El Genio quirúrgico (1864-07-31 00:00:00), página 11

mismá enfermedad, y la estadística con el exacto lenguaje de los números, resolvería lo que ahora es problemático y dudoso por mala apreciación de los hechos, ó por la violenta interpretación que cada uno les da según sus particulares opiniones.

VI.

Dejo ya trazado un ligérísimo basquejo sobre el estado actual de la enseñanza en nuestra escuela, sus principales necesidades y los medios de satisfacerlas; y sólo me falta, para complemento de este trabajo, discutir acerca de algunos medios accesorios que pudieran conducir al mismo objeto, es decir, al adelantamiento y perfección de aquélla y al esplendor y renombre de nuestra facultad.

En toda asociación científica es un mal gravísimo el aislamiento: abandonado cada individuo á sus esfuerzos, sin ponerse en comunicación con los demás, sin participarles sus ideas, el resultado de su trabajo y experiencia, los descubrimientos que deba á su ingenio, las mejoras que haya conseguido merced á sus incansables desvelos, por grande que sea el amor al trabajo, por fuerza de voluntad que haya para consagrarse á él, por presente que se tenga el deber, el espíritu desalienta, la inteligencia se entrega al reposo, las fuerzas decaden y la inercia viene á ser el último término de esa especie de sueño intelectual. Nuestro espíritu necesita la lucha, la competencia, la discusión; y sólo así se desperta nuestra actividad, se escita nuestra emulación, se vigorizan nuestras fuerzas y se emprenden trabajos de interés particular y colectivo, de honor para los individuos y de gloria para la corporación.

Esta sencilla reflexión basta para hacer comprender la necesidad de que los catedráticos de la Facultad de Medicina se reúnan al menos una vez al mes, para tratar de la enseñanza como principal objeto.

Estas reuniones pueden ser conferencias científicas acerca de los adelantamientos que cada uno conozca en su respectiva asignatura, oyendo la opinión de los demás e ilustrando la suya con sus luces y desinteresado consejo. En su seno podrían discutirse las más elevadas cuestiones de filosofía médica, y las resoluciones que se adoptasen, comunicadas á la prensa, serían la verdadera expresión de la vida y movimiento intelectual de la escuela. Servirían además, estas reuniones de amistosa y fraternal expansión para estrechar los vínculos que deben existir entre individuos de una misma clase y que se consagran á tan elevado ministerio.

Por otra parte, la ciencia no se sujeta á los límites establecidos por las diferentes nacionalidades, no reconoce confines ni fronteras, no se monopoliza como los productos industriales ó artísticos, no acepta ningún sistema restrictivo; vive con el libre cambio, que es el sueño dorado de algunos economistas. La unión de todos los pueblos en una sola familia á que propenden las actuales sociedades, la tiene ya realizada la ciencia; y lo que todavía no es posible en el orden material, es un hecho en la esfera de las ideas. Apenas sale á luz un nuevo pensamiento, se difunde por medio de la prensa con la rapidez del rayo por el antiguo y nuevo continente; apenas se publica un descubrimiento importante, sin demora se hace partícipes de tal beneficio á todos los pueblos civilizados. Hay además en la época actual una actividad, un movimiento intelectual desconocido de nuestros antecesores; y la escuela que comprende la altura de su misión, necesita saber lo que se hace, lo que se piensa; lo que se modifica, lo que se inventa, lo que se mejora y perfecciona en las demás, aunque se encuentren en las mas distintas y apartadas regiones.

Conocida esta verdad, la escuela de medicina de Madrid no puede permanecer extraña al movimiento científico de las estranjeras, sin renunciar al progreso y condenarse á vivir oscurecida y en perpetuo olvido. Esta es la razón que me obliga á aconsejar la conveniencia de que de tiempo en tiempo salgan comisiones de dos de sus individuos á hacer una escursión científica por las escuelas y hospitales de Europa, publicando á su regreso una memoria en la que se consigne todo lo mas notable que hayan observado, indicando las aplicaciones de utilidad á nuestro país y dando noticias circunstancias de las mejoras que hayan encontrado en los medios materiales de enseñanza. Este trabajo se haría tolerable, solicitando del Gobierno de S. M. la necesaria protección para realizar un pensamiento de tan alto interés científico.

Aquí considero termina mi tarea y dejo concluido este breve y desalinhado trabajo, que he hecho con el deseo del acierto: creo haber puesto el dedo en la llaga, manifestando el estado actual de la enseñanza, los defectos de que adolece y que hay necesidad de corregir, no tengo la pretensión de suponer que los medios propuestos para conseguirlo sean los mejores; lo que deseo es que se discutan, se mediten, y que de esta discusión resulte algo que redunde en bien de la enseñanza y de la gloria científica y literaria de la escuela á que tengo la honra de pertenecer.