El Arte (Madrid. 1873) (1874-10-18 00:00:00), página 2

ban, tenían, además del objeto religioso, otro objeto civil, que vemos hermáneado en otras ocasiones bien distintas en el sistema general de gobierno de las más célebres repúblicas de la Grecia. Era este último objeto, el del espaciamiento del ánimo, el de los goces sensuales y la expansión concedida, siquiera una vez al año, hasta á los esclavos.

Por otra parte, la naturaleza misma de los honores que se tributaban á Baco, rechazaban hasta la idea de la excepción en contra de las mujeres; y el alboroto y estruendo que anunciaba la solemnidad y lo material y tumultuoso del culto, no permiten aquella excepción, mayormente cuando aquí no había ningún misterio en que solo pudiesen tomar parte los hombres.

(Se continuará).

DISCURSO
LEIDO EN LA INAUGURACION DEL CURSO ESCOLAR DE 1874 Á 1875 EN LA ESCUELA NACIONAL DE MUSICA, EL DIA DOS DE OCTUBRE, POR SU DIRECTOR D. EMILIO ARRIETA.

(Conclusion)

¡Allí, corriendo aquellos sitios que fueron campos de gloria para nuestros inmortales maestros del siglo XVI, y evocando su recuerdo, se comprende el Arte en sus más severas manifestaciones! ¡Allí, contemplando las ruinas gigantes de impíos que condujeron sus águilas vencedoras por mil reinos subyugados á su ilusorio poder, se conciben pensamientos levantados dignos del Arte! ¡Allí, elevando el espíritu á las puras regiones de la fe cristiana, bajo aquellas sagradas y maravillosas cúpulas, donde se oye la voz angustia y santa de los sucesores de San Pedro que resuenan consoladora en el corazón de millones y millones de fieles; allí se purifican los sentimientos que heredamos de nuestros padres, y se admira y comprende á Miguel Angel, á Rafael, á Morales y á Palaestrina! ¡Allí, con el trato frecuente y fraternal de brillantes y entusiastas pintores, escultores y arquitectos de todas las naciones, se perfecciona el gusto y se fortalece el criterio artístico! ¡Allí se aprende á analizar y sentir todo lo grande y todo lo bello! ¡Allí, allí se aprende á ser artista! ¡Allí, en la Metrópoli del Arte!

Sentiría que los jóvenes que me escuchan no me hubiesen comprendido. Si por desgracia se hallara alguno entre ellos á quien le fuese indiferente ir ó dejar de ir á Roma para perfeccionar sus estudios y cultivar su imaginación, le acusé que se esté quietecito en su casa, en la seguridad de que no aprenderá en ninguna parte... á ser artista.

Durante el curso pasado ha tenido lugar en esta Escuela un hecho bellísimo y de la mayor importancia para nuestras aplicadas alumnas de las clases de piano.

El 19 de Marzo se hicieron unos notables ejercicios públicos de oposición, por las mencionadas alumnas, para optar á dos premios, que consistía el primero en un magnífico medallón, y el segundo en unos preciosos zarefillos; donativo de una persona instruida y amante de estimular á la juventud estudiosa.

Las señoritas opositoras fueron: Doña Elvira Cebrian, Doña Soledad Arroyo, Doña Ventura Galvez, Doña Petra Rodríguez, Doña Elisa García, Doña Ana Bressom, Doña Irene Carballo, Doña Máxima del Pozo, Doña Encarnacion Gómá, Doña Teresa Sastre y Doña Beatriz Moreno. Publico los nombres de todas como recompensa á su honroso comportamiento.

El programa de los trabajos del concurso era el siguiente:

1. Una obra elegida por el Jurado, de la lista que presentaba cada concursante, en la que contaban los ejercicios ó piezas que estaba dispuesta á ejecutar.

2. Dos tempos, 2. y 3., de la sonata de Hummel, en Fa sostenido menor, obra 81.

3. Una pieza de repente.

El medallón, que representaba el primer premio, se adjudicó á la señorita Doña Elvira Cebrian, y los zarefillos, ó sea el segundo premio, á la señorita Doña Soledad Arroyo.

Interesante en extremo fué la artista contendiente: se trataba de un caso de horas... y de provecho.

Si el generoso Mecenas, á quien debemos tan delicado y espléndido obsequio, tuviere muchas imitadores y se pusiesen repetir con frecuencia semejantes ejercicios de oposición: habríamos de conseguirlo... hasta lo que me va pareciendo imposible que lo consigamos; habríamos de conseguirlo que nuestros alumnos y alumnas, que aspiran á grandes premios, repitámoslo siempre decorosamente.

El año pasado, al dirigirnos la palabra como tengo el honor de hacerlo ahora, traté de pintar con los colores más vivos de mi humilde paleta, la triste figura que hacen nuestros amados alumnos, desdiblando tormentosa á primera vista, breves trozos de música sencilla, después de haber ejecutado con acerto piezas erizadas de dificultades. Manifesté entonces, que este grave mal reclamaba pronto y eficaz remedio, y uno se me ocurrió que ofrecerle en práctica inmediatamente, como así lo hice.

