Ilustración musical hispano-americana (1889-01-15 00:00:00), página 6

nacional quiere decir que se les dé libertad o quietismo, según los casos, y según la música, según el piano, y el profesor, y el tiempo, y el día de la semana y los sabatones.

A la mano de Dios: pronuncian á menudo esta frase los que han sido destinados al teclado; pronuncianla, que les dará gran consuelo repitida cada vez que sintan que les falta la paciencia y la resignación. Dios nos da la instrucción en su propio templo: Dios es Dios, y el profesor el profeta de los aprendices de piano.

A mano armada: á mano armada se debe emprender el ataque de las notas y todo ataque pianístico. A manzana: atacarlo todo a manzana, con facilidad, sin que se dejen pasar falsos de un lado así como de otro, debe hacerse como se quiera, hasta con tropezones y con teclas falsas, que, en ciertos casos, producen muy buen efecto.

Andar en manos de todos: no deben tocar los aprendices estudios o piezas de piano vulgares y comunes. Mader, Bernhard Heller, Gremm, etc., son respetables por demasiado conocidos; cuando el profesor recomienda a Concone, Lebocq, Croizette y otros es porque son autores nuevos, poco vulgarizados y que no andan en manos de todos.

Amar las manos: el profesor estará las manos del aprendiz de piano, le hará usar el guante-mano de Kallraven, le aplicará una manopla de fuerza en las sillas de los anillos y cadenas si no se ejercita bien y como el maestro.

Cargar la mano: insistir con empeño y perseverancia en el mecanismo, en la prestidigitación y en el tono de force pianoístico, de día y de noche, encerrando la noche, con el diablo hasta que se resienta uno para el alma, y así amante de las apreciaciones y la caricia si padece, como deben, como buenos aprendices de piano, en hacer lo que manden estos consejos mano-parlantes.

Cojer á alguien con la mano en la masa: significa que el profesor debe sorprender á los discípulos intragúnticos con las manos en el teclado, teclándolos siempre, sin dejar que se salgan de los vecinos y de las amistades del alcalde de barrio.

Consearse las manos: deben comérselas y castigarlas sin piedad los aprendices que las tengan de cazo.

Las manos en la cabeza: no deben perder tiempo en atusarse el pelo ó rasurarse.

Con mano firme, con mano pesada: es la mejor punta de lanza que puede darse á los que han de merecer el título de pianista de fuerza.

Dar en manos de un buen profesor es asegurarse el porvenir, si se tiene esta suerte.

Darle buena mano en alguna cosa es aprender el Recreo cuarto de Leucapantier, ó coser por el estilo, para festear á papa o á madre en el día de su santo. ¿Qué es lo que más gusta y qué mejor felicitación?

Darle la mano un ejercicio con un estudio: esto quiere decir, que el aprendiz de piano debe mezclar lo útil con lo agradable, para no fastidiarse ni fastidiar á los demás.

Dejado de la mano de Dios: lo estará el aprendiz de piano cuando en el momento en que deje de tocar las obras que le recomiende su profesor.

Descargar y desencajar la mano con frecuencia para adquirir fuerza, pulso y agilidad.

Echen la mano á todo cuanto se les presente á los aprendices de piano en el atril del piano.

Ensordecirse las manos con sortijas de diamantes artificiales.

Ganar la mano á todos los consolícipulos ó á todos los pianistas sus rivales naturales.

Hablar de manos en lenguaje de manco pianístico significa, que los aprendices deben tocar mucho, fuerte y seguido.

Hacha de la mano, aunque se dice de los animales, significa que el aprendiz debe tener prevención siempre algo que tocar, aunque no sea más que un ejercicio de posición fija: en el arte de la mecánica del piano todo es agradable.

Mal me andarán las manos si no toco ésta ó la otra pieza: esto no lo deben decir nunca los aprendices de piano: hubo á dentición: deben decir:

Bien andarán las manos, y si estas no andan para que os quiero pie.

