Arrêté du 29 août 2022 portant création de la spécialité « étancheur du bâtiment et des travaux publics » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance

Il est créé la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté. La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.


Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, le référentiel de compétences est défini en annexe III et le lexique est défini en annexe III bis du présent arrêté.


Les compétences relatives à l'intervention à proximité des réseaux définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 susvisé complètent les compétences définies en annexes du présent arrêté.Les compétences définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 précité sont évaluées au cours des épreuves professionnelles.


Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV a relative aux unités constitutives du diplôme, IV b relative au règlement d'examen et IV c relative à la définition des épreuves.


Les horaires applicables sous statut scolaire sont fixés par le tableau annexé à l'arrêté du 21 novembre 2018 susvisé.La préparation à cette spécialité de certificat d'aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de quatorze semaines définie en annexe V du présent arrêté.


Tout candidat sous statut scolaire ou d'apprenti passe l'ensemble des épreuves au cours de la même session, sauf s'il bénéficie de dispenses d'épreuves, de conservation de notes ou s'il est autorisé à répartir ses épreuves sur plusieurs sessions.Tout candidat sous un autre statut, ou sous statut scolaire ou d'apprenti s'il a obtenu une dérogation individuelle, peut demander à passer l'ensemble de ses épreuves au cours de la même session ou à les répartir sur plusieurs sessions, conformément aux dispositions des articles D. 337-9 et D. 337-10 du code de l'éducation. Il précise son choix au moment de son inscription. Dans le cas où il demande à répartir les épreuves sur plusieurs sessions, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit.Lors de son inscription, le candidat précise également la ou les épreuves facultatives auxquelles il souhaite se présenter.En outre, lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la réglementation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie et des travailleurs salariés (CNAMTS), annexe 5.En l'absence de cette attestation, les candidats ne seront pas admis à se présenter à l'examen.


Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 21 août 2002 modifié portant création du certificat d'aptitude professionnelle " étancheur du bâtiment et des travaux publics " et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe VI du présent arrêté. Toute note obtenue aux épreuves de l'examen passé selon les dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité est, à la demande du candidat et pour sa durée de validité, reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté.


La première session d'examen de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions du présent arrêté aura lieu en 2025.


La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle " étancheur du bâtiment et des travaux publics " organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité aura lieu en 2024. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé.


Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Annexes
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=QkMe5Fyc2cgO9KMEiSulNOKELtTwoJ45raJrljlFkV0=



Spécialité " Etancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle


SOMMAIRE


ANNEXE I.-Présentation synthétique du référentiel du diplôme

ANNEXE II.-Référentiel des activités professionnelles

ANNEXE III.-Référentiel de compétences

Compétences

Savoirs associés

ANNEXE III bis.-Lexique

ANNEXE IV.-Référentiel d'évaluation

IV a : Unités constitutives du diplôme

IV b : Règlement d'examen

IV c : Définition des épreuves

ANNEXE V.-Périodes de formation en milieu professionnel

ANNEXE VI.-Tableau de correspondance entre épreuves ou unités de l'ancien et du nouveau diplôme




PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME

Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle

Tableau de synthèse-Activités-Blocs de compétences-Unités







			Activités


			Blocs de compétences


			Unités




			COMMUNICATION

			PRÉPARATION


			Bloc n° 1-Etude et préparation d'une intervention

			-Compléter et transmettre des documents

			-Décoder un dossier technique

			-Choisir les matériels et les outillages


			Unité UP1

			Etude et préparation d'une intervention




			RÉALISATION ET CONTROLE D'UN OUVRAGE COURANT


			Bloc n° 2-Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

			-Déterminer des quantités de matériaux

			-Organiser son poste de travail

			-Sécuriser son intervention

			-Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois

			-Exécuter les travaux préparatoires

			-Poser l'isolation

			-Mettre en œuvre une étanchéité en partie courante

			-Traiter et protéger les relevés et les points singuliers

			-Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité

			-Confirmer la conformité de l'élément porteur

			-Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement


			Unité UP2

			Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant




			RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES


			Bloc n° 3-Réalisation de travaux spécifiques

			-Echanger, rendre compte oralement

			-Intervenir à proximité des réseaux

			-Utiliser des échafaudages

			-Exécuter les travaux d'entretien

			-Traiter un désordre et préparer une modification

			-Mettre en œuvre un contre bardage

			-Poser des éléments de sécurité permanents

			-Assurer la maintenance préventive des matériels et outillages


			Unité UP3

			Réalisation de travaux spécifiques












			Activités


			Blocs de compétences


			Unités





			Bloc n° 1-Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

			Français

			-Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F)

			-Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu (F)

			-Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F)

			-Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)

			-Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F)

			Histoire-géographie-enseignement moral et civique

			-Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

			-S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

			-Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

			-Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

			-Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)


			Unité UG1

			Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique





			Bloc n° 2-Mathématiques et physique-chimie

			-Rechercher, extraire et organiser l'information

			-Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

			-Expérimenter, utiliser une simulation

			-Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

			-Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés


			Unité UG2

			Mathématiques et physique-chimie





			Bloc n° 3-Education physique et sportive

			-Développer sa motricité

			-S ‘ organiser pour apprendre et s'entraîner

			-Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

			-Construire durablement sa santé

			-Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique


			Unité UG3

			Education physique et sportive












			Activités


			Blocs de compétences


			Unités





			Bloc n° 4-Prévention-santé-environnement

			-Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

			-Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

			-Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

			-Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

			-Agir face à une situation d'urgence


			Unité UG4

			Prévention-santé-environnement





			Bloc n° 5-Langue vivante étrangère

			L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :

			-Comprendre la langue orale

			-Comprendre un document écrit

			-S'exprimer à l'écrit

			-S'exprimer à l'oral en continu

			-Interagir à l'oral

			dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle


			Unité UG5

			Langue vivante étrangère










 


			Unités/ blocs facultatifs
 





			Bloc facultatif-Langue vivante

			L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :

			-S'exprimer à l'oral en continu

			-Interagir à l'oral

			-Comprendre un document écrit

			dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle


			Unité facultative

			UF 1

			Langue vivante





			Bloc facultatif-Mobilité

			-Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger

			-Caractériser le contexte professionnel étranger

			-Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger

			-Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

			-Se repérer dans un nouvel environnement

			-Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil


			Unité facultative

			UF 2

			Mobilité








RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle

CONTEXTE PROFESSIONNEL

A.-Domaine d'intervention


Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle (CAP) exerce ses compétences, sous le contrôle de sa hiérarchie dans le domaine de la construction pour des travaux neufs, de réhabilitation, d'entretien et de maintenance.

Les métiers de l'étanchéité du bâtiment et des travaux publics s'appuient sur un cadre technique et juridique qui évolue régulièrement en fonction des nouvelles réglementations et normes (conception, sécurité, exploitation, …).

Les travaux effectués par les entreprises d'étanchéité portent aussi bien sur la construction neuve que sur la réparation ou la réfection d'ouvrages anciens.

L'étanchéité est l'ouvrage qui permet de mettre hors d'eau une construction, c'est-à-dire de protéger à la fois :


-les usagers et les équipements des locaux ;

-les matériaux constituant les parties exposées des constructions.


Les ouvrages d'étanchéité sont réalisés principalement dans le domaine du bâtiment et des travaux publics :


-toitures terrasses (jardins, accessibles, inaccessibles, …) ;

-planchers intermédiaires ;

-murs enterrés ;

-ouvrages d'art, parkings ;

-bâtiments industriels, etc.


Les principaux supports d'intervention sont :


-métalliques ;

-bétonnés ou maçonnés ;

-bois, etc.


De par la nature de ses activités, le professionnel de l'étanchéité du bâtiment et des travaux publics est un ouvrier spécialisé dans l'étanchéité, l'isolation sur toiture terrasse, la pose de puits de lumière et de lanterneaux (hors asservissement), les protections sur tout type de support (discontinus et de formes variées).

Il doit avoir la connaissance des recommandations techniques et des impacts possibles des interventions sur chantier pour mettre en œuvre les bonnes pratiques en s'appuyant sur une démarche qualité.

Dans le cadre de ses activités, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP contribue au respect des exigences réglementaires (énergétiques, environnementales, sécurité …). Il conduit couramment ses opérations sur sites en co-activité avec les autres corps de métiers. Ses compétences s'exercent en environnements extérieur, intérieur et qui nécessitent des précautions particulières liées aux travaux en hauteur.

