時間の関係で次の問題に移ります。
 税制改革に関連して伺いますが、政府税調の中間報告が昨日出されましたが、政府はこの報告を尊重して税制改革の第一歩を踏み出す考えてありますか、総理にお尋ねします。
書く欄があるなしではなくて、現実に書かれておるのだということであります。これは少年院に入った子供だけでなくて、学校紛争を起こした子供たちその他についても、あらかた今記載が、特に先生と折り合いが悪い子供に対しては、先生もやはり人間なのでしょうか、余りよい言葉が書かれていないわけであります。私も教員としての採用のあれにもいろいろと携わっておりますので、事実何件も知っているわけであります。かといって、そうした事実を記載しなければ、事実を記載しないということで責任を問われるかもしれないし、これは大変難しいところだと思います。
 そういうことで、大人でも犯罪を犯して立ち直ろうとするなら、気持ちよく社会が迎え入れなければいかぬだろうと思うのですが、特に小さな子供たちの場合に、中学を終わるけれども高校に行かれないではかわいそうではないだろうか。まさに憲法二十六条に、むしろ憲法違反と言ってもオーバーじゃないのじゃないだろうか。「ひとしく」ということは差別なくということだと私は思うし、仮にかつてそういう事件を犯したとしても、そのことによる差別というのは決して合理性があるものとは思えない。そして、その子供が仮に能力があって、教育を受けたいと言っているのに受けられないということは、「教育を受ける権利を有する。」という言葉が空文になってしまうのじゃないかというふうに考えるわけであります。先ほど言いましたように、少年院に入っている子供たちの数は現に多いということでありますから、そういうこともひとつ文部省はお考えをいただきたいというふうに考えるわけであります。
 それから、私が追跡調査をしたその子供たちは、家庭にも戻れない子がおり、学校も受け付けてくれない、社会に就職しようとすると、少年院に入ったという事実によってまともな企業がその子供を採用してくれない、こういうことになるわけであります。それではその子供は再びまた悪への道を走ったとして、必ずしも子供の責任とは言い切れなくなってきてしまうじゃないか。むしろ、そうした少年院の子に限りませんけれども、学校から落ちこぼれて中退する子供というのは年々今増加の一途です、高校で受け入れられなくて社会に出る子供は。そうすると、その子供たちの犯罪というのは一般の率に比べると高くなっているんだということを考えて、そういうことの起こらないようにするためにも、少なくとも学校教育として少年院帰りということを特殊な目を持たないで見てほしい、こう考えるわけであります。
 それから、ではなぜそういうふうな目を持つようになるかというと、事件を起こしているにもかかわらず、その学校の先生がまともに少年院に行かないということであります。昨今は前よりは行く方がふえたようですが、しかし、現在でも少年院は宿泊の施設を持っておらぬのです。聞きますというと、泊まってまでくれる先生はいないということであります。しかし、現実に泊まらなければ少年院における矯正教育の実態に触れることができないわけであります。なぜなら、夕食を終わった後も授業をやっているし、私は夕食後の授業の音楽なり英語なり数学の授業も一つ一つ見て回ったわけであります。一晩泊まれば、朝また一緒にみんなで食事をする機会もあるわけであります。恐らく学校で非行を働いているときの子供たちの姿とそこは全く違うもう一つの面の子供を見ることができるわけであります。学校の先生がそれを見れば、ああこの子供はだめな子だと思ったけれども、ここに入っている子というのはなかなかいい子じゃないかというふうに再評価できるはずなんだけれども、先生がやってこなければ見ることができない。見ることができないということは、少年院に入った子供は、再び学校に戻ると、ああまたあの子が入ってくると学校がひっかき回されて大変なことになってしまうな、そういうふうな目で見やすくなってしまうであろう、言うならば悪循環をたどってしまうということであります。
 ですから、時間になりますが、教員の資質の向上というのは、文部省が仮に考えるように、教育学部を出すとかあるいは教育学部の大学院をつくる、学歴を高めるだけのことではないのであって、今までの教員でもよいから、少年非行を起こしたとするならば、その子供がどういう生活をして今一生懸命立ち直ろうとしているのかということを、少年院へでも出かけて、場合によっては泊まりがけでその実態を見るくらいの、ぜひそういう教員であってほしい、こう考えるわけであります。
 そういう意味で、これまで臨教審の中でも、これだけの文章がありながら、この臨教審の全文どこを見ても矯正教育の一字の言葉も載っておらぬのであります。このようにして学校教育なり生涯教育が語られても、社会のどこからも見捨てられている子供たちに対する教育をこれからはぜひとも文部省として見てもらいたい、こう考えるわけであります。私は、文部省による中教審ではなくて、あえて文部省の枠を超えて臨教審ができたというときに、これは少年非行を起こした子供のいわゆる家族的な家庭的な背景で厚生省がかかわり合いを持つのか、就職ということにおいては労働省などもかかわり合いを持つものか、そしてまた、これまではそういう子供たちの進学をむしろ阻害してきた文部省の姿がこれで変わってくれるのか、そういうことがこういう答申に少しでも盛られてくるのかと思ったけれども、出てこない。その後、臨教審の会長さんとお食事する機会があってお願いしたけれども、このお願いも全然ここには出てないということであります。しかし、これまでは先ほど来言いますように知らないでも済むけれども、これからは矯正教育という言葉も文部省もぜひとも知っていただいて、これに対する対応を現実に立てなければ少年非行というものはとまらないであろう、こう考えます。
 最後に、そうした意味で、矯正教育について文部大臣の御見解をお尋ねしたい、こう思います。