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y entendiéndose con él en cuanto á la gratificacion, ó lo nombrará aquella corporacion si el maestro no lo hubiese designado, fijándole parte de su dotacion, sin que exceda de la mitad, reservándose la otra parte al enfermo.

Art. 258. Por las faltas no autorizadas se descontará al maestro el sueldo correspondiente á los días que faltare, no pasando de tres, y el duplo siendo de cuatro á seis.

Cuando excediere de este tiempo la ausencia, se considerará que el maestro abandonó la escuela.

La misma regla debe observarse respecto á la tardanza en encargarse de las escuelas, una vez terminados los plazos de las licencias concedidas.

Art. 259. Concurrirán los maestros á las academias y conferencias de distrito donde se establecieren, con objeto de perfeccionar su instruccion, y asimismo á las lecciones especiales que sobre determinadas asignaturas dispusieren las juntas, según las necesidades de cada provincia.

Art. 260. Es obligacion igualmente de los maestros someterse á la prueba trienal de aptitud que dispusieren las juntas provinciales. Podrá consistir esta prueba en una memoria sobre la organización de escuelas, en un programa ó en otro trabajo análogo concerniente al régimen y enseñanza de la escuela, según el tema que al efecto se circulare con un mes de anticipacion, ó exámenes en la capital sobre asignaturas determinadas, ó con la misma extension y en la propia forma que el del título.

Art. 261. Para promover la concurrencia á las escuelas cuidará el maestro de que se aprecien los resultados de la enseñanza haciéndolos públicos; excitará á los padres y á los hijos en cuanto sus relaciones y trato con los vecinos del pueblo se lo consentan, y muy particularmente en las escuelas de adultos, para cuyo importante servicio deberá impetrar el auxilio del párroco.

Art. 262. El maestro asistirá á la iglesia con los niños de la escuela en todos los dias de precepto, cuidando de que su propio porte y el aseo de los niños dén ejemplo á los demás y testimonio de cristiana é ilustrada educacion.

Antes de llevar los niños á la misa y demás prácticas religiosas, el maestro dará á sus discípulos una clara y sencilla idea de lo que significan, disponiéndolos siempre á sentimientos de verdadera devocion.

Art. 263. Los maestros no podrán formar parte de sociedades políticas ni de las que directa ó indirectamente en-
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tiendan en los negocios de la direccion y administracion de los pueblos.

CAPÍTULO VI.
De las recompensas de los maestros.

Art. 264. Los maestros que se distinguieren por su buen comportamiento y los resultados de la enseñanza serán recompensados con buenas notas, con ascensos en categoria y con la habilitacion para los extraordinarios de dos puestos por concurso.

Además cada tres años, por el mes de noviembre, se concederán premios especiales á los mas meritorios.

Art. 265. Las recompensas especiales consistirán en menciones honoríficas, medallas de plata, libros ú otros objetos útiles y premios pecuniarios.

Para las distinciones honoríficas del Estado se requiere haber obtenido los premios antes enunciados.

Art. 266. De cada diez recompensas, cuatro consistirán en menciones honoríficas, tres en medallas de plata y otras tres en libros ú objetos útiles y premios pecuniarios.

Art. 267. Concurrirán á los premios los maestros de las escuelas públicas y asimismo los de las privadas que celebraren exámenes anuales y se sometan en un todo á las disposiciones que rigen para las públicas.

Art. 268. Servirán de fundamento para las propuestas de recompensas la conducta, el celo y la aptitud de los maestros, así como los resultados obtenidos por los mismos en la educacion y enseñanza; los efectos de su educacion, que se revelarán sin duda en el lenguaje, maneras, juegos y procederes de los niños, con todo lo demás que de sí arrojare la cédula abierta á cada uno de ellos, y de las notas de los registros.

Art. 269. Antes de acordar las propuestas para las recompensas, clasificarán las juntas por separado á los maestros y maestras en tres divisiones con las censuras de mérito sobresaliente, buenos y medianos.

