Revista católica de las cuestiones sociales (1899-10-01 00:00:00), página 22

bre esta materia, la cual contrasta con la actividad desplegada en Francia con tan bueno y satisfactorio resultado. Recuerda la frase de Molke dirigida á los estudiantes alemanes después de la guerra franco-prusiana: "vosotros sois los que habéis hecho triunfar á la patria," frase que dió por resultado la reorganización de la instrucción pública francesa y la ley de libertad de enseñanza de 1874, frase, reorganización y ley que son muy de recordar entre nosotros ahora que pasado el desastre de la guerra cubana se habla en todas partes de regeneración, sin que aparezca más que como motivo de declamaciones cursis ó de títulos de artículos de periódicos.

Un acabado resumen de la organización de la enseñanza en aquellos países que como Inglaterra, Estados Unidos y Alemania, goza de absoluta autonomía, dentro de sus particulares sistemas y la enumeración del régimen belga expresando las glorias y triunfos que ha conquistado la Universidad de Lovaina merced á la libertad, pone fin al discurso, en uno de cuyos últimos párrafos parengonando la juventud del régimen de libertad y de monopolio dice textualmente lo que no podemos resistirnos á la tentación de copiar: "A esa juventud anémica de espíritu, indiferente, disipada, sin fe en la virtud ni amor á la ciencia, sin patriotismo y sin ideales, que ha engendrado el monopolio universitario en cuyas manos se han perdido y malgastado los riquísimos ó inapreciables tesoros de la tradición y de la ciencia españolas, por malicia del sistema y no ciertamente por voluntad de los maestros, entre los cuales hay muchos eminentes por su virtud y por su saber, sucederá otra que educada en la Universidad autónoma y en las instituciones docentes que nazcan al amparo de la libertad de enseñanza, que ha de imponerse en tiempos más ó menos cercanos, pero que seguramente vendrán, porque no hay poder que resista la fuerza de la razón y del derecho, respondá á la necesidad que siente este pueblo, para salir de su postración y abatimiento, de una generación nueva, fuerte y vigorosa que formada en la escuela cristiana y alentada por la fe que alumbra con tan vivos resplandores el entendimiento é irradiia tanta luz y tan clara en el camino, siempre obscuro y escabroso, del trabajo y del estudio, acuda solicita, movida por los nobles estímulos del saber, y no por los mezquinos intereses del lucro á escuchar las sabias lecciones de autorizados maestros, que por vocación sentida y resuelta, y libres de trabas y odiosas servidumbres, que entorpecen haciendo estériles, generosos y nobilísimos esfuerzos, restaurarán las gloriosas tradiciones de la educación nacional y de la ciencia española."

Nuestra más cumplida enhorabuena al sabio Rector del Sacro-Monte que ha batallado como bueno por la libertad más grande y legítima sin la cual de nada sirven y nada significan las otras por ser absolutamente secundario que tenga el cuerpo la más amplia libertad para moverse, con movimientos que serán mecánicos, en cuanto que se tenga esclavizada la conciencia.

A. CASTROVIEJO.

HECHOS Y DOCUMENTOS

La jornada de ocho horas en Francia.—En los talleres de fabricación de los sellos de correos de París se procede actualmente al ensayo de la jornada de ocho horas prescritas por el Ministro de Comercio, Correos y Telégrafos, M. Millerand.