この株の出し方については先ほど来、一括であるのか、時価はどれぐらいであればいいのか、大変難しい問題がたくさん論議されたと思います。そういう中でやはりどうしても考えていただかなければいけないのは、もちろん国有財産ですからこれは公平公正に放出していただく。公平公正という中に、今言ったように安定株主をつくるという形で県民主軸ということが考慮されて初めて公平公正な財産の処分の仕方だ、私はこう思うわけでございますが、そういう中で、だからといって従来の経過の中で、特別の人たちをさらに優先するというような配慮は逆におかしいのではないか、こう思うわけでございまして、その点については、先ほど、かつての五配電会社から何とか優先的な株の配分をという要望が出ているという話を聞きまして、そういう要望も出ている、しかしそれに対しては、かつて沖縄電力ができたときの転換社債でそのことはもう決着がついているんだという御答弁があったので、私もそのとおりなら結構だと思いますが、大臣はその点はいかがでしょう。
先ほど五割以上とか六割とかと申しましたのは、そういう御要望がございます、そういうことを伺っておりますということを申し上げたわけでございます。誤解のないように願いたいと思います。
 それから、安定株主を持つことは沖縄電力のみならずどんな会社でも必要でございます。おっしゃるとおり持ち株会というものは確かに安定株主の最たるものでございますし、それはまた、労働者といいますか、従業員の財テクにも大いに役立つものでございます。もちろん、民営化された後、民間企業の労使の問題でございますから、私から断定的に申し上げることは御遠慮申し上げますけれども、私個人の意見として申し上げるならば、いろいろな会社がやっておりますこと、非常に結構なことというふうに思います。
電力産業は申し上げるまでもなく大変大きな施設産業でございますので、設備資金の調達というのは大変大きな課題でございます。沖縄振興開発金融公庫からの特別融資が今までも大きな存在意義を持っておりましたし、今後とも大きな存在意義を持つと考えております。現在の沖振法の後がどうなりますか、これは今後の課題でございますし、またいろいろな角度からの検討が行われるのであろうというぐあいに思っておりますけれども、私どもといたしましてはこの公庫からの融資というものの存在意義は大変大きいと考えております。
このたびの沖縄電力の民営化に当たりまして、現在沖縄公庫が行っております特別融資につきまして当面継続してほしい旨の沖縄県知事等からの要請が出ていることは十分承知しているわけでございます。沖縄開発庁といたしましては、今後関係機関とも十分協議をしながら、民営化後の沖縄電力への沖縄公庫の特別融資制度の維持につきまして努力してまいりたいと考えております。
そういう特殊性は沖縄だけでない、北海道も同じように苦しい中でやっているのだというお話でございました。そういうことであるならば、沖縄電力に対すると同じように、通産大臣として、日本の基幹産業である電力が、平均して安定供給、良質、低廉という電力を国民が使えるように、そういうようにどうぞひとつ北海道の方もあわせて御配慮をいただきたいと私は思うわけでございます。もちろんこの沖電の民営化について、民営化したらそれが崩れるというようなことがあってはならないという思いからお聞きをいたしたわけでございます。そういう意味では、沖電が将来自社開発をしながら電源の多様化を図ろうというような計画に対しても、どうぞひとつ積極的な援助政策をお願いしたいと思います。
 時間が非常に少ないので、助成の問題と株の問題、あるいは新しい会社を活力ある会社にしていただきたいという三点について、私、これから御質問したいと思っております。
 まず助成については、今大臣のお話がございましたが、やはり沖縄公庫の融資の割り当てについては、従来と同様あるいはそれ以上に低利でそしてまた投資に対する枠の拡大も御考慮をいただきたいと思っておりますが、その点については長官いかがでしょうか。
いろいろな御意見を拝聴いたしまして、電波審議会の問題なんかにつきましても、これは国会で両院の御承認を得るわけでございますので、放送の基本計画とか周波数の問題、これの制定から改正に至りますまで、大変私ども、いろいろと貴重な御意見をこの審議会でちょうだいをいたしております。
 今後、先生の今の御指摘を踏まえまして、これからもひとつ、日本の独特な放送体制というものが維持されてまいりますような努力をさせていただきたい、かように考えております。
先生の御質問が少し単純ではございませんので、答える方も困るわけでございますが、教師が管理されているというときには、だれがとか何をとかどういうふうにしてとかいうような基準といいましょうか、管理とは何ぞやとか、そういうことを明らかにしませんと、何とも答えようがないわけなんでございますが、私などは、管理というのは、そういう管理アレルギーというような意味での管理とは押さえておりません。学校において管理というときには、こういうふうにしたらこの子やあの子が個性豊かに伸びるであろうというふうな意味で管理という言葉を考えるわけでございますが、そういうふうな意味で教師が管理されているかというふうに問われれば、私のささやかな経験の範囲で考えますと、管理されていない。こういうことは適切かどうか実証してからでないと本当は答えられませんが、オブザベーション、経験の範囲でいいますと、観察の範囲で見ますと、野放しになっておるということの方が印象としては強く持つわけでございます。
 ですから、やはり学校というものは組織でございますので、さまざまな御意見の先生方がおられるわけで、いろいろな意見を持った先生方がそれぞれの意見を尊重しながら、学校の教育目標実現に向けて努力する、こういう組織体だと思いますので、先生の御指摘については、管理されていない、私はこんなふうに考えておるわけでございます。
 後半で述べられた、むしろ管理の中で安住している傾向が見られるかという御質問でしたら、若干そういう傾向が見られるかもしらぬというふうに見ておるとお答えしたいと思います。