たまたま六年制中学の問題も含めまして、引き続き新テストの御指摘もございました。
 六年制中学問題はきのうおまとめをいただいたわけでございますので、これからよく検討をしていくところと政府委員がお答えしたとおりでありますが、新テストにつきましても、その前段は、先ほど申し上げましたように個性化、多様化をしていく、それには学校の教育自身が個性化、多様化を進めていくのと同時に、次の段階に移りますときに、受験者の個性、人間性、創造性をできるだけ引き出してテストできるような、そして各学校が建学の精神に基づきまして自由な選抜方法をしていただく、これが大前提でございます。そして、どのようにしたら自由な方法がとれるであろうか。例えば学校によっては学部によって小論文を出して検討するところもありましょうし、あるいはそれでもわからなければ直接面接をして受験者の方々の能力を引き出すというようなこともあろうと思いますが、ではそれを各教科においてできるであろうか、やはりそれをやる場合には教科が絞られてくるのではないだろうか。それぞれの学校で、うちの学校のこの学部はこういうテストをしたいという場合には、一教科あるいは二教科に絞られてくるであろう。ではそのほかの教科・科目についてどのようにしたらいいのであろうか。その場合には例えば新テストのこの部分を参考にいたしましょうというふうに、自由に参考にしていただくメニュー方式としてこれを御提案をしたらいいのではないか。これは要するに、協議会の先生方に御審議をいただきましておまとめをいただきましたので、私は、個性化、多様化のために新テストは有効だというおまとめをいただきまして、その進み方、ねらいというものを私学の方々にも十分理解していただくようにということで御説明申し上げ、御説明の機会を複数で持っておるわけでございまして、先生、ある場合にはしっかりやれという御激励でありますけれども、そういう面を踏まえまして、新テスト先にありきではなくて、個性化、多様化が先にあって、そのために新テストは有効であろうという実態を進み方の上で御理解いただくように努力をしたい、こう思っております。
現場がどうかということをあえて聞きましたのも、実は私もこういう立場ですので、割と積極的に歩いて見ています。そうすると、いろいろな意見がございまして、文部省のやることは全部正当性がないという意見もございますし、やはりやらなければならぬというのも入りまじっています。冒頭大臣に申し上げましたのも、リーダーシップをとっていただきたいという意味での話でございましたけれども、そういうものと関連いたしております。
 その辺を踏まえまして、今度の新テストにつきましては私なりにはっきりと原稿にも書いたわけですけれども、十二月にテストを受けて、それをもとにして最終的に私学なら私学がやろうとすると結果的に三月末になりますよ。これではちょっと長過ぎるぞ、何とか短縮できぬだろうかという問題とか、これは今の教育制度とも関連しまして、九月入学でもあれば両方バランスがとれてやれるのじゃないだろうか、こういうこともありますので、これも議論すれば私も長い話をしなくてはなりませんのでまた後に譲るといたしまして、そういう中で、今受験生に聞いてみますと、どうなってもいいから早く内容を出してもらいたい、こういうようなことも出ておりますので、こういう声がありますことをひとつ率直に申し上げまして、大臣どういうふうにお考えになっておられるのか。今二つの問題ですが、六年制中学の問題と二つ、ちょっと大臣の御所見を承っておきたいと思います。
確かにおっしゃいますように、これからの我が国の将来というものを考えました場合に、科学技術といった面ばかりではなくて、先生のお言葉をおかりすれば、ソフトの面という意味での文科系の人材の養成ということも社会全体のバランスをとり、バランスのある成長を遂げるというためにも大事なことだというふうに私どもも思っておるわけでございまして、そういった意味で、これから人文社会系の分野についても大学院の整備充実を図っていくということは大事な課題になってくると思っているわけでございます。
 ただ、現状から申しますと、理工系の分野につきましては研究者の道、大学の教官等にストレートにいくというようなルートのほかに、先ほどもちょっと触れましたけれども、民間企業等に出ていくというようなルートも現実にかなり出てまいっておるわけでございますけれども、人文社会系の方ではやはりそういった意味での研究者以外に、研究者と申しますか、純粋な意味での研究者以外に、一般の社会の主要なメンバーとして出ていくという慣習と申しますか、そういうことがなかなかでき上がってないというような点でございますとか、あるいはまたこれは学位の問題でございますけれども、理工系の大学院の場合にはある程度の能力のある方には学位規則の精神にのっとりまして学位が授与されるわけでございますけれども、人文社会系の場合には旧帝大のそういう大学院の担当で教えている教授ですらまだ学位を持っていないというような、学位がなかなか出にくいというような実態もあるわけでございますので、そういった面でのいろいろな隘路があるわけでございますが、これらの面につきましては現在大学審議会でも御議論をいただいておりまして、何とかスムーズに学位等も出ていくというようなことも考えなきゃいけないだろう、いろいろな面での御検討もいただいておりますので、そういう状況等も踏まえながら、今後とも人文社会系の分野の整備の問題ということは大事な問題だというふうに考え、対応に努めていきたいと思う次第でございます。
 それからなお、総合研究大学院大学の中での文科系の問題につきましては、御指摘のございましたように文化科学研究科というのが、これは大阪にございます国立民族学博物館が一年おくれで参加をしてくるということを予定をいたしておりますので、これが一つできる予定になっております。そのほかにも、国立大学の共同利用機関といたしましては国文学研究資料館、それから佐倉にございます国立の歴史民俗博物館、それから京都に新しくつくりました国際日本文化研究センターといったようなものがあるわけでございます。これら今整備の途上でございますので、にわかに大学院大学に参画というのも難しいかと思いますけれども、こういったような機関も適切に整備が進み、また体制が整ってきて、その機関自体が希望してくれば参加をしてくるという道もあり得るわけでございますので、そういったことも十分念頭に置いてこれから考えていきたい、こういうふうに考えております。