Revista y gaceta musical (1867-04-28 00:00:00), página 3

Un armador ó constructor de buques, que debe ser indudablemente aficionado al arte, ha imaginado bautizar con el nombre de Verdi un buque de 1,000 toneladas que actualmente construye en los arsenales de Génova.

El nuevo teatro de la Academia de música de New-York ha estado a punto de ser presa de las llamas, á causa de una explosión de gas, que amenazó destruir el edificio. Los prontos auxilios prestados hicieron que el daño no se estendiese más que á destruir parte de la biblioteca de la Academia.

En el teatro de la Monnaie, de Bruselas, ha sido acogida con fraldad la opera-comica de M. Baltasar, titulada Une Croyance bretonne. La falta se atribuye al libretto.

Las piezas señaladas para el concurso de charangas que ha de tener lugar en Paris en el mes de Agosto, son: Marcha del Profeta, plegaria de Moisés, plegaria de la Muifa y una escena del Lohengrin.

Muchas de las sociedades orfeónicas del vecino imperio, que siguen el sistema de lecture musical de la escuela Galin-Paris-Chevé, se disponen á tomar parte en los concursos de la Esposicion, con el objeto de hacer ver las ventajas de dicho sistema. Los periódicos orfeónicos, con este motivo, mantienen polémicas sobre cuáles son las bases ó el fundamento de la numeración empleada como signo representativo del sonido, y no se avisan acerca de la conveniencia de adoptar por completo dicho procedimiento. Nosotros creemos que este sistema, por muchos preludios que haga, no llegará nunca á desterrar el actual sistema de lectura, por mas que conozcamos todos sus inconvenientes.

El coro titulado 'Barons! Barons!' y dedicado á los orígenes franceses por Rossini, no ha sido compuesto ahora por el ilustre maestro, sino que lo ha tomado de su bellísima ópera, Comte Ory, modificándolo en algunos pasajes, y agregándole un motivo nuevo de diez y ocho compases, que sirve como de introducción al precioso cuarteto Noble châtelaine.

A continuacion insertamos el segundo prospecto y observaciones sobre la enseñanza de la composicion musical, por correspondencia, establecida en esta corte desde hace tiempo por nuestro querido amigo el Sr. D. José Pinilla. Este método de enseñanza, recomendado por los buenos resultados que ya ha dado bajo la direccion del Sr. Pinilla, es de una utilidad indiscutible en un pais como el nuestro, en donde los medios de adquirir conocimientos sobre ciertos ramos del arte no están al alcance de todo el mundo. Por este proceder, cuyas ventajas son, si se quiere, más posibles que las que se obtienen de la leccion oral, pueden difundirse en España las buenas doctrinas del arte, proporcionando á los artistas y aficionados un medio seguro de instruirse á poco costa, con facilidad y de una manera sólida. Nosotros recomendamos eficazmente á nuestros lectores esta clase de enseñanza, y no podemos por menos que felicitar al Sr. Pinilla por el buen éxito de su empresa, que indudablemente ha de dar buenos resultados bajo la direccion de tan hábil como entendido profesor.

ENSEÑANZA DE ARMONIA, CONTRAPUNTO, FUGA Y COMPOSICION POR CORRESPONDENCIA, dirigida por DON JOSÉ PINILLA, primer premio de composicion del Real Conservatorio de Música y Declamacion de Madrid, discípulo de D. Hilarión Esclava y profesor poroposición en dicho Real Conservatorio.

SEGUNDO PROSPECTO.

Tres son los motivos que nos impulsan á publicar el presente prospecto: 1." El hacer saber á nuestros discípulos adonde han de dirigirse. 2." Los buenos resultados que ha dado esta escuela en los tres años que lleva de existencia, como lo prueban varios discípulos de provincias, que han ingresado en el Conservatorio después de haber sido aprobados los estudios que habían hecho en esta escuela. 3." y principal, contestar por el presente prospecto á las diversas comunicaciones que nos han sido dirigidas, principalmente por algunos organismos, de los cuales unos han creído que el estudio de la composicion por correspondencia sería interminable, porque no se comprendiera con facilidad; y otros, que los honorarios establecidos son demasiado altos, consideradas sus cortas dotaciones.

