レーガン政権は、ＳＤＩは研究計画であって一九九〇年代の初めにその実現が可能であるかどうかを見きわめるための研究計画であるという方針は変わっておりません。一部世上に早期配備云々ということがございましたけれども、その意味するところは一九九〇年代の初めに配備ということに仮になった際にどういう段階で配備していくかという話でございまして、それを直ちに配備していくということではございません。
 ただいまの御質問の点でございますけれども、この協定は非常に明確に、このタイトルを見ましても戦略防衛構想における研究ということを明確にしております。従来政府が答弁しておりますように、ＳＤＩすなわち戦略防衛構想は研究計画であるという認識は全く変わっておりませんが、さらにその中で研究に参加するんだということをさらに念を押して明確にするために、この取り決めは戦略防衛構想における研究ということで一貫して貫いておるわけでございます。すなわち、日本が参加いたしますのは研究計画であるということを明確にしておるわけでございます。
今の件については、まだ相当突っ込んだ論議をしなきゃならぬと思います。
 次に、レーガン政権は九〇年代の初めから半ばにはこのＳＤＩの実戦配備を始める方向を打ち出しております。研究と配備は別だというふうに説明をされてきたわけでありますが、配備計画に含まれる部分については研究参加はしないということは約束できますか。
我が国におきましては核に関する知識というものがそもそもないわけでございますので、そのエックス線レーザーというものは核爆発を一つのそれを励起といたしましてそれを利用するという面があるようでございますけれども、それも現在原理的研究が行われているということでございますが、いずれにしましても、我が国にそのような知識が存在しない以上、そのような研究に対して我が国の企業が参加するということは想定されないわけでございます。
 それから武器の技術に関しますＳＤＩの研究につきましては、一武器技術の取り決めがございます。その取り決めにのっとりまして日本政府の承認を得ましてアメリカに武器の技術が輸出されるということでございますので、その面でのチェックということも十分あるわけでございます。
筑波に技術短期大学を設置したいということでお願いを申し上げております。これは、近年身体障害者に関する教育の進歩、身体障害者御自身の学習欲求の増大というようなことを踏まえまして、高等学校段階に引き続く障害者のための高等教育の機関を設けようということにいたしたわけでございます。
 視覚障害者及び聴覚障害者を対象といたしておりまして、一つには、両種の障害者に対する高等教育の機会の拡充に資するということ、二番目には両種の障害者の職域を拡大し、その社会的自立を促進したいということ、そして三番目には最近の科学技術を応用して、この短期大学の場で障害者教育のための新しい教育方法の開発等を行って、また、その成果を既設の大学等に及ぼしていきたい、こういうようなことをねらいとしてこの短期大学の創設をいたすということにしたものでございます。
 この短期大学には、ただいま先生のお話にもございましたように、聴覚障害関係としてデザイン学科、機械工学科、建築工学科、電子情報学科の四学科。それから視覚障害関係といたしまして鍼灸学科、理学療法学科、情報処理学科の三学科を
置くということにいたしまして、この学科の選択に当たりましては、これまでの伝統、過去の経緯等から十分なこういう分野の教育が可能であると思われるということで取り上げたものもございます。もう一つは、将来を見通しまして、こういう分野について障害者の方々も十分可能性があるといったようなたぐいの分野というもので、この七種類の学科を選んだわけでございます。
 個々について申し上げさせていただきますと、まず一つはデザイン学科でございますけれども、聴覚障害を持つ方々というのは造形美術感覚というのはかなりすぐれておられるというような方が多いわけでございますので、そういったことを念頭に置きまして、広告印刷物及び公共表示に関するビジュアルデザイン、工業製品に関するプロダクトデザインあるいはニューメディアに対応するコンピューターグラフィックのデザインというようなたぐいの教育を内容とするものでございます。
 機械工学科につきましては、力学等を中心にしながら機械の自動制御機構等について研究し教育をする。あわせて電気や電子工学についての教育も行うというような学科でございます。
 建築工学科につきましては、建築計画、建築構造及び建築設備の各コースに分けまして教育をしていこうというものでございます。
 また、電子情報学科につきましては、電子回路技術及び情報処理技術についての十分な教育を行いまして、情報通信及び計測制御を扱う電子工学と、それから各種の情報処理技術を扱う情報工学、こういう二つの専攻に分かれましての教育を行おうとするものでございます。
 以上四学科が聴覚障害の関係でございます。
 それから、視覚障害の関係につきましては、鍼灸学科でございますが、これはよく御承知の分野でございますが、基礎医学と臨床医学について現代医学との有機的な関連性を持たせた鍼灸教育を行おうと、特に臨床教育については重点を置いていこうというようなことをねらいとするものでございます。
 それから、理学療法学科につきましては、基礎医学、リハビリテーション医学等についての十分な教育を行いまして、特に視覚障害に応じた個別の治療指導に重点を置きながらやっていきたいというようなものでございます。
 また、情報処理学科でございますが、これは、数学を基礎にいたしまして点字情報を含めた情報処理技術について教育を行いまして、情報システム及びオフィスオートメーション等に関する専門的な教育を行っていこうというようなたぐいのことをねらいとするものでございまして、それぞれ関係の分野の先生方等にお集まりいただきまして多年にわたりまして議論いたしました結果、当面この七学科で行こうではないかという結論になっているものでございます。