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teresa á los que estudian, en sus diversos aspectos, las cuestiones sociales.

La lucha antituberculosa es eminentemente social. No sólo no debe el Estado entorpecer la acción particular antituberculosa, sino por el contrario debe ayudarla y subvencionarla cuando lo solicite, aunque fiscalizando la inversión de las subvenciones que conceda. Las fundaciones antituberculosas deben ser autónomas para su constitución y funcionamiento, aunque siempre con arreglo á las condiciones especiales de la jurisdicción competente.

El estado, urgentemente debe establecer dos Sanatorios modelos, por lo menos, uno obrero y otro penitenciario.

El Congreso cree indispensable el saneamiento, en masa y aisladamente, de las viviendas, y el derribo de manzanas maisanas donde el coeficiente de mortalidad por tuberculosis sea exagerado.

Conviene promulgar una «Ley de higiene de la habitación» cuyo cumplimiento vigile una Inspección técnica, enérgica, permanente y directa é inmediatamente responsable. Dicha ley, como las vigentes sobre higiene de la habitación, debe hacerse extensiva á las fábricas y talleres. Las poblaciones españolas en general, si fundaran barrios de casas sanas y baratas para obreros y clases modestas, cooperando el Estado con la disminución de impuestos, y los Ayuntamientos facilitaran terreños y dieran agua gratuitamente, no sólo llenarían gran parte de las aspiraciones del Congreso en lo referente á la lucha tuberculosa por el hogar (ó antituberculosa en el hogar), sino que realizarían una obra del más alto sentimiento moral para las clases trabajadoras. El Congreso recomienda al Estado la más pronta y completa reforma del régimen penitenciario en España. El Estado debe procurar la suspensión (ó supresión) del impuesto de consumos, el fomento de las Cooperativas de consumo y alhóndigas, como medio de evitar los intermediarios en las relaciones del cambio económico. El Congreso recomienda la reforma pedagógica, (práctica de la enseñanza en las escuelas de primeras letras, colegios, etc.), en armonía con las exigencias de la higiene moderna. También pide con urgencia el que se eviten las causas de impunidad en los delitos contra la salud pública, mejorando además las disposiciones del Código Penal sobre este punto. El Congreso considera conveniente fomentar la creación de instituciones de patronato para mujeres pobres embarazadas. Por último, recomienda el Congreso la creación de instituciones de cultura popular para las clases pobres.

Todas estas conclusiones y acuerdos del Congreso contra
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la tuberculosis, son otros tantos puntos de estudio para los juristas y sociólogos. Esta importancia tiene el Congreso de Zaragoza.

Vamos á concluir esta crónica y compendiosa reseña del movimiento asambleísta social en España con la noticia—que, como las anteriores todas, nos suministra el Instituto de Reformas Sociales—de la Asamblea de Cooperativas de Cataluña y Baleares, celebrada en Barcelona el 23 de Diciembre último pasado.

El fin que se propuso esta Asamblea era conseguir de los Poderes públicos la concesión de medidas dictando disposiciones de carácter legal y obligatorio, que favorezcan los intereses de las Sociedades cooperativas federadas.

La importancia de esta Asamblea se evidencia con decir que solamente la ciudad de Barcelona contaba el pasado año con 60 cooperativas, siendo las más notables entre ellas las tituladas «La Flor de Mayo», «La Vanguardia Obrera», «La Lealtad» y «La Igualitaria».

Estas cuatro Sociedades cooperativas «hacen al año un giro que oscila entre 225 á 250.000 pesetas cada una; las restantes —hasta completar el número dicho antes— varían entre 50 á 100.000 pesetas. En junto, se calcula que las cooperativas barcelonesas giran anualmente unos tres millones de pesetas.

