El Genio médico-quirúrgico (1872-10-31 00:00:00), página 6

Entrándose en la orden del día, el Sr. Justo renunció la palabra que tenía pedida para una alusión, porque no quería ocuparse de cuestiones de amor propio.

El Sr. Pérez y Rodríguez dijo: que habiéndose discutido ya en la Asamblea Constituyente la cuestión de enseñanza, y acordándose presentar una exposición al Gobierno, reclamando las modificaciones que la Asamblea había creído oportunas, deseaba saber el resultado que se había obtenido, y que debían traerse el debate dichos antecedentes para proceder con mayor número de datos.

El Sr. Gomes Pano (D. Marceliano) contestó que efectivamente la exposición a que se hacía referencia había sido presentada al Gobierno; pero que desgraciadamente no se había obtenido el más pequeño resultado, y que la historia de tal asunto podía verla el Sr. Pérez y Rodríguez en la Memoria leída á la Junta Central á primera hora de la sesión inaugural, precisamente cuando aun no se había presentado en la sesión dicho señor representante.

El Sr. Remolar dijo: que la enseñanza médica, en la forma en que había venido dándose desde la revolución del 68, había proporcionado los más desastrosos frutos para la sociedad, para el buen nombre de las clases médicas en general y para los mismos alumnos aprovechados, sobre cuya frente cae también el estigma que solo debía señalar á los estudiantes que no piensan, aprovechándose del escandaloso desbarajuste en que hoy se encuentra la enseñanza, en otra cosa que en probar asignaturas que no cursan. Como se ha dicho aquí en esta Asamblea, ha sucedido en cierta Universidad que no ha tenido reparo, en menosprecio, no ya de las leyes escritas en nuestros Códigos, sino de las esculpidas de una manera indeleble en la conciencia de todo hombre honrado, de proveer el diploma de suficiencia á 430 alumnos de la asignatura de partos, lanzando así á la humanidad, aparte de establecer un irritante privilegio, un número exorbitante de profesores que no han podido adquirir, al menos en la forma que la ley, mala ó buena, determina, y menos demostrar suficientes conocimientos en tan importante ramo.

Que tenía noticia de que hay catedrático que olvidándose de que no está derogada aquella disposición legal que les prohibe la enseñanza fuera de las aulas oficiales, están á la frente de academias en que dan una enseñanza que les alumnos pagan en moneda corriente; con lo que sin mercear la nota de maliciosos, podía darse motivo á todos aquellos que se ocupan en investigar las causas de la decadencia científica de las clases médicas, á ver en este abuso, una y acaso la principal, por razones que no hay para qué enumerar.

Que era partidario de la libertad de enseñanza, como lo es de la libertad en todas sus manifestaciones; pero que teniendo en cuenta por una parte, que al menos por ahora, la enseñanza de ciertas asignaturas, esencialmente prácticas, como la anatomía, las clínicas y así de otras, no puede darse sino por el Gobierno en establecimientos oficiales, y por otra, que la libertad de cada uno tiene por límite invariable el derecho de los demás, el Gobierno no tenía la libertad aquí sinonima del derecho, de lanzar á la sociedad unos profesores autorizados con un título que debiera ser, y que no lo es por desgracia en muchos casos, una garantía de suficiencia científica; considerando por lo tanto que la libertad de enseñanza debía ser reglamentada.

Que estando hoy la libertad de enseñanza monopolizada por algunos profesores oficiales, se gestionase cerca del Gobierno, para que volviera á estar en vigor la disposición legal de que llevaba hecho mérito.

Que algunos pueblos no viendo ya en los títulos médicos adquiridos con posterioridad á la revolución de Septiembre, y con notable perjuicio de todos los profesores ilustrados, que dignamente los han merecido y obtenido en esta época, garantías bastantes de suficiencia, llevan su, hasta cierto punto, justa desconfianza, al extremo de que al anunciar sus vacantes, advierten que no admiten solicitudes de médicos que no lo fueron antes del 68, y cuando no lo hacen en sus anuncios, lo dicen verbalmente á los pretendientes.

Que entre los diferentes medios de que podía hacer uso para evitar tantos males, era uno disminuir el número de las facultades de medicina; dotando, á las que quedasen, que deberían estar en poblaciones que suministrasen número bastante de cadáveres para los estudios anatómicos y de enfermos para los clínicos, de todos los medios de instrucción que tienen las universidades alemanas, y que reclaman la altura que ha alcanzado la medicina en los países más á la vanguardia de Europa.

Que otro medio sería el establecimiento de jurados constituidos por profesores eminentes, completa y absolutamente independientes del cuerpo docente.

Y finalmente, manifestó que el Gobierno debía meditar serenamente la cuestión de enseñanza médica y oponer con la brevedad posible el oportuno remedio á tantos males.

El Sr. Cortegarena dijo: Que sentía en extremo ser el único representante entre los que se hallaban presentes en la sesión, que perteneciera, aunque no en un puesto elevado de la escala, al cuerpo de profesores oficiales: que no había para qué lamentar tanto unos males que se exageran mucho, y que venían de época más remota que de la revolución de Septiembre; que reconocía parte de los abusos enumerados por el señor Remolar; pero que podrían remediarles: que no concebía lo que en su concepto era una palmaria contradicción, libertad de enseñanza y reglamentación de la misma: que por lo visto el representante que acababa de hacer uso de la palabra, quería, en vista de los males de que se quejaba, volver, en materia de enseñanza, á los tiempos anteriores á la revolución: que en todas épocas han existido abusos en los exámenes: que no concebía cómo se quería suponer que los Jurados procedieran con más justicia que los profesores oficiales, estando unos y otros como hombres, sujetos á las mismas pasiones.

Que puesto que tanto se venía hablando en contra de las escuelas oficiales desde el 68 acá, en qué consistía que los profesores de enseñanza libre, no sólo no habían conseguido ver desiertas las aulas oficiales, sino