Quearse soñando las manos: los aprendices de piano deben quedarse en esta posición después de tocar algo fuerte, aunque sea en verano. Las gentes admirarán la destreza en el tocar, en suposición de tocar, y por el contrario, cuando excedan.

Marcar muchas monedas huecas que no largos dedos, que es el mejor elogio que las gentes pueden hacer de los aprendices de piano. Donde dice huevos, leáse teclas ó solfas.

Las manos en la rueda y los ojos en la puerta: refrán que se aplica á los aprendices que estudian disritmas y tocan como máquinas á quienes se ha dado cuerda: por este rafán se entiende, además, que, si cuando el aprendiz estudia no tiene cosa á la mano en que ejercer su inteligencia, se ponga á meditar sobre el campo o mensajero o el poder de una manotada, en el sentido de constancia.

No se le caiga á los aprendices de piano una sola solfa de la mano: quiere decir que en el color del teclado no deben cometer la mayor parte de las solfas, que es glotonería pianística muy criticada. En fin, los aprendices.

No tener saber cual es su mano derecha (de la izquierda no se hable): para cumplir con los preceptos del piano y hasta con los del Evangelio, debe ignorar la mano derecha lo que hace la izquierda: el que consiga esta independencia de manos manejará el piano como el príncipe de los caballetes, y ejecutará cosas pianísticas muy maravillosas.

CONSEJOS QUE HABLAN POR LOS PIES.

Pies: parte inferior de la pierna del hombre (6 de la mujer), que se sitúa sobre el pedal del piano y le sirve para pedalar y armar ruido.

Dar pie, tomar pie, indica que el tema de las composiciones que ejecutan los aprendices de piano están en los pies.

Pies adelante: cuando el profesor dice que el aprendiz de piano marcha con pies adelante, quiere indicar en sentido figurado, que se aprovecha, que adelanta y que mejora en el uso del pedal.

Pies á piedra, pie á tierra no se usa en lenguaje pianístico.

Pies con bota: expresión familiar, que vale en lenguaje pianístico lo mismo que todo marcha perfectamente, no sobra ni falta nada, no da pie con bota, refiriéndose, por supuesto á lo que se toca ó á lo que se estudia.

Al pie de los compases se suele indicar el juego del pedal; no se debe hacer caso de dichas indicaciones.

A pie juntillas, á pie juntillas, á pie llano denota que el aprendiz de piano, en disposición de tocar, debe tocarlo todo sin embarrados pedestres.

Buscar cinco pies al gato en todas las composiciones de piano, y se tendrá derecho á descansar bonitos.

Cerrarse el pie de mulito: debe hallar el aprendiz de piano toda persona que quiera convertirse de algo que contrarió su orden de pianista.

Dar el pie y tomarse la mano quiere decir, que los aprendices de piano pueden tomar todas las libertades pianísticas imaginables.

Entrar con el pie derecho ó buen pie en la cofradía de pianistas significa ser un pianista hecho y derecho á quien nadie le tose.

Mirarse á los pies cuando se toca es bueno para llamar la atención del público, máxime si se han estrenado botas, y para que el público piense que se ha nacido pianista de pie.

No tener el pie derecho, no reza con los pianistas ni con los aprendices de piano.

No llevar ó no tener alguna cosa pies ni cabeza, no reza tampoco con los pianistas.

Poner á los pies de los caballos el estilo de los rivales naturales del aprendiz de piano es conducir muy recomendado y muy en uso entre músicos de todas partes y de todas clases.

Recalcár el pie cuando se acometa un crescendo ó un fortísimo.

Ser pies y manos del piano indica una vida de glorias y de sacrificios dedicada al piano.

El pie del alumno estéril para su heredad, significa cuando importa la presencia de un buen pianista para que toque, ser un obstáculo en una reunión de personas inteligentes.

Los pies del hortelano no ochan á ferder la huerta, denota que los pianos se conservan muchos años á pesar de los pedazos de los pianistas.

CONSEJOS QUE PREGONAN LAS EXCELENCIAS DE LA PERSEVERANCIA.

