじゃない。それから利息はどうなっているんですか。年間の返済額は、むつ小川原と苫東と両方でどうなっているんですか。項目をきちんと言って、まとめて答えられるように質問しているのに、何でまとめて答えないの。
先ほども申し上げましたように、投入されました公的資金の額は五百四十一億円でございます。そのうち国費が三百六十一億円、県費が百八十億円であります。そのほかに、先ほど申し上げましたように、北東公庫のむつ小川原開発株式会社に対します融資が五百二十三億円あるわけでございます。これを足した数字がいかがかということになりますと、千三百十九億円ということであります。
そういうふうに言えばいいのよ、初めから。
 それから、むつも今みたいにまとめてわかりやすく言いなさいよ。本当にわからなくするんだから。本当に一生懸命話しして、ちゃんとわかるようにしてあるんだから、親切じゃないわね。
国等の投入している資金につきましては、国費と先ほど申し上げました出融資とございまして、これは性格が違いますので加算したものがどういう意味を持つのかよく明確ではございませんが、単純に加算いたしますと、国費ないし国の機関が投入しているものは千九十八億円でございます。それから地方自治体、これも企業会計等もございますが、同じようなことになろうかと思いますが、単純に加算いたしますと、その結果は五百十七億円というふうに相なります。
ごちゃごちゃ皆さんにわからないように数字を挙げられると困るのね。私の方はちゃんと、もっと総合してわかりやすく、合計として、国には全体でどれくらいですか、そして地方自治体にはどれくらいですか、その公的負担と借入金残高と利息と年間の返済額についてきちっとまとめてくださいと言ったんですよ。ちょっとまとめてくださいよ。今のだったらみんなも聞いたってわかんないわよ。
先ほどお話しした、四月と五月を一つの山場として取り組んだということを申し上げましたが、実は、五月の三十日から一声運動というのを実施したわけでございます。この一声運動というのは、何でもいいからひとつ子供に一声かけてください、学校も家庭も地域も子供に一声かけましょう悪いことは悪いと言いましょう、いいことはいいと言ってほめてください、そして、忠生中学の子供が百円玉で、たばこを自動販売機で買っていたよなんて陰口を言うんじゃなくて、その場所で、だめだよと言ってくださいと、この一声をお願いしたわけでございます。
 実は、そのもっと大きなねらいは、私の学校は非常に遅刻が多かったんです。荒れている学校のこれはもう象徴でございます。何としてもこの遅刻をなくさないことには正常な授業ができない。そこで、お母さん方に毎朝校門に立っていただきました。初めは反対もありましたけれども、大体毎朝四、五十名のお母さんが、土曜日などはお父さんも一緒に校門に立っていただきました。ところが子供たちは、このばばあ、何でそんなところに立っているんだと、こういった暴言を吐きましたけれども、何日かたつ間に、おはようと言うとおはようと、こう返ってくるわけです。その返ってくる過程の中で、お母さん方が毎朝出られたその反省の言葉が日によって変わっていきました。初めの間は、何でこんなひどい子供を産んだんだ、あの親の顔が見たいと、こういった反省が続出するわけですが、一週間たったころになりますと、先生、けさ大変だったんですよ。何かあったんですか。朝の始業のベルが鳴ったら子供たちが校門を走って入りました。これもう当たり前のことなんですけれども、そういうぐあいに子供たちは変わっていくわけですね。もっとお母さん方の会話の中で見られたのは、何であなたは私より早く家を出ているのに遅刻してこの学校へ来たのか。お母さんは遅刻しないで立っているのに子供は遅刻して入ってくるわけですね。自分の家を出た服装と学校へ来て入ってくる服装が違うんですから、どうして服装が違うんだと、こういう発見を新たにお母さんがなさった。このお母さんたちの毎朝立ったその体験が、一軒一軒自分の家へ帰ってきてその子供に対するしつけをきちっとしてくださったわけですよ。あいさつをされたら返すんですよ、あんな格好して学校へ行っちゃいけませんよ、あなたは家をきちっと出ているけれども、途中で油を売っていないでしょうねと、このお母さんの家庭のしつけが三週間、四週間たったときには、だあっと遅刻がなくなった。本当にこれはありがたかったです。これが私は今の家庭の教育力だと、こう信じているれけです。
 こういったように、家庭はしつけるところ、学校は勉強するところだよと、お母さん方にいつもこう言っておるわけですが、こうした、子供に基本的なしつけというものが厳しい、私は最もすばらしい愛情だと思うんです。この愛情が今欠けている。だから子供たちが伸びようにも伸びられない面がある。いわゆる子供たちがかなり乱れておりましても、家庭の中で基本的なしつけのかなり徹底している子供は必ず復原するんです。揺れてもまた戻ってくる。ちょうどヨットみたいに復原力があるんですね。ですから、ある一定の年齢で、ちょうど反抗期を迎えた中学の二年生、三年生あたりが揺れるんですけれども、揺れるのは当然なんですよ。揺れてもいいからもとへ戻るこの復原力、この復原力というのは、私はヨットで言えばおもりだろうと思うんですよ。このおもりが実は子供の心の中に、体の中にしみついているしつけでなくちゃいけないと思っています。そういう意味で、愛情と厳しさというものは、このしつけの中のおもりのような塊で家庭の教育をしっかりお願いずれは立ち直っていくんです。
 これが学校と家庭との大きな努力の結果で学校が立ち直った一つの事例でございます。