私は、再現破壊試験はするのかしないのか、それは莫大な金が要ると思うのですが、部分的な試験はするということで、その点はどうなんですか。二億五千万ぐらいの予算では大した試験はできないと思う、大変な事故ですから、これは。
 それから、さっきも申し上げましたように単一の原因ではないかもわからない、複合かもわからない。すると、回収されない部分については再現試験か何かやらない限り、いろいろなことをやらない限りこれは出てこないと思う。めったにないことですが、ＡＰＵの燃料漏れというようなこともかつてほかではあったことですから、それを否定するのなら、そのものを回収できなければそんなことはないとは言えないと思うのですね。それが事故調査委員会としては徹底的にやる一つの手段だろうと思うのです。どうなんですか。再現破壊試験というのは大変な金が要る。そのくらい要求したけれども金がもらえなかったというのですか。事故調査委員会として心構えとしてはそのくらいのものが必要ではないかと思うのですが、その点はいかがですか。
まず、念のためということで申し上げたいのでございますが、私ども、まだ事故原因が後部圧力隔壁だということは一切申し上げているわけではございません。現在のところ、残骸で見られる事実について、調査した結果をいろいろと経過的に御報告申し上げたという段階でございます。したがいまして、そういったいろいろの事実をつなぎ合わせて、破壊のプロセスがどうであるか、あるいは事故機の飛行特性がどうであったか、操縦性能の変化がどうであったかといったようなもろもろのことにつきましては、これからいろいろな試験研究も含めた解析を行っていくことになるわけでございます。したがいまして、先生のおっしゃられた、何か理由を決めつけてというようなことはございませんので、その点は御理解いただきたいと存じます。
 それから、今回の日航機の事故につきましては、事故の態様が極めて特異でございます。したがいまして、調査に当たりましては、事故機について、機体の破壊のプロセスあるいは飛行特性、操縦性能の変化等を解明するために、その基礎となる事実の認定とかあるいは解析の段階で各種の試験研究を行う必要がございます。現在、残骸部品の分解調査、機体後部復元調査を初めといたしまして、構造強度の調査、飛行性能計算等の試験研究を行っているところでございまして、先ほど申し上げたような破壊のプロセス等の解明のために必要な試験研究については、今後とも段階的にやってまいりたいと考えているところでございます。
お答えいたします。
 当事故調査委員会として了承しているということで御理解いただいて結構でございます。
 それから、先般の後部圧力隔壁についての修理ミスの問題につきましては、これ自体について、ボーイング社としても非常に好ましくないという自覚を持っているようでございまして、来日いたしました際に一方的にあの事実を公表した点については、遺憾の意を表明しているところでございます。
なっておるというのではなくて、では、事故調査委員会がオーケーを出したということですか。
 それから、もう一つついでに言いますが、その場合、事故調査委員会が結論も出していないのに、予断を与えるようなああいう発表をすることが国際慣例上当然のことなんですか。
昨年八月の日航機墜落事故につきましては、航空事故調査委員会におきまして鋭意事故原因の究明を進めているところでありまして、既に四回の経過報告を行いまして、そのときどきまでの主な調査経過、さらにはそのときまでに知り得た主要な事実について明らかにしてきたところでございます。
 これは、今までの状況で言いますと、現場でかなり長い時間残骸についての調査をやっておりますので、そういったところが中心となっているわけでございます。その後、機体残骸の詳細な調査を進めるとともに、操縦室用音声記録装置の記録あるいは関係者の口述等をさらに調査しているところでありますが、これらの事実調査によって知り得た事実を取りまとめました事実調査に関する報告書の案、これが間もなく作成されることになっておりますので、これについて関係者及び学識経験者の意見を聞くため、聴聞会の開催手続をとることとしているわけでございます。
 そこで、さらにこれからのお話も申し上げたいと存ずる次第でございますが、当委員会といたしましては、この聴聞会における御意見を踏まえまして、いろいろと知り得た事実について、その事実を認定いたします。それで、その認定した事実及びさらに必要な試験研究の結果等を総合的に解析することによりまして事故原因を究明するという手順を踏むことになるわけでございます。
今は家庭の中でも、こんなことを言うと古いと言われるかもしれませんけれども、昔ほどに子供に対して親が厳しくない、子供の人数が少ないという関係もあるでしょう。それで、学校の中でもそういうことが余り教えられておらない。ところが、よく考えてみますと、幼児というのは小さいときに、例えば熱いものにさわりますと、自分自身が熱いものにさわってやけどでもしますと、これは熱いものだと理解して二度と手を出さないのですね。ところが、そういうことが全く経験がないものだから、足でけ飛ばしても、殴っても余り感じない。ですから、何としてもことわざ上にある「我が身をつねって人の痛さを知れ」ということを、小さな段階で何らかの方法で経験をさせる。言葉ではない、やはり自分の体に覚えさせるという教育が現在の教育の中にはないと私は思うのですよ。言葉だけ、子供の人権に対して、先生がいろいろ、たたいてはいけませんよ、いじめてはいけませんよと言うのですね。しかし、自分が体験しておらぬものだからわからない。体験させられた側は萎縮してしまっていじめられっ子になってしまう、場合によると自分の命まで絶つ、そういう状況に追い込まれていくと思うのですね。ですから、私は、言葉だけがあって、そういった意味のいじめをなくそうとする具体的な手だてというものがまだ文部省にも出てきておらぬのだと思うのですよね。いじめをなくす意味でも私はそのことは非常に大切なことだと思うのです。
 これは大臣、どうでしょう。これからの問題としてお答えいただきたいのです。