Arrêté du 9 mars 2018 relatif au cadre national sur les attendus des formations conduisant à un brevet de technicien supérieur agricole

Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les différentes options des sections de techniciens supérieurs agricole conduisant à un brevet de technicien supérieur agricole sont définies nationalement en annexes au présent arrêté.


Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.
ANNEXE : ÉLÉMENTS DE CADRAGE NATIONAL DES ATTENDUS DES FORMATIONS CONDUISANT À UN BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR AGRICOLE (BTSA)
BTSA spécialité Agronomie et cultures durables
Intérêts :
-s'intéresser à l'agriculture, à l'agro-écologie, à la production alimentaire et aux enjeux sociétaux et environnementaux ;
-s'intéresser aux processus biologiques, écologiques et techniques en relation avec le fonctionnement des sols, des végétaux et la préservation de la biodiversité ;
-s'intéresser aux activités expérimentales pratiquées sur le terrain ou en laboratoire et à la mise en œuvre des agroéquipements.
Capacités et connaissances attendues :
-disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : biologie, physique-chimie ;
-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;
-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.

BTSA SPÉCIALITÉ AMÉNAGEMENTS PAYSAGERS


Intérêts :


-s'intéresser aux métiers de l'aménagement des espaces paysagers et de la réalisation de jardins ;

-s'intéresser à l'environnement, aux végétaux et aux cadres de vie (à la fois espace urbain et espace rural).


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de compétences scientifiques, technologiques et numériques pour interpréter et exploiter les informations relatives aux aménagements d'espaces paysagers et à leur contexte ;

-disposer de compétences technologiques ou professionnelles en vue de la réalisation d'infrastructures et de l'utilisation d'équipements techniques en sécurité sur le terrain ;

-disposer de compétences technologiques ou professionnelles en vue de l'implantation et de la gestion de la végétation dans un but esthétique et de production d'aménités ;

-disposer de compétences technico-économiques en vue de l'organisation et du suivi des chantiers d'aménagement paysager ;

-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;

-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet pluritechnique.


BTSA SPÉCIALITÉ ANALYSE ET STRATÉGIE DE L'ENTREPRISE AGRICOLE ACS'AGRI


Option territoires métropolitains


Intérêts :


-s'intéresser à la gestion des entreprises agricoles dans leur environnement économique, social, juridique et territorial ;

-s'intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales ;

-s'intéresser à l'accompagnement de projets agricoles ;

-s'intéresser à l'agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l'agriculture.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de connaissances en gestion de l'entreprise ;

-disposer d'aptitudes de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;

-disposer de compétences de gestion et d'animation d'équipe dans une démarche de projet ;

-disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d'analyse de données et d'informations ;

-disposer de capacités en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de capacités collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.


Option territoires ultra-marins


Intérêts :


-s'intéresser à la gestion des entreprises agricoles dans leur environnement économique, social, juridique et territorial ;

-s'intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales en régions chaudes ;

-s'intéresser à l'accompagnement de projets agricoles ;

-s'intéresser à l'agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l'agriculture.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de connaissances en gestion de l'entreprise ;

-disposer d'aptitudes de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;

-disposer de compétences de gestion et d'animation d'équipe dans une démarche de projet ;

-disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d'analyse de données et d'informations ;

-disposer de capacités en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de capacités collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.

BTSA spécialité analyses biologiques, biotechnologiques, agricoles et environnementales
Intérêts :
-s'intéresser aux biotechnologies et aux activités expérimentales pratiquées en laboratoire d'analyse, de recherche ou en entreprise ;
-s'intéresser aux démarches d'analyses relatives à la santé humaine, animale, à l'alimentation, à l'agriculture et à l'environnement ;
-s'intéresser aux activités pratiques, aux technologies d'analyses scientifiques et à leurs évolutions (biochimie, microbiologie, biologie, biotechnologie, sciences physiques et chimie).
Capacités et connaissances attendues :
-disposer de compétences permettant d'adopter des comportements et des codes professionnels ;
-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;
-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;
-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet.

BTSA SPÉCIALITÉ AQUACULTURE


Intérêts :


-s'intéresser aux écosystèmes aquatiques en lien avec les enjeux sociétaux et environnementaux ;

-s'intéresser à l'ensemble des activités de productions animales ou végétales en milieu aquatique marin ou continental.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : biologie, physique-chimie ;

-disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire un processus, un système, une stratégie, une solution ;

-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;

-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.


