時間が少ないので本当に残念なんですけれども、こういう方たちが、じゃ、どういうふうにしているかというと、私の調べでは、いわゆるこの間も総理に御説明しましたが、小規模作業所というところがほとんどなんですね。時間がございませんからどんどんはしょりますけれども、いわゆるこの小規模作業所は、こうした一般雇用が困難な障害者が、学校卒業後在宅を余儀なくされ家に閉じこもった生活を強いられる中で、何とか働きながら社会とかかわっていきたいという願いによってできたものなんです。それから十五、六年たっています、この小規模作業所ができ始めましてから。人々は、貧しい財政状態の中で、苦しい日々の中でこつこつと仕事を続けております。
 ここに読み上げますのは精神薄弱者の書いた作文なんです。
 私の障害は知恵遅れです。私は私の障害について今日まで悩んだり苦労したこともありません。知恵遅れと言われても辛いとか苦しいとか思ったこともありません。家庭でも姉たちとすごしておりますが、母が姉の子供が大きくなったらいずれ家を出ねばならないといいますのでどこかで家でも借りて私が勤めに出て、母と一緒に暮らそうと思っています。まことに純真なんですよね。ところが、この人がすぐに仕事先が見つかる、希望どおりに家を借りてお母さんと二人で暮らしていける実態というのは日本には残念ながらないわけです。小規模作業所はそんな人たちのためにあるわけなんですね。お国も何にも面倒を見てくれないです、こういうような小規模作業所というのは。そこで、障害を持った人自身が、その親御さんが汗と血と涙でつくってこの小規模作業所というのを支えておるわけなんです。
 先般、総理にいろいろお尋ねしましたところが、総理から大変すばらしいお言葉をいただいたんです。ここにもございます。総理のお答えとして、「小規模作業所の問題につきましてはよく調査いたしまして、きめ細かい配慮ができるだけやれるように努力をいたします。」、これをコピーしましてこういう小規模作業所の皆さんにお送りしたんです。親御さんを初めとしてこの小規模作業所で働いていらっしゃる方々、半分以上は精薄の子もいます。これを一番よく御存じなのは江崎総務長官だと思います、御自分もそういう施設に関係していらっしゃるんですから。こういう方々が中曽根総理万歳と言っていますよ。これはお世辞でもなんでもない。ところが、中曽根さんは十一月あたりで危なくなるわけです、三選なさるならまことに結構だと思いますけれども。そうしますと、中曽根総理の一言によって中曽根総理が神様か仏様に見えるんですよ、こういう方々には。何もお口添えがなくてこれがうやむやにされれば、中曽根総理は地獄の入口の鬼になるわけだ。そこでひとつ御観念をしていただきまして、総理の一言で何とかなるはずなんですから、ひとつ色よい返事を聞かせてください。それで私は終わります。
その他として御指摘のように約二九・九％の人たちが、はっきりしない行き先でございます。そこの詳細な内容の分析までできておりませんが、死亡された方、それからその他、死亡されないけれども、先ほど申し上げました分類以外の形でいらっしゃる方というような状況でございますので、それ以上の詳しい内容の分析はしておりません。
おたくの方からいただきました資料ですね、数だけ申し上げますと、養護学校高等部を出た方が五千五百十九人いらっしゃいますね。そしてこの中に無業者、いわゆる仕事に何もついてない方、これが五六・九％、三千百四十一人、こういう方たちがどこへどういうふうに行ったかというのはおわかりですか。
養護学校について申し上げますと、専攻科ないしは大学等へ進学している者が全体の〇・九でございます。それから教育訓練機関等へ入所している者が全体の一〇・三％でございます。それから就職者が三一・七％、それから施設、病院等へ入っている者が二七・二、その他が約二九・九というような状況でございます。
次は、小規模作業所のことで伺います。
 文部省の方に伺いますが、養護学校の高等部を卒業した方たちのその後の進路はどういうふうになっておりましょうか。高等部だけで結構ですよ。
いいえ、そういうことはございません。あらゆる対策を用いて雇用の場についていただく。しかも、それを健常者の中に伍して雇用していただくということに努めているわけでございますが、率の問題については今のような問題があるということでございます。
私は、大学の入学試験というのは大学教育の一環として受けとめておりたい、こう考えるわけです。ですから、大学の入学試験のあり方というものは最終的にはそれぞれの大学が決定するものであります。
 けれども、先ほどの御質問の前半にありましたように、ちょっと言葉足らずで誤解を招くといけませんから詳しく御説明させていただきますけれども、私立大学を今度の新しいテストに参加させるのが望ましいのか望ましくないのかという議論につきましては、これは一応の決着がついたと私どもは受けとめておりますし、たしか予算委員会でも池田委員の御質問のときに、総理とのお話し合いの結果も御報告をさせていただいた記憶を私は持っておりますが、繰り返しますと、臨教審の第一次答申の中でも、国公私立を通じた新しいテストというような書き方で、当然国立、私立全部の大学を包含した共通の新しいテストを考えるという指摘もございましたし、それを受けて、文部省でも今、私立大学関係の代表者も加わっていただいた改革協議会も持っております。
 それから、総理大臣が予算委員会で私学を入れることに反対だとおっしゃったことには、今の大学共通一次試験の制度を見ているとという大前提がございまして、問題の出し方等に工夫、改善をしないで、依然として反射神経だけに頼るようなマル・バツ式のようなテストが先行しておるとするなれば、そういったようなところへ私学を繰り入れることには反対だ。そういったことに関しましては、試験問題の内容をもっと思考力を試すテストに改革するように入試センターの方にもお願いをしてあるし、入試センターの関係者もそれは考えておるところでございますということを申し上げました。同時に、今度は国公私立を通じて利用するといいますが、それは決して強制するものじゃなくて、大学が全くそれを使わないという決定をされれば、それはそれでよろしい。また、使い方にしても、きょうまでのような使い方をしておりますと、直ちにコンピューターによってずらっと偏差値が出てしまって、大学の輪切りというような嫌な言葉も出てきますから、その弊害を取り除くためにはどうすべきかということで、専門の分野だけの利用や一科目だけの利用や、いろいろな利用の方法も各大学に自主的に御判断願って結構ですというところまでいろいろ御説明申し上げてあるわけでして、総理も、そういう改革をされるなれば、いいから使おうこのテストというのを私たちは腹の中に準備をして、強制はしませんが、私学の中でも、これはいいから使ってくださいよと言って、じゃあ使おうという私学があるときは入ってもらうことは望ましいことでありますから、その方向で一生懸命努力をしております。こういうことに相なっておりますので、今、私学の代表者も入っていただいた改革協議会で七月を目指して報告の調整がなされておりますが、ついこの間その中間的なまとめが発表された、こういうことでございます。
 なお、私自身は、この新しいテストというものはより人間的なものであり、しかもより基礎資料というものを各大学に提供することができるように、各大学はその新しいテストから得た基礎資料だけじゃなくて、それにさらに上積みをして、専門の学科、専門の領域において、この生徒はうちの学校で学ぶにふさわしい適性があるかどうかを大学自体の試験で選んでもらって、その総合によって判断をしてもらうというふうに利用されていくことが全く望ましいわけですから、自由に利用活用していただく基礎テストである、こういう性格の新しいテストになっていくことが望ましい姿だ、私はこう考えております。