MUHASEBE AKADEMİSYENLERİNİN MUHASEBE EĞİTİMİNDE UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMALARININ KULLANIMINA YÖNELİK ALGILARININ TEKNOLOJİ KABUL MODELİ ÇERÇEVESİNDE İNCELENMESİ (2017)

Muhasebe, isletmelerle ilgili bilgi ureten ve urettigi bu bilgiler araciligiyla toplumun her kesimine fayda saglayan pragmatik bir bilimdir. Muhasebenin urettigi bilgilerin degeri, muhasebe bilgi sisteminin etkin calismasiyla iliskilidir. Cesitli faktorlere bagli olmakla birlikte, muhasebe bilgi sisteminin etkinligi, muhasebe meslek mensuplarinin almis olduklari meslek oncesi ve alacaklari meslek sonrasi egitime baglidir. Ayrica, muhasebe mesleginin uygulanmasi, imaji ve dunyadaki konumunu dogrudan etkiledigi icin muhasebe egitiminin yontemi, kalitesi ve niteligi son derece onemlidir. Rekabet sartlari ve yonetim paradigmalarinin cok hizli degistigi, kuresel rekabet ile piyasa kosullarindan kaynaklanan ve bilisim teknolojisindeki surekli gelismelerle desteklenen, toplumsal yasamin her alanini onemli olcude etkileyen degisimlerin yasandigi gunumuzde, egitim, bu teknolojik gelismelerden en fazla etkilenen alanlardan birisidir. Ogrencilerin demografik yapisindaki farkliliklarin ve egitimin gunumuz sartlarindaki oneminin giderek artmasi, egitim kurumlarinin ve ogrencilerin artan maliyetleri gibi pek cok etkenin bir araya gelmesi sonucunda akademik ve yonetim anlayislarinda degisiklikler yapma zorunlulugu duyan universiteler, egitime ayrilan kaynaklarin etkili bicimde kullanilmasini saglayan, ogrenme ortamlarina esneklik kazandiran ve ogrenmenin niteligini artiran ozellikleri sebebiyle iletisim teknolojilerinin egitim alanina entegre edilmesine yonelik olarak yogun bir caba harcanmaktadir. Butun bu yogun cabalarin sonucunda iletisim teknolojilerinin yuksek ogretime entegre edilmesiyle ortaya cikan uygulamalardan birisi de uzaktan egitimdir. Arastirmacilar, orgun verilen muhasebe egitiminde uzaktan egitim uygulamalari kullaniminin ogrenen, ogretici ve egitim kurumu acisindan ogrenenlere icerikle ilgili bircok ek ve yardimci kaynagi sunmasi, ogrenen ve ogretici arasinda iletisimi arttirmasi, dersin e-ogrenme ortaminda sunulacak animasyon ve simulasyonlar ile daha cekici hale gelmesi gibi avantajlar saglayacagini belirtmektedirler. Bu calismada, muhasebe akademisyenlerinin uzaktan egitim uygulamalari kabulunu etkileyen faktorlerin belirlenmesi ve bu faktorlere ait gostergelerin birbirine etkisinin, gelistirilen model sayesinde iliskisel bir duzlemde ortaya konmasi amaclanmaktadir. Bu amacla, yapilan literatur arastirmasi sonucunda, arastirmada kullanilmasi planlanan modeldeki degiskenler arasindaki iliskileri olcmek icin Planlanmis Davranis Teorisi (PDT -Theory of Planned Behavior), Teknoloji Kabul Modeli (TKM -Technology Acceptance Model), Teknoloji Kabul ve Kullanim Birlestirilmis Modelinin (TKKBM -Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) olcekleri birlikte kullanilarak bir anket olusturulmustur. Bu calisma kapsaminda gelistirilen modelin degiskenlerine dayali olarak olusturulmus anket, Turkiye’deki muhasebe akademisyenlerine uygulanacak ve elde edilecek verinin analizi ile, muhasebe akademisyenlerinin uzaktan egitim uygulamalari kabulunu etkileyen faktorler belirlenerek bu faktorlere ait gostergelerin birbirine etkisi, PDT, TKM ve TKKBM modellerinin entegrasyonu ile aciklanacaktir. Bu baglamda, calismanin sonucunda onerilen modelin, muhasebe akademisyenlerinin kabul ve kullanim egilimlerine bilgi verecegi ve bu alanda calisanlara destek olabilecegi ongorulmektedir.