ありがとうございます。
 民間の患者輸送業ということで、今大臣も基本的には運輸省所管の業務だろう、こう言われたわけでございますが、基本的に私もそのように思いますが、消防庁さんの先ほどの資質向上のための事業、そうしたものもまだこれからのような気がいたします。
 ぜひそうしたきめ細かな御指導もお願いを申し上げまして、質問を終わりたいと思います。ありがとうございました。
今委員から、民間救急の業に携わっておられます非常にとうとい経験を通し、あるいは見聞を通されました御意見を賜りました。
運輸省が所管される事項であろうと思いますけれども、今後高齢化が進み、また交通事故等非常に煩瑣な事象がよりふえていく中におけるこの問題というのは、委員の貴重な所見を承りながら、私どももその取り組みに当たって十分な配慮を加えていかなくてはならないと考えた次第でございます。
 ただ、消防庁を所管する自治大臣といたしましては、当面、消防庁の機能の一つであります各消防本部におきます救急医療業務、救急車の体制整備ということを、私どもは公的な責任として十分その責務を果たしていくように努めていかなくてはならないと存じておるところでございます。

 だからそれを、もし皆さんが、うん、全員が違って当たり前なんだよね、じゃ、その全員が違って当たり前なんだから、みんなが一緒の場で学ぶこと、遊ぶこと、給食を食べること、同じで当たり前だよねという感覚をもし持っていただけたのならば、特殊教育というよりも、やはり一緒にともに学んでいく中でどう対処していくのかという発想が生まれていくのかなというふうに感じています
そこは一番僕の訴えたい部分であります

 特に、中学校でいじめという問題が注目されていますよね
話に聞くと、いじめ問題のほとんどの原因が、あいつはおれらとここが違うからといったことが原因で起こるいじめが大半だというんですね
もし、みんなが違って当たり前なんだ、障害を持っていてもいなくても、勉強ができようとできまいと、国籍が日本だろうと、海外の国籍を持っていようと、みんな違って当たり前なんだ、そういった感覚を子供たちが持ってくれれば、今問題になっているいじめの半分ぐらいは解決してしまうのかなと僕は思っています

 ただ、その子供たちに、みんなが違って当たり前、そういった感覚を持ってもらうには何が大切か
やはり僕ら大人の責任が大きいと思うのです

 どういうことか
大分昔に比べれば薄れてきたとはいえ、まだまだ学力偏重主義というのは根強く残っているんではないでしょうか
例えば、皆さんにもお子さんが当然いらっしゃると思うんですが、この中で、保護者会というものに参加されたことある方、いらっしゃいますでしょうか
あっ、質問しちゃいけないんですね、済みません

 保護者会というものに参加するときに、例えば自分のお子さんが、クラスで一番勉強はできるけれどもクラスで一番駆けっこは遅い
逆に、クラスで一番勉強はできないけれどもクラスで一番駆けっこは速い
どちらが鼻が高いかというと、多分皆さん、クラスで一番勉強ができる子のお父さん、お母さんであった方が胸を張って鼻高々と教室へと足を踏み入れていくと思うんですね
逆に、せっかく自分のお子さんがクラスで一番駆けっこが速かったとしても、もし、そのお子さんがクラスで一番勉強ができなければ、済みません、済みませんと言ってクラスに入っていくと思うんですね
多分、皆さん同じだと思うんです
でも、おかしいですよね
勉強ができるというのも、駆けっこが速いというのも、一つの特徴、その子の持ち味ですよね
やはり大人の方で一つの価値観、物差しというのを子供の方に押しつけてしまっているのかなという気がするんです

 当然、皆さんだけではないと思うんですが、子供に勉強しなさいと言う親はいても、おい、ちゃんと筋トレしているか、駆けっこの練習しているか、余りそういう親は聞いたことないと思うんですよね
それもやはり、とりあえず勉強ができてくれればある程度は満足、勉強ができればうちの子はいい子という感覚がどこかにあるのかなという気がしているんです
もっといろいろな価値観を子供に持たせてあげてもいいのかなという気がするんです

 もちろん、勉強ができるというのもその子のよさだと思います
駆けっこが速いというのもその子のよさだと思います
ただ、それだけではない
なに、おまえ、クラスで一番あいさつがよくできるんだって、それでもいいと思う
クラスで一番お裁縫が上手なんだってね、家庭科の先生が褒めてたよ、それでもいいと思います
もっと言えば、何だ、おまえ、クラスで一番芸能界通なんだってな、そんなことでもいいと思うんです

 子供って、やはりある意味単純なもので、何か一つ自分のことを褒められると、自分に自信を持つんですよね
そして、僕ってすごいんだ、じゃ、ほかのことも頑張ってみようかな、そう思えてしまうものなんですよね
それが、何だ、おまえ、勉強できないのか、だめだなあ
ああ、自分はだめなんだ、僕は何をやってもだめ人間なんだ
それが中学生に入ると、どうせおれなんてでき悪いし、となってきてしまうんですよね、やっぱり

 ですから、僕は、障害者の問題を考えるに当たっても、それからいじめの問題を考えるに当たっても、みんなが違って当たり前、この感覚を子供のころから持ってもらうことが大切だと思っているんです

 そして、子供にその感覚を持ってもらうためには、僕ら大人が、特に学力という一つの価値観を子供に押しつけないこと
その子一人一人のよさは何なんだろう、それを大人が見つけてあげて褒めてあげる、その子に自信を持たせてあげる、子供たち一人一人に自分のよさって何なんだろうということを教えてあげる、見つけてあげる、それが大切なのかな、僕は、今回いただいた十五分間の中で、一番お話ししたかったのはその部分であります

 最後になりましたが、本当にまだ年端もいかぬ学生の身分である私をこのような会に呼んでいただきまして、本当にありがとうございました
（拍手）