そこで、いろんなことを調べたり情報を持っておる割には犯人が捕まらぬでいらいらもするのですが、一体そういうものに対応する警察力はどうなっているのだという問題になるわけですが、私ども伺っておる、あるいは承知しているところでは、特に公安警察は戦後ＧＨＱに解体させられてゼロになった。警備隊は左翼勢力の伸長というふうなものあるいはその活動のエスカレートに比例するように拡大強化を重ねてきて、特に七〇年代のあの過激派の爆弾事件で、それに対応して急激にパワーアップをした。成田作戦では総合治安対策の主導権をとるほどにまでなった。こう言われておるわけで、また警察全体の構成を見ましても、公安警察は決して弱体などという筋合いのものじゃない。特に過激派の爆弾事件などに対処をして、俗にＣＲ作戦などと言われる情報戦略なども確立をしたと言われているわけです。
 機動隊の増員数なんかを単純にとってみても、極左暴力集団のいろんな事件というようなものと公安警察の増加というのは大体正比例をしてきているという実態があるものだから、過激派のおかげで公安は大きくなった、過激派の方には足を向けて寝られないというような比喩が出るぐらいで、そういうことをとらえて警察の泳がせ作戦だと、こういう悪口も出るわけですが、ともあれそうやって拡大強化をされておる。私らにとっては時に肥大化をしているのではないかと思うぐらいなのですが、さてこうなってみると、なかなかそういう犯人も捕まらない、乱暴なやつも捕まらない。何が問題、どこが欠陥というふうに皆さんの方では思っておられますか。
御指摘のように、お金がなくては何もできないわけでございますので、資金源を枯渇させることができれば非常に有効な対応ということになろうかと思います。
 先ほど申し上げましたように、極右関係につきましては多くを企業からの寄附に頼っているという面もあるわけでございますので、警察といたしましてはその資金活動に伴いまして違法行為があります場合には厳正に取り締まってきております。年間やはり十件以上のそういう検挙をいたしておりますけれども、今後ともそういう方針で対応してまいりたいと思っておるわけでございます。
 ただ、極左暴力集団につきましては、先ほどちょっと申し上げましたように、自分で稼いだ金を自発的に組織に寄附している、こういう面が非常に多いわけでございまして、したがいまして、そこらにやはり自分らの金であるということで非常に大事に使うとか、いろんな意味でも極左の活動の把握を非常に困難にいたしておる面がここらにもあろうか、このように見ておる次第でございます。
ＮＨＫだと思うのですが、報道で堂々とこう出ておるのですが、二千万とか三千万とかある企業者がやっていますよとかいうことも言っていますな。その辺で随分ぐるぐる回りますけれども、右左ともに資金源をたたくといいますか、一口で言って、そういうことは警察の方針としてはないわけですか。
今の大臣のお考えをそのとおり実行していただきたいとあえて希望だけ申し上げておきます。
 それともう一つ、先ほどからの審議、今までの衆議院の委員会あるいはこの参議院の内閣委員会の審議を聞いておりましても、公開できないというのを原則にしたいと、審議内容を。けれども、私はやっぱり教育というものは専門家がなさるだけでなく、私が冒頭に申しましたように、家庭と現場とが一体となることが理想的な教育制度であろうと思っておりますので、特に私たちのような母親という立場だけで子供を育てる、しかも私のように、自分の受けた教育制度と今日の改革後の制度とは違いますから、自分自身で子供の宿題を見てやれない、また見られない能力しか持っていない母親も世にたくさんいるわけです。その場合に、今度の基本的な教育改革というのであれば、少なくとも一般の母親が教師という立場でなくてもその制度を理解できるように、あるいは自分たちなりにマスコミを通じて報道されるものに対応できるようなそういう準備をしていきたい、そう願う一人でございます。私は子供の教育というものを卒業した年代になっていきますが、特にこれからの若いお母さんたちは、この教育改革の答申がどういうふうに出て、どう実行されていくのであろうと、多分注目してごらんになるであろうと思う。その母親として、私は全部公開しろとはあえて申しません。先ほどから伺ったら、審議の自由な意見交換のためにという部分もよくわかります。けれども、ある時点において何らかの、こういうふうに流れがあるんだよ、こういうふうにいくかもしれないよというような流れの公開だけはぜひ一般の母親のためにもしていただきたい。
 子供たちが言いました。小学校で一遍も英語の授業を受けていない子供は、中学になりますといきなり英語があるわけです。準備期間がないんです。私立へ入って英語があったというような学校の生徒は入る前から予備として英語を習ってきているんですけれども、小学校で一度も英語というものに接しないで、中学に入っていきなり英語の時間というものがありますと、準備をしてきた人はもう既にＡＢＣを知っている。けれども、小学校で英語というものを全然知らないで入った子は何もわからない。同じ中学に入っていても子供同士でそれだけの差があって、今までＡＢＣを見たことのない子供は既に迷っているわけですね。
 ですから、私は教育改革にしても、今子供の例を挙げましたけれども、母親にしてもやっぱり少なくとも教育に関する限りは教師と一体になって、将来の日本を担う子供の教育を正しくしようということであれば私は母親にも心の準備が要る、また協力を得るためにはその期間が要るということを御配慮いただいて、何らかの形で、私は全部とは申しませんけれども、いつかの時点に何らかの示唆を与えていただけるような発表をしていただきたいという希望を持っておりますので、これも大臣のお考え、法案が通ってからだとおっしゃるかもしれませんけれども、できれば希望的観測でも聞かしていただきたいと思います。