欧化中文

欧化中文，又称西化中文、西式中文泛指中文的文法、文笔、风格、用词受欧洲语文尤其英文过分渲染，用词冗赘、语病充斥、文句不通，失却传统中文的特色，常见于翻译作品。但凡译者直译而忽略中文的章法、用词习惯，则容易写出西化中文。现代交流频繁，习非成是，西化中文比比皆是。
西化中文诸如，使用形容词时离不开「很」，如：He is tall→他很高、Many people→很多人，而且原用「很」的地方变由表示程度甚深的「非常」替而代之；英文泛指、虚化的you、we等照译不误（本应用无人称）；在比较级一律加「更」字，甲比乙好看→甲比乙更好看；判断词「是」当成系词，或把「是……的」、「越来越……／愈加……」等表示强调、细微差别的句式滥用、通用在一般句子中；不顾文体词汇而大肆双音节化（甚至连成语俗语也用短语表达）；直照外文语法、词汇、修辞地翻译而不顾语顺与否，即使在翻译主宾谓结构、特有表达逻辑、方式等亦是如此。
历史.
二十世纪初，西风东渐，为反思中国文化发展，以鲁迅为代表的一些中国文人希望以「直译欧文句法」的方式改造中文，进而改造「中文思考方式」。鲁迅谓︰「欧化文法的侵入中国白话的大原因，并非因为好奇，乃是为了必要。」中国音韵学家钱玄同，亦积极主张废除汉字，改用欧洲的语文，并认为中国文字的意义太模糊，文法不精确，不足以「代表新世界」的进步思想。
批评.
不少文人反对西化中文。翻译家思果在《翻译研究》一书指：「目前的翻译已经成了另一种文字，虽然勉强可以懂，但绝对不是中文。」 诗人兼翻译家余光中也在-{zh:《;zh-hans:《;zh-hant:〈}-论中文的常态与变态-{zh:》;zh-hans:》;zh-hant:〉}-一文指「一般人笔下的白话文，西化的病态日渐严重。……目前中文的一大危机，是西化。」香港学者陈云也在著作《执正中文》、《中文解毒》中批评官僚西化中文。
举例.
抽象名词作主语.
英文常用抽象名词作句子主语，例如谓「The decline in his income has led to a change in his lifestyle」，主语为「The decline in his income」，直译为「他收入的减少」，是为抽象名词；余光中认为「他收入的减少改变了他的生活方式」这种直译太过西化，并指出中文多以具体名词做主词。上述改以「他」为主词，即「他因为收入减少而改变生活方式」，是较自然的说法。
滥用抽象动词.
将动词变成抽象名词，配以「万能动词」如「进行」、「作出」作片语。例如「听众对访问教授『作出了』十分热烈的『反应』」，「反应」原为动词，但上句把「反应」变成抽象名词，加上毫无意义的动词「作出」，使到句子繁琐。余光中认为，此句应当说成「听众对访问教授『反应』十分热烈」。
滥用「一」字.
受多数屈折语区分单复数影响，「He is a good man」常有译如「他是一个好人」，或是简化为「他是个好人」，而自然汉语应为「他是好人」。其他如「他是一位老师」等皆为欧化汉语。
滥用「的」字.
过度使用「的」字并不加节制，则会导致文意琐碎、扰乱。余光中举中国社会科学院文学研究所所长何其芳雨前的一段作例：
用了16个「的」字，读起来繁杂。其中「白色的鸭」、「徐徐的划行」、「深深的水」本可以说成「白鸭」、「徐徐划行」、「深水」。除了「西而不化」之外，英汉字典的编译者把形容词都用「的」来翻译也会影响读者思维，例如「beautiful」的辞典解释总是「美丽的、美观的、美好的」。此类词多与「是」动词一同造句，如「我的心情是紧张的（我心情紧张）」。
滥用后缀「性」字.
动词、形容词后缀「性」字而转变为名词，例如「危险性」、「艺术性」、「音乐性」、「影响性」、「中立性」、「永久性居民（永久居民）」等，甚至可能造成歧义和误会，如「特殊性关系（性质特殊的关系）」、「房租必须一次性交一年（房租必须一次交整年）」等。
滥用被动句.
传统中文不常用被动句，如「He is called…」只须译为「他名为／名叫／人称……」即可，但现常译为「他被称为……」。且「被」字带贬意，「他被赞赏」可写作「他获赞赏」、「他受赞赏」、「他让／令／为人赞赏」等等。而且除了「被」字之外，还有「受难」、「遇害」、「挨打」、「遭殃」、「经人指点」、「为世所重」等许多字词可用。
滥用或直译介词.
英文介词（前置词）有重要作用，但常搬到中文滥用，例如「关于他的申请，你看过了没有？」、「由于他的家境贫穷，使得他只好休学」、「在某领域上……」、「把书本放在桌面上」、「某某是小说中的重要角色」。
语意重叠.