La Asamblea aprobó por unanimidad una «Memoria» del Sr. Salas Antón, tan competente en esta especialidad económica, en la que su autor expone con gran claridad, no obstante la gran copia de datos y detalles minuciosos que contiene, «los medios que han de ponerse en práctica para el mejor desarrollo de las cooperativas, y las concesiones que pueden hacerse por los gobernantes para que dichas Cooperativas se sostengan holgadamente y prosperen con grande beneficio de los asociados en ellas y de la sociedad en general.

B. LÓPEZ CENTENO.
Abogado.
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INSTITUCIONES Y HOMBRES

EL INSTITUTO CATÓLICO DE ARTES É INDUSTRIAS DE MADRID

Es una de las más grandiosas obras sociales que en España tenemos. La debemos á la Compañía de Jesús, que en una de las mejores calles de Madrid, ha levantado un suntuoso edificio de nueva planta, espacioso y adaptado á las exigencias de su objeto; un verdadero centro de cultura, que por sí solo bastaría á acreditar de amantes del legítimo progreso á los Padres de la inlita Compañía. Colegio de segunda enseñanza, Escuela electro-mecánica para obreros, Escuela de peritos mecánicos electricistas y, dentro de poco, de ingenieros; todo eso es aquel Instituto, cuya acción docente y educadora bien pronto se dejará sentir en bien de la Religión, de la Patria y del adelanto industrial.

Mucho pueden esperar, en efecto, la Religión, la Patria y el progreso industrial de aquella obra clerical, llevada á cumplido efecto por los oscurantistas PP. Jesuitas. Falta grande estaba haciendo un centro de instrucción para las clases obreras é industriales españolas.

En el recientemente inaugurado encontrarán éstas sólida enseñanza profesional, que les ha de dar armas para la lucha que á diario se está librando en el mundo del trabajo y de la industria.

Del Instituto Católico de Madrid saldrán expertos obreros instruidos en su oficio, teórica y prácticamente, por maestros bien formados en la ciencia y en el arte que constituyen su especialidad. De allí saldrán peritos é ingenieros que podrán competir ventajosamente con los mejores del extranjero, porque á esto se aspira, á crear un plantel de hombres de industria, no sólo teóricos, sino prácticos. Con ello podremos llegar á colocarnos en condiciones de acabar de ser tributarios, en este punto, del extranjero, adonde con frecuencia tienen que acudir las empresas industriales en busca de hombres prácticos, mecánicos y electricistas, para ponerlos al frente de fábricas ó de sus maquinarias.

Son necesarios los directores verdaderamente técnicos y los obreros prácticos y bien instruidos para asegurar el progre-
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so industrial y, por lo tanto, la victoria de una industria en el mercado mundial, pues, como nos dice A. P. Donot en un artículo que ha publicado en la interesantísima revista Le Mouvement Social (1), una información practicada en Inglaterra para averiguar las causas de la superioridad indiscutible de los americanos, ha venido á comprobar que ello se debe, en la proporción de un 10 por 100, á la perfección de la maquinaria por una parte, y por otra, en mayor proporción, de un 17 por 100, á la cualidad profesional del obrero. Elevando, pues, el nivel intelectual y de cultura profesional del obrero se conquistan mejores posiciones para la lucha mercantil en que viene á consistir la competencia industrial.

Atento á esta necesidad, el Instituto Católico ofrece como primer grado de la enseñanza una escuela nocturna y gratuita para obreros, en la cual se enseña: 1.º, á pensar, sentir y obrar como cristianos; 2.º, á conocer, apreciar y servirse de las modernas instituciones económico-sociales que tienden á mejorar la condición material del obrero, cual ocurre con las Cajas de ahorros y Montes de Piedad, de socorros en caso de enfermedad é inutilidad para el trabajo, cooperativas, etc.; 3.º, á adquirir la teoría y práctica conveniente para la formación, en el ramo electro-mecánico, de obreros técnicos que sean muy estimables auxiliares de ingenieros, peritos, industriales, capitalistas, etc.

