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CRÓNICA BIBLIOGRÁFICA

SUMARIO.—LIBROS: Dios en la Escuela. El colegio cristiano, conferencias dominicales, por Monseñor Baunard, Rector de la Universidad Católica de Lila. Con licencia. Gustavo Gilli, editor. Barcelona 1904. Un volumen en cuarto mayor de 538 páginas.—La educación musical por Alberto Lavignac, profesor de harmonía del Conservatorio de París, traducción autorizada por el autor, hecha sobre la tercera edición francesa por Felipe Pedrell, profesor de Historia y Filosofía de la Música del Conservatorio de Madrid. Con licencia. Gustavo Gilli, editor. Barcelona 1904.—Breves consideraciones sobre el seguro contra accidentes del trabajo por Enrique Beleta y Gassull. Barcelona, tip. de Antonio Gavaldá, 1904.—REVISTAS: La Réforme sociale, París 1.º de Abril de 1904. El taller moderno y la evolución económica (conclusión) por M. Maurice Vanlaer.—Le Sillon. París 10 de Abril de 1904.—De la política á la acción social por Arturo Doat.—Sumarios de las Revistas.

LIBROS

DIOS EN LA ESCUELA.—El colegio cristiano.—Conferencias dominicales por Monseñor Baunard, Rector de la Universidad católica de Lila. Con licencia. Gustavo Gilli, editor. Barcelona 1904. Un volumen en cuarto mayor de 538 páginas, pesetas 8.

Las cuestiones de educación y de enseñanza, sabido es que están á la orden del día, especialmente en aquello que se refiere al contenido y espíritu de la enseñanza primaria, á la formación de la niñez, de esa generación del porvenir por cuya conquista luchan desesperadamente las más extremas escuelas. Hase principalmente entablado esa lucha entre el sistema de la enseñanza religiosa y el de la enseñanza laica, entre los que quieren que el crucifijo presida todas las tareas de los centros de enseñanza primaria y los que con absolutismo propiamente liberal pretenden arrancar la Cruz de los templos del saber y desterrar á Dios de la escuela. Los enemigos de Cristo y de su Iglesia quieren á toda costa apoderarse de la inteligencia y del corazón de la niñez y de ahí esa ruda é incalificable campaña que en la vecina República viene sosteniéndose por el Estado contra la enseñanza católica de las Congregaciones religiosas. En otros países aún no sumidos en
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y editada por la acreditada casa de Gustavo Gili, que con discripción muy plausible va dando á la publicidad obras de tan verdadero interés y sana doctrina como la presente.

Como conclusión diremos que sin olvidar un só' o instante el autor que «llevar á Dios, principio soberano á las inteligencias, en eso consiste toda instrucción», llevar á Dios, amor y regla suprema á los corazones y á las conciencias; en eso estriba toda la educación*, su obra que es un curso de cristiana educación, sirve no tan sólo para que la lean los jóvenes, sino para que la moditen los maestros, y por eso nosotros si tuviéramos autoridad para ello no vacilaríamos en declararla de utilidad en todos los hogares cristianos para facilitar la función educadora de los padres que no podrán seguramente ofrecer á sus hijos lectura más amena al par que instructiva y provechosa.

LA EDUCACIÓN MUSICAL, por Alberto Lavignac, profesor de barmonía del Conservatorio de París. Traducción autorizada por el autor, hecha sobre la tercera edición francesa por Felipe Pedrell, profesor de Historia y Filosofía de la música del Conservatorio de Madrid. Con licencia. Gustavo Gili, editor, Barcelona 1904. Un volumen de 448 páginas en 8.º mayor, pesetas 5.

Esta magnífica obra del profesor Lavignac es un rico arsenal de conocimientos utilísimos á los profesores, á los padres, á los alumnos, á los músicos, á todos aquellos en fin que de una manera directa ó indirecta contribuyen al cultivo del bello arte de la música.

