Arrêté du 20 mars 2014 fixant les règles d'organisation générale, la nature et le programme des épreuves des concours d'accès au grade de technicien forestier principal du corps des techniciens supérieurs forestiers de l'Office national des forêts

Le concours externe et le concours interne mentionnés à l'article 8 du décret du 17 décembre 2013 susvisé sont organisés conformément aux dispositions prévues par le présent arrêté.

Le concours externe comporte deux épreuves d'admissibilité et trois épreuves d'admission, dont une épreuve d'exercices physiques.




A. ― Epreuves d'admissibilité
La première épreuve d'admissibilité consiste en la rédaction d'une dissertation, d'un rapport ou d'un résumé de documents, sur un sujet d'ordre général (durée : trois heures ; coefficient 3).
La seconde épreuve d'admissibilité consiste à répondre à un questionnaire à choix multiple et/ou à des questions appelant des réponses courtes portant, au choix du candidat le jour de l'épreuve, sur l'une des deux matières suivantes (durée : deux heures ; coefficient 3) :
1° Mathématiques et informatique ;
2° Biologie-écologie.
B. ― Epreuves d'admission
La première épreuve d'admission est une épreuve orale consistant en un entretien avec le jury, sur la base d'un dossier comportant un curriculum vitae limité à une page, la justification de la ou des activités professionnelles s'il y a lieu et une lettre de motivation d'une page maximum, visant à mettre en évidence les aptitudes du candidat à la communication, ses capacités de réaction, ses motivations, sa représentation des métiers de technicien et son sens du service public (durée : trente minutes maximum ; coefficient 3).
Le candidat remet, à une date fixée dans l'arrêté d'ouverture du concours, le dossier dont le modèle est disponible sur le site internet de l'Office national des forêts.
La seconde épreuve d'admission consiste en un entretien avec le jury à partir d'un dossier technique dans le domaine de la forêt ou d'une situation professionnelle tiré au sort. Le candidat devra répondre à une série de questions rattachées à ce dossier ainsi qu'à des questions générales portant sur les activités de base et les activités spécialisées de gestion des forêts (durée : 20 minutes, préparation : 20 minutes ; coefficient 3).
La troisième épreuve d'admission est une série d'exercices physiques (coefficient 1).
Le candidat devra fournir avant l'épreuve d'exercices physiques un certificat médical d'un médecin agréé datant de moins d'un mois attestant sa capacité à passer cette épreuve.
Les femmes enceintes ou venant d'accoucher et bénéficiant du délai légal postnatal, en possession d'un certificat médical établi par un médecin agréé justifiant que leur état de santé ne leur permet pas de participer à l'épreuve d'exercices physiques, sont dispensées de cette épreuve : elles se voient attribuer une note égale à la note moyenne obtenue par les candidates du concours auquel elles participent, plafonnée à 10 sur 20.
Les candidats déclarés admissibles, en possession d'un certificat médical établi par un médecin agréé justifiant qu'une altération temporaire de leur état de santé ne leur permet pas de participer à l'épreuve d'exercices physiques, sont dispensés de cette épreuve. Dans ce cas, ils seront crédités d'une note égale à la moyenne des notes obtenues à cette épreuve par l'ensemble des candidats du même sexe, sans que cette note puisse dépasser 10 points sur 20.
Si un candidat, en raison d'une blessure survenue au cours de l'un des exercices physiques, ne peut effectuer la totalité de celui-ci, il lui est attribué la note moyenne obtenue par les candidats de même sexe à l'épreuve qu'il n'a pas passée. Cette note est plafonnée à 10 sur 20.
Si, par suite des conditions atmosphériques, les installations sportives sont impraticables, certains des exercices ci-dessus indiqués peuvent être reportés à une date ultérieure par décision du président du jury.Le programme, les barèmes et les conditions de déroulement de l'épreuve figurent en annexe 4 du présent arrêté.

