Arrêté du 5 septembre 2016 portant création de la mention « activités de la forme » du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif »

Il est créé une mention « activités de la forme » du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif ».


Cette mention est délivrée au titre de l'une des options suivantes :

- option « cours collectifs » ;- option « haltérophilie, musculation ».

La possession du diplôme mentionné à l'article 1er atteste que son titulaire met en œuvre les compétences suivantes :


- encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ;

- mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure ;

- conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme ;

- mobiliser les techniques de l'option “ cours collectifs ” ou “ haltérophilie, musculation ” pour mettre en œuvre une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage.

Les référentiels professionnel et de certification des unités capitalisables constitutives du diplôme définis à l'article D. 212-23 du code du sport figurent en annexe I au présent arrêté.


Les exigences préalables à l'entrée en formation, prévues à l'article R. 212-10-17 du code du sport et aux articles A. 212-35 et A. 212-36 de ce même code, sont les suivantes : 
a) Etre titulaire de l'une des attestations de réussite à la formation relative au secourisme suivantes :
-a minima “      premiers secours citoyen ” (PSC) ou équivalent ;
-“ certificat de sauveteur secouriste du travail ” (SST) en cours de validité ; 
b) Justifier d'un niveau de pratique personnelle en activités de la forme, dans l'option choisie. 
Il est procédé à la vérification de ces exigences préalables au moyen de :
-de la production d'une attestation de réussite à la formation relative au secourisme le cas échéant assortie de l'attestation de formation continue en cours de validité ;
-la réussite aux tests d'exigences préalables décrits en annexe II au présent arrêté.

Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation prévues à l'article R. 212-10-20 du code du sport sont les suivantes :

-être capable d'évaluer les risques objectifs liés à la pratique des “ activités de la forme ” ;
-être capable d'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant ;
-être capable de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident ;
-être capable de mettre en œuvre une séquence pédagogique d'animation aux “ activités de la forme ”. 

Elles sont vérifiées et attestées par l'organisme de formation, dans les conditions mentionnées dans le dossier d'habilitation prévu à l'article R. 212-10-11, au moyen de la mise en place par le candidat d'une séquence pédagogique d'animation en sécurité dans les activités de la forme d'une durée de vingt minutes maximum suivie d'un entretien d'une durée de quinze minutes maximum.

Les épreuves certificatives sont évaluées dans les conditions prévues à l'article A. 212-26 du code du sport.

 Les modalités de la situation d'évaluation certificative de l'unité capitalisable 1 (UC1) “ encadrer tout public dans tout lieu et toute structure ” et de l'unité capitalisable 2 (UC2) “ mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure ” figurent à l'article A. 212-47-3 du code du sport.

 Les modalités de la situation d'évaluation certificative de l'unité capitalisable 3 (UC3) “ conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme ” et de l'unité capitalisable 4A (UC4A) “ mobiliser les techniques de l'option " cours collectifs " pour mettre en œuvre une séance, un cycle d'animation ou apprentissage ” ou de l'unité capitalisable 4AB (UC4B) “ mobiliser les techniques de l'option " haltérophilie, musculation " pour mettre en œuvre une séance, un cycle d'animation ou apprentissage ” figurent en annexe III au présent arrêté.

Les qualifications des personnes en charge de la formation, les qualifications des tuteurs, ainsi que les qualifications des évaluateurs des personnes en formation pour l'obtention du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité “ éducateur sportif ” mention “ activités de la forme ” sont les suivantes :

 a) Le coordonnateur pédagogique :

 La coordination pédagogique de la formation option “ cours collectif ” est assurée par une personne qui doit être titulaire, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 4 et justifier d'au moins trois années d'expériences professionnelles dans le champ des activités des cours collectifs et une année d'expérience de formateur. La coordination pédagogique de la formation option “ haltérophilie, musculation ” est assurée par une personne qui doit être titulaire, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 4 et justifier d'au moins trois années d'expériences professionnelles dans le champ de l'haltérophilie, musculation et une année d'expérience de formateur.

 Sont dispensés de ces exigences, les personnels techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des sports et les professeurs ou enseignants d'éducation physique et sportive du ministère de l'éducation nationale ;

 b) Les formateurs permanents : les qualifications des formateurs permanents sont conformes à l'annexe II-2-1 du code du sport ;

 c) Les tuteurs : les tuteurs doivent être titulaires, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 4 dans le champ des activités physiques et sportives et justifier d'au moins deux années d'expérience dans le champ de l'option choisie, “ cours collectifs ” ou “ haltérophilie, musculation ” ;

 d) Les évaluateurs :

 Les évaluateurs de l'unité capitalisable 3 (UC3) “ conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme ” doivent être titulaires d'une qualification a minima de niveau 4 et justifier d'une expérience professionnelle au minimum de deux ans dans la mention des activités de la forme. Les évaluateurs de l'unité capitalisable 4A (UC4A) “ mobiliser les techniques de l'option " cours collectifs " pour mettre en œuvre une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage ” et de l'unité capitalisable 4B (UC4B) “ mobiliser les techniques de l'option " haltérophilie, musculation " ” doivent être titulaires d'une qualification a minima de niveau 4 et justifier d'une expérience professionnelle au minimum de deux ans dans l'option choisie, “ cours collectifs ” ou “ haltérophilie, musculation ”.

 Sont dispensés de ces exigences, les personnels techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des sports et les professeurs ou enseignants d'éducation physique et sportive du ministère de l'éducation nationale.

Le tableau récapitulatif des dispenses des “ exigences préalables à l ‘ entrée en formation ” (EPEF), et des “ exigences préalables à la mise en situation professionnelle ” (EPMSP), ainsi que des équivalences d'unités capitalisables (UC) avec le brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité “ éducateur sportif ”, mention “ activités de la forme ” figure en annexe IV au présent arrêté.

L'avis du directeur technique national de la Fédération française d'haltérophilie ou son représentant ayant reçu délégation pour la discipline haltérophilie, musculation prévu à l'article R. 212-10-12 du code du sport est exigé pour l'habilitation de l'organisme de formation désirant mettre en place des sessions de formations préparant au brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité “ éducateur sportif ” mention “ activités de la forme ” option “ haltérophilie, musculation ”.

