お尋ねの土地は、仙台営林署の庁舎及び同署の公務員宿舎等の敷地の一部でございます。西側が市道に接した旧営林署庁舎とかテニスコートなどの用地に、また、東側の植樹林帯の方は条例で保全緑地に指定されているというようなところで、この緑地の南及び東側には市立の小学校がございまして、あるいは東照宮の境内地に隣接をしているという平たんな台地で、周囲は宅地化が進んでおるところでございまして、都市計画法上の住居地域でございます。
 実は、この土地につきましては、旧営林署庁舎を活用しまして森林資料館用地及び一部見本林として使用されてきたのでございますが、東北財務局から四十七年と五十五年と二度にわたりまして、庁舎敷の非効率使用ということでかねて御指摘を受けておったところでございます。この指摘を受けましていろいろ検討してまいったわけでございますが、この資料館を検討の結果廃館することにいたしまして、その跡の敷地につきまして、今後私どもとして他に使用する見込みがないということで売り払いすることにいたしたものでございます。
 当然のことながら、この売り払いに当たりましては、その土地の有効利用を図りますために、まず、他省庁及び地方公共団体にその利用計画または利用の希望の有無を聞いたわけでございますが、いずれも希望がございませんでしたために、一般競争に付するということに相なったわけでございます。土地の売り払いにつきましては、営林局ごとに国有林野管理審議会というものを設けておりますが、五十八年の九月に諮問をいたしまして、異議のない旨の答申を受けております。この地方公共団体への買い受け希望の有無の照会は一年ほど前からいろいろ協議をしてまいりまして、管理審議会で五十八年の十月二十一日に売り払いの方針が認められたわけでございますが、仙台の市長から五十九年の一月二十五日に買い受けの希望がないという回答をいただき、また、宮城県知事からは一月二十四日にやはり買い受け希望がないという回答をいただきましたので、五十九年の三月六日に一般競争入札の公告をいたした、こういうことに相なっております。
そのときに、経済効率を優先をさせるのではなくて、定・通高校ができたという、その基本理念に立っての専門家会議、そして現場の教師、本当に頑張っている教師も含めてやるのであれば、私はきちんとした討論をしていただきたいと思うわけです。例えば、こういう言葉があります。定時制の先生は三時間しか一日授業しないじゃないか、そうして給料も一〇％も、定・通手当いっぱいもらっているではないか、こういうことを言われていますけれども、しかし、一年通じて、日曜日は別といたしまして、夕食を子供や妻と食べることができないわけであります。そして、夜の団らんなんというのは全然ないわけですね。そういうことを考えてみますと、本当に人間らしい教員生活を送っているというわけにはいかない。そういう中で、給料がいいから、三時間しか一日授業しないから、一週間十二、三時間だから、希望者が定時制へ行きたいというふうになっているかというと、ないんですね。全日制と定時制の人事交流、これ定時制の先生方はぜひ全日制へ行きたい、一〇％の定・通手当要らないから行きたいと、こういうふうに言っていても、現実に来てくれる人がいなければ出ていくことができないわけです。全日制でぜひ定時制へ行きたい、こういう方いらっしゃるかというと、希望者がもうほとんどない、こういう状況なんですね。そういうことも含めながら、そんな中で定時制の先生は頑張っているということを私は大臣に認識をしていただきたいと思うんですが、まあ、これ読むわけじゃないんですけれども、これ東京都内の定時制の研究紀要なんです。英文でどのようにして広告をつくるかなんということも含めて、大変格調の高いしかもハイレベルの研究紀要が毎年出されているんですね。こういう研究紀要というのは、授業が始まって授業をずっとやって、生徒の相談あれして帰って、それからの後というよりは、どちらかといえば昼のうちに自分のうちで仕事をなさるという方が多いんですね。すばらしいものであります。これは後でごらんいただければいいと思いますが。それから、ここにありますのは、後でこれもぜひ読んでいただきたいと思いますけれども、たまたまこれは東京都立の本所工業高校定時制の石橋さんという方のものですけれども、毎日、クラス通信を出していらっしゃるんですね、ガリ版を切って。そして一人一人に呼びかけているわけです。生徒だけではなくて家庭の人たちにも呼びかけをしているんです。これ毎年の分がこんなになっているんですけれども、こういう努力をしていらっしゃるんですよね。だから、学校に来ないから、自宅研修だからいけないとか、バトミントンばっかりやっているとかね。そういう人もいらっしゃるかもしれませんよ。しかし、大半の定時制の先生方はこうやって努力をしているんだということを認識をしていただきたい。
 特に、ここに南葛の高等学校の定時制の八二年度のまとめですから二年前のまとめになるんですけれども、この中で答辞が出ているんです。私はこの答辞を読んで先生は告発されていると思いましたね。自分が運転手をしていた。そして中学校も満足に行かなかったから、定時制に来ないかと、その南葛の先生に言われて入る気持ちになった。なぜ中学へ行かなかったかといったら、中学校でぐれちゃったものですから、体育祭のメンバーの中に名前が入っていなかったところから、もう学校に行かなかったというんですけれども、その子が林先生の授業を四回受けた。その中で、オオカミに育てられた少女の話と、回り道の話は大切な話だったと思うと。自分の定時制の学生生活の中で宮城教育大の元学長の林先生の授業が心の中にしみついているという報告をしていらっしゃいます。そして、仕事を終えてくたくたになって学校に来ることもある。雨の日も、寒い日も、暑い日も、学校に来て教室に入ると、授業カットだと。先生は有給休暇だなんというけれども、そんなことやめてもらいたいということを厳しく問うているわけであります。それと同時にまた、私たちの疲れた体でも、疲れを飛ばしてくれるような中身のある熱い授業がしてほしかった、こういうことも言っているんですね。本当に熱い授業ができるようになるには、教師の力量というものがうんと高まらなきゃならない。
 兵庫県の湊川高校に定時制に私行って、ちょうどそのとき林竹二先生の授業を聞いていたんですけれども、ダンプの運転手夫婦が夜六時ぐらいになってから連れ立って勉強を習いに来るんですね。目がもうぎらぎらして、よそ見なんかしてないんですよね。それは一体何か。林先生の深いものがあるから生徒を引きつけていける。そういう力量を私たちはつけなければならないということを湊川高校の先生はおっしゃっておりましたけれども、ぜひ、学校に来てないから、これは教師は遊んでいるんだなどというそういう認識はやめていただきたいと思うんですけれども、大臣いかがですか。