現在、横須賀をいわゆる母港としているアメリカの艦船は、次のとおりでございます。ブルーリッジ、リーブス、タワーズ、ノックス、ロックウッド、フランシスハモンド、カークミッドウェー、ホワイトプレーンズ、以上でございます。
退職手当の削減法案の質問の前に、短時間ですが、外務省に来ていただいているので、若干御質問したいと思いますが、ライシャワー元駐日大使の発言と関連した問題です。
 最初に二、三確認しておきたいのですが、横須賀を母港にしているアメリカの艦船名をまず最初にお知らせいただきたい。
午後一時二十分から委員会を再開することとし、この際、休憩いたします。
    午後零時三十六分休憩
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    午後一時二十五分開議
お答えします。
 先ほども防衛庁といたしましては、今回の共同訓練の実施に当たりまして、事故発生の絶滅を期して万全の措置を講じているところでございます。万一そのようなことが起こりました場合には、私の責任を明らかにいたしたいと考えております。
これで最後にしますが、外務省へのアメリカ側からの連絡によると、先ほどあなたもおっしゃっておったように、ソ連の艦もその事故に関係しておるかもしれぬというようなことをわざわざ言ったそうですが、それは関係しておるかしておらぬかわからぬ。わからぬにしても、自分のところの軍艦がこれだけの事件を起こしておいて、ソ連の問題を出して、それで帳消しにしようというような不当な意図がもしあるとしたら許されぬですよ。これはソ連の方はソ連の方で調査する、アメリカ側はアメリカ側の方で調査する、そして事故を起こしたのなら起こしたことに対して厳正に処置してもらう。これは責任の所在をはっきりさせなければいかぬです。こんなものをあやふやにしておくからいつまでもなめられるのだ。自主だとか独立だとか言うなら少しなめられぬことを考えなければだめですよ。
 それで、いま言ったように、また事件が起こっているんだ。演習は二十三日まで続くわけでしょう。もう一遍事故が起こったら、防衛庁長官、責任をとりますね。責任とらなきゃいかぬですよ。どういう責任をとる。
私たちも、演習に参加の途上の米軍が漁網を切断ということが起こりましてから、再三にわたってアメリカ側に対して、安全確保のために必要があれば、そういう水域から退去してほしいということも申してまいりました。
 それで、昨日も園田大臣がマンスフィールド大使に会われた際に、マンスフィールド大使の方から、はえなわ事故については米艦隊によってその切断が行れた可能性もあるということについて、非常に遺憾であるという表明がございました。アメリカ側はすでにその前から補償については迅速に処理するということを言っておりますが、マンスフィールド大使もそのように迅速にやりたいということでございます。
 なお、アメリカ側の説明では、アメリカの駆逐艦が関連していたけれども、同時にそれと並行して行動していたソ連の駆逐艦もその切断に関与していたかもしれないということでございますが、いずれにしてもアメリカ側は、ソ連の補償云々にかかわらず、アメリカ側としての責任のある補償については迅速にやるということでございまして、園田大臣の方からも重ねて、今後こういうことが二度と起こらないようにという話がございまして、そのためには共同訓練の時期であるとか海域、先ほどからお話が出ておりますそういう点についてももっと今後は慎重に配慮していく必要があるであろうということを述べたに対して、アメリカ側も同感であるということを言っております。したがって・アメリカ側は別に金ですべてを解決するということではございませんで、しかし、少なくとも補償については確立された経路で迅速に処理をする、こういうことでございます。
放送大学の学生の入学についてのお尋ねかと思うわけでございまして、従来御説明をしている点でございますけれども、高等学校卒業を基本的な入学資格とするのは、これが正規な大学である以上、そういうことでございますけれども、やはり広く国民に新しい時代の大学教育の機会を提供するということでもございますので、たとえば高等学校卒業資格は持っていないけれども同等以上の能力があると認められる方には広く門戸を開放するというような考え方は積極的にとっていきたいということは従来からも申し上げている点でございます。たとえば、具体的にはそういう方々が科目履修生なり、あるいは専科履修生として一定の単位を修得をしたというような場合であれば、やはり十分履修能力がある者というような判定もできるわけでございまして、そういう方々がさらに全科目を履修して大学卒業資格を得たいという際には、もちろん受け入れて、所定の単位を修得すれば卒業資格を認めるというようなことは当然考えられる事柄の一つではないかと、かように考えております。
 それから、単位の互換の問題につきましても、従来既存の大学につきましても単位の互換ということは、高等教育なり大学教育全体の弾力化という観点から私どもも積極的な姿勢で対応をしてきておるわけでございますけれども、特にこの放送大学においては、もちろん国公私立のほかの大学の教官の方々にも多数御参加をいただかなければならない大学でございますし、そういう点で他大学の学生ももちろん特別聴講生として積極的な姿勢で受け入れるわけでございます。そうすることによって、この放送大学と既存の大学との単位の互換ということが特に積極的に行われるように、私どもはこれを一つの契機として、高等教育全体の弾力化と申しますか、そういうことを図っていきます一つの契機といたしたいというぐあいにも考えているわけでございます。
 たとえば、放送大学は従来御説明申し上げておりますとおり、教養学部ということで予定をいたしておるわけでございますが、たとえば、ほかの既存の一般大学、たとえば単科の大学等において一般教育科目についてはこの放送大学の科目をもって充てるというようなことが順次浸透していくことになれば、やはりこの放送大学の持っている意味合いというものが非常にはっきりしてくるんではないかというぐあいに私ども考えているわけでございます。これは、もちろん放送大学の授業内容なりそういうものがほかの大学にも高く評価をされるということが必要でございまして、そういう評価を得るような方向でぜひともいま申し上げましたような点が実現できるように努力をしていただきたいと、かように考えているわけでございます。