私に対する御質問は、大学の学生が今のような国際化、国際人として育っていけるだろうかということでございます。
 今国際化ということを盛んに言っているわけでございます。向こうから教師を呼ぶ、学生も呼ぶ、こちらからも行く、これは、今国際化がはかどらないと言っているんですけれども“どうも実態が先行しているように思うのでございますね。私は特に心配する必要はないのではないかなというふうに考えております。時間はたちますけれども、だんだん育っていくんではないかな、こういうふうに思います。
 ただ問題は、こっちから行く場合はいいのでございますけれども、逆がちょっと問題ではないかな。私はプライベートなことを申し上げて恐縮でございますけれども、一九七三年に私はワシントンから帰ってきたわけでございますが、そのとき上の娘が小学校三年生、下の息子が一年生でございまして、千葉県のある小学校に入れたわけでございます。ワシントンは当時日本語学校は余りございませんで、できも悪かったせいか、日本語がよくできないわけでございます。そこで、初めて行った学校で、つい英語が出てしまった。そうしたら、教師が先頭に立って笑って、おまえのあだ名はアメリカ人だ。それで娘が泣いて帰ってまいりまして、以後英語を使うことに拒否反応を示しているわけですね。
 私はこれは非常に考えなければいかぬな。逆に娘が幼稚園のときに向こうに入ったわけでございますけれども、私まだ今でも名前を覚えているミセス・シャンクという先生がおられて、泣いている娘をスクールバスの中へ突っ込んで、翌日からにこにこしながら行った。このなぞは何かなということでございます。私は、彼我の教育あるいは国際化、国民のメンタリティー、それから教師の質、そういうことを考えまして、やはり考えるべきはこちらの方にあるのかなということを考えております。お答えになりませんが、よろしくどうぞ。
ですから第一ハードルを越え、第二ハードルを越え、第三を越え、第四を越え、第五を越えた、そしてさっきのペーパーテストで一点を争うところもあるレベルを越えたと
それで、定員だけとれと私は言いたくないんです
それでもテストによって選ばれたのはその人の能力を正確
にあらわさないですよ、大ざっぱにイエスか中間かノーかですから
そこで私が言っているのは入り口を広くなんです
百の定員があったら例えば二割は余分にとる、今のハードルの中で
どうしてもだめでも二割までに切る
十二割入る
そのかわり十二割は同格で、入学してから半年の間、真剣にそこの大学の授業を受けながら試験で落としていくということです
これは経験があって申し上げているんです

 私、アメリカ留学しましたときスペシャルスチューデントというのにレジストレーションされたんです
日本の大学を出て、医学博士であって、私は助教授でございましたが、アメリカの大学は私の評価をしないわけです
スペシャルスチューデントなんです
授業料を払うんです
四分の一学期、三日に一遍ぐらいずつ試験がありまして、英語の試験ですからつらいんですね
日本語に直して、そして解答を考えて英語に直すんですから、字引を引き引きですが、時間内でやることはつらかったです
四分の一過ぎますと、パスすると、あなたの分は全部単位に入れるからと
そして初めてレジスタードスチューデントになる、登録されるんです
そして修士号を、私はマスターをもらって帰ってきました

 そのスペシャルスチューデント制度を採用したらどうかということなんです
教養の一年目は実験講座が少なければ、いすだけ多ければいいんですから、東大の法学部がそうではないかと聞いておりますけれども、聞かなくても試験受けられるとかと言っているんですから
大体教養というのは実験講座がなければ、いすが多ければいい
早い者勝ちなんだから、遅いのは勉学に熱心でないんですからね
外れてもいいと私は思っているぐらいなんです
そうして半年間で勉強させて本当にやらせて定員で切ってしまう
これは最初から情報で承知させて入れるわけです
それでもやりたい人は入ってくるということです
嫌だったら入学辞退です
そして百に戻せばいいわけです
そういうことをします

 なぜ半年と言ったかというと、早いほど彼は再び来年の受験に準備ができるということです
その準備を半年置くべきだと私は思うから半年と言ったんです
アメリカでは四分の一でしたよ、四分の一学期です
ですからそういう体制をとって、私は入り口は広く出口は真っ先に狭くする
四年も五年も、今の日本の大学ですと二倍おれるんでしたね
四年だと八年です
八年目になって落とされたら、これどうしようもないです
どうせ落とすなら一年目で落として早く転向させた方がいい
アメリカの教育はそうでした
最初はできないと、あなたは私の教え方が悪いのではないかといって先生呼ぶんですね
いんぎんなんです
そしていつでも習いに来い、私教えてあげます、今度の試験頑張ってくれと
いや、私が言われたんじゃございませんから、話によるとそうであります
そして次の試験に落ちますと呼んで、あれほど言ってもだめだった、あなたはメンタルワークに適さないのではないか、転向するなら早い方がいい、退学を勧告する
その精神は日本にはありませんね
それで私は規則として入り口を広く、出口は半年後に出口を決めてしまう
そうしますと五月病というのはなくなりますよ
勉強しなきゃいけないんだから五月病だなんておたおたしていられません
大学祭も半年以後に、秋以後に今のあれではなると思います

 私のハードル論はそういうことで、何だか演説だけ打ったのでは時間がなくなりそうな気がしたものですから、大臣一遍御感想を承りたいんですが、いかがでしょうか