投票の結果を報告いたします。
  投票総数        二百三十九票
 名刺の数もこれと符合いたしております。
 本投票の過半数は百二十票でございます。
  徳永 正利君      二百三十九票
   〔拍手〕
 よって、徳永正利君が議長に当選せられました。（拍手）
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   〔参事 議長徳永正利君を演壇に導く〕
これより会議を開きます。
 日程第一 議長の選挙を行います。
 投票は無名投票でございます。議席に配付してございます白色の無名投票用紙に被選挙人の氏名を記入して、白色の木札の名刺とともに、御登壇の上、御投票を願います。
 氏名点呼を行います。
   〔参事氏名を点呼〕
   〔投票執行〕
  午前十一時三分開議
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○議事日程 第一号
  昭和五十五年七月十七日
   午前十時開議
 第一 議長の選挙
 第二 議席の指定
 第三 常任委員の選任
 第四 常任委員長の選挙
 第五 会期の件
 第六 内閣総理大臣の指名
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○本日の会議に付した案件
 一、日程第一及び第二
 一、副議長辞任の件
 一、副議長の選挙
 一、日程第三より第五まで
 一、特別委員会設置の件
 一、故内閣総理大臣大平正芳君に対し弔詞贈呈
  の件
 一、日程第六
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それでは、ただいま事務総長から説明のありましたとおり、自由民主党、日本社会党、公明党・国民会議、民社党・国民連合、日本共産党、新自由クラブ、社会民主連合、保守刷新会議及び政経調査研究会を立法事務費の交付を受ける会派と認定するに御異議ありませんか。
    〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
立法事務費の交付を受ける会派の認定は、国会における各会派に対する立法事務費の交付に関する法律第五条の規定によりまして、当委員会の議決によって決定することとなっております。
 現在、自由民主党、日本社会党、公明党・国民会議、民社党・国民連合、日本共産党、新自由クラブ、社会民主連合、保守刷新会議、政経調査研究会から、それぞれ所定の届け出が参っておりますので、御決定をお願いしたいと存じます。
御異議なしと認めます。よって、さよう決定いたしました。
 それでは、委員長は、
      松永  光君    森  美秀君
      森  喜朗君    小沢 一郎君
      加藤 紘一君    山口 鶴男君
      広瀬 秀吉君    山田 太郎君
      西田 八郎君の九名の方々を理事に指名いたします。
 なお、今会期中、理事から辞任の申し出がありました場合には、その都度委員会に諮ることなく、委員長において決することとし、理事の欠員が生じた際の補欠選任につきましても、委員長においてこれを指名することに御一任願っておきたいと存じますが、これに御異議ありませんか。
    〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
それは結構でございます。
 私も少しとっぴな提案をしているわけでありますから、いまの諸澤局長の御発言でよく意味はわかります。ただ、平均、平均ということを言いまして、できる子もできない子も——だから、できない子にも習熟度別あるいは遅進児対策としてのクラス編制等今後逐次考えられていくでしょうが、できる子供の方もやはり考えてやらないと、これがまた言う意味の塾に行くことでありまして、そのために私は在学は高等学校は三年間であるべきだ。仮に単位制に切りかえても三年間であるべきだ。ただし、単位の修得は二年ないし四年で修得したらいいんだと。できる子は二年でとったって構わない。あとスポーツやろうと何やろうと、三年間いなきゃならない。それで、しかし、とれなかった者はもう一年アローアンスがありますから、そこで追試を二、三回受けて単位を充足すればいいではないか。それは職業についていようと、大学に入っておろうと構わないよと。一応卒業はさせるんですから、普通卒業を——特別卒業の者もおりますけれども。そういうことで、おくれた者の対策もやるが、やはり進んだ者も足踏みをさせないようにするのが、これがいわゆる本当の平等ではないか。長い日本の将来を考えたときに、平均だ平均だと、言いかえりゃ教育を福祉対策的に考えずに、それをやると同時に、進んだ者も私はやる必要がある。そうしないと、弱者ばかりがふえたら、いい意味の強者がいなければ、だれがこの文化を発展させ、経済を発展させ、国際的に伸びていくことができるかということを考えたときに、英才という言葉を使えばもう悪、エリートと言えばもうこれは大変な攻撃を受けるという、全くびびったような状況ですけれども、これは先ほど申し上げるように、人間の能力には種類の差もありますし、それから能力のある者、ない者という差もございましょうから、それぞれに応じた教育を確保していくというための教育制度というものを、その教育内容というものを、あらゆる観点からこれはやっぱり詰めていかなければいくまい。そして六・三・三というものをこのままやる方がいいんだということであれば、それも一つの方法だと思うんです。その中で複線化を考えていく。
 それから、これをいつの時点か中教審の答申にあるように、変更するんだということであれば、これを二十年計画であっても、がっちり日程を組んで取り組んでいくべきであって、それを変えるという人もあれば、変えないという人もある。これは迷うばっかりですから、そこら辺については文部省の中に何かセクションができたようにお伺いしたことがありましたが、現在どうなっておりましょうか。