景気の現状と先行きについて簡単に御説明させていただければと思います。
 私ども、二月の月例経済報告で、これは御案内かと思いますけれども、景気には緩やかながら再び回復の動きが見られ始めているということで、新聞あたりでは景気回復宣言だというふうに報道されましたけれども、二月に再び景気回復の局面に入ったんではないかという判断を示しております。その後、三月の月例経済報告で、それを一応裏打ちするような形で、緩やかながら回復の動きが見られているというふうに判断しております。
 これも先生御案内かと思いますけれども、その後、たしか三月の十九日だったかと思いますけれども、国民所得統計の速報、ＱＥと称しておりますけれども、去年の十−十二月期のＱＥの数字が出ました。それを見ますと、前期比で〇・九％、年率に換算しますと三・六％という、ある意味ではいい結果でございました。ただ、これも御案内かと思いますけれども、中身を子細に検討してみますと、専ら住宅投資であるとか公共投資であるとか、そういう政策的に引っ張られている部分で経済をリードしていると。他方、民間の設備投資であるとかあるいは個人消費については底がたい動きを示しているんですけれども、まだまだ従来の回復期に比べるとそれほど強くないのかなというような動きだったんではないかというふうに分析しております。
 そういうことで、足元の景気を一言で申し上げれば、緩やかながら回復していますという政府のこれまでの政策判断におおむね合致した動きではないかというふうに思っております。
 それで、これからの動きなんですけれども、せっかくそうやって明るい動きが見られ始めているものを定着させ、まさに民間経済主体の持続的な成長経路に移行させていくことがとりわけ重要なんだろうと思います。
 そういうことで、非常に我々として今気になっておりますのは、雇用情勢であるとかあるいは中小企業の動向等でございますけれども、そういう部分に細心の注意を払いながら、切れ目なく適時適切な政策を講じていくということが一番大事ではないかなというふうに思っております。
 そういう政策努力を織り込んだ上で、私どもとしては、一月に閣議決定していただきました政府経済見通し、今年度が一・二％、それから平成八年度が二・五％という見通しを示し閣議決定していただいているわけですけれども、それは今申し上げましたような政策努力というのを織り込めば達成可能ではないかなというふうに思っております。
最初に、景気の動向とそれから特別減税の問題についてお聞きしたいと思います。経済企画庁の方はお見えになっていますでしょうか。
 では、お尋ねしたいと思うのでありますが、先ほど金田委員の質問もございましたが、今、日本の景気というのは一体どうなっているんだろうかと非常に心配をしているわけであります。とりわけ今の日本経済の実態を見てみますと、景気の空洞化と言われている状況がかなりの勢いで進展しているんじゃないんだろうか、そんな思いでおります。
 最近における景気動向について、まず最初に経済企画庁の方からお答え願いたいと思います。
この数え方にもいろいろありますね。法務省が把握されておられること、例えば文部省、労働省そして郵政省の所管内のものは法務省の数の中に入れなかったりですね。いろいろな問題がまだまだ残されているという指摘があるわけです。そしてまた、法務省の方で掌握されている人数を、件数を今おっしゃられたわけでありまして、むしろ我々がいろいろな生活の場において周囲から聞く内容につきましては、そんなに減ってもいないけれどもふえてもいないという御答弁でありましたけれども、内容的にはむしろ深刻化していると申し上げた方が的確だ、私はこういうふうに思っているわけであります。むしろそういう認識を持って今後教育や啓発により一層取り組んでいくことが大事だ、こう思うのであります。
 ちなみに、ちょっと別のことを申し上げますがこれは部落の問題ではありません。
 先般、私の地元であります大阪府豊中市においていわゆるいじめ殺人事件がありました。これは文部省にお越しいただいておりますので文部省にもお尋ねしますが、こういう事件を見ておりまして、どちらも被害者だ、私はそう思っているのです。今保護者の間で、そのいじめ殺人事件を起こしたとされる四人の子供たちを大きな目で見てほしいという署名運動も行われているようでありますけれども、また一方では、その殺された女子生徒の日ごろの行状を云々する声もあるわけであります。しかし、いずれにいたしましても、その子供がそういうところへ追い込まれた背景、環境的背景というものがあるわけであります。その社会的な背景、子供が持っている環境的な問題、そういう中で子供の気持ちがいじけていく、またいろいろな問題のある行動を起こす、それをまた理由にしてほかの子供がいじめる、こういうことの積み重ねがだんだん学校の中の荒廃を生んでいった、こういうことなのではないのか。
 例えば上級生が下級生を、そして男子が女子を、そしてまた強い子が障害のある子を、むしろそれは守るべき、守られるべきことであって、それが逆にいじめという形で出てくるというのも、ある意味では人間の本質的な差別意識の中で生まれた行為というふうに言わなければならないだろうと思うのであります。こういう意味での教育というものが、豊中の事例を今取り上げましたけれども、私の地元の事例を取り上げたわけで、これは全国的な問題がいろいろと今日まで指摘をされているわけでございまして、まさに人間教育というものを大切にしなければなりません。
 そしてまた、例えば最近は南北問題、地球的な意味での南北問題、いわゆる南半球に対するいろいろな開発事業が行われる、そのことによって自然破壊が行われる、またその地域に住んでいる人たちが人間としていろいろ疎外されるという問題も起こっているときに、やはり地球規模において人権を守っていく、または人類愛の精神を持っていくという教育もまた一方で行わなければならないでありましょう。そういう視点に立っての明確な文部省としての指導が行われるべきであると思いますが、文部省はどういう考えをお持ちなのでしょうか。