川橋議員にお答えいたします。
 働く女性の保育・介護問題についてですが、現在国会に提出中の児童福祉法の改正法案及び介護保険法案の早期成立に向けて全力で取り組んでまいりたいと思います。
 関係省庁との連携のもとに、いろいろ工夫をしながらエンゼルプラン、新ゴールドプランの着実な推進を図り、働く女性の子育てや介護を支援していきたいと思います。（拍手）
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川橋先生からの御質問にお答えをいたします。
 まず、均等法の改正、もう一遍見直せということであります。
 先生、三年以内というお話がございましたが、私どもといたしましては、本改正案をもし可決、成立いただきますならば、全力投球でこれの普及定着を図ってまいろう、その過程において執行状況等々の資料も集めてまいりたい、そういうような中で検討すべきは検討してまいりたい、かように思っているところであります。
 二番目。中央労働基準審議会でいろいろ審議をいただくという、こういう宿題を私どもは持っておるところであります。その場合に、いろいろ外国法制等の資料も出せということでございます。
 おっしゃるとおりだと思います。ただ、米英法あるいはヨーロッパ等々におきまして、それぞれ扱いが異なっております。同じく大陸法制の中でも、イタリアあるいはスペインあたりとドイツ、フランスあたりとは違っております。というような資料もあれやこれや作成、提出を申し上げて、慎重御審議をいただこう、かように存じているところであります。
 三番目。国連の差別撤廃委員会の指摘がある、それにかんがみてポジティブアクション、これの戦略展開はいかが考えているかと、こういうお話であります。
 先ほど大脇先生にお話を申し上げたとおりであります。公表制度等によってやってはいけないことはやってはいけないよということと同時に、我々はポジティブアクションというようなものを、表彰制度等を使いまして一生懸命エンヤコラで引っ張ろうということであります。そのためには、制度というものがどういう制度であるかということの周知はもとよりのこと、それぞれトップの皆さんのセミナーでありますとか、あるいは地域あるいは職域別の勉強会だとかいうようなものをいろいろ積極的に展開いたしまして、本法の成立後の努力をいたしてまいりたい、かように思っております。
 次に、本法を初めとする、あるいは育児・介護法等、言いますならばエンゼルプラン等の推進に当たりまして、労働省の本来業務を推進するべく関係省庁と連携を密にせよというお話でございます。
 文部省あるいは厚生省あるいは中小企業庁、建設省等々と連絡を密にしてまいるつもりでありますが、厚生大臣おいでであります。厚生省とは特に密接な連携を保ちつつ努力をしてまいりたい、かように思っております。
 以上であります。（拍手）
   〔国務大臣小泉純一郎君登壇、拍手〕
ありがとうございます。
 まず例外措置でございますけれども、専門を数学と理論物理ということを申し上げましたけれども、これが非常に成功していけばもっと広い分野に広げたいと思っています。そういう意味でまずは穴をあけようと。十八歳じゃないとだめだというのは余りにも、アメリカは十四歳ぐらいで入れます、アメリカにしてもヨーロッパにしても。そういうところがあるんだと。日本も先進諸国の中に列してきたときには、多少その例外措置ができるような穴をあけておきたい。
 その州県に一人というのは多分私が原因だと思うのですけれども、そんなに大勢は希有な才能はないだろう、将棋の名人の卵なんというのはそんなにあっちこっちにいるわけじゃありませんね。だから、将棋の名人の卵、羽生さんみたいな人をいろんな将棋の専門家は日本じゅうを回り歩いて探しているわけですね。ですから、そういう努力をしないと日本の二十一世紀はノーベル賞が出ないと思う。ですから、やはりそういうすぐれた人をつくっていかなきゃいけない、こういうことの穴をあけておきたい。これで失敗すれば、私は失敗でしたといって撤退したいと思っておりますけれども、今そういうきちっとした十八歳じゃなけりゃ受けさせられないよというようなことがあるので、そこに穴をあけたいと思っています。
 人数は一遍に千人とかというわけにまいりませんので、例えば日本じゆうで二十人とかそういうことから始めたいと思っている次第でございます。その際には、数学とか理論物理ができることは必要でありますけれども、まず好きだということを調べたい。そして、好きこそ物の上手なれということをまず判定したいと思います。
 それからもう一つ、試験で決めるとかいうのではなく、推薦母体を幾つか置いておいて、各大学ごとに高等学校、地域社会等々と相談して、そしていろんな線で推薦を受けていくようにしたらどうかと考えているわけです。
 三番目に、確かにおっしゃるとおりに、高等学校三年間、中学校三年間、それぞれ重要だと思います。しかしながら、私自身は実は旧制高校の育ちでありますけれども、私の大先輩である、ただし分野は違いますが、加藤一郎先生は小学校六年はやらなかった。小学校五年から中学校に行かれた。それからまた高等学校三年、昔ですから中学校五年でしたけれども、四年から高等学校へ行っておられます。そういうような飛び級が戦前はあったんですね。私も高等学校は中学校四年から四修として参りました。それほど五年やった人と余り違わなかったですね。腕力は違いました。けんかしたら負けた覚えがありますけれども、少なくとも常識等々はそれほど違わなかった。
 そこで私は、生涯学習という時代でございますので、そういう非常な希有な才能の人々は、仮に大学に入りましたらその後さまざまな勉強をして常識を備えてほしいと思っております。
 飛び級進学の塾ができやしないかという御質問でありますが、これは私は心配いたしておりません。なぜかというと、学者は貧乏でございます。大変な苦労をさせられますけれども、学者はお金の上でまず余り恵まれません。ですから、こういう物理学とか数学の飛び級を許しても、余りそれに行こうという子供たちは、親もないと思います。ですから、むしろそんな面倒くさいことやらないよというふうな親が多くなるんじゃないかと思って心配をしておりまして、本当にすぐれた子供たちがいたらば、地域社会もお父さんお母さんも推薦してほしいと思っております。
 これがもうちょっと広くなっていくと、おっしゃるとおりに、飛び級のための塾というふうなものも分野によってはつくられていくおそれはあるかもしれませんね。これは注意したいと思います。
 ありがとうございました。