これより会議を開きます。
 国政調査承認要求に関する件についてお諮りをいたします。
 通商産業の基本施策に関する事項
 中小企業に関する事項
 資源エネルギーに関する事項
 特許及び工業技術に関する事項
 経済の計画及び総合調整に関する事項
 私的独占の禁止及び公正取引に関する事項
 鉱業と一般公益との調整等に関する事項
以上の各事項につきまして、議長に対し、国政調査の承認を求めたいと存じますが、御異議ありませんか。
    〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
実は脳のことをお話しして御参考にしようと思っていたんですが、とてもそんな時間がありませんので、きょうはやめますけれども。
 ここに厚生省の保育指針というのをいただきました。それから文部省の方でも何か指導書というものをお出しになっているそうですね。これは保育一元化というのではありませんけれども、お互いにオーバーラップしているところもあるわけですね。そういうことで、子供が片一方は保育所へ行った、片一方は幼稚園に行っている。四歳から、三歳から幼稚園に行く。片一方は保育所でずっと五カ年やった。それがこの指針が違っていると、とんでもないことにはならないけれども、何か国としてはさっぱり原則がないというようなことになっても困るじゃないか。こういう意味では、保育一元化ということを何か今までさんざんおやりになってできないんだから、こうしろというようなことを私は申し上げられませんけれども、母親のことを考える、生活を考えるいわゆる社会政策としての保育所の任務というのは必ずあるわけですね、これは。それから一方では、母親としては子供というものを将来とも立派にしたいということがあるわけです。だから、それが片一方は幼稚園で、片一方はその両方の任務を持っている。しかしそれはオーバーラップするところはあるんですから、これはどんなことがあっても、国民としてはぜひ将来を担う子供の、文部省側から言えば将来の社会を担う子供の教育を両方力を合わせてやる。母親のそういう福祉政策についてはそれが十分国民、母親方の満足のいけるようにしてあげながら、一方では子供というものの将来をぜひ私は考えなければいけない。
 というのは、ここにありますけれども、御存じのようにインドの山でアマラ、カマラという二人の少女がつかまったんですけれども、これはもう人間ではなくてオオカミのようなものだったということはお聞きになったことがあるでしょう。このごろ、フランスの南フランスでアヴェロンという少女がやっぱりつかまったんですけれども、これは動物のように走るわけなんですね。それはもう一度は人里に連れてこられたんですけれども逃げ出して、その後連れてきて、お医者さんが、こういう心理学者なり生理学者が十分念入りに調べた。しかしもう言葉を教えることはほとんどできない。それから、歩くのも疲れないときはよたよたで歩くんだけれども、疲れると四つ足で歩く。それで、カマラとアマラというインドの少女は、これはもう初めからそういうふうなものであったかもしれませんから、これは学術的な根拠はないんですけれども、このアヴェロンの森の野生児というのは明らかにこれはもうはっきりしているわけですね。それで、子供のある時期までにあるものをやっておかなければこれは永遠に取り返しがつかないという、そういう証拠にこれはなるわけですね。
 だから、小学校からの教育に非常に重点を置いておられ、インテリジェンス、ディジタルなことを教えになることはいいけれども、幼稚園、いわゆる小学校に入るまでの教育を十分にやっておかれないというと、いかにインテリジェンスを与えても、これはむだなことを、むだというか、かえって危ないことをやることになるかもしれぬと、そういうふうに思います。
 特に、このごろは若いお母さん方が多くて、おばあさんがおりませんで、若い夫婦が子供を育てる。育児は何とかして読めばわかるでしょうけれども、そのほかのことはそのお母さんは知らないわけなんですね。それで、ここにある胎児教室なんかに通うわけなんです。これは捨てておいちゃいけないんではないか。何とかして私は画一的教育をお母さん方にするのはいけないけれども、将来子供を産むべき母親に対する育児と幼児期における幼児に対する母親の教育、これは何とか考えなきゃいけない。これは現在は大学にもそういうカリキュラムはありませんし、高等学校にもない。あるのは生理衛生で健康だ健康だと言っているだけである。そういうことではいけないので、子供をどのように育てるか、いつしつけをするのか、そういうことを、これはただ遊びなさいとか、いろいろなことを書いてあるんですけれども、それじゃなくて、もっと原理的に、あるいは脳生理学あるいは心理学、そういう先生方も集めて、幼保一元化なんてことは言いませんけれども、幼児はいかに育てるべきであるかということぐらいは十分検討しておく必要が私はある。そうでなければ、かえって教育はその人を毒することがある。それが先ほど申し上げましたように、お母さん方は子供を伸び伸びと育てるのがいいなんて思っているというと、我の強い子供ばかり生まれますよ、それは社会に害毒を及ぼすこともあり得ます、こういうことを私申し上げたかったわけです。
 いろいろ資料は持ってきましたんですけれども、いつかそういう機会があればまた申し上げることにしますが、私、非常に日本の子供の将来、子供の教育の将来を考えると、インテリジェンスはできる、ディジタルにはできるが、アナログ、情緒だとか人間性だとか、そういうものはもっと子供のときにできるんじゃないか、そういうことを思いますので、ひとつ文部大臣に、一遍そういう審議会をつくるなり、そうして、幼児の教育をこういうでたらめで、ツインクル・ツインクル・リトル・スターを歌わせるとか、そういうものがはびこらないうちに、母親が迷わないうちに、母親はどういうように教育するのかということを母親に教える、それの指針を何らかの方法で示して参考にこれを見せるということをぜひやっていただきたい、こう思ってきょうはお話ししたわけです。もし御感想があれば、ひとつお聞きしておきたいと思います。