El plan de estudios adoptado tiende á poner á los obreros en condiciones de poder desempeñar cargos de obreros distinguidos, jefes de taller, maquinistas, montadores é instaladores mecánicos y electricistas, trazadores, chauffeurs, etc.

Los estudios completos y las prácticas de esta Escuela, se hacen en seis años, y comprenden tres grados de enseñanza: enseñanza elemental, media y superior. En enseñanza elemental se estudia matemáticas, mecánica, electricidad y dibujo industrial. Se da en dos años. En los otros dos grados se vuelven á ver las mismas asignaturas con más amplitud y extensión, comprendiendo cada uno de ellos otros dos años. Durante todo este tiempo aprende el alumno á interpretar y comprender cuanto contienen los planos de los ingenieros, á desplezarlos, tomando de ellos los datos necesarios de una parte determinada; á representar, en un croquis ó plano acotado, una pieza ó máquina cualquiera; á trazar en el material que se ha de trabajar, cuanto en el plano se indica; á manejar formularios, interpretar cuanto en las fórmulas suele significarse, etc., llegando así á poseer los conocimientos necesarios pa-

(1) Número de Octubre de 1909. L'Enseignement industriel populaire en Belgique.
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ra hacerse cargo del valor de las indicaciones que le haga su ingeniero ó perito, expresadas en lenguaje técnico. Todas las semanas tienen los alumnos seis horas de prácticas, según la profesión en que quieran especializarse. Hay prácticas de ajuste, de carpintería, de modelaje, de manejo de máquinas, herramientas, de forja, de fundición, de manejo de motores, de construcción é instalación de motores, dinamos y material eléctrico, trazado, etc.

De esta suerte, al terminar sus estudios en la escuela, los alumnos, que han de tener para ingresar en ella de catorce á diez y ocho años, pueden salir á los veinte ó veinticinco conociendo perfectamente su especialidad; encontrarán fácilmente buena colocación bien retribuida, y serán siempre una adquisición valiosísima para la fábrica ó taller en que se empleen. Los alumnos de la Escuela se destacarán entre los de su oficio por la mayor suficiencia y gozarán de los prestigios y de la autoridad de que legítimamente gozan siempre los superiores; con lo cual, si se tiene en cuenta que ellos han de ser los mejores y más cristianamente educados, se habrá adelantado mucho para atraer al buen camino á los descarrilados, á los pervertidos por las malas lecturas, y la amistad con compañeros sin creencias y faltos de sentido moral.

Alternando con la enseñanza obrera, que es nocturna, se da en el Instituto durante el día la enseñanza á los que aspiran á poseer el título de Perito Mecánico-Electricista. Así se dan facilidades para que una buena parte de esa juventud, que llena las aulas de nuestras Universidades, dejándose arrastrar por la nociva tendencia del carrerismo, que es una plaga social que prepara la del proletariado intelectual, tome otros derroteros por los campos de la industria, harto necesitada de inteligencias, con gran provecho de los mismos que busquen su porvenir fuera del radio de acción de las estrictamente llamadas profesiones liberales, en que la abundancia es causa de depreciación del trabajo y, por tanto, de ruina y de miseria.

La enseñanza en una escuela de peritos mecánico-electricistas, es eminentemente práctica, y abarca la de las asignaturas siguientes: Aritmética y Algebra; Geometría y Trigonometría, Geometría analítica y descriptiva; Mecánica general y aplicada; Electrotecnia y Dibujo. El dibujo comprende: ejercicios á mano alzada, dibujo geométrico, dibujo de proyección y dibujo eléctrico. Además de estas asignaturas, se explican las de Religión, francés, Economía y Legislación industrial, Física general é industrial, y manejo de tablas y formularios.

Todos los alumnos que aspiran al grado de Perito han de pasar por los talleres de modelaje, fundición, forja, ajuste y construcción de maquinaria, construcción y reparación de di-
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namos y motores eléctricos, y por los laboratorios de química, de generadores de fuerza mecánica y energía eléctrica, de medidas eléctricas y de instalaciones eléctricas.

