La Mariposa (Madrid. 1866) (1866-11-16 00:00:00), página 5

Recuerda, madre, que al partir te digo:
Tierra donde nací, ¡yo te bendigo!
Madre, mi último amor ¡bendita seas!
José Zorrilla.
Valladolid 13 de Octubre de 1866.

BALADA.

I.
—¡Qué destellos tan puros
tiene la luna!
—Madre, no digáis eso,
¡si es tan oscura!
—¡Oscura!... ¡Calla!
—Paréceme muy triste
su luz tan pálida.

II.
—¿Por qué no gozas, niña,
cual todos gozan?
¿no ves la blanca luna
ya más hermosa?...
—No; que contemplo
más oscura la lumbre
de sus destellos.

III.
—¡Mueres, y áun tienes risas
en tu semblante!...
—Madre ¿no he de reírme?...
¡si soy un ángel!...
Ya veo la luna;
mas su luz otros mundos
llena y alumbrá.

Ernesto García Ladevese.
Diciembre.—1863.

MEMORIA
SOBRE ALGUNAS MEJORAS QUE PUEDEN HACERSE EN LA INSTRUCCION PRIMARIA, PRESENTADA POR EL CONSEJERO DE INSTRUCCION PUBLICA D. FERNÁN CABALLERO Á LA DIRECCION GENERAL DEL RAMO.

(Continuacion.)

Se alega con grandes muestras de convicción plena que el padre necesitado ó impedido le es imposible privarse de la corta ganancia de sus hijue- los, de las limosas que pordioseando pueden traer á la casa; y que produciría además malos efectos en el aula el que estos desgraciados infantes se pre- sentasen haraposos ó casi desnudos, más dispues- tos á husmear los relieves de los hartos, que á es- cuchar lecciones y doctrinas insípidas. Este ca- so extremo no es el de la escuela; pertenece al hospicio, á la casa de misericordia y á los demás establecimientos benéficos, donde se da alimento, vestido y educacion para los niños. ¡Ojalá que lo- grásemos ampliarlos hasta ver recogidos allí todos los menesterosos! De todos modos, es escepcional ese estado de absoluta indigencia, porque la generalidad de las familias pobres de los lugares bien pueden combinar la asistencia á la clase con los trabajos que imponen á los chicos, y sobre todo si la autoridad local, los eclesiásticos, las juntas y los profesores despliegan su celo para vencer esas difi- cultades, ilustrando á los padres, arreglando las horas y excitando la caridad de las buenas almas.

Hay sin embargo medios indirectos, dicen al- gunos, de estimular y convencer, y no es licito pa- sar á los violentos, que en lugar de persuadir ha- cen aborrecible lo bueno que se impone. No me opondré yo á que se comience por recomendacio- nes, atractivos, alicientes y premios; mas cuando esto no alcance, preciso será ir adelante si los fun- damentos del propósito final se reconocieron como justos al empezar la obra. La experiencia enseña que donde menos se ha apretado en este ramo, es- ta menos generalizada la instrucción, y que las na- ciones más severas han alcanzado mayor concurre- ncia, llegando con la perseverancia rigorosa á crear buenos hábitos que hacen innecesario el apre- mio. Algun ejemplo existe de autoridades enerjicas que aplicando sin contemplacion el art. 8.º de nues- tra ley de Instrucción pública, de acuerdo con la cooperacion del Parroco y del Maestro, han conse- guido admirables resultados en un corto plazo. No, no es tan cierto que toda coercion irrita; la que procede de predominio átivo, sin otro fruto que mortificar al obligado, se vuelve en efecto contra el opresor y sus necios propósitos; mas la que en breve tiempo da efectos provechosos, corrige pron- to la primera repugnancia y produce una reaccion saludable de bienestar y de gratitud.

Hay mejoras que pueden dejarse sin inconve- nientes á la accion lenia del tiempo: en la educa- cion popular cada año que se pierde es un siglo de atraso, y cada generacion que pasa ignorante un estorbo más para la civilizacion. Si aspiramos á que el ciudadano alcance amplísimos derechos, ocupémonos sin descanso en formarlo y hacerlo más digno de ellos: cuanto más le estrechemos de niño á que descuelle como ser inteligente y bueno, tanto más racional y amplia será su libertad de adulto. El daño que se hace para curar la herida es menos sensible que la muerte proveniente de contemplacion insensata. Caminemos, pues, con pie firme á que sea una verdad el art. 8.º de la ley especial de enseñanza, el 485 de nuestro códi- go penal; sostengamos el principio excelente de la