先ほどの同僚議員の質問に対してもいろいろとお答えがありましたので、重複を避けるようにしたいと思います。
 臨時に子供たちが学校に通えるようになった、あるいは教科書、学用品の支給も具体的に行われたというふうに伺っておりますが、大学の受験期が迫っておりまして、一部の報道では、推薦入学の合格証が手に入ったと、大変明るい話題だといって報道されておりましたが、大学の受験期を迎えた子供たちにとっては大変なショックであろうと思いますし、仮に学校へ行けても、自宅での学習はほとんどできないような状況であろうと思うわけでございまして、これは東京都ともいろいろ協議をする必要があろうと思いますが、事は大学という問題にも絡みますと、国も何らかの手を差し伸べるべきではないか、こう考えて、実は昨日も次官のところにいろいろと提案に行ったわけでございます。
 例えば、学校には行くものの日曜ということもありますから、こういう状況にある子供たちに、例えば国が持っている科学博物館とかあるいは千葉県の歴史博物館とか、そうしたいろいろな教育機関もあるわけです、あるいは図書館の利用等もあるわけですが、この際、目いっぱい国の持っているさまざまな管理機能というものを動かして、この子供たちにせめて、こういう状況でも何らかの教育効果が上がるように、また気持ちが晴れ晴れとして活動できるように配慮をすべきではないか。単に東京都だけにゆだねるのではなしに、都はさまざまの角度の対応に本当に忙殺されているような状況でして、文部省も特に教育的な観点からこの問題について取り組むべきではないかと、私は幾つかの提案をきのうは次官に申し上げたようなわけでございます。
 これについて、現在の時点での対応を聞かせていただければと思います。
私は非常に重大な関心を持って、そして何とかお手伝いできるものがあればと思うておりますが、実はちょうど土曜日でございまして、二十二日の日に国民文化祭の開会式がございまして、その際に東京都知事の鈴木さんとちょうど一緒に話をする機会がございまして、そのときに知事も学校の生徒のことを非常に心配しておりました。私はそれで、知事さんが非常に関心を持っていただいておるということを聞いて安心もしたのですけれども、そのとき知事さんはこういうことをおっしゃいました。
 今、伊豆の方だとか東京だとか分散して収容、避難しております、それをひとつ東京都民であるから東京都へ全部集まってもらおうと思っておるのです、私は全力を挙げて努力をしたい、そしてそのついでに、これはなぜかといえば、やはり民生の安定ということもあって同じような対応をしたいということもありますけれども、学校の問題が起こりますと一つ所に来ておいていただかぬと、こういうふうに言っておられたので、それはありがとうございましたと私はお礼申し上げたのですが、つきましては、その土曜日、実は教育委員会とそれから私の方の関係者との間で話し合いをしておりまして、いずれの状況になろうが対応する措置をとろうということでやっております。
公明党の池田克也でございます。塩川新文部大臣に敬意を表しつつ、初めて文教の諸施策についてお伺いをするわけでございます。
 いろいろお伺いしたいことがあるのですが、冒頭、三原山の問題、大臣としてどんな点に気を配られて、特に千八百人に及ぶ子供たち、二百人の教職員が着のみ着のまま東京に避難をしておるわけでございます。義務教育は地方自治体が具体的には設置者として活動しておりますが、当然国としても何らかの対応があろうと思いますが、大臣のこの事件に対する認識、子供たちに対する配慮についてお伺いできればと思います。
午後一時三十分から委員会を再開することとし、この際、休憩いたします。
    午後零時三十二分休憩
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    午後一時四十三分開議
恐らくこの内容は決定的なものになってくるだろうと私は思いますので、大臣に要望だけいたしておきますけれども、こうした事態は、私学が今まで果たしてきた役割と、そして今度は大学の大変な増員になるわけですね、学生増、この時期に果たす役割は大変なものになってくるわけです。それなのにこういう傾向が起こり、しかも今度は入学される皆さんの場合にはまたたくさんの入学生によってマスプロ的なものがさらに拡大していく、こういう状況が出てくるわけです。それなのに校納金がまた増額をされる。これはあぶってたたかれるような問題ですから、この点もひとつ、先ほどからの問題とあわせお考えいただきたいと思います。この点についての御意見をいただきたいと思います。
現在、著作権法上におきましては有線放送という概念を用いておりまして、同時に情報が送られていくというような性格のものでございまして、現実には有線放送という常識的な用語で申し上げれば、例えばテレビジョンのスクリーンに有線によって同一の情報が多数の視聴者に提供されるようなものというのがイメージ的に思い浮かぶわけでございます。しかし、今回のような、例えばデータベースのオンラインサービスのように、個々の視聴者のリクエストによりまして、必要な情報、ボタンを押せばその必要な情報が個別的に送られてくるというものにつきましては、それを有線放送の概念で読むということは社会感覚上もマッチしないし、それは有線放送というような通常の理解の仕方ではない、そういった点にかんがみまして、従来の有線放送の概念を実は区分けいたしまして、狭義のつまり狭い意味の有線放送といたしまして、同一の内容の情報が同時に多数の視聴者に送られる従来パターンのものを有線放送という概念で定義をいたしまして、それを含めましていわゆる情報が有線によって送られるものであれば、それは同一の内容が同時でなくても個別の情報が個別の視聴者のリクエストに応じて個別的に送られるものも含めて有線送信という概念を立てようという形で、今回の規定の整備を図ろうとしているわけでございます。
 その結果といたしまして、いわゆるオンラインによって送られる情報の提供行為をすべて有線送信と言う。そのうち、個別情報の個別提供を除きまして、同一内容の情報が同時に多数の人に送られるような性格のものだけを狭い意味での有線放送という概念で規定をいたすわけでございます。したがいまして、大概念としての有線送信、その中に小概念としての有線放送が含まれるという形で定義をいたしまして、権利関係につきましては、有線送信と申し上げれば、今申し上げた有線放送を含む広い意味の有線送信であり、個別情報提供の行為を除こうと思いますケースにつきましては有線放送という概念を使うという形で、著作権法の整理をさしていただいているわけでございます。