La Mariposa (Madrid. 1866) (1866-09-02 00:00:00), página 2

son positivos, tangibles, del momento, para los hombres ligeros en pensar, no es extraño que se les escape los fines de la educacion, cuyos resultados son oscuros, de base estable y duracion eterna.

La moda, que en todo tiene su influencia y ejerce su presion, la ejerce y muy pesada en la educacion del hombre, instándole á adoptar ciertas costumbres y á correr por ciertas pendientes que suelen conducirle, sin sentirlo ni pensarla, á un fin opuesto al que se proponía; pero hay que seguir la moda, hay que poner al niño recién destetado, de la nodriza, quizás, en un colegio de internos, porque en casa no se le puede sufrir, ni aprende nada; porque el de D. Fulano está ya, etc. Como no faltan escitadores que con fin recto, viven á espensas de la ignorancia y credulidad, y de la ciencia y buena fe tambien, por supuesto de su justo trabajo, de los demás, admiten y los padres confían el primer cuidado que tienen en este mundo á un director de un colegio, ya por no creerse ellos aptos para desempeñar cargo tan penoso y grave, ya por quitarse de este trabajo ó ya por librarse de las incomodidades de la infancia. Con la mejor intencion celebran su tácito contrato los padres y directores, quedándose muy satisfechos y contentos ambos, el uno por encomendar el cargo que en primer lugar le corresponde, y el otro por merecer su confianza; pero sin reparar uno y otro, que no pueden celebrar tal convenio; el padre, porque no puede prescindir de cumplir por sí el primer deber que tiene en este mundo, y el director, porque no está apto, y aunque lo quisiera, no lo estaría porque no lo da la naturaleza, para desempeñar por sí solo las funciones que en primer término corresponden al padre, y especialmente á la madre, en la educacion de sus hijos. Los resultados de este tácito contrato, no pueden ser satisfactorios; porque el uno no puede de- jar de hacer lo que debe, y el otro no puede hacer lo que, aunque quiera, no puede. El no estar adornados de las cualidades necesarias para vivir con los hombres en sociedad y saber educar á sus hijos, no es razon para dejar de estarlo, cuando la naturaleza se presta á ello y sobran elementos para conseguirlo. La causa principal es que falta fuerza de voluntad y se tiene á menos preguntar al que más sabe, y la inveterada holganza que tenemos los españoles á que todo nos lo den hecho las naciones más activas y pensadoras, que llegará dia en que seamos absorbidos completamente, pero de un modo poco honroso, aunque en parte ya lo estamos hoy, porque el hombre más sabio y moral, ejerce cierta presion y superioridad sobre sus semejantes, que sin quererlo, ni sentirlo, ni pensarla, impone su voluntad á los demás. Es preciso que sacudamos la pereza, y eduquemos e instruyamos al hombre, pero bien entendida y practicada esta educacion e instruccion, para que, siendo cada dia más perfecto en este mundo, pueda cumplir su fin transitorio con más libertad y desembarazo, y estar preparado para su descanso eterno. ¿Está un director de colegio poseído de la sensibilidad, sentimientos y amor, respecto á sus discípulos, como lo están los padres respecto á sus hijos? No, no lo está, porque de la naturaleza no se puede sacar lo que no tiene, ni lo puede tener, ni se puede exigir que lo tenga. En instruccion estará adornado de los conocimientos necesarios y aun de sobra, y sacará discípulos instruidísimos, deslumbradores, pero su corazón será de hielo de granizo. Este será el fruto que conseguirá un hijo que haya entrado en un colegio de internos, desde su primera educacion. La vigilancia y perspicacia de un director, respecto de sus alumnos internos, no puede ser tan intensa y esquisita y de tanto efecto como la de los padres, respecto á