Para esta clasificación se expresarán las circunstancias de los maestros por puntos; de 1 á 20 la conducta, de 1 á 10 el celo, de 1 á 10 la aptitud y de 1 á 10 los resultados obtenidos en la enseñanza, comprendiéndose bajo la censura de mérito sobresaliente los que reunieran de 45 á 50 puntos, que es el máximo; bajo la de buenos los que reunan de 30 á 45 puntos, y bajo la de medianos los demás.
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Art. 270. Hecha la clasificación, se acordarán las propuestas de premios según lo que de la misma resulte. La propuesta consistirá en una relación nominal por orden de mérito de triple número de maestros por cada premio, remitida al Gobierno por las juntas en todo el mes de septiembre.

Art. 271. En las propuestas de premios no se comprenderá sino á los maestros calificados de mérito sobresaliente y de buenos.

Para las medallas de plata es indispensable haber obtenido mención honorífica, y para los demás haber obtenido medalla de plata.

Art. 272. Los maestros que contando por lo menos seis años de servicio en escuela pública hubieren obtenido todos los premios y figuraren en la clasificación con la censura de mérito sobresaliente, serán habilitados para ascender por concurso á las escuelas de las dos categorías inmediatas á la que pertenece la que regentan. El nombre de los que teniendo la misma censura en la clasificación hubieren obtenido tres de los premios superiores, podrán aspirar á todas las de la provincia, en las que se inscribirá su nombre en un cuadro de honor.

Art. 273. Los maestros de escuela privada que tuviere oposiciones aprobadas ó fuesen premiados con medallas de plata, podrán aspirar por concurso á escuelas públicas de la categoría inmediata superior á la que corresponden las del pueblo en que ejercen la enseñanza.

Art. 274. El Gobierno comunicará á las juntas provinciales la concesión de los premios en el mes de noviembre, y estas juntas remitirán á las locales á quienes corresponda los diplomas, medallas y demás recompensas, á fin de que se haga entrega á los maestros por el presidente con la mayor solemnidad posible después de la distribución de los premios á los niños que se hubieren distinguido en los exámenes públicos.

Los concedidos á los maestros se publicarán en los Boletines oficiales.

Art. 275. Los gastos de diplomas y premios se satisfarán con cargo á la Caja provincial de ahorros.

CAPÍTULO VII.
De las penas y castigos de los maestros.

Art. 276. Por causas graves y justificadas los maestros serán removidos de sus escuelas sin necesidad de advertencias
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«Para dar una idea de la disposicion de ánimo en que se encuentran los radicales, debemos manifestar que, mientras no se permitió que se diese lectura á la alocucion de Washington, se pidió que se leyese el siguiente despacho que habla por sí solo:

«Springfield (Illinois), 22 de febrero de 1868.—Las usurpaciones de Andrew Johnson han causado profunda sensacion en este Estado. Su último acto es el de un traidor. Debe ponerse coto á su traicion. El deber del Congreso es bien sencillo. Creo firmemente que el pueblo de Illinois, fiel á la Union, pedirá que se le forme juicio de residencia, y apoyará con todas sus fuerzas este acto de nuestro Congreso. Ese presuntuoso demagogo no debe jugar con la paz del país. Sabemos que el Congreso nacional procederá con sabiduría y cautela; pero deseamos que siga adelante. Millones de corazones leales anhelan defender la bandera estrellada. No tengais miedo, que todo irá bien. La libertad y el orden triunfarán otra vez.—B. J. Oglesby, gobernador.»

«La sesion terminó á las once y cuarto de la noche sin que se hubiese podido dar lectura á un extenso mensaje del Presidente, en el que se exponen nuevamente las razones que le asisten para haber depuesto á Mr. Stanton.

«El dia 23 fue domingo, y por consiguiente el Congreso no celebró sesion; pero no por eso disminuyó la agitacion general, antes bien fué en aumento á consecuencia de los infinitos y contradictorios rumores que circularon, y de los numerosos despachos que de diferentes partes se recibieron en Washington prometiendo apoyo, ora al Presidente, ora al Congreso, y ofreciendo tropas, ya para arrojar á Mr. Johnson de la Casa blanca, ya para acabar de una vez con las usurpaciones y atropellos del poder legislativo. Entre los diferentes despachos recibidos en la capital, solo mencionarémos el siguiente, que fue enviado por el gobernador del Estado de Pensilvania. Dice así:

«Harrisburg 23 de febrero.—Al Hon. Simon Cameron, senador.—Las noticias recibidas hoy han causado prófun-
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ni amonestaciones previas. En otros casos, antes de la separacion deben ser reconvenidos y castigados con penas menores.