El número de plazas para cursar la carrera industrial, que en su grado de perito podrá hacerse en cuatro años, es limitado, obteniéndose el ingreso mediante ejercicios de oposición, que se celebran en el mes de Setiembre, y que versan sobre puntos de Aritmética, Geometría, dibujo á mano alzada y Catecismo, con arreglo á los programas que se facilitan en la Secretaría del Instituto. Para que puedan disponerse á este examen los que no hubieren aun cursado las materias que se requieren, hay una clase preparatoria en el mismo Instituto.

Para cursar el preparatorio, los alumnos han de ser mayores de doce y menores de quince años, y para comenzar el primer año de carrera han de tener cumplidos los catorce, y no pasar de diez y siete. Caben, sin embargo, las excepciones á esta regla general por motivos especiales.

En el Instituto no hay más que alumnos externos, que entran á las ocho de la mañana y salen á las doce y media, para volver á las dos y media y permanecer en el Instituto hasta las seis y media. Los alumnos satisfacen 20 pesetas mensuales si estudian en el Instituto, y 15 si estudian fuera, siendo de su cuenta los gastos de libros, herramientas, material de dibujo, gastos de laboratorio, etc. Se calcula que prácticamente viene á gastar mensualmente de 20 á 25 pesetas cada alumno.

Como el Instituto no admite internos y son no pocos los que de fuera de Madrid acuden á recibir las enseñanzas de sus profesores, el Instituto facilita, en casa independiente, pupilaje de 3,50 pesetas diarias, tomando á su cargo la inspección y vigilancia de la casa hospedaje para mayor tranquilidad de los padres de los alumnos, y asegurar la buena vida y costumbres de los estudiantes forasteros.

Como se ve, en el Instituto de los PP. Jesuitas se da todo género de facilidades para el estudio sobre la base de una gran economía, que pone al alcance de los jóvenes de más modesta posición el aprendizaje de una carrera de gran porvenir. Verdad es que los títulos que al fin se obtengan en el Instituto no serán oficiales, sino privados, pero es de notar que tampoco reconoce el Estado los títulos de los ingenieros dados en el extranjero, y no por eso dejan de ser buscados y estimados por los que los poseen.

Hora es ya de que pensemos en algo más que en habilitarnos de un título profesional, suprema aspiración de la inmensa mayoría de los que siguen una carrera y, lo que es peor, de sus padres. Preciso es que nos preocupemos más de saber que de ostentar títulos que no dan ciencia, ni siquiera la suponen
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por haber caído en un verdadero descrédito. A los padres, á quienes más reflexivamente toca velar por el porvenir de sus hijos y dirigir sus primeros pasos en la vida, incúmbeles procurar que sus hijos se instruyan sólidamente en la ciencia ó arte que ha de constituir su ocupación y medio de ganarse la vida. Habilítenles, cuando sea preciso por imperativa exigencia de las leyes, del título expedido por el Estado; pero no se contenten con que sus hijos posean el caudal de conocimientos que de ordinario suponen tales títulos. A los Centros docentes privados, independientes por completo de los oficiales, y libres de los no pequeños defectos de que éstos suelen adoecer, deben acudir los que quieran formarse bien en una ciencia ó arte determinados, ora como preparación para obtener el título que los capacite para desempeñar ciertos cargos, ora como ampliación de aquellos estudios iniciados en los centros oficiales que, no por culpa de su profesorado, sino por consecuencia casi inevitable de la organización oficial, suelen dejar mucho que desear, demostrando prácticamente que el Estado es mal empresario de la industria docente.

Si en todo centro de enseñanza son garantía de prósperos resultados, la persona encargada de su dirección y régimen, así como aquellas otras encargadas de la enseñanza en concepto de profesores, no cabe dudar que el Instituto Católico ha de satisfacer á los más exigentes, pues bien acreditado tienen los PP. de la Compañía, que saben montar conforme á los últimos adelantos sus colegios e institutos, y bien ostensible es la competencia y sabiduría de los ilustres maestros que forman el cuadro de profesores de la escuela instalada en el Instituto Católico de Madrid.

