そうしたら、大体一カ月勉強するためには六、七万ぐらいで十分いけると。で、私は、くどいようですけれども、実際には、自分で大学で勉強しようというような気持ちのある人というのは、恐らく教科書の三倍や五倍というお金じゃ勉強にならないと思うんですよ。実際にはたくさんの参考書を持ってきてやらないと、テキストというのは、ＮＨＫなんかでもやっておりますけれども、ああいうそれぞれの科目別にテキストをつくられるからそんなに厚い大きなものということはないと思うんです。恐らく二千円かそんなものじゃないかと思うんです。したがって、内容的には十分なことは恐らく盛り込めないだろうというようなことで、現実にこれを勉強して、試験にもよりけりでございまして、どの程度の試験で、単位で認定して上へ行くかという問題ですけれども、私は相当費用をかけないととてもじゃないけれどもそう簡単に大学を出られるという形にはならないような実は感じがするんです。
 そこで、もう一点ちょっとお聞きしたいんですが、視聴率ですね、何パーぐらいそれを聞いているか。たとえば、大学へ入った人というのは全部数がわかるわけですね。ところが、それ以外の方々がテレビを見るということは、これは自由に見ることができるわけですから、そういうものの実態調査ですね、これは何か具体的に考えておられるんでしょうか。視聴率の実態調査の仕方とか評価の仕方。
御説明申し上げておりますように、私大の通信教育の場合のおおよそ年間の授業料等との均衡を考慮いたしまして、六万程度ということを想定いたしておるわけでございます。これはもちろん授業料としてそういうものを想定いたしておりますが、その中には印刷教材等の経費も含まれておるわけでございますし、添削指導等の経費も含まれるというぐあいに私どもとしては理解をしております。
何か、細かく行けば行くほど、こういう質問をしたらいいのかなあという逆にむしろ——これから先の研究課題というのもわからぬでもないんです。そういう意味で、ついででございますけれども、たとえば月謝ですね、これは通信大学並みという表現をしているんですけれども、実際にはやはり手紙で往復したりあるいは教材とかいろいろなものを入れまして、大体年間に六、七万ぐらいだというのは、これはいわゆる学費ということなんですよね。——まあ月謝というか、学費といいますか。ですから実際に勉強したいと思う方というのは大体どのくらいのお金がかかるものでしょうか。これもはっきりしていないんですね。ちょっと、わかりましたらどうぞお願いします。
私は何としてもスクーリングをやっぱり徹底的にやって、しかもそれがその学生のやる気を喚起するような、そういう有意義なスクーリングをやるということになれば、時間的にも相当少ないんではないかなと。同時に各県に一つずつ置こうと。東京は二つということなんですけれども、たとえば広島なんかへ行きまして、片道六時間、七時間というようなところはざらにございまして、そういうところから朝早く出てきて、二時間ないし三時間それを受けて、そしてまた帰るというのは、スクーリングというのは、実際問題として非常にむずかしいんじゃないかという感じを私は持っておるんです。言葉では非常に簡単なんでございますけれども、特に冬になったり、そういう条件を考えますとむずかしいんではないかなという感じがしておるんですけれども、その辺に対してのいろんな見解をもしお持ちだったら教えていただきたいと思うんですが、うまくいけばいいんですけれどもね。
先ほども御説明を申し上げたわけでございますが、任期制というもののメリットももちろんあるわけでございますが、一面先生御指摘のように、任期というものは放送大学側だけが考えましても、なかなかうまく考えているように回転をしていかなければそのメリットが生かされないではないかという御心配ももちろんあるわけでございます。各放送大学の教官組織というものをつくり上げていくに際しましては、当然に国公私立のほかの大学の御協力と御理解というものがやはりないとうまく回っていかないということは御指摘のとおりだと思います。したがいまして、私どもとしてはそういう他の国公私立大学の御理解、御協力をいただいた上で、その点で積極的に、いま御提案を申し上げておりますような任期制というものをメリットのある形でローテーションがつくような形で運用というものを考えていかなければならない。もちろん個々の人事にかかわる問題でございまして、それぞれ関係の大学と放送大学側との密接な連携といいますか、そういうものがなければうまく回転をしていかないというのは御指摘のとおりであろうかと思います。しかしながら、先ほど申し上げましたようなメリットというものももちろんあるわけでございますので、ひとつその点を十分生かせるような形で私どもとしては積極的に取り組んでいきたいと、かように考えております。
この間もちょっと出たと思うんですが、教員は当然、研究機関といいますか、研究しなければいけない。したがいまして、私、広島でございますけれども、たとえば広島大学の経済の先生が放送学園のセンターの方に専任で行きまして、そしてそこでもってやるということが現実問題としまして私は大変むずかしいんではないか。まあ命令で行けと言ったら、これは国立ですからしようがないでしょうけれども、何かしらその辺が、私は本当にそういうメンバーはいいメンバーがそろうんだろうか、むしろ定年になった方々を集めるんじゃないか、そういう何か非常にいいセンターにならぬのじゃないかなという感じで、ちょっと心配しておるんですが、その辺は心配ございませんか。
佐世保におきまする遮蔽改修並びに安全性総点検の問題でございますが、遮蔽改修工事につきましては本年の四月に関係者による基本合意が行われまして、直ちに極低レベルタンクの据えつけ、船上仮建屋の組み立て、据えつけなどの準備工事を実施いたしました。それに引き続きまして、七月の中旬に三菱重工、三菱原子力工業、これが原子炉部を担当しておるわけでございますが、石川島播磨重工、これが船体部を担当しているわけでございますが、それぞれの会社と第一期の工事についての契約を締結いたしまして、工事にかかりました。八月中旬から格納容器内の機器及び現在つけておりますところの遮蔽体の取り外しなどの原子炉部の工事が開始をされまして、工事は順調に進みまして、十月の中旬から格納容器外の遮蔽体の取り外しなどの船体部の工事を行っておりますとともに、遮蔽体一部の据えつけなどを行っております。これらの工事はいずれもおおむね予定どおりに進行いたしておるわけでございますが、私どもとしてはこの地元五者協定に盛られておりますところの三年で工事を終了して、そして新しい定係港に回航するというお約束を守るべくいままではできるだけの工夫をこらしてまいったつもりでございますが、今後も引き続き最大限の努力をしたいということで、いませっかく工事を急いでおるところでございます。