Le concours interne comporte deux épreuves d'admissibilité et deux épreuves d'admission, dont une épreuve d'exercices physique.
A. - Epreuves d'admissibilité
La première épreuve d'admissibilité consiste en la rédaction d'une dissertation, d'un rapport ou d'un résumé de documents, sur un sujet d'ordre professionnel, environnemental ou socioéconomique (durée : trois heures ; coefficient 3).
La seconde épreuve d'admissibilité consiste à répondre à un questionnaire à choix multiple et/ou à des questions appelant des réponses courtes portant sur l'environnement socio-économique et la gestion durable de la forêt (durée : deux heures ; coefficient 3).
B. - Epreuves d'admission
La première épreuve d'admission consiste en une épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (durée : quarante minutes ; coefficient 6). Elle se déroule en deux parties.
La première partie consiste en un entretien avec le jury, d'une durée de vingt minutes maximum, sur la base d'un dossier présentant les acquis de l'expérience professionnelle du candidat utiles à l'exercice du métier de technicien supérieur.
La seconde partie de l'épreuve consiste en une mise en situation du candidat. Elle doit permettre de vérifier l'aptitude du candidat à mettre en pratique ses compétences et à montrer sa capacité à se comporter en situation professionnelle.
Le candidat remet, à une date fixée dans l'arrêté d'ouverture du concours, le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle disponible sur le site internet de l'Office national des forêts.La seconde épreuve d'admission est une série d'exercices physiques (coefficient 1).
Le candidat devra fournir avant l'épreuve d'exercices physiques un certificat médical d'un médecin agréé datant de moins d'un mois attestant sa capacité à passer cette épreuve.
Les femmes enceintes ou venant d'accoucher et bénéficiant du délai légal postnatal, en possession d'un certificat médical établi par un médecin agréé justifiant que leur état de santé ne leur permet pas de participer à l'épreuve d'exercices physiques, sont dispensées de cette épreuve : elles se voient attribuer une note égale à la note moyenne obtenue par les candidates du concours auquel elles participent, plafonnée à 10 sur 20.
Les candidats déclarés admissibles, en possession d'un certificat médical établi par un médecin agréé justifiant qu'une altération temporaire de leur état de santé ne leur permet pas de participer à l'épreuve d'exercices physiques, sont dispensés de cette épreuve. Dans ce cas, ils seront crédités d'une note égale à la moyenne des notes obtenues à cette épreuve par l'ensemble des candidats du même sexe, sans que cette note puisse dépasser 10 points sur 20.
Si un candidat, en raison d'une blessure survenue au cours de l'un des exercices physiques, ne peut effectuer la totalité de celui-ci, il lui est attribué la note moyenne obtenue par les candidats de même sexe à l'épreuve qu'il n'a pas passée. Cette note est plafonnée à 10 sur 20.

Si, par suite des conditions atmosphériques, les installations sportives sont impraticables, certains des exercices ci-dessus indiqués peuvent être reportés à une date ultérieure par décision du président du jury.Le programme, les barèmes et les conditions de déroulement de l'épreuve figurent en annexe 4 du présent arrêté.


Le programme des épreuves est inscrit en annexe au présent arrêté.


Le jury est nommé par décision du directeur général de l'Office national des forêts.


Le jury attribue à chacune des épreuves une note de 0 à 20. Toute note inférieure à 8 sur 20 est éliminatoire. Ensuite chaque note est multipliée par le coefficient correspondant à l'épreuve. A l'issue de l'épreuve d'admissibilité, le jury établit par ordre alphabétique la liste des candidats admis à subir les épreuves d'admission. Seuls peuvent être inscrits sur cette liste les candidats ayant obtenu un minimum de points fixés par le jury et qui ne peut être inférieur à 60 points après application des coefficients. A l'issue des épreuves d'admission, le jury établit par ordre de mérite la liste des candidats admis, dans la limite des emplois offerts pour le concours et en fonction du nombre total de points obtenus à l'ensemble des épreuves. Il établit, dans les mêmes conditions, une liste complémentaire. Les candidats ayant obtenu le même nombre total de points sont départagés au moyen de la note la plus élevée obtenue à la première épreuve d'admission et, si nécessaire, à la seconde, puis à la troisième épreuve d'admission.


