福間委員そしてまた梶原委員から、非常にいろいろ広範な問題について御質問をいただいてありがとうございました。特に梶原委員の先般からの御質問を伺っておりまして、石油の埋蔵量であるとかそういう非常に広範な次元に立って問題を追及していらっしゃるのは、私は心から理解をいたしております。
 したがいまして、この期限の問題につきましても、いろいろこういった結論が出るまでの問題について御意見があることはよくわかりますけれども、これはまた一九九〇年代において、本法である石油業法の見直しというような事態が世界的に生ずれば当然見直さなきゃならない問題でございますし、それから私が国権の最高機関と申し上げましたのは、参議院を含めて両院のことでございますので、御理解をいただいて、できますれば御賛成をいただきたいと思います。
もうやめますが、ただ結論だけを、何となくぱっとした政治判断で十年がいいだろうというしか、もうあなたの答弁一貫して中身がないんだ。それはしかし、あなたが代表して来ている以上は、あなたが率先してずっと根回ししてやった以上は、もうちょっとしっかりした答弁をしなきゃ、それは衆議院泣きますよ。
 それから、社会党議員が五年を十年に賛成するようなニュアンス云々の発言がありましたが、これはやっぱり誤解を生むかもわかりませんから、さっき、社会党議員の中にも期限は長い方がいいと、こういうような人もおったという話を言われました。ちょっとそこは……
まだ私発言中でありますから、大変恐縮ですけれども。
 ですから、私どもは十年というこのベースで、これも絶対に間違っているかどうかということは、需給の関係においては特に、先ほど申し上げておりますように、これはあるいは石油が大変たくさん出るかもわからないです。あるいは出ても、我が国には運んでこられるかどうかということも、これは将来の不確定要素の中でありますからいろんな問題点がある。その中で、しかし少なくとも石油エネルギーというのは大変重要なことでありますから、諸般の事情を考えて、いわゆる安定的供給、安定的経済活動、安定的職場の確保というような観点で、私たちはこの十年というベースを適当と考えたという次第でありますので、どうぞひとつ御理解をお願い申し上げます。
今答弁しているんです。お互いに同僚議員として、私はきょうは、衆議院の方で修正をして、反対、賛成は別としても、衆議院の方の委員会かも、私は皆さんから御指摘をいただいてここに呼ばれているわけですから、これは私の足りないところはひとつ御勘弁いただきまして、私の答弁を聞いていただきたいと思うんです。
 私は、五年と十年のこの差は、梶原先生がおっしゃっておられる認識から議論をするのと、それから先ほど来から木本先生やあるいは福間先生の御質問に対してお答えをしたベースと、ベースが違っているわけですね。だから先ほどから先生が御理解をいただけないという点は、確かに先生の地球上における埋蔵論から出てくる話とあるいは若干違うかもわかりません。しかし、これは一つの結論を得るのには、一つの山を登るにいろんな山道があると同じように、いろんな考え方があっていいと思うんです。だから私めが、浅学非才でありますから大いにおしかりをいただいて、何にもわかっていないということで結構なんですが、衆議院の方のやはり修正をいたしました各党、あるいはまた協議をいたしました各党の皆さんとよりより話し合って出た結論が、賛成と反対に分かれたということでありますから、その点はひとつ先生誤解のないようにしていただきたい。同僚としてよろしく……
神様じゃないからわからぬといっても、じゃここで、そういう衆議院で判断をしたというのなら、少なくとも単純な我々に、だからこうこうこうなっているから五年を十年にしたんだよと、本当に理解のできるように私は言ってもらえば、そう何もいろいろ言うわけないんですよ。わからぬじゃないですか、聞いていて、何を言っているのか。いかがですか。それならちょっと渡辺さん、もう一回わかるように言ってください。それでもうやめますわ。
私は、先ほど田沢委員からありましたうちで、一つ二つその前に感じますのは、一つは寮母の数です。文部省の御説明の中で、田沢委員は現在の定数法よりも上回っているから非常によろしいという評価をされましたが、私などは現場を見ますと、実は学校によりましてはそういう基準までいっていない学校まだたくさんあるのでありまして、たとえばある県の盲学校等へ行きましても、いま局長お答えになっているような基準にさえも寮母の数が足りない盲学校というのが幾つもございます。こういう点で、どこも全部、定数法以上の寮母が十分に行き渡っているという実情にはまだまだないという点も改めて御理解を賜りたいと思います。
 それから、いまの御質問でございますが、確かに現行法では養育という言葉になっております。しかし、その前は寮母の仕事は世話と教育ということでした。ですから、私たちも寮母という仕事の中に世話という部分と教育という部分の両方があることは否定をいたしません。ただ・養育という言葉になる以前は、寮母の仕事の大部分がもう世話ということが非常に多くて、教育ということは非常に付随的なことだった。私たちが今度この法案を提案している最も大きな理由は、やっぱり養育という言葉に変わってから教育という、何といいましょうか、考え方なり仕事の範囲というものはなくなってしまった。ですから、やはり寮母の仕事というのは、生活指導を中心にした教育ということが一番大きな仕事なんだ。そしてまた、その生活指導を中心にした、教育に付随をしたいろいろな世話ということは当然出てきます。たとえば、きわめて重度の身体障害の方をめんどうを見る場合に、食事の世話から衣服の着がえから、こういうことが現実的にございますから、そのことについて、そういう方々の世話をすることをいとうものでございません。当然そういうことは寮母の仕事としてまいりますが、ただそういう世話だけではなくって、むしろ基本的にはそういう重度障害の方に対しまして生活指導を中心にした教育ということがまず大前提として行われるべきである、そして、それに付随した世話を行っていくというのが寮母という考え方でございますので、本法案で提起をいたしています寮母の教育という範疇についてはそのように考えている次第です。