授業評価
授業評価（じゅぎょうひょうか、）は、学校における授業の内容についての総合的な評価である。大学など高等教育機関では主に学生を対象として、授業の内容についての評価や意見を求めるアンケート形式で実施される。
教育者の有効性として、生徒の学習を改善する観点から教育者の質を測定する小学校から高校までの学校期間（以下、K-12）の教育方針を、アメリカ合衆国では教育指導者がK-12教育者の有効性を判断するために使用する、観察、生徒の評価、生徒の仕事のサンプル、教師の仕事の例など、さまざまな方法について説明がなされている。
教育者の有効性プログラムの推進力は、競争から教師の有効性に基づいて教育ポリシーを満たすためにアメリカでは州がポイントを授与している。この方針は、アメリカ合衆国では州全体の教育者有効性プログラムの出現の基礎としている。
教育者の有効性プログラムはアメリカでは州によって異なる。通常、教育者の有効性プログラムは、学年中に異なるグループの教師に適用される観察と評価のサイクルを記載。新しい教師はより頻繁に評価され、ベテランの教師は複数年のサイクルにわたって評価される。評価された教師は、未発表の教室観察に加えて、複数日スケジュールされた教室観察と評価者との会議を実施。評価の目的の論点は、教育者が実践で何が効果的であるかを判断し、教師がより効果的になるように実践を反映し、変更するための媒体を提供することである。