Les activités confiées au titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP sont impactées par les enjeux de la transition énergétique et de la transition numérique.


B.-Conditions générales d'exercice du métier


Situation d'exercice

Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP exerce ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement, dans tout type d'entreprise. Il réalise son travail d'après des consignes d'exécution orales et écrites transmises par sa hiérarchie.

Il communique avec son environnement professionnel (utilisateur, hiérarchie, équipe, autres intervenants …) et, peut être amené à utiliser des documents techniques, rédigés en langue vivante étrangère, principalement l'anglais.

Pour toutes les tâches professionnelles dont il a la charge, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP effectue, en coordination avec les autres corps de métiers, les activités de préparation et de réalisation du travail qui lui sont confiées. Il contrôle ses tâches et interventions et rend compte à sa hiérarchie.

Il intervient sur des chantiers et sites variés et de différentes importances, qui peuvent nécessiter un ou plusieurs déplacements à la journée ou à la semaine selon l'éloignement.

Autonomie

Suivant la structure de l'entreprise, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est amené à travailler au sein d'une équipe. Il est sous la responsabilité directe du chef d'équipe, du chef de chantier ou du chef d'entreprise.

Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP fait preuve d'autonomie dans l'exécution des tâches qui lui sont confiées, dans la limite des instructions de sa hiérarchie. Il applique les modes opératoires donnés, il choisit les outils adaptés et il utilise les moyens d'exécution mis à sa disposition pour garantir la qualité de sa réalisation et le respect du délai donné.

Responsabilité

Sur les sites d'interventions, il respecte les mesures relatives à la Qualité, la Sécurité et à l'Environnement (QSE) et applique les mesures de prévention des risques professionnels prévues. Il doit identifier les dangers non prévus, alerter et appliquer les consignes de sa hiérarchie.

Il est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés. Il respecte les exigences réglementaires, sécuritaires, normatives et environnementales.


C.-Perspective d'évolution dans l'emploi


Positionnement

Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP atteste du premier niveau de qualification dont les compétences professionnelles vont lui permettre d'accéder à un emploi d'ouvrier professionnel.

Au terme d'un temps de pratique professionnelle, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est pleinement opérationnel.

Poursuite de formation

Il peut poursuivre sa formation initiale en s'engageant dans la préparation d'une certification complémentaire ou d'un diplôme de niveau supérieur. Il peut aussi, accéder à des niveaux de qualification plus élevés, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie.

Evolution dans l'emploi

En fonction de ses attentes, de son expérience, de ses aptitudes et de la structure d'entreprise, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP peut évoluer vers la fonction d'encadrement. Il peut, à moyen terme, créer ou reprendre une entreprise.





 
 


			Niveau d'implication




			ACTIVITÉS


			TÂCHES


			1


			2


			3







			COMMUNICATION


			T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention




			X




			T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants



			X





			T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention




			X











			PRÉPARATION


			T4 : Organiser son intervention




			X




			T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention




			X




			T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention




			X











			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT


			T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens




			X




			T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois



			X





			T9 : Déposer les complexes existants




			X




			T10 : Exécuter les travaux préparatoires




			X




			T11 : Mettre en œuvre un isolant




			X




			T12 : Mettre en œuvre une étanchéité




			X




			T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers




			X




			T14 : Replier le chantier




			X




			T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité



			X












			RÉALISATION DE TRAVAUX

			SPÉCIFIQUES


			T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité




			X




			T17 : Mettre en œuvre un contre bardage



			X





			T18 : Poser les éléments de sécurité permanents



			X





			T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification



			X








Niveau d'implication

Pour chacune des tâches issues des activités de référence, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est impliqué à différents niveaux définis ci-dessous.







			Niveau


			Définition du niveau d'implication




			1


			Connaissances et savoir-faire minimaux : le titulaire du diplôme lit, observe, interprète et assiste sans assumer personnellement la responsabilité des activités menées en équipe.




			2


			Connaissances et savoir-faire partiels : le titulaire du diplôme participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples.




			3


			Connaissances et savoir-faire approfondis : le titulaire du diplôme intervient seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple.







Fiches de détail des tâches professionnelles







			Activité A1


			COMMUNICATION




			Tâche

			T1


			T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier technique, devis, fiches techniques et notices des matériaux et matériels

			-PPSPS et extraits du CCTP

			-Schémas de principe et d'implantation, croquis, quantitatifs, plannings (TCE, main d'œuvre …)

			-Ressources internes (procédures, normes et textes réglementaires à appliquer, fiches d'utilisation des produits chimiques …)

			-Fiches de suivi, bons de livraison, fiches d'autocontrôle

			-Outils de communication et supports digitaux (BIM …)

			Contexte d'intervention

			-En autonomie ou avec son responsable, à l'entreprise ou sur site




			Résultats attendus

			-Les informations caractérisant l'intervention sont recueillies

			-Les ressources sont utilisées à bon escient

			-L'utilisation des outils digitaux est effective












			Activité A1


			COMMUNICATION




			Tâche

			T2


			T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants





			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles

			-Consignes orales et écrites des différents interlocuteurs

			-Documents internes de suivi de l'intervention (fiche d'intervention, fiche qualité …)

			-Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas …)

			-Fiches techniques des matériaux et matériels

			-Supports numériques (BIM)

			Contexte d'intervention

			-En autonomie ou avec son responsable, sur site




			Résultats attendus

			-Le registre de langage est adapté à l'interlocuteur

			-Les écrits sont explicites et compréhensibles par l'interlocuteur

			-Les informations relatives à l'intervention sont transmises












			Activité A1


			COMMUNICATION




			Tâche

			T3


			T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie

			-Documents internes de suivi de l'intervention (fiche d'intervention, bon de livraison, rapport journalier …)

			-Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas …)

			-Fiche technique des matériaux et appareils

			-Bordereau, trame, fiche d'entreprise

			-Outils de communication et supports numériques

			Contexte d'intervention

			-En autonomie au sein de l'entreprise, chez un fournisseur ou sur le site




			Résultats attendus

			-Les consignes sont comprises et appliquées

			-Les informations sont écrites et exploitables

			-Le registre de langage est adapté à l'interlocuteur

			-Les écrits sont explicites et compréhensibles par l'interlocuteur












			Activité A2


			PRÉPARATION




			Tâche

			T4


			T4 : Organiser son intervention





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe ou avec son responsable, sur chantier, à l'atelier




			Résultats attendus

			-L'organisation du poste de travail garantit la sécurité de tous les intervenants

			-L'organisation du poste de travail est adaptée à l'ouvrage à réaliser et garantit sa bonne exécution

			-La disponibilité des matériels, outillages, matériaux et consommables est vérifiée

			-La co-activité est prise en compte pour l'organisation de son intervention

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets












			Activité A2


			PRÉPARATION




			Tâche

			T5


			T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Contexte d'intervention

			-En autonomie, ou avec son responsable, sur site, à l'entreprise




			Résultats attendus

			-Le choix des matériels (échafaudage, monte matériaux …), et outillages est adapté à l'intervention

			-L'état des matériels et outillages est vérifié

			-Un signalement est effectué face à un manque, une usure, un besoin d'entretien, une détérioration …












			Activité A2


			PRÉPARATION




			Tâche

			T6


			T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Matière d'œuvre disponible

			-Conditions d'utilisation de la matière d'œuvre

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Moyens de manutentions et d'acheminements

			-Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)




			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe ou avec son responsable, sur chantier, à l'atelier




			Résultats attendus

			-La matière d'œuvre est identifiée pour la tâche

			-L'évaluation des quantités répond à l'intervention

			-L'acheminement des matières d'œuvre est optimisé

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T7


			T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponible

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise.

