杉山さんから御指摘のように、確かに今の社会の情勢、また日本の今日的な勤労意欲、よく言えば意欲かもしれませんが、精神から言えば会社のためには家庭を犠牲にしてまでもというのが、何となく日本人の男子の本懐のような、そういう考え方——私はそれはそれなりに評価もしなければならぬし、今日の日本をつくり上げてきた。恐らく学校の先生でもそうだと思う。自分の家のことはさておいても学校の現場の、教えている子供のためには一生懸命になっておられる先生がたくさんあることも承知をしておりますが、しかし、これだけ複雑な社会になってまいりましたし、また、学校の中も、どちらかというと人間形成を主体に置くような、そういう学校現場ではなくて、これは社会的風潮もございますし、親の理解度もございますが、どうしても学歴社会というものを頭に置いた学校現場になってくるということになりますと、どうしても親と子の関係というのは非常に大事です。特に中学生、高校生というのは非常に情緒的に不安定でもございますし、そういう中の子供たちの人格形成には基本的生活習慣が大事だということから考えましても、家庭教育を十分に、これから重要になお一層考えていかなければならぬ、そういうふうに私は認識をいたしておるところでございます。
 きのう、一昨日ですか、山中湖で起きた東京大学の学生の事件なんかを見ておりましても、何か、もうちょっと遊びの仕方というよりも、こうしたことは、本来言えば、日ごろの家庭教育の中や学校で友達を通じて覚えていくことなのかもしれませんけれども、もう一つ家庭でのお父さんやお母さんの指導というものも大事だったんじゃないかなと思います。あの事件は非常に私も深刻に考えておりますし、犠牲者の皆さんに対しては心から霊を弔い、慰めなければならぬという立場でございますが、非常に今日的な教育というものの中における今日の子供たちのいわゆる成長というものを見ておりますと、いろいろ考えさせる問題だったなというふうに考えております。文部省といたしましては、やはり家庭教育というものを十分に大事に考えていきますということであるならば、家庭に対しても、親に対しても、こういう指導をしてほしいということを呼びかけていく、指導をしていくという、そういう方向を施策として実施していかなければならぬことだなと、この点を怠ってはならぬなということを改めて認識をしたところでございます。
男女雇用平等法案が話題になっておりまして、婦人の職場での活躍が今後ますます期待されるところであります。
 一方、父親も仕事に追われ、家庭を顧みない風潮がありますが、子供の成長過程において父親、概観の与える影響は極めて大きい、大臣は家庭教育の重要性をどのように認識して、どのように振興を図るお考えなのかお伺いをいたします。
臨教審の重要な事柄の一つに委員及び専門委員の人選がございます。委員及び専門委員は文部大臣の意見を聞いて内閣総理大臣が任命するとなっておりますが、各界各分野の幅広い角度から選ぶのはもちろんのことと思いますが、特に教育のゆがみと教育現場の荒廃の原因を考えるとき、人選には慎重に臨んでいただきたいと思います。
 また、臨教審の参加について十三日の日教組の臨時大会において、条件として教員免許法改正案の撤回、四十人学級の実現、臨教審の審議の公開、また政府・自民党はみずからの過去における教育政策に対し批判と反省が必要等々と提示しているとの報道でありますが、それに対し文部大臣は、「日教組の現場の先生方も教育改革をまじめに考えている、との良識が示されたものだと思う。これからも日教組に対し（委員の参加を）呼びかける」と述べたとあります。私は臨教審に参加するために日教組の挙げた条件は全く理解しがたいものと思っておりますが、文部大臣の真偽のほどをお伺いいたしたいと思います。
 またもう一つ、教育団体の関係で全日教連というのがございますが、その方面の参加についてはいかがお考えなのかお示しをいただきたいと思います。
長期的展望に立って社会や文化の発展に対応する教育の実現のため教育全般にわたる改革を進めなければならない大事な時期に直面をしていると思います。このたび臨時教育審議会設置法案の担当大臣に指名されたと聞いておりますが、どのような決意で取り組まれるのか、まずお伺いをいたしたいと思います。
私ども、今郵便局に現金自動支払い機あるいは預入の機能もつけ加わった機械というようなものを配置いたしているわけでありますが、現在、これからつけようというものの機械に若干の改良をいたしまして、ただいま先生御指摘のございました視覚障害者の方にもこういった機械が利用しやすいように装置を改良いたしているわけであります。
 具体的には、操作方法を音声で誘導いたします。次にはこういうことをしてくださいという音声が出てまいりまして、その順に操作をしていただくということによって、預払い金額、それから残高というようなものが点字でその機械のところに出てくるという機械を開発したわけでありまして、本年の十一月以降そういった機械を配備したい、こういうふうに考えているところでございます。
 現在までのところ、ＣＤ、そういったものが千七百台でございますが、六十二年度までには約七千台というような形で配備をしてまいりたい、こういうふうに考えております。
これは今大事な御指摘でございまして、したがって今度報告書、まだもちろん双方が最後の詰めを行うわけでございますから具体的に報告する段階にはございませんが、その報告書の中にも、今御指摘なさいましたところの金融制度調査会へ諮って結論を出すべき問題、あるいは税制調査会等で御議論をいただく問題、あるいは外為審議会等で御議論をいただく問題等々についても、我が国のそういう専門的な審議会というものが存在しておるということも相手方に理解させて、それを問題によっては報告書の中へ書き込まれる方向で調整されておるというふうに——私自身、実際私も困りますのは、報告を受ける立場でありますが、実際中身に入らぬことにはいけないわけでございますから、時に自分にもらう報告書を自分も参画して議論しておるというような、やむを得ずそういう立場にあるわけでございます。そういうことからして、そのような既存の専門審議会で十分議論していただく等々のことも含めた報告書がいただけるではないかというふうな期待を持っております。
 同時に、国会で議論をしていただくというのが私はなれない問題、国民次元全体から言いますと
  私も、古い話でございますけれども、一九七一年の為替レートがいわゆる変動相場制になりましたときに、これから円高になる、円高になる、こういう話をしたら、ある人が、いつになったら千円になりますかと、こういう質問を受けた。国会じゃございません。そういう話をしたことがございます。が、考えてみると、私を含めて当時の日本人の平均的金融問題に対する知識水準じゃなかったかなという感じがしないわけでもありませんでした、みずから言い聞かせながら。と同時に、今ユーロ円といいますと、本当にこの間ある人が冗談で、ユーロ円というお札はどんなお札が、あの聖徳太子さんのところにキリストが書いてあるのかと。こういうような話があるぐらい、ある種の国民次元の中にもこの問題が理解されていくというためには、その国民次元に理解される窓口はどこかといえば、これは国会です。したがって、国会でいろいろこういう問題に対しての検討をいただき、そして法律事項にかかわる問題もございますし、それらは国会でまたチェックしていただいて、これは私は専門家でないだけに、何だか自分自身がこの国会等で議論をしながら自分の知識を深めておるような印象すら持って円・ドル問題にはいつも対応をしておりますので、一層の御鞭撻を願うやまさに切なるものが私にはございます。