さらに私は国鉄の抱えている問題をいろいろ指摘をしたいわけでありますけれども、きょうは明るい面での前向きな取り組みだけに終始したい。暗い面もたくさんありますからね。これは逐一ここで申し上げませんけれども、心して、いわゆるプロフェッショナルというのか、本当にどう国民に愛される国鉄になれるか、内部の綱紀も含めて頑張ってほしい。民営化なんというような声が出ぬように、国鉄が、よし、やる、自力で国鉄は変わるんやというくらいの、何でも民営化したらええ、人にゆだねていったらええんだというそんな甘っちょろい考え方ではあきませんよ。だからもっと民営ではできぬよさを、金を使わぬでも頭を使うたらできるのですから、そういうことでもっと多くの国民に愛されるように十分取り組みに留意をしていただきたいし、頑張ってほしい。きょうはそういうことにして私の質問を締めくくっておきたい。国鉄に言いたいことはもっとたくさんある。あるけれども、明るい取り組みを提起し、それにこたえていただいたということで今後の対応を待ちたい、こう思います。
 以上で私の質問を終わります。
ただいま先生からいろいろ温かい励ましと、それからまた国民と国鉄を結びつけるというような意味における御提案をいただきまして、大変ありがたく思っております。これらの問題につきましては、今御指摘がありましたような点につきまして前向きに取り組みますとともに、それ以外の問題でもお気づきの点等御指摘がございましたら、国民の国鉄というような意味におきましてまた積極的に取り組んでまいりたいと思いますので、今後ともによろしく御指導をお願いいたす次第でございます。
せっかく総裁が御出席ですから、いろいろな面で大いにあなたに期待している国民も多数いらっしゃるので、私の今の質疑を通して総裁の御意見、お感じになったことをここで、今後の取り組みもありますから聞かしていただきたい、こういうふうに思います。
大変結構な御提案をいただいたと思って感謝いたしております。今御質問の中にもございましたが、国民の皆さんに身近な国有鉄道にしていくことをいろいろな角度からもっともっと考えていかなければならないと考えております。
非常によいことですからね。一日も早くそういうことが実現できるように努力をいただきたい、こういうふうに思います。
 これは余談になるかもわかりませんけれども、国鉄が温泉の風景でお客さんにアピールすることも一つの方法だけれども、そうじゃなくもっと身近な、毎日の暮らしの中で国民といかに結びつけていくか、こういうことが大事なわけでありますから、そういう意味で運輸大臣、私の今の二つの提案、おっぱいルームはやりますということなんですね。それから大都市近郊の駅前では協力をしてきていらっしゃるわけで非常にいいことだったわけですが、今お聞きのように大阪駅でも駐輪場の設置を前向きにやろうということで大阪市と話し合いをする、主体的に国鉄の土地を有効利用していこう、その中に駐輪場をつくっていこう、大臣、私のこの見解にお考えがあれば一言聞かしていただきたい、こう思います。
お答え申し上げます。
 公共自転車駐車場の設置につきましては、自転車の安全利用の促進及び自転車駐車場の整備に関する法律によりまして、地方公共団体、道路管理者が設置をし、鉄道事業者は用地の提供等これに積極的に協力をするということで位置づけられております。国鉄におきましても、大都市近郊の通勤駅等におきましては、そういった駐輪場を設置することが当局の営業施策の積極的な展開にも結びつくということで積極的に取り組んできているところでございまして、現在までに全国におきまして約千五百件の自転車駐輪場が設けられている状況でございます。
 お話のございました大阪駅についてでございますけれども、大阪駅周辺の道路交通の現状ということから考えまして、今日まで設置がされていなかったわけでございます。また、大阪市からそういったお申し出もなかった状況でございましたので、設置をいたしていなかったわけでございますけれども、早速いろいろ調査をいたしますと、若干の放棄自転車と申しますか、そういったものもあるようでございますので、それらの整理ということで大阪市ともいろいろお話を申し上げて、実情調査の上積極的に取り組んでいきたいというふうに考えております。
次代を担っていく子供たち、また、この臨時教育審議会の設置をお願いいたしまして国会でもいろいろな議論が出ておりますが、国際社会の中で日本人がこれから生きていかなければならぬ、とりわけ子供たちが好むと好まざるとにかかわらず国際社会の中で生きていかなければならない、そういう中にあって、尊敬され信頼される日本人になるためには、やはり相手の国を理解し尊重しなければならぬ。そして、そのあらわれといたしております。その国の国旗や国歌というものを尊重するということは、これはやはり国際的な慣行であろうというふうに思うのです。国旗に対する敬意の表し方等、いろいろな過去の歴史を見てまいりましても、とても大事なことであろうというふうに思います。
 私自身も昔、まだ国会に出る前に青少年活動もいろいろやってまいりましたけれども、国際社会の各国の子供たちと日本人の子供たちのいわゆる交流なども見ておりますと、やはり日本人の青少年の国旗や国歌に対する態度というのは世界の国々から見て少し変わった態度であるということは、私自身も自分の目で見て判断をしてきているわけでございます。
 そういうために、私たち日本の次代を担ってくれる子供たちには、まず我が国の国旗や国歌というものを大切にするという態度を身につけさせることが極めて大事なことでございまして、そういう意味で、学校教育におきましても国旗や国歌につきまして十分な指導をいたしておるところでございます。学習指導要領におきましても、社会、音楽、特別活動等で、適切な機会をとらえましてこうした指導をいたしておることでございます。小、中、高等学校の特別活動では、国民の祝日などにおいて儀式などを行う場合には、児童生徒に対してこれらの祝日などの意義を理解させるとともに、国旗を掲揚し国歌を斉唱させることが望ましい、こう定めているわけでございます。したがいまして、各学年を通じまして、児童の発達程度に即しまして指導するものとする、こう定めているところでございます。
 したがいまして、ただいま三浦さんから御指摘をいただきました福岡県教育委員会のとったこの措置につきましては、国歌斉唱について指導の徹底を図るために、本年春に各県立学校で行われた卒業式及び入学式における教職員の国歌斉唱の状況について調査を行ったというふうに聞いておるわけでございます。学校で行われる儀式におきまして国歌を斉唱する、こういうふうに児童生徒に指導する立場の者が一緒に斉唱することは教育的に当然なことでありまして、子供たちにそういう指導をする立場の教師が歌わないということは、これは大変子供たちにとって理解に苦しむということが当然出てくるのではないか、私はこういうふうに考えるわけでございまして、福岡県教育委員会としてはまずその実態を把握したい、こういう趣旨で調査を行ったものである、こういうふうに理解をいたしておるわけでございます。