He visitado las dependencias de aquel soberbio edificio, que es un monumento á la ciencia católica, y he tenido ocasión de apreciar la espléndida instalación de las distintas enseñanzas. Los salones, talleres, aulas, etc., todo ha sido trazado y construido á propósito. Allí se han observado hasta los más nimios consejos de la higiene. En el mobiliario, en el material de enseñanza, en la maquinaria, en todo, en fin, se han tenido en cuenta los modelos más perfeccionados y mejor acreditados hasta el presente. Los medios de enseñanza allí acumulados constituyen una verdadera riqueza. Y como todo se sacrifica á la educación cristiana y á la enseñanza técnica, se vigila con prudencia y celo exquisito las costumbres de los alumnos, y con verdadero rigor se les exigen las pruebas de su aptitud y de su aplicación y aprovechamiento, hasta el punto de haber salido bien de los exámenes de Junio y Setiembre últimos, sólo 17 alumnos de los 42 que se presentaron á examen en el primer año de carrera, único que se cursó el año pasado.
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La selección, por tanto, es grande, de modo que si el alumno carece de buena capacidad ó no estudia con empeño, es pronto despedido. Esto es ya un estímulo á la aplicación y una garantía de la suficiencia de los alumnos que concluyan su carrera en la escuela del Instituto y puedan ostentar el título de perito ó de ingeniero, expedido por dicha escuela.

Constituye, por otra parte, una firmísima garantía de sólida instrucción y de un éxito indudable, el prestigio profesional científico de aquel claustro de la escuela, formado por segleares de tanto renombre como D. Mariano de la Bastida, director é ingeniero industrial; D. Pedro de Artiñano, profesor de la Escuela de ingenieros industriales de Madrid; D. Clemente Cerdá, ingeniero agrónomo; D. José Gorostizaga, ingeniero industrial; D. Gustavo Hoche, mecánico belga, antiguo alumno de la Escuela industrial del Colegio de San Luis, de Lieja; D. Mariano Carrenne, profesor de dibujo, de Lieja; D. Carlos Bugedo, perito mecánico-electricista de la Escuela de capataces de Bilbao, pensionado por el Gobierno de España en Bélgica y Suiza; D. Rafael Rotllan y D. Jaime Chicharro, licenciados en Filosofía y Letras.

De la aceptación que ha tenido la Escuela puede juzgarse, teniendo en cuenta que el primer año de su funcionamiento entró con más de 90 matriculados, y este año ya cursan 127 los dos primeros años de carrera, figurando entre los alumnos bastantes jóvenes de fuera de Madrid, y no pocos hijos de industriales, especialmente de propietarios de fábricas de luz eléctrica. Muchos más han de ser los que en años sucesivos acudan á las aulas y talleres del Instituto Católico de Artes é Industrias de Madrid, pues no cabe duda de que, dada la falta que hay en España de personal práctico competente, que con grandes gastos se hace venir del extranjero, y el desenvolvimiento que la industria mecánica y eléctrica va teniendo en España, es carrera de porvenir la que se puede cursar en la Escuela de peritos mecánico-electricistas del Instituto. Esa carrera puede, en efecto, ser útil: 1.º, á los hijos de industriales que tienen gran parte de su capital invertido en maquinaria; 2.º, á los hijos de capitalistas que se sienten con vocación para emplear el capital en industrias, para las cuales pueden servir de base sólida los estudios y prácticas de esta carrera; 3.º, á los jóvenes dispuestos y de iniciativa que, sin capital ni industria propia, puedan montarla asociándose á capitalistas como socios industriales; 4.º, á los que tienen fincas y posesiones de labor para montar y dirigir en ellas la maquinaria agrícola; 5.º, á los de menos iniciativas, para ocupar plazas bien remuneradas en las industrias existentes, pues, aun en el caso más desfavorable, no dejarían de estar mejor retribuidos,
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como montadores ó obreros competentes, que muchos médicos, abogados, etc.

