El Genio médico-quirúrgico (1873-01-22 00:00:00), página 4

que autoricen para el ejercicio de las profesiones, se expedirán por el ministerio de Fomento.

En el mismo ministerio se llevará un registro fiel de los títulos de cada clase y facultad que se explídan, tomando también nota de los profesores que fallezcan, á cuyo fin se reunirán los datos necesarios por la Dirección del registro civil.

16. La habilitación de títulos extranjeros, sólo se practicará en los casos de igualdad de estudios y de reciprocidad por parte de la nación á que correspondan los interesados.

Madrid 22 de Octubre de 1872.—Matías Nieto Serrano.—Vicente M. de Argenta.—M. Gómez Pano.—Angel Fraura.

Emienda al proyecto de reforma de enseñanza médica presentado por la comisión respectiva (1).

El que suscribe, señor presidente, conviene con la comisión en la gravedad de los males que aquejan á la enseñanza médica y en la necesidad de llevar á ellos pronto remedio. Pero opinando que se ha desconocido por la misma el origen de estos males, no ha extraído que la reforma propuesta tienda, en su concepto, á aumentarlos en vez de corregirlos.

A poco que se medite sobre lo que sucede en España en este particular, se comprenderá que si en general la enseñanza médica no se da entre nosotros á la altura de otros países, y que si tanto entre los catédraticos oficiales como entre los de facultad libre los hay que no desempeñan bien su cometido; también, aunque pocas en número, existen honrosas excepciones de los unos y de los otros. Y si á esto añadimos que en los hospitales, casas de maternidad, de beneficencia, asilos, hospicios y aun en la práctica particular y clínicas privadas de muchos profesores, hay algunos de idoneidad y suficiencia, en su especialidad al menos, que se han prestado á la enseñanza y aun abierto y anunciado cursos que han quedado desertos, comprendemos, señores representantes, en qué la libertad de enseñanza, sin haber disminuido, cercenado ni suprimido ninguno de los elementos de aprendizaje que anteriormente existían, ha dado al alumno la posibilidad de aprovechar, además de lo que en los antiguos centros se le ofrecía, lo que encierra la práctica médica pública y privada de toda la nación.

La libertad de enseñanza no ha rebajado ni en un quinto los medios de aprender; al contrario, los ha aumentado. Y sean males ó buenos, todos los que la España posee están á disposición del alumno. Podrá decirse que no pueden parangonarse con los del extranjero; que estamos atrásados; que la revolución ha debido impregnarse, como se le supone, del espíritu de reforma, imitar á otras naciones en la ciencia como ha procurado hacerlo en la política. Pero como este atraso científico es anterior á la revolución, aun concediendo que nada hayamos ganado bajo este aspecto desde que aquella se verificó, es evidente que el aumento de los males que deploramos no es debido á la libertad de enseñanza. Nuestro nivel científico está rebajado en medicina como en todas las demás ciencias; pero así y todo, si antes se expedia á la juventud ese rebajado nivel médico por el profesorado oficial, hoy se le puede expedir por todo el que tenga un título y aun por el que no le tenga. Hasta aquí la diferencia de lo pasado con lo presente. Porque, como repito, los medios de aprender, supuestos idénticos en calidad, han aumentado en cantidad.

El progreso incesante, continuo, de los viejos actuales, es necesario buscarlo en otra parte. Es necesario reconocer que el alumno no aprende ni quiere aprender esa defectuosa e incompleta ciencia médica que su patria puede ofrecerle, y que no tiene interés en poseerla porque para nada la necesita. En efecto, señores, el aspirante á médico lo que le importa es recoger un título que le autorice para ejercer la profesión; y como sabe que dirigiéndose á las escuelas en demanda de él lo obtiene, considera inútil molestarse en adquirir los más ó menos perfectos conocimientos que tanto el maestro libre como el oficial pueden pres- tarle.

El mal está, por consiguiente, en las escuelas que aprueban los actos destinados á demostrar la suficiencia científica.

Y ¿cuáles son, señores, las escuelas que cometen este delito de la humanidad? Las oficiales. Tengamos valor para declararlo y para llevar nuestras quejas al público por medio de la prensa, y al Gobierno con la exposición de la más completa verdad. No se diga que una Asamblea que viene preocupada de los más vitales intereses de la clase médica, se haga eco de afirmaciones que están en labios de muchos, pero no en razón y maduro examen. No demos lugar, señores, á que el Gobierno, perfectamente informado de que las facultades libres no expiden títulos, porque ha tenido buen cuidado de hacerlos inferiores á los de los oficiales para que estos sean preferidos; no demos lugar, repito, á que el Gobierno sería de nosotros cuando vayamos en serio á acusarlas de males que nacen de los centros de enseñanza subvencionados por el Estado.

Las facultades libres no expiden títulos, porque el alumno que á ellas ha pertenecido despacha un diploma que no le concede más derecho que el de la práctica particular y acude temeroso de una reprobación que más de una vez han sabido propinar esos claustros libres, aun en tan desventajosa competencia, á las escuelas oficiales, donde con un título completo en validez encuentra mayor seguridad en el éxito.

La libertad de enseñanza ya no tiene nada que ver con la libertad de ignorar autorizada ó de adquirir títulos, que es lo que las escuelas sostenidas por el Estado han puesto á la orden del día. Si con el privilegio de que estas escuelas gozan hubieran tenido rigor en los exámenes con sus propios alumnos y con los procedentes de facultades libres, nos habrían ahorrado los males presentes, y hasta hubieran podido corregir los antiguos. Los antiguos, sí. Porque la crisis que atravesamos es la agravación del método vetusto y tradicional. La diferencia consiste, en que si antes se

(1) Esta emienda fue desechada en la sesión del dia 25 de Octubre, acordando la Asamblea, á propuesta del Sr. Méndez Álvaro, que se publicase con las actas y demás documentos de la misma.