先ほど、私らの理解では警備警察、公安警察は随分肥大化をしていると思うという私なりの認識を述べた。相対的に言えば、その割を食っているのは刑事警察であったり保安警察でないかと言われるぐらいですからね。それでグリコが捕まらぬのかどうかわからぬけれども、やっぱりどこかにそれは問題があるわけで、その問題点の洗い直しをしないでおいて、まだ足らぬまだ足らぬ、新しい法律でも何でも欲しいと、そういう発想がないわけでもないので、これは我々にとってはとても同意しがたいということだけは申し上げておきたいわけです。
 と同時に、しかも非公然化しておるということの帰結として過激派は人民の海の中に住んでいるわけでありますから、当然過激派をあぶり出すには国民の暮らし全部をあぶり出さないといけないというまた論理にもなるわけで、これではまた国民は大迷惑なわけでありまして、そういう意味で、最近一時、焼き討ち事件の直後に、幾つかそういう法制面などでの論議があったようですが、この点は何か警察庁に所見があるのですか。
七〇年闘争の中での極左暴力集団の問題と申しますのは、主として街頭へたくさんの極左暴力集団が出てきまして違法状態を繰り返すという状態であったろうと思います。これが問題だったろうと思います。これに対しましては、街頭に集団として姿が見えているわけでございますので、対応の仕方もおのずからはっきりしていたと申しますか、対応しやすかったという一面があったという点もあろうかと思います。
 その後、違法状態に対する警察の措置が有効であったといったようなこともあろうかと思いますが、極左の闘争の形態が次第に非公然化してきている、テロ化して、かつゲリラ化してきている、これが現在の極左の実態であろうと思う次第でございます。
 したがいまして、これに対します対処は、先ほどちょっと申しましたように、相手の姿が見えないだけに非常に難しくなっておるという点があるように思う次第でございます。と同時に、極左暴力集団の方はターゲットを次々と変えながら姿を見せないで攻撃してくる、こういう状態になっておりますために、防御に大変エネルギーを割かれると申しますか、守るところを次々と広げながら、かつ守る態勢も強めながらという点がございまして、そういう意味では、街頭闘争が盛んであったころに比べますと警察の対応が非常に難しくもなってきておりますし、多数の手がかかる、こういう状態に現在あるように思うわけでございます。
 警察といたしましては、したがいまして非常に難しくなってきておるという認識のもとに立ちながら、公安警察とか警備警察とかいうことではなしに、全警察力を挙げましてこれに対応していく必要がある。その中でさらに国民の皆様方の御理解と御協力を十分に得ながら、テロ化し、ゲリラ化していく趨勢にしっかりと歯どめをかけ、発生しておる事件につきましては必ず検挙し、この種事案の防止に当たってまいりたいと、このように考えておる次第でございます。
御指摘のいじめの問題は、今総理がおっしゃったように、その原因をここでいろいろ並べますと、例えば御家庭で兄弟の数が少なくなって、兄弟げんかとか切磋琢磨とかいろいろなものがなくなったとか、あるいは小学校、中学校で心の優しい思いやりのある子供、逆境に歯を食いしばって耐えて生きていく子供、そういった心の持ち方の徳育教育が足りないのではないかという御指摘や、あるいは学歴社会とか入学試験とか、点数中心になり過ぎておるのではなかろうかとか、いろいろな御指摘はありますけれども、私は、それよりももっと以前に、もっと緊急に、国には平和がなければ教育も文化の振興もないように、学校には平静な静かな環境がなければ、児童生徒が個性を伸ばして勉強することができませんから、あのいじめのような、しかもそれが自殺につながっておるというようなことだけは、とりあえず緊急になくしていかなければならぬことだと思うのです。
 文部省としましては、昨年来、いろいろな立場の識者の方に集まっていただいて、このいじめをなくするための文部大臣談話とか、臨教審の緊急討議とか、いろいろしていただいて全国に通達を出しましたが、去年九名の犠牲者があり、ことしに入ってこの一カ月でもう既に三名です。私は、非常にむなしいものを感じると同時に、これが現場でどう受け取られたのか、どのように処置されたのか、いま一度改めてみずからのこととして受けとめて、再点検をしていただきたいと全国にお願いをしておるところなんです。
 先生御指摘の富士見中学に起こりましたごく最近のあの例、最近数日の新聞報道だけを眺めて判断いたしましても、私は就任のときから、現場を無視して、現場の協力のない教育改革はないと言い続けてきましたが、どうか現場の皆さんが本当にみんな大人の気持ちで、すべての教育関係者や御家庭の皆さんが自分の子供のこととして、自分の学校で起こったこととして心を痛めて取り組んで、児童生徒が何か訴えたときには必ず受けとめて、心の通い路だけは大切に持って、大人として励まし、生きる希望を与えるように、みんなで御協力を願いたい、このことを心から考えておるわけであります。
 教師が特に行動してくださること、教師が特に立ち上がって手を差し伸べてくださること、児童生徒に直接触れる方でありますから、その影響は極めて大きいわけです。生徒が悩みを訴えたら、どうか心を切り開いて、自分の命を自分で失ってしまうような行動に走らせないように、どうか生きる喜びと生きる勇気というものを与えるように、世のすべての大人の皆さんが目も心も寄せてくださるようにお願いすると同時に、文部省といたしましては、今生田にこのことをもう一回、我が事として再点検してほしい、考え直してほしい、協力をしてほしい、このことを強く要請をし、こういったことが二度と再び教室で起こらないように最善の努力をしていきたい、このように考えております。