El Genio médico-quirúrgico (1873-09-15 00:00:00), página 12

brar cada cual un profesor, sin más limitación que la de una elevada y reconocida competencia en el agra-
ciado, y se autoriza la oposición libre para las demás cátedras vacantes por esta sola vez. Si de esta suerte logramos, como es de esperar de la rectitud y altas miras de los claustros respectivos, ganar para la cién-
cia militante algunas inteligencias de primer orden, mayores serán y más rápidos los adelantos de la cién-
cia y la enseñanza nacional, á las que el ministro que suscribe procura con otras medidas asegurar la sub-
sistencia.

Otra, en fin, de las principales innovaciones con-
tenidas en el adjunto proyecto de ley es la que se re-
fiere al aumento de los derechos de matrícula y al de-
los premios consistentes en la dispensa de aquellos y de los de grado. Estos aumentos se fundan en la ra-
zón evidente de que el Estado no debe dispensar del pago de los servicios que presta á los que pueden sa-
sfacerlos, sino aquellos que no hallándose en este caso ofrecen por su aplicación y por su talento espe-
ranzas de mayor bien para la sociedad y de mayor honra y lustre para la patria.

Tales son, en general, las principales reformas que en la segunda enseñanza y en las facultades se in-
troducen, con las cuales el ministro que suscribe cree responder fielmente al espíritu de nuestras institucio-
nes y servir al país, recogiendo en todo lo esencial el pensamiento de sus antecesores, y especialmente el que con tanto valor cívico como ilustrado y patriótico intento se revela en decretos de 2 y 3 de Junio pasa-
do, decretos en los que hasta la crítica más superfi-
cial é interesada ha tenido que reconocer una gran su-
perioridad respecto de lo existente.

Fundado en las consideraciones expuestas, el mi-
nistro que suscribe, de acuerdo con el Consejo de ministros, tiene la honra de presentar á las Cortes el siguiente

PROYECTO DE LEY.
TITULO PRIMERO.
De la segunda enseñanza.

Artículo 1.º Los estudios de segunda enseñanza necesarios para aspirar al título de bachiller serán los siguientes:

Ampliación de latín con ejercicios de traducción hasta el grado necesario para que el alumno pueda utilizar esta lengua en sus estudios (lección diaria).

Matemáticas (primer curso), que comprenderá los principios generales de esta ciencia, los correspon-
dientes á la aritmética y á la álgebra y nociones de cálculo (diaria).

Lexicografía, ó teoría general de la formación de la palabra, con aplicación á la lengua patria (alterna).

Matemáticas (segundo curso), que abrazará la geo-
metría elemental, con nociones de descriptiva y de tri-
gonometría rectilínea (diaria).

Lógica, comprendiendo las teorías generales y ele-
mentales de doctrina de la ciencia y de la enciclopedia de las principales ciencias particulares (alterna).

(Se continuará.)

SECCION VARIA.

EL RENACIMIENTO EUROPEO.

DISCURSO.
Leído el día 18 de Junio de 1873, ante el claustro de la Universidad central, por el licenciado D. Ismael Rivas y Calderón, en el acto de verificarse, los ejercicios para el grado de doctor en la facultad de Filosofía y Letras.

No es un mero tributo que queremos pagar á la amistad el publicar lo siguiente, de nues-
tro querido amigo el aventajadísimo joven don Ismael Rivas Calderón, de entre lo mucho y bueno que contiene su discurso de doctor en filosofía y letras, sino que tales producciones, deben reproducirse y propagarse, y estamos seguros nos lo hahe agradecer nuestros lecto-
res, no siendo nosotros los primeros en ocu-
parnos del referido discurso, por lo mismo que es amigo nuestro su autor, sino que varios pe-
riódicos políticos muy serios lo han hecho an-
tes, pagándosele en ello muy justo y merecido tributo.

Mucho sentimos no poderle trasladar inte-
gro á las columnas de El Genio, pero si lo ha-
remos de los siguientes periodos:

SEÑORES:
Un inmenso cataclismo pesaba sobre la inmortal ciudad de los Caesares, sobre la capital del mundo, sobre Roma. Los bárbaros empujados por el huracán, sedien-
tos de matanzas, úlceros de sangre, mirando con codicio-
sino anheló el oro y los placeres, caían sobrecilla como el diluvio asolador que Dios mandaba en sus secretos in-
sondables, para destruir, para pulverizar un mundo degenerado y corrompido, una sociedad sensual y egoísta, un pueblo vicioso y desmoralizado. La señora de los orbes, dueña en otro tiempo de la tierra, es ya solo la pobre esclava de sus esclavos ayer, la cautiva de los que un dia fueron sus cautivos; y ella, que había dado el derecho y asombrado con su espada á los con-
quistadores, y reducido bajo su yugo los pueblos todos, roto su cetro, desgarrado su manto; herida su alma con el eco de espantosas catástrofes, sin fé, sin corazón sin esperanzas, sin dioses, sola y desamparada, no tiene ni un rincón en la tierra para siquiera morir. ¿A donde dirigir los ojos en busca de consuelo? Virginia, la víctima de los decenurios, había dado con su pre-
ciosa vida la vida á aquel gran pueblo; Lucrecia, la imágen del patriciado augustó, predió morir con honor clavando en su blanco seno el puñal de Catón, para que de su muerte nacieran nuevas instituciones y de-
rechos nuevos; Cicerón, asesinado cuando aspiraba la república en Roma, como Demóstenes, al aspirar la república en Grecia, precedo al imperio; Mucio Scevola, sufriendo horrores tormentos; Manlio arrastrando la muerte, César extendiendo con benéfica mano la igual-
dad entre los pueblos y pagando con trágica muerte