お答えいたします。
 助成する考えはないかということでございますけれども、リコーダーは、いずれにしましても、これは口で吹くものでございますので、そういう衛生的な理由からも個人持ちの楽器とされておるわけでございます。
 また、今先生御指摘ございましたように、個人の障害の状況に応じて改造の仕方も多様なものになるわけでございますので、あらかじめ学校で購入しておく備品としてなじむかどうかというような問題があるわけでございます。したがいまして、個人持ちということで、その個人に対して助成ができるかということになりますと、なかなかその助成ということは私どもやはり難しいことだと思っておるわけでございます。
 確かに今先生御指摘のように、大変高価であるという面もあるわけで、著しく高価であるということは望ましくないと私どもも思っておるわけでございまして、我々としてはいろいろな機会にリコーダーの改造についての情報を提供するとか、あるいは障害のある児童のためにつくられたリコーダーの普及を図ったりすることなどによりまして、できるだけ廉価で、安い値段で購入できるように関係者への協力をお願いするということで、この問題に対処していきたいと思っておるわけでございます。
そこで、この改造をした笛でございますけれども、これは今申し上げましたように、東京都立の補装具研究所あるいは全国のボランティアの方々あるいは一部のメーカーの方々が、その障害に応じた、子供さんの条件に応じて改造をするわけなんです。ですから、この値段は、普通の場合だと大体一本千円とか千二、三百円でございますけれども、改造するということになりますと、この穴をこちらに移しかえる程度の改造の費用ならばいいんでございますけれども、全く片手の場合、障害のある方は、なかなかそういうこともできません。という場合は、ちょうどこのサキソホンのようないわゆる連動キーを用いまして、そのキーを押すことによって穴があく、あるいは、こちらの方は連動キーを押すことによって穴が閉じるというような、それぞれの条件によりまして、こちらの笛の場合は五本指が使える子供さん、こちらの場合は四本指が使える子供さんというようになりますと、これはかなり値段が高くなるわけであります。三万円とか五万円になる。ところが、三万、五万では大変だというので、メーカーの方々に交渉いたしまして、メーカーには、少なくともこれは三万六千円ぐらいにしてほしい、あるいは、こちらの方は一万四千円にしてほしいというように、メーカーに泣いていただくというんですか、協力をしていただいて、これが若干普及をしているわけであります。
 こういうリコーダーのかなりの経費がかかるわけでございますが、これについての助成という道はないのだろうかどうか、これも文部省にお伺いをしたいと思うんです。
お答え申し上げます。
 今先生御指摘ございましたように、小学校の音楽におきまして、第三学年そして第四学年を中心にリコーダーの指導を行っているところでございます。
 それで、このリコーダーの指導に当たりましても、性に応じた指導ということで、学級の温かい雰囲気の中で障害のある児童ができるだけ自分の力でリコーダーを扱える、音づくりや音楽活動を楽しむことができるよう配慮することが大切だ、このように考えているわけでございます。
 その際、今先生御指摘ございましたように、障害の状況に応じまして、市販のリコーダーを改造して用いたり、障害のある児童用に開発されたリコーダーを用いたりしている例がある、このように私どもも承知しているところでございます。
ありがとうございます。じゃ一遍総理に、これが普通のものでございまして、これが少し修正をしたものでございますが、ちょっとこれを見ていただきたいと思います。
 それで、みんなで子供さんたちが集まって合奏をしようというときに、子供さんができない場合に、ひどい例だと、口だけ当てて、まねだけしなさいというような非常に過酷な場面もあるわけであります。
 そこで、改造笛というのを、今申し上げましたように、もっとたくさんの方々に利用していただいたらどうだろうという話が出てきたわけでございますが、これがなかなか、普及をするに予算の面だとかいろんな点で厳しい条件があるわけです。
 一方、小学校の学習指導要領の中には、小学校三年生になりましたら「リコーダーに親しみ、簡単な旋律を演奏すること。」というような指導要領があるわけですから、みんなでこの笛を買ってさあやりましょうということになるんですが、その障害を持った方々はなかなかそういうものに参加できない、こういう問題があるわけです。
 文部省にお伺いをいたしますが、このリコーダーの指導の現状についてどのように把握をしているのかお伺いをしたい、こういうように思います。
結果として、どこの場、だれにということは私は申し上げませんけれども、そういうことをあなたは言っているんでしょう。先輩でもあり、もちろんその先輩、長幼の序ということは大切ですから、それはそれですけれども、次元が違う問題なんです。
 そういうことと、これだけ疑惑のある人のそれを守りたい、守りたいというようなことを、自民党総裁としてかあるいは内閣総理大臣としてか、どちらの人格で言われたかわかりませんが、そういう考えで当たっておられるという限り、この竹下問題についてもあるいは佐川の全体の全容解明についても宮澤さんは熱心じゃない、守る方に一生懸命で、何とかこれをかばいたい、守りたい、一党員だということで、仲間だ、先輩だということでこれはもう熱心じゃないのじゃないかというのが、この一言を見ても国民の皆さん方わかるのではないかと思います。
 ですから、その意味で、今日までの竹下氏の証言によっても、少なくとも総理大臣になった後では暴力団とのかかわりを知ったというふうに言っているわけですから、暴力団とのかかわり、これをもう御自身でも認められておるわけですから、その意味でも結果責任をとるべきではないのか。私は先ほど言いましたけれども、政治家というのはやはり結果に責任を持つべきだ、過程はいろいろやりましたから許してくださいじゃなくて、結果がこう出た以上、それは政治家としてきちっと責任をとるというのが、いいことも悪いことも含めて、これはやはり私は政治家の姿勢ではないかと思いますけれども、その意味で、議員辞職をしようとしない、こういう竹下氏に対して、総理・総裁として、また親しい友人としても、竹下氏に対して議員辞職、勧告というと大げさですが、議員辞職をしたらどうですか、そういうことを宮澤さんからおっしゃるというというおつもりはございませんか。