El Genio médico-quirúrgico (1875-05-07 00:00:00), página 3

SUMARIO.

SECCION PROFESIONAL: Una escitacion al director de Instrucción pública, por el doctor Sr. Sagarra.—El Colegio médico-farmacéutico español, por el Sr. Pérez Mínguez (hijo).—CIENTÍFICA ESPAÑOLA: Última conferencia dada por el doctor Encinas acerca del tumor operado el 15 de Marzo en la Facultad de Medicina de Madrid (continuación).—Dos casos clínicos, por el Dr. Tejada y España.—De la naturaleza y medios de curabilidad de la tisis pulmonar, por D. Antonio Espinosa y Capo.—Discurso del presidente de la Sociedad Histológica doctor D. Aureliano Maestre de San Juan (continuación).—CIENTÍFICA EXTRANJERA: Investigaciones terapéuticas acerca de la acción de la eserina en el cora, por el doctor E. Bouchat, médico del hospital de niños y profesor agregado de la Facultad de Medicina de París, por el doctor D. Vicente Sagarra.—CRÓNICAS.—CORRESPONDENCIA.—ANUNCIOS.—FOLLETO para encuadernar: Discurso leído en el acto de recibir la investidura de doctor en la Facultad de Medicina de la Universidad central el día 20 de Marzo de 1875, por el licenciado en la misma Facultad, D. Vicente Sagarra y Lascurain.

SECCION PROFESIONAL.

UNA ESCITACION AL DIRECTOR DE INSTRUCCION PÚBLICA.

(Conclusion.)

Creemos haber llevado al convencimiento del Sr. Maldonado Macanaz la necesidad del planteamiento de las especialidades en la escuela de Medicina; mas para la realización de esta reforma no bastan los medios de enseñanza que la Facultad de Madrid posee, como son los museos y las clínicas; hay que pensar en otro elemento mucho más importante y de mayor trascendencia: este es el cuerpo docente.

Con el profesorado actual sería imposible esta enseñanza, no porque sus individuos carezcan de la instrucción necesaria, pues que todos los días han demostrado lo contrario con su palabra en la cátedra, y en la prensa con sus escritos; sería imposible, repetimos, por su escaso número, por la gran extensión de cada una de las asignaturas encomendadas á su cargo, y sobre todo por el corto tiempo que pueden aprovechar en cada curso.

¿A qué profesores habrá de encargarse la explicación de cada una de las tres especialidades, la sífilis, la dermatología y la oftalmología? ¿Podráse encomendar esta misión á los profesores de patología interna ó externa, que son los encargados hoy de dar las superficiales y ligerísimas nociones de esas especialidades? De ninguna manera; son tan estensas ya la medicina y la cirugía, que pueden muy bien contarse los cursos en los cuales se haya dado una noción completa de los puntos que ambas asignaturas abrazan; añadamos á esto que para el desarrollo de cualquiera de las tres especialidades mencionadas se necesitan los ocho meses que á cada curso se dedican, y veremos la absoluta imposibilidad en que se encuentran esos catedráticos de cumplir con lo que el reglamento les impone.

Hay, pues, que formar en nuestra Escuela un grupo de profesores especialistas que difundan estos conocimientos nuevos, guiando al escolar por el verdadero sendero de la experimentación y haciendo de él no sólo un hombre de ciencia, sino también un hombre de arte, ya que la medicina sea igualmente un arte y una ciencia.

Hé aquí la importancia y el papel que estos nuevos profesores representarán en adelante; considere la superioridad en vista de esto cuánto tino y mesura debe de emplear en la elección de un elemento que ha de ser la verdadera palanca del progreso moderno.

Por eso la dificultad consiste en el modo de hacer la elección, y á este propósito, quisieramos hacer algunas reflexiones, no en son de consejo, que en nosotros sería sobra de presunción; sino para aclarar ciertas dudas que pudieran suscitarse.

Dos medios se pueden emplear que se hallen ajustados á la legalidad y á la justicia al hacer los nombramientos: la oposición y el concurso; pero ¿puede echarse mano indistintamente de cualquiera de estos dos procedimientos? ¿Son igualmente aplicables á este caso particular, la oposición ó el concurso?

Cuestión muy debatible es esta, muchos argumentos podrían aducirse en pró y en contra tratándose de tan espinoso asunto; mas á pesar de las aparentes ventajas que aquí ofrecería el concurso por su prontitud y facilidad, nunca podrían compararse con las de la oposición, que es la mejor prueba de aptitud que puede existir.

En efecto, en la oposición, verdadero pugilato intelectual, es donde únicamente puede demostrarse la extensión, la clase de conocimientos que cada uno posee y la manera de exponerlos, con lo cual, no solamente se prueba la capacidad del opositor, sino también sus cualidades para el magisterio; porque no basta saber para enseñar, es preciso que á esta cuali-