再生工場システム、再処理システムというのか、これは非常にこれから大切なことになってくると思いますので、ぜひまたよろしくお願いをしたいと思います。
 それから、不法投棄が相変わらず行われているとの指摘があるわけですけれども、まずこの不法投棄の問題につきまして、建設省の発注工事についても、御自分のところで発注されるわけでございますので、工事廃棄物の処理についていわばどのような監督をなさっておられるのか、どのような対策をとっておられるのか。例えば、工事担当業者と廃棄物処理業者との契約内容等々も細かく監督をされておられるのかどうか、この辺もお伺いをしておきたいと思います。
お答えを申し上げます。
 建設副産物は、建設発生土とかあるいはコンクリートの塊あるいはアスファルトの塊という形で出てまいりますが、特に最近は大都市部を中心に出ております。ただ、こういったものは大量に出ますけれども、大変安全なものでございますので、できる限り資材として再利用可能なものは使うという方針でやっております。
 今のお尋ねの再処理工場の方でございますけれども、これは、一つはリサイクル法に基づきまして、建設発生土とかあるいはコンクリート、アスファルトの塊、こういったものについて指定副産物として再利用していこうということを進めております。同時に、厚生省との共管の法律でありますけれども、産業廃棄物の処理の整備促進法というのがございまして、ここで、必要な公共施設を整備しながらそういう再処理プラントをつくっていくというようなことをやっておりまして、こういった方針のもとでそういう整備を進めているところでございます。
 ただ、そういうプラントの立地を支援するためにいろんな助成措置が要るかと思いますので、一つには税制上の恩典ですが、そういった再生プラントにつきましては、所得税法、法人税法で特別償却を認めたり、あるいは固定資産税をまけたりといったようなことをやっておりますし、それから、なるべく低利融資が必要かなと思いまして、開銀の特利融資の措置を講じているところでございます。
公明党の倉田でございます。
 私は、まず最初に廃棄物処理に関してお伺いをいたしたいと思います。
 建設省は、中間処理工場としていわゆる再生工場システムを奨励をしていると聞き及ぶわけですが、これは具体的にどのようなものなのか、まずお伺いをいたしたいと思います。
時間が来たので終わりますが、今の答弁は、長いけれど中身がない。もうちょっと真剣に子供の教育問題、子供が遊ぶという問題を考えて、例えば建設省と話をして公園をもっとやっていきますとか、そういう熱意がちょっと感じられない。そこら辺、ぜひ文部省も真剣にもうちょっとこの問題を取り上げていただきたい。また建設省としても、予算化の措置をしながら、全国の公園をぜひいろいろリフレッシュしながら子供たちが遊ぶところをつくっていただきたいということを要望したいと思います。
 大臣とはもっといろいろと御討論させていただきたいと思いましたけれども、時間がなくなりましたので、また別の機会にさせていただきたいと思います。御活躍をお祈りしております。ありがとうございました。
お答え申し上げます。
 今先生お話ございましたように、高等学校、いわゆる普通教育を主とする学科というのと、専門教育を主とする学科という二本立てでずっときたわけでございます。そういう中で、やはり今御指摘ございましたように、進学率が九五％を超える、こういう時代になったときに、子供たちの興味、関心もいろいろな面で多様なものになってきている。そういうものに高等学校教育というものが十分に対応し切れていないというところにやはり中途退学等の問題も出ているのではないか、こういう問題意識を持っているわけでございます。
 この総合学科につきましては、平成三年の四月に中央教育審議会の答申がございまして、「普通科と職業学科とを総合するような新たな学科」を創設すべきであるという提言をいただいたわけでございます。中央教育審議会の問題意識もそういうところにございまして、やはり子供たちの興味、関心にどう高等学校教育がこたえていくか、そういうことでこういう御提言をいただいたわけでございます。
 そして、具体的には、今お話ございました高等学校教育改革推進会議で検討を重ね、二月十二日に最終報告をいただいたわけでございます。総合学科はそういうことで、普通科目のみならず、専門科目も含めました多様な教科・科目を開設する、そして生徒が自分の興味、関心に基づいて履修する科目を選択をしていく、こういうところに最大の特色を持っておるわけでございます。
 これは、実は最終報告の中にもうたわれているわけでございますけれども、従来の普通科にしても、普通科の子供が全部進学するわけではない。就職する子供もいる。職業科にいたしましても、全部が就職するわけではなくて、進学する子供もある。したがって、普通科、職業科自体も、従来のようなそういう進学する子供あるいは就職する子供ということで教育をしていくんでは足りない。普通科、職業科自体もう少し多様な取り組み方が求められるということを提言しているわけでございますが、それをさらに発展させていったのが総合学科。普通科のみならず、専門職業学科を含めました専門科目も子供たちが選択をしていく。
 こういうことで、この高等学校につきましては、いろいろな子供が、興味、関心を持った多様な子供が入学してくる。したがって、入学者選抜も、そういう形で推薦入学を取り入れるとか、多様な子供がここに入学してくるような、そういう学科にぜひ私どももしていかなければいかぬ、こう思っておるわけでございまして、現在問題になっております偏差値教育というものを打破する一つの大きなきっかけになることを私どもも期待しておるわけでございます。
 今後のスケジュールでございますが、早速各都道府県に指導通知を出したいと思っておるわけでございます。準備期間が必要でございますので、発足としましては平成六年度からの発足ということで、年度内に関係省令の改正等を行って、それぞれの各県で準備を進めていただき、平成六年に向けて設置、なかなか当初は多くの数にはならないと思いますけれども、ぜひいい総合学科というものを設置していただきまして、全国にこれが広がることを我々も期待しておるわけでございまして、またいろいろな財政面でもあるいは定数面でも、そういう総合学科が今後設置が進むような方向で支援措置も講じていきたい、このように考えておる次第でございます。