ただいま議題となりました国会法の一部を改正する法律案及び国会議員の秘書の給与等に関する法律の一部を改正する法律案につきまして、提案の趣旨を御説明申し上げます。
 秘書増員問題は、長年の懸案事項であり、議院運営委員会においては、国会改革の一環としての重要課題であるとの観点から、その実現方について鋭意努力してきたところであり、本年度から政策担当秘書として制度化されるに至ったところであります。
 そこでまず 国会法の一部を改正する法律案でありますが、これは、議員の職務の遂行を補佐する秘書二人のほか、新たに主として議員の政策立案及び立法活動を補佐する秘書一人を付することができることとするほか、所要の規定の整備を行おうとするものであります。
 次に、国会議員の秘書の給与等に関する法律の一部を改正する法律案でありますが、これは、ただいま御説明いたしました国会法の改正に伴い、新たに付することができる議員秘書に適用する給料表及びその格付基準等を定めようとするものであります。
 以上、両法律案は、議院運営委員会において起草提出したものであります。
 何とぞ御賛同くださるようお願い申し上げます。（拍手）
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国会法の一部を改正する法律案、国会議員の秘書の給与等に関する法律の一部を改正する法律案、右両案を一括して議題といたします。
 委員長の趣旨弁明を許します。議院運営委員長与謝野馨君。
 国会法の一部を改正する法律案
 国会議員の秘書の給与等に関する法律の一部を
  改正する法律案
    〔本号末尾に掲載〕
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    〔与謝野馨君登壇〕
御異議なしと認めます。よって、日程は追加されました。
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 国会法の一部き改正する法律案（議院運営委
  員長提出）
 国会議員の秘書の給与等に関する法律の一部
  を改正する法律案（議院運営委員長提出）
議事日程追加の緊急動議を提出いたします。
 議院運営委員長提出、国会法の一部を改正する法律案及び国会議員の秘書の給与等に関する法律の一部を改正する法律案の両案は、委員会の審査を省略してこれを上程し、その審議を進められることを望みます。
両案を一括して採決いたします。
 両案の委員長の報告はいずれも可決であります。両案を委員長報告のとおり決するに賛成の諸君の起立を求めます。
    〔賛成者起立〕
ただいま議題となりました両案につきまして、内閣委員会における審査の経過及び結果を御報告申し上げます。
 まず、皇太子徳仁親王の結婚の儀の行われる日を休日とする法律案について申し上げます。
 本案は、来る六月九日に行われる皇太子徳仁親王殿下の御結婚を、国民こぞってお祝いするため、結婚の儀の行われる日を休日としようとするものであります。
 次に、日本国憲法第八条の規定による議決案について申し上げます。
 皇室が、財産を譲り受け、または賜与する場合、一定の額に達するまでは国会の議決を要しないこととなっておりますが、本案は、このたびの皇太子殿下の御結婚に際し、特に、社会福祉事業の資に充てるため五百万円以内を賜与し、また、婚姻を祝するために贈与される物品を譲り受けることができるよう、国会の議決を得ようとするものであります。
 両案は、四月二十日本委員会に付託され、本日、河野内閣官房長官から提案理由の説明を聴取し、一括して質疑を行い、採決いたしましたところ、いずれも賛成多数をもって原案のとおり可決すべきものと決した次第であります。
 以上、御報告申し上げます。（拍手）
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皇太子徳仁親王の結婚の儀の行われる日を休日とする法律案、日本国憲法第八条の規定による議決案、右両案を一括して議題といたします。
 委員長の報告を求めます。内閣委員長牧野隆守君。
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 皇太子徳仁親王の結婚の儀の行われる日を休日
  とする法律案及び同報告書
 日本国憲法第八条の規定による議決案及び同報
  告書
    〔本号末尾に掲載〕
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    〔牧野隆守君登壇〕
御異議なしと認めます。
 よって、日程は追加されました。
  皇太子徳仁親王の結婚の儀の行われる日を休
   日とする法律案（内閣提出）、
  日本国憲法第八条の規定による議決案
議事日程追加の緊急動議を提出いたします。
 内閣提出、皇太子徳仁親王の結婚の儀の行われる日を休日とする法律案、日本国憲法第八条の規定による議決案、右両案を一括議題とし、委員長の報告を求め、その審議を進められることを望みます。
おっしゃるとおりだと思います。先般も、私も知らなかったんですが、通産省の課長さんのお話を伺いましたら、学校教育の中にエネルギー問題が出てきたのは、ホメイニかなんかあのあたり、イランから後だよと、それまでは全然記述がなかったという話であります。
 私が申し上げたのは、学校教育だけではなくてもっと社会教育も含めてなんですけれども、小さいうちからということであれば、まず学校教育の中にエネルギーという問題に対する、しかも我が国のような非常に脆弱な基盤の上に立った国であれば特にもっとしかるべき記述があってしかりだと思いますし、そういうふうな情報を小さいうちから子供たちに教えてあげるべきだと思っております。
 ただ、そうしますと、学校教育にしてしまいますと、無味乾燥になっちゃおもしろくないんで、余り教育行政だけでこの問題を考えてはいけないんじゃないかと思ったんで、一般的に環境学習フィールドのような形で理科の時間でもあるし、それから例えば社会の時間でも扱うし、家庭科の時間でも扱うしというふうな横断的な意味でのエネルギーとのかかわりに接するような教育というのが必要ではないかと思います。もちろん、それが各教科に取り込まれるのであればそれにこしたことはないでしょうけれども、今の子供たちのカリキュラムを見ていますととてもそんなに盛りだくさんにはいきそうもないものですから、学校教育プラス社会教育の面でもそういう場ができればというふうに私は考えております。