El Minero de Almagrera (1895-09-19 00:00:00), página 3

El Minero de Almagrera.

dos, correctamente vestido con la gorra en una mano y en la otra una carta que entregó al maestro. Abriéla éste y hó aquí su contenido:

—Señor profesor: Esta carta se será entregada á Ud. por mi hijo Manuel, á quien desde este momento pongo bajo su acertada dirección, á ver si puede conseguir algo de él. A pesar de que hasta la presente no ha tenido el gusto de que este esto es, que sépa algo, no he tenido curia más, dado que he puesto cuento de mi parte ha estado. Ahora cuando le parezca extraña esta manifestación en un padre, déjelo de lado, pues el hijo no tiene disposición para nada. No estudia, aunque ocho años cuando empezó á ir á la escuela, tiene ya doce y apenas si sabe leer. Ha tenido buenos maestros y todo cuanto sabe es que dos y dos son cuatro.

Me preocupa mucho su porvenir, pues creo que nunca llegará á ser nada. He oído hacer grandes elogios de su celo y buen comportamiento de enseñanza, por lo que suplico se digna admitirlo en este establecimiento, para ver si quiere sacar algún fruto de él que mucho lo dudo. Queda de Vd. etc. Fulano.

II.

Leída que fue esta carta por el profesor, este dijo al nuevo alumno:
—Atrástate, joven.
El niño, que parecía un tonto con los ojos cerrados, la boca abierta y la cabeza agachada, se acercó temerosamente:
—¿Qué quieres? ¿La cualidad cierra la boca y abre los ojos, me gusta que me miren de frente: ¡tienes miedo!
—Sí, no...
—Si y no, no puede ser, y creo que das derecho á que te lo llames?
—Manuel García.
—¡Habla más alto, hombre! No tienes fuerzas para hablar? Estoy seguro que cuando juegas al toro chillarás como un diablo.
El niño por toda respuesta movió la cabeza.
—Veo que te gusta hablar por señas; ¿Qué eres?
—Doce años.
—¡Ah! doce años, cuanto gusta jugar á las bolas á esa edad!
—Sí señor.
—Y á los barquillos ¿te gusta jugar?
—Sí señor.
—Y al aro?
—También!
—¿Y eres inteligente en estos juegos?
—Sí, señor; ¡me gustan mucho!
—¿Cuánto gusta, más de todos?
—El de las bolas.
—¡Ah! el de las bolas! pues es un juego difícil, es menester ser muy listo para jugarlas. Y dime ¿sabes escribir?
—He empezado á aprender!
—¿Y por qué no te aplicas?
—Porque no tengo disposición para la escritura.
—Ya, y cómo lo sabes?
—Porque no puedo hacer la O ni con un caramelo.
—Es raro, hombre tienes las manos hechas de otra manera que los demás?
A ver, enséñamelas.
El niño alargó las manos con la misma gracia con que un oso alarga una pata.
—No veo que tengas nada en ellas, dijo el maestro ¿eres más difícil agarrar una pluma que una bola?
—No sé, respondió avergonzado.
—¿Sabes leer?
—Sí señor.
—Lee lo que hay escrito en esa pizarra.
—El niño empezó á deleitarse bastantemente:
—Lo que un hombre puede hacer con sus manos, debe también poderlo hacer los demás. ¿Te que dices?
—¿No te ha costado trabajo aprender á leer?
—¡Oh! sí mucho, dijo Manuel suspirando y recordando con pena lo mucho que había trabajado en tan difícil ciencia. Esta bien; pero debes comprobar que para llegar á instruirse es preciso pasar fatigas. ¿No quieres ser un hombre ilustrado?
—Sí, señor; pero papá dice que no tengo disposición para nada.
—Eso lo veremos. ¿Sabes algunas gramática?
—No señor; no puedo retener nada en la memoria.
—Vamos, hombre, que te haces más tonto de lo que eres; y si no ¡qué tienes muchas cosas en la memoria!
—¡Oh! no señor, ni la mitad de una fabulosa.
—Yo no te hablo de fabulas... dime que días es hoy.
—Lunes.
—¿Y ayer?
—Lunes.
—¿Y mañana, pasado y el otro?
—Martes, Miércoles, Jueves.
—¿Y eso tú cómo sabes algo? También sabras los meses del año.
—Sí señor; Enero, Febrero, Marzo...
—¿Cómo que es más difícil aprender amas, ama, ama, que recitar los meses del año?
—No, señor, lo mismo.
—Bueno ¿Qué sabes de aritmética?
—Sumar.
—No es gran cosa.
—Es que soy muy torpe para las matemáticas.
—¡Oh! las matemáticas, esa es una palabra de mucho bombo. Vamos á ver cuantas bolas das por una perra chita?
—Seis.
—¿Y por dos?
—Doce.
—Dícelo si tienes seis y das dos á un amigo, ¿cuántas te quedan?
—Cuatro.
—Y si cesas cuatro las respuestas entre tus tres compañeros y tú ¿cuántas te quedan?
—Una.
—Pues mira has hecho de memoria las cuatro reglas fundamentales. ¿Es tan difícil como creías?
El niño no se echó á reír con una cara que decía que cuanto pudiera haber hablado.
—Bueno, descansa ahora y veáse ju-
gar.
El joven se sintió contento y satisfecho, y sentía ya en su alma deseos de aprender puesto que no era tan difícil como creía. Después comenzó á convencerse que lo que había tenido no era falta de comprensión sino falta de método y llegó por último á ser uno de los mejores estudiantes.