I.-Le présent arrêté entre en vigueur le 1er janvier 2017. 

II.-A compter du 1er septembre 2017 aucune session de formation régie par l'arrêté du 10 août 2005 portant création de la spécialité activités gymniques, de la forme et de la force du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport ne peut être ouverte. 

III. -L'arrêté du 10 août 2005 portant création de la spécialité  activités gymniques, de la forme et de la force  du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport est abrogé au 1er septembre 2018.
Toutefois, les candidats admis avant le 1er septembre 2018 en formation au brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité activités gymniques, de la forme et de la force demeurent régis par les dispositions de l'arrêté du 10 août 2005 portant création de la spécialité activités gymniques, de la forme et de la force du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.

A abrogé les dispositions suivantes : 
- Arrêté du 10 août 2005


Art. 1, Art. 2, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Art. 10, Sct. Annexes, Art. Annexe I, Art. Annexe II, Art. Annexe III, Art. Annexe IV, Art. Annexe V








La directrice des sports est chargée de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Annexes
Les annexes au présent arrêté sont tenues à disposition du public sur le site internet relevant du ministre chargé des sports ( http://www.sports.gouv.fr) ainsi qu'au Bulletin officiel de la jeunesse et des sports.
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié n° 170 du 24 juillet 2019, texte n° 24, accessible à l’adresse suivante :  https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?id=JORFTEXT000038809024



ANNEXE I

RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS, DE COMPÉTENCES ET D'ÉVALUATION DU BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ “ ÉDUCATEUR SPORTIF ” MENTION “ ACTIVITÉS DE LA FORME ”







			Le titulaire du BP JEPS spécialité éducateur sportif mention activités de la forme exerce le métier adossé aux appellations suivantes : professeur de fitness, conseiller sportif, éducateur sportif, moniteur, coach, entraineur. Plusieurs types d'emploi sont occupés :

			. conseiller sportif spécialisé dans l'animation de cours collectifs ;

			. conseiller sportif spécialisé dans l'accompagnement personnel ;

			. présentateur en fitness ;

			. responsable d'équipe d'animation.

			L'emploi se trouve principalement dans le secteur marchand et majoritairement au sein de centres de fitness, franchises ou structures indépendantes. Il se trouve également en nombre plus réduit dans le secteur associatif au sein d'associations sportives unisport ou omnisports. Depuis 2009, l'exercice du métier en auto-entreprise est en développement (source enquête CREPS Dijon). Le métier est souvent exercé à temps plein ou en cumul de plusieurs temps partiels réalisés auprès de plusieurs employeurs et dans différents secteurs.

			Le titulaire du BP JEPS spécialité éducateur sportif mention activités de la forme réalise l'encadrement autonome en toute sécurité des pratiques individuelles telle que le cardio-training, la musculation, associées à l'activité professionnelle de coaching, et l'animation des cours collectifs à dominante aérobie tels que le step, le low impact aérobic ou les cours à concept (Les Mills, Pilates, Zumba, …). Les évolutions de la pratique des activités de la forme et la diversification des publics tendent vers une prise en compte particulière de la pratique santé et/ ou un encadrement sous formes individualisées ou en petits groupes (en club, à domicile ou en plein air, cross fit, running, urban training).




			RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS

			Décrit les situations de travail

			et les activités exercées, les métiers

			ou emplois visés.


			RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES

			Identifie les compétences

			et les connaissances, y compris

			transversales, qui découlent

			du référentiel d'activités


			RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

			Définit les critères et les modalités d'évaluation des acquis




			Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 1 et 2 sont définies à l'article A. 212-47-3 du code du sport.

			Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 3 et 4 sont définies à l'annexe III du présent arrêté.






			MODALITÉS D'ÉVALUATION


			CRITÈRES D'ÉVALUATION




			UC 1-ENCADRER TOUT PUBLIC DANS TOUT LIEU ET TOUTE STRUCTURE




			Participation au fonctionnement de la structure des activités de la forme

			Accueil, information et orientation des différents publics au sein de la structure proposant la pratique des activités de la forme en prenant en compte leurs caractéristiques physiques, cognitives et psychiques.

			Participation aux actions de communication et de promotion de l'activité activités de la forme en adaptant les modalités de communication de l'information aux singularité de son interlocuteur.

			Promotion des activités de la forme avec le développement des nouvelles pratiques, en relation avec les collectivités locales, le monde scolaire et les entreprises, et selon des modalités adaptées aux caractéristiques et besoins de chacun.

			Participation et à la planification des activités et veille quant à leur déclinaison opérationnelle dans un label de démarche citoyenne avec un souci de préservation des ressources.

			Participation à l'organisation des activités de la structure en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics notamment ceux en situation de handicap.

			Contribution active aux initiatives prenant en compte le développement durable

			Entretien du matériel pédagogique et préservation des installations


			C1. 1-Communiquer dans les situations de la vie professionnelle en adaptant la démarche et les outils aux singularité des interlocuteurs.

			C1. 2-Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté en favorisant la dimension collective et l'intégration de tous.

			C1. 3-Contribuer au fonctionnement d'une structure en tenant compte des particularités de publics impliqués.


			Une seule modalité certificative permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2.

			La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen :

			-de la production d'un document explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d'un projet d'animation dans la structure d'alternance pédagogique.

			-d'une soutenance orale suivie d'un entretien.


			Le candidat :

			-Adapte sa communication aux différents publics afin de favoriser l'intégration de tous

			-Produit des écrits professionnels adaptés aux caractéristiques et besoins des publics concernés

			-Promeut les projets et actions de la structure en prenant en compte les spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique des publics impliqués.

			-Repère les attentes et les besoins des différents publics pour favoriser l'intégration de tous.

			-Choisit les démarches adaptées en fonction des singularités des publics.

