学級規模と学力との関係、さらに突っ込んで学科の問題まで言われましたけれども、そこまで突っ込んだ資料は私は手元にありません。ただ、国際的によく比較されるのは数学ですね。ちょっと話は余談になりますけれども、日本の場合にはこの数学の平均的な学力は高いのですね。しかし、それは頭がそろっているということでありまして、すぐれた者とやや劣る者との関係からいうと、諸外国の方は凹凸がある。すぐれた者は物すごくすぐれている。こういうデータの違いがある。この辺のところを我々がどう考えたらいいのか。これは学級の規模、指導のあり方、あるいは今日議論になっている画一主義と自由主義、自由化、この辺の問題を全体的に考えなければならぬ点だろうとは思います。ただはっきりしているのは、学級規模と学力との関係、先ほど挙げましたグラスとスミスの曲線というのを見ますと、私の手元にあるのですけれども、明確なのは、三十人のところまでは学力は上がらないのです。二十九人以下ずっと学力が上がっていくのですね。これは一つの集団をなしますから、一人であればなお上がるかということになりますと、その辺は難しいところなんですけれども。したがって、学力との相関関係からいっても、アメリカの教師の皆さんは、二十九人以下、大体生徒指導を集団として扱うためには二十人くらいのところの範囲が適切ではないか、学力との相関関係は、もちろん一つの小集団として行き届いた生活指導を行うという点からも、そういう総合的な判断をアメリカの先生方はあらわし、統計的にはっきり出ているということです。日本の場合には、過大規模がどのような悪影響を与えるかというデータは、先ほど申し上げたような昭和五十八年の文部省の調査にありますが、今申し上げたような学級規模と学力、あるいは生徒指導の集団としてのあり方、この辺のデータが不足しているのじゃないだろうかなというふうに私は思います。
そこで、いよいよ私の疑問なんですけれどもね。私は実はこの法案をいただきまして、資料をいただきましていろいろ読んだわけですね。読んでみてどうも理解できない。今さら何でこんなのとか、既存の機関を少し強化すればできるじゃないかというふうなこともあったわけですね。それで実は衆議院の委員会の議事録も読んでみたわけですね。ところが、どうしてもよく理解できない。二回ぐらい読んだんですけれどもぬ。福川さんいろいろなことをおっしゃっているけれども全然わからない。きょうもいろいろ朝かろ聞いていまして非常によくわからないのですね。
 最後に――最後というか、きょうの最後に、ひとついろいろ考えてみました私の夢物語をちょっと聞いていただきたいんですがね。
 私、夢を見ていまして、私自身がたまたま総理大臣になったわけですね。それでロサンゼルスでレーガン大統領と会談して、それで帰りの飛行機の中で、レーガンはＳＤＩについて日本に協力しろと言ったと、しかしながら、まあそれは国内の問題があるから、いやそれは理解はした、しかしながら協力もちょっと約束できないし、また支持はできないと、一応こう言ったけれども、いやひとつやってくれと言われて、これはやらざるを得ないということで、そこで私、総理大臣、非常に悩んでいるのですね、夢の中で。
 そしてこれはどうしようかと、この場合に、いろいろＳＤＩのスターウォーズのこの計画を考えますと、今皆さんも御存じのように、ＩＣＢＭがソ連から発射されたら、その瞬間に六分以内ぐらいにまずたたく。それからあと宇宙空間を飛んでいる間に、千キロぐらいのところを飛んでいる間に二弾、三弾でたたく。で、最後にアメリカにおっこちるのは三十五分ですね、計算上は。早ければ二十八分ぐらいで着いちゃうわけですね。それまでにたたかなきゃいかぬということなんですね。
 それでどういうふうにやるかというと、宇宙衛星を上げておいて、そこで常にソ連の発射台を監視している。そこで、ロケットがばあっと煙噴くとそれをすぐキャッチして、すぐそこのほかの衛星に指示をして、ほかの衛星から、私もよくわかりませんけれども、粒子レザーか何かを発射して、それが上がってきた核弾頭をばんと破壊しちゃうというふうな一応計画らしいんですね、私も技術的にはよくわからないんですけれども。そうしますと、勝負はぱっとやって後三百秒でしょう、五分ですか、五分で破壊するわけですからね。そうすると、上がったということがわかって、それをキャッチして、しかも、すぐそれが普通の宇宙船を上げているロケットか、それともＩＣＢＭかという判断をして、そしてすぐ指令を出して発射して、そして破壊する。これは物すごい技術であるし、物すごい瞬間的にやらなきゃいかぬわけですね。
 これだけのものをアメリカだけではなかなか簡単にはいかない。アメリカができるのはせいぜいアポロを打ち上げるぐらいで、ここまでのことはできない。そして日本に協力を求めてきた。日本もなかなかこれは大変だけれども、まあ電波とかエレクトロニクスとか、それからメカトロニクスで、いろいろな技術もある。それでは協力しましょうと。協力できる範囲を考えると、やはり通産省所管のものと、それから郵政省所管のものになってくる。それで、このほかにそれは、例えば先ほどのバイオテクノロジーの問題、それから医学的な問題、いろいろな問題ありますけれども、そういうのはみんなアメリカで間に合うけれども、この分野はなかなか日本じゃなければ間に合わないということで、そして日本の場合を考えた場合に、国の機関ではなかなか追っつかないと。そうすると民間の技術を総動員しなきゃいかぬ。そこでやはり、こういうふうなセンターというか、こういうものをつくって、そして民間に協力もすりゃ開発研究費も出すというふうなものをやっぱりつくった方がいいんじゃないかと私は感じたわけですね。
 そこで目があいたんですが、その後、目があいて再びＳＤＩのためにということで、こういう議事録からなにから全部読んだんですね。そうしたら非常によくわかるんですよ。この法案も全部わかるんですね。私の夢が非常におかしいんじゃないかと自分で思いますけれども、それに対する御所見はいかがですか。（「正夢だ」と呼ぶ者あり）