本件の協力は一九九〇年度、平成二年度から始まっております。詳細設計から始まりまして、九一年度第一期、九二年度第二期ということで、それぞれ金額を申し上げますと、〇・七二億円、一・二億円、八・五五億円、合計九・七五億円ということになっております。
敦煌の石窟の文化財につきましてはいろいろな経緯がございまして、六十三年の八月の竹下総理大臣、当時の、訪中の際に文化財の保存にかかわる協力を中国側に表明いたしております。その後、中国側から正式な要請が出てきて、金額等について合意に至ったという経緯でございます。
もう一つ、じゃ宿題を与えておきましょう。どうせ答え切れぬと思うから、今の状態だと。
 その竹下さんが訪中された際に敦煌の遺跡の文化財保存のために十億円の支出を表明された。間違いありませんか。
そして、平山さんからも言われたんでしょう。
 もう一つ長官に調べておいていただきたい。
 三井の八尋さんが、ちょっとわけを言いますと、私もあの三井三池の大闘争に参加をいたしましたが、今はあの跡地が大変なんですね、荒尾市、大牟田市にとって。そして跡地の一部が、三井グリーンランドというものが今できています。そこに新しくその三井グループが株式会社アジアランド企画というものをつくって、一緒になって、その敦煌の莫高窟の大レプリカ、三百メートルに及ぶレプリカですよね、要するに、それを持ってきて、そしてそれの意匠権なんかもとってきて商売する。そのために今言いましたアジアランド企画というのができた。
 それで、竹下さんは総理になられた明くる年、八月二十五日に日中首脳会談をされましたね、北京で。そのとき、二国間の経済文化協力をあれされた。それはいいんです。私は歓迎します。間違っておったら間違っておると言ってください。そのとき、総額約八千百億円の第三次円借款を約束されたはずです。二番目に、日中平和友好条約締結十周年記念の大型無償資金協力も約束されている。三番目に、今申し上げた、これは平山さんからあふられて、あるいは三井からあふられて、敦煌遺跡の保存協力、文化交流促進、それを約束された。これは日中の二十一世紀委員会で検討が進められるようになった。外務省、間違いありませんか。
まだ私は平山さんに聞きたい重要なことがあったのですよ、実は。それが巷間言われておることに関係するから。あの人は自分でわかっておる。それで、先にこんなことを言っているのですよ、私が言わない前に。だから、今度お見えになったときじっくり聞きますから、この巷間言われておることは。
 それで、こういうことどもがあってなかなか報告書はすぐ図書館に出せなかったのです、総理。法律は「直ちに」と書いてあるのに出せなかった。そういういわれがある。
 まだあるのです。これは竹下さんが総理大臣になられてすぐ、六十二年の十二月たしか二十六日、総理の「動静」というところに平山郁夫という人の名前が出てきた。そして、問題の画商、福本邦雄さん。念のために申し上げておきますが、今問題になろうとしておる金屏風とこの平山画伯、福本邦雄さんは関係があります。念のため申し上げておきます。そういうことどもが世の中で言われておるということではないかと思うのですけれども。
 それで、私は河野官房長官にちょっとお願いをしたいことがあるのです。そういう記録が官邸にあるかどうか。つまり、六十二年、もう随分前になりますが、十二月二十六日だったと思います、さっき言った「動静」に平山さん、福本さんが出ている。そのときに、東京佐川の渡邉さんを官邸で平山さんに紹介したんじゃないですか、竹下さんは。だから、渡邉東京佐川旧社長がそのとき来ておったかどうか、官邸に記録があればぜひ河野官房長官にお願いをしたい。なければもうしようがありませんけれども。それを証言する人がおりますから、念のために官房長官、どうでしょうか。
お尋ねの保育所における保育の体制のあり方といいますか、についての御質問であろうと思いますけれども、私ども、保育所の保育におきましては、今先生が例に引かれました公立の小学校のクラス編制とは若干趣を異にしておるのじゃないだろうかと思っております。と申しますのは、やはり保育所と申しますのは、教育性もありますけれども、親御さんのかわりに幼児を保護するという面もあるわけでございます。また、したがいまして低年齢児も扱うわけでございます。また、保育所の園児はそれぞれ非常に個性がございますし、非常に低年齢児であればあるほど発達段階に個人差が生ずるわけでございます。また、入園時期も小学校と違いまして、すべての人が四月一日に入るというような性格のものでもないわけでございます。また、それぞれの保育所において年齢構成、人数等の違いもあるわけでございまして、クラスの編制に当たりましては比較的弾力的に行わなければならないというふうに考えておるわけでございます。
 例えば先生今例に引かれました三歳児と四歳児を三歳児の上の方の年齢と四歳児の下の方の年齢をもって一クラスにするとか、また場合によっては、最近保育学の進歩に基づきまして縦割り保育というものの重要性も言われております。つまり、家族の人数が非常に少なくなってきたということで、家庭のかわりに兄弟関係をつくるということで年齢を混合するというやり方も保育所によっては試みられているわけでございます。このような関係におきまして、クラス編制については弾力的にそれぞれの保育所の事情によって対処すべきではないだろうかというふうに考えているわけでございます。いずれにいたしましても、私どもといたしましては、保育所の保育の質の確保というものについては最大限の努力をしてまいりたいと思っているわけでございます。