委員長に言います。
 東京佐川の渡邊さんから五億円を受け取った、これは金丸さんが認めていますからね。公的な場で言っているから、受け取ったのです。それは、国土開発何とかというところも記載されてないというんですね、さっき聞くと。もちろんその先はなお記載されてないわね。そうすると、金丸さん個人が受け取ったことになる、記載されてないんですから。
 政治資金というのは、全部記載しなきゃならぬわけ。記載されて初めて政治資金になる。だれかが私のポケットに入れたからといって、これは政治資金になるわけじゃない。いいですか。それは、私のポケットへ入れてくれたのは、私的にくれたわけ。そうすると、その五億円は金丸事務所に残っているんですねと、こう聞いているわけなんです。それ以上のことはないのです。
大臣から、この学校給食の積極的な役割といいますか、教育の一環としての役割で、これを推進していくというようにお伺いをして、安心もしたり期待もしたりしているわけです。
 先ほどお話がありましたように、子供たちの食習慣というお話がありました。これは私は非常に大事だと思うのですね。これは、私などが小学校時代というのは戦争中のさなかでございましたから、北海道に育っておりましても本当に食べるものもなくて、特に戦争が終わりました後では、食生活は本当に貧しく、ひどいものだったわけです。その後、アメリカの占領軍が入ってきて、それでいろいろな放出物資などがあったり、そのころに初めて、あれが給食のはしりかなと思うのですけれども、今考えてみるとあれはパンの耳だったんですけれども、きっとアメリカの兵隊さんたち、入ってきた駐留軍関係の方々などがサンドイッチにして食べたその端っこの切れ端だったと思うんですね。それでも当時の私たちにとってみたら、白いパンを見られたということで大変な思いで、今考えると案外屈辱的じゃないかと思われるんだけれども、しかし喜んで食べたということがあって、本当に食べ物についての貧しさというのを私どもはつくづく考えた世代なのですが、それに比べると、今私たちの周りには食べ物があり余っていて、飽食の時代だと言われている。したがって、子供たちの食生活も確かに変わってきております。
 先ほど来飯給食のお話もございましたけれども、今のお米の消費量、これもだんだん減ってきて、実は今、年間で国民一人当たりの平均のお米の消費量というのは七十キロを割っているんじゃないだろうか。つまり、年間で一人一俵ちょっとしが食べていないんじゃないかということ。そしてまた、都会の子供たちの場合には、これはどうしても婦人の社会進出とあわせてお母さん方が大変お忙しいということもあって、特に朝はなかなか御飯を炊いて食べさせるというような、これはまた御飯というのはそれだけではなくてどうしても副食物が要るわけですから、そういうような手間をかける家庭が少なくなってきているということもあって、なかなか家庭でお米のおいしさなどを味わえない。本当はお米というのはすばらしい食品だと私は思うのですが、そういうことを味わえないで育っている。何でもとにかく口に入るものがあればいいやというような子供たちが育っていくとすれば、文化の面でも心の面でもいろいろな問題があるのではなかろうかと私は思うのですね。
 大臣の場合には、お若いときからお仕事をずっとやられて、キャリアとして、しかもお忙しい御主人を持たれた家庭で、何重にもお仕事があって大変だったろうと思うだけに、そういうような家庭の主婦、働く主婦の立場、よくおわかりいただけるのではないかと思うのです。
 そういう中で、それは全部家庭の肩がわりを学校給食、学校でやれというわけにはいかないだろうと思いますけれども、しかしその中で、やはり学校給食というものが食習慣に与える影響というのは非常に大きなものがあるだろう。特に、子供というか人間というのは、小さいうちに体になじんだものあるいは覚えた味などというものがずっと精神的なあるいは人格形成に大きな大きな影響を与えるんじゃないかということをつくづく思うのですね。
 特にまた、私ども古いものですから、よく同じかまの飯を食べてなんという言葉があるわけですけれども、同じような状況の中で同じようなものをみんなで食べるということの喜びというのは、これまた味わいの深いものだと思うのですね。ですから、ハイキングだとかピクニックのときに、子供たちが見よう見まねで御飯を炊いてカレーライスをつくるなんということを、男の子も女の子もみんな一緒にやっている。そういう中でつくったものを味わうというようなことが、大変また子供たちの連帯感を醸成する意味でも大きな役割があるんじゃないだろうか。そういう意味では、学校給食についてもいろいろな工夫があってしかるべきだと思うのですね。
 先ほど大臣は環境の整備ということもおっしゃったけれども、本当にそうだと思うわけです。例えば、いろいろなところでモデル的にやっているところもあると思うのですが、これは大分地域によっては過疎地域が出ておりますので、私ども北海道の場合でも地方に行きますと、教室はたくさんあるんだけれども生徒がいない、余ってきているというような中で、その余っている学校のスペースを使って、それを給食のための、食べる方の食堂に充てて、そこで子供たちが一堂に会して食べさせるとか、あるいは聞くところによるとバイキング方式をやっているというところもあって、大変子供たちに好評だという話も聞いておるんですね。そういうような環境づくりのためにも、ひとついろいろなケースを十分に把握していただいて、それでどういうようなあり方がいいのかということをぜひまた文部省の方でも御検討いただき、御指導いただきたいものだと思っているわけです。
 それから、実は米飯給食の問題に関連いたしまして、私は、これは平成三年の七月四日の農林水産委員会でも米飯給食問題について文部省にお尋ねをいたしまして、お答えをいただいているのですが、実は文部省の御指導にもよりまして米飯給食の推進が大分図られました。一週のうちの平均回数も多くなっているんです。しかし、問題なのは、先ほど私指摘したように大都会の子供たちなんだと思うのです。東京だとか大阪だとかあるいは横浜だとかというような、大都会ほど米飯給食の率というのが非常に少ないわけですね。これは私の一昨年のお尋ねだったんですけれども、米飯給食の伸びといいますか状況、この辺について現在掌握されておりましょうか、その辺わかりましたら。