			-Matière d'œuvre disponible

			-Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)

			Contexte d'intervention

			-Avec son responsable, sur site, en co-activité avec les autres corps d'état




			Résultats attendus

			-La signalétique est mise en place

			-L'environnement du chantier, des personnes et des biens sont protégés et sauvegardés

			-Les points singuliers sont protégés

			-Les anomalies, manques, risques persistants sont signalés

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés (suppression ou à défaut réduction du risque, protection collective, protection individuelle, consignes)

			-Les risques non prévus sont analysés et signalés à mesure de leur apparition

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T8


			T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois





			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise,

			-Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-Avec son responsable, sur site, en co-activité avec les autres corps d'état




			Résultats attendus :

			-La mise en place des dispositifs de sécurité est vérifiée

			-Les matériaux sont approvisionnés et répartis selon l'avancement du chantier

			-La pose des éléments porteurs correspond aux normes et aux documents du fabricant

			-Les éléments sont découpés et façonnés conformément aux prescriptions techniques

			-Les costières sont mises en œuvre selon la réglementation

			-L'élément porteur est apte à recevoir le complexe d'étanchéité

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-La prévention des risques est assurée à tout moment

			-Le chantier est propre et rangé

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T9


			T9 : Déposer les complexes existants





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Contexte d'intervention

			-En autonomie ou en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-Le démontage par phase est respecté

			-Les étanchéités et leurs points de détail sont déposés et évacués

			-Le stockage des ouvrages réemployés est réparti pour éviter les surcharges

			-La mise hors d'eau est réalisée à l'avancement

			-Les supports sont vérifiés et la non-conformité est signalée

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T10


			T10 : Exécuter les travaux préparatoires





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise.

			-Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les autocontrôles sont effectués

			-La préparation des supports permet une mise en œuvre du complexe respectant les normes

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T11


			T11 : Mettre en œuvre un isolant





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-La pose du pare vapeur et de l'isolant correspond aux normes et aux fiches techniques du fabricant

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir le revêtement d'étanchéité

			-L'implantation des réservations est respectée

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T12


			T12 : Mettre en œuvre une étanchéité





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-Les supports sont vérifiés et la non-conformité est signalée

			-La mise en œuvre du complexe d'étanchéité, du mode de liaison adapté à la destination correspondent aux normes et aux fiches techniques du fabricant

			-Les autocontrôles sont effectués

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-L'aspect de l'ouvrage fini est soigné

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T13


			T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-Les relevés, les émergences, les joints de dilatation et les autres points singuliers sont identifiés et traités conformément aux normes

			-Les protections des relevés, des émergences, des joints de dilatation et des autres points singuliers sont identifiées et traitées conformément aux normes

			-Les autocontrôles sont effectués

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-L'aspect de l'ouvrage fini est soigné

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T14


			T14 : Replier le chantier





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-L'ouvrage fini est respecté

			-Le site est rendu propre

			-Les éléments de protection et de sécurité sont démontés, vérifiés et stockés

			-Les éléments défectueux sont signalés et consignés

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A3


			RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT




			Tâche

			T15


			T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité





			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-La mise en œuvre de la protection du complexe d'étanchéité correspond aux normes

			-Les autocontrôles sont effectués

			-L'aspect de l'ouvrage fini est soigné

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A4


			RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES




			Tâche

			T16


			T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité





			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Contexte d'intervention

			-En autonomie, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-L'entretien courant est réalisé

			-Les interventions d'entretien ultérieures sont précisées et/ ou rappelées au client

			-Le carnet d'entretien est complété

			-Le chantier est propre et sécurisé

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A4


			RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES




			Tâche

			T17


			T17 : Mettre en œuvre un contre bardage





			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-Participation sous contrôle, en équipe, sur site




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-Le contre bardage réalisé assure l'étanchéité aux intempéries

			-L'ouvrage est esthétique et conforme au plan de calepinage

			-La verticalité, l'horizontalité, l'inclinaison et la planéité sont respectées

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-Le chantier est propre et rangé

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A4


			RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES




			Tâche

			T18


			T18 : Poser les éléments de sécurités permanents





			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-En équipe ou avec son responsable sur chantier




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-La mise en œuvre des éléments de sécurités permanents correspond aux normes

			-Les autocontrôles sont effectués

			-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets












			Activité A4


			RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES




			Tâche

			T19


			T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification





			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles

			-Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			-Extraits des réglementations et normes

			-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			-Consignes orales et écrites

			-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			-Fiches de données de sécurité (FDS)

			Contexte d'intervention

			-En équipe ou avec son responsable sur chantier




			Résultats attendus

			-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés

			-Les désordres du complexe d'étanchéité sont corrigés selon les normes

			-Les modifications du complexe d'étanchéité respectent le cahier des charges et sont exécutées dans le respect des normes

			-Le chantier est propre et sécurisé

			-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets








RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES

Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle

Compétences et savoirs associés


Les compétences

Le référentiel de certification de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est construit à partir du référentiel des activités professionnelles.

Il décrit les compétences professionnelles terminales et les connaissances qui y sont associées. Il précise les conditions dans lesquelles celles-ci sont évaluées (les ressources, le contexte) ainsi que leurs critères d'évaluation. Il sert de base à la construction de l'évaluation du candidat, quelles que soient les modalités de celle-ci : épreuves ponctuelles, contrôle en cours de formation, validation des acquis de l'expérience. A cette fin, les compétences sont regroupées en unités constitutives du diplôme en cohérence avec les activités et tâches professionnelles.

Les compétences composant ce référentiel sont mises en relation avec les tâches professionnelles du RAP sous la forme d'un tableau croisé.

Les compétences décrites ci-après correspondent à la fois à des compétences terminales évaluables lors de la certification et également à des objectifs de formation. Elles intègrent le développement d'attitudes professionnelles telles que la rigueur et la précision, l'esprit d'équipe, la curiosité et l'écoute.

Aucune chronologie dans la maîtrise des compétences n'est induite, il s'agit d'une présentation analytique.

Les compétences à mobiliser pour réaliser l'ensemble des activités et tâches du référentiel des activités professionnelles (annexe II) sont les suivantes :

C1. 1 : Compléter et transmettre des documents

C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement

C2. 1 : Décoder un dossier technique

C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages

C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux

C3. 1 : Organiser son poste de travail

C3. 2 : Sécuriser son intervention

C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux

C3. 4 : Utiliser des échafaudages

C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois

C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires

C3. 7 : Poser l'isolation

C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité

C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers

C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité

C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification

C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien

C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage

C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents

C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur

C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement

C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages

Les savoirs associés

Les savoirs ou connaissances mobilisés pour la mise en œuvre des compétences sont regroupés en 2 pôles et doivent être abordés dans un contexte professionnel donné.

Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel

Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques


Capacités générales et compétences







			CAPACITÉS GÉNÉRALES
 


			COMPÉTENCES









			COMMUNIQUER


			C1


			C1. 1 : Compléter et transmettre des documents




			C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement









			PRÉPARER


			C2


			C2. 1 : Décoder un dossier technique




			C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages




			C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux









			RÉALISER


			C3


			C3. 1 : Organiser son poste de travail




			C3. 2 : Sécuriser son intervention




			C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux




			C3. 4 : Utiliser des échafaudages




			C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois




			C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires




			C3. 7 : Poser l'isolation




			C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité




			C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers




			C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité




			C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification




			C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien




			C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage




			C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents









			CONTRÔLER


			C4


			C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur




			C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement




			C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages







Mise en relation des tâches et des compétences





 


			Tâches


			T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention


			T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants


			T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention


			T4 : Organiser son intervention


			T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention


			T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention


			T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens


			T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois


			T9 : Déposer les complexes existants


			T10 : Exécuter les travaux préparatoires


			T11 : Mettre en œuvre un isolant


			T12 : Mettre en œuvre une étanchéité


			T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers


			T14 : Replier le chantier


			T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité


			T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité


			T17 : Mettre en œuvre un contre bardage


			T18 : Poser les éléments de sécurité permanents


			T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification




			Capacités


			Compétences























			C1

			COMMUNIQUER


			C1. 1 : Compléter et transmettre des documents























			C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement























			C2

			PRÉPARER


			C2. 1 : Décoder un dossier technique























			C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages























			C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux























			C3

			RÉALISER


			C3. 1 : Organiser son poste de travail























			C3. 2 : Sécuriser son intervention























			C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux























			C3. 4 Utiliser des échafaudages























			C3. 5 Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois























			C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires























			C3. 7 : Poser l'isolation























			C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité























			C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers























			C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité























			C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification























			C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien























			C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage























			C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents























			C4

			CONTROLER


			C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur























			C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement























			C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages


























Description des compétences professionnelles







			C1 : COMMUNIQUER












			C1. 1 : Compléter et transmettre des documents


			UP


			1




			BC


			1




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions

			(Ressources, moyens)


