私がこういう質問をするのは、裁判の記録、判決というのはその時代時代の一つの世情を象徴したものであるし、それから一つの文化的な遺産というか司法上の国民の遺産なんですよ。こういうものはやはり大事に残しておいて、旧憲法時代はどうだったか、新しい憲法になってからはどうなっているか、基本的人権はどう守られているか、出版それから印刷、表現の自由がどうなっているかということは、文化的な遺産というか裁判の一つの遺産なんですよ。だから、これを残しておくことは国民の責務でもあるわけなんですよ。それを、法を守るべき法務省が昭和二十四年には法律決めますと言っていながら今もって決めてないというところに、私はきつい言葉で質問もしているわけなんですよ。別に他意があるわけではないので、日本の司法の歴史からいって、こういうものはちゃんと残して、後世に参考にしたい人があれば参考にする必要があるということからやっているわけなので、大臣が答えられましたように刑事局長も至急これを検討して、法律で決めるとあるし、それから法務省の答弁では昭和二十四年にはもう近く第五回国会では決めますとまで言っているのですから、これは至急立法のために努力をされることが必要だと思います。大臣の答えた答弁のとおりですが、あなたどう思います、筧さん。
今の刑事訴訟法第五十三条の四項では、裁判記録の保管につきまして別に法律で定めるという規定があるわけでございます。先ほど来刑事局長からお話がありましたように、いろいろな経過があって今日まで立法化されてきておらないというような実情にあることは事実でありますが、裁判記録の重要性というようなことから考えますと、今後関係機関とも十分協議をいたしまして立法化するように努力をしてまいりたいというふうにお話を聞いて私は思っておりますから、そういうことでお許しいただきたいと思います。
保存をしていない。こういう国民が重大な関心を持っている事件を、しかも早く消却してしまえという指示まで出している。法律でちゃんと保存についての期間を決めるというのに、法律も決めない、そして便宜的に通達でやっている、これをどう改善するつもりですか。刑事訴訟法の五十三条で法律で決めろとこうあっても、法務省はいつまでも決めないつもりなんですか。
ただいまの資料の別表に「完結事件記録等」として、「刑の言渡しがなされて完結した事件記録」、これが死刑から罰金、拘留、科料に至るまで七種類に分類して期間が定めてあるわけでございます。それから、「二」の方に無罪等により完結した事件記録、これはまた別の保存期間がそれぞれに定められておるわけでございます。したがいまして、今御指摘のいろいろな事件のうちこの期間を超えたものは現在はもうないということになるわけでございます。
最初の御質問でございますが、ＴＯＥＦＬの結果とか、その国際比較につきまして、実はまだ公式な調査結果を入手しておりませんが、私も、新聞で見たわけでございます、ですから、よくわかりませんけれども、年々日本人の留学希望者が非常に増加しておりますので、その実態を考えますと、中には語学力が余りよくない人たちも、今日の時点ではＴＯＥＦＬを受験しているのではないか、したがいまして、本当に向こうの一流というか、いい大学へ行って専門的能力を高めようという人たち、必ずしもその人たちの標準かどうか、そのあたりに若干疑問を持っておる次第でございます。
 国際化の方向、国際社会の相互依存関係が今後ますます深まってまいりますし、日本もそれに積極的に入っていかなければならない、こういうことで御指摘のように、語学教育ということが非常に大事でございますが、私ども、今回の教育課程の改定に当たりましては、全体として従前の学校教育というものが知識の詰め込みに偏りがちである、こういう批判がございましたので、各教科について、それぞれの内容を基礎的、基本的事項に精選し、国語、社会、数学、理科等については授業時数を削減することにいたしました。このようなことから、外国語を含む選択教科につきましても、授業時数を削減しておるわけでございます。したがいまして、中学校の外国語の標準時間数は、年間百五時間、週当たり三時間、こういうことでございますが、実は従前の旧の教育課程の場合も、この百五時間というのは変わりなかったのでございます。ただ従来、英語を選択科目として、標準授業時間以上に行っていた学校が非常に多かったということから、結果的に見ますと、新しい教育課程の実施に当たりますと授業時間数が減少する、こういう状況が見られるのでございます。
 私どもとしては、御指摘の今後の国際社会における活動の人材としてのしっかりした人間をどう養成するかという点につきましては、英語というか外国語の学習だけではなくて、全体的に学校教育の各教科なり特別活動なりを通じて、日本人として調和のとれた人間性豊かな児童生徒をつくっていくことがまず基本であると思いますけれども、その上に語学が非常によくできる、そういう人材が必要なわけだと思います。
 私どもとしては、各学校におきまして、基礎、基本を重視しながら指導方法に創意工夫を加えて、生徒の能力や適性に応じてきめの細かい指導を行ってまいりたい。そして学校の教科というのは、義務教育ですから、すべての子供を相手にすることでございますが、その中で英語に特に興味や関心を持つ生徒に対しては、クラブ活動でございますとか部活動という時間の活用ということも考えられますので、そういった時間を利用して英会話などの活動をしてもらうことも大事ではないか、こう思いますし、なお将来、そういう方向を目指す人たちは、そこまで言うと何かもしれませんが、ピアノにしてもスポーツにしても、特別の興味を持って学校以外での研さんということも必要になってくる場合もあろうかと思いますが、学校におきましては、今回の全体の指導につきまして、基礎、基本を重視して調和のとれた教育をしていきたい、そういうことの上から、先ほど御説明申し上げましたような状況になっておる次第でございます。