La Guirnalda (Madrid) (1879-08-20 00:00:00), página 3

razon los directores de los ya citados colegios colocan cuatro aparatos de los peores, y en seguida buscan, aunque sea un aficionado al circo, para que con sus teorías enseñe la gimnasia que ellos llaman higiénica. ¡Error lamentable y de funestas consecuencias para los niños, que siempre les agrada aquello que más daño les hace! Y otro tanto decimos de aquellos padres que, con la mejor buena fé, ponen para sus hijos algunos aparatos en su casa. Raro es el niño que con este sistema no concluye con alguna luxación de brazos ó piernas, y cuando mejor librados salen es con el pecho hundido y los omóplatos salientes. Este es el resultado de confundir una gimnasia con otra.

Tampoco basta tener un bien montado gimnasio, porque en todos aparatos hay ejercicios malos y buenos; no basta seguir la rutina que siguen porque lo han visto escrito en algunos tratados, en su mayor parte insuficientes, y en los que nada nuevo y de observación práctica nos dicen; es preciso obrar con arreglo á las observaciones hechas y á los resultados obtenidos de una ú otra aplicación. La gimnasia higiénica no se puede sujetar á un método fijo, porque sucede lo que con las medicinas: los ejercicios que á uno le sientan bien á otro le sientan mal; por lo tanto, ésta no se puede reglamentar más que hasta cierto punto. Infinitud de casos hemos tenido y de distintas enfermedades por las que podemos probar nuestro aserto.

Hay muchos que se abstienen de mandar á los niños á los gimnasios, porque dicen que no crecen; y en parte tienen razón para creerlo así, porque ésta es la consecuencia inmediata del método que se sigue en la mayor parte de los gimnasios de colegio, invirtiendo completamente el orden de los ejercicios y empleando más los de contracción que los de dilatación; pues con los primeros se forma la musculatura antes de tiempo y no se crece, al par que con los segundos se ayuda al buen desarrollo y al crecimiento de los niños.

Difícil es en extremo que en los colegios particulares sigan un buen sistema, porque para ello necesitarían, en primer lugar, locales espaciosos y ventilados, que en Madrid es muy difícil encontrar; y en segundo, desterrar la mayor parte de los aparatos que hoy usan; reemplazándolos por otros más útiles, pero cuya aplicación desconocen, hasta tanto que del gimnasio normal que el Gobierno establezca salgan los profesores encargados de enseñarla.

La creación de gimnasios en los institutos no es tan difícil como á primera vista parece; y si los señores ministro de Fomento y director general de Instrucción pública se fijan en el asunto, verán que en los edificios destinados á institutos hay siempre local suficiente, ó patios grandes que se pueden aprovechar para este objeto. Y si es por la cuestión pecuniaria, tampoco hay ninguna dificultad, porque con las matrículas de este nuevo curso habrá más que suficiente para sufragar los gastos.

No citamos de modelo, como generalmente hacen en todos los tratados de gimnasia, á Francia, Inglaterra, Alemania, Bélgica, etc., etc., porque también tienen mucho mal y mucho bueno, y la única ventaja que nos llevan es lo muy extendida que está la gimnasia en esos países, y que comprenden mejor que nosotros su utilidad; pero en cuanto á la aplicación de los ejercicios, hemos tenido lugar de observar que estamos poco más ó menos á la misma altura.

Nada habíamos dicho del abandono en que yace el desarrollo físico de la mujer, porque en este punto parece que está completamente olvidado. Los padres, ó mejor dicho, las madres, consienten en emparejar á sus hijas entre las balenas de los corsés, privándolas hasta del desarrollo que su naturaleza les ofrece, á truque de obtener por este medio un breve talle, que si no es sano, por lo menos es bonito. Así, unas veces por herencia y otras adquiridas, va en aumento esa terrible enfermedad que tantos estragos hace: la tisis; pero no por esto los padres se apresuran á poner remedio, no. En esto se parecen á los árabes. Después de ocurrir la desgracia, para consolarse dicen: «Estaba escrito.»—J. S. GONZALEZ DE SOMOANO.—(De la Gazeta Universal.)

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2. La Caridad, 4.—3. La sorrenta, 8.—4. Schubert. Dos María, 6.—5. La Soraya (Perni) 8.—6. El Aíto, melodia, 6.—7. Sardella, Piedel Sazón. Oblebro Aria de Iglería, 8.—8. Gounod. Ave María (Gonzalo), 6.—9. La Saracena, 6.—10. Michaud. La Oración de la Tarda, melodia expresiva, 6.—11. Mozart. Marcha turca, 8.—12. Chopin. Marcha fúnebre, 8.—13. Moñot. El Crapulazo, revivir, 7.—14. Mendelssohn. Andante en la menor de la cuarta sinfonía, 8.—15. Weber. Ultimo pensamiento, 4.—16. Dussek. La Consolación, 17.—17. Revius. El Eno pensamiento, 8.—18. L. Vell. Las Comparsas del Monasterio, 8.—19. Balakowska. Oración de una Virgen, 8.—20. La acción de gracias 6 en la constatación, 12.

Almanaque de música, pianos, órganos expresivos e instrumentos para orquesta y banda, del editor Manuel Jiménez, calle del Arzobispo, núm. 7, Madrid.

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