Revista de teatros (Madrid) (1843-05-10 00:00:00), página 2

casa, en nombre de la verdad, á que os separéis del fatal sistema que hasta hoy habeis seguido. Dad á la justicia con revelaciones verídicas la luz que falta á vuestros jueces para que no castiguen á un inocente ó abusáváis á un culpable.

La fisonomía de Pedro reflejó una expresión insuperable de dolor resignado y de vida gratitud: con un gesto lleno de nobleza, apoyó sobre el corazón su mano temblorosa, saludó profundamente, y salió con paso firme seguido de sus guardias.

(Continuado.)

REMITIDO.

GIMNASIO MUSICAL DE MADRID.

(Conclusion.)

Para llenar el objeto de estas clases se considera según la necesidad á todos los profesores que se crea oportuno.

Con objeto de dar una verdaderas de la música antigua y moderna, se formará en este establecimiento una biblioteca compuesta de cuatro distintas clases: 1.ª música italiana; 2.ª la española que son las mismas; 3.ª francesa; 4.ª alemana. Confiarán también la historia de la música en general, varías obras antiguas y modernas, como Beethoven, Mozart, Rossini, Meyerbeer y los sublimísimos de Beethoven. Todos los colofóns de instrumentos, de composición, de colección y enseñanza mútua. Todas las obras de música militar de que se ha hablado anteriormente, y otras obras compuestas por profesores de distinguidos españoles, italianos, franceses y alemanes, que mono que cada semana el trimestre musical se tratará de un autor, y se dará la lección en esta forma: 1.ª semana del mes italiana y española; 2.ª francesa; 3.ª alemana; 4.ª dúos de clarinete, de trompa etc.; cuartetos y los sublimes cuentos de Ricard; las que servirán para dar una idea de la sublime armonización á los jóvenes compositores; siendo necesario que la juventud se haga cargo de esta armonización para diferenciar un sistema de otro á fin de no poderse imitar el otro, y poder tomar una música más acabada, como lo han efectuado los franceses hace poco tiempo.

Sobre este punto hemos oído melodías de jóvenes compositores de mucho mérito, y en ellas se ve que falta un método de armonización, cuyo acompañamiento que han puesto á imitación de autores antiguos, estropea la hermosa melodia.

La biblioteca contará además todos los periódicos de música literaria española; francesa, italiana y alemana.

El Gimnasio musical no solamente servirá para dar una educación completa á la música de España, sino que adentrará en términos de po- nese al nivel de toda la Europa, porque no hay música sin ejecución.

Después del año 10 de la República francesa, el conservatorio de París ha dado á luz todos los modelos de instrumentos de viento que existen, hallándose en el día en un quinto méto- do de cada uno. En España ninguno se ha movido á comprender los conceptos de la única metodología que sirve en España es de Lechère para clarinete, el cual se ha compues- to el año 10 de la república.

Después del año 1801, la música en España ha sufrido tres revoluciones y ninguna ha llegado á España por la parte instrumental; cada vez que como lo parece, sin incluir alguno; así sucede á la quequera, donde notamos una notable diferencia de la parte vocal á la instrumental: la primera desde el año de 1824 ha hecho muchos progresos, mientras que la segunda ha atrasado considerablemente, de- biendo á esto mismo los defectos que se observan, y si se diera alguna equivocación en las or- denanzas, se haría totalmente de mal. De mo- do que el Gimnasio musical es el sólo centro de aplicar el remedio á tanta calamidad, á fin de dar una enseñanza única, y tenemos el hon- nor de decir que no faltarán jóvenes profesores que con su estudio profundo y aplicación, se pondrán al nivel de los mejores profesores de Europa.

Hace 30 años que la Francia se hallaba atra- sada en la música militar, hacia Italia, Francia, y ahora, y hoy la instrucción que allí se imparte es superior á todas en composición, lo cual depende de los adelantos que ha experimentado la ciencia en dicho país, tanto que las músicas españolas se educan casi todas á marcas francesas.

Con el Gimnasio musical, los jóvenes com- positores dotados de habilidad y buen gusto, se prometerán no necesitar comprar más música extranjera, pero lo cual se invitará á todos los compositores, establecerán de esta clase: ¿qué envíen al último músico español, copia de sus composiciones, las que se archiva- rán en la biblioteca y se podrá dar la ejecución de las academias, y todas aquellas que tengan ma- terial que se publique contra la recomendación que no nos son de España, sino de los extranjeros. Para esto se formarán en el Gimi- nasio musical dos periódicos de música militar nacional, y esperamos que en poco tiempo se cambiarán estos periódicos con los extranjeros. Estos periódicos contendrán el primero los pa- sos dobles, Walses, marchas polacas y boleros; y el segundo tratará de las piezas de ópera más famosas, y de las más difíciles.

Cuando las clases estuvieren bastante aduan- das, dará el Gimnasio todos los meses un res- sayo público para hacer conocer el grado pro- gresivo á que han llegado.

Si este establecimiento obtiene, como espera- mos un número suficiente de discípulos, todos los años dará á imitación del conservatorio de París un primer y segundo premio á los que hubiesen alcanzado diez y seis y veinte puntos de instrucción. Los premios que se hayan de distribuir serán dos instrumentos de primera calidad que llevarán la inscripción siguiente: Premio del Gimnasio musical de Madrid.

TEATROS.

CRUZ.

