まず、有料老人ホームは老人福祉法上で規定をしております。それで、設置主体はもちろん財団法人であるとか公益法人とか、社会福祉法人の場合もございますし、それから簡易保険なんかでつくられる場合もあります。株式会社もございまして、そういう意味では設置主体はいろいろとございます。それで法律上一応位置づけをしておりまして、先生今御指摘のように給食をサービスしたり、場合によっては介護のサービスをしたりして終身お世話をするという位置づけにしております。
 したがいまして、倒産をしたりトラブルが起こったりしては困りますので、事前に情報提供をするということを考えまして、まず有料老人ホーム協会というものをつくってもらいました。そこから、どういう老人ホームがあって、どういうサービスができますよというのを国民の皆さんにできるだけお知らせするような仕組みをまず整えることにしております。
 それから、行政側の対応としましては、適切な事業運営をしてもらわなければなりませんので、まず有料老人ホームをつくる前に届け出をしてもらいまして、経済的に大丈夫なのかとか、どういうサービスが行われるのかとか、そういう事前チェックを徹底的にやる。それから開所後もそういう問題がないような運営がされるようにということで、私どもその運営状況を、情報をいろいろとりまして、県知事や厚生大臣から改善命令が出せるというふうにしたわけでございまして、この事前届け出なり改善命令が出せるというふうに改めましたのは、さきの国会の老人福祉法の改正でお願いをしたところでございます。
 それから民間業者は、ただいま申し上げましたように有料老人ホーム協会というものをつくってもらいますが、これも先般の法律改正で法律上この法人を位置づけまして、きちっと監督をして正しい事業が展開されることが保障されるようにしまして、そこで行われますのはやはり会員に対します指導であるとか勧告を行わせる、それから皆さん方に情報提供をきちっと行う、こんなふうなことをして安心して利用してもらえるような有料老人ホームづくりをしたいということで、官民一体となって取り組んでおるつもりでございます。
ぜひひとつその点、私もう一回言いますけれども、今の日本の学校教育において、偏差値だけとは言いませんけれども、どうも見ていますと、小学校も中学校の受験のために塾へ通うし、中学生は高校へ行くためにやはり一生懸命塾へ通って偏差値を上げる、そして高等学校へ行くとなおひどくなって、有名大学へ入るために偏差値を一生懸命上げることのみに邁進している。それを父兄も町としているし、大学へ行きますと、先ほど申し上げましたように、今度は専門分野が学問、研究であって、大学のすべきことであって、教養的なことはもう終わっていると、こういうお考えで今結局学校が動いているわけです。ですから、そこに思想もなければ哲学もなければ倫理もなければ、そういう気がして私はなりません。これはやっぱり戦後の一番大きな教育に関する弊害だと、私はそう思うんです。
 今、毎日新聞に「岩波書店と文藝春秋」という毎日曜日に囲み記事でもって出ております。その中に、岩波書店の「世界」という雑誌が戦後、昭和二十一年の一月から出まして、その四号ですね、これに、津田左右音さんというこれは有名な早稲田の歴史学者でございますが、津田左右吉さんは「神代史の研究」という本を三冊ほど書きまして、岩波書店で出版いたしました。戦時中でございまして、いわゆる皇国史観にのっとりませんから、これが出版法違反でもって禁錮三カ月、岩波茂雄さんと二人とも言ってみれば刑罰に処せられたわけです。戦後これは解除になりましたけれども。そのくらい危険思想、当時は危険思想と言われたと言っては失礼ですけれども。
 その津田左右吉さんが、戦後、この第四号に「建国の事情と万世一系の思想」という原稿を寄せてきたわけです。そして、その原稿の中にこういうことが書いてある。実証史学のチャンピオンの津田左右吉さんが、「国民の皇室」、「われらの天皇」と熱烈な親愛の情が吐露されている。「国民とともにあられるが故に、皇室は国民と共に永久であり、国民が父祖子孫相承けて無窮に継続すると同じく、その国民と共に万世一系なのである」、「国民みづから国家のすべてを主宰すべき現代に於いては、皇室は国民の皇室であり、天皇は「われらの天皇」であられる。「われらの天皇」はわれらが愛さねばならぬ」、こういうぐあいに実は津田左有吉さんが「世界」という雑誌に寄稿されたわけです。
 これを見て、有名な吉野源三郎という編集長がびっくりいたしまして、これはそのまま載せられない、どうかしなくちゃいかぬというので、友だちの歴史家の羽仁五郎さんに相談に行った。ところが羽仁さんは、こんなものを載せたら革命が起これはギロチンになっちゃう、やめておけと。こういう何といいますか、身もふたもないお答えだったんですが、そうかといってこの有名な津田左右吉先生の原稿を勝手に変えるわけにはいきませんので、編集長がわざわざ本人のところまで、当時東北の方にいらっしゃったらしいんですけれども、これを持っていって、これでいいですか、載せてもいいですかと言ったら、いいよということで載せたという裏話がここに出ております。
 私は、この実証史学者の津田左有吉先生ですら日本の天皇制あるいは天皇というものが国民と密着しておると。これは新憲法が出る前でございます。新憲法になってこれが国民の象徴というぐあいに位置づけられたわけですけれども、やはり憲法を大事にするならばその国民の象徴である天皇というものをいま少し教育の中に入れるべきであるし、また日本の国民の心の糧として、心の教育の一端として、国民として民族的な誇りを持たせるためにも、日本の歴史だとかあるいは日本の今までの民族というものの生い立ちというものをしっかりとやはり記述すべきだと私は思うんです。これは歴史の教科書じゃなくて結構です。そういうふうに最低限度の国民としての誇り、そしてまた日本人としての自覚、こういうものをやはり教育の中に入れるべきだと。
 もし、これが公立学校でどうしてもできないというのなら、私は私立の小学校なり中学校を大いに奨励していただいて、それなりにしっかりと教育すべきものは教育するという姿勢に立ってやるべきだと私は思いますけれども、この辺ひとつ文部大臣なり文部大臣がもし答弁しがたいならば法制局でも結構です、御意見を賜りたいと、こう思います。