この件につきまして問題は、今アメリカ国内で審議されているアメリカ政府と議会との関係ということでございます。したがいまして、私どもは基本的にはアメリカ政府にいろいろとよくお願いしているということはございますけれども、直接議会にということは考えておりません。そういう意味では今まで、一つは御案内のとおりあの日米首脳会談においても竹下総理からもよくお願いしてございますし、さらに、ついせんだっては原子力委員の中江委員にもやはりアメリカへ行っていただきまして、アメリカ政府の方々にお会いしましてその重要性をよくお願いしてまいりました。そういう意味でアメリカ政府も非常に一生懸命議会とのお話を続けているようでございまして、ただいま申しましたような表決というのは一つのそういった成果が逐次あらわれているのではないだろうか、こういうふうに考えております。
向こう側の心配はわかるのでありますが、そういう米議会の動向に対して我が国としてはこれからどういう対応をしていこうとしているのか、その辺についてできればもう少し具体的にお聞かせをいただきたいと思います。
もっともっとお伺いしたいこともたくさんあるのですが、時間がありませんので……。しかし、これから予想されるものとして原子力発電所の例えば消却、実際に十五年なら十五年、三十年なら三十年の時間が来てこれをつぶしていかなければならない。確かにエネルギー源としていろいろなものをつくったり壊したりあるいは消却をしたりということが続いていく中で、こういう一番肝心なその処理をどうしていくのかということに対してもっとＰＲ活動や、もっと皆さんの常識や意識が高まっていくような、本当に危険なものは危険なんだ、そうでないものはそうでないのだということを対応してやっていきませんと、これは本当にまさにトイレなきマンションみたいな形になりまして、日本国じゅうがいつか大変大きな騒動を招くことになっていくのじゃないかな。この辺に対してももう少し具体的なＰＲ活動や何かを大胆に進めていただきたいというふうに思うのです。
 時間がないのでだんだん焦ってきましたのですが、そういう意味で、例えば今プルトニウムの空輸問題なんかを含む日米の原子力協定改定の問題は、さらにこれからいろいろな委員会の中でほかの先生たちからもいろいろ御質疑があるのだというふうに思います。近々にアメリカの方の議会ではこの問題に対して一つの決断を図るやに聞いておりますが、その辺についてはアメリカの方の議会の動向はどういう状況になっておるのでございますか。
今申した約四十四万本というのは原子力発電所から出されるものでございまして、それ以外に研究施設、具体的には原研とか動燃とかそういうところもございますし、その他のものも入って全部でそういう本数になる、こういうことでございます。
これは科学技術庁が出された「放射性廃棄物の処理処分」というものですね、これを読んだのですが、六十七万本と聞いていたのです。現実には四十何万本ですか、ちょっとしつこいですが。
原子力発電所から発生する低レベルの放射性廃棄物のお話でございます。
 ちょっと古い六十一年度末現在で御説明さしていただきますと、トータルとして約四十四万本ぐらいございますけれども、いわゆるセメントで固めたものが約十四万五千本ぐらいございます。その他はいろいろな形でありまして、いろいろな態様であるというふうに承知しております。もちろんそれは一応ドラム缶換算というふうになってございますけれども。
大変なことはよくわかるのです。しかし、現実の問題としてもう一つお聞きをさしていただきますが、低レベルの廃棄物にしても現在ドラム缶数にして六十七万本という数に聞いております。その六十七万本の中には、新しいセメント改良型になる前の古いものがどの程度入っておるのですか。
幌延の問題、これは放射性廃棄物のうちでも高レベルの放射性廃棄物を最終的にどういうふうに処分するか、その一つのステップとしてある計画なわけでございます。それで先生御案内のとおり、この問題につきましてはまだいろいろと地元の理解を十分得られていない問題が多々ございまして、一昨年いろいろと動燃事業団が、あそこでの地元からの疑問や不安がございました、そういうものに対してまじめに科学的にあるいは技術的に調査した結果でお答えするという形で調査をやらしていただいたわけでございまして、その結果を今動燃事業団が取りまとめしている段階でございます。それで私どもとしては、まず地元の方に正確なデータ、正確な資料をお知らせして、本問題につきましてなるべく正しく理解していただくということをするのが大事ではないだろうかと思って、そういうことをしながら着実にこういうことを理解と協力を得ながら進めるというふうに考えている次第でございます。
私、学校を変わるというんじゃなくて学級を、同じ学校で二人いれば一人でやれるという意味です。（「一人の場合は」と呼ぶ者あり）一人の場合は学校を変わっていく、それは隣近所の学校へですね、遠いところへ出稼ぎというのは大変ですから。そういうことです。これは一つのアイデアでございます。
 私は、過渡的なという言い方は悪いんだけれども、二十日のを半年にして一遍ずっとやってみて、それでだめだったときまた考えてもいいのではないのかなと。だけれども、やっぱり一年でなくて二年がいいのかもしらない、あると思います。だけれども、毎年三万人ですから、なかなか大量の方々を一定の方式で研修をさせるというのは、それは予算上からもその手当ても大変だと思いますので、それは細かい話はさておきまして、私はそういう意味で二十日を、一年ではなくてやっぱり半年でいいのではないかというのが、私の非常にこれは政治的、妥協的、中間的考えなんです。昔、何だか一年を二十日で暮らすいい男とかというのがありましたが、今六回制ですね、ちょうど半年ぐらいになったんじゃないでしょうか。だからお相撲さんと同じように、一年じゅう取らせないで半年ぐらいでいかがでしょうかと、これが今の初任者研修に対する私の結論であり私の希望でございます。
 次は、条件つき採用のことをちょっと伺いたいと思います。
 条件つき採用というのはそもそも何を目的として条件つきなのか、そこを公務員法のあれを読んでもよくわからないので、解説を承りたいですね。