漁業権の消滅に関します交渉そのものを始めるかどうかという、開始か否かのそのものの決定でございますね、これにつきましては、特別の決議ということでなしに、普通の決議でよろしかろうということで青森県が指導しておるということを聞いております。私どもも、それでよろしいのではないか、このように思っております。ただ、漁業権の得喪そのものを議論する、別な話の、さらに一歩進んだ段階、これにつきましては、水協法上所定の特別な決議の規定がございますから、それによっていただく、このように解釈しております。
水産業協同組合法上、漁業協同組合の正組合員の資格につきましては、一つは「組合の地区内に住所を有し、かつ、漁業を営み又はこれに従事する日数が一年を通じて九十日から百二十日までの間で定款で定める日数」以上、いま申し上げましたように、「漁業を営み又はこれに従事する」という漁民が正組合員となっております。以上のほかに、漁業生産組合なりあるいは漁業を営む法人につきましても、それぞれ所要の縛りをかけまして正組合員資格を決めております。
漁業に与えます影響より以上のものを何らかの方法でそこに生み出したい、そういう方法について御相談申し上げたい、こういう趣旨でございまして、共存共栄は何としてでもやり遂げなければならないと考えております。
共存共栄ということは、漁民をいじめることではなくて、漁民のためになることだと思うのです。漁業をつぶすことではなくて、漁業を発展させることだと思うのです。ところが、あそこに母港をつくって千五百メートルも堤防を回して、その隣五百メートルのところにある漁港が生きますか、生きませんか。海藻団地をつぶして母港をつくって、それが漁業の発展ということになりますか。海藻団地に十八億も投じて、それが今度消されるんですよ。消されることが共存共栄ですか。共存共栄というのは何だと思っているのです。答えてください。
当日、交通上のトラブルがございまして、私が関根浜に伺いましたのはその翌日でございましたが、日にちがずれてしまいましたので、組合長理事並びに副組合長さんにお目にかかったわけでございます。
共存共栄できるように、いろいろ御提案も申し上げ、御希望も伺い、御相談させていただきたいというのが今回伺った主な目的でございまして、ぜひそういう御相談あるいはわれわれの考えも聞いていただきたいという、そういう場面に移らしていただきたいということをお願いした次第でございます。
とにかく、意に沿わないことがあろうとも、そこにおられる漁民は、あなたが行ったのだから、あなたにいろいろお話したいこともあったし、あなたもまたその機会に当然聞くぐらいの構えがあってよかったと思うのです。そそくさと文書を持っていって、すぐ帰ってくるなんということは、みっともないことですよ。
 お隣の中川長官は、意見を異にするけれども、それでも、反対者の諸君についても出てこい、いつでも会って話をする、このくらいの気持ちは持っていますよ。幾ら非科学的な長官といっても、態度はわりあいにいい方ですよ。だから私は、とにかくせっかく行ったのですから、いや頼むと、言うならば、頼むと言うてくればいいでしょう。文書を置いてくる——ああ、こんな姿か、これはすぐ帰るわけにも行かぬな、おれも寝泊まりして漁民と話をしなければいかぬな、このくらいの誠意を持って当たらなければならなかったと私は思う。とにかく、そういう行ってきた姿勢や態度等についてばかり論じていても時間が過ぎますから……。
 それで、大事なのは、これは中川長官の文書の中に、漁民とこの原子力船の母港が共存共栄という言葉で文書を出している。これは長官に聞きます。共存共栄できるのですか。
漁民の方々は、私が文書を関根浜漁協組合長にお渡しするときにかなりそこにおられましたが、もう一方、玄関には旗を持って立っておりましたが、話す機会はありませんでした。そういうふうな状況でございました。
会ってはいるけれども、話は何にもしていないということと同じじゃありませんか。一方的な懇願で終わっているようなかっこうのお会いの仕方、何にも言わないというのですからね。そう理解するしかない。
 そこで、あなたは現地へ行ったことは行ったのですから、漁民はあなたのところには喜んで来てくれましたか。漁民は鉢巻き姿であなたのところにいろいろとお話をしませんでしたか。どうです。漁民には何にも言わないできたのですか。
じゃ、その議論はここではとどめますけれども、私立学校の入試の問題でございますね。私立学校は多様化が望ましいということです。入試についてもそれぞれ個性、特徴のある入試の仕方、こういったことについては答弁書はまだお書きになっていないわけだから考慮の余地がたくさんあるのじゃないかと思うのです。
 現在は御承知のようにペーパーテストの成績順、それから推薦入学制といいますか、この二つが正規なものであるというふうになっておりますね。それでその他はいわゆる裏口であるとか情実であるとかいうようなことで非常に暗い極印を押されておるわけであります。そういう情実だとか裏口とかいうことがあってはならないということで、歴代の文部大臣もいろいろな問題があるたびに、これは自粛してもらわなければいかぬというようなことを言っておられたと思うのです。ただ、こうしたペーパーテストの成績順と推薦入学制ということに決めてあるから、だからそこでもって起こってくる問題は、みんな大体ペーパーテストの成績をよくするためにテストの用紙を盗み出したり、あるいはその内容をひそかに教えたり、あるいは推薦入学をしてくる高校の方に先に手を回してみたりというようなことがいろいろ行われて、非常にこれは確かにおもしろくないことであったと思うのです。その他の入学の方法というのですか、ペーパーテストあるいは推薦というほかのことをルールさえ明確にすればそれでもいいのじゃないかというような意見がいろいろな事件が報道されるたびにあちらこちらでもって上がっておるようであります。大臣、この点についてはいかがお考えになりますか。