Le directeur général de l'Office national des forêts est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Annexes
PROGRAMME DE L'ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES ET D'INFORMATIQUE
Mathématiques
Le programme de cette épreuve est celui arrêté par le ministère de l'éducation nationale et qui porte sur l'enseignement spécifique et de spécialité de mathématiques en classe terminale de la série S scientifique, en vigueur lors de l'année d'ouverture du concours.
Informatique
1. Information chiffrée
Pourcentages :
Coefficient multiplicatif associé à un pourcentage. Itération de pourcentages.
Analyse des variations d'un pourcentage.
Comparaison de pourcentages.
Approximation linéaire dans le cas de faibles pourcentages.
Feuilles automatisées de calcul :Exploration dynamique d'une feuille automatisée de calcul et explicitation des relations entre diverses cellules de cette feuille.
Réalisation d'une feuille automatisée de calcul à partir d'un texte, écrit en langue naturelle, comportant quelques règles et contraintes assez simples.
Représentations graphiques :Interprétation de l'information lisible sur un graphique : valeur exacte ou approchée, influence sur l'allure de la courbe d'un changement de fenêtre graphique.
Interpolation linéaire.
Résolution graphique d'équations, d'inéquations et recherche d'extremum en exploitant les changements de fenêtre graphique.
Lecture de courbes de niveaux et repérage d'un point par trois coordonnées.
Outils graphiques de dénombrement :Diagrammes ; arbres.
2. Statistique
Diagrammes en boîtes ; intervalle interquartile :Définition de l'intervalle interquartile.
Construction de diagrammes en boîtes (aussi appelés boîtes à moustaches ou boîtes à pattes).
Variance, écart type :Introduction de l'écart type pour des données gaussiennes.
Définition de la plage de normalité pour un niveau de confiance donné.
Tableaux croisés :Analyse d'un tableau de grands effectifs.
Construction et interprétation :― des marges ;― du tableau des pourcentages en divisant chaque cellule par la somme de toutes les cellules ;― du tableau des pourcentages par ligne en divisant chaque cellule par la somme des cellules de la même ligne ;― du tableau des pourcentages par colonnes en divisant chaque cellule par la somme des cellules de la même colonne.
3. Exemple de type de croissance
Suites arithmétiques ; croissance linéaire :Exemples de suites ayant un accroissement constant ; calcul du n-ième terme.
Calcul sur tableur des n premiers termes d'une telle suite et représentation graphique correspondante.
Pour une suite finie de nombres, reconnaissance à partir de sa représentation graphique de sa nature arithmétique.
Suites géométriques ; croissance exponentielle :Exemples de suites ayant un accroissement relatif constant ; calcul du n-ième terme.
Calcul sur tableur des n premiers termes d'une telle suite ; représentation graphique correspondante ; comparaison avec le cas d'une croissance linéaire.Autres exemples de croissance.

