この点については、いま責任官庁であります通産省が立入検査で厳重な調査をいたしておりますから、その結果を待たなければ正式なものとして申し上げる材料がまだないわけでございます。
 ただ、言えることは誤操作というもの、何でバルブをすぐ締めなけりゃならぬものを締めなかったのか、やはり気の緩みがあったのかなという感じを一つ持ちますし、それから排水路の問題については、増設というこれまた特殊なケースで審査もそれほど厳重なものではなかったと、本体をつくるのに比べればですね。そういうことが重なったということ、あるいはあそこの原電がパイオニアであった、一番最初にできたものであった。そしてエリートが集まってあそこでいろいろと専門の技術屋が勉強する場でもあったと、各電力会社のですね。そういうところから若干気の緩み、エリート意識があったのかなという感じを持ちますが、いま言えるのはその程度でございまして、さらによく調査をした上でまた判断したいと思います。
レアケースだとおっしゃったのですけれども、いつも事故が起きるとレアケース、あり得べからざることであり考えられないと、みんなそう言うわけです。予想できないようなことが起きるわけですね。しかも、その中身はごく初歩的な問題、今回も一般排水路の上に廃棄物処理場があったという、これまた考えられないことですね、前に関電で起きたのは、ネジを金属と間違えたために溶けてしまったとか、ここでも全く初歩的なミスだと思うんです。原発に行ってみれば、中に入るときには二重、三重の大変なチェックで、物すごいわずか一ミリレムでも出るぐらいの大変厳格な管理がある反面に、片方には物すごく初歩的なミスが隣接するわけですね。われわれが言うのはそういう初歩的なミスが隣接するということ、そのこと自身の中にまだ安全性が確認されていない一つの証拠がある。だから、もっと安全性を確立するために一生懸命やるべきであり、現在、そこにこそ重点を置くべきだということを強調しておるわけであります。そういう御認識をいただきたいと思うんですが、ただ、今回こういう事故が起きてしまった。
 そこで大臣にお聞きしたいのは、こういう事故が起きるにはやっぱりそれなりの背景というもの、直接の原因はまだ究明中ですけれども、もう少し大きく見た管理上の問題とか、あるいは電力会社の姿勢の問題、あるいは政府自身の問題とか、いろいろあると思うんですけれども、いま大臣がお考えになっている事故が起きた背景、原因、これについてはどうお考えでしょうか。
いま御指摘のあった物質は、確かに自然界にはない、原子力発電所で生成される物である。これは外部に出ない、出さないということでありますけれども、今度の場合、一般排水路が中にあったというレアケースで漏れたものである、しかし、その漏れた量も人体に与える量としてはきわめて少ないものであるということを、さきに申し上げたわけですが、量は非常に少ないが、漏れたこと自体は非常に問題であるということで、大いに反省をしなきゃならない、こう思っております。
 したがって、ほかの方もそういうことがないようにいま点検をしておるところでございますが、この事故は一般排水路があったことと、もう一つは操作員が誤操作をしたということが重なり、しかもそれを報告をしなかったと、三重の問題があるわけでございます。そういう意味では申しわけないなと大いに反省して、こういうことのないようにさらに万全を期さなきゃいかぬ。ただし、御指摘の弁解するからだめなんだというのも一つの理屈かもしれませんが、また安全であることについて国民に知ってもらう責任も私たちにはあるわけですね。弁解はしませんけれども、努めて真相をお知らせすることについては努力していきたいと、こう思っております。
私は関係団体のかかわりを聞いているわけじゃないです。主体的に文部省がどうなのか、そして文部省がどういう立場に立って県教委なりあるいは大学なり専修学校を指導しておるのか、このことがきょうの主題なんです。ですから、現場に起こる差別事象というものをなくしていくためにはどのように対応していくかという文部省の主体的な態勢が必要であるわけですね。ところが、いま言うように全部任せてありますというような言い方になってくると、文部省の中には同和教育に対する指針なり方針なりというものは不明確だということになってくるのです。ですから、私はこの点を言っているのです。こうして出てくる原因あるいは背景というのは、どうしてなのかということを聞いておるわけですよ。このようにしてたくさんの事象がどんどん出てくる、この中身というのは、いままで顕在化し得なかった態勢があったけれども、近来においてはだんだんそれを顕在化しようとする、いわゆる差別を告発、抗議をするという態勢が出始めだということが一つあると思うのです。
 さらにまた、いまのような右傾化の事象だとか、あるいは同和教育面における十分な態勢のない、形骸化が起こっておるとか、そして特にいま私が皆さんに指摘をしたいと思いますのは、先ほど答えた中で、落書きなどといったものをどう分析しているかということを、十分時間があるなら本当は聞きたいのだ。なぜなら、落書きなどの内容を見てみますと、部落民衆の社会的抹殺を図ろうとしておる文章が次々に出てきているわけでしょう。ファシズムの体制の中における、皆さん御存じのとおりのユダヤ人を抹殺しようとする態勢と全く変わらない文章が次々に出てきているじゃありませんか。
 こういうことを考えますと、こうした意識というものが地域でどうあるのか。本来的に生徒の中にそういうことが平気で、あるいは大学の中で特にそういうことが多いわけです。東大においてもそうです。あるいは私たちから言うと一番問題なのは、大学の教授の中でこの差別というものを理解し切らぬ人たちがたくさんおるということです。
 そうした事態を考えてみますと、いまの態勢というのは本当に差別をなくそうという態勢になっておるかどうかということが問われておるのじゃないですか。そしていまそれをなくそうとする場合に、たとえばあなたたち文部省なり県教委の姿勢というのは、そのときだけ事件を解決すればいいという考え方に立って、物取り主義であり、あるいは事件解決主義に陥ってしまっているのです。ですから、いろいろなことを言ってはいけない、恐ろしいものだ、禁句だということだけが先走っているのですよ。だからちっとも差別をなくすという態勢にはなっていない。
 こういう事態を考えてみますと、少なくとも文部省が主体的にどうこれをなくしていくかというその方針、あるいは指導というものがそこに出てこない限り、現場におけるあるいは地方教育委員会におけるものも前進をしないのです。皆さんが先導的な役割りを果たすというのがいま問われているのじゃないでしょうか。大臣、どうですか。