学校教育の画一性の問題は、ここに記述しているようにそういう指摘があることは事実でございますし、私どももそういう傾向があることは認識しております。これはやはり明治以来の日本の近代学校制度が教育の共通性ということを非常に大事にしてきて、国民に共通に必要な知識とか能力とか、そういうものを育成しようということで一生懸命やってきた。その結果、日本では教育水準が世界の中でも非常に高く評価される状況になってきているということだろうと思います。
 しかし、共通性を大事にすれば、その反面として弾力性とか多様性というのはやはりどうしても損なわれる面があるわけでございまして、これからの日本の教育を考えますときには、変化の激しい時代に対応する子供たちを育てるという観点からはもう少し子供たちの個性を伸ばす教育、そのためには教育が弾力的でなければならない、そういうふうに考えておりますし、事実、私どものとっております施策もその方向で対応しているつもりでございます。
教育白書につきましては、従来我が国の学校水準というテーマで五年ごとに出していたわけでございますが、臨教審の答申等でも教育白書はもう少し出したらどうかという御指摘もございましたし、文部省の施策を一般の国民の方にわかっていただくという意味からも、文部省としては今後毎年発行したいということで、昨年が第一回でございました。昨年は生涯学習のテーマを取り上げたわけでございます。そこで、今年度は生涯学習に引き続きまして、学校教育としては基礎的な部分を受け持ちます初等中等教育をテーマにして取り上げた、こういうわけでございます。
特に初等中等教育を重点にということでやられたということのお答えだと思いますが、この機会に、今年度の白書で初等中等教育を中心に特にメーンに取り上げたということについては、何か文部省として一つの考え方があってなさったのか、その点、お尋ねをいたしたいと思います。
今回の白書の特集では、現在の我が国の初等中等教育は、その普及の程度と水準において国際的にも評価されているという前提に立ちまして、ただその反面、教育の画一化とか受験競争の激化の問題とか学校不適応の問題、いろいろな課題を抱えているということを明らかにしたわけでございます。そして、文部省といたしましては、今後心豊かな人間の育成を目指しましていろいろやっていかなければならないわけでございますが、学習指導要領の趣旨の徹底とか学校運営の改善とか入学者選抜方法の改善、さらには生徒指導の充実、教師の資質向上といろいろな施策がございますので、それらの点をあわせて今後の展望について触れた、こういうことでございます。
大臣から調査もし研究もするという御答弁をいただきました。私としては一歩進んだものと受けとめて、ぜひそういう方向で障害児をお持ちのお父さん、お母さん方の御要望にこたえていただきたいし、障害の子供さん自身、教育を受けたいという方もたくさんおりますので、ぜひそういう方向でのお取り組みを願いたいとさらに御要望申し上げまして、この点は終わらせていただきます。
 次に、教育白書の問題でございますが、若干お尋ねをいたしたいと思っております。
 今回の教育白書について、一番中心として考え、ここを特に強調してやったんだというような点についてまずお答えをいただきたいと思います。
お答えいたします。
 七十五条というのを今一生懸命に読んでおったのですが、なかなか難しい問題だな、こう思います。
 そこで、いずれにしろまず調査をして、そして研究をするということできょうは御勘弁をいただきたいと思います。
この点について最後に大臣にもお答えいただきたいのですが、障害児でも高校に進学させたいという意欲は非常にあるようです。私もいろいろな方を存じておりますけれども、そういう要望の多いのは親心として当然のことであろうということで私どもできるだけそういうことを推進したいと考えているわけでして、そういう意味できょうも御質問を申し上げているわけです。
 教育に関しては、そういう希望者がおる場合には、特に法律上も訪問教育ができるという規定にもなっておりますので、これは門戸を閉ざすべきではないというふうにも思います。ぜひとも高校の訪問教育を実施の方向でお考えをいただきたい。この点について、最後に大臣にお伺いをいたします。
私は多少やっておるところの名前も実際お聞きはしているのですが、果たして名前を出して、文部省の方でこれはいけませんよととめることはないだろうと思いますが、自主的にやる場合はそれはそれでやむを得ないといいますか、それは自主的にやるのだからそれはそれでいいとも言いにくいのでしょうかね、そこらあたりはやむを得ぬなということでできるのかどうか、できればちょっとお答えをいただきたい。
いや、一長一短、そんなことは先ほどあなたが同じことを言っているだけの話じゃないですか。私が言っているのは、一長一短という頭の切りかえがいま大事なときに来ているんだと、壁にぶつかっているんだと、現実にいまこの状態が。出来高払い制度十八年間の。やってきた十八年間の結果がいま壁にぶつかっているんだ。それが富士見病院が氷山の一角でしょう、これが。正直に申し上げて。こういう問題について、他国の場合については人頭払い方式あるいは委託方式というものが採用されている。そういう問題をこの際取り入れるという姿勢に立たなきゃだめだと言っているんだ、ぼくの言っているのは。それを一長一短があるから……。何だかわかったようなわからないような、また時間をかけて、二年後になったら、またこの場を、検討します、検討しますでごまかして、最後は、二年もたったけれどもまた同じだったと。二年前も同じことを言っているんですよ、あなた方は。会議録を読んだら。五十三年も同じことを言っておりますよ、同じことを。そういう姿勢ではだめだ。そういう姿勢だから富士見病院のような問題があらわれるんだよ、ぼくに言わせると。だから、この際思い切って、大臣が答弁されているから私はいいんだが、大臣のような姿勢に厚生官僚が頭の切りかえをしなければだめだとぼくは言うんだ。ここが大事なところなんだよ、ぼくが言いたいのは。大臣はそのときそのときで変わるんだから、はっきり言って。大臣は終生園田厚生大臣がやっているわけじゃないんだから。やがては総理大臣になるかも知らぬし、それはわからない、これは。それは別にして、厚生官僚がその姿勢を正さなければだめだと、こう言っているんですよ。そんなごまかすような答弁をしたらだめだ。