PROGRAMME DE L'ÉPREUVE DE BIOLOGIE-ÉCOLOGIE
 
1. Décrire l'organisation de l'arbre, expliquer son développement :
- la paroi cellulaire : structure, développement, croissance ;- les tissus ;- les organes, morphologie et anatomie : tiges (plans ligneux), racines (mycorhizes), feuilles ;- croissance et port des ligneux : bourgeons, monocyclisme, polycyclisme, monopodie, sympodie ;- architecture de l'arbre ;- reproduction : organes reproducteurs et cycles de développement (pollinisation, fécondation, formation de la graine et du fruit) ;- multiplications végétatives naturelles et artificielles.
2. Décrire, identifier, classer certaines espèces de l'écosystème forestier :
- dendrologie : description, répartition, autécologie des principales essences forestières ;- principes de la systématique ;- hiérarchie des taxons ;- étude de certaines familles de spermaphytes ;- détermination des espèces herbacées, des mousses et des fougères les plus communes.
3. Décrire les éléments du biotope, analyser leurs interactions et leurs actions sur le peuplement forestier :
3.1. Données géologiques :
- minéralogie, pétrographie, mécanismes et résultats de l'altération ;- stratigraphie, lectures de cartes ;- géomorphologie, géologie de la France.
3.2. Caractériser le sol et analyser les interactions avec le peuplement forestier :
- altération de la matière minérale (coordination avec la géologie) ;- texture, propriétés des sables, limons, argiles ;- transformation de la matière organique : décomposition, humification, minéralisation, vie du sol, types et formes d'humus ;- structure du sol : origine et stabilité ;- eau dans le sol : états, point de flétrissement (pF), réserve utile (RU), nappe ;- gaz dans le sol : aération, asphyxie, hydromorphie, appréciations ;- notion de pédoclimat ;- chimie du sol : pH, complexe absorbant, bases échangeables ;- appréciation simple et globale :- profondeur d'enracinement, aération ;- réserve utile, texture, structure ;- hydromorphie (niveau, densité) ;- richesse chimique (type d'humus, qualité du matériau parental) ;- analyse approfondie :- description d'horizons et interprétation d'un profil ;- analyses de sol : intérêts, collecte d'échantillons, interprétation ;- améliorations physiques : drainage, travail du sol ;- améliorations biochimiques : fertilisation, amendements, différents produits, travail du sol ;- notion de couverture pédologique, de paysage pédologique ;- toposéquence, chaînes de sols ;- formation, évolution des sols, les grandes pédogenèses climatiques, stationnelles ;- les classifications, les sols affiliés : leurs propriétés vis-à-vis de la forêt.
3.3. Caractériser les éléments du climat et analyser les interactions avec le peuplement forestier :
- rayonnement, température, eau, vent ;- méga, macro, méso et microclimat ;- synthèses et indices climatiques ;- écophysiologie élémentaire : rayonnement, température, eau, etc. et fonctionnement de l'arbre et du peuplement forestier.
4. Analyser et expliquer l'organisation des biocénoses :
4.1. Au niveau de l'individu, de la population, du peuplement et de l'espèce :
- notions de démographie, paramètres des populations ;- éléments de génétique des populations ;- dynamiques de populations, stratégies adaptatives des espèces, niche écologique ;- répartition, chorologie et déterminisme écologique des espèces.
4.2. Au niveau des communautés végétales et animales :
- méthodes d'étude des communautés (en particulier les méthodes d'étude de la végétation : échantillonnage, relevés de végétation, etc.) ;- caractères descriptifs des communautés ;- composition spécifique, floristico-stratégique, notion de groupes floristiques et faunistiques ;- organisation spatiale des biocénoses : déterminisme écologique et chorologique des communautés, connaissance des groupes écologiques, des principales formations végétales et des biocénoses ;- organisation temporelle des communautés : dynamique de la végétation, succession, série, climax.
4.3. Au niveau des territoires phytogéographiques :
- notion de cortège et de territoire floristiques : paysages végétaux et écocomplexes ;- biodiversité.
5. Analyser le fonctionnement de l'écosystème forestier :
5.1. A partir de cas concrets, mettre en évidence les relations biotiques :
- compétitions intra et interspécifiques ;- parasitisme, symbiose, prédation ;- relations biotiques et dommages aux forêts ;- cycle d'un champignon supérieur jouant un rôle important dans l'écosystème ;- cycle d'un insecte phytophage.
5.2. Décrire les cycles biogéochimiques et les flux de matières :
- échanges, stockage, immobilisation de la matière organique et de la matière minérale ;- productivité des écosystèmes forestiers.
5.3. Décrire l'évolution cyclique de la forêt :
- cycle sylvigénétique ;- notion de phases optimales et transitoires ;- notion de maturation et de perturbation ;- relation avec la régénération des forêts.
6. Etablir un diagnostic stationnel et prendre des décisions :
- utilisations de typologies forestières, potentialités, sensibilités, choix d'essences.- valeur patrimoniale.


PROGRAMME DE L'ÉPREUVE PORTANT SUR L'ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE ET LA GESTION DURABLE ET MULTIFONCTIONNELLE DE LA FORÊT