Art. 277. Los castigos disciplinarios que pueden imponerse al maestro, serán:
Advertencias y reprensiones de palabra y por escrito.
Malas notas en su expediente personal.
Suspension de parte del sueldo.
Suspension de destino y de parte del sueldo.
Privacion de los premios honorificos y de los ascensos en la carrera.
Traslacion á otras escuelas de igual é inferior sueldo.
Separacion del magisterio.

Art. 278. Las juntas locales están facultadas para reconvenir y amonestar á los maestros, haciéndolo constar cuando convenga en el expediente personal de los mismos, y en casos urgentes para suspenderlos de destino, prévio expediente sumario y con audiencia del interesado, conforme á lo dispuesto en el artículo 54 de la ley.
Las juntas provinciales pueden imponer á los maestros todas las penas disciplinarias, excepto la separacion, que corresponde exclusivamente al Gobierno.

Art. 279. Cuando hubiere quejas ó reclamaciones contra los maestros, las juntas locales, comprobando préviamente la certeza y gravedad de los hechos, les impondrán las penas para que están facultadas, ó darán cuenta á quien corresponda. Aun cuando la falta fuere ligera, si el maestro no se corrige despues de la tercera amonestacion, se pondrá en conocimiento de la junta provincial.

Art. 280. Las reconvenciones, malas notas en los expedientes personales, suspension de parte del sueldo, y de destino y parte del sueldo, con la privacion de premios y ascensos que llevan consigo estas penas, pueden acordarlas las juntas provinciales por sí mismas sin ulteriores diligencias, quedando al castigado el recurso al Gobierno. La traslacion de los maestros á escuelas de igual é inferior sueldo debe ponerse en conocimiento de la Direccion general de Instruccion pública.

Art. 281. Para la separacion y traslacion de los maestros debe oirse préviamente á los interesados. Se les dará copia de los cargos que resulten contra ellos y se admitirá su justificacion por escrito.

Art. 282. Cuando las quejas ó reclamaciones contra un maestro dieren motivo fundado á pensar que por su doc-
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trina ó conducta es indigno de la confianza de los padres, se le suspenderá inmediatamente de destino y de la mitad del sueldo, y se instruirá expediente para la traslación ó separación.

Se formularán con urgencia los cargos que resultaren contra el mismo y se le comunicarán por escrito, dándole ocho días de término para contestar, sin perjuicio de las informaciones y reclamaciones que le conviniere hacer después.

Luego que contestare, ó transcurridos que sean los ocho días sin haberlo verificado, se remitirán todas las diligencias á la junta provincial con informe de la local, para que por la misma se acuerde lo que procediere.

Art. 283. Cada vez que las juntas reciban un expediente de separación ó traslación de maestros, nombrarán una comisión especial compuesta de tres individuos de su seno para que dé dictámen, la cual, sin necesidad de reunirse la junta, podrá reclamar por conducto del gobernador cuantos datos considerare necesarios al esclarecimiento de los hechos.

Las juntas darán parte de la fecha en que principien estos expedientes, cuidarán de activar todas las diligencias, y si no hubieren terminado dentro de un mes, informarán á la Dirección general de Instrucción pública acerca del estado de las mismas, explicando las causas del entorpecimiento, bajo la mas estrecha responsabilidad del secretario.

Art. 284. En los casos en que las faltas graves y comprobadas de los maestros no sean por su naturaleza de las que les hacen indignos de ejercer el magisterio, las juntas provinciales acordarán la traslación á otras escuelas.

Cuando hubiere duda ó fueren de mucha gravedad, remitirán el expediente con su informe al Gobierno para la resolución que proceda.

Art. 285. Para acordar acerca de la separación de los maestros, el Gobierno oirá previamente á la junta superior.

Art. 286. En cualquier estado que se hallaren los expedientes instruidos contra los maestros, se unirán á los mismos las reclamaciones y justificaciones que presentaren los interesados.

Art. 287. Los maestros declarados inocentes por las juntas ó el Gobierno serán repuestos en su destino y reintegrados de los haberes no satisfechos, con las declaraciones mas terminantes para que no les sirvan de nota los procedimientos seguidos contra ellos.
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Art. 288. Los maestros contra los cuales hubiere recaído la pena de separación no podrán establecer escuela privada en el pueblo en que servían la pública, aun cuando no hubieren sido inhabilitados para el magisterio.

