これで終わりますけれども、いま大臣は総括というようなことを言われました。つまり、人間の再発見、新しい発想で教育とは何かということを見直し取り組んでいかなければならない、こういう趣旨を言われましたけれども、私もそういう考え方の枠組みとしては賛成なんです。私は、そういう中身として先ほど私なりの意見を述べ、提言したわけでございまして、いまや次代を担う子供をどう育てていくか、特に非行や校内暴力の姿を見たときに、何はさておいてもわれわれとしてはあれに取り組まなければならぬという衝動に駆られるわけです。したがって、これは共通の課題、認識だと思いますので、そういう点から私は、やや総括的にそれから全体の経過の中で述べていったわけでありまして、大臣、私が述べたことを参考にしていただきたいと思いますが、どうですか。
大学入試の改善につきましてはいろいろと御指摘もいただいておりまして、改善策については入試改善会議等を通じて検討いただいておるところでございます。ただ、五十九年度の入試については従来の線を変更することは事実上むずかしいわけでございまして、私どもとしては、いろいろ言われております線、たとえば入試期日の繰り下げの問題でございますとか、そういうように具体的にそれらの点についてできるだけ早く結論を得て対応できるようにいたしたい、かように考えております。
いま佐藤さんからいろいろ御意見がありましたが、おおむね私も同感でございます。
 いまおっしゃったように、これは個別の問題で解決する状態ではない、やはり総合的にあらゆる問題を先ほど申し上げましたように再検討してみる時期に来ている。しかし、これは率直に言って文部省だけの力では無理である、もう家庭から社会、学校、私に言わせると国民が総立ちをしてこの問題を解決すべき時期に来ておる。言いかえると、教育とは何であるか。私に言わせると、結局、いまやもう人間再発見をすべき時代に来ておる。これは非常に抽象的で恐縮でありますが、こういう観点から、あらゆる問題を過去にとらわれないで、旧来の形式にとらわれないで、一挙に解決しないと言いますけれども、教育とは何だ、こういうことを順次改善していくといいますか是正していく時期に入っておる、かように考えております。
これは私は個別的に輪切りしたり切り刻んでこのことが解決できないと思っているから全体に私の考えを述べましたが、時間も迫っておりますから、文部大臣の総括的な見解としての答弁をいただきたいと思います

少年の非行といいますか、現状は先ほど佐藤さんが御指摘になったようなことで、非常に憂えておるわけでございます。
 実は私、文部大臣就任後、いまおっしゃったように、文部省としては従来から責任上一生懸命文教行政に努力してこられたことは間違いないことでありますが、そればかりでなくて、よけいなことでありますけれども、法務省も総理府もいろいろ対策を講じてきておるわけでございます。それでもなおかつ余り減る傾向はない、むしろ粗暴化するような傾向がある。これはいろいろな原因があると思いますが、ここら辺で一体どこに根本原因があるのか、そういう点も全部ここで洗い直してみて、過去にあれほど努力したのになおかつ必ずしも効果が十全でなかった点は反省しながら検討する必要がある。こういうことで十項目ばかり私が気がついた点も取り上げまして、文部省事務当局にいま検討させております。これは中長期にわたるところもあると思いますが、たとえば受験のあり方、試験のあり方あるいは教科の内容はこれでいいのかどうか、これは相当大問題でありますけれども、余りにすさまじい状況が青少年の中にあるということ、この原因をもう少し分析して一つずつ解決していくということをしないと、従来一生懸命やっておったのがそれほど成果を上げておらぬところに反省の必要があるのではないか、こういうことで現在やっておるところでございまして、細かい問題については局長から御説明をいたさせます。
いまお話しになりましたような点があろうかと思いますが、改めて申し上げますと、中学生の増加など非行の低年齢化の傾向が一層顕著になっているということが一つございます。
 それから非行の内容につきましては、万引きでございますとかあるいは乗り物盗など、手段がかなり容易で、動機が単純な非行が増加している、それから中学生による校内暴力事件、特に教師に対する暴力事件が増加している、またその手段もかなり悪質なものになっているというふうなことが指摘できようかと思います。それからそのほかのシンナーとか覚せい剤とかそういうような方面につきましても、その乱用の傾向が増加をしているということが指摘をされております。
それでは次に、例の非行、校内暴力問題について質問をしていきます。私は、時間もかなりなくなってきましたので端的に質問していきますから、なるべく要領よく端的にひとつ回答していただきたい。
 最近の少年非行を見ると、資料を見ますと、昭和五十七年度は若干校内暴力は減少しております。しかし、刑法犯少年それから教師に対する暴力の増加など全体的には増加傾向にある、あるいは増加の傾向は衰えない。また、非行が非常に粗暴化し、悪質化してきているというのが、私は大体最近の少年非行の特徴でないかというふうに思うのですが、どうですか、端的に言ってそういうとらえ方で。
総理、原爆症で筆舌に尽くし得ない苦しみを続けている人たちに「病は気から」などと言ってのけるあなたは、あの恐ろしい核戦争の残虐さをどう考えているのですか
偏狭で排他的な姿勢で、国際国家日本の役割りを語る資格があるとお考えですか

 総理のこのような体質が、いま右翼を元気づけ、日教組の大会を暴力で妨害し、わが党の国会議員に白昼公然と暴力を加える民主主義崩壊の風潮を生み出しているのではありませんか
（拍手）総理の言う「戦後政治の総決算」とは、このような日本国憲法の否定につながるものではないのか、国民は大きな危惧の念に駆られているのであります
新憲法制定以来第百回の記念すべきこの国会において、総理の憲法に関する基本姿勢について明確な答弁を求めるものであります
（拍手）
 中曽根総理、あなたと私と郷里を同じくする群馬の先覚者内村鑑三先生は、群馬県人の気質を称して、「剛毅朴訥、人に欺かれやすし」と述べられております
中曽根さん、あなたの毀誉褒貶の激しい言動は、これと全く正反対のものと感じているのは私一人でありましょうか
この際、人に欺かれても政治家としての大道を歩まれることを強く求めて、私の質問を終わります
（拍手）
    〔内閣総理大臣中曽根康弘君登壇〕