			-Garantit l'intégrité physique et morale des publics

			-Se situe dans la structure

			-Situe la structure dans les différents types d'environnement

			-Participe à la vie de la structure en veillant à respecter l'intégration de tous.




			UC 2-METTRE EN OEUVRE UN PROJET D'ANIMATION S'INSCRIVANT DANS LE PROJET DE LA STRUCTURE




			Conception et réalisation d'un projet d'animation dans le champ des activités de la forme

			Proposition d'un projet d'animation en prenant en compte des caractéristiques du contexte de son intervention afin de l'inscrire dans le cadre des politiques publiques et/ ou fédérales.

			Proposition d'activités s'inscrivant dans le programme de la structure en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics.

			Participation à la conduite d'actions de sensibilisation et d'animation en activités de la forme visant à une meilleure prise en compte des bienfaits de l'activité sportive dans une perspective de maintien ou d'amélioration de la santé en lien avec les spécificités des publics encadrés.

			Participation à l'organisation du travail et à l'animation de réunions

			Participation à la programmation et à la planification des activités de la forme

			Définition des objectifs, des moyens et méthodes à mettre en œuvre pour réaliser son projet d'animation dans des conditions optimales de sécurité en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics notamment ceux en situation de handicap.

			Participation à l'élaboration du budget d'un projet d'animation

			Participation au suivi logistique et administratif de son action.

			Réalisation de bilans et propositions de perspectives futures de son action


			C2. 1-Concevoir un projet d'animation en tenant compte des particularités des publics impliqués.

			C2. 2-Conduire un projet d'animation dans une perspective éducative et intégrative.

			C2. 3-Evaluer un projet d'animation.


			Une seule modalité certificative permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2.

			La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen :

			-de la production d'un document explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d'un projet d'animation dans la structure d'alternance pédagogique.

			-d'une soutenance orale suivie d'un entretien.


			Le candidat :

			-Situe son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli dans une perspective éducative et intégrative.

			-Définit les objectifs et les modalités d'évaluation en prenant en compte les caractéristiques spécifiques de chacun

			-Identifie les moyens nécessaires à la réalisation du projet en lien avec les singularités des publics impliqués

			-Planifie les étapes de réalisation

			-Anime une équipe dans le cadre du projet en incluant chaque membre au regard de ses caractéristiques et besoins particuliers

			-Procède aux régulations nécessaires afin de favoriser l'intégration de tous

			-Utilise les outils d'évaluation adaptés en lien avec les singularités des publics.

			-Produit un bilan

			-Identifie des perspectives d'évolution.




			UC 3-CONDUIRE UNE SEANCE, UN CYCLE D'ANIMATION OU D'APPRENTISSAGE DANS LE CHAMP DES ACTIVITES DE LA FORME




			Conduite de séances, de cycles d'initiation, de découverte, d'animation sportive ou d'apprentissage des activités de la forme

			Définition de progressions ou de programmes dans les activités de la forme en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique de tous les pratiquants.

			Proposition de situations pédagogiques, collectives et individualisées, dans le champ des activités de la forme, adaptées aux caractéristiques des publics encadrés ;

			Contribution à l'acquisition des principes fondamentaux et du placement corporel sécuritaire dans la pratique des activités de la forme.

			Mise en place de situations d'apprentissage progressives et adaptées aux singularités des différents publics et favorisant l'interaction avec les pratiquants.

			Evaluation de séances et de cycles ou programmes en regard des objectifs définis et des caractéristiques singulières des différents publics.


			C3. 1-Concevoir la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique de tous les pratiquants.

			C3. 2-Conduire la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme à partir des particularités des publics impliqués.

			C3. 3-Evaluer la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ des activités de la forme notamment au regard de la prise en compte des caractéristiques spécifiques et des besoins de chacun.


			L'épreuve certificative est réalisée au moyen de

			1) la production d'un document comprenant :

			-un support d'activité cours collectifs composé de trois cycles d'animation de trois séances ;

			-un support d'activité haltérophilie, musculation composé de deux cycles d'animation de six séances ;

			2) une mise situation professionnelle composée d'une conduite de séance d'animation issue d'un des cycles susmentionnés, suivie d'un entretien portant sur la conduite de séance et le dossier dont elle est issue.


			Le candidat :

			-Fixe les objectifs de la séance ou du cycle et les modalités d'organisation en lien avec caractéristiques des publics encadrés

			-Prend en compte les caractéristiques du public, notamment en situation de handicap dans la préparation de la séance ou du cycle

			-Organise le cycle ou la séance en prenant en compte les singularités des pratiquants

			-Programme une séance ou un cycle en fonction des objectifs fixés en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique des pratiquants

			-Met en œuvre une démarche pédagogique adaptée aux objectifs de la séance ou du cycle ainsi qu'aux caractéristiques spécifiques des publics encadrés

			-Adapte son action pédagogique aux singularités des publics encadrés

			-Construit et utilise des outils d'évaluation adaptés

			-Evalue son action

			-Evalue la progression des pratiquants en prenant en compte leurs singularités.




			UC 4A-MOBILISER LES TECHNIQUES DE L'OPTION COURS COLLECTIFS POUR METTRE EN ŒUVRE UNE SEANCE, UN CYCLE D'ANIMATION OU D'APPRENTISSAGE




			Encadrement de cours collectifs en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même lors des séances d'animation ou d'apprentissage

			Initiation aux différentes pratiques dans le respect des règles et en tenant compte des spécificités des publics

			Proposition de d'enchaînement collectifs adaptés aux caractéristiques des publics encadrés

			Veille aux conditions de sécurité particulières de la pratique de cours collectifs et à la bonne utilisation du matériel et des équipements en préservant l'intégrité physique et psychique des pratiquants au regard de leur singularité

			Veille aux conditions de placement corporel sécuritaire dans la pratique de cours collectifs

			Vérification et aménagement de l'espace et du matériel de pratique pour prendre en compte les conditions d'accueil, d'hygiène et de sécurité en lien avec les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques de tous les pratiquants.