A las ocho de la noche.

EL VASO DE AGUA.

muy aplaudida comedia en cinco actos, del célebre Sicilie; tan conocida en todas sus representaciones en el año anterior.

PERSONAJES. ACTORES.

Burgués. Sra. Lanteriá.
Abogado. Peres.
Reina Antoinette. Tafelos.
Luis. L. Carol.
Ricardo. D. Duran.
Marquesa. Sra. Lombardi.
Marques. Sra. Lombardi.
Eunido. Sra. Lombardi.
Tompson. Reyes (M.)

PRINCIPE.

A las ocho de la noche.

1.º Sinfonía.
2.º Se volverá á poner en escena la siempre aplaudida comedia en dos actos, Guido.

PERSONAJES. ACTORES.

Ines (I.). Sra. Díez.
Sce. Rome (D. J.).
Bravo. Sra. Schade.
D. Luis. Sra. Schade.
Ministro. Sra. Schade.
María. Sra. Schade.
Betty. Sra. Schade.
Artesano. Sra. Schade.
Joven. Sra. Schade.
Ministro. Sra. Schade.
Fabian. Sra. Schade.
Perez. Sra. Schade.
Escribano. Ucelai.

3.º La Inglesa. Poco bailable dirigida por el señor Estrella, quien lo bailará en unirse con las señoritas Díez, López y Sce. Rome.

4.º El acreditado drama romántico de dos actos y arregloado por don Ventura de la Vega, titulado:

AMOR DE MADRE.

PERSONAJES. ACTORES.

María. Sra. Díez.
Antonio. Sra. Díez.
Irene. Sra. Díez.
Eulalia. Sra. Díez.
Ramón (D. R.). Sra. Díez.
Sobrado. Sra. Díez.
Gum. (D. A.) Sra. Díez.
Plor. Sra. Díez.
Terminará el espectáculo con baile nacional.

TERMINARÁ EL ESPECTÁCULO CON BAILE NACIONAL.

CIRCO.

A las ocho de la noche.

BELISARIO.

Ópera seria en tres actos del maestro De. Pasquale.

ACTORES.

Gimnasio. Sra. Santalvillo.
Manrico. Sra. Ballestero.
Santander. Sra. Fernández.
Antonio. Sra. Fernández.
Irene. Sra. Fernández.
Eulalia. Sra. Fernández.
Ramón (D. R.). Sra. Fernández.
Sobrado. Sra. Fernández.
Gum. (D. A.) Sra. Fernández.
Plor. Sra. Fernández.
Terminará el espectáculo con boleras nuevas á doce, compuestas y diri- jidas por el señor Estrella.

Después de bien establecida esta escuela, su fundador espera marchar á establecerla bajo las mismas bases á las principales capitales del rei- no, de modo que se obtendrá una enseñan- za única. Y después de fundado este esta- blecimiento, don Francisco Redolati se pro- pone formar en el mismo una clase de enseñan- za mutua que durará de seis á ocho meses ca- da curso.

En el año de 1830 y 1832 se han compuesto dos métodos de enseñanza mútua, de los cuales uno ha sido el melopéaster y el otro la lira ar- mónica, siendo el mejor de los dos el del señor Wilhen.

En la revolución que sufría la música en 1835 con el progreso de ejecución instrumental moderno, el señor Redolati ha compuesto el método melopéaster en cuatro actos, el cual es destinado exclusivamente para instrucción de viento, y que no sólo tiene la ventaja de enseñar ciertos discípulos á la vez, sino que también da á la juventud las primeras reglas de armonía, de modo que á las 20 ó 30 lecciones de la escala, se entra en la instrucción de 2, 3 y 4 voces. Este método arreglado con el del señor Wilhen forma el curso completo por los dos sistemas.

Por último el presente proyecto nos ha parecido el más apropiado para dar á la juventud una educación musical completa.

Gimnasio musical militar.

Algunas personas de distinción han extraña- do no se hable del Gimnasio musical mili- tar; la razón es porque el número de músicas españolas es mucho mayor que el de francesas. El Gimnasio musical militar de París está do- tado por el gobierno con el local, y además 20.000 rs. para los primeros gastos. Cada re- gimiento satisface de sus fondos veinte y cua- tro fieles alumnos, por cuya cantidad tiene de- dicado á una disciplina, perfeccionada de modo que instruye uno de los regimientos, y cuando, bajo las órdenes de su músico mayor, dirige una escuela musical, donde reciben los primeros co- nocimientos del arte, los hijos de los individuos de aquel. El joven que cada regimiento manda, al Gimnasio, es escogido por su capacidad, y los hijos de los profesores.

El Gimnasio musical militar en España, se po- dría establecer unido al civil, de cuyo modo se remediarían los continuos defectos que se ob- servan en las músicas de caballería, pues que, los trompetas, de estas y las fanfarrias tocan de memoria, pudiendo juzgar fácilmente la dis- tancia que hay de lo que tocó, ó sin él.

Ante la llegada de los profesores y conse- jeros, los profesores que forman este estableci- miento en su éxito, han decidido darle una com- pleta publicidad, y en el momento de su aper- tura dos profesores del conservatorio de París se dignarán venir á visitarlo, y no dudamos le encontrarán digno de su atención.

Estas son la primera y tercera parte de mi proyecto, y me atrevo á decir que nadie podrá copiarlas.

F. REDOLATI.