こういう努力というものは不断に継続し、さらにまた各国との協力体制もとり、あらゆるそういう日ごろの取り組みが必要だと思うのですね。この点につきましては、今後の国際的な影響というものは非常に重大でございますし、大事な問題でありますので、一層の努力を強く要望しておきたい、このように思います。
 それから、核不拡散の努力をやることと同時に、核軍縮に関する努力をしていただく、貢献をしていただくことは非常に大事なことである、このように思うわけでございます。冷戦後、米ロの核解体、これの動きがあるわけでございますけれども、この解体核兵器から発生するいわゆる核物質、特にプルトニウムですね、これの安全な処分というものは、国際安全保障の上からいきましても非常に重要な問題になっておるわけでございます。我が国としては、今日まで平和利用に徹してまいりまして蓄積されてきました技術があるわけでございますし、そういう点、特にロシアの核解体に伴う処理等につきまして、今、どういう経過になっておるのか、また、どういう努力を政府としてされておるのか。
 これは、外務省なり、また、技術という面からいきますと科学技術庁、両省が深く関係すると思います。現状についてお伺いしたいと思います。
お答え申し上げます。
 インドとパキスタンは、ちょうど一年前に核実験をおのおの行いまして、世界の核不拡散体制に大変大きな衝撃を与えたわけでございますが、その後、両国とも、核実験はそれ以上行わないという自主的なモラトリアムを宣言しております。しかし、これはあくまでも自主的な宣言でございますので、それをできるだけ早くＣＴＢＴ、包括的核実験禁止条約に基づく、条約的な義務としてこれ以上実験を行わないというところへ持っていきたいと考えております。両国の首相、バジパイ首相、シャリフ首相も、いずれも去年の国連総会におきまして、ＣＴＢＴに署名するという意図を表明しております。ただ、いつということは言っておりませんし、依然としてまだ署名しておりませんので、これをできるだけ両国に働きかけて、早く署名することによって、条約上ももはや実験できないという状況をつくり出そうと努力しております。
 日本政府も、大臣以下たびたびインド、パキスタンに申し入れておりますが、本日も、私から東京のパキスタン大使に対しまして、早く条約に署名してほしいということを申し入れることを予定しております。
ひとつ、その努力は政府としても一層真剣にやっていただきたいと強く要望いたしておきます。
 それから、昨年インドとパキスタンが核実験を行っておるわけでございますが、両国は、核実験をやめるとか、あるいはまたその辺の姿勢というものはまだはっきりしていないと思うのですね。その辺について、政府としてどのように認識されているのか。また、両国に今後核実験を再開させないように、真剣なやはり努力が必要だと思うのですね。微妙なところもあろうかと思いますけれども、お伺いしたいと思います。
お答え申し上げます。
 問題のある国、例えばイラクとか北朝鮮に対しても、最終的にはこの追加議定書、より厳しい査察制度というものを受け入れさせるというのが私どもの外交目標でございます。
 そのためには、まずＩＡＥＡの加盟国が押しなべて追加議定書を締結するという状況をつくりまして、これが世界の新しい、より高いスタンダードであるという状況をつくり出し、もって、もともと核防条約に入っておりますイラクとか北朝鮮というものを、それを結ばなければ完全に条約の義務を果たしたとは言えないんだという状況をつくって、これらの国に対して追加議定書の締結まで持っていきたいというふうに考えております。
 その持っていく段階としまして、北朝鮮については米朝の合意された枠組みを完全に実施してもらう、イラクについては安保理決議に基づく大量破壊兵器の廃棄という義務を完全に履行してもらうということを目下日本として支持し、支援しているところでございます。
努力されておることはわかりますけれども、この北朝鮮等を含めまして、問題のある国、幾つかあろうかと思いますけれども、こういうところの問題国がその追加議定書に署名するのかどうか、その辺の動きについてはどのように認識されておりますか。
グローバルスタンダードとは言いませんが、ワールドスタンダードのＷＩＰＯを今回は国内法で整備して、そういうものに乗っかろうということであるなら容認できる部分でありますが、ちょっとひっかかるような、つまり、みずからの創造性をそこで、それはいけませんよと言ってしまうことにおいて、逆に言えば、文化的あるいは技術的発展とか創造とかいうものを少し阻止しているのではないかな、そんなところも一部感じたので、ちょっとその点だけ質問をさせていただきました。
 そこで、先ほど同僚委員からも質問がありました。やはりなかなか日本人には、百年の歴史がある著作権法といえども、特に最近の著作権というのが、本とか出版物ということにとどまらずに、非常に広い範囲にわたってくるときには、なかなかその概念自身のとらえ方も難しい。あるいは学校の先生もよくわからないままで、先ほどもちょっと御説明がありましたが、中学校の技術・家庭で触れているのですが、二つの教科書の写しをちょっともらいました。例えば一つの教科書では、囲みにしまして、「著作権の保護 ここで利用するソフトウェアには、著作権がある。認められている以外の複製を行ってはならない。」このくらいのことが書いてあります。もう一つの本でいいますと、例えば「ソフトウェアについては、作成者の著作権を保護するために、絵や音楽などと同じように不正にコピーすることは、かたく禁止されています。」こういうことが技術・家庭で書かれておりますが、公民なども多分この程度のことかなと思います。
 基本的人権というふうにとらえていって、なかなかそれは、著作権もそれに近い重要な権限であると、大臣、冒頭におっしゃいましたので、今回、著作権が相当広い範囲でいろいろ関係いたしますので、学校の先生にもわかっていただけるもう少し何か追加的説明というか、あるいはこの権利は大事な権利ですよというふうな一つの思想は文部省の方でも少し考えていっていただいたらいいかと思いますが、何か今後これについて、きょう以降、工夫をされるようなことがございましょうか。