El Genio médico-quirúrgico (1875-08-07 00:00:00), página 8

SECCION CIENTIFICA ESPAÑOLA.

INTRODUCCION A UN PROGRAMA DE PATOLOGÍA GENERAL Y ANATOMÍA PATOLÓGICA, POR EL DOCTOR EDUARDO G. SOLÁ, CATEDRÁTICO DE DICHA ASIGNATURA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.

(Conclusion.)

II.

Varios son los puntos doctrinales que deliberadamente no incluimos en el programa, por considerarlos extraños á la asignatura, dado el plan á que obedecen actualmente los estudios médicos en nuestro país; mas como quiera que autores respetables opinan de distinto modo, procuraremos justificar nuestra conducta.

Ante todo, cumple hacer una advertencia que consideramos de bastante interés. Entre aquellas materias, hay unas que, según nuestra opinión, no corresponden á la patología general ni á la anatomía patológica; pero, en cambio, tenemos otras que debieran estudiarse en esta asignatura, por más que nosotros no las incluyamos en el programa, atendiendo al plan de estudios vigente, el cual debiera reformarse si se desea ponerlo en armonía con los progresos modernos de las ciencias médicas.

Refiriéndonos á las primeras, no consideramos oportuno incluir en la asignatura la exposición de las teorías y sistemas médicos, con cuya materia encabezan sus obras autores tan respetables como Beyran, y la razón que para ello nos asiste es bien fácil de comprender. Los alumnos que cursan patología general sólo poseen conocimientos de anatomía, fisiología e higiene, y á esta altura de su instrucción médica es absolutamente imposible que comprendan una materia tan filosófica y trascendental como es la referente á los sistemas que han reinado en la ciencia; materia, cuya apreciación exige bastantes conocimientos patológicos, sin los cuales resultarian enigmáticos la mayor parte de los términos que en aquella se expresan. Así como el establecimiento de un sistema médico presupone un trabajo de síntesis, el cual ha sido precedido de un análisis concienzudo y detallado de numerosos hechos patológicos, de la propia manera, para comprender la significación y el alcance de este mismo sistema, es indispensable conocer de antemano las verdades parciales que le sirven de fundamento.

Cuestión no menos árdua es la que se refiere á la doctrina de los elementos morbosos. No tenemos espacio, ni es esta ocasión de dilucidar hasta qué punto deba admitirse la referida doctrina; pero desde luego afirmaremos que se relaciona íntimamente con la de los sistemas médicos, y que el alumno de patología general carece de la preparación adecuada para comprenderla. La observación directa de los enfermos, la comparación de los conjuntos sintomatológicos que cada uno de ellos presenta en la misma dolencia, y los resultados que se obtienen por medio de esta ó la otra medicación, representan las bases en que podrá fundarse un juicio exacto acerca de los llamados elementos morbosos. Por tal motivo, no vacilamos en afirmar que las clínicas especiales son las que deben ocuparse de una doctrina á la cual no faltan decididos impugnadores en nuestros días.

En cuanto á las materias que excluimos del programa, sólo por acomodarnos al defectuoso plan de estudios que rige actualmente, limitaremos nuestras consideraciones á la terapéutica general. La patología y la terapéutica abstractas son inseparables; pero como quiera que, por el plan vigente, se estudia esta última unida á la materia médica y formando una asignatura aparte, hemos creído ocioso estudiarla, evitando así per perder inútilmente un tiempo que podemos utilizar dando á la anatomía patológica la importancia que desgraciadamente no se le concede en nuestra patria. Mas se dirá, ¿cómo podrá comprenderse la terapéutica general en la asignatura de patología general y anatomía patológica, siendo así que estas ciencias se bastan para llenar un curso de lección diaria? La resolución de este punto entraña una reforma del actual plan de estudios, y aunque nos consideramos desprovistos de la competencia indispensable para que nuestra opinión pueda pesar en las ulteriores decisiones de la superioridad, guiados tan sólo por el mejor deseo, y anhelando el perfeccionamiento de la enseñanza médica, vamos á permitirnos la exposición de nuestro parecer.

Los estudios histológicos, verdadera base de la medicina racional moderna, no tienen actualmente en nuestra patria la representación que por tantos títulos merecen; La histología normal apenas puede bosquejarse en el corto espacio de tiempo que siempre media desde la conclusión del segundo curso de anatomía descriptiva á la terminación del año académico. Se desatiende, pues, una ciencia que hoy en día es de más aplicación á las patologías que la misma anatomía descriptiva. En cuanto á la histología patológica, si el catedrático de patología general desea explicar esta última ciencia con arreglo á los adelantos modernos, y si se propone que los alumnos se habitúen á las explora-