			Critères d'évaluation




			Prendre connaissance d'une consigne, d'un document technique


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager

			Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées :

			Procédure et liste de diffusion

			Outils de communication technique, y compris numériques

			Lexique franco-anglais


			La consigne, le document et leurs finalités sont compris et respectés

			(Document en français et en anglais)




			Compléter et transmettre un document

			technique


			Le document proposé est complété d'une manière claire et exhaustive

			La procédure de transmission est respectée












			C1 : COMMUNIQUER












			C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Rendre compte oralement d'une situation professionnelle

			-A sa hiérarchie

			-A un partenaire professionnel

			-A un intervenant du chantier

			-Au client ou à l'usager

			-…


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager

			Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées

			Outils de communication technique, y compris numériques

			Lexique franco-anglais


			L'interlocuteur est écouté et compris

			L'information transmise est conforme aux règles de l'entreprise

			Le contenu de l'échange (champ lexical, structure …) est adapté à l'interlocuteur

			Le propos est clair, précis et concis












			C2 : PRÉPARER












			C2. 1 : Décoder un dossier technique


			UP


			1




			BC


			1




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Collecter des informations techniques


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager

			Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées :

			-plans architecturaux, réseaux et descriptifs,

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé

			-extraits de règlements, dossier technique Amiante, normes …

			-plans d'exécution, nomenclatures, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings d'intervention

			-schémas, croquis ou plans d'exécution,

			-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de préparation de travaux, calendrier d'intervention...)

			-notice technique (français ou anglais) des matériels à installer

			Outils de communication technique, y compris numériques

			Lexique franco-anglais


			Les données techniques nécessaires à son intervention sont identifiées

			La collecte des informations nécessaires à l'intervention est complète et exploitable

			La terminologie anglaise est comprise et traduite

			Les conditions d'intervention sur site (spécificités du chantier) sont identifiées




			Effectuer un croquis d'une solution technique d'une partie d'un ouvrage, manuellement ou avec un outil digital


			La représentation des détails (croquis, schémas, …) permet la réalisation

			Les conventions de représentation et les normes de dessin technique sont respectées












			C2 : PRÉPARER












			C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages


			UP


			1




			BC


			1




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Identifier et vérifier la compatibilité du matériel et l'outillage avec la réalisation de son intervention


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Tout ou partie du dossier technique de l'ouvrage en fonction des tâches confiées :

			-plans et descriptifs de l'ouvrage ;

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;

			-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité

			-extraits de règlements, normes et règles de l'art ;

			-schémas, croquis ou plans d'exécution, maquette numérique ;

			-documents et procédures internes à l'entreprise ;

			-notice technique (français ou anglais) des matériels à mettre en œuvre.

			Outils de communication technique, y compris digitaux

			Lexique franco-anglais


			Les matériels et l'outillage nécessaires sont conformes aux préconisations

			Les règles et limites d'utilisation des matériels et de l'outillage sont prises en compte

			Les accessoires et consommables nécessaires sont identifiés




			Inventorier, sélectionner et lister les EPC et les EPI nécessaires à l'intervention


			L'inventaire des EPC et des EPI à disposition est complet et précis

			Les éléments d'EPC et d'EPI sélectionnés sont adaptés à l'intervention

			Les listes établies sont complètes et exploitables












			C2 : PRÉPARER












			C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Identifier les matériaux et éléments nécessaires à son intervention

			Apprécier la qualité des matériaux et éléments


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels

			Tout ou partie du dossier technique de l'ouvrage en fonction des tâches confiées :

			-descriptifs de l'ouvrage ;

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;

			-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité

			-extraits de règlements, normes et règles de l'art ;

			-schémas, croquis ou plans d'exécution, maquette numérique ;

			-documents et procédures internes à l'entreprise ;

			-notice technique (français ou anglais) des matériels à mettre en œuvre.

			Outils de communication technique, y compris digitaux

			Lexique franco-anglais


			La nature et les caractéristiques des matériaux et éléments sont conformes aux prescriptions techniques et données d'exécution

			La qualité correspond aux besoins de l'exécution




			Déterminer les quantités de matériaux et d'éléments nécessaires à son intervention


			Les quantités nécessaires à l'exécution sont estimées

			Les quantités consommées sont communiquées à sa hiérarchie

			L'état des stocks de matériaux et éléments est communiqué à sa hiérarchie

			Les unités sont adaptées aux quantités estimées












			C3 : RÉALISER












			C3. 1 : Organiser son poste de travail


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Organiser son poste de travail


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager

			Tout ou partie du dossier technique de l'installation en fonction des tâches confiées :

			-plans et descriptifs de l'installation ;

			-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants...) ;

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;

			-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité.

			Outils de communication technique, y compris numériques

			Formations ES & ST, PRAP et SST


			Les spécificités du chantier sont identifiées

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué

			La co-activité est prise en compte

			Les dispositifs de sécurité sont mis en place et maintenu dans toutes les phases d'exécution

			Le poste du travail est maintenu en état de propreté et de fonctionnalité

			Les anomalies techniques sont repérées et signalées




			Adapter son poste de travail à l'évolution du chantier


			L'organisation du poste de travail est adaptée à l'avancement des travaux




			Approvisionner son poste de travail


			Les matériaux, matériels, outillages sont à proximité de la réalisation

			Les matériels et outillages approvisionnés permettent la réalisation rationnelle de l'intervention

			L'état des EPI, matériels et outillages est vérifié, leur fonctionnement est testé et tout dysfonctionnement est signalé

			Les matériaux et éléments approvisionnés correspondent en quantité et qualité à l'intervention

			Le positionnement des matériaux permet l'avancement chronologique des travaux

			Les principes de la Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) sont appliqués

			Les gestes conventionnels de guidage sont connus et appliqués

			Les gestes de commandement pour les appareils de levage sont connus et appliqués












			C3 : RÉALISER












			C3. 2 : Sécuriser son intervention


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Identifier les dangers propres à son intervention


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains

			Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées :

			-plans et descriptifs du chantier ;

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;

			-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité ;

			-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches sécurité, fiches de contrôle, calendrier d'exécution...) ;

			-fiches techniques des fournitures, produits … ;

			-notice de manutention et de stockage fournisseur.

			Matériels et outillages

			EPC et EPI et leurs notices techniques

			Equipements et accessoires de manutention

			Normes et recommandations relatives à la manutention des charges

			Outils de communication technique, y compris digitaux

			Formations ES & ST, PRAP, SST, travail en hauteur (R408, R430, R431)


			Les dangers sont identifiés de manière exhaustive




			Appliquer les mesures de prévention prévues ou nécessaires


			Une démarche de prévention dans son environnement de travail est mise en œuvre

			L'installation du poste de travail garantit la sécurité et la protection de la santé

			Les EPC sont maintenus en place et suivent l'évolution du chantier

			Les éléments d'EPC détériorés sont identifiés, signalés et détournés

			Les EPI utilisés sont adaptés à la situation

			Les EPI détériorés sont remplacés

			Les consignes de sécurité collective et individuelle sont respectées

			Les principes de la Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) sont appliqués




			Installer une signalisation temporaire


			La signalisation temporaire est conforme et garantit la sécurité du chantier et des usagers

			La signalisation temporaire est entretenue

			Les consignes de dépose de la signalisation temporaire sont respectées




			Alerter en cas de situation dangereuse


			Une situation dangereuse persistante est signalée à sa hiérarchie

			Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent












			C3 : RÉALISER












			C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Situer son rôle et expliciter sa mission et ses responsabilités


			Les thèmes à aborder sont définis dans les compétences du " profil opérateur " de l'annexe II de l'arrêté du 15-1-2019 (J. O. du 28-2-2019, BO n° 12 du 21-3-19) : délivrance de l'AIPR.

