スリムな経営というところが議論があるいは分かれるところかもしれません。
 私どもも、先ほども申し上げましたように、いたずらに肥大化していくということは経営自体も考えていかなければいけないことで、むやみとそのメディアをふやし、その負担を受信者にお願いするということであっては経営自体も時によっては危うくするおそれがあると思います。その意味では社会的に十分納得していただけるような経営の規模であり、実態でなければいけないと思っております。その辺は、今言われておりますニューメディアというものが実際問題としてどの程度まで今の情報社会の中で国民に本当に利用されていくんだろうか。私どもも確かにニューメディアの幕あけというよう宣言い方をしておりますけれども、かつまた私どもはその技術革新の先頭に立っている企業でございますので、この成果はできるだけ国民の方々に還元したいとは思っておりますけれども、それがどういう形で今の社会に受け入れられていくのであろうかということはよほど慎重に考えながら運営してまいりたいというように考えております。
 したがいまして、スリムという表現になるかどうかわかりませんが、社会的に納得の得られるような新しいメディアの活用であり、そして私どもの経営であり、それが受信者の方に支持していただけるような経営でなければいけない、そういうふうにこれから考えてまいりたいと思っております。
私も、高校は石川県でございまして受験のときに東京に出てきましたものですから、三学期は全然学校に行きませんでした。早く入試が決まっておればうれしそうにすぐに田舎へ帰れたのですけれども、最後までなかなか決まらぬものですから、あっちこっち受け歩いたことを記憶いたします。卒業式の後の記念撮影か何かに集合写真があって、私はその中におりませんで、今はどういうふうにしておるのか知りませんが、昔は集合写真のときに欠席したのは横の方の別の楕円形みたいなところに顔を入れる写真がありますが、私もその写真の一人でございます。
 つくづく私は、小学校はそういうことはないのですが、中学や高校、三学期はちょっと短いだけに一番大事なときのような気がしてならないのですね。せっかく三年間学校で培ってきて、生徒、先輩後輩あるいはまた先生方と最後の一番大事なところを仕上げるのが三学期だろうと私は思うのですが、現実の問題としては、ほとんどお正月のお雑煮を食べるや否や受験に飛び込んでしまう。三学期の学園生活なんて全くない。いろいろなことを改良いたそうといたしましても、私は根本的な問題を考えないと無理なような気がします。
 先ほど先生からも御指摘がありましたように、六十年度は共通一次は校長会等の要望もございましたので一週間繰り下げることにいたしました。それにいたしましても、もう少し延ばしたらどうかという意見もございますが、次の新学期との関係もございますし、あるいは私学の試験との間があくとか短くなるとか、またいろいろな理屈も出てくるわけでございますし、また、今先生の御質問にもございました二次試験との絡みもございます。そういう意味でぎりぎりのところが二十六、二十七ということに一応来年はお決めをいただいたのですが、私はそんな程度の改良ではこの問題は解決しないような気がするのです。
 そこで、私も予算委員会の際も申し上げたように記憶いたしておりますが、さっき私は偏差値の御質問のところでちょっと申し上げた、手間暇をもう少しかけて試験選抜方法というのはやれないものだろうか。そういうようなことを考えますと、どうも三月三十一日に終わって、四月一日にすぐ始まる、実質的には一日じゃございませんけれども、どうもそういうところに問題があって、一遍にどかっと来る、それを選ぶ、やむを得ずもうテストで点数でぱっと選ぶというやり方しかないのだろうと思うのです。
 私は学生時代にちょっとアルバイトをいたしておりまして、自分の母校の教務の仕事をアルバイトいたしておりましたが、受験のときなんか大変です。受験票の整理、検定、内申書の整理。こんなことを言っていいのかどうかわかりませんが、大学は内申書なんて実際見てないですよ。見れるはずないですもの、何十万枚も上がっているのですから。恐らく最終的に、学力で同じようなレベルで、さあどなたを選抜しても問題はないというときに初めて内申書を見るのじゃないかなと、私はそのころ学生アルバイトですから中身のことはわかりません、しかし現実の問題として、内申書を一々開いて何十万というものを見れるはずがないですね。ですから、私はそういうことも、本当は成績表などもゆっくり見たり、その横にいろいろ書いてある学生時代の行動記録なども十分に見て人物を評価していくというやり方を考えると、どうもわずかの期間でそれをやることは人為的に無理だ。ですから、できればこの際に入学期などは少しこれを先に延ばして、九月入学みたいな制度に一遍ならないものなんだろうか。
 既に諸外国はほとんどそういうことになっておるわけでありますし、三月卒、四月入学というのは日本とごく一、二しかないというふうにちょっと記憶いたしておりますが、国際社会というふうに日本とアメリカもヨーロッパも一体で動いておるわけですから、そういうことも考えたり、あるいは海外勤務の子女のこともございましょうし、そういう意味で、入試の検討などは少し思い切って――もちろん、そういうことまで延ばせばまたそれなりに事務当局は、それはいけません、大臣と、いろいろ意見はあるのです。そんなことをすると九月ごろまでの間はどういう身分になるのか、どういう地位になるのか、そこからまた苦しみを長く延長させるだけになるという意見もあるし、その間に、逆に言えば塾や予備校へどんどん行ってしまうという意見もあるし、いろいろありますが、それは言っていたら切りがないことでありまして、やるという方向ならば私はいろいろな制度が考えられるのじゃないかと思います。
 いずれにしても、先生から御指摘ありましたように、三学期を、楽しい、そして学生生活にピリオドを打つように、心に銘記できるようなそういう学園生活であるということが日本の教育にとってとても大事なことだというように私は考えます。そういう意味で、思い切って入学期などの改善も一つの考え方として私は持っておるわけでございます。
 しかし、このことを臨時教育審議会で御議論をいただくということをまだ決めておるわけでもございませんし、私がそういうことを申し上げることはまた適当でないのかもしれません。ただ、恐らくそういうことなども含めて、幅広くそして長期的な展望に立ってというふうにこの教育改革の御審議をいただくわけでございますから、そうした事柄なども御検討をいただけるのではないかなというふうに私は期待を持っておるわけでございます。