輸入食品等につきましては、全国の二十一の検疫所で八十九名の食品衛生監視員が必要に応じた、先ほど来申し上げた検査を行っているわけでございまして、食品衛生法違反の食品等の輸入を防ぐべく行っているわけでございます。
 具体的に申し上げますと、検疫所二十一カ所から書類審査でまず振り分けをいたしまして、検査を要するもの、要しないもの、こういうことで分けてまいりまして、そして検査する、そして判定をしてそれぞれの措置を講ずる、このような流れになっているのでございます。
まず届け出を出すのだというお話ですけれども、そうすると届け出の段階でこの届け出の書類審査をしてまず仕分けをする、こういうことになるのですね。それで、この監視に当たるのは、食品衛生法に基づきますと食品衛生監視員が行う、こういうことですか。そうすると、今までの届け出書の書類審査もこの食品衛生監視員が行うのですか。
輸入されてきておりますものについては、これはすべて御承知のように輸入届ということで届け出が出されるわけでございます。
 検査対象の食品といたしましては、有毒、有害の物質が含まれているおそれのある食品、それから規格、基準に違反をするおそれのある食品等、食品衛生法に違反するおそれがある食品が輸入されることがないように、まずその大幅な考え方があるわけでございます。したがいまして、具体的に申し上げますと、我が国に初めて輸入される食品、それから過去に同種類の食品で違反のあったもの、それから特に通知等で検査を指示した食品等を中心に検査を実施しているわけでございます。
 さらに、これを具体的に申し上げますと、次のような食品がございます。例えば食品衛生法第四条関係ということでございますが、有毒、有害物質が含まれているおそれのある食品といたしましては、例えばピーナツのアフラトキシン、これはこの前新聞に出ておったものでございますが、それの汚染。それから二番目は、指定外の添加物が含まれているおそれのある食品、これは例えばジュースのアルラレッドのＡＣ、着色料のもの、あるいはスープのポリソルベート、乳化剤の含有しているもの。それから次は、規格、基準に違反するおそれのある食品といたしましては、冷凍食品の細菌の数、こういったようなものがございまして、このようなものを中心に私ども検査をいたしておるのでございます。
ということになりますと、輸入件数に比べて極めて少ない、こういうことになるわけですが、そうすると、その検査をしたものとしなかったものとはどういう仕分けをしたのか、何によってするしないの仕分けができているのか、その基準をまずお伺いしたいと思います。
六十一年度では約六万八千件が総検査数でございます。昭和六十二年度は約八万六千件、昭和六十三年度が約十三万一千件でございます。それから、平成元年度は十六万件ということでございます。
こうして見ますと、本当に件数は多くなっておりますね。特に六十二年から六十三年にかけてというのは五十五万から六十五万ということで、一気に十万件もふえている、こういうことになるわけですね。
 一方、この全部について検査をするというわけではないというようにも聞いておるのですが、このうちで、それでは検査の対象になったもの、その件数はおわかりになりましょうか。
最近の輸入件数でございますが、食品の輸入件数は、先生おっしゃるとおり増加をいたしてきております。昭和六十一年にはその輸入件数が約四十八万件、それから昭和六十二年には約五十五万件、昭和六十三年には約六十五万件に達しているということでございます。
お答え申し上げます。
 中高一貫教育に関しましては、昭和四十六年六月の中央教育審議会においては先導的試行の提言をいただき、また、昭和四十六年六月の臨時教育審議会第一次答申におきます六年制中等学校の提言などが行われてきたところでございます。
 文部省におきましては、これらを受けまして、中学校及び高等学校における教育の連携を深める教育課程の研究開発や有識者による協力者会議における調査研究などを行ってきたところでございます。このような提言や調査研究におきまして、中高一貫教育につきましては、高校入試の影響を受けずにゆとりある安定した学校生活が送れることのほか教育課程上の重複や切れ目がなくなり効率的、一貫的な教育を行うことができるなどの意義が考えられるとされております。
 しかし一方で、入学者の選抜方法によっては受験競争の低年齢化を招くおそれがあることのほか、生徒の発達段階差が拡大し生徒間の序列化が進んだり、また人間関係の固定化が生じるおそれがある、また年齢差の大きい集団をまとめる困難が予想される、また六年間同一の学校で生徒の多様な能力、適性等に対応した教育内容を用意するとすれば施設設備の整備や教職員配置等が困難であるなども課題とされております。
 また、御指摘の宮崎県立五ケ瀬中学校及び五ケ瀬高等学校につきましては、公立学校として全国初の中高六年間の一貫教育を行う全寮制の県立学校であり、中高一貫教育の利点と森林環境に恵まれた同校の特性を生かした教育課程の開発を行おうとしていることを踏まえまして、文部省としても研究開発学校に指定しているところでございます。なお、五ケ瀬中高等学校の入学者選抜につきましては、私ども宮崎県からお聞きしているところでは、中学校における調査書等を参考にし、小論文あるいは漫画等をかかせるというような、学力検査を一切せずに二倍までに候補者を絞り、その後で抽せんによって入学者を決めているというような独自の選抜方法を用いていると聞いているところでございます。
 現在、文部省といたしましては、学校間の接続の問題に関しまして、現行学制の中で学校の各段階相互の教育内容の連携、大学、高等学校における入学者選抜や進路指導の改善等につきまして中央教育審議会に御審議をお願いしているところでございます。中高一貫教育につきましてはこのこととの関連で御審議いただけると考えておりまして、中教審の審議を注意深く見守ってまいりたいと思います。
 なお、先ほど臨教審答申の年次を昭和四十六年と申したそうでございますが、これは昭和六十年に御訂正をお願いしたいと思います。どうも失礼しました。