中华民国国语

中华民国国语可分为广义及狭义。对外语来说，国内各民族的一切语言和文字，可统称广义的国语；在国内，相对其他固有语言而言，通常指以「北平官话」为标准音的汉语，为狭义的国语，属于现代标准汉语的变体之一，是中华民国事实的官方语言，为现今台湾各族群间的通用语。
1913年，读音统一会议定老国音，标音用注音符号。1932年后，以中华民国教育部出版之《国音常用字汇》为标准音，与中华人民共和国于1955年制定的普通话标准有一些差异。1945年台湾进入战后时期，当时刚结束日本统治的台湾人并不熟悉国音；在中华民国政府的国语政策与九年国民义务教育下，国语才逐渐在台湾普及。
历史.
国文和国语的由来.
清代满族称满语为国语。
1902年，清政府公布〈钦定学堂章程〉，其中包含读经、作文、习字、词章等课程，不过最后未付实施。直至1907年国文才独立设科。
1909年，国语编审委员会成立，将汉语官话命名为国语。
1912年，中华民国成立，蔡元培当选临时教育总长后，规定清代教科书作废，全国中学开设国文科。1913年2月，北京召开的读音统一会议定了史称「老国音」的国音系统，共6,500字。老国音以京音为主，同时兼顾南北。同期并制定了注音字母第一式。
1918年，中华民国教育部令第75号明确推行国语。之后国文科也改成了国语科。
由兼顾南北转为纯北京音.
国语推广不到两年，就爆发关于京音（北京语音）和国音（京音为主，兼顾南北）的大辩论。国语统一筹备会主张国音应以实际存在的语音为准。1923年，增修国音字典委员会决定以北平读法为标准音，即「新国音」，在全国学校推广。1933年，中央广播电台首次招考国语播音员，北平人刘俊英是其中之一，被称为「南京之莺」。1936年，学校国语科加入三民主义等内容，1948年删除。国语科占小学教学科目总时数的平均百分比为30%，其中读书最多。1937年全国有收音机约二十万架。
1945年后的台湾.
日治时代的台湾已有「国语」的称呼，但指的是日语。日治时代前中期，学校除了教授日语之外，也可教授汉语，但皇民化运动后，学校仅被允许教授日语。
1945年，台湾进入中华民国时代，「国语」一词也转为指称中华民国的国语；当时全台曾兴起学习国语的热潮，以台北太平国民学校为例，半天时间，报名人数就逾四千人。当时学校缺乏国语课本，林忠将在重庆编写的《国语广播教本》带到台湾，印刷了几十万本，市面上甚至出现盗版。国民政府任命陈仪为台湾省行政长官。从中国大陆来台湾的国民政府官员由于语言障碍，几乎无法与百姓沟通。
1946年，陈仪成立台湾省国语推行委员会，隶属台湾省行政长官公署教育处，由魏建功任主任委员、何容任副主任委员，综理全台湾的国语推行业务，以取代日本统治时期的官方语言日语。台湾省国语推行委员会启播《国语读音示范》电台节目，主持是北平人齐铁恨，不过收效不彰。同年10月，陈仪下令停止报纸、杂志的日文版本，禁止用日文写作。有评论称一些长年受日本方面教育影响的知识份子，因惯于透过日语吸收新知及表达思想，在政策突然转变上一时难以适应；也有日本方面的资讯称「农村的老百姓大多不解日文」，战时广播多以台湾闽南语进行。
1949年中华民国政府迁台后，几百万外省人迁入台湾，同本省人各操自己的方言，交流十分不便，因此，国民党政府继续推行国语政策，积极推广国语。以学校教育为主轴，兼及社教管道。这也导致了台湾民众的反感，特别是浊水溪以南。
李登辉执政后，1989年，《法院组织法》规定「法院为审判时应用国语」。
中华民国政府将母语教育纳入1996年实施的国民小学课程标准中：「国小一至六年级学生必须就闽南语、客家语、原住民语等三种乡土语言任选一种修习」。相对于北京官话为主的官话白话文，台语白话文兴起。根据主计总处于2010年的人口及住宅普查，年轻人在家庭有少用地方语言，倾向用国语的趋势。而在族群杂居的地区，也更倾向使用国语，因此在西部各都会区、花东纵谷、原住民族地区等地，国语是最常用的家用语言。
国语、国家语言、官方语言.
