ただいまから議院運営委員会を開会いたします。
 まず、理事の補欠選任についてお諮りいたします。
 委員の異動に伴い理事が一名欠員となっておりますので、この際、その補欠選任を行いたいと存じます。
 割り当て会派推薦のとおり、諫山博君を理事に選任することに御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議ないと認めます。
 つきましては、派遣委員、派遣地、派遣期間等の決定は、これを会長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
委員派遣承認要求に関する件についてお諮りいたします。
 外交・総合安全保障に関する実情調査のため、委員派遣を行いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議ないと認めます。
 それでは、外交・軍縮小委員長に堀江正夫君を、安全保障小委員長に坂元親男君を、国際経済・社会小委員長に矢田部理君をそれぞれ指名いたします。
 なお、各小委員及び各小委員長の辞任の許可及びその補欠選任、並びに各小委員会から参考人の出席要求がありました場合の取り扱いにつきましては、これを会長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議ないと認め、さよう決定いたします。
 次に、小委員長の選任を行います。
 小委員長の選任は、これを会長の指名に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議ないと認め、さよう決定いたします。
 また、各小委員につきましては、各会派からお手元の資料のとおり推薦がございました。
 各会派推薦のとおり選任することに御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
小委員会の設置に関する件を議題といたします。
 本件につきましては、理事会において協議いたしました結果、お手元の資料のとおり、外交・軍縮小委員会、安全保障小委員会及び国際経済・社会小委員会を設置することに意見が一致いたしました。
 理事会の申し合わせのとおり決定することに御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
御異議ないと認めます。
 なお、その日時及び人選等につきましては、これを会長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
参考人の出席要求に関する件についてお諮りいたします。
 外交・総合安全保障に関する調査のため、今期国会中、必要に応じ参考人の出席を求め、その意見を聴取いたしたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
理事の補欠選任についてお諮りいたします。
 委員の異動に伴い、現在、理事が一名欠員となっておりますので、その補欠選任を行いたいと存じます。
 理事の選任につきましては、先例により、会長の指名に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。
   〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
ただいまから外交・総合安全保障に関する調査会を開会いたします。
 委員の異動について御報告いたします。
 去る二十五日、志苫裕君が委員を辞任され、その補欠として青木薪次君が選任されました。
 また、去る二十六日、青木薪次君、赤桐操君、村沢牧君及び山口哲夫君が委員を辞任され、その補欠として、志苫裕君、福間知之君、丸谷金保君及び久保田真苗君が選任されました。
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私は学校の現場を、もう昔小学校で教わっただけでよく承知しておりません。関さんは学校の先生をしておられた経験があられるからよく御存じだと思います。細かいことは初中局長からお答えさせますが、私自身学校の先生方がどういうことをしておられるか、ぜひ今後時間がある場合に細かく知りたいと思っているのですけれども、確かに忙し過ぎないかという気がするのです。そして子供も忙し過ぎるのではないかという、これはもう分析しないで感じだけで申し上げているから間違っているかもしれません。
 といいますのは、私は学校の教科書がどんなふうなことを教えておるだろうということで教科書を見出しておるのですけれども、小学校、中学校、高校、全部見るのはなかなかこれは時間がありませんから十分見ておるわけではありませんが、こんなに豊富に何もかにもわからなければ——これは綿桐なことでございますが、大変な負担だろうという感じを実は持っておるのです。こんなに何事も——知るにこしたことはありませんけれども、まだ小学校、中学校、高校になると体力も相当できますし、また判断力も相当進みますからいいと思いますが、こんなによけい教えなければいけないのか。私どもの経験から言うと、そんな経験がないからかもしれません、時代が違うからかもしれませんけれども、そういう感じを持っております。
 そこで、よけいなことですけれども、奈良教育大学というのですか、そこの私が知らない子供ですけれども、附属中学校二年の子供が、私が文部大臣になっておめでとうございますなんという手紙をくれました。それで返事を書いたのです。
 私はこういうことを書いて返事を出しました。喜んだと、母親からまた手紙が来ておりましたが、よく遊びながら勉強しなさい、その反語として勉強しながら遊びなさいということを書いてやったのです。本ばかりにらめっこして、学校から帰ったらさあ塾だというのでは、本当に心豊かな人間になり得るのかな、心身ともにいまはやりのたくましい人間になれるのかなという気がしておるのが実情であります。でありますから、こういう点はもう少し実情を見たり聞いたりしてから、私自身も専門家の意見を聞きながら検討してみたいと思いますが、それ以上のことを言いますと間違いますから、初中局長からぜひ説明させていただきます。