御異議ないと認め、さよう決定いたします。
 なお、要求書の作成につきましては委員長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
次に、継続調査要求に関する件についてお諮りいたします。
 公害及び環境保全並びに交通安全対策樹立に関する調査につきましては、閉会中もなお調査を継続することとし、本件の継続調査要求書を議長に提出いたしたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
次に、理事の補欠選任についてお諮りいたします。
 委員の異動に伴い現在理事が一名欠員となっておりますので、この際、理事の補欠選任を行いたいと存じます。
 理事の選任につきましては、先例により、委員長の指名に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
ただいまから公害及び交通安全対策特別委員会を開会いたします。
 まず、委員の異動について御報告いたします。
 去る十九日、岩崎純三君及び福島茂夫君が委員を辞任され、その補欠として増岡康治君及び亀長友義君が委員に選任されました。
    —————————————
次に、閉会中の委員派遣に関する件についてお諮りいたします。
 閉会中におきます委員派遣の取り扱いにつきましては、これを委員長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議ないと認め、さよう決定いたします。
 なお、要求書の作成につきましては委員長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
引き続きまして、継続調査要求に関する件についてお諮りいたします。
 建設事業並びに建設諸計画に関する調査につきましては、閉会中もなお調査を継続することとし、本件の継続調査要求書を議長に提出いたしたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
これより請願の審査を行います。
 第一〇号身体障害者に対する建設行政に関する請願を議題といたします。
 速記をとめてください。
   〔速記中止〕
御異議ないと認め、さよう決定いたします。
 なお、要求書の作成につきましては、委員長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
次に、調査承認要求に関する件につきましてお諮りいたします。
 本委員会は、今期国会におきましても、建設事業並びに建設諸計画に関する調査を行うこととし、その旨の要求書を議長に提出をいたしたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
このたび北海道開発政務次官を拝命いたしました中村啓一でございます。
 原長官のもとで委員の皆様方の御教導をいただきながら、一生懸命働かさせていただきたいと存じております。
 何とぞよろしくお願い申し上げます。（拍手）
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このたび国土政務次官を拝命いたしました大塚雄司でございます。
 もとより浅学非才にして大変微力な者でございますが、原国土庁長官をお助けしながら、国土行政の推進のために全力で取り組んでまいる決意でございます。
 何とぞ委員長初め委員各位の御指導並びに御鞭撻を衷心からお願いを申し上げましてごあいさつとさせていただきます。
 ありがとうございました。（拍手）
私は建設政務次官を仰せつかりました住栄作でございます。
 斉藤建設大臣のもとで、微力ではございますが、建設行政推進のために誠心誠意努力をする決意でございます。
 何とぞ委員長初め委員各位の皆様方の格別の御指導、御鞭撻をいただきますようにお願いを申し上げましてごあいさつとさせていただきます。
 ありがとうございました。（拍手）
次に、住建設政務次官、大塚国土政務次官及び中村北海道開発政務次官からそれぞれ発言を求められておりますので、順次これを許します。住建設政務次官。
ことしでしたか、大学の先生方の問題で一般質疑の中で私が御質問申し上げたこともあるのですが、大学の先生というのは、大学の自治、学問の自由という言葉の陰に隠れて、もちろん、まじめな先生はたくさんいらっしゃるわけですけれども、私がときどき聞くのでは、中には勉強しない先生がいる、教授になったらもうこんないい商売はないと言っている先生もいたとか、事実私はそういうことを耳にしたことがあるわけです。私は、大変残念に思ったことがあって御質問申し上げたことがあるのです。
 その中で、その後文部省からここにいま資料をいただいておりますが、「我が国における学術研究活動の状況」ということで、五十二年において学術研究なさっていらっしゃる先生方のいろいろな、たとえば学会に所属している先生方、してない先生方がどれぐらいいるかとか、それから研究論文を五年間に一度も発表していない先生方が全体の四分の一に当たる人がいるとか、こういう調査結果を公表されたわけであります。いみじくも、私はこの結果を見て、私の御質問申し上げたことが決して誤りではなかったなというふうな気がするわけです。私たちは、何も先生がなさっていることに口を入れるということではなくて、やはり次期の日本を担う人を育てていく最高学府における教育を担当していただくわけですから、うんと勉強もしていいただきたい。ところが、現実はなかなかそうではない。そういうものを、この放送大学と結びつけをやりまして、先ほどメリットの中でのお答えに教員の交流といいますか、こういうことをやるのだというお話がありましたが、こういうことが、そういう問題の打破の一つになるのじゃないだろうかというふうな感じも私は実は持つわけでありますけれども、そういった点についてはいかがでしょうか。この影響力についてどういうふうに考えられるでしょうか。