先ほど仲川先生の方からも心配されておられたわけですけれども、高齢者が働きやすい環境を整備するために高齢者にマッチした仕事のあり方、人材の配置、雇用形態などがこれからは求められると思うんですけれども、職場での仕事と能力のミスマッチの発生は多数見られるケースがあるわけです。
 私は大阪ですが、大阪には十二坪半工場と言われております工場がたくさんあるんですけれども、社長さんと従業員二、三人という会社でございます。そちらの会社の方にお伺いいたしますと、今までは生産過程の大半をいわゆる手作業で行っていた。最近ではどんどんその工場に、小さいながらもいろいろロボット入れてくれとかというようなことで導入する会社がふえているわけです。そうなりますと、今度はその機械を動かす技術を職人さんに勉強してもらわなくてはいけないわけですけれども、高齢者の方が多いわけですから、急にハードだソフトだと、いわゆるコンピューターと言われてもなかなか使いこなせるわけではございません。
   〔委員長退席、理事仲川幸男君着席〕
 こうした高齢者の職場での仕事と能力のミスマッチの発生をしている現状を、労働省としてはどういうふうに認識をされて、これから行政としてはどういうふうに指導されていくかということをお伺いしたいと思うんですが。
先生御指摘のように、今後は若年層が不足してまいりますので、高齢者の方々に従来以上に働いていただく必要があるだろうと思っておりますし、高齢者の方々それぞれがやはり生きがいという観点からも長い職業生活を送っていただくということが必要だろうと思います。
 その中では、今おっしゃいましたように、大企業の管理職といえどもほとんど能力のない者については再就職が難しいということでございますので、これは若い時代からの段階的な不断の能力開発の努力というのが要るだろうというふうに思うわけでございます。我々は、今後の能力開発体制の中で、企業内における計画的、段階的な教育訓練の推進にはもとより努めますし、公共職業訓練施設におきましても、そういった高齢者はもとより、若いうちからの段階的な能力開発、そういったものに取り組んでいきたいというふうに思っております。
今の大臣のお言葉で安心いたしましたけれども、十分に安心はできないわけですが、そういったような方法ができるのだということを各自治体の方に御通知いただいて、採用できるときには採用するということの御努力を今後も進めていっていただきたいと要望いたしておきます。
 次に、私は、立ちますたびに島原雲仙・普賢岳災害のことばかり申しまして大変申しわけないと思いますけれども、やはりこれはもう避けて通れない問題でございますので、今回は普賢岳の問題につきまして、特に仮設校舎の問題についてお尋ねをいたしたいと思うわけでございます。
 先般の委員会のときには仮設住宅のことについてお尋ねいたしまして、大変おふろが狭くて、隣の声ももう間近に聞こえて非常に生活上にいろいろ故障が起きてきているということを言っておりました。
 最近、私は、深江と島原の仮設校舎に行ってまいりました。ちょっうどお天気のいい日でしたけれども、その前二、三日は余り火砕流も起こらなかったということで灰は余り降り込まなかったということですけれども、しかし仮設校舎の中にかなりやはり灰が入ってきているということが出てきているわけです。これは校舎だけではなくて、その辺の住宅全体、全部同じような影響をこうむっているわけですから仕方がないといえば仕方がないわけですけれども、仮設校舎であっても教室の中に灰が入らないように十分な措置をしていただきたいと思うわけです。
 ところが、灰が入らないようにするには窓を閉め切らなければならないわけです。窓を閉め切りますと、もう今の気温ですと長崎の方は昼間でも二十七度ぐらいになるときがありますので非常に暑くなるわけですね。もとの学校が一つありますと、ちょうどその隣に仮設校舎が建っているわけです。こちらの方のもとのちゃんとした当たり前の学校から仮設校舎に一歩足を踏み入れますと、もう足を踏み入れた途端にむっとするような熱気が通ってくるわけです。クーラーは入っていないんですかと言ったら、間もなく入れてもらえるようにはなっているようですがまだ入っておりませんということで、できるだけ早く措置をしていただぎたいと思うわけです。
 もう一つ問題なのは騒音の問題なんです。これは騒音と言っていいかどうかわかりませんけれども、実は第二中学校の中に第三中学校が入っておりまして、その第三中学校が子供たちに、今あなた方が一番困っていることは何か、あるいは問題と考えていることは何かということを自由記述でアンケートをとっているわけです。その中で一位を挙げてみますと、まず第一に音ということが出て、もうこれはほとんどの子供たちが音について書いているわけです。雨の音や外の騒音で先生の話が聞こえにくいとか、それから廊下を通る足音が歩くたびに校舎全体に響き渡って非常に勉強がしにくいとか、勉強に集中ができないというのがほとんどの子供たちが書いている意見なんです。
 その次に書いてありますのが、やはりこれはもっともだと思いますけれども、二中の人とけんかしたくなるけれどもそれを一生懸命我慢しなければならない、これはもう子供の正直な言葉じゃないだろうかと思うわけです。
 私は、実は戦前から教師をしておりまして、戦前の空襲で学校が焼けまして、残っている学校に三校が一緒に入ったことがございます。そのときに、残っている学校はコンクリートの建物の学校でしたので木のきしみというのは聞こえませんでしたけれども、逆に今度はコンクリートの部屋の中の騒音というのがやかましくて、私は入った方の学校だったんですけれども、ちょっと子供が騒ぎますともとの学校の先生から、どこどこの学校は非常にやかましい、あの学校は走り回っている子が多いとか、あそこはしつけが悪いとか言われるわけで、そういう教室と教室との問のあつれきがある。それから今度、子供たちは子供たちで、よその学校に行っているものですからおとなしくしておかなきゃいけないけれども、子供ですからそんなにしょっちゅうおとなしくしているわけにいかないんで、つい暴れてしまう。そうすると、あそこの子供はまた暴れているぞというふうなことで非常に摩擦がひどいわけです。それはわずかに四カ月ぐらいだったんです、そこへ入っているのは。それでもそんなにあったんです。
 ところが今、島原ではもう、一年にはなりませんけれども、十カ月ぐらいになるわけですね。そういう中にあって一生懸命我慢をしている子供たちあるいは教師というものは、これは本校の人もやはり同じ悩みを持っているんじゃないかと思うわけです。
 そういうことから考えまして、仮設校舎、確かに今の島原の状況では本校舎の建設ということは難しいかと思うわけですけれども、仮設校舎の中で今困っている騒音の問題についてだけでも何とか手を加える方法はないでしょうか。このことについて、これは市が単独でやれるというものではございませんので、国の交付税等々あるいは補助金等で見ていってもらわなければならないと思うんですが、文部省の方はいかがでしょうか。