			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail et de prévention, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains

			Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées :

			-plans et descriptifs du chantier ;

			-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants,...) ;

			-récépissés de DICT ;

			-PPSPS, plan de prévention …

			EPC et EPI et leurs notices techniques

			Matériels et outillages

			Matériaux et composants

			Notices techniques (français ou anglais) des matériels, outillages, matériaux et composants

			Outils de communication technique, y compris digitaux


			Les critères d'évaluation des compétences du " profil opérateur " sont définis sous forme de " résultats attendus " dans l'annexe II de l'arrêté du 15-1-2019 (J. O. du 28-2-2019, BO n° 12 du 21-3-19) : délivrance de l'AIPR




			Identifier le type de réseau aérien




			Identifier l'ensemble des risques liés aux réseaux sensibles et non sensibles




			Mettre en œuvre et adapter les mesures de protection collective et individuelle applicable à la situation




			Identifier les affleurants des réseaux, le marquage-piquetage et les dispositifs avertisseurs




			Identifier une situation à risque ou non conforme et alerter son responsable




			Adapter les moyens et techniques d'exécution aux zones d'incertitudes de localisation des réseaux




			Maintenir en état le marquage piquetage des réseaux pendant toute la durée du chantier




			Appliquer les procédures en cas d'incident ou d'accident. Appliquer la règle des 4A




			Appliquer les règles relatives aux interventions à proximité de câbles électriques




			Appliquer les règles relatives aux opérations nécessitant d'entrer en contact avec les câbles électriques souterrains laissés sous tension, ou leurs fourreaux












			C3 : RÉALISER












			C3. 4 : Utiliser des échafaudages


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Utiliser :

			-Un échafaudage de pied

			-Un échafaudage roulant

			-Une plateforme individuelle roulante légère (PIRL) L


			Recommandation en vigueur-R408 (annexe 5) et R457

			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :

			-plans et descriptifs des travaux à réaliser ;

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;

			-notices techniques de montage.

			Matériels, outillages

			Echafaudage roulant

			Echafaudage de pied fixe

			EPC et EPI et leurs notices techniques

			Outils de communication technique, y compris numériques


			En référence aux recommandations R408 et R457 :

			Les règles de déplacement et de stabilisation de l'échafaudage sont respectées

			Les règles d'accès et de circulation sur l'échafaudage sont respectées

			La charge autorisée sur l'échafaudage est respectée

			La répartition de la charge est conforme aux préconisations du fabricant

			L'échafaudage est maintenu en sécurité

			Les biens environnants sont protégés et sauvegardés

			Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent












			C3 : RÉALISER












			C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Respecter le calepinage


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise,

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			L'implantation des éléments porteurs et des réservations respecte le calepinage




			Exécuter les coupes sur :

			-Panneaux dérivés du bois

			-Tôles d'acier nervuré

			-Costières


			Les coupes sont nettes et précises

			La dilatation des matériaux est prise en compte




			Poser et fixer les éléments porteurs


			La norme de pose est respectée :

			-alignements

			-dilatation

			-recouvrements

			-emboitements

			-quantités de fixations

			-positionnement des fixations

			Le traitement des angles est soigné












			C3 : RÉALISER












			C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Déposer le complexe d'étanchéité existant


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			Le démontage respecte le phasage

			Les éléments porteurs sont préservés et aptes à recevoir le nouveau complexe d'étanchéité

			Le stockage évite les surcharges

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué




			Nettoyer les surfaces


			Les costières métalliques sont dégraissées

			Les surfaces sont dépoussiérées




			Préparer les supports


			Les supports sont préparés en fonction de la destination future en respectant les normes (ponçage, ragréage, application des primaires, pontage …)












			C3 : RÉALISER












			C3. 7 : Poser l'isolation


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Poser le pare vapeur


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué

			La pose du pare vapeur respecte les normes et les fiches techniques du fabricant (sans plis ni cloques, recouvrement des joints …)

			La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir l'isolant




			Poser l'isolant


			L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué

			Selon la nature de l'isolant, la pose respecte les normes et les fiches techniques du fabricant

			L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			L'implantation des réservations est respectée

			La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir l'étanchéité












			C3 : RÉALISER












			C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Poser le complexe d'étanchéité en fonction de la nature du support, de l'isolant et de la membrane :

			-en partie courante

			-sur murs enterrés


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué

			La mise en œuvre du complexe d'étanchéité respecte les normes, les fiches techniques et les préconisations du fabricant (support, isolant, membrane)

			L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			L'aspect de l'ouvrage fini est soigné












			C3 : RÉALISER












			C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Traiter et protéger les points singuliers :

			-Insérer une sortie de toiture (ventilation ou évacuation d'eaux pluviales, …)

			-Remontées en périphérie et sur émergences (lanterneau, potelet de sécurité, ligne de vie …)

			-Descentes eaux pluviales

			-…


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution

			Les points singuliers sont identifiés, traités et protégés conformément aux normes

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué

			L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte

			L'aspect de l'ouvrage fini est soigné




			Protéger les relevés :

			-Solins

			-Rives

			-Couvertines

			-...


			Les protections des relevés, sont identifiées et traitées conformément aux normes

			L'aspect de l'ouvrage fini est soigné












			C3 : RÉALISER












			C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Mettre en place les protections mécaniques des ouvrages


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			Les mises en œuvre respectent les avis techniques, les règles de l'art, le plan de calepinage, la finalité et l'esthétique de l'ouvrage et les principes généraux de prévention des risques professionnels

			L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte












			C3 : RÉALISER












			C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Localiser un désordre

			Préparer une modification

			Réparer un désordre

			Remplacer un élément défectueux


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			L'intervention garantit la sécurité des intervenants et des usagers

			Les désordres du complexe d'étanchéité sont localisés et corrigés selon les normes

			Les préparations de modification permettent l'intervention

			Les éléments défectueux sont remplacés

			Les réparations du complexe d'étanchéité respectent le cahier des charges et sont exécutées dans le respect des normes

			La zone d'intervention est restituée propre et permet l'utilisation selon la destination












			C3 : RÉALISER












			C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Vérifier que la destination initiale de la toiture-terrasse est respectée

			Exécuter les tâches d'un contrat d'entretien

			Réaliser des petits travaux de pérennisation


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué

			Les mauvais usages d'une toiture-terrasse sont repérés.

			(ex : surcharge sur terrasse-inaccessible, aménagement divers, …)

			L'entretien courant et les travaux de pérennisation entrant dans le cadre du contrat sont effectués

			Les interventions d'entretien ultérieures sont précisées et/ ou rappelées au client

			Le carnet d'entretien est complété












			C3 : RÉALISER












			C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Mettre en œuvre une ossature (bois, métallique)

			Exécuter les travaux de contre-bardage courants

			Traiter les angles

			Poser des éléments façonnés (angles, couvertines …)

			…


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			La pose de l'ossature est conforme aux normes, aux avis techniques

			La pose des éléments métalliques est conforme aux normes et aux avis techniques

			Les réservations des pénétrations sont exécutées et conformes

			Les mises en œuvre respectent les avis techniques, les normes, le plan de calepinage, la finalité et l'esthétique de l'ouvrage

			Le contre bardage réalisé assure l'étanchéité aux intempéries

			La verticalité, l'horizontalité, l'inclinaison et la planéité sont respectées

			L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution

			L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte












			C3 : RÉALISER












			C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Poser et fixer les éléments de sécurité permanents (par fixation mécanique, autoportant, …)


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-planning d'intervention et délais d'exécution ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;

			-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.

			Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation

			Consignes orales et écrites

			Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Fiches de données de sécurité (FDS)


			L'implantation des pieds de garde-corps et des accès à la toiture (échelle à crinoline, lanterneaux d'accès) respecte le calepinage

			La mise en œuvre des éléments de sécurité permanents respecte les normes, les fiches techniques et les préconisations du fabricant :

			-alignements ;

			-hauteur garde corps ;

			-entraxe entre poteaux ;

			-écartement entre lisses et plinthes/ plinthes et étanchéité ;

			-dilatation ;

			-recouvrements ;

			-emboitements ;

			-quantité et qualité de fixations ;

			-traitement des angles ;

			-…

			Les coupes sont nettes et précises

			La dilatation des matériaux est prise en compte












			C4 : CONTRÔLER












			C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Identifier la nature de l'élément porteur


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-extraits du CCTP.

			Consignes orales et écrites

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Procédures de contrôle

			Matériels de contrôle et de mesures et leur notice d'utilisation


			La nature du support est identifiée ou renseignée




			Contrôler l'état de l'élément porteur


			L'état de surface du support d'étanchéité est propre et exempt d'hydrocarbure

			Les cotes et tolérances géométriques des supports sont vérifiées

			Les écarts à la conformité constatés sont signalés












			C4 : CONTRÔLER












			C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Préparer les moyens de contrôle


			Dossier de réalisation :

			-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;

			-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;

			-extraits du CCTP.

