ただいま神崎委員お話しのとおり、七月二十七日の第七回の国連貿易開発会議、いわゆるＵＮＣＴＡＤの総会に出席しまして一般演説を行いました。御案内のとおり、開発途上国の直面している最大の問題は、開発のための資金の問題、また一兆ドル以上に及ぶ累積債務の問題でございます。また、一次産品の下落等の問題が非常に大きな問題になっていることは御承知のとおりでございます。
 私は、第一の資金の問題に関しましては、関心を有する諸国及び関係する国際機関の支援のもとに、独立したハイレベルの賢人グループを設立して、開発途上国への資金フローを促進するための方途につき検討してはいかがかという提案をいたしたわけでございます。
 もちろん日本の二百億ドルのアンタイドの資金というのはその一翼でございますけれども、一兆ドルというような累積債務、また今開発途上国が要求しております非常に膨大な資金ということになりますと、やはりこれは多くの国々または国際機関、こういうところと協力していかなければ、日本だけでこれを賄うことは到底できないわけでございますから、その一翼は十分担い、そしてまた我々も最善の努力をするけれども、ひとつ独立したハイレベルの賢人グループでどういう方策があり得るかということをみんなで考えたらどうかということを提案したわけでございまして、どちらかというと、今先進国は援助疲れと申しますか、途上国のこういう問題について多少熱が冷めていると言うと言い過ぎでありますけれども、若干関心が薄くなってきているということもございまして、こういう提案を第一にしたわけでございます。
 第二は、そのＵＮＣＴＡＤの提案のもとに構成されたラウンドテーブルを設置し、一次産品依存度の高い開発途上国を中心として、一次産品加工度の向上のために当該開発途上国、先進国、関係国際機関がとるべき措置を勧告させることができるようにしたらどうかという提案をしたわけでございまして、御案内のとおり途上国は一次産品に頼っている国が非常に多いわけでございますし、またこの一次産品の中でも、例えば銅をとりますと光ファイバーでこれが代替されてくるということになると、単にその緩衝在庫とかそういう問題だけでは解決しない問題があります。
 したがって、そういうきめ細かい各国別の対応をどうしたらよいかということをラウンドテーブルで考えていったらどうか。余り大ざっぱな決議や議論をしても実際の開発途上国のニーズに適しない、そういう意味での提案をいたしたような次第でございまして、これらの提案の具体的な内容につきましてはＵＮＣＴＡＤの場において鋭意協議が行われておるわけでございますし、また、これからも行われるであろうと思いますので、日本も積極的に参加いたしまして、人材提供や経費負担面でも応分の寄与をする用意があるということを明らかにいたしたような次第でございます。
大臣にお尋ねをいたしますけれども、大臣は七月二十七日にジュネーブで開かれました国連の貿易開発会議第七回総会で演説をされまして、二百億ドルの官民資金の還流計画を披露されると同時に、この促進のための賢人グループ設立と、一次産品問題で途上国ごとのケーススタディを行うという二つの提案をされたことが国内でも報道されておりまして、大臣いろいろ御活躍されたことがわかるわけでございますけれども、この二百億ドルの還流計画、これは開発途上国も大変大きな期待をいたしておりまして、日本版マーシャル・プランというふうに呼ばれているところでございますけれども、この具体的な構想というのですか、大臣、このお考えを簡単にちょっと言っていただきましょうか。
お答えいたします。
 意外なところでぴったり合ったものでびっくりしておりますが、実は六歳までというのは、基本的にいい悪い、そして本当に人間として生活していく上で必要であるべきことはやはりぴしっと教えなければいけないだろう。私も、年なんでございますけれども、いま小学校三年生と四年生、二人おりますんですが、それを番組をやりながら育ててまいりました。そういうことでぴしっとしてまいりましたのですが、まあまあ——私はいつも言うんでございますが、子育てには、こういう育て方がいいというのは絶対にないのだ、どう両親が真剣に必死になって子供と取り組んでいくかというのが、それが結果として後で出てくるのだ。ですから、うちの子はとっても手がかからなくて育ったと言うお母さん方に、しかし、そのうちにうんとかかるようになるから安心してくださいなんて、よく嫌みを言ったりするんでございますが、そのくらいに、本当にどうやったらいいかということはないのだろう。ですから、それだけにぴしっとしなければいけない。それから、私は講演の中でいつも言うことは、やはり六歳までであるが、小学校三年生でおかしいと思ったら手おくれですよと。その先生、まだ私は存じ上げないのですが、私もそれを言っております。
 ですから、敬語も大体小学校三年から四年までにやらないと、もう手おくれである。いまの子供たちがもう敬語も使えなく、めちゃめちゃになってしまったという時期に入っております。子供と話をしてみると、そういう面があるのでございますけれども、やはり三、四年のところで敬語をぴしっとやっておかないとだめだ。現実問題、いま小学校では余り敬語というものはやらないようでございますね、先生に聞いてみますと。教科書の上ではやるけれども、敬語としてはぴしっとやってないようなところがあるようでございます。ですから、私はお母さんに、小学校三、四年でちょっと芽が出ていたらと、これはもう半分おどかしのつもりでおりますけれども、でも、本当にそうだろうと思う。ということは、やはり母親というのはただうるさいだけでございますから。母親離れをしていくのは三年、四年、うちの子を見ておりましても、三、四年で離れていく。そのときにもう自立の精神を、小学校へ上がると同時に突き放していくような育て方、自分一人で生きていくんだよということを暗黙のうちにやはり教えていかなければいけない。
 それと、先ほどたたくというのは——うちは余りたたかない方なんです。ただ、私は真剣に怒ることにしております。そして、目と目でございますね、目でもう真剣に訴えていく。子供はわりとじっと父親なり母親の目を見るものでございますね。そういうことで目で——ときどき大きな声を出しますが、出ないような思い切りの声を出して怒る。怒るときは感情で怒るのではなくて、やはり真剣に取り組んで怒ってやるということ。それと同時に親の生きざまをはっきり見せるという、もうそれしかないような気がいたします。
 まだ大した人生経験でもございませんので、その程度のことをかみしめながら、自分で毎日生活しております。