Le programme est basé notamment sur le référentiel du brevet de technicien supérieur agricole (BTSA) option gestion forestière.
Diagnostics forestiers
1. Caractériser les milieux, habitats, espèces, populations en vue d'une gestion forestière : Identifier les potentialités et les contraintes des sols. Caractériser les éléments du climat et analyser les interactions avec le peuplement forestier. Caractériser les éléments topographiques et analyser les conséquences sur le milieu. Réaliser une analyse paysagère. Identifier les essences forestières, maîtriser l'autécologie et le comportement des principales essences. Identifier la végétation accompagnatrice en vue de caractériser les groupes d'espèces indicatrices. Caractériser la biodiversité des milieux forestiers.
2. Caractériser les peuplements en vue d'un diagnostic : expliquer les processus de croissance et de développement de l'arbre. Décrire qualitativement l'arbre et le peuplement. Evaluer quantitativement l'arbre et le peuplement. Mobiliser des méthodologies d'inventaire. Présenter les méthodes d'inventaire. Appliquer ces méthodes à des relevés stationnels, floristiques, faunistiques, de biodiversité.
3. Appliquer ces méthodes à des relevés sylvicoles.
4. Interpréter et restituer des résultats de diagnostics : Intégrer les différentes informations relevées pour faire un diagnostic. Utiliser des typologies stationnelles et de peuplements. Exploiter les outils d'analyse de données à des fins d'interprétation et de restitution.
Politique forestière, acteurs et territoires
1. Appréhender les caractéristiques et fonctions des forêts dans leurs territoires : prendre en compte l'histoire et l'évolution de la forêt française. Repérer les caractéristiques de la forêt française, Identifier les différentes fonctions et les usages de la forêt. Repérer les caractéristiques et les principaux enjeux des forêts européennes et mondiales.
2. Identifier les déterminants et outils juridiques du secteur forestier : maîtriser les outils fiscaux liés au patrimoine forestier. Repérer les outils juridiques de protection applicables aux espaces forestiers.
3. Identifier les déterminants institutionnels, économiques, sociaux et environnementaux des activités forestières : identifier les acteurs de la filière forêt-bois et leurs relations. Analyser la mise en œuvre des politiques publiques concernant la forêt. Appréhender les certifications forestières et les démarches qualité. Appliquer les techniques d'estimation de la valeur de la forêt.
4. Identifier le fonctionnement des organisations et des entreprises : identifier les statuts juridiques ainsi que le cadre réglementaire des organisations de la filière forêt-bois. Comprendre le fonctionnement d'une organisation de la filière forêt-bois.
5. Analyser une démarche d'animation et de concertation territoriales : présenter les logiques d'acteurs, les outils et les démarches d'aménagement du territoire forestier. Dégager les enjeux d'une démarche d'aménagement du territoire. S'approprier les principales étapes d'un projet de développement. Participer à une action d'information, de formation, de vulgarisation, de regroupement et de mobilisation des propriétaires.
6. Identifier les enjeux et les perspectives d'évolution de la forêt : identifier les risques, les crises et les opportunités concernant les forêts et leur gestion. Appréhender les scénarios d'évolution de la forêt.
Interventions de gestion durable en forêt ou autres espaces boisés
1. Identifier les enjeux écologiques à prendre en compte en vue d'une gestion durable de la forêt : analyser le fonctionnement et la dynamique des écosystèmes forestiers. Prendre en compte les modifications environnementales et la protection des ressources dans la gestion forestière.
2. Caractériser les différents modes de gestion forestière et leurs conséquences.
3. Conduire des actions de gestion en fonction du milieu, des attentes sociales et des risques : raisonner les différentes actions sylvicoles et leurs effets (attendus et indésirables). Construire un itinéraire technique adapté au contexte et aux objectifs de gestion.
4. Mettre en œuvre les interventions sylvicoles : organiser la conduite et la direction de chantiers d'interventions sylvicoles. Evaluer la réalisation des interventions sylvicoles.
Mobilisation et valorisation du bois
1. Analyser une démarche de prospection de la ressource bois.
2. Organiser la mise en marché des bois : estimer les bois sur pieds. Identifier les débouchés. Classer et cuber les bois abattus. Identifier les différents processus de transformation de la matière bois. Proposer une modalité de vente.
3. Organiser les chantiers d'exploitation en sécurité, dans une perspective de durabilité et de démarche qualité. Choisir un système d'exploitation forestier. Identifier et mobiliser les moyens humains et matériels. Organiser et coordonner les activités d'un ou plusieurs chantiers.
4. Effectuer le suivi économique et administratif des chantiers : réaliser le suivi administratif du chantier. Calculer les coûts liés au chantier. Réaliser un devis.
5. Apprécier la qualité de la réalisation des travaux : assurer la réception du chantier. Engager les démarches éventuelles consécutives à la réception. S'inscrire dans une démarche de labellisation ou de certification.
La planification forestière
1. Acquérir les bases d'élaboration d'un document de planification : analyser les contenus des principaux documents de planification des forêts et des autres espaces boisés. Construire une démarche d'élaboration de documents.
2. Recueillir et traiter les informations nécessaires à l'élaboration du document et définir les prescriptions de gestion : réaliser des relevés de terrain en mobilisant les acquis des autres modules. Analyser l'état actuel de l'espace étudié.
3. Construire une méthode de planification des interventions : analyser le parcellaire forestier. Utiliser les différentes méthodes de planification et mettre en œuvre les calculs nécessaires à l'aménagement. Choisir des objectifs de récolte et adapter des itinéraires sylvicoles en fonction des enjeux. Planifier les actions à mener.
4. Evaluer l'impact de la gestion proposée.
5. Répondre en autonomie à une commande concernant un document de planification.
Listes des genres et espèces végétales à étudier