BTSA SPÉCIALITÉ DÉVELOPPEMENT ET ANIMATION DE PROJETS TERRITORIAUX


Intérêts :


-s'intéresser aux territoires, aux acteurs et à leurs besoins ;

-s'intéresser à la mise en œuvre de projets et à la conduite d'études de faisabilité et d'opportunité ;

-s'intéresser à la communication des institutions, à la création et l'animation d'événements ;

-s'intéresser à l'animation des territoires ;

-s'intéresser à l'accompagnement des acteurs du territoire dans leurs initiatives et leurs projets ;

-s'intéresser aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l'agriculture.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de compétences relationnelles, de capacité d'écoute, d'empathie, de sens de la négociation ;

-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;

-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.

BTSA SPÉCIALITÉ GÉNIE DES ÉQUIPEMENTS AGRICOLES


Intérêts :


-s'intéresser aux matériels et équipements agricoles du point de vue technique, technologique et économique ;

-s'intéresser aux nouvelles technologies liées à la robotique, aux automatismes, aux systèmes d'information géographique ;

-s'intéresser à l'agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l'agriculture.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : mathématiques, physique-chimie ;

-disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter des informations obtenues à partir de la lecture de plans, de données ou obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations ;

-disposer d'aptitudes au travail manuel, de compétences collaboratives et d'animation d'équipe ;

-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;

-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.

BTSA option gestion et maîtrise de l'eau
-S'intéresser à la gestion des milieux naturels en lien avec la ressource en eau et les usages de l'eau au sein d'un territoire, dans le respect de l'environnement et du cadre réglementaire.
-S'intéresser à l'utilisation de l'eau par les humains et pour l'agriculture.
-S'intéresser aux technologies mises en œuvre dans les réseaux de collecte et de distribution de l'eau.
-S'intéresser à la conception, à la gestion et à la maintenance d'aménagements hydrauliques dans des structures publiques ou privées.
-S'intéresser aux méthodes scientifiques et aux technologies utilisées dans le cadre d'expertises techniques en hydraulique et dans la conduire des projets d'aménagements hydrauliques.
-Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
-Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.

BTSA SPÉCIALITÉ GESTION ET PROTECTION DE LA NATURE


Intérêts :


-s'intéresser aux métiers de la gestion de la nature et de terrain : technicien de génie écologique, gardes assurant une veille environnementale dont les suivis biodiversité, concepteur d'activités pleine nature, d'accueil, de plan de valorisation du patrimoine naturel, guide interprète nature ;

-s'intéresser au management des organisations et aux montages financiers pour s'engager en équipe dans des projets collectifs.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de compétences dans les disciplines scientifiques, technologiques ou professionnelles, notamment en sciences de la vie et de la terre, biologie écologie, physique chimie et génie écologique, pour interpréter et produire des diagnostics et expertises naturalistes ;

-avoir une bonne culture générale des caractéristiques et de la gestion des milieux naturels ;

-être capable de mobiliser les outils numériques professionnels et les sciences participatives pour enrichir les banques de données de la biodiversité ;

-avoir le goût et la créativité pour élaborer des plans de valorisation des espaces et concevoir des actions d'animation et d'éducation à l'environnement ayant une dimension naturaliste, culturelle et artistique ;

-disposer de capacités d'organisation et d'autonomie pour réagir aux situations à risques dans le cadre de la conduite de chantier de génie écologique ;

-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de compétences relationnelles permettant d'assurer une démarche de médiation territoriale vers des publics divers, de prendre en compte les logiques des praticiens de la gestion des espaces.



BTSA SPÉCIALITÉ GESTION FORESTIÈRE


Intérêts :


-s'intéresser aux métiers de la forêt et de l'environnement de terrain tels que : gestionnaire de forêt, chef de produits forêt bois, conseiller forestier ;

-s'intéresser au fonctionnement des entreprises du secteur forestier public et/ ou privé et aux technologies qu'elles mobilisent ;

-avoir le goût et la rigueur permettant la gestion et le suivi des chantiers forestiers.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de compétences dans les disciplines scientifiques, technologiques ou professionnelles, notamment en sciences de la vie et de la terre, biologie écologie, mathématique, botanique, pour interpréter et réaliser des diagnostics forestiers et concevoir des interventions en forêt ;

-être capable de mobiliser les outils numériques professionnels forestiers pour concevoir un projet dans le champ de l'aménagement et de la planification des espaces boisés ;

-disposer de capacités d'organisation et d'autonomie permettant de réagir aux situations à risques ;

-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet participant à la mise en œuvre d'une politique forestière territoriale.


Nota.-Le contenu des annexes au présent arrêté peut être consulté sur le site internet parcoursup , à l'adresse suivante :  https://www.parcoursup.fr. Les compétences et connaissances attendues sont accessibles pour chacune des formations par le moteur de recherche : Je recherche une formation sur Parcoursup et elles sont détaillées dans l'onglet caractéristiques de chaque formation consultée.


