農水省の方は最大流量千三百トン、建設省の方がお示しになっているのは千六百トンといろことになりますと、農水省の計画でいけば、建設省がお示しになっている数字ではこれではあふれるということになってしまうわけです。そうすると、この干拓問題でもし農水省の方から治水上の問題で建設省の方に、今もいろいろやられているとは聞いておりますけれども、これに対しては指摘をされる用意がありますか。
先生御指摘の、建設省の対象としております流量と農林省が対象としている流量と三百立方メートルの開差があることは承知をしております。私どもの建設省の対象としております流量というのは、これは御説明するまでもないと思いますけれども、斐伊川の治水上、我々がどのような計画をしていったらいいかというようなことの基準との合流量でございまして、農林省の対象としておりますのは中海干拓を進めていく事業の上で一応対象としている流量というふうに私は理解しておりまして、その三百トンの開差がいかなる意味があるかということは、農林省の方にお尋ねしていただかなければわからないと思いますけれども、少なくとも私ども建設省といたしましては斐伊川の治水のための対象流量といたしましては、現在お示ししている流量で事業を進めていくというふうに考えております。
校医の先生ではちょっと果たし得ないような違った面の役割りも持っていらっしゃるわけですね、絶えず子供と一緒にいますから。そういう意味では、いろいろな例を私は聞いております。
 たとえば愛知の養護教諭さんなんですが、「今週の保健室」というのを毎週発行しまして、そして気がついたこと、子供たちが保健室へ来た状態などを先生たちの中にニュースとして毎週出したわけですね。それで、先生方の子供の健康に対する認識というのがだんだん変わってきて、中には月曜日になると「今週の保健室」を見て、そしてクラスの子供に健康指導をする先生があらわれたり、同じような子供がうちのクラスにいるのだけれどもどうだろうかという相談が養護教諭のところに受け持ちから持ち込まれたり、こういうことがだんだんにされてきたという例などもあります。
 それから三重県で、父母向け保健便りをほぼ日刊で出していらっしゃる養護教諭さん。これは、それこそ日々保健室に来る子供の状態を父母にまで知らせて、結局父母からの意見要望、中には子供の感想までもそのお便りに載せるようになって、そういう意味でも生活改善まで含めた取り組みをしていらっしゃる例。それから体の調査に学校ぐるみで取り組んだ和歌山。
 立川の第八小学校は、生活のリズムづくりということを養護教諭の主導でやっているそうですね。これなんかは、養護教諭さんがやはり保健室に来る子供を見ていて、頭が痛い、おなかが痛い、何だかだるいとか、いろいろ来るのですがどうも病気ではないらしい、そういう子供についていろいろと質問をして様子を聞いておられた、その蓄積なんです。朝御飯を食べてきたかとか、きのうは何時に寝たかとか夜はテレビをどのくらい見たのか、放課後は外で遊んだのか、何をしたのか、塾ばかり行っていたとか、そういういろんなことです。朝食べてもコーヒーだけだったとか、そういう状態を克明に書きまして、これは生活のリズムが崩れているために子供はかなり不健康な状態になっているということで、学校ぐるみ、親ぐるみのリズムづくりということに取り組んでいらっしゃる例なども聞きまして、私はこれは大切なことだなというふうに思いました。
 それから、これは近代的な、近代病というわけでもないのですが、中には、視覚障害者の学校、盲学校の養護の先生なんですけれども、御自分がスキーにいらっしゃるとき、いつも視覚障害者の卒業生を二、三人連れてスキーに行っていたら、目の見えない子供でもスキーができるということに確信を持ったのだそうですね。それで父母と話し合って、そうしたらお父さん、お母さんも、たとえ障害を持った子供でもスキーなどのスポーツをやらせたいという切実な願いを持っていたことがわかった。そこで何とかやってみようじゃないかということで取り組むわけですね。視力障害児をスキーに誘うということで呼びかけまして、その費用を捻出するのにバザーを開いたら、町ぐるみの取り組みになって、先生、父母はもちろんですけれども、近所の薬屋さんから花屋さんから靴屋さんからハンドバッグ屋さんまでもいろいろとバザー用品を提供してくださって、大変なお金が集まった。それで子供をスキーに連れていったという例なんですね。そうしたら、蔵王に行ったのですが、蔵王の山荘の従業員も協力をして、山の上から大かかしをつくったのを届けてきて、目の見えない子供がそのかかしにさわって大変感動した。それから、スキー指導をすることになった全国勤労者スキー協議会の会員は、自分がみずから目隠しをしてコーチの練習をして講習をしたとか、そういう全国的な取り組みにまで広がって、目の見えない子供が本当に雪の感触、自分がスキーをやったという喜びに感動したというような報告なども私は聞いておりまして、私自身感動いたしましたけれども、これも養護教諭の取り組みから始まったわけですね。こうして考えていきますと、いま子供のいろいろな異常な状態ということを正していく上でも、養護教諭の役割りというのは本当に大事だと思います。
 それから、特にカウンセラーとしての役割りをこのごろ養護教諭が果たしていらっしゃる。保健室は学校の駆け込み寺だという言葉があるぐらいで、学校の受け持ちの先生、教科の先生にいろいろ言いますと成績につながるというおそれがあるわけですが、保健室の養護教諭なら直接成績評価に関係がないという安心から、子供が心の悩みまでも訴える、これが子供の支えになっているというたくさんの例が出てきております。非行の芽がいま問題になっていますけれども、この子供の非行の芽を早くつんでいくという上での健康面、生活のリズムづくりという面で養護教諭の果たしている役割りというのは本当に大事だと思います。
 大臣、さっきも大事だというお話なさいまして、御見解をおっしゃいましたけれども、このような実践例をお聞きになりますと、なおこれは大切だというふうにお思いになると思いますが、いかがでしょうか。