El Genio quirúrgico (1861-11-15 00:00:00), página 10

ó sistemas que socavan continuamente el tronco, y producen una guerra continua é intestina; la abdicacion que hacen muchos profesores con respecto á la ciencia, que la ultrajan y humillan; y porque los estudiantes no sacan de las escuelas los conocimientos que debieran, por falta de bastantes medios de estremada necesidad para la instruccion; hasta las bibliotecas llega la falta tambien, no pudiéndose consultar varias obras porque no existen. No quiero dejar correr la pluma; pues si estampara en el papel todo lo que se la ocurre, seria incansable.

En vista de lo que vá dicho, debia hacerse desaparecer ese órden de cosas y sustituirse con otro de utilidad para la enseñanza y que llenará el vacio que sacan de las escuelas los estudiantes; es decir, ese enemigo inseparable de las aulas que los ofusca. Oiganse los clamores, aun cuando sean de boca de un alumno, porque tan autorizado se halla el decrepito como el joven á emitir su opinion en connivencia con la razon y la justicia, y coopérese con el Dr. Soler á favorecer su instalacion, proporcionándole á él y á todos los demas catedraticos cuanto necesiten para la más pronta y perfecta instruccion.

De esta manera tomarian en todas las clases mas ensanche las explicaciones; las acogerian los alumnos con facilidad y en perfecta sazon, sufriendo en su cerebro mejor elaboracion y coordinacion las ideas, sin colosales esfuerzos, ni por parte del profesor ni del discípulo.

El catedratico que me ocupa arranca de sus discípulos todo el peso que puede, y trata de hacer más transitable el terreno quirúrgico, para que viajen mejor y con mas provecho sobre el los estudiantes, y no sea excesivo su cansancio, por medio de la exposicion, demostracion y experimentacion, que involucra en su clase de patologia-quirúrgica, pero que, como vemos por lo que va dicho en el discurso de este articulo, es teorico-practica, como debe ser, para entrar en la clinica con pié mas firme. Dicho se está que tales explicaciones son provechosas, por varios conceptos, y que fructificarán con abundancia produciendo sabroso fruto al estudiante y á la humanidad. Este sistema de enseñanza desperta curiosidad, atencion; escita al estudio, y aleja el sueño soporoso de los que asisten á ella; y al mismo tiempo mantiene despertada la afición al estudio sin excesivo trabajo. Por este medio, que redundá en favor de los discípulos, son guiados como por la mano, á maniobrar casi sin miedo en el campo práctico.

De todo lo expuesto deduzco; que es de utilidad suma el método ya dicho, y que debía, por lo tanto, proporcionarse á la enseñanza en general, y sobre todo á la médica, todo aquello que tienda á ampliarla, á darla solidez, á hacerla más completa y perfecta, para mayor aprovechamiento del alumno y al mismo tiempo contentamiento del profesor, para que pueda demostrar sus explicaciones con objetos que las comprueben, y de consiguiente se graben más y mejor en la imaginacion de los discípulos.

Establézcanse, pues, en todas las catedras posibles; segúndese y caleyúvese el método del Dr. Soler que tanta luz arroja, para que él y los demás catedraticos dispongan de todo lo necesario al efecto, para llevar á cabo, tan acertada empresa.

Así es como se alcanzan desde los primeros albores de la carrera sólidos conocimientos, y proporcionan después de un modo menos fastidioso y difícil robustecerlos en la practica, empezando también á ejercer esta con verdadero criterio cientifico en la escena de las enfermedades.

Reciba entre tanto el parabien el distinguido doctor, y no desmaye en su proyecto de proporcionar á los discípulos cuantos recursos estén á su alcance, lo mismo este año que el pasado y venidero. No se olvide lo enumerado al principio de este escrito, ni por los profesores ni por los alumnos: los primeros por cumplir debidamente con su cargo, y los segundos porque en su dia, aprovechando el tiempo, puedan colocarse en un lugar muy preferente, que les reporte honra, dignidad y bienestar, en una ciencia tan necesaria de quiera more el hombre, en vez de abyeccion y de desprecio.

Ramón Alva y López.

La razon en su lugar.

Hemos leído en La España Médica, número 310, correspondiente al 7 de este mes, un artículo con el epígrafe de Revista de Catedras, que no ha podido menos de chocarnos: en él, su autor, describe los hechos relativos á la clinica de primer año, á cargo, el curso pasado, del digno catedratico Sr. Calvo y Martin, de una manera poco exacta á la vez que poco justa; en él se dice que á lo que principalmente se dedicó durante el curso fué á la oftalmología; ramo pre- dícto del Dr. Calvo, manifestando que operó 18 enfermos de cataratas, y 4 de fritis sifilíticas, concluyendo por recordar dos operados por otras enfermedades; una amputacion de muslo y la uretrotomía, siendo justamente los dos que peor éxito tuvieron en la clinica.

No quisieramos nunca incurrir en la falta de suspicaces ó cavilosos, mas parecemos que, sea