Arrêté du 30 août 2022 portant création de la spécialité « plâtrier » de mention complémentaire et fixant ses modalités de délivrance

Il est créé la spécialité " plâtrier " de mention complémentaire dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté. Ce diplôme est classé au niveau 3 du cadre national des certifications professionnelles. La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.

A compter du 1er janvier 2025, dans les dispositions du présent arrêté, la référence : “ mention complémentaire ” est remplacée par la référence : “ certificat de spécialisation ”.


Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, le référentiel de compétences est défini en annexe III et le lexique est défini en annexe III bis du présent arrêté.


Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV a relative aux unités constitutives du diplôme, IV b relative au règlement d'examen et IV c relative à la définition des épreuves sous la forme ponctuelle et sous la forme du contrôle en cours de formation.


L'accès en formation à la spécialité " plâtrier " de mention complémentaire est ouvert aux titulaires des CAP suivants :

-CAP métiers du plâtre et de l'isolation ;-CAP peintre applicateur de revêtements ;-CAP carreleur Mosaïste ;-CAP maçon ;-CAP staffeur Ornemaniste ;-CAP interventions en maintenance technique des bâtiments. 

Il est également ouvert aux candidats remplissant les conditions fixées à l'article D. 337-144 du code de l'éducation.


La durée minimale de la formation en milieu professionnel au titre de la préparation de la spécialité " plâtrier " de mention complémentaire est de quatorze semaines. Les modalités, l'organisation, le lieu et les objectifs de cette formation sont définis en annexe V du présent arrêté.


La spécialité " plâtrier " de mention complémentaire est délivrée aux candidats ayant passé avec succès l'examen défini par le présent arrêté, conformément aux dispositions des articles D. 337-147 à D. 337-153 du code de l'éducation. En outre, lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la recommandation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie et des travailleurs salariés (CNAMTS), annexe 5.


Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 7 juillet 1993 portant création de la mention complémentaire " plaquiste " et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe VI du présent arrêté.


La première session d'examen de la spécialité " plâtrier " de mention complémentaire organisée conformément aux dispositions du présent arrêté aura lieu en 2024.


La dernière session d'examen de la mention complémentaire " plaquiste " organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 7 juillet 1993 précité aura lieu en 2023. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé.


Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Annexes


Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible à l'adresse suivante :

 https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=1God7JfuIFMf-ahaA2v-VTTOvZ5Ek71A8bGZcLXcvgM=

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire niveau 3
SOMMAIRE
ANNEXE I.-Présentation synthétique du référentiel du diplôme

ANNEXE II.-Référentiel des activités professionnelles

ANNEXE III.-Référentiel de compétences

Compétences

Savoirs associés

ANNEXE III bis.-Lexique

ANNEXE IV.-Référentiel d'évaluation

IV a : Unités constitutives du diplôme

IV b : Règlement d'examen

IV c : Définition des épreuves

ANNEXE V.-Périodes de formation en milieu professionnel

ANNEXE VI.-Tableau de correspondance entre épreuves ou unités de l'ancien et du nouveau diplôme






PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)

Tableau de synthèse-Activités-Blocs de compétences-Unités







			Activités


			Blocs de compétences


			Unités




			PRÉPARATION


			Bloc n° 1 : Etude et préparation d'une intervention

			-Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention

			-Décoder et analyser un dossier technique

			-Préparer et vérifier les matériels et les outillages

			-Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention


			UP1

			Étude et préparation

			d'une intervention




			RÉALISATION


			Bloc n° 2 : Réalisation, mise en œuvre

			-Organiser son poste de travail

			-Sécuriser son intervention

			-Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation

			-Construire un plafond

			-Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire

			-Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format

			-Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires

			-Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon

			-Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff

			-Nettoyer et replier le chantier


			UP2

			Réalisation

			Mise en œuvre




			COMMUNICATION


			Bloc n° 3 : Rendre compte de son activité en milieu professionnel

			-Echanger, rendre compte oralement ou par écrit


			UP3

			Rendre compte, communiquer








RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)


CONTEXTE PROFESSIONNEL

A.-Domaine d'intervention


Le titulaire de la spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (MC) exerce ses compétences, sous le contrôle de sa hiérarchie dans le domaine de la construction des bâtiments neufs ou en réhabilitation et de logements, de bureaux, de commerces ou de bâtiments industriels.

Dans le cadre de ses activités, le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC agit en fonction des nouvelles réglementations notamment celles liées à la transition énergétique, numérique, environnementale ou dédiées à la sécurité. Celles-ci exigent la réalisation de travaux toujours plus performants que ce soit dans le cadre d'une rénovation de bâtiment ou de construction neuve. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en œuvre.

Les ouvrages à réaliser dans le secteur de la plâtrerie traditionnelle (briques, plâtres, isolation, carreaux de plâtre, éléments déco...) doivent souvent assurer, au-delà du seul aspect esthétique, des fonctions spécifiques (thermiques, acoustiques, protection incendie …) et dans des conditions particulières (sollicitation aux chocs, humidité, grande hauteur).


B.-Conditions générales d'exercice du métier


Situation d'exercice

Le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC exerce ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement, dans tout type d'entreprise. Il réalise son travail d'après des consignes d'exécution orales et écrites transmises par sa hiérarchie.

Il communique avec son environnement professionnel (utilisateur, hiérarchie, équipe, autres intervenants …). Il est amené à utiliser des documents techniques rédigés en langue vivante étrangère, principalement l'anglais.

Pour toutes les tâches professionnelles dont il a la charge, le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC effectue en coordination avec les autres corps de métiers les activités de préparation et de réalisation du travail qui lui sont confiées. Il contrôle les tâches liées à son intervention et rend compte à sa hiérarchie.

Il intervient sur des chantiers et sites variés et de différentes importances, qui peuvent nécessiter un ou plusieurs déplacements à la journée ou à la semaine selon l'éloignement.

Autonomie

Suivant la structure de l'entreprise, le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC est amené à travailler au sein d'une équipe. Il est sous la responsabilité directe du chef d'équipe, du chef de chantier ou du chef d'entreprise.

Le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC fait preuve d'autonomie dans l'exécution des tâches qui lui sont confiées, dans la limite des instructions de sa hiérarchie. Il applique les modes opératoires donnés, il choisit les outils adaptés, il utilise les moyens d'exécution mis à sa disposition pour garantir la qualité de sa réalisation et le respect du délai donné.

Responsabilité

Sur les sites d'interventions, il respecte les mesures relatives à la Qualité, la Sécurité et à l'Environnement (QSE) et applique les mesures de prévention des risques professionnels prévues. Il doit identifier les dangers, alerter et appliquer les consignes de sa hiérarchie.

Il est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés. Il respecte les exigences réglementaires, sécuritaires, normatives et environnementales.


C.-Perspective d'évolution dans l'emploi


Positionnement

Le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC atteste du premier niveau de qualification dont les compétences professionnelles vont lui permettre d'accéder à un emploi d'ouvrier professionnel.

Au terme d'un temps de pratique professionnelle, le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC est pleinement opérationnel.

Poursuite de formation

Il peut poursuivre sa formation initiale en s'engageant dans la préparation d'un diplôme de niveau supérieur. Il peut aussi, accéder à des niveaux de qualification plus élevés, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie.

Evolution dans l'emploi

En fonction de ses attentes, de son expérience, de ses aptitudes et de la structure d'entreprise, le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC peut évoluer vers la fonction d'encadrement.





 
 


			Niveau

			d'implication




			ACTIVITÉS


			TÂCHES


			1


			2


			3











			COMMUNICATION


			T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention



			X





			T2 : Communiquer avec son équipe et son responsable




			X




			T3 : Renseigner et transmettre des documents d'intervention




			X











			PRÉPARATION


			T4 : Organiser son intervention en adoptant une attitude éco-responsable




			X




			T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages




			X




			T6 : Préparer l'approvisionnement des matériaux pour son intervention




			X











			RÉALISATION


			T7 : Poser des huisseries, châssis, trappes de visite



			X





			T8 : Construire des ouvrages horizontaux ou inclinés (plaques à enduire, briques à plafond, métal déployé)




			X




			T9 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire




			X




			T10 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou en briques collées grand format




			X




			T11 : Réaliser des enduits de plâtre et des gorges simples ou à talon




			X




			T12 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff




			X




			T13 : Utiliser et réaliser la vérification journalière des échafaudages fixes et roulants




			X




			T14 : Nettoyer et replier le chantier




			X







Niveau d'implication

Pour chacune des tâches issues des activités de référence, le titulaire de la spécialité " plâtrier " de MC est impliqué à différents niveaux définis ci-dessous :







			Niveau


			Définition du niveau d'implication




			1


			Connaissances et savoir-faire minimaux : le titulaire du diplôme lit, observe, interprète et assiste sans assumer personnellement la responsabilité des activités menées en équipe.




			2


			Connaissances et savoir-faire partiels : le titulaire du diplôme participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples.




			3


			Connaissances et savoir-faire approfondis : le titulaire du diplôme intervient seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple.







Fiches de détail des tâches professionnelles







			Activité A1


			COMMUNICATION




			Tâche

			T1


			T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention




			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles :

			-Consignes écrites et/ ou orales

			-Informations techniques et extrait des règles d'exécution concernant l'activité à effectuer (pièces graphiques, pièces écrites, données numériques, etc.)

			-Fiches techniques des matériels, des matériaux et des équipements de travail et de protection disponibles

			-Informations relatives au chantier et à son entreprise

			-Informations relatives à la manière d'agir dans un groupe, une équipe de façon positive et citoyenne

			Contexte d'intervention :

			-Sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples sur site ou à l'atelier




			Résultats attendus :

			-L'ensemble des informations recueillies permet une mise en œuvre en adéquation avec le travail demandé

			-Les points à éclaircir sur le travail sont exprimés avant leur exécution, à travers un message réactif et clair

			-Les dimensions relatives au travail collaboratif et citoyen sont prises en compte












			Activité A1


			COMMUNICATION




			Tâche

			T2


			T2 : Communiquer avec son équipe et son responsable




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Fiches techniques des matériels, des matériaux, des équipements de travail et de protection disponibles

			-Extrait des règles d'exécution

			-Consignes écrites et orales

			-Outils de communication numériques et digitaux

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site




			Résultats attendus :

			-La communication orale ou écrite est régulière et systématique

			-Le message transmis à son interlocuteur est compréhensible

			-Les consignes reçues sont comprises et appliquées

			-Les fiches d'intervention sont dûment complétées et transmises

			-Le vocabulaire technique est adapté












			Activité A1


			COMMUNICATION




			Tâche

			T3


			T3 : Renseigner et transmettre des documents d'intervention




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie

			-Documents internes de l'intervention : bons de livraison, besoins journaliers en matériaux et matériels, fiches d'heures, etc.

