お答えをいたします。
 先生御存じのとおり、大変広い遊水池であるわけでございますが、その一部分をスポーツですとかレクリエーション、またいわゆる自然との触れ合いの場ということで整備しようという構想でございます。現在のところ、おっしゃいました四県、それから周辺にございます二市四町が第三セクターをつくりまして、それでやっていこうということで動いておられるようでございます。ですから、資金の点につきまして、まずその設立資金が要るわけでございますが、これはやはり御関係の四県、二市四町を中心に出損されることになると思いますし、実際に事業が動き出しますれば、その事業費は、たまたま六十三年度からそういう導入が可能になりましたＮＴＴのいわゆる無利子の貸し付けを受ける、また民借をする、そういうことで事業が進められていくことになろうかと思います。
 また、国費の投入ででざいますが、第三セクターそのものに国費を投入するという形、ＮＴＴのＡ型も考えようによれば国費の投入なんでございますが、在来の公共事業費は入らないかと思いますが、いずれにいたしましても、渡良瀬遊水池そのものは、私ども公共事業で大変莫大なお金をかけて整備をしている施設そのものでございますので、そういう意味では引き続き国の事業としていろいろな形であの池の中で仕事が進んでいく、それが整備にもお役に立つという部分は出てこようかと考えております。
次に、渡良瀬遊水池のアクリメーションランドについてお尋ねします。
 埼玉、群馬、栃木、茨城の四県にまたがる広大な渡良瀬遊水池を今言ったような企画のもとに建設省を中心に進められておりますが、具体的にはどのような構想なのか。運営主体はどこ、費用の分担は地元はどうなるのか、国費はどのくらい投入するのか。総額百三十五億と言われておりますが、簡単で結構でございます。
でき得る限り値上げしないような方向に進めたいと思いますけれども、先ほど申し上げましたように、非常に利用度の少ないところ、また非常に渋滞をするところ、いろいろありまして、これを今後建設を進めていくという中にあって、車種区分の見直し等を含めまして料金がどういうことになるか、今後これも十分検討をしてまいりたい。ただ、でき得る限り値上げをしない、あるいはするにしても少額にとどめるように努力をしていきたい、かように思う次第であります。
本当は最後まで結論を出してここでわあわあ言った方がいいと思いますけれども、大臣もそこまでおっしゃるのであれば、値上げの方向でないような検討の中で大臣のお力を発現できるようにリーダーシップをとっていただきたい、それはお約束できますね、一言。
有料道路はお説のとおり三十年の償還ということで一応計画をいたしております。しかし、一般的な有料道路、延長をしないそれだけのものであれば、三十年で償還を終えて無料になるのが当然であります。しかし、その後次次と延長をいたしておりますと、全体的に言ってそれを換算して三十年ということを決めますと次次に延びていっておる、これが実情であります。今の均衡ある国土の発展ということでございますから、少し交通量の少ないところも有料自動車道を延長しておる、こういう状態であります。でございますから、償還がこの部分で終わったからそれを無料にするということではございませんので、有料自動車道全体で見てやっておるわけであります。
 京葉道路については今道路局長からお答えをいたしました。そのままであれば当然そうなるわけでございますけれども、これは今いろいろ検討といいますか議論が出ておるというのが実態であります。ですから、そういうことをよく検討してみたい。率直に言って、もうあと二年で無料になりますよというようなことを今ここで申し上げるような状態ではない。これはもう先生も御承知のとおりであろうと思いますけれども、やはり全体的なことを考えて、我が国の高速自動車道はどういうことで進めていくべきであるか、こういうことをよく議論してやっていかないと、今絶対なりませんとも二年後には無料になりますともはっきりと私がここで申し上げるような段階ではございませんので、今いろいろ議論をされておるということが実情でございます。
第一の初任者研修は必要かという問いに対しては、初めに申しましたように、これは必要で、ぜひこれは実現していただきたい、これがお答えであります。
 それから、それを望んでいる人が多いと思うが、いかがかということについては、私なりに承知している限りでは、やはりこれはだんだん理解も得られてきて、これをぜひ実現してもらいたいという声が私の承知している限りでは多いと思っております。
 第三の問題は、この段階では私にはわかりませんのでお答えいたしかねます。
 それから第四の、現在の手法で改善すべき点ということについては先ほども申し上げましたが、現在のこの試行のあり方の中でも、例えば教育センター等で行われる研修については、これは非常に画一的にこれこれこういう科目を必修科目みたいに用意してやるのではなくて、あくまで一人一人の初任者が自分はこういうことを突っ込んで系統的に勉強をするんだ、あるいは例えば教育工学なら教育工学のこういう面を専門的に突っ込むんだ、そういうふうに選択してとらえることができるように、多様な科目を教育センター等で用意するというふうな工夫しているところがかなり出てきております。
 そういうふうな形で、やはりこれからこの初任者研修を考えていくときに、画一的な行き方、内容、それではだめだと思います。これをやはり一人一人の初任者が、自分の適性とそれから興味、関心に応じて選択して高めていくことができるように、それを指導教員と相談しながら一緒に考えていく、あるいはその面についてその学校の中に得意な人がいればその方と一緒に指導も受ける、助言も受けるというふうな形で、かなりそれこそ言うところの多様化、そして選択的ということが出てくるような方向に改善されていく面はいっぱいあるんじゃないか、そう思います。