Gaceta musical de Madrid (Madrid. 1855) (1855-04-22 00:00:00), página 3

suyas que han sido publicadas, y nos consta que existan en poder de su familia otras muchas inéditas.

El artista, como todos los seres humanos, desaparece en breve; pero el arte permanece y se perpetúa. El que, como D. Pedro Albeniz, ha sabido distinguirse como fundador de una escuela acreditada y formar de sus discípulos tantos y tan buenos profesores, existirá por mucho tiempo en la memoria de ellos, y vivirá siempre para el arte.

H. Eslava.

Catálogo de las obras publicadas en España por D. Pedro Albeniz.

OBRAS ELEMENTALES.

Método de Piano, adoptado para la enseñanza del Conservatorio de Música.
Ob. 56.—Estudios melódicos, á cuatro manos.
Ob. 60.—Fiones melódicas, en forma de estudios (á cuatro manos).—N.º 1. Rosa. N.º 2. Jazmin. N.º 3. Adelfa. N.º 4. Artemisa. N.º 5. Azucena. N.º 6. Siempreviva.

OBRAS DE PIANO SOLO.

Recreaciones útiles, primer cuaderno.
Recreaciones útiles, segundo cuaderno.
Tres grandes valses.
Ob. 19.—Variaciones brillantes sobre un tema del Cracciato, de Meyerbeer.
Ob. 25.—Rondó brillante á la Tirana.
Ob. 26.—Rondó brillante sobre la canción del Tripili.
Ob. 27.—Variaciones brillantes sobre la introducción de la Norma.
Ob. 28.—Variaciones brillantes sobre un tema militar.
Ob. 29.—Fantasia elegante sobre motivos de I Puritani.
Ob. 33.—Variaciones brillantes sobre un duo de la Norma.
Ob. 34.—Fantasia brillante sobre motivos de Lucia di Lammermoor.
Ob. 42.—Fantasia brillante sobre un motivo Vasco antiguo.
Ob. 53.—Lied (original).
Ob. 54.—Lied (original).
Ob. 66.—La casenja de Aranjuez (original).
Introducción alegórica á la gloriosa acción de las tropas de la Reina en Bilbao, seguido de un himno.
La reconciliación, zorzelo al Convento de Vergara.
Idem con canto.
Idem para flautas y piano.

OBRAS PARA PIANO, A CUATRO MANOS.
Ob. 35.—1. Fantasia sobre motivos de Nabuco.
Ob. 36.—2. Fantasia sobre motivos e Nabuco.
Ob. 37.—El Chiste de Málaga.
Ob. 38.—La Gracia de Córdoba.
Ob. 39.—La Sal de Sevilla.
Ob. 40.—La Barquilla gaditana.
Ob. 41.—El Polo nuevo.
Ob. 43.—Fantasia sobre motivos de Attila.
Ob. 44.—Fantasia sobre motivos de I Puritani.
Ob. 45.—2. Fantasia sobre motivos de Attila.
Ob. 46.—Fantasia sobre motivos de Ernani.
Ob. 47.—Fantasia sobre motivos de I Lombardi.
Ob. 61.—Nocturno (original).

OBRAS PARA PIANO,
CON ACCOMPANIMIENTO DE DOS VIOLINES, VIOLA Y VIOLONCELLO.
Ob. 52.—Fantasia sobre motivos del Pirata.
Ob. 55.—Fantasia sobre motivos de la Parisina.
Ob. 57.—Fantasia sobre motivos de Macbeth (á cuatro manos).
Ob. 58.—Variaciones brillantes sobre el último pensamiento de Bellini.
Ob. 59.—Fantasia sobre motivos de I Capulcii.
Ob. 62.—Rondino (original).
Ob. 63.—Rondino (original).
Ob. 64.—Rondino.
Ob. 65.—Rondino.

Tratado de armonía práctica y de modulaciones, por A. Panzeron.

ARTICULO V Y ÚLTIMO.

En los análisis de las dos primeras partes de la obra de Panzeron se ha notado el minucioso cuidado que ha puesto en hacer desaparecer hacia la apariencia de dificultades que pudieran presentarse en la práctica de la armonía, á los discípulos menos inteligentes. En la tercera parte de que aquí se trata, se dirige menos el profesor á la facultad de concepción y á la memoria; su objeto principal es poner en ejercicio el sentimiento de la armonía por la costumbre de oír, y viéndose para ello de un instrumento con teclas, y sobre todo del piano, el mas popular de todos. El principiante ha formado ya su oído por medio de ejercicios particulares sobre cada especie de acordes, y ha podido hacerse cargo de su efecto en el discurso armónico; ahora debe ocuparse de la manera de aplicarlos en encadenamientos elegantes y variados, y en fin, debe entrar en la verdadera forma musical. Panzeron en la tercera parte de su obra se dedica principalmente á completar por este medio la educación del armonista.

No puedo menos de tributarleelogios por haber adoptado para la enseñanza este método enteramente práctico, que fué el de Durante, el de su discípulo Fenaroli y el de todos los profesores de la escuela napolitana.

Para comprender la armonía por escrito, es necesario tener ya cierta destreza acerca del efecto de los acordes y sus sucesiones con solo la inspección del papel en que están trazados; pero á menos de tener una organización absolutamente rebelde, es imposible que el oído no se acostumbre á este lenguaje de los sonidos y no lo retenga, por la misma costumbre con que se retienen los sonidos y las formas gramaticales de un idioma que se aprende desde la niñez y que se habla diariamente. El método napolitano, excelente bajo este punto de vista, tenía sin embargo el grave inconveniente de reducir toda la enseñanza á una práctica desprovista de todo raciocinio: el sentimiento era mas activo y delicado, pero la inteligencia se quedaba en una especie de infancia. Se pedía en vano á esos maestros, que fueron la gloria de Italia, alguna explicación del hecho mas sencillo: Esto se hace así, era su única re-puesta. Los Partimenti de Fenaroli son excelentes modelos de ejercicios prácticos; sin embargo, esta colección no obtuvo todo el éxito que se esperaba en los países extranjeros, porque está desprovista de explicaciones indispensables.

Como se ha visto en los precedentes articulos, no ha