お答え申し上げます。
 ただいま委員御指摘の点は、過去にも本法の問題について御審議がなされた場合にも、さまざまな角度から御指摘があったことを承知いたしております。最近の状況を踏まえましてそのような御意見があるということにつきまして、私ども念頭に置いてまいりたいと存じます。
 ただ、本法の対象の現在のありさま、またその給付の状況につきましては、さまざまな他の給付制度との均衡等を考えていかなければなりませんので、直ちにそれを検討の課題にするという点はまいらないだろうと残念ながら申し上げざるを得ませんが、さまざまな最近の状況も踏まえながら、刑事司法あるいは民事司法のあり方全般の中での、特に刑事司法の問題についての御理解にかかわるものというふうに考えますので、念頭に置いてまいりたいと存じます。
時間がなくなりますので、簡単にひとつ御答弁願います。
 私心配するのは、いわゆる多メディア、多チャンネルだということで、今どんどん電波の数がふえておるということでありますけれども、民間が大変な勢いでふえていくのに、ＮＨＫも一緒になってふやしていくというような量の拡大ですね、これはやはり考えなくちゃいけないんじゃないか。むしろ、やっぱりあなたがおっしゃるように、質でいかなければならないんじゃないかというふうなことを申し上げたいわけです。
 それで、そう考えますと、電波においても過密の地域とそれから過疎のところ、三十五チャンネル出しているところもあれば、それからまだ民間チャンネルが見られない、一つも入らないようなところが四十万世帯もある。それからまた、ＮＨＫでさえも十万世帯もあるということで、大変な過疎過密のまたバランスが崩れてきておるな、こういうふうに思うわけです。ですから、いわゆる衛星についても、衛星を上げて衛星放送の数をふやそう、そういう多メディア、多チャンネルの中に参加していこうということよりも、私はこの情報の過疎過密の解消の方に重点を置いて衛星の方もやっていくべきではないか。ただ多チャンネル、多メディアということのために大変な苦労を今まで衛星について繰り返しておるということについては、私は何か御苦労の割合には向かっている方向がちょっと違っているのではないかということを申し上げたいわけでございます。
 時間がなくなりますので次へ行きますが、情報が多ければ多いほどいいというわけには私はいかないと思うんですね。情報が多過ぎるということは、これまた大変な害悪をもたらすのではないかとさえ私は心配をしておるわけです。それで、今アメリカには百チャンネルというところもある、こういうことでありますけれども、チャンネルが多くなっても差し支えないということの裏には、選択能力というものが伴って初めて私は多くとも差し支えないということになるんだろうと思うんです。ところが、青少年の場合、発育期にある子供たちなどにとっては、その選択する能力というものがまだ備わっていないところに、こういうふうに浴びせるように多チャンネルの電波が届くということは、果たしてどうなるのかという心配があるわけです。
 例えば、知的形成期を考えてみますと、私たちの場合は読書あるいは作文とかそういうことで知的形成が行われてきた。読書の場合というのは、テレビと違うのは考える時間があるんですね。読み進んでいって、はてなとそこで思考する。読ん
でまた考えるという時間がある。ところが、映像のテレビというのは、その思考の時間を全然与えないですね。もう次から次と変わっていく、ぶつけていくということになるわけです。ですから、今の子供はああいう映像、テレビのようなものをずっと見て知的形成が行われる場合、我々と違った知的形成になってしまって、いわゆる新人類というのはこういうところから出てくるのかなということさえも考えられるわけですよ。
 それから、今度は人格形成の上においても、私たちは親とか兄弟とか、あるいは友達とか先生とかに影響されて人格形成ができ上がっていくわけですけれども、あの子供たちがテレビにしがみついていて、果たして今後どういう人格形成が進むんだろうな、こう心配されるわけです。
 ですから、あなた方ＮＨＫとしてどんどん発信する側としては、それを受信する人々の立場、どういう影響を与えるのかということを私は克明にやっぱり研究をして、そうして発信してもらわないと大変な影響を及ぼしていくのではないか、こう思うわけでございます。
 もう一つ卑近な例を申し上げますと、例えばテレビというのは、私は日本の家族そのものの生活をも変えてきていると思うんです。ラジオの時代ですと、私たちの耳は横についていますからラジオの方を向かなくともいいわけです。ところがテレビは、目は前だけですからテレビの方を見ていなくちゃならないですね。私たちは、家族団らんの場合はいろりを囲んでみんな目を見ながら、火を見ながらそれで団らんをしてきているわけです。ですから、そのときはいわゆるおやじさんの目を見て、おやじさんがどんな格好をしているか常に気を使っているわけです。ところが、今はそうじゃないですね。もういろりもなくなりましたし、家族みんながいつもテレビの方を向いているんです。お互いの目が通わないですね。おやじの権威も何もなくなったというのは、私はテレビのせいもあるんじゃないか、こう思っているわけですけれどもね。家族生活もそういうふうに変えてきたすごい力があるなと思っているんです。
 最近私はこういうことを気づきました。私たちは子供のころからおじいさん、おばあさんの昔話を聞かせられて育ったんです。それで、私は私の孫に昔話をしようか、こう言うんですよ。そうすると、今度テレビで見るからいいやと、こう言うのです。おじいさんの昔話はテレビと違うんだ、どこが違うかというと、おじいさんの昔話には裏の山のタヌキが出てくるんだよ、前の川の魚とかカワウソが出てくるんだよ、村外れのお地蔵さんが出てくるんだよ、テレビでやっている昔話というのは、あれはあるところというどこだかわからないんだ、だから違うんだから、おじいさんの話はおもしろいんだから聞きなさいと。それで私が話をすれば、孫は尋ねてくる。そのタヌキの名前は何というんだと、こう言うのです。私は、それは何というタヌキだ、こう答えるわけです。テレビは尋ねるわけにはいかないわけです。
 ですから、テレビとおじいさんの昔話は違うんだからと言っても、向こうはカラーの動画でありますから、おじいさんの方を見向きもしないんです。私は困りまして、ほかのおじいさん連中に話したんです。どこも同じだというんですよ。だから、昔話を孫に語ってあげようという日本全国の何百方のおじいさんたちが、テレビのために、もう昔話もできなくなっているんじゃないか、こういう気さえもするわけです。
 ですから、そういういろんな面で大変な影響力を及ぼしているわけです。そういうことについても、やはり発信者として、受信者がどういう立場でどういう変化を起こしているんだろうということを研究して、そしてやっていくのがまた民間放送と違う公共放送のあり方の一つではないか、こう思っているわけです。これについて、ひとつＮＨＫさんの方から御感想を承りたいと思います。