五十七年の一月にＮＨＫの長期ビジョン審議会の答申をいただいたわけでございまして、その答申をいただきまして、そこに盛られました提言につきまして、それを今後のＮＨＫの事業運営にいかに反映さしていくかということで、直ちに会長以下全役員をメンバーといたします検討会議を設けて検討をいたしてまいったわけでございます。その後、約一年にわたりまして多角的に検討を行ってまいりました。
 御承知のとおり、調査報告書は、八〇年代における公共放送事業体としてのＮＨＫという、非常に長期的な視点に立つというようなもので、問題はいろいろな、多岐にわたった問題でございます。私どもとしては、いろいろ六つの小委員会に分けまして鋭意検討を行ってまいりまして、比較的早く結論の得られた問題は、先生御承知のように五十八年度の事業計画の中に織り込んでまいったわけでございます。
 それから、さらにその後、五十八年に入りましてからは、経営計画会議といったような形で次の、今後つくってまいります経営計画に反映させるという努力をいたしてまいりまして、その結果、経営構想という形でもってそれを取りまとめまして、これは昨年、ＮＨＫの今後の経営構想のための審議会を設置いたしました。その審議会にもそういう経営構想というような形でもってこの検討をしていただいたわけでございます。
 私どもといたしましては、さしあたりましてはこの経営構想といったような形で取りまとめたわけでございますけれども、さらにこれにつきましては、ただいま今後の経営計画というものを取り進めておりまして、こういったところにさらに、経営構想に長期的な視点も踏まえてさらに取りまとめていこうというふうに考えているのが現状でございます。
最初に、時間がございませんのであれですが、今回指摘を受けました郵政省の特記事項につきましては、先ほど同僚議員から質疑もございましたし、大臣からのいろいろな所信表明もございました。五十六年決算の検査以後も相次いで起こっておるような状況でございますが、先ほど御答弁ありましたように、こういったことがなくなるように、着実におっしゃったことを実行していただきたいことを最初に要望しておきます。
 そこで次に、ＮＨＫの方、お見えになっておりますね。どうも御苦労さんでございます。雪の中をどうもありがとうございました。
 二、三お尋ね等をしておきたいんですが、実は前坂本会長、この方が逓信委員会におきまして、五十七年夏ごろには、ＮＨＫの長期ビジョン審議会の検討結果を国会に報告する、こういうことを最初におっしゃっているんですけれども、この点の報告はどのようになっておりましょうか。
いま大臣が御説明ありました線に沿って、いま具体的にいろいろやっておりますが、電報の通信の設備が人手をたくさん必要とする、ずっと古い設備が非常に多いものですから、それをさしあたり新しい、人手の非常に少なくて済む設備にかえることをすでに始めております。
 それから、いま大臣がおっしゃいましたように、電報の受付局あるいは発信局、受信局というものをずっと少なくても済むようなやり方が新しく考えられますので、いまの現在の発信局、受信局の数あるいは配達局の数というものを半分以下あるいは三分の一ぐらいまでに少なくしても世の中に御迷惑はかけない、交通事情もよくなりましたので、配達の。そういうことも入れまして鋭意いま進めておる状態でございます。
 それともう一つ、かなりの人数の配置転換を必要といたしますので、目下組合と具体的な配置転換についてのいろんな相談をいたしまして、大体私どもの考えておる線に近い形で結論に近づきつつあるということでございまして、この設備の面と人的な面と大体改善のめどがいまつきつつある状態でございまして、あと二、三年の間にかなり大幅な合理化ができる可能性を持っております。しばらく時間をかしていただきたいと思います。
確かに、教育基本法は一般の国民から見ると、とても大事な法律でありますが、なじみにくい。我々も国会へ入ってきて読んでみると、いろいろ首をかしげながら読んでいる。確かにいいことは書いてあるのですが、ストレートにはちょっと話のしにくい面もたくさんあると思うのです。そういう意味ではなじまないということはございますが、これは法律の書き方でございますから、これをどうこうするというのはやはり難しいだろう。もちろん、法律というのは改正のたびに平易なものに改めていく、日本の法律の中には昔のままのものが残っているわけでございますから、そういう意味ではわかりやすい方向になるということは大事なことかもしれません。しかし、そういう教育理念というものを具体的に示す方法として、先生が教育憲章とおっしゃった、そういうような一つの国民の教育の目標みたいなもの、こうしたことを制定すべきというような提案というのは一つの考え方だろうと私は思います。そのことを審議会で議論をするかしないかということは、これは私がここで申し上げることではないと思いますが、そういう考え方についての一つの提案として審議会で御論議をいただくことも私はあるのではないだろうかというふうに考えるわけでございます。
 たしか一時、期待される人間像というのが出ました。そのときはやっぱりどうも昔の教育勅語の蒸し返してはないかというので、随分あの当時の新聞を読み起こしてみるといろんな御批判もありました。しかし、今の国民の教育に対する関心から見てまいりまして、必ずしも当時のような私は声にはならないだろうなというような感じは確かにいたします。例えば四六答申でもそうです。あのころは大変な騒ぎでございましたが、今はむしろ遅いじゃないか、なぜやらぬのだという声もむしろ強いというふうにも考えます。いずれにいたしましても一つの御提案でございますから、私どもからこうしろああしろということではございませんが、たびたび申し上げておりますように、国会の論議を十分に参考にされるということから考えれば、一つのまた御論議を深められていくよりどころにもなるのではないかというふうに考えます。