El Genio médico-quirúrgico (1873-01-15 00:00:00), página 4

racion (si se nos permite esta palabra) con que eran mirados, á pesar de los hárbaros castigos que continuamente tenían pendientes sobre su cabeza.

Abnegación, caridad y amor á la ciencia tenían y en grande escala, cuando á truque de tanto sacrificio en aras de la humanidad, sólo podían esperar de las barbáras leyes que entonces regían, ser víctimas inmoladas en el holocausto de la misma humanidad, sacrificando á quien por ella se sacrificaba. La prensa, que es el libro abierto de todos los pueblos, nos pone en comunicación desde los primeros pasos de su descubrimiento hasta la época presente; y de los pueblos más remotos, se comunican por ella sus costumbres y progresos en las ciencias y en las artes.

¡Nunca será tan imperecedero el monumento levantado á Guttenberg cual merece su prodigioso invento! ¡No alcanzarán nunca los grandes poetas, cantando sus himnos en honor del gran inventor, á la altura que los pueblos le tienen levantado su grandioso monumento! ¡Gloria eterna á ti, Guttenberg, que por tu creación tiene un libro eternamente la humanidad! Y si en este país, como en otros muchos, no hay un monumento imperecedero como tu invención, que inmortalice tu nombre, ni una estatua que sea el asombro del universo, no culpes á olvido ni á falta de voluntad, culpa sí á las luchas políticas que devoran la mayor parte de los pueblos y que en su dia, esa pletera política universal que á todos, cual un cáncer va corroyendo, terminará, como no puede menos, por asfixiarlas, matando las ciencias y las artes, sí, pero creando en cambio, lo que crearon en otras épocas, cuando se encontraban estas en uno de sus períodos de decadencia.

FRANCISCO T.

SECCION OFICIAL PROFESIONAL.

DICTÁMENES

LEÍDOS EN LA ASAMBLEA MÉDICO-PARMAEÚTICA.

(Continuación.)

Comisión de enseñanza. (1).

Tres preguntas se han encomendado á la comisión encargada de redactar la contestación á la parte del programa de la Junta Central, relativo á la enseñanza de las profesiones médicas, y son las siguientes:

¿Ha dado la libertad de enseñanza médica, según se ha plantead hasta el dia, resultados favorables al esplendor de la ciencia, á los intereses sociales y al bienestar de los profesores?

¿No deberá el Estado, respetando la libertad de enseñanza, organizar sus escuelas en la forma conveniente, con estudios severos y metódicos y pruebas rigurosas?

¿Qué garantía deben ofrecer en todo caso los jurados de examen para asegurar la capacidad de los que obtengan un título facultativo?

A la primera pregunta contestará sin vacilar la comisión que la libertad de la enseñanza médica, según se ha plantead hasta el dia, no ha correspondido por desgracia á las grandes esperanzas que concibieran al principio sus celosos propagadores. La enseñanza de las ciencias médicas, desfigurada de gran parte de los lazos que la retienen antes dentro de ciertos límites, no se ha elevado espontáneamente sobre su acostumbrado nivel, antes al contrario la voz pública acusa de más someros á insuficientes los estudios y pruebas que hoy, con el régimen de la enseñanza libre, se exigen para el ejercicio de la profesión.

La segunda pregunta se contesta igualmente con gran facilidad. El Estado debe, sin duda alguna, organizar y reglamentar sus escuelas como crea más conveniente, dotándolas con el personal y el material que en el estado presente de los conocimientos médico-farmacéuticos necesita la enseñanza. Al efecto deberían reducirse á tres las facultades de medicina y dos las de farmacia que quedaran en la Península, organizándolas en cambio con todas las condiciones apetecibles.

Una de las condiciones más importantes para el buen orden de la enseñanza es la organización del Ministerio. La comisión entiende que convendría autorizar para enseñar la medicina y la farmacia en los establecimientos oficiales á todos los profesores que mediante determinados ejercicios manifestasen la necesaria actitud. Entre los de las diversas escuelas de la Península, deberían elegirse por los cláusulos respectivos los que se creyeran preferibles para ocupar las vacantes que fueran quedando de catádrticos numerarios, y á fin de que éstos y los libres pudieran tener alumnos, estableciéndose entre ellos una provechosa concurrencia, sería de desechar que disminuyendo algo el coste de las matriculas y los grados, se estableciese una retribución mensual de cada discípulo para el profesor que eligiera, ya fuese numerario, ya de los suplentes o libres que, mediante las expresadas pruebas, ingresaran en la Universidad en número indefinido.

Por último, respecto de los jurados de examen para el ejercicio de las profesiones, el dictámen de la comisión, vistos los grandes abusos que cada dia se denuncian, es en la actualidad que las Universidades solo deberían conferir el grado de bachiller en las facultades respectivas, y que los exámenes para los de licenciado y de doctor ofrecerían mayores garantías confiándolos á un gran jurado, compuesto de personas idóneas que tuvieran á su cargo este servicio especial, llevándolo á cabo con uniformidad y buen método, con pruebas fachantes y rigurosas.

Por lo demás, y salvas las modificaciones que acaba de indicar, la comisión insiste en el programa adoptado por la Asamblea anterior, d.l cual tiene ya conocimiento el Gobierno, y que en todo caso convendría recordar siempre que se tratase en las esferas oficiales de organizar la enseñanza médica.

En vista de las consideraciones precedentes, la co

(1) Véanse las actas 9, 10, 11, 12 y 13, correspondientes á los días 23, 24, 25, 26 y 27 de Octubre.