BTSA spécialité Métiers du végétal : alimentation, ornement et environnement
Intérêt :
-s'intéresser au végétal et à l'agro-écologie en lien avec les enjeux sociétaux et environnementaux ;
-s'intéresser à la production en vue de l'alimentation (maraîchage et arboriculture) ou de l'ornement (fleurs et plantes).
Capacités et connaissances attendues :
-disposer de compétences scientifiques pour s'approprier les processus biologiques, écologiques et techniques en relation avec le fonctionnement des sols, les végétaux spécialisés et de la biodiversité ;
-disposer de compétences scientifiques et de gestion économique pour interpréter et exploiter des données obtenues et ainsi produire des références technico-économiques dans un contexte donné ;
-disposer de compétences en matière de communication technique pour accompagner un processus, un système, une stratégie, une solution ;
-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie ;
-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;
-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.

BTSA SPÉCIALITÉ MÉTIERS DE L'ÉLEVAGE : DÉVELOPPEMENT, PRODUCTION ET CONSEIL


Intérêts :


-s'intéresser au monde animal en général et au secteur de l'élevage en lien avec les enjeux sociétaux et environnementaux ;

-s'intéresser aux processus biologiques, écologiques et techniques en relation avec les animaux d'élevage : reproduction, production, biodiversité, bien-être animal ;

-s'intéresser aux activités expérimentales pratiquées sur le terrain ou en laboratoire et à la mise en œuvre des techniques d'élevage ;

-s'intéresser à l'agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l'agriculture et à la place de l'animal d'élevage dans la société.


Capacités et connaissances attendues :


-disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : biologie, physique-chimie, mathématiques, informatique ;

-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;

-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.


Nota.-Le contenu des annexes au présent arrêté peut être consulté sur le site internet " Parcoursup ", à l'adresse suivante :  https://www.parcoursup.fr. Les compétences et connaissances attendues sont accessibles pour chacune des formations par le moteur de recherche : " Je recherche une formation sur Parcoursup " et elles sont détaillées dans l'onglet " caractéristiques " de chaque formation consultée.

BTSA spécialité Qualité, alimentation, innovation et maîtrise sanitaire
Option aliments et processus technologiques
Intérêts :
-s'intéresser à la conception et à la fabrication de produits alimentaires ;
-s'intéresser à la maîtrise et au contrôle de leurs qualités nutritionnelle, sanitaire et gustative ;
-s'intéresser à la valorisation des productions agricoles sous forme de produits transformés, notamment dans une logique de circuit court ;
-s'intéresser aux activités pratiques de fabrication et d'analyses scientifiques (microbiologiques, biochimiques).
Capacités et connaissances attendues :
-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;
-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie, notamment dans les activités pratiques ;
-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet.
Option produits laitiers
Intérêts :
-s'intéresser à la conception et à la fabrication de produits alimentaires et plus particulièrement de produits laitiers ;
-s'intéresser à la maîtrise et au contrôle de leurs qualités nutritionnelle, sanitaire et gustative ;
-s'intéresser à la valorisation des productions agricoles, en particulier laitières, sous forme de produits transformés, notamment dans une logique de circuit court ;
-s'intéresser aux activités pratiques de fabrication et d'analyses scientifiques (microbiologiques, biochimiques).
Capacités et connaissances attendues :
-disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie, notamment dans les activités pratiques ;
-disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter ;
-disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet.

BTSA option technico-commercial
-Avoir le goût du conseil, de l'argumentation, de la valorisation des produits ou services.
-Avoir le gout du challenge et de l'atteinte d'objectifs en autonomie.
-S'intéresser à la vente de produits issus de la filière choisie (vins et spiritueux, produits alimentaires, produits de jardins, produits d'origine forestière, animaux d'élevage et d'animalerie, agrofourniture-agroéquipement).
-S'intéresser à la gestion des entreprises et le marketing.
-Disposer de compétences relationnelles, de capacité de négociation : écoute, empathie, compromis …
-Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
-Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.

BTSA option viticulture-œnologie
-S'intéresser à l'agroécologie et à l'innovation en viticulture et en œnologie.
-S'intéresser aux processus techniques, biologiques et écologiques en relation avec la conduite de la vigne et la production de vins et autres alcools.
-Disposer de compétences pour travailler en groupe et pour animer une équipe au vignoble, en cave ou au chai.
-Disposer de compétences scientifiques et techniques pour interpréter et exploiter des données et produire des références technico-économiques contextualisées.
-Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
-Disposer de capacités de prise de décisions, d'adaptation, d'organisation et d'autonomie.