確かに、日本から直接、余剰米を食糧援助として送るということは、余剰米がなくなった現在においてできないわけですが、しかしＫＲ援助という形で外国の米を買い付けまして、そしてこれを食糧不足国に援助する、こういうことをやっております。特に最近は、アフリカ諸国が干ばつ、飢餓で非常な悲惨な状況にあるわけで、我々としてはそうした食糧援助、特にＫＲ援助を、これを積極的にやっていきたい。日本の米ではできませんけれども、ビルマとかあるいはタイとかそういう国々の米を買い付けて、そして援助という形で協力する、こういうことで今後ともこれは続けてまいり、そしてまた、アフリカ等の情勢を見ながら拡大をしてまいりたい、こういうふうに思っております。
外務大臣、援助米ですね、食糧不足国へ援助に回している米をことしから打ち切る、五十九年度からもうないわけですね。これに対して、非常に困るということでバングラデシュほかの国からも要請が来ていると思いますが、外務省としてはこれをどのように受付とめていらっしゃいますか。
八月末の在庫量につきまして今手元に正確な数字がございませんけれども、現状から見まして百万トン近い恐らく数字のものが出るのではないかと思いますし、もうすでに早いところでは七月末には九州の方から出てまいりますし、八、九、十と考えまして、需給につきまして私どもは心配ないというように考えております。
新米穀年度になれば新米三百五十万トンから四百万トンあるということですが、九月に間に合う量というのは大体百万トン、それから八月末というと在庫の十万トンということですから、非常にここのところは厳しい状況にあるということが言えると思うんですね。このことについてはどうですか。
お答えを申し上げます。
 五十九米穀年度におきましては、五十八年産の米の生産量を大体一千三十七万トン、こういうものに前年産以上のものを約十万ないし十五万トン加えるということで、供給計といたしまして一千六十万トン、それに五十八年の十月末の古米在庫が、前年産米の在庫量が十万トンございました。それに対しまして需要量は大体一千五十万トン。そういう意味で、確かに明年の十月末の前年産米の在庫量は十万トンでございますが、米の需給は、現実には早場米が相当出回ってきておりまして、米穀年度は十一月－十月でやっておりますけれども、現実には九月ごろから当年産米が相当出回ってくるということで、九月、十月期におきまして五十九年産米は約三百五十万トン程度出回ってくるということもございますので、私どもといたしましては、今年の秋の需給につきましても心配はないと考えております。
豊作であることを祈るんですが、気象状況がどうも今までとは違うということが今言われております。端境期の米の需給ということが非常に心配されるわけでありますが、現在在庫が十万トンしかないということ、昨年の端境期には六十五万トン食べてしまったということですから、作況指数九六であったわけですが、ことしの端境期は大変危惧されるんですが、食糧庁ではどういうふうに見ておりますか、農水省。
一九六〇年代から多発の傾向が進んでまいりました異常気象ということは、これは全世界的規模で起こっていることでございまして、一国の調査だけでは、その原因あるいは経過を十分に究明することはできません。したがいまして、私どもは国連の下部機関、専門機関の一つである世界気象機構を通じまして、全世界、北半球も南半球も協力いたしまして、この近年の異常気象の解明にただいま懸命に努めているところでございます。
私どもも、それだけが原因だとか、それを実現すれば今教育上起こっているいろいろな問題がすぐ解決するなどと、そういうことは考えておりません。しかし、やらなければならない具体的な課題仁いうものがはっきりしたものは直ちに実行していくということでなければ、いろいろ原因があるからと、これはもう現代文明の落とし子である、こういうようなことで議論をしておってもだめだと思うんです。だから、そういうことを深く論争していろいろ突き詰めていくということも大事ですが、はっきりわかっている解決への課題は直ちに実現をしていくということを積み重ねることが必要なんじゃないかな、こう思います。
 ひところは校内暴力ということが随分言われました。この校内暴力に対して、いわゆる管理をもって子供の校内暴力を抑えつけるやり方をしたために、今度はそれが変形していじめの原因となったという説を述べられる教育評論家や学者もおられるわけであります。これはいろいろありますが、私は、やっぱり問題のある学校には管理職の教頭を二人にしようとか、そういう発想ではなくて、子供と教師との人間的なかかわりというものが十分にできるようにしていくためにはどうすればいいかということで考えていきます場合には、やっぱり教師の指導が十分行き届く、それで子供たちの間にもゆとりが持てるような、それで教師がいつも自分たち、子供たちに心を配ってくれていることがよくわかる、そういうような状況をつくってやる条件整備ということに、もう少し行政の側としては力を尽くさにゃいかぬじゃないか、私はこう思っておるんです。そういう意味で申し上げたのでありまして、社会的ルールというものは大事です。そのルールを教えることも教育ですが、このルールだけで教育ができ上がるというのは私は間違いだと思っております。むしろルールを押しつけることによって今度はそのルールを外れる状況が出てくることもあるわけでありまして、その辺のところが教育だと私は思っておりまして、そういう意味で、いわゆる教育が十分に果たされるような教育諸条件というものを整備することについて臨教審から積極的な提言が行われることを期待をしているわけでありますが、どうも財政当局からはいろいろとクレームをつけられたりして臨教審もお悩みじゃないかと思いまして、それで今一つの具体的な緊急課題として、一クラスの子供の数を少なくしていくということについてのお考えをお聞きしたわけです。
 もし何か御意見がありましたらお聞きして、私の質問を終わります。