 NOMS LATINS
 NOMS COMMUNS


Abies alba

Sapin pectiné



Cedrus atlantica

Cèdre de l'Atlas



Larix decidua

Mélèze d'Europe



Picea abies

Epicéa



Pinus halepensis

Pin d'Alep



Pinus nigra spp. nigra

Pin noir d'Autriche



Pinus pinaster

Pin maritime



Pinus sylvestris

Pin sylvestre



Pseudotsuga menziesii

Douglas



Acer campestre

Erable champêtre



Acer platanoides

Erable plane



Acer pseudoplatanus

Erable sycomore



Alnus glutinosa

Aulne glutineux



Betula pendula

Bouleau verruqueux



Carpinus betulus

Charme



Castanea sativa

Châtaigner



Fagus sylvatica

Hêtre



Fraxinus excelsior

Frêne commun



Prunus avium

Merisier



Populus tremula

Tremble



Quercus ilex

Chêne vert



Quercus petraea

Chêne sessile



Quercus pubescens

Chêne pubescent



Quercus robur

Chêne pédonculé



Quercus suber

Chêne-liège



Salix caprea

Saule marsault



Sorbus aria

Alisier blanc



Sorbus aucuparia

Sorbier des oiseleurs



Sorbus torminalis

Alisier torminal



Ulmus minor

Orme champêtre



Anemone nemorosa

Anémone des bois



Calluna vulgaris

Callune



Carex sp.

Laîches



Clematis vitalba

Clématite



Juncus sp.

Joncs



Luzula sp.

Luzules



Mercurialis perennis

Mercuriale pérenne



Molinia caerulea

Molinie bleue



Pteridium aquilinum

Fougère aigle



Vaccinium myrtillus

Myrtille



Cornus mas

Cornouiller mâle



Cornus sanguinea

Cornouiller sanguin



Crataegus sp.