2017年6月14日《原住民族语言发展法》明定台湾原住民族语为国家语言， 2018年1月31日《客家基本法》明定客语为国家语言。依2019年1月9日《国家语言发展法》，「台湾各固有族群使用之自然语言及台湾手语」均成为国家语言，行政院在该条立法说明强调：「本法所称国家语言，并非指官方语言」。中华民国政府未以法律明定官方语言，国语不是法定而是实际上的官方语言。
大众运输工具播音时，国语、闽南语、客家语法定地位并列。
2021年中华民国文化部辅导办理的金曲奖将各「国语」奖项更名为「华语」奖项。
2022年中华民国文化部的《国家语言发展报告》指出依《国家语言发展法》「国家语言」非指单一语言，即使未来在某些情况下将该词简称为「国语」，亦非如过去专指单一语言；2020年文化部调查民众对「国语」、「华语」、「普通话」、「中文」4种称呼的使用度，最常用者仍是「国语」。
语言地区差异.
在台湾，国语／国文名称范围因时地有所别称，以学习过程言，例如：国小课程称国语、国中及高中称国文。另外，国语文也兼指国语与国文。
国语与台湾国语差异.
台湾国语，是指带有明显台语腔调、用词的国语。讨论「台湾国语」的相关文献有蔡美慧（1993年）、曹逢甫（2000年）、李正芬（2006年）以及曹铭宗（1993年）等，讨论「台湾华语」的则有余伯泉等（1999年）、张月琴和石磊（2000年）、以及郑良伟（1997年）等；英译「Taiwan Mandarin」这个语汇可以在Cheng（1985年）以及Kubler（1979年）的著作中找到。
亦有主张认为普通话与国语应统称为「北京语」（不是北京方言）。不过值得一提的是，上述提及的「台湾国语」别称，于台湾当地一般对话语境中，多指的是带有浓厚台湾本土台语腔调及用法的国语口音。
国语与普通话差异.
ㄛ在国语中发音偏半开后圆唇元音//，在普通话中偏半闭后圆唇元音//，ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ+ㄥ时ㄥ在国语中发音偏//，在普通话中偏//，国语卷舌音较普通话不明显，儿化音较少，声调也较平缓。
字音.
1992年，李青梅的硕士论文《海峡两岸字音比较》，比较中国大陆的《新华字典》（1990年版）和中华民国教育部颁布的《国语辞典》（1981年版）中3,500个常用字的注音，而发现到注音相同的2,711个，注音不同或不完全相同的789个；这种差异可分三类：在北京音系范围内的不同选字、词典编撰上的问题、繁简字不同造成的：「……统计出注音相同的字有2711个；注音不同的或不完全相同的 (音项数目不等的) 字有789个，约占23%。」
2002年10月，李祥用电脑辅助比较《现代汉语词典》（2002年7月第1版）和台湾的《国语一字多音审订表》（1999年3月版）之中3500常用字的字音，发现注音不同的或不完全相同的（音项数目不等的）字有452个，有约13%不同。
词汇.
在词汇差异中，有些是因为台湾的标准化北京官话保留了1949年以前在中国大陆所使用的一些语汇，而这些语汇在中国大陆则由于种种因素而不再常用。比如说，「里长」、「邮差」、「佣人」、「次长」、「级任教师」、「学艺股长」等，这些词语都是1949年以前的常用词，也继续在台湾的国语中使用，而现今中国大陆则是使用反映社会关系的一些词语来替代它们。「先生」、「小姐」、「太太」、「老板」、「男士」、「女士」等1949年以前的常用称谓词语，中国大陆在1979年改革开放以前，一般也不常使用。
融合眷村用语词汇.
由于政府迁台后，在各地建设许多眷村，各省或帮派间词汇亦有少部份成为台湾的国语文词源，例如条子（警察）、马子（女性，女友），此亦影响到台湾的传媒用语。
融合台港用语词汇.