CAPÍTULO VIII.
De los auxilios y pensiones á los maestros.

Art. 289. Tendrán opción á los auxilios pagados de los fondos de la Caja provincial de instrucción primaria los maestros y maestras que sin culpa suya se inutilizaren física ó moralmente para la enseñanza, y los que hubieren cumplido la edad de sesenta y cinco años, siempre que unos y otros gozaren de buena reputación.

El Gobierno podrá concederla también á los que cuenten sesenta años de edad con buenos servicios.

Art. 290. Los auxilios que se concedan á los maestros por razón de edad serán vitalicios, y los que se concedan por imposibilidad física ó moral podrán ser temporales y vitalicios.

Tendrán opción á un auxilio por dos años los que se imposibilitaren antes de cumplidos cinco de servicios, y á un auxilio por tres años los que contaren de cinco á seis de servicios. En los demás casos el auxilio puede ser vitalicio.

Los auxilios ó pensiones de los maestros se regularán por los años de servicios que cuenten en la instrucción primaria pública y por el mayor sueldo fijo que hubieren disfrutado en los dos últimos.

Se contarán los servicios desde el día de la toma de posesión en una escuela ó destino del ramo hasta el día del cese.

Art. 291. La proporción de los auxilios según el sueldo y los años de servicios será la siguiente:
Por menos de 20 años de servicios 25 céntimos del sueldo regulador.
Por 20 á 25 id. id. 30 céntimos.
Por 25 á 30 id. id. 50 céntimos.
Por 30 á 35 id. id. 60 céntimos.
Por 35 y mas años 75 céntimos.

Art. 292. Cuando atendidas las demás obligaciones anuales de la Caja quedaren fondos bastantes, se satisfarán los auxilios según lo establecido en el artículo anterior; en otro caso se hará la distribución de las existencias entre los pensionados proporcionalmente á la que corresponda á cada uno.
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Art. 293. Si los recursos lo consienten, podrán concederse auxilios á las viudas y huérfanos de los maestros.

El auxilio de las viudas sin hijos se calcularia en un 50 por 100 del que correspondiera en su caso al marido; el de las viudas con uno ó dos hijos en un 75 por 100, y con tres ó mas hijos en un 90 por 100.

Art. 294. Los expedientes para la concesion de auxilios se instruirán á instancia de los maestros cuando estos lo solicitaran, y de oficio cuando la jubilacion se promueva por las juntas.

Art. 295. En todos los expedientes para la concesion de auxilios se hará constar la edad del interesado, sus años de servicio en destino público de primera enseñanza en propiedad, y que goza de buena reputacion sin nota alguna desfavorable acerca de su conducta.

Cuando se pida auxilio por incapacidad, se acreditará tambien esta circunstancia con certificado de facultativos; y si fuera por causa de incapacidad moral que estos no pudieran apreciar, se suplirá el certificado con una informacion y el parecer de las autoridades.

Art. 296. Al proponer la concesion de pensiones ó auxilios, las juntas remitirán al Gobierno los expedientes originales con su dictámen, citando las disposiciones de esta ley y de este reglamento en que fundan la propuesta.

Art. 297. Una vez que las juntas reciban la aprobacion de sus acuerdos concediendo pensiones, expedirán los titulos y comunicarán las órdenes para que se haga efectivo el pago en tiempo oportuno.

Art. 298. Los auxilios se pagarán por trimestres vencidos á los mismos maestros ó á las personas que autoricen al efecto, mediante nómina, con las formalidades que se establecen para el pago de fondos pertenecientes á las cajas provinciales de primera enseñanza.

TÍTULO V.

CAPÍTULO I.

De las materias y ejercicios de enseñanza.

Art. 299. La primera enseñanza comprende necesariamente en todas las escuelas los estudios enumerados en el artículo 13 de la ley, los cuales se extenderán en su dia á los que expresa el artículo 14.

Para estas enseñanzas se usarán únicamente, bajo la pena de la pérdida del magisterio, los libros aprobados y com-
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prendidos en la lista que ha de formar la junta superior cada cinco años.

Art. 300. El estudio de la doctrina cristiana se concretará al catecismo que señalaré cada prelado diocesano.