Tocar y rascar todo es empezar lo amados aprendices de piano: sólo que la operación de rascar tiene fin pero no la de tocar.

Si os sabéis bien desencargar de toda distracción torcida, y os entretengáis con toda paciencia tantas horas como os ordene el profesor, para ser digno del profesor y de la tierna solicitud de vuestros padres que os dan carrera de fenómeno pianístico.

No perdáis el tiempo en comer ó en beber, que esto es propio de ruines hombres hambrientos ó sedientos.

Tampoco lo debéis perder en dormir ó en descansar, que esto es propio de hombres dormilones ó perezosos.

Tocad, y en suposición de tocar, tocad en lugar de comer, beber, dormir ó de satisfacer inútiles necesidades.

Vuestros estudios son de tal condición que no quieren consigo admitir otra cosa: el martirio del teclado, éste sí que es agradable á vuestros padres y á vuestro profesor: el enfriamiento, la raquitísima, la tos prematura, el aire de sufrimiento, la pérdida de la salud, la necesidad de tomar el aceite de ligadura de bocabo, el rabano, el pan ó de ponerse precavido ante el maliento del Doctor Martínez Luna, 6, son cosas que debéis echar á la mejor parte del sacrificio por el arte del maneto.

Credéme, el buen aprendiz de piano sufrido, resignado, todas las cosas echa á la mejor parte, la distracción, los juegos de las divinidades ó las diversiones de la adolescencia, la necesidad de respirar á otro pura, es el ad, el ejercicio, el desarrollo.

El buen aprendiz de piano debe desarrollar el sistema nervioso en detrimento del muscular ó del sanguíneo; tocar y tocar noche y día sin interrupción ni solución de continuidad no comprometen la salud de nadie; tocar y tocar sin hacer el esfuerzo, y sin que el cuerpo se vea situado para tocar, no altera sensible ni insensiblemente las funciones corporales ni espirituales del individuo, y nadie se muere por estas bagatelas: thabura acaso tan crecido número de pianistas si todos estos trastornos físicos o morales fuesen verdaderamente peligrosos.

Prohibido á estudiantes el piano así que dejéis el hibernal. La papilla de la niña debe tomada sobre el teclado.

Enfadenos alguna vez si la afición al juego os tienda y si en lugar de teclas mejor quisierais bolos: rebeldes contra la tiranía del estudio, pero preparados á recibir alguna cachetada de cuello vuelto o algún pescado.

Los envidios y rebeldías se curan tocando, y á fuerza de cachetadas y de pescazones sale uno pianista.

Olvidad los bolos. No os acordéis, jamás, del trompo.

Varios soltados pares se han destinado al piano. Tecladé por activa y por pasiva, romped teclas, todo lo que queráis; os han destinado al piano y más vale romper teclas que botas.

Estudiad desde las siete de la mañana hasta las once de la noche en invierno, y en verano desde las cinco de la madrugada hasta las doce de la noche.

La famosa y venerable profesora de pianos presentes os ha enseñado en galleteles del piano.

Amarrados á la galería remad, remad, siempre, y sin descanso, si queréis que mañana os aplaudan.

Si sabéis mejor padeecer y haceros duros al remado, todo lo tendréis ganado para que las gentes idemdadadas digan: ¡qué tan aplicada! ¡Qué talento, con el tiempo, será uno de nuestros más.... ¡Oh galates del piano!

¡Duro al remo!

Per me si vo....

EN EL ÁLBUM DE UNA NIÑA.

Las flores del romero, niña Isabel, hoy son tuyas, mañana serán mías.

Góngora.

Niña, estos cuatro versos que acabas de leer, los recordé al mirarte por la primera vez. Sin duda que tus labios, cavidad de claridad, no recordaron flores; sin dudu adiviné que hay algo luminoso en torno de tu ser, algo mezcla de canto y de perfume, que es el aroma que el día que empieza á amanecer. El esplendor del alba rodea tú niñez; abre tus dulces ojos, que son flores también, á sus tranquilos rayos; empiecen á nacer