ありがとうございました。
 文部省に伺いますが、特に教員定数が月によるばらつきが非常に大きいんです。五月一日に決めるというのはどういうふうなんでしょうか。この時期は比較的少なく、その後ふえるケースが多いわけなんです。ですから、過去六年間の実績を見てそれで変えるべきだと思いますが、いかがですか。
先生、ちょっと全部御質問を把握しかねたんですが、まず病院内学級の件、それと保育の件でよろしいですか。
 病院内学級につきましては、ほかの患者への医療の提供に支障が生じない範囲で厚生省としても積極的に御協力をしてまいりたいと思います。
 昨年の統計でございますが、病院内学級といったような関係の対象病院数は全国で二百九十六病院だそうでございます。厚生省の関係の国立療養所でも九十一カ所の療養所でそういう院内学級を設けております。
 それから病院内保育に関する私どもの見解でございますが、これも大変大切なことだと考えております。厚生省に設置したこれからの母子医療に関する検討会において今御審議をいただき、小児病棟に児童福祉の専門家を配置すること等、入院の環境整備についての検討が必要との最終報告をいただいたところであります。この報告を受けて、現在、厚生省、心身障害研究の中で病棟内保母の配置等、入院時の療養環境のあり方について研究を行っているところであります。
 今後とも関係団体の皆さんの御意見を聞きながら、病院内における療養環境の向上に努めてまいりたいと思っております。
ただいま御指摘いただきました第一点、第二点、第四点について御説明申し上げます。
 第一点は、先生御指摘のように、学校教育法あるいは同法施行令によって、慢性の疾患の状態が六カ月以上の医療または生活規制を必要とする程度の者は原則として病弱養護学校において教育するものとされているわけでございまして、慢性疾患の状態が六カ月未満の療養等を必要とする程度の者は、病弱・身体虚弱特殊学級かまたは通常の学級におきまして慢性疾患の状態に留意して指導を行うものとされているわけでございます。
 次に、二点目でございますが、病院内の学級につきまして、教材、備品の充実あるいは図書室の設置等についてお尋ねがございましたが、教育委員会におきましては、病院内に病弱養護学校の分校や分教室等を設けるに当たりましては、病気療養児の教育に必要とされております専有空間を病院の理解と協力を得て確保するように努めますとともに、必要とされる設備や備品についての整備を図るよう文部省として指導してまいっているところでございます。
 また、第四点目でございますが、この協力者会議の「審議のまとめ」を受けまして、先ほど先生からお話がございましたように、昨年十二月二十一日付で各都道府県教育委員会に対して、病気療養児の教育の充実について通知を出したところでございますし、またこの通知内容については、本年一月に都道府県教育委員会教育長会議や主幹部課長会議においてその趣旨の徹底を図りますとともに、文部省の各種の定期刊行物等を通じ広く普及を図っているところでございます。今後ともこの趣旨の徹底を図ってまいりたいと考えております。
努力するというか、こういうものをもっとふやしていくような、これはちょっとお立場として難しいかもしれませんけれども、何かそうでもしなかったら、警察の中で一億何ぼもあるようなホームページを一つ一つチェックして、そんなことはできっこないわけですから、ボランティアのそういう力も、それからもっとあるかもしれません、啓蒙することによってコンピューターを使っている人が非常に意識のレベルが高くなって、そしてこういうことに取り組まれる、こんなことも可能になってくると思いますので、御努力以上に踏み込んでお願いをしたい、こんなふうに思います。
 ちょっと時間の関係もありますので、インターネットにかかわって、私は機械上のさまざまなこともさることながら、やはりこれを使う人、そしてこの中で生活をする人、こういう人方の意識が変わっていかなければならない、こんなふうに思っております。
 これは、二〇〇一年、平成十三年までに全国の公立の高中小、それに専門学校の一部、ここにインターネットですべてつながるというふうに伺っております。ところが、文部省のこれを見ますと、先生方、これはいつも言われることなんですけれども、操作できる、コンピューターを使える、だから、機械的には配属にはなるんだけれども、それを使える人が全体で四九％ですね。それで、指導できる、全体で二二・三％ですか。これは余りにもひど過ぎます。多少先行するというならわかりますけれども、この辺の対応も急ぐ必要があるなと思います。
 それから、あわせて私はお訴えしたいわけでありますけれども、インターネットの利用教育、どう使っていくかという教育、これと同時に、やはり倫理教育もあわせてやっていかなければならないというふうに私は思うんですよ。ですから、エチケットというかルールというか、インターネットとはこういうふうになっていて、そしてオープンなだけにだれでもそこには書き込むことができるし、だれでも制限なく情報を載せることができるんだよ、ただしこれは害を与えるものについては当然やっちゃいけませんよだとか、ごく当たり前のことでありますが、そういうルールだとかエチケットだとか、そういうことをきちっと、技術教育だけじゃなくて倫理教育もやっていくということが一つ私は大事だと思います。
 それからもう一つ、先ほども言いましたけれども、物事にはいいことと悪いこと、二ついいことはないわけですから、必ず光と影の部分があります。
 今私たちが懸念しているのは、このインターネットを、すばらしい技術なんだけれども、これを使って犯罪行為をするということに問題があるわけです。もう少し言わせてもらうと、大変失礼なことになるかもしれないけれども、インターネットの中身なり、それからどういうものかということにもう少し当事者の方がしっかりとしたお考えを持っていれば防げたところもあるのではないかな、こんなふうに思うわけであります。ですから、単なる技術教育だけじゃなくて、そういう教育も含めて、文部省の御見解をいただきたいと思います。