A los primeros contestamos, diciendo: 4." Que la leccion consta de 16 pentagramas á lo ancho, en papel de gran tamaño. 2." Que las instrucciones que se dan al efectuar leccion, son conformes con la obra de texto que deberá tener el alumno, y solo se dirigen á comprender estas con toda facilidad. 5." Que las correcciones que sobre el trabajo del alumno hace el profesor, van escritas con tinta encarnada y con sus correspondientes las llamadas (1), (2), (3), etc., que explican al fin de la leccion la razón de las enmiendas, pasando una línea sobre las incorrecciones del alumno, con el objeto de que el defecto y su correccion estén siempre á la vista. 4." Que aun siendo imposible determinar el número de lecciones en que puede aprenderse cada ramo de la composicion, pues esto depende de las facultades del alumno, sin embargo, el Tratado de armonía, que es el mas extenso y principal, puede dividirse para una disposicion regular en unas 50 grandes lecciones poco mas ó menos.

La dificultad de los segundos, creemos habrá facilitado ya del único modo que es posible. Los honorarios son 30 rs. cada leccion. Se abonaran siempre adelantados en libranzas sobre correos. Pueden principiarse los estudios en cualquiera época del año. El alumno puede trabajar mas ó menos, según sus ocupaciones, por lo cual no se le marca el tiempo que ha de tardar en remitir cada leccion. Queda de cuenta del profesor el papel especial de música que ha de usarse en la correspondencia y el franqueo de las cartas que dirija á sus discípulos.

La obra adoptada para esta enseñanza es la Escuela de armonia y composicion del maestro Esclava, que es la que sirve de texto también en el Conservatorio.

Los que soliciten ser inscritos, pueden hacerlo dirigiéndose á cualquiera de los almacenes de música de la corte. Especificarán con claridad la direccion de la correspondencia y los estudios que desean seguir.

Se advierte que el estudio de la armonía es el fundamento de la composicion, y que sin estar bien instruidos en ella no deben emprenderse los estudios ulteriores.

OBSERVACIONES.

1." Esta escuela responde en materias didacticas á todas las exigencias del arte, dando solucion á todas las cuestiones artisticas bajo principios sólidos.

2." Es un ejemplo práctico de que en obras didacticas musicales España ha superado con mucho á las demas naciones.

3." En esta escuela no se pueden detrardar los intereses de los alumnos, puesto que estos tienen derecho á hacer todas las preguntas necesarias antes de mandar leccion, y sabido es que solo se cobran las lecciones.

4." Las correcciones hechas sobre el trabajo del alumno tienen la gran ventaja de quedar estampadas: primero, la incorrecta del alumno; segundo, la enmienda del maestro con tinta encarnada, y tercero, la explicacion del por qué de la enmienda, con lo cual puede decirse se hace otro tratado teórico-práctico á la vista.

5." El alumno, en caso de duda, puede exigir al maestro hasta la página de los tratados donde se halla la razón de las enmiendas y ejemplos practicos de lo que está bien y mal, no solo explicado teóricamente, sino para que una buena organización pueda distinguir al oírlos al piano lo bueno de lo malo.

6." Los compositores meramente prácticos, los maestros de capilla, directores, organistas, músicos mayores, etc., etc., á quienes no les haya sido posible estudiar las obras modernas, pueden, sin temor de verse ajados en su dignidad, ponerse al corriente de todo y hacer preguntas bajo seudonimo, pues el director de esta escuela no lleva en esta enseñanza otro móvil que el muy noble de hacer que se entiendan las ideas y doctrina