El capítulo primero dedicado á hacer consideraciones sobre la educación musical es, en expresión del traductor, un modelo de pedagogía que le hace no tan sólo recomendable para los que aprenden, sino absolutamente necesario para los que enseñan y aun para los mismos padres de familia que son los que primeramente podrán observar la vocación y aptitudes musicales de la niñez. El importante papel que la educación musical desempeña en el sistema de la educación íntegra del individuo hasta para convencerse de lo útilísimo que ha de ser dirigir bien desde los comienzos el sentido músico de los niños, consagrándoles al cultivo de aquella manifestación del arte musical que esté más en armonía con su vocación y rectificando los errores en que se hubiere incurrido al dar los primeros pasos en el camino de esa enseñanza. De ahí que los capítulos consagrados al estudio de los instrumentos, al estudio del canto y al estudio de los medios de rectificar una instrucción musical mal dirigida en sus comienzos ó de sacar partido de ella, con aquel otro consagrado á exponer los diversos modos de enseñanza individual, colectiva y de conservatorio, tengan un interés superior á toda ponderación para los que se hallen dedicados al
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ejercicio de la nobilísima función docente del arte musical. Hasta á los músicos ya formados les servirá para ampliar su criterio artístico y al compositor no menos le ha de servir para afinar su criterio y dar más calor á su inspiración. Aun para los profanos tiene interés esta bien meditada y escrita obra, y mucho más para los que preocupándose seriamente de la educación de sus hijos quieran no dejar sin cultivo ninguna de las buenas aptitudes que en ellos se revelen de esa manera tan imperiosa que caracteriza á la vocación.

BREVES CONSIDERACIONES SOBRE EL SEGURO CONTRA ACCIDENTES DEL TRABAJO por Enrique Beleta y Gassull. Tip. de Antonio Gavaldá. Barcelona 1901.

Desde las primeras páginas de este breve folleto revélase el autor no sólo como entusiasta partidario del seguro, sino como conocedor práctico de la manera de funcionar las instituciones aseguradoras, esto es, como asegurador de profesión. Comienza explicando el principio del riesgo profesional que inspira la vigente ley española sobre accidentes del trabajo, para encarecer la importancia del seguro y la necesidad de las compañías aseguradoras, puesto que si bien «el propietario de una industria en la que hay un gran número de cabezas expuestas al riesgo puede convertirse en su propio asegurador», el propietario de una industria donde sólo hay un pequeño número de cabezas expuestas al riesgo, no puede convertirse en su propio asegurador. De ahí que concluya que «las compañías de seguros de accidentes son las únicas llamadas á resolver esta cuestión que es de vital interés, así de patronos como de obreros.» Explica el coeficiente de riesgo, las causas que justifican la elevación de los tipos de prima, la descomposición y cálculo de la prima del seguro colectivo, haciendo breves consideraciones acerca de la incapacidad temporal y de la imperiosa precisión de que el asegurador obtenga de sus operaciones un justo beneficio.

Cada uno de los puntos tratados en el folleto, y que son los que acabamos de indicar, son expuestos sucintamente pero claramente, permitiendo enterarse en poco tiempo de lo que es la institución del seguro, de su manera de funcionar y de la utilidad que representa para los que por disposición de la ley son responsables de los accidentes del trabajo.
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y el más supremo y exquisito arte de cuantos directores é inspiradores de conducta racional, y moral y estética hay y ha habido en el mundo, ese genio portentoso y fantástico, no podría, sin embargo, ser pedagogo, porque no podría desempeñar una función que realiza la sociedad entera, en la cual se están educando los hombres unos á otros desde la cuna al sepulcro en múltiple y compleja dirección, en cambio recíproco de enseñanzas teóricas y de experiencias, así entre iguales, como en relación de superior á inferior. Nos educamos en el hogar y fuera de él, en la escuela y lejos de su recinto; nos educan los padres y los maestros entre los cuales tiene el sacerdocio la principal y fundamental misión educativa, y los amigos y hasta los inferiores son nuestros pedagogos, porque, aunque educar implica dotes y posición de superioridad, bien puede suceder que accidentalmente nos enseñe y dirija un igual y aun subordinado. Educación es ante todo la catequesis, pero también lo es hasta el consejo y advertencia con que un hombre de mundo nos indica distinguidas maneras de trato social ó una mujer elegante nos aconseja acerca de muebleaje ó indumentaria.

III

En cosa alguna impone tanto la naturaleza el cumplimiento de la ley de división del trabajo como en pedagogía. Aun el padre, que es el más amplio educador, porque la familia es una sociedad completa, é íntima é íntegra la comunicación entre sus miembros, aun el padre tiene que compartir con otros órganos sociales la educación de los hijos que, por derecho natural le corresponde.