			-Documents de réalisation de l'intervention : maquette numérique, plans, croquis, etc.

			-Fiches techniques des matériaux

			-Outils de communication et supports numériques

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier




			Résultats attendus :

			-Les consignes sont comprises et appliquées

			-Les informations collectées sont complètes, précises et justes

			-Les documents liés à l'intervention sont renseignés, transmis et exploitables












			Activité A2


			PRÉPARATION




			Tâche

			T4


			T4 : Organiser son intervention en adoptant une attitude écoresponsable




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas, extraits du CCTP, PGCSPS …)

			-Plans d'exécution, nomenclatures, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings d'intervention

			-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie

			-PPSPS

			-Matériels et outillages disponibles

			-Consignes relatives à la politique écoresponsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)

			-Conditions d'utilisation des matériels et outillages

			-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier




			Résultats attendus :

			-L'organisation du poste de travail est adaptée à l'ouvrage à réaliser et garantit sa bonne exécution et la sécurité de tous les intervenants

			-La disponibilité des matériels, outillages, matériaux et consommables est vérifiée

			-La co-activité est prise en compte pour l'organisation de son intervention

			-La zone de travail est maintenue propre en permanence

			-L'intervention est organisée selon une attitude écoresponsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets de chantier












			Activité A2


			PRÉPARATION




			Tâche

			T5


			T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, modes opératoires, croquis, quantitatifs, bon de commande, bon de livraison, planning d'intervention, extrait du PPSPS, etc.)

			-Matériels et outillages disponibles à l'entreprise

			-Notices des matériels, des équipements de travail et de protection

			-Conditions d'utilisation des matériels, outillages, moyens de manutention disponibles

			-Outils de communication et supports numériques

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier




			Résultats attendus :

			-Le choix des matériels et outillages est adapté à l'intervention

			-L'état des matériels et outillages est vérifié tout au long du déroulement du chantier












			Activité A2


			PRÉPARATION




			Tâche

			T6


			T6 : Préparer l'approvisionnement des matériaux pour son intervention




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier de chantier fourni par son responsable : plans, croquis, données numériques, etc.

			-Fiches techniques des matériaux

			-Bon de commande et bon de livraison des matériaux

			-Consignes écrites et orales

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier




			Résultats attendus :

			-Les quantités de matériaux nécessaires sont vérifiées

			-L'approvisionnement en matériaux permet de réaliser l'ouvrage prévu

			-Le stockage et la répartition des matériaux permettent leur mise en œuvre rationnelle

			-Les charges sont manipulées sans risque

			-Toute anomalie (matériaux défectueux, ne répondant pas au cahier des charges, etc.) est signalée à son responsable












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T7


			T7 : Poser des huisseries, châssis, trappes de visite




			Niveau d'implication : 2




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Matériels de mesure, de tracé et de contrôle

			-Trait de niveau à 1,00 m

			-Temps d'exécution alloué

			-Consignes écrites et orales de son responsable

			-Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)

			-Fiches techniques

			-Fiches de suivi, fiches de contrôle

			-Outils de communication et supports numériques

			Contexte d'intervention :

			-Sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples sur site




			Résultats attendus :

			-Le positionnement des huisseries, châssis et trappes de visite respecte la demande et s'adapte aux contraintes du chantier

			-Les écarts sont signalés et communiqués à son responsable

			-L'activité terminée fait l'objet d'un autocontrôle et les exigences réglementaires sont respectées












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T8


			T8 : Construire des ouvrages horizontaux ou inclinés (plaques à enduire, briques à plafond, métal déployé)




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Fiches techniques des matériaux

			-Règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif

			-Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué

			-Trait de niveau à 1,00 m

			-Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention

			-Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site




			Résultats attendus :

			-L'ouvrage réalisé est conforme aux exigences des documents techniques et réglementaires (acoustique, thermique, incendie, etc.) et fait l'objet d'un autocontrôle

			-L'intervention est organisée et garantit la sécurité de tous les intervenants

			-Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés

			-Les temps d'exécution prévus sont respectés

			-La zone de travail est propre, pendant et à la fin des travaux












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T9


			T9 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)

			-Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif

			-Temps d'exécution alloué

			-Consignes écrites et orales

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site




			Résultats attendus :

			-L'ouvrage est conforme aux exigences techniques (hydrique, incendie thermo-acoustique de grande hauteur) et réglementaires

			-Les travaux s'effectuent en toute sécurité et en préservant les ouvrages existants

			-L'approvisionnement des matériaux et leur stockage judicieux facilitent la mise en œuvre

			-Les temps d'exécution prévus sont respectés

			-La zone de travail est maintenue propre, les déchets triés, évacués et l'ouvrage fait l'objet d'un autocontrôle régulier












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T10


			T10 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou en briques collés grand format




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Fiches techniques des matériaux

			-Règles techniques de mise en œuvre,

			-Dessins de détail du projet décoratif (niche droite, angles ouverts, petits ouvrages courbes …)

			-Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué

			-Trait de niveau à 1,00 m

			-Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site




			Résultats attendus :

			-L'ouvrage est conforme aux exigences techniques

			-L'intervention est organisée en toute sécurité et fait l'objet d'un autocontrôle

			-Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés

			-Les temps d'exécution prévus sont respectés

			-La zone de travail est propre, pendant et à la fin des travaux

			-Les déchets sont triés, évacués












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T11


			T11 : Réaliser des enduits de plâtre et des gorges simples ou à talon




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Dessins de détail du projet décoratif

			-Fiches techniques des matériaux,

			-Règles techniques de mise en œuvre

			-Consignes écrites et orales,

			-Temps d'exécution alloué

			-Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site




			Résultats attendus :

			-Les protèges angles et les guides sont réalisés conformément à la prescription

			-Les ouvrages de protection incendie sont réalisés conformément à la réglementation incendie

			-L'aspect de finition est conforme au cahier des charges (lissé, gratté, structuré, coloré) et fait l'objet d'un autocontrôle

			-Les techniques d'application sont maîtrisées (sur repères, à la volée et l'utilisation de la machine à projeter)

			-Les raccords de plâtre présentent un état de surface régulier sans surépaisseur

			-Les gorges simples et à talon sont réalisées correctement et exemptent de défauts

			-L'intervention est organisée et se déroule en toute sécurité

			-Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés

			-Les temps d'exécution prévus sont respectés

			-La zone de travail est propre en permanence et les déchets sont triés et évacués

			-L'outillage, les équipements et les matériels de projection sont maintenus utilisables

			-Les interventions des autres corps de métiers sont prises en compte












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T12


			T12 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre

			-Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué

			-Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier




			Résultats attendus :

			-Les ouvrages sont repérés

			-L'intervention est organisée et se déroule en toute sécurité

			-Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés

			-L'ouvrage réalisé est conforme aux attendus des documents descriptifs

			-Les temps d'exécution prévus sont respectés

			-Les déchets sont triés et évacués au fur et à mesure

			-La zone de travail est propre, pendant et à la fin des travaux

			-L'activité terminée fait l'objet d'un autocontrôle

			-La pose est conforme aux prescriptions techniques












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T13


			T13 : Utiliser et réaliser la vérification journalière des échafaudages fixes et roulants




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Consignes orales et écrites de son responsable

			-Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			-Equipements de travail et de protection, matériels et outillages

			-Plan de montage de l'échafaudage et les données de sécurité

			-L'autorisation de l'entreprise

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site




			Résultats attendus :

			-Le montage de l'échafaudage est conforme au plan de montage ou à la notice

			-L'utilisation de l'échafaudage garantit la sécurité de son intervention












			Activité A3


			RÉALISATION




			Tâche

			T14


			T14 : Nettoyer et replier le chantier




			Niveau d'implication : 3




			Moyens et ressources disponibles :

			-Liste de l'outillage et des matériels apportés sur le chantier

			-Protocole de repliement de l'entreprise

			-Consignes de tri et d'évacuation des déchets

			-Consignes écrites et orales

			Contexte d'intervention :

			-Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site




			Résultats attendus :

			-L'état du chantier permet la livraison des ouvrages au maître d'ouvrage

			-Les déchets sont triés et évacués selon les procédures

			-Les procédures de démontage des matériels sont respectées

			-Les outils et matériels sont rangés ou restitués et les dysfonctionnements ou détériorations signalés

			-Les matériaux sont reconditionnés, stockés en toute sécurité, en vue d'une utilisation ultérieure








RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)


Compétences et savoirs associés


Les compétences :

Le référentiel de certification de la spécialité " plâtrier " de MC est construit à partir du référentiel des activités professionnelles.

Il décrit les compétences professionnelles terminales et les connaissances qui y sont associées. Il précise les conditions dans lesquelles celles-ci sont évaluées (les ressources, le contexte) ainsi que leurs critères d'évaluation. Il sert de base à la construction de l'évaluation du candidat, quelles que soient les modalités de celle-ci : épreuves ponctuelles, contrôle en cours de formation, validation des acquis de l'expérience. À cette fin, les compétences sont regroupées en unités constitutives du diplôme en cohérence avec les activités et tâches professionnelles.

Les compétences composant ce référentiel sont mises en relation avec les tâches professionnelles du RAP sous la forme d'un tableau croisé.

Les compétences décrites ci-après correspondent à la fois à des compétences terminales évaluables lors de la certification et également à des objectifs de formation. Elles intègrent le développement d'attitudes professionnelles telles que la rigueur et la précision, l'esprit d'équipe, la curiosité et l'écoute.

Aucune chronologie dans la maîtrise des compétences n'est induite, il s'agit d'une présentation analytique.

Les compétences à mobiliser pour réaliser l'ensemble des activités et tâches du référentiel des activités professionnelles (annexe Ia) sont les suivantes :

C1. 1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention

C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit

C2. 1 : Décoder et analyser un dossier technique

C2. 2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages

C2. 3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention

C3. 1 : Organiser son poste de travail

C3. 2 : Sécuriser son intervention

C3. 3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation

C3. 4 : Construire un plafond

C3. 5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire

C3. 6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format

C3. 7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires

C3. 8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon

C3. 9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff

C3. 10 : Nettoyer et replier le chantier

Les savoirs associés aux compétences :

Les savoirs ou connaissances, associés à la mise en œuvre des compétences, sont regroupés en 2 pôles et doivent être abordés dans un contexte professionnel donné :


-Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel


S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment.

