次に、平成七年度決算外二件及び平成六年度一般会計予備費使用総調書及び各省各庁所管使用調書（その２）、平成六年度特別会計予備費使用総調書及び各省各庁所管使用調書（その２）、平成六年度特別会計予算総則第十四条に基づく経費増額総調書及び各省各庁所管経費増額調書（その２）並びにただいま説明を聴取いたしました平成七年度予備費関係三件を一括して議題といたします。
 それでは、これより平成七年度決算外二件の全般的質疑第一回及び予備費関係六件の質疑を行います。
 質疑のある方は順次御発言願います。
ただいま議題となりました平成七年度一般会計予備費使用総調書及び各省各庁所管使用調書外二件の事後承諾を求める件につきまして、その概要を御説明申し上げます。
 まず、平成七年度一般会計予備費予算額二千億円のうち、平成七年九月五日から平成八年三月二十七日までの間において使用を決定しました金額は五百七十八億二百五万円余であり、その内訳は、災害対策費として、住宅施設災害復旧事業に必要な経費等の二件、その他の経費として、老人医療給付費負担金の不足を補うために必要な経費等の十一件であります。
 また、平成七年度各特別会計予備費予算総額二兆五千八百五十九億一千九百九万円余のうち、平成八年三月二十九日において使用を決定しました金額は七百四十億円であり、これは外国為替資金特別会計における外国為替等売買差損の補てんに必要な経費であります。
 なお、平成七年度特別会計予算総則第十四条の規定により、平成七年九月五日から同年十二月十二日までの間において経費の増額を決定しました金額は百七十六億一千四百五十一万円であり、その内訳は、道路整備特別会計における道路事業及び街路事業の調整に必要な経費の増額等三特別会計の六件であります。
 以上が予備費使用総調書等についての概要であります。
 何とぞ、御審議の上、速やかに御承諾くださいますようお願い申し上げます。
次に、平成七年度一般会計予備費使用総調書及び各省各庁所管使用調書、平成七年度特別会計予備費使用総調書及び各省各庁所管使用調書及び平成七年度特別会計予算総則第十四条に基づく経費増額総調書及び各省各庁所管経費増額調書、以上三件を一括して議題とし、説明を聴取いたします。三塚大蔵大臣。
このたび会計検査官を拝命いたしました杉浦でございます。
 微力ではございますが、国民の皆様方が会計検査院に対しましてお持ちの気持ちを含めまして、誠心誠意職務に専念させていただきます。皆様方の御指導御鞭撻をよろしくお願い申し上げます。ありがとうございました。
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このたび会計検査院長を拝命いたしました疋田でございます。
 もとより微力でございますが、最善を尽くしまして職務を全うしたいと考えております。何とぞよろしく御指導御鞭撻を賜りますようお願い申し上げます。
ありがとうございました。
 では、文部大臣にひとつお伺い申し上げたいんですが、教科書の問題であります。もちろんここでは歴史の教科書についてでございます。
 教科書は、今日、検定される教科書、国定教科書ではない。そこで、いわゆる従軍慰安婦ないしは慰安婦に関する記述があることが多々問題にされているわけでありますけれども、私は、これは今国会でも衆参両院通じまして削除せよという要求も、要求といいますか申し入れもあったというふうに思いますけれども、実は、文部大臣、お聞きいただきたいんですが、教科書が歴史学上の極めて少数意見を多数意見に配慮せず書いているとか、あるいは五つある説のうち一つだけを書いているというふうなことはたくさんあるわけであります。
 一つまたわかりやすい例、短くいたしますけれども、囲い込み運動というのがある。世界史の教科書に書いてあります。
 エンクロージャームーブメント。この書き方というのは、それがイギリスにおいて十五世紀から十七世紀、全国的に行われて、それで全国のあれが変わった。農地等が牧羊地に供用されて、農民が土地を失って、都市に行って、だからそれが産業予備軍になって、そこで都市工業の、そこまで書いていませんが、資本の原始的蓄積に資することになった大変重要な、農民は零細農と富裕に分かれた。エンクロージャームーブメント。
 そこまで、産業予備軍まで書いてあるんですね。資本の原始的蓄積というのはいわゆる唯物史観のあれであります。さすがにそこは書いてない。けれども、それはもうみんな書いてありまして、まあ、皆様方秀才でありますから、よく御存じだと思いますが。
 ところが、これは西洋経済史、私がやっております。イギリスのことですね。確かにエンクロージャームーブメントはあったけれども、一、二の州でありまして、全国的なものじゃなかった。日本では、例えば農村に水争いがあったけれども、全部でやっていたというふうには言えないのと同じようで、またそれが構造変化に、基本的なものになったなんということは、ケンブリッジ大学、オックスフォード大学に行って話すとびっくりするわけであります。それはどこの国のことだと。あなたの国のことだと言うと、どこの教科書に書いてあると。
 これは、簡単に言いますと、それを信奉している説の人がいないとは言わない、今でもいないとは言いませんけれども、全く定説ではないし、まあ議論して、多分もう議論も行われていないんですね。しかし、教科書には書いてある。それで、私は歴史家の端くれといたしまして、これを削れという運動はしておりません。
 すなわち、教科書というものは重要な教材であるけれども、重要な教材の一つであって、それこそ今日言われているように、社会的なさまざまな諸関係についてとか、社会とのかかわりとか、そういったものを通じて教育全般が行われるのであって、そういう意味でこの検定教科書というのを考えている。だから、これは聖域じゃないんだというふうに思うんですね。ですから、ほかのものも含めまして、そのうちの一つとして、主要な教材の一つであるというふうに考えることができないか、まだそういうふうにお考えかどうか、ちょっとお聞き申し上げたいと思います。