El padre más docto necesita entregar á diversos maestros la máxima parte de la instrucción, esto es, la educación del entendimiento; y aun de la otra esfera educativa, la que se denomina educación, en sentido estricto, la concerniente á la guía y perfeccionamiento de las demás facultades, especialmente la voluntad, tiene el padre más experimentado y hábil una función más bien inspectiva, impulsiva y moderadora que completa y total. En la casa, aun más educa de hecho é in actu
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os contoneos, estéticamente dudosos, del género chico; los neuróticos espasmos y las atumbricadas sesis del arte grande ó las gallar- tías suicidas de la predilecta fiesta nacional.

Escuela de costumbres se intitula al teatro á todas horas. ¿Pero no se ocurre á la inmensa mayoría—cuando menos prácticamen- te—que más que escuela, inspiración y germén de costumbres para los hombres de hoy y para los de mañana, sean las visitas al museo y al taller, la contemplación meditada y el estudio de la ciencia y la belleza, impresas en los monumentos ó atesoradas en la naturaleza?

KALL D'ERON.
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CRÓNICA SOCIAL

MAYO 1904.

La sed de los campos.—El «paro» industrial de Barcelona.—Tremendo accidente del trabajo.—El proyecto de transformación de los Páleos.—Contra lo pornográfico.—Cursos de doctrinas prácticas sociales.

Ya en el pasado año, para no recordar otros más lejanos precedentes, sufrieron nuestros labradores inquietudes grandes con la pertinaz sequía en los primeros meses, de Enero á Marzo; en el presente, vuelven las angustias por la falta de agua, especialmente en las regiones de Aragón, parte de ambas Castillas y Extremadura, la más castigada, pues no ha caído una gota en todo Abril y Mayo.

Esta gran calamidad no es cosa pasajera, sino continuado azote de nuestra, por otras causas, tan agobiada agricultura y motivo perenne de las fundadas quejas de nuestros labriegos que con ojos entristecidos contemplan los verdes tallos coronados ya de rizosas espigas, agostadas prematuramente (arrebatabadas) sin llegar á granazón completa por falta de jugo vivificante.

Nadie se asombre si decimos que nosotros mismos somos, en mucha parte, en todo cuanto depende de la actividad libre del hombre en el aprovechamiento de las fuerzas y elementos de la Naturaleza, causa de estas sequías que padecemos.

Sabido es que las grandes alturas de masas rocosas (y son muchas en el accidentado territorio de la Península), detienen esotras masas de condensación ácua formadas con la evaporación continua, si la fuerza de los vientos es menor que la de atracción de las nubes por los picachos de sierras y montañas. En tal caso, el agua vierte sobre las altas cimas, resbala por las laderas abriéndose paso por ramblas, tajos y cañadas ó se filtra y soterrada corre, hasta llegar á los valles, secundar los prados y dar humedad, con fuentes, arroyuelos y lagunas, á las llanuras, que aún soleadas, no se calcinan. La Providencia compuso los elementos tierra y agua, aire y fuego, sabiamente, con sabiduría eterna y con armonía, que no impunemente se quebranta ó destruye. Entre la llanada y la sierra, entre el valle y la pelada cima gigantesca, puso los montes (asiento natural de la vida espontánea vegetativa) de donde deriva la artificial en la tierra laborable. Los montes, dice el Sr. Martínez y González, son los que templan la fuerza de los vientos, cambian
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su dirección y modifican con su frondosidad sus condiciones higrométricas arrebatándoles los vapores de agua que los saturan.

Y nótese que estos montes naturales, los forman las especies arbóreas de mayor duración y corpulencia y hoja permanente: el alcornoque o la encina centenarios, el pino gentilísimo y resistente á los más fieros embates del huracán... No parece sino que con esta vitalidad de los afiosos troncos, advirtións la Naturaleza con un noli tangere que ensecretá en el monte la fecundidad de la tierra, el premio del labrador y la subsistencia del pueblo.

Mas el progreso nos hizo desamortizadores y desapareció el arbola-do, porque la codicia de los nuevos dueños, saivaguardiada de una nueva manera de entender la propiedad y los derechos dominicales, según un individualismo absoluto, antepuso los provechos momentáneos de la tala, el carbón y el rompimiento estúpido del suelo virgén, al bien general y perpétuo del pueblo y la Agricultura nacional.

