El Genio médico-quirúrgico (1873-06-30 00:00:00), página 4

quiero crear que esto sea debido á la influencia de una escuela filosófica que pone su mano en todas las instituciones, tratando de ejercer una tutela en las esferas del Estado.

A mi me contrista ver el poco amor que algunos que se llaman federales profesan á la federación. Parece imposible que todavía haya amantes de la unidad, de esa unidad que dio por resultado la expulsión de los moriscos y de los judíos, la muerte de nuestro comercio marítimo, la pérdida de Portugal, las guerras de las comunidades en Castilla y de las germanías en Valencia; y por último, esa vergüenza que tantos años ha pasado sobre nosotros, la maldita raza de los Borbones; y no me explico por qué no se tiene en más estima la federación, por medio de la cual se han realizado los dos hechos más grandes de la historia de nuestra patria.

Examinad cómo estaba constituido nuestro territorio cuando la reconquista y durante la guerra con los franceses, y encontraréis que la batalla de las Navas y la de Calatañazor fueron dadas por las milicias que se habían reunido, procedentes de todas las provincias de España; es decir, por verdaderas hermandades y federaciones. De la misma manera ganábamos batallas como la de Bailén, y dábamos al mundo espectáculos tan grandes como el suicidio de Zaragoza y la gran catástrofe de Gerona.

No quiero molestaros más, y voy á resumir. Para mí, los decretos á que me voy refiriendo son contrarios á la libertad de enseñanza y á los principios federales; son además anti-económicos; son atentatorios á los intereses de los padres de familia y á los de los mismos profesores. Si el Sr. Benet por consideraciones de amistad hubiera guardado silencio sobre esta cuestión, yo hubiera respetado su silencio; S. S. ha dictado un decreto en que no tan sólo no nos da la esperanza de que los anteriores han de ser derogados, sino que dice á los claustros que se preparen durante las vacaciones para ponerlos en práctica.

Yo entiendo que una persona que formaba en los bancos de la izquierda por su radicalismo no se haya mostrado todo lo federal y republicano que yo considero que es, y le ruego se digné explicarme los motivos que hayan podido inducirle á publicar este decreto y decirme la opinión que le han merecido mis humildes consideraciones, robustecidas por el juicio de los claustros de las universidades y por el clamor de la opinión pública. Espero también que todos vosotros, señores diputados, me prestéis vuestro concurso en la campaña á que esta cuestión va á dar lugar, y en la cual se habrán de discutir los principios que aun quedan de la reacción militar en contra de los regeneradores principios federales. Yo os pido que os declareis con hechos prácticos, intransigentes en el terreno de los principios y prudentes en el terreno de la conducta, pidiendo no sólo la emancipación administrativa, sino la política, la religiosa y la científica. Y por último, os ruego que conmigo pidáis al Gobierno que derogue los decretos sobre instrucción. Si lo hacéis así, satisfareis á vuestra conciencia y cumplireís con el mandato de vuestros electores, que no os han de consentir que vulnereis uno de los principios más inmaculados de nuestra hermosa bandera.

El Sr. ministro de FOMENTO: Muchas, profundas y trascendentales cuestiones acaba de tocar en su intervención el Sr. Vallés y Ribot, y tendrá mucho gusto en entrar en ellas, si no creyera que no es este el momento oportuno. El señor presidente del Poder ejecutivo en su discurso-programa dijo que la Instrucción pública debía ser obligatoria y gratuita. La Cámara acogió bien esta idea, y á ella se ajustará el plan de estudios que ha de presentar el ministro de Fomento. Hay que construir de nuevo el edificio de la enseñanza pública, y cuando se traiga la nueva ley se discutirán todas estas cuestiones. Hasta que se declare por las Cortes qué es lo que se considera obligatorio en la enseñanza elemental, no es posible decir lo que quedará reservado á la segunda enseñanza y á la superior.

Yo hubiera presentado el nuevo plan; pero no me ha sido posible, porque he tenido que consagrarme á trabajos urgentísimos referentes á la ocultación de la riqueza, cuestión muy importante que puede proporcionar grandes recursos al Estado.

En seguida había la cuestión de los trabajos de los niños y niñas en las fábricas y talleres, y hoy he presentado un proyecto que deseare apruebe la Cámara lo antes posible. Hay otra cuestión, que es la de orden público, que puede complicarse con las huelgas de obreros, por lo cual se propondrá un jurado de los mismos. Despues vendrá la ley de Instrucción pública.

Pero estos decretos de que se trata no amenguan la sabiduría de la Cámara, porque han de someterse á su aprobación. El Sr. Chao no los trajo por circunstancias especiales del momento, y yo tampoco les he presentado porque creo es conveniente esperar á que se haga la ley de Instrucción pública, como llevo indicado, y he dicho sólo que rijan esos decretos si no se presenta esa nueva ley. Esto es, pues, interino, y no hay por qué alarmarse.

No tengo más que decir sobre el particular. La nueva ley vendrá formada sobre las bases revolucionarias, que son la enseñanza gratuita y obligatoria; sintiendo se haya entrado en el terreno de las intenciones, porque creo que las de todos son nobles y dignas, y que los decretos en cuestión han obedecido al deseo de aumentar y perfeccionar la enseñanza.

SECCION CIENTIFICA ESPAÑOLA.

SIFILIOGRAFÍA.

CAPITULO II.

Profilaxis en general.—Subdivisión en privada y pública.—Definición.—Importancia de cada una de ellas.—De la cópula.—Consejos relativos á este acto en los dos sexos.—Aseo de los órganos genitales.—Preservativos higiénicos.—De los capotes santis.—Del agua neutralizante de M. Langlebert.—De la de M. Rolet.—De la de M. Jeannél, de Burdeos.—Opinión nuestra sobre este asunto.

IV.

El aseo y limpieza de los órganos genera-