			Veille aux évolutions règlementaires concernant les pratiques

			Veille au comportement des pratiquants dans et en dehors l'espace de pratique en prenant en compte leurs caractéristiques singulières

			Contribution à la construction de la citoyenneté.

			Contribution à la lutte contre les addictions, la violence, les incivilités, en identifiant et signalant, le cas échéant, les comportements à risques


			C4A. 1-Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de l'option cours collectifs en lien avec les singularités des pratiquants

			C4A. 2-Maîtriser et faire appliquer les règlements de l'option cours collectifs afin que chaque sportif évolue en sécurité

			C4A. 3-Garantir des conditions de pratique en sécurité tout en impliquant les pratiquants dans la gestion de leur propre sécurité


			L'épreuve certificative est réalisée au moyen de

			1) une démonstration technique en cours collectif composée de trois séquences

			2. a) support activité cours collectifs : une conduite de séance d'apprentissage en cours collectifs composée de deux séquences comprenant deux activités différentes suivie d'un entretien portant sur son analyse technique et les aspects sécuritaires

			2. b) support activité haltérophilie, musculation : une conduite de séance d'apprentissage d'haltérophilie, musculation suivie d'un entretien portant sur son analyse technique et les aspects sécuritaires


			Le candidat :

			-Maitrise les techniques de l'option cours collectifs appliquées aux caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des pratiquants

			-Maitrise les gestes techniques dont les aides et parades et les conduites professionnelles de l'option cours collectifs adaptées aux particularités des pratiquants

			-Utilise les gestes techniques appropriés dans un objectif d'apprentissage et dans une logique inclusive

			-Maîtrise et fait appliquer les règlements techniques et usages de la discipline de l'option cours collectifs en choisissant les moyens adaptés aux singularités des publics encadrés

			-Maîtrise et fait appliquer le cadre de la pratique fédérale en cours collectifs en veillant à respecter l'intégration de tous

			-Sensibilise aux bonnes pratiques et aux conduites à risques

			-Utilise le matériel adapté au public et conforme aux règles de sécurité

			-Aménage la zone de de pratique ou d'évolution en veillant à l'intégration de tous les pratiquants

			-Veille à la conformité et à l'état du matériel et de la zone de pratique de l'évolution

			-Veille à l'intégrité physique et morale des pratiquants en accordant une vigilance particulière à leurs caractéristiques singulières (physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques)




			UC 4B-MOBILISER LES TECHNIQUES DE L'OPTION HALTEROPHILIE, MUSCULATION POUR METTRE EN ŒUVRE UNE SEANCE, UN CYCLE D'ANIMATION OU D'APPRENTISSAGE




			Encadrement de l'haltérophilie, musculation en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même lors des séances d'animation ou d'apprentissage

			-Initiation aux différentes pratiques dans le respect des règles et en tenant compte des spécificités des publics

			-proposition de programmes individualisés adaptés aux caractéristiques des publics encadrés

			-Veille aux conditions de sécurité particulière de la pratique l'haltérophilie, musculation et à la bonne utilisation du matériel et des équipements en préservant l'intégrité physique et psychique des pratiquants au regard de leur singularité

			-Veille aux conditions de placement corporel sécuritaire dans la pratique de l'haltérophilie, musculation

			-Veille à aménager les espaces et le matériel de pratique pour prendre en compte les conditions d'accueil et de sécurité en lien avec les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques de tous les pratiquants.

			Veille aux évolutions règlementaires concernant les pratiques

			Veille au comportement des pratiquants dans et en dehors l'espace de pratique en prenant en compte leurs caractéristiques singulières

			Contribution à la construction de la citoyenneté

			Contribution à la lutte contre les addictions, la violence, les incivilités, en identifiant et signalant, le cas échéant, les comportements à risques


			C4B. 1-Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de l'option haltérophilie, musculation en lien avec les singularités des pratiquants

			C4B. 2-Maîtriser et faire appliquer les règlements de l'option haltérophilie, musculation afin que chaque sportif évolue en sécurité

			C4B. 3-Garantir des conditions de pratique en sécurité tout en impliquant les pratiquants dans la gestion de leur propre sécurité


			L'épreuve certificative est réalisée au moyen de :

			-une démonstration technique en haltérophilie, musculation composée de trois mouvements

			-une conduite de séance d'entraînement en haltérophilie, musculation composée de deux séquences suivie d'un entretien portant sur son analyse technique et les aspects sécuritaires


			Le candidat :

			-Maitrise les techniques de l'option haltérophilie, musculation appliquées aux caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des pratiquants

			-Maitrise les gestes techniques dont les aides et parades et les conduites professionnelles de l'option haltérophilie, musculation adaptées aux particularités des pratiquants

			-Utilise les gestes techniques appropriés dans un objectif d'apprentissage et dans une logique inclusive

			-Maîtrise et fait appliquer les règlements techniques de la fédération délégataire de l'haltérophilie, musculation en choisissant les moyens adaptés aux singularités des publics encadrés

			-Maîtrise et fait appliquer le cadre de la pratique fédérale en haltérophilie, musculation en veillant à respecter l'intégration de tous

			-Sensibilise aux bonnes pratiques et aux conduites à risques

			-Utilise le matériel adapté au public et conforme aux règles de sécurité

			-Aménage la zone de de pratique ou d'évolution en veillant à l'intégration de tous les pratiquants

			-Veille à la conformité et à l'état du matériel et de la zone de pratique de l'évolution

			-Veille à l'intégrité physique et morale des pratiquants en accordant une vigilance particulière à leurs caractéristiques singulières (physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques)










ANNEXE II

MODALITÉS ET CRITÈRES D'ÉVALUATION DES TESTS D'EXIGENCES PRÉALABLES A L'ENTRÉE EN FORMATION
Test d'exigences préalables pour l'option A cours collectifs :

Epreuve n° 1 : test navette “ Luc Léger ” : palier 7 (réalisé) pour les femmes et palier 9 (réalisé) pour les hommes :

Le palier 7 est réalisé par l'annonce sonore suivante : “ palier 8 ”. Le candidat atteint 12 km/ h.