Aubépine



Viburnum lantana

Viorne lantane







ÉPREUVE D'EXERCICES PHYSIQUES
Le programme fait partie d'une batterie de tests EUROFIT/Conseil de l'Europe.
Quatre tests ont été retenus :- équilibre FLAMINGO (équilibre général) ;- redressement station assise (force du tronc) ;- suspension bras fléchis (endurance musculaire des bras et des épaules) ;- endurance de course-navette (endurance cardio-respiratoire).
1. Equilibre FLAMINGO (EFL)
Facteur : équilibre général.
Description du test : équilibre sur un pied sur une poutre de dimension établie.
Matériel :Une poutre de 50 cm de long, de 4 cm de haut et de 3 cm de large, épaisseur maximale de 5 mm bien fixée à la poutre. La stabilité en est assurée par deux supports de 15 cm de long et de 2 cm de large.Un chronomètre sans retour (à zéro automatique) par poutre, afin de pouvoir l'arrêter et le remettre en marche pour des comptages consécutifs.
Instructions pour le candidat :Debout sur votre pied de prédilection, sur l'axe longitudinal de la poutre, essayez de garder l'équilibre aussi longtemps que possible. Fléchissez la jambe libre et saisissez la plante du pied avec la main du même côté en imitant la position du flamant rose. Servez-vous éventuellement de l'autre bras pour garder l'équilibre. Pour vous placer dans la position correcte, appuyez-vous sur l'avant-bras de l'examinateur. Le test commence lorsque cet appui cesse.
Essayez de garder l'équilibre dans cette position pendant une minute.
Le test est interrompu à chaque perte d'équilibre (par exemple si la main laisse échapper le pied) ou si une partie quelconque du corps entre en contact avec le sol. Après chaque interruption, nouveau départ jusqu'à ce que la minute soit écoulée.
2. Redressement station assise (RSA)
Facteur : force du tronc (endurance musculaire abdominale).
Description du test : effectuer, en une demi-minute, un nombre maximum de redressements en position assise.
Instructions pour le candidat :Mettez-vous en position assise, tronc à la verticale, mains derrière la nuque, genoux fléchis (90°) et les pieds à plat sur le tapis. A partir de cette position, allongez-vous sur le dos, les épaules en contact avec le sol, puis redressez-vous en position assise en portant les coudes vers l'avant en contact avec les genoux. Les mains doivent rester jointes derrière la nuque durant tout l'exercice. Au commandement : Prêt... partez ! , répétez ce mouvement aussi rapidement que possible pendant 30 secondes. Continuez jusqu'au commandement Stop ! . Ce test ne doit être exécuté qu'une seule fois.
3. Suspension bras fléchis (SBF)
Facteur : force fonctionnelle (endurance musculaire des bras et des épaules).
Description du test : maintenir les bras fléchis en position suspendue à une barre.
Instructions pour le candidat :Etant placé sous la barre, saisissez celle-ci, les mains en pronation, pouce en opposition, suivant l'écartement des épaules. L'examinateur vous aidera à vous soulever jusqu'à ce que votre menton dépasse le niveau de la barre. Tenez cette position aussi longtemps que possible sans vous appuyer sur votre menton. Le test est terminé lorsque vos yeux descendent au-dessous de la barre.
4. Endurance de course-navette
Facteur : endurance cardio-respiratoire.
Description du test : c'est un test d'aptitude cardio-respiratoire, qui débute au pas et se termine en courant rapidement et pour lequel les sujets se déplacent d'un point à un autre distants de 20 mètres en changeant de direction et à un rythme commandé par un signal sonore qui s'accélère progressivement (les sujets arrivant jusqu'au bout sont peu nombreux). Le stade auquel le sujet abandonne indique son endurance cardio-respiratoire.
Instructions pour le candidat :Le test de course-navette que vous allez passer donne une idée de votre capacité aérobie maximale, c'est-à-dire de votre endurance. Il s'agit pour vous de courir en allers-retours sur une piste de 20 mètres. La vitesse sera contrôlée au moyen d'une bande sonore émettant des sons à intervalles réguliers. Vous déterminez vous-même votre allure de façon à vous trouver en bout de piste au moment où vous entendez le signal à 1 ou 2 mètres près. Touchez la ligne avec votre pied. Lorsque vous arrivez en bout de piste, faites rapidement demi-tour et courez dans la direction opposée.
La vitesse, lente au début, augmentera petit à petit toutes les 60 secondes. Le but du test est de suivre le rythme imposé, le plus longtemps possible. Vous vous arrêterez quand vous ne serez plus en mesure de suivre ce rythme ou lorsque vous jugerez ne pas pouvoir terminer le palier en cours.
En résumé, il s'agit d'un test maximal et progressif, c'est-à-dire facile au début et difficile vers la fin.
Barèmes de l'épreuve d'exercices physiques




