El Genio médico-quirúrgico (1879-03-31 00:00:00), página 5

va población escolar de nuestras universidades, á los males que este excesivo número de jóvenes consagrados á las carreras literarias produce en nuestra sociedad, y á los medios que su prudencia le sugiere para combatir estos males, medios de los que, como primero y más eficaz, propone el de aumentar considerablemente el precio de las matrículas en los establecimientos públicos. Esta cuestión, si bien se mira, es de la mayor importancia, y comprendiéndolo así el periódico La Idea, se ha hecho cargo del artículo en que la expuso en La Ilustración el referido escritor, saliendo al encuentro de las ideas emitidas por el Sr. Fernandez y Gonzalez, por estimarlas contrarias á la cultura del país y, sobre todo, al engrandecimiento y progresos de las clases populares.

Ya hemos indicado que la templanza no es el carácter que distingue á La Idea, en el artículo que ha consagrado á la cuestión que nos ocupa, y por cierto que lo lamentamos; pero como dicho periódico, no obstante, resuelve con un criterio, que es el hasta aquí reínte, el problema planteado, y el articulista de La Ilustración lo resuelve con el criterio opuesto, uno y otro nos mueven á parar mientes en la cuestión y á tratarla por nuestra parte en esta Revista, siquiera sea someramente, pues que á más no alcanzarán nuestras fuerzas.

Que dada la situación social, política y económica que nuestro país atraviesa, roban las carreras literarias y científicas una gran parte de las fuerzas intelectuales á la industria, al comercio y la agricultura, arrastrando estas una vida languida y miserable, es cosa por demás sabida de todo el mundo. No son abogados, ni médicos, ni literatos, los que más falta nos hacen en la actualidad; al contrario, de todas estas profesiones, por necesarias que sean, que ciertamente lo son mucho, abundan los representantes en nuestra nación, mientras que los que de ordinario se consagran á la industria y al comercio, sobre ser escasos en número, no tienen en general la suficiente ilustración para el engrandecimiento de aquellos fines esenciales del progreso social. Con los abogados sobrantes para el servicio del foro, de la magistratura y demás puestos de esta carrera, habría gente bastante en España para formar una gran legión, y el hecho es que esos abogados han de ser y son por lo común otros tantos agentes á quienes el ocio arroja sobre la política y sobre la administración general y local como una nube de langosta que los devasta. Y al paso que llevamos, lo que hoy sucede con los abogados sucederá también en breve, si ya no está sucediendo, con los médicos, los farmacéuticos, los literatos y aun los militares. Es decir, que España podrá llegar á ser en un día no lejano un pueblo de capacidades, no para fines prácticos y útiles, sino para fines imaginarios.

Pues bien, esto no puede ser conveniente. Ya sabemos que á los padres halaga mucho la idea de que sus hijos salgan de la esfera común, y que aquí se entiende todavía, por virtud de rancias preocupaciones, que esa esfera común es la de las artes, la industria y la agricultura; pero las preocupaciones sociales es precisamente lo que el progreso de los pueblos y la ilustración general están llamados á desarraigar y destruir. Uno de los medios, pues, que pueden emplearse contra estas preocupaciones fatales, es el que nos suministra la organización de la enseñanza pública, y en este punto creemos que el Sr. Fernandez y Gonzalez ha puesto, como suele decirse, el dedo en la llaga. Diremos por qué.

El Estado, para ayudar al progreso social, á la cultura del país, sostiene la enseñanza profesional y científica é impone á los pueblos y á las provincias el sostenimiento de la primera y la segunda enseñanza. Pero la enseñanza profesional es un recurso, que no sólo protege y ensancha la cultura general, sino que principalmente sirve para fines de lucro y de provecho especial de los que la reciben, pues que sus títulos habilitan para el ejercicio de ciertas profesiones con exclusión de los que no los tengan. Siendo esto así, el Estado no debe tomar que los alumnos aspirantes á estas profesiones escaseen, mientras ellas les ofrecen ventajas positivas, y por tanto, ya que de su provecho se trata, no hay razón para que reciban la enseñanza poco menos que gratuitamente, como hasta poco há la han recibido, ni extraordinariamente barata, como la reciben hoy; no hay razón para que el país coste profesores y medios, á gastos por lo común acomodadas, que pueden pagar estos servicios, para que luego estas mismas gentes hagan pagar al país los facilitativos que le presten ellas.

Comprendemos que el Estado pague la primera enseñanza en interés de la sociedad; que pague la enseñanza de artes y oficios, para propagarla y fomentar la riqueza pública; que pague la enseñanza puramente científica, la fundamental, como base de todas las demás y de tan poca aplicación en provecho de los que la cultivan, por lo que estos ni son, ni nunca serán muchos; pero que pague, como lo hace casi por completo, la de los abogados, médicos y demás,