			Consignes orales et écrites

			Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Procédures de contrôle

			Matériels de contrôle et de mesures et leur notice d'utilisation


			Les moyens sont adaptés aux contrôles à réaliser




			Réaliser les contrôles en cours de réalisation et en fin de travaux


			Les protocoles de contrôle sont respectés

			Les techniques d'utilisation des matériels sont acquises

			Les contrôles permettent les corrections éventuelles et la poursuite des travaux puis la réception




			Appliquer une procédure d'autocontrôle établie


			La procédure établie pour les autocontrôles est respectée

			La fréquence des contrôles est adaptée au travail réalisé

			Les contrôles permettent de vérifier la conformité du travail confié

			Les défauts sont repérés, corrigés ou communiqués à la hiérarchie

			Les fiches d'autocontrôles sont renseignées et transmises












			C4 : CONTRÔLER












			C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Vérifier et assurer la maintenance courante de son outillage et de son matériel

			Contrôler visuellement le bon état des équipements de protection collective (EPC) et des moyens d'accès

			Contrôler ses équipements de protection individuelle (EPI)


			Carnets de maintenance des matériels

			Notices d'utilisation des matériels

			Périodicité des VGP

			Matériels et équipements soumis à vérifications


			Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation

			Le contrôle visuel de l'état des matériels est réalisé

			Les anomalies sont signalées

			Le carnet de maintenance est renseigné







Savoirs associés







			Pôle


			Savoirs


			Connaissances




			Pôle 1 : Connaissance du monde professionnel


			S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment


			S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises

			S1. 2 : Les intervenants de la construction

			S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction

			S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)

			S1. 5 : La co-activité, les interfaces chantier

			S1. 6 : Les qualifications et les habilitations




			S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité


			S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale

			S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité

			S2. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise

			S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits




			S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment


			S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU

			S3. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique acoustique …)

			S3. 3 : L'accessibilité du cadre bâti

			S3. 4 : Les techniques de construction

			S3. 5 : Les matériaux de construction




			S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages


			S4. 1 : Les documents graphiques et numériques de représentation des ouvrages

			S4. 2 : Les règles et outils de dessin technique appliqués au croquis de détail et à la schématisation

			S4. 3 : Les techniques de relevé d'ouvrages




			S5 : La description et la quantification des ouvrages


			S5. 1 : La description technique des ouvrages

			S5. 2 : La documentation technique des produits

			S5. 3 : La quantification d'un ouvrage simple




			S6 : La communication technique


			S6. 1 : La communication orale et écrite

			S6. 2 : Les supports et les outils de communication

			S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité

			S6. 4 : La communication technique simple en langue anglaise




			S7 : La prévention des risques professionnels


			S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques

			S7. 2 : Les documents de la prévention des risques

			S7. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention

			S7. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier

			S7. 5 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier

			S7. 6 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail

			S7. 7 : Les risques des agents chimiques CMR (amiante, plomb …)

			S7. 8 : Les risques électriques

			S7. 9 : Les risques liés au travail en hauteur

			S7. 10 : Les risques liés à l'intervention à proximité des réseaux (IPR)




			S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages


			S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention

			S8. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention












			Pôle


			Savoirs


			Connaissances




			Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques


			S9 : Notions de physique et de chimie appliquées


			S9. 1 : Les unités utilisées pour caractériser un ouvrage

			S9. 2 : Les calculs usuels et les ordres de grandeurs

			S9. 3 : Les caractéristiques géométriques

			S9. 4 : Les caractéristiques mécaniques

			S9. 5 : Les caractéristiques chimiques

			S9. 6 : Les caractéristiques thermiques

			S9. 7 : Les caractéristiques de perméabilité à la vapeur d'eau

			S9. 8 : Les caractéristiques hygrothermiques

			S9. 9 : Le comportement dans le temps




			S10 : Matériaux et produits


			S10. 1 : Eléments porteurs : acier, bois et béton

			S10. 2 : Système d'étanchéité bitumineux

			S10. 3 : Système d'étanchéité synthétiques

			S10. 4 : Système d'étanchéité liquides

			S10. 5 : Isolation thermique

			S10. 6 : Altération des matériaux

			S10. 7 : Interactions des matériaux

			S10. 8 : Protection des étanchéités




			S11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux


			S11. 1 : Eléments porteurs : acier, bois

			S11. 2 : Systèmes d'étanchéité

			S11. 3 : Protections d'étanchéité

			S11. 4 : Contre-Bardage simple peau et protections

			S11. 5 : Isolants

			S11. 6 : Points singuliers







Mise en relation des savoirs et des compétences







			Capacités
 


			Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel


			Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques




			Savoirs


			S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment


			S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité


			S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment


			S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages


			S5 : La description et la quantification des ouvrages


			S6 : La communication technique


			S7 : La prévention des risques professionnels


			S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages


			S9 : Notions de physique et de chimie appliquées


			S10 : Matériaux et produits


			S11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux


 


			Compétences
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




			C1

			COMMUNIQUER


			C1. 1 : Compléter et transmettre des documents







			X









			C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement


			X






			X









			C2

			PRÉPARER


			C2. 1 : Décoder un dossier technique


			X



			X




			X









			C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages











			X





			C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux





			X


			X










			C3

			RÉALISER


			C3. 1 Organiser son poste de travail








			X





			X




			C3. 2 : Sécuriser son intervention








			X








			C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux








			X








			C3. 4 : Utiliser des échafaudages








			X








			C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois










			X


			X


			X




			C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires










			X


			X


			X




			C3. 7 : Poser l'isolation



			X








			X


			X


			X




			C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité










			X


			X


			X




			C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers










			X


			X


			X




			C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité



			X








			X


			X


			X




			C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification










			X


			X


			X




			C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien











			X


			X




			C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage











			X


			X




			C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents











			X


			X




			C4

			CONTRÔLER


			C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur









			X







			C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement









			X







			C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages



			X






			X











Description des savoirs associés







			Pôle 1


			LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL












			S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises


			Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés

			Enoncer les fonctions et les responsabilités des personnels des entreprises




			S1. 2 : Les intervenants de la construction


			Citer les intervenants, définir leur rôle respectif




			S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction


			Citer les principales étapes d'un projet de construction




			S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)


			Enoncer le principe général de la démarche collaborative du BIM




			S1. 5 : La co-activité, les interfaces chantier


			Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser




			S1. 6 : Les qualifications et les habilitations


			Enoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises












			S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale


			Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs




			S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité


			Citer les principaux impacts de son activité professionnelle




			S2. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise


			Citer le principe de la démarche




			S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits


			Enoncer les règles de tri des déchets dans le respect des circuits de recyclage, de valorisation et d'élimination

			Appliquer les règles de nettoyage du site d'intervention et de remise en état












			S 3 : Les systèmes constructifs du bâtiment




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU


			Identifier les spécificités des différents documents

			Citer les dispositions constructives concernant un

			ouvrage




			S3. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique acoustique …)


			Identifier les espaces composant une habitation et citer leur destination




			S3. 3 : L'accessibilité du cadre bâti


			Citer les points de la règlementation PMR concernant un bâtiment




			S3. 4 : Les techniques de construction


			Identifier les techniques les plus courantes de construction des bâtiments

			Identifier les liens entre l'entreprise d'étanchéité et les autres corps d'état




			S3. 5 : Les matériaux de construction


			Identifier la nature des matériaux de construction et citer leurs principales caractéristiques mécaniques












			S 4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S4. 1 : Les documents graphiques ou numériques de représentation des ouvrages


			Utiliser les outils numériques de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier

			Décoder des documents graphiques y compris digitaux d'un ouvrage représenté en 2D ou en 3D




			S4. 2 : Les règles et outils de dessin technique appliqués au croquis de détail et à la schématisation


			Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma




			S4. 3 : Les techniques de relevé d'ouvrages


			Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage












			S 5 : La description et la quantification d'un ouvrage




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S5. 1 : La description technique des ouvrages


			Décrire techniquement un ouvrage simple




			S5. 2 : La documentation technique des produits


			Décoder les fiches descriptives de matériaux ou de composants d'ouvrages simples

			Identifier les éléments constitutifs d'un ouvrage ou partie d'ouvrage




			S5. 3 : La quantification d'un ouvrage simple


			Identifier les quantités d'un ouvrage simple (matériaux, matériels et main d'œuvre)












			S 6 : La communication technique




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S6. 1 : La communication orale et écrite


			Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite




			S6. 2 : Les supports et outils de communication


			Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux




			S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité


			Enoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif

			Enoncer le principe d'interopérabilité entre logiciels et maquette numérique

			Citer les outils numériques de gestion et de communication utilisés




			S6. 4 : La communication technique simple en langue anglaise


			Enoncer les termes et les fonctions d'un équipement ou d'un outillage

			Traduire la terminologie et les fonctions d'un équipement ou d'un outillage

			Extraire des informations essentielles d'une notice technique en anglais












			S 7 : La prévention des risques professionnels




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques


			Citer les rôles et les missions des principaux acteurs externes (Services de Santé au Travail, OPPBTP, CARSAT, Inspection du travail …), les rôles et les missions des principaux acteurs internes (chef d'entreprise, instances représentatives du personnel...)