Me propuse reunir á los alumnos, todos los domingos, para que se ejercitaran, delante de mí, en la lectura de repente, y esto lo he llevado á cabo en compañía de mi digno Secretario y de los celosos Profesores, que siempre acuden solícitos á mi llamamiento, aun cuando se trate de prestar servicios extraordinarios y tengn que sacrificar su necesario reposo por complacerme en servicio de la Escuela.

¿Hemos sacado algún provecho de este nuevo ejercicio?

—Se han estripado las funestas catarratas?
Algo hemos adelantado, pero todavía andamos á ciegas.

Sistimiremos, pues, con la ayuda de Dios y la paciencia de todos, en los ejercicios de repetirán, y veremos si en los primeros concursos públicos que tengamos (en los que la consabida y temida pieza será más difícil que hasta ahora), veremos si notamos alguna mejora.

Bien se yo que pretender que nuestra juventud sea estudiosa, equivale á deseas que deje de ser española; pero ya que en tantas cosas, no todas buenas, nos hemos extranjerizado; yo quisiera que en este punto fuéramos alemanes, franceses ó rusos.

Confío en que la Patria, que es tan hermosa como desgraciada, me perdona este crimen de esa nacionalidad.

Otra novedad importante, de origen alemán, hemos introducido en los ejercicios de concurso que ha de producir óptimos frutos: me refiero á las listas de estudios y piezas que presentan los alumnos y alumnas concurrentes, para que los individuos que componen el Tribunal que los ha de juzgar, puedan escoger cualquiera de las obras incluidas en ellas y sea ejecutada en el acto.

Con estas y otras reformas que iremos planteadas oportunamente; con algunos recursos más, para mejorar sobre todo nuestro material de instrumentos; con la recomposición del gran salón-teatro, y muy principalmente con la ilustrada y poderosa protección del Gobierno, que no nos abandona, navegaremos viento en popa y conduciremos llenos de fe á puerto venturoso nuestra querida nave.

Debo hacer público mi agradecimiento á los señores Brull, Larroca, Insauti, Santamarina, Cobera y á la señorita Doña Natalia del Corro, que sin retracción alguna, han desempeñado sus claves con el mayor celo e inteligencia, prestando un señalado servicio á la Escuela.

Nuestra creciente biblioteca sigue mereciendo la protección de personas benéficas (que se interesan en su engrandecimiento, á fin de que nuestros jóvenes artistas puedan adquirir en ella la instrucción y cultura necesaria que les haga dignos del aprecio y consideración de los hombres ilustrados).

El Sr. D. Engracio Ruiz y Rové, encargado de nuestra biblioteca, nos ha hecho un rico donativo de numerosas y encogidas obras; el Sr. D. Martiano Soriano Fuertes nos ha regalado una de las mejores composiciones de Boyagyn y otras inéditas de varios autores; el Profesor de la guitarra, don José Lenzego, nos ha donado su colección de partituras preciosas de Lulli, Gluck y otros maestros célebres; el Sr. D. Antonio Romeo y Andía, Profesor de la clase de clarineto, y los señores D. Francisco Asensio Barbieri y D. Tomás Lesfán nos han remitido también donativos, que nosotros estimamos mucho.

En nombre del Arte doy las más expresivas y sinceras gracias á todos estos señores, por su delicado y noble proceder, y pido al cielo de todo corazón que tengan muchos y pródigos imitadores.

He dicho en uno de los párrafos anteriores, ¿que el Gobierno no nos abandonó?: una prueba de ello, entre otras muchas, es el haber vuelto á establecer en esta Escuela, antes Conservatorio, las clases de Declamación hace años suprimidas, á las que perteneció, primero como alumno, luego como Profesor, y más tarde, como Director, D. Julian Romeo. ¿Qué prueba más elocuente podría presentarse en defensa de la importancia y conveniencia de estas clases que haber dado á la escena española un astro de tal magnitud, cuyos vivos resplandores sirvieron de guía segura á muchos actores distinguidos?

Sean, pues, bienvenidos los señores Profesores encargados de regentar las clases de Declamación; y ¡ojalá que consigan levantar pronto de la postación en que hoy está el Arte de Rita Luna, Concepción Rodríguez, Isidoro Martínez, Carlos Latorre, Juan Lomea y Antonio Guzmán!

Voy á terminar, temeroso de abusar con exceso de vuestra gran b-novela, dedicando cuatro palabras á las alumnas y alumnos que hoy reciben de manos de nuestro dignísimo Director general de Instrucción pública, el codiciado testimonio de aplicación y talento, ganado en pública oposición ante un tribunal severo y una numerosa y escogida comisión.

Díce un proverbio muy conocido, que «nobleza obliga»: pues bien; vosotros que os habéis ennoblecido con vuestro ejemplar comportamiento en la cuna de vuestra futura vida artística, estáis obligados á haceros siempre dignos del aprecio