Le palier 9 est réalisé par l'annonce sonore suivante : “ palier 10 ”. Le candidat atteint 13 km/ h.

Le test “ Luc Léger ” est un test progressif qui consiste à courir d'une ligne à l'autre, séparées de 20 mètres, selon le rythme indiqué par des “ Bips ”. Les candidats se placent derrière une ligne “ A ” matérialisée au sol et délimitée par des plots. Au signal de la bande sonore, les candidats doivent se diriger vers la ligne “ B ” également matérialisée au sol et par des plots à chaque extrémité.
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié n° 209 du 9 septembre 2022, texte n° 22 à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=Y_7UCB2dOMG2XIF6yD6la8ZNGXQtQ4_-AdiUtBP5Gmw=

Règlement du test et matériel :

Si un candidat arrive sur la ligne avant le bip suivant, il/ elle doit attendre que le bip retentisse pour repartir vers l'autre ligne.

A chaque extrémité, le candidat doit bloquer un de ses pieds immédiatement derrière la ligne pour amorcer son retour. Les virages en courbe sont interdits.

Tout retard en-deçà de la zone des 2 mètres est éliminatoire.

Lorsqu'un candidat a un retard dans la zone des 2 mètres entre le bip et la ligne, il lui sera signifié un avertissement ainsi qu'à l'observateur d'en face. Ce retard devra être comblé sur un aller. A défaut, un 2e avertissement lui sera signifié. Si le retard n'est pas comblé sur le trajet suivant, il sera arrêté par les évaluateurs. De chaque côté, la tolérance des 2 mètres sera matérialisée par une ligne au sol. Un observateur devra être situé de part et d'autre des lignes “ A ” et “ B ”.

Le nombre de candidats est limité à 10.

Le matériel :
-un gymnase ou une salle de sport (ou à défaut un terrain extérieur) avec une surface plane antidérapante nécessaire à la réalisation du test dans des conditions de sécurité ;

-un décamètre ou un odomètre avec une roue ;

-ruban adhésif ou autres (pour matérialiser les lignes au sol) ;

-des plots ;

-un lecteur d'enregistrement, suffisamment audible pour tous les participants ;

-l'enregistrement du test “ Luc Léger ”, version 1998, avec palier d'une minute ;

-chasubles avec numéro (autant que de candidats).
Epreuve n° 2 : le candidat réalise une épreuve de démonstration technique de soixante minutes au total, comprenant :
-dix minutes d'échauffement collectif ;

-vingt minutes de passage en STEP à un rythme de 128 à 132 battements par minute dont deux minutes de retour au calme ;

-vingt minutes de passage en renforcement musculaire ;

-dix minutes de retour au calme sur cinq étirements.
Le candidat reproduit les éléments techniques simples, ajuste sa prestation en fonction d'indications verbales ou gestuelles données. Il/ elle est capable de mémoriser et de reproduire un enchaînement simple.

La trame des enchaînements de l'épreuve n° 2 figure dans le tableau suivant :
Trame D'échauffement, Step, renforcement et étirement TEP






			Type de cours, niveau et durée


			Échauffement, cours de STEP, renforcement musculaire et étirement.

			Total 30 minutes




			Objectif de la séance


			Évaluation TEP




			N°

			DU BLOC


			Bloc final (avec changement

			de pieds)


			Compte


			Changement

			de pieds


			Approche

			ou orientations


			Coordination


			Durée par bloc


			Cumul durée

			(en min)




			Echauffement


			Echauffement à la convenance de l'intervenant : Activation cardio vasculaire, préparation générale et spécifique, préparation ostéo articulaire, musculo tendineuse, évaluation du niveau du groupe motivation


			Mouvement de la CV dans tous les plans, enchaînement de LIA + ex de la base squat, fentes, antépulsion des bras, rotation...






			10 minutes




			1er bloc


			1 basic + 1 mambo cha cha

			1 chassé sur le step + 1 mambo

			3 genoux L step (en bout)

			1 basic à cheval + 1 basic retour face


			8 temps

			8 temps

			8 temps

			8 temps


			Sur le mambo cha cha sur le chassé

			Sur les 3 genoux

			L step


			Face

			Face

			En bout

			Début en bout puis retour en face


			Bras simples sur les 3 genoux L step


			9 minutes





			2e bloc


			1 basic + 1 traversée + 3 genoux ciseaux

			1 traversée + 2 dégagés sur le step + 1 V step


			16 temps

			16 temps


			Lors des 3 genoux ciseaux


			Début face/ fin dos

			Début dos et revient face avec le basic

			Traversée avant les dégagés


			Bras simples sur les 2 dégagés et sur le V step


			9 minutes





			Retour au calme







			2 minutes










			Temps cumulé


			30 minutes




Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié n° 209 du 9 septembre 2022, texte n° 22 à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=Y_7UCB2dOMG2XIF6yD6la8ZNGXQtQ4_-AdiUtBP5Gmw=

Test d'exigences préalables pour l'option B “ haltérophilie, musculation ” :

Epreuve n° 1 : test navette “ Luc Léger ” : palier 7 (réalisé) pour les femmes et palier 9 (réalisé) pour les hommes :

Le palier 7 est réalisé par l'annonce sonore suivante : “ palier 8 ”. Le candidat atteint 12 km/ h.

Le palier 9 est réalisé par l'annonce sonore suivante : “ palier 10 ”. Le candidat atteint 13 km/ h.

Le test “ Luc Léger ” est un test progressif qui consiste à courir d'une ligne à l'autre, séparées de 20 mètres, selon le rythme indiqué par des “ Bips ”. Les candidats se placent derrière une ligne “ A ” matérialisée au sol et délimitée par des plots. Au signal de la bande sonore, les candidats doivent se diriger vers la ligne “ B ” également matérialisée au sol et par des plots à chaque extrémité.
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié n° 209 du 9 septembre 2022, texte n° 22 à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=Y_7UCB2dOMG2XIF6yD6la8ZNGXQtQ4_-AdiUtBP5Gmw=

Règlement du test et matériel :

Si un candidat arrive sur la ligne avant le bip suivant, il/ elle doit attendre que le bip retentisse pour repartir vers l'autre ligne.

