Clements - Croome , che ha ribattezzato questa condizione “ sindrome da aula malata ” , dice che in media la densità dei ragazzi nelle aule è cinque volte quella degli impiegati negli uffici , dove , sugli impiegati stessi e sul loro rendimento , si riscontrano gli effetti negativi della “ sindrome da edificio malato ” .
Después de denominar este fenómeno como el síndrome del aula enferma , dicho profesor indica que el número de alumnos por metro cuadrado es cinco veces mayor que el número de empleados en los edificios de oficinas , donde el “ síndrome del edificio enfermo ” perjudica tanto a los trabajadores como su rendimiento .