			S7. 2 : Les documents de la prévention des risques


			Enoncer les objectifs des principaux documents liés à la prévention des risques (DUER, PPSPS, DIUO …)




			S7. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention


			Identifier les principaux dangers du métier, analyser les risques associés et proposer des mesures de prévention adaptées

			(en lien avec le référentiel de Prévention-Santé-Environnement)




			S7. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier


			Enoncer les principaux EPC en lien avec les interventions du métier

			Citer les conditions d'utilisation en sécurité des EPC spécifiques du métier

			Lister les EPI adaptés aux principaux risques (électrique, chimique, explosion, projections, rayonnement, inhalation, brûlure, blessure, chute …)




			S7. 5 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier


			Enoncer les principes de sécurité physique et économie d'effort

			(au regard du référentiel de formation à la PRAP)




			S7. 6 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail


			Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail

			Citer les conduites de secours à tenir

			(au regard du référentiel de Sauvetage Secourisme du Travail SST)




			S7. 7 : Les risques des agents chimiques CMR (amiante, plomb …)


			Citer les principales situations d'exposition aux différents agents chimiques concernés (amiante, plomb …)

			Citer les différents dispositifs de protection contre les différents agents chimiques




			S7. 8 : Les risques électriques


			Appliquer les règles liées à l'habilitation électrique B0, BF-HF (au regard du référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique)




			S7. 9 : Les risques liés au travail en hauteur


			Appliquer les règles d'utilisation des échafaudages en référence à la réglementation R408 (annexe 5) et R457

			Appliquer les règles de mise en place et d'utilisation des dispositifs d'ancrage en référence à la règlementation R430

			Appliquer les règles d'utilisation des systèmes d'arrêt de chute en référence à la règlementation R431

			Citer les normes relatives aux garde-corps permanents et temporaires




			S7. 10 : Les risques liés à l'intervention à proximité des réseaux (IPR)


			Citer les limites du champ d'intervention du " profil opérateur " de la règlementation anti-endommagement des réseaux












			S 8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention


			Citer le principe d'une démarche qualité

			Citer les objectifs principaux de l'autocontrôle




			S8. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention


			Enoncer les étapes d'un autocontrôle

			Enoncer la finalité d'une fiche d'autocontrôle ou d'une fiche qualité












			Pôle 2


			CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES












			S 9 : Notions de physique et de chimie appliquées




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S9. 1 : Les unités utilisées pour caractériser un ouvrage


			Utiliser les unités de longueur, surface, volume, masse, poids, temps

			Utiliser les unités de force et de résistance mécanique




			S9. 2 : Les calculs usuels et les ordres de grandeurs


			Effectuer des calculs de longueur, surface, volume, masse et poids d'éléments simples

			Citer les ordres de grandeurs des masses volumiques des matériaux courants

			Définir la longueur, la surface, le volume et le poids d'un élément simple




			S9. 3 : Les caractéristiques géométriques


			Citer les caractéristiques géométriques (niveau, pente, diamètre …) d'un ouvrage




			S9. 4 : Les caractéristiques mécaniques


			Citer les grandeurs mécaniques caractéristiques (forces, couples, contraintes internes, externes …)




			S9. 5 : Les caractéristiques chimiques


			Enoncer la compatibilité entre les matériaux (métaux et support, membrane bitumineuse et synthétique)

			Identifier les phénomènes résultants d'incompatibilités entre matériaux (fumées corrosives, ruissellements, …)




			S9. 6 : Les caractéristiques thermiques


			Expliquer la résistance thermique d'un matériau isolant




			S9. 7 : Les caractéristiques de perméabilité à la vapeur d'eau


			Expliquer le principe du coefficient Sd




			S9. 8 : Les caractéristiques hygrothermiques


			Expliquer le principe de la condensation




			S9. 9 : Le comportement dans le temps


			Enoncer les causes de vieillissement (climatique, de longévité, environnement.)












			S 10 : Matériaux et produits




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S10. 1 : Eléments porteurs : acier, bois et béton


			Identifier les différents supports

			Connaître les caractéristiques




			S10. 2 : Système d'étanchéité bitumineux :

			-primaire d'accrochage ;

			-étanchéité soudable.


			Identifier les différents produits et leur impact environnemental

			Citer les normes, certifications et avis techniques liés au produit

			Identifier le classement FIT (Fatigue Indentation Température)

			Définir leurs incompatibilités chimiques

			Connaître les précautions de stockages




			S10. 3 : Système d'étanchéité synthétique :

			-membranes synthétiques.




			S10. 4 : Système d'étanchéité liquide :

			-primaire d'accrochage ;

			-SEL.




			S10. 5 : Isolation thermique :

			-matériaux isolants en support d'étanchéité et en paroi verticale (bardages et murs enterrés) ;

			-pare-vapeur.


			A partir d'échantillons et de fiches techniques :

			Identifier les isolants et leur impact environnemental

			Préciser les précautions de mise en œuvre des isolants thermiques

			Citer les causes et conséquences d'un pont thermique

			Commenter le rôle du pare-vapeur, et son positionnement

			Enumérer les différents modes de transmission de la chaleur

			Sélectionner une épaisseur d'isolant, en fonction d'une performance énergétique à atteindre




			S10. 6 : Altération des matériaux


			Nommer les différentes altérations des matériaux, par exemple :

			Bois : état de surface (humidité, champignons)

			Bétons et mortiers : état de surface (éclat, fissure)

			Métaux : leur usure par déformation, abrasion, corrosion

			Bitume et asphaltes : vieillissement dû à l'action du rayonnement solaire, fluage dû à la chaleur, et fissuration due aux basses températures

			Enoncer les effets de l'abrasion et des chocs




			S10. 7 : Interactions des matériaux

			Association des matériaux

			Incompatibilité des matériaux


			Enoncer les principes d'association entre les matériaux

			Citer les systèmes interfaces (écrans) à mettre en œuvre entre différents matériaux

			Enoncer les phénomènes de dilatation

			Citer les différents types d'incompatibilités entre les matériaux en contact direct (association) ou indirect




			S10. 8 : Protection des étanchéités

			Réglage et utilisation des moyens mécaniques de protection.

			Calepinage et positionnement des protections :

			-gravillons ;

			-dalles ou lames sur plots ;

			-végétalisation ;

			-solins et protections métalliques.


			Expliquer le rôle de la protection et couches de désolidarisation

			Reconnaître les différents types de protection

			Expliquer les différentes mises en œuvre

			Définir les méthodes de calepinage

			Enoncer les caractéristiques des différentes protections d'étanchéité












			S 11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S11. 1 : Eléments porteurs : acier, bois


			Connaître les règles de pose

			Sélectionner une fixation adaptée




			S 11.2 : Systèmes d'étanchéité


			Identifier les différentes couches du système

			Enoncer les différents types de pose

			Décrire les caractéristiques des outils et de leurs capacités




			S 11.3 : Protections d'étanchéité :

			-gravillons ;

			-dalles ou lames sur plots ;

			-solins et protections métalliques :

			-végétalisation.


			Connaître les techniques de mise en œuvre des protections d'étanchéité




			S 11.4 : Contre-bardage simple peau et protections

			Calepinage, traçage, découpage des matériaux.

			Positionnement et fixation des éléments par : vissage ou rivetage


			Identifier les différents supports

			Définir les points de fixation

			Sélectionner une fixation adaptée




			S 11.5 : Isolants

			Positionnement et fixation des éléments isolants :

			-libre ;

			-collage ;

			-mécanique.