La lectura comprenderá desde el conocimiento de las letras hasta leer con soltura y sentido, en prosa, verso y cuaderno litografiado ó autografiado.

La escritura, desde los primeros ejercicios hasta adquirir un carácter de letra clara y agradable á la vista, y escribir al dictado con expedición y buena ortografía.

El programa de aritmética debe abrazar la numeración y las cuatro operaciones fundamentales de los números enteros, quebrados comunes, decimales, y el sistema legal de pesas y medidas, con especial conocimiento de las mas comunes.

Los límites de la enseñanza de la lengua los determinará el texto obligatorio.

La geografía y la historia, así como el canto y los demás estudios á que puede extenderse la instrucción primaria, se limitarán á lo mas esencial.

Art. 301. Las labores que han de enseñarse, principalmente á las niñas, serán el punto y la costura, con las que pudieran ser de uso comun en cada localidad. Donde no se halle satisfactoriamente atendida esta enseñanza, no se consentirá la de labores de adorno.

Art. 302. Todas las materias que comprende el programa de las escuelas de instrucción primaria se dividirán en tres grados, correspondientes á otras tantas divisiones de la escuela, de modo que al llegar los alumnos al segundo grado sepan el catecismo de la doctrina cristiana y se hallen en disposición de leer con facilidad, de escribir con soltura y ortografía, y de ejecutar las cuatro operaciones fundamentales de aritmética por números enteros.

Cuidará el maestro de que los alumnos en la edad en que por lo comun salen de la escuela hayan pasado por lo menos de este segundo grado de instrucción.

Art. 303. La enseñanza de la doctrina cristiana se hará aprendiendo de memoria textualmente el catecismo, con sencillas y familiares explicaciones sobre el sentido de las palabras y las frases, hasta que las comprendan los niños. Los que no sepan leer aprenderán las oraciones y las primeras preguntas del catecismo de viva voz del maestro, y los demás estudiarán el texto.

En la lectura se cuidará en los principios de que los ni-
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ños comprendan bien el valor de los diferentes caracteres y articulen con claridad y distincion; al leer frases, de evitar y corregir en su caso el tono viciado que suele adquirirse en las escuelas; y por fin, de que se lea con expresion y sentido, evitando toda pronunciacion que no sea limpiamente castellana. Por medio de explicaciones y de preguntas se hará comprender á los niños el significado de las palabras y las frases, de modo que se dé cuenta de lo que leen y pueda servir este ejercicio para desarrollar las ideas y para lecciones provechosas.

Al comenzar el ejercicio, el maestro, para que sirva de ejemplo y de leccion, leerá un párrafo pausadamente, con pronunciacion correcta, con entonacion natural y apropiada al asunto.

En la escritura, el fin que ha de proponerse el maestro es la letra usual y corriente y la ortografia practica. Sin descuidar los ejercicios fundamentales y repitiéndolos aun cuando ya se hayan estudiado, se procurará que llegue pronto el discípulo á la letra usual y que se ejercite mucho con muestras y al dictado en la escritura corriente.

Por punto general, en las demás enseñanzas al estudio de memoria debe preceder la explicacion del maestro, deduciendo de los ejercicios las reglas y definiciones.

El estudio de la aritmética debe principiar por los ejercicios de intuicion con los cien primeros números, el calculo oral y el escrito con los mismos números. Con el calculo escrito debe alternar siempre en lo sucesivo el oral. Por medio de sencillas explicaciones se hará comprender al niño la razon de los calculos, sin necesidad de demostrar lo que no está á su alcance.

Los ejercicios son de absoluta necesidad para llegar al conocimiento de las reglas gramaticales, y el maestro debe principiar todas las lecciones por ejemplos practicos á propósito, para hacer comprender por su medio las definiciones y reglas.

En geografía el principal auxiliar de la enseñanza ha de ser el mapa, que debe preceder al libro y aun suplirlo. En historia es indispensable estudiar el texto de memoria, pero con muy prudente distribucion.

Art. 304. En las escuelas de niñas las maestras cuidarán con especial esmero de la enseñanza de labores, dando lecciones generales e individuales á sus discípulas, recorriendo al efecto los bancos mientras dura el ejercicio. Se aprovechará esta ocupacion para dar otras enseñanzas com-