由于中华民国政府迁台之后，台湾长期处于与中国大陆分治隔绝状态，因为台湾跟香港均仍以繁体字为主，而两地的出版物流通较多也较为方便，造成了有些用语并不是特有的，而是跟香港同时使用的。以学科而言，在1949年之前就已有或者稳定的学科，陆台港的用语就是一致的，例如数学上的Matrix，三地都称为「矩阵」。但是在1949年之后才出现的学科，例如电脑，用语就有差别，例如电脑上的类似数学矩阵的Array，中国大陆称为（或者说译为）「数组」，而台湾称为（译为）「阵列」。或者像化学元素的「-{矽}-」，中国大陆规范作「-{硅}-」，而且1949年以后确定的元素周期表许多较重放射性元素的名称也都存在差异。
拼音系统.
1912年，中华民国教育部召开临时教育会议，通过「采用注音字母案」；1913年教育部召开读音统一会，正式制定「注音字母」，并在1918年由北洋政府教育部发布。经过多年演变，现有37个（声母21个，韵母16个）。
早期的注音按照章太炎记音字母为基础，从该方案中选取15个字母：「ㄇㄈㄅㄌㄏㄕㄊㄙㄧㄩㄛㄟㄠㄥㄢ」，再改造部分汉字得出23个字母，另外造一字母「ㄦ」，共计39个。1920年，增字母「ㄜ」，共计达40个。1930年，注音字母改称「注音符号」。1932年5月7日，教育部正式以新国音取代老国音，中文以北京音为标准，本来的三个注音符号「ㄪ」（v）、「ㄬ」（gn）及「ㄫ」（ng）不再使用，后标注为只作拼写方言之用。
1932年教育部在「编定《国音常用字汇》特组会议」时决定，为了便利说明，添补一个注音符号「ㄭ」，作为「ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ」七个声母单独成音节时的省略韵母。另外有三个注音符号ㆭ（-ng）、ㆬ（-m）、（-n），用作解释声随韵母（ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ）时使用，，ㄤ解作ㄚ+ㆭ、ㄥ解成ㄜ+ㆭ、ㄢ为ㄚ+、ㄣ为ㄜ+；同理，复韵母ㄞ解为ㄚ+ㄧ、ㄠ为ㄚ+ㄨ。ㆭ、ㆬ、，「嗯」常念作「˙ㄣ」，也有人念成「˙」。
1986年，教育部公布罗马字拼写的「注音符号第二式」，注音符号因此称为「第一式」。在台湾，小学生学习汉字前，必须上十周的注音符号教学课，但不少幼稚园亦已教授。在台湾日常生活中，注音符号既用来标注生辟字，亦是常用的汉字输入法，其推广相当普遍，多数幼童均熟练使用。在台语、客家话的教学上，台湾省国语推行委员会另外增添新符号以拼读，称之为「台湾方言音符号」，比如台语音节的ㆭ、ㆬ，被正式订为台湾方言音符号，载入Unicode注音符号扩展区用字。
中华民国的中文罗马拼音系统为国际上较流通的汉语拼音（2008年起），与这些官方系统并行的，是大体上已使用数十年的威妥玛拼音（韦式拼音）。目前教育部规范地名、街道名、人名均以汉语拼音翻译，仅县市或经内政部核定的乡镇市区以国际通行为由维持威妥玛拼音，惟民间部分仍习惯以威妥玛拼音拼写。
民进党执政时期的2002年曾推行通用拼音，因而在部分地方、人名仍出现通用拼音。
台湾的国语罗马拼音一直处在多版本并存的状态，造成许多外国观光客、外籍居民与当地人沟通上的困难。
书写系统.
「-{正}-体中文」是中华民国的官方文字，另一方面，发音或发声亦受影响。民间会使用正体中文来发布讯息，少部份民众手写讲求快速则可能使用少数简体中文（如-{体}-写成「-{体}-」），也有少数谙日语的民众使用日本汉字（如-{实}-写成「-{実}-」、-{系}-写成「-{繋}-」、-{发}-写成「-{発}-」、-{转}-写成「-{転}-」等）。中华民国教育部颁布的《常用国字标准字体表》、《次常用国字标准字体表》和《罕用字体表》。标准写法和香港教育参考字形及中国大陆的繁体写法有些地方不同，「-{黄}-（田出头）」，台湾为「-{黄}-（田字不出头）」；香港为「-{骨}-（下为两横）」，台湾为「-{骨}-（下为“点提”）」，大陆为「-{骨}-（上方框内为向左横折）」；香港为「-{衞}-」、「-{卫}-」，台湾为「-{卫}-」为两不同字等等。