			Connaître les règles de pose

			Sélectionner une fixation adaptée




			S 11.6 : Points singuliers

			Joint de dilatation, y compris changement de plan de direction

			Ouvrage métallique inséré dans l'étanchéité :

			-pièce de raccord en couverture ;

			-élément façonné du commerce (EEP, ventilation, crosse, point d'ancrage,...) ;

			-lanterneau.

			Les types d'assemblage, les soudures


			Connaitre les techniques de traitement des points particuliers

			Enoncer les critères de qualité esthétique d'un ouvrage

			Connaitre les techniques d'assemblage mécanique ou soudé








LEXIQUE

Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle







			3RVE


			Réduction, Réemploi, Recyclage, Valorisation, Elimination




			4A


			Arrêter-Alerter-Aménager-Accueillir




			AIPR


			Attestation d'Intervention à Proximité des Réseaux




			BIM


			Building Information Modeling (Modélisation des Informations du Bâtiment)




			BOEN


			Bulletin Officiel de l'Education Nationale




			BTP


			Secteur économique regroupant le Bâtiment et les Travaux Publics




			CARSAT


			Caisse d'Assurance Retraite et de la Santé au Travail




			CECRL


			Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues




			CCTP


			Cahier des Clauses Techniques Particulières




			CFA


			Centre de Formation d'Apprentis




			CMR


			Cancérigène Mutagène et Reprotoxique




			DICT


			Déclaration de Commencement des Travaux




			DIUO


			Dossier d'Intervention Ultérieure sur l'Ouvrage




			DTU


			Document Technique Unifié




			DUER


			Document Unique d'Evaluation des Risques




			EPC


			Equipements de Protection Collective




			EPI


			Equipements de Protection Individuels




			EEP


			Evacuation Eaux Pluviales




			ES & ST


			Enseigner la santé et sécurité au travail




			IPR


			Intervention à Proximité des Réseaux




			OPPBTP


			Organisme Professionnel de Prévention du Bâtiment et des Travaux Publics




			PFMP


			Période de Formation en Milieu Professionnel




			PMR


			Personne à Mobilité Réduite




			PPSPS


			Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé




			PRAP


			Prévention des Risques liés à l'Activité Physique




			PSE


			Prévention Santé Environnement




			QSE


			Désignation groupée des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l'Environnement




			RAP


			Référentiel d'activités professionnelles




			SST


			Sauveteur Secouriste du Travail




			VAE


			Validation des Acquis de l'Expérience




			VGP


			Vérification Générale Périodique








PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle


Préambule

Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) sont des phases déterminantes dans l'acquisition des compétences, connaissances et attitudes professionnelles de la spécialité du diplôme. Toutes les activités et les tâches associées, définies dans le référentiel d'activités professionnelles de la spécialité du diplôme peuvent être appréhendées lors des périodes de formation en milieu professionnel. Elles doivent être complémentaires à la formation dispensée en établissement de formation.

Ces dernières doivent permettre au futur diplômé :


-de participer aux activités de l'entreprise et d'utiliser l'outillage, les matériels et les équipements professionnels ;

-d'appréhender la réalité de l'environnement économique, technique et humain de l'entreprise ;

-de prendre conscience du rôle de tous les acteurs et de tous les services de l'entreprise.


Voie scolaire

Les périodes de formation en milieu professionnel répondent au cadre réglementaire du Code de l'Education, articles D. 124-1 à D. 124-9 modifiés et de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016.

La durée des périodes de formation en milieu professionnel est conforme à la réglementation générale en vigueur, soit 14 semaines réparties en plusieurs séquences sur le cycle de formation.

Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les deux années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle et de son annexe.

La durée d'une séquence de formation en entreprise ne peut être inférieure à 3 semaines.

L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel fait l'objet d'une convention entre le chef d'entreprise accueillant l'élève et le chef d'établissement de formation où ce dernier est scolarisé. Cette convention est établie conformément aux textes en vigueur.

L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel prend en compte :


-les contraintes matérielles des entreprises et de l'établissement de formation ;

-les objectifs pédagogiques spécifiques à ces périodes de formation ;

-les cursus de formation.


La recherche et le choix des entreprises d'accueil sont assurés conjointement par l'élève et l'équipe pédagogique de l'établissement de formation. Il est de la responsabilité de l'établissement scolaire de proposer à chaque élève une entreprise d'accueil.

Pendant les PFMP, l'élève a la qualité de stagiaire. Il reste sous la responsabilité du chef de l'établissement de formation et sous la responsabilité pédagogique de l'équipe des professeurs chargée du suivi de cette PFMP.

Le choix des activités les plus pertinentes, en fonction de l'entreprise d'accueil, est arrêté par l'équipe pédagogique et le tuteur d'entreprise. L'annexe pédagogique jointe à la convention fixe les exigences.

Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.

Le tuteur d'entreprise est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.

Voie de l'apprentissage

La durée légale de la formation en milieu professionnel est incluse dans le rythme de l'alternance défini par le Code de travail.

L'apprenti est lié juridiquement à l'entreprise par un contrat de travail de type particulier permettant sa formation en alternance sur deux sites : l'entreprise signataire du contrat d'apprentissage et le centre de formation d'apprentis.

L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :


-les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation d'apprentis ;

-les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;

-les cursus de formation.


Le maître d'apprentissage, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge l'apprenti et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.

Le maître d'apprentissage est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.

Voie de la formation professionnelle continue

La durée de la formation en milieu professionnel s'ajoute aux durées de formation dispensées dans le centre de formation continue.

Dans le cadre d'un contrat de travail particulier, les périodes de formation en milieu professionnel sont incluses à la durée totale de la formation.

L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :


-les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation continue ;

-les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;

-les cursus de formation.


Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire de la formation continue et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.

Le tuteur d'entreprise est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation continue et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.

Positionnement

Dans le cadre d'un positionnement pédagogique validé par décision du recteur d'académie :


-un candidat de la voie scolaire doit effectuer une PFMP de 6 semaines minimum selon les articles D. 337-62 à D. 337-65 du code de l'éducation ;

-un candidat de la formation professionnelle continue peut-être dispenser de PFMP s'il justifie d'au moins six mois d'activité professionnelle dans le secteur d'activité visé par le diplôme.


Candidat en formation à distance

Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, formation continue), de l'un des cas précédents.

Candidat libre

Il découle de l'article D. 337-7 du code de l'éducation que les candidats majeurs peuvent se présenter à l'examen du CAP sans avoir suivi de formation théorique et sans avoir effectué de PFMP, à condition que leur majorité effective à la date de la première épreuve de l'examen soit vérifiée au jour de leur inscription à celui-ci.




TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU DIPLÔME

Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle







			Certificat d'aptitude professionnelle

			Etancheur du bâtiment et des travaux publics

			défini par l'arrêté du 25 octobre 2002 modifié

			dernière session d'examen : 2024


			Spécialité

			" étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle

			définie par le présent arrêté

			1ère session d'examen : 2025




			ÉPREUVES


			Unités


			ÉPREUVES


			Unités




			EP 1-Analyse d'une situation professionnelle


			UP1


			EP1-Etude et préparation d'une intervention


			UP1




			EP2-Réalisation d'ouvrages courants


			UP2


			EP2-Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant


			UP2




			EP3-Réalisation d'ouvrages annexes


			UP3


			EP3-Réalisation de travaux spécifiques


			UP3




			EG1-Expression française


			UG1


			EG1-Français et Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique


			UG1




			EG2-Mathématiques-Sciences Physiques


			UG2


			EG2-Mathématiques et physique-chimie


			UG2




			EG3-Vie sociale et professionnelle


			UG3


			EG4-Prévention-Santé-Environnement


			UG4




			EG 4 : Education physique et sportive


			UG. 4


			EG3-Education physique et sportive


			UG3






			EG5-Langue vivante : anglais


			UG5




			EF : Epreuve facultative de langue vivante étrangère


			UF


			EF1-Epreuve facultative de la langue vivante ou EG5-Langue vivante étrangère (1)


			UF1 ou UG5






			EF2-Mobilité


			UF2




			(1) Sous réserve que la langue facultative dont le candidat souhaite garder la note pour l'EG 5 soit une langue effectivement enseignée dans l'établissement au titre de l'EG 5.

			Cette réserve concerne les candidats des établissements d'enseignement public, des établissements d'enseignement privés sous contrat, des CFA ou organismes de formation habilités à pratiquer le CCF.