今泉先生の御指摘の御趣旨はよくわかりますが、問題は貸し渋り現象が住管機構のみならず一般経済の潤滑な流れをとめているのではないかということだろうかと思います。
 したがいまして、この貸し渋り問題というのは私どもも真剣に取り組んでいくべき課題でございまして、中小企業向けの政府融資あるいは十二月にやりました貸し渋り対策、今回の金融安定二法での措置といろいろできるだけのことは手を打っておりますし、銀行のビヘービアについても私どもとしてはこれから十分に注視していく所存でございます。そういうことを積み重ねることによりまして、結果として中坊社長が御努力いただいている住専機構についてもいい結果が出てくることを期待しているということでございます。
政治は批評家じゃないと思うんですよ。後から振り返ってこうだこうだと言うのではなくして、行政は常にやっぱり先見性を持ってその問題点を先取りしながら解決していくということが一番重要なわけでありまして、今のをお聞きしてみますと、結局振り返ってみたならばそうだったということにすぎないというふうな印象しか我々としては受けないわけです。
 そういう意味で、行政並びに政治のやるべき仕事というのは、前もってそういう問題点をつかみ取り、それを解決していくというのが一番必要なわけでありまして、そういう点がなかったというところに大きな大蔵の責任があると私は思うんですよ。
 時間がなくなりますからほかに移りますけれども、もう一点だけ政府にお聞きしておきたいと思います。
 今盛んに銀行の貸し渋り問題が言われているわけであります。この貸し渋り問題というのが今盛んに御苦労なさっている中坊社長の住管機構の債権回収の実はネックになったり足を引っ張っているような状態が私はあると思っているわけです。せっかく債権が売れるかもしれない、契約が調うかもしれないというところに来ているにもかかわらず、優良債権であっても銀行が金を貸さないからその債権が売れなかったり、そういうような問題でこれからますます銀行の貸し渋りが広がっていけば大変苦しい立場に住管機構は立たされると思うんですが、そういうものに対して政府の方としては何かお考えになっていますか。
まとまったお話ができるかわからないのでございますけれども、今、皆様方御指摘になりましたように、現在日本の経済は構造転換の時期にあるわけでございまして、新しい分野をぜひ開拓していかなくちゃならないという時期です。しかしながら、現実には経済は低成長であり、空洞化の心配もある。そういう中で、雇用はどういうふうに変わっていくんだろうかということが非常に大きな関心事になっていると思います。
 申し上げるまでもなく日本の雇用は終身雇用を前提としているわけでございますけれども、これが崩れるかもしれない、しかし守らなければならない。守るためには、先ほど牛嶋先生などもおっしゃいましたように時間短縮をする、あるいはジョブシェアリングをするといったようなさまざまな工夫も必要でございましょうけれども、それだけで十分なんだろうかということでございます。
 新たなベンチャー、そういうもので経済を活性化していかなければ、これからの二十一世紀に日本の産業はどうなっていくかというようなことを考えましたときに、やはり人材そのものを変えていかなければならないんじゃないか。つまり、一たん就職したら一生その会社で終わるというメンタリティーであれば、これから起こるであろうさまざまな社会の変化、雇用情勢の変化に対応できない非常に不幸な人間をつくる、非常にこそくな人間をつくる、そういうことだろうと思います。
 同じような構造転換というものは先進国でも起こっているわけで、例えばアメリカを例にとりましても、空洞化の結果として、あるいは低成長の結果として、あるいは構造転換の結果として多くの企業が縮小し、つぶれていった中で、しかし、新しい産業がどんどんできているわけです。だから、人々は仕事を失う、失業するけれども再雇用するという形。もちろんだれでも、どこの国の国民でも失業というのは非常につらいわけでございますけれども、日本のように会社に入れば一生勤められるといった非常に甘えた構造の中では、この失業問題というのは個人的に非常にすごい精神的なプレッシャーになるだろうと思います。
 そういう中で、やはり教育が大切なんだと。教育をどういうふうに変えるかということだろうと思います。いい学校さえ出ればいい職業がエスカレーター式に待っていて、その職業で一生終わるといったような前提に立った教育というのはだめだろうと思います。そしてまた、日本は将来、二十一世紀に向けてさまざまな新しい分野を開拓する、そういうベンチャー精神に富んだ人材を育てるためにも教育そのものが変わっていかなければならない。
 そうした人材をどうやってつくっていくかということ、これは今私が具体的にどうのこうのというサジェスチョンはいたしません、もし皆様方にアイデアがあればいただきたいと思います。ともかく教育改革ということをまずしなければならないし、しかも同時に、教育を雇用とそれから人生設計そのものに結びつけて再構築する必要があるんじゃないか。
 教育というのは二十二歳の大学を出るときまでではなくて、例えばせっかく就職した会社がうまくいかなかった、失業に迫られているといったようなときに、一種の休息所としての大学、そこで新たな技術を学ぶ。失業という形で次の職場を待っているというのは非常に精神的な苦痛でございますけれども、学校に通って、つまり社会人学生として再び新しい技術を学ぶんだといったようなことであれば精神的にすごく楽だろうと思うんです。
 こういうことも既にアメリカなんかでは実際にやられておりまして、それも例えば、子育てを終わった主婦にも利用されておりますし、それから、中年からの人生の再出発というようなときにも使われているというようなことで、やはり大学というものをもうちょっと幅広い人生の中でちりばめるような形で組み入れていくことが必要だと思います。
 それから、楢崎先生あるいは星野先生が御発言になりましたボランティアなどというものも、やはりある種のボランティアプロフェッショナリズムみたいなもので、今までの職業を生かし、あるいはそのボランティアで体験したことが次の職業で生かされるといったような、柔軟性のある人生設計の中に教育、ボランティア、そして雇用が入るような新たな教育・雇用システムを構築していくということが必要なんじゃないかなと思います。