No se dude un momento, la sequía no tendrá remedio, sino regulando las lluvias por un mejor entendido empleo de los medios naturales de que el hombre puede disponer, y la ciencia y la experiencia enseñan que el monte es este eficaz regulador y transformador de la climatología. La gran necesidad social en España, es repoblar los montes, cuidar con esmero la riqueza forestal poniéndola otra vez bajo la custodia del Estado y aprovechamiento comunal, porque á la vista está, que es insensato, fiar al capricho de uno lo que es por naturaleza necesario á todos; que tal es el egoísmo humano, que si el aire pudiese reducirse á propiedad privada, serían muchos, muchos, los que murieran en el mundo por asfixia.

En España, predominantemente agricultora, sólo ideas confusas se tienen de esas aflictivas crisis industriales, azote cruelesísimo de muchas naciones modernas donde la fabricación es la que da empleo y sustento á la inmensa mayoría de trabajadores, que no gozan cual nosotros: gozamos en tanta extensión de campos cultivados y féccundos manteniendo y sobrando para remediárla ó limitar al menos los tristes efectos del paro industrial si por acaso ocurre en las contadas fábricas, como perdidas, por su exiguo número, entre nuestros pastos y sembrados; montes y viñedos.

Pero allí, donde no hay estos veneros de natural riqueza y las fábricas se apiñan y cada una es realmente un pueblo, cuando la falta de mercado, ó los sobresaltos del capital, ó el exceso de producción forzada por la concurrencia, ó el estancamiento de los productos originado por insolencia de los consumidores (pobreza del país) apagan los hornos, ahogan los resoplidos de las altas chimeneas y paralizan la ma-
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quinaria, surge el hambre de improviso, como Angel exterminador, y las miradas de infelices obreros en huelga forzosa se agitan locas de dolor, prontas á los mayores excesos, cual manadas de fieras echadas por la ventisca, de la selva sobre el llano, perdido todo temor ante el ansia del vivir con que las aguijonea, el instinto.

En la historia universal contemporánea son frecuentísimos estos verdaderos conflictos, que no sin grandes esfuerzos y sacrificios logran dominar los gobernantes, no siendo raro que, á veces, para conseguirllo, se tenga que recurrir á los cañones y batir al hambriento como al lobo rapaz: á sangre y fuego.

Por estrechez de mercado y por sobreproducción, acaba de ocurrirse uno de estos paros en la industriosa capital de Castilla, y mis de 20.000 obreros (lo que supone unas 80.000 personas sin pan) quedaron en un día sin trabajo y sin recursos. Afortunadamente parece haberse atendido en algo, al menos á esa gran masa obrera, cuando no hemos tenido que registrar las dolorosas consecuencias de la total miseria que es carencia total de todos los medios de vida en quien la padece.

Cuantos se ocuparon en este nefasto episodio de nuestra presente vida económica, señalaron por sus causas: unos, la ya apuntada insuficiencia del mercado interior; otros, el cambio internacional que extraordinariamente encarece los factores de producción; otros, en fin, la especulación de los grandes sindicatos extranjeros y monopolizadores, árbitros del precio de muchas materias primeras para nuestras industrias. Pero los unos y los otros y todos, divergentes en las causas originales y ocasionales del conflicto, están unánimes en el remedio que para ellos consiste en que el Gobierno socorra por de pronto á los obreros necesitados, y luego estudie el modo de evitar estas tremendas crisis. ¡Como si fuera justo, ni posible, que el Gobierno (salvo los deberes de pública beneficencia, cumplidos según las consignaciones oficiales del Presupuesto nacional), invirtiera los fondos públicos en subsanar errores de la industria privada, ni tuviera otra cosa que hacer que convertirse en mayordomo de fabricantes!

Lo único que en razón y en justicia compete al Gobierno, lo único que puede y debe hacer, de fijo que no es lo que piden y quieren los que socialísticamente (por incluir el error del supuesto derecho al trabajo) le demandan ahora todos los que ciegamente profesan eso de la libertad de industrias, única verdadera causa del mal que lamentamos.

La resurrección del gremio, insensatamente muerto á manos del progresismo político con el torpísimo decreto de 6 de Diciembre de 1836, dando vigor y subsistencia á la abolición gremial perpetrada por las Cortes de Cádiz, es el único remedio de enfrentar la lucha industrial, de atemperar la producción al consumo, de asegurar el trabajo, por la je-
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rarquía y policía del gremio, al trabajador, y evitar á la sociedad hambre y luto.

