La Mariposa (Madrid. 1866) (1866-12-16 00:00:00), página 8

ciencia y virtud en los agentes de la Instrucción primaria. Procuremos buscarlos.

Medios económicos.—Indicada queda mi convicción profunda en esta parte. Si los hombres de gobierno se persuaden de que existen en el presupuesto general del Estado gastos escusables ó reducibles, y si reconocen que apenas hay dinero mejor empleado que el que se destina á la educación de la infancia, no se tardará en economizar en algunos capítulos que no afectan tanto al servicio público para traer á este buena parte, al menos de lo que se ha hecho, cuando ha existido voluntad firme de hacerlo en favor de objetos determinados, me escusarian del cargo de visionario. Agréguese á esto que la Instrucción primaria pesa casi exclusivamente sobre los presupuestos municipales, y que el Tesoro debe auxiliarla, como sucede en otros países.

Sin salir del presupuesto de Instrucción pública cabe hacer esas traslaciones provechosas, como se reunan en tiempo oportuno la fuerza de convicción y la fuerza de voluntad. Pueden muy bien sustraerse sumas considerables: primero, de las consignaciones para escritos y obras estimables, que sin ese aliciente existirían por el solo amor de gloria de sus autores, ó por el influjo del bien público, las más veces productivo; segundo, de la supresión de cátedras y asignaturas especiales, que apenas cuentan aficionados que las cultiven; tercero, del personal de sustitutos, supernumerarios y suplentes de cátedras, permanentemente dotados, cuyo número, por diminuto que parezca, supera lo que pide el cálculo de probabilidad de salud en los Catedráticos propietarios, y con cuyo sistema se favorece la flojedad y la holganza en unos, y las aspiraciones y supuestos derechos en otros; cuarto, del material y servicio de Universidades, algunas suprimibles por completo, pues si no viven con lujo, ni aun con lo necesario en absoluto, están en desacuerdo con la miseria de las escuelas primarias.

Un solo millón de reales consigna el presupuesto general para auxiliar la creación de escuelas en los pueblos cortos y exhaustos de recursos. Mezquina es la cantidad y debe multiplicarse; pero diminuta como es, cabe distribuirla con mejor criterio y con mayor provecho. Si hasta ahora ha sido necesario ofrecer este auxilio, regalarlo y buscar quien lo reciba, por el abandono habitual de los Municipios más menesterosos, hoy que se ha despertado el deseo de pedir y el consejo de obtener, conviene fijar mejores reglas para la distribución, fundadas en la mayor necesidad de los pueblos, si bien combinándolo con el mayor entusiasmo de los vecindarios que lo tengan porque la instrucción se establezca y fomente. Las poblaciones crecidas y ricas tienen en sí mismas arbitrios considerables, bienes del común, asociaciones de familias, moradores poderosos y filantrópicos, y un interés local para procurarse allí lo que nunca falta en pueblos regulares. Quédese, pues, la ayuda para los lugarescos y aldehuellas en que apenas puede atenderse á lo más vital con escasez y apuros. Tenemos estadística de Instrucción primaria, de población y de riqueza, y contamos con Juntas provinciales que nos ilustren acerca de las necesidades extremas, donde con menor coste pueden edificarse pequeños locales; el millón bien repartido pudiera producir anualmente un aumento de 50 escuelas nuevas en los puntos donde más falta hacen.

(Se continuará.)

ESPLICACION DE LA HOJA DE LABORES.

De crochet.

Núm. 1. a. Cubierta de almohadon; se puede ejecutar en malla muy fina bordando después el dibujo, según el modelo, para lo cual ha de tener tantos cuadros como señala el dibujo.

Con la reunión de cuatro, en la distancia que señala el núm. 1, servirá para cubierta de edredón, prenda de mucha comodidad y que se va generalizando más cada día.

Sirve igualmente para crochet haciendo en cada punto tupido tres bridas juntas, y por una cada uno de los claros.

Por último, se puede emplear este dibujo bordándole en cañamazo, y se obtendrá con él un almohadon como hemos indicado: en este caso se hará el escudo del medio de cuentas doradas con las iniciales, enjaulando los ramos ó cenefa de diferentes colores y de uno el fondo: todo á punto de tapicería con estambre aleman y al gusto de la bordadora.

Núm. 1. b. Indica la distancia á que ha de colocarse los medallones en el caso de dedicarlo á cubierta de edredón, y es asimismo la pieza de dibujo que falta en un costado.

Núms. 2, 3, 4, 5 y 6. Cuadros de cenefas que á elección pueden escogerse para cercar el edredón ó como modelos para distintas aplicaciones en entredoses.

Administrador y Editor responsable,
ALEJANDRO GOMEZ.

Madrid: 1866.—Imp. de F. Abienro, Luciente, 11.