El Genio médico-quirúrgico (1873-01-15 00:00:00), página 9

Mantequilla fresca......................... 15
Mézclese. Se usa en las fisuras del ano y en las grietas de los pechos.

Glicerolado astringente.
Glicerolado de almidón............. 30 gramos.
Litargirio inglés....................... 5
Mézclese. Se recomienda en el eritema, eczema crónico y las conjuntivitis también crónicas.

Otro de tanino.
Glicerolado de almidón............... 15 gramos.
Tanino pulverizado..................... 4
Mézclese. Es bueno en las hemorragias hemorroidales y la vaginitis.

Disolución de tanino para inhalaciones.
Tanino.................................. 4 gramos.
Agua destilada.......................... 100
Disúlvese y fíltrese para hacer inhalaciones en los estados catarrales crónicos.

Jarabe iodado-tánico.
Iodo...................................... 4 gramos.
Tanino.................................... 4
Jarabe de ratanía....................... 60
id. de vinagre........................... 30
Mézclese. Este jarabe á más de ser astringente, se tiene por un buen anti-escrofuloso dándolo á pequeñas cucharadas varias veces al dia.

Electuaria japonesa.
Catecú pulverizado..................... 20 gramos.
Canela en polvo.......................... 5
Goma quina................................ 15
Ópio....................................... 1
Jarabe de rosas rojas................... 135
Para que salga bien debe desleirse el ópico en un poco de vino.
Se usa mucho en las diarreas atónicas á la dosis de 4 á 16 gramos al dia.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

REAL ORDEN

La indiferencia y aun la repugnancia voluntaria con que multitud de pueblos miran la obligación de satisfacer á los maestros y maestras de instrucción primaria el módico estipendio que les conceden los presupuestos municipales, obliga al Gobierno á interesarse vivamente la atención de V. S. sobre este asunto. Un día y otro, y de varios puntos á la vez, llegan á este ministerio de mi cargo súplicas, reclamaciones y quejas, que no por exponerse con sumisión y respeto son méritos amargas y dolorosas. Repitenlas los periódicos; hacen coro los mal contentos, pintanse los clamores de los padres de familia, y todos se acuerdan entre sí para exigir del Gobierno la responsabilidad de este olvido o menosprecio, como si fuese incumbencia del Tesoro nacional y no de los respectivos municipios sufragar de sus arcas tan sagradas obligaciones.
El mal, pues, ha llegado á un punto que exige elazremedio, y la autoridad de V. S. debe emplear cuantos le sugiera su celo y están dentro de la esfera de sus atribuciones. Porque no se trata ya de una mejora local que haya de dejarse al arbitrio del interés ó la conveniencia; sino de un deber imprescindible que obliga á todos, y que sólo por ignorancia ó por móviles mezquinos puede desatenderse, dado que reunda en provecho de aquellos mismos á quienes se impone. No siempre es instintivo el bien, á él debemos encaminarnos, aunque á veces inconscientemente, por medio de la obediencia, así que donde no baste el consejo debe prevalecer la fuerza de la autoridad. No todos nacemos para sabios ni para hacer profesión exclusiva de las ciencias; pero todos debemos adquirir aquel grado de instrucción propio de la general cultura humana y sin el cual no son posibles, ni el empleo de la razon, ni la felicidad del individuo, ni el progreso providencial de la sociedad.
Verdades son estas tan evidentes que no pueden ocultarse á la reconocida ilustración de V. S. El dato más infalible para juzgar del estado de la civilización de un pueblo es hoy una cifra numérica, la de las personas que reúnen los conocimientos que se adquieren con la instrucción primaria. No hay estadística que deje de consignar en uno de sus principales cuadros la suma de las personas que saben leer y escribir en cada pueblo, en cada distrito ó en cada país; y de aquél se deduce la importancia ó postergación de cada cual, y de aquí asimismo la justificación de su riqueza, de su moralidad y de su preponderancia. Con rubor debemos confesar que no es España de las que más se aventajan en ninguno de estos conceptos; dolémonos de su atraso, y lejos de evitarlo lo aumentamos con nuestra negligencia. ¿Cómo ha de ser libre ni prosperar un país que aleja de sí el principal elemento de su cultura? Y ¿qué de felicidades no ofrecerían para lograrla el ingenio de suyo perspicaz de sus naturales, su despierto y activo espíritu y la rara combinación de docilidad y perseverancia que constituye una de las más nobles dotas de su carácter! Sólo en casos extremos y que por serlo tanto ha hecho eventuales y efímeros la naturaleza, pueden hallar disculpa algunos pueblos que con razón encarecen su absoluta falta de recursos; pero no los que la alegan como perpetua; no los que niegan su modesta pensión al maestro de escuela y fundan establecimientos superiores de enseñanza; no, finalmente, los que consideran la primaria como insuperable carga para el comun y disipan en un solo dia del año y en barbarías y groseras diversiones lo que bastaría para in-truir y educar á sus hijos en los conocimientos más indispensables y en las máximas de moral más necesarias á todo hombre.
A extirpar estos errores, á fomentar y difundir la instrucción en todos los pueblos de la provincia cuyo gobierno le está confiado, á idear recursos para los verdaderamente necesitados y prevalecer de la energía y rigor de la autoridad con los negligentes e indisciplinados, debe V. S. consagrar todo su empeño y solicitud, que no de otro modo puede ejercer el Gobierno á que V. S. representa su acción benéfica y tutelar para con todos y cada uno de los ciudadanos.