午後一時三分開会
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  出席者は左のとおり。
    小委員長        安孫子藤吉君
    小委員
                源田  実君
                佐藤栄佐久君
                杉元 恒雄君
                中西 一郎君
                堀江 正夫君
                志苫  裕君
                黒柳  明君
                上田耕一郎君
                関  嘉彦君
                秦   豊君
    外交・総合安全保障に
    関する調査特別委員長  植木 光教君
    小委員外委員
                和田 教美君
   事務局側
       常任委員会専門
       員        山本 義彰君
   参考人
       読売新聞客員研
       究員       桃井  真君
       元毎日新聞論説
       委員       高榎  堯君
       中部大学教授   八木澤三夫君
       中京大学教授   杉江 栄一君
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  本日の会議に付した案件
○安全保障問題に関する調査（軍縮問題と我が国の対応に関する件）
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速記をお願いします。
 他に発言もないようでございますので、懇談をこれで終わることにしたいと存じます。
 この際、一言ごあいさつを申し上げます。
 両参考人には、長時間にわたり当委員会のために貴重な御意見をお聞かせくださいまして、まことにありがとうございました。委員一同を代表いたしまして厚く御礼申し上げます。ありがとうございました。
 本日はこれにて散会いたします。
   午後三時三十七分散会
どうもありがとうございました。
 それでは、これより懇談に入ります。
 質疑のある方は順次御発言を願います。
 速記をとめてください。
   〔午後二時四十分速記中止〕
   〔午後三時三十五分速記開始〕
科学技術振興対策樹立に関する調査のうち、新素材の研究開発に関する件を議題といたします。
 本日は、本件について参考人の方々から御意見を承ることといたします。
 この際、一言ごあいさつを申し上げます。
 参考人の方々、御苦労さまでございます。齋藤参考人、浜野参考人には、御多忙のところ、貴重な時間をお割きくださいまして、当委員会に御出席いただきましてまことにありがとうございます。
 当委員会は、科学技術振興対策樹立に関する調査を進めているところでございますが、本日は新素材の研究開発に関する件について忌憚のない御意見を賜りまして、本調査の参考にいたしたいと存じますので、どうぞよろしくお願いを申し上げます。
 ありがとうございました。
 それでは、議事の進め方について申し上げます。
 お一人四十分程度御意見をお述べいただいた後で、速記を中止いたしまして懇談に入りたいと存じます。懇談に入りましたならば、参考人がお述べになりましたことを中心に委員の皆さんは自由に質疑をしていただき、それに対しまして参考人からお答えをいただくというようなふうに取り運びたいと存じます。なお、その際、便宜質問されます方は、委員長から指名させていただきますので、挙手をお願いいたします。
 これより参考人の方から御意見を賜りたいと思います。
 まず、齋藤参考人にお願いをいたします。
次に、参考人の出席要求に関する件についてお諮りいたします。
 科学技術振興対策樹立に関する調査のため、本日の委員会に、長岡技術科学大学長齋藤進六君及び京セラ株式会社常務取締役・総合研究所長浜野義光君を参考人として出席を求めることに御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
ただいまから科学技術特別委員会を開会いたします。
 まず、委員の異動について御報告いたします。
 去る四月十九日、菅野久光君が委員を辞任され、その補欠として八百板正君が選任されました。
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いまお話がありました夜間中学というのは、私が承知しているのでは、東京で八校が受け入れていて二百六十七名、四校で日本語学級が開かれて、二百四十八名が直接日本語の勉強をしているというふうに聞いております。大半が二十、三十、四十代、八割ぐらいですかね。しかし十代の学齢児も夜間中学に来ている者がいる。
 この人たちがどうして夜間中学に来るようになったかというようなことについて私も若干調べてみたのです。そしてわかったことは、一たんは地方の肉親のもとに帰った。しかし地方ではそういう日本語を勉強したりするチャンスがなくて、いつになっても日本の社会に溶け込むことがなかなかできないというので、意を決して上京してきたという人が多いのですね。私が何人かの話を聞いたところでは、この夜間中学に入っている人は七九年ごろに帰国をされた方が多いのですが、遠いところは北海道あるいは九州などに一遍落ちついて、日本語の学級がないからというので一家を挙げてとかいう形で上京してきている人が多いのですね。
 だから、私はこういう実態を見てみると、やはり地方にもっと日本語を勉強する学校を国として積極的に配置をしていく必要があるのではないかと思うのです。そういう施設がないものですから、いま言ったように上京してくるというのですが、この四校自体がもうパンク状態になっているのですよ。都の教育委員会とか区の教育委員会などが、他の地区、たとえば神奈川県とか埼玉県などから通って入りたいというふうに言ってきているような人たちについては、もうこの四月からは御遠慮くださいということで入れないようにしたということも聞いているんです。
 こんなことになったんじゃ本当に困ると思うのです。国としても直ちに都などに対して援助の手を差し伸べて、少なくとも希望する人たちが日本語を勉強できるような保証を与えていただきたいし、東京だけに偏って集中するという背景にはいま言ったようなことがあるんですから、どうしても地方にその実態に即して計画的に配置をするということを考えなければいけないんじゃないでしょうか、文部省にお尋ねします。