どうも私の答弁が舌足らずで御理解いただけないのかと思うわけでございますが、自主運用が認められたというのは、これはもう長年の本当に懸案でありまして、このような金融自由化のときには、こういう施策が実現しておらなかった。それがなかなか実現できなくて、やっと昨年の暮れにそういうことが一応認められて法案を提出させていただいている。それと税制改正は全く別個のものでございまして、私は本会議でも当委員会でも申し上げましたように、郵便貯金の非課税制度存続のために努力をいたしますとここで申し上げて努力をしてまいりました。
 そして、例えば税制の審議も二百時間近い時間をかけまして、本当にいろいろ検討をされた。で、先ほど申し上げましたように、審議の過程でお年寄りは六十五歳以上とか、あるいは母子家庭だけじゃなくて身体障害者の皆様にも非課税制度は存続しようということで例外を非常に広げていただいたということと、非常に国民の御要望の強い、また野党の先生からも強く御指摘されています所得税の減税、これを行うためにはこれはやむを得ないと、こういうことを私も結果的に判断をいたしたわけでございまして、その点について先生方からおしかりをいただけば、これは私の責任でございますが、そのような意味で判断をさせていただいた。しかし、これはあくまでも別個の問題でございまして、税制改正につきましては、ただいま協議機関で御協議いただいておりますので、その結果を謙虚に、静かに見守らせていただいておるというところでございます。
郵政大臣、どう説明をされようと、その辺は絶対に理解できないんです。ただ抗弁しているだけじゃないですか、それは。これは取引でしょう、簡単に言えば。大蔵省はそう言ってますよ。つまり非課税問題の廃止が前提だというのだ、これは。私は一々新聞社が何言ったなんて言いませんよ。言えというのなら全部そうじゃないですか。参議院のいろいろな資料の中に出てくるやつもみんなそういう解説になっているんですよ。郵政省としては、結局選択の立場にいっちゃった。長年のやつだから、この際ということで、穴あけろといって、自主運用と限度額云々だけはということでいっちゃった。非課税はどうなんだといったら、これはここから先なんですよ。郵政大臣が中曽根さんと同じとは言いませんけれども、だまそう、だまそうとしているような気がしてしようがない、私は。はっきりしたらどうですか。非課税が完全につるんでいるのじゃないですか。つるみませんか、これは。非課税制度が残ったら、この限度額の問題は実現するんですか。
及川先生がそのような受け取られ方をしたとすればまことに遺憾でございまして、恐縮に存ずる次第でございますが、やっぱり今申し上げたことではっきりしているはずなんですが、もっとはっきり申し上げますと、自主運用というものは金融自由化に適切に対処するための措置であるし、国債窓販とか預入限度額の引き上げというものは国民のニーズの非常に高かった問題で、これは当委員会でも何度も先生方からそういう御意見は前から出ておりまして、郵政省としても重要施策として財政当局に要求しておった。それがおかげさまで認められたということで、冒頭に申し上げましたように、先生方の御支援、御協力を非常に感謝を申し上げた次第でございます。
 たまたまそれが税制の問題と同時決着だったものでございますから、その税制改正の見返りではないかとか、それが前提になっておるのではないかとかいうこと宣言われまして、我々としてまことに残念でございますが、これは全く別の問題でございまして、おかげさまで、こういうことで我々自主運用やなんかで国民の皆様、預金者の皆様には新しいサービスを提供することができましたので、その点では一生懸命努力をして御期待にこたえてまいりたい。やはり新しい時代には装いを新たにして、我々もさらに心を入れかえて国民の皆様に御奉仕を申し上げたいと思っておりまして、そういうことで、その点だけははっきり申し上げておきたいと思います。
これは、どうも校長先生済みませんでした、私はりっぱに更生しますよという決意の涙であろう、私どもはそのように見て、非常に感激の深い卒業式をやります
それはＮＨＫで「涙の卒業式」という題で放映しておりましたので、あるいは先生方はごらんになったかもしれません

 そういったことで、五十六年は五百五十六人、義務教育課程中の少年たちが来ておりますが、五十六年の当初入ってきた子供たち、それから五十七年に入ってきた子供たちの中で、在籍した学校から中学校の卒業証書を直接もらって出た少年といいますのは四百十八名です
それから、たとえば少年院に来まして、帰るときが中学校の二年の課程である、あるいは三年の課程である、卒業まで至らないというふうな場合には復学の手続をしまして、もとの学校に百七十一名の子供たちが帰っております
少年院で卒業資格を得ました子供たちも、進学の希望がある者は高等学校に四十八名、それから専修学校に二十名がそれぞれ進学しております
これが初等少年院の状況でございます

 先ほど申しましたように、少年院といいますのは勉強するか仕事をするかということでございますが、仕事の方でございますが、先ほど言いました職業訓練をやる少年院では五十六年はちょうど百名の子供たちが木工、板金、電気工事、溶接の一年間の履修証明書を持って巣立っていっております
その他の生活指導課程の少年院でも職業指導はやっておるわけでございまして、たとえば溶接士の免許を六百二十七名の者が取った、あるいは危険物取扱者の資格を百九名が取った、それから大型特殊自動車、これはブルドーザーでございますが、この資格を二百八十五名が取ったということで、在院中に二千名余りの子供は何らかの資格を取って、そして社会に復帰していくということでございます

 一般に、少年院に来る子供たちというのは落ちこぼれとか学力遅滞とかいうふうな評価が強うございますけれども、少年院におります子供たちが日課の中で、たとえば午前中に学習の時間がある、自習の時間がある、それから夜間に自分たちの持つ自主学習の時間がある
そういう時間を利用しまして通信教育を受けます
通信教育を受けておる子供がどのくらいいるかといいますと、五十六年、八百五十六名おります
その中身は簿記とか孔版、自動車、英語、書道、ペン習字あるいは調理師、また、女の子の場合ですと洋裁、和裁、そういった通信教育を受けております
ですから、私どもが見ます限り、少年院に入っております子供たちは立ち直るために一生懸命勉強しているということです
また、私ども少年院の教官は、その立ち直りをサポートして、何とかりっぱな人にして社会復帰させたいということを念願しまして、二十四時間少年たちと起居をともにしまして生活指導に当たっておる、そういう状況でございます

 以上、雑駁でございましたけれども、少年院の説明をいたしました