中曽根さん、お聞きをいたしたいのは、これまた国民の皆さんがよくわからないことは、あなたの総裁声明がございますね。総裁声明というのは自民党総裁としての声明でありますけれども、この中で「いわゆる田中氏の政治的影響を一切排除する。」ということが第三項にあるわけですね。これは私もよくわからないし、国民の皆さんもわからないのですけれども、一体何を言っているのか、何をあなたがしようとしておられるのか、どうもよくわからない。わかっているといえばわかっているのかもわからないけれども、僕にはわからない。国民の皆さんも十分わからないのじゃないでしょうか。何か今までのあなたのお話を聞いていますというと、田中氏の政治的影響なんて今まで一切なかったんだ、これは全く国民がみんな誤解しているんだというような意味にも私にはちょっととれたのですね、私が十分聞かなかったからかもわかりませんけれども。ですからお開きしたいのは、「いわゆる田中氏の政治的影響を一切排除する。」という意味はどういう意味なんだ、どういう心境でこういうものをつくられたのか、そして今後どういうふうにしていかれるのか、この点についてお答えを願いたいと思います。
私が閣内に入ったということばかりでなく、自民党と国会の会派を同一にする、あるいは連立内閣をするということは、自民党の皆さんも、総裁以下、選挙の結果を踏まえて、新しく出直していこうというお考えをお持ちで私どもと連立の話をされたわけです。そういうことがあるからこそ私どもはそれに応じたので、選挙が終わって、ただ負けた、自民党が負けた、それだけで私どもは連立政権に応ずるわけがないわけでです。そういうことを考えますと、私どもが一緒に政権の一翼を担うということは、やはり出直して新しい政治を打ち立てていこう、改革していこう、こういう気持ちがあらわれてきたからでございまして、そういう意味からすれば、今稲葉さんがおっしゃったように、私どもと自民党が連立を組んだことによって従来の政治を改めて、そして政治倫理の確立に向かっていこう、こういうところに意義があるというふうに思っております。ですから、今あなたがおっしゃったように、それができないということになれば私どもは腹を切らなければならぬ、こういうことでございます。
だから、国民の皆さんから、今あなたの答弁を聞いておられる方というかそういう人から見ると、結局あなたが中曽根内閣に入って一体何を主眼としてやろうとされておるかということはどうもよくわかりませんね。私にはよくわからぬ。あなたに課せられた使命というのは、今そこにある田中型の利益誘導型の政治というものを、あなた自身が中曽根内閣の中にあってなくすのだというところにあなたの使命があるのじゃないのですか。そういうふうに国民は考えておるのじゃないかと私は思うのですよ。だから、それをあなたがやられて、それが実現できなかったときには、あなたとしては潔く出処進退を決めるということになるのが筋ではないでしょうかね。私はそういうように思うのですが、最後にもう一遍お答え願いたい。
先ほども申し上げましたように、戦後の総決算の意味というものは、私どもは中曽根さんがそれまでおっしゃっていたこととは違うということをわかりやすく申し上げたわけでございます。今おっしゃった田中型の政治云々というようなものは、今度の選挙でも自民党の方々が反省をせられ、あるいは中曽根さんが自民党の総裁として声明を出された、こういうようなことを、そういう反省されたような意味のことを私が演説会で言ったものと思います。
 それから、新聞に書かれたことを稲葉さんがおっしゃいますけれども、新聞に書かれたことは一時間話したことの中のほんのちょっとのことでございますし、ほかの続いていることを書いてないわけですよね。ですから、そういう意味で、私は今そこに新聞の例を出されても、それを説明しろと言えばまたほかのことをお話ししなければならない、こういうことになります。
この問題は、その実施に至るまでの経過、その中でいろんな闘争が展開をされ、そして現状のようになっている。教育の問題は、いかに対決ではなくてお互いの納得によって実行に移されなければならないか。それがなければ、せっかく教育を前向きに考えて施策を実行に移しても、逆にマイナスになるということの一つの事例ではないかとさえ私は思うのであります。そのことを申し上げて次の質問に移りますが、これは申し上げっ放してはなくて、後々の質問に今申し上げたことが継続することを御認識をいただきたいと思います。
 さて、大阪府下では、公立高校の進学について学区制が設けられております。四つなり五つの市が、または区が一つの学区として、第一学区、第二学区と指定をされております。その範囲の中で高校進学の選択が行われるようになっているわけであります。しかしながら、教職員組合の指導によって、実はそのことが別の方向へゆがめられてしまっております。というのは、地元学校への集中受験運動というのが行われるわけであります。ですから、四つか五つの市が固まって一つのブロックを、学区を構成しているんだけれども、その中で子供たちが自由に選べるのではなくて、進学指導の中でどこそこの範囲にしなさいと制約を受けるわけであります。結局それがその希望に沿わない、自分の希望で学校を選びたいとすれば内申書にどう書かれるだろうかという心配を、父兄とともに子供はしているのが現実であります。どうしても自分の希望する学校に行くならば、それに似通った私学を選ばざるを得ないということで、一つの重要な教育の問題として父兄から提起をされております。こういうことや、また五段階相対評価をやめて、生徒指導要録にオール三を記入した中学校があったことも、文部大臣、御存じかもしれません。
 こういうふうな実態を踏まえて、実はその市では、「私たちの手で教育委員をえらぼう」という市民の会ができました。このメンバーを見ますと、私の勝手な想定で恐縮ですけれども、思想的には実は右も左もいます。教育の荒廃を見るに見かねて、または教育委員会が、例えば教職員組合のコントロールのもとに本来の中立性を失っているように市民の目に映っているというふうなことも含めて、実はこういう運動が起こってくる。これはある意味では教育行政に対する不信からです。こういう事態が生まれつつあること、そして、これに対して実は極めて文部省や県教委も無力であるように見えるわけであります。こういう事態についてどうお考えでしょうか。