私も今回本会長の述べられたことと久保先生の述べられたことがどの程度ずれになっているか、これちょっと私もわかりにくいんですけれども、今久保先生が言われたこと、私は全然同感であります。言いかえれば、人権思想というものが背景にあって、そして機会均等ということになり、それが教育基本法にも憲法にもあるわけですけれども、それを表現の仕方として、いろいろあると思うんですが、個性重視あるいは個性尊重という個性に照準を合わせた教育改革の一つの手法というものもこれはもう間違いでなくあり得ると思います。ただ、重点の置きどころは、これはまあはっきり言えば人、人によって、臨教審のメンバーによっても少しずつ違うんですけれども、答申に盛られましたように、個性重視ということは一貫した変わらざる共通理解事項であるという点においては同じでありまして、しかもその背景は機会均等ということ、それかも、教育基本法の精神にのっとりというのがもう一つ背景にあるということは決して私どももそれと違った理解をいたしておりません。
それから、第一の教育改革が明治の教育制度づくりであったということで、このことについて岡本会長は、第一の教育改革の時代というのは富国強兵の考え方に貫かれてきた、戦後の第二の教育改革によって個性の尊重、教育の機会均等ということが大きく発展してきたのである、このように述べられたのが四月の二十五日、この場所でございます。ところが今度の答申では、第二の教育改革は機会均等主義のために個性の重視という面で欠けるところがあったというか、非常に問題を残してきたというような意味で書かれているように思うんですが、私は本当の意味での個性の重視ということは機会均等ということが土台になければあり得ないことだと、こう思っているんです。教育の機会均等が確立した上に初めて個性が重視される教育ができると、こう思っておりまして、この二つの考え方が対立するような立場で論ぜられることは誤りだと思うんですが、いかがでしょう。
まず最初に有田さんにお尋ねいたします。
 会長の御意見も前に伺ったことがございますが、教育基本法の定める諸原則は臨教審はこれを守る、こういうお立場だろうと思うんですが、三条の教育の機会均等、四条の義務教育九年、五条の男女共学、六条の公教育における法定主義、これは臨教審としては守る、こういう立場で部会においても、総会においてもいろいろと議論をされていると、このようなことで理解してよろしゅうございますか。
いや、こちらでやっていますから、社会党の時間です。
 だから、そういうふうに教職員の側も新しく一人一人の子供を伸ばしていく研究能力というものを求めていかないかぬというふうに考えるんですね。そのために、先ほどから私は繰り返し言っているように、小中学校の教育活動の中に教職員が自主的、自発的にやっていくその時間とかゆとりとかいうふうなものを一体どうつくるのか。東京へ来なさい、どこそこへ来なさいと言って教師を呼びつけて、そこで研修させるんじゃなくて、学校の中自体に研究機能をどう持たせるか。研究するところは僕は大学だけじゃないと思うんですね。小中学校にも当然そういう時間やゆとりというものを与えて、そして現におる子供との関係でみずからの教師としての力量を高めていかせる、いく、そういう場がある、教師のやる気を起こさせる、そうしたものをぜひ考えていただきたい。
 もう時間もないですから答弁結構です。私の気持ちを幾らかでも酌んでいただければありがたいと思います。終わります。
その前にちょっと忘れないうちにお願いしたいのですが、シーレーンの研究開始は五十六年からと申しましたが、二年後で五十八年でありまして、それをまず訂正さしていただきます。申しわけありません。
 まず、脅威の問題でございますが、具体的に脅威という格好では言葉の上では取り上げておらないことは御案内のとおりでありますが、いずれにせよ、そういう能力のある存在が極東、我が国周辺に存在しておるという認識が一つございます。それを具体的に申しますと、一番端的なあれは北方領土の一個師団に余るものの不法占拠という感じで一つとらえております。
 それから、最近の能力という面での向上の著しいということ、そういうようなことをいろいろ考えます場合に、それがじゃどうして我に脅威になるのか、こういうことでございますが、いろいろ今意見陳述もございましたけれども、私は自分なりに一応納得させておりますのは、極東特に沿海州ウラジオストクあたりを中心にする地域、あるいは戦略基地、戦略潜水艦の基地でありますオホーツク海とかあるいはペトロパブロフスクとか、そういうことの関連におきまして非常に極東地域がソ連自体としても重要になってきているのじゃないかという感じがございます。そういう非常に戦略的に大事な地域を防衛するといいますか、その場合における緩衝地帯の拡大という一つの歴史的な傾向があるわけでございますが、そういうことを考えますと、幸か不幸か非常に戦略的に大事な先ほども出ましたチョークポイント的な地政学的なものを日本列島自体が抱えておるということあたりを考えますと、そういう緩衝地帯の拡大あるいは防護の中で自由にそれを自分のコントロール下に置きたいという動きというものは全然否定することは、ネグってしまうことはできない。こういう意味におきまして、やはり潜在的な脅威というものが存在するのだという認識が一つございます。
 それから、いろいろなシナリオでございますが、これは具体的にはなかなか申し上げられないわけでございますけれども、そういう脅威に連係したシナリオということは別としましても、私が先ほど申した共同訓練というような場合等におけるシナリオにつきましては、言うなれば、我が国の地図を東西南北からフルに使うという格好でいろいろな場を設定して、そこで訓練をするということが一般的でございます。
 それから、先ほどの共同作戦計画でございますが、これのシナリオあたりはもう全くの、よく批判される方は白紙的なということにもなりかねないのですが、そういう本当にごくありふれた、ありふれたという表現は適当でありませんね、一つの場をとらえての戦力設計というような格好になっておるわけでございまして、その辺で御勘弁願いたいと思いますが。