El Genio médico-quirúrgico (1880-07-31 00:00:00), página 1

EL GENIO MÉDICO-QUIRURGICO.

PERIÓDICO DE CIENCIAS MÉDICAS

CONSAGRADO AL PROGRESO DE LAS MISMAS Y BIENESTAR DE LOS PROFESORES.—ÓRGANO OFICIAL DE LOS ESCOLARES MÉDICOS, ATENEO DE ALUMNOS INTERNOS Y ACADEMIA MÉDICO-FARMACÉUTICA.

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SECCION PROFESIONAL

MAS SOBRE LOS ACUERDOS.

Ya digimos algo en el número anterior sobre los acuerdos tomados por el Consejo de Instrucción pública respecto de la carrera de medicina, y hoy podemos añadir que en vez de estudiarse el año preparatorio, como su nombre indica, antes de empezar la anatomía, como algun señor consejero propuso y sostuvo, se reparten las asignaturas de dicho año en los tres primeros de la facultad. No habrá cátedras especiales, como se esperaba y debiera haberlas, de dermatología, oftalmología y sifilografía, sino que se encarga y se carga a los profesores de las patologías médica y quirúrgica, el explicarlas, como si estas asignaturas no fueran bastante por sí solas para ocupar todo el curso sin más cargas ni recargas, y como si los catedráticos de las mismas fuesen también especialistas. Esto, y en tan importante materia, es no haber hecho nada, dejando las cosas como antes.

Lo mismo sucede respecto de la de hidrología, que también se pensó crear y que buena falta hace, encomendando al de terapéutica explicar lo principal de ella, y quedando en proyecto el dividir esta vasta asignatura en dos secciones, de lo que mucho tiempo hace se viene hablando.

Tampoco se ha tocado ni a un sólo pelo a las asignaturas del doctorado, y eso que buena falta hacía retrogradar en la de historia de las ciencias médicas á como estaba antes, para bien de los médicos, de los farmacéuticos y del profesor encargado de explicarla, pues tal y como se puso y sigue involucrada, todos pierden, resultando de todo lo acordado que la carrera durará seis años y que el cuarto queda recargadísimo por el mal repartimiento de las asignaturas.

¿Y cómo no se les ha ocurrido, decimos nosotros, á los señores consejeros algo respecto á las revalidadas, así en medicina como en las demás carreras? ¿Por qué, ya que se insiste en exigir exámenes generales de todo lo que se ha estudiado para obtener los títulos, lo cual no deja de ser un contrasentido que protesta contra la legalidad y justicia de la aprobación y notas en los exámenes de curso, no había de establecerse un examen preventivo ó de tanto para ver si los alumnos estaban ó no en disposición de revalidarse? ¿Cuántos disgustos, trastornos y perjuicios se evitarían á los graduados y sus familias si así se hiciese, como debía hacerse?

Lo establecido hoy es, en efecto, un contrasentido y no exageramos en ello, porque ó se probaron ó no se probaron bien á su tiempo las asignaturas; pues si lo primero, ¿á qué más exámenes ni ejercicios de revalida, ni de nada, si no extender los diplomas al día siguiente de terminarlos? Y si lo segundo, ¿por qué se les aprobó en los que no debía aprobarseles?

Este es otro de nuestros males en la carrera de medicina y al que se debe, á no dudarlo, más que á ninguno, el excesivo número de médicos qu e existen en España, y de ahí la pre