A chaque extrémité, le candidat doit bloquer un de ses pieds immédiatement derrière la ligne pour amorcer son retour. Les virages en courbe sont interdits.

Tout retard en-deçà de la zone des 2 mètres est éliminatoire.

Lorsqu'un candidat a un retard dans la zone des 2 mètres entre le bip et la ligne, il lui sera signifié un avertissement ainsi qu'à l'observateur d'en face. Ce retard devra être comblé sur un aller. A défaut, un 2e avertissement lui sera signifié. Si le retard n'est pas comblé sur le trajet suivant, il sera arrêté par les évaluateurs. De chaque côté, la tolérance des 2 mètres sera matérialisée par une ligne au sol. Un observateur devra être situé de part et d'autre des lignes “ A ” et “ B ”.

Le nombre de candidats est limité à 10.

Le matériel :
-un gymnase ou une salle de sport (ou à défaut un terrain extérieur) avec une surface plane antidérapante nécessaire à la réalisation du test dans des conditions de sécurité ;

-un décamètre ou un odomètre avec une roue ;

-ruban adhésif ou autres (pour matérialiser les lignes au sol) ;

-des plots ;

-un lecteur d'enregistrement, suffisamment audible pour tous les participants ;

-l'enregistrement du test “ Luc Léger ”, version 1998, avec palier d'une minute ;

-chasubles avec numéro (autant que de candidats).
Epreuve n° 2 : le candidat réalise une épreuve de démonstration technique composée des exercices figurant dans le tableau suivant :

Dix minutes de récupération minimum sont observées entre chaque mouvement et entre chaque exercice.




 


			FEMME


			HOMME




			Exercice


			répétition


			pourcentage


			répétition


			pourcentage




			SQUAT


			5 répétitions


			75 % poids du corps


			6 répétitions


			110 % poids du corps




			TRACTION en pronation

			ou en supination au choix

			du candidat


			1 répétition


			menton > barre nuque barre

			prise de main au choix : pronation ou supination


			6 répétitions


			menton > barre nuque barre

			prise de main au choix : pronation ou supination




			DEVELOPPE COUCHE


			4 répétitions


			40 % poids du corps


			6 répétitions


			80 % poids du corps




Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié n° 209 du 9 septembre 2022, texte n° 22 à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=Y_7UCB2dOMG2XIF6yD6la8ZNGXQtQ4_-AdiUtBP5Gmw=

Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié n° 0272 du 24 novembre 2022, texte n° 41 à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=TXg12IrNymMnualIn632YMTsiVj7i7Vpoas3WKphK4c=



ANNEXE III

SITUATION D'ÉVALUATION CERTIFICATIVE DES UNITÉS CAPITALISABLES UC 3 ET UC 4 DU BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ “ ÉDUCATEUR SPORTIF ” MENTION “ ACTIVITÉS DE LA FORME ”
Situations d'évaluation certificative des unités capitalisables 3 et 4 :

Epreuve certificative de l'unité capitalisable 3 (UC 3) :

L'activité support de l'épreuve certificative de l'UC 3 est choisie par le candidat parmi les deux activités suivantes : activité “ cours collectifs ” et activité “ haltérophilie, musculation ”.

L'épreuve se déroule au sein de la structure d'alternance pédagogique et se décompose comme suit :

1° Production d'un document :

Avant la date de l'épreuve, dans les conditions fixées par le recteur de région académique, le candidat transmet un document écrit personnel comprenant :
-support activité “ cours collectifs ” : trois cycles d'animation dont un en “ cardio chorégraphié ou non chorégraphié ”, un en “ renforcement musculaire ” et en “ étirement ”, réalisés dans une structure d'alternance pédagogique pour un public d'au moins six personnes composés chacun de trois séances d'animation d'une durée de trente minutes à soixante minutes chacune ; ou

-support activité “ haltérophilie, musculation ” : deux cycles d'animation en “ haltérophilie, musculation ” réalisés dans une structure d'alternance pédagogique, composés de six séances d'animation minimum chacun, s'adressant à une personne ou à un groupe. Chaque cycle porte sur un objectif différent choisi parmi :
-le développement des qualités physiques (force, puissance, vitesse, explosivité) ;
-la prise de masse musculaire ;
-la perte de poids ;
-le renforcement musculaire ;
-le sport bien-être ;
-la réathlétisation ou réhabilitation fonctionnelle.
Au plus tard une semaine avant l'épreuve, les deux évaluateurs et le candidat sont informés par l'organisme de formation du choix de la séance d'animation, support de la certification. Cette séance est issue d'un des cycles mentionnés ci-dessus ;

2° Mise en situation professionnelle :

Le candidat prépare pendant quinze minutes au maximum l'espace et le matériel nécessaires à la mise en œuvre de la séance d'animation.

Le candidat conduit la séance d'animation au sein de sa structure d'alternance pédagogique, pendant trente minutes au minimum et soixante minutes au maximum.

La séance d'animation est suivie d'un entretien de trente minutes au maximum comprenant :
-quinze minutes au maximum avec les deux évaluateurs au cours desquelles le candidat analyse et évalue cette séance d'animation en mobilisant les connaissances acquises et justifie les choix éducatifs et pédagogiques ;

-quinze minutes au maximum avec les deux évaluateurs portant sur la progression du cycle d'animation figurant dans le dossier transmis par le candidat, au sein duquel est issue cette séance d'animation, ainsi que sur la démarche pédagogique et l'évolution des futures séances.
L'échange avec les évaluateurs permet également de vérifier la capacité du candidat à adopter une démarche intégrative des différents publics dans ses séances d'animation en activités de la forme, quelle que soit l'option choisie, “ cours collectifs ” ou “ haltérophilie, musculation ”.

Epreuve certificative de l'unité capitalisable 4 option A “ cours collectifs ” (UC 4A) :

L'épreuve se déroule au sein de l'organisme de formation et se décompose comme suit :

1° Démonstration d'une technique de l'option “ cours collectifs ” pendant trois fois vingt minutes (trois famille d'activités) :

Pour la démonstration technique, un binôme d'évaluateurs peut évaluer au maximum seize candidats.