S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité

S3 : Le confort de l'habitat

S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages

S5 : La description et la quantification des ouvrages

S6 : La communication technique

S7 : La santé et la sécurité au travail

S8 : Le contrôle et la réception des ouvrages


-Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques


S9 : Fonctions esthétiques et connaissance des styles

S10 : Les ouvrages

S11 : Technologie de construction

S12 : Techniques, procédés et moyens de mise en œuvre


Capacités générales et compétences







			CAPACITÉS GÉNÉRALES
 


			COMPÉTENCES




			COMMUNIQUER


			C1


			C1. 1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention




			C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit




			PRÉPARER


			C2


			C2. 1 : Décoder et analyser un dossier technique




			C2. 2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages




			C2. 3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention




			RÉALISER


			C3


			C3. 1 : Organiser son poste de travail




			C3. 2 : Sécuriser son intervention




			C3. 3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation




			C3. 4 : Construire un plafond




			C3. 5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire




			C3. 6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format




			C3. 7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires




			C3. 8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon




			C3. 9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff




			C3. 10 : Nettoyer et replier le chantier







Mise en relation des tâches et des compétences







			Capacités


			Compétences


			Tâches




			T1 : Prendre connaissance

			des informations liées à son intervention


			T2 : Communiquer avec

			son équipe et son responsable


			T3 : Renseigner et transmettre

			des documents d'intervention


			T4 : Organiser son intervention

			en adoptant une attitude écoresponsable


			T5 : Préparer et vérifier

			les matériels et les outillages


			T6 : Préparer l'approvisionnement

			des matériaux pour son intervention


			T7 : Poser des huisseries, châssis, trappes de visite


			T8 : Construire des ouvrages horizontaux ou inclinés

			(plaques à enduire, briques à plafond, métal déployé)


			T9 : construire des ouvrages verticaux en carreaux

			de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire


			T10 : Construire des ouvrages verticaux

			en briques plâtrières, briques collées grand format


			T11 : Réaliser des enduits de plâtre,

			des gorges simples ou à talon


			T12 : Réaliser des moulures simples

			et poser des éléments décoratifs en staff


			T13 : Utiliser et réaliser la vérification journalière

			des échafaudages fixes et roulants


			T14 : Nettoyer et replier le chantier




			C1

			COMMUNIQUER


			C1. 1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention


			X



			X















			C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit



			X
















			C2

			PRÉPARER


			C2. 1 : Décoder et analyser un dossier technique


			X

















			C2. 2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages






			X













			C2. 3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention







			X












			C3

			RÉALISER


			C3. 1 : Organiser son poste de travail




			X


			X














			C3. 2 : Sécuriser son intervention


			X


			X



			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C3. 3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation









			X


			X


			X




			X





			C3. 4 : Construire un plafond









			X










			C3. 5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire








			X



			X









			C3. 6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format











			X








			C3. 7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires









			X


			X


			X








			C3. 8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon












			X







			C3. 9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff













			X






			C3. 10 : Nettoyer et replier le chantier















			X







Description des compétences professionnelles







			C1 : COMMUNIQUER












			C1. 1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention


			UP


			1




			BC


			1




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions

			(Ressources, moyens)


			Critères d'évaluation




			Prendre connaissance des instructions relatives à son intervention


			Consignes écrites ou orales

			Contexte de l'intervention et informations techniques

			Extrait des règles d'exécution concernant l'activité à effectuer

			Fiches techniques des matériels, des matériaux et des équipements de travail et de protection disponibles

			Informations relatives au chantier et à son entreprise

			Informations relatives à la manière d'agir dans un groupe, une équipe de façon positive et citoyenne

			Outils de communication et supports numériques


			Les informations recueillies permettent la mise en œuvre et les consignes sont appliquées




			Participer aux réunions de travail


			La collaboration est efficace et citoyenne.




			Utiliser les outils numériques, digitaux de communication


			L'utilisation des outils numériques et digitaux contribue à l'efficacité de la communication




			Compléter et transmettre les fiches de liaison


			Documents internes de l'intervention :

			-bons de livraison,

			-besoins journaliers en matériaux et matériels,

			-fiches d'heures, etc.

			Documents de réalisation de l'intervention : maquette numérique, plans, croquis, etc.

			Fiches techniques des matériaux


			Les fiches de liaisons sont renseignées et exploitables

			Les informations collectées sont complètes, précises et exactes












			C1 : COMMUNIQUER












			C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit


			UP


			3




			BC


			3




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Prendre connaissance d'une consigne, d'un document technique

			Rendre compte oralement ou par écrit d'une situation professionnelle :

			-à sa hiérarchie

			-aux membres de son équipe

			-aux autres corps d'état intervenant sur le chantier


			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Fiches techniques des matériels, des matériaux, des équipements de travail et de protection disponibles

			Extrait des règles d'exécution

			Consignes écrites et orales

			Outils de communication traditionnels et numériques


			La consigne est appliquée

			Les arguments sont clairs, précis et concis

			Le vocabulaire technique est adapté

			Le contenu de l'échange est adapté aux différents intervenants

			L'interlocuteur est écouté et compris

			La synthèse de l'échange est transmise à sa hiérarchie












			C2 : PRÉPARER












			C2. 1 : Décoder et analyser un dossier technique


			UP


			1




			BC


			1




			Compétences

			(Être capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Rechercher, sélectionner et analyser les informations techniques

			Décoder un dessin d'exécution


			Consignes écrites et orales

			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Dessins de détail du projet décoratif

			Fiches techniques des matériaux

			Règles techniques de mise en œuvre


			La recherche est méthodique

			Les informations sélectionnées sont strictement utiles et nécessaires et correspondent aux besoins et aux exigences liées à l'ouvrage

			Les ressources sont exploitées, décodées et correctement analysées

			Les incohérences sont repérées et transmises à sa hiérarchie

			Les décisions sont correctement appliquées

			Les vues sont localisées

			Les symboles, les normes de représentation et les cotations sont pris en compte

			Le décodage permet la préparation de l'intervention.




			Etablir le relevé d'un ouvrage ou d'une partie d'ouvrage

			Effectuer un croquis d'une solution technique d'une partie d'ouvrage, manuellement ou avec un outil digital


			Tous les éléments utiles sont relevés (nature des supports, cotes, parties à conserver...) ;

			Le relevé est soigné, utilisable par un tiers et permet une exploitation ultérieure

			La représentation manuellement

			ou avec un outil digital des détails (croquis, schémas, moulures, …) permet la réalisation

			Les conventions de représentation et les normes de dessin technique sont respectées




			Décoder un projet de décoration


			Les éléments décoratifs sont repérés

			Les principaux éléments architecturaux de décor ou d'ornements sont nommés




			Rédiger un mode opératoire


			Le mode opératoire est exploitable La chronologie des opérations est logique

			Les points de contrôle et les éléments de sécurité sont détaillés

			Les matériels et les matériaux nécessaires sont listés

			La terminologie professionnelle est précise












			C2 : PRÉPARER












			C2. 2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages


			UP


			1




			BC


			1




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Choisir le matériel et l'outillage

			Maintenir en état le matériel durant le déroulement du chantier


			Consignes orales et écrites de sa hiérarchie

			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, modes opératoires, croquis, quantitatifs, bon de commande, bon de livraison, planning d'intervention, extrait du PPSPS, etc.)

			Matériels et outillages disponibles à l'entreprise

			Notices des matériels, des équipements de travail et de protection

			Conditions d'utilisation des matériels, outillages, moyens de manutention disponibles

			Outils de communication et supports numériques


			Les matériels choisis sont adaptés à l'intervention

			Les règles et limites d'utilisation des matériels sont respectées

			L'état général des matériels et outillage est vérifié

			Les anomalies sont signalées à sa hiérarchie












			C2 : PRÉPARER












			C2. 3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Choisir les matériaux prévus pour son intervention

			Répartir les matériaux en fonction des règles de mise en œuvre

			Vérifier la quantité de matériaux pour réaliser son ouvrage

			Manutentionner les matériaux en respectant les règles d'hygiènes et de sécurité

			Stocker les matériels et outillages


			Dossier de chantier fourni par son responsable : plans, croquis, données numériques, etc.

			Fiches techniques des matériaux

			Bon de commande et bon de livraison des matériaux

			Consignes écrites et orales

			Les matériels et outillages

			Moyens mécaniques de manutention


			Les matériaux approvisionnés sont adaptés à la réalisation

			La répartition et la disposition des matériaux sont rationnelles

			La quantité est conforme à l'ouvrage à réaliser

			Les matériaux défectueux ou non conformes sont signalés à sa hiérarchie

			Les charges sont manipulées sans risque pour l'opérateur (PRAP …) et l'environnement

			Les matériaux et les conditionnements ne sont pas détériorés

			Les matériels et outillages sont stockés, protégés des dégradations, des déprédations et du vol












			C3 : RÉALISER












			C3. 1 : Organiser son poste de travail


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Organiser son poste de travail en tenant compte de la co-activité


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager

			Tout ou partie du dossier technique de l'installation en fonction des tâches confiées :

			-plans et descriptifs de l'installation,

			-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;

			-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité

			Outils de communication technique, y compris numériques


			Les spécificités du chantier sont identifiées

			Les matériaux, matériels, outillages sont à proximité de la réalisation

			La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué

			La co-activité est prise en compte

			Les dispositifs de sécurité sont mis en place et maintenus dans toutes les phases d'exécution

			Le poste du travail est maintenu en sécurité, en état de propreté et fonctionnel

			Les anomalies techniques sont repérées et signalées à sa hiérarchie




			Adapter son poste de travail à l'évolution du chantier


			L'organisation du poste de travail est adaptée à l'avancement des travaux












			C3 : RÉALISER












			C3. 2 : Sécuriser son intervention


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Identifier les dangers propres à son intervention


			Contexte professionnel d'intervention

			Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie

			Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains

			Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées :

			-plans et descriptifs du chantier

			-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé

			-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité

			-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches sécurité, fiches de contrôle, calendrier d'exécution...)

			-fiches techniques des fournitures, produits …

			-notice de manutention et de stockage fournisseur

			Matériels et outillages

			Equipements et accessoires de manutention

			Normes et recommandations relatives à la manutention des charges

			Outils de communication technique, y compris digitaux

			Formation P. R. A. P. et S. S. T.


