La Gaceta musical barcelonesa (1865-03-12 00:00:00), página 1

LA GACETA MUSICAL BARCELONESA.

SEMANARIO ARTÍSTICO.

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SOBRE LA ENSEÑANZA DE LOS CIEGOS.

II.

Ocho lecciones va á dar el Sr. Llorens, dedicadas á los profesores de música, con el objeto de manifestar en sucesivas nociones, los sistemas de escritura musical ideados para uso de los ciegos, y enseñarles teórica y prácticamente los adaptados en E., en el extranjero, prescindiendo de apreciaciones sobre alguno, por concretarse únicamente á los métodos y procedimientos para la enseñanza.

Laudable pensamiento es el del Sr. Llorens, y no dudamos será acogido de los profesores con la distinción que merece todo lo útil y provechoso para los adelantos del arte, máxime cuando la especial utilidad de los estudios del Sr. Llorens van encaminados á mejorar una clase tan desvalida como la de los jóvenes falto de vista.

En la enseñanza de los ciegos entran dos circunstancias á cual mas interesantes y laudatorias: la instrucción y la caridad, randaes cristalinos que hacen la felicidad del género humano.

Empero en medio del interés que ofrece el pensamiento del Sr. Llorens al abrir el curso de las ocho lecciones anunciadas, encontramos cierta vaguedad en la fijación de ideas del anuncio; en el comunicado cierta oscuridad; y en la carta un contrasentido tal con el anuncio, que no llegamos á comprender la idea primordial del Sr. Llorens al dar principio á dicho curso, que ha de ser de grande interés sin duda alguna, cuando es exclusivo para los profesores.

Nos explicaremos, y esperamos que nuestras palabras sean tenidas por tan apreciable profesor, como un deseo de aprender; pues ni aspiramos á la plaza de maestros, ni mucho menos á la de sapientes. Queremos solo claridad en los hechos que han de servir para las personas que carecen de luz, y para los que teniendo vista, quieran acercarse al ciego, como dice el Sr. Llorens en su comunicado.

¿A qué fin van encaminadas unas lecciones que no tienen otro objeto que dar una idea de los diferentes sistemas de escritura musical para los ciegos, sin apreciaciones sobre ninguno?

¿Con qué objeto se manifiesta en el comunicado, que al ofrecer el Sr. Llorens sus servicios al Sr. Rector de la universidad para que dispusiese de ellos en la escuela normal, decía: «mucho se ha hecho en España y en el extranjero para acercar á los ciegos con los que ven, pero poco para acercar al que ve con el ciego,» citando las circulares del gobierno, de marzo del 60, y de septiembre del 57, en que se previene la creación de una escuela en cada distrito universitario, y pareciéndole al Sr. Llorens muchas escuelas para fomentar la afición á esta especialidad de enseñanza?

Si en el anuncio de la apertura del curso de las ocho lecciones quiere manifestar los diferentes sistemas de enseñanza de la escritura musical sin apreciaciones de ningún género, ¿por qué en la carta hace apreciaciones sobre el sistema Braille por si acaso nos declarábamos en favor de uno u otro sistema? ¿Cuál es ese otro sistema?

Bien nos lo da á entender el Sr. Llorens: el otro sistema es el suyo, que cree existe en nuestra modesta biblioteca, y sentimos no tenerlo como cree dicho señor, pues de tenerlo, tal vez pudieramos hablar con mas conocimiento de causa.

El Sr. Llorens, por lo que se desprende del anuncio, del comunicado y de la carta, y según nuestro pobre entender, solo parece encaminado á demostrar que, de los sistemas inventados hasta el dia, el suyo ofrece mas ventajas para la enseñanza de la escritura musical, y nos alegraríamos que así fuese; pero como en su buen talento conocerá el señor Llorens, las teorías, en la cuestión que nos ocupa, no son las mas aceptables, puesto que lo que nos parece de mas fácil comprensión á los que tenemos vista, tal vez les sea mas difícil á los que carecen de ella, ó vice-versa. Los hechos prácticos y generalizados en una escuela, entre diversos instintos y comprensiones, son los únicos jueces de tales sistemas ante el profesorado en general que no ha podido dedicarse á un estudio de enseñanza tan especial como el que nos ocupa; y para esto, son menester muchas pruebas, que no dudamos presente el Sr. Llorens.

Mas con solo la idea de manifestar los diferentes sistemas de escritura musical, nos parece atraera poco el señor Llorens la curiosidad de los profesores que desearian conocer un pensamiento bien desarrollado sobre la enseñanza musical de los ciegos y sus particularidades.

Nosotros hubiésemos deseado que, conociendo como conoce el Sr. Llorens, la índole y carácter del infeliz falto de vista, hubiese manifestado en las ocho lecciones, los experimentos hechos en Francia por Valentín Haüy que consagró su vida y su fortuna á la educación de los ciegos, abriendo la primera escuela y haciendo conocer á sus discípulos por medio del tacto las ideas que los tenía escondidas la vista, y los libros y la música que compuso, cuyos caracteres estaban en relieve y dieron tan brillantes resultados. Hubiésemos deseado una sucinta relación de la nueva organización dada en 1815 á la institución de jóvenes ciegos dividida en tres ramos, intelectual, musical y profesional, y de los maravillosos resultados que ha producido en todos los ramos del saber humano tan brillante institución, como se ve por el libro de Mr. Gaudet titulado: El instituto de jóvenes ciegos de Paris, su historia y su manera de enseñanza.

De este establecimiento han salido profesores tan celebrados como Mr. Pingeon, premiado por la universidad de Paris y catedrático de matemáticas del Liceo de Angers: Braille, ciego de nacimiento, que dotó á sus compañeros de infortunio de un sistema de escritura perfectamente adaptado á su comprensión: Gauthier, uno de los mejores orga-