Arrêté du 27 décembre 2012 fixant les règles d'organisation générale, la nature et le programme des épreuves du concours interne pour l'accès au grade de technicien supérieur de la météorologie de 1re classe ainsi qu'à la composition et au fonctionnement du jury

Le concours interne pour l'accès au grade des techniciens supérieurs de la météorologie de 1re classe prévu au 2° du I de l'article 8 du décret du 21 septembre 2011 susvisé donnant accès à l'Ecole nationale de la météorologie (ENM) est organisé dans les conditions fixées par le présent arrêté.


Le concours interne pour l'accès au grade des techniciens supérieurs de la météorologie de 1re classe comporte deux épreuves d'admissibilité et une épreuve d'admission. Lors de son inscription, le candidat opte pour une des spécialités suivantes : ― la spécialité « exploitation » correspondant aux fonctions spécialisées dans les domaines de la prévision météorologique, de l'observation et de l'interprétation des mesures météorologiques prévue au 1° du II de l'article 3 du décret du 21 septembre 2011 susvisé ; ― la spécialité « instruments et installations » correspondant aux fonctions spécialisées relatives aux instruments et équipements techniques complexes prévue au 2° du II du même article. Le choix de la spécialité retenue détermine le programme de l'épreuve qui figure en annexe au présent arrêté.


La nature, la durée et les coefficients des épreuves d'admissibilité et d'admission du concours interne sont fixés comme suit : I. ― Epreuves écrites d'admissibilité : Epreuve n° 1 : réponse à une série de questions à partir d'un ou de plusieurs documents portant sur un sujet d'actualité et rédaction d'un commentaire (durée 3 heures ; coefficient 3). Cette épreuve est destinée à apprécier les facultés d'analyse et de synthèse du candidat, sa qualité rédactionnelle et son aptitude au raisonnement. Epreuve n° 2 : questionnaire composé de 25 questions maximum, fermées ou ouvertes, portant sur l'ensemble du programme correspondant aux prérequis de formation pour la spécialité choisie par le candidat et dont le contenu est défini en annexe I au présent arrêté (durée 3 heures ; coefficient 5). II. ― Epreuve orale d'admission : Entretien avec le jury visant à apprécier la personnalité, les aptitudes du candidat, sa motivation, sa capacité à se situer dans un environnement professionnel et à s'adapter aux fonctions qui peuvent être confiées à un technicien supérieur de la météorologie de 1re classe (30 minutes ; coefficient 7). La première partie consiste en un exposé du candidat sur son parcours professionnel, d'une durée de dix minutes au plus, sur la base d'un dossier présentant les acquis de l'expérience professionnelle utiles à l'exercice du métier de technicien supérieur de la météorologie de 1re classe dans la spécialité au titre de laquelle il concourt. L'entretien se poursuit, dans une seconde partie, à partir de l'exposé que le candidat a présenté, sur des questions relatives à l'environnement professionnel, aux projets et motivations professionnels du candidat. En vue de cet entretien, le candidat remet, à une date fixée dans la décision d'ouverture du concours, le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle disponible selon le modèle présenté en annexe II au présent arrêté. Le dossier est transmis aux membres du jury par le service organisateur du concours en vue de l'épreuve orale d'admission. Pour cette épreuve, seul l'entretien avec le jury donne lieu à notation. Le dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle n'est pas noté.


Il est attribué à chacune des épreuves une note variant de 0 à 20. Toute note inférieure à 5 sur 20 à une des épreuves est éliminatoire.


A l'issue des épreuves d'admissibilité, le jury établit par spécialité et par ordre alphabétique la liste des candidats autorisés à prendre part à l'épreuve orale d'admission.


A l'issue des épreuves d'admission, le jury établit par spécialité et par ordre de mérite la liste des candidats ayant satisfait aux épreuves. Une liste complémentaire par spécialité peut être établie par le jury.


En cas d'égalité en nombre de points entre plusieurs candidats inscrits dans la même spécialité, la priorité est accordée à celui qui a obtenu la note la plus élevée à l'épreuve orale d'admission et, en cas de nouvelle égalité de note à l'épreuve orale d'admission, à celui qui a obtenu la note la plus élevée à l'épreuve n° 2 d'admissibilité. Ne peuvent être déclarés admis que les candidats ayant obtenu un nombre de points au moins égal à 150 points.


La composition du jury est fixée, pour chaque session d'examen, par décision du président-directeur général de l'établissement public Météo-France. La décision composant le jury désigne le membre du jury remplaçant le président dans le cas où celui-ci se trouverait dans l'impossibilité d'assurer sa fonction. Peuvent être adjoints au jury des examinateurs qualifiés. Ils n'ont pas voix délibérative. En cas de partage des voix lors des délibérations du jury, celle du président est prépondérante.


