御説明申し上げます。
 お話のように、ただいま仮復旧ということで仮配管を路上にいたしまして、直径が五十ミリから百五十ミリ程度でございますが、これも大体一千メートル程度やっております。ポンプも新たに四つのポンプを借り上げまして運転しております。これから状況を調査いたしながら本復旧ということにまいろうと思いますが、その場合に、ただいまやっております応急仮復旧、本復旧含めまして、できるだけ地元の御負担を少なくするように努力してまいりたいと思っております。
ぜひそのようにお願いをいたします。
 次に、上水道の復旧の件でございますが、先ほど政府報告にもありましたように、断水戸数は千百十七戸に及んでおります。その復旧につきましては、配水池、送配水管の整備等、かなりのものになるのでございます。そこで、応急復旧分も含めまして最大限の助成対象の拡大など、特別の配慮をお願い申し上げたい、このように思います。いかがてございますか。
現在百七十名余りの方々がほかの老人ホーム等に収容されておるわけでございますけれども、新しい施設の建設もさることながら、被災された方々に対するあるいは細かい心遣いというふうな点からも、今先生がお話に挙げられましたような生活必需品等につきましても公的なお金の中で格段の工面をしながら配分できますように努力したい、こんなふうに考えております。
そこで、共通一次に対する批判というのが出てきているわけで、今までいろいろな議論の中で、大分前から言われておるのが偏差値輪切りですね。それからもう一つは大学の序列化これは国公私立を含めて偏差値輪切りということは序列化ということを意味しているわけですね。何点でどこの大学、そのプラスマイナスどれぐらいなら入れる、そしてそれの高い方から序列がつく。これは大学の序列化と、それから偏差値輪切りということ、それに対して受験産業が今度加わってくるとかいろんなことがあるわけで、受験生を持っている親としますとあれ大変頼りになったんです。偏差値輪切りは非難はされるけれども、あれでやっぱり子供の行方を決めるのに親としては大変いいんですよね。ですから、非難はされるけれども、私はすばらしい統計的方法論だったなあと思っているわけです。
 そういうことを考えてみますと、これからが今度私の意見、文部大臣と若干食い違った点でございますけれども、私は偏差値輪切りというのは、得点が加算されるからだという考えに立っているわけです。八百点取ればそれが半々で加わるから、二次試験と、だから偏差値輪切りになっているのであって、そのプラスマイナスこの範囲でないとお前はだめと。それはランクはっきりしてくるんですね。ですから、私は得点を加算をするからそうなると思う。それを私は既に三月の総括質問とそれから文教委員会の質問、二度文部大臣にお尋ねをしたところだったんですけれども、得点を加算をするからいけないのであって、得点を加算しないで、大学で必要な基礎学力、最初入試センターで私が拝見して、何だ私が言ってたのはこれなんだと思ったのはこれでございますけれども、大学就学に必要な基礎学力を備えているかどうかを見る、もう一つは高等学校の習熟度を見る、この二つが共通一次であるということがありました。それからいくと高等学校の習熟度を見るということと大学の就学の基礎学力を見るという意味では、私は高等学校の習熟度を見たいというのであれば科目が多いほどいいわけです。三科目ですと英、数、国だけでいい、あとはもう全部要らない。そうすると、その先生が大体スポイルされますね。ですから多いほどいいわけです。そして、学習に必要な基礎学力というとある一定の度合いが要るんですね。したがって、これは私は高等学校の卒業とは違うと思っているのはそこなんです。大体高等学校入ったらみんな出ているんですから、本人が中途退学しない限りまず全部出てます。そして特殊学校があるでしょう、工業とか商業。そうすると単位の取り方が違う。ですからそれは、ここの学校はこれでいい、ここの学校はこれでいい、しかし大学受けるときの基礎学力という意味で、私はやっぱり共通一次をその意味では必要だと思っている一人なんです。そして、そのためには得点を加算するなと、だから入学資格の試験を第一次でする。今平均点は、あそこへ行きましたら六割取れるのがアベレージかな、平均値で六割と言ってました。だから、六割超えるのが半分、六割以下のが半分、これはそういう出題をしていると入試センターで言っています。したがって五割しかそれを超えないわけです。仮に平均値プラスマイナス一の標準偏差をとりますと六八％が入りますからね、下へいきますと、だから一六％がドロップしまして、八四％が上、平均値マイナス一ですね、これは。標準偏差をマイナス一つとれば八四％が入るんです。ある意味で合理的だと思うんですよ、例えばですよ。ですから、そういう意味の資格審査にする。高等学校の五教科七科目をまんべんなく勉強するけれども、頑張る必要もないわけです。最低必要条件でいいわけです。そしてあとは、例えば早稲田は国語と英語だぞといったら、それだけ一生懸命やれば二次試験はそれでいいわけです。それは建学の精神に沿うようにやればいいわけだ。ですから、私は資格試験にした方がいいんじゃないかということを申し上げたんですけれども、あのときは文部大臣とは若干かみ合わなかったんですが、最近私の応援団が出たようでございまして、自民党の文教関係の有力な方々のお集まりで、大臣は現職だから入っておられたかどうか知りませんが、その中で、ＮＨＫのニュースとそれから新聞に載っています。例えば読売新聞に載っておりますが、入試法というものを昔お考えになったそうで、それを再検討せよと。つまり、私学も強制的に受けられるように再検討をすることも考慮せよというのかな、何か大変やわらかいようなかたいような表現がありましたけれども、新聞に載っていますからなんでしたらごらんいただきたいと思うんです。ところが一方では、きょうのＮＨＫだったかなきのうだったかな、いやきのうときょうだな、共通一次にかえて共通テストをする、こういうのが報道されていますね。つまり、廃止を示唆している。共通一次の廃止を示唆している。一体どっちが本当といっても文部大臣困るでしょうが、これに対する文部大臣の批評家としてのお考えを承りたいと思うんです。