恩給受給者に対します老齢福祉年金の支給限度額の改善の問題でございます。
 老齢福祉年金は国民年金制度の中に位置づけられているものでございますが、本来、この国民年金制度は、他の公的年金制度の適用を受けられない者を対象にして発足したという経緯がございます。しかも、この老齢福祉年金というのはその中でも全額国庫負担で、高齢等いろいろな事情から他の年金を受けられない人のために設けられたという性格のものでございます。基本的にはどんな年金ももらえない人のために設けられたが、現実に定額の公的年金というものがあることから、特例的に一定の限度額まで併給をするという措置をとっているところでございます。
 昭和六十年度におきましては、前年度に引き続きまして普通恩給の短期在職者の最低保障額とこの併給限度額の差を維持しよう、こういう考え方で五十一万五千円から一万七千円引き上げまして五十三万二千円といたしたところでございます。
大変貴重な時間をいただいて、前向きに、より今後期待されるような形で検討していただきたいということを要望して、その問題については終わらせていただきます。どうぞ、時間の関係でお引き取りいただいても結構でございます。
 最後に老齢福祉年金、すなわち恩給受給者に対する老齢福祉年金の支給制限を撤廃するという附帯決議を付して、その後の処理という問題について先ほどもお話がありましたけれども、この問題をいま少し明確にお答えをいただきたいわけであります。
 ということは、例えば国民年金の引き上げ額は三・四％でありますけれども、併給限度額の引き上げ額は三・三％である、こんな形で〇・一％違う。こういう問題やらあるいはまた、少なくともこの支給限度額撤廃ができないならばこういう問題を含めて同額であっていい、それが納得のいく線ではないかと思うのですけれども、これらの問題についてお答えをいただきたいと思うのです。
戦前から戦時にかけましていろいろな方々にいろいろな御協力をいただいてきたり、あるいは御迷惑をかけてきたり、それらの問題はずっしりと今の日本人の心のうちに非常に重みを持って迫ってきておるように思います。そのことは、従来も国会でいろいろ御論議をいただいてまいりましたそのことを本当に反すうするようにして、国会の御論議というものを政府としても十分認識をさせていただいておるところでございます。また、これから日本の国が生きていく上で、近隣諸国と本当にいろいろな角度から非常に親しい関係を持って進んでいかなければならぬということにつきましても、今御意見があったところでございます。この問題につきましては従来の経緯もございますし、予算が成立いたしまして、これから検討していくというところへ今差しかかっておるところでございますので、その検討の前もって私から自分の意見を申し上げるということはかえってどうかと思いますので、よく政府部内で意見交換をいたしまして検討を進めていくようにいたしたいと思います。
 いずれにいたしましても、きょうは先生からいろいろ御指導いただきまして、どうもありがとうございました。その御意見も十分参考にさせていただきまして検討を進めさせていただきたいと思います。
確かに国会では再三御論議をいただいてきておるところでございますので、このことの重要性ということにつきましては政府としても十分頭に入っておるつもりでございます。しかし、政府部内にもいろいろな意見がございまして、それらをいろいろ意見交換をしながら検討を進めていく、こういうことになりますので、やはり事柄上慎重に検討していく必要はあろうか、こんなふうに思っているところでございます。
 どうも、余り歯切れのいいお返事でありませんので申しわけないと思いますけれども、この事柄の重要性を十分頭に置きまして誠心誠意検討を進めていくようにいたしたい、このように思いますので、どうぞ御理解を賜りますようにお願いいたしたいと思います。
先生御指摘のとおり、学校給食が法制化された時代は大変日本が貧しい時代でございまして、そこで子供にだけは十分食べさせてあげたい、栄養が足りるようにしてあげたい、こういったことから学校給食は始まったものと思います。その後、関係者の大変な努力で学校給食というものが我が国に定着をしてまいりまして、今では小学校の九九％、中学校の八二％が学校給食を受けておるわけであります。現在では、貧しい時代から豊かな時代へ、先ほど先生の話にありましたように飽食の時代となってきたわけでありますから、もう学校給食は要らぬじゃないか、むしろ弁当ぐらいは母親がつくってあげた方が、母親と子供との間の心のつながりがより密度が濃くなって子供の教育上よろしいのではないかという意見もあることも事実であります。しかし、ここまで学校給食が定着してまいりますと、いろいろな面での教育的な効果も出てきておるということも私どもとしては重視をしておるわけであります。今先生のおっしゃいました飽食の時代ではありますが、そのことがかえってバランスのとれた食事になっていないのではないかという指摘がございます。そこで、子供の体の健全な発達のためには、栄養のバランスのとれた給食を通じて子供の発育を図っていきたい、そのために学校給食が大変効果を発揮しておる、これが一つございます。
 もう一つは、給食の時間に先生と子供が一緒に食事をして、そして先生と教師との間の心のつながりというものが濃くなっていく、密接になっていくという教育的な効果もございます。
 さらにまた三番目としては、学校給食は生徒が食事を運んできて、そして並べる、それからまた後片づけも生徒がする、そういったことで、学校給食を通じてそういう働きをする、仕事をするということがこれまた子供の発達にとって教育上極めて有意義である。
 こういった学校給食が学校教育の中で果たしておる役割は非常に大きなものがあるという点に着目をいたしまして、豊かな飽食の時代になりましたけれども、やはり学校給食は大切であるという考え方で今後とも私どもとしては学校給食を維持し発展をさせていきたい、こう考えておるわけであります。