Le président-directeur général de l'établissement public Météo-France est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Annexes
PROGRAMME DU CONCOURS EXTERNE DE RECRUTEMENT DANS LE DEUXIÈME GRADE DES TECHNICIENS SUPÉRIEURS DE LA MÉTÉOROLOGIE
I. ― Spécialité exploitation 
A. ― Mathématiques
Le programme défini ci-après correspond à une partie du programme de l'enseignement spécifique de mathématiques de la classe de terminale de la série scientifique, tel qu'indiqué dans le Bulletin officiel spécial n° 8 du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, daté du 13 octobre 2011.
1. Analyse
Suites.Limites de fonction.Continuité sur un intervalle, théorème des valeurs intermédiaires.Calculs de dérivées (fonctions composées affines, ln, exp, up/q).Fonctions sinus et cosinus.Fonction exponentielle.Fonction logarithme népérien.Intégration.
2. Géométrie dans l'espace
Droites et plans.Géométrie vectorielle.Produit scalaire.
3. Probabilités et statistiques
Conditionnement, indépendance.Notion de loi à densité à partir d'exemples.Intervalles de fluctuation.Estimation.
B. ― Physique-chimie
Le programme défini ci-après correspond à une partie du programme de l'enseignement spécifique de physique-chimie de la classe de terminale de la série scientifique, tel qu'indiqué dans le Bulletin officiel spécial n° 8 du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, daté du 13 octobre 2011.
1. Observer : ondes et matière
Rayonnements dans l'univers.Les ondes dans la matière.Détecteurs d'onde et de particules.Caractéristiques des ondes.Propriétés des ondes.Spectres UV-visible.Spectres IR.
2. Comprendre : temps, mouvement et évolution
Temps, cinématique et dynamique newtoniennes.Mesure du temps et oscillateur, amortissement.
3. Comprendre : énergie, matière et rayonnement
Du macroscopique au microscopique.Transferts d'énergie entre systèmes macroscopiques.
4. Agir : économiser les ressources et respecter l'environnement
Enjeux énergétiques.Apport de la chimie au respect de l'environnement.
5. Agir : transmettre et stocker de l'information
Chaînes de transmission d'information.Images numériques.Signal analogique et signal numérique.Procédés physiques de transmission.Stockage optique.
II. ― Spécialité instruments et installation 
A. ― Mathématiques
Le programme défini ci-après correspond à une partie du programme d'enseignement de mathématiques de la classe de terminale des séries technologiques STI2D et STL, tel qu'indiqué dans le Bulletin officiel spécial n° 8 du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, daté du 13 octobre 2011.
1. Analyse
Suites.Limites de fonction.Dérivées et primitives.Fonctions logarithmes.Fonctions exponentielles.Intégration.Equations différentielles.
2. Géométrie
Produit scalaire dans le plan.Nombres complexes.
3. Probabilités et statistiques
Exemples de lois à densité.Prise de décision et estimation.
B. ― Technologie
Le programme défini ci-après correspond à une partie du programme des enseignements technologiques transversaux et des enseignements spécifiques de la spécialité système d'information et numérique du cycle terminal de la série STI2D, tels qu'indiqués dans le Bulletin officiel spécial n° 3 du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, daté du 17 mars 2011.
Programme des enseignements technologiques communs du baccalauréat STI2D

1. Principes de conception des systèmes et développement durable1.2. Ecoconception1.2.1. Etapes de la démarche de conception2. Outils et méthodes d'analyse et de description des systèmes2.1. Approche fonctionnelle des systèmes2.1.2. Organisation fonctionnelle d'une chaîne d'information2.3. Approche comportementale2.3.2. Comportement des matériaux3. Solutions technologiques3.1. Structures matérielles et/ou logicielles3.1.4. Traitement de l'information3.2. Constituants d'un système3.2.1. Transformateurs et modulateurs d'énergie associés3.2.2. Stockage d'énergie3.2.3. Acquisition et codage de l'information3.2.4. Transmission de l'information, réseaux et internet
Programme de la spécialité système d'information et numérique du baccalauréat STI2D

1. Projet technologique1.1. La démarche projet1.2. Mise en œuvre d'un système1.3. Description et représentation2. Maquettage des solutions constructives2.1. Conception fonctionnelle d'un système local2.2. Architecture fonctionnelle d'un système communicant2.3. Modélisations et simulations3. Réalisation et qualification d'un prototype3.1. Réalisation d'un prototype3.2. Gestion de la vie d'un système

RUBRIQUES DU DOSSIER DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS DE L'EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE (RAEP) CONCOURS INTERNE POUR L'ACCÈS AU GRADE DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR DE LA MÉTÉOROLOGIE DE 1re CLASSE
Identification du candidat
Nom ou nom d'usage.Prénom.
Votre expérience professionnelle
Vous devez décrire vos activités présentes et antérieures en deux pages dactylographiées au maximum.Vous pourrez joindre au dossier un ou deux documents/travaux, de deux pages au maximum chacun, présentant chacun une réalisation ou une expérience professionnelle que vous avez eu l'occasion de mener à bien ou de vivre, qu'il vous paraîtrait pertinent de porter à la connaissance du jury au regard de l'expérience professionnelle recherchée.
Votre formation professionnelle
Vous devez présenter en une page maximum les formations professionnelles, quelle qu'en soit la forme (stages, formations, tutorat, etc.), que vous avez suivies ou dispensées et que vous jugez importantes pour apprécier votre compétence professionnelle.