私は非常に頑張っておる警察官の方のことを考えましても、また今後の捜査のことを考えましても、やはり今後の警備体制についてもう一度再考をしていく必要がある、これを強調いたしたいわけであります。
 この報道を見ますと、単純に三時間体制でパトロールしておった。そしてこの凶行が行われる五十分前にそのパトロールは異状なしとした。その後に犯人がすぐ入った。ということは相当形式的であったのではないか、こういうことも言えるわけです。まあこれは後のことでありますけれども、御承知のように今度の犯人の殺人のさたを見ますと、突発的であったか、あるいは二日前からいろいろうかがっていたとか準備していたというような報道もあるわけですけれども、その情報が警察としてはとれなかったということでありましょうけれども、いずれにいたしましても今後こういった重要人物についてはもう少し警備体制を整えて、再びこういう事件の起こらないように、こういうようにひとつ私は警察として決意をしていただきたい、またその手配を整えていただきたい、こう思うのですが、いかがでございましょう。
大変遺憾な事態ではございますけれども、また判断といたしましては大変難しい情勢でもあるというように思う次第でございます。といいますのは、やはり一人の人物の警戒に当たるということになりますと、ある意味では自由を拘束するようなニュアンスにもなってきますし、一番端的に申し上げますと当人の要望なり不穏なそういった情勢というのですか、いろいろとそういったものを分析した上でやっていくということに今後ともなっていくかと思いますけれども、いずれにいたしましても豊田のこういった問題につきましては、やはりある程度先生御指摘のようなそういったものを勘案しながらやっていく必要があるかというように考えている次第でございます。
そうしますと、一つは、相当あこぎなやり方で金を集めておった若干悪い男だ、こう私たちも思うのですが、その人命を守る。もう一つは、今お話がありましたように捜査を完全に行って、そして被害者も救済する、こういう面から見ますと、もう少しこういった重要人物とみなされる者に対するところの警備、警戒というものは適切に今後おやりになった方がよいのではないか、この事件を一つの契機として、今後改めるべきは改めていく、こういうふうにした方がよいのではないかと私は思うのですが、その点についてもう一度警察庁からお聞きしたい。
先ほども御答弁申し上げましたが、永野会長も一応現在検挙に着手した事件の容疑者として捜査対象になっていたわけでございますので、着手した事件については支障があるということは明らかであります。
今回、永野会長が殺された。その下にあるたくさんの系列の会社の中で、豊田商事の被害もありますけれども、そういった関係を取り調べるについて永野会長がいなくなるとこれは捜査については非常に支障を来すのではないか、こういうふうに感ずるのですが、この点についてはいかがですか。
お答えさせていただきます。
 警察が特定の人物につきまして警戒警護、こういった場合に当たる措置として講じます場合には、当人が犯罪の被害者であるか否かということを問いませず、当人についての不穏な情報とかそういったものを把握した上で、その判断に基づきまして、本人の生命身体の安全を図る必要性があると認められた場合に、事案の情勢に応じまして固定の張りつけですとか重点警戒ですとか不審者の発見ですとか、そういった警戒を危害防止のためにやっておるという実情でございます。ただ、こういった場合に基本的な判断基準というものがあるわけではございませんで、やはりケース・バイ・ケースでやっていくということになるわけでございますけれども、そういう点大阪の事件を考えてみますと、そういった不穏な情勢というものを把握しておりませんので、報道陣の方々がいろいろと多数、数十人おられたというようなことから、マンションでございますので付近の住民の人たちとのトラブルですとかいろいろとそういった問題があります。そういった観点から三時間ごとに警戒をしていたということでございまして、先生御指摘の所要の警戒を怠ったのではないかというのは、その段階の情報ですとちょっと無理ではなかったかと考えておる次第でございます。
どうもいま一という感じがするのですね。推理小説ばかり読み過ぎてほかの科目をやらない、それはもう特段な事情だから、そうなると推理小説の方はちょっと遠慮させなければならぬ、それでいいのかな。そこらが大きく反省をしなければならぬところじゃないのか。サッカーばかりやる、ほかのことをやらない。サッカーはやめてほかの勉強をしなさい、こう言われて自殺をした子がそのすぐ後いましたね。これも、それは大人から見たら確かに心配なことですよ。
    〔委員長退席、船田委員長代理着席〕
これからの受験競争をどうやって勝ち残っていってくれるだろうか。だけれども、大人がこれからの受験競争を子供が勝ち残っていくことにその子の幸せを見ても、その子が本当にそれで幸せかどうかわからない時代が今来ているわけで、そこをもう一つ踏み越えなければいけないんじゃないか。また、それどころじゃなくて、実は今の学校、例えば知識の伝達というようなことを見ても、本来知らないことに出会ってそのことがわかる、これは大変な喜びであり、興奮を覚えることのはずです。ところが、今みたいに山ほど宿題はあり、山ほど覚えることはあって、知らないことに出会うことは苦しみであり、知らないことを覚えることは耐えがたい苦痛以外の何物でもないという状態に、これでもかこれでもかとしながら、その苦しみと苦痛とを乗り越えて初めて、ちゃんと受験競争に勝っていけるというようなあり方が本当にいいのか。大変に知識の伝達という教育の一番の基本でさえ、今本来の教育と違ったものになってしまっているという感じがして仕方がない。
 また、子供の進歩といいますか発達といいますか、ペースというのもさまざまですね。ゆっくり行く子もおれば、割に速い子供もおるので、ゆっくり行く子が一体いけないのか。ペースの個性化というようなこともあるだろうと思うのですね。飛び級というようなことも今盛んに議論がありますけれども、飛び級の方じゃなくて、もうちょっとゆっくりしたっていいじゃないか。試験の五十分なら五十分の間に、試験の問題を全部解答できるという、それはそれにこしたことはないかもしらぬけれども、しかし、子供によっては、ゆっくり考えて、じっくり考えて、いろいろな周りのことも全部気になって、五十分ではとてもあるテストの問題をもてあますという子供もいる。その子供はそれじゃ社会的に能力が劣るんだろうか。それはペースがゆっくりしているという一つの個性だというふうになぜ考えられないんだろうかということなんですね。
 さっきも給食の話が出ておりましたが、給食で、例えば給食の時間にずっと音楽が鳴っている。音楽が終わるまでに食べなければならぬ。その音楽が終わったら、食べ終わっていようが終わっていまいが、もう片づけられて、はい給食はこれで終わり、そういうような教育をやっておる学校もあるようですが、そんなことをどうお感じですか。