お答えいたします。
 先ほど、これは保安規定に基づいた作業だと申し上げました。
 それから、なお一つ、これは定常的な作業ではございませんで、年に一回か二回行う非定常の作業でございます。
 それから、これが高放射線下の作業である場合には、あらかじめ特殊放射線作業計画というのを立てまして、そして非常に細かく作業の内容を事前に検討をいたします。
 具体的には、どういう保護具をつけるか、それから線量はどの程度のものであろうか、それからどういう線量計をつけるか、それから作業手順、そういったものにつきまして計画を立てまして、そして所定の職制でのチェックを得てやるという非常に特殊な作業でございまして、これが三十分だから非常に大量であるかのごとくお受け取りでございますけれども、先ほど申しましたように、非定常で年に一、二回というような作業につきましては、この程度のことはあり得るというふうに考えております。
 それから、なお申し上げますが、先ほど申しましたレベルの中で六レム・パー・マンスでございますが、法令値は二十レムでございます。
保安規定は受けているんですね。そして、たった三十分で八・五七レムの被曝だと言われましたね。いま中島さんが説明した保安規定の要警戒勧告レベル、これは一月で六レムですよ。たった三十分でこの六レムをはるかに超えているわけでしょう。まことに大きな人身被曝と考えなければならない、これが正しい認識だと思うんですよ。これだけ要警戒勧告レベルをオーバーしているのだから、直ちに科技庁へも報告が行われ、対策が講じられる、これが私は正しい措置だと思うのですが、いかがでしょうか。
それでいいです、従事者で。
 今回のこの除染保守セル内の特殊放射線作業計画に基づく作業なんですが、これはその保安規定の適用を受けているのですか、受けていない、つまり適用外の作業なのですか。
お答え申し上げます。
 動燃東海再処理工場の保安規定に定める原因調査レベル、それから勧告レベルでございますが、これは従事者と従事者以外の者とに分けております。
 それで、従事者について申し上げますと、これまた被曝する位置が三つございます。全身、それから皮膚のみ、それから手、前脚、足または足関節のみでございますが、調査レベル、これは全身に対しまして〇・三レム・パー・三カ月、それから皮膚に対しましては〇・三レム・パー・三カ月、手、前膊などにつきましては二レム・パー・三カ月でございます。
 それから要警戒レベル、これが全身に対しまして一・三レム・パー・三カ月、それから皮膚のみに対する被曝が二・五レム・パー・月、それから手、前膊、足などが六レム・パー・月でございます。
 それからもう一つ……
この向きでいきますと、もうお尋ねするものが三分の一もこなせないようですから、私が個条的にお尋ねをまず局長にいたしておきます。いまの問題でも大体学ぼうとしておる者の主軸は何であるかということでございますので、主軸は当然高等学校を卒業する勤労青年だというふうに私は受けとめておりますし、またさま変わりしておりますというお尋ねの意味は、いまちょっと把握してもらわにゃ困ると思うのですけれども、それは四十五、六年にまことにバラ色のものが流れたものは、中央で、関東一円でだけやるということで、もう地方はあきらめムードになっているというさま変わり、この問題でございますから、間違えぬようにお答えを願いたいと思うので、もう個条書きにお尋ねをしておきますから、それだけまずお答えをいただいて、それからその中からあなたたちに再度お尋ねをするか、大臣にお尋ねをするかということにさしてもらいましょう。
 まず、身体障害者の問題がこの法案の中に一つも出ておらないわけなんですが、身体障害者という軸をどこでどう受けとめるとかということが出ていないということです。
 もう一つは勤労青年との接触。たとえば十一月七日にサンプラザで例の技能五輪をいたしました。最終的に五百人ぐらいの参加で百何十人入賞して、二十六人はアメリカへ来年行くという、こういうものの受けとめ方。御承知のように中小企業庁ですか、あれが中小企業の大学校を、関西校を設立をしておりますが、こういう勤労青少年が受けよう、受けさしたい、受けなければならないであろう、本人たちも受けたいであろうというところに対する対応は、文部省としてこの法案の中でどう考えておるかということが一つであります。
 それから私立夜間中心に現在までやっております大学関係のこれとどう接触しておるのか、どこで話がついておるのか。その人たちはいままで一生懸命にやってきたわけなのですが、それがこの大学ができたのでどうなりますか、そこのことをお考えになっておりますか。
 ＮＨＫのいまの番組の問題ともかかわり合いが出てこようと思いますが、これらはどういうふうにお考えをいただいておりますか。
 それから、これは互換の問題等の関係ですが、大学中退もございますし、短期大学もございますが、これらの問題、これらの卒業生をこの場合に放送大学の中に拾い上げて卒業証書を渡してやろうというこの方法はどういうふうになっておりますか。
 それから電波の三分の一。もう細かいことはそちらも御存じですから申し上げませんが、三分の一、三分の一の最後の三分の一というものについてのラジオ、テレビの配分、これが地方との問題にかかわり合いがありますので、この問題についてはひとつじっくり御答弁を願いたいと思うのであります。
 それからこの法案から起こってきますのは、地方の大学がかなり協力体制を張らないと私は成功しないと思うんですよ、これは。地方の国立大学の協力体制というもの、個々の大学まであなたたちがまだ接触をするところじゃないですが、協会その他の団体とどういうふうに接触をしてこられておるかもお聞かせを願いたいと思うのです。
 それから小さい問題ですが、衆議院ではどのぐらいこれに審議時間をとっておりますか。調べたら私の方もわかるわけですが、おわかりだったらお教えを願いたいと思います。
 大体それだけまずお答えを願ったらと思います。