Y á propósito de éstos males industriales: En la presente crónica tenemos que recoger una inmensa, dolorosísima desgracia, un tremendo accidente del trabajo: el de las minas de La Reunión (Sevilla) que ha costado la vida á casi la tercera parte de los obreros que en la extracción de carbón mineral trabajaban. La prensa noticiera ha dado minuciosos detalles de esta horrorosa explosión del temido gas grisú, que no hemos de repetir, pues está en la memoria de todos, y por desgracia origina aún catástrofes mayores en las extensas cuencas mineras del extranjero, como es notorio. El horror causado en toda España por este desgraciado accidente, fué general y grande la compasión que despertó en los corazones generosos. La Compañía explotadora, el Rey, la Familia Real, periódicos como El Imparcial y otras personas, acudieron con expléndidas limosnas á aminorar el duelo, socorriendo á las familias de los mineros fallecidos en las negras entrañas de los pozos.

La imprudencia de un obrero—á lo que se dice—abriendo la lámpara de seguridad, útil de trabajo indispensable á cada uno de esos operarios, determinó la explosión del gas y causó un centenar de víctimas.

Realmente urge una mayor y más asidua inspección oficial de los trabajos, en las minas especialmente, pero también una previa enseñanza práctica de los instrumentos y de las manipulaciones de sustancias peligrosas en talleres ó fábricas. Quizás no sería abuso del poder público, exigir á las empresas el que no dieran trabajo á nadie que no instruyeran primero, ó que á satisfacción acreditase conocer los peligros personales á que se expone y los medios de evitarlos por el acertado y prudente uso de utensilios ó sustancias.

He aquí un punto, que creemos merece el estudio de los sociólogos, dado el adelanto evidente de la industria y el empleo continuo de máquinas y materias de peligroso manejo.

A la hora en que escribimos es cosa ya decidida en Consejo de Ministros, que el del ramo correspondiente presente á las Cortes un proyecto de ley transformando los pósitos actuales en Bancos Agrícolas, sobre la base (si como es de suponer se acepta el pensamiento de otras precedentes intentadas reformas) de reducir á metálico las especies en los pósitos almacenadas

Bien conocen nuestros ilustrados lectores el origen de esta benéfica institución de tanto provecho para el pequeño labrador (como
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la madre, más presente en el hogar y menos distraída por ocupaciones exteriores; auxiliares suyos son los hermanos, particularmente los mejores y de más edad; y, á medida que el niño crece, más extensa y frecuente es su vida extradoméstica, y entran en acción los órganos de pública pedagogía, el sacerdote y el profesor, el cofrade, el condiscípulo, el contertulio, todas las personas de la relación extrafamiliar en la multitud de ocasiones, casos y trances del social comercio.

De lo expuesto se deduce que no hay persona que no tenga alguna coyuntura de educar, aunque no la aproveche, y que por virtud de esa misma ley de división del trabajo, los maestros, es decir, los instructores, son los que menos educan las otras facultades y aptitudes, por lo mismo que están encargados de tan árdua empresa como la de dirigir y perfeccionar el entendimiento. Por esto, solo la educación instructiva es profesional, porque se limita á una esfera pedagógica determinada en el ramo de conocimientos que el maestro cultiva y que constituyen su oficio. Si hay algún otro educador, permanente y no ocasional, es el sacerdote, es el padre; pero hay que confesar que resultaría, además de inexacto, no poco extravagante considerar y llamar pedagogos de profesión á los que, por derecho divino y natural, tienen respectivamente una misión y un deber que inmediatamente no han elegido.

IV

Si son exactas las consideraciones anteriores, se puede decididamente afirmar que la pedagogía contemporánea adolece de dos errores radicales y formales: El de la substantividad científica de la Pedagogía y el de considerar la educación como oficio directo y principal del profesorado, esto es, del magisterio, y especialmente del magisterio de primera enseñanza, el único que en España se prepara con la asignatura de Pedagogía.

Los profesores de grados y etapas superiores de enseñanza no son, en general, ni más ni menos educadores que otras personas. Si bien es cierto que su instrucción, su cultura, su po-