			Les dangers sont identifiés de manière exhaustive




			Appliquer les mesures de prévention prévues ou nécessaires


			Une démarche de prévention dans son environnement de travail est mise en œuvre

			L'installation du poste de travail garantit la sécurité et la protection de la santé

			Les EPC sont maintenus en place et suivent l'évolution du chantier

			Les éléments d'EPC détériorés sont identifiés, signalés et détournés

			Les EPI utilisés sont adaptés à la situation

			Les EPI détériorés sont remplacés

			Les consignes de sécurité collective et individuelle sont respectées

			Les principes de la prévention des Risques liés à l'activité physique (P. R. A. P.) sont appliqués










			Alerter en cas de situation dangereuse


			Une situation dangereuse persistante est signalée à sa hiérarchie

			Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent.












			C3 : RÉALISER












			C3. 3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Vérifier l'échafaudage, la plateforme, le plancher de travail selon les procédures

			Valider le bon état de conservation de l'échafaudage

			Alerter son responsable des anomalies constatées


			En lien avec les recommandations R408 et R457 (annexe 3), sous la responsabilité d'un personnel habilité.

			Consignes orales et écrites de son responsable

			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Equipements de travail et de protection, matériels et outillages

			Plan de montage de l'échafaudage et les données de sécurité

			L'autorisation de l'entreprise


			L'examen de l'état de conservation est réalisé

			Le plan de travail est sécurisé

			Un rapport oral et écrit est transmis à son supérieur

			Une mesure corrective est mise en place selon la notice de montage

			Les situations dangereuses sont signalées à sa hiérarchie.

			Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent

			La zone dangereuse est neutralisée le temps de sa mise en sécurité












			C3 : RÉALISER












			C3. 4 : Construire un plafond


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Vérifier le support


			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Fiches techniques des matériaux

			Règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif

			Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué

			Trait de niveau à 1,00 m

			Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention

			Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)


			Les anomalies éventuelles sont repérées et signalées




			Implanter un ouvrage horizontal



			L'ouvrage correspond au descriptif.

			Le tracé est lisible, précis et respecte le plan

			L'utilisation des matériels de mesure et de tracé est maîtrisée




			Réaliser un plafond horizontal en briques plâtrières limité à une surface de 12 m2



			L'ouvrage correspond au descriptif.

			Les matériaux à disposition sur le chantier sont identifiés et utilisés selon leur destination.

			Les guides de construction sont stables et en nombre suffisants.

			Les guides déplacés en cours de réalisation reste positionnés correctement

			Espacement brique/ charpente

			≥ à 3 cm

			Horizontalité < 5mm sur 3 m

			Hauteur sous plafond ± 5 mm sur le plan

			Croisement des joints des briques conforme au DTU

			Le positionnement des crochets est alterné d'une rangée à l'autre

			Les crochets sont fixés correctement

			L'indépendance périphérique est assurée




			Réaliser un plafond horizontal ou incliné en plaques à enduire ou métal déployé, lattis …



			L'ouvrage et sa construction respectent les exigences des textes de mise en œuvre et de sécurité pour :

			-le choix du plâtre et son taux de gâchage

			-le montage des éléments

			-L'horizontalité, la planéité, l'équerrage

			L'isolant est correctement positionné et son épaisseur est respectée

			Le temps imparti est respecté.

			Le geste est professionnel.

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés.

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.












			C3 : RÉALISER












			C3. 5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Implanter un ouvrage vertical


			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Matériels de mesure, de tracé et de contrôle

			Trait de niveau à 1,00 m

			Temps d'exécution alloué

			Consignes écrites et orales de son responsable

			Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)

			Fiches techniques

			Fiches de suivi, fiches de contrôle

			Outils de communication et supports numériques


			L'ouvrage correspond au descriptif.

			Le tracé est lisible et précis et respecte le plan

			L'utilisation des matériels de mesure et de tracé est maîtrisée




			Poser une huisserie :

			-un pré-cadre

			-un châssis

			-…



			L'huisserie est correctement positionnée (alignement, niveau, aplomb, équerrage, respect du trait de niveau)

			Le fonctionnement est correct

			Le maintien est assuré

			Le sens d'ouverture est respecté

			Les liaisons sont adaptées

			Les tolérances des Normes et DTU sont respectées




			Poser une trappe de visite



			L'étanchéité à l'air du bâtiment n'est pas détériorée

			La performance énergétique est prise en compte




			Réaliser une cloison ou une contre cloison en carreaux de plâtre, en béton cellulaire, ou en carreaux de terre cuite limitée à une surface de 10m ².

			Réaliser des gaines techniques en carreaux de plâtre.

			Réaliser des habillages en protections de structures : " métalliques, bois, … "

			Incorporer, construire des éléments en briques de verre (douches, montée d'escalier, éclairage d'une pièce sans fenêtre …)



			Les matériaux à disposition sur le chantier sont identifiés et utilisés selon leur destination.

			L'isolant est correctement positionné, son épaisseur est respectée

			Les guides de construction sont stables et en nombre suffisant.

			Les supports permettent, l'appui, l'accrochage et l'adossement

			L'ouvrage respecte les exigences des normes et règles professionnelles de mise en œuvre

			Le traitement des périphéries et des points singuliers sont assurés (jonctions d'angle (harpage), jonctions avec les huisseries, pieds de cloisons, accrochage des charges lourdes …)

			L'ouvrage ne dégrade pas la valeur de la perméabilité à l'air du local.

			Les chutes sont 5 %

			Leur réutilisation éventuelle respecte les règles de construction.

			Le temps imparti est respecté.

			Le geste est professionnel.

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés.

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.












			C3 : RÉALISER












			C3. 6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Implanter un ouvrage vertical


			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Fiches techniques des matériaux

			Règles techniques de mise en œuvre,

			Dessins de détail du projet décoratif (niche droite, angles ouverts, petits ouvrages courbes …)

			Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué

			Trait de niveau à 1,00 m

			Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)

			Moyens mécaniques de manutention

			Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention


			L'ouvrage correspond au descriptif.

			Le tracé est lisible et précis et respecte le plan

			L'utilisation des matériels de mesure et de tracé est maîtrisée




			Réaliser une cloison distributive ou séparative limitée à une surface de 10m ²

			Réaliser une contre-cloison limitée à une surface de 10m ²



			Les matériaux sont identifiés et utilisés selon leur destination.

			Les guides de construction sont stables et en nombre suffisant.

			Les dimensions, les angles les pentes, les rayons de courbures sont respectés

			Les supports permettent l'accrochage, l'appui ou l'adossement.

			La construction respecte les exigences des textes de mise en œuvre et de sécurité

			Le traitement des périphéries et des points de construction singuliers sont effectués

			L'isolant est correctement positionné et son épaisseur est respectée

			L'ouvrage ne dégrade pas la valeur de la perméabilité à l'air du local

			Les chutes sont 5 %.

			Leur réutilisation éventuelle respecte les règles de construction.

			Le temps imparti est respecté

			Le geste est professionnel

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés durant toute la réalisation.

			Les déchets sont triés et stockés

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.




			Réaliser une niche droite






			Réaliser des petits ouvrages courbes limités à une hauteur de 1. 20m et de rayon inférieur à 1. 00m






			Réaliser un ouvrage en angle ouvert, en talus ou en surplomb






			Poser une huisserie :

			-un pré-cadre

			-un châssis

			Poser une trappe de visite



			L'huisserie est correctement positionnée (alignement, niveau, aplomb, équerrage, respect du trait de niveau ou du sol fini)

			Le fonctionnement est correct

			Le maintien est assuré

			Le sens d'ouverture est respecté

			Les liaisons sont adaptées

			Les tolérances des Normes et DTU sont respectées

			L'étanchéité à l'air du bâtiment n'est pas détériorée

			La performance énergétique du bâtiment est prise en compte












			C3 : RÉALISER












			C3. 7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Traiter les joints en arêtes et en cueillies


			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)

			Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif

			Temps d'exécution alloué

			Consignes écrites et orales


			Le support est prêt à recevoir la bande à joints (absence d'épaufrure, de trous supérieurs à 3 mm)

			Les joints sont plans et réguliers.

			Les bandes papier, les bandes armées sont continues, adhérentes, noyées dans l'enduit et sans cloque

			Les cornières sont adhérentes, noyées dans l'enduit et rectilignes




			Réaliser un enduit pelliculaire



			La surface est plane et homogène, sans surcharges, trous, ni côtes.

			L'aspect de surface de l'enduit est lisse

			Le taux de gâchage est respecté

			Les pertes sont ≤ 5 %.

			Le geste est professionnel

			Les temps impartis sont respectés

			Le poste de travail et les matériels sont propres

			Les déchets sont triés et évacués

			Les règles d'hygiène et les consignes de sécurité sont respectées

			Le contrôle de qualité est réalisé au fur et à mesure












			C3 : RÉALISER












			C3. 8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Réaliser les travaux préparatoires


			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Dessins de détail du projet décoratif

			Fiches techniques des matériaux,

			Règles techniques de mise en œuvre

			Consignes écrites et orales,

			Temps d'exécution alloué


			Les travaux préparatoires de traitement du support sont effectués (primaire d'accrochage, régulateur de fonds, supports admissibles, etc.)

			Les nus et cueillies respectent :

			-la rectitude

			-l'alignement.

			-l'horizontalité

			-la verticalité

			-l'uniformité …

			Les baguettes de renfort d'angles sont adhérentes, noyées dans l'enduit, jointives, rectilignes et sur un même plan.

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.




			Doser une préparation


			Le plâtre est adapté à la réalisation

			Le taux de gâchage du plâtre est adapté au support et à la méthode utilisée

			Le mélange est homogène

			Les pertes sont inférieures à 5 %




			Réaliser des enduits de plâtres (traditionnels, plâtres allégés d'application manuelle ou mécanique) ou de plâtres spécifiques (incendie, haute dureté …) surface limitée à 10m ²

			-verticalement,

			-horizontalement

			-inclinés

			-sur petites surfaces courbes limitées à 2m ²


			Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur


			La machine à projeter est réglée, utilisée et entretenue selon les consignes du fabricant

			L'enduit respecte l'épaisseur, la dureté, la verticalité, la planéité locale et générale

			L'aspect de surface est régulier et respectent les prescriptions techniques

			La rotondité est régulière

			Les règles d'hygiène, de sécurité et la protection de l'environnement sont respectées

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure

			La coordination avec les autres corps d'état est prise en compte

			Les temps d'exécution prévus sont respectés.