III.

Después de algunos meses de cuanto le llevó el profesor, el profesor escribió al padre de Manuel la siguiente carta:
Señor D. Fulano: Le he escrito al- gun tiempo en escribirle para darle noti- cias exactas y no á la ligera de su hijo. Me decepcionó que no tenía disposición para bazar, y yo creo todo lo contrario, que tiene mucha disposición empleada en no hacer nada. Ha comprendido los in- convenciones de la ignorancia y la ha sacudido para siempre.
No creo que su hijo llegará á ser un prodigio pero es deseable ser un pro- digio! Si es honrado, sensato y laborioso y mas tarde un buen padre de familia, amante de Dios y de su patria ¿qué más podemos pedir?
No se inquiete más por su porvenir que estoy satisfecho de él.
Hasta otra y quedese con la seguridad, etcetera, de s. s.
Zutano.
Esto se prueba, querido niño, que la in- dolencia, el mal método en lo que se ha- ce y el escuchar siempre, “este será un bodegón, nunca servirá para nada”, suelen ser algunas veces causas de que mu- chos jóvenes cruzen puentes por lo que son. Recuerda aquel tan conocido proverbio: “Una gota de agua taladrará á una piedra, no por la fuerza que lleva, si por su constancia”. Trabaja con constancia, aplica el esfuerzo y aunque no seas una lumbrera ¡qué bien sean todas somos necesarios en la vida, y vale más la hourazde, la nobleza de alma y el ca- minar por la senda de la virtud, que to- das las ciencias del mundo.
Federico Gonzalez Babanada.

CHARADA.

Para conseguir la todo
Es necesario
Que la primera dos sea
Muy tercia cuatro.

Solución á los pasatiempos del número anterior:
A la charada: Onomástico.
A la Cuna
Gé
ASA
RENA
RECUA
SIDERO
ESCUELA
LEXICADIA
PORTONINO
EGOLOGÍAS
ACREACIONES
ESPECIALMENTE
ZARCAPARILLAS

Miscelánea

Según estaba anunciado, el día 10 se reu- nieron en la sala consistorial el repre- sentante de la Administración y muchos administradores de minas, á la presiden- cia del Sindicato á fin de concertarse en las cuotas que por consumos se deban satisfacer en el año económico presente.
La representación indicó á Indústria las bases en que se iniciaba la obra, y ha- cerse la imposición, pero defiriendo, aun- que en bien poco de la opinión del re- presentante administrativo que, por otra parte, manifestó no estar autorizado su- bordinadamente á la decisión del sindicato, se acordó, y desde luego quedó nombrada una comisión de mineros para que se entendediese en nombre de todos con la administración y última convenientemen- te tan interesante particular.