午後一時六分開会
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  出席者は左のとおり。
    委員長         黒柳  明君
    理 事
                伊江 朝雄君
                山崎 竜男君
               目黒今朝次郎君
                桑名 義治君
    委 員
                江島  淳君
                大木  浩君
                梶原  清君
                高平 公友君
                山本 富雄君
                青木 薪次君
                瀬谷 英行君
                広田 幸一君
                小笠原貞子君
                柳澤 錬造君
   政府委員
       運輸省鉄道監督
       局国有鉄道部長  永光 洋一君
   事務局側
       常任委員会専門
       員        村上  登君
   説明員
       日本国有鉄道副
       総裁       馬渡 一眞君
   公述人
       元北海道新聞論
       説主幹      大内  基君
       早稲田大学商学
       部教授      中西  睦君
       明治大学商学部
       教授       清水 義汎君
       流通経済大学名
       誉教授      中島 勇次君
       広島修道大学商
       学部教授     中川 輝男君
       朝日火災海上保
       険株式会社東京
       営業第二部副部
       長        柳田 一男君
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  本日の会議に付した案件
○日本国有鉄道経営再建促進特別措置法案（第九
 十二回国会内閣提出、第九十三回国会衆議院送
 付）
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そうですか。——効果的なのではないかというようなお考えのもとに御質問があるように私推察したのでありますが、わが国におきましてはすべて平和利用ということに限定をしておりますし、政府もそのように考えております。また、これを打ち上げるというようなことにつきまして、技術的あるいは財源の面その他いろいろむずかしい問題もございますので、いまそういうことを政府としては考えておりません。
衛星の打ち上げ、衛星の問題は平和利用ということに日本はなっておるわけでございます。秦さんの御発想は、Ｐ３Ｃのような偵察機等よりはもっと上から見た方が専守防衛という見地からも……
あとわずかに時間が残っているようでありまして、非常に小さな問題のようで、かえって広がりのある問題を一つだけ最後に伺います。
 これは、たとえば元制服組あるいは現制服組を含めて根強い要望ですけれども、日本の防衛体制全体のシステム化、つまり早期警戒体制の充実という観点に立って、独自の偵察衛星の配備と打ち上げということがわりと真剣に考えられているようでありますけれども、総理は、こういう発想自体を過剰だとお考えですか、あるいは許容し得る範囲に入るなというふうにお考えでしょうか。最後にこの具体的な問題を伺って終わりましょう。
それから、伊東外務大臣がヨーロッパへ参りました際に、エジプト等には寄ることになっておりますが、イランに対しましては、いま戦争が継続中である、こういう状況でございますので、その推移を見ながら、特派大使級の者になりますか、あるいはそれに次ぐような事務当局の粒の大きいところになりますかわかりませんが、ぜひ十分な調査もしたい、こう思っております。
イラン石化プロジェクトの問題でございますが、これはイラン側におきましても、なおこれを継続したいという熱意があるということも私ども承知をいたしております。また一方におきまして、爆撃その他戦禍もこうむっておるようでございます。どういう程度の一体被害を受けておるのか、それを継続するにどういう対策が講ぜられなければならないのか、いろいろ検討しなければならない問題もございます。しかし、現時点におきましては、日本政府としては、これはナショナルプロジェクトでございますから、これを継続をしたいという方針には変わりございません。
昨年四月の義務制実施によりまして、養護学校の数は全国で約六百五十校程度になりました。子供の数も五万七千人ということで、これは前年度に比べますと一万七千人ほどの増になっておるわけでございますから、かなりの子供が一挙に養護学校に就学したということで、これは普通学校の特殊学級などにいた子供が養護学校へ入ってきたのと、それから、従来は身体障害のために義務教育を猶予ないし免除されておった子供が約一万人おったわけですが、その猶免者が三千三百人程度に減ったということがこの就学率、就学児童、生徒の数の増大につながっておるわけでございまして、そういう意味では、この義務制というのは非常に意味があったわけでございますが、ただ実施に際しまして、もちろんいろいろ困難な問題もございまして、たとえば、この六百五十校できたといっても、やはりそれぞれの障害を持つ子供さんにとっては、通学の問題などいろいろあるわけでございまして、そういう問題と絡んで、またせっかくの義務制が実施されましても、子供の親としては普通学校へやりたいというような希望があったりして、その辺をやはり養護学校教育の意味というものを十分に理解していただくというこのことが、義務制の発足に当たっては非常に大きな仕事でございまして、そのために就学指導委員会等を設けて、そういう希望のある親御さんについてもよく話し合いの機会を持たせて、納得して養護学校に行かせるというような努力を関係者にしていただいたわけであり、このことは今後とも続けなければならない課題であろうというふうに思うわけでありますし、また一方、普通の学校の教師なり、一般の父兄につきましても、そういう養護学校教育に対する理解というものを十分持っていただきまして、そのことによって障害の軽い子供さんは、やっぱり必要に応じて適時普通学校の子供とのいろんな行事などでの交流を図ると、こういう努力もしていかなきゃならぬわけでありまして、そういう意味で、制度としては養護学校として別個に確立したわけでありますが、今後はその辺の児童、生徒の教育なり、扱いという問題をさらにきめ細かくやってまいりたいと、かように思うわけでございます。