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés en permanence

			Les déchets sont évacués

			Le geste est professionnel

			L'enduit réalisé contribue à la performance thermique du bâtiment




			Réaliser des raccords de plâtre sur un support horizontal ou vertical, surface limitée à 2 m ²


			Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)

			Dessins de détail du projet décoratif

			Fiches techniques des matériaux

			Règles techniques de mise en œuvre

			Consignes écrites et orales

			Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur


			L'environnement est protégé

			Le support est préparé

			Le dosage est adapté à l'enduit environnant

			La périphérie ne présente ni surcharge, ni retrait

			Les raccords affleurent l'enduit existant

			L'aspect de surface est régulier

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres en permanence

			Les déchets sont triés et évacués

			Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées

			Le geste est professionnel

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure




			Réaliser des enduits de plâtre décoratifs :

			-gratté

			-à l'éponge

			-structuré

			-teinté …


			Echantillons de finition des enduits décoratifs


			L'épaisseur est respectée

			La coloration est constante

			L'aspect de surface est régulier

			La planéité, la dureté sont conformes

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres en permanence.

			Les déchets sont triés et évacués

			Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées

			Le geste est professionnel.

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure




			Réaliser ou raccorder une gorge simple ou à talon


			Le calibre est fourni (rayon < 15cm)


			Les travaux préparatoires sont réalisés (préparation des supports, pose des lattes de bois, création du calibre)

			Le taux de gâchage est adapté

			La rotondité est régulière

			La surface est lisse

			Les profils d'angles sont jointifs, d'aplomb et lisses

			Les murs et le plafond sont préservés

			L'arête de la gorge à talon est rectiligne, ragréée et parallèle à l'angle

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres en permanence.

			Les déchets sont triés et évacués

			Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées

			Le geste est professionnel.

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure












			C3 : RÉALISER












			C3. 9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Traîner une moulure droite de forme simple sur table au plâtre à mouler


			Des ressources concernant les ouvrages à réaliser : descriptif, plans, PPSPS, calepinage, dessin de détail, projet décoratif.

			Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre

			Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué

			Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention

			Le calibre est fourni


			Les règles d'hygiène, de sécurité et la protection de l'environnement sont respectées

			Le taux de gâchage du plâtre est respecté

			La quantité de produit préparée n'excède pas 10 % du besoin à mettre en œuvre

			La finition est sans défaut

			La quantité préparée est correctement évaluée

			Les pertes sont ≤ 10 %

			Le temps imparti est respecté

			Le geste est professionnel

			Le poste de travail est organisé en toute sécurité

			Les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés en permanence

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure




			Poser une moulure simple ou des éléments décoratifs en plâtre (cimaise, lambris, plinthe, niche, rosace, corniche …)



			L'ouvrage correspond au descriptif et au projet décoratif

			Le tracé d'implantation est suivi

			Les éléments sont esthétiquement répartis.

			L'ouvrage respecte les exigences des normes et règles professionnelles de mise en œuvre

			(préparation du support (stries) et maintien des éléments décoratifs, choix de la colle, montage, raccordements, finitions …)

			Les longueurs utilisées minimisent les pertes (chutes ≤ 5 %)

			Les coupes sont précises et ajustées

			Les angles (profils) sont jointifs

			Les raccords sont invisibles

			Le sens de pose est respecté

			La verticalité, l'horizontalité, l'alignement des moulures sont respectées

			Le collage est parfait

			Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés en permanence

			Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées

			Le geste est professionnel

			Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure












			C3 : RÉALISER












			C3. 10 : Nettoyer et replier le chantier


			UP


			2




			BC


			2




			Compétences

			(Être Capable de …)


			Conditions


			Critères d'évaluation




			Nettoyer le chantier

			Trier, stocker et évacuer les déchets

			Gérer les stocks de fin de chantier

			Replier les matériels


			Liste de l'outillage et des matériels apportés sur le chantier

			Protocole de repliement de l'entreprise

			Consignes de tri et d'évacuation des déchets

			Consignes écrites et orales


			Les bennes de tri sont identifiées et utilisées

			Les déchets sont triés, stockés et évacués

			Le chantier est livré propre

			Les matériaux sont stockés en toute sécurité, en vue d'une utilisation ultérieure

			Les matériels et outils sont nettoyés, rangés, restitués en état de fonctionnement

			Leurs détériorations sont signalées ou consignées

			Le repliement et le stockage des éléments d'échafaudage sont assurés conformément aux consignes reçues







Savoirs associés aux compétences







			Pôle


			Savoirs


			Connaissances




			Pôle 1 : Connaissance

			du monde professionnel


			S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment.


			S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises

			S1. 2 : Les intervenants de la construction

			S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction

			S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)

			S1. 5 : La co-activité, les interfaces chantier

			S1. 6 : Les qualifications et les habilitations

			S1. 7 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art




			S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité


			S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale

			S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité

			S2. 3 : La démarche écoresponsable en entreprise

			S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits




			S3 : Le confort de l'habitat


			S3. 1 : Le confort thermique

			S3. 2 : Le confort acoustique

			S3. 3 : La sécurité incendie

			S3. 4 : L'accessibilité du cadre bâti

			S3. 5 : Le risque sismique

			S3. 6 : La qualité de l'air intérieur

			S3. 7 : Le confort lié à l'hygrométrie




			S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages


			S4. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages

			S4. 2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale

			S4. 3 : Les documents d'exécution des ouvrages

			S4. 4 : Les techniques de relevé d'ouvrages

			S4. 5 : Les tracés géométriques




			S5 : La description et la quantification des ouvrages


			S5. 1 : La description technique des ouvrages.

			S5. 2 : La documentation technique des produits, des appareils et des systèmes

			S5. 3 : La quantification des ouvrages simples




			S6 : La communication technique


			S6. 1 : La communication orale et écrite

			S6. 2 : Les supports et les outils de communication

			S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité

			S6. 4 : La communication technique simple en langue étrangère




			S7 : La santé et la sécurité au travail


			S7. 1 : Les documents de la prévention des risques conformément à l'évaluation des risques de l'entreprise

			S7. 2 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention

			S7. 3 : Les mesures de prévention adaptées au métier

			S7. 4 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier

			S7. 5 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail




			S8 : Le contrôle et la réception des ouvrages


			S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention

			S8. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention

			S8. 3 : la réception d'un ouvrage avant l'intervention




			Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques


			S9 : Fonctions esthétiques et connaissance des styles


			S9. 1 : Histoire des styles et de l'architecture

			S9. 2-Les arts appliqués




			S10 : Les ouvrages


			S10. 1 : Les ouvrages de plâtrerie

			S10. 2 : Les travaux préparatoires avant enduit

			S10. 3 : Les enduits plâtre




			S11 : Technologie de construction


			S11. 1 : Matériaux, produits et ouvrages spécifiques du secteur professionnel

			S 11.2 : Histoire des techniques




			S12 : Techniques, procédés et moyens de mise en œuvre


			S12. 1 : Matériels de chantier et outillages individuels

			S12. 2 : Moyens d'accès et plateformes de travail

			S12. 3 : Techniques de stockage et de magasinage

			S12. 4 : Moyens et procédés de contrôle

			S12. 5 : Réalisation des ouvrages

			S12. 6 : Techniques d'implantation et de calepinage







Mise en relation des savoirs et des compétences







			Capacités


			Compétences


			Savoirs




			Pôle 1 :

			Connaissances du monde professionnel


			Pôle 2 :

			Connaissances scientifiques

			et techniques




			S1 : L'environnement de travail :

			le secteur du bâtiment


			S2 : Les enjeux énergétiques

			et environnementaux, l'éco responsabilité


			S3 : Le confort de l'habitat


			S4 : La représentation graphique

			et numérique des ouvrages


			S5 : La description

			et la quantification des ouvrages


			S6 : La communication technique


			S7 : La santé et la sécurité au travail


			S8 : Le contrôle et la réception des ouvrages


			S9 : Fonctions esthétiques

			et connaissance des styles


			S10 : Les ouvrages


			S11 : Technologie de construction


			S12 : Techniques, procédés

			et moyens de mise en œuvre




			C1

			COMMUNIQUER


			C1. 1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C2

			PRÉPARER


			C2. 1 : Décoder et analyser un dossier technique


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C2. 2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages


			X


			X



			X


			X



			X




			X


			X


			X




			C2. 3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X


			X



			X


			X


			X




			C3

			RÉALISER


			C3. 1 : Organiser son poste de travail


			X


			X



			X




			X




			X


			X


			X




			C3. 2 : Sécuriser son intervention


			X




			X


			X


			X


			X


			X




			X


			X




			C3. 3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation


			X


			X



			X


			X



			X




			X


			X


			X




			C3. 4 : Construire un plafond



			X


			X





			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C3. 5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire



			X


			X





			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C3. 6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format



			X


			X





			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C3. 7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires



			X


			X





			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C3. 8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon



			X


			X





			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C3. 9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff



			X


			X





			X


			X


			X


			X


			X


			X




			C3. 10 : Nettoyer et replier le chantier


			X


			X


			X


			X


			X



			X


			X



			X














			Pôle 1


			LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL












			S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment.




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises

			S1. 2 : Les intervenants de la construction

			S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction

			S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)

			S1. 5 : La co-activité, les interfaces chantier

			S1. 6 : Les qualifications et les habilitations

			S1. 7 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art


			Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés

			Enoncer les fonctions et les responsabilités des personnels des entreprises

			Citer le rôle respectif de chaque intervenant

			Citer les principales étapes d'un projet de construction

			Enoncer la démarche collaborative du BIM

			Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser

			Enoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises

			Identifier et exploiter les spécificités des différents documents.












			S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité.




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale

			S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité

			S2. 3 : La démarche écoresponsable en entreprise

			S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits


			Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs

			Citer les principaux impacts de son activité professionnelle

			Citer le principe de la démarche

			Lister les règles de tri des déchets et respecter les circuits d'élimination

			Enumérer les règles de nettoyage du site d'intervention et celles de remise en état












			S 3 : Le confort de l'habitat




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S3. 1 : Le confort thermique

			La réglementation en vigueur

			-La transmission de la chaleur

			-Les déperditions thermiques

			-Les ponts thermiques

			-La conductivité thermique

			-La résistance thermique

			-Les performances thermiques des matériaux

			Les précautions de mise en œuvre des isolants thermiques

			-des cloisons

			-des murs intérieurs

			-des combles perdus

			-des combles aménagés


			Citer les conditions du confort thermique.

