財投の計画につきましては大蔵省の所管ということでございますけれども、私ども数字的に見ている限りにおきまして、五十八年度におきます政保債の対前年比増加との数字がございますけれども、ふえております。このふえている理由はやはり資金運用部資金が伸び悩んでいるからであるというふうに私ども見ている状況でございます。
財投原資の問題までお話があったわけですが、郵便貯金が伸びないから政府保証債で調達をしているという一面があるということを言われているのですか、その点どうでしょうか。
先ほど定額貯金のことにつきましてお話があったんですが、臨調答申の中にもいろいろな財政投融資の問題等が出たり、あるいは定額貯金のことも出ておりましたけれども、この定額貯金の重荷のことがいろいろと指摘をされているいまの状況ですし、その実態についてどうなっているのか、ちょっとお話がありましたが、もう少しお答えをいただきたいと思いますし、それからいま郵貯残高の中でどのくらい占めているのか。あるいは、いま金利の状況をお話があったので、高い金利のときの残高はあとどのぐらいあるのか、その点についてお話しいただきたいと思います。
いまの御質問にお答えいたします前に、先ほど五十七年度の目標の中で申し上げた数字、ちょっと数字を取り違えましたので訂正をさせていただきますが、純増加目標額が三兆四千五百億と申し上げましたのは三兆一千百億ほどでございます。それから、元加利子は四兆五千億と申し上げましたけれども約四兆七千八百億でございます。ちょっと訂正をさしていただきます。
 それから、先ほどの御質問の昭和三十六年の累積赤字の解消の件でございますけれども、これは大蔵省との話し合いの中におきまして、それまでの預託利率が非常に低位であったということを双方が認め合った中で解消をしていこうということでそういう措置がとられたわけでございます。それが当時の状況でございますけれども、五十八年度以降の問題につきましては、郵政省といたしましては、この預託利率の水準につきまして、他の長期金利と同じような市場実勢が反映される形で決められることが望ましいというふうに考え、関係方面の理解を得るように努力をしてまいりたいと考えているところでございます。
いろいろと将来の見通しについてもお話があったわけですけれども、郵貯の赤字が五百億円近くにかさんだときが三十六年度にありましたけれども、このときは一般会計の負担で赤字を帳消しにしていたということですけれども、そのときの事情等はどのような事情だったんでしょうか。
 また、三十六年度は五百億円でありましたけれども、五十八年度末の赤字額については三千五百二十七億円という赤字の額になるわけですけれども、この点についてはどのような認識をお持ちですか。
それだけでは対処できないところへ来ているんですね。だからその点について申し上げたいと思いますが、もちろん英語、数学、国語というのはあるのですけれども、英語の場合はこれは選択科目ですね。それから、これは義務教育においては中学校一年、二年、三年だけです。その点では算数や国語と違うわけですね。しかもこれが受験の際にはまた重要な科目になってくるわけです。必修科目でない選択科目であって、しかも受験の一つの重要な要素になってくるわけです。そういう点から考えますと、これはいまお答えになったようなことだけでは今日の情勢には対応できない問題が出てきておると思います。
 現在、これはどの資料を見てもそうですけれども、一学期でもうすでにわからない子供がふえているわけでございまして、結局英語は嫌だということになってくる。
 それから、この間、忠生中学校で八木先生の問題が起こりました。八木さんは英語の先生です。あそこは過密学級ですから、他の学校の例も調べてみたのですが、四十五名の生徒七学級を持っているんですね。三百人近い子供を持ってそして教えておられるわけですが、目の前で落ちこぼれていく生徒がわかるというのです。わかるけれども、それに手を差し伸べることはできない。その子供たちは最初はおもしろくない、嫌なものですから、学校の中で黙っている、それが重なってくると突っ張りになってくる、そして先生に対する暴力になってくるというような経過をたどっておるわけでして、これは単に英語だけではございませんでしょうけれども、まさに子供も先生も犠牲者になっているわけでございまして、英語が非常に大きな要素の一つになっています。
 たとえば、週三時間とおっしゃいますけれども、学校の行事その他がございまして、大体平均しまして年間八十時間、週にいたしまして二・二時間程度が相場じゃないか、こう言うのですね。そうしますと、反復練習しなければならぬのが外国語の練習でありますけれども、結局反復練習ができない。言うならば、先生に会うのが三日に一回程度なんだ、そういったことで結局わからなくなってしまう。この落ちこぼれが非行問題の一つの大きな要素になっているわけですから、この点は私はどうしても考えなければならぬ問題だと思います。そうすると、文部省の方ではゆとりの時間をとるのだとか他の教科との問題だとか、こう言うのですけれども、そういう意味では英語は一つの特殊な性格を持っているわけですね。中学校三年間の問題、それからまた、いま申しましたように受験の重要な科目になるという問題などを含めまして、特殊な事情を持っておると思います。
 それともう一つは、文部省の方では、いままでの内容を減らしたのだ、だから週三時間でもやっていけるのだ、こういうことをおっしゃっているわけですが、この点について、私はどこが減っているのか調べてみたのです。そうしますと、三つあると思いますが、一つは文型の種類、これを五種三十七から五種二十二に減らした。それからもう一つは新語の数、これをいままでは九百五十から千百五であったものを、九百から千五十五に減らした、こう言っております。だからここでは単語なら単語が五十減っているわけですね。それから、必修語の数を六百十から四百九十五に減らした。それから、文法事項については二十一項目を十三項目にした。これが文部省のおっしゃっている教えるべき内容を大幅に減らしたという中身だと思いますが、大体それは間違いありませんか。