率直に申し上げまして、即効薬でできるようななまやさしい問題じゃないと思います。いま世間で、こういうことはアメリカにもある、ヨーロッパにもあるんだ、時代の趨勢だと言う方もあります。あるいはそうかもしれません。先ほど構造的なものか一過性のものかという議論もありましたが、私は仮にアメリカがそうであっても、ヨーロッパの先進国がそうであっても日本だけはそうならないように努力すべきものがわれわれの責任、いま現在の親たちの時代の国民の責任じゃないかという気持ちでおりますから、衆知を集めて、またいろいろな知恵を授けてもらって、教えてもらって全力を挙げたい、こういう考えであります。
北京原人からこれを近代人にまで育てるという、初めてお聞きしましたけれども、要するに大変愛情を持って本当に丁寧に教育をしなければならないのだ、そういうことに幾らか現状において欠けているところがある、こういう御認識だと思うのでありますが、私は、現在のこういう暴力教室をあるいはこういう青少年の非行をこのままこの時点で何ら手をこまねいて有効な対策が立てられないということになりますと、アメリカの現在の教育の荒廃はすさまじいものがある、これもやはり十五年なり二十年前にその非行の芽をあるいは暴力教室の芽を行政があるいは教育がきちんと阻止できなかったところにある、こういうことでありますから、特に現時点においてこれだけ社会問題化している問題でもありますので、ひとつ勇断をもって新して対策を、強固な対策を知恵を集めて確立をしていただきたいというふうに思っておりますが、いかがですか。
私の時間、あと五分ぐらいしかありませんので討論をしている時間がないわけですけれども、たとえば出席停止の問題でも、いろいろ考え方があるわけですね。慎重にしていかなければならないということと、やっぱりそういうことはきちっとやれという考え方と二通りあるというふうに思います。
 先日もちょっと雑談を理事会のときにしていたんですけれども、長野市の私立高等学校旭高校ですね、生徒がどうしてももう学校嫌だと、こう言って出てこない。いろいろの非行もあって出てこない。それではおまえはもう学校に来ないのかと、こう言ったら、行きたくないと言うけれども、しかしやめさせることに忍びなくて、じゃ、学校に来なくてもいいけれどもその間何するんだと、こう言ったら、すし屋になりたい、こういうわけで、じゃおまえはすし屋に行けというので、校長先生がわざわざ連れていって、すしの職人に頼み込んでいくわけです。職人になったらすぐおすしを握らしてもらえると思って行ったら、そう
じゃなくて、その辺を掃除せいとかこの辺を拭けだとか、あれを洗えだとか、もう手厳しい下積みの仕事から始まって、びっくりして学校へ戻ってきて、自分の考えていたように世の中甘くないもんだということでしっかり勉強するようになった。
 だから、一つの非行を見たからすぐ切り離してしまうということについては私はどうも批判的だということを校長はおっしゃっておりましたが、しかし、そうやってすし屋に行っている間も出席とみなすんだということはこれは法律違反なんだ。法律違反だけれども教育の面で非常に大きなことをやった、これを一体どうやってとっていくかということについての判断というものは非常に大事なものがあるんではないだろうか、こういうふうに考えているところでございます。したがって、このような問題についても十分な論議ができるように、私、後で文教委員会でも提案をしていきたいというふうに思います。
 次に、非行問題に関連して青少年白書をずらっと見ていきます。どうもおかしいのではないかなという感じがするんです。総理府の統計などについても私はちょっと疑問に思うことがあるわけです。
 たとえば総理府の統計によれば、自分のうちの子供のしつけ、家庭教育、これは非常にうまくいっている、こういうふうに答えているのが八三％あるわけですね。うまくいっているという人たちが八三％もあるのに、学校で生活面の指導をやってもらいたい、そういうしつけをしてもらいたいというのが五二％もある。何か矛盾しているというふうに思うわけです。だからこれは正しいアンケートだとは言えない。うまくいっていますよと、それだったら何も学校でそんな基本的な生活面での指導などというものは圧倒的にしてもらいたいなどという数字は出るわけがない。
 そういう中で一体何を望むかということについては、すぐ、教員の資質向上だと。私は教師が資質を向上しなければならないということは当然のことだというふうに思いますけれども、しかし、そのアンケートの一番先頭に教員の資質向上が出てくる。選択肢の最初に持ってきている。何か質問の組み立て方が非常に意図的なのではないかという感じがしてならないわけであります。こういう点について文部省としてどのようにお考えかということについて、もう時間がありませんから、疑問の点だけを指摘をしておきます。
 最後に、大臣にお伺いしたいんですけれども、青少年白書、これは五十六年版ですけれども、五十五年版も同じなんですけれども、「性非行」というところがあるんです。この性非行のところに出てくる表は全部「性非行女子少年の学職別状況」とか「性非行の年齢別状況」と、こうなっているんです。性非行というのは女だけで性非行になるんでしょうか。性の非行というのは、男があり女があるから非行になるわけなのに、なぜ女子だけが性非行の統計に挙がっているのかということについてもう全然わかりません。
 そういうことも含めまして、いま二十歳以下の子供たちに非常に中絶が多い。安易に中絶し過ぎるというような批判も込めまして、優生保護法の中から経済的という項目をとったらいいじゃないかという動きがいまあるわけであります。大臣は生命尊重国会議員連盟というのにお入りになっていらっしゃるか。と同時に、あの中から経済的条項というものをとったときに、一体学校の中では、そういう妊娠した子供たちを受け入れるというような状況にこれから置かなければならないわけですね。アメリカなんかは妊娠した高校生のためのわざわざ教室がつくられているくらいでありますから、そういうようなことも含めまして優生保護法の、私どもは改悪と言うのですけれども、経済的条項を取るということについてどのようなお考えを持っていらっしゃるかお伺いしたいと思います。