Le candidat suit un cours de niveau de pratique intermédiaire à niveau de pratique confirmé, composé de trois parties présentées dans l'ordre chronologique suivant :
-vingt minutes de “ cardio chorégraphié ” ;

-vingt minutes de “ renforcement musculaire ” ;

-vingt minutes “ d'étirements ” ;
2° Conduite de séance de l'option “ cours collectifs ” :

Pour la conduite de séance et lors de l'entretien, le candidat est évalué par deux évaluateurs.

La conduite de séance de cours collectifs est distincte selon l'activité support de l'épreuve certificative de l'UC3 choisie par le candidat :

a) Support activité “ cours collectifs ” :
Pour la conduite de séance et lors de l'entretien, le candidat est évalué par deux évaluateurs.
Le candidat prépare, pendant quarante minutes, une séance composée de deux séquences d'apprentissage consécutives de vingt minutes chacune, comprenant deux activités différentes de celle évaluée lors de l'épreuve certificative de l'unité capitalisable 3 (UC 3) pour un public d'au moins six personnes.

Le candidat conduit les deux séquences d'apprentissage. Les séquences doivent être adaptées au niveau du public mis à disposition par l'organisme de formation.

La conduite des deux séquences est suivie d'un entretien de quinze minutes à vingt minutes au maximum portant sur l'analyse technique de la séance, les choix pédagogiques de l'animateur et la prise en compte des conditions de sécurité adaptées aux caractéristiques singulières des différents publics.

La démonstration technique et la conduite des deux séquences peuvent se dérouler dans des temps différents et dans l'ordre choisi par l'organisme de formation ;

b) Support activité “ haltérophilie, musculation ” :

Le candidat prépare, pendant quarante minutes, puis conduit une séance d'apprentissage pour un public d'au moins six personnes d'une durée de soixante minutes, composée :
-d'une séquence de vingt minutes en “ cardio chorégraphié ” ;

-puis, une séquence de vingt minutes en “ renforcement musculaire ” ;

-et, une séquence de vingt minutes en “ étirements ”.
Le candidat conduit les trois séquences d'apprentissage. Les séquences doivent être adaptées au niveau du public mis à disposition par l'organisme de formation.

La conduite des trois séquences est suivie d'un entretien de quinze minutes à vingt minutes au maximum portant sur l'analyse technique de la séance, les choix pédagogiques de l'animateur et la prise en compte des conditions de sécurité adaptées aux caractéristiques singulières des différents publics.

La démonstration technique et la conduite des trois séquences peuvent se dérouler dans des temps différents et dans l'ordre choisi par l'organisme de formation.

Epreuve certificative de l'unité capitalisable 4 option B “ haltérophilie, musculation ” (UC 4B) :

L'épreuve se déroule au sein de l'organisme de formation et se décompose comme suit :

1° Démonstration technique en haltérophilie, musculation :

Le candidat tire au sort trois mouvements :
-un parmi l'arraché ou l'épaulé-jeté ;

-deux parmi : squat clavicule, soulevé de terre, tirage poitrine buste penché, développé devant debout.
La charge est déterminée en fonction du poids de corps (voir tableau “ démonstrations techniques ”). Elle est arrondie au multiple de 2.5 kg inférieur.

Seules les répétitions correctes sont comptabilisées. Au bout de trois répétitions incorrectes la démonstration technique est arrêtée et n'est pas validée.
Tableau “ démonstrations techniques ”
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié n° 209 du 9 septembre 2022, texte n° 22 à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=Y_7UCB2dOMG2XIF6yD6la8ZNGXQtQ4_-AdiUtBP5Gmw=

2° Conduite d'une séance d'entraînement en musculation :

Préalable requis : validation de la démonstration technique.

Pour la conduite de séance et lors de l'entretien, le candidat est évalué par deux évaluateurs.

Le candidat prépare pendant quarante minutes puis conduit une séance d'entraînement en haltérophilie musculation pendant quarante minutes pour un public d'une à deux personnes, composée de deux séquences :
-une séquence de vingt minutes portant sur la préparation à un premier niveau de compétition fédérale en musculation ou en haltérophilie ;

-une séquence de vingt minutes, portant sur un objectif différent des deux choisis parmi les six objectifs proposés dans le cadre de l'épreuve certificative de l'UC3 support activité “ haltérophilie musculation ”.
La conduite des deux séquences est suivie d'un entretien de quinze minutes à vingt minutes au maximum portant sur l'analyse technique de la séance, les choix pédagogiques de l'animateur et la prise en compte des conditions de sécurité adaptées aux caractéristiques singulières des différents publics.
Tableau synthétique relatif à la certification des UC3 et UC4





 


			Certification de l'UC3


			Certification de l'UC4




			UC4 option A


			UC4 option B




			Option (s) choisie (s) par le candidat


			Support choisi par le candidat


			Démonstration d'une technique de l'option A

			et conduite de séance sur

			2 activités du support cours collectifs différentes de l'UC3


			Démonstration d'une technique de l'option A

			et conduite de séance sur

			3 activités du support cours collectifs


			Démonstration technique en haltérophile et conduite d'une séance d'entrainement en musculation haltérophilie, avec une thématique différente de l'UC3 support haltérophilie, musculation




			Support cours collectifs (1)


			Support haltérophilie, musculation (2)




			option A


			X



			X






			option A



			X



			X





			option B



			X




			X




			option B


			X





			X




			options A + B


			X



			X



			X




			options A + B



			X



			X


			X





(1) Parmi “ cardio chorégraphié ”, " renforcement musculaire ”, “ étirements ”.

(2) Développement des qualités physiques (force, puissance, vitesse, explosivité), prise de masse musculaire, perte de poids, renforcement musculaire, sport bien-être, réathlétisation ou réhabilitation fonctionnelle.