 TEST LÉGER(course navette)
 FLAMINGO
 REDRESSEMENTS
 SUSPENSION


 Notes/20
 Notes/20
 Notes/20
 Notes/20


 Paliers
 H
 F
 Essais
 H
 F
 Nombre
 H
 F
 Temps (s)
 H
 F


0

0.00

0.00

0

20.00

20.00

0

0.00

0.00

0

0.00

0.00



2

0.00

0.00

1

20.00

20.00

2

0.00

0.00

1

0.00

0.00



2.5

0.00

0.00

2

19.00

19.00

3

0.00

0.00

2

0.00

0.00



3

0.00

2.00

3

18.00

18.25

4

0.00

0.75

3

0.00

1.00



3.5

0.00

4.00

4

17.00

17.50

5

0.00

1.75

4

0.00

2.00



4

2.50

6.00

5

16.00

16.75

6

0.00

2.50

5

0.00

3.00



4.5

4.50

8.00

6

15.00

15.50

7

0.50

3.25

6

0.00

4.00



5

6.25

10.50

7

14.00

14.50

8

1.25

4.00

7

0.50

5.00



5.5

8.00

12.00

8

13.25

14.00

9

2.00

4.75

8

1.00

6.00



6

9.00

13.25

9

12.50

13.00

10

2.75

5.50

9

1.50

7.00



6.5

10.00

14.50

10

11.75

12.50

11

3.50

6.25

10

2.00

8.00



6.57

11.00

15.50

11

11.00

11.50

12

4.25

7.50

11

2.50

8.75



7.5

12.00

16.25

12

10.25

10.75

13

5.00

8.00

12

3.00

9.50



8

12.75

16.75

13

9.50

10.25

14

5.75

8.50

13

3.50

10.25



8.5

13.50

17.25

14

8.75

9.50

15

6.50

9.50

14

4.00

11.00



9

14.25

17.75

15

8.00

8.75

16

7.25

10.00

15

4.50

11.50



9.5

15.00

18.25

16

7.50

8.25

17

8.00

10.50

16

5.00

12.00



10

15.50

18.75

17

7.00

7.75

18

8.50

11.00

17

5.75

12.50



10.5

16.00

19.00

18

6.50

7.00

19

9.00

11.50

18

6.50

13.00



11

16.50

19.25

19

6.00

6.75

20

10.00

12.00

19

7.25

13.50



11.5

17.00

19.50

20

5.50

6.00

21

10.75

12.50

20

8.00

14.00



12

17.50

19.75

21

5.00

5.50

22

11.75

13.25

21

8.50

14.50



12.5

18.00

20.00

22

4.50

4.75

23

12.75

14.00

22

8.75

15.00



13

18.50

20.00

23

4.00

4.50

24

13.75

14.75

23

9.00

15.50



13.5

19.00

20.00

24

3.50

3.75

25

14.75

15.50

24

9.25

16.00



14

19.25

20.00

25

3.00

3.50

26

15.25

16.25

25

9.50

16.50



14.5

19.75

20.00

26

2.50

2.75

27

16.00

17.00

26

9.75

17.00



15

20.00

20.00

27

2.00

2.25

28

16.50

17.50

27

10.00

17.25












28

1.50

1.50

29

17.00

18.00

28

10.25

17.50












29

1.00

1.00

30

17.50

18.50

29

10.50

17.75












30

0.00

0.00

31

18.00

19.00

30

10.75

18.00












100

0.00

0.00

32

18.50

19.50

31

11.00

18.25





















33

19.00

20.00

32

11.25

18.50





















34

19.50

20.00

33

11.50

18.75





















35

20.00

20.00

34

11.75

19.00





















100

20.00

20.00

35

12.00

19.25






























36

12.25

19.50






























37

12.50

19.75






























38

12.75

20.00






























39

13.00

20.00






























40

13.25

20.00






























100

20.00

20.00









 TABLEAU DES PARAMÈTRES


 Age de rupture
 27
 ans


Coefficient test flamingo

1






Coefficient test redressements

1






Coref test suspension

1






Coefficient test d'endurace

2






Décalage/âge

0.30

Décalage ajouté à la note du test









 TABLEAU DES DÉCALAGES


 Décalage léger (+ n 1/2 palier)
 0.50
 En paliers


Décalage flamingo (- n essai)

1.00

En essais



Décalage redressements (+ n redressements)

2.00

En redressements



Décalage suspension (+ n secondes)

2.00

En secondes





Chaque performance obtenue est d'abord affectée d'un décalage suivant le test qui ajoute ou soustrait des paliers/essais/redressements/secondes.
La performance ainsi obtenue correspond à une note dans le barème suivant le sexe du candidat.
A cette note est ajouté 0.30 point pour les candidats âgés d'au moins 27 ans.
La note totale de l'épreuve d'exercices physiques est obtenue après l'application des coefficients indiqués pour chaque test.