Calendario histórico musical (1873-01-01 00:00:00), página 76

vaba organizadas en Paris el método de la enseñanza mútua, y se hacia necesario, primero, aplicar el procedimiento al estudio de la música, y segundo, hallar el medio de que pudieran darse y recibirse muchas lecciones á la vez en un mismo local, sin que las unas estorbaran á las otras, porque no había más que una sola sala, y el curso en actividad era tan numeroso, que sólo podía disponerse de ella durante una hora tres días de la semana.

»El método mútuo divide cada clase en grupos, escalonados según el grado de instrucción de los alumnos, de tal modo, que se dan á la vez tantas lecciones como grupos diferentes hay. A primera vista se comprende el inconveniente, mejor dicho, la imposibilidad de hacer cantar varios trozos diferentes en una misma sala. Esto tenía muy preocupada á la Sociedad para la instrucción elemental, cuando un día Gerando encontró á Beranger, y le dijo: «Nos ocupamos de introducir el canto en nuestras escuelas; ¿conocéis algún músico que llevará á cabo el proyecto?» «Tengo lo que buscabais»—contestó Beranger—y citó el nombre de Bocquillon-Wilhem, amigo íntimo del poeta popular.

»Era un profesor hábil y además un talento lógico, más capaz que otro alguno de someter el lenguaje musical á un análisis riguroso; el éxito ha probado lo bien que Beranger le conocía; no hay más que visitar una de las escuelas gratuitas de Paris y observar á los alumnos, divididos en muchos grupos, que son como otros tantos escalones que es preciso subir para llegar de la ignorancia absoluta al conocimiento de todos los principios elementales de la música.

»Son estrechos los límites de esta correspondencia para que intentemos describir detalladamente los procedimientos analíticos empleados por Wilhem y sus ingeniosas invenciones para llamar la vista del educando en ayuda de su oído ensordecido aún, para representarle por medio de figuras las diversas entonaciones y su correlación, para ejercitarle gradualmente en apreciar la duración, medir el tiempo y descomponer el ritmo, logrando que ocho grupos, separados unos de otros por un pequeño espacio, puedan funcionar al mismo tiempo sin estorbarse. En la octava clase el alumno conoce ya toda la teoría de los signos musicales; no le falta más que ejercitarse en la lectura, y para eso hay otras dos clases más adelantadas que la octava, que forman un curso superior. En ese curso se ven con sorpresa ejecutantes de tres pies de estatura, que recorren sin vacilar todos los intervalos, que juegan con las combinaciones más complicadas y más extrañas, que leen con la misma facilidad en todas las llaves, que escriben una melodía sin dictársela, es decir, que la anotan á medida que se les canta; ejecutantes, en una palabra, para quienes la escritura musical carece de misterios, y que pueden llamar con entera confianza á la puerta de las clases de armonía del Conservatorio de música.

»Esta maravillosa educación, ensayada primeramente en una escuela de la calle de Saint Jean de Beauvais, fué introducida muy pronto en todas las escuelas gratuitas, fundadas y sostenidas por la administración municipal de Paris; los resultados fueron tan brillantes que se propagó rápidamente, adoptándola gran número de establecimientos universitarios, el Gimnasio, música militar, todas las escuelas regimentales de Paris, las de adultos y hasta las salas de párvulos y de asilo, pa-