次に、覚せい剤問題について二、三御質問いたします。
 覚せい剤事犯が、検挙件数、検挙人員とも四十年代後半以降増加傾向が続いているわけでございますが、この汚染度が高まっている原因は一体どういうところにあるのか、また、その汚染状況はどの程度なのか、あるいは、検挙件数、検挙人員とも増加傾向にあるのに対しまして、覚せい剤の押収量が五十五年をピークといたしまして減少傾向にあるというのはどういうことなのか、さらには、覚せい刑事犯についても少年の検挙人員の増加傾向が見られ、しかも女子の増加傾向が著しいわけでありますが、その原因は一体どういうところにあり、その媒体としてどういうものがそこに存在しているのか、あるいは、暴力団からの覚せい剤の押収状況を見ますと、全押収量の二分の一近くを占め、最大の活動資金となっているわけでありますが、覚せい剤入手資金を得るために引き起こされる少年非行が大変増加し、懸念されているわけでありまして、どういう対策をとっていくのか、さらには、我が国で乱用されている覚せい剤の大部分が海外から密輸入されていると聞きますが、その実態、対策はどういうようにするのか、また、暴力団が覚せい剤の密売ルートを支配し、不正の利益を稼いでいると聞いておりますが、その実態、対策をどうするのか、それぞれにつきましてお答えをいただきたいと思います。
大臣からお話がございましたわけでございますが、少年の補導活動あるいは少年の福祉を害する犯罪の取り締まりという諸活動は、さらに積極的に推進していかなければならぬと思います。先ほどもちょっと申しましたような形で、少年の特性に合った指導を今後とも続けてまいりたい、こう考えております。
 さらに、社会との連帯感、あるいは社会のルールを体験的に学んでもらって、少年自身の規範意識や忍耐心を高めるということも必要であると考えております。そういうことで、少年の社会参加活動あるいは柔剣道等のスポーツ活動につきましても、学校、家庭等と密接な連携を保ちながら、今後とも積極的に推進してまいりたい、かように考えております。
最近の少年非行の情勢を見ますと、質も量もともに極めて心配な状況でございまして、また、少年を取り巻く社会環境も悪化の一途をたどっているわけでございます。こうした状態に対処するには、単に取り締まりをするだけではなくて、家庭の面でも、あるいは学校教育の面でも、地域の社会教育の面でも、ともに少年を守る努力をしていかなければならないと思っております。私どもとしては、警察の立場から、少年を取り巻く環境の悪いところをできるだけ直していかなければならない。今度国会に風俗営業に関する法律を出させていただき、これから御審議をいただくわけでございますけれども、これも、従来は青少年が平気で入っていける、未成年の者が行ってはならないようなところが自由に行かれるというような場所が幾つもあった。こういうところは制限をして、子供たちをそうしたところへ行かせない、そういうこともやらなければならない。こういうことで、これは国会の皆さん方からもいろいろ御助言がございまして、そうした御意見を踏まえて、この際、青少年を取り巻く環境を少し整備していかなければいかぬ、このように考えているわけでございます。
大変深刻な社会問題になっているわけでありますが、青少年非行の問題につきまして直接事件としてこれを扱っている警察庁におきましても、青少年非行防止の具体策を当然にしてつくり上げていかなければならないと思うわけでありますが、警察庁として、青少年非行防止のために当面何が最も必要で、どういう対策を講ずべきであると考えておるのか、この点をお聞きしたいのでありますが、その前に、自治大臣も非常に青少年問題について御関心をお持ちであると聞いておりますが、現在社会問題としてかなり深刻になっておりますこういう問題につきまして、どういうふうにお考えになり、どういうふうなこれを是正するための方策といいますかお考えをお持ちでありますか。
さっきの質問と非常に関係あると思います。戦後の日本人、特にいわゆる新人類は非常に気持ちの上で行動している民族になりまして、直観力が強くて、新人類、感覚人間という言葉もお使いになっているんです。だから実際には、国際化は原理原則の上で行われるべきなんです。原理原則として日本人は優越ではないです。劣っているんでもない、優越でもない、一つの文化なんです。中国は違う文化、経済の面で中国とかあるいは東南アジアは生活水準は低くてもその国は自分なりの文化を持っています。だからその意味では尊敬しなければなりません、原理原則として。けれどもそういう意識は日本では弱くて、やっぱり感覚の上で行動しています。それでさっきの話、外国へ行って感情として向こうは汚いとか、あるいはおもしろくないと思えばすぐいわゆる優越感になりかねない面があります。だから、その問題を解決するためにやっぱり原則的な教育を行う、もうちょっと徹底的に学校の時点で。特に外人という言葉を学校の中で使うのはやめていただきたいんです、早く。嫌な感じです。国会の前によく、私の事務所近いんですけれども、修学旅行の子供は怖いですよ。バスが私の前を通れば必ず外人外人だと呼ばれる。本当に嫌な感じなんです。それで二、三回先生たちと討論になったんです。外人と言うことはこれは失礼なんです、特にそういう呼び方は。先生たちも私の言うことの意味はわからないようなんです。これは絶対言うべきではないんです、特にそういう形では。これまず一つなんですけれども、実際にはもうちょっと深い次元で言えば言葉です。
 日本人は言葉の次元では不自由。これは若い新人類だけではなくて、年寄りの方も不自由を感じる。日本人は非常に敏感性の強い民族なんです、英語では非常にセンシティブな民族なんです。言葉、コミュニケーションがうまくいかないと心の中では不愉快なんですよ。それで外国人は嫌だという結論に走りやすいんです、日本人は。だから言葉の教育は今諸悪の根源と言ってもいいです。徹底的にやり直さないと。
 それで、特に書き読みではなくて、会話、耳、特に聞く能力、これ一番根本的な問題なんです。日本の若者はある程度口から言葉は出ます、意味がわかるかどうか別なんですけれども。けれども、聞く能力はほとんどないんです。普通の自然なスピードで会話されればもうわかっているのは五％、一〇％しかないんです。そうするとコンプレックスになりやすいんです、その雰囲気の中では。