これは、最後の質問にさせていただきますが、中小小売商業の進展を図るため、商店街の集積の整備が必要であるということはもう今お話があったとおりですが、このような面的な整備だけでは十分ではない。
 特に、情報関連の技術の進歩が進んでおりますので、大型店ではコンピューターを利用した非常な合理化が進んでいる。そういう中で、中小小売商業においても体質の強化を図っていくためには、プリペイドカードの事業だとかクレジットカードの事業だとかスタンプカードの事業だとか、情報機器を使った顧客管理、商品管理、受発注管理を行うなど、カード化や情報化を推進していくことが非常にまた中小企業にとっては大事ではないか。
 政府としては、こうしたカード化や情報化などの面について、特段の措置をしていただきたいと思いますが、その辺の通産の考えをお伺いする次第でございます。
 そしてあわせて、恐縮ですが、大臣おられませんでしたので、最後に大臣から。
 私は長い議員生活をさせていただきまして、この中小企業、特に大店法の問題については、法律は法律で非常に滑っていきますが、むしろ通産あるいは政府の運用によって非常に結果に著しく差があるんですね。そういう意味で、全体のバランスがとれた状態でこの法律全体はいいよと、こう私は申し上げたのですが、私はきょうは中小企業の立場であれしているので、結局は、そして最後には消費者に対するいいサービスをさせるということで、逆になったら困りますが、その競争の中から健全に育っていくサービスをきっちりさせて、全体が法律の目的に合うように運用の方でしっかりとしてやっていただきたいなということです。
 決意のほども後で聞かさせていただいて、この質問は終わらさせていただきます。
今回の小売の総合対策を立案するに当たりまして、私も商店街の幾つかを視察、拝見をしに出かけたわけでございますが、やはり御指摘のように優秀なリーダーがおられるところはかなりしっかりと繁栄をさせる方向でいろいろ物事を考えておられるということでございまして、商店街の振興を図る上で優秀なリーダーの存在というものは非常に重要であるということでございます。
 この点については、昨年の十二月の産業構造審議会流通部会、中小企業政策審議会流通小委員会の合同会議の答申にも、卓越した調整力あるいは指導力を持ったリーダーが輩出されることが期待されるというふうに指摘をされているわけでございます。
 しかしながら、このリーダーの育成というものは、なかなか容易なことではないわけでございますが、いろいろな知恵を絞って、その重要性にかんがみまして、意を用いてまいりたいと考えているわけでございます。
 私どもの対策としましては、地元のリーダー養成のための講習会を既に開催しておりますし、また今後も充実をさせていきたいと思っております。また、中小企業事業団に各地に中小企業大学校というのがございますが、この中小企業大学校の研修事業の推進を通じてリーダーの養成に努めたいというふうに思っております。また、都道府県におかれてもかなりの研修事業をやっておられますので、そういった都道府県と連携をとりながら、何とか商店街の優秀なリーダーを育てていく方向で我々も努力をしてまいりたいと思っております。
そんな中で、アドバイザーとも協力いただいて御指導いただきたいと思いますが、商店街の振興を図っていくために、商店街全体が協力して全体の魅力向上を図っていくことも必要ですし、また今は事業に多額な資金がかかり、商店街の構成員が多額の資金負担を全体で分担することも必要になってまいります。
 ただ、商店街を構成する商店は業種や規模も非常にいろいろなタイプがありますので、商店主も独立心の旺盛な人も多いですが、これをリードしていく、そして意思統一を図って一つにならないと、なかなか商店街全体が発展していかないということで、地域の方でもそれを引っ張っていくためのそういう体制が必要である。したがって、優秀なリーダーが、私はいつも話し合うのですが、大変重要な意義があると思うんです。
 こうした商店街のリーダー養成のことについても、ここで通産省の考え方をお聞かせいただきたいと思います。
警察官と教員との決定的な違いは、警察官というのは、人を褒めるときには余り警察は出ていきませんからね。罰するときなんですよね。そして、無実の罪に陥れた場合に、この人が無実をかち取ったときに何十年もたったなんというのがしょっちゅう出てきますよ。これは人間の存在に決定的な役割を果たすから、半年では困るんじゃないですか。なぜたった八カ月なんですか。それはもう、それこそ親方がついて三年ぐらいやってやったらいいですよ。とんでもない。それこそやってもらわなきゃいけない。それは国民一人一人の個人に決定的にかかわるからなんです。
 私は医師免許状のことを申し上げました。これは罰するとかじゃないけれども、もし間違ったら命にかかわるから決定的なんです。私はインターン必要論者です。今でもそう思っております。必要です。僕は必要だと思う。そして後で試験をしたらいい。ですから、警察官は違います。これは医者よりも場合によるともっと厳しいですね。医者よりももっと厳しいです。犯罪を摘発しなければならないんだ。しないと成績落ちるんだ。だから成績を上げるためにも頑張るわけです。そういう決定的に、人を疑っただけでも、我が日本のようなプライバシーが守られない国では、何かあったらもう評判が立ってどうしようもないわけです。ですから、警察官の八カ月というのは私は短過ぎると思う。こんな八カ月でやられて、たまりますかと思いますよ。
 私は今さらやられることはもうこれから年齢的にもないと思っておりますけれども、自分がその身になるときのことを考えたらいいと思うんですよ。被疑者になったときどうなるかな、そう思うんです。被疑者になったときに本当にどうなる、そう思いますと、若い警官にばっと引っ張られたり、抵抗したといって何だか暴力を振るわれるというのがよくあるわけだ。こっちも逃げようとすれば抵抗するわけだ。抵抗すれば公務執行妨害だとかってやる。だから、これは警官は決定的に教員とは違います。
 教員は教育に、人格形成に決定的な役割を果たしていない。これは違います。決定的な役割を教員が果たしているわけではない。幾つかの中の一つ、家庭と社会と学校と見ますと、学校だけの役割なんです。ただ、教育というものは、普通の業務と違って成績が数字で出てこないものですよね。成績出てくるのならいいんです。だから、成績が出てこないという、教育の成果は成績が出てこない、相対的なものである。そういう意味で、そして、その人間の思想を形成していく上に、知識を形成していく上に、それは非常に先生が役割を演ずるんですね。これはありますよ。私も経験があります。うまい人に習うと興味が出ますものね。そういう経験がありますので、そういうことを考えますと、教育のテクニックだとか人間的な魅力だとか、そういうことをやっぱり持ってもらうための研修というものは、そういう意味があってもいいんですね、テクニックだけじゃなくて。
 ですから、そういうことで私は反対はしていないけれども、今言った研修期間イコール条件つき採用、これは全然話は別だと思うんですよ。大臣も研修は生涯研修だとおっしゃっている。だから生涯条件つきにするかしないかだけになっちゃう。ですから、やっぱり条件つき採用期間は、公務員の整合性を考えて、今までどおり六カ月で何にもこれに特別に異議はないのではないか。しかも三万人に一人から二人というのを聞けば聞くほど、これはもう何のためにそんなに頑張るんだろうかな、こう思っているんです。大臣にもう一度と言っても同じでしょうけれども、もう一度お聞きします。