有时英文需要两个或以上的词语才能表达的词意，翻译成中文时能够一个词语就能表达，却直译成相应的中文词语，例如把「Open Learning Institute」译作「公开进修学院」，古德明认为其中的「Learning Institute」二词合起来就是「学院」的意思，把「Learning」和「Institute」分别直译成「进修」和「学院」，「进修」和「学」的意思就重叠了。
词汇钝化.
中文一些涵意有少许差异的词汇与表达，英译中时没有相应的精准翻译，或混淆了英文本字的涵意，反过来令中文钝化单一，令行文用词不能文随意转。例如「只好」、「情愿」、「宁愿」、「甘心」、「故意」、「被迫」、「只能」、「只有」、「惟有」等涵意具些微差别的词汇，一些人以英文「choose」直译而成的「选择」取代；「及」、「与」、「和」、「同」、「跟」、「且」、「并」、「而」、「还有」、「以及」、「而且」，各词意义用法不同却有人不分；「罕」「冻」「微」替以「很少」「很冷」「很 小／轻 地」；「似」、「像」、「如」、「相像」、「如同」、「比如」、「好像」、「好似」、「好比」、「相似」、「恰似」、「正如」、「恰如」、「就像」、「就如」、「就如同」以及「……一样」「……一般」等词汇，大半混用而不知差别者不在少数。
套公式般用词.
例如，直译英文「further」为「进一步」，而不理上文下理。例如：「那帮小流氓进一步欺凌陈姓小贩。」可写为「那帮小流氓再三欺凌陈姓小贩。」不同语境，应选用不同词语，尽量避免套公式，一成不变。
滥用虚词「作为」.
受英文影响，每每看到英文「as」，一律译成「作为」，而不加思索所要表达之内容。中文自有一套表达方法，「为师者」、「做人媳妇」、「贵为九五之尊」、「身为部门主管」、「做丈夫的」、「做妻子的」等等，无须每事每物都「作为」一番。
英文副词「better」.
滥译为「更好地」，如「为更好地认识有机农作物」、「为更好地发展个人事业」。合乎中文章法之写法为：「为加深认识有机农作物」、「为个人事业更上一层楼」。
副词必定加「地」.
受英文副词多数加「-ly」影响，逢副词必定加上「地」字，如「慢慢地走」、「小声地说话」；传统中文只写作「慢慢走」、「小声说话」。
众数一律加「们」.
举例：「女士们、先生们」;「同志们、朋友们」;「球星们」;「护士们」等等。白话中文，使用「们」字作众数名词，虽无可避免，也应适可而止，切勿滥用，句句与西文对应（有意见认为「们」字只可用于代名词「你」、「我」、「他／她」等成后缀，不应用于其他人物类名词后）。众数名词在中文之表达方式，尚有「诸」、「诸君」、「各位」、「列祖列宗」、「群医」、「众人」、「民众」、「大家」、「吾辈」、「吾等」、「众卿家」等。
滥用科学名词.
一般言谈间毋须每每刻意套用高度、强度等科学名词。中文讲求阴阳平衡，正反两面一词包揽，如高低、强弱、高下立见，不会偏颇于高者、强者。
英文副词「through」.
英文句字有虚有实，「through」往往为虚，中文常译为「透过」。「透过」一词，中文里实有所指，强而有力。翻译家思果在《翻译新究》一书指出，「He delivered the speech through an interpreter.」西化汉译为「他透过传译发表演讲。」，而较自然的中文是「他发表演讲，有人替他传译。」。基督宗教礼仪中有段祈祷文：Through Him, with Him, in Him, ……藉著基督，偕同基督，在基督内……。毋须用「透过」基督。
复句中分句倒序.
汉语复句与英语从句习惯语序不同。若表达转折关系，英语兼有「甲，although乙」或「Although乙，甲」两种。而汉语本鲜有「甲，虽然乙」之说法。近年此类欧式汉语有增多之势。假设、条件复句等亦有此现象。
条件状语从句后置.
汉语表假设的「如果」多放在主句前，但英文对应的「if」可放在主句前或后，许多科学家在翻译或写作时照搬英文格式将后置的if对应的「如果」后置，令文章违反汉语语序，如梁灿彬、周彬所写的《微分几何入门与广义相对论》一书，通篇使用这种错误语序。
「最『什么』之一」.
有些译者将英文「One of the most…」直译成「最『什么』之一」。余光中认为此句问题是「最」已经赞对象至高无上，又用「之一」稍为贬抑但又不注明头几位，即是第尾都可以说是最好之一，导致句子没有明确含义。并认为应该将「最『什么』之一」改为中文固有四字词，如将「最出名之一」改成赫赫有名、「最优秀之一」改成鹤立鸡群、「最讨厌之一」改成神憎鬼厌。