			Nommer les différents modes de transmission de la chaleur (convection, rayonnement, conduction)

			Citer les principales déperditions thermiques dans un bâtiment non isolé ou mal isolé

			Sélectionner les matériaux au regard de leurs caractéristiques thermiques et Décrire le certificat de qualification d'un isolant

			Reconnaître et Comparer les principaux matériaux isolants au regard de leurs caractéristiques.

			Localiser sur un ouvrage la présence de ponts thermiques et identifier les désordres

			Décrire les conditions de mise en œuvre des isolants thermiques




			S3. 2 : Le confort acoustique

			Les notions acoustiques :

			-Le bruit, le son, la fréquence...

			La réglementation en vigueur

			-les différents types de bruits

			-la transmission du bruit

			-l'isolation acoustique

			Bruits aériens

			Bruits de chocs

			Bruits d'équipements

			-la correction acoustique

			Les performances acoustiques des matériaux

			Les précautions de mise en œuvre


			Différencier un son d'un bruit, une fréquence …

			Citer les sources et types de bruits dans le bâtiment.

			Identifier les modes de transmission du bruit.

			Différencier l'isolation acoustique de la correction acoustique.

			Enoncer les grands principes de l'isolation acoustique et de la correction acoustique.

			Sélectionner des matériaux et des systèmes en fonction de leurs performances et des exigences règlementaires.

			Décrire les conditions de mise en œuvre des isolants acoustiques

			Localiser sur un ouvrage la présence de ponts acoustiques




			S3. 3 : La sécurité incendie

			La réglementation incendie :

			-les différentes phases de développement d'un l'incendie

			-la réaction au feu des éléments de construction

			-la résistance au feu des ouvrages

			-le classement au feu des matériaux et des éléments de construction


			Citer les différentes phases de développement d'un incendie

			Différencier la réaction au feu des éléments de construction et la résistance au feu des ouvrages

			Ordonner des matériaux et les éléments de construction en fonction des normes européennes




			S3. 4 : L'accessibilité du cadre bâti

			Les différents types de handicaps

			Réalisation d'un bâtiment :

			-Réglementation sur l'accessibilité du cadre bâti pour les personnes handicapées ;

			-Caractéristiques des aménagements et équipements


			Distinguer les différents types de handicaps

			Mettre en relation les dispositions prévues avec les différents types de handicaps.

			Lister les ouvrages, équipements et dispositions prévues contribuant à l'accessibilité

			Vérifier le principe de dimensionnement et d'implantation des ouvrages et équipements permettant l'accessibilité ́.

			Rappeler les normes d'accessibilités (PMR)




			S3. 5 : Le risque sismique


			Localiser les zones sismiques

			Vérifier la solution constructive en fonction de la règlementation




			S3. 6 : La qualité de l'air intérieur


			Enumérer les composants polluants de l'air intérieur

			Nommer les sources de pollution et leur incidence sur la sante ́




			S3. 7 : Le confort lié à l'hygrométrie

			-Le classement des locaux humides

			-Les désordres : salpêtre, efflorescences, moisissures …

			Notion d'hygrométrie.

			-Sens de migration de la vapeur d'eau dans une paroi.

			-Aération et ventilation des locaux.


			Exploiter une documentation technique (classement des locaux humides)

			Citer les facteurs favorisants les désordres

			Indiquer les incidences des condensations sur les ouvrages et sur le confort des personnes

			Indiquer le sens du mouvement de la vapeur d'eau

			Décrire le principe de ventilation des locaux

			Indiquer le rôle et la position du pare-vapeur et d'une membrane












			S 4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S4. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages

			S4. 2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale

			S4. 3 : Les documents d'exécution des ouvrages

			S4. 4 : Les techniques de relevé d'ouvrages

			S4. 5 : Les tracés géométriques


			Utiliser les outils digitaux de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier

			Lire des documents graphiques y compris digitaux d'un ouvrage représenté en 2D ou en 3D

			Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma

			Identifier les informations d'un plan d'exécution d'un ouvrage simple

			Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage

			Tracer les formes géométriques avec précision (perpendiculaires, parallèles, angles, polygones, tangentes et raccordements, arcs, moulures …)












			S 5 : La description et la quantification des ouvrages




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S5. 1 : La description technique des ouvrages

			S5. 2 : La documentation technique des produits, des appareils et des systèmes

			S5. 3 : La quantification des ouvrages simples


			Décrire techniquement un ouvrage ou partie d'ouvrage relevant du secteur de la plâtrerie et de l'isolation

			Interpréter les notices d'utilisation et de montage

			Estimer les quantités pour un ouvrage élémentaire












			S 6 : La communication technique




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S6. 1 : La communication orale et écrite

			S6. 2 : Les supports et les outils de communication

			S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité

			S6. 4 : La communication technique simple en langue étrangère


			Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite

			Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux

			Enoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif.

			Enoncer le principe d'interopérabilité entre logiciels et maquettes numériques

			Examiner des informations essentielles d'une notice technique en langue étrangère












			S 7 : La santé et la sécurité au travail




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S7. 1 : Les documents de la prévention des risques conformément à l'évaluation des risques de l'entreprise

			S7. 2 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention

			S7. 3 : Les mesures de prévention adaptées au métier

			S7. 4 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier

			S7. 5 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail


			Citer les mesures d'organisation prévues et intégrées dans les modes opératoires du PPSPS

			Citer les risques prioritaires de l'entreprise (chute de hauteur, manutention manuelle, risques électriques, agents chimiques dangereux, etc.) et les mesures de prévention en vigueur

			Identifier les dangers et analyser les risques.

			Respecter les principes généraux de prévention dans l'application des mesures (suppression du risque, adaptation du poste de travail, EPC, etc.)

			Vérifier les conditions d'utilisation en sécurité d'un échafaudage fixe, roulant ou d'une plateforme de travail (R408 et R457 annexe 3 de la CNAMTS)

			Appliquer les principes de sécurité physique et économie d'effort au regard du référentiel de formation PRAP

			Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail (*)

			Citer les conduites de secours à tenir (*).

			(*) au regard du référentiel de Sauvetage Secourisme du Travail (SST)












			S 8 : Le contrôle et la réception des ouvrages




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention

			S8. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention

			S8. 3 : la réception d'un ouvrage avant l'intervention


			Citer le principe d'une démarche qualité

			Décrire une fiche d'autocontrôle et la compléter

			Comprendre un diagnostic de conformité et proposer des mesures correctives












			S 9 : Fonctions esthétiques et connaissance des styles




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S9. 1-Histoire des styles et de l'architecture

			Notion concernant les principales périodes historiques :

			-Généralités sur l'histoire de l'art

			-Les époques historiques

			-Repères chronologiques de l'histoire de l'art et de l'architecture

			-Eléments architecturaux et ornements

			-Caractères généraux des grandes périodes stylistiques


			Citer les principales études faisant parties de l'histoire de l'art

			Nommer les principales époques historiques et citer les styles architecturaux correspondants

			Reconnaître les principaux styles de l'Antiquité à nos jours

			Nommer les principaux éléments architecturaux ou éléments de décoration

			Identifier et nommer les éléments caractéristiques d'une période et/ ou d'un style architectural




			S9. 2-Les arts appliqués

			Les moyens architecturaux

			-Les formes : motifs décoratifs, formes géométriques …,

			-Les rythmes : l'alternance, la répétition, le rayonnement …

			La couleur

			-La terminologie :

			-les caractéristiques d'une couleur

			-cercle chromatique

			-ton

			-dégradé …

			-les associations de couleurs

			-complémentaires

			-chaud et froid

			-nuances

			-la couleur et l'espace

			-la couleur et la sécurité


			Répartir symétriquement des éléments modulaires

			Proposer différents appareillages d'éléments

			Maîtriser le vocabulaire de la couleur

			Identifier les caractéristiques d'une couleur

			Choisir une couleur à partir d'échantillons

			Identifier et nommer les différentes associations de couleurs

			Différencier les tons froids des tons chauds

			Connaitre l'effet des couleurs sur la perception d'un espace

			Connaitre les codes couleurs en signalétique de chantier et en prévention












			S 10 : Les ouvrages




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S10. 1 : Les ouvrages de plâtrerie


			Indiquer les points techniques particuliers à respecter lors de la réalisation des ouvrages

			Indiquer les conditions à satisfaire pour réaliser des liaisons

			Indiquer les conditions à satisfaire pour assurer l'indépendance des ouvrages

			Indiquer les règles de jonction à appliquer entre les différents ouvrages

			Enoncer les règles de mise en œuvre des ouvrages courants (plafonds, cloisons, doublages, etc.)




			S10. 2 : Les travaux préparatoires avant enduit


			Vérifier la compatibilité du matériau sur le support qui doit le recevoir

			Proposer et lister les travaux préparatoires nécessaires en fonction du support




			S10. 3 : Les enduits plâtre


			Choisir le type de plâtre en fonction des travaux à réaliser

			Indiquer les conditions à satisfaire pour mettre en œuvre les enduits au plâtre manuel, THD, projeté, etc.

			Indiquer les étapes de mise en œuvre des différents enduits

			Réceptionner des enduits intérieurs en plâtre












			S 11 : Technologie de construction




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S11. 1 : Matériaux, produits et ouvrages spécifiques du secteur professionnel

			Documents de références

			-Normes, DTU, Avis Techniques, PV …

			-Certification et marquages produits (NF, CE, ACERMI …

			Matériaux et produits

			-Plâtres et matériaux manufacturés dérivés

			-Eléments de terre cuite

			-Isolants thermiques et acoustiques,

			-Profilés métalliques et PVC

			-Systèmes de fixation,

			-Visseries,

			-Primaires (pour accrochage, pour fixation, pour isoler

			-Bois et matériaux manufacturés dérivés …

			S 11.2 : Histoire des techniques

			-Evolution des matériaux : plâtres, plaques de plâtre, éléments de terre cuite, de carreaux de plâtre, de béton cellulaire, matériaux isolants …

			-Evolution des techniques : enduit traditionnels coupés et lissés, enduits projetés, briques plâtrières montée au plâtre ou à la colle

			-Evolution des contraintes (économiques, thermiques, acoustiques, sismiques, incendie..)


