ですから、先ほど申し上げたように、どんな分野からお入りになってもやはり親は親なんで、かつて子供を教育させた経験があるわけですね。池田さんがおっしゃるように、今、学問を受けさしているその子供たちの親という意味もあるのかもしれませんが、私どものような年齢の世代の人を選べば当然そういうことにもなっていくわけでありますから、親の代表という立場で選ぶのかどうかということについてはまだここでどうこう申し上げるわけにいきませんが、今後そういうことを検討していく上に、今先生からいろいろお話しになりましたことは大変参考になります、こういうふうに申し上げておるわけです。
今池田さんのお話、一つ一つ大変よく理解もできますし、大事な問題だと思っておりますが、臨時教育審議会におきます人選につきましては、今国会で法案を提出したばかりでございまして、これから御議論をいただきまして設置法をお通しいただくことによって、言葉の表現がよくありませんけれども、土俵といいますか入れ物ができ上がりまして、そして初めて目的や所掌事務を決定させていただくわけでございますので、それによりまして総理の方の諮問等も御相談をしていかなければなりません。したがって、人選につきましては、再三申し上げておりますが、できるだけ幅広い、いろんな角度からの方をお願いしたいと考えているところでございますが、現段階でどのような方をということについては、大変申しわけございませんけれども、今ここで即答しかねる問題でございます。
 ただ、池田さんからいろいろお話がございましたように、親の立場というものができるだけそうした中に入れるように、先ほどもおっしゃいましたように、それぞれの立場から出られた方もそれぞれ皆人の親でありますから、親と言えば親ということになるわけでありましょうが、やはり教育を受けさしていくというその親の具体的な立場というものが、意見がどのように入っていくだろうか、これは大変大事なところだろうと思います。それから、先ほども申し上げたように、私は、池田さんのような年齢で教育を受けた時代と今親になっている時代とは全く違っていると思いますから、そういうやはり年代を経た親という立場も考えていかなければならぬ、そういうことも人選をしていく根拠の一つになるのではないか。今池田さんからお話を承りながら、そういう我々の時代に子供を学校へ出していた親と、そして今我々が親になってみて、今の教育の中での親という立場、あるいは特に私たちがちょうど小学校のときに終戦になったわけでありますから、その当時の親というものは、どういう教育というものの背景、社会の変化というものに対して感じを持ったか。そういう時代の親もやはり私は必要じゃないかなというふうに感じますので、親の立場というものは非常に大事でございますから、できるだけそういう角度で、教育の変遷とにらみ合わせたそういう角度で親の代表というのに入ってもらうというのも一つの考え方でないかなということを、今感想として先生のお話から感じた次第です。
たびたび申し上げておりますように、このたびの教育改革に当たりましては、政府は、法律の中にも明記をいたしておりますように、教育基本法の精神を大事にして教育改革に当たりたい、これがまず政府の基本的な姿勢でございます。
 したがいまして、審議会でいろいろと御意見を政府がちょうだいをすることになると思いますが、教育改革を進めるに当たっては、政府は教育基本法を大事にして進めるという、まずその姿勢を国民の前に明らかにいたしておるわけであります。したがいまして、臨時教育審議会の人選は国会での成立を待って進めるわけでございますが、この人選を受けていただく委員の皆様方には教育基本法というものを大事にしていただきたい、こういう考え方で、政府は教育基本法は変えないんですよというこの考え方をまず基本に置いて御論議を深めていただきたい、こういうことを政府としては期待をいたしておるわけでございます。
 そこで、今、先生から御指摘がございましたように、枠にとらわれずに自由濶達な論議をするということは、これは教育基本法というものを考えずにやれということでおかしいではないかというこの御指摘は、たびたび国会でもちょうだいをいたしました。先ほど申し上げたように、政府は教育基本法の精神を大事にする、そして教育基本法は変えないで教育改革をしたい、こう申し上げておるわけでございますから、まずこのことは国民の前にその姿勢を明らかにしているわけでございます。
 ただ、制度的に、先生も先ほどの前段のときにもお話がありましたように、例えば義務教育の年限をふやすのかあるいは減らすのかという議論が、教育の諸制度全般を議論するということになると当然出てくるだろうと思います。したがって、そういう制度について、例えば義務教育をもう少しふやすべきではないかという意見、あるいはこれを単に十年にするとか十一年にするのではなくて、今六・三ということですから、さっき先生もちょっと話されましたように、六・六というふうに仮にすれば十二年ということで三年延ばすということになる。そういうことは教育基本法を改正しなければできないということになりますから、そこについてはさわらないでやろうじゃないかということであっては、諸制度についての議論はしにくい面があるのではないか。そういう意味で、基本的には大事にしていただかなきゃなりませんが、制度についての議論をなさるときにおいては私は自由な御論議があってしかるべきであろうというふうに申し上げておるのが先生から今御指摘をされた点であろうというふうに考えております。
 しかし、答申をいただく、その答申をおまとめになることについては、会長は、当然この法律の中にございます教育基本法を大事にして、そのことの精神をしっかり守って恐らくお取りまとめをなさることは私も期待ができますし、また、それを受けて政府がそれを実施段階に入りますれば、当然このことが基本的に一番大事なポイントでございますから、十分そのことを配慮して国会の論議のちょうだいをしなきゃならぬということにもなるわけでございますから、そういう意味で、論議をする上においては自由にやっていただいた方がよりすばらしい教育の諸制度についての御意見が私は出てくるのではないか、こういう意味で申し上げているわけであります。