今回の件につきましては、まだ通産省の調査もそこへ及んでいないようでございますので、詳しい報告を受けてから判断いたしたいと思います。ただ、一般論としては、新しい構造物をつくるときに、旧来の構造物をお互いに弱めない形で取り込むという総合的な設計がなされていればそれはいいかと思いますが、御指摘のように、前のを無視したような建て方をされるということは、特に原子力設備については許されないことだと考えます。これは一般論としてでございます。
初めの任期制の問題なんですが、これは諸外国と日本とが決定的に事情が違いますのは、向こうの大学では専任の教授がおりますけれども、多くは契約による雇用関係であります。それが諸外国ではもう慣習化いたしまして、そのためにモビリティーが非常に大きい社会ができておるわけですが、日本では、残念ながらまだ終身雇用制度というようなものが大学でも定着しておりまして、そこを破るのが非常にむずかしいわけです。日本では内規としましてずいぶん任期制をしいているところがございます、五年とか七年。ただ私が知っている限りでは助手ほとんど助手のたぐいに限っております。それは非常にメリットがありまして、五年あるいは七年の間にいい仕事をしなければ次には出ていかれないので非常にいい仕事をしていくと、そういういいメリットがございます。で、この問題は、私が放送大学が一番大きな力を持つようになると申しましたのは、放送大学にずいぶん各大学の人が参加をいたしますので、放送大学に何年かおってまた各大学へ帰っていくと、そういうことが恐らく可能になるというふうに思っております。もう一つ、具体的には高木先生、最後のこと、研究のことをおっしゃいましたが、やはりできれば研究所を持ってほしいというふうに思います。その研究所の教官とそれから放送大学の講義をする、あるいはプログラムを組んでいく人たちのときどき交流がある、そういうことを行っていけば内部での人事交流があると思いますし、もう一つは組織の問題としまして、たとえば評議会をつくる、教授会をつくるというようなところに関しましても、学問の自治というようなところは、大学というのは幾つかのファカルティーが併存しているということが一つの根本になるわけですが、研究所をつくっていくということは、そのことにも役に立つだろうというふうに思います。
 それから、外人教官でございますが、これは先生のおっしゃるとおり、世界に開くという意味で大賛成であります。日本の国立大学はこの点大変いま渋いわけなんですが、客員教授の制度としてどんどん採用していくことがいいと思うんです。これは専任にしていくという場合には法律上また幾つか問題があるからと思いますけれども、ともかく客員制度としてどんどん登用していくということが大事かと思います。
 三番目に、学士号は不要ではないか、あるいは共通一次試験のようなある程度の資格試験をしてはどうかというようなことですが、私はやはり入試がないということを一番買っております。現在、いまの子供たちを一番苦しめているのは、入試地獄とか戦争とかいうようなすごい言葉で言われるようなまさにそれが実態でございまして、そこから離れたところで学問できるということはやっぱり非常にすばらしいことだと思います。それで、そうなれば学士号なんというのは要らないじゃないかということですが、人間というのは何かやっぱり到達目標というものがある方が励みやすいという点もございますので、やはりこれは一応あった方がいい。ただ、六年、十年かかってでも学士号を取る、取らなくても先ほどおっしゃったように単科あるいは科目だけを取っていく、こういういろんな人がここにはあっていいかと思います。
 それから、学習センターその他の地方におけるセンターとの関係でございますが、これはおっしゃるとおり技術的に非常な問題があると思いますが、たとえば教授会がだれによって構成されるかわかりませんが、九つのブロックのセンターにたとえば教授がおられるというようなことですと、月に一度二度本部に来るというのはまだそれは何とかできるんじゃないかというふうに思うんです。ただ、この問題は非常に具体的に細かに当たって見なければならないと思います。
 それから、非常勤に各大学の先生を頼むわけですが、負担が大になるだろうと大変御親切な言葉を賜っておりますが、たとえば私の研究所——私がおるところは研究所でございますが、できるだけ非常勤講師になって皆さん外へ出ております。それは大学人としては当然のことでありまして、おのおのがそういう努力しなければならない。またいいことは、各大学へ行ってやっぱり自分なりにそこの大学のいいところを身につけて帰るという、そういういいこともあるわけです。放送大学ですと、たとえば新しい放送の教材をどんどんお借りして帰ってくる。そういうことによって新しい気風を持ち込むことができるのではないか。だからむしろどんどん非常勤の講師を大学に頼むことが私は望ましいというふうに思います。
 それから、フィールドワークの問題でございますが、フィールドワークは現地を歩かなければ実際の体験を得ることはできませんが、これはかなり実習によって、ただし実習というのはセンターだけで実習するんじゃなくて、野外実習ということも十分可能だと思います。それから、私なんかまたこういう放送大学ができれば大変いいだろうと思いますのは、アフリカその他の僻地へ参りますが、いま撮っておかなければもうなくなっていくというようなもう未開の人たちが幾つかあります。これは必ず記録にしなけりゃならない。ところが、大学は貧乏でそういうお金もございません。ですから、いままではＮＨＫにずいぶん頼んで機材を貸してもらって、そこでやっております。ただ、それをやると研究に阻害が起こるわけです。ですから、たとえば放送大学と共同でその野外研究を行うということになれば、これは非常にいい成果が上がっていくと思うんです。それから、たとえば授業の中にも、半年、一年の野外調査をやってきた人が、たとえば文化人類学の講義なんかに随時登場して非常にビビッドな体験をそのままそこに持ち込むということ、それから現地で撮ってきたフィルムその他をどんどん公開していく、こういうことがあれば非常に精彩のある講義になっていくだろうというふうに思います。