土地の、例えば未利用地の放出をさせるための保有税とか、あるいはまた投機抑制策としての超短課税の問題等々いろいろありますけれども、今回提案をされております長短の区分の五年未満、五年以上という問題について本則に戻したらどうかという見解もありますが、この辺について、投機を抑制するという立場から本則に戻すことについてどのようなお考えを持っているか、お尋ねをしておきたい。
どう申し上げたらいいのかわかりませんけれども、私は、土地というものについて、あるいは土地政策というものについて、私どもの役所が主管をいたします金融の面、また税制の面、これはいずれも主役ではあり得ない、非常に大きな働きをする役割ではあるけれども、これはいずれもわき役であって、いかにして宅地を供給し住宅を供給するかというその視点からは、主役ではあり得ない存在だと考えております。それだけに、その重要な役割を果たすわき役としてこれから先、例えば総理の述べておられる首都圏における百万戸の住宅建設というものに対し、いかに宅地を生み出すか、あるいはそこに住宅を建てていくかということについては、これはわき役でありまして、その目標を達成するためにどういう税制が一番望ましいかということを考えていきたい、そうした主役を助ける役割としていかなる役割が果たし得るかを検討してみたい、私はそう申し上げておるわけであります。
資産格差の拡大の是正ということとか、一般サラリーマンでも家を買えるような土地政策を実現する税制、こういったことを言っておられるのでありますけれども、サラリーマンでも家が買えるような土地政策を実現する税制というものについて、もう少しイメージの浮かぶようにひとつ御説明をいただきたいと思います。
確かに私どもは、今この四月からも始めていただこうと考えております税制調査会の小委員会において、土地税制というものについて総合的な見直しをお願いをするつもりであります。
 そして、その視点として一つありますのは、地価高騰の結果、土地を持つ方と持たない方の間にいわば非常に大きな資産格差が生じている。そして、その資産格差というものに対して課税の適正化を求める声が国民の中にある。この声にどうこたえるかという視点からの検討が一点。もう一点は、非常に素朴な言い方になりますけれども、とにかく大都市において、一生懸命にまじめに働いていればいつかは自分で家が買えるんだという夢を国民に持っていただけるようにする、その土地政策全体の中で税がいかに役割を果たすべきかという視点からの検討。この二つの視点からの検討を私どもはぜひお願いを申し上げたいと思っております。
次に、土地税制の問題に関しまして若干お尋ねをしたいと思います。
 これもまた恐縮でありますが、総理の演説の中では、土地税制を総合的に見直して平成二年度中に、こういうことで成案を得たいというふうに述べておりますし、また大蔵大臣も、土地の税制は土地に対する負担の適正化、土地政策の推進の見地から総合的見直しに取り組む、こう述べておられるわけでございます。
 今般、特別措置法の土地に関する部分の改正がいわゆる日切れということで出されておるわけでありますけれども、総理あるいは大臣の言われるこの総合的見直しとかあるいはまた年度内の成案というような関係からまいりますと、それまで待ちなさいということにも聞こえるわけでありますが、今般、いわば現状追認の期限の延長とか、そういう程度にとどまっているわけでありますが、それら今後の、つまり総合的な見直し、あるいはまた年度内成案という点からいってこの程度にとどまったことについて、見解を伺いたいと思います。
引当金の問題は、不公平税制を是正するという一つの問題として今申し上げたわけですが、六十三年の問題についてお答えございましたけれども、記録などを見まして要約すれば、かなり具体的に検討されたやにも当時の記録を見れば思うのでありますが、ただいまの答弁ですと、何かさらに検討の方向が遠くなっていったような気がするのでありますが、もう一度見解を伺っておきたいと思います。
それは大臣のおっしゃるとおりですね。私、思うんですよ。ある時期、私たちなんかがちょうど思春期のころ、世の大人は私たちが悪いことをすると、いやいやいいんだよ、君が悪いんじゃないんだよ、世の中が悪いんだよ、そういうことをさせた生活環境、社会が悪いんだよと言うんです。だから私たちは調子に乗りますよ。そうなんだよ、おれが悪いんじゃないんだ、だれだれが悪いんだ、これが悪いんだと言うんですよ。大人も子供も関係ないんです。それは大臣おっしゃるとおり、悪いものは悪いと指導者がぴちっと言う、そういう範を示していただきたいと私は思います。
 それから私はこれは基本的な姿勢で、それから現実問題として、例えば学校に来るなと言うと、それで面倒を見るのは担任の教師でございますね。担任の教師が行って、おまえどうだった、作文善いたか何書いたかと。私、もし自分が学校の先生になったら果たしてそこまでできるかなと思うんです。
 ここで私は提案があるんです。私は、これは専門の先生を置かなきゃいかぬですよ。心の悩みの相談、要するにカウンセリングの先生ですね。私、以前に台湾へ行ったことがあるんです、台湾の高校を視察したことがあるんです。それで今、日本ではいじめの問題が大変問題になっている、こちらはどうですかと私は聞いたんです。そうしたら、そういう心の悩みの相談の先生が、まず朝、校門に立って見ているというんです。それから絶えず生徒を見ていてちょっと調子が悪そうだなと思うと、おいおいと呼んで話をする、コミュニケーションをする。ですから、そうやって事前にどんどん防いでいっているからほとんどありませんと青うんです。
 私はそこだと思うんですよ、総理。がんも早期発見です。ですから、それは担任の先生といったって一から十までできないんですから、そういうカウンセリングの先生、心の悩みの相談の先生を少なくとも一学年に男と女二人は置く、そのくらいの金はやっぱり出さなきゃだめだと思うんです。
 私はそういう専門の先生を置くべきじゃないかなと思うんですが、文部大臣、どのようにお考えでしょうか。