御異議なしと認めます。よって、協議委員は議長において指名するに決しました。直ちに指名いたします。平成三年度一般会計予算外二件両院協議会協議
 委員
      渡部 恒三君    増岡 博之君
      近藤 鉄雄君    大石 千八君
      鹿野 道彦君    二階 俊博君
      谷川 和穗君    中島源太郎君
      与謝野 馨君    中村正三郎君
 ただいま指名いたしました協議委員諸君は、直ちに議長応接室に御参集の上、議長、副議長各一名を互選されることを望みます。
     ————◇—————
本日、参議院から、平成三年度一般会計予算、平成三年度特別会計予算、平成三年度政府関係機関予算はいずれも否決した旨の通知を受領するとともに、返付を受けました。よって、国会法第八十五条第一項により、本院は、平成三年度一般会計予算外二案について両院協議会を求めなければなりません。
     ————◇—————
 平成三年度一般会計予算外二件両院協議会協
  議委員の選挙
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 議事日程 第十四号
  平成三年四月十一日
    正午開議
 第一 日本開発銀行法等の一部を改正する法律
    案（内閣提出）
 第二 国民金融公庫法及び沖縄振興開発金融公
    庫法の一部を改正する法律案（内閣提出
    ）
 第三 国際通貨基金及び国際復興開発銀行くの
    加盟に伴う措置に関する法律の一部を改
    正する法律案（内閣提出）
 第四 外国為替及び外国貿易管理法の一部を改
    正する法律案（内閣提出）
 第五 生産緑地法の一部を改正する法律案（内
    閣提出）
    —————————————
○本日の会議に付した案件
 平成三年度一般会計予算外二件両院協議会協議
  委員の選挙
 平成三年度一般会計予算外二件両院制議会協議
  委員議長の報告
 国土開発幹線自動車道建設審議会委員の選挙
 罰金の額等の引上げのための刑法等の一部を改
  正する法律案（内閣提出、参議院回付）
 日程第一 日本開発銀行法等の一部を改正する
  法律案（内閣提出）
 日程第二 国民金融公庫法及び沖縄振興開発金
  融公庫法の一部を改正する法律案（内閣提出
  ）
 日程第三 国際通貨基金及び国際復興開発銀行
  への加盟に伴う措置に関する法律の一部を改
  正する法律案（内閣提出）
 日程第四 外国為替及び外国貿易管理法の一部
  を改正する法律案（内閣提出）
 日程第五 生産緑地法の一部を改正する法律案
  （内閣提出）
 老人保健法等の一部を改正する法律案（内閣提
  出）の趣旨説明及び質疑
    午後零時十二分開議
松代という地域でどういう教育がなされているか、授業がなされているかは私は存じ上げておりませんが、しかしながら、先生御承知のとおり、昭和五十七年ごろにいろいろ教科書の問題があって、官房長官談話あるいは文部大臣談話を出して、教科書の検定基準まで変えて国際協調、国際理解を取り入れようということで、例えば学校図書の社会科、政府は多くの朝鮮の人々や中国の人々を強制的に日本に連れてきて炭鉱などで激しい労働につかせることがありましたというような教科書の記述も確かにそういうとき以来入るようになったわけでありますし、今回の新しい学習指導要領の改訂においても、そのような国際理解や国際協調という観点で教科書をつくるように指導をいたしておるところでございます。
 先生のおっしゃる趣旨は私わからないではありませんが、ただ歴史というものは非常に帰納的な学問であって、例えば二次方程式ａｘ２＋ｂｘ＋ｃ=〇を解けといえばｘ=-ｂ±√（ｂ２－４ａｃ）/２ａ以外はない。これは世界どこでも同じ教育方法をとることが可能だろうと思うんですが、やはりそれぞれの国にはそれぞれの国の固有の歴史というのがあって、アメリカはＵＳヒストリーを教える、中国は中国史を教える、韓国の方は韓国のことを教える、日本は日本の歴史を教えるということで、日本の歴史について現在の教科書の制度というものは、歴史だけではありませんが、民間の方に自由に記述をしていただいて、学習指導要領に準拠しているかどうかということで検定をするという、この仕組みは国定教科書よりも私ははるかにすぐれたものではないだろうかと思っております。
 なお、近・現代史というのを教えていないという批判がしばしばあるんですが、ここに高校の山川出版の教科書がございますが、三百六十ページの日本史の教科書で大体四割が近・現代史でございます。例えば、足利尊氏というのがこの三百六十ページの教科書で初めの百ページ目ぐらいに出てくるわけですから、それから考えますと、いわゆる近・現代史の分量が非常に多いということを御理解いただけると思うわけでございます。
 先生の御質問の趣旨はわかりますが、教科書はかなりいいものができているとお考えをいただきたいと思いますし、二十二世紀とか二十三世紀の日本の歴史の教科書があったとすれば、その二十二、三世紀の歴史の教科書の近・現代史の部分に、二十世紀の前半には近隣アジア諸国に迷惑をかけたこともあったけれども、二十世紀の後半に我が国はＰＫＯへの積極的な参加をするといういい決定をして、それで国際貢献がなされるようになって日本は尊敬されるようになったというような記述が将来教科書に書かれるといいなあと考えております。