El Genio médico-quirúrgico (1880-09-07 00:00:00), página 12

formos con buen buen éxito, pero se le objeta su mal olor.

TRATAMIENTO RESPECTO A LA CARIAS.
Cuando el secuestro es de gran volumen, debe esperarse, pues es imposible extraerle sin causar profundos destrozos y una gran hemorragia. He desistido de recurrir en tales casos á los medios extremos, y me limito á la expectación hasta que el secuestro es desmenuzado por el proceso natural.

Las complicaciones mastoidesas exigen el empleo del trépano ó de la guía.

Las complicaciones cerebrales que con tanta frecuencia se presentan en esta enfermedad, se previenen evitando el acumulo del derrame en cualquiera de las cavidades del oído, incluso las células mastoidesas.

FEDERICO TOLEDO.

SECCION OFICIAL.

MINIST. RIO DE FOMENTO.

REAL DECRETO.

Exposición.—Señor: la decadencia que en los estudios introdujo una libertad desnaturalizada tan pronto como planteada, fué contenida por los decretos de 29 de Julio y 29 de Setiembre de 1874, completados con medidas que merecieron la aprobación de V. M. Si es llegado el momento de elaborar una ley general que funde y aúne las diversas disposiciones vigentes, producto de diferentes sistemas y tendencias, no es menos indudable que por todos los gobiernos, desde hace bastantes años, se ha evidenciado la dificultad de resolver rápidamente en una sola y vasta fórmula los graves y tan complicados problemas que comprende la enseñanza pública; pudiendo afirmarse que en ningún otro caso ha de hallar tantos obstáculos que vencer el espíritu por lo general saludable de codificar, como en una materia que afecta á los más íntimos sentimientos de la familia y á los derechos más importantes del Estado, al carácter individual y á los organismos más elevados en toda sociedad humana, á las costumbres y á la cultura general. El deseo de obtener un resultado completo y definitivo no ha de impedir que se continúe aplicando en los puntos que requieren urgente solución el procedimiento de las disposiciones parciales que tan favorables frutos va produciendo, sobre todo cuando, lejos de separarse de una tendencia predominante, se han de atemperar á ella, y con ella guardar unidad perfecta las nuevas medidas, y cuando, cada año escolar que transcurre sin dictarlas agrava la necesidad de qué, salvados de la decadencia, no queden los estudios en España inmóviles en medio del universal perfeccionamiento.

Discutidas por los más expertos representantes de la ciencia y del profesorado, no ha parecido que, reducidas á fórmulas sencillas y modestas, debieran diferirse por más tiempo las innovaciones que son posibles dentro de la facultad reservada por las leyes al Gobierno para modificar, disminuir, aumentar las materias que están designadas á cada enseñanza, sin renunciarse por esto en modo alguno á que las Cortes y V. M. decreten las soluciones definitivas y generales.

Respetada anteriormente como debía serlo la libertad de enseñanza, también ahora lo será con toda sinceridad, y la primera medida, que el ministro que suscribe tiene el honor de proponer á V. M. es el reconocimiento de la validez académica de los estudios libres en los ramos en que por extraña excepción prácticamente no ha existido, á fin de que la libertad informe toda la enseñanza y un mismo criterio la dirija. Cesará la anomalía y la contradicción; no habrá esfera alguna de que sea alejado el principio dominante; la libertad al hermanarse todavía más con la disciplina y el aprovechamiento escolar, será también más extensa.

Por obvio que parezca, y si bien por fortuna va disipándose cierta noción falsa que de la libertad hacia surgir la desorganización de la enseñanza oficial, no consintiendo apenas reglamentarla, necesario es todavía proclamar que la libertad de enseñanza consiste esencialmente en la facultad de enseñar y de aprender fuera del organismo que á la instrucción pública fije el Estado. Pero al ser permitido á todos adquirir los estudios en el establecimiento, en la forma, en el tiempo que más sea de su agrado y conveniencia, el Estado cumple el más elemental de sus deberes estableciendo las condiciones ineludibles de la instrucción que á costa del país quiere prodigar. Por otra parte, la disciplina y aprovechamiento escolar dependen de la distribución de la enseñanza según la capacidad y las fuerzas de los que han de recibirla, de modo que si bien sujeta á determinada dirección, lejos de imponer ésta una tarea dura, tiende á aliviarla. Fuera es, confesar que por lo común se subordina la ciencia á fines de utilidad inmediata, no se busca en las aulas una cultura superior, sino medios de habilitarse rápidamente para el ejercicio de las profesiones, una preparación en cierto modo mecánica para ganar un título académico. Y sin embargo, hay un orden lógico; una graduación metódica de asignaturas, un mínimo de conocimientos del todo indispensables, si ha de entrarse en el ejercicio de las profesiones con suficiente posesión de ideas claras, dosaber bien cementado, e inteligencia dotada de la serenidad que los conocimientos adquiridos exigen en su aplicación á las dificultades de la vida real, y que jamás se logra con una instrucción incoherente y somera.

Si no es justo imponer al estudiante una marcha inalterable, conveniente le es á todas luces hallar delante de sí, formulados por los maestros del saber, modelos de distribución de las asignaturas