ANNEXE IV

 TABLEAU RÉCAPITULATIF DES DISPENSES DES EXIGENCES PRÉALABLES À L'ENTRÉE EN FORMATION (EPEF) ET DES EXIGENCES PRÉALABLES À LA MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE (EPMSP) AINSI QUE DES ÉQUIVALENCES D'UNITÉS CAPITALISABLES (UC) AVEC LE BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ “ ÉDUCATEUR SPORTIF ”, MENTION “ ACTIVITÉS DE LA FORME ”








 


			Dispense

			des TEP

			à l'entrée

			en formation


			Dispense

			des EPMSP


			UC 1


			UC 2


			UC 3

			mention

			 activités

			de la forme 


			UC 4 A)

			option cours

			collectifs 


			UC 4 B)

			option

			 haltérophilie, musculation 




			1


			Sportif de haut niveau en haltérophilie inscrit ou ayant été inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l'article L. 221-2 du code du sport.


			X

			option haltérophilie, musculation 


			X









			2


			Sportif de haut niveau en force athlétique inscrit ou ayant été inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l'article L. 221-2 du code du sport.


			X option haltérophilie, musculation 










			3


			BP AGFF (*)

			mention A activités gymniques acrobatiques ou mention B activités gymniques d'expression 


			X

			option cours collectifs 


			X


			X


			X







			4


			BP AGFF (*)

			mention C forme en cours collectifs 


			X

			option cours collectifs 


			X


			X


			X


			X


			X





			5


			BP AGFF (*)

			mention D haltère, musculation et forme sur plateau 


			X

			option haltérophilie, musculation 


			X


			X


			X


			X



			X




			7


			UC5 + UC6 + UC8

			du BPJEPS AGFF (*)

			mention C






			X






			8


			UC5 + UC6 + UC8

			du BPJEPS AGFF (*)

			mention D






			X






			9


			UC5 + UC6 + UC9 du BPJEPS AGFF (*)

			mention C






			X






			10


			UC5 + UC6 + UC9 du BPJEPS AGFF (*)

			mention D






			X






			11


			UC5 + UC8 + UC9 du BPJEPS AGFF (*) mention C







			X





			12


			UC6 + UC8 + UC9 du BPJEPS AGFF (*)

			mention C







			X





			13


			UC5 + UC8 + UC9 du BPJEPS AGFF (*)

			mention D








			X




			14


			UC6 + UC8 + UC9 du BPJEPS AGFF (*)

			mention D








			X




			15


			BEES des métiers de la forme


			X

			quelle que soit l'option


			X


			X


			X


			X


			X


			X




			16


			BEES expression gymnique et des disciplines associées


			X

			option cours collectifs


			X


			X


			X


			X


			X





			17


			BEES d'aptitude à l'enseignement de la culture physique et du culturisme


			X

			option haltérophilie, musculation


			X


			X


			X


			X



			X




			18


			BEES haltérophilie, force athlétique, culturisme, musculation, éducative, sportive et d'entretien


			X

			option haltérophilie, musculation


			X


			X


			X


			X



			X




			19


			CQP ALS (*) option activités gymniques d'entretien et d'expression 


			X

			uniquement

			pour l'option

			 cours collectifs 



			X








			20


			Brevet fédéral animateur des activités gymniques cardiovasculaires délivré par la FFG (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 cours collectifs 










			21


			Brevet fédéral animateur

			des activités gymniques d'entretien délivré par la FFG (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 cours collectifs 










			22


			Brevet fédéral initiateur fédéral gymnastique aérobic délivré par la FFG (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 cours collectifs 










			23


			Brevet fédéral instructeur des activités gymniques délivré par la FFG (*)


			x

			uniquement

			pour l'option

			 cours collectifs 










			24


			Brevet fédéral

			 BF1A activités physiques d'expression délivré par l'UFOLEP (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 cours collectifs 










			25


			Brevet fédéral animateur délivré par la FSCF (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 cours collectifs 










			26


			Brevet fédéral animateur de remise en forme délivré par la FFHMFAC (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 










			27


			Brevet fédéral initiateur ou assistant animateur régional délivré par la FFHMFAC (*) ou la FFHM (*) jusqu'au 18 janvier 2018


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 










			28


			Brevet fédéral 1 initiateur délivré par la FFHM à partir du

			19 janvier 2018


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 










			29


			Brevet fédéral moniteur ou assistant animateur national délivré par la FFHMFAC (*) ou la FFHM (*) jusqu'au 18 janvier 2018


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 







			X




			30


			Brevet fédéral 2 moniteur FFHM (*) ou coach haltero à partir du 19 janvier 2018


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 







			X




			31


			Brevet fédéral entraîneur ou entraîneur expert délivré par FFHMFAC (*) ou par la FFHM (*)

			jusqu'au 18 janvier 2018


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 







			X




			32


			Brevet fédéral 3 entraineur délivré par la FFHM à partir du 19 janvier 2018F (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 







			X




			33


			Brevet fédéral 3 entraineur délivré par la FFForce (*)


			X

			uniquement

			pour l'option

			 haltérophilie, musculation 










			34


			Brevet fédéral coach musculation fonctionnelle délivrée par la FFHM (*)


			X (1)

			option haltérophilie, musculation 





			X









 TEP : test d'exigence préalable.

 EPMSP : exigences préalables à la mise en situation professionnelle.

 UC : unité capitalisable.

 (*) BPJEPS AGFF : Brevet professionnel de la jeunesse de l'éducation populaire et du sport spécialité “ activité gymniques de la forme et de la force ”.

 (*) BPJEPS : Brevet professionnel de la jeunesse de l'éducation populaire et du sport.

 (*) CQP ALS : Certificat de qualification professionnelle “ animateur de loisirs sportifs ”.

 (*) FFG : Fédération française de gymnastique.

 (*) UFOLEP : Union française des œuvres laïques d'éducation physique.

 (*) FSCF : Fédération sportive et culturelle de France.

 (*) FFHMFAC : Fédération française d'haltérophilie, musculation, force athlétique et culturisme.

 (*) FFHM : Fédération française d'haltérophilie et musculation.

 (*) FFForce : Fédération française de force athlétique.