En el mismo Instituto, y como sección de él, existe el colegio de la Inmaculada, cuyo fin es la educación religiosa y la enseñanza sólida de la juventud. Las asignaturas que en él se cursan son las que constituyen el segundo grado de la enseñanza; precisamente las que suele exigirse para el ingreso en las Academias y Escuelas especiales del Estado en que se estudian las carreras, para seguir las cuales no hace falta el título de bachiller. En este centro, según se lee en el artículo 2.º de sus estatutos, no se prepara para ganar cursos académicos. El plan de estudios adoptado, distinto por completo del plan oficial para la segunda enseñanza, comprende seis cursos. En todos ellos se estudia Religión, Dibujo y francés; en los cinco primeros, matemáticas; en los cuatro primeros, Historia; en los tres primeros, Geografía y Gramática castellana, y en el primero, además, Caligrafía; en cinco años se cursa el alemán; en tres, la Retórica y la Filosofía; en el quinto, la Física, y en el sexto, la Química y la Fisiología. Como se vé, prestan gran atención en el colegio á las asignaturas verdaderamente fundamentales para ulteriores estudios, dándose preferencia á la religión, dibujo, matemáticas y lenguas. Así podrán salir capacitados los alumnos del colegio para emprender la carrera que constituya la especialidad á que hayan de consagrarse.

Estudiando con arreglo á ese plan, podrán conocer esas importantísimas materias, de las cuales aprenden sólo muy ligeras nociones en los Institutos nuestros escolares; sencillamente, porque es imposible que en sólo dos cursos, por ejemplo, se aprenda bien el francés, y lo mismo pudiera decirse de otras materias, por muchas que sean la capacidad y aplicación de los alumnos y la competencia y celo de los profesores.

Tal es, á grandes rasgos descrita, la hermosa obra que se llama Instituto Católico de Artes e Industrias de Madrid, dirigido por Padres de la Compañía de Jesús, y que está instalada en la calle de Alberto Aguilera, núm. 25.

LEÓN LEAL RAMOS
Doctor en Derecho.
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INFORMACIONES

CONGRESOS SOCIALES EN 1908

ESPAÑA

1

IX Congreso de la Federación socialista de Vizcaya

Se celebró en Bilbao el 23 de Febrero. Durante el mismo se trató de la situación económica de la Federación y de su órgano en la prensa La Lucha de clases, gestión del Comité y del Director del citado periódico y reformas en la organización; se discutieron varias proposiciones generales (propaganda, aprobación del proyecto de reforma de la Ley de Accidentes del trabajo, creación de una Caja de Socorros para la invalidez y enfermedad, entre otras), y por último, de la fecha y lugar del próximo Congreso.

2

III Congreso de la Federación socialista valenciana

Se celebró en Valencia el 24 de Abril. El orden del día comprendía: 1.º, presentación de credenciales y constitución del Congreso; 2.º, lectura de la Memoria de Secretaría; 3.º, situación económica de la Federación; 4.º, gestión del Comité; 5.º, reformas en la organización; 6.º, proposiciones generales; 7.º, localidad donde ha de residir el Comité; 8.º, fecha y sitio del próximo Congreso; 9.º, clausura.

3

IV Congreso nacional de dependientes de comercio

La Federación española de dependientes de comercio celebró su Congreso en la ciudad de Valencia durante los días 25 á 27 de Abril. En el orden del día figuran: 1.º La fundación de una Caja mutualista para los federados.—2.º La creación de la carrera de Auxiliares de Farmacia.—3.º Reforma de la Ley del Descanso y estudio de las incidencias motivadas por su aplicación.—4.º Promulgación de una Ley reguladora de la