変造という問題は、今テレホンカードとオレンジカードが新聞に出ておりますが、テレホンカードでは何か五十回使用できるカードを変造して千回ぐらい使えるようにするとか、そういうふうに、簡単にかどうか知りませんが、変造できるなんという報道がありましたけれども、この変造防止対策はできたのですか。ちょっと予定外で……。ＮＴＴさんですか。
カードの破損という場合には、もちろん物理的に切断されるということがございますけれども、磁気的情報が破損されることによって使用できなくなることについての御質問ということでお答えさせていただきたいと思います。
 磁気的情報が破損されるというケースといたしましては、一つは、強い磁石のようなものに触れた場合に内容が変化してしまう、また、時間がたつことによりまして磁気情報が劣化する、また、最後には読み取り機が故障しているために誤った数値情報を吹き込まれるというケースがございます。
 ただ、いずれにしましても、こういったことを防止する基本的な責任というのはカード及びカード端末機器の提供事業者にあるわけでございまして、現に各事業者におきましては、例えば磁石に当たってもその内容が壊れないように強い磁気を持ったカードを製造するとか、または誤った使い方がされないようにカード端末機器にいわゆるフェールセーフ機能を設けるというふうな対応をしているというように聞いております。
 しかしながら、通産省としましても、こういったカード及び関連機器の耐久性、信頼性ということにつきまして、このような技術レベルというものが一定水準に維持されますように、引き続き標準化による対応も含めまして対応策を検討してまいりたいというふうに存じております。
ただいま三点御質問ございましたけれども、最初の二点について私の方から御説明し、最後の一点については別途瀬戸屋課長の方から御報告いたします。
 まず一番目の御質問、消費者がいつでも確認できる方策はないかということでございますが、現在、プリペイドカードの残高などの表示方式につきましては、カードにパンチ穴をあけまして残高の目安を表示する方法、それから、カードリーダー、カード読み取り機に設けられましたディジタル表示機に使用可能金額、残高のことですが、これを表示させる方法、この二つを併用する例が非常に多く用いられております。
 プリペイドカードの残高、使用状況を確認する
方法につきましては、導入されます業種とか業態に応じてそれぞれ望ましい方式が多様に考えられますので、現在検討の準備を進めております標準化の重要な課題の一つというふうに考えております。なお、その場合、残高表示について偽造とか改ざんが行われやすくならないように、そのための方策などにつきましてもあわせて確認することが必要と考えております。
 二番目の御質問、利用内容が確認できる方法はということでございますが、利用内容の明細を確認するためには、カード自体の記録容量を大きくいたしまして明細情報を書き込めるようにするとか、または、カードの表面に物を買った都度に必要事項が印刷できるようにしていく、そういう方法が本来いいわけでございますけれども、いずれにしましても、これは記録容量の大きなカードが生産されるような技術開発が今後どのように推進されるか、そういった度合いによるかと思います。また、プリペイドカードにおける利用内容の確認についての消費者のニーズと、それから事業者にとってのコストの負担増との関係において決定される問題であるというふうに考えております。
時間の関係で質問を重ねてお聞きしますから、お願いします。
 カードの残価値といいますか、要するに幾ら残っているかを消費者がいつでも確認できるような仕組みはできるのかどうか。それから、利用内容が確認できる方法というのはできるのか。
 これはどういうことかといいますと、例えばＮＴＴさんは度数で、オレンジカードですと区間で金額が残る、こんなふうになっているわけですね。あれは、電話をかければわかるし、ＪＲの方は乗った区間で明確になるわけです。ややこしい話ですけれども、そういう利用の内容が確認できる方法、あるいはカードが破損した場合の安全措置、そういった対策は通産省の方ではどのように考えていらっしゃるのですか。
恐らく条約の文案自体もいろいろ変わって、最終的な確定までいろいろなものが途中であっただろうし、その翻訳もいろいろあったので、私の持っておるものと局長がお持ちのものとがちょっと違ったようで、これは議論をまた後でじっくり詰めていきたいと思います。
 同時に、十二条の関係などもなかなか重要でして、文部大臣、子供の人権を守っていくということが今国際的な声になっている。とりわけ途上国の子供たち、先日も参議院の方で海部総理大臣とどなたかの議論の中に出ていたようですが、ストリートチルドレンとか、子供たちが非常に劣悪な状況に置かれている。しかし、途上国だけでなくて我が国も、冒頭大臣と議論したように、子供たちは決して今恵まれた状態にはいないんですね。もちろん途上国の子供たちと比べれば、それはぜいたく言えない環境ですけれどもね。
 そこで、今の学校教育の中でいたずらに体罰が行われているような状況、いや、いたずらにじゃないんだ、あれは必要だったとはなかなか言えない事態だと思いますよ。そうしたことについて、こうして子供の権利条約というようなことを議論するに際し、文教行政の責任者としても子供の権利といった観点から改めて見直していく。子供というのは大人になる過程であると同時に、子供自身の人生、子供のときの人生も一人の人間の人生でして、子供のときはどんなに苦しくても大人になってそれが報われればいいじゃないかと言ったって、その子供のときで終わる人生の運命を背負わされた子供もいるわけだし、そうでないとしても、子供のときに子供としての充実した——子供としてというのは、大人になるための未完成なものという意味じゃなくて、一人の人間としての子供の充実した人生を送るということは大変大切なことです。
 そんな意味から、この子供の権利条約というものにひとつ大いに目を開き、これは勉強して、今の文教行政の中で生かしていこうじゃないか、こういうお気持ちをお持ちくだされば幸いですが、いかがですか。