			Identifier et citer la fonction des différents documents de références

			Utiliser la terminologie courante spécifique aux matériaux et produits

			Identifier les matériaux et les produits et indiquer leur domaine d'emploi

			Différencier les matériaux par leur dénomination normalisée, usuelle ou commerciale

			Enoncer leur processus d'élaboration ou de fabrication et leurs principales caractéristiques (physiques, chimiques)

			Être en mesure de donner :

			-les dimensions normalisées et commerciales

			-les conditionnements

			-les performances

			-les domaines et limites d'emploi

			Indiquer les accessoires de pose pour plafond, cloisons et contre cloison

			Interpréter les fiches techniques des produits mis en œuvre

			Indiquer les contraintes et les règles de mise en œuvre des matériaux

			Caractériser les évolutions (architecture, matériaux, techniques de mise en œuvre)

			Situer l'ouvrage dans un contexte historique, régional avec ses particularités

			Identifier les matériaux et la constitution d'un ouvrage ancien de la profession

			Décrire les principales techniques d'intervention sur cet ouvrage












			S 12 : Techniques, procédés et moyens de mise en œuvre




			Connaissances (Notions, concepts)


			Limites de connaissances




			S12. 1 : Matériels de chantier et outillages individuels

			S12. 2 : Moyens d'accès et plateformes de travail

			S12. 3 : Techniques de stockage et de magasinage

			S12. 4 : Moyens et procédés de contrôle

			S12. 5 : Réalisation des ouvrages

			S12. 6 : Techniques d'implantation et de calepinage


			Interpréter les fiches techniques

			Maitriser le vocabulaire technique adapté

			Citer les principales règles de montage/ démontage, d'installation et de fonctionnement

			Identifier les outillages individuels

			Enoncer les règles d'entretien de l'outillage

			Enoncer les règles d'utilisation de maintenance, de stockage ainsi que leurs limites.

			Citer les principales règles de maintenance en fonction du niveau d'habilitation et de compétence, notamment vis-à-vis des risques électriques

			Appliquer la réglementation en vigueur

			Lire et interpréter les ressources

			Identifier ou établir les références

			Citer la méthode de tracé géométrique

			Réaliser un calepin

			Répartir des éléments modulaires pour obtenir des coupes périphériques proches d'un demi-élément








LEXIQUE

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)







			3RVE


			Réduction, réemploi, recyclage, valorisation, élimination




			BIM


			Building Information Modeling (Modélisation des Informations du Bâtiment)




			BL


			Bon de livraison




			BOEN


			Bulletin officiel de l'Education nationale




			BTP


			Secteur économique regroupant le bâtiment et les travaux publics




			CARSAT


			Caisse d'assurance retraite et de la santé au travail




			CECRL


			Cadre européen commun de référence pour les langues




			CCTG


			Cahier des clauses techniques générales




			CCTP


			Cahier des clauses techniques particulières




			CFA-OFA


			Centre de formation d'apprentis-Organisme de formation d'apprenants




			CMR


			Cancérigène mutagène et reprotoxique




			DICT


			Déclaration de commencement des travaux




			DIUO


			Dossier d'intervention ultérieure sur l'ouvrage




			DTU


			Document technique unifié




			DUER


			Document unique d'évaluation des risques




			EPC


			Equipements de protection collective




			EPI


			Equipements de protection individuels




			EP


			Eaux pluviales




			ERI


			Eaux résiduaires industrielles




			EU


			Eaux usées




			EV


			Eaux vannes




			IPR


			Intervention à proximité des réseaux




			ITE


			Isolation thermique par l'extérieur




			ITI


			Isolation thermique par l'intérieur




			IFC


			Industry Foundation Classes




			OPPBTP


			Organisme professionnel de prévention du bâtiment et des travaux publics




			PE


			Polyéthylène




			PFMP


			Période de formation en milieu professionnel




			PIC


			Plan d'installation de chantier




			PMR


			Personne à mobilité réduite




			PPSPS


			Plan particulier de sécurité et de protection de la santé




			PRAP


			Prévention des risques liés à l'activité physique




			PSE


			Prévention santé environnement




			PVC


			Polychlorure de Vinyle




			QSE


			Désignation groupée des domaines de la qualité, de la sécurité et de l'environnement




			RAP


			Référentiel d'activités professionnelles




			SST


			Sauveteur secouriste du travail




			VAE


			Validation des acquis de l'expérience




			VGP


			Vérification générale périodique








RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

ANNEXE IV a

UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)


A.-Unités du domaine professionnel : UP1, UP2 et UP3


Chacune des trois unités professionnelles de la spécialité " plâtrier " de MC est constituée d'un ensemble cohérent de compétences. La définition du contenu de ces unités permet de préciser les principales tâches professionnelles, les compétences concernées et leur contexte d'exécution. Il s'agit à la fois de :


-Permettre la mise en correspondance des activités professionnelles de la spécialité " plâtrier " de MC et de ces unités dans le cadre du dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE)

-Établir la relation entre ces unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation, qu'il s'agisse d'épreuves ponctuelles ou de contrôle en cours de formation.





 


			Unités professionnelles




			Étude

			et préparation

			d'une intervention


			Réalisation,

			mise en œuvre


			Rendre compte,

			communiquer




			Compétences


			E1


			E2


			E3




			C1. 1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention


			X






			C1. 2 : Échanger, rendre compte oralement ou par écrit




			X




			C2. 1 : Décoder et analyser un dossier technique


			X






			C2. 2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages


			X






			C2. 3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention


			X






			C3. 1 : Organiser son poste de travail



			X





			C3. 2 : Sécuriser son intervention



			X





			C3. 3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation



			X





			C3. 4 : Construire un plafond



			X





			C3. 5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire



			X





			C3. 6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format



			X





			C3. 7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires



			X





			C3. 8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon



			X





			C3. 9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff



			X





			C3. 10 : Nettoyer et replier le chantier



			X








ANNEXE IV b

RÈGLEMENT D'EXAMEN

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)







			Spécialité

			" plâtrier " de mention complémentaire

			(niveau 3)


			Scolaire

			(établissement public et privé sous contrat)

			Apprenti (CFA et section d'apprentissage habilité)

			Formation professionnelle continue (établissement public)


			Scolaire

			(établissement privé hors contrat)

			Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité)

			Formation professionnelle continue (établissement privé)

			Enseignement à distance

			Candidat individuel












			Épreuves


			Unité


			Coef


			Mode


			Mode


			Durée




			EP1 : Étude et préparation d'une intervention


			UP1


			3


			CCF


			Ponctuel écrit


			2h




			EP2 : Réalisation, mise en œuvre


			UP2


			6


			CCF


			Ponctuel pratique


			15h




			EP3 : Rendre compte, communiquer


			UP3


			3


			CCF


			Ponctuel oral


			30 minutes*







* 10 minutes de présentation devant un jury et 20 minutes d'entretien avec le jury


ANNEXE IV c

DÉFINITION DES ÉPREUVES

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)

EP1-UP1 : Etude et préparation d'une intervention (coefficient 3)


Objectif et contenu de l'épreuve

Cette épreuve précède obligatoirement l'épreuve EP2. Elle permet d'évaluer les compétences du candidat concernant la préparation de son intervention. À partir d'un ensemble de documents, y compris sous forme numérique, décrivant un ouvrage ou partie d'ouvrage, le candidat procède à l'étude d'une intervention professionnelle de son métier ou liée à l'épreuve pratique EP2.

Cette épreuve écrite porte sur tout ou partie des compétences suivantes :

C1. 1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention

C2. 1 : Décoder et analyser un dossier technique

C2. 2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages

C2. 3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention

À partir d'un dossier, le candidat est amené à :


-Prendre connaissance des informations concernant son intervention ;

-Décoder et analyser des documents techniques ;

-Rechercher les informations nécessaires à la préparation d'un travail ;

-Utiliser les informations en vue de préparer et organiser son travail ;

-Renseigner et transmettre des documents d'intervention y compris numériques ;

-Inventorier les matériels et les outillages nécessaires à l'intervention ;

-Établir un croquis, le calepin d'un ouvrage ;

-Vérifier les éléments de la commande liée à son intervention.


Critères d'évaluation

Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes " Conditions " et " Critères d'évaluation " des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.

Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d'évaluation.

Modes d'évaluation

1. Evaluation par épreuve ponctuelle : épreuve écrite d'une durée de 2 heures

L'épreuve se déroule obligatoirement sur table. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant la possibilité de consulter des ressources numériques :


-une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3

-des moyens digitaux, s'ils sont prévus à l'épreuve


Documents supports de l'épreuve :

Le dossier remis au candidat se décompose en deux parties :


-Un dossier " TECHNIQUE " éventuellement commun à l'EP2 comprenant :

-la description de l'intervention professionnelle étudiée

-les pièces écrites et graphiques, y compris numériques, définissant l'ouvrage à réaliser

-les documents fabricants, fournisseurs, fiches techniques,...

-Un dossier " SUJET/ RÉPONSE ".


2. Evaluation par contrôle en cours de formation

L'épreuve est évaluée à l'occasion d'une situation d'évaluation organisée par l'établissement de formation.

La situation d'évaluation est organisée dans l'établissement de formation dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle, au cours du dernier trimestre de formation. Elle peut comporter plusieurs séquences d'évaluation. L'évaluation est effectuée par au moins deux membres de l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation.

Conditions d'organisation :

L'épreuve se déroule obligatoirement sur table. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant la possibilité de consulter des ressources numériques :


-une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 ;

-des moyens digitaux s'ils sont prévus à l'épreuve.


La durée cumulée des séquences d'évaluation en CCF pour cette situation est comparable à la durée de l'épreuve ponctuelle.

Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.


EP2-UP2 : Réalisation, mise en œuvre (coefficient 6)


Objectif et contenu de l'épreuve

Cette épreuve permet d'évaluer les compétences du candidat concernant la réalisation d'un ouvrage ou d'une partie d'ouvrage.

Cette épreuve pratique porte sur tout ou partie des compétences suivantes :

C3. 1 : Organiser son poste de travail

C3. 2 : Sécuriser son intervention

C3. 3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation

C3. 4 : Construire un plafond

C3. 5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire

C3. 6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format

C3. 7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires

C3. 8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon

C3. 9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff

C3. 10 : Nettoyer et replier le chantier

A partir d'un dossier de réalisation et de l'environnement de travail, le candidat est amené à :


-Préparer et vérifier les matériels et les outillages

-Organiser et sécuriser son intervention en adoptant une attitude éco responsable

-Utiliser les moyens de prévention adaptés à la situation

-Utiliser et réaliser la vérification journalière des échafaudages fixes et roulants

-Implanter des ouvrages simples

-Réaliser un ouvrage simple ou une partie d'ouvrage

-Vérifier la conformité du travail réalisé

-Clore le poste de travail


Critères d'évaluation

Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes " Conditions " et " Critères d'évaluation " des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.

Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d''évaluation.

Modes d'évaluation

1. Évaluation par épreuve ponctuelle : épreuve pratique d'une durée de 15 heures

Conditions d'organisation :

L'épreuve se déroule dans un centre d'examen. Chaque candidat dispose d'un espace de travail dédié comportant :


-un espace de réalisation ;

-l'outillage et la matière d'œuvre nécessaires ;

-des moyens numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve.


Documents supports de l'épreuve :

Le dossier remis au candidat se décompose en deux parties :


-Un dossier " TECHNIQUE " éventuellement commun à l'EP1 et comprenant :

-la description de l'ouvrage à réaliser ;

-les pièces écrites et graphiques y compris numériques définissant l'ouvrage à réaliser ;

-des documents fabricants, de fournisseurs, des fiches techniques,...

-un dossier " SUJET ".


2. Evaluation par contrôle en cours de formation

L'épreuve est évaluée à l'occasion de deux situations d'évaluation d'égale importance, organisées par l'établissement de formation. L'une des situations d'évaluation a lieu dans l'entreprise, l'autre situation d'évaluation a lieu dans l'établissement de formation. L'établissement veille à la complémentarité des situations d'évaluation.

Les situations sont réalisées au cours du dernier trimestre de formation (ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue), dans le cadre des activités habituelles de formation.

Conditions d'organisation :

Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail dédié comportant :


-un espace de réalisation ;

-l'outillage et la matière d'œuvre nécessaires ;

-des moyens digitaux, s'ils sont prévus à l'épreuve.


La durée de chaque situation d'évaluation est comparable à la durée de l'épreuve ponctuelle.

Situation d'évaluation en centre de formation :

La situation d'évaluation est organisée dans l'établissement de formation dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle, au cours du dernier trimestre de formation. Elle peut comporter plusieurs séquences d'évaluation. L'évaluation est effectuée par au moins deux membres de l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation.

Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.

Situation d'évaluation en entreprise :

La situation d'évaluation organisée en entreprise peut comporter plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l'objet d'un document de suivi pédagogique et d'évaluation des compétences.

La synthèse de l'évaluation est effectuée avec le tuteur/ maître d'apprentissage et un enseignant/ formateur du domaine professionnel, au sein de l'entreprise à l'aide des grilles d'évaluation.

Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.


EP3-UP3 : Rendre compte, communiquer (coefficient 3)


Objectif et contenu de l'épreuve

Cette épreuve permet d'évaluer particulièrement l'aptitude du candidat à mobiliser ses connaissances sur une activité réelle et à développer son esprit critique sur ce qui a été réalisé.

Cette épreuve orale porte sur tout ou partie des compétences suivantes :

C1. 2 : Échanger, rendre compte oralement ou par écrit

Le candidat doit rendre compte de son activité en entreprise au travers d'un dossier et de sa présentation orale. Le dossier présente les réalisations d'ouvrages effectuées par le candidat en entreprise en lien avec le référentiel du domaine professionnel.

L'épreuve s'appuie sur les activités menées en entreprise par le candidat :


-reconnaitre le chantier sur site ;

-rendre compte des activités conduites et des ouvrages réalisés ;

-proposer des solutions adaptées afin de préserver la sante ́ et la sécurité ́ des personnes ;

-répartir les matériels et les matériaux sur le poste de travail ;

-décrire le mode opératoire utilisé, une technique … ;

-contrôler la qualité ́ des travaux et des ouvrages ;

-décrire le repliement du chantier.


Critères d'évaluation

Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes " Conditions " et " Critères d'évaluation " des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.

Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d'évaluation.

Modes d'évaluation

Evaluation par épreuve orale : épreuve orale d'une durée de 30 minutes

Le support de l'épreuve est un rapport numérique des activités conduites en milieu professionnel (observations, analyses, pratiques professionnelles) menées par le candidat sur les différents chantiers de réalisation et de pose de tout ou partie d'ouvrage de plâtrerie humide.

Le candidat rédige, à titre individuel, un rapport d'une vingtaine de pages en dehors des annexes.

Il y consigne, en particulier :


-la présentation de (ou des) l'entreprise (s) (3 pages maximum) ;

-le compte rendu de ses activités en développant les aspects relatifs aux compétences visées ;

-l'analyse des situations observées, des problèmes abordés, des solutions et des démarches adoptées pour y répondre ;

-un bilan des acquis d'ordre technique, organisationnel et de pratique professionnelle.


L'évaluation s'appuie sur une présentation orale devant un jury compose ́ de deux enseignants, dont au moins un professeur d'enseignement professionnel, ainsi que d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation. Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.

Lors de la présentation orale du dossier, il appartiendra au candidat de choisir la stratégie de présentation.

Il pourra utiliser les moyens numériques de communication adaptés mis à sa disposition (ordinateur, vidéo projecteur, tableau blanc …). L'autonomie et les compétences en communication écrite et orale seront des éléments qui devront être mis en exergue.

Le jury appréciera les capacités du candidat à structurer, justifier, argumenter les renseignements techniques apportés dans les descriptions.

En l'absence de rapport d'activité, l'interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informe le candidat que la note zéro est attribuée. Si le dossier est incomplet, le candidat est interrogé et une note lui est attribuée.

L'exposé, de dix minutes, au cours duquel le candidat n'est pas interrompu, est suivi d'un entretien de vingt minutes qui porte sur le rapport d'activités.

Evaluation ponctuelle : exposé (10 min max) et entretien (20 min).

Contrôle en cours de formation :

L'évaluation a lieu au cours du dernier trimestre de formation. Elle est effectuée par au moins deux membres de l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation.




PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)


Préambule

Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) sont des phases déterminantes dans l'acquisition des compétences, connaissances et attitudes professionnelles de la spécialité du diplôme. Toutes les activités et les tâches associées, définies dans le référentiel d'activités professionnelles de la spécialité du diplôme peuvent être appréhendées lors des périodes de formation en milieu professionnel. Elles doivent être complémentaires à la formation dispensée en établissement de formation.

Ces dernières doivent permettre au futur diplômé :


-de participer aux activités de l'entreprise et d'utiliser l'outillage, les matériels et les équipements professionnels ;

-d'appréhender la réalité de l'environnement économique, technique et humain de l'entreprise ;

-de prendre conscience du rôle de tous les acteurs et de tous les services de l'entreprise.


Voie scolaire

Les périodes de formation en milieu professionnel répondent au cadre règlementaire du code de l'éducation, articles D. 124-1 à D. 124-9 modifiés et de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016.

La durée des périodes de formation en milieu professionnel est conforme à la réglementation générale en vigueur, soit quatorze semaines réparties en plusieurs séquences sur le cycle de formation.

La durée d'une séquence de formation en entreprise ne peut être inférieure à 3 semaines.

L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel fait l'objet d'une convention entre le chef d'entreprise accueillant l'élève et le chef d'établissement de formation où ce dernier est scolarisé. Cette convention est établie conformément aux textes en vigueur.

L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel prend en compte :


-les contraintes matérielles des entreprises et de l'établissement de formation ;

-les objectifs pédagogiques spécifiques à ces périodes de formation ;

-les cursus de formation.


La recherche et le choix des entreprises d'accueil sont assurés conjointement par l'élève et l'équipe pédagogique de l'établissement de formation. Il est de la responsabilité de l'établissement scolaire de proposer à chaque élève une entreprise d'accueil (circulaire n° 2016-053 du 29-3-2016).

Pendant les PFMP, l'élève a la qualité de stagiaire. Il reste sous la responsabilité du chef de l'établissement de formation et sous la responsabilité pédagogique de l'équipe des professeurs chargée du suivi de cette PFMP.

Le choix des activités les plus pertinentes, en fonction de l'entreprise d'accueil, est arrêté par l'équipe pédagogique et le tuteur d'entreprise. L'annexe pédagogique jointe à la convention fixe les exigences.

Le tuteur désigné par l'entreprise d'accueil prend en charge le stagiaire et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.

Il est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.

Voie de l'apprentissage

La durée légale de la formation en milieu professionnel est incluse dans le rythme de l'alternance défini par le code de travail.

L'apprenti est lié juridiquement à l'entreprise par un contrat de travail de type particulier permettant sa formation en alternance sur deux sites : l'entreprise signataire du contrat d'apprentissage et le centre de formation d'apprentis.

L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :


-les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation d'apprentis ;

-les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;

-les cursus de formation.


Le maître d'apprentissage, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge l'apprenti et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.

Le maître d'apprentissage est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.

Voie de la formation professionnelle continue

La durée de la formation en milieu professionnel s'ajoute aux durées de formation dispensées dans le centre de formation continue.

Dans le cadre d'un contrat de travail particulier, les périodes de formation en milieu professionnel sont incluses à la durée totale de la formation.

L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :


-les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation continue ;

-les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;

-les cursus de formation.


Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire de la formation continue et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.

Le tuteur d'entreprise est, l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation continue et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.

Positionnement

Dans le cadre d'un positionnement pédagogique validé par décision du recteur d'académie :


-un candidat de la voie scolaire doit effectuer une PFMP de 6 semaines minimum selon les articles D. 337-62 à D. 337-65 du code de l'éducation ;

-un candidat de la formation professionnelle continue peut-être dispensé de PFMP s'il justifie d'au moins six mois d'activité professionnelle dans le secteur d'activité visé par le diplôme.




TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU DIPLÔME

Spécialité " plâtrier " de mention complémentaire (niveau 3)







			Mention complémentaire

			" plaquiste "

			définie par l'arrêté du 7 juillet 1993

			dernière session d'examen : 2023


			Spécialité

			" plâtrier " de mention complémentaire

			définie par le présent arrêté

			1re session d'examen : 2024




			ÉPREUVES


			Unités


			ÉPREUVES


			Unités




			EP1-Réalisation et technologie


			UP1


			EP1-Étude et préparation d'une intervention


			UP1




			EP2-Analyse d'un dossier et rédaction d'un mode opératoire


			UP2






			EP2-Réalisation, mise en œuvre


			UP2






			EP3-Rendre compte, communiquer


			UP3