Revista católica de las cuestiones sociales (1895-11-01 00:00:00), página 4

se establecen en el Real Decreto de 12 de Julio son precisamente las que se necesitan en la segunda enseñanza, habiéndose eliminado las innecesarias e impropias que contenía el plan del Sr. Groizart. Nosotros añadiríamos la de metafísica por las razones que diremos más adelante, y un año más de latín, pues la enseñanza de la lengua latina para ser completa necesita tres años de lección diaria, y precisamente lo único aceptable del plan del Sr. Groizart era el haber prefijado tres años para la enseñanza del latín. También creemos que deberían dejarse como voluntarias ó como preparatorias para alguna carrera las asignaturas de Historia natural, Fisiología e Higiene y de Agricultura, pues para ciertas carreras, como, por ejemplo, la de Abogado, no son necesarias, y el médico ya encuentra la Fisiología e Higiene en la Facultad de medicina. En el nuevo plan prescrito en el Real Decreto de 12 de Julio último han quedado todavía dos defectos sin corregir del anterior, á saber la simultaneidad de las Matemáticas, y aun de la Física y Química, con el latín y la Retórica y el excesivo número de asignaturas reunidas en un solo año; mas como para corregir esto sería necesario aumentar los años de enseñanza, no era posible verificarlo por medio de un Real Decreto, y es de esperar se corrijan estos defectos en el Proyecto de ley que trata de formular y proponer á las Cortes el Sr. Bosch.

En este Proyecto, tomando por base las asignaturas tan hábilmente escogidas por el Sr. Bosch, añadiendo la de metafísica y un año más de latín, haciendo voluntarias las de Historia natural y Agricultura, colocando las Matemáticas después del latín y de la Retórica y la Física y Química después del latín, Retórica, Psicología y Lógica y aumentando los años de los estudios para no aglomerar tantas asignaturas en cada año podrá formarse un plan adecuado á las necesidades de la ciencia y á las exigencias de la higiene.

Podría, por ejemplo, trazarse un plan de segunda enseñanza según los principios que hemos explicado, acomodado al desarrollo gradual de la inteligencia, y dividido en tres grupos, á semejanza del antiguo. Para realizar este plan dividiríamos los estudios en generales y obligatorios, voluntarios y preparatorios para algunas carreras. Los generales y obligatorios durarían ocho años distribuidos en tres grupos. El primer grupo tendría por base la gramática, y podría consistir en tres años de gramática latina, añadiéndole en el primer año la gramática castellana y la Mitología, en el segundo la Historia de España y la Aritmética elemental, y en el tercero la Geografía, estudios todos en que no se ejercita más que la memoria. En el primer año de latín se estudiaría la Analogía, en el segundo la Sintaxis, Ortografía y Prosodia, y se harían ejercicios de traducción, y el tercero se dedicaría á la composición.

El segundo grupo consistiría en un año de Retórica y poesía castellana y latina, ciencias que tienen por base la imaginación, y podría enseñarse también la Historia universal.

El tercero, que los antiguos designaban con el nombre de Filosofía, constaría de cuatro años; en el primero se estudiarían la lógica y la psicología y el primer curso de Matemáticas, ó sea la Aritmética superior y el Álgebra; en el segundo la física con nociones de Astronomía y el segundo curso de Matemáticas, es decir, Geometría, Trigonometría y Geodesia; en el tercero Química y lengua francesa y en el cuarto Metafísica y Ética, ciencias todas, si exceptuamos la gramática francesa, que necesitan un notable desarrollo y perfección de la facultad de discurrir. Comprendemos la Metafísica en la segunda enseñanza, porque siempre había formado parte